Сценарий праздника юные спасатели

Структурное подразделение «Детский сад №16 комбинированного вида»
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Радуга» комбинированного вида»
Рузаевского муниципального района

«Юные спасатели»

(Праздник в подготовительной группе)

                                                                Выполнила

                                                   инструктор по физической культуре:

                                                                Захарова Н.А.

Рузаевка 2015 г.

Задачи:

1. Закрепить знания  безопасного поведения в осенне-зимний период  на улице.

2. Расширить и закрепить представления детей и родителей о профессии «спасатель».

3. Развивать физическую активность детей: ловкость, выносливость, терпение, чувство взаимопомощи и коллективизма.

4. Создать у детей и родителей радостное, бодрое настроение.

Материалы и оборудование: сотовый телефон– 2шт., коробка с шарами — 2шт.,  тоннель- 2 шт., степы – 10 шт., фуражка – 2шт., «мундир спасателя» – 2шт., фитболы – 10шт., бассейн с шарами– 1шт., спички, кегли, значки– по количеству участников, снаряд с обручами – 2шт., пакеты, надувные шарики- каждому из участников, мягкие модули-2 шт.,  длинная веревка — 2шт., корзины- 2 шт., музыкальные записи, экран -1шт., плакаты для оформления.

Участники: воспитатель группы, дети подготовительной группы, родители, взрослый — переодетый в костюм Клоуна Тимоши.

                                                         Ход сценария:

А у нас сегодня праздник,
Будут игры, будет смех.

И веселые забавы,

Приготовлены  для всех!

Под музыку дети и родители входят в спортивный зал и  строятся в шеренгу.

Физинструктор: Добрый день дорогие  друзья! Добрый день уважаемые гости! Мы очень рады видеть вас в нашем зале.  Проходит осень, а вслед за ней наступает долгожданная зима, а вместе с ней снег, мороз, гололёд и ещё много разных опасностей, которые таятся  на улице зимой. Наш праздник посвящен безопасному поведению на улице в осенней — зимний период. В связи с этим, я  предлагаю  вам посмотреть мультфильм.

(На экране появляется мультфильм   «Гололедица» по стихотворению В. Берестова )

Физинструктор: Ребята, скажите,  кто главный герой в этом мультфильме?

Дети: Клоун

Физинструктор: Правильно. Клоун по имени Тимоша.

Физинструктор: Друзья, а почему он постоянно падал?

Дети отвечают

 Физинструктор: В мультфильме Тимоша задает вопрос: « Почему ж никто не радуется? 

Дети отвечают.

Физинструктор: Ребята, скажите, Тимоши было больно падать?

Дети: Да

Физинструктор: Что  нужно сделать, чтобы не упасть на льду?

Дети: Нужно обойти лед

Физинструктор: А если обойти не получается, то, как нужно пройти по нему?

Дети: Небольшими шагами, ступая на всю подошву.

Физинструктор: Правильно ребята. Наверное,  наш герой клоун Тимоша не этого не знал и поэтому постоянно падал на льду.

Физинструктор: Ребята я предлагаю позвонить клоуну Тимоше и пригласить  его в наш детский сад. Все вместе мы его научим безопасному поведению на улице в осенней – зимний период. Вы согласны?

Дети: Да

(Физинструктор звонит по  сотовому телефону  клоуну Тимоше)

Физинструктор: Клоун Тимоша? Это детский сад.

Мы хотим вас пригласить,

Праздник спортивный наш посетить.

Физинструктор: Сказал, что сейчас будет.

Физинструктор: А вот и он.

(Под музыку выходит клоун.)

Клоун Тимоша: Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки!

— Здравствуйте, дорогие родители!

Поиграть со мною не хотите ли?

(Ответы детей и родителей.)

Понятно! Настроение у вас

Просто супер! Высший класс!

 Значит, будем мы играть!

Песни петь и танцевать!

Ой-ой-ой!

Физинструктор: Что случилась?

Клоун Тимоша:  Я так торопился, торопился. А на улице  скользко.  Вот и упал. Ой, как же болит нога.

Физинструктор: Это все произошло из-за того, что ты не знаешь правила безопасного поведения на льду. Ну, ничего, мы тебя научим.

  А чтобы ноги не болели,  нужно тренироваться.

Клоун Тимоша: А как это?

Физинструктор: Сейчас мы тебе покажем.

Физинструктор: Вставай с нами и тренируйся на здоровье.

(Проводится разминка «  Делайте зарядку»   вместе с родителями)

Физинструктор: Ну что, ребята, начнем обучение клоуна Тимоши.

Дети: Начнем.

Физинструктор: Для этого вам нужно разделиться на команды и построится на линии старта.

Физинструктор:

 Ну, команды смелые,

Ловкие, умелые.

 На площадку выходите

Силу ловкость покажите!

(Дети командами строятся на линии старта)

Физинструктор:  Давайте по очереди представимся! (команды называют название и девиз)

Приветственное слово первой команды (знатоки)

Мы готовы, как всегда,
Победить вас без труда

Приветственное слово первой команды (умники)

Будем бегать быстро, дружно,
Победить нам очень нужно!

 Физинструктор: Хорошо. Вот мы и познакомились. 

Физинструктор: Тимоша, скажи, если ты попал в опасную ситуацию, кого ты должен позвать на помощь?

Клоун Тимоша: Я не знаю. Может быть…  Бабу Ягу?             

 Физинструктор: Дети,  это правильный ответ?

Дети: Нет

Физинструктор: Ребята, кого позовем на помощь?

Дети: Спасателей

Физинструктор: Правильно.

Пожар случился — не беда,
Потоп — и это ерунда,
Спасатель вмиг на зов придет,
Мгновенно он людей спасет.

Физинструктор: А сейчас,  друзья разрешите представить вам человека, который носит гордое звание спасатель. Встречайте.

( Физинструктор представляет  сотрудника МЧС.  Гость приветствует детей и родителей)

Физинструктор: Сегодня наш гость выступает в роли судьи наших соревнований.

 Ребенок:

Если больно и у вас,

Слезы капают из глаз,

И  в серьезную беду,

Вы случайно попали,

Нужно мужество найти,

К телефону подойти.

Смело трубку в руки взять,

01 суметь набрать.

В миг,  спасатели придут

От беды тебя спасут.

Физинструктор: Ребята, а какой номер нужно набрать при звонке с сотового телефона?

Дети: 112

Физинструктор: Совершенно верно.

Наш первый конкурс  называется  «Вызов спасателей»

Дети стоят в колоннах за линией старта. На другой стороне зала у каждой команды стоит коробка, в котором вместе с шарами находится сотовый телефон. Участники по очереди, проходя все препятствия (прыжки на одной ноге, лазание в тоннель), одной рукой ищут телефон в коробке, делают звонок, говоря в телефон 112, возвращаются обратно. Побеждает команда, которая выполнит задание быстрее.

 Клоун Тимоша: – Ай-да, ребята! Ай-да, молодцы!

Физинструктор: Друзья, скажите, а каким должен быть спасатель? 

Дети и Клоун Тимоша отвечают.

Физинструктор: Всё верно. Мужественный, сильный и отважный. Он быстро, одевает свой мундир и первым приходит на помощь при стихийных бедствиях, пожарах, авариях.

Следующий конкурс называется «Кто быстрее?                                     

Команды построены в шеренгу. Первый участник одет как спасатель (фуражка и мундир). После сигнала о начале соревнования он змейкой обегает свою команду и встает на своё место, снимает и отдает фуражку и мундир следующему участнику. Тот, повторяет задание. И так, до последнего участника, который должен одеться и поднять  руку вверх. Выигрывает команда, которая справиться с заданием быстрее.

Клоун Тимоша: Вот так молодцы, вот так таланты

Физинструктор:

 Порезвились, поиграли,
Вы немножечко устали.
Ждут вас новые заданья,
Проявите-ка внимание!

(Гость проводит игру с участниками и гостями праздника).

Гость: Наши участники ловкие смелые, а теперь посмотрим, на сколько, вы эрудированны. Сейчас я буду задавать вам вопросы, на которые будете хором  отвечать, а если, не согласны, нужно промолчать. Но, будьте очень внимательными.

1. Кто из вас бережёт свои ножки, ходит не торопясь по ледяной дорожке?

2. Кто из вас, разинув рот, дорогу переходит в гололед?

3. Кто средь белого денечка, не выходит на лед в одиночку?

4. Кто с горы на санках мчится, и машину не боится?

5. Кто из вас игрок в хоккей, на катке с друзьями веселей?

 6. Кто из вас на лыжах по дороге, едет смело, без тревоги?

7. Кто из вас кричит «скорей», в беде на помощь завет друзей?

8. Кто, в близи, домов гуляет, про сосульки забывает?

9. Кто из вас на дом посмотрит, крышу дома всю осмотрит?

10. Кто на водоеме и пруду, прыгает и бегает по льду?

11. Кто весь день в снегу резвится, и свой нос отморозить не боится?

12. Кто из вас варежки вязанные одевает, с друзьями в снежки играет?

 13. Кто в денек хороший, ясный, на коньках катается там, где опасно?

14. И кому из вас не лень, погулять зимой в морозный день?

Клоун Тимоша: Мне всё больше и больше нравится у вас на празднике.

Физинструктор: А мы продолжаем соревнования и участников я попрошу занять места на старте.

Физинструктор: Друзья, как вы думаете, на пути у спасателей, встречается много препятствий?

Дети отвечают

Физинструктор: Правильно. Не боятся трудностей спасатель.

Наш конкурс так и называется « Полоса препятствий»

Клоун Тимоша: Я буду с вами играть

                             И препятствия преодолевать!

Участники по очереди, как «пауки», спиной вперед добираются до обруча и пролезают в него боком. Дальше на их пути сухой бассейн с шарами, в котором нужно найти кеглю (молоток спасателя) и бегом вернуться назад, положив её в корзину. Побеждает команда, которая выполнит задание быстрее.

Звучит сирена

Физинструктор: А вот и вызов для спасателей. Посмотрите и скажите, что случилось с девочкой?

Дети отвечают

Физинструктор: Нужно ей помочь.

Клоун Тимоша:  А, как это сделать?

Физинструктор: Тимоша, сейчас наши участники тебе покажут.

Конкурс называется « Спасение утопающего ».

Перед участниками лежит на полу веревка, к концу которой привязан «пострадавший» (мягкий модуль). Участники парой, взявшись за руки боком, добегают до веревки, принимают положение  «упор лежа» и начинают подтягивать модуль. Как только они коснулись «пострадавшего» бегут обратно. Продолжает конкурс другая пара участников. Выигрывает команда, которая справиться с заданием быстрее.

 Физинструктор:

 Тимоша, все, тебе мы рассказали,

И подробно показали,

Помни ! Только безопасное поведение на льду,

Может предупредить беду. 

Клоун Тимоша: Я все понял!

Вот теперь, я изменился,

И со всеми подружился.

Советы ваши обещаю выполнять,

В беде людей не буду оставлять.

Мне без правил не прожить,

Здоровьем надо дорожить.

Физинструктор: А теперь пришло время узнать итоги соревнований

Гость: По итогам конкурса можно сказать: проигравших — нет, есть только победители.

 Физинструктор: 

Молодцы у нас ребята,

Сильные, умелые,

Дружные, веселые,

Быстрые и смелые!

Именно таким должен быть будущий спасатель.

Гость:  Позвольте от имени Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий, МЧС России зачислить вас в  отряд юных спасателей и наградить отличительным (именным) значком.

(Значком награждаются все участники и Клоун Тимоша)

(Все благодарят  гостя за подарок). 

Физинструктор: Есть на свете люди, про которых можно и книжку написать, и песню сложить!

Вы, спасатели страны,
Очень Родине нужны.
Вас сердечно поздравляем!
Силы духа вам желаем!

С наступающим вас праздником Днем спасателя.

Клоун Тимоша: Большое спасибо  вам за значок.

 Я вам  так благодарен и хочу отблагодарить вас.  Хотите получить подарок?

