Сценарий праздника изобразительного искусства



Сценарий проведения праздника «Путешествие в страну Изобразительного искусства»

Праздник красок «В гостях у Акварелькина»

Действующие лица:

1. Акварелькин

2. Клякса.

3. 1 мышь

4. 2 мышь

5. Синяя краска

6. Красная краска

7. Жёлтая краска

8. Зелёная краска

9. Голубая краска

10. Фиолетовая краска

11. Оранжевая краска

12. Белая краска

13. Чёрная краска

14. Серая краска

15. Розовая краска

16.  Коричневая краска

17. Тучка

18. Солнышко

19. Пейзаж

20. Натюрморт

21. Портрет

22. Радуга

23. Кисточка

24. Карандаш

Декорации:

Радуга, картины разных жанров, костюмы для участников, 2 разрезанные на части картинки, 2 картины с африкой и морем – нераскрашенные и раскрашенные, картинки –раскраски для гостей с пейзаже, натюрмортом и портретом, чемоданчик с разными предметами для кляксы)

Что за чудо красота?

Расписные ворота

Показались на пути,

В них ни въехать, ни войти!

Разноцветные ворота

На лугу построил кто-то.

Постарался мастер тот,

Взял он красок для ворот.

Добро пожаловать в Радужную страну!

Приглашаем на праздник всех, кто любит рисовать!

Ярче разводите краски!

Пусть все улыбаются,

Ярким волшебством цвета

Пусть переливаются!

Скажи, скажи, художник

Автор текста Бромлей М.,  композитор  Протасов М. 

Ромашку сделал белой,

Гвоздику сделал красной,

А ты такое сделай,

Что нам ещё не ясно.

Скажи, скажи, художник,

Какого цвета дождик,

Какого цвета ветер,

Какого цвета вечер.

Скажи, какого цвета

Зима, весна и лето.

Не зная этих истин,

Ты не сиди в квартире,

Возьми в дорогу кисти,

Глаза раскрой пошире,

Смотри, смотри, художник,

Какого цвета дождик.

Какого цвета ветер,

Какого цвета вечер,

Смотри, какого цвета

Мгновения рассвета.

В дороге, словно в сказке,

Найдёшь свою жар -птицу,

Твоих рисунков краски

Нам даже будут сниться.

И мы увидим тоже,

Какого цвета дождик,

Какого цвета ветер,

Какого цвета вечер,

Поймём, какого цвета

Огромная планета.

Звучит музыка, выходит художник Акварелькин.

Акварелькин:

Я – художник с малых лет,

Всем известно это.

Я нарисую ваш портрет,

Картину для поэта,

Цветы и травы, и восход,

И бьющееся море,

И счастье, радость и восторг,

Печаль и чьё-то горе…

Волшебных красок яркий свет

Вмиг оживёт в картине.

Вот здесь мазок, и здесь мазок –

И грусти нет в помине!

Здравствуйте, ребята! Я рад видеть вас на празднике. Но я пришёл не один. Со мной – мои верные друзья!

Звучит музыка, входят краски.

Все краски:

Мы – человечки дружные,

Мы – человечки нужные,

Мы – краски!

Жёлтая:

Я – жёлтая краска,

Раскрасить я могу

Кувшинку, одуванчик, лютик на лугу,

Пушистые утята и выводок цыплят,

И бабочка, и солнышко

Со мной дружить хотят.

Синяя:

Вы любите синего человечка?

Там, где я появлюсь, будет синяя речка.

Синее небо над головой,

Синий цветок – василёк полевой,

Синие ленты у девочек в косах,

Воротники на костюмах матросов.

Зелёная:

А я раскрашу ёлочку и листья у осинки,

На дену я всем девочкам зелёные косынки.

Работает старательно зелёный человечек,

Похвалят обязательно меня в траве кузнечик,

И птичка-зеленушка, весёлая певунья,

И бойкая лягушка, квакушка-попрыгунья.

Голубая

Небо голубого цвета,

В жаркий день в разгаре лета,

Небо весело смеялось,

Небо в море искупалось.

Коричневая:

Мой цвет есть в кофе, в чечевице,

В медвежонке и в корице,

И в шоколаде тоже есть,

Без него его не съесть!

Красная:

А красив ли красный цвет?

