Сценарий праздника ярмарка профессий

Сценарий мероприятия в подготовительной группе

«Ярмарка профессий»

Цель: Развивать стремление отражать свои знания и впечатления о труде взрослых в процессе развлечения.

Задачи:

1. Обобщить и систематизировать знания и представления детей о профессиях.

2. Развивать речевую активность, совершенствовать диалогическую речь, развивать мышление, внимание.

3. Расширить и активизировать словарь детей по теме.

4. Развивать способность детей к эмоциональному отклику на игру или произведение.

5. Воспитывать у детей интерес и уважение к труду людей (родителей), ценностное отношение к результатам труда.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора, двигательная, музыкальная.

Материал и оборудование: плакаты о труде, фотографии и картинки о людях разных профессий, костюмы разных профессий, карточки и предметы для дидактической игры «Дерево профессий», «Чем пахнут ремесла?».

Предварительная работа: Экскурсия в библиотеку, СОШ №1 г.Строитель, почту; беседа с детьми о профессиях родителей; рассматривание картин, иллюстраций и альбомов на тему «Профессии», рисование на тему «Все профессии нужны, все профессии важны», чтение художественной литературы: Д. Родари «Чем пахнут ремесла?», С. Я. Маршак «А что у вас», «Дядя Степа», «Пожар», В.Маяковский «Кем быть?» и др., чтение пословиц и поговорок о труде, сюжетно-ролевые игры «Магазин» «Почта», «Библиотека» «Парикмахерская» и т. д.

Ход развлечения:

Зал красочно украшен. Звучит музыка, воспитатель с детьми в костюмах входят в зал.

Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые гости, здравствуйте, ребята. Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о профессиях. Да!

Профессий много есть на свете

Профессии нужны, важны,

Но чтобы выбрать, знайте, дети,

Вы очень много знать должны!

1 ребёнок. Очень много мы читали,

Узнавали, выбирали,

На экскурсии ходили

Много мест мы посетили.

И решили: соберёмся и все вместе разберёмся

Чья профессия важней, интересней и нужней.

Слушайте, смотрите, мотайте на ус –

  Выбирайте работу  по душе на любой на вкус!

2 ребёнок.    Да, нельзя конечно сразу

Стать пилотом и врачом,

Водолазом, скалолазом,

Знаменитым скрипачом.

Стать полярником отважным,

К дальним звездам улетать.

Самым лучшим, самым нужным,

Самым важным сразу стать.

3 ребёнок.  Да, нельзя….

Но можно сразу и учиться, и мечтать!

Каждый может выбрать дело,

Чтоб оно в руках кипело.

4 ребенок. Стол за которым мы сидим,

Кровать на которой мы спим,

Тетрадь, ботинки, парашют,

Тарелка, вилка, ложка, нож,

И каждый гвоздь,

И каждый дом,

И каждый ломтик хлеба —

Все это сделано трудом,

А не свалилось с неба!

5 ребенок. За все, что сделано для нас,

Мы благодарны людям,

Придет пора, настанет час —

И мы трудиться будем.

6 ребенок. Все профессии прекрасны.

Все профессии важны.

Знаем мы, что наши руки

Будут Родине нужны!

Песня «Без труда не проживешь» сл. В. Викторова и Л.Кондратенко, муз. В.Агафонникова

1. Каждый город, каждый дом

Создан радостным трудом.

Без работы, без труда

Не построить города.

Не  пострить города.

2. Слышен грохот под землей –

Рудокоп пошел в забой.

Без работы, без труда

Не появится руда.

Не появится руда.

3. А в  цехах  станки стучат –

Человек работе рад.

Поспевая, шепчет рожь:

«Без труда не проживешь!»

«Без труда не проживешь!»

7 ребенок. Профессий много в мире есть,

Их невозможно перечесть.

Сегодня многие нужны,

И актуальны и важны.

Спасатель, фермер, гувернер

Телеведущий и актер.

8 ребенок.  Автомеханик, финансист

И менеджер, и визажист…

И ты скорее подрастай,

Профессией овладевай.

Старайся в деле первыми быть

И людям пользу приносить.

Воспитатель: А сейчас мы проверим, как хорошо вы знаете профессии и сможете ли узнать людям, каких профессий принадлежат эти фразы?

Игра «Кому принадлежит эта фраза»

-«Дети, здравствуйте, откройте учебники на странице 20» (учитель)

-«Несите кирпичи, цемент» (строитель)

— «Какие пуговицы пришить вам на блузку белые или черные?» (портной.)

-«Сегодня я буду рисовать пейзаж!» ( художник)

-«Сколько килограмм картошки вам взвесить?» (продавец)

-«Как вас подстричь?» (парикмахер)

-«Принесите мой инструмент и ноты?» (музыкант)

Воспитатель: А теперь пришло время проверить вашу внимательность и сообразительность, я назову слова — вы лишнее слово.

— Букварь, указка, кастрюля, глобус.

-Пила, таблетка, градусник, шприц.

-Ведро, краска, лопата, кисть.

-Кирпич, цемент, пианино, мастерок.

-Шофер, машина, колесо, руль.

— Весы, касса, чек, лопата.

Воспитатель: Определите, кто лишний из названных мною людей, объясните, почему он лишний?

 Словесная игра «Кто лишний?»

Воспитатель, логопед, летчик, повар.

Продавец, кассир, врач, грузчик.

Шофер, капитан, швея, летчик.

Портной, закройщик, медсестра, швея.

Подвижная игра «Полицейский, повар или пожарный»

Приглашаю всех в круг! Пока звучит музыка, все двигаются по кругу вправо. Как только музыка стихнет, если я назову профессию «Полицейский», вы прикладываете руку к козырьку, если «Повар», то вы делаете вид, что помешиваете суп, а если «Пожарный» — делаем вид, что тушим пожар. Начали!

Воспитатель: Уже сейчас каждому из вас, ребята, надо задумываться над тем, каким видом труда вы желаете овладеть. Готов ли кто – то из вас сейчас уже сказать, кем бы вы хотели стать в будущем?

1.Я- маляр. Я в дом пришел,

Крышу, стены, двери, пол.

Будет дом красив и ярок,

Словно радуги подарок.

2.В полиции служат Отважные люди.

Полиция дружных, находчивых любит.

Пусть дождь проливной или темная ночь –

Всегда я смогу вам помочь.

3. Знаю я  про вас немало:

Как зовут, кто ваша мама.

Знаю рост, и знаю вес,

Кто как спит и кто как ест.

Не свожу с вас строгих глаз:

Я лечу ребята вас.

4.Пограничник на посту

Охраняет всю страну,

Потому что он умеет

Слушать даже тишину.

5.Чтобы сосны, липы, ели

Не болели, зеленели,

Чтобы новые леса поднимались в небеса,

Их под звон и гомон птичий

Охраняю я – лесничий.

6. Дом — сто сорок этажей

Упадет без чертежей.

Не взлетит без них ракета,

И конструктор знает это…

Все проверит он не раз,

И летите хоть на Марс!

7. Все деревья садовод

И подвяжет, и польет,

Весь в цветенье сад весенний

Над землею поплывет

Будут вишни и варенье,

Будут сливы и компот

8. Кто поможет стать здоровым

Козам, курам и коровам?

Снимет боль, уменьшит жар?

Доктор их – ветеринар.

9. Назовет учитель нам буквы все по именам,

Книгу даст и даст тетрадь –

В жизни много надо знать…

Все расскажет, все покажет,

И похвалит, и накажет

ВСЕ вместе: Мы будем учиться мы будем трудиться,

Чтоб папа и мама могли мной гордиться!

Воспитатель: Теперь предлагаю вам сыграть в игру «Ровным кругом». Вам нужно будет назвать профессию, которой принадлежит инструмент, который я достану из чудесного мешочка.

Дети становятся в круг и, держась за руки, произносят:

Ровным кругом друг за другом

Мы идем за шагом шаг.

той на месте, дружно, вместе

Отвечай вот так!

(Воспитатель достает из мешочка инструмент, называет ребенка, который должен ответить).

Воспитатель: Как же выбрать себе профессию? Очень важно, чтобы работа была по душе. Только тогда можно стать мастером своего дела и приносить пользу людям.

Сценка «Все профессии нужны, все профессии важны»

Действующие лица: автор, пожарный, милиционер, врач, продавец, строители  — 2, зайки — 2, повар, швея

Реквизит: домик, дети одеты в ролевые костюмы, в руках атрибуты по профессиям

Автор: В доме напротив случился пожар.

Вдруг кто-то пожар из окна увидал:

«Спасите, спасите» все громко кричали,

Потом 01 – номер набрали

Пожарный: Не бойтесь, зайчата, я вам помогу

Рукав я пожарный до вас дотяну

Я борьбу веду с огнем

Всё сейчас водой зальем

Автор: А тут уже скорая мчится – 03

Врач: Что здесь такое?

Там зайки… Смотри!

После огня всех заек спасаем

Йодом намажем, бинтом замотаем

Полицейский: А я приезжаю на номер – 02

Когда случится с вами беда

А вы запомните, ребята, навсегда

Что спичками ребятам играть никак нельзя!

