Здравствуйте, уважаемые ребята, гости. Сегодня мы с вами собрались на праздник, посвященный Дню Волги, он отмечается — 20 мая.
Слайд1
Не случайно мы его проводим весной, так как весной весь мир задумывается о состоянии нашей планеты. Посмотрите, как много знаменательных дней в календаре посвященных природе.
22 марта отмечают день водных ресурсов.
1 апреля день птиц,
15 апреля – День экологических знаний.
15 апреля–5 июня – Общероссийские дни защиты от экологической опасности проходят под девизом «Экология–Безопасность–Жизнь»,
18–22 апреля – Марш Парков.
22 апреля – Всемирный день Земли.
20 мая – День Волги. Отмечается праздник по инициативе Международного социально-экономического союза, бюро ЮНЕСКО в Москве.
Слайд2
Волга – это как вы уже поняли название реки.
ВОЛГА означает «светлая». Родину люди называют Родина – мать, а главную реку нашей страны – Волга-матушка. Без ВОЛГИ невозможно представить себе нашу Родину.
Слайд3
Старт традиции празднования Дня Волги был положен в 2008 год в Нижнем Новгороде во время проведения Х международного научно-промышленного форума «Великие реки – 2008». В последующие годы к празднованию присоединились Волгоградская, Астраханская, Ярославская, Самарская области, Республика Татарстан.
Ребята, как вы думаете, почему важно праздновать День Волги?
Слайд4
В честь празднования Дня Волги во всех регионах, территории которых питает эта водная артерия, проводятся экологические мероприятия. Добровольцы очищают берега реки, проводят просветительские мероприятия – тематические фотовыставки и выставки детских рисунков, лекции, научные дискуссии. Основная задача мероприятий — привлечь внимание общественности и властей к проблеме сохранения одной из крупнейших европейских рек.
Слайд5
Мы русские. Мы дети Волги.
Для нас значения полны
ее медлительные волны,
тяжелые, как валуны.
Люблю ее всю в пятнах света,
всю в окаймленье ивняка…
Но Волга Для России — это
гораздо больше, чем река.
Слайд6
Волга — великая русская река. Она принадлежит к числу крупнейших рек земного шара и является самой большой в Европе. По своему протяжению — 3690 км. — она занимает 16-е место в мире. В России только четыре реки — Амур, Лена, Обь и Енисей — превышают Волгу. Площадь бассейна — 1380 тыс. квадратных километров.
Слайд7
Река берет начало на Валдайской возвышенности, у села Волговерховье в Тверской области, пересекает Среднерусскую возвышенность Европейской части России и достигает предгорий Урала, круто поворачивает на юг и сбегает по Понто-Каспийской низменности и впадает у Астрахани в Каспийское море.
Она делится на: Верхняя Волга – от истока до впадения Оки. Средняя –от впадения Оки до Камы. Нижняя- в нижнем течении, после впадения Камы.
Слайд8
Территориально в состав бассейна Волги входят Астраханская, Волгоградская, Саратовская, Оренбургская, Самарская, Ульяновская, Нижегородская, Ярославская, Ивановская, Костромская, Московская, Смоленская, Тверская, Владимирская, Калужская, Орловская, Рязанская, Вологодская, Кировская, Пензенская, Тамбовская, Тульская области, Пермский край, Удмуртия, Марий Эл, Мордовия, Чувашия, Татарстан, Башкортостан, Калмыкия, Коми и Атырауская область Казахстана.
Слайд9
Познакомимся с Волгой поближе.
С чего начинается река?
«С голубого ручейка…»,- поется в детской песне…
В географии есть понятие начала реки –это исток.
Вспомним остальные части реки.
Слайд10
Исток реки Волга — место начала реки Волги.
Расположен в Осташковском районе Тверской области. Крупнейшая европейская река Волга начинается у юго-западной околицы деревни Волговерховье, на высоте 228 метров над уровнем моря. На окраине болотца имеются несколько родников, объединённых между собой в небольшой водоём, один из которых считается истоком реки Волги. Вокруг родника построена часовня, к которой ведёт мостик. Из водоёма Волга вытекает обыкновенным ручейком шириной 50-100 см и глубиной до 30 см.
Вот отсюда, именно отсюда,
Из глубин лесного родника
Выбегает голубое чудо-
Русская великая река.
Не сказать, когда пробился из-под земли крохотный родничок, огляделся, улыбнулся красному солнышку и прозрачным, журчащим ручейком побежал куда глаза глядят.
В одном месте обнялся ручей со своим братом и стал вдвое сильнее и побежал расторопней. В другом месте присоединился к ним еще один ручей, потом еще и еще. И вот уже не ручей, а целая речка потекла с Валдайской возвышенности все ниже и ниже, все дальше и дальше.
Слайд11
А вот в нее, главную речку, впадают новые и новые да такие сильные, как Сура, Ветлуга и Керженец, такие раздольные, как Ока и Кама.В ВОЛГУ впадает очень много притоков, из-за этого она очень полноводная.
Одна из крупнейших река эта в мире!
Становится с каждым притоком все шире.
Является гордостью нашей, святыней
И главной артерией водной поныне.
Уклон невелик* и дает все удобства
Для роста на этой реке судоходства.
В ней щука и сом, и осётр обитают…
Истории дух над волнами витает!
В искусстве река эта — стержень народа.
И Родина-мать. И простор, и свобода.
Рекой любоваться мы можем подолгу!
А имя у этой красавицы… ВОЛГА
Слайд12
На своем пути Волга пересекает природные зоны тайги, смешанных лесов, степей и полупустынь.
Слайд13
ВОЛГА – типичная равнинная река. Впадает река ВОЛГА в Каспийское море. Вид из космоса.
Слайд14
Вряд ли найдется человек, который был бы равнодушен к красоте Волги, к ее истории, судьбе. Волга волнует, как сама Россия.
Жизни не хватит, чтобы насмотреться на волжскую красоту, зеленые берега, тихие плесы, так бы и любовался ею и на рассвете, и при высоком солнышке, и по ночам, когда в воду опрокидывается звездное небо с его глубоким мерцанием, грозным и таинственным, как сама вечность.
Слайд15
Волга — уникальный экономический потенциал, вобравший в себя заводы и фабрики, могучие гидростанции, старые и новые города, первоклассный речной флот, крупные агропромышленные объединения.
Не только лодки, пароходы понесла она на себе, плоты потянула, в больших городах мосты через себя перекинула, и вот летит она через всю Россию, и кто ни подойдет к ней, кто ни притронется, все зовут нежно и ласково: Волга!
Слайд16
Никто не знает, когда впервые к Волге подошел человек. Известно только, что в древности ее называли «Ра» — что означает „щедрая». В средние века арабы нежно именовали ее «Итиль», то есть «река рек». Арабский географ X века Ибн-Хаукаль писал о ней как о «реке русов», русской реке.
Слайд17
Может быть, правы специалисты, утверждающие, что название «Волга» финского происхождения и означает «светлая», «священная», но для нас да и для других народов Волга — исконно русское название, вобравшее в себя столь много, что его с полным правом можно поставить в ряд с другим святым словом — Россия. Русскому сердцу слышится в нем и Вольга — имя былинного богатыря. Основными отличительными чертами этого героя являются способность умение понимать язык птиц и зверей, и слово «воля», выражающее заветное стремление нашего народа к свету, братству и единению.
Слайд18
Волга не просто река, не просто вода, не просто водный путь. Волга — путь исторический, где сходятся прошлое и настоящее русского народа и всех народов, населяющих волжские берега: удмуртов и марийцев, татар и чувашей, мордвинов и калмыков, где сплетаются воедино старое и новое, великое и вечное.
Слайд19
И все же Волга — это люди, живущие на ее берегах. Все наиболее сильное, здоровое, талантливое всегда стремилось к ней. И Волга никогда зря не разбрасывалась. Она укрепляла патриотический дух достойных сыновей и поднимала могучие таланты на служение всей России.
С ее берегов и с ее благословения в нашу историю, в наш день, в наши сердца шагнули предводители волжской вольницы Разин и Пугачев.
Слайд20
Ей обязаны глубиной проникновения в суть народных явлений Радищев, Карамзин, Чернышевский, Добролюбов, Островский, Некрасов, Гончаров, Салтыков-Щедрин, Алексей Толстой, Горький, Федин.
Не у нее ли занимали силы для своих добрых дел математик Лобачевский, «учитель русских учителей» Ушинский, изобретатель «русского света» Яблочков, биолог Вавилов.
А сколько с Волгой связано имен полководцев, певцов, музыкантов, политических деятелей! Пожарский, Чапаев, Шаляпин,
Слайд21
Отдельно хочется отметить художников — Репин, Саврасов, Левитан. Предлагаю продолжить творческие традиции и принять участие в конкурсе «Радуга над Волгой» (конкурс рисунков)
Слайд22-23
Снова возвращаемся к экономическому потенциалу Волги.
В бассейне верхней Волги расположены крупные лесные массивы, в Среднем и частично в Нижнем Поволжье большие площади заняты посевами зерновых и технических культур. Развиты бахчеводство и садоводство. В Волго-Уральском районе — богатые месторождения нефти и газа. Близ Соликамска — крупные залежи калийных солей. В Нижнем Поволжье (озеро Баскунчак, Эльтон) — поваренная соль. В Волге обитает около 70 видов рыб, из них 40 промысловых (важнейшие: вобла,лещ, судак, сазан, сом, щука, осётр, стерлядь).
Слайд 24-25
Современную Волгу превратили в цепь водохранилищ, гидроузлов,электростанций:
Иваньковская ГЭС, «Московское море»,
Угличевская ГЭС,
Рыбинская ГЭС, Волковский гидроузел,
Горьковская ГЭС,
Чебоксарская ГЭС.
Волжская ГЭС, Куйбышевское водохранилище,
Саратовская ГЭС, Волжская имени XXII съезда
Слайд26
Судоходство на Волге существовало с древнейших времён. Волжский торговый путь возник в VIII веке. При Иване Грозном, после завоевания Казани и Астрахани, открылось сквозное движение по реке до её устья с выходом к Каспийскому морю как самоходных вёсельных и парусных судов, так и движимых бурлаками. В настоящее время Волга считается судоходной.
Волга соединена с Балтийским морем Волго-Балтийским водным путём, Вышневолоцкой и Тихвинской системами; с Белым морем — через Северодвинскую систему и через Беломорско-Балтийский канал; с Азовским и Чёрным морями — через Волго-Донской канал.
Слайд27
Мосты и переправы.
Первым постоянным мостом через реку стал Александровский железнодорожный мост под Сызранью (Самара), введённый в эксплуатацию в 1880 году. До этого для переправы грузов и экипажей использовались пароходы-паромы, а ещё раньше — большие плоскодонные лодки, называемые завознями.
Слайд28
Самый длинный на сегодняшний день мост через Волгу, он же длиннейший в России — Президентский мост в Ульяновске (длина 5825 метров)
Слайд29
Вдоль Волги раскинулось много городов.
Тополя высокие, стройные стоят,
И на Волгу – матушку
С нежностью глядят.
Я хожу по берегу, вижу корабли,
Но они от берега ой как далеки!
Волга, Волга – матушка,
Русская река, города на Волге –
Родина моя!
Какой город? Самара.
Крупнейшие города на Волге: Тверь, Ярославль, Нижний Новгород, Казань, Саратов, Волгоград, Астрахань.
Миллионы волжан живут в этих городах, учатся. Трудятся во славу нашей России. Но во всех этих образах Волга удивительна. Щедра и трудолюбива, богата народными промыслами.
Слайд30-31-32-33
Кaтятcя вoлны в бecкpaйнeм пpocтope,
Музыкa Вoлги, Рoccия пoёт.
Ктo cкaзaл, чтo Вoлгa впaдaeт в Кacпийcкoe мope,
Вoлгa в cepдцe впaдaeт мoё.
Слайд34
Мы много говорили о том, как прекрасна Волга, чем она богата, но у нее не все так идеально.
И все же, должна я признаться, ребята,
Что Волга другая сейчас, чем когда-то…
От стоков бесхозных огромных объемов
Становится грязным она водоемом.
Естественный ход у реки был нарушен.
Ей «доктор» серьезный и опытный нужен.
В ней рыб промысловых скудеют запасы…
Спасать ее надо! Не медлить ни часа!
Пусть будут прозрачными волжские воды!
РЕКА — НЕ КАНАВА ДЛЯ СЛИВА ОТХОДОВ!
У Волги большие экологические проблемы.
Кто же загрязняет Волгу?
Основные источники загрязнения воды связаны с человеком: нефтепереработка, только 1 литр нефти способен отравить миллион литров воды.
Загрязняет воду транспорт, ядохимикаты пластиковый мусор. По берегам Волги в городах расположено множество заводов и фабрик, которые загрязняют воду и воздух
В бассейне Волги живут 60 млн. человек, которые тоже сильно загрязняют Волгу.