Да – вы скажете в ответ!

Цветом я своим горжусь,

Вам для ягод пригожусь.

Всем – и клюкве, и бруснике,

Землянике и клубнике

Без меня нельзя никак.

И цветам я очень нужен –

Я с гвоздикой, с розой дружен.

Оранжевая:

Я – очень скромна, но хочу вам заметить —
Оранжевый цвет — самый лучший на свете!
Ведь все апельсины зимою и летом
Горят самым ярким, оранжевым цветом!

 Оранжевой лисице всю ночь морковка снится —
На лисий хвост похожа: оранжевая тоже.

Звучит музыка, входит Клякса с сундучком. (музыка №21)

Клякса:

Я Клякса, Клякса озорная,

Грязней меня, конечно, нет!

Я Клякса, Клякса озорная,

Шлю вам большой, большой привет!

Я Клякса, Клякса, и конечно,

Люблю порядок и уют,

Все стены  в кляксах разноцветных,

Я разных пятнах там и тут!

Я клякса, Клякса, Клякса, Клякса!

И вам по правде я скажу:

Со мною лучше не ругаться,

Иначе всех я вымажу!

Здорово, ребята! Что, не ждали?

Акварелькин:

Конечно, не ждали.

Мы тебя не приглашали.

Клякса:

Ах, не приглашали! Ах, не приглашали!

А вот я не покажу, что у меня в сундучке!

Ха-ха-ха!

Акварелькин:

А ты ещё и вредничаешь…

Ну тогда – в счастливый путь,

И дорогу к нам забудь!

Клякса:

Ой, Акварелькин, миленький,

Покажу, покажу, только оставь меня на празднике красок!

Акварелькин:

Что же у тебя в сундучке?

Клякса:

А я приготовила всё, чтобы стать таким же художником, как ты, Акварелькин.

(Клякса открывает сундучок, показывает)

Тут и кисточки, и краски, и бантики, и нитки, и иголки, и машинки…

Акварелькин:

Кляксочка, да ты не знаешь, что нужно художнику для рисования!

Ребята, помогите Кляксе разобраться с вещами!

Игра «Что нужно художнику»

Клякса:

Спасибо, ребята.

Акварелькин:

А ещё нужна бумага для рисования – альбомы или листы ватмана.

(достаёт испорченные листы с рисунками)

Да что же это? Да кто же это? Кто испортил мои рисунки?

Мыши:

Это мы —  мыыыши!

(музыка  № 19)

1 мышь:

Акварелькин, прости, мы виноваты, У нас оччень чешутся зубки, мы нечаянно разгрызли картинки, которые ты нарисовал.

2 мышь:

А теперь кусочки картинок перемешались, а как их сложить, мы не знаем…

Мыши:

Ребята, помогите нам!

(проводится игра «Собери картинку» под № 21)

Акварелькин:

Спасибо, ребята!

(на протяжении всего разговора красок звучит музыка № 27)

Белая краска:

Чем удивить, что показать

Ученикам весёлым нашим?

Может быть, мы споём,

Или вместе спляшем?

Чёрная краска:

Нет-нет!

Мы сказку им покажем!

Эта сказка поможет вам, ребята, узнать,

почему одни краски называются тёплыми, а другие – холодными.

Живут-поживают на свете краски – Красная, Оранжевая, Жёлтая. По цвету они напоминают огонь и солнце, оттого и прозвали их тёплыми. (выходят краски).

Этими красками рисуют землянику, морковь, цыплят и многое другое.

Белая:

Голубую, синюю и фиолетовую краски называют холодными за то, что их цвет похож на цвет льда, снега, холодной грозовой тучи. (Выходят краски холодных тонов)

Раскрашивают ими незабудки, небо, море – да разве всё перечислишь!

Чёрная:

Тёплые и холодные краски вечно спорили друг с другом.

«Тёплые»: Мы самые нужные, мы самые красивые!

«Холодные»: Нет! Нет! Это мы самые нужные и самые красивые!

Белая:

Синяя речка с зелёными берегами разнесла молву об этих спорах по всему свету. Услыхали про то Солнышко и тучка. (выходят Солнышко и Тучка) Стали они думать, как объяснить неразумным краскам, что все они нужны и все красивы.

Солнышко:

Думали-думали и придумали!