Автор: Теперь что зайкам делать

Где жить и где играть

Наверное строителей придется вызывать.

Лучшие работники столяры и плотники

Строители: Поможем прибить, построим, покрасим

Чтоб было у вас все в доме прекрасно

Автор: Снова зайкам грустно. В чем дело?

Зайки: Ведь у нас все в доме сгорело

Все игрушки… Во что же играть?

В магазин пойдем покупать!

Продавец: Здравствуйте, зайчата!

Что случилось, ребята?

Зайки: Мы брали спички у папы

И в огне поранили лапы

В пожаре игрушки сгорели

Помоги, продавец, в этом деле

Продавец: Берите игрушки и знайте

Аккуратнее с ними играйте

Автор: А швея из пестрой ткани шторы шьет для зайчиков

Швея: Чтоб красивы окна стали в комнате у мальчиков

Автор: Ну вот и новоселье, давайте пировать!

Зайки: И всех, кто нам помог в беде хотим сюда позвать!

Повар: А я для всех испек котлет

Приготовил винегрет

Все к столу вы проходите

Угощения берите

Автор: Вот видите: зайки смеются опять

Как важно было на помощь позвать:

Пожарных и милицию

Швею и маляров

В беде помочь, вам зайчики

Каждый был готов!

А вы, ребята, поскорее подрастайте

Из моря профессий свою выбирайте.

Мораль нашей сценки была такова:

Человеку без профессии прожить никак нельзя!

Сценка «На приёме у врача»

За столом сидит врач (ребенок в халате и шапочке врача). Стук в дверь

Доктор: Да, да, войдите. (В кабинет заходят бабушка и внучка).

Бабушка: Здравствуйте, доктор.

Доктор: Здравствуйте, проходите, пожалуйста. Что вас беспокоит?

Бабушка: Да вот, что-то глаза плохо видят.

 Доктор: Давайте проверим зрение. (Показывает буквы, бабушка всё называет правильно).

 Доктор: Бабушка, да у вас прекрасное зрение!

Бабушка: Да что вы, доктор? Это не у меня проблемы с глазами, а у моей внучки!

Воспитатель: Говорят все работы и профессии чем-то пахнут ? Вы тоже так думаете? Как вы думаете если придет с работы водитель, чем он будет пахнуть? А садовод? Я вам предлагаю потренироваться в определении того, к какой професси относится этот запах.

Игра «Чем пахнут ремесла?»

Воспитатель:   А хорошо ли вы знаете профессии своих родителей? Чем они занимаются? На этом волшебном дереве висят волшебные яблочки, сможете ли вы назвать профессии своих родителей, срывая яблочки и не ошибиться?!? Давайте проверим!

Игра «Дерево профессий»

Дети по желанию подходят к дереву, «срывают» яблочко и по инструментам определяют  профессии на обратной стороне яблока. Те дети, которые узнали профессию своих родителей, должны встать и похлопать в ладоши в знак гордости за своих родных и их трудовой путь.

Воспитатель: Детский сад, а после – школа

Время быстро пролетит

И придется очень скоро

Выбрать в жизни вам пути.

Все профессии нужны.

Все важны и служат людям

И вы когда-нибудь должны

Выбрать ту, что вашей будет.

Танец «Кем стать?» муз. Шандуловой

Воспитатель: Сегодня много мы узнали.

Как вы всё точно рассказали.

Все профессии нужны,

Все профессии важны

И запомните вы все в заключение:

Даже рыбку из пруда не поймаешь без труда и терпения.

Но всегда — и как было когда-то,

И сейчас в XXI наш век –

Я хочу пожелать вам, ребята,

Чтобы вырос из вас Человек.

Выход из зала под песню из мультфильма «Все профессии нужны…»

Мероприятие «Ярмарка профессий»

Свидетельство участника экспертной комиссии


Оставляйте комментарии к работам коллег
и получите документ БЕСПЛАТНО!




Подробнее

Сценарий мероприятия «Ярмарка
профессий»

Цель: Формирование у детей представления о
многообразии профессий.

Задачи:

1. Активизировать, закрепить,
уточнить и пополнить уже имеющиеся знания детей о профессиях.

2. Прививать интерес детей к миру
профессий.

4. Способствовать обогащению
словарного запаса ребят.

5. Развивать внимание, логическое
мышление, быстроту реакции, смекалку.

6. Развивать навыки взаимодействия
в малых группах (парах).

7. Воспитывать уважительное
отношение к труду, к представителям разных профессий.

Форма организации деятельности детей: работа в парах.

Оборудование: компьютер, карточки с названиями профессий,
конверты с набором загадок, фишки-купоны, «волшебный мешочек» с набором
предметных картинок на тему «Инструменты, оборудование для представителей
разных профессий»

Ход занятия:

1. Организационный момент. Мотивация.

Звучит песня «Ярмарка»(лучше показать
видеосюжет) из художественного фильма «Мама».

Слова: Юрий Энтин

Музыка: Жерар Буржоа, Темистокле
Попа

Ах, ярмарка свела меня с ума!

Мне нравится такая кутерьма!

У всех сияют счастьем лица,

Всё мелькает и кружится,

Будто сказка к нам пришла сама.

Ах, ярмарка, как песня, хороша!

Глядим мы, как на чудо, не дыша!

Звучат гармони и гитары,

Здесь помолодеет старый,

Ноги пляшут и поёт душа!

Припев:

Посмотришь — пропадёшь!

Любой товар хорош!

И тут, и тут, и тут

Тебя сюрпризы ждут!

Ах, ярмарка — весёлая игра!

Пришла ко всем счастливая пора!

Как жаль, что нам нельзя беспечно

Веселиться бесконечно,

Бесконечно с ночи до утра.

Ах, ярмарка свела меня с ума!

Мне нравится такая кутерьма!

У всех сияют счастьем лица,

Всё мелькает и кружится,

Будто сказка к нам пришла сама.

Припев:

Посмотришь — пропадёшь!

Любой товар хорош!

И тут, и тут, и тут

Тебя сюрпризы ждут!

Кто догадался, куда мы с вами
сегодня попали? (Мы попали на ярмарку.)

Кто знает, что такое ярмарка и
попытается объяснить другим ребятам.

Посмотрите, какое объяснение слова
«ярмарка» даётся в толковом словаре С.Ожегова

На доске или на слайдах: Ярмарка –
это большой торг обычно с увеселениями, развлечениями, устраиваемый регулярно,
в одном месте и в одно время.

Что же происходит на ярмарке? (Продавцы
выставляют товары, торгуют ими, покупатели приобретают товары).

Какое настроение создаётся на
ярмарке и почему? (На ярмарке шумно, весело. Здесь много людей. Скоморохи и
уличные актёры показывают весёлые представления и шутки, устраивают игры и соревнования).

2. Сообщение темы мероприятия и постановка цели.

Всё правильно, ребята, но мы
сегодня очутились не на обычной ярмарке, здесь торгуют не продуктами, не
одеждой, не игрушками или сувенирами. Это другая ярмарка – это ярмарка
профессий.

Тема нашего мероприятия «Ярмарка
профессий» (На доске или на слайдах)

Побывав здесь, вы встретитесь с
разными профессиями, вспомните, что о них знаете и поделитесь своими знаниями с
другими ребятами, а кто-то из вас может быть услышит что-то новое, незнакомое.

А ещё вы поучаствуете в весёлых
играх и викторинах, а самые активные из вас получат фишки-купоны.

На эти фишки-купоны в конце
занятия вы «купите» для себя понравившуюся профессию, ту, о которой вам бы
хотелось узнать побольше.

Вы будете работать в парах, поэтому,
от каждого из вас зависит, сколько купонов заработает ваша пара.

3. Актуализация знаний о профессиях, применение знаний при
выполнении заданий викторин, игр, загадок.

Игра-разминка  «Доскажи словечко».

Вожатый читает начало предложения,
дети заканчивают в рифму, добавляя слово-название профессии.

Названия профессий появляются на
доске к концу мероприятия должна получиться копилка профессий.

Фишку получает тот, кто быстро и
правильно даст ответ.

В школе учит нас …(учитель),

А дворец возвёл …(строитель),

Вам лекарство даст … (аптекарь),

Почитать …(библиотекарь),

Булку испечёт вам … (пекарь),

Сварит снадобье вам … (лекарь),

Привезёт домой … (шофёр),

В школе у дверей … (вахтёр),

Вам укол назначит… (врач),

Скрипку в руки взял… (скрипач),

Снимок сделает … (фотограф),

Дальше идут стихи автора Антона
Шибаева.

Самолётом правит…(лётчик),

Трактор водит…
(тракторист),           

Электричку – …
(машинист),              

Стены выкрасил …
(маляр),               

Доску выстругал…
(столяр),               

В шахте трудится … (шахтёр),

В доме свет провёл… (монтёр),

В жаркой кузнице – … (кузнец),

Кто всё знает – молодец!

Ребята, кто из вас отгадал слово
«лекарь»?

Что оно означает, объясните.

Давайте прочитаем, как это слово
толкуется в словаре С.Ожегова.