Слайд35
Для того, чтобы человек был здоров, чтобы в нашей реке было много рыбы, нужно сохранить воду чистой, надо перестать сбрасывать грязные стоки, мусор, отходы. На предприятиях ставить очистные сооружения, воду очищать и использовать несколько раз.
Река перегорожена плотинами, поэтому рыбы не могут свободно проходит по течению Волги. Нужно чистить дно реки, делать в плотине специальные проходы для рыб. Особенно опасны для рыб пластиковые бутылки и полиэтиленовые пакеты.
Слайд36
Ах ты, капелька моя, чистая, прозрачная.
Я хочу, чтоб у тебя, жизнь была удачная.
То не бред, не ерунда: есть счастливая вода,
Только люди – человеки засоряют наши реки.
Им, наверно, невдомёк: губят главный в жизни сок,
Глупые, не понимают, ведь себя же убивают.
Чтоб не быть беде вовеки,
Чистыми должны быть реки.
Не бросайте мусор в Волгу, не оставляйте его на берегу!
Давайте будем сохранять воду в Волге чистой, для себя и будущих поколений.
Слайд37
Вот и подошел к концу наш праздник. Хочется верить, что никого не оставили равнодушными проблемы реки Волги и каждый из вас будет, стараться относиться к ней бережно!
Слайд38
ОГБОУ «Центр образования и развития «Особый ребенок» город Смоленск
Классный час : «Международный день рек»
Подготовил: классный руководитель 7Б класса
Курчавая Г.В.
Классный час : «Международный день рек»
Цель:: расширение представлений и знаний учащихся о значении рек для жизни человека и животных.
14 марта – Международный день рек
«Все реки текут в море, но море не переполняется: к тому месту, откуда реки текут, они возвращаются, чтобы опять течь». «Странное высказывание», — подумаете вы. А между тем ничего незаурядного в нём нет и в помине. В данной цитате не стоит искать скрытого смысла – вся суть на поверхности, если внимательнее вчитаться. Но не буду томить вас: преграды, заставляющие течь реки вспять, — хорошо всем известные плотины, порождение человеческих рук. Каждый год 14 марта участники антиплотинного мирового движения пытаются привлечь внимание населения всей планеты к довольно острой природной проблеме, добиваясь в промежутках между знаменательными датами определенных шагов по снижению уровня нанесения вреда естественным водам Земли.
История «Дня действий в защиту рек, воды и жизни»
Необычный праздник, который вернее будет назвать акцией в защиту природы от пагубного, разрушительного воздействия человечества, появился более 10 лет назад, в 1998 году, благодаря американскому экологическому сообществу под названием «Международная сеть рек». Учреждению интернациональной даты предшествовала конференция в Бразилии, участники которой оказали поддержку выдвинувшей идею организации. Уже в первый день в двух десятках мировых держав, таких, как Россия, США, Таиланд, Австралия и пр. прошло полсотни демонстраций в знак протеста против вмешательства властей в естественный земной ландшафт, коим являются сооружения металлических и бетонных конструкций, задерживающих первозданное течение рек.
В целом людей, проявивших живое участие в попытке спасти матушку-природу, оказалось не так уж и мало: 10000 человек. К великой радости активистов движения эта цифра всего год спустя возросла в 10 раз. Сегодня акции протеста продолжают совершаться в раз и навсегда назначенный день.
Москва — река в России. Протекает по территории Московской и немного Смоленской области. Берет свое начало на Смоленско-Московской возвышенности, впадает в Оку. Длина реки 473 км., площадь бассейна 17 600 кв. км.
На Москве-реке стоят города: Москва, Можайск, Звенигород, Красногорск, Дзержинский, Лыткарино, Жуковский, Раменское, Бронницы, Воскресенск, Коломна.
Крупные притоки: Руза, Яуза, Истра, Коломна, Пахра, Городня. Водохранилища: Можайское, Рузское, Озернинское, Истринское.
Питание реки снеговое, дождевое и грунтовое.
Дон — река в Европейской части России. Протекает по территории Тульской, Липецкой, Воронежской, Волгоградской и Ростовской области. Свое начало берёт на склоне Среднерусской возвышенности рядом с городом Новомосковск, впадает в Таганрогский залив Азовского моря. Длина реки 1870 км, площадь бассейна 422 000 кв.км.
Кубань — река в России на Северном Кавказе, берущая свое начало в горах Карачаево-Черкесской Республики.
Географические сведения. Длина 870 км, площадь бассейна 58 тыс. км². Протекает по территории Карачаево-Черкесии, Ставропольского края, Краснодарского края (662 км) и Адыгеи. При впадении в Азовское море река образует крупную заболоченную, но высокопродуктивную кубанскую дельту площадью около 4300 км². Общий сток Кубани в Азовское море составляет около 11,0 км³ в год.
Ход классного часа
I. Приветствие.
II .Основная часть.
1.Загадка. Введение в тему.
Течёт, течёт — не вытечет,
Бежит, бежит – не выбежит(река0
Я и тучка, и туман.
Я река и океан.
Я летаю и бегу
И стеклянной быть могу (Вода).
-Как вы думаете, о чём мы будем говорить на классном часе?
— Верно, сегодня мы поведём беседу о волшебной воде. Почему волшебной, спросите вы? Да потому, что вода бывает разной, непостоянной и порой действительно волшебной. (Звучит фонограмма – журчание воды). Попробуем во всём разобраться.
Вода бежит в ручейке, плещется в океане, становится холодными льдинками или горячими капельками пара. Вот она, какая разная!
— Ребята, что это такое? (Демонстрация глобуса)
— Посмотрите на глобус. Такой видят Землю космонавты из космоса. Если быстро вращать глобус, то покажется, что он одноцветный – голубой. А всё потому, что этой краски на нём больше всего. Голубым цветом на нём изображены моря, океаны, реки нашей планеты. Они занимают в 2 раза больше места, чем суша.
2.Чтение стихотворения о воде.
Учитель. Вы слыхали о воде?
Говорят она везде!
Ученик 1. В луже, в море, в океане,
И в водопроводном кране,
Как сосулька, замерзает,
В дом туманом к нам вползает.
Ученик 2. Ледником в горах зовётся,
Лентой серебристой вьётся
Средь высоких стройных елей.
Рушится потоком селей.
Ученик 3. На плите у нас кипит,
Паром чайника шипит,
Растворяет сахар в чае.
Ученик 4. Мы её не замечаем,
Мы привыкли, что вода –
Наша спутница всегда!
Учитель. Без неё нам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею я вам доложить,
Без воды нам не прожить!
В озере её найдёте
И в сыром лесном болоте,
Путешествует всегда
Наша спутница вода!
4. Отгадывание загадок.
Облака, облака, всё летят куда – то,
Облака, облака, белые, как вата,
Поскорей их разгадать нужно нам, ребята!
— Из чего состоят облака?
— Да, из капелек воды.
— На капельках написаны загадки о воде. Вы, ребята, берёте капельки, читаете загадку и все вместе отгадываете.
1.Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадёт.
И никуда я не иду,
Покуда он идёт. (дождь)
2.Пушистая вата плывёт куда – то,
Чем вата ниже, тем дождик ближе. ( туча)
3. Он всё время занят делом,
Он не может зря идти.
Он идёт и красит белым
Всё, что видит на пути. (снег)
4.Я вода, да по воде же и плаваю. (лёд)
5.На дворе переполох:
С неба сыплется горох.
Съела шесть горошин Нина,
У неё теперь ангина. (град)
6.Вечером родится,
Ночь живёт,
Утром умирает. (роса)
7.Растёт она вниз головой.
Растёт не летом, а зимой.
Но солнце её припечёт-
Она заплачет и умрёт. (сосулька)
8.Молоко над речкой плыло
Ничего не видно было.
Растворилось молоко-
Стало видно далеко. ( туман)
5. Значение воды для всего живого.
— Ответьте на вопрос: где используют воду?
-А что значит вода для всего живого, для вас?
— Какое бы животное или растение мы не взяли, в него входит вода. Посмотрите на этот слайд, на нём показано содержание воды в организме человека, начиная с первых дней жизни и заканчивая пожилым возрастом.
Вода не только поит, но ещё и кормит – по морям и океанам днём и ночью плывут тысячи рыболовных судов. Вода моет всех людей, города, машины, дороги. Без воды не замесить тесто, не приготовить бетон для стройки, не сделать ни бумагу, ни ткань для одежды, ни резину, ни металл, ни конфеты, ни лекарств – ничего не сделать без воды. .
8. Знаете ли вы, что…
1.Сколько океанов и морей на нашей планете?
Океанов – 4, а с недавнего времени — 5, морей – 54
2. Самое большое озеро на Земле…Каспийское море.
3. Самое глубокое озеро…Байкал.
4. Самая крупная капля дождя выпала в Америке в 1953 году, и её размер равен 9 см.
5. Самый сильный дождь шёл целых 12 месяцев с 1 августа 1860 года по 31 июля 1861 года.
6. Великий снегопад продолжался 24 часа на Серебряном озере в США с 14 – 15 апреля 1921 года.
III . Вывод. Подведение итогов.
Реки – одно из главных богатств на Земле. Без воды жить на Земле невозможно. Человеку, животным, растениям нужна вода. Трудно представить, что стало бы с нашей планетой, если бы исчезла пресная вода. В результате деятельности человека в реках Сена, Волга, Дунай и многих других купаться нельзя. В реке Амур столько минеральных удобрений, что тело после купания покрываются сыпью. В организме рыбы происходят мутации (изменения): увеличивается в размере печень, рыбы рождаются с двумя хвостами. Чистой воды становится всё меньше и меньше. От загрязнения воды страдает всё живое.
— Ребята, как нужно охранять воду?
— Почему воду можно назвать волшебницей?
— Реки украшают нашу природу. Берегите еих от загрязнения! Ведь человек – это тоже частичка окружающего мира. Зная это, человек должен понимать, что с природой надо обращаться бережно.
Ученик. В природе путешествует вода,
Она не исчезает никогда:
То в снег превратится, то в лёд,
Растает – и снова в поход.
По горным вершинам,
Широким равнинам.
Вдруг в небо взовьётся,
Дождями вернётся.
Вокруг оглянитесь,
В природу вглядитесь…
Вас окружает везде и всегда
Это волшебница, чудо – вода!
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА РЕКИ ВОЛГИ
«МОЙ БЕЛЫЙ ГОРОД НА ЧИСТОЙ РЕКЕ»
Цель:
реализация региональной программы в соответствии с Указом «О проведении в Российской Федерации Года охраны окружающей среды»;привлечь внимание молодого поколения к проблемам, связанным с экологией родного края и реки ВОЛГИ;познакомить с творческими работами студентов ОХТ, которые раскрывают красоту реки ВОЛГИ и природы родного края;пропагандировать красоту человеческих отношений, взаимоотношение человека и природы через бережное отношение к реке ВОЛГЕ;формировать у студентов устойчивые знания и представления о родном городе, реке ВОЛГЕ путем интеграции познавательной деятельности, реализации творческих заданий и рисования в ходе проведения данного мероприятия;воспитывать патриотизм и чувство привязанности к родному краю и реке ВОЛГЕ.Тема мероприятия:
Волга историческая;Волга литературная; Волга — транспортная магистраль;Волга — экономическая ось Поволжья;Задачи:
уточнить знания о значимости реки Волги для жителей города Балаково; познакомить с гербом города Балаково Саратовской области, г. Саратова, городов области и Волжских городов;воспитывать патриотические чувства к родному городу России и её богатствам;место проведения:
район перемычки судоходного канала и городского пляжа;оформление:
Большая карта реки ВОЛГА сдвоенный формат А4, творческие работы студентов
ВЕДУЩИЙ: Волга – это самая длинная река в Европе и самая длинная в мире среди рек, впадающих во внутренний водоем.Река берет начало на Валдайской возвышенности, у села ВолгоВерховье в Тверской области, пересекает Среднерусскую возвышенность Европейской части России и достигает предгорий Урала, круто поворачивает на юг и сбегает по Понто-Каспийской низменности и впадает у Астрахани в Каспийское море.
ВЕДУЩАЯ: В верхнем течении в пределах Валдайской возвышенности Волга проходит через небольшие озёра Верхит, Стерж, Вселуг, Пено и Волго. В истоке из озера Волго ещё в 1843 была сооружена плотина (Верхневолжский бейшлот) для регулирования стока воды и поддержания судоходных глубин в межень. Волга начинается на высоте 228 м, а ее устье оказывается на 28 м ниже уровня океана.
ВЕДУЩИЙ: Волга — уникальный экономический потенциал, вобравший в себя заводы и фабрики, могучие гидростанции, старые и новые города, первоклассный речной флот, крупные агропромышленные объединения.
ВЕДУЩАЯ:
Мы русские. Мы дети Волги.Для нас значения полныее медлительные волны,тяжелые, как валуны.