Холодным краскам мы подарим картину жаркой знойной Африки.

Тучка:

А тёплым краскам мы подарим картинку с Северным морем. Пусть попробуют раскрасить!

(краски раскрашивают картинки, зрители отгадывают «разноцветные» загадки)

На картине небо ясным
Нарисуем мы с тобой
И его закрасим краской
Как обычно -…

Говорила мама Боре:
— Не пойдем сейчас — опасно!
Потому, что в светофоре
Не зеленый свет, а …

У тетрадного листочка
И у сахара кусочка,
И у соли, и у мела
Цвет какой бывает? -…

Посмотри-ка в книжку.

Что ты видишь? — Мышку.

Она бывает белая,

Но чаще всего …

Вырос летом на лугу.

Я сорвать его могу.

Отнесу цветок домой —

Колокольчик …

Лягушка скачет на болоте

Она все время на охоте.

Прощай, комарик несмышленный!

А у лягушки цвет …

Из скорлупок, из пеленок

Вылез маленький цыпленок.

Ой, смешной какой ты,

Наш комочек …

(краски показывают картинки, которые у них получились)

Солнышко:

Скажите, ребята, похожа ли синяя, холодная Африка на настоящую?

Тучка:

Похоже ли это на Северное море?

Солнышко:

Поняли краски, что ошиблись, и решили помириться.

Тучка:

С тех пор они живут дружно. А художники пишут картины и тёплыми, и холодными красками.

Солнышко:

В царстве же красок теперь всегда царят покой и согласие, а высоко в небе сияет разноцветная Радуга!

(выходит Радуга, поют песню )

Кто построил радугу (М.Парцхаладзе)

Кто построил радугу в небе над Землёю?

Семь, цветов, семь мостиков изогнул дугою?

Это, это, это, видно, дождик –

Он немного архитектор и чуть-чуть художник!  2 раза

Как бы мне хотелось знать, кто рукой могучей

В небе замок сказочный вылепил из тучи.

Это, это, это, видно, дождик –

Он немного архитектор и чуть-чуть художник!  2 раза

Кто луга весенние засадил цветами?

Вы теперь, я думаю, догадались сами!

Это, это, это, точно, дождик –

Он немного архитектор и чуть-чуть художник!  2 раза

Акварелькин:

Радуга, скажи, какая сила

Все цвета в тебе объединила?

Радуга:

Это дружба! — я скажу в ответ,

Ничего сильнее дружбы нет!

 (музыка №    , появляются Кисточка и Карандаш)

Кисточка:

Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте!

А как же вы без нас собрались рисовать?

Карандаш:

Ведь мы – первые помощники художника.

Я- братец Карандаш!

Кисточка:

Я – сестрица Кисточка!

Карандаш:

Наши краски очень дружные, и от их дружбы случаются чудеса – получаются новые цвета!

Кисточка:

Я хотела рисовать,

Но не знала, как начать.

Я возьму три краски основные.

Эти краски – не простые:

Из них состоят все другие!

Где вы, краски основные?

(музыка № 29, выходят Синяя, Жёлтая, Красная краски)

Если красная с жёлтой подружится,

Какая новая краска получится?

(под музыку выходит оранжевая краска)

Карандаш:

Если жёлтая с синей подружится,

Какая новая краска получится? (зелёная)

Кисточка:

Если красная с синей  подружится,

Какая новая краска получится? (фиолетовая)

Карандаш:

Если Красная с зелёной подружится,

Какая новая краска получится?

Кисточка:

А теперь, краски,

Дружно за руки возьмитесь,

Улыбнитесь, поклонитесь,

С нами крепко подружитесь!

(под музыку № 28 краски раздают картинки – раскраски гостям праздника и уходят со сцены)

Акварелькин:

Ребята, посмотрите, какие красивые картины могут писать художники. Вы тоже сможете, как настоящие художники, раскрасить свои картинки. Но это не простые картинки. Это пригласительные билеты к моим братьям. Хотите с ними познакомиться?

(по очереди выходят Пейзаж, Портрет, Натюрморт)

Пейзаж:

Если видишь, на картине нарисована река,

Или ель и белый иней, или сад и облака,

Или снежная равнина, или поле и шалаш,

Обязательно картина называется ПЕЙЗАЖ.

