Внеклассное мероприятие
«День словарей»
Цели: расширить знания обучающихся о словарях, показать их многообразие и назначение каждого, закрепить навыки практической работы со справочными изданиями, воспитывать культуру работы с книгой, расширять кругозор обучающихся.
Эпиграф:
Словарь — это целый мир, расположенный в алфавитном порядке.
Здесь мысли, радости, труды, горести наших предков. Подумайте, что все собранные вместе слова — дело плоти, крови и души человечества.
Анатоль Франс
Ход мероприятия
Ведущий: Русский язык — один из богатейших языков в мире. На этом языке написаны гениальные произведения русских классиков, создана богатейшая художественная литература. Без знания русского языка нигде не обойтись. Русский язык учит нас писать толково и грамотно. А помогает нам в этом …Вы сейчас узнаете кто.
(В класс вбегает Словарёнок)
Словарёнок
Я очень даже много знаю
И на вопросы отвечаю –
Что есть, что было встарь.
Ну а зовут меня Словарь.
Ведущий 1
Как вы уже поняли, наше мероприятие посвящено словарям. Поэтическим гимном словарному делу и самим словарям является стихотворение С.Я.Маршака «Словарь»:
Усердней с каждым днем гляжу в словарь.
В его столбцах мерцают искры чувств.
В подвалы слов не раз сойдет искусство,
Держа в руке свой потайной фонарь.
На всех словах – события печать,
Они дались недаром человеку…
В словах звучит укор, и гнев, и совесть.
Нет, не словарь лежит передо мной,
А древняя рассыпанная повесть.
-Дорогие ребята! Мы неслучайно завели сегодня свой разговор о словарях. Ой, а кто это к нам пожаловал?
Сценка
Ямщик ( в тулупе, в руках держит кнут): «Ну что, барин, будем ехать или ещё чуть погреемся?»
Даль: «А доберёмся в такую пургу?»
Ямщик: « Не сомневайтесь, барин. Пурга-то замолаживает!»
Даль: «Как это «замолаживает»?»
Ямщик: «Пасмурнеет, к теплу».
Даль: «Это что же, у вас в Новгородской губернии так говорят?»
Ямщик: « Так, барин!»
Даль: «Небо тучами заволакивает, к ненастью клонит».
(Вытаскивает записную книжку, записывает окоченевшими пальцами. Ямщик уходит.)
Даль: Этот морозный мартовский день стал главным в моей жизни. Я записал первое слово. А затем многое в моей жизни было. Но одно важно. Узнал о моём увлечении словами друг Пушкин. И стал уговаривать: «Займись составлением словарей!» Думал, не осилю. Но, слава Богу, словари родились».
Ведущий: Итак, ребята, мы сегодня отмечаем праздник – День словарей и энциклопедий. Он отмечается в нашей стране в день рождения В.И.Даля. По призыву его инициаторов (Общество любителей русской словесности, музей В.И.Даля) 22 ноября во всех учебных заведениях, библиотеках, музеях, культурных центрах, книжных магазинах проводится «День словарей». Наша школа не исключение.
Ученики
1.Усердней с каждым днём смотрю в словарь.
В его столбцах мерцают искры чувства.
В подвалы слов не раз зайдёт искусство,
Держа в руке свой потайной фонарь.
2.На всех словах – события печать.
Они дались недаром человеку.
Читаю: «Век. От века. Вековать.
Век доживать. Век заживать чужой.
3.В словах звучит укор, и гнев, и совесть.
Нет, не словарь лежит передо мной,
А древняя рассыпанная повесть.
Ведущий: Я приглашаю вас познакомиться и подружиться с замечательными словарями русского языка. Названия всего, что есть в мире, вместились в словари. Об этом прекрасно сказал французский писатель Анатоль Франс: «Словарь – это вся вселенная в алфавитном порядке».
Ребята! А какие словари русского языка вам известны? К каким из них мы обращаемся чаще всего? В каких случаях словари приходят вам на помощь?
Ведущий 2: Сегодня некоторые Словари тоже пожаловали к нам в гости. А вот какие, вы должны отгадать.
Загадка 1.
Я сегодня встал ни свет ни заря, с первыми петухами. Утренняя гимнастика вогнала меня в пот, и я на всех парусах помчался к речке. От ледяной воды у меня побежали мурашки, но я с горем пополам умылся и отправился на кухню. Ароматные запахи вызвали такой волчий аппетит, что у меня потекли слюнки.
(ответ: фразеологический словарь). 
Выходит фразеологический словарь.
Я – фразеологический словарь, во мне даны толкования значений устойчивых словосочетаний, различные формы употребления фразеологизмов, их синонимы, антонимы, происхождение.
На мои загадки дайте, пожалуйста, отгадки.
- Не цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают; не белье, а их развешивают чрезмерно доверчивые, любопытные люди. (уши)
- Его вешают, приходя в уныние; его задирают зазнайки; его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело. (нос)
- Он в голове у несерьезного человека; его советуют искать в поле; на него бросают слова и деньги, кто их не ценит, после чего он свистит у них в карманах. (ветер)
Загадка 2.
В ресторане на завтрак мне предложили разнообразное меню: биточки, тефтели, фрикадельки, винегрет, спагетти, чай и какао. Но я съел только бутерброд, сардельку, салат из помидоров, торт «Наполеон» и выпил чашку кофе с сахаром.
(ответ: словарь иностранных слов)
Я — Словарь иностранных слов. Я особый вид толковых словарей. И хотя во мне много иностранных слов, около десяти тысяч, которые обладают притягательной прелестью незнакомого, таинственного, дальнего, экзотического, я, как и вы, ем на кухне суп, хожу на базар за изюмом, сплю в своей комнате на своей кровати. Ничего необычного. Эти слова уже так прочно вошли в наш язык, что об их “иностранном происхождении” мы узнаём только в этимологическом словаре. А значения “иноплемённых” слов, которые встречаются в научно-популярной литературе, технической и художественной, толкуются в словаре иностранных слов. За “иностранными” словами далеко ходить не надо.
Посмотрите вокруг и выполните моё задание: найдите в зале предметы, названия которых пришли из других языков, и определите, из каких именно.
Загадка 3.
А я с утра отправился в дальнюю дорогу. Пока шел, родились такие строчки:
Подумайте только, как много
Значений у слова «дорога».
Дорогой зовут автостраду,
И тропку, бегущую рядом,
И шлях, что лежит на равнине,
И путь каравана в пустыне,
И шаг альпиниста по круче
К вершине, упрятанной в тучах,
И след корабля над волнами,
И синие выси над нами..
(ответ: толковый словарь)
Я словарь – толковый, я объясняю значения слов. Впервые я появился на свет в XIII веке. Древние рукописи снабжались небольшими списками слов с толкованиями. В XVI-XVII веках создавались рукописные словари, которые назывались “Азбуковниками”, Алфавитами”, а позднее — “Лексиконами”.
Впервые такое определение дал словарю Владимир Иванович Даль. Вы скажите: зачем объяснять значения многих слов, они ведь и так понятны. Но не торопитесь. Возьмём, например, слово идти. Как объяснить его значение? Правильно, идти – двигаться, перебирать ногами. Или слово дорога.
Я, толковый словарь, всегда к вашим услугам!
Загадка 4.
Да, ничего не скажешь, замысловатые слова… И вообще, дружище, ты такой умный: значения всех слов можешь растолковать. Я даже начинаю тебя побаиваться, опасаться, пугаться, робеть перед тобой, трусить, страшиться, трепетать, дрожать от страха… Кто ты?
(ответ: словарь синонимов)
Я – словарь синонимов. Слова, которые во мне, обогащают речь, делают ее ярче, выразительнее, разнообразнее. Знание синонимов необходимо для того, чтобы уметь выразить свою мысль наиболее точно, выбрав нужное слово из ряда других, близких по значению. Словарь же ребят часто беден. Особенно режет слух повторение слова «сказал». А между тем язык очень богат глаголами речи (около 200 слов): говорить, сообщать, излагать, промолвить, обсудить, подтвердить, повторить.
Теперь попрошу вас выполнить мои задания: на загадку дай отгадку.
- Я – синоним осьминогов,
А без С – в метле нас много. (спрут)
- Я- то же, что и ураган,
Но только гость восточных стран.
На море я гроза для шхун,
А называюсь я … (тайфун)
- Простое слово «промежуток»:
В театре несколько минуток,
Пока начнется новый акт,
Мы называем все … (антракт)
- но время что-то прекратив,
Мы объявляем … (перерыв)
- В борьбе, в труде устали слишком –
Дают уставшим … (передышку)
- После урока непременно
Нужна ребятам… (перемена)
Загадка 5.
И среди своих законных
Слов, в отечестве рождённых,
Есть под властью Словаря
Много слов иноплемённых.
Много слов родили греки.
К нам от них в далёком веке
Математика пришла,
С ней грамматика была.
А из Англии футбол
Прямо в бутсах к нам пришёл,
Вслед за ним пришёл хоккей.
А до этого жокей,
Теннис, яхта, бокс, рекорд,
Чемпион, тайм-аут, спорт. (Я.Козловский)
-О каком словаре эти строки?
(ответ: этимологический словарь)
Я- Этимологический словарь. Позволяю узнать, где родилось слово и откуда пришло в русский язык. Этимология – это наука о происхождении слова, его первоначальном значении (этмос – «истина»).
К истокам слова
Например, некогда слово дорога значило «овраг», «углубление в почве», «лощина»; такое значение сохранилось за ним и поныне в других славянских языках. Можно думать, что в древности пути прокладывались по таким долинкам; может быть, в лесистых местах их вели по «дорам» — лесным просекам и расчисткам. А возможно, дело в том, что на открытых местах любая древняя колея или тропа быстро превращалась в размытые водами лощины – дороги.
Ведущий1: Спасибо Вам, Словари, за своё представление. Присаживайтесь к нашим ребятам, пообщайтесь, на мои загадки дайте, пожалуйста, отгадки.
Что это значить?
Бить баклуши – бездельничать или заниматься пустяками.
