Сценарий проведения международного дня студента

Сценарий «Международный день студента»

1 вед: 17 ноября прошел Международный день студента.

2 вед: Немного истории: Международный день студентов установлен 17

ноября 1946 года на Всемирном конгрессе студентов, состоявшемся в

Праге, в память чешских студентах-патриотах.

1 вед: Конечно, этот праздник ассоциируется с молодостью, романтикой и

весельем, а вот история его, начавшаяся в Чехословакии во время

Второй мировой войны, связана с трагическими событиями.

2 вед: 28 октября 1939 года в оккупированной фашистами Чехословакии,

пражские студенты и их преподаватели вышли на демонстрацию,

чтобы отметить годовщину образования Чехословацкого государства.

Подразделения оккупантов разогнали демонстрацию, при этом был

застрелен студент медицинского факультета.

1 вед: Похороны убитого студента 15 ноября 1939 года снова переросли в

акцию протеста. Десятки демонстрантов были арестованы и 17

ноября гестаповцы и эсэсовцы рано утром окружили студенческие

общежития.

2 вед: Более 1200 студентов были арестованы и заключены в концлагерь.

Девятерых студентов и активистов студенческого движения казнили

без суда в застенках тюрьмы в пражском районе Рузине. По приказу

Гитлера все чешские высшие учебные заведения были закрыты до

конца войны.

1 вед: В честь этих событий на Всемирном конгрессе студентов и был

установлен Международный день студентов. Сегодня он празднуется

во многих странах мира, и хотя программы празднования этого дня

различаются, но он весьма популярен у студенческой молодежи. И

практически ни один ВУЗ не остается в стороне от шумного и

долгожданного праздника.

2 вед: А кто же такие студенты? Это молодые люди, умудряющиеся жить с

размахом. Они отдыхают тогда, когда все работают, и работают когда

все отдыхают.

2 вед: Основные потребители шариковых ручек и общих тетрадей, которые

по мере их превращения в конспект становятся общими в буквальном

смысле слова.

1 вед: Студенты. Их количество возрастает со вступлением в силу льготных

цен на проезд и уменьшается в период сессии.

2 вед: Правда, если присмотреться, студента легко распознать по внешнему

виду. Чаще всего встречаются следующие характерные студенческие

типажи.

(Демонстрация студента)

1 вед: 1 курс. Не всегда подстрижены, чаще причесаны. Одеты модно,

осенью — в новое. Дабы произвести на противоположный пол

неизгладимое впечатление.

2 вед: Учёба на первом месте… или почти на первом. Всегда с сумкой,

кучкой тетрадей и пока ещё полным комплектом письменных

принадлежностей!

1 вед: 2 курс. Где же вы неуверенные пугливые первокурсники? Где же

тяжелые переполненные конспектами сумки?

2 вед: Конспекты помещаются в миниатюрный пакет и пишутся

выборочно, чтобы не попортить шикарный маникюр, что конечно же

намнооооого важнее конспектирования каких то там лекций.

1 вед: 3 курс. Третьекурсников видно сразу… ни тебе тяжелых сумок, ни

тебе занятий до покраснения глаз. Ни в коем случае нельзя

перенапрягаться. Всё что могли и не могли постигли! Гранит науки

если не сгрызли, то лизнули! Теперь всё для себя любимых.

Встречай страна…. идут специалисты!!!!!

2 вед: Студенческое время. Для вас оно уже пошло. И только от вас

зависит, какими будут ваши студенческие годы.

1 вед: Студенты. Они есть везде — во всех стра­нах, на всех континентах.

Ведь студент — это не звание и не профессия. Это состояние человека.

И вероятно, одно из самых замечательных.

Вед 1: ________, а давай с первокурсниками проведем блиц – опрос с целью проверки их компетенции в области студенческой жизни.

Блиц – опрос

(Ведущие по очереди задают представителям групп следующие вопросы):

• Назовите номер кабинета учебной части, где составляется расписание уроков. (33)

• Фамилия, имя и отчество вашего преподавателя физкультуры.

• На чьё имя вы писали заявление, когда сдавали документы для поступления в техникум? ( На имя директора- Никольской Н.Н.).

• Назовите точный адрес нашего учебного заведения.

• Где можно узнать информацию о нашем учебном заведении? (на сайте).

• Для чего студенту выдаётся зачётка? (для сбора автографов преподавателей).

• Расшифруйте слово “мопед” (молодой педагог).

• Чем отличаются студенческие шпоры от гусарских? (гусарские при ходьбе звенят, а студенческие — шелестят).

• Что такое сессия? (это битва не на жизнь, а на хороший бал, чтобы получать стипендию).

• Чудо в нашем техникуме – это…..(студент, посетивший все лекции).

• Фамилия, имя, отчество вашего куратора?

Наши первокурсники проучились три месяца и мы постоянно за ними вели наблюдение. И вот что выяснили:

Проводя визуальное наблюдение и опираясь на психологическую методологию, а также яркую экстравертность и скрытую интровертность, с основой на личностную эмпатию и рефлексию, логическую дедукцию и индукцию с учётом сензитивности ситуации, прихожу к следующим выводам:

1. Блеск в глазах, переходящий в хитрый прищур, свидетельствует о психическом здоровье и развитии лукавства, находчивости и выкручиваемости.

2. Милые улыбки, переходящие в насмешку, подтверждают психическую активность и выход на остроту языка.

3. Активное почёсывание, переходящее в ёрзание, демонстрирует психическую экспрессию, гарантирующую непоседливость и способность подсказывать.

Психологические выводы:

1. Способны демонстрировать симпатию к педагогам даже при её отсутствии;

2. Зубрил и ябед явно не будет;

3. Колебания “хочу учиться – не хочу учиться” будут соответствовать допустимой амплитуде.

У меня всё!

2 вед: Уважаемые первокурсники, мы рады, что вы пополняете наши ряды,

но напоминаем, что первокурс­ник считается настоящим студентом

только после первой сессии.

1 — Мысли первокурсника после первой сессии: «Ой, отчислят?!»

2 — Мысли первокурсника после второй сессии: «А что если от­числят?»

1- Мысли второкурсника в середине года: «Ну, теперь, ка­жется, не

отчислят!»

2 — Мысли студента в конце второго курса : «Все! Уже точно не отчислят!»

1 — Мысли студента третьего курса: «Пусть только попробуют!»

2 вед: Конечно, вам нужно познакомиться с некоторыми особенностями

обучения в техникуме, его обычаями и традициями. Посмотреть что к

чему, да и себя показать.

1 вед: И успеть везде и всюду очень трудно.

2 вед: Но возможно!

1 вед: На­род интересуется, трудно ли у нас учиться?

2 вед: Могу успокоить: трудно первые три года — потом привыкаешь.

1 вед: А как насчет экзаменов?

2 вед: Экзамен в ТЭПе — это беседа двух умных людей.

1 вед: А если один из них не очень?

2 вед: Тогда другой останется без стипендии.

1 вед: Семинар — это что?

2 вед: Это студенческая игра по следующим правилам: играющие

назначают выступающих, те не при­ходят. А если у кого-нибудь

спросишь что-нибудь, тот ни­чего не знает, т. е. проиграл.

1 вед : А как у студентов с отдыхом?

2 вед: Отдых — это когда студент спит сколько хочет, а ест когда хочет.

1 вед: Бывало проснешься, как птица,

Крылатой пружиной на взводе.

И хочется жить и учиться,

Но к завтраку это проходит.

2 вед: Все придет и пройдет: и второй курс и третий, и диплом.

1 вед: А пока студенческие годы, давайте каж­дую минуту рассматривать,

пробовать на вкус и смаковать при употреблении.

2 вед: Сегодня, чтобы вступить в ряды студенческого братства, наши

первокурсники должны пройти испытание.

1 вед: Замечательно, у меня есть для них интеллектуальные задания, на

которые им предстоит ответить в игре «СВОЯ ИГРА»

Проводиться «Своя игра»

2 вед: Итак, первый курс. Вступая в студенческую жизнь, помните: учиться

никогда не поздно, но лучше поздно, чем никогда. А также знайте:

сессия – это десятки книг и конспектов и только одна ночь.

1 вед: Вступая в студенческую жизнь, помните, что студент ради зачёта

идёт на всё, даже на занятия, и знайте: библиотека и Интернет – это

место, где можно списывать абсолютно безнаказанно.

2 вед: Вступая в студенческую жизнь, помните: когда два раза сдаёшь

один и тот же экзамен, то приобретаешь знания, но теряешь

стипендию.

1 вед: Вступая в студенческую жизнь, помните: если на экзамене вы

бледнеете, а вас спрашивают: “Вам плохо?”, всегда отвечайте: “Нет,

мне лучше “хорошо”. А ещё помните мудрую заповедь: семь раз

отмерь, потом отрежь шпаргалку, а при атасе – съешь её!

2 вед: Вступая в студенческую жизнь, помните, что сессия – интересная

игра, когда одни всё знают, но молчат, а другие не знают, но что – то

говорят, говорят, говорят.

Ведущий: Итак, уважаемые новенькие, нам остаётся только напомнить вам некоторые

классические особенности быта студентов. Помните:

Ведущая 1: Студент спит мало.

Ведущая 2: К сожалению.

Ведущая 1: Ест много.

Ведущая 2: Когда дают.

Ведущая 1: Учит серьёзно.

Ведущая 2: Два раза в год.

Ведущая 1:Никогда не плачет.

Ведущая 2: От него плачут другие.

Ведущая 1: Всегда говорит правду.

Ведущая 2: А вот это только кажется.

Ведущий: А сейчас обратите внимание на специфически иностранную терминологию.

Ведущая 1: Студент успешно мимикрирует.

Ведущая 2: Хочешь жить – умей вертеться.

Ведущая 1: При неудачах эмигрирует.

Ведущая 2: К домашнему очагу.

Ведущая 1: Подвергается секвестированию стипендиального бюджета.

Ведущая 2: По приказу зав. отделением.

Ведущая 1: Проходит конструкторизацию.

Ведущая 2: Если не справляется со специализацией.

Ведущая 1: Его окружают гуманизацией.

Ведущая 2: Желая ему добра.

Ведущая 1: И даже призывают к консенсусу.

Ведущая 2: Вот этого он упорно понять не может.

Ведущая 1: Его репрессируют и реабилитируют на малых педсоветах.

Ведущая 2: И многое другое.

Вед 1: Вот так – то, дорогие наши первокурсники, ориентируя вас в особенностях студенческих буден, мы, кажется, сказали всё.

Вед 2: Нет не все. А клятва!

К Л Я Т В А

Пункт 1.    Преподаватель всегда прав!

Пункт 2.    Если преподаватель не прав, смотри пункт 1!

Пункт 3.    Если преподаватель увидел на твоем столе сотовый телефон, то это уже не твой

   сотовый!  

Пункт 4.   Не путай пару с депутатской думой

                   И яму себе не рой

                  Открывши рот, возьми и подумай,

                  Подумай снова и рот закрой!

Пункт  5.  С пустой головой и забытыми дома ручками и тетрадями на уроки не ходить!

Пункт 6.   Не разочаровывать преподавателей и не позорить родителей!

Пункт 7.  Плохими привычками других студентов не заряжать, и самому плохим

примером не стать!

Ведущий ритуала

На заре человеческой цивилизации, перед началом любого большого дела люди обращались за помощью к высшим силам.  Итак, все встали, приготовились и  настроились. Слушайте внимательно и повторяйте за нами все, что мы будем делать.

Первый ритуал.

Ритуал обращения к повелителю пятерок

Подняли все вверх любую руку. Растопырили пальцы, как известно, по пять на каждой руке и которые символизируют желаемую оценку. Теперь громко по команде, три раза скандируем: «хочу учиться на пятерки!»

Итак, приготовились: рука у всех поднята?

Да!

Пальцы растопырены?

Да!

Приготовились, и….

Второй ритуал.

Ритуал очищения головы от дурных мыслей

Почесали голову обеими руками или одной  свободной.

И сбросили то дурное, что прилипло к пальцам на землю.

Еще раз: почесали…и сбросили дурное на землю, а теперь сами еще разик: почесали и сбросили. Молодцы! Хорошо освободили свои головы от всего дурного.

Ритуал третий.

Ритуал посвящения в студенческое братство.

К ритуалу посвящения в студенческое братство приготовиться! Встать!

МОЛИТВА СТУДЕНТА

(читать и запоминать всем студентам в обязательном порядке)

Избавь меня, Боже,

От педагога  рожи,

От контрольной близкой,

От оценки низкой,

От зачета трудного,

От предмета нудного,

От работы курсовой,

От аннотации чумовой,

От задания индивидуального,

От хора многострадального,

От скуки и тоски,

От ответа у доски,

Дай  мне, Боже, еды до отвала,

Но чтоб плохо не стало.

Дай мне выспаться сладко

В своей теплой кроватке.

Отвлеки, Боже, препода,

Чтобы шпор не заметил он.

Укажи мне на экзамене легкий билет,

Чтоб его лишь учил я, остальные нет.

Зачет мне, о Боже, схалявь.

Степуху немножко прибавь.

Сессию отодвинь.

Вот и все… аминь…

Министерство
образования и науки Хабаровского края

КГБ
ПОУ «Хабаровский машиностроительный техникум»

 «Международный день студента»

(International student’s day)

сценарий
проведения праздника

Методическое
пособие по внеклассной работе по английскому языку

Хабаровск,
2016

Разработчик:  Гонтарук Светлана Игоревна, преподаватель
английского языка высшей квалификационной категории КГБ ПОУ ХМТ

Цель данного пособия –
систематизировать и обобщить имеющийся опыт методической работы по английскому
языку.

Среди массовых форм внеклассной
работы по иностранному языку целесообразно выделить такую форму внеклассной
работы как открытое мероприятие в техникуме. Эта форма по своему характеру
является массовой, так как предусматривает участие в ней широкого контингента
студентов, а по своей структуре является комплексной, так как включает комплекс
разных по смыслу и форме мероприятий, которые происходят в определенный период
времени и направлены на реализацию задач комплексного подхода к воспитанию
студентов.

     Открытое мероприятие в техникуме как
комплексная форма должна оказывать содействие целенаправленной организации и
систематизации всей внеклассной работы, формированию творческих отношений между
студентами, преподавателями, которые взаимодействуют в процессе подготовки и
проведения. Такие мероприятия проводят по предварительно составленной
программе, которая определяет цели, содержание и форму любого из его
компонентов. Тематика мероприятия связанна с учебным материалом и отвечает
возрастным особенностям студентов, уровню их подготовки. Выбранный метод проведения мероприятия обеспечивает
интерес со стороны студентов, дает возможность проявления ими творческих
способностей. Кроме того, такие методы обучения позволяют повысить
активизацию учащихся, углубить их знания, повысить интерес к изучаемому
предмету.

Данное методическое пособие раскрывает
технологические этапы подготовки и проведения общетехникумовского мероприятия в
форме КВН с викториной по английскому языку, а так же содержит дополнительный
материал в виде газеты «ХМТэшка».

Практическая значимость методического пособия
состоит в том, что она может быть использована в учебном процессе, а именно:
при проведении классных часов, для работы со студентами, проживающими в общежитии,
а также во внеурочной деятельности преподавателей и социального педагога.

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка	4
Глава 1. Внеклассная работа по иностранному языку	5
1.1. Актуальность мероприятия	5
1.2. Внеклассная работа по иностранному языку как педагогическая система	5
1.3. Цели и задачи внеклассной работы по иностранному языку	8
Глава 2. Практические рекомендации к внеклассной работе по    иностранному языку	10
2.1. Формы и методы внеклассной работы по иностранному языку	10
Приложения:	12
Приложение 1. Сценарий праздника «Международный день студента»	12
Приложение 2. Ответы на вопросы викторины	18
Заключение	20
Список литературы	22

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

    
Внеклассная работа, внеурочная работа — составная
часть учебно-воспитательного процесса в техникуме, одна из форм организации
свободного времени студентов.

    
Внеклассная деятельность способствует более разностороннему раскрытию
индивидуальных способностей студентов, которые не всегда удается рассмотреть на
занятиях. Включением во внеклассную работу обогащается личный опыт студента, он
приобретает необходимые практические умения и навыки.

    
Внеклассная воспитательная работа способствует развитию у студентов интереса к
различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной,
одобряемой обществом деятельностью. Если у студента сформирован устойчивый
интерес к труду в совокупности с определенными практическими навыками,
обеспечивающими ему успешность в выполнении заданий, тогда он сможет
самостоятельно организовать свою собственную деятельность. Это особенно
актуально сейчас, когда студенты не умеют занять себя в свободное время, в
результате чего растут преступность, наркомания и алкоголизм.

    
Воспитание – целенаправленный процесс формирования гармонично развитой
личности. Воспитание обеспечивает вхождение подрастающего поколения в жизнь
общества, становление их активными субъектами.

    
Воспитание должно достигать двух целей: успешности социализации
подрастающих поколений в современных условиях и саморазвития человека как
субъекта деятельности и как личности.

    
Внеклассная работа формирует и развивает личность студента. Это значит не
только развивать и совершенствовать заложенное в человеке природой, но
информировать у него потребность в постоянном саморазвитии, так как каждый
человек воспитывает себя, прежде всего сам, здесь добытое лично —
добыто на всю жизнь.

ГЛАВА
1.  ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

1.1.         
Актуальность
мероприятия

     Внеклассная работа по
иностранному языку имеет большое образовательное, воспитательное и развивающее
значение. Эта работа не только углубляет и расширяет знание иностранного языка,
но и способствует также:

Ø расширению культурного кругозора,

Ø развитию эрудиции, творческой активности и эстетических
вкусов;

Ø обогащению духовно-нравственной сферы;

Ø повышению мотивации к изучению языка и
культуры другой страны;

Ø освоению культуры своей страны.

     В основе данного
методического пособия  лежит потребность современного подхода к  процессу
обучения иностранным языкам. Обращение к данной проблеме носит и характер
личной заинтересованности как систематизация накопленного методического опыта и
его распространение.

Цель открытого мероприятия:

     Систематизировать
теоретический и практический опыт внеклассной работы по английскому языку и
представить собственную методическую разработку и рекомендации в данной
области.

Задачи:

1)  систематизировать теоретический и
практический опыт внеклассной работы;

2) проанализировать внеклассную воспитательную
работу по английскому языку с точки зрения системного подхода;

3) разработать
сценарий общетехникумовского мероприятия  «Международный день студента»  (на
русском языке) и викторину «English —
my favourite language»

 — «Английский мой любимый язык» (на
английском языке)

4) подготовить праздничный выпуск газеты
«ХМТэшка», посвященный данному мероприятию.

1.2. Внеклассная
работа по иностранному языку как педагогическая                система

Внеклассную работу по иностранному
языку можно определить как систему неоднородных по смыслу, назначением и
методикой проведения просветительно-воспитательных мероприятий, которые выходят
за пределы обязательных учебных программ:

Принципы организации внеклассной работы по
иностранному языку

Принципы внеклассной работы по
иностранному языку – исходные положения, которые определяют требования к её
содержанию, методам и организационным формам. Они отвечают целям и задачам всей
внеклассной работы по иностранному языку и иллюстрируют суть педагогической
деятельности преподавателя – организатора внеклассной работы.

Внеклассная работа строится на
следующих принципах:

а) принцип связи обучения с
жизнью

Реализация этого принципа
позволяет обеспечить тесную связь внеклассной работы по иностранному языку с
условиями жизни и деятельности студента.

Основные условия реализации
этого принципа следующие:

Ø  систематическое ознакомление студентов с актуальными
событиями в жизни нашей страны и за рубежом;

Ø использование краеведческого материала;

Ø встречи с людьми, использующими  иностранный язык в
своей профессиональной деятельности;

Ø включение материалов на иностранном языке в
общетехникумовские мероприятия;

Ø использование на внеклассных занятиях материалов из
жизни техникума;

б) принцип коммуникативной
активности учащихся

Предпосылкой более высокой
коммуникативной активности студентов во внеклассной работе является возможность
выбрать наиболее интересующий и доступный вид деятельности. Большое значение
для стимулирования коммуникативной активности имеет не только разнообразие видов
деятельности, но и её содержательная сторона. Использование новых, неизвестных
студентам материалов, их познавательная ценность и занимательность вызывают
потребность в общении, повышают его качественный уровень.

     в) принцип учета уровня
языковой подготовленности учащихся и преемственности внеклассной работы с
уроками иностранного языка

Во внеклассной работе, так же как
и на уроках, необходимо добиваться

сознательного применения знаний, умений и
навыков. От понимания содержания используемого материала, готовности учащихся
включать его в речевую деятельность во многом зависит формирование интереса
студента к иноязычной деятельности. Преемственность урока иностранного языка и
внеклассной работы по предмету ни в коей мере не означает дублирование темы, форм
и методов работы. В рамках каждой из изучаемых по программе тем для устной речи
и чтения можно выделить подтемы, представляющие наибольший интерес для
студентов. Назначение этих подтем – конкретизировать программную тему,
приблизить её к интересам, условиям и обстоятельствам жизни студентов.

Постепенное расширение
лексико-тематических связей в тематике внеклассной работы создаёт благоприятные
условия для решения практических, общеобразовательных и воспитательных задач.

г)  принцип учета возрастных
особенностей учащихся

Эффективность внеклассной работы
по иностранному языку во многом определяется соответствием её содержания, форм
и методов этапам изучения иностранного языка и психофизиологическим
особенностям студентов. Знание и учёт типичных возрастных особенностей
студентов дают возможность преподавателю осуществлять перспективное
планирование внеклассной работы по иностранному языку, определять её задачи и
способы организации на каждом этапе.

д) принцип сочетания
коллективных, групповых и индивидуальных форм работы

Умелое сочетание коллективной,
групповой и индивидуальной форм работы основано на хорошем знании преподавателя
контингента студентов, их интересов, возможностей. Это позволяет оптимально
подобрать партнёров, распределить их роли. Индивидуальные, групповые и
коллективные виды деятельности должны органически сочетаться между собой. В
этом отношении наиболее благоприятным является включение на определённом этапе
индивидуальной и групповой деятельности в деятельность коллективную, в
результате чего происходит объединение личных мотивов и переживаний с мотивами
и переживаниями коллектива.

е) принцип межпредметных связей
в подготовке и проведении внеклассной работы по иностранному языку

Значение этого принципа
обусловлено:

во-первых, единством конечной цели всего
учебно-воспитательного процесса техникума – формирование всесторонне развитой,
гармоничной личности;

во-вторых, единством духовной сущности человека,
которого невозможно воспитывать и обучать по частям.

В осуществлении межпредметных
связей реализуется одно из требований системного подхода к проводимой работе по
обучению и воспитанию молодежи. С учётом этого требования внеклассная работа по
иностранному языку должна проводиться не изолировано, а в тесной взаимосвязи с
другими учебными предметами.

Использование интересных
материалов по другим предметам обогащает внеклассную работу по иностранному
языку, способствует повышению интереса к ней студентов и качества её
проведения.

Эффективность и результативность
внеклассной работы зависит как от учета указанных выше принципов, так и от
соблюдения следующих условий:

Ø добровольность участия;

Ø сочетание инициативы студентов с направляющей
ролью преподавателя;

Ø занимательность и новизна содержания, форм и
методов работы;

Ø эстетичность всех проводимых мероприятий;

Ø четкая организация и тщательная подготовка всех
запланированных  мероприятий;

Ø наличие целевых установок и перспектив
деятельности;

Ø широкое использование методов педагогического
стимулирования активности студентов;

Ø гласность;

Ø привлечение студентов всех курсов к подготовке и
проведению мероприятия.

Все вышеназванные принципы и
условия дополняют друг друга и в комплексе обеспечивают целенаправленное,
последовательное, систематическое и, вместе с тем, разностороннее влияние на
развитие личности.

1.3. Цели и
задачи внеклассной работе по иностранному языку

  Одним из способов интенсификации
учебно-воспитательного процесса по иностранному языку является создание единой
системы урочной и внеурочной работы по предмету, так как изучение любой
программной темы может быть продолжено во внеклассной работе. При планировании
и осуществлении внеклассной работы надо выбрать те формы работы, которые, с
одной стороны помогают в решении практических, образовательных и воспитательных
задач, а с другой стороны, экономичны по времени, отвечают интересам
студенческого коллектива и сочетаются со всей системой учебно-воспитательного
процесса.

Целями внеклассной работы по
открытому общетехникомовскому мероприятию по иностранному языку являются:

Ø расширение и углубление знаний, умений и навыков в
овладении иноязычной коммуникативной деятельностью;

Ø стимулирование интереса учащихся к изучению предмета;

Ø всестороннее развитие личности, включая
интеллектуальную, эмоционально-волевую и духовно-нравственную сферы.

Внеклассная работа по иностранному
языку решает такие задачи:

Ø усовершенствование знаний, привычек и умений,
приобретенных

на уроках иностранного языка;

Ø помощь студентам в формировании мировоззрения;

Ø развитие их творческих способностей,
самостоятельности, эстетичных вкусов;

Ø воспитание любви и уважения к людям своего родного
края и страны,языку, который изучается.

 Важным фактором успешного
выполнения этих задач есть учет психолого-педагогических особенностей обучения
на разных уровнях. Знание свойств возраста личности дает возможность правильно
определить содержание и форму внеклассной деятельности.

 Для первокурсников —  изменяются
условия их жизни и учебной деятельности, что предъявляет более высокие
требования к их психике. У возраста этого возраста мотивы деятельности очень часто
определяются не такими факторами, как, например, чувство долга, жизненные
планы, а интересом  к самой деятельности. В связи с этим не имеет смысла
чрезмерно увлекаться разъяснением социальной и личностной значимости
иностранного языка. Гораздо важнее обеспечить разнообразную, способную увлечь
студента коммуникативную деятельность и постараться организовать ее таким
образом, чтобы студенты испытывали удовлетворение от достигнутых результатов,
чтобы осознание успеха и чувство гордости стимулировали их деятельность на
последующих этапах внеклассной работы.

Второй и третий курс —  проявляют большую социальную активность,
направленную на усвоение определенных образцов поведения и ценностей, стремятся
к восприятию нового, интересного, их память развивается в направлении
интеллектуализации, запоминание приобретает целенаправленный характер, речь
становится более управляемой и развитой. Студенты требуют искреннего и
серьезного отношения к своим интересам, не любят ограничения своей
самостоятельности со стороны взрослых.

Четвертый курс — стремятся к всестороннему развитию своей
личности, углубленному усвоению знаний. В этом возрасте формируется научное
мировоззрение, возрастает социальная активность, увеличивается интерес к
проблемам человеческих взаимоотношений, увлечения становятся разносторонними, а
самооценка своих способностей снижается. Большое значение для юношей и девушек
приобретает общение со своими сверстниками. Общение для них — неотъемлемая
часть их жизни, канал информации и вид деятельности, в процессе которой
происходит формирование индивидуального стиля поведения.

Следует обратить внимание на то,
что в процессе организации внеклассной работы по иностранному языку необходимо
учитывать как психологические особенности личности, так и психологические особенности
коллектива:

Ø уровень его  развития,

Ø степень организационного, психологического,
интеллектуального и эмоционального единства,

Ø направленность деятельности коллектива на отношения
между его членами,

Ø эмоциональное состояние группы во время выполнения
задач по внеклассной работе.

Знание психологических
особенностей студентов — необходимая предпосылка успешного  выбора
соответствующих форм внеклассной работы, определения содержания этих форм,
организации и проведения внеклассного мероприятия.

ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ВНЕКЛАССНОЙ
РАБОТЕ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Очень интересны
межпредметные  и общеобразовательные связи, также организуемые вокруг
определенной проблемы. Это могут быть международные связи. Но если они
международные, значит, они должны проводиться на иностранном языке. В
любом случае в этой деятельности — иностранный язык выступает в своей
основной функции — средства формирования и формулирования мысли, средства
общения. Следовательно, овладение языком естественным образом
происходит на социокультурном фоне. Студенты не только решают
проблему совместно, они знакомятся с национальными и культурными особенностями
стран-партнеров, узнают массу интересных вещей друг о друге, о которых порой и
не догадывались. И что особенно важно и ценно, они учатся понимать друг друга и
осознавать тот факт, что все мы живем на одной планете, что делить нам нечего.
Значит надо научиться уважать друг друга.  

