Сценарий проведения коммунарского сбора

МБОУ Уральская средняя общеобразовательная школа

Чайковского
района Пермского края

      « Мода из отхода»

                    ( ПРОЕКТ

         коммунарского сбора)

                                                                                               Составила: Уруджева Ф.Т.

                                                  
Уральское, 2012г.

 Методические
рекомендации по подготовке и проведению коммунарского сбора в образовательном
учреждении

Коммунарские
сборы по времени проведения могут быть однодневные, двухдневные или
трехдневные.

Цели
и задачи сбора:

–
создание условий для сплочения ребят, развития коммуникативных навыков,
уважительного отношения к мнению окружающих
– реализация творческого потенциала каждого ребенка через участие в конкурсах,
КТД, акциях
– воспитание чувства ответственности за возложенные дела и принятые решения
каждым ребенком и детским коллективом в целом

Этапы
коммунарского сбора:

• Подготовительный –
  создание творческой инициативной группы, разработка плана, распределение
  обязанностей между организаторами и вожатыми
• Основной –
  реализация всех этапов плана
• Заключительный –
  подведение итогов, рефлексия

Оборудование
и материалы: плакаты с планом проведения коммунарского сбора, с «законами
дружбы», ватман (по одному листу на отряд + 5-7 листов для проведения станций и
рисования общей газеты), листы формата А4 (примерно по 10-15 листов на отряд),
фломастеры или маркеры (1 упаковка на отряд + те, которые принесут сами
ребята), ножницы, клей, скотч, карточки с текстом командирского рапорта,
аудиоаппаратура и микрофоны в актовом зале, спортинвентарь в спортзале, магнитофон
для проведения станции «Музыкальная», аудиодиск или аудиокассета с детскими
песнями и караоке детских песен.

Количество
участников: 80-110 человек + 16-20 вожатых (по два на каждый отряд) и
2-3 организатора (отвечающих за общую организацию сбора).

Количество
отрядов: 8-10.

Количество
кабинетов для расположения участников и организаторов: 9
+ актовый зал, спортивный зал, столовая.

I
этап – подготовка и планирование сбора. На
данном этапе необходимо четко продумать время и место проведения коммунарского
сбора, определить возрастную группу участников сбора, сформулировать тематику,
основные цели и задачи.
Для реализации данного этапа необходимо создать инициативную группу
организаторов коммунарского сбора, в которую могут входить как педагоги, так и
ученики школы, которые будут ответственными за каждый этап проведения сбора.

Особенно
важно в ходе составления плана предусмотреть такие составные
компоненты сбора как питание, месторасположение участников и организаторов,
место проведения основных мероприятий сбора.
Также при составлении плана проведения коммунарского сбора обязательно нужно
учитывать социальный статус, возрастные и психологические особенности, интересы
и потребности участников сбора. В ходе коммунарского сбора желательно
чередовать серьезную творческую работу по созданию определенного «продукта» с
игровыми и развлекательными элементами.

II
этап – организация мероприятий по реализации программы тематического
коммунарского сбора.

III
этап – рефлексия. Проводится в форме отрядного
«огонька», в ходе которого каждому участнику коммунарского сбора
предоставляется возможность рассказать о своих впечатлениях о прожитом дне. На
отрядном «огоньке» можно использовать свечку, вожатые также могут рассказать
легенды «О дружбе», «Об орленке», «Об орлятском круге», «О храбром сердце» и
т.д. Необходимо всем ребятам в отряде до начала «огонька» напомнить законы
дружбы, чтобы ребята не перебивали говорящего, научились слушать и слышать,
обратить внимание на то, что ни в коем случае нельзя подвергать критике слова
говорящего. Детям также предоставляется возможность не высказывать свое мнение,
нельзя заставлять ребенка обязательно это делать. На отрядном «огоньке» можно
использовать различные активизирующие методики – «портрет отряда», «книга
пожеланий», «вручение символических наград»

В ходе
всего коммунарского сбора вожатые в отрядах создают максимальную возможность
для участия каждого ребенка в коллективном обсуждении, подготовке и проведении
какого-либо КТД. Необходимо, чтобы учитывалось мнение каждого ребенка и
принималось общее решение по любым вопросам.

Также
очень важно, чтобы не только дети, но и взрослые в равной мере действовали в
соответствии с принятыми законами коммунарского сбора, а для организаторов и
вожатых на первом месте должны стоять еще и постулаты «кодекса чести вожатого».

Как
правило, коммунарский сбор, вольно или нет, несет в себе определенный
воспитательный смысл. Каждый участник сбора уносит с собой свою собственную
частичку опыта. Это может быть опыт общения со сверстниками, опыт выступления
на сцене, опыт разработки и реализации какой-либо идеи, проекта, замысла. Очень
часто у участников коммунарского сбора происходит изменение в отношении к
определенным вещам, которые, так или иначе, раскрывались в тематике и
содержании сбора.

РЕСУРСЫ.

1.          
Информационные.
/Интернет, периодическая печать, методическая литература/.

2.          
Материальные.
/Канцтовары/.

3.          
Технические.
/Компьютер, проектор, фотоаппарат, СД-проигрыватель/.

4.          
Транспортные.
/Автобус/

5.          
Человеческие.
/Учащиеся 5-11 классов, классные руководители 5-11 классов, Администрация
школы, гости, родители

ПАРТНЕРЫ ПРОЕКТА.

1. Администрация
   школы.
2. Родительский
   комитет                                                                                                       
   
3. Обслуживающий
   персонал

      4.   Совет
школы

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА.

1. Учащиеся
   5-11 классов Уральской средней школы
2. Классные
   руководители 5-11 классов

      3.   Бывшие
выпускники школы

      4.  
Родители

 Традиции,
коммунарские законы, принципы коммунарства.

Традиции

·                      
Коллективные творческие дела (итоговый сбор);

·                      
Коммунарские сборы и коммунарские дни;

·                      
Преемственность поколений (разновозрастные отряды, выпускники);

·                      
Творческий союз учителей и учащихся;

·                      
Постановка спектаклей;

·                      
Театрализованные праздники;

·                      
Выпуск визиток классов.

 На линейке также обязательно
проговариваются законы сбора:

1)  закон
«0 : 0» — точности (не опаздывать)

2)  закон
правой – левой руки (поднятая правая рука – знак
внимания и тишины)

3)  закон
един – говорит один (уважай говорящего)

4)  закон
инициативы – не согласен – возражай; возражаешь –
предлагай; предлагаешь – делай

5)  закон
всегда быть вместе

закон
территории (за пределы проведения коммунарского сбора без
сопровождения вожатых уходить строго запрещено)

 Принципы

·                      
Добровольность;

·                      
Все творчески — иначе зачем;

·                      
Нести радость людям;

·                      
Сохранение традиций школы;

·                      
Учись в процессе деятельности.

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОЕКТА

1.03-23.03 2012
г.

                                            
Этапы реализации проекта

№п/п	Мероприятия	Дата проведения	ответственные
1.	Подготовка творческих программ сводными отрядами	01.03-23.03
2.	Приглашение учащихся школы, родителей и гостей на коммунарские сборы	10.03
3.	Подготовка к коммунарским сборам	10.03-23.03
4.	Коммунарские сборы	23.03

                                       
ПРОГРАММА коммунарского сбора

                                        «Мода из отхода»

15.45- 16.00    Заезд. Формирование отрядов

16.00
– 16.05 Открытие коммунарских сборов

16.05
– 16.25 Визитка

16.25
– 16.40 Совет командиров. Подготовка к КТД

16.40
– 16.00 КТД 1 (Домашнее
задание)                                                                                      
16.00-17.05 «Орлятский» круг

17.05
— 17.25 Деловая игра «Экология нашего села»

17.25
– 17.40 Совет командиров. Подготовка к
КТД                                                                          
17.40 – 17.55 КТД 2 Реклама одежды из
отхода                                                                              17.55-18.00
«Орлятский»
круг                                                                                                                                          
18.00– 18.15 Совет командиров. Подготовка к КТД

18.15
-18.35  КТД 3 Конкурс плакатов «Экология и мы», творческая защита
плакатов                                                                                                                             
18.35-18.40 «Орлятский» круг

18.40
– 19.00 Ужин

19.00–
20.15 Совет командиров. Подготовка к КТД

20.15
– 20.35 КТД 4 Живая
картина                                                                                      
20.35-20.40 «Орлятский»
круг                                                                                                     20.40
– 20.50 Зеленая лампа

20.
50 – 21.50 Дискотека  

21.50
– 22.00 Операция
«Чистота»                                                                                                
22.00 – 22.05 Закрытие сборов

 Предлагаю
примерные названия и девизы отрядов .

Названия и девизы отрядов:

«Шапито» — «Цирк уехал, а клоуны остались».
«Короеды» — «Там,  где можем,  проползем, там,  где нужно, прогрызем».
«Солнышко» — «Пусть всегда будет солнце».
«Полундра» — «Мы говорим не компас, а компáс»; «Отряд «Полундра» — высший класс!».

«Единство» — «Когда мы едины, мы непобедимы».

«Легенда» — «Легенды все сбываются, Когда друзья встречаются».

«Колокольчики» — «Днем и ночью мы звеним, унывать мы не
хотим».

«Мечтатели XXI века» — «Наша мечта становится делом, а дело рождает меч­ту».

«Мечта» — «Когда тебе мечтается, мечта всегда сбывается».

«Веселый улей» — «Дружно
живем мы в улье нашем, вместе поем, ве­селимся,
пляшем».

«Акварель» — «С нами жизнь ярче».

«Пчелки» — «Куда хотим, туда вопьемся», «Чего хотим, того добьемся».

«Киндер-сюрприз» — «Что ни киндер, то сюрприз».

«Дракоши» — «Мы дракоши хоть малы, но на шалости сильны».

«Девчата» — «Красивые, умные, смелые в «…» первый раз, скоро все полюбят нас».

«Импульс» — «За импульсом движение».

«Звездный» — «Через тернии к звездам».

«Приколисты» — «Мы не можем без приколов, как больные без уко­лов».

«Бабочки» — «Не грустить, не сачковать, вместе с солнышком вста­вать!».

