Сценарий представления истории школы

Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя
школа № 5» г.Кольчугино

Открытие
музейной экспозиции

«История
школы в событиях и лицах»

                     Подготовила
:  Сидорова Оксана Владимировна,

педагог-организатор

МБОУ
«Средняя школа № 5»

601784,
Владимирская обл.

г.
Кольчугино, ул. Гагарина, 8

e-mail:
oksana-sidorova70@yandex.ru

г.
Кольчугино, 2021 г.

Шамима :
Моей счастливой
мысли проявленье

        
И дерзость строк, пришедших неспроста –

        
Всё возникало с чувства удивленья,

                  
Всё начиналось с чистого листа.

Егор: Добрый день, уважаемые гости,
дорогие учителя, ребята. Мы рады видеть вас на нашем празднике. Сегодня здесь
присутствуют все, кто сопричастен к этому событию, и мы выражаем огромную
благодарность тем, кто оказал большую помощь в создании  новой экспозиции музея
и  поддержал наш проект.

Шамима: Но, прежде мне хочется вам напомнить, что открытие экспозиции
это всегда праздник, торжество. Поэтому, я приглашаю вас не просто пройти в
зал, я приглашаю вас на самый торжественный момент.

Егор: Право перерезать ленточку, первыми переступить порог нашей
экспозиции предоставляется ___________________________________________________________

Шамима : Большое
всем спасибо, мы приглашаем всех
присутствующих пройти в зал.

Шамима
:
Наш музей – это целая в жизни эпоха,

                 
Это множество памятных, значимых встреч,

                 
Экспонаты свои собирал ты по крохам,

                 
И на долгие годы сумел их сберечь

Егор: Сегодня мы
отмечаем три очень важных и грандиозных события: юбилей  школьного музея
«История эвакогоспиталя №3083», открытие новой экспозиции «История школы в
событиях и лицах», и вручение премии имени Елены Юрьевны Сарычевой.

Шамима: Нам особенно
приятно, что в зале много гостей: представители администрации, наши уважаемые
учителя, родительская общественность школы и уважаемые ветераны, которые стояли
у истоков нашей школы.

Егор: Такие даты празднуют не часто

            
Сегодня в зале множество гостей

  
          Давайте поприветствуем мы дружно

             
Всех тех, кто к нам пришел на юбилей

Шамима: Давайте
поприветствуем всех бурными аплодисментами.

Егор: И уже по сложившейся традиции    слово
предоставляется директору школы Евгению Владимировичу Дергунову.

 (на фоне презентации)

Звучит музыка

Егор: Пройдясь
по школьному коридору, с множеством дверей, мы обязательно наткнемся на одну
заветную с надписью «школьный музей». По другую сторону этой двери скрывается
не просто учебный класс, не просто комната, за ней – история нашей страны, история
родного края.

 Шамима: Даже слегка приоткрыв музейную дверь, уже
попадаешь в невероятный мир тайны и загадок. Царящий здесь дух
невозможно спутать ни с чем, переступая порог, ты попадаешь
в другое измерение, где остановилось время.

Егор: 
У каждого музея свое лицо, свой
неповторимый облик. Ведь именно в нем – самая обширная информация об истории школы,
её культуре, традициях,  хранящихся  на протяжении многих лет.

Егор:
12 мая 2000 года в школе №5 в торжественной обстановке
состоялось открытие музейной комнаты «История эвакогоспиталя №3083». Размещалась она в небольшой комнате, и насчитывал всего
около 50 экспонатов. Весомый вклад в это
событие внесла бывший директор школы Альбина Петровна Червоннова.

Шамима: Учащиеся
школы не только  собирали экспонаты, но и    изготавливали их сами, вместе с
учителем – фронтовиком Абалкиным Яковом Степановичем они  на уроках труда
изготовили макет школы, который и стал одним из первых экспонатов.

Егор:
За
20 лет существования наш музей посетили более 14 000 человек: учащиеся,
учителя, родители нашей школы и других школ района и области, выпускники школы,
ветераны ВОВ, ветераны войны в Афганистане, делегации  из разных стран.

Шамима :  Сегодня
наш школьный музей имеет 9 музейных экспозиций. И сегодня некоторые из
экспозиций мы постараемся для вас оживить….

Умеда: Времена
теперь другие,

              Как и мысли, и
дела.

              Далеко ушла
Россия

              От страны, какой
была.

_____ Проходят годы,
поколения сменяют друг друга, но всегда было и есть то, что позволило с
гордостью сказать: «Я учился в 5-ей школе».

Умеда: Работа
по созданию новой экспозиции началась с мечты. Постепенно эта мечта, благодаря
многим людям, неравнодушным, беспокойным стала воплощаться в жизнь.  И мы с
гордостью говорим: «Мечты сбываются!»

______ Мы хотим вас
познакомить с тем, что у нас получилось.

1. Экспозиция История
школы — история поколений.

 Умеда: Вначале экспозиции посвященного истории школы, есть
стенд это — визитная карточка школы, из которой каждый ею заинтересовавшийся
узнает, что до 1941 года школа находилась в двух этажном деревянном здании именуемым
«домом колхозника», а с января 1941 года учреждение переходит в новое кирпичное
4-х этажное здание.

______ Со дня основания школы ее возглавляло 15
директоров. Здесь же можно узнать имена первых учителей, увидеть фотографию
педагогического коллектива разных лет. Глядя на фотографии учителей, учеников
можно ярко представить то время, его трудности и первые успехи школьной жизни,
зарождение традиций.

Выступление
10 класс

2.Пионерская дружина имени
А.Матросова

_________ Особый раздел в экспозиции
посвящен детским и молодежным организациям, существовавшим в школе в советское
время: октябрятам-пионерам, комсомольцам. –

___________ Мы бережно храним историю
пионерского движения, которое охватывало поголовно всю детвору.

___________Данная экспозиция открывается
стендом, на котором аккуратно расположились фотографии с изображением эпизодов
из жизни пионерских отрядов, проведения пионерских, комсомольских слетов,
сборов. Школа жила интересной
жизнью.

___________ Пионерская
дружина имени Героя Советского Союза Александра Матросова и комсомольская
организация школы неоднократно награждались за активное участие в различных
смотрах, конкурсах, слетах и т.д.

_________
Активно участвовала пионерская дружина и в сборке макулатуры, металлолома,
лекарственного сырья.

3.Экспозиция «Мы
помним! Мы гордимся» (Учителя-фронтовики)

Артем:
В годы войны школа работала, как часы, жила
полной жизнью. Дисциплина была отличной. Учителя старались работать по
программе, только вот педагогический состав менялся очень часто.

Ульяна: Здание школы
было передано под госпиталь, а школа размещалась в других  зданиях, не хватало
учебников и тетрадей.

Артем: После войны преподавательский коллектив пополнился учителями,
прошедшими всю Великую Отечественную войну.

Ульяна: Много лет прошло с тех пор. Мало осталось
свидетелей и участников тех страшных событий, поэтому сейчас особенно важно помнить.
«Без памяти о прошлом нет будущего у
народа», — говорят мудрые мыслители.

Артем:
Многие
 наши учителя после войны вернулись в родную школу, чтоб продолжать учить
детей, им и посвящен этот стенд.

4. Директора
школы.

Никита: С чего
начинается школа? С директора, прежде всего. Директор — это высшая
должность на любом предприятии, наделённая полномочиями выбора стратегии
развития коллектива, работы с кадрами. Он  выстраивает взаимодействие, общение,
связи между учащимися, родителями, педагогами, партнерами образовательной
организации, государственными и муниципальными органами управления.

Вика: Вы не раз, наверное, слышали выражение:
«Какой директор – такая школа». За 80 лет в школе №5 сменилось 15 директоров.
Каждый из них оставил свой добрый след. Нашей школе повезло.

 Никита: Вот уже 10 лет она в
надёжных руках человека, который отдает ей все свои силы, ум, энергию и любовь.
Ни одно событие не проходит без его внимания и участия. О нем и других
директорах школы вы сможете подробнее узнать из следующего стенда.

3.Учителя выпускники. ПЕТРОВЫ

Даша: Взрослые и дети, учителя и ученики. Что
объединяет нас? Ну, конечно же, школа! Наш с вами второй дом.

_____Удивительный это дом. Здесь
всё перемешалось: детство и зрелость, наука и искусство, мечты и реальность.
Школа живёт своей, особой жизнью, и люди, однажды пришедшие сюда по зову
сердца, никогда не покинут ее.

Даша: На следующем стенде вы видите фотографии
учителей-выпускников нашей школы. В первую очередь хочется назвать учителя
математики Пешеву Галину Алексеевну стаж работы, которой в родной школе более 37
лет.

_____Более 30лет работают в родной
школе Баринова Елена Александровна, Сушина Наталья Васильевна, Пенкина Наталья
Юрьевна.

4.Медалисты.

Всякая школа славиться своими
выпускниками. Наша школа, затерявшаяся среди сотен тысяч школ страны, дала
путевку в жизнь многим людям, которые своим трудом делают жизнь в нашей стране
лучше. А ведь многие из них вышли из стен нашей школы.  Особая гордость это
медалисты, а их за 80 летнюю историю было-25 серебряных и 32 –золотых. Нам
есть, кем гордиться!

Шамима: Проходят годы, меняются поколения, юные ребята-экскурсоводы
становятся взрослыми. Как показал опыт нескольких лет, по окончании школы,
бывшие экскурсоводы, поступают в военные училища, педвузы, выбирают
исторические специальности.

Егор: Династия — это не призвание, не
профессия… Династия — это имена, поколения, передающие свое профессиональное
мастерство, традиции, ценности. Быть похожим на родителей — это значит взять от
них все самое ценное, развивать, улучшать, совершенствовать и приумножать этот
багаж, и передавать его своим детям.

 Вот так и в нашей школе одно поколение экскурсоводов сменялось
другим. По стопам своих родителей идут  их дети:  Гудникова Галина Павловна и
её дочь Юлия, Сарычева Елена Юрьевна и её дочь Дарья, Куканова Ольга Борисовна 
и её дочка Марина и др.

Шамима : Но самой
многочисленной династией школьного музея стала семья Яковлевых. Более
40 лет вела поисковую работу в школе, руководила краеведческим клубом
«Меридиан» Татьяна Михайловна Яковлева, в результате этого был собран материал
об эвакогоспитале. Татьяна
Михайловна стояла у истоков образования музея.
Главными помощниками всегда для нее были сыновья Михаил и Дмитрий (пока
учились в школе, они занимались краеведением, а
позднее, окончив  вузы, вернулись в город, и всегда помогали родной школе). Младшая
внучка Татьяны Михайловны Елизавета являлась экскурсоводом нашего музея. Не
остались братья Яковлевы в стороне и при реконструкции школьного музея и
открытии новой экспозиции.

Егор: Один
из самых дорогих сердцу  стендов музея – Стенд « Ваш скромный труд цены не
знает…»Ведь у каждого из нас – будь то человек преклонных лет или молодой
юноша, или  школьники начальных классов – у каждого был, есть и обязательно
будет свой УЧИТЕЛЬ.

Шамима: Человек живет столько, сколько хранится память
о нем. Каждому из нас отведён определённый срок жизни на Земле. Как прожить
данное время, это уже дело каждого. Какая память останется о каждом из нас, это
тоже зависит от самого человека.

Егор: Елена Юрьевна Сарычева с большой буквы Человек
и Учитель. Обаятельная, умная, яркая, она была талантлива во всем и любима
всеми: учениками, коллегами, друзьями. Она щедро делилась своими знаниями.
Человек талантливый и увлеченный, она умела заинтересовать своих учеников любимым
предметом. Многие пошли по ее стопам и стали педагогами.

Шамима: Уходят те, кто дорог и любим

Внезапно, безвозвратно, безнадёжно…

Как трудно сердцем пережить людским

И осознать… (почти что невозможно…)

Егор: Жизнь, прожитая Еленой Юрьевной, вдохновляющий
пример для нас всех, образец творческого горения, интеллигентности, мудрости,
человеческого благородства, преданности делу, служения людям на поприще
образования.

Шамима: В память о
ней при участии ее родных и близких в нашей школе была учреждена персональная
Стипендия имени Елены Юрьевны Сарычевой.

Егор:
Стать стипендиатами могут учащиеся 9, 10, 11 класса, обладающие
разнообразными талантами: отличники, творчески одаренные учащиеся, школьные
активисты.

Шамима: Согласно
разработанному положению классные руководители составляли характеристики на
своих наиболее достойных учеников, а также подготавливали портфолио всех
достижений.

Егор: Специально созданная
комиссия во главе с директором школы рассматривала все имеющиеся документы и
вынесла свое решение.

ВРУЧЕНИЕ ПРЕМИИ

Сценарий классного часа

«История моей школы» — ко дню рождения

школы-интерната.

Цель: 1.Прививать любовь к истории своей школы.

             2.  Привить этические нормы поведения, умение встречать гостей.

               3 . Учить вести исследовательскую работу

Оборудование:  использование ЦОР ,музыка  «Школьные окна»,

Текст песни» Гимн интерната».

Подготовили: воспитатели — Панова Н.П, Понафидина Н.Н., Торопова М.М.

Ход мероприятия.

Вед.2   

 Внимание! Внимание!

В нашей школе день рождения

Кто в ней побывал

Людей хороших повстречал

Здесь мир и творчество живут

И к каждому подход найдут

 Вед 1 Сегодня нашей школе исполняется…

 Вед 2 А кто знает сколько лет нашей школе?

Вед 1 Правильно, в этом году школа отмечает свой 57   день рожденья. Слайд1

Вед 2 Родная школа! Поздравляют ученики твои тебя.

И от души добра желают

Всем сердцем искренне любя. Слайд2.3

Вед 1 Мы сегодня именинники!

Вед 2 С днем рождения, родная школа!  СЛАЙД 4

Вед 1 А какая она – наша школа?

Вед 2 В ней постоянный педагогический коллектив.

Значит – терпеливая!

Вед 1 Здесь много улыбающихся лиц.

Значит – счастливая!  СЛАЙД6,7

Вед 2 Здесь всегда рады своим выпускникам.

Значит –гостеприимная!  Сл.8

Вед 1 Здесь всегда рады прийти на помощь каждому ученику!

Значит – добрая!  Сл.9

Вед 2 Сюда бывшие ученики уже приводят своих детей.

Значит – любимая! Сл.10

Вед 1 

Нашей школе много лет

Мы сейчас желаем

И от всей своей души  сл.11

Дружно поздравляем.

Вед 2 Школа-слово дорогое

В слове том тепло и свет

А директор в этой школе

Лучик света меж планет.

Вед1. А теперь мы расскажем об истории нашей школы  

Выступают  учащиеся.

