Сценарий природа кузбасса

Вводная часть

Воспитатель: Ребята, сегодня утром я нашла письмо, давайте мы его с вами прочитаем

«Здравствуйте,  уважаемый воспитатель и ребята подготовительной группы  детского сада.   Пишет вам домовенок Кузя. Недавно, я узнал от одного своего друга, что в  Кузбассе очень красивая природа, есть различные заповедники, горы, леса. Мне бы очень хотелось узнать о них побольше, но, к сожалению, я сейчас в другой экспедиции и приехать в Кузбасс не могу. Не могли бы вы написать мне в письме о самых красивых и знаменитых местах вашего края?  Заранее спасибо! Домовенок Кузя»

Воспитатель: Ну, что ребята поможем Кузе познакомиться с природой нашего края? (Да)

Воспитатель: тогда нам нужно в этих местах побывать. Вы со мной согласны? (Согласны)

Дети садятся, воспитатель читает письмо

Основная часть

Воспитатель: Давайте с вами отправимся в путешествие. А для того, чтобы нам не заблудиться нужно взять с собой что? (Карту)

Воспитатель: карту, правильно.  Где-то у меня была карта Кузбасса. Ой, а карту кто-то порвал. Что же нам теперь делать?

Дети: Склеить.

Воспитатель: Попробуем её собрать

Ну вот, наша карта готова. Мы можем отправляться в путешествие. Пешком идти очень далеко, давайте с вами полетим на воздушном шаре. (встают в круг, берутся за руки)

С теплым воздухом шар, (надуваем шар)

А под ним корзинка,(поклон)

Под ногами земля – кружится картинка (идут по кругу)

Весь Кузбасс вдалеке (как будто смотрят нагнувшись в одну и другую сторону)

Видим под собою.

Край родной, дорогой, любим мы с тобой! (развели руки к сердцу)

Воспитатель: Ребята, посмотрите мы с вами приземлились в заповеднике Кузнецкий Алатау. А вы знаете, что такое заповедник?

Дети: Заповедник, это где животные живут и растения под охраной людей.

Воспитатель: Правильно, заповедник это природная территория охраняемая людьми от браконьеров.

Присядем, и посмотрим, чем же богаты эти места.  

Самая главная достопримечательность Кузнецкого Алатау это – Поднебесные Зубья. Это  самые высокие горы в Кузбассе. Среди этих гор протекают 3 реки. Горы представляют собой хребет, отдельные вершины которого достигают огромнейшую высоту.

Как вы думаете, ребята, почему эти горы называют Поднебесные зубья? (ответы детей)

Правильно ребята. Они действительно похожи на  зубья, царапающие облака и самые высокие из них вершины называют:  Старая крепость, Верхний Зуб, Большой Зуб. Здесь очень красиво.

На склонах этих гор очень много растений, деревьев, в том числе и редких. Давайте с вами посмотрим, может быть некоторые из них нам знакомы.

Ребята вы знаете как называются  эти оранжевые цветы? (ответы детей) А этот цветок называется  альпийский мак. А что это за полезная ягода? (ответы детей черника)

Посмотрите  как много деревьев растет у подножья гор, (какие это деревья?) – хвойные. Правильно – здесь есть и сосна и кедр и пихта.

В горах очень красиво, зимой очень много снега, поэтому на Поднебесных зубьях всегда очень много туристов, зимой катаются на лыжах, летом просто путешествуют, любуются природой, сплавляются по горным рекам.

Воспитатель: Ребята,  посмотрите, сколько следов. Это следы животных, которые обитают на территории заповедника. Давайте подойдем поближе. Чьи же это следы, сейчас посмотрим. (подходят к следам, берет след, читает загадку).

1.Ходит по лесу красавец.

   Ходит смело и легко

   Рога раскинув широко? (лось)

2.Зимой спит,

   Летом ульи ворошит? (медведь)

3.Чутко спит большая кошка,

   Уши в кисточках-серёжках.

   Ей, не скажешь слово «брысь»,

   Потому что это? (рысь).

  4.На овчарку он похож,

   Что ни зуб — то острый нож!

   Он бежит, оскалив пасть,

   На овцу готов напасть? (волк)

   5. У косого нет берлоги,

    Не нужна ему нора.

   От врагов спасают ноги,

   А от голода — кора. (заяц)

   6. Рыжая плутовка,

   Хитрая да ловкая,

    В сарай попала,

   Кур пересчитала. (лиса)

       Воспитатель: Молодцы ребята, всех животных вы знаете. Так же здесь обитают косули, соболь, глухарь, козы, белка, тетерев, рябчик и множество других мелких зверьков и птиц.

Ой, а чьи это следы, такие большие. Уж точно не заячьи и не беличьи. А давайте мы пойдем по эти следам и посмотрим, куда же они нас приведут. (Идут по следам к экрану).

Ребята, мы с вами попали в Азасскую пещеру -одно из самых удивительных и загадочных мест в Кузбассе. Находится она в Таштагольском районе, в скале на берегу реки Азасс. Говорят, что здесь обитает снежный человек. Наверное это и есть его следы. А как вы думаете, какой он-снежный человек? (ответы детей) Говорят , что он очень лохматый и целых 3 метра высотой. Азасская пещера — его дом, в ней он скрывается от людей.

Ну что же, в пещере мы побывали, пора отправляться дальше. Пойдем мы с вами через лес, чтобы нам не растеряться давайте возьмемся  за руки.

Мы сегодня не скучали,

В заповеднике гуляли,

(идут друг за другом по кругу)

Травку трогали руками

(присаживаются на корточки и «гладят» травку)

Любовались облаками

(встают и смотрят в верх)

Нам деревья песни пели,

На ветру листвой шумели

(поднимают руки вверх и качаются в стороны)

Птицы часто подлетали,

Все кружились, ворковали,

(«машут крыльями» и кружатся)

Рыба в озере играла,

Молча хвостиком виляла.

(ладони рук сомкнуты и вытянуты перед собой, делают волнообразные движения)

Звери шли не слышным шагом,

(идут по кругу друг за другом на носочках)

И скакали по оврагам.

(прыгают на двух ногах друг за другом по кругу)

Мы скакали, мы играли

И нисколько не устали.

Вот мы и на месте. Перед нами музей-заповедник «Томская писаница». Как вы думаете, что значит музей – заповедник, что такое заповедник мы с вами  знаем, а что значит музей? (место где хранятся вещи старые, различные экспонаты). Абсолютно верно. Свое название Томская писаница получила из-за того, что находиться на берегу реки Томь, а на скалах сохранились следы       древней письменности. Посмотрите внимательно на эти наскальные рисунки, что на них изображено? Как вы думаете, при помощи чего древние люди рисовали на скалах (ответы детей).

Да ребята, изображения выполнялись при помощи палок, камней, древних металлических инструментов.  Их выбивали, прорезали, прошлифовывали люди прямо на скалах.

Природа музея заповедника очень разнообразна , давайте посмотрим. На территории заповедника много трав, кустарников, которые занесены в красную книгу, что это значит?  Посмотрите, а эти растения вам знакомы? Это  папоротник орляк и лилия кудреватая. На территории заповедника большую площадь занимают сосновые леса.

Еще в Томской писанице есть единственный зоопарк в Кузбассе. Давайте посмотрим, какие животные в нем есть.

А еще ребята в Томской писанице находится резиденция сибирского деда мороза. каждый желающий может посетить ее, и встретиться с дедом морозом перед новым годом или написать ему свое новогоднее письмо.

Ну вот ребята,  мы с вами посмотрели несколько знаменитых природных объектов Кузбасса и сможем теперь описать из в письме для Кузи. А для того, чтобы Кузе было еще интересней, давайте сделаем для него сюрприз. Вложим в письмо наскальные рисунки, которые  сами сделаем. Проходите за столы. Перед вами вот такие необычные листы, давайте представим, что это обломки скалы и с помощью вот такой вот палочки нанесем, я бы даже сказала, нацарапаем на них изображения животных, которых сегодня видели. (Дети рисуют, звучит спокойная музыка)

Ну вот, наши наскальные рисунки готовы. Вам нравиться наша наскальная живопись?

Подводит детей к мольберту

Дети собирают карту — пазл на мольберте.

МПИ «Воздушный шар»

Рассказ воспитателя.

Показ иллюстраций

Загадки о животных заповедника.

Рассказ воспитателя.

Физминутка

Рассказ воспитателя.

Художественная деятельность детей.

Рефлексия

-Наше путешествие, ребята, подходит к концу, давайте с вами вспомним где мы побывали и отметим эти места на нашей карте.  

 -А где вам больше всего понравилось, почему (обратиться индивидуально к нескольким детям).

-Мне тоже очень понравилось наше путешествие, я заметила, что вы очень много знаете о природе своего края.  

-А теперь ребята нам с вами нужно возвращаться в группу.  

Дети называют где были, воспитатель отмечает на карте 

Егорова Неонила Федоровна – учитель географии, Егорова Светлана Юрьевна —  воспитатель,  ГСУВОУ  КСОШ им. Э.Г.Фельде,  Кемеровская обл, с. Верхотомское.                                                                                                                

Форма: заочное путешествие по увлекательным местам родного края.

Эпиграф: «Раскинув гордо голубые шири,

Ты расцветаешь словно май,

Родной мой край, могучий сын Сибири,

красавец край, Кузнецкий край».

Цель: воспитание любви и уважения к малой Родине, развитие познавательного интереса к неповторимой красоте и разнообразию природы родного края. Создание эмоциональных ситуаций, воздействующих на чувства ребенка, приобщение к экологической культуре края.

Оборудование: карта Кузбасса, отметки заказников, компьютерная презентация.

Ведущий 1: Сегодня мы с вами совершим путешествие по уникальным местам Кемеровской области. Вы узнаете об охранных территориях нашего края : заповедниках, заказниках, памятниках природы, национальном парке. Хотелось бы, ребята, чтобы вы прочувствовали, насколько дороги эти территории нашему народу и почему они являются охранными.

