Сценарий профилактика наркозависимости у подростков

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КЕЗСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1»

Разработка занятия или методическая копилка с использованием ИКТ  в урочной и внеурочной деятельности

Сценарий внеклассного мероприятий

«Наркотики: как от них уберечься?»

Составил: Бывальцева Светлана Эдуардовна

                     социальный педагог

Распространение наркомании в обществе, в частности среди молодежи, является в настоящее время проблемой чрезвычайно острой  и актуальной. По данным социально-психологических исследований молодые люди в возрасте от 14 до 20 лет живут в обществе, где в среднем каждый третий имеет опыт употребления наркотиков. Основной целью профилактической работы по борьбе с наркоманией является предоставление подросткам такой информации, которая явилась бы базисом для роста их психологической, социальной и гражданской зрелости при формировании отношения к химической зависимости как частному случаю личного неблагополучия, поскольку развитию наркомании всегда предшествует психологическая и социальная дезадаптация личности. Первичная профилактика прежде всего должна быть позитивной и направленной на умение противостоять давлению и находить без наркотиков то, что ищут в наркотиках.

Данное мероприятие может быть адресовано учащимся старших классов, педагогам, студентам педагогических вузов, училищ.

Введение.

Дети сегодня – самая уязвимая часть общества, открытая для всех опасностей и угроз. Подростковый возраст, возраст перемен и ломки характера. Трудный для окружающих, но более тяжелый для самого подростка. Переменчивое, с резкими колебаниями настроение и предельная ранимость делают его подчас совершенно не способным адекватно оценивать ситуацию и вести себя, сообразуясь с нею.  Подростки становятся легкой добычей для развратных и преступных взрослых; «тусовки» по подвалам и уличная жизнь создают все условия для вовлечения его в асоциальное существование. Групповой конформизм подталкивает их попробовать действие наркотиков. Ощущение заброшенности и одиночества, собственной несостоятельности  и неясности жизненных перспектив, утрата смысла жизни – все это подросток чувствует остро. К опиатам они прибегают, когда хотят снять эмоциональное напряжение, «забыться», избавиться от скуки повседневности.  

Наркомания – это поверхностный симптом более глубоких проблем. Если игнорировать свободное развитие ребенка и насильственно ориентировать его внимание на цели, чуждые его природе, тогда неизбежно возникнут комплексы, конфликты, болезни, неврозы, а спустя некоторое время – наркомания и алкоголизм.  Для предотвращения  наркомании, токсикомании и алкоголизма необходимо привить детям и подросткам самостоятельность в поступках, формировать убеждение о вреде наркотических веществ, огромной опасности их употребления и  закономерности жестокой расплаты за это, осуществлять текущий антинаркотический контроль.

Ведущее место в снижении числа наркотиков занимает профилактика наркотической зависимости.  Главная отличительная черта профилактики наркотической зависимости – разъяснение подросткам не столько медицинских последствий употребления ПАВ, о которых подростки в общих чертах  осведомлены, сколько последствий социальных. Дети должны четко осознавать, что отсутствие зависимости от табака, алкоголя и наркотиков в будущем поможет приобрести хороших друзей и занять лучшее положение в обществе. Чтобы разобраться в этом, иметь четкую жизненную позицию, им должны помочь взрослые, — родители и педагоги. Для того, чтобы стать преуспевающими в жизни, дети должны эффективно общаться, уметь действовать в коллективе и выбирать друзей, не имеющих зависимости от алкоголя и наркотиков, сформировать навыки активной жизненной позиции, в том числе и потребность самостоятельного принятия решений в различных жизненных ситуациях, а также готовность нести личную ответственность за принятое решение.

Цель данного мероприятия: воспитание успешного и эффективного молодого человека, обладающего психическим и нравственным здоровьем.

Задачи:

• — формирование ответственности за свое поведение;
• — представление информации о влиянии вредных привычек на человека;
• — помочь сделать вывод, что не употреблять наркотики – хорошо
• — объяснить причины и последствия применения наркотиков
• — научить сопротивляться давлению группы (не делай  то, что не хочешь)
• -формирование у подростков позитивного будущего

 Мероприятие включает: комплекс игровых и ролевых игр, показ видеофильма,  слайдов, тестирование.

• Введение – игра-разминка знакомство в группе, сообщение темы мероприятия, условий, правило работы.
• Оценка уровня информированности участников, их личного опыта.
• Показ видеофильма «Жестокая правда -2»
• Обсуждение фильма
• Игра «Отказ»
• Игра «Сбей бутылку»
• Заключение. Показ слайдов «Простые правила здоровья»

Ожидаемые результаты: мотивированный отказ от наркотиков, не употреблять наркотики – это хорошо. Способ проверки – анонимное анкетирование по отношению к наркотикам  через 3-4 месяца.

Перспективы дальнейшего развития – проведение ролевых игр, тренингов, круглых столов.

Данное мероприятие можно проводить среди учащихся старших классов, в оздоровительных лагерях, среди воспитанников детских домов, социальных приютов, в санатории, студентов ПУ.

Тематическое занятие для учащихся старших классов «Наркотики: как от них уберечься?»

Необходимое время: 90 минут

Возраст: 15-16 лет

Количество участников: 20-25 человек

Необходимые материалы: ватман, маркеры, ручки, портативный компьютер, веревка 7-10 метров, 8 губок для мытья посуды, 8 пластиковых бутылок по 0,5 литров, конфеты «Чупа-чупс»

Ход мероприятия

1. Игра «Меня зовут…»

Цель: подготовить группу к предстоящей совместной работе и создать соответствующую обстановку и настрой.

Материалы: ватман и разноцветные маркеры.

Необходимое время: 5 минут.

Процедура:  группа располагается кругом. Первый из участников пишет на ватмане свое имя и еще что-нибудь, связанное с именем. Например: «Меня зовут Максим, но друзья обычно зовут меня Максом».

Каждый последующий участник делает тоже самое. После того как последний участник напишет свое имя, ватман вывешивается на стену и остается там на протяжении всего занятия.

Преподаватель: Мы собрались здесь для того, чтобы  обсудить проблему наркомании. Основное правило нашего мероприятия – создание атмосферы доверия и презумпция невиновности, т.е. если кто-то много говорит о наркотиках, то это не значит, что он употребляет их.

1. Оценка уровня информированности участников, их личного опыта

Необходимое время: 2-3 мин

(Перед занятием необходимо раздать каждому из участников комплекты карточек зеленого, желтого и красного цветов.  После каждого утверждения учащиеся должны проголосовать карточкой соответствующего  цвета. Проводящий исследование отмечает, какие из утверждений являются наиболее спорными для данной аудитории и каков  общий уровень знаний участников в данной области).

Преподаватель: Сейчас  мы проведем небольшой тест.

Для этого вам раздали комплект карточек из трех цветов, каждый их которых означает:

— красная – полностью не согласен

— желтая – не уверен

— зеленая – полностью согласен

Итак, тестируем следующие утверждения:

1. «Наркомания не вылечивается».
2. «Наркотики начинают пробовать вследствие:  

-любопытства,

-трудностей в семье,

— моды,

— отсутствия цели в  жизни,

— личной драмы, непонимания последствий,

— болезни,

-скуки,

— «за компанию», под давлением и т.д.»

1. «Пристрастие к наркотикам – признак слабой воли».
2. «Подростки, употребляющие наркотики, всегда пытаются это скрыть».
3. «Наркоман долгое время считает, что если захочет, то перестанет употреблять наркотики».
4. «Анаша, гашиш, марихуана – это не наркотики».
5. Можно всю жизнь употреблять наркотики и не стать наркоманом».
6. «Наркотики спасают людей от  житейских невзгод».

