Сценарий самуила яковлевича маршака

             Литературный праздник для детей 5-6 лет

   «Путешествие по произведения Самуила Яковлевича Маршака»

Цель: Вызвать интерес к творчеству С.Я.МАРШАКА

Задачи:

• Обобщить знания детей о писателе, его произведениях.
• Продолжать учить детей заучивать наизусть стихотворения, отгадывать загадки.
• Закреплять у детей навыки выразительного чтения стихотворений.
• Развивать артистические способности детей.
• Воспитывать интерес к литературе, желание знакомиться с творчеством Маршака.
• Развивать память, внимание, мышление.

Украшение зала:  Портрет С. Я. Маршака. Выставка книг С. Я. Маршака и иллюстраций, к его произведениям, выставка рисунков детей.

Оборудование:Презентация, картинки животных к произведению «Детки в клетке», мяч, 2 подноса, 12 пар разноцветный бумажных перчаток, подарки – леденцы.

Подготовительная работа: Чтение детям произведений Маршака, разучивание наизусть стихов и инсценировка их.

                               Ход мероприятия

Дети под музыку входят в зал, садятся на стулья.
Ведущий:
Давайте представим, хотя бы на миг,
Что вдруг мы лишились журналов и книг,
Что люди не знают, что значит поэт,
Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет.
Что будто никто никогда в этом мире,
Слыхом не слыхивал о Мойдодыре,
Что нету Незнайки, вруна — недотёпы,
Что нет Айболита, и нет дядя Стёпы.
Наверно нельзя и представить такого?
Так здравствуй же, умное, доброе слово!
Пусть книги друзьями заходят в дома!
Читайте всю жизнь – набирайтесь ума!              Ю. Энтин  
— Сегодня у нас в гостях книги советского писателя, поэта и драматурга Самуила Яковлевича Маршака. Мы с удовольствием откроем их и прочтем полюбившиеся стихи.

Начнем с загадок, которые написал для детей С.Я. Маршак.
— Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И сиделка на носу. (Очки)
— Бьют его рукой и палкой

Никому его не жалко,

А за что беднягу бьют,

А за то, что он надут. (Мяч)

— Принялась она за дело,

Завизжала и запела,

Ела, ела дуб, дуб

Поломала  зуб, зуб.  (Пила)  
— Держусь я только на ходу,
А если встану упаду. (Велосипед)  
— Его весной и летом

Мы видели одетым.

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки.

Но зимние метели

В меха его одели. (Дерево)
— Мы ходим ночью, ходим днем,

Но никуда мы не идем.

Мы бьем исправно каждый час.

А вы, друзья, не бейте нас! (Часы).

— Молодцы! Справились!

 Ведущий:
— С.Я. Маршак, известный детский писатель, родился 3 ноября 1887 года в городе Воронеже в семье заводского техника. Сочинять стихи он начал очень рано, когда еще даже не умел писать. Первое свое стихотворение он сочинил в четыре года.
В восемь лет он пошёл в школу. Ему очень нравилось учиться. Его любимым уроком был урок литературы. После окончания школы Маршак уехал в Англию и учился в университете. А потом вернулся в Россию и начал писать произведения для детей.
Давайте послушаем некоторые из них.Дети берут картинки с изображением персонажей стихов, выходят и становятся полукругом. Читают стихи. Каждый ребенок рассказывает по одному стихотворению из цикла «Детки в клетке».
Рано, рано мы встаем,
Громко сторожа зовем:
— Сторож, сторож, поскорей
Выходи кормить зверей!
За обедом, за обедом
Не болтаем мы с соседом,
Забываем обо всем
И жуем, жуем, жуем.
Но вот наступает прохлада.
Чужие уходят из сада.
Горят за оградой огни,
И мы остаемся одни.
Далее звучат стихи:

Зебры Полосатые лошадки, Африканские лошадки, Хорошо играть вам в прятки На лугу среди травы! Разлинованы лошадки, Словно школьные тетрадки, Разрисованы лошадки От копыт до головы.	Белые медведи У нас просторный водоем. Мы с братом плаваем вдвоем. Вода прохладна и свежа. Ее меняют сторожа. Мы от стены плывем к стене То на боку, то на спине. Держись правее, дорогой, Не задевай меня ногой!	Слон Африканец молодой Обливается водой. Вымыл голову и ухо И в лоханке стало сухо. Для хорошего слона Речка целая нужна. Уберите-ка Лоханку, Принесите-ка Фонтанку!
Верблюд Бедный маленький верблюд: Есть ребенку не дают. Он сегодня съел с утра Только два таких ведра!	Тигрёнок. Эй, не стойте слишком близко – Я тигренок, а не киска!	Жираф. Рвать цветы легко и просто Детям маленького роста, Но тому кто так высок Нелегко сорвать цветок.
Обезьяна Приплыл по океану Из Африки матрос, Малютку-обезьяну В подарок нам привез.                 Сидит она, тоскуя,                 Весь вечер напролет                 И песенку такую                 По-своему поет: «На дальнем жарком юге, На пальмах и кустах, Визжат мои подруги, Качаясь на хвостах.                Чудесные бананы                На родине моей.                Живут там обезьяны                 И нет совсем людей».	Пингвин. Правда, дети, я хорош? На большой мешок похож. На морях в былые годы Обгонял я пароходы. А теперь я здесь в саду Тихо плаваю в пруду.	Совята Взгляни на маленьких совят Малютки рядышком сидят. Когда не спят, Они едят. Когда едят, Они не спят.

Вылетает под музыку воробей.
Где обедал, воробей?
— Где обедал, воробей?
— В зоопарке у зверей.
Пообедал я сперва за решеткою у льва.
Подкрепился у лисицы. У моржа попил водицы.
Ел морковку у слона. С журавлем поел пшена.
Погостил у носорога, отрубей поел немного.
Побывал я на пиру у хвостатых кенгуру.
Был на праздничном обеде у мохнатого медведя.
А зубастый крокодил чуть меня не проглотил.
Живет у нас под креслом ёж.
Живёт у нас под креслом ёж,
Колючий, тихий ёжик.
На щётку очень он похож,
Когда не видно ножек.

Ты понимаешь, для чего
У ёжика иголки?
Чтобы не трогали его
Мальчишки или волки.

А если яблоки найдёт
Он у тебя на ёлке,
Он три-четыре украдёт,
Надев их на иголки.

Ведущий: Очень интересное, весёлое стихотворение написал С. Маршак о старушке и пудели. Давайте, прочитаем отрывок из этого стихотворения:

Однажды старушка

Отправилась в лес.

Приходит обратно,

А пудель исчез.

Искала старушка 14 дней.

А пудель по комнате бегал за ней.

— Где то, по-моему шуршат мыши?

Мыши.
— Вышли мыши как-то раз
Поглядеть, который час.
— Раз, Два, Три, Четыре
Мыши дёрнули за гири.
Вдруг раздался страшный звон
Убежали мышки вон.
Дети убегают и садятся на свои места.

Ведущий: Самуил Яковлевич писал стихи не только для детей, но и о самих детях.

«Попрошайка»

Ходит, ходит Попрошайка.

Просит, просит:

Дай-ка, Дай-ка,

Дай кусочек пирожка,

Дай глоточек молока,

Полкотлетки, полсосиски,

Полконфетки, полредиски,

Полрезинки, пол-линейки,

Полкартинки, полкопейки.
Мяч
Мой веселый, звонкий мяч, ты куда помчался вскачь?
Желтый, красный, голубой, не угнаться за тобой!
Я тебя ладонью хлопал, ты скакал и звонко топал.
Ты пятнадцать раз подряд прыгал в угол и назад.
А потом ты покатился и назад не воротился.
Покатился в огород, докатился до ворот.
Подкатился под ворота, добежал до поворота.
Там попал под колесо, лопнул, хлопнул – вот и все!

 Ведущий:
— Все дети знают и любят стихотворение «Мяч». Мы сейчас поиграем в игру с мячом, но не дадим ему попасть под колесо. Ведущий приглашает детей поиграть.
Игра «Мой веселый звонкий мяч»
Один ребенок стоит в центре круга, подбрасывает и ловит мяч.
Дети (хором):
— Мой веселый, звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Желтый, красный, голубой,
Не угнаться за тобой!
Ребенок в центре круга с последними словами катит мяч кому-нибудь из детей. Дети передают мяч из рук в руки по кругу, произносят:
Дети (хором):
— …Покатился в огород, докатился до ворот.
Стой, я тебя поймаю, дальше мячик не пускаю!
Тот, у кого остался мяч в руках, выходит в круг и игра повторяется. Ведущий приглашает гостей. 

