Сценарий русские народные частушки

Праздник русской частушкиЦель проведения: развития творческих способностей обучающихся; приобщения к культурному прошлому русского народа о традициях русского народа; организация свободного досуга школьников.

В записи звучит весёлая русская народная инструментальная музыка. Зал оформлен в народном стиле: флажками, разноцветными лентами. На стенах красочные яркие плакаты с высказыванием.

Ведущий 1: Хорошо в холодное время года в деревне… На улице дождь или вьюга, мороз такой, что звери забрались в норы. Дремлют под снегом деревья, спят подо льдом рыбы…(Звучит фонограмма балалайки)

Ведущий 2: Хранит тепло русская печка, горит,  потрескивает лучина…

Вот такие длинные осенние и зимние вечера становились вечерами загадок, шуток да весёлых песенок, называемых в народе частушками.

Ведущий 1: Вот и мы собрались с вами сегодня позаботиться да потешиться!

Ведущий 2:Поиграть, пошутить, посмеяться!

Ведущий 1: Смех вам, да веселье!

Ведущий 2: Перво – наперво отгадайте-ка наши загадки.

Ведущий 1: Морщинистый Тит всю деревню веселит(гармошка, баян)

Ведущий 2:  В лесу выросли, из лесу вынесли.

В руках плачет, а кто слушает – скачет (рожок)

Ведущий 1: В лесу: тук-тук!

В избе: ляп-ляп

В руках: дзинь-дзинь!

На полу: топ – топ! (балалайка)

Отгадывание загадок сопровождается звучанием этих муз. Инструментов

Ведущий 2: Вот эти музыкальные инструменты звучали в деревенских избах, и под них народ запевал свои весёлые частушки.

Ведущий 1:  А кто же придумал частушки?

Ведущий 2: Частушки- это коротенькие песенки с юмористическим  (смешным)  содержанием. Частушка появилась сравнительно недавно: в конце 19 века. Невозможно сказать, кто придумал первую частушку. Поэтому и говорят, что частушки сложил русский народ.

Ведущий 1:  Слово же «частушка» употребил для названия этого жанра творчества русский писатель – публицист Глеб Иванович Успенский.

Ведущий 2:  Частушки появились в сельской местности. Интересно, что первые частушки пели исключительно  молодые люди (мужчины).  Они собирались и исполняли эти озорные песенки. Сначала частушки были о любви, об отношениях между парнем и девушками.

Ведущий 1:  Со временем стали появляться частушки о войне, о политике, о жизни в деревне. Сейчас тематика частушек чрезвычайно широка.

Ведущий 2: Интересно, что родительницей частушек является русская народная лирическая песня, а ровесницей – гармошка.

Ведущий 1:  В настоящее время частушка самый распространённый жанр народного творчества.

Учитель: Здравствуйте дети, учителя и гости нашего праздника. Как вы уже догадались, наш праздник посвящён празднику русской частушки. Когда – то частушка была неотъемлемой частью русских праздников, почитаемых на Руси: рождественского и масленичного гулянья, посиделок, свадеб и других семейных торжеств. Но частушка и сейчас пользуется большой популярностью. Даже на наших концертах всегда исполняются частушки. Четыре лаконичные строки, а сколько в них эмоционального подъёма, народного юмора и задора, присущих только русской частушке! Не одну сотню лет она веселит народ, помогая пережить самые страшные и тяжёлые времена: войну и разруху, голод и нищету, беды и ненастья.

На уроках чтения и музыки в младших классах при изучении устного народного творчества вы уже обзорно знакомились частушкой, а сегодня мы предоставляем возможность ближе соприкоснуться с этим уникальном жанром народного творчества.

Ведущий 2: А сейчас мы приглашаем

 Вас частушки нам пропеть,

 В конкурсе принять участие

 Показать таланты здесь!

Ведущий 1: Ох, девчонки, вы, подружки,

   Мастерицы петь частушки,

   Состязание начнём!

   Классами все запоём

Ведущий 2:  Ну конечно запоём! Но для того, чтобы определить очерёдность выступающих,  мы проведём игру, которая нам в этом поможет.

На сцену приглашаются по 1 представителю от класса.

Игра «Закрутим карусель».

                                                          Представление жюри.

Ученик: Уверяют нас старушки:
«Древний возраст у частушки.
Завтра стукнет ей в обед
Уже целых двести лет!»
Учитель: «Где есть шутка, там веселье»,
Уяснил давно народ.
И поэтому он в праздник
Веселиться и поёт.

Ученик: Разудалые припевки
Под весёлую гармонь
Распивают парни, девки- 

Не припевки, а огонь!
Учитель: Так отметим именины
Мы частушечки родной.
Все, кто хочет приходите
К юбилярше дорогой.
Чтецы уходят.После приветственных и вступительных слов к зрителям, игрокам и членам жюри, начинается игра и тема конкурсной программы «Русская частушка»Первая команда.
Название команды: «Озорные девчата».
Девиз: «Наш девиз всегда такой – без частушки не ногой!».
Визитная карточка команды:
Мы – ребята озорные,
Любим песни петь, плясать.
Если только разойдёмся —
Никому нас не унять!Приветствие соперникам:
Чтоб в игре вас обойти,
Мы сплотились вместе.
Мы уверены в себе —
На процентов двести!

Вторая команда.
Название команды: «Веселушки»
Девиз: «А у нас девиз такой – веселись, пляши и пой!»
Визитная карточка команды:
Никогда на жизнь не ной.
Будь как мы: пляши и пой!
Веселись, честной народ,
Встречай праздник у ворот!
Приветствие соперникам:
Нос соперникам утрём
И во всём их обойдём!
А ещё в нагрузку
Не дадим им спуску!
1 – конкурс. Как на частушкины именины мы с подарками пришли…
В качестве подарка ребята должны исполнить танцевальные припевки, посвящённые частушке.
Команда «Озорные девчата»
Ученик: Эх, ты русская частушка,
Любит чтить тебя народ!
Несмотря на все столетья 
Тебя время не берёт! 
Ученик: Эх, частушка дорогая,
Как тебя нам не любить!?
Без задорной песни, шутки
Очень даже скучно жить!Команда: «Веселушки»
Ученик: Ох и славные частушки
Распевает наш народ,
Сколько юмора, задора!
Где он только их берёт!
Ученик: Искромётные частушки
Для веселья и души – 
Ты не стой столбом на месте,
Подпевай нам и пляши.2 – конкурс. Что мы знаем о частушкеВопросы к команде «Озорные девчата»
— Что означает слово «частушка»?
— Когда в России зазвучала частушка?
— Какие бывают частушки по своему содержанию?Вопросы к команде «Веселушки»
— Что представляет собой частушка?
— Под какой инструмент обычно издавна исполнялись частушки?
— Как называются в народе частушки более медленного, певучего, лирического содержания?3 – конкурс. ИмпровизационныйКоманда «Озорные девчата»Импровизация на «Школьные страдания»
В нашем классе на окошке
расцвели цветы в горшочке,
Белый, красный, голубой- 
давай встретимся с тобой?

Ты за партою сидишь,                                                                                                                         На меня и не глядишь.
Каков будет свой ответ:
Может «да», а может «нет».

Безразлично ловлю взгляды
И тому совсем не рада…
На окне цветут цветы,
«Нет!» — ответил же мне ты.Команда «Веселушки»Импровизация на «Задорные частушки»
Ставьте ушки на макушке,
Мы споём для вас частушки
Лукавые, задорные,
Останетесь довольные!
Ох, ох, ох ,ох!
Я посеяла горох.
У меня теперь вопрос:
Что же делать, чтобы рос?
Я горошек развлекала,
Песни пела и плясала.
Все частушки перепела
Развлекала как умела.
Ох, беда. беда, беда!
По колено лебеда!
Урожай совсем мой плох.
Виноват во всём горох.4 – конкурс. Отгадай загадкиКоманда «Озорные девчата»В руки ты её возьмёшь,
То растянешь, то сожмёшь.
Звонкая, народная.
Русская, духовная. (Гармонь)
У какого инструмента
Есть и струны, и педаль?
Что же это? Несомненно,
Это славный наш …(рояль).
Очень весело поёт, 
Если дуете в неё.
Вы все на ней играете
И сразу отгадаете.(Дудка)
Деревянные подружки
Пляшут на его макушке.
Бьют его, а он гремит – 
В ногу всем шагать велит. (Барабан)
Приложил к губам я трубку-
Полилась по лесу трель.
Инструмент тот очень хрупкий,
Называется …(свирель).Команда «Веселушки»Сорок пуговиц на нём
С перламутровым огнём
Весельчак и буян
Голосистый мой …(баян).
Кто такая? Отгадай-ка,
Это наша…(балалайка)
Балалайка, балалайка,
Весело играй — ка.
Я стою на трёх ногах,
Ноги в чёрных сапогах.
Зубы белые, педаль,
Как зовут меня? (Рояль)
Он на солнце заблестит,
Нежным звуком загудит
В джазе самый первый он- 
Серебристый…(саксофон).
Заиграет, только тронь.
Как зовут её?…(гармонь).
Рада вам она играть,
Приглашает  поплясать!5 – конкурс. Расскажи о себе с помощью частушекРассказ «Озорных девчат»Мы в учёбе первые,
Во всем всегда примерные
Педагоги хвалят нас
Весь наш дружный, лучший  класс
«Один — за всех, и все — за одного!»-
Таков девиз наш в классе
Его мы выбрали не зря
на нашем классном часе.
Возникает вдруг проблема – 
Не решаем сгоряча.
Все проблемы разбираем
Только вместе сообща.
Наш учитель — капитан
Ну, а мы — матросы.
С ним решаем сообща
Насущные вопросы.
Книголюбы, шахматисты,
Футболисты, пианисты.
Они в нашем классе есть,
Они – гордость наша, честь!
В небольших своих припевках
Рассказали, как живём.
Что допеть мы не успели.
В другой раз уж допоём.Рассказ «Веселушек»Мы частушки пропоём,
В них расскажем обо всём,
Вместе с вами развлечёмся
И немного посмеёмся.
Мы – девчонки ничего.
Очень даже сильные,
Но по части развлечений!
А так мы не спортивные.
Выпускаем стенгазету
Иль готовимся к концерту,
Везде учитель нас ведёт
Классный наш корабль вперёд.
Мы – девчонки боевые,
За себя уж постоим.
Драчуну или задире
Мы отпор всегда дадим.
В нашем классе есть ребята 
Умные, спортивные
Как в учёбе, так и в жизни
Весёлые, активные!Целым классом у Марии
Мы справляли именины.
Съели мы огромный торт,
До сих пор болит живот!Мы пропели вам частушки
Очень даже ничего.
Можно мы на той неделе
В гости к вам зайдём ещё.

