Сценарий праздника на экологическую тему земля наш дом родной

Сценарий праздника
на экологическую тему
«Земля – наш дом родной»

Задачи:

• Закрепить
  у детей знания о правилах поведения в природе.
• Учить
  бережному и доброму отношению к природе и друг к другу.
• Доставить
  детям радость от участия в общем празднике.

Зал
украшен плакатами и рисунками о защите природы, созданными детьми и их
родителями.

Воспитатель.

Лес не
только для нашей забавы,

Он
богатство России.

Все
деревья в нем, ягоды, травы

Нам на
пользу, друзья взращены.

Каждый
куст берегите, ребята!

Где
росток ты увидишь простой

Может
вырасти дуб в три охвата,

Березняк
иль малинник густой.

А уж,
сколько орехов и ягод!

Так,
пожалуй, считать — не сочтешь!

Сердцу
любо, коль знать, что за год

В
сосняке разрослась молодежь.

Ребенок.

Есть
просто храм,

Есть
храм науки, а есть еще природы храм –

С
лесами, тянущие руки

Навстречу
солнцу и ветрам

Он свет
в любое время суток

Открыт
для нас в жару и стынь,

Входи
сюда,

Будь
сердцем чуток,

Не
оскверняй ее святынь.

Дети
выходят на ковер, стоят свободно и исполняют танцевальную композицию «Солнечная
мозаика».

Воспитатель.

Утром
солнышко встает,

Всех на
улицу зовет.

Выходит
ребенок

Ребенок.

Выхожу
из дома я, —

Здравствуй
улица моя!

Я пою, и
в вышине

Подпевают
птицы мне.

Травы
шепчут мне в пути:

Ты
скорей, дружок, расти.

Отвечаю
травам я,

Отвечаю
ветрам я,

Здравствуй
Родина моя.

Исполняется
песня «Родине спасибо» муз. Т. Попатенко, сл. Н. Найденова.

Воспитатель.

Дети,
не так все хорошо на Земле, оглянитесь вокруг и предложите свою помощь. Надо не
только любить природу, но и охранять, беречь, приумножать.

Сбереги,
дай вырасти – и ты станешь богаче не только лесами, лугами, но и душой.

Дети
читают стихи о цветах.

1.                   
На земле
исчезают цветы,

С каждым
годом заметнее это.

Меньше
радости и красоты

Оставляет
нам каждое лето.

2.                   
С целым миром
спорить я готов,

Я готов
поклясться головою

В том,
что есть глаза у всех цветов,

И они
глядят на нас с тобою.

В час
раздумий и тревог,

В
горький час беды и неудачи

Видел я:
цветы, как люди плачут

И росу
роняют на песок.

3.                   
Если я сорву
цветок,

Если ты
сорвешь цветок,

Если
все: и я, и ты, если мы сорвем цветы –

Опустеют
все поляны

И не
будет красоты.

Исполняется
танец «Цветов».

Сценка
«Ромашка» и «Травяная ведьма».

Девочка
«Ромашка» сидит с букетом лекарственных трав в руках.

Ромашка.

Много
трав растет полезных

На земле
страны родной.

Могут
справиться с болезнью

Мята,
пижма, зверобой.

Травяная
ведьма.

Я хочу
тебе, дружок,

Дать в
букет еще цветок

(протягивает
пучок дурмана)

Ромашка.

Разгадала
твой обман!

Посмотрите,
вот дурман –

Ядовитая
трава,

Разболится
голова

От
подарка твоего

Разбирай
назад его.

Травяная
ведьма убегает.

Ромашка.

Ох, уж
эта травяная ведьма!

Так и
норовит сделать гадость:

То
корешок ядовитый подсунет,

То
травку несъедобную.

Крадучись,
возвращается Травяная ведьма.

Травяная
ведьма.

Я
одумалась ребята,

Лучше
вместе в лес пойдем,

Соберем
шалфей и мяту,

Нежных
ландышей нарвем.

Дома их
поставим в воду.

Ромашка.

Поняла
я, братцы, сразу

Хитрый
замысел ее.

Загораживает
детей от ведьмы.

Она
грозит Ромашке кулаком и убегает.

Ромашка.

Мы
растенья эти знаем, бережем и охраняем

От таких
лихих, как эта

Собирательниц
букетов.

В книгу
красную они

Уже
давно занесены.

Мы их
рвем не на потеху

Их даров
лесного царства

Люди
делают лекарства.

Воспитатель.

Ребята,
а кто знает, что такое «Красная книга природы»?

Один
из детей:

Эта
книга, в которую заносят редкие виды растений, животных, насекомых.
Представителей природы, занесенных в эту книгу, охранять надо особенно бережно.
Мотылек занесен в «Красную книгу» и его не надо обежать.

Сценка
«Ребенок и Мотылек».

Мальчик.

Мотылек,
как же так?

Целый
день ты летал

И совсем
не устал?

Расскажи,
как ты живешь?

Что ты
ешь? Что ты пьешь?

Где твой
мир? Где твой дом?

Расскажи
обо всем!

Мотылек.

Я живу
на лугах и в садах, и в лесах,

Я летаю
весь день в голубых небесах.

Солнца
ласковый свет озаряет мой кров,

Мне еда
и питье – ароматы цветов,

Но живу
я недолго – не более дня.

Будь же
добрым со мной и не трогай меня.

Звучат
голоса птиц.

Танец.
Композиция «Птиц».

Стихи о
птицах.

Ребенок.

Мы
безумно богаты,

В наших
чащах и рощах,

Столько
всяких пернатых –

Просто
диву даешься.

Ребенок.

«Просьба»

Раненая
птица в руки не давалась,

Раненая
птица птицей оставалась.

Этот сон
давнишний до сих пор мне снится –

На траве
кровавой вздрагивала птица.

Птицы,
рыбы, звери

В души
людям смотрят.

Вы их
жалейте, люди!

Не
убивайте зря!

Ведь
небо без птиц – не небо!

А море
без рыб – не море!

А земля
без зверей – не земля!

Люди –
человеки, страны и народы

Мы
теперь навечно должники природы

Надо с
этим долгом как-то расплатиться

Пусть
расправит крылья раненая птица.

Воспитатель.

Очень
важно, дети, чтобы нас окружало много деревьев. Воздух бывает чистым и свежим
лишь там, где растет много зеленых друзей.

Деревья
и цветы украшают наши улицы, дворы и детский сад.

Стихотворение
«Березонька».

Ребенок.

Береза
моя березонька,

Береза
моя белая,

Береза
кудрявая!

Стоишь,
ты, березонька,

Посереди
долинушки,

На тебе,
березонька,

Листья
зеленые.

Под
тобой, березонька,

Трава
шелковая.

Близ
тебя, березонька,

Красны
девушки

Венки
вьют, пляшут.

Танец
«Березок»

Ребенок.

И
конечно, тревожно,

Что
порой мы безбожно

Не
храним, что имеем,

Не
щадим, не жалеем.

Ребенок.

Ни за
что не в ответе

Словно
самую малость

Нам на
этой планете

Жить и
править осталось.

Ребенок.

Не
хозяева вроде,

Так
добро свое губим,

А
гордимся природой

И
отечество любим.

Исполняется
песня «Музыка всюду живет» муз. С. Соснин сл. В. Семернина.

Сценарий праздника  на экологическую  тему
«Земля – наш дом родной»

I. Организационный момент.

1 Ведущий
— Поговорим?
2 Ведущий
— Поговорим.
1 Ведущий
— О разном и о прочем.
2 Ведущий
— О том, что в жизни хорошо.
1 Ведущий
— И хорошо не очень.
2  Ведущий
— Ведь что-то знаем мы.
1 Ведущий
— А что-то мне известно.
2 Ведущий
— Поговорим?
1 Ведущий
— Поговорим. Нам будет интересно!

II. Ход мероприятия

1 Ведущий. Сегодня у нас с вами   праздник. Ребята, нарисуйте образ слова «праздник».

Начните так:  Для меня праздник – это …………(высказывание зрителей)

2 Ведущий. Давайте с вами заглянем в календарь, но не в простой, а в экологический и узнаем, какой праздник  приближается.

1 Ведущий.  22 апреля отмечается  Всемирный День Земли.

2 Ведущий. — Ребята, у всех нас есть день рождения. И вот люди договорились и решили, что у нашей планеты тоже должен быть день рождения. Таким днем стал день 22 апреля. Это день рождения и защиты наших рек, озер, лесов, животных, птиц, насекомых — это день защиты нашей  природы. В этот день звучат песни, добрые слова и даже солнце светит ярче. 

(декламируют под музыку).  (1 «А» класс)

1 чтец. Дорогая планета, Земля!

             Поздравляем тебя с праздником!

             Прости нас за наши ошибки.

             Мы обещаем

             сохранить твою красоту!

 2 чтец. Процветай, моя земля,
              Хорошей, цвети, родная,
              Во вселенной ты одна,

              Всем землянам дорогая!  

1 Ведущий.  2017 год президентом нашего государства объявлен годом – ЭКОЛОГИИ. Экология – это наука об окружающей среде. Все мы обязаны жизнью нашей планете – прекрасной Земле, стонущей сегодня от боли, взывающей о помощи и, увы, остающейся по-детски беззащитной перед… нами. Экологические проблемы не знают государственных границ и природных рубежей – они глобальны.

2 Ведущий.  И только зная законы и тайны природы, мы сможем стать её верными друзьями и помощниками.

Недаром замечательный французский писатель Антуан де Сент-Экзюпери как-то заметил: «Все мы пассажиры одного корабля по имени «Земля», и пересесть из него просто некуда».

(декламируют под музыку).  (1 «б» класс)

1 чтец. 

Есть на земле огромный дом

Под крышей голубой.

Живут в нем солнце, дождь и гром,

Лес и морской прибой.

2 чтец  

Живут в нем птицы и цветы,

Весенний звон ручья.

Живешь в том светлом доме ты

И все твои друзья.

3  чтец

Куда б дороги не вели

Всегда ты будешь в нем.

Природою родной земли

Зовется этот дом.

 Исполняется песня  «Все это называется природа» ( 2 «б» класс)

1 Ведущий.  Здравствуй, лес, дремучий лес,
                     Полный сказок и чудес!

 2 Ведущий. Ты о чем шумишь листвою
                       Ночью темной, грозовою?
  1 Ведущий.  Что ты шепчешь на заре,
                         Весь в росе, как в серебре?
  2 Ведущий.   Кто в глуши твоей таится?
                        Что за зверь?
 1 Ведущий.   Какая птица?
 2 Ведущий. Все открой, не утаи:
    Вместе.       Ты же видишь – мы свои!

Инсценировка «Мальчик и мотылёк»    ( 3 «б» класс)

Мальчик.