1 ученик  Школа интернат начала работать с 16 декабря 1957 года. Первый директор школы Щелоков И.Г. и возглавляемый им коллектив вложили немалый труд, чтобы создать детское самоуправление, работали труда вне бригады в совхозных и колхозах, проводили текущий ремонт здания.  Сл.12

Тогда только начинала  развиваться система школ – интернатов.

Были дети и городские, и иногородние. Жили они  в интернате круглосуточно, и в субботу, и в воскресенье (кроме городских детей). Здесь их кормили, обучали и одевали .Все было бесплатно: и одежда (рубашки, школьная форма), и обувь, и постельное белье, и гигиенические принадлежности. Сл 12

2 ученик  Сл.14,15,16.

С первых дней в школе работала преподаватель швейного дела Шевлякова Вера Ивановна.   Она учила девочек шить.  Шили для всей школы        платья, фартуки, рукавицы

  В швейном кружке девочки сшили 1700 штук воротничков, 60 курток  для столовой, 40 рубашек для мальчиков, 40 блузок и 40 юбочек для девочек, 193 шторы, 160 пионерских пилоток, 200 простыней, 100 пододеяльников, 320шорт, 563 школьных фартука, 292 платья. И все это делали дети.

Сл.16 У мальчиков проходили уроки труда  

3 ученик  Сл.17

Теребилова Александра Михайловна, учитель биологии, была основателем пришкольного участка, где посадили фруктовые деревья, кустарники, цветочные клумбы , оформили цветочные клумбы. Биологический кабинет превратился в живую лабораторию с большим количеством разнообразных видов цветов и рыб.  Посадили деревьев- 83, выкопали траншеи для парников и в школе проходили праздники труда и физкультуры.

4 ученик.  Сл.18,19,20

В школе работал кукольный театр, работал костюмерный цех .были свои артисты. начали создавать краевед. Музей. В нем были разделы: «Рождение города»,»Нумизматика».

 Сл.21 В школе были секции : волейбольная, баскетбольная, гимнастическая. Сл.22. Очень хорошей репутацией пользовался духовой оркестр и его знали не только в школе, но и в городе, СЛ.23 В школе работал  фотокружок  «Юный техник».

 5 ученик

Кроме всего начали работать предметные кружки- математический,  Сл 24 хоровой, танцевальный. Зимой 1960 года в Магнитогорск приехала группа немецких кинематографистов, которые снимали фильм, получивший название «Русское чудо». Съёмки проводились и в школе-интернате, ребята рассказывали о своей жизни в интернате, показывали классы и жилой корпус.  Было традицией отмечать дни рождения ребят . Сл.25 Для них накрывали праздничный стол ,вручали поздравления..

6 ученик .  Сл.26

В школе зародился туризм .Ребятам с 5-го класса приходилось ходить по маршруту за 20 км..70 км., 50 км, и делали задания. Они в походе ( собирали гербарий, делали карты, давали экономическую характеристику района) Место сбора всех участников была село Янгелька.  Сл.27Все, что проходило во время похода .писали в газете» Юный турист»

А вот ученица 9 класса Дрянова  написала стихи о слете.

7 ученик.    Здравствуй ,лето!

Красное лето ,как ты встречаешь?

В лагерь поедешь и отдохнешь?

Или же край свой родной изучая,

С нами в поход пойдешь?

Знаешь, быть может, как интересно

Песню с друзьями спеть у костра,

Иль наслаждаться природой местной,

Когда ты идешь по полям и лесам

Вместе присядем мы у костра

Если ты книгу взял. Почитаем,

Повеселимся, поиграем и помечтаем,

В тихие. Летние вечера.

Друг мой, послушай ,как интересно

Кашу пропахшую дымом есть

И после трудной дороги чудесной

На мягкую травку прилечь.

8 ученик   Сл.28,29

1960-й год .Директором школы назначен Ванюткин Геннадий Васильевич.   На должную высоту была поставлена шефская работа, стали входить в систему санитарные рейды, было введено присуждение переходящих вымпелов, была создана «Книга почета», был введён значок   СЛ,31«Отличный воспитанник школы»,который присуждали на совете командиров и утверждали на общем собрании . Совершенствуется самоуправление ,шефская работа с малышами. Сл 30  Проходят торжественные линейки.

Сл.32. 9 ученик  1 960-61 г –школа выпустила первых десятиклассников Много было планов, разговоров о будущих профессиях. Но страна звала на целину. Как можно оставаться в стороне от этого Состоялось собрание ребят. Постановили -ехать  всем классом  Сл 33 Весь первый выпуск уехал добровольно на освоение целины.

Экзамены позади. Жаль расставаться. но в тоже время радостно ,Некоторые проработали несколько лет, другие ушли в армию .Многие закончили высшие учебные заведения Школа за своих выпускников не краснела. Были: юристы .учителя, военные, металлурги

 10 ученик СЛ.34,35,36

1964-65 г. Ребята занялись полезным делом-сбором макулатуры, металлолома .Окончание учебного года решили отметить туристическим слетом. Выпускается журнал «Огонек», где пишутся лучшие рассказы, сочинения, стихи учащихся. За большую работу по военно-патриотическому воспитанию уч-ся награждаются путевками на теплоходе по маршруту Уфа-Москва-Уфа.

11 ученик Сл.37-40

  1969 год. Демидович Василий Ефимович – новый директор школы-интерната. Коллектив школы узнаёт, что школа-интернат будет лечебной. На основании решения Магнитогорского Исполкома  школа-интернат №2 переименована в школу-интернат для детей, больных сколиозом. В школе появляются медицинские работники.

Здоровых детей переводят в другие школы. Сколько слез! Вновь прибывшие дети очень тяжело привыкают к новой обстановке Появились новые предметы –ЛФК ,плавание, дети стали получать массаж . Сколько же пришлось поработать, чтобы дети поняли, что урок ЛФК для них один из важных. Ребята привыкают и вот после зимних каникул многие приехали даже раньше. В школе занимаются 400 человек с1-8 классы. Скоро откроют 9 и 10 классы. Родители могут быть спокойны .Из стен этой школы выйдут грамотные и здоровые юноши и девушки.

 12 ученик Сл.41

 1970-1971.

Появляется прекрасная традиция- фестиваль .посвященный окончанию учебного года .Еще год памятен тем, что 2 здания соединяются теплым переходом. В школе работают клубы по интересам № Подросток и закон» «Юный атеист» КИД, спортивные секции ,хор. Мы включились в соревнование по подготовке и проведении 50лет-ю Магнитогорска. Частыми гостями были ветераны труда, ВОВ .Магнитогорские поэты :Кондратковская  ,Дышаленкова, Машковцев, Люгарин .При подведении итогов школа была как победитель в соц.соревновании награждена памятной плитой. «Коллектив имени 50 –летия г. Магнитогорска» .Школе вручено переходящее Красное знамя горкома партии и комсомола.

 13 ученик

 Очень интересно проходили в школе дни рождения интерната .В подарок школе готовят сувениры, поделки –макеты первой палатки, м школьного здания, по краеведению ,пекутся пироги ,готовится концерт .Приходят выпускники прошлых лет, учителя ветераны. Традицией стало в первую пятницу февраля встречать своих выпускников .Летят письма и телеграммы со всех концов страны :из Москвы, Ленинграда .Тюмени, Хабаровска.

1981 г. Школа отмечает 30-летие.Родную школу поздравляют учителя, врачи, строители ,студенты ,курсанты. Мы вновь победители соц.соревнования среди школ района.

Сл.42-59 

Вед 1 Ученики родную школу

Поздравляют от души.

И  стихи сейчас расскажут

 1-й ребенок:

Почему и отчего

К нам пришло веселье?

Ведь еще не Новый год

И не новоселье.

2-й ребенок:

Но не зря сейчас

Весело с друзьями

Что у нас? Что у нас?

Отгадайте сами.

3-й ребенок:

Говорят, что школа наша

Лучше всех на свете.

И таких учителей

Нам нигде не встретить!

4-й ребенок:

Это правда! Это правда!

Наша школа лучше всех

Здесь с утра до ночи слышен

Громкий, звонкий, детский смех.

5-й ребенок:

Школа наша вместе с нами

Каждый день растет.

Всех согреет, обласкает

Каждого поймет

6-й ребенок:

Как на праздник в нашу школу

Ходим каждый день!

С днем рожденья ! С днем рожденья!

Говорим мы ей.

Вед 2 В нашей школе трудятся прекрасные педагоги.  Учителя и воспитатели- каждый из них- яркая неповторимая личность, которая уже многие годы теплом своей души оберегает и хранит нашу школу.

Вед 1 Несколько лет назад нас посетил поэт Люгарин, который подарил сборник своих стихотворений.

Дети пишут стихи, сочинения ко дню рождения школы. Сочинила стихотворение ученица 5-го класса- Вероника Гашурина  

Сочинение Половинкиной Ани-8 класс

Моя любимая школа.

  Моя любимая школа — это мой второй дом, в котором я провожу большую часть времени. Здесь мы, как семья. Первую половину дня мы получаем знания. Потом у нас свободное время — когда мы гуляем, ходим в кино, на экскурсии. В школе мы проводим праздники, недавно прошел день памяти погибших «Холокост», в котором наш класс принял участие.

 Каждый день наша школа продвигается вперёд. Ей уже 57 лет — хорошая дата, по которой мы провели открытое мероприятие для 5-7 классов. Мы рассказали об истории нашей школы, прочитали стихи и праздник закончили «Гимном Интерната». Наша школа будет всегда на первых местах, ведь побеждают только те, кто сплочен, а мы, как единая семья. Я поздравляю всех с днём рождения нашей любимой школы.

Вед 2 Уникальность нашей школы заключается в умении хранить традиции, с трепетом относиться к истории своей Родины, к истории России.

Вед 1 Для нас Россию олицетворяет сегодня наша школа

Россия есть у каждого своя

Свои леса в ней и свои поля

Свои враги в ней и свои друзья

Свои у всех на будущее планы.

Вед 2 Наша школа – это союз педагогов и детей. Здесь созданы комфортные условия для проживания и разностороннего развития творческих способностей детей. Работают различные кружки по интересам.

Вед 1 Скучать ребятам нет причин.

Им дарят к творчеству ключи.

Вед 2 Компьютерный класс и спортзал,

И даже тренажерный зал

Вед 1 Наши воспитанники активно участвуют в городских, районных и областных соревнованиях. Мы по праву гордимся нашими детьми и педагогами.

Вед 2 И сегодня, в день рожденья

Вед 1Танцы, игры, песни, сказки помогают нам дружить.

Всем ребятам очень нужно в мирном, добром мире жить

Вед 2 Желаем Вам солнца, радости,

Улыбок, тепла, света.

Пусть всегда будет мир и радость

В Ваших сердцах!

Вед 1 Мы не прощаемся.

ВМЕСТЕ 1,2 Мы говорим : «До свидания! До новых встреч!»

Песня «Гимн интернату»  муз. Снежина Т., слова Хмелевская Л.П.

При написании сценария использовалась летопись школы-интерната, которую вели учащиеся и которая хранится в школьном музее.

10

Филиал МАОУ «Натальинская СОШ»

Марийключиковская начальная школа

История школы- наша история…

Мероприятие подготовила:

Муликбаева Н.П. кл рук 3 класса

С. Марийские Ключики, сентябрь 2020

Место проведения: школьный музей

Дата проведения: 1 сентября

Форма проведения: внеклассное мероприятие

 Цель:

• популяризация роли школы в жизни общества;

•  создание праздника для учащихся;

• формирование чувства национального самосознания и достоинства.

Задачи:

• воспитание уважения и любви к школе — малой Родине;

• сохранение и развитие школьных традиций;

• сплочение школьного сообщества: учителей, учеников, родителей.

• воспитание у учащихся гордости за принадлежность к родной школе, к селу Марийские Ключики Свердловской области

Оформление: Красочно оформленная доска с плакатом «30 лет» и колокольчиком, шары, цветы.

Оборудование: альбомы и стенды школьного музея

Обучающиеся 3 класса проходят в школьный музей. Внеклассное мероприятие походит в школьном музее.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Ученик 1: То, о чем вам нынче расскажем

Все как следует знать должны

Ведь история школы нашей

Часть истории всей страны!

Славные страницы истории школы, связанные с ее педагогами и учениками, людьми, которые помогали и помогают развиваться и совершенствоваться нашей школе, все ее достижения и традиции бережно хранит музей школы. Давайте заглянем в архив нашей школы и вспомним самые яркие страницы, самые памятные события, высокие достижения нашей школы. Бессменным руководителем школьного музея является Муликбаева Н.П.Благодаря ей стали известны многие этапы жизни нашего села, в том числе, школы.

Учитель: Добрый день, ребята всех поколений, дорогие учителя, педагоги-ветераны, гости, и, конечно же, все работники нашей прекрасной школы.

Сегодня нашей школе 30 лет. В 1990 году была основана школа. Называлась она «Неполная средняя школа села Марийские Ключики». За эти годы было 29 выпусков.

Что же такое школа? Школа – это сказка без конца. Потому что на смену тем, кто окончил школу, приходят новые ученики… И встречает их добрый…Волнительный …. Сказочный мир. И называется он ШКОЛА!!!

Ученик 2: В нашей школе бывают юбилеи разные

Те, что долго не забывают и … не очень важные.

Но сегодня юбилей особенный.

Он касается нас всех

Нашей любимой школе

Исполняется 30 лет!

Сегодня, много лет спустя, родная школа вновь радушно распахнула двери, приглашая вас окунуться в мир воспоминаний, где были и детские слёзы, ошибки и разочарования, радости, удачи и первая любовь, а также вера в будущее и мечты, мечты, мечты….

Хочется найти достойные слова для поздравления, а это не так просто. Ведь 30 лет – это определённый рубеж, высокая ступень, на которую нужно было подняться.

Ученик 3: На первый взгляд немного — 30 лет,

Но сколько радостей и бед здесь пережито!

Встреч, расставаний, над собой побед,

А сколько радостных и горьких слез пролито.

Да, сегодня школа – это современные классы, компьютеры и ноутбуки, мультимедийные устройства. 

Но прежде всего ШКОЛА – это дети, педагоги и родители.

Она   живет горением детских и учительских сердец.

Ученик 4: И в этот юбилейный день

Вы собрались, чтоб снова вспомнить

Тех, кто вошел в историю теперь

И кто трудом день нынешний наполнил.

Сегодня у нас на празднике «присутствуют» высокие гости, и мы этом году, в условиях карантинных мероприятий увидим по видео или услышим по аудиозаписи а это и есть признание наших состоявшихся 30 лет.