И в заключение  по традиции ни один праздник не обходиться без танцев. Сейчас наши команды покажут нам своё мастерство.

Танец «Озорных девчат» и «Веселушек».

Подведение итогов, оглашаются результаты игры. Победители награждаются дипломами.

Захотела провести праздник, посвящённый частушки — поискала готового ни где не нашла, сама сочинила — может кому пигодиться!
СЦЕНАРИЙ
«Звонкая чудо – частушка!»
фольклорный праздник русской частушки
Цель: совершенствовать знания учащихся о частушке, как о жанре народного творчества.
Задачи:
• познакомить учащихся с историей возникновения частушки, народных инструментов;
• развивать вокально-хоровые навыки учащихся;
• воспитывать любовь к народному искусству

Звучит аудиозаписи русских народных песен. На лавке сидят Девушки
ГОЛОС.
Три девицы под окном,
Пряли поздно вечерком.
Говорит одна девица….
Далее звучит фонограмма из сказки, после того как автор в сказке скажет: «третья молвила сестрица»….
ДЕВУШКА 1.
Кабы я была царица,
Я бы больше не пряла,
А устроила б веселье,
Чтоб с частушками и пеньем.
ГОЛОС.
Дверь тихонько отворилась….
Звучит фонограмма скрип двери, затем фонограмма весёлой, звонкой музыке
Входят парни и баянист
ПАРЕНЬ.
Разойдитеся!
Расшатайтеся!
Дайте, дайте ходику
Весёлому народику!
Девушки 1, 2 подходят к парню и поют
ДЕВУШКА 2,3. (поют)
Поиграй повеселее,
Неужели тебе лень?
Мы твою игру весёлу
Ожидали целый день!

ДЕВУШКА 1.
Здравствуйте, гости дорогие! Рады видеть вас у нас в горнице!
Вы сидите не стесняйтеся,
Пойте с нами, наслаждайтеся!

(поёт)
Мои щёчки, что листочки,
Глазки, что смородинки.
Давай, милый, погуляем,
Пока мы молоденьки.

ПАРЕНЬ 1. (поёт)
Дайте лодочку дубову
И дубовое весло:
Ягодиночку на льдиночке
Далёко унесло.

ДЕВУШКА 2. (поёт)
Меня милый проводил,
Сел на изгородочку.
Долго, долго любовался
На мою походочку.

ПАРЕНЬ 2. (поёт)
Шёл я лесом, сенокосам,
Повалился в лужу носом.
До кровей разбил я нос.
Ну какой там сенокос!
Парни и девушки садятся на лавку, звучит музыка, выходят Ведущие 1, 2. Слова Ведущих сопровождается фонограммой и слайдами.
ВЕДУЩИЙ 1.
Наверное, нет такого человека, который не знал бы частушек, не помнил хотя бы с десяток этих то озорных, то грустных песенок, будь он городской житель или сельский.

ВЕДУЩИЙ 2.
Загадочнее и удивительнее в народной поэзии, чем она, пожалуй, ничего и не найти!
Цветастая, точная, краткая, хлёсткая, нежная или грубовато-задорная, она стоит особняком в фольклорной традиции. Она непредсказуема и неожиданна, как летний дождь при солнце, быстра и решительна, как вихрь.
ВЕДУЩИЙ 1.
Чтобы спеть частушку, не нужно учиться в консерватории, но если в сердце у тебя пустота, то как бы ты ни старался – ничего не выйдет.
ВЕДУЩИЙ 2.
Частушки живы! Они слышатся на свадьбах, проводах в армию, юбилеях, днях рождения, больших и малых общественных праздниках. Поют их на площадях, сценах, за деревенской околицей, в городских квартирах и деревенских домах.
ВЕДУЩИЙ 1.
Любят и знают частушки люди разного возраста – от стариков до малых детей.
Музыка усиливается, Ведущие уходят, пританцовывая с возгласами выходит хор русской песни «Россияночка», Девушки и парни уходят, остаётся только баянист
№1 — «Снова кнопочки баянные»
ГОЛОС.
Русская частушка – хороша!
От неё поёт душа!

№2 — «У Егорки дом на горке»
Под звуки баяна хор уходит со сцены, появляются Ведущие
ВЕДУЩИЙ 1.
Относительно многих фольклорных жанров частушки молоды. Они сложились во второй половине 19 века, но быстро вошли в народную жизнь.
ВЕДУЩИЙ 2.
В первое время новый жанр песенного фольклора не имел единого названия. Эти короткие песенки в разных местах называли по-разному: «припевки», «пригудки», «приговорки», «прибаски»…
ВЕДУЩИЙ 1.
«Матаня», «тараторка», «набирушка», «ихохошка»…

ВЕДУЩИЙ 2.
Они сопровождались плясками и танцами. Исполняемые на гулянке, назывались «ходовыми», на покосе «покосными», при сборе грибов – «лесными»…
ВЕДУЩИЙ 1.
Любопытно отметить, что первоначально частушки сочинялись главным образом юношами. Затем инициатива в их создании всё более и более переходила к девушкам.
Звучит наигрыш баяна, Ведущие уходят, выходят девчонки
№3 Частушки в исполнении девчонок
Звучит музыка, выходят Ведущие 1,2
ВЕДУЩИЙ 1.
Обычно частушачная программа состоит как бы из двух частей – обязательной и произвольной. В первой непременно споют о двух цветочках, голубом да аленьком, о злосчастной сопернице, которой не помогут все её ухищрения, о легкомысленном дроле и его залётке – вертихвостке, о незадачливых друзьях – приятелях, проворонивших вверенный им дизель, о неприступной с виду, но весьма легкомысленной обольстительнице – куме, о тёще, которая с немалым риском для своего здоровья пекла зятю знаменитые блинищи.
ВЕДУЩИЙ 2.
Время от времени частушечный поток перемежается не менее лихим припевом, подхватываемым всей частной компанией, чем-нибудь вроде: (напевает)
Эх, сад – виноград,
Зелённая роща.
Эх, кто ж виноват –
Жена или тёща?
ВЕДУЩИЙ 1.
Ну а в произвольной части можно услышать частушки о чём угодно, ибо содержание их ничем и никем не ограничено. Более того, как только в дело вмешивается цензура – как бы она себя не проявила, — частушкам погибель, они сникают, сереют, сходят на нет.
ВЕДУЩИЙ 2.
Трудно назвать тему, которая была бы неподвластна самодеятельным певцам. В четырёх строках исполнителю удаётся вместить целую жизнь, а то и судьбу своего народа.

ВЕДУЩИЙ 1.
Заглавным настроением остаётся в частушках оптимизм, вера во все побеждающие силы жизни, силы народа. О чём бы ни пели самодеятельные артисты – главной темой, конечно же, будет любовь…
Звучит наигрыш баяна, Ведущие уходят
№4 «Топится в огороде баня» – в исполнении Ткаченко Л.
Звучит музыка, выходят Ведущие 1,2
ВЕДУЩИЙ 1.
Жизнь не останавливается: любили, ненавидели, страдали…
Поражает способность частушек радоваться и печалиться, от души веселиться и искренне горевать, смеяться и плакать, жалеть и жаловаться, сострадать и ненавидеть.
ВЕДУЩИЙ 2.
Частушками, кажется, можно выразить невыразимое.
Война. Похоронки – вдовьи слёзы… Казалось бы до частушек ли в такие мрачные времена, до песен ли? Но пели и песни, и частушки, и на балалайках играли.
Звучит наигрыш баяна, Ведущие уходят, выходит хор русской песни «Россияночка»
№5 «Балалайка-балалаечка»
ГОЛОС.
Мы частушки вам поём,
Хорошо ли плохо ли…
Только просим вас о том
Чтоб вы звонче хлопали!

№6 «Играй гармошка, тулочка»
Звучит музыка, выходят Ведущие 1

ВЕДУЩИЙ 1.
Среди частушек выделяются «нескладухи», цель которых позабавить слушателей нарочитой нелепостью ситуации. В «нескладухах» широко используется приём ярмарочного фольклора – в них нарушены ритмика и рифма.
Звучит наигрыш баяна, Ведущий уходит
№7 «Частушки-нескладушки»
Звучит музыка, выходят Ведущие 1,2