Мотылек, как же так?

Целый день ты летал

И совсем не устал?

Расскажи, как ты живешь?

Что ты ешь? Что ты пьешь?

Где твой мир? Где твой дом?

Расскажи обо всем!

Мотылек.

Я живу на лугах и в садах, и в лесах,

Я летаю весь день в голубых небесах.

Солнца ласковый свет озаряет мой кров,

Мне еда и питье – ароматы цветов,

Но живу я недолго – не более дня.

Будь же добрым со мной и не трогай меня.

 1 Ведущий   Человек рождается на свет

             Чтоб творить, дерзать – и не иначе,

            Чтоб оставить в жизни добрый след

             И решить все трудные задачи…

                Для чего? Ищите свой ответ!

Читают стихотворение Т. Шашева  «Костёр»  4 «А» класс

   2 Ведущий  Мы рубим лес, устраиваем свалки,

                       Но кто же под защиту всё возьмёт?

                        Пусты ручьи, в лесу одни лишь палки,

                        Подумайте, а что нас дальше ждёт?

Читают стихотворение  С. Михалков «Прогулка»  3 «А» класс

Инсценировка «Экологическая страничка»

1 Ведущий. Дерево, трава, цветок и птица,
                     Не всегда умеют защититься.
                    Если будут уничтожены они,
                    На планете мы останемся одни.

Исполняется песня  «Просьба » ( 4 «б» класс)

1 Ведущий.  Человек в гостях у природы. Мы любим свою Землю, потому что не можем жить без цветов, солнца, красоты лесов и полей.

       2 Ведущий. Нужно знать и выполнять правила поведения на природе! Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем в игру «Если я приду в лесок».  Мы будем говорить свои действия, а вы отвечать, если поступок хороший, говорим «Да», если плохой, то все вместе говорим «Нет»!

1 Ведущий Если я приду в лесок

                    И сорву ромашку? (нет)

2 Ведущий Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

 1 Ведущий Если хлебушка кусок

                     На пеньке оставлю? (да)

 2 Ведущий Если ветку подвяжу,

Колышек поставлю? (да)

1 Ведущий Если разведу костер,

                   А тушить не буду? (нет)

2 Ведущий Если сильно насорю

И убирать не буду? (нет)

1 Ведущий Если мусор уберу,

                     Банку закапаю? (да)

 2 Ведущий Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

1 Ведущий: Молодцы! Вы хорошо знаете правила поведения на природе.

Читают стихи 2 «А» класс

1 чтец.  Моя планета – дом родной,

                Мой дом, что всех милей.

                В нём я живу, моя семья,

                И тысячи людей.

2 чтец.    И чтобы дом наш процветал,

                Светило солнце в нём,

                Давайте вместе мы о нём.

                Заботиться начнём.

3 чтец.  Будем беречь леса, поля,

              Животных защищать,

              Деревья в городах своих

              Начнём мы все сажать!

4 чтец.  И никогда мы воздух наш,

               Не будем загрязнять!

               Отходы в реки и моря

               Не станем мы сливать!

5 чтец.  И свалки мусора, друзья,

               Давайте уберём!

               И вот тогда все вместе мы

               Отлично заживём!

6 чтец.  И солнце будет ярко нам

              С небес в окно светить

              Планета вечно будет жить

              И нам добром платить!

Исполняется  песня «Мы хотим, чтоб птицы пели», 2 «А» класс

КОНЦОВКА    читает ученица 4 «А» класса

Берегите землю, берегите!
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинках солнечные блики,
На камнях играющего краба,
Над пустыней тень от баобаба,
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите,
Берегите землю, берегите!

Все исполняют песню   «Давайте сохраним»  видеоклип

автор: Хмель Регина Римовна

Музыкальный руководитель МАДОУ “Синеглазка” г.Ноябрьск

Сценарий экологического праздника “Земля – наш дом родной!”

Экологический праздник «Земля – наш дом родной»

Ведущий:  Здравствуйте, дорогие дети! Здравствуйте, взрослые! Ребята, а вы знаете, как называется планета, на которой мы живем? (Ответы) Правильно! Сегодня у нас праздник, который называется  «Земля – наш дом родной»! Наша планета – живая. На ней есть воздух, вода, тепло – все условия для существования жизни. Нашу Землю называют зеленой планетой, потому что нас всюду окружают деревья, травы, цветы и кустарники. Ребята, а что такое природа? (ответы) Это все, что нас окружает: цветы, деревья, речки, солнце, небо и многое другое. Мы живем благодаря природе, мы дышим природным воздухом, питаемся тем, что растет на земле, человек очень связан с природой, без нее не будет жизни, поэтому мы должны любить, беречь и защищать природу. А что нужно сделать, чтобы наша планета всегда оставалась такой же зеленой, красивой, чистой? (ответы). Нужно соблюдать простые правила: не разбрасывать мусор, не ломать деревья, не рвать цветы, не жечь костры в неположенном месте, заботиться о животных. Ребята, к нам в гости пришла Фея природы.

Фея: Здравствуйте, дорогие ребята! Я хочу с вами познакомиться. Меня зовут Фея природы. Я по земле хожу, за порядком слежу. Смотрю, то ветка сломана, то гнездо птичье разорено, то цветы помяты, то мусор разбросан. Очень часто люди губят природу, наносят вред, не зная правил поведения в природе. Только трудно мне одной стало. Вот и решила я найти себе помощников.  Шла, шла и увидела ваш детский сад. Заглянула и вижу: сосны, берёзы, цветочки вокруг! Чистота кругом! Наверняка, думаю, в этом саду живут добрые и заботливые дети, которые любят растения, животных, птиц и ухаживают за ними. Согласны вы стать моими помощниками? (ответы детей)

Фея: Хорошо! Ребята, я видела у вас в садике много кормушек для птиц, значит вы помогаете им, кормите, молодцы! А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Птицы». Если вы услышите название птицы, хлопайте в ладоши, а если нет – топайте ногами. Будьте внимательны!

Игра «Птицы»

Фея: Прилетели птицы: голуби, синицы, розы и орлы, соколы, столы, гуси, пеликаны, яблоки, фазаны, филины, скворцы, конфеты и щипцы, соловьи и сковородки, воробьи, зубные щетки. Молодцы, вы очень внимательны и хорошо знаете названия птиц.

 Фея: Ребята, а вы знаете правила поведения в лесу? (ответы)  Мы сейчас поиграем с вами в игру, которая называется  «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам действия, а вы отвечать. Если так поступать хорошо, говорим “да”, если плохо, то кричим “нет”!

Игра «Если я приду в лесок»

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю

И убрать забуду? (нет)

Если мусор уберу

И костер потушу? (да)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

Фея: Лес – это не только дом зверей и птиц.  Если погибнет лес, то и людям будет негде собирать грибы, ягоды, орехи, лекарственные растения. Они никогда не увидят цветение подснежников и ландышей, не услышат пения птиц. Да и просто не смогут подышать свежим воздухом.

К Фее подбегает взволнованный Заяц, плачет

Заяц: Уважаемая Фея, у нас снова беда! Люди в лесу были, уехали, а мусор за собой не убрали, по поляне разбросали! Очень помощь твоя нам нужна!

Фея: Ребята, надо помочь лесным зверушкам! Посмотри, Зайчик, сколько помощников у меня теперь! Показывай нам дорогу к вашей полянке.

Препятствие. «Юные спасатели»

Приходят

На поляне собрались лесные жители и возмущенно разговаривают.

Заяц. Посмотрите, как люди лес засоряют! 

Лиса. И костры разжигают, а тушить забывают. Лес горит, а потом ничего не растет там, где трава горела, ни ягоды, ни грибы. И нечем нам деток своих кормить. Ох, плохи у нас дела, жить трудно стало. 

Заяц. А мой зайчонок лапку об стеклышко поранил, ходить не может.

Медведь.  А мой медвежонок в каком-то пакете запутался, чуть не задохнулся. 

Фея. И правда, ребята, посмотрите, вокруг столько мусора, банок, бумажек, целлофановых пакетов!

 Нужно срочно помочь зверушкам и нашей природе. Давайте сейчас вместе дружно наведем порядок!

 «Очисти полянку»

Вед: Ой, ребята, какие вы молодцы! Посмотрите, как уютно и чисто стало! 

Лиса. Стало чище и светлей, сразу стало веселей!

Медведь. Люди, с миром приходите! Лес наш не губите! Лес наш полюбите!

Фея: Дорогие дети! Давайте будем беречь красоту нашей планеты. Наша Земля – это горы, реки, лес и поля, моря, люди, животные. Земля — это наш общий большой дом, в котором человек хозяин. А хозяин всегда должен быть добрым и заботливым. Нужно  делать много добрых дел для того, чтобы наша планета Земля становилась еще красивее, чтобы на ней пели птички и светило солнышко!

 Вед:  А сейчас мы приглашаем всех на веселый и дружный танец!

«Танцевальный флешмоб»

песни Ю.Антонова «Живет повсюду красота».

Песня «Земля наш общий дом»

Фея Экология:  

Запомни, друг, ты гость в лесу.
Сохрани его красу,
Здесь порядок соблюдай,
Правила все выполняй!

Ветки ели не ломай!

Никогда не забывай
Мусор с травки убирать,

Зря цветы не надо рвать!
Из рогатки не стрелять!

Ты пришел не убивать!
Бабочки пускай летают –

Ну, кому они мешают?

Муравейник не топчи,

Лучше ты похлопочи – 
Помоги лесным зверюшкам,

Приготовь для них кормушки.

Игра « Экологические знаки»

Фея Экология показывает экологические знаки, дети отгадывают и объясняют.

МОУ «Новодеревенская СОШ»

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАЗДНИК

ЗЕМЛЯ — НАШ ДОМ РОДНОЙ

1-4 классы

Авдюшкина

Лариса Викторовна –

педагог-организатор

2017 год

ЗЕМЛЯ — НАШ ДОМ РОДНОЙ

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАЗДНИК

Цель: воспитание бережного, гуманного отношения к родной природе, чувства любви и ответственности за нее.

Оборудование: выставка рисунков на тему «Природа нашего края»; плакаты с высказываниями выдающихся людей о природе; костюмы; музыкальное и видео сопровождение.

Слайд №1

Ход мероприятия

Звучит мелодия песни «Беловежская пуща» А. Пахмутовой.

Слайд №2

Ученица (декламирует под музыку).

Есть просто храм,

Есть храм науки,

А есть еще природы храм —

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь,

Входи сюда, будь сердцем чуток,

Не оскверняй ее святынь.

Звучит мелодия песни «Как прекрасен этот мир» Д. Тухманова.