Как вы уже знаете, все наши земли, недра, воды, лес законом объявлены общенародной собственностью и находятся под охраной государства. Формы охраны разнообразны, но цель одна – надежно защитить тот или иной природный комплекс от возможного разрушения, сохранить его для будущих поколений.

Если государство какой – то участок объявляет заповедным, то это значит, что он выполняет огромную роль как резерва чистого воздуха, воды, как местообитание ценнейших видов животных или растений. Это означает, что в будущем, возможно, его ценность окажется столь велика, что ее не окупишь никакими другими богатствами.

Ведущий 2. По степени строгости заповедного режима различаются следующие охраняемых территорий: заповедники, биосферные заповедники, заказники, памятники природы, ландшафтные парки, культурные природные объекты.

Ведущий 1. Заповедник – это самая главная форма особой строжайшей охраны природы. Что такое заповедник?

Представьте себе научно – исследовательский институт. Идем по длинному коридору. Наше внимание привлекает табличка с надписью:» Тише! Идет опыт!». Там за дверью лаборатории решается какая – то проблема.

Точно такой же предупреждающей табличкой служит аншлаг с надписью «Граница заповедника», или «Осторожно! Заповедная зона».

Заповедник – это тоже лаборатория, только в живой природе. На землях заповедника запрещается всякое строительство, вырубка лесов, охота, рыбная ловля, туризм, сбор грибов, ягод, пастьба скота, распашка полей, то есть в границах заповедной зоны ведется исключительно научная природоохранная деятельность, никаких вмешательств –« он сохраняет красоту земную, первозданный уголок природы.«Чур Заповедна» недаром так назвал свою книгу о заповедниках известный писатель и защитник природы Олег Волков. Создание заповедников – это самая эффективная мера по сохранению генофонда живых организмов на нашей планете.

В 70 годах 20 столетия начали создаваться биосферные заповедники, цель которых сохранить эталонные участки биосферы. Здесь ведутся научные работы в области природопользования и охраны окружающей среды. На сегодня в России – 99 заповедников, из них 18  — биосферных, в том числе и наш Кузнецкий Алатау, о котором мы еще будем говорить.

Ведущий 2. Заказники. Их в нашей стране много и они разнообразны. Только в нашей Кемеровской области их больше 22. «Заказ» — очень старое русское слово и означает запрещение на что – либо. «Заказано» — значит «не трогай или делай разумно». В отличии от заповедников заказники образуются лишь на время, для решения какой – то задачи; здесь не ведутся научные работы и режим охраны менее строгий. В заказниках хозяйственная деятельность допускается только в той мере, в какой она не нарушает покоя и не наносит вред охраняемым объектам.

Ведущий 1. Национальные парки – это территории, которые имеют особую экологическую, историческую и эстетическую ценность. Их используют в научных, культурных, просветительных целей, для регулируемого туризма. В России 31 национальный парк, в том числе и наш Горно – Шорский российского значения.

Ведущий 1. Памятники природы – это отдельные уникальные природные объекты ( водопады, пещеры, скалы, гейзеры, вековые деревья), имеющие научное, историческое и культурно – эстетическое значение. Нельзя путать памятник природы с заказниками. Памятник природы – это прежде всего сам объект (дерево, пещера), а заказник – это уголок земли. В нашей области огромное количество памятников природы. С некоторыми из них мы познакомимся сегодня.

Ведущий 2. Музеи – заповедники – такое словосочетание на первый взгляд кажется странным. Эти два слова  как бы противоречат друг – другу музей призван принимать у себя посетителей, и чем больше, тем лучше, а заповедник – наоборот – закрыт для посещения. Тем не менее музеи – заповедники существуют – это комплексы исторических и архитектурных строений. Они неотделимы от окружающих их парков,  то есть музей с целым природным комплексом. Например: «Соловецкие острова»,  «Писаные Скалы» в Кемеровской области.

(Музыка «То березка, то рябина»).

Ведущий 1. Мир в котором мы живем, прекрасен и велик, и в этом мире есть милый сердцу уголок, где вы родились, где живете и учитесь, здесь ваши корни, отсюда для вас начинается планета, сама жизнь начинается здесь. Это ваша малая Родина, имя которой – Кузбасс!

Ведущий 2. Говорят: Седой Урал, Солнечный Крым, Жемчужный Севан…

А как же назвать наш Кузбасс, с чем его сравнить, какой эпитет подобрать? Давайте попробуем отправиться в заочное путешествие по некоторым уникальным местам нашего родного края.

(Музыкальная заставка).

Ученик: историческая справка. На 22 марта 2011 года в области официально существует 18 особо охраняемых территорий: (на карту) Государственный природный заповедник «Кузнецкий Алатау», государственный природный Шорский национальный парк, 13 зоологических заказников, особое лестничество «Поднебесные Зубья», 24 памятника природы общей площадью 1 млн. 388 тыс. 664 га или 14, 2% от территории всей области.

Ведущий 1. Если вы знаете самую высокую точку Кемеровской области «Верхний зуб» и скажете в каких горах она находится, то узнаете (а может и знаете) название биосферного заповедника, где царство соболя, северного оленя, лося, морала, где жесткие ограничения для авиации: реактивные самолеты не имеют права преодолевать над его территорией звуковой барьер, все полеты должны проводиться на значительной высоте, чтобы не нарушать покоя обитателей заповедника. Площадь заповедника больше 400тыс. кВ. км, расположен он у горы Церковная в Кузнецком Алатау и называется (как?) –

В заповеднике произрастает 22 вида редких, исчезающих растений, 27 видов лекарственных, из них радиола розовая (золотой корень), левзея сафлоровидная (маралий корень), венерин башмачок . Охраняется 100 видов млекопитающих животных марал, лось, косуля, соболь, встречается кабарга. Постоянно обитает дикий северный олень, который совершает миграции в пределах Кузнецкого Алатау. Фауна птиц представлена более ста пятидесяти видами: из них 25 относятся к редким и исчезающим, такие как черный аист, беркут.

Музыкальная заставка.

Ведущий 2. Есть прекрасные стихи одного из кузбасских поэтов о горной Шории, давайте послушаем.

Чтец. О Шория, ты радость тихая и боль моя,

Люблю тебя и в горький, и в счастливый миг,

И верю, тайна древняя, извечная твоя.

Хранится там, где край величественно тих.

Ведущий 2.  И мы отправляемся на юг Кемеровской области,  в горную Шорию для знакомства с самым главным памятником природы – Шорским национальным парком. Природа парка удивительна: чисты и прозрачны его горные реки, неповторимо красиво окружение гор, прекрасные таежные цветы, деревья, травы. Про него говорят: «Здесь туристы отдыхают и природу сохраняют». Парк  образован постановлением  Союза Министров РСФСР №386 от 27 декабря 1989г.  Площадь национального парка 338 тысяч 345 га.

Ученик.  Шорский национальный парк расположен на юге Кемеровской области. Протяженность территории национального парка с севера на юг 110 км, с востока на запад 90 км.

Рельеф сложный, гористый. Средняя высота над уровнем моря 500-800 м, отдельные вершины достигают 1600-1800 м. Высокие хребты, огораживающие Горную Шорию с запада Салаирским кряжем, с юга — Алтайской горной системой и с востока хребтами Кузнецкого Алатау и Западных Саян, создают своеобразный микроклимат. Снег держится более полугода, с октября по апрель. Преобладают ветры южного и юго-западного направления.

Н территории национального парка быстрые и бурные горные реки. Одна из которых река Мрас-Су,которая поражает своей красотой и является притоком главной реки Кузбасса – реки Томь. Богата фауна национального парка, много промыслово-охотничьих видов: заяц-беляк, белка, соболь, американская норка, колонок, выдра, росомаха, лисица, волк, рысь, лось. Кроме перечисленных видов встречаются сибирский крот, бурундук, водяная полевка, ондатра, обыкновенный хомяк, горностай, ласка, степной хорь, барсук, бурый медведь, дикий северный олень, кабарга, косуля, марал.  Из редких видов птиц в парке встречаются черный аист, беркут, сапсан, скопа. В реках водится хариус, ленок, таймень.

(Музыкальная заставка).

Ведущий 1. Продолжается  поход. Мы у «Царских» у  «ворот».Эти царские ворота – тоже памятник природы. Скалы эти живописны, в них магнитная руда, расположен этот памятник в низовьях реки Мрассу, по дороге в Кабарзу.

Ведущий 2.  Есть интересная загадка. Где в Кузбассе стог сена меньше копны? Вы, конечно, можете не знать, что копна – это гора  у Гавриловского бора, ее высота равна 557м.

В старину говорили: « опасно трогать сопку «Копна». Не дай бог жилу водоносную потревожишь,- поселок затопит, водой зальет! А сколько там золота! Под водой оно все.

Легенда гласит. Славно потрудился здесь бог Илиос. Лил на землю золотые живительные лучи, подарил ей вечный металл. И появились штольни, золотые рудники, страсти разгорались! Погубило людей золото, а само ушло под воду. Говорят «бор Гавриловский хорош!

Тут же и приглашение имеется « Приходите на «копну» — с миром приходите, берегите старину, природу берегите.

Ведущий1. Наш поход продолжается. Мы у города Спасска –«золотой столицы»старейшего  на земле кузнецкой большого прийска. Величественная картина открывается перед нами – Спасские  «дворцы». Это гранитная семья скал, памятник природы.

Скалы строгие, мрачные, неприступные, неповторимые. Спасские дворцы – хорошая школа для туристов, начинающих альпинистов.

(Фильм о липе – сибирячке).

Ведущий 2.  Есть в народе поговорка: Кто смотрит вперед на 50 лет – там садят тополь. А кто на 200 – сажают липу. Как же это понимать? Да вот так и понимать, что про липу надо знать.

