Сценарий семейные династии

Данная разработка содержит сценарий выступления семейной династии

                          Сценарий     выступления – презентации  конкурсной работы.

Стихотворение читает   Красовский Влад: 

                  Кто дал однажды клятву Гиппократа,
                Избрал навек профессию врача, –
                Перед людьми свой долг исполни свято.
                Как бой, твоя работа горяча!
                К сражению с недугом все готово,
                Но нет порой целебней ничего,
                Чем теплое и ласковое слово,
                Идущее из сердца твоего.
                 Ты на ошибку не имеешь права,
                Хоть ты не Бог, а человек простой.
                И не корысть, награда или слава –
                Приказ души руководит тобой!

  Красовская Людмила Александровна

Сколько есть в мире профессий, столько и династий. Каких только династий не существует! Нефтяники и шахтеры, механизаторы и учителя, артисты и архитекторы… В чём секрет трудовых династий? Может быть, в стремлении прославиться, стать значительным и состоятельным, или выбор профессии случаен, и определяется потребностью в кадрах того места, где живет человек?

     Династия врачей – это особая тема. Это не просто выбор специальности, это внутренняя потребность, передаваемая, может быть, на уровне генетической памяти. Ведь никаких привилегий, никаких особых материальных благ труд врача не обещает. И, тем не менее, в больницу идут те, кто чувствует призвание к врачеванию. В нашей семье есть такая   династия врачей, именно о ней нам хотелось бы рассказать.   

  Коробко Алексей Александрович

      Прошлое – это, прежде всего, люди, в медицине — это врачи, наши с вами предшественники, которые своим трудом, каждый в своей области по крупицам, накапливали свой опыт, способствовали дальнейшему совершенствованию знаний, облегчая в чем-то путь познания будущим поколениям. Медицинские династии формируются благодаря участию в учебном, лечебном и исследовательском процессе хорошо образованных врачей-исследователей, потому что, настоящий врач — всегда исследователь. Основателями династий становились сильные и неординарные личности, потому что только такие люди могли стать примером для подражания, могли воздействовать на последующие поколения. Династия — это великая ответственность друг перед другом людей, связанных кровными узами и к тому же избравших одну профессию. Медицинская династия — это ответственность, не только перед своими, но и перед тысячами нуждающихся в помощи людей.

 Красовская Людмила Александровна

  Родоначальником  нашей докторской  династии   считается  Лейбина Анастасия Ивановна.  Она родилась 25 октября 1923 года в селе Кантемировка. После окончания средней школы поступила в Воронежское медицинское училище и с отличием окончила его в семнадцать с половиной лет в 1941 году. С первых дней Великой Отечественной войны была призвана в действующую армию, где в качестве военного фельдшера воевала на Сталинградском, Ленинградском, Волховском фронтах. Всё время была на передовой. На её долю выпали суровые испытания.

      По стопам своей матери пошел её  сын  Коробко Александр Григорьевич, который после окончания школы поступил в  Воронежский медицинский институт, где встретил свою судьбу Коробко Лидию Алексеевну. После окончания и по сей день оба работают в Кантемировской ЦРБ, один врачом-педиатром, другой  — врачом — терапевтом.

      Коробко Алексей Александрович

Так сложилась судьба, что мы, их дети, Коробко Алексей Александрович и Красовская (Коробко) Людмила Александровна  нашли своё место тоже в больнице, работаем  врачами.

       Связанные родственными узами, мы стараемся  не уронить честь фамилии. Отсюда — трудолюбие, ответственность, старательность и добросовестность.   И есть все предпосылки к тому, что традиция преемственности поколений будет укрепляться, а количество трудовых династий   увеличиваться.

Коробко Александр Григорьевич

— Ну а я расскажу вам анекдот о такой же династии врачей, как и наша.

К врачу  из древней врачебной династии, заходит столетний
дед и говорит:
— Восемьдесят лет назад ваш прадедушка на просьбу подлечить  меня  сказал, что мой случай особый, а наука пока бессильна, и,
пожалуй, мне сможет когда-нибудь помочь лишь его правнук. Вот я и
дождался.
Врач осматривает пациента и сокрушенно качает головой:
— Обратитесь лет через пятьдесят к моему правнуку. И «случай» и наука
пока остались прежними.

Все исполняют песню на мотив «Аты – баты»

 Если зубы заболели или жар в груди,
В поликлинику скорее, милый друг, иди!
Здесь тебя улыбкой встретят, смогут подлечить,
И, конечно же, больничный сможешь получить!
Здесь рентгены и кардиограммы.
И сюда ведут детишек мамы.
Врач любой здесь может тебя принять.
И анализы здесь все можешь сдать!

 Стихотворение читает Красовская Л.А.

         Мы там, где боль, где сердце слабо бьется,                 
И где исход не предрешишь заранее…
Не каждому известно, как дается
Нелегкое искусство врачевания!
Оно во всем – в служении науке.
И в строгости дозируемых капель.

Оно умелым доверяет в руки
Надежный шприц и выверенный скальпель.
Оно приносит подлинное счастье –
Сломить недуг, вернуть к труду и к песне.
И  можем мы  гордиться, что причастны
К гуманнейшей из всех земных профессий!

Коробко Лидия Алексеевна

Наши родственные связи указаны по родоначальнику династии.Лейбина Анастасия Ивановна – медицинская сестра, стаж 45 лет

Коробко Лидия Алексеевна – врач – терапевт, стаж -44 года

Коробко Александр Григорьевич – врач – педиатр,стаж 38 лет

Красовская (Коробко) Людмила Александровна – врач – акушер –гинеколог, стаж -12 лет

Коробко Алексей Александрович – врач – рентгенолог, стаж -15 лет

Коробко Светлана Вячеславовна – врач-стоматолог, стаж -14 лет

         Общий медицинский  стаж нашей династии составляет 168 лет.

        Первое поколение

Второе поколение

Красовская (Коробко) Людмила Александровна

                                             Третье поколение

Источник

Ведущий 1:

Где Кама и Волга сливаются вместе,
Поселок стоит на крутом берегу.
Весною в цветенье красив, как невеста,
Зимою снега его ширь берегут.
Весну начинает гудок парохода,
Что вместе со льдами по Волге плывет.
И эхо разносит по волжским просторам,
Волнует сердца и на Волгу зовет.
О, Волга родная, всегда ты иная,
Всегда ты тревожишь сердца волгарей.
Прекрасна в затишье, и грозная в бурю.
Большая дорога России моей.

Ведущий 2: Эти прекрасные, красивые
слова – о самом дорогом для каждого
присутствующего здесь человека месте – о нашем
родном поселке, о поселке, который вырос и
процветает благодаря неуемному труду затонцев,
передающих из поколения в поколение энергию,
бесценный опыт и профессиональные традиции.

Ведущий 1: 2008 год в России объявлен
годом Семьи.
Семья … Это слово знакомо всем, от него веет
уютом и теплом. Чем сложнее мир вокруг нас, тем
труднее сохранить свою индивидуальность,
доброту, тем сильнее тянет нас к частной жизни, в
наш отчий дом, который оградит нас от всех
напастей. Семья для каждого из нас – самое
главное, самое нужное в жизни. И если в ней царят
взаимопонимание и доверие, тепло и уют, это и есть
настоящее счастье.

Ведущий 2: За годы существования
поселка родилось большое количество династий
заводчан, речников, педагогов, врачей. В
настоящее время в нашем поселке живут и трудятся
16 семейных династий.

Ведущий 1: Сегодня в этом зале
присутствуют представители нескольких династий.
Это семьи речников Фатхутдиновых, Гиберт,
Аносовых, Бобровых, Пелипенко, Фурутиных,
Жаровых, Киреевых, Ежовых, Растреминых,
Кошелевых, Муратовых, семья медиков – Зямиловых,
семья работников дошкольного образования –
Пакреевых. Встречи с остальными семейными
династиями состоятся в течение года Семьи.

Ведущий 2: Слово предоставляется Главе
муниципального района Зуфару Галимулловичу.

Ведущий 1: Только труд дает меру жизни
человека, только он – основа всего мудрого и
прекрасного на Земле. Не престижность профессии
красит человека, а польза, которую он принес
своим трудом.

Ведущий 2: Военная юность, работа в
тылу и 45 лет жизни, подаренные своей любимой
Волге. Это основные моменты биографии одной из
самых уважаемых семей поселка – династии
Фатхутдиновых.

Ведущий 1: Фатхутдинов Радик
Нургалиевич родился в 1926 году в Алькеевском
районе ТАССР. Детство и юность прошли в Казани.
Отца, как и многих руководящих работников того
времени, репрессировали. В 1948 году переехал в
Спасский Затон на базу по ремонту речного флота.
Первые годы работал масленщиком (мотористом) на
пароходе «Пересвет». Там же в Затоне встретил
Асию Ибрагимовну Ибрагимову, которая работала в
заводе на паровом молоте. В 1949 году они создали
семью. Асия Ибрагимовна сразу перешла работать
на флот угольщицей (пароходы в то время работали
на угле). К тому времени, когда принцип работы
речных судов изменился, Радик Нургалиевич уже
работал механиком.. 45 лет отдал речному флоту
Радик Нургалиевич. Ушел на заслуженный отдых уже
с современного нефтеналивного судна
«Волгонефть-34» в должности механика -штурмана
ОАО «Волготанкер». И всегда рядом с ним была его
жена Асия Ибрагимовна. Имеют награду «Ветеран
труда», Асия Ибрагимовна – «За доблестный труд»,
«Ко Дню Победы».

Ведущий 2: Асия Ибрагимовна и Радик
Нургалиевич воспитали четверых детей. Ставших
достойными людьми нашего общества: сын Рамиз
руководил крупным предприятием г.Нижнекамска
«Центрмонтажавтоматика», Люция – капитан
милиции, дважды была командирована в район
боевых действий в Чечню, Луиза связала свою жизнь
с профсоюзной деятельностью.

Ведущий 1: Вторая дочь Фатхутдиновых
Альмира, окончив речной техникум, соединив свою
судьбу с речником Гайнуллиным Юрсланом
Нурулловичем, продолжила дело родителей. Она
дослужилась до должности 2 штурмана-2 пом.
механика. В настоящий момент они вместе с мужем –
капитаном-механиком судна работают на теплоходе
«Пионер Татарии» ООО «Витязь и СК». Имеют
награды: «Ветеран труда», «300 лет Российскому
флоту», Юрслан Нуруллович имеет звание
«Специалист высшего класса».
Свое ремесло родители передали детям Эдуарду и
Светлане.

Ведущий 2: Эдуард Юрсланович, закончив
Казанский речной техникум, повысив квалификацию
до морского судовождения в г. Астрахань, и
получив высшее образование в области
промышленного маркетинга в КГТУ, бороздит не
только речные просторы, но и моря. Следуя примеру
отца, дослужился до должности капитана ОАО
«Волготанкер». Жена Лилия в течение 5 лет
возглавляла профсоюзную работу в ПОАО
«Волготанкер» в Республике Татарстан.

Ведущий 1: Дочь Светлана закончила
Волжскую Академию Водного Транспорта. Как
бабушка и мать, связала свою жизнь с речником
Любавиным Олегом Владимировичем, 1 штурманом -1
пом. механика. В настоящий момент работает
поваром вместе с мужем и родителями на теплоходе
«Пионер Татарии».
И Эдуард, и Светлана воспитывают прекрасных
дочерей. Кто знает, может, эти девочки тоже
продолжат славную традицию своего рода.

Ведущий 2: Вопрос старшим: Радик
Нургалиевич, Асия Ибрагимовна, что вас больше
всего радует в жизни?

Ведущий 1: Вопрос Альмире: Альмира
Радиковна, все-таки судовождение – мужская
специальность. Откуда такое решение – стать
штурманом?

Ведущий 2: Вопрос Светлане:
Светлана, как отнеслись ваши родители к тому, что
вы, имея высшее образование, пошли работать на
флот?

Ведущий 1: В 2009 году Радик Нургалиевич
и Асия Ибрагимовна отметят 60-летний юбилей
супружеской жизни.

Мира вам, родные, и тепла!
И вовсю здоровья, счастья на века!
Жизни доброй, долгой, радости земной!
Щедро всем дарите огонь душевный свой!

Ведущий 2: Примите от нас музыкальный
подарок. Для вас поет …

Ведущий 2: Петр Петрович Гиберт –
образцовый отец для сыновей и дочери, преданный
муж для своей жены, и на работе ему никогда не
было равных. Каждый день в течение 45 лет капитан
спешил на рабочее место, ощущая важность своего
труда, каждую весну звала его Волга на свои
бескрайние просторы.

Ведущий 1: Петр Петрович родился 17
апреля 1939 года в деревне Светловка Костромской
области. Закончив Рыбинское речное училище, в 1960
году был направлен помощником механика по
электрооборудованию танкерного флота
пароходства «Волготанкер» в Куйбышевский затон,
где Петр обосновался и создал семью. В 1967 году
закончил Казанский речной техникум, в 1969
назначен механиком – 1 штурманом танкера
«Каспий», а с 1977 года уже работает в должности
капитана – механика. В 1981 Петр Петрович
принимает командование танкером «Ленанефть –
2039». С этого времени экипаж танкера «Ленанефть –
2039» – в числе передовиков производства.

Ведущий 2: Экипаж ленанефти в поселке
называют семейным экипажем. И неслучайно. Три
семьи Гиберт в течение многих лет работали на
этомтанкере: Петр Петрович и Серафима
Михайловна, Андрей Петрович и Елена Аржановна,
Александр Петрович и Наталья Васильевна.

Ведущий 1: В 2004 году Петр Петрович
вышел на заслуженный отдых, а свое дело и
«Леночку» (как ласково называют «Ленанефть»)
передал в надежные руки сыновей, которых сам
воспитал и обучил всем тонкостям профессии. В
настоящее время Андрей руководит экипажем судна,
Александр следит за исправным состоянием
«сердца танкера», так часто механики называют
машинное отделение.

Ведущий 2: Жена Петра Петровича –
Серафима Михайловна – все годы проработала
рядом с мужем. Следуя ее примеру, невестки Елена
(третий штурман) и Наталья (матрос) трудятся под
руководством мужей.
Кроме сыновей Петр Петрович и Серафима
Михайловна имеют дочь Елену. Елена, закончив
Казанский государственный университет, живет и
трудится в Казани.
Свое продолжение Петр Петрович и Серафима
Михайловна видят во внуках Александре, Михаиле,
Германе и внучке Светлане.

Ведущий 1: За отличный многолетний
труд Петру Петровичу присвоены звания
«Специалист высшего класса», «Ветеран труда
«Волготанкер» 1 степени».

Ведущий 2: Вопросы: Петр Петрович,
известно, что профессия речника очень трудная и
сложная. В чем секрет трудоспособности вашей
семьи?

Ведущий 1: Андрей Петрович, скажите,
какие качества характеризуют современного
капитана?

Ведущий 2:

17 апреля Петру Петровичу исполняется 70 лет.
Пусть юбилей несет лишь счастье,
Ни капли грусти, ни одной слезы.
Тепла, любви, здоровья и богатства
Желаем вам от всей души.

Ведущий 1: Для вас поет …всегда, потому
что самое дорогое для матери – это дети. Она
готова вынести ради ребенка все. И нет дороже и
роднее человека, чем мама. Эти слова мы адресуем
Пакреевой Татьяне Михайловне.

Ведущий 1: Для родителей нет большего
счастья, чем видеть радостные улыбки и сияющие
лица детей и внуков. Большое счастье – быть в
окружении своей семьи. Примером крепкой и
дружной семьи служит династия Жаровых.