Слайд №3

Ведущий. Посмотрите вокруг: какой прекрасный, удиви­тельный мир нас окружает — леса, поля, реки, моря, океаны, горы, небо, солнце, животные, птицы. Это природа. Наша русская при­рода, полная поэзии и прелести, трогает и волнует каждого чело­века, любящего свою Родину, оказывает благотворное влияние на его душу.

Видеоролик «Зеленая планета» — Слайд №4

Слайд №5

Ведущий. Наша жизнь неотделима от природы. Природа кормит, поит, одевает, лечит нас. Она щедра и бескорыстна. Она дает нам все для жизни, но и требует от нас бережного отношения к себе. Все мы, ныне живущие, в ответе за нашу природу перед потомками.

Ведущий: Если мы не будем защищать природу сегодня, завтра мир будет уже совсем другим.

Видеоролик «Дружить с природой» — Слайд №6

Слайд №7

Музыка «Вальс цветов»

Ведущий: Однако порой и взрослые, и дети беззаботно, расточительно ведут себя по отношению к ней. Это приносит большие беды.

Сценка «Разговор цветов».

Ведущий: Раннее утро. Взошло солнце, его теплые ласко­вые лучи осветили луг, лес. На лугу растет трава-мурава. Я слышу какой-то шум. Да это кто-то разговаривает! Кто же это?

Ромашка. Доброе утро, дорогой Ландыш!

Ландыш. Доброе утро, если оно доброе. Вот вчера к нам в лес приходили ребята на экскурсию. А когда увидели меня и моих братьев, накинулись на нас. Даже не знаю, как я жив остался. Ос­тальных нарвали в громадные кучи и унесли.

Ромашка. Вот ужас какой! А я только сейчас заметила, что ваш дом в плачевном состоянии. Да и вы сами выглядите не лучше.

Ландыш. А что-то я не слышу Колокольчика… Ты, Ромаш­ка, не видела его?

Колокольчик. Ох, кто же это про меня вспомнил? А, до­рогие друзья, здравствуйте!

Ландыш. Приветствуем вас, дорогой Колокольчик!

Ромашка. Какие у вас новости?

Колокольчик. Новости у меня неважные. Вчера на вечер­нем перезвоне колокольчиков услышал я сигнал тревоги. Мальчи­ки купались в озере, смеялись, радовались, а потом зачем-то на­рвали цветы белой кувшинки. Вот кувшинки и плакали.

Ландыш. Жалко их. Эти цветы очень красивы на воде. А ко­гда их сорвешь, красота исчезает, они быстро вянут,

Ромашка. Издавна белую кувшинку называют одолень- трава.

Колокольчик. Что же теперь будем делать?

Ландыш. Я слышал, что есть какая-то Красная книга, ко­торая берет под охрану животных и растения.

Ромашка. Так давайте, скорее, пойдем к Красной книге. Мо­жет, она нас защитит.

Цветы убегают.

Ч т е ц 1. На земле исчезают цветы.

С каждым годом заметнее это.

Меньше радости и красоты

Оставляет нам каждое лето.

Откровенье цветов луговых

Нами понято было едва ли.

Беззаботно топтали мы их

И бездумно, безжалостно рвали.

Ч т е ц 2. В нас молчало хозяйское «Стой!»,

Нам казалось все мало и мало.

А потом в толчее городской

Мы охапки тащили устало.

Ч т е ц 3. И не видели, как из-под ног,

Молчаливо, дыша еле-еле,

Обреченно глядел василек,

Безнадежно гвоздики глядели.

Е. Карасев

Ч т е ц 4. С целым миром спорить я готов,

Я готов поклясться головою

В том, что есть глаза у всех цветов,

И они глядят на нас с тобою.

В час раздумий наших и тревог,

В горький час беды и неудачи

Видел я: цветы, как люди, плачут

И росу роняют на песок.

Р. Гамзатов

Чтец 5. Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все: и я и ты, —

Если мы сорвем цветы,

Опустеют все поляны

И не будет красоты.

Т. Собакин

Ведущий: Многие растения и животные, которые раньше встречались часто, сейчас стали редкими. Они внесены в Красную книгу. Эта книга называется так потому, что красный цвет — сиг­нал опасности. Растениям и животным, которые внесены в Крас­ную книгу, угрожает опасность. Они могут навсегда исчезнуть с лица Земли, как уже исчезли многие виды. Цветы, разговор которых мы подслушали, тоже внесены в Красную книгу нашей области.

Слайд №8

Исполняется русская народная песня «Во поле березонька стояла». Появляется Березка.

Березка. Здравствуйте, ребята! Я пришла к вам в гости из леса. Лес — это легкие нашей планеты. Если человек может прожить без пищи больше месяца, без воды — 5 дней, то без кисло­рода — не более 3 минут. Лес помогает сохранить в почве влагу, без него пересохли бы реки и озера, не давали бы урожая поля и сады. В лесу растут грибы, ягоды, лекарственные травы, живут звери и птицы. Из древесины люди изготавливают множество вещей: дома, мебель, бумагу, карандаши, ткани. Вот почему так важен для человечества лес. Вот почему его надо охранять и беречь. А все ли люди бережно относятся к лесу? Придите в лес, и вы увидите следы варварского отношения к нему.

Чтец 1. Все так изранено в лесу,

Как после дней войны.

Здесь уцелевшей не найти

Ни ели, ни сосны.

Березу ножиком пырнул

Какой-то живоглот.

Мне кажется, из-под коры

Моя слеза течет.

От черствости людской

Болит душа моя.

Под искалеченным дубком

Не ветер стонет — я.

Вот муравейник подожжен

Кощунственной рукой.

Мне кажется, горит не он.

А дом пылает мой.

Земля в ожогах и рубцах

Как в дни большой беды

Хмельного ухарства следы.

Беспечности следы.

Ушли, обидев красоту,

Смутив лесной уют.

Не услыхав, что за спиной

Все листья слезы льют.

Березка. Ребята, каждый из вас был в лесу. Давайте сейчас вспомним, какие правила мы должны с вами соблюдать, попадая в лес.

Слайд №9

Дети поочередно называют правила.

Не руби в лесу деревья, не ломай сучья и кусты. Помни, что воздух в лесу содержит в 300 раз меньше бактерий, чем в городе.

Не рви лесные и полевые цветы. Помни: ландыш зацветает на 6-й год, а венерин башмачок — на 18-м году.

Не разоряй муравейники. Знай, что 3-4 муравейника на­дежно охраняют 1 га леса от вредителей.

Будь осторожен с огнем в лесу. Помни: 97% пожаров воз­никает по вине человека.

Не включай громко в лесу радиоприемники, магнитофоны, так как это тревожит птиц и зверей.

Не оставляй неубранный мусор. Помни, что брошенная бумага сгниет через 2 года, битое стекло пролежит 30 лет, полиэтилен — несколько десятилетий.

Не оставляй надписей на деревьях и камнях. Они вызовут лишь досаду и сожаление у тех, кто придет после тебя.

Березка. Дорогие ребята! Очень хотелось бы, чтобы вы все запомнили эти правила поведения в природе и требовали выпол­нения их от своих знакомых и друзей. А теперь помогите мне, ребята, отгадать лесные тайны.

Слайд №10

Весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой со­гревает. (Лес.) – Слайд №11

Какое дерево называют музыкальным? Из него делают пиа­нино, гитары и другие музыкальные инструменты? (Ель.) – Слайд №12

Какие дрова дают больше всего тепла? (Дубовые и березовые.) – Слайд №13

Из какого дерева делают спички? (Из осины.) – Слайд №14

Какое дерево, как и береза, дает сладкий сок? (Клен.) – Слайд №15

Почему заяц зимой гложет осину, ведь она горькая? (В оси­новой коре 10% жира.) – Слайд №16

Спасибо вам, ребята, что помогли постичь мне лесные тайны.

Слайд №17

Ведущий. В лесу живут братья наши меньшие: птицы и зве­ри. Среди них множество наших верных друзей. Птицы — защит­ники лесов, полей, садов. Они сохраняют урожай, уничтожают огромное количество вредных насекомых. Хищные птицы ловят на полях грызунов. Птицы украшают нашу землю. Вслушайтесь в их неповторимые голоса.

Звучат голоса птиц.

Чтец. Мы безмерно богаты,

В наших садах и рощах

Столько всяких пернатых,

Просто диву даешься.

Но спросите иного,

Что он знает о птицах?

Пусть ответит толково —

И, гляди, удивится.

Как же фауна, дескать.

Как же наше богатство –

На полях, в перелесках.

Так сказать, птичье царство.

Птичье царство. И только.

Ну, дрозды, ну синички.

Где запомнишь все клички?

Просто птички и только.

И, конечно, тревожно,

Что порой мы безбожно

Не храним, что имеем,

Не щадим, не жалеем.

Ни за что не в ответе.

Словно самую малость

Нам на этой планете

Жить и править осталось.

Не хозяева вроде,

Так добро свое губим.

А гордимся природой

И отечество любим.

Ведущий. Птицы и звери очень часто нуждаются в помощи человека. Нелегко приходится птицам зимой.

Сценка «Разговор птиц на лесной поляне».

Поляна. На сцене появ­ляется, в страхе оглядываясь назад, Ворона и садится на пенек.

Фонограмма «Каркает ворона»

Ворона. Кар-р-р, кар-р-р… Хулиганы! Ох и тяжко, нам, во­ронам, живется. Всех опасаться приходится, особенно ребятишек. Как только увидят меня, так и норовят снежком попасть, того и гляди искалечат.

На сцене появляется Синица.

Синица. Бр-р-р, какой мороз! Здравствуйте, тетушка Воро­на! А я слышу, кто-то здесь разговаривает. Дай, думаю, посмотрю. А тут вы. С кем это вы разговариваете?

Ворона. Кар-р-р… Еле ноги сейчас из города унесла. Вон еще отдышаться не могу. Хулиганье (грозит «крылом» в сторону воображаемого поселка)! Сидела на заборе, смотрела, где бы, чем поживиться, а ребята снежками в меня — снежками (вздыхает)…

Синица. Да и нам, синицам, зимой не легче живется. Все летаешь, летаешь, смотришь, где бы какую крошку хлеба найти или кусочек сала. Иной раз за целый день так ничего и не най­дешь, голодной засыпаешь. А вы знаете, тетушка Ворона, что из десяти синиц за зиму выживают только девять… Бедные мои сестрички!

Ворона. Что тут и говорить, зимой всем птицам и зверям плохо. Вчера Воробья встретила на поляне, тоже на голод жало­вался, говорил, что не знает, как пережить зиму.

Синица. А я недавно слышала новость. Сорока на весь лес трещала о том, что этой зимой птицам легче будет. Говорят, что есть школьники, которые по всему селу кормушки развесили. А в них разный корм: семечки, хлебные крошки, сало…

Ворона. Что это ещё за кормушки?