Вводное слово преподавателя:

Наркомания, токсикомания быстро и прочно подчиняют себе человека, изолируя его от окружающих, лишая нормальных, житейских радостей, разрушая его интеллект, парализуя волю и чувства. Наиболее  беспощадны они к подросткам. Губительно отражается наркомания на здоровье потомства: дети, рождающиеся у наркоманов, часто имеют физические и психические дефекты. К сожалению, начинающие наркоманы, как правило, не верят, что по мере привыкания к роковому зелью, наркотик становится необходимым уже не для получения удовольствия, а для временного снятия тяжелых, мучительных симптомов, именуемых абстиненцией. Иными словами – «ломки».

Прежде чем попробовать первый в своей жизни наркотик, подумай: зачем тебе это нужно?

1. Показ видеофильма «Жестокая правда -2» (15 минут)

(Приложение 1)

1. Обсуждение фильма (10 минут)

Вопросы:

1. Что вы чувствуете, посмотрев фильм?
2. Как вы думаете, почему молодые люди начинают употреблять наркотики?
3. Известны ли вам случаи излечения от наркозависимости?
4. Как вы думаете, как нужно бороться с наркоманией?

Вывод: нужно помнить, что всегда, в любой ситуации есть выход. Вы не одиноки, есть люди, которые переживают за вас, всегда помогут в трудной ситуации. И прежде всего – это ваши родители. Есть единственный действительно эффективный способ не стать зависимым от наркотиков – это никогда, ни при каких обстоятельствах их не пробовать!

1. Игра «Отказ» (20 минут)

Цель: дать возможность участникам овладеть навыками уверенного поведения, аргументированного отказа в ситуации выбора.

Процедура: группа делится на 3 подгруппы. Каждой группе предлагается одна из ситуаций:

— одноклассник (сосед, лидер двора) просит разрешения приготовить наркотик у тебя дома;

— одноклассник (сосед, лидер двора) просит оставить у тебя дома какие-то вещи;

— одноклассник (сосед, лидер двора) просит солгать его родителям, что какая-то его вещь лежит у тебя.

Задание подгруппам: в течение 7 минут придумать как можно больше аргументов для отказа в такой ситуации. После этого каждая подгруппа «проигрывает» свою ситуацию перед остальными участниками. Один участник играет роль «уговаривающего», другой – «отказывающегося».

Ведущий предлагает использовать в каждой ситуации 3 стиля отказа: уверенный, агрессивный, неуверенный. Каждый стиль демонстрирует только один участник.

Далее следует обсуждение необходимости приобретения таких навыков, влияние тех или иных форм отказа на дальнейшие отношения. Дискутируется вопрос о сложностях и преимуществах, ответственного поведения.

1. Игра «Сбей бутылку» (30 минут)

Материалы:  веревка 7-10 метров (или мел), губки для мытья посуды —  8   штук,  8 пластиковых бутылок (по 0,5 л) с этикетками:  №1, №2 …. .  Конфеты «Чупа-чупс»

Процедура:  Группа делится на две команды. Вдоль стены стоят несколько парт, на которых размещены 8 пластиковых бутылок. На расстоянии 4-5 шагов от парт веревкой или мелом обозначена линия, от которой нужно будет сбивать бутылки. Ведущий просит команду встать вдоль линии.

        Участники команды должны сбить губками для мытья посуды как можно больше бутылок. Каждому участнику дается по две попытки. Каждой бутылке соответствует определенный вопрос. Как только сбивается бутылка, ведущий зачитывает вопрос. Думать и подсказывать может вся команда, но окончательный ответ остается за тем, кто сбил бутылку. За каждую сбитую бутылку дается 1 балл, за каждый правильный ответ – 2 балла.

Бутылка №1: Сколько может быть  проб наркотика, чтобы не попасть в зависимость? Как вы это определите?

Бутылка №2: Как следует себя вести, если вы подозреваете, что ваш друг, знакомый употребляет наркотики?

Бутылка №3: Если пить вино и не употреблять крепких напитков, то алкоголиком стать невозможно?

Бутылка №4: Наркотик помогает решать проблемы?

Бутылка №5: Наркотик – хорошее средство для развития общительности?

Бутылка №6:  Пиво – это не алкоголь?

Бутылка №7: Употреблять или нет наркотики – личное дело каждого.

Бутылка №8: Наркомания генетически запрограммирована.

Бутылка №9: Употребляющих наркотики – надо наказывать

Бутылка №10: Наркотики употребляют потому, что плохо работает полиция.

Итоговый вопрос: Перечислите способы, как можно отказаться, если тебе предлагают наркотик или выпить.

Участники получают поощрительный приз – конфеты «Чупа-чупс»

1. Заключение. Показ слайдов «Простые правила здоровья» (5 минут)

 (Приложение 2)

Преподаватель:  Я надеюсь, что вы приобрели новые знания и закрепили старые, которые в дальнейшем помогут вам противостоять соблазну и отказаться от употребления ПАВ. Жить без наркотиков гораздо лучше и интереснее, жизнь богаче и разнообразнее без употребления ПАВ.

Заключение

Задача образовательных учреждений заключается в том, чтобы дети и подростки оставались здоровыми и не становились пациентами наркологических клиник.  Они должны знать свои потребности и способы как их удовлетворить. Необходимо формировать у них убеждение о вреде наркотических веществ, огромной опасности их употребления и фатальной закономерности жестокой расплаты за это.  Подростки должны приобрести позитивный опыт успешного самостоятельного удовлетворения жизненных потребностей.

Начавший употреблять наркотические вещества человек напоминает собой мотылька, стремящегося к огню: свет привлекает его, но огонь обжигает крылья, и мотылек погибает от того, к чему стремился. Однако, огонь тем привлекательнее, чем темнее вокруг. Если для мотылька вокруг будет светло, он не станет лететь на огонь – и это тоже следует помнить!

Список литературы

Борсякова С.И.,  Жиренко О.Е. Классный час в 10-11 классе: Сценарии на основе новых технологий.- М.:5 за знания,  2007

Дереклеева Н.И. Новые родительские собрания: 10-11 классы.-М.: ВАКО, 2006

Зарецкая Л.В. Обучение через общение: Интерактивные технологии ведение уроков-тренингов в образовательном учреждении.- М.: 2001

Концепция образовательной программы «Разработка региональной системы профилактики злоупотребления психоактивными веществами детьми и молодежью.- М.:2003

Концепция профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде

Наркомания. Методические рекомендации по преодолению наркозависимости. – М.: 2000

Открытый урок: Серия в  помощь образовательному учреждению: профилактика злоупотребления психоактивными веществами.- Эфлокс: 2003

Проблемные классные часы. 10-11 классы/авт.-сост. Я.В. Голубева.-Волгоград: Учитель, 2006

Психология. Упражнения, игры, тренинги. 5-11 классы./Автор-сост. И.В. Гуреева.-Волгоград: ИТД»Корифей», 2010

Профилактика злоупотребления психоактивными веществами: Сборник методических материалов по проблеме профилактики злоупотребления психоактивными веществами среди  несовершеннолетних и молодежи. М., Министерство образования  РФ

Смотри по жизни вперед: Руководство по работе с подростками. –Санкт-Петербург: 2001

Хухлаева О.В. Тропинка к своему Я: Уроки психологии в средней школе (9-11 классы). 3-е изд.-М.:Генезис, 2010

http://www.otrok.ru/teach/narko/narkozav.htm

Цель: Закрепить у воспитанников знания о том,
что здоровье- главное условие счастливой жизни.
Провести профилактику употребления
наркотических средств среди детей.

• Формировать отрицательное отношение к
  наркотикам;
• Пробуждать в детях чувство собственного
  достоинства и уважительное отношение к себе;
• Пропагандировать здоровый образ жизни.

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы и цели занятия.

3. Изучение нового материала:

— Продолжение фразы: «Счастливая жизнь- это:..»

— Обсуждение статьи о наркомании «Наркотик —
это лопата»

Информационный блок «Вся правда о
наркотиках».

