Сценарий проведения мероприятия посвященного дню народного единства

Муниципальное автономное общеобразовательное  учреждение   средняя общеобразовательная школа № 60

 г. Екатеринбург

Методическая разработка сценария к празднику «День народного единства»

Для обучающихся начальной школы

4 ноября. День воинской славы России — День народного единства

Сценарий праздника «Мы живем в России»

Учитель (начальных классов)  Сютина Евгения Олеговна

                                                           Нет на свете Родины милее,

                                                           Где других лазурней небеса.

                                                           Солнце ярче, звезды всех светлее,

                                                           Где отрадны рощи и поля…

                                                                                         Л. Прокофьев

Цель: Формирование основ гражданской идентичности личности на базе чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю; восприятия мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий.

Задачи:

Образовательная:

• познакомить обучающихся с историей возникновения государственного праздника РФ-День народного единства;
• закрепить и расширить знания о  государственной символики России.
• пояснить смысл и значение нового государственного праздника, введенного в РФ;
• развивать и углублять знания об истории, культуре и природе родного края и страны;
• реализовать сетевое взаимодействие  как средство формирования универсальных учебных действий.

Познавательная:

• Способствовать формированию  у обучающихся интерес к истории Российского государства. 

Воспитательная:

• воспитывать в школьниках  бережное отношению к памятникам истории,  культуры и  к национальным традициям, традициям родного края;
• развивать и углублять знания об истории, культуре и природе родного края и страны;
• воспитывать и развивать у обучающихся толерантность и культуру межнациональных отношений.

Оборудование: компьютер, слайды, музыкальные фонограммы, государственная символика РФ, икона Казанской богоматери, на стенах зала выставка детских рисунков и стенгазет посвященные Дню народного единства.

Предварительная работа:беседы о Родине и ее столице; экскурсии: в парки и  музеи города и области; чтение и заучивание стихотворений, пословиц, рисование на тему «Мы один народ-у нас одна страна!»; рассматривание государственной символики; прослушивание песен о России; оформление актового зала патриотической символикой, подборка видео и аудио материала.

Ход мероприятия

1. Организационный момент.

 видеоролик «Моя родина-Россия» на заполнение зала.

         Обучающиеся начальных классов входят в актовый зал и занимают места.

Участники концертной программы в национальных костюмах входят на сцену с полотнами  белого, синего и красного цветов. На сцене изображают флаг Российской Федерации.

Сообщение темы и целей мероприятия.

Ведущий 1: (Слайд 1-2)

Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости!

Сегодня мы поведём разговор о празднике России — «День народного единства». Это праздник нашего народа и нашей Родины. Глубокий смысл заложен в этом празднике. Вспомним, что нам известно о нём, узнаем историю его происхождения.

Ведущий обращается к детям в зале.

Ребята, как вы понимаете, что такое-народ?

(Ответы детей из зала: это  наши мамы, папы, бабушки и дедушки, тети и дяди, друзья, все мы с вами и т.д.) 

А как вы понимаете, что такое – Единение?

(Ответы детей из зала: сплоченность, когда мы все дружим, живем в согласии, понимании, уважении друг другу, сотрудничаем)

Правильно. Единение – это когда все люди вместе.

А как вы думаете, кто такие патриоты?

(Ответы детей: это люди, которые любят свою Родину; люди всегда готовы встать на её защиту)  

Что же нас всех объединяет? – (Родина).

Ведущий 2: (Слайд 3-7)

       У каждого человека есть родина. Родину, как и родителей, не выбирают. Для нас родина-это, прежде всего, место, где мы родились, это наши родители, родственники. Родина – это дом и двор, где играем с друзьями. Но «малая» родина немыслима и без родины «большой» — великой и необъятной России.

 Россия! Это слово звучит гордо. Это родина наших предков. Богата Россия своей природой: лесами, реками, озерами. В России много красивых сел, деревень, городов. Но самое главное богатство заключается в людях, мужественных, трудолюбивых, гостеприимных, творческих и отзывчивых.

Чтец 1:

Живу в России,  россиянин — я!

Я  это сознаю, горжусь я этим!

 Россия – это Родина моя!

 Она милее мне всех стран на свете!

 В России небо голубее , зеленей трава,

 Здесь солнышко теплее греет!

 У человека Родина всегда одна,

 Поэтому и дорожим мы ею!

                                                 Геннадий Горшков

Ведущий 1: (Слайд

Прошу всех — встать. Звучит гимн России! (слайд 2)

        Много песен сложили о России. На сцене ансамбль «Сударушка» с песней «Что может быть лучше России?» (Е. Крылатов – Л. Дербенёв)

Ведущий 2:

(Обращается к обучающимся в зале).

Флаг – символ, величие нашей страны. Как вы заметили, на флаге три цвета. Что означают эти цвет?  

(Ответы детей)

(Ведущий подводит итог и дает слово чтецу).

Чтец 2:

Что за радуга на небе?
Красный, синий, белый цвет.
Это флаг моей России.
Красивее флага нет!
Снизу красный – цвет Побед.
В середине – синий.
Это цвет великих рек,
Что текут в России.
Ну а сверху – белый цвет.
Это всякий знает,
Что душевной чистотой
Русь гостей встречает.

                 А. Александров

Ведущий 1: (слайды 9-13)

В декабре 2004 года Указом Президента Российской Федерации утвержден новый государственный праздник – День народного единства. Мы впервые отмечали его 4 ноября 2005 года.

      Этот день занимает особое место среди государственных праздников современной России. Это праздник с глубочайшей духовной основой. Истоки Дня народного единства восходят к славным и героическим событиям 1612 года. В то время не существовало единого русского государства, было многочисленное количество правителей-самозванцев, всюду царствовал разбой и беспорядок. Враги строили свои планы завоевания наших земель. И казалось, что у Московского царства уже попросту нет будущего. Русский народ, видя все это, не стал бездействовать, а ополчился против них. Первые попытки были неудачными, но наши предки не сдавались. Большую роль на пути к народной победе сыграл Козьма Минин.

(Сценка: выходит обучающийся в роли Козьмы Минина с обращением к залу)

«Мир православный! –

Страдает Родина Святая,

Повсюду горе,

вопли, стон,

Ручьями льется

кровь людская.

Иноплеменники гурьбой

Отчизну нашу разоряют,

Владеют Русскою Землей

И нас себе порабощают…

«Если захотим помочь Московскому государству,— не пожалеем ничего, чтобы спасти отечество! Друзья и братья! Народ нижегородский! Зову я храбрых идти освобождать Москву! Встанем же единомысленно всем миром и навалимся громадой на врагов!». Нужно собрать ополчение и выбрать воеводу.

Из зала: Я предлагаю князя Дмитрия Пожарского.

В это время поднимается Пожарский, подходит к Минину.  

Пожарский: Заметили враги, что ослабела Русь от раздоров да голода, обрадовались, и выступили в поход на Москву, стольный град русский. Воевать задумали. Вставайте же богатыри на защиту Отечества.

Чтец 3:

Четыре века пролетели
Над Русью нашей с той поры,
Когда в бою мечи звенели,
И поднимались топоры.

Пожарский с Мининым спаяли
И сберегли родную Русь.
Сошлись посадский и боярин
На свой великий ратный труд.

И этот день в веках не сгинул,
Он в памяти людской живёт.
России не иссякнет сила –
Ведь эта сила – наш народ!

                 (Н. Меркушова )

Ведущий 2:

Во многие города отправились из Нижнего Новгорода гонцы с грамотами, призывавшими помогать «очищению Московского государства».

Из разных мест спешили в Нижний Новгород дружины и посадские люди, крестьяне, стрельцы, казаки. Здесь их формировали в отряды и обучали. Под знаменами Минина и Пожарского вместе с православными  сражались русские, калмыки, татары, башкиры, мордва и другие народы. За свободу и независимость России во все времена отдавали жизни народы всех религиозных конфессий.

Чтец 4:

Дети раз отца спросили:

Все ли русские в России?

Как сказать вам, малыши?

Вот соседи – чуваши,

Кум – еврей наполовину,

Дядя – славный армянин,

Прадед крестной тети Нины

Настоящий был грузин.

Все мы разные, так что же ?

Все мы – Люди, мы – похожи!

Будем жить в единстве дружном,

Кровь друг друга лить не нужно! 

Ведущий 1:

        В ополчение, которое возглавлял князь Пожарский, был прислан из Казани чудотворный образ Пресвятой Богородицы. Зная, что бедствие попущено за грехи, весь народ и ополчение наложили на себя трехдневный пост и с молитвой обратились к Господу и Его Пречистой Матери за небесной помощью. И молитва была услышана. И вот наступил славный день: вражеское войско сдалось на милость победителей! Когда настали мирные времена, царь щедро наградил Минина и Пожарского. 

Чтец 5:

Посрамив врагов коварство,
В страшный для России год
Вместе Минин и Пожарский
В битву повели народ.
И отряды добровольцев,
Гневом праведным полны,
Злых поляков и литовцев
Прочь прогнали из страны.
Той победой мы гордимся
В День народного единства!

                (О. Емельянова)

Музыкальный номер «Вместе вся Россия и Отечество» 

Ведущий 2:

       История не раз испытывала на прочность Россию, но всегда побеждало единство нашего народа, основанное на любви к родной земле, на ответственности за её судьбу.  В честь той победы, когда Русь наша объединилась и выстояла, стали праздновать в России День народного единства, а христиане — День Казанской Божьей Матери.

Во имя любви к родной сторонушке свершались подвиги, слагались песни, стихи… 

(Дети читают стихи)

Чтец 6: (слайд 14)

Если скажут слово “Родина”,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.

У реки берёзка-скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор…

В лужах первые кораблики,
Над скакалкой топот ног
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.

Или степь от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!

Если скажут слово “Родина”,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.

У реки берёзка-скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор…

В лужах первые кораблики,
Над скакалкой топот ног
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.

Или степь от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!

 «Родина (З. Александрова)»

Ведущий 1: (слайд 15)

        Установление государственного праздника в день памяти Казанской иконы Пресвятой Богородицы, придание ему смысла Дня народного единства, было огромнейшей победой в наступлении света на тьму. 

Это праздник добра и заботы о людях. Говорят, что если есть в человеке доброта, чуткость и доброжелательность, значит он, как человек состоялся.
Давайте будем терпимее, добрее и благожелательнее друг к другу, ведь эти лучшие качества объединяют людей, а значит, укрепляют наше Российское государство.
Давайте праздновать, друзья,

Согласие и дружбу.

Помиримся друг с другом мы –

Нам больше войн не нужно!

Чтец 7:

(В единстве сила России)

Еврей и тувинец, бурят и удмурт,
Русский, татарин, башкир и якут.
Разных народов большая семья,
И этим гордиться должны мы друзья!

Россией зовется общий наш дом,
Пусть будет уютно каждому в нем.
Любые мы трудности вместе осилим
И только в единстве сила России!

                                (Автор неизвестен, источник интернет)

Ведущий 2: (слайд 16)

Ребята, мы с вами сегодня поговорим о том богатстве, которое есть в русском языке от русского народа. В них так же находили своё отражение и исторические события. Пословицы и поговорки сами рассказывают о том, как важны в нашей жизни.

(Пословицы)

Без любви к человеку нет любви к родине.

Где кто родится, там и пригодится.

Где не жить — родине служить.

Для родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

Если народ един — он непобедим.

Кто за родину дерется, тому сила двойная дается.

Кто служит родине верно, тот долг исполняет примерно.

Не тот человек, кто для себя живет, а кто за родину в бой идет.

Одна у человека родная мать, одна у него и родина.

Родина — мать, умей за нее постоять.

Человек без родины — соловей без песни.

Человек без родины, что семья без земли.

Чужбина — калина, родина — малина.

Ведущий 1: (слайд 17-19)

 Давайте вместе создадим « Солнышко единства», которое будет «согревать» своими лучами всех россиян.

Дети встают в круг и исполняют хороводный танец с лентами-лучиками

Звучит  песня «У моей России» — муз. Г. Струве сл. Н. Соловьёвой

 в исполнении ансамбля «Сударушка». 