Дети: Да

(Клоун выносит связку воздушных шаров и дарит всем участникам)

(Дети и родители говорят спасибо)

Физинструктор Друзья,  давайте все вместе станцуем заключительный танец с шарами.

Танец под музыку

Физинструктор:

Праздник веселый удался на славу.
Я думаю, всем он пришелся по нраву.

Физинструктор: Ребята, вы запомнили правила поведения на улице в осенне-зимний период?

 Дети: Да

Физинструктор: Молодцы. Не забывайте о них.

Уважаемые родители, помните, что чрезвычайных ситуаций можно избежать.

Только взрослые в ответе,
Если без присмотра дети!

А наш праздник подошел к концу. До новых встреч!

Структурное подразделение
«Детский сад №16 комбинированного вида»
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад
«Радуга» комбинированного вида»
Рузаевского муниципального района

«Юные спасатели»

(Праздник в подготовительной
группе)

 

                                                                Выполнила

                                                  
инструктор по физической культуре:

                                                                Захарова
Н.А.

Рузаевка 2015 г.

Задачи:

1. Закрепить знания  безопасного
поведения в осенне-зимний период  на улице.

2. Расширить и закрепить представления
детей и родителей о профессии «спасатель».

3. Развивать физическую активность
детей: ловкость, выносливость, терпение, чувство взаимопомощи и коллективизма.

4. Создать у детей и родителей
радостное, бодрое настроение.

Материалы и оборудование: сотовый телефон– 2шт., коробка с шарами —
2шт.,  тоннель- 2 шт., степы – 10 шт., фуражка – 2шт., «мундир спасателя» –
2шт., фитболы – 10шт., бассейн с шарами– 1шт., спички, кегли, значки– по
количеству участников, снаряд с обручами – 2шт., пакеты, надувные шарики- каждому
из участников, мягкие модули-2 шт.,  длинная веревка — 2шт., корзины- 2 шт.,
музыкальные записи, экран -1шт., плакаты для оформления.

Участники: воспитатель группы, дети
подготовительной группы, родители, взрослый — переодетый в костюм Клоуна Тимоши.

                                                        
Ход сценария:

А у нас сегодня праздник,
Будут игры, будет смех.

И веселые забавы,

Приготовлены  для всех!

Под музыку дети и родители входят в
спортивный зал и  строятся в шеренгу.

Физинструктор: Добрый день дорогие  друзья! Добрый день
уважаемые гости! Мы очень рады видеть вас в нашем зале.  Проходит осень, а
вслед за ней наступает долгожданная зима, а вместе с ней снег, мороз, гололёд и
ещё много разных опасностей, которые таятся  на улице зимой. Наш праздник
посвящен безопасному поведению на улице в осенней — зимний период. В связи с
этим, я  предлагаю  вам посмотреть мультфильм.

(На
экране появляется мультфильм   «Гололедица» по стихотворению В. Берестова )

Физинструктор: Ребята, скажите,  кто главный герой в этом
мультфильме?

Дети: Клоун

Физинструктор: Правильно. Клоун по имени Тимоша.

Физинструктор: Друзья, а почему он постоянно падал?

Дети отвечают

 Физинструктор: В мультфильме Тимоша задает вопрос: « Почему ж
никто не радуется?

Дети отвечают.

Физинструктор: Ребята, скажите, Тимоши было больно падать?

Дети: Да

Физинструктор: Что  нужно сделать, чтобы не упасть на льду?

Дети: Нужно обойти лед

Физинструктор: А если обойти не получается, то, как нужно
пройти по нему?

Дети: Небольшими шагами, ступая на всю подошву.

Физинструктор: Правильно ребята. Наверное,  наш герой клоун
Тимоша не этого не знал и поэтому постоянно падал на льду.

Физинструктор: Ребята я предлагаю позвонить клоуну Тимоше и
пригласить  его в наш детский сад. Все вместе мы его научим безопасному
поведению на улице в осенней – зимний период. Вы согласны?

Дети: Да

(Физинструктор звонит по  сотовому
телефону  клоуну Тимоше)

Физинструктор: Клоун Тимоша? Это детский сад.

Мы хотим вас пригласить,

Праздник спортивный наш посетить.

Физинструктор: Сказал, что сейчас будет.

Физинструктор: А вот и он.

(Под музыку выходит клоун.)

Клоун Тимоша: Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки!

— Здравствуйте, дорогие родители!

Поиграть со мною не хотите
ли?

(Ответы детей и родителей.)

Понятно!
Настроение у вас

Просто супер!
Высший класс!

 Значит,
будем мы играть!

Песни петь и
танцевать!

Ой-ой-ой!

Физинструктор: Что случилась?

Клоун Тимоша:  Я так торопился, торопился. А на улице 
скользко.  Вот и упал. Ой, как же болит нога.

Физинструктор: Это все произошло из-за того, что ты не знаешь
правила безопасного поведения на льду. Ну, ничего, мы тебя научим.

  А чтобы ноги не болели,  нужно
тренироваться.

Клоун Тимоша: А как это?

Физинструктор: Сейчас мы тебе покажем.

Физинструктор: Вставай с нами и тренируйся на здоровье.

(Проводится разминка «  Делайте
зарядку»   вместе с родителями)

Физинструктор: Ну что, ребята, начнем обучение клоуна Тимоши.

Дети: Начнем.

Физинструктор: Для этого вам нужно разделиться на команды и
построится на линии старта.

Физинструктор:

 Ну, команды смелые,

Ловкие, умелые.

 На площадку выходите

Силу ловкость покажите!

(Дети командами строятся на линии
старта)

Физинструктор:  Давайте по очереди представимся! (команды
называют название и девиз)

Приветственное слово первой команды (знатоки)

Мы готовы, как всегда,
Победить вас без труда

Приветственное слово первой команды (умники)

Будем бегать быстро, дружно,
Победить нам очень нужно!

 Физинструктор: Хорошо. Вот мы и познакомились.

Физинструктор: Тимоша, скажи, если ты попал в опасную
ситуацию, кого ты должен позвать на помощь?

Клоун Тимоша: Я не знаю. Может быть…  Бабу Ягу?            

 Физинструктор: Дети,  это правильный ответ?

Дети: Нет

Физинструктор: Ребята, кого позовем на помощь?

Дети: Спасателей

Физинструктор: Правильно.

Пожар случился — не беда,
Потоп — и это ерунда,
Спасатель вмиг на зов придет,
Мгновенно он людей спасет.

Физинструктор: А сейчас,  друзья разрешите представить вам
человека, который носит гордое звание спасатель. Встречайте.

( Физинструктор представляет 
сотрудника МЧС.  Гость приветствует детей и родителей)

Физинструктор: Сегодня наш гость выступает в роли судьи наших
соревнований.

 Ребенок:

Физинструктор: Ребята, а какой номер нужно набрать при звонке
с сотового телефона?

Дети: 112

Физинструктор: Совершенно верно.

Наш первый конкурс 
называется  «Вызов спасателей»

Дети стоят в колоннах за линией
старта. На другой стороне зала у каждой команды стоит коробка, в котором вместе
с шарами находится сотовый телефон. Участники по очереди, проходя все
препятствия (прыжки на одной ноге, лазание в тоннель), одной рукой ищут телефон
в коробке, делают звонок, говоря в телефон 112, возвращаются обратно. Побеждает
команда, которая выполнит задание быстрее.

Клоун Тимоша: – Ай-да, ребята! Ай-да, молодцы!

Физинструктор: Друзья, скажите, а каким должен быть
спасатель?

Дети и Клоун Тимоша отвечают.

Физинструктор: Всё верно. Мужественный, сильный и отважный.
Он быстро, одевает свой мундир и первым приходит на помощь при стихийных бедствиях,
пожарах, авариях.

Следующий конкурс называется «Кто
быстрее?                                      Команды
построены в шеренгу. Первый участник одет как спасатель (фуражка и мундир).
После сигнала о начале соревнования он змейкой обегает свою команду и встает на
своё место, снимает и отдает фуражку и мундир следующему участнику. Тот,
повторяет задание. И так, до последнего участника, который должен одеться и
поднять  руку вверх. Выигрывает команда, которая справиться с заданием
быстрее.

Клоун Тимоша: Вот так молодцы, вот так
таланты

Физинструктор:

 Порезвились,
поиграли,
Вы немножечко устали.
Ждут вас новые заданья,
Проявите-ка внимание!

(Гость проводит игру с участниками и
гостями праздника).

Гость: Наши участники
ловкие смелые, а теперь посмотрим, на сколько, вы эрудированны. Сейчас я буду
задавать вам вопросы, на которые будете хором  отвечать, а если, не согласны,
нужно промолчать. Но, будьте очень внимательными.

1. Кто из вас бережёт свои ножки,
ходит не торопясь по ледяной дорожке?

2. Кто из вас, разинув рот, дорогу
переходит в гололед?

3. Кто средь белого денечка, не
выходит на лед в одиночку?

4. Кто с горы на санках мчится, и
машину не боится?

5. Кто из вас игрок в хоккей, на
катке с друзьями веселей?

 6. Кто из вас на лыжах по дороге,
едет смело, без тревоги?

7. Кто из вас кричит «скорей», в беде
на помощь завет друзей?

8. Кто, в близи, домов гуляет, про
сосульки забывает?

9. Кто из вас на дом посмотрит, крышу
дома всю осмотрит?

10. Кто на водоеме и пруду, прыгает и
бегает по льду?

11. Кто весь день в снегу резвится, и
свой нос отморозить не боится?

12. Кто из вас варежки вязанные
одевает, с друзьями в снежки играет?

 13. Кто в денек хороший, ясный, на
коньках катается там, где опасно?

14. И кому из вас не лень, погулять
зимой в морозный день?

Клоун Тимоша: Мне всё больше и больше
нравится у вас на празднике.

(Конкурс от
Клоуна Тимоши)

Физинструктор: А мы продолжаем соревнования и участников я
попрошу занять места на старте.

Физинструктор: Друзья, как вы думаете, на пути у спасателей,
встречается много препятствий?

Дети отвечают

Физинструктор: Правильно. Не боятся трудностей спасатель.

Наш конкурс так и называется «
Полоса препятствий»

Клоун Тимоша: Я буду с вами играть

                             И
препятствия преодолевать!

Участники по очереди, как «пауки»,
спиной вперед добираются до обруча и пролезают в него боком. Дальше на их пути
сухой бассейн с шарами, в котором нужно найти кеглю (молоток спасателя) и бегом
вернуться назад, положив её в корзину. Побеждает команда, которая выполнит
задание быстрее.

Звучит сирена

Физинструктор: А вот и вызов для спасателей. Посмотрите и
скажите, что случилось с девочкой?

Дети отвечают

Физинструктор: Нужно ей помочь.

Клоун Тимоша:  А, как это сделать?

Физинструктор: Тимоша, сейчас наши участники тебе покажут.

Конкурс называется « Спасение
утопающего ».

Перед участниками лежит на полу
веревка, к концу которой привязан «пострадавший» (мягкий модуль). Участники
парой, взявшись за руки боком, добегают до веревки, принимают положение  «упор
лежа на предплечья» и начинают подтягивать модуль. Как только они коснулись
«пострадавшего» бегут обратно. Продолжает конкурс другая пара участников. Выигрывает команда, которая справиться с заданием быстрее

 Физинструктор:

Тимоша, все, тебе мы рассказали,

И подробно показали,

Помни
! Только безопасное поведение на льду,

Может
предупредить беду.

Клоун Тимоша: Я все понял!

Вот теперь, я изменился,

И со всеми подружился.

Советы ваши обещаю выполнять,

В беде людей не буду оставлять.

Мне без правил не прожить,

Здоровьем надо дорожить.

Физинструктор: А теперь пришло время узнать итоги
соревнований

Гость: По итогам конкурса можно сказать: проигравших — нет,
есть только победители.

 Физинструктор:

Праздничное спортивно-развлекательное мероприятие ко Дню Защитника Отечества с привлечением представителей МЧС.