Синица (показывает вдаль). Да вон, видишь!

Ворона. Кар-р-р! И в самом деле! Я в прошлом году такую же кормушку видела у одного дома. Летала я как-то по селу. Три дня ничего не ела, села на ветку, сил нет. Ну, думаю, все — конец пришел. Гладь, а на дереве висит вот такая же кормушка. Загля­нула я в нее, а там семечки… Так и выжила в ту зиму.

Синица. И мне той зимой плохо было. А иногда подлетишь к кормушке, а там нет ничего, забыли ребята корм насыпать. Так и останешься голодной.

Ворона. Как ты думаешь, Сорока про кормушки правду сказала?

Синица. Не знаю. Сороке верить трудно, она вечно разносит всякие небылицы по лесу.

Ворона. А как здорово было бы с кормушками! Сколько бы птиц ребята от голодной смерти спасли.

Синица. Тетушка Ворона, а давай попросим ребят, чтобы они все-таки кормушки развесили и не забывали в них корм на­сыпать. И тогда никакая зима не будет нам, птицам, страшна.

Птицы улетают.

Слайд №18

Ведущий. Ребята, охраняйте птиц зимой, подкармливайте их, развешивайте кормушки и не забывайте насыпать в них корм.

Чтец. Берегите землю! Берегите

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На проталинках солнечные блики.

На камнях играющего краба,

Над пустыней тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Ласточку, мелькающую в жите,

Берегите землю! Берегите.

М. Дудин

Ведущий. Для птиц и зверей созданы заповедники, но, не­смотря на это, они гибнут от браконьеров.

Слайд №19

Исполняется песня «Просьба» А. Пахмутова

Раненая птица в руки не давалась,

Раненая птица птицей оставалась.

Этот сон давнишний до сих пор мне снится,

На траве кровавой вздрагивала птица.

Птицы, рыбы, звери

В души людям смотрят.

Вы их жалейте, люди,

Не убивайте зря,

Ведь небо без птиц — не небо!

А море без рыб — не море!

А земля без зверей — не земля!

Слайд №20

Ведущий. Многие виды животных уже исчезли, некоторые находятся на грани исчезновения. К нам на праздник пришел юннат с книгой «Память о погибших», и сейчас он вас с ней по­знакомит.

Слайд №21

Юннат. Кто только не оставил в этой книге свои подпи­си: слоны и тигры, бобры и косули. Все жалуются на людскую несправедливость! Даже волки. Волк жалуется, что его добрым именем пугают детей. Между тем он умный и не такой уж вред­ный. «Придет время, и люди еще пожалеют, что так безжалостно истребляли волков», — написал он в заключение. А вот попавшие в жалобную книгу высказывания рыб. В одну из тяжелых минут своей жизни они собрались вместе и обратились с речью к людям. «Уважаемое человечество! — пишут они. — Вы ловите нас на крюч­ки и в сети. Мы покоряемся: вы сильнее и умнее нас. Уважаемые люди! Будьте благоразумны. Для вашей же пользы! Не забывайте, что рыба — существо опрятное, чистое. Зачем же вы загрязняете пруды, реки, озера? Зачем вы губите нас и наших детей? Какая вам от этого польза?» Да, многие животные исчезли с лица Земли. Со­всем не осталось степной дикой лошади — тарпана, на которую еще 100 лет назад охотились из-за вкусного мяса. Вымерли туры. Волки раньше подвергались массовому истреблению. А оказалось, что волк, подобно ястребу, является санитаром леса. Сегодня это жи­вотное внесено в Красную книгу. Человек никогда не должен быть жестоким, он всегда обязан поступать разумно. Помните это!

Ведущий. Спасибо тебе, юннат! Мы с ребятами постараемся бережно относиться ко всему живому. Спасибо за добрый совет.

Слайд №22

Ведущий. А сейчас, ребята, давайте-ка посмотрим, какие вы у нас умные, сообразительные, насколько хорошо знаете жи­вотный мир. Ответьте мне на вопросы.

Назовите животное, которое умеет валить деревья. Оно взя­то под охрану. (Бобер.) – Слайд №23

Эта птица во время токования глохнет. Отсюда ее название. (Глухарь.) – Слайд №24

Про эту птицу ходят слухи, что она приносит детей. (Аист.) – Слайд №25

Изображение этого крупного животного можно нанести на медаль за успехи по воспроизводству диких животных. Их охраняют в заповеднике «Беловежская пуща». (Зубр.) – Слайд №26

Слайд №27

Чтец 1. Три клада у природы есть:

Вода, земля и воздух, три ее основы.

Какая бы ни грянула беда, —

Целы они — все возродится снова.

Чтец 2. Природа-мать ни рек и ни морей

От глаз твоих не прячет.

Ни росных трав, ни голубых небес…

Цени ее доверие

И в темный лес входи,

Как в храм, под мраморные своды.

С. Викулов

Чтец 3. О, как природа-мать терпима и добра,

Но чтоб ее лихая участь не постигла,

Давайте сохраним:

На стрежнях — осетра,

Касатку — в небесах,

В таежных дебрях — тигра.

Чтец 4. Коль суждено дышать нам воздухом одним,

Давайте-ка мы все навек объединимся,

Давайте наши души сохраним,

Тогда мы на земле и сами сохранимся!

К. Ибряев

Ведущий. Ребята, мы должны сберечь природу нашей Ро­дины для нас и наших потомков. Охрана природы — святой долг и обязанность каждого. Свято относитесь ко всему живому. Бере­гите каждое деревце, веточку, каждый цветочек, не рубите деревь­ев без нужды, не ломайте их. Убирайте за собой мусор на лесных полянах. Не допускайте пожаров в лесу. Не загрязняйте реки, озера и не разрешайте это делать своим знакомым. Не разоряйте птичьи гнезда, не убивайте зверей.

Чтец. Я — Природа.

Я — великий мастер.

Вечный мастер жизни.

Я могу,

Человек, тебе за соучастье подарить —

В моей все это власти! —

Гриб в лесу, ромашку на лугу,

Небо в час восхода и заката,

Иву над рекой…

И, наконец,

Солнцем прокаленный, рыжеватый

Хлебный колос!

Как всему венец…

Только ты мой дар, мое ученье

Не прими за дань: я не раба.

Не забудь: ты сам — мое творенье!

И у нас с тобой одна судьба!

Да, ты вырос.

Ты простился с детством.

Шире — что ни год — твои шаги…

Но не занимайся самоедством!

И былинку даже, что в наследство

Я тебе вручила, береги!

Даже волка — вдруг да он последний…

Уничтожишь (зверь — не карандаш) —

С помощью сложнейших вычислений

И машин новейших — не создашь.

Мы с тобой дорогою одною

Катимся — ни часу врозь, ни дня…

И не можешь быть ты надо мною,

Как не можешь быть и вне меня.

С. Викулов

Ведущий. Природа — наше богатство, сберечь это богатство для последующих поколений — наша задача и наш долг. М. При­швин, обращаясь к ребятам, писал: «Для рыбы нуж­на чистая вода — будем охранять наши водоемы. В лесах, степях, горах живут разные ценные животные — будем охранять наши леса, степи, горы. Рыбе — вода, птице — воздух, зверю — лес, сте­пи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу — значит охранять Родину».

Человек неотделим от природы. Он учится у природы. Давайте уважать законы природы. Только в содружестве с природой мы с вами можем быть счастливы в нашем общем доме — на планете Земля!

Видеоролик «Берегите природу» – Слайд №28

Литература:

Патриотическое воспитание: сценарии мероприятий (1-4 классы)

Л.И.Гайдина, О.Е. Жиренко, В.А. Яровенко. Москва. «ВАКО» 2009г. С.164, 197.

Сценарий праздника на экологическую тему для детей «Земля — наш дом родной»

Педагогически задачи.

Закрепить у детей знания о правилах поведения в природе.

Учить бережному и доброму отношению к природе и друг к другу.

Доставить детям радость от участия в общем празднике.
Зал украшен плакатами и рисунками о защите природы, созданными детьми и их
родителями.
Воспитатель:
Лес не только для нашей забавы,
Он богатство России.
Все деревья в нем, ягоды, травы
Нам на пользу, друзья взращены.
Каждый куст берегите, ребята!
Где росток ты увидишь простой
Может вырасти дуб в три охвата,
Березняк иль малинник густой.
А уж, сколько орехов и ягод!
Так, пожалуй, считать — не сочтешь!
Сердцу любо, коль знать, что за год
В сосняке разрослась молодежь.
Ребенок:
Есть просто храм,
Есть храм науки, а есть еще природы храм —
С лесами, тянущие руки
Навстречу солнцу и ветрам
Он свет в любое время суток

Открыт для нас в жару и стынь,
Входи сюда,
Будь сердцем чуток,
Не оскверняй ее святынь.
Дети выходят на ковер, стоят свободно и исполняют танцевальную композицию
«Солнечная мозаика».
Воспитатель:
Утром солнышко встает,
Всех на улицу зовет.
Выходит ребенок
Ребенок:
Выхожу из дома я, —
Здравствуй улица моя!
Я пою, и в вышине
Подпевают птицы мне.
Травы шепчут мне в пути:
Ты скорей, дружок, расти.
Отвечаю травам я,
Отвечаю ветрам я,
Здравствуй Родина моя.
Исполняется песня «Родине спасибо» муз. Т. Попатенко, сл. Н. Найденова.
Воспитатель: Дети, не так все хорошо на Земле, оглянитесь вокруг и предложите свою
помощь. Надо не только любить природу, но и охранять, беречь, приумножать. Сбереги,
дай вырасти — и ты станешь богаче не только лесами, лугами, но и душой.
Дети читают стихи о цветах.
1.
На земле исчезают цветы,
С каждым годом заметнее это.
Меньше радости и красоты

Оставляет нам каждое лето.
2.
С целым миром спорить я готов,
Я готов поклясться головою
В том, что есть глаза у всех цветов,
И они глядят на нас с тобою.
В час раздумий и тревог,
В горький час беды и неудачи
Видел я: цветы, как люди плачут
И росу роняют на песок.
3.
Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты, если мы сорвем цветы —
Опустеют все поляны
И не будет красоты.
Исполняется танец «Цветов».