ВЕДУЩИЙ 1.
За что любимы частушки? Что помогает им закрепиться в памяти и переходит из поколение в поколение?
ВЕДУЩИЙ 2.
Думается, главная сила частушек – в личном характере чувств, которые они передают. Привлекают в частушках доверие к людям, уверенность в том, что тебя поймут как в радости, так в горе.
ВЕДУЩИЙ 1.
Ни один другой жанр не наполнен так обращениями и призывом «ты послушай». К кому только ни адресованы частушки: к родителям, подруге, товарищу, старикам, сопернице, ребятам, девчатам, гармонисту…
ВЕДУЩИЙ 2.
Делятся исполнители частушек своими чувствами с природой: (поёт)
«Ой, ты белая берёза,
Ветра нет, а ты шумишь,
Ой, сердечко ретивое,
Горя нет, а ты болишь»
ВЕДУЩИЙ 1.
Частушки бывают разные: любовные, бытовые, лирические, грустные и весёлые.
Но у всех частушек есть одна общая черта – их сочинил народ.
ВЕДУЩИЙ 2.
Литературоведы спорят, принимают или не принимают частушку, а она живёт! Появляются новые, современные частушки. Отмирает ненужное, остаётся лишь то, что запоминается, то есть лучшее, оригинальное, остроумное.
Звучит наигрыш баяна, Ведущие уходят
№8 Мобильные частушки
Звучит музыка, выходят Ведущие 1,2
ВЕДУЩИЙ 1.
Да, действительно гвоздём и любимым коньком частушки являются взаимные отношения «милки» и «милёночка».
ВЕДУЩИЙ 2.
Да, замечательна – частушка! Порой, записанная на бумаге, она кажется «неправильным» стихотворением, но стоит прочитать её с учётом живого исполнения, пропеть на определённый мотив – и строчки «заиграют»…
ВЕДУЩИЙ 1.
Но бывает и наоборот: сочинят стихи – всё в них есть: рифма, и ритм, и размер соблюдён, но нельзя их спеть, так как перегружены они сложными словами, терминами или словами иностранного происхождения.
ВЕДУЩИЙ 2.
Ну, например?
ВЕДУЩИЙ 1. (поёт)
Доллар, биржа, иностранцы.
Рынок, бизнес, конкурент.
Маклер, брокер, дивиденды –
Всё кипит, а жизни нет!
ВЕДУЩИЙ 2.
И как вывод, высказывание поэтессы из Татьяны Смертиной: «и не стихи, и не песни – а бисер, слёзы, промельк огня….»
ВЕДУЩИЙ 1.
А хорошая частушка, как ни поверни, смех — словно солнце на воде….
ВЕДУЩИЙ 2.
И то верно! У танцевальных частушек есть традиционные зачины: «Светит месяц», «Цыганочка», «Семёновна»…
ВЕДУЩИЙ 1.
Звучит наигрыш баяна, Ведущие уходят
№9 «Семёновна» – в исполнении Ткаченко Л.
Звучит музыка, выходят Ведущие 1,2
ВЕДУЩИЙ 1.
Русская частушка доставляет истинное эстетическое наслаждение замечательной непосредственностью, неожиданной меткостью наблюдений, свежестью образов.
ВЕДУЩИЙ 2.
И эти свойства частушки помогут ей и дальше идти через века и судьбы.
ВЕДУЩИЙ 1.
А кто-нибудь из вас, сидящих в зале, готов исполнить частушку на нашей сцене? Что ж, просим!
Зрители исполняют частушки
ВЕДУЩИЙ 1.
Хорошо, что есть частушка!
И пока она жива – жив и народ. Мордуют его, обманывают, грабят, а он сердечный, не унывает, работает и поёт, поёт и работает.
ВЕДУЩИЙ 2.
Стоек русский человек! «Раньше хуже, беднее жили, а пели больше, чаще» — как сказала мне подруга «раньше у нас кишки пустые были, вот мы пели, чтобы ветром их надуть»
И всё таки искренне верую: народное слово, блещущее в частушках всеми красками радуги, — бессмертно! Как бессмертны радости и страдания людские. Как бессмертна Россия!
Звучит наигрыш баяна, Ведущие уходят
№10 «Ох, уж эти мужик.» — в исполнении хора русской песни «Россияночка»

ГОЛОС.
Ставьте ушки на макушки – продолжаем петь частушки!

№11 «Хор старушек» — в исполнении хора русской песни «Россияночка»
Баян продолжает играть (или звучит музыка), выходят Ведущие 1,2, хор стоит пританцовывает

ВЕДУЩИЙ 1.
Прощай частушка! А вернее, до скорого свидания. Потому что пока в народе живёт острая потребность в таком вот непосредственном, импровизационным творческом самовыражении, тебя не погубить, не заглушить привязчивыми руладами популярных мелодий, не раздавить идеологическим прессом, не вытеснить заимствованными на Западе оглушающими ритмами рок – певцов.
ВЕДУЩИЙ 2.
Ты ценна сама по себе, ибо помогаешь нашему народу ярче осознать свою самоценность, свою самобытность в многообразном сообществе народов.
Музыка становится громче, выходят девушки и парни звучат фонограммы частушек

ДЕВУШКИ.
Мы вам пели как умели,
Как могли, плясали,
Попляшите гости сами,
Если не устали!

Мы концерт наш завершаем
Хорошо ли плохо ли,
А теперь попросим вас,
Чтоб вы нам похлопали!

хор уходит со сцены, пританцовывая уходят со сцены девушки и парни…

Муниципальное
общеобразовательное учреждение

Маловасилёвская
средняя общеобразовательная школа

«ПРАЗДНИК
 ЧАСТУШКИ»

конкурсная
программа в рамках проведения недели музыки

( для 4 –
5 классов)

Подготовила и
провела:

учитель музыки

Долгая Елена
Геннадьевна.

Цель:

·       
знакомство
с одним из жанров фольклора – частушкой.

Задачи:

·       
обратить
внимание на то, что в них в них отражена история и жизнь общества;

·       
воспитывать
интерес, любовь и уважение к музыкальной культуре русского народа;

·       
научиться
исполнять частушки.

Оборудование:

·       
музыкальный
инструмент

·       
костюмы

·       
музыкальный
центр

·       
оформление

Ход
программы:

Ведущий:

Частушки — это
коротенькие песенки с юмористическим (смешным) содержанием. Частушка появилась
сравнительно недавно: в конце 19 века. Невозможно сказать, кто придумал первую
частушку. Поэтому и говорят, что частушки сложил русский народ.

Слово же
«частушка» употребил для названия этого жанра народного творчества
русский писатель-публицист Глеб Иванович Успенский.

Частушки появились
в сельской местности. Интересно, что первые частушки пели исключительно молодые
мужчины. Они собирались и исполняли эти озорные песенки. Сначала частушки были
о любви, об отношениях между парнями и девушками. Со временем стали появляться частушки
о войне, о политике, о жизни в деревне. Сейчас тематика частушек чрезвычайно
широка.

Интересно, что родительницей частушки является русская народная лирическая
песня, а ровесницей частушки гармоника (гармошка, гармонь).

Гармонь
— музыкальный инструмент, под который исполняли и исполняют частушки. Гармонь
обычно принято считать исконно русским инструментом. На самом деле гармонь
привезли в Россию купцы из Европы.

Гармоника
первоначально была для русских людей диковинным инструментом, как русская
балалайка для иностранцев. Все удивлялись этому чуду. Но тульские мастера
изучили устройство гармошки и стали изготавливать этот инструмент
самостоятельно. Постепенно гармоника широко распространилась в России. Она-то и
стала сопровождать исполнение частушек.

В
настоящее время частушка — самый распространенный жанр народного творчества.

I.       Представление
команд.

1       
команда:
название «Весельчаки»

Девиз: «А у нас девиз такой – веселись,
пляши и пой!».

Визитная карточка команды:

Никогда
на жизнь не ной,

Будь
как мы: пляши и пой!

Веселись,
честной народ,

Встречай
праздник у ворот!

Приветствие соперникам:

Чтоб
в игре вас обойти,

Мы
сплотились вместе.

Мы
уверены в себе

На
процентов двести!

2       
команда:
название команды «Озорные ребята»

Девиз: «Наш девиз всегда такой – без
частушек ни ногой!»

Визитная карточка команды:

Мы
– ребята озорные,

Любим
песни петь, плясать.

Если
только разойдёмся –

Никому
нас не унять!

Приветствие соперникам:

Нос
соперникам утрём

И
во всём их обойдём!

А
ещё в нагрузку

Ни
дадим им спуску!

II.    Домашнее
задание: исполнить танцевальные припевки, посвящённые «виновнице торжества» —
частушке.

«Весельчаки».

—
Как нам Васю отучить

От
дурной привычки?

Чтоб
девчонок перестал

Дёргать
за косички!

—
А давайте про него

Сочиним
частушки.

У
него от стыда

Покраснеют
ушки!

—
Мы частушечки свои

Васе
посвящаем.

Всё
вам рассказать о нём

Честно
обещаем.

—
Погодите, вот я вам,

Всем
по шее как вот дам!

Только
рот откройте,

Что-нибудь
напойте!

(обидчик
девочек грозит им).

—
Полюбуйтесь на него,

Кулаком
он машет.

Посмотрите
– кА, ведь нам

Ещё
и угрожает!

—
На тебя мы уж, Василий

Мы
найдём управу,

Чемпиона
по дзюдо

Пригласим
мы – Славу!

—
Мы девчонки боевые,

За
себя уж постоим.

Драчуну
или задире

Мы
отпор всегда дадим!

«Озорные ребята».

—
На уроке пения

Всё
без изменения:

Кто
как хочет так поёт,

Слов
никто не разберёт.

—
Громко тянет ноту Лена,

Я
её перепою:

На
полтона, чуть повыше,

Ноту
выше я её возьму!

—
Головой качает Гендель

Нам
с портрета на стене:

«Что
же, дети, вы творите,

Слушать
вас досадно мне!»

—
А Чайковский нам с портрета

Даже
пальцем погрозил:

«Хорошо,
что до потомком

Вот
таких я не дожил!»

—
Математика и русский,

Физкультура,
чтение.

И
вдобавок ко всему

Музыка
и пение!

—
Мы в частушках рассказали

Вам
о том, как тут живём.

Согласитесь,
что неплохо

Под
гармошечку поём!

—
Ой, спасибо гармонисту,

Хорошо
играл для нас.

Выражает
благодарность

Ему
весь наш классный класс!

III.«Что мы
знаем о частушке?»

Ответить
на три вопроса, приготовлены карточки ( время).

1.      Частушки —
это … (коротенькие песенки с юмористическим (смешным) содержанием).

2.      Под какой
инструмент исполнялись частушки? (Гармонь — музыкальный инструмент, под который
исполняли и исполняют частушки).

3.      Где
появились частушки? (Частушки появились в сельской местности. Интересно, что
первые частушки пели исключительно молодые мужчины. Они собирались и исполняли
эти озорные песенки. Сначала частушки были о любви, об отношениях между парнями
и девушками. Со временем стали появляться частушки о войне, о политике, о жизни
в деревне. Сейчас тематика частушек чрезвычайно широка).

IV. «Импровизация».

«Весельчаки».

Исполнить
домашние заготовки «Задорные частушки». При подведении итогов учитываются
артистизм, эмоциональность, костюмы, оригинальность выступления.

—
Ставьте ушки на макушки,

Мы
поём для вас частушки

Лукавые,
задорные,

Останетесь
довольные!

—
Ох, ох, ох, ох!

Я
посеяла горох.

У
меня теперь вопрос:

Что
же делать, чтобы рос?

—
Посадила я капусту

Вдоль
забора густо-густо,

Но
и тут не повезло –

Сорняком
всё заросло!

—
ох, беда, беда, беда!

По
колено лебеда!

Урожай
совсем мой плох.

Виноват
во всём горох!

«Озорные ребята».