Цель:

• Продолжать знакомить детей с нелёгким, героическим трудом спасателей, защитников Отечества;
• Уточнить и закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности, о качествах необходимых пожарному;
• Упражнять детей в ловкости, быстроте движений.

Задачи:

• Повышать личную ответственность за свои поступки, формировать дисциплинированность, чувства долга.
• Развивать внимательность, память, речь.
• Совершенствовать физические качества: ловкость, быстроту, выносливость, силу, смелость.
• Воспитывать уважение к труду работников пожарной охраны, МЧС.

Материал: Иллюстрации с изображением различных пожароопасных ситуаций; видеоматериал чрезвычайных ситуаций, иллюстрации пожарного оборудования; магнитофон, музыкальное сопровождение.

Оборудование: гимнастические скамейки, браслеты на руку по цветам, цветные островки, таблички различных служб, интерактивная доска, пожарный щит, аптечка, тренажеры «крышечки», обручи, обручи с имитацией огня прикрепленные к стойкам, «туннель», «костер» (сделанный из поролона), носилки, куклы, палатки, шланги «пожарный рукав», эластичные бинты, каски, перчатки, конусы, «пожарные машины», огнетушители, стульчики.

Участники: Дети старшей группы «Радуга», воспитатели, инструктор физического воспитания, преподаватель дополнительного образования, болельщики – Средняя группа «Улыбка».

Предварительная работа: чтение художественных произведений, рассматривание картинок и иллюстраций о правилах пожарной безопасности.

Ход праздника

Дети заходят в зал под спортивный марш, строятся в одну шеренгу.

Ведущий: Отряды, Равняйсь, Смирно! Равнение на-средину!

Звучит марш, Звучит Гимн РФ.

Ведущий: Вольно!

Ребята, сегодня у нас День который посвящен профессии спасателя. Многие из вас мечтают стать спасателями ? А ведь эта профессия считается одной из самых опасных. Спасатели приходят на помощь людям попавшим в беду, часто рискуя собственной жизнью. Чтобы спасатель мог справиться со своей работой он должен быть сильным? Выносливым? Смелым? А для этого спасатели много занимаются спортом, тренируются. Вот и мы сейчас проведем соревнования юных спасателей. Оценивать результаты наших соревнований будет уважаемое жюри (представление членов жюри):

• Кадаева Е.В.- Заведующий МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №157»
• Косарева К.В.- Заместитель заведующего по УМР МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №157»
• Зайцев М.В. — Руководитель регионального отделения всероссийской школы спасателей.

Ведущий: Огонь является нашим другом только тогда, когда мы правильно с ним обращаемся. Только мы забываем быть осторожными, начинаем играть с огнём, он сразу же становится нашим врагом. Отгадайте загадку:

Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит
И от злости ест дрова –
Целый час, а может два
Ты его рукой не тронь,
Искусает всю ладонь.

Дети. Огонь.

(Влетает огонь).

Огонь.

Бушую и злюсь,
Воды боюсь.
С языком, а не лаю
Без зубов, а кусаю
Всё ем — не наедаюсь
А попью – умираю.

Кто я?

Дети. Огонь.

Огонь. Я сегодня добрый, но добрым буду до тех пор, пока вы будите соблюдать правила обращения с огнём. Я открою вам свои секреты. Расскажу, как можно сделать меня безопасным. Но сначала скажите мне, по какой причине может возникнуть пожар? (Ответы детей).

Огонь. Молодцы, знаете, что игра со спичками, зажигалками, неосторожное обращение с газом, оставленные без присмотра включенные электроприборы, неисправная печка – всё это может стать причиной пожара. Сегодня вы будите учиться не допускать пожара, а при необходимости бороться со мною.

1-й конкурс – «Чья команда быстрее соберется?».

Игра проводится с использованием знаков различных служб – 01, 02, 03, 04. Воспитатели держат в руках таблички, дети стоятся рядом с воспитателем в одну шеренгу ( по линии). По сигналу (музыка) дети расходятся по всей площадке. По окончании музыки дети должны встать рядом со знаком. Во время звучания музыки воспитатели меняются местами или знаками. Выигрывает команда, которая быстрее построится.

Оборудование: 4 таблички – 01, 02, 03, 04.

Есть люди, чья профессия – побеждать огонь, спасать людей, попавших в беду. Они бесстрашны, сильны, тренированны, самоотверженны. Как называют людей этой профессии? (Ответ детей.) Верно! Пожарные. Запомните дети: Как только огонь увидите, не теряйтесь никогда, действуйте умело, звоните по телефону. И о пожаре сообщите, и пусть помнит каждый ребёнок пожарный номер. (Ответ детей.) Ноль – один!

Ведущий: Сегодня я предлагаю побывать в роли спасателей нашим участникам.

Звучит сигнал пожарной машины, затем спортивный марш, команды перестраиваются в 2 колонны.

А сейчас

2-й конкурс. «Приветствие».

1-я команда: «Спасатели» Мы отличные ребята! Победим сегодня вас! Ну а если проиграем все равно мы Высший класс!

2-я команда: « Пожарные» Мы команда «01», вас сегодня победим.

3-й конкурс «Собери пожарный щит, и спецмашины»

С помощью схем и интерактивной доски собрать пожарный щит, аптечку.

Ведущий: Чтобы всегда быть в боевой готовности, нужно много тренироваться. Соревноваться в скорости, силе, ловкости. И сегодня мы будем наблюдать за соревнованием между нашими командами.

Ведущий: Команды, на старт! Приглашаю вас пройти испытание. Пожарные носят специальную одежду, защищающую их от огня и дыма, какую?

Дети: На голове у них стальная каска, штаны и куртка сшиты из толстого брезента, на ногах – прочные и удобные сапоги.

Ведущий: Верно, ведь пожарный должен идти в огонь. Отличный пожарный одевает, боевое снаряжение за восемнадцать секунд.

Эстафета №1 «Кто быстрее оденет, пожарные костюмы».

Перед каждой командой лежит форма пожарного: каска, перчатки, сапоги. По сигналу первые из команд начинают одевать, форму, и бегут, обегая конусы до ориентира, обратно бегом к линии старта. Там снять одежду и передать следующему игроку.

Ведущий: Кто из вас знает, на чём передвигаются пожарные по городу?

Дети: В их распоряжении специально оснащённые пожарные машины ярко-красного цвета.

Ведущий: Верно! Когда они мчатся по улицам, то все другие машины уступают им дорогу, заслышав громкий звук сирены. Сейчас посмотрим, какая команда быстрее доедет к месту пожара.

Эстафета №2 «Приезд спасателей».

Сигнал тревоги услышан и спасатели спешат на помощь. Им необходимо как можно быстрее добраться до места происшествия. По сигналу бег парами в машине, добежать до местаподать звуковой сигнал, вернуться и передать машину другим игрокам.

Огонь: А сейчас немного отдохнём, я буду читать стихи, а вы все вместе должны закончить.

Дым и огонь кругом, кошмар,
Звони «01» и кричи _____ ! (пожар).

Чем надо пламя залить,
Чтобы его погасить. (водой).

Усвой безопасности урок:
Опасен электрический______. (ток)

Это для тебя опасно сейчас,
Включать не пробуй на кухне______. (газ)

Отлично! А теперь мы узнаем, как прошли наши первые испытания? Предоставляется слово жюри.

Слово жюри.

Ведущий: Мы с вами уже говорили, что пожар тушат водой, а ещё его тушат чем?

Дети: Специальной пеной, содержащейся в огнетушителях.

Ведущий: Верно! А вы знаете, что пожарные они все смелые, могут пройти сквозь огонь, воду и медные трубы.

Эстафета №3 «Пожарным быть – быть значит смелым».

По сигналу игроки первые из команд начинают проходить сквозь «огонь» (обруч с имитацией огня), «воду» (перепрыгивают, через обруч), «медные трубы» (ползут по «тоннелю»), до бегают до «костра» (сделанный из поролона), берут рядом стоящий огнетушитель, и имитируют тушение огня, обратно бегом, передавая эстафету следующему.

Огонь:

От скуки ребенок не знал чем заняться,
Взял спички тайком и начал играться.
Быстро дома сгорали спички,
Поджег он тогда из книжки странички.
Выросло пламя, все стало пылать:
Игрушки, мебель, огонь не унять.
Пожарные быстро огонь потушили,
Ребенка спасти они очень спешили!

Эстафета №4 «Спасение пострадавших».

Теперь необходимо как можно быстрее вытащить из-под завалов пострадавших.

Дети, по двое, берут носилки и бегут к пострадавшему из «дома» (палатки) достать куклу, или кошку, собаку.

Кладут его на носилки и относят в медчасть. Перекладывают пострадавшего с носилок на кушетку и передают эстафету следующей паре.

Ведущий:

Все пожарные отличные, очень смелые друзья,
Дело у них необычное, медлить никогда нельзя.

4-й конкурс. «Оказание первой медицинской помощи».

Пострадавшие спасены. Но им срочно нужно оказать медицинскую помощь.

От каждой команды по 4 участника. 1-й – пострадавший, 3- спасателя, оказывающие помощь. Кто быстрее забинтует руку, ногу, голову.

Ведущий:

Пожарным быть, ходить как в бой.
Быть значит сильным и умелым.

Аттракцион «Перетягивание каната».

Ведущий: Пока наше справедливое жюри, подсчитывает баллы, у нас есть время поиграть. Игра называется «Не ошибись». Я буду называть слова, а вы услышав слово, относящее к пожару, должны хлопнуть в ладоши, а услышав слово не относящее к пожару, должны топать ногами. Будьте внимательны.

Игра «Не ошибись»

(Режет, пожарный, торт, огнетушитель, пакет, кисть, каска, играет, поёт, краска, спички, рукав, огонь, билет, 01, бинт, сверло, маска, противогаз, сирена, пламя).

Ведущий: Вот закончили нашу тренировку. Вы показали свои умения. Давайте ещё раз вспомним правила поведения при пожаре.

Дети читают стихи.

1-й ребенок:

Добрый огонь может быть злым,
Если играть будешь ты с ним!
Чтобы не было беды,
Спички в руки не бери!

2-й ребенок:

Предупреждают спасатели:
«Не ломай Выключатели,
Электрический ток
Опасен, дружок!»

3-й ребенок:

Проникнуть в дом пытается чужой,
Или обжегся горячей водой,
Или пожар- «01» набирай,
Службу спасения ты вызывай!

Огонь:

Чудо – Огонёк на свете добрым делом согревает,
Добрым делом помогает, добрый огонь нужен,
С добрым огнём дружим,
Но иногда бывает, нас огонь огорчает.
Огонь бывает другим, опасным бывает и злым.

И жесток он, и грозен, и страшен.
И когда мы неосторожны, в пожаре погибнуть можно.

Ведущий: Всем понятно, как надо себя вести при возникновении пожара?

Вот какую большую работу проделали наши юные спасатели: добрались до места происшествия, разобрали завалы, оказали первую помощь, потушили пожар. И теперь вы точно знаете как надо вести себя в различных опасных жизненных ситуациях. И пока наше жюри подводит итоги, предлагаю вашему вниманию музыкальный номер: танец « Пожарная дружина».

Жюри объявляет результаты.

Представитель пожарный: Объявляю всем благодарность и принимаю в команду «Юный спасатель». (Зачитывает имя или фамилию детей, вручает значки).

В завершении праздника спасателями была организована переправа детей на канатах в уличных беседках детского сада.

Ко Дню Защитника Отечества дети подарили спасателям прекрасный праздник и открытки с поздравлениями, сделанные своими руками.

Сценарий районного праздника «Юные спасатели»

Ведущий: Здравствуйте, гости дорогие! Мы рады Вас приветствовать в нашем детском саду. У нас сегодня на празднике наши помощники – сотрудники пожарной части №29 Сабуров Евгений Федорович и Игнатьев Александр Владимирович. Сегодня мы собрались на праздник «Юные спасатели». Мы с вами поиграем и проверим ваши знания по пожарной безопасности.

