Сценарий праздника праздник первой отметки во 2 классе

Цели:

• Воспитывать у детей позитивное отношение к учебной оценке.
• Развивать логическое мышление, интерес и положительную мотивацию к процессу обучения.
• Формировать у учащихся самооценку своих достижений и стремление к активной интеллектуальной деятельности.

Задачи:

1. Познакомить учащихся с отметочными символами – цифрами 2, 3, 4, 5 для оценивания результатов учебной деятельности.
2. Развить логическое мышление, память, зоркость, интерес и положительную мотивацию.
3. Воспитывать желание учиться; осознание важности процесса учения.

Оборудование:

• Доска украшена картинками, рисунками детей с изображением «4», «5»; класс – воздушными шарами.
• Медали с  отличной отметкой, дипломы «За стремление к знаниям».
• Музыкальные фонограммы «Частушки», «Топ-топ, топает малыш», «Учиться надо весело».
• Ноутбук.
• Проектор.
• Музыкальные колонки.
• Презентация «Праздник первой отметки»

Сценарий праздника

Слайд 1

Дети заходят под “Песню второклассников ”)

  Топ, топ, в школу мы идем,
  Книги и тетради мы несём.
  В первом научились все читать
  И задачки легкие решать.
       Топ, топ, во второй  пришли.,
       Мы  себе друзей уже нашли.
       Вместе будем знанья получать

        И наук вершины покорять.
Припев: 

Топ-топ, топ-топ, в школу мы идём,
Топ-топ, топ-топ, во второй идем.

Учитель:

Добрый день!

Здесь девочки и мальчики, родители кругом.
Все уселися рядком.
Будет очень вам приятно
Побывать в гостях у нас.
Очень рады видеть вас!

В некотором царстве,
Эрдниевском государстве
Жил 2 класс.
Царь-учитель строгий был.
Всё учил ребят, учил.
А сейчас он захотел подвести итоги дел.

Хорошо ли в царстве жить?
Как решают, как считают,
Все ли правило в нем знают
И как в жизни применяют?

А сейчас в самый раз

Нам представить, друзья, вас!

— Средний возраст? – 7-8 лет.

А общий? – 58 лет.

Коллектив был создан? – 1 сентября 2016 года.

Любимый день недели? – Воскресенье!

Любимое время года? – Лето!

Любимая школа? – Эрдниевская!

А ещё ученики нашего класса сделали интересное открытие. Они обнаружили, что всё хорошее начинается с буквы «К». Кино, конфеты, каникулы, качели, клубника, капитал, клад, киндер-сюрприз. А вот буква «Д» отличается в обратную сторону: драка, двойка, дневник, долг, домашнее задание.

Ученик

Да здравствует наш озорной и шумный,

Весёлый и умный 2 класс.

И всем, кто пришёл нас поздравить,

Большое спасибо от нас!

Учитель. Ребята, сегодня у нас праздничный день. Сегодня у нас праздник, посвященный первым отметкам. C этой четверти ваши знания стали оцениваться. Отметки бывают разные, впрочем, как и ученики.

Я Володины отметки
Узнаю без дневника.
Если он приходит с тройкой –
Раздается три звонка.
Если вдруг у нас в квартире
Начинается трезвон –
Значит, пять или четыре
Получил сегодня он.
Если он приходит с двойкой –
Слышу я издалека:
Раздается два коротких
Нерешительных звонка.
Ну, а если единица –
Он тихонько в дверь стучится.

 — Как можно узнать о полученных оценках Володи?
—  Послушайте  ещё стихотворение, нет ли среди вас таких учеников?
Ученик 1   Он учится  наоборот:
                  На математике поёт,
                  На пении  ворон считает,
                  На технологии стихи читает!
                  И получает  круглый год
                  Пятёрки,  но наоборот!
Учитель.     —  Послушайте и посмотрите, как плохие оценки могут огорчить вас и ваших близких.        

Слайд 2        (песня и зарисовка к ней)

:  — Сегодня за вас порадоваться пришли ваши родители. А ещё у меня на столе лежат телеграммы. Попробуйте догадаться, кто вас поздравляет.

(Учитель зачитывает телеграммы. После того как дети отгадают автора телеграммы — вывесить портрет этого героя.)

                            Слайд 2

1. Я желаю от души

Всем здоровья!

 Чтоб прививок не боялись,

 Ежедневно закалялись,

 Чтоб не мучил вас бронхит.

Добрый доктор… (Айболит).

                                   Слайд 2

2. Я желаю вам в подарок

Получить огромный торт,

Шоколад и печенье,

Мармелад и варенье,

Становиться толще, выше,

Жду от вас ответ на крыше. (Карлсон.)

                               Слайд 2

3. Я хочу вам пожелать

Лишь пятерки получать,

Книжки добрые любить,

С математикой дружить.

От лица Пьеро, Мальвины

Ваш дружище… (Буратино)

— И последняя телеграмма. Странная она какая-то, недобрая. Ну-ка, ребята, определите, кто ее отправил, потому что она почему-то не подписана:            

                 Слайд 2                            

Пусть для вас учебный год

Только гадости несет!

Получайте только двойки,

Очень редко можно — тройки,

Бейте окна и витрины,

Не ходите в магазины,

Затевайте больше драк.

Привет, Старуха… (Шапокляк).               

Учитель. Я надеюсь, что лентяев и лодырей среди вас нет. А потому лень не будет препятствием для получения хороших отметок. Ребята, хочу вам напомнить, что хорошие отметки будут появляться на страницах журнала и в ваших тетрадях только при условии, если вы всегда будете помнить и выполнять правила поведения в школе и на уроке. Давайте их вспомним.

Игра «Доскажи словечко»

Учитель: Я буду читать, а вы должны отвечать все вместе, хором.

Утром рано в класс в оконце

К нам заглядывает (солнце).

Только входим в кабинет

Говорим мы всем (привет).

В нашем классе есть закон

Вход неряхам (запрещен).

Парта – это не кровать 

И на ней нельзя (лежать).

На уроках не болтай

Как заморский (попугай).

Ответить хочешь – не кричи,

А только руку (подними)

К доске вышел – не молчать

Урок быстрее (отвечать).

Чтоб 5-ку получить

Уроки надо всем (учить).

Учитель. Молодцы, ребята, правила поведения в школе и на уроке вы не забыли. И я, и ваши родители хотим, чтобы ваши отметки всегда были хорошими. А для этого работайте внимательно, старательно, чтобы почувствовать радость от своего труда.
Много с буквами хлопот:.
Уж такой они народ.
Но когда с умом, толково
Их построишь в четкий ряд –
Превратятся буквы в слово,
И с тобой заговорят.

(На карточках буквы, из которых нужно  собрать слова двойка, пятерка)

Учитель: Итак, мы отгадали слова, которые  обозначают не только цифры, но еще и отметки.

И они сегодня у нас в гостях.

(Выходят два ученика в костюмах).

Двойка:

Смотрите, я красивая какая.
А шея у меня, как запятая.
И голова моя красива тоже –
Я так на лебедя похожа:
Любой ребенок двойке рад,
Все двойку получить хотят.
Ведь я не заставляю их учиться.
Всем разрешаю я лениться.

Учитель: 

Не говори нам ерунду,
Здесь все приучены к труду.
И мы с «пятеркой» твердо знаем
Что в нашем классе нет  лентяев.

Пятерка: 

Я рада подружиться с вами,
Надеюсь: станем мы друзьями.
Мы ими станем сразу и надолго,
Украсит ваш дневник пятерка.
Труднее получить пятерку,
Чем двойку или даже тройку.
Меня получите за знанья,
За труд, за долгие старанья.

Вместе:

Ну, что ж, тогда
Пускай весь класс
Кого-то выберет из нас.

Учитель: Я надеюсь, вы не будете долго выбирать. Нам нужна  отметка…

Дети: Пять!

Ученик:

 Двойкам в наши дневники

Не дадим пробраться.

Обещает весь наш класс

11 лет стараться!

Ученик : Не люблю я цифру «2»,

              Цифру «3» терплю едва.

              Ай, да умница – «4»!

              Ну, уж всех прекрасней в мире,

              Всех прекрасней цифра «5»!

Учитель.  — О каких отметках вы мечтаете? — Какая оценка радует всех и всегда? Желаю вам, дорогие мои ребята, получать только хорошие оценки.

Много с отметками хлопот,

Уж такой они народ.

Но когда с умом, толково

К уроку выучишь подряд –

И не получишь ты двоек,

А пятёрки и четвёрки с тобой заговорят.

Учитель: А еще Мудрая Сова прислала в конверте загадки. Отгадку надо показать жестами и мимикой.

(Дети читают загадки)

1. Круглый хвостик, глаз косой,
Робко скачет сквозь лесок,
У него в кладовке
Сладкая морковка. (Заяц)

2. Одурачит ловко
Рыжая плутовка,
Длинным хвостиком махнет,
Зубки хищно облизнет,
Не успеешь оглянуться –
Вокруг пальца обведет! (Лиса)

3. Запасливый Иван
Кладет зерно в карман,
Карман – за щекой,
Щека – под рукой,
Зерно за щечкою ночует,
Потом в амбар перекочует. (Хомяк)

4. Без рук стучит,
На ветвях сидит,
Длинный носок,
Красная шапочка. (Дятел)

5. Унылая старушка
Живет в лесной избушке,
Одно и то же говорит,
Один слог всю жизнь твердит. (Кукушка)

Учитель: 

А сейчас ребята расскажут и покажут, как они работают на уроке.