Люблю ее всю в пятнах света,всю в окаймленье ивняка…Но Волга Для России — этогораздо больше, чем река. ВЕДУЩИЙ:Я верен Волге и России —надежде страждущей земли.Меня в большой семье растили,меня кормили, как могли. В час невеселый и веселыйпусть так живу я и пою,как будто на горе высокойя перед Волгою стою. ВЕДУЩАЯ:
Я буду драться, ошибаться,не зная жалкого стыда.Я буду больно ушибаться,но не расплачусь никогда. И жить мне молодо и звонко,и вечно мне шуметь и цвесть,покуда есть на свете Волга,покуда ты, Россия, есть.
ВЕДУЩИЙ: Вряд ли найдется человек, который был бы равнодушен к красоте Волги, к ее истории, судьбе. Волга волнует, как сама Россия.
ВЕДУЩАЯ: Жизни не хватит, чтобы насмотреться на волжскую красоту, зеленые берега, тихие плесы, так бы и любовался ею и на рассвете, и при высоком солнышке, и по ночам, когда в воду опрокидывается звездное небо с его глубоким мерцанием, грозным и таинственным, как сама вечность.
ВЕДУЩИЙ: Не только лодки, пароходы понесла она на себе, плоты потянула, в больших городах мосты через себя перекинула, и вот летит она через всю Россию, и кто ни подойдет к ней, кто ни притронется, все зовут нежно и ласково: Волга!
ВЕДУЩАЯ: Никто не знает, когда впервые к Волге подошел человек. Известно только, что в древности ее называли «Ра» — что означает „щедрая». В средние века арабы нежно именовали ее «Итиль», то есть «река рек». Арабский географ X века Ибн-Хаукаль писал о ней как о «реке русов», русской реке.
ВЕДУЩИЙ: Может быть, правы специалисты, утверждающие, что название «Волга» финского происхождения и означает «светлая», «священная», но для нас да и для других народов Волга — исконно русское название, вобравшее в себя столь много, что его с полным правом можно поставить в ряд с другим святым словом — Россия. Русскому сердцу слышится в нем и Вольга — имя былинного богатыря, и слово «воля», выражающее заветное стремление нашего народа к свету, братству и единению.
ВЕДУЩАЯ: Волга не просто река, не просто вода, не просто водный путь. Волга — путь исторический, где сходятся прошлое и настоящее русского народа и всех народов, населяющих волжские берега: удмуртов и марийцев, татар и чувашей, мордвинов и калмыков, где сплетаются воедино старое и новое, великое и вечное.
ВЕДУЩИЙ: Упомянув про «всю историю страны», я тут же понял, что это сказано слишком сильно. Однако, как бы там ни было, значительную часть волжской истории нам удастся перелистать. Ведь путь наш и в самом деле не близкий — почти 3700 километров от истока до устья. Да еще каких километров!
ПРИГЛАШАЮ ВАС В ИНТЕРЕСНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ВОЛЖСКИМ ГОРОДАМ И ВЕСЯМ НА КОМФОРТАБЕЛЬНОМ ЛАЙНЕРЕ!
ВЕДУЩАЯ:
Не сказать, когда пробился из-под земли крохотный родничок, огляделся, улыбнулся красному солнышку и прозрачным, журчащим ручейком побежал куда глаза глядят.
В одном месте обнялся ручей со своим братом и стал вдвое сильнее и побежал расторопней. В другом месте присоединился к ним еще один ручей, потом еще и еще. И вот уже не ручей, а целая речка потекла с Валдайской возвышенности все ниже и ниже, все дальше и дальше. А вот в нее, главную речку, впадают новые и новые да такие сильные, как Сура, Ветлуга и Керженец, такие раздольные, как Ока и Кама.
Игра «Ручеек»:
Играющие по принципу «ручейка» встают парами и проходят через «ручеек», на выходе декламируют стихотворную строфу:
стих 1.
1.Вот отсюда, именно отсюда,
Из глубин лесного родника,
2.Выбегает голубое чудо —
Русская великая река.
3.Легкий дом, как девичья светелка.
Вяз, ольшаник, сумрачная ель.
4.Стойте, люди!
Здесь родилась Волга,
Здесь ее и дом и колыбель.
стих 2.
1.Не хватало этого истока, Где теперь растроганный стою,
2.Не хватало этого восторга, Что реке великой отдаю…3.К твоему истоку шел я долго По годам, по песням, по судьбе.
4.Дай мне силы, дорогая Волга, Чтобы мог пропеть я о тебе.5.Собирайся, друг мой! Путь наш длинный Через плесы чуткой тишины,
6.Через горы, степи и долины, Через всю историю страны.
7.Собирайся, если духом молод, С доброй мыслью от холма к холму.
8.Ты увидишь Ярославль-город И услышишь чудо—Кострому.9.Там, вдали, встает из-за туманов Город Горький, кремль его и вал,
10.И Казань, где юноша Ульянов Азбукой борьбы овладевал.
11.Впереди рассветы и закаты. Выходи со мною и не трусь.
12.Заведу тебя в родной Саратов, Самым сокровенным поделюсь.13.Наши думы в светлое одеты, И давай перед большим путем,
14.Как, бывало, прадеды и деды, По глотку из Волги отопьем,15.Чтоб в душе удваивалась сила И восторг не утихал в груди,
16.Чтоб вода все мелочное смыла, А не то не будет нам пути.17.Волга, Волга, Я иду! За этоБеспокойства дай мне и любви,
18.Вдохнови на новый труд поэта И в далекий путь благослови.
ВЕДУЩИЙ: Волга — исключительное явление природы, связавшее воедино разные географические зоны: лесное Нечерноземье, степное Саратовское Заволжье, полупустыни Астраханского низовья.
В целях обеспечения права каждого гражданина нашей страны на благоприятную окружающую среду в августе 2012 года Президент России Владимир Путин подписал Указ о проведении в 2013 году в России «Года охраны окружающей среды». В рамках года планируется проведения целого ряда мероприятий по улучшению экологической обстановки в регионах и ликвидации имеющихся техногенных загрязнений, а главное — недопущению новых очагов загрязнения.
ВЕДУЩАЯ:Документ представляет собой перечень из 81 мероприятия. Львиная доля приходится на конференции, семинары и круглые столы, посвященные обсуждению насущных экологических проблем и поиску путей их решения.
Согласно распоряжению Правительства РФ, региональные власти также должны осуществлять необходимые мероприятия в рамках Года охраны окружающей среды.
ВЕДУЩИЙ: Саратовская область планирует в 2013 году решить ряд задач по сохранению и восстановлению водных объектов области, усилить государственный экологический надзор. Кроме того, совместно с общественными с общественными экологическими организациями регион намерен провести ряд акций, научно-практических конференций и конкурсов.
ВЕДУЩАЯ: Интересно, что на эмблеме Года окружающей среды в России изображена Россия без деления на регионы, а венчает изображение молодой росток — символ природы и экологии. А само изображение взято в круглую рамку цветов российского флага.
ВЕДУЩИЙ: С Годом защиты окружающей среды связывают довольно большие ожидания как экологи, так и представители власти. Однако же основными целями присвоения 2013 году «зеленого флага» являются пропаганда бережного отношения к природе, развитие экологического образования и воспитания, а также изменение отношения людей к окружающей среде. В текущем году пройдет множество природоохранных мероприятий, как федерального, так и регионального характера. Главное, чтобы они имели впоследствии реальный практический эффект — принятие продуманных и эффективных законов, которые выведут экологию России из критической ситуации и поставят в один ряд с ведущими странами.
ВЕДУЩАЯ: И все же Волга — это люди, живущие на ее берегах. Все наиболее сильное, здоровое, талантливое всегда стремилось к ней. И Волга никогда зря не разбрасывалась. Она укрепляла патриотический дух достойных сыновей и поднимала могучие таланты на служение всей России. С ее берегов и с ее благословения в нашу историю, в наш день, в наши сердца ша…
Концерт, посвященный Дню реки.
Действующие лица: С а д к о, М а т у ш к а Р е к а, М о р с к о й ц а р ь, Р е ч к а, Р ы б а — з о л о т о е п е р о, К у п ц ы — 3 чел., подводные С к о м о р о х и, свита Морского царя, юноши и девушки.
Декорация для большой сцены (рис. 1) состоит из одежды сцены (кулисы, падуга), сделанной из сетей, перевитых тканями водного цвета (зелеными, бирюзовыми, синими), и ширм, изображающих волны. Ширмы изготовлены из фанеры или твердого пластика и поставлены на откосы (рис. 2). Их можно сделать на колесиках, чтобы они легко двигались по сцене. На переднем плане — другие ширмы, сделанные из сетей, или каркасы, на которые наброшены сети. На заднем плане — струг (фотопечать или живопись).
Малая сцена на небольшой площадке может обойтись задником с подобным рисунком, а также двумя-тремя ширмами с изображением волн. Стены могут быть задрапированы сетями (вместо них вполне можно взять волейбольную или баскетбольную сетку).
На улице основой декорации служат река, берега, пляж, деревья. Действие происходит у мостков или пирса, чтобы появилась своеобразная авансцена. Декорациями могут служить все те же ширмы. Также роль кулис или ограничителей выполняют рыбацкие сети, развешанные на шестах, воткнутых в песок или землю (рис. 3б). Украсить праздник могут и ладьи-струги, прикрепленные к лодкам, и даже плавающие (рис. 3а). Рисунок выполняется на легкой фанерной или пластиковой основе водостойкими красками и обтягивается хотя бы снизу пленкой-стрейч. Разумеется, ладьи не должны быть тяжелыми, а в лодке должен находиться противовес во избежание переворачивания.
Звучат гусли. На сцене девичий хоровод. В руках у девушек шестовые куклы, изображающие царство Земли: огромные цветы, деревья, румяные плоды, птицы, животные. В центре хоровода появляется Садко, ударяет по струнам. Музыка обрывается, хоровод останавливается.
Садко. Ох! Всем ты хороша, Земля-матушка, всем обильна! Ко всем добра! Ко всем ласкова! Но прискучила ты мне! И не волнуют меня как раньше ни запах трав, ни шелест деревьев, ни пенье птиц… Хочется мне увидеть другие миры, неземные! (Совершает земной поклон.) Прости, Мать Земля, но обращусь я к другим стихиям — к Огню, Ветру и Воде. И какая стихия явится мне первой, туда и пойду — может, в гости, а может, и навеки.
Звучат гусли. Мелодия сменяется на колдовскую. Девушки в венках кружатся и поворачивают шестовые куклы другой стороной. Здесь изображено Подводное царство: огромные морские звезды, медузы, водные лилии, рыбы, морские животные, раки. На авансцену выходит Матушка Река (рис. 4).
Матушка Река. Здравствуй, Садко-гусляр! Спасибо тебе от меня и от всего моего царства речного!
Садко. Кто ты? И за что благодарность мне?
Матушка Река. Я — Матушка Река. А спасибо тебе, что ты пришел порадовать меня своими песнями. И не просто пришел, но и… (показывает на зрителей) людей с собой привел. Давненько на моих берегах никто не пел и не плясал. Люди все больше по площадям да по домам праздники справляют. А ты на берег вышел и песнями своими и музыкой своей мои воды всколыхнул до самого донышка! Повеселил, потешил. И вижу я, что еще не то будет! Я так разволновалась, что вышла из своих берегов и пришла сюда — и людей посмотреть, и себя показать, и тебя пожаловать!
Явятся сейчас Купцы богатые и именитые. Попросят они тебя на гуслях поиграть, их потешить. Ты соглашайся. А как попьют, поедят Купцы, похваляться станут кто чем. Один похвалится несчетной золотой казной, другой — дорогими товарами заморскими, третий станет хвастать добрым конем. А потом спросят тебя Купцы именитые: «Чем бы ты, Садко, похвалиться мог, по¬хвастаться?» Я тебя научу, как ответ держать да богатым стать. Вслушайся в звуки волн моих, в шепот волн речных, чтобы ты все понял, а другим пока невдомек было!
Садко. Спасибо тебе, Матушка Река. Да как же я пойму-уразумею звуки волн твоих, шепот волн речных? Я же не ихтиолог какой!
Матушка Река. Ты музыкант, Садко. А музыкант должен уметь слышать музыку волн речных.
Садко. Прости меня, Матушка Река. В себе я усомнился и тебе не поверил. Слушаю тебя, Матушка Река.
Звучит музыка. Девушки и юноши кружатся вокруг Садко в хороводе. Хоровод расходится. Матушка Река подходит к Садко.
Матушка Река. Все понял?
Садко. Все, Матушка Река!
Матушка Река. Покажи мне свои гусли, Садко.
Садко протягивает гусли. Матушка Река задевает их своим платочком. Звучит музыкальная отбивка.
Теперь твои гусли, Садко, не простые, а волшебные. Все пожелания твои и твоих заказчиков выполнят в один миг. Надо только перебрать струны гуслей руками и сказать: «Двое из-под струн моих, выбегайте на своих двоих!» А я пошла в свои берега. Сегодня у меня прием новых ручейков.
Садко. Спасибо тебе, Матушка Река. (Кланяется.)
Матушка Река уходит. Звучит плясовая. На сцене появляются Купцы.
Купец 1. Эй, Садко-гусляр! Повесели нас!