  Ведущий 2: (слайд 20)

         В этот знаменательный для всего нашего государства день, хотелось бы, чтобы никто из нас не забывал, что лишь в единстве и согласии наш народ — великая сила, что лишь все вместе мы сможем достичь процветания и благополучия нашей страны.

      Чтоб стояла земля наша русская — любите Россию-матушку и помните, что только в единении да сплочённости мы сильны!
Давайте поздравим друг друга, пожелаем больше счастья, добра, любви, меньше невзгод и побольше единства. С праздником!!!

Звучит  песня Олега Газманова «Единая Россия».

(Дети выходят из зала)

• Главная
• 4 Ноября — День народного единства: материалы к празднику

В помощь к подготовке и проведению мероприятий ко Дню народного единства предлагаем подборку работ ваших коллег, присланных на фестиваль «Открытый урок» на данную тему в разные годы.

Надеемся, что идеи педагогов из разных уголков нашей страны, будут полезны вам в разработке собственных сценариев уроков, внеклассных мероприятий, торжественных линеек, классных часов и т.п., посвященных этому празднику.

Педагогический университет «Первое сентября» предлагает запись вебинара по теме «Проблемы формирования конструктивного патриотизма и гражданской идентичности у современной молодежи»: https://video.1sept.ru/41.

• Конспект внеклассного мероприятия «День народного единства». 1–4-е классы
  
  2019
  
  

  Цели урока: познакомить учащихся с историей возникновения праздника; закрепить знания о символах России; воспитывать в детях чувство патриотизма и гордости за свою Родину.

• Квест «Купно за едино!»
  
  2018
  
  

  Автор:
  Егорова Людмила Аркадьевна

  Праздник День народного единства, как нельзя лучше, подходит для воспитания у учащихся чувства коллективизма, а так же воспитания патриотизма и гражданственности. Квест «Купно за едино!» должен вернуть детей из виртуального мира в реальный, научить их живому общению, умению поддержать друг друга в нестандартной ситуации, подать руку помощи в трудный момент. Коллективное творчество всегда объединяло людей, воспитывало чувство локтя.

• Сценарий праздника для детей старшего дошкольного возраста «День народного единства»
  
  2017
  
  

  Авторы:
  Батура Наталья Владимировна, Брюхова Татьяна Егоровна, Голбан Анна Валерьевна, Тюркина Марина Александровна

  Данный сценарий был составлен к празднику «День народного единства». Детям предлагается отправиться в увлекательное путешествие по истории нашей славной России.

• Сценарий праздника ко Дню народного единства «Мы одна страна»
  
  2016
  
  

  Авторы:
  Еськова Олеся Владимировна, Подъём Зоя Владимировна, Сотникова Ольга Александровна, Щеблыкина Алена Валерьевна

  Данное мероприятие направлено на воспитание у детей патриотических чувств: любовь к Родине, родному краю, толерантность к людям всех национальностей, живущих в нашей стране. Развивать у детей интерес к истории России, к истории родного края, города.

• Внеклассное мероприятие ко Дню народного единства «Сила России в единстве народа»
  
  2016
  
  

  Авторы:
  Ворончихина Галина Николаевна, Пивоварова Светлана Викторовна

  Мы в план мероприятий нашей школы включили тематическую неделю «Славься ты, Русь моя!». Одним из мероприятий недели стало внеклассное мероприятие «Сила России в единстве народа», приуроченный к 403-летней годовщине изгнания интервентов народным ополчением под предводительством Минина и Пожарского (1612 год) и воцарению на престол Михаила Романова.

• Сценарий праздника ко Дню народного единства
  
  2015
  
  

  Авторы:
  Гайдай Елена Борисовна, Мамурова Лариса Николаевна, Чакрова Любовь Васильевна, Шумилина Ирина Владимировна

  Внеклассное мероприятие посвящено Дню народного единства, воспитывает патриотические чувства: любовь к родине, родному краю, толерантности к людям всех национальностей, живущих в нашей стране; развития у детей интереса к истории России, родного края.

• Викторина «Великий подвиг русского народа»
  
  2015
  
  

  Автор:
  Кузнецова Татьяна Геннадьевна

  Викторину можно провести как силами одного класса или учебной параллели, так и превратить в общешкольное мероприятие с привлечением учащихся разных возрастов (7–11-е классы). Викторина рассчитана на 45–50 минут. При подготовке мероприятия у ребят расширяется круг общения, развиваются навыки работы в команде. Желательно использовать творческий потенциал родителей, учителей ИЗО, библиотечных работников, учителей литературы, музыки.

• Внеклассное мероприятие «Мы вместе!»
  
  2015
  
  

  Автор:
  Чайкина Татьяна Ильинична

  Патриотическое воспитание подрастающего поколения – важнейшая задача школы. У школьников должно вырабатываться чувство гордости за свою родину и народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого. Мероприятие прошло под девизом: «Быть единым – значит быть вместе как одна семья!»

• Интеллектуальная игра команд 10–11 параллелей «Русская смута XVII века – уроки истории: от распрей к единству»
  
  2015
  
  

  Автор:
  Биккулова Наталия Андреевна

  Накануне очень важного и значимого для современной России Дня народного единства мы проводим внеклассные исторические мероприятия о Смуте. Наша страна много раз подвергалась испытаниям, не раз переживала времена хаоса, вражды и анархии. Когда страна слабела, не нее набрасывались соседи, спеша урвать кусок побольше да пожирнее. Эти времена назывались у нас смутными, а еще — кровавыми. Но Россия снова и снова восставала из пепла. После каждой трагедии она становилась лишь сильнее на зависть врагам.

• Классный час на тему «День народного единства – 4 ноября»
  
  2014
  
  

  Авторы:
  Лозинина Виктория Васильевна, Терещенко Оксана Петровна

  Особую значимость в настоящее время приобретает изучение, сохранение и развитие русской культуры, возрождение народных праздников, традиций. Воспитание толерантности у детей по отношению друг к другу, окружающим людям. Материал обобщает теоретические сведения по освещаемой проблеме и показывает опыт решения этой проблемы.

• Классный час «День народного единства»
  
  2014
  
  

  Автор:
  Лейкина Юлия Сергеевна

  День народного единства, или праздник Казанской иконы Божией Матери, который мы отмечаем 4 ноября, вовсе не новый праздник, а возвращение к старой традиции. Он был установлен первым русским царём из династии Романовых Алексеем в 1649 году в честь освобождения Москвы от польско-литовских оккупантов. Внеклассное мероприятие посвящено этому празднику.

• Урок окружающего мира по теме «Смутное время». 4-й класс
  
  2014
  
  

  Автор:
  Лимакова Наталья Анатольевна

  Урок знакомит учащихся с историческими событиями России XVII в., со Смутным временем. Урок рассказывает об истории государственного праздника Дня народного единства.

• Непосредственно образовательная деятельность «Историческое путешествие»
  
  2014
  
  

  Автор:
  Гордейчук Надежда Сергеевна

  Воспитание патриотизма – одна из важных задач общества. Воспитание уважительного отношения начинается со знакомства с историей страны. В ходе проведения непосредственной образовательной деятельности «Историческое путешествие» дети знакомятся с Днем независимости России.

• Праздник «Дружба народов»
  
  2014
  
  

  Автор:
  Курылева Оксана Викторовна

  Цель занятия: сформировать у учащихся представление о толерантности.

• Тема урока: «День народного единства»
  
  2014
  
  

  Автор:
  Мокроусова Елена Евгеньевна

  Урок проводится в форме устного журнала с дидактическим материалом: презентация, аудиофайлы и т. д. Этот материал можно использовать на других развивающих уроках и занятиях.

• «Единством славится Россия» (посвящается Дню единения России)
  
  2013
  
  

  Авторы:
  Смирнова Вера Ивановна, Шанина Ольга Сергеевна

  Цель занятия — расширение знаний детей по истории; формирование патриотических чувств; воспитание уважения к прошлому и настоящему нашей страны.

• Классный час «День народного единства»
  
  2013
  
  

  Автор:
  Медведева Татьяна Николаевна

  Классный час дает общее представление об истории возникновения праздника и событиях, связанных с 1612 годом.

• Внеклассное занятие по истории на тему «В единстве наша сила»
  
  2013
  
  

  Автор:
  Тарасова Наталья Андреевна

  Урок знакомит с историей праздника «День народного единства». У учащихся развивается интерес к историческим праздникам нашей страны.

• Урок ОРКиСЭ «День народного единства и согласия»
  
  2013
  
  

  Автор:
  Кирокосьян Лариса Эдуардовна

  Урок-праздник, посвященный Дню народного единства и согласия, с приглашением родителей учащихся, закрепляет понятия «мир», «дружба», «семья», «счастье», «любовь», «родина». В танцах, песнях, стихах, рисунках, пословицах и поговорках ребята приходят к выводу, что, несмотря на национальную принадлежность, людям присущи одинаковые мысли, чувства, эмоции. У нас единая дружная семья – школа, Кавказ, Россия.

• Урок истории России «Окончание Смутного времени. Второе ополчение и освобождение России». 7-й класс
  
  2012
  
  

  Автор:
  Дуренко Виктория Викторовна

  Урок посвящен подъему национального самосознания русского народа и патриотическому движению; учитель рассказывает об этапах освобождения страны от захватчиков. Цель: воспитывает у учащихся чувство национального достоинства, патриотизма и ответственности.

• Сценарий праздника «День народного единства», посвященного 400-летию со дня освобождения Москвы от польских захватчиков (1612–2012)
  
  2012
  
  

  Автор:
  Антонова Светлана Спартаковна

  Сценарий праздника воссоздает картину жизни нашего государства в начале XVII века в условиях Смутного времени. Знакомит учащихся с трагическими страницами русской истории. Подводит к пониманию обстановки напряженности и трагизма периода времени Лихолетья. Показывает и раскрывает характеры и душевные качества россиян. Формирует чувство гордости и ответственности за право называться гражданином России.

• Классный час «Во славу Отечества»
  
  2012
  
  

  Автор:
  Враницына Галина Юрьевна

  Цели занятия: познакомить учащихся с государственным праздником Днем народного единства; способствовать формированию положительной нравственной оценки исторических событий; содействовать формированию у учащихся духовно-нравственных ценностей, патриотизма, гражданственности; воспитывать уважение к истории своей страны.

• Смутное время в России
  
  2012
  
  

  Автор:
  Посысаева Екатерина Викторовна

  Урок изучения нового материала в 10-м классе. Вид урока — продвинутая лекция в технологии критического мышления. Урок способствует воспитанию свободного осознанного выбора личностной патриотической позиции, интереса к прошлому как «кладовой образцов дурного и хорошего», формированию оценки прошлого с позиций эмоциональных, мировоззренческих, нравственных.

• День народного единства
  
  2012
  
  

  Автор:
  Беликова Наталья Петровна

  Этот материал поможет классному руководителю при проведении внеклассного мероприятия, посвященного Дню Единства, а также может быть использован, как внеклассное мероприятие по предмету, во время проведения недели истории и, как фрагмент повторительно-обобщающего урока по теме: «Смута». Цели и задачи: развивать патриотические чувства, чувство долга и ответственности за судьбу своей Родины; прививать интерес к историческому прошлому своей страны.

• Интегрированный урок «история + литература» по теме «4 ноября – День единства»
  
  2012
  
  

  Авторы:
  Исмагилова Наиля Фаритовна, Кириллова Любовь Александровна

  Интегрированный урок по истории и литературе является ярким примером возможных полидисциплинарных связей в учебном процессе. Подобный подход в работе обладает новизной и мотивирует познавательный интерес учащихся. Урок призван формировать гражданское самосознание, патриотизм, нравственные и культурные ценности, способствовать социализации личности учащихся, формировать практические навыки применения таких ключевых понятий как патриотизм, толерантность, сострадание, единство.

• Урок истории по теме «Смута – выбор пути». 7-й класс
  
  2012
  
  

  Автор:
  Фильченкова Светлана Викторовна

  Содержание урока включает в себя повторение основных событий Смутного времени, хронологии, исторических лиц, причин и характерных черт Смуты. Основные проблемы урока — сравнение позиции Василия Шуйского и Боярской думы, опирающихся в борьбе за власть на иноземные силы, и патриарха Гермогена, К.Минина, Д.Пожарского, олицетворяющих позицию выбора национальной независимости. Важная образовательная составляющая урока – социализация учащихся.