Исполнить
домашние заготовки «Школьные страдания». При подведении итогов учитываются
артистизм, эмоциональность, костюмы, оригинальность выступления.

—
В нашем классе на окошке

Расцвели
цветы в горшочке,

Белый,
красный, голубой –

Давай
встретимся с тобой!

—
Ты за партою сидишь,

На
меня и не глядишь.

Каков
будет твой ответ:

Может,
«да», а может «нет»?

—
Безразличный ловлю взгляд

И
тому совсем не рад …

На
окне цветут цветы,

«Нет!»
— ответила мне ты.

V.    «Расскажи
о себе с помощью частушки».

«Весельчаки»

—
Мы в учёбе первые,

Во
всём всегда примерные.

Педагоги
хвалят нас –

Весь
наш дружный 5 класс.

—
Возникает вдруг проблема –

Не
решаем сгоряча.

Все
проблемы разбираем

Только
вместе, сообща.

—
В нашем классе есть ребята

Умные,
спортивные.

Как
в учёбе, так и в жизни

Весёлые,
активные!

—
Книголюбы, шахматисты,

Футболисты,
пианисты –

Они
в нашем классе есть,

Они
– гордость наша, честь!

—
В небольших своих припевках

Рассказали,
как живём.

Что
допеть мы не успели,

В
другой раз уж допоём!

«Озорные ребята».

—
Мы частушки пропоём,

В
них расскажем обо всём.

Вместе
с вами развлечёмся

И
немного посмеёмся!

—
Мы – спортивные ребята.

Кто
нам скажет, что не так?

На
футбол мы ходим часто

И 
болеем за «Спартак».

—
У меня есть друг хороший,

Мы
с ним не разлей вода.

Он
поддержит и поможет,

Если
вдруг случись беда.

—
Наш учитель – капитан,

Ну,
а мы – матросы.

С
ним решаем сообща

Насущные
вопросы.

—
Все преграды одолеем,

Мели,
рифы обойдём.

Мы
с таким вот капитаном

Ни
за что не пропадём!

VI. Подведение итогов.

Литература.

Квятковский
А. П. Поэтический словарь.

Золотая
коллекция. Русские озорные частушки.

Т.
Лагутина. Народные частушки.

Интернет — страницы:

http://feb-web.ru/feb/kps/kps-abc/kps/kps-3331.htm?cmd=p&istext=1

Задание

Реквизит

1

(Звучит фонограмма
частушек)

По плечу творенье
это Лишь тому, кто сам поёт,

Гениальному поэту С гулким именем – народ.

Как влияла и как просветляли душу эти весёлые песенки – частушки!
Пожалуй, не найдётся у нас такого человека, который не был бы знаком с этими
песенками.

Их исполняют повсюду: кино, радио, концерты художественной
самодеятельности. В селе да и городе редко обходятся без частушек, без них
немыслим репертуар хоров народной песни. В книгах, газетах, журналах  частушки — обычное дело. Всё это говорит о
том большом значении, которое они приобрели в духовной жизни нашего народа.

Волею судьбы частушки стали самыми
распространёнными, самыми популярными из всех ныне живущих фольклорных
жанров.

           Звучат частушки «Ой, беда, беда,
беда».

Слово «частушка» известно
везде, где поют эти песни, но в ряде мест их называют по-своему: припевки,
пригудки, колотушки, и т.д. У них нет постоянного напева. Одни и те же
частушки могут исполняться по разному даже в одном районе, не говоря о разных
областях.

Исключение составляют лишь некоторые циклы частушек, за которыми
закрепляется один напев, и их уже не споёшь по другому.

Например: «Яблочко», «Семёновна» или страдания:
саратовские, донские, волжские (звучат).

Фонограмма
частушек «Вятских»

Фонограмма
частушек-страданий: «Яблочко», «Семёновна», саратовские, ярославские,
донские, …

2

Частушки – сравнительно
молодой фольклорный жанр. Они появились немногим более 100 лет назад.
Появлению и распространению частушки способствовали причины общественного
порядка. С середины 19 века в России происходит ломка старых
феодально-крепостнических отношений и быстрое развитие капитализма. Жизнь
наполняется новым содержанием, меняется сам человек, его духовные
эстетические запросы. Впечатления, переживания,  чувства находят новую форму выражения –
частушку, которая почти мгновенно откликается на всякое новое явление или
событие личного, общественного значения, давая им свою оценку.

Вот довольно
язвительная насмешка над хвастливыми заявлениями царских генералов во время
русско-японской войны 1904-1905гг.

Запрягай, папаша, кур, Мы поедем в Порт-Артур.

Нам япошки нипочём, Закидаем кирпичом.

Или другой пример, свидетельствующий об
отрицательном отношении народа к политике царского правительства, втянувшего
Россию в империалистическую войну 1914-18гг.

Хоть сдадут,
служить не стану Николашке-дураку.

Сапоги, шинель закину Через быструю реку.

Эти частушки уже не поют, они ушли в прошлое, но
мы проверим нашу память. Сегодня у нас будет несколько конкурсов на лучшего
знатока и сочинителя частушки.

3

Конкурс
1 «Вспомним старую частушечку и споём
её опять».

«Перепляс»

4

Частушек, связанных с
историческими событиями в жизни нашего народа во все периоды создано огромное
количество.

Если мы познакомимся со всей массой этих частушек, перед нами
предстанет мировая историческая картина жизни трудового народа, поэтическая
летопись борьбы и побед, его радостей и горестей, дум и надежд.

Возьмём, к примеру, частушки периода Великой Отечественной войны. В
годину лихолетья враз осиротевшим невестам и жёнам-солдаткам было о чём спеть
сквозь слёзы:

Ох,
зачем на горе, матушка, Родила ты меня?

Лучше в поле бы на камушке Убила бы меня.

Ягодиночку убили, Да и мне бы умереть.

Никоторый никоторого Не стали бы жалеть.

Отчего
же не приходится С залёточкой гулять?Двадцать первого июня Он уехал воевать.

Сколько дорожке не кружиться,  А в деревню приведёт,

Сколь фашисту не гордиться, На колени упадёт.

Неужели
не растает У колодца льдиночка?

Неужели не вернётся С фронта ягодиночка?

Кони, кони не споткнитесь, Больно резко скачете.

Ой, фашисты, не хвалитесь, Вы ещё поплачете!

Раскачалися берёзы, Расшумелися кусты.

Пригодитеся, берёзы,  Для фашистов на кресты.

Буду я всегда с тобою, И в окопах и в бою.Если, милый, тебя ранят, Дай винтовочку твою.

Но частушка не просто
художественно отражает 
действительность, она воздействует на неё. Как всякое явление
подлинного искусства, как всякая хорошая песня, частушка «нам строить и жить
помогает». Не даром в годы войны пели:

Эх, частушка, ты частушка, слово каждое – снаряд,

Бьёшь фашистов по макушке, помогаешь воевать.

Фонограмма
частушечных мелодий

5

Частушка никогда не оставалась и не остаётся в стороне от протекавших
в стране политических и социальных процессов, поскольку они прямо касались
судьбы самого народа.

Своё отношение ко всему происходящему он выражал,
складывая обличительные частушки, нередко с острым подтекстом.

Известно, что после революции страна превращалась
в один огромный Гулаг, и за одно неосторожное слово можно было угодить за колючую
проволоку. Особенно это почувствовала российская деревня после насильственной
коллективизации, оказавшаяся куда страшней и бесчеловечней крепостного права.
Но и тогда находились удальцы-смельчаки, в которых не умер дух непокорства.
Они выражали естественную тягу души к истинной правде. Отчаянно выкричит
такой смельчак правдивую частушку, шапку оземь! – теперь пускай хоть на
«соловки», зато народу правду сказал. Самопожертвование в характере русского
человека.

Без натяжки можно сказать, что частушки в те годы
заменяла отсутствие гласности. Такие тексты, понятно, не входили ни в какие
сборники:

Эх, огурчики, помидорчики, Сталин Кирова убил в
коридорчике.

У Семёновны юбка валяна, Убили Кирова, убьют и
Сталина.

Или другую:

Пятилетку выполняю, Семенной овёс повёз.

А весной-то не посею, Так что хрен с меня
возьмёшь!

Здравый крестьянский ум противился антинародной, грабительской
политике, быстро приведшей страну к голоду 33-его года при полных
государственных закромах.

Всю пшеницу за границу, Нам кино да радиво.

Всю мякину люди съели, Брюхо колет, не диво.

6

А вот частушки 50-х. В них
народный юмор сочетается с очень невесёлой ситуацией, в которой оказались
колхозники:

Меня вызвали на съезд, Я иду трясуся:

Присудили 100 яиц, А я и не несуся.

Смешно-то смешно, но как вспомнишь вездесущих налогосборщиков,
описывающих подчас последний самовар, горько становится. Как тогда, так и
ныне, высмеивались нелепость заведённых порядков, обман, показуха,
самоуправство:

Бригадирова жена  Не рабатывала,

Каждый день трудодень  Выхохатывала.

И вот закономерный итог многолетнего безалаберного отношения к
деревне:

Не хочу я чаю пить,  Неча и заваривать.

Не хочу в колхозе жить Неча уговаривать.

Шла корова мимо ямы И понюхала силос:

Отрубите ноги, хвост, Не пойду больше в колхоз!

Посмотрите-ка, ребята, 

Что колхозники творят:

Картошку по снегу копают, 

Лён на лыжах теребят!

Всю пшеницу – за границу, 

а картошку – на вино.

Голопузому колхознику – 

Бесплатное кино!

Кабы не было зимы – Не было б морозу,

Кабы не было лентяев – Не было б колхозу!

Ах, подруженька моя, Хватит в поле мучиться –Познакомься с депутатом, Сачковать научишься!

Наш колхоз «8 марта» Уважает женский труд:

Бабы сеют, бабы пашут, Мужики учёт ведут!

Я работала в колхозе, Заработала пятак.

Пятаком
прикрылась с заду, А перёд остался так!

7

Следующая серия частушек сама расскажет об известном вам периоде
жизни… Вам предстоит только назвать годы, о которых поведают эти маленькие
исторические рассказики.

По талонам закупила Я пельменей килограмм.

Буду есть их целый месяц, Никому их не отдам!

Министерска голова У моего милого:

Ввёл талоны на постель – В месяц по одинова!