Это выражение с тех давних времён, когда простые люди ели деревянными ложками. Кто-то делал ложки с большим мастерством, кто-то хуже, а кто-то вовсе не умел. Тогда ему поручали раскалывать полено на части – рубить чурки для будущих ложек. Эти – то чурки и назывались баклуши, и дело это считалось лёгким по сравнению с изготовлением самих ложек. Теперь о лентяе говорят, что он бьёт баклуши. «Пора нам делом заниматься, довольно тебе баклуши бить».
Засучив рукава (работать) – трудиться усердно и много, не жалея сил. В старину одежда на Руси имела очень длинные рукава, так что закрывали кисти рук. Чтобы рукава не мешали в работе, их приходилось заворачивать кверху, т.е. засучивать. Засучив рукава работать удобнее, а значит сделать можно больше и лучше. Отсюда понятно выражение – антоним «спустя рукава» что-то делать, т.е. плохо, кое – как работать или учиться.
«В прошлом году мы решили вырастить на пришкольном участке богатый урожай тыквы. Все ребята работали засучив рукава».
Рук не покладая – трудиться старательно, не преставая.
Так работал Иванушка, торопясь к сроку построить летучий корабль.
«Иван за дело принялся: три дня и три ночи рук не покладал, глаз не смыкал».
Почему мы так говорим о труде без отдыха? Подумаем, ведь если бы Иванушка остановился, присел передохнуть, то что бы он сделал с руками? Он положил бы их на колени, и они отдохнули бы. Но он работал без отдыха, а значит рук не покладал.
Сложа руки – ничего не делать.
Если всё время сидеть сложа руки, то много ли сделаешь? А вот если не сидеть сложа руки можно переделать много дел, принести большую пользу и получить заслуженную похвалу.
«Петя весь день просидел сложа руки, а к вечеру сильно заскучал и загрустил».
Сценка
На сцене появляется Андрей со стопкой книг. На ходу он листает одну из них. Навстречу ему выходят Ира и Наташа с тетрадками в руках.
Ира: Андрюха, привет! Что это ты так нагрузился?
Андрей: Да учительница задание дала – написать творческую работу о словаре Даля.
Ира: Обыкновенный словарь. И чего учительница так восхищалась: «Кладезь мудрости, кладезь мудрости»?
Андрей: А я вот начал выполнять задание, открыл книгу и увидел, что тут много интересного.
Наташа: Ну что может быть интересного в словаре? Куча обыкновенных слов.
Андрей: Странно… Что же вы в таком случае в своих работах написали?
Ира (открывает тетрадь): В толковом словаре В.И Даля собрано много слов. Они расположены по алфавиту, ко многим подобраны однокоренные слова и синонимы. Например: слово, словарь, словотолковник, словотолк, словарик, лексикон, сборник слов.
Наташа: И у меня то же самое. Только я еще написала, что ко многим словам автор в качестве примеров подобрал пословицы, поговорки и даже загадки: «В воде родится, а воды боится» (соль), «Кочет голенаст, кланяться горазд» (топор), «Мать толста, дочь красна, сын кудреват, в поднебесье ушел» (печь, огонь, дым).
Ира: Вот и все. Что тут сложного? Носитесь с этим словарем, как кошка с котятами.
Андрей: Говоришь, как кошка с котятами? А ведь это выражение из словаря Даля! Оно поясняет значение слова «кошка». Что по-вашему, оно означает?
Ира (смеется): Ну, ты даешь! Да кто же этого не знает!
Наташа: Тебе и трехлетний ребенок ответит.
Андрей: А все-таки?
Ира (растягивает слова): Кошка – это домашнее животное.
Андрей: И только?
Наташа: А что же еще?
Андрей: А ведь Владимир Иванович Даль дает девять толкований слова «кошка» (открывает книгу). Это и домашнее животное. И якорь о четырех лапах. И снаряд для осмотра выбоин в орудиях. И кожаный кошелек, который весят на поясе. И еще клетка с несколькими хвостами, рыбачий сачок, растение.
Ира (задумчиво): Да… А что там еще про кошку?
Андрей: Пословицы. «Рано пташка запела, как бы кошка на съела», «Знай кошка свое лукошко».
Наташа (тоже заглядывает в книгу): Тут и загадка про кошку есть: «Две кувырки, две подковырки, один вертун, два войка, третья маковка».
Ира (присоединяется к ним): А теперь отгадайте, что это: «Белая кошка лезет в окошко?» (Андрей и Наташа молчат) Свет! Вот еще одна: «Сидят три кошки, против каждой кошки две кошки, много ли всех?»
Андрей и Наташа (вместе): Три!
Наташа (Ире): Пожалуй, в кино мы сегодня не пойдем – давай лучше работу
переписывать.
Ира: Андрюшка, а что ты еще о Дале знаешь?
Андрей: Пусть лучше он сам о себе расскажет.
Дети уходят.
Слайд с портретом В.И.Даля и годами его жизни.
Даль: Отец мой, Иоганн Даль, датчанин по национальности, великолепно знал русский, немецкий, английский, французский, латинский, древнееврейский языки. Получив в Йенском университете богословское и филологическое образование, был приглашен в Россию. Спустя некоторое время он вновь отправился в Йен, чтобы изучить медицину, после чего вернулся в Россию и стал лекарем гороного ведомства на Луганском литейном заводе.
Моя мать, Мария Фрайтах, немка по отцу и француженка по матери, тоже была женщиной образованной. Несмотря на происхождение, родители сумели создать настоящую русскую семью. И отец всегда говорил: «Гордитесь, что вы русские!»
Учиться меня отдали в Морской кадетский корпус, где я подружился с Павлом Нахимовым. Здесь у меня впервые появился интерес к языку, и я составил словарь кадетского жаргона из тридцати четырех слов.
3 Марта 1819 года мы были выпущены в мичманы, и я был отправлен служить в город Николаев.
Андрей: Владимир Иванович Даль был моряком, врачом, писателем, натуралистом. Он плавал по морям, воевал, путешествовал, сочинял сказки и повести, делал сложные хирургические операции, написал для школьников учебники «Ботаника», «Зоология».
Ира: С детства Даль любил, по его собственному признанию, «копаться над какой-нибудь ручной работой», он умел сколотить табурет и выточить на станке шахматы, построить модель корабля и изготовить тончайшее украшение из стекла. Но где бы ни был Даль, чем бы ни занимался, он прислушивался к речи людей – крестьян, ремесленников, солдат.
Андрей: Идут годы, десятилетия, столетия. Многое в жизни изменилось. Одни слова из нашей жизни исчезли, другие в ней появились. Но так же, как и раньше, мы открываем замечательную книгу – «Толковый словарь живого великорусского языка» и с благодарностью вспоминаем его автора, Владимира Ивановича Даля. Человека, который собирал слова. Над созданием словаря Даль работал 47 лет.
Наташа: Толковый словарь состоит из 4 томов, содержит более двухсот тысяч слов и 30 тысяч
пословиц, поговорок, загадок. А полное собрание сочинений Даля составляет 10 томов. Только сказок он один собрал больше, чем все Российское Географическое общество. А сколько сочинил их…
Ведущий 2: Спасибо, вам, ребята за сценку. А мне хочется рассказать еще об одном словаре. На сегодня толковый словарь Ожегова считается, пожалуй, одним из наиболее востребованных и популярнейших среди изданий подобного рода. И это заслуженная слава.
Составленный исследователем норм русского литературного языка, языковедом, доктором филологических наук Сергеем Ивановичем Ожеговым, этот словарь стал своего рода уникумом. Чем же толковый словарь Ожегова отличается от других книг подобной направленности?
Дело в том, что словарь Ожегова стал первым толковым словарем русского языка, выпущенном в Советском Союзе. То есть, трудно переоценить вложенные в него языковые изыскания, заинтересовавшие и оцененные по достоинству в предвоенные и военные годы руководителями страны. По сей день словарь остается непревзойденным образцом краткого и доступного изложения правил и нормативов русского языка для широких масс читателей. Несмотря на все искусственные изменения и упрощения языка, он остается первым в истории русской лексикографии пособием по развитию культуры речи, образованию отечественных словоформ, верному их написанию и произношению.
Словарь Ожегова, появившийся в 1949 году, не стал для его автора чем-то завершенным. Работа над усовершенствованием словаря велась, пока жив был Ожегов. Словарь дважды дополнялся (1952 и 1960) а переиздавался восемьраз.
До сих пор представленный здесь словарь почитается среди русскоговорящих языковедов, лексикологов и лексикографов, как наиболее полный и верный словарь русского литературного языка.
Ведущий 1:
Вот и подходит к концу наше мероприятие знакомства со словарями. Хочется верить, ребята, что знакомство состоялось и оно перерастёт в крепкую дружбу. Пользуйтесь словарями русского языка, они помогут сделать вашу речь богатой, выразительной, меткой.
Слова умеют плакать и смеяться,
Приказывать, молить и заклинать,
И, словно сердце, кровью обливаться,
И равнодушно холодом дышать.
Призывом стать, и отзывом, и зовом
Способно слово, изменяя лад.
И проклинают, и клянуться словом,
Напутствуют, и славят, и чернят.
(Я. Козловский).
Словари – наши помощники. Чем раньше мы с ними заведём дружбу, научимся ими пользоваться, тем шире будет наш кругозор, основательнее будут наши знания. они ждут нас на полках школьной библиотеки.
Всероссийский урок
Подготовила :
учитель русского языка
1-Гавриловского филиала
МБОУ 2-Гавриловской СОШ
Породина М.В.
2016 г.
Учитель: Попробуйте отгадать загадку:
Я очень даже много знаю
И на вопросы отвечаю –
Что есть, что было встарь.
Ну а зовут меня …….. СЛОВАРЬ. (1 слайд)
Правильно! Сегодня – 22 ноября — во всех учебных заведениях, библиотеках, музеях, культурных центрах, книжных магазинах проводится праздник «День словарей и энциклопедий». Эта дата выбрана не случайно. 22 ноября – это день рождения В.И.Даля – собирателя ….
Дорогие ребята! Я приглашаю вас познакомиться и подружиться с замечательными словарями русского языка.
Анатоль Франс сказал: (2слайд)
«Словарь — это целый мир, расположенный в алфавитном порядке.
Здесь мысли, радости, труды, горести наших предков. Подумайте, что все собранные вместе слова — дело плоти, крови и души человечества.»
В русском языке огромное количество слов. (3слайд)
Могут ли люди знать значения всех слов, уметь правильно их писать, знать грамматические признаки, подбирать к ним много синонимов и антонимов?