На доске или на слайдах: Лекарь —
То же, что врач (устаревшее), а также вообще тот, кто лечит.

Обратите внимание, что это слово
устаревшее, его сейчас употребляют в речи мало.

А что за снадобье он варит?

Обратимся опять к словарю
С.Ожегова: Снадобье – целебный состав, смесь.

Игра «Больше загадок отгадай-товарища не подкачай».

Дети работают в парах. Каждая пара
получает конверт с одинаковыми загадками о профессиях.

За три минуты пары должны отгадать
как можно больше загадок и написать названия профессий.

При подведении итогов,
фишки-купоны выдаются за каждую отгаданную загадку.

Загадки:

-Он гантели поднимает, далеко ядро
бросает?

На ринге противника
поражает.(спортсмен)

-Мы всегда на пожаре нужны,

Смертельный огонь победить мы
должны.(пожарные)

-Есть у мамы на прилавке

Куклы, мячики, булавки,

Обувь, платье и платки

Чашки и в горшках цветки.

Всё, что нужно покупайте,

Ничего не забывайте.

Наша мама… (продавец)

Магазин – её дворец.

-Она шьёт иголкой медленно и тихо,

Новую одежду нам сошьёт
…(портниха)

-Он с утра метёт наш двор,

Убирает всякий сор.(дворник)

-Скажи, кто аппетитно и вкусно

Умеет готовить блюда из
капусты?(повар)

-Его машина — самолет,

аэробус или вертолёт. (пилот)

-Ножницы, шампунь, расческа —

Всем я делаю прически,

Стригу и взрослых, и детей.

Отгадай меня скорей!(парикмахер)

-Мой костюм мне не по росту.

Я и грустный, и смешной.

Я смешу детей и взрослых.

Ну, так кто же я такой? (клоун)

-Громко на рожке играет,

Стадо так он собирает. (пастух)

-Он всегда играет роль,

Был вчера ещё король,

А сегодня он бедняк,

Не узнать его никак. (актёр)

-Он на границе нашей стоит,

Ночью и днём он её сторожит.
(пограничник)

-Он совсем не верхолаз,

А скорей «глубоколаз»

Через свой стеклянный глаз

Дно увидит … (водолаз)

-За порядком я слежу

И с законами дружу.

Тем же, кто закон не знает,

Про него я расскажу. (милицейский)

-Написать могу рассказ,

Басню, повесть или сказ,

Сказку, очерк и статью,

Биографию свою. (писатель)

-Нарисует он марину:

В синем море субмарину,

Волны по морю бегут,

Чайки по воде плывут. (художник)

-С нотами давно дружу,

Музыку сложить могу. (композитор)

-Я знаю очень много,
Но больше знать хочу.

Проделаю я опыт —

Открытие получу. (учёный)

Проверка ответов.

Названия новых профессий
появляются на доске, тем самым копилка профессий пополняется.

Блиц-викторина.

Вспомните профессии героев
литературных произведений.

Фишку получает тот, кто раньше
всех ответит на вопрос правильно.

Названия всех профессий
вывешиваются на доску под вывеску «Ярмарка профессий».

-Кем был Печкин – персонаж
произведения Э.Успенского «Трое из Простоквашино»? (почтальон)

-Профессия героя сказки Корнея
Чуковского, который пришёл на помощь заболевшим жителям Африки.  (доктор)

-Кем был старик из сказки о
золотой рыбке А.С.Пушкина?  (рыбак)

-Профессия Джузеппе из сказки
А.Толстого «Золотой ключик.  (столяр)

-Назовите профессию двух
сестёр-злодеек и «Сказки о царе Салтане» А.С.Пушкина. (ткачиха, повариха).

-Какой профессии научились три
поросёнка, когда строили свои домики? (строитель).

-Профессия старца, который давал
советы царю Дадону в «сказке о Золотом петушке» Пушкина.  (звездочёт,
мудрец)

— Профессия коротышки из
цветочного города по имени Тюбик.  (художник)

— Профессия хитрецов из сказки
Г.Х.Андерсена «Новое платье короля». (портные)

— Профессия коротышки Пилюлькина
из Цветочного городка. (доктор)

— Профессия коротышки по имени
Гусля. (музыкант)

— Кем был отец Алёнушки и двух ее
сестер в сказке С. Т.Аксакова «Аленький цветочек»?  (купец)

— Профессия дяди Стёпы из
стихотворения С.В.Михалкова.  (милиционер)

— В кого превратила фея крысу из
сказки Ш.Перро «Золушка»?  (кучер)

— Кто спас Красную шапочку? 
(охотники)

— Кем стали животные из Бремена —
осёл, собака, кот и петух? (музыканты)

На доске в копилке профессий
появляются названия новых профессий.

Конкурс «Найди  пару»

Ученики достают из «волшебного
мешочка картинки», на которых изображены предметы, инструменты, необходимые
разным профессиям. Каждый ученик достаёт только одну картинку, которую он
должен повесить на доске напротив названия соответствующей профессии. За правильный
ответ выдаётся фишка.

4. Подведение итогов, выбор и «покупка» учениками заинтересовавшей
их профессии.

Наше мероприятие подходит к концу,
а это значит, что ярмарка закрывается.

Посмотрите на доску, как много
профессий сегодня было представлено на ярмарке. На самом деле – это не все
профессии, которые существуют.

Мир профессий очень разнообразен и
сложен. Мы только начали знакомиться с ним, но обязательно продолжим знакомство
с профессиями на других мероприятиях.

Как вы думаете все ли профессии
важны, или есть не очень важные и нужные, объясните свой ответ.

Конечно, каждая профессия нужна и
поэтому важна.

5. Задание: Узнать больше о выбранной профессии с
помощью родителей.

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр технологического образования и детского технического творчества»

г. Белгорода

Ярмарка профессий 2015

Сценарий

Подготовила:

Педагог-психолог

Носова О.В.

Белгород, 2015

Сценарий «Ярмарки профессий-2015».

Звучит песня «Куда уходит детство»…

На сцене стоит скамейка, на которой сидят 3 парня (один играет в комп. игру, второй слушает музыку с телефона, третий что-то царапает на скамейке…)

Рассказчик: Кто на лавочке сидел,

Кто по сторонам глядел,

Боря пел,

Артем молчал,

Михаил ногой качал.

Дело было вечером,

Делать было нечего…

Галка села на заборе,

Кот забрался на чердак.

Тут сказал ребятам Боря

Просто так:

Боря: Я хочу стать программистом, ну а вы?

Михаил: Программистом – это клево,

Ну, а я не знаю – кем…

Рассказчик: Все профессии нужны,

Все профессии важны!

Только выбрать вам придется окончательно – одну.

Тут включился в разговор – наш Артем.

Артем: Утром будет в комбинате

Что ли Ярмарка для нас

Боря, Михаил: Класс!!!

Все вместе: Скорее удаляемся,

Праздник начинается…

Проходят и садятся в зал…

Звучат фанфары… Выходят ведущие…

Ведущий 1: Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости! Мы рады приветствовать вас в Межшкольном учебном комбинате на «Ярмарке профессий – 2015»!

Ведущий 2: В честь открытия нашего праздника учащиеся комбината Рязанцева Диана, Зайцева Маргарита, Карайченцева Таисия, исполнят для вас музыкальную композицию, которая для кого-то из вас станет напутствием, кого-то заставит всерьез задуматься о предстоящем выборе, но многие из вас в ее словах увидят себя: свои мысли, свои эмоции, свои поступки… Пожалуйста, ребята…

На сцену выходят учащиеся, звучит я песня на мотив “Дорогую добра”

I куплет.

Спроси у жизни строгой,

Какой идти дорогой,

Она тебе ответит

Путь в профессию лежит!

Ты выбор должен сделать

В себя, в мечту поверить,

Иди, мой друг, всегда иди

Дорогою своей.

Ты выбор должен сделать

В себя, в мечту поверить,

Иди, мой друг, всегда иди

Дорогою своей.

II-куплет.

Свой выбрать путь не шутка,

И нам немножко жутко —

Но взрослые не бросят,

И помогут нам они.

Психолог тоже рядом,

Он нас поддержит взглядом,

Спасибо педагогам,

Будьте с нами вы всегда

Психолог тоже рядом,

Он нас поддержит взглядом,

Спасибо педагогам,

Будьте с нами вы всегда

III куплет.

Мы многое сумеем,

Преграды одолеем,

Ведь выпускной не просто класс,

А шаг в большую жизнь.

Мы за мечтою следом,

Хоть этот путь неведом,

Но мы, мой друг, с тобой пойдем

Дорогою своей.

Мы за мечтою следом,

Хоть этот путь неведом,

Но мы, мой друг, с тобой пойдем

Дорогою своей.

IV куплет.

Пойдем своей дорогой,

Получим знаний много,

Профессию найдем свою,

И будем ей верны.

Ведь мы надежда школы,

Родителей — опора,

Мы подвести не можем их

В решениях своих.

Ведь мы надежда школы,

Родителей — опора,

Мы подвести не можем их

В решениях своих.

