Сценарий про пеппи длинный чулок

ПЕППИ-
ДЛИННЫЙ ЧУЛОК

По
мотивам сказки Астрид  Лингрем

Для
2-5 классов

           

Действующие
лица

Пеппи

Папа

Учительница

Полицейский

Воры

Автор

Томми

Аника

1

На
сцене «Вилла Курица»

Автор-
На окраине одного маленького шведского городка. В ы увидите очень запущенный
сад. А в саду стоит почерневший от времени ветхий дом. Вот в этом доме и живет
Пеппи Длинный чулок. Совсем одна!

Выходят
Пеппи, Томми и Аника

Пеппи-
Мой папа- негритянский король. Не всякая девочка может похвастаться таким
удивительным папой! Когда папа построит лодку, он приедет за мной и  стану
негритянской принцессой!

Появляется
папа, проходит за сцену (песня)

Томми-
Почему ты пятишься, как рак?

Пеппи-
Почему я пячусь, как рак? Мы, как будто, живем в свободной стране, верно? Разве
человек не может ходить так, как ему вздумается? И вообще, если хочешь знать, в
Египте все так ходят и никого это ни капельки не удивляет!

Томми-
Будет врать то!

Пеппи-
Верно, я вру!

Аника-
Сплошное вранье!

Пеппи-
Ага, сплошное вранье. Но иногда я начинаю забывать, что было и чего не было! Да
и как ты можешь требовать, чтобы маленькая девочка, у которой мама ангел на
небе, а папа- негритянский король на острове в океане, всегда говорила только
правду! И к тому же, во всем Бельгийском Конго не найдется человека, который
сказал бы хоть одно  правдивое слово! Целые дни напролет там все врут! Так ,
что если я когда-нибудь совру случайно, вы не должны на меня сердиться. Я ведь
очень долго жила в этом Бельгийском Конго. А подружиться мы все таки можем!
Верно?

Томми-
Еще бы!

Пеппи-
Почему бы вам, например, не пойти сейчас ко мне позавтракать?

Аника-
Вот здорово! Идемте скорее! Идемте!

Входят
в дом

Томми-
Слушай, а почему у тебя лошадь стоит на террасе?

Пеппи-
Видишь ли, на кухне она только путалась под ногами, а в гостиной ей было бы
неудобно- там слишком много мебели.

Танец
Пеппи.- Ешьте, ешьте скорее, пока блины не остыли! А потом будем веселиться и
играть до самой ночи!

Автор-
Но вот за окнами стемнело! А Томми и Аника отправились домой! А Пеппи осталась
одна!

2

Пеппи-
Как все таки прекрасна жизнь!

Входит
полицейский.

Пеппи-
Ах, что за счастливый день! Больше всего на свете  я люблю полицейских! С ними
так забавно играть!

Полицейский-
Ты и есть та самая девочка, которая поселилась в этой вилле?

Пеппи-
А вот и нет, я сухонькая старушка и живу в особнячке!

Полицейский-
Перестань дурачиться! Добрые люди решили предоставить тебе место в детском
доме! Дети не должны жить одни!

Пеппи-
А в тот детский дом можно взять с собой лошадь?

Полицейский-
Конечно нет!

Пеппи-
В таком случае, пусть другие отправляются в детский дом, а я туда не собираюсь!

Полицейский-
Но ведь ты должна ходить в школу!

Пеппи-
Почему это я должна ходить в школу?

Полицейский- 
Чтобы научиться разным вещам! Например, выучить таблицу умножения!

Пеппи-
Вот уже целых 9 лет я прекрасно обхожусь буз этой вашей….таблицы уважения!
Значит и дальше проживу без нее!

Полицейский-
Послушные дети должны ходить в школу ! И слушаться взрослых! (берет Пеппи за
руку, но Пеппи тут же вырывается и шлепает полицейского по спине)

Пеппи-
Я вас осолила! Вам водить! (танец.)

Полицейски-
Но ведь все должно быть по правилам! Дети должны ходить в школу и учиться, а не
жить одни в таком большом доме без взрослых! Ты же пропадешь!

Пеппи-
Но я же до сих пор жила одна! И пркрасно со всем справлялась! Я не хочу в
детский дом! А с вами было весело играть! Как смило с вашей стороны, что вы
пришли поиграть со мной! У меня такой счастливый день!

Полицейский-
Живи, как знаешь! (уходит)

Пеппи-
А может быть школа, это не так уж и плохо?

3

На
сцене Пеппи, Томми и Аника

Пеппи-
Это несправедливо! Это ужасно несправедливо! И я не стану с этим мириться!

Томми-
Что несправедливо?

Пепи-
Через 4 месяца будет Рождество и у вас начнутся рождественские каникулы. А у
меня что начнется? У меня не будет никаких каникул. Даже самых маленьких! Это
надо изменить! Завтра  же отправляюсь в школу!

Томми
и Аника- Ура! Пеппи идет в школу! Так мы будем тебя ждать ровно в 8 утра и
вместе пойдем в школу!

Пеппи-
Нет! Это для меня слишком рано! А кроме того, я поеду в школу верхом!

Томми-
Да! Это, наверное, будет забавное зрелище!

Аника-
Пеппи, а может не надо….верхом…..

Пеппи-
Что за глупости! Не пойду же я ногами! Я могу устать! Все! Решено! До завтра!
(выталкивает Томми и Анику)

Утро.
Пеппи едет верхом на лошади. Песня Пеппи.

Школьный
класс.

Пеппи-
Привет! Надеюсь я не опоздала на таблицу уважения?

Учительница-
Добро пожаловать, милая Пеппи. Надеюсь тебе у нас  понравится и ты многому
научишься!

Пеппи- 
А я надеюсь, что у меня скоро будут рождественские каникулы. Для этого я и
пришла сюда! Справедливость прежде всего!

Учительница-
Скажи мне, пожалуйста, твое полное имя. Я запишу тебя в список учеников.

Пеппи-
Меня зовут Пеппилота Виктуалина Рольгальдина, дочь капитана Эфроима Длинный
чулок, прежде грозы морей, а теперь негритянского короля. Вообще говоря, Пеппи-
это мое уменьшительное имя.

Учительница-
Ясно, тогда мы будем называть тебя Пеппи. А теперь давай посмотрим, что ты
знаешь! Скажи, пожалуйста, сколько будет, если к семи прибавить пять?

Пеппи-
Если ты, такая большая сама этого не знаешь, то неужели думаешь, что я буду
считать за тебя?

Учительница-
Если к семи прибавить пять, будет 12.

Пеппи-
Подумать только! Оказывается ты сама можешь считать! Зачем же ты у меня
спрашивала?

Учительница-
Ладно, перейдем к задачам. У Лизы было 7 яблок, а у Акселя 9. Сколько яблок
было у них вместе? Отвечай,Томми!

Пеппи-
Да, сосчитай ка это, Томми. И кроме того, скажи- почему у Акселя живот болел
больше, чем у Лизи, и в чьем саду они нарвали яблок!

Учительница-
Ужасно, Пеппи, ты совершенно не умеешь себя вести на уроке. Иди домой и подумай
над своим поведением!

Томми-
Вот так у Пеппи прошел первый школьный день!

4

Пеппи
дома любуется своим золотом. За ней наблюдают воры.

Пеппи-
75,76,77,78……это кто это не умеет себя вести….79….я все умею…..и считать
тоже…..семьдесят семнадцать, семьдесят двадцать…..ох, как у меня устала шея!
Наверное, такую кучу золота люди как-то по другому считают!

Стук
в дверь

Пеппи
–Хотите входите, хотите не входите, поступайте, как хотите!

Входят
воры.

Вор-
Ты в доме одна?

Пеппи-
Вовсе нет.

Вор-
Мы зашли к тебе узнать, который час.

Пеппи-
А вы сперва отгадайте загадку!

Воры-
Нет, нет, нам некогда!

Пеппи-
А, испугались….трусы!

Воры
делают вид, что уходят.

Вор
1- Ты видел сколько там золота?

Вор
2- Да….давай подождем, когда все уснут…..и….

Вор
3- Стибрим все золото! По тихому! (возвращаются к Пеппи)

Вор-
Смотри, какие глупые люди, не запирают на ночь дверь!

Вор-
Ой, это опять та самая девчонка! А где остальные?

Пеппи-
В кукольной кроватке….

Вор-
Хахаха! Подумать только, остальные обитатели этого дома- куклы! Послушай,
девочка, мы ходим с тобой поговорить!

Пеппи-
Значит вы все таки решили играть со мной в загадки?

Вор-
Уж больно много ты задаешь вопросов! А теперь мы спросим у тебя! Где деньги?

Пеппи-
Они в шкафу, в чемодане!

Вор-
Я, надеюсь, что ты не будешь против, малютка, если я возьму твой чемодан?
(забирает чемодан)

Пеппи-
Пожалуйста! (хватается за чемодан) А теперь, надеюсь ты, малютка, не будешь
против, если я возьму назад свой чемодан?

Вор-
Брось шутки шутить! Малютка! Давай ка сюда чемодан!

Дерутся.
Пеппи побеждает. Воры убегают

Вор-
Ничего себе, маленькая девочка, а силы. Как у настоящего мужчины!

Пеппи-
И чего они убежали? Мы могли бы еще поиграть!

Автор-
Вот такая храбрая девочка- Пеппи длинный чулок!

Входят
Аника и Томми

Аника-
Как хорошо! Какая ты молодей, Пеппи, ты справилась с бандитами, ты стала ходить
в школу, ты стала совсем взрослой!

Пеппи-
Нет, нет, я не хочу быть взрослой! Быть взрослой, это так скучно! Я хочу
навсегда остаться маленькой! И чтобы вы оставались со мной1 И мы играли, как
прежде!

Томми-
Так не бывает, Пеппи!

Пеппи-
Нет, бывает! (песня Пеппи)  Смотрите, я приготовила вам подарки. Это
чудодейственные таблетки. Они навсегда оставят нас в детстве!

Томми-
Они очень похожи на горошины! Простые горошины, Пеппи!

Аника-
Смотрите! Весна наступила! Скоро лето и каникулы!

Автор-
Так они стояли у окна и глядели, до самого вечера. Звезды светили над крышей
вилла Курица. Там живет Пеппи. Она всегда там будет жить! Как это замечательно.
Пройдут годы, но Пеппи, Томми и Аника не станут большими. Конечно , если
чудесные пилюли не утратили своей силы! Настанет новая весна, а потом придут
лето и осень, а они все будут играть и играть!

Аника-
А Пеппи всегда будет жить на вилле «Курица».

Томми
–И если она поглядит в нашу сторону, мы помашем ей рукой.

Пеппи
задувает свечу

Песня
«Куда уходит детство»

Приключения Пеппи Длинный чулок

Действующие лица

Пеппи
Аника
Томми
Отец Пеппи
Полицейский
Жулик 1
Жулик 2
Фрекен Розенблюм
Фрау Лаура
Фрау Лоррен

Действие 1

Сцена

 1

Приморский городок.
Полицейский следит за порядком.

П о л и ц е й с к и й. Наш городок просто замечательный. В нем все чтут закон, и поэтому у нас никогда не происходит ничего экстраординарного. Да-да, именно так, ведь любой порядок начинается с уважения к друг другу и к закону…  А наши жители очень уважительные и, естественно, законопослушные.

Танец

 горожан. В толпе появляются жулики. Полицейский свистит

П о л и ц е й с к и й. Уважаемые горожане, будьте крайне бдительны: в городе появились жулики.
Г о р о ж а н е. Жулики?
Ж у л и к и. Жулики?
Г о р о ж а н е. Да ну какие жулики!
Ж у л и к и. Да ну какие жулики!
П о л и ц е й с к и й. Будьте бдительны! Будьте осторожны. С жуликами не шутят!

Появляется Пеппи с большим чемоданом.

П е п п и. Не беспокойтесь за меня! Со мной все будет хорошо. Если что, ищите меня на вилле Курица! (Зрителям) А что, собственно, если что?! Ну разве что мой папа неожиданно приедет за мной…

Из толпы появляются жулики.

