Сценарий проведения интеллектуального марафона

Сценарий городского интеллектуального марафона

«Путешествие в страну знаний с Феей Мысли»

(финал городского интеллектуального марафона)

Авторы: Васильева Н.Н.- кульорганизатор, педагог дополнительного образования

Возраст участников: 2-3 класс

Место проведения: актовый зал, фойе

Оборудование: мультимедийная установка, ноутбук, флешка с презентацией игры, планшеты, маркеры, таблички с цифрами до 4

Звучат фанфары, музыка на выход Феи.

Фея читает стихотворение.

Я в жизни – человек обычный

Как люди все, и проза это.

Но есть и образ непривычный,

В моей душе он спрятан где-то!

Я — Фея Мысли, Фея Знаний!

Лишь детям тайну открывая,

Из детских снов, надежд, желаний

Жемчужины я собираю.

Передаю я опыт ценный

И мудрость всех времен земную.

В мир знаний необыкновенный

Открою детям дверь цветную!

Фея Мысли: Дорогие друзья, я рада приветствовать вас! Как вы уже догадались Я — Фея Мысли! предлагаю оправиться в мир знаний, где мы откроем для себя много нового и интересного. Сегодня в этом зале собрались мои «жемчужинки»,  которые достойно прошли полуфинальную игру.

Это школы 24, 19, 4, 9, 25, 7, 20, гимназия, лицей. (Поприветствуем друг друга аплодисментами.)

Команда, которая наберет достойное количество баллов, будет абсолютным победителем на сегодняшней финальной игре. Всё ребята в ваших руках внимательно слушайте вопросы, включайте свой интеллект, логику мысли и у вас обязательно всё получится. Прошу на игре соблюдать дисциплину, если будут подсказки с зала, участника удаляют с игры. Я рада представить вам почётное жюри:

Методист «Центра детского творчества» города Абакана — Нина Алексеевна Силантьева

Заведующая художественно- эстетическим отделом Анна Васильевна Батманова

Педагог дополнительного образования-Наталья Викторовна Алексеенко

Итак, мы начинаем с разминки. Сказочные вопросы, за которые команда получит 1 балл. Отвечает та команда, кому адресован вопрос. Вопросы разминки предполагают быстрый ответ.

Разминка.

1. Герой русской народной сказки, путешествующий на печи (Емеля)
2. Крокодил, друг Чебурашки (Гена)
3. Сколько желаний старика исполнила золотая рыбка? (Три)
4. Шарманщик, смастеривший Буратино (Папа Карло)
5. Как звали крысу старухи Шапокляк? (Лариска)
6. Назовите оружие железного дровосека (Топор)
7. Как звали почтальона деревни Простоквашино?  (Печкин)
8. Кто потерял хрустальную туфельку? (Золушка)
9. Кем стал гадкий утёнок? (Лебедем) [1]

Фея Мысли: Отлично справились с вопросами разминки, и мы переходим к первому туру.

(слайд №3) 1 тур

Для первого тура вам понадобятся таблички с цифрами, которые находятся у капитанов команд. Посовещавшись с командой, по истечению 30 секунд, только по моему сигналу поднимаем таблички и держим, пока жюри не зафиксирует ответ. Внимание на экран, первый вопрос:

• (слайд №4) Что значит выражение «зарубить себе на носу»?

1.Запомнить

2.Удачно завершить дело

3.Разбить себе нос

4.Ошибиться

• (слайд №5) Как правильно написать?

1.Ярославский Вокзал

2.ярославский Вокзал

3.ярославский вокзал

4.Ярославский вокзал

• (слайд №6) Что значит выражение «водой не разольешь»?

1 Очень дружные, не поссоришь

2 Очень грязные, не отмоешь

3 Очень твёрдые, не размягчишь

4 Очень спокойные, не рассердишь

• (слайд №7) Что значит выражение «не в своей тарелке»?

1 Гостить у кого-либо

2 Съесть чужую еду

3 Разбить тарелку

4 Чувствовать себя неудобно

• (слайд №8) Что значит выражение «наломать дров»?

1 Сделать что-то неудачно

2 Позавидовать

3 Оказать услугу

4 Что-то связанное с лесорубом

• (слайд №9) Что значит выражение «держать камень за пазухой»?

1 Приготовить подарок

2 Желать счастье

3 Спрятать вещи

4 Таить злобу

•  (слайд №10) О каком человеке говорят: «как огурчик»?

1 О высоком худом

2 О здоровом

3 О недовольном

4 О весёлом [5]

Фея Мысли: Замечательно, ребята, нам пора отправляться дальше.

(слайд 11)Вопросы для капитанов команд «Дальше»

Каждому капитану команды я буду зачитывать слова. Ваша задача обобщить эти слова при помощи одного слова. Если варианта ответа нет, тогда произносите фразу «Дальше». За этот конкурс капитаны для своей команды могут набрать 4 балла, за 30 секунд.

Итак, мы начинаем…

Овца, заяц, слон-это…(животные)

Малина, черника, крыжовник -это…(ягода)

Врач, слесарь, продавец-это…(профессии)

Ласточка, ворона, синица-это…(птицы)

Математика, русский, физкультура-это…(школьные предметы)

Арбуз, клюква, смородина-это…(ягода)

Грабли, лопата, вилы-это…(инструменты)

Абакан, Черногорск, Москва-это…(города)

Денис, Вова, Максим-это…(имена мальчиков)

Стол, шкаф, стул-это…(мебель)

Агния Барто, Виктор Драгунский, Александр Пушкин- это…(писатели)

Анна, Екатерина, Соня-это…(имена девочек)

Курица, кот, собака-это…(домашние животные)

Восемь, десять, пять- это…(цифры)

Дедушка, мама, сын-это…(родственники) [4]

Фея Мысли: Капитаны команд справились с заданием, а нам пора продолжать своё путешествие.