Ученик:

1.Без счета не будет
 На улице света.
 Без счета не может
 Подняться ракета,
 Без счета письмо не найдет адресата
 И в прятки сыграть
 Не сумеют ребята.

3. Конечно, тайны языка
 Не все окрыли мы пока.
 И математике проблемы
 Решили, но ещё не все мы.
4. Выстраиваем цифры в ряд,
 Они нам много говорят.
 Десять их, но сёстры эти
 Сосчитают всё на свете.

5. Помогут вычесть и сложить,
  И уравнение решить.
  С их помощью определяем меры
  И можем записать примеры.

Мудрая сова приглашает нас на уроки.                                          

   Отправляемся на урок математики.

Ученик

Да и математика важна,

И в жизни будет нам нужна,

Здесь везде кипит работа,

Все подсчитывают что-то.

Сколько звёзд на небесах

И веснушек на носах.

Учащимся предлагается задания: 1. Подумай и ответь

                                                          2. Задачи на смекалку

                         Вопросы в задании «Подумай и ответь»:

 1. Маша гостила в деревне неделю и 5 дней. Сколько дней гостила Маша в деревне?                   (1 неделя = 7 дней

                                           7 + 5 = 12 дней )

 2. Назови самое маленькое двузначное число.    (10)

 3. Назови самое большое однозначное число.       (9)

 4. Сколько ушей у трёх мышей?                           (6)

 5. Сколько лап у двух медвежат?        (8)    

   Задачи на смекалку

1. Что тяжелее 1 кг ваты или 1 кг соли?

                                         ( 1кг ваты и 1кг соли равны, т.к. все они весят по 1кг)

2.На столе лежит яблоко. Его разделили на 4 части. Сколько яблок лежит на столе? 

                                     (1 яблоко)

3. Горело 7 свечей. 2 свечи погасили. Сколько свечей осталось?

                                       (2 свечи осталось, остальные сгорели)

4.Ты да я, да мы с тобой. Много ли всего?

                                      (Двое)

                        Урок русского языка.

Ученик

Язык мы русский изучаем
И на уроках отмечаем,
Как он велик, как он могуч
И ярок, словно солнца луч.
Язык мы русский в школе учим,
И все оценки мы получим.
Давай-ка, братец, не ленись,
И за учебник ты берись

На данном уроке предлагается 3 задания:

1. Вопросы с подвохом

2. Вставь подходящее по смыслу слово

3. Третий лишний, которые дети могут выполнять в любом порядке.

Вопросы с подвохом ( т.е. хитрые вопросы)

1.Зачем во рту язык?                            (За зубами)

2. Какой ключ не бьёт и не отмыкает?                            (Скрипичный)

3. Под чем лежит заяц?                           (Под своими ушами)

Вставь подходящее по смыслу слово.

1. Хитра как …    (Лиса)

2. Болтлива как …     (Сорока)

3. Нем как …                 (Рыба)

Третий лишний.       (Из трех слов нужно назвать лишнее)  

      Пасмурно     ненастно    ясно             

Учитель: Почему выбрали слово ясно?

(Слова пасмурно и ненастно говорят о плохой погоде, а слово ясно – о хорошей)

                Гусь     гусыня     гусеница

Учитель: Почему выбрали слово гусеница?

              (Слова гусь и гусыня обозначают птиц, а гусеница к птицам не         относится)

                  Море     морщины   морской

Учитель: Почему выбрали слово морщины?

                   (Слова море и морской связаны с водой, а морщины бывают у человека на лице)

    Урок окружающего мира.

Ученик

Окружающий мир учит нас –

Любить и наблюдать природу,

Зверей и птиц не обижать,

Беречь и лес, и воду.

 А знаешь ли ты, что …?

Здесь ребята узнают интересные факты из жизни тигра, кошки, пингвина.

Учитель. Дети, Мудрая сова приготовила для вас интересные факты из жизни животных.

1. У тигров не только полосатый мех, но и полосатая кожа.

2. Пингвин – единственная птица, которая может плавать, но не  может летать.

3. Если кошка спит со всеми четырьмя подвёрнутыми под себя лапами – это к холодной погоде.

Учитель. Вот видите, как много интересного вы еще не знаете, и вам предстоит это узнать.

        Игра «Улыбнись и назови »

1.Вызываются  2 ученика, которым предлагается улыбнуться и по очереди назвать  по 5 названий цветов.

2. Вызываются  2 ученика, которым предлагается улыбнуться и по очереди назвать  по 5 названий деревьев.

3. Вызываются  2 ученика, которым предлагается улыбнуться и по очереди назвать  по 5 названий птиц.

      Выигрывает тот, кто сможет выполнить данное задание.

Урок  литературного чтения.

Ученик

Чтение – прекрасный урок,

Много полезного в каждой из строк.

Будь это стишок или рассказ,

Мы учим их, они учат нас.

На уроке литературного чтения предлагаются задания:

1. Загадки, которые можно выполнять в любом порядке.
2. Викторина по сказкам .

Учитель. Мудрая сова приготовила для вас загадки. Давайте их отгадаем.                            

                                Загадки

1.В ярком платьице модница–

   Погулять охотница.

  От цветка к цветку порхает,

  Утомится – отдыхает.  (Бабочка)

2. Как снег бела,

  Как сажа черна,

    Вертлява, как бес,

    Повертелась да в лес.  (Сорока)

3. Два рога – не бык,

    Шесть ног без копыт,

    Летит – так воет,

    Сядет – землю роет.                   (Жук)

Вопросы:

• Кто автор произведения «Кошкин дом»? (Самуил Маршак)
• Куда отправился доктор Айболит по телеграмме? (в Африку)
• Усатый персонаж сказки Чуковского. (Тараканище)
• Жених Мухи-цокотухи. (Комар)
• Кого поймал в проруби Емеля? (Щуку)
• Кем была в русской народной сказке лягушка? (Царевной)
• Как звали удава из сказки Киплинга «Маугли»? (Каа)
• На чём разъезжал Емеля в сказке «По щучьему велению»? (На печке)
• Почтальон из деревни Простоквашино. (Печкин)
• Что подарили блошки Мухе-цокотухе? (Сапожки)
• За какими цветами отправилась под Новый год героиня сказки «Двенадцать месяцев»? (За подснежниками)
• Какой герой сказки носил красные сапоги? (Кот в сапогах)
• Сестрица братца Иванушки. (Алёнушка)
• Как звали девочку из сказки «Снежная королева», которая отправилась по всему свету искать своего названного братца? (Герда)
• Кому несла Красная Шапочка пирожки и горшочек масла? (Бабушке)
• Кто написал сказку «Золушка»? (Шарль Перро)
• Что купила Муха-цокотуха на базаре? (Самовар)
•  Лучший друг Карлсона. (Малыш)
• Какая избушка была у лисы в сказке «Заюшкина избушка»? (Ледяная)
• Кто поймал золотую рыбку? (Старик)
• Как звали маленькую девочку, которая родилась и жила в цветке? (Дюймовочка)
• В кого превратился гадкий утёнок? (В прекрасного лебедя)
• Из чего была сделана карета, в которой Золушка отправилась на бал? (Из тыквы)
• Друг Винни-Пуха. (Пятачок)
• Как звали хитрого кота из сказки «Золотой ключик»? (Базилио)

Учитель. Молодцы, ребята! Вы с честью выдержали все испытания, которые вам подготовила Мудрая сова.

Сегодня все вы молодцы!
Потрудились от души
Свою медаль с отличной оценкой  
Сейчас получите
И дома родителям гордо вручите.

Ясно, что каждый ребёнок. 
Своих папу с мамой любит с пелёнок.
У наших родителей куча затей,
И лучше для них нет на свете детей.
На праздник к нам в школу сегодня пришли,
Веселье, и радость с собой принесли. 
Услышать сегодня вы их, не хотите ли?
Конечно же, слово вашим родителям!

Слово родителям.

Учитель:

Трудно детей своих воспитать,
Многое нужно для этого знать.
Родителям я хочу пожелать:
Детям всегда во всём помогать,
В школу с утра ребёнка собрать,
Напутствия вовремя добрые дать,
Умную книжку успеть прочитать,
А в выходной не забыть погулять,
Чтобы болезней всех избежать,
Надо ещё детей закалять,
Собрания также все посещать,
Школе по мере сил помогать.
А главное – без сомненья –
Желаю я вам терпенья!

А сейчас  послушаем стихотворение, как надо учиться, чтоб не отставать, чтоб двоек и троек реже получать

1-й  ученик.

Особой тайны в этом нет,
Здесь есть единственный ответ.
К себе нам относиться нужно строго,
Не отвлекаться на уроках, стараться их не пропускать,
Всегда заданья выполнять.

2-й ученик.

И даже неохота пусть,
Все правила мы учим наизусть.
Кто требования эти выполняет,
Всегда одни пятерки получает.

3-й ученик.

Я отметкой дорожу.

Всем в квартире покажу.

Будут рады все соседи.

Все – и взрослые, и дети.

Даже наш котёнок Пушка.

Ведь оценка – не игрушка.

4-й ученик.

Мы сегодня повзрослели,

На ступеньку выше поднялись.

Обещаем вам учиться

Лишь на «4» и на «5».