«Мыльные пузыри» — «Если лопнем, то от смеха».

«Веселый муравейник» — «В муравейнике живем, всем покоя не даем».

«Спартак» — «Как пальцы, сжатые в крепкий кулак, Един так и дружен в «…» «Спартак».

«Мультик» — «Трудностей много у нас впереди,
Трудностям скажем мы: «Ну, погоди!».

«Веселые ребята» — «Кто весел тот смеется, Кто хочет, тот добьется, Кто
ищет, тот всегда найдет!».

«Команда «УХ» — «Один работает за двух»

ГИМН
КОММУНАРСКОГО СБОРА

Вот
опять здесь горят
Радостью глаза ребят,
И стучат сердца
В этот вечер в унисон.

Вместе мы
все к плечу плечом,
Так не
печалься ни о чём.
Прогони прочь скуку,
Просто дай мне руку.

И искры наших горячих сердец полетят
И зажгут в темноте костёр.
И через год соберёт всех нас вместе,
Опять позовёт Коммунарский сбор.

Здесь счастливей все мы стали,
Радость в лицах вижу.
Здесь стремились, здесь мечтали,
Здесь мы
стали ближе.

Новые вспыхнут звёзды тут
Нашего лицея.
Звездопад, блеск ночи,
Это счастье
точно.

И искры наших горячих сердец полетят
И зажгут в темноте костёр.
И через год соберёт всех нас вместе,
Опять позовёт Коммунарский сбор.

И искры наших горячих сердец полетят
И зажгут в темноте костёр.
И через год соберёт всех нас вместе,
Опять позовёт Коммунарский сбор.

Взгляни вокруг – здесь каждый друг,
Коснись его рукой.
Счастливей нас нет в этот час,
Когда мы
вместе с тобой!

И искры наших горячих сердец полетят
И зажгут в темноте костёр.
И через год соберёт всех нас вместе,
Опять позовёт Коммунарский сбор.

И искры наших горячих сердец полетят
И зажгут в темноте костёр.
И через год соберёт всех нас вместе,
Опять позовёт Коммунарский сбор.

Люби эти
песни

Страшный
суд (Перевал)

 Просто нечего нам больше
терять, 
Все нам вспомнится на страшном суде. 
Эта ночь легла, как тот перевал, 
За которым исполненье надежд. 
Видно, прожитое прожито зря, 
Но не в этом, понимаешь ли, соль. 
Видишь, падают дожди октября, 
Видишь, старый дом стоит средь лесов.

 Просто нечего нам больше
терять, 
Все нам вспомнится на страшном суде. 
Эта ночь легла, как тот перевал, 
За которым исполненье надежд. 
Видно, прожитое прожито зря, 
Но не в этом, понимаешь ли, соль. 
Видишь, падают дожди октября, 
Видишь, старый дом стоит средь лесов.

 Мы затопим в
доме печь, в доме печь, 
Мы гитару позовем со стены, 
Просто нечего нам больше беречь, 
Ведь за нами все мосты сожжены. 
Все мосты, все перекрестки дорог, 
Все нашептанные тайны в ночи. 
Каждый сделал то, что смог, то, что смог. 
Мы об этом помолчим, помолчим.

И слуга войдет с
оплывшей свечой, 
Ставни скрипнут на ветру, на ветру. 
Как же я тебя люблю горячо, 
Годы это не сотрут, не сотрут. 
Мы оставшихся друзей соберем, 
Мы набьем картошкой старый рюкзак. 
Люди спросят, что за шум, что за гам, 
Мы ответим: просто так, просто так.

Просто нечего нам
больше терять, 
Все нам вспомнится на страшном суде. 
Эта ночь легла, как тот перевал, 
За которым исполненье надежд. 
Видно, прожитое прожито зря, 
Но не в этом, понимаешь ли, соль. 
Видишь, падают дожди октября, 
Видишь, старый дом стоит средь лесов.

Изгиб
гитары жёлтой

 Изгиб гитары
желтой 
Ты обнимаешь нежно, 
Струна осколком эха 
Пронзит тугую высь, 
Качнется купол неба, 
Большой и звездно снежный — 
Как здорово, что все мы здесь 
Сегодня собрались.

 Как отблеск от заката, 
Костер меж сосен пляшет. 
Ну, что грустишь, бродяга, 
А ну — ка, улыбнись. 
И кто-то очень близкий 
Тебе тихонько скажет: 
Как здорово, что все мы здесь 
Сегодня собрались.

 И все же с болью
в горле 
Мы тех сегодня вспомним, 
Чьи имена, как раны, 
На сердце запеклись. 
Мечтами их и песнями 
Мы каждый вдох наполним. 
Как здорово, что все мы здесь 
Сегодня собрались.

Ребята
надо верить в чудеса.

Ребята надо верить
в чудеса.

Когда-нибудь,
весенним утром ранним

Над океаном алые
взметнутся паруса,   

И скрипка пропоёт
над океаном.

Не три глаза, ведь
это же не сон,

И алый парус
правда гордо реет

В той бухте, где
отважный Грей нашел свою Асcоль,

В той бухте, где
Асcоль дождалась Грея.

С друзьями легче
море переплыть

И есть морскую
соль, что нам досталась.

А без друзей на
свете было б очень трудно жить

И серым стал бы
даже алый парус.

Ребята надо верить
в чудеса.

Когда-нибудь,
весенним утром ранним

Над океаном алые
взметнутся паруса,   

И скрипка пропоёт
над океаном.

Орлятский круг

Все расстояния когда-нибудь в
круг замыкаются,
Все из разлук обязательно встречей кончаются.
Должны проплыть вокруг Земли,
Вернуться в гавань корабли,
Все поезда в свои вернутся города.

Шумный вокзал то встречает друзей, то прощается,
Мы расстаёмся, но снова назад возвращаемся,
Чтоб снова встать в орлятский круг,
И снова знать, что рядом друг
И песни петь, чтоб больше не было разлук.

Все расстояния когда-нибудь в круг замыкаются,
Все из разлук обязательно встречей кончаются.
И через год и через пять
Мы с вами встретимся опять,
Ничто не сможет нашей встрече помешать!

Надеемся, что
представленный в статье опыт будет полезным для педагогов школ по вопросам
формирования коммуникативной и социальной компетенций через внедрение в работу
методики коммунарского сбора.

                                    
Список использованной литературы

1. Иванов
   И.П. Методика коммунарского воспитания – М., 1990.
2. Капустин
   Н.П. Педагогические технологии адаптивной школы. – М.: Академия,
   2001. – 216 с.
3. Караковский
   В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание…
   Воспитание! – М., 1996.
4. Материалы
   штаба Иркутского объединения студенческих педагогических отрядов:

–
Сборник «Копилка вожатого». – Иркутск, 2004.
– Сборник «Узелок на память». – Иркутск, 2006.

1. Овчарова Р.В. Справочная
   книга школьного психолога. – М.: Просвещение, 1996. – 351 с.
2. Стефановская
   Т.А. Классный
   руководитель. Функции и основные направления деятельности. – М.: ИЦ
   Академия, 2006. – 191 с.

.

ЦЕЛЬ СБОРА: Совершенствование работы по теме:
“Коллективная творческая организаторская
деятельность как стержень воспитательного
процесса”.

ЗАДАЧИ:

1. Совершенствование работы по методике
   воспитания учащихся на основе коллективной
   творческой деятельности.
2. Обучение актива учащихся новым формам
   внеурочной работы.
3. Формирование коллектива в условиях лагерного
   сбора.

СОСТАВ ОРГКОМИТЕТА:

Даты заседаний оргкомитета:

Члены лагерного совета и их функции:

Командир сбора:

Отвечает за выполнение законов сбора, работает
с дежурным командиром сбора и дежурными
командирами отрядов, отвечает за координацию
работы служб. Ведет общие сборы, линейки,
заседание Совета лагерного сбора.

Комиссар сбора:

Отвечает за проведение КТД, дискуссий,
операций. Работает с комиссарами отрядов:

Командир отряда:

Отвечает за выполнение законов сбора в отряде в
течение всего сбора, за дисциплину и рабочий
порядок. В каждом отряде по одному старшему
другу.

Командир отряда № 1,2,3,4,5,6,7 (Ф.И.О.)

Командир отряда отвечает за организацию в
отряде коллективной подготовки по всем делам
сбора, возглавляет совет дела, организует в
отряде рабочий день согласно программе,
поддерживает бодрое оптимистическое настроение
коллектива.

Комиссар отряда № 1,2,3,4,5,6,7 (Ф.И.О.)

Музыкант сбора —

Озвучивание —

(обеспечивают музыкальное оформление всех
проводимых КТД).

Дежурный командир сбора —
___________________________выбирается советом сбора.
Отвечает за выполнение распорядка дня,
дисциплину и рабочий порядок. Имеет особые
отличительные признаки (пилотка, нарукавная
повязка с буквами ДСК). Ему подчинены все
участники лагерного сбора. Не подчинение ДСК
влечет отчисление с лагерного сбора. Название:
“___________________________________________”

Девиз: “Один – за всех! И все – за
одного!”

Эмблема:

Песня сбора: “Изгиб гитары желтой”

ЗАКОНЫ СБОРА

• “Каждое дело — творчески. Иначе – зачем?”
• “Закон 0-0 – закон времени”.
• “Закон поднятой руки — закон уважения
  товарища”.

ПРИЗЫВЫ СБОРА

• “Возьмемся за руки друзья, чтоб не пропасть
  поодиночке”.
• “Живи для улыбки товарища!”.
• “Пусть здесь царит высокий дух, летят чарующие
  звуки”.
• “Воспримем все на слух… Друзья! Вперед! На
  творческие муки!”.

I: ЭКСПРЕСС-ЛИНЕЙКА

РИТУАЛ

Перехода коммунарской границы

15-00-15-10

Участников коммунарского сбора встречают
командир и комиссар сбора.

Добрый день друзья!

Вы подошли к государственной границе, которую
намерены пересечь, чтобы в течение 3 часов
прожить жизнью, совершенно не похожей на нашу
прежнюю.