 Ведущий:
— Книги С.Я. Маршака знают все. Их читали ваши мамы и папы, бабушки и дедушки, когда были детьми. А насколько хорошо знаете их вы, давайте посмотрим.
Проводится викторина «Знаешь ли ты этих героев?». Ведущий предлагает детям отгадать, о каком герое идет речь и из какого он произведения.
1. В гости он пришёл ко мне
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой 5 на медной бляшке,
В синей форменной фуражке…
Ответ: Ленинградский почтальон, «Почта»
2. Перчатки надевал на ноги он.
На голове была сковорода!
Садился он в отцепленный вагон
И ехал в нём неведомо куда!
Ответ: Рассеянный с улицы Бассейной., «Вот какой рассеянный»
3. Она отправилась в Житомир,
Взяла с собой огромнейший багаж.
Но по пути собачку потеряла,
И очень сильно горевала.
Ответ: Дама, «Багаж»

Ведущий:
— С.Я. Маршак, писал не только стихи, но и сказки. Все ли вы знаете  «Сказку о глупом мышонке». А сейчас мы узнаем, кто самый внимательный слушатель. Чьи это слова?
Забирайся под крыло! Там и тихо и тепло.(курица)
Повернись на правый бок, дам овса тебе мешок.(лошадка)
Баю — баюшки — баю! Две морковки подарю!(свинья)
Спи мышонок до утра, дам тебе я комара. (лягушка)
После дождичка в саду червяка тебе найду. (утка)
Спи, мышонок. Замолчи! Дам тебе я хлебной корки и огарочек свечи. (мышка) Ведущий:
— Самуил Яковлевич Маршак какое-то время жил в городе Краснодаре. Там он создал один из первых в России детских театров и стал писать для него пьесы. Спектакли по пьесам Маршака «Кошкин дом», «Горя бояться — счастья не видать», «Умные вещи», «12 месяцев», «Теремок» и сейчас можно посмотреть в театрах.
— Вы уже знаете, что С.Я. Маршак учился в Англии. Там он увлекся переводами стихов английских поэтов на русский язык. Благодаря Маршаку мы с вами знаем многие английские песенки. Послушаем их. А вот всем известная дразнилка. Робин-Бобин.
Робин-Боббин

Кое-как

Подкрепился

Натощак:

Съел теленка утром рано,

Двух овечек и барана,

Съел корову целиком.

И прилавок с мясником,

Сотню жаворонков в тесте,

И коня с телегой вместе,

Пять церквей и колоколен —

Да еще и недоволен!

Если бы да кабы.

Кабы реки и озёра

Слить бы в озеро одно,

А из всех деревьев бора

Сделать дерево одно,

Топоры бы все расплавить

И отлить один топор,

А из всех людей составить

Человека выше гор,

Кабы, взяв топор могучий,

Этот грозный великан

Этот ствол обрушил с кручи

В это море-океан, —

То-то громкий был бы треск,

То-то шумный был бы плеск!

Гвоздь и подкова.

Не было гвоздя —
Подкова
Пропала.

Не было подковы —
Лошадь
Захромала.

Лошадь захромала —
Командир
Убит.

Конница разбита —
Армия
Бежит.

Враг вступает в город,
Пленных не щадя,
Оттого, что в кузнице
Не было гвоздя.

Храбрые портные.

Однажды двадцать пять портных
Вступили в бой с улиткой.
В руках у каждого из них
Была иголка с ниткой!

Но еле ноги унесли,
Спасаясь от врага,
Едва завидели вдали
Улиткины рога.

Кузнец.

— Эй, кузнец,
Молодец,
Захромал мой жеребец.
Ты подкуй его опять.
— Отчего не подковать!

Вот гвоздь,
Вот подкова.
Раз, два —
И готово!

Мери.

У маленькой Мери

Большая потеря:

Пропал ее правый башмак.

В одном она скачет

И жалобно плачет, —

Нельзя без другого никак!

Но, милая Мери,

Не плачь о потере.

Ботинок для правой ноги

Сошбем тебе новый

Иль купим готовый,

Да только смотри — береги!

Ведущий:

— Из чего только сделаны мальчики?

Из чего только сделаны мальчики?

Из улиток, ракушек

И зеленых лягушек.

Вот из этого сделаны мальчики!

Из чего только сделаны девочки?

Из чего только сделаны девочки?

Из конфет и пирожных

И сластей всевозможных.

Вот из этого сделаны девочки!

Песня: «Из чего же сделаны наши мальчишки»

Ведущий:
-А вот самая любимая нашими детьми английская песенка в переводе Маршака. Дети  становятся врассыпную, произносят хором стихотворение, выполняя движения
Шалтай – Болтай
Шалтай – Болтай сидел на стене.
Шалтай-Болтай свалился во сне.
Вся королевская конница,
Вся королевская рать
Не может Шалтая, не может Болтая
Шалтая –Болтая, Болтая-Шалтая
Шалтая-Болтая собрать! Ведущий:
— Посмотрите, ребята, на этих маленьких котят, давайте узнаем, почему они плачут.
Котята

Два маленьких котёнка поссорились в углу.
Сердитая хозяйка взяла свою метлу

И вымела из кухни дерущихся котят,
Не справившись при этом, кто прав, кто виноват.

А дело было ночью, зимою, в январе.
Два маленьких котёка озябли на дворе.

Легли они, свернувшись, на камень у крыльца,
Носы уткнули в лапки и стали ждать конца.

Но сжалилась хозяйка и отворила дверь.
— Ну что?— она спросила.— Не ссоритесь теперь?

Прошли они тихонько в свой угол на ночлег.
Со шкурки отряхнули холодный, мокрый снег.

И оба перед печкой заснули сладким сном.
А вьюга до рассвета шумела за окном

Ведущий:— Вы внимательно слушали стихотворение? Сейчас я проверю. Мы с вами немного поиграем. Надо показать движением, без слов:

Покажите, как ссорятся котятки.
Покажите, как рассердилась хозяйка.
Изобразите, как замерзли, озябли котятки.
А хозяйка то была добрая? А как она улыбнулась, покажите!
Как котятки заснули сладким сном.
— Молодцы, вы очень внимательные!

Перчатки.
Потеряли котятки на дороге перчатки
И в слезах прибежали домой.
— Мама, мама, прости, мы не можем найти,
Мы не можем найти перчатки!
— Потеряли перчатки? Вот плохие котятки!
Я вам нынче не дам пирога.
Мяу-мяу, не дам, мяу-мяу, не дам,
Я вам нынче не дам пирога!
Побежали котятки, отыскали перчатки
И, смеясь, прибежали домой.
— Мама, мама, не злись, потому что нашлись,
Потому что нашлись перчатки!
— Отыскали перчатки? Вот спасибо, котятки!
Я за это вам дам пирога.
Мур-мур-мур, пирога, мур-мур-мур, пирога,
Я за это вам дам пирога!

Ведущий:
— Мама кошка велела котятам навести порядок в шкафчике.
Проводится игра-эстафета «Найди пару»
Две команды – Барсик и Мурзик соревнуются, кто быстрее выполнит задание.
Для игры используется набор картинок из настольной игры.
Дети собирают пары перчаток, а потом и носочков для котят.Раздается звон колокола. По окончании стихотворения достают корзину леденцов и угощают всех зрителей.Кораблик
Плывёт, плывёт кораблик, кораблик золотой,
Везёт, везёт подарки, подарки нам с тобой.
На палубе матросы свистят, снуют, спешат,
На палубе матросы четырнадцать мышат.
Плывёт, плывёт кораблик на запад, на восток,
Канаты — паутинки, а парус — лепесток.
Ведёт кораблик утка, испытанный моряк.
Земля! — сказала утка. причаливайте! Кряк!Ведущий:

— Вот и закончился наш литературный праздник, посвященный творчеству детского писателя С.Я. Маршака. Помните, ребята:
— Книги читать – скуки не знать!
— Кто много читает, тот много знает!

А закончить я хочу наш праздник «Пожеланием друзьям», которое написал С.Я.Маршак в 1958 году:

Желаю вам цвести, расти,
копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути —
Главнейшее условие.
Пусть каждый день и
каждый час
Вам новое добудет.
Пусть добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет.
Вам от души желаю я,
Друзья всего хорошего.
А всё хорошее, друзья,
Даётся нам недёшево!

А теперь мы приглашаем посмотреть нашу выставку, на которой представлены книги С.Я. Маршака и рисунки наших детей по его произведениям.

Звучит музыка. Под музыку дети рассматривают выставку. Выходят из зала

Любимый волшебник и друг наш С.Я.Маршак.

Цели: расширять знания детей о жизни и творчестве С.Я. Маршака;

развивать логическое мышление, зрительное и слуховое внимание, память и речь детей;

развивать навыки сознательного чтения;воспитывать интерес к творчеству С.Я. Маршака, к его произведениям.

Оборудование: презентация “Игра-путешествие “В гости к С.Я. Маршаку”,

портрет С.Я. Маршака (1887 — 1964),книги,сборники произведений С.Я. Маршака,

Рисунки детей к произведениям, плакаты:

Хорошая книга — лучший друг.