Натюрморт:

Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу, или грушу, или торт,

Или все предметы сразу –

Значит, это НАТЮРМОРТ.

Портрет:

Если видишь, что с картины

Смотрит кто-нибудь на вас –

Или принц в плаще старинном

Или, может, верхолаз,

Лётчик или балерина,

Или Колька, твой сосед,

Обязательно картина называется ПОРТРЕТ.

Пейзаж

Краски сегодня ужасно устали:
Радугу в небе они рисовали.

Портрет
Долго трудились над радугой краски,
Радуга вышла красивой, как в сказке.

Натюрморт
Ты полюбуйся, какие цвета:

Вся разноцветная — вот красота!

(краски читают стихи, каждая – о своём цвете)

Белый цвет — как лист альбомный,
Вата, облака, кефир.    

                 
Желтый — это цвет лимона,
Или лютик, или сыр.

А зеленый — как лягушка,
Травка, листья, изумруд,
Огурец, горох, петрушка,
Иль заросший тиной пруд.

Красный — «стоп» на светофоре,
Мака яркие цветки.

Синий цвет похож на море,
Небо или васильки.

Черный звезды окружает,

Серый — как туман с утра.

А оранжевый пылает                           
Яркий, словно свет костра.

Белый, жёлтый, голубой

Дружат с солнцем и водой,

Серый дружит с тенью,

А зелёный – с елью.

Красный всюду успевает,

Ему синий помогает,

Ночью трудятся и днём,

Красят, красят всё кругом!

Вот и сказке конец,

А кто слушал – молодец!

(песня «Я рисую»)

Я рисую

Сл. и муз. Анны Петряшевой

Дождик унылый в окна стучит, песню поёт крышам,

Дворик пустынный робко молчит, лишь тишиной дышит.

Я не стану грустить, а возьму краски и кисть

И мелодию цвета пролью на белый лист!

Припев

В пасмурный день хотелось мне бы

Нарисовать радугу в небе,

Нарисовать самый яркий солнца свет,

Ну, а потом закат раскрасить

Пёстрым ковром оранжево-красным

И голубым сделать нежный рассвет!

В мире, где краски, есть волшебство – нам оно так знакомо,

Чтобы продлить немного его, кисти возьмём снова!

Ярких красок букет дарит всем радостный свет,

Засверкает цветами земля мне в ответ!

Участники: учащие ДХШ МОУ ДЮЦ Волгограда.

Продолжительность: 60 минут.

Тип занятия: итоговое.

Форма занятия: тематический праздник.

Цель мероприятия: пробуждение познавательного интереса учащихся к творческой биографии великих художников.

Задачи мероприятия:

Образовательные:

• сформировать специальные умения публичного представления по курсам «изобразительное искусство» и «история искусства»;

Развивающие:

• расширить общий кругозор учащихся;
• создать условия для импровизационной деятельности;
• содействовать формированию самостоятельной познавательной деятельности;

Воспитательные:

• содействовать развитию интереса  к изучению иностранного языка;
• содействовать воспитанию культуры общения, потребности в самовоспитании.

Оборудование и технические средства:

• Столы,
• стулья,
• музыкальный центр,
• мольберты,
• ширма.

Оформление:

Наглядное:

• Студия оформлена в виде кафе-мастерской художника: стоят столики, елка с игрушками ручной работы, снежинки, мольберты для конкурсов, ширма с картинами художников (рисунок 1-14).
• Отдельно лежат таблички с именами художников (таблички 1), таблички с буквами (таблички 2), табличка с изображением (табличка 3).

Музыкальное:

• Фанфары; веселая музыка для конкурсов; танцевальные мелодии — цыганочка, восточная музыка, русская народная песня, латиноамериканская;
• фонограммы новогодних песен «минус» — «В лесу родилась елочка» (слова Раисы  Кудашевой, музыка — Леонида Бекмана), «Расскажи снегурочка» (слова Юрия Энтина, музыка – Геннадия Гладкова).

Условия и особенности реализации

Три столика по 8 человек, на каждом столике  новогодние елки, салфетки. В торце студии находится ширма, на которой развешены репродукции картин художников в соответствии с персоналиями, выбранными учащимися (рисунок 1-14).

