Сценарий шаг наша школа через 10 лет

Обновлено: 02.02.2023

Мероприятие проходит в форме путешествия на авиалайнере. Активно используется презентация с видеофрагментами из школьной жизни выпускников; песни , танцы. и конечно веселые воспоминания о школьной жизни.

Вложение	Размер
вечер встречи 10 лет спустя	24.37 КБ

Предварительный просмотр:

Вечер встречи выпускников 2007 года.

( возможно танец стюардесс и пилотов)

Выход ведущих капитан воздушного судна и стюардесса .

Стюардесса : Командир, через несколько секунд мы отправляемся в незабываемый полёт, у меня всё готово! А у Вас?

Командир: Всё готово! Погода за бортом самая, что ни на есть лётная, экипаж и пассажиры в полном сборе, топливо заправлено в баки. Можно взлетать.

гул взлетающего самолёта

Стюардесса: Дорогие провожающие пусть ваше хорошее настроение и улыбки принесут нам удачу.

1.Если вы, нахмурясь, выйдите из дома,

Если вам не в радость солнечный денек.

Пусть вам улыбнется, как своей знакомой

С вами в общем знакомый одноклассник друг

И улыбка без сомненья вдруг коснется ваших глаз

И хорошее настроение не покинет больше вас.

2. Школа вас встречает длинными звонками

Рады вам сегодня все учителя

Вспомните, как много есть друзей хороших

Их у вас, конечно, много, вспомните, друзья!

3. В этот зимний вечер пусть вас всех согреет

Радость и веселье, блеск задорных глаз

Ждали с нетерпеньем этот вечер встречи

И сегодня все улыбки светятся для вас.

Командир: Сегодня в нашем салоне звучит огромный оркестр сердец, переполненных радостью праздника. И мы уверены, что он даст возможность раскрыться чувствам взаимной причастности друг к другу.

Командир: Однако не стоит беспокоиться, у нас работают пилоты первого класса.

Стюардесса: Опытный командир – Артем Корчакин!

Командир: И бортпроводница — ………………………………!

Стюардесса: Командир, мы в полёте несколько минут, а наши пассажиры уже заскучали.

Командир: Наверное, грустят о доме.

Стюардесса: Не стоит расстраиваться, потому что с центра управления полёта мы получили музыкальный привет.

Приветливый наш общий дом,

Мы вместе здесь давно живем,

Не нужен пряник здесь и кнут.

И где нас с нетерпеньем ждут?

Куда выпускники идут?

Скажите, как его зовут?

На-ша шко-ла! На-ша шко-ла!

И нам без школы жить нельзя,

Мы вместе здесь одна семья.

Все пополам — печаль и смех,

А если радость, так на всех!

Раз вместе мы, нас ждет успех,

А что объединяет всех?

На-ша шко-ла! На-ша шко-ла!

Командир: В салоне нашего авиалайнера находятся пассажиры, которые постоянно делятся теплом своей души и секретами своего мастерства это любимые педагоги!

Стюардесса: Современный, творческий коллектив учителей. Командир как ты думаешь, а сейчас учителя такие же, как раньше — самоотверженные, работоспособные?

Командир: Конечно, но современный учитель всё-таки немного другой.

Стюардесса: Какой же он?

Командир: Увлечённый, чрезвычайно интеллектуальный, талантливый, учиться сам, чтобы учить других, чутко ловит пульс времени, использует в работе самые новые достижения и конечно любит своих учеников. Вот он, какой современный учитель.

Стюардесса: Теперь понятно, почему наши педагоги такие энергичные и, несмотря на перегрузки, им на всё хватает сил. А интересно было бы увидеть всех учителей в те годы, 10 лет назад.

Командир: Хорошая идея. Для нас ничего нет невозможного, вернёмся в прошлое наших учителей.

Стюардесса : Наталья Валерьевна, Вы помните, как ответили на вопрос Светланы?

Командир: Надежда Юрьевна, Какой ответ дали Вы?

Стюардесса : Галина Алексеевна, вспомните пожалуйста, какой вопрос был Вам задан.

(далее фрагмент Бут Н.Ю.)

Командир: Андрей Львович, Вы помните вашу фразу перед ответом на вопрос? А как сегодня Вы бы ответили на данный вопрос?

Командир: Отлично, а сейчас со словами приветствия к вам обращается директор Криушинской средней общеобразовательной школы Ершова Татьяна Анатольевна.

Стюардесса: На борту авиалайнера присутствуют педагоги, которые были не только наставниками наших выпускников, но их вторыми мамами. Это Махунова Надежда Юрьевна и Кайнова С.Б.

На сцене Махунова Н.Ю. и Кайнова С.Б.

Капитан: Слово всем желающим учителям для поздравления.

Командир: Ну, что ж, с учителями все ясно. Но какая школа без ученика. Да-да, об учениках хотелось бы сказать особо.

Стюардесса: Командир, я твердо уверена, что в нашей школе самые лучшие ученики были, есть и будут.

Командир: Это точно! Только в нашей школе ученики выполняют домашнее задание ещё до того, как учитель его задаст!

Стюардесса: Только у нас ученики знают о Египте и Турции больше, чем сами учителя.

Командир: Только в нашей школе ученики не любят, когда их удаляют с уроков, т. к. в коридоре интернет глючит и сеть плохо ловит.

Стюардесса: А если серьезно, то наши ученики – самые-самые талантливые, самые артистичные, просто самые замечательные. И каждый их школьный день наполнен уроками и переменами, дежурством по школе, конкурсами, соревнованиями, различными мероприятиями.

Командир: Этот список можно было бы продолжить, т. к. каждый ученик талантлив по-своему. Но сейчас на борту ребята, которые своей энергией заряжали всех вокруг, чьими делами и руками создавалась слава школе. И им есть, что сказать и показать. Встречайте наши ВЫПУСКНИКИ !

( выходят выпускники на сцену) им слово.

Командир: Центр управления полётов, разрешите посадку.

Стюардесса: Дорогие друзья, посмотрите в иллюминаторы – родная школа.
Это начало всех начал, это единственное место на планете, объединяющее многих людей!

Командир: Вечер встречи, вечер встречи календарно не отмечен

Но зато записан в сердце у тебя и у меня!

Стюардесса: Долгожданный вечер встречи пусть он длится бесконечно

Пусть звонки для вас сегодня в этот вечер вновь звонят.

Командир: Есть друзья одно лишь средство, чтобы всем вернуться в детство

Мы хотим, чтоб вечер встречи не кончался никогда!

Стюардесса: Вот и подошло к завершению наше праздничное представление. Мы благодарим всех, кто пришел на эту встречу. Двери школы всегда для вас открыты.

Командир: И где бы вы ни были, что бы с вами ни случилось. Знайте, что есть на земле место, где вас всегда будут ждать.

Классный час по этому сценарию лучше провести в конце учебного года. Ведущий — классный руководитель — должен ненавязчиво руководить обсуждением, не допуская обид и ссор.

Поведение детей во время обсуждения, их высказывания дадут педагогу большой материал для размышления о соотношении сил в классе, о приоритетах и моральных установках детей.

Цели: определить степень удовлетворенности учащихся школьной жизнью; выявить отношение учеников к школе, классу, учителям, классному руководителю; развивать у детей критическое мышление, способности оценивать свои и чужие поступки; воспитывать активную общественную позицию, форма: игра.

