Сценарий про героев нашего времени

Проект

СЦЕНАРИЙ

ВСЕРОССИЙСКОГО
УРОКА МУЖЕСТВА
«Герои
нашего времени»

Цель урока: развитие у
обучающихся активной гражданской позиции, формирование образа истинного
патриота и защитника Родины.

Продолжительность урока: 45 минут
(рекомендуется 30 мин. изложение материала учителем + 15 мин. обсуждение,
ответы на вопросы обучающихся)

Рекомендуемая форма проведения: урок-беседа.

Методический комментарий: урок
состоит из ряда внутренне связанных содержательных блоков; учитель вправе самостоятельно
определить выбор содержательных блоков и полноту изложения материала при
проведении Урока Мужества «Герои нашего времени» в каждом конкретном классе.

Содержательные блоки
урока:

1) Мотивационная часть: «Мы знаем,
что ныне лежит на весах и что совершается ныне…».

Задача:
обогащение эмоционального мира ребенка нравственными переживаниями,
формирование нравственных чувств, развитие морального сознания личности.

2) Кто они, герои нашего времени?
Герои России.

Задача:
формирование ви́дения героического в повседневной жизни, в трудных
ситуациях, воспитание патриотизма, чувства причастности к родной земле,
российскому народу, эмоционального сопереживания подвигам героев нашего
времени.

3) Портрет героя: «Один из героев
нашего времени – Нурмагомед Гаджимагомедов».

Задача:
обеспечение преемственности военно-патриотических и культурных традиций народов
Российской Федерации.

4) Заключение урока: «Родина наша –
Россия, ты для нас одна навсегда!».

Задача:
создание условий для формирования чувства гордости за Родину, многонациональную
Россию.

1. Мотивационная часть урока: «Мы
знаем, что ныне лежит на весах и что совершается ныне…».

Учитель по ссылке включает
демонстрацию видеоролика.

Звучит песня Дениса Майданова «Флаг
моего государства» (4.35 с).

https://disk.yandex.ru/i/qu3uYRN7Hkfd8Q

Учитель:

Добрый день, ребята! Сегодня у нас,
как и во всех школах нашей страны, проходит Урок Мужества «Герои нашего
времени», посвящённый подвигу одного из героев России – Нургмагоме́да Гаджимагоме́дова.

Наша великая
Родина – Россия – всегда стояла на защите интересов народов, нуждающихся в
помощи.

И сегодня российская
армия помогает народу Донбасса и всей Украины обрести безопасность и
уверенность в завтрашнем дне.

Строки из
стихотворения Анны Ахматовой созвучны сегодняшнему дню:

Мы знаем, что
ныне лежит на весах

И что
совершается ныне.

Час мужества
пробил на наших часах,

И мужество
нас не покинет…

И сегодня на Уроке
Мужества предлагаю подумать над тем, что же такое мужество и героизм?

Мужество –
это храбрость, присутствие духа в опасности.

(Толковый
словарь С.И. Ожегова.)

Должен ли человек воспитывать
мужество в себе?

В каких случаях оно необходимо?

Как часто приходится проявлять это
качество в жизни?

Кого из литературных, исторических
героев вы бы назвали мужественными и почему?

Давайте
задумаемся над этими вопросами, вспомним о событиях прошлого, чтобы осмыслить
настоящее.

Какие они,
герои нашего времени?

В какой
стране рождаются и живут эти люди?

Может, нужны
особые условия, для того чтобы появились герои?

Может, это
люди особой профессии?

Учитель организует беседу по
вопросам, помогает учащимся перейти к восприятию основного содержания урока.

2. «Кто они, герои нашего времени?»

Учитель:

Человек, для которого долг, честь, патриотизм, подвиг, герой – не просто слова, во все времена пользовался уважением и
почитался в народе. Поступки человека не проходят бесследно, они оцениваются с
позиции блага для других людей и пользы для своей Родины.

Прямо сейчас наши современные герои,
выполняя свой долг, оказываются в ситуациях между жизнью и смертью –
ситуациях, требующих от человека проявления мужества, а иногда и настоящей
воинской доблести. У них дома остались родственники, любимые и любящие их люди,
которые ждут их.

Учитель
по ссылке включает демонстрацию песни Дениса Майданова «Чёрно-белая правда» (3.20
с) (по выбору учителя).

https://disk.yandex.ru/i/-KmEgn4zJSL-eA

В нашей истории так случалось… В
самые разные эпохи, в дни тяжёлых испытаний, мы всегда ждали, поддерживали и
вверили в тех наших ребят, чья профессия – защищать Родину!

Учитель по ссылке включает
демонстрацию видеоролика.

Звучит отрывок из стихотворения
Константина Симонова «Жди меня» (0.33 с).

https://disk.yandex.ru/i/NJZ29YJYqlnrUg

Учитель:

«Есть такая профессия – Родину
защищать» – говорит один из героев замечательного фильма «Офицеры». Во все времена российские солдаты защищали нашу Родину.
Защищали в годы Великой Отечественной войны… Защищали мужественно,
самоотверженно, не думая о своей жизни.

Учитель по ссылке включает
демонстрацию видеоролика «Навсегда остались в памяти имена героев войны. Вспомним
о них» (0.57 с).

https://disk.yandex.ru/i/ugoo59pKFgBtHw

Учитель:

Спустя семьдесят лет после Победы в
Великой Отечественной войне эстафету мужества принял Донбасс, жители которого
вынуждены были встать на защиту своей свободы, правды и великой российской
культуры. Мы, граждане
огромной многонациональной страны, обязаны помочь нашим братьям, по-другому
поступить нельзя, во имя справедливости и будущего нашей страны!

Всегда будем прославлять имена
мужественных людей, сражающихся за Родину и братский народ, а также имена героически
отдавших жизнь за справедливость, свободу, историческую память!

Это Алексей Бернгард, Алексей Левкин,
Юрий Немченко, Алексей Панкратов, Виктор Дудин, Антон Старостин, Нурмагомед
Гаджимагомедов, Магомед Нурбагандов, перед гибелью обратившийся к своим
сослуживцам со словами, ставшими девизом наших защитников: «Работаем, братья!»
и многие другие герои нашего времени!

Учитель включает демонстрацию
видеоролика с именами Героев России (1.27 с.)

https://disk.yandex.ru/i/AknY6p7EZNtSYg

Учитель:

У мужества и героизма нет
одной национальности, это так точно подчеркивается в словах Президента
Российской Федерации В.В. Путина, когда он говорит о священном единстве всех
народов нашей страны во все времена. В этом наша сила!

Учитель включает демонстрацию
видеоролика: В. Путин о подвиге Нурмагомеда Гаджимагомедова (0.33 с).

https://disk.yandex.ru/i/ig8eK0veL5BoCQ

3. Портрет героя: «Один из героев
нашего времени – Нурмагомед Гаджимагомедов»

Учитель:

Так кто же они, герои нашего времени?
Возможно, они живут рядом с нами, возможно, даже сидят за одной партой…

Давайте сегодня пролистаем семейный альбом
нашего современника Героя России – Нурмагомеда Гаджимагомедова, услышим голоса
его самых близких людей и его голос, навеки сохранённый в стихах…

Учитель по ссылке включает
демонстрацию видеоролика о Нурмагомеде Гаджимагомедове

https://disk.yandex.ru/i/0UjoaK53FzNNlA

Учитель:

Истоки
становления человека всегда в его семье, в воспитании дочерей и сыновей по
законам добра, справедливости, чести. И конечно, роль мамы – главного человека
в жизни каждого из нас – трудно переоценить.

Очень точно и
пронзительно об этом сказал великий дагестанский и российский поэт Расул
Гамзатов:

По-русски
«мама», по-грузински «нана»,

А по-аварски
— ласково «баба».

Из тысяч слов
земли и океана

У этого —
особая судьба.

Став первым словом в год наш
колыбельный,

Оно порой
входило в дымный круг

И на устах
солдата в час смертельный

Последним
звоном становилось вдруг.

Учитель:

На Кавказе
уважение к родителям – на первом месте, уважение к учителю – на втором. Поэтому
роль мамы, школьной учительницы, в жизни Нурмагомеда была огромной. Как вы
услышали из фильма, характер, само воспитание объясняют его поступок.
Неслучайно мама говорит, что «другого от сына она не ожидала. Его характеру это
свойственно».

Вы видите, ребята, что многое
закладывается с детства, в школьном возрасте: можно и нужно мечтать – о
покорении Эльбруса, как Нурмагомед, или далёких звёзд, быть нужным людям в
любой самой мирной профессии – врача, спасающего человечество от новых эпидемий,
строителя, проектирующего красивые дома для мирной жизни… Главное – ответить
для себя на вопросы: 

Каким надо
быть учеником?

Как надо
уметь дружить?

Каким надо
быть человеком?

Учитель организует беседу по
вопросам, помогает обучающимся сформулировать своё, личностное отношение к
ключевым вопросам урока, к подвигу Нурмагомеда Гаджимагомедова.

4. Завершение Урока Мужества: «Родина
наша – Россия, ты для нас одна навсегда!».

Учитель:

Наша страна всё сделает для
мира и процветания каждого из нас, каждой российской семьи, наших добрых
соседей! Все мы вместе должны помочь друг другу, нашей армии своим пониманием, поддержкой,
вдумчивым отношением ко всему, что происходит вокруг.

В чём же проявляется
мужество и героизм?

Герой нашего времени – кто
он (она)? (Герой – это обычный человек, любой из нас. Тот, кто храбр,
мужественен, добр, любит людей и трепетно относится к своей Родине.)

Мы твёрдо знаем: Россия –
миролюбивая страна, россияне всегда стоят на защите Мира, Доброты,
Справедливости!

Благодаря нашим Героям спокойное
и благополучное будущее нашей страны – в надёжных руках.

Герои нашего времени те,
для кого слова «Родина наша – Россия, ты для нас одна!» – не просто слова, а
«состояние души».

Вариант
завершения (по выбору учителя)

1.     Учитель
по ссылке включает демонстрацию песни «Родина»

https://disk.yandex.ru/i/u2UHZ6jIIv7Ygw

2.    
Учитель по ссылке включает демонстрацию
песни Дениса Майданова «Чёрно-белая правда» (3.20 с).

https://disk.yandex.ru/i/-KmEgn4zJSL-eA

Все видео ролики находятся в общей папке на Яндекс диске

https://disk.yandex.ru/d/GXQQuxSaDqS5rQ

МБОУ «СОШ с Старые Бурасы

Базарно-Карабулакского муниципального района Саратовской области»

Методическая разработка  мероприятия

«Герои нашего времени. Кто они?»

Цель:

Целью данной разработки является формирование представления обучающихся о гражданском долге, мужестве, героизме; вызвать чувство восхищения и гордости подвигами. 

Задачи:

— формировать представление обучающихся о гражданском долге, мужестве, героизме;

— воспитывать лучшие нравственные  качества;

-вызвать чувство восхищения и гордости подвигами своих соотечественников;

— помочь в социализироваться  в современном обществе.

Оборудование:

• толковый словарь;
• интерактивная доска;
• видеофильмы;
• презентация;

Целевая аудитория: обучающиеся 9-10 классов.

Добрый день!

Тема нашей встречи сегодня: «Герои нашего времени. Кто они?»

Вед.: Я приглашаю сегодня к разговору о людях героях, людях совершивших поступок не ради славы не по зову долга,  а  по велению своей совести.

Что такое подвиг в вашем понимании?

Ответы:

• подвиг – это героический поступок человека. совершая подвиг, человек проявляет смелость, самоотверженность. иногда любовь
• подвиг – это в какой-то мере готовность пожертвовать собой ради близкого человека, родины
• подвиг — это, когда человек, жертвуя своей жизнью, спасает других
• подвиг — это когда чувство любви к родине, семье и просто дорогим людям, заглушает в тебе чувство страха, боли и мысли о смерти и толкает тебя на смелые поступки, при этом не задумываясь о последствиях, которые могут случиться с тобой!

Вед.: Воспользуемся толковым словарем.

Юля:

В толковом словаре дается такое значение слова «подвиг» – акт героизма, поступок, требующий большого напряжения сил. Подвиг связан с преодолением огромных трудностей, часто на пределе человеческих возможностей.

Вед.: Как  называют людей совершивших подвиг? 

Ответ:   герой, герои

Вед.:  Воспользуемся еще раз толковым словарем.

Юля:

«Герой» —  человек исключительной смелости и доблести;

Тот, кто совершил подвиг, проявив личное  мужество, стойкость, готовность к самопожертвованию.

Полубог в древней мифологии.

Вед.:  Да  людей совершивших подвиг называют героями. Из истории нам известно:  поступки – подвиги – совершали люди в годы Великой Отечественной войны. Тогда вся жизнь человека была подвигом. Солдаты на фронтах совершали невозможное, защищая родину от врага. В тылу каждый день тоже был подвигом, потому что голодные люди на пределе сил выращивали хлеб, собирали технику. И все это ради  победы

Трудно не согласиться с Максимом Горьким, что «в жизни… всегда есть место подвигам».  И в мирное время можно совершить героический поступок.  Спасение чужой жизни, порой с риском для своей, – это подвиг.

Внимание на экран.

Андрей:

В январе 2016 в снежном плену на трассе Оренбург — Орск  оказались  водители и пассажиры, среди которых были и дети.