Ведущий 1: Как и любой праздник, Ярмарка профессий не может обойтись без почетных гостей. И сегодня мы пригласили:

1. ______________________________________ (начальника управления образования администрации города Белгорода)

2. ______________________________________ (заместителя директора областного казенного учреждения «Белгородский центр занятости населения»)

Ведущий 2: Слово для открытия «Ярмарки профессий – 2015» предоставляется _________________________________________________

Выступление _________________________________

Ведущий 1: Совсем скоро для многих из вас прозвенит последний звонок в школе, возвещающий о том, что вы вступаете на сложный, самостоятельный путь взрослого человека. Многие из вас сейчас уже задумываются над вопросами: кем быть, куда пойти учиться.

Ведущий 2: Сделать обоснованный, правильный выбор профессии — это выбрать работу, которая: во-первых, вызывает интерес и удовлетворение; во- вторых, может быть доступной и посильной; в- третьих, перспективна в плане трудоустройства.

Ведущий 1: Для того, чтобы помочь вам сориентироваться в многообразии мира профессий или окончательно утвердиться в своем выборе, мы предлагаем вам заглянуть в удивительный мир профессий.

Учащийся 1: Мир профессий многогранен, всех их нам не перечесть,

Но поймите, для любого в этом мире место есть.

Быстро годы пролетают, вы взрослей хотите стать.

Незаметно так приходит ваше время выбирать…

Всякая важна работа – на полях и за станком,

Каждый знает – человек славен лишь своим трудом!

Повар, плотник и актриса, парикмахер, продавец,

Космонавт и стоматолог, композитор и певец.

Учащийся 2: Доктор, сварщик и дизайнер, инженер и сталевар,

И конструктор, и пожарный, архитектор и маляр,

Плотник, токарь и строитель, офицер, моряк, юрист,

Музыкант, спортсмен, учитель, менеджер, экономист.

Агроном, кузнец, ботаник, логопед, скорняк, портной,

Физик-ядерщик, психолог, тракторист, шофер, шахтер.

Вы на Ярмарке сегодня много сможете узнать,

И поэтому хотим мы всем удачи пожелать!

Учащиеся уходят…

Ведущий 1: Ребята, вы вступаете в жизнь, которая полна различных взглядов на происходящее, многочисленных вариантов построения своей судьбы. И выбор профессии – одно из самых ответственных решений, которые принимает человек в жизни.

Ведущий 2: Вашим путеводителем в сложной экономической жизни страны является Центр занятости населения г. Белгорода. Слово предоставляется __________________

Выступление __________________________

Ведущий 1: Типичный человек из ниоткуда

Живет в своем неведомом нигде,

И, строя планы никакие,

Он вилами их пишет на воде.

Ведущий 2: Он не имеет точки зрения,

Куда идет, и сам не знает.

Он чем-то каждого из нас напоминает.

Послушай, человек из ниоткуда,

В твоем распоряжении весь мир.

Не упусти свой шанс попасть на жизни пир.

Ведущий 1: Эти слова во многом отражают то, насколько важно человеку сделать правильный выбор будущей профессии. Сделать первый шаг в этом направлении поможет наш учебный комбинат.

Ведущий 2: И не случайно, что уже 13 год подряд Ярмарка профессий проходит именно в этих стенах. Здесь впервые учащиеся постигают азы взрослой профессиональной жизни, учатся не только трудиться, но и размышлять. Слово предоставляется директору нашего Центра _______________________________.

Выступление ______________________________

Ведущий 1: Вопрос выбора будущей профессии для вас, старшеклассников, выпускников, сегодня стоит как никогда остро. Каждый молодой человек в этом возрасте задумывается над тем, кем быть в этом огромном и часто меняющемся мире. Главное – не растеряться, сделать правильный выбор, соответствующий вашим личным интересам, способностям и возможностям.

Ведущий 2: И всё-таки в чем же заключается ответ на главный вопрос: Как выбрать профессию, чтобы потом не сожалеть?

Ведущий 1: Ребята, может вы подскажите? (обращается к учащимся, участвующим в сценке)

Учащийся 1: Правило первое: Знать и очень хорошо представлять себе, чего ты хочешь от жизни.

Учащийся 2: Правило второе: Помнить, что невозможно сделать выбор раз и навсегда, что нужно быть готовым к постоянным изменениям.

Учащийся 3: Правило третье: Разные пути ведут к одной и той же цели, и даже препятствия можно превратить в инструмент для тренировок.

Учащийся 4: Правило четвертое и последнее: Работа – это важная, но все-таки только часть жизни.

Ведущий 1: Спасибо, ребята. На этом торжественная часть нашего праздника подошла к своему завершению. А закончить ее мы хотим словами: «Выбор профессии является таким действием, которое может уничтожить всю жизнь человека, расстроить все его планы, сделать его несчастным или же сделать его судьбу прекрасной, несмотря на тысячи препятствий и невзгод, лишения и страдания».

Ведущий 2: Помочь вам ответить на все ваши вопросы, связанные с выбором профессии, смогут сегодня педагоги-психологи, представители учебных заведений и предприятий, а также специалисты центра занятости г. Белгорода, которые уже ждут встречи с вами.

Ведущий 1: В добрый путь, друзья, вперед по трудному, но интересному жизненному пути!

Ведущий 2: Удачи Вам! Мы верим, что Вы станете настоящими профессионалами своего дела.

Звучит музыка. Учащихся разводят по кабинетам…

Учащийся 1: Мир профессий многогранен, всех их нам не перечесть, Но поймите, для любого в этом мире место есть. Быстро годы пролетают, вы взрослей хотите стать. Незаметно так приходит ваше время выбирать…

Учащийся 2: Всякая важна работа – на полях и за станком, Каждый знает – человек славен лишь своим трудом! Повар, плотник и актриса, парикмахер, продавец, Космонавт и стоматолог, композитор и певец.

Учащийся 3: Доктор, сварщик и дизайнер, инженер и сталевар, И конструктор, и пожарный, архитектор и маляр, Плотник, токарь и строитель, офицер, моряк, юрист, Музыкант, спортсмен, учитель, менеджер, экономист.

Учащийся 4: Агроном, кузнец, ботаник, логопед, скорняк, портной, Физик-ядерщик, психолог, тракторист, шофер, шахтер. Вы на Ярмарке сегодня много сможете узнать, И поэтому хотим мы всем удачи пожелать!

Учащийся 1: Правило первое: Знать и очень хорошо представлять себе, чего ты хочешь от жизни.

Учащийся 2: Правило второе: Помнить, что невозможно сделать выбор раз и навсегда, что нужно быть готовым к постоянным изменениям.

Учащийся 3: Правило третье: Разные пути ведут к одной и той же цели, и даже препятствия можно превратить в инструмент для тренировок.

Учащийся 4: Правило четвертое и последнее: Работа – это важная, но все-таки только часть жизни.

Рассказчик: Кто на лавочке сидел, Кто по сторонам глядел, Боря пел, Артем молчал, Михаил ногой качал. Дело было вечером, Делать было нечего… Галка села на заборе, Кот забрался на чердак. Тут сказал ребятам Боря Просто так: Боря: Я хочу стать программистом, ну а вы? Михаил: Программистом – это клево, Ну, а я не знаю – кем… Рассказчик: Все профессии нужны, Все профессии важны! Только выбрать вам придется окончательно – одну. Тут включился в разговор – наш Артем. Артем: Утром будет в комбинате Что ли Ярмарка для нас Боря, Михаил: Класс!!! Все вместе: Скорее удаляемся, Праздник начинается…

Рассказчик: Кто на лавочке сидел, Кто по сторонам глядел, Боря пел, Артем молчал, Михаил ногой качал. Дело было вечером, Делать было нечего… Галка села на заборе, Кот забрался на чердак. Тут сказал ребятам Боря Просто так: Боря: Я хочу стать программистом, ну а вы? Михаил: Программистом – это клево, Ну, а я не знаю – кем… Рассказчик: Все профессии нужны, Все профессии важны! Только выбрать вам придется окончательно – одну. Тут включился в разговор – наш Артем. Артем: Утром будет в комбинате Что ли Ярмарка для нас Боря, Михаил: Класс!!! Все вместе: Скорее удаляемся, Праздник начинается…

Рассказчик: Кто на лавочке сидел, Кто по сторонам глядел, Боря пел, Артем молчал, Михаил ногой качал. Дело было вечером, Делать было нечего… Галка села на заборе, Кот забрался на чердак. Тут сказал ребятам Боря Просто так: Боря: Я хочу стать программистом, ну а вы? Михаил: Программистом – это клево, Ну, а я не знаю – кем… Рассказчик: Все профессии нужны, Все профессии важны! Только выбрать вам придется окончательно – одну. Тут включился в разговор – наш Артем. Артем: Утром будет в комбинате Что ли Ярмарка для нас Боря, Михаил: Класс!!! Все вместе: Скорее удаляемся, Праздник начинается…

