Сценарий праздника про театр

Муниципальное учреждение дополнительного образования

 детский эколого-биологический центр

г.о. Павловский Посад Московской области.

Сценарий  познавательно-разлекательной программы посвященной Дню Театра «Волшебная страна – театр»

для учащихся 3-5 классов.

         Автор: Артемова Ольга Юрьевна- педагог дополнительного образования, педагог- организатор МУДОДЭБЦ.

Пояснительная записка

Актуальность: Развитие творческой личности не представляется возможным без использования такого эффективного средства воспитания как художественное творчество. Особое место   занимает театр, способный приобщить к духовным ценностям и сформировать творческое отношение к действительности, являясь средством и способом самопознания, самораскрытия и самореализации.

         Театр своей   синтетической природой способен помочь ребенку раздвинуть рамки постижения мира, увлечь его добром, желанием делиться своими мыслями, умением слышать других, сопереживать, развиваться, творя и играя. Театральное искусство обладает значительными педагогическими ресурсами художественного развития и воспитания личности подростка. Синтез художественного слова, ритма, мелодии, пластики, цвета обогащает обучающие возможности театрального искусства,    это путь в общечеловеческую культуру,  к нравственным ценностям. Театр  является   эффективной формой общего и эстетического развития детей.

Цель: Формирование и обобщение знаний о театре.

Задачи:

1. Познакомить и сформировать детей   любовь к театру и культуру общения. 

2. Формировать умение передавать мимикой, позой, жестами, движением основные эмоции.

3. Развивать познавательный интерес, творческие способности, умение фантазировать.

Предварительная работа: беседа с детьми о театре, правилах поведения в нем, читка стихотворений, просмотр литературы.

 Оборудование: мультимедийный проектор,  презентация, театральные маски, раздаточный материал ( скороговорки, слова роли),

Ход занятия.

 Зал тематически оформлен —  книги о театре, театральных деятелях, афиши, элементы театральных костюмов, грим, театральные маски.

 Звучит мелодия Р. Паульса из к/ф «Театр»

 1. Организационный момент.

Ведущий: Добрый день, ребята. Сегодня мы хотим пригласить вас   в небольшое путешествие  волшебный мир, куда именно вы узнаете, если загадку отгадаете.  

 Там есть сцена и кулисы,

И актеры, и актрисы,

Есть афиша и антракт,

Декорации, аншлаг.

И, конечно же, премьера!

Догадались вы, наверно… (ТЕАТР)

Ведущий: Да, правильно, мы приглашаем вас в театр, и речь сегодня пойдет о волшебной силе этого искусства.    Указом президента 2019 год в России пройдет под эгидой театрального искусства. 

 «Театр» — тонкое переплетение практически всех искусств — музыка, живопись, литература, танец, риторика. Средством выразительности здесь служит актёр. Артистами могут быть не только люди. Это могут быть куклы, животные или предметы, которыми управляют за сценой. Но театр невозможен без зрителя!  Ребята, кто из вас был в театре? (Ответы детей)  Что вы там делали?

-А вы хотели бы сейчас оказаться в театре, но в качестве не зрителей, а актеров? (ответы детей) Тогда мы предлагаем вам увлекательное путешествие в мир театр. Мы познакомимся с его историей, узнаем, что нужно знать и уметь, чтобы стать актером.  

Звучит музыка марш   из спектакля «Синяя птица».

2. Основной этап.

Ведущий: Итак, начинаем. Действие 1. История возникновения театра.

    Слово «театр» — греческое. Означает оно и место, где зрелище происходит, и само зрелище. Поэтому театральное искусство возникло   в Древней  Греции,  более двух с половиной тысяч лет тому назад. Древние греки-жители этой страны строили театры под открытым небом. В театре были высокие зрительные места и сцена, где актеры разыгрывали спектакли и пьесы. Пьесы и спектакли играли разные. Грустные пьесы, которые назывались трагедия и весёлые — комедии. 

  В Древней Греции представления шли иной раз по нескольку дней. Зрители приходили на них, запасаясь продуктами. Огромные толпы людей рассаживались на возвышениях, а само действие происходило на арене, расположенной прямо на траве. 27 марта в Древней Греции проходили Великие Дионисии – праздники в честь бога виноделия Диониса. Они сопровождались шествиями и весельем, было много ряженых. А с 1961 года этот день, 27 марта, стали отмечать во всем мире как Международный день театра.

Просмотр    презентации.

Действие 2. «Театральные азы»

Ведущий: Предлагаем вам небольшую викторину-разминку на знание правил поведения в театре и некоторые театральные термины. Готовы? Я задаю вопрос, вы отвечаете. Самые активные ребята будут приняты в актерскую труппу «Бродячие артисты».   Задание понятно? Начинаем! 

1. Как называются места в театре, где сидят зрители? (зрительный зал)
2. Как называется объявление о предстоящем спектакле? (театральная афиша)
3. Как называется явление, когда зрительный зал переполнен, а в кассе нет билетов? (аншлаг)
4. Как называется перерыв между действиями спектакля. (Антракт)
5. Рукоплескания артистам. (Аплодисменты)
6. Как называется место, где выступают актеры? (сцена)
7. Как называются шторы, которые закрывают сцену? (занавес)
8. Как называется искусство создания сценического образа при помощи пластики, мимики, жестов? (Пантомима) 
9.   Как называется театр, где актеры не разговаривают, а поют? (опера)

10.Как называются специальные театральные краски для изменения лица? (Грим) 

    11.Как называется изделие из искусственных волос, которое актёры надевают на спектакль? (Парик) 
   12.Как называется оформление сцены на спектакле? (Декорация) 

     13.Как называется театр, где артисты исполняют свои роли с помощью танца? (балет)
— Молодцы!

Действие 3.  «Закулисье».

Ведущий:Театральное здание – дом для волшебных представлений. Современное театральное здание насыщено техникой, электроникой, оптикой, как большое промышленное предприятие.  Давайте войдём в воображаемую тайную дверь, куда входят не зрители, а только актёры и служащие театра. Узнаем, кто  же служит в театре.  Отгадайте мои загадки.

1) Что напишет сценарист,

То покажет нам…(артист)

2) Есть в оркестре дирижер,

А в театре — …(режиссер)

3) Был человек, а стал актер:

Его преобразил…(гример)

4) У костюмов есть размер,

Это знает…(костюмер)

5) Тонкой палочкой взмахнет —

Хор на сцене запоет.

Не волшебник, не жонглер.

Кто же это? …(дирижер)

6) В буфете театральном вкусная еда

Всегда стараются для нас конечно…(повара)

(На экране идет проекция театральных профессий)

 Действие 4. «Азбука Театра»

Ведущий: Актёрский труд очень сложный. Актёрскому мастерству учатся годами: учатся владеть голосом, телом, жестами, мимикой, учатся быть наблюдательными, чтобы роль была правдивее. В театре все должны быть талантливыми. Это огромный труд. Наше 1 упражнение на внимание и память — «Снежный ком». Вам необходимо поочередно встать и назвать свое имя, затем каждый последующий называет имя предыдущего товарища, потом свое.

          Следующий этап актерского мастерства —  артикуляция —  разминка речевого аппарата. Для улучшения дикции, правильного и хорошего произношения. Итак, встаем все в полукруг.
Артикуляционная гимнастика
Зарядка для губ
1.    Веселый пятачок:
а) на счет «раз» сомкнутые губы вытягиваются вперед, как пятачок у поросенка; на счет «два» губы растягиваются в улыбке, не обнажая зубов;
б) сомкнутые вытянутые губы (пятачок) двигаются сначала вверх и вниз, затем вправо и влево;
в) пятачок делает круговые движения сначала в одну сторону, потом в другую.
    Заканчивая упражнения, детям предлагается полностью освободить мышцы губ, фыркнув, как лошадка.
2.    Лягушки.
Тянуть губы прямо к ушкам
Очень нравится лягушкам.
Улыбаются, смеются,
А глаза у них, как блюдца.
Губы растягиваются в улыбке, не обнажая зубов.
Зарядка для языка
1.    Жало змеи: рот открыт, язык выдвинут как можно дальше вперед, медленно двигается вправо – влево.
2.    Конфетка: губы сомкнуты, языком за ними помещаем «конфетку» вправо – влево, вверх – вниз, по кругу.Упражнения на три виды выдыхания
Цель: разогреть мышцы дыхательного аппарата.
Первый вид обслуживает спокойную, плавно звучащую речь.
Свистит ветер      — ССССССС…
Шумят деревья    — ШШШШШ…
Летит пчела         — ЖЖЖЖЖ…
Комар звенит       — ЗЗЗЗЗЗЗ…
Второй вид обслуживает волевую, но сдержанную речь.
Работает насос     — ССССС! ССССС! ССССС!
Метет метель        — ШШШ! ШШШ! ШШШ!
Сверлит дрель      — ЗЗЗЗЗ! ЗЗЗЗЗ! ЗЗЗЗЗ!
Третий вид обслуживает эмоциональную речь в быстром темпе.
Кошка сердится    — Ф! Ф! Ф!
Пилит пила           — С! С! С!
Заводится мотор   — Р! Р! Р!
— Ребята, знаете ли вы скороговорки? (Да). А как надо говорить скороговорки? (Быстро, чтобы было понятно. Далее, каждый ребенок рассказывает по скороговорке).

 Бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка губа тупа.

 Пойду к Лавру, на Фрола Лавру навру. Бобр добр до бобрят.

Кукушка кукушонку купила капюшон. В капюшоне кукушонок смешон.

На дворе трава, на траве дрова. Не руби дрова на траве двора.

От топота копыт пыль по полю летит.

 Валерия к Валерию уехала в Карелию. 

На горе Арарат рвала Варвара виноград.

         — Актеру необходимо творческое воображение, и наше следующее упражнение на развитие фантазии и воображения, смелости и реакции. «Превращение предмета» Предмет передается по кругу от одного ребенка к другому. Каждый должен действовать с предметом по-своему, оправдывая его новое предназначение, чтобы была понятна суть превращения (мяч, расческа, карандаш).

 Следующий заряд энергии нам даст упражнение на умение ориентироваться в сценическом пространстве  и согласованность действий.

«Вышивание». Ход игры. С помощью считалки выбирается ведущий – «иголка», остальные дети становятся, держась за руки, за ним – «нитка». «Иголка» двигается по залу в разных направлениях, вышивая различные узоры. Темп движения может меняться, «нитка» не должна рваться. Усложняя игру, на пути можно поставить препятствия.
                                              Музыка. «Вышивание».

 Ведущий: Творческая импровизация.   Предлагаю каждому достать из волшебного мешка маску. (действия детей) Теперь каждый произносит фразу приветствия  и некоторые действия согласно своей маске, превращаясь в данного героя. Актеры должны уметь демонстрировать разные чувства, эмоции: грусть, радость, удивление, испуг и т. д. О том, какое чувство или какую эмоцию испытывает человек, может сказать выражение его лица или мимика, поза, движения…Ваша задача – изобразить голодного волка, рыщущего по полю в целях поймать добычу,изобразить трусливого зайчика, запутывающего свои следы и др.

         Итак, закроем ладошками лицо и скажем волшебные слова. «Театр начинается, занавес открывается».
Спектакль-главное чудо, к которому стремится актер и режиссер. Предлагаем вам разыграть мини-спектакль – импровизацию.

Действие 5. Спектакль.  (Показ импровизации)

Ведущий: Театр как вид искусства является не только средством познания жизни, но и школой нравственного и эстетического воспитания подрастающих поколений. Преодолевая пространство и время, сочетая возможности нескольких видов искусств – музыки, живописи, танца и актерской игры, театр обладает огромной силой воздействия на эмоциональный  мир ребенка, человека.

Мы сегодня   доказали вам, что вы — талантливы друзья,

Мы сегодня вам раскрыли   небольшие секреты актерского мастерства.

Как хорошо, что есть театр!

Он был и будет с нами вечно.

Всегда готовый утверждать:

Всё, что на свете, человечно.

Здесь всё прекрасно –

Жесты, маски, костюмы, музыка, игра.

Здесь оживают наши сказки

И с ними светлый мир добра.

3. Заключение. Рефлексия.

Ведущий: Спасибо за внимание! Теперь вы знаете, что чтобы стать актёром нужно, очень многому учиться, много всего уметь — четко говорить; правильно дышать; красиво двигаться и проч.   В разные времена театральное искусство призвано было то развлекать, то воспитывать. И с этим театр справлялся – его возможности многообразны, а сила воздействия велика. Театр всегда сравнивали с храмом, осуждая «низкие нравы и заблуждения пробуждает людей к жизни достойной», для Н.В. Гоголя он был кафедрой, «с которой можно много сказать миру добра».  Театр – искусство не одного человека, а коллективное. Спектакль – это результат деятельности многих людей. В заключении предлагаю еще раз вспомнить театральные профессии, без которых действие не состоится. Я начинаю предложение, а вы проговариваете   нужные по смыслу слова.

Чтоб состоялась в театре премьера,
Долго готовят её костюмеры,
И осветители, и декораторы,
И драматург, и звукооператоры,
Главный художник, кассир, бутафоры,
Много хороших актрис и актёров,
Плотник, рабочие, токарь, гримёр,
А отвечает за всё режиссёр!

— Будет интересно узнать ваше мнение о нашем театральном действии, понравилось ли вам оно? Что нового сегодня вы узнали о театре?   Что запомнилось особенно? Какая часть программы вызвала затруднения  в выполнении действий?.

Спасибо, до новых встреч на театральных подмостках!

Литература:

1. Алянский Ю. «Азбука театра». Ленинград: «Детская литература», 2006.
2. «Всеобщая история театра». М.,  Эксмо,  2012.
3. Никитина А.Б. «Театр, где играют дети». Учебно-методическое пособие для руководителей детских театральных коллективов. М., Владос, 2007.
4. Генералова И.А. Театр. Пособие для дополнительного образования. 2, 3, 4 классы.  — М., Баласс, 2004.
5. Гипиус С.В. Актерский тренинг. Гимнастика чувств.  СПб, Прайм-Еврознак, 2008.
6. Голубовский Б.Г. Путь к спектаклю. — М., «Я вхожу в мир искусства», 2005.
7. Ершова А., Букатов Б. Актерская грамота – подросткам. — М., «Просвещение», 2004.
8. Колчеев Ю.В. Театрализованные игры в школе. М., «Школьная пресса», 2000  

Сценарий, посвящённый Международному дню театра.