Сотрудники ДПС сформировали колонны на месте снежного затора, которые впоследствии сопровождали до Медногорска.  В конце спасательной операции из снежного плена на данном участке были освобождены почти 50 единиц автотранспорта.

В ходе очередной поездки на места снежного плена поехал и старший сержант полиции Максудов. Грузовой автотранспорт на протяжении нескольких часов с трудом подъезжал к замерзшим людям, которые застряли на трассе. Под толщиной снега оказался в плену легковой автомобиль, где было четверо  человек: двое взрослых людей и два несовершеннолетних ребенка. Чтобы, хоть как-то дать бедным людям отогреться, Максудову  ничего не осталось, как пожертвовать своей курткой и перчатками. Впоследствии, такой подвиг привёл к обморожению предплечья и кисти левой руки.

Пострадавший Данил Максудов попал в больницу с диагнозом — тяжёлое обморожение левой руки, которое он получил в ходе спасательных действий на занесённом участке трассы. Он помогал освобождать людей из снежного плена и не побоялся пожертвовать своей курткой для ребёнка, а перчатками – замерзшей женщине

Как стало известно: Старшему сержанту полиции Медногорска Данилу Максудову, получившему тяжелое обморожение при спасении людей в снежном заторе на трассе Оренбург — Орск, пришлось частично ампутировать пальцы левой руки. По словам медиков, врачам пришлось удалить мизинец и часть безымянного пальца.  Поступок Данила Максудова вызвал широкий общественный резонанс — звонки и обращения со словами поддержки поступали к нему в эти дни со всей страны и из-за рубежа. Некоторые предлагали организовать сбор средств на лечение героя, однако он решительно отказался от денег.

Алексей:

В ночь на 6 февраля в одной из панельных пятиэтажек в поселке Дубинино начался пожар. Почти одновременно с пожарными к месту ЧП прибыл 34-летний участковый Максим Якименко: он дежурил в ту ночь, когда из дежурной части поступило сообщение о возгорании.

Жители верхних этажей открывали окна и звали помощь. Многие не сразу понимали, что происходит и откуда такой ядовитый дым. Позже выяснится, что на третьем этаже загорелась старая мебель: хозяева выставил диван и кресла в коридор, а кто-то, видимо, на них присел покурить и не затушил окурок.

Времени на раздумья не было: капитан полиции накрылся бушлатом и рванул в задымленный дом вместе с пожарными. Он обошел каждую квартиру, достучался до каждого жителя.

Эвакуировали людей, многие к тому времени спали и не сразу понимали, что их жизнь в опасности. Погорельцы выбегали кто в чем: одни успевали накинуть верхнюю одежду, другие во всем домашнем – шортах, майках, тапочках. Были и те, которые отказывались покидать квартиры. Их приходилось уговаривать, убеждать эвакуироваться. Детей было много. Совместными усилиями пожарным и полицейскому удалось эвакуировать из пятиэтажки 34 человека.

В первом часу ночи Максима Якименко Врачи на «скорой» увезли  в больницу, где диагностировали отравление угарным газом. Ночь полицейский провел в реанимации, и все это время его жена Нина и 13-летний сын Володя были уверены, что он на дежурстве. Заволновались на следующее утро, когда Максим не пришел в обычное время домой. К тому времени состояние участкового уже стабилизировалось, и его перевели из реанимации в обычную палату терапевтического отделения. Сын увидев отца сказал: «Папа, держись, я тобой горжусь!».

Ирина:

Тамара Пастухова   крановщица,  спасла людей.  6 февраля вечером в  Северной столице,  на Крестовском острове вспыхнула деревянная обшивка и утеплитель железобетонной опоры. В результате рабочие оказались в огненном плену на стометровой высоте:

— Как рассказала сама Тамара Пастухова, она услышала крики о помощи от рабочих, оказавшихся заложниками пожара на строительных лесах.

Чтобы их спасти, строители закрепили на стреле крана «люльку», куда и перебрались отрезанные от путей эвакуации люди.

— После этого крановщица спустила их на землю, — добавляют в ведомстве. — Сама женщина покинуть свое рабочее место уже не успела: из кабины крана ее спасли подоспевшие к месту спасатели. К счастью, она не пострадала.

Площадь пожара составила около сотни квадратных метров. С огнем боролись 42 человека при поддержке 10 единиц техники. Для спасения рабочих пришлось задействовать 78-метровые автолестницы.  Пожар был локализован.

ВИДЕО

Вед.: Подвиг может совершить человек, который понимает, что такое совесть, честь и долг.  То есть личность.  Что кроется за этим словом?

Ответы:

ЮЛЯ

Личность  — это  совокупность социальных качеств, приобретенных в результате его становления в обществе.

как субъект сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых качеств, которые он реализует в общественной жизни.

это сущность человека, самое главное, что присуще данному человеку, совокупность его внутренних свойств как существа общественного.

Вед.: Личностью мы называем взрослого, сложившегося человека, который остается верным своим убеждениям, своей мечте, умеет отстаивать свои убеждения, бороться за эту мечту.  Совершать героические поступки.

А дети, подростки … Ведь их личности только формируются

Внимание на экран

ВИДЕО «Дети герои»

Татьяна:

8 — летний Данил Тронин из Удмуртии учится в 3-м классе. Как и все мальчишки, любит фильмы про супергероев. А 12 декабря в роли героя оказался и сам – спас друга, который провалился под лед.

В тот день Илья и Данил пошли гулять – Данил катался на лыжах, Илья – на сноуборде. По пути домой заглянули на пруд. Илья решил проверить толщину льда, а через мгновение оказался по пояс в воде. Мальчик, не умеющий плавать, почувствовал, что тонет и стал звать на помощь. Данил не растерялся – скинул лыжи и побежал к тонущему другу. И вытянул его за руки.

Данил Тронин живет вместе с родителями и сестренкой Софьей – ей год и три месяца. Мама Вера работает в молодежном центре, а папа Андрей – трактористом в колхозе. Рассказывать о случившемся родителям Данил не стал, боялся, что будут ругать. Но Вера сразу поняла: что-то случилось: «Сын вернулся домой расстроенный. Обычно разговорчивый, тут он тихо сел и стал смотреть телевизор. Начала расспрашивать – тогда он и „раскололся“».

Ругать мальчика, который спас друга, родители, конечно, не стали. Правда, и рассказывать об этом не захотели. Но в школе о геройском поступке Данила все равно узнали – с благодарностями и подарком пришел дедушка Ильи. На общешкольной линейке он вручил Данилу конструктор. Их третьеклассник, мечтающий стать строителем, просто обожает.

Учителя, узнав о случившемся, не удивились. «Данил всегда готов прийти другим на помощь, – рассказывает классный руководитель мальчика  – Он очень общительный, дружелюбный, хорошо учится. Разносторонний мальчик – и поет, и танцует». Особенно Данила отмечают на физкультуре. «Хоть он и невысокий, но очень сильный и крепкий, – говорит замдиректора. – Всегда выступает за класс на соревнованиях.»

Вед.: Есть подвиг, как вспышка, как яркий факел, но есть и другой подвиг, внешне не броский, повседневный. И длится он не секунды, минуты, а недели, месяцы, годы. И проявляется в самоотверженном труде, требующем от человека высочайшего напряжения духовных и физических сил, нередко сопряжённого с опасностью, риском. Подвиг – это мера добра, любви, внутренней честности перед собой и людьми.

 Гражданский подвиг может быть даже труднее, чем подвиг на войне.
 А поступить честно – это просто всегда? А уличить человека во лжи – это просто, если это ваш друг? А если кто-то ворует, а ты стоишь и молчишь, не желая выдать одноклассника? А знаете ли вы что человек, который был рядом, когда совершали преступление и смолчавший – является участником преступления? А обстановка трусливого молчания развязывает руки клеветнику и хулигану.
 А смелость и критика создаёт невыносимую обстановку для подлости. А трусливое молчание – соучастие подлости. Но надо быть мужественными, чтобы признать свою ошибку или остановить негодяя! А подвиги возможны и в быту и в семье и во всех будничных делах!

Вывод: Конкретных характеристик, признаков и критериев для определения героя нет, им может быть любой человек. Но определенные качества характера необходимы для совершения подвига. Выберите черты характера, которыми должен обладать герой.

На доске выстраивается список  качеств характера.

Вед.: Что такое характер?

Юля:

Характер — структура стойких, сравнительно постоянных психических свойств, определяющих особенности отношений и поведения личности.

Вед.: Что влияет на формирование характера?

Ответы:

Вед.:  Самовоспитание это очень важно!

Некоторые думают, что стать храбрым очень легко. Груби старшим, говори дерзости, имей самоуверенный вид, ввязывайся в драки и о тебе пойдёт молва как о храбром парне. Но это мнимая, ложная храбрость. Это не храбрость, а завоевание дешёвого авторитета перед одноклассниками. От неё очень далеко до настоящей смелости и мужества.

Вокруг нас сколько угодно возможностей для воспитания смелости, решительности, настойчивости на нужных и полезных делах. Видите, обижают человека – защитите его. Это и будет воспитанием вашей смелости. Учиться выполнять все, даже скучные и неприятные обязанности, подчинять общим интересам своё «хочу» и «не хочу» — вот первые ступеньки воспитания воли без которой почти невозможен путь к подвигу. Попробуйте отучить себя от вредных привычек – это требует колоссальных усилий воли, но если получится, то это шаг к воспитанию в себе сильного характера.

Заключение:

 Заставьте себя добросовестно учиться и работать, приобретите трудовые навыки — это тоже путь  к подвигу! Не огорчайтесь, если вам сразу не представится случая совершить что-то необычное.
Сумейте сделать так, чтобы будничное, повседневное дело горело в ваших руках – и рано или поздно вы совершите подвиг!

Сценарий

Внеурочное
мероприятие

«Герои
нашего времени»

Демонстрация видео-ролика
«Вперёд, Россия» Олег Газманов

Чтец Синеговский Егор
стихотворение К. Симонов «Родина»

Выступление Ю.А. Рязанова:
Сегодняшнее мероприятие посвящено поддержки Российских вооружённых сил, участвующих
в специальной военной операции на Украине, которая началась 24 февраля 2022
года.

Цели операции:

— защита целостности
Российской Федерации и её будущего,

— помощь в освобождении
Луганской и Донецкой народных республик от вооружённых сил Украины,

— демиталиризация и денацификация
Украины.

Ради достижения этих
целей, мы – россияне, обязаны сплотиться и поддержать наших ребят.

Мы за Россию!

Мы за мир без нацизма!

Мы за Победу!

1 ведущий:

Героями
не рождаются, героями становятся

в
час испытаний.

2 ведущий:

О
подвигах — стихи слагают.
О славе – песни создают.
«Герои никогда не умирают,
Герои в нашей памяти живут!»

3 ведущий:
За первые 2 недели спецоперации 8 человек получили почётное звание  Геро́й
Росси́йской Федера́ции и знак особого отличия — медаль
«Золотая Звезда».

1 ведущий:
Капитан Алексей Панкратов командир зенитного ракетного комплекса.
Прикрывая отдельную мотострелковую  бригаду, сбил один украинский самолет
Су-25, а также 5 беспилотников.

2 ведущий:
Старший сержант Юрий Нимченко в ходе ожесточенного боя танкисты под его
командованием уничтожили шесть украинских танков и три БТР, сорвав атаку на
переправу через Днепр.

3 ведущий:
Старший лейтенант Антон Старостин, получив контузию после атаки танка
«Джавелином»,  продолжил командовать танковой ротой, которая удержала мост и
уничтожила два танка и восемь БТР противника.

1 ведущий:
Лётчик майор Виктор Дудин 24 февраля вступил в бой с истребителем Су-27
и сбил его. 26 февраля на предельно малой высоте поразил зенитно-ракетный
комплекс «Бук-М1». т28 февраля и 1 марта сбил два украинских истребителя Су-27.

2 ведущий:
Старший лейтенант  Нурмагомед Гаджимагомедов 24 февраля российская
танковая колонна была атакована ВСУ. Его подбитый танк загорелся.

Лейтенант организовал своих
бойцов для ведения круговой обороны. Получив тяжелые ранения и использовав весь
боекомплект, военнослужащий подорвал гранатой себя и солдат противника.

3 ведущий:
Полковник Алексей Бернгард 24 февраля бригада морской пехоты приступила
к прорыву обороны ВСУ под Мариуполем. 2 марта бригаде удалось глубоко
вклиниться в глубь противника. Благодаря умелому командованию полковника потери
со стороны российской армии были минимальными.

1 ведущий:
Капитан Алексей Левкин командир танковой роты попала в засаду.

Левкин подбил два танка и
три БМП.  Израсходовав весь боекомплект он отдал подразделению приказ об
отходе. Сам бой не покинул. Стал прикрывать отход.

Благодаря самоотверженным
действиям офицера танковая рота не только организовала вывоз раненых, но и вывела
из строя восемь танков и три БМП ВСУ.

2 ведущий:
Командир батальона «Спарта» гвардии полковник Владимир Жога

удостоен званий Героя ДНР
и Героя РФ. Посмертно. Владимир Жога (позывной Воха) — уроженец Славянска,
служил в ополчении Донбасса с 20 лет. Воха погиб, прикрывая собой женщин и
детей во время эвакуации.

