Сценарий праздника книга собирает друзей

Григорюк Елена Ивановна,

учитель начальных классов

МОУ «Школа № 119 г. Донецка»

ЛИТЕРАТУРНО-МУЗЫКАЛЬНАЯ КОМПОЗИЦИЯ

«КНИГА СОБИРАЕТ ДРУЗЕЙ»

Цели: рассмотреть роль книги и Интернета, их значение в современном мире, в жизни учащихся. Развивать творческие и актерские способности детей, навыки безопасного пользования социальной сетью Интернет; расширять читательские интересы. Воспитывать любовь к познанию, к книге и чтению, культуру общения в Интернете.

Оборудование: проектор, экран, ноутбук, медали «Лучший читатель библиотечных книг», видеоролик «Интернет зависимость», выставка книг, рисунки детей по теме «Безопасный Интернет».

Украшение зала: плакат «Книга собирает друзей», предметные иллюстрации «Сказочные герои», стеллаж с книгами.

Аудитория: учащиеся 2 — 4 классов.

Ход мероприятия

Ведущий

Сегодня всем на удивленье,

Мы начинаем представленье.

В нем будет много ярких красок,

В нем попадете вы в мир сказок.

И так, вперед, без промедленья!

Мы начинаем представленье!

Библиотечная песня (слова, музыка — Татьяна Бокова)

Видеоролик https://www.youtube.com/watch?v=iQCN5Gaorm0

Если мечтаешь найти чудеса,

В сказку попасть ненароком,

Вовсе не надо бродить по лесам

И колесить по дорогам.

Припев: Есть по соседству библиотека!

В ней лекарства, словно в аптеке,

От коварства, глупости, лени

Лечат книги без промедлений.

Есть по соседству библиотека

В ней все средства для человека,

Чтобы умным стать и великим…

Пусть всегда да здравствуют книги!

Библиотекарь

Передо мною книги, какой счастливый миг!

Как много интересного дети узнают из них:

Ответы на вопросы – как, что и почему,

Если на уроке что-то не поймут.

О том, как жили люди и как они живут,

Все книга им расскажет – она наш верный друг.

— Добрый день, мои юные читатели. Вы, конечно, знаете меня. Я много лет работаю в этой замечательной школе и рада видеть всех в нашей уютной библиотеке. А наш Праздник посвящен самому умному, самому веселому и грустному, самому всезнающему и мудрому, самому интересному и верному нашему другу – КНИГЕ.

Ученица

Хорошая книга, мой спутник, мой друг,

С тобой интересный бывает досуг.

Мы время отлично проводим вдвоём

И наш разговор потихоньку ведём…

Ты мне говоришь про дела смельчаков,

Про злобных врагов и смешных чудаков.

Ученик

Про тайны земли и движенья планет,

С тобой ничего непонятного нет.

Ты учишь правдивым и доблестным быть.

Природу, людей понимать и любить!

Тобой дорожу я, тебя берегу,

Без книги хорошей я жить не могу.

Библиотекарь

— Книга и для меня – это жизнь. Я не могу прожить без книги и дня.

Ведущий

Ее величество королева Книга!

Фанфары. Выход Королевы Книги

Королева Книга

Я рада видеть в этом зале

Своих почтеннейших гостей

Из вас, наверно, каждый знает

Что книга в жизни всех важней.

Ведь только в книге вы найдете

Поэта пламенную речь

В мир сказки без труда войдете,

Где может чудо вас завлечь.

Вас книга поведет по странам,

Где все совсем не как у нас,

И про моря и океаны

Найдете в книге вы рассказ.

Мне видеть каждого приятно,

Кто этот праздник Книги ждал.

Ведущий

В одиночестве, в покое

Дремлют книжные герои

На страницах книг своих,

Так давайте же пробудим их!

Что им маяться от скуки?

Все герои любят труд!

И давайте пожелаем!

Пусть герои оживут……

Библиотекарь

— Ребята, давайте все вместе скажем волшебное заклинание: «Крекс, пекс, фекс!»

Мелодия «Буратино»

Буратино

Снова воспитывает и воспитывает! А я не люблю учиться! Мне нравится шалить и веселиться!

Мальвина

Ах! Буратино! Прекрати так себя вести!

Буратино

Давайте тогда поиграем в одну интересную игру!

Мы сейчас будем называть разные предметы, и, если это можно скушать – тогда хлопайте в ладоши. Договорились?

Начнем!

(Буратино и Мальвина по очереди называют слова)

Булка… Шкатулка…

Гайка… Майка…

Варенье… Печенье…

Сыр…Рыбий жир…

Мед… Самолет…

Ватрушка…Погремушка…

Вагоны… Макароны…

Шоколад…Мармелад…

Тапочка…Лампочка…

Паруса… Колбаса…

Вот и все!

Мальвина

Буратино! А как ты думаешь, дети знают нас?

Буратино

Сейчас узнаем у них. Кто мы? Из какой сказки?

Мальвина

Откуда вы узнали о нас?

Ученик

Мы узнаем обо всем из книг

На любой вопрос они

Без труда ответят.

Библиотекарь

— У нас на празднике много сказочных героев. Я загадаю загадку, а читатели 2-го класса отгадают и сказочный герой появится сразу в нашем читальном зале.

Загадка

Вы знаете девушку эту,

Она в старой сказке воспета.

Работала, скромно жила,

Не видела ясного солнышка,

Вокруг — только грязь и зола.

А звали красавицу… Золушка.

Библиотекарь

— Кто автор сказки «Золушка»?

Золушка поет и танцует с учащимися 2 класса

http://chudesenka.ru/load/1-1-0-324

Встаньте, дети, встаньте в круг,

Встаньте в круг, встаньте в круг!

Жил на свете добрый жук,

Старый верный друг.

Никогда он не ворчал,

Не кричал, не пищал,

Громко крыльями трещал,

Строго ссоры запрещал.

Встаньте дети, встаньте в круг,

Встаньте в круг, встаньте в круг!

Ты мой друг, и я твой друг,

Самый лучший друг!

Полюбили мы жука —

Старика — добряка, —

Полюбили навсегда

Мы весельчака.

Встаньте, дети, встаньте в круг,

Встаньте в круг, встаньте в круг!

Ты мой друг, и я твой друг,

Старый верный друг!

Библиотекарь

— А следующий сказочный герой из русской народной сказки.

Загадка

Работать умела красиво и ловко,

В деле любом проявляя сноровку.

Хлебы пекла и скатерти ткала,

Шила рубашку, узор вышивала,

Лебедью белой в танце плыла…

Кто мастерица эта была?

(Василиса Премудрая.)

Василиса Премудрая

Мои юные друзья, я рада видеть Вас!

Королева Книга

Приветствуем тебя, Василиса Премудрая! Мы наслышаны о твоих удивительных сказках.

Василиса Премудрая

Уважаемая, Королева Книга! Я узнала, что сегодня здесь собрались умные читающие ребятишки! Для Вас я приготовила чудесную игру. Известно мне, что во многих сказках есть волшебные фразы. Вам, ребята, надо будет закончить фразу той или иной сказки. Итак, начнем!

Игра – «Закончи фразу»

1. Жили – были … (дед да баба)

2. В некотором царстве…(в некотором государстве).

3. По щучьему велению…(по моему хотению).

4. Свет мой зеркальце, скажи… (да всю правду доложи).

5. Лети, лети, лепесток… (через запад на восток)

6. Я от бабушки ушел … (я от дедушки ушел)

7. Не садись на пенек … (не ешь пирожок)

8. Сим-сим … (откройся)

9. Стали они жить — поживать…(и добра наживать).

10. Тут и сказке конец … (а кто слушал молодец!)

Библиотекарь

— Молодцы, ребята! Как много книг вы уже прочитали и все сказки отгадали.

Королева Книга

Какое чудо в нашем зале,

Каких мы здесь детей собрали!

Здесь море умных, чистых глаз,

Здесь книги удивляют нас.

Здесь те, кто миг сей долго ждал!

И гордостью для нас всех стал!!!!

Библиотекарь

— Сегодня я с уважением и особым почтением называю имена лучших читателей библиотечных книг. Они награждаются медалями.

Песня «Книга собирает друзей в круг»

(на мотив песни «Мир похож на цветной луг»)

Если ты книг не читаешь пока —

Зря, зря, зря!

С книгой любая беда не беда —

Да, да, да!

Припев:

Книга — верный во всем друг,

С книгой станет светлей вдруг.

Книгу взять не забудь в путь,

С книгой дружен всегда будь.-

Книга не зря собирает друзей

В круг, в круг, в круг.

Сделает хмурый денек веселей

Вдруг, вдруг, вдруг.

Припев.

С книгой ты станешь умнее, поверь!

Верь, верь, верь;

Книга в науку откроет тебе

Дверь, дверь, дверь.

Припев.

Королева Книга

О, как я люблю встречаться с истинными любителями книг, с нашими замечательными читателями. И здесь я вижу среди зрителей знакомые лица наших читателей. Но, по-моему, к нам спешит опоздавший гость. Что-то он мало похож на моих любимых читателей.

Мелодия

Мальчик – хулиган

Я книжек не читаю,

Я уроков не учу,

Я целый день гуляю,

Вытворяю, что хочу! (Свистит.)

Подумаешь, в библиотеки они ходят, книжки умные читают. Зато я часто хожу на дискотеки. Мы там так зажигаем. Мне тоже можно звание присвоить – «Лучший посетитель дискотеки».

Королева Книга

Скажите, уважаемый мальчик, правда ли, что вы не ходите в библиотеку, не читаете книжек?

Мальчик – хулиган

Не-а… А зачем? У меня есть телевизор, видак, компьютер, а в нем Интернет…

Ведущий

Интернет — самая невидимая, самая запутанная и самая притягательная сеть на свете! В этой сети нас ждет море интересного!

Ученик

В Интернете, в Интернете,

Пруд пруди всего на свете!

Здесь мы можем поучиться,

Быстро текст перевести,

А в онлайн библиотеке

Книжку нужную найти.

Королева Книга

А сейчас, ребята, хочу познакомить вас с моей младшей сестрой – Электронной книгой.

Мелодия

Электронная Книга

В Интернете есть свои правила, и их нужно знать! Ведь автомобилист не будет ездить на машине, не зная правил дорожного движения и всех знаков? Так и здесь — вокруг информация, она движется и постоянно меняется. Плавать в Интернете нужно осторожно! Послушайте мою сказку.

Сказочная мелодия

В некотором царстве — тридевятом государстве жил-был царь… И было у него два сына: Старший и Младший.

Чтобы от века не отстать, чтоб детям помочь умнее стать,

Чтоб могли сыновья в современном мире жить

Решил царь ребятам компьютер купить.

Самый крутой подключил им Интернет:

безлимитный, высокоскоростной.

Долго ли сказка сказывается, да недолго дело-то делается.

Прошло много лет, что же случилось с сыновьями царя?

Старший сын говорит:

У меня есть новый друг,

Его компьютером зовут.

Дружу я с ним давно,

И расскажу вам про него:

Он всё по папочкам разложит,

Через принтер всё размножит.

Электронные файлы услуг

Инструмент «на все руки»,

И лекарство от скуки,

И учитель, и преданный друг.

До чего же энергичный

Электронный человек

Мой попутчик симпатичный

В двадцать первый век.

Младший сын говорит:

«У меня один лишь друг,

Компьютером его зовут.

Целый день с ним провожу,

На прогулки не хожу.

Спортом я не занимаюсь,

И совсем не закаляюсь,

Я с друзьями не общаюсь,

Я учусь целый день,

И поверьте, мне не лень

За компьютером сидеть,

Фильмы, игры поглядеть.

На все сайты без разбора

Выхожу вплоть до упора.

Ох, плохо стал соображать,

Отчего вдруг? — не понять.

Стало плохо с головою,

И с глазами. Что со мною?»

Библиотекарь

— Посмотрите, каким стал Младший сын.

— Как ты думаешь, (обращается к Мальчугану) почему всё это произошло?

Мальчик-хулиган

— Я все понял. Как и я, он целыми днями сидел за компьютером, испортил зрение, потерял друзей. Пора браться за книги. Обязательно буду ходить в библиотеку.