Кто много читает, тот много и знает.

Ход мероприятия

1 Организационный момент

Принцесса: Здравствуйте, уважаемые зрители! Узнали ли вы меня? Я сейчас вам расскажу немного о себе, о своей жизни, а вы попробуете угадать, из какой сказки я к вам пришла. А история моя такая. Характер у меня, надо сказать, прескверный, учиться не любила, в предложении «Казнить нельзя помиловать» запятые расставляла наугад, а не по правилам. Да и вообще требовала от окружающих невозможного: например, среди зимы принести мне подснежников. Ну как, отгадали, из какой я сказки?

Зрители: «12 месяцев»

Принцесса: Молодцы! Но теперь-то я исправилась, стала грамотная и сразу подобрела.

Дама с багажом: Позвольте, туда ли я попала? А то, знаете ли ой как нелегко куда-то ходить с диваном, корзиной, картиной, картонкой и маленькой собачонкой. Но после одного случая я свою собачонку держу всегда на руках. Из какого же произведения я к вам пришла?

Зрители.: «Багаж».

Воробей: Чик-чирик, чик-чирик. (обращаясь к принцессе и даме) А угадайте, где я только что был?

Дама: Где-где, пугал, наверное, маленьких собачонок!

Воробей: А вот и нет, вовсе не собачонок, а зубастого крокодила, который меня чуть не проглотил! А еще я был в клетке у льва! Ребята, из какого стихотворения я к вам прилетел?

Зрители: «Где обедал воробей»

Кошка: Мяу, мяу! А про меня вы совсем забыли? В гостях ведь когда-то были, но стоило пожару случиться, помощи от гостей было не добиться! Вот приехала сюда я к вам рассказать о беде гостям! До сих пор от всех событий в горле ком. Из какой я сказки?

Зрители: «Кошкин дом»

Человек рассеянный: (вбегает, запыхавшись) Ох, ребята, ох, беда. Ехал в поезде, но не туда, пересел на электричку, пропустил опять станичку. Что со мной происходило? В голове вверх дном всё было. Добирался от Бассейной. Я человек …

Зрители: рассеянный.

Музыка и танец всех героев

Ведущая: 

ох, смотрю, тут карнавал,

ну а повод кто вам дал?

Что вас всех объединяет?

Может, умный зритель знает?

Что за автор за мастак,

Их создавший лихо так?

Это будет всем известный Самуил Яковлевич Маршак!

Ведущий 2: А знаете, почему они пришли сегодня к нам в гости? Что хотели рассказать?

Дело в том, что в этом году у него юбилей – 130 лет со дня рождения.

2. Сообщение темы и целей мероприятия (2 слайд)

Сегодня у нас в гостях любимый детский писатель и поэт Самуил Яковлевич Маршак!

Это его умные и добрые книжки встречают нас в раннем детстве и сопровождают в детском саду и школе, помогая понять окружающий мир, вырасти хорошими людьми, а потом, уже став родителями, сделать мир своих детей ярким и увлекательным.

Мы предлагаем вашему вниманию игру — путешествие, посвящённое С.Я. Маршаку и его творчеству. Встреча с произведениями Маршака — это праздник для детей. Самуил Яковлевич Маршак всю жизнь был верным товарищем и добрым другом детей. Он показал, что стихами можно рисовать цветные картинки мира, рассказывать занимательные и поучительные истории и сказки, можно вызвать в человеке раздумье, сочувствие к несчастью, научить мечтать о будущем, весело и с толком работать.

3. Знакомство с биографией С.Я. Маршака (2 слайд)

Самуил Яковлевич Маршак (1887—1964) — поэт, драматург, переводчик, литературный критик.

Самуил Яковлевич Маршак родился в городе Воронеж в семье мастера-мыловара. Отец поддерживал в детях стремление к знаниям, интерес к миру, к людям. Раннее детство и школьные годы Самуил провел в городке Острогожске под Воронежем. . Семья была многодетной, а родители часто были заняты на работе. Вот и приходилось маленькому Самуилу занимать братьев и сестер сказками и стихами собственного сочинения. А потом были долгие годы учебы в гимназиях в Острогожске, Петербурге, Ялте и даже за границей в Англии в университете. Тогда и начал Маршак писать свои первые книжки для детей. А помогал издавать их начинающему литератору знаменитый писатель Максим Горький. С. Маршак тогда жил в Краснодаре и работал в местной газете, а еще он заведовал в отделе народного образования секцией детских домов и колоний. Это было неспокойное время-1920 год, время Гражданской войны. В стране царила разруха, был голод и беспризорность. На вокзалах ночевали оборванные, голодные сироты, а по базарам шныряли маленькие воришки. Для таких обездоленных детей по всей стране организуются детские дома, колонии и приюты. Но детей надо было не только отмыть, одеть и накормить, их надо было воспитывать, чтобы они вырастали не преступниками и лентяями, а нормальными трудовыми людьми. Чтобы дети учились и получали нужные профессии, их надо заинтересовать чтением, спортом, работой в мастерской, постановкой пьес. Ох, как пригодились тогда книги Маршака!

Ведущий: Да, так обучаться грамоте и письму одно удовольствие! Но Самуил Яковлевич хотел, чтобы дети были не только грамотными, но и сообразительными, внимательным, наблюдательными. А развивал он эти качества у детей с помощью загадок. Загадки Маршака 

4 Загадки С.Я. Маршака (4 слайд)

Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И седёлка на носу? (Очки)

Принялась она за дело,
Завизжала и запела.
Ела, ела дуб, дуб,
Поломала зуб, зуб (Пила)

Бьют его рукой и палкой.
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут! (Мяч)

Ведущий: Для того чтобы так интересно писать для детей, писатель должен обладать замечательным талантом талантом любви к детям, талантом понимания детской души.

Стихи и сказки Маршака хорошо запоминаются, потому что они просты, но со смыслом, серьезные, но наполнены юмором Стихи Самуила Яковлевича Маршака — друзья детских лет всех ребят.

5. Угадай произведение по отрывку.

Сел он утром на кровать
Стал рубашку надевать,
В рукава просунул руки –
Оказалось, это брюки….
Вместо шляпы на ходу
Он надел сковороду (“Вот какой рассеянный”) (5 слайд)

Люди спрашивают: 
Кто это у вас?
А девочка говорит: 
— Это моя дочка.
Люди спрашивают: 
— Почему у вашей дочки серые щёчки?
А девочка говорит: 
— Она давно не мылась (“Усатый полосатый”) (6 слайд)

Дама сдавала в багаж:
Диван,
Саквояж, 
Чемодан,
Картину, корзину, картонку
И маленькую собачонку (“Багаж”) (7 слайд)

Под праздник новогодний
Издали мы приказ:
Пускай цветут сегодня
Подснежники у нас!
В лесу цветёт подснежник,
А не метель метёт,
И тот из вас мятежник,
Кто скажет: не метёт! (“Двенадцать месяцев”) (8 слайд)

Бим – бом! Тили – бом!
На дворе — высокий дом.
Ставенки резные,
Окна расписные.
А на лестнице ковер –
Шитый золотом узор.
По узорному ковру
Сходит кошка по утру… (“Кошкин дом”) (9 слайд)

Вы, ребята, уже знаете, что С.Я. Маршак писал не только стихи и сказки, но и сочинял пьесы, то есть был прекрасным детским драматургом. Он написал пьесы: Теремок, Кошкин дом, Умные вещи, Горя бояться счастья не видать, Двенадцать месяцев. А по этим пьесам сняты и мультфильмы, и художественные картины. Угадайте, что за сказка Маршака воплощена на экране?

Ведущий: А еще пьесы Маршака никогда не устаревают. Они и по сей день живут на школьной сцене.

6.Сценка «Про ученика и шесть единиц»

7. Из какого произведения предметы? (10 слайд)

1. Конверт (“Почта”)

2. Кольцо (“Двенадцать месяцев”)

3. Собачонка (“Багаж”)

4. Котёнок (“Усатый полосатый”)

5. Сковорода (“Вот какой рассеянный”)

8. Узнай лишнее животное из сказки “Где обедал, воробей?” (11 слайд)

Рассмотри внимательно картинки с животными, и вспомните, с кем обедал воробей. Если вы ответите правильно, то лишнее животное исчезнет. (Волк)

9. Музыкальная пауза (12 слайд)

В теплый весенний день у Маршака родилось стихотворение «Друзья-товарищи».Музыку к стихам написал Курт Дональд Кобейн.Послушайте ее в исполнении уч-ся .

Дети поют и танцуют под песню “Шли куда попало” на стихи С.Я.Маршака.

День стоял веселый 
Раннею весной. 
Шли мы после школы – 
Я да ты со мной.

Куртки нараспашку, 
Шапки набекрень, – 
Шли куда попало 
В первый теплый день.