Подготовительный этап

Все учащиеся выбирают заранее личность художника. Знакомятся дома с его биографией, с творчеством художника. Придумывают костюм и перевоплощаются в выбранного художника. На этом этапе очень важно совместно с родителями просмотреть книги, альбомы, интернет источники. Далее необходимо подготовить творческое представление художника или через историю жизни, или через картину художника.

Совместная работа родителей, педагога и учащегося объединяют их общими творческими целями.

Ход мероприятия

Действующие лица:

• Баланова Мария – Огюст Ренуар (рисунок 1)
• Баукова Виктория – Николай Рерих (рисунок 2)
• Белодед Арина – Вера Мухина (рисунок 3)
• Борисенко Маргарита – Огюст Ренуар (рисунок 1)
• Зинина Марианна – Пабло Пикассо (рисунок 4)
• Казарян Арам – Иван Айвазовский (рисунок 5)
• Коробова Варвара – Мария Башкирцева (рисунок 6)
• Панфилова Станислава —  Иван Шишкин (рисунок 7)
• Подтихова Дарья —  Винсент Ван Гог (рисунок
• Пономарева Софья – Вера Мухина (рисунок 3)
• Синявский Антон – Пабло Пикассо (рисунок 4)
• Сиротина Елизавета – Каземир Малевич (рисунок 9)
• Скачкова Алиса – Зинаида Серебрякова (рисунок 10)
• Фролов Станислав —  Пабло Пикассо (рисунок 4)
• Антипов Клементий – Иван Айвазовский (рисунок 5)
• Бирюкова Мария —  Сальвадор Дали (рисунок 11)
• Гринберг София – Зинаида Серебрякова (рисунок 10)
• Ермакова Василиса – Сальвадор Дали (рисунок 11)
• Зубрина Александра – Рене Магритт (рисунок 12)
• Крыласов Андрей —  Архип Куинджи (рисунок 13)
• Перекрестова Арина —  Мария Башкирцева (рисунок 6)
• Рябова Злата – Зинаида Серебрякова (рисунок 10)
• Садофьева Ульяна – Борис Кустодиев (рисунок 14)
• Томахина Татьяна — Иван Айвазовский (рисунок 5)
• Педагог – ведущий праздника