4. Выступление детей в роли:

• врача;
• юриста;
• психолога.

5. Разбор ситуаций.

6. Упражнение «Провокация».

7. Работа с выставкой рисунков » Мир против
наркотиков».

8. Игра с помощью слов антонимов.

9. Незаконченное предложение по теме «Жизнь-
это чудо!»

10. Заключительное слово.

11. Подведение итогов (рефлексия).

Ход занятия

1. Организация начала занятия.

2. Сообщение темы, цели занятия.

— Ребята, тема нашего занятия » Как жить
сегодня, чтобы иметь шансы увидеть завтра?
Сегодня мы с вами поговорим о здоровье, как о
главном условии счастливой жизни. Раскроем
вредное влияние наркотических средств на
организм человека.

3. Изучение нового материала.

Наше с вами занятие я хотела бы начать с
вопроса:

— Вы любите жизнь? (ответы детей)

Жизнь — это богатство, данное каждому
изначально, и очень хочется, чтобы она была
прекрасной и счастливой. А что такое счастливая
жизнь?

Продолжение фразы: «Счастливая жизнь — это:..»

Поразмышляйте об этом, пожалуйста, и запишите
продолжение фразы: «Счастливая жизнь — это:..»

Варианты ответов:

• Здоровье
• Взаимопонимание с окружающими
• Дружба
• Любовь
• Материальные блага.

Самое главное это здоровье, не будет здоровья и
не будет всего выше перечисленного.

Хотелось бы поподробнее остановиться на
здоровье.

Факторы здоровья.

Подумайте, от каких факторов зависит наше
здоровье?

Но мне хотелось обратить ваше внимание на такой
фактор как — вредные привычки.

(курение, употребление алкоголя, наркотиков)

Сейчас я вам зачитаю статью, а вы внимательно
послушайте.

«:. А вот и таблетка. Белая таблетка с весёлым
изображением зайчика или доллара, или ещё
чего-нибудь. Перед дискотекой ты заглотнёшь её и
будешь танцевать как юный Майкл Джексон. Весело?
Однозначно. Круто? Модно? Конечно же! Рассказать,
что происходит с твоим телом? Оно работает с 200
%-ой отдачей. А вот внутренние органы стираются
как шестерёнки в машине, которая работает без
перерыва. Но машина железная, её можно починить. А
твоё тело уже годам к 30 припомнит тебе
употребление чудо-таблеток.

Наркотик- это лопата:Да, да, не удивляйся, мой
друг. Это очень хорошая лопата.

Впервые употребив наркотик, ты включаешь эту
лопату. Нажимаешь на кнопку, и выскакивают из
темноты работяги в тёмных капюшонах, натянутые
на глаза. Это могильщики.

Как только ты возьмёшь в руки шприц с какой-
нибудь гадостью, как только ты употребишь
наркотик,- ты должен знать, что первый ком из ямы,
которая станет твоей могилой, извлечён.

Могильщики приглашают тебя- добро пожаловать!
Что? Ты не хочешь? Говоришь, что тебе ещё рано? Что,
пожить ещё хочешь, семью завести, стать
известным, знаменитым, успешным? Да всё! Забудь!
Никто не заставлял тебя брать в руки шприц.
Пускай эти слова войдут в твой мозг живительными
витаминами, лекарством- антибиотиком, не
позваляй никакой заразе укоротить твою жизнь.
Жизнь, которая у тебя только начинается и которая
прекрасна, как чудо:»

Почему я решила прочитать её вам? Потому что, по
данным статистики, средний возраст первой
наркотической пробы — 14-17 лет. И каждый второй
человек от 11-24 лет уже пробовал наркотики.

— Знаете ли вы, что- нибудь о действии
наркотиков?(ответы детей)

Наркотики- это оружие страшной убойной силы.
Сейчас оно направлено на каждого из вас. Каждый
год оно убивает миллионы людей. Как защититься от
этого оружия? Первый способ защиты- это правда,
это знание. Но есть и второй, самый надёжный
способ защиты: Но о нем- позже. Может быть, вы
сами его откроете.

4. Итак, информационный блок «Вся правда о
наркотиках».

Данный блок представляют врач, юрист, психолог.

Наркотики и здоровье.

Врач: — Что такое наркотики? Это
сильнодействующие вещества, вызывающие
возбуждённое состояние и парализующие
центральную нервную систему. Что такое
наркомания? Слово «наркомания» произошло от
греческого наркос — оцепенение и мания —
безумие.

Наркомания — это болезнь, употребление
наркотиков ведёт к полному истощению организма,
значительной потере массы тела и упадку
физических сил. Наркоманов смело можно назвать
самоубийцами.

Почти все наркоманы колются в группах по 4-8
человек. Часто у них один шприц. Поэтому
наркомания почти всегда сопровождается СПИДом,
гепатитом, другими заразными болезнями, которые
передаются через кровь. Наркоманы часто умирают
от передозировки.

— А теперь слово представителям закона. Их
информация называется

«Закон против наркотиков»

Юрист: Во многих европейских странах
производство, хранение, употребление и продажа
наркотиков — это уголовное преступление. А в
странах Азии одно только хранение наркотиков
грозит смертная казнь. В нашей стране уголовная
ответственность грозит и тем, кто производит,
переправляет, сбывает наркотики, и тем, кто их
покупает, хранит, подделывает документы для их
получения якобы в медицинских целях.

За хранение наркотиков в крупном размере- 3 года
тюремного заключения, в особо крупном размере- до
10 лет.

— Все наркотики имеют смертельно опасное
свойство: они вызывают физическую и
психологическую зависимость, подчиняют волю
человека и, разрушают его тело.

Дорога а ад будет короткой, всего 4 ступеньки.
Предоставляю слово нашему психологу.

Психолог:

Первый шаг: простое любопытство и давление
услужливых друзей. Они первый раз предлагают,
конечно, бесплатно, попробовать, говоря, что один
раз ничего не решает. Уже после первого раза
многие современные наркотики вызывают
зависимость.

Второй шаг: предупреждение. Вторая стадия
зависимости приходит быстро, когда возникает
непреодолимая потребность в отраве. На её
покупку уходят все деньги. Все мысли направлены
только на то, чтобы добыть новую дозу. Самому из
этой стадии не выбраться.

Третий шаг: дорога в никуда. Это критическая
стадия. Доза становится ежедневной
необходимостью. Ради новой дозы человек готов на
всё: воровство, разбой, убийство.

Четвёртый шаг: последний акт трагедии. Для тех,
кто кололся, он наступает уже через 6-8 лет. Каждый
год в России от передозировки наркотиков умирает
70 тыс. молодых людей, которым не исполнилось и 29
лет. Так заканчивается трагедия, которая
начиналась внешне так безобидно.

— Учёные установили, что каждый наркоман за год
втягивает в свою паутину наркотиков пятерых. Так
что каждый из вас может попасть в эти сети. При
этом очень важно понять два правила. Первое:
«добрый» приятель, предлагая травку, таблетку,
жвачку бесплатно, преследует свои корыстные
цели. Второе: никто из тех, кто пробовал первый
раз, не собирался становиться наркоманом. Они
лишь тешили своё любопытство, но результатом
может оказаться сломанная судьба.

5. Разбор ситуаций:

Ситуация 1.

После школьных соревнований ребята пошли на
дискотеку. Потанцевали, выпили немного пива. Один
из ребят предложил попробовать таблетки ЛСД.
Одни приняли это предложение, другие отказались.
«Вы нам больше не друзья. Трусы вы. Попробуйте
нас заложить»,- услышали они вслед.

Ситуация 2.

В дверь позвонили, Инга открыла дверь- на пороге
стояла Даша, её давняя подруга.

Девушки стали оживлённо обсуждать новости:

— Слушай, Инга, давай покурим.

— Давай, — согласилась Инга, — сейчас, только
сигареты принесу.