2.1. Формы и методы внеклассной работы по иностранному
языку

Процесс подготовки и проведения «Международного
дня студента» проходил в три этапа:

I этап (подготовительный)  — составление программы. На этом
этапе создается оргкомитет, в состав которого избираются преподаватели,
представители студентов всех групп. Члены оргкомитета определяют исполнителей
программы, оформление помещений, объявлений, приглашений, а также подготовку
необходимых фотоматериалов, слайдов.

Непосредственно подготовку
студентов к выступлениям проводит преподаватель иностранного языка, работая
индивидуально с каждым студентом или с группами студентов.

Подготовительный
этап мероприятия:

№	Содержание работы	Ответственный	Сроки
1.	Техническое обеспечение мероприятия — надпись «Международный  день студента» + мультимедийная фонограмма (наш техникум) — сюжет о Средневековой Европе, Германии, Кубе — музыка для танцевального марафона
2.	Радиоэфир
2.	Слова ведущих
3.	Песня вокальной группы «Из Вагантов»
4.	Финансовое оформление мероприятия (объявление, грамоты для команд, активная группа техникума, призы) Подготовка инвентаря мероприятия (скотч, бумага для шпаргалки)
5.	Командная работа: название, девиз, представление, конкурс капитанов, шпаргалка, карточки для капитанов «Подсказка»
6.	Чтение стихов
7.	Сценарий игры со зрителями
8.	Формирование команд
9.	Создание газеты «ХМТэшка» (развернутое дополнение к сценарию мероприятия)

II этап — проведение
мероприятия.  Обязательным
условием проведения мероприятия есть создание атмосферы праздничности,
непринужденности. Студенты должны ощущать удовлетворение и радость от своего
участия в празднике.

План проведения открытого
общетехникумовского мероприятия:

    
III этап посвящен итогам мероприятия. По радио
сообщается о том, как прошло мероприятие, каких успехов достигли ее  участники,
кто из студентов наиболее  отметился.

приложение 1

 

Сценарий праздника
«Международный День Студента»

Общие рекомендации:

В этом празднике принимают участие преподаватель
английского языка и студенты всего техникума. Преподавателю английского языка
отведена роль организатора, роли ведущих поручены студентам.

Реализуя принцип диалога культур, в сценарий введены
сюжеты о развитии студенчества в Средневековой Европе.

Цели и задачи:

Воспитание и развитие свободной, творческой, личности,
обладающей прочными базовыми знаниями по общим и гуманитарным дисциплинам,
способной принимать решения в ситуациях морального выбора и нести
ответственность за эти решения перед собой, обществом, страной.

Образовательная — расширение кругозора студентов (приращение знаний о возникновении и
развитии студенчества мира)

Воспитательная — воспитание уважения к культуре другой страны; воспитание
ответственности  в процессе творческой деятельности;

Развивающая — развитие памяти, наблюдательности, воображения; дальнейшее воспитание
культуры чувств; создание и оптимизация условий для интеллектуального,
нравственного и эмоционального самовыражения личности студента.

Для решения поставленных
задач во внеклассном мероприятии использовались различные методы сбора
социологической информации:

Анкетирование – самостоятельное заполнение анкеты студентами.

Интервьюирование – предполагает личное общение с респондентом.

Объявление

Сегодня состоится празднование Международного
Дня Студента!

Самые активные, веселые, озорные и просто 
желающие могут принять участие в конкурсе посвященному празднику.

Условия конкурса:

1.    
Участие в 
социологическом вопросе

Для участия в социологическом опросе Вам следует
высказать свое мнение по следующим пунктам:

1.    
Кто такой студент?

2.    
Какие положительные
стороны студенческой жизни вы можете назвать?

3.    
Студенчество — это
братство? (Ответ прокомментировать)

Радиоэфир — информационный.  (Итоги соц. опроса по проведенному
мероприятию в КГБ ПОУ ХМТ)

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ!

Организаторами мероприятия был проведен
социологический опрос студентов нашего техникума. Нам было важно узнать ваше
мнение. Давайте посмотрим на результат. И так:

1.    
Кто такой студент?

Студентами КГБ ПОУ ХМТ были даны следующие варианты
ответов:

Ø
Это человек, который
учится в техникуме или институте. При этом он не высыпается, голодует, и у него
нет денег.

Ø
Веселый человек,
получающий много общения и друзей, живущий от сессии до сессии.

Ø
Настоящий студент тот, кто
живет в общаге. При этом он постоянно просыпает пары, приходит поздно, при этом
будит соседей и ложится спать.

Ø
Сонный, голодный человек,
желающий получить какое-либо образование.

Ø
Это дитя — теоретически умное,
недосыпающее и в меру учащееся.

Ø
Это надежда на будущее
всей планеты, от которого зависит судьба всего человечества.

Ø
Это звание, которое
сначала нужно заслужить, а потом праздновать.

2.           
Какие положительные
стороны студенческой жизни вы можете назвать?

Ø  
Он получает новую
информацию. При этом он становится более самостоятельным, самореализуется,

Ø  
50% скидки в кино по
средам и покупки на электричке,

Ø  
радость от сданной сессии,
зачеты «автоматом», возможность стать хорошим специалистом.

3.           
Студенчество — это
братство? (Ответ прокомментировать)

первая позиция: Да, это братство, т.к. у студентов большое
взаимопонимание, взаимовыручка. Они привыкают друг к другу, и возникает дружба.
Даже если студенты из разных городов — и не знают друг друга они все равно
студенты. Их объединяет студенческое братство.

Ø  
У них есть общие проблемы:
сдача экзаменов, получение зачетов, нехватка денег и одна общая цель —
получение диплома

вторая позиция: Нет, потому что в наше время каждый выживает, как
может, каждый за себя.

4.     СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА  «Международный день
студента»

Проведение мероприятия в актовом зале.

Звучит фонограмма фанфар. На экране текст: Международный
день студента.

1 ведущий: Здравствуйте дорогие друзья!

2 ведущий: С праздником!

1 ведущий: Есть у студентов день отдельный-

            Студента день — и в этом суть:

            Возможность отдохнуть от дела,

            И от учебы отдохнуть.

2 ведущий: Что ж, педагоги, извините-

             Такое раз бывает в год,

             Гуляй студенческий народ

            Отбросив записи и книги.

1 ведущий: Веселья, повинуясь, зову,

            Но, не теряя головы,

            Ведь завтра, завтра — то, увы,

            Она понадобиться снова…

2 ведущий: Но не будем говорить о завтрашнем дне, ведь сегодня…

Вместе: Сегодня праздник!!!

1 ведущий: И прожить его надо так, что бы ни было грустно от
воспоминаний о бесцельно потерянном дне.

Выступление вокальной группы песня «Из
Вагантов»

2 ведущий:    Слово для поздравления предоставляется __________________

1 ведущий: Большое спасибо!!! Вас приветствует ______________________

Фонограмма- под нее мультимедиа (техникум)

2 ведущий: Позвольте представить жюри, которое будет оценивать
мастерство наших команд: (представление жюри)

В наших сегодняшних конкурсах каждый член жюри
имеет право оценивать работу команд по пятибалльной шкале.

А сейчас давайте дружными аплодисментами
поприветствуем команды.

2 ведущий: Итак, первое конкурсное задание –
представление команд. Болельщики, поддержим команды.

ВЫСТУПЛЕНИЕ — 1 команды

1 ведущий: А теперь слово второй команде.

ВЫСТУПЛЕНИЕ — 2 команды

1 ведущий: Уважаемое жюри выставите свои оценки.

2 ведущий: Оценки команде «________»

2 ведущий: Оценки команде «___________»

1 ведущий: Спасибо нашему уважаемому жюри.

Клара: Команды займите свои места в зале.

1 ведущий: Среди наших студентов есть очень талантливые ребята,
которые сами пишут стихи. Давайте предоставим им слово.

Клара: Для Вас выступят студентки группы
______________________.

ВЫСТУПЛЕНИЕ  студентов

1 ведущий: Согласитесь, плох тот студент, который никогда не
пользовался шпаргалкой. На шпоре всегда держалась, держится и будет держаться
любая сессия.

2 ведущий: Наше второе задание связано именно с этим волшебным
предметом, снабжающим студента адреналином, дрожью в коленной области,
покраснение ушей, заиканием, но в конечном итоге приносящим расслабление и
наслаждение.

1 ведущий: Вам придется написать в течение нескольких минут Оду
госпоже шпаргалке. Причем не просто написать, а написать на листочках,
которые нужно предварительно склеить между собой скотчем. На каждом листочке —
одно слово.

Клара: Оценивается как сам текст, так и длина шпаргалки.
Команды пройдите за кулисы. И так время пошло.

ВЫСТУПЛЕНИЕ студентов (танец)

2 ведущий: Команды на сцену. Я прошу показать ваши произведения
искусства. Команда «Прогульщики»

ВЫСТУПЛЕНИЕ

1 ведущий: А сейчас свое выступление нам покажет команда
«Пингвины».

ВЫСТУПЛЕНИЕ

2 ведущий: Спасибо командам! Пройдите на свои места!

1 ведущий: Сдайте свои шпаргалки Жюри для принятия решения.
Болельщики от Вас в большей степени зависит решение жюри.

2 ведущий: А кто из вас знает, как проводиться день студента в
других странах? Сейчас мы вам покажем и расскажем!!!

На экране видеосюжет о Средневековой Европе

1 ведущий: В средневековье из одного университетского города в
другой бродили странствующие студенты, чтоб слушать лекции разных
знаменитостей. Их называли вагантами и в пути они не редко сочиняли стихи и
песни. Их с удовольствием распевают и современные студенты, как в Европе, так и
у нас.

Видеосюжет с видами Германии

2 ведущий: В Германии еще в начале нашего века студенты
считались большими забияками. По любому поводу и даже без повода они затевали
дуэли. Сражались на шпагах, как правило, до первой крови, а нанести рану
старались на видном месте,  чаще всего на лице. «Шрамы украшают мужчину» не
отсюда ли пошла известная поговорка? Каждый уважающий себя немецкий студент
должен был иметь хотя бы одно такое «украшение».

Видеосюжет с Кубой

1 ведущий: «Положи свои знания поближе к сердцу своему и
подальше от глаз экзаменаторов твоих» — это международная студенческая
мудрость, касающаяся шпаргалок, особенно актуальна для кубинских студентов.
Шпаргалки (в переводе – «ненужные бумажки»), появились вместе с кубинскими
студентами. Кстати на Кубе студент застигнутый «на месте преступления» подлежит
немедленному отчислению.

Выход ведущих.

1 ведущий: Я прошу жюри показать нам результаты конкурса
шпаргалки.

Команда «_____________»

Команда «_____________»

2 ведущий: Студенты самый веселый  народ самый танцующий.
Следующий наш конкурс Танцевальный марафон. Команды танцую по
очереди. Предупреждаю, что фонограмма будет меняться, и командам надо успеть
попасть в ритм фонограммы.

1 ведущий: Жюри оценивает, а болельщики поддерживают команды
аплодисментами. Можно подтанцовывать, не сходя с мест.

2 ведущий: Команда «____________» на сцену.

1 ведущий: Музыку!

Выступление команды «____________»

2 ведущий: Спасибо команде «_____________». А теперь приглашаю на
сцену команду «_____________».

Выступление команды «_____________»

Клара: Команда «___________» большое спасибо вам! Займите
свои места в зале.

1 ведущий: Слово предоставляется жюри.

Выставление оценок (игра со зрителями)

2 ведущий: А теперь давайте посмотрим, на что способен студент
сегодняшний:

1.    
Кого за хвост с пола не
поднимешь? (клубок)

2.    
Какой год бывает всего
один день? (новый год)

3.    
Самая «солнечная» фигура в
геометрии? (луч)

4.    
Сколько лучей у снежинки?
(шесть)

5.    
Что самое первое мы делаем
утром? (просыпаемся)

6.    
Что принадлежит только
Вам, а Вы пользуетесь им реже, чем другие? (имя)

7.    
Где всегда можно найти
червей? (в карточной колоде)

8.    
Что можно приготовить, но
нельзя съесть? (уроки)

2 ведущий: Подсказка, как и шпаргалка, издавна была атрибутом
студента и следующий конкурс так и называется – «Подсказка»

1 ведущий: Для участия в этом конкурсе я приглашаю на сцену
капитанов команд. Итак, конкурс. Каждому из капитанов дается карточка с
написанным на ней словом. Участник в течение одной минуты должен объяснить,
молча и только жестами значение этого слова залу. Зал вслух отгадывает слово, и
команда по подсказке дает ответ.

2 ведущий: И первым у нас будет капитан команды «Прогульщики»

1 ведущий: А сейчас очередь капитана команды «Пингвины»

2 ведущий: Спасибо команды. Пройдите на свои места.

1 ведущий: Мы объявляем конкурс на лучшую эмблему студенчества
«ХМТ». Лучшая эмблема — станет эмблемой наших студентов.

2 ведущий: Итак, мы подходим к финалу. Команды на сцену.
Заключительное слово предоставляется членам жюри.

1 ведущий: Сегодня в нашем зале собрались те, кому не
безразличен этот праздник. Кто на всю жизнь остается молодым. Те, благодаря
кому, было возможно провести сегодняшний вечер.

1 ведущий: Мы рады нашей встречи. Благодарим преподавателей и
студентов, принявших участие в подготовке и проведении праздника.

2 ведущий: До свидания!

1 ведущий: До новых встреч!!!

приложение 2

                                                                                                            

English — my favourite language

English Quiz Game

Правильные ответы

Задания
викторины находятся в праздничном выпуске газеты «ХМТэшка».

Вы
можете проверить правильность ваших ответов по ключам приведенным ниже.

1.    
Прочитайте
текст и заполните таблицу

Name	Where do they come from?	How do they come to Europe?
Jane	America	by boat
Ann	Russia	by train
Tom	Great Britain	by plane

2. Выберите
правильный вариант

1.	What is the capital of the USA?	b) Washington
2.	When did Columbus come to America?	b) 1492
3.	Who was the first president of the USA?	a) George Washington
4.	How many states does the USA consist of?	a) 50
5.	What oceans is the USA washed by?	b) the Atlantic and the Pacific Oceans
6.	What river does London stand on?	c) the Thames
7.	How many parts does the UK consist of?	a) four parts
8.	What Ocean separates Great Britain from the continent?	b) the Atlantic Ocean
9.	Who is the Head of State in London?	b) the Queen
10.	What is the capital of Great Britain?	c) London

3.Переведите
пословицы и подберите к ним соответствующий эквивалент на русском языке

№	Английская поговорка	Русский эквивалент
1.	When in Rome do as the Romans do.	В чужой монастырь со своим уставом не ходят.
2.	So many countries, so many customs.	Сколько домов, столько умов.
3.	As you make your bed, so you must lie on it.	Что посеешь, то и пожнешь.
4.	The devil is not so black as he is painted.	Не так страшен черт, как его малюют.
5.	If you lie down with dogs, you will get up with fleas.	С кем поведешься от того и наберешься.

4. Проверьте, как хорошо Вы
знаете грамматику английского языка, решив кроссворд и разгадав спрятанное
слово

Grammar crossword

1.     Название «простого настоящего времени»

2.     Указательное местоимение «тот, та, то»

3.     Порядковое числительное «четвертый»

4.     Множественное число существительного «ребенок»

5.     Сравнительная степень прилагательного «умный»

6.     Предлог времени «в, через»

7.     Вопросительное слово «что?»

спрятанное
слово:  STUDENT

Заключение

     Проведённое мероприятие
позволяет сделать следующие выводы.       Систематизация теоретического и
практического опыта воспитательной работы показала, что она является
неотъемлемой и важной частью педагогического процесса. Благодаря внеклассной
работе по иностранному языку углубляются познавательные интересы студентов,
развиваются социальные и познавательные мотивы учебной деятельности,
стимулируется развитие личности, особенно её творческого потенциала,
значительно расширяется  кругозор, эрудиция и эмоционально-ценностное отношение
к миру и к себе.

     Иначе говоря, внеклассная
работа по иностранному языку способствует более эффективному усвоению
содержания образования, построенного на принципе культуросообразности.

    В данном методическом пособии
проанализирована внеклассная воспитательная работа по иностранному языку с
точки зрения системного подхода. Выделены следующие принципы внеклассной
работы:

1.      принцип связи обучения с жизнью

2.      принцип коммуникативной активности студентов

3.      принцип учёта уровня языковой подготовки
студентов и преемственности внеклассной работы с уроками иностранного языка

4.      принцип учёта возрастных особенностей
студентов

5.      принцип сочетания коллективных, групповых и
индивидуальных форм работы

6.      принцип межпредметных связей в подготовке и
проведении внеклассной работы по иностранному языку.

     Кроме того, проанализированы
цели и задачи внеклассной работы по иностранному языку. Целями внеклассной
работы по ИЯ являются:

1.      расширение и углубление знаний, умений и
навыков в овладении иноязычной коммуникативной деятельностью;

2.      стимулирование интереса студентов к изучению
предмета;

3.      всестороннее развитие личности, включая
интеллектуальную, эмоционально-волевую и духовно-нравственную сферы.

     Внеклассная работа по
иностранному языку решает такие задачи:

1.      усовершенствование знаний, привычек и умений,
приобретенных на уроках ИЯ;

2.      помощь студенту в формировании мировоззрения;

3.      развитие творческих способностей,
самостоятельности, эстетичных вкусов;

4.      воспитание любви и уважения к людям своего
родного края и страны, язык которой изучается.

     Анализ содержания внеклассной
работы по иностранному языку показал, что оно ориентировано, прежде всего, на
содержание урочной работы и является логическим продолжением её учебного
материала и расширения опыта репродуктивной и продуктивной
учебно-познавательной деятельности.

     Во внеклассной работе по
иностранному языку имеется много возможностей для развития творческого
потенциала студентов через продуктивные методы учебно-познавательной
деятельности.

     Вторая часть методического
пособия «Практические рекомендации к внеклассной работе по иностранному языку»
посвящена выявлению основных педагогических характеристик форм внеклассной
работы (формы внеклассной работы стимулируют мотивацию учения, вызывают у
студентов интерес и желание хорошо выполнить задание, положительно влияют на
формирование познавательных интересов, способствуют осознанному освоению
иностранного языка; способствуют развитию творчества и самостоятельности
студентов).

     Внеурочная работа помогает
удовлетворять потребность молодёжи в неформальном общении. Во внеурочной работе
большое значение имеет самоуправление студентов, которое позволяет большинству
принять участие в организаторской деятельности, формирует личность.

     Успех внеурочной работы
зависит не только от активности студентов, но и от педагогического влияния, умения
преподавателя придать интересам воспитанников общественно полезную
направленность.

     Участие студентов в
общественно полезной деятельности с использованием знаний и умений, полученных
на уроках, способствует осознанию ими полезности изучаемого, формирует
ценностные отношения к образованию.

Список
литературы:

1.     Васильев
А.Н.,  Кондратьев С.Н. История возникновения студенчества мира // Просвещение
2004

2.     Внеурочная
работа // Рос. Пед Энц. М.: 1993

3.     Внеурочные
учебные занятия // Рос. Пед Энц. М.: 1993

4.     Возрастная
и педагогическая психология. // под ред. Петровского А.В. – М., Просвещение,
1973.

5.     Дидактика
современной школы: Пособие для учителей / Кобзарь Б.С., Кумарина Ю.А., Кусый
Ю.А. и др. под ред. Онищука В.А. – К.: Род. шк., 1987.

6.     Калечиц
Т.Н. Внеклассная и внешкольная работа с учащимися. — М.: Просвещение, 1980.

7.     Колесникова
А.Н. «Проведение внеклассных мероприятий» М., «Дрофа» 1998

8.     Куписевич
Ч. Основы общей дидактики / Пер. спольск. Долженко О.В. – М.: Высш. шк., 1986.

9.     Лернер
И.Я. Дидактические основы методов обучения. — М., 1981.

10.  Ляховицкий
М.В., Миролюбов А.А. Методика обучения иностранным языкам в средней школе, М.:
Высшая школа,1982.

11. Ляэнеметс
У.Л.- О применении языковых знаний вне урока. —  ИЯШ. 1988, № 6,

12. Павлова Т.П.
Игровые приёмы работы на внеклассных занятиях

          по английскому языку.
—  ИЯШ 1995, № 8.

13. Подласый И.П.
Педагогика: Учеб для студентов высших пед. учеб. заведений. – М.:Просвещение:
Гуманит. изд. центр ВЛАДОС , 1996.

14. Потапова В.И.,
Кравченко В.С. Опыт работы московских колледжей и ССУЗов 2003
М., «Дрофа»

15. Сатикова В. READ AND
SPEAK ABOUT BRITAIN AND THE      BRITISH.- Минск, 1997.

16. Сластёнин
В.А., Исаев И. Ф., Мищенко А.И. и др. Педагогика: учеб. пособие —  М.:1997.

17.  Словарь-справочник
по отечественной социальной педагогике//под ред. . Завражина С.А.. Владимир,
2000.

18. Талызина Н.Ф.
Формирование познавательной деятельности учащихся. – М., 1983.

19. Харламов И.Ф.
Педагогика: Учеб пособие. 2-е изд., переработанное и дополненное. – М.: Высш.
шк., 1990.

20. Шепелева В.И.
Принципы организации внеклассной работы. -М.: Высшая школа, 1991      

21. Щуркова Н.А.
Новые формы воспитательной работы. — ИЯШ. – 1994, № 4.

22. Якушина
Л.З.Связь урока и внеурочной работы по иностранному языку. — М.: Высшая
школа,1990

Государственное профессиональное образовательное учреждение

«Сыктывкарский автомеханический техникум»

Сценарий  мероприятия,

посвященного празднованию Дня студента                            

 «Студенческий калейдоскоп»

Разработчики:         воспитатели

Акулинина Е.А.

Ерох Л.Г.

Савина И.Г.

Коковкина М.В.

г.Сыктывкар

1 ведущий:

Дорогие друзья, студенты! Мы рады приветствовать вас на нашем празднике, посвященном дню студента или, как говорят в народе, Татьянин день. День студента это самый лучший праздник для студентов, не считая сдачи зачетов и экзаменов. Этот праздник отмечают бывшие студенты, будущие студенты и естественно настоящие студенты. И сначала давайте вспомним или только узнаем историю нашего с вами праздника. И так, кто сможет рассказать историю появления дня студентов?

(ответы студентов)

2 ведущий:

        Так случилось, что именно в Татьянин день, который по новому стилю отмечается 25 января, в 1755 году императрица Елизавета Петровна подписала указ «Об учреждении Московского университета», и Татьянин день стал официальным студенческим днем, в те времена он назывался Днем основания Московского университета. С тех пор Святая Татиана считается покровительницей студентов. В этот день принято ставить свечи за успехи в учёбе. Мученице Татиане молятся в трудном учении и просвещении.

        Указом президента России №76 от 25 января 2005 года «О Дне российского студенчества» праздник российских студентов был официально утвержден.

3 ведущий:

Скажите, кто такой студент?

Вчерашний абитуриент,

Усердно он конспекты строчит

И о стипендии хлопочет,

А после — покутить не прочь.

Всегда друзьям готов помочь.

Конкурс: «Студент – это…»

А  как, по вашему мнению, должен выглядеть современный студент?

(двум командам по очереди дается возможность высказать свое мнение).

Говорите вы хорошо, а теперь давайте проверим, как все, что высказали, сможете перенести на лист бумаги. Итак, ваша задача, все, что вы сказали о современном студенте  изобразить на листе А-4.  

 Молодцы, отлично справились с заданием.

        4 ведущий:

Конкурс: «Шпаргалка»  

Всем нам известна изобретательность студентов в написании шпаргалок. И только сейчас мы проверим вас на деле. Попросим выйти по одному представителю от команд (которым выдается по одному рулону туалетной бумаги). Ваша задача, как можно быстрее порвать бумагу на мелкие клочки и спрятать ее на себе таким образом, чтобы ничего не было видно.

        1 ведущий:

        Конкурс «Мы писали, мы писали….»

        Вижу, прятать шпаргалки вы умеете. А умеете ли вы их писать. Сейчас я дам каждой команде по одному листку бумаги, но не полному, а всего-навсего одну восьмую часть листка. И каждая команда будет писать на листке отрывок из сказки А.С.Пушкина «Руслан и Людмила». И естественно победит та команда, которая сможет написать больший текст на своей шпаргалке, но главное, чтобы текст был разборчив.

        2 ведущий:

        А сейчас мы переходим к самому интеллектуальному конкурсу «Викторина».

        Конкурс «Викторина»

        Кто быстрее даст правильный ответ, той команде засчитывается один балл.

Часть I

1.        В комнате горело семь свечей. Проходил мимо человек, потушил две свечи. Сколько осталось?  (Две, остальные сгорели.)

2. Два раза родится, один раз умирает. (Курица)

3. Кого с пола за хвост не поднимешь? (Клубок ниток)

4. Два брюшка, четыре ушка. Кто это? (Подушка).

5. В корзине три яблока. Как поделить их между тремя малышками так, чтобы одно яблоко осталось в корзине? (Одно отдать вместе с корзиной.)

6. Какой месяц короче всех? (Май — три буквы)

7. Какой год бывает всего 1 день? (Новый год)

8. У кого шляпа без головы, нога без сапога? (У гриба)

9. Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно, второе уже не натощак)

10. Из какой посуды нельзя поесть? (Из пустой)

11.Чем оканчивается как день, так и ночь? (Мягким знаком)

12. На какое дерево садится ворона во время дождя? (На мокрое)

13. Когда черной кошке легче всего пробраться в дом? (Когда дверь открыта)

14. Какие часы показывают верное время только два раза в сутки? (Те, которые стоят)

15. Чего нет ни в капусте, ни в свекле, ни в редьке, но есть в помидорах и огурцах? (Буква О)

        Часть II

1.        «У меня зазвонил телефон. Кто говорит?» (слон)

2.        «Однажды в студеную зимнюю пору я из лесу вышел. Был сильный…» (мороз)

3.        «Наша Таня громко плачет — уронила в речку…» (мячик)

4.        «Я земной шар чуть не весь обошел — и жизнь хороша, и жить…» (хорошо)

5.        «Нет повести печальнее на свете, чем повесть о Ромео и…» (Джульетте)

6.        «Травка зеленеет, солнышко блестит, ласточка с весною в сени к нам…» (летит)

7        «Муха по полю пошла, муха денежку…» (нашла)

8.        «Буря мглою небо кроет, вихри снежные…» (крутя)

9.        «Вот моя деревня, вот мой дом…» (родной)

10.        «Идет бычок, качается, вздыхает на ходу: ох, доска кончается, сейчас я…» (упаду)

11.        «Открывает щука рот, но не слышно, что…» (поет)

12.        «Пошла муха на базар и купила…» (самовар)

13.        «Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах…» (Невы)

14.        «Уронили мишку на пол, оторвали мишке…» (лапу)

15.        «Люблю грозу в начале…» (мая)

16.        «Братья сеяли пшеницу и возили в град-столицу. Знать, столица та была недалече от…» (седа)

17.        «Ветер, ветер! Ты могуч, ты гоняешь стаи…» (туч)

18.        «Стоит в поле теремок. Он не низок — ?.» (не высок)

19.        «То как зверь она завоет, то заплачет, как. .» (дитя)

20.        «Погиб поэт, невольник…» (чести)

21.        «Было у отца три сына. Старший — умный был…» (детина)

22.        «Приходи к нам, тетя Лошадь, нашу крошку…» (покачать)

23.        «Всех излечит, исцелит добрый доктор…» (Айболит)

24.        «Я памятник себе воздвиг нерукотворный. К нему не зарастет народная…» (тропа)

25.        «И я там был, мед-пиво…» (пил)

26.        «Он знал одной лишь думы власть, одну, но пламенную…» (страсть)

27.        «Смотрю, поднимается медленно в гору лошадка, везущая хворосту…» (воз)

28.        «Печальная пора! Очей…» (очарованье)

29.        «Выпьем с горя, где же кружка, сердцу будет…» (веселей)

30.        «В траве сидел кузнечик, совсем как…» (огуречик)

31.        «Я люблю свою лошадку, причешу ей шерстку…» (гладко)

32.        «Светить — и никаких гвоздей! — вот лозунг мой — и…» (солнца)

33.        «Не жалею, не зову, не плачу. Все пройдет, как с белых яблонь…» (дым)

        Молодцы! Ну, какая студенческая жизнь без песни, без гитары. И так, встречайте наших ребят, которые исполнят вам песню «……».