Подготовительная работа:

• Можно договориться с двумя учениками, чтобы они заранее подготовили выступления и первыми взяли микрофоны. Один ученик готовит выступление по первому вопросу, другой — по четвертому. Когда будут названы конкретные имена, начнется живое обсуждение.

Оборудование: приготовить 2 микрофона (можно игрушечных). В качестве микрофонов можно использовать обычные фломастеры разного цвета.

Оформление: написать на доске тему классного часа; вопросы для обсуждения (из текста сценария).

План классного часа

I. Вступительное слово.

III. Заключительное слово.

Ход классного часа

I. Вступительное слово

Классный руководитель. Ребята, вот и закончился учебный год. Он был насыщен многими событиями. Вы много узнали, многому научились. Вы стали умнее, сильнее, взрослее. Вы стали более воспитанными. Думаю, что большую роль в вашем развитии сыграли школьные и классные мероприятия, которые мы проводили в течение всего года.

Каждый из вас весь год находился в коллективе. Жил его радостями и печалями. Кто-то нашел друга, кто-то, наоборот, потерял друзей. Кто-то сумел высказать все, что он думает о других, а у кого-то не хватило на это мужества.

Зато сегодня всем, кто хочет высказать свое мнение, мы предоставим эту возможность.

Кто хочет сказать что-то хорошее, поблагодарить за работу, за интересный классный час, берет белый микрофон, кто жаждет критики, берет черный микрофон.

При этом соблюдаем условие: на выступление отводится 1 минута.

Для обсуждения предлагаю вам 4 вопроса. Они записаны на доске.

1. В каких классных мероприятиях вы участвовали с удовольствием?

2. В каких классных мероприятиях вы участвовали по принуждению?

3. Кто из одноклассников заслуживает благодарности от коллектива?

4. Кто или что помешало сделать нашу классную жизнь интересной?

Начнем с первого вопроса. Итак, включаю белый микрофон. Первое слово — (фамилия, имя).

III. Заключительное слово

Классный руководитель. Вот и подошло время выключать наши микрофоны. Не все желающие смогли высказаться. Но зато микрофоны раскалились докрасна. Мы сегодня услышали много и хорошего, и плохого. Я надеюсь, что никто не будет держать зла, если услышал о себе что-то неприятное. У каждого была возможность оправдаться, ответить на несправедливую критику. Ну а если критика справедливая, то нужно исправляться. Спасибо всем за активность.

В 6 «А» классе 24 ноября прошел классный час по теме «Наша школа 10 лет спустя». Учащиеся подбирали слова-ассоциации, участвовали в игре «Калейдоскоп воспоминаний», делились мнением о том, какой они видят школу в будущем.

В 6 «Б» классе прошли занятия Школы Активного Гражданина «Наша школа 10 лет спустя». Ребята рассуждали о том, какой будет школа спустя 10 лет.

26 ноября в 6 «В» классе прошёл единый час информирования по теме «Моя школа через 10 лет». Ребята активно представляли свои проекты по улучшению работы школы, её инфраструктуры. Мы смогли визуально представить, как школа будет выглядеть в будущем. Участвовали в обсуждении все, так как тема была для них актуальна.

Учащиеся 7 «А» класса (классный руководитель Волчкова О.А.), принимая участие в работе проекта «ШАГ», успешно поработали в творческих группах, создавая проекты своей школы будущего. Выступления спикеров изобиловали предложениями от интерактивной доски в каждом кабинете до контактного зоопарка на школьной территории.

25.11. в 7 «Б» классе в рамках информационно-образовательного проекта Шаг был проведён тематический классный час «Наша школа 10 лет спустя». В рамках мероприятия учащиеся представили проекты, отражающие их представление о школе будущего.

В зале темно, кадеты стоят перед показом дефиле. Постепенно на экране поднимается рассвет на фоне земного шара.

Поднимается солнце, высвечивает название, абревиатура школы. Параллельно освещается сцена. И под маршевую музыку кадеты показывают на сцене строевые движения — Дефиле.

Говорит и показывает Саратов! Работают все радиостанции Российской Федерации.

Прямая трансляция вестей по всем каналам центрального телевидения и интервидения. Сегодня 10 октября 2015 года ГБОУ СО» СКШ №2 им В. В. Талалихина» празднует свой первый юбилей. Нам сегодня 10 лет.

Ведущий 2: Журавли, Журавли над Россией

Улетают с гнездовий на юг.

И дождинок линейки косые

Чертят душу мою и твою

Словно листья летят телеграммы

Осень тихо стучит в каждый класс

С Юбилеем, милые дамы!

Господа, С юбилеем и Вас!

Номер: Торжественный кадетский вальс

(во время слов ведущего : слайды, историческая фотогалерея)

Ведущий 1: 7 ноября 2005 года, школа распахнула свои двери для ____ учеников и ____ учителей и воспитателей. Школа, о которой так долго мечтали, открылась. Прошел не один год, прежде чем все вокруг узнали — они лидеры, не по статусу, а по делам, свершениям, победам!

И мы очень рады, что в этот замечательный праздник, мы все вместе, кадеты, учителя, воспитатели, выпускники, родители, друзья и наши дорогие гости ! С днем рождения друзья!!

Военный руководитель к выносу государственного флага Российской Федерации, знамени Саратовской кадетской школы №2 им В. В. Талалихина прошу всех встать.

Ведущий 2: Дорогие друзья! Всегда, когда в семье праздник, приходят самые близкие, самые дорогие люди. Тех, кого не нужно звать.

Те кто всегда помнит, что у нас сегодня день рождения. Сегодня мы принимаем поздравления и встречаем гостей:

(Перечисляются гостий.Поискать на каждую организацию соотвествующую фотографию, работа с кадетами, концерты, классные часы и тд.)

Ведущий 1: Слово предоставляется директору школы В.В. Богданову: поздравление, вручение грамот.

Ведущий 2: Школа- это маленькая Родина, она отражает в себе мир, время, и тебе кадет, в нем жить.

Ты будешь расти, и чтобы из тебя получился настоящий человек и гражданин, нужны люди с неравнодушным сердцем, глубокими знаниями. Щедрость души, любовь и настоящий интерес к делу, готовность отдать все свои силы и знания — вот личные качества педагогов, работающих в нашей школе.

Ведущий 1: Сегодня в зале присутствуют учителя и воспитатели, которые в течении 10 лет сеяли разумное, доброе, вечное, создавали, хранили и укрепляли нашу школьную семью. Каждый из них в своем роде звезда, а вместе яркое созвездие. Этот свет души своей, они отдают кадетам.

(Показываются слайды с фотографиями учителей ,воспитателей, учебного процесса и т.д. Учителям и воспитателям дарятся цветы и подарки)

Читайте также:

  

• Фагосома в клетке выполняет функцию кратко

  

• Неделя физики в школе интересные мероприятия 7 11 класс

  

• Система аудиозаписи для школы

  

• Совершенствование оценки качества образования в школе

  

• Основные подходы к изучению вопросов культуры в школьном курсе истории

Звучит стихотворение
автора.

Сценарий » Юбилей любимой школы. Нам 10 лет»

( Разработка сценария : учитель ИЗО Кочеткова Л.В.)

В зале темно, кадеты стоят перед показом дефиле. Постепенно на экране поднимается рассвет на фоне земного шара. Поднимается солнце, высвечивает название, абревиатура школы. Параллельно освещается сцена. И под маршевую музыку кадеты показывают на сцене строевые движения- Дефиле.