• Знакомство учеников с историей праздника «День народного единства»
  
  2012
  
  

  Автор:
  Уймина Татьяна Алексеевна

  Мероприятие знакомит с постановлениями правительства о праздновании 4 ноября Дня народного единства. О том, что этот праздник праздновался до 1917 года как общегосударственный. Сообщаются исторические сведения о легендарных русских патриотах К.Минине и Д.Пожарском ‒ предводителях народного ополчения против польских захватчиков, причастии к этому событию церкви и святынях ‒ иконах Казанской и Смоленской Богородиц, увековечении имен и подвига Минина и Пожарского.

• День народного единства
  
  2012
  
  

  Автор:
  Володькова Юлия Викторовна

  Цель мероприятия: формирование представления о новом российском празднике, его истоках и значении, воспитание у школьников гражданских качеств, закрепление знаний о символах российского государства и его истории.

• Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой
  
  2012
  
  

  Автор:
  Скосарева Елена Ивановна

  Урок дает представление о событиях начала XVII века. Во время урока дети прикасаются к священным страницам истории, к героическому прошлому нашей Родины, переносятся на четыре века назад, узнают, что за событие произошло 4 ноября (22 октября по старому стилю) 1612 года в России.

• Сценарий по теме «России славные сыны», посвященный Дню народного единства
  
  2012
  
  

  Автор:
  Хагурова Саида Гаруновна

  Сценарий внеклассного мероприятия, посвященного Дню народного единства, который проводится с целью познакомить с историческими фактами Смутного времени; развивать способность сопереживать, формировать умение слушать окружающих; воспитывать чувство патриотизма.

Сценарии внеурочных мероприятий ко Дню народного единства

Мы верим в дружбу между людьми, в единство целей, ценностей и душевных порывов. А потому сделали праздничную подборку внеурочных мероприятий, чтобы в преддверии 4 ноября вы смогли напомнить ученикам: целую страну объединяет не просто территория, границы или законодательство — прежде всего, её объединяют люди.

22 октября 2019

Более 400 лет назад, в 1612 году, нижегородское земское ополчение смогло изгнать из Москвы польских интервентов, что стало переломным событием на пути к возрождению российского государства. Кстати, традиция празднования годовщины победы народного сопротивления не нова — еще в 1649 году царь Алексей Михайлович приказал отмечать день Казанской иконы Божьей Матери. Икона – настоящий символ сопротивления, она сопровождала ополченцев в решающем бою.

Сценарии для дошкольных образовательных учреждений:

• Сценарий ко Дню народного единства на тему: «Патриотические мгновения» (создание социальной ситуации развития)
• Сценарий праздничного мероприятия «День народного единства» (формируем представление об отечественных традициях и праздниках, воспитываем патриотические чувства)
• Сценарий мероприятия «День народного единства» (знакомимся с народными играми, бытом и национальными костюмами народов России)
• Сценарий праздника «Родина – не просто слово» (приобщаемся к народной культуре, знакомимся с государственной символикой)

Сценарии для начальной школы:

• Предпраздничная декада «Народов дружная семья» (соревнование между командами, работающими над творческими мини-проектами, поддержка волонтерского движения)
• Сценарий мероприятия «Путешествие к народам России» (создаем семейный клуб, где родители работают вместе с детьми)
• Сценарий внеурочного мероприятия «В жизни всегда есть место подвигу» (формируем представление о государственном празднике, развиваем чувство патриотизма и уважение к культурным традициям прошлого)
• Сценарий праздника «Спасение земли русской» (знакомимся с историей праздника, изучаем исторические события 1612 года)

Сценарии для основной и старшей школы:

• Сценарий конкурса на День народного единства (учебно-исследовательская интеллектуальная игра)
• Спортивно-игровое мероприятие «Богатырская застава» (спортивная эстафета с элементами исторической викторины, может проводиться среди воспитанников кадетских классов)
• Сценарий конкурса «Воззвание Минина к народу» (экскурс в исторические события, культурно-просветительское занятие с элементами искусствоведческого анализа)
• Сценарий конкурса «Согласие да лад — для общего дела клад» (развиваем чувство патриотизма, воспитываем гражданские качества, изучаем истоки праздника)
• Сценарий конкурса «В единстве – сила и судьба» (конкурсное мероприятие, помогающее сформировать у подростков чувство гордости за страну)

---

СЦЕНАРИЙ

мероприятия, посвящённого празднику «День народного единства»

«В дружбе народов – единство России»

Мичуринского Дома культуры

3 ноября 2017 г.

Цели:

. формировать чувство гражданственности и патриотизма;

. формировать ответственность за судьбу Родины;

. дать общее представление об истории возникновения праздника и

событиях, связанных с 1612 г.;

. расширять кругозор учащихся;

. развивать умение делать выводы, обобщать;

. способствовать развитию умения участвовать в диалоге, отстаивать

свою точку зрения;

. воспитывать интерес к изучению истории своей страны, чувство

Гордости и уважения к защитникам государства.

Ход мероприятия:

Ведущий:- Добрый день! Мы приветствуем вас в этом зале.

Ведущий:- Во все времена единение народа было, есть и будет для нашей страны главной национальной идеей и в политическом, и в духовном плане. Это та историческая основа, которая связывает наше прошлое, настоящее и будущее.

Ведущий:- С 2005 года 4 ноября в России отмечается праздник – День народного единства, который посвящён Родине и дружбе между народами. Сегодня мы вспоминаем тех, кто в трудное для страны время проявил свою гражданственность, беззаветную любовь к Отечестве, величайшую доблесть и героизм.

Мы День Единства отмечаем,

России праздник молодой,

И всем и каждому желаем

Стране быть верным всей душой!

В единстве, братстве сила наша,

И нас врагу не победить!

Так пусть становится всё краше

Страна, где довелось нам жить!

Сильна великая держава

Сынами, дочерьми своими…

России не померкнет слава,

Пока мы вместе и едины!

Ведущий:- Праздничное мероприятие, посвящённое Дню народного единства объявляется открытым

Звучит Гимн России ( 1 куплет + припев)

Ведущий:

У каждого народа есть своя малая Родина. В России живут народы разных национальностей: русские, ненцы, ханты, коми, татары, белорусы, украинцы, киргизы, грузины, армяне и многие другие.

Все они дружат между собой, У каждого народа есть свои обычаи, традиции, песни, танцы, но все они связаны тем, что у них одна Родина – Россия. И для всех народов стал родным русский язык.

1-й: С историей не спорят,

С историей живут,

Она объединяет

На подвиг и на труд

Едино государство,

Когда един народ,

Когда великой силой

Он движется вперёд.

Врага не побеждает,

Объединившись в бой,

И Русь освобождает,

И жертвует собой.

Во славу всех героев

Живём одной судьбой,

Сегодня День единства

Мы празднуем с тобой!

Ведущий:

Этот день занимает особое место среди государственных праздников современной России.

Он связан с событиями 1612 года, когда народное ополчение под предводительством Козьмы Минина и Дмитрия Пожарского освободило Москву от польских и литовских интервентов и продемонстрировало образец героизма и сплочённости всего народа вне зависимости от происхождения, вероисповедания и положения в обществе.

Почему столица нашей Родины оказалась в руках иностранных захватчиков?

Давайте совершим небольшой экскурс в историю и узнаем, как это было.

Ведущий:

Ушли в историю года.

Цари менялись и народы,

Но время смутное, невзгоды

Русь не забудет никогда!

Начало ХV11 века в истории нашего государства называют Смутным временем.

Страна, как единое государство, распалась, прекратила своё существование. Череда бедствий, жестокая засуха, чудовищный голод, эпидемия чумы – совпали с полным расстройством управления московской династии Рюриковичей.

Ведущий:

В 1581 г. – царь Иван 1V Грозный по неосторожности убивает своего старшего сына Ивана; Через 3 года умирает сам, царём становится его средний сын Фёдор; в 1591 г. – в результате несчастного случая погибает его младший сын Дмитрий; в 1598 г. царь Фёдор умирает, не оставив наследника.

Ведущий:- В этом же году Земский собор – собрание выборных представителей от российских сословий – избрал царём Бориса Фёдоровича Годунова – ближайшего помощника царя Фёдора Ивановича. Но правление его сложилось неудачно. Но бояре считали Бориса Годунова незаконным царём. Кроме того, первые годы 17 столетия выдались очень страшными: неурожаи, голо и как следствие, народные недовольства, восстания, эпидемия чумы.

За два с половиной года от голода в одной только Москве умерло 120 тысяч человек. Появились огромные толпы голодных и озлобленных людей. Во всём этом обвинили царя Б.Годунова.

Ведущий:— В связи с этими событиями А.С.Пушкин написал стихотворение «Борис Годунов»

Мне счастья нет. Я думал свой народ

В довольствии, во славе успокоить,

Щедротами любовь его снискать-

Но отложил пустое попеченье:

Живая власть для черни ненавистна.

Они любить умеют только мёртвых-

Безумны мы, когда народный плеск

Иль ярый вопль тревожит сердце наше!

Бог насылал на землю нашу глад.

Народ завыл, в мученьях погибая;

Я отворил им житницы, я злато

Рассыпал им, я им сыскал работы-

Они ж меня, беснуясь, проклинали!

Пожарный огнь их домы истребил,

Я выстроил им новые жилища.

Они ж меня пожаром упрекали!

Вот черни суд: ищи ж ее любви.

Ведущий:- Народным недовольством правления Бориса Годунова попыталось воспользоваться Польское королевство. В 1604 г. права на российский престол предъявил беглый монах Григорий Отрепьев, выдавший себя за чудом спасшегося царевича Дмитрия, сына Ивана Грозного.

Поначалу наёмные отряды Лжедмитрия, собранные на польские деньги, терпели поражения от русских войск. Но в 1605 г. царь Борис умер. Новым царём стал его сын Фёдор. Ему было всего 16 лет. Авторитетом он не пользовался.

И народ поверил Самозванцу (Григорию Отрепьеву). Лжедмитрий захватил царский престол. Бояре легко избавились от детей Бориса Годунова: Фёдор Годунов был убит, а Ксению заточили в монастырь.

В Москве воцарился Самозванец. Этот Самозванец – он остался в истории Лжедмитрием 1 – государем оказался неплохим. Полякам и боярам мешал разорять Русь. Поэтому они его и убили, заменив на другого – ничтожного, который тоже назвал себя царевичем Дмитрием.

Он стал Лжедмитрием П. Это самозванец, Лжедмитрий П, собрав войско, двинулся на Москву. По дороге он со своим войском разбил лагерь в селе Тушино, отчего и получил прозвание «Тушинский вор».

А потом он надумал посадить на московский трон польского королевича Владислава. Отправили послов к польскому королю Сигизмунду. А тот заявил: «Сам в Москве на трон сяду. Станет Русь частью Польского королевства!».

Государство, которое вмешивалось в дела России в Смутное время, называлось – Речь Посполитая, в его состав входило польское королевство и Великое княжество литовское. Отсюда мы и говорим о польских и литовских интервентах.

Ведущий:-

Интервенция – это вмешательство одного или нескольких государств во внутренние дела другого государства, нарушающее его суверенитет.

Тогда и наступил конец терпению русского народа.

Ведущий:-

Если забыть о ничтожных обидах,

О разности взглядов на веру и жизнь,

Всем вместе сплотиться враги будут биты!

От мощи единства земля задрожит.

Ведущий:-

Прокопий Ляпунов воевода ( из города Рязань) собрал 1-е народное (земское) ополчение и двинулся на москву, Испугались поляки и бояре – предатели, составили грамоту с приказом распустить ополчение. И пошли к патриарху Гермогену:»Ты в русской церкви самый главный. Тебя народ послушает. Подпиши грамолту!»