Мама выкупила мыло, Кое-что себе помыла.

Мне – головку, папе – кончик – Вот и кончился
талончик! 

Не хватает
спичек, мыла, В дефиците маргарин. 

Отдадим за
чай – Курилы, А за спички – Сахалин!

При Николе, при царе, Были пряники в селе.

А теперь Советска власть До талонов добралась!

Ты напрасно поспешила Шило выменять на мыло.

Жить
с тобой нам не судьба – Ты в маркетинге слаба!

По талонам выдавали Мужиков со спичками.

Пока очередь стояла – Всю меня испичкали!

На базаре продаётся Лейтенант с погонами:

Двадцать
два рубля деньгами, Семьдесят – купонами!

Вот сказали: — Без талонов Сахар, масло, колбаса.

Посмотрели мы на цены – Встали дыбом волоса!

Всё талоны да купоны, Пол-России пропиты.

Эй, кремлёвские долдоны, Вы кончайте опыты!

Застойные годы, как теперь
называют годы правления Советской власти, запомнились нам всем пустыми
магазинными прилавками…

8

И не менее трудное, современное, время так же
отражено в частушках… 

С перестройкой в магазинах Нет ни мяса, ни муки. 

Как бы с
этой перестройки Не ослабли мужики!

Никогда не унывали, Ни сегодня, ни вчера:

Купим
свеклу на базаре – Вот и красная икра!

Перестройка, перестройка, До чего же ты бедна:

В магазине лишь капуста, Да и та с морского дна!

Прижимал парторг к стене, Требовал взаимности.

Тяжело придётся мне При многопартийности!

Депутат смотрел в глаза, До утра остался.

Всей душой была я «За», А он воздержался!

Говорит старуха деду: — Я в Америку поеду!

Поступлю в публичный дом, Буду жить своим трудом!

На балконе кролики, А на кухне – курочки:

Будут мясо, пух и мех Для любимой Шурочки!

Цены скачут, люди плачут, Цены жмут до потолка.

Скоро
пенсии не хватит На пакетик молока!

Я смотрела на весы И глазами хлопала –

На полпалки
колбасы Пенсию ухлопала!

Ой, подруженьки, поверьте – Милый рубль прислал в
конверте. 

Сидит милый на мели –
Конвертирует рубли!

Получается, что частушка – это документальное свидетельство
исторических перемен!

9

Оттачиваясь в процессе,
частушка умеет виртуозно выразить мысль, чувство, конкретную ситуацию, а
иногда целое событие, и всё это на ограниченном пространстве одной
единственной строфы, поражая ритмической гибкостью и органичностью, восхищая
новизной, естественностью рифмовки:

Я сегодня выйду в поле, Посмотрю на бережок,

Брошу горе в сине море, А любовь под камешек!

Сколько здесь глубины, простора, молчаливого отчаяния и
многозначности чувства!

А как прелестна плывущая рифма в этой миниатюре:

Я иду, а сзади стелется трава густа, густа,

Ну зачем ты, милка, сердишься, скажи, пожалуйста!

На вечёрке, на свадьбе или на празднике, частушка сыплется одна за
другой, нанизываясь на сюжетную нить, как жемчужины на ожерелье.

Ты
куда, товарищ, ездил? Жеребёнок выпотел!

Не мою ли милку сватал, Не жениться ли хотел?

Это всего-навсего зачин, вопросительный пролог, не выдающий истинных
намерений. Слушаем дальше:

Ты
куда, товарищ, ездил? Жеребёнок у крыльца!

Не
мою ли милку сватал? Уведу из-под венца!

Заключительная строка всё ставит на свои места.
Кстати, почти всегда заключительная строка и является  в частушке ударной, находящейся под
смысловой нагрузкой.

Частушки парней, конечно, погрубее девичьих, хотя иногда и отличаются
резкой лиричностью:

Ты играй, гармонь моя, Сегодня тихая заря,

Тихая зариночка, Услышит ягодиночка!

А сколько изящества в этом любовном укоре, тоже спокойном:

Карька, в гору, карька, в гору, Карюшка,
наскачешься.

Подожди, красива милка, Обо мне наплачешься!

Подожди, красива милка, Наревёшься обо мне,

Належишься белой грудью На растворчатом окне.

 Но чаще в частушке парней
именно мужская удаль, молодячество, залихватская размашистость, свойственная
русскому характеру:

Мы свою гармонь растянем, А чужую изорвём.

Где на нас ребята злятся, Мы туда гулять пойдём!

В обращении к сопернику или залётному парню – угрозы, чаще всего
предупредительные: ухарство ради ухарства, для куража:

Выходи на середину, Атаман головорез!

Заведём такую драку, Зашумит зелёный лес.    (Частушки-нескладушки)

В девичьей, женской частушке отражена вся палитра человеческой души с
её самыми тончайшими оттенками и переходами от любви до неприязни, от печали
и гнева до восторга и безоглядной радости:

Сядем, миленький, побаем, Редьки с квасом
похлебаем.

Друг на друга поглядим, Будто пряники едим.

8

Более старшему поколению не требуется большой фантазии, чтобы
вообразить шумное деревенское гулянье, представить выход на круг, пляску и
вызывающее, с расчётом на всеуслышание, пение. Надо знать состояние девицы,
которой изменили в любви, то странное её состояние, когда она смеётся сквозь
слёзы и бодрится и отчаивается, и маскирует свою беду шуткой.

Частушки создавались и создаются по определённому случаю, нередко во
время пляски, иногда заранее, чтобы высказать то или иное чувство: тут может
быть признание в любви, угроза сопернице, поощрение не очень смелого ухажёра,
объявление о разрыве и другие чувства.

Запевать мог любой из присутствующих. Парня девичья пляска вызывала к
жизни: особый частушечный диалог — высказываются   житейские радости и обиды, задаются
интимные вопросы, поются ответы, пробираются соперницы, недобрые родственницы. 

 Частушка-диалог, осуществляемый в пляске, мог происходить между двумя
подругами, между соперницами, между парнем и девушкой, любящими друг друга.
Угроза, месть, благодарность, призыв, отказ, любовь, ненависть – всё то, что
люди стесняются или боятся высказать прямо, легко и естественно высказывается
в частушке. Вообще, любовная частушка – самая распространённая и самая
многочисленная. (Частушки-длиннушки)

Куплеты
Курочкина из кф «Весна на Заречной улице»

9

Конкурс 2. «Частушки про
любовь «Ох, любовь, ты любовь!».

«Перепляс»

10

Допустим на минутку фантастическую мысль, что все частушечные тексты
собраны воедино. Всё равно оказалось бы, что многотомное издание частушек уже
устарело к выходу в свет.

Почему? Да потому, что к этому времени появились бы сотни и тысячи
новых частушек. Потому что удивительный и необъятный частушечный эпос
талантливый народ творит непрерывно, художественно отражая время и себя во
времени, потому что сверхновые звёзды на необозримом пространстве песенного
небосвода вспыхивают постоянно.

Новые имена частушечников регулярно «высвечиваются» на российском
конкурсе гармонистов «Играй, гармонь!» имени Геннадия Заволокина.
Частушечников на Руси не счесть.

11

Давайте и мы с вами сегодня попробуем сочинить частушку. Итак конкурс
3 «Сочиним частушку сами».

На стенах висят плакаты, на которых напечатаны первые строчки
частушки или последние слова строчки:

Озорные гармонисты,

Поиграйте от души.

Пойте весело певуньи,

Да пляшите плясуны.

Замирай, сыграй, тальяночка,

Малиновы меха,

Пусть послушает красавица

Прибаски жениха.

Хорошо гармонь играет,

Гармонисту
 тяжело.

Кабы я играть умела,

Заменила
бы его.

Меня милый провожал,

Всё
подпрыгивал – бежал,

До калитки
проводил –

Заподпрыгивал один.

Плакаты
со словами для частушек

12

Частушка – это выразительница души народа. Великое множество частушек
составлено народом, но не все они живут. В памяти народа остаются лишь яркие,
безукоризненно отработанные, просеянные сквозь сито времени. А мы ничуть не
удивимся, увидев частушку, высеченную на гранитном надгробии сельского
кладбища:

Мамонька родимая, Свеча неугасимая,

Горела да растаяла, Любила да оставила.

Подобным строкам суждено бессмертие, как
бесспорным поэтическим шедеврам. Недаром, многие нынешние поэты-профессионалы
любят, знают и собирают частушки. Ведь даже С. Есенин, по собственному
признанию, учился у частушки неповторимой образности, яркости и точности
слова.

13

Проводим конкурс 4  на
лучшего знатока частушки. Делимся на команды. Одна команда запевает
первые строчки частушки, вторая команда заканчивает. Проигрывает та команда,
которая за 5 секунд не сможет допеть концовку (хотя бы и своего сочинения).

14

Подводим итоги всех
конкурсов. Если трудно назвать победителя, дополнительный вопрос: известные
исполнители частушек? (Мария Мордасова, Лидия Русланова).

Вот видите, уважаемые земляки, как много мы знаем частушек, сами
сочиняем и любим с задором исполнять. Можно с уверенностью сказать, что
частушка ещё долго будет будоражить нашу душу, потому что:

По плечу творенье это

Лишь тому, кто сам поёт,

Гениальному поэту

С гулким именем – народ!

Так пусть наш вятский, трудолюбивый, смекалистый народ, чуткий от
природы к песенному поэтическому слову, по-прежнему творит это не умирающее
чудо! Пусть звонкая, задорная частушка веселит его душу, возрождает наше
нравственное здоровье!

Ведущий 1: Хорошо в холодное время года в деревне… На улице дождь или вьюга, мороз такой, что звери забрались в норы. Дремлют под снегом деревья, спят подо льдом рыбы…(Звучит фонограмма балалайки)

Ведущий 2: Хранит тепло русская печка, горит, потрескивает лучина…

Вот такие длинные осенние и зимние вечера становились вечерами загадок, шуток да весёлых песенок, называемых в народе частушками.

Ведущий 1: Вот и мы собрались с вами сегодня позаботиться да потешиться!

Ведущий 2:Поиграть, пошутить, посмеяться!

Ведущий 1: Смех вам, да веселье!

Ведущий 2: Перво – наперво отгадайте-ка наши загадки.