Заставка с музыкой российские( саратовские) вести. После дефиле на экране появляются газеты, журналы где в одной статье показывается поздравительная открытка с заголовком » Поздравляем школа! Кадетской школе 10 лет!(Что-нибудь яркое). Поздравительная открытка « С Днем Рождения, 10 лет, юбилей».)

(Параллельно)

Ведущий 1:

Говорит и показывает Саратов! Работают все радиостанции Российской Федерации. Прямая трансляция вестей по всем каналам центрального телевидения и интервидения. Сегодня 10 октября 2015 года ГБОУ СО» СКШ №2 им В.В. Талалихина» празднует свой первый юбилей. Нам сегодня 10 лет!!!

Ведущий 2: Журавли, Журавли над Россией

Улетают с гнездовий на юг.

И дождинок линейки косые

Чертят душу мою и твою

Словно листья летят телеграммы

Осень тихо стучит в каждый класс

С Юбилеем, милые дамы!

Господа, С юбилеем и Вас!

Номер : Торжественный кадетский вальс

(во время слов ведущего : слайды, историческая фотогалерея)

ВЕДУЩИЙ 1: 7 ноября 2005 года, школа распахнула свои двери для ____ учеников и ____ учителей и воспитателей. Школа, о которой так долго мечтали, открылась. Прошел не один год, прежде чем все вокруг узнали — они лидеры, не по статусу, а по делам, свершениям, победам!

И мы очень рады, что в этот замечательный праздник, мы все вместе, кадеты, учителя, воспитатели, выпускники, родители, друзья и наши дорогие гости ! С днем рождения друзья!!

«ФАНФАРЫ»

Военный руководитель к выносу государственного флага Российской Федерации, знамени Саратовской кадетской школы №2 им В.В. Талалихина прошу всех встать.

Звучит гимн РФ.

ВЕДУЩИЙ 2: Дорогие друзья! Всегда, когда в семье праздник, приходят самые близкие, самые дорогие люди. Тех, кого не нужно звать. Те кто всегда помнит, что у нас сегодня день рождения. Сегодня мы принимаем поздравления и встречаем гостей:

(Перечисляются гостий. Поискать на каждую организацию соотвествующую фотографию, работа с кадетами, концерты, классные часы и тд.)

Номер : вокально-хоровая группа « Кадетская гвардия» — Песня «Ты живи моя, Россия!»

ВЕДУЩИЙ 1: Слово предоставляется директору школы В.В. Богданову: поздравление, вручение грамот.

Номер : Русская сюита» исполняет коллектив»Новые Бурасы».

ВЕДУЩИЙ 2: Школа- это маленькая Родина, она отражает в себе мир, время, и тебе кадет, в нем жить. Ты будешь расти, и чтобы из тебя получился настоящий человек и гражданин, нужны люди с неравнодушным сердцем, глубокими знаниями. Щедрость души, любовь и настоящий интерес к делу, готовность отдать все свои силы и знания — вот личные качества педагогов, работающих в нашей школе.

Ведущий 1:Сегодня в зале присутствуют учителя и воспитатели, которые в течении 10 лет сеяли разумное, доброе, вечное, создавали, хранили и укрепляли нашу школьную семью. Каждый из них в своем роде звезда, а вместе яркое созвездие. Этот свет души своей, они отдают кадетам.

( Показываются слайды с фотографиями учителей ,воспитателей, учебного процесса и т.д. Учителям и воспитателям дарятся цветы и подарки)

Номер : Исполняется музыкальная композиция » В городском саду.»

( Исполняет педколлектив школы)

Чтец 1 Юбилей- какое это слово!

Это праздник — это торжество

Это день, когда друзей так много

Здесь царит и радость, и тепло!

Номер: Композиция «Мы парни бравые»

ВЕДУЩИЙ 1:

Мы приветствуем сегодня всех, кто празднует наш юбилей.

Всех тех, кто здесь сердца частицу оставил.

Всех, кто в этих стенах без меры и правил

Себя не жалел, растворяясь в работе,

Не думал о славе, наградах почете.

Чей труд в море знаний по капле вливался,

Спасибо, друзья, всем кто в зале собрался!

ВЕДУЩИЙ 2:

Мы приглашаем на сцену тех, кого мы бесконечно любим. О тех, кто отстоял нашу землю, кто кровью защитил будущее своей страны. О наших ветеранах !

Слово предоставляется:

_____________________________________________________

(Во время слов ведущего показать слайды встречи с ветеранами, фотографии конкурса военной песни, присяги, открытие памятника , возложение венков к памятникам героев ВОВ и т.д.)

Чтец 1 Ветераны! Живите подольше

Тверже поступь держите свою.

Пусть все видят: Живая история

В этот день шагает в строю

Номер «Поппури военных песен» — Коллектив»Подсолнухи»(Клуб Солнечный).

ВЕДУЩИЙ 1:Народная мудрость гласит: » Костер, зажженный на вершине горы, не согреет тех кто у ее подножья.»

И счастье наше, что живут среди нас те, кто не говорит о добре, а творит его, кто разводит свой огонь так, чтобы люди могли у него согреться. Благодаря именно таким людям родилась и живет наша школьная семья.

Мы приветствуем Министра образования Саратовской области —————————————————————————

(на слова ведущего найти слайды участия министерства образования в жизни школы , это могут быть олимпиады, уроки, проекты, презентация, награждение кадетов )

ВЕДУЩИЙ 1:Как много в нашей жизни интересного

За эти годы, только посмотри

Концерты, слеты, праздники чудесные,

Да, в нашей школе год всегда, за три.

Номер Ансамбль «Кадетская гвардия» песня «Будет».

ВЕДУЩИЙ 2: Воспитание любви к родному краю, родной культуре -задача первостепенной важности. Она начинается с малого — любви к своей семье, к своей школе. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит к своей стране — к ее истории, ее прошлому и настоящему. Человек учится уважению к предкам, чувству долга перед потомками. И тогда прошлое и будущее становится неразрывными для него.

Ибо каждое поколение — это связующее звено во времени.

Мы приветствуем наших друзей.

(слайды сотрудничества с профильными организациями-шефами).

Выступление наших друзей – гостей праздника:

__________________________________________________________________________________________________________

Чтец 1 Сегодня нет войны — и, слава Богу!

Сегодня нет войны — Спасибо Вам!

Вы отдали себя служению народу,

Пора нам честь отдать и вам!

Чтец 2 Мы благодарны вам и поздравляем!

Желаем отдыхать — не горевать

Ведь военных бывших не бывает.

Мы всегда готовы честь Вам отдавать!

ВЕДУЩИЙ 1:Нас поздравить пришли наши друзья.———————————————————————————————————————————————————————————————————————

(очередной гость, слайды совместных мероприятий под музыку)

Номер: Саратовские гармоники.

ВЕДУЩИЙ 2: Каждому человеку в жизни светит своя звезда. Настолько счастливой она окажется ,зависит не только от судьбы. Во многом это зависит и от самого человека. Поэтому сочетание нашей кадетской школы со звездами не случайно; мы стараемся сделать так, чтобы наши выпускники были личностями, способными сделать достойный выбор, и чтобы по этому пути им помогали двигаться знания и умения, полученные в нашей школе.

Номер Песня -» Как молоды мы были!»исполняют выпускники и учителя.

( слайды выпускников прошлых.)