Ж у л и к 1. Папа?
Ж у л и к 2. А разве твой папа не с тобой?
П е п п и. Нет. Он стоял на палубе корабля, когда его смыло страшной волной… Но я знаю, он жив. Он выплыл на берег и остался там.
Ж у л и к 2. Где?
П е п п и. На острове.
Ж у л и к 2.. И что он там делает?
П е п п и. Я вижу, сударь, вы сомневаетесь в моей честности?
Ж у л и к 1. Нет, как вы могли подумать?
П е п п и. Тогда вам и только вам (горожане прислушиваются) я хочу по большому секрету сообщить, что он теперь негритянский король!
Ж у л и к 1. Да что вы говорите…
П е п п и. Правда-правда… (В сторону) По крайней мере, я очень хочу, чтобы это было правдой…
Ж у л и к  2. Значит, вы приехали в нам в город совсем одна?
П е п п и. Почему одна? Со мной – мой верный друг чемодан.
Ж у л и к и. Чемодан?
Ж у л и к 1. А что в нем?
П е п п и. (Таинственно) Огромные сокровища… (Смеется) Шучу, конечно! (Отходит вместе с чемоданом)
Ж у л и к. 2. Сокровища?
Ж у л и к 1. Шутит… Сокровища?!

Песня и танец Пеппи. Во время

 

танца

 жулики начинают передавать чемодан, но Пеппи воспринимает это за игру и включается в нее. В результате чемодан остается у нее.

Сцена 2

Пеппи уходит на сцену, впереди остаются жулики

Ж у л и к 1. Ну что? Ты все слышал?
Ж у л и к 2. А я что-то должен был слышать?
Ж у л и к 1. Она здесь одна. И с чемоданом.
Ж у л и к 2. Ага. А что?
Ж у л и к 1. Ничего! Что в чемодане?
Ж у л и к 2. Сокровища…
Ж у л и к 1. Значит, их надо украсть…
Кстати, ты не слышал, где она жить-то тут у нас будет?
Ж у л и к 2. Она что-то говорила о вилле «Курица»…
Ж у л и к 1. Заброшенный домик и никаких удобств!
Ж у л и к 2. Зато именно в таком расчудесном доме куда проще увести чемодан!
Ж у л и к 1. Вот я же говорю, что ты хорошо соображаешь… Голова!
Ж у л и к 2. Ну не век же тебе головой быть!
Ж у л и к 1. В общем, все понятно. Отправляемся на виллу «Курица».
Ж у л и к 2. А там?
Ж у л и к 1. А там будем действовать по обстоятельствам.

Песня и танец жуликов.

Действие 2

Сцена 1

Пеппи одна у себя дома.

Пеппи поет и танцует. Затем садится на край сцены.

П е п п и. Вот даже и не знаю, здорово это или нет, когда тобой никто не командует. Вроде бы здорово, но, знаете, иногда так хочется, чтобы хотя бы кто-нибудь прикрикнул на тебя и сказал, что уже пора ложиться спать. Нет, можно, конечно, и самой, только порой это надоедает. Вот приедет за мной мой папа, и я стану самой настоящей негритянской принцессой… А потом и королевой… (Изображает чужой голос) Пеппи, иди пить чай! (Своим голосом) Иду! (Чужим) Пеппи, я кому говорю! (Своим) Уже бегу! (Чужим) Пеппилотта! (В зал) Ну иначе я никак не понимаю!

Пеппи поднимается в дом. Появляются Томии и Аника.

Т о м м и. Ты кто?
А н и к а. Девочка, ты откуда?
П е п п и . Так, интересное дельце назревает. Какими судьбами?
Т о м м и. Мы живем тут неподалеку.
А н и к а. Ага, а сегодня мама сказала, что на вилле «Курица» кто-то появился.
П е п п и. Ну да, кто-то, то есть не кто-то а я появилась! И это здорово! Разве нет?
А н и к а. Конечно, здорово. Только ты откуда?
П е п п и. Я…
Т о м м и. Подожди, ты тут одна?
П е п п и. Нет, со мной моя лошадь…
Т о м м и. Ты держишь лошадь на веранде?
П е п п и. Плохая мысль, верно. Видишь  ли, на  кухне  она  бы  только путалась  под  ногами, а  в гостиной ей  было  бы неудобно — там слишком много мебели. Кстати! Ой! Простите! Вы все такие невоспитанные? Или у вас тут так принято забрасывать новичков вопросами, даже не познакомившись?
А н и к а. Ой, прости, пожалуйста. Я – Аника, а это мой брат Томми. Мы живем тут по соседству. А тебя как зовут?
П е п п и. Пиппилотта Виктуалина Рольгардина,а по отчеству,Эфроимовна Длинный-чулок. Но вы можете звать меня просто Пеппи!
Т о м м и. И это здорово…
А н и к а. А почему ты ходишь в разных чулках?
П е п п и. Это я сама придумала. Очень удобно, между прочим: никогда не перепутаешь, где правая нога, а где – левая. (Начинает двигаться спиной вперед)
Т о м м и. А почему ты пятишься?
П е п п и. (Останавливается на секунду) Разве мы живем не в свободной стране? Разве каждый человек не может ходить так, как ему вздумается?  И вообще, если хочешь знать, в Египте все так ходят, и никого это ни капельки не удивляет.
Т о м м и. Откуда ты знаешь? Ведь ты не была в Египте.
П е п п и. Как?!  Я не была в Египте?! Так вот, заруби себе на носу:  я  была в  Египте и  вообще объездила весь свет и вдоволь насмотрелась всяких чудес. Я видела вещи и позабавней, чем люди, которые пятятся  как раки.  Интересно,  что бы ты сказал,  если б  я прошлась по улице на руках, как ходят в Индии? (Задумывается, печально) Верно, я вру.
А н и к а. Сплошное  вранье!
П е п п и. Ага,  сплошное  вранье. Но иногда я начинаю забывать, что было и чего не было.  А  подружиться мы все-таки можем! Верно?
Т о м м и. Конечно!
А н и к а. Верно!

Сцена 2

Из-за простыней появляются жулики.
Песня и танец жуликов.

Ж у л и к 1. Куда она могла его деть?
Ж у л и к 2. Кого?
Ж у л и к 1. Чемодан, конечно!
Ж у л и к 2. А, чемодан… А нам он нужен?
Ж у л и к 1. Тебе – не знаю, а мне – очень.
Ж у л и к 2. А зачем?
Ж у л и к 1. Сокровища!
Ж у л и к 2. А, ну да, сокровища.… Ну что? Да, забыл! И что дальше?
Ж у л и к 1. Главное его вовремя найти и унести…
Ж у л и к 2. (Замечает в стороне чемодан) Посмотри, это не он стоит? (Начинает тянуть его из-под простыни)

На чемодане из-под простыни выезжает Пеппи

П е п п и. А, это опять вы? Поиграем?
Т о м м и. Пеппи, а кто это?
П е п п и. Мои друзья. Мы с ними уже играли. У них просто какая-то страсть к игре в чемодан.
А н и к а. В чемодан?
П е п п и. А тебя что-то смущает?
А н и к а. (Переглядывается с Томми) Да в общем-то, наверное, нет…
П е п п и. Тогда поиграем?

Танец с жуликами

Появляется полицейский

П о л и ц е й с к и й. Будьте очень осторожны: в городе орудуют жулики.
(Замечает чемодан Пеппи). Погодите, погодите. А это чье добро?

Пеппи выходит из-за белья.

П е п п и. Мое… А что?
П о л и ц е й с к и й. Да так, ничего. Ты, девочка разве не слышала, что в городе орудует банда жуликов?
П е п п и. Слышала, конечно. Разве у меня нет ушей?
П о л и ц е й с к и й. И что же ты тогда у всех на виду оставила свой чемодан?
П е п п и. Да кому понадобятся мои сокровища?!
П е п п и. (Отводит всех в сторону) А знаете, я бы очень даже была и не против встретиться разок с самыми настоящими жуликами. А то ведь, представляете, я за всю свою жизнь ни разу не видела настоящих жуликов…
П о л и ц е й с к и й. Ну да это тебе просто повезло!
П е п п и. Вы действительно так считаете? (Анике и Томми) Значит, еще не все потеряно!
П о л и ц е й с к и й. Подожди, девочка, а ты кто?

А н и к а. Это Пеппи…
Т о м м и. … длинный чулок.
А н и к а. Она живет здесь…
Т о м м и. … на вилле «Курица».
П о л и ц е й с к и й. Погодите, погодите! А с кем ты живешь тут?
П е п п и. Я?
П о л и ц е й с к и й. Ну не я же…
П е п п и. … с лошадью…

Сцена 3

Из-за угла появляются фрекен Розенблюм, фрау Лаура и фрау Лоррен

Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. С лошадью?
Ф р а у  Л а у р а. С лошадью?
Ф р а у  Л о р р е н. С лошадью?
П о л и ц е й с к и й. С лошадью?
П е п п и. Ну да, а вас это пугает?
П о л и ц е й с к и й. Да не то, чтобы пугает…
Ф р е к е н  Р о з е н б л ю м. Еще как пугает!
Ф р а у  Л а у р а. Более чем!
Ф р а у   Л о р р е н. Это по крайней мере возмутительно!
Ф р е к е н  Р о з е н б л ю м. А куда, девочка, подевались твои родители?
Т о м м и. Ее папу смыло волной с палубы корабля, он доплыл до берега…
А н и к а. … и теперь он самый настоящий негритянский король!
Ф р е к е н  Р о з е н б л ю м. Откуда такая осведомленность?
А н и к а. Так Пеппи сама нам сказала…
Ф р е к е н  Р о з е н б л ю м. Что? Что ее отец – негритянский король?
П е п п и. (Дергает полицейского за рукав) Господин полицейский, а это кто?
П о л и ц е й с к и й. (Отводит Пеппи в сторону). Ооо, это… Та, что посередине, — председатель попечительского совета нашего города, фрекен Розенблюм. На самом деле ее здесь все боятся…
П е п п и. И даже вы?
П о л и ц е й с к и й. Вообще-то мне по долгу службы не следует никого бояться, но, если честно, то даже я.
П е п п и. Брр! А другие?
П о л и ц е й с к и й. Это ее правая и левая рука… Или нога. Фрау Лаура и фрау Лоррен. В общем, они всегда при ней.
П е п п и. А их тоже надо бояться?
П о л и ц е й с к и й. Разве что на всякий случай. Потому что заправляет всем в любом случае фрекен Розенблюм.

Танец и песня попечительского совета

Ф р е к е н  Р о з е н б л ю м. Милая девочка, в этом городе все дети – образцово показательные. Вы можете считать себя таковой?
П е п п и. А что значит «образцово показательные»? Их где-то показывают в качестве образцов? А где?
Ф р а у  Л а у р а. О Боже!
Ф р а у  Л о р р е н. Какое невежество!
Ф р е к е н  Р о з е н б л ю м. Да-да, меня это тоже несколько настораживает… (Пеппи) Нет, милая девочка. Это значит несколько другое. Но тебе это знать не обязательно.
П е п п и. Как это не обязательно? Ведь я тоже должна стать образцово показательной? Или нет?
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Милая… Как, говоришь тебя зовут?
П е п п и. Пиппилотта Виктуалина Рольгардина,а по отчеству Эфроимовна Длинный-чулок. Но вы можете звать меня просто Пеппи!
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Так вот, милая Пеппи. Мы просто обязаны проэкзаменовать тебя.
П е п п и. А это очень больно?
Ф р а у  Л а у р а. Мне сейчас станет дурно!
Ф р а у  Л о р р е н. Святые угодники!
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Нет, нисколько. Просто мы зададим тебе несколько вопросов…
П е п п и. (Перебивает ее) Если вы что-то хотите у меня узнать, совсем необязательно меня экзаменовать: я и так расскажу вам все, что знаю!
Ф р а у  Л а у р а. Милое дитя!
Ф р а у  Л о р р е н. Само очарование!
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Ну вот именно приблизительно это нам и нужно. Правильно, коллеги?
Ф р а у  Л а у р а. Да-да, бесспорно!
Ф р а у Л о р р е н. Именно это мы и хотели сказать!
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Ты готова, Пеппилотта Виктуалия… (коллегам) забыла, как там дальше. Ты готова, Пеппи?
П е п п и. Конечно! (Внезапно спохватывается) Подождите, а что будет, если вам не понравятся мои ответы?
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Что значит «не понравятся»?
П е п п и. Ну вот не понравятся – и все!

