Сценарий к Международному дню детской книги старших дошкольников
Коструб Н.Г.
Мероприятие способствует закреплению знания знакомых сказок, развитию быстроты реакции, самостоятельности мышления. Оно посвящено Международному дню детской книги. Все задания подобраны для детей старшего дошкольного возраста. Данный материал может быть полезным педагогам детских садов.Цель: обогащение активного словаря детей старшего дошкольного возраста.
Задачи: Привлечение внимания педагогов и родителей к проблеме использования детских книг и литературных произведений; развитие познавательной, творческой и эмоциональной активности детей дошкольного возраста в процессе чтения; воспитание интереса детей к сказкам.
Предварительная работа:
тематическая выставка «Моя любимая книга», конкурс «Рисунок к любимой сказке», изготовление закладок для книг, конкурс «Лучший книжный уголок», беседа на тему «Нужны ли нам книги?», экскурсия в библиотеку
Ход праздника:
Дети под музыку (песня «Сказки гуляют по свету») входят в зал и садятся на стулья.Ведущий: Итак, друзья, начнем.
Затей у нас большой запас.
А для кого они? Для вас.
Мы знаем, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интересней,
Чем наши волшебные сказки.Дорогие ребята! Сегодня у нас с вами замечательный день, мы собрались здесь все вместе для того, чтобы отпраздновать День рождения. 2 апреля все празднуют Международный день детской книги.Дети читают стихи
1. Книжкина неделя
Пролетит по всей стране.
Как предвестие апреля
Как приветствие весне!2. Книжек первые страницы
Нас встречают с первых лет
И несут нас, точно птицы,
Облетая целый свет.3. Девчонки и мальчишки
Книгу любят и хранят.
Пусть же крепнет с каждым годом
Дружба книги и ребят.Ведущий:
— Ребята, сегодня мы с вами отправимся в интереснейшее путешествие по миру детских книг. А путешествовать мы будем на веселом паровозике из Ромашково (звучит музыка из мультфильма «паровозик из Ромашково»). И впереди нас с вами ждет «Сказочный мир».
— А вот скажите мне, пожалуйста, чем отличается рассказ от сказки? (ответы детей)
— Правильно, в сказках происходит то, чего не бывает на самом деле,в обычной жизни: звери умеют разговаривать, люди пользуются различными волшебными предметами. Какие сказочные волшебные предметы вы знаете? (ответы детей: сапоги-скороходы, волшебная палочка, волшебная дудочка, волшебный клубок, наливное яблочко, ступа Бабы-Яги и т. д.)
Игра «Посмотри и отгадай сказку» (с использованием мультимедийного оборудования. Показ слайдов на экране)
— Сейчас я предлагаю вам отгадать сказку, посмотрев на экран.
Дидактическая игра «Доскажи словечко»
— Гладко, плавно лился стих,
Вдруг споткнулся и притих.
Ждет он и вздыхает
Слова не хватает.
1. На курьих ножках избушка,
Внутри хитрюшка-вреднюшка,
Колючка-злючка старушка.
Крючок-нос – как кочерга,
Еще костяная нога.
Кто это? … (Баба-Яга)
2. Испекла бабуля мяч.
Укатился в лес он вскачь.
Там на нос плутовке сел,
О себе ей песню спел.
Зубы щелкнули слегка
Лиса съела … (Колобка)
3. Почему красавица печальная?
Потерялась туфелька хрустальная!
Соскочила с ножки растеряшки,
Ах, она бедняжка, забывашка!
Обронила, может быть случайно,
Чтобы принц нашел ее специально?.
У нее улыбка словно солнышко.
Как зовут бегунью эту? … (Золушка)
4. Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей.
Он известен, знаменит.
Это Доктор … (Айболит)
5. Мальчик – луковка веселый,
Знают все его со школы.
Лук – не сладкая малина
Его имя … (Чиполино)
6. У отца был мальчик странный,
Необычный – деревянный,
Но любил папаша сына.
Что за странный
Человечек деревянный?
На земле и под водой
Ищет ключик золотой.
Всюду нос сует он длинный,
Кто же это? … (Буратино)
Игра «Разрезные картинки» (собери героев сказок, сюжеты из сказок)
Игра «Угадай из какой сказки строки?» (фразы из сказок)
Он рычит, и кричит,
И усами шевелит:
«Погодите, не спешите.
Я вас мигом проглочу!
Проглочу, проглочу, не помилую»
(отрывок из сказки К. Чуковского «Тараканище»)
Одеяло убежало.
