Сценарий развлекательного досуга для старших дошкольников
«День конфет»
Цель: расширить представление детей о сладостях, их назначении, видах, формах.
Задачи:
-развивать у детей наблюдательность, сообразительность, логическое мышление, умение отгадывать загадки;
-прививать командный дух, желание принимать активное участие во всех конкурсах праздника.
Ход:
Ведущая:
Собрались мы здесь все враз
На весёлый детский час.
Сегодня Всемирный день конфет
Вход Конфеты: Здравствуйте, ребята. (презентация)
Конфета бывает простой и с помадкой,
Немного с кислинкой и приторно сладкой,
В обёртке блестящей и малоприглядной,
Клубничной, малиновой и шоколадной,
И мягкой, и твёрдой, и даже тягучей,
Бывает орешков в ней целая куча,
И каждый кто пробовал, сам понимает,
ненужной она — никогда не бывает.
Загадки
Ведущая
В праздник я приду ко всем,
Я большой и сладкий.
Есть во мне орешки, крем,
Сливки, шоколадки (торт).
Он живёт в своей фольге,
Быстро тает он в руке.
Очень вкусен, очень сладок,
Мажет мордочки ребяток (шоколад.)
Утром я сжевал уже
Полкоробочки драже,
Подскажите, тот кто может,
А на что они похожи?
(На маленькие шарики)
Те конфеты я жую,
Никогда не устаю!
К очень вкусным, очень липким,
Мы уже давно привыкли! (Ириски)
Что за «платья» на конфетках,
Шелестящие нередко? (Фантики)
Мы в кондитерской шуршим
Фантиками яркими.
И на праздник мы хотим
К вам попасть с подарками (конфеты).
Ведущая и Конфета – Игра «Собери конфету»
Детям предлагают собрать картинку конфет (команды по 4 человека). Пазлы с изображение конфет шоколадных, карамельных, мармеладных, леденцы на палочке.
Игра «Конфета дружной группы» (Совместное фантазирование)
На заготовленном ватмане (есть места для наклеивания), необходимо на маленьком листе нарисовать свой фрагмент конфеты и наклеить на ватман.
Музыкальная физминутка – Я мишка Гумми Бер!
Выставка «Съешь конфетку – не сори, а в поделку преврати!»
Игра «Быстрая конфета»
Две шеренги: кто быстрее наполнит корзинку конфетами, та команда и победила.
Фото-минутка «Наши детки – конфетки!»
Сценарий развлечения «Конфетный бум».
Цель:
развивать у детей умение интересно проводить досуг, развивать их творческие
способности, фантазию, ловкость, внимание.
Задачи:
· Развивать желание принимать активное участие в подготовке и проведении
развлечения, испытывать чувство веселья и радости.
Праздник открывают принцесса Фантик—бантик и Егорка—обжорка. Фантик—бантик в
платье, украшенном фантиками (цветы, узоры), на голове шапочка, напоминающая
половину конфетки, на шее – бусы из фольги и ярких фантиков.
У Егорки – большой живот, волосы взлохмачены, к ним прилипли фантики, к одежде тоже
приклеились фантики. Дети украшены фантиками.
Реквизит: макеты конфет —2 шт., прищепки, 2 ёмкости, конфеты, фантики, соломинки для
коктейля, скотч.
Ход праздника.
Фантик—бантик: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, дорогие родители.
Я – ФАНТИК—БАНТИК – красивая и смешная
Прибыла к вам только что из Парижа!
Ведущий: Здравствуй Фантик—бантик. Мы так рады, что вы к нам в гости
пришли. Добро пожаловать.
Фантик—Бантик: А я как рада, что попала на ваш праздник. Вот и коробочку
принесла со сладостями. Специально конфет для вас припасла. (Показывает
коробочку, а там одни фантики лежат, быстро прячет ее за спину).
Ведущая: А какую коробку конфет ты нам приготовила, покажи,
пожалуйста, мы с ребятами очень любим конфеты.
Фантик—Бантик: Как бы это помягче сказать.
Ведущая: Говори, мы все внимательно тебя слушаем.
Фантик—Бантик: Конфеты вот были здесь (показывает на коробку, а сейчас
там лежат одни фантики. Наверно, когда я свой багаж на самолете сдала,
какая—то сладкоежка съела мои конфеты и оставила одни фантики.
Представляете!
Фантик—Бантик:
К вам на праздник я спешила,
С собой призы я захватила.
Чтоб награду получить,
Вам надо в конкурсах победить!
Вбегает Егорка—обжорка.
Егорка:
Меня, меня надо наградить!
Фантик—бантик:
А ты кто такой? И за что тебя надо наградить?
Егорка:
Я – Егорка—обжорка. Очень люблю, есть, особенно конфеты. Больше всех
могу конфет съесть.
Фантик—бантик:
Чтобы больше всех конфет съесть, много ума не надо. Ты лучше постарайся
в играх—конкурсах победить! Покажи свою ловкость, наблюдательность,
сообразительность.
Егорка:
Нет, я только в конкурсе обжорок—сладкоежек могу участвовать. Могу съесть
вагон конфет, вагон пирожных, вагон мороженого.
Фантик—бантик:
Хватит, хватит перечислять. Сюда ребята собрались на праздник фантиков,
чтобы научиться фантиками не сорить, фантики не бросать, а развлекаться и
играть.
Егорка:
Ладно, поучусь, как надо фантиками играть.
Фантик—бантик:
Я предлагаю вам поиграть в игру «Конфета шла по кругу»
(Дети становятся в круг, звучит музыка, на ком музыка остановится, тот
выбирает себе пару, и пара под музыку танцует).
ИГРА « Конфетка шла по кругу»
Фантик—бантик: Ребятки, а вы знаете стихи про конфеты? Тогда давайте
почитаем.
Очень вкусную конфетку
Я берегла четыре дня.
Её нашла моя соседка
И отобрала у меня.
Я целый день сидела грустной,
С уже утерянной мечтой.
Моей соседке было вкусно,
Но вот конфеты нет другой.
Как быстро все кончается,
Что вкусно начинается!
Тянулась бы конфета—
От двери до буфета!
Было дело как—то летом,
Спрятал я в карман конфету,
И забыл, ну, что за память!
А конфета стала таять.
Лишь заметили в детсаде,
Что карман мой в шоколаде!
Как несправедливо это:
Ам! – и нет уже конфеты!
А вот суп – и так, и сяк, –
Не кончается никак!
Конфета — это вкусно,
конфета — это сладко,
а лучшая конфетка –
большая шоколадка!