Ведущий 1: Морщинистый Тит всю деревню веселит(гармошка, баян)

Ведущий 2: В лесу выросли, из лесу вынесли.

В руках плачет, а кто слушает – скачет (рожок)

Ведущий 1: В лесу: тук-тук!

В избе: ляп-ляп

В руках: дзинь-дзинь!

На полу: топ – топ! (балалайка)

Отгадывание загадок сопровождается звучанием этих муз. Инструментов

Ведущий 2: Вот эти музыкальные инструменты звучали в деревенских избах, и под них народ запевал свои весёлые частушки.

Ведущий 1: А кто же придумал частушки?

Ведущий 2: Частушки- это коротенькие песенки с юмористическим (смешным) содержанием. Частушка появилась сравнительно недавно: в конце 19 века. Невозможно сказать, кто придумал первую частушку. Поэтому и говорят, что частушки сложил русский народ.

Ведущий 1: Слово же «частушка» употребил для названия этого жанра творчества русский писатель – публицист Глеб Иванович Успенский.

Ведущий 2: Частушки появились в сельской местности. Интересно, что первые частушки пели исключительно молодые люди (мужчины). Они собирались и исполняли эти озорные песенки. Сначала частушки были о любви, об отношениях между парнем и девушками.

Ведущий 1: Со временем стали появляться частушки о войне, о политике, о жизни в деревне. Сейчас тематика частушек чрезвычайно широка.

Ведущий 2: Интересно, что родительницей частушек является русская народная лирическая песня, а ровесницей – гармошка.

Ведущий 1: В настоящее время частушка самый распространённый жанр народного творчества.

Вас частушки нам пропеть,

В конкурсе принять участие

Показать таланты здесь!

Ведущий 1: Ох, девчонки, вы, подружки,

Мастерицы петь частушки,

Состязание начнём!

Классами все запоём

Ведущий 2: Ну конечно запоём! Но для того, чтобы определить очерёдность выступающих, мы проведём игру, которая нам в этом поможет.

На сцену приглашаются по 1 представителю от класса.

Игра «Закрутим карусель».

Представление жюри.

Ученик: Уверяют нас старушки:
«Древний возраст у частушки.
Завтра стукнет ей в обед
Уже целых двести лет!»
Учитель: «Где есть шутка, там веселье»,
Уяснил давно народ.
И поэтому он в праздник
Веселиться и поёт.

Ученик: Разудалые припевки
Под весёлую гармонь
Распивают парни, девки- 

1.А у нас сегодня в школе Интересный случай был. На контрольном я диктанте Буквы все перезабыл! 2.По мобильнику сегодня Говорил я (говорила) три часа… Батарейка испарилась, Вот какие чудеса! 3.Побывал я в Паутине И залез я в Интернет. В голове от Интернета Просто полный винегрет! 4.На компьютере недавно Я в «стрелялки» поиграл. А потом у папы с мамой Деньги на обед стрелял! 5.Целый день с утра до ночи Я в наушниках хожу. Вас не вижу, вас не слышу, Ничего вам не скажу! 6.Мы частушки вам пропели Необыкновенные. Потому что дети мы — Суперсовременные!

Цель: развитие творческих способностей; приобщение к культурному прошлому русского народа; организация свободного досуга воспитанников.

Задачи:

Воспитание нравственных и эстетических чувств;

Развитие интереса к русскому народному творчеству;

Оборудование: звукозапись минусовок частушек, звукозапись частушек М. Мордасовой, Н.Поповой, русские народные костюмы, призы для детей.

 Содержание:

Знакомство с частушкой:  

Звучат частушки в исполнении Натальи Поповой (звукозапись)

   Ведущая барышня– Веселушка           

                Эх, ты русская частушка,

                Любит чтить тебя народ!

                Несмотря на все столетья

                Тебя время не берёт!      

              Эх, частушка дорогая,

               Как тебя нам не любить!?

               Без задорной песни шутки

               Очень даже скучно жить!

— Сегодня наше мероприятие посвящено русской частушке. Частушки – это коротенькие плясовые песенки. В разных местах народ называл их по-разному: «припевками», «вертушками», «коротышками». Плясовые песни быстрого темпа исполнения издавна в народе назывались «частыми». Вот так появилось новое название этим плясовым песенкам – частушки.

Когда – то частушка была неотъемлемой частью русских праздников, почитаемых на Руси: рождественского и масленичного гулянья, посиделок, свадеб и других семейных торжеств. Но частушка и сейчас пользуется большой популярностью. Четыре лаконичные строки, а сколько в них эмоционального подъёма, народного юмора и задора, присущих только русской частушке!

барышня– Веселушка поет частушку

– Кто сложил такие байки?
Кто частушки сочинил?
Ты, пойди, теперь узнай-ка,
Кто он был и где он жил.

 Я барышня– Веселушка, очень я люблю частушки. А вы любите частушки? Давайте попаем частушки!

Дети поют чатушки.

Барышня– Веселушка:

— Понравились наши частушки?

Существует множество частушечных напевов. Часто текст частушки распевают на один и тот же знакомый мотив. Между тем, в каждой области, районе, селе свои частушки. Есть частушки Ярославские,  Воронежские, Саратовские и другие. Они пелись и поются сообща, и в одиночку, и в пляске, и в работе. Быстро или медленно поются частушки, зависит от их содержания.

Ведущая барышня– Веселушка           

— Ребята, какую заслуженную народную артистку называли «королевой частушек» и «первой частушечницей России»? (Мария Николаевна Мордасова)

1.  Мордасова М.Н. – королева русских песен и частушек.

Презентация о Марии Мордасовой.

Исполнительница русских песен и частушек родилась в 1915 году в деревне Нижняя Мазовка (Тамбовский район Тамбовской области), работала дояркой, бригадиром свекловодческой бригады, участвовала в художественной самодеятельности. В 1938 году приняла участие в смотре художественной самодеятельности в Тамбове. Жюри высоко оценило дарование певицы, и она переехала жить в Воронеж, работала на швейной фабрике. Зимой в 1942- 1943 годов в селе Анна был создан Воронежский русский народный хор, одной из первых участниц его стала Мария. В 1943 -1972 годах она солистка Воронежского русского народного хора, затем Воронежской областной филармонии. Мария Николаевна собирательница народных песен, автор многочисленных частушек и припевок.

 Людмила Зыкина так отзывалась о ней: «Главная заслуга Мордасовой, на мой взгляд, состоит в том, что она не просто сделала народную частушку достоянием профессионального искусства, а показала её многообразную красоту и жизненную силу». Мария Мордасова скончалась 25 сентября 1997 года, похоронена на Коминтерновском кладбище Воронежа.

Народная артистка СССР (1981), Герой Социалистического Труда (1987). Выпускница Курского музыкального училища. С 1943 по 1972 солистка Воронежского русского народного хора, затем Воронежской областной филармонии. Собирала народные песни. Автор многочисленных частушек, припевок. Неоднократно гастролировала за рубежом. 
Она прославила не только частушку, но и свою Родину. Частушек знала «великое» множество, и сама сложила более трехсот. Далеко за пределами России известны ее песни«Топится, топится в огороде баня», «Всю неделю с милым врозь, в воскресенье вместе». 
Еще в 1998 году, после смерти Марии Николаевны, областной администрацией Воронежа было принято постановление «Об увековечении памяти Марии Николаевны Мордасовой». Тогда на доме, в котором жила Королева частушек, была установлена мемориальная доска, ее имя стал носить хор Павловского музыкального училища, там же была учреждена именная стипендия. 

Барышня –Веселушка:

— Я не просто к вам пришла. Я вам подарок принесла. Сейчас и мы с вами познакомимся с её голосом и послушаем в исполнении Марии Мордасовой «Частушки – нескладушки».

1. Частушки о школе.

—  Частушка – желанный гость в любой компании и в наше время. Она, как прежде, популярна и любима массами. Она не растеряла своего смысла – возможности высказаться, подшутить над собой и над другими. Частушки поют на гуляньях, на посиделках для веселья, для хорошего настроения. Вот и ребята сейчас споют частушки о школе, которые подготовили (частушки под гармошку)

Мы мальчишки озорные

Вам частушки пропоем.

Вы послушайте, ребята,

Как мы весело живем!

Начался учебный год, 
Часики затикали, 
А меня вопрос гнетет: 
Скоро ли каникулы? 

В нашем классе есть такие
— Списывают дружно.
И растут из них балбесы,
Кому это нужно?

 Говорит учитель Толе:
– Что ты носишься по школе?
– А кому ж меня носить?
Завуча что ли  просить?

Вова в школе опозданье 
Объясняет просто: 
— А учиться, Мариванна, 
Никогда не поздно! 

В нашем классе все ребята 
Любят отличиться. 
Кто рисует, кто поет, 
Лишь бы не учиться.

На уроке пения
У Вити нет терпения –
Хочет петь. Запел он вдруг,
Как в курятнике петух.

Математику списать
Разрешила Ленка.
Что ж, придется целоваться
С ней на переменке.

Мы частушки петь кончаем,
От души стараемся.
Хи-хи-хи, да ха-ха-ха,
А что мы вам не нравимся?

1.   Творческая работа детей.

Барышня–Веселушка:

— Очень, ребята, вы мне нравитесь. (Обращается в зал) А теперь давайте и мы с вами станем сочинителями частушек. К моим словам подберите слова  — рифмы вместе с воспитателями. И мы споём  частушки собственного сочинения. (Раздаются на класс первые две строки частушки, нужно сочинить оставшиеся две). Пока старшие классы сочиняют частушки, младшие классы отгадывают загадки.

Выйду, выйду я плясать 
В новеньких ботинках, 
Все ребята говорят, 
Что я как картинка!

Утром маме наша Мила 
Две конфетки подарила. 
Подарить едва успела, 
Тут же их сама и съела. 

Что ты смотришь на меня,

Глазки поломаешь,

Не из вашего я класса,

Ты меня не знаешь!..

Подарю вам три цветочка:

Белый, синий, аленький.

Я парнишка удалой,

Хоть и ростом маленький!

Ой, держите, ой, пропала,

Надломилась ветка…

Это с яблони упала

Иванова Светка!

Ставьте ушки на макушке,

Слушайте внимательно.

Развеселые частушки

Споем вам обязательно

Барышня – Веселушка достает из корзины призы и раздает детям.

 — Ребята,  отгадайте мои загадки.