Ученик. В тайге Горной Шории можно встретить совсем необычное для наших лесов дерево – липу сибирскую.  И если пройти несколько часов от Мундыбаша по старой дороге в сторону Кузедеева, можно попасть в царство таинственное и очень древнее под названием «Липовый остров».

Памятник природы располагается на юге Кемеровской области в бассейне правых притоков р.Кондома, р.Малого Теша и р.Большого Теша. (Показать на карте).  Липа сибирская –ареал ее состоит из отдельных участков – «островов». Самый крупный участок – «Кузедеевский липовый остров».  Занимаемая площадь 11 030 га.

Острову исполнилось 100лет, Кузбассовцы берегут липовый остров как зеницу ока. Не дали они рыть землю острова, не позволили там добывать каменный уголь, стали стеной на защиту липы – сибирячки. В народе говорили: сосна – кедр – кормит, липа – обувает, миллионы русских крестьян обувались в липовые лапти. Лапти быстро изнашивались, их требовалось на 1 год – 1 человеку – 40 пар. Для одной пары лаптей надо содрать кору 3-х молодых липок. Вот и погубили липу. Сейчас берегут. Это и медовое лекарство и свежесть и красота!

Ведущий 2. Так вот откуда поговорка «Ободрать как липку».

Ведущий 1. Это и для человека подходит. «Заповедник Кузедеевский липовый остров» — это уникальная реликтовая роща липы сибирячки, которая сохранилась здесь с доледниковой эпохи.

Сергей Дмитриевич Тивяков о «Липовом острове».

Ведущий 2. Наше путешествие продолжается.

Ученик. В Мариинском районе, на левом берегу реки Кии раскинулся заказник Чумайско – Иркутяновский (показать на карте). Озера его карпом богаты, а река – рыбой, леса – зверем. Трудно по реке попасть в заказник! Можно налететь на «Бандитский порог». Можно провалиться в «Мертвую яму», можно затеряться среди стометровых скал «Белокаменного плеса», можно угодить в каралловую пещеру. А в пещерах «люстры»горят разноцветные, переливаются всеми цветами радуги, с потолка сосульками свисают – сталактиты, снизу – белые сталагмиты как мраморные колонны, а между ними – озера бездонные с водою холодною, гроты глубокие, да щели широкие. Тут и гора «Великан» и семья камней «Отец и сын», и выступ «одинокий» и множество безымянных скал. Здесь по закону охраняется соболь и бобр. А в Чумайском музее имеется документ о чумайском восстании крестьян.

Ведущий 1. Рядом с Чумайско – Иркутяновским заказником еще одна охраняемая территория – Барзасский заказник – бобровый и лосиный. Совсем рядом Мариинский тракт, по которому шли на каторгу заключенные.

Тайга здесь шумит вековая, и кедры стоят великаны,

и пихты темнохвойные шумят среди берез

законом охраняются и людям поклоняются,

за доброту, внимание – спасибо говорят.

Ведущий 2. Наш маршрут проходит по правому берегу реки Томь. И мы попадаем в музей под открытым небом. Этот край самый любопытный в Кузбассе, Как он возник? Это удивляло, удивляет и еще будет удивлять историков России и Кузбасса.

Ведущий 1.Самым замечательным памятником, поистине шедевром мирового искусства является Томская писаница . А находится она близ  деревни Колмогорово в Яшкинском районе. (Показать на карте). Представьте себе скалы, на которых древние люди писали необычно. А писали они рисунками, по которым мы узнаем, как они жили, какие животные там бродили, как охотились топором и копьем, как добывали пищу, чтобы не умереть с голоду. Скалы эти получили название «писаные». Ученые Кемеровского университета не только скопировали рисунки, но и истолковали при этом художественный замысел древнего человека.

Ведущий 1. Томская писаница – уникальный природный комплекс, позволяющий вести воспитание на собственной истории.

(Музыкальная заставка).

Ведущий 1. Вот и закончилось наше путешествие по некоторым  удивительным, уникальным местам Кузбасса, с необычайно красивыми просторами, несметными дарами природы, о которых мы сейчас проявляем большое беспокойство и которые нуждаются в бережном отношении к ним и охране. Ну а мы вернемся в нашу школу.

Закрепление. Итак ребята, Какая тема у нас сегодня была?

-О каких охранных территориях сегодня шла речь?

-Сколько особо охраняемых территорий в Кузбассе? (18).

Приведите примеры. На 22 марта 2011 года в области официально существует 18 особо охраняемых территорий: (на карту) Государственный природный заповедник «Кузнецкий Алатау», государственный природный Шорский национальный парк, 13 зоологических заказников, особое лестничество «Поднебесные Зубья», 24 памятника природы общей площадью 1 млн. 388 тыс. 664 га или 14, 2% от территории всей области.

-Какие задачи выполняются при организации охранных территорий?

( сохранение живых организмов, охрана окружающей среды, предупреждение развития разрушительных процессов).

-Так как же назвать наш Кузбасс, с чем  его сравнить, какой эпитет    подобрать?

Чтец. Раскинув гордо голубые шири,

Ты расцветаешь словно май,

Родной мой край,  могучий сын Сибири,

красавец край, кузнецкий край.

 Педагог. Ребята, вы сейчас услышали прекрасные слова о богатстве, красоте, могуществе нашего края. И здесь не только забота о людях, но и забота о сохранности природы для себя и других поколений.

Источники информации

1. Соловьев, Л.И. География Кемеровской области. Природа [Текст]: учеб, пособие / Л.И. Соловьев.- Кемерово: Скиф-Кузбасс, 2006.
2. http//www.shor-np.kemv.ru/ Сайт «Шорский национальный парк».

3. http//www.kuz-alatau. ru/ «Кузнецкий Алатау».

«Эта загадочная природа Кузбасса»

Экологическое конкурсно — игровое развлечение

Цель: воспитание любви к родному краю, бережного отношения к природе.

Материалы: песня Владимира Шаинского «Облака, пословицы разрезные по 4 пословицы

накоманду, ромашка для игры «Времена года», пословицы, тестовые задания, рассказ

Лисицы.

Подготовительная работа: приготовить название команд (экологическое), эмблему,

представление команд, песня о природе.

Оформление: на заборе птицы Снегири, Синицы, Воробьи у птиц клювах конверты с

заданиями по турам, на переднем плане на ткани слова «Эта загадочная природа

Кузбасса», 2 стола для команд, музыка, костюм лисы.

Ход конкурса

Ведущий:

Есть просто храм,

Есть храм науки.

А есть еще природы храм-

С лесами, тянущими руки

На встречу солнцу и ветрам.

Он свет в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь,

Входи сюда, будь сердцем чуток,

Не оскверняй ее святынь!

Ведущий: Во все времена люди не перестают восхищаться природой. Всю свою жизнь

человек тысячами невидимых нитей связан с ней. Он, да и все живое, часть ее. Природа

кормит и поит, радует и волнует, тревожит и успокаивает. Прекрасна природа,

неповторима и многолика.

И сегодня я предлагаю вам провести конкурсную игру «Эта загадочная природа Кузбасса».

В нашем турнире будут участвовать две команды. Прошу команды занять свои места

(рассаживаются за столы 5 воспитанников плюс воспитатель).

Судить правильность ответов и выполнение заданий будет жюри. (Представление жюри.)

Тур 1. «Представление команд»

Ведущий: Начнем мы с вами нашу игру с представления команд. В этом конкурсе будут

оцениваться название, которое обязательно должно быть экологическим, эмблема,

представление команды.

Итак, согласно жребию, мы приглашаем на сцену 1 команду .

На сцену приглашается вторая команда.

Пока жюри оценивает конкурс, участники команды осваиваются со сценой, я предлагаю

вам послушать стихотворение

«В природе столько красоты!» (В. Чижов), которое прочитает воспитанница старшей

группы группы.

В природе столько красоты –

Вглядись, и ты поймешь,

Зачем росистые кусты

Окутывает дрожь.

Куда, журча, ручей бежит,

Прозрачнее стекла,

О чем под вечер, в поле ржи,

Поют перепела…

Пусть станет сердцу твоему

Понятна птичья речь –

И ты научишься тому,

Как это все беречь.

Ведущий: Слово предоставляется жюри.

Тур 2 «Разминка»

Ведущий: Каждой команде раздается задание в виде тестирования

За правильный ответ дается 5 баллов.

№

п/

п

Характеристика дерева

Варианты

ответа

балл

1.

Оно может жить до 400-500 лет.

В воде ствол не гниет, а только чернеет и становится

крепче.

Из него делают бочки, строят корабли.

Плоды дерева очень любят — кабаны, олени, полевые мыши

БЕРЕЗА

ЕЛЬ

ОСИНА

КАЛИНА

ДУБ

ЛИПА

2.

Из него делают струнные музыкальные инструменты.

Зимой птицы на нем строят гнезда и высиживают птенцов.

Оно теневыносливое. В таком лесу всегда темно и сыро.

Там много лишайников.

Оно всегда зеленое или голубое.

БЕРЕЗА

ЕЛЬ

ОСИНА

КАЛИНА

ДУБ

ЛИПА

3.

Кора этого дерева отражает солнечные лучи и тем самым

защищает дерево от перегрева.

Из его коры делают много полезных веще — туеса,

хлебницы и пр..

Из него самые лучшие дрова.

Это самое любимое русское дерево.

БЕРЕЗА

ЕЛЬ

ОСИНА

КАЛИНА

ДУБ

4.

У него листья сверху зеленые, а снизу бархатные и

серебристые.

Оно «отсасывает» отрицательную энергию, поэтому

больным людям, полезно под ним стоять.

Бобры его любят и заготавливают на зиму.

Его листья дрожат даже в безветренную погоду.

БЕРЕЗА

ЕЛЬ

ОСИНА

КАЛИНА

ДУБ

ЛИПА

5.

Ягоду хорошо есть с медом, но после морозов вкусна сама

по себе.

Про нее сложено много песен.

Кора целебней ягоды.

У нее есть родственница с блестящими черными плодами –

городовика.