Конфета бывает простой и с помадкой,
Немного с кислинкой, и приторно—сладкой,
В обёртке блестящей и малоприглядной,
Клубничной, малиновой и шоколадной.
И мягкой, и твёрдой, и даже тягучей,
Бывает орешков в ней целая куча.
И каждый, кто пробовал, сам понимает:
Ненужной она – никогда не бывает!
Фантик—бантик:
Егорка, а ты дарил кому—нибудь конфеты?
Егорка (испуганно):
Ты что? Я не люблю дарить. Я люблю, когда мне дарят. А лучше бы было,
если б на деревьях вместо листочков росли конфеты. Представляешь, идёшь,
а кругом конфеты на деревьях фантиками шелестят, просят: «Съешь меня,
Егорка, съешь меня, Егорка». (Зажмуривается от удовольствия.)
Фантик—бантик:
Ну и фантазёр же ты, Егорка! Хотя… я знаю одну девочку, которая
выращивала на грядках конфеты.
Егорка (заинтересованно): Ну и что? Получилось?
Фантик—бантик: а ты её сам послушай.
Девочка
Я посадила на грядке конфету.
Её поливала я каждое утро,
Не хочет конфета расти почему—то.
А мама сказала; «Не мучься, Наташка,
Она не взойдёт,
Ей мешает бумажка!»
Фантик—бантик:
А вы, ребята, не знаете, почему не выросла конфета?
Егорка:
Надо было без бумажки посади!
Фантик—бантик:
Нет, конфеты не растут, их делают. (Обращается к зрителям.) А вы знаете,
где их делают?
Ответы — (На конфетных фабриках.)
Фантик—бантик: Молодцы, ребята, все знают про конфеты. Давайте, ребятки
поиграем.
Эстафета «Передай конфету»
(Дети делятся на 2 команды девочки и мальчики и начинают передавать
конфету).
Фантик—бантик: А теперь задания для родителей. Игра «Перевёртыши»
Варианты перевертышей названий конфет
«Рыбий лимонад» — «Птичье молоко»
«Синий платочек» — «Красная Шапочка»
«Сахара» — «Каракум»
«Простая курочка» — «Золотой петушок»
«Гав—гав» — «Му—му»
«Зимнее танго» — «Осенний вальс»
«Серебряный замочек» — «Золотой ключик»
«Белый нарцисс» — «Красный мак»
«Посадочная» — «Взлетная»
«Крабовые клешни» — «Раковые шейки»
«Северный день» — «Южная ночь»
«Ленинградка» — «Москвичка»
«Давай—ка, возьми!» — «А ну—ка, отними!»
«Куриные крылышки» — «Гусиные лапки»
Каждое угаданное название конфеты приносит гостю призовую карамельку
Егорка—обжорка: А теперь вопросы для детей.
1. Как называется конфета на палочке? («Чупа—чупс»)
2. Каким лекарством любил лечиться Карлсон? (Вареньем)
3. У какой сладости внутри маленькая игрушка? («Киндер—сюрприз»)
4. Как называется холодная сладость в стаканчике? (Мороженое)
5. Что любил Винни—Пух? (Мед)
6. Как называется сладость со свечами, которая бывает только на день рожденья
(Торт)
7. Сколько эскимо привезет волшебник в голубом вертолете Крокодилу Гене?
(500)
Конфетное многоборье
• Пройти дистанцию за минимальное время, удерживая «конфетные
погоны» (с одной конфетой на каждом плече).
• «Конфетоносы» — в ложках надо перенести конфеты, причем, только
одну за каждую ходку, а их будет несколько. Об окончании
соревнования ведущий оповещает при помощи свистка.
• Бег с подниманием конфет, разложенных по ходу движения
соревнующихся (учитывается скорость прохождения дистанции и
количество принесенных к финишу конфет из 8—10 возможных).
Можно усложнить задачу: проводить подобные забеги в ластах
(валенках, болотных сапогах и т. д.).
• Передвижение способом «сидя на газете» с конфетой на голове. При
этом от пола придется отталкиваться руками. Удержать равновесие
будет очень трудно.
Эстафета «Наряди родителей»
Егорка делит детей на две команды «Батончики» и «Пончики» и строит их в
две колонны.
Для игры понадобятся конфеты по числу детей, 2 корзинки (ведерка),
прищепки. Поставьте в начале эстафеты корзину с конфетами, а в конце —
корзину(ведерко) с прищепками.
Напротив, первой команды становится один родитель, напротив второй
команды —другой.
По команде Егорки: «1,2,3, маму с папой наряди!» начинается эстафета.
Правила игры: нужно взять одну конфету из первой корзинки, добежать до
папы/мамы, взять из другой корзинки одну прищепку и прикрепить конфету
прищепкой к их одежде. Затем вернуться обратно, хлопнуть по руке
следующего участника, тем самым передать эстафету.
Егорка: Ой! Ну надо же! Какие красивые и нарядные стали наши родители.
Давайте посчитаем, сколько на них конфет.
Считают хором сначала конфеты на маме, потом на папе и определяют
победителя.
Егорка: Ну и чё, мама с папой теперь так и будут в конфетах ходить? А, что
прикольненько и конфеты всегда рядом, только и делов, снять и съесть. Не,
так не пойдет. Много сладкого есть вредно — зубки заболят у мамы и папы.
А оно нам надо? Так что давайте—ка лучше, в обратную игру поиграем, и
конфеты с мамы и папы снимем.
Игра «Сними конфеты с завязанными глазами»
Перед началом игры Егорка снимает лишние конфеты с того из родителей, на
ком они имеются, делая одинаковым количество конфет на обоих. Для игры
надо вызвать двух игроков с разных команд, завязать им глаза и поставить их
рядом с мамой и папой. Дети начинают хором считать до трех. На счет «три»
участники игры начинают быстро снимать конфеты с мамы и папы.
Побеждает тот, кто быстрее справился с заданием, значит и получает
конфету.
Егорка: Ну, вот. Теперь полный порядочек! Все конфеты на месте. И маму с
папой от зубной боли спасли.
Вдруг из кармана Егорки вываливаются конфетные фантики, которые он
пытается спрятать под стул.
Ведущая. Егорка, а что это у тебя из карманов падает? Ты зачем мусоришь?
Да это же конфетные фантики! А вы знаете, что фантик для конфеты то же,
что визитная карточка для человека. Посмотрит покупатель на фантик и
сразу видит, из чего конфета сделана и на какой фабрике. А еще красивая
обертка словно говорит: «Купи эту конфету! Она такая вкусная!» Потому на
фантиках часто можно увидеть изображение героев детских сказок и
историй. Да, Егорка, много же ты конфет съел, а вот фантики остались.