(слайд 12) 2 тур

Вопросы в этом туре, по взмаху моей волшебной палочки, я буду задавать для каждой команды отдельно. Внимание на экран.

(слайд №13-14) Почему листья с верхушек деревьев опадают последними? (потому что они моложе)

(слайд №15-16) Что делают слонихи, чтобы собрать своих детенышей? (хлопают ушами)

(слайд №17-18) Что такое «ЖИВИЦА»? Какое значение она имеет в жизни дерева? (смола заживляет раны дерева)

(слайд №19-20) Название какого ядовитого растения связано с названием зверя? (волчье лыко)

(слайд №21-22) Почему крокодил никогда не высовывает язык? (язык приросший)

(слайд №23-24) Почему дождевые черви после длительных дождей выползают на поверхность почвы и асфальта? (норки заливаются водой – затрудняется дыхание)

(слайд №25-26) Какая птица высиживает яйцо на весу? (пингвин)

(слайд №27-28) Какое вещество, применяемое в медицинских целях, получают из березы? (дёготь)

(слайд №29-30) Как называется большое количество пасущихся овец? [2]

(слайд №31) Размотай паутинку. (раздаточный материал: планшеты, маркеры)

Подставьте общее окончание для приведённых слогов и получите 5 новых слов.

ДР

М

ТР

Ц

Щ

Ответ: (окончание «ель», новые слова- дрель, мель, трель, цель, щель) [3]

На листе записываете только окончание, время на решение паутины 2 минуты. По истечении времени сдаём варианты ответов жюри.

Фея Мысли: Самое время отправиться и расшифровать замечательную звездочку.

(слайд №34-35) Расшифруй звёздочку.

Посмотрите внимательно на звёздочку и расшифруйте спрятанное здесь слово. Время на решение 2 минуты. Капитан команды сдают ответ жюри.

Ответ: Знаток

Фея Мысли: Дорогие друзья, мои «жемчужинки», на протяжении всего путешествия вы были очень внимательные, активные, эрудированные, смышлёные. Мне было очень комфортно с вами, надеюсь, вы получили удовольствие от знакомства с необычной Феей Мысли, подчерпнули для себя что- то новое и интересное. Самое время переходить к церемонии награждения. (дипломы 1,2,3 степени получают команды победителей, сертификатами награждаются участники игры). До новых встреч!

Литература

1.        Игры, ребусы, загадки для школьников. Популярное пособие для родителей и педагогов/ сост. Т.И.Линго-Ярославль: «Академия развития», 2006

2.        Игровые технологии на уроках и во внеурочной деятельности (интегрированные игры по географии, биологии, экологии, экономике, основам права)/авт.сост. М.Е. Сергеева-Волгоград: Учитель, 2007

3.        Интеллектуально-познавательные игры в школе: сценарии, технологии – ав.-сост. О.Г.Кондрашова и др.-Волгоград: Учитель, 2007

4.        Игры и головоломки для детей/ авт.-сост. Г.Р. Кандибур – М.ООО «Издательство АСТ»; Донецк: «Сталкер», 2001

5.        Сценарии школьных викторин, конкурсов, познавательных игр – серия «Библиотека школьника» — Ростов н/Д: Феникс, 2003

Интеллектуальный марафон «Эрудиты, вперед!».

(сценарий открытого мероприятия для учащихся 5-8 классов)

Место проведения: интерактивный класс.

Цели:

1. Повышение общей осведомленности и образованности учащихся;

2. Формирование и развитие интеллектуальных способностей учащихся, инициативности, любознательности;

3. Воспитание уважительного отношения к сопернику, умения объективно оценивать свои и чужие знания.

Задачи:

-образовательные: углубить и закрепить знания в различных областях; обогатить лексический запас учащихся;

-развивающие: развитие умения применять на практике полученные знания; развитие любознательности и познавательного интереса; развитие ассоциативного мышления, памяти, внимания, воображения; развитие сообразительности, быстроты реакции в принятии решений; совершенствование речевых навыков, умения обосновывать и аргументировать свою точку зрения; развитие творческой активности детей; развитие коммуникативных умений и навыков;

-воспитательные: воспитание чувства коллективизма, атмосферы сотрудничества в процессе совместной деятельности.

Форма проведения: игра.

Оборудование:

• интерактивная доска, проектор;

• таблички с названиями команд;

• бумага и ручки для записей;

• песочные часы на 1 минуту, 3 минуты;

Ход мероприятия.

Добрый день, дорогие друзья! Мы рады вас видеть!

Фридрих Шиллер, немецкий философ, живший в 18 веке, сказал: «Утраченную минуту не может вернуть даже сама вечность».

Определить, что такое время, очень трудно. Над его загадкой еще с древних времен бьются самые светлые умы человечества. Великая Тайна Времени определяется его властной ролью в жизни человека и уникальными свойствами: вездесущностью, объективностью, протяженностью, необратимостью.

Каждый миг нашей жизни, каждая прожитая секунда единственна, потому что она уже никогда-никогда не повторится, ведь время течет только в одну сторону от прошлого к будущему. Настоящее есть лишь краткий, едва уловимый миг, поэтому так важно ценить его, успеть наполнить добрыми делами и полезными занятиями.

Сегодня мы посвящаем наш интеллектуальный марафон «Эрудиты, вперед!» ВРЕМЕНИ (музыка «Время вперед»).

В игре вам встретятся вопросы, так или иначе связанные со временем. Вам поможет чувство юмора, эрудиция, смекалка, находчивость, знание школьной программы и не только. Придется вспомнить то, что вы изучали в школе почти восемь лет. Но будьте внимательны — возможны подвохи и ловушки. Игра состоит из нескольких конкурсов. Там, где необходимо, команда, посоветовавшись, быстро дает свой вариант ответа. Будьте внимательны, дружны и тактичны. За каждый правильный ответ команда получает один балл.