ВЕДУЩИЙ 1: Идеальный педагог разносторонне талантлив, умен, остроумен, находчив, обладает задатками актера, умеет понимать кадетов. Это вы, наши дорогие учителя и воспитатели.

ВЕДУЩИЙ 2: Идеальный кадет культурный, добрый, достойный сын своих родителей, ученик своей школы, достойный гражданин своей страны. Это вы, наши дорогие дети.

ВЕДУЩИЕ ВМЕСТЕ: Вместе мы — Саратовская кадетская школа №2

Номер: Финальная песня «Мы вместе!»

«Я, мы и школа»

5 класс

Форма проведения: час общения.

Цель:<font color=»#000000″> </font>способствовать развитию умения <font color=»#000000″>учащихся рассуждать, анализировать, </font>определять своё место и значимость в жизни класса, школы; умения понять другого человека, установлению доброжелательных отношений между учащимися, воспитанию чувства коллектива.

Ход классного часа

1. Организационный момент «Минутка радости»

Учитель: Создадим хорошее настроение. Найдите молча глаза соседа и улыбнитесь ему так, чтобы стало приятно и ему, и тебе. Спасибо за положительный настрой.

2. Сообщение темы

Учитель: отгадайте загадку и узнайте тему нашего классного часа.

В этом заведении

Все перебывали.

Двоечники, гении

Отметки получали.

Учились здесь артисты,

Певцы, артиллеристы.

Сюда хожу и я,

И вы, мои друзья.

(Школа)

Тема нашего классного часа « Я, мы и школа»

1. Школа – большая семья.

На доске нарисовано солнце. В центре надпись «Школа – наша семья».

Учитель: Школа – это большая семья.

<font color=»#000000″>Создание общей характеристики школы. Общая характеристика создается следующим образом: учащиеся должны продолжить фразу: «Наша школа …, добавляя прилагательные, которые определяют качества (качества записываются учащимися в центре солнца).</font>

2. «Ладная семья»

Учитель: Хотелось, чтобы в нашей семье всегда царила доброта, уважение, взаимопонимание, не было ни ссор, ни ругани.

Чтение китайской притчи «Ладная семья»

Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи, расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать, писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь; прощение; терпение. И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил: – И все? – Да, – ответил старик, – это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И, подумав, добавил: – И мира тоже.

3. Игра «Салфетка»

Учитель:  Перед вами лежит салфетка. Возьмите её, сверните пополам, ещё раз пополам, оторвите верхний правый угол, сложите пополам, оторвите верхний правый угол и т.д. Покажите, что получилось друг другу. Нет одинаковых узоров на салфетке. Это и хорошо, т.к. все мы разные и одно и то же задание все выполнили по-своему. Именно это делает нас индивидуальностью. Именно наша индивидуальная особенность и делает нас неповторимой личностью.

Учитель:  Различия дополняют и обогащают общество. Чтобы жить в мире, людям надо научиться жить, решая проблемы и задачи на основе сотрудничества.

И чтобы добиться этой цели (сплочённый коллектив, объединённый общими целями и интересами), нужно относиться друг к другу по-доброму, дружелюбно, терпеливо, уважительно. Невозможно нравиться всем, невозможно любить всех, невозможно чтобы все ребята класса были преданными друзьями, потому что у нас разное воспитание, образование, интеллект, желание учиться, потребности, характер, вкусы, темперамент и т.д. Но мы можем жить в согласии друг с другом, ценить друг друга, принимать его таким, какой он есть, т.е. быть толерантными.

Быть терпимым – значит обращать внимание не на то, что в нас разное, а на то, что нас сближает. А что сближает нас?

4. Викторина «Что же мы знаем о своем классе?»

1) Сколько у нас мальчиков и сколько девочек?

2) Назовите самое короткое имя мальчика? Девочки?

3) А самое длинное?

4) У кого день рождения раньше всех в году?

5) В каком месяце у нас больше всего именинников?

5. Дискуссия

Классный руководитель организует дискуссию, зачитывая высказывания, а учащиеся называют фамилии учеников, на их взгляд подходящих под названную фразу.

В нашем классе самым самостоятельным является…

Часто меня приятно удивлял…

Жизнь – это сложная штука, но в ней, по моему мнению, никогда не пропадет…

Хулигану крупно не повезет, если на его пути встретится…

Самая одаренная личность в нашем классе – это…

Лучше всех умеет в классе выслушать, понять и поддержать…

Если в классе скучно, то значит, в нем отсутствует…

Мне интересно наблюдать, как у доски отвечает…

Возможно, мы очень скоро увидим в отличниках…

Чаще всего мне будет сниться…

Находчивость присуще…

Украшением класса является…

Самым добрым человеком в классе, можно назвать…

В политики целесообразно рекомендовать…

Щедрость не знает границ у…

Скромность всегда украшает…

Веселее в классе, когда приходит…

6. Физкультминутка

Необходимо хлопнуть в ладоши, если относишь себя к следующей категории:

Хлопают все присутствующие;

Только девчонки;

Только те, кто любит вкусно поесть;

Только те, кто опаздывает на уроки;

Только те, кто хорошо учится;

Только те, кто не любит каникулы;

Только те, кто любит сладкое;

Только те, кому нравится играть в футбол;

Только те, у кого прекрасное настроение.

7. «Эмблема школы»

Символ – это то, что служит условным знаком какого-то понятия, явления. Например, «маяк» может свидетельствовать о том, что дела вашего класса освещают путь другим, т. е. являются примером для других ребят; «книга» может быть символом стремления к знаниям. Ученикам предлагается нарисовать эмблему нашей школы

8. «Банк добрых дел»

Игра «Подари доброе дело своей школе»

На доске нарисовано солнце. В середине солнца «Школа – наша семья». Запишите на лучиках добрые дела, которые в этом году вы подарите нашей школе.

9. Игра «Если бы я был директором нашей школы…»

Дети становятся в круг и по очереди продолжают фразу.

10. Открытый микрофон «Наша школа 10 лет спустя»

Учащимся предлагается пофантазировать: описать нашу школу 10 лет спустя и изобразить на рисунке.

11. Рефлексия

Я предлагаю вам сейчас продолжить фразу «Для меня моя школа …»

Содержание классного часа:

1-я страница

Вступительная часть:

   Сегодня 1 сентября, День знаний. У нас с вами праздничное настроение, мы отдохнули за лето, соскучились по школе и друзьям. Но десять лет назад в Беслане произошло событие, которое потрясло всех. И сегодня мы вспомним этот день.

2-я страница

Основное содержание:

   1 сентября 2004 года группа вооружённых боевиков подъехала к зданию школы № 1 в Беслане на тентованном «ГАЗ-66» и «ВАЗ-2107».

   На площадке рядом со школой в этот момент проходила линейка, посвящённая Дню знаний, перенесённая из-за жары с традиционных 10 часов утра на 9 часов.

   Стреляя в воздух, террористы загнали в здание школы более 1100 человек — детей, их родителей и родственников, а также сотрудников школы. Несколько террористов обошли школу со стороны Школьного переулка, чтобы отрезать людям путь к бегству. Несмотря на окружение, захвата избежали, по разным оценкам, от 50 до 150 человек — в основном старшеклассники, успевшие в суматохе выбежать со двора. Однако в заложниках оказалось много детей дошкольного возраста: из девяти бесланских детсадов четыре не работали из-за затянувшегося ремонта, вследствие чего многие родители привели с собой на линейку малышей.