Ведущий 2: И Владимир Федорович, и
Мария Петровна родились в селе Лаптевка
Тетюшского района. Ходили вместе и в детский сад,
и в учились в одном классе. Судьба их разлучила
лишь когда Владимира Федоровича призвали в армию
в 1958 году. 4 года службы на Черноморском флоте,
несколько лет учебы в Одесском мореходном
училище, который закончил с красным дипломом… А
Мария Петровна ждала верно и преданно. И
дождалась!

Ведущий 1: В 1966 г Мария Петровна и
Владимир Федорович создали семью. По
распределению Владимир Федорович был направлен
на флот в г.Севастополь, где работал механиком.
Там же, в Севастополе получил высшее образование
в университете марксизма – ленинизма
Севас-топольского горкома. Там же в Севастополе в
1967 г родился сын Андрей. В 1971 г семья переехала в
Самару, где Владимир Федорович работал в
судоходной компании «Волготанкер». В Самаре
появилась на свет дочь Ольга. В 1985 г Владимир
Федорович назначен директором РЭБ нефтефлота им.
Куйбышева и направлен в Куйбышевский затон.

Ведущий 2: Впоследствии Владимир
Федорович долгое время возглавлял работу
объединенного профсоюзного комитета. Награжден
медалями «300 лет Российскому флоту», «За
доблестный труд», «100 лет профсоюзам России»,
является заслуженным работником пароходства,
Ветеран труда.

Ведущий 1: Дети, Андрей и Ольга, пошли
по стопам отца. Андрей – капитан транспортного
флота, Ольга работает экономистом топливного
отдела пароходства «Волготанкер» в г Самаре.
Владимиру Федоровичу и Марии Петровне дети
подарили двух внуков: Алексея и Егора, и внучку
Элину. Алексей через год заканчивает школу, а
значит уже встал вопрос о выборе профессии.

Ведущий 2: Вопрос: Владимир
Федорович, каким вы видите будущее Алексея и
других своих внуков?

Ведущий 1: 2 марта Марии Петровне
исполняется 70 лет. Мария Петровна, мы от души
поздравляем Вас с юбилеем.

Храни Вас бог от житейских невзгод,
От тяжких болезней, душевных тревог.
Пусть будет побольше безоблачных дней,
Согретых любовью родных и друзей.

Ведущий 2: Примите от нас музыкальный
подарок. Для вас поет….

Ведущий 1: Немалую пользу за 48 лет
своей трудовой деятельности принесла семья
Ежовых своему поселку, а сколько сил и энергии
было отдано своей любимой Волге!

Ведущий 2: Ежов Николай Иванович
родился в 1938 году в деревне Заовражные Каратаи.
Детство и юность прошли там же. Его родители, Иван
Алексеевич и Ксения Семеновна, работали на
баркасах «Резвый» и «Надежный». В 1955 году в 17 лет
Николай Иванович стал работать вместе с отцом.
Учился заочно в Казанском речном техникуме. С 1957
года начал работать в «Волготанкере».

Ведущий 1: Свою будущую жену Анну
Павловну он знал с детства. В 1960 они создали семью
и переехали жить в наш поселок. Николай Иванович
и Нина Павловна работали вместе на теплоходе
«Иван Сусанин». С 1972 года Николай Иванович
работает на судах типа «Волгонефть». 18 лет он
посвятил танкеру «Волгонефть – 37», где работал
механиком.
Николай Иванович продолжает трудиться и на
пенсии. 14 лет он работал на теплоходе «Герой Е.
Никонов», а сейчас работает в охране
Представительства ОАО «Волготанкер» в РТ.

Ведущий 2: Его сын, Евгений родился в 1960
году, с детства был с отцом на танкере и профессию
выбрал такую же, как у родителей. Закончил
Казанский речной техникум. С 18 лет работает,
бороздит речные просторы. Следуя примеру отца,
дослужился до должности механика, и вместе с
женой Ириной Николаевной трудятся на танкерах
пароходства «Волготанкер».

Ведущий 1: Сын Евгения Николаевича,
Павел, так же, как и отец и дедушка, закончил
Казанский речной техникум и в этом году уже
работает 3штурманом танкера «Волгонефть – 233».
Второй сын Алексей также мечтает пойти по стопам
отца и деда.

Ведущий 2: Дочь Николая Ивановича,
Люба, закончила Казанский речной техникум.
Сейчас работает в Представительстве ОАО
«Волготанкер» секретарем. Воспитывает сына
Тимура, который в этом году пойдет в 1 класс, но
уже сейчас мечтает стать капитаном.

Ведущий 1: Вопросы: Николай
Иванович, какой совет могли бы Вы дать молодым
людям, которые начинают свою трудовую
деятельность на танкерном флоте?

Ведущий 2: Павел, вы продолжили дело
дедушки и отца. Мало того, что Вы молодой
специалист, Вы еще и молодой муж. Видите ли Вы
продолжение трудовых семейных традиций в своих
детях?

Ведущий 1:

В этом году Николай Иванович отметит юбилей – 70
лет.
Пусть юбилей несет лишь счастье,
Ни капли грусти, ни одной слезы.
Тепла, любви, здоровья и богатства
Желаем Вам от всей души.

Ведущий 2: Примите от нас музыкальный
подарок. Для вас поет хор «Волжанка».

Ведущий 1: Так уж повелось у волгарей,
что профессия отца переходит к сыну, переходит по
наследству. Да ведь это и понятно. Какой
мальчишка, выросший на судне, хоть раз постоявший
с отцом на вахте, не будет мечтать о капитанском
мостике?
Мы представляем вашему вниманию семью Фурутиных.

Ведущий 2: Фурутин Евгений Петрович
родился в Рыбнослободском районе, в селе Урахча в
1950 году. Будучи маленьким, стоя на берегу Камы,
увидел пароход и сказал: «Когда я вырасту, то буду
капитаном». Отец его Петр Ильич работал на
паровых пароходах. После окончания школы в 1966
году поступил в Казанский речной техникум.
Закончив его, проходил практику на танкерном
флоте в затоне им. Куйбышева.

Ведущий 1: В затоне встретил он
Булатову Амину Гусмановну. Их свадьба состоялась
под Новый год 31 декабря 1970 года, а 13 ноября 1971 г
Евгения Петровича призвали в армию. Службу
проходил в Узбекистане, а дома его ждали жена и
сын. После армии Евгений Петрович продолжил
работу на флоте в должности 2 штурмана – 2
помощника на танкере «Ладога».

Ведущий 2: А в 1977 году в навигацию пошел
капитаном танкера «Каспий». Вот уже 30 лет Евгений
Петрович работает в должности капитана
танкерного флота. На данный момент он является
капитаном оперативной группы судов
Представительства ОАО «Волготанкер» в РТ.

Ведущий 1: Амина Гусмановна всегда
работала рядом с мужем: поваром, матросом,
кочегаром. Когда Амине гусмановне исполнился 51
год, она ушла на пенсию и занялась своим любимым
делом – огородом. Ее огородное хобби –
выращивание цветов. Амина Гусмановна уже 2 раза
занимала призовые места среди
любителей-садоводов.

Ведущий 2: Семья Фурутиных вырастила
троих прекрасных сыновей. Старший сын Алексей
родился в декабре 1971 года. После 8 класса поступил
в Горьковское речное училище. Затем ушел в армию.
Службу проходил на военно-морском флоте. Его
боевой корабль ходил в Канаду. После службы в
армии работал с отцом, а затем перешел на работу
на танкер «Волгонефть – 228», где работает в
настоящее время помощником механика. Его жена
Ольга Евгеньевна на протяжении нескольких лет
работала рядом с мужем. Они воспитывают сына
Юрия, который в этом году пойдет в 1 класс.

Ведущий 1: Средний сын Юрий учился в
Казанском речном техникуме. После службы в армии
также начинал свою трудовую деятельность под
четким командованием отца. В настоящее время
трудится на танкере «Механик Банатов»
помощником механика. Вместе с женой Натальей
Александровной воспитывают дочь Дарью.
Младший сын Денис учится в Казанском
государственном техническом университете.

Ведущий 2: Вопросы: Один известный
человек сказал, что карьера – чудесная вещь, но
она не может согреть в холодную ночь. Евгений
Петрович, Вы отличный специалист, замечательный
семьянин. Были ли в Вашей жизни случаи, когда бы
Вам приходилось выбирать между семьей и работой?
Что Вы ставите на верхнюю ступень?

Ведущий 1: Амина Гусмановна, всем
известно, что Ваше пристрастие – цветы, огород и
большая любовь к земле. Что восполняло Вам это
чувство во время работы на танкере, когда кругом
вода?

Ведущий 2: Что может служить большей
отрадой родительскому сердцу, чем сознание того,
что сыновья выросли достойными людьми:
трудолюбивыми, умеющими добиваться намеченной
цели.

Ведущий 1: Евгений Петрович, Амина
Гусмановна, вместе наилучшими пожеланиями
примите от нас музыкальный подарок.

Ведущий 2: Прекрасных, достойных семей,
где родители являются хорошим примером для своих
детей, а дети в свою очередь преумножают лучшие
традиции своего рода, в затоне немало. Одна из
таких семей – семья Киреевых.

Ведущий 1: Основателем трудовой
династии Киреевых является Киреев Иван
Андреевич, который жил в первой половине 20 века.
Его сын Киреев Владимир Иванович родился в 1927
году. В 1944 началась его трудовая деятельность в
должности матроса буксира «Беларусь». Это были
военные годы.

Ведущий 1: Вот как описывает события в
затоне военных лет наш земляк, журналист и
писатель Герман Балуев.
«Еще вчера затон скорбно проважал на войну
одного за другим своих сыновей, своих отцов,
своих заводских и своих пароходских, и они
исчезали, как бы канув в вечность…»

Ведущий 2: «Весной 1942 года в Затоне
засадили каждый клочок земли. С бережливостью и
надеждой укладывались в землю картофельная
кожура с глазками, семена огурцов, помидоров,
свеклы, моркови, редиски… На вырубках рабочим
выделили 3 сотки, и весь затон после 12-часового
рабочего дня перекочевал на эти вырубки…
Работали люто, семьями: спасение было в будущей
картошке! Голод уже всех подпирал»

Ведущий 1: «День окончания войны – 9
мая 1945 года был солнечным, синим, ветреным…
Набычившись, в расстегнутом пальто сквозь толпу
быстро прошел директор завода,.. влез на бочку,
хмуро всмотрелся в лица.. людей, крикнул яростно:
– Не смотря ни на что, мы победили! Много ли наш
завод, мы с вами могли сделать для победы? Но мы
сделали все, что могли! Каторжным 12-часовым
трудом, постройкой целого флота военных
кораблей, и мы с ваи вырвали эту победу! Мы
заплатили за нее всем, чем могли. И чем не могли:
жизнью наших отцов и детей! Да здравствует народ
– победитель!
И как будто подтверждая эти слова, засипел,…
взвыл городской гудок! И тот час крикнул пароход
от Березовой Гривы… И полторы сотни судов
закричали. Заводской гудок смолк, как бы
вслушиваясь в этот страшный, сплетенный из
медных басов, теноров и дискантов вопль, помедлил
и взревел трубно. Серо-черная масса людей
оцепенела. Кто с папиросой в руках, кто со
стаканом … стал перед голосом кричащих
пароходов.
Всегда плачущие голоса пароходов вызывали у
затонцев внезапные слезы, всегда здесь люди,
застигнутые рыданиями покидающих затон
кораблей, бежали на берег. Но никогда еще не было
таких, как в этот день и в этот момент,
опрокинутых лиц.
Так же внезапно, как начали, пароходы перестали
кричать. Но победный и трагический вопль долго
еще стоял в ушах…»

Ведущий 2: В такие годы, в период таких
событий начал свою трудовую деятельность Киреев
Владимир Иванович.
В эти же годы Владимир Иванович встретил
чудесную девушку Салуянову Таисию Григорьевну, а
в 1949 году они создали семью.
С 1953 по 1990 годы, на протяжении 37 лет Владимир
Иванович работал в должности капитана. Дело отца
продолжили 2 его сына: Павел и Виктор.

Ведущий 1: Павел Владимирович после
окончания 10 классов школы, в 1967 году пошел в
первую навигацию с отцом. Затем прошли 2 года
армейской службы во Владивостоке в войсках
морской авиации. После армии Павел Владимирович
продолжил учебу и свою трудовую деятельность на
флоте.
В 1972 году женился на Шишокиной Лидии
Владиславовне, и работу на танкере продолжили
вместе: Лидия Владиславовна – кочегаром, а Павел
Владимирович – электриком.
В 1982 году в навигацию пошел механиком на танкере
«Волгонефть – 208», а в 1984 году по состоянию
здоровья перешел на береговую работу на
плавмастерскую линейным механиком. Затем был
назначен зам. начальника БПУ.
В 2005 году Павел Владимирович вышел на пенсию, но
продолжает работать на плавмастерской.
Лидия Владиславовна вместе с мужем перешла на
береговую работу и стала кладовщиком в
Представительстве ОАО «Волготанкер» в РТ. В 2001
году вышла на пенсию.

Ведущий 2: Их старший сын Виктор
закончил Казанский речной техникум и начал свою
трудовую деятельность в должности электрика.
Сейчас работает механиком на танкере
«Волгонефть – 214». Его жена Ольга на протяжении
нескольких лет работала рядом с мужем поваром.
Молодая семья воспитывает двух дочерей: Лидию и
Сашеньку.
Второй сын Владимир по окончании школы поступил
в горьковский институт на инженера водного
транспорта. В настоящее время работает в
казанской фирме «Волгобункер». В сентябре
прошлого года создал семью, женился на
Арсентьевой Марии.

Ведущий 1: Павел Владимирович с
удовольствием играет на гитаре, обучил этому и
сыновей, и любит водить автомобиль. А Лидия
Владиславовна, по мнению, детей, самая
внуковоспитуемая бабушка.

Ведущий 2: Вопросы: Виктор, какими
качествами должен обладать механик современного
танкерного флота?

Ведущий 1: Павел Владимирович, Ваши
дети Виктор и Владимир – четвертое поколение
династии речников, а дальше идут внучки. Неужели
конец трудовой династии?

Ведущий 2: Таких, как семья Киреевых в
России, наверное, тысячи, но, глядя на Таисию
Григорьевну, радуешься, и видно, что она очень
счастливая, потому что жизнь прожита не зря, по
добрым человеческим законам, выращены и
воспитаны дети и внуки, и теперь они достойно
продолжают род Киреевых.

Ведущий 1:  В знак уважения примите
от нас музыкальный подарок.

Ведущий 1:  В ранний утренний час
кончается вахта капитана. Это удивительные
мгновения в его размеренной жизни: горделиво
вспенивает из-за прибрежной дали нежное июльское
солнышко, коснется теплыми лучиками воды, и
трепетно зарозовеет волжская гладь. Заспанные
чайки кинутся ввысь. Увидеть это – как хорошую
песню услышать… И словно живительная сила
прольется в душу капитана, поднимая в ней восторг
и умиротворенность. В такие минуты не хочется
уходить с мостика, глаза и мысли тянутся к Волге с
любовью и умилением.
Настанет день, захлестнут его заботы, и забудет
он об этих всполохах восторга. Может, и посмеется
над своей человеческой слабостью. Но не эти ли
минуты и есть самые красивые часы его жизни, его
труда, как когда-то жизни его отца и деда.

Ведущий 2: В этой семье все речники. Вся
их жизнь связана с Волгой. Уже три поколения
семьи посвятили себя этой великой реке.
Свою историю эта трудовая династия начинает с
далекой Астрахани с начала 20 века с семьи
Якуповых.
Якупов Риза Файзуллович родился в 1912 году в
Астрахани. Детство и юность его прошли там же. По
окончании учебы поступил на работу на речной
флот помощником механика.

