Сценарий птичий двор

Сценарий досуга

«ПТИЧИЙ  ДВОР»

в 1 младшей группе

Декорации птичьего подворья: домик, цветы, заборчик, дерево, пенёк, лужа  

Звуковой фон: щебет птиц ранним утром.

Дети под музыку заходят в зал, садятся на стулья.

Ведущий: Солнце в небе засияло,

Сразу всем теплее стало!

Рано-рано на заре,

Просыпаются утята,

И цыплята, и гусята,

Петухи песни поют,

Куры зёрнышки клюют.

Птичий двор галдит, шумит,

Жизнь так прямо и кипит.

Исполняется танец «Мы-веселые цыплята»

Ведущий: Вот цыплята-малыши, поплясали от души!

                   Ребята, а кто же всех раньше встает, кто нам спать не дает?

Дети: Петушок!

Ведущий: Споём песню про петушка! Петушок и проснется!

Исполняется песня «Петушок»        

Ведущий: Петушок проснулся — к небу потянулся!!!

                   Разбудил он солнышко!

                   Солнце лучики свои показало-

                  Всем во дворе веселее стало!

                  Вставайте ребята в хоровод!

Исполняется хоровод «Солнышко, солнышко, выгляни скорей!»

Ведущий: Разбросало солнышко свои лучики-посмотрите! (Ведущий показывает на желтые ленточки) Давайте соберем их!

Проводится игра «Собери лучики»

После игры дети садятся на стулья.        

 Ведущий:        Ребята! Петушок и солнышко разбудили всех на птичьем дворе! И все – и цыплятки, и ребятки стали делать зарядку! Раз, два, три, на зарядку выходи!!!

Исполняется «ЗАРЯДКА»

Ведущий:   Рады солнышку цветы,

Пчёлки, бабочки, жуки!

С новым днём забот немало

На дворе курином стало.

Солнце поднимается,

Сказка продолжается…

Ведущий: Вышла мама-курочка и вот-

                  Деток-цыпляток на прогулку зовет!

                  Вставайте у стульев, малыши!

Исполняется песня «Вышла курочка гулять»

Ведущий:        Очень-очень мама-квочка

                          Любит дочек и  сыночков!

                         У нее много  забот!

             Ну, а вот и чёрный кот!        

(звучит тревожная музыка, прячась за деревом, появляется кот-игрушка)

Кот:               Развлекаюсь! Мяу-мяу!

По двору я кур гоняю!

Не люблю я мур, мур, мур,

                   Петухов, цыплят и кур!        

                   Берегитесь, мяу-мяу, вот сейчас я вас поймяу!

Проводится игра «Цыплята и Кот» (догонялки), после игры дети садятся на стулья.

Ведущий:   Ребятки, цыплятки! Давайте громко скажем Коту- Ай,ай, ай! Ты нас , котик не пугай!!! Лучше с нами поиграй! И потанцуй!

        Выходите ребятки-цыплятки танцевать!

Исполняется танец «Светит солнышко для всех»

Ведущий: Как на нашем птичьем дворе- было весело всей детворе! (уходят)

Ведущий: Мы расскажем по секрету,        

По секрету — всему свету!

Про кота и про лягушку,

И про курочку-пеструшку…

Про хавронью и цыплёнка,

Про Алёнку и бурёнку…

Как друг друга выручали,

Как друг другу помогали…

Алёнка: Ой, всего не перечесть!

Что угодно в сказке есть!

Занавес открывается,

Сказка начинается!

2 часть

Сказка «Петушок и бобовое зёрнышко»

(автор Лора Поляк, «Театр сказок», Детство-пресс, 2003г.)

3 часть

Ведущий: Рады солнышку цветы,

Пчёлки, бабочки, жуки!

С новым днём забот немало

На дворе курином стало.

Солнце поднимается,

Сказка продолжается…

Алёнка: Родились у нас, ребята,

Много маленьких утят

Хоть малы ещё утята,

Танцевать уже хотят.

(Игра со зрителями: танец маленьких утят)

Ведущий:  Танец очень уж хороший

                    Мы похлопаем в ладоши…

Алёнка:     А вчера у квочки — мамы

                    Вылупился вдруг цыплёнок.