Библиотекарь

— Хорошо, что ты это понял вовремя. Если проводить много временив Интернете, можно даже заболеть. Эта болезнь называется – интернет зависимость. Посмотрим видеоролик.

Видеоролик «Интернет зависимость»

https://www.youtube.com/watch?v=QCfQ9SC6udg

Библиотекарь

Нас поглотил всех интернет.

Обязаны ему мы многим.

Он нам в учебе помогает,

Он знает все и обо всем.

Доступно все нам излагает.

Но знайте, Интернет – лучший друг,

Коль грызешь гранит наук.

Инсценировка сказки «Колобок и Интернет»

Сказочная мелодия

Сказка ложь, да в ней намек

Безопасности урок.

Вот послушай, ты дружок,

Новую сказку «Колобок».

Ведущий

Бабка с дедкою решили

Дед с бабой

Колобку на именины

Современный ноутбук купить,

Интернет подключить.

Ведущий

Но ведь прежде всего надо

Безопасности учить.

Так Колобок и покатился

В Интернет лесу очутился.

Колобок

Что же это за Интернет?

Что здесь можно, а что – нет?

Ведущий

Вот зайчишка повстречался

Умный парень, что сказать.

Он советует:

Зайчик

Имя, адрес, телефон

В Интернет не сообщай.

Аватарку — вместо фото

И придумай себе имя,

Чтоб в твое жилище

Злодей случайно не проник.

Ведущий

Дальше Колобок покатился

Рядом с Волком очутился.

Хорошо, что был это добрячок,

славный старичок.

Волк

Ты с Интернет—другом

На встречи не ходи,

И на фото не гляди.

За ним может скрыться враг,

Все пойдет тогда, не так.

В его сети можешь попасть.

Ведущий

Дальше мудрый косолапый

Колобку дает совет.

Медведь

Коль поставишь антивирус

Вирусам пути уж нет.

Будет биться он отважно

Программы, файлы защищать.

От всех бед и напастей

Компьютер твой оберегать.

Ведущий

Но а хитрая лисичка

Колобка хотела обмануть

В свои сети затянуть.

Только Колобок не промах

Вспомнил он советы

И домой вернулся,

Все найдя ответы.

Вот вам Колобка совет.

Колобок

Если что-то в Интернете

Непонятно, страшно или неприятно,

Быстро к взрослым поспеши,

Расскажи и покажи.

Ученик

Как и всюду на планете,

Есть опасность в интернете.

Мы опасность исключаем,

Если антивирус подключаем.

Ученик

Иногда вам в сети

Вдруг встречаются вруны.

Вы мошенникам не верьте,

Информацию проверьте!

Ученица

Злые люди в Интернете

Расставляют свои сети.

С незнакомыми людьми

Вы на встречу не ходите!

Ученик

С грубиянами в сети

Разговор не заводите.

Ну и сами не оплошайте —

Никого не обижайте»

Ученица

Чтобы вор к вам не пришёл,

И чужой вас не нашёл,

Телефон свой, адрес, фото.

В интернет не помещайте

И другим не сообщайте.

Ученик

Мы хотим, чтоб Интернет,

Был Вам другом много лет!

Будете знать правила эти —

Смело плавайте в Интернете!

Ученик

Книга или Интернет! Читать книгу, конечно же, интереснее, чем сидеть за компьютером и портить зрение. Но, по-моему, компьютер и книга равноценны, т.к. чего не найдешь в книге, можно найти в Интернете.

Ученица

Говорят, что книги в скором времени исчезнут. Я не могу в это поверить. Потому что книга для меня – некое богатство, которым я дорожу. Я останусь преданной своему другу по имени – книга.

Библиотекарь

— Я согласна с ребятами. Книга и Интернет равноценны. Они помогают нам в жизни, учебе.

Песня «Если с книгой дружишь ты»

(на мотив песни «Если с другом вышел в путь»)

Если с книгой дружишь ты,

Если с книгой дружишь ты —

Веселей живется.

А без книги, ты пойми,

А без книги, ты пойми,

Все трудней даётся.

Припев:

Что мне А, что мне Б,

Что мне А, Б, В, Г,Д,

Когда я знаю буквы все!

На уроках я всегда,

На уроках я всегда

Отвечаю четко.

Книга верная моя,

Книга верная моя,

Мне во всем подмога.

Припев.

И скажу я вам, друзья,

И скажу я вам, друзья, —

С книгой вы дружите.

Книги — верные друзья,

Книги — верные друзья.

Книги вы любите!

Припев.

Библиотекарь

— Вот и завершается наш праздник, посвященный книге. Книга – волшебница. Вы, дети XXI века, и у вас, читающих людей, неограниченные возможности: информацию и знания можете получать из разных источников: книга, Интернет, электронная книга, аудиокнига. Любите и уважайте книгу, не забывайте дорогу в библиотеку. Приходите, мы вас ждем.

Электронная Книга

Любимые книжки

Ищите на сайте!

В метро, в электричке,

В автомобиле,

В гостях или дома,

На даче, на вилле –

Читайте, девчонки!

Королева Книга

Читайте, мальчишки!

Плохому не учат

Любимые книжки!

Учитель

Спасибо, Книги! Нам пора… Нет, с книгами мы не прощаемся, а скажем все вместе: «До скорой встречи!».

(Дети 4 класса дарят книги библиотеке)

Библиотекарь представляет гостей праздника

Слово гостям

Литература

1. Конопельнюк М. В. Часы общения. 3 класс. – Х.: Изд. группа «Основа», 2014. – с. 29-33

2. Русская школа. Научно-практический информационно-аналитический и просветительский журнал. № 6, 2013, с. 52-56.

3. Интернет-ресурсы

23

Внеклассное мероприятие по
литературному чтению

«Библиотека собирает
друзей»

Цель: прививать детям чувство любви к книгам.

Задачи:

Воспитательные:

• учить
  взаимодействию со сверстниками через участие в совместной деятельности;
• развивать
  коммуникативность учащихся;
• развивать
  сценические способности детей;
• воспитывать уважительное,
  аккуратное и ответственное отношение к людям и их труду,
• воспитывать
  бережное отношение к книге.

Развивающие:

• развивать
  речь, внимание, память, воображение учащихся;
• содействовать
  развитию творческой исследовательской активности учащихся через поиск
  изображений художественного образа героев-помощников;
• развивать
  интерес к чтению;
• расширение
  кругозора учащихся, познавательных способностей.

Образовательные:

• сформировать
  у детей представление о необходимости книги для людей;
• познакомить
  учащихся с тем, как появляется книга, люди каких профессий участвуют в
  изготовлении книги;
• повторить
  и обобщить правила обращения с книгой.

Оборудование и принадлежности:

• компьютер,
  проектор, экран (презентация «Первые книги»)
• иллюстрации
  героев-помощников, сделанные учащимися;
• на
  стенах плакаты:

«Люди перестают мыслить, когда перестают читать» (Д. Дидро);

«Великий праздник – хорошая, правильная книга» (М. Горький);

«Любите книгу всей душой! Она не только ваш лучший друг, но и до
конца верный спутник!» (М. Шолохов).

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята, гости,  любители и ценители книги!
Мы рады видеть вас на нашем мероприятии. Русская народная пословица гласит:
«Книжное царство – мудрое государство». И действительно, книги нам рассказывают
о многом: о нашей стране, о мире, в котором мы живем, о прошлом и будущем нашей
страны и людей. Книги помогут понять окружающую среду, жизнь, поэтому их нужно
читать вдумчиво, бережно, внимательно. И сегодня мы посмотрим, какие вы
читатели. Наше мероприятие сегодня посвящено нашему другу – книге.
Нужно ли читать книги, или можно обойтись и без них? Давайте по рассуждаем на
эту тему.

Ученик 1:

Мы дружны с печатным словом, 
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом 
Мы не знали б ничего!

Ученик 2:

Книга нам про все расскажет, 
Книга нам все покажет:
Почему садится солнце, 
Где прибой о берег бьется.
Где тепло, а где мороз 
Листья все смахнул с берез,
Если книгу прочитаешь, 
Знаний множество получишь,
Лучше Родину узнаешь 
И сильней ее полюбишь.

Учитель: Великий русский писатель Максим Горький
писал: «Когда у меня в руках новая книга, я чувствую, что в мою жизнь вошло
что-то живое, говорящее, чудесное… Я люблю книги: каждая из них кажется мне
чудом».

 Первое наше задание – «Важное слово». Разгадав кроссворд, мы
прочитаем с вами очень важное слово.

1.     33
богатыря
К нам пришли сюда не зря.
Изучая их секреты,
Ты на всё найдешь ответы,
Но скажите нам пока,
Как зовут их? ( Азбука)

2.     Должен
он пораньше встать,
Чтоб за партой не зевать,
Чтоб проверить, все ль, а порядке?
В ранце ль книжки и тетрадки?
А вопрос возник такой:
Кто он? (Ученик)

3.     Когда
приходим мы в свой класс,
Она встречает первой нас.
Она добра, хоть и бывает строгой,
В мир знаний открывает нам дорогу.
Кто это – назовите. (Учитель)

4.     Путешествуя
по странам,
По морям и океанам,
И по суше, и средь вод –
Мне не нужен пароход,
Поезд, самолет, автобус,
Потому что есть, друзья,
Шар волшебный у меня.
Называется он? (Глобус)

5.     У
каждой девчонки и у мальчишки
Есть эта книжка, заветная книжка,
Читают и ныне, читали и встарь
Чудесную книгу с названьем (Букварь)

Вот, ребята, мы разгадали кроссворд, и теперь мы можем наше важное
слово прочитать по вертикали. Это слово (все) – Книга.

Учитель: Ребята, к нам в гости пожаловала сама Королева Книга.

Королева книга: Посмотрите, ребята, на нашу
выставку книг: все они разные: большие и маленькие, красочные и не очень.

 «Кто много читает, тот много и знает», – гласит народная
пословица. И это так. Книги рассказывают нам о нашей Родине, о ее людях, о том,
что нас окружает.

Книга — наш помощник в труде. Рабочий читает литературу о технике,
чтобы лучше управлять станком, врач штудирует работы по медицине, чтобы лучше
лечить, учитель читает труды по педагогике, чтобы лучше учить и воспитывать
детей.

Мы читаем книги, чтобы стать грамотными людьми. Книги помогут нам
выбрать профессию, когда мы станем взрослыми.

Я к вам обращаюсь, товарищи дети: 
Полезнее книги нет вещи на свете! 
Пусть книга друзьями заходит в дома. 
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

(Со свистом входит Кощей)

Кощей: Что тут за сборище? Бабулька тут не пробегала? Я всех сейчас в
лягушек превращу.  А вы чем занимаетесь тут? (Ответы детей)

Ну тогда  отгадайте мои загадки.

1.Без языка, а обо всем рассказывает, 
Без головы, а все знает, 
Без ног, а везде бывает. (Книга.)

 2.Белое поле, черное семя, 
Кто его сеет, тот разумеет. (Письмо.)

3.Хоть не шляпа, а с полями, 
Не цветок, а с корешком 
Разговаривает с нами
Терпеливым языком. (Книга.)

 4.С подругами и сестрами 
Она приходит к нам, 
Рассказы, вести новые
Приносит по утрам. (Газета.)

(Под музыку входит Буратино)

Буратино: Добрый день, дорогие ребята. Вы меня
узнали? Я вам принес сложное задание. Соберите разрезанные пословицы, и вы
узнаете много интересного о книгах. (Буратино  раздает детям карточки, помогает
собрать пословицы и прикрепить их к панно).

1.    
Мудрый не тот, кто много знает, а тот, кто знает, что нужно.

2.    
Книга – это дорога от сердца к сердцу.

3.    
Книга – путь к знанию для человека.

4.    
Знания – лучше богатства.

5.    
Книга – твой друг, без нее как без рук.

6.    
 Одна книга тысячу людей учит.

7.    
 Книга — маленькое окошко, через него весь мир видно.

Буратино: : Молодцы, ребята! Давайте
вместе с нами ещё раз прочитаем эти пословицы. Да, без книг нигде
не проживёшь. Ребята, любите книги, читайте их, дружите с ними!