Конечно, можно их выбросить. А можно использовать для дела.
Полюбуйтесь, какие красивые вещи придумали родители и дети нашего
класса из конфетных фантиков!
Дети демонстрируют «фантиковое дефиле»: показывают наряды и поделки,
изготовленные из конфетных фантиков и коробок из—под конфет.
Егорка: Вот здорово, я теперь ни одного фантика не выброшу! А из этих
фантиков (собирает то, что выпало из кармана) сейчас же что—нибудь сам
сделаю.
ПРИКЛАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО
Конфетами можно не только лакомиться, из них можно изготовить
невероятное количество полезных и красивых вещей. Не верите? Тогда вам
точно надо поучаствовать в этом конкурсе.
ЧТО НАДО ДЛЯ КОНКУРСА
— Маленькие карточки с творческими заданиями
— Карамельки, в фантики из—под которых можно поместить карточки
— Ваза
Участники конкурса включаются в состязание одновременно.
Каждый гость берет конфету, разворачивает ее, извлекает вкладыш, читает
задание и приступает к его выполнению.
Варианты заданий
• С помощью степлера собрать радующее глаз конфетное ожерелье,
яркое, блестящее, — и подарить.
• Составить из разных конфет оригинальный орнамент.
• Используя фантики, соломинки для коктейля и скотч, сделать
несколько праздничных флажков и раздать их гостям.
Работа мастеров конфетных дел продолжается 1—2 минуты.
А потом независимо от мнения зрителей каждому творцу — по вкусной
конфетке.
Автор: Чибирева Людмила Борисовна
Должность: Воспитатель
Учебное заведение: МБДОУ » Детский сад № 249″
Населённый пункт: город Самара
Наименование материала: сценарий летнего развлечения
Тема: » День конфет»
Раздел: дошкольное образование
Сценарий летнего развлечения
«День конфет»
Цели
: формирование коммуникативных умений, творческих способностей,
развитие эмоциональной отзывчивости.
Задачи
: учить отгадывать загадки, развивать мелкую моторику, закреплять умение
ориентироваться на листе бумаги, воспитывать умение работать в команде,
дружелюбие, доброжелательность, желание приходить на помощь друзьям.
Появляется Вини-Пух.
— Здравствуйте ребята! Вы узнали меня? ( дети: да!) Да, я Вини-Пух! Вы видели
мультики про меня? Тогда вы знаете , что я большой любитель сладких конфет.
Поэтому я и прилетел к вам на праздник на воздушном шарике. А ведь я не только
есть люблю конфеты , я сочиняю про них веселые шумелки , кричалки и вопилки.
Хотите послушать? ( дети: да!). А вы мне помогите. (Дети маршируют вместе с
Вини-Пухом)
Хорошо живет на свете Вини-Пух!
Распевает про конфеты песни вслух!
И не важно, чем он занят,
Он жевать не перестанет
Шоколадные конфеты,
Карамельки из пакета,
Леденцы и мармеладки
И-ног-да!
И ,конечно, чупа-чупсы!
Да! Да! Да!
— Понравилась вам, дети, моя кричалка? А какие конфеты вы любите?(ответы детей).
Да! Да! я тоже люблю эти конфеты. Я даже вопилку про них придумал:
Без сладких больших
Шоколадных конфет
Для Вини-Пуха
праздника нет!
— Ребята, а вы знаете , кто и где делает конфеты для нас? (ответы детей). ДА!
Правильно! Кондитеры на кондитерской фабрике. А давайте поиграем в
игру «Кондитерская фабрика»!
— Сейчас мы поделимся на две команды : «Сладкоежки» и «Сластены» и
посоревнуемся, чья команда больше выпустит конфет, пока звучит музыка. ( дети
лепят конфеты из пластилина и заворачивают их в заранее приготовленные
фантики.)
— Молодцы, ребята! Как много конфет вы изготовили! Пересчитаем их. ( команде —
победительнице- жетон).
— А сейчас мы узнаем, в какой команде самые внимательные игроки.
Игра » Найди две одинаковые конфеты»
Каждая команда получает одному мешочку конфет. Команда, игроки которой
первыми найдут две одинаковые конфеты, получает жетон.
— Молодцы ребята, вы очень внимательные! Посмотрите, какие яркие и красивые
фантики у конфет. Очень трудная и интересная работа у художников! Предлагаю вам
стать художниками и принять участие в конкурсе на «Лучший фантик для конфет».
Нужно нарисовать красивый фантик и придумать название своей конфеты. (команде
-победителю — жетон).
— Молодцы ребята! Все игроки проявили фантазию и художественный талант. А я
тоже принес вам конфету. Посмотрите. какая она огромная и красивая! А называется
она «Детям». Сейчас я положу ее в волшебный мешок, прокричу волшебную
вопилку, потрясу мешок, и моя конфета превратится в огромное множество
маленьких конфет «Детям»:
Очень любят детки
Сладкие конфетки!
Ты, конфетка, повернись
И в малюток превратись!
— Ой ребята, посмотрите, как много получилось конфет! А в каждой конфетке
«Детям» — загадка! Вы любите отгадывать загадки? ( дети: ДА!) Тогда устроим
соревнование!
Игра-соревнование » Отгадай загадку»
На натянутой нитке висят конфеты. Игроки каждой команды по очереди снимают
конфеты, разворачивают и отгадывают загадки на обертке. Побеждает команда,
набравшая большее количество жетонов за правильные ответы.
— Молодцы ребята! Вы хорошо отгадываете загадки! А угощать друзей конфетами
любите? ( дети: да! )
Игра «Угости друзей конфетами»
Игроки команд «Сладкоежки» и «Сластены»по очереди выполняют команды Вини
Пуха:
угости конфетой собачку, которая живет в домике, находящимся в левом нижнем
углу (плаката, экрана..);
угости петушка, который живет в домике, находящемся в правом верхнем
углу(плаката, экрана..);Если ребенок правильно выполняет задание, то из домика
выходит собачка (петушок…) и говорит: «Спасибо!». Ребенок получает жетон.
— Молодцы ребята! Всех друзей угостили. А сейчас я приглашаю всех на чаепитие.
Подведение итогов, вручение призов и наград победителям в номинациях:
«Лучший кондитер»
«Самый сообразительный»
«Самый щедрый»
«Самый внимательный!