                    Он такой упрямый

                    Прямо уж с пелёнок!

Ведущий:    Но как-то мама-квочка вышла погулять там.

 Вернулась, не поверила она своим глазам.

Цыплёнок: Недавно вылупился я, уже гуляю, вот!

 А мама – курочка меня под крылышко зовёт.

 Я тоненько пищу, на мне ещё пушок,

Скорее вырасти хочу, как папа – петушок!

(бегает по подворью, взлетает на пенёк)

Курочка:     Ко-ко-ко! Куда ты, детка?

 Слишком далеко бежишь, ты пока ещё малыш!

Ведущий:    Очень-очень мама-квочка

    Любит жёлтого сыночка!

    Ах, как много с ним забот!

     Ну, а вот и чёрный кот!        

(звучит тревожная музыка, прячась за деревом, появляется кот)

Кот:               Развлекаюсь! Мяу-мяу!

По двору я кур гоняю!

Не люблю я мур, мур, мур,

Петухов, цыплят и кур!        

Берегитесь, мяу-мяу, вот сейчас тебя поймяу!

                  (музыка из мультфильма «Ну, погоди!», кот гонится за курочкой)

Ведущий:   Кот за курочкой погнался,

И цыплёнок испугался:

Вдруг обидит маму кот?

Глядь – к нему петух идёт…

Сильный, храбрый и отважный,

А на лапах пара шпор!

Он взлетает на забор…

Петух:          Кукареку! Кукареку!

Прибегу и помогу!

Подавайте мне сюда

Злого чёрного кота!

(под музыку петух прогоняет кота)

Вот какой я удалец,

Вот какой я молодец!

Цыплёнок: Ой, как папа Петя может!

И я тоже! И я тоже!

Пи-пи-пи! Я, молодец!

И я тоже удалец!

(пытается взлететь на забор, падает в лужу.)

Лягушка:    Ква-ква-ква! Ха-ха-ха!

Куда тебе до петуха!

Ты ещё совсем ребёнок,

Просто жёлтенький цыплёнок!

(лягушка прячется. Цыплёнок плачет)

Ведущий: Тут и мама прибежала,

Пожалела, приласкала…

Курочка: Ты, цыплёнок-пушок!

Не печалься, мой дружок!

Солнце всходит и заходит…

Скоро-скоро подрастёшь,

«Кукареку» — запоёшь!

(обнимает цыплёнка и уводит.)

Ведущий: Славный в сказочке конец…

И цыплёнок молодец:

Хоть ещё и очень мал,

Папе Пете помогал!

Как кот чёрный не старался,

Но ни с чем опять остался,

Со двора его прогнали,

Радоваться вместе стали!

(песня – танец «Цыплята»)

Алёнка:        Посмотрела детвора

 Сказки птичьего двора…

Петушок:     Сказка – ложь, да в ней намёк,

 Добрым молодцам урок!

Утёнок:       Сказка учит не спешить,

 С детства дружбой дорожить!

Цыплёнок:  Старших учит уважать,

   А малышек – защищать!

Кот:              А, случиться коль беда,

   Выручать друзей всегда!

Вместе:         И, конечно, всех любить,

    Сказка учит – добрым быть!

Конспект итогового занятия по теме «Птичий двор» в средней дошкольной группе

Цель: расширять и систематизировать знания детей о домашних птицах.

Задачи:

-расширять представления о домашних птицах и их птенцах (названия, способы передвижения, польза, приносимая ими человеку);

— Обогащать и активизировать словарь детей по теме («водоплавающие», «селезень», «гусыня», «индюшка» и др.)

— Закреплять умение образовывать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

— развивать коммуникативные умения при помощи игровых технологий;

-воспитывать заботливое отношение к домашним птицам.

Оборудование и материалы:

— предметные картинки с изображением домашних птиц и их птенцов, карточки-схемы.

— макет птичьего двора.