Ведущий:- Отказался патриарх и призвал русский народ выступать против захватчиков. Ополчение Ляпунова было невелико и не могло взять Москву. Оно потерпело поражение. Его предводитель, Прокопий Ляпунов, погиб. Но призыв патриарха Гермогена облетел все русские города.

Ведущий:

Услышали его и в Нижнем Новгороде. Купец Козьма Минин первым отдал на ополчение всё своё богатство и обратился с призывом к жителям города. Собрали жители Нижнего Новгорода большое войско.

Во главе его стал князь Дмитрий Пожарский. Двинулось ополчение к Москве и в пути росло не по дням, а по часам. Люди стекались отовсюду.

При войске несли чудотворную Казанскую икону Божией Матери. Перед решающей битвой воины три дня молили о помощи пред её чудотворной иконой.

И поднималась Русь с колен.

В руках с иконой перед битвой,

Благословенная молитвой.

Под звон грядущих перемен.

Ведущий:-

Два месяца осаждал Москву Пожарский. Вскоре поляки сдались, Пожарский с торжеством вступил в город. 4 ноября (22 октября по старому стилю) 1612 года вражеское войско сдалось на милость победителей, ополчение во главе с Мининым и Пожарским взяло Китай – город – исторический район Москвы.

Когда настали мирные времена, новый царь щедро наградил Минина и Пожарского. Но лучшей наградой стала память народная. Недаром памятник им стоит в Москве на Красной площади – в самом сердце России. А ещё такой памятник установлен в Нижнем Новгороде.

«Не забудет наш народ доблесть наших воевод» Н.Кончаловской.

1. Добрый памятник поставлен

Двум героям всей страной

В знак того, что был избавлен

От бесчестья край родной.

1. Он отмечен годом, днём,

И начертано на нём;

«Гражданину Минину

И князю Пожарскому-

Благодарная Россия»,

1. От сверженья власти царской

Столько много лет подряд

Смотрят Минин и Пожарский

На торжественный парад.

1. Указав рукой литою

На величественный вид

И на племя молодое,

Минин словно говорит:

1. «Полюбуйся ныне, княже,

На страны родной дела.

Не могли мы думать даже,

Чтобы Русь такой была!

1. Подивись-ка их военной

Силе необыкновенной.

И послушай эти песни,

И на лица погляди..,

Их дела ещё чудесней

Ожидают впереди!»

Ведущий:-

Поистине национальным героем того сурового времени стал Иван Осипович Сусанин. В начале 1613 года, когда Москва уже была освобождена от польских и литовских интервентов, отряды захватчиков ещё бродили по русской земле в надежде переломить исход войны.

Один из таких отрядов хотел захватить в плен только что избранного русского царя Михаила Фёдоровича Романова, жившего неподалёку от Костромы. Сына патриарха Филарета – Фёдора Никитича Романова. Тогда-то и совершил свой знаменитый подвиг крестьянин из села Домнино, расположенного близ Костромы – Иван Сусанин.

Враги пытались сделать его своим проводником, а он завёл захватчиков в глухой лес, погубил их, но погиб при этом сам.

«Куда ты ведёшь нас?… не видно ни зги!-

Сусанину с сердцем встречали враги;-

Мы вязнем и тонем в сугробах снега;

Нам, знать, не добраться с тобой до ночлега.

Ты сбился, брат, верно, нарочно с пути;

Но тем Михаила тебе не спасти…

…Куда ты завёл нас? – лях старый вскричал

«Туда, куда нужно! — Сусанин сказал,-

Убейте! Замучьте! – моя здесь могила!

Но знайте и рвитесь: я спас Михаила!

Предателя, мнили, во мне вы нашли:

Их нет, и не будет на Русской земли!

В ней каждый отчизну с младенчества любит,

И душу изменой свою не погубит».

«Злодей! – закричали враги, закипев,

— Умрёшь под мечами!» — «Не страшен ваш гнев!

И радостно гибнет за правое дело!

Ни казни, ни смерти я не боюсь:

Не дрогнув, умру заа царя и за Русь!»

«Умри же! – сарматы герою вскричали,

И сабли над старцем, свистя, засверкали! –

Погибни, предатель! Конец твой настал!»

И твёрдый Сусанин весь в язвах упал!

Снег чистый чистейшая кровь обагрила,

Она для России спасла Михаила.

Ведущий:- Эти слова из поэмы декабриста Кондратия Рылеева «Жизнь за царя»

В г.Костроме установлен памятник Ивану Сусанину.

Ивану Сусанину и его подвигу посвящены произведения музыкального, изобразительного и словесного искусства: опера М.И.Глинки «Иван Сусанин» (Жизнь за царя»), опера К.А.Кавоса («Иван Сусанин»), дума К.Ф.Рылеева «Иван Сусанин», драма Н.А.Полевого «Костромские леса», картина М.И.Скотти «Подвиг Ивана Сусанина».

Ведущий:- Ребята! Теперь вы знаете, какие события произошли 4 ноября 1612 года на русской земле. А сейчас я предлагаю вам ответить на вопросы нашей викторины.

А сейчас прозвучит песня «С чего начинается Родина» в исполнении вокального ансамбля «Дидинаг».

Ведущий:- Также 4 ноября христиане отмечают день Казанской иконы Божией Матери. Празднование Пресвятой Богородице, в честь Её иконы, именуемой «Казанская», установлено в этот день в благодарность за избавление Москвы и всей России от нашествия поляков в 1612 году.

Это дань глубокого уважения к тем знаменательным страницам отечественной истории, когда патриотизм и гражданственность помогли нашему народу объединиться и укрепить Российское государство.

1.ученик:

По плечу нам молодым

Укреплять единства строй.

Коль в России ты родился,

Значит нам ты не чужой.

2.ученик:

Русские и белорусы,

Чукчи, ненц3ы и индусы,

Украинцы и армяне – нам друзья!

Все россияне!

3 ученик:

Честь России бережёте?

Коль в России вы живёте!

Мощь державы укрепляйте,

Вы Россию прославляйте!

Чтоб о нас повсюду знали.

Во всем мире уважали!

4 ученик:

Дети раз отца спросили:

— Все ли русские в России?

— Как сказать вам, малыши?

Вот соседи – чуваши,

Кум – еврей наполовину,

Дядя – славный армянин,

Прадед крёстной тёти Нины

Настоящий был грузин.

5 ученик:

Все мы разные, так что же?

Все мы – Люди, мы – похожи!

Будем жить в единстве дружном,

Кровь друг друга лить не нужно!

6 ученик:

Наша матушка Россия

Как и прежде станет силььной.

Праздник – день патриотизма.

Славься, гордая Отчизна!

Ведущий:-

История России учит нас: порознь, поодиночке не сделать того, что можно сделать вместе. Так бывает и в жизни: один посадит дерево, а все вместе – сад; один успеет положить только кирпич, а у тех, кто вместе взялся за дело, уж дом готов!

Соединяет людей и народы – дружба. Вместе они живут счастливо. Мы не должны забывать уроков истории6сильны Россия только тогда, когда она едина!

Ученики:

1-й: В День единства будем рядом.

Будем вместе навсегда

Все народности России

В дальних сёлах, городах!

2-й: Вместе жить, работать, строить,

Сеять хлеб, растить детей,

Созидать, любить и спорить,

Охранять покой людей.

3-й: Предков чтить, дела их помнить,

Войн, конфликтов избегать,

Чтобы счастьем жизнь наполнить,

Чтоб под мирным небом спать!

Ведущий:-

Россия единая, могучая, бескрайняя, гостеприимная сьтрана. Она протягивает руку дружбы и раскрывает объятия всем братским народам и добрым соседям, всем, кто желает жить на земле мирно и союзно!

А сейчас прозвучит песня «У моей России» в исполнении Таучеловой Миланы.

Ведущий:-

Как здорово понять, что мы – едины!

Что все мы вместе, оттого сильны!

И дружбой нашей мы непобедимы!

Ее крепить и множить мы должны.

Звучит песня «Моя Россия» в исполнении вокальной группы «Дидинаг».

Ведущий:-

И праздник – День народного единства –

Пусть станет дорог и понятен всем!

Мы призываем всех объединиться,

Забыть про распри и обиды насовсем!

На этом наше праздничное мероприятие закончено.

Спасибо за внимание!

Свежие новые патриотические интересные сценарии на  День народного единства 4 ноября подойдет и тем, кто проводит концерты в Доме культуры, и в актовом зале. В материал включены: официальная часть, концертная программа, презентации, конкурсы и викторины и даже флеш-моб.  Данные сценарии универсальны и если их немного переработать они подойдут и для проведения мероприятия ко Дню народного единства в школе для детей

4 ноября День народного единства отмечается в России с 2005 года. Праздник посвящен народному ополчению, которое своей победой ознаменовала новый этап в летописи страны. В 1612 году купец Кузьма Минин и князь Дмитрий Пожарский организовали народное восстание и прогнали польских завоевателей.

Свежий оригинальный сценарий на День народного единства с презентацией, конкурсами и викториной

Ведущая:

Дорогие друзья! Уважаемые гости! Мы рады видеть всех вас у нас в гостях, на нашем общем празднике — день народного единства. Это не просто праздничный день – это день объединения всех народов нашей великой страны, объединение всех поколений нашей державы! Сегодня как никогда важно быть вместе, держаться друг друга и быть бок о бок!

Россия!

Ты не зря слыла для стран других загадкою.

Но не всегда судьба была страны великой гладкою.

Порой не радость, а печаль царила над Россией

И часто защищала сталь её озёра синие.

Порой невзгоды над страной

Кружились чёрным вороном

Плечом к плечу вставал народ,

Чтобы сразиться с ворогом

И были у большой страны героев поколения,

И вспомним в день единства мы

Первейших, без сомнения.

Танец / концертный номер/чтение стихов

Ведущая

— Россия – Великая страна! У нас многовековая история и много героев, которые помогли нашей Родине стать такой великой и могучей державой!

Давайте посмотрим презентацию про 4 ноября – про день народного единства и про тех, благодаря кому мы сегодня отмечаем этот праздник!

Презентация

Ведущая:

— Если в России такая пословица: кто к нам с мечом придёт, тот от меча и погибнет! Знаете такую? А знаете другие пословицы про дружбу народов, единство и нашу Родину? Это мы сейчас проверим.

Игра с гостями – закончи пословицу

Ведущий начинает пословицу, а гости должны продолжить её. Можно награждать каждого, кто верно ответил. Например, дарить воздушный шарик в цветах нашего флага или после игры выбрать одного победителя и как-то его отметить.

Примеры поговорок:

Согласье крепче… каменных стен.

Ты, гроза, грозись, а мы… друг за друга держись.

Семеро пойдут … — Сибирь возьмут.

Одним конем все поле… не изъездишь.

Друг за друга стой … — выиграешь бой.

Если враг у ворот … — на защиту весь народ.

Царство разделится, … скоро разорится.

Одной рукой веревки … не совьешь.

От народа оторвешься … — споткнешься.

Ручьи сольются — реки, … люди соединятся — сила.

Ведущая:

— В Российской Федерации 85 субъектов согласно Конституции РФ: 46 областей, 22 республики, 9 краев, 4 автономных округа, 3 города федерального значения и 1 автономная область. Наша страна раскинулась от Калининграда до Владивостока, от Карелии до Дагестана… в России проживает более 190 народов, в число которых входят коренные малые и автохтонные народы страны. Мы самая многонациональная страна в мире! И каждый народ чувствует себя защищённым и в своём родном доме!

Россия… как из песни слово,

Березок желтый листопад.

Мы повторять готовы снова,

Что каждый жить в России рад.

Всесильна ты и величава:

Леса, поля, луга, цветы.

Ты – русской доблести держава

И будущее – только ты!

— А давайте проведём небольшую викторину и посмотрим, на сколько хорошо вы знаете про день народного единства.

Викторина на День народного единства

Команды поочередно отвечают, если нет ответа, то отвечает другая команда и получает 1 балл.

1. Что означает слово «федерация»? (объединение, союз)

2. Какие государственные символы Российской Федерации вы знаете? (герб, флаг, гимн)

3. Кто является главой Российского государства? (президент)

4. Сколько народов проживает на территории России? (более 190)

5. Какой язык объединяет народы России? (русский)

6. Как называется основной закон Российской Федерации? (конституция)

7. На каком материке находится Россия? (Евразия)

8. Какого русского поэта почитают в России больше всего? (Пушкин А.С.)