Сценарий развлечения «Конфетная вечеринка» для детей средней группы
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Костромы «Детский сад № 63»
Подготовил и провел Воспитатель: Кононова Н.А. Кострома, 2021г.
Цель: Создать радостную атмосферу праздника.
Задачи:
- Развивать у детей коммуникативные способности;
- Стимулировать совместную музыкально-игровую деятельность;
- Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу.
Участники: воспитатель в роли Феи Карамельки, дети.
Возрастная группа детей: средняя.
Место проведения: музыкальный зал.
Форма организации: действие разворачивается в центре музыкального зала на ковре: дети танцуют, поют, читают стихи, участвуют в конкурсах и эстафетах, играют.
Интеграция образовательных областей:
1. Социально-коммуникативное развитие:
Вовлекать детей в общий разговор, в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками.
2. Художественно-эстетическое развитие:
Продолжать приобщать детей к музыкальной культуре, воспитывать художественно-эстетический вкус.
3. Речевое развитие:
Продолжать совершенствовать художественно – речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворений.
Предварительная работа:
- разучивание стихов и песен
- подготовка атрибутов и костюмов к празднику
- оформление музыкального зала.
Материалы и оборудование: Бутафорские конфеты разных размеров и форм для оформления зала и для костюмов детей и воспитателя, музыкальное сопровождение, различные сладости.
Ход мероприятия:
Фея Карамелька: Здравствуйте, мои сладкие, здравствуйте мои сладкоежки! Я, — Фея Карамелька! Сегодня мы собрались на Конфетное шоу! Мы будем играть, петь и плясать. Вы готовы весело и вкусно провести этот праздник?
Дети: Да!
Фея Карамелька: Тогда для начала отгадайте загадку:
Бывает в коробке, бывает в пакете,
И слаще ее нет на всем белом свете!
Начинка внутри, а вокруг шоколад…
Любимое лакомство наших ребят.
-Что это?
Дети: Конфета!
— Дети, а вы любите конфеты? (Да!).
Фея Карамелька: Конфеты — это любимое лакомство детей. Вы их любите, потому что они вкусные, сладкие. Вот и мы, взрослые, тоже вас очень любим, поэтому часто ласково называем вас деточка — конфеточка. Посмотрите, наши детки, — это сладкие конфетки. Давайте все вместе споем
песенку «Детки – конфетки».
Фея Карамелька: молодцы детки-конфетки! Хорошо спели песенку, повеселили меня, теперь давайте сядем на поезд и поедем в страну Сладостей, а по пути у нас будут веселые остановки! По вагонам и в путь!
Музыкальная Паровоз-игра
Фея Карамелька: Вот и приехали мы в Страну Сладостей! Ребята, вы любите сладости?
Ребята! Я предлагаю вам разделиться на команды по группам. А в награду каждой команде за выполнение заданий мы будем давать конфеты. Воспитатели будут их собирать в корзинку, а в конце праздника мы посмотрим, кто больше всех набрал конфет. Согласны? Тогда начинаем.
Игра: Назови сладость
Фея Карамелька: Сейчас каждая команда по очереди будет называть одну сладость и за это получать приз. Дети: называют сладости
Фея Карамелька: Ребята, теперь другая Игра «Доскажи словечко» Я читаю стишок про сладости, а вы должны сказать последнее словечко. Слушайте внимательно!
1. Они бывают мятные,
Бывают шоколадные.
Взрослые и детки
Любят все… (Конфетки)
2. Если с тобой они после еды,
То от кариеса не жди беды.
Сохранят зубы даже собачке
Эластичные доктора… (Жвачки)
3. Рассыпчатая, сладкая
Очень ароматная.
Да, права людей молва —
Очень вкусная… (Халва)
4. На палочке, в бумажке,
В шоколадной рубашке,
В руки просится само.
Что такое? (Эскимо)
5. Он и кислый, он и сладкий,
Он шершавый, он и гладкий.
Не похож на шоколад
Разноцветный… (Мармелад)
Фея Карамелька: Вы настоящие сладкоежки, много сладостей знаете!
Ребята, я вас буду поздравлять, и, конечно же, желать!
Только вы уж не зевайте, хором дружно помогайте!
Да-да-да, а если что не так, то говорите: нет-нет-нет! Готовы? Начинаем!
Фея Карамелька: Сладкоежек поздравляю!
Дети: да-да-да!
Фея Карамелька: Всего доброго желаю!
Дети: да-да-да
Фея Карамелька: вырастать ребятам больше!
Дети: да-да-да!
Фея Карамелька: Непременно быть вам толще!
Дети: нет-нет-нет!
Фея Карамелька: Ладно. Быть и добрыми и милыми!
Дети: да-да-да!
Фея Карамелька: И крикливыми, и драчливыми!
Дети: нет-нет-нет!
Фея Карамелька: Чтобы мамочка любила!
Дети: да-да-да!
Фея Карамелька: Ремешком чтоб чаще била.
Дети: нет-нет-нет!
Фея Карамелька: Ладно-ладно. Чупа-чупсами кормила!
Дети: да-да-да!
Фея Карамелька: Может, хватит поздравлять? В игры нам пора играть.
Дети: да-да-да!
Фея Карамелька: Игра называется Торт. На всяком празднике должен быть торт, вот мы его сейчас и испечем.
Игра Торт
дети берутся за руки и выстраиваются в длинную цепочку. Впереди Мороженка, по команде «Начинаем печь торт» Мороженка поворачивается вокруг себя, накручивая вокруг себя всю цепочку, пока не накрутится большой «торт». Условие – руки не расцеплять.
Фея Карамелька: Вот так торт получился! С чем он у вас? (Ответы детей)
Фея Карамелька: А сейчас Эстафета. Ребята разбиваемся на команды, а чтобы было веселее, мы дадим командам названия конфет:
Команда «Ириски», Команда «Шоколадки», Команда «Мармеладки», Команда «Карамельки».
Эстафета называется: «Собери конфеты».
дети стоят в колонне по одному. На финише стоит сухой бассейн с разноцветными шариками, а на старте, у каждой команды корзина с конфетой определенного цвета. Участники команды по очереди бегут к корзинке и переносят шарики соответствующего цвета в свою корзинку на старте.
Участвуют все команды.
Фея Карамелька: Все молодцы, быстро собрали все шарики, давайте поаплодируем себе. Получите свои призовые конфеты.
Фея Карамелька: А мы продолжаем!
Эстафета «Передай конфету»
игроки строятся в шеренгу. Участники передают конфету друг другу вначале из рук в руки, потом стоя в колонне над головой. Команда, выполнившая задания первой, получает конфету.