Подготовила педагог-организатор МОУ «Иогачская СОШ»

Зильбер Наталья Павловна

Весь мир – театр, и школа наша тоже!

Цели:

1. Расширить знания детей о театре как виде искусства.

2. Развивать творческую активность, активизировать деятельность ребят в поиске и передаче сценического образа с помощью разнообразных выразительных средств.

3. Воспитывать уважение к свей и чужой деятельности, умение сотрудничать, готовность к сотворчеству.

Оборудование: ММ проектор, экран, аудиозаписи, грим, театральный реквизит, костюмы, презентация, карточки с заданиями.

Ход мероприятия:

Ведущий 1:

Давайте тихонечко

Давайте мы трепетно

Кулисы сейчас распахнём

И в царство театра, волшебное, дивное

На цыпочках тихо войдём.

Нас магия сцены закружит неистово

Давайте отправимся в путь

Чтоб в мир удивительный,

Прекрасный, живительный

Хотя бы глазком заглянуть…

Ведущий 2:

Да, речь сегодня пойдет о театре. Я хочу немного рассказать об истории театра.

Слово «театр» греческое. Означает оно и место, где зрелище происходит, и само зрелище. Театральное искусство возникло очень давно, более двух с половиной тысяч лет тому назад.

В Древней Греции представления шли иной раз по нескольку дней. Зрители приходили на них, запасаясь продуктами. Огромные толпы людей рассаживались на возвышениях, а само действие происходило на арене, расположенной прямо на траве. 27 марта в Древней Греции проходили Великие Дионисии – праздники в честь бога виноделия Диониса. Они сопровождались шествиями и весельем, было много ряженых. А с 1961 года этот день, 27 марта, стали отмечать во всем мире как Международный день театра.

Ведущий 1:

Как хорошо, что есть театр!

Он был и будет с нами вечно.

Всегда готовый утверждать

Все, что на свете человечно.

Здесь все прекрасно – жесты, маски,

Костюмы, музыка, игра.

Здесь оживают наши сказки

И сними светлый мир добра.

Звучит музыка.

Мельпомена:

Я мельпомена. Драму я играю,

Трагедию показываю я

И чёрная трагическая мантия

Пожизненно окутала меня…

Талия:

Я Талия. На мне венок из плюща,

Я вся прекрасна как любви цветок

Я весела, красива, всемогуща

Мне рукоплещут запад и восток.

(танец)

Ведущий 2: Да, театр — это игра. Каждый из нас всю свою жизнь играет разные роли. Скажите, сколько ролей в своей жизни вы играете? Дома? В школе? А во дворе, на улице? Значит, каждый из вас актер со своей сценой и зрителями. Один из главных элементов театра — игра. И вот сейчас мы с вами немножко поиграем. Мы с вами, прежде всего, зрители и должны быть благодарной публикой. Давайте представим, что только что на сцене выступил симфонический оркестр, публика, т.е. вы, в восторге, как мы тогда будем аплодировать? А теперь, если на сцене — «Эстрадный ансамбль»,
— «Провал»,
— «Симфонический оркестр»,
— «Бурный успех, но артисты опаздывают на самолет»

С помощью аплодисментов они выражают свое отношение к тому, кто выступает на этом концерте или собрания. Поскольку отношение к выступающему может быть разным, разными бывают и аплодисменты. Изобразите аплодисменты, которые можно было бы определить как…

• бурные, восторженные;

• громкие, подбадривающие;

• сдержанные, деликатные;

• ленивые снисходительные;

• заискивающие, подхалимские.

Мельпомена:

Я под своё крыло

Сих отроков прекрасных

Возьму и в дивный мир их уведу театра….

Талия:

Но как же без меня? Без грёз и дивных песен?

Я с вами в путь пойду и разбужу таланты!

Ведущий:

1. Бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка губа тупа.

2. От топота копыт пыль по полю летит.

3. Стоит поп на копне, колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком.

4. На дворе трава, на траве дрова. Не руби дрова на траве двора.

5. Ехал Гpека чеpез pеку, видит Гpека – в pеке pак. Сунул Грека руку в реку рак за руку греку цап.

6. Карл у Клары украл кораллы, Клара у Карла украла кларнет. Клара строго карала Карла за кражу коралла.

7. Пришел Прокоп – кипит укроп, ушел Прокоп – кипит укроп. И при Прокопе кипит укроп, и без Прокопа кипит укроп.

8. Цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла.

9. Ткет ткач ткани на платье Тане.

10. Шёл Фрол по шоссе к Саше в шашки играть.

11. Ужа ужалила ужица, ужу с ужицей не ужиться,

Уж уж от ужаса стал уже,

Не ешь ужица ужа- мужа, без ужа-мужа будет хуже.

1. Адмирал дев отбирал, обмерял и обмирал

2. Ай вы, львы, не вы ли выли у Невы?

3. Бабкин боб расцвёл в дождь — будет бабке боб в борщ

4. Бобр, будь добр, добудь кобр

5. Была у Фрола, на Лавра Фролу наврала.

Пойду к Лавру, на Фрола Лавру навру.

1. В грозу от груза арбузов развалился кузов

2. В недрах тундры выдры в гетрах тырят в вёдра ядра кедров

3. Валерия к Валерию уехала в Карелию

4. Вот детишки: Маша, Миша.

5. Маша меньше, Миша выше.

6. Забыл Панкрат Кондратов домкрат.

7. Кондрату без домкрата не поднять на тракте трактор.

8. Косарь Касьян косой косит косо. Не скосит косарь Касьян покоса

9. Кукушка кукушонку купила капюшон. В капюшоне кукушонок смешон.

10. На горе Арарат рвала Варвара виноград

11. Не из-за изобилия ли лилий сюда мадемуазелей возили?

Старец:

Вчера он жертвой был, сегодня – палачом.

С утра – король, а вечером он – раб усталый.

Ему и смех, и слезы – нипочем.

Сто жизней он в одной прожил – все мало.

Ведущий:

Ну кто же еще может совмещать в одном столько образов и судеб? Есть лишь один такой волшебник. Он называется – актер.

Талия:. Искусство актера – создание на сцене образа человека, положительного или отрицательного, действующего лица пьесы. В своей работе актер пользуется инструментами, какие ему дала природа: телом, движением, речью, голосом, жестом, мимикой. Ему помогают при этом память, наблюдательность, воображение, эмоциональность.

Мельпомена: : Живое слово может заставить радоваться, горевать, переживать разные чувства… А как важна интонация произнесённого слова, тот музыкальный инструмент человеческой речи, который придаёт её выразительность и эмоциональность. Наше следующее задание: Нужно произнести фразу с разной интонацией, но так, чтобы зрители смогли понять ваши эмоции. Фраза для всех будет одна: «Добрый день, уважаемый филолг!» А вот интонацию, с которой надо произнести фразу, каждому достанется своя.

Я попрошу участников поочередно подходить ко мне, получать задания и тут же его выполнять. Давайте начнем…

Задания для участников: «Сказать фразу с одной из интонаций:

— с восторгом;

— с презрением;

— с нежностью;

— с ненавистью;

— с ленью;

— с завистью;

— со страхом;

— с радостью;

— с уважением;

— с отчаянием;

— с тоской;

— с ревностью;

— с бодростью;

— с наглостью.

(можно предложить задание и педагогам)

Ведущий: Всем большое спасибо! Вы прекрасно справились с этой работой. А теперь задание усложняем.

Мельпомена: Декламация — это выразительное чтение стихов. Но иногда красиво продекламировать стихи бывает просто невозможно. Попробуйте прочесть стихотворение М.Ю. Лермонтова “Парус”, но так, словно…

• вы сильно замерзли;

• вам придавило ногу;

• у вас во рту горячая картошка;

• вы очень сильно хотите спать;

• вы оратор, которого слушает человечество

• вы трёхлетний малыш, читающий стихотворение перед гостями

• вы поучаете младшего братишку

• (Можно предложить педагогом прочитать четверостишье

• Вы на родительском собрании поучаете родителей учеников.

• Выступаете перед первоклашками.

Ведущий1: Браво! Вы все, друзья мои, достойны аплодисментов! Давайте ещё раз поаплодируем друг другу.

Ведущий2: Человеческая речь – живая, яркая, такая разная…. Но самое сложное в работе актёра сыграть животное. Ведь для этого необходимо быть очень наблюдательным, тем более, что словами пользоваться нельзя, а нужно точно воссоздать звуки и движения. Ведь живолтные умеют общаться друг с другом.

Ведущий1: Вот и сейчас участники нашей мастерской разобьются по парам и изобразят встречу двух животных, которые пообщаются друг с другом. Итак, «Разговор животных». Первую пару представят нам Мельпомена и Талия. (Остальным парам раздают карточки с названиями животных).

«курицы и петуха», «свинья и корова», «большой и маленькой собаки»,»диалог двух обезьян», а у «волк и козлёнок», «кошка и собака», «гусь и утка». Пока я раздавал задания, первая пара должна была подготовиться. Ребята, прошу к микрофонам.

Ведущий2: У нас получился замечательный зоопарк! Давайте ещё раз поддержим наших актёров аплодисментами.

Следующее не задания не будет предполагать никаких звуков вообще. Сейчас с помощью мимики и жестов каждому из вас предстоит показать определённую профессию, название которой вы получите на карточках. Задача зрителей, определить, о какой профессии вы «говорите».

Профессии: повар, пианист, учитель, врач, дворник, водитель, спортсмен, писатель, портной, продавец, официант, парикмахер, охотник, военный, фотограф, актер.

Ведущий1: Спасибо всем участникам труппы! Я вижу, в каждом из- вас живёт настоящий актёр! А теперь разделимся на две группы по 6 человек и попробуем соединить звук и картинку, реплики и жесты с мимикой, импровизацию и традицию. Команды по очереди будут изображать без подготовки заданные ситуации:

а) шести старушек, которые видят как их внуков бьют;

б) шесть взрослых просят слезть с дерева своих воспитанников;

в) шесть парней, стоя под окнами, вызывают своих возлюбленных;

г) шесть болельщиков на стадионе;

д) шесть человек на необитаемом острове вдруг увидели корабль;

е) шесть учеников, только что узнавших, что урока не будет, т.к. учитель заболел

Ведущий2:Браво! Браво! Браво!

Ведущий2: Театр – дело коллективное. Даже, если актёр талантливо создаёт образ героя на сцене, но костюм его пошит не точно, то есть без учёта временной специфики, исторической эпохи, значит зритель будет не полностью доверять игре актёра и воспринимать его роль всерьёз. Для проведения следующего конкурса мы приглашаем по 3 человека от труппы: актёра, гримёра и костюмера. (Вышедшим участникам) За отведенное время вам нужно будет создать образ, который вы выберете по жребию. Задача ясна? Тогда вы можете пройти в гримёрные комнаты, и готовится к демонстрации и к участию в конкурсе «Театральные кудесники»

2 гримёрные комнаты, 2 коробочки театрального грима, костюмы, карточки с написанными именами героев, в образ которых участникам конкурса предстоит перевоплотиться.

Ведущий1: А пока наши участники готовятся, я приглашаю на сцену уважаемых педагогов. Ведь каждый из них и артист, и режиссёр, и художник, и гримёр, и сценарист… (6 чел).

Совсем недавно ребята с разной интонацией произносили одну фразу. Подобное упражнение я хочу предложить и вам, но ваша фраза будет иная: «Ты опять не выучил правило!» Интонационные подсказки на карточках: возмущение, удивление, восторг, испуг, уважение, задумчивость.

А теперь пора пришла

Общаться жестами, да-да!

Я вам карточку даю,

В ответ от вас я жестов жду.

“Пожалуйста, иди сюда”, “немедленно уходи”, “здравствуйте, гости дорогие”, “до свидания, рад был встрече”, “прошу вас, тихо”, “так делать нельзя”, “ ”, “не мешай, думаю”, “я, кажется, всё поняла”.

Ведущий2: И в который раз наши любимые учителя раскрывают свои многочисленные таланты. По-моему, они достойны самых восторженных оваций!

Ведущий1: А мы приглашаем следующую шестёрку педагогов. (Учителя рассаживаются на стулья).

Хотя сегодня очередей в нашей стране стало намного меньше, ни все еще существуют. Очень интересно бывает наблюдать за людьми, стоящими в очередях. Ведь в разных очередях люди ведут себя по-разному. Попробуйте инсценировать очередь, стоящую (сидящую) в…

• зубной кабинет;

• модный фотосалон;

• экзаменационную аудиторию (Аттестационную комиссию);

Ведущий2: Спасибо вам, уважаемые педагоги, проходите на свои места.

А на сцену мы приглашаем троих ребят, ожидающих своих товарищей., и трёх педагогов. Итак, перед нами снова две труппы.

Ведущий1: Когда-то в театре существовала такая должность: суфлёр., то есть человек, который, находясь в специальном месте, в случае необходимости подсказывал текст актёрам, если они его, не дай Бог, забудут. Сейчас таких должностей в театре нет. Но давайте попробуем. Приглашаем от каждой труппы по три человека: для участия в конкурсе «Суфлёры». Один из учителей будет выполнять роль суфлёра для ребят, а один из школьников станет суфлёром для учителей. Сейчас суфлёры получат тексты из пьесы. Актёры имеют представление о своих героях, но не знают текстов их ролей. Задача суфлёров заключается в следующем: передать очень тихо актёрам текст, так, чтобы зритель не понял того, что актёры его не знают. Пройдите по очереди к воображаемой суфлёрской будке и постарайтесь выполнить свою работу качественно. Помните, что в старину от работы суфлёра зависел успех театра.

Суфлерам выдаются тексты отрывков из пьес.

Проходит конкурс.

Ведущий2: Я думаю, готовы и наши Театральные Кудесники. Давайте поприветствуем их.

Выходят ребята, разыгрывают сценку. Рассказывают о созданных образах.