Фрекен Розенблюм делает жест рукой

Ф р а у  Л а у р а. В таком случае, милое дитя, мы непременно позаботимся о твоем будущем!
П е п п и. (Пытается отсторониться) О каком будущем?
Ф р а у  Л о р р е н. О самом светлом! Мы обязательно устроим тебя в государственное учреждение…
П е п п и. В какое учреждение?
Ф р а у  Л а у р а. Коллега пытается объяснить, что в таком случае мы побеспокоимся о твоей судьбе и выхлопочем тебе место.
П е п п и. Где? Мне и тут хорошо!
Ф р а у  Л о р р е н. Ты просто не понимаешь своего счастья! Ты даже не представляешь, как тебе там будет хорошо…
П е п п и. Да где «там»?
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. В детский дом.
П е п п и. Где?!
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Если ты не справишься с моими заданиями, мы определим тебя в детский дом, чтобы ты развивалась так, как положено любой девочке в твоем возрасте.
П е п п и. Но кто определил, как мне положено развиваться?
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Естественно, попечительский совет.
П е п п и. А почему я тогда не могу развиваться здесь?
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Потому что детям в твоем возрасте не надлежит жить самостоятельно. Они должны жить вместе с родителями. Поскольку твой папа – негритянский король, на время его отсутствия мы передадим тебя в самые что ни на есть надежные руки.
П е п п и. А если… если я… не хочу?
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Образцово показательные дети не должны говорить, что они чего-то не хотят. Точнее, даже не так: они всегда должны хотеть то, что им приказывают взрослые. Итак, начнем? Сколько будет семью восемь?
П е п п и. (Мнется) Вам действительно так уж необходимо именно сейчас знать, сколько будет семью восемь?
Ф р а у  Л а у р а. Кощунственно!
Ф р а у   Л о р р е н. Как можно в твоем возрасте не знать таблицы умножения?!
П е п п и. (Подходит к ним сзадии кладет руки им на плечи) Не поверите: элементарно! Да и какая разница, сколько будет семью восемь?! Прожила же я как-то восемь лет, не зная этого. Или вы всерьез полагаете, что дальше я так же жить не смогу?
Ф р а у Л а у р а. Ах, я возьму бедняжку к себе и буду

 

воспитывать

 ее сама…
Ф р а у  Л о р р е н. Вам не всегда это хорошо удается , дорогая, поэтому девочку возьму я.
Ф р а у  Л а у р а. Что мне плохо удается?
Ф р а у  Л о р р е н. Воспитывать, милочка, Или у вас еще и со слухом плохо?
Ф р а у  Л а у р а. У меня?
Ф р а у   Л о р р е н. Вы меня пугаете все больше и больше!
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Молчать! Девочку возьму к себе воспитывать я.
П е п п и. Меня?
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Ты видишь здесь какую-то другую девочку?
П е п п и. (Оглядывается) Но меня совсем не надо воспитывать!
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Решено. Завтра, после завтрака, тебя вместе со всем твоим имуществом перевезут ко мне.

Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Пеппи, у тебя есть здесь какие-то вещи?
П е п п и. Только лошадь…
П е п п и. И чемодан.
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Чемодан? Какой чемодан?
П е п п и. (Показывает) Вот этот.
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Фи, какая безвкусица!
П е п п и. (Шепотом) В нем мои сокровища.
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Сокровища?
Г о л о с а  в  т о л п е. Сокровища?
Ж у л и к и. Сокровища…
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Значит, чемодан завтра доставят ко мне еще до завтрака. А сейчас всем немедленно по домам. И спать. Да, господин полицейский!

Полицейский выходит.

Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Будьте добры проследить самым тщательным образом, чтобы завтра эта девочка вместе со своим движимым и недвижимым имуществом перебралась ко мне. А виллу «Курица» заколотить!
П о л и ц е й с к и й. Но вилла – частная собственность…
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Чья?
П е п п и. Папина!
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. И где папа? Папа где, спрашиваю?! В общем, виллу заколотить. А девочку ко мне. Учтите, на вашей совести!
П о л и ц е й с к и й. Но фрекен Розенблюм, в городе орудуют жулики. Моя прямая обязанность…
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Ваша прямая обязанность – выполнить мои распоряжения. Или вы забыли, что вы – страж порядка в образцово показательном городе?
П о л и ц е й с к и й. Никак нет.
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. В таком случае без разговоров. И перчатки поменяйте: эти вам совсем не идут!
Сцена 4.

Все уходят. Пеппи одна.

П е п п и. Ну вот. Так всегда. И почему все взрослые такие скучные?! (Отворачивается, собирается уходить) И как им объяснить, что нас совсем не надо воспитывать?… Ну вот ведь ни капельки не надо! (Разворачивается, садится) Эх! И что я буду делать завтра? (Задумывается, замечает падающую звезду) Звезда падает! Папа говорил, что падающие звезды исполняют любые желания… Может, конечно, мое желание слишком серьезное… Но что поделать, если у меня совсем нет другого?! (Некоторое время смотрит на звезду, затем оглядывается, замечает на сцене лошадь)Ну что же,
  будем надеяться.

Уходит.

Действие 3.

Сцена 1.

Пеппи одна просыпается. Откуда-то вдруг раздается грохот. Пеппи вскакивает с лошади.

П е п п и. Что это?

Заходит полицейский

П о л и ц е й с к и й. Ты все еще здесь?
П е п п и. А где я должна быть?
П о л и ц е й с к и й. Тебе же фрекен Розенблюм сказала…
П е п п и. И что? Не поверите, но я тоже ей много чего сказала. И что из этого?
П о л и ц е й с к и й. То есть ты до сих пор не собиралась?
П е п п и. (Машет рукой) Да я еще не разбиралась, чтобы теперь собираться.
П о л и ц е й с к и й. Где твои вещи?
П е п п и. В чемодане.
П о л и ц е й с к и й. Это все?
П е п п и. А надо больше?
П о л и ц е й с к и й. Но фрекен Розенблюм сказала перевезти сначала чемодан. А потом все остальные вещи.
П е п п и, Не пойму, что вас так смущает. Что у меня нет никаких других вещей, кроме этого чемодана что ли?

Появляются жулики и уносят чемодан

П о л и ц е й с к и й. Сейчас сюда прибудут фрау Лаура и фрау Лоррен, а мы до сих пор не готовы!
П е п п и. Да к чему мы должны быть готовы-то?!
П о л и ц е й с к и й. Все вещи должны быть аккуратно уложены…
П е п п и. Стоп! Опять вещи? В общем, так. Если вам не хватает вещей, чтобы отчитаться перед этой самой Розенблюм – или как вы ее там называете? – уложите аккуратно меня. Куда мне ложиться? Вам же ведь все равно меня не поднять…

Пеппи ложится вместо вещей на стол посреди сцены.

П е п п и. Ну что? Так лучше?
П о л и ц е й с к и й. (Подходит к ней) Ты… девочка… Знаешь что? Ты только не обижайся на меня…
П е п п и. (Садится) Да что на вас обижаться-то?
П о л и ц е й с к и й. (Вздыхает) Как что? Пристаю тут к тебе с этими вещами…
П е п п и. Я вот только одного не понимаю: чего вы все так боитесь этой фрекен?
П о л и ц е й с к и й. Ооо! Если что ей не понравится, мой племянник так и не перейдет в третий класс…
П е п п и. И что?
П о л и ц е й с к и й. (Вздыхает) Как что? Уже третий год ведь…
П е п п и. А хотите, я сама переведу вашего племянника хоть сразу в десятый класс? Мне же это совсем не сложно!
П о л и ц е й с к и й. (Обнимает ее) Милая девочка, милая Пеппилотта Виктуалина Рульгардина Длинныйчулок…
П е п п и. Ого!
П о л и ц е й с к и й. Вот и я говорю «ого»! Так вот милая Пеппи. Наверное, ты – самое лучшее и самое настоящее, что есть в нашем городе…

За сценой слышны голоса фрау

П о л и ц е й с к и й. Они уже здесь!
П е п п и. Да не волнуйтесь вы так! Все будет хорошо! (В зал) Я узнавала!

Сцена 2
Появляются фрау Лаура и фрау Лоррен.

Ф р а у  Л а у р а. Боже мой, а разве вещи ее не собраны?
Ф р а у  Л о р р е н. Фрекен Розенблюм будет крайне недовольна…
Ф р а у  Л а у р а. Ну так давайте собирайте их быстрее!
П е п п и. Я здесь!

Фрау оглядываются

Ф р а у  Л о р р е н. Кто здесь?
П е п п и. Вещи. Или что там вам еще надо?! Фрекен Розенблюм приказала собрать вещи – а у меня их нет! Вот я и сложилась вместо них.
Ф р а у   Л а у р а. Вместо чего?
Ф р а у  Л о р р е н. Вместо вещей?
П е п п и. (Садится) А вы, оказывается, очень даже неплохо соображаете!
Ф р а у  Л о р р е н (Падает в обморок) Ах, мне совсем дурно!
П е п п и. Ну вот, опять не так!
Ф р а у  Л а у р а. Фрау Лоррен, не стоит так убиваться! В любом случае, фрекен Розенблюм велела сначала переправить чемодан, а потом уже девочку и все остальное.
Ф р а у  Л о р р е н. Какой чемодан?
Ф р а у   Л а у р а. С сокровищами… Сдается мне…
П о л и ц е й с к и й. А где чемодан?!
П е п п и. Да, а где чемодан?
Ф р а у  Л о р р е н. Где чемодан? (Падает в обморок)
П е п п и. Где мой чемодан?
П о л и ц е й с к и й. Главное – сохранять спокойствие. Мы сейчас его непременно отыщем. Все за мной!

Убегают.

Сцена 3
Появляются жулики. Они тащат чемодан.

Ж у л и к  1. Давай его сюда!
Ж у л и к 2. Это чего это сюда-то? Я туда хочу!
Ж у л и к 1. И что теперь? Порвем его что ли?
Ж у л и к 2. Порвем? Нет, тогда и сокровища тоже порвутся…
Ж у л и к  1. Вот я об этом и говорю.
Ж у л и к 2. Да не говоришь ты ни о чем! Ты только командуешь.
Ж у л и к  1. А с тобой по-другому нельзя.
Ж у л и к 2. Вот и поговорили…

Садятся на чемодан с разных сторон

Ж у л и к 1. Чего сидишь?
Ж у л и к 2. А ты чего?
Ж у л и к 1. А чего, нельзя?
Ж у л и к  2. То есть мне нельзя?

Вскакивают, хватают чемодан в разные стороны, падают.

Сцена 4
Появляется фрекен Розенблюм.

Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Нет, в этом городе я просто вынуждена всегда все делать сама! Никакой помощи! Никому ничего доверить нельзя. (В зал) Знаете, я так устала… (Вздыхает) Вот даже местный полицейский… Неплохой, в общем-то, человек… Но вот как заладил «жулики» да «жулики»! Какие в нашем городе жулики? Откуда?! Смех да и только! А все почему?! Потому что ну никак не приучу его исполнять его самые что ни на есть прямые обязанности. То есть мои указания – вы же ведь и сами это поняли, не правда ли? (Собирается уходить, бормочет) Жулики, жулики! прямо весь город всполошил! Ну какие тут могут быть жулики?! Смешно!