Чтобы нами вы могли гордиться,

Чтобы всё уметь и много знать.
Учитель: Давайте, ребята, учиться  так, чтобы в наших дневниках и тетрадях красовались «5» и «4».

А теперь последняя загадка:
То я в клетку, то в линейку,
Написать по ним сумей-ка!
Можешь и нарисовать.
Что такое я? (Тетрадь!)

1-й ученик.

Когда начнете новую тетрадь,
Как снег, белеет первая страница.
Тетрадь с волнением
Торопится узнать:
Какая ей досталась ученица?

2-й ученик.

Ты для нее – беда или подарок.
Захочется ей плакать
Или петь?
Из-за твоих ошибок и помарок
Не часто ли придется ей краснеть

Учитель: Тетрадь – это лицо ученика, сразу можно определить, какой он – старательный, прилежный или нет. Желаю вам успехов. Хочу, чтобы ваши дневники и тетради украшали только хорошие отметки.

3-й ученик.

Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно запомни:
Должен ты учиться!

4-й ученик.

1 класс мы отучились,

Знаем русские слова.

А теперь ещё английский

Изучаем- вот дела!

5 ученик

Сколько в школе мы узнаем!
Сколько книжек прочитаем!

Нам по этому пути
Много лет еще идти!

6 ученик

Не судите нас уж строго, если мы вас поведём.

Наши папы, мамы тоже  здесь учились раньше нас.

Очень мы на них похожи.

Ждёт и нас свой звёздный час.

Мы обещаем вам учиться

Лишь на 4 и на 5.

Дети исполняют песню

Учитель. Наш урок я хочу закончить словами стихотворения:

                              Класс второй! Дружище, будь
                           Терпелив и стоек!
                           И учись не как-нибудь —
                           А учись без двоек!

Пусть сегодняшние оценки принесут вам успех и удачу в течении вашей школьной жизни!

Спасибо вам всем за улыбки и смех.
Праздник получился у нас для вас всех.
Успехи сейчас вам свои показали
И первый экзамен сегодня все сдали.
Праздник окончен, до свиданья!

В конце праздника звучит песня «Учиться надо весело» 

Родителям вручаются памятки «Как относится к оценкам»

Сценарий праздника первой отметки во втором классе.

Цель: формирование позитивного отношения к учебной деятельности, устойчивой мотивации к обучению.

Задачи:

Познакомить учащихся с отметочными символами – цифрами 2, 3, 4, 5 для оценивания результатов учебной деятельности.

Воспитывать желание учиться; чувство ответственности, осознание важности процесса учения.

Развивать зоркость, мышление.

Ход праздника.

(СЛАЙД)

Учитель: Сегодня у нас особенный день! К нам пришло очень много гостей: учителя, родители, бабушки и дедушки и это не случайно, потому что сегодня у нас праздник «Здравствуй, первая отметка!»

Наш класс – большая и дружная семья. И сейчас, уважаемые взрослые», вы , как относятся к школе наши ребята.

Игра «Это я, это я, это все мои друзья».

— Кто утром раньше всех встаёт

с желанием в школу сам идёт?

— Кто долго нежится в постели

И собираясь еле-еле,

Причину ищет, чтоб хоть раз

Родитель не отправил в класс?

— Кто всегда внимателен

И во всём старателен?

Руку поднимает и чётко отвечает?

— Кто в окно всегда глядит

и ворон считает?

Что учитель говорит,

Не воспринимает?

— У кого глаза горят жаждою познаний?

Кто уверенно идёт по дороге знаний?

Учитель:

— Для чего надо учиться в школе? Зачем вы приходите сюда каждый день? (Выслушиваются ответы детей).

(Слайд «Хочу в школу»)

слайд2
JPG / 52.52 Кб

— Каким должен быть ученик, чтобы быть успешным? (Выслушиваются ответы детей).

(СЛАЙД)

слайд3
PNG / 76.21 Кб

— Представим на мгновенье, чтобы было бы если б не было школ?

Исполнение песни «Если б не было школ» на слова: Юрия Энтина,

музыка: Владимир Шаинского.

Учитель: Второй год мы с вами путешествуем по океану знаний. В нём существует два острова. Каждый из вас должен выбрать, на каком из островов он хотел бы оказаться.

Исполнение песни «Острова» (На мотив остров невезения из кинофильма «Бриллиантовая рука).

Илюша: — Запомнил: «Илюша, не хулигань! Илюша, сиди тихо! Илюша, повернись лицом к доске!»

Учитель: — Ваня, признайся, кто тебе домашнее задание сделал?

Ваня: — Не знаю. Я рано лёг спать!

Учитель: Коля, в школу опоздал!

— Что случилось?

Коля: — Я проспал.

Снилось мне, что я отличник,

Лучше всех урок я знал!

— Лучше всех? Вот это да!

Учитель: Выходи к доске тогда,

Расскажи скорее нам:

Где живёт гиппопотам?

Из чего растут плоды?

Кто не может без воды?

Коля: (грустно)

— Я во сне всё это знал,

А проснулся — и забыл.

Эх, каким я умным был!

Частушки.

1)Ох, не любим, когда Паша

Отвечает у доски.

От его мычаний сонных

Умираем мы с тоски.

2)Костю вызвали к доске.

Он не долго был в тоске.

Написать пример хотел,

Но случайно скушал мел.

3)От родителей дневник

Прятал горе ученик.

Папе с мамой рассказал

О всех неудах журнал!

4)Как – то раз спросили Васю:

— Чем ты, Вася, занят в классе?

Он задумался слегка

И ответил: «Жду звонка».

5)У Руслана нет терпенья,

Он стишок не доучил.

И за пол стихотворенья

Пол четверки получил.

Ученик:

На уроках, как всегда,

С Вовочкой одна беда!

Ведь домашнее заданье

Он не учит никогда!

Всем ответит: «Нет причин,

Чтобы дома я учил,

Если в классе познаю…

На вопрос ответ даю!»

«В алфавите сколько букв?»

Множество поднято рук.

«Пусть нам Вовочка ответит,

Коль он знает всё на свете!»

«Семь! Не трудно посчитать!»

«Как же это понимать?

Перечислить сможешь их?»

В ожиданье класс притих…

Был уверен в правоте

И назвал все буквы те

(Кто бы в этом сомневался?!):

«А», «Л», «Ф», «А», «В», » И», «Т»!»

Исполняется песня: «Это, что за ученик?» на слова: Ю. Энтина

музыка: В. Шаинского.

(Исполняется по ролям в виде диалога между девочками- отличницами и мальчиком – двоечником.)

Учитель: — Кто из вас хочет быть на этих ребят похожими и поселиться на этом острове?

— Заглянем на остров Обучения

Ученик:

Расскажу вам без прикрас

Я про наш примерный класс.

Любят нас учителя

И, конечно же, не зря:

Ученик наш, Павлов Вадик, —

Лучший в школе математик.

Лена Гурьева — певица,

Соколова — танцовщица.

Без ошибок пишет в классе

Все диктанты Сомов Вася,

В городской олимпиаде

Победила наша Надя.

Вот какой отличный класс!

Приглашаем в гости вас!

— Не всё и не сразу получалось у нас на отлично. Но наши ребята стойко преодолевают любые трудности.

(чтение стихотворения С. Михалкова «Писать красиво нелегко».)

Ученик:

Учить уроки- тяжкий труд.

Ученики меня поймут.

Все прочитать и написать,

Запомнить, что-то порешать.

Пересказать, и объяснить.

Успеть все нужно. Как же быть?

Еще ведь нужно погулять,

В «стрелялку» нужно пострелять.

И телевизор посмотреть.

Ну как за вечер все успеть?

Учеба все же — всех главней.

И нужно думать лишь о ней!

Учитель: — Придётся вам, ребята, набраться терпения и запастись силой воли! Но и сейчас уже результаты, трудолюбия наших второклашек уже на лицо!

Частушки

1)Разбудите меня ночью,

В самой серединочке,

Расскажу вам алфавит

Без одной запиночки!

2)Как же мне загордиться,

Хороши мои дела:

Все контрольные работы

На пятёрочки сдала.

3)Я читаю очень быстро.

Девочки гордятся мной,

Ни один мальчишка в классе

Не угонится за мной!

4)В дневнике – заданья на дом.

И стоят «пятерки» рядом.

До чего же хороши!

Ну-ка, мама, подпиши!

Учитель: Предлагаю отправиться на этот остров. Что же нам понадобится, чтобы успешно освоить школьную программу? Предлагаю собрать портфель.

(Ученики называют, что необходимо для обучения).

— Предлагаю вам послушать интересную историю, которая называется «Портфель».

Сценка ,,Портфель”

Ученик -Автор.

Стоит терем-теремок.

Он ни низок, ни высок.

Есть замочек у него,

Видно, нет здесь никого…

Я замочек отомкну

И у терема спрошу:

Кто-кто в теремочке живёт?

Кто-кто в невысоком живёт?

Нет ответа, всё молчит-

Теремок пустой стоит.

Вот идёт сюда пенал…

Ученик — Пенал.

Ах, куда же я попал?

Стоит терем-теремок,

Он ни низок, ни высок.

Эй, замочек, отопрись,

Кто живёт здесь, отзовись!

Нет ответа, не слыхать,

Буду жить здесь, поживать.

Ученик — Автор.

А потом учебник пришёл,

Речь такую он завёл.

Ученик -Учебник.

Стоит терем-теремок,

Он ни низок, ни высок.

Эй, замочек, отопрись,

Кто живёт здесь, отзовись!