Ведущий 1: Свою жену Гульсум Загриевну
встретил в Казани, где она родилась и выросла. В
1935 году они создали семью.
В годы Великой отечественной войны Риза
Файзуллович работал на колесных пароходах
«Сочи», «Могучий».
Он является участником Сталинградских событий.

Ведущий 2: Не щадя своей жизни,
речники-волгари доставляли в Сталинград на судах
бойцов, горючее, технику, боеприпасы,
продовольствие для нашей армии. Тысячи раненых
навсегда остались благодарны водникам, которые
вывезли их из ада битвы.

Ведущий 1: О том, как воевали под
Сталинградом наши односельчане опять же
вспоминает Герман Балуев в своей книге «Земля
ожиданий»:
«Канонерку, на которой ушел Анатолий Грошев,
притащили осенью на капитальный ремонт. Она
выгорела изнутри. Зияла окалиной, голым железом.
Анатолий был жив, остался среди защитников
Сталинграда. А Веня Беспалый погиб. Его
канонерка, как и все прочие, работала на
переправе через Волгу – туда боеприпасы и
продовольствие, оттуда раненых – и от прямого
попадания стала тонуть, попала под прямую
наводку прорвавшихся к самому берегу немцев.
Оставшиеся на канонерке в живых попрыгали в воду,
и Веня дорвался наконец-то до пушки. Отбился от
тех, что тянули его, дурака, за борт, вступил в
артиллерийскую дуэль с фрицами, перед каждым
выстрелом поднимая руку и восклицая:
– Слава флотским и нам, чертям пароходским!
Стрелял, пока не скрылся вместе с пушкой под
водою».

Ведущий 2: Семья Якуповых подарила
миру двоих сыновей и дочь Раису.
Дело родителей продолжила Раиса Ризаевна. Она
вышла замуж за речника – астраханца Кошелева
Александра Викторовича. Они проработали на флоте
29 лет: Александр Викторович – капитаном, а Раиса
Ризаевна – поваром.

Ведущий 1: Дети Кошелевых Александра
Викторовича и Раисы Ризаевны, Володя и Лилия тоже
продолжили дело родителей.
Владимир закончил Казанский речной техникум, в
данный момент работает 1 штурманом. Его жена
Светлана во всем поддерживает мужа , воспитывает
сына и дочь.
Лилия вышла замуж за Суменкова Василия
Аркадьевича, капитана речного транспортного
флота и трудится рядом с ним на танкере
«Волгонефть – 214». Василий Аркадьевич, капитан
судна, закончил ГРУ, пользуется заслуженным
уважением среди коллег, членов экипажа и со
стороны руководства. Они воспитывают дочь
Светлану.

Ведущий 2: Вопросы: Василий
Аркадьевич, несмотря на свой молодой возраст, Вы
пользуетесь авторитетом среди коллег, друзей,
членов экипажа. Какие качества позволяют Вам
добиться уважения и авторитета?

Ведущий 1: Раиса Ризаевна, Вы из семьи
речников, вышли замуж за речника, всю свою жизнь
посвятили Волге. Это мечта Вашего детства? Не
было ли у Вас других целей в молодости?

Ведущий 2: Семья Кошелевых заслуженно
пользуется уважением среди затонцев, а их
трудовая династия может по праву считаться
образцом для подражания молодым, начинающим
речникам.

Ведущий 1: В знак уважения примите от
нас музыкальный подарок.

Ведущий 2:

Сегодня собрались мы вместе,
Как старые и добрые друзья.
Пусть же эта встреча вас согреет –
Жить без добрых встреч никак нельзя!

Ведущий 1: И нельзя не отметить, что
сегодняшняя встреча состоялась благодаря
инициативе и стараниям главы нашего поселения
Петрухиной Марины Васильевны. Мы предоставляем
ей слово.
Слово Петрухиной Марины Васильевны.
Слово представителям приглашенных династий.

Ведущий 1: Как бы не было трудно, каким
бы неустроенным и беспокойным не был окружающий
нас мир, только семья способна уберечь нас от
невзгод. Только нравственные устои, передающиеся
из поколения в поколение, только забота о своих
близких делает нас богаче, чище, добрее. Семья –
это тот родник, из которого мы черпаем силы всю
свою жизнь.

Ведущий 2: Семьи затонцев богаты
людьми талантливыми, инициативными, умеющими
организовать правильно свой труд,
целенаправленно добиваться высоких показателей.

Ведущий 1:

Сегодня пришли мы поздравить
Затонцев и честь им отдать
За то, что умеют прославить
Успехами танкерный флот.
Полгода гуляют по рекам
Красавцы – суда, танкера,
И ровни им нету на Волге –
Такая повсюду молва.
Любовь, уваженье, признанье
Заслужены честным трудом.
О долге вы помните прежде,
О личных удобствах потом.
С присущей смекалкой, упорством
Вершите большие дела.
За смелость, за ум, благородство
Почет Вам, и честь, и хвала.

Ведущий 2: На этом мы завершаем
сегодняшнюю встречу.

Ведущий 1:

Берегите близких. Берегите.
Жизнь, она торопится, не ждет.
На крутом изломе поддержите,
Знайте беды их наперечет.
Сохраняйте письма. Ждите в гости.
Иногда дарите им цветы.
Это очень трудно, очень просто.
Жизнь прожить – не поле перейти.

Ведущий 2: До новых встреч!

Источник

Внимание! Администрация сайта rosuchebnik.ru не несет ответственности за содержание методических разработок, а также за соответствие разработки ФГОС.

Семья – самое главное в жизни каждого человека. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе, уважению. Мероприятие «Великое чудо семья» представляет собой соревнование семейных команд и нацелено на воспитание ценностного отношения к семье, гордости за свою семью, формирование позитивного опыта семейных отношений, стремления к совместной творческой деятельности, способствует взаимопониманию детей и взрослых, взаимовыручке, ответственности за себя и членов команды, укреплению нравственных начал в семейных отношениях, повышению культуры общения.

ЦЕЛЬ: создание оптимальных условий для творческой самореализации детей и взрослых, формирование нравственного воспитания в семье, работа по сплочению родителей и детей.

ЗАДАЧИ:

  • обучение способам самостоятельной организации полезного досуга и конструктивного межличностного общения детей и взрослых с окружающими;
  • формирование жизненно-необходимых универсальных качеств общей культуры личности, способствующих успешной адаптации детей в социуме;
  • развитие эмоционально-образного восприятия мира, эстетического отношения к окружающей действительности на основе национальных культурных традиций.

ОФОРМЛЕНИЕ И ОБОРУДОВАНИЕ:

  • цветные бейджики (по количеству участников), разноцветные воздушные шары, палочки для воздушных шаров (по количеству участников), мольберты (по количеству участников), бумага А3 (по количеству участников), клей-карандаш (по количеству участников), наборы фломастеров (по количеству участников);
  • карточки с заданиям и вопросами; пластинки с указанием названий песен (7 штук), подставки для пластинок (7 штук), почтовый ящик (с карточками-заданиями для зрителей), кастрюлька (для вопросов в интеллектуальном кулинарном конкурсе), пластиковые бутылочки (по количеству участников), газеты, цветные верёвки одинаковой длины (по количеству участников);
  • вырезки из журналов, книг, газет, связанные с семьёй, семейными традициями, хлопотами и увлечениями, вырезки растений, животных, явлений природы, предметов быта, семейные фотографии участников;
  • реквизит, бутафория: стол, скатерть самовар, настольная лампа, часы, кресло, газета, вешалка, ваза с цветами, объемные комнатные растения;
  • мультимедийная установка, диск CD-RW со слайдовой презентацией (слайды с названиями заданий, иллюстрированным материалом, заданиями, семейными фотографиями участников программы), детские фотографии;
  • музыкальный центр, микрофоны (4 штуки);
  • музыкальное сопровождение: позывные, геймы (перед началом каждого конкурса),инструментальная музыка, музыка к песне: «Есть только миг» (-), 1 куплет и припев песни: «Воздушный шарик детства» (+), фрагмент весёлой, грустной, торжественной музыки, фрагмент песни: «Погода в доме» (+), фрагмент музыки из к/ф «12 стульев», минусовые фонограммы к музыкальному конкурсу: «Любимая пластинка» (по 1 куплету и припеву):«Чунга – чанго» — «Ромашки спрятались», «Голубой вагон» — «Виновата ли я», «От улыбки хмурый день светлей» — «Надежда», «Антошка» — «Чёрный кот», «Учат в школе» — «Сиреневый туман», «Песенка Крокодила Гены» — «Лада»,«Солнечный круг» — «Марш весёлых ребят»,фонограмма с детскими голосами детей, где они обращаются к взрослым с вопросами;
  • грамоты, призы и подарки победителям и участникам;
  • плакаты к мероприятию.

Плакаты:

  • Друг другу надежда, друг другу опора.
    И если мы вместе, по плечи нам горы.
    Семьёй мы любую проблему решаем
    И вместе победу свою отмечаем.
    Нет крепче, дороже, добрее тех уз.
    Чем наш нерушимый семейный союз.
  • Миру – мир, почёт – семье, где содружество в цене.
  • Не нужен клад, когда в семье лад.
  • Мы прикольная семейка, нас попробуй-ка, расклей-ка!
  • Пусть семейка не подарок, но живём мы без «запарок».
  • Дружно вместе соберёмся и по полной оторвёмся.
    Солнце дарит нам тепло, вместе быть нам повезло.

МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ВО ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИ ПРОГРАММЫ:

  • словесные (беседа, рассказ, обмен мнениями);
  • наглядные (слайдовая презентация с демонстрацией иллюстративных материалов, фотографий, раздаточный материал для заданий, карточки);
  • организационные (создание и решение проблемных ситуаций, задания, конкурсы, эстафеты, элементы тренингов, самостоятельная работа);
  •  социологические (наблюдение, вопросы-ответы, эспронт-интервью);
  • воздействия на чувства и сознание (эмоциональное заражение, подражание, пример).

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОГРАММОЙ:

1. Подготовительный

  • Разработка программы, планов деятельности, методического сопровождения.
  • Рекламная кампания (информирование детей и взрослых через индивидуальную беседу, афишу-объявление, выступление на родительских собраниях )
  • Комплектование детского и взрослого коллектива, инициативной творческой группы.

2. Созидательный

  • Создание благоприятной среды, способствующей саморазвитию детей и взрослых, гуманизации межличностных отношений.
  • Реализация конкурсно-развлекательной программы: «Великое чудо-семья», с целью потребности социума.
  • Отработка системы взаимодействия с участниками программы.
  • Апробирование инновационных форм и методов активизации творческой и познавательной деятельности участников мероприятия.

3. Итоговый

  • Анализ достигнутого уровня и результативности форм, методов организации конкурсно-развлекательной программы, а также лич­ностного роста каждого участника.
  • Мотивация участников досуговой программы на дальнейшее саморазвитие, самовоспитание, самосовершенствование.

СЦЕНАРНЫЙ ПЛАН:

Первый этап – организационный.

Приветствие гостей и участников, знакомство с семейными командами, представление жюри, объяснение порядка проведения конкурсов, заданий.

Второй этап – основной.

Проведение программы (конкурсы, интеллектуальные, музыкальные и творческие задания, экспронт-интервью с залом, музыкальные номера, сценка «Дружная семейка», показ моделей одежды ЦВР «Мода Бест»).

Конкурсы:

  1. Конкурс – знакомство «Визитная карточка».
  2. Конкурс «Детские шалости»:
    1 этап конкурса – вопросы для родителей: «Привет из далёкого детства»;
    2 этап конкурса «Пойми меня».
  3. Музыкальный конкурс «Любимая пластинка».
  4. Конкурс «Рецепт семейного счастья» .
  5. Творческий конкурс «Воздушный шарик детства».
  6. Конкурс для зрителей «Ворчалки».
  7. Интеллектуальный конкурс «Вопросы из кастрюльки».
  8. Спортивная разминка «Быстрее! Выше! Сильнее!»:
    1 этап для мам и бабушек;
    2 этап для пап и дедушек;
    3 этап для детей.

Третий этап – заключительный.

Подведение итогов, поздравительные слова участникам программы, награждение победителей.

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: досуговый зал.

УЧАСТНИКИ И ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА: Ведущие (2 человека, педагог-девушка и юноша-старшеклассник); Домовёнок , герои сценки: «Дружная семейка»( мальчик Ваня, Мама, Папа, Дедушка), Эллочка (из романа И. Петрова «12 стульев») — обучающиеся детского объединения: «Маленький театр»; члены жюри из числа приглашённых гостей и зрителей; родители, дети, зрители-болельщики.

Зрители сидят по цветовым секторам, которые различаются по цветам воздушных шаров.

У каждой семейной команды — свой определённый цвет бейджика.

Перед программой — жеребьёвка, участникам раздают цветные бейджики с номерами.

Ход мероприятия

1. Организационная часть

Фонограмма: позывной сигнал.

На экране проецируется название программы (слайд №1)

Выход ведущих.

ВЕДУЩИЙ 1:

Мы говорим вам: «Здравствуйте!», чтоб пожелать здоровья доброго.
Мы говорим вам: «Благости!», чтоб пожелать вам счастья нового.
Мы говорим вам: «Радости, любви, удачи и везенья!»,
Чтоб пожелать сегодня вам прекраснейшего настроения!

ВЕДУЩИЙ 2: Добрый день, дорогие друзья! Добрый день, хранители семейных очагов! Мы рады, что вы оставили все свои домашние дела и пришли к нам поделиться своим жизненным опытом, научить своему искусству других и просто отдохнуть.

ВЕДУЩИЙ 1:Все наши радости, успехи, удачи зависят от семьи, её доброты, тепла и радушия. Из всех человеческих отношений, семья – самое древнее и самое великое. Семья – это дом. И где бы мы не были, мы всегда помним о нём, он притягивает нас своим теплом.

ВЕДУЩИЙ 2: Так что же такое дом?

Фонограмма: инструментальная спокойная музыка (слайды №2).

На фоне музыки и слайдов читается стихотворение о доме.

ВЕДУЩИЙ 1:

Дом как известно всем давно, это не стены, не окно.
Даже не стулья за столом — это не дом.
Дом – это там, куда готов ты возвращаться вновь и вновь.
Яростным, нежным, добрым и злым, еле живым…
Дом – это там, где вас поймут, там, где надеются и ждут.
Где ты забудешь о плохом – это твой дом.

ВЕДУЩИЙ 2:

Мы думаем, что всем сегодня будет тепло и уютно в нашем Доме.
А какой же дом без Домового? Давайте его задобрим и позовём к нам на огонёк.
Царь дворовой, хозяин домовой, соседушка, добротушко.
Сладости дарю, в гости к нам зову.
Наше приглашение прими, скорее приходи.
Всех нас порадуй и тебе будет отрада (в руке у ведущего конфеты)

Фонограмма: фрагмент песни (припев) «Домовой» (+).

Появляется домовой, обыгрывает движения под музыку.

ДОМОВЁНОК:

Век живу и век учусь я житейской мудрости,
Чтоб потом помочь друзьям, не пропасть от глупости.
Все фамильные загадки я сумею разгадать,
Все семейные проблемы я решу с оценкой «5».

(Обращается к зрителям): В вашем доме есть такой?

(Показывает на себя): В каждом доме есть такой! А зовусь я? …

(Зал отвечает): Домовой.

ДОМОВЁНОК: Есть хозяин в этом доме?

ВЕДУЩИЙ 1: Есть, ну как ему не быть!

ДОМОВЁНОК: И хозяйка тоже есть?

ВЕДУЩИЙ 2: Их у нас не перечесть!

ДОМОВЁНОК:

«Птица крыльями сильна, жена мужем красна,
Дом детишками богат, счастлив в доме стар и млад».

ВЕДУЩИЙ 1: «Мой дом –моя крепость», говорили англичане…

ДОМОВЁНОК:

…И закрывали дверь, а мы поступим наоборот — «раскроем окна и двери»
И впустить в наш дом побольше света и тепла.