9. Какое дерево является символом России? (береза)

10. человек, любящий свою родину? (патриот)

11.Когда отмечается День России? (12 июня)

12.Самая популярная в мире русская игрушка? (матрешка)

Молодцы.

Ведущая:

— У России есть как официальные символы, такие как: флаг, герб, гимн, так и не официальные, например, шапка ушанка, медведь, балалайка… А ещё в России есть традиция исполнять частушки на праздники. Не будем нарушать традицию. Праздничные частушки!

Частушки на День народного единства 4 ноября

Будем, будем танцевать,

День единства отмечать!

В этот день едины мы,

Жители одной страны!

***

Веселимся и поём.

Мы замечательно живём.

Мы Россия! Мы страна!

Мы великие всегда!

***

Освободили мы Россию,

И живём свободно мы.

С Москвы поляков мы прогнали,

Свою столицу защищали.

Ведущая:

— Мы уже сказали, что Россия многонациональная страна. И у нас просто не может не быть много праздников. Давайте вспомним, какие праздники мы отмечаем также ярко и широко, как сегодняшний – день народного единства.

Загадки про праздники День народного единства

Ведущая загадывает загадки, гости отвечают.

Это что за праздник зимний

Нас заждался у ворот?

На ветвях деревьев иней.

Наступает…(Новый год)

***

В день весенний всем мужчинам

Мусор вынести не лень.

Есть на то своя причина:

На пороге…(Женский день)

***

В этот день страна привыкла

Не работать никогда,

Хоть мы праздник этот майский

Называем…(День труда)

***

В этот день под звон бокалов

Поздравляем мы не зря

Рядовых и генералов

С…(23 февраля)

***

Не кривя своей душою,

Любим Родину мы сильно

И в июне всей страною

Отмечаем День…(России)

Хорошо, но  давайте с вами вспомним главные символы нашей Родины.

Правильно, это наш флаг, герб, и гимн

А какого цвета наш флаг ?

Загадки о цветах российского флага

Снежинки так прекрасны и легки,
Как совершенны у ромашки лепестки,
Как на доске строка, написанная мелом,
Мы говорим сейчас о цвете … (белом)

Спокойны и чисты рек русских воды
Прозрачны и светлы, как вечер зимний
И благородны и просторны неба своды
Художник их раскрасил в … (синий)

Россия много войн пережила
И наши деды умирали не напрасно
И верность Родине их к славе привела
Под Знаменем Победы ярко..(красным)

А знаете ли вы, что означают цвета Российского флага?

Белый: означает мир, чистоту, непорочность, совершенство.

Синий: означает веры, верности и постоянства.

Красный цвет: символизирует энергию, кровь — пролитую за отечество.

А это герб российской Федерации. Золотой двуглавый орел на красном поле. Над головами орла изображены 3 короны.

В лапах – скипетр и держава, олицетворяющие государственную власть и единое государство. На груди изображение всадника поражающего копьём дракона. Это один из древних символов борьбы добра со злом, света с тьмой, защита отечества.

Стихотворение «День народного единства»

В День единства будем рядом,

Будем вместе навсегда.

Все народности России

В дальних сёлах, городах!

Вместе жить, работать, строить,

Сеять хлеб, растить детей,

Созидать, любить и спорить,

Охранять покой людей,

Предков чтить, дела их помнить,

Войн, конфликтов избегать,

Чтобы счастьем жизнь наполнить,

Чтоб под мирным небом спать!

Ведущая:

— Что-то мы засиделись. Предлагаю встать со своих мест и устроить небольшой. Но шумный флэш-моб!

Флэш-моб в зале на День народного единства

Гости встают со своих мест. Ведущий объясняет правила и показывает движения. После нескольких тренировочных попыток устраиваем шумный флэш-моб.

Можно под музыку.

Текст и движения для флэш-моба:

Я — кладем правую руку на сердце.

ТЫ — отводим правую руку вниз, показываем как бы на соседа.

ОН — протягиваем левую руку другому соседу.

ОНА — беремся за руки соседей обеими руками.

ВМЕСТЕ — скрещиваем руки на груди.

ЦЕЛАЯ СТРАНА — делаем круг руками над головой и опускаем их вниз.

ВМЕСТЕ — снова скрещиваем обе руки на груди.

ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ — вновь делаем круг руками над головой и опускаем их вниз.

В СЛОВЕ МЫ — поднимаем обе руки вверх.

СТО ТЫСЯЧ — сжимаем в рукопожатии свои руки над головой.

Я — кладем правую руку на сердце.

Ведущая:

— Дорогие друзья!

На этой прекрасной ноте мы заканчиваем наш праздник.

Спасибо, что пришли, спасибо, что переживаете за свою Родину за Россию.

Помните – вместе мы сила!

И вместе мы непобедимы!

Конкурсы и сценки также можно взять в статье 4 Новых интересных сценария на День народного единства в детском саду или школе с конкурсами для детей

Оригинальный сценарий праздника, посвященного Дню народного Единства 4 ноября «Мой дом – Россия»

Ведущая.

Добрый день, дорогие друзья! Сегодня, 4 ноября вся Россия отмечает День Народного Единства. Этот день занимает особое место среди государственных праздников современной России.  Он связан с событиями 1612 года – подвигом наших предков, которые сплотились во имя свободы и независимости Родины. Это праздник взаимопомощи и единения.

С историей не спорят, с историей живут,

Она объединяет  на подвиг и на труд!

Едино государство, когда един народ,

Когда великой силой он движется вперед.

Сегодня мы предлагаем вашему вниманию праздничную программу, в которой прозвучат песни и стихи о нашей великой Родине, славной своим прошлым и настоящим, смотрящей с надеждами процветания и благополучия в будущее.

— Что значит: Родина моя?

Ты спросишь. Я отвечу:

Сначала тропочкой земля

Бежит тебе навстречу.

Потом тебя поманит сад

Душистой веткой каждой.

Потом увидишь стройный ряд

Домов многоэтажных.

Потом пшеничные поля

От края и до края.

Всё это – Родина твоя,

Земля твоя родная!

О Родине много сложено стихов, написано песен, но в будничной суете мы редко задумываемся над их смыслом. В этот праздничный день пусть ваши сердца настроятся на лирический лад: для вас литературно-музыкальная композиция «Мой дом – Россия».

Выход на 1 номер – литературно-муз композицию.

1

О чём эта песня плакучих берёз,

Мелодия, полная света и слёз?

2

О Родине, только о Родине.

3

О чём за холодным гранитом границ

Тоска улетающих на зиму птиц?

4

О Родине, только о Родине.

1

В минуты печали, в годину невзгод

Кто нас приголубит и кто нас спасёт?

5

Родина, только лишь Родина.

3

Кого в лютый холод нам надо согреть

И в трудные дни мы должны пожалеть?

6

Родину, милую Родину.

1

Живём мы во имя добра и любви,

И лучшие песни твои и мои —

О Родине, только о Родине…

3

Под солнцем палящим и в снежной пыли

И думы мои, и молитвы мои —

Все

О Родине, только о Родине.

4

Привет тебе, мой край родной,

С твоими тёмными лесами,

С твоей великою рекой,

И неоглядными полями!

5

Привет тебе, народ родимый,

Герой труда неутомимый,

Среди зимы и в летний зной!

Привет тебе, мой край родной!

2

Родина слово большое, большое!

Пусть не бывает на свете чудес,

Если сказать это слово с душою,

Глубже морей оно, выше небес!

6

В нем умещается ровно полмира:

Мама и папа, соседи, друзья.

3

Город родимый, родная квартира,

Бабушка, школа, котенок … и я.

1

Цветёт над тихой речкой яблоня.

Сады, задумавшись, стоят.

Какая Родина нарядная,

Она сама как дивный сад!

Играет речка перекатами,

В ней рыба вся из серебра,

Какая Родина богатая,

Не сосчитать её добра!

Бежит волна неторопливая,

Простор полей ласкает глаз.

Какая Родина счастливая,

И это счастье всё для нас!

5

Если долго-долго-долго

В самолёте нам лететь,

4

Если долго-долго-долго

На Россию нам смотреть

2

То увидим мы тогда

И леса, и города,

3

Океанские просторы,

6

Ленты рек, озёра, горы…

1

Мы увидим даль без края,

5

Тундру, где звенит весна.

4

И поймём тогда, какая

Наша Родина большая,

Необъятная страна

Все поют «Гимн Российской Федерации» , текст

ТЕКСТ Государственного гимна Российской Федерации

(слова С. Михалкова)

Россия — священная наша держава,

Россия — любимая наша страна.

Могучая воля, великая слава —

Твое достоянье на все времена!

Славься, Отечество наше свободное,

Братских народов союз вековой,

Предками данная мудрость народная!

Славься, страна! Мы гордимся тобой!

От южных морей до полярного края

Раскинулись наши леса и поля.

Одна ты на свете! Одна ты такая —

Хранимая Богом родная земля!

Славься, Отечество наше свободное,

Братских народов союз вековой,

Предками данная мудрость народная!

Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Широкий простор для мечты и для жизни

Грядущие нам открывают года.

Нам силу дает наша верность Отчизне.

Так было, так есть и так будет всегда!

Славься, Отечество наше свободное,

Братских народов союз вековой,

Предками данная мудрость народная!

Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Участники стоят на сцене, после гимна кланяются и красиво уходят.

Ведущая

У каждого в сердце Родина своя, самая дорогая и желанная. Но как выразить словами свои мысли и чувства? Обратимся к поэзии. Из глубины веков до нас приходят великие строки.

Стихотворение о Родине Николая Рубцова

читает _________________________

…Привет, Россия, — родина моя!

Сильнее бурь, сильнее всякой воли,

Любовь к твоим овинам у жнивья,

Любовь к тебе, изба в лазурном поле.

За все хоромы я не отдаю

Свой низкий дом с крапивой под оконцем…

Как миротворно в горницу мою

По вечерам закатывалось солнце!

Как весь простор, небесный и земной,

Дышал в оконце счастьем и покоем,

И достославный веял стариной,

И ликовал под ливнями и зноем!..

Ведущая

А к людям мысли добрые летят,

И память пробуждается в народе.

И светлая как русская душа

На сцену песня русская выходит.

Песня «Малиновка»

в исполнении ______________________

Здесь тёплое поле наполнено рожью,

Здесь плещутся зори в ладонях лугов.

Сюда златокрылые ангелы Божьи

По лучикам света сошли с облаков.

И землю водою святой оросили,

И синий простор осенили крестом.

И нет у нас Родины, кроме России, —

Здесь мама, здесь храм, здесь отеческий дом.

Ну и нельзя не сказать о символе России – белой берёзе.

Стихотворение «Берёзы»

читает ____________________

У берёзок облик светел

И особенная стать.

На берёсте может ветер

В роще песенки играть.

В ней и ёлочки и лозы,

Соловьи взахлёб поют,

Сладковатый сок берёзы

Люди век со смаком пьют.

Режут веники для бани,

Собирают в ней грибы.

У дорог, у дома с нами –

Наши спутники судьбы…

Гнут снега, дожди косые,

Но не гибнут от беды…

Без берёзок – нет России,

Словно речки без воды!

Ведущая

Говоря о России нельзя не сказать о народном творчестве. Из уст в уста, от поколения к поколению передаются русские народные песни и сказки.

И в праздники и в будни

Любили петь все люди.

В деревнях и сёлах пели на Руси.

Голосами стройными

Песни протяжные вели.

Песня делу помогала,

Песня раны врачевала.

Песня – шутка, в ней намёк,

Всем ребятушкам урок.

С песней жилось веселей,

Запевайте поскорей!

«Во-кузнице». Русская народная песня в современной обработке

(Песня в народных костюмах с движениями)

Во ку… во кузнице,

Во ку… во кузнице,

Во кузнице молодые кузнецы,

Во кузнице молодые кузнецы.

Они, они куют,

Они, они куют,

Они куют принаваривают,

Молотками приколачивают.