— Не надо, у меня есть, правда с травкой. Ты ведь
такие ещё не пробовала?

— Нет, — растерялась Инга.

— Слушай, такой кайф и неопасно совсем! На,
попробуй!- и Даша протянула Инге сигарету.

6. Упражнение «Провокация».

Сейчас мы проделаем упражнение. Представьте,
что вы на дискотеке. К вам подходит человек и
предлагает таблетку для поднятия настроения. Вы
знаете, что эта таблетка может стать первым шагом
в пропасть. И у вас уже есть наготове
спасительная фраза.

Спасибо, я больше в этом не нуждаюсь.

Спасибо, мне этого не нужно.

Не курю.

Нет, мне не нужны неприятности.

Я таких вещей боюсь.

Эта дрянь не для меня.

Я за витамины!

Я и без этого превосходно себя чувствую.

Нет, спасибо, это опасно для жизни.

Мне не хочется умереть молодым.

Спасибо, мне здоровье дороже!

Главное, отвечать быстро, решительно и громко,
чтобы показать, что вы человек уверенный в себе,
который не нуждается ни в каких стимуляторах.

Надеюсь, эти фразы помогут вам спастись от тех,
кто хотел бы сделать вас своим постоянным
клиентом, заработать на вас много, быстро и любой
ценой.

Запомните: фраза «Все это делают!» является
прямым давлением на вас.

7. Работа с выставкой рисунков «Мир против
наркотиков» (выполнена ребятами).

8. Предлагаю вам следующие задание: попробуем
имитировать роли подростков, один из которых не
пробовал наркотик, другой «колется». С помощью
слов- антонимов представим картину падения:

• Мудрость — Глупость
• Свобода — зависимость
• Удовольствие — страдание
• Здоровье — болезнь
• Счастье — горе
• Радость — отчаяние
• Добро — зло
• Целеустремлённость- бесцельность
• Жизнь- смерть.

Вы видите, что у здорового подростка жизнь
состоит из ярких красок , а у наркомана из тёмных
красок.

9. Следующие задание: незаконченное
предложение по теме «Жизнь — это чудо».

Мы живём в огромном, прекрасном мире, где
столько интересного и удивительного! Нужно
только оглянуться вокруг. И вы сразу увидите, что
можно противопоставить наркотикам. У меня есть
незаконченное предложение: «Вокруг столько
способов быть счастливым: можно:.»

Каждый человек хозяин своей судьбы. Всего можно
достичь, если поставить себе в жизни цель и
твёрдо идти к этой цели. Хорошим помощником на
этом пути станет здоровый образ жизни: гигиена,
спорт, распорядок дня, хорошие и верные друзья. И
в этой жизни нет места наркотикам.

10. Заключительное слово.

Правда о наркотиках развеивает весь липкий
туман лжи, который окутывает это страшное оружие.
Вы узнали сегодня эту правду. Но я говорила, что
есть ещё одно оружие от наркотиков — самое верное,
надёжное и сильное. Может быть, вы уже сами
догадались, как надёжнее всего уберечься от
наркотиков?

— Самый надёжный способ избавиться от
наркотической зависимости- это никогда их не
употреблять. Желаю вам избрать именно этот
способ.

11. Итог занятия.

Сегодня мы пытались бороться с наркотиками
-оружием правды. Что дали вам эти знания? Что вам
показалось особенно ценным и полезным сегодня на
занятии?

Мне хотелось закончить наше занятие
стихотворением:

Ну что ж, мой друг, решенье за тобой.
Ты в праве сам командовать судьбой.
Ты согласиться можешь, но отказ
Окажется получше в сотню раз.
Ты вправе жизнь свою спасти
Подумай, может ты на правильном пути,
Но если всё-таки сумел свернуть,
То потрудись себе здоровие вернуть!

Классный час «Профилактика наркомании среди подростков и молодёжи»

Провела соцпедагог:

Калимуллина Г.М.

Цель: Воспитание у подростков негативного отношения к наркотикам, стремление вести здоровый образ жизни

Задачи: Объяснить детям, что такое наркотики, почему их пробуют и к чему они приводят, помочь детям осознать, что здоровье зависит от образа жизни и отсутствия вредных привычек, здоровье необходимая база для достижения жизненных целей, создания семьи и рождения здоровых детей

Оформление:

— Презентация «Я выбираю жизнь» видеоролики

-Мультимедийный проектор

— Рисунки детей на тему «Спорт вместо наркотиков»

— Карточки с заданиями

— Информация для детей, направленная на профилактику употребления наркотиков

Буклет: «Умей сказать нет!» раздать детям

Что такое здоровый образ жизни?

Как вы это понимаете?

Ответы детей. Это гигиена, режим дня, спорт, общение с природой.

Воспитатель:

Каждый человек понимает это по-разному. Поэтому и к себе люди относятся по-разному. Здоровье это самое главное, ценное у человека, поэтому многие стараются его сохранить, вести здоровый образ жизни, другие наоборот не ценят свое здоровье, даже рискуют уйти в мир вредных привычек.

Почему их называют вредными?

Вредные привычки мешают человеку жить полноценной жизнью, не дают ему возможности реализовать себя как личность.

Что относится к вредным привычкам?

Это игромания, сквернословие, курение, алкоголизм, наркомания.

Особенно страшно пристрастие к алкоголизму и наркомании.

Сегодня мы с вами поговорим о проблеме наркомании, потому что это тема особенно актуальна для восьмиклассников, так как средний возраст первой наркотической пробы – 14 лет. Отмечены случаи употребления наркотиков даже и детьми с 8-10 лет. Эта беда стала всемирной, найти пути ее решения сложно.

Поэтому предлагаю вам, чтоб вы сами назвали тему сегодняшнего классного часа (дети называют).

Воспитатель: Как защититься от этого зла?

А. Способ защиты – это знание правды о наркотиках

Б. Есть второй самый надежный способ защиты. Но об этом попозже, вы сами его откроете.

Итак, вся правда о наркотиках

-Давайте попробуем поиграть в одну интересную игру «Пирамида». Я выберу одного из вас. Он выйдет на середину и пригласит к себе еще двух других и т.д. Игра заканчивается, когда не останется никого, кто еще сидит на своих местах. Ребята выстраиваются «в пирамиду»

Посмотрите, как мало времени вам потребовалось, чтобы поднять всех присутствующих со своих мест. Вот с такой же скоростью, словно эпидемия распространяются и наркомания.

Что такое наркотики? (отвечают дети)

Воспитатель: наркотики – это слово происходит от греческого «narcotirus»- означает приводящий в оцепенение, одурманивающий. Наркотики: это сильнодействующее вещество, которое оказывает разрушительное влияние на центральную нервную систему, вызывают возбужденное состояние.

Есть люди, которые хотят, чтобы вы стали наркоманами. Они не показывают своих лиц и не рассказывают о своих планах. Ты им нужен, так как твоя болезнь становиться их прибылью.

Давайте посмотри фильм.

После просмотра фильма. Вот к чему приводят употребление наркотиков. Теряются жизненные, человеческие ценности. Какие?

Интересная работа Честность

Любовь Вера

Семья Целеустремленность

Свобода Здоровье

Доброта

Какие виды наркотиков на сегодняшний день распространены.

Ответы (марихуана, насвай, кокоин, синтетические, снотворные).

Что такое наркомания? – это болезненное пристрастие к наркотику, неизлечимая тяжелая болезнь, разрушающая психику, физическое здоровье человека.

Воспитатель

Какие же проблемы связаны с употреблением наркотиков? Т.е. в чем вред наркомании? (на столах листки и ручки)

1.Медицинские

-организм начинает разрушаться

-расстройство работы ЦНС

-снижаются защитные реакции организма человека, наркотики вызывают раковые заболевания.