До того как начнется игра, выберем название команды и капитанов команд……(название команды, связанное с понятием «ВРЕМЯ», например: «Мы из будущего», «Мгновение», «Звездный час», «Счастливый миг»).

Представим жюри, которое будет вас оценивать……………………..

Итак, всех участников конкурса, болельщиков и гостей мы поздравляем с началом игры и желаем отличного настроения!

Сегодня мы проводим марафон

Проверит наши знанья он.

Как это интересно — много знать!

Всем друзьям свои уменья показать!

К интеллектуальным конкурсам готовы?

Вперед, друзья! К победам новым!

«Временная викторина»

Вопросы:
1. Что означает выражение «время собирать камни»? (Подводить итоги)
2. Где на Земле самые длинные сутки? (Сутки везде одинаковые)

3. Кто автор этой крылатой фразы: «Счастливые часов не наблюдают». (А. С. Грибоедов)
4. Что означает выражение «звездный час? (Момент высшего подъема, напряжения)
5. Как были устроены солнечные часы и чем они были неудобны?

(Они имели привычный для нас внешний вид: циферблат с 12 делениями, но вместо стрелок – колышек, который отбрасывал тень. Такие часы могли показывать время, только если на небе светило солнце)

6. Кто автор сказки «Двенадцать месяцев? (С.Я. Маршак)
7. Почему мы говорим «ждать битый час»?

(У римлян еще до часов с боем был раб, который должен был зорко следить за показаниями солнечных и водяных часов и вовремя подавать звуковой сигнал)
8. Что такое часовой пояс?

(Один из 24 поясов, разделяющих поверхность Земли, занимающих каждый 15° по долготе и во времени последовательно отличающихся друг от друга на 1ч)

9. Какой пес имел обыкновение носить на лапе часы?

(Артемон — персонаж сказки А. Толстого Золотой ключик, или Приключения Буратино)

10. Объясните смысл выражения «Час от часу не легче».

«Времени круг»

Вопросы:

1. Часы — это прибор для измерения… (времени)
2. «Что идет, не двигаясь с места»? (часы)

3. Часы бывают песочные, …(водяные, механические и др.)
4. «Старинные часы» — эту песню пела… (А. Пугачева)
5. Будильник — это часы с чем? (со звонком)
6. Бывают часы с какой птицей? (с кукушкой)
7. Биологические часы — внутри кого? (человека)
8. За отличную армейскую службу офицеров награждают часами… («командирскими»)
9. Продолжи пословицу «Минута час …» (бережет)

Конкурс капитанов. «Весёлые вопросы»

1.Варит отлично твоя голова: пять плюс один получается… (не два, а шесть)

2. зайчик погулять, лап у зайца ровно… (не пять, а четыре)

3.Ходит в народе такая молва: шесть минус три получается… (не два, а три)

4.Говорил учитель Ире, что два больше, чем… (один, а не четыре)

5.Меньше в десять раз, чем метр, всем известно… (дециметр)

6.Ты на птичку посмотри: лап у птицы ровно … (две, а не три)

7.У меня собачка есть, у нее хвостов аж… (один, а не шесть)

8.У доски ты говори, что концов у палки… (два, а не три)

9.Отличник тетрадкой своею гордится: внизу, под диктантом, стоит… (не единица, а пять)

10.На уроках будешь спать, за ответ получишь… (два, а не пять)

11.Вот пять ягодок в траве. Съел одну, осталось -… (не две, а четыре)

12.Мышь считает дырки в сыре: три плюс две – всего… (пять, а не четыре).

А сейчас немного отдохнем и посмотрим «ЕРАЛАШ». А жюри подведет промежуточные итоги. Отчет жюри после просмотра.

Продолжим игру. Следующий конкурс Собери пословицу

Варианты пословиц:

Время дороже … (золота).
Не спеши языком, … (торопись делом).
Поспешишь — … (людей насмешишь).
День да ночь — … (сутки прочь).
Воробей торопился, … (да маленький уродился).
Век живи — … (век учись).

«Хотите — верьте, хотите – нет» . Правильный ответ с объяснением 3 балла. Без объяснения – 1балл.
1. Верите ли вы, что слово «неделя» восходит к глаголу «не делать»?

(Да. Неделей в Древней Руси называли воскресенье, т.е. свободный от работы день, день отдыха.)

2. Верите ли вы, что первыми часами, которыми пользовались люди, были песочные? (Нет, водяные.)

З. Верите ли вы, что раньше по главной площади древнегреческого города Афины бегали люди-часы и сообщали желающим, который час?

(Да. Они узнавали время по единственным в городе солнечным часам и за мелкую монету сообщали, который час.)

4. Верите ли вы, что раньше люди носили часы на ноге?

(Да. Человек носил песочные часы, пристегнув их к ноге ниже колена. Лучший песок для таких часов был из толченого мрамора.)

5. Верите ли вы, что для определения времени его можно взвешивать?

(Условно говоря, да. Таким был принцип устройства часов в Древнем Китае. Вода вытекала из чаши и накапливалась в сосуде, установленном на весах. Стрелка весов передвигалась на очередную «ке» — древнекитайскую меру времени — 100 мин в переводе на наше исчисление. Получалось, что на этих часах-весах сто минут весят примерно 400 г.)

6. Верите ли вы, что китайцы пользовались не только водяными, но и огневыми часами и даже изобрели огневые часы-будильник?