(Звучит музыка. Появляется Шапокляк)

Шапокляк: Так, чтобы такого сделать плохого? (достает спичечный коробок, трясёт его). О! Спички! Так, так. Сейчас костёрчик разведу, погреюсь (пытается разжечь костёр).

Ведущий: Ой, бабушка, что вы делаете?

Шапокляк: Ой! Напугала — то, что ты кричишь как на пожаре? Замерзла я, погреться у костерка хочу.

Ведущий. Не останови я сейчас Вас, не миновать бы нам беды — пожара. Ведь опасно разводить костры, где попало, может загореться лес, животные и птицы могут погибнуть из-за пожара

Шапокляк: Да ладно, пожара! Во-первых, я не бабушка, а гражданка Шапокляк, а во-вторых, какой пожар из-за одной спички?

Ведущий: Ну, не скажите.

Ростом спичка — невеличка

Не смотрите, что мала

Эта маленькая спичка

Может сделать много зла. Посмотрите на экран. (видео пожара на проекторе).

Шапокляк: Ой, ну ничего себе! А я и не знала, что эта спичка такая хулиганка. Что из-за нее может произойти пожар.

Ведущий. Да, видно Шапокляк ты многого не знаешь. Я предлагаю тебе остаться вместе с нами. И ты многому сегодня научишься у наших ребятишек.

Шапокляк: просит стул

Ведущий: Ребята, а вы любите играть? Предлагаю вам со мной немножко поиграть. И ты гражданка Шапокляк тоже можешь поиграть вместе с нами. Игра называется . Игра называется «Топаем и хлопаем»

Условие:

Если дети поступают правильно — встаем и хлопаем,

Если неправильно – сидим и топаем.

Ведущий:

Знаю я теперь, друзья,

Что с огнем играть нельзя!  (встают и хлопают)

Спички весело горят,

Буду с ними я играть (сидят и топают)

Коля убежал за дом, там играет он с костром (сидят и топают)

Он опасен, Лена знает, Утюг больше не включает (встают и хлопают)

Таня с Ниною играют, на печи газ зажигают  (сидят и топают)

Толя увидел: дом горит, Мальчик «01» звонит (встают и хлопают)

Молодцы ребятки, знаете правила пожарной безопасности.

— Ребята, а Вы любите сказки?

— Сейчас я вам предлагаю посмотреть сказку, в которой приключилась беда из-за одной маленькой спички.

Ведущий:

В лесу пожар случился как-то раз,

О нем услышите сейчас рассказ!

Зайчиха в доме с зайками жила

И за едой однажды в лес пошла.

(Выходит зайчиха с зайчатами)

Зайчиха (поет)

1. Встала я сегодня рано

За едой, чтоб в лес пойти.

Пожелайте, же зайчата,

Вы мне доброго пути.

1. Вас прошу, послушны будьте,

Уберите все кругом

Спички в руки не берите,

Не шутите вы с огнем!

(Слова «Песни Зайчихи» Т.И. Сорокиной на мелодию песни «Нет счастливей нас на свете» А. Филиппенко)

1-й зайчонок:

Обещаем: вчетвером

Все мы в доме уберем

Зайчиха: Ну, смотрите, не шалите

И меня к обеду ждите.

Зайчата: До свидания, мамочка!

Зайчиха: До свидания, детки!

(Зайчиха уходит)

2-й зайчонок: Мама из дому ушла —

Надо браться за дела

Непослушный зайчонок: А мне неохота –

Подождет работа

3-й зайчонок: Стыдно, брат, так поступать

Стыдно маму огорчать!

Непослушный зайчонок: Хватит вам меня учить,

Помогу я, так и быть.

1-й зайчонок: Все игрушки в доме сам

Я расставлю по местам.

2-й зайчонок: Я сейчас полью цветок.

(Под музыку польки зайчата начинают трудиться: убирать игрушки, поливать цветы, подметать пол.)

1-й зайчонок: Ну вот, все сделано,

Давайте пить чаек!

2-й зайчонок: Но как же чайник

Будем мы разогревать?

Ведь мама строго

Не велела спички брать!

Непослушный зайчонок: Подумаешь! Какая ерунда!

Нам спичка-то нужна всего одна.

Тем более я видел много раз

Как мама в кухне зажигала газ.

3-й зайчонок: А может быть, не надо?

Я боюсь!

Непослушный зайчонок: Да ты, я вижу, просто трус!

(Непослушный зайчонок заходит в домик)

1-й зайчонок: Наш братец все же спички взял!

Зайчата (все вместе). Ох, не случился бы пожар!

(Из домика слышится крик)

Непослушный зайчонок: Ой-ой-ой-ой! Обжегся я!

Упала спичка у меня!

Горит наш дом! Скорей сюда!

(Зайчата бегут в домик, на крыше которого появляются языки пламени)

Зайчата (громко): Пожар! Пожар!

(Вбегает волк и грозно смотрит кругом)

Волк: Ну, кто здесь так громко кричал?

(Оглядывается, замечает горящий домик)

Да у зайчихи в домике пожар!

Эх, значит, я напрасно прибежал

(Притворяется огорченным. Поет)

1. Как я зайчиков люблю,

Все об этом знают!

Жалко, жалко, что они

Все в огне сгорают

1. Видно, спичками они

Баловаться стали,

И теперь их дом горит.

Зайки, вы пропали!

(Слова «Песни волка» Т. Сорокиной, мелодия А. Филиппенко «На прогулку»).

Зайчата уж, наверное,

Поджарились давно.

А мне такую пищу

Есть запрещено!

Живот от жареного

Сразу заболит

Лесной наш врач сказал,

Что у меня гастрит.

Ничем помочь я не могу –

Свою я шкуру берегу!

Ну, а поэтому я лучше убегу.

(Волк убегает)

Зайчата: Спасите! Помогите! Мы горим

(Вбегает ежик, принюхивается)

Ежик: Я чую где то-дым!

(Оглядывается)

Теперь я вижу – здесь огонь!

Да это же горит зайчихин дом!

(Решительно)

Сейчас же надо позвонить и о пожаре сообщить!

(Подбегает к телефону, висящему на дереве. Набирает номер)

Ноль один!

Пожарные, спешите на опушку!

Горит здесь заячья избушка!

(Вешает трубку и подбегает к домику)

Из дома, зайки, выходите

А не то сейчас сгорите!

(Ежик быстро выводит зайчат из домика) Появляются лягушки-пожарные. У них в руках красные ведерки с надписью «01». Лягушки обегают зал и встают возле домика)

1-я лягушка: На пожар мы поспешили

Сразу, как нам позвонили!

2-я лягушка: Действовать сейчас нам нужно

Очень слаженно и дружно!

3-я лягушка: Мы зальем огонь водой,

Быстро справимся с бедой!

(Поворачиваются к домику, тушат огонь)

4-я лягушка: Вот и все, пожар мы потушили,

Хорошо, что мы так поспешили!

Лягушки (поют):

1.Мы лягушки-попрыгушки,

От пожара лес храним.

Чтоб огонь не зажигали,

Очень зорко мы следим

Припев:

Если что-то загорелось,

Мы на помощь к вам придем.

Только лишь пожар начнется,

Тут как тут мы вчетвером!

2.Потушить пожар мы можем,

Помогает нам вода.

Знает каждый : без нее нам

Обойтись никак нельзя!

(Слова «Песни лягушек» Т. Сорокиной, мелодия «Лесная полька» А. Филиппенко

(Вбегает взволнованная Зайчиха)

Зайчиха: Я, как узнала о пожаре,

Домой скорее побежала!

(Обнимает зачат)

За вас, зайчата, волновалась я!

(Обращается к лягушкам и к ежику)

За помощь всем спасибо вам, друзья!

1-я лягушка: Причина возгорания –

Детское непослушание.

2-я лягушка: Вовремя Еж сообщил о пожаре:

Еще бы немного – и зайки пропали!

3-я лягушка: В любое время дня и ночи

Мы от пожара вас храним!

4-я лягушка: И если что-то загорится,

Звоните быстро – «ноль один»!

(Все участники сказки выходят на сцену и читают по очереди:

Зайчата: Чтобы не было пожаров,

Не горели бы дома,

Не берите, дети, спички

Вы без спросу никогда!

Лягушки: Хоть огонь нас согревает,

Но бывает и жесток.

Очень быстро он сжигает!

Осторожней с ним дружок!

Волк: Даже малую бумажку

Никогда не поджигай!

Ежик: Береги деревья, пташек –

Все вокруг оберегай!

Все вместе: Осторожней с ним, дружок!

Ведущий: Понравилась вам сказка. Вы поняли ребятки, что бывает, когда вы не слушаетесь взрослых.

Шапокляк: Я тоже поняла, что играть со спичками нельзя и лучше их без взрослых не трогать. И надо быть внимательным с огнем.

Ведущий: Ребята, надо и ночью, надо и днём Быть внимательными с огнём. А также знать и соблюдать правила пожарной безопасности.

Ведущий: а сейчас предлагаю вам показать свои знания, силу, ловкость и сноровку. С моими друзьями – помощниками вы отправляетесь по станциям (четыре станции — №1 – «Визитка» — 8 группа, №2 – «Литературная» изо кабинет, №3 – «Пожарные на учениях» — физкультурный зал и №4 – «Художественная» — 10 группа. 1) Перевозчикова Е.Н. — розовый

2) Михеева С.Е — оранжевый

3) Курбатова Е.С. — зеленый

4) Тепляшина Н.П. — желтый

— Ведущий: — Ребятки все испытания прошли? Со всеми заданиями справились?

— Теперь вы точно — юные спасатели.

Ведущий: — А сейчас самое приятное – подарки. – На сцену приглашается Игнатьев Александр Владимирович.

(вручение подарков – блокноты для детей, конфеты). Ребятки, а как вы думаете, мы можем старухе Шапокляк тоже вручит медальку

— Ведущий: Но это ещё не всё. Сейчас вы пойдёте на обед. А после обеда вас ожидает большой сюрприз. — Вы увидите его на улице. (Обед. Демонстрация пожарной машины на улице). Рассказ пожарных про пожарную машину и пожарную безопасность.

Сценарий спортивного праздника « Юные спасатели».
Тема программы «Ребенок дома».
Раздел программы « Экстремальные ситуации в быту».
Цель: формирование ценностей здорового образа жизни, умение защитить себя.
Задачи: — ознакомить с опасными ситуациями, возникающими дома
— ознакомить с правилами безопасности в экстремальных ситуациях и побуждать детей соблюдать их,
— побуждать детей к сотрудничеству и взаимовыручке, стремлению оказывать помощь нуждающимся.
Участники: 6 детей (3 мальчика и 3 девочки), старший возраст 5-6 лет.
Музыкальное сопровождение: спортивный марш.
Оформление: плакаты « Спорт- здоровье», « Спорт- успех» и т.д.
Сценарий спортивного праздника:
Команды строятся в спортивном зале.

Ведущий: Здравствуйте, ребята. К нам почтальон Печкин принес письмо от кота Матроскина. Зачитаю его: « Дорогие дети! Пишет вам кот Матроскин из деревни Простоквашино. Я очень беспокоюсь за своего друга собаку Шарика.Он совсем обленился, целый день сидит дома, смотрит телевизор и забывает его выключить на ночь. Если гладит бельё утюгом, тоже забывает его выключить из розетки. Ведь так может случиться пожар. А недавно он баловался спичками и захотел разжечь костер в доме. А еще он съел много таблеток и отравился, пришлось вызвать врача. А еще он без разрешения взял ножик и порезал себе лапу, врач сделал ему перевязку. А недавно он хотел открыть дверь незнакомому мужчине, который назвался Печкиным, но мы его не пустили домой, дверей не открыли.
Дети, он делает это по незнанию. Приезжайте к нам в деревню Простоквашино и научите его правилам безопасности дома».
А в, дети, хотите в Простоквашино? Давайте поможем Шарику, научим его правилам безопасности дома, чтобы не случилась беда.
Вводная часть:
Ходьба по полосе препятствий:
— по гимнастической скамейке (по мосту через реку)
— с высоким подниманием коленей (перешагивание через поваленные деревья)
— « на высоких четвереньках» (через снежный обвал)
— в присяде (вдоль обрыва)
— с преодолением препятствий (по кочкам, по болоту)
— прыжки на двух ногах с продвижением вперед (через кочки и оврагам)
Бег:
— боковым галопом
— трусцой
Ходьба в колонне по одному.
Ведущий: Молодцы! Вот мы и пришли в деревню Простоквашино. А вот и Шарик нас встречает.
Шарик: Здравствуйте! Вы в гости пришли? Я очень рад.
Ведущий: Шарик, что с тобой случилось? Почему ты стал такой невнимательный и неаккуратный, не соблюдаешь правила безопасности жизни?
Шарик: А я не знаю правил безопасности жизни. Научите меня правилам этим.
Ведущий: Шарик, посмотри к тебе в гости пришли дети из детских садов №11,58, 85.Ребята, представьте свои команды.
Представление команд:
Детский сад №11 «Юные пожарные».
Если что-то загорится,
Если что-то задымится,
По команде как один
Позвоните 01.
Детский сад №58 «Юные медики»
А мы – медики, друзья.
Вам без нас никак нельзя.
Вы по номеру 03 позвоните,

В тот же час

Мы излечим быстро вас.