Слово для праздничного поздравления и награждения предоставляется (заведующей филиалом муниципального автономного образовательного учреждения «Натальинская средняя общеобразовательная школа» Марийключиковская начальная школа Соболевой Н.В.)

Дети прослушивают аудио (видео) поздравление.

Звучит песня «Дорогою Добра»

Учитель: Мы очень рады, что у нашей школы уже долгое время существуют добрые тесные отношения с Домами детского творчества, Сельским Клубом. Заведующая Сельским Клубом Ефимова А.В. помогает нам воспитывать детей, приобщает детей к прекрасному, развивает творческие способности.

Слово для поздравления предоставляется заведующей Сельским Клубом Ефимовой А.В.

Дети прослушивают аудио (видео) поздравление.

Звучит песня: «Чему учат в школе»

Учитель: На протяжении многих лет наша школа поддерживает связь и с Территориальным Отделом села Марийские Ключики, с которыми было проведено не одно мероприятие на благо воспитания и обучения подрастающего поколения в нашей школе.

Слово для поздравления предоставляется специалисту Территориального Отдела Яналиной Н.С.

Дети прослушивают аудио (видео) поздравление

Ученик 5: Их много — пожилых и молодых,

Чей труд сродни труду героя

Кто, не жалея сил своих,

Растит грядущее, и нет ему покоя.

Ученик 6: Возраст свой вы не скрывайте,

В этом надобности нет.

Мы все ровесники – вы знайте,

Наш общий возраст- 30 лет!

Идет ознакомительная экскурсия.

Сейчас мы познакомимся со стендом «Марийключиковской школе- 30 лет»

Учитель: А с чего же начинается школа? Конечно с директора…

10 лет школу возглавлял замечательный, умный, дальновидный Шамсутдинов Михаил Васильевич. В приемке данной школы принимал участие, возглавил школу и очень много сделал для ее развития. Его энтузиазм, умение привлечь и сплотить вокруг себя единомышленников принесли свои плоды.

С 2011г.  руководить коллективом стала Ивашина Маргарита Степановна, – талантливый директор и учитель. Свои отношения с детьми, педагогическим коллективом и родителями она строила на доверии, уважении, требовательности и справедливости. Источник ее творческих сил заключался в большой любви к детям и к своей работе. Она не только организовала работу школы, но и подняла на высокий уровень учебно-воспитательной работы.

Затем работала руководителем нашей школы Коробейникова Лариса Николаевна. Она передавала коллегам свой опыт, профессиональное мастерство и вечное стремление к совершенству.

Тутынина Ксения Сергеевна, Николаева Ольга Викторовна, Соболева Наталья Валерьевна — их время выпало на период заведования. С 2014 года наша школа входит в состав Натальинской средней общеобразовательной школы.

Они здесь работают заведующими филиалом. На их время выпал уже капитальный ремонт школы. Ведь здание стало «солидного» возраста, поэтому необходимо уже его ремонтировать Они управляли и управляют школой и были и есть замечательные мастера своего дела. Они отдавали и отдают все свои силы, ум, энергию и любовь своей родной школе. И мы с гордостью произносим их имена.

В ходе мероприятия дети рассматривают альбомы по истории нашей школы.

Учитель: Много этапов прошла наша школа. Она начинала работать как неполная средняя Марийключиковская школа.

Затем она была средней общеобразовательной школой. И здесь было 12 выпусков.

Прошло время. С 2003 статус школы поменялся. Нашу школу преобразовали в Марийключиковскую основную школу. 9 классников было 10 выпусков.

А с 2014 года статус школы снова поменялся. Теперь наша школа стала малокомплектной и она вошла в состав Натальинской средней общеобразовательной школы.

Уже 6 выпусков малокомплектной школы закончили нашу школу.

Всего за все годы (с 1990 по 2020 ГГ) выпустилось168 выпускников.

Как же сложились судьбы выпускников?

Дети рассматривают стенд «Образование выпускников»

Педагоги школы – это мудрые, добрые, профессиональные люди, некоторые из них выпускники нашей школы. Кто они? Давайте рассмотрим стенды…

Дети рассматривают стенд «Наши учителя».

В нашем школьном музее по истории школы создано множество альбомов, есть брошюра по этой теме. Эти альбомы, брошюры создала Муликбаева Н.П.

 А сейчас мы посвящаем наши стихи Дню Знаний.

Сегодня прекрасный день для ребят.

С утра — лишь веселье и смех,

Ведь все после лета учиться хотят:

Сюда, в школу, тянет нас всех.

День знаний — прекрасная дата.

Ура! Звони, колокольчик, скорей,

Чтоб ринулась в классы гурьбой детвора,

В проёмы широких дверей.

Сегодня букеты повсюду пестрят

И радости слёзы блестят.

Сегодня глаза восхищенно горят

У мальчиков и у девчат.

Да здравствует первый сентябрьский урок!

За парты садиться пора.

С улыбкой ступает на этот порог —

День пришёл. Звонки, звените!

Начинайся, год учебный,

Год мечтаний и открытий,

Грустный год и год волшебный!

Как сияет класс знакомый!

Вроде всё привычно, просто,

Только каждый месяц школьный

Ставит множество вопросов.

Рефлексия: Ребята, сегодня вы побывали на экскурсии в нашем школьном музее. Назовите, что же такое школа? Дети называют.

Общешкольное мероприятие «История школы»

Афанасьева Наталья Сергеевна, руководитель ДОО «Хранители памяти»

Цель мероприятия:

• познакомить учащихся с историей родной школы;

• формировать позитивное  отношение к образовательному учреждению;

• способствовать формированию активной жизненной позиции.

Задачи мероприятия:

• знакомство с историей школы;

• привить уважительное отношение ко всем работникам школы;

• добиться сплоченности всего коллектива.

Материалы и оборудование:

• Компьютер;

• Мультимедийный проектор;

• Презентация.

Краткое описание: участники ДОО «Хранители памяти», разделившись на пары, посетили единые часы общения начальной школы с докладом по теме «История родной школы».

Ход мероприятия

1. Вступительное слово руководителя ДОО: «Здравствуйте, ребята! Сегодня, в преддверии дня рождения нашей школы, юные хранители памяти приготовили для вас интересный рассказ о нашей школе. Они немного волнуются, ведь это их первый проект, созданный на занятиях внеурочной деятельности».

2. Ведущий 1: «Ребята, а вы знаете, что 6 декабря у нашей школы день рождения? Ей исполняется целых 67 лет!»

Ведущий 2: «А этому зданию – 38. А вам интересно, почему школе и зданию разное количество лет? Мы вам сейчас расскажем»

Ведущий 1: В 1948 году районным советом депутатов было принято решение о строительстве новой школы в Кузнецком районе, в переулке Стальном, 17 (в настоящее время улица Бугарева).

Ведущий 2: Ещё велось строительство здания, а коллектив уже был сформирован. Учились вечером, а днём помогали строителям.
4 декабря 1949 года в новом четырёхэтажном здании зазвенел звонок, засветились окна, начались занятия.

Ведущий 1: Сычёв Иннокентий Васильевич – директор школы № 50 (1948-1957гг.).
В 1950 году состоялся первый выпуск, который был небольшим по числу учащихся.
В 50-60-е годы в школе организуются смотры художественной самодеятельности, работают кружки изобразительного искусства, драматический, биологический, технический.
В то время большое внимание в школе, как и в других учреждениях, уделялось идеологической работе, поэтому в ней была партийная, комсомольская и пионерская организации.

Ведущий 2: Рабинович Елизавета Борисовна – директор школы № 50 (1960-1966 гг.) – личность неординарная, склонная к реформам и экспериментам.
В 1963 году Рабинович Е.Б. организует единую школу для учащихся только старших классов (8-10 классы), это школа № 50, но здание другое по улице Ленина, 61А. Остальные школы в районе были семилетними (позже восьмилетними).
В 60-70-е годы круг интересов учащихся расширился за счёт увлечения спортом (волейбольная команда), эстрадной музыкой (два эстрадных ансамбля), концертов бардовской песни, туристических походов с гитарой.

Ведущий 1: Юрлова Федосья Алексеевна – директор школы № 50 (1967-1970 гг.).

Мартенс Валентина Ильинична возглавляла школу с 1971 по 1985 год. В ней удачно сочетались требовательность и мягкость, принципиальность и чуткое отношение к людям. В.И.Мартенс руководила строительством нового здания школы на улице Шункова, 26, открытие которого состоялось 1 сентября 1978 года. В 80-е годы в школе работают хор, ансамбль народного танца, кружок технического творчества под руководством Лёвочкина Анатолия Ивановича, в котором с увлечением занимались многие мальчишки. Работы кружковцев неоднократно отмечались медалями ВДНХа.
Учащиеся участвуют в туристических поездках по стране и походах по родному краю.

Ведущий 2: Кабанов Валерий Николаевич – директор школы с 1985 по 1998 год. В эти годы в школе появляются тренажёрный и малый спортивный залы, оборудуется спортивная площадка. Команды баскетболистов и легкоатлетов школы – лучшие в районе. В школе проводятся конкурсы плакатов, инсценированной песни, строя и песни, защиты профессий. С 1985 по 1988 год старшеклассники под руководством учителей выезжали в лагерь труда и отдыха «Романтик» и выполняли полевые работы в селе Тальжино. 1986 год – год активного внедрения в жизнь школы общественно-полезного и производительного труда. Под руководством учителей обслуживающего труда десятиклассники выполняли заказы предприятий. В 1993 году под руководством Степук Людмилы Геннадьевны в школе создаётся научное общество учащихся и проходит первая научно-практическая конференция, с тех пор она стала традиционной.

Ведущий 1: В 1998 году школу возглавила Калинина Татьяна Александровна, которая много лет была заместителем директора по воспитательной работе.

В 2000 году в школе появилась своя компьютерная газета «Полтинник», а в 2004 – её приложение, стенная газета «Полтиняжка». Многие годы в школе действовал Музей Боевой и трудовой славы под руководством Богомоловой А.Я., а затем, Прокопьевой Т.Н., в 2003 году он был преобразован в музей истории школы № 50. В 2005 году по инициативе Андросовой Галины Яковлевны и при активной поддержке бойцов новокузнецкого ОМОНа, педагогического коллектива, выпускников школы в школе создаётся ещё один музей «История новокузнецкого ОМОНа».

Ушли в прошлое пионерская и комсомольская организация, им на смену пришёл Совет старшеклассников.

Ведущий 2: В 2015 году директором школы была назначена Шелегина Анна Владимировна. Молодой руководитель взялась с энтузиазмом внедрять новшества в нашу школу. Например, были осуществлены различные социальные проекты, реконструирована школьная теплица, изменен внутренний дизайн школы.

Помимо музеев, газеты и совета старшеклассников в школе функционируют отряды юных пожарных и инспекторов дорожного движения, спортивные секции, кружки по внеурочной деятельности в различных направлениях: танцы, учебная деятельность, handmade, музыка, садоводы, краеведы.

1. Вопросы детей – слушателей.

2. Ведущий 1: Ребят, а теперь проверим, насколько внимательно вы нас слушали. На экране вы сейчас видите кроссворд. Под каждой цифрой скрыты названия улиц, на которых находилось здание нашей школы. 1,2,3 – это порядок нахождения на той или иной улице.

1. Ведущий 2: Какие вы внимательные! Все верно! За своё долгое и плодотворное существование школа вырастила и дала путёвки в жизнь многим достойным людям, которыми по праву гордится и славится наша школа. О них мы вам расскажем на следующих наших встречах.

Министерство образования и науки

Луганской Народной Республики

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ лУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ «лУГАНСКИЙ КОЛЛЕДЖ АВТОСЕРВИСА»

Сценарий внеклассного мероприятия

Форма проведения — экскурсия

Тема: «История учебного заведения»

		Выполнила: Преподаватель
		Гребенюк Наталья Анатольевна

Луганск 2015

Тема экскурсии:

«История учебного заведения»

Задачи:

— познакомить учащихся с историей учебного заведения;

-способствовать пониманию смысла обучения и постижения профессиональных навыков

— развивать логическое мышление, познавательность в изучении истории учебного заведения.

План экскурсии

1. Организационный момент. Вступление.

2. Основная часть встречи.

3. Заключительная часть экскурсии.

Ход экскурсии

(Звучит музыка открывается дверь и в музей входит группа І курса. Встречают посетителей 3 учащихся-экскурсовода)

Вед. 1: Добрый день! Мы рады приветствовать вас в музее истории нашего учебного заведения, вашего второго дома на ближайшие 3 года. Мы поздравляем вас с поступлением в Луганский колледж автосервиса и рассчитываем на вас, как на людей творческих, заинтересованных в овладении будущей профессией, самостоятельных и инициативных!

Вед.2: Вы поступили учиться в единственный в Луганской области колледж автосервиса, в котором в декабре 2012 года открылся музей истории учебного заведения. В Луганске такой музей есть только у нас.

Вед.3: Немного истории. После Второй мировой войны, когда проблемы потребности в рабочих кадрах были слишком велики, в Луганске на основании постановления ЦК КПСС и Совета Министров СССР, вышел приказ областного управления трудовых резервов от 27 августа 1955 года о создании Горно-промышленной школы № 26.

Вед.1: Этот важный документ представлен у нас на главном стенде.

26 октября 1955 года прозвенел звонок и за парту сели первые 200 учеников Горно-промышленной школы.

Вед.2: Стремительными темпами рос наш город, и уже через год Горно-промышленная школа превращается в Строительную школу № 26. Изучая историю профтехобразования, мы знаем, что первым директором был Кандыбей Максим Федосеевич. Он прошел долгую дорогу создания учебного заведения. Под его руководством построено новое здание училища, в котором и сейчас размещается наше учебное заведение.

Вед.3: История сохранила для нас перечень специальностей, по которым велось обучение: штукатур-фасадник, каменщик-печник, столяр-станочник, слесарь-арматурщик-монтажник, моторист строительных машин, бетонщик-монтажник. Фото учащихся тех лет представлены вашему вниманию, а строительный инвентарь достойно занял свое место в одной из центральных витрин. Посетители с удовольствием рассматривают мастерок, шпатель, валик для наката рисунка, расшивку и отрезовку.

Вед.1: Я держу в руках первое свидетельство об окончании строительного училища 60-х годов. Вот копии документов разных лет. Из первого педагогического состава бессменным в начале мастером, а после директором, долгие годы оставался Цыганок Евгений Иванович. Его личные вещи представлены у нас, это ручные часы, которыми он пользовался более 20-ти лет, фото, на которых он изображен со своими учениками. Под руководством Цыганка Е.И. училище начало подготовку учащихся по профессии «Слесарь-авторемонтник».

