Сценарий представления воспитателя на конкурс воспитатель года

Сценарий торжественного открытия конкурса «Воспитатель года»

Ведущая: Добрый день, уважаемые гости, дорогие коллеги и друзья!

Мы рады приветствовать вас на муниципальном этапе конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года »

Кто сказал, что конкурс – это просто?

Суета сует и маскарад…

Конкурс – это будущее Роста,

Технологий праздничный наряд.

Уже стало доброй традицией ежегодно проводить конкурс среди воспитателей дошкольных образовательных учреждений. И сегодня мы рады видеть вас в стенах детского сада «Ромашка».

Ведущая: В дошкольных образовательных учреждениях нашего района трудятся замечательные педагоги, люди творческие, целеустремленные, активные. И среди них есть самые-самые. Позвольте мне представить участниц профессионального конкурса «Воспитатель года ». В этом году в конкурсе приняли участие 9 человек. В очном этапе участвуют 5 педагогов.

Встречайте! Наши звезды! Талантливые педагоги, которые горят сами и зажигают своих воспитанников.

(Зачитываются ФИО участников )

Давайте еще раз бурными аплодисментами поприветствуем наших конкурсанток и проводим их в зал.

Дорогие друзья вас приветствуют воспитанники старшей группы «Радуга» ПЕСНЯ «Воспитатели»

Ведущая: Муниципальный тур конкурса «Воспитатель года» объявляется открытым!

Слово для приветствия наших конкурсантов предоставляется Главе Муниципального образования.

К нашим конкурсантам обращается начальник Управления Образования Муниципального образования.

Уважаемые конкурсанты и гости, разрешите представить жюри конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года »

Ведущий: Профессиональный конкурс «Воспитатель года» состоит из четырех конкурсных заданий и имеет свой регламент по времени. Кроме того, по итогам вашего голосования одной из конкурсанток будет вручен приз зрительских симпатий.

Ведущий: Настало время определить очередность выступлений наших конкурсантов. Для этого мы приглашаем воспитанников подготовительной группы.

Звучит музыка выходят дети подготовительной группы с шарами

1 ребенок: Воспитателем надо родиться,

Чтоб детей непременно любить.

И терпенье иметь, не сердиться,

И заботой уметь окружить!

2 ребенок: Сил вы нам отдаете немало

И любви, несмотря ни на что!

Как вы верите в нас — так, пожалуй,

Кроме мам, не умеет никто!

3 ребенок: Вы дарите нам радость и заботу,
Хотя порою это нелегко,
И каждый день, в любое время года
Нам с Вами весело, уютно и тепло!

4 ребенок: Станем мы учеными.

Станем инженерами,

Овладеем быстро

Светскими манерами…

Но без воспитателей —

не прожить ни дня!

Кто всему научит? Тебя? Его? Меня?

5 Ребенок: Вы на конкурсе впервые,

И в жюри — совсем не злые!

Мы вас любим, обожаем

Все вместе: И победы ВСЕМ желаем!

Уважаемые конкурсанты, разрешите нашим ребятам, преподнести вам воздушный шар. Он непростой, в нём порядковый номер вашего выступления (на подносе иголочки и номера на цветном картоне, которые они прикрепят себе на грудь)

Ведущая: И так, давайте уточним, в каком порядке будут выступать наши участники.

Участница номер 1:____________________________________________

Участница номер 2:____________________________________________

Участница номер 3:____________________________________________

Участница номер 4:____________________________________________

Участница номер 5:____________________________________________

Ведущий: В Добрый день!

И в добрый час!

Мы приветствуем всех вас,

Дорогие конкурсанты.

Вы, бесспорно все таланты.

Вас сегодня ждет удача

Разве может быть иначе?

Только чтобы победить,

Нужно силы приложить.

Начинаем мы, пора.

Вместе: Всем ни пуха ни пера!

Ведущая: Итак, первое задание «Моя педагогическая находка».

На сцену приглашается участница под № 1________________________

Сцена предоставляется в распоряжение участницы под №2

Вашему вниманию представляется выступление участницы под

№3 ____________________________________________________

На сцену приглашается участница под

№4 ________________________________________________________

№5___________________________________________________________

Ведущий: Спасибо участникам. И пока жюри оценивает конкурс, а воспитатели готовят площадку для Педагогического мероприятия с детьми, вашему вниманию предлагается

Видеоролик из жизни детского сада «Ромашка»

Ведущий: Конкурс продолжается! Следующее испытание! Вы готовы?

Второе конкурсное задание «Педагогическое мероприятие с детьми»

2.________________________________________________________ 3.________________________________________________________ 4.________________________________________________________ 5.________________________________________________________

Ведущий: Конкурсанток объединяет творческий подход к своему делу и любовь к профессии. Сейчас время представить свои мастер – классы.

Ведущий: Я приглашаю участницу под номером

1.__________________________

Ведущий: Свой мастер-класс представляет участница под номером

2.__________________________

Ведущий: Встречаем участницу номер 3.__________________________

Ведущий: Свой мастер-класс представляет участница под номером 4.__________________________

Ведущий: Встречаем участницу номер 5.__________________________

Ведущий: Спасибо участникам. Вы все блестяще справились с заданием! И пока жюри оценивает конкурс, для всех музыкальная пауза.

__Танец с ложками (гр Радуга)___________

Ведущий: И завершающий четвертый этап конкурса «Ток-шоу Профессиональный разговор»

1. Что привело вас в профессию и что здесь удерживает?

2. Какими личностными (не профессиональными) качествами должен обладать воспитатель сегодня?

3. Давайте поговорим о компетенции педагога, Компетентный воспитатель это что за понятие?

4. Кто такой воспитатель с точки зрения детей и родителей?

5. Поделитесь своим секретом, как гармонично существовать в союзе семья-работа?

6.Как известно, наша профессия требует невероятной энергии, расскажите нам, откуда вы ее черпаете?

7. Расскажите нам о том, что для вас самое сложное в вашей работе?

8. Если бы вы когда то не выбрали профессию воспитателя, то какая из профессий вам оказалась бы близка и почему?

9. Что вы делаете для того чтобы организовать детей на выполнение какого либо задания?

10. Что должен чувствовать ребёнок, идя в детский сад?

Ведущая : Ну что ж, мне остаётся пожелать всем вам, дорогие воспитатели, замечательных воспитанников. Пусть никогда не заканчивается ваш путь к профессиональному совершенству. Просим Вас занять свои места.

Ведущий: Уважаемое жюри! Сегодня наши воспитатели раскрыли перед вами свои самые смелые таланты. И мы надеемся, что вы по достоинству оцените профессиональное мастерство всех участниц без исключения. Можете пройти в комнату для совещания и подсчета голосов.

Танец на степах «Ягодка- малинка» -гр.Васильки

Все когда-то на свете проходит

Наступает прощания час.

Чудо маленькое происходит

Победитель здесь, среди нас.