Ей навстречу появляются жулики

Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Мама! Помогите! (Кричит) Жулики!
Ж у л и к 1. Ты же сама хотела посмеяться с нами…
Ж у л и к 2. А то все «с жуликами не шутят» да с «жуликами не шутят». Мы что, не люди что ли?
Ж у л и к 1. Ну что, язык от радости что ли проглотила?
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Я?
Ж у л и к  2. Ну не я же! Мой вот (показывает язык) на месте!
Ж у л и к 1. (Передразнивает  фрекен) Действительно, какие жулики в образцово показательном городе?!
Ж у л и к  2. Разве что образцово показательные!

Танец фрекен Розенблюм и жуликов. В результате жулики сажают фрекен Розенблюм в чемодан и садятся на него.

Жулики вместе с чемоданом прячутся

Сцена 5
Вбегают городовой, Пеппи, фрау Лаура, фрау Лоррен.

Г о р о д о в о й. Что здесь происходит?
Ф р а у  Л а у р а. Кто кричал?
Ф р а у  Л о р р е н. Это был голос фрекен Розенблюм. Что вы с ней сделали?
Г о р о д о в о й. Погодите, дамы! Сейчас во всем разберемся!

Жулики пытаются убежать и утащить за собой чемодан.

П е п п и. Мой чемодан!
Ф р а у    Л а у р а. Чемодан?
Ф р а у   Л о р р е н. Тот самый?
Г о р о д о в о й. (Свистит) Стоять! Дамы, успокойтесь. (Жуликам) Молодые люди, объяснитесь.
Ж у л и к 1. А что объяснять-то?
Г о р о д о в о й. Для начала кто вы и откуда у вас этот чемодан?
Ж у л и к 2. У нас. А он вовсе и не у нас. Мы тут просто шли, шли, гуляли… Глядим – чемодан бесхозный валяется. Дай, думаем, отнесем в полицию…
П е п п и. Да это же мои друзья!
Г о р о д о в о й. Ты хочешь сказать, что знаешь их?
П е п п и. Конечно! Мы с ними уже раза три как минимум – вот видите, до трех я точно считать умею! – играли в чемодан!
Ф р а у   Л а у р а. В чемодан?
Ф р а у  Л о р р е н. В чемодан? (Падает в обморок)
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. (Из чемодана) Помогите!
Ф р а у   Л а у р а . Это фрекен Розенблюм!
Ф р а у  Л о р р е н. Куда вы ее подевали?!
Г о р о д о в о й. Да подождите вы! Пеппи, ты утверждаешь, что эти господа уже неоднократно тянули руки к твоему чемодану?
П е п п и. Да не тянули они! Мы просто играли…
Г о р о д о в о й. Да что же это за игра такая?!
П е п п и. Между прочим, очень даже веселая! Вот и Томми  с Аникой с нами играли…
Г о р о д о в о й. Томми и Аника? Твои друзья? Кстати, а где они?
П е п п и. Ну они же эти…, как их…, образцово-показательные…
Г о р о д о в о й. И дальше что?
П е п п и. Им нельзя тут. А то они…
Г о р о д о в о й. Что?
П е п п и. Испортятся.
Г о р о д о в о й. Позовите Томми и Анику!
Ф р а у   Л а у р а. Позовите Томии и Анику!
Ф р а у   Л о р р е н. Позовите Томми и Анику!
П е п п и. Томми! Аника!

Сцена 6
Появляются Томми и Аника

Г о р о д о в о й. Что вы можете рассказать нам об этих господах? (Указывает на жуликов)
А н и к а. У них просто какая-то страсть…
Г о р о д о в о й. Что?
Т о м м и. К игре.
Г о р о д о в о й. К какой игре?
А н и к а. В чемодан. По крайней мере, так сказала Пеппи.
Г о р о д о в о й. И вы тоже  играли с ними в чемодан?
А н и к а. Ну да.
Т о м м и. Играли…
А н и к а. А разве образцово-показательным детям не разрешается играть в чемодан?
Г о р о д о в о й. Не в этом дело! А чемодан был…
Т о м м и. Тот самый, с которым Пеппи приехала.
Г о р о д о в о й. (Показывает на чемодан) Этот?
А н и к а. Точно! А что в нем?
Ж у л и к 1. Сокровища!
Г о р о д о в о й. А вы откуда знаете?
Ж у л и к 2. Откуда-откуда! А что еще может быть в таких чемоданах!
Г о р о д о в о й. И все-таки…
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Да помогите же!
Ф р а у   Л а у р а. Откуда голос?
Ф р а у   Л о р р е н. Нас просят о помощи!
П е п п и. Погодите! Отойдите все! Томми, Аника! Это голос…
А н и к а. Из чемодана?
Т о м м и. Именно.
П е п п и. На счет три? Раз, два…
В м е с т е. Три!

Поворачивают чемодан. Открывают его. Из него вылезает фрекен Розенблюм.

Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Сколько можно было кричать?
П е п п и. (Придерживает фрекен Розенблюм) Вы уверены, что ее надо действительно выпустить? Может, лучше там оставим? А им благодарности от имени города?
Г о р о д о в о й. Благодарности?!
А н и к а. Точно!
Т о м м и. Да все согласятся!
П е п п и. А все-таки нет. Вы же эти, как их…Образцово-показательные.
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Да какие они образцово-показательные! Образцово-показательные дети…
Т о м м и. (Засовывает ее обратно в чемодан и закрывает ее. Садится сверху) А вам никогда не приходило в голову, уважаемая фрекен Розенблюм, что мы до смерти устали быть образцово-показательными?!
А н и к а. А еще (усаживается сверху), что мы никогда и не собирались быть образцово-показательными.
П е п п и. (Садится сверху) Ну вот вам и образцовая показательность!
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Как вам не стыдно?!
Г о р о д о в о й. Не поверите: совершенно!
Ф р а у   Л а у р а. Я сейчас упаду в обморок!
Ф р а у   Л о р р е н. Не отнимайте мой хлеб, дорогая. В этой постановке в обморок падаю только я. (Падает в обморок) Достаточно натурально получилось?
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Если вы меня немедленно не выпустите отсюда, ваш племянник, уважаемая…
Г о р о д о в о й. Нет, уважаемая фрекен. Это не мой племянник так и не перейдет в третий класс, а вы так и не вылезете из этого чемодана, если не успокоитесь.
Ж у л и к 1. Вот успокоиться – самое то, что нужно.
Ж у л и к 2. А то ведь там сокровища…
Г о р о д о в о й. А вам-то что?
Ж у л и к 1. Да так, ничего. Просто о вас беспокоимся…
Ж у л и к 2. Помнет еще или разобьет что-нибудь…
Г о р о д о в о й. И вам-то что с этого?
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Да это же жулики!
Г о л о с а. Жулики?

Жулики пытаются убежать, но не успевают. Останавливаются на середине сцены.

Г о р о д о в о й. Ну и что мы будем с вами делать?
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Да займитесь же уже наконец своими прямыми обязанностями!
Г о р о д о в о й. Без проблем! Особенно если учесть, что чемодан вам уже доставлен.
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Какой чемодан? В городе жулики!
Г о р о д о в о й. Как какой? Чемодан Пеппи! Ведь именно это вы и назвали не далее как вчера моими самыми что ни на есть прямыми обязанностями.
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. (Сталкивает детей и вылезает из чемодана) Совсем от рук отбились! Я вам сейчас тут всем покажу! Значит, так! Этих (показывает на жуликов) – немедленно в участок. А эту (Показывает на Пеппи) – срочно ко мне.
Г о р о д о в о й. А чемодан?
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Какой чемодан?!
П е п п и. Я без чемодана никуда не пойду! Там мои сокровища!
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Ничего там нет! Это я точно знаю!
П е п п и. А вот и неправда! Там мои сокровища!
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. А ты, дорогая моя, скоро станешь такой же образцово-показательной, как и все тут.
П е п п и. Но я не собираюсь быть болванчиком!
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Ты пока не имеешь права это решать!
П е п п и. А кто имеет?
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Отец. Но в его отсутствие…

Сцена 7
Музыка

П е п п и. Папа…
Ф р е к е н   Р о з е н б л ю м. Папа? Какой папа? Откуда?
П е п п и. Я же говорила!

Появляется отец Пеппи

О т е ц. Пеппи!
П е п п и. Папа! Где ты был? Я думала…
О т е ц. Ты? Думала?
П е п п и. Нет, я была просто уверена, что ты выбрался на берег!
О т е ц. Ну а разве я мог тебя подвести? Где твой чемодан?
П е п п и. Здесь. И все-все-все в целости и сохранности!
О т е ц. Не самое ли тогда время раскрыть его?

Раскрывают чемодан. Слайд-шоу или подарки.

О т е ц. Но здесь-то я проездом. Собирайся, нам пора.
П е п п и. Куда?
О т е ц. Не ты ли собиралась стать самой настоящей негритянской принцессой?
П е п пи. Я… Только…
О т е ц . Что «только», Пеппи?! Перед тобой весь мир – стоит только протянуть руку! Ты готова?
П е п п и. (Задумывается) Конечно, папа. Томми, Аника. Я всегда буду помнить вас.
А н и к а. (Плачет) Я тоже, Пеппи. Ты такая… настоящая…
Т о м м и. Здорово, что мы однажды встретились с тобой.
О т е ц. Образцово-показательные? Идем, Пеппи!

Пеппи собирает чемодан, машет всем на прощание, уходит.
Горожане начинают расходиться. В толпе скрываются жулики. Фрекен Розенблюм, фрау Лаура и фрау Лоррен пытаются что-то сказать, но уходят по указу Городового.
Аника, Томми, Городовой стоят и смотрят вслед Пеппи.

Г о р о д о в о й. Что ж? И так случается. Может быть, она еще приедет к нам.
А н и к а. Вы так думаете?
Г о р о д о в о й. Все может быть…
Т о м м и. А было бы здорово…

Финальная песня.

07.03.2018

Сценарий спектакля «Пеппи — длинный чулок»

Сценарий спектакля для вечера «Пеппи — длинный чулок» для выпускного вечера 4 класса.

Оценить

6784

Сценарий весеннего праздника в подготовительной группе

Выход мальчиков.

 1.Скоро праздник! Всё готово?

    Эй, никто не опоздал?

 2.Там девчонки! Все в обновах!

    Покорить хотят весь зал!

 3.Говорил же вам, ребята,

    К сроку можем не успеть!

 4.Всё девчонки виноваты,

    Им бы только песни петь!

 5.Тише, тише, не ругайтесь!

     Вот они, уж тут как тут!

     Веселее, улыбайтесь,

     Наши девочки идут!

 6.Будем их скорей встречать!

    Праздник дружно начинать!

Выход девочек.

1.Извините, задержались

Очень долго собирались.

2.Захотела я как мама

Быть красивой самой, самой

3. Долго платье выбирала,

Чтоб блистать посреди зала

4. С волосами колдовала

Чтоб шикарной стать как мама.

5. Выбирала украшения:

Бусы, серьги, ожерелья.

6. Туфли мамины надела,

Но ходить в них не смогла

Я сняла их аккуратно

И на место убрала.

7. Помадой я пыталась

Накраситься с утра

Чуть не испугалась

Все стёрла, так пошла.

8. Так сложно быть красивой!

Как маме удается?

9. Такой нарядной, стильной,

Ведь это так непросто!

10. В честь мамочкиной красоты

Споем мы песенку весны!

Песня о весне.

Воспитатель 1

Вот опять наступила весна,

Снова праздник она принесла.

Праздник радостный, светлый и нежный,

Праздник всех дорогих наших женщин.

Воспитатель 2

Чтоб сегодня вы все улыбались

Наши дети для вас постарались.

Поздравления наши примите,

Выступленье детей посмотрите.

Выходят ведущие-дети

Ведущий 1

Чудесный праздник – женский день

Мы в марте отмечаем.

Любимых бабушек и мам

Сердечно поздравляем.

Мы вам спасибо говорим

За ласку, за игрушки,

За теплоту благодарим,

За вкусные ватрушки.