Вед.2: Обратите внимание на самый верхний стенд, вы видите всех директоров учебного заведения. Каждый из них внес свою весомую лепту в работу учреждения.

Вед.1: С 1960 года учащиеся были привлечены к постройке учебного корпуса по ул.Курчатова, 10а. После занятий педагогический состав вместе с учениками вел строительство спортивного корпуса и закрытого плавательного бассейна «Юность». На фото вы видете ребят с веселыми лицами. Можете себе представить, сколько радости было у них, когда в подвале училища появился свой стрелковый тир.

Вед.3: И чего только не строили своими руками наши учащиеся. За годы учебы ученики принимали участие в строительстве своей столовой. Создании лабораторий и учебных мастерских. Училище вело реконструкцию учебного корпуса. Из общежития юношей сделаны учебные кабинеты, перекрыты правое и левое крыло здания, построен большой актовый зал.

Вед.2: С сентября 1972 года учащиеся получали не только профессию, но и среднее образование, а училище преобразовано в среднее профессионально-техническое училище № 26. Вдумайтесь в эту цифру! За годы работы наше учебное заведение подготовило более 10 тысяч строителей.

Вед.1: Продолжаем нашу экскурсию, хочу обратить ваше внимание, что экспозиции разделены на 2 части:

І часть – 1955-1985 г,

ІІ часть – 1985 – 2015 г.

Забегая чуть вперед, скажу, что наше учебное заведение готовится в 2015 году отпраздновать свой 60-летний юбилей.

Вед.3: Актив музея очень плодотворно работает над созданием банка данных о составе педагогического коллектива училища за все эти годы;

сборника об отличниках учебы и знаменитых людях;

над поиском материалов о выпускниках, награжденных орденами и медалями; над организацией фотовыставки «Летопись моего училища».

Вед.2: На фото вы можете видеть наших учащихся, которые учились в разное время, получали разные специальности. Кроме учебы ребята занимались спортом, художественной самодеятельностью, посещали патриотический клуб и занятия в народном вокальном ансамбле «Истоки», которым около 20 лет руководила Коротун Лариса Семеновна. Грамоты этого коллектива украшают наши стены.

Вед.1: В музее хранятся почти все номера газет и мы можем сегодня их перелистать и узнать много интересного о жизни в училище, тем более, что газета выходила регулярно – 1 раз в квартал. Особенно интересно читать интервью с директорами, и о спортивных достижениях училища прошлых лет.

Вед.3: Команды учащихся регулярно занимали призовые места в региональных соревнованиях по волейболу, баскетболу, легкой атлетике, теннисе и ученических спартакиадах. Наша баскетбольная команда представляла Луганскую область на соревнованиях международного уровня. Среди бывших наших выпускников – чемпион Европы по легкой атлетике Вадим Колесник.

Вед.1: Есть люди, которые отличаются неизменной приверженностью к конкретному, выбранному раз и навсегда любимому делу. Совершенствуя свое мастерство и умение, долгие годы работает преподавателем физической культуры Вовк Александр Владимирович. Самая яркая страница экспозиции, посвященной спорту, красная лента чемпиона, которую подарил нашему музею Вовк. Не каждое учебное заведение может похвастаться своим чемпионом мира по легкой атлетике. Этим видом спорта может заниматься любой человек, не взирая на возраст. Александр Владимирович — яркий тому пример.

(легкий музыкальный фон, песня А. Розенбаума «Черный тюльпан»)

Вед.2: Бережно храним память о сержанте – бывшем выпускнике Вадиме Комаричеве. Горькая правда о подробностях гибели в провинции Афганистана известна всем нашим учащимся. Вадим исполнял свой интернациональный долг в Афганистане в качестве командира минометного расчета. Хорошо укрепившись в кишлаке Каратколь, душманы внезапно открыли огонь. Десятки снарядов дождем обрушились на боевые позиции воинов-интернационалистов. Ребята под командой Вадима отстреливались без паники, точно и метко. Одно за другим умолкали разбитые душманские орудия. Один из разорвавшихся поблизости снарядов смертельно ранил Вадима и товарищей, которые обслуживали миномет. Смерть была мгновенной.

Вед.1: С фотографии добрым и доверчивым взглядом смотрит навечно оставшийся молодым парень. Помним и любим, и будет жить он среди нас.

Вед.3: Впервые видел Знамя Боевое

И орденов сиянье на шелку,

И первое ученье полковое,

И первое: «Коль надо, то смогу!»

Вед.2: Наш колледж дает человеку специальность, а значит – приближает его к счастью. Благородству, терпимости, внимательности, уважению к труду учатся наши воспитанники параллельно с усвоением профессиональных навыков и умений.

Вед.1: Каждый учащийся убежден, что развитие профессионально-технического образования перспективно. Схема профессионального роста учащихся работает в нашем учебном заведении не один год.

(Схема профессионального роста учащихся)

Вед.3: 1. Выбор специальности.

Вед.2: 2. Получение глубоких теоретических знаний.

Вед.1: 3. Наработка практического опыта.

Вед.3: 4. Отлично зарекомендовать себя на практике и в учебном заведении.

Вед.2: 5. Трудоустройство по результатам практики.

Вед.1: 6. Наработка практического опыта.

Вед.3: 7. Свое дело.

Вед.2: Эта схема у каждого из вас напечатана в памятке. Пусть она вам поможет.

(Вручают каждому первокурснику памятку)

Вед.2: А как вы себе представляете современную жизнь без транспорта?! Эра транспорта наступила тогда, когда в Древнем Риме изобрели колесо. И закружилось…

В 1886 году Карл Бенц запатентовал новое техническое изобретение – автомобиль. С тех пор автомобили стали в десятки раз мощнее, продуманнее и изощреннее. Наша профессия необходима! Как без нас будет жить автомобиль?

У каждой машины характер особый,

Это уж точно, спросите шофера,

Знает он точно, где что-то стучит,

И почему машина ворчит.

Вед.1: В любой профессии необходимы личные качества: трудолюбие, усидчивость, внимательность, аккуратность, настойчивость, стремление доводить до конца начатое дело.

Вед.3: Наш лучший друг – попутный ветер,

Без скорости не мыслю я и дня,

Машина наша – лучшая на свете,

Автогараж для нас – моя семья.

Вед.2: В 2002 году учебное заведение получило новое название – «Высшее профессиональное училище автосервиса».

В процессе своей учебы вы встретитесь с 37 преподавателями и 58 мастерами производственного обучения. В стенах учебного корпуса с 1997 года прошли профессиональную переподготовку 1100 безработных граждан. Наши педагоги работают с большим опытом, и 6 из них имеет звание: «Отличник учебы Украины».

Сегодня мы готовим 15 специальностей, а за время существования учебного заведения подготовлено более 27 тыс. квалифицированных работников.

Вед.1: Мы раскроем перед вами историю прекрасной судьбы, всего одной, из сотен судеб, вовлеченных в водоворот бурных и замечательных событий 20 столетия.

Вед.3: Мы расскажем вам о мужественном борце, благородном патриоте своего Отечества, нашем земляке – Резникове Михаиле Николаевиче.

(Звучит любимая песня М.Н. Резникова «Три танкиста».

На фоне песни идет текст)

Вед.2: Эта личность знакома многим поколениям нашего города. Более 30 лет работал он руководителем начальной военной подготовки в нашем ПТУ № 26.

Вед.1: Родился Михаил Николаевич 25 декабря 1912 года. В 30-е годы окончил Кавалерийское училище.

В 1937 году направлен в 6 казачий корпус имени И.В.Сталина в должности помощника начальника дивизионной разведки 4 Донской казачей дивизии имени К.Е. Ворошилова. В Краеведческом музее г. Луганска хранится его бурка. Михаил Николаевич прошел всю Великую Отечественную войну.

Вед.3: Оборонял Москву, освобождал Украину, воевал в составе 3-го украинского фронта, участвовал в освобождении 13-ти областей Украины.

Вед.2: Награжден орденами:

— Боевого Красного Знамени;

Вед.1: — двумя Орденами Красной звезды;

Вед.3: — Отечественной войны І-й степени;

Вед.2: — Богдана Хмельницкого ІІІ-й степени

и медалями за боевые заслуги.

Вед.1: В декабре 1947 года назначен 1-м военным комендантом Ворошиловградского гарнизона и в этой должности проходил службу до 1957 года.

Вед.3: Именно Резников М.Н. разработал новую военную игру для учащихся школ и ПТУ «Будь готов к защите Отечества», сам возглавил при горкоме комсомола штаб военно-спортивных игр «Зарница» и «Орленок».

Вед.2: В 1998 году ему присвоили чин полковника Всевеликого войска Донского, а с сентября 2002 года носил звание «Почетный гражданин города Луганска».

Вед.1: Удивительная личность. Девиз его жизни: «Душа – Богу, сердце – людям, жизнь – Отечеству, честь – никому!».

Вед.3: Умер Михаил Николаевич 17 апреля 2008 года. Наше учебное заведение гордится таким замечательным человеком.

Вед.2: В 2014 году учебное заведение получило новое название – «Луганский колледж автосервиса».

Вед.3: Коллектив колледжа находится в постоянном поиске, стремится внедрять в повседневную жизнь все лучшие достижения педагогической мысли.

Вед.2: Работа по изучению истории родного учебного заведения, края, города очень важна. Она формирует чувство гордости за свою малую Родину, свой родной край, родное учебное заведение. Хочу напомнить вам слова великого В. Сухомлинского: «Расширяясь, это чувство переходит в любовь и уважение к своей стране с ее историей, традициями, в любовь ко всему человечеству и его культурному наследию».

Вед.1: Двери нашего музея всегда открыты для всех желающих поделиться своими достижениями, ведь профессионально-образованный человек увереннее чувствует себя в жизни.

Вед.3: Наша экскурсия завершена, но мы продолжаем работать над специальным архивом, в который будут внесены яркие личности учебного заведения, педагогические династии, достижения наших выпускников.

Вед.2: И главное, жизненные ориентиры наших учащихся при любых обстоятельствах будут выше, светлее и лучше. Очень стремимся, чтобы музей стал патриотическим и культурным центром нашего учебного заведения.

Вед.1: Несите высоко звание учащегося Луганского колледжа автосервиса

(Провожают посетителей. Звучит гимн колледжа.)

Ведущий: (Приложение 1, слайд 1) Школа
играет огромную роль не только в становлении
человека, но и в развитии всего человечества,
которое насчитывает не одно тысячелетие. Давайте
попробуем представить, как бы выглядела школа в
различные исторические эпохи.

Сценка “Каменный век” (Приложение
1, слайд 2)

Звучит “Песня о вещах” М.Боярского.
Появляются первобытные ученики. Они танцуют
ритуальный танец. По окончании произвольно
распределяются на сцене: девочки причесываются,
занимаются рукоделием, мальчики добывают огонь,
изготавливают оружие. Каждую фразу на
“первобытном” языке переводит голос за кадром
(текст перевода выделен курсивом).

1-й: Жизняка ужазняка. (В конце
ледникового периода жизнь стала просто
невыносимой.)

2-й: Страшняка холодняка. (Температура
постоянно падает.)

3-й: Вампиряка кусака. (От комаров
нет никакого спасения.)

4-й: Мамака и папака ругака. (Родители
не понимают наших проблем.)

5-й: А учителяка – у-у… зверюка! (Зато
учителя такие добрые и внимательные.)

6-й: Не плохо бы едака. (Я так
проголодался.) Хотя бы мамонтака. (Слона бы
сейчас съел.)

7-й: Потерпика. (Не спеши.) Скоряка
закусяка. (Через урок пойдем на охоту.)

Слышен рев слона. Вбегает первобытный
учитель.

Учитель: Звонака не слыхака? (Здравствуйте,
дети. Я очень рад вас видеть.)

Чевока изучака? (Напомните,
пожалуйста, что мы проходили на прошлом уроке.)

2-й: Макака превращака (Вы нам
рассказывали, как труд сделал из обезьяны
человека.)

Учитель: Верняка. (Правильно.) Домашняка
задавака. (Я вам задавал изготовить предметы, полезные
для человечества.) Проверяка выполняка. (Сейчас
посмотрим, что у вас получилось.) Выходяка! (К
доске.)

2-й: (выносит каменный топор)
Каменяка молотака! (Я изготовил сверхпрочный
инструмент) Людяка ударяка. (Им можно
сражаться) Каменяка забивака (Выполнять
различные ремонтные работы) Упражняка
поднимака. (А также тренировать определенные
группы мышц)

Учитель: Отличняка! (Садись, “5”.)
(Хлопает рукой по плечу, оставляя отпечаток
ладони)

2-й: (выносит каменный гребень)
Гребеняка-универсака. (Я изготовила
универсальное орудие труда.) Едака помогака (С
его помощью можно пообедать, не испачкав руки.) Земляка
рыхляка (Выполнять различные садовые работы)
Волосака причесака (А также быстро и аккуратно
сделать прическу.)

Учитель: Отличняка! (Садись, “5”) Кто
еще желака? (Есть еще желающие?)

2-й: Механяка велосипедяка (Это
механическое средство передвижения называется
велосипед). Догоняка мамонтака (На нем удобно
охотиться на диких животных.) Земляка
открывака (Осваивать новые территории.) Катака
просто така. (А также совершать прогулки на
свежем воздухе.)

Учитель: (заинтересованно) Разрешика
испытака! (Можно попробовать?)

Пытается проехать на велосипеде, но
неожиданно падает.

Учитель: Больняка ударяка! (Как
больно!) Костяка сломака! (Я, наверно,
переломал все кости!) Мамака и папака вызывака! (Пусть
родители завтра зайдут ко мне в пещеру!)

2-й: Папака на войняка (Папа в
командировке.) Мамака пещеряка отдыхака (А
мама поддерживает огонь.)

Учитель: Единяка! (Неудовлетворительно!)
Ребяка! Велосипедяка бяка! ( Дети! Никогда не
изобретайте велосипед!)

2-й: Единяка? Ребяка, помогака! Урока
отменяка! Учителяка едака!

Звучит припев “Песни о вещах”. Ученики
подхватывают учителя на палку как дикого зверя и
с победным кличем уносят за кулисы.

Сценка “АНТИЧНОСТЬ” (Приложение
1, слайд 3)

Звучит нежная, спокойная музыка. На
сцене танцуют Музы, из цветов они создают арку,
через которую на сцене появляются Поэт,
Скульптор, Музыкант, Художник, Спортсмен. В
течение всего действия они ведут себя в
соответствии с ролью. Появляется Ученик в
римской одежде

Ученик. Приветствую тебя, о
мудрейший Гармоникус! Хвала богам, указавшим мне
кратчайший путь в твою школу!

Учитель. Я тоже рад встрече с тобой.
Что привело тебя в наши края?