Предварительная работа: Беседы, рассматривание иллюстраций и альбомов о домашних птицах, отмечая их отличительные внешние признаки (хвост, клюв, окраска, размер и т. д.); чтение художественной литературы, заучивание стихотворений, разгадывание загадок; создание макета «Птичий двор». Просмотр мультфильмов, видеороликов «На птичьем дворе».

Ожидаемый результат: Дети проявляют интерес к жизни домашних птиц.

Ход

Воспитатель: — Ребята, сейчас я вам предлагаю прослушать чьё-то пение и определить, кого вы услышите.

(звучит фонограмма пения птичьего двора).

-Чьи голоса вы сейчас слышали? (петуха, курицы, индюка, утки, гуся).

— Как их всех можно назвать одним словом? ( Домашние птицы).

-Почему домашние? (они живут рядом с человеком, он ухаживает за ними)

-Как люди ухаживают за домашними птицами? ( кормят их, поят, строят жилища, убирают)

-Какие жилища у домашних птиц? (курятник, птичник)

-Чем же кормит их хозяин? (зерно, хлебные крошки, специальный корм)

— Любая домашняя птица приносит пользу, а какую, вы сейчас узнаете:

Польза первая от них-

Это множество яиц.

И ещё дают несушки

Пух и перья на подушки.

-Ребята, а как называется место, где птицы гуляют, клюют семена, ищут червячков, если тепло? (птичий двор)

-Птичий двор находится рядом с домом человека.

-Сегодня я вам предлагаю туда отправиться. Согласны?

— Кого можно встретить на птичьем дворе?

-Чего мы с вами не должны делать? (Громко кричать, пугать птиц).

— Тогда встаньте, закройте глазки: крутись, крутись, крутись и на птичьем дворе окажись!

Ребенок читает стихотворение:

Возле птичника забор,

За забором птичий двор.

Там большое оживленье –

Птицы в разном оперенье:

Серые индюшки, белые хохлатки,

Желтые цыплятки там играют в прятки,

Кукарекает петух и гогочут гуси.

Стережет их рыжий пес – не входи, укусит!

Воспитатель:

— А вы узнаете этих птиц? 

-Я вам загадаю загадки, а вы попробуйте отгадать про какую птицу идет речь.

Ребенок читает стихотворение:

Сценарий экологического 
праздника

для детей старшего дошкольного
возраста

 «Птичий дворик»

Цель: воспитание
экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

—
закреплять знания детей о зимующих и перелетных
птицах, о сезонных изменениях в природе;
— развивать внимание и эстетическое восприятие природы;

— воспитывать у детей гуманное отношение к природе.

Ход
мероприятия:

Под музыку «Всем нужны друзья»

Ведущий: Здравствуйте,
гости дорогие! Наступает холодное время года, приближается зима. Для зимующих
птиц – это тяжелая пора. Сегодня мы собрались все вместе, чтобы
помочь зимующим птицам перезимовать в нашем холодном северном крае.

Александра Яшина. «Покормите
птиц зимой»

                                              
Покормите птиц зимой.

 Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма.

Горсть зерна нужна,

Горсть одна —

И не страшна

Будет им зима.

Ведущий:

Пусть наша встреча сегодня откроет вам
что-то новое и интересное!

А сейчас у нас появится один важный
гость…

Звучит музыка «В мире
животных», появляется Совушка

Сова:
Здравствуйте, милые друзья! Рада встрече с вами я!

  Я – Совушка! Хоть дел у меня и
много, но я хочу узнать, любите ли вы птиц и за что? (ответы детей)

 А не
обижаете ли вы моих пернатых друзей?

(ответы детей)

Фоном звучит аудиозапись
«пения птиц».

Сова: 
Царство мое огромное. Где только не живут птицы: в лесах и садах, на лугах и
полях, около воды — всюду вы услышите их удивительные голоса. Но когда
наступают холода, со мной остаются не все птицы, а только те, которых мы
называем… (ждёт ответа)

А каких зимующих птиц вы
знаете?             (дети
перечисляют)

В это время года (зимой) пернатым
приходится не сладко. Не все мои птицы могут перенести холодную зиму. А как вы
— люди, помогаете им перезимовать?(ответы детей)

Ведущий: Дорогая,
Совушка, мы предлагаем тебе послушать стихи, которые знают наши  дети, они
сейчас тебе про всё расскажут.