Фея Карамелька: Все молодцы! Мы посмотрели, какие вы быстрые и ловкие. А следующий конкурс – танцевальный.
Веселые танцы детей под музыку.
Фея Карамелька: Молодцы! Вы снова отлично справились с заданием. А рисовать конфеты вы умеете?
Дети отвечают.
«Кто больше нарисует конфет?» (Конкурс проводится под веселую музыку)
Фея Карамелька: Мы подсчитали призы — конфеты и объявляем, что победили все. Победила дружба!
Конфета — это вкусно, конфета — это сладко,
а лучшая конфета – большая шоколадка!
а сейчас объявляю
Флеш-моб Шоколад
Фея Карамелька: на этом наш праздник окончен, а сладости вы получите в группе.
| < Предыдущая | Следующая > |
|---|
Занятие на Всемирный день конфет — 18 октября для детей дошкольного возраста. Праздник всех сладкоежек – Всемирный день конфет!
Цель: формирование устной речи и навыков речевого общения с окружающими.
Интегрированные задачи:
Образовательная:
- Активизировать словарный запас детей;
- формировать умение подбирать слова, противоположные по смыслу (антонимы);
- формировать умение отвечать полным ответом;
- формировать умение составлять небольшой рассказ.
Развивающая:
- Развивать память, внимание, развивать связную речь;
- составлять рассказ из 3-4 предложений.
Воспитательная:
- Воспитывать умение слушать друг друга.
- Воспитывать в детях умение заботится о своем здоровье.
Словарная работа:
- кондитерское изделие;
- начинка;
- глазурь;
- конфетная масса;
- кондитерская фабрика.
Предварительная работа:
- беседы о здоровом образе жизни;
- дидактическая игра «Полезная и вредная пища»;
- чтение художественной литературы К. Чуковского «Айболит».
Тема: Занятие на Всемирный день конфет — 18 октября для дошкольников.
Материалы и оборудование:
- кукла;
- монитор;
- магнитофон;
- фантики;
- конфеты;
- шапочки;
- предметные картинки.
Ход «День конфет»
Под веселую музыку дети входят в групповую комнату. На магнитной доске картинки: батон, колбаса, сыр, конфета.
1. Организационный момент
Воспитатель: к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.
— Здравствуйте. А сейчас повернитесь все ко мне. О чем мы сегодня будем с вами говорить, вы узнаете, отгадав интересную необычную загадку. Посмотрите на картинки и назовите продукт: Не молочный, Не соленый, Не мучной? (Конфета.)
2. Основная часть
Воспитатель: Верно, сегодня поговорим о конфетах. Поможет нам королева Конфетина (кукла).
А теперь, ребята, я вам предлагаю представить себя в роли конфет.
Посмотрите друг на друга, все мы с вами разные и конфеты бывают разные, и фантики на конфетах тоже разные.
А теперь попрошу вас надеть шапочки, похожие на фантики. Вот и стали мы с вами в роли конфет.
Воспитатель: Как вы думаете, что такое конфета? (Ответы детей.) Конфета – это кондитерское изделие.
Верно, а теперь я предлагаю вам пройти на выставку конфет. Рассмотрим их внимательно.
- Похожи они друг на друга?
- А чем они отличаются друг от друга?
- Какого они цвета? (Коричневые, красные, желтые.)
- А еще чем они отличаются?
- Какие конфеты по форме? (Круглые, квадратные, овальные, треугольные.
- Подумайте и скажите, еще чем они отличаются друг от друга?
- Потрогайте их. Какие они? (И мягкие, и твердые.)
Дыхательное упражнение
Воспитатель: А как пахнут конфеты? Давайте понюхаем. Сделайте вдох носом, а на выдохе произнесите «ах». Какой приятный запах у конфет.
Воспитатель: Присаживайтесь, ребята, на стульчики.
Воспитатель: Конфеты часто делают из шоколада, и не только потому, что он вкусный, а потому, что шоколад легко плавится под действием тепла и в этом случае ему можно придать любую форму. Посмотрите на монитор, какие фигурки вы видите? (Фигурки кота, медведя, зайца, слона.)
Воспитатель:
- Как же делают конфеты?
- Из чего они состоят?
(Ответы детей.)
Конфеты состоят из начинки, конфетной массы. Начинку помещают в формочки с конфетной массой. Иногда заливают конфеты глазурью. Ну а в конце заворачивают в фантики и раскладывают по коробкам.
Образование прилагательных
Воспитатель:
- Ребята, а по вкусу конфеты все одинаковые?
- А от чего это зависит? (От начинки.)
- Из каких продуктов делают начинку? (Орехи, крем, мед, фрукты.)
Значит начинки у конфет бывают самые разнообразные.
Вот сейчас я предлагаю вам поиграть в игру, я показываю вам картинку, а вы называете начинку конфет.
Например, яблоко – значит начинка у конфеты какая? (Яблочная.) Из орехов (ореховая), из меда (медовая), из кофе (кофейная), из апельсинов (апельсиновая), из бананов (банановая), из персиков (персиковая), из вафель (вафельная), из желе (желейная).
(Карточки.)
Мы с вами назвали много разных начинок конфет, но рассматривая состав конфеты, мы говорили о том, что у некоторых конфет имеется глазурь.
Глазурь
Воспитатель: Что такое глазурь? Это верхний слой конфеты. Правильно, ребята.
Тогда подумайте и скажите если сверху конфета покрыта сахарным песком, то глазурь у конфеты из… (сахарного песка), если сахарной пудрой… (из сахарной пудры), кокосовой стружкой… (из кокосовой стружки), шоколадом…(из шоколада), какао…(какао) – слово какао не меняется.
3. Физкультминутка
Воспитатель: Наша королева Конфетина желает с вами поиграть.
Мы веселые подружки — слива, вишенка и груша. (Ходьба на месте)
Разноцветен наш наряд — скушать каждый был бы рад (приседания)
В нас начинки так вкусны, что даже слюнки б потекли. (Наклоны в стороны)
Выставка конфет: Ура! Посмотрите детвора! (Прыжки на месте)
Воспитатель: Мы с вами отдохнули, поговорили из чего состоят конфеты. А как вы думаете всегда ли конфеты мы покупаем открытыми, как на нашей выставке? (Ответы детей.)
4. Упаковка
Воспитатель: Правильно, конфеты надо упаковать, то есть завернуть в фантики или положить в коробку.