Сценка «Ромашка» и «Травяная ведьма».
Девочка «Ромашка» сидит с букетом лекарственных трав в руках.
Ромашка:
Много трав растет полезных
На земле страны родной.
Могут справиться с болезнью
Мята, пижма, зверобой.
Травяная ведьма:
Я хочу тебе, дружок,
Дать в букет еще цветок
(протягивает пучок дурмана)

Ромашка:
Разгадала твой обман!
Посмотрите, вот дурман —
Ядовитая трава,
Разболится голова
От подарка твоего
Разбирай назад его.
Травяная ведьма убегает.
Ромашка:
Ох, уж эта травяная ведьма!
Так и норовит сделать гадость:
То корешок ядовитый подсунет,
То травку несъедобную.
Крадучись, возвращается Травяная ведьма.
Травяная ведьма:
Я одумалась ребята,
Лучше вместе в лес пойдем,
Соберем шалфей и мяту,
Нежных ландышей нарвем.
Дома их поставим в воду.
Ромашка:
Поняла я, братцы, сразу
Хитрый замысел ее.
Загораживает детей от ведьмы.
Она грозит Ромашке кулаком и убегает.
Ромашка:

Мы растенья эти знаем, бережем и охраняем
От таких лихих, как эта
Собирательниц букетов.
В книгу красную они
Уже давно занесены.
Мы их рвем не на потеху
Их даров лесного царства
Люди делают лекарства.
Воспитатель: Ребята, а кто знает, что такое «Красная книга природы»?
Один из детей: Эта книга, в которую заносят редкие виды растений, животных,
насекомых. Представителей природы, занесенных в эту книгу, охранять надо особенно
бережно. Мотылек занесен в «Красную книгу» и его не надо обежать.

Сценка «Ребенок и Мотылек».
Мальчик:
Мотылек, как же так?
Целый день ты летал
И совсем не устал?
Расскажи, как ты живешь?
Что ты ешь? Что ты пьешь?
Где твой мир? Где твой дом?
Расскажи обо всем!
Мотылек:
Я живу на лугах и в садах, и в лесах,
Я летаю весь день в голубых небесах.
Солнца ласковый свет озаряет мой кров,
Мне еда и питье — ароматы цветов,
Но живу я недолго — не более дня.

Будь же добрым со мной и не трогай меня.
Звучат голоса птиц.
Танец. Композиция «Птиц».
Стихи о птицах.
Ребенок:
Мы безумно богаты,
В наших чащах и рощах,
Столько всяких пернатых —
Просто диву даешься.
Ребенок:

«Просьба»
Раненая птица в руки не давалась,
Раненая птица птицей оставалась.
Этот сон давнишний до сих пор мне снится —
На траве кровавой вздрагивала птица.
Птицы, рыбы, звери
В души людям смотрят.
Вы их жалейте, люди!
Не убивайте зря!
Ведь небо без птиц — не небо!
А море без рыб — не море!
А земля без зверей — не земля!
Люди — человеки, страны и народы
Мы теперь навечно должники природы
Надо с этим долгом как-то расплатиться
Пусть расправит крылья раненая птица.

Воспитатель: Очень важно, дети, чтобы нас окружало много деревьев. Воздух бывает
чистым и свежим лишь там, где растет много зеленых друзей. Деревья и цветы украшают
наши улицы, дворы и детский сад.

Стихотворение «Березонька».
Ребенок:
Береза моя березонька,
Береза моя белая,
Береза кудрявая!
Стоишь, ты, березонька,
Посереди долинушки,
На тебе, березонька,
Листья зеленые.
Под тобой, березонька,
Трава шелковая.
Близ тебя, березонька,
Красны девушки
Венки вьют, пляшут.

Танец «Березок»
Ребенок:
И конечно, тревожно,
Что порой мы безбожно
Не храним, что имеем,
Не щадим, не жалеем.
Ребенок:
Ни за что не в ответе
Словно самую малость
Нам на этой планете

Жить и править осталось.
Ребенок:
Не хозяева вроде,
Так добро свое губим,
А гордимся природой
И отечество любим.
Исполняется песня «Музыка всюду живет» муз. С. Соснин сл. В. Семернина.

Пояснительная записка

Каждый человек зависит от состояния всей
планеты, в том числе от состояния окружающей
среды. Нет никакой возможности ни для кого
избежать этой глубокой зависимости. Каждый из
нас должны прийти к осознанию и принятию
ответственности как за свой образ жизни, так и за
то воздействие, которое он оказывает на планету.
В этом и состоит одна из наиболее важных задач
экологического образования: осознать эту
ответственность самому и воспитать её в своих
учениках.

Экологическое воспитание – это сложный и
длительный процесс. Конкретные его результаты
могут быть заметны только через несколько лет.
Необходимо обеспечить непрерывность этого
процесса на всех ступенях образования, от
детского сада и начальной школы через среднюю
школу, до высшего учебного заведения. Только в
этом случае у человека формируется картина
целостного восприятия окружающего мира.

Преподавание экологии на уроке я стараюсь
сделать одновременно и рациональным, и
развлекательным, так как оно должно быть
обращено и к уму, и к сердцу ребёнка.
Перенасыщение занятий научной информацией,
особенно если дети не подготовлены к её
восприятию, может дать только негативный эффект.

Проведение урока в виде игры, праздника,
заочного путешествия по заповедникам,
тематической физкультминутки, экологического
калейдоскопа помогут сделать урок живым и
интересным.

ТЕМА: ЗЕМЛЯ — НАШ ДОМ РОДНОЙ.

Цели:

— образовательная: формирование экологических
знаний;
— воспитательная: воспитание любви к родной
природе, Родине, самому себе;
— развивающая: развитие наблюдательности,
внимания, интереса к окружающему миру.

Форма: заочное путешествие по музеям
– заповедникам, экологический калейдоскоп.

Дидактическое обеспечение:

1. плакаты и рисунки о защите природы, созданные
   учащимися;
2. гербарии листьев;
3. картины о природе известных русских художников;
4. выставка книг об экологии России и родного края;
5. Красная книга (в 2-х томах);
6. магнитофон;
7. кассета с записью «Пение птиц».

Словарик на доске:

«Экология – наука об окружающей среде»
«Экос» — дом, убежище
«Логос» — учение.

Эпиграф на доске:

«Все мы пассажиры одного корабля по имени
«Земля», и пересесть из него просто некуда».
(Антуан де Сент – Экзюпери)

I. Вступительное слово учителя:

Добрый день, дорогие ребята и взрослые! Сегодня
я предлагаю вам немного отдохнуть. А где самый
лучший отдых? Конечно, на море, в горах, в лесу и
т.д. Действительно, самый лучший отдых на природе.
И совершить увлекательное путешествие в мир
природы нам поможет познавательная игра
«Экологический калейдоскоп».

Экология – это наука об окружающей среде. Все
мы обязаны жизнью нашей планете – прекрасной
Земле, стонущей сегодня от боли, взывающей о
помощи и, увы, остающейся по-детски беззащитной
перед… нами. Экологические проблемы не знают
государственных границ и природных рубежей –
они глобальны.

И только зная законы и тайны природы, мы сможем
стать её верными друзьями и помощниками.

Недаром замечательный французский писатель
Антуан де Сент-Экзюпери как-то заметил: «Все мы
пассажиры одного корабля по имени «Земля», и
пересесть из него просто некуда».

Экологический калейдоскоп – это интересные
конкурсы, вопросы, сюрпризы, это ваши знания,
эрудиция, находчивость.

Чем больше мы будем знать о мире природы, тем
лучше сможем его защитить.

II. Основная часть.

1) Представление команд: название, девиз,
эмблема.

2) Конкурс «Эрудит» — вопросы командам:

• Кто из известных русских художников писал
  картины о природе?
• Кто из известных поэтов и писателей писал о
  природе?
• Какое дерево считается национальным деревом
  России? И почему?
• (Лиственница. Так как занимает почти половину
  лесов нашей страны, даёт прочную древесину,
  быстро растёт и не боится морозов. Это решено на 5
  Всемирном лесном конгрессе)

• Какая древесина продаётся не кубометрами, а
  килограммами? (Карельская берёза)

  Почему погибает лес, когда вырубают старые
  дуплистые деревья?

• (В дуплах живут птицы, летучие мыши. Они
  истребляют вредных
• насекомых. Молодой лес погибает от вредных
  насекомых).
• Бывают ли у деревьев лишние ветви? ( Да, нижние)
• Какое дерево даёт сладкий сок, как и берёза?
  (Клён).
• Из какого дерева делают спички? (Из осины).
• Какое дерево применяют для изготовления лыж?
  (Берёза).
• Какие дрова самые жаркие? (Дуб и берёза).
• Из какого дерева делают пианино? (Из ели).
• Какой страшный зверь падок на малину? (медведь)
• Листопаднички – кто они? (Зайчата, родившиеся
  осенью).
• Растёт ли дерево зимой? (Нет).
• Какой цветок называют цветком влюблённых?
  (Ромашка).
• Косой ли заяц? (Нет).
• Какое растение или дерево даёт лучший мёд?
  (Липа).
• Что делает зимой ёж? (Спит).
• Никто не пугает, а вся дрожит? (Осина).
• Какое животное нашей полосы обладает самым
  громким голосом? (Лось)
• Какое дерево в наших краях даёт всё, что бы одеть
  и обуть человека? (Ель).
• Чем стрекочет кузнечик? (Трением ноги о крыло).
• Назовите «карандашное» дерево? (Кедр).
• Самый быстрый зверь? ( Гепард).
• Где у кузнечика ухо? (В коленях передних ног).
• Какая рыба без чешуи? (Сом).
• Самое большое животное? (Усатый синий кит, вес
  более 200 т).
• У кого рот на брюхе? (У акулы).
• Какие рыбы имеют оружие на носу? (Рыба-пила,
  рыба-меч).
• Есть ли у скворца своя песня? (Нет, он подражает
  голосам других птиц, животных, человека)
• Какие птицы ночуют, зарывшись в снег? (тетерева,
  рябчики).
• Можно ли ящерицу поймать за хвост? (Нет, она его
  отбросит).

На этом конкурс «Эрудит» закончен.

3) Игра «Превращения» с командами (Приложение 1).

4) Игра со зрителями: «Кто как кричит?

• собака — … (лает)
• корова — … (мычит)
• лошадь — … (ржёт)
• свинья — … (хрюкает)
• воробей — …(чирикает)
• курица — … (кудахчет)
• медведь — …(рычит, ревёт)
• голубь — …(воркует)
• гусь — … (гогочет)
• овца — …(блеет)
• олень — …(ревёт, трубит)
• лиса — … (лает)
• волк — …(воет)
• соловей — …(поёт)

5) Домашнее задание командам.

6) Продолжи фразу «А знаете ли вы …?»

Задание командам: «Определи дерево». По 1
человеку из команды выбирают одно растение из
гербария и рассказывают о нём всё что знают.

7) Классный руководитель рассказывает о Красной
книге и другой литературе на стенде. Красная
книга — это книга, в которую заносят названия
редких видов растений и животных. Представителей
природы, занесённых в Красную книгу, охранять
нужно особенно бережно. Первый том Красной книги
вышел в 1966 году. Разделы Красной книги:
«Млекопитающие», «Птицы», «Земноводные и
пресмыкающиеся», «Высшие растения». Только
животных более 150 видов.