ВЕДУЩИЙ 2: Правильно, потому что нам есть чему поучиться у самых талантливых и дружных строителей семейных крепостей.

ДОМОВЁНОК: Так где же они? Познакомьте меня с ними!

Фонограмма: фрагмент весёлой музыки.

Выход семейных команд.

Под музыку, в соответствии с номером конкурсантов, выходят семейные команды.

Ведущие представляют семьи, называя каждого из членов семей.

Представление семей:

1._________________________

2._________________________

3._________________________

4._________________________

5._________________________

6._________________________

7._________________________

Продолжение фонограммы.

Семейные команды занимают свои места за столами, в соответствии с номером и цветом бейджика.

ВЕДУЩИЙ 1: Настало время познакомиться и с членами жюри, на которых возлагается сложная задача – выбрать из нескольких семей самую дружную.

Давайте познакомимся с ними поближе.

Фонограмма: фрагмент музыки.

Представление жюри:

1._______________________

2. _______________________

3._______________________

ВЕДУЩИЙ 2: А ещё мы выберем жюри из числа зрителей, так называемое зрительское жюри. У него тоже очень нелегкая задача — выбрать «Семью зрительских симпатий».

Представляем членов зрительского жюри.

Фонограмма: фрагмент музыки.

Представление членов зрительского жюри:

1._______________________

2. _______________________

3._______________________

2. Основная часть

ДОМОВЁНОК: Послушайте одну легенду.

Фонограмма: фрагмент инструментальной музыки (слайд №3).

«В давние времена жила одна семья из 100 человек, и в ней царил мир, любовь и согласие. Молва об этом доме долетела до правителя, и он спросил у главы семейства: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь и не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и что-то написал на ней. Правитель посмотрел и удивился: на листе было начертано 100 раз единственное слово – понимание.»

ВЕДУЩИЙ 1: А ведь до сих пор в старых деревенских домах висят фотографии всех членов семьи – близких и дальних родственников, а в центре этого ряда – портреты отца и матери.

ДОМОВЁНОК: Интересна, а какая семья у наших участников? Существует ли понимание в этих семьях?

ВЕДУЩИЙ 2: Об этом мы узнаем совсем скоро.

Начинаем первый конкурс – знакомство: «Визитная карточка».

Фонограмма: гейм (слайд №4).

ВЕДУЩИЙ 1: Этот конкурс для всех членов семьи.

Задание: каждая команда должна рассказать о себе, о своей семье, о друзьях, о любимых увлечениях на листе ватмана, в форме коллажа.

Конкурсантам предлагают пройти к мольбертам, которые находятся возле каждого столика участников. К мольбертам заранее прикреплены листы А3, в соответствии с номером. На столах участников, на разносах, лежат атрибуты первого конкурса: вырезки из журналов, книг, газет, связанные с семьёй, семейными увлечениями, хлопотами, традициями, вырезки растений, животных, явлений природы, предметов быта, семейные фотографии , клей-карандаш, фломастеры, ножницы.

ВЕДУЩИЙ 2: Пока наши участники готовятся мы с удовольствием предлагаем вам музыкальную паузу.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР: выступление детского вокального объединения «Консонанс» (младшая группа).

Проведение конкурса: «Визитная карточка»

Семейные команды демонстрируют каждый свой коллаж, комментируя его кратким рассказом.

ВЕДУЩИЙ 1: (обращается к родителям) Скажите, вы помните своих детей в возрасте 4–5 лет? (ответы родителей)

ДОМОВЁНОК: (вмешивается в диалог) Это такие милые, очаровательные существа. Но подмечу, что в этом возрасте эти «очаровашки» начинают познавать мир и задавать столько вопросов!…

ВЕДУЩИЙ 1: И наш следующий конкурс, кстати, так и называется: «Детские шалости».

Фонограмма: гейм (слайд №5, 6).

ВЕДУЩИЙ 2:

1 этап конкурса: «Привет из далёкого детства».

Сейчас дети будут задавать вам вопросы, на которые хотели бы слышать ответы.

Проведение 1 этапа конкурса: «привет из далёкого детства» (слайды № 7-9)

Правила проведения конкурса: на экране проецируется фотография ребёнка дошкольного возраста, который задаёт вопрос, звучит фонограмма детского голоса с вопросом. Для каждой семейной команды по вопросу. Самые остроумные и интересные ответы отмечаются членами жюри.

ВЕДУЩИЙ 1: Теперь 2 этап конкурса: «Пойми меня».

Фонограмма: гейм (слайд №10).

Задание: За 1 минуту родители должны описать как можно больше предметов окружающего мира, явлений природы, при этом не называя его. А дети, быстро реагируя, должны угадать и назвать их. У кого из родителей дети отгадают и назовут больше набирает большее количество балов.

Проведение 2 этапа конкурса: «Пойми меня»

Семейные команды, выходят в определённой последовательности, в соответствии с номерами – работа с залом (с детьми).

Примерное описание предметов:

  • Мяч, ручка, платок, дневник, дождик, телевизор, клоун.
  • Скакалка, скрипка, арбуз, книга, актёр, снег, скатерть.
  • Кукла, пианино, тетрадь, конфеты, стол, , луна, магнитофон.
  • Машина, мороженое, альбом, стул, певец, очки, солнце.
  • Обруч, сахар, карандаш, поезд, сковорода, перчатки, лыжи.
  • Кубики, линейка, велосипед, молоко, артист, кастрюля, звёзды.
  • Шашки, кисточка, чай, кровать, сказки, поварешка, коньки.
Слово жюри, предварительное подведение итогов

ДОМОВЁНОК:

Друзья, не надобен и клад, когда в семье согласье, лад,
Когда в семье покой, уют, все любят музыку, поют.

ВЕДУЩИЙ 2: И это действительно так. У каждой семьи, наверняка, есть свои любимые песни и исполнители.

ВЕДУЩИЙ 1: Мы переходим к следующему

музыкальному конкурсу: «Любимая пластинка».

Фонограмма: гейм (слайд №11).

ДОМОВЁНОК:

Мамы, папы, выходите, детушек с собой берите!
Нам каждый нужен, кто с песней дружен!

ВЕДУЩИЙ 2: Задание: на стеллаже, в подставках находятся пластинки с названиями песен — родители или дети выбирают пластинки по желанию.

ВЕДУЩИЙ 1: Пока наши семейные команды готовятся к музыкальному конкурсу мы хотим задать по маленькому вопросу ребятам — зрителям.

ДОМОВЁНОК: А не будет ли у вас как в анекдоте? Помните?!

  • Звонит телефон. Пятилетняя дочь берет трубку.
  • «Папа, папа – это тебя»
  • Скажи, что меня нет дома.
  • Папа сказал, что его нет дома. (Домовёнок смеётся)

Экспронт-интервью с залом

Ведущие и Домовёнок задают вопросы ребятам-зрителям и гостям.

Фонограмма: гейм.

Вопросы детям: (примерные)

  • Как тебя зовут?
  • Скажи, если ты во время игры в футбол разорвешь брюки, что скажешь маме?… А папе?
  • Если ты подрался во дворе, что скажешь родителям?

Фонограмма: гейм.

Вопросы взрослым:(примерные)

Представьтесь, пожалуйста: ___

  • Если ваш ребёнок принесёт домой котенка или щенка, как Вы отреагируете, что скажите?
  • Если ваш сын слопал (папин) велосипед, что Вы скажете на это?

Фонограмма: гейм.

Последний вопрос ко всем ребятам, можете ответить хором.

  • Ваша дружная семья? (хоровой ответ детей)

ДОМОВЁНОК:

Мамы, папы, выходите, детушек с собой берите!
Нам каждый нужен, кто с песней да пляской дружен!

Проведение музыкального конкурса: «Любимая пластинка»

Предварительно звучит музыка для знакомства с мелодией, затем родители и дети исполняют по 1 куплету и припеву детской и взрослой песен.

Музыкальный руководитель помогает при исполнении песен.

ДОМОВЁНОК:

Песня да пляска – клад, от них в семье лад!
А если в семье лад, я очень буду рад!
На время вас покину я, встретимся в семье, друзья!

Фонограмма: фрагмент песни: «домовой» (+).

Домовёнок уходит.

ВЕДУЩИЙ 2: Где дружно поют, там дружно живут!

ВЕДУЩИЙ 1: Кстати, наш следующий конкурс так и называется:

«Рецепт семейного счастья».

Фонограмма: гейм (слайд №12).

Задание: Вспомните, пожалуйста, названия телесериалов, которые вы так любите смотреть, и составьте рассказ на заданную тему.

Сколько названий будет использовано, столько балов получают участники.

Постарайтесь, чтобы ваше сочинение (рецепт) было связным.

ВЕДУЩИЙ 2: (обращается к соведущему)

Правильно в народе говорят: «Не нужен клад, когда в семье лад».
Посмотри как дружно наши участники взялись за работу.

ВЕДУЩИЙ 1: Не будем им мешать, а заглянем на огонёк в одну семью.

Фонограмма: фрагмент песни: «Погода в доме» (+), слайд №13.

Сценка: «Дружная семейка»

Постепенно выходят герои сценки, располагаясь на мизансцене:

Мальчик Ваня решает задачу, Мама вяжет, Папа чинит часы, Дедушка читает газету.

ВАНЯ: (отодвигает в сторону свою тетрадь по математике, возмущается)

Вот проклятая задача, бился, бился — неудача!
Аж в глазах пошли круги…
(обращается к папе) Сядь-ка папа, помоги!

ПАПА: (откладывает свою работу с часами) Выше голову, сынок, с папой ты не одинок! (присаживается к сыну, решает задачу)

ВАНЯ: (выходит из-за стола, берёт учебник по русскому языку, подходит к маме)

Части речи в упражнении нам велели подчеркнуть.
Мама, сделай одолжение, повнимательнее будь!

МАМА: (откладывает вязание) Части речи подчеркнуть?… Разберёмся как-нибудь! (берёт у сына учебник, склоняется над книгой, задумывается)

ВАНЯ: (берёт со стола краски и альбом, подходит к деду)

А тебе, дедуля, краски. Слышь, дедуленька, не спи!
Нарисуй картинку к сказке: «Кот шагает по цепи» (даёт Деду альбом и краски)

ДЕДУШКА: (откладывает в сторону газету) Нет, я стар, уж глаз не тот… (почесал затылок) Ну, да ладно, будет Кот!

ВАНЯ: (хитро улыбается, шепчет) На минутку выйду я … (оглядывается по сторонам, подходит к вешалке) Где же курточка моя? … (снимает с вешалки куртку, убегает гулять)

Фонограмма: фрагмент весёлой музыки.

АВТОР: Утром Ваня шёл весёлый с синей курткой за спиной…

Фонограмма: музыка сменяется на грустную.

АВТОР: Но не весело из школы возвращался он домой.

Семья встречает Ваню из школы.

МАМА: Что принёс?

ВАНЯ: Смотрите сами.

ПАПА: Нет, докладывай сперва!

ВАНЯ: Папа – «пять», «4» — мама, а тебе, дедуля …- «два»!

Герои сценки уходят хмурые, с опущенными головами.

ВЕДУЩИЙ 1: Да, не повезло Ване.

ВЕДУЩИЙ 2: Просто каждый должен в семье заниматься своим делом.

ВЕДУЩИЙ 1: И может быть это и есть один из рецептов семейного счастья.

ВЕДУЩИЙ 2: А вот об этом мы сейчас узнаем. Слово нашим конкурсантам.

Проведение конкурса: «Рецепты семейного счастья»

Семейные команды, выходят в определённой последовательности, зачитывают каждый свой «рецепт».

Слово жюри, предварительное подведение итогов

ВЕДУЩИЙ 1: Да, у наших участников удивительные рецепты семейного счастья. И это счастье они создают своими руками: нежными, заботливыми, сильными, проворными.

ВЕДУЩИЙ 2: Именно эти руки покажут сейчас своё мастерство и ловкость. А поможет нам в этом любимый всеми взрослыми и детьми воздушный шарик.

ВЕДУЩИЙ 1: Действительно, ведь без него не проходит ни одно семейное торжество, ни один праздник.

ВЕДУЩИЙ 2: Уважаемые родители, предлагаем вам окунуться немножко в детство, ведь наш следующий конкурс так и называется «Воздушный шарик детства».

Фонограмма: гейм (слайд №14).

Задание: Используя предложенный вам материал (клей-карандаш, цветную бумагу, ножницы, нитки) и воздушные шары, сделать весёлую коллективную поделку.

Каждая семейная команда выполняют свою коллективную работу, материал для конкурса лежит на столах конкурсантов, на разносах.

ВЕДУЩИЙ 1:Пока наши участники заняты творческой работой нам хотелось бы немножко пообщаться с вами, уважаемые зрители и болельщики.

Работа с залом

ВЕДУЩИЙ 2: Назовите, пожалуйста, самых близких людей в семье?… (ответы) Правильно, это: родители, сёстры, братья, дедушки и бабушки.

ВЕДУЩИЙ 1: Кстати, всем не секрет, что бабушки принимают самое активное участие в воспитании внуков.

ВЕДУЩИЙ 2: Народная мудрость гласит: «Бабушка – вторая мать». У каждой бабушки есть свой запас ласковых слов для любимых внуков.

ВЕДУЩИЙ1: Но в воспитании шаловливых, не всегда послушных детей не обходиться и без осуждений, ворчаний, руганей и даже наказаний.

ВЕДУЩИЙ 2: Всем известно, настоящая бабушка должна уметь ворчать.

ВЕДУЩИЙ 1: И наш конкурс для зрителей (гостей) так и называется: «Ворчалки».

Фонограмма: гейм.

Задание: Используя тексты, мимику, любовно поворчите на заданную тему. Самого ворчливого, артистичного ждёт приз.

Темы ворчалок:

  1. Промочил обувь.
  2. Получил двойку.
  3. Не съел суп.
  4. Испачкал и порвал новые брюки.
  5. Дёргал соседку за косички.
  6. Обидел младшего брата.

Проводится конкурс для зрителей

Темы «ворчалок» написаны на карточках и лежат в почтовом ящике , из которого их достают участники данного конкурса. Конкурс проводится по секторам. Победитель конкурса получает приз.

ВЕДУЩИЙ 1: Настало время вернуться к нашим конкурсантам и посмотреть что у них получилось.

ВЕДУЩИЙ 2: Посмотрите, какие весёлые, яркие воздушные шарики.

ВЕДУЩИЙ 1: Давайте проведём парад воздушных шаров.

ВЕДУЩИЙ 2: А зрители оценят каждую поделку своими дружными аплодисментами.

Фонограмма: песня «Воздушный шарик детства».

Демонстрация семейных поделок конкурса.

Конкурсанты берут в руки воздушные шарики, которые закреплены на специальных палочках для воздушных шаров, делают с ними под музыку круг почёта.

ВЕДУЩИЙ 1: Как ты думаешь, кто в семье встаёт раньше всех?

ВЕДУЩИЙ 2: Я думаю, это мама.

ВЕДУЩИЙ 1: По статистике, мама, ухаживая за мужем и детьми, перемывает за год 18 тысяч ножей, 12 тысяч тарелок…

ВЕДУЩИЙ 2: А общий вес посуды, переносимой из шкафа к столу, составляет 5 тонн.

ВЕДУЩИЙ 1: Я думаю, что дело чести каждого из детей и отца присоединиться к маме-тяжелоатлетке и переложить, хотя бы парочку тонн посуды с её могучих плеч на свои.

ВЕДУЩИЙ 2: И поможет им в этом сегодня интеллектуальный конкурс, который, кстати, так и называется: «Вопросы из кастрюльки».

Фонограмма: гейм (слайд №15).