Но прежде, как и положено, при переходе через
границу, вы должны пройти несколько процедурных
моментов (знакомство с законами сбора).

Итак, вначале ответьте на несколько вопросов:

• Согласны ли Вы жить по законам сбора?
• Добровольно ли прибыли Вы на остров
  “________________”?
• Не несете ли Вы в своих карманах пессимизм,
  скептицизм, неверие, леность, плохое настроение,
  отсутствие мыслей?
• Будете ли Вы охотно, по доброй воле и желанию
  участвовать во всех коллективных творческих
  делах?

Затем слово предоставляется “таможне” ,
которая делит всех прибывших на две группы:

– те, кто “пересекал границу”

– те, кто на сбор прибыл впервые.

Бывшие ранее на сборах пропускается, т.к. они
уже ранее “прошли проверку”. Те, кто пришел
впервые, принимают “клятву” и проходят через
“пропускной пункт”.

Заранее подготовленные командиры принимают
отряды.

II:– СБОР – ОТРЯДНОЕ ВРЕМЯ РОЖДЕНИЕ КОЛЛЕКТИВА

15-10-15 -50

Организационно – деятельная игра “Адаптация”
(20 минут)

ЦЕЛЬ ИГРЫ: Разрушить стереотипы общения,
создать наиболее благоприятные условия для
работы в незнакомом коллективе.

5 мин.

а) кольцовка русских народных песен

Задания отрядам:

б) утверждение командира и комиссара отряда

в) выбор названия отряда, девиз, эмблемы

г) “Калейдоскоп веселого экспромта”, (каждая
группа готовит задание, которое им выпадает).

КТД — “Калейдоскоп веселого экспромта” ПРИЛОЖЕНИЕ №1

20 мин. (грамматика фантазии)

Это своеобразная разминка, которая позволяет
отрядам легче пройти период адаптации. Каждый
отряд получает по два задания (10 минут на
подготовку и 10 минут на выполнение).

III: ОТРЯДНОЕ ВРЕМЯ. ПОДГОТОВКА К ПРОВЕДЕНИЮ КТД

По этике и культуре общения (визитные карточки).

1. Название, девиз, эмблема есть в каждом отряде.
2. Готовятся визитные карточки в каждом отряде по
   заданию (задание выбирают командиры отрядов по
   жеребьевке).

Всего 7 заданий.

IV: Перед КТД сценка:

Звучит зловещая музыка. На экране первобытный
лес. Из леса вышел первобытный человек с тушей
зверя на плечах. Из расщелины в скале появился
другой житель пещер. Оба осторожно приблизились
друг к другу.

Титр: “ВСТРЕЧА”

КРУПНЫЙ ПЛАН.

На экране попеременно настороженное лицо
одного и другого. Над головой (в воображении) –
противник с грозным оружием в руках.

СНОВА КРУПНЫЙ ПЛАН.

Протянутые руки с раскрытыми пальцами. В
ладонях – ничего, радостное битье по ладоням.
Рукопожатие. На лицах – широчайшие улыбки.

Титр: “ПРИВЕТСТВИЕ”.

V: КТД по теме “Этикет и культура общения”.

16.00 – 16.50

Задание № 1

“Повесть временных лет”

Задание № 2

“Повесть о житие и храбрости благоверного и
великого князя Александра Невского”.

Задание № 3

“Иван Грозный”

Задание № 4

А.С. Пушкин, драма “Борис Годунов” (крепостное
право, 1598 – 1605г.), девичье поле, Новодевичий
монастырь – отрывок.

Задание № 5

“Петр I” Л.Н. Толстой (отрывок)

Задание № 6

А.С. Пушкин “Евгений Онегин”.

Задание № 7

Во время подготовки КТД каждый отряд ставит
оценку сбору в виде мордашек(анкета) : “Очень
понравился” “Не очень понравился ” “ Совсем не
понравился”

15.00-15.30

VI. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА 5*5

В игре принимают участие команды, открывая по
очереди любой из секторов поля.

На обратной стороне сектора отмечены
количество очков и условные обозначения.

5 – В опрос для команды, выбравшей этот сектор.

В случае выигрыша команда получает то
количество очков, которое стоит в этом секторе (в
данном случае – 5). В случае если команда не
выполнит задание, эти очки идут команде
соперников. Следующий сектор и в случае выигрыша
и в случае поражения выбирает другая команда.

0 – Переход хода. Право выбора сектора
передается другой команде.

15 – Очки идут команде, выигравшей этот конкурс.

Право выбора сектора остается у той же команды.

25 – Команда получает эти очки без выполнения
задания и делает следующий ход . (выбирает еще
один сектор).

20 – Блиц. Команде дается 3 вопроса. Если она не
отвечает хотя бы на один вопрос, очки передаются
команде соперников.

Выигрывает команда, набравшая наибольшее
количество очков.

Для подсчета очков можно сделать перекидное
табло, или жюри.

ЗАДАНИЯ КОМАНДАМ

1. Мальчик одет в спортивную куртку и
спортивного типа ботинки на шнурках и толстой
подошве, а его подруга одета в нарядное платье и
шляпку. Как должен быть одет мальчик? (надеть
костюм и туфли на тонкой подошве из кожи или
замши(.

2. Инсценировать потешку.

Федул, что губы надул?
Кафтан прожег!
Можно зашить?
Да иглы нет!
А велика ли дыра?
Один ворот остался!

0 — переход хода.

В этой книге давались советы молодым дворянам,
как держать себя в обществе, чтобы иметь успех
при дворе и в свете. В обществе, рекомендовалось в
книге “в круг не плевать”, “в платок, громко не
сморкаться и не чихать”, “перстом носа не
чистить”. Содержи себя в порядке, поучала она
читателя, обрезай ногти “да не явится яро бы оные
бархатом обшиты”.

Как называлась книга и по распоряжения кого
была издана? (в 1717г. по распоряжения Петра I, кн.
“Юности честное зерцало”).

Кто уступает сидячее место в транспорте
старикам, беременным женщинам, родителям с
грудными детьми: мужчина или женщина? (оба).

В сугубо современном изысканном обществе вы
доедаете несравненный борщ по-флотски. На дне
остается несколько ложек вашего любимого
лакомства. Куда наклонить тарелку: к себе или от
себя? (от себя, лучше попирствовать остатками
борща, кроме костюма и скатерти выиграет и ваша
фигура. Поступив таким образом, вы в точности
исполните букву этикета).

Блиц.

Где находится джентльмен, сопровождающий даму,
идущую вверх по лестнице? (впереди).

Где находится джентльмен, сопровождающий даму,
идущую вниз по лестнице? (сзади).

Если лестница крутая, где должен находиться
джентльмен? (рядом).

Одно из выдающихся произведений русской
литературы XVI века, бывшего в основном сводом
нравственных норм и правил многих поколений
российского православного общества. (Домострой-
книга, она содержит в себе полезные сведения,
поучения и наставления всякому христианину – и
мужу, и жене, и детям, и слугам и служанкам).

ПРИЗ

0 – переход хода.

Что служило румянами в древней Руси? (свекла).

ПРИЗ

Ты стоишь на улице. Мимо тебя проходит знакомый
тебе взрослый человек. Кто должен поздороваться
первым? (проходящий).

0 – переход хода.

Блиц.

Кто первый здоровается: старший или младший? ?
(младший).

мужчина или женщина? (мужчина).

Кто первым протягивает руку? (старший –
младшему; девушка — юноши; начальник –
подчиненному).

ПРИЗ

Назовите самый тяжелый период для бородатых
мужчин в истории России? (эпоха Петра I).

Из какой книги эти правила?

“Не хватай первым блюдо и не дуй в жидкое, чтобы
везде не брызгало. Не сопи, егда яси (когда ешь).
Когда, что тебе предложат, то возьми часть из
того, протчи отдай другому. Хлеба, приложа к
груди, не режь: ешь чо перед тобой лежит, а Инде не
зватай. Над ествою не чавкай, как свинья, и головы
не чеши. Не проглотив куска, не говори”. (“Юности
честное зерцало” или показание к житейскому
общению).

Поучения Мономаха были предтечей “Домострой”.
Какие же были наставления Мономаха?

Наставления отца сыну,

Похвала женам,

О неправдивости жизни. О праведном житии,

Как дом свой лучше устроить. Как порядок в избе
навести хорошо и чисто.

Как всякому человеку рукодельничать…

ПРИЗ

Вопрос для юношей.

Вы идете рядом с девушкой. С какой стороны надо
идти и почему? (слева, т.к. раньше джентльмены с
правой стороны носили шляпу).

Блиц. В кино. Как правильно пройти на свое место?
(Пробираясь к своему месту, проходи вдоль ряда
лицом к сидящим. Если пришел с девчонкой, дай ей
пройти впереди тебя и сесть первой). (Если ты уже
сел, а мимо тебя кто-нибудь проходит… встань,
откинь сиденье кресла и дай дорогу).

Кто выходит первым из транспорта, вы или ваша
дама? (вы, и подадите ей руку).

Вопрос для юношей.

Вы сидите в помещении. Мимо вас проходят
знакомые вам мужчины, а затем женщина и девушка.
Нужно ли вам приподниматься с места? А если нужно,
то в каком случае? (нужно во всех случаях).

Принято ли распаковывать подарок в присутствии
дарителя? (да, и непременно поблагодарить за
него).

VII. ОБЩИЙ СБОР – ПРОЩАНИЕ

17.00-17.15

1. Награждение отрядов.

2. Напутствие:

а) февраль – общеучилищное мероприятие
“Отчизны верные сын
б) март – военно-спортивная игра “Мужество”
в) “Весенняя Акция Добра”
г) 8-9 мая – Вахта памяти (несение почетного
караула)

3. Вопрос к сбору:

— Следующий сбор будем проводить?

4. Кому скажем спасибо?

5. Все вместе поем, взявшись за руки “Изгиб
гитары желтой” и этим заканчиваем наш
коммунарский сбор.

Приложение 2

Приложение 3

Сценарий проведения коммунарского сбора

«Ради жизни на Земле»,

Дню Победы в ВОВ

Цели:

— расширить знания учащихся о Великой Отечественной войне;

— воспитывать уважение к пожилым людям: ветеранам войны, труженикам тыла – участникам Великой Победы, чувство гордости за народ-победитель.