3 ведущий:

11
российских военнослужащих, отличившихся при проведении специальной военной операции
по защите ДНР и ЛНР, получили медали «За отвагу».

1 ведущий:
лейтенант Мария Мирошниченко, лейтенант Александр Таран, капитан Алексей Юматов

2 ведущий:
прапорщик Арсалан Мункуев, рядовой Андрей Чернышов, младший сержант Игорь
Ведельский

3 ведущий:
майор Павел Слизько, старший лейтенант Валерий Жуков, прапорщик Екатерина
Иванова и другие.

Чтец: Егор Синеговский:

Пусть
знают и помнят потомки страны,
Россия сильна

есть
в России сыны!

Демонстрация видео-ролика
«Российская армия!

1 ведущий:
За первые дни спецоперации ранено более полутора тысяч и погибло около 500
солдат и офицеров. Среди погибших в первые дни есть и наши земляки – жители
Южного Урала…

2 ведущий:
20-летний младший сержант из г.Златоуст Максим Кравченко

3 ведущий:
26-летний старший лейтенант Валерий Осколков из г.Магнитогорска

1 ведущий:
24-летний младший сержант Данила Василенко из г.Магнитогорска

2 ведущий:
36-летний полковник челябинский летчик Командир «Русских витязей» Ростислав
Еременко

3 ведущий:
27-летний старший лейтенант уроженец Катав-Ивановска, летчик Александр
Подшивалов

1 ведущий:
36-летний офицер-танкист из Челябинска Константин Глушков

Он героически погиб 24
февраля в первый день спецоперации.

2 ведущий:

23-летний рядовой Давлатов
Умедджон Рахматович

Родился в г. Челябинске.
Учился в школе № 74. Занимался
Дзюдо в школе Юность Метар, а также ММА в клубе Рем93. 

Обучался в
Транспортно-технологическом комплексе нашего колледжа с 2014 г. по 2018 г. по
специальности «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта».

Ума, так его называли
преподаватели и студенты, всегда хотел служить в армии. Был жизнерадостным и
отзывчивым парнем. Его последний пост в В Контакте звучит так: «Каждый момент жизни наполнен радостью и
счастьем. Если вы будете внимательны, то увидите это.» 

После окончания колледжа
проходил срочную службу в отдельном разведывательном батальоне Вооружённых сил
РФ в г. Чебаркуль, а затем выбрал службу по контракту.

Подразделение попало в
засаду. Было обстреляно ВСУ. От множественных ранений Давлатов Умедджон
скончался.

Наш выпускние мужественно
выполнял свой воинский долг по укреплению безопасности нашей страны.

3 ведущий:
Почтим память погибших минутой молчания!

Звучат звуки метронома

Чтец: Егор Синеговский:

Мы
своих никогда не бросаем,

Мы
своих никогда не сдаем,

Мы
их боль как свою принимаем

И
частицу себя отдаем.

Студенты с флагами России
выходят к сцене и машут ими под Демонстрацию видео-ролика
«Вперёд, Россия» Олег Газманов.

«Герои России – Герои нашего времени»

Цель:

Расширение знаний учеников о героических страницах истории нашего Отечества.

Формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности к судьбе Отечества, формирование нравственной позиции.

(Ролик 9 декабря- День героев Отечества)

1 ведущий: Сегодня наша страна отмечает День героев Отечества. Эта памятная дата была установлена в 2007 году. Россияне, отмеченные почетным званием героев достойны, чтобы у них был собственный праздник!

2 ведущий: День 9 декабря был выбран не случайно. До 1917 года он был посвящен чествованию заслуг георгиевских кавалеров. В настоящее время страна чествует Героев Советского Союза, кавалеров ордена Святого Георгия и ордена Славы, Героев Социалистического труда, Героев Российской Федерации. Статус высшей военной награды Российской Федерации был возвращен ордену Святого Георгия в 2000 году.

1 ведущий:  Всем нам хочется жить в мире,  свободном от войн и насилия. Об этом человечество мечтало во все времена. Но, к сожалению, в мире возникают военные конфликты, и потому наряду с мирными тружениками нашей стране нужны воины для защиты родного Отечества.

2 ведущий: Во все времена все народы защищали свою землю, поэтому и мы должны быть патриотами нашей Родины. В каждой стране есть свои герои. Наша Родина, Россия, — страна героическая.

1 ученик: Россия!

Не искать иного слова.

Иной судьбы на свете нет.

Ты вся — сплошное поле Куликово

На протяженье многих лет.

2 ученик: Россия!

Зарождалось это слово

В звучании разбуженных мечей,

В холстах голубоглазого Рублева

И в тишине предгрозовых ночей.

На поле боя вызревали росы,

На пепелищах пели топоры.

Мы все прощали.

Мы – великороссы –

Всегда великодушны и добры.

3 ученик: Россия!

Прозвучало это слово,

Вписав в бессмертье наши имена

Ото льдов Невы — до поля Куликова,

От Куликова — до Бородина!

Тебя хотели сделать бездыханной,

Отнять твою печаль и озорство,

Ты столько лет терпела Чингисхана

И верных продолжателей его.

1 ведущий:  Россия – многострадальная земля. Много бед выпало на её долю. Много слёз пролито её матерями. Отдавать дань уважения ныне живущим и чтить память погибших – в первую очередь это важно для молодого поколения. 

(Видеоролик ВОВ 1941-1945 гг.)

2 ведущий:  К сожалению, Великая Отечественная война не стала последней. Афганистан, Чечня — эти слова чёрными буквами вписаны в нашу историю, окропились горькими материнскими слезами.

1 ведущий:  Советский Союз принимал непосредственное участие в Афганской войне с 25 декабря 1979 по 15 февраля 1989 года.

2 ведущий:  За данный период через войну в Афганистане прошло свыше 600 000 советских граждан, более 15 000 из них погибли.

1 ведущий:  Звания Героя Советского Союза удостоены 72 человека, из них 25 — посмертно.

2 ведущий:  Чечня. Две военные кампании, две кровопролитные войны за период с 1994 по 2000 годы.

1 ведущий:  Погибли 160 тысяч и пять тысяч людей пропали без вести!

Сегодня речь пойдет об одном из молодых парней, герое России Евгении Родионове.

2 ведущий:  25 июня 1995 года Женя был призван в армию и служил гранатомётчиком на 3-й пограничной заставе 3-й мотоманёвренной группы 479 Пограничного отряда особого назначения на границе Ингушетии и Чечни.

1 ведущий:  13 февраля 1996 года вместе с рядовыми Андреем Трусовым, Игорем Яковлевым и Александром Железновым заступил на пост. Во время дежурства ими была остановлена машина, в которой перевозилось оружие. При попытке досмотра российские солдаты были захвачены боевиками в плен.  

2 ведущий:  23 мая, после 100 дней плена и жестоких пыток, Евгению Родионову и его сослуживцам было предложено снять нательный крест и принять ислам. Евгений Родионов отказался снять крест, за что был обезглавлен.

 Посмертно награждён орденом Мужества и орденом «Слава России».

                      Я убит на чеченской войне. (поэт Акинфов)

                      Был мальчишка я шустрый и бойкий,

                      В коридоре с друзьями бузил,

                      Получал пятёрки и двойки,

                      Но школу свою я любил.

                                       Не спешите, постойте, ребята,

                                       Побеседуйте тихо со мной

                                       И скажите: «Какой был весёлый

                                       И какой он ещё молодой».

                      Подождите, девчонки, смеяться,

                      Посмотрите на этот портрет,

                      Мне исполнился  лишь 19,

                      А меня уже нет, просто нет.

                                       Я войну эту страшную видел,

                                       С автоматом я в бой уходил,

                                       Чтобы вас здесь никто не обидел,

                                       Чтобы вас здесь никто не убил.

                   Мать рыдает, горюет, страдает

                   Над могилою ранней моей,

                   Да поёт по весне, заливаясь,

                   Наш весёлый  шальной соловей.

                                      Побывайте у матери в доме,

                                      Навестите родную мою,

                                      Чтобы знала она, что о сыне

                                      Кто-то помнит в родимом краю.

                  Погрустите и вы над могилой,

                  Принесите цветов полевых.

                  Чтобы пахло мне родиной милой

                  На дорогах моих неземных.

1 ведущий:  Мирное время.

1 сентября 2004 года. Кто не помнит этой даты?! Мирный, такой чистый и трогательный день, каким был всегда 1 сентября, содрогнулся от горя, плача и боли. В школе №1 города Беслана Северной Осетии во время торжественной линейки, посвященной началу нового учебного года, террористы захватили более 1100 заложников, большинством из которых стали дети.

2 ведущий:  Почти трое суток заложники находились в заминированном здании школы в нечеловеческих условиях, бандиты отказывали им даже в еде и воде.

1 ведущий:  из воспоминаний Фатимы Аликовой. Она находилась в захваченной террористами школе: «Когда все началось, я даже не поняла, что это – какие-то люди начали кричать и стрелять в воздух. Я испугалась, побежала на второй этаж, забилась в какую-то комнату без окон, но меня там нашли. Всех обыскали, в первую очередь искали мобильные телефоны. Они так и сказали, что того, кто спрячет мобильный, убьют.

Мужчин вывели в соседнее помещение и избили, некоторых застрелили.
Нас усадили на пол, места было мало, дышать нечем.

Воду давали только в первый день и только детям, по два-три глотка, а нам так – на лицо брызнут, и следили, чтобы мы её не пили.

Пить хотелось всё время. В спортзале, с потолка настоящие гирлянды из мин свисали, а ещё в зале их лежало штук 10-15, каждая с кирпич размером. Мы на них смотреть не могли, так страшно было…

2 ведущий:  а вот цитаты из дневника тринадцатилетней бесланской школьницы Кристины Дзагоевой, которая провела в захваченной террористами школе 52 часа. Вместе с ней в заложниках оказались её мама и младшая сестренка:

 День 1. « 1 сентября, когда мы встали в круг во дворе школы и пять минут, как раздался первый выстрел…Когда мы сидели с нашими родителями в спортзале, люди в масках собрали у всех мобильные телефоны и сумки. Они ещё вынули серьги из ушей и сняли с шеи цепочки с крестиками. В спортзале были не только первоклассники, ещё грудные дети. Когда нас завели в спортзал и сразу же там повесили мины. В коробках тоже были мины, они лежали на стульях…»

День 2. «Они сказали, кто будет кричать, того сразу расстреляют. Они увели взрослых мужчин и одного за одним стреляли в них…Грудных детей отпустили…Потом пошёл сильный дождь. На эту ночь тоже никто не спал, мы только сидели».

«На третий день…моя младшая сестра Зера постоянно спрашивала у мамы: «Когда же нас выведут отсюда? Я больше не могу, я хочу есть и пить»…Они убили мою сестренку…

Чтец 1:

 Спокойно тихий город спал  в сентябрьском тумане.

Никто беды не предвещал тогда ещё в Беслане.

А утром дружною семьёй, и взрослые, и дети,

Шли в школу, словно в дом родной, День Знаний вместе встретить.

Но за какой – то краткий миг всё резко изменилось:

Раздался скорбный детский крик, и жизнь остановилась.

И пленом стал спортзала круг и школьная обитель.

Плечом к плечу здесь встали вдруг и школьник, и учитель.

Чтец 2:

Не представлял, и знать не мог безумец и палач,

Какой заплатит он ценой за боль и детский плач!

Своею заслонив спиной невинного ребёнка,

Учитель в бой вступить готов был с каждым из подонков!

И слёзы, словно знак беды, в глазах его застыли,

Как жаль, что рядом нет воды, что дети так просили.

Учитель всех учеников вокруг себя сплотил,

Великой выдержки в тот день детей он научил.

И навсегда такой урок в сердцах детей остался.

С урока мужества для них День Знаний начинался!

1 ведущий:  3 сентября бойцами групп «Альфа» и «Вымпел»  был предпринят штурм школы. 

2 ведущий:  Хотя большинство заложников были освобождены в ходе штурма, в результате теракта 334 человека, из них 186 детей, были убиты и свыше 800 ранены.

Давайте вспомним имена героев.

1.Подполковник Олег Ильин в 1999 году участвовал в освобождении Дагестана от бандитов. В 2002 – в освобождении «Норд-Ост». В 2004 г. Подполковнику Олегу Ильину присвоена медаль «Герой России» (посмертно). У него остались жена и трое детей – два сына и дочь.

2.Прапорщик Денис Пудовкин награждён орденом «За Заслуги перед Отечеством» (посмертно). Ему было 28 лет, остались жена и маленький сын.

3. Роман Катасонов вывел детей из-под обстрела, но сам погиб. Ему было 28,  остались жена и маленькая дочь.

4. Подполковник Дмитрий Разумовский. присвоено звание Герой России (посмертно).
У него осталась жена и двое сыновей.

5. Майор Вячеслав Маляров закрыл своим телом детей от пуль. Ему было 35 лет. Без отца остались двое детей.

6. Олег Лоськов. Это была его первая серьёзная командировка.
За месяц до захвата школы – 7 августа 2004 г. – он женился.

7. Лейтенант Андрей Туркин награждён орденов Герой России (посмертно).
У него остался маленький сын и жена, беременная вторым ребёнком. Ему было 29.