Все коллеги сражались отменно

Показали уменья и класс

Пригодится всё непременно

Награждений приблизился час!

Для подведения итогов муниципального конкурса «Воспитатель года» слово предоставляется председателю жюри:

Ведущая: Спасибо всем!

Мы были рады встрече.

Участницы все были хороши.

Здесь проигравших нет.

Мы говорим сегодня до свиданья!

До новых конкурсов!

До будущих побед!

Желаем радости, любви процветания!

Всем оставаться молодыми много лет.

Хотя уходят годы безвозвратно,

Гордись профессией своей за то,

Что детство проживаешь многократно!

Источник

15 мая 2017

Международные и Всероссийские конкурсы

Всероссийский конкурс методических разработок «Педагогический праздник в детском саду»

Сценарий муниципального этапа Всероссийского профессионального конкурса педагогического мастерства «Воспитатель года — 2017»

Фанфары. Выход ведущих.

1 Ведущий: Добрый день, дорогие коллеги и уважаемые гости! Мы рады приветствовать вас на празднике профессионального мастерства, педагогов дошкольных учреждений Красноармейского муниципального района «Воспитатель года – 2017».

2 Ведущий: Все мы родом из детства! С той волшебной сказочной планеты, на которой царствуют доброта и верность, дружба и счастье, с планеты мечтателей и фантазеров.

1 Ведущая: Кто сказал, что конкурс – это просто?

Суета сует и маскарад…

Конкурс – это будущее Роста,

Технологий праздничный наряд.

2 Ведущий: Конкурс – это мир дорог,

Взлётов и открытий;

За витком виток,

Вьются судьбы-нити.

1 Ведущий: Конкурс – старт пути,

Трасса, а не пристань,

Чтоб других вести,

Стань звездой лучистой! (фанфары).

Выход детей детсада №10 танцевальная композиция флэш-моб.

2 Ведущий: Сегодня этот зал собрал мастеров своего дела и тех, кто ведет к вершинам мастерства. Не оскудеет талантами наш Красноармейский район, пока горит в сердцах педагогов дошкольных учреждений высокий огонь истинной любви к детям, бескорыстия и творческого поиска.

1 Ведущий: Разрешите праздничный концерт, посвященный районному профессиональному конкурсу «Воспитатель года – 2017» считать открытым!

Звучит Гимн РФ.

2 Ведущий: Воспитатели, собравшиеся сегодня в этом зале люди необыкновенные: творческие, одухотворенные, удивительно обаятельные.

1 Ведущий: Сегодня в этом зале финальный этап конкурса, где встретятся участники, успешно выдержавшие предварительные конкурсные испытания. Поприветствуем наших конкурсантов:

Только профессия дошкольного педагога дает волю буре чувств и эмоций, почву для развития творчества, так думает воспитатель МБДОУ с.Золотое — Атаманенко Олеся Васильевна

Презентация.

2 Ведущий: Каждый ребёнок – личность, я могу способствовать её развитию так считает, воспитатель МБДОУ №10 г.Красноармейска — Камышова Елена Геннадьевна

Презентация

1 Ведущий: Профессия воспитатель – это волшебная палочка, которая помогает находиться в удивительном мире детства: видеть то, что видят они, удивляться тому, чему удивляются дети; интересоваться тем, что интересно им, в этом уверена воспитатель МБДОУ № 9 г.Красноармейска — Саргсян Людмила Анатольевна.

Презентация

2. Ведущая: Творить, играя обучать, вселять добро в ребячьи души, Любить профессию свою – поверьте: ничего нет лучше, так считает воспитатель МБДОУ №18 г.Красноармейска – Аржевикина Татьяна Ивановна

Презентация

1 Ведущая: Главное в профессии педагога – не навреди! Нужно очень аккуратно, осторожно обращаться с детьми, чтобы не сломать хрупкую детскую душу, чтобы не сделать её чёрствой и равнодушной, такой вывод сделала, воспитатель МБДОУ №12 г.Красноармейска Рахмушева Екатерина Руслановна

Презентация

2 Ведущая: педагог должен уметь владеть навыками самосовершенствования, иметь индивидуальный стиль деятельности, владеть методикой, такой вывод сделала воспитатель МБДОУ №16 г.Красноармейска – Чернова Любовь Владимировна

Презентация

1 Ведущая: Так важно воспитать в ребенке личность, суметь посеять знания, добро. Заставить думать, размышлять и верить, ведь воспитателю другого не дано, в этом убеждена, воспитатель МБДОУ №18 г.Красноармейска Матвеева Ольга Рудольфовна

Презентация

(Участницы конкурса выходят на сцену в сопровождении детей. Дети вручают участникам шарики с номером участника и уходят. Фоновая музыка звучит на протяжении всех выходов участниц с демонстрацией презентаций.)

2 Ведущий: Команда умных, смелых, эрудированных известна. Настал момент представить и другую не менее важную команду, Жюри конкурса «Воспитатель года -2017″.

1 Ведущий: Совет старейшин

Будет решать,

Кому тотем за победу отдать.

Задача не легкая,

Выбрать не просто

Кто лучший из лучших,

И чтоб без вопросов.

2 Ведущий: Трудная задача из лучших выбрать,

Нелегко волнение им свое унять.

Будет беспристрастными, объективными,

Мы сейчас представим вам, друзья, жюри.

1.Ведущий: Председатель жюри Наумова Елена Валерьевна — Заместитель главы администрации Красноармейского муниципального района, начальник управления образования;

2.Ведущий: Заместитель председателя жюри Старцева Юлия Юрьевна — Заместитель начальника управления образования администрации Красноармейского муниципального района;

1.Ведущий: Секретарь жюри Антонюк Елена Александровна — Методист МБУ КМЦ системы образования Красноармейского муниципального района;

2.Ведущий: Члены жюри: Сметанина Любовь Геннадьевна — директор МБУ КМЦ системы образования Красноармейского муниципального района

1.Ведущий: Беликова Валентина Павловна — Председатель горкома профсоюза работников образования;

2.Ведущий: Лупач Светлана Ивановна — Учитель — логопед МБДОУ «Детский сад №10 г. Красноармейска», победитель муниципального конкурса «Воспитатель года – 2016»;

1.Ведущий: Бредихина Нина Юрьевна — Заведующий структурным подразделением «Детский сад» МКОУ «ООШ №17 с. Карамышевка», Заслуженный учитель РФ;

2.Ведущий: Албу Лидия Анатольевна — Музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №14 г. Красноармейска», победитель муниципального конкурса «Воспитатель года – 2013»;

1.Ведущий: Новикова Ирина Николаевна — Воспитатель МБДОУ «Детский сад №12» г. Красноармейска, призер муниципального конкурса «Воспитатель года – 2013»;

2.Ведущий: Кудряшова Анна Евгеньевна — воспитатель МБДОУ «Детский сад с.Золотое Красноармейского района», победитель муниципального конкурса «Воспитатель года – 2014»;

1.Ведущий: Габитова Лариса Владимировна — Учитель – логопед МБДОУ «Детский сад №12 г. Красноармейска»,

призер муниципального конкурса «Воспитатель года – 2014»;

2.Ведущий: Рогожина Елена Александровна — Воспитатель МБДОУ «Детский сад №15 г. Красноармейска», призер муниципального конкурса «Воспитатель года – 2014».