К себе Дуню приговаривают.

«Пойдём, пойдём, Дуня,

Пойдём, пойдём, Дуня,

Пойдём, Дуня, во лесок, во лесок,

Сорвём Дуне лопушок, лопушок.

Под са… под саменький,

Под са… под саменький,

Под саменький корешок, корешок,

Под саменький корешок, корешок.

Сошьём, сошьём Дуне,

Сошьём, сошьём Дуне,

Сошьём Дуне сарафан, сарафан,

Сошьём Дуне сарафан, сарафан.

Носи, носи, Дуня,

Носи, носи, Дуня,

Носи, Дуня, не марай, не марай,

Носи, Дуня, не марай, не марай.

По пра… по праздничкам,

По пра… по праздничкам,

По праздничкам надевай, надевай,

По праздничкам надевай, надевай.

Ведущая.

Если скажут слово «родина»,

Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот,

У реки берёзка-скромница

И ромашковый бугор…

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной любимый двор.

И всему, что дорого нам с детства, мы хотим сказать слова любви приветствия

Стихотворение «Здравствуй, Родина моя!»

читает ___________________

Утром солнышко встает,

Нас на улицу зовёт.

Выхожу из дома я:

– Здравствуй, улица моя!

Я пою и в тишине

Подпевают птицы мне.

Травы шепчут мне в пути:

– Ты скорей, дружок, расти!

Отвечаю травам я,

Отвечаю ветру я,

Отвечаю солнцу я:

– Здравствуй, Родина моя!

Ведущая

Продолжая тему устного народного творчества русского народа хочется поговорить о сказках. Сколько их сложено на Руси. Но и в наше время сказочников немало. Вашему вниманию

Сценка по сказке «Каша из топора» к Дню народного единства

в исполнении _________________________________.

Бабка сидит за столом, скучает. Стук в дверь

Бабка (ворчливо)

И кому опять неймется?

Входит Солдат.

Здравствуй! Где присесть, найдется?
Прошагал я много верст.

Бабка (притворяясь глухой)

Да, харчевня через мост.

Солдат

Нет уж, ты мне дай поесть.

Бабка

Там на гвоздике повесь!

Солдат

Что совсем глуха, не чуешь?

Бабка

Под забором заночуешь.

Солдат (сам себе)

Что-то, старая карга,
Больно на ухо туга.
Пропишу-ка ей леченье,
Как солдату на ученьи.

Солдат достает розгу и гоняется по избе за Бабкой.

Вот тебе! Зело?

Бабка Зело!
Всё, касатик, помогло!

Солдат

То-то! А теперь харчи,
Из печи на стол мечи.

Солдат усаживается за столом и достает большую ложку.

Бабка

Так ведь нечего, служивый,
Вот те крест. (крестится и достает пустой горшок).

Солдат (в сторону)

Вот дьявол лживый!
Но солдат я, а не вор. (Бабке)
Бабка, принеси топор.

Бабка (испуганно)

Не губи!

Солдат

Ты что, мамаша?
Из него сварю я кашу.

Бабка Брешешь!

Солдат Правду говорю!

Бабка Что ж останусь, посмотрю.
(В зал)
Вот ведь, в гроб давно пора,
А не ела топора.

Солдат

Мне помощник пригодится.
Бабка, принеси водицы.

Бабка уходит в сени и возвращается с ведром.

На те полное ведро.

Солдат кладет топор в горшок и заливает его водой.

В общем, дело не хитро:
В котелок кладем топор,
Заливаем до сих пор.
А теперь поставим в печку
Да и подождем малечко. (Солдат садится на лавку).

Бабка (нетерпеливо)

Долго ждать-то?

Солдат Не спеши.
Я спою, а ты спляши.

Бабка Я для плясок старовата.

Солдат

Ерунда, уважь солдата.

Бабка (с настальгией)

Эх, была я молода,
Вот плясала я тогда,
А теперь ни встать – ни сесть.

Солдат

Спляшешь, будем кашу есть.

Бабка упирает руки в боки и пляшет.

Солдат (напевает и хлопает в ладоши)

Бабка Маланья –
Голова баранья,
Бородавка на носу,
Нос, как просека в лесу!
Чтоб не выросли рога,
Дай кусочек пирога.
Коли пожалеешь,
Мигом околеешь.

Бабка (запыхавшись)

Тьфу ты! Песня просто срам!
Не пора ли кушать нам?
Ты давай, милок, попробуй!

Солдат помешивает кашу ложкой и пробует.

Вкус и аромат особый.
Всем бы ка́шица взяла,
Да без соли не мила.

Бабка

Посолить? Ну, это можно.

Сыпь, да только осторожно.

Хватит! Хватит! Что за мот!
Плакал мой запас на год!
Не пора ль за стол садиться?

Солдат снова пробует.

Мне бы горсточку крупицы,
Вот тогда из топора
Каша выйдет на ура.

Бабка достает из-за печки несколько мешочков с крупой.

Есть овес, пшено и просо…

Солдат забирает у Бабки все мешочки и высыпает в свой котел.

Всё сгодится, без вопросов!

Бабка (сокрушенно)

Ох, убытков мне не счесть.

Солдат мешает варево и снова пробует.

Бабка (нетерпеливо)

Всё? Готово? Можно есть?

Солдат (насмешливо)

Вижу, ты проголодалась.
Маслица еще бы малость,
И тогда уже за стол.

Бабка достает из-за печки горшочек с маслом.

На, возьми чуток, сокол!

Хуже татя, гость незваный!
Разоряет, окаянный!

Солдат

Зря ты воздух не тряси,
Ставь горшок да хлеб неси.

Садятся и едят кашу наперегонки.

Бабка (причмокивая)

Сроду лучше не едала!

Солдат (облизывая ложку)

Каша славная!

Бабка Да мало!
Ты на ложках больно скор.
Не пора ли съесть топор?

Солдат достает горячий топор из горшка.

Эк, проклятый, раскалился!
Да беда – не доварился.

Бабка (огорченно)

Что же делать?

Солда Не горюй –
По дороге доварю
Да позавтракаю вволю.

Бабка (заискивающе)

Ты б, милок, остался что ли.
Больно каша хороша
И не стоит ни гроша.
Погостил бы хоть немного.

Солдат

Нет, пора мне в путь-дорогу.
Государевы дела!

Солдат кладёт топор на плечо и уходит

Бабка (сокрушенно)

Зря топор я отдала.

Берет ухват и примеряет его к горшку.

Эх, сварила бы ухват
Да горшочек маловат.

Ведущая

Богата наша Родина талантами, а ещё в ней много таких мест, где бы хотелось побывать, мест, которые славят нашу Родину.

Стихотворение «Города старинные»

читает ____________
Города старинные,

Звон колоколов.

Словно птицы – лебеди

Суздаль и Ростов

На широкой Волге

Тверь и Кострома,

Башенки резные,

Чудо-терема.

Города старинные,

Крепость на реке.

Новгород на Волхове,

Муром на Оке.

Здесь дружины храбрые

В бой вели князья,

Конного и пешего

Недруга разя.

Города старинные,

Мастерами славные.

Улицы кузнечные,

Улицы гончарные.

Площади торговые,

Праздничные ярмарки –

Из Ельца — матрёшки,

А из Тулы — пряники.

Города старинные –

К солнышку лицом –

Для России стали

Золотым кольцом.

Ведущая

Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.

Ещё мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.

В подтверждение моих слов стихотворение «Что Родиной моей зовётся»

читает ____________________

Что Родиной моей зовется?

Себе я задаю вопрос.

Река, что за домами вьется,

Иль куст кудрявых красных роз?

Вон та осенняя березка?

Или весенняя капель?

А может радуги полоска?

Или морозный зимний день?

Все то, что с детства рядом было?

Но это станет все пустяк

Без маминой заботы милой,

И без друзей мне все не так.

Та вот что Родиной зовется!

Чтоб были рядышком всегда

Все, кто поддержит, улыбнется,

Кому нужна и я сама!

Ведущая:

В день Единства пожелаем

Хлебосольного стола,

Чтоб всегда вы процветали,

Чтобы делались дела,

Каждый день пусть будет – праздник,

Не стучится в дом беда,

Пожеланий много разных,

Будьте счастливы всегда!

Ведущая:

Россия! Родина! Отчизна!
Родного неба синева!
О, как возвышенно и чисто
Звенят во мне твои слова!

И вечно нежностью согреты
Твои березы и ручьи,
Твои морозные рассветы
И ночи звездные твои.

Ведь каждый – это часть России.
И бесконечно дорог ей.
Мы набираем жизни силы
Под флагом родины своей!

Стихотворение «С чего начинается Родина?» 

Читает:_________________

С чего начинается Родина?

С улыбок и слез матерей;

С тропинки, ребятами пройденной,

От дома до школьных дверей.

С березок, стоящих веками

На взгорье в отцовском краю,

С желанья потрогать руками

Любимую землю свою.

Где наша Отчизна кончается?

Гляди — не увидишь границ,

В полях горизонт раздвигается

При вспышке далеких зарниц.

А ночью в морях ее синих

Баюкает звезды волна.

Нет края-конца у России;

Безбрежна, как песня, она.

Так что же такое ты. Родина?

Поля в перелесках зари.

Все очень знакомое вроде бы,

А глянешь — и сердце горит.

И кажется: можешь с разбега

Взлететь, не боясь вышины,

И синюю звездочку с неба

Достать для родимой страны.

Ведущая

А сейчас я хотела бы пригласить на сцену всех  участников нашей программы

Выходят ВСЕ: 

Ведущая

Пусть вам в жизни прибавится счастья,

Солнца, песен, цветов, доброты,

Пусть глаза от улыбок искрятся,

Пусть сбываются ваши мечты!

С праздником, вас, дорогие! Желаем вам всего доброго, только хорошего и светлого.

Песня «Хорошее настроение»

Ведущая Всем спасибо за внимание, до новых встреч!

Составитель: Смирнова Н. В.

Короткий сценарий на День народного единства в актовом зале, в доме культуры «Славься, ты Русь моя!»

Занавес открыт.

Колокольный звон.

1. Пролог «О России»

 Выходит ведущая в русском костюме.

Ведущая: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня, 4 ноября вся Россия отмечает День народного единства. Это праздник патриотизма, взаимопомощи и единения вокруг общих целей, которыми по праву гордится многонациональный народ России.

День народного единства иначе называют праздником добра и заботы о людях. Говорят, что если есть в человеке доброта, чуткость и доброжелательность, значит он, как человек состоялся. Давайте будем терпимее, добрее и благожелательнее друг к другу, ведь эти лучшие качества объединяют людей, а значит, укрепляют наше Российское государство.

С праздником, С Днём народного единства!

Вас приветствует глава сельского поселения ______________________________

Слово главы.

Слово предоставляется  Председателю Собрания депутатов ________________________муниципального района ____________________

Слово.

Ведущий: Для вас поёт ______________________.

1. Песня «Улетай на крыльях ветра»
2. Танец «Купола» .

Ведущий: Мы живём в великой стране. И одной жизни не хватит, чтобы изучить её многовековую историю. Сколько помнит себя Россия, грозовые тучи не раз нависали над ней. Не в каждой битве мы побеждали и не каждое сражение выигрывали, но когда свободу добывали, то хранили её на долгие годы. Главная наша заповедь – любить Россию, большую Родину и малую землю, где родились, и дорожить дружбой между людьми.

1. Песня «О России» 
2. Танец «Ивана-Купала».

Ведущая: Россия большое многонациональное государство, где в мире и согласии проживают разные народы. И люди могут быть счастливы только тогда, когда на их земле царит мир и дружба.

Слайд 2

1. Танец «Татарский» .
2. Танец «Горицвет» «Сердце земли»
3. Танец «Лезгинка»

 Слайд 3

 Ведущий: Вчера, 3 ноября в доме культуры посёлка _______ прошёл районный фестиваль «Хоровод дружбы» посвящённый Дню народного единства и празднуемый в рамках года кино. Театральный коллектив «______» принял активное участие в этом фестивале, и мы просто  не могли этим выступлением сегодня  не порадовать вас, дорогие друзья. Встречайте на сцене театральный коллектив «____________»

1. Театр. коллектив «Дебют»
2. Ансамбль ложкарей.