Вы знаете, какие музыкальные инструменты используют, когда поют частушки? (дети называют музыкальные инструменты). А сейчас я вам загадаю загадки, а вы внимательно слушайте и отгадывайте.

Загадки:

В руки ты её возьмёшь,

То растянешь, то сожмёшь.

Звонкая, народная.

 Русская, духовная. (Гармонь)

Если хочешь поиграть,

Нужно в руки ее взять

И подуть в нее слегка –

Будет музыка слышна.

Подумайте минуточку…

Что же это?(Дудочка)

Деревянные подружки

Пляшут на его макушке.

Бьют его, а он гремит –

В ногу всем шагать велит.(Барабан)

-Каким ударным инструментом

 можно  щи хлебать?(Ложки)

У неё есть три струны,
Их рукой щипать должны,
Можно под неё  плясать
И по-русски приседать. (Балалайка)

Народный музыкальный инструмент,
С сороками имеет связь его название.
Владеть им может каждый человек,
Имеющий хоть малое призванье! (Трещотки)

Я весь круглый,
Меня ударишь — я бубенцами звучу,
Меня  положишь — я  молчу! (Бубен)

1.  Веселая игра «Музыкальная шляпа»

Барышня– Веселушка:

— А сейчас, я хочу, чтобы все  приняли участие в моей любимой игре, которая называется  «Музыкальная шляпа». Дети становятся в круг и передают под музыку шляпу, в которой лежат частушки, написанные на бумаге. На ком музыка остановилась, тот достает частушку и отходит в сторону. Затем, собравшаяся группа, поют частушки.

Валя мучила расческу,

К школе делала прическу.

Мучила – то мучила,

А получилось чучело!

Я не знаю, как у вас,
А у нас на празднике
Рассмешили всех девчонок
Мальчики  — проказники.

Закопченную кастрюлю

Юля чистила песком.

Два часа в корыте Юлю

Мыла бабушка потом.

Ходит Митя, как кощей.

Ни супов не ест, ни щей.

Падает от слабости,

А любит только сладости.

На уроке я сижу,
На учителя гляжу.
Чем он больше нагружает,

Тем я больше торможу.

Стоит Таня  у доски,
И едва не плачет.
Очень джинсы ей узки,
И сложны задачи.

В школе Маша у доски,
Глаз поднять не смеет.

Так в учителя влюбилась,
Что при нём глупеет…

Осрамилась наша Маша, 
Всем девчонку жалко — 
Из дыры в её кармане 
Выпала шпаргалка.

1. Заключительная часть.

 —  Частушка всегда идет в ногу с современностью, в ней отражаются важнейшие события из народной жизни. Она заслуженно пользуется любовью и признанием.  Частушке суждена еще долгая жизнь. Всегда будет тянуться к ней душа русского человека, потому что частушка – это веселье, шутка, это всегда творчество.

— Ребята, наш праздник подошел к концу. И закончить нам его хочется веселыми частушками. Музыка «А я чайничала» (Дети вместе с барышней-Веселушкой исполняют частушки)

Ох, и славные частушки

Распевает наш народ,

Сколько юмора, задора!

Где он только их берёт!

«Где есть шутка, там веселье»,

Уяснил давно народ.

И поэтому он в праздник

Веселиться и поёт.

Уверяют нас старушки:

«Древний возраст у частушки.

Завтра стукнет ей в обед

Уже целых двести лет!»

Праздник наш к концу подходит.

Мы желаем вам, друзья,

Чтоб частушка в вашем сердце

Поселилась навсегда.

Мы частушки вам пропели,

От души старались (я).

Потому что мы хотели

Очень вам понравится.

Составитель: педагог дополнительного образования Потехина Е.П.

ВСЕРОССИЙСКОЕ ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ 
ОБЩЕСТВО СЛЕПЫХ.
КУЛЬТУРНО – СПОРТИВНЫЙ РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ КОМПЛЕКС.
ОРГАНИЗАЦИОННО – МЕТОДИЧЕСКИЙ ОТДЕЛ.

ЧАСТУШКА ВЧЕРА И СЕГОДНЯ

Сценарий вечера частушек

МОСКВА
2003

 
Примечание редактора:
Организационно-методический отдел КСРК ВОС предлагает Вам сценарий вечера частушек из опыта работы Палевицкого филиала Сыктывдинской ЦБС, который также может быть проведен в Доме Культуры, в клубе или реабилитационном центре предприятия ВОС. Для этого желательны двое ведущих и коллектив самодеятельности, имеющий частушки в своем репертуаре. 
Блоки частушек, исполняющиеся концертными номерами, могут быть взяты из сборников частушек типа «Агеева И.Д. 500 новых детских частушек. — М., 2000. – 90 с.»; «Русская частушка – Диамант, 1999. — 512 с.»; «Хацкевич Ю.Г. Частушки. — Вып. 1. — 2002», или представлять из себя материал, собранный (или сочинённый) Вами, Вашими коллегами или земляками. (Примеры см. Приложение).
Текст сценария сотрудников ЦБС приводится без изменений.

ВЕДУЩИЙ 1: Наверное, нет такого человека, который не знал бы частушек, не помнил хотя бы с десяток этих, то озорных, то грустных, песенок, будь он городской житель, или сельский.
Частушки – песенные миниатюры, лиричные и чрезвычайно многообразные, живо отражающие мельчайшие социальные изменения в жизни.

ВЕДУЩИЙ 2: Возникли они  во II половине XIX века. Один из собирателей говорил о ней так: «До 60-х гг. частушки в деревенском песенном обиходе занимали особое место: пелись только молодыми парнями во время пляски, на гулянье, в тесном кругу слушателей мужского пола; пляшущие, притопывая под звуки появившейся гармошки, приговаривали частушки, повторяя старые, импровизируя новые…»

ВЕДУЩИЙ 1: Отдельные песенки, близкие по форме частушке, уже встречались в записях 50-х гг. XIX в, но, начиная с 70-80 гг. они уже появляются массово и повсеместно.

ВЕДУЩИЙ 2: Появление частушки в устном народном творчестве было вызвано новыми условиями социальной жизни России: отменой крепостного права, бурным развитием капитализма. Происходит сдвиг и в миропонимании крестьянства, появляется потребность в новом жанре — короткой песенке, быстро откликающейся на все события общественной и личной жизни.

ВЕДУЩИЙ 1: Слово «частушка» первоначально — одно из названий «коротких» (в отличии от «протяжных», «долгих») песен. Этот термин был введен в литературу писателем Глебом Успенским и характеризовался как «народный стишок», исполняемый деревенской молодежью на гулянье. Постепенно слово повсеместно вошло в народный обиход, вытесняя местные названия таких песенок. А уж каких только названий для них не было придумано: «припевка», «приговорка».

ВЕДУЩИЙ 2: «прибаутка», «перевирка», «стирушка»…
ВЕДУЩИЙ 1: «набирушка», «перебирушка», «коротушка»…
ВЕДУЩИЙ 2: «прибаска», «тараторка», «причудка»…
ВЕДУЩИЙ 1: «прибрёшка», «ихохошка», «скоморошина».
ВЕДУЩИЙ 2:  Распространению частушки способствовало бурное развитие отхожих промыслов. Крестьяне, уходившие в другие губернии и города на заработки, уносили туда свои частушки, а возвращались домой – приносили новые, услышанные на чужбине. Так происходила миграция жанра. Однако местные особенности текста, напева, приплясывание сохранились, поэтому «тамбовские» частушки отличаются от «рязанских».

ВЕДУЩИЙ 1: По содержанию частушку называли молодежным жанром, и не случайно. В частушке поется о том, что занимает и волнует молодых людей – парня и девушку от подросткового возраста до брака. Когда в начале 20-х годов о частушках заговорили в печати, они были молодежными и по составу поющих их людей. Пожилые люди не считали частушки серьезными песнями и относились к ним пренебрежительно. Время шло, молодые старели, но не забывали песен своей молодости. Постепенно частушки у русского народа становились песней всех возрастов.

ВЕДУЩИЙ 2: Хохотушки, задиры, болтушки,
    Убивающие наповал,
    Сколько раз я слыхал вас, частушки,
    Сколько раз я вас сам напевал!
    В самоцветных припевках – Россия!
                       Посвист ветра и удаль, и стать.
                       Это, может быть, пела Аксинья,
                       Чтобы Мелехова удержать:

ВЕДУЩИЙ 1:  «Найди, туча грозовая,
                                  Убей Гришкина коня,
                         Чтоб не ездил на свиданье,
                         Не расстраивал меня!»

ВЕДУЩИЙ 2: И настраивались гармони
                       На особый заливистый лад.
    И по коже иголки бежали,
    Ну, ответь! – чем богат, тем и рад.

ВЕДУЩИЙ 1: Вы послушали дореволюционные частушки о деревенских заботах, крестьянской доле, семье, замужестве. Вообще, способность частушки откликаться на все события жизни превратила ее за 100 лет своего существования в своеобразную газету, в летопись русской жизни.

ВЕДУЩИЙ 2: В них мы видим и зарождение промышленности капитализма, и приближение революции 1905 г. Особенно остро в них раскрывается социальное расслоение кулачества, отходничество.
Ну, к примеру:

Я на фабрике работаю
В ночную сменушку,
Шибко стукает мотор,
Расстраивает девушку.

ВЕДУЩИЙ 1: Или вот эта:

А что это за работа,
провалилась бы она, —
много разного народа
покалечила сполна.

ВЕДУЩИЙ 2: А вот и о политике:

Как на Думной на горе
ребята судят о царе.
А чего его судить?
Без него можно прожить.

ВЕДУЩИЙ 1: Мне сказали: «Мила сдали»,
                                Челноки из рук упали.
                       Глазки помутилися,
                       Слезки покатилися».

ВЕДУЩИЙ 2: Особую, весьма многочисленную группу составляют частушки о рекрутчине. Ко времени появления частушки служба в армии продолжалась 15-20 лет, затем срок службы снизили до 6 лет, а рекрутов стали назначать в общине путем жеребьевки. Причем допускалась замена в пределах близкого родства. Эти замены, бывало, порождали семейные драмы: отец заменял женатого сына-призывника братом, очередь которого еще не подошла.

«Милые родители,
Зачем меня обидели?
Большого брата сберегли.
Меня в солдаты повезли».