Ведущий1: Со времен Древнего Египта и Древнего Рима правители стран разбивали возле своих дворцов парки. Одним из украшений парков всегда были скульптуры. Как правило, скульптуры в парке были связаны между собой тематически, то есть все скульптуры представляли собой единую галерею. Эта скульптурная галерея могла называться “Музы”, “Нимфы”, “Герои”. В ХХ веке популярны были скульптуры из циклов “Пионеры-активисты”, “Женщины с детьми”, “Спортсмены и спортсменки”. Создайте новую скульптурную композицию для нового парка. А Называется композиция

1.“Жертвы” спорта” (для ребят), и в нее входят скульптуры:

• штангист, который не успел отпрыгнуть от штанги;

• вратарь, который поймал шайбу зубами;

• парашютист, который забыл, за что нужно дернуть;

• гимнаст, вовремя не вышедший из тройного пируэта;

• горнолыжник, не успевший убежать от горной лавины.

2. Мечта сельского учителя.

Ведущий2: Спасибо всем участникам скульптурных композиций. Давайте проводим их в зал овациями!

Театр – и без загадок? Непорядок!

Это искусство – тайна от рожденья

Он так соединил собой искусства,

Что в нем они слились в одно.

И музыки поток, и танца буйство,

Огонь стихов, картины полотно…

Но всё же главное действо в театре – это спектакль. Свет рамп освещает сцену, актёры волнуются, гримёры делают последние штрихи, дирижёр взмахивает палочкой….

Давайте и мы с вами попытаемся поставить небольшую пьесу экспромтом. Итак нам понадобятся актёры. Мы приглашаем на сцену желающих как и з числа ребят, так и из числа педагогов.

Театр-экспромт.

Ведущий1: Какое чудо – оказаться в сказке

С героями оживших вдруг легенд!

Нас удивляют их костюмы, маски,

Захватывает действия момент.

Ведущий2: Они поют, горюют, размышляют…

Накал страстей передается нам.

Игрой своей нам души зажигают,

Искусство их – театр, не балаган.

Мельпомена.

Актеры – удивительное племя,

И если умирают, то на время,

Чтоб со следами пота на лице

Успеть еще покланяться в конце.

Талия:

Да, мы не долго тешим ваши взоры,

Увы, не долгожители актеры!

Зато – среди вселенской кутерьмы –

В одну сто жизней втискиваем мы!

Ведущий1: Заканчивается наш театральный вечер на сцене, и мы всех хотим поблагодарить за поддержку и сотворчество.

Ведущий2: И перед тем, как мы попрощаемся, хотелось бы вспомнить слова Николая Васильевича Гоголя:

«Театр – ничуть не безделица и вовсе не пустая вещь, если примешь в соображение то, что в нём может поместиться толпа, ни в чем не схожая между собой, но которая может вдруг потрястись одним потрясением, зарыдать одними слезами и засмеяться одним общим смехом. Театр – это кафедра, с которой можно много сказать миру добра».

Мельпомена:

Театр – как любовь, он – как порыв,

Он тот, который

Тебе верней и друга и родни.

Театр – бог, чьи ангелы- актёры,

Хоть далеко не ангелы они!

Талия: Любите театр за молодость, за ум, за озорство, за святой его размах , за те прекрасные порывы душ актёров, которыми они делятся со зрителем, лишь только занавес взметнётся театральный. А мы ещё раз поздравляем всех с днём театра!

7

Педагог 2 :

Однажды хозяйка кастрюлю нашла,
В ней щи приготовить решила она.
Воды из-под крана в нее налила,
Мясо сложила, огонь развела.
Хотела на терке морковь натереть,
Та фигу скрутила – противно смотреть,
Хозяйка решила почистить ее –
Морковка ругнулась: «Опять ё моё!»
Морковь в холодильнике нужно держать,
Она и не вздумает вас обижать.
Хозяйка взялась за картошку тогда,
Ведь щи без моркови – совсем не беда.
Картошка в лукошке в духовке жила,
Ростками покрылась картошка – и вся
Скукожилась, будто ей лет пятьдесят.
Хозяйка взглянула – ей горестно стало,
О щах без картошки она не слыхала.
Хозяйка достала вилочек капустный.
От вида капусты ей сделалось грустно.
Капуста, картошка, морковка – беда.
Хозяйка о щах уж мечтать не могла.
Но лук о котором она позабыла
(Его на балконе в коробке хранила),
Лежа и оранжевым боком светился,
Он гордый был тем, что один сохранился.
И вот он искрошен, изжарен, посолен,
В кастрюлю закинут, собою доволен.
И пусть же со щами обед провалился,
Зато вкусный луковый суп получился!

(Поклон)!!!!!!!!

Клип на песню из к.ф. «Ах, водевиль…»

Ведущий 1. Наше представление подошло к концу. У нас получился удивительный театр, где каждый был и актером, и зрителем. Все как в жизни. И мы не будем забывать, что театр родился из жизни, а жизнь часто становится театром. Так будьте же хорошими артистами, чтобы никто не смог сказать вам: «Не верю!»

10

Цели: познакомить учащихся с историей
развития театра и кино в г. Нижний Тагил.

Оборудование: проектор, презентация.

Песня о театре (Звучит музыка театральная)
Презентация слайд 1 “Волшебный мир”

Ученики в разных масках или театральных
костюмах выходят на сцену:

1.

Места заполняются в зрительном зале,
До зрелищ охотник повсюду найдется.
Обычная вешалка в самом начале,
А дальше – то чудо, что театром зовется.

2.

Распахнутый занавес сцену откроет,
Проступит из тьмы лабиринт декораций,
И жизнь обретут персонажи, герои,
В которых актеры начнут воплощаться.

3.

А зал увлеченно следит за сюжетом,
Взрывается смехом и молкнет в печали.
И все понимают – игра лишь все это,
Ведь в жизни в такие же игры играли.

4.

На сцене реальное действо вершится,
Оно – результат ежедневных стараний,
Итог напряженных трудов, репетиций,
Актерских идей, режиссерских исканий.

5.

Шедевры на сцене рождаются в муках.
Ведь нужно суметь увязать воедино
Костюм, реквизит с освещением, звуком,
Явления, действия, акты, картины…

6.

И сумрачный глас режиссера: “Не верю!”
С единственной целью всегда раздается,
Чтоб зритель, войдя в театральные двери,
Поверил во все, что увидеть придется.

7.

Симпатий огонь будет не угасаем.
Зажжется однажды, чтоб впредь разгораться.
Мы в праздник театра театру желаем
Побольше аншлагов и море оваций!

Ведущий. Ребята! Вы много говорили о театре и
кино. Прослушайте загадки о видах театров и,
назовите театры, о которых идёт речь. Презентация
слайд 2 “Какие бывают театры?”

8.

Пьесы, комедии, драмы.
На сцене – артисты смеются и плачут
На сцене ведут диалоги, беседы
Сюжет передают нам исторический
И всё это в театре — …. (Драматическом)…
Презентация Слайд 3

9.

В этом театре на сцене лишь поют
Поставленными академическими голосами.
Или танцуют нежно, на носочках
В обворожительных костюмах-пачках (Театр оперы
и балета) … Презентация Слайд 4

10.

Только для детей
Театр этот создан
Для юного поколения
Сказки и спектакли
Нравятся детям – без сомнения. (Театр юного
зрителя) … Презентация Слайд 5

11.

Куклы — главные в театре –
Только маленькие дети верят в сказку,
Забывая, что кукол люди оживляют. (Театр кукол)
… Презентация Слайд 6

Ведущий. Презентация Слайд 7 “Загадки о
театре”

А что бы ещё знаете о театре?
Предлагают вам, ребятки,
Театральные загадки
Внимательно слушать продолжайте
Не шумите, а спокойно отвечайте!

Загадки о театре… Доскажи словечко

12. Презентация Слайд 7

Если кто-то дал вам в дар
Чудо-контрамарку,
Это значит – одарил
Вас таким подарком.
С ней бесплатным предстоит
Вход и посещенье
Иль театра, иль кино —
Ждите представленья!
Тут подвоха вовсе нет —
Дан вам в дар входной… (БИЛЕТ!)

Презентация Слайд 8

Для хранения одежды посетителей,
Театралов или кинозрителей,
Чтобы было им удобно и не жарко –
Гардероб есть. Или проще –… (РАЗДЕВАЛКА!)

Презентация Слайд 9

И актрисе, и актёру,
(Будь обычный он, иль мим)
Очень внешность изменяет
Макияж искусный – … (ГРИМ!)

Презентация Слайд 10

В оформлении лица –
Парики, раскраска,
И шиньоны, и накладки,
И наклейки, маски –
Это всё для грима нужно,
Нужно всё, без спору.
Нужно мастеру по гриму –
Художнику-… (ГРИМЁРУ!)

Презентация Слайд 11

Чтоб смотрелось представленье интереснее,
В благодарность слышались овации,
Надобно на сцене оформление:
Дом, деревья и другие… (ДЕКОРАЦИИ!)

Презентация Слайд 12

Если длинный вдруг спектакль –
Есть антракт в нём непременно.
Это краткий перерывчик,
Словно в школе… (ПЕРЕМЕНА!)

Презентация Слайд 13

Чтобы сцену освещать
Правильно, отменно –
Осветительный прибор
Нужен непременно:
Чтоб прошло всё на “Ура!”,
Свет дают … (ПРОЖЕКТОРА!)

Презентация Слайд 14

Всё, что видите на сцене:
Что лежит, висит, стоит,
Все предметы представленья –
Это, знайте, … (РЕКВИЗИТ!)

Презентация Слайд 15

Театральный он работник –
Постановок “дирижёр”,
Управляющий спектаклем —
Это, верно, … (РЕЖИССЁР!)

Презентация Слайд 16

В кинотеатре – широкий экран,
В цирке – манеж иль арена.
Ну, а в театре, обычном театре,
Площадка особая — … (СЦЕНА!)

22. Презентация Слайд 17

Коль спектакль завершился –
Слышно “Браво!”, комплименты;
Всем актёрам, в благодарность,
Дарим мы… (АПЛОДИСМЕНТЫ!)

Презентация Слайд 18

Кто любитель представлений,
Просмотрел их тьму, немало,
Кто театра почитатель –
Тот зовётся… (ТЕАТРАЛОМ!)

Ведущий. (Презентация Слайд 19 “Сказки на
новый лад”)

Театр – это всегда чудо. Быть актером,
человеком, творящим это чудо, пусть даже на
маленькой скромной сцене – что может быть
увлекательней? А сказка на театральной сцене –
это двойное чудо. “Чудо в квадрате!” Не верите?
Пожалуйста!

“Старые сказки на новый лад”

Песня о театре (на сцену выходят артисты)
Действующие лица:

Сказочник, Красная Шапочка, волк, бабушка, три
феи, коза, козленок, три поросенка.

Дети:

Раньше бабушка, бывало,
Сказки на ночь нам читала.
Поменялись мы ролями
И расскажем сказку сами.
Сказка наша не простая…
Необычная такая!

Сказочник: Жила-была девочка. И звали ее
Красная Шапочка. Вот как-то мама и говорит: “Вот
тебе, доченька, корзиночка. Я положила в нее
пирожки с вареньем. Передай их, пожалуйста,
бабушке. Да смотри, остерегайся волка! Он очень
хитрый!”

“Песня красной шапочки”

Красная Шапочка: идет “по дорожке”.
Не волнуйся, мамочка, будет все в порядке.
Знаю я из сказочки – волк ужасно гадкий!
Красная шапочка продолжает путь

Сказочник: Долго-ли, коротко-ли шла Красная
Шапочка, привела ее дорожка прямо в лес. Вот
тут-то ей и повстречался Серый Волк.

Появляется волк в элегантном костюме, шляпе и с
тростью, поет под фонограмму песню волка dиз
мф Песня волка “Серый Волк энд Красная Шапочка”

Волк:

Привет! О, пардон, бон жур-р-р, милое дитя! Куда
это ты идешь?

Красная Шапочка:

Здравствуйте, господин Серый Волк! Мама
строго-настрого запретила мне разговаривать с
волками. И я ни за что не расскажу вам, что иду к
своей бабушке и несу ей пирожки…Ой! (Закрывает
рот рукой).

Волк:

Ха-ха-ха! Ну, не стоит так огорчаться, моя
дорогая крошка! Меня вовсе не интересует твоя
бабушка! А пирожки с чем?

Красная Шапочка:

С вареньем….ой! (Смущенно замолкает)

Волк:

Представляю, как обрадуется бабушка! Ну,
ступай-ступай. Вот самая короткая дорожка, иди по
ней и никуда не сворачивай. Привет бабушке!
(Незаметно меняет указатели, убегает).

Сказочник:

Хитрый волк побежал по самой короткой дорожке,
а Красная Шапочка пошла по самой длинной. В пути
она собирала цветы и пела веселые песенки.

2 песня Красной шапочки d из кф “Красная
Шапочка”

Дети-феи с цветами в руках танцуют и подпевают
Красной Шапочке

Красная Шапочка:

Добрый день, кто вы – цветы или бабочки?

Феи:

1 фея Три очень милых феечки сидели на
скамеечке.

2 фея И съев по булке с маслицем, успели так
измазаться,

3 фея Что мыли этих феечек из трех садовых
леечек.

Хором: Мы, феи, по цветам порхаем, нектар
собираем.

Красная Шапочка:

Я Красная Шапочка, иду в гости к бабушке.
Пойдемте со мной, бабушка будет рада.

Феи: Хорошо, вот самая короткая дорожка.

Красная Шапочка: Но Серый Волк сказал, что
это вовсе не короткая дорожка.

Феи: Нельзя доверять волку, он злой и хитрый,
но мы его перехитрим. (Переворачивают указатели в
начальное положение).

Сказочник:

Пошли Красная Шапочка и три феечки по короткой
дорожке и повстречали трех поросят.

Три поросенка танцуют и поют песенку.

4 Песенка поросят”  Красная Шапочка:

Добрый день! Я Красная Шапочка, это мои друзья. А
вы кто?

Поросята по очереди: Ниф-ниф, Нуф-нуф,
Наф-наф.

Красная Шапочка: Пойдемте с нами, бабушка
будет рада гостям.