Рассказчик: Кто на лавочке сидел, Кто по сторонам глядел, Боря пел, Артем молчал, Михаил ногой качал. Дело было вечером, Делать было нечего… Галка села на заборе, Кот забрался на чердак. Тут сказал ребятам Боря Просто так: Боря: Я хочу стать программистом, ну а вы? Михаил: Программистом – это клево, Ну, а я не знаю – кем… Рассказчик: Все профессии нужны, Все профессии важны! Только выбрать вам придется окончательно – одну. Тут включился в разговор – наш Артем. Артем: Утром будет в комбинате Что ли Ярмарка для нас Боря, Михаил: Класс!!! Все вместе: Скорее удаляемся, Праздник начинается…

I куплет. Спроси у жизни строгой, Какой идти дорогой, Она тебе ответит Путь в профессию лежит! Ты выбор должен сделать В себя, в мечту поверить, Иди, мой друг, всегда иди Дорогою своей. Ты выбор должен сделать В себя, в мечту поверить, Иди, мой друг, всегда иди Дорогою своей. II-куплет. Свой выбрать путь не шутка, И нам немножко жутко — Но взрослые не бросят, И помогут нам они. Психолог тоже рядом, Он нас поддержит взглядом, Спасибо педагогам, Будьте с нами вы всегда Психолог тоже рядом, Он нас поддержит взглядом, Спасибо педагогам, Будьте с нами вы всегда III куплет. Мы многое сумеем, Преграды одолеем, Ведь выпускной не просто класс, А шаг в большую жизнь. Мы за мечтою следом, Хоть этот путь неведом, Но мы, мой друг, с тобой пойдем Дорогою своей. Мы за мечтою следом, Хоть этот путь неведом, Но мы, мой друг, с тобой пойдем Дорогою своей. IV куплет. Пойдем своей дорогой, Получим знаний много, Профессию найдем свою, И будем ей верны. Ведь мы надежда школы, Родителей — опора, Мы подвести не можем их В решениях своих. Ведь мы надежда школы, Родителей — опора, Мы подвести не можем их В решениях своих.

I куплет. Спроси у жизни строгой, Какой идти дорогой, Она тебе ответит Путь в профессию лежит! Ты выбор должен сделать В себя, в мечту поверить, Иди, мой друг, всегда иди Дорогою своей. Ты выбор должен сделать В себя, в мечту поверить, Иди, мой друг, всегда иди Дорогою своей. II-куплет. Свой выбрать путь не шутка, И нам немножко жутко — Но взрослые не бросят, И помогут нам они. Психолог тоже рядом, Он нас поддержит взглядом, Спасибо педагогам, Будьте с нами вы всегда Психолог тоже рядом, Он нас поддержит взглядом, Спасибо педагогам, Будьте с нами вы всегда III куплет. Мы многое сумеем, Преграды одолеем, Ведь выпускной не просто класс, А шаг в большую жизнь. Мы за мечтою следом, Хоть этот путь неведом, Но мы, мой друг, с тобой пойдем Дорогою своей. Мы за мечтою следом, Хоть этот путь неведом, Но мы, мой друг, с тобой пойдем Дорогою своей. IV куплет. Пойдем своей дорогой, Получим знаний много, Профессию найдем свою, И будем ей верны. Ведь мы надежда школы, Родителей — опора, Мы подвести не можем их В решениях своих. Ведь мы надежда школы, Родителей — опора, Мы подвести не можем их В решениях своих.

»ГКОУ ЛО Тихвинская школа-интернат

Сценарий мероприятия:

«Парад профессий, которые получают в нашей школе.»

Учитель швейного дела Макарова В.А.

2018г

Содержание
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2
^ Основная часть. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1.Сценарий праздника «Ярмарка профессий» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Заключение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
^ Использованная литература. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
 

Введение
Приоритетной задачей цивилизованного общества считаются, прежде всего, адаптация и интеграция ребёнка с особыми нуждами к обычным условиям жизни, мобилизация всех его возможностей и создание условий для адекватного принятия его окружающей средой. Одним из главных моментов оказания своевременной помощи таким детям является комплексный, системный подход диагностической и коррекционной работы с ними. Этот подход предполагает не только соединение диагностической и коррекционной работы, но и быть строго ориентированным на обучение ребёнка- получение знаний, умений и навыков, необходимых для полноценной социальной и биологической жизнедеятельности.
 Специальная (коррекционная) школа должна подготовить обучающихся к жизни в обществе так, чтобы не спровоцировать срыв адаптации.
Во внеурочное время обучающиеся получают информацию о приемлемых для них видах деятельности, но право выбора должно оставаться за ними. Педагог вправе, исходя из индивидуальных возможностей ребёнка, направлять его по тому пути, который определяет интересы, запросы данного индивидуума. Освоение первоначальных основ некоторых профильных дисциплин, заложенных в программу специальной школы, помогает в выборе дальнейшей профессиональной деятельности обучающихся.

1. Ознакомить детей с разными видами профессий.

2. Показать значение трудовой деятельности в жизни человека.

3. Воспитывать коммуникативные умения: слушать и слышать.

4. Научиться выполнять посильные практические работы.

5. Выявить профессиональную эрудированность обучающихся

                                                                              Задачи:
Расширить представление учащихся об огромном и многообразном мире профессий
Сориентировать учащихся на правильный выбор профессии с учетом их способностей и психологических особенностей.

Оборудование:

Выставка рисунков; дидактический материал (карточки с заданиями ,кроссворд); необходимый материал для проведения практических конкурсов; средства ТСО;  мультимедийная презентация.; музыкальное сопровождение.
Участники мероприятия: обучающиеся 4-5 классов.

Ведущие, помощники в проведении праздника обучающиеся 9 класса.
 

                                      Сценарий мероприятия:

«Парад профессий, которые получают в нашей школе.»

Разложить коробочки с пазлами и магнитами.

Звучит музыка « все профессии важны»

1 вед:

  Здравствуйте, ребята!

 2 вед.

Сегодня мы собрались на праздник, чтобы больше узнать и крепче подружиться друг с другом.

1 вед.

А поговорим мы о том, что является очень важным  в жизни каждого человека.

-Разговор у нас пойдет о профессиях.

Придёт день, когда закончится ваша учёба в школе и перед вами станет вопрос: «Кем же мне стать? Какую профессию выбрать?»

2 вед.

Мы растем и день, и ночь,

Чтоб стране родной помочь,

Ведь мечты у нас крылаты,

И дела мечтам под стать.

Как решить один вопрос:

Кем же быть?

Вопрос не прост.

1 вед.

-Мы с вами должны как можно больше узнать о разных профессиях, чтобы в будущем осуществить свою заветную мечту, выбор профессии.

2 вед.

-Ребята, а как вы считаете, сколько профессий  существует  на земле?

(дети высказывают ся..)

 Их насчитывается в мире более 40 тысяч. Выбор профессии – жизненно важный вопрос. Его сравнивают со вторым рождением.

1 вед.

Сегодня мы с вами  приоткроем дверцу в мир профессий

Прекрасных профессий на свете не счесть,

и каждой профессии слава и честь.

А что такое профессия?

2 вед.

Давайте обратимся к толковому словарю и узнаем значение этого слова.

1 вед.

Профессия- это вид труда, который требует от человека определённой подготовки, знаний и умений.

2 вед.

В нашей школе вас будут готовить к таким профессиям, как повар, столяр, художник, хозяйка дома, швея.

 1 вед.

Ребята, хотите, поиграем..?

Ребята 4-го класса –задание для вас! Кто умеет собирать пазлы? Выходите сюда.

2 вед.

Первое задание- собрать пазлы . Прикрепить  на доске магнитиками.

Помогать крепить пазлы( картинки с людьми разных профессий)

1 вед.

Вот что у нас получилось….5 картинок. 

Эти картинки- символы профессий, азы которых вы изучаете в нашей школе.  Вы их узнаете?

Кто это? –( дети отвечают)  Это повар, художник, столяр, хозяйка дома и швея.

2 вед.

А сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется  « Разные профессии»

Внимание на экран!…

Подготовить картинки  и коробочки

1 вед.

 Вот кабинет- вы узнали его?-

–( дети отвечают) 

Это кабинет кулинарии..

И хозяйка  кабинета- Ольга Владимировна!

2 вед.

Какой профессии обучает Ольга Владимировна?  

1 вед.

Попробуем  отгадать профессию по стихотворным строкам.

Каждое его творенье — 

Просто сказка, объеденье, 

Мысли, творчества полет. 

Тот, кто пробовал, поймет ..

2 вед.

Белый фартук и колпак, сам зари румяней.

Догадаться нам пустяк, кто тут перед нами.

Целый день он у плиты и зимой, и летом.

Чтобы сыт был я и ты, жарит нам котлеты.

На плите кипят компот и бульон прозрачный.

Накормить скорей народ —вот его задача.         

1 вед.

Ребята, кто это? Вы узнали?

дети отвечают) 

 Да. Конечно же, -это повар!

2 вед.

Ребята, вы поможете повару  разложить по корзинкам  овощи, фрукты и грибы?

(дети раскладывают картинки)

Звучит «Песенка кока»

1 вед.

Повар это человек, который занимается приготовлением пищи в заведениях общественного питания. Еще повара, иногда, называют настоящим волшебником, который может из самых обыкновенных продуктов приготовить блюдо, имя которому шедевр вкуса.
Молодцы, справились !