(Да, это так. Палочку, сделанную из растертого в порошок дерева и смолы, поджигали с одного конца и помещали в чашу часов, где она медленно горела. Будильник мог разбудить человека, если предварительно подвешивали две гирьки над тем местом, куда огонь должен был подойти в назначенный час. Тогда нитка перегорала и гирьки со звоном падали в медный таз.)

7. Верите ли вы, что время можно определять с помощью свечи?

(Да. Так узнавал время испанский король Карл V. По всей длине свечи наносили 24 деления — столько, сколько часов в сутках. Свеча, сгорая, уменьшалась на одно деление в час, и слуга, следивший за свечами-часами, докладывал королю: Ваше Величество! Час прошел!)

8. Верите ли вы, что есть чудесные часы, у которых нет ни стрелок, ни пружин, ни маятника, ни цифр на циферблате? И самое удивительное — их никто не видел.

(Да. Это — биологические часы. Все живое носит в себе эти часы: рыбы, птицы, деревья, животные, человек.)

9. Верите ли вы, что в календаре одного из народов мира есть месяцы с названиями «месяц дружбы», «месяц смены одежды», «месяц окончания дел»?

(Да. Месяцы с такими названиями есть в японском календаре.)

10. Верите ли вы, что выражения «много воды утекло» имеют непосредственное отношение к часам?

(Да. Свыше 2,5 тысячи лет назад в Вавилоне, а позже в Греции и Риме появились водяные часы. Они представляли собой высокий узкий сосуд с отверстием в дне. Время измерялось вытекающей из сосуда водой, т.е. время текло. Отсюда и пошли эти выражения.)

Биологические часы. А сейчас, ребята, конкурс, который определит у кого из вас биологические часы спешат, а у кого опаздывают. Вызываются по одному участнику из команд.

1. Сколько секунд в 1 минуте? Засекаем 1 минуту. А вы считаете до 60. Посмотрим как сейчас работают ваши часы, с опережением или с опозданием.

«Цена одной минуты»

О ценности времени в нашей жизни очень точно написал С.Я. Маршак (читают учащиеся):

Мы знаем: время растяжимо.
Оно зависит от того,
Какого рода содержимым
Вы наполняете его.

Бывают у него застои,
А иногда оно течет
Ненагруженное, пустое,
Часов и дней напрасный счет.

Пусть равномерны промежутки,
Что разделяют наши сутки,
Но, положив их на весы,
Находим долгие минутки
И очень краткие часы.

Вдумайтесь в эти факты (сообщают учащиеся 7а, 8а):
Сергей Рахманинов в 18 лет написал оперу «Алеко».

В 22-летнем возрасте Николай Васильевич Гоголь написал «Вечера на хуторе близ Диканьки».

В 23 года Михаил Шолохов написал 1-ю часть «Тихого дона».

Математик Эварист Галуа (основатель современной алгебры) в ночь перед дуэлью в возрасте 20 лет сформулировал важнейшие математические принципы.

В 24 года Александр Блок написал «Стихи о прекрасной даме».

Академик Виктор Амбарцумян, один из основоположников теоретической астрофизики, в 14 лет окончил университет.

Математик Николай Иванович Лобачевский в 24 года стал профёссором.

В течение 1 (3) минуты составить слова из букв предложенного слова. Например, ВРЕМЯПРЕПРОВОЖДЕНИЕ (используем песочные часы на 1мин или 3мин). Фоном для выполнения задания является музыка Свиридова «Время, вперед». По истечении одной минуты ведущий делает обобщение, сколько слов может составить команда за столь краткий миг.

Мы попросим наше уважаемое жюри подвести итоги интеллектуального марафона. А пока идет подсчет жетонов, посмотрим еще одну серию «Ералаша»…………….

Жюри объявляет результат. Награждение команд.

Всех благодарим за игру! Рады увидеться с вами снова!



Интеллектуальный марафон — это форма интеллектуального соревнования старших дошкольников, позволяющая выявить не только определенные знания детей, но и умение применять их в новых нестандартных ситуациях, требующих творческого мышления.

Основной целью интеллектуального марафона является развитие интеллектуальной компетентности детей подготовительных к школе групп, создание условий для реализации способностей и интересов старших дошкольников, а также развитие коммуникативности, как одного из необходимых условий успешности учебной деятельности.

Ход мероприятия:

Ведущий:

Сегодня мы проводим марафон,

Проверит наши знания он.

Как это интересно — много знать!

Друзьям своим умения показать!

К интеллектуальным конкурсам готовы!

Вперед, друзья! К победам новым!

Ведущий: Мы рады приветствовать вас, уважаемые участники на нашего интеллектуального марафона «Путешествие в страну дружбы». Сегодня мы собрались на необычную игру ума, смекалки, находчивости и сообразительности, дружбы и взаимопомощи. Сейчас участники марафона продемонстрируют все эти способности. Итак, поприветствуем команды дружными аплодисментами!

Выход команд под торжественную музыку

Ведущий: Весело и с пользой игру нам провести.

И в этом нам поможет прекрасное компетентное жюри.

Ведущий: Жюри будет оценивать каждое конкурсное задание, и выставлять баллы, а в конце игры объявит команду-победителя.

Ведущий: Участники готовы? Начинаем наш интеллектуальный марафон с «Приветствия команд»— представление команд и эмблемы участников марафона.

Ведущий: Внимание!Слово для представления и приветствия предоставляется команде «……», воспитанники группы № … Дошкольного отделения №… Встречайте следующую команду «……», воспитанники группы № … Дошкольного отделения №… Каждая команда говорит приветственные слова (речёвку). Молодцы ребята! Давайте поаплодируем друг другу.

Ведущий: Дорогие друзья, наш марафон посвящен очень важной теме. Сегодня мы будем говорить о дружбе! Давайте все вместе попробуем расшифровать слово «ДРУЖБА». Скажите, какие бывают друзья? Давайте назовем подходящие слова на каждую букву слова «дружба».