Посмотрите, я собрала целую коллекцию фантиков. Какие они красочные, яркие, большие и маленькие. (В коробке лежит много фантиков.)
Дети, внимательно рассмотрите фантики. Все ли они одинаковые? (Все разные.) Для каждой конфеты свой фантик. Для большой конфеты большой фантик, для маленькой – маленький.
5. Составление описательного рассказа
Воспитатель: Сегодня мы узнали много интересного о конфетах и теперь можете рассказать о них королеве Конфетине. (Выставляется план: цвет, форма, начинка, глазурь, за что любят конфеты и что делают с конфетами.)
Дети выбирают конфету и рассказывают о ней.
6. Рефлексия
Воспитатель:
- Интересное было занятие?
- Что нового вы узнали?
- А теперь скажите мне чем конфеты хороши. А что плохого от конфет? (Плохо: Если съесть много конфет, то будут зубы болеть. Если есть много конфет, то заболит живот. Хорошо: Конфеты — это вкусно, это радость, праздник, подарок.)
- Королева Конфетина хотела бы знать, а где делают конфеты? (На кондитерской фабрике.)
Верно, ребята. Королева Конфетина благодарит вас за хорошую работу и хочет вас угостить.
Тема: Занятие на Всемирный день конфет — 18 октября для дошкольников.
Автор: Луговая Галина Ревалевна
Должность: воспитатель
Место работы: МAДОУ детский сад №9 «Петушок» комбинированного вида
Месторасположение: г. Благовещенск Республика Башкортостан.
Дата изменения: 30.03.2021
Дата публикации: 08.06.2016
Сценарий «День шоколада»
Учитель физической культуры
Ведущий:
Все на свете дети
Любят мармелад.
Все на свете дети
Любят шоколад.
Знаем вкусные слова:
Дыня, вафля и халва,
Торт, пирожные, пломбир,
Эскимо, нектар, зефир.
До чего же вкусный ряд!
Но мы любим … шоколад!
Что вам надо? Что вам надо?
Дети: Шоколада! Шоколада!
Ведущий: В Ваши летние каникулы, ребята (11 июля) отмечается Всемирный День шоколада. Родиной праздника считается Франция. Несмотря на то, что праздник молодой (празднуется с 1995г.), он уже приобрел популярность в странах Европы. Российские крупные города, тоже подключились к общему шоколадному веселью и проводят в этот день праздничные мероприятия, конкурсы и фестивали на шоколадную тематику.
Поднимите руки, кто не любит шоколад? Нет таких. Собрались одни сладкоежки. Тогда начнём подготовку к этому Дню прямо сейчас. Сегодня у нас праздник «Шоколадное волшебство».
В этот светлый славный час
Мы пришли поздравить вас:
Не с тортом, не с плюшками –
С веселыми частушками.
Раз пошёл Алёша сам
За крупой в универсам.
«Мама, а крупы там нет,
Мне пришлось купить конфет!»
Утром маме наша Мила
Две конфетки подарила.
Подарить едва успела,
Тут же их сама и съела.
Мама села на диету,
Отдаёт мне все конфеты.
Если б не было диет,
Не видать бы мне конфет!
Шоколад, шоколад,
Как тебе я буду рад.
Шоколадку получи
И улыбку подари!
Шоколадное яйцо,
Как мне нравится оно.
Как люблю его жевать
И игрушки собирать!
Села Маша на диету
И сидит, повесив нос,
Всем девчонкам — по конфете,
Бедной Mаше — абрикос.
Быть разведчиком хочу я,
Ведь находчив я и смел.
Мама спрятала конфеты,
Я разведал где – и съел!
Шоколадная частушка,
Шоколадные слова,
Шоколадные все дети,
Шоколадный ты и я!
Ведущий: Давайте же мы с вами разузнаем все шоколадные тайны: Где и как растёт шоколад? Как выглядят плоды? Как из них получают шоколад, который мы все так любим? Полезен или вреден шоколад? А для начала отправимся в прошлое, почти на три тысячи лет назад. Туда, где люди впервые попробовали шоколад. Познавательная часть закончилась, и прежде, чем начать игровую и развлекательную, посмотрим, кто же был самым внимательным. Итак, блиц – викторина:
1. Давным — давно индейцы использовали какао — бобы как…
Корм для скота
Средство платежа
Удобрение.
2. Плоды какао внешне похожи на …
Помидоры
Тыкву
Огурцы
Перец.
3. Как переводится латинское название дерева (Theobroma cacao), на котором растут какао-бобы?
Воздушный горох
Сладкое дерево
Пища богов.
4. Известный английский писатель Чарльз Диккенс однажды сказал: « Нет шоколада – нет……..!» Закончите фразу. (завтрака) Почему? Он очень питательный, даёт бодрость на весь день, стимулирует умственную деятельность.
5. В каком месяце отмечается Всемирный День шоколада?
(в июле, 11 числа)
6. Какой шоколад самый полезный?
Шоколад горький
Шоколад молочный
Белый шоколад.
7. В каком городе существует единственный в мире памятник шоколаду?
В городе Покров Владимирской области
В городе Ярославле
В городе Чикаго
Инопланетянин 1: Мы тоже приглашаем вас, ребята, попробовать свои силы в Шоколадной викторине. (Делятся на две команды. Инопланетяне задают вопросы по очереди каждой команде.)
Инопланетянин 2 «Что вам надо? Шоколада…» Постарайтесь вспомнить название шоколада. Мы начинаем, вы – заканчиваете:
2. Я лукавить не привык,
Обожаю я … («Пикник»)
1. Будешь сильным ты, как барс,
Если съешь батончик … («Марс»)
2. Очень вкусная девчонка –
Шоколадная … («Аленка»)
1. Если ты устал и скис,
Съешь двойной хрустящий … («Твикс»)
2. Не бери в аптеке бинт,
Лучше съешь батончик … («Финт»)
1. В сказки веришь ты, дружок,
Каждый раз съедая … («Шок»)
2. Сразу станет веселей,
Если съешь ты … («Милки Вей»)
1. Обожает мистер Кикерс
Есть батончик сладкий … («Сникерс»)
2. Всем по вкусу, без подсказки,
Шоколад с названьем … («Сказка»)
1. В городах и на селе
Дети кушают … («Нестле»)
Ведущий: Видите, как разнообразен мир шоколада! Сколько видов, названий! Казалось бы, сложно придумать что-то особенное. Но, ваша фантазия, ребята, как мы убедились, неисчерпаема. Вы отлично справились с домашним заданием: придумали интересные оригинальные названия для шоколада, оформили рисунки для обёрток и даже придумали рекламные слоганы. Вы все заслуживаете самой большой похвалы и сладких призов. Давайте посмотрим компьютерную презентацию ваших творческих работ (показ компьютерной презентации под минусовку песни «Шоколадный заяц»). Все ваши работы размещены на выставке «А мы любим…шоколад!» Библиотекари решили провести конкурс ваших работ, а оценивать их будут как читатели библиотеки, так и прочее население города. Недели через две объявим победителя. Продолжаем нашу шоколадно – развлекательную программу.