Шли куда попало – 
Просто наугад, 
Прямо и направо,
А потом назад.

А потом обратно, 
А потом кругом, 
А потом вприпрыжку, 
А потом бегом.

Весело бродили 
Я да ты со мной, 
Весело вернулись 
К вечеру домой.

Весело расстались – 
Что нам унывать? 
Весело друг с другом 
Встретимся опять!

10. Исправь ошибки в названиях произведений (13 слайд)

• “Детки в зоопарке” — “Детки в клетке”

• “Семнадцать месяцев” — “Двенадцать месяцев”

• “Откуда стул пришёл?” — “Откуда стол пришёл?”

• “Урок грубости” — “Урок вежливости”

• “Рассказ об известном герое” — “Рассказ о неизвестном герое”

• “Мышкин дом” — “Кошкин дом”

11. Реши кроссворд (14 слайд)

1. Животное, с которым обедал воробей (Морж)

2. На какой улице жил человек рассеянный? (Бассейная)

3. Кто подарил падчерице колечко? (месяц Апрель)

4. Животное, которое пело песню глупому мышонку (Лошадь)

5. Что было потеряно у дамы из багажа? (Собачонка)

6. Как звали пожарного из стихотворения “Пожар”? (Кузьма)

12.Сценка «Знаки препинания»

13. Вспомни “Сказку о глупом мышонке” (15 слайд)

Вспомни пропущенных персонажей из сказки (Жаба и щука)

14. Доскажи словечко (16-17 слайды)

“Кто стучится в дверь ко мне,
С толстой сумкой на_________(ремне),
С цифрой 5 на медной бляшке,
В синей форменной__________(фуражке),
Это он,
Это он,
Ленинградский____________(почтальон)”

Из какого произведения строки? (“Почта”)

“Приоткрыла дверцу Лена – 
Соскочил огонь с__________(полена),
Перед печкой выжег пол,
Влез по скатерти на ________(стол),
Побежал по стульям с треском, 
Вверх пополз по_______________(занавескам),
Стены дымом заволок,
Лижет пол и ______________(потолок)”

Из какого произведения строки? (“Пожар”)

15. Прощальная (18 слайд)

Песня про книги(на мотив “Песенка мамонтёнка”)

Я книгу читаю – она друг надёжный!
Ответ на вопросы найти я хочу.
Ответы найти я хочу. (2 раза.)

Припев:

Пусть книга научит,
Пусть книга расскажет.
Пусть верный путь в жизни она нам укажет.
Ведь так не бывает на свете,
Чтоб были неграмотны дети! (2 раза последние две строчки)

Её не заменит компьютер и видик.
Пусть каждый ребёнок в ней друга увидит.
Ведь чтение книг и наука –
Надёжное средство от скуки.

Припев:

15. Итог мероприятия. (19-20 слайды) Книги Маршака переведены на многие языки мира. Маршак прожил долгую жизнь с трагическими потерями и счастливыми безоблачными днями. Он написал много и о многом — от стихотворных подписей под картинками до философских раздумий о жизни. Он умер 4 июня 1964 года, работая до последнего дня.

Литературные труды Маршака были высоко оценены, он получил множество государственных наград и литературных премий. И все-таки это не главное. Главное – это читательское признание, которое у Маршака несомненно есть.

Вот и закончилось наше путешествие. И на прощание я хочу сказать словами А.М. Горького “Любите Маршака, учитесь у него!”

Как бы жили мы без книг .(С. Михалков)

1)

Мы дружны с печатным словом, 
Если б не было его, 
Ни о старом, ни о новом 
Мы не знали 6 ничего! 

2)

Ты представь себе на миг, 
Как бы жили мы без книг? 
Что бы делал ученик, 
Если не было бы книг. 

3)

Если б всё исчезло разом, 
Что писалось для детей: 
От волшебных добрых сказок 
До весёлых повестей?.. 

4)

Ты хотел развеять скуку, 
На вопрос найти ответ. 
Протянул за книжкой руку, 
А её на полке нет! 

5)

Нет твоей любимой книжки — 
“Чиполино”, например, 
И сбежали, как мальчишки, 
Робинзон и Гулливер. 

6)

Нет, нельзя себе представить, 
Чтоб такой момент возник 
И тебя могли оставить 
Все герои детских книг. 

7)

От бесстрашного Гавроша 
До Тимура и до Кроша — 
Сколько их, друзей ребят, 
Тех, что нам добра хотят! 

Книге смелой, книге честной, 
Пусть немного в ней страниц, 
В целом мире, как известно, 
Нет и не было границ. 

9)

Ей открыты все дороги, 
И на всех материках 
Говорит она на многих 
Самых разных языках. 

10)

И она в любые страны 
Через все века пройдёт, 
Как великие романы 
“Тихий Дон” и “Дон Кихот”! 

11)

Слава нашей книге детской! 
Переплывшей все моря! 
И особенно российской — 
Начиная с Букваря!

Дорогие ребята, сегодня вы многое узнали о детском писателе Самуиле Яковлевиче Маршаке. Вы поняли, что он не только детский писатель, как принято считать, но еще и глубокий, одаренный поэт, которому по плечу самые разнообразные темы, стили и направления. Мы, конечно же, сегодня коснулись только некоторых сторон таланта этого замечательного человека. И призываем вас, читайте как можно больше! У нас в гостях сотрудник библиотеки, который тоже хочет сказать несколько слов об этом замечательном человеке. (Выступление сотрудников библиотеки)

Цели:

• Расширять знания детей о жизни и творчестве С.Я.
  Маршака.
• Развивать логическое мышление, зрительное и
  слуховое внимание, память и речь детей.
• Развивать навыки сознательного чтения.
• Воспитывать интерес к творчеству С.Я. Маршака, к
  его произведениям.

Оборудование:

• мультимедиа,
• презентация “Игра-путешествие “В гости к С.Я.
  Маршаку”,
• портрет С.Я. Маршака (1887 — 1964),
• книги,
• сборники произведений С.Я. Маршака,
• рисунки детей к произведениям, плакаты:

1. С книгой жить — век не тужить.
2. Испокон века книга растит человека.
3. Книга подобна воде: пробьёт дорогу везде.
4. Хорошая книга — лучший друг.
5. Кто много читает, тот много и знает.
6. Ум без книги — что птица без крыльев.
7. Книга — книгой, а своим умом двигай.
8. Больше узнаешь — сильнее станешь.
9. Умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много
   знает.
10. Легко забыть то, чего не знаешь.

Ход мероприятия

1ю Организационный момент

Как бы жили мы без книг Ошибка! Закладка
не определена.(С. Михалков)

1)

Мы дружны с печатным словом, 
Если б не было его, 
Ни о старом, ни о новом 
Мы не знали 6 ничего! 

2)

Ты представь себе на миг, 
Как бы жили мы без книг? 
Что бы делал ученик, 
Если не было бы книг. 

3)

Если б всё исчезло разом, 
Что писалось для детей: 
От волшебных добрых сказок 
До весёлых повестей?.. 

4)

Ты хотел развеять скуку, 
На вопрос найти ответ. 
Протянул за книжкой руку, 
А её на полке нет! 

5)

Нет твоей любимой книжки — 
“Чиполино”, например, 
И сбежали, как мальчишки, 
Робинзон и Гулливер. 

6)

Нет, нельзя себе представить, 
Чтоб такой момент возник 
И тебя могли оставить 
Все герои детских книг. 

7)

От бесстрашного Гавроша 
До Тимура и до Кроша — 
Сколько их, друзей ребят, 
Тех, что нам добра хотят! 

Книге смелой, книге честной, 
Пусть немного в ней страниц, 
В целом мире, как известно, 
Нет и не было границ. 

9)

Ей открыты все дороги, 
И на всех материках 
Говорит она на многих 
Самых разных языках. 

10)

И она в любые страны 
Через все века пройдёт, 
Как великие романы 
“Тихий Дон” и “Дон Кихот”! 

11)

Слава нашей книге детской! 
Переплывшей все моря! 
И особенно российской — 
Начиная с Букваря!

2. Сообщение темы и целей мероприятия (2
слайд)

Стихи Самуила Яковлевича Маршака — друзья
детских лет всех ребят. Они сопровождают ребёнка
на всех дорожках его детства. Едва научившись
говорить, он перелистывает «Детки в клетке»,
повторяет весёлые сказки, в школе заучивает
наизусть строки из стихотворений, поёт его песни.
Но и взрослый не расстаётся с любимым поэтом,
читая в его переводах стихи, сонеты зарубежных
поэтов, лирику самого Маршака.