Ученик. Слава о твоей удивительной
школе разнеслась по всему Средиземноморью. И я
возжелал своими глазами узреть это Восьмое Чудо
Света. Если же ты будешь столь благосклонен, то
даже стать одним из твоих учеников!

Учитель. Ну что ж, речь твоя достойна
и приятна, и я готов немедля познакомить тебя с
науками, что здесь изучают. Я не случайно назвал
свою школу “Гармонией”. Каждый здесь может
получить самое разностороннее, гармоничное
развитие своих способностей. (подходят к Поэту).
Взять хотя бы искусство стихосложения. Ты можешь
предложить поэту любую рифму и тут же увидишь,
как из-под его пера рождается готовое
произведение.

Ученик. Не может быть!

Учитель. Не делай спешных выводов,
попробуй!

Ученик. Хорошо. (поэту) Записывай
рифмы: стараться, добиться, бояться, учиться.

Поэт (подумав). Если будешь ты
стараться, сможешь многого добиться.

Нужно только не бояться, а учиться…
учиться… и учиться!

Ученик. Гениально! Правда, где-то я
это уже слышал…

Учитель. Следующее направление
нашего гармоничного развития – искусство
скульптуры. Обратите внимание, с какой
математической точностью действует скульптор.
Одно неверное движение и вся работа – насмарку!

Ученик. И как это у вас так ловко
получается?

Скульптор. Очень просто: я просто
беру кусок мрамора и отсекаю все лишнее.

Ученик. Ух ты! А можно мне
попробовать? (берет молоточек и случайно
откалывает фигуре руку). Ой, извините…

Учитель. Не волнуйтесь, так даже
лучше. А мы продолжим. Где еще может максимально
проявить себя гармония, как не в музыке. Мои
ученики в совершенстве владеют несколькими
музыкальными инструментами, и даже сами
сочиняют. Дайте музыканту любую ноту, и вы
услышите, как умело он воплотит ее в своем
произведении.

Ученик наигрывает на лире несколько
нот, тут же звучит фонограмма аранжировки.

Все ученики несколько секунд
зажигательно танцуют, по окончании занимают свои
места и продолжают занятия.

Ученик. Великолепно! Даже не верится,
что это дело рук, то есть руки одного человека. А
здесь, я вижу, творит художник.

Учитель. Вы очень наблюдательны.
Наши живописцы стараются работать достаточно
быстро, дабы успеть запечатлеть самые значимые
события современности.

Ученик. (обращает внимание на
Спортсмена, позирующего художнику) Например,
спортивные состязания?

Учитель. А это наша особая гордость.
Как говорится, в греке должно быть все прекрасно:
и лицо, и душа, и одежда, и мышцы. Поэтому я взял на
себя подготовку олимпийского резерва. Кстати,
три наших выпускника уже завоевали олимпийские
лавровые венцы. Ну вот, кажется, и все.

Ученик. Фантастика! Благодарю тебя,
Гармоникус! В твоей школе так чудесно, так
спокойно, что хочется как можно больше познавать
и совершенствоваться. И я хотел бы здесь твоим
учеником остаться. Возьмешь ли ты меня?

Учитель. Вне всяких сомнений. А
теперь урок закончен, (хлопает в ладоши) все
свободны.

Слышен визг, шум. Дети бросают свои
занятия и с криком убегают, снося с ног Учителя и
Ученика.

Ученик. (поднимаясь, испуганно)
Учитель, что это было?

Учитель. Всего лишь издержки
учебного процесса – перемена. (Музыка)

Сценка “СРЕДНЕВЕКОВЬЕ” (Приложение 1, слайд 4)

Звучит фрагмент музыки групп “Энигма”
или “Gregorian”.

Появляется Судья в сопровождении двух
Обвинителей. За ними Палач ведет Девушку.

Судья: Именем святой инквизиции и
под ее чутким руководством приступаем к
рассмотрению дела о недостойном поведении сей
юной особы, весь тяжкий труд воспитания и
обучения которой лег на наш благословенный
орден. Обвинение, вам слово!

1 Обвинитель: Мы возмущены и требуем
наказания сразу по трем статьям дисциплинарного
кодекса! Во-первых, сия дева регулярно опаздывает
на утреннюю молитву, а вчера не явилась вовсе.

2 Обвинитель: Во-вторых, она
отказывается принимать пищу, одобренную нашим
лекарем, объясняя свой каприз “восседанием на
диете”! Уж не колдовство ли это?

1 Обвинитель: И, наконец, самое
серьезное обвинение: вопреки закону, требующему
носить одежду до самых пят, сия дева самовольно
укоротила платье на целых 8 дюймов!

Девушка: (робко) На 9…

1 Обвинитель: Вы слышали? На 9 дюймов!

2 Обвинитель: Это неслыханно!
Обвинение требует самых крайних и решительных
мер!

Судья: Не будем торопить события, а
предоставим слово обвиняемой. Дитя мое, что
скажешь в оправдание?

Девушка: Ну что сказать? Не виновата
я! Дороги осенью у нас такие, что не любая
выдержит карета, поэтому опаздываю часто. Что до
еды, то есть похлебки ваши с кусочками
расплавленного жира и луком я не буду, не
надейтесь. А юбку покороче чуть подшила, чтоб не
запутаться во время танцев.

1 Обвинитель: Кошмар! Она еще танцует!

2 Обвинитель: Запишем это пунктиком
четвертым…

Судья: По-моему, не так все это
страшно…

1 Обвинитель: Не надо делать выводов
поспешных! У нас немало есть таких примеров…

2 Обвинитель: Сначала платье
покороче носят, потом решат постричься покороче.

1 Обвинитель: Проколют уши, чтоб
повесить серьги.

2 Обвинитель: Потом оденут эти, как
их… брюки!

1 Обвинитель: Начнут как дикари глаза
и брови, и даже губы мазать яркой краской.

2 Обвинитель: А в довершенье –
раскрасят ногти!

1 Обвинитель: (устрашающе) Ну, а в
конце концов договорятся, что далеко не плоская
земля, а форму круглую как шар она имеет и
совершает вокруг Солнца обороты!

Судья: Не приведи Господь сие
услышать! Так что? Готова ты раскаяться? Не слышу!

Девушка: Да…

Судья: Ответом полным соизволь
ответить!

Дева. Да! Обо всем содеянном жалею!
Такого боле никогда не повторится!

Судья: На этом заседание закончим.
Свободны все, ступайте с миром!

Судья и Обвинительи уходят, палач перед
уходом в сердцах ломает прут.

Девушка: Фу! Напугали! Думала,
отчислят… (глядя в небо) На счет Земли и Солнца я
не знаю, их форма меня мало беспокоит…
(задумчиво) а вот накрасить ногти… это мысль!
(убегает)

Сценка “ЭПОХА ВОЗРОЖДЕНИЯ” (Приложение 1, слайд 5)

Звучит вступление “Весны” Вивальди.
Мушкетер и дама танцуют менуэт.

Мушкетер. О, несравненная Миледи! С
тех пор, как я узрел тебя на прошлой перемене,
тотчас лишился сна, и даже аппетит пропал, что
очень, очень странно. (Дама смущается и хочет
уйти) О, не спеши, урок начнут не скоро. Побудь
со мной хоть несколько минут и подари на память о
свидании платок шелковый, что в руке ты прячешь!

Миледи. Ах, сударь, речью сей меня вы
так смутили… Я даже покраснела… Шутка! Но как же
вы, мой друг, неосторожны! А вдруг месье учитель
нас заметит?

Мушкетер. Нет! Нет! И быть того не
может! Ведь должен он, хотя б на перемене, в покоях
от уроков отдохнуть и скушать куропатку за
обедом… Забудем же о нем и возвратимся к платку,
что получить я больше жизни мечтаю, и как можно
поскорей.

Миледи. Как вы нетерпеливы, право…
Зачем он вам?

Мушкетер. Доподлинно я знаю, что вы
своей искуснейшей рукою изволили намедни
начертать на нем решения второго варианта по
арифметике, (в сторону) да будь она неладна…

Миледи. Да! Я с такою хитрою
шпаргалкой контрольную отлично написала. Что ж,
сей платок ручной работы мне боле ни к чему. Он
ваш отныне! (бросает платок)

Мушкетер. Благодарю! Я ваш слуга
навеки! (целует руку)

Миледи. (испуганно) О, Боже, слышите?
По залам кто-то ходит!

Мушкетер. Да, эти гулкие тяжелые шаги
кого-то мне напоминают…

Звучит тревожная музыка. Входит
Учитель в костюме кардинала.

Учитель Что вижу я? Какой пассаж!
Предчувствия меня не обманули! Мужчина в
классной комнате девицы, и это при раздельном
обученье!

Миледи. Не виновата я! Он сам сюда
пришел!

Учитель. Стыдитесь, девица! Ведь
скромность украшает! А вас, виконт, прошу сию
минуту дать объяснения поступку своему!

Мушкетер. Учитель, в этот самый час я
шел в библиотеку, за Шекспиром и … заблудился.

Учитель. Не краснея, лжешь! Скорее
небо упадет на землю, чем ты хоть строчку
прочитать изволишь! (замечает платок). А не за
этим ли кусочком материала, виконт, сюда
пожаловали спешно? И не с его ли помощью, Миледи,
контрольную впервые за все годы сегодня на
“отлично” написали? Не нужно лишних слов – мне
ясно все! И сей же час немедля гонца пошлю с
письмом официальным в ваш замок родовой и
попрошу родителей почтить визитом школу.

Мушкетер и Миледи: (падая на колени)
О, сударь, сжальтесь! Больше так не будем!

Учитель. Не верю! Ну, а вас, Миледи,
лишу послеобеденных прогулок. Займетесь
вышиваньем гобеленов, которыми украсим залы
школы (Дама падает в обморок)

Мушкетер. Я, сударь, не позволю!
Защищайтесь!

Учитель. Не понял… Что, дуэль? Так,
сдайте шпагу! За нарушение устава школы
пройдемте в кабинет к императрице! И будет с
каждым так и через год, и через век – покой нам
только снится!.. (Музыка).

Ведущий: Как выглядит школа сегодня,
мы наблюдаем каждый день. А какой она станет лет
так через …

Сценка “БУДУЩЕЕ”. (Приложение
1, слайд 6)

Звучит космическая музыка. (Для
перебивок в этой сценке лучше использовать
музыку Жан Мишель Жарра) На экране – новости.

Голос за кадром: Внимание! Внимание! (слайд 7) В эфире последние
новости Вселенной.

Продолжается межпланетный
гастрольный тур по Солнечной системе 227-ой
“Фабрики звезд”. (слайд
Лидер проекта – группа “Земляне”. (слайд
9) На орбите Венеры стартует проект “ДОМ –
3”. И, наконец, сенсация: (слайд 10)
Межпланетная Орбитальная станция “Гармония” в
очередной раз стала победителем
Межгалактического проекта “Образование”, (слайд 11) в рамках которого к нам
прибывает очередная партия новых учителей –
андроидов.

А сейчас прослушайте несколько
объявлений. (слайд 12) Учащимся
3 классов категорически запрещается выходить на
переменах в открытый космос без специального
разрешения. (слайд 13)
Финальный матч по космоболу c центаврианами по
техническим причинам переносится на
неопределённое время. (слайд 14)
Всем первоклассникам необходимо срочно сдать
зачёт по квантовой физике. И о погоде: (слайд
15) радиационный фон в течение суток не
изменится, температура за бортом станции – 150 С⁰,
к вечеру ожидается кратковременный метеоритный
дождь. Внимание! (слайд 16) В
шестой временной портал прибывает экскурсионная
группа из прошлого. Ответственному андроиду
немедленно проконтролировать прибытие.

Звучит сигнал прибытия. Из “портала”
появляются две ученицы с “сувенирами” из
прошлого: статуя из Античности и платок из эпохи
Возрождения. Мальчик с трудом протаскивает через
“портал” каменный велосипед. (слайд
17)

1 Ученица: Ничего себе, сувенирчик!

2 Ученица: Ты бы еще мамонта притащил!

Ученик: Смейтесь, смейтесь. А этот
экспонат, между прочим, доказывает изобретение
колеса еще в эпоху палеолита.

1 Ученица: Ну, и что?

Ученик: Темнота! Это же в корне
меняет всю историю! А что у вас?

1 Ученица: Так, мелочи.

Ученик: Покажите. Да, густо… (звучит
музыка) Прячьте скорее!

Появляется Учитель-андроид.

Учитель-андроид: (говорит ровным механическим
голосом). Всем приготовиться к сканированию. (направляет
сканер на учащихся) Обнаружены неопознанные
предметы. Немедленно материализуйте их для
анализа (подходит к первому ученику). Что это
такое?

Ученик: Каменный велосипед.
Раритетная вещь. Возраст – около двух млн. лет!

Учитель-андроид:
Неудовлетворительно.

1 Ученица: Почему? Это же
уникальнейший артефакт! Как раз для школьного
музея.

Учитель-андроид: Ваши действия
затормозили развитие человечества минимум на
сто тысяч лет. Минус 40 баллов. (слайд
18) (подходит ко второму ученику) Что это
такое?

1 Ученица: Музыкальный инструмент
периода Античности. Его изъятие на развитие
культуры никак не повлияло.

Учитель-андроид: Согласен. У них там
подобных излишеств было достаточно. Ха-ха-ха!
Шутка. (подходит к третьему ученику) А что у
вас?

1 Ученица: Фрагмент полотна из
китайского шелка. Исторической ценности не
представляет.

Учитель-андроид: Ошибаетесь.
Благодаря вашему поступку шпаргалки теперь
появятся только в начале 20 века. Отлично. Плюс 60
баллов. (слайд 19) После сеанса
истории все экспонаты сдайте в школьный музей. А
сейчас опрос по всему периоду истории
человечества. Приготовьтесь к передаче
информации.

Музыка. (слайд 20 с
гиперссылкой 1)Ученики нажимают кнопки на
своих пультах.

На экране мелькают кадры хроники
истории развития человечества.

Учитель-андроид: Прием информации
закончен. Средний итоговый балл – 38,021. (слайд 21) Зафиксируйте новую
тему: “Образование 21 века” (слайд
22) Прокомментируйте следующие файлы.

На экране – кадры из жизни современной
школы. Ученики по очереди их комментируют.