Детский сад №85 «Юные полицейские»

Если ты попал в беду

Быстро вам я помогу.

Надо вам 02 набрать

И полицию позвать.

Шарик: Я рад, что ко мне в гости пришли такие замечательные ребята, которые научат меня правилам безопасности жизни дома.

Ведущий: Представляем вам жюри, которое оценит сегодня ваши старания и умения.

ОВД:

Шарик: Я сейчас фейерверк устрою. Где мои спички? Сейчас зажгу костер.

Ведущий: Дети, можно зажигать спички  помещении? А на улице? (только со взрослыми)

Шарик: А вот я сейчас спички раскидаю, а вы их попробуйте собрать.

Эстафета №1 «Собери спички»

Ведущий: Крепко помните, друзья,

Со спичками баловаться нельзя!

(хором)

Шарик заходит с тремя большими пакетами.

Шарик: Хорошо. Я никогда не буду зажигать спички, включать газовую плиту. Дети, посмотрите, что я нашел. Наверное, Дед Мороз оставил пакет с подарками. Давайте откроем их и посмотрим.

Ведущий: Стой! Не открывай! Давай спросим у детей, можно ли открывать пакеты, которые вы нашли на улице (нет, это может быть взрывчатка)

Что же делать? (вызвать МЧС по телефону 05 или полицию по телефону 02)

Эстафета №2 « 05»

Ведущий: Поднимите вверх свои карточки. Какой номер телефона МЧС?(05) Позвонив по номеру 05, приедут специальные машины, и следующая эстафета так и называется.

Эстафета №3 «Специальные машины»

Шарик: Спасибо, друзья. Я запомню все номера телефонов экстренных служб: 01, 02, 05.

Ой, что-то я себя неважно чувствую. Наверное, я заболел, надо выпить лекарство. Где моя аптечка? (собирается выпить лекарство)

Ведущий: Шарик, остановись! Нельзя принимать лекарства без разрешения врача.

Шарик: почему?

Ведущий: как вы думаете, ребята, что может произойти с человеком, если принимать так много лекарств?(он отравится, т.к. лекарства бывают разные, они лечат от разных болезней. Надо знать свой диагноз) Как вы думаете, что должно быть дома для оказания первой медицинской помощи?( телефон, аптечка)

Следующая эстафета так и называется.

Эстафета №4 «Собери аптечку»

Шарик: Спасибо, если я заболею, то позвоню по телефону 03 и до прихода врача никаких лекарств не буду принимать.

Ведущий: Дети, когда вы подрастете и  будете взрослыми, некоторые из вас выберут профессию спасателя. Кто-то будет пожарным, кто-то полицейским, а кто-то медиком. Вы знаете, как поступить в экстремальных ситуациях, вы готовы к самозащите? Следующая эстафета так и называется.

Эстафета №5 « К службе готов!»

Шарик: Я тоже хочу быть спасателем. Я тоже к службе готов. Я и сам буду соблюдать правила безопасности жизни и помогать другим в экстремальных ситуациях.

Ведущий: А теперь заключительная эстафета. Пока капитаны команд получают карточки с заданиями, я хочу проверить, какие вы внимательные.

Вы, ребята, не зевайте,

Дружно хором отвечайте:

« это я, это я, это все мои друзья».

Кто, услышав запах гари,

Сообщает о пожаре?

Кто из вас, заметив дым,

Закричит: « Пожар! Горим!»?

Кто из вас шалит с огнем

Утром, вечером и днем?

Кто от маленькой сестрички

Незаметно спрячет спички?

Кто костров не разжигает

И другим не разрешает?

Вы запомнили ребята?

Вам не надо повторять?

А сейчас вы постарайтесь

На вопросы отвечать.

Эстафета №6 « Правильные ответы»

Шарик: Молодцы! Правильно отвечали на все вопросы. Я вас внимательно слушал и всё запомнил. Я буду соблюдать осторожность. Спасибо вам.

Ведущий: Пока жюри подводит итоги соревнований, поиграем в игру.

Игра « Парашют».

Ведущий: Слово предоставляется жюри для подведения итогов соревнований.

Награждение команд, участников соревнований.

Ведущий: Спасибо, дети, что научили Шарика как нужно вести себя в экстремальных ситуациях: помогать попавшим в беду, соблюдать правила безопасности, быть дисциплинированными. Вы хорошо посоревновались, показали, какие вы ловкие, сильные, умелые и умные.

Приложение.

Описание игр и эстафет:

Эстафета №2 « Собери спички»

Оборудование: коробка спичек с шестью спичками и обруч на каждую команду.

На противоположной стороне от каждой команды в обруче разложены 6 спичек. Участникам выдается пустая коробка без крышки. Каждый участник должен добежать до обруча, взять одну спичку, положить её в коробку и вернуться назад, передать коробку следующему участнику. Побеждает команда, первая собравшая 6 спичек в коробку.( последний игрок закрывает крышку).

Эстафета №2 «05»

Оборудование: на каждую команду столик, пакет, маркер, карточка с цифрой 05, пустой лист.

На противоположной стороне от команды стоит большой пакет. На середине дистанции стоит столик, на котором лежат карточка с цифрой 05 и пустой лист. Первому участнику выдается маркер. Дети по очереди должны добежать до столика, написать на пустом листе маркером «05», обежать пакет, не задев его, и вернуться назад, передать маркер следующему участнику. Пакет задевать нельзя, за каждое прикосновение дается штрафное очко. Побеждает команда, первая выполнившая задание. Жюри проверяет правильность заполнения листа.

Эстафета №3 « Специальные машины»

Оборудование: 3 бейсболки, на которые прикреплена картинка с машинами 02, 01, 03, стойка.

Первый участник с бейсболкой на голове принимает упор присев, руки сзади («паучок»). По сигналу двигается до стойки, обратно возвращается бегом, передает бейсболку следующему участнику. Побеждает команда, первая выполнившая задание.

Эстафета №4 «Собери аптечку»

Оборудование: Пустая аптечка, бинт, вата, лекарство, игрушки и т.д., столик.

На противоположной стороне от каждой команды стоит стол с разложенными предметами. Первому участнику выдается пустая аптечка. Дети по  очереди бегут до столика, берут один медицинский предмет, кладут в аптечку, возвращаются назад, передают аптечку следующему. Побеждает команда, первая собравшая аптечку. За каждый ненужный предмет команда получает штрафное очко.

Эстафета №5 « К службе готов!»

Оборудование: жилетка, стульчик, бейсболка.

На противоположной стороне от каждой команды на стульчике лежит жилетка. Дети по очереди бегут к стульчику, надевают жилетку, встают в стойку «смирно» и громко кричат «к службе готов», прикладывая руку к бейсболке. Снимают жилетку, кладут на стульчик, бегом возвращаются назад, передают бейсболку следующему. Побеждает команда первая выполнившая задание.

Эстафета № 6 « Правильные ответы»

Оборудование: плакаты « 01, 02. 03» (цифры заклеены бумагой), пустые крышки от бутылок.

Команды отвечают по плакатам, отгадывая какая служба скрылась.

< Предыдущая		Следующая >

Конспект досуга
«Мы — спасатели!»

Автор: Крутенок Даяна Алексеевна

Организация: ГБДОУ детский сад №95 Красногвардейского р-на Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: обобщение знаний детей о профессии спасателя через игры-эстафеты.

Задачи:

Образовательные:

• Расширить и уточнить знания детей о профессии спасателя.
• Обобщить и систематизировать знания о причинах возникновения пожаров.
• Закрепить знания о средствах пожаротушения и умения оказывать первую медицинскую помощи.
• Закрепить знания детей о номере телефона пожарной службы и уметь пользоваться им.

Развивающие:

• Развивать ловкость, быстроту, выносливость, внимание, память.

Воспитательные:

• Формировать чувство ответственности, коллективизма, товарищества.
• Воспитывать уважение к труду спасателей.

Материал и оборудование: иллюстрации сотрудников МЧС, мольберт, 2 телефона, каска спасателя, форма сотрудника МЧС (2 шт.), моталки (2шт.), машинки (2шт), кукла (2шт), арка (2шт), кубики, корзина (2шт), шарики, мешочек с вопросами, защитные маски по количеству детей, бинт (2шт), ноутбук, подарки (раскраски).

Предварительная работа: беседа «Профессия спасатель МЧС», чтение художественной литературы С. Маршак «Кошкин дом», К. Чуковский «Путаница», раскрашивание раскрасок, просмотр презентации «Служба спасения», просмотр видеофрагментов о работе сотрудников МЧС, д/и «Что можно, а что нельзя?», сюжетно-ролевая игра «Спасатели», просмотр с родителями мф «Щенячий патруль», «Аркадий Паровозов спешит на помощь», изготовление биноклей, раций.

Используемые методы и приемы: загадка, стихотворение, музыка, беседа, объяснение, указание, показ иллюстраций, демонстрация, поощрение, оценка, помощь, сюрпризный момент, использование игр.

Ход досуга:

Дети под музыку «Марш пожарных» заходят в зал, садятся на стульчики.

Ребята отгадайте загадку:

Они придут на помощь нам,

Когда бушует океан,

Когда землетрясение,

Тайфун иль наводнение.

Рискуя жизнью, нас спасут –

Такой у них опасный труд!

Ответы детей (спасатель)

Показ иллюстрации с изображением спасателя.

Кто такой спасатель? Чем он занимается? Ответы детей

Профессия спасателя — это сложная, героическая работа, о которой мечтают многие мальчишки. Спасатель ежедневно занимается решением вопросов, связанных с сохранением здоровья и жизни людей, животных, окружающей среды. Спасателей еще называют сотрудниками МЧС.

Как расшифровывается «МЧС»? Ответы детей (Министерство Чрезвычайных ситуаций).

В МЧС России много других профессий: врачи, водители, пожарные, альпинисты, водолазы, летчики (на мольберте постепенно выставляются иллюстрации с профессиями МЧС).

Каждый день мы узнаем о чрезвычайных ситуациях, катастрофах в которых страдают люди. Спасатели всегда первыми приходят на помощь в любых ситуациях. Прибыв на место, они моментально оценивают обстановку, и организовывают работу так, чтобы в живых остались все окружающие.

Ребята, какие нужно иметь качества для человека, чтобы быть спасателем? Ответы детей

Работа спасателя МЧС очень тяжелая, мужественная. Поэтому люди, работающие в этой профессии — отважные, исполнительные, дисциплинированные, выносливые, уверенные в себе, умеющие работать в команде, сочувствующие чужому горю.

Ребята, а кто из вас, когда вырастет, хочет стать спасателем? Ответы детей

Сегодня мы вам предлагаем вступить в отряд спасателей и поучаствовать в соревнованиях. Здесь вы можете показать свою ловкость, смелость, выносливость и быстроту. Ведь чтобы спасатели могли справлять со своей работой, они должны вести здоровый образ жизни и много тренироваться, заниматься спортом.