Королева Книга. Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками. Не
пишите на мне ни пером, ни карандашом – это так некрасиво.
Если ваше чтение закончилось в определенном месте, вложите меж страниц
закладку, чтобы я могла удобно и спокойно отдохнуть. 
В сырую погоду заворачивайте меня в бумагу, потому что сырая погода мне вредна.
Помогите мне остаться свежей и чистой, а я помогу вам быть счастливыми и
умными. Послушайте, какой я путь прошла прежде, чем прийти к вам.

Ребята рассказывают историю рождения книги.

Ученик 1.

Пока книга сделается книгой, 
Огромный путь она пройти должна. 
И сколько знаний требуется разных, 
Труда, забот, чтоб родилась она.

Ученик 2.

Пока бумагу сделают, ребята, 
Приложится большой, тяжелый труд. 
Писатель на бумаге пишет книгу, 
Потом ее в редакцию несут.

Ученик 3.

За книгой – столько дней рабочих, 
Ночей бессонных, помыслов живых… 
Писателям я очень благодарен, 
За труд упорный уважаю их.

Ученик 4.

Вот рукопись готова. И редактор 
Прочтет ее. Потом отдаст в печать… 
За каждое словечко в этой книге 
Перед народом нужно отвечать!

Ученик 5.

Проворная печатная машина 
И день, и ночь печатает листы… 
Но ведь листы – они еще не книга, 
Ее такой читать не станешь ты!

Ученик 6.

Ее подклеить нужно и обрезать, 
В хороший переплет переплести, 
Упаковать, на поезде отправить 
И по всей стране их развезти.

Учитель: Ой, ребята, а чья это песня слышна? (Под
фонограмму песни выходит, танцуя, Красная Шапочка.)

Красная Шапочка: Здравствуйте, ребята, вы меня
узнали? Вставайте в круг, давайте вместе со мной поиграем. (Красная Шапочка
проводит игру «Передай корзинку». Под музыку дети передают друг другу корзинку
Красной Шапочки. Когда музыка замолкает, тот, у кого в руках оказалась корзинка,
выходит в центр круга и танцует под аплодисменты.)

Молодцы, ребята!

Инсценировка стихотворения Ильина «Две книжки».

Один ребенок с шапочкой-маской на голове или с плакатом на груди
изображает книгу красиво оформленную, чистую, другой – рваную, растрепанную
книгу, третий – автор.

Однажды встретились две книжки, 
Разговорились меж собой. 
– Ну, как твои делишки? 
– Одна спросила у другой? 
– Ох, милая, мне стыдно перед классом. 
Хозяин мой обложки вырвал с мясом! 
Да что обложки… Оборвал листы! 
Из них он делает кораблики, плоты 
И голубей…Боюсь, листы пойдут на змей, 
Тогда летать мне в облаках! 
А у тебя целы бока? 
– Твои мне незнакомы муки, 
Не помню я такого дня, 
Чтобы, не вымыв чисто руки, 
Сел ученик читать меня! 
Зато и я его учу 
Не как-нибудь, а на «отлично»! 
– Ну, мой на тройках едет еле-еле 
И даже двойку получил на той неделе.

В басне нет загадки: «Расскажут напрямик 
И книжки и тетрадки, какой ты ученик».

Учитель. Какую книгу приятнее всего держать в руках? (Чистую,
аккуратную.)

Ученик 1. Нужно помнить о том, что в
библиотеку нужно сдавать в срок и при этом обернуть ее в обложку.

И ежели вы вежливы, 
Вы книжечку вернете, 
В опрятном, не измазанном 
И чистом переплете.

Ученик 2.

Хорошая книга, мой спутник, мой друг, 
С тобой интересней бывает досуг, 
Мы время отлично проводим вдвоем. 
И наш разговор потихоньку ведем. 
Я слышу тебя, я иду за тобой. 
Я к морю спускаюсь и вижу прибой.

Ученик 3.

Ты мне говоришь про дела смельчаков, 
Про злобных врагов и смешных чудаков, 
Про тайны земли и движенье планет… 
С тобой ничего непонятного нет, 
Ты учишь правдивым и доблестным быть, 
Природу, людей понимать и любить.

Тобой дорожу я, тебя берегу, 
Без книги хорошей Я жить не могу!

(Входит Баба-Яга с мешком и метлой)

Баба-Яга: Аааа! Без меня сидят празднуют, а мня не
зовут! Что не ждали? А я вот пришла! Полюбуйтесь на меня! А тут есть у вас
плохие детишки? А то я проголодалась немножко.

Кощей: А ну, Яга, помолчи пока! А то в лягушку превращу!!

Баба-Яга: Молчу! Молчу!

Кощей: Здесь у ребят праздник. День рождения книги. Загадки, ребусы
отгадываем.

Баба-Яга: Тогда пусть и мое задание выполнят. Я буду доставать из своего
мешочка предметы, а вы отгадайте из какой сказки они.

Подведение итогов месячника школьных
библиотек.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Сланцевская средняя общеобразовательная школа№3»

Г.Сланцы, Ленинградской области

Конспект внеклассного мероприятия

 для начальной школы

Тема: «Читайте хорошие книги, друзья»

                                                   Подготовила

                                                        учитель начальных классов

                                                           Хрусталёва Татьяна Олеговна

2011г.

Пояснительная записка

Целью является привлечение внимания учащихся к книге и чтению как важным факторам сохранения и развития отечественной науки и культуры, укрепления живой связи поколений, взаимопонимания граждан и их успешности в обществе.

Основные задачи урока:

— Развитие у школьников мотивации к чтению, воспитание уважения к книге;

-создание модели образовательного пространства, обеспечивающего совместную деятельность детей и взрослых на основе общего интереса к книге.

-позиционирование школьной библиотеки как интеллектуального и информационно — досугового центра.

     Как подготовить   праздник? С чего начать?

Прежде всего был определён совет дела. Туда вошли учителя родители представители каждого класса. Начальная работа совета  заключалась в составлении рабочего плана праздника. Цель такого планирования – чётко сформулировать главные задачи праздника, подобрать интересное содержание, правильно распределить силы и время на подготовку.  

(см. информацию по проведению « Открытого урока чтения»)

    В каждом классе прошла беседа старт, которая заинтересовала ребят предстоящей работой, воссоздала ситуацию «завтрашней радости».

Коллективное участие в празднике начинается с коллективного труда по его подготовке. Эта работа воздействовала на эмоции, на разум детей, дети испытывали радость от сотрудничества и сотворчества. Ребята подавали неожиданные, оригинальные идеи, которые слегка трансформировались и ложились в канву сценария. Ребята не только подавали свои идеи, но и помогали их реализовать. Деятельность по подготовке была интересна и разнообразна. Каждодневные репетиции, работа по изготовлению костюмов, составление мультимедийной презентации,  приглашение гостей – эта работа  сблизила , объединила .ребят, позволила ощутить себя единым целым.

         Праздник проходил в два этапа.

 На первом этапе проходила игра по станциям. На каждой станции родители оценивали работу ребят.

           В ходе игры по станциям дети читали любимые произведения, познакомились с новинками литературы, рассказывали стихи, рисовали любимых героев, инсценировали произведения, участвовали в викторине, пытались сочинять стихи.

         Ребята видели, что коллективные усилия приносят свои плоды, что дело спорится, если тебя поддерживают, верят в твой успех, они ждут результатов труда, у них развивается чувство коллективизма, дружбы, товарищества.

        Кульминацией дня стал школьный праздник « Читайте хорошие книги, друзья». Особую важность и весомость празднику придало внимание и участие в нём родителей и гостей.

       Основой сценарного построения праздника стало логическое развитие действия.   Вступительная  часть праздника мотивирует его содержание, настраивает на определённое эмоциональное восприятие. В основной части праздника поставленные задачи решались через разнообразие жанров : чтение стихов, инсценировки, привлекались к участию зрители .Дети активно, с неподдельным интересом, очень эмоционально пели, отгадывали загадки, аплодировали артистам. Торжественную обстановку празднику создавало музыкальное сопровождение. Коллективное живое исполнение песен создавало неповторимый эмоциональный настрой, особую атмосферу. Красочность наглядность придавало мероприятию использование мультимедийного сопровождения.

        Кульминацией праздника стало подведение итогов игры по станциям « Литературный лабиринт». Родители дали высокую оценку работе ребят. Победители в различных номинациях были отмечены грамотами. Это помогло детям ощутить важность данного события, стало установкой для дальнейшей работы.

    Каждый праздник – это большая творческая работа. Она требует большой затраты сил, но зато и окупается сторицей.

Ход праздника

1.На сцене 1 класс 1Как хорошо уметь читать!  Не надо к маме приставать,

  Не надо бабушку просить:

  «Прочти, пожалуйста, прочти!»

2. Не надо умолять сестрицу:

  « Ну, прочитай ещё страницу!»

  Не надо звать, не надо ждать,

  А можно взять и почитать.

Песня «Азбука»  

1 Ведущий: Семь чудес света создали люди в древности. Но есть и ещё одно чудо на земле не менее удивительное. Чудо это всегда под рукой, и, как настоящий друг, посоветует, поможет и научит. Это – книга.

2 Ведущий: В самом деле, книга – это чудо!

                    Вот лежит на столе маленькая книг в две ладони величиной, а в неё вмещены люди, города, весь мир. Она лежит неподвижно, но переносит нас  из края в край со скоростью, с которой не может соперничать даже космическая ракета. Книга единственная машин времени, созданная человеком.

3 Ведущий. Книга – помощник, когда мы работаем, товарищ, когда мы отдыхаем; порой — она просто развлечение. Но всегда книга наш спутник.

Есть люди, которые этого не забывают. Они платят книге любовью и уважением. Их называют книголюбами.

У нас в гостях Ляхова Галина Фёдоровна. Член городского литературного общества.

Слова Гостю.

Ведущий. Для Вас звучит Ваша песня «Мой город»  Выходит Королева  Книга. Здравствуйте, ребята. Книги живут уже много тысяч лет. Не всегда они были такими. Сначала люди делали наскальные рисунки, затем появились условные знаки- иероглифы.. Самые древние письмена дошли до нас на глиняных дощечках.. А вот древние египтяне научились делать что-то вроде бумаги из тростника которая называлась  папирусом. А первый алфавит появился около 3500 лет назад. Книги переписывали от руки, листы одевали в деревянный переплёт, обтянутый кожей, украшали книги драгоценными камнями, делали золотые застёжки. Можно представить, как дорого стоили книги, и как их было мало. Много веков прошло, прежде чем книга приобрела современный вид.

Книги о многом могут нам рассказать.

Сценка. Автор. Однажды встретились две книги, разговорились меж собой.

1 книга. Скажи мне, как твои делишки?

Автор. Одна спросила у другой.

2 книга. Ох, милая, мне стыдно перед классом:

     Хозяин мой обложку вырвал с мясом.

                Да что обложка, вырваны листы.

               Он делает из них кораблики, плоты.

                  Боюсь, на змей пойдут последних три листа,

               Тогда лететь мне в облака.

                А у тебя целы бока?

1книга. Твои мне не знакомы муки-

               Не помню я такого дня,

                 Чтобы не вымыв чисто руки,

                 Хозяин мой читал меня.

Автор.  Каждому это должно быть понятно:

              Книгу любую храните всегда,

              Чтоб новой её сохранить на года.

Королева. А знаете ли вы что…. Забыла! Забыла! А ну-ка историки помогите мне.

1 историк. Самая распространённая книга в мире это библия. Она переведена на 314 языков.

2 историк. Самая крупная библиотека это библиотека Конгресса США ( 26млн. книг.)

3 историк. Самая древняя буква «О».   Она существует  с 1300 года до н.э.

4 историк. Самая большая книга « Суперкнига». Размером 3м. и весом 253 кг. Издана в США в 1976 году.

5 историк. Самая маленькая книга 1 мм напечатана в Шотландии. Страницы этой книги можно переворачивать при помощи иголки и то с осторожностью.

Королева. А теперь давайте отправимся в путешествие по страницам любимых книг.

1. Давайте любимые книжки откроем.

    И снова пойдём от страницы к странице,

    Всегда ведь приятно с любимым героем опять повстречаться,

    Сильней подружиться.

2. Неважно, что с книжкой давно мы знакомы,

    Пускай и с героем отлично знакомы,

    И чем там закончится, тоже известно,

    Хорошие книжки всегда интересны.

Дети показывают сценки.