3-я страница

   Большинство заложников были загнаны в главный спортзал, тогда как остальные попали в тренажёрный зал, душевые и столовую. Террористы досконально знали план здания, что позволило произвести захват в течение нескольких минут]. Загнав заложников в здание, террористы заставили всех сдать фото- и видеоаппаратуру, а также мобильные телефоны, которые разбивали. Снаружи школы были установлены камеры видеонаблюдения, а из «ГАЗ-66» были выгружены боеприпасы, тяжёлое вооружение и взрывчатка. В целом, вооружение террористов составили не менее 22автоматов Калашникова различной модификации, в том числе и с подствольными гранатомётами; два ручных пулемётаРПК-74; два пулемёта ПКМ; один пулемёт Калашникова танковый; два ручных противотанковых гранатомёта РПГ-7 и гранатомёты РПГ-18 «Муха». Также при террористах были противогазы, аптечки и запас провизии.

   Следующим шагом захватчиков стало баррикадирование здания. Для этой цели они отобрали порядка 20 мужчин и старшеклассников, которых заставили стаскивать стулья и парты к выходам и окнам. Сами окна было приказано разбивать: террористы изначально лишили правоохранительные органы возможности использовать газ

4-я страница

    У входов и в коридорах были установлены самодельные взрывные устройства, изготовленные с использованием пластида и готовых поражающих элементов (металлических шариков). В спортзале взрывчатка была разложена на стульях  и подвешена на баскетбольные кольца и два троса, протянутые между ними.

   Заложникам было приказано говорить только на русском языке, и малейшие отклонения от приказа жестоко пресекались. Отец двоих детей, Руслан Бетрозов, попытался успокоить испуганных заложников на осетинском языке и был застрелен на виду у всех для всеобщего устрашения. Другой заложник, Вадим Боллоев, был тяжело ранен выстрелом за отказ опуститься на колени и позже скончался.

   В 10:30 возле школы был сформирован оперативный штаб, который возглавил президент РСО-Алания Александр Дзасохов.). К тому моменту о захвате был извещён находившийся в Сочи президент РФ Владимир Путин, который отменил свой запланированный визит в Карачаево-Черкесию и вылетел в Москву для экстренного совещания с представителями силовых структур. Оперативный штаб распорядился эвакуировать жителей близлежащих домов, сформировать оцепление силами милиции, организовать контроль над радиоэфиром и, не отвечая на провокационный огонь из школы, блокировать близлежащие районы, убрать с простреливаемых мест весь автотранспорт и перекрыть движение по железнодорожному перегону «Беслан-Владикавказ».  Первые требования террористов озвучила заложница Лариса Мамитова, выпущенная из школы в 11:05

Текст  послания террористов:

Мы требуем на переговоры президента Респ. Дзасохова, Зязикова презид. Ингушетии Рашайло дет. врача.

Если убьют любого из нас, растреляем 50 человек, если ранят любого из нас убьём 20 чел, Если убьют из нас 5 человек мы все взорвём. Если отключат свет, связь на минуту, мы растреляем 10 человек.

   Оперативный штаб попытался организовать переговоры с террористами с использованием громкоговорящей связи и не задействуя затребованных ими лиц. В частности, был привлечён муфтий Северной Осетии Руслан Валгасов, но в ответ на его попытку установить контакт, боевики открыли стрельбу.

5-я страница

   Между 16:00 и 16:30 в здании школы прогремел взрыв и раздались выстрелы. Рядом с заложниками, баррикадировавшими здание, подорвалась одна из шахидок. В результате взрыва получил тяжёлое ранение находившийся рядом боевик, а заложников, оставшихся в живых, террористы расстреляли во избежание потенциального сопротивления. Количество убитых составило 21 человек. Боевик, назвавший себя «Шахидом», заявил, что заложники были убиты, потому что с захватчиками не выходили на контакт по номеру телефона, ранее ими переданному   Находившимся в зале людям террористы сообщили, что «ваши выстрелили по вам из танка. Тела убитых были выброшены из окна второго этажа руками двух заложников, один из которых, 33-летний Аслан Кудзаев, воспользовавшись моментом, выпрыгнул из окна и сумел убежать Кроме Кудзаева, удалось спастись Юрию Айларову: притворившись мёртвым, он улучил момент и выпрыгнул из окна, под которым простоял вне видимости боевиков до наступления темноты. Также в течение дня удалось спастись ещё нескольким заложникам: 15 человек спрятались во время захвата в котельной, и нескольким детям удалось сбежать из здания школы. Ранее, во время минирования террористами спортзала, также спасся 35-летний Владимир Дауров, который сумел сбежать через выход во двор со стороны тренажёрного зала.

   Песня Романа Разума

6-я страница

Второй день

   На предложение денег и организации коридора для безопасного выезда за пределы Осетии, сделанное оперативным штабом через привлечённого к переговорам известного ингушского бизнесмена,Михаила Гуцериева, террористы ответили отказом

   В 16 часов захваченную школу посетил бывший президент Ингушетии Руслан Аушев, единственный, кому удалось вести переговоры с террористами лицом к лицу. На просьбы Аушева разрешить дать заложникам пищу и воду лидер террористов заявил, что заложники добровольно держат сухую голодовку, но согласился отпустить группу заложников из 24 человек (матерей с детьми грудного возраста)

   Через несколько часов после ухода Аушева террористы заметно ожесточились: изначально выпускавшие заложников в туалет и приносившие вёдра с водой в спортзал, боевики отказали и в том, и другом.  Впрочем, узнав о том, что некоторые его подчинённые дают поблажки заложникам, Хучбаров приказал сломать краны и пригрозил убить любого, кто даст заложникам воду.

7-я страница

Третий день

   К утру третьего дня заложники обессилели до такой степени, что уже плохо реагировали на угрозы террористов. Многие, особенно дети и больные сахарным диабетом, падали в обморок,

   Около 11:00 Михаил Гуцериев договорился с террористами об эвакуации тел мужчин, выброшенных из окна в первый день. При этом боевики поставили условие, что к зданию подъедет автомобиль без бортов, и оперативный штаб отдал приказ приготовить транспорт. В 12:40 машина с четырьмя спасателями МЧС подъехала к зданию школы, и спасатели под присмотром боевика приступили к эвакуации трупов.

   В 13:05 в спортзале последовательно произошли два мощных взрыва с интервалом примерно в пол-минуты, в результате чего произошло частичное обрушение крыши. Ещё через несколько минут заложники начали выпрыгивать через окна и выбегать через входную дверь во двор школы. Террористы, находившиеся в южном флигеле (включавшем столовую и мастерские), открыли по ним огонь из автоматического оружия и гранатомётов, вследствие чего погибли 29 человек.

Песня про Беслан (Каста)

   Оставшихся в живых людей боевики начали перегонять из спортзала в актовый зал и столовую, при этом многих заложников, неспособных самостоятельно передвигаться, террористы добили при помощи автоматов и гранат.

   Через пять минут после первых взрывов Валерий Андреев отдал приказ подразделению ЦСН ФСБ приступить к операции по спасению заложников и обезвреживанию террористов. Снайперы, входившие в состав групп разведки и наблюдения, открыли прицельный огонь на поражение террористов, прикрывая эвакуацию заложников. К школе для эвакуации заложников устремились бойцы 58-й армии, местные милиционеры и гражданские лица, как вооружённые, так и безоружные. Носилок не хватало, поэтому местные жители изготавливали их из любого доступного материала, включая одеяла и переносные лестницы. Также не хватало машин «Скорой помощи», и бесланцы увозили пострадавших на собственных автомобилях в городскую больницу, а особо тяжело раненых — во Владикавказ.