(конкурсы проводят «инопланетяне» Федя и Боря)
конкурс. Теорию мы поняли. А теперь вспомним профессии тех, кто делает шоколад. Сначала бобы с дерева надо собрать. А это непросто. Давайте посмотрим, кто из вас лучший сборщик — срывальщик.
(Подвешиваются шарики, вызывают по одному человеку из команды.
Колпаками кто быстрее «соберет» какао). Инопланетяне поднимают руку победителю. «Ура лучшему срывальщику какао-бобов!»
конкурс. Молодцы, какао бобы собрали. Теперь выявим лучшего
мешальщика! Кто быстрее наполнит ими дробильно-мешательную машину.
(Эстафета, две шеренги, передают в ложке комки, не помогая руками.
По сигналу останавливаются, комки подсчитываются)
конкурс. Шоколад изготовили, теперь надо завернуть его в красивые бумажки. (Конкурс завертчиков конфет)
конкурс. Прекрасные получились конфеты. Но, нужна реклама. (Конкурс рекламщиков: Составить как можно больше слов из букв слова «шоколадка»
5 конкурс. На каждой фабрике, где выпускают конфеты, есть дегустаторы.
У дегустаторов сложная работа. Сегодня дегустаторами будут все.
(раздаются шоколадки)
Ведущий. Там, где шоколад, всегда хорошее настроение, веселье, успех! Кушайте шоколад и будьте здоровы!
Конкурсы на день шоколада
Наша марка! Придумать свое название для шоколада и нарисовать его макет. Памятник шоколаду В городе Покрове Владимирской области скульптор создал памятник шоколаду в виде сказочной феи. А какой памятник создали бы вы? (Ребята делают «скульптурную композицию» из членов команды)
Самый ловкий В центре помещения на стуле лежит конфета. Несколько человек под музыку двигаются вокруг него. И когда выключается музыка, стараются схватить конфету. Игру можно провести несколько раз – для всех команд.
Шоко-баскетбол Ребята забрасывают конфеты в чашку, стоя от нее на расстоянии 5-6 шагов. Кто попадет большее количество раз?
Пронеси – не урони! Нужно пройти до стены и вернуться к команде, неся на голове плитку шоколада.
Шоко-пазлы. Какая команда быстрее соберет разрезанную картинку, с изображением шоколадной обертки? (можно использовать настоящую обертку, наклеенную на картон или нарисовать ее).
У кого шоколад? Ребята встают в круг плечом к плечу и начинают передавать друг другу за спинами плитку шоколада. Ведущий, стоящий в центре круга, пытается угадать, у кого шоколад.
Кто шпион? «Разведчик» выходит за дверь. В это время один из ребят, стоящих в кругу, кладет в рот конфету. Когда заходит «разведчик», все хором начинают спрашивать друг у друга: « Кто шпион? Ну, кто же шпион?» Задача разведчика: догадаться, у кого во рту конфета! (Игра взята из книги Н.В. Хаткиной «Зовет звонок на праздник»)
Ход игры:
Педагог: Ребята, каждый из вас хоть раз смотрел телеигру «О, счастливчик!» или «Кто хочет стать миллионером». Сегодня каждый из вас сможет стать участником нашей игры, которая называется «Шоколадный счастливчик», потому что посвящена она шоколаду. Почему шоколаду? Да потому что 11 июля отмечается Всемирный день шоколада. Так выразили французы свою любовь к этому продукту, объявив в 1995 году 11 июля Днём шоколада. А вскоре их идею подхватили и другие страны, в том числе и Россия.
Правила нашей игры: Наш зал разделён на три сектора: 1, 2 и 3. Каждому из вас я даю жетон в виде шоколадки. После моего вопроса с 3 вариантами ответов вы должны перейти в сектор, номер которого совпадает с номером правильного ответа. За ошибку с 1 по 5 вопрос вы сдаёте свой жетон и выходите из борьбы, но можете для интереса продолжать участие в игре. Перед 6 вопросом всем, кто остался в игре выдаётся ещё по 2 жетона. Это право на подсказку, а их у вас две. Одна из подсказок – «вторая попытка», т.е. вы сможете один раз ошибиться и поменять сектор, но при этом вы отдаёте запасной жетон. Один раз вы можете отказаться от ответа, но при этом также отдать запасной жетон. При следующей ошибке вы покидаете игру. Каждый, кто покидает игру после восьмого вопроса, получает утешительный приз – шоколадную конфету. А победитель получит большую шоколадку и звание «Шоколадный счастливчик». Если претендентов на победу будет несколько, им надо будет пройти дополнительное испытание.
И так, начинаем нашу игру, и я желаю вам удачи!
1. Сколько шоколада просил прислать слон в сказке Чуковского «Телефон»?
1) 5-6 килограммов
2) 5-6 плиток
3) 5-6 пудов
2. Какая игрушка из шоколада висела на ёлке в известной детской песенке?
1) Рыбка
2) Шишка
3) Мишка
3. Какое девичье имя носит популярная детская шоколадка?
1) Настенька
2) Любушка
3) Алёнка
4. Какая часть тела спряталась в слове «шоколад»?
1) Рот
2) Глаз
3) Зуб
5. Как называется столица государства, в котором в 1995 году начали отмечать День шоколада?
1) Париж
2) Лондон
3) Милан
6. В каком детском стихотворении врач пытался вылечить больного с помощью шоколада?
1) «Жадный Егор»
2) «Очки»
3) «Есть такие мальчики»
7. В какой стране каждый её житель съедает в год 12 кг шоколада?
1) Швейцария
2) Франция
3) Англия
8. Какая кондитерская фабрика выпускает свою продукцию под брендом «Щедрая душа»?
1) « Красный октябрь»
2) Им. Бабаева
3) «Россия»
9. Какие полезные свойства не относятся к шоколаду?