       — шире привлекать к участию в патриотическом воспитании детей, классных  

   руководителей,  родителей.

Ведущий 1.

Есть события, даты, имена людей, которые вошли в историю села, края, страны и даже в историю всей Земли. О них пишут книги, рассказывают легенды, сочиняют стихи, музыку. Главное же – о них помнят. И эта память передаётся из поколения в поколение и не даёт померкнуть далёким дням и событиям. Одним из таких событий стала Великая Отечественная война нашего народа против фашисткой Германии. Память о ней должен сохранять каждый россиянин.

Ведущий 2.

Тема человеческой памяти, благодарной памяти! Время не властно над ней!

Сколько бы лет ни прошло, люди будут помнить, и беречь в своих сердцах име на тех,  кто ценой своей жизни заслонил наше с тобой счастье, нашу жизнь.

Ведущий 1.

Родина моя! Моя Россия!

Как сказать тебе, что я люблю тебя.

Это море, это небо синее,

Эту жизнь в родном краю,

Эти клёны! Эти тополя…

Родина моя! Моя Россия!

Ведущий  2.

Нет на свете Родины милее,

Где других лазурней небеса,

Солнце ярче, звёзды всех светлее,

Где отрадны рощи и леса.

Ведущий 1.

Где в реках стремительные воды

Голубеют, словно бирюза,

Где, когда настанет непогода,

Весь народ выходит, как гроза.

Ведущий 2.

Россия! Родина! Она, как мать, защищает и бере жет нас от всяких врагов. Много есть, кроме России, всяких хоро ших государств и земель, но одна у человека родная мать, одна у него и Родина.

Ведущий 1.

Жестокий враг на нашу землю часто нападал.

Где только воин наш не воевал!

В родных лесах и на родных полях,

В степи, в пустыне, на воде, в горах.

К нам с давних пор предания дошли,

Как наши воины Отечество спасли.

Ведущий 2.                                      

64 года мы живем под мирным небом: не гремят разрывы снарядов, не приходят похоронки, не плачут навзрыд вдовы.  Но если забыть, «какою ценой завоевано счастье», снова зазвучит вой сирен Ленинграда, снова бесперебойно будут гореть печи Освенцима, Бухенвальда, звучать чужая речь на русской земле.

Ведущий 1.

Этот год знаменателен многими датами, связанными с победами на фронтах Великой Отечественной: это победа 2 февраля под Сталинградом, ставшая кульминационным переломом в ходе второй мировой войны;

В память об этих великих  датах, о войне будут сегодня звучать стихи, песни ребят,  идти речь о тех великих годах, когда русский воин положил начало освобождению Родины.

Трудно было завоевать победу. Много наших воинов погибло на полях сраже ний. Если каждому погибшему посвятить минутное молчание, тогда население всей Земли бу дет молчать тридцать лет!

Давайте почтим память погибших минутой молчания.

Фанфары

Отряды, равняйся, смирно!

Коммунарский сбор «Ради жизни на Земле», посвященный Дню Победы считаю открытым.

Вожатым отрядов_______________________________________________

Приготовиться к поднятию флага сбора. Смирно! Флаг поднять!

Тема нашего коммунарского сбора неслучайна в этом году исполняется

65 лет Победы в ВОВ. Несомненно, эта тема красной нитью будет проходить через все мероприятия сбора.

Слово для приветствия предоставляется директору школы

Зиновьеву М.М.

Ведущий 1.

Конечно, учась в одной школе, вы все хорошо друг друга знаете, но сегодня вы объединились в четыре новые дружные семьи, четыре отряда. Каждый отряд приготовил свою визитку. Сейчас мы познакомимся друг с другом по-новому. Знакомство всегда трогательно, волнительно и незабываемо.

Давайте все вместе поприветствуем наши новые отряды.

Выступление отрядов – визитная карточка.

Мы сегодня объединились в  большой коллектив, а каждый коллектив живет по своим законам.

Эти законы нужно соблюдать.

1. закон «0 : 0» — точности (не опаздывать)
2. закон правой – левой руки (поднятая правая рука – знак внимания и тишины)
3. закон един – говорит один (уважай говорящего)
4. закон инициативы – не согласен – возражай; возражаешь – предлагай; предлагаешь – делай
5. закон всегда быть вместе

6)закон территории (за пределы проведения коммунарского сбора без сопровождения вожатых уходить строго запрещено)

Кричалки от вожатых

Друзья коммунары, так мы теперь будем вас называть, в добрый путь, вас ждут интересные неизведанные горизонты.

Музыка песни «Дорожная». Все отряды расходятся на мастер – классы.

МБОУ Уральская средняя общеобразовательная школа

Чайковского района Пермского края

« Мода из отхода»

( ПРОЕКТ

коммунарского сбора)

Составила: Уруджева Ф.Т.

Уральское, 2012г.

 Методические рекомендации по подготовке и проведению коммунарского сбора в образовательном учреждении

Коммунарские сборы по времени проведения могут быть однодневные, двухдневные или трехдневные.

Цели и задачи сбора:

– создание условий для сплочения ребят, развития коммуникативных навыков, уважительного отношения к мнению окружающих– реализация творческого потенциала каждого ребенка через участие в конкурсах, КТД, акциях– воспитание чувства ответственности за возложенные дела и принятые решения каждым ребенком и детским коллективом в целом

Этапы коммунарского сбора:

Подготовительный – создание творческой инициативной группы, разработка плана, распределение обязанностей между организаторами и вожатымиОсновной – реализация всех этапов планаЗаключительный – подведение итогов, рефлексияОборудование и материалы: плакаты с планом проведения коммунарского сбора, с «законами дружбы», ватман (по одному листу на отряд + 5-7 листов для проведения станций и рисования общей газеты), листы формата А4 (примерно по 10-15 листов на отряд), фломастеры или маркеры (1 упаковка на отряд + те, которые принесут сами ребята), ножницы, клей, скотч, карточки с текстом командирского рапорта, аудиоаппаратура и микрофоны в актовом зале, спортинвентарь в спортзале, магнитофон для проведения станции «Музыкальная», аудиодиск или аудиокассета с детскими песнями и караоке детских песен.

Количество участников: 80-110 человек + 16-20 вожатых (по два на каждый отряд) и 2-3 организатора (отвечающих за общую организацию сбора).

Количество отрядов: 8-10.

Количество кабинетов для расположения участников и организаторов: 9 + актовый зал, спортивный зал, столовая.

I этап – подготовка и планирование сбора. На данном этапе необходимо четко продумать время и место проведения коммунарского сбора, определить возрастную группу участников сбора, сформулировать тематику, основные цели и задачи.Для реализации данного этапа необходимо создать инициативную группу организаторов коммунарского сбора, в которую могут входить как педагоги, так и ученики школы, которые будут ответственными за каждый этап проведения сбора.

Особенно важно в ходе составления плана предусмотреть такие составные компоненты сбора как питание, месторасположение участников и организаторов, место проведения основных мероприятий сбора.Также при составлении плана проведения коммунарского сбора обязательно нужно учитывать социальный статус, возрастные и психологические особенности, интересы и потребности участников сбора. В ходе коммунарского сбора желательно чередовать серьезную творческую работу по созданию определенного «продукта» с игровыми и развлекательными элементами.

II этап – организация мероприятий по реализации программы тематического коммунарского сбора.

III этап – рефлексия. Проводится в форме отрядного «огонька», в ходе которого каждому участнику коммунарского сбора предоставляется возможность рассказать о своих впечатлениях о прожитом дне. На отрядном «огоньке» можно использовать свечку, вожатые также могут рассказать легенды «О дружбе», «Об орленке», «Об орлятском круге», «О храбром сердце» и т.д. Необходимо всем ребятам в отряде до начала «огонька» напомнить законы дружбы, чтобы ребята не перебивали говорящего, научились слушать и слышать, обратить внимание на то, что ни в коем случае нельзя подвергать критике слова говорящего. Детям также предоставляется возможность не высказывать свое мнение, нельзя заставлять ребенка обязательно это делать. На отрядном «огоньке» можно использовать различные активизирующие методики – «портрет отряда», «книга пожеланий», «вручение символических наград»

В ходе всего коммунарского сбора вожатые в отрядах создают максимальную возможность для участия каждого ребенка в коллективном обсуждении, подготовке и проведении какого-либо КТД. Необходимо, чтобы учитывалось мнение каждого ребенка и принималось общее решение по любым вопросам.

Также очень важно, чтобы не только дети, но и взрослые в равной мере действовали в соответствии с принятыми законами коммунарского сбора, а для организаторов и вожатых на первом месте должны стоять еще и постулаты «кодекса чести вожатого».

Как правило, коммунарский сбор, вольно или нет, несет в себе определенный воспитательный смысл. Каждый участник сбора уносит с собой свою собственную частичку опыта. Это может быть опыт общения со сверстниками, опыт выступления на сцене, опыт разработки и реализации какой-либо идеи, проекта, замысла. Очень часто у участников коммунарского сбора происходит изменение в отношении к определенным вещам, которые, так или иначе, раскрывались в тематике и содержании сбора.

РЕСУРСЫ.

Информационные. /Интернет, периодическая печать, методическая литература/.Материальные. /Канцтовары/. Технические. /Компьютер, проектор, фотоаппарат, СД-проигрыватель/.Транспортные. /Автобус/Человеческие. /Учащиеся 5-11 классов, классные руководители 5-11 классов, Администрация школы, гости, родители

ПАРТНЕРЫ ПРОЕКТА.

Администрация школы.Родительский комитет Обслуживающий персонал 4. Совет школы

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА.

Учащиеся 5-11 классов Уральской средней школыКлассные руководители 5-11 классов 3. Бывшие выпускники школы

4. Родители

 Традиции, коммунарские законы, принципы коммунарства.