Сова: Прилетели
птицы:
Голуби, синицы,
Мухи и стрижи …
Дети хлопают, топают.
Сова: Что неправильно?
Дети: Мухи!
Сова: Почему?
Дети: Мухи – это насекомые.
Сова: Вы правы. Ну что ж, продолжим:

Прилетели
птицы:
Голуби, синицы.
Аисты, вороны,
Галки, макароны!..
Дети хлопают, топают.
Сова: Что не так?

Дети: Макароны!

Сова: Ну,
ладно, так и быть…

         
Начинаем снова:
Прилетели птицы:
Голуби, куницы!..

Дети
хлопают, топают.
Сова: Что неправильно?
Дети: Куницы!
Сова: Почему?
Дети: Куницы – не птицы, это животное.
Сова: Вы правы. Куницы –не птицы.
Игра продолжается.
Сова: 

Прилетели
птицы:
Голуби, синицы,
Галки и стрижи,
Комары, кукушки …

Дети
хлопают, топают.
Сова: Что неправильно?
Дети: Комары!
Сова: Почему?
Дети: Комары – это тоже насекомые.
Сова: Вы правы. Ну что ж, продолжим!

Сова: Прилетели
птицы:
Голуби, синицы,
Галки и стрижи,
Воробьи, кукушки,

Черные
грачи,
Лебеди, скворцы
Все вы молодцы!

Замечательно справились с заданием!

Появляется
взъерошенный воробей.

Воробей: Добрый
день!

У меня сегодня есть

Сногсшибательная весть:

Что зимою в холода

Будет всем нам, что поесть!

Рассказала мне подружка,

Про какие-то кормушки.

Дескать, дети есть такие-

 Помогают птицам здесь!

Вот!

Сова:  А
вокруг ты погляди ка…

         
Сколько взрослых и ребят, нам помочь они хотят!

Ведущая:  Вы
от нас не улетайте, лучше с нами поиграйте!

Птицы соглашаются остаться.

Ведущий: С
музыкой всем веселее, без неё нам жить нельзя,

                
На весёлый танец  приглашаю всех вас я!

Анимационный танец «Три хлопка над головой» (по показу)

Ведущая: Веселый
танец, все согрелись. А теперь узнаем, как хорошо вы знакомы с миром птиц?

1.                 
Кто красуется на ветке в желтой праздничной жилетке?

          Это маленькая птичка, а зовут
её? (Синичка)

2.       Чик-чирик к зёрнышку
– прыг, клюй, не робей кто это? (Воробей)

3.       Эта птица так болтлива,
воровата, суетлива,

          Стрекотунья, белобока, а зовут
её? (Сорока)

4.  
     Окраской – сероватая, повадкой –
вороватая,         

           
Крикунья – хрипловатая, знатная персона. Кто это …        (Ворона)

5.  
      Кто летает темной ночью, и схватить мышонка
хочет?        (Сова)

Ведущая: (обращается
к участникам игры) Вы загадки отгадали, птиц всех правильно
назвали.

А сейчас мы поиграем, кто проворней всех
узнаем.

Игра «Накорми птенца»

(Оборудование: 5 обручей, мягкие
мячи-корм в корзине. Ребёнок-птенец садится в обруч, а родитель-птица, по
команде старается набрать больше корма для своего птенца. Выигрывает тот, кто
больше принесёт корма в гнездо)

 Сначала построиться парами  мальчик с
девочкой. Можно играть командами.

Сова: Всем
спасибо говорю, и за всё благодарю!

Как птицам перезимовать? Известно, что у
птах

Нет ни халатов ватных, ни байковых
рубах,

А чтобы им согреться собраться в стайки
нужно

Я предлагаю поиграть всем весело и
дружно.

А игра так и называется «Птицы в стаи
собирайтесь».

Подвижная игра «Птицы, в
стаи собирайтесь!»

Все дети – птицы (воробьи, синицы и
сороки). Под музыку они свободно летают. На сигнал «Птицы, в стаи собирайтесь!»
птицы быстро летят и стараются встать в стайку к Сове и к Воробью.