        3 ведущий:

Вот мы и показали сегодня свои знания, свою сноровку и смекалку и свою находчивость, то есть все то, чем так знамениты наши студенты. И мы не будем подсчитывать итоговое количество очков, и выявлять победителя. Потому что победила дружба, победили мы – студенты. Так что с праздником вас и хорошо вам отдохнуть. Но не забудьте, что завтра вас снова ждет техникум.

Приглашаем всех на чаепитие!

Отрывок из поэмы А.С.Пушкина «Руслан и Людмила»

У лукоморья дуб зеленый;

Златая цепь на дубе том:

И днем и ночью кот ученый

Всё ходит по цепи кругом;

Идет направо — песнь заводит,

Налево — сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит;

Там на неведомых дорожках

Следы невиданных зверей;

Избушка там на курьих ножках

Стоит без окон, без дверей;

Там лес и дол видений полны;

Там о заре прихлынут волны

На брег песчаный и пустой,

И тридцать витязей прекрасных

Чредой из вод выходят ясных,

И с ними дядька их морской;

Там королевич мимоходом

Пленяет грозного царя;

Там в облаках перед народом

Через леса, через моря

Колдун несет богатыря;

В темнице там царевна тужит,

А бурый волк ей верно служит;

Там ступа с Бабою Ягой

Идет, бредет сама собой;

Там царь Кащей над златом чахнет;

Там русской дух… там Русью пахнет!

И там я был, и мед я пил;

У моря видел дуб зеленый;

Под ним сидел, и кот ученый

Свои мне сказки говорил.

Одну я помню: сказку эту

Поведаю теперь я свету…

Молодой специалист: Здравствуйте! 

Председатель колхоза: И ты не болей. Чего тебе? 

Молодой специалист: Я — молодой специалист. Прибыл к вам по распределению. Вот мой диплом. 

Председатель колхоза: (посмотрев диплом) Так! Диплом у вас хороший. Ну-ка, крикните что-нибудь! 

Молодой специалист: Как это, крикните…? 

Председатель колхоза: Как вы в лесу кричите 

Молодой специалист: (тихо) А-а-а 

Председатель колхоза: Да вы не стесняйтесь, кричите погромче 

Молодой специалист: (чуть громче) А-а-а 

Председатель колхоза: Да, с голосом у вас слабовато. А ну-ка, ругнитесь. 

Молодой специалист: Как? Прям здесь? 

Председатель колхоза: А чего стесняться! Тут все свои. Вот прямо на меня и ругнитесь. 

Молодой специалист: … нахал 

Председатель колхоза: Нет! Вы можете по-мужски что-нибудь? 

Молодой специалист: … бессовестный нахал! 

Председатель колхоза: (вздыхает) Как же вы с людьми работать будете? Вот, скажем, доярки не вышли на утреннюю дойку. Что вы им скажете? 

Молодой специалист: Ну, скажу, что так не хорошо. Что… 

Председатель колхоза: И завтра будешь сам доить коров. А вот, к примеру, пастух вечером только половину стада привел. Что ты ему скажешь?! 

Молодой специалист: Ну… чтобы это было в последний раз! 

Председатель колхоза: Да-а-а! Диплом у Вас, конечно, хороший, но на работу я Вас принять не могу. 

Молодой специалист: Как так?! 

Председатель колхоза: А вот так! Не могу и все! 

Молодой специалист: Да вы что! Что же это получается?! Я зря пять лет учился?! Зря государство на меня деньги тратило?! (заводится) Вы что себе позволяете?!! Сидит тут, штаны протирает, да еще и над людьми издевается, бюрократ проклятый!!! 

Председатель колхоза: Так-так. Продолжайте 

Молодой специалист: Ты думаешь, я тебя испугался?! Да ты знаешь, что я тебе сейчас сделаю?! Козел!!! 

Председатель колхоза: Все, стоп! Отлично! Завтра же на работу!

Сценарий проведения международного дня студента в институте. Международный день студента, татьянин день, сценарии на день студента

Сценарий

внеклассного мероприятия, посвященного Международному Дню студента

«Студенческий бум»

Составили преподаватели:

Уфа — 2010

Программа внеклассного мероприятия

“Студенческий бум”

1.
Официальная часть.

· Приветственные слова и

· Поздравление студентов

2. Концерт, посвященный празднику “Международный день студента”

Участники:

· Делегация России, группа 2208

· Делегация Америки, группа 2304

· Делегация Украины, группа 2214

· Делегация Башкирия, группа 2203

· Делегация Индия, группа 2110

· Делегация Турция, группа 2109

· Делегация Франция, группа 2314

· Делегация Испания, группа 2202

· Делегация Африка, группа 2205

3. Заключительная общая песня.

Сценарий

1. Вступительное слово:

Эльмира Нурвилевна:
Здравствуйте, уважаемые преподаватели и студенты!

Ирина Робертовна:
Сегодня, 17 ноября отмечается праздник — Международный День студента. Наш колледж решил присоединиться к такому событию и провести свой студенческий фестиваль, посвященный этой дате.

Эльмира Нурвилевна:
Поэтому, студенты групп 2208 и 2203 во главе с кураторами Эльмирой Нурвилевной и Ириной Робертовной стали организаторами этого фестиваля. А группы 2304,2214, 2314, 2110, 2109, 2202 и 2205 стали его участниками. А группа 2305 украсили и подготовили этот зал.

Ирина Робертовна:
И мы все хотим поздравить Вас, дорогие студенты торгово-экономического колледжа, с Вашим “профессиональным” праздником и пожелать бурной студенческой жизни.

Эльмира Нурвилевна:
Отдельное поздравление примите от администрации нашего колледжа!

Ирина Робертовна:
А теперь позвольте начать наш первый Фестиваль Студентов!

— “Каламбия пикчерс” и “16 век FOX” представляет фантастический триллер “”.

Год 1585. Русь.

На сцене трон, на котором сидит царь Иван Грозный, рядом Марфа Васильевна.

Царь:

Шута ко мне!!! Кому на Руси жить весело?

Понятно, Иван Васильевич, людям — ученым, студентами

именуемыми.

Царь:

Растолкуй!

Да говорят, с ними не соскучишься, им лишь повод нужен!

Царь:

Повелеваю тогда устроить праздник студенческий БУМ! Разослать гонцов службы SMS в заморские государства!

Марфа Васильевна:

Не звони им, пущай сами звонят. Казна Руси пуста – бюджет не позволяет.

А я подключен к тарифу “Русь” — все входящие бесплатно.

Царь
:

Пущай богатыри гостей встречают (смена декораций).

Выходят 3 богатыря, смотрят в даль.

1
— Видишь ли ты, Добрыня, гостей-то?

2
— Да нет, никого, Илюша.

3
— А вы че, чуваки, где ваши телеги?

2
— Моя в гараже стоит, подшипники полетели.

3
— А мою телегу менты тормознули, на штраф-стоянку отогнали за превышение скорости.

Дамы и господа, попав в Америку, Вы не должны упускать возможность попасть на баскетбольный матч. Игра — это особенность американского менталитета. Дух соперничества пропитывает всех американских студентов. “Итак, наступаем, гол! УТЭК сделал это, круто!”. Где баскетбол, там и болельщики .

Танец болельщиц
: звучит энергичная музыка, танцуют пять девушек.

4. Ведущая:

Украина добродушна

Салом всех нас угостит.

Девушки там хохотушки

Спляшут, песни нам споют.

2214 — Украина.

—
“Киностудия 21 век ФОКС совместно с группой 2214 представляет новейший украинский блок-бастер “Общаковские забавы”.

На сцене одна из комнат общежития. Действующие лица:

Лиза — учит уроки,

Юлиана — слушает музыку,

Елена- делает прическу,

Алена — красит ногти,

Маргарита — подметает.

В комнату врывается только что поступившая в колледж девушка-украинка:

Здоровеньки-булы, красатули мои!

Лиза:

А в чем собственно дело?

Украинка:

Шо ты, лапа, сказала?

Лиза:

Я говорю, откуда ты такая взялась?

Украинка:

Из деревни я, Феклой кличат меня, издалечи приехала, с Украины, в колледж ваш поступила, покорять его буду, себя покажу да на вас погляжу.

Алена:

Ну, давай, покоряй, только имидж поменяй.

Лена:

Хочешь, мы поможем? Начнем с прически. Ты голову чем моешь?

Украинка:

—
Как чем, хозяйственным мылом!

Лена:

Так шампунем же мыть надо! Мы тебе прическу поменяем и волосы покрасим. В какой цвет хочешь: черный, белый или красный?

Украинка:

Давай в оранжевый!

Алена:

А я тебе маникюр сделаю. Да ты, не знай, на картошке была?

Украинка:

Да, хозяйство у нас большое. Все свинятки, да теляточки!

Алена:

В какой цвет красить будем?

Украинка:

Давай, серый, в горошек!

Алена
замечает какую-то странную сумку: “А это у тебя что такое?”

Украинка:

Да це ж моя косметичка. Уголь — брови подводить. Брови, мои брови… Свекла — это румяна. Щеки, мои щеки…

К украинке подходит Юлиана и начинает учить ее танцевать. Звучит тяжелая музыка. Они начинают танцевать, затем украинка
садится на стул, смотрит в зеркало и говорит: “Вот ведь, все люди как люди, а я все хорошею и хорошею. Девчонки имидж мне хотели поменять, а их своим танцам научить могу!”

Звучит переделанная песня Верки-Сердючки “Ой, не буду горевати, буду танцевати! ”

Все девушки переоделись в украинские наряды и поют песню:

1 куплет:
Собрались вместе мы показать себя,

Украину представить, станцевать да спеть!

Мы узнали, что в Уфе где-то колледж есть.

И решили учится мы здесь.

Припев:
Колледж наш самый лучший!

Знаем мы потому-что,

Классно здесь обучают,

Никогда не скучают на-на-на!

Нет горилки и сала,

Но я все променяла.

На этот колледж я знаю,

Без него умираю на-на-на!

2 куплет:
Здесь обучат тебя математике,

Бухучету и даже граматике.

Как столы накрывать, разговаривать.

Конституцию тоже будешь знать!

Припев.

5. Ведущая:

В составе Матушки-Руси

Имеются различные народы.

За помощь по хозяйству учил их флэрингу взамен.

Но однажды бармен бросил “кони” за попойкой

И ребята начали вколачивать за стойкой.

Двое других братьев оказались в бригадах

Там “по фене ботать” научили их как надо.

За лишние слова они дерутся в кровь,

Если с кем поссоришься, то не проснешься вновь.

Следующие братья оказались у слоних

И они приняли третьих братьев как своих.

Но однажды утром не стало пацанов.

Двое пацанов превратилися в слонов.

А остались две сестры — те на ум были мудры,

Курсы кончив без “запар” записались сестры в бар.

И сегодня жизнь свела взрослых братьев из села

В зале актовом УТЭКа, где проходит дискотека!

После звучит энергичная музыка, на сцене два парня жонглируют бутылками.

После начинается сценка “Дискотека”: все танцуют — девушки, парни и слоны. Два парня идут навстречу друг другу, сталкиваются, начинают драться под музыку “Матрица”. У одного из парней из кармана что-то выпадает.

1 парень
: — Что это у тебя?

2 парень:
— Это мой “студенческий”!

1 парень
: — Твой “студенческий”?

2 парень
: — Да мой.

1 парень
: — Да ведь это “студенческий” торгово-экономического колледжа!

2 парень
: — Да!

1 парень
: — Да ты мой брат!

2 парень
: — Брат!

На сцене все обнимаются.

7. Ведущая:

Модным кажется туризм

Море, пляж есть в Турции.

Будут деньги — посетим

Мы страну лазурную.

Звучит музыка. Идет делегация группы
2109 — Турция.

На сцене стоит стул, на котором сидит Султан. Он зовет своего слугу — евнуха Фатима.

Султан:

Фатим, я хочу, чтобы мои жены сдали мне экзамен. Пусть покажут свои способности!

Приходит первая жена, лицо закрыто паранжой. Танцуя, она приносит фрукты. Султан доволен.

Султан:

Фатим, приведи ко мне вторую жену.

Приходит вторая жена, лицо закрыто паранжой. Танцуя, она подметает пол. Султан доволен.

Султан:

Фатим, приведи ко мне третью жену.

Приходит третья жена, лицо закрыто паранжой. Танцуя, она приносит чистое белье.

Султан
доволен:

Теперь, Фатим, развлеки нас — спой песню!

Евнух поет песню
— “Если б я был султан…”

Султан:
— А теперь пусть все жены станцуют танец “живота”!

Все три жены танцуют под восточную мелодию.

Султан:
— Браво! Все сдали экзамен на “отлично”!

8. Ведущая:

Французам честь дана большая

Страна их — королева мод.

Ну, в общем, там всегда народ.

Звучит музыка. Идет делегация группы
2314 — Франция.

На сцену выходит ведущая, произносит на французском: “Бон жур мадам, бон жур месье. Перке ву леву дансе”(“Здравствуйте мадам и месье, представляем вам танец”).

Звучит современная мелодия, на сцене две девушки танцуют современный танец.

После на сцену выходит ведущая произносит “Ву леву рекоменде де моде” (“Представляем вам моду”).

На сцену выходят по очереди под музыку парни и девушки, демонстрируя модели одежд. Для этого построен подиум из столов.

9. Ведущая Миля:

Корридой славится Испания,

Звук не смолкает кастаньет

И завидует вам Лапландия

Ведь у вас мороза нет.

Звучит музыка. Идет делегация группы
— 2202 Испания.

На сцене за партой сидит ученик, у доски учитель объясняет урок. Проходит время, ученик спит и ему снится сон, что он бык, а учитель — тореодор с красной тряпкой. Бык бросается на него.

На сцену выходит девушка. Она спрашивает “по-испански”:

Девушка:

Привет, что делаешь?

Парень:

Да вот, сдаю экзамен.

Девушка:

Ну, как, успешно?

Парень:

Да не очень.

Девушка:

Дам студент тебе советы,

Лучше этих в мире нету.

На удачу, лож всю сдачу

Под каблук, а не иначе.

Шпоры складывай в ботинок.

Не в рукав и не в штанину.

Свой билет возьми рукой

Той, что слева, не другой.

Не понравится, отбрось.

Попроси другой, авось…

Отвечай без промедленья

И не жди там вдохновенья.

Первым сдашь ты это смело.

Верь в удачу — это дело.

А не знаешь вдруг ответа,

Расскажи ты про поэта,

Про ребенка, про лягушку,

Про неведому зверушку.

Отвечаю, что в зачетку

Может запросто и четко

За такую вот концовку

Написать тебе пятерку.

Проходит неделя, экзамен студент сдал.

И в честь этого студенты устроили торжество.

На сцене танцуют
4 девушки под испанскую музыку.

10. Ведущая:

О, жаркое солнце Африки

Апельсиновый рай

Бананы, кокосы, ананасы,

Всё, что хочешь, выбирай!

Звучит музыка. Идет делегация группы —
2205 Африка.

Представляем вам “Невероятные приключения африканки в России” Это случилось в 2003 году, когда шли вступительные экзамены в УТЭК. Племя имени Патриса Лумумбы отправило свою дочь в Россию.

На сцену выталкивают девушку-африканку.

Девушка
:

Поедешь, мы сказали!

Девушка:

Ладно, я поеду, но я хочу устроить прощальную вечеринку . Девочки, на выход!

На сцену выходят 6 девушек в купальниках и танцуют
под музыку группы “Блестящие” — Апельсиновая песня.

После этого девушка-африканка приезжает в Уфу, идет по улице и сталкивается с парнем.

Парень
:

Девушка, как тебя зовут? Ты откуда такая?

Девушка-африканка:

Я из Африки. Меня зовут Малу ибн Балу ибн…

Парень:

Короче будешь Малу! Поступай к нам в УТЭК.

Шли годы. Девушка поступила, отучилась, стала отличным специалистом, ее приглашали в три фирмы, но она открыла свою фирму под названием “ФРУТЕЛЛА”.

11. Ведущая Миля:

Гости были хороши,

Песни, пляски – от души.

Наши тоже не плохи

Выступают русичи!

На сцене группа
2208 — Россия.

На сцену выходит корова, за ней бабка, доит корову. Выходит внучка.

Бабка:

Куда собралась, внученька?

Внучка:

На дискотеку, бабушка.

Бабка:

Какая дискотека, ведь у тебя завтра зачет.

Внучка:

Да ну его, этот зачет

Бабка:

О горе, мне горе, вот мы в свое время все успевали и зачет сдать и на дискотеку сходить!

Бабка поет песню:

1 куплет:
В старину, на Руси, мы зачет сдавали.

Шпоры мы на печи дружненько писали!

Кто писал, тот сдавал как бы жизнь не била,

Лишь бы все, это все не напрасно было!

Припев:

Ради этой встречи с тобой.

Был на пире, ушел чуть заря.

Знаю, это было не зря

Все, что было, было не зря

Не напрасно было.

2 куплет:
Новый век наступил, постучался в двери,

Неужели зачет — верим и не верим

Не ходил, не учил, осень моросила

Столько пар столько дней, где меня носило?

Припев:
Вдруг как в сказке скрипнула дверь,

Всем нам страшно стало теперь.

Каждый год мы спорим с судьбой

Ради этой встречи с тобой.

Были в баре, ушли чуть заря.

Все гулянки были не зря

Знаем, это было не зря

Не напрасно было.

Бабка:

Что-то грустно мне, сходить не куда, да и не с кем. Все мои однополчане уже померли. Придумала, схожу и я на дискотеку. Хоть в последний раз, да потанцую!

Звучит современная обработка музыки “Катюша”, на сцене все танцуют
, включая корову.

12. Ведущая:

Праздник удался на славу

Веселый люд набрался

Приглашаю всех сейчас

Дружненько собраться!

На сцену выходят все страны, поют финальную песню
под музыку группы “Браво”.

1 куплет:
Это праздник всех студентов и на всей земле

Начинается веселье, и смеются все.

Это праздник всех студентов, у народов всех

Соберутся они вместе, слышен дружный смех.

И сегодня улыбнется бабушка и дед

Скажет он, ведь я когда-то тоже был студент,

А теперь взрывают птицы крыльями восход

Время то не возвратится, не изменит ход.

А сегодня мы студенты и за пять минут

Мы с улыбкою декану объясним, что ждут

Ждут друзья того момента и того часа,

Чтоб отметить День студента, глядя в небеса.

Припев:

Есть такие же друзья

Будьте ими вы всегда!

2 куплет:
Постоянные приколы, постоянный смех.

Наш студент всегда веселый, он умнее всех

Начинается гулянья, и смеются все

Это праздник всех студентов и на всей земле.

Припев:
Я не знаю, где еще на этом свете

Есть такие же друзья

Я, пожалуй, попрошу у всех студентов —

Будьте ими вы всегда!

12. Ведущая:

Наш праздник завершен

Говорим вам — До свидания

Примите низкий наш поклон

Вы справились с заданием!

Ведущая (1). Куда наш Вася подевался?
(Выходит 2-й ведущий)

Номер 1. (песня)

2. Раз у нас сегодня день такой, то и программа тоже – праздничная. А сегодняшний праздник обещает быть свежим и весёлым… Марья Ивановна, вы как преподаватель литературы, можете представить себе такое: материала по литературе много, писателей тоже много, а стихотворений ещё больше. Можете представить себе, что получится, если все стихотворения выучить за одну ночь: примерно три, четыре, пять?..
1. …Восемь, девять, десять… Могу тебя успокоить, Вася, что с такой ситуацией я иногда сталкиваюсь. А что из этого может получиться, мы сейчас увидим!

Номер 2. (сценка)

1. Ну, что Вася, убедился? Хотел бы побывать на месте Юры Филимонова?
2. Да, что вы, конечно нет.
1. Отсюда вывод: всё нужно делать вовремя.
2. Марья Ивановна, ответьте мне, пожайлуста, на вопрос: как вы относитесь к нововведениям в нашем образовании – 12 баллам, тематической аттестации?
1. Ты знаешь, Василий, все нововведения всегда приживаются долго. Тем не менее, оно у нас прижилось. У учащихся появилось желание получить такую высокую оценку – 12 баллов.
2. Вы знаете, я согласен с вами, ведь у нас, студентов, есть девиз: «Лучше сорок раз покрыться потом, чем один раз – инеем». И мы сейчас с вами увидим, как у студента котелок варит, а преподаватель покрывается инеем при сдаче зачета.
Номер 3.

1. Вася, ответь мне, пожайлуста, как ты думаешь, что такое гармония?
2. Я думаю, что гармония – это совпадение взглядов, интересов. Есть, например гармония в природе.
1. Это ты так считаешь. А некоторые наши студенты считают, что гармония – это когда есть гармошка. А вот, что пишут наши учащиеся на уроках литературы: «Обломов всё время ел, пил водку и смотрел телевизор». Это в Х1Х веке, представляете? «Родион Раскольников убил бабку, потому, что ему нужны были бабки».
2. А вот, что пишут они же на уроках санподготовки: «Чтобы оказать первую помощь при обморожении, пострадавшего нужно положить в ванную, пока не оттает».
1. А спортивный травматизм: это плыл – плыл, ударился головой. И при потере сознания нужно вынести пострадавшего обязательно вниз головой.
2. А на уроках ДПЮ учащиеся говорят, что для того, чтобы снять радиацию, нужно перед порогом положить мокрую тряпку.
1. Да, пишут наши студенты хорошо, а поют ещё лучше.

Номер 4. (песня)

1. Вася, скажи, как ты относишься к народным приметам?
2. Положительно.
1. А ты знаешь, что наши предки уже давно заметили, что если перед началом учебного года просмотреть учебники и проверить знание конспектов, то успех в учебном году гарантирован.
2. Хорошо, успех гарантирован. А если тетрадки в мусоре, то, что это значит – прощай, техникум.
1. Ой, а если техникум в мусоре.
2. Тогда, прощай уборщицы!
1. Вась, а давай послушаем песню… Про любовь…

Номер 5. (песня)

2. Хорошая песня. Марья Ивановна, а хотите, я про вас песню спою?
1. Конечно, хочу.
2. Тогда слушайте: Что стоишь, качаясь, тонкая рябина,
Головой, склоняясь до самого тына?
1. Ну, спасибо. Ты, что думаешь, если праздник, то и посмеяться можно?! Тогда давай и я про тебя песню спою: А через дорогу за рекой широкой,
Также одиноко дуб стоит высокий.
Вот так, Вася, мы в расчёте. Ну, что напелся?
2. Напелся. Теперь можно и потанцевать.

Номер 6. (танец)

2. Марья Ивановна, как вы думаете, если у нас сегодня в зале любители фольклора?
1. Думаю, да.
2. Тогда мы сейчас такой фольклор увидим, что понравится всем.

Номер 7. (частушки)

(Выходит ведущая одетая и причесанная, как студентка, танцуя под песню из сериала под «Дикий ангел». Ведущий тоже начинает пританцовывать.)

2. Марья Ивановна, я не пойму, что это у вас за вид, и вообще, что за поведение такое?
1. А это значит, Васечка, что ты сейчас сериал смотреть будешь.
2. (возмущённо) Что за сериал, какие сериалы могут быть? У нас гостей полный зал, праздник ещё не закончен, а вы со своими сериалами!
1. Спокойно, Вася. Что ты сразу нервничать начинаешь? Этот сериал, самый сериальный. И самое главное – это то, что он никогда не заканчивается. Итак, «СТРПэшин Продакшин» представляет 825…, 1131… Вспомнила! 3472 серию фильма «Один день из жизни техникума».

Номер 8. (стих).

Номер 9. (сценка)

Номер 10. (сценка)

Номер 11. (сценка)

Номер 12. (сценка)

Номер 13. (песня)

1. Ну, как, Вася сериал?
2. Да, отличный фильм! Даже я с удовольствием смотрел.
1. Вот видишь, куда там всяким заграничным звёздам. Вот – настоящие звёзды! (участники выходят на сцену). А пока они не уехали на гастроли пусть вместо автографов поздравят нас песней.

Заключительная песня.

Сценка Самый-самый студент»

Простая в постановке юмористическая миниатюра, которую можно показать и на концерте в честь «Дня студента», и на посвящении в студенты, и на выпускном вечере.

ВЕДУЩИЙ:
Студенческие годы наполнены различными конкурсами: мистер вуза, мисс вуза, студенческая весна, КВН и многие-многие другие, где студенты могут продемонстрировать свои таланты и способности. Но мы решили дополнить список еще одним: «Самый-самый студент», где бы молодые люди демонстрировали свои таланты студенческой жизни. Давайте посмотрим.

В РОЛЯХ:
трое молодых людей.

На столе стоят шахматные часы. Молодые люди говорят свой аргумент и после этого нажимают на них.

СТУДЕНТ 1:А я пельмени могу в чайнике сварить!

СТУДЕНТ 2:А я суп

СТУДЕНТ 3:А я в чайнике фуа-гра могу приготовить… (двое других вопросительно смотрят на него) … наверное… Я еще не пробовал!

СТУДЕНТ 1:Я могу ни на одну лекцию не ходить и зачет сдать!

СТУДЕНТ 2:А я могу ни на одну лекцию не ходить и экзамен сдать!

СТУДЕНТ 3:А я могу даже на экзамен с зачетом не приходить и их сдать!

СТУДЕНТ 1:Конечно! Будь у меня дядя ректор, я бы тоже так мог.

СТУДЕНТ 3:Ну и играйте тут сами. А я пойду (уходит).

СТУДЕНТ 2:Ну что, остались мегатитаны! Я могу один чайный пакетик заварить 15 раз!

СТУДЕНТ 1:А я могу один доширак заварить 15 раз!

СТУДЕНТ 2:А я могу прожить на одну стипендию

СТУДЕНТ 1:(жмет руку) Сочувствую!… А я могу на 100 рублей трех понравившихся девушек в клубе коктейлем угостить!

СТУДЕНТ 2:Да, твое вот это фирменное: «Только каждая, чур, по глоточку» известно во всем универе!

Выходит СТУДЕНТ 3: А я могу печать ректора достать (показывает всем канцелярскую печать)

СТУДЕНТ 1:Да мы поняли! Крутой ты, крутой! (уходит 3) Я студенческий билет 100 раз терял. Для меня уже в секретариате стабильно заказывают новые бланки.

СТУДЕНТ 2:А я экватор начал отмечать еще на аббитуре!

СТУДЕНТ 1:Да про мои похождения в общаге уже книгу написали.

СТУДЕНТ 2:Ага, жалобную! А вот по моим похождениям Тинто Брасс уже 4 фильма снял.

Выходит СТУДЕНТ 3, забирает часы, уходит.

СТУДЕНТ 1:Э-э-э! Куда?

СТУДЕНТ 2:А можно еще на часок продлить?

Сценка – «Бог студенчества»

ВЕДУЩИЙ:
Мало кто знает, что на Олимпе помимо все иных богов, был еще и Бог Студенчества. Нелегка была его жизнь! Давайте посмотрим!

В РОЛЯХ:
за столом трое богов (Зевс, Гермес, Апполон) в белых туника (простынях), далее появляется еще один (БОГ СТУДЕНЧЕСТВА). Апполона желательно играть человеку с наиболее неидеальной фигурой. На этом потом можно построить визуальную шутку.

ЗЕВС:
Так, Бог Студенчества входите!

Заходит Бог Студенчества. Туника в чернилах, одет слегка неряшливо.