Мы предлагаем вашему вниманию игру —
путешествие, посвящённое С.Я. Маршаку и его
творчеству. Встреча с произведениями Маршака —
это праздник для детей. Самуил Яковлевич Маршак
всю жизнь был верным товарищем и добрым другом
детей. Он показал, что стихами можно рисовать
цветные картинки мира, рассказывать
занимательные и поучительные истории и сказки,
можно вызвать в человеке раздумье, сочувствие к
несчастью, научить мечтать о будущем, весело и с
толком работать.

3. Знакомство с биографией С.Я. Маршака (2
слайд)

(Кнопкой мышки перелистываем фотографии
Маршака на 2 слайде)

Самуил Яковлевич Маршак (1887—1964) — поэт,
драматург, переводчик, литературный критик.

Он родился в Воронеже в семье заводского
техника, талантливого изобретателя. Отец
поддерживал в детях стремление к знаниям,
интерес к миру, к людям. Раннее детство и школьные
годы Самуил провел в городке Острогожске под
Воронежем. В гимназии учитель словесности привил
любовь к классической поэзии, поощрял первые
литературные опыты будущего поэта. Одна из
поэтических тетрадей Маршака попала в руки В.
Стасова, известного русского критика и
искусствоведа, который принял горячее участие в
судьбе юноши. С помощью Стасова он переехал в
Петербург, поступил учиться в одну из лучших
гимназий. Целые дни он проводил в публичной
библиотеке, где работал Стасов.

В 1904 в доме Стасова Маршак познакомился с М.
Горьким, который отнесся к нему с большим
интересом. Горький пригласил его на свою дачу на
Черном море, где Маршак лечился, учился, много
читал, встречался с интересными людьми. Когда
семья Горького вынуждена была покинуть Крым
из-за репрессий царского правительства после
революции 1905 года, Маршак вернулся в Петербург.
Туда же к тому времени перебрался его отец.

Началась трудовая молодость: хождение по
урокам, сотрудничество в журналах и альманахах.

Через несколько лет для завершения образования
Маршак уехал учиться в Англию, сначала в
политехникуме, затем в Лондонском университете.
Во время каникул много путешествовал пешком по
Англии, слушал английские народные песни. Уже
тогда начал работать над переводами английских
баллад, которые впоследствии прославили его.

В 1914 г. Маршак вернулся на родину, работал в
провинции, публиковал свои переводы в журналах
«Северные записки» и «Русская мысль». В
военные годы занимался помощью детям беженцев.
С начала 1920-х участвовал в организации детских
домов в Краснодаре, создал детский театр, в
котором началось его творчество как детского
писателя.

В 1923, вернувшись в Петроград, он написал свои
первые оригинальные сказки в стихах — «Сказка оглупом
мышонке», «Пожар», «Почта», перевёл
с английского детские народные песенки — «Дом,
который построил Джек» и т. д. Кроме того, он
возглавил один из первых советских детских
журналов — «Новый Робинзон», вокруг которого
собрались талантливые детские писатели. Маршак
был первым сотрудником М. Горького, создавшего
Издательство детской литературы (Детгиз).

В годы Отечественной войны активно Маршак
сотрудничал в газетах, высмеивая врага в
пародиях, эпиграммах, политических памфлетах. В
послевоенные годы вышли книги его стихов
«Почта военная», «Быль-небылица»,
поэтическая энциклопедия «Веселое
путешествие от А до Я».

Маршак много занимался переводами сонетов
Шекспира и песен Р. Бёрнса, переводил
стихотворения Дж. Китса, Р. Киплинга, У. Водсворта
и др. За переводы из Роберта Бёрнса Маршак был
удостоен звания почётного гражданина Шотландии.

Среди драматургических сочинений Маршака
особой популярностью пользуются пьесы-сказки
«Двенадцать месяцев», «Умные вещи»,
«Кошкин дом».

Книги Маршака переведены на многие языки мира.
Маршак прожил долгую жизнь с трагическими
потерями и счастливыми безоблачными днями. Он
написал много и о многом — от стихотворных
подписей под картинками до философских раздумий
о жизни. Он умер 4 июня 1964 года, работая до
последнего дня.

Литературные труды Маршака были высоко
оценены, он получил множество государственных
наград и литературных премий. И все-таки это не
главное. Главное – это читательское признание,
которое у Маршака несомненно есть.

4. Подготовка к игре-путешествию (3 слайд)

Путешествовать будем по Маршрутному листу, где
вы будете сами выбирать конкурс.

5. Загадки С.Я. Маршака (4 слайд)

Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И седёлка на носу? (Очки)

Принялась она за дело,
Завизжала и запела.
Ела, ела дуб, дуб,
Поломала зуб, зуб (Пила)

Бьют его рукой и палкой.
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут! (Мяч)

6. Угадай произведение по отрывку.

Сел он утром на кровать
Стал рубашку надевать,
В рукава просунул руки –
Оказалось, это брюки….
Вместо шляпы на ходу
Он надел сковороду (“Вот какой рассеянный”) (5
слайд)

Люди спрашивают:
Кто это у вас?
А девочка говорит:
— Это моя дочка.
Люди спрашивают:
— Почему у вашей дочки серые щёчки?
А девочка говорит:
— Она давно не мылась (“Усатый полосатый”) (6
слайд)

Дама сдавала в багаж:
Диван,
Саквояж,
Чемодан,
Картину, корзину, картонку
И маленькую собачонку (“Багаж”) (7 слайд)

Под праздник новогодний
Издали мы приказ:
Пускай цветут сегодня
Подснежники у нас!
В лесу цветёт подснежник,
А не метель метёт,
И тот из вас мятежник,
Кто скажет: не метёт! (“Двенадцать месяцев”) (8
слайд)

Бим – бом! Тили – бом!
На дворе — высокий дом.
Ставенки резные,
Окна расписные.
А на лестнице ковер –
Шитый золотом узор.
По узорному ковру
Сходит кошка по утру… (“Кошкин дом”) (9 слайд)

7. Из какого произведения предметы? (10 слайд)

1. Конверт (“Почта”)
2. Кольцо (“Двенадцать месяцев”)
3. Собачонка (“Багаж”)
4. Котёнок (“Усатый полосатый”)
5. Сковорода (“Вот какой рассеянный”)

8. Узнай лишнее животное из сказки “Где
обедал, воробей?” (11 слайд)

Рассмотри внимательно картинки с животными, и
вспомните, с кем обедал воробей. Если вы ответите
правильно, то лишнее животное исчезнет. (Волк)

9. Музыкальная пауза (12 слайд)

Дети поют и танцуют под песню “Шли куда
попало” на стихи С.Я.Маршака.

День стоял веселый 
Раннею весной. 
Шли мы после школы – 
Я да ты со мной.

Куртки нараспашку, 
Шапки набекрень, – 
Шли куда попало 
В первый теплый день.

Шли куда попало – 
Просто наугад, 
Прямо и направо,
А потом назад.

А потом обратно, 
А потом кругом, 
А потом вприпрыжку, 
А потом бегом.

Весело бродили 
Я да ты со мной, 
Весело вернулись 
К вечеру домой.

Весело расстались – 
Что нам унывать? 
Весело друг с другом 
Встретимся опять!

10. Исправь ошибки в названиях произведений
(13 слайд)

• “Детки в зоопарке” — “Детки в клетке”
• “Семнадцать месяцев” — “Двенадцать месяцев”
• “Откуда стул пришёл?” — “Откуда стол пришёл?”
• “Урок грубости” — “Урок вежливости”
• “Рассказ об известном герое” — “Рассказ о
  неизвестном герое”
• “Мышкин дом” — “Кошкин дом”

11. Реши кроссворд (14 слайд)

1. Животное, с которым обедал воробей (Морж)
2. На какой улице жил человек рассеянный?
   (Бассейная)
3. Кто подарил падчерице колечко? (месяц Апрель)
4. Животное, которое пело песню глупому мышонку
   (Лошадь)
5. Что было потеряно у дамы из багажа? (Собачонка)
6. Как звали пожарного из стихотворения “Пожар”?
   (Кузьма)

12. Вспомни “Сказку о глупом мышонке” (15
слайд)

Вспомни пропущенных персонажей из сказки (Жаба
и щука)

13. Доскажи словечко (16-17 слайды)

“Кто стучится в дверь ко мне,
С толстой сумкой на_________(ремне),
С цифрой 5 на медной бляшке,
В синей форменной__________(фуражке),
Это он,
Это он,
Ленинградский____________(почтальон)”

Из какого произведения строки? (“Почта”)

“Приоткрыла дверцу Лена –
Соскочил огонь с__________(полена),
Перед печкой выжег пол,
Влез по скатерти на ________(стол),
Побежал по стульям с треском,
Вверх пополз по_______________(занавескам),
Стены дымом заволок,
Лижет пол и ______________(потолок)”

Из какого произведения строки? (“Пожар”)

14. Прощальная (18 слайд)

Песня про книги(на мотив “Песенка мамонтёнка”)

Я книгу читаю – она друг надёжный!
Ответ на вопросы найти я хочу.
Ответы найти я хочу. (2 раза.)