Купец 2. Души наши потешь!
Купец 3. Сердца порадуй!
Садко. Делайте ваши заказы, Купцы честные.
Купцы делают заказы: кто плясовую, кто распевную песню.
(Перебирая струны.) Двое из-под струн моих, выбегайте на своих двоих!
Музыкальная отбивка. Появляются подводные Скоморохи. Они одеты в симметричные друг другу костюмы: там, где у одного темное, — у другого светлое. Все цвета — сине-зелено-лиловые. Это полуобтягивающее трико со свободной запашной кофтой, которая может быть с застежкой или без нее. Ботинки мягкие, с длинными носами, в цвет костюму. Оплечья, манжеты и ботинки украшены жесткими гофрированными полупрозрачными гребнями, напоминающими плавники. Парик лохматый, кудрявый, зеленых или синих тонов, к нему могут быть прикреплены бутафорские рыбки. В руках скоморохи могут держать раковины, в которые дудят.
Скоморохи. Почто звал, знаем и ведаем! Прикажешь начинать?
Садко. Начинайте!
Подводные Скоморохи объявляют выступающие творческие коллективы.
Во время выступления коллективов Купцы в сторонке о чем-то активно шушукаются. После первого концертного блока Купцы выходят на авансцену.
Купец 3. Потешил ты нас, Садко-молодец.
Купец 1. А вот у меня казна-богачество: золота, серебра видимо-невидимо! (К Купцам.) Кто тут меня богаче?
Купец 2. Ха! Казною удивил! А вот у меня заморские товары, из чужедальних стран завезенные!
Купец 3. Зато у меня добрый конь — всем коням конь!
Купец 1. А ты, гусляр, чем похвалишься?..
Садко. Ах, Купцы вы богатые! Ну чем мне перед вами хвастасть-похвалятися? Сами знаете: нет у меня ни злата, ни серебра, ни в гостином ряду лавок с дорогими товарами. Одним я только и похвалиться могу. Один только я знаю и ведаю чудо чудное да диво дивное. (Таинственно.) Есть в нашей Матушке Реке…
Купцы. Ну?
Садко. Рыба — золотое перо!
Купцы. Да ну?
Садко. И никто той рыбы не видывал! Не видывал и не вылавливал! А кто ту Рыбу — золотое перо выловит да ухи похлебает, тот из старого молодым станет! Только тем и могу похвалиться я, похвастаться!
Купец 1. Пустым ты, Садко, похваляешься. Века никто не слыхивал, что в этом озере есть такая Рыба — золотое перо и что, похлебавши ухи из той рыбы, стар человек молодым, могутным станет!
Купец 3. Нету рыбы такой, о коей ты, Садко, сказываешь! Мы станем биться о велик заклад.
Купец 2. Все наши лавки в гостином ряду, все наше именье-богачество прозакладываем!.. (Обходит Садко.) Только тебе против нашего заклада великого выставить нечего!
Садко. Рыбу — золотое перо я берусь выловить! А против вашего заклада великого ставлю свою буйну голову! Ну что ж, по рукам?
Купец 1. На том дело и поладили!
Купцы и Садко бьют по рукам.
Купец 2. Закидывай невод шелковый!
Садко бьет по струнам гуслей.
Садко. Эй! Сети мои музыкальные, ладо-минорно-мажорные, появитесь!
Музыка. Появляются девушки и юноши, в руках у них сети.
Закиньте сети в воду и выловите мне Рыбу — золотое перо!
Часть юношей и девушек бегут к лодкам. Другие исполняют танец с сетью.
А мы, пока они ловят, время весело проведем! Двое из-под струн моих, выбегайте на своих двоих!
Музыкальная отбивка. Появляются подводные Скоморохи.
Скоморохи. Почто звал, знаем и ведаем! Прикажешь начинать?
Садко. Начинайте!
Подводные Скоморохи объявляют следующие творческие коллективы. После второго блока номеров — музыкальная отбивка. Убегавшие к лодкам возвращаются с девушками в костюмах русалок. Сети выносят вперед. Из-за них появляется Рыба — золотое перо (рис. 5в). Юноши и девушки уходят.
Садко. Здравствуй, Рыба — золотое перо!
Рыба. Здравствуй, Садко! Здравствуйте, Купцы почтенные! Здравствуй, народ честной!
Садко. А что это за девицы рядом с тобой?
Рыба. Это подружки мои подводные… Что прикажешь, Садко-гусляр?
Садко (Купцам). Что желаете, гости почтенные?
Купец 1. Повесели нас, Рыба — золотое перо!
Купец 2. Души наши потешь!
Купец 3. Сердца порадуй!
Рыба. Будь по-вашему. (Русалкам.) Подружки мои! Повеселите гостей нашим танцем подводным!
Рыба — золотое перо и русалки исполняют танец.
Садко. Ну что, гости дорогие?
Купец 1. Победил ты нас, Садко-гусляр! Забирай наши товары, наше богачество…
Купец 2. А когда будем уху варить?..
Купец 3. Уж больно помолодеть хочется!
Садко. Товары ваши я возьму, но при условии, что вы компаньонами станете и вместе со мной отправитесь в морское путешествие по дальним странам! А насчет Рыбы — золотое перо… Как же можно? Такое чудо света — на уху?.. Пусть лучше она нам другой секрет омоложения откроет. Наверняка знает его.
Рыба. Конечно, есть такой секрет. Лучшее средство — это путешествие по морям, по волнам! А если еще и музыка звучит и люди поют и пляшут, то можно вообще и в детство впасть!..
Садко. Ну что ж, по рукам?
Купец 1. На том дело и поладили!
Купцы и Садко ударяют по рукам. Садко бьет по струнам гуслей.
Садко. Двое из-под струн моих, выбегайте на своих двоих!
Музыкальная отбивка. Появляются подводные Скоморохи.
Скоморохи. Почто звал, не знаем и не ведаем! Осведоми!
Садко. Идем мы в морское путешествие по странам чужедальним. Хотим и людей посмотреть, и себя показать. Вы у нас штурманами и толмачами будете! Объясняйте, какие страны проплываем и как их слова иностранные на наш язык переводятся!
Скоморохи. Как прикажешь, хозяин!
Садко. Тогда в путь!
Купцы. В путь!
Садко. На все пять сторон! Поехали!
Девушки и юноши с шестовыми куклами исполняют картинку на тему морского путешествия. Это символы тех стран дальнего и ближнего зарубежья, чьи творческие коллективы участвуют в третьем блоке концерта. Подводные Скоморохи объявляют, мимо каких стран проходит их корабль, и представляют выступающие творческие коллективы.
Неожиданно звучит тревожная музыка. Пластическая композиция «Шторм».
Купец 1. Ой, что за невзгода великая?!
Купец 2. Все корабли будто к месту приросли!
Купец 3. Ветер мачты гнет и снасти рвет, бьет морская волна, а все корабли будто на якорях стоят, с места тронуться не могут.
Садко. Видно, требует Морской царь с нас дань-выкуп. Берите, ребятушки, бочку золота да мечите деньги во синее море.
Купцы выбрасывают золото.
Купец 1. Выметали в море бочку золота!
Купец 2. А корабли по-прежнему с места не тронулись!
Купец 3. Их волною бьет! Ветер снасти рвет!
Садко. Не принимает Морской царь нашего золота. Не иначе как требует с нас живую душу себе. Надо жребий метать! Чей жребий утонет, тому и к Морскому царю идти.
Бросают жребий.
Купец 1. Все жеребья утицей-гоголем поплыли…
Купец 2. А Садков жребий, как ключ, на дно нырнул…
По заднему плану проходит Матушка Река.
Садко. Делать нечего, ребятушки, видно, Морской царь ничьей иной головы не хочет принять, а требует он мою буйную голову. Спускайте-ка, любезные дружинники мои, за борт доску дубовую. Страшно мне сразу вдруг спускаться во синее море.
Скоморохи расстилают коврик, как будто доску.
Скоморохи. Спустили надежную широкую доску на море.
Садко. Дайте мне мои гусли звончатые, яровчатые. Сыграю последний разок, перед тем как смерть принять!
Скоморохи передают Садко гусли. Садко бьет по струнам. Следует хоровод шестовых кукол с тематикой Подводного Царства.
Матушка Река. Приготовься, Садко! Сюда идет сам царь Морской! Да вот и он, встречайте!
Звучит торжественный марш. Бабахают пушки. Прибывает Морской царь (рис. 5б) со своей свитой. Скоморохи пытаются устроить ему шумную встречу.
Морской царь. Здравствуй, Садко-гусляр! Здравствуй, гость дорогой, долгожданный! Много я о тебе слышал от моей племянницы, Матушки Реки, про твою игру на гуслях яровчатых. И захотелось мне самому и тебя послушать, и на гусли твои волшебные посмотреть… Ну, Садко, потешь, позабавь меня!
Садко (перебирает струны). Двое из-под струн моих, выбегайте на своих двоих!
Музыкальная отбивка. Появляются подводные Скоморохи.
Скоморохи. Почто звали, знаем и ведаем! Прикажете начинать?
Садко. Начинайте!
Подводные Скоморохи объявляют следующие творческие коллективы. После четвертого блока номеров — музыкальная отбивка.
Морской царь. Жги дальше!
Садко. Дух перевести надо. Да и рукам отдых нужен. (Делает разминку.) Мы играли, мы играли, наши пальчики устали. Мы немножко отдохнем и опять играть начнем!
Морской царь. Ладно, отдохни минуту. И я отвлекусь – проверю, как идут дела океанские.
Морской царь отходит. К Садко приближается Матушка Река.
Матушка Река. Нехорошее дело тут творится у моего дядюшки. На море-океане от этой пляски такая непогода разыгралась! Кораблей, людей и товаров может погибнуть тьма-тьмущая. Перестань играть, и пляска кончится.
Садко. А пляски-то наши при чем? Кому от плясок и песен плохо может быть?
Матушка Река. Он же царь Морской, повелитель всей водной стихии! Царь гуляет, и все воды пляшут — с него пример берут и от него отставать не хотят. А где волны, там и девятые валы и цунами!
Садко. А тебе что за печаль? Это все дела морские, рек и озер не затрагивают.
Матушка Река. Я — река! А «река» — от слова «речь»! А речь начинается со слова! А слово — это начало всему! Особенно доброе слово! Поэтому мы, реки, за все в ответе! Слово даром не даю! Слезам не верю, а невинных людей жалко. Кончай играть, и все успокоится хотя бы на время.
Садко. Как же я перестану играть? Здесь на дне моря-океана у меня не своя воля. Покуда дядя твой, сам царь Морской, не прикажет, я остановиться не могу.
Матушка Река. А ты струны оборви да шпенечки повыломай и скажи царю Морскому, запасных-де у тебя нет, а здесь запасных струн да шпенечков негде взять. А как перестанешь играть, Морской царь, чтобы удержать тебя в подводном царстве, станет понуждать тебя выбрать невесту и жениться. А ты на то соглашайся. Проведут перед тобой девиц-красавиц, что ни вздумать, ни сказать, ни пером описать, а только в сказке рассказать. Пройдут они перед тобой, а ты стой да молчи. Проведут перед тобой еще девиц краше прежнего. Ты всех пропусти, укажи на последнюю и скажи: «Вот на этой девушке, на… (называет имя местной, известной всем маленькой речки), я жениться хочу». То моя младшая родная сестра, она тебя из неволи, из плена выручит.
Матушка Река отходит в сторону. Морской царь выходит на авансцену.
Морской царь. Ну, Садко, продолжай веселье.
Садко протягивает Морскому царю гусли той стороной, где струн нет.
Садко. Не могу, Ваше морское Величество! Надо струны заменить да шпенечки новые приделать, а запасных у меня нету.
Морской царь. Ну где я тебе теперь струны найду да шпенечки?.. Ладно… Завтра гонцов пошлю, а сегодня пир-столованье уже кончается. А тебе, Садко, быть моим придворным гусляром! Всем твоя игра по душе пришлась. Женись на любой моей морской или речной красавице, и тебе в моем морском царстве-государстве жить будет лучше, чем в любом месте на земле! Выбирай себе невесту! (Хлопает в ладоши.)
Под музыку появляется хоровод красавиц. Садко молчит. Морской царь вновь хлопает в ладоши. Появляется хоровод, исполняющий другие движения. Последней идет Речка (рис. 5а).
Садко (указывая на последнюю). Выбрал я себе невесту. Вот на этой девице-красавице я жениться хочу.
Морской царь. Ай да молодец ты, Садко-гусляр! Выбрал ты невесту хорошую, ведь она моя любимая племянница… Будем мы с тобой теперь в родстве. Ну что ж, честным пирком да за свадебку? Пойду распоряжусь! (Уходит.)
Речка (Садко). Ложись, спи-почивай, ни о чем не думай. Как Матушка Река сказала, так все и сбудется.
Появляется Морской царь.
Морской царь. Ну, молодые, готовы?
Речка встает перед Морским царем на колени.
Речка. Не вели казнить, вели слово молвить!