Традиции

Коллективные творческие дела (итоговый сбор);Коммунарские сборы и коммунарские дни;Преемственность поколений (разновозрастные отряды, выпускники);Творческий союз учителей и учащихся;Постановка спектаклей;Театрализованные праздники;Выпуск визиток классов. На линейке также обязательно проговариваются законы сбора:

закон «0 : 0» — точности (не опаздывать)закон правой – левой руки (поднятая правая рука – знак внимания и тишины)закон един – говорит один (уважай говорящего)закон инициативы – не согласен – возражай; возражаешь – предлагай; предлагаешь – делайзакон всегда быть вместезакон территории (за пределы проведения коммунарского сбора без сопровождения вожатых уходить строго запрещено)

 Принципы

Добровольность;Все творчески — иначе зачем;Нести радость людям;Сохранение традиций школы;Учись в процессе деятельности.

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

1.03-23.03 .

Этапы реализации проекта

№п/п

Мероприятия

Дата проведения

ответственные

Подготовка творческих программ сводными отрядами

01.03-23.03

Приглашение учащихся школы, родителей и гостей на коммунарские сборы

10.03

Подготовка к коммунарским сборам

10.03-23.03

Коммунарские сборы

23.03

ПРОГРАММА коммунарского сбора

«Мода из отхода»

15.45- 16.00    Заезд. Формирование отрядов

16.00 – 16.05 Открытие коммунарских сборов

16.05 – 16.25 Визитка

16.25 – 16.40 Совет командиров. Подготовка к КТД

16.40 – 16.00 КТД 1 (Домашнее задание) 16.00-17.05 «Орлятский» круг

17.05 — 17.25 Деловая игра «Экология нашего села»

17.25 – 17.40 Совет командиров. Подготовка к КТД 17.40 – 17.55 КТД 2 Реклама одежды из отхода 17.55-18.00 «Орлятский» круг 18.00– 18.15 Совет командиров. Подготовка к КТД

18.15 -18.35 КТД 3 Конкурс плакатов «Экология и мы», творческая защита плакатов 18.35-18.40 «Орлятский» круг

18.40 – 19.00 Ужин

19.00– 20.15 Совет командиров. Подготовка к КТД

20.15 – 20.35 КТД 4 Живая картина 20.35-20.40 «Орлятский» круг 20.40 – 20.50 Зеленая лампа

20. 50 – 21.50 Дискотека  

21.50 – 22.00 Операция «Чистота» 22.00 – 22.05 Закрытие сборов

Предлагаю примерные названия и девизы отрядов .

Названия и девизы отрядов:

«Шапито» — «Цирк уехал, а клоуны остались».«Короеды» — «Там, где можем, проползем, там, где нужно, прогрызем».«Солнышко» — «Пусть всегда будет солнце».«Полундра» — «Мы говорим не компас, а компáс»; «Отряд «Полундра» — высший класс!».

«Единство» — «Когда мы едины, мы непобедимы».

«Легенда» — «Легенды все сбываются, Когда друзья встречаются».

«Колокольчики» — «Днем и ночью мы звеним, унывать мы не хотим».

«Мечтатели XXI века» — «Наша мечта становится делом, а дело рождает мечту».

«Мечта» — «Когда тебе мечтается, мечта всегда сбывается».

«Веселый улей» — «Дружно живем мы в улье нашем, вместе поем, веселимся, пляшем».

«Акварель» — «С нами жизнь ярче».

«Пчелки» — «Куда хотим, туда вопьемся», «Чего хотим, того добьемся».

«Кинде…

Данное мероприятие разработано с целью сплочения детского коллектива школы и является красивым завершением трдуного учебного года для учащихся 1-11 классов.

Коммунарский сбор «ФЕСТИВАЛЬ НАУК»

Цель:  повышение познавательного интереса учащихся к предметам.
Задачи:
 — сохранение традиций, популяризация детской организации в школе;
 — cовершенствование работы по методике воспитания учащихся на основе коллективной творческой деятельности;
 — способствовать развитию чувства коллективизма и взаимопомощи.
Этапы сбора:
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
За две недели до коммунарского сбора приглашаются командиры классов. Им предлагается ромашка, на лепестках которой написаны науки: литература, русский язык, физкультура, математика, география, биология и история.  Задание: презентовать свою науку(творческий номер, песня, сценка и т.д)
II.    ТОРЖЕСТВЕННЫЙ
Вед.1: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые коллеги! Мы рады приветствовать Вас на очередном сборе детской организации «БРИГАНТИНА».  Сегодняшний наш праздник посвящен Дню рождения нашей Республики. Ей исполняется 23  года!
Вед2: Внимание!Внимание! Внимание! На вынос флага РФ в честь открытия коммунарского сбора стоять смирно! Флаг внести!(звучит гимн). Вольно!
Вед1: Сегодня мы проводим коммунарский сбор под названием «ФЕСТИВАЛЬ НАУК». А девиз у нас таков: «Знание – сила!!!»
Сегодня вам предстоит проявить свои знания, творчество, фантазию, и конечно же,  сплоченность ваших коллективов. А следить за всем происходящим будет наша судейская коллегия(представление состава жюри)
Вед2: В этом учебном году ряды жителей республики Бригантина пополнились пятиклассниками. Поздравляем ребят с этим знаменательным событием и приглашаем для произношения клятвы. Вместе повторяем за мной:
•    Мы, молодое поколение, всегда будем верны нашей малой родине и направим все свои знания и умения на её развитие!
•    Добровольно принимать участие в общественных делах; быть готовым к коллективным действиям и практическому решению совместных проблем;
•    Быть всегда доброжелательным, добрым и честным. Помнить, что добро, сделанное нами, всегда вернется к нам многократно увеличенным;
•    Быть надежным товарищем, уважать старших, заботиться о младших, всегда поступать по совести и чести.
Вед2: Начинаем представление городов(название, девиз, речевка).
Вед 1: Неотъемлемой частью коммунарского сбора является  Орлятский круг. И сейчас мы вас попросим встать в круг, положить руки на плечи своему соседу и спеть песню «Ты да я да мы с тобой».
После представления команд  все направляются в актовый зал.

Все команды традиционно поют гимн республики «Бригантина» — Бригантинцы мы!
Наш девиз:
Будет трудно – держись!
Будет больно – не плачь!
Будет ветер – не гнись!
Глаз в ладони не прячь!
Если грозы – смотри!
Если слёзы – сотри!
Если страшно – держись
Помни, жизнь – это жизнь!

Торжественная часть начинается с исполнения гимна «Бригантинцы  мы»

(звучит торжественная музыка и выходят два ведущих)

1 ведущий: Над буйным хаосом стихийных сил
Сияла людям Мысль, как свет в эфире.
Исканьем тайн дух человека жил,
Мощь разума распространялась в мире.

2 ведущий — Упали в прах обломки суеверий,
Наука в правду превратила сон:
В пар, в телеграф, в фонограф, в телефон,
Познав составы звезд и жизнь бактерий.

1 ведущий — Как наша прожила б планета,
Как люди жили бы на ней
Без теплоты, магнита, света
И электрических лучей?

2 ведущий — Что было бы? Пришла бы снова
Хаоса мрачная пора.
Лучам приветственное слово.
Наукам — громкое “Ура”!

1 ведущий:
Отчего сегодня в школе
Очень суетливо вдруг?

2 ведущий:
Потому что мы сегодня
Отмечаем Фестиваль Наук!

1 ведущий:
Без наук мы никуда,
Ни туда и ни сюда.

2 ведущий:
Чтобы стать геологом, врачом иль космонавтом
С детских лет науки нужно изучать нам.

1 ведущий:
Законы физики , таблицу умножения,
Литературу, биологию сегодня учим мы.

2 ведущий:
И знаем точно, что науки эти
Нам всем и каждому нужны!

1 и 2 ведущие:
Что ж, науки, встаньте в ряд –
Начинаем наш парад!

Звучит музыка, по очереди выходят науки(плакаты с изображением наук)
1вед: Чтоб нести в народ культуру,
Надо знать литературу.
Книги мудрые читать,
Мир духовный развивать.

2 вед: Знай историю, мой друг,
Она — наука всех наук.
Чтобы будущее знать,
Надо в прошлом побывать.

1 вед: Города, пустыни, страны,
Реки, горы, океаны —
Все узнаешь не спеша,
С географией дружа.

2 вед: Чтоб расти и закаляться
Не по дням, а по часам,
Физкультурой заниматься
Надо всем, ребята, нам!

1 вед: Математика повсюду
Глазом только поведешь
И примеров сразу уйму
Ты вокруг себя найдешь.

2 вед: Русский язык нам всем понятен.
Красив, величествен и ясен.
На нём мы мысли выражаем
И говорим, и пишем, и читаем.
В нём есть и птичьи голоса,
Любви и счастья чудеса.
Дремучие леса, бескрайние поля
И краски осени, и свежесть января.
На свете нет другого, такого нам родного.
Ты благороден, ты велик,
Любимый русский наш язык!

1 вед: У людей с природой связан
Каждый шаг и каждый миг.
Биологию знать обязан
Каждый в мире ученик.

2 вед: Уважаемые науки, просим Вас занять свои места(ребята разносят плакаты с науками за столики)

(выбегают и дерутся  Неумехи 1 и 2)
1 вед: Кто вы такие?

Неумехи 1 и 2: Мы – ученики волшебной школы. Вот как надо учиться!

Неумеха 1:
Если хочешь чтоб тебя
В школе все зауважали,
Ты учись на «три» и «два»,
На уроке не пиши,
Не решай, а балуйся.
Ты кричи на переменах,
Прыгай, топай, кувыркайся,
Чтоб внизу, как серпантин,
Штукатурка осыпалась.

Неумеха 2:
Подбегай к девчонкам сзади.
Сильно дёргай за косички.
Попадётся вдруг учитель –
Ты толкни его под локоть.
И директора не бойся –
Пусть тебя он сам боится!

Неумеха 1:
На уроке так ты крикни,
Чтоб учитель аж подпрыгнул,
Чтоб очки упали с носа
И колени задрожали.
Вот тогда тебя заметят,
Пропесочат на собранье.
Отругают на линейке.
Настрочат записку маме.

Неумеха 2:
Может, папе на работу позвонят.
Может, даже соберутся педагоги
На свой важный педсовет,
Одному тебе вопросы они будут задавать.
Сразу станешь знаменитым,
Популярным на всю школу!
Вот какой тебе почёт!