Припев:

Пусть книга научит,
Пусть книга расскажет.
Пусть верный путь в жизни она нам укажет.
Ведь так не бывает на свете,
Чтоб были неграмотны дети! (2 раза последние две
строчки)

Её не заменит компьютер и видик.
Пусть каждый ребёнок в ней друга увидит.
Ведь чтение книг и наука –
Надёжное средство от скуки.

Припев:

15. Итог мероприятия. (19-20 слайды)

Вот и закончилось наше путешествие. И на
прощание я хочу сказать словами А.М. Горького
“Любите Маршака, учитесь у него!”

МБОУ «Тонкинская СШ»

Сценарий мероприятия

«По страницам жизни Маршака»

Выполнила:

Учитель английского языка

Тонкинской СШ

Смирнова Наталья Петровна
 

Название работы:  Литературная гостиная «По страницам жизни С.Я.Маршака»

Тип мероприятия: интегрированное занятие по литературе и английскому языку.

Цель: знакомство с биографией и творчеством С.Я. Маршака, расширение кругозора детей, знаний о творчестве русского детского писателя.

Задачи:

— формировать культуру школьников;

— создавать положительную мотивацию к развитию творческих способностей;

— прививать интерес к чтению;

-развитие коммуникативной компетенции.

Литературная гостиная «По страницам жизни Маршака»

О чем твои стихи? – Не знаю, брат.
Ты их прочти, коли придет охота.
Стихи живые сами говорят,
И не о чем-то говорят, а что-то.
С. Я. Маршак

Слайд 1,2

Учитель: Добрый день, дорогие ребята, и наши уважаемые гости! Мы рады приветствовать вас в нашей литературной гостиной и провести этот час с вами. Сегодня у нас в гостях Самуил Яковлевич Маршак.

Ход мероприятия
В нашей стране вряд ли найдется человек, которому было бы неизвестно имя Самуила Яковлевича Маршака, ведь его стихи, сказки и загадки знают даже маленькие дети. Поэт предвидел, что стихи его будут читать не одно поколение:
«Читатель мой особенного рода:
Умеет он под стол ходить пешком.
Но радостно мне знать, что я знаком
С читателем двухтысячного года!»

 Слайд 3 Жизнь и биография Маршака.
С. Я. Маршак родился 3 ноября 1887 года в городе Воронеже. Семья была большая, жили бедно, но очень дружно. 

Слайд 4

Ранее детство и первые школьные годы будущий писатель прожил в уездном городке Острогожске Воронежской губернии, здесь его отец служил мастером на мыловаренном заводе. 
Слайд 5
Мастер-химик по профессии, отец Самуила Яковлевича, очень любил книги, литературу и знал несколько иностранных языков. Он был талантливый изобретатель-самоучка, сумевший привить детям стремление к знаниям, уважение ко всякому мастерству. Мать занималась воспитанием детей, а их было шестеро. 
Слайд 6

Слайд 7-8
Летом 1902 года в жизни Маршака произошло чудо. Он, выросший на окраине маленького городка, оказался в столице, блестящем Петербурге, среди людей, чьи имена знала вся Россия. Талант и счастливый случай «привели» Маршака к Владимиру Васильевичу Стасову — знаменитому исследователю культуры и художественному критику. По его настоянию Маршак был переведен из Острогожской гимназии в 3-ю в г. С.- Петербург. Стасов занимался с мальчиком: водил в музеи, в театр. Много времени проводил Маршак в Публичной библиотеке, где работал Стасов. А.М. Горький и Ф. М. Шаляпин также участвовали в его жизни.

Слайд 7В 1912 году Маршак для завершения образования отправляется в Англию и поступает в Лондонский университет на факультет искусств. Он изучает английскую поэзию, путешествует по стране «с мешком за плечами и палкой в руках», слушает английские народные песни. Многие английские народные песни и баллады перевел на русский язык, именно, Маршак.

Слайд 9-10

В 1912 году Маршак женится на Софии Михайловне Мильвидской . В последующем у них родятся трое детей , но двое из них- это дочь Натанелла погибает в раннем возрасте , а сын Яков трагически умирает от неизлечимой болезни. Можно сделать вывод, что жизнь у С. Я. была непростой. Живым остался только сын Иммануэль.

На Родину Маршак возвращается за несколько недель до начала Первой мировой войны. Он скитался по городам, зарабатывая уроками, и занимался переводами. Наступало тяжелое время, появилось много детей-беженцев, и Маршак старался заботиться о них. Работая в провинции, Самуил Яковлевич публикует свои первые переводы.

Слайд 11

И сейчас вашему вниманию предлагается инсценировка стихотворения “Three little kittens” , которые покажут ребята из 5 и 7 класса.

Three little kittens,
They lost their mittens,
And they began to cry,
Oh, mother dear,
We sadly fear
Our mittens we have lost.

Творчество.

Слайд 12

Маршак – детский писатель.
С начала 1920-х участвует в организации детских домов в Екатеринодаре, создал детский театр, в котором началось его творчество детского писателя. В 1923, вернувшись в Петроград, создавал свои первые оригинальные сказки в стихах – «Сказка о глупом мышонке», «Пожар», «Почта» и другие. С. Я. Маршак возглавлял один из первых советских детских журналов – «Новый Робинзон», вокруг которого группировались талантливые детские писатели.

Все мы очень хорошо знаем Маршака как автора для детей. Его стихи – спутники детства каждого ребёнка. Знаменитый врач Г.Н. Сперанский, опираясь на свой многолетний опыт общения с детьми, рекомендовал прописывать малышам стихи Маршака как один из самых надёжных «витаминов роста».

Стихи Маршака для детей, его песни, загадки, сказки и присказки, пьесы для детского театра со временем составили сборник «Сказки, песни, загадки», неоднократно переиздававшийся и переведённый на многие языки.

Слайд 13-14

И сейчас вашему вниманию предлагается инсценировка «Про ученика и шесть единиц» в исполнении учеников класса.

Про ученика и шесть единиц

Пришел из школы ученик

И запер в ящик свой дневник.

— Где твой дневник? — спросила мать.

Пришлось дневник ей показать.

Не удержалась мать от вздоха,

Увидев надпись: «Очень плохо».

Узнав, что сын такой лентяй,

Отец воскликнул: — Шалопай!

Чем заслужил ты единицу?

— Я получил ее за птицу.

В естествознании я слаб:

Назвал я птицей баобаб.

— За это, — мать сказала строго, —

И единицы слишком много!

— У нас отметки меньше нет! —

Промолвил мальчик ей в ответ.

— За что вторая единица? —

Спросила старшая сестрица.

— Вторую, если не совру,

Я получил за кенгуру.

Я написал в своей тетрадке,

Что кенгуру растут на грядке.

Отец воскликнул: — Крокодил,

За что ты третью получил?!

— Я думал, что гипотенуза —

Река Советского Союза.

— Ну, а четвертая за что? —

Ответил юноша: — За то,

Что мы с Егоровым Пахомом

Назвали зебру насекомым.

— А пятая? — спросила мать,

Раскрыв измятую тетрадь.

— Задачу задали у нас.

Ее решал я целый час,

И вышло у меня в ответе:

Два землекопа и две трети.

— Ну, а шестая, наконец? —

Спросил рассерженный отец.

— Учитель задал мне вопрос:

Где расположен Канин Нос?

А я не знал, который Канин,

И указал на свой и Ванин…

— Ты очень скверный ученик, —

Вздохнув, сказала мать. —

Возьми ужасный свой дневник

И отправляйся спать!

Викторина. Слайд 15

Произведений, написанных С. Я. Маршаком очень много, но обо всех мы не можем рассказать сегодня. Поэтому предлагаем небольшую викторину по произведениям Самуила Яковлевича.

О ком говорится в следующих строчках? 
1) Кто стучится в дверь ко мне 
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой 5 на медной бляшке, 
В синей форменной фуражке? 
(Ленинградский почтальон. «Почта»)2) Хвостик на подушке
На простынке ушки.
…………………….
Опрокинул он корытце
И в углу за сундуком
Моет лапку языком.
(Котенок. «Усатый-полосатый)3)Острозубый, остроглазый,
Был он вором и пролазой
И, бывало, каждый день
Крал цыплят из деревень.
(Хорек. «Сказка об умном мышонке»)4) Только мать сошла с крылечка,
Лена села перед печкой,
В щелку красную глядит,
А в печи огонь гудит. («Пожар»).

5) Сел он утром на кровать,
Стал рубашку надевать,
В рукава просунул руки —
Оказалось, это брюки. («Вот какой рассеянный»).