Д— дружные, добрые, доброжелательные

Р— радостные, разумные

У— умные, умелые

Ж— жизнерадостные

Б— бодрые, боевые

А— активные, артистичные

Ведущий: Унас отлично получается! Какая же игра без разминки?

Дружно сегодня мы с вами играем

И на разминку мы вас приглашаем!

I конкурс— «Разминка»

Ведущий: Ребята, наш первый конкурс называется «Закончи пословицу». Ваша задача — завершить пословицу. Например, я говорю: «Дело мастера…», а вы должны добавить: «…боится». Слушайте очень внимательно. Загадки будут задаваться по очереди каждой команде, если получен правильный ответ, то команда получает балл. Если команда не может ответить правильно, помогают соперники, они же получают право на дополнительный балл.

Для команды № 1:

Не имей сто рублей…(а имей сто друзей).

Друг познаётся…(в беде).

Для команды № 2:

Дружбу за деньги…(не купишь).

Человек без друзей…(как дерево без корней).

Для команды № 3:

Нет друга — ищи…(а нашел — береги).

Крепкую дружбу и топором…(не разрубишь).

Для команды № 4:

Дружба как стекло…(разобьёшь — не сложишь).

Старый друг…(лучше новых двух).

Ведущий: Молодцы! Разминка окончена. Жюри подводит итоги, а мы переходим к следующим конкурсным испытаниям. Каждая команда получает свою конкурсную карту. По этой карте вы узнаете, какие задания вас ждут дальше. Раздаются конкурсные карты.

Для каждой команды предварительно составлена карта полета. Указанные номера заданий соответствуют номерам столиков, на которых размещаются конкурсные задания и за которым сидит эксперт (воспитатель, педагог или специалист). Серым цветом выделен тот столик, к которому подходит команда в первую очередь. Эксперт вносит результаты выполнения заданий в протокол. Пока дети выполняют конкурсные задания, для гостей проводится интеллектуальная викторина.

Карта полёта команды

Конкурсные задания (на столах)

II конкурс— «Кроссворд»

Дети отвечают на вопросы кроссворда и вписывают ответы на лист.

Вопросы к кроссворду (узнать ключевое слово «ДРУЖБА»).

1. Он оранжевый и сочный,

Любит Новый год.

Посмотри под ёлку — точно,

Он в подарках ждёт! Этот рыжий господин –

Ароматный … (МАНДАРИН)

1. Нелегко иногда

Забираться туда.

Но легко и приятно

Прокатиться обратно.

(ГОРКА)

1. Наловили мы лещей,

Карасей и окуней,

Получилась неплоха

И навариста …(УХА)

1. Грибникам он очень нужен,

Без него не сваришь ужин,

На охоту не пойдешь.

Что же это? Острый … (НОЖ)

1. — Вот так лошадка! –

Воскликнул Андрейка, —

Словно большая

Тетрадка в линейку.

(ЗЕБРА)

1. У одной моей подружки

Есть хорошая игрушка:

Можно из цветных кружочков

Выложить узор цветочный,

И ажурную снежинку,

И пожарную машинку.

(МОЗАИКА)

Ведущий: Время закончилось, команды сдают кроссворды, жюри подводит итоги конкурса. Команды переходят к следующему столу.

III конкурс— «Пазл»

Дети выполняют задание.

IV конкурс— «Расшифруй слова»

Ниже предложены примерные слова-шифровки.

V конкурс— «Собери друзей»

Подсказка

VI конкурс— «Найди вторую половину»

Детям раздаются карточки, на которых нарисован один герой сказки или рассказа. Дается пару минут, чтобы найти второго героя этой же сказки или рассказа.

Красная шапочка и Серый волк

Иван Царевич и Василиса Прекрасная Принц и Золушка

Малыш и Карлсон Заяц и Волк

Маша и медведь Чук и Гек

Кай и Герда Крокодил Гена и Чебурашка

Завершение марафона

Ведущий: Ну вот, наше путешествие подошло к концу. Известный философ Франсуа де Ларошфуко писал: «Самый прекрасный подарок после мудрости, которым могла бы одарить нас природа, — это дружба». Давайте сделаем нашу жизнь лучше. Давайте помогать друг другу в трудную минуту, давайте выбирать хороших и верных друзей. Я желаю вам, чтоб у вас были хорошие, надежные друзья, и чтобы вы сами тоже были такими.

Руку дружбы протяните,

В глаза друг другу посмотрите,

Пусть любовь в сердцах у вас всегда звучит

И дружба крепкая нас всех объединит!

Ведущий: Наконец, можно подвести итог нашей совместной работы. Мне кажется, что со всеми заданиями наши ребята прекрасно справились.

Наше компетентное жюри подведет итоги полета, назовет победителей!

Далее проводится динамическая пауза (музыкально-ритмическая разминка).

Поздравительная речь председателя жюри.

Церемония награждения и вручения призов.

Закрытие интеллектуального марафона.

Основные термины (генерируются автоматически): друг, интеллектуальный марафон, команда, ведущий, конкурс, III, воспитанник группы, Дошкольное отделение, дружба, задание.

Похожие статьи

«Интеллектуальный марафон» 2 «В» класс

Цели: обобщить знания учащихся по разным предметам; развивать интерес к интеллектуальному труду; способствовать развитию интеллектуальных способностей; воспитывать познавательные интересы; формировать положительную мотивацию к учебной деятельности.

Оборудование для игры: конверты с заданиями для команд, рисунок древа знаний на доске с названиями предметов, плакат « Звёздный след» для подведения итогов, презентация, задания для конкурсов, фишки с улыбками и ладошки из цветной бумаги с именами детей, разноцветные листья клена из бумаги.