БЕРЕЗА

ЕЛЬ

ОСИНА

КАЛИНА

ДУБ

ЛИПА

6.

Цветет летом и очень душистое.

Отвар цветков не заменим при простуде.

С его цветков лучший мед.

Из него делают ложки и лапти.

БЕРЕЗА

ЕЛЬ

ОСИНА

КАЛИНА

ДУБ

ЛИПА

Ведущий : Пока жюри подводит итоги, я предлагаю всем зрителям вспомнить народные

приметы и ответить, к чему эти приметы?

1. Ворона прячет нос под крыло — (к морозу).

2. Когда возникает две или три радуги, (бывает продолжительный теплый дождь).

3. Если поздно вечером долго слышна звонкая песня зеленого кузнечика, (утро будет

тихим, солнечным).

4.Вороны, ходящие по земле – (к теплу).

5.Вечером расквакались лягушки – (на весь день «запланирована» ясная погода).

6.Воробьи сбились в стайки и летают меж деревьев – (к засушливым дням).

7. Кукушка с самого утра кукует без умолку – (к потеплению).

8.Утром вороны каркают (к дождю).

Ведущий: Слово предоставляется жюри.

Тур 3. «Рассказ гостьи Лисицы»

Ведущий: Переходим с вами к третьему туру.

Появление ЛИСА.

Л. Здравствуйте, вот и я.

Ведущий: Это что еще за чудо, и взялось оно от куда?

Л. Сама ты чудо! Я ж красавица! Или что-то вам не нравится! А откуда взялась сами

догадайтесь. Сейчас вам загадаю загадку.

Его весной и летом

Мы видели одетым.

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки. (Лес)

Л. Конечно я пришла к вам из лесу. А пришла, потому что летом у нас в гостях побывали

ваши ребята и нарушили много правил поведения в природе. Вот теперь командам

предстоит найти эти ошибки и подчеркнуть. Кто больше найдет ошибок, тот и выигрывает.

За каждый правильный ответ команда получает 1 бал.

А я пока поиграю со зрителями. Значит так! Игра называется «Времена года».

От каждой группы приглашаю по 3 человека.

Перед вами четыре круга разного цвета соответствующего времени года (белый(зима),

красный(лето), зеленый(весна), желтый(осень). Выберите один кружок (любого времени

года).

Задание. Собрать лепестки ромашки соответствующему времени года. Выигрывает те,

кто быстрей соберет ромашку, которая состоит из четырех лепестков.

(Команды сдают свои работы жюри)

Ведущий: Слово предоставляется жюри.

Ведущий: Скажи Лиса, ребята хорошо поработали. Оставайся с нами поиграй.

Тур 4. «Собери пословицу»

Ведущий: Задание командам. Нужно собрать разрезанную пословицу и приклеить на лист,

потом они будут зачитываться по очереди. (Командам раздаются конверты с

разрезанными пословицами).

А мы с вами послушаем песню Владимира Шаинского «Облака» в исполнении учащихся

начальных классов.

Пословицы.

1 команде

Весна красна цветами, а осень — снопами.

Ласточка день начинает, а соловей кончает.

Много снега — много хлеба.

Мороз не велик, да стоять не велит.

2 команде

Рощи да леса — всему миру краса.

Что летом родится — зимой сгодится.

Январь год начинает, а декабрь кончает.

Сегодня не тает , а завтра кто знает.

Ведущий: Пока жюри работает, мы с вами поиграем в игру «Правда ли что..».

Вы должны отвечать «Да» или «Нет».

1. Змеи могут совершать прыжки до метра в высоту. (да)

2. Стрижи даже спят на лету? (да)

3. Бабочки живут всего один день? (нет)

4.Правда ли, что из ландыша делают лекарство, что бы лечить сердце? (Да)

5. Правда ли, что шиповник богат витамином С? (Да)

6. Правда ли, что подорожник лечит’ ссадины и раны? (Да)

7. Змея может проглотить добычу крупнее своей головы? (Да)

8. Шипение у змей возникает благодаря трению чешуй друг о друга? (Да)

9. У птиц роль руля выполняет хвост? (Да)

10.Бурые Медведи ложатся в зимнюю спячку? (Да)

Ведущий: Слово предоставляется жюри.

ТУР 5. «А мы поем»

Ведущий: Каждая команда готовила домашнее задание-песню. Давайте проверим, как они

с ним справились. (Команды исполняют песни)

Ведущий: Пока жюри совещается, послушайте стихотворение «Сберегите Землю».

Чтоб радость завтрашнего дня

Сумел ты ощутить,

Должна быть чистою Земля,

И небо чистым быть.

А Землю эту, не щадя,

Терзал за веком век

И брал все только для себя

«Разумный» человек.

Сейчас же кинулись спасать

«Природную среду»,

Но почему ж так поздно мы

Почуяли беду?

Сквозь фабрик и заводов дым

Нам трудно разглядеть

Все те страданья, что Земле

Приходится терпеть.

Надолго ль хватит нам воды,

Коль растворен в ней яд?

Надолго ль хватит тех лесов,

Где топоры стучат?

Спасти поля, леса, луга

И чистую гладь рек – всю Землю

Можешь только ты,

Разумный человек!

Ведущий: Слово предоставляется жюри.

Тур 6. «Живая и неживая природа»

Ведущий: Команды выстраиваются в две колонны, на расстоянии от команд на мольберте

плакат где дети должны развесить картинки живой и неживой природы, всего 14

картинок. Задача команды развесить картинки по назначению на две группы.

Ведущий: Пока жюри трудится, мы поиграет в «Путаницу». В стихотворениях

перепутаны понятия. Надо распутать стихотворение, правильно вставить слова.

1. Я гулял по зоопарку.

Мимо клеток проходил.

Вдруг, смотрю, сидит на ветке

Весь зеленый… крокодил. Попугай.

2. Поздно ночью не усну, –

Кто-то воет на луну!

У него ужасный нрав,

А зовут его … жираф. Волк.

3. Сладко пахнет спелой земляникой,

Па траве играют солнечные блики.

Верхушки деревьев задевают облака –

Это место называется … река. Лес.

4. То на дереве сидит,

То, как самолет, летит.

Черный, каркает – сюрприз,

Дружно скажем: это … лис. Ворон.

Ведущий: Слово предоставляется жюри.

Заключительная часть. Подведение итогов. Награждение победителей.

Клятва ребят.

Ведущий. Ребята, давайте пообещаем «Служить природе и оберегать ее родные

просторы» (Прошу всех встать)

Слушайте все:

Я, обращаюсь к тебе, планета Земля!

— Куда бы я не заехал, где бы не поселился, всюду буду защищать природу

«Обещаю» (Все: «Обещаю»)

— Я, обещаю тебе, планета, охранять, оберегать все, что создано природой:

«Обещаю» (Все: «Обещаю»)

Рассказ ЛИСИЦЫ.

Веселой музыкой мы оповестили лес – мы прибыли. Дни стояли жаркие, но в лесу жара не

так ощущалась. Знакомая дорожка привела нас к березовой роще. По дороге нам часто

попадались грибы – белые, подберезовики, сыроежки. Мы с Белкой на перегонки

вырывали грибы из земли. Все грибы, которые мы не знали, сбивали палками. Привал.

Быстро наломали веток и разожгли костер. Заварили в котелке чай, перекусили и пошли

дальше.

Перед уходом мы с Белкой устроили соревнование, кто дальше выбросит пустые банки и

полиэтиленовые мешки. А что, все равно микробы их разрушат. Горящие угли костра

подмигивали нам на прощанье. В кустах мы нашли гнездо какой-то птицы. Подержали

теплые голубоватые яички и положили их обратно. Солнце выше поднималось над

горизонтом. Становилось все жарче. На лесной опушке мы нашли маленького ежика.

Решив, что мать его бросила, взяли с собой, авось пригодится.

Мы уже порядочно устали. В лесу довольно много муравейников. Белка решила показать,

как добывают муравьиную кислоту. Она настругала палочек и начала протыкать ими весь

муравейник. Через несколько минут мы уже с удовольствием обсасывали муравейные

палочки. Постепенно начали набегать тучи, стало темнеть, засверкали молнии, загремел

гром. Пошел довольно сильный дождь. Но нам было уже не страшно – мы успели

добежать до одиноко стоящего дерева и спрятаться под ним. С охапками луговых и лесных

цветов мы возвращались в свой лес. Весело прошел день.

Цели: формирование представления о
природно-ресурсных возможностях Кемеровской
области, о проблемах экологии на региональном и
локальном уровнях; ориентирование подростков на
разумную, экологически обоснованную
деятельность, способствующую рациональному
использованию и охране природных ресурсов и
окружающей природной среды; развитие речи,
внимания; воспитание любви к природе, родному
краю.

Форма: устный
журнал-эстафета.

Подготовительная работа.

Каждый класс создает творческую
группу. Творческая группа готовит одну страничку
для журнала на заданную тему. Учащиеся работают
над созданием экологических газет, рисунков,
презентаций.

Темы страниц журнала:

1. Природа и природные ресурсы Кузбасса.
2. Источники загрязнения окружающей среды.
3. Экология и здоровье человека.
4. Охрана природы.
5. Экологические сценки, частушки, стихи.

Оформление кабинета.

Кабинет оформлен экологическими
рисунками, газетами. На доске – слайд с названием
темы, афоризмами о природе и проблемах её охраны.
На каждом столе – странички “Знаете ли вы…” (см.
Приложение 1). Приготовлен
телевизор и видеомагнитофон для просмотра
видеофильма, оборудование для мультимедийного
сопровождения.

Ход мероприятия:

(Каждое выступление сопровождается мультимедийным
слайд-шоу)

Ведущий: Здравствуйте! Сегодня мы с
вами совершим уникальное заочное путешествие по
Кемеровской области. А каким получится это
путешествие, грустным или веселым, радостным или
печальным, каждый ответит себе сам. В результате,
у нас должен получиться живой журнал о родном
крае.