Нам надо поделится на две команды. Одна команда будет называться «Смельчаки», другая – «Ловкачи». (дети делятся поровну на две команды, встают в колонны у линии старта, детям раздаются эмблемы)

За каждую правильно и быстро выполненную эстафету, команда будет получать 1 балл (шарик). В конце наших соревнований жюри подведет итоги и объявит победителей. (у каждой команды установлена корзинка для шариков)

Команды готовы? Ответы детей

Тогда начинаем наши соревнования!

Ребята, как человеку, попавшему в беду, вызвать спасателей МЧС? По какому номеру надо позвонить? Ответы детей

Верно! Нужно позвонить по номеру 01 или 112

Дети читают стихи

Ребенок 1: У тебя стряслась беда?

Загорелась вдруг плита?

Время даром не теряй

И пожарных вызывай!

Телефон пожарной службы 01

Не забывай!

Ребенок 2: У них на сборы лишь минута

У них на всех закон такой!

За друга друг и брат за брата.

И это знают под землей,

И на земле в них верят свято!

А телефон у них такой—Служба спасения (112)

Ребенок 3: Каждый день и каждый час

Все они спасают нас.

Мы должны их труд ценить

И напрасно не звонить.

Дети строятся в 2 колонны у линии старта.

1.Эстафета «Позвони 01» (поставить 2 телефона: сотовый, стационарный)

Первая наша эстафета называется «Позвони 01». Пожалуйста, послушайте правила. (педагог объясняет правила)

При возгорании чего-либо в доме нужно вызвать пожарную охрану, поэтому каждый игрок должен выполнить следующее:

1. добежать до телефона

2. набрать 01/112

3. назвать свое имя

4. сказать домашний адрес

5. вернуться, передать эстафету следующему игроку и встать в конец колонны.

Начали!

Победившая команда получает 1 балл.

Молодцы, ребята! Продолжаем наши соревнования.

Дети по командам садятся на стульчики.

2.Игра «Ты подумай, не спеши — на вопрос ответ найди»

Из мешочка капитаны команд по очереди вытаскивают вопросы. По 4 вопроса каждой команде, а команда дает ответ. За правильный ответ команда получает балл.

• Как называется головной убор пожарного? (Каска)
• Что помогает подняться пожарным на верхние этажи дома? (Лестница)
• Шланг для подачи воды, называется пожарный…(Рукав)
• Приспособление для тушения не большого очага возгорания? (Огнетушитель)
• Что надо делать, если в квартире много дыма? (Необходимо смочить водой одежду, покрыть голову мокрой салфеткой, дышать через намоченную ткань, продвигаться к выходу ползком)
• Что защитит пожарного от едкого дыма? (Противогаз)
• Почему пожарная машина красная? (Красная, чтобы издалека было видно, что едет пожарный автомобиль, которому необходимо уступить дорогу. Красный цвет — цвет огня)
• Вам на Новый год подарили замечательные фейерверки и бенгальские гни. Где вы будете их зажигать? (Фейерверки, свечи, бенгальские огни можно зажигать только с взрослыми и подальше от елки, а еще лучше вне дома)

Умнички!

Дети строятся в 2 колонны у линии старта.

3.Эстафета «Кто быстрее скатает пожарный рукав» (используются стойки и «моталки»)

Кто знает, что такое пожарный рукав? Для чего он нужен? Ответы детей

Пожарный рукав — это не рукав, который пришит к рубашке, а длинный шланг, по которому передается вода из пожарной машины (показ иллюстрации).

Вместо рукава у нас будет использоваться «моталка». Надо добежать до стойки и как можно быстрее намотать на палочку веревочку.

Победившая команда получает 1 балл.

Как ловко вы справились с этим заданием!

4.Эстафета «Задымление» (надеть детям маски и поставить дуги – 2 шт)

Ребята, что страшнее на пожаре огонь или дым? Ответы детей

Конечно дым. Почему? Ответы детей

Как выбраться из задымленного помещения? Ответы детей

Нужно закрыть нос и рот мокрым платком и ползти по полу, потому что в низу меньше дыма.

Педагог объясняет правила эстафеты

Участник надевает защитную маску и бежит на корточках до дуги, затем подлезает под ней и возвращается к своей команде, передает эстафету ладошкой, встает в конец колонны.

Победившая команда получает 1 балл.

Молодцы! Быстро справились с этим заданием.

Дети по командам садятся на стульчики.

5.Конкурс «Опасная сказка»

Из каких произведений взяты следующие строки? (по командам)

1)Море пламенем горит,

Выбежал из моря кит:

«Эй, пожарные, бегите!

Помогите, помогите!»

(К. Чуковский «Путаница», показ книжки)

2)И вдруг заголосили:

«Пожар! Горим! Горим!»

С треском, щелканьем и громом.

Озирается кругом,

Машет красным рукавом.

(С. Маршак «Кошкин дом», показ книжки)

За правильный ответ команды получают по 1 баллу.

Вы были внимательны, и замечательно справились с этим заданием! Продолжаем наше соревнование.

Дети строятся в 2 колонны у линии старта.

6. Эстафета «Первая помощь»

Мы уже говорили, что спасателям нередко самим приходится оказывать первую медицинскую помощь. Вот сейчас мы и проверим, готовы ли вы помочь своему товарищу в трудную минуту. (Приготовить бинты по количеству пар)

Для выполнения этой эстафеты команды должны поделиться на пары (в паре один человек пострадавший, второй – спасатель).

Педагог объясняет правила – «Дети при пожаре обожгли руки – это пострадавшие. Им нужно сделать перевязки. По-моему, сигналу назначенные спасатели должны взять бинты, добежать до пострадавших и сделать им перевязку. Кто сделает это быстрее и аккуратнее, тот победит! Начали!»

Победившая команда получает 1 балл.

Молодцы! Все оказали первую помощь и помогли пострадавшим.

7.Эстафета «Разбор завалов» (на одном конце площадки поставить 2 машины, на другом конце площадки — кубикидеревянные блоки)

Бывает, что рушатся дома, здания. И спасателям приходится разбирать завалы, что спасти людей и животных.

Педагог объясняет правила эстафеты.
Ребёнок с игрушечной машиной подбегает к разрушенному дому, берёт «кирпич» (деревянный блоккубик), и отвозит в определённое место. Передаёт машину следующему, встает в конец колонны.

Победившая команда получает 1 балл.

Отлично! Быстро выполнили это задание.

Наше соревнование подходит к концу. Осталась последняя эстафета.

8. Конкурс капитанов «Кто быстрее оденет снаряжение». (2 комплекта формы спасателя и бинокль)

Когда поступает сигнал о пожаре, пожарные должны подготовиться к выезду — надеть снаряжение.

Следующий конкурс так и называется «Кто быстрее оденет снаряжение». Для этого конкурса вызываются капитаны команд. Сейчас мы проверим, какие капитаны у нас ловкие и быстрые.

По условному сигналу капитаны бегут от линии старта до стульев, на которых разложена амуниция: каска, китель, бинокль. Нужно подготовиться к выезду – надеть снаряжение. Выигрывает тот, кто быстрее оденется. Победитель получает 1 балл для своей команды.

Молодцы, капитаны! Отлично справились с заданием! Дети садятся на стульчики

Молодцы! На этом наши соревнования закончены. Ребята, спасибо вам большое за участие! Сегодня вы показали, что хорошо знаете правила пожарной безопасности, средства пожаротушения и знакомы с нелегким трудом работников пожарной охраны. Также сегодня вы продемонстрировали свою ловкость, быстроту, смелость и выносливость.

Сейчас мы предоставим слово нашему жюри.

Жюри подводит итоги. Награждение. Вручение подарков (раскрасок)

Дети под музыку «Юные пожарные!» выходят из зала.

Список используемой литературы

1. Авдеева Н.Н., Князева Н.Л, Стеркина Р.Б. Безопасность. Учебно-методическое пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. СПб.: Детство — Пресс, 2008
2. Иванова Т.В. Пожарная безопасность. Подготовительная группа. Разработки занятий. М.: Корифей, 2011
3. Кононова И.В. Сценарии по пожарной̆ безопасности для дошкольников. М.: Айрис-пресс, 2008
4. Шорыгина Т.А. Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет. М.: Сфера, 2008
5. Шорыгина Беседы о правилах пожарной̆ безопасности. М.: Сфера, 2008

Полный текст статьи см. приложение
 

Приложения:

1. file0.docx.. 1,8 МБ

Опубликовано: 23.03.2022

Цель: формирование у детей дошкольного возраста представлений о профессии спасателей посредством игр-эстафет тематического характера.

Задачи:

1. Формировать представления детей о мужественных профессиях взрослых (спасатель: пожарный, полицейский, врач, водолаз, альпинист).

2. Показать детям значимость и важность профессии спасателя; вызвать стремление подражать взрослым.

3. Обогащать двигательно-игровой опыт дошкольников, создавать позитивный эмоциональный настрой на выполнение двигательных упражнений.

4. Упражнять в основных видах движений, совершенствовать скоростно-силовые качества, ловкость, координацию у детей посредством игр соревновательного характера.

5. Воспитывать чувства гордости и уважения к людям мужественных профессий, к их деятельности.

6. Воспитывать дружелюбие, взаимопомощь, чувство коллективизма, заботливое отношение к окружающим, к своему здоровью.

Оборудование и материалы: телефон, СD – проигрыватель, проектор, презентация «Школа юных спасателей», видеосюжеты: «Тонущие люди зимой», «Правила поведения на льду», «Спасение Трезора», отрывок из мультфильма «Спасик и его друзья»; эмблемы участников (на 3 команды), «Диплом юного спасателя» — по количеству участников.

Инвентарь:

1 задание: 3 стойки с изображением эмблем команд, музыка.

2 задание: стол, ориентиры с эмблемами команд, предметы, относящиеся к пожарному, врачу, полицейскому.

3 задание: 3 каски, 3 маски, 18 кубиков – по 4 на команду, 3 дуги, 15 мягких игрушек, 3 макета домов, 3 пульверизатора, 3 ориентира.

4 задание: 3 мал. куклы, 3 больших самосвала, крупный конструктор по 25 деталей на команду, 3 носилок (изготовленные из гимнастических палок и ткани), 3 бинта, 3 каски, 3 шапочки врача, 3 сумочки врача, 6 жилетов.

5 задание: 3 спасательных жилета, 3спасательных круга, 3 ориентира с эмблемами команд, 3 ориентира с флажками, 6 дощечек по 2 на команду, 3 конуса с изображением щенка.

6 задание: 3 машинки, 3 ориентира с флажками, 3 ориентира с эмблемами команд, 3 ведра с маленькими мячами, в каждом ведре по 15 мячей.

7 задание: 3 гимнастические стойки, 3 островка, стенка гимнастическая, 12 обручей по 4 на команду, игрушки по количеству детей.

Предварительная работа: чтение произведений худ. литературы, беседы об опасных ситуациях в жизни, о профессии спасателей, дидактические игры «Найди лишнее», «Кому что нужно» и др.

Действующие лица: 3 команды детей по 5 человек, ведущий, инстр. физкультуры – командир школы, диспетчер – воспитатель.

Ход мероприятия

Слайд 1 – «Школа юных спасателей».

Дети рассаживаются за столы, на столах эмблемы команд: «01», «02», «03». Название команд соответствует эмблемам.

Звучит музыка, выходит ведущий.

Ведущий: Добрый день, дорогие ребята! Сегодня, мы совершим увлекательное путешествие в мир безопасности. Многие правила безопасности появились очень-очень давно. Раньше, когда не было машин, самолетов и поездов, люди старались защитить себя от диких зверей, молнии или урагана.

Но сейчас наша жизнь сильно изменилась, появилось много машин, техники, изобрели электричество. А это значит, что есть и опасность возникновения пожара или других чрезвычайных ситуаций. И если вдруг такое случится, то всегда нужно знать, как помочь человеку, попавшему в беду или спастись самому.

— Ребята, если люди, животные попали в беду, кто приходят им на помощь?