3а, С.В. Михалков сказал: « Что б умным человеком стать

                                                   Учись писать, учись читать.

                                                    И помни: каждый ученик

                                                     не может жить без                                          

                                                     Без добрых книг.

Сценка « А что у Вас?»  

3б….  

 …4аС.Я.Маршак «Жили были книжки»

У Скворцова Гришки

Жили- были книжки-

Грязные, лохматые,

Рваные, горбатые.

Без конца и без начала.

Переплёты — как мочала,

На листах – каракули.

Книжки горько плакали.

Дрался Мишка с Гришкой,

Замахнулся книжкой,

Дал разок по голове-

вместо книжки стало две.  

В географии Петрова

Нарисована корова

И написано «Сия

География моя.

Кто возьмет её бес спросу

Тот останется без носу!

-Как нам быть — спросили книжки.

 — Как избавиться от Гришки?

 И сказали братья Гримм-

-Вот что, книжки, убежим!

Растрёпанный задачник

Ворчун и неудачник

Прошамкал им в ответ:

-Девчонки и мальчишки везде калечат книжки

Куда бежать от Гришки?

Нигде спасенья нет.

— Умолкни старый минус, — Сказали братья Гримм

 И больше не серди нас брюзжанием своим.

-Бежим в библиотеку, в надёжный наш приют.

Там книжки человеку в обиду не дают.

Вышли книжки из больницы,

Починили им страницы,

Переплёты, корешки, прицепили ярлыки.

А потом в просторном зале каждой полку указали.

Встал задачник в сотый ряд, где задачники стоят.

А Тимур с командой вместе

Встал на полку № 200

Словом, каждый старый том

Отыскал свой новый дом.

Ведущий 1: При раскопках в Египте, над входом в одно из помещений дворца Фараона была обнаружена надпись «Аптека для души». Этот вход отделанный золотом вёл в библиотеку.

1. Известно, что лучшая в мире аптека

    Наша любимая библиотека.

    Мгновенно, бесплатно,

    В целебной тиши

    Лекарства здесь выпишут вам для души.

2.Таблетки от скуки, микстуру от лени,

   Прививки от грусти на сто поколений.

 Уколы от глупости и от незнаний.

    Рецепты великих и смелых дерзаний.

Слово библиотекарю.

Кто не мечтал быть самым-самым? Сегодня будут объявлены те, кто поставил рекорд, посещая библиотеку.

1 номинация — Самый лучший читатель.

Фамилии……

2 номинация — Самый читающий класс.

3 номинация — Самый лучший сказочник

4б   и  2а ,   1а  

5 номинация-  Самый лучший чтец стихов

Фамилии всех детей кто участвовал в конкурсе

Победителем конкурса стала…

Победитель читает своё стихотворение.

Читать ужасно интересно:

Вы можете сидеть, лежать

И, не сходя при этом с места-

Глазами книгу пробежал

Да-да! Читать- ходить глазами:

За ручку с мамой – после сами

Ходить — ведь это же пустяк,

Не бойся сделать первый шаг.

Я знаю, скоро по странице порхать вы будете, как птицы.

Ведь необъятен и велик, как небо – мир Волшебный книг.

Ведущий.1. С букварём шагает в школу

                  Деревянный мальчуган.

                  Попадает вместо школы он в весёлый балаган.

                 Как зовётся эта книжка?

                Как зовётся тот мальчишка?

Ведущий 2. Той девчонке нет прекрасней.

                   Той девчонки нет умней

                    И Пьеро её приятель

                    Каждый день поёт о ней.

Выходят герои.

Буратино и Мальвина

М.Мы пришли проверить , знаете ли вы литературных героев.

Б. послушайте наши загадки.

М. Что б взлететь над землёй, ступа ей нужна с метлой.

Б. Любит мёд, друзей встречает и ворчалки  сочиняет

    А ещё пыхтелки, кричалки и сопелки …ух!

    Забавный медвежонок   …( Пух.)

М. Испекла бабуля деду.

 Дед остался без  обеда.

  В лес тот шарик убежал,

  И лисице в рот попал.

Б.В Простоквашино живёт. Всё хозяйство там ведёт.

   Адрес точный я не знаю, а фамилия морская.

М.В этой книжке малыши живут, малышки.

    И  живёт один чудак,

Всё он делает не так.

  Неумейкой он слывёт,

  Кто его мне назовёт?

Б. Толстяк живёт на крыше,

   Летает он всех выше.

Б А теперь предлагаю провести аукцион пословиц о книгах.

( Дети называют пословицы.)

— Хорошая книга, да чтец плох.

— Книга в счастье  украшает, а в несчастье утешает.

—  Испокон века книга растит человека.

-Книгу читать, что на крыльях летать.

-Одна хорошая книга лучше многих сокровищ.

Ведущий 3.В дорогу, девчонки, в дорогу мальчишки!

                   По лесенке знаний шагайте скорей.

                    Чудесные встречи и добрые книжки

                      Ступеньками будут на ней.

Ведущий 1.Крутые ступеньки на лесенке будут,

                   Но выверен точно заветный маршрут,

                   Чтоб вас подружить с удивительным чудом,

                   Которое книгой зовут.

Звучит песня «Книгочеи, книголюбы».

Ведущий. И под школьным небосводом

         Книгу любят и хранят.

ВСЕ хором. Пусть же крепнет с каждым годом  

                       Дружба книги и ребят.

Информация о запланированных формах проведения «Открытого урока чтения».

Цель. Привлечение внимания учащихся к книге и чтению как важному фактору сохранения и развития отечественной культуры и науки, взаимопонимания граждан и их успешности в обществе.

Время проведения . Участники	Форма проведения	Цели	Содержание	Ответственные и участники.
10.00 1-4 кл 5-9 классы.	Игра по станциям «Литературный лабиринт Сбор-приглашение к чтению «Читайте хорошие книги, друзья »!	Развитие у учащихся мотивации к чтению через восприятие художественного текста, творческую игровую деятельность. Развитие у учащихся интереса к чтению на основе мотивирующего примера.	Станции: — «Почитай мне» Старшеклассники читают книги для учащихся начальной школы. -«Послушайте» Конкурс стихов. Каждый участник готовит краткую информацию о произведении и его авторе. -«Литературный ребус» Викторина по прочитанным произведениям, ребусы, кроссворды, шарады. -«Со страниц на сцену» Дети разыгрывают сценки по предложенному произведению. «Я – поэт». Дети пытаются сочинить стихи по предложенным темам. «Домисоль – ка»  Знакомство и разучивание песенки на стихи известных поэтов. -«Мы читаем и рисуем». Составление коллективной аппликации по предложенному сюжету. Торжественное открытие «Урока чтения». Встреча учащихся с гостями праздника .Рассказ гостей о самой важной книге в их жизни.	Творческая группа 8 классов. Библиотекарь школьной и городской библиотеки. Классные руководители. Учитель музыки. Учитель ИЗО. Гости праздника М.А.Кибиткин ,начальник РУС, выпускник школы. М.М.Латышев Главный врач ЦРБ.
11.00 1-4 кл.	Сбор «Читайте хорошие книги,друзья»!	Развитие мотивации к чтению, воспитание уважения к книге, включение чтения в число приоритетных потребностей учащихся.	На празднике дети читают стихи,говорят о значении чтения в жизни человека, Подводится итог игры по станциям. Дети слушают победителя конкурса стихов, Ребята инсценируют произведения. Учащиеся 9 классов показывают спектакль. Награждаются лучшие читатели библиотеки.	Кл.рук.,родители,учащиеся 9 классов.Гости.
5 классы	«Услышь мою книгу».Обзор новинок современной детской литературы.	Развитие мотивации к чтению на основе непосредственного восприятия художественного текста в исполнении старших товарищей.	Знакомство с новыми авторами, чтение фрагментов, обмен впечатлением о прочитанном.	Специалист городской библиотеки Шилина Ю.АВ. Кл.рук.
6 классы	Литературная игра «Попутный книжный ветер».	Развитие мотивации к чтению на основе игровой деятельности,  умений сотрудничать при решении общих задач и творчески применять знания в новых ситуациях.	Каждый класс представляет команду игроков и болельщиков. Ребятам предстоит выполнить множество увлекательных заданий и спасти героев любимых книг, захваченных пиратами.	Учителя русского языка.
7 классы	Конкурс на лучшего чтеца.	Развитие мотивации к чтению на основе непосредственного восприятия художественного текста в исполнении сверстников.	Участники готовят краткую информацию о произведении и его авторе. В состав жюри входят родители, гости, одноклассники. Победители награждаются грамотами и призами.	Работник школьной библиотеки. Родители, гости.
8 классы	Читательская конференция по книге Рэй Бредбери «Вино из одуванчиков».	Формирование у детей и взрослых  способности к сотрудничеству и сотворчеству на основе общего интереса к книге. Развитие у учащихся интереса к чтению на основе мотивирующего примера	Создаются творческие группы ,которые собирают и готовят дополнительную информацию об авторе и книге, готовят викторину по содержанию, инсценировку фрагмента. Проводится дискуссия по произведению.	Учителя литературы, кл.рук. Родители.
9 классы	Литературная гостиная «Приглашение к чтению». Встреча с интересными людьми.	Гости рассказывают о позитивной роли чтения в своей успешной жизни, о своих любимых книгах и жизненных приоритетах, о самой важной книге в жизни. Ребята задают вопросы, высказывают своё мнение.	Библиотека Учителя литературы, Кл.рук,родители

Литература.

1. Старочкина О.Г. Школьные вечера и мероприятия. — Волгоград: Учитель, 2007.

       2. Жиренко О.Е. Праздник — ожидаемое чудо. — М.: «ВАКО», 2006.

       3. Кугач Н.Н. Сегодня праздник для всех — Ярославль: Академия развития, 2007.

       4. Пашнина В.М. Праздник хорошего настроения.- Ярославль: Академия развития, 2006

Макеевская общеобразовательная школа I- III ступеней №7

Сценарий праздника

«Дружба с книгой шагает по планете»

Литературный экспресс

« Квест – игра « В гостях у сказки»»

Авторы сценария: Плакунова О.П. – учитель русского языка и литературы

Белоусова Е.В. – заведующий школьной библиотекой

Теклюк Е.Г. – педагог – организатор

Макеевка — 2017

Сценарий праздника «Дружба с книгой шагает по планете»

Литературный экспресс « Квест – игра « В гостях у сказки»»

Цель: привлечение внимание к книге и чтению как важным факторам сохранения и развития отечественной культуры и науки; развитие читательского интереса и мотивации к чтению, читательского кругозора; воспитание уважения к книге, к народным сказкам; повышение духовной культуры детей посредством художественной литературы; позиционирование школьной библиотеки как интеллектуально – духовного центра школы.

Оборудование:1) мультимедийная аппаратура(компьютер ,проектор ,экран, музыкальный центр);

2) видеопрезентации « Путешествие по сказкам», «Мультгерой», «Литературная викторина»;

3)выставка творческих работ и рисунков «В гостях у сказки», «Мой любимый литературный герой»;

4) «сказочный конструктор» (пазлы по сказкам);

5) костюмы сказочных персонажей для флешмоба;

6) спецоборудование для библиотеки:

Выставка книг «В гостях у сказки» по разделам : «Литературные сказки», «Русские народные сказки» , «Сказки народов мира».

Выставка творческих работ «Книжка – самоделка».

Выставка книг « Это интересно» (рекомендуемая для прочтения литература).