За каждый правильный ответ команда получает фишку с улыбкой.

Структура проведения интеллектуального марафона

1. Вводная часть

   • Разминка

2. Основная часть

   • Математический конкурс

   • Литературный конкурс

   • Конкурс грамотеев

3. Подведение итогов

Ход интеллектуального марафона

I. Вводная часть

Дети входят в празднично оформленный класс и садятся по командам («Эрудиты», «Умники»).

(Звучит песня «Чему учат в школе», на экране фотографии участников)

Учитель: Ребята, посмотрите на доску. На ней необычное дерево – древо познания.

Что висит на нём? Верно, это названия предметов, которые мы изучаем. Они помогут нам ответить на вопросы интеллектуального марафона.

1 ученик:

Что, когда, откуда взялось,
Что исчезло, что пропало,
Где кончается Земля,
Начинаются моря?

2 ученик:

Кто завёл врагов в болото?
Где ночуют бегемоты?
Кто висит ногами вверх?
Кто бежит быстрее всех?

3 ученик:

Нам ответ откроет он –
Интеллектуальный марафон.

1 конкурс « Разминка» правильный ответ -1 балл — .

Команды готовы? Эрудиты? Умники?

Эрудиты (Блицтурнир)

1. Что наступает после весны? (Лето)

2. Кто жених Мухи – цокотухи? (Комар)

3. Сколько букв в русском алфавите? (33)

4. Большая часть суши, окружённая водой. (Материк)

5. Самый большой материк. (Евразия)

6. Самое большое однозначное число. (9)

7. Кто автор басни «Стрекоза и Муравей»? (И.А. Крылов)

8. Что случилось 31 февраля? (Такой даты в феврале нет)

9. Когда автомобиль едет, какое колесо у него не крутится? (Запасное)

10. В названии какого дня недели есть двойная согласная? Ответ: Суббота.

Умники (Блиц-турнир)

1. Сколько звуков в слове мышь? (3)

2. Когда деревья сбрасывают листья? (Осенью)

3. Самое маленькое двузначное число? (10)

4. Самый маленький материк на земле. ( Австралия )

5. Часть суток с утра до вечера. (День)

6. Сколько в русском языке гласных звуков? (звуков -6, букв – 10)

7. Сколько горошин входит в стакан? Ответ: Нисколько, горошины не ходят.)

8. Девочка, появившаяся в чашечке цветка,
   И была та девочка чуть больше ноготка. (Дюймовочка)

9. Что можно увидеть с закрытыми глазами? (сон)

10. Что ест зимой медведь? (Он спит зимой)

Пока жюри подводит итог 1 конкурса. Вопросы для болельщиков.

1. Я, слышал такой разговор: «Она красная?». —  «Нет, черная». — «А почему же она белая?». — «Потому что зеленая». О чем это говорили? (О смородине)

1. Почему покупают новые сапоги? (Потому, что их даром не дают)

2. На каких полях не растет трава? (На полях школьной тетради)

Слово жюри.

2 конкурс «Математический» (

Математика – царица наук

1 ученик:

Математика повсюду –
Глазом только поведёшь,
И примеров сразу уйму
Ты вокруг себя найдёшь.

1. Задачки из конверта Приглашаются по 5 человек от команды.

(Каждая команда получает конверт с задачами и выполняет их письменно)

Обведи правильный ответ:

1. Незнайка прожил в Цветочном городе 1 неделю и 3 дня. Сколько всего дней прожил Незнайка в Цветочном городе?
   10; 9; 4

2. 5 одинаковых мячиков и 3 одинаковых куклы стоят столько же, сколько 4 таких же мячика и 4 такие же куклы. Что дороже: мячик или кукла?
   Поровну; мячик; кукла

3. Брату 8 лет, а сестре 13 лет. Сколько лет будет сестре, когда брату будет 10 лет?
   13; 15; 11

4. 12 муравьёв решили полетать на стрекозах. На каждую стрекозу село по 3 муравья. Сколько было стрекоз?
   3; 4; 12

5. Пятачок отдал Вини Пуху половину своих конфет и ещё 1 конфету. После этого у него осталось 3 конфеты. Сколько конфет было у Пятачка?
   6; 4; 8

6. Две обезьяны нашли 8 кокосовых орехов. По пути они поссорились с крокодилом и бросили в него по ореху. Затем они помирились и несколько орехов съели. Сколько орехов съели обезьяны, если домой они принесли половину того, что у них было?
   1; 2; 3

(Правильные ответы – 10, поровну, 15, 4, 8, 2.)

2. Сообразилка

Умники

На красной коробочке написано: «Здесь лежит золотой ключик», на синей – «Зелёная коробочка пуста», а на зелёной – «Здесь сидит змея». Тортилла сказала:

«Действительно, в одной коробочке лежит золотой ключик, в другой – змея, а третья – пуста, но все надписи неверны»

Где лежит золотой ключик?

(В зелёной коробочке)

Эрудиты

Аня, Боря, Вера и Гена всего поймали 10 рыбок, причём каждый из детей поймал разное количество рыбок. Аня поймала больше всех, а Вера – меньше всех. Кто поймал больше рыбок, мальчики или девочки?

(Поровну)

3. Гонка за лидером

Эрудиты

1. У Вали 3 яблока. Она съела все, кроме 2. Сколько яблок у неё осталось? (2)

2. Если петух закукарекает, то человек проснётся. Сколько петухов должны прокукарекать, чтобы проснулись 5 человек? (1)

3. На что похожа половина яблока? (На другую половину)

4. Аня старше брата на три года. На сколько лет Аня будет старше брата через 5 лет? (На 3 года)

5. В каком слове семь букв «я»? (Семья)

Умники

1. 3 человека ждали поезда 3 часа. Сколько времени ждал каждый? (3 ч.)