— В начале 21 века обучение в школах
находилось на самой низшей ступени развития. (слайд 23)

• Ученики пользовались примитивными орудиями
  труда. (слайд 24)




• Питались преимущественно натуральными
  скоропортящимися продуктами. (слайд
  25)




• Объем оперативной памяти не превышал 512
  мегабайт. (слайд 26)




• На уроках материал полностью не усваивался,
  поэтому учителя были вынуждены задавать задания
  на дом. (слайд 27)




• Особой популярностью пользовались учебные
  пособия с загадочным названием ГДЗ, над
  расшифровкой которого до сих пор бьются наши
  ученые. (слайд 28)




• В свободное время ученики занимались резьбой по
  дереву и настенными росписями
  (слайд 29)




• Единственным способом общения педколлектива и
  родителей были дневниковые надписи. (слайд
  30) Ученики общались между собой
  исключительно по мобильной связи (слайд
  31) и на языке жестов. (слайд 32)




• Свободное время в школах расходовалось весьма
  непродуктивно. Очень много сил и средств
  тратилось на развлечения. (слайд 33)




• По окончании 11 лет обучения свои элементарные
  знания учащиеся демонстрировали на ЕГЭ,
  двухсотлетие отмены которого мы праздновали в
  прошлом году. (слайд 34)




• И, последнее: примитивная бумажная отчетность
  руководителей образовательных учреждений к 2050
  году привела к тотальному уничтожению лесного
  массива планеты, что повлекло за собой массовое
  развитие современных информационных технологий.
  (слайд 35)

Учитель-андроид: Достаточно. Сеанс
истории закончен. (слайд 36)
Через два часа назначены лабораторные испытания
в условиях Марсианской атмосферы. Не опаздывайте
(уходит)

1 Ученица: (передразнивает)
“Сеанс закончен, не опаздывайте”… Да кому нужны
эти испытания, да еще на Марсе! Что мы там не
видели? Лучше бы на Землю лишний раз слетали!

Ученик: Ой, не напоминай про Землю –
сразу есть захотелось. Что у нас там на обед?

2 Ученица: Вот, держи, только это (протягивает
тюбик с космическим пайком).

Ученик: “Протеиновая масса”. Фу,
опять синтетика! Надоело! А как хочется
чего-нибудь натурального, вкусненького…
Молочка, например…

1 Ученица: (мечтательно) Ага,
горяченького… с пенкой….

2 Ученица: Смотрите, что у меня есть!
(достает жвачку)

1 Ученица: Что это?

2 Ученица: Жвачка. Я ее в 21 веке из
супермаркета свистнула.

Ученик: Чего?

2 Ученица: Расслабьтесь. Никто даже
не заметил. Хотите попробовать?

Ученик: Не надо! Вдруг она тоже
синтетическая?

2 Ученица: Читай: “и-ден-тич-ный
на-ту-раль-но-му”. Держите.

Ученик: М-м-м…. вкуснятина!

1 Ученица: Столько лет прошло, а не
испортилась! (резкие сигналы) (слайд
37 с гиперссылкой 2)

Голос по радио: “Внимание,
опасность! В секторе 98/4 обнаружено серьезное
нарушение! Роботу – дежурному срочно принять
меры!”)

Ученик: Ну вот, из-за твоей жвачки мы
влипли! (слайд 38 ) (Появляется
робот-дежурный)

Робот–дежурный: Учащиеся Т-118, К-32, Н-87! (проводит
рукой, имитируя сканирование) Спектральный
анализ показывает наличие запрещенного
соединения. Немедленно ликвидируйте его во
избежание неприятностей!

1 Ученица: Да, пожалуйста, нате, очень
было нужно (выбрасывают жвачку).

Робот–дежурный: За сбои в программе
поведения минус 100 баллов. Каждый.

Ученик: За что? В программе ничего
про жвачки не сказано! Это нечестно!

Робот–дежурный: Согласен. Не честно.
Минус двести баллов.

Ученик: Да я же так совсем в минус
уйду!!!

Робот–дежурный: Поздно. Ты уже в
минусе. Ха-ха-ха!

Ученик: Ничего себе, шуточки!

1 Ученица: Спокойно, мы сейчас его
попробуем перепрограммировать!

2 Ученица: Что ты хочешь сделать?

1 Ученица: (открывает корпус робота)
Попробуем войти в Главный системный компьютер
и изменить устаревшие законы школьной жизни.

2 Ученица: Здорово! Тогда для начала
добавим учителям-андроидам немного эмоций:
пускай хоть иногда нас хвалят, ну, или хотя бы
ругают.

1 Ученица: Пусть называют всех
учеников только по имени, а то заладили Т-118, К-32…
а меня, между прочим, Катей зовут!

Ученик: Да, а продукты завозят
обязательно с Земли, только свежие и натуральные.

2 Ученица: Пусть почаще вызывают в
школу родителей, а то я своих последний раз
полгода назад видела, да и то по галлографической
связи.

1 Ученица: Правильно! Еще хотелось бы
вернуть прежнюю пятибалльную систему оценок, мы
же не роботы каждый раз эти тысячные высчитывать.

2 Ученица: И самое главное, учиться 5
лет в современной школе немыслимо. Ничего не
успеваем запомнить. Пускай увеличат до 11, как
раньше.

1 Ученица: Хватит, а то зависнет. Сейчас
проверим, что получилось… (включает робота)

Робот–дежурный: (дергается) Учителям –
эмоций… учеников по имени… продукты
натуральные… родителей в школу… пятибалльная
система… одиннадцатилетка… Нет! Это
несовместимо с моей программой! (отключается)

2 Ученица: Чего это с ним?

1 Ученица: Не справился с
информацией, перегрелся!

Звучит резкий сигнал тревоги. (слайд 39 с гиперссылкой 3)

Голос за кадром: “Внимание!
Внимание! Обнаружено проникновение в
оперативную базу данных. Файлы находятся под
угрозой уничтожения! Сбой в системе! Повторяю:
сбой в операционной системе!… (экран гаснет) (слайд 40). …Дорогие ребята! По
техническим причинам все уроки на сегодня
отменяются. Приносим свои извинения. Следите за
новостями…

Ученик: А вам не кажется, что мы
перестарались?..

2 Ученица: Да уж… И что же нам теперь
делать?!

1 Ученица: А, по-моему, не всё так
плохо. Может, хоть на этот раз пришлют нормальных,
живых учителей с Земли?

2 Ученица: Думаешь, они с нами
справятся?

1 Ученица: Конечно! Они же не
железные, значит, выдержат.

2 Ученица: Да, везло же нашим
предкам… У них каждый учитель был настоящим
ЧЕЛОВЕКОМ!..

Музыка. Ученики уходят.
Робот “оживает” (слайд 41) и
покидает сцену (слайд 42).

Ведущий: Мы не знаем, какой будет школа в
будущем, но уверены: сколько бы лет не прошло,
никакие суперсовременные машины никогда не
заменят величайшей ценности для любого ученика
– живого общения с учителем! До встречи в
бедущем!

Приложение 1

Гиперссылка 1

Гиперссылка 2

Гиперссылка 3

Сценарий праздника, посвященного 100-летнему юбилею

МКОУ Долговской СОШ

                                  «Прекрасна школа в свою сотню лет!»

В ПРАЗДНИЧНО ОФОРМЛЕННОМ ЗАЛЕ ЗВУЧИТ МУЗЫКА. ПОКА ГОСТИ ЗАНИМАЮТ МЕСТА В ЗАЛЕ, НА ЭКРАНЕ ВИДЕОПРЕЗЕНТАЦИИ о выпусках школы.

Звучит школьный звонок— это сигнал для начала вечера.

Звучат фанфары

Ведущий: Прекрасна школа в свою сотню лет,

Здесь столько нами было пережито!

И вот мы снова вместе собрались,

И двери школы вновь для всех открыты!

Ведущий: Мы начинаем праздник!

Торжество веселое!

Свой юбилей прекрасный

Отмечает школа!

Ведущий: Добрый день, уважаемые гости!

Ведущий: Добрый день, уважаемые педагоги, ветераны педагогического труда!

Ведущий: Здравствуйте, дорогие выпускники!

Ведущий: Сегодня на нашем празднике мы приветствуем почётных гостей: (перечисляются гости)

___1.__________________________________________________________________________

___2._______________________________________________________________________________

___3._____________________________________________________________________________

___4.________________________________________________________________________________

Ведущий: Мы благодарны Вам за то, что вы нашли время, чтобы отпраздновать вместе с нами это прекрасное событие.

Ведущий: Сегодня необыкновенный, замечательный вечер!.

Ведущий: А проведём этот юбилейный вечер с Вами мы:

— Педагог школы Богатова Ольга Викторовна;

— Педагог школы, выпускница 1990 года Долгих Оксана Владимировна;

— Выпускник 2012 года Долгих Никита;

— Ученик 11 класса Аверкин Артём

— Итак, мы начинаем праздничный вечер, посвященный 100-летнему юбилею Долговской школы.

ЗВУЧИТ ГИМН РОССИИ.

Ведущий: Что же такое школа?

Ведущий: Школа… В этот дом люди возвращаются в мыслях до конца своей жизни. Это слово

созвучно словам: мама, солнце, весна, цветы!

Ведущий: Ведь школа – это весна человеческой жизни, когда молоды и счастливы родители, когда в

дружбу веришь навек, а если любовь – то на всю жизнь!

Ведущий: Школа – это сказка без конца, потому что на смену тем, кто окончил школу, приходят новые

ученики… И встречает их добрый!…Волнительный! …. Сказочный мир! И называется он

ШКОЛА!!!

Ведущий: Каждый день и  ученики, и учителя торопятся в этот дом, где проводят большую часть

дня, а значит и жизни.

Ведущий: С чего начинается школа? Театр, говорят, начинается с вешалки. А школа?

Видеопрезентация «Пройди по тихим школьным этажам» (муз. оформление)

(На экране школьный двор, крыльцо школы).

Ведущий: Давайте молча постоим немного на таком знакомом и родном крыльце нашей школы.

 Ведущий: Давайте войдем и посмотрим другими глазами на нашу школу, вспомним ее прошлое,

расскажем о настоящем, помечтаем о будущем.

После презентации:

Ведущий: Сегодня, много лет спустя, родная школа вновь радушно распахнула двери своим

выпускникам, приглашая вас окунуться в мир воспоминаний, где были и детские слёзы, и

ошибки, и радости, и удачи, и первая любовь, и разочарования, а также вера в будущее и

мечты, мечты, мечты….

Ведущий: А начиналось всё так. По воспоминаниям сторожил, в 1915 году в зажиточном по тем

временам селе Долгово впервые была открыта начальная школа. Никаких официальных

документов и сведений история не сохранила, поэтому за дату основания школы был принят

1915 год.

Ведущий: Но готовясь к сегодняшнему юбилею, мы, наконец-то, получили справку из архива Томской

области о том, что в деревне Долгово Кайлинской волости Томской губернии в 1904 году

открыта школа грамоты, т. е. 110 лет назад. Но называться Долговской начальной школой

она стала всё же в 1915 году.

Ведущий: В 1933 году школа реорганизована в семилетнюю школу, а в 1966 – стала восьмилетней. И

только в 1981 году по решению Тогучинского районного исполкома открылась Долговская

средняя школа.

Ведущий: С 1954г. (именно с этого года сохранились официальные документы) школа отправила в

жизнь 788 выпускников а это — 60 выпусков.

Монтаж учащихся

Ученик 1.  Что такое 100 лет? Это много, друзья, или мало?

Ученик 2. Что такое 100 лет? Это век или вечности миг?

Ученик 3.  Завершенье пути или новой дороги начало?

Ученик 4.  Не понять, не узнать и не вычитать это из книг.

Ученик 5.  Что такое 100 лет? Это годы труда и свершений.

Ученик 1.  Это радость побед, это горечь потерь и утрат.

Ученик 2.  Это смена событий, времён, череда поколений,
Ученик 3.  Это память, история, жизни особый уклад.

Ученик 4.  Нашей школе 100 лет! Этой датой мы вправе гордиться!

Ученик 5. Нашей школе 100 лет! 100 с достоинством прожитых лет!

Ученик 1.   В ней сложилось немало красивых и добрых традиций!

Ученик 2. Целый век позади, и опять наступает рассвет!

Видео презентация «Школьный калейдоскоп»

Ведущий: Да, сегодня школа – это современные классы, компьютеры и ноутбуки, мультимедийные

устройства, новые программы и технологии.

Ведущий: Но прежде всего ШКОЛА – это дети, учителя и родители. Она живет горением детских и

учительских сердец. И сегодня вы увидите, как от тепла наших сердец загорится на сцене

пламя свечей, которые вспыхнут на нашем празднике и будут согревать нас!

Ведущий: Так уж водится на свете:

По закону красоты

В нашу жизнь приходят дети,

Как красивые цветы.

Ведущий: В наших детях – наша сила,

Внеземных миров огни!

Лишь бы будущее было

Столь же светлым, как они!

Символические свечи. Свеча Детства.

Ведущий: Кажется, только вчера бегали девочки в белых фартуках, а сегодня уже они ведут к нам

своих малышей.

Ведущий: Мы предлагаем зажечь первую символическую свечу на нашем празднике – свечу

Детства, потому что начало всех начал – это дети. Право зажечь свечу Детства

предоставляется Аверкиной О.Л. выпускнице нашей школы, ныне учителю, и её сыну

Артему, выпускнику юбилейного 2015 года.

Ведущий: У нашей школы славное прошлое, но мы надеемся, что и будущее откроется для неё в своих

ярких, светлых красках. А пока в нашей школе подрастает новое поколение звёзд и звёздочек.

Выходят первоклассники.

1. Что желают в день рожденья?

Мнений двух, конечно, нет:

Звон звонков и вдохновенья,

Достижений и побед!!!

2 . Чтобы мимо проходила

Невезенья полоса,

Чтоб ведущие уроки

Не срывали голоса

3. Чтоб ребята утром ранним

Собирались на крыльце.

С выполнением заданий

И улыбкой на лице.

4. И ещё – здоровья детям,

Свежих сил учителям

5. Школе нашей – долголетья,

Счастья и успехов вам!

Первоклассники исполняют переделанную песню о школе на мотив «Пусть бегут неуклюже….»

(слова учителя физики Долговской СОШ Торгунаковой Н.В.)

III. Директора в прошлом. Свеча Мудрости.

Ведущий: А всё-таки с чего же начинается школа?

Ведущий: Конечно же, с директора!

Ведущий: За 100 лет школой управляли немало директоров. Именно они отдавали все свои силы, ум,

энергию и любовь своей родной школе. И мы с гордостью произносим имена:

Камшечко Василий Тимофеевич

Лозовский Андрей Андреевич

Максимов Вениамин Степанович

Ковшик Иван Васильевич

Шлак Александр Владимирович

Ливарский Михаил Федорович

Веселкина Нина Сергеевна

Мурашко Ольга Алексеевна

Горбунов Борис Тимофеевич

Давыденко Надежда Карповна

Калганов Юрий Васильевич

Коноплицкая Светлана Викторовна

Ведущий: А сейчас мы приглашаем на эту сцену человека, который возглавлял школу 11 лет .