Где люди могут найти ответы на все эти вопросы?
Конечно в словарях. (4 слайд)
Об этом прекрасно сказал С.Я.Маршак:
Усердней с каждым днём смотрю в словарь
В его столбцах мерцают искры чувства
В подвалы слов не раз сойдёт искусство,
Держа в руке свой потайной фонарь.
На всех словах события печать,
Они дались недаром человеку.
В словах звучит укор, и гнев, и совесть.
Нет, не словарь лежит передо мной,
А древняя рассыпанная совесть.
Ребята, а какие словари русского языка вам известны? (5 слайд)
К каким из них мы обращаемся чаще всего?
В каких случаях словари приходят вам на помощь?
Учитель: (6 слайд) Существует несколько типов словарей. Их подразделяют на два основных типа: языковые и энциклопедические. Для школьников изданы ряд школьных языковых словарей и энциклопедических справочников .Сегодня мы познакомимся с ними. Среди языковых словарей нужно выделить орфографические, толковые, словообразовательные, этимологические, антонимические, иностранных слов, крылатых слов и выражений. Среди энциклопедий интересными являются энциклопедические словари юного спортсмена, астронома, техника, географа, натуралиста, химика, художника
С какими трудностями мы встречаемся чаще всего? Конечно же, правописание. Правописание или орфография – один из самых трудных разделов языка.
(7 слайд) Орфографический словарь:Умение правильно писать слова является свидетельством грамотности и общей культуры человека. В первую очередь, учите правила, а во всех сомнительных и трудных случаях обращайтесь к «Орфографическому словарю». Впервые орфографический словарь вышел в свет в 1934 году. Его автор Д. Н. Ушаков. Орфографические словари дисциплинируют в единообразном и правильном написании слов.«Орфо»-правильный, «графо»-писать.
(слайд8) Задание: Вставьте пропущенные буквы и проверьте себя по словарю (Мозаика, аккомпанемент, палисадник)
(слайд 9) Орфоэпический словарь: в нем записаны нормы произношения, ударения. Например, слово «жалюзи» нужно произносить с ударением на последнем слоге, так как слово пришло к нам из французского языка.
(слайд 10)
Задание: Как вы знаете нормы орфоэпии, мы сейчас узнаем. (2 обучающихся у доски расставляют ударения в фразе: Девочка с бантом ела сливовое варенье). Выявляем победителя.
(слайд 11) Словообразовательный словарь: В нем записано, каким способом и с помощью какой морфемы образуются слова. Например, было слово стул, добавили суффикс –чик, слово стульчикобразовано суффиксальным способом.
Задание: Как вы можете строить словообразовательные цепочки, мы сейчас узнаем. (Доледниковый-ледниковый-ледник-лёд, прапрадедушка-прадедешка-дедушка-дед)2 обучающихся на время строят словообразовательные цепочки, указывают способ образования слова).
(слайд12)Морфемный словарь: в нем все слова разобраны по составу.
Задание: Как вы умеете выполнять морфемный разбор, мы сейчас узнаем.( 2 обучающихся разбирают слова по составу). (доледниковый, прапрадедушка)
А теперь отгадайте, о каких словарях пойдет речь далее.
В ресторане мне на завтрак предложили разнообразное меню: биточки, тефтели, фрикадельки, винегрет, спагетти, чай и какао. Но я съел только бутерброд, сардельку, салат из помидоров, торт «Наполеон» и выпоил чашку кофе с сахаром.
(слайд 13)Словарь иностранных слов: в нем записано, из каких языков к нам пришли слова. Например, слово фортепиано происходит от итал. forte — громко, piano — тихо.
(слайд14)
(слайд15) Задание : Замените заимствованные слова русскими.
Контракт (договор), ситуация (положение), коммюнике (соглашение), лозунг (призыв), антракт(перерыв), монумент (памятник).
Задание 2: Определите, какие слова здесь прячутся, из какого языка они были заимствованы.
Учреждение, занимающееся собиранием и хранением редких памятников истории, искусства.(Музей, греч.)
Флаг на военном судне (Вымпел, голанд.)
Мягкая подстилка для лежания, спанья (Матрац, арабск.)
Мягкая мебель для сидения или лежания. (Диван, персидск.)
Этот словарь позволяет узнать, где родилось слово и откуда пришло в русский язык. Как он называется?
(слайд 16)ЭТИМОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ . Этимология – это наука о происхождении слова, его первоначальном значении (этмос – «истина»).
К истокам слова
Некогда слово «дорога» значило «овраг», «углубление в почве», «лощина»; такое значение сохранилось за ним и поныне в других славянских языках. Можно думать, что в древности пути прокладывались по таким долинкам; может быть, в лесистых местах их вели по «дорам» — лесным просекам и расчисткам. А возможно, дело в том , что на открытых местах любая древняя колея или тропа быстро превращалась в размытые водами лощины – дороги.
Найдите значение слов: деревня, урожай, завод.
Деревня — в старину место, на котором корчевали, дергали с корнем деревья, а потом строили дома, распахивали пашню — называли деревней («деревня» – «дерево» – место, отчищенное от деревьев).
Малина – существует две версии. Одни считают, что название связано с цветом, а другие обращают внимание на форму, т.к. ягода состоит из маленьких частей, как бы слепленных между собой.
Воробей – слово восходит к древней основе вор-. От неё образованны такие слова как «ворота, забор». Наверное, за то воробей получил своё название, что издавна вертелся возле человеческого жилья, на воротах, на заборах сидел.
Задание: определить, о каком словаре пойдет речь.
Фразеологический словарь: Я сегодня встал ни свет ни заря, с первыми петухами. Утренняя гимнастика вогнала меня в пот, и я на всех парусах помчался к реке. От ледяной воды у меня побежали мурашки, но я с горем пополам умылся и отправился на кухню. Ароматные запахи вызвали такой волчий аппетит, что у меня потекли слюнки.
(слайд17) Фразеологический словарь: в нем даны толкования значений устойчивых словосочетаний, различные формы употребления фразеологизмов, их синонимы, антонимы, происхождение. Фразеологизм бить баклуши означает бездельничать, без царя в голове –глупый человек, белая ворона—не такой как все.
На мои загадки дайте, пожалуйста, отгадки.
Не цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают; не бельё, а их развешивают чрезмерно доверчивые, любопытные люди. (Уши)
Его вешают, приходя в уныние; его задирают зазнайки; его всюду суют, вмешиваясь не в своё дело. (Нос)
Он в голове у несерьёзного человека; его советуют искать в поле; на него бросают слова и деньги, кто их не ценит, после чего он свистит у них в карманах. (Ветер)
(слайд 18) Дать толкование фразеологизмов:
Спустя рукава
Долгий ящик
Жить на широкую ногу
Держи язык за зубами
Положил зубы на полку
Вооружены до зубов
О словах из какого словаря пойдет речь?
Словарь диалектных слов или русских народных говоров
-Сходи-ка, внучек, на огород, принеси бураков для борща.
— Чего принести, бабушка?
— Бураков.
— А что это такое?
— Ну, у нас так свёклу называют.
(слайд 19) Словарь устаревших слов.
Задание: Назовите устаревшие слова. Чем отличаются архаизмы от историзмов? Историзмы вышли из активной лексики в связи с исчезновением предметов и явлений (кафтан, веретено, лапти), архаизмы вытеснены словами более точными и удобными(глас-голос, чело-лоб, рыбарь-рыбак).
Прочитай внимательно стихотворение В. Берестова:
«Бураны, вьюги и метели –
Как много с ними канители,
Как много шуму, толкотни,
Как надоели мне они!» —
Так проворчал Мороз угрюмый,
И речку льдом сковал без шума,
Деревья скрыла седина,
И наступила тишина.
О каком словаре идет речь в этом стихотворении?
(слайд 20) Словарь синонимов. Слова, которые живут в словаре синонимов, обогащают речь, делают её ярче, выразительнее, разнообразнее. Знание синонимов необходимо для того, чтобы уметь выразить свою мысль наиболее точно, выбрав нужное слово из ряда других, близких по значению. Задание: Назовите синонимы: прохлада (свежесть), влажный (сырой), грусть (печаль), бранить(ругать), буря (ураган).
Отгадайте:
Я – синоним осьминога,
А без с – в метле нас много. (спрут)
Я тоже, что и ураган,
Но только гость восточных стран.
На море я гроза для шхун, А называюсь я … (тайфун)
Простое слово «промежуток»:
В театре несколько минуток, Пока начнётся новый акт,
Мы называем все … Мы называем все … (антракт)
На время что-то прекратив,
Мы объявляем… (перерыв)
В борьбе, в труде устали слишком-
Дают уставшим … (передышку)
После урока непременно
Нужна ребятам … (перемена).
Из какого словаря эти слова? Словарь омонимов. (слайд 21)
Задание:
Какое слово в зависимости от значения может относиться к руке, винограду, скатерти, живописи? (кисть)
Какой глагол в различных значениях может переносить действие на мяч, тесто, стальные листы, валенки? (катать)
Что можно собрать без помощи рук? (собрать лоб в морщины, собрать силы, собрать тело для прыжка)
Я у человека. Животного, плодов растений, могу быть гусиной; в меня советуют влезть, чтобы узнать, каково другому; из меня вылезают, стараясь угодить кому-либо. Кто я? (кожа).
(слайд22) Словарь антонимов
Топонимический словарь(слайд 23)
(слайд 24) Задание: Подберите противоположное по смыслу слово к слову «истинный»
Из этого стихотворения попробуйте определить, про какой словарь говорится
Подумайте только, как много
Значений у слова «дорога»
Дорогой зовут автостраду,
И тропку, бегущую рядом,
И шлях, что лежит на равнине,
И путь каравана в пустыне,
И шаг альпиниста по круче
К вершине, упрятанной в тучах,
И след корабля над волнами,
И синие выси над нами…
(слайд 25) Словарь толковый объясняет значения слов. Впервые появился на свет в XIII веке. Древние рукописи снабжались небольшими списками слов с толкованиями. В XVI-XVII веках создавались рукописные словари, которые назывались “Азбуковниками”, Алфавитами”, а позднее — “Лексиконами”.