Убрать картинки. В коробочки положить фломастеры, раскраски

2 вед.

Идём дальше? ..

А вот такое  стихотворение- подсказка:

Была доска некрашеной,

Обычной, неприглядной.

А стала разукрашенной

И празднично нарядной .(городецкая роспись)

1 вед.

Ребята, кто отгадал? 

Да, это художник!

Давайте посмотрим, в каком кабинете занимаются будущие    художники?

 И учит их этому Светлана Валентиновна!

Вот это кабинет росписи по дереву
2 вед.

Ребята, надо помочь художнику, раскрасить раскраски.

(дети раскрашивают картинки)

Звучит музыка « хорошее настроение»

1 вед.

Художник росписи по дереву — человек по натуре своей художник. 

 Профессия имеет в обществе свою значимость, и ее величина напрямую зависит от таланта и специализации мастера. 

2 вед.

Как здорово получилась городецкая роспись,  так красиво разрисовали,  птицы как живые..

Убрать фломастеры, раскраски. На нижнюю часть доски прикрепить различные картинки

1 вед.

Смотрим на экран:

Вот кабинет столярного дела..

И хозяин этого кабинета- Виктор Павлович..

2 вед.

Давайте послушаем стихотворение и отгадаем, о какой профессии идёт речь.

Сами вещи не растут,

Вещи сделать- нужен труд,

Мы сейчас, поверьте,

 Сможем сделать стол и табурет. 

1 вед.

Ребята,  вы догадались, о какой профессии идёт речь?

Правильно, -это столяр.

2 вед.

У столяра  свои заботы- надо выбрать инструмент..

5 класс, поможем ему выбрать инструменты для работы?

1 вед.

Столяр это работник строительных или ремонтно-строительных организаций, предоставляющий всевозможные услуги по обработке дерева.
 Какие вы молодцы!  Всё умеете делать!

Убрать картинки. Прикрепить следующие- виды комнат. Куклу и его одежду, вазу и листья.

Звучит музыка «хорошее настроение»

2 вед.

Теперь посмотрим на эту картинку..

Ой, кто это?  

Фрекен Бок!

А кто она такая? (отвечают..домоуправительница, или хозяйка дома..)

1 вед.

А вот так выглядит кабинет, в котором дети учатся вести хозяйство.

И обучает их этому сложному делу Анна Владимировна..

2 вед.

Кто в доме  создает уют,
Кого, так радостно все ждут,
А кто же вкусным, вас накормит,
И свежий чай вам приготовит,
Порядок в доме, кто  наводит,
Ребенка в детский сад отводит,
Всех дел по дому и не счесть,
А ей, порою, не присесть.

1 вед.

Ребята из 5-го класса, давайте покажем, как мы можем помочь хозяйке?

Нужно 1)одеть куклу Пашу на прогулку.. на улице идёт дождь..,

2)составить красивый осенний букет,

 и 3)из картинок выбрать ту, на которой изображена детская комната.

2 вед.

Домохозяйка – серьезная специальность ! Домохозяйка – это профессия, для которой необходимы способности, знания и опыт, так же, как и для любой другой профессии.

Карьера домохозяйки не менее ответственна и интересна, чем карьера делового человека.

1 вед.
Вот как здорово у нас получилось!

Знакомимся с кабинетом швейного дела!

Какой он большой и светлый!

2 вед

Дай иголку мне, сестрица,

шить хочу я научиться.

Будет бабушке халатик,

папе – брюки, маме – платье.

И мне мама скажет тихо:

«Подрастай скорей, портниха».

1 вед.

О ком идёт речь в стихотворении? (дети отвечают..)

О швее!

Готовность к дефиле

Звучит « ручки-хлоп…»

2 вед.

А вот и наши старшеклассницы.

Они демонстрируют одежду, сшитую своими руками в школьном кабинете  швейного дела.

Вам нравится их работа?

1 вед.

Кому не хочется выглядеть красиво, модно и элегантно? Эту задачу может решить профессиональная швея. Именно им, мы обязаны своими любимыми брюками, роскошными платьями, строгими блузами. Возможность пошить для себя или своих домашних любую понравившуюся вещь это преимущество профессии швеи. 

Давайте девочкам похлопаем  за их мастерство.

Рефлексия. «Сенкан»

2 вед.

 Важное слово прозвучало сегодня много-много раз — Профессии. 
Все они важные, полезные, нужные. 
1 вед.

— Чтобы получить профессию человек должен учиться, трудиться. 
2 вед.

— Для чего существуют профессии? 
1 вед.

(дети отвечают..)

Приносить пользу. 
— Какой вывод вы сделали ? 

(дети отвечают..)
Все работы хороши.

2 вед.
Кем вы станете, еще не знаете, 
Но прошу всех это учесть: 
«Прекрасных профессий на свете не счесть, 
и каждой профессии слава и честь».

Музыкальная заставка «детям отдаем мы всё на свете»Георгий Струве

ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ, РЕБЯТА!

Все дети получают сладкие призы.

Заключение
Проблема трудовой адаптации детей с особыми образовательными возможностями занимает важное место  в  условиях рыночной экономики. С учётом спроса на продукцию, повышаются требования к её качеству; создаются новые условия организации труда рабочих. Сложившиеся условия негативно сказываются на возможностях трудоустройства воспитанников специальных (коррекционных) общеобразовательных школ.
Только в специальной школе можно создать условия для формирования у таких детей, будущих рабочих, основных профессиональных  качеств. В процессе обучения и воспитания закладывается фундамент профессиональных возможностей обучающихся, во многом определяющий их дальнейший трудовой путь. Актуальной является задача определения  содержания учебно-воспитательной работы, которая  необходима для самостоятельной жизни выпускников школы и которая должна быть объектом постоянного внимания педагогов. В решении этой задачи особое место нужно отвести формированию ключевых компетентностей: специальной, профильной, интеллектуальной, коммуникативной, информационной и других.
Наш педагогический коллектив  старается работать в этом направлении. Результатом совместной работы учителей трудового обучения, классных руководителей, психолога, социального педагога, администрации школы является успешное трудоустройство выпускников 2018г.
Представленный материал позволяет прорекламировать приемлемые для воспитанников специальной школы рабочие профессии, первоначальные сведения которых изучаются на уроках трудового обучения.

Использованная литература.

1. Климов Е.А., Психология профессионального самоопределения. – Ростов-на-Дону,1996. – 136 с.

2. Аникин В.П., Русские народные пословицы, поговорки, загадки и детский фольклор. – М.,1957. – 55 с.
3. Гришкова Ю.С., Сценарии детских праздников. – Минск: Юнипресс, 2002. – 139 с.

4. Чудакова Н.В., Праздники для детей и взрослых. – М.: АСТ, 2000. – 189 с.

5. Климов Е.А., Психология профессионального самоопределения. – Ростов-на-Дону,1996. – 136 с.

6.Никуленко Т.Г., Коррекционная педагогика. – Ростов-на-Дону, 2006. – 382 с.

7.Тимофеев О.Н., Рецепты весёлой вечеринки. – Ярославль: Академия развития, 2002. – 156 с.

8.Тубельская Г.Н., Детские праздники в семье. – М., АСТ, 2000. – 153 

9.Интернет –ресурсы.

Ярмарка профессий (сценарий профориетационного занятия)

Цель:

1. научить учащихся разбираться в содержании профессиональной деятельности;
2. побуждать учащихся искать информацию о различных профессиях;
3. обеспечить учащимся общественную значимость разных профессий;
4. познакомить учащихся с научным миром профессий;
5. формировать представление о мире профессий;
6. формировать положительное отношение к различным профессиям;
7. находить в профессии что-то новое и интересное.

Задачи:

1. развитие творческих способностей учащихся;
2. формирование культуры межличностного общения;
3. организация полезного досуга детей;
4. создание условий для повышения готовности подростков к социально-профессиональному определению;
5. воспитание уважительного отношения к людям разных профессий.

Участники мероприятия: учащиеся 5-9-х классов. Каждому классу за 2-3 недели сообщается научная профессия. Ребята заблаговременно подготавливаются к своему выступлению, изучают эту профессию, готовят презентации, готовят театрализованные сценки и др.

Оборудование: компьютер, проектор, микрофоны, колонки, выставка рисунков и коллажей по теме.

Ведущий 1: Добрый день, дорогие друзья! Добрый день, уважаемые гости! Мы рады приветствовать вас на школьном фестивале-конкурсе «Ярмарка профессий».

Как и любой праздник, наша «Ярмарка профессий» не может обойтись без почетных гостей и уважаемого жюри, которые и будут судить наш конкурс. Рады представить их вам (перечисляет состав жюри).

Ведущий 2:

Мир профессий многогранен, всех их нам не перечесть,

Но поймите, для любого в этом мире место есть.

Быстро годы пролетают, вы взрослей хотите стать.

Незаметно так приходит ваше время выбирать…

Всякая важна работа – на полях и за станком,

Каждый знает – человек славен лишь своим трудом!

Повар, плотник и актриса, парикмахер, продавец,

Космонавт и стоматолог, композитор и певец.