Ведущий 2

И пожелаем дорогим

Удачи и здоровья,

А мы вам будем помогать

С желаньем и любовью.

Ведущий 3

Дорогие наши мамы,

Заявляем без прикрас:

Что ваш праздник самый, самый,

Самый радостный для нас.

Ведущий 4

Капли солнечного света

Мы несем сегодня в дом,

Дарим бабушкам и мамам

Поздравляем с женским днем.

Ведущий 1 Уважаемые гости! Дорогие родители и воспитатели! Мы рады, что сегодня вы пришли посмотреть на наш праздник.

Ведущий 4 Восьмое марта — праздник весенний, светлый, радостный! Согласны? (Ответы детей).

Ведущий 3  Поэтому мы приготовили для вас много интересного.

Ведущий 2  Предлагаю, начинать.

Неожиданно звучит веселая музыка…

Через весь зал большими шагами идет Пеппи Длинный чулок. В руках у нее чемодан и карта.

Пеппи: 64, 65, 66(Смотрит в план), повернуть налево..(Обращается к детям). Лево — это туда или туда? (поворачивается) 67, 68, 69.. так, теперь направо 18 куриных цыпов.

(Идет маленькими шажками)

Цып-цып-цып.. ой, кажется я сбилась, пойду обратно. (двигается спиной, наталкивается на ведущего). Ой, привет!

Ведущий 1. Здравствуй! А почему ты шагаешь задом наперед?

Пеппи: Разве каждый человек не может ходить так, как ему нравится?

Ведущий 4 Вот это да!

Пеппи: Как говорил мой папа, все ходят так, как считают нужным, при этом, не причиняя неудобства другим.

Ведущий 3 Если бы ты следовала советам, то не столкнулась бы со мной.

Пеппи: Извините, пожалуйста!

Ведущий 2 А кто ты такая?

Пеппи: Я Пеппилота Рольгардина Длииииииинный чулок. Когда вырасту, буду морской разбойницей.

Ведущий 1 А мы ребята из группы «Колокольчики». А куда ты так весело направляешься?

Пеппи: У меня настоящее приключение. Я ищу новых друзей и смотрю новые места.

Ведущий 2 Пеппи, тогда ты пришла по адресу. У нас сегодня праздник.

Пеппи: О, это просто потрясающе! Как мне повезло, только начала приключение, а уже праздник. А какой праздник, День Рождения?

Ведущий 1 Нет, сегодня мы отмечаем 8 марта, праздник всех девочек и женщин.

Ведущий 4 Присоединяйся к нам.

Пеппи. Вам очень повезло, что я вам повстречалась. Я сейчас вам такооой праздник веселый придумаю. Сейчас, сейчас. (открывает чемодан и начинает что-то искать)

Ведущий 3 Пеппи, а что ты там ищешь?

Пеппи: Я собираю в свой чемодан много странных, но очень полезных вещей. Сейчас мы ваших мам тааак поздравим… (достает записную книжку) 

Здесь у меня много стихов, предлагаю их прочитать. 

1. Я люблю твой звонкий смех,
Мама,
Ты на свете лучше всех,
Мама!
Двери в сказку отвори,
Мама,
Мне улыбку подари,
Мама!

2. Если песню запоешь,
Мама,
То заслушается дождь,
Мама,
«С добрым утром» скажешь мне,
Мама,
Вспыхнет солнышко в окне,
Мама!

3. Смотрят звезды с высоты,
Мама,
Хорошо, что рядом ты,
Мама.
Улыбайся, песни пой,
Мама,
Буду я всегда с тобой,
Мама!

Ведущий 2 Пеппи, а можно я что-нибудь достану из твоего чемоданчика?

Пеппи: Конечно!!!

(Ведущий 2 достает из чемодана сумку)

Ведущий 2 А зачем тебе сумка?

Пеппи: Вообще-то, у каждой девушке должна быть сумочка, только не знаю зачем, вот и таскаю ее с собой.

Ведущий 2 Думаю, наши девочки тебе покажут, зачем нужны сумочки.

Деньги, пудра, косметичка.

Зеркальце, платочек, —

Размещай себе, сестричка,

Все, чего захочешь!

Пусть предметов даже тыщи,

Разберешься в ней вполне,

Если помнишь: то, что ищешь,

Вечно прячется на дне!

Танец девочек с сумками.

Пеппи: Понятно. Значит, когда захочу так модно походить, буду доставать сумку.

Ведущий 1Теперь я хочу что-нибудь достать, можно?

Пеппи: Давай!

(Ведущий 1 достает с чемодана пирожки)

Пеппи: Это мне бабуля моя в дорогу дала, чтобы я не проголодалась.

Ведущий 1 Пеппи, а расскажи нам о своей бабушке!

Пеппи: Нет, сегодня у меня выходной, пусть лучше ребята все расскажут.

1.Мне самой порой забавно:

Дружим мы с бабулей славно!

 И хоть младше я годами,

 Сразу стали с ней друзьями!

 Мы такие с ней подружки,

 По утрам мы — хохотушки!

 А в обед мы — поварята,

 Суп готовим и салаты.

2.Днём мы с бабушкой — гулялки,

 И морожена лизалки!

 Ну, а вечером — шепталки,

 Колыбельных — распевалки!

 Мы с бабулей — веселушки,

 Но бываем поплакушки!

 Мы — друг друга — поддержалки!

 Нашей маме — помогалки!

3.Мы с бабуленькой – друзья!        

Ведь она совсем как я!

Ходит в цирк на представленье,

Любит сказки и варенье.

И, конечно, бабушке

Нравятся оладушки:

Их без устали печёт,

Ну а я… кладу их в рот!

Песня про бабушку.

Пеппи: Так! Ну оладушки испечь и я смогу! А вот варенье и борщ…Это посложнее будет!

Ведущий 1 Ну-ка, ребятишки, девчонки и мальчишки, выходите, блюда вкусные творите!

«ВАРЕНЬЕ И БОРЩ»

Пеппи и ведущий кладут два обруча, в хаотичном порядке вываливают овощи и фрукты

Под музыку дети должны в один обруч сварить овощной борщ, в другой – фруктовое варенье

Пеппи: Мням! Как вкусно все у вас!

Пеппи: Ну что, посмотрим, что мой чемоданчик теперь для ваших мам приготовил. Ведущий 3 Моя очередь доставать предмет.

(Ведущий 3 достает саксофон)

Пеппи: Ой, а это мой музыкальный инструмент. Саксофон называется.

Ведущий 3 А можно мы с мальчиками попробуем на нем сыграть? И поздравим наших девочек.

Пеппи: Конечно, я вас быстренько научу.

Танец мальчиков с саксофонами.

Ведущий 4 Какие у тебя полезные предметы в чемодане. А можно мне посмотреть.

Пеппи: Да, доставай, что хочешь.

(Ведущий 4 достает полотно)

Ведущий 4 С ним может получиться отличный танец.

Ты — рядом, и все прекрасно:

И дождь, и холодный ветер.

Спасибо тебе, моя мама,

За то, что ты есть на свете!

Танец с полотнами.

Пеппи: Замечательный праздник! Ребята! Может еще что в сумке моей есть! Так не хочется заканчивать веселье!

(достает угощение)

Ой, это же вам мое угощенье!

Отдает воспитателю конфеты.

Выходят ведущие.

Ведущий  2 Спасибо тебе, Пеппи, что пришла к нам.

Ведущий 1 Спасибо тебе за помощь в празднике.

Ведущий 3 Но наш праздник подходит к концу.

Ведущий 4 А напоследок мы споем нашим мамам и бабушкам веселую песню.

Мамочкам праздник весна подарила,

Природу улыбкой своей озарила!

И во дворе сочиняет ручей

Песню для мамочки милой моей.

Я тоже для мамочки песню сложу.

О том, как люблю её в ней расскажу.

Песня «Дочки и сыночки»

Праздник смотрит к нам в окошко

И весна ручьём звенит.

Лучик солнечный, веселый

С поздравлением спешит.

Слово «мама», словно птица,

По земле весенней мчится.

Всех сердечно поздравляем

И здоровья всем желаем.

Не болейте, не старейте,

Не сердитесь никогда,

И такими молодыми

Оставайтесь навсегда.

Сценарий ко дню рождения.

Пеппи Динный Чулок и Пират.

После песни под веселую музыку в зал входит Пеппи — Длинный Чулок.

Пеппи: Разрешите представиться: Пеппилотта-Виктуолина-Рольгардина-Длинный чулок, дочь капитана Эфроима Длинный чулок, прежде Грозы Море, самая сильная девочка в мире! Можно — просто Пеппи.

Дети: Здравствуй, Пеппи…

Пеппи: А вы неправильно здороваетесь! Здороваться надо носиками, как в Патагонии, а знакомиться — надо трижды покружиться на одном месте, как в Лапландии. Давайте все здороваться (здоровается с любым из детей), а теперь знакомиться (все кружатся вокруг себя). Ну, вот и поздоровались, и познакомились. Как вас много! Наверное, сегодня мой день рождения. Так, когда же у меня день рождения? Когда снег превращается в лужи, когда на деревьях появляются зеленые листочки, когда распускаются первые цветы… Ой, (смотрит в окно) листочки на деревьях, лужи на асфальте….значит сейчас весна и сегодня у меня тоже День Рождения!

Под громкую музыку появляется Пират.

Пират: Хей Хо, Пеппи, Привет!

Пеппи: Привет Джо! Я так рада, что ты тоже пришел на мой день рождения!

Пират: Какой день рождения?

Пеппи: Как какой? Ты мне друг?

Пират: друг.

Пеппи: а ты знаешь когда у меня ДР?

Пират: Знаю конечно!

Пеппи: Так почему же ты меня не поздравляешь? Где же мой подарок?

Пират: Пэппи, подожди! У тебя день рождения весной, в апреле.

Пэппи: Так смотри, сейчас апрель. Листики на деревьях появились, лужицы.

Пират: Ребята, сейчас апрель? (ответ детей). Правильно! И лужицы от осеннего дождя, а листики скоро пожелтеют. И сундук с подарком я уже отправлял из дальнего странствия. У меня даже доказательства есть! Вот карта.

Пэппи: Но я не получала подарка! И праздника у меня не было… Ой я бедная, несчастная… Значит, я не вырасту? (плачет)

Пират: Не плачь, Пэппи. А я знаю девочку, у которой тоже было день рождения в апреле, и она еще не праздновала свой день рождения. И справляет она свой день рождения сегодня. И я ей тоже приготовил подарок. Кстати, он лежит в том же сундуке. Так что не переживай! Мы можем сейчас отправиться на поиски сундука с подарком. Вот тебе карта.

Пеппи: Ура! Приключение! (открывает бутылку и достает карту) Ребята, а давайте вместе отправимся на поиски сундука с подарком!

Дети: давай!

Пеппи: Тогда встаем и отправляемся в плавание на поиски подарка!

Пират: А вы знаете что на корабле нужно выполнять все команды капитана? Слушайте внимательно!

Пэппи: так совсем не интересно! А можно на корабле танцевать?

Пират: Можно! Но нужно не забывать о командах капитана, а то можно упасть за борт. Готовы? Итак, поплыли!

Лево руля! – все должны повернуться налево и продолжать танцевать;

Право руля! – все должны повернуться направо и продолжать танцевать;

Нос! – круг танцующих сужается (сходится к центру);

Корма! – круг, наоборот, расширяется;

Поднять паруса! – все поднимают руки вверх, продолжая танцевать;

Драить палубу! – все начинают тереть ногой по полу;

Пушечное ядро! – все приседают;

Адмирал на борту! – все встают по стойке “смирно” и отдают честь.

Сначала нужно познакомить детей с командами и объяснить, как на них реагировать. Затем стоит немножко потренироваться, а после этого приступить к игре

Пеппи: Вот и приплыли. Давайте посмотрим на карту, ой, ничего не понятно! Джо, помоги!