8. Майор Александр Перов, 29 лет, награждён званием Герой России (посмертно).
У него осталась жена и маленький сын.

9. Майор Андрей Велько получил множественные смертельные ранения, от которых скончался. Ему было 30. У него осталась беременная жена.

10. Михаил Кузнецов – минёр экстра-класса. Он штурмовал город Грозный в 1995 году, принимал участие в освобождении заложников в «Норд-Осте». Ему было 39 лет.

Валерий Валентинович Замараев, заместитель начальника поисково-спасательной службы, и Кормилин Дмитрий Иванович, спасатель 1 класса, попали под шквальный огонь террористов, после того, как спасатели подошли к школе, чтобы забрать тела убитых. Была такая договоренность. Именно в этот момент, прогремел взрыв. Дети бросились бежать, террористы открыли по ним беспорядочную стрельбу. Спасателям ничего не оставалось делать, как выступить живым щитом.
Также под пули террористов попали врач Алексей Скоробулатов, спасатели Андрей Копейкин и Петр Дронов.

1 ведущий: Война, война…

Кому-то очень больно,

А кто-то ищет новых благ и чин…

Друзья мои, всех убиенных в войнах

Вспомним и минуту помолчим…

(Минута молчания.)

На сцену выходят девочки

Девочка 1: Нам нужен мир на голубой планете! 
                Его хотят и взрослые, и дети. 
                Им хочется, проснувшись на рассвете, 
                Не вспоминать, не думать о войне.

Девочка 2:  Нам нужен мир, чтоб строить города, 
                  Сажать деревья и работать в поле. 
                  Его хотят все люди доброй воли — 
                  Нам нужен мир навеки! Навсегда!

(Песня «Мир без войны»)

Текст песни Мир без войны

Можно заменить на русский припев:

Люди всей Земли 
Будь те же детьми 
Что б мир изменить смогли 
Жили что б не врозь 
Небо что б без слез 
В мире без войны

Внеклассное мероприятие «Герои России – Герои нашего времени»

Цель:

1.       Расширение знаний учеников о героических страниц истории нашего Отечества.

2.       Формирование гражданско-патриотического сознания.

3.       Развитие чувства сопричастности к судьбе Отечества.

4.       Формирование нравственной позиции.

 (на сцену выходят ведущие)

Ведущий: Дорогие гости! В нашей школе прошел месячник оборонно-массовой и спортивной работы. Много мероприятий было проведено в ходе месячника.

Ведущая: В жизни всегда есть место подвигам. Героям страны, героям Отечества посвящается это мероприятие.

Слайд 1 название «Герои нашего времени»

Ведущая: Всем нам хочется жить в мире, свободном от войн и насилия. Об этом человечество мечтало во все времена. Но, к сожалению, в мире возникают военные конфликты, и потому наряду с мирными тружениками нашей стране нужны воины для защиты родного Отечества.

Ведущий: Во все времена все народы защищали свою землю, поэтому и мы должны быть патриотами нашей Родины. Наша Родина, Россия – страна героическая.

Ученица:

Время героев, обычно ты кажешься прошлым:

Главные битвы приходят из книг и кино,

Главные даты отлиты в газетные строки,

Главные судьбы историей стали давно.

Ученик:

Время героев, по самому высшему праву,

Ты подарило далеким и близким годам

Доблесть, и славу,

И долгую добрую память.

Время героев, а что ты оставило нам?

Ведущая: Россия – многострадальная земля много бед выпало на ее долю. Много слез пролито ее матерями. Отдавать дань уважения ныне живущим и чтить память погибших – в первую очередь это важно для молодого поколения.

Ведущий: 1941-45 г. – это Великая Отечественная война. Наш народ победил эту войну.

Слайд 2

Песня «А закаты алые» исполняют группа девочек. Идет презентация «Учителя фронтовики»(слайды2,3,4,5,6,7)

Ведущая: К сожалению Великая Отечественная война не стала последней. Одной из трагических страниц  истории стала война в Афганистане. Афганистан, Чечня – эти слова черными буквами вписаны в нашу историю, окропились горькими материнскими слезами.

Ведущий: Ведущая: В Афганской войне погибли более 15 тысяч солдат и офицеров, в том числе из Чувашии — 113 военнослужащих, еще четверо пропали без вести. Через огонь боев в Афганистане прошли более 4,5 тысяч солдат и офицеров из Чувашии. В этой войне  участвовали и наши бывшие ученики: (прочитать вслух с презентации). Все они учились в нашей школе.

Слайд 8 (список афганцев, которые участвовали)

Песня «Здравствуй, мама» исполняет Сергеев Дмитрий

Слайды 9,10,11,12,13,14

Кашаев Игорь Михайлович. Он является председателем Чувашской  Республиканской организации «Общероссийской общественной организации «Российский Союз ветеранов Афганистана»,   Кашаева Елена Семеновна. Она работает медсестрой в городе Чебоксары.  Кашаев Николай Семенович, Кашаев Валерий Емельянович, Кашаев Валерий Ильич живут в Московской области там же работают.

Ведущий: И нашу школу беда не обошла стороной. В числе не вернувшихся из Афганистана – выпускник нашей школы Петров Рудольф Николаевич. 

Слайд 15

В нашей школе и возле его дома была открыта мемориальная доска честь воина-афганца  Петрова  Рудольфа, который погиб при исполнении интернационального долга в Афганской республике. Такие ребята, как Рудольф, учатся, работают, радуются, живут среди нас. Вроде бы он не отличался. Видимо, мужчина определяется в момент выбора. В тот самый момент, когда на невидимый грани жизни и смерти, за долю секунды необходимо принять решение. И гвардии рядовой Петров Рудольф это решение принял. Он сделал свой выбор.

Слайды 16,17

Ведущая: Мы, учащиеся Синекинчерской основной общеобразовательной школы, назвали Рудольфа своим героем. Решили увековечить его имя: каждый год, в январе проводим республиканские лыжные соревнование. Ежегодно 7 сентября, в день памяти отважного героя, проводим осенний легкоатлетический кросс.

Слайд 18 (лыжное соревнование)

Ведущий: Петров Рудольф был награжден орденом «Красной звезды», медалью «За отвагу»

Слайд 19

Песня «Одуванчики»

Риманова Надежда читает стихотворение «Я убит на войне»

Был мальчишка я шустрый и бойкий,

В коридоре с друзьями бузил,

Получал пятерки и двойки,

Но школу свою я любил.

Не спешите, постойте, ребята,

Побеседуйте тихо со мной

И скажите: «Какой был веселый

И какой он еще молодой»

Подождите, девчонки, смеяться,

Посмотрите на этот портрет,

Мне исполнился лишь 19,

А меня уже нет, просто нет.

Я войну эту страшную видел,

 С автоматом я в бой уходил,

Чтобы вас здесь никто не убил.

Мать рыдает, горюет, страдает

Над могилою ранней моей,

Да поет по весне, заливаясь,

Наш веселый шальной соловей.

Побывайте у матери в доме,

Навестите родную мою,

Чтобы знала она, что о сыне

Кто-то помнит в родимом краю.

Погрустите и вы над могилой,

Принесите цветов полевых.

Чтобы пахло мне родиной милой

На дорогах моих неземных.

Песня «Давай за жизнь»

Ведущий: Но, какие бы враги нам ни бросали вызов, мы выстояли. И чтобы в любых условиях молодежь была готова вновь встать на защиту страны – нужны примеры истинного героизма и мужества.

Ведущая: В каждой стране есть свои герои, и именно на их опыте, на их подвигах воспитывается молодое поколение. Есть у нас  свой герой и в деревне.  Это Герой Социалистического Труда Рябчиков Владимир Иванович.

Слайды 21,22,23

 В 2013 году на территории школы открыта памятная мемориальная плита, посвященная герою.

Слайды мемориальная плита

Ведущий: Друзья мои, всех вспомним и минуту помолчим.

Звук хронометра

На сцену выходят девочки

Нам нужен мир на голубой планете!

Его хотят и взрослые, и дети.

Им хочется, проснувшись на рассвете,

Не вспоминать. Не думать о войне.

Нам нужен мир, чтобы строить города,

Сажать деревья и работать в поле.

Его хотят все люди доброй воли,

Нам нужен мир навеки! Навсегда!

Песня «Мир, который нужен мне» в это время показываю презентацию о мире.

Учащиеся дарят!! /data/files/j1476021901.pptx (презентация герои нашего времени)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – гимназия №19 г.Орла

Час общения на тему:

« Герой нашего времени?»

9 класс

разработала:

Жиляева Маргарита Николаевна

Орел 2013

Аннотация:

Материал содержит сценарий и презентацию для классного часа «Герой нашего времени?». Мероприятие рекомендуется проводить во всех классах школы. Цель проведения классного часа состоит в том, чтобы дать учащимся представление о понятиях «герой», «подвиг», раскрыть образ героя на примерах из истории, фольклора и современной жизни.

В процессе беседы учитель формирует у учащихся чувство гордости и уважения к народу.

« Герой нашего времени?»

Цель: формирование понятия «герой», активной жизненной позиции обучающихся.

Задачи:

— дать представление о понятиях «герой», «подвиг», раскрыть образ героя на примерах из истории, фольклора и современной жизни;

— развивать умение составлять портрет героя, отбирать качества характера, свойственные данному понятию, анализировать услышанное и увиденное, составлять и высказывать собственное мнение;

— продолжать воспитывать чувство патриотизма, а также чувство гордости и уважения к народу, чувство милосердия и сострадания к ближнему.

Оснащение: мультимедийная техника, презентация, видеоролики, сообщения учащихся, песня С.Михайлова «Герои России».

Подготовительная работа: опережающее задание учащимся: подготовить сообщения о гражданских поступках современных людей, которых можно назвать героями.

Ход мероприятия

1.Мотивация.

Дорогие ребята, я предлагаю вам посмотреть видеоролик, и сказать о чем пойдет речь сегодня.

(просмотр видеоролика, ответы учащихся.)

Совершенно верно, речь пойдет о героях, о героях нашего времени

(слайд 1)

Мы вместе с вами составим портрет героя, определим качества, необходимые для совершения подвига.

2. Подготовка к восприятию темы

(слайд 2) 9 декабря 1769 года Екатерина II учредила орден Святого Георгия Победоносца для воинов, проявивших в бою доблесть, отвагу и смелость.

До 1917 года 9 декабря (26 ноября по старому стилю) в России (слайд 2, клик) отмечался праздник георгиевских кавалеров.

(слайд3) С 2007 года 9 декабря в России отмечается День Героев Отечества, когда чествуют Героев Советского Союза, Героев Российской Федерации, кавалеров ордена Святого Георгия Победоносца и кавалеров ордена Славы.

Как вы думаете, такие награды люди получают только в военное время?

(ответы учащихся)

Правильно, совершенно верно.

И в мирное время есть место подвигу.

Поэтому (слайд 4) учреждены награды за различные геройские поступки и действия граждан в мирное время:

За заслуги перед Отечеством;

За спасение погибавших;

За спасение людей;

За спасение утопающих.

-Во все времена люди вкладывали в понятия (слайд 5) «долг», «честь», «патриотизм», «подвиг» и «герой» все самое положительное и ценное. Поступки человека не проходят бесследно, все оценивается с позиции пользы для своего Отечества и народа. Добро, трудолюбие, человеколюбие и любовь к Родине было ценно во все времена.

(Слайд 6) (картина Васнецова «Три богатыря»)

Перед вами картина Юрия Васнецова «Три богатыря». Почему Илью Муромца, Добрыню Никитича, Алёшу Поповича мы называем былинными героями?

(С древних времен на Руси почитались люди, которые стояли за правое дело, жертвуя собой, защищали землю-матушку, трудились во славу Родины.)

-Ребята, мы вместе с вами принимали участие в 1 этапе проекта ВГТРК «100 великих полководцев». Ваши предпочтения разделились и сейчас мы посмотрим на портреты героев России, выбранных вами. Это Александр Невский, Петр 1, Александр Васильевич Суворов, Алексей Петрович Ермолов, Денис Давыдов, Михаил Илларионович Кутузов, Иван Степанович Конев, Георгий Константинович Жуков. Сейчас проходит 2 этап голосования. За кого вы отдадите свой голос и почему?

3.Восприятие темы

— Так кого же вы бы назвали героем?

(ответы учащихся)

(Слайд 7)

— А теперь посмотрим, как данное понятие трактуется в словаре

Сергея Ивановича Ожегова и определимся, какое из перечисленных значений наиболее подходит к нашей теме?

Герой – 1. Выдающийся своей храбростью, доблестью, самоотверженностью человек, совершающий подвиги.

2. Главное действующее лицо литературного произведения.

3. Лицо, воплощающее в себе характерные черты эпохи, среды.

4. Лицо, привлекшее к себе внимание чем-нибудь или являющееся предметом восхищения, подражания.

(Первое значение близко к теме, так как мы исследуем человека, совершающего подвиг).

-А как вы понимаете слово «подвиг»?

( Мнения учащихся)

— Вот какое определение даётся в том же словаре (слайд

Подвиг – самоотверженный героический поступок.