2. У семерых братьев по одной сестре. Сколько детей в семье? (8)

3. Летели семь страусов. 1 страус присел отдохнуть. Сколько страусов полетело дальше? (Страусы не летают)

4. В каком слове 100 букв «л»? (Стол)

5. В теремке мышка живёт выше лягушки, но ниже зайчика. Кто живёт выше всех? (Зайчик)

4. Найди закономерность

.   

Слово жюри.

3 конкурс капитанов «Наборщик». Как можно больше составить слов из слова «ГРАММАТИКА»

4 конкурс «Литературный» + конкурс капитанов одновременно.

Чтение – вот лучшее учение

1 ученик:

Хорошая книга – мой спутник, мой друг,
С тобой интересней бывает досуг,
Мы время отлично проводим вдвоём
И наш разговор потихоньку ведём

1. Вопросы по сказкам. Кто быстрее поднимет руку.

2. Прибаутка перед сказкой. (Присказка)

3. Героя какой сказки все хотели съесть? (Колобка)

4. В каком городе жил Незнайка? ( В Цветочном)

5. Кто написал басню «Муравей и голубка»? (Л.Н. Толстой)

6. Какое лекарство предпочитал Карлсон? (Варенье)

7. Какое слово складывал Кай во дворце у Снежной королевы? (Вечность)

8. Поклонник и воздыхатель Мальвины? (Пьеро)

9. Девочка, растаявшая весной. (Снегурочка)

10. На ней Емеля ездил к царю. (На печке)

11. Где спрятался седьмой козлёнок? (в печке)

12. Кто написал рассказ «Живая шляпа»? (Н.Н. Носов)

13. Что посоветовал Муравей Стрекозе в басне И.А. Крылова? (Поплясать)

14. От кого убежала посуда? (От Федоры)

15. Кто придумал кота Матроскина и Чебурашку? (Э.Н. Успенский)

16. Лучший в мире крокодил. (Гена)

17. Сказочная скатерть. (Самобранка)

2. Сценка из сказки для родителей. Назовите сказку и ее автора. (Сказка «Приключения Буратино» — А.Н.Толстой)

3. Задания из конверта. Закончите пословицу «Крепкую дружбу …»:
а) и топором не разрубишь.
б) водой не разольёшь.
в) всегда помнить будешь.

1. Кто написал произведение «Приключения Незнайки и его друзей»?
   а) Носов Н.
   б) Драгунский В.
   в) Голявкин В.

2. Что это? Её толкут в ступе и носят решетом те, кто занимается бесполезным делом; её набирают в рот , не желая говорить; в неё прячут концы нечестные люди; иногда из неё выходят сухими.
   а) Вода
   б) Каша
   в) Мука

3. Какие цветы собирала падчерица в лесу в сказке С.Я. Маршака«Двенадцать месяцев»?
   а) Фиалки
   б) Подснежники
   в) Ландыши

4. Что значит «Работать спустя рукава»?
   а) Хорошо работать.
   б) Плохо работать, лениться.
   в) Работать в одежде с длинными рукавами.

(Правильные ответы – а, а, а, б, б.)

4. Угадай-ка

2) Просмотр отрывков из мультфильмов

5. Верно? Неверно? Приготовила вопросы Лиза Соловьёва

(Угадайте героя и название произведения)

• Где ваше платье бальное?

• Где туфелька хрустальная?
  Простите, я спешила…
  Меня зовут Страшила. (Золушка)

• Плюшек я тебе припас!
  Прилети ко мне хоть раз,
  Мастер всяческих проказ,
  Лучший в мире Карабас! (Карлсон)

• Лечит в Африке зверей
  Добрый доктор Бармалей. (Айболит)

• Девочка пела в тёмном лесу:
  Бабушке я пирожки принесу!
  Шапочка, – словно малина!
  Девочку звали Мальвина. (Красная Шапочка)

• Целый день в зелёной коже,
  Целый день всё «квак» да «квак»,
  Но скрывается под кожей
  Всех мудрей
  И всех пригожей…
  Кто?
  Царевна Шапокляк! (Царевна-лягушка)
  (И. Гамазкова)

III. Подведение итогов

Наш марафон подошёл к концу. Молодцы, интеллектуалы! Все задания выполнены. Больше улыбок у команды… Вы получаете право оставить свой звёздный след в истории класса. (Дети прикрепляют на плакат ладошки из цветной бумаги со своими именами.)

Давайте наградим победителей аплодисментами.

– Понравился вам наш марафон?

– Что помогло вам ответить на все вопросы?

Давайте украсим наше древо познания листьями. Жёлтый листок – очень понравилось, зелёный листок – понравилось, красный листок – не понравилось. (Ученики прикрепляют на рисунок дерева бумажные листочки клёна.)

– Каких листиков больше?

Спасибо!

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дом пионеров и школьников Кувандыкского городского округа Оренбургской области»

Сценарий конкурсной познавательной программы

«Интеллектуальный марафон – 2019»

Составитель: Берникова С.Г.,

педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории

Кувандык, 2019 г.

Пояснительная записка

Конкурсная познавательная программа «Интеллектуальный марафон-2019» проводится с целью организации содержательного досуга воспитанников ДООЛ «Солнечный город».

Дата проведения: 20.06.2019 г.

Место проведение: МБУДО «ДПШ», актовый зал

Возраст участников: 6-14 лет

Количество участников: 40 человек

Оборудование и материалы: два стола, стулья по количеству участников, ручки, простые карандаши, бумага «Снегурочка», бланки ответов для выполнения заданий, жетоны, мультимедиа-проектор, ноутбук, киножурнал «Хочу всё знать!» (выпуски №103, № 109)

Ход мероприятия:

Добрый день, ребята! Добрый день, воспитатели! Мы продолжаем с вами цикл интеллектуальных игр. Я рада вас приветствовать на конкурсной познавательной программе «Интеллектуальный марафон-2019»!