Впервые такое определение дал словарю Владимир Иванович Даль. Вы скажите: зачем объяснять значения многих слов, они ведь и так понятны. Но не торопитесь. Возьмём, например, слово идти. Как объяснить его значение? Правильно, идти – двигаться, перебирать ногами.
Задание:А что означает слово “язык. Составьте предложения, в которых бы слово “язык” имело разные значения. И толковый словарь к вашим услугам!
Ведущий (знакомит со словарями и их создателями):
Есть люди, которые посвятили свою жизнь собиранию слов – это лексикографы(слайд 26).
(слайд 27) «Толковый словарь живого великорусского языка» собрал и написал Владимир Иванович Даль. Если многие статьи словаря — увлекательный рассказ, то жизнь писателя — захватывающий роман путешественника.
Всегда Даль помнил слова матери: «Надо зацеплять всякое знание, какое встретится в пути».
Он был морским офицером, чиновником, натуралистом, воевал, строил мосты, написал учебники «Ботаника» и «Зоология». Владимир Иванович умел сколотить табурет, выточить шахматы, сделать тончайшие украшения из стекла.
С Петербургом связаны многие страницы жизни писателя. В Морском кадетском корпусе он учился, в Кронштадте служил, в военном госпитале работал врачом. Даль дружил с Пушкиным. У смертного ложа великого поэта был до последнего часа, стараясь облегчить страдания другу. Учёные подсчитали, что в течение полувека писатель каждый час записывал и объяснял одно слово. «Человек рождён на труд», — говорил Даль.
«Толковый словарь живого великорусского языка» В.И.Даля до сегодняшнего дня остаётся одним из наиболее активно используемых изданий.
Сам термин «толковый» в применении к словарю введён именно Далем. Даль придавал этому слову новое значение, исходя из старинного, но забытого его употребления. Каждый том словаря открывается примечанием автора: «Словарь назван толковым, потому что он не только переводит одно значение другим, но толкует, объясняет подробности значения слов и понятий, им подчинённых. Слова живого великорусского языка указывают на объём и направление всего труда».
Материалы для словаря В.И.Даль собирал 53 года (с 1819 по 1872 г.) то есть всю свою сознательную жизнь. Когда были сделаны первые записи? Первые записи народной речи были сделаны девятнадцатилетним мичманом, выпускником Морского кадетского корпуса, последние дополнения в новое издание словаря внесены автором за неделю до смерти.
В «Толковом словаре живого великорусского языка» около двухсот тысяч слов. Для многих сегодня этот словарь – настольная книга.
В 1853 году Даль представил в Академию наук сборник «Пословицы русского народа», включивший в себя и поговорки, и загадки, и прибаутки, и народные верования.
Больше тридцати тысяч скопилось их у Даля в тетрадях. А точнее – 30 130 пословиц.
Продолжи пословицу:
Ты ему слово, а он тебе / десять
Сказанное слово – серебряное, а не сказанное – / золотое
Кто словом скор, тот в деле / спор
На словах и так и сяк, а на деле / кое-как
Не дав слова, крепись, а дав слово / держись
Он за словом в карман / не полезет
Не по словам судят, а по / делам
Слово не воробей, вылетит – / не поймаешь.
(слайд 28) В 1935-1940гг. вышел четырёхтомный «Толковый словарь русского языка» под редакцией проф. Д.Н. Ушакова. В этом словаре, насчитывающем свыше 85тысяч слов, получили правильное разрешение многие вопросы нормализации языка, упорядочения словоупотребления и произношения.
(слайд 29) Мне хочется рассказать еще об одном словаре. На сегодня толковый словарь Ожегова считается, пожалуй, одним из наиболее востребованных и популярнейших среди изданий подобного рода. И это заслуженная слава. Составленный исследователем норм русского литературного языка, языковедом, доктором филологических наук Сергеем Ивановичем Ожеговым. По сей день словарь остается непревзойденным образцом краткого и доступного изложения правил и нормативов русского языка для широких масс читателей. Несмотря на все искусственные изменения и упрощения языка, он остается первым в истории русской лексикографии пособием по развитию культуры речи, образованию отечественных словоформ, верному их написанию и произношению. Словарь Ожегова, появившийся в 1949 году, не стал для его автора чем-то завершенным. Работа над усовершенствованием словаря велась, пока жив был Ожегов. Словарь дважды дополнялся (1952 и 1960) и переиздавался восемь раз.
(слайд 30) стих.
(слайд 31) Ведущий: Все словари очень важны и нужны. Есть такая пословица: «Чтобы грамотными быть, нужно с книгами дружить». Хочется верить, ребята, что знакомство со словарями перерастёт в крепкую дружбу. Пользуйтесь словарями русского языка, они помогут сделать вашу речь богатой, выразительной, меткой.
Не забывай на праведном пути то,
Что старик Марк Твен сказал когда-то:
Ты должен слово нужное найти,
А не его троюродного брата.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/237380-scenarij-prazdnika-den-slovarja
Внеклассное
мероприятие
«День
словаря» для учащихся 6 – 8 классов
Цель
мероприятия:
Образовательные:
·
сформировать у школьников потребности в обращении к словарям и навыкам работы
с ними;
·
сформировать у учащихся потребность в самостоятельной работе со словарями как средством систематизации
всех представлений о мире, мотивации развития
мышления, пробуждения вкуса и творческой способности к языку;
·
расширить объем сведений о словарях, рассказать о типах словарей, о людях, чьи заслуги в словарном деле являются
выдающимися.
Развивающие:
·
сформировать у
школьников умения и знания по использованию словарей разных типов в образовательном процессе;
·
развивать умения анализировать, обобщать,
строить аналогии, делать выводы, развивать внимание.
Воспитательные:
·
способствовать нравственно-эстетическому развитию
детей, их приобщению к культурным ценностям, развивать коммуникативные способности во время игры, способствовать пониманию
необходимости интеллектуальных усилий для
успешного обучения, развитию
интереса к родному
языку.
Планируемые результаты:
Личностные: школьники осознают эстетическую ценность
русского языка, проявляют
уважительное отношение к родному языку, испытывают гордость
за него, стремление к речевому
самосовершенствованию, способность к самооценке на основе критериев успешной
учебной деятельности.
Предметные: понимают определяющие роли родного языка в развитии
интеллектуальных способностей, русского языка – в процессе
самообразования; владеют видами речевой
деятельности; владеют разными
видами чтения, приемами
работы с книгой,
со словарем.
Метапредметные:
Познавательные – владеют
всеми видами речевой
деятельности (понимают информацию устного сообщения, владеют
разными видами чтения, приемами отбора и систематизации
материала на определенную тему, умением вести самостоятельный поиск информации, ее анализ и отбор, извлекают
информацию из различных
источников, проявляют способность к преобразованию, сохранению и ее передаче;
регулятивные
– принимают и
сохраняют цели учебной деятельности, определяют последовательность действий, оценивают
достигнутые результаты и адекватно формулируют их;
коммуникативные
– владеют
коммуникативно целесообразным взаимодействием в процессе речевого общения,
совместного выполнения учебной
задачи, участия в обсуждениях.
Тип урока: урок открытия
нового знания.
Оборудование: мультимедиапроектор; презентация Power Point; разные виды словарей.
Ход
мероприятия
Ведущий
1: Русский
язык — один из богатейших языков в мире. На этом языке написаны гениальные
произведения русских классиков, создана богатейшая художественная литература.
Без знания русского языка нигде не обойтись. Русский язык учит нас писать
толково и грамотно. А помогает нам в этом … Вы сейчас узнаете кто.
(В
класс вбегает Словарёнок)
Словарёнок
Я очень даже много знаю
И на вопросы отвечаю –
Что есть, что было встарь.
Ну а зовут меня Словарь.
Ведущий 2
Как вы уже поняли, наше мероприятие
посвящено словарям.
«Словарь — это
целый мир, расположенный в алфавитном порядке.
Здесь мысли,
радости, труды, горести наших предков. Подумайте, что все собранные вместе
слова — дело плоти, крови и души человечества» — Анатоль Франс
-Дорогие ребята! Мы неслучайно завели
сегодня свой разговор о словарях.
Ведущий 1: Итак,
ребята, 22 ноября, в день рождения Владимира Даля, по всей
России отмечают праздник русской словесности – День словаря. В этот день в
школах, музеях, университетах и библиотеках России проходят словарные уроки,
викторины, выставки, олимпиады.
Ведущий 2: Я приглашаю вас
познакомиться и подружиться с замечательными словарями русского языка.
Названия всего, что есть в мире, вместились в словари. Об этом прекрасно сказал
французский писатель Анатоль Франс: «Словарь – это вся вселенная в алфавитном
порядке».
Ребята! А какие словари
русского языка вам известны? К каким из них мы обращаемся чаще всего? В каких
случаях словари приходят вам на помощь?
Ведущий 1: Сегодня некоторые Словари
тоже пожаловали к нам в гости. А вот какие, вы должны отгадать.
Загадка 1.
Я сегодня
встал ни свет ни заря, с первыми петухами. Утренняя гимнастика вогнала меня в
пот, и я на всех парусах помчался к речке. От ледяной воды у меня побежали
мурашки, но я с горем пополам умылся и отправился на кухню. Ароматные запахи
вызвали такой волчий аппетит, что у меня потекли слюнки.
(ответ:
фразеологический словарь).
Выходит
фразеологический словарь.
Я
– фразеологический словарь, во мне даны толкования значений
устойчивых словосочетаний, различные формы употребления фразеологизмов, их
синонимы, антонимы, происхождение.
На мои загадки
дайте, пожалуйста, отгадки.
—
Не
цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают; не белье, а их развешивают чрезмерно
доверчивые, любопытные люди. (уши)
—
Его
вешают, приходя в уныние; его задирают зазнайки; его всюду суют, вмешиваясь не
в свое дело. (нос)
—
Он
в голове у несерьезного человека; его советуют искать в поле; на него бросают
слова и деньги, кто их не ценит, после чего он свистит у них в карманах. (ветер)
Ведущий 2
Загадка 2.
В
ресторане на завтрак мне предложили разнообразное меню: биточки, тефтели,
фрикадельки, винегрет, спагетти, чай и какао. Но я съел только бутерброд,
сардельку, салат из помидоров, торт «Наполеон» и выпил чашку кофе с сахаром.