Родной край. Здесь мы родились и живем,
здесь мы впервые ощутили ласковый свет солнца,
здесь мы начали узнавать окружающий мир. На всю
страну славится Кемеровская область богатством
своих недр и выпускаемой на заводах и фабриках
продукцией. О Кузбассе слагают стихи. Вот один
отрывок:

Кузнецкая наша земля.

Богата родная Россия,
Но прямо скажу без прикрас,
Что края любого красивей
Наш юный, могучий Кузбасс.
Люблю его твердую поступь,
Дыханье заводов и шахт,
Огней яркозвёздную россыпь
В его молодых городах.
И сталью и углём богата
Родная сторонка моя.
Любимая, как хороша ты,
Кузнецкая наша земля!

О. Жилина.

А вот ещё один отрывок. Он тоже о Кузбассе.

В микрорайоне “А”.

В микрорайоне “А” ход жизни прост.
Район построен в зоне производств,
В санзоне производств, больших и малых.
Дымится едкий мусор на отвалах.
Химический неверный воздух душен:
Наполовину фтором он разрушен.
Ни красок жизнь не знает здесь, ни лака.
Куда ни глянешь – всюду горы шлака.
Но человеку здесь жильё дано.
И человек живёт здесь всё равно.

Любовь Никонова.

Так, какой же он, наш родной край? С
гордостью мы говорим о нём, или с печалью?

Итак, первая страничка нашего журнала
посвящается природе и природным ресурсам
Кузбасса.

Выступление творческой группы …
класса (см. Приложение 2).

Ведущий:

Информация этой странички заставляет
нас гордиться своим краем.

Я предлагаю вам ответить на такой
вопрос:

— Как выглядит Кузнецкая котловина из
космоса?

Есть варианты ответов:

а) привлекательно;
б) очень красиво;
в) выглядит безобразно.

Какой вариант вы выберете? Объясните
свой выбор.

Правильный ответ: вариант – в).

Космонавт Алексей Леонов родом из
Кемерова, не мог не “полюбоваться” родным домом.
И увидел…, что висит над Кузбассом туча черная и
лохматая из черного концентрированного дыма –
смога. Сколько ни летало потом космонавтов, вид
на “дом” Леонова нисколько не изменился. Низина
плохо проветривается и все газовые выбросы
“индустриальной гордости” Сибири всегда на
месте.

Следующая страничка нашего журнала
посвящена источникам загрязнения окружающей
среды.

Выступление творческой группы …
класса (см. Приложение 3).

Ведущий:

Таким образом, Кемеровская область
относится к числу экологически неблагоприятных
регионов России. Неудовлетворительная
экологическая обстановка в области отражается
на здоровье населения.

Следующая страничка посвящена экологии
и здоровью.

Выступление творческой группы …
класса (см. Приложение 4).

Ведущий:

Негативные изменения природной среды
поставили перед человеком проблему выживания
его как биологического вида. Мы живем в эпоху
планетарного экологического кризиса, и это надо
осознать. Надо приложить все усилия, чтобы
сохранить окружающий мир.

Следующая страничка посвящается охране
природы.

Выступление творческой группы …
класса (см. Приложение 5).

В 1989 г. создан заповедник “Кузнецкий
Алатау”. Мы предлагаем посмотреть видеофильм об
этом заповеднике.

………………………………………………………………………………………

Ведущий:

И на последней страничке нашего журнала
расположены экологические сценки, частушки,
стихи.

Выступление творческих групп от каждого класса
(см. Приложение 6).

Ведущий:

Наша жизнь и наше будущее зависят от
каждого из нас,

И надо действовать сегодня.

Надо действовать сейчас!

• Пусть это будет посаженное твоими руками
  дерево.
• Или незагубленный уголок природы.
• Вовремя потушенный пожар или костер.
• Заботливо расчищенный ручеек.
• Защищенные гнезда и муравейники.

Сохранность природы зависит от нашей
культуры, нравственности и милосердия!

Литература:

1. Балабанова В.В. и др. Предметные недели в школе:
   биология, экология, здоровый образ жизни. –
   Волгоград: Учитель, 2002. – 154c.
2. Владимирова Е., Шин С. Сценарии школьных
   праздников, конкурсы, игры, беседы и материалы к
   классным часам для учащихся 9-х классов. Наполним
   радостью сердца. – Ростов н/Д: “Феникс”, 2002.
3. Алексеев. В.А. 300 вопросов и ответов по экологии
   – Ярославль: “Академия развития”, 2004/ (Серия
   “Расширяем кругозор детей”)
4. Соловьев. География Кузбасса. Природа.

07.06.2020

Сценарий для старшего дошкольного возраста «Мой край родной – Кузбасс!»

Цель: Воспитание интереса к народной культуре, чувство любви и гордости
за родной край на примере народных промыслов.
Задачи:
— Образовательные: формировать представления детей о родном крае, развивать познавательный интерес к истории области; закреплять знание символики области.
— Развивающие: развивать любознательность, наблюдательность, речевую активность воспитанников.
— Воспитательные: воспитывать чувство гордости за свою родину, любимый край.

Оценить

1038

Тема занятия: Игра – викторина «Люби и знай родной Кузбасс»
Цель: систематизация сведений о живой и неживой природе родного края, 
людях Кузбасса, привитие навыков охраны природы.
Задачи:
1. Выявить и закрепить знания детей о Кузбассе. Закрепить представления о 
растительном и животном мире Кемеровской области.
2. Развивать связную речь, память, внимание, эмоциональную отзывчивость, 
собственное мнение об окружающей действительности. Развивать 
творческую активность.
3. Воспитывать любовь к своему краю, сплоченности в коллективе, умение 
действовать согласованно, сообща.
Словарная работа:  Родина, Кузбасс, достопримечательность, Поднебесные 
Зубья, Томская Писаница, Кузнецкая крепость, Азасская пещера, Золотая 
Шория.
Оборудование: Плакаты с государственной символикой Кемеровской 
области, физико – краеведческая карта Кемеровской области,  музыкальное 
оформление турнира: запись гимна России, гимна Кемеровской области, 
инструментальная музыка, книги о б истории и природе Кемеровской области,
карточки с номерами команд, жетоны, презентация, карточки для письменных
ответов, указка и набор карточек с заданиями для работы в группе и по карте.
1. Организационный момент
Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь  друг ­  другу и подумайте, как хорошо, что 
мы сегодня вместе. Мы спокойны, добры, приветливы, ласковы. Мы все 
здоровы. Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, 
беспокойство. Забудьте о них. Вдохните в себя свежесть нового дня, тепло 
солнечных лучей, радость сегодняшнего дня. Я желаю вам хорошего 
настроения  и бережного отношения друг к другу.
2. Введение в тему 
Здравствуйте, уважаемые участники, зрители, болельщики. Приглашаю вас 
принять участие в викторине знатоков родного края. Начало викторины 
ознаменует гимн Кемеровской области, прошу стоять смирно (звучит гимн 
Кемеровской области). 
1 Воспитатель: ­ Уважаемые участники,  разрешите представить жюри 
краеведческой викторины (представление жюри).
Я знаю,  что вы разделились на две команды.  
Команды будут отвечать на вопросы, и выполнять самые интересные задания. 
Викторина наша будет состоять из нескольких туров. Вы должны будете 
ответить на вопросы из разных областей родного края.
3. Основная часть 
1. Разминка
Вопросы для команд:
1. Какова площадь нашей области?                    (95 500 квадратных метров) 
95.5 тыс км
2. Самые крупные реки Кузбасса?             (Томь – 840 км, в нее впадает более 
100 рек; Кия;  Иня – 660 км, на ней построена Беловская  ГРЭС; Яя, Чумыш)
3. Самое большое озеро в наше области?     (Большой Берчикуль – лежит в 
северных предгорьях Кузнецкого Алатау.Его длина 8км, а ширина более 4 км)
4. Главный город области?  (Кемерово­ раскинулся на берегах реки Томи)
5. Крупный город области?  (Новокузнецк – возник в 1618 году как Кузнецкий
острог. Через 4 года слал городом Кузнецком; Прокопьевск, Ленинск­
Кузнецк, Киселевск, Белово, Анжеро­Судженск )
6. Чем занимаются люди земли Кузнецкой? (Кемеровская область является 
самой густонаселенной областью Сибири. Большая часть населения живет в 
Кузнецкой котловине, вдоль железной дороги. Шахтеры, металлурги, химики, 
машиностроители, комбайнеры, экскаваторщики, животноводство, 
овощеводство, птицеводство, рыбоводство, пчеловодство, железнодорожники 
и другие профессии)
7. Назовите коренных жителей области.  (В Горной Шории – шорцы, в 
Кузнецкой степи – телеуты)
8. Сколько лет исполнилось Кемеровской области  (75)
9. Дата образования Кемеровской области (26 января 1943 года) 
10. Кто,  был первооткрывателем угля? (Михайло Волков) 
11. Как, называют жителей нашего города? (Новокузнечане)
12. А жителей города Кемерово? (Кемеровчане).                                                  
13. Где предположительно обитает снежный человек? ( Азасская пещера 
(Таштагольский район)                                                                                              
14. Как по другому можно назвать снежного человека?  ( Етти )                         
2 15.  Откуда появилось название «Кузнецкая земля»? (Оно появилось ещё в 16 
веке. Коренные жители (шорцы) занимались здесь кузнечным делом)
2.  Конкурс «Символика Кемеровской области»  
26 января 1943 года указом президиума Верховного Совета СССР из состава 
Новосибирской области было выделено 9 городов и 23 района. Так на карте 
Сибири появилась наша Кемеровская область. 
29 мая 2002 Советом народных депутатов Кемеровской области принят Закон
о символике Кемеровской области. 
Команды – участники турнира  слушают вопрос по государственной 
символике Кемеровской области, выбирают из трех вариантов карточку с 
правильным ответом. За каждый правильный ответ , получают жетон.
Тест по государственной символике 
Какого символа нет на гербе Кемеровской области?
А. Дубовые ветки                                                                                                       
Б. Медведь       х                                                                                                         
В. Корона
Когда были утверждены современный герб и флаг Кемеровской области?
В 1991 году
В1993 году 
В2003 году    х
Какого элемента нет на современном гербе Кузбасса?
Кирка
Кузница   х
Колосья
Как называется гимн Кемеровской области ?
Веселая мелодия Кузбасса
Шахтерская мелодия Кузбасса
Рабочая мелодия Кузбасса    х
Кто из Кузбасских поэтов является автором гимна Кемеровской области?
Борис Бурмистров
Игорь Киселев
Геннадий Юров    х
Когда был принят гимн Кемеровской области?
3 26 января 2003 года
25 декабря 2002 года   х
26 января 1943 года
Где звучат эти строки:
Мелодия звучит с веками в лад , мелодия – наш путь велик и труден…..
В куплете гимна России
В куплете гимна Кузбасса
В припеве гимна Кузбасса   х
Задание «Герб Кемеровской области». Из предложенных элементов 
сложить герб Кемеровской области.
4. Конкурс «Географическое положение Кемеровской области»
1. Административный район нашей области , на территории которого 
находиться крайняя северная точка области ( Мариинский район).
2. Хребет, на котором расположена крайняя южная точка области 
(Абаканский хребет).
3. Река, в бассейне которой находиться крайняя восточная точка области 
(Урюп).
4. Село Беловского района , являющееся географическим центром 
Кемеровской области. (Пермяки).
5. Длина административных границ Кемеровской области с соседями (2520 
км). 
6. Назовите республики, граничащие с нашей областью (Алтай, Хакасия).
7. С какими  областями граничит наша Кемеровская область? (на севере – с 
Томской областью, на Западе – с Новосибирской областью, на востоке – с 
Красноярским краем, на юге и юго­ западе с Алтайским краем).
8. Где в Кузбассе создано искусственное «море»?  (Беловское море на реке 
Ине)
Практическое  задание. Обозначьте наших соседей,  крайние точки и 
географические объекты обозначенные цифрами на контурной карте.
4 . Конкурс «Города Кузбасса» 
Назовите города Кемеровской области ( сейчас их 20): ( Анжеро – 
Судженск,  Белово, Березовский, Гурьевск, Калтан, Кемерово, Киселевск, 
Ленинск – Кузнецкий, Мариинск, Междуреченск, Мыски, Новокузнецк, 
4 Осинники, Прокопьевск, Салаир, Тайга, Таштагол, Топки, Юрга, 
Полысаево).
 