Задание: Мамы-участницы достают из кастрюли карточки с тремя вопросами, передают их своим членам семей, которые отвечают на эти вопросы.

Вопросы: (примерные)

  • Немецкий хлеб с маслом? (бутерброд)
  • Исконно русский предок супа? (похлёбка)
  • Главное блюдо узбекской кухни? (плов)
  • Как называются среднеазиатские братия пельменей, приготовляемые на пару?(манты)
  • Молочный брат яичницы? (омлет)
  • Её маслом не испортишь? (каша)
  • Удмуртские мучные уши? (пельмени)
  • Итальянские червячки? (макароны)

ВЕДУЩИЙ 2: Молодцы, благодаря вам теперь и в нашем доме будет больше вкусных завтраков, обедов, ужинов и меньше ссор.

ВЕДУЩИЙ 1: (обращается к соведущему) Посмотри, какие удивительные женщины в зале.

ВЕДУЩИЙ 2: Это весна делает их такими очаровательными, обаятельными и привлекательными.

ВЕДУЩИЙ 1: Согласна с тобой. Ведь красивая женщина, не та, что модно одета…

ВЕДУЩИЙ 2: А та, что одета со вкусом, имеет свой стиль, придерживается его…

ВЕДУЩИЙ 1: Это тоже. Но главное, по — моему, её душевная доброта. Не веришь? Сейчас ты в этом сможешь убедиться.

Фонограмма: фрагмент музыки из к/ф «12 стульев»

Появляется Эллочка Щукина (героиня романа и. петрова: «12 стульев»)

ЭЛЛОЧКА: (обращается к ведущему-юноше) Привет, парниша!

ВЕДУЩИЙ 1: (обращается к соведущему) Неужели это Эллочка Щукина из романа Ильфа Петрова «12 стульев»?

ВЕДУЩИЙ 2: Говорите тише! (обращается к Эллочке) Здравствуйте, Еленочка!

ЭЛЛОЧКА: Хо-хо!

ВЕДУЩИЙ 2: Какой приятный сюрприз!

ЭЛЛОЧКА: Жуть!

ВЕДУЩИЙ 2: Я вижу у вас прекрасный мех!

ЭЛЛОЧКА: Шутите?! Это мексиканский тушкан!

ВЕДУЩИЙ 2: Быть этого не может! Вас обманули. Вам дали гораздо лучший мех. Это шанхайский барс. Я узнаю его по оттенку.

ВЕДУЩИЙ 1: А по-моему, это русский заяц, умерщвлённый в Тульской губернии, причём выкрашенный акварельными красками.

ЭЛЛОЧКА: Хамите!?

ВЕДУЩИЙ 2: Помилуйте! Хамить такой очаровательной девушке.

ВЕДУЩИЙ 1: А вы, случайно, были не на аукционе?

ЭЛЛОЧКА: (оживляется) Ой, уморилась я, устала, все бутики я обежала. В «Мария-ра» я побывала, про Сэкэнд-Хэнд не забывала. В Элит — салоне я парик купила, сапожки от Ле Монте раздобыла. А шубу – в «Королеве Снежной», там мех, скажу вам, обалденно ценный.

ВЕДУЩИЙ 1: Такие расходы, просто не верится?!

ЭЛЛОЧКА: Купила ещё я браслет и серёжки, жемчужные бантики на эти сапожки. Уверена, буду просто блистать! Заносчивой миллиардерше Вандербильдихе не устоять!

ВЕДУЩИЙ 2: Просто мрак!

ВЕДУЩИЙ 1: Жуть!

ЭЛЛОЧКА: Ну мне пора, адью!

Фонограмма: фрагмент музыки из к/ф «12 стульев».

Эллочка уходит (слайд № 16).

ВЕДУЩИЙ 1: Ну что убедился?! …

ВЕДУЩИЙ 2: Женщина всегда права, особенно когда мила. А коль мы заговорили о моде, давайте заглянем на страницы модных журналов.

ВЕДУЩИЙ 1: А поможем нам в этом Центр внешкольной работы города Рубцовска «Мода Бест». Встречайте!

Фонограмма:________________

Показ моделей одежды ЦВР «Мода бест».

Слово жюри, предварительное подведение итогов

ВЕДУЩИЙ 1: Настало время прекрасной половине наших семейных команд продемонстрируют своё обаяние и превосходство…

ВЕДУЩИЙ 2: А сильной — свою силу и ловкость.

ВЕДУЩИЙ 1: Мы предлагаем вам – спортивную разминку.

ВЕДУЩИЙ 2: Немного шуточную и озорную.

Фонограмма: гейм (слайд №17).

ВЕДУЩИЙ 1: «Быстрее! Выше! Сильнее!», девиз нашей спортивной разминки, которая придаст вам заряд бодрости, энергии и уверенности.

ВЕДУЩИЙ 2: Итак, первый этап. Он очень ответственный. Первым всегда труднее. Первые должны обладать зрячим сердцем и холодной головой. Поэтому мы его доверяем вам, милые мамочки ( и бабушки).

ВЕДУЩИЙ 1: И это правильно. Кто, как не женщины, в наше время способны принять на себя все тяготы, невзгоды, удачи и неудачи. Им верят, а значит, всё будет хорошо.

ВЕДУЩИЙ 2: Задание: Предлагаем вам по верёвке разного цвета, но абсолютно одинаковой длины – 1 метр. Ваша задача — за 30 секунд завязать на этой веревке как можно больше узлов.

Фонограмма: гейм, фрагмент весёлой мелодии.

Выполняется задание.

ВЕДУЩИЙ 1: (комментарий) Время идёт неумолимо. Узлов становится больше. Кто же окажется самым быстрым, сейчас мы это узнаем . Вот мы уже предаём верёвки жюри.

На верёвках номера, в соответствии с номерами участников. Верёвки собираются на общий разнос и передаются жюри.

ВЕДУЩИЙ 2: Тем временем наступает 2 этап и эстафету принимаю папы. Им предстоит закрепить успех или наверстать упущенное.

ВЕДУЩИЙ 1:

Задание: Перед вами одинаковые бутылки и совершенно одинаковые газеты. Вам предстоит за 1 минуту запихнуть, затолкать, засунуть газету в бутылку, но при одном условии — газету нельзя рвать. Она должна остаться в целости и сохранности.

Фонограмма: гейм, фрагмент весёлой мелодии.

Выполняется задание.

ВЕДУЩИЙ 2: (по окончании эстафеты) Прозвучал гейм и мы передаём бутылки членам жюри.

ВЕДУЩИЙ 1: Тем временем мы переходим к 3 этапу и на площадку выходят дети. Им предстоит последнее испытание – «метание тяжестей».

ВЕДУЩИЙ 2: Насчет тяжестей ты, кажется, хватил лишнего, а вот метать нашим «олимпийцам» придётся точно. Вернее, не метать, а «выдувать».

Задание: Каждый участник получает по пустому спичечному коробку. Как известно, коробок состоит из двух частей: внешней – крышки и внутренней – коробки, где хранятся спички. Вам предстоит «выдуть» внутреннюю часть коробка из внешней. Кто дальше «выдует», тот победит. Выдув коробок, участники остаются на месте, пока жюри не определит, общее расстояние и абсолютного чемпиона по «выдуванию» спичечных коробков.

ВЕДУЩИЙ 1: Задание понятно? Тогда – начали!

Фонограмма: гейм, фрагмент весёлой мелодии.

Выполняется задание.

ВЕДУЩИЙ 2: (по окончании эстафеты) Гейм возвестил нам, что этот этап спортивной разминки завершён.

ВЕДУЩИЙ 1: Нет, что бы там не говорили, а всё-таки приятно наблюдать, когда ум, творчество, обаяние и спорт идут рядышком друг с другом, как говорится, «крепко взявшись за руки».

ВЕДУЩИЙ 2: И наша сегодняшняя программа – тому прямое доказательство.

Мы предоставляем возможность командам чуть-чуть перевести дыхание, а жюри может спокойно подвести итоги.

ВЕДУЩИЙ 1: Ну а нам ничего не остается, как объявить музыкальную паузу.

Музыкальный номер: выступление детского вокального объединения «Консонанс» (старшая группа).

3. Заключительная часть

ВЕДУЩИЙ 2: Нелегко было сегодня судить нашим судьям, потому что здесь собрались дружные, творческие, полные сил, задора и энергии семьи.

ВЕДУЩИЙ 1: Но там, где соревнование, всегда есть победители и побеждённые.

ВЕДУЩИЙ 2: Слово вам, уважаемые члены жюри.

Общее подведение итогов, награждение

Фонограмма: музыка песне: «Есть только миг» (слайды № 18-22).

ВЕДУЩИЙ 1:Пусть всё это только игра, но ею сказать мы хотели: « Великое чудо – семья!»

ВЕДУЩИЙ 2: Храните её! Берегите её! Нет в жизни важнее цели!

Музыкальный номер: песня: «Есть лишь семья».

Текст песни:(на музыку к песне: «Есть только миг»)

  1. Призрачно всё в этом мире бушующем.
    Есть лишь семья, где тепло и уют,
    Есть лишь семья, где и в прошлом и будущем
    Искренне верят в тебя, любят, ждут.
  2. Мы этот дар пронесём в сердце бережно,
    Будем желать мы друг другу всех благ.
    Пусть холода вдруг нагрянут стремительно,
    Всех нас согреет наш семейный очаг.
  3. Призрачно всё в этом мире бушующем.
    Есть лишь семья, где всегда вместе мы.
    Есть лишь семья, где нет места отчаянью,
    Всё потому, что есть место любви.

Методические советы по организации и проведению мероприятия 

Предварительная работа

  • Провести с родителями, желающими принять участие в программе, анкетирование: «Расскажите о себе»;
  • Провести конкурс мини-проектов:«Моя родословная».

Анкета

1. Личностный дифференциал

Ваши качества личности:

  • честный,
  • неискренний,
  • добрый,
  • справедливый,
  • общительный,
  • раздражительный
  • пассивный,
  • сильный,
  • уверенный,
  • пассивный,
  • искренний,
  • замкнутый,
  • эгоистичный,
  • отзывчивый,
  • энергичный.
  • добросовестный,
  • слабый

2. Мастерство общения

  • Умеете ли вы устанавливать контакты с другими людьми?
  • Воспитанный ли вы человек?
  • Умеете ли вы слушать?
  • Настоящий ли вы друг?
  • Конфликтный ли вы человек?
  • Есть ли у вас чувство юмора?
  • Влюбляетесь ли вы с первого взгляда?3.

3. Ваша мотивация к успеху

Какой литературой вы интересуетесь:

  • художественной, исторической,
  • научно-популярной,
  • иной _________________
  • Пишите ли вы рассказы или стихи?
  • Посещаете ли вы театры, музеи, выставки?
  • Какая профессия вас привлекает?
  • Затрудняетесь ответить?
  • Интересуетесь ли вы этой профессией в средствах массовой информации?
  • Есть ли у вас творческие достижения?
  • Быстро ли вы переключаетесь с одной работы на другую?
  • Занимаетесь ли вы самообразованием по интересующим вас вопросам?
  • Хобби?

4. Мир развлечений

Любите ли вы домашние праздники, вечеринки?

Любите ли вы прогулки, походы, экскурсии?

Какую музыку вы слушаете?

  • тяжелый рок,
  • поп-музыка,
  • классическая музыка,
  • оперная музыка,
  • разная,
  • иная ______________

Какие телевизионные программы вы смотрите?

  • интеллектуальные шоу,
  • развлекательные ,
  • спортивные,
  • музыкальные,
  • кино,
  • мультфильмы,
  • разные,
  • иные ________________

Обсуждаете ли вы их в своей семье?

В свободное время вы: читаете художественную литературу,

  • слушаете музыку,
  • играете в компьютерные игры,
  • общаетесь с друзьями, смотрите телевизор, занимаетесь домашним хозяйством,
  • ухаживаете за домашними животными,
  • занимаетесь творческой деятельностью
  • шитье,
  • рисование,
  • лепка,
  • вязание,
  • вышивка,
  • цветоводство,
  • иное _________________

Организационная работа:

  • Мероприятие лучше проводить в зале или просторном помещении;
  • На столах предварительно разложить раздаточный материал, атрибуты к конкурсам;
  • На каждом столе таблички с номером семейной команды и данными об участниках (Ф.И.О. родителей, Ф.И. детей);
  • У каждой семьи должен быть свой куратор, в случае необходимой индивидуальной помощи в ходе программы;
  • Музыкальный конкурс проводит музыкальный руководитель, который в трудную минуту поможет при исполнении песни;
  • В ходе программы обязательно провести игру для зрителей, экспронт-интервью.

Заключительный этап работы:

  • Итог программы лучше проводить по различным номинациям (например, «Самая музыкальная семья», «Самая интеллектуальная семья», «Самая весёлая семья» и т.д.) и только в конце объявить и наградить победителей;
  • При подведении итогов, учитывать мнения зрителей, поэтому необходимо зрительское жюри, которое в конце программы подведет свой итог и наградит «призом зрительских симпатий»;
  • После проведения программы пресс-центр выпускает газету, в которой рассказывается о участниках и победителях конкурса.
Источник

Урок жизни №7

для 2-4 классов

Моя семья. Трудовая династия.

Цель :

-формировать представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге;

-воспитывать желание заботится о близких, развивать чувство гордости за свою семью;

-формировать представление о трудовой династии. (слайд 2)

Оборудование: компьютер, проектор, презентация.

Рекомендации для учителя:

1.План-конспект носит примерный, рекомендательный характер. В начале урока необходимо пробудить интерес к теме урока, провести вводную беседу.

2. Мультимедийная презентация предназначена для зрительной поддержки излагаемого учителем материала.

Ход урока

  1. Оргмомент.

Учитель: Мы поговорим на очень интересную и важную тему, и, я надеюсь, что вы будете активно работать, и у всех вас до конца занятия сохранится прекрасное настроение. 

— Ребята, сегодня мы с вами поговорим о семье.

— Как вы думаете, что такое семья? (ответы детей) (слайд 3)

— Да. Семья – это, когда у вас есть папа и мама, бабушки и дедушки, братья и сестры и другие родственники.

— Послушайте, «семь-я» — это слово состоит из двух слов «семь» и «я». Само название появилось тогда, когда сразу 7 родственников дружно сказали: «Я!». (слайд 4) Наша семья – это самые близкие люди, которые помогут в трудную минуту, и будут радоваться твоим успехам больше всех на свете. Если вам плохо, если трудно, если вас обидели, кто вас приласкает, кто приголубит, кто утешит? Конечно, ваши мамы, папы, родные и близкие вам люди, те, кто дорог вам больше всего на свете.

(слайд 5) Каждый из вас обязан своим рождением маме и папе, а они, в свою очередь, появились благодаря бабушкам и дедушкам, а раньше бабушек и дедушек на Земле появились ваши прабабушки и прадедушки. В каждой семье есть старшее поколение. Они прожили гораздо дольше вас и ваших родителей, больше видели и знают.
-Поднимите руки, у кого есть бабушка и дедушка. Как часто вы их видите? Как общаетесь? (ответы учащихся)
-Да. Старших членов своей семьи – бабушек и дедушек, а может и прабабушек и прадедушек, надо любить и уважать, относиться к ним с почтением, не огорчать, заботиться о них. Ведь они очень любят своих внуков.

( слайд 6) Семьи бывают разные: маленькие и большие, многодетные, когда в семье воспитывают троих и более детей, дружные и гостеприимные, трудолюбивые и жизнерадостные.

Но неважно, сколько человек в семье. Главное, чтобы в семье были мир, дружба, уважение друг к другу, чтобы родители заботились о детях, а дети о родителях.

А как вы считаете, для чего человеку семья? (в семье все друг друга понимают, любят, уважают; заботятся друг о друге, помогают).