ВЕДУЩИЙ 1: «Увезли меня в солдаты,
     Как невесту из ворот.
     Я запел солдатску песенку,
                        Заплакал весь народ».
В этой частушке душевное состояние парня подчеркивается сочувствием односельчан,  приобретая трагическую окраску.

ВЕДУЩИЙ 2: Хорошо, что сейчас служба в армии всего 2 года. Но частушки типа «Служит в армии залетка, не могу его забыть» — и сейчас звучат на народных гуляньях.

Исполняются армейские частушки.

ВЕДУЩИЙ 1: Не обошли стороной частушки и мировые события, решающее значение в которых принадлежит России. В годы революции и гражданской войны частушка превратилась в агитационное оружие:

«Офицерик молодой,
Ручки беленьки.
Ты катись на Кавказ,
Пока целенький».

«Эх шпоры мои,
Шпоры гнутые!
Мы разбили Колчака,
Как и Дутова».

ВЕДУЩИЙ 2: Великая Отечественная война принесла величайшие испытания советскому народу. Частушка мгновенно откликнулась на все события фронта и тыла, неся в себе скорбь, страдания, слезы. И она права в своей скорби, ведь война – 
«Сколько девок, сколько баб
Сиротами сделала».

ВЕДУЩИЙ 2: Война для женщин – это работа за себя и за ушедших на фронт, скудное питание, отсутствие весточек от мужа, сына, жениха, брата, их смерть, досрочное возвращение домой калек. Скорбь, страдание, слезы – вот что такое военная частушка.

Частушки о Великой Отечественной войне.

ВЕДУЩИЙ 2: Кончилась война, народ взялся за созидание, восстановление разрушенного войной. Появились новые герои частушек – комсомолец, тракторист, бригадир, доярка. Эти частушки преимущественно сатирического плана, но и здесь они – озорные, задорные, хлесткие, они улыбаются, хохочут, издеваются. Достается подругам и товарищам, ухажерам и ухажеркам, всем знакомым. Персонажи частушек не щадят и сами себя: они смеются над своими недостатками, представляют в комическом свете свои собственные поступки.

Частушки «Елочки-метелочки».

ВЕДУЩИЙ 1: И все же основная тема частушечной шутки – любовные отношения. Этот жанр не знает себе равных в народной поэзии при изображении внутреннего мира влюбленных. Мечты о любви, первые робкие признания и встречи, ухаживания и «завлекание», свидания и расставания, раздумья, сомнения, страдания – вот основа, по которой «вышивается» лирика частушек.

ВЕДУЩИЙ 2: В народе существует выражение «играть песню». Исполнение частушек – тоже в определенной степени игра, особенно, если это «разговоры между милыми, соперницами, товарищами…

«Разговор двух подруг». «Дроля и матаня».

ВЕДУЩИЙ 1: Частушки используют все изобразительно-выразительные средства, которые выработала поэзия за многие века ее существования. В них встречаются очень впечатляющие сравнения, метафоры, частушки не боятся преувеличивать, показать действия, состояния в их предельном выражении:

«Перепало много горя,
Словно инея в лесу»;
Или при расставании:
«Слезы капали на камни – 
Камни рассыпалися».

ВЕДУЩИЙ 2: Частушкам подвластна глубинная красота русского языка. Частушка создает самые причудливые рифмы:
«Сердцу – перцу», воробей – дроби бей»,
«гусь – не боюсь», «хороша – ни гроша»,
«восемь раз – из-за вас» и т. д.

ВЕДУЩИЙ 1: Часто слова сочетаются так, что в них слышится игра созвучиями:
«Кабы шали не мешали…»

ВЕДУЩИЙ 2: «Тише, тише, милый Гриша…»
ВЕДУЩИЙ 1: «Я любила, ты отбила…»
ВЕДУЩИЙ 2: Иногда созвучия проходят через всю частушку:

«Коля, Коля дрова колет,
Коля в клеточку кладет,
Коля Олю ожидает –
Оля вечером придет».

ВЕДУЩИЙ 1: А сейчас эстафету от старшего поколения принимает младшее. Знакомьтесь – детский фольклор!

Детские частушки.

ВЕДУЩИЙ 1: Говоря о частушках, нельзя не вспомнить о «нескладухах», «небылицах» и «перевертышах». Часто в них нарушены и ритмика, и рифма, а рассказывается о том, чего вообще не могло быть.

Задушевная подруга
Спела нескладуху:
Под порогом таракан
Задавил старуху».

ВЕДУЩИЙ 2: «Я с высокого забора
                      Прямо в воду упаду.
             Ну кому какое дело,
             Куда брызги полетят».

ВЕДУЩИЙ 1:  «На березу трактор лез.
                     Все коленки ободрал,
                        Может, там его гнездо?!»

ВЕДУЩИЙ 2: Говоря о частушках, нельзя не вспомнить о родных коми-частушках. Сколько им уже лет, их пели наши бабушки, родители, да и мы их поем, не забываем!

Звучат коми-частушки.

ВЕДУЩИЙ 1: Частушка – жанр уникальный, ее мало слышать – надо еще и видеть, каждая – как мини-спектакль. Разве можно ее петь, стоя смирно?! Эх, ноги сами просятся в пляс! Руки взлетают, как птицы!

ВЕДУЩИЙ 2: Так пусть же живет частушка, отражая в себе все изменения в жизни, разгоняет  печаль-тоску, подбадривает, учит уму-разуму. Давайте пустим ее – задиристую, подковыристую, современную – на сцену! Она того заслуживает!

Вечер заканчивается исполнением современных частушек.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Частушки с районного конкурса поэтов-частушечников «На рубеже веков», проходившего в Шахунском районе Нижегородской области.

Номинация 1
«ВОЗРОДИСЬ, СЕЛА ВЕСЕЛЬЕ»

 
В нашей матушке-деревне
Что-то плохо стали жить.
Эх, подруженька-гармошка,
Не пора ли всех взбодрить?

Не слыхать теперь гармошку, 
не слыхать тальяночку.
Лишь за рюмочку сосед
Спляшет «Сербияночку».

Черное – село большое,
Можно городом назвать
Можно лавочку поставить,
Алкашами торговать.

Вспомни, милая подруга,
Как гуляли мы с тобой.
Только выйдем за калитку –
У ребят наперебой.

Кабы времечко былое
Воротилося назад,
Вновь забилось ретивое,
Зацвело, как дивный сад.

Возродим села веселье
И культуру возродим:
Три притопа, два прихлопа –
Вот уж шороху дадим!

Расцветай, моя деревня,
Расцветай и стройся!
Ну, а мы тебе поможем,
Ты не беспокойся!

Сыпь, гармошка, веселее,
Пусть девчата подпоют.
Чтоб сказали во всем мире:
«Во колхозники дают!»
 

Номинация 2
«СОРМОВСКОГО НЕ ИГРАЮ, ПОДАВАЙ ЗАЛЕТКЕ РОК»

 
Увлеклась залетка роком,
Сормовского не играй.
Говорить, плясать не стану –
Свистопляску подавай.

Сормовского не играю.
Милка просит :»Рок давай!
Ни за что играть не стану,
Хоть мне руки отрывай!
Милый мой, не стой со мной,
Не стой, не уговаривай.
Сормовского петь не буду –
Рок давай наяривай.

А в Большой Свече деревне
Сормовского любят петь.
Ну, а кто его не любят —
Неча на того глядеть.
 

Номинация 3
«СЕРБИЯНОЧКА С ГАРМОШКОЙ НОВЫМ РУССКИМ УВЛЕКЛАСЬ»

 
Сербиянка русская,
На ней юбка узкая.
Знает цену наперед —
С новым русским в ЗАГС пойдет.

Сербияночка с гармошкой 
Новым русским увлеклась.
До того доувлекалась –
В рэкетиры подалась.

Что за жизнь пошла такая,
Ничего в ней не поймешь.
То крутыми были яйца,
А теперя – молодежь.

 
Что за жизнь в колхозе нашем,
Прям какой-то ералаш:

В гараже бензин воруют,
С фермы тащат все фураж.

Раньше, было, выйдешь в поле –
Трактора и трактора.
А сейчас гляди до боли —
Не увидишь ни хрена.

Мы не сеем и не пашем,
Потому что не на чем.
Трактор старше тракториста.
Председатель ни при чем.

Ох, страданья, вы страданья,
До чего вы довели.
Я на трактор сел работать,
Без мотора, хоть реви.

Мы не сеем и не пашем,
А солярку продаем.
Самогонки рюмку жахнем
И картошкой зажуем.

Шесть коровников в колхозе,
А работает один.
Всю скотину прикололи
На солярку и бензин.

Мы страдаем — мало сеем.
Да и то не уберем.
Из-за этого страданья
Самогонку ту и пьем.

Мы не сеем и не пашем,
Как мы дальше будем жить?
У соседа что своруем,
Продадим и будем пить.

Без работы, без еды
Брюхо стало тощим.
Я уже перетаскал
Всю муку у тещи.

Безработного-то мужа
Я в Москву отправила.
Пока ездил зарабатывал –
Рога наставила. 

Мы не сеем и не пашем,
Да и не печалимся.
Все пришлют из-за границы,
Мы не огорчаемся.
 

Номинация 5
«АКТУАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ – ПОЛИТИНФОРМАЦИЯ»

 
Раньше я сказать стеснялась, 
Теперь брякну чего хошь!
Демократией уж сыты,
А застой-то не вернешь!

В нашей Думе дорогой
Депутаты меж собой.
Не только ругаются – 
стаканами кидаются.

В демократию, политику
Вселился чистый бес.
Жириновский за Немцовым
Аж на тумбочку залез.

Жириновский выступал,
Ручками помахивал,
До чего довыступался –
Баб с трибун постряхивал.

Самолеты, паровозы
Всюду разбиваются.
И кому какое дело,
Как это случается.

Перестроечка — злодейка,
Нищету несущая.
Было все как у людей,
Теперь – малоимущая.

Только дали всем зарплату –
Кошелек уже пустой.
Эх, вернуть бы те годочки,
Когда был в стране застой!

Если будете в Кремле,
То скажите Вове:
Пили, пьем и будем пить,
Даже чуть поболе.

Надоело жить в колхозе,
Пойду в депутаты.
На мандаты там дают
Высокие зарплаты.