Давыденко Надежда Карповна.

Это ответственный, беспокойный руководитель, всей душой болеющий за свою школу.

Благодаря ее инициативе и усилиям Долговская восьмилетняя школа в 1981 году была

преобразована в среднюю школу.

Ведущий: Школа засияла маленькой звездочкой в созвездии средних школ. На высоком уровне

воспитательная работа, призовые места в районных конкурсах художественной

самодеятельности, спортивных соревнованиях. В течение 5-ти лет победители районного

смотра строя и песни, смотра агитбригад.

Ведущий: Надежда Карповна, в зале ваши выпускники, педагогический коллектив, с которым вы

работали много лет. Вам слово.

( Поздравление Давыденко Н.К.)

Ведущий: Очень хочется, чтобы следующую свечу – свечу Мудрости – зажгли Вы, ведь мудрость

предполагает опыт, профессиональное мастерство и вечное стремление к совершенству.

Дети дарят цветы присутствующим директорам

Ведущий: Для вас, дорогие директора, музыкальное поздравление от учащихся и учителей Долговской

школы.

Итак, встречайте коллектив ложкарей «Надежда»!

Выступление коллектива ложкарей»Надежда»

IV. Учителя- ветераны. Свеча Памяти.

Ведущий: Как быстро летит время. Сегодня невозможно перечислить всех учителей, отдавших школе

не один десяток лет.

Мелькают годы, и шуршат страницы,

Но забывать мы не имеем права

Знакомые и молодые лица,

Что школе принесли почет и славу.

Ведущий: Вы отдали школе много лет,

Душевных сил, сердечного тепла

Оставили в сердцах питомцев след,

Который не сотрется никогда.

Ведущий: Мы помним всех, кто всю свою жизнь без остатка отдал школе, отдал самому прекрасному

на Земле – воспитанию детей, формированию будущего, в котором всем нам жить!

Ведущий: Мы с особой благодарностью называем имена учителей-ветеранов, проработавших более

20-ти лет в Долговской школе:

Носкова Раиса Ивановна- об этом человеке можно говорить, как о мастере на все руки. Она была и учителем начальных классов , историком, краеведом . садоводом, а в последние годы работы в школе посвятила себя библиотечному делу. Стаж работы 50 лет. Награждена грамотой Управления образования Новосибирской области.

Мурашко Ольга Алексеевна- в свои учительские годы была справедливым и объективным руководителем, чутким и внимательным учителем. Дети и коллеги любили её за нескончаемую энергию, оптимизм, беззаветную преданность школе. Стаж работы 45 лет. Награждена грамотой Управления образования Новосибирской области

Герц Галина Дмитриевна- успевала и в школе, и дома. Всё время норовила сделать что-нибудь полезное для общества, причём занималась очень многими делами, которые требуют ответственности, аккуратности.

Жукова Татьяна Геннадьевна- требовательный, категоричный, и в тоже время добрый учитель, к своим ученикам относится, как к детям и внукам. Она вырастила несколько поколений. Сильно переживает за знания и будущее своих учеников. Стаж работы – 45 лет.

Мельникова Мария Алексеевна- стаж педагогической работы 41 год, из них в Долговской школе – 37 лет.

Категорична она, и тени нет сомненья.

Торопится по жизни не спеша.

Но при глубинном рассмотренье

Добропорядочная у неё душа.

Шипачева Нина Павловна – выпускница нашей школы 1951 г. Немало детей было выпущено из начальной школы под руководством этого учителя. Награждена грамотой Управления образования Новосибирской области.

Симушова Ольга Эдуардовна – проработала в нашей школе учителем немецкого языка и заместителем директора по воспитательной работе. Воспитательная работа под руководством Ольги Эдуардовны была организована на высоком уровне. Школа принимала активное участие во многих районных мероприятиях.

Торгунакова Наталья Васильевна- учитель физики, стаж работы 40 лет. В Долговской школе – 13 лет. Учитель необыкновенной ответственности , душевной доброты, творческий человек, пишет стихи.Наталья Васильевна- автор наших стихотворений и песен.

Мусанова Лидия Ивановна- выпускница нашей школы, после окончания Болотинского педагогческого училища вернулась в родную школу учителем начальных классов. Стаж работы 38 лет.

Ведущий: Наша признательность тем, кто влился в наш коллектив и продолжает работать в

настоящее время:

Козик Любовь Васильевна

Гуцал Мария Андреевна

Михайлова Людмила Леонидовна

Дети вручают цветы учителям-ветеранам.

Видеопрезентация, посвященная учителям-ветеранам «Годы, как вас задержать…»

Ведущий: Но с глубоким сожалением приходится сознавать, что всё меньше рядом с нами тех, с кого

начиналась наша школа, тех, кто первыми пришли в неё учиться и работать. Уходят и те,

кто моложе, потери есть среди  разных поколений.

Уважаемые друзья, прошу минутой молчания почтить память всех ушедших, не доживших

до сегодняшней встречи.  (на экране фотографии тех, кого уже нет)

Минута молчания ( звук метронома)

Ведущий: Говорят, что с криком ребенка загорается божественный огонь в его душе. Сила этого огня

определяет потом всю его жизнь. Этот огонь поддерживают и не дают ему потухнуть

учителя. Остались, остаются и останутся в памяти люди, зажегшие этот огонь много лет

назад. Щедры и отзывчивы были их сердца, вместившие в себя и радость, и боль своих

учеников.

Ведущий: Нина Павловна! Я предлагаю вам от имени учителей-ветеранов и первых выпускников

нашей школы зажечь свечу Памяти и поздравить нашу школу с днем рождения.

Слово предоставляется учителю-ветерану, выпускнице 1951г. Шипачевой Нине Павловне

Ведущий: Низкий Вам поклон. Мы восхищаемся Вами. Спасибо, что Вы сегодня с нами.

Ведущий: Здоровья Вам, здоровья крепкого, а энергии и душевной щедрости Вам не занимать.

Ведущий: Вам, дорогие учителя, дарят песню ваши бывшие ученицы, а теперь ваши коллеги Долгих

О. и Мецкер А. ( В исполнении учителей — выпускников Долгих О.В. и Мецкер

А.В.звучит песня « Школа, ты не старишься»)

V. Поздравления гостей. Свеча Веры.

Ведущий:  За сто лет судьба сводила школу с разными людьми, которые душой болели за ее успехи,

помогали в трудные минуты, к ним всегда можно обратиться за помощью и советом.

Ведущий: Знаменитые, важные люди,

Всё у них под контролем всегда.

Нашу школу они опекают,

Отдают ей немало труда.

Ведущий: Хоть загружены сложной работой,

И покоя не знает никто,

Но о нас проявляют заботу

Каждый день, не смотря ни на что.

Ведущий: Все дела неотложные бросив,

Вместе с нами они в этот час.

Дорогие почётные гости,

От души мы приветствуем вас.

Ведущий:  Слово для поздравления и награждения предоставляется ………

— Поздравляют представители районной администрации, управления образования:

_1.ГлаваТогучинского района, С.С.Пыхтин_________________________________________________

_2.Начальник управления образования, Т.А.Агеенко________________________________________

Ведущий: Уважаемый Сергей Сергеевич!______зажгите, пожалуйста, свечу «Веры» в будущее

столетие Долговской школы, потому что без Веры в будущее, наполненной лучезарным

светом, школа не сможет развиваться дальше, процветать, сохраняя свои лучшие традиции.

-Слово предоставляется Главе Сурковского с/с А.С. Гундареву.

— Мы приглашаем на сцену наших соседей- коллектив Сурковской СОШ.

— Музыкальное поздравление работников Сурковского КДЦ.

Ведущий: Благодарим сердечно за участие,

За доброту, признанье и дары

И от души желаем много счастья

От всех учителей и детворы.

VI. Выпускники всех лет. Свеча Дружбы. Свеча Любви.

Ведущий: Здравствуйте, бывшие дети! Как вы живете сейчас?

Чуть не по целому свету жизнь порассеяла вас.

Школа дала вам в наследство самый ваш первый урок,

И пионерское детство, и комсомольский значок.

Ведущий: Здесь вы учились трудиться, книги и жизнь узнавать.

Здесь был любимый учитель и воспитатель, как мать.

Были походы и отдых, праздники и вечера,

Первые вздохи влюбленных- все это будто вчера.

Ведущий: На наш праздник собрались выпускники разных лет. Невозможно перечислить всех,

рассказать о тех уголках, куда забросила их судьба.

Не счесть и профессий, которыми овладели наши выпускники. Это ученые, строители,

военные, работники сельского хозяйства, врачи, инженеры, работники МВД и МЧС

и,конечно же, учителя.

Ведущий: Мы всегда рады встрече с Вами. Школа гордится, что воспитала своих выпускников

достойными гражданами нашей страны.

Ведущий: (на фоне музыки) Каждому человеку в жизни светит своя звезда. Насколько счастливой она

окажется, зависит не только от судьбы. Во многом это зависит и от самого

человека. Поэтому сочетание нашего храма со звездами не случайно: мы

стараемся сделать так, чтобы наши выпускники были личностями,

способными сделать достойный жизненный выбор, и чтобы по выбранному

пути им помогали двигаться знания, полученные в этом храме науки.

(Видео презентация «Мы выбираем, нас выбирают» на фоне музыки « Мы выбираем, нас выбирают….»)

Ведущий: Этот список выпускников мы еще продолжим, потому что жизнь не стоит на месте, и

школа по-прежнему выпускает из своих стен самых замечательных людей, имена

которых мы еще не раз услышим.

Ведущий: Школа…. Моя школа…. Эти слова отзываются светлым чувством в душе каждого….

Школа в нашей памяти – это светлые классы, исписанная мелом доска, потерянный где-

то дневник, первая влюблённость, строгие учителя, родительские нотации….

Ведущий: Вспомните, как здорово звенел школьный звонок с последнего урока!

Книги летели в портфель, как птицы!

Ведущий: В раздевалке толчея! Двери школы победно гремели салютом! Школьный двор

Оглашался радостными криками! Ура! Уроки кончились!

Ведущий: Озорно, но слишком быстро пробегают школьные годы….

Ведущий: ДА! Школа – это наше беспечное детство! Это родные места, дом, где ты родился и

вырос….

— А помните, как вас отправляли домой из-за неподходящей прически?

Ведущий: Или потому, что не было галстука!

Ведущий: Зато какие были учебники! Их можно было передавать по наследству младшему брату в

безупречном состоянии.

Ведущий: А помните генеральные уборки школы, когда директор ходил по этажам и личным

носовым платочком проверял, хорошо ли вымыты панели? А как спорили, кто

будет мыть кабинет?

Ведущий: Школьная пора…Эх, начать бы снова… Но время не вернуть назад .

Ведущий: Нам приятно, что на нашем празднике присутствует одни из первых выпускников

50-х годов: Пихачёва Антонина Федоровна, Овчинникова Антонина Павловна,

Шипачёва Нина Павловна.

Поприветствуем их! ( Дети дарят цветы)

Ведущий: Выпускники, готов ли кто- нибудь из вас

На этой сцене выступить сейчас?

Не робейте, смело выходите,

о себе немного расскажите.

Можете и спеть, и станцевать,

нашей школе счастья пожелать.

Звучат поздравления от выпускников.

Ведущий: Очень хочется, чтобы на нашем празднике загорелась свеча Дружбы. Ведь

именно в школе у нас появляются настоящие друзья- одноклассники, коллеги.…….

Ведущий: Право зажечь свечу Дружбы мы предоставляем , выпускнику _______________________________________________________________________________

Танцевальный флешмоб коллектива Долговской школы

( начальная школа + средние классы + старшеклассники + учителя)

Ведущий: А помните вы свою первую школьную любовь? Записки украдкой на уроках, робкие

взгляды тайком, чтобы никто не заметил….

Школьные года, словно карусель

Радостью и счастьем нас закружат.

В школе нет разлук. В школе нет потерь.

Школьных лет любовь навек согреет душу

Ведущий: Зажечь чарующую свечу Любви мы приглашаем семейную пару, которая создана со

школьной скамьи: Мецгер Александр и Людмила. Вместе они уже 46 лет.

Уверены, вы тоже не упустите счастливой возможности присоединиться к

поздравлениям.

Музыкальный подарок от коллектива Долговского СДК

VII. Коллектив учителей сегодня. ( презентация)

httЗвучит нежная мелодия. ФОНОГРАММА «ФЕИ»: (3,5 мин.)

Ведущий: Когда родился новый учитель, к его колыбели спустились три феи. И сказала первая фея:

Ведущий: Ты будешь вечно молод, потому что рядом с тобой всегда будут дети.

Ведущий: И сказала вторая фея:

Ведущий: Ты будешь красив мыслями и душой, потому что нет благороднее призвания, чем

дарить свое сердце детям

Ведущий: И сказала третья фея:

Ведущий: Ты будешь бессмертен, потому что ты продолжишь свою жизнь в своих учениках

Ведущий: Но тут к колыбели спустилась четвертая фея, злая и мрачным голосом проверещала:

Ведущий: Но ты вечно будешь проверять тетради. Рабочий день твой будет 8 часов ……до обеда

и 8 часов после. Все мысли твои будут о школе и только о школе, и никогда ты не

успокоишься. Так что выбирай, пока не поздно!

Ведущий: Поздно! Эта фея всегда является слишком поздно… И те учителя, которые решили

связать свою жизнь со школой, с детьми, никогда не изменят этой прекрасной

профессии. И даже находясь на заслуженном отдыхе, педагоги никогда не забывают

родную школу.

Коллектив педагогов школы выходит на сцену.

ВЫСТУПЛЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ:

1. На свете много разных песен,

                  Ну а профессий всех не счесть.

                  Мы в школьный мир вошли, как в песню,

                  И в нем творить сочли за честь.

               2.    Вся жизнь учителя в работе,

                  И в школе, дома и в гостях.

                  Душой и сердцем мы в заботе

                  И думой о прошедших днях.

3. Ах, школа, ты и смех, и слезы,

Боль неудач и блеск побед,

Но мы, пройдя шипы и розы,

Все учим, ведь ученье – свет!

                4.   Вы согласитесь – труд наш сложен,

                  Но за трудами – результат.

                  И все преодолеть поможет

                  Такой влюблённый детский взгляд!

Коллектив исполняет песню об учителях на мотив «Служить России» (слова учителя физики Долговской СОШ Торгунаковой Н.В.)

VIII. Слово директора школы. Свеча Надежды.

Ведущий: Уважаемая Светлана Викторовна!!