Кроссворд «Деревья» (Приложение
3).

Зрителям — загадки:

9)

Её всегда в лесу найдёшь —
Пойдём гулять и встретим:
Стоит колючая, как ёж,
Зимою в платье летнем.
(ель).

Есть у родственницы ёлки
Неколючие иголки,
Но, в отличие от ёлки,
Опадают те иголки.
(лиственница).

У меня длинней иголки, чем у ёлки.
Очень прямо я расту в высоту.
Если я не на опушке,
Ветви – только на макушке.
(сосна).

С моего цветка берёт
Пчёлка самый вкусный мёд.
А меня все обижают:
Кожу тонкую сдирают.
(Липа).

Две сестры летом зелены;
К осени одна краснеет,
Другая – чернеет.
(чёрная и красная смородина).

— Чёрная?
— Нет, красная!
— А почему белая?
— Потому что зелёная.
(красная смородина)

Этот кустарник похож на малину, только плоды
его чёрные.
(ежевика).

10) Задание – командам: «Экологическая
ситуация».

* Вам предстоит выбрать место для костра. Какое
вы предпочтёте и почему:

— открытую поляну;
— берег реки;
— у подножия склона горы;
— одиноко стоящее дерево;
— хвойный молодняк.

* Что можно использовать в качестве топлива и
как погасить костёр?

* Какую опасность представляют оставленные
туристами свалки мусора из консервных банок,
стеклянной посуды, полиэтиленовых пакетов? Ваши
действия по уборке мусора.

* В суровые зимы, когда на озёрах и водоёмах лёд
достигает большой толщины, происходит замор
рыбы. Почему? Как помочь рыбам?

* После весеннего разлива рек в понизовьях
остаётся много рыбы, особенно мальков, которые
обречены на гибель. Какую помощь им можно
оказать?

11) Задание «Кто это?»

Для участия в конкурсе приглашаются по 1-му
художнику от обеих команд, а также от команды
болельщиков. Вам нужно с закрытыми глазами
потрогать зверька в ящике. НЕ БОЙТЕСЬ, ОН НЕ
КУСАЕТСЯ! Он мягкий и добрый. А теперь нарисуйте
его на бумаге. (В трёх ящиках – три различных
мягких игрушки – зверушки).

12) Командам – игра «Перестановка» (Приложение 2).

13) Болельщикам – задание:

Поочерёдно называть блюда, приготовленные из
лесных даров. Кто называет последним – тот
побеждает.

14) Конкурс «Угадай следы». (Приложение
4, 5, 6, 7, (Это – лиса, заяц, куница, белка,
медведь).

15) Игра «Что это за чудища?» — командам (Приложение 9,10). Играет музыка
(пение птиц) -1 минуту.

16) 1 – чтец:

Пора бы человечеству понять,
Богатство у природы отбирая,
Что землю нужно тоже охранять,
Она как мы, такая же живая.
Сейчас, то сушим мы, то обводняем,
А удобрений столько применяем,
Что сами же боимся умереть.
Так что ж, земля обязана терпеть?

2 – чтец:

А сколько выбросов мы дарим ей,
Дымы заводов, грязь от теплоходов.
У нас прекрасная земля людей,
Боюсь, не стала бы она землёй отходов.
Земля – наш дом и летом и зимой,
И осенью, весной.
Земля – наш дом.
Задумайся о том.

17) Подведение итогов. Награждение.

18) Заключительное слово учителя.

Состоялось наше краткое (очень краткое!)
знакомство с экологией. Несмотря на то, что
конкурсы были шуточными и простыми, кое–что
новое вы всё-таки узнали. Вот, оказывается, какое
это сложное мироздание – наш Общий Природный
дом.

И светлый он, и радостный, и сказочно-прекрасный
и, в то же время, беспокойный, тревожный и даже
трагический. Дом, живущий по своим законам, но и
зависящий теперь от самого
высокоорганизованного, самого умного, но, к
сожалению, не самого мудрого из его обитателей –
Человека.

Может быть, самое важное для каждого – узнавать
всё, что только возможно, о жизни окружающей
среды. Чем больше все мы будем знать о мире
природы, тем лучше сможем его защитить.

Эколог – эта профессия становится всё более
распространённой в мире. В нашей стране таких
специалистов готовят в Москве и других
институтах на экологических кафедрах. Природа
ждёт своих защитников!

Сценарий праздника «Земля – наш дом родной»

Задачи:

1. Закрепить у детей знания о правилах поведения в природе.

2. Учить бережному и доброму отношению к природе и друг к другу.

3. Закрепить знания детей о птицах и лекарственных травах Осетии.

4. Доставить детям радость от участия в общем празднике.

Дети под музыку Э.Грига «Утро» заходят в зал и садятся на стульчики. На экране – природа Осетии ( горы, луга, лес)

Ведущая. Здравствуйте, дорогие наши зрители!

Мы природы родной знатоки и любители

Охраняем лес и его жителей

И очень просим каждого из вас:

В любое время года, всякий раз

С добрым сердцем в лес входите,

Все, что есть в нем – берегите!

(смена слайдов с видами природы Осетии)

Лес не только для нашей забавы

Он богатство страны

Все деревья в нем, ягоды, травы

Нам на пользу, друзья, взращены

Каждый куст берегите, ребята!

Где росток ты увидишь простой

Может вырасти дуб в три охвата

Березняк иль малинник густой.

А уж сколько орехов и ягод!

Так пожалуй, считать – не сочтешь!

Сердцу любо, коль знать, что за год

В сосняке разрослась молодежь.

Ребенок читает: Есть просто храм, есть храм науки,

А есть еще природы храм –

С лесами, тянущие руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свет в любое время суток

Открыт для нас в жару и стынь

Входи сюда, будь сердцем чуток

Не оскверняй ее святынь.

Дети исполняют танцевальную композицию с лентами «Солнечная мозаика». Садятся.

Ведущая. Утром солнышко встает

Всех на улицу зовет.

Выходит ребенок и читает:

Выхожу из дома я – здравствуй, улица моя!

Я пою, и в вышине подпевают птицы мне

Травы шепчут мне в пути: ты скорей, дружок , расти

Отвечаю травам я : «Здравствуй, Родина моя»!

Исполняется песня «Что зовем мы Родиной» (слова и музыка Т.В.Бокач)

1. Что зовем мы Родиной?

Небо голубое

Радугу над речкою

Блеск праздничных огней

И названье улочки

С детства дорогое

И улыбку добрую

Бабушки своей.

Припев: Родиной зовется

Все, что сердцу мило

Белая березка

Трели соловья

Лес, поля и реки

И садов цветенье

И, конечно, мамочка

Милая моя!

1. Что зовем мы Родиной?

Край, где мы родились

Где гурьбой веселою

Водили хоровод

Где ходили в детский сад

Где читать учились

Где дружили и росли

Мы за годом год.

Припев:

Ведущая. Дети, не так все хорошо на Земле, оглянитесь вокруг и предложите свою помощь. Надо не только любить природу, но и охранять, беречь, приумножать. Сбереги, дай вырасти — и ты станешь богаче не только лесами, лугами, но и душой.

Дети читают стихи о цветах:

1. На земле исчезают цветы

С каждым годом заметнее это

Меньше радости и красоты

Оставляет нам каждое лето

1. С целым миром я спорить готов

Я готов поклясться головою

В том, что есть глаза у всех цветов

И они глядят на нас с тобою

В час раздумий и тревог

В горький час беды и неудачи

Видел я: цветы, как люди плачут

И росу роняют на песок.

1. Если я сорву цветок

Если ты сорвешь цветок

Если все: и я, и ты, если мы сорвем цветы –

Опустеют все поляны

И не будет красоты.

Исполняется танец «Цветов». После танца остается девочка – «ромашка»

Исполняется сценка «Ромашка и Травяная ведьма»

Девочка – «ромашка» сидит с букетом лекарственных трав в руках.

Ромашка. Много трав растет полезных

На земле Осетии родной

Могут справиться с болезнью

Мята, пижма, зверобой.

Травяная ведьма. Я хочу тебе, дружок,

Дать в букет еще цветок (протягивает пучок дурмана)

Ромашка. Разгадала твой обман

Посмотрите, вот дурман – ядовитая трава

Разболится голова от подарка твоего

Забирай назад его.

(ведьма убегает)

Ох, уж эта травяная ведьма!

Так и норовит сделать пакость:

То корешок ядовитый подсунет,

То травку несъедобную.

(крадучись, возвращается травяная ведьма)

Травяная ведьма. Я одумалась, ребята,

Лучше вместе в лес пойдем

Соберем шалфей и мяту

Нежных ландышей нарвем

Дома их поставим в вазу

Ромашка. Поняла я, братцы, сразу хитрый замысел ее! (прогоняет ведьму, та грозит кулаком и убегает)

Мы растенья эти знаем

Бережем и охраняем

От таких лихих, как эта

Собирательниц букетов

В книгу красную они

Уже давно занесены

Мы их рвем не на потеху

Из даров лесного царства

Люди делают лекарства.

Ведущая. Ребята, а кто знает, что такое «Красная книга природы»? (ответы детей)

Ребенок. «Красная книга» — это книга, в которую заносят редкие виды растений, животных, насекомых. Представителей природы, занесенных в эту книгу, охранять надо особенно бережно. Например ландыш и подснежник занесены в «Красную книгу», их нельзя рвать.

Исполняется песня «Как прекрасен мир» (слова и музыка И.Г.Кушниковой)

1. Бабочка – красавица

Села на цветок

И на солнце крылышки

Греет мотылек

Вдруг каким – то радостным

Стало все вокруг

Засмеялся весело

Разноцветный луг.

Припев (2 раза): Ты открой глаза и посмотри вокруг

Как же этот мир прекрасен!

1. Пчелка хлопотливая

Трудится с утра

Видно, очень важные

У нее дела

Нам она по осени

Меду принесет

«Ах, какая умница», —

Говорит народ.

Припев:

1. Резвые кузнечики

Прячутся в траве

Слушают их песенки

Мошки на листве.

Дружат лето с солнышком

Дождик цветы

Человек, с природою

Подружись и ты!

Припев:

Ребенок читает: Мы безумно богаты

В наших чащах и рощах

Столько всяких пернатых –

Просто диву даешься.

(показ слайдов птиц, живущих на Кавказе)

Ведущая. Ребята, мы с вами должны охранять природу, помогать птицам зимой, подкармливать их. А как еще мы можем помочь птицам? (ответы детей)

(показ слайдов, последний слайд с браконьерами)

Ребенок читает стихотворение «Просьба» (звучит фонограмма)

Раненая птица в руки не давалась

Раненая птица птицей оставалась

Этот сон давнишний до сих пор мне снится

На траве кровавой вздрагивала птица.