ЗЕВС:
Так, Стипендий. Ну, расскажите комиссии Олимпа про свое поведение!

БОГ СТУДЕНЧЕСТВА:
Во-первых, прошу не называть меня Стипендием. Учитывая размер стипендий – это издевательство.

ГЕРМЕС:
А как тебя тогда называть? Халявий? Шпаргалкий? Вечноопоздалий?

БОГ СТУДЕНЧЕСТВА:
Ну ладно, ладно, называйте Стипендием.

ЗЕВС:
Ну, расскажи нам, как прошли твои последние полгода …

БОГ СТУДЕНЧЕСТВА:
В трудах батюшка …

ЗЕВС:
Это ты так родителям, когда домой приедешь, будешь рассказывать. Я-то знаю. Ты ни на одну мою лекцию на Олимп не пришел …

БОГ СТУДЕНЧЕСТВА:
Я потом у Гефеста все лекции перекую …

ГЕРМЕС:
Ну-ну. Ладно бы только это, но на тебя и Бог Общежития, Коммендантий жалуется.

БОГ СТУДЕНЧЕСТВА:
Товарищ Гермес, Афина и Афродита вообще-то сами пришли… и вообще, стучаться надо прежде чем заходить! Так Коммендантию и передайте.

ГЕРМЕС:
Да уж, ты-то теперь не сможешь передать. Выселили тебя.

АППОЛОН:
, а я считаю, что мы слишком строги к мальчику. Все мы, за исключением меня, не идеальны.

ГЕРМЕС:
, то, что тебе по жребию досталась роль Апполона, еще ни о чем не говорит.

ЗЕВС:
В общем, Стипендий. Будем тебя изгонять с Олимпа!

БОГ СТУДЕНЧЕСТВА:
Как?

ЗЕВС:
Да. И твои товарищи: Коньякус и Конфетий думаю, уже не помогут.

ГЕРМЕС:
Бог Военкоматус уже интересовался о тебе!

БОГ СТУДЕНЧЕСТВА:
Дайте мне шанс исправиться! Я не подведу!

ГЕРМЕС:
Увы! Здесь такое не прокатит: у нас Олимп, а не сборная России по футболу.

АППОЛОН:
Но есть хорошая новость (БОГ СТУДЕНЧЕСТВА приободряется) Ты можешь бесплатно со мной сфотографироваться!

БОГ СТУДЕНЧЕСТВА:
Ладно, я уйду. Но, не потому что сдался, а что бы потом, студентам изучающим мифологию было учить на одного бога меньше!

Сценка на день студента

Молодой специалист: Здравствуйте!
Председатель колхоза: И ты не болей. Чего тебе?
Молодой специалист: Я — молодой специалист. Прибыл к вам по распределению. Вот мой диплом.
Председатель колхоза: (посмотрев диплом) Так! Диплом у вас хороший. Ну-ка, крикните что-нибудь!
Молодой специалист: Как это, крикните…?
Председатель колхоза: Как вы в лесу кричите
Молодой специалист: (тихо) А-а-а
Председатель колхоза: Да вы не стесняйтесь, кричите погромче
Молодой специалист: (чуть громче) А-а-а
Председатель колхоза: Да, с голосом у вас слабовато. А ну-ка, ругнитесь.
Молодой специалист: Как? Прям здесь?
Председатель колхоза: А чего стесняться! Тут все свои. Вот прямо на меня и ругнитесь.
Молодой специалист: … нахал
Председатель колхоза: Нет! Вы можете по-мужски что-нибудь?
Молодой специалист: … бессовестный нахал!
Председатель колхоза: (вздыхает) Как же вы с людьми работать будете? Вот, скажем, доярки не вышли на утреннюю дойку. Что вы им скажете?
Молодой специалист: Ну, скажу, что так не хорошо. Что…
Председатель колхоза: И завтра будешь сам доить коров. А вот, к примеру, пастух вечером только половину стада привел. Что ты ему скажешь?!
Молодой специалист: Ну… чтобы это было в последний раз!
Председатель колхоза: Да-а-а! Диплом у Вас, конечно, хороший, но на работу я Вас принять не могу.
Молодой специалист: Как так?!
Председатель колхоза: А вот так! Не могу и все!
Молодой специалист: Да вы что! Что же это получается?! Я зря пять лет учился?! Зря государство на меня деньги тратило?! (заводится) Вы что себе позволяете?!! Сидит тут, штаны протирает, да еще и над людьми издевается, бюрократ проклятый!!!
Председатель колхоза: Так-так. Продолжайте
Молодой специалист: Ты думаешь, я тебя испугался?! Да ты знаешь, что я тебе сейчас сделаю?! Козел!!!
Председатель колхоза: Все, стоп! Отлично! Завтра же на работу!

Сценка на День студента 2

Вступление: ввести курс дела, что Вера засыпает и ей снится такой сон.

Учитель:
Итак, кто готов ответить по теме нашего семинара? Ни одной руки! Безобразие! С таким нежеланием учиться я вас не допущу к сессии!
1.Каренина (Каренина тянет руку)
Учитель:
Слава богу, хоть Каренина готова! Я вас слушаю, Анечка!

Каренина:
Вообще-то я не отвечать хотела, извините, но мне нужно срочно уйти! Я опаздываю на поезд! (в спешке уходит)
Учитель: Отвратительная посещаемость! Анна зарабатывает еще одну двойку.
2. Гамлет
Учитель:
Так… раз желающих нет, вызываю по списку.
Принц Датский! И когда вы уже занесете свою фамилию в деканат!

Гамлет:
О женщины, вам имя — вероломство!
Каким ничтожным, плоским и тупым
Мне кажется весь свет в своих стремленьях!
Учитель:
Так вы тоже не готовы к семинару?
Гамлет:
Я видел дух отца….
То, что во мне, правдивей, чем игра;
А это все — наряд и мишура.
3. Дон Кихот.
Учитель: Алонсо Кихано, отвечайте! Проснитесь! Я с вами разговариваю!
Дон Кихот, размахивая шпагой и убивая невидимых врагов, восклицает, что спасет Прекрасную госпожу, норовит взять за руку Веру….
4. Бесприданница
Учитель:
Лариса, вы же всегда готовы, подайте пример этим бездельникам, как надо отвечать на семинарах!
Лариса: Онегин все у меня списал! Вещь… да, вещь! Они правы, я вещь, я не человек…. Я отказываюсь отвечать! (заламывает руки и садится)

5. Онегин
Учитель:
Онегин!
Онегин:
Ах, ножки, ножки! где вы ныне?
Где мнете вешние цветы?

Учитель:
Не отвлекайтесь! Почему не готовы ответить?
Онегин:
Мной овладел английский сплин…
6. Обломов
Учитель:
Обломов, перестаньте жевать! Потрудитесь ответить!
Обломов:
Ах… надо бы мне в следующий раз подготовиться… я велю принести мне бумагу… и перо…. эх, до чего ж сладки пироги были в Обломовке… может оставим все и поедем с вами туда…
Учитель:
2! А есть будете за дверью, и оденьтесь уже приличней!!
Тот никуда не уходит, добродушно пожимает плечами и вальяжно, лениво садится
7. Раскольников.
Учитель:
Раскольников! А Вы чем объясните свое безделие?
Родя:
Я бедный студент, задавленный бедностью…
Учитель:
Два, Родион! Это не объяснение!
Родя, доставая топор:
Тварь ли я дрожащая или право имеющий?!
Учительница в ужасе:
5! Садись, садись, спокойно! Так, хватит с меня! С этой группой невозможно работать!

Игры для празднования в студенческой компании

Машина времени

Нужно заранее приготовить большой конверт или коробочку, несколько обычных конвертов, бумагу и фломастеры. Всем присутствующим нынешним студентам предлагается написать письмо себе в будущее. Затем все письма складываются в конверты, потом в коробочку, все это запечатывается и поручается на хранение надежному человеку. Представляете, как будет интересно прочитать свое послание спустя … лет, когда ваша учеба подойдет к концу.
Условия игры можно изменить на свое усмотрение. Например, если присутствуют студенты, заканчивающие учебу, то они могут написать себе письмо и вскрыть его лет через 10.

Театральный

Всем желающим раздаются карточки с театральными заданиями и предлагается прочитать стишок согласно полученному заданию. В качестве стишка можно использовать всем известный с детства стих:

Наша Таня громко плачет,
Уронила в речку мячик.
Тише, Танечка не плачь,
Не утонет в речке мяч.
В качестве заданий можно предложить прочитать стих как любовное признание, донос по телефону, последняя речь перед казнью, речь на митинге и т.д.

Кто съел морковку?

Заранее приготовьте морковку (огурец, банан, яблоко, батон…). Все желающие становятся в круг, в центр выходит водящий. Игроки за спинами передают друг другу морковку. При этом каждый старается откусить кусочек морковки, пока водящий отвлекся. Задача водящего отгадать, у кого в данный момент в руках находится морковка. Если водящий угадывает, то меняется местами с тем, у кого морковка была обнаружена. Тот водящий, у которого съели морковку, выполняет фант.

Викторина

Викторина может быть литературной, серьезной или шуточной. В зависимости от того, какую профессию осваивают присутствующие в компании студенты, можно составить ряд вопросов по какой-то узкой направленности и устроить конкурс на самого смекалистого и интеллектуального. В викторине могут принять участие все присутствующие, ведь интересно же вспомнить свои студенческие познания.

Например:
— составьте вопросы по литературе, географии, химии, математике;
— можно вообще все обыграть в виде загадок на смекалку;
— попросить назвать актрис кино и театра, которых зовут «Татьяна»;
— предложить вспомнить известные произведения, в которых упоминается имя «Татьяна»;
— попросить назвать все производные имена от имени «Татьяна».
Для викторины можно заранее заготовить карточки с вопросами, загадками, с портретами, кадрами из фильмов, на которых будут изображены женщины, девушки, девочки по имени Татьяна, и использовать их вместо устных вопросов.

Студенческие годы — это лучший период в жизни каждого человека. Особенно, если можно прочувствовать это вдали от дома, в простом общежитии, в окружении друзей и приятелей. Успеть нужно все: получить знания, влюбиться, устроить несколько вечеринок, найти верных друзей.

17 ноября международный день студентов — праздник, к сожалению, связанный с трагическими событиями. История его возникновения трогает даже самые черствые сердца…

Экскурс в историю

Много крови невинных людей пролилось в годы Второй мировой войны. В далеком 1939 году в Праге была устроена демонстрация по случаю десятилетней годовщины Чехословацкого государства. Основная масса людей состояла из студентов лучших вузов страны. Молодые бравые парни и девушки вышли на улицы города с транспарантами и плакатами, они не побоялись того, что страна была оккупирована немцами. Вражеские войска начали разгонять демонстрантов силой — один из студентов был застрелен на месте. Началась суматоха, многих арестовали. В течение нескольких дней юношей, девушек, преподавателей арестовывали. Некоторых повели на расстрел, а кого-то сослали в концлагерь.

Мир во всем мире

Гитлер приказал немедленно закрыть все учебные заведения страны, хотя приходить на занятия было уже некому… Возобновили свою работу вузы только по окончании войны.

В 1942 году в Лондоне Международный студенческий конгресс принял решение, что 17 ноября будет днем памяти чешских студентов. Праздник совсем не веселый, отмечается он в каждом населенном пункте мира в память о жертвах фашизма. Молодежь всех национальностей и вероисповеданий выражает протест против войн и конфликтов. 17 ноября — — дата, когда народ поминает невинно погибших молодых и талантливых людей.

В нашей памяти

Практически в каждом высшем учебном заведении страны проходит студенческий праздник. Концерты, интересные мероприятия, мастер-классы и, конечно, торжественные возложения цветов к мемориалам.

Преподаватели и обучающиеся получают поздравления с Днем студента (17 ноября) во всем мире. Ведь так приятно услышать теплые пожелания и чувствовать поддержку близких людей.

Бывает, пары тянутся, как годы!

Но попрошу сегодня не скучать!

Ведь вечером мы всем честным народом,

Отправимся наш праздник отмечать!

Стремитесь к знаниям и доброте,

Их очень много на Земле.

Несите звание студента с гордостью,

Гранит науки вы грызите с бешеной скоростью.

В день студента мировой

Будь красивой, заводной,

Ярко праздник отмечай,

Но в общежитие не опоздай!

Концертная программа

Во многих вузах проходят веселые концерты. Студенты показывают свои таланты, ставят небольшие сценки.

Подготовиться нужно заранее — позаботиться о декоре зала, самостоятельно украсив его шарами, цветами из бумаги и гирляндами. Главное, создать торжественную обстановку, которая поднимет настроение приглашенным. Ведь 17 ноября — Международный день студентов, и, значит, все должно быть сделано на высшем уровне.

Во многих учебных заведениях существуют учащимися. Например, несколько россиян летят за границу и год живут и обучаются там. А к нам прилетают иностранцы, которым очень интересна наша культура, менталитет. Они изучают язык, пытаются понять традиции и законы. Преподнесите им поздравление с Днем студента в прозе на их родном языке и обязательно попросите выступить на праздничном концерте! Приглашенные зрители с удовольствием погрузятся в незнакомое творчество.

Не нужно составлять слишком сложный сценарий на День студента. Незатейливая программа: несколько музыкальных номеров, чтение стихов собственного сочинения, веселая сценка — этого будет вполне достаточно.

Добрые пожелания

В каждом учебном заведении есть свои активисты. И некоторые вузы посылают своих представителей в школы, где они проводят беседы со старшеклассниками, объясняют им, как важно получить хорошее образование, и как прекрасны годы, проведенные в институте или академии. Конечно же, упоминается и то, что 17 ноября — Международный трогает школьников до слез. Абитуриентов приглашают на праздничные мероприятия по случаю этого праздника. Они с удовольствием проводят время в компании старших товарищей и с нетерпением ждут поступления в вуз.

Заранее продумайте сценарии на День студента, выберите ведущих с хорошей дикцией. В конце праздника можно запустить в небо большое количество воздушных шаров в память о погибших чешских студентах. Ничего, что праздник закончится на такой печальной ноте. У каждого из присутствующих произойдет переоценка ценностей. Ведь мы часто не ценим то хорошее, что имеем.

Преподаватели

Обязательно уделите достойное внимание преподавателям. Преподнесите им цветы и добрые пожелания. Они дают студентам не только знания, но и любят их как родных детей! 17 ноября (Международный день студентов) — это праздник, который напрямую касается и преподавательского состава!

Учиться не поздно никогда — эта истина, которую должен помнить каждый!

День студента, который отмечается 17 ноября, был установлен в 1946 году в Праге, в память чешского студента-патриота. История возникновения этого праздника следующая. В 1939 году в Чехословакии в городе Прага студенты и их преподаватели вышли на демонстрацию 28 октября в честь годовщины образования Чехословацкого государства. Но демонстрация была разогнана оккупантами, при этом был застрелен один студент Ян Оплетал. Похороны, которые состоялись 15 ноября, превратились в акцию протеста. В результате множества студентов были арестованы и заключены в концлагерь. А приказом Гитлера все учебные заведения Чехословакии были закрыты до момента окончания войны.

В нашей стране день студента принято отмечать 25 января. История этого праздника совсем другая… Во-первых, в этот день церковь отмечает день Татьяны — римского консула. Татиану (ныне Татьяну) преследовали за христианскую веру. Ее подвергали жестоким пыткам, чтобы она отреклась от веры. Но Татьяна была стойкой, и многие преклонялись перед силой ее характера. Позже она была приговорена к смерти, а имя девушки было причислено к лику святых. Спрашивается, а при чем тут день студента? Дело в том, что история российского государства сложилась таким образом, что именно в этот день 25 января в 1755 году Елизаветой Петровной был подписан указ об открытии первого российского университета. И с тех самых пор святая Татьяна стала считаться покровительницей всех студентов. С того же 1755 г этот праздник стали отмечать — устраивать торжества по случаю праздника: торжественные речи, богослужения, а затем иллюминация, фейерверк, угощения, театральные представления. Так день студентов в празднуется 25 января.

День студента поздравления

В день студента поздравления
обычно происходят на словах, ведь этот праздник является обычным учебным днем. Можно также на день студента отправлять в виде коротких СМС-сообщений своим сокурсникам и, без сомнения, им это будет приятно. Конечно, в этот день устраивают концерты, дискотеки, чтобы придать торжественности этому дню. Можно подойти к организации этого праздника творчески, и подготовить сценарии для дня студентов. Хороший сценарий поможет написать профессиональный сценарист, которого Вы без труда найдете на нашем сайте. Что касается подарков на день студента — то их дарить не принято, зато, существует масса других интересных традиций для этого дня. Например, раньше устраивались, так называемые «кошачьи концерты». На сегодняшний же день студенты гуляют до ночи, веселятся и отмечают этот праздник от всей души.

МУЗЫКА

Описание отсутствует.

Если Вы хотите подойти к дню студента творчески и организовать праздник, то Вам крупно повезло — на нашем портале top-artist, вы найдете все необходимое для организации этого замечательного праздника, который ассоциируется с молодостью, романтикой и красотой.

Веселые студенческие годы сценарий проведения дня студента — мир профессионального образования

Это самая веселая пора в каждого человека. На лице любого человека, который вспоминает этот период своей жизни, появится улыбка. Всегда студенческие годы отличались своей незабываемостью и некой непосредственностью, которая не обязательно связана с наивностью.

В возрасте от 17 до 22 мы все еще дети, которые пытаются все делать «как взрослые». Но, к счастью, веселиться «как взрослые» студенты не пытаются, поэтому веселятся по&

Ответ: 8209;настоящему — по?детски. Особенно здорово живется студентам, родители которых остались в других городах или селах, отправив свое ненаглядное чадо на «чужбину». — (наведите курсор)

Студенты, как известно,- народ веселый. У них есть количество праздников, но среди них есть один, который признан всеми,- Татьянин день. Этот день, как правило, отмечается студентами с огромным размахом. Мы не сомневаемся, что он всегда и надолго остается в памяти у тех, кто его бурно отмечал.

Для этого праздника мы предлагаем вам всевозможные студенческие шутки, тосты и юмористические игры.

Итак, для начала несколько тостов.

Студент экономической академии лежит пьяный в коридоре, мимо проходит преподаватель и спрашивает:

Студент?

Курс какой?

Двадцать восемь рублей тридцать копеек…

Так выпьем же за то, чтобы каждый курс нашей учебы длился не больше одного года!

Два преподавателя возле деканата ведут беседу:

Вот если я на экзамене поставлю хотя бы одну «четверку», тогда меня вся группа на руках носить будет!

А если я на экзамене поставлю хотя бы одну «тройку», тогда меня вся группа будет носить на руках!

Из двери выходит декан и говорит:

А если я вас обоих сейчас уволю, то меня весь факультет на руках носить будет.

Так выпьем же за те времена, когда весь факультет будет носить декана на руках!

Ассоциация преподавателей вузов все&

Ответ: 8209;таки добилась увеличения своей заработной платы в два раза — с этого дня студенты будут сдавать сессию четыре раза в год. Так выпьем же за то, чтобы сдать сессию самостоятельно! — (наведите курсор)

Если студент не хочет учиться, значит, плохо работает военкомат!

Выпьем же за то, чтобы в его работе в ближайшие годы не планировалось никаких улучшений!

Решили провести тест на интеллектуальное развитие студентов, подошли поочередно к студентам 1&

Ответ: 8209;го, 2?го, 3?го, 4?го и 5?го курсов и спросили: «Сколько будет дважды два?» — (наведите курсор)

Ответ: 8209;й курс (быстро): «4!» — (наведите курсор)

Ответ: 8209;й курс (быстро посмотрев в шпору): «4!» — (наведите курсор)

Ответ: 8209;й курс (достав калькулятор, быстро): «4!» — (наведите курсор)

Ответ: 8209;й курс (торопясь, полистав справочник): «4!» — (наведите курсор)

Ответ: 8209;й курс (с возмущением!): «Что я все константы должен помнить?» — (наведите курсор)

Так выпьем же за то, чтобы всегда при нас был справочник или, на худой конец, калькулятор.

Идет экзамен. В аудиторию врывается достаточно пьяный студент:

Профессор, пожалуйста, примите экзамен у почти трезвого студента.

Ну хорошо, берите билет.

Ответ: 8209;е?е, не у меня. Ребята, заносите Васю. — (наведите курсор)

Так выпьем же за то, чтобы наши оценки не зависели от степени опьянения.

Крутой студент сдает экзамен, вкладывает в экзаменационную работу 500 долларов и пишет: «По сто баксов за балл!». После экзамена он открывает тетрадь и видит 300 долларов и надпись: «Сдача!».

Так выпьем же за честную сдачу экзаменов с помощью шпаргалок!

Для того чтобы отличить приезжего студента от коренного жителя, необязательно общаться с ним или вглядываться в его лицо, нужно просто посмотреть на его поведение.

Ответ: 8209;загадка. Восстановите текст. При этом каждое предложение представляет собой табличку или вывеску с указанием запрета действий, или наоборот. — (наведите курсор)

1. Н_Т В_ _О_ _!

2. О_ _О_О_ _О, З_ _ Я С_ _ _К_!

3. П_ Т_ _В_ Н_ Х _ _ _ _Ь!

4. Н _ К_Р_ _ _!

5. О_ _ _ _ _ _ _ _!

6. Р _ _О_ _ _ Т Л _ _И!

7. О _ _ _СТ _ _ _ _ _ _ _ Д _ _ _ _Н_ _!

8. З _ _ _ _ _ _ _ В _ _ _Д!

9. В _ _ _ П _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ В _ _ _ _ _ _ _ Н!

10. О _ _ _ _ _ _ _ А А _ _ _ _ _ _ А!

1. Нет выхода!

2. Осторожно, злая собака!

3. По траве не ходить!

4. Не курить!

5. Осторожно!

6. Работают люди!

7. Одностороннее движение!

8. Запасный выход!

9. Вход посторонним воспрещен!

10. Остановка автобуса!

Для следующей вам понадобятся два стула. На один из них прикрепите табличку «Правильно», на другой «Ложно». Все игроки делятся на две команды. Ведущий задает вопрос. Если команда считает, что утверждение правильно, то один из ее участников должен занять стул с табличкой «Правильно», а если вы считаете, что это утверждение ошибочно, тогда нужно занять стул с табличкой «Ложно».

Мы предлагаем вам следующие утверждения:

1. Этимология — наука о насекомых — ложно (о происхождении слов).

Ответ: 8209;латыни означает «ничто» — правильно. — (наведите курсор)

4. Рио де Жанейро находится в Аргентине — ложно — в Бразилии.

5. Аутизм — это болезнь почек — ложно — психическое заболевание.

6. Ромб — это равносторонний параллелограмм — правильно.

7. В слове «протокол». 9 букв — ложно — 8.

8. Голкипер — это правый защитник в хоккее — ложно — вратарь.

9. Голландия — это то же самое, что Нидерланды — правильно.

10. Пурим — это мусульманский праздник — ложно, иудейский.

11. Евфрат протекает через Ирак и впадает в Персидский залив — правильно.

12. Ван Гог умер в 1890г.- правильно.

13. Лейтенант — это звание между капитаном и сержантом — правильно.

Как известно, в написании шпаргалок изобретательности студентов нет предела. Поэтому можно поиграть в игру «Шпаргалки». Выберите двух участников и выдайте им по рулону туалетной бумаги. Их основная задача — как можно быстрее разорвать бумагу на мелкие кусочки и спрятать таким образом, чтобы бумаги не было видно. Можно прятать шпаргалки в носки, в штаны, в трусы — куда угодно. Побеждает тот, кто первым справится с этим заданием.

Добавьте в эту вечеринку большое количество различных игр, которые можно взять из других глав, и тогда вы сможете отметить день студента еще веселее, чем обычно. Удачи!

Сценарии день студента » сценаристика.ру — авторские сценарии праздников

Праздник для первого курса в колледже

Выход ведущих с разных сторон сцены под весёлую музыку

Вед. 1. Добрый день, дорогие друзья!

Вед. 2. Мы рады видеть вас, дорогие первокурсники, многоопытные выпускники и родители!

Вед. 1. Гости, преподаватели и мастера производственного обучения!

Вед. 2. Ведь сегодня в этом прекрасном зале состоится важнейшее событие этого года.

Хором: ПОСВЯЩЕНИЕ В СТУДЕНТЫ!!!

Звучит о Мурманске

Под песню «топ-топ, топает малыш» выходит первокурсник

Вед. 1. Малыш, ты заблудился?

Первокурсник (грустно): Да… Я своих не могу найти…

Вед. 2. Своим ты станешь, когда пройдёшь посвящение в студенты!

Первокурсник остаётся на середине сцены.

Ведущие уходят. Выходят пионеры под муз.

Читают речёвку по очереди

1-й пионер: Всем, всем,

Сценарии вечеров, посвященных дню студента и татьяниному дню (страница 1) — сценарии — культурный форум

СЦЕНАРИЙ «Ох уж эта Татьяна!»

1. МЕТЕЛЬ (Струк)

ГЕРОЙ. Мороз и солнце! Мне всё нипочем,

Ведь я, как основной герой романа

Жду свою первую и главную любовь!

Приди, приди скорей, моя Татьяна!..

Чу, слышу шорох, кажется, идет она…

БАБКА. (из суфлерской будки) Виталик, подь сюды!

ГЕРОЙ. Ш-ш-ш!

БАБКА. Да что ты шипишь, Змей Горыныч! Подь сюды!

ГЕРОЙ. Баба Люда, не мешай, отстань!

БАБКА. Да что это такое, погоди, я сейчас вылезу!

ГЕРОЙ. Баба Люда, ты же нам мероприятие срываешь! Столько готовились к этому водевилю, столько репетировали.

БАБКА. (вылезает)Ага, я срываю. Нет, вы только посмотрите, люди добрые, я им водевиль срываю. Мало, что я им сцену мою, за так в будке этой суфлерской сижу, слова этим неучам подсказываю. Так меня еще и в срыве спектакля..

ГЕРОЙ. … Водевиля!

Да, водевиля вашего обвиняют. В чем я виновата?

ГЕРОЙ. Как в чем!? Сейчас по сценарию на сцену должна Татьяна выйти и петь песню. А тут вы вылезли. Зачем?

БАБКА. Как зачем? Я ж тебе из ямы показывала. (жесты)

ГЕРОЙ. И что это означает? Я ничего не понял! Может вы поняли, уважаемые зрители?

БАБКА. Да что тут непонятного?!!! Я тебе подсказывала: НЕ ЖДИ, ДУРЕНЬ, НЕ ПРИДЁТ ТАНЬКА-ТО! ДУРА, ВЛЮБИЛАСЬ И УЕХАЛА В МОСКВУ!!! Чего тут непонятного? Ладно, сам разбирайся. Пошла я. (уходит)

ГЕРОЙ. Как уехала? Два месяца репетировали! Режиссер!!! Режиссер!!!

РЕЖИССЕР. (выходит медленно)Чего орёшь?

ГЕРОЙ. Так это…

РЕЖИССЕР. Знаю, ну и что теперь? Ну, уехала, ну влюбилась. Чего нервные клетки тратить? На вот бараночку, скушай… Э-э, милый, погоди. Это что на тебе за рубашка?

ГЕРОЙ. Да я в костюмерной взял, там висела…

РЕЖИССЕР. Это же, драгоценный мой, моя рубашка! А мои рубашки никто носить не должен, кроме меня. Я ведь здесь режиссер! Или что ты думаешь – я здесь баранки ворую?! На вот еще бараночку скушай. Кушай бараночку и пиджачок снимай!

ГЕРОЙ. Да не буду я на сцене раздеваться. Это водевиль, а не эротическая программа!

РЕЖИССЕР. Ах, мы не будем снимать пиджачок?! Ну и не надо, я так сниму! Моя рубашка ближе к моему телу! (снимает рубашку) На, вот, золотой мой, скушай бараночку! Я пошел!

ГЕРОЙ. А как же я?

РЕЖИССЕР. Не знаю, бриллиантовый мой, не знаю. (уходит)

ГЕРОЙ. Вот это номер. Не везет, так не везет.