Ученик — Автор.

Вышел из портфеля пенал

И учебник с собой позвал.

Ученик — Пенал.

Будем мы с тобой дружить,

Будем здесь с тобою жить.

Ученик — Автор. 

Тут тетрадки прибежали,

В теремок проситься стали.

Ученики -Тетрадки.

В школе детям мы нужны,

С вами вместе жить должны.

Ученик -Автор.

В теремочке потеснились,

И тетрадки поместились!

Появилась четвёрка,

А за нею пятёрка.

Тоже к терему спешат-

В нём пожить они хотят.

Радуется теремок,

Открывает свой замок.

Тут плетётся тройка,

А за нею двойка,

Хотят в теремочке

Тоже поселиться.

Но пенал суровый

На пороге снова

Закрывает двери

Крепко на засовы.

Ученик — Пенал.

Вы не торопитесь!

Вы нам не годитесь!

Вас к себе не пустим, уходите вон!

Ученик -Автор.

Вот замочек щёлкнул-

Теремок закрылся.

В это время в комнате

Школьник появился.

Школьник.

Я портфель возьму,

В школу с ним пойду.

В школе буду я учиться

Обязательно на пять.

Все.

А мы будем помогать

Ему пятёрки получать!

(Появляется Незнайка с большим портфелем, тащит его по полу и кричит)

Незнайка.– И у меня, и у меня тоже всё в порядке. Посмотрите, какой огромный портфель. Чего в нём только нет! Я – самый лучший! Я – самый умный! Я – самый сообразительный! Я – отличник! Я! Я! Я! И учусь я во втором «Я»!

Учитель.– Подожди, Незнайка! Подожди! То, что у тебя огромный портфель, ещё ни о чём не говорит.

Давай – ка заглянем в него?

Незнайка.– А вы не будете завидовать? А вы не заберёте у меня? И вообще, чего туда заглядывать? Я на память знаю, что там у меня. Каждый день кладу одно и то же.

(Смотрит в портфель, достаёт предметы и рассуждает)

— Вот она подушка,

Положу её под ушко.

На уроках буду спать,

Ничего не замечать.

Принесу свой пистолет,

Натворю немало бед.

 Вот любимый «Чупа – чупс»,

Удивительный на вкус.

  Я машинку положу,

На уроке заведу.

Будет «Джиппик» мой опять

Дребезжать и всех пугать.

  На математике сижу,

Телефон в руках держу.

Будет мне он помогать

Все примерчики решать.

Учитель.– Остановись, Незнайка! Больше года ты учился, но ничему не научился! Ребята, можно ли всё это брать в школу? Садись, Незнайка, и набирайся ума.

Учитель: Ребята, а какой документ необходим каждому ученику? (Дневник)

-Для чего он нужен?

Учитель: — А вот, что бывает с теми, кто забывает, для чего нужен дневник.

1. По телефону день – деньской

Нельзя к нам дозвониться!

Живет народ у нас такой-

Ответственные лица:

Живут у нас три школьника

Да второклассник Коленька.

  2.  Придут домой ученики.

И начинаются звонки-

Звонки без передышки.

  А кто звонит? Ученики,

Такие же мальчишки.

  3.   Андрей, что задано, скажи?

Ах, повторяем падежи?

Все снова по порядку?

Ну ладно трубку подержи,

Я поищу тетрадку…..

  4. Звонят, звонят ученики

 Зачем писать им в дневники.

 Какой урок им задан?

Ведь телефон-то рядом!

Звоним друг другу на дом!

Звонят, звонят ученики

У них пустые дневники,

У нас звонки, звонки, звонки.

Учитель: — Сегодня к нам пришло письмо от Деда Буквоеда. Он решил проверить: знаете ли вы, какими отметками оцениваются ваши знания и умения?

(Детям предлагается назвать зашифрованные отметки: тёкярап, вёрчетка, войкад, кайорт).

— Давайте послушаем, за что же ставится каждая из этих отметок.

Ученик: Отметка – два!
Полюбуйтесь, какова.
В тетради ошибок – тьма.
Там царит такая кутерьма.
А грязи, исправлений – целый воз!
И надо задуматься об этом всерьёз.

Ученик: Отметка «три»,
Хорошенько посмотри.
Тройка – это «как-нибудь», да «кое-как».
Тройка ждёт всегда подсказки у доски.
И вздыхает от стыда от тоски.

Ученик: А это близкая Пятёрки,
Или всего-то одна ошибочка,
Но она старательна, прилежна.

А зовут её – четвёрка!

Ученик: Отметка «пять» украсит дневники.

Её получают за знания,

Внимательные, усидчивые и старательные!

— Какие из отметок Вам больше по душе?

(Выходит Незнайка, удивлённо смотрит на оценки, размахивает руками, возмущается)

Незнайка:

 Как же много разных отметок.

Чуть чего, так сразу «два»!

Учитель

— Это, конечно, здорово,

Но чтоб пятёрки получать,

Нужно очень много знать.

Не лениться, а трудиться,

Добросовестно учиться.

— Вы к этому готовы?

Тогда продемонстрируйте свою смекалку и находчивость. Составьте как можно больше слов из букв отметки ПЯТЁРКА.

(тёрка, пятка, тяпка, тряпка, пар, карп, трап)

(Появляются гости: двойка и пятёрка).

Пятёрка: — Я рада подружиться с вами,

Надеюсь, станем мы друзьями.

Мы ими станем сразу и надолго,

Украсят ваши дневники пятерки.

Труднее получить пятерку,

Чем двойку или даже тройку.

Меня получите за знанья,

За труд, за долгие старанья.

Двойка: — А я как же я?

Смотрите, я красивая какая.

А шея у меня, как запятая,

И голова моя красива тоже,

Я так на лебедя похожа.

Любой ребенок двойке рад,

Все двойку получать хотят.

Ведь я не заставляю их учиться,

Всем разрешаю я лениться.

Пятёрка: Не говори тут ерунду!

Здесь все приучены к труду.

И я пятёрка твёрдо знаю,

Что в нашей школе нет лентяев!

(Появляются гости — шестиклассники).

Ученик: Мы хотим вам дать «Советы успешной учёбы»

Ученик 1.

Особой тайны в этом нет,

Здесь есть единственный ответ.

К себе нам относиться нужно строго,

Не отвлекаться на уроках,

Стараться их не пропускать,

Всегда заданья выполнять. (Показывает свои грамоты)

Ученик 2.

И даже неохота пусть,

Все правила мы учим наизусть.

Кто требования эти выполняет,

Всегда одни пятерки получает.  (Показывает свои грамоты)

Ученик 3.

На уроке будь старательным,

Будь спокойным и внимательным.

Всё пиши, не отставая,

Слушай не перебивая.

Говорите чётко, внятно,

Чтобы всё было понятно.

Ученик 4.

Если хочешь отвечать,

Надо руку поднимать.

Будь прилежен на уроке,

Не болтай: ты не сорока.

Если друг стал отвечать,

Не спеши перебивать.

А помочь захочешь другу –

Подними спокойно руку.

Незнайка.   – Как я рад, что попал на ваш праздник! Я многое понял и теперь буду с удовольствием ходить в школу и получать только пятёрки!!! Ребята, вы меня возьмёте к себе в класс? Мы будем весело учиться.

Исполнение песни «Учиться надо весело» на слова: Михаила Пляцковского , музыка: Владимира Шаинского

(Куплеты исполняют шестиклассники, припев вместе со вторым классом)

Учитель: — Я думаю, что нынешние второклассники будут так же уверенно шагать по дорогам страны Знаний как их старшие товарищи. И получать за свои знания только хорошие отметки.

— А сейчас, второклассники, приготовьтесь к торжественному моменту.

Вы дадите «Клятву ученика начальной школы!»

Буду в школе учиться читать, считать, писать.

И красиво рисовать.

Стихи учить и сочинять.

Клянусь! Клянусь! Клянусь!

Обещаю не лениться, добросовестно трудиться.

Учителей уважать и ничего не забывать.

Клянусь! Клянусь! Клянусь!

На уроках не жевать и не спать.

А задания учителя все всегда запоминать и выполнять.

Клянусь! Клянусь! Клянусь!

Родители: — Дорогие наши дети! Нам было очень приятно побывать на сегодняшнем празднике. Мы видим, как вы стараетесь и стремитесь к тому, чтобы ваши знания были отмечены высокими отметками. 

Учитель: — Настало время произнести клятву родителям.

Уважаемые родители, Вы готовы?

(Учитель зачитывает Клятву родителей.)

Детям в учёбе поможем всегда

Чтобы детьми была школа горда…ДА!

Нас не пугает задач чехарда

Формулы вспомнить для нас ерунда…ДА!

Клянёмся детей не лупить никогда,

Только слегка пожурить иногда…ДА!

Будем спокойны, как в речке вода…ДА!

Мудрыми будем, как в небе звезда…ДА!

Будем вставать по утрам в холода,

Чтобы успеть и туда и сюда…ДА!

Когда ж завершится учёбы пора,

вместе с детьми погуляем тогда…ДА!

Исполняется песня: Вместе весело шагать.

Учитель: Дорогие ребята, и я, и родители, и наши гости — учителя, да и вы – все мы хотим, чтобы первые ваши отметки были бы достойны результатов ваших достижений. Будьте внимательны, старательны, подарите всем радость вашего труда.

— Сегодня каждому из вас мне хочется вручить вот такую пятёрку.