Конкретных характеристик, признаков и критериев для определения героя нет, им может быть любой человек. Но определенные качества характера необходимы для совершения подвига. Давайте нарисуем с вами словесный портрет героя по следующему плану (слайд

Портрет героя

— внешность;

— возраст;

— профессия;

— воспитание;

— место рождения;

— черты характера;

-Как вы считаете, каким должен быть герой? Может, как-то особенно надо воспитывать героя? Герои – это люди особой профессии?

( Мнения учащихся)

(слайд 9)

(Ответы учащихся)

Мы составили с вами портрет героя. А теперь подумайте и скажите, обязательно ли герой должен соответствовать этим параметрам.

Можете ли вы привести примеры совершения героических поступков в наше время?

Сообщения учащихся (примеры подвигов в наши дни).(слайд 10)

Учащийся: — Герои нашего времени. Они живут среди нас и мы порой даже не подозреваем о том, что это за люди. Они скромные, они не рассказывают о своих подвигах. Они даже не считают себя героями. Но далеко не все люди способны поступить так, как они. Гражданский подвиг может быть даже труднее, чем подвиг на войне. Часто это подвиг каждого дня, подвиг служения.

Леонид Михайлович РОШАЛЬ

Один из них доктор медицинских наук, профессор Леонид Михайлович Рошаль. Необычный человек! Всю свою жизнь он помогал и помогает детям!

Когда в Беслане случилась страшная трагедия, террористы выдвинули требование: привести к ним четырех человек, среди которых был бы… Рошаль. Даже такие люди, как террористы (хотя их сложно назвать людьми) знают и уважают Леонида Рошаля. Видимо, и они уверены в этом человеке.

Рошаль на свой страх и риск шел на переговоры к террористам, словно человек в клетку к тиграм, не зная, чем всё закончится. Возможно, тогда Леонид Михайлович думал про себя: «Если же не я, то кто?»

Бесспорно, Леонида Михайловича Рошаля можно назвать героем нашего времени.

Рите Алькаевой, 11-класснице из самой обычной московской школы, поставили страшный диагноз — остеосаркома, очень сложная форма рака. Врачи разводили руками, но вдруг стало известно, что спасение есть за границей, только вот собрать деньги, казалось, невозможно. Невозможно, пока в дело не вмешались одноклассники Риты. Они собрали для своей подруги 5 миллионов рублей. Школьники устроились на работу и проводили флешмобы, чтобы привлечь внимание к болезни девочки. Ребята даже придумали танец, в котором на языке тела рассказывается о Рите.

Летом 2010 года восьмилетний Кирилл плавал в пруду со своим дядей. Взрослый родственник катал ребенка на спине. Внезапно мужчине стало плохо. Услышав крики о помощи, 12-летний Игорь Подкопалов не раздумывая бросился в воду. Имея третий разряд по плаванию, Игорь спас малыша без труда, но не решился сразу броситься за мужчиной, так как место было глубокое. Но мужчина никак не выплывал, и мальчик поплыл за ним. Когда его удалось вытащить на берег, то пульс ещё прощупывался. Но до приезда скорой помощи мужчина не дожил.
Игоря теперь зовут не иначе как спасателем или героем. Управление МЧС вручило герою грамоту. При этом все отмечают, что Игорь совсем не зазнался.

12 сентября 2012 года в Севастополе, 24-летний Павел Бондарев, увидев, как на него и двух восьмилетних детей на большой скорости несется машина, оттолкнул мальчика Артёма Костюкова, а девочку, Диану Василевскую, в момент столкновения с автомобилем прикрыл собой. В результате ДТП Павел трагически погиб. Дети выжили. Молодой человек всего месяц не дожил до своего дня рождения — 12 октября ему должно было исполниться 25 лет.

Этот случай произошел 3 января. Четверо сотрудников УВО УМВД России по Орловской области подполковник полиции Максим Благовещенский, майор полиции Владислав Добророднов, майор полиции Александр Мерцалов, старший сержант полиции Александр Мишин и их знакомый Борис Леонов тренировались в спорткомплексе перед соревнованиями по мини-футболу.

Примерно в 15 часов дня Владислав Добророднов в окно увидел мальчика, который провалился под лед недалеко от моста, соединяющего Советский и Заводской район города Орла. Незамедлительно все пятеро выбежали из спортивного зала для спасения ребенка, схватив всевозможные подручные средства — швабры и коврики. Медлить было нельзя – ребенок из последних сил держался на поверхности.

Максим Благовещенский, Александр Мерцалов и Борис Леонов ползком начали перемещаться по льду к утопающему. Александр Мишин перебежал через мост, чтобы попробовать с другой стороны помочь ребёнку.

Лед под мужчинами стал трескаться. Борис Леонов оказался первым около провалившегося и с помощью длинных палок и буксировочного троса пытался вытащить мальчика. В следующий момент лёд под Леоновым проломился, и он оказался в воде.

Мужчина все же вытолкнул мальчика на твердую поверхность. Там его подтянул к берегу с помощью палок Мишин. Затем находящийся в воде мужчина, ухватившись за палку, протянутую товарищем смог выбраться на берег.

К счастью все обошлось без последствий. Никита чувствует себя хорошо. Он, как и полицейские, занимается футболом и у него уже есть определенные достижения.

Многие говорят, что нет у нас своих героев. Мы с этим не согласны! Герои есть. И ваши рассказы – этому подтверждение.

А сейчас я хочу предложить еще один небольшой ролик о юноше. Подумайте, почему именно этот сюжет я выбрала для сегодняшнего разговора? (слайд 11).

Ответы учащихся.

В настоящее время часто употребляется слово «мачо». Как вы считаете, можем ли мы заменить этим словом понятие «герой»? (ответы учащихся). Давайте обратимся к мнению знаменитого российского певца и композитора Александра Розенбаума. Согласитесь ли вы с его мнением? (слайд 12)

(Ответы учащихся)

Заключение

Я полностью с вами согласна.

Эта тема как никогда актуальна.

Мы сегодня вспоминали героев всех времен – от былинных до героев сегодняшних дней.

Незаживающей раной остается тема подвига народа в Великой Отечественной войне. И современная молодежь помнит о тех, кому обязана счастьем жить под мирным небом и отражает это в своем творчестве.

(стихотворение читает учащаяся)

Слава павшим героям. (Сергей А.М.)

Я отдаю святую дань

Бесчисленным героям

Тем, кто увидел смерти грань

Не бросив поле боя

Изнемогающий от ран

Отдав свой долг Отчизне

Свершил Гастелло свой таран

Во имя нашей жизни

Под градом пуль закрыт проход

И молодой Матросов

Закрывший грудью пулемёт

Нашёл ответ вопросу

Маресьев, вышедший во фронт

В одно со снегом сросший

Геройски двигался вперёд

Полуживой, полузамерзший

Нам не забыть героев тех

Отчизну защищавших

Во имя нас живущих, всех

На веки жизнь отдавших.

03.06.2012г.

Наш разговор подходит к концу. Мне хотелось бы понять, насколько важной для вас была наша сегодняшняя беседа

(слайд 13)

1.Какие чувства и эмоции вы испытали сегодня?

2.Чему научил сегодня вас час общения?

3.Какие открытия вы сделали для себя?

4.О чём задумаетесь выйдя после часа общения?

Спасибо за откровенный разговор. Если эта тема затронула ваши сердца, оставьте те маленькие сердечки, которые лежат на партах, на листе ватмана.

Герои, вы в наших сердцах!

Герои настоящие и ложные. Фома Надёжный

Застенчив бывает настоящий герой,

Стыдится будто бы геройства:

Краснеет перед заслуженной молвой…

Лишь скромность этакого свойства.

Его могут не заметить люди,

Ведь нет геройского в нём виду:

Обвисли плечи, цыплячьи груди;

Молча сносит любую обиду.

Зато ложный герой – красавец каков:

Грудь колесом, плечи – выше носа;

Навсегда лишён он стыдливых оков,

А хамство прёт, как из насоса;

Мимо всех проходит с гордым видом,

Без стыда плюёт на настоящих героев;

У него бесстыдство вечным гидом;

Следом подхалимы целым роем.

18. 03. 2012г.

Высказывания подростков :

— Подвиг можно совершить и в мирной жизни. Есть много героев в истории науки. Это, например, полярники, подолгу находящиеся во льдах. Известны и герои-врачи, нарочно заражавшие себя опасными болезнями, чтобы научиться лечить их. А герои космоса или подводного мира? Кто знает, не подстерегает ли их непредвиденное и на этот раз? И всё же они уходят на задание, чтобы открыть человечеству новые тайны…

– Я считаю подвигом, что ветераны войны, несмотря на свой преклонный возраст, превозмогая немощь и болезни, выходят на парад в честь Дня Победы. Это требует от них огромных сил. Сколько подвигов они совершили в годы войны! И сейчас, в мирное время, снова показывают нам, молодым, настоящую стойкость.

— Увы, сейчас молодежь больше ориентируется на кумиров, на звезд эстрады и кино, а про настоящих героев знает мало. Может, потому что о них почти не говорят по телевизору и радио, мало пишут в газетах? Многие мужественные поступки обычных людей остаются неизвестными. Нас, молодых, лишили возможности знать, кто сегодня настоящий герой. И всё же, если говорить об обычной жизни, есть люди героических профессий, для которых ежедневные подвиги — это работа. Это военные, спасатели, пожарные, врачи… И если мы, современные мальчишки и девчонки, выбираем эти профессии, учимся на них, значит, в наших сердцах тоже есть место подвигу…

— Неравнодушие сегодня — редкость. Мне героями кажутся люди, которые откликаются на чужую беду, жертвуют деньги для помощи больным людям, особенно детям. Я знаю, что многие из них и сами вовсе не богаты, а порой отдают последнее. Зачастую их имена неизвестны, но они — настоящие герои. Благодаря их пожертвованиям кто-то, быть может, уже отчаявшийся, получает шанс на жизнь

— И сегодня людей, которые живут по законам чести и совести, можно назвать героями. Такие люди, порой жертвуя своими интересами, всегда готовы прийти на помощь другим. И пусть об их скромном героизме никогда не напишут в газетах, но сотни людей, которым в течение жизни довелось с ними общаться, сохранят о них добрую память.

Список литературы

Ссылки на Интернет- источники.

Статья И.Барабаш “Герои нашего времени» на станице сайта журнала «Человек без границ»: http://www.manwb.ru/articles/philosophy/filosofy_and_life/hero-time

Определение героя. На странице сайта Википедия: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B9

Герои нашего времени.

Цель Формирование у подростков чувства патриотизма, гражданско-патриотического сознания, нравственной позиции.
Задачи
— раскрыть понятие подвиг
— формировать представление о мужестве и героизме
— познакомить подростков с героическими поступками людей
— воспитывать гражданскую позицию, отношение к своей Родине на примерах подвигов обычных людей.

Посмотреть публикацию
Скачать свидетельство о публикации

Скачать справку о публикации

Ваши документы готовы. Если у вас не получается скачать их, открыть или вы допустили ошибку, просьба написать нам на электронную почту konkurs@edu-time.ru (обязательно укажите номер публикации в письме)

Внеклассное мероприятие: «Герои нашего времени»

Цель: Формирование у подростков чувства патриотизма, гражданско-патриотического сознания, нравственной позиции.

Задачи:

— раскрыть понятие подвиг;

— формировать представление о мужестве и героизме;

— познакомить подростков с героическими поступками людей ;

— воспитывать гражданскую позицию, отношение к своей Родине на примерах подвигов обычных людей.

Ход мероприятия.

Эпиграф

«Возможность для подвига существует в жизни каждого человека.

Но героические поступки не совершают случайно.

К ним идут через поступки на первый взгляд незначительные,

через ту самую повседневность, которая временами становится самым трудным испытанием»

(Г. Т. Береговой, летчик-космонавт СССР)

Ребята, сегодня мы поговорим о героических поступках людей.

Нам известны множества случаев героизма людей, защищавших свое Отечество от натиска врага на своей земле в военное время.

— Возможно, ли в мирное время жертвовать своей жизнью ради спасения других людей?

Можно утверждать, что найдется мужественный человек, способный на самопожертвование и совершит поступок, не задумываясь о собственной жизни.

Как определить, что подталкивает людей на героические поступки? Наверное, необходимо начать с определения понятия «подвиг». Обратимся к словарю Даля В.И.. По мнению автора – это славное, важное деяние, доблестное дело или поступок.

Здесь стоит говорить о подвиге как о поступке, связанном с праведностью и духовностью, а также с высокими моральными принципами совершившего его человека.

В этом случае речь не идет о материальной заинтересованности и корысти. Не зря в России, того кто совершил подвиг, называют героем. Герой – это человек, который в трудный момент не думает о себе, жертвуя собой ради спасения другого. На подвиг способен человек с твердой волей, бесстрашный, не думающий о собственном благополучии.

Некоторые люди, ради уважения к себе могут:

— совершать ради своих влюбленных какие-то поступки;

— пытаясь, выделиться приписывают себе ложные достоинства;

— хвастаются тем, чего у них нет;

— стараются любыми способами выделиться;

— заставляют уважать себя при помощи силы, думая, что если боятся, значит уважают;

Люди придумывают разные способы, чтобы казаться героями в глазах окружающих.

— Можно ли таких людей назвать героями?

Разбор ситуаций.