Выставка «Картотека волшебных предметов « Угадай кто я и откуда?» »:

— колобок, заяц («Колобок»),

— гитара, контрабас, барабан, труба («Бременские музыканты»),

— ступа и метла («Василиса Прекрасная»),

— корзинка с пирожками и красная шапочка ( « Красная Шапочка»),

— скатерть с посудой (« Аленький цветочек» «Скатерть-самобранка, кошелёк-самотряс и двое из сумы»),

— горшок с колокольчиками («Волшебный горшок»),

— горшок и топор ( « Каша из топора»),

— корзинка с подснежниками (« 12 месяцев»),

— заяц, лиса ,избушка(«Лиса и Заяц»),

— золотое яйцо, курица (« Курочка Ряба»),

— тарелка с золотой каемкой и яблоко («Аленький цветочек»),

— зеркало (« Спящая красавица»),

— перо (« Финист – ясный сокол»),

— клубок ниток ( « Иван – царевич и серый волк»),

— медная лампа (« Лампа Алладина»),

— корабль с алыми парусами (« Алые паруса «),

— мачтовый корабль , глобус, подзорная труба, карта , компас (« Дети капитана Гранта»),

— цветок в вазе (« Аленький цветочек»),

— хрустальная туфелька (« Золушка»),

— Снегурочка (« Снегурочка»),

— лягушка с палкой (« Лягушка – путешественница»),

— кувшинка, куколка, жаба (« Дюймовочка»),

— ключик (« Золотой ключик»),

— поросенок (« Три поросенка»),

— телефон (басня « Телефон»),

— муравей (« Стрекоза и муравей»),

— курительная трубка (« Шерлок Холмс и доктор Ватсон»),

— кот и теленок (« Трое из Простоквашино »,

— корона , льдинки, посох (« Снежная королева»),

— чебурашка (« Крокодил Гена и чебурашка»),

— рыбка («Сказка о рыбаке и рыбке»),

— волшебная палочка и тыква (« Золушка»),

— дудочка (« Приключения Нильса»),

Ход мероприятия

1.Сказочный инструктаж (проводит педагог – организатор)

Дети 1 — 5 классов разбиваются на команды и «путешествуют» по станциям квест – игры « В гостях у сказки», выполняя различные предложенные задания.

Станции литературного экспресса :

• «Литературное путешествие» (видеовикторина по сказкам, литературным произведениям и мультфильмам).

• «Волшебный предмет» (литературная викторина в библиотеке по подстанциям : «Всезнайка», «Картотека волшебных предметов», « Угадай — ка», «Угадай , кто я и откуда?», «Телепортация», .

• «СКАЗКИ В ВОПРОСАХ И ОТВЕТАХ»

• « Сказка – конструктор».

• « Сказочная дискотека» (волшебное карооке и флешмоб)

Награждение победителей.

1.Сказочный инструктаж (педагог – организатор)

— Нам трудно даже представить мир, в котором нет книги. К ней мы привыкли с самого детства, она раскрывала перед нами удивительные тайны жизни и давала полезные советы в трудную минуту, учила нас понимать самих себя.

Книги будут сопровождать нас всю жизнь. Они будут нашими постоянными спутниками, помогут разобраться в трудных вопросах, решить важнейшие жизненные проблемы. Главное их предназначение — сохранять знания, накопленные веками, и передавать их следующим поколениям. Благодаря этому стал возможен стремительный прогресс человечества в последние столетия в области науки. Знания, которые мы получаем из книг, позволяют нам двигаться вперед, не тратя время на открытие того, что уже кому-то известно. Книге мы обязаны тем, что и сегодня можем наслаждаться шедеврами древней литературы. Книга учит нас быть добрее, мягче друг к другу, учит милосердию, сочувствию. Она становится нашим верным другом в сложный момент, когда надо найти то единственное решение, которое поможет выйти из сложившейся ситуации.

А художественная книга заставляет нас совершать удивительные путешествия в свой мир. Мы переживаем вместе с героями, радуемся их счастью, страдаем вместе с ними и ждём благополучного конца. Сегодня мы с вами совершим путешествие в сказочный мир, где добро побеждает зло ,а с вами всегда есть верные друзья.

— Скажите мне, какие книги вы прочитали в последнее время? Какие у вас самые любимые герои? Где начинается жизнь книги? Что помогает читателю быстро найти в книге нужный рассказ?

Из какого материала была изготовлена самая первая «книга»? Назови профессии людей, которые работают над созданием книги . В школе Ты — ученик, а в библиотеке?

1.Станция « Литературное путешествие» (видеовикторина по сказкам, литературным произведениям и мультфильмам).

РАЗМИНКА “ХОРОШО ЛИ ТЫ ЗНАЕШЬ СКАЗКИ?”
1. Сколько братьев-месяцев встретила героиня сказки С.Маршака у новогоднего костра? (12)
2. Кто превратил Василису Премудрую в лягушку? (Кощей Бессмертный.)
3. Как звали трех медведей из сказки Л. Толстого “Три медведя”? (Михаила Потапыч, Настасья Петровна, Мишутка.)
4. Кто из трех поросят построил самый прочный домик? (Наф-Наф.)
5. Что приговаривала царица, глядя в волшебное зеркальце?

(Свет мой, зеркальце! скажи,
Да всю правду доложи.
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?)

6. Где находится смерть Кощея Бессмертного? (Дерево, сундук, заяц, утка, яйцо, игла.)
7. Как звали корову кота Матроскина? (Мурка.)
8. Сколько раз старик бросал в море невод? (3.)
9. Скольких разбойников перехитрил Али-Баба? (40)
10. От кого ушел Колобок? (От дедушки и бабушки, зайца, волка, медведя.)

видеовикторина по сказкам, литературным произведениям и мультфильмам

2.Станция « Волшебный предмет» (учитель русского языка и литературы , библиотекарь)

— Ребята, а вы любите сказки? И я люблю. Все люди на свете любят сказки. И любовь эта начинается с детства. Волшебные, весёлые и даже страшные – сказки всегда интересны. Читаешь, слушаешь – дух захватывает. Герои русских сказок благородны, добросердечны, храбры, находчивы. Среди положительных героев русских сказок есть и храбрые царевичи, и былинные богатыри, и прекрасные царевны, и простые крестьяне. Герои сказок показывают разные стороны народного характера: благородство, самоотверженность, мудрость, смекалку, героизм, бескорыстность. И все препятствия герои сказок преодолевают благодаря этим качествам. В сказках добро всегда побеждает зло. А чудо в сказках делают волшебные предметы, они наделены хорошими или плохими чертами, имеют собственный характер, помогают добрым или злым героям. У каждого мастера: сапожника, строителя, врача, писателя — есть свои помощники — приборы и инструменты. Без них невозможно совершить чудо: сшить прекрасное платье, красивые сапожки, построить уютный домик, сделать сложную операцию, написать интересное сочинение. Вот и герои сказок также имеют своих волшебных помощников. Сейчас мы их и назовем.

Подстанция « Всезнайка»

1.Конкурс на лучшего знатока волшебных предметов из книг и мультфильмов (Волшебная палочка, сапоги-скороходы, меч- кладенец, скатерть-самобранка, гусли- самогуды, волшебный клубочек, ковёр-самолёт, шапка-невидимка, перо Жар-птицы, живая вода, мёртвая вода, наливное яблочко и волшебное блюдечко, цветик- семицветик, волшебный горшочек, лампа Алладина, метла и ступа, молодильные яблоки, волшебные книги заклинаний, волшебный гребешок, огниво, волшебное зеркальце, гусли, волшебная стрела, яйцо , запретный ключ, хрустальный мост, золотой перстень.)

2. Конкурс на лучшего знатока волшебных предметов из русских сказок( вёдра, печь, зеркало, клубок ниток, золотое блюдечко и наливное яблочко, волшебная книга, живая и мертвая вода, молодильные яблочки, меч- саморуб, топор- самосек, чудесные пяльцы, игла, дубина, свисток, гусли – самогуды , рожок ,золотая рыбка, летучий корабль и волшебная дубинка , полотенце и волшебный гребешок, цветик-семицветик, аленький цветочек, скатерть – самобранка, серебряное копытце, , метла и ступа ,сапоги – скороходы, стрела, волшебное перышко)

3. Конкурс на лучшего знатока волшебных предметов из сказок народов мира.( ковер-самолет, семиглавый дракон , даже сорокаглавый, волшебная дудочка, скатерть-самобранка, сапоги-скороходы, псы-церберы., волшебные яблоки, играющие музыку туфли, волшебная палочка феи, башмаки — скороходы ;посох, с помощью которого можно узнать о сокровищах под землей; табакерка с волшебным порошком; волшебный зонтик и сказочная брызгалка, оживляющая все предметы; волшебное зеркальце, которое показывало правду; удивительный горшочек каши из одноименной сказки; волшебный свисток королевы Рамоны и очки из изумрудных стеклышек; волшебная дудочка, которую сделал Нильс ;волшебные туфельки; веретено; зубы дракона, лампа Алладина, галоши счастья, хрустальная туфелька Золушки, шапка – невидимка, волшебный перстень , боб, волшебные фиги).

Подстанция «Картотека волшебных предметов»

Волшебные предметы мы назвали, а тепер давайте в библиотеке создадим их картотеку

• Волшебные предметы, исполняющие желания (волшебная палочка, лепесток, кольцо, перо Жар-птицы, волосок ,цветик- семицветик ,зубы дракона, лампа Алладина ). 
  2. Предметы, говорящие правду и рассказывающие, что происходит (зеркало, книга, золотое блюдечко и наливное яблочко).
  3. Предметы, выполняющие работу за героя (скатерть-самобранка, меч- саморуб, топор- самосек, чудесные пяльцы ,игла, меч-кладенец, дубинки, волшебный горшочек, гусли – самогуды,вёдра, печь).
  4. Предметы, возвращающие здоровье и молодость (молодильные яблоки, живая и мертвая вода,полынь – «одолень» ,сказочная брызгалка, оживляющая все предметы;волшебные фиги). 
  5. Предметы, показывающие дорогу (камень, клубочек, перышко, стрела). 
  6.Предметы, помогающие герою преодолеть трудности, расстояние и время (шапка-невидимка, сапоги-скороходы, ковер-самолет, волшебный перстень, метла и ступа, печка, боб)

7. Предметы, вызывающие помощников ( кольцо, огниво, волоски, зубы дракона, лампа Алладина

8. Предметы, способные заставить все вокруг плясать (свисток, гусли — самогуды, рожок, играющие музыку туфли ,волшебный свисток королевы Рамоны, волшебная дудочка, которую сделал Нильс)

9. Предметы, хранящие тайны вредителей (яйцо, сундук. волшебное озеро)

10. Предметы, способные накормить людей (скатерть – самобранка, волшебный горшок)

11.Предметы ,защищающие своего хозяина (гребешок.полотенце и лучинка, куколка, ослиная шкура, шапка – невидимка, волшебная дудочка)

12.Предметы ,способные находить сокровища (псы-церберы; посох, с помощью которого можно узнать о сокровищах под землей; лампа Алладина, волшебная тросточка)

Подстанция «Угадай — ка»

Конкурс №1 «Герои сказок в загадках»

Ведущий читает по одной загадке каждой команде. Нужно угадать героя сказки. За правильный ответ команда получает 1 балл (если каждая команда отгадала верно, три загадки, то за этот конкурс получает 3 балла).

1.Чтоб взлететь над землей,

Ступа ей нужна с метлой. (Баба-яга.)

 2.Деревянный шалунишка

Подружиться мог бы с книжкой.

В театр кукол он попал,

Куклам верным другом стал. (Буратино.)

 3.Любит мед, друзей встречает

И ворчалки сочиняет,

А еще — пыхтелки,

кричалки, сопелки… Ух!

Забавный медвежонок… (Пух).

 4.Не остался без хвоста

Добрый ослик наш… (Иа.)

 5.Испекла бабуля деду —

Дед остался без обеда:

В лес мальчишка убежал,

На носок лисе попал. (Колобок.)

6.В Простоквашино живет.

Все хозяйство там ведет.

Адрес точный я не знаю,

Но фамилия — морская. (Кот Матроскин.)

 7.Всех он любит неизменно

кто б к нему не приходил.

догадались? Это…Гена( Гена крокодил)

8.Той девчонки нет прекрасней,

Той девчонки нет умней.

И Пьеро, ее вздыхатель.

Целый день поет о ней. (Мальвина.)

 9.Да, ребята, в этой книжке

Малыши живут, малышки,

И живет один чудак.

Все он делает не так.

Неумейкой он слывет.

Кто его нам назовет? (Незнайка.)

 10.Озорной весельчак

В окно влетает просто так.

К Малышу попал он в дом

И устроил там погром. (Карлсон)

11.Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила

Девочка имя забыла свое

А ну, подскажите, как звали ее?

( Красная шапочка)

12.Лечит маленьких детей,

Лечит маленьких зверей

сквозь очки на всех глядит

добрый доктор…Айболит

13.Многим долго неизвестный

стал он каждому дружок

всем по сказкам интересной

мальчик луковка знаком.