Слайд 4

Ведущий: Всех нас объединяет чувство гордости за свою страну, за свой край, за свой район, за их славную историю. И в этот праздничный день с особенной силой ощущаем, единство и дружбу народов нашего селения, ощущаем что мы – единый и могучий русский народ, и у нас одно Отечество – Россия.

Слайд 5.

12.Песня стихи «Я, ты, он, она» .

1. Танец «Казачий пляс».
2. Песня « Гармонист».
3. Танцы.

Слайд 6

Ведущий: Россия – объединившая на огромном пространстве множество народов и культур. Россия с тысячелетней историей и уникальным наследием. Сплотила нас, таких  разных и не похожих, но всех нас объединяет любовь к Отчизне, память о предках, вера в добро и справедливость.

Слайды 7 — 16

1. Танец под музыку «Мы не похожи»

 Выходит ведущая.

Слайд 17

Слайды можно взять из презентации в первом сценарии.

Ведущий: Дорогие друзья! Мы желаем вам мира, добра и благополучия. Еще раз с праздником – с Днем Народного Единства.

Концертные номера и викторины можно заменять и перемешивать во всех трех сценариях. Тогда у вас получится свой авторский сценарий и вы проведете достойное и интересное  мероприятие с презентациями, конкурсами, сценками и флеш-мобом.

Вам в помощь материалы 4 Новых интересных сценария на День народного единства в детском саду или школе с конкурсами для детей

Уважаемые посетители сайта! На данной страничке опубликованы в том числе картинки и тексты, найденные в свободном доступе интернет. Если вы являетесь правообладателем контента, напишите администратору (адрес внизу странички), и я удалю картинку или текст,  либо оставлю ссылку на ваш сайт. Спасибо!

Пояснительная записка

Научимся беречь уникальный, огромный и удивительный мир — свою Россию!

Сегодня, как всегда было в нашей истории, залог процветания России в единстве и сплоченности народов, которые проживают на ее территории. Сохранение единства многонационального народа России сегодня — одна из задач государственной политики в сфере образования и культуры.

Праздник День народного единства – это один из праздников воинской славы. Любой государственный праздник — это отголосок истории страны, но обращен он всегда в будущее. По опросам социологов, около 50% граждан России не знают причины возникновения этого праздника или путают его с Днём согласия и примирения. 

С целью формирования патриотического сознания у детей и подростков было решено провести тематическое мероприятие «Когда мы едины, мы непобедимы» с применением ТРИЗ-технологии. Предлагаемая разработка тематического мероприятия в форме «Креатив-боя» поможет не только провести со школьниками беседу о таких важнейших понятиях, как нравственные устои государства, патриотизм и национальное самосознание, но и скажется на продуктивности деятельности и удовлетворенности участников мероприятия.

Цель мероприятия: развитие у детей патриотического сознания и мировоззрения посредством коллективной интеллектуально-творческой деятельности.

Задачи:

• способствовать развитию личного интереса у школьников к изучению истории России на примере оригинального решения проблемных ситуаций соотечественниками;
• расширить знания у школьников об исторических событиях нашей Родины, воспитать у них чувство гордости и сопричастности, уважения к культурному наследию своей Родины;
• способствовать развитию умения нестандартно решать творческие и социальные задачи, формируя новый взгляд на решение проблемных ситуаций;
• способствовать развитию творческих и коммуникативных умений.

Преимущества метода

Участникам креатив-боя требуется не столько эрудиция по предмету, сколько умение объединять самые разные знания, творчески их применять.

Достоинства:

• повышает мотивацию к самостоятельному добыванию знаний;
• формирует активную позицию;
• развивает креативное мышление;
• умение работать в команде;
• умение слушать и слышать собеседника;
• умение кратко и емко рассказать о своем решении;
• умение отстаивать свое мнение.

Возрастная категория: 11-13 лет.

Продолжительность: 1час. 20мин.

Необходимое оборудование: актовый зал и сцена, столы и стулья по количеству команд, световая, музыкальная и звукоусиливающая аппаратура, персональный компьютер, экран и проектор, презентация, флажки триколор, таблички с названиями команд, раздаточный материал с задачами, ручки, оценочные листы для жюри, грамоты и дипломы, таймер, звук колокольчика.

Ожидаемые результаты:

• повышение компетентности участников мероприятия в области патриотизма, проявление ими интереса к познавательной деятельности по отношению к истории России;
• проявление детьми чувства гордости и сопричастности, уважения к историческому и культурному наследию России;
• проявление участниками умения нестандартно решать творческие и социальные задачи, подходя к их решению с различных сторон;
• участники закрепили различные коммуникативные умения: общаться и взаимодействовать в группе, аргументировано доказывать свою точку зрения, уважать мнение других, объективно оценивать свою и чужую работу.

Рекомендации к проведению мероприятия

Для творческой активности необходимо создавать условия психологического комфорта, а именно поддержание способности детей к творчеству (недопустимость неодобрительной оценки творческих попыток) и терпимость к странным идеям и вопросам (необходимо давать ответы на все вопросы детей).

Организационная работа по подготовке мероприятия:

1. Определение цели, задач и темы мероприятия.
2. Изучение тематической патриотической литературы.
3. Выбор формы проведения мероприятия, подбор материала.
4. Составление сценария и презентации для визуальной поддержки.
5. Определение времени и места проведения мероприятия.
6. Приглашение творческих коллективов для выступления.
7. Приглашение участников Российского движения школьников ЕАО.
8. Приглашение учащихся и родителей.
9. Репетиции и подготовка необходимого оборудования, реквизита.
10. Оформление актового зала, обеспечение фотосъемки.
11. Встреча и сопровождение участников Российского движения школьников ЕАО.
12. Встреча и рассадка в зале участников команд и зрителей, раздача флажков триколор.

Методическая разработка занятия адресована методистам, педагогам-организаторам, учителям общеобразовательных учреждений, педагогам дополнительного образования, и в целом, всем тем, кто стремится развивать гражданско-патриотическое сознание у детей, стимулируя, развивая и формируя их уникальные способности.

Сценарий тематического мероприятия,

посвященного Дню народного единства

«Когда мы едины, мы непобедимы»

В актовом зале расставлены столы и стулья для команд, посадочные места для болельщиков и зрителей.

Зал украшен воздушными шарами. На сцене государственные флаги.

Отдельно стоят столы для жюри, счётной комиссии и модератора игры.

На столах стоят таблички с названиями команд и лежат ручки.

На столах у жюри задачи с ответами, оценочные листы, грамоты.

На столе модератора листы с задачами.

Звучат песни патриотической направленности. Зрителей встречают волонтёры, вручают флажки и провожают на места. На мультимедиа включена презентация. Слайд №1 «Главная заставка»

Звучит песня Д. Тухманова на слова Р. Рождественского «Родина моя». Приветственное выступление клуба черлидеров «Смайл».

Чтец:

В День единства будем рядом,

Будем вместе навсегда,

Все народности России

В дальних селах, городах!

Вместе жить, работать, строить,

Сеять хлеб, растить детей,

Созидать, любить и спорить,

Охранять покой людей.

Предков чтить, дела их помнить,

Войн, конфликтов избегать,

Чтобы счастьем жизнь наполнить,

Чтоб под мирным небом спать!

Звучат фанфары. На сцену выходят ведущие

Ведущий 1: Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые взрослые! Мы рады приветствовать Вас в нашем любимом Центре «Восхождение» на государственном празднике «День народного единства».

Ведущий 2: Добрый день, всем присутствующим. Ребята, а кто из вас знает, что это за праздник, откуда он взялся, почему мы его празднуем? (Ответы).

Слайд №2 Фоном идёт видеоролик об истории возникновения праздника

Ведущий 1: Правильно, дорогие ребята. День народного единства 4 ноября – государственный праздник, установленный Федеральным законом от 29 декабря 2004г. в память об освобождении Москвы народным ополчением от польских интервентов в 1612г. Отмечается с 2005г., является нерабочим днем.

Ведущий 2: А, помню… 22 октября (1 ноября) 1612 года народного ополчения под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского штурмом взяли Китай-город, гарнизон Речи Посполитой отступил в Кремль. Князь Пожарский вступил в Китай-город с Казанской иконой Божией Матери.23 октября (2ноября) командование гарнизона интервентов подписало капитуляцию, выпустив тогда же из Кремлевских бояр и других знатных лиц. На следующий день 24 октября (3ноября) гарнизон сдался. Именно эта дата выбрана в качестве государственного праздника.

Слайд №3 «Утверждение праздника»

Ведущий 1: Ну, Алексей, ты так интересно рассказывал, как будто сам там был.

Ведущий 2: А вдруг там сражался мой предок, ведь я же русский…

Ведущий 1: И, я надеюсь, вырастешь, и будешь так же как каждый русский, готов защищать свою Родину.

Ведущий 2: А то… Может быть наступят те времена, когда у нашей Родины не будет врагов… И мы будем стараться все для этого делать…

Ведущий 1: Сейчас для нас поет вокальный ансамбль «Ветерок».

Звучит песня «Россия – матушка» в исполнении ансамбля «Ветерок»

Слайд №4 «Заставка для исполнителя»

Ведущий 1: Ребята, сегодня мы с вами проведем креатив-бой, и посвятим его нашему государственному празднику.

Ведущий 2: Конечно, проведем креатив-бой. Знать бы еще, что это такое?

Слайд №5 «Креатив-бой – это…»

Ведущий 1: «Креатив-бой» — вид интеллектуальных командных соревнований. Он немного напоминает широко известные игры «Что, где, когда?» или «Брейн-ринг», но есть и существенное отличие. В креатив-бое участникам предлагаются открытые задачи. Это задачи, на которые можно дать множество ответов и они далеко не всегда имеют единственно правильный ответ.

Ведущий 2: Сегодняшний креатив-бой необычный, он посвящен приближающемуся празднику. А значит, и тематика задач будет связана с историей нашей страны, случаями проявления смекалки российского народа. Ведь именно, способность нестандартного подхода к решению проблемных ситуаций делает нашу страну особенной.

Ведущий 1: И прежде чем начать, познакомимся с правилами «Креатив-боя».

Слайд №6 «Правила креатив-боя»

1. Каждая команда уже придумала себе название и, надеюсь, разобралась, кто у вас капитан и кто секретарь.
2. Командир каждой команды на листах получает задачу у модератора игры, на которых нужно написать название вашей команды. Задача также демонстрируется на мультимедиа.

Ведущий 2:

1. После зачитывания задачи ведущим, пойдет отчёт времени. На поиск ответов у вас есть 3 минуты, в течение которых команда должна предложить как можно больше решений. Все варианты фиксируются на листе с задачей.

Ведущий 1:

1. После истечения времени все капитаны поднимаются на сцену и озвучивают самые интересные с точки зрения команды решения. После зачитывается контрольный ответ. Листы с ответами команд капитаны сдают модератору и получают листы с новой задачей.

Слайд №7 «Критерии оценки»

Ведущий 2:

1. Листы с ответами передаются жюри, которое засчитывает только зафиксированные ответы. Критерии оценки на слайде. Команда, набравшая по итогу больше всех баллов – выигрывает. Всего будет 6 задач и конкурс капитанов.

Ведущий 1: Заметим, что перед командами вовсе не ставится цель найти контрольный ответ. Командам ставится цель – предложить интересную и толковую идею.

Представление всех команд

Ведущий 2: Так как соревнования командные, представляем команды-участницы сегодняшнего креатив-боя:

Команда ДЮЦ «Восхождение» «Диалог»

Команда ДЮЦ «Восхождение» «Гамбит»

Ведущий 1:

Команда Центра образования имени героя социалистического труда, полного кавалера ордена Славы Пеллер Владимира Израйлевича.

Команда гимназии №6.

Ведущий 2:

Команда ДЮЦ «Поиск».

Команда ДЮЦ «Импульс».

Ведущий 1: А раз есть соревнования, то есть и жюри. Позвольте представить наше уважаемое жюри.