Четверо друзей совершили кражу. В воровстве уличили только одного из них. Он решил взять вину на себя и не выдавать подельников. В результате, один понес наказание за содеянное.

-Ребята, можно ли считать этого человека героем, почему?

2) Во дворе подросток увидел, как знакомый угоняет чужой автомобиль, при этом никак не отреагировав.

— В ситуации, когда ты стал свидетелем воровства, стоишь, молчишь, дабы не выдать своего знакомого, это геройский поступок? Тот, кто был рядом и смолчал, так же является участником преступления.

Надо быть мужественным, чтобы остановить преступление.

Что сегодня для нас отвага, мужество и героизм? Хочется надеяться, что мы все-таки способны отличить добрые поступки от плохих.

Настоящие герои поступают правильно не потому, что надо кому-то что-то доказать, они поступают по совести, по справедливости. Таких людей уважают за принципиальность, честность, ответственность, прямоту.

Стих: «Героизм» Татьяна Подцветова                            

Героизм… Героизм!Это то, что нам предки, рискуя собой, завещали,Что в себе заключает благодатную силу прошедших веков.Это то, что бойцы в битвах страшных кровавых впитали,Когда землю свою защищали от смертных врагов.Героизм — это в космос поднялся отважный Гагарин,Он — герой, но героем был тот, кто к просторам Вселенной его возносил,Кто был духом своим крепче сплава титана и стали,Кто наград для себя за свой подвиг земной не просил.Героизм — это друга в беде не бросаешь,Мчишься людям на помощь, о себе позабыв.Героизм — это слабого ты защищаешьИ солдат, на ученьях собою гранату накрыв.Героизм — это сальсу без ног ты задорно танцуешьТак, что глаз восхищенных нельзя оторвать.Героизм — это честью и совестью ты не торгуешьИ готов свою жизнь за Отчизну в любую минуту отдать.Героизм наши предки с любовию нам даровали.В каждом может родиться подлец или смелый герой.Не из легких нам выбор от рождения дали.Но он есть. Героизму ты сердце без страха открой.Героизм… Героизм!Как бы с нами года ни менялись,Но для всякого времени нужен отважный герой.В нашей памяти многие люди-герои остались.Подвиг свой соверши, но останься с родными, живой!

— Ребята, как вы думаете, герой нашего времени, какой он?

Герой — это человек…..

( совершил самоотверженный подвиг, не свойственный каждому человеку; он рисковал своей жизнью ради благополучия другого человека; своим примером показал, как преодолеть себя; принес пользу стране; добрый отзывчивый человек и т.д.)

Узнав, что кто-то спас слабого, рискуя своей жизнью, победил, выстоял, мы спрашиваем себя: «А я смогу так поступить?»

Совершить гражданский подвиг, наверное, еще труднее, чем на войне. А поступать честно, по справедливости требует от человека определенной храбрости.

Подвиги возможны в быту, в общественных местах, в домашних условиях.

Героями называют людей, которые изучают что-то новое, ради науки подвергают свою жизнь опасности. Например, полярники много времени проводят в ужасном холоде. Врачи, рискуя, своей жизнью заражают себя опасными болезнями, чтобы научиться лечить их, спасая впоследствии большое количество людей. А герои космического пространства и подводного мира уходят на задания, чтобы открыть человечеству новые тайны.

Увы, современная молодежь больше ориентируется на героев из кино, но мало знает о героях, которые нас окружают. Посмотрите на людей, которые в наши дни становятся героями.

Примеры подвигов.

Женя Табаков

Самый юный герой России. Настоящий Мужчина, которому было всего 7 лет. Единственный семилетний обладатель Ордена Мужества. К сожалению, посмертно.

Трагедия разыгралась вечером 28 ноября 2008г. Женя и его двенадцатилетняя старшая сестра Яна были дома одни. В дверь позвонил неизвестный мужчина, который представился почтальоном, принёсшим якобы заказное письмо.

Яна не заподозрила ничего неладного и разрешила ему зайти. Войдя в квартиру и закрыв за собой дверь, «почтальон» вместо письма достал нож и, схватив Яну, стал требовать, чтобы дети отдали ему все деньги и ценности. Получив от детей ответ, что они не знают, где деньги, преступник потребовал от Жени искать их, а сам потащил Яну в ванную комнату, где стал срывать с неё одежду. Видя, как он срывает с сестренки одежду, Женя схватил кухонный нож и в отчаянии воткнул его в поясницу преступника. Взвыв от боли, тот ослабил хватку, и девочка сумела выбежать из квартиры за помощью. В ярости несостоявшийся насильник, вырвав нож из себя, стал вонзать его в ребенка (на теле Жени насчитали восемь колотых ран, несовместимых с жизнью), после чего бежал. Однако нанесенная Женей рана, оставляющая за собой кровавый след, не позволила ему уйти от погони.

Указом Президента РФ от 20 января 2009г. за мужество и самоотверженность, проявленные при исполнении гражданского долга Табаков Евгений Евгеньевич был посмертно награждён орденом Мужества.

1 сентября 2013 года во дворе школы открыли памятник Жене Табакову — мальчик, отгоняющий коршуна от голубки.

Данил Садыков

12-тилетний подросток, житель города Набережные Челны, погиб, спасая 9-тилетнего школьника. Трагедия произошла 5 мая 2012 года на бульваре Энтузиастов. Примерно в два часа дня 9-тилетний Андрей Чурбанов решил достать пластиковую бутылку, упавшую в фонтан. Неожиданно его ударило током, мальчик потерял сознание и упал в воду.

Все кричали «помогите», но в воду прыгнул только Данил, который в этот момент проезжал мимо на велосипеде. Данил Садыков вытащил пострадавшего на бортик, но сам получил сильнейший удар током. Он умер до приезда скорой помощи.Благодаря самоотверженному поступку одного ребёнка, другой ребёнок остался жив.

Данил Садыков награждён Орденом Мужества. Посмертно.

Максим Конов и Георгий Сучков

В Нижегородской области двое третьеклассников спасли провалившуюся в прорубь женщину. Когда она уже прощалась с жизнью двое мальчиков проходили мимо пруда, возвращаясь из школы. 55-летняя жительница поселка Мухтолова Ардатовского района пошла на пруд, чтобы набрать воды из крещенской проруби. Прорубь покрылась уже кромкой льда, женщина поскользнулась и потеряла равновесие. В тяжелой зимней одежде она оказалась в ледяной воде. Зацепившись за кромку льда, несчастная стала звать на помощь.

К счастью, в этот момент мимо пруда проходили двое друзей Максим и Георгий, возвращавшиеся из школы. Заметив женщину, они, не теряя ни секунды, бросились на помощь. Добравшись до проруби, мальчики взяли женщину за обе руки и вытянули на крепкий лед. Ребята проводили ее до дома, не забыв прихватить ведро и санки.

Кобычев Максим

Пожар в частном жилом доме в поселке Зельвено Амурской области вспыхнул поздним вечером. Обнаружили пожар соседи с большим опозданием, когда из окон горящего дома повалил густой дым. Сообщив о пожаре, жители принялись тушить пламя, заливая его водой. К тому моменту в комнатах горели вещи и стены строения. Среди тех, кто прибежал на помощь, был 14-летний Максим Кобычев. Узнав, что в доме есть люди, он, не растерявшись в сложной ситуации, проник в дом и вытащил на свежий воздух женщину-инвалида 1929 года рождения. Потом, рискуя собственной жизнью, вернулся в горящее строение и вынес мужчину 1972 года рождения.

Кирилл Дайнеко и Сергей Скрипник

В Челябинской области два друга 12 лет проявили настоящее мужество, спасая своих учителей от разрушений, вызванных падением челябинского метеорита.

Кирилл Дайнеко и Сергей Скрипник услышали, как их учительница Наталья Ивановна зовет на помощь из столовой, не в силах выбить массивные двери. Ребята кинулись спасать педагога. Сначала они забежали в дежурную комнату, схватили подвернувшийся под руку арматурный прут и выбили им окно в столовую. Потом, через оконный проем перенесли раненую осколками стекла учительницу на улицу. После этого школьники обнаружили, что помощь нужна еще одной женщине — работнице кухни, которую завалила рухнувшая от удара взрывной волны утварь. Оперативно разобрав завал, мальчишки позвали на помощь взрослых.

Лида Пономарёва

Медаль «За спасение погибавших» вручена учащейся шестого класса Устьвашской средней школы Лешуконского района (Архангельская область) Лидии Пономарёвой.

В июле 2013 года 12-летняя девочка спасла двоих семилетних детей. Лида, опередив взрослых, прыгнула в реку сначала за тонувшим мальчиком, а затем помогла выплыть и девочке, которую также относило течением далеко от берега. Один из ребят на суше успел бросить тонущему ребёнку спасательный жилет, за которой Лида и подтянула девочку к берегу.

Марат Зинатуллин.

В Мордовии отличился ветеран чеченской войны Марат Зинатуллин, спасший пожилого мужчину из горящей квартиры. Оказавшись свидетелем возгорания, Марат действовал как профессиональный пожарный. Он по забору забрался на небольшой сарай, а с него перелез на балкон. Разбил стекла, вскрыл дверь, ведущую с балкона в комнату, и проник внутрь. На полу лежал 70-летний хозяин квартиры. Отравившийся дымом пенсионер не мог покинуть квартиру самостоятельно. Марат, открыв входную дверь изнутри, вынес хозяина дома в подъезд.

Рафит Шамсутдинов.

Житель деревни Юрмаш (Башкортостан) Рафит Шамсутдинов спас двух детей на пожаре. Односельчанка Рафита затопила печь и, оставив двух детей — трехлетнюю девочку и полуторагодовалого сына, отлучилась со старшими детьми в школу. Дым от горящего дома заметил Рафит Шамсутдинов. Несмотря на обилие дыма, ему удалось проникнуть в горящее помещение и вынести детей.

Арсен Фитцулаев.

Дагестанец Арсен Фитцулаев предотвратил катастрофу на автозаправке в Каспийске. Уже потом Арсен понял, что фактически рисковал жизнью.На одной из заправок в черте Каспийска неожиданно прогремел взрыв. Как выяснилось позже, проезжавшая на огромной скорости иномарка врезалась в цистерну с газом и сбила вентиль. Минута промедления, и огонь перекинулся бы на находящиеся неподалеку цистерны с горючим топливом. При таком сценарии жертв было бы не избежать. Однако ситуацию в корне изменил скромный работник заправки, умелыми действиями предотвративший катастрофу и снизивший ее масштабы до сгоревшей машины и нескольких поврежденных автомобилей.

Сергей Шаманаев.

Для полицейского Сергея Шаманаева это был рядовой вызов на дорожно-транспортное происшествие. Но уже через полчаса инспектор, не задумываясь ни на минуту, отдал за виновницу аварии свою жизнь. Мужчина закрыл своим телом хрупкую Дарью Таннагашеву и уберег ее от несшегося на высокой скорости автомобиля.

Это только малая часть историй про отважных людей, совершивших героические поступки. Не все получают медали за отвагу, но это не значит, что их поступок становится менее значительным. Главной наградой становится благодарность за спасенную жизнь.

Наряду с известными подвигами существуют не заметные поступки, поступки ради себя.

— Ребята, а раскаяние – это подвиг?

Люди, осознавшие свой неблаговидный поступок, раскаиваясь, так же совершают подвиг. Ведь признаться в плохом поступке, очень сложно и требует немало храбрости.

Занятие спортом укрепляет тело, а есть зарядка и для души. Если тебя обзывают, унижают словесно, стараются вывести из равновесия, а ты при этом стараешься держать себя в руках. Это тоже подвиг, но ради себя. Этим укрепляется сила воли.

— Какой пример вы можете привести из своей жизни, ребята?

Ради высокой и серьезной цели человек может отказаться от желаемого.

-Какие цели может поставить перед собой человек?

Героями могут считаться также люди, не равнодушные к чужому горю, которые жертвуют свои деньги для помощи больным людям. Многие из них живут бедно, порою отдают последнее ради спасения другого. Имена их, как правило, не известны, но они настоящие герои. Благодаря их материальной помощи спасается какая-то жизнь.

Собери пословицу.

Кто храбр да стоек, …………тот десятерых стоит.

Герой за славой………… не гонится.

Лучше быть мертвым героем; …………чём живым трусом.

И тысяча трусов не стоят …………..одного героя.

Звание героя дают не за красоту, а за …………..доблесть. 

Героем упадешь – поднимут, трусом упадешь –……………раздавят.

Двум смертям не бывать, а одной ………….не миновать.

Либо грудь в крестах, либо голова………… в кустах.

Пока битва впереди — ……….храбрецов хоть пруд пруди.

Возможное сделает каждый, невозможное — ……..только отважный.

Прослыть боится слабым тот,………. кто слаб.

Смелость ………..города берёт.

У сильного всегда…………. бессильный виноват.

Героем может быть любой человек, обладающий определенными качествами характера, необходимыми для совершения подвига.

Каким должен быть настоящий герой ? (выберите качества, присущие герою)

самоотверженный

жестокий

храбрый

бесстрашный

равнодушный

мужественный

безвольный

боязливый

трусливый

добрый

слабый

смелый

милосердный

безрассудный

бескорыстный

хвастливый

Рефлексия.