1.Ведущий: Слово для приветствия предоставляется заместителю главы администрации Красноармейского муниципального района, начальнику управления образования Наумовой Елене Валерьевне.

1.Ведущий: Дорогие конкурсанты! Вы, бесспорно, все таланты. Вас сегодня ждет удача. Разве может быть иначе?

2.Ведущий: Начинаем мы, пора! Вам ни пуха, ни пера! Ещё раз приветствуем лучших педагогов дошкольных учреждений аплодисментами и провожаем их готовиться к первому испытанию.

Участницы под аплодисменты уходят за кулисы.

1 Ведущий:

Сад «Солнечный город» назвали,

Уж поверьте нам, не зря,

Здесь чудес различных много

Открывает детвора.

Здесь играют с ними в прятки,

В дочки-матери, лошадки,

С ними песенки поют,

С ними мир здесь познают.

Детский сад, детский сад,

Ты всегда ребятам рад.

Ждут вас книжки и игрушки и шары, и погремушки,

В детский сад идти с утра, очень рада детвора!

Давайте поприветствуем воспитанников детского сад №10»

Танец «Солнечный город».

1 Ведущий: Настало время для испытаний, которые приготовлены для наших конкурсантов.

«Педагогический брифинг» и «Профессиональный разговор» мы объединяем в единое целое. Тему, форму вступительного слова для пресс-конференции участники Конкурса определили самостоятельно. Вопросы для краткой пресс-конференции с членами жюри, позволяющей оценить профессиональный педагогический опыт Конкурсанта подготовлен Оргкомитетом на основе материалов заочного тура.

Регламент данного испытания — 5 мин.

1.Слово предоставляется первому участнику Атаманенко Олесе Васильевне;

2. Слово предоставляется второму участнику Камышовой Елене Геннадьевне;

1. Слово предоставляется третьему участнику Саргсян Людмиле Анатольевне;

2.Слово предоставляется четвертому участнику Аржевикиной Татьяне Ивановне

1.Слово предоставляется пятому участнику Рахмушевой Екатерине Руслановне;

2.Слово предоставляется шестому участнику Черновой Любовь Владимировне;

1. Слово предоставляется седьмому участнику Матвеевой Ольге Рудольфовне.

2 Ведущий: Следующее задание «Педагогическое мероприятие с детьми». На это задание каждому участнику регламентом предоставляется до 20 минут. Конкурсанты и жюри приглашаются в группы, для показа и просмотра открытых занятий, а для гостей мы покажем слайды из опыта работы наших конкурсантов.

Просмотр открытых занятий и слайдов из опыта работы участниц.

2 Ведущий: приглашаем всех гостей на кофе-паузу в группу «Искорки» (2 этаж).

Возвращение Конкурсантов и Жюри в зал после просмотра ООД.

2 Ведущий: Воспитатели у нас просто наивысший класс – покажут «Мастер – класс» для нас. На Мастер-классы каждому Конкурсанту предоставляется до 10 минут

1.Слово предоставляется первому участнику Атаманенко Олесе Васильевне;

2. Слово предоставляется второму участнику Камышовой Елене Геннадьевне;

1. Слово предоставляется третьему участнику Саргсян Людмиле Анатольевне;

2.Слово предоставляется четвертому участнику Аржевикиной Татьяне Ивановне

1.Слово предоставляется пятому участнику Рахмушевой Екатерине Руслановне;

2.Слово предоставляется шестому участнику Черновой Любовь Владимировне;

1. Слово предоставляется седьмому участнику Матвеевой Ольге Рудольфовне.

1 Ведущий: Итак, все испытания, предусмотренные условиями Конкурса закончены. Наше Жюри удаляется в совещательную комнату для подведения итогов.

Пока жюри совещается

1 Ведущий: в детском саду мы весело живем: играем и поем.

Пускай летят над нами дни и годы, шумят дожди, идут снега —

У нас здесь в «Солнечном городе» хорошая погода

Сегодня, завтра и всегда!

Песня воспитателей «Самый лучший сад»

Презентация «Из жизни Солнечного города» (коллаж из фото)

Жюри возвращается

2 Ведущий: На нашем празднике добра,

Ума и радости открытий.

Не может побежденных быть

Есть лишь достойный победитель.

1 Ведущий: Настало время для принятия решений.

Кто самый лучший, выясним сейчас.

Мы восхищались, наслаждались,

Жюри сделало свой выбор. Пробил час.

2 Ведущий: Совет жюри огласит решение,

И вынесет вердикт — таков закон.

Промчалось время нашей встречи, как мгновение.

Момент настал. Наш конкурс завершен.

1 Ведущий: Слово для объявления результатов конкурса педагогического мастерства «Воспитатель года – 2017» и для награждения участниц предоставляется: секретарю жюри Антонюк Елене Александровне.

Объявление результатов Конкурса вручение призов, сертификатов.

После вручения наград, все финалисты остаются на сцене.

2 Ведущий: Спасибо, вам милые конкурсанты,

За достижения, музу и таланты.

О них не забыть нам уже никогда

В пример вас приводим, поверьте, всегда!

Пусть славятся чаще ваши дела

Участникам конкурса – честь и хвала!

1 Ведущий: И пусть порой бывают и невзгоды —
Профессию не сменим никогда.
Ведь среди нас есть воспитатель года
И просто — воспитатель на года.

До новых встреч на конкурсе «Воспитатель года -2018»! (фанфары).

, чтобы вы могли оставить свой комментарий.

Источник

Ведущий: Добрый день, уважаемые коллеги! Давайте поприветствуем друг друга на нашем, очень значительном для всего педагогического коллектива, мероприятии – празднике профессионального мастерства – «Воспитатель года в Центре развития я/с № 1 «Ромашка».

Есть такой конкурс – « Воспитатель года»

Участников по пальцам перечесть,

Хотя талантливых и умных от природы

У нас в саду, пожалуй, много есть.

Сидят они и здесь, вот в этом зале,

И лица излучают мягкий свет,

Ведут воспитанников за собой в мир знаний,

В их душах оставляет добрый след.

Ведущий:Воспитатели, собравшиеся сегодня в этом зале люди необыкновенные: творческие, одухотворенные, удивительно обаятельные. Они как незамутненный родник, к которому припадает утомивший путник. Но это ведь и замечательно:

Не на словах, а по вещей традиции,

Которая завтрашней жизни подстать

Воспитателем нужно родиться,

И только после этого – стать!

Вы отдаете все большой работе,

Вы в детских душах будете мечту.

Спасибо вам за то, что вы живете,

Заваших дел и мыслей чистоту!