Улетела простыня,
И подушка, как лягушка,
Ускакала от меня.
(отрывок из сказки К. Чуковского «Мойдодыр»)
Махнула левым рукавом – вдруг сделалось озеро, махнула правым рукавом – поплыли по озеру лебеди. Царь и гости диву давались.
(отрывок из русской народной сказки «Царевна-лягушка)
Прибежала мышка-погрызуха и спрашивает:
— Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
— Я, муха-горюха.
— Я, комар-пискун. А ты кто?
— Я мышка-погрызуха.
(отрывок из сказки «Теремок»)
Кликнула внучка Жучку. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут.
(отрывок из сказки «Репка»
Игра «Угадай сказку»(Ведущая загадывает загадки, дети отгадывают.)Загадки:
1.Возле леса, на опушке,
Трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три медведя)
2.Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
А ну, подскажите имя её. (Красная Шапочка)3. Он гулял по лесу смело,
Но лиса героя съела,
На прощанье спел, бедняжка,
Его звали … (колобок)4. В Простоквашино он жил,
И с Матроскиным дружил,
Простоват он был немножко,
Звали пёсика … (Шарик)5. Бедных кукол бьёт и мучит,
Ищет он волшебный ключик,
У него ужасный вид,
Это доктор … (Карабас)
6 Он большой шалун и комик,
У него на крыше домик,
Хвастунишка и зазнайка,
А зовут его … (Карлсон)Ведущая: Молодцы, ребятки, отгадали все загадки.
Игра «Путаница»
— Недавно ко мне заходил Незнайка и хвалился тем, что он знает много сказок и назвал их. Вы послушайте, и ответьте, правильно ли он называл сказки?
«Сестрица Аленушка и братец Никитушка»
«Иван-царевич и зеленый волк»
«По собачьему веленью»
«Сивка – будка»
«Волк и семеро тигрят»
«Гуси-вороны»
«Желтая шапочка»
Кроссворд «КНИГА» (отгадывание героев сказок)
Конкурс «Лучших чтецов стихотворений»
— Итак, подводим итоги. Победители награждаются медалями «Знаток книг».
Трудно представить нашу жизнь без сказки. Она учит нас не только добру, но и учит преодолевать трудности, лечит нас, греет душу и учит жить.
И я хочу, чтобы вы не забывали дорогу в «Сказочный мир»
А напоследок хотелось бы сказать:
В мире много сказок
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Лампа Аладдина,
В сказку нас веди,
Башмачок хрустальный,
Помоги в пути!
Мальчик Чиполино,
Мишка Винни-Пух –
Каждый нам в дороге
Настоящий друг.
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло,
Пусть добро навеки
Побеждает зло.
Используемые интернет-ресурсы:
https://ped-kopilka.ru/blogs/marina-vjacheslavovna-utkina/mezhdunarodnyi-den-detskoi-knigi-v-detskom-sadu.html
https://www.maam.ru/detskijsad/scenarii-prazdnika-dlja-starshego-doshkolnogo-vozrasta-nedelja-detskoi-knigi.html
Международный День детской книги.
Выполнила: Хайбуллина Л.Б.
Сценарий праздника, посвященного Международному Дню детской книги.
Задачи: Показать важность книг в жизни человека. Воспитывать любовь и бережное отношение к книгам.
Оборудование: Выставка детских книг; мультимедийная установка; презентация, включающая в себя видеослайды, аудиозапись, видеоролик , м/ф «Гришкины книжки».
Ход праздника: (Слайд №1) .
Сценарий праздника, посвященного Международному Дню детской книги.
Ведущий: Дорогие ребята, 2 апреля, мы отмечаем праздник — Международный день детской книги. (Слайды №2, №3 – Зачитывается вся информация со слайдов.)
Стихи:
Зиля.
Пусть печатаются
Книжки,
Чтоб могли читать
Детишки.
С книжным днем
Вас поздравляем,
Книжек классных
Вам желаем!
Азамат.
Обращение писателя к читателям.
Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
(С. Михалков)
Алмаз.
Пожелание поэта.
Обычно от вас это держат в секрете.
А я не скрываю, товарищи дети.
Хочу, чтобы вы, дорогие читатели,
Даром за чтением время не тратили.
Хочу, признаюсь откровенно и честно,
Чтоб книжку вам было читать интересно…
(Б. Заходер)
(Слайд №4 –Зачитывается информация со слайдов.) .