6) Я учиться не хочу,
Сам любого научу.
Я известный мастер
По столярной части! («Мастер-ломастер»)

7) У Скворцова Гришки
Жили-были 
Книжки —
грязные, 
лохматые, 
рваные, 
горбатые, 
Без конца 
И без началa!.. («Книжка про книжки»)

Ищут пожарные, 
Ищет милиция, 
Ищут фотографы
В нашей столице,
Ищут давно, 
Но не могут найти 
Парня какого-то 
Лет 20-ти. («Рассказ о неизвестном герои»)

9) На ногах сапожки,
А в ушах сережки.
На сапожках –
Лак, лак.
А сережки – 
Бряк-бряк.
Платье новое на ней.
Стоит тысячу рублей.
Да полтысячи тесьма,
Золотая бахрома.
«Кошкин дом»
10) Пела ночью мышка в норке:

— Спи, мышонок, замолчи!

Дам тебе я хлебной корки

И огарочек свечи.

(сказка о глупом мышонке)

Слайд 16

Мы знаем, что С.Я. Маршак написал очень много детских произведений, и одно их них это «Сказка об умном мышонке». Вашему вниманию представляется инсценировка этой сказки.

Сказка об умном мышонке

Унесла мышонка кошка
И поет: — Не бойся, крошка.
Поиграем час-другой
В кошки-мышки, дорогой!

Перепуганный мышонок
Отвечает ей спросонок:
— В кошки-мышки наша мать
Не велела нам играть.

— Ну, а мне какое дело,
Что она вам не велела?
Поиграй со мной, мой свет! —
А мышонок ей в ответ:

— Поиграл бы я немножко,
Только — чур! — я буду кошкой.
Ты же, кошка, хоть на час
Мышкой будь на этот раз!

Засмеялась кошка Мурка:
— Ах ты, дымчатая шкурка,
Как тебя ни называть,
Мышке кошкой не бывать!

Говорит мышонок Мурке:
— Ну тогда сыграем в жмурки!
Завяжи глаза платком
И лови меня потом.

Завязала кошка глазки,
Но глядит из-под повязки.
Даст мышонку отбежать
И опять бедняжку — хвать!

Кошке — смех, мышонку — горе…
Отыскал он щель в заборе.
Сам не знает, как пролез.
Был мышонок — да исчез.

С. Я. Маршак – мастер перевода. Слайд 17

Самуил Яковлевич Маршак был необыкновенно образованным человеком. Он владел многими языками. А английским языком – в совершенстве. Он много переводил с иностранного языка (как уже упоминалось ранее). Весь накопленный багаж знаний, свой талант он отдал детям. Да и сам он до конца жизни в душе оставался ребёнком. Любил всё новое, умел видеть и удивляться, стремился поделиться своими впечатлениями с окружающими.

А теперь давайте вспомним те произведения детского английского фольклора, которые стали для нас родными, благодаря стараниям Самуила Яковлевича Маршака.( «Робин Бобин», «Шалтай – Болтай», «Том – сын трубача», «Три маленьких котёнка» и другие)

Слайд 18

С.Я. Маршак говорил, что именно английская детская поэзия привела его к детской литературе. Воссоздать на русском языке эти трудно поддающиеся переводу классические стишки, песенки, прибаутки помогло Маршаку его давнее знакомство с русским детским фольклором.
Вот одно из таких стихотворений Робин — Бобин (Robin the Bobin)

(один из учеников читает стихотворение)

Robin the Bobin
Robbin the Bobbin, the big-bellied Ben,
He ate more meat than fourscore men;
He ate a butcher and a half,
He ate a church, he ate a steeple,
He ate the priest and all the people!
A cow and a calf,
An ox and a half,
A church and a steeple,
And all good people,
And yet he complained that
His stomach wasn’t full.
Робин — Бобин
Робин — Бобин
Кое- как
Подкрепился
Натощак:
Съел теленка утром рано,
Двух овечек и барана, съел корову целиком
И прилавок с мясником,
Сотню жаворонков в тесте
И коня с телегой вместе,
Пять церквей и колоколен-
Да еще и недоволен!
 Перевод С.Маршака
Искусство перевода. Слайд 19,

А задумывались ли вы над тем, насколько трудно сделать литературный перевод, такой который был бы не корявым, не надуманным, а легким, живым и легко читаемым. Благодаря мастерству переводчика, переводимые произведения становятся для нас родными.

Многие вообще утверждают, что поэзия непереводима.»Удачный перевод лирического стихотворения – всегда исключение из правил», — утверждал С.Я. Маршак. Хотя на неискушённый взгляд, в чём же тут трудности? Бери и переводи.

Кроме столь известных и любимых англичанами детских стихов и рифмовок не меньшей популярностью пользуются так называемые лимерики. Вот что писал С. Я. Маршак об Эдварде Лире «Сейчас разговляюсь стихами. Для разбега перевожу стихи Эдварда Лира, родоначальника английской детской поэзии, первого создателя жанра «нонсенс» — «чепушистых» стихов. Это просто прелесть! Столько в его книгах причуды, выдумки, душевной чистоты. …. Переводить Лира очень трудно. … И всё же я работал над переводами Лира с живейшим интересом и удовольствием. Мне хотелось донести до моих читателей ту весёлую игру, которая составляет сущность поэзии Э. Лира». К сожалению, Маршак перевёл всего 2-3 лимерика, но сделал главное – познакомил с Э. Лиром русского читателя.

Слайд 20-21

Сейчас ребята вам прочтут эти лимерики и прочитают переводы.

There was a young lady of Niger, (а) Улыбались три смелых девицы

Who smiled as she rode on a tiger;(а) На спине у бенгальской тигрицы

They returned from the ride (б) Теперь же все три —

With the lady inside – (б) У тигрицы внутри,

And the smile on the face of the tiger.(а) А улыбка на морде тигрицы.
 

There was an Old Man of Fife.

25.12.2017

Литературный праздник «В гости к Маршаку»

Внеклассное мероприятие посвящено 130-летию со дня рождения С.Я.Маршака. Участниками праздника являются дети 1-4 классов. Материал способствует обогащению знаний детей о творчестве С.Я.Маршака и его произведениях , побуждает учащихся, в свободное от уроков время, самостоятельно обращаться к книге, как источнику содержательного и занимательного проведения досуга, направлен на развитие творческих способностей.

Оценить

5332

Николо-Погореловская сельская библиотека-филиал № 23

Сафоновской РЦБС

21 марта 2017 года 11-00 часов

АКЦИЯ

«Областной день поэзии

«Добрая лира»,

посвящённая 130-летию

со дня рождения

Самуила Яковлевича

Маршака

Библиотекарь

Салимова М.Г.

Сценарий

Цели: 1. Закрепить знания детей о жизни и творчестве С.Я.Маршака.

2.Прививать интерес к чтению художественной литературы.

3. Развивать память, внимание, мышление, культуру общения.

4. Воспитывать доброе отношение к людям, трудолюбие.

Оформление зала: Портрет С.Я.Маршака, рисунки детей к произведениям

поэта, выставка книг, пословицы и поговорки о книге и чтении:

1. Книга — лучший друг.

2. Книга — книгой, а своим умом двигай.

3. Испокон века книга растит человека.

4. Кто много читает, тот много и знает.

5. Ум без книги — что птица без крыльев.

6. Книга подобна воде: пробьёт дорогу везде.

7. Больше узнаешь — сильнее станешь.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

1.Вступительное слово

Библиотекарь.

Здравствуйте, ребята! Сегодня — 21 марта – Всемирный день поэзии.

Вряд ли найдётся ребёнок в нашей стране, который еще в раннем детстве не слышал, не знал бы стихов С.Я.Маршака.

С.Я.Маршак всю жизнь был верным товарищем и добрым другом детей. Он подружил их с малых лет с поэзией, со звонкой рифмой, показал им чудесную силу родного языка, научил радоваться красоте поэтического слова.

А можете ли вы, ребята, рассказать что-нибудь об этом человеке?

Нет?! Тогда проведём пресс-конференцию. Задавайте интересующие вас вопросы.

(Дети задают вопросы библиотекарю)

— Лучше раз увидеть, чем 100 раз услышать ! Предлагаю посмотреть юбилейную презентацию — мой ПОДАРОК любимому поэту.

А потом вы сразитесь в игре КВН. Ваши знания, правильные ответы – ВАШ ПОДАРОК юбиляру.

1.Презентация

(Просмотр презентации)

С.Я.Маршак родился 3ноября (22октября) 1887 года в г. Воронеже, в семье мастера-химика. Семья у поэта была большая и дружная.

Отец поэта очень любил книги, знал несколько иностранных языков. Мама занималась воспитанием своих шестерых детей.

Раннее детство и первые школьные годы будущий писатель прожил в уездном городке Острогожске Воронежской губернии. Поскольку книга в семье Маршаков была любимым другом, он рано стал увлекаться поэзией.