Сказочник: Пошла Красная Шапочка со своими
друзьями дальше. Вдруг все услышали, что кто-то
плачет. Это был маленький козленок.

Козленок: Я потерял маму…

Красная Шапочка: Не плачь! Мы споем песенку,
твоя мама услышит и найдет тебя.

5 Г.Струве “Про козлика” (дети поют песню)
Выходит мама-Коза и поет:

Милый козлик, дорогой,
Наконец мы вместе.
Не расстанемся с тобой.
Ни за что на свете.

Коза: Какое счастье, что ты нашелся! Спасибо
вам, друзья!

Красная Шапочка:Мы идем в гости моей
любимой бабушке. Пойдемте с нами.

Сказочник: Все весело пошли по дорожке.
Вскоре на пригорке показался домик. На пороге
стояла бабушка и встречала гостей.

2 песня Красной шапочки Красная Шапочка:

Здравствуй, бабушка! Мама передала тебе пирожки
с вареньем. А это мои друзья. Они помогали мне в
пути.

Бабушка: Здравствуйте, дорогие гости!
Проходите в дом!

Сказочник: А что же волк? Ах, вот и он
пожаловал. Долго бежал по длинной дорожке.

Волк (стучится в домик, говорит грубым голосом):

Бабуля, открывай, это я, твоя внучка – Красная
Шапочка!

Красная Шапочка: А я уже здесь, господин
Серый Волк!

Волк: Какая досада! (Ходит, думает). Тук-тук!

Бабушка: Кто там?

Волк: Хрю-хрю, я бедный, бездомный поросенок
Ниф-ниф. Пустите меня переночевать!

Ниф-ниф: А я уже здесь!

Волк: А я забыл, меня зовут Нуф-нуф!

Нуф-нуф: И я здесь!

Волк: Ну, тогда я как там тебя, то есть меня:
Наф-наф!

Наф-наф: Я тоже уже здесь!

Волк (ходит, думает): Придумал! Поет:
“Дин-дон, я ваша мама! Я ваша мама, вот мой дом!”

Коза: Поет песню козы из кф “Мама”.

Песня козы

Волк: Ах так! Ну, раз вы все здесь. Я вас всех
съем! Баста, карапузики! Кончились все танцы!

Козленок: Погибать, так с музыкой!
Запевайте, братцы!

7 Песня друзей” Дети берутся за руки, поют песню
друзей из кф “Бременские музыканты”.

Волк начинает тоскливо выть и плакать:

У-у-у! Я так одинок! Меня никто не любит. Никто не
понимает меня…. У-у-у … никто не хочет со мной
дружить.

Бабушка: Не стыдно тебе, волк? Ты обидел моих
друзей. Проси у них прощения!

Волк:  Простите меня, я больше никогда не
буду никого обижать! А маленьких защищать буду!

Все: Хорошо, мы тебя прощаем.

Волк обращается к Козе: Мадам, позвольте
пригласить вас на танец!

8 танго (по мотивам “Вместе весело шагать” Волк
и коза танцуют танго.

По окончании танца все артисты берутся за руки,
как в театре.

Бабушка: Всех на чай я приглашаю и сердечно
поздравляю.

Сказочник: Вот так счастливо закончилась
эта сказка.

Кланяются.

Из зрительного зала актёрам дарят цветы.

Ведущий.

Закончен спектакль, выходят с поклоном
Его персонажи, живые актёры.
И вдруг улыбнулся заплаканный клоун,
Смеются герои, все сыграны роли!
Для зрителей радость, овации в зале
Артисты прекрасно все роли сыграли!
Восторг от театра на лицах людей
Они в ожидании новых идей!

Презентация Слайд 20- 25

9 Звучит музыка “Кино, кино, кино” Дети
выходят с фотографиями российских актёров кино и
сериалов, которые жили или учились в Нижнем
Тагиле (Анатолий Васильев, Анвар Либаблов, Павел
Чукреев, Алексей Коновалов, Василий Сигарев,
Мария Зимина, Анатолий Журавлёв).

Ведущий.

Признайтесь, отправляясь в кинотеатр, вы не
думаете о том, что идете на встречу с чудом. Вы
привыкли к кино так же, как, например, к
автомобилям: изобретениям, которые стали
обычным, будничным явлением. Когда-то
кинематограф называли чудом XX века. Многое
изменилось в современных кинотеатрах, но
сохранился ритуал: вы склоняетесь к окошку кассы,
получаете билет, идете в зрительный зал, садитесь
в кресло и ждете, когда медленно станет гаснуть
свет. Фильм еще не начался, а вы уже готовы
оказаться в той жизни, которую предложит вам
кинокартина. А потом вы выйдите из темного зала,
зажмуритесь от слишком яркого света и вернетесь
в жизнь настоящую, не экранную.

Музыка, театр, живопись, танец родились до нашей
с вами эры. Кинематограф – ее первенец.

24. В 1910-1911 годах сын местного купца Викул
Карпович Хлопотов открыл на первом этаже своего
дома на улице Александровской (проспект Ленина)
первый кинотеатр в Нижнем Тагиле «Иллюзия».

25. Кинотеатр “ИЛЛЮЗИОН” в советское время
переименовали в “ИСКРА”

26. Кинотеатр “Родина” был открыт в 1957г., а с
2002 г.переименован в “КиноМакс”

27. Кинотеатр “Россия” основан в 1963 г. В 2013
году ему исполняется 50 лет. В настоящее время это
Киновидеодосуговый центр “Россия”.

28. В нашем городе много кинотеатров в разных
районах города. Некоторые действуют и сегодня, а
некоторые прекратили своё существование.
Тагильчанам известны такие кинотеатры как:
Кинотеатр “Современник”, Кинотеатр “Урал”,
Кинотеатр “Красногвардеец”, Кинотеатр
“Сталь”, Кинотеатр “Мир” и другие.

Презентация Слайд 26 Ведущий. Многое вы теперь
знаете о театре и кино. Желаю вам быть настоящими
культурными людьми — желаю стать истинными
театралами и кинолюбами. Посещайте театры и
кинотеатры.

Наш праздник подошёл к концу. До новых
встреч!

1 Песня о театре  Звучит музыка о театре.
Зрители расходятся.

Музыкальное сопровождение
праздника.

автор: Алексеева Ольга Борисовна

Ведущий библиотекарь Библиотека Гуселетовского КДЦ – филиала МБУК “Многофункциональный культурный центр” Романовского района Алтайского края

Сценарий праздника: Театральный калейдоскоп « Браво, театр!» в рамках всероссийской акции БИБЛИОНОЧЬ-2019

Библиотека Гуселетовского КДЦ – филиала

МБУК «Многофункциональный культурный центр»  Романовского района Алтайского края

БИБЛИОСУМЕРКИ- 2019

Театральный калейдоскоп 

« Браво, театр!»

Входят дети, их встречает библиотекарь в образе Музы Мельпомены в первой зоне «ТЕАТРАЛЬНАЯ ВЕШАЛКА»» (где на столе находятся маски, очки, усы, шляпки). Вся бутафория раздается детям, программки мероприятия и номерки с порядковыми номерами (для определения количества человек на мероприятии).

Добрый день, дорогие друзья, любители детской книги и чтения! Я рада снова видеть вас в уютном зале нашей библиотеки.

Что же такое библионочь?

Библионочь — это ежегодный фестиваль чтения, который проходит в апреле по всей России. В эту ночь библиотеки, книжные магазины, литературные музеи и арт-пространства расширяют время и формат своей работы.

Слайд 1: Библионочь является центральным событием во всей культурной жизни России. Основная тема в этом году: «Весь мир- театр». 

Слайд 2: А мы свами по традиции проведем БИБЛИОСУМЕРКИ.

Под общим названием «Браво, театр!» и будет наше мероприятие проходит в форме театрального калейдоскопа. То есть мы будем  сегодня и петь и играть, будем участвовать в спектакле, в викторине и многое другое сегодня у нас произойдет.

И так, как поживаете? Хорошо или плохо? Если у вас все замечательно, похлопайте в ладоши! Как здорово! А настроение какое? Если хорошее, потопайте! У меня тоже отличное! И все потому, что сегодня нас ожидает самое настоящее путешествие. 

Как я вас ждала! Три дня, как подала заявку! А вас всё нет и нет… Вы из детективного агентства? (дети отвечают) Нет?

Очень жаль… А что же мне делать? Дело в том….                                А впрочем, начну по порядку. Как вас зовут? (дети отвечают)

Ну, что ж, так не дружно,

Не шатко, не валко,

Давайте-ка с вами сыграем в кричалку.

Как скажу я цифру – три,

Каждый громко, очень громко

Свое имя назови 1, 2, 3 (дети кричат)

Хоть кричали вы невнятно,

Кое-что я поняла.

Познакомиться приятно,

Теперь я знаю ваши имена.

К великому сожалению, ребята, я не могу вам назвать своё имя…

Я его….потеряла. Да, да, так вот получилось. Три дня назад позвонила в детективное агентство и попросила прислать сыщиков, что бы они помогли решить мне мою проблему. А их всё нет и нет. А как мне жить без имени? А…, может, вы мне поможете? 

Ой! воздушный шар прилетел. Ой! Здесь письмо. (рассматривает) Ничего себе письмо, целая книга. (читает)

«Здравствуй, Маша-растеряша!…»

Кто такая Маша-растеряша? 

«…..пишет тебе твоё потерянное имя….»

Моё имя?…. Это что меня зовут Маша-растеряша?… Нет, я точно помню, у меня такое редкое необычное имя, ну, никак ни Маша-растеряша… Читаю дальше…

«…Я, твоё потерянное имя, обиделось на тебя, за твою рассеянность… Но я готово тебя простить и вернуться, если твои гости, твои друзья, пройдут испытания….»

Ребята, я уверена, что вы пройдёте все испытания! Что у вас всё получится! И мое имя вернется.

«…в ходе испытаний за каждое правильно выполненное задание – будет появляться буква – твоего имени…»

«…Сложив все буквы воедино – узнаешь свое потерянное имя. Но прежде чем узнать имя тебе нужно  вместе с ребятами узнать из какого мира ты явилась, «Маша – растеряша»».

«… И так для разминки, я хочу загадать вам загадку»

Там есть сцена и кулисы,

И актеры, и актрисы,

Есть афиша и антракт,

Декорации, аншлаг.

И, конечно же, премьера!

Догадались вы, наверно… (ТЕАТР)

Ребята, с чего начинается театр? Правильно, с вешалки. Но ее мы уже благополучно миновали, и оказались в зрительном зале. Заняли свои места. Итак, я предлагаю совершить увлекательное путешествие в волшебный мир театра, потому что  каждый, кто попадет в этот мир, становится немного другим, стоит только подключить фантазию и немного воображения. И конечно же найдем мое имя. Вам будут предложены 10 конкурсных этапов, выполнив все задания, мы будем получать по одной букве моего имени. И в конце нашего праздника узнаем мое полное имя. Вперед!!!

Кстати, можно ещё заработать на нашем празднике. За успехи и правильные ответы, я буду выдавать вам «денежки» да непростые, а театральные и назовем мы их «театралики». В конце нашего праздника их можно будет обменять на сюрпризы и сладости в «Театральном буфете»

Как хорошо, что есть театр!

Он был и будет с нами вечно.

Всегда готовый утверждать:

Всё, что на свете, человечно.

Здесь всё прекрасно –

Жесты, маски, костюмы, музыка, игра.

Здесь оживают наши сказки

И с ними светлый мир добра.

(Включить прикрепленный аудиофайл – песня о театре).

Слайд 3. История театрального искусства началась ещё в глубокой древности. Пусть в те времена царило рабство, и не было образования, но люди знали, что такое театр. Этот вид искусства зародился в Древней Греции около двух с половиной тысяч лет назад. Само слово «театр» греческое, означает «место зрелищ». На огромных, гигантских амфитеатрах, находящихся под открытым небом, собирались целые десятки тысяч заворожённых зрителей. 

Спектакль в древнегреческом театре начинался очень рано – около 7 часов утра. В то время не было хорошего искусственного освещения, вот и приходилось актёрам работать только при дневном свете, Греки очень любили театральные представления. 

Слайд 4. (Конкурс «Актёрское мастерство»). Чтобы стать настоящим артистом нужно уметь многое делать: владеть мимикой, жестами, четко, ясно произносить текст, пластично двигаться.

Итак, я предлагаю вам на время стать артистами. Мне нужно 10 человек. Вставайте в круг и внимательно следите за тем, что я буду говорить, и выполняйте вместе со мной.

• Конкурс «Актёрское мастерство».

Смотрите, лужа впереди,

Ее нам надо обойти.

А вот большущее лежит бревно,

Нам очень трудно перелезть через него.

Теперь тропинка стала так узка,

Что балансировать приходится слегка.

А вот глубокий и широкий ров,

И из него воды нам слышен рев.

Как через ров мы перейдем?

Ну, догадались вы? Конечно же, прыжком.

И вдруг мы в сказке очутились.

Взглянув вокруг, мы сильно удивились.

Бежит зайчишка озорной.

Постой, трусишка, не беги, постой!

Мы так же прыгаем, как ты,

Не веришь, ну – ка посмотри!

Умеем красться, как хитрющая лиса,

Хвостом дорогу заметая: не оставить бы следа!

Умеем рыскать, как сердитый волк,

Которого зовут «зубами щелк».

Сумеем и, как мишка, мы пройти,

Сметая все, что попадется на пути.  

Смотрю я на вас и удивляюсь. Ведь вы ребята здесь прирожденные актеры!  Вот первая букву, моего имени (М). Продолжим знакомится с театром!!!

Слайд 5. С конца шестого века каждый уважающий себя город имел специально построенный театр, где собиралось множество зрителей. Например, афинский театр вмещал 17 тысяч зрителей. Места для зрителей – каменные скамьи, рядами расположенные на склоне.

Слайд 6. Со времён древнегреческих представлений маска является самым известным атрибутом театра, его символом. А надевали маски потому, что при огромных размерах греческих театров выражение лиц актеров не было видно всем зрителям.

Слайд7. По древнегреческой мифологии театру покровительствовали две музы: Талия – муза комедии, она изображается с весёлой маской, и – муза, имя которой мы ищем, муза-трагедии с маской грусти. Именно поэтому символом, логотипом театра и являются эти две маски. (Показать на баннере.)