Пират: Что тут не понятно? Чтобы добраться до сундука, нужно пройти через препятствия, трудные задания. Но сначала, нужно узнать, что необходимо настоящему пирата, а что нравиться тебе, Пэппи. Карточки на две группы.

Пэппи: А мне нравиться одна игра про мальчиков и девочек.

Игра «Наоборот»
А вот и мне пришел черед
Сыграть в игру «Наоборот»,
Скажу я слово «высоко»,
В ответ услышу — «низко»,
Скажу я слово — «далеко»,
Ответите вы — «близко»,
Скажу я слово «потолок»,
Ребята скажут — «пол».
Скажу я слово «потерял»,
А скажут все «нашел».
Итак, вниманье, детвора,
Начинается игра!
Огонь — вода,
Черный — белый,
Земля — небо,
Ночь — день,
Утро — вечер,
Девочка —мальчик.
Горько — сладко,
Хорошо — плохо,
Грустный — веселый,
Громко — тихо,
Молодой — старый, и т. д.
Теперь «начало» я скажу,
Ответить нужно что?
«Конец»!

Пират: Пэппи, не время стоять на месте! Пора отправляться в путь! Вот новое препятствие!

Конкурс «Болото«

Пират: Представьте, что перед вами непроходимое болото!

Вам нужно разделиться на 2 команды, взять по 2 не тонущих листа и с помощью них перебраться на тот берег. Сейчас я покажу!

Пеппи: Весело, здорово! И совсем не трудно! А что там дальше Джо?

Пират: Пора плыть нам дальше!

«Вода-суша»: на полу чертится круг-остров, внутри него – суша, снаружи – вода. Детки встают внутрь круга на сушу, а затем выполняют команды ведущего, произносящего то «Вода!», то «Суша!». Дети при этом то выпрыгивают из круга, то вновь запрыгивают. Ведущий может их постоянно путать, повторяя одну и ту же команду.

Пэппи: Ой! Смотри сколько рыб в заливе!

Пират: Ребята, давайте их поймаем!

Разноцветный мир. Берем рыбок

Детки делятся на команды, игра проходит по методу эстафеты. На определённом расстоянии от каждой команды стоит корзина с разноцветными шариками (красные, синие, зелёные). Каждая команда получает задание — собрать в свою корзину шарики своего цвета: первая команда — команда «синих», вторая команда — команда «красных» и так далее. По команде «старт» первые участники бегут к своим корзинкам, роются там, находят шарик нужного цвета и бегут обратно к своей пустой корзинке, потом эстафету принимают вторые участники. Команда, которая быстрее остальных соберёт шарики своего цвета, и победит.

Пэппи: Ой как много наловили молодцы!

Пират: Да. Следующее задание на смекалку. Нужно собрать ПАЗЛЫ

Пэппи: пора отправляться дальше.

Пират: Впереди нас ожидают опасные волнения моря и сильный ветер. Вам нужно проплывать под этим парусом. Но будьте внимательны и быстры. Если подует сильный ветер, парус может вас накрыть.

Пэппи: Ой, смотрите, сколько листочков разноцветных принес ветер! Давайте их соберем! А что можно из них сделать? (цветочек)

Пират: Но сначала нужно выполнить еще одно задание.

Красные: попрыгать на одной ноге

Синие: изобразить чаек

Желтые:

Розовые:

Пират: Осторожно, впереди акулы! «Акула. День — Ночь»
Днем Акула спит. Ночью выходит на охоту. Звезда говорит: «День», все плавают. Звезда говорит: «Ночь», все замирают. Кто пошевелиться, того Акула забирает в плен. Пленник пропускает игру. Можно менять Акулу во время игры. кого поймали, становиться акулами

Пэппи: Ой а это что за препятствие?

Пират: О!!! Это особое задание! Часто, у нас пиратов в море, случаются морские бои… «Морской бой». В комнате на полу выложить границу — веревку. Разделится на две команды, перекидывать шары на сторону противника. 

Пэппи: ребята, каждый может себе оставить шарик

Пират: Вот мы и выполнили все задания. И приплыли к спрятанному сундуку.

Пэппи: давайте споем праздничную песню!

Картинки прилагаются

Пеппи Длинныйчулок!

Музыка В. Дашкевич

Сценарий В. Ильченко

Сцена 1. Звучит «Буря на море».

Побережье. На заднем плане корабль с матросами или море (ткань

изображающая волну). Прощание с Пеппой.

Пеппи: Интересно! А что это за городок?

Сцена 2. Звучит «Увертюра» 1 акт + «Городская площадь». Проходки и остановки

каждого героя.

Звучит «Городская площадь». Герой на переднем плане говорят текст.

Полицейский: Наш городок просто замечательный. В нем все чтут закон, и поэтому

у нас никогда не происходит ничего экстраординарного. Да-да, именно так, ведь

любой порядок начинается с уважения друг к другу и к закону. А наши жители

очень уважительные и, естественно, законопослушные.

Фрекен Розенблюм: Дорогой зритель сегодня мы расскажем тебе историю о

необыкновенной девочке. Больше всего меня поражает её необычная физическая

сила, и нет на земле человека, который бы с ней справился.

Томми: До чего здорово, что Пеппи приехала сюда жить. Верно, Аника?

Аника: Ну конечно, здорово!

Томми: Знаешь, я даже не помню, во что мы, собственно говоря, играли до неё.

Аника: Мы играли в кегли, в крокет или просто в мяч. Но с Пеппи куда веселее!

Сцена 3. Звучит «Тема жуликов». Выход жуликов.

Жулик 1 : Пеппи могла бы шутя поднять лошадь, если бы захотела,- и знаете, она

это часто проделывает.

Жулик 2: Ведь у Пеппи есть лошадь, которую она купила в тот самый день, когда

поселилась в своей вилле. Вилла называется «Курица»! Смотрите, а вот и

лошадь!

Сцена 4. Звучит «Поездка на лошади». Выход лошади. (Походила, походила и

ушла). Конец танцевальной миниатюры, полицейский и дамы уходят, жулики

спрятались под стол (он стоит на сцене). Остались Томми и Аника.

Сцена 5. Звучит «Тишина».

Пеппи: (из зала) Ура! У меня получилось, я нашла! Вот это находка! Вот это да!

Томми: Что нашла?

Пеппи: Такое ведро всегда пригодится!

Аника: А на что она пригодится?

Пеппи: Да на что хочешь! Во-первых, в него можно положить пряники, и тогда оно

превратиться в ПРЕКРАСНОЕ ВЕДРО С ПРЯНИКАМИ! Во-вторых, в него можно не

класть пряников. И тогда оно будет ведром без пряников и, конечно, не будет

таким прекрасным, но всё же не всем попадаются такие вёдра, это точно! А ещё

его можно надеть на голову. Вот так! Гладите, оно закрыло мне всё лицо. Как

темно стало! Теперь я буду играть в ночь. Как интересно!

(С ведром на голове Пеппи стала бегать взад-вперёд по улице, пока не

растянулась на земле, споткнувшись, ведро с грохотом покатилось).

Пеппи: Вот видите, не будь на мне этой штуковины, я расквасила бы себе нос.

Аника: А я думаю, что если бы ты не надела себе на голову ведро, то никогда не

споткнулась!

Пеппи: До чего же мне сегодня везёт! Какой счастливый день! Вот глядите! Он

сидит, и мы его нашли! Возьмём его!

Аника: Нет, нет!

Томми: Пеппи ты что? Его уносить нельзя…

Аника: Это невозможно! Да и что мы стали бы с ним делать?

Пеппи: Что стали бы с ним делать? Да он может на многое пригодиться. Его

можно посадить, например, в кроличью клетку и кормить листьями одуванчиков,

но раз вы не хотите его брать, то ладно, пусть себе лежит. Обидно только, что

придут другие дилектора и подберут этого мальчика. Смотрите, какая маленькая,

маленькая катушечка! Знаете, как здорово пускать из нее мыльные пузыри! А если

продеть в дырку веревочку, то эту катушку можно носить на шее как ожерелье! В

общем, я пошла домой за верёвочкой!

Томми и Аника: Хорошо, тогда мы тоже домой, ещё увидимся!

Пеппи поднимается на сцену, там ее дом, стол! Забирается на стол и начинает

считать деньги.

Сцена 6.

Пеппи: Вот и пришло время всё пересчитать. (Открывает чемодан и считает

монеты) 75,76,77,78,79,70 11,70 12,70 16….ой как у меня устала шея! Наверное,

когда такая куча золота, люди как-то по-другому считают! А то разве можно

сосчитать столько денег? До чего же их много-то ли четыреста, то ли тысяча

монет!

(появляются жулики, пытаются говорить шёпотом)

Жулик 1: Ну что? Жулик 2: Как что?

Жулик 1: Ты все слышал? Жулик 2: А я что-то должен был слышать?

Жулик 1: Ой, включи регулятор соображения. Она здесь одна. И с чемоданом.

Жулик 2: Ага. А что? Жулик 1: Ничего! Что в чемодане?

Жулик 2: Сокровища… Жулик 1: Сокровища.… Повторяй за мной: значит…

Жулик 2: Значит. А что значит? Жулик 1: Значит, их надо украсть, болван!

Жулик 2: Значит, их надо украсть, болван! Жулик 1: Да это не я болван, а ты

болван!

Жулик 2: Да это… Тьфу ты! Жулик 1: Вот и я говорю «Тьфу ты!».

(Пеппи сверху увидела жуликов и говорит).

Пеппи: Хотите – входите, не хотите – не входите, поступайте как хотите!

Жулик 1: Ты что, одна дома? Пеппи: Вовсе нет, господин Нильсон тоже здесь.

Жулик 2: Мы зашли к тебе, узнать, который час.

Пеппи: А вы сперва отгадайте загадку. Идут, идут, а с места не сойдут? Что это

такое? А если вы знаете какие-нибудь загадки, вы мне тоже загадайте…

(жулики молча уходят…)

Пеппи: Эх вы, здоровенные дяди, а не смогли отгадать, что это часы. Ну и

уходите, пожалуйста!

Сцена 7. Жулики одни.

Жулик 1: Видел ли ты когда-нибудь столько денег?

Жулик 2: Сегодня нам здорово повезло.

Жулик 1: Подождём немного, пока девчонка и этот господин Нильсон заснут, а

потом…

Жулик 2: А потом…. А что потом?

Жулик 1: А потом залезем к ним в дом и унесём все деньги.

Сцена 8. Пеппи укладывается спать прямо на столе, ноги кладёт на подушку.

Гаснет свет, Жулики с фонариком. Звучит «Дуэт Жуликов».

Жулик 1: Это, видно, та самая девочка! Она крепко спит. Интересно, а где же спит

этот Нильсон?

Пеппи: Господин Нильсон, с вашего разрешения, я прошу называть его

господином Нильсоном. Он спит в зелёной кукольной кроватке.

(Жулики с перепугу, хотели убежать, потом до них доходит смысл слов Пеппи и

они освещают фонариком кроватку Господина Нильсона, еле сдерживая смех).

Жулик 2: Подумать только, господин Нильсон – обезьяна. Ха-ха-ха обезьяна.

Пеппи: А чем бы ты хотел, чтобы он был? Мясорубкой что ли?

Жулик 1: А где твои мама и папа?

Пеппи: Их никогда не бывает дома.

Звучит «Песня о родителях».

Жулик 2: Послушай-ка, девочка, мы хотим с тобой поговорить.

Пеппи: Значит, вы всё-таки решили играть со мной в загадки? Что ж, тогда сперва

отгадайте ту, что я вам уже загадала: «Идут, идут, а с места не сойдут?».

Жулик 1: Уж больно много ты задаёшь вопросов.

Жулик 2: А теперь мы тебя спросим. А о чём мы спросим?

Жулик 1: Спросим, куда ты спрятала деньги, которые вечером пересчитывала?

Пеппи: Они в чемодане. (Простодушно ответила Пеппи).

Жулик 2: Я надеюсь, ты не будешь ничего иметь против если мы возьмём этот

чемодан, малютка?