5. Тур «Самые смекалистые». Кто быстрее поднимет табличку с номером 
команды тот и отвечает.
1. Южная столица Кузбасса (Новокузнецк).
2. Город машиностроителей (Юрга).
3. Город энергетиков (Мыски).
4. Город шахтеров (Осинники).
5. Областной центр (Кемерово).
6. Самый маленький по численности населения город (Салаир 11,2 тыс. 
человек).
7. Старинный город нашего края, славящийся деревянными резными 
украшениями домов.  (Мариинск).
8. Самый молодой город области (Полысаево, год образования 1989).
9. Город, название которого в переводе с шорского означает «Каменный лог» 
(Таштагол).
10. Город , находящийся между двух рек (Междереченск).
11. В каком из городов Кузбасса наибольшее количество памятников 
архитектуры?  (Мариинск ­ 74)
12. В каком городе находится «Кузнецкая крепость»? (Новокузнецк)
13. Этот город был назван в честь российской императрицы.   (Мариинск).       
14. Самый южный город Кузбасса. (Таштагол)                                                       
15. Старейший город в Кемеровской области. (Новокузнецк)                              
16. Как первоначально назывался город Ленинск­Кузнецкий. (Кольчугино)       
17. В XIX веке на месте этого города стояло село Монастырское. 
(Прокопьевск)                                                                                                            
18. Сначала он назывался Щегловск. Назовите современное название этого 
города. (Кемерово).                                                                                                   
19. Этот город ­ типичная российская глубинка, городок, окруженный морем 
тайги. История этого города связана с образованием металлургического 
завода по выплавке серебра и меди и названного в честь святых мучеников 
Дмитрия и Гурия. (Гурьевск)                                                                                    
20. В Центральной части Кемеровской области, западнее Кемерово, на 
болотистом, топком месте была деревня, затем железнодорожная станция, а 
потом образовался город. (Топки)
6. Станция « Знаменитые кузбассовцы».
5 Богата и разнообразна природа Кемеровской области. Но самым главным её 
богатством являются люди, которые своими руками делают всё, чтобы были 
мир и счастье на нашей земле. 
1.Кто из лётчиков­космонавтов жил в Кузбассе? (Алексей Леонов родился в 
селе Листвянка Тисульского района, учился в г. Кемерово). Известный 
космонавт, первым вышедший в открытый космос. (Леонов)                               
2. Самый известный спортсмен Кузбасса, многократный чемпион мира среди 
профессионалов по боксу, живет в Японии.                                                            
3. Чемпион мира в профессиональном боксе. (Арбачаков Юрий Яковлевич ) 4.
Знаменитый юморист и актер кино и эстрады (Михаил Сергеевич Евдокимов 
появился на свет в городе Новокузнецк в 1957 году).                                           
5. Современная эстрадная певица, родом из Беловского района. Настоящее 
имя — Алла Агеева. (Маша Распутина).                                                                 
6. Известный певец, поэт, композитор, артист, музыкант, а так же Мастер 
спорта по вольной борьбе. Евгений родился в 1962 году в небольшом 
шахтерском поселке Новый Городок Кемеровской области, настоящая 
фамилия Яковлев. (Евгений Кемеровский).                                                            
7. Народный артист России, актер и режиссер. Родился Александр в 1949 году
в селе Коневе в Кемеровской области не далеко от города Белово, настоящее 
имя – Александр Васильевич Панкратов.                                                    8. 
Одна из известнейших советских актрис. Родилась четырнадцатого января 
1963 года в Гурьевске Кемеровской области.(Анна Владленовна Самохина).   
9. Является российской гимнасткой, заслуженным мастером спорта СССР и 
чемпионкой Европы.родилась девятнадцатого июля 1961 года в городе 
Ленинске­Кузнецком Кемеровской области.Мария Евгеньевна Филатова.    10.
Кузбассовец, дважды Герой Советского Союза. (Шилов)                                      
11. Женщина­ветеран, уроженка Ленинск­Кузнецкого района. Герой 
Советского Союза.  (Зинаида Туснолобова­Марченко).                                         
12.Кемеровчанка. В годы Великой Отечественной войны добровольно ушла в 
партизанский отряд, действовавший под Москвой, в который потом попала и 
Зоя Космодемьянская. Она бесстрашно переходила линию фронта, выполняя 
разведывательные операции. Отряд попал в засаду, и, тяжело раненная, 
разведчица оказалась в фашистском плену. После страшных пыток и 
истязаний, не выпытав ни слова, фашисты повесили девушку. Посмертно она 
награждена орденом «Герой Советского Союза», а одна из улиц Белова и 
города Новокузнецка носит ее имя. Назовите ее. (Вера Волошина)                 
6 13. Наш земляк (из города Прокопьевска), летчик – космонавт, дважды герой 
Советского Союза, совершил первый длительный полет в космос. При спуске 
на землю, его спускаемый аппарат потерял управление, произошло свободное 
падение. Но космонавт выжил и совершил второй полет. Назовите его имя. 
(Борис Волынов житель г. Прокопьевска)                                                               
14. Ведущая канала ОРТ, руководитель программы о здоровье, окончила 
кемеровский медицинский институт. (Елена Малышева)                                      
15. В берлинском Трептов ­ парке стоит известный всему миру памятник 
советскому воину. Воин держит на руках ребенка. Скульптор Е. Вучетич 
увековечил подвиг знаменосца 220­го гвардейского полка, нашего земляка, 
который, рискуя жизнью, спас немецкую девочку от фашистских пуль. Назови
имя героя (Николай Иванович Масалов)
 «Будь внимательным». Я называю имена знаменитых людей, а вы  
должны сказать кто они:
В. Волошина (ответы детей: разведчица, герой ВОВ);
А. Леонов (ответы детей: летчик ­ космонавт);
В. Баянов (ответы детей: поэт);
А. Мирошниченко (ответы детей: актер театра);
Е.Тудигешева (ответы детей: сноубордистка, спортсменка);
Ю.Арбачаков (ответы детей: боксер, спортсмен);
А. Тулеев (ответы детей: губернатор Кемеровской области);
С.Мартемьянов (ответы детей: летчик­испытатель);
М.Подгорбунский (профессор, врач);
С. Домбай (ответы детей: поэт);
А. Марковцев (ответы детей: летчик, герой ВОВ);
М. Распутина (ответы детей: певица);
Б. Волынов (ответы детей: летчик ­ космонавт);
В.Мельник (ответы детей: шахтер, герой труда).
В Кузбассе  много талантливых поэтов, которые прославляли Кузбасс
Чтение стихотворений Кузбасских поэтов.
1. Кому ­ то сниться южный берег Крыма.
    Кого­ то манят пальмы и моря.
   А мне Сибирь, как мать – неповторима.
   Здесь отчий дом, здесь родина моя.
2. Кузнецкий край – Жемчужина Сибири, 
7 Кузнецкий край – горняцкая земля.
    Народ Кузбасса – мощь его и сила, 
    Богатство недр и хлебные поля.
3. Мне по душе сибирская природа,
    Ее просторы, реки и луга, 
    Напевный говор русского народа
    И летний зной , и зимние снега.
4. В российской нашей необъятной шири 
    Есть край известный . Край где мы живем.
    Зовут его «Жемчужиной Сибири»,
    А мы землей любимою зовем.
5. Кузбасс – земля особенного рода, 
    Ее не спутать не с одной другой.
    И днем и ночью жаркая работа
    Кипит и на земле и под землей.
6. Хранит земля несметные запасы.
    Щедры поля родимой стороны
    От ритма жизни нашего Кузбасса
    Зависит состояние страны.
7. Шумит тайга , зовут к вершинам горы,
    Земля отцов нам с детства дорога,
    Волнуют сердце милые просторы, 
    Ласкают взгляд крутые берега.
8. Гордимся мы твоею доброй славой, 
    Твоим богатством, наш родимый край.
    Кузнецкий край на благо всей державы,
    На счастье нам живи и процветай!
9.  Богата родная Россия,
     Но прямо скажу без прикрас,
    Что края любого красивей
    Наш юный, могучий Кузбасс
10.Люблю его твёрдую поступь,
     Дыханье заводов и шахт,
     Огней яркозвёздную россыпь
8 В его молодых городах.
11. И сталью и углём богата
      Родная сторонка моя.
      Любимая, как хороша ты,
      Кузнецкая наша земля!
Прозвучали стихи Кузбасских поэтов И. Елизарова,Г. Юрова, г. Доронина, в. 
Иванова, М. Небогатова, ю. Жилина.
7. Конкурс Капитанов
Зарядка у карты  
1. Показать самый крупный город Кемеровской области по численности 
населения? (Новокузнецк).
2. Самые,  высокие горы Кемеровской области? (Кузнецкий Алатау).
3. Самое глубокое озеро Кемеровской области? ( оз. Среднее Терсинское).
4. Самый южный поселок Кемеровской области( п. Мрассу).
5. Самый,  южный город? ( Таштагол).
6. Горная страна , расположенная на юге Кемеровской области? (Горная 
Шория).
8. Конкурс. Без отгадки не загадка (Полезные ископаемые)
Назовите полезные ископаемые, добываемые в Кузбассе. (Уголь, железная 
руда, бокситы, алмазы, мрамор, гранит, огнеупорные глины, песок, известняк, 
фосфориты, минеральные воды, золото, марганцевые руды, киноварь (руда и 
ртуть), кварц)
Я сейчас вам прочитаю загадки о полезных ископаемых , которые добываются
в Кемеровской области. Нужно отгадать загадку и показать условный знак 
этого полезного ископаемого, побеждает команда, которая больше даст 
правильных ответов.
1. Если встретишь на дороге, 
То увязнут сильно ноги.
А сделать миску или вазу –
Оно понадобиться сразу.       (Глина)  
2.  Росли на болоте растения…
9 А теперь это топливо и удобрение.    (Торф).    
3. Покрывают им дороги 
Улицы в селении, 
А еще он есть в цементе, 
Сам он  ­ удобрение.                 (Известняк)  
4. Он очень нужен детворе,
Он на дорожках во дворе,
Он и на стройке, и на пляже
И он в стекле расплавлен даже.    (Песок)  
5. Он очень черный, блестящий,
Людям помощник настоящий,
Он несет в дома тепло, 
От него в домах светло,
Помогает плавить стали, 
Делать краски и эмали.              (Каменный уголь)  
Немного отдохнем и посмотрим сказку.
Инсценирование  сказки.
СКАЗКА ОБ УГОЛЬКЕ
В сказочном царстве­государстве жил ­ был Ванюша­царевич. Знал он о своем 
царстве ни много, ни мало, а ровнехонько ничего. Разослал однажды Ванюша­
царевич во все концы своего государства гонцов ­ скороходов—объявить 
всем, чтобы принесли во дворец все самое чудесное, что только есть в его 
царстве.
Чего только ни принесли люди: и чудо­птицу павлина, и камни­самоцветы, и 
самородки золотые! Последним явился неказистый мужичок, лыком 
подпоясанный, в лапти обутый, и подал царевичу… простой уголек­
замарашку. Рассердился Ванюша.
­ Мне, ­  говорит, добрые люди самоцветов драгоценных полный
сундук натащили, а ты что принес?! Теперь снова руки мыть придется.
Забирай — и прочь отсюда!
Обиделся мужичок, а черный уголек ­ и того пуще. Покатился уголек за порог
­ и след его простыл. И в тот же миг стало во дворце темным­темно.
Это   почему?!  ­ рассердился   Ванюша­царевич. Подать  сюда
10 главного мудреца ­  пусть объяснит, по какому случаю в государстве темень 
кромешная наступила?
­  Все потому, ­  сказал мудрец, ­ что электричество иссякло, так как
электростанции не работают, топки погасли. Но вашей премудрой милости
уголек в стране пропал.
­ Пропал ­ и ладно. Пускай свечи зажгут!
Свечи зажгли  ­  посветлело, да вот беда холодно во дворце. У придворных 
зуб па зуб не попадает. И опять зовет Ванюша мудреца.
Это на каком таком основании мы тут все обчихались,  и лично у моего 
высочества изо рта пар валит?!
­Так ведь отопление­то, ваше высочество, не действует.
­Почему?!
­Да потому, что в котельных огня нет.
­Почему?!
­Опять же потому, что уголек по вашей милости пропал.
­Ладно, ­ сказал Ванюша­царевич, ­ дровами натопим…
Тут с криком вбегает воевода: ­ Беда! Напало на нас войско царевны Аленки 
из соседней сторонки!
­А где же мои верные солдаты ­ храбрые ребята?
• Солдаты­ребята есть, да сражаться нечем —ни булатных мечей, ни
железных щитов. Хоть картошкой кидайся, блинами защищайся!
•Что ж кузнецы­молодцы мечи не сковали?
•А кузнецы­молодцы говорят: Не можем, мол, ковать: огонь в кузницах погас ­
угля нет и железа опять же нет… Вот и получается: и печах­домнах вроде­бы 
руда, а из домен­то ерунда!
И решил тогда Ванюша­царевич бежать без оглядки из своего царства­
государства,   пока   цел.   Слез   с  пуховой   перины    —хватъ   за   кафтан: 
батюшки, ни одной пуговицы! И новых не пришьешь ­ пластмассовые­то 
пуговицы тоже из угля. А зимой без кафтана куда побежишь? Тут Ванюша­
царевич и взмолился:
Уголек, родимый! Воротись, не попомни зла. Прости меня, больше небуду­у­
у! Говорят, простил его уголек ­ назад воротился.
9.  Конкурс « Я знаю Чудеса Кузбасса»  
Внимание ребята!  Вам нужно назвать «Чудеса Кузбасса».  
По очереди называют. (Поднебесные зубья, Томская Писаница, Кузнецкая 
Крепость, Азасская Пещера, скульптура «Золотая Шория», город Мариинск, 
Монумент «Память шахтерам Кузбасса» 
10. Конкурс ­ игра «Растительный и животный мир края» 
11 Кузбасс славится не только своими «Чудесами» но и богатым растительным и
животным миром.
1. Какой месяц считается самым тёплым и самым холодным в Кемеровской 
области? (Самый тёплый – июль, самый холодный – январь) 
2. Назовите основные лекарственные растения, распространённые в 
Кузбассе. (Берёза, подорожник большой, крапива двудомная, мать­и­
мачеха, зверобой, тысячелистник, череда, ромашка, малина, черёмуха, 
шиповник, левзея, рябина, калина, пижма, боярышник, хвощ, смородина,
полынь и др.) 
3. У какой земляники плоды будут слаще: у растущей под деревьями или на 
открытой полянке? (На открытой поляне) 
4. Сколько лет живёт сосна, кедр? (Сосна – 350­500 лет, кедр до 800 лет) 
5. Какие хвойные деревья распространены на территории Кемеровской 
области? (Пихта, сосна, кедр, ель, лиственница) 
6. Почему в Сибири кедр называют хлебным деревом? (Кедр даёт человеку 
много продуктов: кедровое масло, растительные сливки, жмых, из 
которого изготавливают высококачественную халву, а из древесины 
изготавливают музыкальные инструменты, карандаши) 
7. Назовите птиц, которые зимуют в нашей области. (Ворона, сорока, сойка, 
тетерев, глухарь, рябчик, белая и серая куропатка, воробьи, дятлы, 
синица, поползень, снегирь, щегол, клёст, чечётка, оляпка и др.) 
8. Какие птицы зимой в сильный мороз зарываются в снег? (Тетерева, 
рябчики, белые куропатки) 
9. Какая дикая кошка встречается в лесах нашей области?  (Рысь) 
10.Какие хищники употребляют в пищу ягоды? (Медведь, лиса, волк) 
11.Какие пушные звери встречаются на территории Кемеровской 
области? (Соболь, норка, горностай, ласка, хорь, белка, ондатра, заяц­
беляк, заяц­русак, бурундук, крот, бобр, выдра, лиса).
12.Редкая рыба, икра которой запрещена в продаже. (осетр).
13.Какое дерево зацветает позднее всех весной? (липа).
14.Какая охота разрешена в любое время года? (фотоохота).
15.Какое хвойное дерево обладает лечебными свойствами, из хвои которого 
готовят эфирное масло? (пихта).
16.Самое большое хвойное дерево в Тайге, семена которого употребляют в 
пищу? (кедр).
17.Речной строитель плотин? (бобр).
18.«Сохатый» великан Тайги? (медведь).
19.Какое дерево дает сладкий сок? (Береза)
20.Из какого дерева делают спички? (Из осины)
21. Какое дерево применяется для изготовления лыж?  (Береза)
22. Из какого дерева делают пианино?  (Из ели)
12 23.Какие дрова самые жаркие? ( Березовые)
24. Какой вред деревьям приносит сбор сока?  (Деревья высыхают)
25.Кого называют лесным доктором? (Дятла)
26. Кого называют санитаром леса?  (Волка)
27. Что такое «тихая охота»?  (Сбор грибов)
28.Вьют ли гнезда наши перелетные птицы на юге, выводят ли они там 
птенцов?  (Нет)
29.Какая птица наших лесов выводит птенцов в зимнюю стужу: а) Королек; б) 
Воробей; в) Клест.
30.Говорят «Спит как сурок». Сколько времени в году проводит сурок в 
спячке: а) 180 суток; б) 220 суток; в) вообще не спит.
31.
Практические задания
Народное название цветка огонек, жарок,  а как по научному называется это 
растение, чтобы узнать,  вам нужно собрать пазлы.
 «Составишь слово – узнаешь, как зовут птицу!»
КОРОВА + НОЖ (жаворонок)
СЕЛО + ВОЙ (соловей)
КАК + ВЕДРО (кедровка)
РУКА + КАПОТ (куропатка)
ЛАСКА + ЧТО (ласточка)
11. «Заморочки из бочки»
(В шкатулке спрятаны  6 бочонков.  Капитаны команд по очереди берут  из 
шкатулки бочоночки и отвечают на вопрос ведущего в соответствии с 
обретённым номером.)     
1. Когда заяц­беляк бывает всего заметней? (Когда вылиняет в серый цвет 
раньше, чем растает снег, или когда земля обнажится прежде, чем беляк 
вылиняет)
2. Где строят себе гнёзда скворцы, для которых не хватило скворечников? (В 
парках, в садах, в дуплах деревьев)
3. Какой грызун наших лесов весной часто разоряет гнёзда птиц? (белка, т. к. 
весной ей не хватает растительного корма, поэтому она на время становится 
хищником)
13 4. Что происходит с пчелой, когда она ужалит человека или животное? (Пчела
умирает, т.к. жало застревает в коже, а пчела при вытаскивании жала 
отрывает его вместе с концом брюшка)
5. Про какую птицу говорят, что она «хвостом лёд разбивает»? (Про 
трясогузку, т. к. она прилетает во время вскрытия рек)
6. Зачем скворцы и галки весной «катаются» на лошадях, овцах, коровах? 
(Весной скот линяет, теряет шерсть, а птицы таскают шерсть для гнёзд, а 
также они освобождают животных от насекомых­паразитов)
12. «Тёмная лошадка» (Каждая команда получает лист­распечатку,  с 
описанием какого­то животного).     
1.Свой «дом» у этих животных появляется только зимой. Детёныши 
рождаются лютой зимой, весят они не более 500 граммов и могут поместиться
на ладошке взрослого человека. С приходом весны мать выводит детёнышей 
на прогулку. У младших обычно есть своя «нянька», которую часто называют 
«пестуном». Пестун следит, чтобы все малыши были рядом, смотрит за 
дисциплиной, учит их многим премудростям. (Медведи. Пестуном становится
один из старших детёнышей прошлого помёта.) 
 