Сегодня соревнуются две команды:

команда 1-го отряда «Арлекино»

команда 2-го отряда «Звёзды театра»

Приветствие команд

Конкурс«Выявление эрудитов» 

Я вам читаю вопросы, вы записываете ответы в бланке (приложение 1)
1. Как называется универсальный школьный предмет, который кроме прямого назначения может заменить зонтик, мяч, подушку, стульчик и еще много чего другого? Портфель
2. Этим словом можно назвать и учителя, и ученика, и врача. Дежурный
3. Самое любимое слово любого ученика. Каникулы
4. Как называется распорядитель школьной жизни, которому подчиняется сам директор? Звонок
5. Бывает толстый и тонкий, бывает научный, детский, классный. 
Его любит носить учитель… Журнал
6. Учреждение, куда принимают неграмотных. Школа
7. Бывает простая, бывает составная, а иногда непосильная для всей семьи. Задача
8. Бывают устные, бывают письменные. Если их не выполнить, можно получить двойку. Родители иногда их проверяют. Домашние задания

Правильные ответы подсчитываются, вручаются жетоны.
Конкурс «Путаница»

Дайте правильное название сказок и литературных героев, ответы запишите (приложение 2)

1. Царевна-индюшка (Царевна-Лягушка)

2. По собачьему велению (По щучьему велению)

3. Иван-Царевич и Зелёный волк (Иван-Царевич и Серый волк)

4. Сестрица Алёнушка и братец Никитушка (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)

5. У страха уши велики (У страха глаза велики)

6. Лапша из топора (Каша из топора)

7. Василиса Преглупая (Василиса Премудрая)

8. Елена Некрасивая (Елена Прекрасная)

9. Кощей Бесстрашный (Кощей Бессмертный)

Правильные ответы подсчитываются, вручаются жетоны.

Конкурс «Шифровщики» (3 минуты)

Нужно поставить буквы в правильном порядке, чтобы получились новые слова (приложение 3)

Мабуга — бумага

еникуч — ученик

традеть — тетрадь

нигазма — магазин

кута — утка

оварко — корова

цурика – курица

Правильные ответы подсчитываются, вручаются жетоны.

Конкурс «Блиц-опрос»

Всего 10 вопросов, ответы записывайте в бланк (приложение 4)

Работаем в быстром темпе

1) 125 груш росло на дубе. Пришли мальчишки и сбили 25 груш. Сколько груш осталось? (0)

2) Как называется подземная железная дорога (Метро)

3) Название самого маленького пальца (Мизинец)

4) Из норки выглядывало 8 мышиных ушек. Сколько мышек было в норке? (4

5) Как называется дом для лошади? (Конюшня)

6) Они прячутся под ногтями (Микробы)

7) Поле пахали 6 тракторов. 2 из них остановились. Сколько тракторов в поле? (6)

Место, где растут овощи? (Огород, дача, теплица)

9) Человек, который живет рядом. Как его называют? (Сосед)

10) Из чего получают подсолнечное масло? (Из семечек подсолнуха)

Правильные ответы подсчитываются, вручаются жетоны

Конкурс «Знатоки языка» (3 минуты)

Раскройте смысл выражений, ответы запишите в бланке (приложение 5)

1. Рукой подать (близко)

2. В час по чайной ложке (медленно)

3. Морочить голову (вводить в заблуждение или обманывать)

4. Во весь дух (быстро)

5. Засучив рукава (хорошо работать)

6. Прикусить язык (замолчать)

7. Ни пуха, ни пера (пожелать удачи)

Правильные ответы подсчитываются, вручаются жетоны

Конкурс «Пословицы и поговорки”

Командам раздаются карточки для записи ответов (приложение 6)

Задание: напишите вторую часть пословиц и поговорок

1. Не за то волка бьют, что сер, а за то …(что овцу съел)

2. Два медведя в одной берлоге …(не уживутся)

3. Не та собака пугает, что лает, а та …(что молчит да хвостом виляет)

4. Волка ноги …(кормят)

5. Не учи орла летать, а соловья —…(петь)

6. Здоровое дерево дятел … (не долбит)

Правильные ответы подсчитываются, вручаются жетоны

Наша конкурсная программа подошла к финалу. Мы все потрудились с вами на славу. Пора и итоги подводить!!!

Подведение итогов. Подсчитывание жетонов. Определение команды-победителя. Вручение ключа.

Киножурнал «Хочу всё знать!» (приложение 7)

Приложение 1

Конкурс «Выявление эрудитов»

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Приложение 2

Конкурс «Путаница»

Напишите правильное название сказок и литературных героев

1. Царевна-Индюшка —

2. По собачьему велению —

3. Иван-Царевич и Зелёный волк —

4. Сестрица Алёнушка и братец Никитушка —

5. У страха уши велики —

6. Лапша из топора —

7. Василиса Преглупая —

8. Елена Некрасивая —

9. Кощей Бесстрашный —

Приложение 3

Конкурс «Шифровщики»

Напишите слова правильно:

мабуга —

еникуч —

традеть —

нигазма —

кута —

оварко —

цурика —

Приложение 4

Конкурс «Блиц-опрос»

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Приложение 5

Конкурс «Знатоки языка»

Раскройте смысл выражений, ответы запишите:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Приложение 6

Конкурс «Пословицы и поговорки»

Задание: напишите вторую часть пословиц и поговорок

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Приложение 7

Киножурнал «Хочу всё знать!»