   На втором этаже группа боевиков оказывала ожесточённое сопротивление, рассредоточившись по оборудованным огневым точкам в классных комнатах, коридорах и актовом зале. По свидетельству участников штурма, как и в столовой, террористы прикрывались «живым щитом» из детей и женщин, в результате чего многие бойцы были вынуждены жертвовать собственными жизнями для спасения заложников. Операция по ликвидации террористов продлилась почти до полуночи.

8-я страница

Жертвы

Группа	Погибло
Дети от 1 до 17 лет	186
Учителя / сотрудники школы	17
Сотрудники ЦСН ФСБ	10
Сотрудники МЧС	2
Родственники, гости и друзья учащихся	118
Сотрудники МВД	1
Всего	334

9-я страница

Также во время штурма здания погибли 10 сотрудников ЦСН ФСБ — самое большое количество потерь в ходе одной операции за всю историю российского спецназа. В числе погибших все командиры трёх штурмовых групп: подполковник Олег Ильин, подполковник Дмитрий Разумовский (оба — «Вымпел») и майор Александр Перов («Альфа»). Все трое были посмертно представлены к званию «Героя России». Также это звание было посмертно присвоено лейтенанту «Вымпела» Андрею Туркину. Спасая троих заложников от взрыва, Туркин накрыл своим телом брошенную террористом гранату.

Армейская песня

10-я страница

   Певица и автор многих песен Светлана Копылова сочинила песню «Город ангелов». Эта песня посвящена погибшим детям Беслана. Послушайте её, вдумайтесь в её слова и представьте себя там, в Беслане.

«Город ангелов» песня Светланы Копыловой

— Какие мысли у вас возникли при прослушивании слов этой песни?

(ответы детей)

Анализ и оценка результативности классного часа.

— А теперь давайте подумаем, как надо вести себя в таких ситуациях.

Есть определённые правила, которые мы должны соблюдать, чтобы избежать жертв.

(Знакомство с правилами поведения при террористических актах захвата заложников)

 — На этом наш разговор заканчивается, и я желаю вам чистого, счастливого, мирного неба над головой. Берегите своих мам и пап, будьте внимательны друг к другу и близким людям!

Встреча выпускников 2019 год.

1. Фанфары выход вед.

1. Слайд. Общий

2. Мелодия фон

Вед. 1: В жизни есть день особый.

Светлый, солнечный, большой.

День, когда встречает школа

Всех своих выпускников!

Вед. 2: И приветливые лица

Всюду светятся тогда.

Что за день? Ответим дружно:

Вместе: Это день Выпускника!

Вед. 1: Школа, как цветов букет,

В ожиданье часа встречи.

Так пускай на много лет

Мы запомним этот вечер.

Вед. 2: Здравствуй, здравствуй, вечер встреч!

Нам традиции беречь.

День выпускников сегодня,

И о вас ведем мы речь.

Вед.1: Каждый год наша школа распахивает свои двери для своих старых знакомых – выпускников прошлых лет.

Вед. 2: Здравствуйте, дорогие друзья:

Выпускники разных лет, любимые учителя, гости!

Мы рады приветствовать вас!

Вед 1: Добро пожаловать на вечер встречи

В родную школу в этот вечер.

Вед. 2: Спасибо, что на праздник вы пришли,

Тепло своих сердец с собою принесли.

Вед. 1: Какое счастье в школе всем встречаться —

На вечер встречи раз в году собраться!

Песня_______________________________________________________________________________________________________________________________

Вед.1 Мы рады видеть знакомые лица в этом праздничном зале!

Вед.2 Ты всех знаешь?

Вед.1 Да, конечно! У них же на лицах написано – свои!

Вед.2 И как же здорово, что все они здесь сегодня собрались!

— Вспомнить друзей и первую любовь, учителей и свою парту, вспомнить волнующую трель школьного звонка.

— Ведь каждый из вас ждал её когда-то.

— Правда, по большей части , с урока, а не на урок!

— Мы тоже ждём сегодня этого звонка, он даст старт нашему празднику!

Выходят выпускник и первоклассница с колокольчиком и дают звонок

Вед. 1: Дорогие друзья! Спасибо, что вы не забываете свою школу и пришли к нам, чтобы встретиться с друзьями и учителями.

Вед.2: Дорогие выпускники, на правах гостеприимной хозяйки вас приветствует директор школы Рассохина Елена Петровна.

(Выступление директора)

Слайд директора

3. Мелодия фон

1 вед. А давайте вспомним всех директоров Куликовской школы.

1. Зайцев Яков Федорович.

2. Жиляева Мария Васильевна.

3. Терехов Виктор Давыдович.

4. Штукатуров Сергей Иванович.

5. Шилов Петр Митрофанович.

6. Куликов Владимир Дмитриевич.

7. Свистунова Людмила Никифоровна. ПРЕДОСТАВИТЬ СЛОВО.

2 вед. Дудникова Татьяна Гавриловна.

1 вед. В 1997 году эстафету руководства школой Дудникова Татьяна Гавриловна передает Рассохиной Елене Петровне.

2 Вед: Школьные годы… Звонки на уроки и перемены, пятерки и двойки, радости и печали, школьные друзья, праздники, конкурсы, олимпиады…

1 Вед: Мы искренне рады тому, что снова в этих стенах собрались те, чьи звонкие голоса год или пять лет назад наполняли жизнью школу.

Вед 1: Каким вдохновением сияют их глаза, какой жаждой объять необъятное. Мы листаем страницы и видим, как эти лица постепенно покрываются морщинками, а глаза становятся строже, взгляд мудрее.

Вед.2. Вот уже седина на висках

Слезинки в глазах от печали

Но сердцем вы молоды и всегда

Всегда будете рядом с нами.

4. Мелодия фон

Вед.1. Это, конечно же, о наших учителях, которые находятся на заслуженном отдыхе. О людях, которые посвятили школе, большую часть своей жизни!

Слайд учителя пожилые

Вед 2: Годы летят, стареют наши дорогие учителя, наши великие труженики. Один за другим оставляют они свой боевой пост, чтобы, наконец, дать отдых своему беспокойному сердцу. Но, мы не можем без вас. И в суматохе дел, и в дни праздников мы часто вспоминаем вас, дорогие наши учителя.

Деречина Фила Дмитриевна

Лучко Нина Васильевна

Жаданов Федор Васильевич

Черногузова Галина Александровна

Куликова Валенитина Михайловна

Свистунова Людмила Никифоровна

Вед. 1. Сегодня у нас в зале присутствуют ____________________________________________________________________________________________________________________

Вед 2. Предоставляем им сцену.

ИНТЕРВЬЮ:

Вед 1: Уважаемые педагоги!

Спасибо искренне мы хотим сказать

За то, что вы вершины знаний покорили,

За то, что, начиная этот путь,

Всю жизнь свою вы детям посвятили.

2 Вед: Для вас, уважаемые учителя этот музыкальный подарок.

Вед 1 . Идут годы…Мы приходим в те же классы, задаём домашние задания, журим за дисциплину…Только всё меньше рядом тех, с кого начиналась школа, с кем проходили годы детства и юности.