Ведущий 1:

Доктор, сварщик и дизайнер, инженер и сталевар,

И конструктор, и пожарный, архитектор и маляр,

Плотник, токарь и строитель, офицер, моряк, юрист,

Музыкант, спортсмен, учитель, менеджер, экономист.

Агроном, кузнец, ботаник, логопед, скорняк, портной,

Физик-ядерщик, психолог, тракторист, шофер, шахтер.

Вы на Ярмарке сегодня много сможете узнать,

И поэтому хотим мы всем удачи пожелать!

Ведущий 1: Чтобы выбрать профессию по душе, мы сегодня и пришли на ярмарку профессий.

Ведущий 2: Профессии, которые будут представлять ребята, связаны с какой-то определенной наукой или научной деятельностью. Мы познакомимся с научными профессиями, увидим много нового, интересного и загадочного.

Ведущий 1: Итак, мы начинаем. Как вы думаете, можно ли прожить без профессии?

Ведущий 2: Я считаю, что без профессии человеку прожить нельзя, потому что хорошие мастера своего дела славились всегда и во все времена.

Ведущий 1: Я тоже так думаю. Любимая работа делает человека счастливее, у него есть смысл жизни. Без профессии, как без любимого дела, человек существует, а не живет.

Ведущий 2:

Хоть солнце жаркое сияет,

Хоть двадцатиградусный мороз,

Метеоролог наблюдает,

Синоптик пишет свой прогноз.

Циклоны ль, грозные ли бури,

Хоть наводненье, хоть жара –

Ничто им помешать не может

Прогнозы выдать на года.

Об этой научной профессии нам расскажут ученики класса (называет номер класса).

Идет представление профессии.

Ведущий 1: Послушай, я недавно услышал смешной анекдот:

Парень бегает по факультету германских языков и всех спрашивает:

– Что значит «Их вайс нихт»?

Ему переводят:

– «Я не знаю»

Парень вздыхает:

– Ну вот… И никто не знает…

Ведущий 2: А мы сейчас узнаем о такой интересной профессии, как лингвист. И ее представят ученики класса (называет номер класса).

Идет представление профессии.

Ведущий 1:

Я изобрел Конфетомет

И Ультраранопробуждалку,

Сверхреактивный Быстрожуй

И Смехотурбозаряжалку.

Еще Родителевнушин,

Трехскоростной Заплетокос,

Карманный Дырозашивал

И супермощный Чесанос.

Изобретенья все мои

Имеют гипермегаспрос!

«Но где же их приобрести?» –

Вы зададите мне вопрос.

В любом ближайшем магазине,

Куда вы любите ходить,

Их можно видеть на витрине,

Ну и, конечно же, купить!

А если нет их на витрине,

Скорей всего, вы опоздали,

И все мои изобретенья…

Еще вчера уже продали.

Ведущий 2: Встречаем изобретателей из … (называет номер класса).

Идет представление профессии.

Ведущий 1: А сейчас мы для зрителей предлагаем цепочку космических загадок.

Ведущий 1:

Чтобы глаз вооружить

И со звездами дружить,

Млечный путь увидеть чтоб

Нужен мощный… (телескоп)

Ведущий 2:

У ракеты есть водитель –

Невесомости любитель.

По-английски – «астронавт»,

А по-русски… (космонавт)

Ведущий 1:

Космонавт сидит в ракете,

Проклиная все на свете:

На орбите как назло

Появилось… (НЛО)

Ведущий 2:

Телескопом сотни лет

Изучают жизнь планет.

Нам расскажет обо всем

Умный дядя… (астроном)

Встречаем астрономов из… (называет номер класса).

Идет представление профессии.

Ведущий 1:

Что химия – волшебница,

знают все на свете.

Ждут много от химиков

и взрослые, и дети.

Но чтоб волшебниками стать,

Нужно очень много знать.

Как реакция пойдет

И что такое водород?

Что покажет индикатор

И для чего катализатор?

Как сделать из песка хрусталь,

А из руды – чугун и сталь?

Учащиеся (называет номер класса) нам представят волшебную профессию – химик.

Идет представление профессии.

Ведущий 2:

Профессия нового века,

Ты выбрал ее не с проста,

Компьютер – твой друг уже с детства,

В программах достиг мастерства!

Ты стал программистом отличным

И фирма тобой дорожит,

Тебе не составит проблемы

Любое заданье решить!

Учащиеся (называет номер класса) представляют свою интересную профессию – программист.

Идет представление профессии.

Ведущий 1:

Улыбка

Среди развалин, в глине и в пыли,

Улыбку археологи нашли.

Из черепков, разбросанных вокруг,

Прекрасное лицо сложилось вдруг.

Улыбкою живой озарено,

Чудесно отличается оно

От безупречных, но бездушных лиц

Торжественных богинь или цариц. (В. Д. Берестов)

Ведущий 2:

А вот некоторые цитаты и афоризмы про археолога:

• Археологи – это детективы прошлого.
• Разбитая посуда приносит удачу, но только археологам.
• Археологи отыскивают «черные ящики» истории.
• Будущее археологии лежит в руинах.
• Археология состоит из 10 % знаний и умений и из 90 % совпадений и удач.

Ведущий 1:

Итак, (называет номер класса) – археологи.

Идет представление профессии.

Ведущий 2:

А сейчас загадка для зрителей.

Назовите имена существительные, которые заканчиваются на слог «цо» (лицо, крыльцо, яйцо, кольцо).

О профессии филолог нам расскажет (называет номер класса).

Идет представление профессии.

Ведущий 2:

Загадка Джоконды

Как улыбается Джоконда?

Загадочен печальный взгляд…

Она задумалась о ком-то?

Устала?

Трещинки молчат…

Искусствовед ответы ищет,

Искусстволюб – готов обресть.

Теорий, версий, мифов – тысячи,

И все-таки загадка есть.

Не нужно премий и оваций,

Секретом поделиться рад:

Ты сам для всех поулыбаться

Попробуй пять веков подряд. (Михаил Этельзон)

Профессия искусствовед. О ней нам поведает (называет номер класса).

Идет представление профессии.

Татьяна ГОНЧАРОВА,

педагог-психолог ГУО «Средняя школа № 157 г. Минска имени Алексея Семеновича Бурдейного»

Цель: оказание действенной помощи
воспитанникам детского дома в выборе будущей
профессии.

Задачи:

• Формирование у школьников представлений о мире
  профессий и их требованиях;
• Активизация учащихся в подготовке к
  профессиональному самоопределению;
• Развивать творческие способности учащихся.

Ход мероприятия

1. Организационный момент.

Здравствуйте, дорогие участники и гости нашей
“Ярмарки профессий”. Сегодня мы собрались с
вами здесь чтобы узнать какие профессии выбрали
наши выпускники и есть ли у них профессионально
важные качества необходимые для выбранной
профессии. Профессия – это род занятий, любимое
дело, труд всей жизни. А потому любимое дело
выбирается один раз и на всю жизнь. Но бывает
тяжело выбирать. И врачом хочется стать, и
водителем, и космонавтом, и водолазом, учителем,
артистом. Поэтому перед вами стоит задача, как
можно больше узнать о профессиях и начать
серьезно готовиться к её выбору. Выбор профессии
является одним из самых важных выборов которые
мы делаем в течении всей своей жизни. Писатель
Николай Гаврилович Чернышевский говорил: (слайд
1) Приложение 1.

«Если есть в жизни человека что-то
судьбоносное, так это выбор профессии».
(Н. Чернышевский)

А какие профессии знаете вы уважаемые зрители?

(ответы учащихся)

Вы, наверное, часто задумывались над тем, кем
быть, какую профессию выбрать. Эти вопросы вам
задают и в школе, и дома. Почему проблема выбора
профессии является одной из главных в жизни
человека? Правильно ли считают многие, что
профессию выбирают один раз и на всю жизнь?
Ответы на эти и другие вопросы, связанные
профессиональным самоопределением, мы с вами
попробуем найти в нашем мероприятии “Ярмарка
профессий”. Скоро закончится учебный год и нашим
девятиклассникам поступят в профессиональные
училища, колледжы и техникумы, где их обучат
различным профессиям, которым они возможно
посвятят всю свою жизнь и добьются больших
успехов. Сегодня мы узнаем какие же профессии
выбрали наши выпускники и готовы ли они к ним. А
определить самого подготовленного участника нам
поможет жюри в составе двух человек (представить
жюри).

2. Основная часть. Конкурсы.

Профессия “Повар-кондитер”

Чтобы понять о какой профессии идет речь вам
нужно угадать загадку (слайд 4):

Каждое его творение —
Просто сказка, объедение,
Мысли, творчества полет.
Тот, кто пробовал, поймет.
(Повар)

Приготовит мама суп
Малышам из разных групп,
Ловко вылепит котлеты
И нарежет винегреты.
И с такой умелой мамой
Я бываю сытый самый!
(Повар)

Правильно — это профессия называется
повар-кондитер. И сегодня девочки которые
выбрали эту профессию подробно расскажут о ней.

(Рассказ выпускников о профессии “повар”).