Пеппи: Пожалуйста!

(Жулик 1 взял чемодан).

Пеппи: А теперь, надеюсь, и ты, малютка, тоже ничего не будешь иметь против,

если я возьму назад свой чемодан? (вырвала чемодан)

Жулик 1: Брось шутки шутить, малютка, давай-ка сюда чемодан!

Пеппи: А я как раз хочу с вами пошутить. (делает что-то невообразимое)

Жулик 1: Айда Блом! (Пытаются схватить Пеппи, но та касается их одним

пальцем, и жулики разлетаются по разным углам, затем связывает их).

Жулик 1: Милая, дорогая Пеппи, прости нас, мы ведь только пошутили. Не делай

нам ничего худого.

Жулик 2: Мы всего-на-всего бедные, усталые бродяги. И зашли к тебе попросить

хлеба.

Пеппи: Кто-нибудь из вас умеет танцевать твист?

Жулик 2: А, то, как же, мы оба умеем!

Пеппи: Вот здорово! Давайте потанцуем! Я как раз сегодня его ещё не повторяла!

Жулик 1: С удовольствием!

Звучит «Любой Твист» Танец твист.

Пеппи: О! Я могла бы танцевать до четверга, но может вы уже устали и хотите

домой! Знаешь, я раньше никогда не встречала человека, который лучше тебя

танцует твист! Вот держите, вы сегодня честно заработали несколько золотых

монет!

Жулики обнимаются с Пеппи и уходят.

Сцена 9. Пеппи пишет письмо! Раздаётся стук в дверь!

Пеппи: Хотите – входите, не хотите – не входите, поступайте, как хотите!

О Томми, Аника! Сегодня я написала письмо своей бабушке, хотите прочитать?

Томми: Конечно. (Читает) Ждраствуй Пеппи, пешу спешу А5,надеюсь не

больна и я сдорова как корова. как поживает твая 7я светит. Вчера-ура,

видела томми пеши ответ. Ат Пеппи привет!

Знаешь Пеппи, ты сделала в письме дикое количество ошибок.

Аника: Да, ты должна пойти в школу и научиться получше писать.

Пеппи: Нет уж, благодарю покорно! Я как-то провела весь день в школе. И за это

день в меня впихнули столько знаний, что я до сих пор не могу прийти в себя.

Сцена 10. Звучит «Погоня». Выход фрекен Розенблюм, фрау Лаура, фрау Лоррен,

Полицейский.

Звучит «Куплеты Томми и Аники» на фон.

Фрекен Розенблюм: С лошадью?

Фрау Лаура: С лошадью?

Фрау Лоррен: С лошадью?

Полицейский: С лошадью?

Пеппи: Ну да, а вас это пугает?

Полицейский : Да не то, чтобы пугает…

Фрекен Розенблюм: Еще как пугает!

Фрау Лаура: Более чем!

Фрау Лоррен. Это по крайней мере возмутительно!

Фрекен Розенблюм: А куда, девочка, подевались твои родители?

Томми: Ее папу смыло волной с палубы корабля, он доплыл до берега.

Аника: И теперь он самый настоящий негритянский король!

Фрекен Розенблюм: Откуда такая осведомленность?

Аника: Так Пеппи сама нам сказала…

Фрекен Розенблюм: Что? Что ее отец – негритянский король?

Пеппи: Дергает полицейского за рукав. Господин полицейский, а это кто?

Полицейский: Отводит Пеппи в сторону.

О, та, что посередине, — председатель попечительского совета нашего города,

фрекен Розенблюм. На самом деле ее здесь все боятся…

Пеппи:. И даже вы?

Полицейский: Вообще-то мне по долгу службы не следует никого бояться, но, если

честно, то даже я.

Пеппи: Брр! А другие?

Полицейский: Это ее правая и левая рука. Фрау Лаура и фрау Лоррен. В общем,

они всегда при ней.

Пеппи: А их тоже надо бояться?

Полицейский: Разве что на всякий случай. Потому что заправляет всем в любом

случае фрекен Розенблюм.

Фрекен Розенблюм : Милая девочка, в этом городе все дети – образцово

показательные. Вы можете считать себя таковой?

Пеппи: А что значит «образцово показательные»? Их где-то показывают в

качестве образцов? А где?

Фрау Лаура: О Боже!

Фрау Лоррен: Какое невежество!

Фрекен Розенблюм: Да-да, меня это тоже несколько настораживает… (Пеппи) Нет,

милая девочка. Это значит несколько другое. Но тебе это знать не обязательно.

Пеппи: Как это не обязательно? Ведь я тоже должна стать образцово

показательной? Или нет?

Фрекен Розенблюм: Милая. Как, говоришь тебя зовут?

Пеппи: Пиппилотта Виктуалия Рульгардина, а по отчеству Эфраимсдоттер

Длинный-чулок. Но вы можете звать меня просто Пеппи!

Фрекен Розенблюм: Так вот, милая Пеппи. Мы просто обязаны проэкзаменовать

тебя.

Пеппи: А это очень больно?

Фрау Лаура: Мне сейчас станет дурно!

Фрау Лоррен: Святые угодники!

Фрекен Розенблюм: Нет, нисколько. Просто мы зададим тебе несколько вопросов.

Пеппи: Если вы что-то хотите у меня узнать, совсем необязательно меня

экзаменовать: я и так расскажу вам все, что знаю!

Фрау Лаура: Милое дитя!

Фрау Лоррен: Само очарование!

Фрекен Розенблюм: Ну вот именно приблизительно это нам и нужно. Правильно,

коллеги?

Фрау Лаура: Да-да, бесспорно!

Фрау Лоррен: Именно это мы и хотели сказать!

Фрекен Розенблюм: Ты готова, Пеппилотта Виктуалия… (коллегам) забыла, как

там дальше. Ты готова, Пеппи?

Пеппи: Конечно! (Внезапно спохватывается) Подождите, а что будет, если вам не

понравятся мои ответы?

Фрекен Розенблюм: Что значит «не понравятся»?

Пеппи: Ну вот не понравятся – и все!

Фрау Лаура: В таком случае, милое дитя, мы непременно позаботимся о твоем

будущем!

Пеппи. (Пытается отстраниться) О каком будущем?

Фрау Лоррен: О самом светлом! Мы обязательно устроим тебя в государственное

учреждение…

Пеппи: В какое учреждение?

Фрау Лаура: Коллега пытается объяснить, что в таком случае мы побеспокоимся о

твоей судьбе и выхлопочем тебе место.

Пеппи: Где? Мне и тут хорошо!

Фрау Лоррен: Ты просто не понимаешь своего счастья! Ты даже не

представляешь, как тебе там будет хорошо…

Пеппи: Да где «там»?

Фрекен Розенблюм: В детском доме.

Все: Где?! Звучит «Страшный аккорд».

Фрекен Розенблюм: Если ты не справишься с моими заданиями, мы определим

тебя в детский дом, чтобы ты развивалась так, как положено любой девочке в

твоем возрасте.

Пеппи: Но кто определил, как мне положено развиваться?

Фрекен Розенблюм: Естественно, попечительский совет.

Пеппи: А почему я тогда не могу развиваться здесь?

Фрекен Розенблюм: Потому что детям в твоем возрасте не надлежит жить

самостоятельно. Они должны жить вместе с родителями. Поскольку твой папа –

негритянский король, на время его отсутствия мы передадим тебя, в самые что ни

на есть надежные руки.

Пеппи: А если… если я… не хочу?

Фрекен Розенблюм: Образцово показательные дети не должны говорить, что они

чего-то не хотят. Точнее, даже не так: они всегда должны хотеть то, что им

приказывают взрослые. Итак, начнем? Сколько будет семью восемь?

Пеппи: (Мнется) Вам действительно так уж необходимо именно сейчас знать,

сколько будет семью восемь?

Фрау Лаура: Кощунственно!

Фрау Лоррен: Как можно в твоем возрасте не знать таблицы умножения?!

Пеппи: (Подходит к ним сзади и кладет руки им на плечи) Не поверите:

элементарно! Да и какая разница, сколько будет семью восемь?! Прожила же я

как-то восемь лет, не зная этого. Или вы всерьез полагаете, что дальше я так же

жить не смогу?

Фрау Лаура: Тогда девочка скажи мне, когда умер Карл ХII ?

Пеппи: Ой, бедняжка, он уже умер! Конечно, этого и следовало ожидать, уж очень

много он шатался по свету, а это к добру не приводит. Но я уверена, что если бы

его ноги всегда были сухими, он и посейчас был бы с нами.

Фрау Лоррен: Кощунственно!

Фрау Лаура: Возмутительно!

Фрекен Розенблюм: Ещё вопрос! Почему у лошадей прямые коренные зубы?

Пеппи: А ты уверена, что у них прямые коренные зубы? Впрочем, ты можешь сама

спросить у лошади. Она стоит вон там у забора!

Фрау Лаура: Будь внимательна Пеппи, ещё вопрос! Слушай внимательно и

подумай, прежде чем ответить! Пер и Поль делят между собой торт. Если Пер

возьмёт себе четверть торта, то что будет у Поля?

Пеппи: Резь в желудке!

Все смеются! Стоп кадр.Звучит «Замирающий аккорд».

Полицейский: Уважаемые всеми дамы так и задавали Пеппи вопросы один за

другим, а Пеппи отвечала то, что считала нужным! Но так как городок наш, как вы

знаете, небольшой! Вскоре все привыкли к Пеппи и её весёлым поступкам! Всякий

человек, который случайно попадал в город, не мог не подумать, что здесь,

наверное, очень спокойно и приятно жить. Однажды в этот маленький городок

приехал Цирк, и все дети стали просить у своих пап и мам деньги на билеты.

Точно так же поступили Томми и Анника. Получив от отца несколько блестящих

крон, они сломя голову побежали к Пеппи.

Томми: Пеппи ты пойдёшь с нами в цирк?

Пеппи: С вами я готова пойти хоть на край света, но вот пойду ли я в сырк, мне

сказать трудно, потому что я не знаю, что это за штука такая –сырк?

Там лечат зубы Если лечат, не пойду.

Фрекен Розенблюм: Что ты, глупенькая, никаких зубов там не лечат. Это самое

прекрасное место на земле.

Фрау Лаура: Там лошади и клоуны, и красивые дамы, которые ходят по канату.

Фрау Лорен: Но за это надо платить деньги.

Пеппи: Я богата, как Кощей Бессмертный, и наверняка смогу купить себе этот

самый сырк.

Сцена 11. Звучит «Цирковая кавалькада». Оформление сцены.

Звучит «Выход клоунов». На выход клоунов.

Клоуны: А вот и я! А вот и я! А вот и я! А вот и я! А вот и я! А вот и мы! Можете

сделать вывод, что мы вот они. А вы кто такие? Зрители дорогие? А мы шапито!.

Шапито – это цирк! Через голову кувырк. Шапито! Шапито! Шапито! Шапито! (все

вместе Шапито! Шапито!)

Пеппи: Нам все зубы выдерут, а ты потом шипи!

Клоун 1: Ах, как это верно, а х о чем тут речь?

Клоун 2: Кто имеет зубы, тот должен их беречь.

Клоун 1: И зачем же дёргать их по пустякам.

Клоун 2: Положи на полку и держи их там.

Пеппи: А на сереве положат в ледники.

Все зрители: И из них потом растут моржовые клыки.

Клоун 1: А на Юге их сеют как горох.

Клоун 2: И из них потом вырастает носорог.

Пеппи: А на западе их водят на футбол.

Все зрители: А Кто это слушает тот большой осёл.

Общий смех.

Сцена 12. Звучит «Цирковое объявление».

Клоуны: Дамы и Господа , скорее идите сюда! Цирк Стефенсен известен всем! Мы

дадим представление. Ничего себе угощение! На первое клоун Джим и Бук колотят

друг друга не покладая рук. На второе всё остальное! На третье мировой чемпион!