(Спасатели!)

— Как вы думаете, кто такие спасатели?

(Спасатели – это мужественные люди, которые спасают всех, кто попал в беду:

— утопающего из воды,

— котёнка из люка,

— ребёнка, засунувшего руку в батарею,

— туристов под снежной лавиной,

— рыбаков, унесённых на льдинах.

— бабушку, которая захлопнула дверь и забыла ключи.)

Ведущий: Правильно! Спасатели – это сотрудники системы Министерства чрезвычайных ситуаций (МСЧ), которые первыми приходят людям на помощь при стихийных бедствиях (наводнениях, землетрясениях, ураганах), пожарах, авариях и др. и при необходимости оказывают медицинские услуги пострадавшим.

Эти бесстрашные специалисты спасают жизни людей в экстремальных условиях.

— Ребята, как вы думаете, какими качествами должны обладать спасатели?

(Ответы детей.)

— Правильно, чтобы спасатели могли справиться со своей работой, они должны быть сильными, выносливыми. Поэтому, они ведут здоровый образ жизни, много тренируются, занимаются спортом.

— Хотите вступить в отряд спасателей?

(Да.)

— Тогда сегодня открывается школа юных спасателей, и я вас всех приглашаю поступить в нее и пройти испытания. Я представляю командира школы спасателей – Елену Викторовну и диспетчера Марину Владимировну, которая будет принимать сигналы тревоги, если такие случатся. Марина Владимировна, займите свое место в диспетчерском пункте.

Слайд 2. «Школа юных спасателей».

Инстр. физ. (командир школы): Ребята, я очень рада всех вас видеть, выходите, стройтесь все за мной и выполняем мои команды: шагом марш, налево, встать в круг.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнемся.

— Возьмитесь за руки и подарите друг другу улыбку и хорошее настроение. «Школа юных спасателей» начинает свою работу. Наверное, каждый из вас мечтает стать спасателем, а может просто ими восхищается?

(Дети стоят.)

Слайд 3 – с изображением пожарного, врача, спасателя на воде, альпиниста, водителя, диспетчера

Ведущий: Спасатель — профессия интересная, очень нужная. Спасатели это: пожарные, водители, врачи, альпинисты, спасатели на воде. Посмотрите на слайд.

Это сплочённая команда мужественных людей. Ведь один человек не может тушить пожар и выносить людей из пламени. Спасать людей, тонущих в реке, и самому не попасть в быстрое течение.

— Спасатели — это удивительные люди, которые, не задумываясь, готовы пожертвовать собой ради спасения чьей-то жизни.

— У спасателей есть своя форма одежды, которая отличает их от других. Как вы думаете, какую роль должна выполнять такая форма?

(Защита от холода и ветра, дождя и непогоды.)

— А почему она такая яркая?

(Форма должна быть заметна издалека, чтобы спасателя было видно при любых условиях – например, в лесу, а чтобы лучше видеть спасателя в темноте, на одежду нашиты светоотражающие полосы.)

Инстр. физ. (командир школы): В нашей школе пройдет игровое обучение, в котором примут участие три команды «01», «02»,»03» (дети прикрепляют эмблемы).

1 задание «Чья команда быстрее соберется?»

Вам нужно быстро разбежаться по залу, бегать под музыку не наталкиваясь друг на друга, затем, по моей команде, построиться в отряды, у каждого отряда будет свое место, которое обозначено эмблемой.

(Дети выстраиваются в колонны за своими ориентирами.)

Инвентарь для 1 задания: 3 стойки с изображением эмблем команд, музыка.

Инстр. физ. (командир школы): Молодцы! Продолжаем обучение в «Школе юных спасателей».

Слайд 4 — с фото инструментов

Ведущий: Спасатели в своей работе используют инструменты и спасательное оборудование. В их распоряжении имеются различные средства (обращает внимание детей на слайд) веревки, ножи, фонари, средства связи, радиостанция, дрели, бензопила, наборы столярного и слесарного инструментов, бинокли, компас, лопата, топор, каска, рукавицы, зажимы и др.

Ведущий: Подразделениями спасательной службы являются: пожарная охрана, скорая помощь, полиция.

Слайд 5 — с телефонами

— Телефоны спасательных служб: «01», «02», «03», единый номер службы спасения: «112».

Инстр. физ. (командир школы):

2 задание «Чья команда быстрее соберет чемодан к выезду».

Каждая команда собирает «свой» чемодан для выезда на задание (соответствует названию команды). Первый игрок из команды бежит до стола, на котором лежат инструменты, относящиеся к их команде, берет один предмет, возвращается назад, передает эстафету следующему игроку. Игра продолжается пока все инструменты не будут разобраны.

Инвентарь для 2 задания: стол, ориентиры с эмблемами команд, предметы, относящиеся к пожарному, врачу, полицейскому.

Слайд 6 – с фото инструментов по подразделениям

Инстр. физ. (командир школы): Молодцы, ребята, вы правильно собрали свои чемоданы.

(Дети сидят.)

Ведущий: В «Школе юных спасателей» мы разбираем различные ситуации, например,

Если ты в квартире один и начался пожар, что следует делать? 

(Ответы детей: если огонь небольшой, можно попробовать сразу затушить его:

— набросив на него плотную ткань, одеяло или вылить кастрюлю воды.

— если огонь сразу не погас, немедленно убегай из дома в безопасное место и только после этого звони в пожарную охрану по телефону «01» или попроси об этом соседей.

— если не можешь убежать из горящей квартиры, сразу звони «01», сообщи пожарным точный адрес и номер своей квартиры. После этого из окна зови на помощь соседей и прохожих.

— если чувствуешь, что задыхаешься от дыма, опустись на корточки или продвигайся к выходу ползком – внизу меньше дыма.

— ожидая приезда пожарных – не открывай окна, и не выпрыгивай из окна, тебя обязательно спасут).

— Давайте проверим. (Обращает внимание на слайд.)

Слайд 7 — с ситуациями, как вести себя на пожаре.

Показ отрывка из мультфильма «Спасик и его друзья».

Раздается телефонный звонок.

Слайд 8 — с горящим домом.

Диспетчер: Диспетчер слушает, «Школа юных спасателей», принимает вызов:

Дом горит, горит сарай

Все кричат: «Спасай, спасай!»

Позвоните «01», в доме мальчик, он один

Все в огне, и все в дыму.

Пожарные, помогите, мальчика спасите!

Инстр. физ. (командир школы): Ребята, надо помочь потушить пожар. Когда отправитесь на задание не забудьте взять с собой в дорогу самое главное – смелость, выносливость, ловкость.

3 задание «Отважные пожарные»

Надеть каску и маску, пробежать змейкой между кубиками, подлезть под дугу, добежать до макета горящего дома, огнетушителем затушить огонь (пульверизатор) взять игрушку и вернуться назад в свою команду, передать эстафету следующему, садятся на свое место.

Инвентарь для 3 задания: 3 каски, 3 маски, 18 кубиков – по 4 на команду, 3 дуги, 15 мягких игрушек, 3 макета домов, 3 пульверизатора, 3 ориентира.

Инстр. физ. (командир школы): Молодцы, ребята. Всех спасли из пожара.

Шалость опасна, ребята, с огнем –

Огонь может сжечь и квартиру, и дом!

Спасибо пожарным, а то бы беда!

Пожарные нас выручают всегда.

Ведущий:

— Спасатели участвуют в разборке завалов, если случилось обрушение или другая аварийная ситуация, часто приходится использовать специальную технику.

(Слайд 9 со специальной техникой.)

Раздается телефонный звонок

Диспетчер: Диспетчер слушает, школа юных спасателей принимает вызов: 

— Помогите, помогите

Слышен крик со всех сторон.

Помогите, нас спасите

Разломался старый дом.

Поломались стены, крыша.

Рухнул старый дом на нас.

Нас спасите, помогите

Задохнемся мы сейчас.

Слайд 10 разрушение дома.

Инстр. физ. (командир школы): Эта работа для спасателей?

(ответы детей).

— Ребята, надо помочь разобрать завал и спасти пострадавших.

4 задание «Разбери завал»

(В этой эстафете необходимо распределение ролей между участниками команд: 1-водитель, 2- медика, 2 –спасателя.)

Дети выстраиваются в шеренгу к завалу в следующем порядке: 2 медика, 2 спасателя, водитель, на расстоянии вытянутые руки. По очереди передают деталь и складывают его в кузов машины, последний игрок (водитель), когда наполнится кузов, везет груз «на свалку» в корзину и возвращается назад. Эстафета продолжается пока завал будет не разобран и не убран весь мусор, а пострадавшему (кукле) оказана первая медицинская помощь и он доставлен на носилках в больницу.

Водитель – возит мусор, спасатели несут носилки с куклой, медики перебинтовывают куклу.

Инвентарь для 4 задания: 3 мал. куклы, 3 больших самосвала, крупный конструктор по 25 деталей на команду, 3 носилок (изготовленные из гимнастических палок и ткани), 3 бинта, 3 каски, 3 шапочки врача, 3 сумочки врача, 6 жилетов.

Инстр. физ. (командир школы): Молодцы, ребята.

Ведущий:

— Если беда случается на воде, то на помощь приходят спасатели, которые работают в воде.

Слайд 11 — Спасатели на водных объектах.

— У спасателей на воде работа тоже связана с большим риском, которая требует от них выносливости, смелости и хорошего здоровья. Эти люди должны очень хорошо уметь плавать. Часто спасатели работают в холодной воде, в суровых погодных условиях, они сталкиваются с перепадами атмосферного давления.

Раздается телефонный звонок.

Диспетчер: Диспетчер слушает, школа юных спасателей принимает вызов: 

На реке подтаял лед,

А по льду Трезор идет.

Вдруг лед треснул и беда,

Провалился он туда,

Помогите, помогите, нашего щенка спасите!

Видеосюжет «Спасение собаки»

Инстр. физ. (командир школы): Сейчас мы проверим, готовы ли вы, ребята, стать спасателями на воде и спасти утопающего.

5 задание «Спаси утопающего»

1 ребенок надевает спасательный жилет и положив дощечку на пол, встает на нее двумя ногами, затем положив другую дощечку перешагивает на нее и т.д. до ориентира с флажком около которого лежит спасательный круг, затем накидывает спасательный круг утопающему (конус, на котором изображен рисунок щенка), подтягивает спасательный круг с щенком к себе, щенка и спасательный круг оставляет около ориентира с флажком, возвращается назад по дощечкам, передает эстафету другому. Игра продолжается пока все дети не поучаствуют.

Инвентарь для 5 задания: 3 спасательных жилета, 3спасательных круга, 3 ориентира с эмблемами команд, 3 ориентира с флажками, 6 дощечек по 2 на команду, 3 конуса с изображением щенка.

Инстр. физ. (командир школы): Молодцы, ребята. Помогли спасти щенка.

Видео сюжет — Тонущие люди зимой.

Видео сюжет «Правила поведения на льду».

Ведущий: Ребята, в спасательных отрядах есть водители. Как вы думаете, зачем они там нужны?

(Ответы детей.)

Слайд 12 — Спасатель – водитель.

— Спасатели — водители должны уметь быстро добираться до места происшествия. У них есть специальный транспорт. Они доставляют грузы (продукты, лекарства) в районы, где случилась беда. Для этого надо хорошо знать правила дорожного движения.

Слайд 13 — Знаки дорожного движения.

На слайдах показываются знаки, дети по очереди их называют.

Раздается телефонный звонок.

Диспетчер: Диспетчер слушает, школа юных спасателей принимает вызов:

Слайд 14 – Наводнение.

Большое наводнение

Огромная беда

Вода уносит в бездну

Деревья и дома.

В беде остались люди

Без пищи и воды,

И быстро к ним на помощь

Спасатели пришли.

Водители доставили

срочный груз тотчас.

Лекарства, пищу, воду –

Все вовремя у нас!

Инстр. физ. (командир школы): Сейчас мы проверим, готовы ли вы, ребята, доставить продукты питания в район наводнения.

6 задание «Доставь груз».