2 вед:
Всё внимательно прослушали?
Сделайте  всё наоборот!

Неумехи 1 и 2:
Мы – самые умные в этой школе!!!
1 вед:
А сейчас мы это проверим. Ответьте ка нам, умники,  вот на такие вопросы:
1)    по астрономии —  Думаю, вы знакомы со словосочетанием «знаки зодиака». А что же означает в переводе с греческого «зодиак»? («пояс зверей»)
Неумехи 1 и 2: Не знаем.

2)    по русскому языку – Закончи пословицу или поговорку.
      Одна голова хорошо, а  
Неумехи 1 и 2: а наша лучше
3)    по математике – Прибор для измерения углов? (транспортир)
Неумехи 1 и 2: глазомер
      Утверждение, требующее доказательства (теорема)
Неумехи 1 и 2: вопрос

2 вед: И никакие вы не умники! Вы ребятки  – недоучки! (звучит песня Инна Генрих «Волшебник – недоучка»). А сегодня в нашем зале собрались ребята умные, активные, стремящиеся к победе!

1 вед: Уважаемые Бригантинцы! Из ваших отчетов видно, как много проводите вы полезных и интересных дел, участвуете в конкурсах, олимпиадах и добиваетесь хороших результатов. В 1 четверти прошли осенние праздники, к подготовке которых вы и ваши классные руководители отнеслись творчески и ответственно. И сейчас мы хотим наградить вас за ваши старания.
( Награждение учащихся за победу в различных конкурсах и проведение осенних праздников)
1 Ведущий:Ну, вроде, всех наградили, пора начинать 2 этап нашего сбора.
Поскольку наш Фестиваль  наук будет проходить в форме соревнования команд, давайте с вами вспомним правила поведения в командной игре:
• Умейте слушать и слышать! Говорить по одному! Не перебивать друг друга!
• Уважение к жюри: с жюри не спорят!
• Нет критике!
• Регламент времени. Решение задания только в отведенное время.
• Умение точно отвечать на вопросы
• Правило поднятой руки. Отвечай только за свою команду. Если ответил за другую команду, ей балл засчитывается, а вашей команде снимается.
• Не говори то, что уже было сказано.

2 ведущий:  Наша программа будет состоять из нескольких конкурсов. Для этого приглашена судейская коллегия. Просим  любить и жаловать!
1 ведущий: 1 конкурс называется « ПРИВЕТСТВИЕ». Вам нужно в течение 10  минут придумать название команды, эмблему и девиз, соответствующие теме нашего сбора (каждая команда придумывает название, относящееся к своей науке).  (Время на подготовку 10 мин. Оценка за конкурс 5 баллов).
Жюри оценят первый конкурс (по очереди называются команды и им выставляются баллы)
2 ведущий: 2 конкурс: Придумать или вспомнить пословицы о своих науках. Если вы не помните пословицы о своей науке, тогда проявите весь свой энтузиазм и придумайте свою пословицу (отведенное время 5  мин. Оценка за конкурс 5 баллов)
1 ведущий: 3 конкурс: «ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ». В инсценированной форме представить свою науку (командиры команд вытягивают лепесток из ромашки с номером очередности). (Оценка за конкурс 5 баллов)

ФИЗМИНУТКА. «Фиксики»

2 ведущий: Следующий конкурс называется «МОЗГОВОЙ ШТУРМ» (каждой команде задается по 10 вопросов, времени на раздумье нет, ответ-вопрос, за каждый правильный ответ – балл. Время на вопросы 1 мин))….Ведущий по очереди задает вопросы командам:
Существуют такие вопросы, ответы на которые надо давать подумав прежде о подвохе, который обязательно скрывается в каждом из этих вопросов.

География:
1.    Какой континент тянется от буквы «А» до буквы «Я»?(Австралия)
2.    Что занимает ровно половину любого острова?(Ров)
3.    Что есть в реке, в пруду, в озере, в море, но нет в океане?(Р)
4.    Как называется линия, до которой нельзя дойти? (Горизонт)
5.    Как называется кратчайшая линия на глобусе между двумя точками? (Меридиан)
6.    Какой материк омывается всеми четырьмя океанами? (Евразия.)
7.    Какая река «при тихой погоде» чудилась Н.В. Гоголю «вылитой из стекла»?(Днепр.)
8.    Вспомните А.С. Пушкина и скажите: как назывался в старину на Руси морской залив или бухта?( Лукоморье)
9.    Какой  континент не имеет рек? (Антарктида)
10.    Моря есть – плавать нельзя, дороги есть – ходить нельзя. Что это?(географическая карта)
1 ведущий: История:
1.    Статуя, изображающая льва с головой человека (Сфинкс).
2.    Знатные люди, царские чиновники (Вельможи).
3.    Как называлась старинная русская мера счёта, равная числу 12? (Дюжина.)
4.    Сопровождающий ребёнка раб (Педагог).
5.    Столица первого русского княжества(Киев)
6.    Праздник проводов русской зимы.(Масленица)
7.    От какого слова произошло слово «копейка»? (От слова копье.)
8.      Какой город назван в честь большой птицы? (Орел)
9.    Античный герой, доживший до наших времён в виде каши?(Геркулес)
10.    Именно это Робинзон Крузо назвал «ненужным хламом».(библия)
2 ведущий:Физкультура
1.    Спортсмен, который ходит сидя. (Шахматист).
2.      Как называется шест с лопастью для гребли? (Весло)
3.     Какой вид спорта самый многочисленный?(Волейбол).
4.     Лучшая тяжесть для любителей утренней зарядки (гантели)
5.     «Бородатый» спортивный снаряд. (Козёл)
6.    Она является залогом здоровья (чистота).
7.    Как называются соревнования велосипедистов и лыжников?(Гонка.)
8.    Специалист по поднятию тяжестей (штангист).
9.    Какая страна является родиной Олимпийских игр(Греция)
10.    Из скольких слов состоит олимпийский девиз?(Быстрее, выше, сильнее)
1 ведущий: Математика
1.    Ты да я да мы с тобой. Сколько нас всего? (Двое.)
2.    На клене 5 веток. На каждой ветке по 2 яблока. Cколько яблок на клене?…   (0)
3.     Что становится больше, если его поставить вверх ногами. (Число 6).
4.    Именно этой фразой греческий математик, “отец геометрии” Евклид заканчивал каждый математический вывод. (что и требовалось доказать)
5.    На двух руках десять пальцев. Сколько на десяти?(50)
6.    В комнате четыре угла. В каждом углу сидит по кошке. Напротив каждой кошки по три кошки. На хвосте каждой кошки по одной кошке. Сколько же кошек в комнате?(В комнате всего четыре кошки)
7.    Без чего не могут обойтись математики, барабанщики и даже охотники?
8.    Какой рост у Дюймовочки?(1.5 см)
9.    Заглавия каких сказок начинаются с чисел 3, 12?(три поросенка, 12 месяцев)
10.    Что есть у каждого слова, растения и уравнения? (Корень)

  2 ведущий: Литература
1.    Сколько лет пролежал на печи известный богатырь Илья Муромец?(33 года)
2.    Назовите сказочный персонаж, лезущий вон из кожи.(царевна-лягушка)
3.    Сколько лет было А.С. Пушкину, когда он родился?(0)
4.    Какой сказочный головной убор нельзя нарисовать?(шапка-невидимка)
5.    Как звали персонажа сказки А.С. Пушкина, который превращался в шмеля, муху и комара?(князь Гвидон)
6.    Её поэты сочиняют, царям, героям посвящают.(ода)
7.     Назовите имя сказочного царя-долгожителя.(кащей-бессмертный)
8.    Назовите популярную русскую народную сказку с тремя покушениями на убийство и одним убийством?(колобок)
9.    Классик русской литературы с фамилией, «объевшейся даров природы»?(Грибоедов)
10.    В каком государстве жили герои многих русских народных сказок? (в тридевятом царстве, в тридесятом государстве(в тридевятом царстве, тридесятом государстве)

  1 ведущий: Биология
1.    У кого есть почки, но нет желудка и печени?(у дерева)
2.    Какая дикая кошка попала в сообщество автомобилей?(ягуар)
3.    У этого животного две правые ноги и две левые ноги, две ноги спереди и столько же сзади. Сколько ног у этого животного?(Четыре)
4.    У какого слона нет хобота?(У шахматного)
5.    Какое животное и чьё служит образцом для порки детей?(Сидорова коза).
6.     Талия какого насекомого является эталонным образцом тонкой талии для всех женщин? (оса)
7.    Какой злак может расти … на человеке?(ячмень)
8.    Сапоги со шпорами, хвост с узорами.(петух)
9.    У этого великана нос намного длиннее, чем хвост.(слон)
10.    Эта птица на своём хвосте разносит новости по лесу.(сорока)

2 ведущий:  Русский язык
1.    Что означает выражение: «Ни в зуб ногой» (ничего не знать).
2.    Кого, согласно русской поговорке, ноги кормят?(волка)
3.    Как большой дом превратить в маленький?(с помощью суфикса)
4.    В каком глаголе НЕТ слышится 100 раз?(стонет)
5.    Что стоит посередине земли? (Буква «М».)
6.    Что было завтра, а будет вчера? (Сегодня.)
7.    Если петух снесет яйцо, кому оно достанется? (Петухи яиц не несут.)
8.    Что легче — килограмм ваты или килограмм железа? (Одинаково — оба по килограмму.)
9.    Какую часть слова можно в земле найти? (корень)
10.    Без какой музыкальной ноты нельзя приготовить обед? (соль)

1 ведущий: Уважаемые судьи, огласите результаты конкурса.