Слайд 8. А как же на Руси появился театр? Кто на Руси носил такие головные уборы? (ответы из зала) Правильно! Это колпак скомороха!

Слайд 9. На Руси во время ярмарок скоморохи устраивали представления: пели, плясали, разыгрывали представления, именно они являются родоначальниками русского театра.

Слайд 10.

Идут скоморохи по тусклым дорогам –

По главному шляху, по малой дороге,

Отвержены церковью, признаны богом,

По русским дорогам идут скоморохи.

Что могут они? Потешать, скоморохи.

Что могут они? Рассмешить, скоморохи.

А могут ли что-то решить скоморохи?

Какие вопросы, в какие эпохи?

Слайд 11. (Конкурс «Конкурс дикторов») Актер должен уметь не только перевоплощаться, но также говорить громко и четко, чтобы его расслышали зрители даже с последних рядов! Ребята, а вы умеете громко говорить? Приглашаю на сцену  шестерых громкоголосых ребятишек!

1. Конкурс «Конкурс дикторов».

Каждый актёр должен обладать  хорошей сценической речью, дикцией. (Ведущий просит детей повторить скороговорки).

• На мели мы лениво налима ловили, на мели мы ловили линя, о любви, не меня ли вы мило молили и в туманы лимана манили меня. (Признаться в любви)

• От топота копыт, пыль по полю летит. (Сказать гневно)

• На дворе дрова, на траве дрова.  (Сказать вопросительно)

• Шла Саша по шоссе и сосала сушку. (Сказать восторженно)

• Маленькая болтунья молоко болтала, болтала, да не выболтала. (Сказать правильно и быстро)

• Ткачи ткали ткани на платья Клаве и Тане. (Сказать лениво вальяжно)

Молодцы! Вот вторая букву, моего имени (Е). Продолжим. А кто же у нас получит «театралики»….  (выбирают зрители)

Слайд 12. Первый доступный всем людям театр появился в Москве при Петре в 1702 году.

 А теперь давайте узнаем, кто же принимает участие в создании спектакля?

Слайд 13 (Конкурс «Сценическая пластика») 

Режиссёр, художники-декораторы, костюмеры, гримёры, актёры.

Каждый актер должен обладать прекрасной пластикой, чувством темпа и ритма, а также уметь изменять время, ситуацию, внешность с помощью действия, ведь действие – это основной материал в актёрском искусстве.  Сейчас вам придется проявить не только актёрские способности, но и воображение! Вызываю три человека, вы сейчас будете соревноваться.

3 . Конкурс «Сценическая пластика».

Попробуйте изобразить походку человека:

❖ который только что хорошо пообедал;

❖ которому жмут ботинки;

❖ который неудачно пнул кирпич;

❖ у которого начался острый приступ радикулита;

❖ который оказался ночью в лесу;

❖ идущего по краю небоскреба.

Замечательно и мы получаем третью букву моего имени (Л) и «театралики» получают…(выбирают зрители)

Есть в театре люди, которые, казалось бы, непосредственного отношения к сценическому действию не имеют, но не зря великий театральный деятель Константин Сергеевич Станиславский сказал: «Театр начинается с вешалки». Кого же мы забыли назвать? (билетёры, гардеробщики).

О театре можно говорить бесконечно, но нам хочется, чтоб вы сами приняли в этом участие. 

Слайд 14. (Конкурс «Память артиста») А давайте проверим, насколько хорошо вы знаете театр. Ведь настоящие артисты должны обладать отличной памятью. 

Я  задам вам несколько вопросов, а вы постарайтесь ответить на них как можно быстрее и получите «театралик».

1. Конкурс «Память артиста».

Предлагают вам, ребятки,

Театральные загадки

Внимательно слушать продолжайте

Не шумите, а спокойно отвечайте!

Театральный он работник –

Постановок «дирижёр»,

Управляющий спектаклем –

Это, верно, …(РЕЖИССЁР!)

Режиссер – главное лицо в театре, он подбирает артистов, помогает им правильно образ героя, тогда спектакль становится особенным, непохожим один на другой.

Что напишет сценарист, 

То покажет нам …(АРТИСТ)

В кинотеатре – широкий экран,

В цирке – манеж иль арена.

Ну, а в театре, обычном театре,

Площадка особая – …(СЦЕНА!)

Что такое «Контрамарка»? –

Даст словарь на то ответ:

Знай, она – талон бесплатный.

Или попросту –…(БИЛЕТ!)

Всё, что видите на сцене:

Что лежит, висит, стоит,

Все предметы представленья –

Это, знайте, …(РЕКВИЗИТ!)

Чтоб смотрелось представленье интереснее,

В благодарность слышались овации,

Надобно на сцене оформление:

Дом, деревья и другие…(ДЕКОРАЦИИ!)

Для хранения одежды посетителей,

Театралов или кинозрителей,

Чтобы было им удобно и не жарко –

Гардероб есть. Или проще –…(РАЗДЕВАЛКА!)

 Коль спектакль завершился –

Слышно «Браво!», комплименты;

Всем актёрам, в благодарность,

Дарим мы…(АПЛОДИСМЕНТЫ!)

Пришел в театр – спеши раздеться,

А вещи не мешали чтоб,

Их сдай на время в …. (гардероб)

Он пьесу выбирает,

Он роли назначает,

И подчиняется ему любой актер,

Знакомьтесь, это…. (режиссер)

Костюмы в порядке,

Довольны актеры без меры,

За них отвечают умелые… (костюмеры)

Распахнуты глаза,

Подчеркнуты ресницы,

Румянец, пудра…

Это ты, актер?

Кто так помог тебе преобразиться?

Конечно, театральный наш…. (гример)

Не нужен для порядка терминатор,

Если в театре есть… (администратор)

Поаплодировав актерам,

Уйдем домой. Пустеет зал.

Но ты окинь последним взором

То место, где ты побывал.

Волнует необыкновенно

Воображенье эта… (сцена)

 Кассирша в кассе вам его продаст.

А вдруг – подарит или так отдаст.

Его предъявишь контролеру ты.

Нет-нет, не думай, это – не цветы!

В театр запомни, нам прохода нет,

Коль не предъявишь ты входной… (билет)

Солнце светит – это луг,

Справа – лес, а слева – плуг.

Трон – из досок с поролоном,

Царский замок – из картона.

Не от жадности и лени,

Просто все это на сцене. (декорация)

Есть профессия такая,

Что известна с давних пор.

Роли человек играет.

Как зовут его?… (актер)

Хоть кого о том спроси,

Знают были на Руси,

Забавники – смельчаки,

Актёры – весельчаки,

Сценки, шутки и подвохи,

Сочиняют нам ……..(скоморохи)

Узки глаз и длинный нос –

В театре это не вопрос,

Если хочешь стать другим,

Позови на помощь…………(грим)

Чтобы сцену освещать

Правильно, отменно –

Осветительный прибор

Нужен непременно:

Чтоб прошло всё на “Ура!”,

Свет дают … (ПРОЖЕКТОРА!)

Кто любитель представлений,

Просмотрел их тьму, немало,

Кто театра почитатель –

Тот зовётся… (ТЕАТРАЛОМ!)

Спасибо всем большое за участие! Оказывается, среди нас очень много истинных знатоков театра. Получите четвертую букву (Ь). Много «театраликов» собрали? Удачи вам в дальнейших этапах.

А сейчас мы предлагаем вашему вниманию 10 интересных фактов о театре, которые вы, скорее всего, не знали.

Слайд 15. Видеоролик. 

Слайд 16 Ни для кого не секрет, что театр теснейшим образом связан с литературой. Чтение книг, как и посещение театра, погружает человека в загадочный мир, в котором повседневные заботы отходят на второй план, и читатель или зритель становится участником описываемых событий. 

Создавая драматическое произведение, автор адресует его в первую очередь театральному зрителю. Однако на сцене ставятся не только драматические произведения, но и лирические.

В наши дни в театрах можно увидеть постановки разных литературных произведений, начиная от “Гамлета” и “Собаки на сене” и заканчивая сказками “Аленький цветочек» и “Золушка”.

Кстати, вы помните, кто автор всем нам известной сказки «Золушка»?

Слайд 17. Абсолютно верно, Шарль Перро, французский писатель-сказочник, критик и поэт эпохи классицизма. 

Я предлагаю вам вспомнить сказки этого писателя. На экране вы увидите иллюстрации к самым известным сказкам Шарля Перро. Вспомните, как они называются? 

Слайд 18 (видеоролик).

1. Красная шапочка
2. Кот в сапогах
3. Спящая красавица
4. Золушка

Слайд 19. (Конкурс «Литературный перевертыш») А вы знаете, что такое перевертыши? Это такие картинки, которые при переворачивании меняют суть, при этом оставаясь полноценной картинкой.

Может быть, поменяется весь объект целиком. А возможно, что поменяется только выражение лица, а сам объект останется неизменным.

5 . Конкурс «Литературный  перевертыш».

(Показываю картинки – перевертыши, за правильный ответ выдаются «театралики») как разминка.

А существуют перевертыши названий книг, сейчас мы и проверим как вы знаете произведения и читаете ли вообще книги. Здесь можно заработать большое количество «театраликов»

Кастрюлька супа (Горшочек каши)

Редиска (Репка)

Курочка — железный клювик (Петушок — золотой гребешок)

Милый лебедь (Гадкий утенок)

Синяя бейсболка или Оранжевый платочек (Красная шапочка)

Квадратик (Колобок)

Мышка в босоножках (Кот в сапогах)

Головастик-домосед (Лягушка-путешественница)

Собачья гостиница (Кошкин дом)

Дождливый король (Снежная королева)

Чернодождик и 2 великана (Белоснежка и 7 гномов)

Барашек-Прямоспинка (Конек-горбунок)

Трусливая швея (Храбрый портняжка)

Рабыня-жаба (Царевна-лягушка)

По рачьей просьбе (По щучьему велению)

Еросинья глупенькая (Елена Премудрая)

Жарилко (Морозко)

Принц в тыкве (принцесса на горошине)

Медная отмычка (Золотой ключик)

Бодрствующее чудовище (Спящая красавица)

Великан-уши (Карлик-нос)

Сажечка (Золушка)

Одетый горожанин (Голый король)

Серенькая травинка (Аленький цветочек)

Толстяк Уязвимый (Кощей Бессмертный)

Километровочка (Дюймовочка)

Джимми Короткий носок (Пеппи длинный чулок)

Томсон, который работает в подвале (Карлсон, который живет на крыше)

Петушок одноцветный (Курочка Ряба)

Дворец (Теремок)

Пациент Ойздоров (Доктор Айболит)

Петр Крестьяныч и белый заяц (Иван Царевич и серый волк)

Повесть про найденные часы (Сказка о потерянном времени)

Принц-Хохотун (Царевна-Несмеяна)

Иринушка-умница (Иванушка-дурачок)

Лондонские танцоры (Бременские музыканты)

История про живую крестьянку с 14 слабаками (Сказка о мертвой царевне и семи богатырях)

Знайка под Землей (Незнайка на Луне)

Напрямик тенью в 10 ночей (Вокруг света за 80 дней)

Салатовый огород (Вишневый сад)

Континент безделушек (Остров сокровищ)

Принесенные штилем (Унесенные ветром)

Счастье в глупости (Горе от ума)

Закон и поощрение (Преступление и наказание)

Фиолетовые бакенбарды (Синяя борода)

Пешеход с ногами (Всадник без головы)

Матери и родители (Отцы и дети)

Живые тела (Мертвые души)

Громкая Волга (Тихий Дон)

Кошачья печень (Собачье сердце)

Бабка и пустыня (Старик и море)

Два миллиона километров над землей (Двадцать тысяч лье под водой)

Какие вы молодцы. С помощью вас я скоро узнаю свое имя. Вот пятая буква моего имени (П).

Слайд 20. 

1. Конкурс  «Театральная ромашка». 

Вам  нужно произнести одну и ту же фразу: «Я люблю ходить в школу», но с разным настроением. Вы вытягивают лепесток и определяют характер произносимой фразы: весело, грустно, нейтрально, задумчиво, агрессивно. Победителя выбирают по реакции зала – кому громче хлопали, тот и получает «театралик» и конечно же букву моего имени. 

Молодцы вот и буква (О).

Слайд 21.

1. Конкурс «Прима- пантомима».

Главная актриса в театре – прима. У нее самая значительная роль в спектакле, у нее больше поклонников, ее любят и уважают. Вот и мы сейчас выберем актера на главную роль в спектакле. Прошу 8 человек подняться на нашу сцену!

Вы  получаете в первом этапе  карточку с названием предмета посуды. Ваша задача – без слов показать предмет так, чтобы зрители догадались, что он показывает. Если зрители не могут отгадать предмет, участник выбывает из игры. Оставшиеся участники переходят на второй этап кастинга – показывают пантомимой какой-либо овощ, на третьем этапе показывают животное. Конкурс продолжается до выявления победителя. Победитель получает «театралик» и букву моего имени.

Замечательно! Скоро мы узнаем мое имя, а то что- то я устала быть без именной. Буква (М).

Слайд 22.

Многие из актеров на сцене поют, танцуют. Но бывает, так что звукорежиссёр ошибся и музыка играет не та, либо в другом ритме, либо в другой тональности. И тогда надо как-то выкручиваться.  

8.Конкурс «Музыкальный микс».

Включается песня, но с ней что – то произошло… Вам необходимо узнать название песни, либо кто её исполняет, либо строчку из текста. За правильный ответ получаете «театралик». В конце конкурса узнаем ещё одну букву моего имени.

Молодцы! Вот вам буква (Е).

Слайд 23.

1. Конкурс «Щи».

Я приглашаю на сцену 10 человек. Выберем роли (на листочках написаны роли и что они должны делать по мере упоминания их героев).

Роли:

*Кастрюля – показывает гримасы.

*Мясо – весело улыбается.

*Картошка – держит руки на животе и хохочет.

*Капуста – грустно смотрит на всех.

*Морковь – прыгает и показывает фигушки.

*Холодильник – щедро раскрывает дверцы (руки).

*Вода из-под крана – строит ехидную и мерзкую гримасу.