Вед.2 Время быстро летит, пролетают года, словно птицы

На уроки спешим – часу нет оглянуться назад.

И редеют ряды, не встречаем знакомые лица:

Рядом нет больше вас, боль таиться слезою в глазах.

Вы своим мастерством и любовью охотно делились,

И ступени у школы по-прежнему помнят все ваши шаги.

Вы лампадой любви нашу юность навек осветили.

Ну, а сами совсем незаметно на небо ушли.

Слайд ушедшие

Хорошунов Иван Харитонович, Шилов Петр Митрофанович, Куликов Владимир Дмитриевич, Гуляева Прасковья Захаровна, Ткаченко Вера Архиповна, Маркова Екатерина Петровна, Хорошунова Татьяна Тимофеевна, Логвинюк Владимир Логвинюк Владимир Михайлович, Деречина Полина Михайловна, Малинкин Александр Николаевич.

Слайд свеча

Журавлиная песня (отдельная презентация)

Вед. 1. Мы вспомним сейчас всех преподавателей и всех ребят, которых нет сегодня с нами…

Помолчим.. Для нас они останутся смешными,

Серьезными… и очень молодыми…

Все те, кому уже не стать седым. Помолчим…

Минута молчания

2 вед. Давным-давно, когда нам всем было по 7 лет, мы переступили порог Куликовской школы.

Не все сбылось, о чем мечталось

Но, сожаленья в душах нет.

Жизнь, словно песня, состоялась.

Сегодня лишь её момент.

Чудесный, яркий и прекрасный.

Слайд. 50-лет или общий

50 лет

1 вед: Помните,… Вы все конечно помните! А есть еще ностальгия по ушедшим молодым годам. Когда деревья были большие, и жизнь казалась такой беззаботной. Но все течет, все меняется, не успели оглянуться, как 50 лет пролетело… Много это или мало?…, наверное, много, если за эти годы ушли навсегда ваши первые учителя, кто-то из одноклассников. У вас выросли дети, и время уже течет для вас гораздо быстрее, чем  казалось тогда.      

2 вед:  Дорогие друзья, давайте поприветствуем и пригласим на сцену тех, кто стоял у истоков – самый взрослый юбилейный выпуск, сегодня им 50 лет.  

5 Мелодия выходят

1. Демьяненко Михаил Прокофьевич

2. Дуденко Зинаида Васильевна

3. Ковалева Александра Николаевна

4. Кошманова Любовь Васильевна

5. Куликов Сергей Иванович

6. Савченко Нина Гавриловна

7. Соколовский Иван Васильевич

8. Слепичев Николай Алексеевич

9. Сотников Владимир Ильич

10. Сотникова Валентина Павловна

11. Суслов Виктор Иванович

12. Ткаченко Татьяна Ивановна

1 вед. Возраст выпускников уже весьма солидный, но они все полны задора и бодрости. Предоставляем вам слово.

1. Кто ваша первая учительница? (Савченко Мария Сергеевна) Какой вы её запомнили?

2. Кого у вас было больше: девочек или мальчиков? (Девочек — 7, мальчиков — 5). Девочек было больше, наверное, они управляли классом, или вы были дружные?

Были у ли одноклассники с одинаковой фамилией? (Дуденко Зина и Дуденко Владимир)

3. Кто ваш классный руководитель, какой предмет она у вас преподавала?

4. Сколько было уроков в день по расписанию? Как Вы думаете, кто составляет расписание уроков в школе? (Завуч) Как его звали?

5. Как известно, в классе у каждого было общественное поручение, например, командир отряда, трудовик, культмассовая работа. А вы за что отвечали?

6. Кто из учителей был категоричен и за невыученное домашнее задание ставил двойку, а кто говорил: «Сегодня не ставлю два, подучи, спрошу на следующем уроке?»

7. Вы были пионером. Обязательно ли было каждый день ходить в школу с пионерским галстуком? А если кто-то приходил без галстука? Что за это было?

8. Часто ли у вас были школьные вечера? Как вы их проводили?

9. Что вы можете пожелать гостям вечера, нынешнему коллективу школы?

6 Мелодия уходят

Для вас звучит песня______________________________________________________________________________________________________________________________

45 лет

Вед 1.Если хочешь, чтоб время назад возвратилось,
Собери одноклассников, всех обзвони.
И тогда ты увидишь, что чудо свершилось,
Возвратятся из юности прошлые дни.

Сорок пять лет отзвенело, ушло с листопадом,
45 вёсен сирень, ароматы даря,
Нам несла то любовь, то печали, то радость,
Отрывался и таял лист календаря.

Слайд. 45 лет

Вед 2. Приглашаем на сцену выпускников 1974 года. Юбилей -45 лет!

7 Мелодия выходят

1. Гелетина Любовь Гавриловна

2. Деречина Нина Алексеевна ?

3. Добрецкая Ольга Николаевна

4. Жаданов Александр Петрович

5. Зубков Сергей Алексеевич

6. Несмеянов Иван Николаевич

7. Самофалов Сергей Васильевич

8. Савченко Татьяна Гавриловна

9. Слепичев Николай Васильевич

10. Ткаченко Сергей Иванович

11. Чапурина Надежда Яковлевна

Вед.1. Кто-то с усами, кто-то за место смешных косичек с прическами на голове, с чуть заметными морщинками на лице и почти все с сединой в волосах, но в душе все те же девчонки и мальчишки — это вы, одноклассники, выпускники Куликовской восьмилетней школы 1974 года! Вам сегодня с тех пор 4 или 5?

Вед.2. Давайте вспомним:

1) Сколько всего вас было? (11 — 4 девочки и 7 мальчиков) Были ли у вас одноклассники с одинаковым именем? С каким? И кто это?
2) Кто привел Вас за ручку в школу? (родители, старший брат или сестра)

3) А кто стал вашей первой классной мамой?

4) Кто был вашим классным руководителем?

5) А помните: учитель быстро заходит в класс, открывает журнал, пробегает глазами по списку и медленно так говорит: «А сейчас к доске пойдет…»

И за это время некоторые из нас успевали получить легкий инфаркт, кто-то молился, кому – то хотелось спрятаться под парту, или он пожалел, что на свет появился, а некоторые даже успевали выучить половину заданного на дом.

— Что с вами происходило в этот момент, или вы всегда были готовы к урокам? Вы с кем-то из одноклассников соревновались по оценкам, старались на него равняться?

6) Кто из учителей был для Вас самым строгим? Чему во взрослой жизни научила его строгость?

7) Сколько лет Вы ходили с директором школы по одному и тому же крыльцу? Можете сказать, почему? Как звали вашего директора?

Что обозначало слово «увертюра на уроках географии по понедельникам? 9) Кто Ваш сосед по парте в 8-м? И где он сейчас?

11. А сейчас:

а) у кого все дети – сыновья?

б) у кого сыночек и дочка?

в) у кого сыночек или дочка?

г) а у кого 3 дочки?

Вед.1. Надо же, все помните. Прекрасно.

Пусть 45 минуло лет с последнего звонка,
Слышны еще в воспоминаниях те трели,
Что звали на уроки вас всегда,
Вели на перерывы — перемены.
Как много лет прошло, но помните вы до сих пор,
Ваш школьный двор, ваш школьный сад и вашу старенькую школу,
И нет её милей в душе, и нету её краше.
-Спасибо!