2. Это один из самых маленьких хищников, тело его длиной 30 см, а массой до
250 граммов. Летом его шерсть буро­коричневая, а зимой белая, только 
кончик хвоста чёрный. Обитает этот зверёк в тайге. Охотится он на мышей, 
куропаток, рябчиков. При избытке пищи может делать запасы. (Горностай)  
3. Всеядный зверь, живущий в норах. Весит до 30 кг, длина тела до 90 см . 
Нора его состоит из нескольких комнат, кладовых, коридоров и выходов. 
Охотится он ночью. Ловит насекомых, ящериц, мышей, лягушек, змей. Много 
съедает растений, ягод, семян. Зверь очень чистоплотный и осторожный. 
(Барсук)  
4. ­ По данным подсказкам определите, о каком дереве идёт речь:
­ это дерево красивое, медоносное, душистое, живёт 800­900 лет;
­ цветёт 10­12 дней, но пчёлы собирают за это время с одного дерева такое же 
количество мёда, какое даёт гектар гречихи; 
­ цветки этого дерева – старинное средство лечения и заварки чая; 
14 ­ лапти из лыка этого дерева обували всех крестьян России, и на год их 
требовалось только одному человеку сорок пар, а для одной пары лаптей 
нужно содрать лыко с 2­3 молодых деревьев. (Липа) 
 