2. НЕВЕЗУЧИЙ (мл.) (Рома)

СТУДЕНТ. Молодой человек, что у вас случилось? Вы такой грустный.

ГЕРОЙ. Что случилось. Партнерша по вводевилю уехала. Суфлерша, она же билетерша, ушла. Режиссер снял с меня рубашку и оставил на сцене одного и тоже ушел!

СТУДЕНТ. Теперь я вижу, что у вас беда. Даже последнюю рубашку сняли. Наверное этот ваш режиссер – атаман разбойников.

ГЕРОЙ. Да нет, он нормальный человек. Ой, а вы кто?

СТУДЕНТ. Я – Жан, вечный студент. У меня тоже беда. Однажды я отказ0ался помочь своему товарищу на экзамене и…

ГЕРОЙ. Что, списать не дал?!

СТУДЕНТ. Вот именно. И великий дух студенчества проклял меня и сказал: « ПОКА НЕ ПОМОЖЕШЬ 1 000 СТУДЛЕНТОВ В ТРУДНОЙ СИТУАЦИИ, НЕ БУДЕТ ТЕБЕ ПРОЩЕНИЯ. НО СИТУАЦИИ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ТРУДНЫЕ! ДАЮ ТЕБЕ НА ВСЁ 1 000 ЛЕТ!» Я помог 999 студентам, но сегодня 25 января 2006 в 12 часов ночи истекает отпущенный мне срок. А мне нужно помочь еще одному студенту. А где я найду студента посреди морозной заснеженной России, да еще в 7 часов вечера. Видимо, нет конца моему проклятию!

ГЕРОЙ. Жан, тебе повезло, ведь я тоже студент, у меня тяжелая ситуация. Мне нужно провести ПРАЗДНИК СТУДЕНТОВ! Поможешь мне?

СТУДЕНТ. Конечно!

ГЕРОЙ. Скажи, а тебе правда более 1 000 лет?

СТУДЕНТ. Да.

ГЕРОЙ. А где же ты учился?

СТУДЕНТ. Далеко, в средневековой Франции. Пойдем, я тебе расскажу.

3. ВО ФРАНЦУЗСКОЙ СТОРОНЕ (мл.)

4. БЕЛЫЙ СНЕГ (ст.)

ГЕРОЙ. Да, нелегко тебе пришлось. Хлебнул ты за 1000 лет.

СТУДЕНТ. Ну, да ладно, сейчас надо тебе помочь! Что будем делать?

ГЕРОЙ. Надо игру провести со зрителями.

СТУДЕНТ. Хорошо, а какую?

ГЕРОЙ. Не знаю, смысл игры должен был режиссер объяснить. Вот он, кстати, идет.

РЕЖИССЕР. Я вижу, ты время зря не теряешь. А это кто такой?

ГЕРОЙ. Это мой помощник. Он мне игру помогает провести.

РЕЖИССЕР. Ну, давайте, давайте. А я тут в стороночке постою. Посмотрю, как у вас получается.

ГЕРОЙ. Ты знаешь, что делать?

СТУДЕНТ. Вызывай 5 человек.

ГЕРОЙ. А что они делать будут?

СТУДЕНТ. Вызывай, там будет видно!

ГЕРОЙ. Мы просим выйти на сцену 5 человек, желательно студентов. Бывших, настоящих, будущих. Можно даже вечных. Можно юношей, можно девушек.

КОНКУРС (Самый умный студент)

5. ЛЮБЫЙ (или ДЕВОЧКА) (ст.)

6. АССОЛЬ (мл.)

7. СОЛНЫШКО (ст.) (зимний лес)

ГЕРОЙ. Вот мы и добрались до следующей игры.

СТУДЕНТ. Ну и чудненько, хорошо, что цыгане с нами, это мои друзья.

ЦЫГАНЕ. Привет, Жан!

СТУДЕНТ. Здравствуйте, свободное племя!

ГЕРОЙ. А откуда ты их знаешь?

СТУДЕНТ. Они такие же скитальцы, что и я. За многие годы я сталкивался с ними много раз и мы подружились.

БАБКА. Так, это что еще за табор? Кто разрешил? Почему огонь на сцене. Кто убирать будет? Милиция!!!

ГЕРОЙ. Это наши помощники они нам помогут игру провести.

БАБКА. Какая игра с цыганами? Кто быстрее коня уведет или кошелек сопрет?

СТУДЕНТ. Не стоит обижать людей, лучше посмотрим, какую они игру придумали.

КОНКУРС (билеты) (зимний лес)

РЕЖИССЕР. Билеты собрали, значит, в зале будет чисто!

БАБКА. Ой, хорошие цыганки, вы не могли бы погадать, что меня ждет в будущем.

8. ГАДАЛКА (ст.) (зимний лес)

ГЕРОЙ. Эх, цыгане, как я им завидую, это самые свободные люди на свете.

СТУДЕНТ. Вот если я тебе сегодня помогу, я тоже стану свободен! Как я об этом мечтаю!

9. СВОБОДА (мл.)

10. Я ТЕБЯ ЛЮБИЛА (ст.)

ГЕРОЙ. Ты знаешь, Жан, все хорошо, все нормально, но кое-что меня смущает.

СТУДЕНТ. Что именно?

ГЕРОЙ. Я смогу это объяснить только тогда, когда на сцену выйдут 2 человека. (выходят) Ребята, у нас в афише заявлен водевиль, а так как у нас все разошлись, разъехались, то петь у нас некому. Надо исправлять ситуацию. А то и мне по шапке влетит, и у Жана будут неприятности.

Надо спеть. Вы умеете петь?.. Ну, ничего.

Мы не то что бы будем учить вас петь, мы сейчас попробуем провести такой конкурс, как в передаче «Хорошие шутки». Каждый из вас представляет свою половину зала. Ему будут петь песню представитель другой части зала. Мы переворачиваем песню, вы слушаете результат и пытаетесь спеть то, что услышите. Затем мы переворачиваем ваше пение, и вы должны угадать, что за песню вам загадали. Ясно?

КОНКУРС (Герой – песни)

11. РАЗБИТАЯ ЛЮБОВЬ (ст.)

12. ГДЕ ТЫ? (мл.)

РЕЖИССЕР. Ну что, студенты? Как успехи?

ГЕРОЙ. Нормально.

РЕЖИССЕР. А были?.. А игры?.. А танцы?.. А Татьяны?

ГЕРОЙ. В смысле?

РЕЖИССЕР. В том смысле, что у нас Татьянин День. И мы всегда поздравляем всех Татьян. Вы с именем Татьяна вызывали на сцену?

ГЕРОЙ. Нет.

РЕЖИССЕР. Ну, давайте, приглашайте. А я посмотрю, что у вас получится.

ГЕРОЙ. Уважаемые Татьяны, мы поздравляем вас с Днем ваших именин, С Днем святой Татьяны!

Желаем вам успехов во всем, здоровья, любви! И приглашаем на сцену!

КОНКУРС (Татьяна — Танцы)

13. МИСТЕР Ди-Джей(ст.)

14. ПУМ-ПАМ (мл.)

РЕЖИССЕР. Мы еще раз поздравляем всех Татьян и студентов с Днем Татьяны!

БАБКА, Учитесь сами, не ждите подсказки.

Необычные

Праздники

• День Рождения
• Национальные
• Любовь
• Международные
• Религиозные
• Профессиональные
• Другие

Сценарии праздников

Календарь

Жизнь нашего Центра

Фрагмент открытой лекции по соционике, которую мы проводили в июне года в областной научной библиотеке г.Калининграда. Наш стажёр Владимир (ИЭЭ «Гексли/Советчик») рассказывает о своём опыте применения соционики в жизни.

Здравствуйте, дорогие дамы и господа. Мы очень рады приветствовать вас в этом замечательном заведении. Меня зовут анна, за музыкальным пультом Денис и мы весь вечер будем следить за вашим хорошим настроением.
Помимо того, что все присутствующие в этом зале многоуважаемые дамы и господа, пани та Панове, и даже товарищи вы прежде всего остались друг для друга давними дорогими сердцу друзьями. Поэтому разрешите мне обращаться к вам «Дорогие гости и дорогие друзья».
Раньше все думали, что с ________________ факультета _____________________ института выпускаются инженеры – технологи и конструкторы. Однако сегодня мне стало ясно, что это вовсе не так. Присмотревшись к компании, которая сегодня собралась можно сделать выводы, что институт стал кузницей бесценных кадров для ________________, области и даже Украины. То, каких высот добились вы, когда-то самые простые студенты, говорит о том, что наш родной Машуниверситет стоит переименовать в институт по подготовке умных и перспективных людей.
С тех давних времён, когда вы были беззаботными студентами прошло много лет, не один десяток лет, а целых ___(??) десятка лет. Вы изменились, повзрослели, у вас появилась масса своих неотложных дел. Однако сегодня весь мир подождёт и предлагаю поднять первый тост за вашу встречу, за встречу выпускников механического факультета ________________ института 1992 год.

ТОСТ 1.

Ну, как гласит народная мудрость между первой и второй (пускай скажут варианты)… наливай, а то уйду!
Вот и подоспел второй тост, предлагаю произнести его всем вместе.
Вам стоит лишь повторять слова: левая сторна «За это надо выпить», правая сторона «А мы не возражаем»

Сегодня однокурсников
Мы радостно встречаем
За это надо выпить!
А мы не возражаем!
Года несутся быстро,
Но мы их не считаем
За это надо выпить,
А мы не возражаем!
Не виделись мы долго,
Но всех мы помним, знаем
За это надо выпить,
А мы не возражаем!
Высот достигли многих,
Но курс не забываем.
За это надо выпить,
А мы не возражаем!
За дружбу нашу крепкую
Скорее наливаем!
За это надо выпить,
А мы не возражаем!

ТОСТ2.

Прежде, чем огласить следующий тост хочу заметить, что внимание гостей может несколько рассеяться, поэтому мы будем помогать друг-другу, что бы ни один тост не прошёл незамеченным. Как только вам нужно будет осушить бокалы я непременно скажу:
За это надо выпить.
Вы мне единогласно ответите а мы не возражаем!
И по моей команде «поехали» вы смело можете выпить свои напитки.

Институт – это вовсе не школа… Там никто не дёргает за косички и девушки становятся особо значимыми созданиями. Ведь только они всегда милы и благодушны с парням-сокурсникам. Ведь только они всегда накормят и дадут списать, и нередко дадут совет в делах любовных. Ну и если мужчина сделан по божьему подобию, то женщина бесподобна.
Поэтому уважаемые мужчины следующий тост предлагаю поднять за бесподобных, очаровательных, милых и просто самых красивых женщин!!!
За это надо выпить.
а мы не возражаем!
«поехали»

ТОСТ 3.

Дорогие гости, пришло время немного размяться, и начнём мы с ладоней. А теперь я попрошу поаплодировать:
только прекрасную половину человечества
-только сильный пол
-те, кто сало любит больше чем шоколад
-те, Кто уважает пиво
– те, кто хочет жить красиво
-те,, кто на работу ни разу не опоздали
– те, кому приятно находиться сегодня в этом зале. (шквал аплодисментов)
И давайте и менно такими бурными аплодисментами отблагодарим Татьяну и Елену – двух женщин, которые сделали всё, что было в их силах, что бы сегодня ваша встреча состоялась.
И я предлагаю поднять тост за то, чтобы ваши встречи были возможны благодаря таким замечательным организаторам!
За это надо выпить.
а мы не возражаем!
«поехали»

ТОСТ4.

ТЕСТ НА УСЛОВНЫЕ РЕФЛЕКСЫ:
Перед тем, как продолжать наш вечер хочу убедиться, что все рефлексы вашего организма ещё в порядке, поэтому:
Прошу всех поднять правую руку
Выше, выше! Пальчики шире, веером!
А теперь не опуская правой, поднимите левую! И сделайте тоже самое.
Молодцы! Именно столько вы имеете право выпить сегодня вечером за встречу.

А теперь поприветствуйте друг-друга простым жестом руки (машет)
Затем – только мизинцем- гости повторяют, а теперь только большим, а теперь и большим и мизинцем….
Вот он СИМВОЛ НАСТОЯЩЕГО ВЕСЕЛЬЯ, на Украине этот жест называется НАЛИВАЙ-КА, предлагает наполнить бокалы саамыми лучшими напитками и поднять их….за студенческие воспоминания.
За это надо выпить.
а мы не возражаем!
«поехали»

ТОСТ5.

Я надеюсь присутствующие здесь гости найдут слова для замечательного тоста. А тостующим предлагаю поиграть в лотерею студенческих воспоминаний.
Прежде, чем сказать тост тяните счастливый билетик и расскажите, всё, что вспомнили.
Я думаю всем есть что вспомнить а присутствующие с удовольствием послушают.

Тост 6
Тост 7
Тост 8

«ПИСЬМО»

Представьте себя студентами и опишите свою жизнь, называя прилагательные.

ВОПРОС-ОТВЕТ.

Как быстренько сконцентрировать на себе внимание гостей когда они “ушел в себя, вернусь не скоро”.Ведущий громко и напыщенно-торжественно говорит, выразительно и радостно глядя на вход в зал, и примерно туда указуя рукой, как если бы кто-то новый входил в зал:”Ну, вот он и пришел…пауза (все резко поворачивают головы на пустой вход, а потом на ведущего, чегой-то он)и вы продолжаете,- этот долгожданный момент сказать тост

Как известно, в вине — мудрость, в коньяке —крепость, в водке — веселье, в пиве — сила и только в воде — микробы!

СТИРКА В ОБЩАГЕ. Всё делали дружно, машинок автоматов небыло, вспомним молодость. Будеми стирать.

ПАМЯТНИКИ.

Дорогие гости, разрешите мне проверить вашу эрудицию. «Памятники»

Эта скульптура была названа эталоном социалистического реализма
1. Россия – “Рабочий и колхозница”

2. Германия – “Солдат со спасенной девочкой на руках”
Бронзой, словно пламенем, облитый,
С девочкой спасенной на руках,
Встал солдат на постамент гранитный,
Чтоб о славе помнили в веках.

3. Франция – “Мадонна кормящая младенца грудью” (при этом я говорю что не настаиваю кто из вас мадонна кто младенец)
Прекрасная женщина, кормящая младенца, предстает олицетворением материнской любви как величайшей человеческой ценности.

4. Украина – “Богдан Хмельницкий на коне” (и когда парни уже стоят на четвереньках, а девушки взобрались к ним на спины говорю что все бы хорошо но у коня было поднято переднее левое и заднее правое копыто).
Городская легенда рассказывает, что когда монумент уже зАнял своё место, оказалось, что конь очень невежливо повёрнут хвостом к Михайловскому Златоверхому собору. Поэтому постамент был развёрнут, и гетманская булава, которая, по замыслу, должна была угрожать Польше, оказалась направленной куда-то в сторону Швеции

«Чили»
А я такой конкурс провожу так (ЧИЛИ, КАН-КАН, СПАГЕТТИ, КЕТЧУП, КОКА-КОЛА), это у меня разминка перед танцами: Паровозик девочка, мальчик, девочка, мальчик… ищем талию соседа (комментарий – я просила талию, а не карман соседа найти, смотрю некоторые по карманам похлопывают) и держась за талию отодвигаем соседа на уровень вытянутой руки… Когда говорю
«ЧИЛИ» все наклоняемся вперёд,
«КАН-КАН» – назад,
«СПАГЕТТИ» – в круг (наклоны в бок),
«КЕТЧУП» из круга,
а когда «КОКА-КОЛА» все делаем красиво сексуально вращение бёдрами и поехали…
а теперь сомкнём ручки в замочек (у соседа вокруг талии смыкаем руки) и
поехали… (комментарий – стоп, стоп молодцы хорошо у вас получается… только вот девочки торопЯтся… девочки не торопитесь я мальчикам удовольствие обещала и т.д)… дальше достаем талию следующего соседа (комментарий – дорогие мои прижимайтесь не бойтесь… уже 10лет провожу этот конкурс, уверяю вас ни кто ещё от него не забеременел), атеперь обхватите столько, сколько сможете соседей и «КОКА-КОЛУ» на бис… а конкурс был на самые длинные руки (кто больше обхватит людей) вручаю ПРИЗ …хохот обеспечен не скупитесь на комментарии. КАК ТО ТАК.

«Фунтик»
Ребята, скажите мне пожалуйста, в чём сила? Вот один герой фильма говорил (запись «В чём сила, брат»), а вы как думаете? А я вот однозначно утверждаю, что сила в доброте, лишь она всего важнее и дороже и не я одна так думаю (выходят Фунтик и Беладонна). Фотосессия, танец в костюмах.
Аист выходит выносит 2 капустины, молодые на скорость ищут там нитки. В них спрятано 2 ниточки – синяя и красная, какую быстрее найдете, того пола соответственно и будет ребенок.
Начинает собирать деньги

Поприветствуем пока,
тех кто тут издалека,
Кто у нас такие птицы
С ближней, дальней заграницы?

Кто построил себе дом
справил в доме новоселье
и живет теперь он в нем,
пережив это веселье?

.Нет прекрасней в этом мире
жить в своей родной квартире
Кто владелец таковой?
Кто счастливчик? Кто герой?

Мы продолжим про детей
героических семей
У кого, чур не тая,
Многодетная семья? (у кого 3 и больше)

. Кто пока что холостой
Держит кто свой хвост трубой?
кому счастья пожелать
Чтоб семью быстрей создать.

.Кто на сайте, на известном
Одноклассников прелестных
Всех пытается найти?
Зависает кто в сети?

.Кто, не смотря на жизни бремя,
Нашел возможность, средства, время
И сегодня очень рад
20 лет вернуть назад ?

«Парные танцы»

Танцуют ДЕВОЧКИ.

Танцуют ПАРНИ.

Я милый зачик, ищу свою белочку (танго «рок-н-ролл»)
Я плей-бой, ищу свою секс-гёрл (эротический танец «твист»)
Я преступник, ищу свою жертву (рок-н-ролл «в лесу родилась ёлочка»)
Я мистер Фродо, ищу своё золотце (яблочко «эротическая»)
Я медведь, ищу свою Машеньку. (танец маленьких утят «медляк»)
Сначала девушки танцуют отдельно. Ну что, парни хорошо девочки танцевали? Вы внимательно следили? А теперь… (все думают, что буду перетанцовки), парни повторяют движения девочек.
Аплодисменты- это была разминочка перед настоящим конкурсом.

После парных танцев «Поцелуйный хоровод»

МИСС КООРДИНАЦИЯ.
Прошу четырех девушек встать двумя парами лицом друг к другу. Причем одна пара располагается по правую руку, другая по левую руку от меня так, чтобы каждая из участниц свободно доставала вытянутой рукой до мишки, которого я держу перед собой в руке.
Сейчас мы проверим уровень резкости реакций девушек. Мы узнаем, как они пили за встречу и выберем «мисс координацию движений»!»
Правила игры просты:
Как услышите цифру 3, сразу кладите ладонь на голову этому… Только не сделайте ему сотрясение мозга и не покорябайте друг друга острыми коготками. Чья рука будет нижней после произнесения мною заветной цифры, та и получит приз, заняв первое место. Начнем:
Однажды щуку мы поймали.
Распотрошили, а внутри
(многозначительная пауза)…
в слове «внутри» есть искомая цифра,
но она не в чистом виде.

Однажды щуку мы поймали,
Распотрошили, а внутри
Рыбешек много увидали.
Да не одну, а целых…

Рефлексы хорошие, но, к сожалению, я еще не успела произнести заветную цифру. С вашего разрешения, я продолжаю:

Мечтает парень закаленный.
Стать олимпийским чемпионом.
На старте лучше не хитри.
Команду слушай: Раз! Два!.. Марш!

Когда стихи учить захочешь,
Их не учи до поздней ночи,
А лучше утром повтори,
Разок, другой, а может… семь!

Будьте внимательны, заветная цифра может прозвучать в любую секунду».
Однажды ночью на вокзале
Мне три часа
пришлось прождать!

Руку победительницы финала, поднять вверх. (Отдавая ей приз, спросить имя). Давайте, искупаем (имя) в аплодисментах! А теперь давайте
поапплодируем всем замечательным участницам финала! (всем призы)

Услышали про праздник и приехали на людей посмотреть и себя показать.

«Фемен»
(русская красавица Машенька, Фрекен Бок, самая любимая и самая скромная секс-бомбочка, Красная Шапочка)
Ну что же, дорогие дамы, у вас есть последний шанс понравиться нашему жениху. Исполните для него танец с энергичными гранд-батманы с одновременным подскоком на полупальцы (так сказано в энциклопедии.) Ну а народу этот танец известен, как простой кан-кан.

Фотосессия, танцы в костюмах.

Кастинг.
Есть ли в зале настоящие мужчины? Выходят. Именно такие мужчины должны представлять нашу страну на Евровидении. Сейчас пройдёт кастинг. Дорогие участники, просим вас придумать себе псевдоним. Всем извесно, что кроме голосовых данных очень важна эмоция, мимика. С голосом решим, техника поможет, а вот мимику будем отрабатывать. Резинку одеваем под нос, нужно снять на шею без рук. Выбираем победителя аплодисментами. Оргкомитет Евровидения свяжется с вами, ищите спонсоров.

«Диагнозы».
Выбрать человека, сказать что в гости приехала Елена Малышева (парик и очки) и будет проводить диагностику (со ф-п), а вы должны помочь. На две комнады.

Баня.
Представьте себя в вашем любимом месте. Где вам хорошо и можно расслабиться и просто отвечайте на мои вопросы.

Вам нравится это место?
Вы часто там бываете?
А сколько времени вы там проводите?
Такое место должно быть у каждого человека?
А приводили вы туда свою вторую половинку?
Вам лучше там одному или с друзьями?
Вы вспоминаете это место, когда долго там не бываете?
Вы согласны, что время, проведенное там – лучшее, что было в вашей жизни? и т д
А теперь посмотрите сами, где же находится это замечательное место. Видно, что уроки не прогуливали и с самостоятельной справились на 5!
Было бы время видеться чаще –
были бы поводы выпить сто раз.
Времени – нет! Для друзей настоящих
выход один – наверстать всё сейчас.
Рюмки – повыше! Поближе закуски!
Выпьем за лучшие ваши дела.
И пожелаем привычно, по-русски,
чтоб наша жизнь беспечальной была. За вас!

Признание в любви … альма матери.

Все выросли, но когда-то были детьми, любили сказки. Спросить какие сказки любили, и нет общего мнения, поэтому будет сказка про нечто. Вызывать из-за стола.

Сказочка про нечто.

Ведущий читает выразительно текст, артист, услышав имя героя сказки, должен сначала сделать характерное движение, а потом экспромтом изображать услышанное.
Действующие лица и характерные движения:
Занавес, два человека, выходят с разных сторон, на середине сцены раскланиваются и расходятся в разные стороны.
Смуглянка, откидывает голову назад , затем поправляет волосы.
Кузнец, демонстрирует мышцы.
Виноград, ставит руки на талию.
Солнце , хлопает в ладоши и улыбается.
Нечто, либо качает головой, либо делает в воздух мах ногой каратиста.
Ветер делает то, что слышит.

Занавес открывается. Действие первое лирическое.
Раз Смуглянка – молдаванка собирала виноград. Она щурилась на солнышко, танцевала танец «Маленьких утят» и снова собирала виноград.
У Винограда свешивались тучные, сочные гроздья, он ласково заигрывал со Смуглянкой и радовался Солнышку.
Рядом нарисовался Федя кузнец, он почесал затылок, бросил взгляд на Смуглянку и заиграл по-молодецки трицепсами и бицепсами.
Солнце ласкало лучами Смуглянку, Кузнеца Федю, Виноград.
Вдруг налетел Ветер, он стал трепать косы Смуглянке, залез под рубаху Кузнецу и стал играть листьями Винограда, потом успокоился и утих.
И тут случилось Нечто. Это Нечто ударило в голову Смуглянке-молдаванке, потом шмякнуло по голове Кузнеца. После этого Смуглянка стала загибать и разгибать подол юбки. Кузнец отчаянно заморгал глазами. А затем Кузнец и Смуглянка стали танцевать танец «Маленьких утят».
Занавес закрывается.
Занавес открывается. Действие второе любовное.
Кузнец мнет ногами и руками Виноград, он хочет сделать из него вино. Смуглянка отгоняет от него мух и щупает его бицепсы и трицепсы.
Солнце то прячется, то появляется. Ветерок щекочет красивое тело Кузнеца и голые лодыжки Смуглянки.
И снова, как наваждение, Нечто возникло между Кузнецом и Смуглянкой, поманило их пальцем, нарисовало в воздухе рай и его сады. У Смуглянки закружилась голова, подкосились ноги. Кузнец еле успел ее поймать.
Нечто сделала невообразимые па ногами. Кузнец поцеловал Смуглянку. Ветер подпрыгнул и притих. Солнце проявило повышенную активность. Занавес закачался. А влюбленные, Кузнец и Смуглянка-молдаванка, взявшись за руки, пошли, пошли, пошли…к вашим столам, чтобы зрители налили чарку вина всем актерам за их славную игру.

Каждый год 25 января вся страна отмечает классный праздник – День студента или День Татьяны. Если вы студент любого отделения высшего учебного заведения, тогда этот сценарий на День студента понравится вам и вашим гостям, которых позовете на вечер.

Звучат позывные праздника, опускается экран, на него демонстрируется видеофильм «Наша студенческая жизнь»: видеофрагменты уроков, экзаменов, студенческих праздников, а также видео общежития – как студент просыпается с утра, затем в уныние готовит себе завтрак, идет на пары. Но на дверях аудитории весит объявление «Пары отменяются. Все ушли на концерт ко Дню студента». Студент в отчаянии, берется за голову, страдает, затем отправляется в актовый зал университета.

Сцена открывается. Звучит фонограмма «До начала феерического шоу осталось 9, 8, 7…..0»
Выход ведущих – студентов.

СТУДЕНТ 1: Добрый день всем присутствующим!!! Приветствуем студентов, а также самых любимых преподавателей с Днем студента! Итак, встретим и проведем его упорно и весело!

СТУДЕНТКА 1: Кто такой студент? Говорят, что это слово изначально обозначалось как «таракан» — он всегда ест, и их всегда много. Короче говоря, рады приветствовать всех «тараканчиков» нашего универа, а также многоуважаемых преподавателей! Приветствуем всех-всех в этом праздничном зале, согретом вашими улыбками и неистовой энергетикой!

СТУДЕНТ 2: Существует также мнение, что студенты происходят от обезьян, хотя, мне кажется все совсем наоборот – обезьяны происходят от студентов.

СТУДЕНТКА 2: Студенческие годы — в жизни каждого человека занимают особую роль. В них — первая любовь, и познание мира.

СТУДЕНТКА 1: Помним, что каждый день, каждую минуту мы учимся, это — наилучшее время в жизни человека. Это годы, посвященные поискам истины, творчества, стремлению совершенства, годы, неповторимые становлением личности.

СТУДЕНТ 1: Нам хочется надеяться, что в этот день студенты всего мира, объединятся и сотрут все отличия будут праздновать и радоваться

СТУДЕНТ 2: К словам приветствия приглашаются ректор университета, который один раз в год может разрешить себе быть не только руководителем учреждения, а и еще и непослушным первокурсником!

На сцену выходит ректор университета в «молодежном» прикиде.

СТУДЕНТКА 1: А также на эту сцену приглашается первокурсница с ректорским словом.
Выходит первокурсница, одетая в официальный костюм. Выступающие приветствуют студентов.

СТУДЕНТ 2: Благодарим за приветствие! Ну что же, в конце концов официальная часть нашего праздника завершенная! Итак, давайте начнем наш концерт!

СТУДЕНТ 1: А вы знаете, что наш праздник сегодня проходит под лозунгом «В ритме жизни»? Как вы уже поняли, что в этом году на день студента должно также состояться шоу! В минувшем году у нас была концертная программа «Звезда+звезда», где преподаватели со студентами нас приводили в удивление своим волшебным пением!

СТУДЕНТКА 1: Мы все помним прошлогодний концерт! Но сегодня наши преподаватели со студентами приведут в удивление нас еще большее, ведь за год наши участники не только изучали новый репертуар по вокалу, а еще и научились танцевать зажигательные танцы!