А теперь посмотрим легко ли быть поваром (слайд
5). Чтобы это понять я предлагаю взять ручки и
листочки участникам ярмарки, а также нашим
гостям. Представьте себе, что к вам в гости придут
одноклассники. А дома из продуктов имеется
только картошка. Но, оказывается и из
обыкновенной картошки можно приготовить большое
количество очень вкусных блюд. Ваша задача — в
течение 3 минут на листках бумаги записать
возможные кушанья, основным компонентом которых,
является картошка. Сколько перечислено кушаний
— столько очков получает участник конкурса. А
если кто то из зрителей назовет блюдо, о котором
не вспомнит ни один участник ярмарки, то его ждет
приз. Есть только одно условие — нельзя
выкрикивать с места — тот кто захочет дополнить
список блюд должен поднять руку. Итак, время
закончилось, прошу участников огласить свои
списки и сдать их нашему жюри для подсчета
результатов.

Профессия “Автомеханик”

(слайд 6 — 10)

Ребята, вы заметили сколько в наше время машин
на улицах? А как вы думаете какая профессия
связанная с машинами очень востребована в наше
время?

(ответы учащихся)

Наши выпускники тоже решили получить такую
профессию, давайте послушаем рассказ о ней?

(Рассказ выпускников о профессии
“автомеханик”). Приложение 2.

Итак, чтобы стать автомехаником нужно знать
физику, математику и ещё очень много других наук.
Сегодня мы посмотрим насколько владеют этими
знаниями наши участники. Я предлагаю
участникам посоревноваться в решении весьма
сложных задач — ответить на вопросы
классического теста, используемого большинством
американских и западноевропейских фирм при
приеме на работу новых сотрудников.Время
обдумывания каждого задания около одной минуты.
После того как вы выберите нужный ответ вам
необходимо будет записать его на листке бумаги
крупными буквами, чтобы в конце наше жюри смогло
оценить ваши ответы. А нашим зрителям я предлагаю
не скучать и тоже отвечать на вопрос. В случае
если наши участники не смогут найти правильный
ответ вы сможете показать свои знания и получить
приз.

1. Какое слово лишнее? (слайд 11 — 12)

Хельсинки, Вашингтон, Лондон, Нью-Йорк, Париж,
Москва. (Нью-Йорк — единственный город в группе,
не являющийся столицей.)

2. Васил, миподор, напельси, корсиба, дарнамин.
(При перестановке букв получаются такие слова:
“слива”, “помидор”, “апельсин”, “абрикос”,
“мандарин”. Все слова это фрукты, а помидор —
это овощ.) (слайд 4)

Как нужно трижды записать цифру “3”, чтобы
получилось в итоге “4”? (3:3 + 3 = 4.) (слайд 13)

Пришло время узнать как справились с заданиями
наши участники. Сейчас я буду зачитывать вопрос,
а вы мне будете показывать таблички с ответами,
ну а наше жюри будет вас оценивать.

Профессия “Мастер отделочных работ”

(слайд 14-15)

3. Мастеру отделочных работ нужны такие важные
качества как хороший глазомер, аккуратность,
выносливость. Сегодня мы посмотрим есть ли эти
качества у наших участников?

(слайд 16)

Я предлагаю вам взять лист бумаги на которой
изображен дом и раскрасить его быстро и красиво,
а мы оценим ваши дома. (второй вариант собрать дом
из разрезанных картинок). Итак, на этот конкурс мы
даем вам три минуты.

Время подводить результаты, сейчас наше жюри
оценить кто из вас самый ловкий, быстрый.

(слайд 17)

4. А теперь я попрошу наших участников
рассказать почему они выбрали именно такую
профессию, чем она их привлекла?

(слайд 18)

5. Конкурс “Слова перевертыши”

Например “Щакнемки” — каменщик

баркы	еявш	праов
жирнене	дьевитол	ртомас

(рыбак, инженер, швея, водитель, повар, матрос)

Спасибо нашим выпускникам за то что они
рассказали нам о выбранных ими профессиях и за то
что проявили себя во всех конкурсах. Сейчас мы
попросим наше жюри оценить работу наших
выпускников.

Пока жури подводит итоги я бы хотела поговорить
с залом и задать несколько вопросов. Тот кто
ответит правильно, получит сладкий приз.

Блиц-опрос

1. Назовите пословицы и поговорке о труде,
работе или различных профессиях.

Пословицы о профессии

• Без топора — не плотник, без иголки — не портной.
• Всякий человек по делу узнаётся.
• У кузнеца рука легка: была бы шея крепка.
• Какова пряха, такова на ней рубаха.
• Думает плотник с топором.
• У кузнеца – что стукнул, то гривна.
• Не молот железо куёт, а кузнец.
• Портной без кафтана, сапожник без сапог, а
  плотник без дверей.
• В понедельник Савка — мельник, а во вторник савка
  — шорник.
• Шахтёру шахта, что птице — небо.
• Не проси у кузнеца угольев (либо нет, либо самому
  надо).
• У кузнеца руки черны, да хлеб бел.
• У плохого мастера всегда инструмент виноват.
• Хорошего мастера по ухватке видно.
• Бракодел остаётся не у дел.
• Всяк мастер на выучку берёт, да не всяк
  доучивает.
• Где сшито на живую нитку, там жди прорехи.
• Гуляй, да дела не забывай.
• Клин плотнику товарищ.
• Дела вести — не лапти плести.
• За всё берётся, да не всё удаётся.
• Как ни замазывай лаком, брак останется браком.
• Дело мастера величает.
• Кто умет золотом шить, не пойдёт молотом бить.
• Дело — не комар: от него не отмахнёшься.
• Когда сумеешь взяться за дело — и снег загорится,
  а не сумеешь — и масло не вспыхнет.
• Корявое умей делать гладким, а горькое — сладким.
• Дело толком красно.
• За все дела браться — ничего не сделать.
• Красивое слово — серебро, а хорошее дело — золото.
• Кроить — не шить: после не распорешь.
• Не говори, чему учился, а покажи, чему научился.
• Не дивись на человека, а на его дела.
• Не игла шьёт, а руки.
• Не просит ремесло хлеба — само кормит.
• Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто
  на дело гож.
• Не учи безделью, учи рукоделию.
• Не худое ремесло, кто умеет сделать и весло.
• Нельзя быть мастером на все руки.
• Семь дел в одни руки не берут.
• Сегодня сапоги шьёт, завтра пироги печёт.
• Смекалка во всяком деле выручит.
• Топор одевает, топор обувает.
• Топор острее, так и дело спорее.
• Терпенье даёт уменье.
• У всякого дела свои пределы.
• Не горшок угодник, а стряпуха.
• У хорошего пильщика пила острая.
• Уголёк — как золото: и блестит и ценится.
• Удалой на все руки не знает ни в чём муки.

2. Представители какой профессии в середине
века успешно заменяли врачей?

а) кузнецы;

б) цирюльники;

в) алхимики.

3. Кто в больнице погружает в глубокий сон
пациента перед операцией?

а) физиотерапевт;

б) гипнотизер;

в) анестезиолог.

4. Кто должен заверить завещание, чтобы оно
вступило в законную силу?

а) прокурор;

б) адвокат;

в) нотариус.

5. Кто осуществляет в суде защиту подсудимого?

а) прокурор;

б) адвокат;

в) следователь.

Отгадайте загадки:

В прошлый раз был педагогом,
Послезавтра — машинист.
Должен знать он очень много,
Потому что он -…
(артист)

Вот на краешке с опаской
Он железо красит краской;
У него в руках ведро,
Сам расписан он пестро.
(Маляр)

На работе день-деньской
Он командует рукой.
Поднимает та рука
Сто пудов под облака.
(Крановщик)

На станке детали точит
Этот кадровый рабочий.
Без его умелых рук
Не собрать ни танк, ни плуг.
(Токарь)

Он, собираясь в свой обход,
Халат врачебный надевает,
Лекарства в саквояж кладёт,
На скотный двор потом шагает.
(Ветеринар)

Итак, наше мероприятие подошло к концу, пришло
время подводить итоги.

Слово нашему жюри (жюри подводит детей к мысли
что каждый ребенок проявил себя хорошо и
заслуживает похвалы. Но каждая профессия по
своему сложна и требует от нас различных навыков
и качеств. Невозможно понять насколько нам
подходит профессия не поработав. Возможно кто то
из вас всю жизнь посвятит уже сейчас выбранной
профессии, а кто то поработав по одной профессии
решит обучится совсем другой. Главное помнить
что выбранная вами профессия должна приносить
вам удовольствие, а ещё лучше если ваше хобби
станет вашей работой.

(слайд 19)

Да, профессий всех не счесть,
Присмотреться время есть,
Кем же вы хотите стать?
Любопытно нам узнать.
Профессий много есть на свете,
Но выбрать вы должны лишь ту,
Что всех дороже вам на свете,
Чтоб посвятить себя труду

Спасибо всем за внимание. На этом наша ярмарка
закончена.

До свидания. (слайд 20)

25.10.2018

Сценарий деловой игры «Ярмарка профессий»

Сценарий деловой игры «Ярмарка профессий» разработан для воспитателей и учителей начальной школы в рамках преемственности практико-ориентированному образования дошкольного и начального уровней общего образования

Оценить

1518