2 ведущий: Переходим к следующему этапу сбора: коллективная работа по классам. (ромашка с буриме). Каждой команде будут даны  задания:
1.    Продолжить рассказ: «Был сегодня на родительском собрании у сына…». Рассказ должен быть инсценирован, т.е не просто прочитать, нужно обыграть с использованием костюмов.
2.    Буриме. Что же такое буриме? Буриме (фр. bouts-rimes — «рифмованные концы») — литературная игра, заключающаяся в сочинении стихов, чаще шуточных, на заданные рифмы. Пример: «тишина — весна» Вмиг пропала тишина:По земле пошла весна!
И вновь вы должны выбрать лепесток(ромашка с буриме).
Буриме для команд:
мел-сел
доска-тоска

цветы-мечты
учитель-мучитель

предмет — скелет
указка – подсказка

мелок-потолок
точка-строчка

 кабинет-интернет
 обед-сосед

журнал-пенал
тряпка-мягко

дружно-нужно
красиво-игриво

  1 ведущий: Пока наши многоуважаемые судьи подводят итоги нашего коммунарского сбора, предлагаю вам посмотреть видеоколлаж о сегодняшнем  «Фестивале наук». В течение всего сбора наш фотокорреспондент снимал вас в действии. А что получилось, вы увидите на экране (видеопрезентация)
В конце коммунарского сбора ребятам предлагаются жетоны «Настроения», где:  зеленый – было здорово;  желтый – здорово, но я устал; красный – не интересно. Эти жетоны ребята приклеивают на корабль(нарисован на ватмане)

Таблица оценивания качественной подготовки к сбору

Название команды

    Внешний вид команд (форма, эмблема и т. д.)
Представление команд     ПРИВЕТСТВИЕ     ПОГОВОРКИ     МОЗГОВОЙ ШТУРМ     Командная работа по классам(5 баллов)    
ИТОГ
                    Продолжить рассказ    Буриме    

5 класс

                              6 класс

                             7 класс

                             8 класс

                             9 класс

                             10 класс

                             11 класс

На коммунарский сбор при себе иметь:
1.    Маркеры и фломастеры;
2.    Ватман и  белая бумага формата А4;
3.    Ночницы, ручка, карандаши;
4.    Прихватите с собой хорошее настроение и не забудьте, пожалуйста, фантазию.

Сценарий на коммунарские сборы «Как-то раз под рождество»

Вед. Всем добрый день! Мы рады вас видеть в нашей школе, на коммунарских сборах «Как-то раз под рождество».

Вед. Участниками наших сегодняшних сборов будут гости: учащиеся В-Люкинской школы, Эркешевской школы и хозяева мероприятия учащиеся 5-7 классов Люкской школы

Вед. Слово для приветствия предоставляется директору школы Белослудцеву Евгению Валентиновичу

Вед. Прежде чем начать коммунарские сборы нам нужно познакомиться со всеми участниками. Итак, давайте знакомиться»! Все гости и хозяева выполнили домашнее задание – в интересной и необычной форме готовы рассказать о себе.

Вед. Начинаем с учащихся Люкской школы

Вед. Приглашаем учащихся Эркешевской школы

Вед. И завершает приветствие учащиеся В-Люкинской школы

Вед. Ну, вот мы и познакомились. Думаю, что к концу мероприятия мы все станем хорошими друзьями.

Вед. А сейчас мы будем формировать отряды они будут смешанные, для этого объединятся 5 классы, 6 классы и 7 классы – всего три отряда

Вед. У нас будет работать жюри, в состав которого войдут учителя, представители каждой школы.

Жюри будут оценивать конкурсную программу:

Конкурс «Массовые игры»,

Конкурс «Рождественские гадания», которые пройдут в этом зале

Флешмоб (в спортзале)

Творческий конкурс защита и изготовление коллажа «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»

Вед. Так же будет оцениваться дисциплина и порядок

За каждый конкурс получаете смайлик «СУПЕР», «Классно» «Ни то, ни сё»

Вед. Оценки можно увидеть на табло после каждого конкурса.

Сбор в зале по звонку.

Законы сборов:

— закон 0-0 (сбор точно по времени, без задержки)

Вед- закон поднятой руки (внимание тишина, все слушаем меня)

Вед. – закон веселого настроения, активности

Вед. – закон творчества (все творчески, иначе зачем?)

Вед. – закон тишины и уважения

Вед. – закон дисциплины и порядка

Просим не ломаться, не кривляться, всем законам подчиняться

Вед. Предлагаем вам познакомиться с программой коммунарских сборов

14.30- 15.00 – Формирование команд. Выборы комиссаров. Название команды, девиза. Подготовка к проведению массовой игры.

15.00 – 15.30 – Массовые игры

15.30 – 15.45 – Подготовка к рождественским гаданиям

15.45 – 16.15 – Показ гаданий

16.15 – 16.40 – Подготовка к флешмобу

16.40 – 17.00 – Флешмоб

17.00 – 17.30 – Ужин

17.30 – 17.50 – Изготовление коллажа «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»

17.50 – 18.00 – Линейка. Подведение промежуточных итогов

18.10 – 20.00 – дискотека «Юность, зажигай!

Вед. Сейчас команды расходятся для выбора комиссаров, придумают

название и девиз команды и готовится к проведению массовой игры.

Вед. Команды в сборе . Итак, начинаем конкурсную программу

Вед. Начинаем с учащихся 7 класса

Вед. Слово предоставляется 6 классу

Вед. Выступают учащиеся 5 класса.

Вед. Жюри выставьте оценки командам 7 , 6 , 5 класса.

Вед. Спасибо всем за игры, а сейчас готовимся к следующему конкурсу «Рождественские гадания»

Вед. Раз в морозный вечерок Девушки гадали, Валенок через порог, С лихостью бросали. А потом не чуя ног Со двора бежали, Пройдёт миленький дружок? С замираньем ждали. Вот такую вот любовь В старину встречали.

Вед. А какие гадания знают наши участники, мы сейчас посмотрим.

Вед. Приглашаем 6 класс, 5, 7

Вед. Жюри оценим команды 6,5,7 класс

Вед. Всем большое спасибо, подошло время для подготовки к флешмобу

Вед. И не забывайте, флешмоб пройдет в спортзале.

Вед. Эй, лежебоки, давайте вставайте, на флешмоб скорее собирайтесь.

Вед. Начинают учащиеся 5 класса, давайте поддержим их.

Вед. Зажигают учащиеся 7 класса,

Вед. 6 класс покажет высший «пилотаж»

Вед. После зажигательных танцев, нужно бы и подкрепиться, вы не против?

Вед. Приглашаем всех на ужин.

Вед. Пока мы не забыли, просим жюри огласить оценки за флешмоб.

Вед. И последний конкурс – творческий. Командам за 10 минут нужно изготовить коллаж по теме «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»

Вед. А его защиту мы посмотрим здесь

Вед. Ну, что понравилось вам или нет, мы узнаем, посмотрев вашу защиту творческих коллажей.

Вед. И первыми выступают учащиеся 7 класса, 6 , 5 класс

Вед. Жюри подведет итоги последнего конкурса

Вед. Оценки 7 класса, 6, 5

Вед. Пока жюри подводит итоги всех конкурсов, мы с вами поиграем в музыкальную игру.

Вед. Итак, волнующий момент, время огласить итоги.

Слово предоставляется жюри

Вед. А теперь приглашаем всех на дискотеку «Юность, зажигай»

Игорь Петрович Иванов и коммунарская методика

8.30	Подъём.
8.30 – 9.00	Физическая зарядка (либо общая в спортивном зале, либо по отрядам под руководством ДК).
9.00	Сбор нового состава Хозвзвода у столовой.
9.00 – 9.30	Утренний туалет.
9.30 – 10.00	Завтрак.
10.00 – 10.30	Общая линейка – основной итог прошедшего дня и план на день.
10.30 – 13.30	Подготовка и проведение утренних дел по плану Сбора (отрядных, межотрядных, общих для всего Сбора, десанты Сбора – выходы на улицу, за пределы школы).
13.00	Сбор Хозвзвода у столовой.
13.30 – 14.00	Обед.
14.00 – 16.00	Отрядное время которое каждый отряд использует по своему усмотрению, главное, чтобы было тихо – тихий час.
16.00 – 19.00	Подготовка и проведение дневных дел по плану Сбора.
18.30	Сбор Хозвзвода у столовой.
19.00 – 19.30	Ужин.
19.30 – 21.00	Вечернее общее дело Сбора.
21.00 – 21.30	Отрядный Огонёк – подведение итогов дня.
21.30 – 22.00	Общий сбор подведения итогов дня.
22.00 – 23.00	Вечерний туалет.
22.00 – 22.30	Совет командиров и комиссаров отрядов (СКК).
22.30 – 23.00	Собрание СБОРКОМа.
23.00	Отбой.

Коммунарский сбор 04.12.15г.

Цель:

Формирование социальной и коммуникативной компетенции у учащихся через применение методики коммунарского сбора.

Задачи:

1. Создание условий для сплочения ребят, развития коммуникативных навыков, уважительного отношения к мнению окружающих.

2. Реализация творческого потенциала каждого ребёнка через участие в конкурсах, КТД.

3. Воспитание чувства ответственности за возложенное дело и принятые решения каждым ребёнком и детским коллективом в целом.

4. Организация досуга учащихся во внеурочное время.

Этапы коммунарского сбора:

Подготовительный — создание инициативной группы, разработка плана, распределение обязанностей между организаторами.

Основной — реализация всех этапов плана.

Заключительный — подведение итогов, рефлексия.

Оборудование и материалы:

Ватманы (по одному листу на отряд, листы формата А4 зелёного цвета по 10-15 на отряд), фломастеры, ножницы, клей, скотч, конверты с заданиями, игровое поле, ноутбук, проектор, экран.

Законы коммуны:

1. Закон правой руки: умей слушать других!

2. Закон ноль-ноль (сбор точно по времени, без задержки)

3. Закон Добра: будь добр к людям и добро вернётся к тебе!

4. Закон уважения: хочешь, чтобы тебя уважали, уважай других!

5. Всё делать творчески — иначе зачем?!

6. Критикуешь — предлагай, предлагаешь — делай!

Ведущий:

Дорогие друзья, ребята!

Я рада приветствовать вас в нашем зале и надеюсь, что коммунарские сборы — 2015года пройдут весело, радостно и интересно, ведь у нас сегодня самая волшебная тема «Новый год шагает по стране!»

Хочется надеяться, что вы, коммунары, крепко подружитесь и в любом деле проявите себя организованно и сплочённо.