Ведь каждый геолог

И каждый ботаник

И даже ученый

Средь множества книг

Не мог появиться без воспитанья,

И именно садик на старте у них.

Ведущий: Наш конкурс проводится в целях распространения опыта работы лучших воспитателей, поддержки инновационного движения, расширения профессиональных контактов, выявления талантливых, творчески работающих воспитателей, которые в отличии от природных звезд не только горят сами, но и своей энергией, неуспокоенностью, неравнодушием зажигают других.

Ведущий:Приветствуем наших конкурсантов:

Бер Александра Кирилловна
Подвиженко Елена Владимировна
ИльгелдинаБибигульКенжеевна
Байболова Вероника Евгеньевна
Дулепина Оксана Николаевна
Курумбаева Жанаргуль Айтмухамбетовна

Всех, кого мы видим сегодня перед Вами, объединяет одно: любовь к детям, преданность своему делу, постоянный творческий поиск.

Мы искренне желаем всем участникам, чтобы свои многочисленные дарования, педагогический талант Вы в полной мере смогли раскрыть, чтобы каждому из Вас улыбнулась удача. И не важно, кто будет победитель, главное, что здесь нет проигравших. И тому свидетельство — уважение коллег, доверие родителей, любовь детей.

Ведущий:

У нас сегодня в гостях золотая рыбка.

Ваши пожелания золотой рыбке:

Для себя –

Для коллег —

Для детского сада –

Работу наших конкурсантов будет оценивать компетентное жюри:

Шмидт Т.В. – заведующая я/с № 1 «Ромашка», председатель аттестационной комиссии

Мухамеджанова М.Ж. – методист, член аттестационной комиссии

Куделько Т.И. – педагог 1 квалификационной категории, воспитатель старшей группы

Оразбаева Л.А. — педагог 1 квалификационной категории, воспитатель подготовительной группы, председатель профсоюзного комитета я/с № 1 «Ромашка»

Ионина Л.В.- педагог 1 категории, руководитель МО «Школа дошкольных наук»

Жюри!

Прошу не торопясь, дела

вершите,

А справедливо, твердо, смело.

Все конкурсыоцениваются по 5 бальной системе

Ведущий: Конкурс сегодня будет проводиться в несколько этапов:

Самопрезентация «Профессия — педагог»
«Заморочки из бочки» — вопросы из области педагогики
«Педагогическая находка» — презентация работы по самообразованию
«Творческий марафон»

Кроме того, уважаемые коллеги и болельщики! Вас ждёт игра «Счастливый случай».

Организация работы:

болельщики наших конкурсантов делятся накоманды и самостоятельно придумывают их название;( разделить с помощью цветов радуги, жребий определит за кого болеют)
игра «Счастливый случай» идет параллельно конкурсной программе (после выступления конкурсантов следует игра между командами)

Ведущий: Итак, мы начинаем …

Уважаемые участники вам предлагается вытянуть жребий, кому начинать первым.

(предлагается разнос с бумажной фиалкой, на оборотной части листа номера 1,2,3…)

Перед каждым из вас лежит зеркальце, возьмите его и, глядя себя прямо в глаза, повторяйте за мной:

Я ль на свете всех милее,

И добрее, и шустрее?

Воспитатель я иль нет?!-

Молви зеркальце в ответ.

(Воспитатели проговаривают слова с выражением, затем ведущий произносит слова.)

Старший воспитатель

Вы – царицы!

Спору нет!

Вы мудры, добры, красивы,

Не чванливы, не спесивы,

Вы всё умеете на свете,

Обожают вас все дети!

Слайд 1. «Профессия – педагог»

«Ведь если я гореть не буду, и если ты гореть не будешь, и если мы гореть не будем, так кто же здесь рассеет тьму?»Назым Хикмет

Ведущий объявляет первый конкурс Самопрезентация «Профессия – педагог» (5-7 минут)

(После выступлений конкурсантов, Жюри выставляет оценки, а ведущий тем временем обращается к двум командам)

Ведущий: Мы начинаем игру «Счастливый случай».

Гейм 1.Почти каждая детская игра начинается со считалки.

Задание командам: «Начни игру» (конкурс считалок: какая команда знает их больше)

Слайд 2 «Заморочки из бочки»

«Образованный человек тем и отличается от необразованного, что продолжает считать своё образование незаконченным».

К.Симонов

Не всё спокойно в детском королевстве!

Вчера Серёжа вылил клей в компот.

Антон влюбился в Аню…

По-соседски она ему ватрушки отдаёт

Зарплата наша… Ну, ее зарплату!

Но если вдруг повысят, хорошо!

Мужчины, видно, всё же трусоваты –

Хоть кто бы в воспитатели пошёл!

Но, в общем, мы довольны и не ноем.

Так, страдаем порой и то чуть-чуть,

Мы – воспитатели, нормальные герои,

Поскольку детство – самый главный путь!

Задание-разминка: уважаемые педагоги, доскажите имя сказочного героя.

Али…(Баба)

Баба…(Яга)

Барон…(Мюнхаузен)

Винни…(Пух)

Дед….(Мороз, Мазай)

Доктор…(Айболит)

Домовёнок… (Кузя)

Дядя…(Стёпа, Фёдор)

Елена …(Прекрасная)

Железный …(Дровосек)

Змей… (Горыныч)

Иван… (Царевич)

Иванушка…(Дурачок)

Кот… (в сапогах, Леопольд, Матроскин)

Кощей… (Бессмертный)

Красная…(Шапочка)

Крокодил…(Гена)

Крошечка…(Хаврошечка)

Маленький… (Принц, Мук)

Мальчик… (с Пальчик)

Муха… (Цокотуха)

Никита… (Кожемяка)

Папа…(Карло)

Пес..(Шарик)

Почтальон… (Печкин)

Принц.. (Лимон)

Пудель.. (Артемон)

Сестрица… (Алёнушка)

Соловей… (Разбойник)

Старик… (Хоттабыч)

Старуха…((Шапокляк)

Соловей… (Разбойник)

Старик…(Хоттабыч)

Финист.. (Ясный сокол)

Черепаха… (Тортилла)

Ведущий:раздает свитки с вопросами

Предлагается каждому участнику ответить на 5 вопросов, ответы которые предполагают знание правил СанэПин.

Какая одежда у детей рекомендуется в помещении ?
Сколько по времени должны проводиться прогулки с детьми?

Младший возраст –

Средний возраст –

Старший возраст —

Продолжительность и кол-во занятий в соответствии с возрастом?

Младший возраст –

Средний возраст –

Старший возраст —

Гигиенические требования к проведению занятий.

Вам предложена ситуация:

Света и Маша (им по пять лет) никак не могут договориться, кто будет мамой

куклы Катюши.

-Я хочу!

-И я хочу! – спорят они.

-Двух мам не бывает, говорит Света.

-Хочешь, ты будешь соседкой? предлагает Маша.