(ответ:
словарь иностранных слов)
Я
— Словарь иностранных слов. Я особый вид толковых словарей. И хотя во мне много
иностранных слов, около десяти тысяч, которые обладают притягательной прелестью
незнакомого, таинственного, дальнего, экзотического, я, как и вы, ем на кухне
суп, хожу на базар за изюмом, сплю в
своей комнате на своей кровати. Ничего
необычного. Эти слова уже так прочно вошли в наш язык, что об их “иностранном
происхождении” мы узнаём только в этимологическом словаре. А значения
“иноплемённых” слов, которые встречаются в научно-популярной литературе,
технической и художественной, толкуются в словаре иностранных слов. За
“иностранными” словами далеко ходить не надо.
Моё задание: назовите
иностранные слова, которые вы знаете.
Примеры заимствованных слов и их значение
Абажур (франц.) – часть светильника
Абсурд (франц.) – нелепость, вздор
Автобус (франц.) – вид общественного транспорта
Адмирал (арабск.) – морской владыка
Актуальный (лат.) – злободневный
Банк (др. греч.) – место хранения денег
Бизнес (англ.) – дело, занятие
Блогер (англ.) – человек, который ведет свой публичный
интернет-дневник
Вермишель (итал.) – пища
Габариты (франц.) – размеры
Диалог (греч.) – собеседование
Ведущий 1
Загадка 3.
А я с утра отправился в дальнюю дорогу. Пока шел,
родились такие строчки:
Подумайте только, как много
Значений
у слова «дорога».
Дорогой
зовут автостраду,
И
тропку, бегущую рядом,
И
шлях, что лежит на равнине,
И
путь каравана в пустыне,
И
шаг альпиниста по круче
К
вершине, упрятанной в тучах,
И
след корабля над волнами,
И
синие выси над нами..
(ответ:
толковый словарь)
Я словарь – толковый, я объясняю значения
слов. Впервые я появился на свет в XIII веке. Древние рукописи снабжались
небольшими списками слов с толкованиями. В XVI-XVII веках создавались
рукописные словари, которые назывались “Азбуковниками”, Алфавитами”, а позднее
— “Лексиконами”.
Впервые
такое определение дал словарю Владимир Иванович Даль. Вы скажите: зачем
объяснять значения многих слов, они ведь и так понятны. Но не торопитесь.
Возьмём, например, слово идти. Как объяснить его значение? Правильно, идти –
двигаться, перебирать ногами. Или слово дорога.
Я,
толковый словарь, всегда к вашим услугам!
Ведущий 2
Загадка 4.
Да,
ничего не скажешь, замысловатые слова… И вообще, дружище, ты такой умный:
значения всех слов можешь растолковать. Я даже начинаю тебя побаиваться,
опасаться, пугаться, робеть перед тобой, трусить, страшиться, трепетать,
дрожать от страха… Кто ты?
(ответ:
словарь синонимов)
Я
– словарь синонимов. Слова, которые во мне, обогащают речь, делают ее
ярче, выразительнее, разнообразнее. Знание синонимов необходимо для того, чтобы
уметь выразить свою мысль наиболее точно, выбрав нужное слово из ряда других,
близких по значению. Словарь же ребят часто беден. Особенно режет слух
повторение слова «сказал». А между тем язык очень богат глаголами речи (около
200 слов): говорить, сообщать, излагать, промолвить, обсудить, подтвердить,
повторить.
Теперь попрошу вас
выполнить мои задания: на загадку дай отгадку.
1. Я – синоним
осьминогов,
А
без С – в метле нас много. (спрут)
2. Я- то же, что и
ураган,
Но только
гость восточных стран.
На море я
гроза для шхун,
А
называюсь я … (тайфун)
3. Простое слово
«промежуток»:
В театре
несколько минуток,
Пока
начнется новый акт,
Мы
называем все …
(антракт)
4. На время что-то
прекратив,
Мы
объявляем …
(перерыв)
5. В борьбе, в труде
устали слишком –
Дают
уставшим … (передышку)
6. После урока
непременно
Нужна
ребятам… (перемена)
Ведущий 1
Загадка 5.
И
среди своих законных
Слов, в отечестве рождённых,
Есть под властью Словаря
Много слов иноплемённых.
Много слов родили греки.
К нам от них в далёком веке
Математика пришла,
С ней грамматика была.
А из Англии футбол
Прямо в бутсах к нам пришёл,
Вслед за ним пришёл хоккей.
А до этого жокей,
Теннис, яхта, бокс, рекорд,
Чемпион, тайм-аут, спорт. (Я.Козловский)
-О каком словаре эти строки?
(ответ:
этимологический словарь)
Я —
Этимологический словарь. Позволяю узнать, где родилось слово и
откуда пришло в русский язык. Этимология
– это наука о происхождении слова, его первоначальном значении (этмос –
«истина»).
К
истокам слова
Например,
некогда слово дорога значило «овраг», «углубление в почве», «лощина»; такое
значение сохранилось за ним и поныне в других славянских языках. Можно думать,
что в древности пути прокладывались по таким долинкам; может быть, в лесистых
местах их вели по «дорам» — лесным просекам и расчисткам. А возможно, дело в
том, что на открытых местах любая древняя колея или тропа быстро превращалась в
размытые водами лощины – дороги.
Ведущий 2
Загадка 6.
А вам не
горько, что в гримасах быта,
В толпе
привыкшей огрызаться зло,
Так много
превосходных слов забыто,
Исчезло,
кануло во мрак, ушло?
А вам не
хочется, чтоб кто-то вдруг
Вас
проводил такими вот словами:
«О, да
хранит вас небо, милый друг,
И
благоденствие да будет с вами?!»
О каком
словаре идёт речь?
(ответ :
словарь устаревших слов)
Я – словарь
устаревших слов. Во мне разместились такие термины, которые в настоящее
время уже практически не используются либо используются очень редко. В словарь
устаревших слов разместились такие термины, которые в настоящее время уже
практически не используются либо используются очень редко. Устаревшие слова
русского языка — это в большинстве своем те слова, которые вышли из обихода в
современном мире, но которые ещё очень часто могут использовать в общении наши
старенькие бабушки и дедушки.
Теперь попрошу вас
выполнить мои задания: на загадку дай отгадку.
Викинг – воин скандинавов,
Тот народ суровых нравов.
Как его, скажите, детки,
Называли наши предки?
(Варяг.)
Русский воин в битве смел –
Защитить себя сумел
И России рубежи.
Как его зовут, скажи?
(Ратник.)
Крейсер русской старины,
Защищал он честь страны.
Он в пучине вод остался,
Но японцам в плен не сдался.
(«Варяг».)
Деревянный домик,
Ставенки на нём,
Русская деревня
За его окном.
(Изба.)
Назови боярский дом.
Там наличники резные.
Есть и башенки на нём,
И крылечки расписные.
(Терем.)
Зимой, когда по снегу
Не катится телега,
В них лошадь запрягали.
А как их называли?
(Сани.)
Их в былые времена
Надевала вся страна.
Но теперь наденешь вряд ли
Ты из лыка липы …
(Лапти.)
У Печкина прапрадед был.
Он почту в старину возил.
По тракту он в повозке мчался,
Каким он словом назывался?
(Ямщик.)
Ходил прадедушка с косой
В луга покрытые росой,
Чтоб заготовить корм скоту.
Как прежде звали ту страду?
(Сенокос.)
Ведущий 1: Спасибо Вам, Словари, за своё
представление. Присаживайтесь к нашим ребятам, пообщайтесь, на мои загадки
дайте, пожалуйста, отгадки.
Что
это значить?
Бить баклуши –
бездельничать или заниматься пустяками.
Это
выражение с тех давних времён, когда простые люди ели деревянными ложками.
Кто-то делал ложки с большим мастерством, кто-то хуже, а кто-то вовсе не умел.
Тогда ему поручали раскалывать полено на части – рубить чурки для будущих
ложек. Эти – то чурки и назывались баклуши, и дело это считалось лёгким по
сравнению с изготовлением самих ложек. Теперь о лентяе говорят, что он бьёт
баклуши. «Пора нам делом заниматься, довольно тебе баклуши бить».
Засучив
рукава (работать) – трудиться усердно и
много, не жалея сил. В старину одежда на Руси имела очень длинные рукава, так
что закрывали кисти рук. Чтобы рукава не мешали в работе, их приходилось
заворачивать кверху, т.е. засучивать. Засучив рукава работать удобнее, а значит
сделать можно больше и лучше. Отсюда понятно выражение – антоним «спустя
рукава» что-то делать, т.е. плохо, кое – как работать или учиться.
«В
прошлом году мы решили вырастить на пришкольном участке богатый урожай тыквы.
Все ребята работали засучив рукава».
Рук не
покладая – трудиться старательно, не преставая.
Так
работал Иванушка, торопясь к сроку построить летучий корабль.
«Иван
за дело принялся: три дня и три ночи рук не покладал, глаз не смыкал».
Почему
мы так говорим о труде без отдыха? Подумаем, ведь если бы Иванушка остановился,
присел передохнуть, то что бы он сделал с руками? Он положил бы их на колени, и
они отдохнули бы. Но он работал без отдыха, а значит рук не покладал.
Сложа
руки – ничего не делать.
Если
всё время сидеть сложа руки, то много ли сделаешь? А вот если не сидеть сложа
руки можно переделать много дел, принести большую пользу и получить заслуженную
похвалу.
«Петя
весь день просидел сложа руки, а к вечеру сильно заскучал и загрустил».
Ведущий 2. Авторов толковых словарей не так много. Мы знаем С.И.
Ожегова, В.И. Даля, Д.Н. Ушаков. Сегодня поговорим о самом авторе толкового
словаря и его труде В.И. Дале.
Слайд с портретом В.И.Даля и годами его жизни.
Даль: Отец мой, Иоганн
Даль, датчанин по национальности, великолепно знал русский, немецкий,
английский, французский, латинский, древнееврейский языки. Получив в Йенском
университете богословское и филологическое образование, был приглашен в Россию.
Спустя некоторое время он вновь отправился в Йен, чтобы изучить медицину, после
чего вернулся в Россию и стал лекарем гороного ведомства на Луганском литейном
заводе.