Если хочешь, чтоб тебе было интересно и весело, не жди развлечений, будь сам интересным и весёлым человеком. Подавай самые оригинальные идеи, участвуй в самых пусть даже сумасбродных планах, главное, действуй! Запомни простой закон: чем больше отдаёшь другим, тем больше получаешь взамен! — Пусть это и будет девизом нашего сегодняшнего сбора!

I этап. Общая игра «Молекулы»

Ведущий: Ребята, сейчас мы поиграем в игру, которая называется «Молекулы». Молекулы состоят из атомов, которые находятся всегда в беспорядочном движении. Сейчас вы — атомы. Как только я скажу: «Молекулы по три», все должны собраться в молекулы из трёх атомов. Кому не хватило пары — тот подойдёт ко мне.

«Молекулы по три»!

«Молекулы по четыре»

«Молекулы по пять»!

Ведущий: Ребята, вы молодцы, было интересно наблюдать за вами, а вам (т.е. кому не хватило пары) мы для настроения раздадим веселые смайлики, берегите их, в конце мероприятия мы посчитаем у кого их будет больше!

II этап:

Ведущий: Ребята, а сейчас я предлагаю разделиться на 3 команды по цветам шариков, которые вы получили заранее. (Деление на команды.)

И так, у нас получилось 3 команды. В каждой команде будет пилот — ваш наставник и помощник — это ваши воспитатели.

И вот, первое задание. Командам надо подготовить название, девиз, эмблему команды, домашнее задание и выбрать своего капитана, который будет в роли деда Мороза.

Я предлагаю командам разойтись по своим базам для подготовки задания, время подготовки 10 минут, ждем вас здесь, не забудьте про закон «ОО»

Визитная карточка команд (Названия команд: метелица, карнавальная ночь, новогодняя кутерьма, елочные игрушки)

Ведущий: Команды в сборе. И так, начинаем нашу программу. (выступление команд)

Ведущий: Ну, вот мы и познакомились. Думаю, что к концу мероприятия мы все станем хорошими друзьями.

2.Конкурс «Новогодняя песня».

Ведущий: Ребята, я предлагаю вам оригинально, креативно исполнить песню «В лесу родилась ёлочка», т.е. прогавкать, промяукать, промычать.

Для жеребьёвки приглашаются капитаны — Деды морозы.

Ведущий: Молодцы ребята, Каждая команда получает веселый смайлик!

3. «Танцоры » (одному участнику из команды)

Ведущий: Для жеребьёвки приглашаются капитаны — Деды морозы.

Придумайте и исполните на одной ноге танец, а какой танец нам сейчас выберут наши Деды морозы.

-маленьких лебедей,

-цыганочку,

-лезгинку.

Ведущий: Молодцы танцоры, получайте для своих команд веселый смайлик!

4. Ведущий: Конкурс «Изобрази».

Для жеребьёвки приглашаются капитаны — Деды морозы.

Ведущий: Ребята, следующий конкурс называется «Изобрази», в нём одному из участников команд я предлагаю изобразить

— походку человека, хорошо пообедавшего,

— у кого жмут ботинки,

— неудачно пнувшего кирпич.

А, вот, что они будут изображать, нам сейчас выберут наши Деды морозы.

Ведущий: Молодцы артисты, получайте для своих команд веселый смайлик!

1. Ведущий: Пришло время показать командам домашнее задание. Конкурс: «Скороговорки»

Задание было таким: всей командой одновременно, дружно, громко, чётко произнести скороговорку.

Первая команда готова? Просим.

— в семеро саней по семеро в сани уселись сами

Вторая команда готова? Просим.

-из-под кислого молока, из-под простокваши

Третья команда готова? Просим.

-33 вагона в ряд, тараторят, тарахтят.

IVэтап.

Ведущий: Минута отдыха

Презентация «Дед Мороз»

Vэтап.

Ведущий:

Интеллектуальное новогоднее соревнование «Новогодний шар»

приглашаются капитаны — Деды морозы

Это загадки о самом волшебном празднике и не только, которые проверят вашу эрудицию и поднимут настроение. Надеюсь, что соревнование будет добрым, весёлым и остроумным.

Дед Мороз команды …., оторвите и забирайте понравившейся вам шар

Ответ от команды.

Ведущий: (Читаю вопрос)

Получите смайлик.

Ведущий: И последний конкурс — творческий.

Командам за 10 минут нужно изготовить коллаж по теме «Подарок для Деда Мороза» — «Сделаем ёлочку своими руками»

Ведущий: Прекрасные елочки! Получите смайлики!

VI этап.

Ведущий: А теперь, подведем итог нашего сбора,

соберите полученные смайлики и покажите всем сколько их в ваших командах.

Ребята, вы были активными, креативными и творческими — одним словом, молодцы! Я предлагаю смайликами украсить ваши ёлочки, которые будут украшать нашу школу. (Смайлики с улыбками и слезами приклеиваются на ватман)

Ведущий: «Орлятский круг»

— Ребята, я предлагаю всем встать в круг. Положить правую руку на плечо соседа справа, а левую на талию соседа слева.

Послушайте легенду об «Орлятском круге». Когда-то давно, когда люди жили с природой, самым ценным для человека был огонь. Однажды в одном племени все мужчины ушли на охоту, их долго не было. Разразилась непогода. Нужно было спасти огонь. Все оставшиеся на стоянке, встали плечом к плечу у костра, чтобы ни одна капля не попала на огонь. Правую руку положили на плечо соседа, а левую — на пояс. И они стояли так долго, но спасли огонь.

Это легенда об «Орлятском круге».

Справа от тебя — человек, на которого ты можешь положиться, который может поддержать тебя. А слева — тот, кого можешь поддержать ты.

«Орлятский круг» — это всегда круг друзей, которые поймут и поддержат тебя, и конечно, это традиция общей песни, которую я и предлагаю спеть — «Ты, да я, да мы с тобой»

Ведущий: Спасибо всем!

Интеллектуальное новогоднее соревнование «Новогодний шар»

1. На всех садится, никого не боится (снег)

2. Есть такая пора года «зима», а что находится в центре её? (буква М)

3. Быстро ответьте, какие два месяца в году заканчиваются буквой «Т» (март, август)

4. Представьте себе, что на край стола поставили кастрюлю и закрыли её крышкой. Посуда стоит так, что две трети её свисают со стола. Через некоторое время кастрюля упала. Вопрос: Что было в кастрюле, и почему она упала (лёд)

5. Дёрнули за хвост бедняжку, полетели вверх бумажки (хлопушка)

6. Он под тьмы покровом вдруг из старого стал новым (год)

7. В небо прыгнет как пружинка, и взорвётся там… (фейерверк)

8. Очень грустная картина Новый год без (серпантина)

9. Растопырила пружинка

Золотой блестящий мех,

Чтобы быть на вечеринке

Лучше всех и краше всех (мишура)

1. Идёт то в гору, то с горы, но остаётся на месте (дорога)

2. К реке подходят Дед Мороз и Снегурочка. У берега лодка, которая может выдержать только одного из них, но они оба переправились на противоположный берег. Вопрос: как? (они были на разных берегах)

3. Какой стол не имеет ног? (диетический)

4. Завязать можно, а развязать нельзя. (разговор)

5. Кто волшебницу узнает?

Над землёй она летает,

Чудеса творить умея,

Всем в беде поможет…(фея)

1. Ты да я, да мы с тобой — сколько нас? (двое)

2. Без чего не испечь хлеб? (без корки)

3. Вы сидите в самолёте, впереди вас лошадь, сзади автомобиль. Где вы находитесь? (на карусели)

4. Что можно увидеть с закрытыми глазами? (сон)

19. Скоро ветер,

Последний листок оторвёт,

И начнётся зима,

И закончится ….(год)

20. Сколько раз пробьют часы,

Если сдвинуты усы? (12)

21. В небе тучи ходят сизо,-

Зимний пасмурный денёк,

Посмотрю-ка телевизор,

«Новогодний »… (огонёк)

22. Расцветаем ландыш в мае,

Астра осенью цветёт.

А зимою расцветаю,

Я на ёлке каждый год.

Целый год лежал на полке,

Все забыли про меня.

А теперь вешу на ёлке,

Потихонечку звеня. (Ёлочный шар)

23. Бежит по снегу,

А следу нету. (позёмка)

24. Вода по воде плавает (лёд)

25. Не драгоценный камень, а светится (лёд)

26. В круглом окне

Днём стекло разбито,

К вечеру вставлено. (прорубь)

27. По дорожке ледяной

С горки катятся зимой

Не на лыжах,

Не на санках,

Не на льдинках — на (ледянках)

«Ты, да я, да мы с тобой»

1.Ты, да я, да мы с тобой,

Ты, да я, да мы с тобой

Здорово, когда на свете есть друзья.

Если б жили все в одиночку,

То бы, уже давно на кусочки

Развалилась бы, наверное, земля.

2.Ты, да я, да мы с тобой,

Ты, да я, да мы с тобой

Землю обойдём, потом махнём на Марс.

Может у оранжевой речки

Там уже грустят человечки,

Оттого, что долго нету нас.

3.Ты, да я, да мы с тобой,

Ты, да я, да мы с тобой

Нас не разлучит ничто и никогда.

Даже если мы расстаемся,

Дружба всё равно остаётся,

Дружба остаётся навсегда.

«Ты, да я, да мы с тобой»

1.Ты, да я, да мы с тобой

Ты, да я, да мы с тобой

Здорово, когда на свете есть друзья.

Если б жили все в одиночку,

То бы, уже давно на кусочки

Развалилась бы, наверное, земля.

2.Ты, да я, да мы с тобой

Ты, да я, да мы с тобой

Землю обойдём, потом махнём на Марс.

Может у оранжевой речки

Там уже грустят человечки,

Оттого, что долго нету нас.

3. Ты, да я, да мы с тобой

Ты, да я, да мы с тобой

Нас не разлучит ничто и никогда.

Даже если мы расстаемся,

Дружба всё равно остаётся,

Дружба остаётся навсегда.

О

М

У

Н

А

Р

С

К

И

Й

С

Б

О

Р

2

0

1

5