СТУДЕНТКА 2: И так, давайте в этом убедимся и на собственные глаза увидим как «зажигают «наши студенты и преподаватели в этом году! Приглашаем их на сцену!

Музыкальный номер «Джайв» в исполнении студентов и преподавателей.

СТУДЕНТ 1: Студенчества парламент — будто сердце повсюду,
Сплачивать должен студентов всюду
Так как входят в парламент студенты активные
Личности творческие и креативные.

СТУДЕНТ 2: Парламент возглавляет самый сообразительный
Умный, порядочный и справедливый.
Тот, кто ощущает текучий момент
Избранник студенчества — его президент.

СТУДЕНТКА 1: Итак, приглашаем для приветственного слова президента парламента.

Радио «Праздничный Политех»

СТУДЕНТ 1: Сегодня для всех присутствующих у нас есть маленький сюрпризик! На нашем праздничном концерте будет открытая горячая линия студенческого радио, на волне «Праздничного Политеха», мы будем принимать звонки с приветствиями!

СТУДЕНТКА 1: А у нас есть первый телефонный звоночек!
— Алла, алло говорите!
— Алла! Добрый день. Я туда попала? Это радио «Праздничный Политех» и концерт «В ритме жизни»?
— Именно сюда! Вы хотите кого-то приветствовать? Передать привет, заказать песню?
— Ооо, конечно! Хочу передать приветствия всем преподавателям, ведь они также когда-то были студентами да и проводят с ними каждый день! Уважаемые преподаватели! Мужества вам и воодушевления, терпение, и вообще с праздником! И я хочу заказать песню, которая постоянно звучит в нашей жизни!

Исполняется художественный номер «Учитель, посидим вдвоем» на мотив песни «Папа, папа, папа посидим вдвоем».

Сценка «Урок истории»

Звучит музыка. На сцене – два стола, четыре студента неохотно идут на пару: одна студентка разговаривает по смартфону, целует его, второй студент пьет слабоалкоголку, третья студентка вяжет на спицах, четвертый не может оторваться от ноутбука. Все садятся за стол, звучит звонок. В аудиторию входит преподавательница истории.

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Здравствуйте, молодые люди!
Студенты встают из-за стола.

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: не надо, не надо, не вставайте! Ведь я –самый демократический преподаватель университета, я – «преподаватель года». Ну что же, начнем урок.

Звучит стук в двери, в аудиторию вваливается студент.

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: (ласково)
Сашенька! Ой, а ты сегодня трезвый, проходи дорогой, сегодня – праздник!

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Итак, кто ответит: кто был французским военачальником 1812 года? Отвечайте, Иванов.
Иванов встает, молчит.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Подсказка: «НА…»
ИВАНОВ: Набоков?
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: НАПО…
ИВАНОВ: Набуков?
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Наполе…
ИВАНОВ: Понял. (поет)
На поле танки грохотали…
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Достаточно. Танк это кто?
ИВАНОВ: Он!
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Значит, НАПОЛЕ…
ИВАНОВ: Наполе он!
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Правильно, Наполеон. А как его звали? Наполеон Бона…
ИВАНОВ: Боня?
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Нет!
ИВАНОВ: БонАква? (указывает на воду на парте)

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Верно, а где она стоит?
ИВАНОВ: На парте?
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Правильно, так как имя Напоелона? Бона..
ИВАНОВ: Бон на парте?
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Умница! А кто скажет, как звали известного полководца России в это же время? Андрюшенька, может ты?
Андрюша поднимается, молча, чешет голову.

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Ничего страшного, я тебе помогу, ведь я – самый демократический преподаватель университета. Его фамилия начинается на КУ…
АНДРЕЙ: Кутуньо?
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: КУТУЗО…
АНДРЕЙ: кутузов!
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Правильно, а звали его Кутузов Ми…
АНДРЕЙ: Мимино?
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Миха..
АНДРЕЙ: А, понял, Михалыч!
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Михаил Ила….
АНДРЕЙ: (поет)
Луна, луна!
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Нет, ребятушки, не так. Попробуем по-другому. Трактор, это кто?
АНДРЕЙ: Трактор – это он.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Значит, Илари…
АНДРЕЙ: Иларитрактор?
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Да, нет же. Иларион! Так звали отца Кутузова. Значит, он …
АНДРЕЙ: Иларионов сын? Иларионович?
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Правильно, Андрюшенька – пять! А кто же был императором в эти года? Александр, отвечай первым. Подсказка – АААА.
АЛЕКСАНДР: Андрей?
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Да, нет же. Если бы был Андрей, я бы спросила Андрея, а так как я спросила Александра – значит, это и есть правильный ответ. Молодцы, всем пять.

ИВАНОВ: Марья Петровна. Вот скажите: почему на всех парах вы нам ставите пять, в диплом ставите – пять, а на работу нас так никто и не берет?

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Иванов, все просто: потому, что работодатели у нас какие? Пло…

ИВАНОВ: Плохие?
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Молодец, Иванов. Совершенно верно. Работодатели у нас – плохие. А тебе, Иванов – пять в диплом!
Звучит музыка, все уходят.

СТУДЕНТ 2: Да, вот так история. Скажите, а где живут студенты наши?

СТУДЕНТКА 1: Где, где, кто где: кто дома, кто в нанятой квартире, а кто в общежития….

СТУДЕНТКА 2: Есть ли нормальные условия для обучения и проживания студентов нашего университета?? Может, есть у кого грамота за красивое поведение, живучесть и сообразительность в студенческой жизни общежития?

СТУДЕНТКА 1: Точно знаю человека, у которого есть такое поздравление: итак, приглашаем на сцену руководителей студенческого совета общежитий.

Выступление руководителей общежития.

СТУДЕНТКА 2: В День студента даже давние анекдоты и басни звучать по-новому. Петь, танцевать, писать всяческие рифмованные и нерифмованные произведения на свободную тему студенчество любило всегда, а в этот праздник можно раскрыть в себе новые таланты.

СТУДЕНТ 1: Сколько сегодня звучит приветствий в адрес нашего студенчества, так приятно!
Уважаемые студенты! Мы хотели бы напомнить студенческие правила.

СТУДЕНТКА 2: «Учиться не поздно, даже придя на вторую пару».

СТУДЕНТКА 1: «НЕ хочешь вопросов на экзамене – озадачь вопросами преподавателя»

СТУДЕНТ 1: «Никогда не буди товарища, который заснул, не привлекай внимание учителя».

СТУДЕНТ 2: Не умничай на экзамене – это влечет за собой дополнительный вопрос.

СТУДЕНТКА 2: Ну что, запомнили главные правила обучения?

Сценка «Из жизни студенческой»

СТУДЕНТКА 2: Да, скоро мы станем взрослыми и опытными.
СТУДЕНТ 2: Кто за всем этим стоит?
СТУДЕНТКА 2: Известно – друзья, родители, преподаватели…
СТУДЕНТ 2: А, преподаватели. Сейчас мы покажем вам типичную историю в университете. В главных ролях – преподаватели нашей кафедры! Встречайте!

На сцене – четыре стульчика, студентки (преподавательницы) сидят, закинув нога на ногу. Входит преподаватель Информатики (самый маленький студент первого курса, одетый в очки, с портфелем, в большом галстуке).

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: А, расселись тут. Встать! Сесть! Встать!

Студентки встают, повторяют команды, как солдаты. Одна не успевает.

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: (к неуспевающей студентке)
Вон!
Студентка уходит, плачет.

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Всем сесть! Разболтались у меня здесь! Кто дежурный?

Одна из «студенток» поднимается, пытается сказать, заикается.

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Не слышу! Два тебе, чтоб не заикалась (к следующей)
Ты! К доске, пиши!

Следующая «студентка» начинает «писать» на доске, имитируя большие буквы.

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: (грозно)
Мелко пишешь! Садись, два! (к следующей)
К доске! Шпаргалки есть? Нет? Самоуверенна, не готова, садись – два! (студентка плачет)
. Так, до конца урока осталось пять минут. Пишем контрольную работу! Кто все решит – может быть, три поставлю. (грозно, как в армии)
Начали!

«Студентки» начитают писать. Преподаватель грозно отсчитывает обратный счет: пять, четыре… «Студентки» подглядывают друг у друга, списывают. Время заканчивается.
Студентки в один голос заявляют, что не успели.

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Что, не успели? Все? Ладно, в первый раз прощаю.

Студентки облегченно вздыхают.

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Не расслабляться. Итак, всем – два! Аплодисменты! (звучит музыка, участники сценки выходят на поклон).

СТУДЕНТ 2: Аплодисменты нашим артистам! К счастью, такая практика в нашем университете – не приветствуется.

СТУДЕНТКА 2: Обычно верные друзья у нас появляются в годы студенчества! Но кто сказал, что дружба может быть лишь между студентами, или лишь между преподавателями? Наш сегодняшний концерт яркий пример того, что дружба между преподавателями и студентами существует и может принести плоды творчества, которые станут настоящими произведениями искусства!

СТУДЕНТ 2: Встречайте преподавателя информатики и студентку второго курса с музыкальным подарком!

Художественный номер

СТУДЕНТ 1: Мы еще раз приветствуем всех присутствующих с днем студента!

СТУДЕНТКА 1: Обратиться именно к виновникам этого праздника — студентов! Помните, что в университете вас воспринимают как взрослого человека!

СТУДЕНТКА 2: Поэтому, как все взрослые, лекции и семинары вы можете как посещать, так и не посещать.

СТУДЕНТ 2: Зачеты и экзамены вы можете, как сдавать, так и не сдавать!

СТУДЕНТКА 1: Студентами вы можете как быть, так и не быть!

СТУДЕНТКА 2: Помните, все в ваших руках!
Еще раз всех с праздником. Пусть во всем везет студентам!

СТУДЕНТ1: ДО встречи на фейерверке, который состоится после концерта. С Днем студента! До новых встреч!

На столе в честь праздника в качестве десерта можно поставить

Сценарий праздника «Татьянин день и день студента»

Составитель: Кротова Оксана Алексеевна МКОУ Детский дом № 1 г.Гурьевск
Мероприятие посвящено празднику, посвященному Татьяниному дню и дню студента, проводимому в школе, детском доме, ВУЗе.

Цель:
Знакомство и приобщение детей к народной традиционной культуре.
Задачи
: дать представление о празднике «Татьянин день», «День студента»; историю, обычаи.
Оформление мероприятия:
музыка, песни о Татьянах, оформление сцены.
Звучит песня «Татьянин день». На экране идут слайды-поздравления Татьян.

1 Ведущая
: Здравствуйте!
2 Ведущий:
Добрый день!
1 Ведущий
. Сегодня 25 января празднуется день студентов, а самое главное- это день всех девочек, девушек и женщин, чье имя Татьяна! И я хочу, чтобы вы поприветствовали наших милых Таню, Танечку и Танюшу.
Звучит музыка, мальчики выводят Татьян, вальсируют. Усаживают на кресла
.
Ведущий 1.Татьянин день… и снег, чуть – чуть печальный, спадает вниз с небес. Зима идет, и танец бальный сулит нам чудо из чудес! Сулит нам встречи, но без расставаний, сулит любовь, удачу и успех. Пусть этот день, этот час Татьянин объединит своею чистотой нас всех.
Милые Татьяны…от всей души хочется сделать для вас что-то необычное, чтобы вы всегда улыбались,…поэтому примите наш музыкальный подарок.
Для вас поет________________________________________
2 вед
. Подождите, ну почему Татьяна? Ну почему праздник посвящен именно ей? Боюсь, что другие особы женского пола могут обидеться. Ведь на свете много других имен. Вот, например, вас зовут Оксана, почему бы не придумать праздник в вашу честь?
1 Вед
— я: Но ведь праздник всегда связан с каким – нибудь событием. Сегодняшний День святой мученицы Татьяны – это день её смерти, которую она приняла за веру в Христа, не согласившись вернуться в язычество. Да что я тебе рассказываю, давай посмотрим историю этого праздника.
Ролик «История праздника Татьяны»

2 вед
. Я где то читал, что Татьяны имеют художественный вкус, они эмоциональны, умеют постоять за себя. Очень гостеприимны, всегда вкусно накормят, да так, что из-за стола придется не выходить, а выползать.
1 вед
. А я знаю что Татьяны, очень ценные работники, именно таких сотрудников называют незаменимыми. А еще она радуются не только своим успехам, но и чужим и не завистливы, умеет создать теплую атмосферу. И ко всему этому у Татьян замечательная интуиция: они умеют проникнуть в психологию человека и найти нужный тон общения. Все это относиться и к нашим Татьянам. У них даже есть уменьшительные варианты имени: Таня, Танечка, Танюша, Танюся, Тата. Кстати имя Татьяна в святцах толкуется как великомученица. А вот образовано оно от латинского Татус — имени сабинского царя и означает повелительница.

2 вед.
Да! Много хорошего сказано про Татьян! Я, пожалуй, соглашусь, что они достойны этого праздника. Многие русские поэты посвящали свои творения девушкам, носившим это имя. Например, Пушкин:
Я помню чудное мгновенье: Передо мной явилась ты,
Как мимолетное виденье, Как гений чистой красоты.
Все в ней гармония, все диво, Все выше мира и страстей!
Она покоится стыдливо в красе торжественной своей,
Но, встретясь с ней, смущенный, ты вдруг остановишься невольно,
Благоговея богомольно, Перед святыней красоты.
1 вед
. Вот это да…. думаю, наши Татьяны оценили твое творчество, и ты заслужил не только их аплодисментов, но и зрителей. А вот что бы ты пожелал нашим Татьянам?
2 вед
. (рисует сердце в воздухе)
Самое мое главное пожелание любви!
1 вед.
Давай попросим наших зрителей помочь нам. (выводит участника, загадывает желание на ушко ему, участник показывает жестами: богатства, улыбок,много- друзей, счастья, много новых нарядов).

А вот о нарядах как раз кстати. Сегодня Татьяны так милы, симпатины, празднично одеты. Я предлагаю дополнить ваш гардероб еще одним аксессуаром. Изготовление шляпок.
А пока Татьяны творят чудеса, для вас всех музыкальный подарок______
Звучит музыка, демонстрация шляпок.

2 вед. Ах, Таня, Таня, Танечка, с ней был случай такой:
Служила наша Танечка в столовой заводской. Работником питания приставлена к борщам….
1 Вед.
Неужели ты хочешь заставить наших Татьян в такой день готовить? Нет! Я этого не допущу. Я придумала, мы испечем праздничный пирог, но принимать в нем участие будут друзья наших Татьян. Сейчас участницы раздадут зрителям карточки с названиями ингредиентов для пирога. Ставиться стул-это подставка для пирога. Как только я дам команду, Татьянам необходимо по порядку составить пирог из наших участников. Итак,…для начала мы берем миску….(Миска, мука, яйца, дрожжи, сахар, поливаем кремом, сверху праздничную свечу-хлопушка).
2 вед
. Здорово! Ну, вот мы и полакомились вкуснейшим пирогом. А как вы представляете Татьяну 22 Века?
1 вед
. Ну, ты замахнулся Ваня. Татьяна 22 Века будет также мила, очаровательна и нежна, как само имя Татьяна. А давай узнаем у Татьян все ли им нравиться в их облике, чтобы они хотели поменять? Ответы Татьян. И у нас есть такая возможность. Через несколько секунд вы увидите полное преображение наших Татьян. Я предлагаю вам шаблоны лиц, выбирайте первый попавшийся и примеряйте, а наши зрители оценят.
Звучит музыка, участницы примеряют шаблоны-лица. Фотосессия.

От чистого сердца примите нашу любовь и пожелания всего наилучшего.
2 вед
. Сегодня справляют не только Татьянин день, но и день Студента. С 24 на 25 января студентам принято гадать. К святой Татьяне можно обратится с просьбой, например, чтобы она сказала, как пройдет экзамен. Татьяна обязательно даст ответ, к примеру, расскажет в вашем сне.
1 вед.
На самом деле, этот праздник очень популярный и интересный, который отмечает вся молодежь, да и мы не исключения.
В нашем зале собрались три поколения: будущие студенты;
те, кто в настоящее время является студентом,
и те, кто были студентами в прошлом.
Сегодня – ваш праздник! И мы приглашаем выйти к нам будущих наших студентов. Выходят ребята.
1 вед.
Поделитесь с нами, в какое учебное заведение вы собираетесь поступать? Опрос. Для начала вспомните слова связанные со студенчеством (шпора, экзамен, общага). А давай попытаем наших будущих студентов и узнаем, готовы ли они к студенческой жизни?
Представьте, что вы сидите на лекции, и вам просто жизненно важно передать информацию своему однокурснику. Говорить вслух нельзя иначе выгонят с аудитории, остается передать только жестами. Я даю задание, вы жестами переводите, зрители отгадывают.
2 вед.
Положи свои знания поближе к сердцу своему и подальше от глаз экзаменаторов твоих что это???? — это международная студенческая мудрость, касающаяся шпаргалок. Согласитесь, плох тот студент, который никогда не пользовался шпаргалкой. На шпоре всегда держалась, держится и будет держаться любая сессия.
1 вед
. Это действительно так. Наше второе задание связано именно с этим волшебным предметом.
Игра Шпаргалка.
Ведущий выбирает двух студентов и выдает каждому рулон туалетной бумаги. Участники должны как очень быстро разорвать бумагу на маленькие кусочки и спрятать их друг на друге так, чтоб ни один не был виден кусочек.
Самый умный. Вручают каждому по воздушному шарику. Сначала участникам предлагается надуть шары, а затем проводится конкурс «Самый умный». Студенты должны по команде лопнуть шарик своею пятой точкой. Чей шарик лопнет первым, тот и объявляется самым умным.
Стипендия. Бумажные купюры складывают в корзину, а затем по сигналу ведущего резко высыпают на пол. Участники конкурса быстро подбирают купюры, стараясь собрать как можно большую сумму. Побеждает обладатель самой высокой стипендии.
Каникулы. Наступили долгожданные каникулы…а это веселье. Последнее испытание. Все люди умеют танцевать. В сказках танцуют даже невоодушевленные предметы, но никто не видел, как танцуют люди…..(вытягивают карточки со стулом, со шваброй, с самоваром, со шляпой).
2 вед.
Наш праздник заканчивается. Этот праздник хоть морозный, да славный. Говорят, у Татьяны изо льда корона, из инея перстенек, из снега поясок. А все равно молодежь этот день любит.
Ведущий 1: Как не любить Студенческий праздник?! Не зря в старинном студенческом гимне поется: «Будем веселы, пока мы молоды!» До новых встреч!

1 ведущий:

Дорогие друзья, студенты! Мы рады приветствовать вас на нашем празднике, посвященном дню студента или, как говорят в народе, Татьянин день. День студента это самый лучший праздник для студентов, не считая сдачи зачетов и экзаменов. Этот праздник отмечают бывшие студенты, будущие студенты и естественно настоящие студенты. И сначала давайте вспомним или только узнаем историю нашего с вами праздника. И так, кто сможет рассказать историю появления дня студентов?

(ответы студентов)

2 ведущий:

Так случилось, что именно в Татьянин день, который по новому стилю отмечается 25 января, в 1755 году императрица Елизавета Петровна подписала указ «Об учреждении Московского университета», и Татьянин день стал официальным студенческим днем, в те времена он назывался Днем основания Московского университета. С тех пор Святая Татиана считается покровительницей студентов. В этот день принято ставить свечи за успехи в учёбе. Мученице Татиане молятся в трудном учении и просвещении.

Указом президента России №76 от 25 января 2005 года «О Дне российского студенчества» праздник российских студентов был официально утвержден.

3 ведущий:

Скажите, кто такой студент?

Вчерашний абитуриент,

Усердно он конспекты строчит

И о стипендии хлопочет,

А после — покутить не прочь.

Всегда друзьям готов помочь.

Конкурс: «Студент – это…»

А как, по вашему мнению, должен выглядеть современный студент?

(двум командам по очереди дается возможность высказать свое мнение).

Говорите вы хорошо, а теперь давайте проверим, как все, что высказали, сможете перенести на лист бумаги. Итак, ваша задача, все, что вы сказали о современном студенте изобразить на листе А-4.

Молодцы, отлично справились с заданием.

4 ведущий:

Конкурс: «Шпаргалка»

Всем нам известна изобретательность студентов в написании шпаргалок. И только сейчас мы проверим вас на деле. Попросим выйти по одному представителю от команд (которым выдается по одному рулону туалетной бумаги). Ваша задача, как можно быстрее порвать бумагу на мелкие клочки и спрятать ее на себе таким образом, чтобы ничего не было видно.

1 ведущий:

Конкурс «Мы писали, мы писали….»

Вижу, прятать шпаргалки вы умеете. А умеете ли вы их писать. Сейчас я дам каждой команде по одному листку бумаги, но не полному, а всего-навсего одну восьмую часть листка. И каждая команда будет писать на листке отрывок из сказки А.С.Пушкина «Руслан и Людмила». И естественно победит та команда, которая сможет написать больший текст на своей шпаргалке, но главное, чтобы текст был разборчив.

2 ведущий:

А сейчас мы переходим к самому интеллектуальному конкурсу «Викторина».

Конкурс «Викторина»

Кто быстрее даст правильный ответ, той команде засчитывается один балл.

1. В комнате горело семь свечей. Проходил мимо человек, потушил две свечи. Сколько осталось? (Две, остальные сгорели.)

2. Два раза родится, один раз умирает. (Курица)

3. Кого с пола за хвост не поднимешь? (Клубок ниток)

4. Два брюшка, четыре ушка. Кто это? (Подушка).

5. В корзине три яблока. Как поделить их между тремя малышками так, чтобы одно яблоко осталось в корзине? (Одно отдать вместе с корзиной.)

6. Какой месяц короче всех? (Май — три буквы)

7. Какой год бывает всего 1 день? (Новый год)

8. У кого шляпа без головы, нога без сапога? (У гриба)

9. Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно, второе уже не натощак)

10. Из какой посуды нельзя поесть? (Из пустой)

11.Чем оканчивается как день, так и ночь? (Мягким знаком)

12. На какое дерево садится ворона во время дождя? (На мокрое)

13. Когда черной кошке легче всего пробраться в дом? (Когда дверь открыта)

14. Какие часы показывают верное время только два раза в сутки? (Те, которые стоят)

15. Чего нет ни в капусте, ни в свекле, ни в редьке, но есть в помидорах и огурцах? (Буква О)

1. «У меня зазвонил телефон. Кто говорит?» (слон)

2. «Однажды в студеную зимнюю пору я из лесу вышел. Был сильный…» (мороз)

3. «Наша Таня громко плачет — уронила в речку…» (мячик)

4. «Я земной шар чуть не весь обошел — и жизнь хороша, и жить…» (хорошо)

5. «Нет повести печальнее на свете, чем повесть о Ромео и…» (Джульетте)

6. «Травка зеленеет, солнышко блестит, ласточка с весною в сени к нам…» (летит)

7 «Муха по полю пошла, муха денежку…» (нашла)

8. «Буря мглою небо кроет, вихри снежные…» (крутя)

9. «Вот моя деревня, вот мой дом…» (родной)

10. «Идет бычок, качается, вздыхает на ходу: ох, доска кончается, сейчас я…» (упаду)

11. «Открывает щука рот, но не слышно, что…» (поет)

12. «Пошла муха на базар и купила…» (самовар)

13. «Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах…» (Невы)

14. «Уронили мишку на пол, оторвали мишке…» (лапу)

15. «Люблю грозу в начале…» (мая)

16. «Братья сеяли пшеницу и возили в град-столицу. Знать, столица та была недалече от…» (седа)

17. «Ветер, ветер! Ты могуч, ты гоняешь стаи…» (туч)

18. «Стоит в поле теремок. Он не низок — ?.» (не высок)

19. «То как зверь она завоет, то заплачет, как. .» (дитя)

20. «Погиб поэт, невольник…» (чести)

21. «Было у отца три сына. Старший — умный был…» (детина)

22. «Приходи к нам, тетя Лошадь, нашу крошку…» (покачать)

23. «Всех излечит, исцелит добрый доктор…» (Айболит)

24. «Я памятник себе воздвиг нерукотворный. К нему не зарастет народная…» (тропа)

25. «И я там был, мед-пиво…» (пил)

26. «Он знал одной лишь думы власть, одну, но пламенную…» (страсть)

27. «Смотрю, поднимается медленно в гору лошадка, везущая хворосту…» (воз)

28. «Печальная пора! Очей…» (очарованье)

29. «Выпьем с горя, где же кружка, сердцу будет…» (веселей)

30. «В траве сидел кузнечик, совсем как…» (огуречик)

31. «Я люблю свою лошадку, причешу ей шерстку…» (гладко)

32. «Светить — и никаких гвоздей! — вот лозунг мой — и…» (солнца)

33. «Не жалею, не зову, не плачу. Все пройдет, как с белых яблонь…» (дым)

Молодцы! Ну, какая студенческая жизнь без песни, без гитары. И так, встречайте наших ребят, которые исполнят вам песню «……».

3 ведущий:

Вот мы и показали сегодня свои знания, свою сноровку и смекалку и свою находчивость, то есть все то, чем так знамениты наши студенты. И мы не будем подсчитывать итоговое количество очков, и выявлять победителя. Потому что победила дружба, победили мы – студенты. Так что с праздником вас и хорошо вам отдохнуть. Но не забудьте, что завтра вас снова ждет техникум.

Приглашаем всех на чаепитие!

Отрывок из поэмы А.С.Пушкина «Руслан и Людмила»

У лукоморья дуб зеленый;

Златая цепь на дубе том:

И днем и ночью кот ученый

Всё ходит по цепи кругом;

Идет направо — песнь заводит,

Налево — сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит;

Там на неведомых дорожках

Следы невиданных зверей;

Избушка там на курьих ножках

Стоит без окон, без дверей;

Там лес и дол видений полны;

Там о заре прихлынут волны

На брег песчаный и пустой,

И тридцать витязей прекрасных

Чредой из вод выходят ясных,

И с ними дядька их морской;

Там королевич мимоходом

Пленяет грозного царя;

Там в облаках перед народом

Через леса, через моря

Колдун несет богатыря;

В темнице там царевна тужит,

А бурый волк ей верно служит;

Там ступа с Бабою Ягой

Идет, бредет сама собой;

Там царь Кащей над златом чахнет;

Там русской дух… там Русью пахнет!

И там я был, и мед я пил;

У моря видел дуб зеленый;

Под ним сидел, и кот ученый

Свои мне сказки говорил.

Одну я помню: сказку эту

Поведаю теперь я свету…

Молодой специалист: Здравствуйте!

Председатель колхоза: И ты не болей. Чего тебе?

Молодой специалист: Я — молодой специалист. Прибыл к вам по распределению. Вот мой диплом.

Председатель колхоза: (посмотрев диплом) Так! Диплом у вас хороший. Ну-ка, крикните что-нибудь!

Молодой специалист: Как это, крикните…?

Председатель колхоза: Как вы в лесу кричите

Молодой специалист: (тихо) А-а-а

Председатель колхоза: Да вы не стесняйтесь, кричите погромче

Молодой специалист: (чуть громче) А-а-а

Молодой специалист: Как? Прям здесь?

Председатель колхоза: А чего стесняться! Тут все свои. Вот прямо на меня и ругнитесь.

Молодой специалист: … нахал

Председатель колхоза: Нет! Вы можете по-мужски что-нибудь?

Молодой специалист: … бессовестный нахал!

Председатель колхоза: (вздыхает) Как же вы с людьми работать будете? Вот, скажем, доярки не вышли на утреннюю дойку. Что вы им скажете?

Молодой специалист: Ну, скажу, что так не хорошо. Что…

Председатель колхоза: И завтра будешь сам доить коров. А вот, к примеру, пастух вечером только половину стада привел. Что ты ему скажешь?!

Молодой специалист: Ну… чтобы это было в последний раз!

Председатель колхоза: Да-а-а! Диплом у Вас, конечно, хороший, но на работу я Вас принять не могу.