*Хозяйка – женщина рассеянная, но зато очаровательная и кокетливая.

*Лук – смотрит со злобной усмешкой и щипает всех.

Итак, войдите в роль, я начинаю читаю стихотворение, а вы его обыгрываете, а лучшего актера определит зритель. 

Однажды хозяйка кастрюлю нашла,

В ней щи приготовить решила она.

Воды из-под крана в нее налила,

Мясо сложила, огонь развела.

Хотела на терке морковь натереть,

Та фигу скрутила – противно смотреть,

Хозяйка решила почистить ее –

Морковка ругнулась: «Опять ё моё!»

Морковь в холодильнике нужно держать,

Она и не вздумает вас обижать.

Хозяйка взялась за картошку тогда,

Ведь щи без моркови – совсем не беда.

Картошка в лукошке в духовке жила,

Ростками покрылась картошка – и вся

Скукожилась, будто ей лет пятьдесят.

Хозяйка взглянула – ей горестно стало,

О щах без картошки она не слыхала.

Хозяйка достала вилочек капустный.

От вида капусты ей сделалось грустно.

Капуста, картошка, морковка – беда.

Хозяйка о щах уж мечтать не могла.

Но лук о котором она позабыла

(Его на балконе в коробке хранила),

Лежа и оранжевым боком светился,

Он гордый был тем, что один сохранился.

И вот он искрошен, изжарен, посолен,

В кастрюлю закинут, собою доволен.

И пусть же со щами обед провалился,

Зато вкусный луковый суп получился!

Молодцы! Вы настоящие актеры нашего малого театра. Вот вам буква (Н).

Слайд 24.

А сейчас мы узнаем с помощью загадок виды театров. Как обычно за правильные ответы получаем «театралики». И последнюю букву моего имени.

1. Конкурс «Виды театров»

1.Пьесы, комедии, драмы.

На сцене – артисты смеются и плачут

На сцене ведут диалоги, беседы

Сюжет передают нам исторический

И всё это в театре – (Драматическом) 

2.В этом театре на сцене лишь поют

Поставленными академическими голосами.

Или танцуют нежно, на носочках

В обворожительных костюмах-пачках (Театр оперы и балета)  

3.Только для детей

Театр этот создан

Для юного поколения

Сказки и спектакли

Нравятся детям – без сомнения. (Театр юного зрителя) 

4.Куклы – главные в театре –

Только маленькие дети верят в сказку,

Забывая, что кукол люди оживляют. (Театр кукол) 

Слайд 25.

Итак, что у нас получается, собрали все буквы, кто готов назвать моё имя? (дети называют имя)

Точно! Как я могла забыть! Я сегодня исполняла роль Мельпомены – музы театра. Все театралы, и зрители, и актёры, знают, что Мельпомена покровительница театрального искусства. 

Пока мы искали имя покровительницы, вы узнали много интересного. 

Я надеюсь, сегодняшний праздник  не пройдёт даром, кто-то из вас решит заняться актёрским мастерством, и обязательно пойдёт в театральную студию. 

Один из героев комедии Шекспира сказал:

Весь мир — театр.

В нем женщины, мужчины — все актеры,

У них свои есть выходы, уходы,

И каждый не одну играет роль.

В театре скоро представленье –

Пусть все знают, видят, слышат:

О спектакле объявленье 

Называется…..  АФИША. 

Слайд 26.

 Афиши висят! Зрители в зале! Пора начинать!

А сейчас мы с вами  погружаемся в «Театр экспромт», прошу на сцену 8 человек.

Мы с вами сейчас побываем в музыкальной сказка по мотивам “Васи-Василька”

Действующие лица сказки:

Вася-Василечек,  Бабочка, Пчелка,  Ёжик, Лягушонок, Заяц,  Лис, Волк.

(текст музыкальной сказки читает ведущий. На сцене Василек)

На зеленой красивой полянке рос красивый цветочек Вася-Василек. Он был очень жизнерадостный: посылал всем вокруг воздушные поцелуи и радостно смеялся

Звучит 1. Смех1  – Василек изображает, как смеется

Вася-Василек вообще любил повеселиться и потанцевать под музыку ветра.

Звучит 2. Танец1 – Василек танцует

У Васи-Василечка было много друзей, и они часто приходили к нему на полянку. Чаще других приходил маленький Лягушонок. Он был тоже очень веселый и просто обожал прыгать и скакать вокруг Василька.

Звучит 3. Музыка Лягушонка – Лягушонок, выходит, пританцовывая, и прыгает вокруг Васи

Часто присоединялся к веселым друзьям серьезный и очень добрый Ёжик.

Звучит 4. Музыка на выход Ёжика – Выходит под музыку Ежик и друзья обнимаются

И, конечно же, тут, как тут был шустрый, хоть и немного пугливый Зайка

Звучит 5. Музыка на Зайку – Вприпрыжку выбегает Зайка, все обнимаются и кружат хоровод вокруг Васи

Но настоящее веселье начиналось тогда, когда на полянке появлялись две подружки скромная и очень работящая Пчелка и яркая, легкая, очаровательная Бабочка

Звучит 6. Музыка на выход Пчелки и Бабочки – Выходят, пританцовывая и все по очереди кружат с ними в вальсе

Друзья были все такие разные, но они любили друг друга такими, какие есть, и просто радовались встрече и яркому оранжевому солнышку.

Звучит 7.  Общий танец – Все танцуют и обыгрывают текст песни

Да, друзья радовались солнышку и друг другу, а когда уставали танцевать, то каждый занимался любимым делом: Ёжик с Васильком тихо разговаривали, Зайчик с Лягушонком играли в прыгалки, трудолюбивая Пчелка собирала нектар, а Бабочка садилась поближе к Васе-Василечку и обнимала его своими нежными крылышками, и Василечек от счастья засмеялся и все вокруг тоже.

Звучит 8. Смех – Все смеются

Но тут неожиданно…

Звучит 9. Тревожная музыка – Все вздрагивают

На полянку забрели голодные Волк и Лиса

Звучит 10. Музыка на Лису и Волка – Выходят Волк и Лиса, ведут себя агрессивно

Вася-Василек как-то сразу поник, и ему стало совсем невесело. Бабочка тоже вся затрепетала от страха и стала прятаться за стебелек Васи-Василька. Ёжик замолк на полуслове, а Заяц и Лягушонок от страха спрятались за его иголками. Волк же с Лисой ходили по кругу и кровожадно облизывались.

Звучит 11. Тревожная сцена – Друзья прячутся, Волк и Лиса ходят облизываются и пугают их

Но тут скромная, но храбрая Пчелка решила дать злодеям отпор.  Она закружила вокруг них, затем прицелившись и ужалила Волка, тот взвыл и удрал в кусты.

Звучит 12. Атака Пчелки – Пчелка летает вокруг Волка, затем жалит его

И тут осмелели и Зайка, и Бабочка, и Ежик, и Лягушонок, и друзья уже все вместе прогнали недобрую Лису и стали петь любимую песенку и водить хоровод.

Звучит 13. Хоровод друзей – Поют и водят хоровод вокруг Васи

Да настоящая дружба – это так здорово, так интересно, и так приятно! Это поняли даже Волк с Лисой, которые из кустов наблюдали за друзьями. И им тоже захотелось быть добрыми и иметь дом, любящую семью и со всеми дружить, ведь любовь и дружба способны творить настоящие чудеса. Волк с Лисой набрали много-много красивых воздушных шаров и стали ими делиться со всеми, желая добра и счастья.

Звучит 14. Разноцветные шары – Волк и Лиса выходят с  воздушными шарами, делятся с друзьями, а потом они все вместе идут в зал и раздают шарики зрителям (или бросают шарики в зал).

Слайд 27.

Молодцы! Сегодня мы побывали в волшебной стране, имя которой –ТЕАТР. Любите театр. Он сделает вас добрее честнее, справедливее. Расскажите, всем, что  вы сегодня узнали в нашем театре и что делали? 

Театр – это всегда чудо. Быть актером, человеком, творящим это чудо, пусть даже на маленькой скромной сцене – что может быть увлекательней? А сказка на театральной сцене – это двойное чудо. «Чудо в квадрате!».

Вся наша жизнь-театр!

Эпиграф, действие, антракт

И снова действие на сцене.

Вся наша жизнь всего спектакль,

Порой комедия и драма,

Порой роман, порою сказ.

Порой меняются актеры,

Сценарий пишется для нас,

Богами свыше,

Чтобы люди играли каждый свою роль.

А жизнь – театр, театр не более,

Театр, а мы актеры в нем. 

Награждение артистов «Театра экспромт»

Спасибо вам ребята за участие в нашем празднике.

Звучит Песня «Театр – это радость и любовь»

 А теперь я приглашаю вас в театральный киоск. Кто набрал самое большое количество «Театраликов» их можно обменять в театральном киоске на разнообразные сувениры и сладости. А кто ничего не заработал, тому утешительные призы.

До свиданья! До новых встреч!

Сценарий  познавательно- разлекательной программы посвященной Дню Театра «Волшебная страна – театр»

 Зал тематически оформлен —  книги о театре, театральных деятелях, афиши, элементы театральных костюмов, грим, театральные маски.

 Звучит мелодия Р. Паульса из к/ф «Театр»

Ведущий: Добрый день, ребята. Сегодня мы хотим пригласить вас   в небольшое путешествие,  волшебный мир, куда именно вы узнаете, если загадку отгадаете.  

 Там есть сцена и кулисы,

И актеры, и актрисы,

Есть афиша и антракт,

Декорации, аншлаг.

И, конечно же, премьера!

Догадались вы, наверно… (ТЕАТР)

Ведущий: Да, правильно, мы приглашаем вас в театр, и речь сегодня пойдет о волшебной силе этого искусства.

— Скажите, какие театры бывают? (кукольный, драмы, оперетта, оперы и балета.)

— Правильно, молодцы. А вы были в театре? В каком? Какие театры есть у нас в городе?

Ведущий: Театральное здание – дом для волшебных представлений. Современное театральное здание насыщено техникой, электроникой, оптикой, как большое промышленное предприятие.  Давайте войдём в воображаемую тайную дверь, куда входят не зрители, а только актёры и служащие театра. Узнаем, кто  же служит в театре.  Отгадайте мои загадки.

1) Что напишет сценарист,

То покажет нам…(артист)

2) Есть в оркестре дирижер,

А в театре — …(режиссер)

3) Был человек, а стал актер:

Его преобразил…(гример)

4) У костюмов есть размер,

Это знает…(костюмер)

5) Тонкой палочкой взмахнет —

Хор на сцене запоет.

Не волшебник, не жонглер.

Кто же это? …(дирижер)

6) В буфете театральном вкусная еда

Всегда стараются для нас конечно…(повара)

Ведущий: Предлагаем вам небольшую викторину-разминку. Готовы? Я задаю вопрос, вы отвечаете. Самые активные ребята будут приняты в актерскую труппу «Бродячие артисты».   Задание понятно? Начинаем! Какие правила поведения в театре вы знаете?

Как называются места в театре, где сидят зрители? (зрительный зал)

1. Как называется объявление о предстоящем спектакле? (театральная афиша)

2. Как называется явление, когда зрительный зал переполнен, а в кассе нет билетов? (аншлаг)

3. Как называется перерыв между действиями спектакля. (Антракт)

4. Рукоплескания артистам. (Аплодисменты)

5. Как называется место, где выступают актеры? (сцена)

6. Как называются шторы, которые закрывают сцену? (занавес)

10.Как называются специальные театральные краски для изменения лица? (Грим) 

    11.Как называется изделие из искусственных волос, которое актёры надевают на спектакль? (Парик) 
   12.Как называется оформление сцены на спектакле? (Декорация) 

 Ведущий: Актёрский труд очень сложный. Актёрскому мастерству учатся годами: учатся владеть голосом, телом, жестами, мимикой, учатся быть наблюдательными, чтобы роль была правдивее. В театре все должны быть талантливыми. Это огромный труд. Наше 1 упражнение на внимание и память –

Положить несколько предметов или на слайде.

 Бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка губа тупа.

Кукушка кукушонку купила капюшон. В капюшоне кукушонок смешон.

На дворе трава, на траве дрова. Не руби дрова на траве двора.

От топота копыт пыль по полю летит.

 На горе Арарат рвала Варвара виноград.

         — Актеру необходимо творческое воображение, и наше следующее упражнение на развитие фантазии и воображения, смелости и реакции. «Превращение предмета» Предмет передается по кругу от одного ребенка к другому.

Игра «Палочка-превращалочка»

 Следующий заряд энергии нам даст упражнение на умение ориентироваться в сценическом пространстве  и согласованность действий.

«Вышивание». С помощью считалки выбирается ведущий – «иголка», остальные дети становятся, держась за руки, за ним – «нитка». «Иголка» двигается по залу в разных направлениях, вышивая различные узоры. Темп движения может меняться, «нитка» не должна рваться. Усложняя игру, на пути можно поставить препятствия.
                                              Музыка. «Вышивание».

  Ведущий: Скажите ребята, а вы

Сказки любите читать?
Артистами хотите стать?
Тогда скажите мне, друзья,
Как можно изменить себя?
Чтоб быть похожим на лису?
Или на волка, или на козу,
Или на принца, на Ягу,
Иль на лягушку, что в пруду?

(Изменить внешность можно с помощью костюма, грима, прически и т.д.)

Предложить детям взять маски.

Под музыку изображают:

голодного волка, рыщущего по полю в целях поймать добычу, изобразить трусливого зайчика, запутывающего свои следы, хитрю лисицу, которая идёт по следам зайки, и др.

А без костюма можно дети,
Превратиться, скажем, в ветер,
Или в дождик, иль в грозу,
Или в бабочку, осу?
Что ж поможет здесь, друзья? (Жесты и конечно мимика)

— Что такое жесты? (Это телодвижения, без слов)

Ведущий проводит игру

— Только в лес  мы вошли, появились комары.
— Вдруг мы видим: у куста птенчик выпал из гнезда.
Тихо птенчика берем и назад в гнездо кладем.
— На полянку мы заходим, много ягод мы находим.
Земляника так душиста, что не лень и наклониться.
— Впереди из-за куста смотрит рыжая лиса.
Мы лисицу обхитрим, на носочках побежим.
— На болоте две подружки, две зеленые лягушки
Утром рано умывались, полотенцем растирались,
Лапками шлепали, лапками хлопали.
7. Молодцы. А что же такое мимика? (Выражение нашего лица).