Людей, живущих по законам совести и чести можно назвать героями нашего времени. Это люди, способные прийти на помощь другим, не прося ничего взамен, при этом жертвуя своими интересами, а порой и жизнью. Если больше будет таких людей, мир будет более добрым и человечным.

Заставьте себя хорошо учиться, трудиться. Попытайтесь сделать так, чтобы повседневные дела были вам не в тягость и рано или поздно вы совершите героический поступок!

—

Конкурс

«У каждого времени свои герои»

Сценарий воспитательного мероприятия

«Герои нашего времени»

Подготовили:  Андрейчикова Алла Ивановна, Агаджанян Галина Петровна, учителя ГУО «Поляниновичский УПК детский сад-средняя школа» Быховского района Могилёвской области

                                                 Поляниновичи, 2022

Цель: воспитывать патриотические чувства учащихся, вызвать чувство сопереживания.

Задачи:

1) формировать представление о воинском долге и  верности Отечеству;

 2)эмоциональное стимулирование патриотических чувств учащихся через приобщение к воинским традициям;

3) развитие у учащихся умения анализировать ситуации прошлых лет и формировать своё мнение в процессе беседы;

4)воспитывать уважение к старшему поколению, ответственности за будущее родного края.

Методы: наглядно-действенный, наглядно-образный, метод «сплошных заданий», исследования.

Приёмы: показ, рассказ, беседа.

Предметный ряд: тексты воспоминаний, фотографии участников событий, фрагменты текста (кн. «Памяць. Быхаўскі раён» стр. 573-574)

Основные даты: апрель 1978 г., август 1979 г., 16 сентября 1979 г., 24 декабря 1979 г., 25 декабря 1979 г., 14 апреля 1988 г., 15 мая 1988 г., 15 февраля 1989 г.

Ход занятия:

Чтец: Стихотворение «Сердца из Афгана стучат!»

Воин, солдат, «афганец»

Шёл на смертельный таран…

Но хитрый американец

Скрыл за ехидством обман.

Как больно, как ни печально —

Мой друг похоронкою стал.

И губы твердят отчаянно:

— Не нужен тебе пьедестал!

Лежал, умерщвлённый бедою,

Не слышал советский герой,

Как снова талибской рукою,

Ведётся жестокий бой…

Салют! Звёзды по небу стелятся —

Вернулся последний солдат!

Родные улыбками светятся —

Сердца из «Афгана» стучат!

                              Вера Стасенко

Ведущий: Тема нашего мероприятия  — «Герои нашего времени». Она близка нам всем. Сегодня мы хотим познакомить вас с основными событиями, которые связаны с войной в Афганистане и именами воинов-земляков, доблестно выполнявших свой интернациональный долг.

 «Историк» (выступает с подготовленным материалом).

Учащиеся составляют хронологическую таблицу по предложенному тексту «Основные события в истории, связанные с войной в Афганистане» и отвечают на вопросы.

Цель задания: получение знаний о событиях, связанных с Афганской войной, через коллективную работу по составлению хронологической таблицы «Основные события в истории, связанные с войной в Афганистане».

Текст «Основные события в истории, связанные с войной в Афганистане»

30 лет назад закончилась десятилетняя война в Афганистане. В учебниках истории еще не описаны эти события, хотя они сыграли существенную роль в истории нашей Родины. А знание истории необходимо, так как тот, кто не знает прошлого, осужден на повторение пройденных человечеством ошибок.

В апреле 1978 г. в Афганистане произошел переворот, позднее названный Апрельской революцией. К власти пришли афганские коммунисты. Правительство возглавил писатель Нур Мухаммед Тараки. Однако уже через несколько месяцев внутри правящей партии разгорелась острая борьба. В августе 1979 г. вспыхнуло противоборство между двумя вождями партии — Тараки и Амином. 16 сентября Тараки сместили с поста, исключили из партии и взяли под стражу. 

Амин неоднократно просил о вводе в Афганистан советских войск для укрепления революционной власти. Советский Союз решил оказать такую поддержку, опираясь на межгосударственный договор, заключенный между СССР и Афганистаном. Советский Союз дал согласие афганскому правительству на ввод на некоторое время небольшого военного контингента. 24 декабря 1979 года советским руководством принято решение о вводе (ограниченного контингента) в Афганистан. 25 декабря в 15 часов советские войска вошли в Афганистан. Надолго ли? На этот вопрос не мог ответить никто! Так оно и вышло: война в Афганистане длилась более 9 лет. 

В самый сложный период войны командующим 40-й армией, то есть ограниченного контингента, был назначен Борис Всеволодович Громов – генерал-майор. Планируя любые военные операции, командование армии вплотную столкнулось с единственной проблемой: как сохранить жизнь людей? И советских, и афганских! Как избежать гибели солдат?

Подчас приходилось идти на обман для того, чтобы вытащить противника на переговоры и попытаться убедить его отказаться от вооруженной борьбы. Только если усилия командования на мирных переговорах не достигали своей цели, а угроза для жизни советских специалистов и военнослужащих становилась реальной, им приходилось начинать боевые действия, которые не имели больших масштабов и проводились преимущественно в горных массивах, ущельях и тех местах, где не проживало мирное население. Более 70 % сил и средств 40-й армии было постоянно задействовано для перевозки по территории Афганистана гуманитарных грузов. Эта работа не прекращалась вплоть до вывода войск. Благодаря чему экономика страны окрепла, встала на ноги.

14 апреля 1988 года министры иностранных дел Афганистана, Пакистана, Советского Союза и США подписали в Женеве пять документов по политическому урегулированию положения вокруг Афганистана. Согласно Женевским соглашениям, вступавшим в силу через месяц, советские войска должны были покинуть территорию Афганистана через 9 месяцев.

15 мая войска начали уходить. Девять месяцев спустя, 15 февраля 1989 г., Афганистан покинул последний советский солдат.

Для Советского Союза в этот день афганская война закончилась. 

Беседа.Вопросы к тексту «Основные события в истории, связанные с войной в Афганистане»:

1.Назовите причины начала конфликта в Афганистане?

2.Какие события способствовали введению ограниченного контингента советских войск на территорию Афганистана?

3.Какой промежуток времени длилась война в Афганистане?

4.Кто был назначен командующим ограниченного контингента войск в Афганистане?

5.Назовите дату окончания Афганской войны для Советского Союза?

Задание.Составить хронологическую таблицу по теме: «Основные события в истории, связанные с войной в Афганистане».

Дата	Событие
	В Афганистане произошел переворот, позднее названный Апрельской революцией.
В августе 1979 г.
	Тараки сместили с поста, исключили из партии и взяли под стражу.
	Советским руководством принято решение о вводе (ограниченного контингента войск) в Афганистан.
25 декабря 1979 г. в 15 часов
	Министры иностранных дел Афганистана, Пакистана, Советского Союза и США подписали в Женеве пять документов по политическому урегулированию положения вокруг Афганистана.
15 мая 1988 г.
	Афганистан покинул последний советский солдат.

Чтец: Стихотворение «ДОРОГИ ВОЙНЫ»

« У всех дорог – а в жизни их не мало –
Один конец, хоть разные начала».
                Расул Гамзатов

Мне выпало дорогами войны
С тобой, мой лучший друг, пройти
                однажды.
Мы каждый день желали тишины,
Но взрывами отмечен день был каждый.

А помнишь, как бетонка в Кандагар
Со смертью нам устраивала встречи?
Пытались затушить войны пожар,
Всю боль её взвалив себе на плечи.

Была здесь правда каждому своя.
И даже не сравнимы были смерти,
Но если будем живы ты и я,
Не сгинет правда в этой круговерти.

О ней расскажем дома сыновьям,
Чтоб помнил мир о наших испытаньях,
Чтоб никогда поминки по друзьям
Нам не справлять на горестных свиданьях.

                      Антонов Сергей Владимирович

Ведущий. Немало воды утекло с того времени. Потихоньку зажили раны, возмужали, стали мудрее, состарились солдаты и офицеры Афганской войны. Но только память жива и стереть события той войны не смогут ни годы, ни расстоянья.

Многие с той войны вернулись окрепшими, возмужавшими, их грудь украсили ордена и медали — награды за мужество, отвагу и честь. Но многим не суждено было вернуться к родному порогу, немало полегло совсем юных мальчишек на каменистой афганской земле. Память о многих парнях, не вернувшихся с той войны, память о тех, кто ушел из жизни в мирное время, будет вечной…

Выступление «краеведов».  «Воспоминания о ветеранах Афганской войны».

Выступления учащихся о воинах – афганцах Быховщины (кн. «Памяць. Быхаўскі раён, с. 573-574.)

Звучит песня «Мы уходим» в исполнении группы «Каскад»(аудиозапись)
С покорённых однажды небесных вершин
По ступеням, обугленным на землю сходим
Под прицельные залпы наветов и лжи
Мы уходим, уходим, уходим, уходим…
Припев:

Прощайте, горы, вам видней
Кем были мы в краю далёком,
Пускай не судит однобоко
Нас кабинетный грамотей.
До свидания, «Афган» — этот призрачный мир,
Не пристало добром вспоминать тебя вроде,
Только что-то грустит боевой командир,
Мы уходим, уходим, уходим, уходим…
Припев.
Нам вернуться сюда больше не суждено
Сколько нас полегло в этом долгом походе
И дела не доделаны полностью, но
Мы уходим, уходим, уходим, уходим…
Припев.
Друг, спиртовую дозу дели на троих,
Столько нас уцелело в лихом разведвзводе,
Третий тост – даже ветер на склонах затих,
Мы уходим, уходим, уходим, уходим…
Припев.
В биографии наши с пол дюжины строк
Социологи втиснут, сейчас они в моде,
Только разве подвластен науке Восток.
Мы уходим с Востока, уходим, уходим…
Припев.

Прощайте, горы, вам видней
Какую цену здесь сплатили
Врага, какого не добили
Каких оставили друзей
Мы уходим с Востока
Мы уходим с Востока
Уходим…

Ведущий : Афганистан… У этой войны – свои свидетели. Их нужно услышать – даже тогда, когда их нет уже рядом с нами…У каждого воина-интернационалиста свои воспоминания. Дорогами войны прошли и наши земляки.

Выступления учащихся о воинах – афганцах, наших земляках.

Волков Владимир Федорович родился  10.02.1965 г.р.в  д. Поляниновичи Обидовичского с/совета. Окончил Поляниновичскую СШ в 1982 г, ДОСААФ ( Пашково).26 апреля 1983 года призван  в ряды Советской армии ( Быховский РВК). Служил  в ДРА (учебка — г.Фергана с мая по июнь 1983), г. Кабул, 1 батальон,1 рота, 2 взвод, рядовой, водитель-механик.

                                                                                         Награжден медалями: «Воину-интернационалисту от благодарного Афганского народа», « 70 лет вооруженных сил СССР», «20 лет вывода советских войск из Афганистана», « В память 10-летия Вывода Советских войск из Афганистана»,

 « В память 25-летия окончания боевых действий в Афганистане», « За боевые заслуги» , Грамотой «Воину-интернационалисту».   

   После службы в армии работал в ПМК № 85 г. Быхова, п.Колос  трактористом. Умер 08.10.2020.

 Крюков Петр Федорович  родился 14.07.1960 года в д. Никоновичи  Краснослободского с/совета  в  семье рабочих. В 1977 году окончил Никоновичскую СШ. В этом же году поступил в Вильнюсское высшее командное училище радиоэлектроники противовоздушной обороны, по семейным обстоятельствам бросил его. 3 ноября 1978 года был призван в ряды  СА  Быховским РВК.

Выполнял интернациональный долг в ДРА с 16.02.1980г по 03.11.1980 г   в звании ст. сержанта, получил ранение.

Из воспоминаний родных : был веселый, обаятельный, сыплющий анекдотами, надежный друг, любящий муж, заботливый отец и дедушка, который прожил только 56 лет.

Награждён нагрудным знаком « Отличник Советской Армии», «Гвардия»и многими другими наградами.

После службы в армии окончил Речицкое училище нефтяников. Работал в колхозе « Куйбышева» , в  ОАО « Обидовичи»  трактористом.

В 2015 году по выслуге ушел на пенсию. 16 мая 2017 года умер.

Ганнутин Василий Валерьевич  родился 02.10.1968г. в  д. Онелино Могилевской области  Славгородского района

в семье рабочих.Окончил Зимницкую СШ в 1985г., Бобруйский ДОСААФ в 1985г.

7. 12.11.1986г., Славгородский РВК. Проходил  службу в ДРА с 26.05.1987г. по 04.02.1989г., войсковая часть пп 24785, водитель,   1РВ.

  Награды:  Медали «70 лет вооруженных сил СССР» , «От благодарного афганского народа»,     «Воину интернационалисту СССР», « За отвагу СССР», «В память 10-летия вывода советских войск из  Афганистана»,  «20 лет вывода советских войск из Афганистана  « В память о выполнении воинского долга» .

      Ранений нет.

После службы работал в г. Минск (р-н Шабаны )на заводе  по изготовлению бетонных плит, мастер по изготовлению бетонных плит IV разряда.

В настоящее время работает в ОАО «Зимница» слесарем.

s

Ерашков Василий Иванович родился  17.03.1967г. в д. Липовица Обидовичского  с/с Быховского  района Могилевской области  в семье рабочих. Окончил

Поляниновичскую СШ  в  1984г.,  Могилевский ДОСААФ

в 1985г..  Служба в ДРА —   1985г-1987г.