Звучат фанфары
Ведущий:	У нас  сегодня  — Новый год. Будут танцы, хоровод. В мастерской, у дверей Всех мы ждем к себе гостей. Ох, и день сегодня будет! К нам  художники  прибудут…
Художники заходят и рассаживаются по местам
Ведущий:	Есть немало праздников прекрасных, Каждый наступает в свой черед. Но на свете самый добрый праздник, Самый лучший праздник — Новый год!
Зажигается елка
Конкурс «А елка любит» («Да» либо отрицать, говоря «Нет»)	хлопушки, хохотушки пушки, колотушки смех и настроение радость и веселье песни, стихотворения танцы, хороводы Унылость и невзгоды Игрушки, мишура Слезы и хандра Детки и подарки Звезды, огоньки Игры озорные Скука и безделье Ссоры, склоки Доброта и щедрость Шутки, прибаутки Детский хоровод И веселый Новый год
Ведущий:	Бывают крылья у художников, Портных и железнодорожников,  Но лишь художники открыли,  Как прорастают эти крылья.  А прорастают они так,  Из ничего, из ниоткуда.  Нет объяснения у чуда,  И я на это не мастак. В нашем кафе много известных художников и много красивых картин, давайте с ними познакомимся!
Ведущий:	«Из фигур цветных, без тени Сформировано лицо, вероятно, этот гений, Звался (Пабло Пикассо)»	Выходит учащийся и представляет Пабло Пикассо. К картине на ширме добавляет табличку с именем художника (таблички 1).
Ведущий:	«Если видишь на картине Ты простой обычный круг, или треугольник синий, а не горы или луг, Не грозу, не мелкий дождик и не девы стройный стан, Знайте, то художник странный – (Малевич хулиган)»	Выходит учащийся и представляет Казимира Малевича.. К картине на ширме добавляет табличку с именем художника (таблички 1).
Ведущий:	«Если видишь на картине фиолетовую даль, Или скопище ботинок, иль в стаканчике миндаль, Или ирисов наброски, иль подсолнухов пучок, Эти разные шедевры сотворил (Винсент Ван Гог)»	Выходит учащийся и представляет Винсента Ван Гога. К картине на ширме добавляет табличку с именем художника (таблички 1).
Ведущий:	«Если видишь на картине: лес, медведей или рожь, Иль пейзаж красивый русский, что на чудо так   похож, Иль стоят на той картине ели, сосны у воды. Знай, товарищ: непременно – это (Шишкина труды)»	Выходит учащийся и представляет Ивана Шишкина.  К картине на ширме добавляет табличку с именем художника (таблички 1).
Конкурс. «Слова»	Составить несколько маленьких слов из одного главного: Собака. Раздайте их шести желающим. Теперь ребятам необходимо отгадать загадку и выстроится с буквами так, чтобы получилось слово с правильным ответом. Две команды соревнуются. (Сок   Бак   Бас  Бок  Бокс  Коса  Сабо Баска Басок Скоба)	Звучит веселая музыка Подготовьте заранее большие таблички с буквами: СОБАКА (таблички 2).
Конкурс. «Танцевальный батл»	Участников делят на две команды и каждой по очереди включают музыку. Чья заслужит больше аплодисментов, та и выигрывает. Примеры танцевальных композиций: цыганочка 1.35 восточная музыка 1.35 русская народная песня 1 латиноамериканская 1	Примеры танцевальных композиций: цыганочка, восточная музыка, русская народная песня, латиноамериканская.
Ведущий:	«Если видишь на картине темень вод, девятый вал, То понятно, что картину (Айвазовский написал)»	Выходит учащийся и представляет Ивана Айвазовского. К картине на ширме добавляет табличку с именем художника таблички 1).
Ведущий:	«Если видишь на картине ты мужчину в котелке, Или даму в черном платье с собственным лицом в руке. Или для куренья трубку – что о многом говорит, Значит автор той картины господин (Рене Магритт)»	Выходит учащийся и представляет Рене Магритта. К картине на ширме добавляет табличку с именем художника таблички 1).
Ведущий:	«Если на картине видишь: ночь, зеленую луну, Значит, видишь ты (Куинджи): хатку, небо, тишину»	Выходит учащийся и представляет Архипа Куинджи. К картине на ширме добавляет табличку с именем художника (таблички 1).
Ведущий:	«Если видишь, на картине бабы чай из блюдца пьют, Тут уж точно каждый знает, то (Кустодиева) труд»	Выходит учащийся и представляет Бориса Кустодиева. К картине на ширме добавляет табличку с именем художника (таблички 1).
Конкурс. «Умейка»	Прочитайте загадку и нарисуйте отгадку. 1. Если дождь припуститься – Как цветок распуститься. Если дождик перестанет – Он сожмется и завянет (зонт) 2. Его весной и летом Мы видели одетым. А осенью с бедняжки Сорвали все рубашки. Но зимние метели В меха его одели (дерево) 3.Что же это за девица Не швея, не мастерица. Ничего сама не шьет, А в иголках круглый год (елка) Команды бегут и рисуют отгадку	Звучит веселая музыка 1 мин
Конкурс. «Животные»	Найти и сосчитать всех животных на картинке. Пары – кто вперед (табличка 3)	Звучит веселая музыка 1.1
Конкурс. «Охота»	Шарики привязываются к ноге каждого участника, по сигналу ведущего игроки должны лопнуть чужие шарики, сохранив при этом целостность своего. Выигрывает последний с надутым шариком.	Звучит веселая музыка 1.2
Ведущий:	«Все художники поставили вверх дном, На холсте не видно капли черной краски Это (Ренуар) своим перстом Изменяет мира лик лишь синей краской»	Выходит учащийся и представляет Огюста Ренуара. К картине на ширме добавляет табличку с именем художника (таблички 1).
Конкурс. «Стрелок»	Стрельбы по мишеням заготовленными снежками. В качестве мишени подойдут пустые пластмассовые бутылки.	Звучит веселая музыка 1.3
Конкурс. «Сейчас спою!»	В Новый год принято петь песни и водить вокруг елки хороводы. Но это занятие можно разнообразить. Например, по хлопку ведущего все начинают петь известную песенку «Маленькой елочке холодно зимой…». По второму хлопку пение вслух прекращается, но все участники игры продолжают петь про себя. По третьему хлопку все вновь начинают петь вслух. Тот, кто вступил невпопад, выбывает.	Звучит песня «В лесу родилась елочка»; «Расскажи снегурочка»
Ведущий:	«Если видишь, на картине нарисованы часы, Но они из пластилина и висят там как трусы, Конь и слоник с ножкой длинной затерялися вдали, Обязательно картина нарисована (Дали)»	Выходит учащийся и представляет Сальвадора Дали. К картине на ширме добавляет табличку с именем художника (таблички 1).
Ведущий:	«Если видишь на картине столько тетенек сплошных Будто сестры все родные и типаж один у них Волооки, чернобровы, с пышной гривою волос, То творит – (Серебрякова), задавайте ей вопрос»	Выходит учащийся и представляет Зинаиду Серебрякову.  К картине на ширме добавляет табличку с именем художницы (таблички 1).
Ведущий:	«Ты богат, мой дух, К тебе приходит знанье, Знамя света над тобою блещет! Веселимся! (Константин Рерих)»	Выходит учащийся и представляет Николая Рериха. К картине на ширме добавляет табличку с именем художника (таблички 1).
Ведущий:	«Вера за жизнь «наваяла» немало Вера лепила и снова ломала, И взявши в руки глины ком, она мечтала, Как из ее крыла вдруг вечность прорастала»	Выходит учащийся и представляет Веру Мухину.  К картине на ширме добавляет табличку с именем художницы таблички 1).
Ведущий:	«Эта фраза: рисовка, поза, кокетство Словно молния и электрический ток, Желанье Славы и только Славы. В творчестве как звенящий звонок» (Башкирцева)	Выходит учащийся и представляет Марию Башкирцеву. К картине на ширме добавляет табличку с именем художницы (таблички 1).
Конкурс. «Снежок в ложке»	Переносят команды снежки бумажные ложкой из одной емкости в другую	Звучит веселая музыка
Конкурс. «Выбери приз!»	На длинную веревку прикрепляются различные подарки, завернутые в кулечки. Участнику игры завязывают глаза и дают ножницы. Он должен срезать какой-нибудь подарок, который ему и достается.	Звучит веселая музыка
Конкурс. «Поздравления на прищепках»	Пишут поздравления от имени художников и вешают их на прищепки. Каждый с закрытыми глазами снимает поздравление.	Звучит веселая музыка
Все читают поздравления и рассаживаются за стол
Конкурс. «Колпачок»	(Передают колпачок по кругу, стоп-у кого колпачок, тот выполняет задание по искусству).
Звучит торжественная музыка, ведущий вносит новогодний торт
Завершение праздника	Все участники подсчитывают баллы за конкурсы, получают призы и новогодние подарки. Пьют чай и едят торт.	Праздник заканчивается.