Чтец:

Вот новость! Я чуть не упала с крыльца!
У каждого есть выраженье лица!
Испуганно соображаю, а я что в лице выражаю?
Наверное, смелость, наверное, ум!
А вдруг, если в мимике я ни бум-бум?

Попробуем проверить.

Бывает, без сомнения, разное настроение,
Его я буду называть, попробуйте его показать.

Покажите: грусть, радость, удивление, горе, страх, восторг, счастье.

А теперь пора пришла
Общаться жестами, да-да!
Я вам слово говорю,
В ответ от вас я жестов жду.

“Иди сюда”, “уходи”, “здравствуйте”, “до свидания”, “тихо”, “нельзя”, “отстань”, “думаю”, “понял”, “нет”, “да”.

         Главное чудо, к которому стремится актер и режиссер-спектакль. Предлагаем вам разыграть мини-спектакль – импровизацию. Итак, закроем ладошками лицо и скажем волшебные слова. «Театр начинается, занавес открывается».

«ТЕРЕМОК»

 Теремок (Скрип-скрип!)

 Мышка-норушка (Ух, ты!)

 Лягушка-квакушка (Квантересно!)

 Зайчик-побегайчик (Вот это да!)

Лисичка-сестричка (Тра-ля-ля!)

 Волчок-серый бочок (Тыц-тыц-тыц!)

 Медведь косолапый (Ничего себе!)

       Стоит в поле теремок. Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась, заглянула внутрь, и подумала мышка, что коль теремок пустой, станет она там жить. Прискакала к терему лягушка-квакушка, стала в окошки заглядывать. Увидела её мышка-норушка и предложила ей жить вместе. Согласилась лягушка-квакушка, и стали они вдвоём жить. Бежит мимо зайчик- побегайчик. Остановился, смотрит, а тут из теремка выскочили мышка-норушка и лягушка-квакушка и потащили зайчика-побегайчика в теремок.

 Идет мимо лисичка-сестричка. Смотрит — стоит теремок. Заглянула в окошко а там мышка-норушка, лягушка-квакушка и зайчик-побегайчик живут. Жалобно так попросилась лисичка-сестричка, приняли и её в компанию. Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спросил кто в тереме живёт. А из теремка отозвались мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка и пригласили его к себе. С радостью побежал в теремок волчок-серый бочок. Стали они впятером жить. Вот они в теремке живут, песни поют. Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка и волчок-серый бочок. Вдруг идет медведь косолапый. Увидел он теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь.

Испугались мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка и волчок-серый бочок и позвали медведя косолапого к себе жить.

       Медведь полез в теремок. Лез-лез, лез-лез — никак не мог затрещал теремок, упал набок и весь развалился. Еле-еле успели из него выскочить мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок — все целы и невредимы, да стали горевать — где ж им дальше-то жить? Делать нечего, принялись они бревна носить, доски пилить — строить новый теремок.

              Лучше прежнего выстроили!

 И стали жить поживать мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка -сестричка, волчок-серый бочок и медведь косолапый в новом теремке.

Ведущий:  Мы сегодня   доказали вам, что вы — талантливы друзья,

Мы сегодня вам раскрыли   небольшие секреты актерского мастерства.

Как хорошо, что есть театр!

Он был и будет с нами вечно.

Всегда готовый утверждать:

Всё, что на свете, человечно.

Здесь всё прекрасно –

Жесты, маски, костюмы, музыка, игра.

Здесь оживают наши сказки

И с ними светлый мир добра.

Ведущий: Теперь вы знаете, что чтобы стать актёром нужно, очень многому учиться, много всего уметь — четко говорить; правильно дышать; красиво двигаться и проч.  

Спасибо, до новых встреч на театральных подмостках!

 Теремок «Заходите, будьте как дома!»

 Мышка-норушка (Ух, ты!)

 Лягушка-квакушка (Квантересно!)

 Зайчик-побегайчик (Вот это да!)

Лисичка-сестричка (Тра-ля-ля!)

 Волчок-серый бочок-« У-у-у-у, на охоту пойду-у-у!»

 Медведь косолапый (Ничего себе!)

Сценарий праздника «День театра» для учащихся начальной школы

Дети входят, предъявляя билет на праздник (на билете указано место и ряд). Звучит

весёлая музыка. (Детские песни — аудиозапись)

Ведущий. Добрый день, ребята. Прежде, чем начать нашу праздник, я хочу загадать вам

загадку:

Там есть сцена и кулисы,

И актеры, и актрисы,

Есть афиша и антракт,

Декорации, аншлаг.

И, конечно же, премьера!

Догадались вы, наверно… (театр)

Ведущий

:

Сегодня мы совершим путешествие в этот замечательный мир – мир театра.

27марта во всем мире отмечается Международный день театра – праздник мастеров сцены

и миллионов зрителей, всех тех, кто любит и почитает театр.

1 Ученик: Опять мы на исходе марта —

Природы пробужденья час!

Друзья, поздравить рады вас,

С Международным днем театра!

У театралов мировых сегодня праздник —

Всемирный день театра на дворе,

И праздник, особый среди разных,

Понравится и взрослым всем, и детворе!

2 ученик: Какое чудо — оказаться в сказке

С героями оживших вдруг легенд!

Нас удивляют их костюмы, маски,

Захватывает действия момент.

Сегодня славим мастерство актеров,

Поздравить с Днем театра их спешим,

Гримеров, костюмеров и суфлеров —

Мы всех за волшебство благодарим!

Ведущий: Каждый год 27 марта театры показывают свои лучшие постановки, дают

благотворительные

спектакли.

Сегодня

Вы

увидите

отрывки

из

разных

театральных

постановок, сделанных силами наших школьных артистов. А ещё узнаете, как появился

сам театр и почему он так называется.

Выходят два актера театра Древней Греции.

1-й актёр. Именно древним грекам первым пришла в головы мысль представлять свои

легенды о богах и героях, разыгрывая их в лицах. Люди поняли, как это прекрасно. Так

родился театр (по-гречески – это место для зрелищ, зрелище).

2-й актёр. Действительно, вместо того, чтобы просто читать друг другу какую-нибудь

историю по книге, люди стали показывать её. Театральное зрелище получило широкое

распространение, так как гораздо интереснее было смотреть на сцену, где изображались

различные легендарные события, чем просто слушать их пересказ одним человеком.

1-й

актёр.

Греки

первыми

начали

представлять

в

театре

серьёзные

сочинения.

(Принимает серьёзную позу.)

2-й актёр. Эти сочинения называли трагедиями.

1-й актёр. А потом греки стали показывать и смешные истории.

(Корчит забавные

физиономии.)

2-й актёр. Такие пьесы называли комедиями. Эти названия используются до сих пор.

1-й актёр. В Древней Греции возник и способ поощрения актёров.

2-й актёр. Верно. Если актёр удачно показывал своего героя (неважно, кто это был – Бог

или какое-то животное), то зрители хлопали в ладоши, то есть награждали такого актёра

аплодисментами.

Ведущий. А где проходили представления греческого театра?

1-й актёр. Актёры давали свои представления прямо на улицах, и на такие представления

сбегалось всё население города. А чтобы актёров было лучше видно, они надевали себе на

головы огромные маски, которые были гораздо больше их собственных голов.

2-й актёр. Такие представления и назывались тогда «театрон», что означало «зрелище».

От этого слова и произошло слово театр.

Актёры греческого театра уходят.

Ведущий. Вот, оказывается, откуда пришёл к нам театр. А с чего начинается театральная

постановка? Давайте вновь обратимся за помощью к нашим друзьям-актёрам.

Входит драматург

Драматург

(показывает

сложенные

в

папке

листы

бумаги:

это

–

рукопись).

Я

–

драматург. Я написал пьесу для театра. Мне кажется, что моя пьеса понравится зрителям.

И вот я несу свою рукопись в театр и предлагаю пьесу режиссёру.

Входит режиссёр.

Режиссёр (берёт у драматурга папку с пьесой). Первый, кто читает пьесу в театре, это я –

режиссёр. Режиссёр – самый главный человек в театре. Я сначала сам внимательно читаю

пьесу. И если нахожу, что она пригодна для постановки, то ещё раз внимательно изучаю

её, а затем читаю перед актёрами.

Актёры стоят на сцене.

Режиссёр. Друзья мои! Я решил, что мы будем работать над этой пьесой. Каждый из вас

получит свою роль. Её нужно выучить наизусть. (Раздаёт актёрам листки бумаги с

напечатанными ролями.) После распределения ролей я назначаю дни репетиций.

Драматург. А пока режиссёр репетирует пьесу с актёрами, в других помещениях театра

кипит своя жизнь.

Вбегает художник с эскизами декораций и костюмов.

Художник. Я – художник спектакля. Я рисую декорации для спектакля и эскизы костюмов

для актёров. (Обсуждает декорации с режиссёром.)

Актеры встали в ряд. Вбегает костюмер с костюмами.

Костюмер. А я – костюмер. Я шью костюмы для актёров. (Раздаёт головные уборы

актёрам – береты, шляпы, косынки.)

Режиссёр. Репетиции становятся всё сложнее, всё напряжённее. И вот настаёт день

первого показа спектакля. Это премьера (от французского слова «премьер», что означает

«первый»).

Все участники (поют хором)

Её Величество премьера,

Добро пожаловать на сцену,

Мы все с тобою долго встречи ждём.

Пусть трудно роли мы учили,

На репетиции ходили,

К тебе, премьера, радостно идём.

Три последние строчки куплета повторяются.

В театре мы – друзья-актёры,

Художник, автор, режиссёры, –

Вниманье зрителя хотим привлечь.

Когда ж спектакль уже кончается,

Актёры с вами не прощаются.

Мы все вам говорим: «До новых встреч!» Все уходят.

Ведущий: Ребята, а знакомы ли вы с правилами поведения в театре?

Стихотворение о правилах поведения в театре прочитают ученики 2а класса

-Если ты пришёл в театр,

Себя культурно там веди:

Не кричи, не шуми,

Спокойно ты везде ходи.

К гардеробу подойди,

Вежливо ты попроси

Пальто у тебя принять.

Не забудь же номерок с собою взять.

-Когда с родными ты идёшь в театр,

Всегда чистый выбирай наряд.

Тебе самому приятно,

И мальчик, сидящий рядом, тоже будет рад.

— Когда артисты будут выступать,

Сказку показывать им не мешай.

Хлопай им за выступление,

Подари букет цветов весенних.

— В перерыве, который называется антракт,

Не делай ты вот так:

Зрителей при выходе локтями не толкай,

В буфете не кричи: «Дай, мне дай! ».

-В зале, где артисты выступают,

Не жуют, фантики от конфет на пол не бросают.

Сказку запомнить стараются,

А после друзьям рассказать её пытаются.

Ведущий: Ну вот, мы повторили Правил поведения в театре и, наконец-то, наступило

время

нам

всем

отправиться

в

Театр…

Сценка

из

сказки

Шарля

Пьеро

«Золушка».

Актёры- ученики 4 класса

Идёт сценка из сказки «Золушка»

Ведущий: Давайте поблагодарим наших актеров бурными аплодисментами!

Ведущий: Я объявляю АНТРАКТ!

Ведущий: Сейчас учащиеся 2в класса

проведут для Вас игру «Доскажи словечко»

(выходят учащиеся 2в класса, на них театральные аксессуары)

Что такое «Контрамарка»? –

Даст словарь на то ответ:

Знай, она – талон бесплатный.

Или попросту –… (БИЛЕТ)

Для хранения одежды посетителей,

Театралов или кинозрителей,

Чтобы было им удобно и не жарко –

Гардероб есть. Или проще –… (РАЗДЕВАЛКА)

В кинотеатре – широкий экран,

В цирке – манеж иль арена.

Ну, а в театре, обычном театре,

Площадка особая — … (СЦЕНА)

Чтоб смотрелось представленье интереснее,

В благодарность слышались овации,

Надобно на сцене оформление:

Дом, деревья и другие… (ДЕКОРАЦИИ)

Коль спектакль завершился –

Слышно «Браво! », комплименты;

Всем актёрам, в благодарность,

Дарим мы… (АПЛОДИСМЕНТЫ)

Ведущий : Предлагаю всем исполнить танец «Буги – Вуги»

Все зрители исполняют танец «Буги – Вуги» или « Танец маленьких утят»

(Ведущий

показывает)

Ведущий

:

Ну, хорошо отдохнули, пора занимать свои места.

Ученик Звонок последний прозвучал,

И замер в ожиданье зал.

Вот робкие аккорды прозвучали,

Бесшумно, плавно занавес подняли.

Нам слышно, как стучат ваши сердца,

И вот со сцены раздаются голоса….

Звучит первый куплет песни (аудиозапись) про Буратино. Дети подпевают.

Ведущий: Посмотрите, пожалуйста, постановку из сказки Алексея Толстого «Золотой

ключик». Артисты – учащиеся 2а класса.

Идёт постановка отрывка из сказки «Золотой ключик».

Ведущий: Давайте поблагодарим наших актеров бурными аплодисментами!

Ведущий: Театр – особый, прекрасный, волшебный мир. В этом мире всё необычно:

вместо живой природы – декорации, нарисованные художником; в мире театра живут

герои,

придуманные

писателем

и

сыгранные

артистами;

на

сцене

театра

могут

разговаривать не только люди, но и животные и птицы; театр может перенести зрителей в

далёкое прошлое, в сказку или в будущее.

Ученик: Как хорошо, что есть театр!

Он был и будет с нами вечно.

Всегда готовый утверждать

Все, что на свете человечно.

Здесь все прекрасно – жесты, маски,

Костюмы, музыка, игра.

Здесь оживают наши сказки

И сними светлый мир добра.

Ведущий: А сейчас предлагаем Вам посмотреть театральную постановку «Сказка про

Красную Шапочку на новый лад». Артисты – учащиеся 2-3 классов.