Очень быстро и недлинно

Он зовется….Чипполлино

14.Носик – круглым пятачком

им в земле удобно рыться,

хвостик маленький крючком

вместо туфелек — копытца

Трое их и до чего же

братья дружные похожи!

Отгадайте без подсказки, кто герои этой сказки?( Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф)

15. Возле леса на опушке,

трое их живет в избушке,

там 3 стула, три подушки

три кроватки и три кружки,

угадайте без подсказки

кто герои этой сказки?

( 3 медведя)

16.Сейчас потолкуем

О книжке другой-

Тут синее море,

Тут берег крутой…

Старик вышел к морю.

Он невод забросил.

Кого он поймает?

И что он попросит?

 (Золотая рыбка)

17.Появилась девочка в чашечке цветка.

А была та девочка чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке  девочка спала.

Вот какая девочка. Как она мала!

Кто читал такую книжку,

Знает девочку малышку?

(Дюймовочка )

18.Кто- то за кого- то ухватился крепко:

— Ой, никак не вытянуть !

— Ой, засела крепко!

Но еще помощники скоро прибегут…

Победит упрямицу

Дружный общий труд

Кто засел так крепко

Может это …Репка

19.Скорей бы близился вечер

Сказки вы помните из книг любимых

И, конечно, мне ответите сейчас:

Кто охотился за юным Буратино?

Ну, конечно, злой разбойник…

Карабас

210.А дорога- нелегка,

А корзина – высока,

Сесть бы на пенек, съесть пирожок.

Маша и медведь

Без хозяйки плохо быть,

А она им обещала

Их не пачкать и не бить…Федора

21.Скачет лошадь не простая,

Чудо грива золотая,

По горам парнишку носит,

Но никак его не сбросит.

Есть у лошади сынок,

Удивительный конек,

Удивительный конек по прозванью…Горбунок

22.А теперь про чей- то дом

Разговор мы поведем…

В нем богатая хозяйка

Припеваючи жила,

Но беда пришла нежданно,

Этот дом сгорел дотла.

Кошка

23.На двери он глядит в тревоге

Умывальник хромоногий,

Всех мочалок командир

В чудесной сказке…

(Мойдодыр )

24. С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган,

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется тот мальчишка?

(Буратино)

25.Откуда я, как я зовусь,

Но только лишь полночь настанет,

К себе на чердак я вернусь.

Золушка

Конкурс № 2 «Дополни имя литературного героя» Ведущий называет первую часть имени литературного героя, а участники игры (по очереди) дополняют недостающее имя героя.

1. Папа… Карло.

2. Домовенок… Кузя.

3. Доктор… Айболит.

4. Почтальон… Печкин.

5. Синьор… Помидор.

6. Карлик… Нос.

7. Царевна… Лебедь.

8. Железный… Дровосек.

9. Оле-… Лукойе.

10. Старик… Хоттабыч.

11. Кощей …… Бессмертный.

12. Елена ……. Прекрасная (Премудрая)

13. Василиса …. Премудрая.

14. Сестрица …… Алёнушка.

15. Братец …… Иванушка.

16. Крошечка …. Хаврошечка.

17. Змей ….. Горыныч.

18. Сивка ….. Бурка.

19.Иван…….царевич

20.Красная…. Шапочка

Конкурс №3»Смешные загадки»

Загадки о волшебных предметах

1.Ровно семь лепестков,

Нет пестрее цветков.

Оторвешь лепесток –

Полетит он на восток,

И на север, и на юг,

И вернется к нам он в круг.

Ты желанье загадай,

Исполненья ожидай.

Что же это за цветок?

Лютик? Ландыш? Огонек? (Цветик-семицветик.)

2. Ах, стряпуха! Ах, хозяйка!

Ты, дружок, ее узнай-ка:

Стоит только расстелить —

Всех сумеет накормить.

Много всяких будет блюд.

Как стряпуху ту зовут? (Скатерть-самобранка.)

3. Много верст впереди.

Как бы их быстрей пройти?

Ты попробуй их обуть —

Одолеешь мигом путь. (Сапоги-скороходы.)

4.Отправляется в полет

Не ракета — самолет.

Не простой — расписной,

Не стальной, а льняной,

Не с крылом, а с бахромой. (Ковер-самолет.)

5.Если ты ее наденешь,

Можешь хоть куда идти,

И при этом неприятель

Не сможет в ней тебя найти. (Шапка-невидимка.)

6.Знает утка, знает птица,

Где Кощея смерть таится.

Что же это за предмет?

Дай дружок скорей ответ.

(Игла)

7. Я пушистый, мягкий, круглый,

Есть и хвост, но я не кот,

Часто прыгаю упруго

Покачусь и под комод.

(Клубок ниток)

8. Круглое, румяное, сочное и сладкое,

Очень ароматное, наливное, сладкое,

Тяжёлое, большое

Что это такое?

(Яблоко молодильное).

1. В большинстве повествований этот предмет ориентируется лучше компаса в сторонах света и никогда не сбивается с заданного маршрута. Получить его можно, пройдя какие-то испытания от умудренного жизненным опытом персонажа (вроде Бабы-Яги). (Универсальный навигатор – клубок.)

2. Сказки, где есть волшебные предметы, повествуют и о множестве диковинных мифических животных, птиц, которые завсегда готовы прийти на выручку главному герою. Традиционно они отдают центральному персонажу свое перо, которое нужно либо сжечь, и тогда птица явится, либо взмахнуть — и тогда возникнет все, что душе угодно («Финист – ясный сокол»). (Чудо-перышко.)

3.Заветная мечта каждого второго сказочного персонажа, функционирует по принципу «все включено». Роскошные яства и напитки возникают перед жаждущим, стоит лишь ее расстелить (Скатерть-самобранка )

4. Данный объект работает полностью в автономном режиме – сами играют, поют и даже пляшут. Во время их звучания нереально усидеть на месте – ноги сами рвутся в пляс. В иной интерпретации герой мог дернуть за определенную струну — и сразу же разливалось бескрайнее море, за иную – выплывают по морской глади военные корабли, а за третью – суда открывают огонь по противнику (Гусли-самогуды).

5,Работает словно в современном режиме on-line. С его помощью можно узнать, что в данный момент творится в соседних царствах-государствах. Его вариацией, рассматривая волшебные предметы из сказок, можно назвать блюдечко с наливным яблочком. Которое начинало свою трансляцию в мгновение, когда само по себе яблочко начинало движение по каемочке. (Волшебное зеркальце )

6. Чтобы благополучно уйти от погони после выполненного квеста, главный герой имел вышеупомянутые диковины. Каждый из них бросался позади беглецов, и сразу же на пути преследователей возникала непреодолимая преграда. Добыть этот предмет можно было у той же Бабы-Яги или же вытащить из уха сказочного коня. (Полотенце иль волшебный гребешок.)

7. В некоторых вариация – «семимильные». Обладатель этой вещи мог с легкостью и со скоростью света перемещаться на огромные расстояния. Им вполне могут позавидовать самые современные средства передвижения.( Сапоги-скороходы )

8.. Использование данного устройства встречается не только лишь в русских сказках, он популярен среди героев сказаний всего мира. Традиционно он помогает героям перемещаться на внушительные расстояния по воздуху. (Ковер-самолет )

9. Уникальный объект, скрывающий обладателя от глаз посторонних, делая его невидимым (Шапка-невидимка..)

10.Этот предмет вспомнится большинству из одноименной сказки великого Андерсена, ведь с его помощью герой призывал трех громадных псов, а те выполняли его поручение. Но оно также довольно часто встречается и в славянских сказках, однако в этом случае, использовав вещь по назначению, вызывают коня или двенадцать молодцев(Огниво).

11.Ударный инструмент, принадлежащий недавно демобилизованному солдату. В сказках этот солдат, прослужив положенные 25 лет, возвращается домой. Стоит случиться какой беде, или если Солдат сталкивается с превосходящими его нечистыми силами противника, он сразу начинает громко бить в этот предмет. (Барабан.)

12..Бобовое растение, используемое героями европейских сказок, как стремянка, по которой они забираются на довольно большую высоту. Иногда до Луны. Выше Луны обычно не вырастает. (Боб )

13..Не предназначена для освещения и не боится сырости. Такие предметы используются в арабских сказках как место хранения джиннов. По всей видимости, внутри жить тесно и неудобно, что негативно сказывается на их характере. (Волшебная лампа)
14.По способу применения и воздействию сильно отличается от волшебной палочки . Если вы не богатырь и не царевич, а, к примеру, Иван – крестьянский сын, или, тем более Иванушка-дурачок, меч-кладенец вам совершенно ни к чему. Его вполне заменит этот волшебный предмет . Выглядит она, конечно, не так эффектно, как кладенец, но кладёт не хуже. Не нуждается в знании техники владения холодным оружием. Эффективна в ближнем бою с нечистой силой.( Волшебная дубинка)
15.Необходимая вещь для любого волшебника. Изготавливается в различных сказках разными способами – чаще всего из ветвей волшебного дерева. Технология производства неизвестна. Чаще всего передаётся по наследству от волшебника волшебнику или волшебнице.
Способна творить чудеса при взмахивании. В этом она похожа на дирижёрскую. О том, как взмахивать, знают только специалисты. Регион распространения – европейские сказки. Впрочем, иногда встречается и в русских литературных. (Волшебная палочка.)
16. Волшебный музыкальный инструмент, употребляемый некоторыми сказочными героями в целях самозащиты. Для игры на ней не требует специального музыкального образования и знание нотной грамоты. Стоит вам только в неё дунуть, как она сама заиграет, и от этих звуков ваши враги цепенеют, а сказочные принцессы в вас влюбляются.
Рекомендуется беречь от сырости и маленьких детей.( Волшебная дудочка). 17.Разновидность резиновой сказочной обуви, надевающаяся в сырую погоду поверх ваших ботинок или валенок. В надетом виде выполняют любые ваши желания. В сказке ничего хорошего владельцам не приносят, поэтому практического значения не имеют.
ПРОТИВОПОКАЗАНИЕ: Не надевать на сапоги-скороходы!( Галоши счастья)
18.Сказочная кухонная посудина, украшенная колокольчиками и служащая для приготовления различного вида каш. Процесс приготовления пищи не требует участия человека. Практичен, так как не нуждается в плите, крупе, воде, соли, масле, избавляя владельца от лишних трат. Для того чтобы хозяин горшка не скучал от безделья, во время приготовления пищи поет песни, аккомпанируя себе звоном  колокольцев. (Горшок)
19. Сказочное лекарство, а также тонизирующее средство, способное  оживить кого угодно. Незаменимо для путников, странников, богатырей и других. Находится за тридевять земель в источнике, откуда обычно его доставляет либо ворон, либо серый волк. Представляет собой не газированную бесцветную прозрачную жидкость. Хорошо сохраняется в бутылке, фляжке, кувшине. Температура замерзания неизвестна.( Живая вода.).

20.Чаще всего применяется сказочными героинями для того, чтобы «всю правду рассказать» про их, героинь, красоту. Время от времени, разочаровывает. В режиме «on—line» показывает героине или герою сказки события, происходящие в других сказочных царствах, государствах, королевствах. ( Зеркало).