Список литературы.

1. И.О. Симонова Детские праздники. Сценарии. Игры. Bookitut.ru/Detskie-prazdniki/
2. Е. Янкина Про художников www.stihi.ru

Сценарий внеклассного мероприятия

по ИЗО для 6 класса:

Игра соревнование «Знатоки искусства»

Цель:

Закрепить и расширить знания учащихся об изобразительном искусстве, а также оживить процесс приобщения к миру прекрасного.

Задачи:

Учить детей на практике применять полученные на уроках изобразительного искусства знания, умения и навыки.

Развивать творческие способности учащихся.

Воспитывать чувства товарищества, взаимопомощи, способствовать сплоченности классных коллективов.

Оборудование:

Мультимедийное оборудование, стол для жюри, по 2 стола для команд, презентация, листы А3, графические материалы.

Ход мероприятия

Вступительное слово учителя:

Здравствуйте, ребята, сегодня мы с вами будем участвовать в соревновании, это игра для любознательных, смелых и творческих людей, я думаю, что вы такими и являетесь. Самый важный праздник весны – это 8 марта, именно этому празднику будет посвящена наша игра.

ПРАВИЛА ИГРЫ

Игра проводится в 8 туров. Каждый тур оценивается баллами. Выигрывает та команда, которая заработает больше баллов по итогам всех конкурсов.

Вопросы необходимо слушать до конца, затем капитан поднимает руку и говорит, кто отвечает.

Отвечает первой та команда, которая раньше подняла руку.