Моя
мать, Мария Фрайтах, немка по отцу и француженка по матери, тоже была женщиной
образованной. Несмотря на происхождение, родители сумели создать настоящую
русскую семью. И отец всегда говорил: «Гордитесь, что вы русские!»
Учиться
меня отдали в Морской кадетский корпус, где я подружился с Павлом Нахимовым.
Здесь у меня впервые появился интерес к языку, и я составил словарь кадетского
жаргона из тридцати четырех слов.
3
Марта 1819
года мы были выпущены в мичманы, и я был отправлен служить в город Николаев.
Ведущий
1.
Владимир Иванович Даль был моряком, врачом, писателем, натуралистом. Он плавал
по морям, воевал, путешествовал, сочинял сказки и повести, делал сложные хирургические
операции, написал для школьников учебники «Ботаника», «Зоология».
С
детства Даль любил, по его собственному признанию, «копаться над какой-нибудь
ручной работой», он умел сколотить табурет и выточить на станке шахматы,
построить модель корабля и изготовить тончайшее украшение из стекла. Но где бы
ни был Даль, чем бы ни занимался, он прислушивался к речи людей – крестьян,
ремесленников, солдат.
Идут
годы, десятилетия, столетия. Многое в жизни изменилось. Одни слова из нашей
жизни исчезли, другие в ней появились. Но так же, как и раньше, мы открываем
замечательную книгу – «Толковый словарь живого великорусского языка» и с
благодарностью вспоминаем его автора, Владимира Ивановича Даля. Человека,
который собирал слова. Над созданием словаря Даль работал 47 лет.
Толковый
словарь состоит из 4 томов, содержит более двухсот тысяч слов и 30 тысяч
пословиц, поговорок, загадок. А полное собрание сочинений Даля составляет 10
томов. Только сказок он один собрал больше, чем все Российское Географическое
общество. А сколько сочинил их…
Ведущий 2. Также
хотелось бы вам рассказать о других составителях словарей. Дми́трий Никола́евич Ушако́в автор «Толкового словаря русского языка» и
«Орфографического словаря русского языка». Д. Н. Ушаков был известен своими
работами по языкознанию, орфографии, орфоэпии, лексикографии и истории русского
языка. В 1917—1918 годы Ушаков стал активным участников составления проекта
орфографической реформы. Работа над 4-томным «Толковым словарем русского языка»
велась Д.Н. Ушаковым с 1934 по 1940 год. Словарь Ушакова до сих пор остается
лучшим толковым словарем русского языка. Словарь содержит более 90 000 словарных
статей и рассчитан на широкий круг читателей.
Ведущий 1. Сергей Иванович Ожегов автор
«Толкового словаря русского языка». Сергей Иванович Ожегов родился 23 сентября
1900 года. Он заканчивает факультет языкознания и материальной культуры
университета, в 1926 г. поступает в аспирантуру. В 1936 г. ученый переезжает в
Москву. С 1937 по 1941 годы преподает в Московском институте философии,
литературы и искусства.В 1949 году Ожегов издает “Словарь русского языка”,
который при жизни автора выходит в свет шесть раз. Ожеговский словарь не только
прост и общедоступен, но и имеет исключительно высокий уровень подготовки.
Восхищает то, что грандиозную работу ученый проделал в одиночку.
Ведущий
2:
А теперь, ребята, давайте запишем предполагаемые ассоциации к слову «СЛОВАРЬ»
С — слово
Л — лексика
О — орфография
В — вселенная
А — актуальность
Р — развитие
Ь – поиск
идр.
Ведущий 1. А сейчас давайте с вами разгадаем
фразеологический кроссворд.
По горизонтали
1. Плясать под чужую … (беспрекословно выполнять волю)
4. … руки (уклоняться от участия или ответственности в
каком-либо деле)
6. Не разлей …(дружные ребята)
8. Море по … (ничего не страшно)
9. … на шею (быть обузой для другого человека)
10. Тянуть кота за … (надолго затягивать какое-либо
решение или дело)
13. … сквозь пальцы (смотреть невнимательно на
проблему, не быть придирчивым)
По вертикали
2. Витать в … (мечтать)
3. … язык за зубами (молчать, не говорить ни слова)
5. … не обидит (кроткий человек)
7. … на пятки (догонять кого-либо или преследовать,
зависая на нём)
11. … уши (слушать с чрезмерным увлечением, всему
доверять)
12. Водить за … (обманывать)
Слова для справки: колено, облаках, мухи, вода, дудку,
хвост, нос, умывать, держать, развесить, смотреть, сесть, наступать.
Ведущий 2. Вот и подходит к концу наше мероприятие знакомства со
словарями. Хочется верить, ребята, что знакомство состоялось и оно перерастёт в
крепкую дружбу. Пользуйтесь словарями русского языка, они помогут сделать вашу
речь богатой, выразительной, меткой.
Министерство просвещения Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Глазовский государственный педагогический институт
имени В.Г. Короленко»
Внеклассное мероприятие в 4 классе
На тему: «День словаря».
Выполнила: студентка 342 группы
Королева Юлия Николаевна
Глазов, 2020
Ход мероприятия.
Учитель:Здравствуйте, ребята!Наш урок не простой, а весёлый, а поэтому вас ждут не строгие правила и упражнения, а забавные и творческие задания.. Вы будете отгадывать шарады, анаграммы, кроссворды, инсценировать фразеологизмы и многое другое . И пусть игра-путешествие принесёт вам много счастливых минут!
—Сегодня на мероприятии разрешается думать, размышлять, соображать, кумекать, ломать голову, раскидывать умом и шевелить мозгами.
—Запрещается грустить, унывать, вешать нос, хныкать и стонать.
-А теперь, участники, давайте знакомиться. Вы, я уже вижу, распределились по группам.
( представление групп: название группы, пожелание другой команде)
Учитель:Правила работы в группах вы, конечно, все помните.
— Молодцы! А вот теперь возникла проблема и как всегда неожиданно. А какова же тема нашей сегодняшней встречи? Чтобы решить эту проблему, ребята, внимательно посмотрите на выставку книг. Что это за книги? Почему они разные и что их объединяет?
Подумайте, обсудите в группе и дайте ответ.
Учащиеся: Это словари.
Учитель:Так же называется наша игра-путешествие?
Учащиеся:«Страна Словарей».
Учитель:Правильно, молодцы! А эпиграфом к нашему мероприятию станут слова Франса:
Словари – это вся вселенная в алфавитном порядке.
Если хорошенько подумать, словарь – это книга книг.
Другие книги надо лишь извлечь из него.
(А. Франс)
Учитель: Ребята, нам предстоит ответить на вопрос: так ли необходим словарь нам в жизни, как считал Анатоль Франс? Начнём нашу игру-путешествие. Внимание на экран. Ребята, страна Словарей огромна, а как же будет называться наш первый город, который мы посетим? Чтобы ответить на этот вопрос, выполните задание: запишите текст без ошибок и вставьте название словаря. За каждый правильно выполненную работу группа получает1 звёздочку.
На прашлагодние ашибки
Сматреть мне трудно бес улыпки.
Пишу я лучче многих в классе,
Мне падарил падарок Вася:
Мы изучяли весь енварь
…………….славарь.
«Орфографический словарь»
Автор: М.Яснов
На прошлогодние ошибки
Смотреть мне трудно без улыбки.
Пишу я лучше многих в классе,
Мне подарил подарок Вася:
Мы изучали весь январь
Орфографический словарь.
Учитель: Молодцы! Итак, ребята, первый город нашего путешествия – это орфографический словарь.
Слайд
Орфография — раздел науки о языке, изучающий правильное написание слов.
Учитель: Ребята, посмотрите на нашу выставку словарей! Какое в ней разнообразие орфографических словарей! Чтобы выполнить наше следующее задание воспользуемся помощью орфографического словаря.
(Учитель раздаёт группам орфографический словарь)
Задание группам: сколько в этом тексте букв Ы?
Попыхивая ц…гаркой, ц…ган ц…дил пойло в ц…нковое корыто. «Ц…ц, куриц…н сын! – ц…кнул он на подбежавшего ц…плёнка, — ещё получишь свою порц…ю». (5 букв ы)
За правильный ответ – 1 звёздочка, если есть ошибки – 0 звёздочек.
Правильный ответ:
Попыхивая цигаркой, цыган цедил пойло в цинковое корыто. «Цыц, курицын сын! – цыкнул он на подбежавшего цыплёнка, — ещё получишь свою порцию». (5 букв «Ы»)
Учитель:Учащиеся осуществляют взаимопроверку.( группы меняются работами)
Учитель:Ребята, вы молодцы! А какое слово вызывает у вас затруднение в постановке ударения? ( цЫган или цыгАн). Ребята, а в каком словаре мы с вами можем найти ответ на этот вопрос. А это задание поможет угадать вам следующую станцию нашего путешествия.
КОНКУРС «ОТГАДАЙ СЛОВО»
Задание для групп:
Корень – в слове МОЛОДОЙ.
Суффикс – в слове КОСЦЫ.
Окончание – в слове ТРАВЫ. (Молодцы)
Учитель:Ребята, как же называется наша станция?
Учащиеся: « Словообразовательный словарь».
Учитель:На этой станции мы научимся выполнять новое для вас задание: находить анаграммы к словам
Анаграмма— слово анаграмма происходит от греческих слов, смысл которых можно толковать как «Новая запись». Это способ перестановки букв, в результате которого получается новое слово или сочетание слов. Сейчас анаграммами называют просто перемешивание букв составляющих исходное слово, иногда перемешивание производится с сохранением слогов, таким образом облегчая поиск исходного слова.
Чтобы выполнить это задание, помните русскую пословицу «Одна голова хорошо….. А группа лучше».
Найдите анаграмму к словам:
Апельсин— спаниель
Покраснение— пенсионерка
Равновесие — своенравие
Стационар — соратница
Учитель Ребята, мы отправляемся дальше, к следующей станции, название которой вы должны угадать. Перед вами стихотворение, в котором пропущено название словаря. Угадайте этот словарь.
Толковый словарь мое первое стихотворениеВалентина Сарма
……….. словарь как волшебный фонарь,
И путь к просвещенью людскому.
Любому ты слову значенье найдешь,
Цены нет предмету такому.
Там тысячи слов в алфавитном порядке
Стоят словно дети на школьной зарядке,
И каждому слову понятье дано,
Все нам передаст о том слове оно.