Снаружи человек, на самом деле слон. Мировой чемпион т борец! Кого уложит

тому конец! Поднимет любую тяжесть как пух! Фамилия Испанский Петух!

Миниатюра «Подними гирю». Звучит «Цирковая кавалькада».

Клоу: А теперь перед вами выступить изящная Эльвира! (Один клоун надевает

юбку, изображает Эльвиру, ходит по канату. Затем все участники по очереди

прыгают через канат).

Звучит «Цирковая кавалькада».Пеппи: А я ещё умею ходить на ходулях!

Звучит «Выход Пеппи». Номер с ходулями. Все уходят, остаётся Полицейский.

Сцена 13. Полицейский: В нашем городе особых достопримечательностей у нет,

только два места достойны внимания приезжих: краеведческий музей да старый

курган – и всё. Впрочем, жители города очень гордятся этими

достопримечательностями и поэтому повесили указатели, чтобы каждый приезжий

знал, куда ему прежде всего следует идти. По правде сказать, в городе есть

третий указатель, стрелку и надпись: «К вилле «Курица». И если вы как то

заглянете в наш городок и увидите этот указатель, скорее отправляйтесь туда!

Ведь именно там и живёт весёлая девочка Пеппи и каждый, кто хотя бы раз в

жизни встретит Пеппи, тот обязательно будет улыбаться всю жизнь!

Звучит «Финал». Финальную песню поют все!

Муниципальное учреждение дополнительного образования

«Дом детского творчества» р.п. Дергачи Саратовской области

СЦЕНАРИЙ

проведения Дня открытых дверей

«Путешествие Пеппи Длинныйчулок в мир творчества»

Составила:

методист МУДО «Дом детского творчества»

р.п. Дергачи Саратовской области

Январева С.В.

Дергачи, 2015 год

В рамках программы воспитательной системы МУДО «Дом детского творчества» р.п. Дергачи и с целью творческого сотрудничества педагогов, обучающихся и родителей, развития духовно-нравственной и творческой личности обучающихся, информирования об объединениях, сохранения преемственности поколений обучающихся ежегодно в Доме детского творчества в первой половине сентября проводится традиционное мероприятие – День открытых дверей, старт для новых творческих побед и достижений.

В актовом зале и фойе Дома детского творчества оформляется выставка изобразительного и декоративно-прикладного творчества (работы объединений ДДТ).

Условия проведения мероприятия: сценическая площадка – актовый зал (сцена, места для зрителей).

Оборудование и оформление:

— наглядное (сценическое) оформление сцены;

— музыкальное оформление – фонограммы, звуковые эффекты (по сценарию), фоновая музыка (по сценарию), фанфары, фонограммы детских песен;

— техническое оформление – звукоусиливающая аппаратура, фото- и видеосъемка, различная светомузыка, мультимедийная аппаратура;

— реквизит.

Участниками являются обучающиеся — дети и подростки в возрасте от 7 до 13 лет.

Во время выступления педагогов каждого объединения демонстрируется мультимедийное слайд-шоу с фотографиями и краткой информацией об объединении.

Действующие лица:

Диктор

Фея творчества

Пеппи Длинныйчулок

Фанфары.

Диктор:

Торопитесь!Торопитесь!

Подходите поскорей!

Двери наши всем открыты

В этом Доме для детей.

Торопитесь!Торопитесь!

Всей семьей спешите к нам.

Здесь найдется всем занятье.

Взрослым, детям, малышам!

Звучит фонограмма на выход Пеппи.

Пеппи: (за кулисами) Посадку давай!

За сценой слышится грохот. На сцену с криком выбегает Пеппи с чемоданом.

Пеппи: Кукарямба!!! (садится на чемодан).Уф! Летательный аппарат вышел из строя!Вот почему все приземляются нормально, а я опять упала?Хотя я летела! Метров двадцать, а тут незадача…

(оглядывается по сторонам, встает). А где это я? Вот это да! Вот это дом!

А кто живет, скажите, в нем? Наверное, чародеи, волшебники и феи.

Читает название по слогам: (на экране) Слайд 1 (ДДТ)

До-м де-т-с-ко-го т-во-р-че-с-т-ва.

Все ясно, это детский сад,

И здесь художества творят.

А может, это детский дом

И очень худо деткам в нем?

Ужасно хочется взглянуть,

Что там внутри.

Осторожно поднимается на сцену и поворачивается к зрителям:

Ну, в добрый путь!

Звучит волшебная музыка на выход Феи.Фея выходит на сцену, бросает конфетти.

Пеппи выходит на сцену и встречается с Феей Творчества.

Пеппи: Ой, здравствуйте! Вы здесь живете? А что это такое? Ой, как интересно!

Фея Творчества: Подожди, девочка, не торопись. Я сейчас все тебе покажу и расскажу.

Пеппи: А вы кто?

Фея Творчества: Я фея Творчества! И я рада приветствовать тебя на нашем празднике.А это — наш Дом Детского Творчества. Здесь живут замечательные педагоги, которые похожи на чародеев, потому что могут творить чудеса, а также самые обычные мальчишки и девчонки, которые любят творить прекрасное. А вот ты кто? И почему ты с чемоданом?

Пеппи: Я- Пеппи Длинныйчулок.

Фея Творчества: А почему длинный чулок?

Пеппи: Это такая фамилия. А полное мое имя Пеппилотта Виктуалия Рульгардина Крисминта Эфраимсдоттер Длинныйчулок. Я живу на вилле «Курица» с — Господином Нильсоном и лошадью. Я дочь капитана Эфраима Длинныйчулок, который стал вождем чернокожего племени. От своего отца я унаследовала фантастическую физическую силу, а также чемодан с золотом. Вот!

Фея Творчества: С золотом?! А зачем тебе столько золота, позволь спросить?

Пеппи: Да там его уже нет. Я подумала, зачем мне золото?И купила для всех детей в городе сто кило леденцов и целый магазин игрушек.А чемодан решила наполнить новыми знаниями, которые всегда в жизни пригодятся!Поэтому я здесь!

Фея Творчества: Очень интересно!Ты молодец, Пеппи.

Пеппи: А мне как интересно. А кто эти ребята (показывает в зал)?

Фея Творчества: Это ребята — талантливые девчонки и мальчишки, которые собрались сегодня здесь, чтобы влиться в нашу большую творческую семью.

Пеппи: Вот здорово! Очень мне здесь нравится (с восхищением)! Я тоже как ребята хочу влиться в вашу творческую семью и творить чудеса. Только я ничего не умею. Вы меня научите?

Фея Творчества:

Не переживай,

Кто умеет веселиться,

Кто без дела не сидит,

Кто желает всему научиться,

Для тех Дом Творчества всегда открыт!

Да, кстати, а что любишь делать?

Пеппи: А я люблю придумывать интересные игры, а еще удивительные истории о разных странах, в которых я побывала вместе с папой-капитаном. Еще я люблю ходить по улицам вниз головой, потому что ногам жарко, когда ходишь по вулкану, а руки можно обуть в варежки… Раз вы Фея, то, может, поможете мне со всеми познакомиться: с ребятами, родителями и гостями, одним махом?

Фея Творчества: Хорошо! Это очень просто. Я предлагаю всем гостям в зрительном зале взяться за руки и по моей команде «1,2,3 – свое имя назови!» дружно, громко сказать свое имя. Итак, приготовились…1,2,3 – свое имя назови!

(проходит игра «Знакомство»).

Пеппи: А можно я тоже попробую! (проводит игру «Знакомство» еще раз). Ну вот, с ребятами я познакомилась! Мне они очень понравились, прямо как мои друзья Томми и Анника.

Фея Творчества: Пеппи, а ты хочешь узнать чем занимаются дети в нашем Доме?

Пеппи: Конечно!!! А это возможно?

Фея Творчества: Для фей нет ничего не возможного, тем более, если у тебя есть волшебная палочка. Ты даже сможешь понакомиться с нашими педагогами.

Пеппи: Вот здорово!!!

Фея Творчества: Ну что ж, тогда давай знакомиться!

Пеппи: Подождите секундочку! Я открою свой чемодан, чтобы все знания там складывались (ставит чемодан на сцену и открывает его).

Слайд 2 (директор)

Знакомьтесь, наиглавнейшая фея Дома детского творчества – Галина Александровна Колондаева!

(поздравление директора).

Пеппи: Скажите, а у вас много капризулек и непослушных детей?

Фея Творчества: Нет! У нас их вообще нет. Правда, ребята?

Пеппи: Да так не бывает! Везде и всегда есть непослушные маленькие дети.

Фея Творчества: В нешем Доме детского творчества для самых маленьких работает школа раннего развития «Муравейник». Под руководством педагога Бекешевой Минслу Сиюшевны ребята учатся читать и писать, петь и тацевать. Хотя они и самые маленькие, но очень послушные дети.

Слайд 2 (Муравейник).

Пеппи: Вот это чудеса!!!

Фея Творчества: Разве это чудеса?Наши ребята умеют делать чудеса своими руками.

Пеппи (удивленно) : Как это?

Фея Творчества: В «Мастерской чудес», которой руководит педагог Бекешева Минслу Сиюшевна. Давайте с ней познакомимся.

Слайд 3 (Мастерская чудес).

(выступление Бекешевой М.С.):

Я познакомиться сегодня рада с Вами!Зовут меня принцесса Оригами.А вот журавлик на моей ладони,И, кажется, сейчас он оживёт…Со мною прилетел он из Японии, Из той страны, где солнышко встаёт.Зову себя я Оригами, потому чтоДавно смотрю влюблёнными глазамиНа древнее японское искусство,Которое зовётся Оригами.

Здесь не нужны волшебники и маги,Здесь нечего особенно мудрить,А нужно просто взять листок бумагиИ постараться что-нибудь сложить.Как много может этот вот листок.Вот слон, вот рыбка, вот салфетка.Фонарик, бабочка, цветок…Вот сакуры цветущей ветка.Улыбки, радость дарит нам оноИ чувство удивительной гармонии.Я знаю, вы полюбите его — Искусство Оригами из Японии!

Фея творчества: А знаешь, Пеппи, у нас есть царство самых настоящих сказок.

Пеппи: Библиотека с книжками что-ли?

Фея Творчества: Нет, мы сейчас говорим о театральном объединении «Мозаика». Там учат делать сказки и превращаться в разных сказочных героев.

Слайд 4 (Мозаика).

Диктор: Театра мир откроет нам свои кулисы,

И мы увидим чудеса и сказки.

Там Буратино, кот Базилио, Алиса

Легко меняются герои, маски.

Волшебный мир игры и приключений,

Любой малыш здесь хочет побывать.

Вдруг превратится в Золушку иль в принца,

И всем свои таланты показать.

Пеппи: Здорово-о-о-о! Я очень люблю сказки!

Фея Творчества: А вот и наша главная сказочница – педагог Хабибулина Елена Владимировна.

(Хабибулина Е.В. проводит игру «Кривое зеркало»).Фонограмма №__.

Фея Творчества: Пеппи, у тебя такой интересный наряд. Наверно, его сшил знаменитый модельер?

Пеппи: (грустно) Да что вы! Это мое единственное платье! А эту пару туфель мне купил мой отец «на вырост»… Может у вас здесь есть модельер, чтобы сшил мне новое платье?

Фея Творчества: Тебе повезло, Пеппи! Есть у нас такой педагог. Это Куванова Елена Николаевна – руководитель детского театра моды.Она тебе поможет.

Слайд 5 (Театр моды).

Знакомься!

(выступление Кувановой Е.Н., проводит игру «Потанцуй-ка»).Фонограмма №__.

Пеппи: Так! Наряд новый у меня будет, мне бы еще брошечку. Да где ж взять брошечного мастера?

Фея Творчества: И такой у нас есть!!!Это педагог детского объединения «Хобби и ты» Богачева Ирина Геннадьевна, которые учит ребят мастерить поделки из кожи. Так что будет тебе и брошечка и даже заколочка.

Слайд 6 (Хобби и ты).

Диктор: Из кожи…