— Ребята, а вы знаете, какие сказки написал Г. Х. Андерсен? («Снежная королева», «Гадкий утенок», «Дюймовочка»… .). (Слайд №5) . Мультфильм Галоши счастья
(Слайды №6, №7, №8, №9, №10 – Зачитывается вся информация со слайдов.) .
Ведущий: Для детей написано очень много книжек. (Выставка) — Это сказки, рассказы, стихи. Книжки все красочные, с красивыми иллюстрациям. Для самых маленьких — книжки-малышки, эти (показ.) — для детей постарше. (Показ старых книг и книг, подписанных автором). (Слайд №11). — А вам, ребята, читают дома книжки? Вы любите, когда вам читают? (Ответы детей) .
Марина читает стихотворение «Как хорошо уметь читать».
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста! Прочти! «
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, прочитай еще страницу».
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять
И почитать!
Андрей.
Первая книжка.
Книгу первую мою
Берегу я и люблю.
Хоть пока и по слогам,
Я ее читаю сам –
И с конца, и с серединки,
В ней красивые картинки,
Есть стихи, рассказы, песни.
С книгой жить мне интересней!
Ведущий: Люди покупают книги в специальном книжном магазине. У многих дома очень много книг, они хранятся на книжных полках. Ребята, а кто из вас знает, где еще можно взять книгу на время, для того, чтобы почитать? (Ответы детей). — Правильно, в библиотеке. Библиотеки бывают взрослые и детские. Клип про библиотеку (Слайд №12) .
А, может быть, кто-то из вас уже был в библиотеке? (Ответы детей). — Ребята, думаю (вижу, все вы любите читать, и у каждого, наверно, есть любимая книга. Сейчас мы немного поиграем: проверим, насколько хорошо вы знаете сказки.
Игра «Отгадай сказку» (с использованием слайдов). (Условие: дослушивать сказку до конца) .
1. На сметане он мешён,
На окошке он стужён,
Круглый бок,
Румяный бок,
Покатился …. (Колобок). (Слайд №13)
2. Кто-то за кого-то ухватился крепко.
Ох, никак не вытянуть,
Ох, засела.
Но ещё помощники скоро прибегут,
Победит упрямицу дружный общий труд. (Репка). (Слайд №14)
3. В поле появился дом.
Поселились в доме том:
Мышка по имени Норушка,
И лягушечка- Квакушка,
Ёж, Лисица и Зайчишка.
А ещё лохматый Мишка. (Теремок). (Слайд №15)
4. Свой дом зимою, в холода
Она слепила изо льда.
Но дом стоял прекрасно в стужу,
Весной же превратился в лужу.
Дом лубяной построил Зайка.
Теперь, ребята, вспоминай-ка,
Кого прогнал Петух в леса?
Кто Зайца обманул?. (Заюшкина избушка). (Слайд №16)
5. Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кто же были эти
Маленькие дети? (Козлята из сказки «Волк и 7 козлят). (Слайд №17)
Отворили дверь козлята
И пропали все куда-то.
-Куда пропали козлята?
6. Отвечайте на вопрос:
Кто в корзине Машу нёс,
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок? (Маша и медведь). (Слайд №18)
7. Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький, крючком,
Вместо туфелек – копытца.
Трое их – и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три поросёнка). (Слайд №19)
8. Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
А ну, подскажите имя её. (Красная шапочка). (Слайд №20)
9. Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор … .(Айболит). (Слайд №21)
10. Появилась девочка в чашечке цветка.
А была та девочка чуть больше ноготка.
Кто читал такую книжку,
Знает девочку-малышку. (Дюймовочка). (Слайд №22)
11. Умён, изворотлив
Усатый дружок.
Хозяина сделал богатым.
Но жить он не может
Без красных сапог,
Ну что, догадались, ребята? (Кот в сапогах). (Слайд №23)
12. У отца был мальчик странный,
Необычный – деревянный.
На земле и под водой
Искал он ключик золотой. (Буратино). (Слайд №24)
13. Вымолвил словечко –
Покатилась печка
Прямо из деревни
К царю и царевне.
И за что, не знаю,
Повезло лентяю? (По щучьему велению). (Слайд №25)
14. Летела стрела и попала в болото,
А в том болоте поймал ее кто-то.
Кто, распростившись с зеленою кожей,
Сделался мигом красивой, пригожей? («Царевна-лягушка»). (Слайд №26)
15. Нет ни речки, ни пруда.