Морской царь. Говори, коль начала.
Речка. Вздохнула тут мне царица твоя, Марья-моревна, что давно она от тебя подарков не получала. Что ты ее на гусляра променял и хочешь ее саму из набежавшей волны на сухой берег выбросить! Горько ей…
Морской царь. Да ни на кого я ее не менял! Тем более на гусляра. А насчет подарка она права, прошляпил я Междуводный женский день — с волнами в штормбол заигрался… А какой она подарок хочет?
Речка. Хочет она, чтобы ты ей Арал-море подарил… И не такое, как сейчас, а полноводное, какой ты сам.
Морской царь. Эка хватила! Арал-море полноводным сделать и ей подарить?.. Это непростая задача.
Речка. Она сказала, что ты, ее повелитель, все можешь! Что ты не Океанишко какой! У тебя размах волны шире!.. И что Нептун какой-то все набивается это дело сам сделать.
Морской царь. Нептунишка на мое место метит? Не бывать этому! Пойду посмотрю, что там с этим озером!
Садко. Морем!
Морской царь. Вот именно, морем-озером! Заодно и Байкал прочищу! И проверю — всякая ли река по своему руслу ходит!
Музыка. Морской царь уходит. Появляется Матушка Река.
Матушка Река (Речке). Молодец, сестрица! Все правильно сделала! Мне, Матушке Реке, важно, чтобы во всей стране порядок был.
Музыка. Появляется Морской царь.
Морской царь. Прости, Садко. Не до твоей свадьбы мне. У меня дела поважней. Пойду Аралу перезагрузку делать! Чтобы Арал-озеро морем стал!
Но подарок от меня получи! (Громко.) Пир на весь мир! И подводная дискотека! Теперь все. Пока! (Уходит.)
Матушка Река. Ну а теперь, Садко, извинись перед Матушкой Землей за слова свои обидные и ступай. (Показывает на зрителей.) Тебя земные люди заждались… А за нас не волнуйся. Мы здесь побудем и на ваш праздник посмотрим. Особенно хочу я на ваш праздничный костер посмотреть. Давно я на своих берегах костров не видела.
Садко. Спасибо, Матушка Река и Речка. Я уже давно сам все понял. Хорошо здесь у вас под водой, а на Земле родной лучше. А насчет костра праздничного — организуем! По высшему разряду: с музыкой и хороводом! (Громко.) Прости меня, Матушка Земля! Возвращаюсь я, и не с пустыми руками, а с песнями, танцами!
Звучит музыка. Садко перебирает струны.
Двое из-под струн моих, выбегайте на своих двоих!
Музыкальная отбивка. Появляются подводные Скоморохи.
Скоморохи. Почто звали, знаем и ведаем! Прикажете начинать?
Садко. Начинайте!
Подводные Скоморохи объявляют следующие творческие коллективы. После пятого блока номеров — музыкальная отбивка.
А теперь обещанное — праздничный хоровод! Чтобы радость нашу укрепить и Матушку Землю и государыню Реку третьей стихией, Огнем, обогреть—порадовать! А уж братец Воздух нас поддержит!
Хоровод вокруг костра и переход на танцевально-игровую программу.
Рисунок 1.
Рисунок 2.
Рисунок 3.
Рисунок 4.
Матушка Река (а) одета в обтягивающее серебристо-голубое платье, состоящее из кусков разной, подходящей по цвету, ткани. На голове — парик из зеленых и синих локонов, украшенный блестками, и серебристая корона. Шлейф (б) делается отдельно от платья и крепится за плечи. Его подшивают скомканными полиэтиленовыми пакетами подходящего цвета. Они должны плотно прилегать друг к другу, содержать воздух, чтобы быть объемными. Тогда шлейф будет катиться как на воздушных подушках и придавать характерный журчащий звук походке героини.
Рисунок 5.
а — Речка. Одета в легкое струящееся голубое платье. В руках держит кусок ткани, или он может быть закреплен на голове, как фата. Платье Речки более простое, чем у Матушки Реки.
б — Морской царь. Одет в рубаху зеленовато-голубого цвета. Рукава рубахи украшены гофрированными манжетами, полностью закрывающими кисти рук. На Царе жесткий длинный жилет до полу, украшенный ракушками, рыбками, водорослями и т. п. На плечах — жесткие надплечья гофре. На голове — убор-корона в виде распустившейся сине-зеленой лилии с тремя рядами лепестков.
в — Рыба — золотое перо. Золотое платье собрано в складки. Ворот, рукава, плечи, манжеты и низ обрамлены гофрированным полупрозрачным жестким материалом, напоминающим плавники. На голове — небольшая сверкающая шапочка, украшенная жестким гребнем ото лба к затылку и такими же ушками-плавниками по бокам.
Марина Чаава
Конспект сценария детского театра «Из далека долго течет река Волга»
Конспект спектакля на тему
«Из далека долго течет река Волга
»
Составила старший воспитатель МДОУ «Детский сад № 160
»
Ленинского района г. Саратова»
Цель — воспитание патриотизма, разкрепить знание традиций народов, населяющих берега Волги
.
Звучит песня «Течет река Волга
» сл. Л. Ошанина, муз. М. Фрадкина в исполнении Л. Зыкиной.
Волга
: Вот и счастье — вновь Весна!
Оживает вся Земля
Зимний, ледяной наряд мною снят, и вот
Ручейки бегут ко мне в царство волжских вод.
Расскажите мне ручьи,
Реки малые мои,
Как живет народ мой волжский
Так же мил, приветлив
Так же любит труд, гостей,
Так же ценит честь, друзей.
Под татарской народной песни «Ага сулар» выходит река Казанка
Казанка
: Поклон я шлю великой Волге
И путь мой к ней был очень долог
Среди татарских поселений свои воды несла
Река Казанка я
, сестра!
Народ живет в моих долинах
Жизнелюбивый, очень милый!
Ребенок
: На языке знакомом и весёлом
Приветствие радушное звенит.
«Ассялям- алейкум»
,
«Здравствуйте»
— звучит,
И отвечаем мы
:
«Алейкум- ассялям»
.
Казанка
: Дорогие гости — милости просим!
Долго
не сидите – танцевать выходите!
Исполнятся татарский танец
Волга
: Как не любить этот край благодатный,
Если живет там народ добрый, славный!
Прощаться с вами не желаю
Всех в Чувашию приглашаю!
Выходит река Алатырь
, дети в чувашских костюмах
Алатырь
: Издалека долго
, течет река Волга
!
Река
Алатырь рядышком бежит
И дружбой с Волгой дорожит
!
Волга
: Приветствую тебя, Алатырь,
Давно не виделись, сестра,
Про Чувашию расскажи нам
Живут как люди, про их добрые дела!
Ребенок
: Ават, ават, куккук ан шелле сассуна
Ян! Янрат эс, куккук уй — хире, вармана
Ребенок
: О традиции чуваш
Я сейчас вам расскажу.
Заведено издревле было,
Что внучке вышитый сурбан
Однажды бабушка дарила,
Как родословный талисман…
Рисунок каждый и узор
Повествовали на сурбане
Впрок очарован людской взор
Напоминанием о маме.
Танец «Чувашская плясовая» (фонограмма)
Волга
: Душа моя поет от ваших песен
А волны танцевать бегут за вами вслед
Храните верность вашим сказкам
Историю свою хранить не след!
А я река
, плыву все дале
И Чувашию огибая
Встречаюсь с третьей сестрой —
Рекой Свиягой. Свет, ты мой!
Свияга
: Тебя я, Волга напою
Душою русского народа.
Остановись ты на мгновенье,
Взгляни на Родину мою!
Под звуки кадрили выходят дети в русских костюмах.
Ребенок
: Поволжье родное, края дорогие,
Здесь издавна русские люди живут,
Они прославляют просторы родные,
Раздольные песни поют.
Ребенок
: На Руси уж так идет —
Все талантливый народ
Хоть вам песню, хоть вам пляску,
Хоть вам сказку заведет!
Ребенок
: Эй, ребята, выходите
Пляску русскую начните.
В этой пляске удалой,
Пусть закружит шар земной
Исполняется танец — Кадриль.
Выходит река Сура
.
Сура
: Течет моя река Сура
Через леса, через поля
Через большие города!
По – старорусски Су – приток
Реки. что нету краше,
А Ра – названье в старину
Великой Волги нашей
.
Ребенок
: Здоровьте, шумбра елгат!
Здравствуйте, гости дорогие!
РЕБЕНОК
: Где зеленой тучей тополя
Закрывают небо голубой простор
Это ты Мордовия моя
О тебе веду я разговор.
Ребенок
: Мордовия – моя родная,
Горжусь тобой, люблю тебя.
И край Мордовский прославляю,
Всё это – Родина моя!
Волга
: Полюбили мы друг друга
Дружба крепкая у нас.
Вместе с нами наша дружба
Славит Родину сейчас!
Ребенок Сохранилось для потомства
Поговорка давних лет
Прежде чем построить дом свой
Разузнай кто твой сосед.
Ребенок
: И умея в жизнь вглядеться
Вижу, счастлив от того,
Что живём мы сердце к сердцу-
Дети дома одного.
Ребенок
: Любим мы края свои родные
И вовек, ни завтра, ни сейчас
Отдалить нельзя нас от России
Родина немыслима без нас!
Ребенок
: Где-то там вдали
Края другие и другие реки
Ты моя судьба, Родная Волга
,
Я с тобой навеки.
Ребенок
: Пусть все мы
По — разному песни поем
Но все мы мечтаем
Лишь об одном
Все
: Пусть будет мир в нашем доме родном!
«Большой хоровод» муз. Ю. Савельева.
Публикации по теме:
Социокультурное развитие старших дошкольников посредством детского фольклорного театра
Тема педагогического опыта: «Социокультурное развитие старших дошкольников посредством детского фольклорного театра». Актуальность и перспективность.
Велика и прекрасна русская природа! А о красоте великих русских рек вообще не может быть речи! Я живу в городе Самара на реке Волга. И.
Конспект сценария «День Матери»
День матери Дети под музыку входят в зал и становятся полукругом Ведущая: На свете добрых слов немало, Но всех добрее и важнее одно: Из.
Дети под музыку входят в зал и садятся на стульчики. Ведущий: Дорогие гости мы рады видеть вас сегодня в нашем зале. Ребятки, давайте поднимем.
«Как хлеб на стол попадает». Конспект занятия по технологии «Река времени»
Тема НОД: «Как хлеб на стол попадает» Возрастная группа: первая младшая Вид НОД: познавательное развитие Форма НОД: «Река времени» Виды.
Цель: расширять знания о родном крае,воспитывать чувство любви к малой родине,закреплять представления о флоре и фауне родного края,а также.
Казакова С.А., Мучтукаева Т.Н. муз.руководители МДОУ №7 г.Зеленодольск, РТ
Мероприятие с детьми старшего дошкольного возраста, посвящённое Всемирному Дню чистой воды.
Цель:
- Сформировать навыки экологически грамотного поведения в природе, в частности, во время отдыха на реке.
- Воспитывать любовь к природе родного края.
Оборудование, материал:
глобус, полоска голубой ткани (река), декорации берега реки, природоохранные знаки, рюкзаки с мусором, игрушки.
Действующие лица:
Ведущий (ведущий), Живая Река (взрослый), отдыхающие (дети) — главные герои сценки
В зал входят дети, строятся полукругом. В центре трое детей, у одного ребёнка в руках глобус.
1. Шар земной, на нём страна,
Город в ней, а в нём дома,
Дом на улочке одной
Неприметный, небольшой
Этот дом, страна, земля —
Это родина моя.
2. Наша родина — Россия,
Где в озёрах облака,
Где берёзки молодые
Нарядились в кружева.
3. Россия как из песни слово,
Берёзок юная листва,
Кругом леса, поля и горы,
Раздолье, русская душа.
Исполняется песня «Моя Россия». Музыка Г.Струве, слова Н.Соловьёвой
4. Родина — это звёзды кремля
Родина — это леса и поля,
Родина — это трель соловья,
Это Великая Волга река.
5. Одним из символов России стала великая река Волга, которая протекает в нашей местности.
Звучит фонограмма песни «Течёт река Волга». На фоне музыки двое детей читают отрывок из стихотворения Б.Заходера
Течёт река издалека
Течёт река…Течёт река…
Как хорошо когда река
И широка и глубока.
Течёт река, течёт река,
Поит поля и города,
Несёт и лодки и суда,
И рыбы ходят в глубине,
И раки ползают на дне…
Ты хороша, река, весной
И осенью и в летний зной.
Давайте лето вспоминать,
Пойдёмте, ребята, на речку загорать!
Звучит весёлая музыка, выставляются декорации к инсценировке «Отдых на реке» по мотивам стихотворения С.Михалкова «Прогулка».
Выходят дети в летней одежде с рюкзаками, игрушками.
Исполняется песня о лете по выбору музыкального руководителя.
Дети размещаются на берегу воображаемой реки, имитируют разведение костра, едят, играют, веселятся. Затем часть детей уходит, оставляя за собой мусор. На берегу остаётся один чистый участок.