21.Как правило, висит на дубе, для удобства учёного кота ходить налево и направо. Выполняя эту полезную задачу, златая цепь является и несомненным украшением для всякого дуба. (Златая цепь)

22.Открывает потайную дверь, находящуюся под лестницей, в каморке Папы Карло за картиной, изображающей горящий очаг. Из-за  этого ключика произошло ряд драматических событий в жизни Буратино и его друзей, закончившееся открытием нового театра кукол. Дальнейшая судьба артистов и репертуар театра неизвестны.( Золотой ключик)

23.Сказочный прототип компаса и GPRS навигатора. Способен привести вас к ожидаемой цели и не даст заблудиться. Предмет незаменимый для любого сказочного героя, особенно если он не богатырь и плохо ориентируется на местности.( Клубок )

24.На вид вполне обыкновенная, потрёпанная, без титульного листа, указания имени автора, названия и года издания. Один из самых крутых сказочных предметов, так как на любой странице вы, если грамотный, прочтёте все, что пожелаете; Где хранится меч-кладенец, под каким дубом яйцо,куда Змей Горыныч унёс Василису Премудрую. Как туда пройти и, главное, как оттуда выйти .( Книга)
25.Вид воздушного транспорта широко применяемый в восточных сказках. Удобен для передвижений на большие расстояния. При полетах следует соблюдать меры безопасности, так как привязные ремни здесь не предусмотрены и поверхность не огорожена.
Не требует чистки. Удобно сочетается со скатертью самобранкой( Ковёр-самолет.). 26.Сказочный предмет, выполняющий все желания владельца. С помощью него можно оказаться и в прошлом, и в будущем, можно построить дворец, выйти замуж, жениться и разбогатеть. Для этого всего лишь нужно надеть его на палец, загадать желание и повернуть. (Кольцо)
27.Доставляется Вороном или Серым волком в комплекте с живой. (Мертвая вода )

28. Повседневный атрибут Бабы Яги, неотъемлемая часть ступы (фюзеляж), служащая для управления полетом летательного аппарата. С виду неказиста. В просторечье носит название «помело». Во время простоя ступы метлой можно подмести двор, или избушку на курьих ножках.( Метла)

29. Оружие второго поколения (первое — волшебная дубинка). «Кладенцом» назван, скорее всего, за эффективность в ближнем бою и высокую убойную силу. В особом мастерстве владения не нуждается, так как действует даже в неопытных руках. Неоценим в бою с Кащеем Бессмертным, Змеем Горынычем, драконами и другими гадами. (Меч- кладенец)
30 . Старое название обычной зажигалки. Вызывает трёх огромных псов, которые выполняют деликатные поручения владельцев. Способ эксплуатации : высечь искру и ждать появления собак. При их появления не пугаться, а громко и внятно приказать исполнить свое желание: принести чего-то, или отнести вас куда-то. В целях безопасности время от времени собак необходимо кормить. (Огниво)
31. Применяется для украшения и освещения жилища (чаще всего – царского, но иногда и избы). Вещь красивая, практичная. Экономит горючее, электроэнергию, экологически чистая. Массовым тиражом не выпускаются, так как популяция жар-птиц на грани исчезновения. (Перо Жар-птицы)
32.Необходимый предмет обстановки и вид транспорта русских народных сказок и былин. На ней многие годы лежат и дед с бабой, и Илья Муромец, и Баба Яга, и Емеля и многие другие.
Выполняя роль транспортного средства, сильно дымит, но развивает приличную скорость. Редкая русская сказка обходится без этого предмета. (Печка.)

33.Она же «одолень», «встань» трава. Тонизирующее лекарственное растение, близкое по действию живой воде . Стоит выпить ее отвар, как вы сразу же превращаетесь в богатыря, даже если до приема лекарства вы этого за собой не замечали. (Полынь)
34. Ещё один сказочный вид транспорта. Принадлежит Бабе Яге. Для того, чтобы взлететь, усаживаетесь поудобнее , берете в руки метлу и ударяете ею об землю. Она сразу же взлетает. Для управления в воздухе используется метла, которая поворачивает летательный аппарат в нужное вам направление (Ступа)

35. Действует по системе «всё включено». Необходимая для сказочных путешествий вещь.. Не требует стирки, закупки продуктов, приготовления пищи. Успешно заменяет посудомоечную машину. Вероятно, после употребления в народе и возникло крылатое выражение «накрыть поляну». (Скатерть-самобранка)
36. Распространенный в сказках вид скоростного транспорта. Западноевропейский аналог ступы и ковра-самолета. Практичная, удобная ноская обувь для далеких путешествий. Скорость передвижения не уступает другим сказочным аналогам.( Сапоги-скороходы)
37. Не просто часть домашнего интерьера в восточных и русских сказках. Это и вместилище несметных сокровищ, где иногда лежат некоторые из перечисленных здесь сказочных предметов, и летательный аппарат, сев в который герои могут улететь куда пожелают. ( Сундук)

38. Волшебная посуда, применяемая всегда не по назначению. Из нее не едят, используя как монитор для просмотра сказочных новостей и последних известий. Не требует подключения к Интернету ( Тарелка).
39. Полезный сказочный предмет, с помощью которого герои европейских сказок находят разнообразные клады и предметы. Собственно сами герои сказок в этих поисках участия не принимают. Они отдают распоряжение вещи, которая и занимается кладоискательством. Время от времени она способна выполнять функции волшебной дубинки, наказывая кого-то из обидчиков героя. (Тросточка)
40.Волшебные фрукты (у нас больше известны как инжир, в просторечье – «дули») бывают двух видов: первый – активно стимулирует у съевшего их человека рост ветвистых рогов, второй – избавляет от них.( Фиги)

41. Сказочная вещь! Используется героями сказок в разведывательных целях, а также во время активных боевых действий с разнообразной нечистой силой (Змей Горыныч, Кащей Бессмертный, Дракон, Баба Яга и другие). Проста и удобна в обращении. Не требует особого ухода. Хранить в сухом, заметном месте. (Шапка-невидимка)

Подстанция «Угадай , кто я и откуда?»,

Дети должны посмотреть на волшебные предметы и угадать их названия и сказки или произведения ,где эти предметы используются.

Выставка «Картотека волшебных предметов « Угадай кто я и откуда?» »:

— колобок, заяц («Колобок»),

— гитара, контрабас, барабан, труба («Бременские музыканты»),

— ступа и метла («Василиса Прекрасная»),

— корзинка с пирожками и красная шапочка ( « Красная Шапочка»),

— скатерть с посудой (« Аленький цветочек» «Скатерть-самобранка, кошелёк-самотряс и двое из сумы»),

— горшок с колокольчиками («Волшебный горшок»),

— горшок и топор ( « Каша из топора»),

— корзинка с подснежниками (« 12 месяцев»),

— заяц, лиса ,избушка(«Лиса и Заяц»),

— золотое яйцо, курица (« Курочка Ряба»),

— тарелка с золотой каемкой и яблоко («Аленький цветочек»),

— зеркало (« Спящая красавица»),

— перо (« Финист – ясный сокол»),

— клубок ниток ( « Иван – царевич и серый волк»),

— медная лампа (« Лампа Алладина»),

— корабль с алыми парусами (« Алые паруса «),

— мачтовый корабль , глобус, подзорная труба, карта , компас (« Дети капитана Гранта»),

— цветок в вазе (« Аленький цветочек»),

— хрустальная туфелька (« Золушка»),

— Снегурочка (« Снегурочка»),

— лягушка с палкой (« Лягушка – путешественница»),

— кувшинка, куколка, жаба (« Дюймовочка»),

— ключик (« Золотой ключик»),

— поросенок (« Три поросенка»),

— телефон (басня « Телефон»),

— муравей (« Стрекоза и муравей»),

— курительная трубка (« Шерлок Холмс и доктор Ватсон»),

— кот и теленок (« Трое из Простоквашино »,

— корона , льдинки, посох (« Снежная королева»),

— чебурашка (« Крокодил Гена и чебурашка»),

— рыбка («Сказка о рыбаке и рыбке»),

— волшебная палочка и тыква (« Золушка»),

— дудочка (« Приключения Нильса»),

Подстанция «Телепортация»(Волшебные предметы в наше время)

Назовите ,.где мы можем встретить «волшебные» предметы в наше время?

• Перо жар- птицы. (Лампа, прожектор)

• Сани, что везут сами. Печь Емели. (Автомобиль, аэросани)

• Помните, у Емели вёдра сами воду несли. (Водопровод)

• Гусли – самогуды. (Магнитофон)

• Ступа. Ковёр – самолёт. Сапоги – скороходы. Метла и ступа. Волшебный зонтик.(Ракета, самолёт и другие средства передвижения)

• Чудо – зеркало. Тарелка с яблоком .(Телевизор, компьютер)

• Клубок ниток, указывающий дорогу.Стрела. (Компас)

• Котелок Горшок с колокольчиками.(Мультиварка)

• Посох и тросточка, открывающие места кладов (Металоискатель)

• Огниво (Зажигалка)

• Волшебная палочка, перстень, цветик – семицветик, волшебное перышко (бабушки и дедушки, готовые на все ради внуков)

• Живая и мертвая вода, полынь – «одолень», молодильные яблоки, волшебные фиги (медикаменты)

• Меч – кладенец, дубина (Автомат Калашникова)

• Скатерть – самобранка (ресторан или кафе)

• Золотой ключик ,волшебное кольцо,сундук,(Банковская карта)

Станция «СКАЗКИ В ВОПРОСАХ И ОТВЕТАХ»
За каждый правильный ответ команде начисляется один балл.

1. В каком государстве жили герои многих русских народных сказок? (в тридевятом царстве, в тридесятом государстве)
2. Чем был колобок: пряником или пирогом? (пряником)
3. Каково настоящее имя Царевны- лягушки? (Василиса Премудрая)
4. Назовите имя сказочного царя-долгожителя.(Кощей)
5. Назовите грозное оружие Соловья Разбойника. (свист)
6. Поляки называют её Едзина, чехи – Езинка, словаки – Еже Баба, а как называем её мы? (Баба Яга)
7. Назовите место рождения Колобка (печь)
8. Назовите единственную героиню сказки «Репка», имя которой нам известно? (Жучка)
9. Назовите сказочный персонаж, лезущий вон из кожи? (Царевна-лягушка)
10. Как называется деталь женского платья, в которой помещаются озёра, лебеди и другие элементы окружающей среды (рукав платья Царевны-лягушки)
11. Какой сказочный головной убор нельзя нарисовать? (шапку-невидимку)
12. Назовите «рабочее место» кота учёного? (дуб)
13. В какой сказке рассказывается о тяжких последствиях плохого состояния средств противопожарной безопасности? («Кошкин дом»)
14. В какой сказке рассказывается о некоторых трудностях, связанных с доставкой свежей выпечки на дом? («Красная Шапочка»)
15. Кому Винни-Пух подарил на день рождения пустой горшок? (ослику Иа)
16. В нем 38 попугаев, 6 мартышек и 1 слонёнок. Кто это? (удав)
17. Кем приходилась сказочной Золушке добрая волшебница? (крёстной)
18. Сколько букв «потерялось» в первоначальном названии яхты капитана Врунгеля? (2)
19. Назовите русскую народную сказку, в которой было 3 покушения на убийство и одно убийство? («Колобок»)
20. Какие сказочные герои прожили «30 лет и 3 года»? (старик со старухой)

Подстанция “Сказочный переполох”

Перед вами названия сказок и сказочных героев. Но что-то в этих названиях перепутано. Перепутались названия сказок. Начался переполох. Царевна стала Хаврошечкой, Кощей — Ясным соколом. Не должно быть беспорядка в сказках. Вы должны исправить эти ошибки.

• Метровочка — Дюймовочка

• Три чистюли — три поросёнка

• Пёс в рукавицах – кот в сапогах

• Глупый Василий – Василиса Премудрая

• Ржавый замочек – золотой ключик

• Пёс в рукавицах – кот в сапогах

• Кикимора под арбузом — принцесса на горошине

• Сивка – утка — Сивка — Бурка

• Иван Королевич и оранжевый волк — Иван – Царевич и серый волк

• Царевна – Петрушка — Царевна – Лягушка

• Лиса и 7 колобков — волк и семеро козлят

• Девочка-каланча — Мальчик с пальчик

• Синий платочек — Красная Шапочка

• Знайка под землёй — Незнайка на Луне

• Песочная служанка — Снежная королева

• Быль о железной курочке — Сказка о золотом петушке

• Великан Рот — Карлик Нос

Подстанция «Самый умный» ( Блиц – турнир)

1. Из чего  у Золушки была карета? (из тыквы).
2.Сколько стоит билет в театр Карабаса Барабаса? (4 сольдо).
3. Кто такая Фрекен Бок? (домоправительница).
4. Кто смог победить Тараканище? (воробей).
5.Что нужно было Страшиле получить у Великого и Ужасного? (мозги).
6. Каким веществом намазала Фатима мерку Али-Бабы? (медом).
7.Как называлась болезнь, которой Незнайка страдал на Луне? (тоска).
8. Что нужно было выложить Каю из льдинок? (слово «вечность»).
9. В каком случае волосы из бороды старика Хоттабыча не работают? (когда борода мокрая). 10. Что было в корзинке у  Красной Шапочки? (пирожки и горшочек масла).
11. Как попала Дюймовочка в страну эльфов? (на ласточке).
12. В какого животного превратился братец Иванушка? (в козленочка).
13. На чем ездил Емеля? (на печи).
14. Где спрятался седьмой козленок? (в печке).
15. Мальвина – это девочка с какими волосами? (с голубыми).
16. Кто перенес Айболита в Африку? (орел).
17. В какой сказке птица спасла императора от смерти? («Соловей»).
18. В какой сказке море горело? ( «Путаница»).
19. Что такое «красный цветок»? (огонь).
20. Как звали пуделя Мальвины? (Артемон)….