Молодой специалист: Как так?!

Председатель колхоза: А вот так! Не могу и все!

Молодой специалист: Да вы что! Что же это получается?! Я зря пять лет учился?! Зря государство на меня деньги тратило?! (заводится) Вы что себе позволяете?!! Сидит тут, штаны протирает, да еще и над людьми издевается, бюрократ проклятый!!!

Председатель колхоза: Так-так. Продолжайте

Молодой специалист: Ты думаешь, я тебя испугался?! Да ты знаешь, что я тебе сейчас сделаю?! Козел!!!

Председатель колхоза: Все, стоп! Отлично! Завтра же на работу!

Здравствуйте, дорогие дамы и господа. Мы очень рады приветствовать вас в этом замечательном заведении. Меня зовут анна, за музыкальным пультом Денис и мы весь вечер будем следить за вашим хорошим настроением.
Помимо того, что все присутствующие в этом зале многоуважаемые дамы и господа, пани та Панове, и даже товарищи вы прежде всего остались друг для друга давними дорогими сердцу друзьями. Поэтому разрешите мне обращаться к вам «Дорогие гости и дорогие друзья».
Раньше все думали, что с ________________ факультета _____________________ института выпускаются инженеры – технологи и конструкторы. Однако сегодня мне стало ясно, что это вовсе не так. Присмотревшись к компании, которая сегодня собралась можно сделать выводы, что институт стал кузницей бесценных кадров для ________________, области и даже Украины. То, каких высот добились вы, когда-то самые простые студенты, говорит о том, что наш родной Машуниверситет стоит переименовать в институт по подготовке умных и перспективных людей.
С тех давних времён, когда вы были беззаботными студентами прошло много лет, не один десяток лет, а целых ___(??) десятка лет. Вы изменились, повзрослели, у вас появилась масса своих неотложных дел. Однако сегодня весь мир подождёт и предлагаю поднять первый тост за вашу встречу, за встречу выпускников механического факультета ________________ института 1992 год.

ТОСТ 1.

Ну, как гласит народная мудрость между первой и второй (пускай скажут варианты)
… наливай, а то уйду!
Вот и подоспел второй тост, предлагаю произнести его всем вместе.
Вам стоит лишь повторять слова: левая сторна «За это надо выпить», правая сторона «А мы не возражаем»

Сегодня однокурсников
Мы радостно встречаем
За это надо выпить!
А мы не возражаем!
Года несутся быстро,
Но мы их не считаем
За это надо выпить,
А мы не возражаем!
Не виделись мы долго,
Но всех мы помним, знаем
За это надо выпить,
А мы не возражаем!
Высот достигли многих,
Но курс не забываем.
За это надо выпить,
А мы не возражаем!
За дружбу нашу крепкую
Скорее наливаем!
За это надо выпить,
А мы не возражаем!

ТОСТ2.

Прежде, чем огласить следующий тост хочу заметить, что внимание гостей может несколько рассеяться, поэтому мы будем помогать друг-другу, что бы ни один тост не прошёл незамеченным. Как только вам нужно будет осушить бокалы я непременно скажу:
За это надо выпить.
Вы мне единогласно ответите а мы не возражаем!
И по моей команде «поехали» вы смело можете выпить свои напитки.

Институт – это вовсе не школа… Там никто не дёргает за косички и девушки становятся особо значимыми созданиями. Ведь только они всегда милы и благодушны с парням-сокурсникам. Ведь только они всегда накормят и дадут списать, и нередко дадут совет в делах любовных. Ну и если мужчина сделан по божьему подобию, то женщина бесподобна.
Поэтому уважаемые мужчины следующий тост предлагаю поднять за бесподобных, очаровательных, милых и просто самых красивых женщин!!!
За это надо выпить.
а мы не возражаем!
«поехали»

ТОСТ 3.

Дорогие гости, пришло время немного размяться, и начнём мы с ладоней. А теперь я попрошу поаплодировать:
только прекрасную половину человечества
-только сильный пол
-те, кто сало любит больше чем шоколад
-те, Кто уважает пиво
– те, кто хочет жить красиво
-те, кто на работу ни разу не опоздали
– те, кому приятно находиться сегодня в этом зале. (шквал аплодисментов)

И давайте и менно такими бурными аплодисментами отблагодарим Татьяну и Елену – двух женщин, которые сделали всё, что было в их силах, что бы сегодня ваша встреча состоялась.
И я предлагаю поднять тост за то, чтобы ваши встречи были возможны благодаря таким замечательным организаторам!
За это надо выпить.
а мы не возражаем!
«поехали»

ТОСТ4.

ТЕСТ НА УСЛОВНЫЕ РЕФЛЕКСЫ:

Перед тем, как продолжать наш вечер хочу убедиться, что все рефлексы вашего организма ещё в порядке, поэтому:
Прошу всех поднять правую руку
Выше, выше! Пальчики шире, веером!
А теперь не опуская правой, поднимите левую! И сделайте тоже самое.
Молодцы! Именно столько вы имеете право выпить сегодня вечером за встречу.

А теперь поприветствуйте друг-друга простым жестом руки (машет)

Затем – только мизинцем- гости повторяют, а теперь только большим, а теперь и большим и мизинцем….
Вот он СИМВОЛ НАСТОЯЩЕГО ВЕСЕЛЬЯ, на Украине этот жест называется НАЛИВАЙ-КА, предлагает наполнить бокалы саамыми лучшими напитками и поднять их….за студенческие воспоминания.
За это надо выпить.
а мы не возражаем!
«поехали»

ТОСТ5.

Я надеюсь присутствующие здесь гости найдут слова для замечательного тоста. А тостующим предлагаю поиграть в лотерею студенческих воспоминаний.
Прежде, чем сказать тост тяните счастливый билетик и расскажите, всё, что вспомнили.
Я думаю всем есть что вспомнить а присутствующие с удовольствием послушают.

Тост 6
Тост 7
Тост 8

«ПИСЬМО»

Представьте себя студентами и опишите свою жизнь, называя прилагательные.

ВОПРОС-ОТВЕТ.

Как быстренько сконцентрировать на себе внимание гостей когда они “ушел в себя, вернусь не скоро”.Ведущий громко и напыщенно-торжественно говорит, выразительно и радостно глядя на вход в зал, и примерно туда указуя рукой, как если бы кто-то новый входил в зал:”Ну, вот он и пришел…пауза (все резко поворачивают головы на пустой вход, а потом на ведущего, чегой-то он)и вы продолжаете,- этот долгожданный момент сказать тост

Как известно, в вине — мудрость, в коньяке -крепость, в водке — веселье, в пиве — сила и только в воде — микробы!

СТИРКА В ОБЩАГЕ.
Всё делали дружно, машинок автоматов небыло, вспомним молодость. Будеми стирать.

ПАМЯТНИКИ.

Дорогие гости, разрешите мне проверить вашу эрудицию. «Памятники»

Эта скульптура была названа эталоном социалистического реализма
1. Россия – “Рабочий и колхозница”

2. Германия – “Солдат со спасенной девочкой на руках”
Бронзой, словно пламенем, облитый,
С девочкой спасенной на руках,
Встал солдат на постамент гранитный,
Чтоб о славе помнили в веках.

3. Франция – “Мадонна кормящая младенца грудью” (при этом я говорю что не настаиваю кто из вас мадонна кто младенец)

Прекрасная женщина, кормящая младенца, предстает олицетворением материнской любви как величайшей человеческой ценности.

4. Украина – “Богдан Хмельницкий на коне” (и когда парни уже стоят на четвереньках, а девушки взобрались к ним на спины говорю что все бы хорошо но у коня было поднято переднее левое и заднее правое копыто)
.
Городская легенда рассказывает, что когда монумент уже зАнял своё место, оказалось, что конь очень невежливо повёрнут хвостом к Михайловскому Златоверхому собору. Поэтому постамент был развёрнут, и гетманская булава, которая, по замыслу, должна была угрожать Польше, оказалась направленной куда-то в сторону Швеции

«Чили»

А я такой конкурс провожу так (ЧИЛИ, КАН-КАН, СПАГЕТТИ, КЕТЧУП, КОКА-КОЛА)
, это у меня разминка перед танцами: Паровозик девочка, мальчик, девочка, мальчик… ищем талию соседа (комментарий – я просила талию, а не карман соседа найти, смотрю некоторые по карманам похлопывают)
и держась за талию отодвигаем соседа на уровень вытянутой руки… Когда говорю
«ЧИЛИ» все наклоняемся вперёд,
«КАН-КАН» – назад,
«СПАГЕТТИ» – в круг (наклоны в бок)
,
«КЕТЧУП» из круга,
а когда «КОКА-КОЛА» все делаем красиво сексуально вращение бёдрами и поехали…
а теперь сомкнём ручки в замочек (у соседа вокруг талии смыкаем руки)
и
поехали… (комментарий – стоп, стоп молодцы хорошо у вас получается… только вот девочки торопЯтся… девочки не торопитесь я мальчикам удовольствие обещала и т.д)
… дальше достаем талию следующего соседа (комментарий – дорогие мои прижимайтесь не бойтесь… уже 10лет провожу этот конкурс, уверяю вас ни кто ещё от него не забеременел)
, атеперь обхватите столько, сколько сможете соседей и «КОКА-КОЛУ» на бис… а конкурс был на самые длинные руки (кто больше обхватит людей)
вручаю ПРИЗ …хохот обеспечен не скупитесь на комментарии. КАК ТО ТАК.

«Фунтик»

Ребята, скажите мне пожалуйста, в чём сила? Вот один герой фильма говорил (запись «В чём сила, брат»)
, а вы как думаете? А я вот однозначно утверждаю, что сила в доброте, лишь она всего важнее и дороже и не я одна так думаю (выходят Фунтик и Беладонна)
. Фотосессия, танец в костюмах.
Аист выходит выносит 2 капустины, молодые на скорость ищут там нитки. В них спрятано 2 ниточки – синяя и красная, какую быстрее найдете, того пола соответственно и будет ребенок.
Начинает собирать деньги

Поприветствуем пока,
тех кто тут издалека,
Кто у нас такие птицы
С ближней, дальней заграницы?

Кто построил себе дом
справил в доме новоселье
и живет теперь он в нем,
пережив это веселье?

Нет прекрасней в этом мире
жить в своей родной квартире
Кто владелец таковой?
Кто счастливчик? Кто герой?

Мы продолжим про детей
героических семей
У кого, чур не тая,
Многодетная семья? (у кого 3 и больше)

Кто пока что холостой
Держит кто свой хвост трубой?
кому счастья пожелать
Чтоб семью быстрей создать.

Кто на сайте, на известном
Одноклассников прелестных
Всех пытается найти?
Зависает кто в сети?

Кто, не смотря на жизни бремя,
Нашел возможность, средства, время
И сегодня очень рад
20 лет вернуть назад?

«Парные танцы»

Танцуют ДЕВОЧКИ.

Танцуют ПАРНИ.

Я милый зачик, ищу свою белочку (танго «рок-н-ролл»)
Я плей-бой, ищу свою секс-гёрл (эротический танец «твист»)
Я преступник, ищу свою жертву (рок-н-ролл «в лесу родилась ёлочка»)
Я мистер Фродо, ищу своё золотце (яблочко «эротическая»)
Я медведь, ищу свою Машеньку. (танец маленьких утят «медляк»)
Сначала девушки танцуют отдельно. Ну что, парни хорошо девочки танцевали? Вы внимательно следили? А теперь… (все думают, что буду перетанцовки), парни повторяют движения девочек.
Аплодисменты- это была разминочка перед настоящим конкурсом.

После парных танцев «Поцелуйный хоровод»

МИСС КООРДИНАЦИЯ.

Прошу четырех девушек встать двумя парами лицом друг к другу. Причем одна пара располагается по правую руку, другая по левую руку от меня так, чтобы каждая из участниц свободно доставала вытянутой рукой до мишки, которого я держу перед собой в руке.
Сейчас мы проверим уровень резкости реакций девушек. Мы узнаем, как они пили за встречу и выберем «мисс координацию движений»!»
Правила игры просты:
Как услышите цифру 3, сразу кладите ладонь на голову этому… Только не сделайте ему сотрясение мозга и не покорябайте друг друга острыми коготками. Чья рука будет нижней после произнесения мною заветной цифры, та и получит приз, заняв первое место. Начнем:
Однажды щуку мы поймали.
Распотрошили, а внутри
(многозначительная пауза)
…
в слове «внутри» есть искомая цифра,
но она не в чистом виде.

Однажды щуку мы поймали,
Распотрошили, а внутри
Рыбешек много увидали.
Да не одну, а целых…

Рефлексы хорошие, но, к сожалению, я еще не успела произнести заветную цифру. С вашего разрешения, я продолжаю:

Мечтает парень закаленный.
Стать олимпийским чемпионом.
На старте лучше не хитри.
Команду слушай: Раз! Два!.. Марш!

Когда стихи учить захочешь,
Их не учи до поздней ночи,
А лучше утром повтори,
Разок, другой, а может… семь!

Будьте внимательны, заветная цифра может прозвучать в любую секунду».
Однажды ночью на вокзале
Мне три часа
пришлось прождать!

Руку победительницы финала, поднять вверх. (Отдавая ей приз, спросить имя)
. Давайте, искупаем (имя)
в аплодисментах! А теперь давайте
поапплодируем всем замечательным участницам финала! (всем призы)

Услышали про праздник и приехали на людей посмотреть и себя показать.

«Фемен»

(русская красавица Машенька, Фрекен Бок, самая любимая и самая скромная секс-бомбочка, Красная Шапочка)

Ну что же, дорогие дамы, у вас есть последний шанс понравиться нашему жениху. Исполните для него танец с энергичными гранд-батманы с одновременным подскоком на полупальцы (так сказано в энциклопедии.)
Ну а народу этот танец известен, как простой кан-кан.

Фотосессия, танцы в костюмах.

Кастинг.

Есть ли в зале настоящие мужчины? Выходят. Именно такие мужчины должны представлять нашу страну на Евровидении. Сейчас пройдёт кастинг. Дорогие участники, просим вас придумать себе псевдоним. Всем извесно, что кроме голосовых данных очень важна эмоция, мимика. С голосом решим, техника поможет, а вот мимику будем отрабатывать. Резинку одеваем под нос, нужно снять на шею без рук. Выбираем победителя аплодисментами. Оргкомитет Евровидения свяжется с вами, ищите спонсоров.

«Диагнозы».

Выбрать человека, сказать что в гости приехала Елена Малышева (парик и очки)
и будет проводить диагностику (со ф-п)
, а вы должны помочь. На две комнады.

Баня.

Представьте себя в вашем любимом месте. Где вам хорошо и можно расслабиться и просто отвечайте на мои вопросы.

Вам нравится это место?
Вы часто там бываете?
А сколько времени вы там проводите?
Такое место должно быть у каждого человека?
А приводили вы туда свою вторую половинку?
Вам лучше там одному или с друзьями?
Вы вспоминаете это место, когда долго там не бываете?
Вы согласны, что время, проведенное там – лучшее, что было в вашей жизни? и т д
А теперь посмотрите сами, где же находится это замечательное место. Видно, что уроки не прогуливали и с самостоятельной справились на 5!
Было бы время видеться чаще –
были бы поводы выпить сто раз.
Времени – нет! Для друзей настоящих
выход один – наверстать всё сейчас.
Рюмки – повыше! Поближе закуски!
Выпьем за лучшие ваши дела.
И пожелаем привычно, по-русски,
чтоб наша жизнь беспечальной была. За вас!

Признание в любви … альма матери.

Все выросли, но когда-то были детьми, любили сказки. Спросить какие сказки любили, и нет общего мнения, поэтому будет сказка про нечто. Вызывать из-за стола.

Сказочка про нечто.

Ведущий читает выразительно текст, артист, услышав имя героя сказки, должен сначала сделать характерное движение, а потом экспромтом изображать услышанное.
Действующие лица и характерные движения:
Занавес, два человека, выходят с разных сторон, на середине сцены раскланиваются и расходятся в разные стороны.
Смуглянка, откидывает голову назад, затем поправляет волосы.
Кузнец, демонстрирует мышцы.
Виноград, ставит руки на талию.
Солнце, хлопает в ладоши и улыбается.
Нечто, либо качает головой, либо делает в воздух мах ногой каратиста.
Ветер делает то, что слышит.

Занавес открывается. Действие первое лирическое.
Раз Смуглянка – молдаванка собирала виноград. Она щурилась на солнышко, танцевала танец «Маленьких утят» и снова собирала виноград.
У Винограда свешивались тучные, сочные гроздья, он ласково заигрывал со Смуглянкой и радовался Солнышку.
Рядом нарисовался Федя кузнец, он почесал затылок, бросил взгляд на Смуглянку и заиграл по-молодецки трицепсами и бицепсами.
Солнце ласкало лучами Смуглянку, Кузнеца Федю, Виноград.
Вдруг налетел Ветер, он стал трепать косы Смуглянке, залез под рубаху Кузнецу и стал играть листьями Винограда, потом успокоился и утих.
И тут случилось Нечто. Это Нечто ударило в голову Смуглянке-молдаванке, потом шмякнуло по голове Кузнеца. После этого Смуглянка стала загибать и разгибать подол юбки. Кузнец отчаянно заморгал глазами. А затем Кузнец и Смуглянка стали танцевать танец «Маленьких утят».
Занавес закрывается.
Занавес открывается. Действие второе любовное.
Кузнец мнет ногами и руками Виноград, он хочет сделать из него вино. Смуглянка отгоняет от него мух и щупает его бицепсы и трицепсы.
Солнце то прячется, то появляется. Ветерок щекочет красивое тело Кузнеца и голые лодыжки Смуглянки.
И снова, как наваждение, Нечто возникло между Кузнецом и Смуглянкой, поманило их пальцем, нарисовало в воздухе рай и его сады. У Смуглянки закружилась голова, подкосились ноги. Кузнец еле успел ее поймать.
Нечто сделала невообразимые па ногами. Кузнец поцеловал Смуглянку. Ветер подпрыгнул и притих. Солнце проявило повышенную активность. Занавес закачался. А влюбленные, Кузнец и Смуглянка-молдаванка, взявшись за руки, пошли, пошли, пошли…к вашим столам, чтобы зрители налили чарку вина всем актерам за их славную игру.

ГБПОУ «Чебаркульский профессиональный техникум»

ВНЕУРОЧНОЕ МЕРОПРИЯТИ

Разработали преподаватели: Белов С.А., Преснякова О.А.

Чебаркуль

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА МЕРОПРИЯТИЯ

2. СЦЕНАРИЙ ВНЕУЧЕБНОГО МЕРОПРИЯТИЯ «17- НОЯБРЯ – МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ СТУДЕНТОВ»

СПИСОК ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЯ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Международный день студентов — это день международной солидарности студентов. Он был учрежден в 1941 году в Лондоне на международной встрече студентов, боровшихся против фашизма, а установлен в память студентов Чехословакии — героев Сопротивления.

Внеучебное мероприятие «17 ноября — Международный День студентов» предназначено для всех студентов различных учебных заведений и предусматривает выступления ведущих, про- смотр презентации и концертных номеров.

Сценарий внеучебного мероприятия соответствует организации внеурочной деятельности, стимулированию познавательных процессов, развитию коммуникативных навыков, созданию сре- ды общения. Подготовка и проведение мероприятия направлено на достижение следующих целей:

ознакомление обучающихся с традициями празднования Международного дня студентов, историей праздника;

воспитание внимательного и уважительного отношения к одногруппникам, взаимопо- мощь, умение работать в команде;

развитие речи, мышления, воображения студентов;

формирование личности способной к творческой деятельности.

Мероприятие призвано сформировать адаптивные, социально-активные черты обучающих- ся, чувства взаимопонимания и сотрудничества, уверенность в себе, генерирование креативных идей и участие в творческой деятельности.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
МЕРОПРИЯТИЯ

Цель мероприятия:

ознакомление обучающихся с традициями празднования Международного дня студентов, историей праздника; воспитание внимательного и уважительного отношения к од- ногруппникам, взаимопомощь, умение работать в команде; развитие речи, мышления, воображе- ния студентов; формирование личности способной к творческой деятельности.

Оборудование:

мультимедийный проектор, презентация День студента.
ppt (Приложение).

Этап

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

1. Погружение в проблему

Формулирует тему мероприятия, цели и задачи предстоящей работы

Осуществляют личностное присвоение проблемы, принятие, уточнение и конкретизацию целей и задач

2. Организация и подготовка деятельности.

Предлагает спланировать деятельность по подготовке к внеучебному мероприятию, распределить роли и концертные номера, выбрать студентов, которые будут готовит презентацию и ролик, определить их содержание:

На роли ведущих

четыре

студента;

Подготовка

авторского

видеоролика

Студент ЧПТ.

mp
4

– 3

студента;

Концертные номера –
песни, танцы, юмористические рассказы.

Формы предоставления результатов: выступление, презентация, демонст- рация ролика, концертные выступле- ния.

Осуществляют планирование работы, выбор формы и способа представления деятельности и информации

3. Осуществление деятельности

Не участвует, но:

консультирует
учащихся

контролирует

обучающихся ориентирует в поле
необходимой

информации

консультирует в подготовке и содержании презентаций

Работают активно, самостоятельно выполняют задания:

По поиску, сбору и структурированию необходимой информации подготовка презентаций

4. Презентация, самоанализ и самооценка результатов

Проводит конференцию, выступает в роли участника и координатора.

Принимает итоговый отчет:

Обобщает и резюмирует выступления;

Демонстрируют:

понимание

проблемы, цели и

задачи;

умение планировать
и выполнять

Этап	Деятельность преподавателя	Деятельность обучающихся
	подводит итоги внеучебного мероприятия. Оценивает: глубину проникновения в проблему; привлечение знаний из других областей; умение аргументировать свои заключения, выводы; активность участника в соответствии с его индивидуальными возможностями; эстетику оформления проведенного мероприятия	подготовительный этап, предшествующий мероприятию; умение грамотно работать с программным обеспечение по подготовке презентации и видеоролика и на сцене, умение презентовать свое выступление, грамотно вести мероприятие; итоги своей работы
5. Стадия рефлексии	Заключительное слово: Подводя итог нашего внеучебного мероприятия, хочется сказать что проделанная нами работа, доказала важность и значимость проведения интересных, познавательных и развлекательных мероприятий	Отвечают на вопрос, что понравилось и что запомнилось, было самым интересным и познавательным.

1. СЦЕНАРИЙ ВНЕУЧЕБНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

Ведущий 1. Добрый день всем!

Ведущий 2. Мы рады видеть вас на программе «День студента — круглый год»

Ведущий 3. Думаю, что ты различался. Если бы День Студента длился круглый год, — это был бы уже не праздник, а катастрофа Правильнее сказать: День студента – каждый год!

Ведущий 4. – Да, именно в этот Междугородный день студентам можно гулять всю ночь до утра.

Ведущий 1. Главное, без серьезный последствий. Отдых отдыхом, а учеба на следующее утро 18 ноября никто не отменял.

Ведущий 2. Пора начинать. Встречайте. Очаровательные солистки студии эстрадной песни со сво- ей музыкальной композицией.

Ведущий 3. Да… Прекрасная пора – студенческие годы. Это- труд, познание и беспечность кани- кул, экзаменов, лекции и снова экзамены.

Ведущий 4. Каждый, кто становится студентом, вольно или невольно сталкивается со студенче- ским фольклором. Его передают из поколения в поколение. Доходит до нас фольклор из письмен- ных источников

Ведущий 1. А материалом для записей являются парты.

Это настоящий полигон для выявления музыкальных и психоэмоциональных наклонностей.

Ведущий 2. Судя по записям очень актуальный остается тема учебного процесса. Можно прочесть такое: Учение – свет. В его случаях уже не один студент зачах.

Ведущий 3. Учится, учится и учится, потому что работу вы все равно не найдете. Презентация на тему «17-ноября – международный день студентов»

Ведущий 4. Тему студенческого фольклора продолжим после музыкальной паузы.

Ведущий 1. Тема студенческого фольклора разнообразны. По-прежнему одно из первых мест в рейтинговой таблице занимает тема горячительных напитков.

Ведущий 2. Вы можете прочесть такие перлы: «я сегодня не такой как вчера, а вчера я был «ваще» не какой»

Ведущий 3. «Всего ты можешь и не знать, но в день студента пить обязан?»

Ведущий 4. Слабая половина изливает свои страдания в поэтических куплетах: «Ой цветет калина в поле у ручья,

Прогнала я парня, а теперь ничья.

Ведущий 1. Или вот так: «Ромашки спрятались, Поникли лютики. А я, несчастная, брожу по бути- кам.»

Ведущий 2. Вот и наши солистки ищут свое счастье в песне:

Ведущий 3. Часто бывает, что накануне дня студента у бывших студентов защемит сердце от вне- запно нахлынувших воспоминаний той чудесной поры, когда кратковременная память могла вме- стить три тома энциклопедии за три дня, а удача называлась «халявой и прилетала через форточку, услышав отчаянные крики.

Ведущий 4. Зато у настоящих студентов сейчас во всю чему-то носы, потому что старая студенче- ская примета гласит: с чего бы не начинался день студента, вы все равно закончится также, как и в прошлый раз

Ведущий 1. Социологические исследования показывают, что студент – это представитель биоло- гической жизни на земле. Различают два подвида: студент разумный и студент умелый.

Ведущий 2. Т.о. можно сделать вывод, что студент – это часть человечества, причѐм самая весѐ- лая. Студент – это не звание, не профессия, а состояние души.

Ведущий 3. Есть у студентов день особый – Студентов день – и в этом суть: Возможность отдохнуть от дела, И от учебы отдохнуть.

Ведущий 4. Что ж, педагоги, извините –

Такое раз бывает в год. Гуляй, студенческий народ, Отбросив записи и книги!

Ведущий 1. Веселья повинуясь зову,

Но, не теряя головы

Ведь завтра, завтра – то, увы, Они понадобятся снова…

Ведущий 2. Но не будем говорить о завтрашнем дне, Ведь сегодня…

Вместе: Сегодня – праздник!

Ведущий 3. И надо прожить его так:

Что б не было мучительно больно… Ведущий 4. Что б не было грустно от воспоминаний и

О бесцельно потерянном дне, сейчас вы увидите и услышите очередную музыкальную компо- зицию.

Ведущий 1. Сегодня в нашем зале собрались три поколения – студенты – первокурсники, которые только что прошли свою инициацию – посвящение в студенты. И те, кто были студентами в про- шлом. Сегодня – ваш праздник. И мы приветствуем всех!

Ведущий 1. Самое тяжѐлое испытание предстоит первокурсникам. Наивно полагать, что получе- ние студенческого билета автоматически включает их в ряды мирового студенческого братства.

Ведущий 2. Они уже знают от старшекурсников, что студент – это звание, которое нужно заслу- жить.

Ведущий 3. Во-первых: сдать первую сессию. Ведущий 4. Отметить день студента в кругу собратьев.

Ведущий 1. Главное правило, которого должны придерживаться студенты в этот праздничный день: « Да не смешай! А это такое бывает, сами потом удивитесь!»

Ведущий 2. День студента именно тот день, когда ваши нераскрытые таланты увидят не только окружающие, но даже вы сами.

Ведущий 3. Вот только те преподаватели, которые отсутствуют на концерте будут вас по – преж- нему считать бездарным лентяем.

Ведущий 4. Но кто их будет слушать! Ведь сегодня здесь такое студенческое братство.

Ведущий 1. Удачно отпраздновать день студента можно где угодно! Например, в ресторане: де- вушки в вечерних платьях, юноши в костюмах…

Ведущий 2. Нет – нет, это слишком официально. Да и не всем по карману

Ведущий 3. Самый реальный день студента – это в общежитии. В малюсенькую комнату набива- ется тьма народа.

Ведущий 4. Столы и стулья берутся в займы, еда – питьѐ приносится с собой, вечеринка длится, пока не разгонят.

Ведущий 1. Не даром день студента – Международный. Его празднуют все, кому не лень. Ведущий 2. Каждый из нас мечтает о капли солнца и моря тепла.