Птицы, рыбы, звери

В души людям смотрят

Вы их пожалейте и не убивайте, люди!

Ведь небо без птиц – не небо!

А море без рыб – не море!

А земля без зверей – не земля!

Люди – человеки, страны и народы

Мы теперь навечно должники природы

Надо с этим долгом как – то расплатиться

Пусть расправит крылья раненая птица!

2 ребенок. И, конечно, тревожно

Что порой мы безбожно

Не храним, что имеем

Не щадим, не жалеем.

3 ребенок. Давайте, ребята, везде где живем

Деревья посадим, сады разведем

Нас много, ребята, пусть каждый из нас

Хоть кустик для сада посадит сейчас!

Исполняется песня на мотив «Пусть бегут неуклюже» (Шаинского)

1. Пусть всегда светит солнце

Зеленеют поляны

Пусть всегда будет чистой река

Пусть цветы расцветают

Распускаются листья

А по небу плывут облака

Припев: Этот мир был

Нам подарен

Миллионы лет назад

Сохранить природу нашу

Просим всех ребят.

1. На красивой планете

Будет радостно детям

Любоваться на лес и поля

Сбережем для себя мы

Для друзей и для мамы

Дом, что мы называем Земля.

Припев:

Ведущая. Вы, друзья, смотрите не подкачайте

Правдивыми, добрыми быть обещайте

Не обижайте ни птахи, ни сверчка

Не покупайте для бабочки сачка

Любите цветы, леса, простор полей –

Все, что зовется Родиной твоей.

Под музыку дети уходят из зала , выходят на участок для посадки саженцев.

Экологическая игра

«Земля – наш дом родной»

для учащихся 5 классов

Автор-составитель: Иванова Наталья Васильевна

Цель игры:

1. Развивать познавательную активность детей и интерес к проблемам охраны природы и окружающей среды.

2. Создать условия для активного взаимодействия детей в группе.

3. Развивать умение детей работать со справочной литературой.

4. Развивать умение выступать с монологическим ответом, защищая мнение команды.

Оборудование: интерактивная доска, мультимедийный проектор, энциклопедические справочники, выставка книг о природе, конверты с заданиями.

Организационная работа: подготовлена компьютерная презентация, заготовлены разрезные карточки, конверты с заданиями к турам игры.

Методика проведения игры:

1. Игра проводится в форме соревнования 4-х команд.

2. Игра проводится в 9 туров.

3. Возраст участников – учащиеся 5 классов.

4. В игре участвуют 4 команды:

• «Юные экологи»,

• «Эрудит»,

• «Знатоки»,

• «Юные натуралисты»

Ход игры отражается в таблице (на доске).

5. Жюри 2-3 чел.

6. В конце игры жюри подведет итог и определит команду-победительницу, набравшую наибольшее количество баллов.

Здравствуйте, ребята!

Сегодня мы с вами собрались на экологическую игру

«Путешествие в царство живой природы»

Природа – это дом, украшенный трудом,

В любой мороз и зной устроен и приветлив.

Храните этот дом, в котором мы живем!

Другого дома нет на целом свете.

Разминка.

Мы знаем, как разнообразен мир живой природы. Попробуйте по описанию определить, о ком идет речь:

1. Они откладывают яйца и покрыты перьями. Большинство из них умеют летать. (Птицы)

2. Они живут в воде и покрыты чешуей. Дышать могут только под водой.

(Рыбы)

1. Они обладают крыльями и тремя парами ног.

(Насекомые)

1. Они кормят детей молоком, обычно покрыты шерстью. (Млекопитающие)

1 тур «В мире животных».

Задание 1.

Каждая команда получает карточки с 9-ю вопросами. Вы должны написать ответы. За каждый правильный ответ команда получает по 1 баллу. Через 2 минуты команды сдают ответы в жюри.

1. Назовите самое высокое животное. (Жираф. Его рост достигает 6 метров)

2. Назовите самое сильное животное. (Муравей. Он переносит тяжести, в 10 раз превышающие его собственный вес)

3. Назовите самую маленькую птичку. (Колибри. Её масса 3 грамма)

4. Назовите самую большую птицу. (Страус. Его рост 3 метра)

5. Назовите самую длинную змею. (Питон. Его длина — 10 метров)

6. Назовите самую крупную рыбу. (Китовая акула. Её длина -12 метров, вес — 21 тонна)

7. Назовите самое большое животное на суше (Африканский слон. Его рост- 4 метра, вес 6 тонн)

8. Какие птицы не умеют летать? (Пингвин, страус)

9. Назовите рыб, название которых связано с орудием труда или оружием.

(рыба-пила, рыба-молот, рыба — меч)

Самопроверка по слайду с верными ответами.

Задание № 2 для капитанов команд

Распределите животных по группам в зависимости от их отношения к свету

За правильный ответ команда получает 2 балла.

1. Задание капитану команды «Юные экологи»- кто из изображенных животных ведет исключительно дневной образ жизни (Колибри).

2. Задание капитану команды «Эрудит» — кто из изображенных животных ведет исключительно сумеречный образ жизни (еж)

3. Задание капитану команды «Знатоки» — кто из изображенных животных ведет исключительно ночной образ жизни (сова)

4. Задание капитану команды «Натуралисты» — кто из изображенных животных проводит жизнь в постоянной тьме. (Слепушонок)

2 тур «Цветик — семицветик»

Командам вручается по конверту с буквами и предлагается собрать из них название цветов, занесенных в Красную книгу. Время работы 1 минута.

1. Медуница. 2. Подснежник. 3. Кувшинка. 4. Ландыш.

За правильный ответ команда получает 2 балла.

3 тур «Осторожно, заповедник!»

От каждой команды к интерактивной доске вызывается 1 участник.

По описанию определить, о каком животном идет речь.

Правильный ответ: 1. Лев 2. Дятел 3. Рысь 4. Бобр

За правильный ответ команда получает 2 балла.

С давних пор он внушал человечеству уважение. Человек всегда почитал его и наделял самыми лучшими качествами — благородством, храбростью, верностью и мощью непобедимого бойца. Древние египтяне сделали его знаком божественной власти. Ассирийцы и греки видели в нем спутников богинь. В раннехристианском искусстве он символизировал даже самого Христа. Позже им украшали гербы многих монархов и вельмож. Речь, конечно, идет о льве.

Птица стремительно подлетела к дереву и села на него, будто прилепившись. Помогли ей это сделать пальцы лап, направленные по два вперед и назад, и служащий опорой жесткий хвост. Быстро передвигаясь по дереву, она простучала ствол, словно медицинским молоточком. Питаются они и насекомыми, живущими в коре и под корой деревьев, в древесине, на ветках. Любят они весной лакомиться соком березы, но делают они это осторожно, не причиняя вреда дереву. Дятел.

Это существо трудно увидеть на свободе. Она охотится ранним утром и на исходе дня. Выглядит очень интересно: надменный взгляд, изящные уши — это не просто украшение, они помогают животному слышать даже самые тихие звуки. Широкие лапы прекрасно держат ее на глубоком снегу во время погони за любимой добычей — зайцем. Люди отстреливают их из-за пушистой шкуры. Это — рысь.

Этот зверь пользуется всеобщим уважением, как искусный четвероногий инженер. Он стал символом трудолюбия и упорства. Они отличные пловцы. От холода их спасает густой слой жира и густая прекрасная шерсть. В 19 веке они чуть не погибли из-за моды на их шикарный мех. Спасло их то, что мода быстро прошла, и были приняты законы об охране этих животных. Бобр.

4 тур «Переполох в зоопарке»

Задание 1. Команды получают таблицу с перепутанными названиями животных. Команды должны за 1 минуту навести порядок, и передать таблицу в жюри. За каждый правильный ответ команда получает — 1 балл.

Задание 2. Распределите растения по группам в зависимости от отношения к свету.

За каждый правильный ответ команда получает — 1 балл.

5 тур «Правда ли это?»

Каждой команде зачитываются по 2 вопроса. За каждый правильный ответ 2 балла. Времени на обсуждение нет. Отвечаем сразу «да» или «нет». В случае затруднения команды другие команды могут дать верный ответ, получив за него дополнительный балл.

Команда «Юные экологи»

1 вопрос. Становится ли осьминог белым от страха?

Да. Осьминог резко меняет свой цвет, когда он рассержен или испуган.

2 вопрос. Может ли видеть крот?

Да, но очень плохо.

Команда «Эрудиты»

1 вопрос. Правда ли, что соловей поет только ночью?

Нет. Пение соловья можно услышать и днем, и ночью. Но днем его не очень слышно из-за голосов других птиц.

2 вопрос. Есть ли у птиц уши?

Да, у птиц есть уши.

Команда «Знатоки»

1 вопрос. Прячет ли страус голову в песок?

Нет. Когда птица чувствует опасность, она ложится на землю, вытягивает шею и внимательно наблюдает. Но как только опасность приближается, она вскакивает и убегает.

2 вопрос. Стрижи спят на лету?

Да. На закате стрижи взлетают на большую высоту и спят на лету, а на рассвете спускаются поближе к земле.

Команда «Юные натуралисты»

1 вопрос. Божьи коровки кусаются, когда рассержены?

Нет. Когда божьим коровкам досаждают, они выделяют жидкость, раздражающую кожу.

2 вопрос. Бабочки живут один день?

Нет. Бабочки живут много месяцев, перезимовывая или улетая в далекие теплые края.

6 тур «Я познаю мир»

Каждая команда с помощью справочной литературы должна найти ответы на следующие вопросы:

Команда «Юные экологи». Что такое экологический мониторинг?

Ответ: мониторингом в экологии называют систему наблюдений, на основе которых дается оценка состояния биосферы или ее отдельных элементов, а также предсказание возможных изменений в ней в связи с деятельностью человека.

Команда «Эрудиты». Откуда родом подсолнечник?

Ответ: Родина подсолнечника — центральная Америка, откуда его вывезли в Европу в 16 веке. В Россию он попал только два века спустя.

Команда «Знатоки». Самый быстрый зверь?

Ответ: Гепард, самый быстрый скакун на земле, преследуя добычу, способен некоторое время бежать со скоростью 120 км/ч.

Команда «Юные натуралисты». Самая длинная река России?

Ответ: Река Обь, её протяженность составляет 5410 км.

Подумай с помощью, какой энциклопедии вы должны найти ответ.

(Дать каждой команде по 2-3 энциклопедии «Я познаю мир»)

Экология. Растения. Животные. География.

Время на поиск 2 минуты. За правильный ответ команда получает 2б.