-Нет, я буду только мамой, настаивает Света. Она наклоняется над коляской,

быстро берет в руки куклу и начинает ее укачивать.

-Ну, а я тогда не буду играть! – обижается Маша.

Ваши слова в данной ситуации:

а. «Девочки, я понимаю, что вам обеим хочется быть мамой, а я вот вижу

лежит кукла Настенька и грустит: ей очень хочется, чтобы у нее была мама.

Машенька, стань ее мамой!»

б. «Кто первый выбрал – тот и играет, а ты – потом!»

в. «Ну и уходи, раз не умеешь договариваться!»

г. «Маша, зачем тебе эта кукла? Пойди лучше поиграй с девочками в

парикмахерскую.»

Педагогическая ситуация

За Наташей пришли папа и мама. Девочка радостно подбегает к ним:

— Папа, меня сегодня Нина Петровна похвалила: я запомнила стихотворение

быстрее всех! Хочешь расскажу?

— Лучше расскажи о своем поведении, что ты натворила вчера! – строго говорит

отец.

Наташа обращается к матери:

— Мама, хочешь расскажу стихотворение про елочку?

— Не до елочки сейчас. Отпрашивайся быстрее, дома дел полно!..

Ваши слова в данной ситуации:

а) «Ах, Наташа, как тебе не стыдно. Что ты вчера натворила?»

б). «Ну, хватит, хватит об этом говорить!»

в) «Я понимаю, что вам сейчас некогда – вы торопитесь, но обязательно по дороге домой послушайте, как здорово Наташа выучила стихотворение»

г) «Нет, вам все-таки обязательно сейчас нужно послушать стихотворение. Наташа вас так ждала!»

3. Какие категории дошкольной педагогики можно выделить как основные?

а) методы педагогического исследования

б) начальное образование

в) воспитание, обучение, развитие, социализация(В период становления педагогики как науки были определены три фундаментальные категории (основные понятия педагогики) — «воспитание», «обучение», «образование».

«Воспитание» как всеобщая категория исторически включала в себя «обучение» и «образование».

В современной науке под «воспитанием» как общественным явлением понимают передачу исторического и культурного опыта от поколения к поколению.

г) предметная деятельность

д) музыкальное образование

4. Дайте определение понятию «сюжетно-ролевая игра».

а) специально созданная игра, выполняющая определенную дидактическую задачу, скрытую от ребенка в игровой ситуации за игровыми действиями.

б) игра, которая возникает по инициативе самих детей, желающих в своей игре отразить окружающую их действительность, взаимоотношения между людьми.

Сюжетно-ролевые творческие игры — это игры, которые придумывают сами дети. В играх отражаются знания, впечатления, представления ребенка об окружающем мире воссоздаются социальные отношения. Для каждой такой игры характерны: тема, игровой замысел, сюжет, содержание и роль.

5.К методам педагогического диагностирования не относится:

а) интервьюирование;

б) анкетирование;

в) тестирование;

г) экспериментирование.

6.Технология воспитания – это:

а) педагогическая деятельность воспитателя, умеющего вести за собой воспитанников;

б) система научно-обоснованных методов и приемов, способствующих установлению таких отношений между воспитателем и воспитанником, при котором достигается заданная цель;Технология воспитания – это система разработанных наукой и отобранных практикой способов, приемов, процедур воспитательной деятельности, которые позволяют ей предстать на уровне мастерства, иными словами, гарантированно результативно и качественно.

в) система установления благоприятных отношений с учащимися;

г) система умений и навыков общения.

7.Социально — личностное развитие ребенка — дошкольника предполагает:

а) формирование положительного отношения к себе, к другим людям, к миру, формирование коммуникативной и социальной компетентности

б) развитие национального самосознания

в) развитие гражданственности и патриотизма

г) развитие нравственно — волевых качеств

8. Выделите из предложенных факторы, направленные на охрану и укрепление здоровья детей в ДОУ.

1) дозированные движения;

2) двигательная активность;

3) наличие проблемных ситуаций;

4) сокращение времени дневного сна за счет занятий;

5) экскурсии в музеи.

9.Кому принадлежит ведущая роль в воспитании детей?

1)семье;

2)детскому саду;

3)школе;

4)детской площадке;

5)родственникам.

Ведущий:

Гейм 2.Конкурс эрудитов

1 КОМАНДА	2 КОМАНДА
Растительный мир — флора	Животный мир – фауна
Места для редких животных, птиц – заповедник, заказник	Книга-каталог охраняемых растений и животных – Красная книга
Автор трехтомника о жизни животных – А.Э.Брем	Английский писатель-анималист, создавший книгу о человеческом детеныше, вскормленном волчицей – Киплинг
Часть растения, на которой держаться цветок и листья – стебель.	Подземная часть растения – корень
Группы птиц — стаи	Группа рыб – косяк
Наука, изучающая птиц — орнитология	Наука, изучающая все о собаках – кинология
Журнал для детей о природе – «Юный натуралист»	Круглый, овальный или квадратный цветник — клумба
Цветник, в виде узкой клумбы, устраиваемой по сторонам дорожек, вдоль веранд — рабатка	Наглядное восприятие детьми объектов и явлений природы – наблюдение.
Художник, автор картины «Утро в сосновом бору» — Шишкин	Многолетнее устойчивое состояние погоды данной области, региона – климат
Окружающая нас обстановка — интерьер	Художник, автор картины «Грачи прилетели» — Саврасов

Ведущий: мы переходим к третьему конкурсу – «Педагогическая находка» — представление опыта работы по теме саморазвития.

Слайд № 4

«Без стремления к научной работе педагог неизбежно попадает во власть трех педагогических демонов: рутинности, банальности, механистичности» А. Дистерверг

Конкурсанты представляют опыт работы.

Ведущий:объявляется третий гейм игры «Счастливый случай» — «Великие имена – великие идеи».

Кто автор высказывания:

первой команде– Кому принадлежат следующие слова и почему вы так думаете: «Детство – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы ,зависит кем станет сегодняшний малыш»

Я предлагаю вам следующие варианты ответов:

Макаренко
Выготский
Толстой
Сухомлинский

(ответ: Сухомлинский )

второй команде– «Это направление в педагогике возникло при работе с так называемыми трудными детьми. Основополагающими словами в нем являются: «Развивающая среда и действие». А помогающие предметы – богатый сенсорный и дидактический материал». Кто автор этого направления? И почему вы так думаете?

ДжанниРодари
Рудольф Штейнер
Фребель
Монтессори

(ответ:Монтессори)

Слайд № 5

«Талантом можешь ты не быть, но творческим ты быть обязан!»

«Для творческой тактики главное – зажечь огонь идеи. Для творческой стратегии главное – пронести огонь через всю жизнь!»

Альтшуллер и Вертнин

Ведущий: Следующий конкурс — «Творческий марафон». «Что за прелесть эти сказки!» Задание: сочинить сказку по изображениям на фантиках.