Ребенок везет машинку с грузом (с маленькими мячами) по ребристой дорожке, объезжая «змейкой» конусы, доезжает до ориентира с флажком, выгружает груз (мячи) в обруч, который лежит рядом с ориентиром и обратно возвращается по этому же пути и передает эстафету следующему.

Инвентарь для 6 задания: 3 машинки, 3 ориентира с флажками, 3 ориентира с эмблемами команд, 3 ведра с маленькими мячами, в каждом ведре по 15 мячей.

Инстр. физ. (командир школы): Молодцы, ребята!

Ведущий: Как вы, ребята, что делают спасатели – альпинисты?

(Ответы детей: спасают людей и животных с высоких зданий, деревьев, используя специальное снаряжение.)

Слайд 15 спасателя – альпиниста.

Раздается телефонный звонок.

Диспетчер: Диспетчер слушает, школа юных спасателей принимает вызов: 

Мяу, мяу плачет котик

Очень страшно малышу,

Он на дерево забрался

И сидит там наверху.

Вниз спуститься он не может,

Кто же малышу поможет?

Инстр. физ. (командир школы): Сейчас мы проверим, готовы ли вы, ребята, стать спасателями — альпинистами.

7 задание «Спаси котенка».

Перепрыгнуть из обруча в обруч, подлезть под гимнастической стойкой, встать на островок и спуститься с него, добежать до гимнастической стенки, забраться на нее, взять игрушку, вернуться назад этим же путем, передать эстафету следующему.

Инвентарь для 7 задания: 3 гимнастические стойки, 3 островка, стенка гимнастическая, 12 обручей по 4 на команду, игрушки по количеству детей.

Слайд 16 «Школа юных спасателей».

Инстр. физ. (командир школы): Ребята, вы слаженно работали в своих отрядах, спасая из различных ситуаций пострадавших. А сейчас, я хочу посмотреть, как дружно вы работаете одной командой.

Игра называется «Не урони мяч».

(Дети встают в круг, берут в руки «Парашют», катают мяч по парашюту. Условие — мяч не должен упасть.)

Инвентарь: мяч, игровое пособие «Парашют».

Ведущий: Молодцы, ребята! Со всеми заданиями в Школе юного спасателя справились. Показали ловкость, умение, силу.

— Спасатели, конечно, вам всегда придут на помощь, но постарайтесь в опасные ситуации не попадать и быть осторожными. Ведь человеческая жизнь бесценна и ее надо беречь!

— Внимание команды, для вручения Дипломов Юного спасателя построиться! Смирно!

(Детям вручаются Дипломы Юного спасателя.)

Дети под музыку выходят из зала.

Цель: ранняя профессиональная ориентация и подготовка учащихся к осознанному выбору профессии служения Отечеству, воспитание у кадет беззаветной преданности Родине, выработка у них высокого сознания общественного долга, дисциплинированности, стремления добросовестно выполнять обязанности кадета.

План проведения праздника.

1. Торжественное открытие праздника «День Спасателя».
2. Посвящение в юные спасатели учащихся 1 «С» класса.
3. Финал строевого смотра среди победителей в ротных строевых смотрах.
4. Награждение победителей месячника, посвящённого празднованию «Дня спасателя».
5. Мероприятия, проводимые по плану классных руководителей.
6. Кадетский бал.

Место проведения: спортивный зал.

Время: 90 минут.

Участники праздника: кадетские классы школы; преподаватели; классные руководители кадетских классов; администрация ОУ; приглашённые гости; родители и учащиеся школы.

Ведущие: 1-й ведущий – командир батальона кадетских классов ОУ. 2-й ведущий – заместитель директора школы, который курирует работу кадетских классов.

Сценарный план

Звучат фанфары, и подаётся команда на построение батальона.

Командир батальона: Батальон, РАВНЯЙСЬ! СМИРНО! Равнение на — СРЕДИНУ!

Подходит с докладом к директору школы.

Командир батальона: Товарищ директор школы, курсанты кадетских классов по случаю празднования Дня спасателя построены! Командир батальона майор запаса Башорин!

Директор школы: Здравствуйте товарищи кадеты!

Кадеты: Здравия желаем товарищ директор школы!

Директор школы: Поздравляю Вас с праздником Днём Спасателя!

Кадеты: Ура! Ура! Ура!

Директор школы: Флаг Министерства по делам гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций ВНЕСТИ!

РАВНЕНИЕ НА ФЛАГ!

Звучит марш, знамённая группа торжественно проносит флаг МЧС и становится на правом фланге строя.

Звучит Гимн РФ.

Директор школы: ВОЛЬНО!

2-й ведущий: Звучит краткая информация (Приложение 1):

• об истории возникновения системы РСЧС;
• о кадетских классах школы;
• о достижениях кадет и выпускников кадетских классов.

Командир батальона: Знамённая группа!

Командир знамённой группы становится впереди группы.

Командир батальона: ВСТАТЬ В ЦЕНТР СТРОЯ!

Командир знамённой группы: Знамённая группа шагом – МАРШ!

Выводит знамённую группу перед строем батальона.

Командир батальона: Для посвящения в «Юные спасатели» взвод 1-го «С» класса в центр строя шагом — МАРШ!

Командир взвода 1-го «С» выводит взвод на середину строя, останавливает, поворачивает взвод лицом к командиру батальона, и докладывает о готовности взвода.

Командир взвода 1«С»: Взвод, РАВНЯЙСЬ! СМИРНО! Равнение на СЕРЕДИНУ!

Поворачивается кругом и с воинским приветствием докладывает командиру батальона.

Командир взвода 1«С»: Товарищ майор, кадетский взвод 1 «С» класса для посвящения в Юные спасатели построен. Командир взвода Павлов.

После доклада становится рядом с командиром батальона.

Командир батальона: Батальон! РАВНЯЙСЬ! СМИРНО! Командиру взвода зачитать текст торжественного обещания!

Командиру взвода передаётся папка с текстом торжественного обещания.

Командир взвода зачитывает текст (Приложение 2). После слова «Клянёмся!» все кадеты 1-го «С» отвечают – «Клянёмся!»

После прочтения текста торжественного обещания юного спасателя командир взвода передаёт папку с текстом командиру батальона.

Командир батальона: ВСТАТЬ В СТРОЙ!

Командир взвода: ЕСТЬ!

Поворачивается кругом и становится на правый фланг своего взвода.

Командир батальона: Кадетам 11-го «С» класса, вручить береты юным спасателям, как символ доблести кадета!

Командир взвода 11 «С»: Взвод, в колонну по одному за мной шагом – МАРШ!

Взвод 11 «С» с беретами в руках подходит к 1 «С» классу.

Командир взвода 11 «С»: Нале-ВО! Береты НАДЕТЬ!

Кадеты 11 «С» надевают береты на первоклассников, поздравляют их с рукопожатием и дают напутственные слова.

Командир взвода 11 «С»: Нале-ВО! В срой, на свои места шагом – МАРШ!

Кадеты 11 «С» становятся в общий строй батальона.

Командир батальона: Батальон! РАВНЯЙСЬ! СМИРНО!

Поворачивается кругом и с воинским приветствием докладывает директору школы

Командир батальона: Товарищ директор школы, учащиеся 1 «С» класса торжественному обещанию юного спасателя приведены, командир учебного батальона кадетских классов майор запаса Башорин!

Становится рядом с директором школы.

Директор школы: Поздравляю Вас с присвоением вам звания юного спасателя!

Учащиеся 1 «С»: Ура! Ура! Ура!

Директор школы: Батальон! РАВНЯЙСЬ! СМИРНО! Слушай приказ!

Звучит приказ по МОУ «СОШ № 57» г. Ижевска (Приложение 3).

Директор школы: ВОЛЬНО!

2-й ведущий: В этот знаменательный день Вас пришли поздравить ваши самые близкие люди – мамы, папы, бабушки, дедушки. Слово для поздравления предоставляется Кузнецовой Оксане Геннадьевне.

Звучат поздравления и добрые напутствия, пожелания ребятам с честью носить звание юного спасателя, выполнять принятые ими обещания.

Проходя вдоль строя, группа родителей вручает каждому ученику 1-го «С» класса памятные подарки.

Командир батальона: Взвод 1 «С», напра-ВО! На свои места шагом – МАРШ!

Учащиеся 1 «С» класса идут на свои места в батальонной колонне.

Командир батальона: Батальон, слушай порядок проведения финала строевого смотра!

Командир батальона зачитывает порядок проведения и, оценивание выступлений, представляет членов и председателя жюри (Приложение 4).

Командир батальона: Батальон! ВОЛЬНО! РАЗОЙДИСЬ!

Роты размещаются на местах, отведённых для зрителей.

Командир батальона: Приглашается кадетский взвод 10 «С» класса!

В центр зала выбегает командир 10 «С» класса и командует.

Порядок проведения строевого смотра описан в Приложении 5.

После проведения строевого смотра объявляется общее построение батальона.

Командир батальона: Батальон, в линию взводных колон СТАНОВИСЬ!

Батальон строится в линию взводных колон.

2-й ведущий: Слово для подведения итогов строевого смотра предоставляется Заместителю начальника Главного Управления по делам ГО и ЧС РФ в Удмуртской республике полковнику Колдомову Андрею Валентиновичу.

Андрей Валентинович, на правах председателя жюри награждает победителей финального этапа строевого смотра, вручает переходящий вымпел и диплом первой степени.

Председатель жюри: Победителям в строевом смотре среди кадетских классов стал 10 «С» класс. Командир взвода 10 «С» – КО МНЕ!

Командир 10 «С» класса, победившего в строевом смотре, отвечает «ЕСТЬ» и строевым шагом подходит для вручения награды, приложив руку к головному убору, обращается к старшему начальнику.

Командир взвода 10 «С»: Товарищ полковник, командир 10 «С», кадет Князев для получения награды победителя в строевом смотре прибыл.

Председатель жюри вручает переходящий вымпел и диплом победителя строевого смотра, жмёт руку и поздравляет с победой.

Командир взвода поворачивается кругом, лицом к строю, отвечает – «Служим Российской Федерации», после чего становится в строй, на своё место.

Продолжается поздравление взводов в различных номинациях месячника на лучший кадетский взвод.

2-й ведущий: Слово для приветствия предоставляется гостям праздника:

• ветеранам ликвидации аварий и катастроф;
• представителям администрации муниципального образования;
• представителям общественных организаций, и др.

После каждого выступления вручаются памятные подарки гостям праздника.

В завершении торжественной части праздника объявляется план дальнейшего проведения праздника «День Спасателя»

Командир батальона: Знамённая группа! ВСТАТЬ В СТРОЙ!

Командир знамённой группы: Знамённая группа нале-ВО! В строй шагом – МАРШ!

Знамённая группа становится на правом фланге батальонного строя.

Командир батальона: ТОРЖЕСТВЕННЫМ МАРШЕМ!

Командиры подразделений (знамённой группы, взводов) выходят из строя, становятся перед взводом (левым боком к своему подразделению).

Командир батальона: По-ВЗВОДНО!

Командиры подразделений одновременно поворачиваются направо.

Командир батальона: Дистанция три метра! Равнение направо! Знамённая группа прямо, остальные – напра-ВО!

Все взвода поворачиваются направо. Звучит марш «Прощание славянки».

Командир батальона: Шагом – МАРШ!

Батальоны проходят торжественным маршем, отдавая повзводно воинское приветствие. Гости стоя провожают торжественный парад кадет, офицеры отдают воинское приветствие.

Кадеты и гости праздника идут на праздничный обед в школьную столовую. После обеда все направляются в актовый зал на праздничный концерт, организованный силами художественных коллективов школы.

После концерта все участники продолжают работу согласно планам классных руководителей, куда включаются встречи с ветеранами, посещение музеев, просмотр кинофильмов, возложение цветов на могилы, павших за свободу и независимость нашей Родины.

Заключительным мероприятием праздника «День Спасателя» является Кадетский бал, который проходит в актовом зале школы № 57, он включает в себя танцевальную и развлекательную программу.

Приложение 6.