1) Улучшают память
2) Укрепляют зубную эмаль
3) Поднимает настроение
10. Посмотрите на снимок памятника. Это единственный памятник шоколаду. Он установлен в городе Покрове Владимирской области и называется:
1) «Мисс шоколадка»
2) «Шоколадная фея»
3) «Королева шоколада»
11. Английский писатель Чарльз Диккенс сказал: « Нет шоколада – нет…»:
1) Нет завтрака
2) Нет счастья
3) Нет здоровья
12. Как называется шоколадный батончик с наличием жареного арахиса, нугой и карамелью, покрытый молочным шоколадом?
1) «Сникерс»
2) «Марс»
3) «Твикс»
13. Как сокращённо называют Музей истории шоколада и какао в Москве?
1) Конфетка
2) Шоколадка
3) МИШКа
14. Какой шоколад самый полезный?
1) Молочный
2) Горький
3) Белый
15. Какой вид транспорта в стихотворении Романа Сефа был из шоколада?
1) Велосипед
2) Поезд
3) Самолёт
16. Чем опасно переедание шоколада для детей?
1) Может появиться аллергия
2) Ухудшается зрение
3) Болит голова
17. Какое количество шоколада допускается съедать за день?
1) 40г
2) 100г
3) Можно кушать неограниченно
Дополнительное испытание: Кто последний составит и назовёт слово из букв слова ШОКОЛАД (шок, кол, код, дол, лад, школа, око, и т.д.)
Педагог: Вот и закончилась наша игра. Сегодня вам пришлось не только показать свою эрудицию, но и поразмышлять, проявить смекалку. Что нового вы узнали о шоколаде? Какие вопросы вам показались самыми трудными?
Я желаю, чтобы ваша любовь к шоколаду была разумной и приносила только пользу и удовольствие.
Ряды сладких праздников пополнились новым Международным днем торта в 2011 году. Девиз дня торта «I CAKE YOU» говорит сам за себя: голодным не останется никто!
Международный день торта – вкусный праздник с грандиозной задачей
Особенный праздник – Международный день торта – несет не единственно гастрономическую цель. Кроме безграничного счастья для всех любителей сладкого, праздник несет в мир радость объединения всех и вся во имя дружбы между странами и народами. Отмечается он ежегодно 20 июля людьми, неравнодушными к лакомствам и хорошему настроению.
Как появился день торта?
Идея празднования принадлежит Королевству Любви. Вопреки названию, это не территориальная страна, а скорее духовная, объединяющая людей по всему миру и регулярно призывающая стать ее «гражданином». Цель Королевства – подавить дефицит любви во всем мире. Одним из «оружий» организации и стало учреждение Международного дня торта. Официально он зарегистрирован в 2011 году, когда уже получил широкое распространение и всеобщую любовь.
Ежегодно организаторы выбирают отдельную тему празднования. Среди них:
-
«I CAKE YOU» в 2011 году;
-
космос, объединяющий людей независимо от места жительства и статуса, – в 2012 году;
-
«Планета для любви» в 2013;
-
«Парад планет» (каждая страна или человек в отдельности – своеобразная планета) в 2014;
-
«В гостях у Сказки» в 2015.
Впервые праздник начали отмечать в России, Украине, Израиле и США. Позже к идее присоединились страны всех континентов. В 2011 году был испечен огромный интернациональный торт в знак дружбы между народами планеты. Кроме кондитерского веселья на праздновании принято оказывать помощь нуждающимся, поэтому неизменный атрибут дня торта – проведение многочисленных благотворительных акций.
Как празднуют Международный день торта?
В этот день принято угощать себя и друзей любимыми сладостями, но особенно – тортом. Специальным образом используется и девиз праздника. По новоиспеченному обычаю гости, стучащие в дверь, на вопрос «Кто там?» должны неизменно отвечать «I cake you!», что в вольном переводе означает «Я к тебе с тортиком» или «Я пришел к тебе с тортом».
Сам символ праздника организаторы обыгрывают в оригинальных вариациях. К примеру, предлагается соорудить торт из подручных материалов: бумаги, коробок, красок, ленточек и т. д. Не обходится программа и без масштабных мастер-классов, где можно участвовать всей семьей.
На празднование Международного дня торта приглашают людей любого возраста, при этом задействуют СМИ, известных ведущих и звезд мирового уровня для масштабной шоу-программы.
Сладкие и чайные загадки
В праздник я приду ко всем,
Я большой и сладкий.
Есть во мне орешки, крем,
Сливки, шоколадки. (Торт)
Он живет в своей фольге,
Быстро тает он в руке.
Очень вкусен, очень сладок,
Мажет мордочки ребяток. (Шоколад)
Я в стаканчике, рожке,
Вкусное и нежное.
Сделано на молоке,
Чаще — белоснежное.
В морозилках проживаю,
А на солнце сразу таю. (Мороженое)
Взял я силу из плодов,
Сладких ягод, фруктов.
Для ребят я стать готов
Лучшим из продуктов.
Вы меня побольше пейте,
Наливайте, не жалейте! (Сок)
Мы в кондитерской шуршим
Фантиками яркими.
И на праздник мы хотим
К вам попасть с подарками. (Конфеты)
Мы в пакете сто нулей
С маком замечаем.
Бабушка, чаек налей,
Их сгрызем за чаем. (Баранки, сушки)
В печке выпекся он смуглый,
Как баранка, тоже круглый.
Эту мягкую баранку
Съем на завтрак спозаранку. (Бублик)
Их бабуля с сахарком
Выпекала, сладкие.
Первый вышел — словно ком,
А другие — гладкие. (Блины)
Может быть оно песочным,
А порой и с кремом.
Иногда бывает с сочным
Аппетитным джемом.
И безе бывает — крошкой,
А в глазурной кожуре
Может быть оно картошкой,
Только вовсе не пюре. (Пирожное)
Мама, милая, ну где ты?
Доставай скорей сервиз.
Есть тягучие конфеты,
Называются «Кис-кис». (Ириски)
Сверху — ромбиком узоры,
А начинка в них внутри.
Быстро чайные приборы
В кухне с полочки бери.
Их мы к чаю предлагаем
Деду и младенцу.
И в их честь мы называем
Часто полотенце. (Вафли)
Бабушка из сладких ягод
Наварила что-то.
И его нам хватит на год
К чаю и в компоты. (Варенье)
На варенье я похож,
Только перетерт.
К чаю ты меня возьмешь
И добавишь в торт. (Джем)
На витрине магазинной
Долго не скучаю.
Я подсолнечной, тахинной
Прихожу к вам к чаю. (Халва)
Очень ароматные,
Сладкие и мятные.
Сверху мы в глазурном глянце,
Словно в радостном румянце. (Пряники)