Сова: За отличные
кормушки я вас, друзья, благодарю.

Всем ребятам, папам, мамам я спасибо
говорю!

Как же много здесь кормушек…

Ах, какой чудесный пир!  

А теперь,
ребята, пора нам улетать,

Чтобы птицам всем в округе про кормушки
рассказать!

Сова и воробей  улетают.

Ведущий: Вот
и подходит к концу наша встреча, ещё раз мы говорим большое спасибо всем участникам.

Награждение победителей
конкурса кормушек.

Развлечение для детей коррекционной группы на тему: «Птичий двор»

Ведущая:

День сегодня — просто чудо,

Солнце льется с высоты.

Разбудили птичий двор,

Молодые петушки.

Вышла курочка гулять,

А за ней, цыплятки.

Спрятались в канавке.

Приглашаем всех гостей,

Посетить наш двор скорей!

Ведущая: Ребята, я вам загадаю загадку, а вы меня внимательно слушайте и отгадайте загадку.

Кто рано встает

Деткам спать не дает.

(Петушок)

Дети: -Петушок!

Ведущая:-Правильно, молодцы! А теперь мы с вами отправимся на птичий двор. На птичьем двору живут домашние птицы. Ребята, какие домашние птицы вы знаете?

Дети: -Петушок, курица, цыпленок, гусь, гусыня, гусенок, индюк, индейка, индюшонок.

Ведущая: — Правильно молодцы. Сейчас мы с вами отправимся в птичий двор. Садитесь все в автобус.

( Дети садятся все в автобус . Звучит веселая музыка )

Ведущая: — Ребята вот мы и приехали в птичий двор. Посмотрите, сколько тут разных домашних птиц. Кто это?

(Дети отвечают на вопросы воспитателя. Петушок, курица, цыпленок, гусь, гусыня, гусенок, индюк, индейка, индюшонок.)

Ведущая: -Давайте ребята поиграем в игру «У кого кто?». Я бросаю вам мяч и назову домашнюю птицу, а вы назовите про ее детеныша и бросаете мяч мне обратно.

(Дети встают в круг, воспитатель поочередно бросает мяч по одному ребенку и спрашивает)

Ведущая: У курицы?

Ребенок:-Цыпленок.

Ведущая: У гусыни?

Ребенок:-Гусенок.

Ведущая: У индейки?

Ребенок:

-Индюшонок.

Ведущая:Молодцы ребята, много домашних птиц вы знаете!

Ведущая: Ребята, каждой птичьей парой стоит трудная задача построить крепкое и надежное гнездо для будущих птенцов. Посмотрим, как вы справитесь с этой задачей.

Ребенок бежит с малым обручем в одной руке и кладет его на ограничитель в конце зала. Обратно возвращается бегом, передает эстафету, дотрагиваясь до следующего участника. Задача следующего участника- положить свой обруч точно на обруч предыдущего ребенка. В конце отмечается не только скорость построения гнезда, но и его надежность.

Ведущая: Ребята, мы с вами сегодня отправимся в страну сказок. Чтобы добраться в страну сказок, нам поможет необычный цветок Цветик- семицветик. А теперь ребята, закрываем глазки, и будем кружиться вокруг своей оси.

Лети , лети лепесток

Через запад на восток

Через север через юг возвращайся, сделав круг. Появляется Курочка Ряба

Курочка Ряба: Здравствуйте гости мои дорогие!

Здравствуйте милые детки мои!

Как зовут моих гостей?

Расскажите мне скорей!

(Дети называют свои имена) .

Курочка Ряба: — Ребята, а вы любите слушать сказки?

Дети: -Да

Курочка Ряба : Вы садитесь-ка на лавки,

Загадаю вам загадку,

Дед с бабкой слезами горючим плачут —

за что же такая нам вдруг неудача.

Лежало на полке яйцо золотое.

Да только вот мышь — наказанье такое—

разбила его. И сама уж не рада.

Но всех успокоила (Курочка Ряба)

Эстафета « Курочка Ряба»

Дети бегут с яйцом на ложке до ориентира, огибают его, возвращаются к команде, передают ложку с яйцом следующему участнику. Все яйца собрать в корзину и поставить на видное место.