Кто для вас в семье ближе и дороже всех на свете? (родители, мама и папа).
-А как вы называете своих родителей? (ответ детей)
-Почему мама и папа ближе всех на свете? Расскажите, какие же они, ваши мамы? Что делает мама для своих детей? (ответ детей)

(слайд 7) Мама. Она всегда тревожится и заботится о своих детях. В каком бы настроении она не была, как бы ни устала, мама всегда вас накормит, напоит, выслушает, приласкает. Даст вам добрый совет. Не так ли?

А сколько всяких разных дел мамы успевают сделать за один только день!
… Может быть, мама со всеми этими делами и не справилась бы, если бы ей не помогал… Кто? (папы)
Папы – умные, добрые, сильные. Про все на свете знают. Они могут многому научить, что-то подсказать.
Не огорчайте своих мам и пап, берегите их.
— А как вы помогаете своим родителям? (ответы детей).

(слайд 8) А какую семью можно назвать дружной, счастливой? О дружных семьях слагают легенды. С одной из них вы сейчас познакомитесь.
« Как появилась дружная, счастливая семья». 
Давным-давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: « Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы хотите видеть свою семью». Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств: (каких?) (слайд 9)

Да, главное, чтобы в семье царили лад, дружба, взаимопонимание, доброта,…. – тогда и будет в этой семье все хорошо. Тогда и назовут ее счастливой.

Как вы думаете, ваша семья дружная, счастливая? (ответ детей)

Скажите, пожалуйста, кем работают ваши родители? А кем работали ваши бабушки, дедушки? А может быть, кто-то знает, кем работали прабабушки, прадедушки? Бывают, представители одной семьи занимаются одним видом деятельности. Так рождались трудовые династии.

    (слайд 10) Трудовая династия – это когда люди одной профессии передают из рода в род мастерство, славные трудовые традиции.

     Влияние профессиональных семейных традиций на профессиональный выбор детей был значимым во все времена. Если это не просто семья, а трудовая династия, где несколько человек выбрали одну и ту же профессию,  она становится доброй семейной традицией. Династии появляются в тех семьях, в которых старшие поколения действительно любят свою профессию, занимаются своим делом с удовольствием и преданностью, с хорошим настроением идут на работу.

Почему люди идут в профессию по династии?

Проблема выбора профессии для некоторых людей решается просто. Если ребенок рождается в семье, где есть какая-нибудь профессиональная традиция, то для него эта профессия хорошо знакома, он хорошо осведомлен о том, что будет делать, знает, какие качества от него требуются, чтобы стать профессионалом. (О трудовых династиях, примеры) (слайд 11)

Заключение. (слайд 12)

Для чего человеку семья? Для счастья. Человеческое счастье вряд ли возможно без семьи. Ни самая увлекательная работа, ни лучшие друзья не могут дать того, что может дать семья. Особым уважением пользуются старшие члены семьи.

Семьи бывают разные: большие и маленькие, но всегда самыми важными людьми для нас в семье остаются наши родители, наши братья и сестры.

Творческая работа.

А сейчас я хочу попросить вас, чтобы вы дома нарисовали свою семью. Дети рисуют на тему «Моя семья».(слайд 13)

Источник

Сценарий итогового праздника «Моя родословная»Сценарий итогового праздника «Моя родословная»

Цель: воспитание чувства любви к своей семье и гордости за нее.

Звучит фонограмма песни «Родительский дом»

Вед. 1.

Ой, ребята, что за диво?

Чудо — деревце стоит.

До чего оно красиво, удивительно на вид!

На нем листочки расписные, все фамилии родные,

Растим его мы много лет, оберегая от всех бед…

Вед. 2.

Всех на праздник пригласили,

чтоб древо наше укрепили.

Любовью, заботой, уютом, добром,

его мы украсим семейным теплом.

Вед. 1. Всех мы дружно поздравляем!

Вед. 2. Семейный праздник объявляем!

Вед. 1.

В семейном кругу мы с вами растем, основы основ — родительский дом.

В семейном кругу все корни твои, и в жизнь ты выходишь из семьи.

В семейном кругу мы жизнь создаем, основа основ — родительский дом.

Вед. 2. С чего начинается любая семья?

Со встречи двух до этого чужих людей, которые становятся самыми родными и близкими.

ШУТОЧНАЯ ПЕСНЯ «СЕМЕЧКИ»

Вед. 2.

У ваших пап и мам до этой встречи были свои семьи, в которых они росли. Их мамы и папы стали теперь вашими бабушками и дедушками. У них тоже были свои родители. Это ваши прадедушки и прабабушки. — Так что же такое «семья»?

Ваня:

Семья – словечко странное,

Хотя не иностранное.

– Как слово получилось,

Не ясно мне совсем.

Ну, «Я» – я понимаю,

А почему их семь?

Саша:

Не надо думать и гадать,

А надо просто сосчитать:

Два дедушки,

Две бабушки,

Плюс папа, мама, я.

Сложили?

Получается семь человек,

Семь «Я»!

Ваня:

– А если есть братишка?

Выходит восемь «Я»?

Саша:

– Нет, если есть братишка,

Выходит «Во!» – семья.

Ваня и Саша вешают яблоко с на дерево

Вед. 1. На тот же вопрос «Что такое семья?» нам ответит Дима вместе со своей семьей.

Дима:

Семья – это счастье, любовь и удача,

Сестра:

Семья – это летом поездки на дачу.

Мама:

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Папа:

Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волненье и трепет.

Сестра:

Семья – это труд, друг о друге забота,

Дима:

Семья – это много домашней работы.

Мама:

Семья – это важно!

Папа:

Семья – это сложно!

Вместе:

Но счастливо жить одному невозможно!

После выступления семья вешает яблоко (фамилия семьи) на дерево.

Вед. 1.

А как вы думаете, ребята, все ли семьи одинаковые? (ответы детей)

Они все разные, они отличаются друг от друга не только количеством детей, но и интересами, обычаями, привычками, традициями, которые передаются из поколения в поколение.

Вед. 2.

И сейчас об одной семейной традиции нам расскажет Ваня.

Мне очень важно,

Мне очень нужно,

Чтоб вся семья

Собиралась за ужином!

Расскажет нам дед,

Что узнал из газет,

Бабушка же,

Поправляя очки,

Что засушила

Шалфея пучки…

Папа и мама –

О важной работе,

Брат – о рыбалке,

Футболе, походе…

И о контрольной

Сегодняшней — я…

За окнами вечер,

А в доме – СЕМЬЯ!

После выступления семья вешает яблоко на дерево.

Илья:

Воскресенье — вот везенье!

Воскресенья так нужны!

Потому что в воскресенье

Мама делает блины.

Папа к чаю чашки моет.

Вытираем их вдвоем,

А потом мы всей семьею

Чай с блинами долго пьем.

А в окошко льется песня,

Я и сам запеть готов,

Хорошо, когда мы вместе,

Даже если нет блинов.

Вед. 1.

По-русски — мама

По-грузински — нана

А по-аварски ласково — баба

Из всех слов земли и океана у этого особая судьба

А у нашего Илюши дедушка — чуваш

Ну-ка Илья, скажи как дедушка называл свою маму?

Илья: эньне

папу — этьте,

а как бабушку — азэньне,

а дедушку — азетьте.

После выступления семья вешает яблоко на дерево.

Вед. 1.

Семейные традиции – это отличительная карточка каждой семьи, но практически во всех семьях существует традиция хранить фотографии, т.е. семейный фотоальбом.

О своём семейном альбоме нам расскажет Захар.

СТИХОТВОРЕНИЕ «СЕМЕЙНЫЙ АЛЬБОМ»

Я квартиру поставил вверх дном, я искал наш семейный альбом,

Потому что узнать невтерпеж, на кого же я больше похож.

Это папа, совсем молодой, без усов и какой-то худой,

Это мама на речку пошла, мама маленькой тоже была?

А тут бабушку вижу мою, я бабулю ужасно люблю.

От меня ей особый почет – она булочки вкусно печет.

Здесь на фото и дедушка мой, он всегда поиграет со мной,

Он меня на колене качал, лучше дедушки я не встречал.

А вот это – мой дядя Алёша, на меня как две капли похожий,

И вообще, я заметил, родня, – словно всех срисовали с меня!

После выступления семья вешает яблоко (фото семьи) на дерево.

Вед. 1. Есть семьи, которые свято хранят бесценные реликвии. Мы приглашаем рассказать об этом Елену Львовну.

РАССКАЗ О РЕЛИКВИИ

Валера:

За окном бушует вьюга,

Ветер воет за окном,

Но в любую непогоду

Хорошо, когда есть дом.

Захар Б.:

Сегодня в этом зале

Мы собрались не зря.

Сегодня мы узнаем,

Как нам важна семья.

Вед. 2.

О том, как важна семья, нам споют четыре сестрёнки.

ПЕСНЯ «МОЯ СЕМЬЯ»

После выступления семья вешает яблоко на дерево.

«ТАНЕЦ С БАЛАЛАЙКАМИ»

Вед. 1.

Человек рождается на свет, растёт, задумывается: «Кто я? Откуда мои корни?» Издавна одной из традиций в русских семьях была традиция узнавать о своих предках, составлять свою родословную – дерево семьи. Эта традиция сейчас возвращается.

Вед. 2.

Родословную записывали на оборотной стороне семейных икон, а неграмотные передавали память о своих предках устно, как сказки, былины.

Вед. 1.

Чаще всего оформляют родословные в виде дерева. Оно символизирует ваш род — с одной стороны кроны — прародители по маминой линии, а с другой — по папиной.

Ребята, а почему именно дерево стало символом семейной родословной? (Ответы детей: потому что оно имеет корни — это наши предки — а ветви — это молодые поколения.)

Вед. 2.

Вот и мы с вами тоже попытались составить свои родословные. Конечно, у нас в них не 5000 имен, как у А. С. Пушкина, но и наши листочки на деревьях говорят о большой родословной. Я приглашаю семью Большевых.

Папа:

Если вы по улице пойдете,

То увидите – деревья в ряд стоят.

Но не все деревья вы найдете!

Есть такие, что не видит взгляд.

Даша:

У меня есть дерево такое,

Называется оно семьей…

На нем яблоки висят, оно – живое!

И наполнено семейной добротой!

Яблочко внизу, левее, выше,

И у каждого судьба своя.

Дедушки и бабушки на кроне,

Папа, мамочка, сестренка, я! (показывает)

Мама:

Каждое яблочко – целая жизнь,

Каждая ветка – узы семейные,

Каждый листочек, слетающий вниз,

Это удачи, победы, свершения!

Папа:

Семья – не слова, семья – это сложно,

Но жить одному, без семьи невозможно!

Даша:

Хочу, чтобы мне говорили друзья:

Тебе повезло! У вас супер — семья!!!

После выступления семья вешает яблоко на дерево.

Вед. 1:

Одна из заповедей Божьих говорит: «Почитай отца своего и мать и будешь ты долголетен..» Отец — глава семейства, опора, кормилец и защитник.

Саша:

Если говорить о папах,

Мой – прекрасный, мой — герой,

Любящий, великодушный

И всегда такой родной.

Если верить человеку,

То надежней друга нет.

Папа мой – моя опора,

С ним и темень — чистый свет.

Я люблю его сердечно,

Он – защитник мой отважный,

Ведь, отец мой: сила, мудрость,

Человек мой самый важный!

ЧАСТУШКИ ПРО ПАПУ

Соня:

Пропою сейчас частушки,

В них про папу расскажу,

С ним дружу я как с подружкой,

И гулять я с ним хожу.

Саша:

Папа мой большого роста,

На него смотреть не просто:

Нужно голову поднять,

Чтоб «Привет!» ему сказать.

Матвей:

А мой папа всех добрей

Любит всех моих друзей.

Кашу манную нам сварит,

Мыть посуду не заставит.

Соня:

Мы для папы вместе с мамой

Приготовили обед

Мама жарила котлеты

Ну а я ломала хлеб.

Саша:

В воскресенье на прогулку

Вместе с папой я хожу.

Чтобы он не потерялся

За руку его держу.

Матвей:

Мой папуля самый классный

Очень я его люблю

Он танцует очень круто

Я вам точно говорю!

Вместе:

Мы пропели вам частушки

Хорошо — ли, плохо — ли,

А теперь мы вам станцуем

Чтобы нам похлопали.

Вед. 2:

Мать – хранительница рода, семьи, домашнего очага. Сколько о ней сложено прекрасных стихотворений и песен!

Какими бы взрослыми ни вырастали дети, для мам они всегда останутся детьми. И волнуются за взрослых своих чад мамы нисколько не меньше, чем тогда, когда качали их в колыбели.

Оля:

Мама, ты на детском фото

Мне напомнила кого-то

Поняла я, поняла

Ты такой, как я была!

Нос как мой! И глазки тоже!

Как же мы с тобой похожи!

Подрасту и стану мамой!

Как и ты — прекрасной самой.

«ТАНЕЦ МАМЫ И ДОЧКИ»

После выступления семья вешает яблоко на дерево.

Вед. 2.

Ребята рассказывали, что часто навещают бабушек и дедушек – эта одна из самых хороших традиций.

А какие оладушки печёт к их приходу бабушка, нам споют девочки.

ПЕСНЯ «БАБУШКА, ИСПЕКИ ОЛАДУШКИ»

Лера:

Ходит наша бабушка, палочкой стуча,

Говорю я бабушке: «Позову врача,

От его лекарства станешь ты здорова,

Будет чуть-чуть горько, что же тут такого.

Ты потерпишь чуточку, а уедет врач,

Мы с тобою, бабушка, поиграем в мяч.

Будем бегать, бабушка, прыгать высоко,

Видишь, как я прыгаю, это так легко».

Улыбнулась бабушка: «Что мне доктора,

Я не заболела, просто я стара,

Просто очень старая, волосы седые,

Где-то потеряла я годы молодые.

Где-то за огромными, за лесами темными,

За горой высокой, за рекой глубокой.

Как туда добраться, людям неизвестно».

Говорю я бабушке: «Вспомни это место!

Я туда поеду, поплыву, пойду,

Годы молодые я твои найду!».

После выступления семья вешает яблоко на дерево.

Вед. 2.

Когда вы готовились к этому празднику вы выступали в роли историков, составляли свою родословную, расспрашивали о своих предках и узнали очень много.

Вед. 1. Как уютно сидеть в этом кресле…

Вед. 2 Потому что это кресло воспоминаний.

Я приглашаю в это кресло Захара вместе с мамой, они поведают нам об интересных событиях из жизни своих прародителей.

КРЕСЛО ВОСПОМИНАНИЙ

Вед. 1.

Обратимся к нашему дереву. Каждый из вас составлял свое семейное дерево, а в результате получилось дерево, где большинство семей оказались родственными.

Пришло время подвести итоги конкурса.

НАГРАЖДЕНИЕ

Все гости встают в круг

Вед. 2.

– Как всем нам в наше непростое время хочется тепла и доброты. Давайте зажжем свечи. Пусть ярко разгорится огонь любви в наших семьях, согреет и осветит добром и нежностью.

ГИМН СЕМЬИ

< Предыдущая   Следующая >
Источник

Автор публикации: 

Захарова Светлана Николаевна

Готовый сценарий вечера для учителей «Учительство — наше призванье, врожденная тяга души…» можно использовать для подготовки праздника ко Дню Учителя или просто для приятного вечера для педагогов школы. Сценарий предполагает прекрасные стихотворения, телепередачи и сценки, интересные конкурсы.

В представленном сценарии праздника для педагогов предусмотрены активное участие самих учителей по «династиям», а учащиеся начальных классов зададут любимым учителям несложнные головоломки.