-атрофия мозга, разрушается кровь

— слабоумие, психические расстройства

-поражение всех органов ВИЧ и СПИДом

-уменьшение продолжительности жизни

2.Социальные

-прогулы в школе, на работе

-несчастные случаи

— проблемы в семье

-идет общая деградация человека

3. Правовые

Наркоманы – потенциальные преступники, стремясь получить свою дозу они прибегают

— к насилию

— воровству

— убийству

— грабежу

— склонение других к употреблению наркотиков

Воспитатель:

Нужно ли проблемами наркомании заниматься на государственном уровне, или это проблема самого человека и его близких?

Да, государство должно заботиться о своем народе. Государство должно следить за тем, чтобы наркотики не перевозились через границу, ведь наркомания касается не только самого человека, но и окружающего его людей.

Наркоманы представляют угрозу для общества и не в состоянии сами справиться со своей проблемой. Именно государство должно создавать реабилитационные центры, усиливать контроль за распространением наркотиков. Да, хотя государство помогает избавиться от наркотиков человек сам должен заботиться о себе, и о своем здоровье.

Воспитатель :

Какие законы есть против наркомании?

В нашей стране уголовная ответственность грозит и тем, кто производит, переправляет, сбывает наркотики, и тем кто их покупает и хранит. За хранение предусмотрено лишении свободы от 3 до 10 лет.

— Кто добровольно сдал наркотики, освобождается от уголовной ответственности.

— В России создана Федеральная служба по контролю за оборотом наркотиков. Её задача выявлять и уничтожать каналы поставки наркотиков, разоблачать мафиозные группы, которые занимаются контрабандой и незаконной торговлей наркотических, и психотропных веществ.

— Есть законы, которые касаются принудительного лечения наркоманов. Наркомания среди подростков тяжело лечится. Большинство подростков не считают, что они наркоманы или считают, что они могут бросить эту «вредную привычку». Подростки рассматривают лечение от наркомании как форму наказания. Процесс привыкания молодого организма протекает быстро, даже с первого раза употребления наркотика.

Ответ детей на проблемные вопросы

Воспитатель:

Скажите зачем подростки начинают употреблять наркотики?

Ответы учащихся

Причины употребления наркотиков:

— любопытство

— солидарность, чтобы не быть белой вороной

— назло родителям

— не хватает понимания взрослых, близких

— неблагополучная семья

— желание, чтоб тебя считали взрослым

— для смелости

— желание расслабиться

— слабохарактерность – попадает в плохую компанию

— не чем не интересуется, и не к чему не стремиться

Воспитатель:

Скажите, что можно сделать, чтобы решать те же самые проблемы, не употребляя наркотики?

Ответы учащихся

— заниматься спортом. музыкой, танцами

-ходить в бассейн, в кино, театр

— нужно иметь свое мнение, не поддаваться плохому влиянию

— нужно уметь выбирать друзей, общаться только с теми кому доверяешь

— нужно уметь отказываться, когда предлагают попробовать что-то плохое

Наркотическая зависимость – этот процесс содержит 4 этапа

(На плакате нарисован мячик, который катиться вниз)

1 этап. «Первые пробы»

На этом этапе происходит знакомство с наркотиками, поэтому называется «первые пробы».

Для этого этапа характерны:

— любопытство, желание просто попробовать

— неумение сказать нет

— давление друзей, они дразнят, говорят что у тебя слабый характер, что ты еще маленький, что надо испытать удовольствие.

Они предлагают бесплатно попробовать, говоря, что один раз ничего не решает. После первого эксперимента иногда еще можно остановиться, хотя многие синтетические наркотики вызывают зависимость после первого приема . Если человек продолжает употреблять наркотики, начинается следующий этап развития зависимости от наркотиков.

2 этап. Употребление наркотиков нравиться.

На второй этап попадают обычно люди, которым это состояние понравилось(и мячик катиться вниз)

— наркотики становятся необходимым атрибутом веселья и отдыха

— наркотики начинают использоваться как: лекарство от стресса, как способ общения

-формируется общая «тусовка», свои наркотики, своя музыка, свой стиль, свой юмор

-человек оправдывает себя тем, что от одного раза зависимость не наступает, я буду контролировать себя когда почувствую, что начинается зависимость брошу. Если человек продолжает употреблять наркотики он переходит с меньших доз на большие, и с менее сильных веществ на более сильные.

Если человек не прекращает употребление начинается следующий этап развития зависимости (мячик катиться все дальше вниз)

3 этап. Дорога в никуда.

На этом этапе начинаются проблемы.

(мячик катиться все дальше вниз)

Для этого этапа характерны:

— проблемы со здоровьем («ломка», инфицированные заболевания, неприятное ощущение после употребления)

— потеря контроля над поведением ( травмы, криминал, насилие)

— проблемы с учебой, неприятности в школе

— конфликты с друзьями, родителями

— конфликты с законом

— финансовые трудности ( долги, продажа вещей из дома)

— основной круг общения – те кто употребляет наркотики.

На этом этапе возникает физическая зависимость. Наркотик не приносит желаемого удовольствия, а употребляется для приведения организма в нормальное состояние. Прекратить употребление на этом этапе самостоятельно невозможно, необходима помощь специалистов. Есть телефоны доверия. По анонимному звонку можно получить советы, помощь ( на доске, на плакате написаны).

Продолжение употребление ведет к следующему этапу развития зависимости.

IV этап. Употребление наркотиков становиться целью.

На четвертом этапе мячик попадает в круговорот, из которого выбраться трудно.

Для этого этапа характерно:

— употребление ради употребления

— постоянная потребность в наркотиках

— разрушение нравственных ценностей

— апатия и нежелание жить

— попытки самоубийства

— разрыв с семьей, друзьями, обществом

— серьезные проблемы со здоровьем, возникновение хронических заболеваний.

Рано или поздно на этом этапе наступает смерть от передозировки. В России каждый год от передозировки наркотиков умирают до 80 тысяч молодых людей не дожив до 30 лет, продолжительность жизни наркомана 4-5 лет.

Сейчас вам предлагаю упражнение «Провокация», как отразить провокацию?

Представьте, что вы на дискотеке к вам подходит провокатор – который вам предлагает таблетку для поднятия настроения. Вы должны найти способ отказа. Главное нужно отвечать быстро, решительно, чтобы показать, что вы человек уверенный в себе не нуждаетесь ни в каких стимуляторах.

( На партах лежат ответы. Провокатор подходит и протягивает таблетку «хочешь», «будешь», «давай», «подкрепись», « это не вредно».

Ответы детей

Дети отвечают готовыми фразами

— я знаю что это очень опасно для меня

— нападение: А ты сам употребляешь?

— безвредных наркотиков не бывает.

Все наркоманы начинали именно с легкого наркотика

(Провокатор: поднимает руку. Сдаюсь)

3:0 в вашу пользу. Провокатор потерпел поражение. Правда о наркотиках победила мифы о наркотиках.

Воспитатель:

Упражнение «Незаконченное предложение»

У меня есть незаконченные предложения. Как вы закончили бы это предложение.

(Ответы детей)

Воспитатель: Вокруг сколько способов быть счастливыми. Можно…..

(Ответы детей)

— путешествовать

— ходить в музеи

— заниматься спортом

— добиваться славы, успеха, сделать карьеру

-создать хорошую семью, воспитывать детей

— открыть свое дело

— посадить сад, построить дом

— делать добрые дела, помогать людям

— следить за собой, покупать себе красивые вещи

— написать книгу, сочинить песню

(На столах картинки с заданиями. Каковы последствия употребления наркотиков).

1 группа. Перечислить внешние признаки наркозависимого человека.