Курочка Ряба:

Ребята, а как зовут папу моих цыпляток?

Дети: Петушок

Курочка Ряба: А где же он? Давайте его позовем.

Дети:Петушок!!!

Выходит Петушок.

Петушок:Что вы раскудахтались? Я делом занят, собирал червячков для наших цыпляток.

Подрастают птенцы и мы родители с утра до ночи добывают корм для своих птенчиков.

Поможете мне ребята?

Эстафета «Накорми птенца».

Ребенок бежит с «червяком» в одной руке до корзины-гнезда, в котором сидит игрушка-птенец. Бросает червяка в корзину, возвращается — передает эстафету, дотрагиваясь до следующего участника. Эстафета заканчивается, когда все «червяки» скормлены птенцу.

Петушок незаметно убегает.

Появляется лиса.

Лиса:

У меня хитрющий носик

И пушистый рыжий хвостик.

Волку серому сестричка

Я, красавица Лисичка!

Ведущая: Дети!

Лисица, рыжая плутовка,

В курятник хочет, к нам залезть,

Видать в лесу, устала бегать,

Решила, курочек поесть.

Ведущая: Лиска, Лисонька, Лиса,

Где сегодня ты была?

Лиса: Ох, в деревню я ходила,

Еле ноги унесла.

На цепи собака злая

Со двора прогнала.

Ведущая: Ты к кому же там ходила?

В гости или по делам?

Лиса: У друзей я гостила,

По делам была я там.

Ведущая: А зачем же ты тогда

Унесла Петушка?

Лиса: У него я погостила

И к себе пригласила.

Ведущая: Если он твой дружок,

Где теперь Петушок?

Лиса: Ой, ведь мы с ним поругались,

Только перышки остались.

Ведущая: Знаешь, рыжая плутовка! Сочиняешь очень ловко, уходи- ка, ты от нас.

А не то всем двором, мы тебя заклюём!

Лиса: Я сама с вами не останусь, вот только яички ваши с собой захвачу!

(хватает корзинку с яйцами и убегает.)

Ведущая: Храбрые цыплята, Гиси-гусинята!

Вы Лисицу догоните, и корзинку отберите!

музыка погони, Лиса пробегает с криками через зал, «Бросает «корзинку и убегает.

Ведущая: Мы Лисицу прогнали, корзинку отобрали. Не дадим в обиду двор!

А Лисе- позор!

Танец «Цыплятки»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/372506-razvlechenie-dlja-detej-korrekcionnoj-gruppy-

Воспитатель:

Дошкольная группа: вторая младшая.

Дата проведения:

Развлечение

Тема : « На птичьем дворе»

Цель: 1. Закреплять представления
детей о домашних птицах
2. Закреплять представления
детей об особенностях
строения птиц
3. Развивать звуковую культуру
речи. Упражнять в отчетливом
произношении звуков А, У, К, Г,
Ч, Б, Д, Ц, М изолированно и в
словах, развивать силу голоса,
речевое дыхание, дикцию
4. Знакомить с фольклором

Оборудование и материалы: 1. Чашки с водой

2. Игрушка-петух, картинки с изображением домашних птиц на подставке, солнце для фланелеграфа
3. Карточки –модели строения птиц
4. Корзина с яйцами
5. Тарелки, ёмкости с пшеном

Ход   занятия

1. Упражнение «Здравствуйте!»

2. Сегодня мы отправимся на птичий двор. Чтобы у нас были силы, мы попьем волшебной водички.Давайте превратим нашу воду в волшебную. (дети садятся за столик, воспитатель раздает чашки с водой)
-Мы превращаемся в добрых волшебников. Закройте глазки, представьте, что вы волшебники, откройте глазки, повторяйте за мной:
-Я хороший, добрый ребенок, я желаю всем детям в группе здоровья. ААА-УУУ-МММ (дети произносят звуки протяжно и делают движения волшебника над чашкой)
-Водичка вкусная и приятная. Попьём её(дети пьют воду)