Представление жюри

Мигда Галина Николаевна — заместитель директора по основной работе Централизованной системы детских библиотек г. Хабаровска.

Пивень Оксана Андрияновна – ведущий специалист Комитета по управлению Железнодорожным районом города Хабаровска.

Председатель жюри: Кобзев Никита Сергеевич – председатель регионального отделения «Поискового движения России».

Почётный гость: Григорова Владилена Константиновна — профессор, Почётный работник сферы молодёжной политики РФ, Президент Дальневосточного отделения Международной Ассоциации исследователей детского движения, руководитель научной школы «Генезис воспитательного потенциала детского движения» Приамурского государственного университета имени Шолом-Алейхема г. Биробиджана.

Ведущий 2: А еще у нас у каждой команды есть группа поддержки. Наши замечательные болельщики. Болельщики, вы где? (отзываются болельщики)

Ведущий 1: Итак, мы начинаем…На экране вопрос. Каждая команда готовит ответ, возможно, самый невероятный.

Слайд №8 «Задача №1»

Ведущий 1:

1. Как собрать всех каменщиков?

Для постройки на берегах Невы города Петербурга царь Петр I не только выписывал из, Европы лучших строителей, зодчих, ваятелей и резчиков по камню, но и привлекал каменщиков со всей России. Однако неохотно шли российские мастера в эту далекую новую столицу, и, чтобы привлечь их, царь даже издал указ об освобождении петербургских камнетёсов от податей. Однако и эта мера не помогла. Тогда царь издал новый указ, который привлёк-таки на строительство Петербурга российских каменщиков. В чем была суть нового царского указа?

Контрольный ответ:

Указ Петра I запрещал возводить во всем государстве «всякое каменное строение какого бы имени не было, под страхом разорения всего имения и ссылки». Таким образом, каменные здания стали возводиться только в Петербурге, что и вызвало приток каменщиков.

Слайд №9 «Задача №2»

Ведущий 2:

1. Золотой пожар

В 1896 году в Екатеринбурге один крестьянин построил большой бревенчатый дом, обставил его деревянной мебелью, обложил со всех сторон поленьями, облил поленья керосином и поджег при большом стечении народа. В результате этой акции он разбогател. Почему разбогател крестьянин?

Контрольный ответ:

Крестьянин изобрел состав, пропитка из которого делает дерево негорючим.

Слайд №10 «Задача №3»

Ведущий 1:

1. Соревнования инвалидов

В январе 1994 года в Москве состоялись соревнования бегунов с полной потерей слуха и зрения. Для них беговая дорожка — темная и безмолвная. Поэтому каждого бегуна сопровождал спортсмен-профессионал — их связывала короткая, легкая ленточка, чтобы слепой бегун не сбился с дорожки… Но как донести до таких бегунов атмосферу соревнования, реакцию зрителей — их аплодисменты?

Контрольный ответ:

Комментатор соревнования попросил зрителей аплодировать резко и в определенном ритме. От таких хлопков возникла волна воздуха и дошла до спортсменов-инвалидов, имеющих обостренное тактильное восприятие.

Слайд №11 «Заставка для исполнителя»

Ведущий 2: А сейчас давайте также дружно поприветствуем вокальный ансамбль «Ветерок».

Музыкальная пауза. Звучит песня «Мы маленькие звезды».

Ведущий 2: Спасибо артистам. А мы продолжаем наш креатив-бой.

Слайд №12 «Задача №4»

1. Старинное средство от таежного гнуса

Кто бывал летом в суровой северобайкальской тайге, знает, насколько невыносимо одолевает человека таежный гнус.

Как коренные жители этих мест — тунгусы, умели еще в давние времена защищать себя от этой напасти?

Контрольный ответ:

Летом 1736 года два русских ученых-путешественника встретили на берегу Лены тунгусов. Изумленным путешественникам они показались чем-то вроде дымовой трубы: такой густой дым клубился над каждым из них. Это были женщины и дети, каждый имел на спине глиняный горшочек, обернутый берестой, и в нем лежали дымящиеся прутики, отгонявшие лютый таежный гнус.​​​​​​​

Слайд №13 «Задача №5»

Ведущий 1:

1. О печах

Археологические данные свидетельствуют, что печи с дымоходами строились на Руси еще в шестнадцатом веке. Тем не менее, они были редкостью. В деревнях повсеместно топили печи «по-черному». Впоследствии Петр I издал специальный приказ, запрещающий «курные избы», но никакие административные меры не могли сломить этой народной традиции. Замена курных печей «белыми» началась только в девятнадцатом веке, а отдельные курные печи сохранились даже до начала двадцатого века. Таким образом, русский народ, знавший более совершенный тип кухонного очага, в течение многих веков продолжал оборудовать свои жилища неудобной курной печью, при использовании которой дым каждый день висел под потолком и ел глаза. И причина этого исторического парадокса вовсе не в косности или консерватизме. Историки нашли ему объяснение.

В чем же была причина «живучести» курных печей?

Контрольный ответ:

Топка «по-черному» была древним, простым, единственно доступным и эффективным средством против эпидемий. Наши предки ничего не знали о вирусе гриппа, дизентерийной или чумной палочке и микробах, но инстинктивно, опытом нашли этот метод дезинфекции, который вместе с вымораживанием изб в трескучие морозы создавал более гигиеническую атмосферу в жилищах.

Слайд №14 «Задача №6»

Ведущий 2:

1. Песня вместо билета

В начале 80-х годов студенты, не имевшие привычки брать билеты в электричках и даже проникая в поезда дальнего следования, при проверке, втянувшись в препирательства с контролерами, предлагали им спеть свою самую любимую песню. Если она понравится контролерам — студенты едут дальше, не понравится — послушно вылезают на ближайшей остановке…

Какую песню пели студенты?

Контрольный ответ: Гимн Советского Союза.

Конкурс капитанов

Слайд №15 «Конкурс капитанов»

Ведущий 1: Слово капитан – означает главный. И сейчас у каждого капитана есть реальный шанс помочь своей команде. Всем вам мы зададим один вопрос, у вас будет полминуты на обдумывание ответа. Готовы?

Итак, вопрос… Если бы ты был президентом, чтобы ты сделал для своей страны? Время пошло.

Ответы капитанов

Ведущий 2: Какие замечательные идеи! Пока уважаемые члены жюри подводят итоги, мы приглашаем на сцену наших гостей из Еврейской автономной области. Ребята расскажут, чем они занимаются, являясь членами Российского движения школьников.

Выступление участников Российского движения школьников.

Слайд №16 «Награждение»

Ведущий 1: Для объявления результатов нашего креатив-боя слово предоставляется председателю жюри Кобзеву Никите Сергеевичу.

Выступление жюри и награждение каждой команды дипломами и грамотами:

«За лучшую практическую идею»,

«За самую оригинальную идею»,

«За лучшее обоснование решения»,

«За самое большое количество креативных идей»,

«За скорость решения логических задач»,

«Лучшему капитану»,

Победителя «Креатив-боя».

Ведущий 2: Завершилась наше увлекательное мероприятие, посвященное Дню народного единства. Вы проявили свою удивительную креативность и оригинальность.

Ведущий 1: Что больше всего вам запомнилось? Что было интересным? Что вам показалось сложным? Узнали ли вы сегодня что-то новое? А настроение у вас праздничное? (ответы) Для ещё большего поднятия настроения для вас «Русская плясовая» в исполнении хореографического ансамбля «Радуга».

Слайд №17 «Заставка для исполнителя»

Ведущий 2: Сегодня вы доказали, что нас как народ объединяет нестандартный подход к решению жизненных задач.

Ведущий 1: Надеемся, что вы всегда будете гордиться и любить свою Родину, и когда вырастете, прославите ее своими делами, а Россия всегда будет гордиться вами! Наше мероприятие подошло к концу. До свидания.

Вместе: До новых встреч!

Слайд №18 «Занавес»

Занавес закрывается

Общее фотографирование

АНАЛИЗ МЕРОПРИЯТИЯ

Использование элементов ТРИЗ во время проведения учебно-воспитательной деятельности, позволяет снять у детей психологические барьеры, приучает их не следовать готовым штампам, образцам, а учат искать как можно больше собственных решений. ТРИЗ побуждают детей на поиск истины и сути, на выявление противоречивых свойств явлений и объектов, а затем на стремление нахождения самостоятельных путей решений этих противоречий.

Включение ТРИЗ в разные виды учебно-воспитательной деятельности дает возможность не только развивать познавательный интерес, но и формирует умение каждого школьника самостоятельно проходить путь познания и освоения нового, потому что ребенок лучше всего запоминает и усваивает то, что сделал сам. «Креатив-бой» прекрасное средство для повышения мотивации к добыванию знаний. Учащиеся вовремя проведения таких мероприятий с применением игровых приемов ТРИЗ становятся активными участниками, а не пассивными слушателями, познание истории своей Родины, воспитание любви к ней идет путем собственных открытий через проблемные ситуации, поисковую и исследовательскую деятельность. Посредством включения детей в игровую ситуацию, мы показываем необходимость знаний, которые могут помочь решать жизненные проблемы, связанные с деятельностью человека.

Дети с большим удовольствием принимают участие в таких мероприятиях, где при решении задач необходимы знания из различных областей науки, быта, что способствует развитию творческого мышления и творческой самоактуализации. Помимо этого, подобные мероприятия способствуют формированию всего комплекса универсальных учебных действий за счёт реализации принципа системно-деятельностного подхода и приносят радость от исследования при получении новых знаний.

После вручения грамот и дипломов, ведущие провели рефлексию среди участников мероприятия. На вопрос «Что больше всего вам запомнилось? Что было интересным?» ребята ответили, что интересными для них оказались сами вопросы, и поиск решения на них. Особенно сложного участники ничего не нашли, но отметили что «пошевелить мозгами пришлось». Ребята ответили, что узнали много нового из ответов на заданные вопросы, и что участие в мероприятии стало для них незаменимым опытом. Помимо этого мероприятие помогло обогатить опыт в организации социально-значимой деятельности у участников актива Центра «Восхождения».

Систематическое проведение мероприятий и занятий с применением ТРИЗ-технологии позволяет сделать образовательный и воспитательный процессы более эффективными, что сказывается на продуктивности деятельности и удовлетворенности участников деятельности ее организацией и результатами.

Список литературы

1. Альтшуллер Г.С., Сeлюцкий А.Б., Крылья для Икара: Как решать изобретательские задачи, Петрозаводск, «Карелия», 1980 г., с. 47-48.
2. Брецкая С.Е. Навеки в памяти народной: 4 ноября — День народного единства: [материал рассказывает об истории российского государственного праздника, для 5-11 классов] / С.Е.Брецкая // Читаем, учимся, играем. — 2011. — № 8. — С. 42-44.
3. Бюллетень регионального опыта развития воспитания и дополнительного образования детей и молодёжи, 2012. — №2 (20).
4. Гин А., Андржевская И. 150 творческих задач о том, что нас окружает: учеб.-метод.пособие: проект «Креативное мышление». – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2012.
5. Гин А., Кавтрев А. «Креатив-бой»: как его провести: метод.пособие для общеобразовательных школ и учреждений дополнительного образования. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2012.
6. Горбунов В. С. Педагогический алгоритм в системе патриотического воспитания // Дополнительное образование, 2007. – №2.
7. Де Боно Э. Генератор креатиffных идей. – СПб.: Питер, 2008. – 192 с.
8. Истомин С. Минин и Пожарский. Смутное время на Руси. Конец XVI — начало XVII веков. — Москва: Белый город, 2006.

Интернет-ресурсы:

1. Видеоролик 4 ноября — День народного единства https://www.youtube.com/watch?v=Il4H38x8MFI&feature=youtu.be
2. Карамзин Н.М.Записка о древней и новой России в ее политическом и гражданском отношениях — http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/karamzin.htm
3. Московская школа мышления — thinkingshool.ru
4. Стихи к 4 ноября — http://www.zanimatika.narod.ru/RF_4_noyabrya.htm
5. Сайт лаборатории «Образование для Новой Эры» — http://www.trizway.com
6. ТРИЗ — теория решения изобретательских задач — http://4brain.ru/triz