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца. («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»). (Слайд №27)
16. А теперь про чей-то дом
Разговор мы заведем.
В нем богатая хозяйка
Припеваючи жила,
Но пришла беда нежданно
Этот дом сгорел дотла! («Кошкин дом»). (Слайд №28)
17. Рыбка не простая
Чешуей сверкает,
Плавает, ныряет,
Желанья исполняет. («Сказка о рыбаке и рыбке»). (Слайд №29)
(Поочередно идет показ слайдов №№13-29 – картинки-отгадки) .
Ведущий: Молодцы, справились с заданием. Видно, что любите вы сказки..
-Ребята, сегодня у нас праздник. Но какой же праздник без гостей. Желанные гости, конечно же, литературные герои. Сегодня мы тоже пригласили одного очень даже известного и любимого книжного героя. Но вот придет он или нет — большой вопрос. Он всегда чем-то занят и с ним постоянно что- то происходит: то он летает на воздушном шаре, то пишет стихи, то рисует портреты, то, начитавшись сказок, мечтает о волшебной палочке, а один раз отправился на Луну.
Он, конечно, самый главный
Озорник-шалун забавный.
Он в огромной синей шляпе
Неумеха и растяпа.
— Догадались кто это?
Дети: Незнайка.
(Под музыку появляется Незнайка.) (Слайд №30) .
Незнайка: Ух, наконец- то добрался до вас. Здравствуйте!
Ведущая: Здравствуй, Незнайка, мы очень рады, что ты пришел к нам на праздник .
Незнайка: Как же я мог пропустить такое мероприятие? Ведь я очень люблю праздники, тем более именины.
— Именины! Именины!
Ведущая:
-У Володи? Шуры? Нины?
У девчонок? У мальчишек? (показывает в зал) .
Незнайка:
— Нет! У детских наших книжек!
Ведущая:
— У детских наших книжек?
Незнайка:
— Да! У детских наших книжек!
Сегодня именины у книжек. Раз именины, то и подарки будут. Правда будут?
Ведущая: Ты молодец, Незнайка, знаешь, какой сегодня праздник. И подарок, конечно же, будет, но не тебе лично, а всем ребятам.
Незнайка: У-у-у. … Ну, не знаю. Может, я тогда лучше пойду.?
Ведущая: Да что ты, Незнайка, мы тебя так ждали! Ты ведь такой затейник! Может, повеселишь наших детей?
Незнайка: Ну, веселить – это мое призвание! Ребята, полетите со мной на Луну? (Под музыку №1 «летит» на Луну со старшими детьми, затем, под музыку №2 – с младшими. Во время «полета» выполняются различные движения.) (Слайды № 31, №32)
Ведущая: Незнайка, а, может быть, расскажешь ребятам, какие сказки ты знаешь?
Незнайка: Да, с удовольствием! Я прочитал столько много книг! Вот вы, ребята, знаете такую сказку: «Сестрица Алёнушка и братец Никитушка»?
Ведущая: Ребята, есть такая сказка? (Ответы детей) .
Незнайка: Ну, подумаешь, ошибся немного. А вот эти сказки: «Иван-царевич и зелёный волк», «Лисичка-сестричка и серая мышь», «По собачьему веленью»,
«Шурочка Ряба», «Красная Тапочка», «Серебряное корытце», «Волк и 7 тигрят», «Пашенька и медведь», «Гуси-вороны», «Царевна-индюшка», «Федорино море».
(Дети поправляют Незнайку) .
Незнайка: Ой, кто эти книжки только и придумал?
Ведущая: Сейчас мы тебе расскажем. Посиди и послушай вместе с ребятами. (Незнайка садится рядом с детьми). — Первую детскую книгу в России напечатал Иван Федоров. (Слайд №33) .
— Он очень хотел, чтобы все люди знали грамоту и умели читать. А для того, чтобы научиться читать, что нужно знать прежде всего? Как вы думаете? (Буквы). — Конечно же, буквы. Поэтому первая книга для детей называлась. «Азбука». (Слайд №34) .
Незнайка: Да, интересно.
Ведущая: Ребята, Незнайка, а вы знаете, как нужно обращаться с книгами?
(Сначала отвечают дети, после присоединяется Незнайка) .
Незнайка: Я знаю. Ну, во-первых, не нужно забывать вовремя возвращать книги в библиотеку.
Ведущая: Правильно, Незнайка, молодец!
Незнайка: Нельзя писать и рисовать в книге, вырывать листы, что-то на них ставить, загибать странички — нужно пользоваться закладкой и вовремя книги «лечить».