Появляются четыре ребёнка (основные действующие лица). Они ходят вдоль берега, ищут свободное место, возмущаются.
1. Мы приехали на речку
Воскресенье провести,
А свободного местечка
Возле речки не найти!
2. Тут сидят и там сидят,
Загорают и едят,
Отдыхают как хотят,
Сотни взрослых и ребят.
(подходит к месту, где разбросан мусор)
3. Мы по бережку прошли,
Место новое нашли,
Но и здесь до нас сидели…
4. Жгли костры, бумагу жгли-
Тоже пили, тоже ели,
Насорили и ушли!
(показывает на единственное чистое место)
5. Вот местечко хоть куда!
Родниковая вода!
Чудный вид! Прекрасный пляж!
Распаковывай багаж!
На берегу остались только главные герои. Они едят, играют в футбол, разбрасывают мусор. После отдыха забирают свои вещи, а мусор оставляют. Уходят.
Ведущий:
Они купались, загорали,
Жгли костёр, в футбол играли,
Веселились как могли!
Пили квас, консервы ели,
Хоровые песни пели…
Отдохнули и ушли…
И остались на полянке
У потухшего костра
Две разбитых ими склянки,
Две размокшие баран
Словом, мусора гора
Звучит музыка. Снова с полными рюкзаками появляются главаные герои и пытаются найти себе место для отдыха.
Подходят к месту, где недавно сами отдыхали и удивляются, почему там так грязно.
Побродив по берегу и не найдя место для отдыха они собираются уходить.
- Мы приехали на речку
- Понедельник провести…
- Только чистого местечка…
- Возле речки не найти…
Уходят, но их останавливает ведущий:
Постойте, ребята! Я знаю, как помочь вам и реке. Давайте позовём ребят (обращается к зрителям) и все вместе очистим берег реки от мусора.
Звучит весёлая музыка. Все — ведущий, главные герои, зрители убирают мусор в корзины. Как только берега станут чистыми, музыка меняется на спокойную, величавую. Появляется Живая Река.
Река
(обращается к детям)
: Спасибо, ребята! Я думала мне придётся погибнуть среди мусора, а вы спасли меня! Теперь я снова чистая и прозрачная. Приходите ко мне в гости, вас я не боюсь, ведь вы не будете разбрасывать мусор на моих берегах!
Главные герои виновато опускают головы. Река их гладит по голове.
Река:
Я зла не помню, что было, то прошло… Вы ведь тоже мне помогали, оставайтесь с нами, будем друзьями. Я для всех ребят подарок приготовила.
Река выносит поднос со стаканами чистой воды и раздаёт детям.
Ведущий:
Ребята, давайте поблагодарим реку за такой подарок, ведь без чистой воды мы не сможем жить.
Чистая вода — это замечательный подарок! К сожалению, на Земле её остаётся всё меньше и меньше. Мы должны беречь наши реки, чтобы они всегда были прозрачными и чистыми. Спасибо река!
Все дети:
Спасибо!
Ведущий:
Уважаемая река! Мы тоже с ребятами приготовили тебе подарок!
Ребята, давайте подарим свой сюрприз.
Дети дарят Реке знаки, на которых указано, что запрещается делать во время отдыха на реке. Река расставляет их вдоль голубой полосы ткани (по берегам).
Река:
Вот спасибо, ребята! Теперь все, кто придёт ко мне в гости будут знать как себя вести, и я останусь чистой и прозрачной.
Выходят дети:
Мы взрослые и дети
Перед природой в ответе!
Будем беречь природу:
Землю, лес, поля и воду!
У природы живые краски
И пусть живёт она без опаски,
Пусть живут звери и птицы,
Пусть человека никто не боится!
Исполняется песня «Это для нас!». Музыка Т. Попатенко, слова М.Лаписовой.
Татьяна Иванова
Сценарий мероприятия «Волга-река дружбой крепка»
Цели и задачи
: развивать эмоциональную, выразительную речь детей. Закрепить
представление детей о духовном наследии народов среднего Поволжья. Воспитывать чувство уважений к культурным ценностям братских народов. Доставить детям радость, создать положительный эмоциональный настрой.
Предварительная работа
: чтение русских, татарских, чувашских народных сказок. Разучивание стихов, песен, хороводов, танцев. Подготовка костюмов и оформления для зала.
Материал
: на центральной стене зала панно с изображением земного шара, который опоясывает широкая голубая лента. Вокруг лица детей в национальных головных уборах. Декорация к сказке «Курочка ряба»
. К танцам — гармошки, русские, татарские, чувашские национальные костюмы.
Действующие лица
: ведущая-Волга в голубом платье
, реки
: Казанка, Алатырь, Свияга — дети в национальных костюмах, дед и баба — дети.
Ход занятия
: звучит фонограмма песни «Течёт река Волга
»
. На фоне звучания песни ведущая читает стихотворение А. Твардовского «Семь тысяч рек»
Семь тысяч рек – ни с чем не равных
И с гор стремящих бурный бег
И меж полей в изгибах плавных
Текущих вдаль семь тысяч рек
Она со всех концов собрала –
Больших и малых, до одной,
Что от Валдая до Урала
Избороздили шар земной…
Вот почему нельзя не верить,
Любуясь этою волной,
Что сводит Волга – берег в берег –
Восток и Запад над собой,
Чтоб оба края воедино
Над нею сблизились навек,
Что Волга – это середина
Земли родной! Семь тысяч рек.
В зал входят дети в национальных костюмах, садятся на стульчики у центральной стены.
Волга
:
Вот и счастье – вновь весна!
Оживает вся Земля.
Я, оттаяла, согрелась –
Долго, долго я спала
Подо льдом вся истомилась –
Лето жаркое ждала!
Зимний ледяной наряд
Мною снят, и вот
Расскажите мне, ручьи,
Реки милые мои.
Как живёт народ мой волжский?
Так же мил, приветлив,
Так же любит труд, гостей
Так же ценит честь, друзей?
Под татарскую мелодию входит река Казанка.
Казанка
:
Поклон я шлю великой Волге
И путь к ней был очень долог
Среди татарских поселений
Свои воды я несла
Река Казанка я, сестра!
Народ живёт в моих долинах
Весёлый, дружный
Очень милый.
Входят дети в татарских костюмах, встают полукругом.
Дети
:
1. Спросите нас
: — Откуда вы?
Мы с Волги
, из Казани!
Поит нас волжская вода,
Мы хлеб растим, пасём стада
Качаем нефть, грузим суда,
В свободном Татарстане!
2. Спросите нас
: — Откуда вы?
Мы родом из Казани!
Где белокаменный свой кряж
Над Волгой поднял город наш
Где пел Сайдаш, писал Такташ
О милом Татарстане.
Песня «Туган телем»
3. Карап тормый ара еракка
Дуслар килгн безг куннакка
Дуслык бит ул – тормыш зге
Дуслык бит ул – бйрм бизге!
4. Мы в красивом Татарстане
Дружно
, весело живём.
Свою народную игру
Сейчас мы заведём
5. Сколько разных игр на свете
Многие старинные
Наши бабушки играли
В игры эти дивные.
Народ честной, давай вставай,
Вместе с нами поиграй.
Игра «Минлебай»
Ребёнок
:
Без биибез тыпыр – тыпыр,
Без биибез тып та тып
Бер бии башласак
Безне булмый туктатып.
Татарская пляска с гармошкой под аудиозапись «Биилр итек, читеклр»
Волга
:
Как не любить этот край благодатный,
Прощаться с вами не желаю,
Всех в Чувашию приглашаю!
Выходит река Алатырь.
Алатырь
:
Издалека долго, течёт река Волга
!
Река Алатырь рядышком бежит
И дружбой с Волгой дорожит
.
Волга
:
Приветствую тебя, Алатырь,
Давно не виделись, сестра!
Про Чувашию расскажи нам
Как живут люди, про их добрые дела.
Алатырь
:
Наступила всем на радость
Благодатная весна.
Горячо ласкает солнце
Будит землю ото сна.
Ожил тёмный лес,
Зелёной покрывается листвой,
Степь вдали зазеленела
И гордиться красотой.
Ароматом нежным, сладким
Вешний воздух напоён,
Всюду птицы распевают,
И повсюду слышен звон…
Звучит чувашская плясовая, входят дети в национальных костюмах и читают стихи.
1. Знаете ли вы страну такую
Древнюю и вечно молодую
Где в лесу тетерева токуют,
Словно песней сердце околдуют.
2. Где, коль праздник – от души ликуют
Где работа – гору дай любую.
Знаете ли вы такой народ,
У которого сто тысяч слов,
У которого сто тысяч песен,
И сто вышивок живёт.
3. Саванатап хам чаваш пулнижень
Шанкар – шанкар юхап юриисень
Тапал – тапал тапалка ташишизень
А самат кепере пек терримеп.
Саванатап хам чаваш пулнижень.
4. Парни бравые танцуют,
Каблуками пол дробят
И народ честной в округе
Песней, шутками бодрят.
Чувашская плясовая.
Волга
:
Душа моя поёт от ваших песен
И волны танцевать бегут за вами вслед.
И Чувашию огибаю,
Встречаюсь с третьею сестрой –
Рекой – Свиягой, свет ты мой
И ты мне даришь свои волны,
Спасибо, милая сестра!
Свияга
:
Тебя я, Волга напою
Душою русского народа
Остановись ты на мгновенье
Взгляни на Родину мою!
Под русскую народную мелодию входит ребёнок в русском костюме.
Поволжье родное, края дорогие,
Здесь издавна русские люди живут.
Они прославляют просторы родные
Раздольные песни поют.
Хоровод «Берёзка»
Что с ногами не пойму!
Влево – вправо носятся
Не стоят они на месте
В пляску так и просятся.
Русский танец.
На Руси уж так идёт
Всё талантливый народ.
Хоть вам песню, хоть вам пляску
Хоть вам сказку заведёт.
Драматизация сказки «Курочка ряба»
«Жили-были дед да баба. Была у них курочка ряба. Снесла курочка яичко, не простое — золотое»
Баба
: Эй, старик, проснись скорей!
Дед
: Волки, что ли у дверей? Ты чего шумишь, старуха?
Баба
: Наша курочка – пеструшка
Под кустом яйцо снесла
Да яйцо – то не простое,
А гляди – ка золотое.
Дед
: Золотое, в самом деле?
Мы с тобой разбогатели!
Баба
: Погляди, горит как жар!
Дед
: Не случился бы пожар!
Баба
: Чудеса!
Дед
: Ты в сундук запри его.
(стук в дверь)
Баба
: Нету дома никого.
Ишь, соседей как назло –
Ненароком принесло.
Дед
: Ты, поди, запри засов. Да пустить бы надо псов.
Баба
: В среду в город я поеду
Там базар бывает в среду.
Богатеев много там
Им яичко и продам.
Как дадут мне денег груду
Я обновок накуплю
Разных юбок сорок штук
Шаль в цветочек, голубую.
До краёв набью сундук!
Дед
: Что, ты мелишь небылицы!
Ишь, сыскалась молодица
Наряжаться в разный хлам!
Нет уж! Если мы богаты
Я построю вместо хаты
Трёхэтажные палаты
И беседки по углам!
Баба
: Наказанье с глупым мужем!
Ни к чему нам этажи
А за эти за беседки
Засмеют тебя соседки!
Дед
: (стучит по столу)
Пусть смеются, мне не жалко
Вон упала на пол скалка
Чугуны гремят в печи
Ох, не мил мне белый свет!
Я хозяин или нет!
(сметает всё со стола)
Баба
: Ох, яичко покатилось
И…разбилось.
(плачет)
Дед
: (обнимая бабку за плечи)
Ну чего мы затужили?
От чудес одна беда.
Будем жить, как прежде жили
И работать как всегда.
Баба
: И шубейку справить можно
И подправить можно дом
Дед
: Только, то видать надёжно
Что даётся нам трудом.
Открывай старуха дверь
Что нам прятаться теперь.
Баба
: Эй, соседка!
Дед
: Эй, сосед! Забывать друзей не след!
Заходи, честной народ.
Заведём здесь хоровод.
Дети встали в хоровод.
Волга
:
Полюбили мы друг друга
Дружба крепкая у нас
Вместе с нами наша дружба
Крепнет каждый день и час
.
Дети
:
1. Сколько нас, нерусских у России,
И татарских и иных кровей,
Имена носящих не простые,
Не простых российских сыновей.
2. Любим мы края свои родные
И вовек, ни завтра, ни сейчас
Отдалить нельзя нас от России,
Родина немыслима без нас!
3. Родина наша — это наша страна
Очень и очень большая она,
Родина наша – это наш дом,
Где мы все вместе дружно живём
.
4. Пусть мы все по-разному песни поём
Но все мы мечтаем лишь об одном
Все
: ПУСТЬ БУДЕТ МИР В НАШЕМ ДОМЕ РОДНОМ!