Станция «Сказка – конструктор»

На время дети должны собрать сказочные пазлы (можно взять любые сказки)

Станция «Сказочная дискотека»

Подстанция «Волшебное карооке»

Песни для карооке :

«Песенка семерых козлят»

«Песенка Винни – Пуха»

«Песенка Водяного»

«Песенка Колобка»

«Песенка Бабок Ежек»

«Песенка трех поросят»

« Песенка красной Шапочки» и т.д.

Подстанция « Сказочный флешмоб»

Подготовленные дети в разных сказочных костюмах устраивают для детей танцевальные флешмобы.

Музыка для танцев :

« Бал для Золушки»

« Путешествие Красной Шапочки»

«Дискотека бременских музыкантов и разбойников »

«Новогодние приключения Маши и Вити»

«Танец Элли и ее друзей» и т. д.

Награждение победителей — конечная остановка

Послесловие

— Книги! Это действительно надёжные друзья. С любым вопросом можно обратиться к ним. Ведь существует и справочная литература, различные словари, энциклопедии. Они наши незаменимые помощники. Велика роль книг в жизни человека. Без них были бы невозможны ни образование, ни культура нашего общества.

К сожалению, сегодня книга несколько утратила свои позиции. Однако, несмотря на стремительное развитие современных технологий и появление в обиходе различных электронных устройств, имитирующих печатные издания, полностью книгу не сможет заменить ни одно, самое инновационное изобретение. Те, кто по-настоящему любит книгу, никогда не откажутся от наслаждения, которое доставляет запах недавно напечатанных страниц или шелест переворачиваемых страниц. Книга, несмотря ни на что, останется с нами еще многие века. Именно книги хранят в себе всё то, что накопило человечество за все века своего существования в различных областях. Почаще приходите в храм книг – библиотеку, и там вам вновь откроется прекрасный и восхитительный мир!

Конспект сценария мероприятия для детей старшего дошкольного возраста.

Тема: «Книги – мои друзья»

Программное содержание: Формировать у дошкольников интерес к книге, как источнику знаний. Расширить знания детей о книгах (их тематике, оформлении, назначении). Вызвать желание читать книги, пользоваться библиотекой. Познакомить с загадками о книге, о героях сказок, повторить пословицы о книгах, вспомнить названия и авторов сказок. Продолжать учить использовать в ответах разные виды предложений; развивать интонационную выразительность речи; воспитывать любовь к художественной литературе, желание быть добрым. Воспитывать бережное отношение к книгам.

Предварительная работа: чтение стихотворения С. Я. Маршака «Книжка про книжки» (в сокращении); чтение сказок, художественных произведений В. Сутеева, Л. Толстого, Н. Носова, А. Чехова, А. Барто, рассматривание иллюстраций по содержанию произведений и обсуждение поступков героев, дидактическая игра «В стране сказок», «Что такое хорошо и что такое плохо?» и др. Рассматривание иллюстраций к рассказам и сказкам.

Оборудование: Детские книги разных форматов и жанров, иллюстрации к рассказам о животных, игрушки к стихотворениям А.Барто, сундучок с вещами героев сказок Чуковского (перчатки, мочалка, воздушный шарик, варенье), книга сказок, правила обращения с книгой, круглый коврик.

 Ход мероприятия:

1.   Организационный момент.

Педагог. (дети стоят в кругу)

Собрались все дети в круг,

Я твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Сегодня я приглашаю вас в гости к нашим лучшим друзьям. С ними дружат и взрослые, и дети. Отгадайте про этих друзей загадку:

Что за добрые друзья

Живут в доме у меня?

Они стоят в шкафу на полках

В переплётах толстых, тонких.

Друзья рассказывают мне,

Что происходит на земле! (Книги.)

Правильно, книги. Для чего нужны книги? (Ответы детей.)

— Ребята, в нашей детской библиотечке есть много разных книг. Давайте посмотрим, какие же книги есть на наших полочках. (дети подходят к библиотеке)

Ребята, ни одной книги нет. Случилась беда, пропали все книги с наших книжных полочек. Но смотрите, здесь лежит записка. Давайте прочитаем её. «Сегодня утром я пробралась к вам в группу и унесла все ваши книжки. Вам они не нужны, можете обойтись и без них. А если хотите их вернуть тогда докажите, что вы их любите, умеете с ними обращаться и расскажите, зачем книги вам нужны. Если получится, то я верну вам все ваши книги. Старуха Шапокляк».

-Ребята, будем возвращать свои книги назад? Давайте докажем старухе Шапокляк, что мы очень любим книги, много знаем о них и они нам очень-очень нужны. (Дети: Да)

-Тогда отправляемся в путь! Но пешком нам не добраться, давайте подумаем, на чём мы можем путешествовать. Я предлагаю придумать необычный транспорт, ведь путешествие почти сказочное (дети предлагают свои варианты, в результате выбирается транспорт, например круголёт).

Ребята, что больше всего вы любите слушать (читать)? (Сказки) Тогда полетим сначала в сказочное королевство. (раскатываю круглый коврик).

-Вот и наш круголёт. Проходим и говорим волшебные слова (раз, два, три, круголёт наш лети, в сказочное королевство нас скорей довези). Ребята, пока мы летим, расскажите, у кого дома есть библиотека, и какие в ней книги? (Ответы детей.) А какую последнюю книгу прочитал вам кто-то из взрослых? (Ответы.) Для чего нужны книги людям? (Ответы детей.) Вы назвали много книг. И все они разные. Но мы уже прилетели!

-Ребята, чем отличается сказка от рассказа. (В сказках происходит волшебство, то чего не бывает в обычной жизни)

— Назовите, какие вы знаете волшебные предметы? (Метла, волшебная палочка, шапка невидимка, ковер самолет)

А чему нас учат русские народные сказки? (быть добрыми, послушными, смелыми, помогать старшим). Правильно, ребята. Есть даже такая пословица: Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.

Посмотрите, а вот и волшебная книга, она нам и поможет вернуть наши книги. Заглянем в неё: книга предлагает нам поиграть в игры.

Игра «Найди друга книге» (ТРИЗ). Цель: взять картинку и найти сходство с книгой (по признакам).

-Ребята, посмотрите, здесь большая книга, а в ней картинки с предметами. Книга волшебная нам подсказывает, что вы должны рассказать, чем эти предметы похожи на книги.

А как можно книгу подразнить (игра «Дразнилка» (ТРИЗ)? Дети: читалка, объяснялище, показалка, умелочка, умнотище и др.

-А сей час мы поиграем в другую игру «Загадалки»(ТРИЗ)

(Назвать героя сказки, про которого говорится, или саму сказку)

•Она выросла большая, поэтому её вытянули. (Репка)

•Он ушел от них. (Колобок)

•Кто-то посадил что-то, поэтому её тянули. (Репка)

•Она долго шла и к их домику пришла. (Три медведя)

•Она шла и что-то нашла. (Муха-Цокотуха)

•Они унесли его в её избушку. (Гуси-лебеди)

•Она унесла её в страну эльфов. (Дюймовочка)

-Ребята, любая сказка учит самой главной мудрости в жизни — добру и любви. Будь добр в самом малом: к травинке, к мышке, к ручейку, к березке, к старичку. И даже к Кощею Бессмертному. И добро твое умножится и вернется к тебе.

 А сейчас поиграем в «Превращалки» (ТРИЗ). Будем превращаться в различных героев, мимикой и жестами попробуем передать их внутренний характер.

Предлагаю изобразить Илью Муромца, царевну Несмеяну, Кота ученого, лису и т. п.

Обращаю внимание на сундучок (с предметами из сказок), игра «Отгадай-ка»

-Давайте попробуем отгадать, что в сундуке лежит, а поможет нам наша волшебная книга.

-В сундуке то, что просили прислать зайчатки в сказке «Телефон» (Перчатки)

-В сундуке то, что крокодил проглотил в сказке «Мойдодыр» (Мочалка)

-В сундуке то, на чем комарики ехали в сказке «Тараканище» (Воздушный шарик)

-В сундуке то, чем угощали бабочку в сказке «Муха-Цокотуха» (Варенье)

Открываем сундучок, достаём вещи героев сказок. Здесь же лежат книги Чуковского.

-А вот и наши книги. Ребята, а кто автор этих замечательных книг. (Корней Иванович Чуковский)

— Сказки мы вернули. Но нам пора отправляться в страну стихов. Проходим на наш круголёт, говорим волшебные слова (раз, два, три, круголёт наш лети, в страну стихов нас скорей довези!)

— А пока мы летим, давайте отдохнем.

Физминутка

Сказка даст нам отдохнуть, отдохнем и снова в путь!

Нам советует Мальвина, станет талия осиной

Если будем наклоняться влево, вправо десять раз.

Чтоб была спина прямая вот Дюймовочки слова,

Чтоб была спина прямая, поднимайтесь на носочки

Словно тянетесь к цветочкам  Раз два, три, четыре, пять!

Красной Шапочке совет, если будешь прыгать бегать,

  Проживешь ты много лет,

  Раз, два, три, четыре, пять, повторите-ка опять.

Дала вам сказка отдохнуть,

Отдохнули снова в путь!

-Мы прибыли с вами в страну стихов. Смотрите, узнаёте наши книги. Кто автор этой книги (Агния Барто)

-Ребята, о чем эти стихи (Об игрушках)

-Посмотрите, нас встречают игрушки из книги Агнии Барто. Давайте вспомним и расскажем стихи о них. Дети выбирают понравившуюся игрушку и рассказывают стихи об этой игрушке.

-Молодцы, а теперь мы отправляемся в долину рассказов, заходим на наш круголёт, говорим волшебные слова (раз, два, три, круголёт наш лети, в долину рассказов нас скорей довези!)

А пока мы летим, давайте вспомним правила обращения с книгой. (Книгу надо брать только чистыми руками, нельзя рвать, на книгах нельзя рисовать, переворачивать страницы за правый верхний угол, Если книга порвалась надо ее подклеить)

А вот и наши любимые книги про зверей.

-А кто написал эти книги (Виталий Бианки, Евгений Чарушин)

-Сейчас я прочитаю небольшой рассказ, а вы должны найти к нему иллюстрацию.

Рассказ «Первая охота» Бианки.

Надоело щенку гонять кур по двору.

«Пойду-ка, — думает, — на охоту за дикими зверями и птицами».

Шмыгнул в подворотню и побежал по лугу.

Увидели его дикие звери, птицы и насекомые и думают каждый про себя.

Выпь думает: «Я его обману!»

Удод думает: «Я его удивлю!»

Вертишейка думает: «Я его напугаю!»

Ящерка думает: «Я от него вывернусь!»

Гусеницы, бабочки, кузнечики думают: «Мы от него спрячемся!»

«А я его прогоню!» — думает Жук-Бомбардир.

«Мы все за себя постоять умеем, каждый по-своему!» — думают они про себя.

-Ребята, о ком это произведение. Найдите иллюстрацию к этому рассказу.

— Путешествие наше закончилось, книги мы нашли, пора возвращаться домой. Садимся на наш круголёт, говорим волшебные слова (раз, два, три, круголёт наш лети, в детский сад нас скорей довези!)

— Вот мы и вернулись. Ребята, смотрите, на книжной полочке опять лежит записка. Читаем: «Прошу прощения. Вы так много рассказали о книгах, зачем нужны книги, видно, что вы их любите, и умеете с ними правильно обращаться. За это я возвращаю ваши книги, а ещё дарю вам новые книги. Старуха Шапокляк». Молодцы, все правильно рассказали! Книги мы поставим на полочки в нашей библиотеке Через год вы пойдете в школу, а в вашу группу придут малыши. И я уверена, что все книги вы оставите им в полном порядке.