— бледность кожи

— расширенные или суженные зрачки

— покрасневшие или помутневшие глаза

— плохая координация движений

— блеск в глазах

— похудение

2 группа. Очевидные признаки

— следы уколов, порезы, синяки

— свернутые в трубочку бумажки

— маленькие ложечки

— капсулы, бутылки, пузырьки

3 группа. Изменение в поведении

— нарастающее безразличие

— невозможность сосредоточиться

— болезненная реакция на критику

— смена круга знакомых

— безобразное отношение к учебе

— проявление грубости

— нарушение сна

Воспитатель: Ребята как вы думаете наркомания излечима? Наркомания болезнь, она очень трудно лечиться. Наркоман перестраивает свою психику, адаптируется к новой жизни без наркотиков.

Каждый человек хозяин своей судьбы. Всего можно достичь если поставить перед собой цель и твердо идти к этой цели. Хорошим помощником на этом пути станет здоровый образ жизни, гигиена, спорт, общение с природой, хорошие верные друзья.

Народная мудрость гласит:

Путь в тысячи километров начинается с первого шага и только от самого человека зависит каким будет этот путь, эти тысячи километров т.е. вся жизнь: здоровой, счастливой, ясной или рано разрушенной. И если ваш первый шаг будет неверным, если этот шаг вы сделаете к плохому, начнете употреблять наркотики, то ваш путь может оказаться намного короче тысячи километров.

Заключительное слово

Воспитатель: Сегодня наркотики – это страшное оружие, направленное на каждого из вас. Защиту от этого оружия дает знание правда о наркотиках. Вы узнали сегодня эту правду.

Но есть еще одно оружие от наркотиков – самое верное, надежное и сильное. Может быть вы уже сами догадались

Как надежнее всего уберечься от наркотиков? (ответы детей)

— не скучать, найти себе занятие

— сказать «нет» не употреблять

Самый надежный способ защиты – это никогда не употреблять наркотиков. Уметь сказать «нет» любому человеку который вам предложит наркотики.

Итог: (рефлексия) Сегодня мы пытались бороться с наркотиками, оружием правды.

Ответы детей

— хорошо что вы нам это рассказали, хоть будешь знать что тебе предлагают отраву

— уверенности прибавилось, знаю как себя вести

— даже страшно идти на дискотеку

— самое верное- это сказать нет,

Нет наркотической провокации, эти слова нужно напечатать и повесить на видное место, пока не запомнишь наизусть.

Воспитатель:

Желаю вам чтобы вы всегда выбирали здоровый образ жизни и могли каждому человеку который предлагает наркотики сказать «нет».

За вас вашу жизнь никто не проживает: ни родители, не учителя, воспитатели и окружающие вас люди. Как каждый из вас решил, так все и будет. И я надеюсь в будущем, что вы сможете выбрать верный путь.

Всегда помните, что наркотики лишают надежды, радости, свободы, а главное они лишают человека жизни.

Раздать всем буклеты о наркотиках.

Литература:

Журналы:

1.Биология в школе №5 1999год.

2.Воспитание школьников №9 2013 год.

3. Опасность наркомании — брошюра Энтине Г.М 1989 год

Подростки 21 века Т.А.Фолькович

Н.С.Толстоухова

Н.В.Высоцкая

Москва ВАКО 2007 год

Распространение наркомании в обществе, в частности среди молодежи, является в настоящее время проблемой чрезвычайно острой и актуальной. По данным социально-психологических исследований молодые люди в возрасте от 14 до 20 лет живут в обществе, где в среднем каждый третий имеет опыт употребления наркотиков. Основной целью профилактической работы по борьбе с наркоманией является предоставление подросткам такой информации, которая явилась бы базисом для роста их психологической, социальной и гражданской зрелости при формировании отношения к химической зависимости как частному случаю личного неблагополучия, поскольку развитию наркомании всегда предшествует психологическая и социальная дезадаптация личности. Первичная профилактика прежде всего должна быть позитивной и направленной на умение противостоять давлению и находить без наркотиков то, что ищут в наркотиках.

Проблемы, возникающие при злоупотреблении наркотиками.

Данное мероприятие может быть адресовано обучающимся старших классов, педагогам, студентам педагогических вузов, училищ.

Цель: формирование жизненных ценностей и ответственного отношения к своему здоровью.

Задачи:

пропагандировать здоровый образ жизни;

учить подростков делать правильный выбор в различных жизненных ситуациях;

помочь сформировать активную жизненную позицию;

помочь осознать пагубность зависимости от психоактивных веществ и её последствия.

Необходимое время: 60 минут.

Возраст: 15-16 лет.

Количество участников: 20-25 человек.

Необходимое оборудование: ватман, маркеры, ручки, портативный компьютер, верёвка 7-10 метров, губки для мытья посуды (8 шт.), пластиковые бутылки по 0,5 литров (8 шт.), конфеты «Чупа-чупс».

Мероприятие включает в себя комплекс ролевых игр, показ видеофильма, слайдов, тестирование.

Ход мероприятия

Игра «Меня зовут»

Цель: подготовить группу к предстоящей совместной работе и создать соответствующую обстановку и настрой.

Оборудование: ватман, разноцветные маркеры.

Время: 5 минут.

Ход игры: группа располагается кругом. Первый из участников пишет на ватмане своё имя и ещё что-то, связанное с именем. Например: «Меня зовут Максим, но друзья обычно зовут меня Максом».

Каждый следующий участник делает то же самое. После того, как последний участник напишет своё имя, ватман вывешивается на стену и остаётся там на протяжении всего занятия.

Учитель: Мы собрались здесь для того, чтобы обсудить проблему наркомании. Основное правило нашего мероприятия – создание атмосферы доверия и презумпция невиновности, т.е. если кто-то много говорит о наркотиках, то это не значит, что он употребляет их.

Оценка уровня информированности участников,
их личного опыта

Время: 5 минут.

Перед занятием необходимо раздать каждому участнику комплекты карточек зелёного, жёлтого и красного цветов. После каждого утверждения обучающиеся должны проголосовать карточкой соответствующего цвета. Проводящий исследование отмечает, какие из утверждений являются наиболее спорными для данной аудитории и каков общий уровень знаний участников в данной области.

Учитель: Сейчас мы проведём небольшой тест. Для этого вам раздали комплект карточек из трёх цветов, каждый из которых означает:

— красная – полностью не согласен;

— жёлтая – не уверен;

— зелёная – полностью согласен.

Тестируем следующие утверждения:

— Наркомания не вылечивается.

— Наркотики начинают пробовать вследствие: любопытства, трудностей в семье, моды, отсутствия цели в жизни, личной драмы, непонимания последствий, болезни, скуки, «за компанию», под давлением и т.д.

— Пристрастие к наркотикам – признак слабой воли.

— Подростки, употребляющие наркотики, всегда пытаются это скрыть.

— Наркоман долгое время считает, что если захочет, то перестанет употреблять наркотики.

— Анаша, гашиш, марихуана – это не наркотики.

— Можно всю жизнь употреблять наркотики и не стать наркоманом.

— Наркотики спасают людей от житейских невзгод.

Учитель: Наркомания, токсикомания быстро и прочно подчиняют себе человека, изолируя его от окружающих, лишая нормальных, житейских радостей, разрушая его интеллект, парализуя волю и чувства. Губительно отражается наркомания на здоровье потомства: дети, рождающиеся у наркоманов, часто имеют физические и психические дефекты.

Прежде чем попробовать первый в своей жизни наркотик, подумай: зачем тебе это нужно?

Показ видеофильма «Жестокая правда»

Время: 15 минут.

Обсуждение фильма

Время: 5 минут.

Вопросы:

— Что вы чувствуете, посмотрев фильм?

— Как вы думаете, почему молодые люди начинают употреблять наркотики?

— Известны ли вам случаи излечения от наркозависимости?

— Как вы думаете, как нужно бороться с наркоманией?

Учитель:

Нужно помнить, что всегда, в любой ситуации есть выход. Вы не одиноки, есть люди, которые переживают за вас, всегда помогут в трудной ситуации. И прежде всего это ваши родители! Есть единственный действительно эффективный способ не стать зависимым от наркотиков – это никогда, ни при каких обстоятельствах их не пробовать!