«Большой хоровод»
музыка Ю. Савельева
Страна моя родная Н. Забила
Родной мой край, моя земля
Родимые просторы
У нас и реки, и поля
Моря, леса и горы.
Народы, как одна семья,
Хотя язык их разный
Все дочери и сыновья-
Своей страны прекрасной.
А Родина у всех одна –
Привет тебе и слава,
Непобедимая страна-
Российская держава.
Автор: Карташкина Ольга Владимировна
муз. руководитель МОУ Центр развития ребенка № 2 Центрального района Волгограда
«Мы плывем на корабле по Волге-матушке реке»
Сценарий экологического праздника для старшего дошкольного возраста МОУ Центра развития ребенка № 2 Центрального района Волгограда
«Мы плывем на корабля по Волге-матушке реке»
Выполнила: муз. руководитель
Карташкина Ольга
Владимировна
Волгоград 2020
Актуальность.
«Каждая страна имеет свою национальную реку. Россия имеет Волгу — самую большую реку в Европе, царицу наших рек, — и я поспешил поклониться её величеству Волге» — писал Дюма.
Волга 16-я по длине река в мире и 5-я — в России. Словно гигантское дерево раскинула Волга по великой Русской равнине свои ветви — притоки. Почти 1,5 млн. км2 захватила она в черту своего бассейна. Зародившись небольшим ручьем среди лесов и болот возле деревни Волговерховье в центре Валдайской возвышенности, Волга на пути к морю принимает дань от многочисленных притоков (самые крупные из них Ока и Кама) и превращается в могучую реку, самую большую во всей Европе, протяженностью 3700 км, неся свои воды во внутреннее Каспийское море-озеро. В нижнем течении (после Волгограда) у неё нет притоков.
«… медленно движутся навстречу берега Волги, — левый, весь облитый солнцем, стелется вдоль до края небес, как пышный, зеленый ковер, а правый взмахнул к небу кручи свои, поросшие лесом, и замер в суровом покое. Между ними величаво простёрлась широкогрудая река; бесшумно, торжественно и неторопливо текут её воды …» М. Горький
Во все времена существования России Волга была и остается великой русской рекой, от которой во многом зависит жизнь всего Поволжья.
Великий русский поэт А.Н. Некрасов, сам родившийся и выросший на Волге, называл ее «благословенной рекой, кормилицей народа». Мы знаем, что значит для нас самих чистая вода, мы говорим об этом детям. Так почему же мы так часто забываем об этом: по Волге плывут нефтяные пятна, берега завалены мусором и бытовыми отходами.
Нельзя быть равнодушными самим, нужно словом и делом бороться за чистоту нашей великой реки. Детям также «с младых ногтей» необходимо прививать чувство ответственности за чистоту родной природы.
Человек – часть природы: он не может жить вне ее, не может нарушить законы, которые существуют в окружающем мире. Только живя в полном согласии с природой, мы сможем лучше понимать ее тайны, сохранить жизнь на Земле.
Великий критик Белинский считал природу «вечным образцом искусства».
Композитор Чайковский, высоко ценя искусство в жизни человека, писал:
«Восторги от созерцания природы выше, чем от искусства».
Формирование экологической культуры дошкольника – одно из основных направлений общей стратегии воспитания. Актуальность экологического воспитания диктует сама жизнь. Воспитательным аспектом в формировании экологической культуры является развитие гуманного отношения к природе, способность воспринимать и чувствовать ее красоту, умение бережно относиться ко всем природным компонентам.
Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии экологической культуры человека. В этот период закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности, которые проявляются во взаимодействиях ребенка с природой, в осознании неразрывности с ней. Благодаря этому возможны формирование у детей экологических знаний, норм и правил взаимодействия с природой, воспитание сопереживания к ней, активность в решении некоторых экологических проблем. При этом накопление знаний у детей дошкольного возраста не является самоцелью. Они – необходимое условие выработки эмоционально-нравственного и действенного отношения к миру.
Цель экологического праздника – становление у детей научно-познавательного, эмоционально-нравственного, практически-деятельного отношения к окружающей среде через музыкальную и художественно-творческую деятельность.
Задачи.
Образовательные задачи:
- расширить представления детей о животном и растительном мире, значении реки в жизни людей.
Развивающие задачи. Способствовать формированию:
- информационной культуры;
- развитию любознательности, логического мышления, памяти, наблюдательности.
Воспитательные задачи:
- способствовать формированию коммуникативной культуры;
- бережного отношения к родной природе.
Предварительная работа.
- Рассказать о реке Волге с показом иллюстраций.
- Прослушать песни о Волге.
- Чтение стихотворений и рассказов известных писателей и поэтов о Волге.
- Рассматривание картин.
- Разучивание песен, танцев, игр.
- Беседы о животных, растениях, рыбах.
- Распределить детские роли.
- Наблюдение за дождями.
- Заучивание стихов.
- Экскурсия вместе с родителями к реке Волге.
Материал и оборудование.
Голубые ленточки для танца волн; лейки, обручи, цветы для игры «Полей травы»; сделать «дождики»; большие цветы для импровизации «Лужайка»; мячи, ведерки, лопатки, надувные круги и мячи для импровизации «У реки»; ободок щуки; картина с накладными рисунками.
Словарь новых слов: исток, устье, брод, плёс, Нижний Новгород, Самара, Саратов, Казань, Ульяновск, Чебоксары, Дубна, Ярославль, Иваново, Астрахань, притоки реки Волги (запомнить название рек), запомнить название рыб, которые обитают в реке Волге.
Возраст детей. Старшая и подготовительная к школе группы.
Место проведения. На улице, физкультурной площадке.
Конспект праздника.
Дети заходят на физкультурную площадку под песню «Течет река Волга» Л. Ошанина и М. Фрадкина и садятся на скамейки.
Ведущая. Здравствуйте ребята! Какой замечательный летний день! Природа радует нас прекрасными деньками.
Ребята! Давайте поприветствуем этот замечательный день.
Ребенок. Здравствуй, воздух и вода,
Вас приветствуем всегда!
Ребенок. Здравствуй, поле и лесок,
Ребенок. Здравствуй, речка и песок,
Ребенок. Здравствуй, небо ясное,
Ребенок. Здравствуй, солнце красное!
Ведущая. Молодцы ребята! В такой замечательный день хочу загадать 2 загадки.
1 загадка. В лесу – бежит, с горы несется.
В густой траве – спешит ползком,
И весь, до дна, светясь от солнца,
Поет прозрачным голоском. /Ручей/
2 загадка. Не конь, а бежит. Не лес, а шумит.
Чуть дрожит на просторе,
Узкий кончик – в роднике,
А широкий в море. /Река/
Ответы детей.
Ведущая. Правильно ребята – это ручеек и река. А что может объединить маленький ручеек и большую, полноводную реку? (одна большая река: у истоков она похожа на ручеек, а у устья – эта же река широкая, полноводная)
Наш город тоже стоит на реке, какой? (Волге)
И в названии нашего города тоже есть название реки. Волгоград – «град» в старину называли город. Получается город на Волге.
Ребенок. Меж болот из малого колодца
Ручеек, не умолкая, льется.
Неприметен чистый ручеек,
Не широк, не звонок, не глубок.
Ребенок. Перейдешь его через дощечку.
А глядишь – ручей разлился в речку,
Хоть местами речку эту вброд
И цыпленок летом перейдет.
Ребенок. Но поят ее ключи, потоки,
И снега, и ливни летних гроз,-
И течет она рекой широкой,
Разливается в спокойный плес.
Ребенок. Перед нею путь большой и долгий-
Из лесного края в край степной.
И зовут ее рекою Волгой-
Матушкой, кормилицей родной.
Ребенок. Волга – рекам родины царица.
Ни одной не может с ней сравниться.
Исполняют песню «Песня о Волге». (Приложение №1)
Ведущая. Протяженность реки Волги 3700 км. Поэтому не только наш город стоит возле Волги, а еще какие города? (Дубна, Ярославль, Иваново, Казань, Чебоксары, Нижний Новгород, Ульяновск, Самара, Саратов, Астрахань)
Река протекает не только мимо городов, но и мимо полей, рощ, лесов. В Волгу впадает много маленьких речек, их больше 70. Назовите несколько этих речек? (Вазуза, Волнушка, Дубна, Еруслан, Казанка, Кама, Кострома, Медведица, Ока, Орша, Самара, Царица, Чебоксарка, Кудьма, Аниш)
И только одна река вытекает из Волги, какая? (Ахтуба)
А не хотите, ребята, отправиться в путешествие по реке Волге? (Да)
Мы увидим и узнаем кто и что живет и растет рядом с рекой, и кто живет в реке. А теперь прошу занять места на пароходике и мы отправляемся в путь.
Дети подготовительной к школе группы садятся на стульчики, сделанные в форме парохода.
Девочки исполняют танец волн. (Приложение №2)
Ведущая. Ребята, посмотрите, мы проплываем лес, который стоит у реки. К нам на пароход летит чайка, она что-то хочет нам сообщить.
Чайка. Внимание! Уважаемые гости! Даем объявление всем на удивление.
Открывается аптека для птиц и зверей.
Кто болен, спешите сюда поскорей.
Ведущая. Спасибо Чайка за объявление. Посмотрим на лесную аптеку у реки? (Да)
Выходят доктор Дятел и Заяц.
Доктор Дятел. Эй, Зайчишка, что случилось?
Сразу видно не здоров.
Я один из самых лучших
И известных докторов!
Заяц. Я готовился на праздник,
На торжественный парад,
Барабанил, барабанил
Целых три часа подряд! (показывает доктору лапки)
Доктор Дятел. (осматривает лапки) Все понятно, здесь заноза,
Обойдемся без наркоза.
Я очки на нос надену и занозу извлеку.
И прохладный подорожник под повязку положу.
(привязывает подорожник)
Подорожник лечит славно, он среди лечебных трав.
Самый главный, это скажет вам любой ветеринар!
Поправляйся, мальчуган, смело бей в свой барабан!
Заяц. Спасибо! (уходит)
Доктор Дятел. Здравствуйте гости! Проходите в нашу лесную аптеку.
Ведущая. А почему у вас в лесу аптека?
Доктор Дятел. А где же ей еще быть?! Все целебные травы растут в лесу, и в ваши аптеки они поступают из леса.
Ведущая. А от чего ваши травы лечат?
Доктор Дятел. (подходит к столу, где стоят баночки с травами)
Чтобы голос не хрипел дам траву я – девясил,
Она вам прибавит сил. (показывает баночку с травой девясил)
Вот малина и шалфей поправляйся поскорей. (показывает малину и шалфей)
А от радикулита березовые почки, делайте теплые примочки (показывает березовые почки)
Нельзя волноваться, здоровьем шутить!
Настой валерьяны вам надо попить! (показывает валерьяну)
Мед гречишный в простудном деле
Ломоту снимает в теле. (показывает мед)
Лесная аптека дарит эти травы вашим ребятам, чтобы они ни когда не болели.
Ведущая. Спасибо вам доктор, за травы. Много ребята узнали о травах.
Доктор Дятел. Да вот жаркое лето в этом году, травы в лесу вянут.
Ведущая. Так река рядом, мы с ребятами вам поможем, польем ваши травы.
Игра «Полей травы» (Приложение №3)
Доктор Дятел. Сколько бы не поливали травы, весь лес не польешь. А что может весь лес полить, что бы река не обмелела? (дожди)
Ведущая. Ребята, а какие вы знаете бывают дожди?
Исполняют песню «Разноцветные дожди».
(Приложение №4)
Доктор Дятел. К нам движется тучка, надо быстрей спрятаться.
Ведущая. Быстрей все на пароход! (дети садятся на стульчики, сделанные в виде парохода)
Выходит тетя Тучка и дождики.
Исполняют танец тети Тучки и дождей. (Приложение №5)
Тетя тучка. Трудно мне по небу плыть,за дождями уследить!
Где, когда, какой пролить, вдоволь землю напоить!
Ну-ка, ветер, помоги, пусть сюда придут дожди!
В записи звучит вой ветра. Тучка взмахивает султанчиком и к ней подходит старший брат – ливень Кап Капыч.
Кап Капыч. Я ливень Кап Капыч, прольюсь, не взыщи.
Сухое местечко попробуй сыщи!
Раз тетушка просит, я рад услужить
И в засуху землю водой напоить! (бегает под музыку с султанчиками и изображает «ливень» и убегает)
Тучка под вой ветра взмахивает вторым султанчиком. Появляется второй братец – дождь Грибной.
Дождь Грибной. Лью из лейки я водой, средний братец – дождь Грибной!
Поливаю я рябину, и березку, и осину
Там, где мох ковром ложиться, поливаю я грибницу!
Эй! Вы, рыжики, волнушки, и лисички, и свинушки!
Поскорее вырастайте, дождь Грибной не забывайте.
(бегает под музыку с лейкой изображает грибной дождь)
Тучка взмахивает султанчиком и появляется младший брат – Моросейка.
Моросейка. Младший братец неумейка, я пока что Моросейка.