Ведущая: Незнайка, откуда ты все это знаешь?
Незнайка: Об этом мне мой друг Знайка рассказал!
Ведущая: Какой хороший и умный у тебя друг. В следующий раз обязательно познакомь нас с ним.
Ведущая: Ребята, а что значит «лечить» книги? — Давать им таблетки, делать уколы или ставить горчичники? Кто знает? Может быть, ты, Незнайка, подскажешь? (Ответы). – Молодцы! Все вы знаете! А сейчас, Незнайка, мы хотим показать тебе и ребятам м/ф об одном мальчике, который плохо обращался со своими книжками. Делать так, как этот мальчик, нельзя!
Просмотр м/ф «Гришкины книжки». (Слайд №35) .
Ведущая: Понравился м/ф? Нет ли среди вас такого Гришки? (Ответы детей). — Ребята, книга — одно из самых удивительных чудес на свете. Народная мудрость гласит: «Умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает. Много знает всегда тот, кто много читает». Желаем вам много интересных книг! И на память о нашей встрече мы дарим вам вот эти книги. И тебе, Незнайка, мы тоже дарим книгу, ты сегодня очень хорошо проявил себя: и на вопросы отвечал, и ребят повеселил. Спасибо тебе, приходи к нам еще, только в следующий раз со своим другом. А наша встреча подошла к концу.
(Дети прощаются с Незнайкой, звучит музыка из м/ф про Незнайку) .- (Слайд №36) .
Незнайка: До свидания, ребята! До новых встреч!
Международный день детской книги
Ребята, сегодня необычный день – сегодня праздник – Международный день детской книги. Этот праздник отмечается с 1967 года, идея праздника принадлежала немецкой писательнице Йелле Лепман, сказавшей однажды:
«Дайте нашим детям книги, и вы дадите им крылья».
Дата была выбрана не случайно – она совпадает с днем рождения главного детского сказочника Ганса Кристиана Андерсена (1805), это датский писатель, и он подарил всему миру множество прекрасных сказок . И вы тоже знаете его сказки. «Гадкий утенок», «Снежная Королева», «Дюймовочка» и многие другие произведения. (Принцесса на горошине, Огниво, Дикие лебеди, Русалочка,)
С раннего детства и до глубокой старости наша жизнь связана с языком. Малыш еще не научился говорить, а уже слышит ласковые слова колыбельной песни. Затем он знакомится со сказками и стихами, а подрастая, учится читать сам. Свой первый читательский опыт ребенок получает вместе с первым прикосновением к книге.
Приглашаем выступить ребят, они прочтут нам стихотворения о книгах
1. Книжек первые страницы
Нас встречают с первых лет
И несут нас, точно птицы,
Облетая целый свет.
2. Девчонки и мальчишки
Книгу любят и хранят.
Пусть же крепнет с каждым годом
Дружба книги и ребят.
3.Книга в трудный час поможет,
И всегда нам даст совет.
Наши знания умножит,
На вопросы даст ответ.
4.Говорит она беззвучно,
Но понятно и нескучно.
Ты беседуй чаще с ней,
Станешь вчетверо умней.
В давние времена книг не было. Люди просто рассказывали друг другу удивительные истории. Но нужно было передавать друг другу важные новости на расстоянии. Так появились буквы. Сначала это были рисунки. Писцы стали вести записи о том, что происходило.
— В Древнем Египте книги изготавливали из речного тростника – папируса.
— В Древней Индии для письма использовали пальмовые листья.
— Материалом для книг на Руси была береста (верхний слой коры берёзы) и пергамент (так называли материал из выделанной, т.е. специально подготовленной шкуры животных). Но он был дорог и доступен только для состоятельных людей
— Люди делали записи даже на глиняных табличках, пока в — Китае не была изобретена бумага в 105г.
Только в средние века книги стали походить на современные, с обложками, страницами и картинками. Требовалось много времени и труда, чтобы создавать такие книги вручную. Так появились первые рукописные книги. На написание одной книги уходило 5- 7 лет. Только богатые люди могли покупать книги.
В общественных библиотеках, книги были прикованы к полкам длинными цепями.
В 15 веке (1440е, почти 600 лет назад) немец Иоган Гутенберг придумал технологию, которая позволяла печатать книги. В результате книги стали выходить большими тиражами.
Вы удивитесь, но в старину детских книг не существовало. Дети читали те же религиозные издания, что и взрослые. Только в начале 18 века, 300 лет назад, в нашей стране появились буквари, азбуки и другая учебная литература.