Если ответ неточен или неверен, то второй команде дается время, оставшееся до минуты, на обдумывание.

Ход игры

У нас есть две команды по шесть человек, каждая команда выбрала себе капитана,  подготовила свое представление и приветствие соперникам.

Также у нас есть строгое жюри, которое будет оценивать ответы команд.

ПЕРВЫЙ ТУР «ПРИВЕТСТВИЕ»

Представление команд. Команды говорят свое название и девиз. Жюри оценивает ответы в 3 балла максимум.

После приветствия от каждой команды выделается по 2 участника для выполнения творческого задания.

Творческое задание – выполнить поздравительную открытку с 8 марта в технике «Забрызгивание». Также для украшения открытки может использоваться цветная бумага. Объяснять, как работать в данной технике командам будут эксперты. Подводить итоги по данному заданию мы будем в конце игры.

ВТОРОЙ ТУР «АНАГРАММЫ»

Следующий тур. Называется он «Анаграммы». Вам предстоит переставить буквы в предложенных словах и наборах букв так, чтобы из них получилось новое слово, относящее к сфере искусства.

ТРЕТИЙ ТУР «ВИКТОРИНА»

Теперь мы с вами переходим к 3 туру. Каждая команда по очереди отвечает на вопросы, которые будут высвечиваться на мультимедийной доске. За каждый правильный ответ – балл. Начинаем!

1) Портрет – это…

а. изображение животных

б. рисунок карандашом

в. изображение человека

2) Карикатура – это…

а. преувеличение черт лица человека

б. высмеивание «дурного» в человеке

в. смешной портрет

3) Фигура человека условно состоит из

а. 8 модулей

б. 9 модулей

в. 7 модулей

4) Какую форму имеет голова человека?

а. круглая

б. грушевидная

в. овальная

5) Какое соотношение размеров лица к голове человека?

а. 5/6

б. 2/3

в. 3/4

6) Лицо человека соотносимо с размером…

а. ладони

б. ступни

в. плеча

7) Какую часть тела человека принимают за модульную единицу?

а. ладонь

б. голова

в. рука

Пропорции – это…

а. соотношение полноты к росту

б. соотношение размеров деталей к целому

в. изображение человека

9) Как переводится слово «Натюрморт»?

а. изображение человека

б. рисунок природы

в. «мертвая природа»

ЧЕТВЕРТЫЙ ТУР «КОНКУРС КАПИТАНОВ»

Конкурс капитанов. Им нужно с закрытыми глазами нарисовать домик и солнышко.

ПЯТЫЙ ТУР «ЗАШИФРОВКА»

Вы видите таблицу с буквами. В этой таблице зашифрованы слова, связанные с изобразительным искусством. Переходить по клеткам можно только по горизонтали или вертикали ломаными линиями. За каждое слово 1 балл.

Картина, кисть, фреска, бюст, портрет, линия, витраж.

ШЕСТОЙ ТУР «РЕБУСЫ»

Командам показываются ребусы, которые они должны разгадать.

Кисточка

Угольник

Пластилин

Пейзаж

Автопортрет

Малевич

Айвазовский

СЕДЬМОЙ ТУР «КАРТИНА»

Фрагменты одной знаменитой картины спрятаны за крыльями бабочек. Для того чтобы понять где именно нужно ответить на вопросы-подсказки. Команда, которая соберет больше фрагментов и назовет картину и побеждает в этом туре.

Картина «Девочка с персиками» Серов.

Вопросы:

Один из основных цветов, при его смешении с синим мы получим фиолетовый (красный)

Цвет, полученный при смешении желтого и синего (зеленый)

Основной цвет, при его смешении с синим мы получим зеленый (желтый)

Цвет, полученный при смешении желтого и красного (оранжевый)

ВОСЬМОЙ ТУР «ЭКРАНИЗАЦИЯ»

В этом туре командам загадываются по одной картине, которые они должны показать сами с использованием подручных средств. Команда соперников должна отгадать название картины.

Картины «Утро в сосновом бору» и «Богатыри»

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

Перед словом жюри посмотрим, что получилось у нашей творческой группы.

А сейчас мы попросим жюри объявить итоги нашей игры

(выступление жюри)

Учитель:

Вы сегодня замечательно поработали, все были активны. Работая в команде, каждый знал, что от него зависит общий успех.