3. Что-же ребята, поехали!
Фольклорная игра «Ехали-
ехали»
На лошадке ехали: «Цок-цок- цок»(руки вытянуты вперед, колени высоко поднимаем)
В огород заехали: «Гоп-гоп-гоп-гоп-гоп-гоп»(хлопки-2 коротких, 1-
длинный)
На машине ехали :ДДДД(повороты руками, будто рулем)
До угла доехали:- Би, Би, Би, Би,Би, Би (большим пальцем подаватьсигнал)
Паровозом ехали: — Чух, чух,Чух, Чух, Чух, Чух (рука сжата в кулак, движение
руки вверх-вниз)
До горы доехали:УУУУУ(широкое движение рукойсверху вниз)

4. Вот мы и приехали. А где же все обитатели птичьего двора?
Кто-то прячется, отгадайте загадку:
Кто вместе с солнышком встает
Детям спать не даёт (Петух)
Появляется игрушка-петух
-Здравствуй, петушок. Что-то ты грустный, и где все?
-Здравствуйте, дети! Солнышко спряталось, грустно без солнышка
-Ребята, давайте порадуем петушка, позовем солнышко
Солнышко, солнышко, выгляни в окошко
Ждут тебя детки, детки малолетки
-Не появилось солнышко. Может быть надо погромче позвать (дети еще раз
рассказывают потешку)
-Вот оно солнышко(воспитатель прикрепляет солнце к фланелеграфу, читает
потешку:
-Золотое яблочко по небукатается
Всем, всем улыбается
А улыбка-то, лучи
Очень-очень горячи
-Ребята, покажем каксолнышко встало(пальчиковая гимнастика:«Утро настало, солнышко встало»)
-Обрадовался петушок, запел свою песенку, и мы вместе с ним, сначала тихо, потом громче
-Ку-ка-ре-ку!
Воспитатель убирает ширму, на столе карточки с изображением домашних птиц на подставках (или игрушки)

5.-Пойдемте гулять по птичьему двору!
Потешка «Птичий двор»
-Кто это?
-Утка
-Наши уточки с утра
-Кря-кря-кря
-А здесь кто?
-Гуси
-Наши гуси у пруда:
-Га, га, га
-А это кто такой важный?
-Индюк
-А индюк среди двора -Бал,
бал, бал
-А это кто?
-Курица
-Наши курочки в окно
-Ко-ко-ко

6. Погуляли, присядем, отдохнем
Дети садятся напротив изображений птиц Воспитатель у фланелеграфа
-Дети, утка, курица, гусь, индюк- это кто?
-Птицы
-Давайте вспомним, что есть у птиц?
Воспитатель раздает детям карточки-модели. Дети подходят к фланелеграфу и прикрепляют модель
-У птицы есть голова
-У птицы есть клюв
-Птицы покрыты перьями
-У птицы есть 2 крыла
-У птицы есть хвост
И у наших обитателей птичьего двора есть голова, клюв, крылья, 2 ноги. Тело покрыто перьями. Все правильно –это птицы

7.- Ой, а кто это плачет?
Воспитатель выносит утенка и цыпленка
-Что случилось, малыши?
-Мы не послушались мам, убежали, а теперь не можем их найти
-Ребята, поможем малышам?
Дети находят мам — утку и курицу

8. Ребятки, утки, гуси, индюки, куры- это домашние птицы.Человек заботится о них,строит им дом, кормит, поит(дети называют, чем кормят птиц)
Воспитатель предлагает детям покормить птиц, раздает емкости с пшеном, дети сыпят на тарелки, приговаривая :
«Цып-цып-цып», подходят к курице, рассказывают потешку:
-Курочка моя, умница моя, вот
пшено, водичка, дай ты мне яичко!
Воспитатель дает детям
корзину с яйцами
-Нам пора уезжать. Что вам
понравилось на птичьем
дворе? Мы позвали для птиц
солнышко, погуляли по
птичьему двору, помогли найти
маму цыпленку и утенку,
покормили птиц
Садимся в поезд и поехали в
садик!
-Загудел паровоз и вагончики
повез
Чох-чох, чу-чу, далеко я укачу-
УУУУУУУУУУУ