Награды:  медаль за боевые заслуги.       Ранений нет.

После армии работал в автобазе №6 г. Быхова, колхозе им. Жданова.

Умер 14 августа 2008года.

    Толстенков Александр Петрович   родился  07.04.1970 д. Селец Быховского района Могилёвской области.

В 1986 году  окончил Поляниновичскую СШ,

в 1986 году Кличевский совхоз-техникум.

15.05.1988 года призван в ряды СА. Службу проходил в Таджикской ССР , в Краснознамённом среднеазиатском  Пограничном округе, в/ч 2033, сержант, ММТ 1988-1990.

Награждён медалями «За отличие в охране государственной границы СССР», «70 лет Вооруженных сил СССР», «Воину – интернационалисту от благодарного афганского народа», «В память 10-летия вывода советских войск из Афганистана», Грамота Президиума Верховного Совета СССР.

После службы армии  работал   в ПАСП д. Поляниновичи, в Приборском лесничестве. Умер 26 марта 2021 года.

Пищиков Олег Фёдорович родился 26 февраля 1968 г.в д.Поляниновичи Быховского района .Призван в СА 20 апреля 1986 г.в качестве  водителя БТР. Уволен в запас  13 мая 1988 г.

Награждён: медалью  «За боевые заслуги» от  20 июня 1988 г., медалью «Воину – интернационалисту от благодарного афганского  народа», юбилейной медалью  «70 лет вооружённых сил СССР», медалью «В память 10-летия вываода Советских войск из Афганистана». Президиум Верховного Совета СССР за мужество и воинскую доблесть, проявленные при выполнении интернационального долга  в республике Афганистан, Указом от 28 декабря 1988 года наградил Пищикова О.Ф. Грамотой Президиума Верховного Совета СССР «Воину — интернационалисту». Умер 22.09.2011г.

Андрейчиков Григорий Александрович — уроженец деревни Поляниновичи, младший сын в многодетной крестьянской семье, окончил восьмилетнюю школу. Получив специальность тракториста, начал свою трудовую биографию в колхозе «Россия», откуда и призвали на службу в армию.

     С 1969 работал милиционером, участковым инспектором милиции, инспектором уголовного розыска. Получил аттестат о среднем образовании, закончил Академию МВД. В 1978 году  — служба в УВД Могилевского облисполкома : должность старшего инспектора отделения по особо важным делам отдела уголовного розыска УВД. В  1980 году, в звании капитана милиции направляется в служебную командировку в Демократическую Республику Афганистан, где выполняет свой интернациональный долг в спецподразделении «Кобальт». К слову, в это спецподразделение МВД СССР отбирались лучшие, наиболее подготовленные, квалифицированные, физически развитые офицеры уголовного розыска и ряда других оперативных служб для выполнения оперативно-розыскной и боевой работы.

Вернувшись из Афганистана, Андрейчиков продолжил милицейскую службу— в отделе внутренних дел Быховского райисполкома, где с 1983 года руководит отделением уголовного розыска. Затем получает должность заместителя начальника отдела, начальника службы криминальной милиции, а с 1994 года Григорий Александрович руководит всей быховской милицией.

 Обладатель знаков «Отличник милиции» и «Ганаровы супрацоўнік МУС». За долгие годы своей трудовой биографии Григорий Александрович   получил многочисленные награды, в том числе  медаль «Воину-интернационалисту от благодарного афганского народа», Почетные грамоты МВД СССР, МВД Республики Беларусь,УВД Могилёвского облисполкома, районного исполнительного  комитета, областной и генеральной прокуратуры.

В настоящее время проживает в г.Быхове.

Чтец : Стихотворение « ЗАЧЕМ?»

Кому война нужна, зачем?
Зачем нам слёзы и могилы?
Ведь убивают насовсем,
Восстать уже не будет силы.

И тех, кого хороним мы,
Недосчитается Всевышний
И не поднимет их из тьмы,
А каждый на земле не лишний.

Любой, живущий человек,
Никем, нигде неповторимый.
Прожить отпущенный свой век
Он должен честно, полно, зримо.

Нам не ответят на вопрос:
«Зачем друг друга убиваем?»
Пока не поздно, крикнем: «SOS».
Поможет кто? – Увы, не знаем.

                Антонов Сергей Владимирович

 «Журналисты» работают по теме «Эхо Афганистана»— представляют в творческой форме материал СМИ.

Цель: Представление в творческой форме: интервью, новости, журналистские расследования событий, раскрывающих историю Афганской войны.

Задача: Важно поэтапно передать историю событий из разных источников информации, определить достоверность и сделать вывод.

 «7 главных фактов о Афганской войне» автора Алексея Рудевича.

1. Контингент

Афганской войны не было. Был ввод ограниченного контингента советских войск в Афганистан. Принципиально важно то, что советские войска вошли в Афганистан по приглашению. Приглашений было около двух десятков.  Решение о вводе войск было непростым, но оно все же было принято членами Политбюро ЦК КПСС 12 декабря 1979 года. По сути, СССР был втянут в этот конфликт. Недолгие поиски «кому это выгодно» однозначно указывают, прежде всего, на США. Англосаксонский след  афганского конфликта сегодня даже не пробуют скрыть. Согласно мемуарам бывшего директора ЦРУ Роберта Гейтса, 3 июля 1979 года американский президент Джимми Картер подписал секретный президентский указ, санкционирующий финансирование антиправительственных сил в Афганистане, а Збигнев Бзежинский прямо говорил: «Мы не толкали русских вмешиваться, но мы намеренно увеличили вероятность, что они это сделают».

2. Афганская ось

Афганистан в геополитическом отношении является осевой точкой. Не напрасно на протяжении всей его истории за Афганистан идут войны. Как открытые, так и дипломатические. Начиная с XIX века между Российской и Британской империями ведётся борьба за контроль над Афганистаном, получившая название «Большая игра». Афганский конфликт 1979-1989 годов — часть этой «игры». Мятежи и восстания в «подбрюшье» СССР не могли остаться без внимания. Потерять афганскую ось было нельзя. К тому же Леонид Брежнев очень хотел выступить в образе миротворца. Выступил.

3. О спорт, ты мир

Афганский конфликт «совершенно случайно» вызвал в мире серьезную протестную волну, которую всячески подпитывали «дружественные» СМИ. Радиоэфиры «Голоса Америки» ежедневно начинались с военных сводок. Всеми способами людям не давали забыть, что Советский Союз ведёт «захватническую» войну на чужой для себя территории. Олимпида-80 бойкотировало множество стран (в том числе США). Англосаксонская пропагандистская машина работала на полную, создавая из СССР образ агрессора. Афганский конфликт очень помог со сменой полюсов: к концу 1970-х годов популярность СССР в мире была грандиозной.  Бойкот США не остался без ответа. Наши спортсмены не поехали на Олимпиаду-84 в Лос-Анджелесе.

4. Всем миром

Афганский конфликт был афганским только по названию. По сути, была проведена излюбленная англосаксонская комбинация: врагов заставили воевать друг с другом. США санкционировало «экономическую помощь» афганской оппозиции в размере 15 миллионов долларов, а также военную — поставляя им тяжелое вооружение и обучая военной подготовке группы афганских моджахедов. США даже и не скрывали своей заинтересованности в конфликте. В 1988 году была снята третья часть киноэпопеи «Рембо». Герой Сильвестра Сталлоне на этот раз воевал в Афганистане. Нелепо скроенный, откровенно пропагандистский фильм даже получил «Золоту малину» и попал в Книгу рекордов Гиннеса как фильм с максимальным количеством насилия: в фильме содержится 221 сцена насилия и суммарно погибает более 108 человек.  В конце фильма идут титры «Фильм посвящен доблестному народу Афганистана».

5. Нефть

Роль афганского конфликта сложно переоценить. Ежегодно СССР тратил на него порядка 2-3 млрд. американских долларов. Советский Союз мог себе это позволить при пике цен на нефть, который наблюдался в 1979-1980 годах. Однако в период с ноября 1985 года по июнь 1986 год цены на нефть упали почти в 6 раз! Упали, конечно, не случайно. Отдельное «спасибо» антиалкогольной кампании Горбачева.  «Финансовой подушки» в виде доходов от продажи водки на внутреннем рынке уже не было. СССР по инерции продолжал тратить  деньги на создание положительного имиджа, но внутри страны средства заканчивались. СССР  оказался в экономическом коллапсе.

6. Диссонанс

Во время афганского конфликта страна пребывала в некоем когнитивном диссонансе. С одной стороны, все знали про «Афганистан», с другой — СССР мучительно старался «жить лучше и веселей». Олимпиада-80, XII Всемирный фестиваль молодежи и студентов — Советский союз праздновал и радовался. Между тем, генерал КГБ Филипп Бобков впоследствии свидетельствовал: «Задолго до открытия фестиваля в Пакистане были специально подобраны афганские боевики, которые прошли серьёзную подготовку под руководством специалистов ЦРУ и за год до фестиваля заброшены в страну. Они осели в городе, тем более, что деньгами их обеспечили и стали ожидать получения взрывчатки, пластиковых бомб и оружия, готовясь к осуществлению взрывов в местах массового скопления людей (Лужники, Манежная площадь и другие места). Акции были сорваны, благодаря принятым оперативным мерам».

7. Афганский синдром

Как говорил герой кинофильма «Рембо»:  «Война не закончилась». Все знают про «афганский синдром»,  про тысячи сломанных судеб, про ветеранов, вернувшихся с войны – никому не нужных и забытых.

Афганский конфликт породил целый пласт культуры «забытого и преданного солдата». Этот образ был нетипичен для русской традиции.  Афганский конфликт подточил моральный дух русской армии. Именно тогда стали появляться «белобилетники», война внушала ужас, про неё ходили страшные легенды, туда отправляли проштрафившихся солдат, там процветала дедовщина, ставшая бичом современной армии. Профессия военного именно в то время  перестала быть привлекательной, хотя раньше каждый второй мечтал быть офицером. «Эхо Афганистана» слышно до сих пор.

«Вывод войск из Афганистана» статья журналиста Григория Солонец

Последним покидал Афганистан батальон 201-й дивизии. Перед выводом Б.В. Громов построил батальон и, зная, что с ним уже больше не придется встречаться, поблагодарил всех бойцов и сказал, что в этот особенный день разведывательный батальон 201-й дивизии войдет в историю как последнее подразделение советских войск, покинувшее территорию Афганистан. Но последним Афганистан покинул БТР, на котором выезжал командующий 40-й армией Герой Советского Союза генерал-полковник Борис Всеволодович Громов.

Окончание войны подразумевает Победителя и Побежденного. Для ограниченного контингента советских войск Афганская война завершилась 15 февраля 1989 года. Победой или поражением? Б.В. Громов так ответил на этот вопрос: «Я глубоко убежден: не существует оснований утверждать о том, что 40-я армия потерпела поражение, равно как и о том, что мы одержали победу в Афганистане. Советские войска беспрепятственно вошли в страну, выполнили свои задачи и организованно вернулись на Родину.

Нашими задачами были: оказание помощи правительству Афганистана. Эта помощь заключалась в борьбе с вооруженными отрядами оппозиции. Мы должны были предотвратить агрессию извне. Эти задачи были выполнены. Перед нами никто не ставил задачу одержать военную победу в Афганистане. Мое отношение к тем, кто служил и воевал в Афганистане, пронизано искренним и глубоким уважением. Самым скорбным итогом афганской войны является гибель наших солдат и офицеров. Убито и умерло от ран и болезней 13833 военнослужащих, в том числе 1979 офицеров и генералов, погибло 572 военнослужащих КГБ, 28 сотрудников МВД, 190 военных советников, из них 145 офицеров, инвалидами стали 6669 афганцев, из них 1479 человек инвалиды 1-й группы». 

 Ведущий:Какой можно сделать вывод после ознакомления с предложенными материалами? (дети высказывают свою точку зрения)

Задание: ответить на вопросы:

1.Почему Афганскую войну – называют войной?

2.Перечислите основные этапы войны в Афганистане? (используя шпаргалку: хронологическую таблицу).

3.Какие эмоции и чувства у вас вызывают люди, которые погибли выполняя воинский интернациональный долг? (Назовите фамилии быховчан).

4.В каких условиях находились солдаты советской Армии, выполняющие интернациональный долг в Афганистане?

5.Что такое “Афганский синдром”?

6.Оправданы ли потери, которые понёс Советский Союз во время войны в Афганистане?

7.Что вы можете добавить от себя по данной теме?

Ведущий: Важно понимать, что история края и её людей приближена ко всему узнаваемому вам – Родине! И где бы вы не находились, куда бы вас ни забросила судьба и сколько бы раз жизнь не изменялась, всё равно история вашего края всегда будет вам родной.

 Внимательно посмотрите на книгу “Памяць: Гіст.-дакум. хроніка Быхаўскага раёна”, которая издана в 1999 году, в ней вы найдёте много интересной и полезной информации, пополните багаж знаний и больше узнаете о выдающихся людях Быховской  земли. На сайтах Интернет ресурсов размещено огромное количество информации, но важной задачей является получать максимально достоверные, грамотные и проверенные документами материалы.