(Ребятам вручается кондитерское изделие – кренделёк «5»).

Цели: воспитывать у детей позитивное отношение к учебной оценке, развивать интерес к учёбе, развивать внимание, логическое мышление.

Оформление доски: рисунки отметок, плакат «Первая отметка», макет портфеля со школьными принадлежностями, рисунок открытого дневника.

Оборудование: презентация, костюмы героев.

Ход урока

Слайд 1.

1 ученик.

Добрый день!
Здесь девочки и мальчики кругом
Все уселися рядком.
будет очень вам приятно
Побывать в гостях у нас.
Очень рады видеть вас!

Слайд 2.

2 ученик.

В некотором царстве,
Ромодановском государстве
Жил 2 класс.
Царь-учитель строгий был.
Всё учил ребят, учил.
А сейчас он захотел подвести итоги дел.

3 ученик.

Хорошо ли в царстве жить?
Как решают, как считают,
Все ли правило в нем знают
И как в жизни применяют?

Слайд 3.

Учитель: Сегодня у вас особенный день, с этой четверти ваши знания стали оцениваться официальными отметками и сегодня вы получите свой первый документ с отметкой ваших знаний.

А сейчас в самый раз
Нам представить этот класс.

– Какие же это дети? Спросим родителей:

Родители:

Какие они?
Шаловливы ужасно.
Ругаем мы их порой не напрасно.

Учитель: Спросим директора:

Директор:

И очень шумны.
И талантливы впрочем.
И даже со старшими
Поспорить не против.

Учитель. Так говорят о них. А так говорят они сами о себе. 2 класс – это:

Ученики (по очереди):

• Любители поговорить с соседом.
• Следы на потолке после визга радости.
• Возьмутся за дело – делу несдобровать.
• Ссорятся и тут же мирятся.
• Обожают писать записки на уроке.
• Самый шумный класс на перемене.
• На уроке шумят, что листья шуршат.
• Головная боль учителей.
• Средний возраст – 8 лет, а общий – 112!
• Знак Зодиака – Дева: коллектив был создан 1 сентября 2008 года.
• Любимый день недели – воскресенье!
• Любимое время года – лето!
• Любимая школа – третья!

Учитель: А ещё ученики нашего класса сделали интересное открытие. Они обнаружили, что всё хорошее начинается с буквы «К». Кино, конфеты, каникулы, качели, клубника, капитал, клад, киндер-сюрприз. А вот буква «Д» отличается в обратную сторону: драка, двойка, дневник, долг, домашнее задание.

4 ученик.

Да здравствует наш озорной и шумный ,
Весёлый и умный 2 класс.
И всем, кто пришёл нас поздравить,
Большое спасибо от нас!

Учитель: А сейчас пришла пора познакомиться с отметками.

Слайд 4.

Единица:

Свет, мой, Зеркальце! Скажи!
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее?

Зеркало:

Ты прекрасна. СПОРУ НЕТ,
Но пятерка всех милее
Всех румяней и белее?

Единица:

Ах, ты, мерзкое стекло!
Это врешь ты мне назло.
Как тягаться ей со мною?
Я в ней дурь то успокою.

Двойка:

А вот и я отметка – два!
Полюбуйтесь, какова.
В тетради у меня ошибок – тьма.
Там царит такая кутерьма.
А грязи, исправлений – целый воз!
И надо задуматься об этом всерьёз.
Свет мой зеркальце скажи
да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее?
Всех румяней и белее?

Зеркало:

Ты прекрасна – спору нет,
Но пятёрка всех милее
Всех румяней и белее?

Двойка:

Но скажи как можно ей
Быть во всём меня милей?
Признавайся: всех я краше?
Обойди всё царство наше
Хоть весь мир – мне равной нет!

Зеркало: Ты….

Входит Кощей. Он поет.

(На мотив песни «Я — шоколадный Заяц!»):

Я – молодой красавец,
Я – редкостный мерзавец!
Железный на все сто!
Сто-сто-сто!
Отличный воспитатель,
Тружусь я, как спасатель!
Всегда борюсь за то,
То, то, то!

Чтоб дети все ругались,
Пинались и щипались!
Ведь это так смешно!
Но-но-но!
Когда их с книжкой вижу,
То просто ненавижу!
Подпорчу всё равно!

Учитель: А это кто?

Двойка: А это мой друг. Он помогает мне лодырей да бездельников искать.

Кстати, Министр образования.
Он прислал меня с заданием.
Пронюхать тут, пронюхать там.
И всем поставить двойки вам!

Мальчик Лодырь и девочка Бездельница вбегают:

(Мальчик поёт на мотив из к/ф “Иван Васильевич меняет профессию”)

Вдруг как в сказке скрипнула дверь.

Все мне ясно стало теперь.

На урок я опять опоздал.

Не хотел, но снова наврал:

Что будильник меня вновь подвел,

Лифт застрял и автобус ушел,

А потом я так быстро бежал,

Но опять на урок опоздал.

Кощей считает на пальцах:

– Три двоечника плюс два хулигана, плюс ещё два лодыря. Так! Это уже семь юных кощенят. Ещё есть здесь двоечники да бездельники?

Учитель: А есть у вас какие-нибудь мечты?

Лодырь: Я хочу, чтобы отменили русский язык и чтение, английский и мордовский языки, а в математике оставили только таблицу умножения.

Учитель: А зачем тебе таблица умножения?

Лодырь: На рынке знаешь, как считать нужно? Не знаешь таблицы умножения — вмиг обсчитают!

Учитель: А ты?

Бездельница:

Я бы в школе разрешила модно одеваться
На уроках и везде шумно развлекаться.
Чтоб никто не запрещал джинсы или шорты
И ходила бы в спорт зал спортом заниматься.
Почему нельзя серёжки, кольца.
Бусы, даже брошки?
Мы же не уроды, почему нам нет свободы?

Выбирать на конкурсной основе
Классных руководителей
И не пускать в школу родителей!

Учитель: Всё ясно с вами. Нужны нам такие ученики? Двойка, забирай своих бездельников.

Двойка: Ну, погодите, посмотрим, какую отметку выберут ребята. (Уходят).

Тройка:

А я – оценка «три»,
Хорошенько посмотри.
Тройка – это «как-нибудь», да «кое-как».
Тройка ждёт всегда подсказки у доски.
И вздыхает от стыда от тоски.
Здравствуй, Зеркальце! Скажи,
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?

Зеркало:

Ты прекрасна – спору нет,
Но пятёрка всех милее
Всех румяней и белее?

Четвёрка:

Я близкая Пятёрки,
Или всего то одна ошибочка,
Но я старательна, прилежна.
Свет мой, Зеркальце! Скажи,
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?

Зеркало:

Ты прекрасна – спору нет,
Но пятёрка всех милее
Всех румяней и белее?

Пятёрка:

Я рада подружиться с вами,
Надеюсь, станем мы друзьями.
Мы ими станем сразу и надолго,
Украсят ваши дневники пятёрки.
Труднее получить пятёрку,
Чем двойку или даже тройку.
Меня получите за знанья,
За труд, за долгие старанья.
Я желаю от души сладкого ученья,
Чтоб отметки хороши были,
Как варенье.

Двойка:

Ну, что ж, тогда пускай весь класс
Кого-то выберет из нас.

Учитель:

Я надеюсь, вы не будете долго выбирать.
Нам нужна только отметка… (Пять!)

Слайд 5.

5 ученик:

Не люблю я цифру 2,
Цифру 3 терплю едва.
Ай, да умница – 4.
Ну, уж всех прекрасней в мире!
Всех прекрасней цифра – 5!

Учитель: А сейчас нам пора на урок. Но прежде, чем отправиться на урок, нужно собрать портфель. Каждый ли из вас знает, что нужно взять в школу, а какие вещи лучше оставить дома? Сейчас проверим!

Слайд 6.

Игра «Собери портфель»

Итак, дети, если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в ладоши и говорите: да. Если этот предмет не нужен в школе, вы топаете ногами и говорите: нет.

На дно кладем кулек конфет? (ДА)
Учебники и книжки, (ДА)
А милицейский пистолет? (НЕТ)
Туда положим винегрет? (НЕТ)
А паровозик заводной, (НЕТ)
Пластилин цветной, (ДА)
Кисточки и краски, (ДА)
Новогодние маски, (НЕТ)
Ластик и закладки, (ДА)
Степлер и тетрадки, (ДА)
Положим спелый апельсин? (ДА)
А продуктовый магазин? (НЕТ)
Расписание, дневник – (ДА)
Собран в школу ученик!

Учитель: Итак, первый урок.

Слайд 7.

Двойка: Не попадёте вы на урок. Я все уроки заколдовала. Переведите на русский язык название предметов, которые преподают в школе:

Плюсминусик (математика);
Абвгдейка (русский язык, литература);
Картинотворение (рисование);
Мастерок (трудовое обучение);
Скокпрыг (физкультура);
Ля-ля-фа (музыка).

Учитель: Ничего у тебя не получилось, Двойка.

Двойка:

Ну, что министру я скажу?
Как обстановку доложу?
Скажу ему: грызут науки,
Не могут умереть от скуки!

Двойка и Кощей поют: на мотив «В траве сидел..»

Всё знают нынче дети!
Их не заманишь в сети!
На всё найдут ответы!
Их трудно обмануть!