Сею капли через сито я в огромное корыто.
А как только подрасту, дело я себе найду.
Буду землю поливать, воду щедро раздавать.
Тетя Тучка. Кто ребята дождя не боится?
Кто под дождем будет играть и веселиться?
Игра «Веселый дождик».
Ведущая. Хорошо мы отдохнули в лесу у реки, но нам пора в путь.
Тетя туча и Доктор Дятел прощаются с детьми и уходят.
Исполняют песню «Синяя вода». (Приложение №6)
Ведущая. Ребята! Посмотрите, мы проплываем лужайку, где много, много цветов. А где растут цветы там летают и порхают… (бабочки, пчелы, мотыльки, шмели)
Импровизация «Лужайка».
Ведущая. А какие здесь растут цветы, угадайте.
Загадки.
- Цветок ярко-синий, пушистый
На поле пшеничном родится,
А сам же в еду не годится. /василек/
- Эх, звоночки, синий цвет
С язычком, а звону нет. /колокольчик/
- Желтые цветочки-
Лаковые щечки,
Пятерные венчики.
А листья изменчивы. /лютик/
- Голова на ножке,
В голове горошки,
Солнце сильно жжет макушку,
Сделать хочет погремушку. /мак/
- Стоят в поле сестрички:
Желтый глазок, белые реснички. /ромашка/
Игра «Собери цветок». (Приложение №7)
Ведущая. Солнышко так припекает, наши спинки согревает.
Нам водичка всем поможет, а не то облезет кожа.
Импровизация «У реки».
Ведущая. Какая замечательная вода в реке. А сколько рыбы в нашей Волге, очень много. А какая рыба плавает в нашей реке? (стерлядь, сазан, лещ, судак, осетр, сельдь, окунь, сом, жерех, чехонь, щука, язь, налим, ерш)
Загадка.
Рыба, прозванная из-за внешнего вида «речной тигр» (щука)
Игра «Рыбки и щука». (Приложение №8)
Звучит музыка выходят браконьеры и поют песню.
Браконьеры (поют на мотив песни разбойников из мультфильма «Бременские музыканты»)
Говорят мы бяки – буки, браконьеры высший класс!
Взяли что ли сети в руки, порыбачим мы сейчас.
Ой-ля-ля, ой-ля-ля порыбачим мы сейчас.
Ой-ля-ля, ой-ля-ля порыбачим мы сейчас.
Браконьер 1. Рыбу наловили, теперь пора костер развести.
Браконьер 2. Сейчас ухи наварим. Что у нас в рюкзаке?
Браконьер 1. Да разный мусор: бутылки, бумажки, пакеты.
Браконьер 2. Выбрось его здесь у берега, чтоб домой не нести.
Ведущая. Что вы делаете? Зачем вы засоряете берег реки?
Браконьеры. А мы так всегда делаем,
Ведущая. А разве можно ловить рыбу сетями?
Браконьеры. А так всегда ловим.
Ведущая. Ребята, почему нельзя ловить рыбу сетями?(если все будут ее помногу ловить, то в реке рыбы не будет)
Браконьеры. Мы не знаем как себя вести у реки, в лесу. Научите нас.
Ведущая. Если только захотите вы природе помогать,
Лучше правила учите, чтобы их не забывать!
Браконьеры. А какие надо знать правила?
Ведущая. Если я приду в лесок и сорву ромашку? (Нет)
Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (Нет)
Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (Да)
Если ветку подвяжу, колышек поставлю? (Да)
Если разведу костер, а тушить не буду? (Нет)
Если сильно насорю и убирать забуду? (Нет)
Если мусор уберу в землю закопаю? (Да)
Я люблю свою природу. Я ей помогаю! (Да)
Браконьер 1. Все понятно!
Браконьер 2. Теперь пора порядок наводить на берегу.
Браконьер 1. И не забыть затушить огонь!
Ведущая. Убрать мусор на берегу реки вам помогут ребята.
Игра «Убери мусор».
Браконьер 1. Спасибо вам ребята! Вы нас многому научили.
Браконьер 2. Ловить рыбу будем только на удочку. Сорить и у реки , и в лесу не будем.
Браконьер 1. Нам пора, до свидания! (уходят)
Ведущая. Ребята! Нам пора отправляться в путь, но наш пароход уплыл вверх по реке. А мы с вами доплывем на лодочках и догоним наш пароход.
Игра «Кто быстрей доплывет на лодочках?».
Ведущая. С этой задачей мы справились и догнали наш пароход.
Ребята, смотрите на берегу стоит художник и рисует картину о нашей реке.
Художник. Здравствуйте ребята! Узнали меня. Я художник. Оглянитесь вокруг. Нет ничего прекрасней реки Волги.
Взял бумагу, краски, кисти,
И пустился в дальний путь,
На природе, над пейзажем
Поработаю чуть-чуть!
Я нарисовал реку Волгу в какое время года? (летом) Моя картина волшебная и реку Волгу можно изобразить в любое время года. Ну что попробуем? (Да)
Игра « Изобрази Волгу осенью, зимой, весной». (Приложение № 9)
Художник. Эту волшебную картину я дарю вам, в память о путешествии по реке Волге. А мне пора рисовать другие картины. До свидания! (уходит)
Ведущая. Наше путешествие по реке Волге подошло к концу. Что мы увидели интересного? (ответы детей) Мимо каких интересных мест мы проплывали? (ответы детей) Мы много сегодня увидели, путешествуя по Волге, и запомнили. И чему-то научились?
Ребенок. Нас в любое время года учит мудрая природа:
Птицы учат пению, паучок – терпению.
Пчелы в поле и в саду обучают нас труду.
Ребенок. И к тому же в их труде все по справедливости.
Отражение в воде учит нас правдивости.
Учит снег нас чистоте, учит солнце доброте,
И при всей огромности обучает скромности.
Ребенок. У природы круглый год обучаться нужно.
На деревьях всех пород – весь большой лесной народ,
Учит крепкой дружбе!
Исполняют песню «Мир похож на цветной луг».
Ведущая. Эти мячики вам подарок от нашей реки Волги. Летом на берегу вам с мячиками будет очень весело.
Раздают детям в подарок мячи. Под песню «А по камушкам речка бежит», дети уходят со спортивной площадки.
Заключение.
Проблема экологического воспитания и образования существовала, и будет существовать на протяжении развития общества.
Правильное экологическое воспитание позволит в дальнейшем предотвратить многие экологические проблемы человечества. Именно в дошкольном возрасте ребенок получает основы систематических знаний; здесь формируются и развиваются особенности его характера, воли, нравственного облика. Если в воспитании детей упущено что-то существенное, то эти пробелы появятся позже и не останутся незамеченными.
Постановка цели и задач экологического воспитания позволила определить содержание воспитательного процесса. Выделены основные этапы сущности процесса воспитания, тенденции и формы экологического воспитания. Для каждой формы выделены основные критерии эффективности: массовость, стабильность, умение применять экологические знания. Показателями воспитанной личности служат: экологические знания, умения, практические результаты, которые выражаются в выполнении детьми общественно-полезной работы по охране природы. Наиболее популярными средствами обучения экологии являются экскурсии, праздники, развлечения. Они позволяют выявить природные связи и основные этапы изучения природы.
Экологическое образование дошкольников является непрерывным процессом обучения, воспитания и развития ребенка, направленным на формирование его экологической культуры, которая проявляется в эмоционально-положительном отношении к природе, окружающему миру, ответственном отношении к своему здоровью и состоянию окружающей среды, соблюдению определенных моральных норм, в системе ценностных ориентации.
В ходе этой работы использовались постоянные наблюдения; регулярно проводились занятия и развлекательные мероприятия экологической направленности, индивидуальные и групповые беседы с детьми, нацеленные на выявление экологических знаний и умений.
Я считаю, что сценарий с экологическим уклоном поможет музыкальным руководителям, воспитателям, экологам не только заинтересовать детей сюжетом и необычными персонажами, но и помочь им осознать себя частицей целого мира.
Список литературы.
- Арстанова Л.Г. «Занятия и развлечения со старшими дошкольниками»,
«Учитель», Волгоград 2008.
- Власенко О.П., Попова Г.Г. «Весну привечаем, весело встречаем»,
«Учитель», Волгоград 2007.
- Горбатенко О.Ф. «Система экологического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях», «Учитель», Волгоград 2006.
- Кандала Т.И. «Занимаемся, празднуем, играем»,
«Учитель», Волгоград 2008.
- Корчаловская Н.В. «Праздник в детском саду»,
Еникс, Ростов-на-Дону 2000.
- Луконина Е.А., Чадова Л.Е. «Утренники в детском саду. Сценарии о природе», Айрис пресс, Москва 2003.
- Никитина Е.А. «Здравствуй, осень!», Творческий центр, Москва 2002.
- Николаева С.Н. «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве», Просвещение, Москва 2002.
- Сборник текстов для чтения по экологии для детей младшего возраста «Сказка — ложь, давней намек…». — Тамбов: ИПКРО, 1994.-32 с.
- Ундакова И.В. «Биоразнообразие Заволжья», Волгоград 2007.
- Божанский А.Т. «Красная книга по Волгоградской области» Волгоград 2008.
Приложение №2.
«Танец волн» – музыка «Играют маленькие волны» (аудиозапись с кассеты «Волшебство природы»)
Танец для любого количества детей.
В каждой руке у них по голубой ленте. Перед началом танца дети стоят в шахматном порядке, руки опущены.
1 часть. Дети покачивают опущенными руками с лентами вправо – влево. То же покачивание руками, только наверху. (движения повторяют дважды)
Перестраиваются в 3 круга, двигаются легким бегом по кругу, помахивая лентами.
2 часть. Поворачиваются лицом в круг, опускаются на колени. То поднимают вверх ленты, то опускают вниз, помахивая. В каждом круге в середине девочка солистка перемещается с левой ноги на правую, лентами изображая «волны».
Медленно встают, помахивая лентами.
3 часть. Перестраиваются в две шеренги, лицом к зрителям. Делают небольшую «змейку», поднимая и опуская то одну, то другую руку, при этом первая шеренга делает 2 шага вперед, а вторая расходится по отношению к первой в шахматном порядке.
4 часть. Повтор 1 части. В конце садятся на колени, помахивая лентами.
Приложение №3.
Игра «Полей травы».
Подготовка. На площадке раскладывают обручи, по 3 для каждой команды (на одной линии). В обручи кладут искусственные цветы или траву. Выбирают две команды детей, в каждой по три человека. Ведущему дают лейку.
Ход игры. Ведущая напоминает правила игры. В каждой команде начинает эстафету ребенок с лейкой. Он оббегая каждый обруч, «поливает» из лейки травы. Обратно бежит по прямой и передает лейку своему товарищу по команде. Побеждает та команда, когда ведущему передаст лейку последний игрок. Игра начинается, когда зазвучит веселая музыка.
Приложение №5.
Танец тети Тучки и дождей – музыка «Дождик, дождик приходи» (аудиозапись с кассеты «Волшебство природы»)
Участвуют в танце один взрослый и трое детей.
1 часть. Забегает тетя Тучка, оббегая круг она становится в середину площадки.
Делает взмахи «дождиками» то вправо, то влево и кружится на месте. Прибегает первый дождик, оббегает круг и становится впереди т. Тучки.
Эти движения т. Тучка повторяет еще 2 раза. Прибегают еще 2 дождика. Они повторяют теже движения, что и первый дождик.
2часть. Т. Тучка оббегает каждого дождика, помахивая «дождиками». Дождики делают на месте взмахи, то к правой ноге, то к левой. Бегут дождики за т. Тучей и делают круг, делают взмахи в круг то к правой ноге, то к левой ноге, кружатся через правое плечо ( повторяют 2 раза).
3 часть. Бегут за т. Тучей и выстраиваются: дождики за т. Тучей.
Приложение №7.
Игра «Собери цветок».
Подготовка: на полу раскладываются лепестки и серединки от разных цветов, вырезанные из цветного картона. Это – василек, колокольчик, лютик, мак, ромашка.
Ход игры: дети должны определить цветок и правильно его собрать. Складывать цветок они могут прямо на площадке.
Приложение №8.
Игра «Рыбки и щука».
Подготовка: разложить «камушки» по площадке. Напомнить правила игры. Выбрать среди детей «щуку» (с помощью считалки) и одеть ребенку ободок щуки.
Ход игры:
1 часть музыки – рыбки «плавают» по спортивной площадке.
2 часть музыки – «щука» выплывает на охоту. Рыбки прячутся за камушками. За одним камушком – одна рыбка. Щука ловит рыбок и с окончанием музыки, уводит с собой. В конце игры считают сколько рыб поймала щука.
Приложение №9.
Игра «Изобрази Волгу осенью, зимой и весной».
Подготовка: выносят мольберт с картиной и на подносе картинки на липучке.
Ход игры: художник выбирает I группу детей. Они изображают реку осенью. Под звучание музыки дети выбирают картинки, где отображена осень и прикрепляют к картине. II и III группа детей изображают на картине зиму и весну.