Сочинять стихи стал с 4х лет, а к 11 годам уже написал несколько длиннейших поэм и перевёл оду Горация. С великой благодарностью Маршак вспоминал своего учителя гимназии В.И.Теплых, который научил поэта любить классическую литературу и поощрял его первые поэтические опыты.

В 1902г. Одна из первых поэтических тетрадей Маршака попала в руки известного русского искусствоведа и критика В.В. Стасова, принявшего активное участие в судьбе юноши. Благодаря хлопотам Стасова Маршака перевели в одну из лучших гимназий столицы. Переехав в Петербург Самуил Яковлевич стал бывать в домах, где собирались такие известные люди как И.Е. Репин, М.Горький, Ф.И.Шаляпин, А.К.Глазунов и др.

В 1904г. в журнале впервые печатаются стихи С.Я.Маршака. Знакомство с М.Горьким тоже сыграло большую роль в судьбе писателя.

Мы, юноши глухого городка,

Давно запоем Горького читали,

Искали в каждом вышедшем журнале,

И нас пьянила каждая строка.

Детские стихи, сказочные пьесы и спектакли для Краснодарского театра, созданного самим автором, Маршак стал писать в начале 20х г., став детским писателем.

Особой популярностью пользуются драматические пьесы- сказки «12 месяцев», «Кошкин дом», «Умные вещи».

Умер С.Я.Маршак 4июля 1964г. в Москве, прожив долгую жизнь, работая до конца своих дней. Одним из последних его стихов было:

Исчезнет мир в тот самый час,

Когда исчезну я,

Как он угас для ваших глаз,

Ушедшие друзья.

Не станет солнца и луны,

Поблекнут все цветы.

Не будет даже тишины,

Не станет даже темноты…

Нет, будет мир существовать,

И пусть меня в нём нет,

Но я успел весь мир обнять,

Все миллионы лет.

Я думал, чувствовал, я жил

И всё, что мог, постиг,

И в этом право заслужил

На свой бессмертный миг.

— Лучше раз увидеть, чем сто раз услышать. Вы согласны с этой пословицей?

Давайте посмотрим презентацию о Самуле Яковлевиче МАРШАКЕ.

Презентация

Самуил Яковлевич Маршак родился в городе Воронеж в семье в семье заводского техника, талантливого изобретателя.

мастера-мыловара. Семья была многодетной, а родители часто были заняты на работе. Вот и приходилось маленькому Самуилу занимать братьев и сестер сказками и стихами собственного сочинения.

А потом были долгие годы учебы в гимназиях в Острогожске, Петербурге, Ялте и даже за границей – в Англии в университете. Тогда и начал Маршак писать свои первые книжки для детей. А помогал издавать их начинающему литератору знаменитый писатель Максим Горький.

С. Маршак тогда жил в Краснодаре и работал в местной газете, а еще он заведовал в отделе народного образования секцией детских домов и колоний. Это было неспокойное время-1920 год, время Гражданской войны. В стране царила разруха, был голод и беспризорность. На вокзалах ночевали оборванные, голодные сироты, а по базарам шныряли маленькие воришки.

Для таких обездоленных детей по всей стране организуются детские дома, колонии и приюты. Но детей надо было не только отмыть, одеть и накормить, их надо было воспитывать, чтобы они вырастали не преступниками и лентяями, а нормальными трудовыми людьми. Чтобы дети учились и получали нужные профессии, их надо заинтересовать чтением, спортом, работой в мастерской, постановкой пьес. Ох, как пригодились тогда книги Маршака!

3. КВН по произведениям С.Я.Маршака

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОМАНД ( название команды, выбор капитана)

1 Задание. « ЗАГАДКИ – ОТГАДКИ»

1. Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадёт.

И никуда я не иду,

Покуда он идёт. (дождь)

1. Бьют его рукой и палкой.

Никому его не жалко.

А за что беднягу бьют?

А за то, что он надут! (мяч)

3.Всегда шагаем мы вдвоём,

Похожие, как братья.

Мы за обедом под столом,

А ночью- под кроватью. (сапоги)

4.Принялась она за дело,

Завизжала и запела.

Ела, ела дуб, дуб,

поломала зуб, зуб. (пила)

5. Под Новый год пришёл он в дом

Таким румяным толстяком.

Но с каждым днём терял он вес

И наконец совсем исчез.(календарь)

6. Что такое перед нами:

Две оглобли за ушами,

На глазах по колесу

И сиделка на носу? (очки)

2 задание. « ПРОДОЛЖИ СТРОЧКУ»

1. Не хотел котёнок мыться – опрокинул он ……(корытце)

2. У Ваньки, у Встаньки – несчастные….(няньки)

3. Мой весёлый, звонкий….(мяч)

4. Выдали даме на станции 4 зелёных ….(квитанции)

5. Вместо шапки на ходу он надел….(сковороду)

3 задание. «УГАДАЙ ГЕРОЯ»

Назвать имя героя и из какого он произведения, угадав его по словесному портрету.

Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне,

С цифрой 5 на медной бляшке,
В старой форменной фуражке? (Почтальон — «Почта военная» )

2.Но тут, встревоженный прутом,

Он вылез из корзины,

Вскочил на стол, махнул хвостом

И прыг за борт машины. (Кот — « Приключение в дороге» )

3.Острозубый, остроглазый,

Был он вором и пролазой

И, бывало, каждый день

Крал цыплят из деревень. (Хорёк — «Сказка об умном мышонке»)

4.Принесла овсяной кашки-

Отвернулся он от чашки.

Принесла ему редиски-

Отвернулся он от миски. (Котёнок — «Усатый полосатый» )

5.Двадцать лет тушил пожары,

Сорок душ от смерти спас,

Бился с пламенем не раз.

Ничего он не боится,

Надевает рукавицы,

Смело лезет по стене. ( Кузьма « Пожар» )

6.Век он в дворниках служил,

Дом хозяйский сторожил. ( кот Василий — « Кошкин дом» )

4 задание . КОНКУРС КАПИТАНОВ :

1. Человек рассеянный жил на улице Бассейной. Это верно?

2. Засмеялась кошка Мурка:

-Ах ты, дымчатая шкурка!

Как тебя не называть,

Мышке кошкой не бывать.

Я утверждаю, что это строки из « Сказки о глупом мышонке»

1. Кузьма подарил Лене на память кошку ,которую тоже спас от огня . Верно? Да.

Будешь жить да поживать.

Только, чур, не поджигать!

Вот тебе на память кошка.

Посуши её немножко!

4.Ищут пожарные,

Ищет милиция,

Ищут фотографы

В нашей столице,

Ищут давно,

Но не могут найти

Парня какого-то

Лет двадцати.

Эти строки из произведения «Пожар?», верно?

Нет, из» Рассказа о неизвестном герое»

5 задание. «РАЗГАДАЙ АНАГРАММЫ»

Буквы в словах перепутались, поменяйте их местами, чтобы получить название произведения или его героя .Команда, выполнившая задание первой , получит 3балла.

ж га ба ( багаж ), онтальпоч (почтальон), ражпо (пожар),макузь (Кузьма)

чецападри (падчерица)

6 задание. ЭКСПРОМТ-ТЕАТР «УГАДАЙ -ка»

Сейчас вы услышите стихи из книги С.Я.Маршака «Детки в клетке». Вы должны отгадать, о каком животном из зоосада в них говорится.

1. Рвать цветы легко и просто

Детям маленького роста,

Но тому, кто так высок,

Нелегко сорвать цветок! ( жираф)

2.У нас просторный водоём.

Мы с братом плаваем вдвоём.

Вода прохладна и свежа,

Её меняют сторожа.

Мы от стены плывём к стене

То на боку, то на спине.

Держись правее, дорогой,

Не задевай меня ногой! (белые медведи)

1. Задание. Чайнворд по произведениям писателя:

Серый еж был очень тих

И ежиха тоже.

И ребенок был у них

Очень тихий…(ежик).

Собирались лодыри на урок,

А попали лодыри на (каток)

К богатой кошке гость пришел,

Известный в городе…(козел)

Плывет, плывет кораблик

На запад, на восток.

Канаты – паутинки,

А парус — …(лепесток)

Против дома у ворот

Жил в сторожке старый…(кот)

Только пони и верблюд

Принимаются за …(труд)

Дама сдала в багаж

…(диван)

-Учитель задал мне вопрос:

Где расположен Канин…?(нос)

После пищи нужен сон,

Прислонившись, дремлет…(слон)

На дворе и дождь, и снег,

Ты пусти нас на…(ночлег)

А в бассейне что-то мокло,

Это был…(гиппопотам)

Ведет кораблик утка,

Испытанный…(моряк)

8. задание. Подведение итогов.

— Поэт предвидел, что его стихи будет читать не одно поколение. Вот что он написал в 1962 году:

Читатель мой особенного рода,

Умеет он под стол ходить пешком.

Но радостно мне знать, что я знаком

С читателем двухтысячного года!

Подведение итогов, награждение победителей .

12