Припев:
Представьте себе! Представьте себе!
Их не заманишь в сети!
Представьте себе! Представьте себе!
Их трудно обмануть!

Противные детишки!
Зачем-то лезут в книжки!
Сидели бы, как мышки!
Короче, просто жуть!

Припев:
Представьте себе! Представьте себе!
Сидели бы, как мышки!
Представьте себе! Представьте себе!
А эти – просто жуть!

Слайд 8.

6 ученик.

Чтение – прекрасный урок,
Много полезного в каждой из строк.
Будь это стишок или рассказ,
Мы учим их – они учат нас.

Дети поют (“Как львенок и черепаха пели песенку“)

1. Я на чтении сижу,
   Долго в книгу я гляжу.
   Все сижу и гляжу,
   Смысла в ней не нахожу.

2. Мне бы комикс почитать,
   Поиграть и помечтать.
   Ну а я всё сижу
   И в учебник все гляжу.

3. Я учу и так и сяк,
   Не влезает мысль никак
   Я зубрю и зубрю,
   Но запомнить не могу.

4. Вот по книгам всем давно
   Сняли лучше б кино.
   Я отличником бы был:
   Все б по телеку учил.

Слайд 9.

7 ученик.

Да и математика важна
И в жизни будет нам нужна,
Здесь везде кипит работа,
Все подсчитывают что-то.
Сколько звёзд на небесах
И веснушек на носах.

Дети поют (“Голубой вагон”)

1. Медленно минуты уплывают вдаль,
   Из трубы в трубу вода течет.
   У меня задача не решается,
   Ох уж этот мне водопровод.

   Припев:
   Медленно-медленно наш урок тянется.
   Двойку поставят мне, ведь решенья нет.
   Каждому-каждому в лучшее верится,
   Может, подскажет мне кто-нибудь ответ.

2. У доски стою уже я полчаса –
   Умножаю и делю опять,
   А в трубе уже вода кончается,
   Ничего я не могу понять.

   Припев:
   Медленно-медленно наш урок тянется.
   Двойку поставят мне, ведь решенья нет.
   Каждому-каждому в лучшее верится,
   И математиком мне уже не стать.

Слайд 10.

8 ученик.

Грамматика, грамматика
Наука очень строгая.
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я.
Она трудна, но без неё
Плохое было бы житьё.

Ученики поют на мотив «Чунга-Чанга».

На уроке снова я сижу.
От окна я глаз не отвожу.
Там уже весна, звенят ручьи.
Ну а мне твердят: учи, учи.
Надоело буквы мне писать.… Надоело.
Мне пойти бы мячик погонять.… Не надоело.
Я тихонько ручкою стучу.… Всё стучу.
Орфограммы, правила учу.… Но не хочу.

Припев:
Надоели мне склоненья,
Надоели мне спряженья,
Надоели мне наречья и глаголы.
Надоело мне учиться,
Я хочу летать, как птица,
Эх, скорей бы мне закончить эту школу.

Учитель:

Что всего милее:
В хлебе – горбушка,
В капусте – кочерыжка,
В молоке – пенка,
А в школе – переменка!

Слайд 11.

Дети поют на мотив «Погоня»

Усталость забыта.
Уроку конец
Ребята сорвались
С цепи, наконец.
Не стой на дороге,
А то пропадешь.
Несутся, несутся, несутся, несутся
И их не уймешь.

И вновь перемена,
Волнуется класс.
Чем повар сегодня порадует нас?
Нам каши не надо,
Пюре не хотим.
Давайте нам кексов, пирожных давайте,
А то вас съедим.

Прошло три урока,
Пора нам опять
Откинув тетрадки идти отдыхать.
Кричать и носиться мы не устаем.
У нас перемена, у нас перемена,
Нам всё нипочём.

Учитель:

Наша перемена такая большая,
Что превращения всякие бывают.

Ученик 2

Там, где был Женёк и Сашка,
Скачут ниндзя-черепашки.

Ученик 3

Из-за шкафа кто-то вылез,
Оказалось – Брюс Уиллис.

Ученик 4

Покручу-ка локон светлый,
Буду я как Иден Кэпвелл.

Ученик 5

Шаг – остановка, ещё – остановка.
В класс Терминатор прошествовал ловко.

Ученик 6

По макушке дневником ловлю щелчок,
Совершаю тут же квантовый скачок.

Ученик 7

Кто в коридоре промчался, как рокер?
То на заданье отправился Уокер.

Ученик 8

Вышли дежурные, смотрятся браво.
Чем не стажеры в “полиции нравов”?

Вместе

Где режиссеры? Чего они ждут?
Ведь пропадёт без нас Голливуд!

Слайд 12.

9 ученик.

Природоведение учит нас –
Любить и наблюдать природу,
Зверей и птиц не обижать,
Беречь и лес, и воду.

Игра «Доскажи словечко».

• Сено хоботом берёт толстокожий … (слон)
• Кто любит по веткам носиться? Конечно, рыжая … (белка)
• В чаще голову задрав, воет с голоду … (волк)
• Кто в малине знает толк? Косолапый, бурый … (медведь)
• На заборе поутру любит кукарекать … (петух)

Слайд 13.

10 ученик.

Что такое физкультура?
Тренировки и игра –
Плюс – хорошая фигура.
Вот что значит – физкультура

Слайд 14.

11 ученик.

Ну а музыка для нас
Не предмет, а просто класс.
Открывай пошире рот
А сосед за вас поёт.

Слайд 15.

12 ученик.

Вот идут труды у нас
Лепим мы ежонка
Получился дикобраз
Или это ёлка?

Слайд 16.

13 ученик.

Улучшали мы английский
На английском языке.
Доберусь я до Нью-Йорка
Елене Ивановне спою:
Very-very I love you.

Стихотворение на английском языке.

14 ученик.

Есть у нас урок один
Говорим там не на русском
И совсем не на японском
И поверь, не на французском
А на самом настоящем
На мордовском языке.

Песня на мордовском языке.

Учитель: С оценками мы познакомились, с предметами тоже, и сейчас настаёт самый торжественный момент.

Директору – слово для поздравления.
Она огласит педсовета решение.
Сегодня приказ она зачитает,
И каждый из вас табель успеваемости получает.

Слайд 17.

Слово директору. Она вручает табель успеваемости.

Учитель:

Ясно, что каждый ребёнок.
Своих папу с мамой любит с пелёнок.
У наших родителей куча затей,
И лучше для них нет на свете детей.
На праздник к нам в школу сегодня пришли,
Веселье, и радость с собой принесли.
Услышать сегодня вы их, не хотите ли?
Конечно же, слово вашим родителям!

Слово родителям.

Учитель:

Трудно детей своих воспитать,
Многое нужно для этого знать.
Родителям я хочу пожелать:
Детям всегда во всём помогать,
В школу с утра ребёнка собрать,
Напутствия вовремя добрые дать,
Умную книжку успеть прочитать,
А в выходной не забыть погулять,
Чтобы болезней всех избежать,
Надо ещё детей закалять,
Собрания также все посещать,
Школе по мере сил помогать.
А главное – без сомненья –
Желаю я вам терпенья!

15 ученик.

Второй год учусь я в школе
Что стоит в большом саду
И с отметкою своею
В первый раз домой приду.

16 ученик.

Я отметкой дорожу
Всем в квартире покажу
Будут рады все соседи
Все – и взрослые и дети.
Даже наш котёнок Пушка
Ведь оценка – не игрушка.

17 ученик.

Мы сегодня повзрослели,
На ступеньку выше поднялись.
Обещаем вам учиться
Лишь на 4 и на 5.
Чтобы нами вы могли гордиться
Чтоб всё уметь и много знать.

Песня «Учиться надо весело»

(музыка С. Соснина, слова К. Ибряева).

В дорогу, девчонки! В дорогу, мальчишки!
По лесенке знаний шагайте смелей!
Чудесные встречи и добрые книжки
Ступеньками будут на ней.

Припев:
И песенка, и песенка
В пути нам пригодится.
Учиться надо весело,
Учиться надо весело,
Учиться будем весело,
Чтоб хорошо учиться!

По лесенке нашей вы сможете скоро
Достичь недоступной морской глубины,
Спуститься под землю, взобраться на горы
И даже дойти до Луны.

Припев.

18 ученик.

Спасибо вам всем за улыбки и смех.
Концерт получился у нас для вас всех.
Таланты сейчас вам свои показали
И первый экзамен сегодня все сдали.
Праздник окончен, до свиданья!

Литература.

1. И.Н. Козлова. Знакомство с оценками.// Педсовет, №7, 2003.
2. Школьные частушки./ авт.-сост. С.В. Титов. – Волгоград: Учитель, 2006.- 104 с.
3. nsc.1sept.ru/2004/16/5.htm

«Праздник первой отметки»

Задачи:

Познакомить учащихся с отметочными символами – цифрами 2, 3, 4, 5 для оценивания результатов учебной деятельности.

Развить логическое мышление, память, зоркость, интерес и положительную мотивацию.

Воспитывать желание учиться; осознание важности процесса учения.

Оборудование:

Доска украшена рисунками-отметками «4», «5»; класс – воздушными шарами.

Задание от Деда Мороза «Снежные узоры»: карточки слов на тему «Зима».

Музыкальная фонограмма «Чему учат в школе», «От улыбки»

1 ученик: 
Есть в посёлке нашем место, 
Где всегда всем интересно, 
Где и в праздники, и в будни 
Заскучать вам будет трудно. 
Это не театр, не клуб,- 
Школой все её зовут. 