Ведущий:

— Что можно добавить после столь ярких номеров?

Уважаемое жюри! Сегодня наши воспитатели раскрыли перед вами свои самые смелые таланты. И мы надеемся, что вы по достоинству оцените профессиональное мастерство всех участниц без исключения.

(Выступает председатель жюри, обозначая участниц, занявших призовые места, а также победительниц в номинациях Мисс улыбка, Мисс элегантность, Мисс артистичность).

Ведущий:

— Дорогие участницы! Все самое дорогое и светлое в нашей жизни связано с вами! Именно в ваших нежных и заботливых руках – здоровье, чистота и нравственное воспитание подрастающего поколения. Я желаю вам, чтобы дети всегда радовали вас успехами, а мужчины – заботой и вниманием. Любви и счастья вам! И главное, помните, что все вы – профессионалы своего дела!

Спасибо всем!

Мы были рады встрече.

Участницы все были хороши.

Здесь проигравших нет.

Мы говорим сегодня до свиданья!

До новых конкурсов!

До будущих побед!

Желаем радости, любви процветания!

Всем оставаться молодыми много лет.

Хотя уходят годы безвозвратно,

Гордись профессией своей за то,

Что детство проживаешь многократно!

1 КОМАНДА	2 КОМАНДА
Растительный мир — флора	Животный мир – фауна
Места для редких животных, птиц – заповедник, заказник	Книга-каталог охраняемых растений и животных – Красная книга
Автор трехтомника о жизни животных – А.Э.Брем	Английский писатель-анималист, создавший книгу о человеческом детеныше, вскормленном волчицей – Киплинг
Часть растения, на которой держаться цветок и листья – стебель.	Подземная часть растения – корень
Группы птиц — стаи	Группа рыб – косяк
Наука, изучающая птиц — орнитология	Наука, изучающая все о собаках – кинология
Журнал для детей о природе – «Юный натуралист»	Круглый, овальный или квадратный цветник — клумба
Цветник, в виде узкой клумбы, устраиваемой по сторонам дорожек, вдоль веранд — рабатка	Наглядное восприятие детьми объектов и явлений природы – наблюдение.
Художник, автор картины «Утро в сосновом бору» — Шишкин	Многолетнее устойчивое состояние погоды данной области, региона – климат
Окружающая нас обстановка — интерьер	Художник, автор картины «Грачи прилетели» — Саврасов

Кто автор высказывания:

Я предлагаю вам следующие варианты ответов:

Макаренко
Выготский
Толстой
Сухомлинский

(ответ: Сухомлинский )

ДжанниРодари
Рудольф Штейнер
Фребель
Монтессори

(ответ:Монтессори)

1. Предлагается каждому участнику ответить на 5 вопросов, ответы которые предполагают знание правил СанПин.

• Какая одежда у детей рекомендуется в помещении ?

• Сколько по времени должны проводиться прогулки с детьми?

Младший возраст –

Средний возраст –

Старший возраст —

• Продолжительность и кол-во занятий в соответствии с возрастом?

Младший возраст –

Средний возраст –

Старший возраст —

• Гигиенические требования к проведению занятий.

2. Вам предложена ситуация:

Света и Маша (им по пять лет) никак не могут договориться, кто будет мамой

куклы Катюши.

-Я хочу!

-И я хочу! – спорят они.

-Двух мам не бывает, говорит Света.

-Хочешь, ты будешь соседкой? предлагает Маша.

-Нет, я буду только мамой, настаивает Света. Она наклоняется над коляской,

быстро берет в руки куклу и начинает ее укачивать.

-Ну, а я тогда не буду играть! – обижается Маша.

Ваши слова в данной ситуации:

а. «Девочки, я понимаю, что вам обеим хочется быть мамой, а я вот вижу

лежит кукла Настенька и грустит: ей очень хочется, чтобы у нее была мама.

Машенька, стань ее мамой!»

б. «Кто первый выбрал – тот и играет, а ты – потом!»

в. «Ну и уходи, раз не умеешь договариваться!»

г. «Маша, зачем тебе эта кукла? Пойди лучше поиграй с девочками в

парикмахерскую.»

3. Педагогическая ситуация

За Наташей пришли папа и мама. Девочка радостно подбегает к ним:

— Папа, меня сегодня Нина Петровна похвалила: я запомнила стихотворение

быстрее всех! Хочешь расскажу?

— Лучше расскажи о своем поведении, что ты натворила вчера! – строго говорит

отец.

Наташа обращается к матери:

— Мама, хочешь расскажу стихотворение про елочку?

— Не до елочки сейчас. Отпрашивайся быстрее, дома дел полно!..

Ваши слова в данной ситуации:

а) «Ах, Наташа, как тебе не стыдно. Что ты вчера натворила?»

б). «Ну, хватит, хватит об этом говорить!»

г) «Нет, вам все-таки обязательно сейчас нужно послушать стихотворение. Наташа вас так ждала!»

3. Какие категории дошкольной педагогики можно выделить как основные?

а) методы педагогического исследования

б) начальное образование

в) воспитание, обучение, развитие, социализация

г) предметная деятельность

д) музыкальное образование

4. Дайте определение понятию «сюжетно-ролевая игра».

5.К методам педагогического диагностирования не относится:

а) интервьюирование;

б) анкетирование;

в) тестирование;

г) экспериментирование.

6.Технология воспитания – это:

а) педагогическая деятельность воспитателя, умеющего вести за собой воспитанников;

в) система установления благоприятных отношений с учащимися;

г) система умений и навыков общения.

7.Социально — личностное развитие ребенка — дошкольника предполагает:

б) развитие национального самосознания

в) развитие гражданственности и патриотизма

г) развитие нравственно — волевых качеств

8. Выделите из предложенных факторы, направленные на охрану и укрепление здоровья детей в ДОУ.

1) дозированные движения;

2) двигательная активность;

3) наличие проблемных ситуаций;

4) сокращение времени дневного сна за счет занятий;

5) экскурсии в музеи.

9.Кому принадлежит ведущая роль в воспитании детей?

1)семье;

2)детскому саду;

3)школе;

4)детской площадке;

5)родственникам.

Критериальный аппарат заданий конкурса

«Воспитатель Центра развития я/с № 1 «Ромашка» .