В нашей стране одной из первых печатных книг была «Азбука», которая была составленапервым русским книгопечатником по имени Иван Федоров в 1574 году.
Наши ребята, будущие первоклассники выучилипесню «Учат в школе»
Ребята, послушайте загадку
Снаружи смотришь – дом, как дом,
Но нет жильцов обычных в нём.
В нём книги интересные
Стоят рядами тесными.
На длинных полках вдоль стены
Вместились сказки старины,
И Черномор, и царь Гвидон,
И добрый дед Мазай…
Как называют этот дом?
Попробуй угадай!
В библиотеке можно найти много интересных книг. Книги в библиотеке расставлены на полках в определенном порядке: по темам или жанрам произведений.
В нашей библиотеке книги тоже расставлены по темам. Например, вот полка с книгами для малышей.
Вот книга Агнии Барто, она писала для самых маленьких детей. Малыши очень любят её цикл произведений «Об игрушках». (Лошадка, Зайка, Мишка, Бычок, Мячик)
И когда вы утром приходите в детский сад, вместе с воспитателями вас встречают книги и игрушки. И наши ребята сейчас станцуют со своими любимыми игрушками.
Танец «Плакали игрушки»
Следующий раздел нашей библиотеки – «Сказки», которые любят все детишки. Ведь в сказках происходят чудеса и волшебство.
Ребята приготовили загадки о сказочных героях
Путаница
Вы любите сказки? Конечно, вы читаете много сказок, и я хочу проверить, хорошо ли вы знаете названия сказок.
Кошечка Ряба
Повар Айболит
Четыре поросенка
Белоснежка и семь великанов
Аленький лепесточек
Волк и семеро котят
Следующий раздел нашей библиотеки – «Животные» Многие авторы любят писать рассказы о животных. Помните, мы недавно читали рассказ Антона Павловича Чехова «Каштанка». Каких животных из этого рассказа вы помните? (собакаКаштанка,котФёдор Тимофеич, гусьИван Иваныч, свинья Хавронья Ивановна). А где они выступали? (В цирке) А еще в цирке можно увидеть лошадок. Как называются маленькие лошадки? (Пони) Вы знаете песню про пони? Давайте споем её.
Песенка пони
Ребята, смотрите кто это! (Пингвин) Пингвины живут далекой Антарктиде, где много снега и льда. Они любят играть и веселиться. И мы тоже сыграем и споем вместе с пингвином.
Танец «Пингвин»
Вот раздел нашей библиотеки» историческая литература»
Ребята, есть книги, в которых рассказывается о том, что происходило много лет назад. Как люди жили, чем занимались, какие песни пели, какие танцевали танцы. Один их любимых старинных танцев называется полонез. Мальчики, приглашайте девочек.
Танец «Полонез»
Вот и завершается наш праздник, вы не забыли как он называется? Международный день детской книги
«Книжкин дом и мы в нем». Сценарий литературного праздника, посвященного неделе детской и юношеской книги
Категория: Uncategorised
Опубликовано: 11.05.2018
Автор: Super User
Ижморская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида
Сценарий литературного праздника
Подготовил: учитель
русского языка и
развития речи
Осин Д.В.
Ижморский 2011
Цели мероприятия:
- воспитание у детей бережного отношения к книге;
- развитие любознательности и интереса к чтению;
- развитие творческих способностей;
- приобщение к миру любителей книг;
- познакомить с историей создания книги.
Оформление: портреты писателей, выставка книг, высказывания, эмблема праздника.
Оборудование: персональный компьютер, широкоформатный монитор или цифровой мультипроектор.
Учитель: Эта книжкина неделя
Пролетит по всей стране.
Как предвестие апреля,
Как приветствие весне!
Книжек первые страницы
Вас встречают с первых лет
И несут нас точно птицы,
Облетая целый свет.
Под российским небосводом
Книгу любят и хранят.
Пусть же крепнет с каждым годом
Дружба книги и ребят!
Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня у нас необычный праздник – «Книжкины именины»! 1 апреля все книголюбы празднуют день рождение замечательного детского писателя Корнея Ивановича Чуковского, или просто «дедушки Корнея», 2 апреля – день рождения одного из самых великих сказочников — Г.Х.Андерсена, и именно 2 апреля отмечают Международный день детской и юношеской книги. Праздник всех, кто связан с книгой – писателей, издателей, художников-иллюстраторов, библиотекарей, учителей и Вас, читателей! А родился этот праздник в далеком, грозном, боевом 1943 году – в самый разгар Великой Отечественной войны. А придумал отмечать этот праздник замечательный и знаменитый детский писатель Лев Кассиль. В то время книга позволяла детям ненадолго забыть, укрыться от холода, голода и ужаса войны, давала надежду, крепила веру в победу. Сейчас эти времена уже очень далеко. Современные дети очень продвинуты, они с пеленок знакомы с интернетом, легко ориентируются в новом информационном пространстве, пользуются мобильными технологиями. А вот как правильно обращаться с книгой порой просто не имеют представления. Но книга не умерла. Она и сейчас остается самым близким собеседником человека и лучшим его другом. Книга дошла до нас через тысячелетия, пережив империи и государства, перенеся сотни войн. Сегодня мы узнаем, можете ли вы быть для книги другом. Но прежде давайте узнаем, как книга появилась в нашем мире!
(просмотр фильма о создании книги)
Теперь вы знаете, что книга – это не просто листы бумаги в обложке, несущие в себе информацию. Книга – это история человечества, это огромный, кропотливый труд многих людей! Книга – это искусство! Вот почему она требует бережного отношения!
Ну а сейчас мы проверим некоторые ваши способности: память, внимание, эрудицию и красноречие! И ваши творческие способности!
1 конкурс: «Отгадай героя»
Сейчас я буду зачитывать вам отрывки из произведений, загадки в стихах, а вы по описанию должны будете угадать, о каком литературном герое идет речь. Все понятно? При ответе не забывайте поднимать руку! Начнем.
- Длинноносый и веселый,
Деревянный озорник
В тайну ключика золотого
Нелегко, а все ж проник! (Буратино)
- …потерявший всякую совесть, бродяга и бандит… он воровал все: рыбу, мясо, сметану и хлеб… звали его за глаза (кот Ворюга/К. Паустовский)
- К бабушке иду своей
И несу в лукошке
Масла сливочного ей,
Да пирог с картошкой. (Красная Шапочка)
- В прибрежном ситнике захлюпала вода. Показалась вислоухая голова спаниеля с белой пролысиной на лбу… Он плыл легко и быстро, почти наполовину высунувшись из воды. (Чанг/Трудный хлеб/Е. Носов)
- И хвост и мех были у него как у маленькой кошки, а голова и все повадки – как у ласочки. Глаза у него были розовые, и кончик его беспокойного носа тоже был розовый. А звали мангуста (Рикки-Тикки-Тави/ Р. Киплинг)
- Узнать его было очень легко: самый маленький игрок нашей сборной. До плеча всем. Его и в команде никто не звал по фамилии Дементьев или по имени – Пётр… кто-то даже песенку сочинил:
Вам не жмут ли, Пётр, бутсы?
Не пора ль переобуться? (Пека/Пекины бутсы/Л. Кассиль)
- В самую полночь прискакал на пшеницу конь – одна шерстинка серебряная, другая золотая; бежит – земля дрожит, из ушей дым столбом валит, из ноздрей пламя пышет (Сивка-бурка/Русская народная сказка).
Ну что же, друзья! Вы довольно неплохо справились с этим заданием. Но прежде чем мы перейдем к следующему конкурсу, я хочу пригласить четверых смельчаков из разных классов. Замечательно! Сейчас ребята получат четыре разные стихотворения. За время нашего конкурса вы должны будете подготовить выразительное чтение своих стихотворений. Постарайтесь при чтение передать настроение, эмоции и чувства, о которых пишут авторы. Позже мы оценим у кого это получится лучше всех. И помните о правилах чтения произведений: что нужно сделать прежде чем читать?! Приступайте, готовьтесь! А мы, друзья, продолжаем. Я буду задавать вам шутливые вопросы. Но, как известно, в каждой шутке есть только доля шутки! На мои шутливые вопросы дайте правильный и остроумный ответ!
2 конкурс: «Шутливые вопросы»
- Гример – это исследователь творчества братьев Гримм или работник театра? (Работник театра, занимающийся гримировкой актеров)
- Что такое стихийное бедствие с точки зрения литературы? (Это когда на дом вам задают учить сразу три стихотворения)
- Сколько лет было А.С. Пушкину когда он родился? (Ноль, ведь он только появился на свет)
- Мазай и Пихто – они кто? (Оба персонажа — дедушки)
- У какого героя И.Тургенева не было звуковой карты? (У немого дворника Герасима из «Муму»)
- Закончите крылатую фразу Максима Горького: «Любите книгу – источник …»:
А. Диктантов и изложений. В. Гонораров.