2 ученик: 
Хоть гимназией не кличут,- 
Учат только на отлично. 
Учат разному здесь нас – 
И компьютерный есть класс.

3 ученик: 
Есть спортзал свой, есть музей. 
Приходи и поглазей. 
Есть туристы, есть спортсмены, 
Просто есть ученики. 
А ещё учителя.

Все мы – дружная семья. 

4 ученик: 
Всем известно, школа наша 
Стала лучше, стала краше. 
Да вы сами приходите 
И один раз посмотрите. 
Вы увидите: у нас 
Места хватит для всех вас.

5 ученик.

Какая школа без учеников,
Без шумных перемен и без оценок.
Без классов, без портфелей, без звонков
Безо всего того, что в школе ценим.

И хоть нам трудно кажется порой
Учиться и чего-то добиваться.
И друг за друга быть всегда горой.
Идти вперед и с цели не сбиваться.

Но все же школа учит нас всему,
Что может в жизни взрослой пригодиться.
И следует наверно потому
Без лени и уныния учиться.

6 ученик

В нашей школе чистой, светлой

Очень весело живем.

И о классе нашем дружном

Вам расскажем и споем.

7 ученик

Здесь тепло, заботу, ласку 
Дарят каждый день и час. 
В этот класс, как будто в сказку, 
Входим все мы каждый раз.

8 ученик

Хотим мы грамотно писать, 
Примеры трудные решать 
Учить красивые стихи 
И отвечать их у доски.

9 ученик

А еще теперь нас учат

По- английски говорить.

1,2,3 – глядишь и будем

В переводчиках ходить.

10 ученик

Уважаем физкультуру,

Где гоняют нас по кругу!

Но урок мы этот любим

И спортсменами все будем!

На уроках мы прилежны!

Учимся стараясь.

А наступит перемена –

Мчимся спотыкаясь!

11 ученик

В нашем классе есть артисты

Очень любят выступать!

И на праздниках всех школьных

Будут петь и танцевать!

Ну, а после всех уроков

Часто мы идем гулять.

То на роликах, на .санках

В игры разные играть!

12 ученик

Вот такие мы ребята

Дружные, веселые!

В школе будем познавать

Все науки сложные.

13 ученик

И люблю я здесь учиться,
И пятерки получать.
А еще после каникул,
Утром в школу вновь шагать.

В знанье сила! Это помнит 
Каждый умный человек.
С этой силой мы шагаем
В новый 21-й век!

14 ученик

Девочки и мальчики!

Два месяца назад вы вновь перешагнули порог удивительной страны – страны Знаний.: Все жители этой страны носят почетное звание.

Вы помните какое? (ученик)

А вы готовы нести гордое звание «Ученик» в этом учебном году?

Давайте проверим.

Игра (Это я, это я, это все мои друзья!)

— Второй класс! Второй класс! Сколько грамотных у нас? (Это я, это я, это все мои друзья!)

— У кого всегда в порядке книжки, ручки и тетрадки? (Это я, это я, это все мои друзья!.)

-Кто все лето отдыхал и на речке загорал? (Это я, это я, это все мои друзья!)

— А кто буквы не забыл да и с книжкою дружил?( Это я, это я, это все мои друзья!)

— Кто набрался много сил и готов весь год трудиться?( Это я, это я, это все мои друзья!)

А что такое отметки? Вы их уже встречали в своих тетрадках и дневниках.? А какие отметки ставят детям за знания? (ответы)

Сегодня они на праздник к нам пожаловали.

Единица:
Свет, мой, Зеркальце! Скажи!
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее?
Зеркало:
Ты прекрасна. СПОРУ НЕТ,
Но пятерка всех милее
Всех румяней и белее?

Единица:
Ах, ты, мерзкое стекло!
Это врешь ты мне назло.
Я отметка мелкого телосложения,
Кто получил меня, лишится настроения,
Лишится в миг компьютера и плеера!
Ох, лучше б ни один дневник
Я никогда не видела!
Так ответьте мне, друзья,
Кто на самом деле я?
Я не утка не гусь,
Даже не синица…
Я, поверите, друзья,
Просто… (единица)! 

Двойка:
А вот и я отметка – два!
Полюбуйтесь, какова.
В тетради у меня ошибок – тьма.
Там царит такая кутерьма.
А грязи, исправлений – целый воз!
Люблю лентяев я всерьёз!
Познакомьтесь все со мной,

С Двойкой шустрою такой,

Разгонюсь – и в дневничок.

Слёзы льёт ученичок.

Свет мой зеркальце скажи
да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее?
Всех румяней и белее?
Зеркало:
Ты прекрасна – спору нет,
Но пятёрка всех милее
Всех румяней и белее?

Тройка:
А я – оценка «три»,
Хорошенько посмотри.
Три слезинки, три морщинки,

Три веснушки у меня.

Между двойкой и четвёркой

Ловко примостилась я.

С ними очень я дружу,

Зеркало:
Ты прекрасна – спору нет,
Но пятёрка всех милее
Всех румяней и белее?

Четвёрка:
Ну а я, Четвёрка, братцы,

Все хотят со мной встречаться.

«Вы старайтесь! – я шепчу, —

Коль допустите ошибку,

Я вас мигом навещу!»

Я близкая Пятёрки,
Или всего — то одна ошибочка,
Но я старательна, прилежна.
Свет мой, Зеркальце! Скажи,
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?
Зеркало:
Ты прекрасна – спору нет,
Но пятёрка всех милее
Всех румяней и белее?

Пятёрка:
Я, Пятёрочка, Пятёрка!

Я,  отличница – девчонка!

Всё я знаю, всё могу!

Если трудно, помогу!

Каждый видеть рад меня,

Не могу без вас, друзья!
Труднее получить пятёрку,
Чем двойку или даже тройку.
Меня получите за знанья,
За труд, за долгие старанья.
Я желаю от души сладкого ученья,
Чтоб отметки хороши были,
Как варенье.

Учитель: Эти отметки не просто сидят в ваших тетрадках и дневниках. Они гуляют по школе, заглядывают в классы на каждый школьный урок.

МАТЕМАТИКА

1 ученик

Математика! Даже в каменный век

Обращался к тебе человек.

Без тебя невозможно предметы считать,

Невозможно построить мосты

2 ученик

Там, где сложное, новое надо создать,

Лучшим другом становишься ты.

В наше время, чтобы строить

И машиной управлять,

Прежде нужно уже в школе

Математику узнать.

3 ученик

Давайте, ребята, учиться считать,

Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

Запомните все, что без точного счета

Не сдвинется с места любая работа.

Без счета не будет на улице света.

Без счета не сможет подняться ракета.

Без счета письмо не найдет адресата,

И в прятки сыграть не сумеют ребята.

4 ученик

Летит выше звезд МАТЕМАТИКА наша,

Уходит в моря, строит здания, пашет,

Сажает деревья, турбины кует,

До самого неба рукой достает.

Считайте, ребята, точнее считайте:

Хорошее дело смелей прибавляйте,

Плохие дела поскорей вычитайте.

Учебник научит вас точному счету,

Скорей за работу, скорей за работу!

Учитель:

Вот забавная задача,

 Ожидает смельчаков.

 Пожелаем им удачи.

 Отвечайте, кто готов?

 В зоопарке я бывала,

 Обезьянок там видала.

 Две сидели на песке,

 Три качались на доске,

 А еще три спинки грели.

 Сосчитать вы всех успели. (8)

Мы—большущая семья,

 Самый младший—это я.

Таня есть, и Вася есть,

 Юра, Шура, Зина, Маша,

 И Наташа тоже наша.

 Сколько нас в семье? (8)

1.У Веры 3 яблока, а у Тани пара. У кого больше? У кого меньше?

1.Композитор Моцарт с 4 лет играл на скрипке, а ещё через 2 года стал сочинять музыку. Во сколько лет Моцарт стал сочинять музыку?

2.У ехидны длина иголок 6см, а у ежа на 3 см короче. Какой длины иголки у ежа?

3.Из под  ворот выглядывают 8 собачьих лап. Сколько собак за воротами?

4.У гитары 6 струн, а у скрипки на 2 меньше. Сколько струн у скрипки?

Песня про перемену

Русский язык

1Ученик

Люблю я русский свой язык,
Он мне на свете всех дороже,
И буду я его ценить,
учить его хочу я тоже.

2 ученик
Могуч, богат язык прекрасный,
Он весь, как ясная заря!
Я никогда и словом грязным
его не буду засорять!

3 ученик

О русский язык, ученик я простой —
Меня поражаешь своей красотой.
Учился малыш на тебе говорить –
Теперь научусь я писать и творить.

4ученик
Ты самый надёжный и преданный друг,
С тобой всё становится ярче вокруг.
Сложней год от года – поблажек не жди…
Но сколько открытий нас ждёт впереди!

Сектор «Русский язык»

 1.На окошке Дед Мороз

 рисовал узор из роз.

 Вы слова скорей прочтите,

 Розы в буквы превратите,

 Все узоры – запишите!

(У учащихся на партах листочки с недописанными словами; загадки читают гости, а дети ищут нужные слова и вставляют пропущенные буквы)

Учитель: Начинаем! (карточки со словами перевёрнуты, а на обратной стороне цифра по порядку от 1 до 10)

1. З*МА

 Дел у меня немало.

 Я белым покрывалом

 всю землю укрывала.