Игра «Отказ»

Цель: дать возможность участникам овладеть навыками уверенного поведения, аргументированного отказа в ситуации выбора.

Время: 10 минут.

Ход игры: группа делится на три подгруппы. Каждой подгруппе предлагается одна из ситуаций:

— одноклассник (сосед, лидер двора) просит разрешения приготовить наркотик у тебя дома;

— одноклассник (сосед, лидер двора) просит оставить у тебя дома какие-то вещи;

— одноклассник (сосед, лидер двора) просит солгать его родителям, что какая-то его вещь лежит у тебя.

Задание: в течение 3 минут придумать как можно больше аргументов для отказа в такой ситуации. После этого каждая подгруппа «проигрывает» свою ситуацию перед остальными участниками. Один участник играет роль «уговаривающего», другой – «отказывающегося». Ведущий предлагает использовать в каждой ситуации 3 стиля отказа: уверенный, агрессивный, неуверенный. Каждый стиль демонстрирует только один участник.

Далее следует обсуждение необходимости приобретения таких навыков, влияние тех или иных форм отказа на дальнейшие отношения. Дискутируется вопрос о сложностях и преимуществах ответственного поведения.

Игра «Сбей бутылку»

Время: 15 минут.

Оборудование: веревка 7-10 метров, губки для мытья посуды — 8 штук, 8 пластиковых бутылок (по 0,5 л) с этикетками: №1, №2 и т.д., конфеты «Чупа-чупс».

Ход игры: Группа делится на две команды. Вдоль стены стоят несколько парт, на которых размещены 8 пластиковых бутылок. На расстоянии 4-5 шагов от парт верёвкой обозначена линия, от которой нужно будет сбивать бутылки. Ведущий просит команду встать вдоль линии.

Участники команды должны сбить губками для мытья посуды как можно больше бутылок. Каждому участнику дается по две попытки. Каждой бутылке соответствует определенный вопрос. Как только сбивается бутылка, ведущий зачитывает вопрос. Думать и подсказывать может вся команда, но окончательный ответ остается за тем, кто сбил бутылку. За каждую сбитую бутылку дается 1 балл, за каждый правильный ответ – 2 балла.

Бутылка №1: Сколько может быть проб наркотика, чтобы не попасть в зависимость? Как вы это определите?

Бутылка №2: Как следует себя вести, если вы подозреваете, что ваш друг, знакомый употребляет наркотики?

Бутылка №3: Если пить вино и не употреблять крепких напитков, то алкоголиком стать невозможно?

Бутылка №4: Наркотик помогает решать проблемы?

Бутылка №5: Наркотик – хорошее средство для развития общительности?

Бутылка №6: Пиво – это не алкоголь?

Бутылка №7: Употреблять или нет наркотики – личное дело каждого.

Бутылка №8: Наркомания генетически запрограммирована.

Бутылка №9: Употребляющих наркотики – надо наказывать.

Бутылка №10: Наркотики употребляют потому, что плохо работает полиция.

Итоговый вопрос: Перечислите способы, как можно отказаться, если тебе предлагают наркотик или выпить.

Участники получают поощрительный приз – конфеты «Чупа-чупс».

Показ слайдов «Простые правила здоровья»

Время: 5 минут.

Учитель: Я надеюсь, что вы приобрели новые знания и закрепили старые, которые в дальнейшем помогут вам противостоять соблазну и отказаться от употребления психоактивных веществ. Жить без наркотиков гораздо лучше и интереснее, жизнь богаче и разнообразнее без их употребления.

Заключение

Задача образовательных учреждений заключается в том, чтобы дети и подростки оставались здоровыми и не становились пациентами наркологических клиник. Они должны знать свои потребности и способы как их удовлетворить. Необходимо формировать у них убеждение о вреде наркотических веществ, огромной опасности их употребления и фатальной закономерности жестокой расплаты за это. Подростки должны приобрести позитивный опыт успешного самостоятельного удовлетворения жизненных потребностей.

Начавший употреблять наркотические вещества человек напоминает собой мотылька, стремящегося к огню: свет привлекает его, но огонь обжигает крылья, и мотылек погибает от того, к чему стремился. Однако, огонь тем привлекательнее, чем темнее вокруг. Если для мотылька вокруг будет светло, он не станет лететь на огонь – и это тоже следует помнить!

Список использованной литературы

1) Борсякова С.И., Жиренко О.Е. Классный час в 10-11 классе: Сценарии на основе новых технологий.- М.:5 за знания, 2007

2) Зарецкая Л.В. Обучение через общение: Интерактивные технологии ведение уроков-тренингов в образовательном учреждении.- М.: 2001

3) Концепция образовательной программы «Разработка региональной системы профилактики злоупотребления психоактивными веществами детьми и молодежью.- М.:2003

4) Наркомания. Методические рекомендации по преодолению наркозависимости. – М.: 2000

5) Психология. Упражнения, игры, тренинги. 5-11 классы./Автор-сост. И.В. Гуреева.-Волгоград: ИТД»Корифей», 2010

6) Хухлаева О.В. Тропинка к своему Я: Уроки психологии в средней школе (9-11 классы). 3-е изд.-М.:Генезис, 2010

7) http://www.otrok.ru/teach/narko/narkozav.htm

Сценарий информационного часа: «В плену иллюзий»
Цель: профилактика наркомании среди молодежи
Форма: беседа
Оформление:
1 .Выставка плакатов на тему: «В плену иллюзий».
2. Стенд: «Коллекция  мудрых мыслей», включающих следующие высказывания:
«Когда мыслят одинаково, значит,  никто не мыслит»
Гегель.
«Самая трудная вещь — это требование к себе».
А.С.Макаренко.
«Человека можно принудить к послушанию, но нельзя его принудить к знанию».
Конфуций.

Пословицы:
Желание — это тысяча способов; отсутствие желания — это тысяча причин.
(канадская)
Мудрый человек требует всего только от себя, ничтожный человек требует всего только от других.
(китайская)
Даже если молчать, можно ошибаться.
(английская)
Ход проведения
ЭПИГРАФ
Не причиняй вреда себе
И зла другому не желай,
Поступков глупых избегай.
Р. Роллан

Что такое наркомания?

Современное человечество в последние годы нашего столетия столкнулось с проблемами, от решения которых зависит судьба цивилизации.
Наркомания (от греч. пагЬе — оцепенение и мания) — заболевание, которое выражается в том, что жизнедеятельность организма поддерживается на определенном уровне только  при условии  постоянного  приема наркотического вещества, и ведет к глубокому истощению физических и психических функций. Резкое прекращение приема наркотика вызывает нарушение многих функций организма.
Один из наглядных признаков наркомании — неудержимое влечение к опьянению, эйфории, достигаемой посредством приема наркотического вещества.

Откуда берутся наркотики?
Существуют различные виды наркотиков. Некоторые из них, такие как  кокаин и марихуана, получают из растений. Другие, например,  ЛДС и экстази,  синтетические. Их производят в подпольных лабораториях, оснащенных специальным оборудованием.
Героин получают из морфия, который содержится в опиумном маке. Во многих странах Юго-Восточной Азии, например,  в Афганистане и Таиланде, находятся огромные плантации опиумного мака. Из головок вытягивают экстракт морфия, который затем превращают в героин. После очистки наркотики в виде белого порошка нелегально переправляются в крупнейшие города мира.
Кокаин — это белый порошок, который получают из листьев растения, растущего в южноамериканских Андах.
Выращивание растений, из которых впоследствии получаются наркотики, наносят вред окружающей среде. Огромные площади лесов в Южной Америке варварски вырубаются и выжигаются для того, чтобы освободить место для коки. Тысячи галлонов токсичных химических веществ выбрасываются в реки как побочный продукт очистки наркотиков. Животные и птицы отравляются и погибают медленной мучительной смертью, и все для того, чтобы люди в тысячах миль от них смогли получить свою дозу наркотика.