А сейчас попросим жюри подвести итого. И пока жюри подводит итоги мы с 
вами погадаем на краеведении.
Гадание на краеведении:  
«Вся область на ладони  ­ считай весь мир». Давайте погадаем на 
краеведении.
«Весь мир на ладони, ты счастлив в нем», ­ пел Владимир Высоцкий. Не так ли
Кузбассовцы вправе считать? Поверните левую руку ладонью вверх – и вы 
увидите    все пять природных районов нашей Кемеровской области: Горную 
Шорию, Салаирский кряж, Кузнецкий Алатау, Кузнецкую котловину и 
Западно – Сибирскую равнину. Так внизу у запястья, где наиболее поднятая 
часть ладони, располагается Горная Шория. Чуть слева от нее ( на Северо – 
западе) , на мышцах большого пальца, ­ Салаирский кряж. Кпайняяправая 
боковая сторона ладони (восточная ее бровка) – Кузнецкий Алатау; 
углубление ладони между Салаиром , горной Шорией и Кузнецким Алатау – 
Кузнецкая котловина; а верхняя с выходом на указательный и средний пальцы
_ это не что иное , как Западно – Сибирская равнина. Дорожки 
«предсказатели судьбы» на ладони – это речная сеть области с ее главной 
водной артерией – Томью, текущей с права на лево ( с юго – востока – на 
северо – запад). Вся область ­  на ладони! Считай весь мир. Итак, вы 
счастливый человек: всегда с вами Кузбасские дали.
Итог занятия. Мы с вами совершили сегодня небольшое путешествие по 
нашему родному краю. Каждый человек должен не просто любить свою 
Родину, он должен знать о ней как можно больше. Тогда Родина будет 
человеку еще дороже и ближе. Надеюсь, что узнали сегодня много полезного 
для себя, лучше узнали свой край.
Награждение.
Звучит гимн Кемеровской области.
Литература:
15 1. Соловьев Л.И. География Кемеровской области. Природа. – Кемерово: 
«СКИФ­«Кузбасс», 2006
2. Романенко М.Ф. Экология Кузбасса: проблемы и перспективы. – 
Новокузнецк, 1992
3. Кемеровская область. Коллективная монография. Часть 1,2. – Новокузнецк, 
2009
4. Герасимов А.Н., Герасимова С.А. История Кемеровской области. ­Кемерово: 
«СКИФ­«Кузбасс», 2007
5. Соловьев Л.И. Рабочая тетрадь по географии Кемеровской области для 6­10 
классов. – Кемерово, 2003
6. Интернет ресурсы
7. Соловьев Л.И. Краеведческие игры. – Кемерово, 2004
8. Новокузнецк в цифрах. Статистический ежегодник. – Новокузнецк, 2007
9. История Кузбасса. – Кемерово: «Скиф», «Кузбасс»,2006
10.Герб и флаг Новокузнецка. – Новокузнецк, 2003
11.Город, шагнувший в века. Сборник статей. – Новокузнецк,2003
12.Краеведение. Пособие для учителя. – Москва: «Просвещение»,1997
13.Ильичев А.И., Соловьев Л.И. География Кузбасса.­ Кемеровское книжное и 
издательство,1988
14.Очерки по исторической геологии. – Новокузнецк,2008
15.Иллюстрированный справочник по лекарственным растениям Сибири. – 
Кемерово, «Кузбасс», 2004
16.Архандеева Г.А. Учебно­исследовательская краеведческая работа в 
дополнительном образовании: теория и практика / Г.А. Архандеева. ­ 
Кемерово: Издательство обл. ИУУ, 1999. ­ 96с.
17.Воробьева И.А. Язык земли / И.А. Воробьева. ­ Новосибирск: Западно­
Сибирское книжное издательство, 1973. ­ 78с.
18.Грачёва М.Н. Поисково­исследовательская работа школьников / М.Н. Грачёва
// География в школе. – 1998, №6. С. 23­24.
16 19.Ивановский В.А. Проблемы региональных компонентов школьных курсов 
географии / В.А. Ивановский // География в школе. – 1999, №1. С. 48­52.
20.Ильичёв А.И. География Кемеровской области / А.И. Ильичёв, 
Л.И. Соловьёв. ­ Кемерово: Кемеровское книжное издательство, 1994. ­ 210с.
21.Конаржевский Ю.А. Анализ урока / Ю.А. Конаржевский. ­ М.: 
Образовательный центр «Педагогический поиск», 2000. ­ 68с.
22.Конюхов И.С. Кузнецкая летопись / И.С. Конюхов. ­ Новокузнецк: Кузнецкая 
крепость, 1995. ­ 130с.
23.Коцюба Д.В. Краеведение в воспитание учащихся / Д.В. Коцюба. ­ М.: 
Просвещение, 1965. ­ 112с.
24.Коцюба Д.В. История Кузбасса / Д.В. Коцюба. ­ Кемерово: Кемеровское 
книжное издательство, 1987. ­ 106с.
25.Крылов Г.В. Исследователи Кузбасса / Г.В. Крылов. ­ Кемерово: Кемеровское
книжное издательство, 1983. – 234с.
26.Региональный компонент в содержании общего и дополнительного 
образования / под ред. Г.А. Вержицкий, С.В. Кривых. – Новокузнецк: ИПК, 
2000. – 151с. – ISBN – 
27.Соловьёв Л.И. Живи, Кузнецкая земля! / Л.И. Соловьёв. ­ Кемерово: 
Кемеровский полиграфический комбинат, 1997. ­ 186с.
28.Сергеев И.С. Краеведческая работа в школе / И.С. Сергеев, В.И. Сергеев. ­ 
М.: Просвещение, 1974. ­ 120с.
29.Строев К.Ф. Краеведение / К.Ф. Строев. ­ М.: Просвещение, 1974. ­ 112с.
30.Шабалин В.М. Тайны имен земли Кузнецкой / В.М. Шабалин. ­ Кемерово: 
Издательствово обл. ИУУ, 1994. ­ 89с.
31.Шиян Т.В. Организация научной работы в средней школе / Т.В. Шиян, Л.В. 
Нироева, М.В. Баумгертнер. Новокузнецк: Изд­во НГПИ, 1999. ­ 48с.
17 18