 Белые поля, дома…

 А зовут меня (…)

2. СН***НКА

 Покружилась звездочка

 в воздухе немножко,

 села и растаяла

 на моей ладошке.

3. ЛЕ*

 Ни в огне не горит,

 Ни в воде не тонет.

4. С*СУ**КА

 Белая морковка

 Зимой растет.

5. ВЕТ*Р

 Без рук , без ног

 А ворота открывает.

6. М*Р**

 Схватил за щеки, кончик носа.

 Раскрасил окна без спроса.

 Но кто же это?

 Вот вопрос!

 Все это делает (…)

7. В**ГА

 Кручу, бурчу, знать никого не хочу.

8. К*Н*КИ

 Мчусь, как пуля, я вперед.

 Лишь поскрипывает лед.

 И мелькают огоньки

 Кто несет меня?

9. РУК*ВИ**И

 Едва повеяло зимой

 они всегда с тобой.

 Согреют две сестрички, зовут их.

10. ЛЫ**

 Два березовых коня

 по снегам несут меня.

 Кони эти рыжи,

 А зовут их (…)

Литература

1 ученик

Средь разных увлечений

Нет лучшего, чем чтенье.

Не сможет книгу заменить

Не фильм, ни Интернет.

2 ученик

Читать всегда престижно.

Полезнее, чем книга,

Полезнее, чем книга

В мире не было — и нет.

Ведь книга — друг надежный,

Утешит и поможет,

Всегда сумеет дать совет

И выручит всегда.

3 ученик

Развеселить сумеет,

Сомненья все развеет.

Вам с книгою, друзья,

Не будет скучно никогда.

1. «Сказочные телеграммы»

Учитель: Догадайтесь, кто прислал эти телеграммы

Спасите! Нас съел Серый Волк (Козлята)

Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко… (Мышка)

Дорогие гости, помогите! Паука-злодея зарубите!… (Муха-Цокотуха)

Помогите! Кто-то украл мою лягушачью шкуру.»   (Царевна-лягушка)

Всё закончилось благополучно, только мой хвост остался в проруби.»     (Волк и лиса)

3. Путешествие по сказкам

Учитель: Сейчас я вам буду читать четверостишие, а вы должны назвать героя этого произведения.

Бабушка девочку очень любила,

 Шапочку красную ей подарила.

 Девочка имя забыла свое,

 А ну, подскажите, как звали ее? (Красная Шапочка)

Лечит маленьких детей,

 Лечит маленьких зверей.

 Сквозь очки на всех глядит

 Добрый доктор… (Айболит)

Возле леса на опушке

 Трое их живет в избушке.

 Там три стула, три подушки,

 Три кровати и три кружки.

 Угадайте без подсказки.

 Кто герои этой сказки? (Три медведя)

На сметане мешон, на окошке стужен.

 Круглый бок, румяный бок

 Покатился… (Колобок)

Окружающий мир

1 ученик

Человек, как часть природы,
Должен знать её отлично:
Как в природе всё проходит
Слаженно и гармонично.

2 ученик

Нас в любое время года
Учит мудрая природа:
Птицы учат пению. Паучок терпению.

Пчелы в поле и в саду
Обучают нас труду.
И к тому же в их труде
Все по справедливости.
Отражение в воде
Учит нас правдивости.

3 ученик

Учит снег нас чистоте.
Солнце учит доброте:
Каждый день, зимой и летом,
Дарит нас теплом и светом.
И взамен ни у кого
Не попросит ничего!

4 ученик

У природы круглый год
Обучаться нужно.
Нас деревья всех пород,
Весь большой лесной народ
Учат крепкой дружбе.

Рисование

1 ученик

Яркими красками с кистью в руке

Буду писать на таком языке:

Листья на дереве — краской зелёной,

Краской коричневой — горные склоны.

Краской оранжевой — жаркое солнце.

Жёлтой — колосья созревшего хлеба.

Синею краской — прозрачное небо,

Белого голубя белым оставлю.

Целый рассказ я из красок составлю.

Технология

1 ученик

В школу мы пришли учиться.
Не лениться, а трудиться.
Нам учитель помогает,
Вместе с нами вырезает
Разноцветные кружочки,
Пирамидки и цветочки.

2 ученик

Учит клеить, рисовать,
Карандаш в руке держать..
Любим мы урок труда,
Хоть и трудно иногда.
Клей, бумага и картон
Получился рыжий слон!

3 ученик

Учитель

Вот какие предметы изучаются второклассниками в школе. И с этой четверти по этим предметам вы получаете отметки. Сейчас я буду загадывать вам загадки про школьные отметки, а вы попробуйте их отгадать.

1.В школе есть такая птица,

Если сядет на страницу.

То с поникшей головой

Ты возвращаешься домой.

(двойка)

2. Математику учил,

На урок успел едва.

И прекрасно отвечал.

В дневнике отметка ? (пять)

3. Целый день решал задачу,

За столом сидел, корпел.

Но забыл переписать.

В дневнике отметка….(два)

4. Смотрит мама с нетерпеньем на страницы дневника.

Ждет заветную отметку у сынка-озорника.

Но опять одни четверки.

Нет красавицы — ……(пятерки)

5. Если правило иль стих

Ты не выучил опять,

То получишь на уроке

Ты тогда отметку …….(два)

6. Каждый день читаешь книги.

А урок идешь привычно.

Хоть учитель очень строгий,

Но поставит он …..(отлично)

Дети

1 ученик

Бодро и уверенно  школьный год мы начали

Много интересного  ждет нас впереди.

С каждою страницею, с каждою задачею

С каждою отметкою  будем мы расти.

2 ученик

Стать отличницей смогу я,
Ведь учиться мне не лень!
Приносить “пятерки” буду
Я из школы каждый день!

3ученик

.А с игрушками, наверно,
Надо мне прощаться.
Я уроками теперь
Буду заниматься.
Книжки будут у меня
Толстые – претолстые.
Прочитаю – буду знать
Все, что знают взрослые.

4ученик

.Второклассник, второклассник!

У меня сегодня праздник.

В дневнике моём отметки

Дружно песенки поют.

5ученик

.Очень, очень я старался,

На «отлично» занимался.

Поздравляют все меня –

Родители и учителя.

6ученик

.Нынче день у нас особый,

Не будем этого скрывать.

Чтобы нас сегодня похвалили,

Хотим мы знания показать!

7ученик

Люблю я математику,

Науку очень точную,

Решать задачи, прибавлять,

И вычитать, и умножать!

8ученик

А мне без промедления

Задайте сочинение.

Я русский обожаю

И орфограммы уважаю!

9 ученик

Что математика? Что русский?

Литература – это да!!!

Мне книги помогают

Быть грамотным всегда!

10ученик

Вы забыли про окружающий мир?

Этот предмет меня удивил:

Природа живая и неживая!

С большим удовольствием

Выполняю задания!

Слово родителям.

— Дорогие наши дети! Нам было очень приятно побывать на сегодняшнем уроке – празднике. Вы у нас самые умные, самые старательные, самые замечательные дети. Мы от всей души желаем вам получить только самые высокие отметки в свой дневник.  И он будет вам напоминать о ваших первых успехах, которые с сегодняшнего дня будут оцениваться школьными баллами.

Желаем вам никогда не сдаваться,

 Уроки учить, отвечать, не теряться,

 Легко все дороги, ребята, пройдите,

 В учении быстро вы всех обойдите!

Не бойтесь трудностей познания,

 Дорог нелёгких не страшитесь!

 Ведь впереди большие знания

Для вас уже готовит жизнь!

Учитель зачитывает Клятву родителей. (После каждого предложения говорить « Да»)

Детям в учёбе поможем всегда…ДА!

Чтобы детьми была школа горда…ДА!

Нас не пугает задач чехарда…ДА!

Формулы вспомнить для нас ерунда…ДА!

Клянёмся детей не лупить никогда…ДА!

Только слегка пожурить иногда…ДА!

Будем спокойны, как в речке вода…ДА!

Мудрыми будем, как в небе звезда…ДА!

Будем вставать по утрам в холода…ДА!

Чтобы успеть и туда и сюда…ДА!

Когда ж завершится учёбы пора, вместе с детьми погуляем тогда…ДА!

Сейчас вы дадите «Клятву  ученика начальной школы».

Буду в школе учиться читать, считать, писать.

В альбоме красиво рисовать.

Стихи учить и сочинять.

Клянусь! Клянусь! Клянусь!

Обещаю не лениться, добросовестно трудиться.

Учителей уважать и ничего не забывать.

Клянусь! Клянусь! Клянусь!

На уроках не жевать и не спать.

А задания учителя все всегда запоминать и выполнять.

Клянусь! Клянусь! Клянусь!

Сколько в школе мы узнали!
Сколько книжек прочитали!
Нам по этому пути
Много лет ещё идти!

Учитель:
Трудно детей своих воспитать,
Многое нужно для этого знать.
Родителям я хочу пожелать:
Детям всегда во всём помогать,
В школу с утра ребёнка собрать,
Напутствия вовремя добрые дать,
Умную книжку успеть прочитать,
А в выходной не забыть погулять,
Чтобы болезней всех избежать,
Надо ещё детей закалять,
Собрания также все посещать,
Школе по мере сил помогать.
А главное – без сомненья –
Желаю я вам терпенья!

НАГРАЖДЕНИЕ ГРАМОТАМИ. ЧАЕПИТИЕ.

23