Ведущий 3. Однако, студенческая жизнь требует большего: верить в удачу! Ведущий 4. Жить в гармонии с природой.

Ведущий 1. Трезво оценивать свои способности. Ведущий 2. Главное верить в успех.

Ведущий 3. Но пусть успех не вскружит вам голову. Ведущий 4. А сподвигнет вас на новые результаты.
Все вместе: С днѐм студента!

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ

Видеоклип Игорь Иванов. Из вагантов. Во французской стороне. [Электронный ресурс]. Режим доступа
http

://


www

.


youtube

.


com

/


watch

?


v

=


fAHWvUANVCg

,

свободный.

ЦЫКАЛОВА Т.Ю.

Сценарий воспитательного мероприятия:

Международный день студентов

Методическая разработка

для преподавателей по проведению

воспитательного мероприятия    

2019

Содержание

Пояснительная записка……………………………………………………….…………………3

Тема,  цель,
задачи   и оснащение мероприятия……………………………………………….4

Сценарий мероприятия………………………………………………………………………………5

Пояснительная записка

               Методическая
разработка “Сценарий воспитательного мероприятия: Международный день студентов”
составлена в соответствии с требованиями  ФГОС СПО, Планом воспитательной
работы колледжа. Методическая разработка предназначена для преподавателей и
может быть использована при подготовке и проведении внеурочных мероприятий,
направленных на формирование позитивного отношения к процессу обучения, создание условий для адаптации  обучающихся первого курса, воспитание
уважительного отношения студентов друг к другу, развитие
мотивации молодежи к созидательной творческой деятельности,  воспитание
нравственных и эстетических ценностей.

          Материал
представлен в виде сценария и видеоролика.

          Подготовительная
и организационная работа, сочетание индивидуальных и групповых видов
деятельности в ходе мероприятия позволяют реализовать общие компетенции ФГОС:

ОК 3.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.

ОК 6.
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.

ОК 7. Брать
на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат
выполнения заданий.

ОК 10.
Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа,
уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11. Быть
готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе,
обществу и человеку.

Тема
воспитательного мероприятия:  Международный день
студентов

Время
реализации воспитательного мероприятия: 1 час

Место проведения: актовый зал

Декорации: праздничные плакаты, шары

Ведущие: студенты

Цель
мероприятия:

          Выявление
талантливой молодежи  и развитие её творческих способностей

Задачи
мероприятия:

·        
формирование
позитивного отношения к процессу обучения;

·        
создание условий для адаптации  обучающихся первого курса;

·        
воспитание
уважительного отношения студентов друг к другу,

·        
популяризация
студенческого художественного творчества в молодежной среде;

·        
содействие
формированию умения публичного выступления, навыков выразительного чтения,
музыкального слуха и речевого этикета обучающихся;

·        
развитие
мотивации молодежи к созидательной творческой деятельности;

·        
укрепление
культурных связей между студенческими группами.

Оснащение:

Мультимедийный
проектор, ПК, колонки, микрофоны, усилитель звука, экран,

презентация  в
формате PowerPoint; видеоролик,
музыкальное сопровождение исполняемых композиций (минус), звуковой ролик
(телефонный звонок)

Сценарий
мероприятия

(Звучит музыка, ведущие выходят на
сцену)

Ведущий 1:   Здравствуйте, дорогие друзья!

Ведущий 2:   Добрый день, уважаемые
преподаватели и будущие коллеги!

Ведущий 1:   С вами сегодня  … !

Ведущий 2:   и …!

Ведущий 1:   Мы рады приветствовать вас на ежегодном
фестивале талантов «Зажигаем звезды»!

Ведущий 2:   Дорогие друзья, совсем недавно, а
именно 17 ноября, прошел Международный день студентов!

Ведущий
1: Сегодня этот праздник популярен у студенческой молодежи и празднуется во
многих странах мира. И поэтому …

Вместе:          Мы поздравляем вас с
международным «Днем студента»!

Ведущий 1:
  И  начинаем наш
праздничный фестиваль талантов «Зажигаем звезды!»

Ведущий 1:   Этот
замечательный праздник отмечают уже давно. День студента – это праздник,
который собрал воедино все студенчество в мире!

Ведущий 2:   И,
несмотря на то, что мы учимся  на разных отделениях и курсах, в разных группах,
все вместе мы — одна большая студенческая семья.

Ведущий 1: Итак,
встречайте, дружная студенческая семья Таганрогского медицинского колледжа на
большом экране!

(Показ видеоролика)

Ведущий
1:   Мы еще раз поздравляем всех присутствующих с Днем
студента! И для вас звучит музыкальный подарок в исполнении …!

(музыкальная
композиция “Это была любовь”)

Ведущий
1:   Проехав   города и континенты,

пускай этнограф в книгу
занесет,
что есть такая нация — студенты,

веселый
и особенный народ.

Ведущий
2:   Понять и изучить их очень сложно,

ну что, к примеру,
скажете, когда
все то, что прочим людям невозможно,

                        студенту
— наплевать и ерунда.

Ведущий 1:   А
что означает  понятие «студент»?

Ведущий
2:   Студент в переводе с латинского – усердно работающий.
А еще трудолюбивый,  настойчивый и не пасует перед трудностями. Одним словом, strong
enough –

Ведущий
1:   Strong enough
музыкальная композиция в исполнении ….

(музыкальная
композиция “Strong
enough”)

Ведущий
1:   Студенчество — это целая нация. И как любая нация
студенты должны знать свою Alma
mater – учебное заведение, в котором они 
получают знания. Итак, обратимся  к виновникам этого праздника!

Ведущий
2:   Знаете ли вы …?  (диалог с аудиторией)

1.                 
По
какому адресу находится колледж? (Б.Проспект,16/1)

Ведущий 1:

2.                 
Какой
основной документ студента, удостоверяющий его личность в колледже?
(студенческий билет)

Ведущий 2:

3.                 
Кем
является студент до зачисления в колледж? (абитуриент)

Ведущий 1:

4.                 
Кто
следит за посещаемостью и успеваемостью в группе? (куратор)

Ведущий 2:

5.                 
Какого
стиля одежды придерживается наш колледж? (медицинская форма)

Ведущий 1:

6.                 
Чего
нельзя избежать каждому студенту 2 раза в год? (сессия)

Ведущий
1:   Да, но, как известно, «От сессии до сессии живут
студенты весело», поэтому пока мы веселимся и поем!

(музыкальная
композиция”Франсюр”)

Ведущий 2:   Студент
и сессия – понятия неразделимы.

Ведущий
1:   А что такое сессия?

Ведущий 2:   Ну,
это время когда два раза в год на пару недель приходится становиться
сверхчеловеком. Ты учишь, учишь, приходишь на экзамен, дрожишь, тянешь билет,
твое сердце замирает, почти останавливается…

Ведущий
1:   Знаешь, Даша, пусть лучше сердце у нас замирает от
счастья и приятных переживаний!

(музыкальная
композиция ”Мое сердце остановилось”)

Ведущий
2:   Зато после сессии можно отдохнуть, выспаться и
помечтать!

Ведущий
1:   О чем мечтаем мы? Иногда мечты уносят нас в мир
искусства и художественной литературы.

(Художественная
миниатюра, декламация, монолог “От чего люди не летают как птицы”)

Ведущий
1:   Ну, хорошо, куратор, стипендия, сессия – это все
понятно, а для чего нужна зачетка?

Ведущий
2:
  Во-первых, иногда в нее ставят оценки! Во-вторых, и это самое главное,  один
раз ее можно обменять на диплом. Только нужно очень захотеть. Очень-очень.

Ведущий
1:   Очень- очень.  Именно эта песня прозвучит в исполнении
…

(музыкальная
композиция “Очень-очень”)

Ведущий
1:   Еще несколько фактов о студенческой жизни:

Ведущий
2:
  Студент мало спит.

Ведущий
1:   К сожалению.

Ведущий
2:
  Много ест.

Ведущий
1:   Когда дают.

Ведущий
2:
  Учит серьёзно.

Ведущий
1:   Два раза в год.

Ведущий
2:
  Всегда говорит правду.

Ведущий
1:   И это, сожалению, только кажется.

Ведущий
2:
  Иногда они вообще молчат и ничего не говорят. Когда слов недостаточно, нужно
танцевать. Ярко, эмоционально и красочно! Предлагаю окунуться в удивительный
мир танца, такой незабываемый и неповторимый.

(танцевальная
композиция “Румба”)

Ведущий
1:   Конечно, мы смело можем сказать, что  студенты это 
творческие, активные и целеустремленные личности. Но еще они знакомятся,
влюбляются, ссорятся и иногда совершают просто безумные поступки.

Ведущий
2:
  Например?

Ведущий
1:   А давайте послушаем!

(музыкальная
композиция “Босая”)

Ведущий
2:
  Студенческие годы – это замечательное время, которое дарит множество
открытий, веселья и позволяет найти новых друзей и проявить свои таланты.

(танцевальная
композиция “Кармен”)

Ведущий
1:   Итак, мы продолжаем наш концерт

(раздается
телефонный звонок)

Ведущий
2:
  Просили же отключить телефоны …

Ведущий
1: Да
подожди, номер непонятный какой то… Алло, говорите …

(звучит запись)

—
Алло! Добрый день! Я туда попала? Это концерт, посвященный Дню студента?

—
Именно сюда! Вы хотите кого-то поприветствовать? Передать привет, поздравить?

—
Да, конечно! Я хочу поздравить всех преподавателей, ведь они тоже были когда —
то студентами, да и проводят с ними каждый день! Дорогие преподаватели! Спасибо
вам за ваш труд и терпение! Здоровья вам и благополучия! Пусть для вас
прозвучит красивая музыкальная композиция.

Ведущий 1:   Уважаемые преподаватели, следующая
музыкальная композиция звучит именно для вас!

(инструментальная композиция, скрипка)

Ведущий 2:   Студенчество
– время смешных историй, молодости, беззаботности и конечно, шумных праздников.
Но еще, это время первых разочарований, страданий и потерь.

 (музыкальная
композиция “Lost on
you”)

Ведущий 2:   Девиз
настоящего студента, позитив и креатив, у них существует масса поводов для
празднования событий: первая стипендия, первая пересдача, окончание сессии,
мамина посылка…

Ведущий
1:   Мама
в жизни каждого человека занимает особое место.

Ведущий
2:
  С тех самых пор, как человек рождается

Он
чувствует заботу и тепло.

Он
знает: мама рядом, улыбается

И
никогда не бросит одного.

Ведущий 1:   В
последнее воскресенье этого месяца, а именно 24 ноября  мы отмечаем День
матери. В этот прекрасный осенний день мамам посвящают стихи, говорят о любви и
верности. Поэты и музыканты славят женщину, чье имя – Мать, чье имя – Любовь,
чье предназначение – дарить Жизнь, Отраду, Мечту.

Ведущий
2:   Всем
мамам посвящается …

(декламация,
стихотворение “А сердце матери одно”)

Ведущий
1:   Да, иногда мы обижаем близких нам людей, но никогда не
поздно попросить прощения и все исправить.

(музыкальная
композиция “Прости меня, мама”)         

Ведущий
1:   Нам всегда в жизни нужен маяк,
Чтобы он указал верный путь,
Чтобы свет никогда не иссяк,
И в беде никогда не тонуть

Ведущий
1:
  Любовь  мамы, она как маяк,
Зажигает огонь как звезда,
Чтоб плыть в бурю был каждый готов,
И любовь нам светила всегда.

Ведущий 1:   О
маячках и ориентирах своей жизни споет нам …

(музыкальная
композиция “Маячки”)      

Ведущий 1:   …,
на твой взгляд, насколько весело и интересно протекает студенческая жизнь?

Ведущий 2: 
У нас в колледже студенты живут полноценной жизнью и развиваются во всех
мыслимых направлениях: научных, спортивных, музыкальных и, конечно,
танцевальных. Зажигательный танец для вас исполнит …

(танцевальная
композиция)

Ведущий
1:   Итак, друзья, мы все студенты!

И
сколько испытаний всех нас ждет,

Но
даже в эти трудные моменты

                        Студент
не плачет, а поет!

(музыкальная
композиция “Забирай рай”)          

Ведущий 2:    Во
время учебы у студентов всегда есть выбор: сон, вечеринки, и собственно, сама
учеба!

Ведущий 1:   Причем
в каждом отдельном семестре удачно совместить можно только  два из этих
занятий.

Ведущий 2:    Вот
и ждем выходных как праздника, и праздника как выходных! А уж на празднике
можно и повеселиться, устроить танцевальный микс!

(танцевальная
композиция, микс, “Лезгинка”, “Гопак”)

Ведущий 2: 
Каждый день, каждую минуту,  когда мы учимся, это — наилучшее время в жизни
человека. Помните, что в колледже вас воспринимают как взрослого человека!

Ведущий 1:   Поэтому, как все взрослые, лекции и семинары вы можете, как
посещать, так и не пропускать.

Ведущий 2:  И зачеты, и экзамены вы можете, как сдавать, так и не
сдать!

Ведущий 1:   Студентами вы можете, как быть, так и не быть!

Ведущий 2:  Помните, все в ваших руках!

Ведущий 1:   Еще
раз всех с праздником! Пусть во всем везет студентам!

Ведущий 2: 
Цените студенческие годы, ведь они так быстро пройдут, а назад уже, увы, не
вернутся. Пролетят как самолеты, в мир взрослой и самостоятельной жизни!

(музыкальная
композиция “Самолеты”) 

Ведущий
2: 
Дорогие зрители, наш праздник помог продемонстрировать многообразие музыкальных
жанров, открыть новые таланты и зажечь новые звезды на нашей сцене.

Ведущий
1:   А теперь, своими бурными продолжительными
аплодисментами встречайте тех, кто подарил нам этот замечательный праздник
осени, познакомил нас со студенческими традициями и  объединил в единую
студенческую команду.

(Участники фестиваля выходят на сцену для награждения. Звучит песня
“Мое поколение”.)

20.01.2015

Сценарий концертной программы, посвященной Международному дню студента.

Данная разработка будет интересна для заместителей директоров по воспитательной работе техникумов и колледжей. Это концертная программа, посвященная Международному дню студента.

Оценить

2842

Министерство образования и науки Украины Автотранспортный коледж ГВУЗ «Криворожский Национальный Университет»

Разработка-сценарий

концерта к празднику

«Всемирный День Студента!’

Подготовила :

Кл.руководитель: Денисюк Инна Ивановна

Кривой Рог

2016

( в зале звучит современная студенческая музыка, на мультимедийном экране демонстрируется клип-шарж на известную «Песенку про студента» )

Звучат фанфары,символизирующие начало праздничного концерта….

Ведущий 1

Сегодня мы отмечаем Международный день студентов. И этот день выбран не случайно.

          Международный день студента традиционно отмечается ежегодно 17 ноября, начиная с 1941 года. Эта дата выбрана не случайно: 28 октября 1939 в оккупированной фашистами Чехословакии студенты отмечали День республики. Демонстрация была подавлена, и многие студенты получили травмы. Один из них Ян Ополитал, от полученных травм скончался. В день его похорон, 17 ноября снова состоялось выступление студентов против фашистской оккупации. Манифестация была разогнана, около двух тысяч студентов арестованы, 9 организаторов Демонстрация разогнана, в этот же день общежития разгромлено, высшие учебные заведения закрыты.

           Так что в память о трагических событиях 17 ноября 1939, и учитывая большую общественную роль студенчества, в 1941 году на Международном молодежном форуме принято решение о празднования 17 ноября Международный день студента.

Ведущий 2

Говорим мы «студент», студенты «,» «студенческая жизнь», а знаем происхождение этого слова, и где появились первые студенты.

          Слово «студент» латинского происхождения, означает «добросовестно занимается».

          Первые студенты появились вместе с возникновения университетов в Европе Сначала в Болонье (Италия) в IX веке затем в Париже (Франция), Оксфорде и Кембридже (Англия).

          Первым высшим учебным заведением на Украине была Киево-Могилянская академия открыта в 1631 году. Студенты всегда принимали активное участие в общественной жизни любого государства. Итак несмотря на нелегкие условия жизни и обучения студенты были и являются самой активной частью молодежи.

(Слово для поздравления студентов предоставляется директору Автотранспортного коледжа)

(Слово для поздравления и награждения активных студентов предоставляется заместителю директора по воспитательной работе )

 (Песня поздравления )

Поздравления от учеников средней школы

(Вручение подарков ученикам и приглашение их на обучение в Автотранспортный коледж)

 (Песня поздравления )

Ведущий 1

 С Днем Студента мы поздравляем Вас

 И желаем, чтобы мечты все осуществились,

 Чтобы в жизни вспомнили Вы не раз,

 Как в Автотранспортном учились …

 (За сценой слышно шум, недовольные возгласы … на сцену выходят все участники концерта ..)

Диалог между ведущими и студентами :

Студенты : — Ребята! Ну сколько можно этого официального тона?…Разве так отмечают День студента?

Ведущие : — А что собственно говоря вам не нравится? все чинно…официально и вроде все правильно….

Студенты : — правильно-то оно правильно,да ведь разве это про настоящих студентов???вот они мы – настоящие студенты….

(на мультимедийном экране демонстрируется клип «Такой вот студент…» )

Ведущий 1

Проехав все моря и континенты,

Пускай этнограф в книгу занесет,

Что есть такая нация – «студенты»,

Веселый и особенный народ….

(современный танец )

(на мультимедийном экране демонстрируется фильм «Студенческая жизнь»(интерпритации известных фильмов на студенческую тематику…)

Ведущий 1

Все у ребят отлично разделяется,

И друга друг вовек не подведет,

Пока один с любимою встречается,

Другой идет сдавать его зачет.

Мечтая о туманности галактик,

И глядя в море сквозь прицелы призм

Студент всегда отчаянный романтик!

Хоть может сдать на двойку «романтизм»!!!

(звучит романтическая песня )

Ведущий 1

Сегодня наш законный день –

И молодость расправит плечи!

Ученье – свет, веселье -тень,

Веселью посвятим и день и вечер!!!

(танец в исполнении гостей праздника)

Ведущий 1

Неповторимая, желанная пора,

Веселое студенческое племя!

Экзамены,учебников гора

И золотое,озорное время!

Так дорожи, студент, моментом этим,

Вкушай с задором прелести его!

Давай сегодня День студента мы отметим!

А завтра наверстает, в случае чего….

( звучит песня)

Ведущий 1

Студент живет задиристо и сложно,

Почти не унывая никогда.

И то,что прочим людям невозможно,

Студенту – наплевать и ерунда!

Так пусть же, обойдя все континенты,

Сухарь этнограф в труд свой занесет,

Что есть такая нация – студенты,

Живой и замечательный народ!!!

(выступление-показ Театра Мод будущего студента!!!)

(звучит финальная песня

Все студенты участники концерта выходят на сцену…Ведущие представляют участвующих под аплодисменты…звучат заключительные аккорды….феерверк…)

Студенты – народ веселый. Вспомните сами, каких только приключений не было в вашем студенческом прошлом. У каждого, кому довелось продолжить обучение после школы, есть не одна история, связанная с этим беззаботным временем. Давайте же вспомним, с чего началась история празднования Татьяниного дня, какие традиции с ним связаны и рассмотрим самые удачные идеи смешных сценариев на день студента с конкурсами для колледжа и общежития, которые идеально подойдут для празднования.

Содержание:

• Когда и как отмечают День студента или Татьянин день в России  2023 года
• Смешной сценарий на День студента в колледже
• Как весело отметить праздник с конкурсами и викторинами в общежитии
• Оформление студенческого праздника в учебном заведении и в общежитии

Когда и как отмечают День студента или Татьянин день в России  2023 года

Праздник всех студентов России традиционно отмечается ежегодно 25 января. Все началось в 1775 году, когда Елизавета Петровна, императрица России, подписала указ, в котором объявила об учреждении Московского Университета.

Именно в этот день, 25 января, церковь почитала Татьяну Великомученицу. В кампусе университета построили церковь святой Татьяны, а саму мученицу решили сделать покровительницей студентов. Уже с 1850 года весело праздновали день студента и все остальные учебные заведения России.

При жизни святая великомученица Татьяна за отказ от поклонения римским богам подвергалась пыткам. На нее даже натравливали львов, но животные не тронули Татьяну, почувствовав от нее исходящий свет

В 19 веке студенты широко и с размахом отмечали свой праздник. Сначала проводилась официальная церемония. На ней отмечали наградами особо отличившихся студентов и их преподавателей. Приветственные и поздравительные речи говорили и ученики, и их наставники. Обязательно проводился молебен в церкви.

Ну, а уже после него ученики выносили праздник на улицу, и весь город охотно принимал участие в веселье молодежи.

Иногда студенты так бодро и с задором праздновали, что были случаи хулиганства и дебоша. Но жители города снисходительно к этому относились. За проделки и шум молодежь не наказывали и даже наоборот, ведь у полицейских было предписание не мешать студентам, а только помогать, если они попали в затруднительную ситуацию.

В послереволюционное время праздник на какое-то время забыли, и даже негативно относились к традиции его отмечать. К слову, за такое могли даже выгнать из института. Но те, кто помнил о празднике, веселился от души, несмотря на опасность попасть в отделение милиции.

В конце 20 века праздник возродился. Теперь это официальный День Российского студенчества, который отмечают во всех городах и учебных заведениях.

Нередко отмечать День студента начинают по старинке: с официального мероприятия, которое объединяет учащихся и преподавателей. Традиционно звучат приветственные и благодарственные речи, награждают грамотами лучших студентов, отмечают работу преподавателей.

Уже вошли в традицию концерты, подготовленные силами самих учащихся. Кстати, преподаватели не отстают, современные педагоги ничуть не хуже выступают на сцене.

Сегодня уже никто не устраивает уличные дебоши (хотя тут как придется). Вместо этого принято организовывать веселые студенческие вечеринки, которые могут проходить даже в общагу

Думаете, как организовать в своем учебном заведении интересный праздник? Подкинем вам несколько идей.

Смешной сценарий на День студента в колледже

Итак, представьте: празднично оформленный зал, в сборе преподаватели и учащиеся, которых ждет веселый праздник: конкурсы, викторины, творческие номера, музыка, смешные сценки. Для начала можно показать фильм, смонтированный из видео и фотографий, снятых в реальной студенческой жизни.

Как собираются на пары, проходят занятия, умеют веселиться в клубах, о посиделках в общежитии, смешные кадры с преподавателями, наконец, которые тоже не будут лишними… Кроме того, что это будет интересно всем собравшимся, останется еще прекрасная память о времени, проведенном в учебном заведении.

После приветственных слов ведущих и их торжественных речей можно перейти к конкурсам:

• “Шарик желаний”. В зал запускают шары, в которые вложены пожелания. Кто поймал шарик, лопает его и озвучивает то, что написано. Пожелания могут быть смешными, добрыми и креативными.
• “Ламбада”. Участвуют все желающие.
  

  Нужно пройти под веревкой под зажигательную музыку.

  Веревку опускают все ниже и ниже, пока не останется победитель конкурса.

• “Общага”. Реквизит соответствующий – всего два стула. Каждый стул – это общежитие, которое нужно заселить студентами. Комендант должен расположить на стуле и возле него как можно больше человек. Можно даже держаться рукой за стул – будет засчитано! Этот конкурс точно развеселит всех и поддержит веселое настроение мероприятия.

  

  Для организации веселых праздников подойдут любые подручные средства. Даже обычные стулья

• “Самый голодный”. На подносе расположить что-нибудь съестное. Задача участника – съесть это без помощи рук. Побеждает тот, кто быстрее опустошит поднос.
• “Шпоры”.
  

  В этом конкурсе участвуют также и преподаватели.

  Участники прячут на себе оговоренное количество шпор (можно использовать конфеты), а педагоги называют места, где их мог спрятать хитрый студент.

А чтобы все прошло как по маслу, нужно заранее составить сценарий, стараясь сделать его как можно более креативным

Творческие личности могут разбавить концерт танцевальными номерами, исполнением песен. Особенно заходят шлягеры, переделанные под студенческую тему. Исполнение песен под гитару, смешные сценки из жизни будут отличным дополнением к празднику.

Как весело отметить праздник с конкурсами и викторинами в общежитии

Если не получилось организовать мероприятие в актовом зале – не беда. В общежитии тоже можно отлично провести время.

Праздник можно организовать как знакомство с первокурсниками. Таким образом они быстрее вольются в коллектив, познакомятся с традициями учебного заведения, со старшекурсниками. Также можно будет определить и будущих лидеров.

Мероприятие можно организовать в игровой форме и назвать “Познакомимся? Оно будет проходить в формате выполнение интересных и веселых заданий.

Среди возможных вариантов:

• “Имя на ухо”. Включается музыка. Участники ходят и говорят каждому встречному шепотом на ухо свое имя. Когда музыку выключат, задача назвать имя того, кто к тебе подошел тоже ему на ухо.
  

  Если не можешь вспомнить, попроси повторить.

  Будет весело, потому что не все запомнят имена с первого раза.

• “Звериная семья”. Каждый участник вытягивает карточку, на которой указано название зверя и статус в семье. Например: Тигр — дед, тигр — отец, тигр — сын. Нужно найти свою семью по звукам, которые издают члены твоего семейства и встать по старшинству: дед, бабушка, отец, мать, сын.
• “Звериные эмоции”. Креативное задание. Участники встают в круг. По сигналу включается музыка, все идут по кругу, изображая животных, озвученных ведущим. Животных нужно продумать, чтобы было смешно: унылая корова, задумчивая свинья, нервный медведь, добродушный крокодил.
• “Атом”. Задание напомнит о поддержке и дружбе в студенческой семье. Все участники свободно передвигаются, выполняя несложные команды ведущего: присесть, встать на цыпочки, подпрыгнуть.
  

  Когда ведущий говорит: “Атом-3”, нужно немедленно найти себе двоих человек и взяться за руки, образовав круг.

Смонтированные в фильм студенческие хроники, мини-диско в стиле 80-х, веселые замысловатые квесты — идеи для необычной запоминающейся вечеринки на 25 января неисчерпаемы

Закончить игру можно творческим заданием. Ребята разделятся на две команды. Каждая получала по крупноформатному листу бумаги, составляя аппликацию из предложенных картинок на тему “Что такое студенческая жизнь”. При этом, если есть интересные идеи, можно воспользоваться маркером и дорисовать что-то из них.

Оформление студенческого праздника в учебном заведении и в общежитии

Оформление вечеринки – дело серьезное. Иначе не будет атмосферы праздника.

Итак, что можно сделать, чтобы все запомнили это тематическое торжество:

• Студенты могут прийти в образах знаменитых ученых, писателей, художников: Менделеев, Эйнштейн, Пушкин, Толстой. Выбирайте знаменитостей из вашей области. Хотя это не имеет значения для веселья.
• Подобрать тему для вечеринки: Древняя Греция, супергерои из комиксов, стиляги, 90-е, ретро, гангстеры, пираты.
  

  Да, кто угодно, главное — креативность и раскрепощение.

• Американская вечеринка может стать самой веселой в году, если вы приготовите заранее хлопушки, бенгальские огни, красные одноразовые стаканчики, ведра попкорна, подберете треки в стиле панк-рок и шумные игры и конкурсы. Будет круто.

  

  И даже небольшая комната в общежитии может стать отличной площадкой для того, чтобы весело погулять на День студента

• “В костюме препода”. Это очень крутая идея, где нужно скопировать любимого/нелюбимого преподавателя, подобрать одежду и аксессуары таким образом, чтобы вас даже друзья не узнали. А во время вечеринки можно разыграть несколько сцен, которые происходили в реальности с этим персонажем.
  

  Вот, где удастся проявить актерское мастерство, повеселив всех присутствующих!

• Не забудьте про игры “Твистер”, “Крокодил”, “Бутылочка” – они всегда заходят любителям веселиться до упаду.

На такой вечеринке главное – это радость общения, атмосфера дружбы и счастья. Сделайте ваш праздник особенным, чтобы потом было что вспомнить о самом счастливом и беззаботном времени в жизни.

Последняя редакция от 15.01.2022

Загрузка…