7 тур «Мы любим природу»

Каждая команда должна ответить на вопрос, на обсуждение которого дается 1 минута. За каждый правильный ответ команда получает 2 балла.

Команда «Юные экологи»

1 вопрос. Почему становятся редкими и исчезают многие животные и растения?

Ответ: Из-за неправильного отношения человека к окружающей среде: браконьерство, осушение рек, болот, загрязнение водомоев, вырубка лесов. Нарушается среда обитания животных и растений.

2 вопрос. Что такое Красная книга?

Ответ: Красная книга — это книга, куда вписывают редкие и исчезающие виды животных и растений, нуждающихся в защите и особом внимании. Красная книга — сигнал тревоги.

Команда «Эрудиты»

1 вопрос. Что такое заповедник?

Ответ: Заповедник — территория, в которой охраняются все растения и животные.

2 вопрос. Отчего происходит загрязнение воздуха, почвы, воды?

Ответ: в результате выбросов отравляющих газов, отходов, сточных вод работающих заводов и фабрик в окружающую среду происходит ее загрязнение.

Команда «Знатоки»

1 вопрос. Что такое памятник природы?

Ответ: Это достопримечательный участок территории или акватории с охраняемым ландшафтом (озеро, пойма, роща редких деревьев) или отдельный охраняемый природный объект (водопад, пещера, уникальное дерево и т. д.)

2 вопрос. Как защитить окружающую среду от загрязнения?

Ответ: На заводах и фабриках ставить очистные сооружения, фильтры.

Команда «Юные натуралисты»

1 вопрос. Что такое заказник?

Ответ: Участок территории, где постоянно или временно запрещены отдельные виды хозяйственной деятельности. Обычно создается для охраны одного или многих видов животных или растений: запрещаются охота, сбор растений, лов рыбы на несколько лет или на определенные сезоны, разные для разных животных и растений. В заказниках охраняются некоторые растения и животные, находящиеся на грани исчезновения.

2 вопрос. Назовите трех представителей редких исчезающих животных.

Ответ: слоновая черепаха, сумчатый волк, панда.

8 тур «Наши подземные богатства».

1.Определи названия полезных ископаемых, образцы которых представлены.

2.Где и как добывают в вашем крае данные полезные ископаемые.

3.Какими условными знаками обозначены на карте данные полезные ископаемые.

За каждый правильный ответ команда получает — 1 балл.

9 тур «Лесные этажи».

1. Какие ярусы есть в лесу?

2. Какие растения разных ярусов вы видели в лесу?

За каждый правильный ответ команда получает — 1 балл.

Молодцы, ребята!

Вы действительно не только любите природу, но и хорошо знаете ее.

Наше путешествие закончилось.

Жюри подводит итоги игры.

Награждение дипломами.

Мы хозяева нашей Родины, и она для нас кладовая солнца с великим сокровищем жизни. Мало того, чтобы эти сокровища охранять, их надо открывать и показывать. Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы. В лесах, степях, горах разные ценные животные – будем охранять леса, степи, горы. Рыбе – вода, птице – воздух, зверям – лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину.

М.М.Пришвин

Список используемой литературы:

1. Энциклопедия для детей. Т.19. Экология / Глав.ред. В.Володин; вед.науч.ред.Г. Вильчек; отв.ред.Е. Ананьева.- М.: Аванта, 2004.- 448 с.: ил.

2. Я познаю мир: Экология: Энцикл. / Авт.-сост. А.Е. Чижевский; Худож. Е.В. Шелкун.- М.:ООО «Издательство АСТ» : ООО «Издательство Астрель», 2004.- 410с.: ил.

3. Планета Земля. Энцикл. Авт.Фиона Уотт; -М.: Издательский дом «РОСМЭН», 2007.-157 с.: ил.

4. Большая энциклопедия природы для детей / Пер. с фр. М.: Гриф-фонд, Межкнига, 1994.-256 с.:300 ил.

Проведение праздников в ДОУ > Сценарии праздников, конкурсов для детей

Праздник на экологическую тему для детей «Земля — наш дом родной»

Ходячих Вера Андреевна, воспитатель д/с №63 г.Старый Оскол Белгородская область

Педагогически задачи.

• Закрепить у детей знания о правилах поведения в природе.
• Учить бережному и доброму отношению к природе и друг к другу.
• Доставить детям радость от участия в общем празднике.

Зал украшен плакатами и рисунками о защите природы, созданными детьми и их родителями.

Воспитатель:

Лес не только для нашей забавы,

Он богатство России.

Все деревья в нем, ягоды, травы

Нам на пользу, друзья взращены.

Каждый куст берегите, ребята!

Где росток ты увидишь простой

Может вырасти дуб в три охвата,

Березняк иль малинник густой.

А уж, сколько орехов и ягод!

Так, пожалуй, считать — не сочтешь!

Сердцу любо, коль знать, что за год

В сосняке разрослась молодежь.

Ребенок:

Есть просто храм,

Есть храм науки, а есть еще природы храм —

С лесами, тянущие руки

Навстречу солнцу и ветрам

Он свет в любое время суток

Открыт для нас в жару и стынь,

Входи сюда,

Будь сердцем чуток,

Не оскверняй ее святынь.

Дети выходят на ковер, стоят свободно и исполняют танцевальную композицию «Солнечная мозаика».

Воспитатель:

Утром солнышко встает,

Всех на улицу зовет.

Выходит ребенок

Ребенок:

Выхожу из дома я, —

Здравствуй улица моя!

Я пою, и в вышине

Подпевают птицы мне.

Травы шепчут мне в пути:

Ты скорей, дружок, расти.

Отвечаю травам я,

Отвечаю ветрам я,

Здравствуй Родина моя.

Исполняется песня «Родине спасибо» муз. Т. Попатенко, сл. Н. Найденова.

Воспитатель: Дети, не так все хорошо на Земле, оглянитесь вокруг и предложите свою помощь. Надо не только любить природу, но и охранять, беречь, приумножать. Сбереги, дай вырасти — и ты станешь богаче не только лесами, лугами, но и душой.

Дети читают стихи о цветах.

1. На земле исчезают цветы,

   С каждым годом заметнее это.

   Меньше радости и красоты

   Оставляет нам каждое лето.

2. С целым миром спорить я готов,

   Я готов поклясться головою

   В том, что есть глаза у всех цветов,

   И они глядят на нас с тобою.

   В час раздумий и тревог,

   В горький час беды и неудачи

   Видел я: цветы, как люди плачут

   И росу роняют на песок.

3. Если я сорву цветок,

   Если ты сорвешь цветок,

   Если все: и я, и ты, если мы сорвем цветы —

   Опустеют все поляны

   И не будет красоты.

Исполняется танец «Цветов».

Сценка «Ромашка» и «Травяная ведьма».

Девочка «Ромашка» сидит с букетом лекарственных трав в руках.

Ромашка:

Много трав растет полезных

На земле страны родной.

Могут справиться с болезнью

Мята, пижма, зверобой.

Травяная ведьма:

Я хочу тебе, дружок,

Дать в букет еще цветок

(протягивает пучок дурмана)

Ромашка:

Разгадала твой обман!

Посмотрите, вот дурман —

Ядовитая трава,

Разболится голова

От подарка твоего

Разбирай назад его.

Травяная ведьма убегает.

Ромашка:

Ох, уж эта травяная ведьма!

Так и норовит сделать гадость:

То корешок ядовитый подсунет,

То травку несъедобную.

Крадучись, возвращается Травяная ведьма.

Травяная ведьма:

Я одумалась ребята,

Лучше вместе в лес пойдем,

Соберем шалфей и мяту,

Нежных ландышей нарвем.

Дома их поставим в воду.

Ромашка:

Поняла я, братцы, сразу

Хитрый замысел ее.

Загораживает детей от ведьмы.

Она грозит Ромашке кулаком и убегает.

Ромашка:

Мы растенья эти знаем, бережем и охраняем

От таких лихих, как эта

Собирательниц букетов.

В книгу красную они

Уже давно занесены.

Мы их рвем не на потеху

Их даров лесного царства

Люди делают лекарства.

Воспитатель: Ребята, а кто знает, что такое «Красная книга природы»?

Один из детей: Эта книга, в которую заносят редкие виды растений, животных, насекомых. Представителей природы, занесенных в эту книгу, охранять надо особенно бережно. Мотылек занесен в «Красную книгу» и его не надо обежать.

Сценка «Ребенок и Мотылек».

Мальчик:

Мотылек, как же так?

Целый день ты летал

И совсем не устал?

Расскажи, как ты живешь?

Что ты ешь? Что ты пьешь?

Где твой мир? Где твой дом?

Расскажи обо всем!

Мотылек:

Я живу на лугах и в садах, и в лесах,

Я летаю весь день в голубых небесах.

Солнца ласковый свет озаряет мой кров,

Мне еда и питье — ароматы цветов,

Но живу я недолго — не более дня.

Будь же добрым со мной и не трогай меня.

Звучат голоса птиц.

Танец. Композиция «Птиц».

Стихи о птицах.

Ребенок:

Мы безумно богаты,

В наших чащах и рощах,

Столько всяких пернатых —

Просто диву даешься.

Ребенок:

«Просьба»

Раненая птица в руки не давалась,

Раненая птица птицей оставалась.

Этот сон давнишний до сих пор мне снится —

На траве кровавой вздрагивала птица.

Птицы, рыбы, звери

В души людям смотрят.

Вы их жалейте, люди!

Не убивайте зря!

Ведь небо без птиц — не небо!

А море без рыб — не море!

А земля без зверей — не земля!

Люди — человеки, страны и народы

Мы теперь навечно должники природы

Надо с этим долгом как-то расплатиться

Пусть расправит крылья раненая птица.

Воспитатель: Очень важно, дети, чтобы нас окружало много деревьев. Воздух бывает чистым и свежим лишь там, где растет много зеленых друзей. Деревья и цветы украшают наши улицы, дворы и детский сад.

Стихотворение «Березонька».

Ребенок:

Береза моя березонька,

Береза моя белая,

Береза кудрявая!

Стоишь, ты, березонька,

Посереди долинушки,

На тебе, березонька,

Листья зеленые.

Под тобой, березонька,

Трава шелковая.

Близ тебя, березонька,

Красны девушки

Венки вьют, пляшут.

Танец «Березок»

Ребенок:

И конечно, тревожно,

Что порой мы безбожно

Не храним, что имеем,

Не щадим, не жалеем.

Ребенок:

Ни за что не в ответе

Словно самую малость

Нам на этой планете

Жить и править осталось.

Ребенок:

Не хозяева вроде,

Так добро свое губим,

А гордимся природой

И отечество любим.

Исполняется песня «Музыка всюду живет» муз. С. Соснин сл. В. Семернина.