Вот уже много лет

Вы встречаете каждый рассвет

С мыслью только одной – о школе!

И не спится уже поневоле.

Ведущий: Чтоб, не дай Бог, беда не случилась!

Чтобы чисто, и вкусно, и ясно,

Чтобы прожит был день не напрасно!

Целый день допоздна на работе

Свое сердце вы нам отдаете

Ведущий: Школьные стены помнят голоса предыдущих директоров, а школьные коридоры ни с

кем не спутают вашу поступь.

Приветственное слово директора Коноплицкой С.В.

— Разрешите мне зажечь свечу Надежды. Эта свеча Надежды на будущее, на то, что наша школа будет продолжать жить и работать.

IX. Заключительная часть вечера.

На экране проецируются слова:

Ведущий: Да будет свет — от наших свеч для всех.

Да будет радость – к Вам от нас летящая,

Ведущий: Да будет добрым часом каждый час.

Да будет счастье всем … настоящее!!!

Ведущий: Семь свечей пред нами здесь стоят,

Ярким пламенем без устали горят,

Ведущий: Семь свечей, не стоит тосковать,

Есть, что вспомнить, есть о чем сказать.

Ведущий: Пусть не гаснет огонь Знаний, который разжигался в этой школе много лет назад и

сейчас разгорелся ярким негасимым пламенем.

Ведущий: И пусть Знания, которые получены нашими выпускниками, помогали бы и выручали

их всегда и везде.

Звучит песня о школе на мотив «Надежда»

(слова учителя физики Долговской СОШ Торгунаковой Н.В.)

В проигрыше слова:

Ведущий: Проходят юбилеи, словно сны,

Как запятые в жизненном писании.

И вновь вперёд, к дыханию весны,

К вершинам творческих стремлений и познаний.

Ведущий: Что ж пусть нелёгок путь и где-то каменист,

Но подводя итог прошедших буден,

Мы, словно начинаем новый лист,

Как новый день, который завтра будет.

Ведущий: Мы приглашаем вас продолжить вечер,

В свой бывший класс зайти, за парту сесть,

Пусть будут радостными встречи,

Для нашей школы вы – её ученики.

Ведущий: И всем вам говорим мы на прощанье:

ВСЕ: До новых встреч, до скорого свиданья!

(ШАР-СЮРПРИЗ)

МБОУ «Долговская средняя общеобразовательная школа» Новичихинского района Алтайского края

«По страницам истории школы»

Цикл классных часов

Выполнила:

Крысанова Наталья Владимировна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ «Долговская СОШ»

Новичихинского района

Алтайского края

с. Долгово, <metricconverter w:st=«on» productid=«2012 г»>2012 г.

Пояснительная записка

Автор: Крысанова Наталья Владимировна

МБОУ «Долговская средняя общеобразовательная школа» Новичихинского района Алтайского края; учитель русского языка и литературы

Цикл классных часов «По страницам истории школы»

Всем известно, что патриотическое воспитание это систематическая и целенаправленная деятельность по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга по защите интересов Родине. И с чего оно начинается? Да с самого малого – с Любви к школе, к своей малой Родине. Без любви к родному краю и уважения к его истории и культуре невозможно воспитать гражданина и патриота своей страны. Будущее рождается сегодня. Необходимо формировать его жизненную позицию, интерес к делам школы, города, страны. Эти классные часы и будут одной из ступенек в патриотическом воспитании.

Славные страницы истории школы, связанные с ее педагогами и учениками, людьми, которые помогали и помогают развиваться и совершенствоваться нашей школе, ее достижения и традиции бережно хранит «Комната боевой и трудовой славы», расположенная в нашей школе. Девиз наших классных часов — «Сохранить историю — воспитать будущее».

Цели:

• популяризация роли школы в жизни общества;
  
• создание праздника для учащихся;
  
• формирование чувства национального самосознания и достоинства;
  
• воспитание любви и уважения к прошлому.
  

Задачи:

• воспитание уважения и любви к школе — малой Родине;
  
• сохранение и развитие школьных традиций;
  
• сплочение школьного сообщества: учителей, учеников, родителей.
  
• воспитание у учащихся гордости за принадлежность к родной школе, к Алтайскому краю, которому в этом году исполняется 75 лет.
  

Форма проведения:устный журнал

Страницы классных часов:

1. I страничка: “Минувших дней перевернув страницы…”, где рассказывается о первом появлении школы на селе, о зданиях школы, где начинали обучаться самые первые ученики, о замечательных директорах и учителях.

2. II страничка: “Взвейтесь кострами, синие ночи…” об истории пионерской организации.

3. III страничка: “Прекрасное далеко” это яркие страницы из истории школы. Хроника, факты, комментарии.

4. IV страничка: “Их должны знать в лицо” о педагогах-выпускниках нашей школы.

5. V страничка: “Традиции школы”.

Предполагаемый результат:тема патриотизма — нынче жгучая и больная тема для нашей страны, для русских людей. Как пробудить в ребёнке чувство любви к Родине? Именно «пробудить», потому что оно есть в каждой душе, и надо его усилить точным, чистым тоном. Нельзя заставить любить Отечество. Любовь надо воспитывать.

Ход классного часа

Ведущий:

Добрый день, дорогие ученики, учителя и гости нашего классного часа. Мы рады приветствовать вас на нашем первом классном часе, посвященном истории нашей школы. Прежде чем мы начнем листать страницы истории нашей школы, мне бы хотелось, чтобы вы послушали отрывок из стихотворения неизвестного мне автора (читает подготовленный ученик).

***

Наша, школа! Ты не просто зданье

Ты для нас как будто дом родной.

Ежедневно каждым утром ранним

На свиданье мы идем с тобой.

 

Здесь начнется таинство ученья,

И ворвется сказка в бытие,

Ждут тебя большие достиженья,

Становленье личности твое.

 

Наша, школа! О тебе с волненьем

Пишем мы нескладные стихи.

Каждый год приходит пополненье,

А уходят лишь выпускники…

 

Наша школа — это храм науки,

Дом уюта, светлый огонек,

Добрые, учительские руки,

Первый и последний наш звонок!

 

Возвышается школа родная,

В самом центре нашего села,

Всем близка она и дорогая,

Пора детства здесь для всех прошла!

Ведущий:

Итак, открываем первую страницу“Минувших дней перевернув страницы…”

Первые упоминания о школе в селе были связаны с приездом попа Двинянинова. В 1908 году открыли церковно-приходскую школу на три класса, но помещения для нее не было, и занятия проходили в церковной сторожке, а иногда и в частном доме. Учитель был один на три класса. Учеников набиралось не более 30 человек. Главным предметом был Закон божий, а по остальным предметам учили так: ученик должен был уметь расписываться, читать печатный текст и считать до 100. В 20-х годах была образована начальная школа – 4 класса, учителем в которой был Гагин Потап Васильевич. Школа располагалась в поповском доме, но со временем этого помещения стало мало, поэтому к поповскому дому было пристроено еще помещение. В 1935 году было принято постановление об открытии 7-летней школы, а в 1938 году состоялся первый выпуск 7-летней школы. К тому времени школа располагалась в нескольких зданиях: в сельском совете (сейчас там офис агрофирмы «Верный путь»), в клубе (сейчас там построен Дом быта). Во время войны 7-летняя школа продолжала свою работу, но многие учителя-мужчины уходили на фронт, это Тамбовцев И.А., Шубин А.С., Баулин Н.Т. и другие. После ранений они возвращались в школу. В начале 60-х годов школа была преобразована в восьмилетнюю и стала располагаться в типом здании школы, которое было построено на месте старого поповского дома. С 1935 года по 1985 год директорами школы были: Васянин И.И., Демченко И.С., Тамбовцев И.А., Таршилова Л.И. В 1985 году 8-летняя школа была преобразована в среднюю, директором которой стал Беседин П.А. По 30-40 лет проработали в нашей школе Тамбовцевы И.А. и М.Ф., Жеронкина А.И., Чернова Е.С., Барсукова Т.В., Коновалова В.В., Бухтояров А.И., Козлова Е.Н., Решетникова З.Ф., Бодякина А.И. Подробная информация об этих учителях хранится в нашей музейной комнате. К следующей нашей встрече, на которой мы откроем вторую страницу истории нашей школы, вы должны будете ознакомиться с этой информацией.

Ведущий:
Добрый день! Сегодня мы открываем вторую страницу“ Взвейтесь кострами, синие ночи …”, но для начала несколько вопросов:

— Сколько лет директором школы был Тамбовцев И.А.?

— В каком году пришла работать в нашу школу Коновалова В.В.?

— Какие награды имеет Бодякина А.И.?

— Какие предметы преподавала Козлова Е.Н.?

— Кем в школе работал Бухтояров А.И.?

— Кто из учителей был свидетелем, участником всех пионерских дел пионерской дружины нашей школы?

Правильно, это Решетникова Зоя Федоровна. Сегодня она у нас в гостях, и вы можете задать ей несколько вопросов по теме нашей страницы.
Вопрос 1:Чем занимались пионеры в дружине?

Вопрос 2:Как принимали в пионеры?

Вопрос 3:Как награждались лучшие пионеры?

Ведущий:
Большое пионерское спасибо за интересное интервью Зое Федоровне. И как говорится, всем до новой встречи.

Ведущий:
И снова здравствуйте!Сегодня мы открываем третью страницу“ Прекрасное далеко”, но прежде чем мы начнем читать текст на этой странице, давайте послушаем стихотворение (читает подготовленный ученик).
Ученик:
Что молодым без старших никуда,
Мы вспомнили сегодня неспроста.
Чьи тут работают ученики?
Кто опытом своим нам помогал расти?

Ведь школа родилась не год назад:
Ее успех трудом копился вашим,
Он был рожден, воспитан и украшен
Всех поколений творчеством большим.
Ведущий:
Славные страницы истории школы, связанные с ее педагогами и учениками, людьми, которые помогали и помогают развиваться и совершенствоваться нашей школе, все ее достижения и традиции бережно хранит наша музейная комната боевой и трудовой славы. Давайте заглянем туда и вспомним самые яркие страницы, самые памятные события, высокие достижения нашей школы. (Экскурсия в музейную комнату)

Ведущий:

Добрый день! Сегодня мы открываем четвертую страницу“ Их должны знать в лицо”, но для начала послушайте небольшое стихотворение:
Ученик:

Пройдут года, столетий нити
Утонут в синей бездне звезд.
Но слово теплое — “учитель” —
Всегда растрогает до слез.
Всегда заставит вспомнить что-то
Родное, близкое тебе…
В 20 веке и в 200
Учитель вечен на Земле.

Ведущий:
Педагоги школы – это мудрые, добрые, профессиональные люди, некоторые из них выпускники нашей школы. Кто они? Попробуйте угадать.

(Ответы принимаются с места)

В школе у нас много учителей,
Но есть один, который всех главней.

Точка, точка, зэпэтэ,
По душе мне ЭВТ
Сканер, принтер, интеграл…
Кто наш учитель?
Ин-тел-лек-ту-ал.

Показала 100 компьютерных программ
Разбираться в них теперь
Лет на 10 хватит нам.

Коль пожар иль наводненье
Всех спасет без исключенья.

Кто покажет букву “А”
Перемножит 2*2,
Кто отметит первый промах,
В первый раз поставит “<metricconverter w:st=«on» productid=«5”»>5”,
Впишет палочку в тетрадь?

Кто заставит относиться с уважение к зарядке,
Чтоб всегда самочувствие было в порядке?

Гвоздик вбить, строгать и шить
Кто вас может научить?

Страницы летописи школы,
Перелистают бережно, любя,
И погрузившись в этот мир серьезный и веселый
Узнают они себя.

Мы будем помнить каждый миг
Наш лучший друг- родной язык!
Невозможно стать культурным
Без учителя литературы!

Ваш предмет, конечно, важный
Это понимает каждый.
Изучили все подряд:
Человека и котят…
И цветочки и травинки,
Стебли, пестики, тычинки…
И учитель он отменный
Самый необыкновенный.

Может нет в нас Эдисонов,
Не дотянем до Ньютонов,
И совсем был не таков
Папа радио – Попов.
Пусть паскали, ваты, герцы
Нам вошли и в плоть и в кровь,
Но зато навечно в сердце
Будет к вам любовь.

В прошлом году она
Нас научила шить
А еще готовить вкусно
И за модою следить.

Никогда не унывает
Чтобы с нею не случилось
Всем спокойно отвечает
Все нарисовать умеет
И животных и людей
На уроках нам с ней веселей..

(Подготовленные ученики рассказывают о педагогах-выпускниках, работающих в нашей школе).

Ведущий:

И в грядущее смотрим мы смело,
Идем в ногу с веком по зову страны,
Память о прошлом храним мы умело.
Традициям лучшим школы верны.

Здравствуйте! Сегодня мы с вами открываем последнюю пятую страницу «Традиции школы» нашего устного журнала.

Ученик:

Есть в природе нашего народа
Вечные особые черты-
Не берут ни годы, ни невзгоды,
Ни капризы ветреные моды
От души они, от доброты.
Гость, войди! Традиций не нарушим!

Ведущий:

Сегодня у нас в гостях выпускница 87 года Пучкова Татьяна Александровна, она нам расскажет о традициях школы во времена ее учебы, а о традициях школы в наше время расскажет ученица 8 класса Крысанова Ксения, которая является активисткой Совета лидеров.

(Рассказы о традициях нашей школы)

Ведущий:

Давайте скажем большое спасибо нашим гостьям за интересные рассказы о традициях школы, как мы убедились, они несколько не изменились. Мы с вами продолжаем хранить традиции школы, появившиеся более 20 лет назад.

Ведущий:

И прежде чем мы закончим нашу последнюю встречу, посмотрим, кто из вас был самым внимательным и ответит правильно на вопросы:

Викторина для учеников

1. В каком году родилась наша школа?

2. В каком году был первый выпуск?

3. Чьи имена носили пионерские отряды нашей школы?

4. Сколько учителей – выпускников работают в нашей школе?

5. Назовите фамилии учеников, прославивших нашу школу?

6. Сколько учителей имеют высокое звание “Отличник народного образования”?

7. Какие школьные традиции вы знаете?

Релаксация класса, как итог классного часа:

— Что каждый для себя узнал нового, интересного, может даже удивительного, значимого, полезного?

Список используемых ресурсов

1. Классный руководитель. №8/2005 г. Стр 81.

2. Жук Л.И. Творческие вечера. Мн.: Изд. ООО “Красико-Принт”, 2002.

3. sch67@edu.lesnoy.ru Сценарий праздника, посвященного 50-летию школы.

4. Камова Л.Г., Егорова Е.А., Любимова Т.Н. День рождения школы: — журнал “Классный руководитель” №8/2000.