И если вам трудным покажется слово,
Взгляните в ……. словарь,- и готово!
И вновь то вам слово покажется легким,
Как будто вы снова взялись за букварь,
Уж так он устроен -……….. словарь!
Учитель: Совершенно верно, ребята, мы прибыли на станцию «Толковый словарь!».
(Сообщение о самом большом толковом словаре «Словарь живого великорусского языка» В.И.Даль и сообщение о словаре С.И. Ожегова).
Учитель: А теперь, ребята, выполните задание, связанное со значением слов. Отгадайте шарады:
Шара́да (фр. charade, от окс. charrado — букв. «беседа, болтовня») — разновидность загадки. Игра в шарады — салонная игра. Иногда словом «шарада» называют тайну, загадку вообще.
Шарада представляет собой разбиение слова на слоги таким образом, что каждый слог имеет смысл самостоятельного слова. После чего, как в загадке, даётся описание каждого из этих слов-слогов (например, факт + ура = фактура). Слоги в шарадах могут быть любой части речи: глаголы, существительные, прилагательные, в отличие от других головоломок. Чаще всего шарады представлены в стихах.
Задания: отгадай шарады.
1.Мой первый слог — на дереве,
Второй мой слог — союз.
А в целом я — материя
И на костюм гожусь. (сук-но)
2.Первый слог в удивлении я восклицаю,
Второй слог я с книжной полки снимаю,
Когда же первый со вторым соединится,
То получится мельчайшая частица.(А-том)
3.Начало — голос птицы.
Конец — на дне пруда,
А целое в музее
Найдете без труда. ( «Кар-тина»)
4.К торжественному крику прибавь согласный звук,
Чтоб протянулись горы с севера на юг. (УРА-Л)
Учитель: Молодцы! А теперь, ребята, давайте вспомним пословицы и поговорки, ведь они есть не только в толковых словарях. Существует словарь пословиц и поговорок.
А вот задание группам. Составить из отдельных слов поговорки или пословицы.
-Согласно, какой поговорке слова находятся в кармане? (За словом в карман не полезет)
-О какой пословице вспоминают, когда хотят сказать, что человек, который рано встает, много успевает сделать за день? (Кто рано встаёт, тому бог даёт)
-Согласно какой поговорке зубы находятся не во рту? (Положить зубы на полку)
-Плеваться некрасиво, но когда из-за плевка можно умереть от жажды? (Не плюй в колодец, придётся воды напиться)
Учитель: Ребята, русский язык богат не только пословицами и поговорками, но и фразеологическими оборотами, значение которых мы можем узнать в словаре фразеологизмов.
Загадки группам.
Делать нечего Илюше –
Целый день он БЬЁТ … (БАКЛУШИ).
Не рисует, не читает,
Просто ВРЕМЯ… (УБИВАЕТ).
«Бить баклуши»– бездельничать. «Убивать время» – заполнять ничем не занятое время каким-либо случайным занятием, затрачивать время попусту.
Иришка бабуле
Стирать помогает,
Картина приятная,
ГЛАЗ … (ОТДЫХАЕТ).
«Глаз отдыхает (радуется)» – так говорят о приятном, успокаивающем зрелище.
Сидит очень прямо
Гордец-господин –
Как будто сейчас
ПРОГЛОТИЛ он … (АРШИН).
«Аршин проглотил» – так говорят о человеке, который стоит или сидит неестественно прямо. А «аршин» здесь – это линейка длиной 0,71 м. Такова была старинная русская мера длины.
Учитель: Найдите в фразеологическом словаре значение фразеологизма «Аршин проглотил».
Учитель: Задание группам. Про инсценировать фразеологизмы «Дело в шляпе» и «Выносить сор из избы».
Учитель: угадайте фразеологизм по картинке.
Учитель: Ребята, страна словарей огромна. Мы с вами, к сожалению, не сможем побывать во всех городах этой замечательной страны.
Презентация о словарях.
Физминутка в виде игры в мяч( Эксперт бросает участникам группы мяч и называет слово, а они говорят антоним к этому слову).
Учитель:От пословиц и поговорок переходим к фразеологическим оборотам, которыми богат русский язык. Еще великий М.В. Ломоносов называл устойчивые сочетания “Российскими пословицами”, предлагая включать их в словари.
Продолжите, вставив названия животных.
Голоден как… (волк)
Хитер как… (лиса)
Труслив как… (заяц)
Здоров как… (бык)
Изворотлив как… (уж)
Нем как… (рыба)
Упрям как… (осел)
Болтлив как… (сорока)
Колюч как… (еж)
Участникам команд предлагаются рисунки к следующим фразеологизмам: сесть в калошу <Рисунок 1>, вставлять палки в колеса <Рисунок 2>, носить воду в решете <Рисунок 3>, на воре шапка горит <Рисунок 4>, крокодиловы слезы <Рисунок 5>, водить за нос <Рисунок 6>. Необходимо объяснить один из предложенных фразеологизмов.
Учитель: Ребята, давайте обобщим полученные знания на нашем мероприятии. Я буду определять назначение словаря, а вы определите его название.
На вопросы группы отвечают по очереди
Он содержит информацию об устойчивых словосочетаниях, употребляемых в переносном значении. (Фразеологический)
Он указывает на правильное произношение слов. (Орфоэпический)
Он даёт лексическое значение слова. (Толковый)
В нём дано правильное написание слова. (Орфографический)
Он содержит информацию об истории возникновения слова. (Этимологический)
Он подбирает близкие по значению слова. (Словарь синонимов)
Он подбирает противоположные по лексическому значению слова. (Словарь антонимов)
Учитель: Ребята, обратимся к эпиграфу нашего мероприятия.
Наше путешествие по стране Словарей подходит к концу.
Эксперты подсчитывают звёздочки.
И в заключении нашего творчества рефлексия.
Какие открытия сделали для себя?
Что узнали нового и интересного?
Чему научились?
Чего никогда не делали и сумели сделать?
Что показалось трудным?
Учитель: Ребята, покидая игру, поднимите смайлики, которые говорят о вашем настроении.
Всем спасибо!
Материалы к викторине, посвящённой
словарям
Предварительная подготовка к
мероприятию: пять учеников готовятся к
выступлению в роли словарей. “Словари” должны
рассказать о своей специфике с помощью
литературных художественных текстов, а команды
определить, о каком словаре идёт речь. Возможно,
“словари” будут в костюмах: “толковый словарь”
в костюме с элементами русской народной жизни,
“фразеологический словарь” в маске с “улыбкой
до ушей”, “словарь иностранных слов” в костюме
“лондонского денди”, “словарь синонимов” в
костюме с оттенками красного.
Зал (учащиеся 6-х классов) разбивается
на четыре команды, каждая из которых заранее
создаёт обложку и иллюстрацию словарной статьи
для каждого словаря.
Оценивать выступления команд могут
сами же дети-“словари”.
Оформление зала: выставка всех
имеющихся у вас видов словарей.
Эпиграфы к празднику:
“Человек нашёл слова для всего, что
обнаружено им во вселенной…” (С.Маршак)
“Словарь — это вся вселенная в
алфавитном порядке! … Словарь — это книга книг. Он
включает в себя все другие книги, нужно лишь
извлечь их из него!” (А.Франс)
Цели мероприятия:
- закрепить полученные знания учащихся по
лексике (об этимологии слова, лексическом
значении слова, об исконно русских словах и
иноязычных, синонимах, устойчивых сочетаний
слов); - совершенствовать навыки работы с
книгой-словарём, справочной литературой; - воспитывать интерес к слову, книге с целью
обогащения словарного запаса учащихся.
1. Разминка-игра.
Представители каждой команды
записывают слово определённым образом: сначала
сверху вниз, затем снизу вверх. Затем нужно
заполнить пустые места между первыми и
последними буквами так, чтобы получились слова
(существительные, более 1 слога):
С а н И
Л и д е Р
О п а л А
В ы з о В
А в о к а д О
Р а д и к а Л
И р и С
Как только один из игроков
какой-нибудь команды заполнил все строчки, игра
останавливается.
Учащиеся зачитывают слова.
Повторяющиеся слова вычёркивают. Побеждает та
команда, у которой останется наибольшее
количество слов.
Ведущий (учитель или подготовленный
старшеклассник): “Человек нашёл слова для всего,
что обнаружил во вселенной”, — писал С.Маршак.
Лексикографы определили эти слова в словари. Из
слов французского писателя А.Франса следует, что
вся вселенная “вместилась” в словарь, нужно
только умело пользоваться этой “книгой книг” и
извлекать нужную информацию.
Вопросы командам:
- С какими словарями русского языка вы уже
встречались? - Какими словарями вы пользуетесь чаще всего?
- Какую помощь может оказать вам словарь?
2. Слово “Словарям”.
Толковый словарь.
Родные слова
Родные, знакомые с детства слова
Уходят из обихода.
В полях поляши — тетерева,
Летятина — дичь,
Пересмешки — молва,
Залавок — подобье комода.
Не допускаются в словари
Из сельского лексикона:
Сугревушка,
Фырики — снегири,
Дежень,
Воркуны — вне закона.
Слова исчезают, как пестери,
Как пряслицы и веретена.
Нас к этим словам привадила мать,
Милы они с самого детства.
И ничего не хочу уступать
Из вверенного наследства.
Но как отстоять его,
Не растерять
И есть ли какие средства? (А.Яшин)
Команды узнали, о каком словаре идёт
речь. “Словарь” задаёт вопросы:
- Чем обеспокоен поэт?
- Значение каких слов требуется определить,
растолковать?
Словарь иностранных слов.
Этимологический словарь.
И среди своих законных
Слов, в отечестве рождённых,
Есть под властью Словаря
Много слов иноплемённых.
Много слов родили греки.
К нам от них в далёком веке
Математика пришла,
С ней грамматика была.
А из Англии футбол
Прямо в бутсах к нам пришёл,
Вслед за ним пришёл хоккей.
А до этого жокей,
Теннис, яхта, бокс, рекорд,
Чемпион, тайм-аут, спорт. (Я.Козловский)
Вопрос “словарей” командам:
Какую помощь мы можем вам оказать?
Фразеологический словарь.
Словарь
Усердней с каждым днём гляжу в словарь.