Конкурсное задание	Критерии оценивания	Баллы
1.Самопрезентация «Профессия — педагог»	Лидерские способности: Способность «завоевать» аудиторию. Способность воздействовать на волю, эмоции и поведение. Способность доставить эстетическое удовольствие	10 баллов
Ораторское искусство: Идеология речи. Композиционное построение выступления. Личный имидж.
Оригинальность: Новизна и необычность Непредсказуемость
2.«Заморочки из бочки»	Свободное владение темой и открытое личностное ее осмысление. Субъективный характер самовыражения, образность, ассоциативность, парадоксальность, афористичность.	10 баллов
3.Представление опыта работы «Педагогическая находка»	Актуальность Степень соответствия современным тенденциям образования. Степень соответствия реальным проблемам образовательного учреждения. Обоснованность практической значимости опыта.	10 баллов
Концептуальность Своеобразие и новизна опыта. Обоснованность выдвигаемых педагогических принципов и подходов. Сущность ведущей идеи опыта, выбора целей, задач, путей их реализации.
Целостность Необходимость и достаточность представляемых материалов. Логичность последовательности изложения Соответствие представления опыта материалам заочного тура
Результативность Ориентированность опыта на конкретный практический результат
4. «Творческий марафон»	Артистичность Способность к импровизации. Степень воздействия на аудиторию. Эрудиция, нестандартность мышления Стиль общения	10 баллов

Лист оценки заданий конкурса

«ВоспитательЦентра развития я/с № 1 «Ромашка» 2012г.»

Конкурсное задание	Критерии оценивания	Байболова В.Е.	Подвиженко Е.В.
1.Самопрезентация «Визитная карточка» 10 баллов	Лидерские способности: Способность «завоевать» аудиторию.
Способность воздействовать на волю, эмоции и поведение.
Способность доставить эстетическое удовольствие
Ораторское искусство: Идеология речи.
Композиционное построение выступления.
Личный имидж.
Оригинальность: Новизна и необычность
Непредсказуемость
2.«Заморочки из бочки» 10 баллов	Свободное владение темой и открытое личностное ее осмысление.
Субъективный характер самовыражения, образность, ассоциативность, парадоксальность, афористичность.
3.Представление опыта работы «Педагогическая находка» 10 баллов	Актуальность Степень соответствия современным тенденциям образования.
Степень соответствия реальным проблемам образовательного учреждения.
Обоснованность практической значимости опыта.
Концептуальность Своеобразие и новизна опыта.
Обоснованность выдвигаемых педагогических принципов и подходов.
Сущность ведущей идеи опыта, выбора целей, задач, путей их реализации.
Целостность Необходимость и достаточность представляемых материалов.
Логичность последовательности изложения
Соответствие представления опыта материалам заочного тура
Результативность Ориентированность опыта на конкретный практический результат
4. «Творческий марафон» 10 баллов	Артистичность Способность к импровизации.
Степень воздействия на аудиторию.
Эрудиция, нестандартность мышления
Стиль общения
ИТОГО

Дата ___________ г. Член жюри _______________/_________________________/

Источник

Визитная карточка представляет собой музыкально-развлекательное шоу по типу передачи «Субботний вечер».

Действующие лица:

Надена (вместо Матрены), т.к. участницу зовут Надежда,
Цветочек и Юлия Началова – роли играют воспитатели из группы поддержки.

На сцене надпись – «Субботний вечер».

Звучит музыкальная заставка из передачи «Субботний вечер». Входит «Началова».

Началова: И так, у вас снова в гостях «Субботний вечер». Тема сегодняшнего разговора: воспитание.

Входит Надёна с гармошкой.

Песня из фильма «Бумбараш».

А вот мы в саду живем – ох, ты, боже мой!
Пишем, пляшем и поем – ух, ты, боже мой!
Для учебных для целей посылали – кто ловчей –
Вот меня сюды послали – эх, ты, боже мой!

И папаши-то у нас – ох, ты, боже мой!
Непутевые сейчас, ух, ты, боже мой!
Просишь, молишь их помочь –
Воду в ступе лишь толочь!
Сам за молоток берешься – эх, ты, боже мой!

А начальнички у нас – ох, ты, боже мой!
Семь шкур сняли бы за раз – ух, ты, боже мой!
Смотры, конкурсы суют. Денег вовсе не дают!
Чтоб на группе им работать — эх, ты, боже мой!

Так вот мы в саду живем – ох, ты, боже мой!
Пишем, пляшем и поем – ух, ты, боже мой!
И сказать хочу друзья, вам не жалуюся я –
Дать хочу жюри наказ – не судите строго нас!

Началова: вот это и есть наш первый герой, вернее, героиня. Вы, конечно же, узнали нашу бессменнную ведущую – Надёну.

Цветочек: И с чего это она героиня.

Н: как с чего? Чать, я воспитательницей работала.

Ц: ты? Воспитательницей? И как тебя туды занесло?

Н:Как? Как? Чать, я с детства мечтала воспитательницей стать.

Переодевается молодой.

Появляется девочка, рассаживает кукол. А сейчас я расскажу вам сказку. Затем берет цветик-семицветик и на фоне песни «Прекрасное далеко» расбрасывает лепестки и загадывает желания:

Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся сделав круг. Хочу, чтобы мое желание стать воспитательницей исполнилось (бросает первый лепесток), чтобы меня любили мои воспитанники (второй), хочу, чтобы меня уважали коллеги и родители (третий лепесток), хочу, чтобы у меня была счастливая семья (четвертый), прекрасный муж, сын и дочь (пятый), чтобы я работала в красивом детском саду (шестой), и чтобы все люди на земле были здоровы и счастливы (бросает лепесток зрителям).

Началова: прошли годы. Все желания маленькой Нади исполнились. Она закончила я школу, вышла замуж, переехала в Нурлат. Здесь у неё родилась дочка, и, когда она подросла, Надя пошла устраиваться на на работу.

На сцене – ширма, на ней изображены детские сады «Росинка», «Теремок», «Солнышко», «Родничок».

(На мотив «Клоун».)

Детский сад. Во сне мне снится он всегда.
И мне совсем не весело сейчас.
Я стою, сжимая сердце свое в руке:
Мне отказ, отказ, отказ, опять отказ.

Припев:

Нам не надо, не надо никого,
А я хочу, хочу лишь одного
Любить детей, песни петь, песни петь, играть
И учить добру их, читать и танцевать.

Вот пришла, пришла я в «Родничок»:
Возьмите работать хотя, хотя бы на денек.
Я умею песни петь и танцевать,
Но, если надо, могу и в группе убирать.

Другой голос:

Что ж, идите, идите в группу вы,
Нам няни временно нужны.

Надена:

Буду, буду, буду я в группе убирать,
Мыть посуду, полы буду натирать.
И с детьми буду, буду я играть
И о карьере, карьере мечтать,
Как мне хорошим воспитателем стать.

Н: Но вот пришел долгожданный день. Я поступила в Бугульминское педучилище на дошкольное отделение и в октябре 1986 года меня перевели воспитателем.

На фоне «Реквиема», положив правую руку на сердце с серьезным лицом читает:

Я, вступая в ряды воспитателей детского сада, торжественно клянусь:

Вставать на работу по звонку будильника; если кто-то держит в постели, отцепить эти жадные руки и вставать, вставать, вставать. Клянусь!
Плохое настроение оставлять за дверью детского сада и каждое утро, надевать маску деловой, счастливой, богатой, обаятельной и привлекательной женщины. Клянусь!
Готовиться к занятиям вовремя и профессионально, если старший воспитатель открывает дверь в мою группу. Клянусь!
Торжественно обещаю еженедельно писать планы, как любовный роман, который стал бестселлером года. Клянусь!
младший помощник воспитателя;
Чужих детей любить больше, чем своих. Клянусь!
Овладеть по совместительству такими специальностями:

дворник;
плотник;
штукатур-маляр;
дизайнер;
оператор ЭВМ;
овощевод;
цветовод,
садовод
швея-мотористка
и прочими специальностями, необходимыми для повышения качества образования в ДОУ. Клянусь!