Наркотический дурман

Некоторые наркоманы испытывают подавленность, необъяснимый страх, иногда переходящий в панику, их мучают страшные галлюцинации.
«… На стену выползло ужасное создание в виде человекообезьяны. Людская половина лица застыла в посмертной маске с закрытым глазом, обезьяна  моргала красным от крови глазом. Моргала мне, как будто я была лакомым куском для еды…»
Или такие ощущения:
«.. .На стене висел плакат. В нижнем углу была маленькая голубая точка. И вдруг эта точка превратилась в отвратительную физиономию. Потом мне показалось, что я истекаю кровью. Это продолжалось часами. Я не могла ни говорить, ни ходить. Кое-как добралась до клуба и посидела там 5 часов в кино, и все это время мне казалось, что я истекаю кровью…»

Наркотики и преступность
У наркоманов Великобритании примерно 300 футов в месяц уходит на наркотики, а если они употребляют кокаин, то и того больше. Это крупная сумма, а ведь обычно наркоманы, принимающие наркотики регулярно, нигде не работа­ют. Чтобы добывать деньги на наркотики, им приходиться либо воровать, либо самим продавать наркотики, либо заниматься проституцией.
Наркотики и преступность находятся рядом. Обычно всё начинается с мел­ких краж в магазинах или карманного воровства, а заканчивается более серьёзны­ми преступлениями — ограблениями со взломом, угрозами и насилием.
Во всех странах торговля наркотиками контролируется преступным миром. Доходы  велики. Большая часть средств  скрыта от государства и составляет теневую экономику государства. Все это отрицательным образом сказывается  на благосостоянии граждан.
В районах «красных фонарей» различных городов мира можно встретить мужчин и женщин,  продающих свои тела за какие-нибудь жалкие фунты для того,  чтобы заплатить за очередную дозу наркотика. Нередко такие люди ста­новятся жертвами убийц.
Мир опустившихся наркоманов и преступников жесток, и человеческая жизнь здесь дорого не ценится. Человек, пристрастившийся к наркотикам, неизбежно столкнется с этим миром.

Наркотики и болезни
Обычно люди, принимающие наркотики, не отличаются крепким здоровьем. Если человек провёл вечер в наркотическом тумане, он вряд ли утром побежит в тренажёрный зал.
Однако подорвать здоровье можно, будучи ещё совсем молодым. У людей, принимавших ЛСД или другие наркотические вещества, могут быть провалы в памяти и гал­люцинации. Тяжелее всего наркотики ска­зываются на психике. Многие из тех, кто принимает экстази или кокаин, впадают в депрессию и даже думают о самоубийстве, потому что им становиться всё труд­нее получить «заряд бодрости».
Очень опасно введение наркотика с помощью шприца, особенно если ис­пользуются многоразовые иглы. Многие наркоманы болеют вирусными инфек­циями, вызывающими гепатит Б или СПИД. Оба эти заболевания практически не лечатся и приводят к смерти. И гепатит Б, и ВИЧ передаются через кровь. Люди, использующие один и тот же шприц для введения наркотиков, неизбежно заража­ют друг друга этими страшными болезнями.

Трагедия наркоманов
Обратимся к письмам наркоманов «… Надеюсь на твою помощь, что больше никогда не надо будет колоться. Ты даже не представляешь, как мне хотелось бы избавиться от этого пристрастия. Глупо, но я уверен, что тот, кто не колется, не в состоянии понять весь ужас этого порока…»
«… Я уже в течение нескольких лет систематически отравляю не только свой организм, но и всю свою жизнь. Живу из последних сил. Был судим за подделку рецептов. Я уже, в самом деле, не выдерживаю. Я очень хотел бы вернуться к нормальной жизни…»
Из письма матери наркомана.
«… Сын, не умирай стократно, не делай нас несчастными, мы уже не можем смотреть на твою долгую смерть. Не обманывай нас больше, не катайся в муках от боли. У меня уже нет сил и слез. И снова конвульсии рвоты, брызги крови на постели и стенах. Нас мучает страх, когда ты уходишь: может быть, ты уже мертв! Нет! Сын, вернись!!! Мы тебя спасем!..»
Вопросы для дискуссии
1. Что толкает людей на преступный путь?
2. Чужая ли это беда, если подросток становится наркоманом?
3. Как становятся рабом нескольких граммов?
4. Каков внешний вид наркомана?
5. Как  не стать жертвой наркомании?

Анкета по теме «Наркотики»

1. Какой наркотик вызывает зависимость почти мгновенно (т.е. наиболее опасен):
а) героин
б) экстази
в) марихуана
2. В состав табачного дыма входят около:
а) 10 компонентов
б) 140 компонентов
в) 500 компонентов

3. При однократном употреблении токсических веществ может быть:
а) смерть
б) головокружение
в) тошнота
г) повышенный аппетит
4. Курение марихуаны — это
а) безвредно
б) не вызывает привыкания
в) способствует развитию сильной психической зависимости
5. Какой компонент в табачном дыме вызывает зависимость:
а) этиловый спирт
б) сивушные масла
в) никотин
г) оксид углерода
б. Признаками токсикомании являются:
а) раздражительность
б) снижение внимания, памяти
в) безразличие
г) повышение активности
7-Назовите наиболее частое заболевание у курильщиков:
а) вирусный гепатит (заболевание печени);
б) рак желудка;
в) хронический бронхит;
г) заболевание крови.
8.Наркотическое опьянение может привести к:
а) совершению преступления
б) смерти
в) травматизму
г) самоубийству
9.Какой путь употребления наркотических веществ наиболее опасен для  заражения СПИДом?
а) курение
б) шприцевание.

Загубленные жизни.
Звезда американского тенниса Дженнифер Каприати стала еще одной жертвой наркотиков. В полицейском участке на нее было заведено уголовное дело за хранение марихуаны. Это, возможно, станет серьезным препятствием для продолжения ее спортивной карьеры.
Молодой актер Ривер Феникс больше никогда не будет сниматься в фильмах. Он умер от передозировки наркотиков. Такая же печальная судьба постигла и кумиров рок-н-ролла — Джимми Хендрикса и Джима Моррисона.
С позором отстраняют от соревнований даже известных спортсменов за применение допинга — анаболических стероидов. Не так давно в этом были уличены спринтер Бен Джонсон и известный футболист Диего Марадонна.
Тысячи молодых людей губят свою жизнь наркотиками. Некоторые из них, такие как Дженнифер Каприати и Ривер Феникс, очень известны их имена,  попадают на страницы газет. Об остальных жертвах наркотиков обычно известно не так много. Люди теряют работу, дом, не могут сдать экзамены, некоторые оставляют учебу, причиняя боль себе и своим близким.
Почему же  тысячи людей начинают принимать наркотики, нанося вред своему здоровью? Причин множество:

• кто-то считает, что ему не везёт в жизни,
• кто-то старается подражать своим друзьям,
• кто-то просто от скуки,
• кому-то хочется попробовать что-нибудь новенькое и т.д.

Результат трагичен.
Как найти помощь?
Телефоны доверия есть во всех странах мира, и они спасли от депрессии, а иногда и от самоубийства не один десяток молодых жизней.

Эпилог
Одно из лучших наслаждений — познание себя и мира в целом, поиск истины против невежества и зла. Старайтесь быть лучше себя, а не других.
Истина одна бывает, а заблуждений много. Но почему заблуждение берёт верх, Не в том ли дело, что люди, хотя и рождаются равными и свободными, но живут в оковах рабства не только политического, экономического, но и нравственного. Ведь человек совершенствуется только в делах и поступках, а не в суждениях и длинных прениях.

Автор-составитель: Авсеева О.В., социальный педагог