Идёт постановка сказки «Красная Шапочка»

Ведущий: Ребята,

мы надеемся, что вы полюбите театр, полюбите этот мир, полный

волшебства и красоты. А сейчас давайте поблагодарим всех, кто принимал участие в

сегодняшнем празднике бурными аплодисментами.

Все артисты выходят на сцену.

Исполнение песни

Сценарий на День театра

ВЕДУЩИЙ: Добрый день, ребята и наши дорогие гости. Прежде, чем начать наш праздник, я хочу загадать вам загадку:

Там есть сцена и кулисы,

И актеры, и актрисы,

Есть афиша и антракт,

Декорации, аншлаг.

И, конечно же, премьера!

Догадались вы, наверно.

(театр)

ВЕДУЩИЙ: Правильно, дети. И поэтому сегодня мы с вами поговорим о театре. Кто знает, когда у театра день рождения? (ответы детей)

Да, 27 марта, он так и называется – Международный день театра.

В этот день весёлый марта

Отмечаем День театра.

Поздравляем театралов

Театров и Больших, и Малых.

Кто в театре не бывал,

Тот полжизни потерял,

Если кто спектакль не видел,

Очень тот себя обидел.

Ведь в театре зачастую

Проживаешь жизнь другую:

То героям подпеваешь,

То в трагедии рыдаешь.

ВЕДУЩИЙ: Но вначале я хочу немного рассказать об истории театра.

Слово «театр» греческое. Означает оно и место, где зрелище происходит, и само зрелище. Театральное искусство возникло очень давно, более двух с половиной тысяч лет тому назад.

В Древней Греции представления шли иной раз по нескольку дней. Зрители приходили на них, запасаясь продуктами. Огромные толпы людей рассаживались на возвышениях, а само действие происходило на арене, расположенной прямо на траве. 27 марта в Древней Греции проходили Великие Дионисии – праздники в честь бога виноделия Диониса. Они сопровождались шествиями и весельем, было много ряженых. А с 1961 года этот день, 27 марта, стали отмечать во всем мире как Международный день театра.

Опять мы на исходе марта —

Природы пробужденья час!

Друзья, поздравить рады вас,

С Международным днем театра!

У театралов мировых сегодня праздник —

Всемирный день театра на дворе,

И праздник, особый среди разных,

Понравится и взрослым всем, и детворе!

ВЕДУЩИЙ: Театр – особый, прекрасный, волшебный мир. В этом мире всё необычно: вместо живой природы – декорации, нарисованные художником; в мире театра живут герои, придуманные писателем и сыгранные артистами; на сцене театра могут разговаривать не только люди, но и животные и птицы; театр может перенести зрителей в далёкое прошлое, в сказку или в будущее. Вот и сегодня я приглашаю вас в волшебный мир ТЕАТРА.

Какое чудо — оказаться в сказке

С героями оживших вдруг легенд!

Нас удивляют их костюмы, маски,

Захватывает действия момент.

Сегодня славим мастерство актеров,

Поздравить с Днем театра их спешим,

Гримеров, костюмеров и суфлеров —

Мы всех за волшебство благодарим!

ВЕДУЩИЙ: Давайте, немного поговорим о театре – мне интересно узнать, что вы знаете о Театре? Я вам буду задавать вопросы, а вы на них отвечайте.

— Кто работает в гардеробе? (гардеробщик)

— Кто работает в буфете? (буфетчица)

— Кто подбирает и шьет театральные костюмы? (костюмер) ;

— Кто гримирует артистов? (Гример)

— Кто пишет сценарии спектаклей? (Сценарист)

— Кто пишет музыку к спектаклям? (Музыкант)

— Кто руководит оркестром музыкантов? (Дирижер)

— Кто играет роли? (Актеры)

— Кто занимается постановкой спектакля? (Режиссер)

— Что делают в гардеробе? (сдают одежду)

— Что даёт гардеробщик зрителю вместо пальто? (номерок, бинокль)

— Когда зрители могут посетить буфет? (в антракте)

— Что можно делать в антракте? (отдохнуть, погулять в фойе)

— Как называется место, где выступают актеры? (сцена)

— Как называется объявление о спектакле? (театральная афиша) .

— Как называются места в театре, где сидят зрители? (зрительный зал) .

— Как называется театр, где артисты исполняют свои роли с помощью танца? (Балет) .

— Как называется театр, где актеры не разговаривают, а поют? (Опера)

— Гримёр — это исследователь творчества братьев Гримм или работник театра? (Работник театра, занимающийся гримировкой артистов.)

— Комик — это человек, проживающий в республике Коми, или актёр, исполняющий комедийные роли? (Комический актёр или просто человек весёлого нрава. А житель республики Коми — коми, как в единственном, так и во множественном числе.)

ВЕДУЩИЙ: Я вижу, что вы многое знает о театре. Ребята, а знаете ли вы, как надо вести себя в театре?

Правила поведения в театре:

Если ты пришёл в театр,

Себя культурно там веди:

Не кричи, не шуми,

Спокойно ты везде ходи.

К гардеробу подойди,

Вежливо ты попроси

Пальто у тебя принять.

Не забудь же номерок с собою взять.

Когда с родными ты идёшь в театр,

Всегда чистый выбирай наряд.

Тебе самому приятно,

И мальчик, сидящий рядом, тоже будет рад.

Когда артисты будут выступать,

Сказку показывать им не мешай.

Хлопай им за выступление,

Подари букет цветов весенних.

В перерыве, который называется антракт,

Не делай ты вот так:

Зрителей при выходе локтями не толкай,

В буфете не кричи: «Дай, мне дай! ».

В зале, где артисты выступают,

Не жуют, фантики от конфет на пол не бросают.

Сказку запомнить стараются,

А после друзьям рассказать её пытаются.

ВЕДУЩИЙ: Ну вот, мы повторили Правил поведения в театре и, наконец-то, наступило время нам всем отправиться в Театр…

Сценка 1. «Стрекоза и муравей» (Крылов Иван Андреевич)

Попрыгунья Стрекоза

Лето красное пропела;

Оглянуться не успела,

Как зима катит в глаза.

Помертвело чисто поле;

Нет уж дней тех светлых боле,

Как под каждым ей листком

Был готов и стол, и дом.

Всё прошло: с зимой холодной

Нужда, голод настает;

Стрекоза уж не поет:

И кому же в ум пойдет

На желудок петь голодный!

Злой тоской удручена,

К Муравью ползет она:

«Не оставь меня, кум милой!

Дай ты мне собраться с силой

И до вешних только дней

Прокорми и обогрей! »

«Кумушка, мне странно это:

Да работала ль ты в лето? »

Говорит ей Муравей.

«До того ль, голубчик, было?

В мягких муравах у нас

Песни, резвость всякий час,

Так, что голову вскружило».—

«А, так ты. » — «Я без души

Лето целое всё пела».—

«Ты всё пела? это дело:

Так поди же, попляши! »

ВЕДУЩИЙ: Давайте поблагодарим наших актеров бурными аплодисментами!

А сейчас мы с вами немного по-отгадываем загадки. Готовы?

Что такое «Контрамарка»? –

Даст словарь на то ответ:

Знай, она – талон бесплатный.

Или попросту –… (БИЛЕТ)

Для хранения одежды посетителей,

Театралов или кинозрителей,

Чтобы было им удобно и не жарко –

Гардероб есть. Или проще –… (РАЗДЕВАЛКА)

В кинотеатре – широкий экран,

В цирке – манеж иль арена.

Ну, а в театре, обычном театре,

Площадка особая — … (СЦЕНА)

Чтоб смотрелось представленье интереснее,

В благодарность слышались овации,

Надобно на сцене оформление:

Дом, деревья и другие… (ДЕКОРАЦИИ)

Коль спектакль завершился –

Слышно «Браво! », комплименты;

Всем актёрам, в благодарность,

Дарим мы… (АПЛОДИСМЕНТЫ)

ВЕДУЩИЙ: Молодцы, ребята! Хорошо справились! Я объявляю АНТРАКТ!

«Зверорбика»

Уселась кошка на окошко

И стала лапкой уши мыть.

Понаблюдав за ней немножко,

Ее движенья можем повторить.

Раз, два, три — ну — ка повтори!

Раз, два, три — ну — ка повтори!

Три, четыре, пять — повтори опять!

Три, четыре, пять — повтори опять!

Повтори опять!

Змея ползет лесной тропою

Как лента, по земле скользит,

А мы движение такое

Рукою можем вам изобразить.

Раз, два, три — ну — ка повтори!

Раз, два, три — ну — ка повтори!

Три, четыре, пять — повтори опять!

Три, четыре, пять — повтори опять!

Повтори опять!

Весь день стоит в болоте цапля

И ловит клювом лягушат

Не трудно так стоять ни капли

Для нас, для тренированных ребят.

Раз, два, три — ну — ка повтори!

Раз, два, три — ну — ка повтори!

Три, четыре, пять — повтори опять!

Три, четыре, пять — повтори опять!

Повтори опять!

Живет на свете очень много

Мартышек, кошек, птиц и змей

Но человек — ты друг природы,

И должен знать повадки всех зверей.

Раз, два, три — ну — ка повтори!

Раз, два, три — ну — ка повтори!

Три, четыре, пять — повтори опять!

Три, четыре, пять — повтори опять!

Повтори опять!

ВЕДУЩИЙ: Ну, хорошо отдохнули, пора занимать свои места.

Звонок последний прозвучал,

И замер в ожиданьи зал.

Вот робкие аккорды прозвучали,

Бесшумно, плавно занавес подняли.

Нам слышно, как стучат ваши сердца,

И вот со сцены раздаются голоса….

Сценка 2.

Ведущий: Сейчас мы сценку вам покажем. Это шутка, в ней – намек. А если вдуматься – урок. Вы на нас не обижайтесь, вникнуть в тему постарайтесь.

МАМА (по телефону) : Здравствуй, Любочка, подружка

Ты давно мне не звонишь.

Может быть, сегодня в гости на минутку забежишь?

Сколько, Любочка моя, накопилось хлопот, —

Надо ужин приготовить, постирать, сварить компот…

СЫН: Мама, мама, вот тут книга.

Сможешь сказку почитать?

МАМА: Подожди ты, не тяни…

Лучше к папе подойди. (продолжает разговор с подругой)

Что? Ты кофточку купила? Говоришь, красивый цвет?

Рюшки, бантики, манжеты…

Замечательно, слов нет!

СЫН: Мамочка, нет настроенья…

Можешь в мячик поиграть?

МАМА: Нет же, нет, сыночек милый –

Побежала я стирать.

Вон сидит на кресле папа –

Попроси с ним поиграть!

СЫН: Папа, папа, не читай,

Лучше в мячик поиграй!

Я тебя прошу давно –

Отведи меня в кино…

ПАПА: Это всё, сынок, потом.

Ты сходи да погуляй.

Мне-то надо очень срочно всю рекламу дочитать!

Сегодня вечером футбол, надо в магазин сходить –

Вдруг друзья придут болеть, — надо чем-то угостить…

Обратись к братишке Коле!

(под музыку входит модный брат)

СЫН: Коля, сможешь мне сегодня Энгри бёрдс нарисовать?

БРАТ: Скажешь тоже! Мне сегодня в институте надо быть –

Скоро лекция начнется, надо срочно выходить!

А сегодня в полвосьмого с Лёшкой мы в идем в кино.

Ни минуточки свободной – всё расписано давно! (уходит)

СЫН: Что же делать одному? (сидит, плачет)

Ведущий: Не сидится, не лежится, не гуляется ему…

Мама, папа и братишка,

Не бросайте вы ребёнка!

Порисуйте, почитайте,

В шашки с ним вы поиграйте –

Подрастёт мальчишка, может

Вам когда-нибудь поможет!

ВЕДУЩИЙ: Давайте поблагодарим наших актеров и посмотрим ещё одну сценку.

Сценка 3

ВЕДУЩИЙ: Ребята, я так думаю, что вы хотите сами побывать в качестве зрителей. Предлагаю вашим родителям перевоплотиться в актеров, а мы с вами с удовольствием посмотрим на них.

Мы приглашаем на сцену 10 человек. Выберем роли (на листочках написаны роли и что они должны делать по мере упоминания их героев) .

Роли:

*Кастрюля – показывает гримасы.

*Мясо – весело улыбается.

*Картошка – держит руки на животе и хохочет.

*Капуста – грустно смотрит на всех.

*Морковь – прыгает и показывает фигушки.

*Холодильник – щедро раскрывает дверцы (руки) .

*Вода из-под крана – строит ехидную и мерзкую гримасу.

*Хозяйка – женщина рассеянная, но зато очаровательная и кокетливая.

*Лук – смотрит со злобной усмешкой и щипает всех.

Итак, войдите в роль, я начинаю читаю стихотворение, а вы его обыгрываете, а лучшего актера определит зритель. (Муза зачитывает стих.)

«Щи»

Однажды хозяйка кастрюлю нашла,

В ней щи приготовить решила она.

Воды из-под крана в нее налила,

Мясо сложила, огонь развела.

Хотела на терке морковь натереть,

Та фигу скрутила – противно смотреть,

Хозяйка решила почистить ее –

Морковка скривилась: «Опять ё моё! »

Морковь в холодильнике нужно держать,

Она и не вздумает вас обижать.

Хозяйка взялась за картошку тогда,

Ведь щи без моркови – совсем не беда.

Картошка в лукошке в духовке жила,

Ростками покрылась картошка – и вся

Скукожилась, будто ей лет пятьдесят.

Хозяйка взглянула – ей горестно стало,

О щах без картошки она не слыхала.

Хозяйка достала вилочек капустный.

От вида капусты ей сделалось грустно.

Капуста, картошка, морковка – беда.

Хозяйка о щах уж мечтать не могла.

Но лук о котором она позабыла

(Его на балконе в коробке хранила,

Лежал и оранжевым боком светился,

Он гордый был тем, что один сохранился.

И вот он искрошен, изжарен, посолен,

В кастрюлю закинут, собою доволен.

И пусть же со щами обед провалился,

Зато вкусный луковый суп получился!

ВЕДУЩИЙ: Спасибо, уважаемые родители, за ваше мастерство! Ребята, давайте поблагодарим наших актеров.

Post Views: 29 164