Также в сценарии праздника в День Учителя планируются театрализованные прямые репортажи с различных уроков, «экскурсии» и вручение цветов учителям и сотрудникам школы.

Ход торжественного мероприятия

Звучит «Учительский вальс»
За сценой на фоне музыки звучит стих:

Много нужных на земле профессий,
Но одну создал, конечно, Бог.
Самую прекрасную на свете,
Что звучит так гордо – ПЕДАГОГ!
Нет в мире должности прекрасней,
Труда отважней и милей.
Сегодня здесь великолепный праздник
Прекрасных душ и замечательных людей.

На фоне тихой музыки на сцену выходят ведущие.

Ведущий 1.

Добрый день, дорогие гости! Мы рады вас видеть.

Ведущий 2.

Сегодня мы приглашаем окунуться в воспоминания и поблагодарить тех, кто из поколения в поколение, как священный огонь, передавал «учительство» – ДЕЛО ЖИЗНИ.

Ведущий 1.

Строгим и ласковым!

Мудрым и чутким…

Тем, у кого седина на висках…

Тем, кто недавно из стен институтских…

Тем, кто, поведав нам тайны открытий,

Учит в труде добиваться побед…

Всем, кому гордое имя – учитель…

Наш благодарный, горячий привет!

Ведущий 2.

Династия – это родные люди, объединенные одной профессией. Сегодня мы вместе расскажем о 5 династиях:_______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

В каждой династии свой очаг – символ дома, символ горящей души педагога.

Огонь этот зажигался от пламенной любви: любви к своему делу, любви к детям. И каждый педагог преданно хранил его в своем сердце.

Ведущий 1.

Мы Предлагаем вам зажечь свечи как символ очага педагогической династии. Зажигают свечи.

Как ярко горит огонь в Ваших семейных очагах! А теперь настало время для знакомства

Ведущий 2.

Каждый учитель учит по-своему. У каждого учителя свой облик, свои секреты мастерства. Сейчас мы приглашаем вас проследовать за нами в воображаемую портретную галерею. Представьте себе огромный мраморный зал с золотыми лепными украшениями, где проходит выставка портретов учителей, и ведущее место этой галерее, конечно же, отведено экспозиции с портретами учителей нашей школы — школы №1.

На фоне стиха (читает ученик) и музыки показ слайдов (фотографий учителей школы)

Что значит слово «учитель»?
Наставник. Мудрец, человек?
Значенье какое важнее,
Спорьте хоть целый век.

Думаю, просто профессией
Назвать учителя мало:
Выбрать свое призвание
Судьба ему указала.

Нет среди нас такого,
Кто прожил бы без учителя!
Руки врача и портного,
Ученого и водителя
Знают бесценную силу,
Данную им учителем.

Каким должен быть учитель-
Учитель, которого ждут?
Вопрос непростой. Учтите,
Ответишь не в пять минут.

Он знает, как быть человеком,
Не лгать, не кривить душой.
Поможет он стать ребенку
Не кем-то – самим собой!

Он хочет, чтоб в этом мире
Царили добро и покой
И солнцем душа светилась
В каждом из нас с тобой!

Он умеет помочь и поможет,
Если боль приключилась вдруг.
Умеет понять и услышать,
Как самый надежный друг!

Он сделать так может, чтоб зерна
Таланта большого в детях
Взошли, расцвели и крепли,
Как главное чудо на свете!

Конечно, учителю трудно:
Душа постоянно в работе,
В стремленье отдать свои знанья,
В нелегкой о детях заботе.

Наградой учителю служит
Свет детских восторженных глаз,
Умение мыслить и слушать,
Взращенное в каждом из нас!

Теперь я, пожалуй, отвечу,
Что слово «Учитель!» значит.
Это Судьба и Призванье,
Творчество, Вера, Удача!

Ведущий 1.

Дорогие друзья, вам предлагается стать экскурсантами нашей галереи, а экскурсоводом сегодня будет Камальдинова Екатерина Владимировна, она будет посвящать вас в тайны создания каждого портрета и знакомить с внутренним миром людей, запечатлённых на этих полотнах, а их представители расскажут нам о замечательных трудовых подвигах!

Экскурсовод:

Добрый день! Уважаемые экскурсанты, в нашей галерее одной из ведущих мест по праву занимает портрет красивой женщины, доброго неунывающего человека! Сколько мудрости в этих приветливых глазах! Сложенные руки говорят о скоротечности отдыха после напряженного труда — ведь не так-то просто много лет, год за годом, день за днём вести мероприятия, составлять отчёты, планы и многое-многое другое, без чего не обходится ни одна минута рабочего времени нашего заведующего музеем Крюковой Надежды Степановны.

А вот, что ее представители династии говорят о себе – слово предоставляется ________________________________________________________________(видеоролик)

Ведущий 2

Спасибо за интересную информацию о вашей династии, а теперь небольшое Задание – экспромт для Вас.

Предлагаем вашему вниманию прогноз погоды на сегодняшний вечер и просим его интересно озвучить.

О погоде вам сегодня расскажет ______________________________________________________ На экране «Гидрометеоцентр»,

Текст: Сегодня, 27 января, в школе № 1 солнечно от улыбок, дуют цветочные ветры. К середине дня ожидаются порывы радостных аплодисментов, возможны теплые кратковременные слезинки и ожидается фронт хорошего настроения. Гидрометеоцентр поздравляет всех вас с хорошим настроением – и дарит вам песню. (На экране запись)

Номер:______________________________________________________________________

Экскурсовод:

Вот здесь, почти в самом начале галереи, мы поместили групповой портрет, где изображены люди, с которых, по сути дела, начинается династия. Взгляните на эти лица- при разнице в возрасте, но что-то во взгляде их объединяет, так нежно, заботливо, могут смотреть на мир и на окружающее… вы угадали — учителя, работающие судя по возрасту портрета еще в позапрошлом столетии. И вы, конечно же, с удовольствием узнаете это — чета Евсеев. (мещанин Федор Павлович с мещанской Татьяной Михайловой Самохваловой в девичестве). Я с удовольствием передаю слово представителю этой династии. (презентация)

Экскурсовод:

А вот на этом портрете перед вами предстает лицо, со взглядом овеянным романтической дымкой, а может, это и не дымка, а просто усталость от очень трудного дела! Этого человека не старят ни годы, ни опыт. От его пронзительного взгляда никуда не скрыться, он и с портрета как бы «видит» насквозь. Это — Учитель истории и обществознания, Яковых Любовь Николаевна. Пожалуйста вам слово. (Презентация)

Передача «Устами младенца»

Ведущая 2

А теперь уважаемые представители династий для Вас специально приглашена сегодня гостя с праздничным выпуском передачи «Устами младенца»!
Это Телеведущая (ведущая 1): ____________________________________________________

Все вы знаете веселую передачу. Я хотела бы ее в прямом эфире провести с династиями Евсеевых и Яковых. Каждый конкурс оценивается по трехбалльной системе. Вам даются по три разъяснялки на каждое задуманное слово. Если вы отгадываете после первой разъяснялки, получаете 3 цветочка из этой корзины (показывает), после второй — уже 2 цветочка и после третьей — у вас 1 цветок. Участники, собравшие самый большой букет, побеждает! Итак, первые головоломки! Их вам предложат наши малыши — ученики начальных классов. (видеозапись)

1).

  1. Это создано для привлечения нашего внимания, они что-то так настойчиво предлагают, что отказаться невозможно.
  2. Она бывает очень часто, сильно раздражает многих, но никуда от этого не деться.
  3. Как только она появляется на экране, переключаешь канал.

Ответ – «реклама»

(Вручение цветочков, аплодисменты зала.)

2).

  1. Это когда тепло, вокруг много друзей и всем весело.
  2. Это когда вместе едят и в одно время ложатся спать.
  3. Там делают зарядку, вместе купаются и загорают.

Ответ – «летний лагерь».
Подсказка: Это где в общем оздоравливаются дети.

(Вручение цветочков, аплодисменты зала.)

3).

  1. Это место куда приходят интересующиеся люди.
  2. Некоторые люди остаются там надолго или часто берут с собой и уносят, то, что там есть.
  3. В нашей школе это тоже есть. Ну… дом для книг!

Ответ – «библиотека».

(Вручение цветочков, аплодисменты зала.)

4).

  1. Многие люди без этого просто не могут.
  2. На это у них уходит много времени и денег, зато получают море удовольствия.
  3. Кто-то вяжет, кто-то в походы ходит, в общем у каждого свое…

Ответ – «хобби».

(Вручение цветочков, аплодисменты зала.)

5).

  1. Это, когда можно долго нежиться в кровати.
  2. На это обычно откладывают деньги.
  3. Это, когда делаешь, что хочешь.

Ответ – «отпуск».

(Вручение цветочков, аплодисменты зала.)

6).

  1. После этого учителям поднимают зарплату.
  2. Это когда группа людей оценивает одного.
  3. Это когда дрожишь от страха и к этому вы все тщательно готовитесь.

Ответ – «аттестация».

(Вручение цветочков, аплодисменты зала.)

7).

  1. Это приносит каждому много радости.
  2. При этом от счастья люди часто кричат и прыгают.
  3. Многие радуются вместе с тобой и кого-то здесь это скоро ждет.

Ответ – «победа»

(Вручение цветочков, аплодисменты зала.)

Телеведущая (ведущая 1):

Наконец, долгожданное подведение итогов!

(Подсчет цветочков и награждение победителя почетным званием «Самого мудрого игрока». Аплодисменты.)

Телеведущая (ведущая 1):

А я, ведущая программы «Устами младенца», благодарю участников за проявленную смекалку и прощаюсь с вами. До встречи на телеканале «Учительский»! а в подарок для хорошего настроения предлагаю…

Танец детсада – на экране.

Экскурсовод:

Продолжаем путешествие по галерее вглядитесь какой волевой подбородок и лучистые глаза нашего… Кажется, вот этот портрет сейчас оживет и «строго спросит»! Так мастерски изобразил его художник. Это представитель династии Байрак — ____________________________________________________Вам слово.

Ведущий 1.
Школа. Как много времени жизни проходит в стенах школы В ней и радость, и слезы, встречи и расставания. Но все живут интересной жизнью. А особенно интересно на школьных уроках. Внимание! Прямой репортаж с урока биологии.

Сценка «Червяк с ушами»

(На сцене учитель биологии и ученик)

Ученик (обращаясь к залу): Вера Петровна поставила на мне крест.

Учитель (ведущий 2) (обращаясь к залу): Да, да! На Скворцове я поставила крест. Моего предмета для него не существует.

Ученик (обращаясь к залу): Я с Верой Петровной не спорю. Но зачем крест ставить? Из меня, может, со временем великий ученый получится. А она крест! Ну пусть хотя бы точку. Точка, все знают, в журнале стоит, когда собираются вызвать к доске. Так оно и случилось, меня вызвали. И вопрос-то был совсем простенький!

Учитель (ведущий 2) Скажи, Скворцов, почему червяк относится к типу кольчатых?

Скворцов (быстро): Потому что тело у него состоит из колесиков!

Учитель (ведущий 2): Из каких это колесиков?

Скворцов: Кругленьких, сам видел. И с помощью этих колесиков червяк ходит.

Учитель (ведущий 2) Может, ты нам еще расскажешь, чем дышит червяк?

Скворцов: Конечно, червяк дышит носом.

Учитель (ведущий 2) Носом?!

Скворцов: Да, носом. А если нос закладывает, то он дышит ушами.

Учитель (ведущий 2) Все, Скворцов, ставлю тебе двойку. Только класс насмешил своим ответом. (уходит.)

Скворцов (обращаясь к залу): А вы думаете, что только надо мной одним в классе смеются? Нет! У нас вчера сочинение раздавали, и один написал, что он нашел котенка и тот стал его пернатым другом! Во!.. А то подумаешь, «червяк с ушами» (уходит со сцены).

Ведущий 1.
Действительно, на уроках иногда случаются самые необычные истории, которые нарочно не придумаешь! Расскажите о интересных случаях на ваших уроках.

Экскурсовод:

А вот еще групповой портрет людей, которых объединяет глубокая любовь к природе, к процессам в ней происходящим. Взгляните, какой у них у всех проницательный взгляд, какие доброта и понимание в глазах. А гордая посадка головы! Ну, конечно же, здесь изображены наши… (называют преподавателей определенной дисциплины). представляют династью.

В е д у щ и й 1. На нашем празднике присутствует самый юный представитель династии ______________.

В е д у щ и й 2. Софья, какие общие черты ты видишь в своей маме, бабушке?

Софья отвечает, взрослые представители дополняют еѐ ответ.

Музыкальный номер

Ведущая 1.
Учитель! Даже через много лет,
Зажженный вами не погаснет свет!
И сердце, знаем, будет молодым,
Пока огонь священный будет с ним.

Идут года. Вращается Земля.
Растят учеников учителя.
Ваш мудрый взгляд и добрая рука –
Учебник главный для ученика.
Бессмертно дело, непрерывна нить.
Придут старейших юные сменить.
И примут на оставленном посту
Учителей надежду и мечту.
И потому так заповедь крепка:
«Учитель, воспитай ученика!»

Ведущий 2: Вот и подошла к концу не только экскурсия по галерее портретов учителей… Но и наша праздничная программа! И мы приглашаем директора МАОУ СОШ № ____________________________, который принимает эстафету этого мероприятия. И в подарок от коллектива нашей школы звучит песня _______________________________________________________________________

На экране:
Пусть всё у вас в жизни будет хорошо: гармония в душе и благополучие в жизни. Ваша работа отнимает много сил и времени, но она интересная и творческая.
Здоровья вам, счастья и любви!

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Источник

15.05.2015

Сценарий праздника «Семья и семейные ценности» для младших школьников

Кондратьева Алла Алексеевна

Учитель начальных классов

15 мая — Международный день семьи.
Значение семьи в жизни каждого человека трудно переоценить. Семья дает нам опору, поддержку, тепло, навыки общения, первые уроки любви. Она помогает развивать характер, воспитывает трудолюбие. Большую роль для благополучия в семье играют семейные традиции. Важно с малых лет приучать детей ценить все доброе и хорошее, что дает семья. Данное внеклассное мероприятие для детей 6-11 лет, поможет учителям начальных классов, воспитателям ДОУ, педагогам дополнительного образования подготовить и провести семейный праздник.

Оценить




2958

Содержимое разработки

Сценарий праздника для младших школьников

«Семья и семейные ценности»

Автор: Кондратьева Алла Алексеевна, учитель начальных классов МБОУ «Золотухинская средняя общеобразовательная школа», Курская область

Описание материала: 15 мая — Международный день семьи.

Значение семьи в жизни каждого человека трудно переоценить. Семья дает нам опору, поддержку, тепло, навыки общения, первые уроки любви. Она помогает развивать характер, воспитывает трудолюбие. Большую роль для благополучия в семье играют семейные традиции. Важно с малых лет приучать детей ценить все доброе и хорошее, что дает семья. Данное внеклассное мероприятие для детей 6-11 лет, поможет учителям начальных классов, воспитателям ДОУ, педагогам дополнительного образования подготовить и провести семейный праздник.

Цель: организация содержательного досуга детей, распространение семейного опыта, формирование положительного отношения к семье, семейным традициям и ценностям.

Задачи:

1. Формировать положительное отношение к семье, семейным традициям и ценностям.

2.Расширять представление о русской культуре, о быте своих предков.

3. Воспитывать чувства любви, гордости, уважения к своей семье, родителям, родственникам, стремление помогать им во всём.

Оформление: Зал украшен воздушными шарами. На стенах – рисунки учащихся, семейные фотографии, плакаты с пословицами и поговорками о семье:

«Семья — один из шедевров природы». (Джордж Сантаяна)

«К родителям относись так, как ты хотел бы, чтобы твои собственные дети относились к тебе». ( Сократ)

«Наши дети — это наша старость…» (А.С. Макаренко)

Пословицы:

Семья без детей, что дерево без корней.