Ежедневно говорить родителям всех своих воспитанников, что их дети самые умные, воспитанные, лучшие на свете, послушные, не смотря на то, что после работы я пью валерьянку и другие успокоительные средства. Клянусь!
На прогулке, где обсуждаются все мировые вопросы и сексуальные проблемы от соседей до мировых звезд, при виде администрации вовремя принять рабочий вид и оторвать пятую точку своей опоры от скамьи соседнего участка. Клянусь!
Быть активным работником нашего коллектива, принимать участие в конкурсах городского, областного, российского и галактического значения. Клянусь!
Быть примером для подражания ребенка. Клянусь!

Ц: поклясться-то поклялась. А работала –то как?

Н: Медали видишь? Вот как я работала.

Ц: Чать, у метро на Кольце купила.

Н: Это ты покупай, а я и сама зарабатывать умею.

Ц: Ну эта вот за что?

Н: За лыжные гонки. Знаешь, сколько народу бежало? А я первая пришла…. после спортсменки известной.

Ц: Да-а-? (Удивленно). А эта?

Н: Не трогай, испортишь ишшо. Эта за Республиканский семинар. Занятие давала с детьми. «У лукоморья» называлось.

Ц: Э. занятия все давали.

Н: Но не все за три дня их готовили. Хочешь посмотреть?

Ц: Ето как?

Н: Вот так. (Включает телевизор, демонстрирует фрагмент занятия).

Ц: Ну-у-у.. А это за что. Читает: Заслуженной воспитательнице-артистке.

Это ты что ли артистка?

(По мультимедиапроизрывателю демонстрируются фото ее ролей.)

Н: А вот и я. Я всю жизнь мечтала Снегурочку сыграть. А играла… И кого я только не играла: Бабу Ягу…

Ц: Да, а чо, похожа.

Н: сама ты похожа. Марфушеньку из сказки «Морозко», цыганку, разбойника…

Ц: тоже похожа…

Н: И в городской елке не раз участвовала. Играла железную бабушку, Деда Мороза. Ой, а когда железных бабушек играла две из толпы подошли, за своих приняли. Наказали, чтобы мы со сцены попросили пенсию прибавить.

Ц: И что прибавили?

Н: Прибавили. На 0,05 процента.

Ц: А на этой нашто елка нарисована?

Н: А это я елок в детский сад маленьких 100 штук привезла. Территорию озеленять.

(Демонстрируется фото.)

Ц: Чать, украла.

Н: Это ты воруй. А хорошим людям и так дают.

Ц: Тебя послушать, так ты и дома не была. А дети-то у тебя откуда тогда?

Н: Да, как моя семья все эти годы терпела мою работу – сама удивляюсь. Недавно в семье произошло событие: сын влюбился. Слышу, муж с ним по- мужски разговаривает:

(Мотив песни «Рула-те».)

Если решил ты серьезно влюбиться,
Ты об удаче, дружок, не мечтай,
Если решил ты серьезна жениться,
Ты воспитателя не выбирай.

Будет удел тебе выбран суровый –
Штопать носки, мыть полы и стирать.
А по ночам ты не зная покоя,
Будешь сценарий во сне повторять.

Припев: Эй, рула-тэ, рула-тэ.

Ц: Ну, это ты все добыть, достать, сыграть. А с детьми-то ты как? Ребятишки-то тебя не забижали?

Н: Меня? Да они меня любили, и их родители тоже. Знаешь, мы с ними какие праздники устраивали. Я ведь страсть как с детства телевизор люблю. Как только передача популярная появится на телевидение, я – раз – такую у себя в группе делаю. «Угадай мелодию», «Поле чудес», «КВН», «Пусть говорят», «Большая стирка»… Вот смотри, как здорово было.

(Демонстрирует видео).

А сейчас я более всего передачу «Жди меня» люблю. Каждый понедельник её смотрю.

Ц: Чо, потеряла что ли кого? Давно ищешь?

Н: Да нет, не потеряла. Думаю, может меня какой африканский прынц ищет (снимает платок, поглаживает себя по кудрям).

Ц: Да, ситуация… Может, найдет кто.

Н: Ты вот все спрашивашь, да спрашивашь: как работала? как работала? Хоть бы раз спросила: где?

Ц (с ехидством): ну и где?

Н: В «Родничке», вот где. А это знаешь, какой детский сад?

Ц: Какой? (Удивленно.)

Н: Даже королева Франции отдала бы свои подвески, лишь бы её дети ходили в этот детский сад.

Ц: Ага, конечно, вещь-то дорогая, ежели на себя вешать. Только ей этих денег не хватит, если детские сады на автономию перейдут.

Уходит переодеваться.

Ц: Ну, а сегодня все-таки у вас всех, я слышала, конкурс. А это ведь праздник – еще один День дошкольного работника. А какой же праздник без песни? Эта песня посвящается всем нам.

Все участники поют вальс воспитателей.

На свете есть много различных профессий,
Но в каждой есть прелесть своя.
Но нет благородней, нужней и чудесней
Чем та, кем работаю я!

Припев:

Воспитательницы, воспитательницы,
Сколько чуткости, нежности в вас.
Воспитательницы, воспитательницы,
Вас звучит этот только для вас.

И если хвалой награждают поэта.
Иль славят артиста, врача,
То радуюсь я, потому что недавно
Любовно растила их я!

Припев.

Горжусь космонавтами нашей страны,
И к звездам взлететь каждый рад.
Я знаю, меня на Луну непременно
Работать пошлют в детский сад.

Припев.

Выходит воспитатель:

Мы не всегда одеты от Версаче,
И не всегда нас возит «Мерседес»,
Но мы решаем важные задачи,
Без нас немыслим общества прогресс.

Выходит участница с маленьким ребенком на руках.

Сегодня я на сцене, а завтра я с улыбкой зайду в свою группу. А завтра утром меня вновь ждет встреча с чудом, их у меня двадцать. Вот оно чудо! (показывает ребенка.) Оно нас сделало мамой и воспитательницей. А пока я наслаждаюсь общением с чудом. Берегу его, стараюсь быть другом, совершенствуюсь. Даю ему руку, свою крепкую руку. Его нежные пальчики кладу в свою ладонь и веду его по жизни, по ее лабиринтам.

И выступление своё завершая,
Скажу я вам, коллеги, не тая:
Мне не нужна профессия другая,
Горжусь я тем, что ВОСПИТАТЕЛЬ я!

Источник