Б. Знаний. Г. Киносценариев.
А. Свиток. В. Рулон.
Б. Клубок. Г. Гармошка.
А. Настольная. В. Застольная.
Б. Прикроватная. Б. Подручная.
А. Дружок. В. Корешок.
Б. Братан. Г. Корефан.
А. Стену В. Ворота
Б. Яичко Г. Программу на компьютере
И с этим заданием вы справились! Надеюсь, вам было не просто весело, а интересно и познавательно! А сейчас настало время послушать наших замечательных чтецов, которые готовили выразительное чтение стихотворений. Прошу вас, ребята! И помните о правилах чтения литературных произведений!
3 конкурс: «Чтецы стихотворений»
(заслушиваются стихотворения, с помощью аплодисментов детей определяется лучший чтец, исправляются ошибки и погрешности, допущенные при чтении)
Книга… короткое и звучное имя. А древние греки называли ее медленно и торжественно – «библиа». Отсюда и появилось название места, где хранятся книги – библиотека, хранителя книг – библиотекарь. Множество замечательных слов, метких высказываний, пословиц и поговорок придумано и сказано о книгах. А какие из них знаете вы? Подсказки находятся совсем рядом, только нужно помнить: под лежачий камень вода не течет. Руководствуясь этой поговоркой, найдите высказывания о книгах (Таблички с высказываниями заранее прикрепляются под стулья учащихся). Что нужно сделать, чтобы отыскать их?
4 конкурс: «Под лежачий камень…»
(ребята находят таблички с высказываниями, зачитывают их)
Друзья мои! А знаете ли вы как правильно нужно обращаться с книгой? Ведь от вашего отношения к книге зависит ваша с ней дружба и дальнейшие отношения! Сейчас я вам задам вопросы, а вы дружно, все вместе постарайтесь правильно ответить на них! Отвечаем либо «Да», либо «НЕТ»! Все понятно! Начнем.
5 конкурс: «Да – Нет»
Что любит книжка?
Обложку. — Да.
Грязные руки. — Нет.
Закладку. — Да.
Дождик и снег. — Нет.
Бережное отношение. — Да.
Ласку. — Да.
Яичницу. — Нет.
Чистые руки. — Да.
Валяться на полу. — Нет.
Драться. — Нет.
Жить на книжной полке. — Да.
Любознательных читателей. — Да.
Чтобы наша дружба с книгой была долгой, доброй и крепкой, давайте дадим клятву «настоящего верного читателя». Все вместе повторяйте за мной:
(учащиеся встают и положа руку на сердце дают клятву)
— Клянусь быть аккуратным и примерным читателем!
— Клянусь беречь, любить и уважать книги!
— Знания, полученные при чтении книг, клянусь использовать только в добрых делах, на благо людям!
— Клянусь! Клянусь! Клянусь!
Учитель: Хорошая книга –
Мой спутник, мой друг –
С тобой интересней
Бывает досуг.
Мы время отлично
Проводим вдвоем
И наш разговор
Потихоньку ведем.
Я слышу тебя,
Я иду за тобой
Я к морю спускаюсь,
Я вижу прибой
С тобою дорога
Моя далека –
В любую страну
И в любые века.
Ты мне отвечаешь
На каждый вопрос,
Как Пешков Алеша
Родился и рос.
Какие он первые
Книжки читал.
Что в жизни он видел,
Как Горьким он стал.
Ты мне говоришь
Про дела смельчаков,
Про злобных врагов
И смешных чудаков
Ты учишь правдивым
И доблестным быть,
Природу, людей
Понимать и любить.
Тобой дорожу я,
Тебя берегу,
Без книги хорошей
Я жить не могу!
Я очень хочу верить, что сегодняшняя наша встреча с книгой принесла вам много полезного, открыла что-то новое и интересное. Ведь книга – это всегда новые открытия, новые знания, новые горизонты, это движение вперед, к своей мечте, своей цели. Мечтайте, стремитесь к своей мечте, верьте в самое лучшее! Одним словом – читайте! И помните клятву, которую дали! До новых встреч, дорогие друзья.
Приложения:
1. Стихи.
2. Эмблемы.
3. Высказывания.
4. Загадки.
5. История создания книги (видеофильм).
6. Портреты писателей.
Просмотров: 17056