На что и клад, когда у мужа с женой лад.

Где любовь да совет, там и горя нет.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Дружная семья гору свернет.

Родители трудолюбивы и дети не ленивы.

Место проведения: Центр досуга.

Подготовительная работа:

1. Подготовить пословицы и мудрые изречения о семье.

2. Подготовить музыкальный материал: песня Юрия Антонова «Крыша дома твоего», песня «Родительский дом», запись песни «Мамонтёнок»

3. Выучить стихи.

4. Провести исследовательскую работу «Живы ли сейчас семейные традиции?»
5.Подготовить презентацию «Как составить свою родословную».

6.Выставка рисунков и плакатов « «Моя семья».

7.Макет «Дерево семейных ценностей».

ХОД  МЕРОПРИЯТИЯ:

Ученик (читает стихотворение):

Моя семья.

Хорошо спокойно в доме:

Вместе вся моя семья.

О веселом, добром гноме

Слышу снова сказку я.

Ее мама мне читает,

Может быть, сто первый раз

Сердце бьется, сердце тает:

«Что случится там сейчас?»

Шелестит мой дед газетой.

Папа смотрит свой футбол.

Не пойму: иль здесь, иль где-то,

Слышно радостное: «Гол!»

В кресле, спицами играя,

Чудо бабушка творит.

Во дворе собака лает,

Кот у ног моих лежит.

Я сижу, шалить не смею:

Так тепло, уютно мне.

Зайчик солнечный несмело

Притаился на стене.

Т. Щигрова.

Ученик 2:

Сегодня в этом зале

Мы собрались не зря.

Сегодня мы узнаем,

Как нам важна семья.

Давайте же о дружбе

В семье поговорим,

И дружбе в наших семьях

Наш праздник посвятим.

Звучит песня «Крыша дома твоего».

Учитель:Ребята, сегодня мы поговорим о самом важном в жизни каждого человека — о семье. Наша семья — это самые близкие люди, которые помогут в трудную минуту, и будут радоваться твоим успехам больше всех на свете. Семья — это наше всё: возможность любить и быть любимым, это опора в трудные времена, помощь не только материальная и физическая, но и психологическая. И не зря народная мудрость гласит: «Государство— это боль­шая семья, а семья — это маленькое госу­дарство»(Конфуций)

Любовь, доброта и взаимопонимание – это главные составляющие хорошего воспитания детей и благополучной семьи. Именно в семье закладываются нормы поведения и жизненные ценности ребенка.

«Ребенок – зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца».

В.А. Сухомлинский

Учитель: Мама – «теплая», играет роль хранительницы домашнего очага, а отец твердый, не жестокий, но строгий, в результате у ребенка закрепляется ощущение, что мир не опасен и формируется оптимистическая направленность личности. В силе отца ребенок черпает свою силу, что становится основой уверенного и успешного поведения. В случае неудач, такие дети идут за помощью и подсказкой к отцу, для анализа ситуации, а к матери, за эмоциональной поддержкой, главное, чтобы у ребенка была удовлетворена потребность в поддержке и руководстве. Лишившись постоянного общения с отцом, подросток теряет долю уверенности в том, что его любят, защищают и понимают. Основа отцовского воспитания – это родительская твердость.

«Для того чтобы воспитание детей было успешным, надо чтобы воспитывающие люди, не переставая, воспитывали себя» (Л.Н. Толстой) Мы в вечном, неоплатном долгу перед родителями, чья любовь сопровождает нас всю жизнь, поэтому нежно любите, уважайте, берегите их, не причиняйте им боли своими словами и поступками. А если уж случилось, что ненароком обидели их, то не стесняйтесь попросить прощения.

Морщинки на лицах ваших мам и пап появляются оттого, что вы чем-то их огорчили.

-Давайте, ребята, попробуем ответить на вопрос: что такое семья?

1.Люди, живущие вместе и связанные кровным родством или браком, называются семьёй.

2.Семья – маленькая часть общества, в которой человек приобретает первые знания и умения. Основа семьи – это любовь, уважение и внимание друг к другу.

3.Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

4.Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

«Какая хорошая Ваша семья!»

Учитель: Семьи бывают разными. Это зависит от законов и традиций того или иного народа и от личных качеств самих членов семьи. Для создания семьи нужны двое – муж и жена. Со временем у них появляются дети. Основным типом семьи у нас считается семья, в которой мать, отец, дети, иногда бабушки и дедушки живут вместе.

Ученик: А вот в Азии, в Африке, в Средиземноморье и в некоторых других регионах семьи традиционно состоят из большего числа родственников (как правило, родни мужа). В такие семьи входят бабушки и дедушки, тёти и дяди, племянницы и племянники, двоюродные братья и сестры (кузены).

Наше государство поощряет родителей, имеющих более 3 детей. Увеличение количества многодетных семей – задача государственной важности.

Учитель: Подумайте, с чего начинается каждый дом?

– С любви.

«Любить – значить жить жизнью того, кого любишь» (Л.Толстой).

— Какая бывает любовь?

— Что такое родительская любовь?

— Большинство уверено, что любовь – это добро. Если говорить о слепой родительской любви, она зачастую развивает в человеке эгоизм, самовлюбленность, вседозволенность и заканчивается, как правило, черной неблагодарностью детей к своим родителям. Любовь – это не только добро, она может быть и злом.

Учитель: Да, все семьи разные и, конечно же, отличаются друг от друга своими привычками, укладом, обычаями, атмосферой, традициями, которые передаются из поколения в поколение. Издавна люди чтили своих предков. И в честь них называли своих детей, бережно хранили фотографии и вещи, продолжали семейные традиции. Это объединяло и укрепляло семью.

-Что вы знаете о семейных традициях?

Ученик 1: Сейчас возрождается традиция составления своей родословной, т. е. генеалогического дерева. Люди стараются узнать о своих предках и передать это своим детям и внукам.(Коротко рассказывает свою родословную ( можно показать презентацию).

Ученик 2:Семейные династии. Издавна на Руси представители одной семьи занимались одним видом деятельности. Так рождались династии пекарей, гончаров, портных, строителей, военных. И в наше время встречаются династии учителей, артистов, врачей, военных, т.д.

(Привести примеры семейных династий)

Ученик 3: Наши имена. Человек при рождении получает имя и нередко ребенка называют в честь родственников — бабушки, дедушки, тети и т.д.

(Рассказать, кого назвали в честь кого-то?)

Ученик 4: Семейный альбом. Во время войны солдаты бережно хранили фотографии своих любимых и родных и носили с собой повсюду как самое ценное. Человек жив, пока о нем помнят. Фотографии оставляют память о самых близких людях и событиях.

(Показываются старые семейные фотографии)

Ученик 5: Семейные праздники – традиционно с застольем и угощением, а также песнями, танцами, шутками и забавами. У каждого народа свои обычаи и праздники. День рождения, Новый год, День свадьбы, т.д.- отмечаются в каждой семье.

Учитель: Какие старинные праздники и обряды на Руси вы знаете?

Ученик 6: Кулинарные традиции. В каждой семье любят готовить свои блюда. Раньше на Руси в почете были щи, каша, репа, дичь, рыба, квас, капуста.

Учитель:А что любят готовить и есть в вашей семье?

-Назовите, какие традиции есть в вашей семье

(По желанию ребята рассказывают о своих семейных традициях).

Учитель: Во многих семьях любят петь народные песни, танцевать под гармошку «Русскую барыню» и петь задорные частушки.

(Исполнение частушек)

Мы частушек много знаем

И хороших, и плохих,

Хорошо тому послушать,

Кто не знает никаких.

Эй, девчушки – хохотушки,

Запевайте – ка частушки,

Запевайте веселей,

Чтоб порадовать гостей.

Ох! Сегодня в шесть часов

Родителей собрание!

Подложить подушку надо

К « месту наказания».

Ах, сегодня праздник в доме –

Пироги капустные:

Петя выучил уроки,

Все и даже устные.

Папа, мама дорогие,

Что у вас за аллергия?

Как берёте вы тетрадки,

Все трясётесь в лихорадке.

Ох, как вовремя мой папа.

Весь так ровно облысел,

А не то, в дневник мой глядя,

Он бы сильно поседел!

Чтобы книжку сын читал,

Папа рублик ему дал.

Уйму книг сынок прочёл –

Папа « по миру пошёл».

Мама с папой и братишка –

Вот она, моя родня!

Ох, спасибо, дорогие,

Что вы есть все у меня!

У частушки есть начало,

У частушки есть конец.

Кто частушки наши слушал,

Прямо скажем – молодец!

Большая семейная викторина.

1.Когда отмечается Международный день семьи?

( Ежегодно 15 мая, начиная с 1994 года, праздник провозглашен Генеральной Ассамблеей ООН).

2.Когда отмечается Всероссийский день семьи?

Всероссийский день семьи, любви и верности впервые отмечался 8 июля в 2008 году, который был объявлен годом семьи.

Этот праздник в России учрежден по инициативе депутатов Государственной Думы. Идея праздника возникла несколько лет назад у жителей города Мурома Владимирской области, где покоятся мощи святых супругов Петра и Февронии, покровителей христианского брака, чья память совершается 8 июля.

Как повествует житие, молодого князя Петра поразила некая тяжёлая болезнь, от которой всё его тело покрылось язвами — возможно, проказа. Никакие лекари и снадобья не могли ему помочь. До князя дошёл слух о том, что некая премудрая дева Февронии, дочь простого бортника (охотника за диким медом) из села Ласково, славится искусством лечить травами. Князя привозят к дивной лекарке, и она берется его исцелить, но ставит необычное условие. Пётр соглашается взять Февронию в жены после того, как она его вылечит.

Муромская знать не желает принимать Февронию в качестве княгини и чинит благоверным супругам разные козни. Петра ставят перед выбором: либо он разводится с незнатной Февронией и берёт себе другую, родовитую жену, либо ему придется отказаться от власти и покинуть Муром. Пётр выбирает верность супруге и отправляется вместе с любимой в изгнание.

Но лишения благоверных князей не продлились долго: Петра снова позвали княжить, чтобы прекратить наступившую в Муроме смуту.

До преклонных лет Пётр и Феврония правили Муромским княжеством, а перед смертью удалились в разные монастыри и приняли там постриг.

8 июля в России отмечается День семьи, любви и верности. Днём нового праздника выбрано число, когда все вспоминают святых благоверных князей Петра и Февронию Муромских — святых, чья супружеская любовь и верность преодолела все житейские преграды.

3.Как будет по латыни слово семья. ( Фамилия)

4.Назовите самую семейную геометрическую фигуру. (Круг. Семейный круг.)

5.Какие пословицы о семье вы знаете? Какой смысл в них заложен?

Конкурс знатоков пословиц

Учитель. Начало пословицы говорю я, а окончание договариваете вы.

Семья без детей, что дерево …без корней.

На что и клад, когда у мужа с женой …лад.

Где любовь да совет, там и …горя нет.

Вся семья вместе, так и …душа на месте.

Дружная семья гору… свернет.

Родители трудолюбивы и дети… не ленивы.

Яблоко от яблони… недалеко падает.

Мать кормит детей, как Земля … людей.

Учитель: Как вы понимаете смысл пословиц?          

Доброе слово лечит, а злое калечит.
Злой не верит, что есть добрый.
Добрая слава лежит, а худая бежит.
Доброго чтут, а злого не жалуют.
Спасибо на добром слове.
Ласковое слово, что вешний день.
От доброго слова язык не усохнет.

Семья сильна, когда над ней крыша одна.

Добрые дети — дому венец, а плохие дети — дому конец.

6.О какой русской игрушке эти слова из энциклопедии: «Она олицетворяет идею крепкой семьи, достатка, продолжения рода, несет в себе идею единства»? (О матрешке).

7.Как говорят о тех, кто разглашает внутренние семейные неприятности и ссоры? (Выносить сор из избы.)

8.Какая птица олицетворяет семейный очаг и материнство? (Аист)

9.Ребенок моего отца — мне не брат. Кто это? (сестра)

10.Какое растение олицетворяет одновременно и родного, и приемного родственника? (Мать-и — мачеха).

11.Как звать новых родственников после свадьбы?

(Теща – мать жены. Тесть — отец жены. Шурин — брат жены. Свояченица — сестра жены. Свояк — муж свояченицы. Свекор — отец мужа. Свекровь — мать мужа. Золовка — сестра мужа. Деверь — брат мужа. Зять — муж дочери, сестры, золовки. Сноха — жена сына для его матери. Невестка — жена сына для его отца. Сват — отец одного из супругов для родителей другого супруга. Сватья — мать одного из супругов для родителей другого супруга. Кум и кума — крестные отец и мать, но не для крестника, а между собой и в отношении родителей и родичей крестника.)

12.В названиях каких известных произведений встречаются названия членов семьи? ( «Мать» М. Горький, «Три сестры»А.П. Чехов, «Капитанская дочка»А.С. Пушкин, «Сын полка» В.Катаев, «Дядя Федор, пес и Кот» Э.Успенский, «Дети капитана Гранта» Ж.Верн, «Братья Карамазовы» Ф.М. Достоевский т.д. )

Ученик:

В семейном кругу мы с вами растем.

Основа основ — родительский дом.

В семейном кругу все корни твои,

И в жизнь ты выходишь из семьи.

В семейном кругу мы жизнь создаем.

Основа основ — родительский дом.

Звучит песня «Родительский дом».

«В жизни есть только одно несомненное счастье – жить для других» (Л.Н. Толстой).

Учитель. Мы живем среди людей. Не забывайте, что каждое наше желание отражается на окружающих людях. Проверяйте свои поступки вопросом к самому себе: не делаешь ли ты зла, неудобства людям? Делайте все так, чтобы людям, окружающим вас, было хорошо.

— Давайте все вместе сформулируем принципы взаимоотношений в семье:

• Терпение.
• Внимание.
• Взаимопомощь и вежливость.
• Всегда и во всем поступай по совести.
• Уважай мнение другого человека, даже если ты с ним не согласен.
• Всегда поступай так, как хочешь, чтобы поступали с тобой.
• Заботься обо всех живых: и о людях, и о животных, только тогда сможешь быть добрым.
• Старайся не нарушать библейские заповеди.
• Не обижай никого ни словом, ни делом.
• Все отношения строить только на доверии.
• Делай добро, и оно вернется к тебе.

«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома»

Праздник заканчивается чаепитием.

Используемая литература

1.Библия.

 2.Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя. Начальная школа. 5–11 классы. М.: ВАКО, 2004. С. 272 (Педагогика. Психология. Управление).

3.Майорова Н.П., Чепурных Е.Е., Шурухт С.М. Обучение жизненно важным навыкам в школе: Пособие для классных руководителей / Под ред. Н.П. Майоровой. СПб.: Издательство «Образование – Культура», 2002. С. 288 (прил.).

4.Народное образование // Общественно-педагогический журнал. № 7. 2007. С. 153–158.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/130202-scenarij-prazdnika-semja-i-semejnye-cennosti-

Также вас может заинтересовать

  • Сценарий интеллектуально-познавательного турнира «Моя семья»
  • Кроссворд «Кто летит в тёплые края» для мультимедиа
  • Сценарий Новогоднего бала олимпийцев (чествование победителей муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников)
  • Устный журнал: «По страницам Великой Отечественной войны»
  • Презентация программы гражданственно-патриотического воспитания

Свидетельство участника экспертной комиссии

«Свидетельство участника экспертной комиссии»

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Сценарий семейной спортивной программы
  • Сценарий своего дня рождения шуточный
  • Сценарий семейной конкурсной программы ко дню матери
  • Сценарий своего дня рождения дома
  • Сценарий семейной конкурсно игровой программы