В его столбцах мерцают искры чувства.
В подвалы слов не раз сойдёт искусство,
Держа в руке свой потайной фонарь.
На всех словах — события печать,
Они дались не даром человеку.
Читаю: “Век. От века. Вековать.
Век доживать. Бог сыну не дал веку.
Век заедать, век зашивать чужой…”
В словах звучит укор, и гнев, и совесть.
Нет, не словарь лежит передо мной,
А древняя рассыпанная повесть. (С.Маршак)
Вопрос командам:
Приведите примеры фразеологизмов из
стихотворения “Словарь”, объясните их значение.
Словарь синонимов.
И теперь я отчётливо вижу,
Различаю всё чётче и чётче,
Как глаза превращаются в очи,
Как в уста превращаются губы,
Как в дела превращаются речи. (Мартынов)
Вопрос командам:
Назовите синонимичные пары.
Жюри может огласить предварительные
итоги.
3. Домашнее задание.
“Словари” выбирают себе по одной
обложке и одной иллюстрации. (Жюри отмечает,
какая команда выступила успешнее.)
4. Работа “Словарей” с командами.
(Для выполнения заданий командам
выдать необходимые словари)
Этимологический словарь.
Меня назвали этимологическим
словарём. Я могу определить древнейшее значение
слова, когда и где оно появилось и по какому
образцу оно создано. Кроме того, в моих словарных
статьях вы найдёте современную звуковую
грамматическую форму и значение нужного вам
слова.
Наука “этимология” дружит с
орфографией. Если вы будете знать происхождение,
или этимологию, слова, то в ваших тетрадях ошибок
будет меньше.
А теперь выполните мои задания:
1) С помощью этимологического словаря
объясните правописание слов: “прекословить” (“против”,
“говорить”),
“медведь” (“медоед”, мёд едящий),
“целовать” (от “целый, здоровый,
невредимый”),
“чересчур” (от “через чур”, т.е.
“через край”).
Убедились, что в процессе
этимологического анализа слова нередко
становится ясным и его современное правописание?
2) Определите, есть ли связь между следующими
парами слов и какая пара “лишняя”:
голубь — голубой, синий — синица,
жёлтый — золото, зелёный — растение, фиалка —
фиолетовый.
Толковый словарь
Меня называют толковым словарём.
Впервые я появился на свет в XIII веке. Древние
рукописи снабжались небольшими списками слов с
толкованиями. В XVI-XVII веках создавались
рукописные словари, которые назывались
“Азбуковниками”, Алфавитами”, а позднее —
“Лексиконами”.
“Хоть и заглядывал я встарь
В Академический словарь…” — писал
А.С.Пушкин в первой главе “Евгения Онегина” о
Словаре Академии Российской, составленном в
конце XVIII века.
Однако в этом словаре было много слов
высокого слога, а лексики живой разговорной речи
и русских диалектов было мало. Но спустя чуть
более полувека появился “Толковый словарь
живого великорусского языка” в четырёх томах. В
нём было собрано около 200 тыс. слов и 30 тыс.
пословиц, поговорок и др.. Именно В.И.Даль — автор
этой подлинной энциклопедии русской жизни —
впервые ввёл определение толковому словарю.
“Толковым” не от того назван словарь, что мог
получиться и бестолковым, от того, что он мог
слова растолковывать”, — шутил собиратель слов,
пословиц, поговорок, загадок.
Вы, наверное, считаете, что вам незачем
искать в словаре значения многих слов, они вам и
так понятны. А что означает слово “СЛОВО”?
Выполните моё задание: объясните
значение слова “СЛОВО” в следующих
предложениях, а я, толковый словарь, вам помогу.
- Он услышал это слово впервые.
- Молодому поэту был послан чудный дар — дар слова.
- “Слово о полку Игореве…” — величайший
памятник древнерусской литературы. - Прозвучал романс на слова А.С.Пушкина.
- Они могли понять друг друга без слов.
- С заключительным словом выступят наши
выпускники. - Я взял с него слово молчать о случившемся.
- Владимир Иванович, вы должны сказать своё
веское слово.
А что означает слово “язык. Составьте
предложения, в которых бы слово “язык” имело
разные значения. Я, толковый словарь, к вашим
услугам!
Словарь иностранных слов
А меня назвали словарём иностранных
слов. Я особый вид толковых словарей. И хотя во
мне много иностранных слов, около десяти тысяч,
которые обладают притягательной прелестью
незнакомого, таинственного, дальнего,
экзотического, я, как и вы, ем на кухне суп,
хожу на базар за изюмом, сплю в своей комнате
на своей кровати. Ничего необычного. Эти
слова уже так прочно вошли в наш язык, что об их
“иностранном происхождении” мы узнаём только в
этимологическом словаре. А значения
“иноплемённых” слов, которые встречаются в
научно-популярной литературе, технической и
художественной, толкуются в словаре иностранных
слов. За “иностранными” словами далеко ходить
не надо.
Посмотрите вокруг и выполните моё
задание:
1) Посмотрите вокруг себя, найдите в
зале предметы, названия которых пришли из других
языков, и определите, из каких именно.
2) Найдите в словаре иностранных слов
примеры слов, заимствованных из разных языков:
английского, греческого, латинского, немецкого,
французского, тюркского (по два-три примера,
время ограничено). Выигрывает та команда, которая
лучше справилась с заданием.
Фразеологический словарь
Я, как вы могли заметить по моей улыбке,
словарь фразеологический. Своей жизнью я обязан
толковому словарю В.И.Даля. Я включаю в себя около
четырёх тысяч фразеологизмов, или устойчивых
сочетаний слов, русского языка, даю толкования их
значений, привожу различные формы их
употребления, их синонимы, антонимы. Умелое
использование фразеологизмов сделает вашу речь
меткой, яркой и выразительной.
А вот и мои задания:
1) Замените словосочетание
синонимичным фразеологизмом, фразеологизм —
синонимичным словосочетанием:
- Слишком сильно волноваться для того, чтобы
что-то произнести (слова в горле застревают); - Какая-то ценная информация, верные советы, мысли
(золотые слова); - Устойчивые выражения языка, получившие широкое
распространение и прочно вошедшие в обиход
(крылатые слова); - Держаться на честном слове
- Красное словцо
- Нет слов!
2) Продолжите фразу, используя фразеологизм:
Как говорят …
- о постепенном развитии разговора, спора (слово
за слово); - о человеке, который не умеет понятно излагать
свои мысли (двух слов связать не может); - о том, кто не произнес ни одного слова, промолчал
(словом не обмолвился); - в том случае, когда просят отказаться о
сказанного (возьми свои слова обратно).
3) Назовите фразеологизмы, имеющие
отношение к “слову”, включающие слова “язык”,
“рот”, “губы”, “речь”.
Язык — язык проглотил, язык до Киева
доведёт, говорить на разных языках, прикусить
язык, найти общий язык, держать язык за зубами,
язык без костей, длинный язык, острый язык, язык
не поворачивается…
Рот — держать рот на замке, лишний
рот, не сметь рта раскрыть, хлопот полон рот, рот
до ушей, мимо рта прошло, разинуть рот…
Губы — губы распустить, губа не
дура, кусать губы, губы надуть…
Речь — лишиться дара речи, вести
умные речи, о чём речь!
(Побеждает та команда, которая больше
назвала фразеологизмов)
Словарь синонимов.
Словарь синонимов — это я. Посмотрите
на мой костюм. Сколько здесь оттенков красного
цвета! А помог мне выбрать цветовую гамму А.Грин.
Послушайте (отрывок из “Алых
парусов”):
Роясь в лёгком сопротивлении шёлка, он
различал цвета: красный, бледный розовый и
розовый тёмный; густые закипи вишнёвых,
оранжевых и мрачно-рыжих тонов; здесь были
оттенки всех сил и значений, различные в своём
мнимом родстве, подобно словам
“очаровательно”-“прекрасно”- “великолепно” —
“совершенно”; в складках таились намёки,
недоступные языку зрения, но истинно алый цвет
долго не представлялся глазам нашего капитана…
Наконец, один цвет привлёк обезоруженное
внимание покупателя… Этот совершенно чистый,
как алая утренняя струя, полный благородного
веселья и царственности цвет являлся именно тем
гордым цветом, какой разыскивал Грэй. В нём не
было смешанных оттенков огня, лепестков мрака,
игры фиолетовых или лиловых намёков; не было
также ни синевы, ни тени, ничего, что вызывает
сомнение. Он рдел, как улыбка, прелестью
духовного отражения.
Подобно Грэю, вы должны уметь находить
нужное слово. Синонимы дадут вам возможность
выразить самые тонкие оттенки мысли, обогатят
вашу речь, сделают её разнообразной, необычайно
красивой, язык более образным, выразительным.
А сейчас я хочу проверить ваши
способности.
1) Какие синонимы к слову алый подобрал
А.Грин, мы знаем. В моём словаре их 17. А сколько
назовёте вы? (в словаре см. красный)
2) Как записать одним словом выражение
“дачная пристройка”? (терраса)
Как называется скорый поезд? (экспресс)
Как написать “мышеловка” пятью
буквами? (кошка)
3) Восстановите отрывок из
стихотворения И.Никитина “Утро”, заменив
выделенные слова синонимами (распечатать текст
для каждой команды):
|
Звёзды бледнеют и потухают. |
(меркнут и гаснут) |
|
Белый пар по лугам расползается. |
(разливается) |
|
По прозрачной воде, по |
(зеркальной) |
|
От зари красный свет |
(алый) |
|
Спит чуткий камыш. |
(дремлет, тишь, вокруг) |
|
Еле видна тропинка мокрая. |
(чуть приметна, росистая) |
|
Куст заденешь плечом — на лицо |
(вдруг) |
|
С листьев польётся вода |
(брызнет роса) |
|
Повеял ветерок, воду |
(потянул) |
|
Пролетели утки с шумом и исчезли. |
(пронеслись, скрылися) |
|
Далеко-далеко колокольчик |
|
|
Рыбаки в доме из сухой травы |
(в шалаше, пробудилися) |
(Победит та команда, чьё стихотворение
ближе к оригиналу)
Жюри подводит итоги, объявляет лучшую
команду, отмечает особенно активных игроков. В
качестве призов — различные словари.