7 Мелодия уходят

40 лет

Вед.1 40 лет назад 
От знакомого крыльца 
Увела вас дальняя дорога
Совершать великие дела
Будто вчера из школы вы ушли,
И незаметно время пролетело
Вы так же молоды душой
Как прежде хороши!
— Приглашаем на сцену следующих юбиляров 40-лет.

Слайд 40 лет

8 Мелодия выходят

Первая учительница Савченко Мария Сергеевна.

Классный руководитель Черногузова Галина Александровна

— Представьтесь, расскажите о себе.

1. Сколько лет назад Вы окончили школу?

2. О какой профессии для себя Вы мечтали и кем стали?

3. Как звали вашего первого учителя?

4. Какие моменты из школьной жизни запомнились вам больше всего?

5. Что бы вы пожелали школе?

ЭКЗАМЕН билеты Е.П.

— Вы можете пройти на свои места! Спасибо вам за интервью!

8 Мелодия уходят

Этот музыкальный подарок для вас! ___________________________________________________________________________________________________________________________________

35 лет1984 год

9 мелодия

Вед.2. Ваши годы и тревоги  

Оставляйте за порогом                                                        

И почти что не заметна                                                        

В этот вечер седина                                                            

Рады с Севера  и с Юга                                                        

Вы сегодня встретить друга                                                  

 Вопреки годам бегущим                                                      

Дружба крепкая сильна!                                          

Вед.1 Мы очень рады видеть сегодня 35-летних юбиляров- выпускников нашей родной школы!

1. Аксенов Александр Викторович

2. Деречина Ольга Федоровна

3. Куликова Татьяна Владимировна

4. Прокопенко Александр Григорьевич

5. Репкин Александр Николаевич

6. Свистунова Евгения Борисовна

7. Сиденко Евгений Петрович

8. Суслова Еленам Михайловна

9. Чуйкова Елена Иванова

— Кто был вашим первым учителем? Классным руководителем?

— Расскажите о вашей школьной жизни.

— А сейчас мы хотим провести с вами экзамен. Но, экзамен необычный. Вы получите и билет, и шпаргалку одновременно.

Билеты со шпаргалками вопрос

30 лет

Вед.2. В 1989 году вышли из стен нашей школы 12 учеников.

Слайд 30 лет

1. Гелетина Елена Ивановна

2. Гужва Александр Николаевич

3. Деречин Вячеслав Николаевич

4. Лучко Лариса Викторовна

5. Овчаренко Александр Анатольевич

6. Репкина Елена Николаевна

7. Савченко Людмила Александровна

8. Савченко Нина Александровна

9. Слепичев Дмитрий Алексеевич

10. Слепичева Наталья Николаевна

11. Соколовский Александр Иванович

12. Сотникова Вера Егоровна

-Так же вместе с ними учился Криулин Владимир

— Эти ребята были дружными, энергичными, трудолюбивыми, способными. Соревновались они во всём: и в учёбе, и в труде.

Вед.1. Всегда во всём старались быть вы первыми

Не в тягость были вам учёба, труд

Так пусть же все друзья, подруги верные

Страничку школьную по жизни пронесут.

Вед.2. Мы рады видеть в нашем зале выпускников 89- года!

Поприветствуем юбиляров, 30 лет назад окончивших нашу школу!

10 Мелодия выход

Билет №1: Выгоняли ли вас когда-либо из класса? Если да, то на каком предмете и за что?

Билет №2: Прятались ли вы когда-либо с сигаретой за углом школы?

Билет №3: Исправляли ли вы когда-либо оценки в дневнике?

Билет №4: Исправляли ли вы когда-либо оценки в журнале?

Билет №5: Часто ли вы пропускали (косили) уроки?

Билет №6: Списывали ли вы домашнее задание на переменах?

Билет №7: Влюблялись ли вы в одноклассника/одноклассницу?

Билет №8: Можете ли вы вспомнить дату дня рождения какого-либо одноклассника/одноклассницы?

Билет №9: Вызывали ли когда-нибудь родителей в школу из-за плохого поведения?

Билет №10: Разбивали ли вы когда-нибудь окна в школе? Если нет, то кто из ваших одноклассников это делал?

Билет №11: Кто по вашему убеждению был самым «проблемным» учеником в вашем классе?

Билет №12: Занимались ли вы изготовлением шпаргалок? Как часто?

Вед.2. Предоставляем вам слово.

Вед.1. Спасибо большое! Возвращайтесь на свои места.

10 Мелодия уходят

Для вас _____________________________ исполнит песню

__________________________________________________________________________________________________________________________________

ШЛЯПА

Ведущий:

Сегодня праздник необычный,
Сегодня в школе Выпускной,
И пусть всё будет непривычно,
Загадочно и эксцентрично…

Готовы поиграть со мной?
Признаюсь вам – я не волшебница,
Я ученица его пока,
И изучаю я учебник.
Вас удивить готова слегка.

Поможет мне вот эта шляпа.
На вид она совсем проста,
Но угадает мысли ваши
В миг, без особого труда.

Ведущий подходит к выпускникам.

Ведущий: Что думают выпускники Куликовской школы о сегодняшнем дне?

Держит шляпу над головой выпускников. В это время звукооператор включает фрагменты известных песен.

Шляпа над мальчиком: «Какой чудесный день, какой чудесный пень, какой чудесный я и песенка моя, ля-ля-ля…»

Шляпа над девочкой: «Я забыла всё, чему нас учили столько лет…»

Шляпа над мальчиком: «Я свободен!..»

Приложение 1

Ведущий: А какие мысли посещают головы наших мудрейших из мудрейших?

Шляпа над учителем: Мы так давно, мы так давно не отдыхали, нам было просто не до отдыха с тобой…»

Шляпа над учителем: «Я устал, хочу поспать…»

Шляпа над учителем: «Отпустите меня в Гималаи, в первозданной побыть тишине…»

Приложение 3

Ведущий: Посмотрите, какие красивые и нарядные пришли на вечер наши девушки. А что они думают сами о себе?

Шляпа над девочкой: «А я весёлая и нарядная…»

Шляпа над девочкой: «А я такая красивая сегодня…»

Шляпа над девочкой: «А я иду такая вся в Дольче Габбана…»

Ведущий: А что думают о себе юноши?

Шляпа над мальчиком: «Звезда в шоке!..»

Ведущий: Да… Хотелось бы узнать, сколько стоит вся эта красота? Придётся обратиться к нашим спонсорам.

Шляпа над чьей-нибудь мамой: «Миллион, миллион долларов США…»

Приложение 4

Ведущий: А теперь узнаем, о чём мечтают наши выпускники?

Шляпа над мальчиком: «Хочу, хочу машину супер-пупер-экстракласса…»

Шляпа над девочкой: «Хочу машину…»

Шляпа над мальчиком: «Газпром»

Шляпа над девочкой: «Хочу на Мальту…»

Ведущий: А что скажут на это спонсоры?

Шляпа над чьим-нибудь папой: «Только денег маловато…»

Приложение 5

Ведущий: Как планируют провести этот вечер выпускники?

Ведущий держит шляпу над группой выпускников: «Дэнс, дэнс…» (Бурановские бабушки)

Ведущий: Я знаю, что у нашего любимого завуча (имя и отчество заместителя директора по УВР) есть рекомендации для выпускников на это вечер.

Шляпа над завучем: «Веди себя хорошо, зови меня, если что…»

Ведущий: Кстати, давно хотел узнать, как Вам удаётся совмещать обязанности завуча и учителя?

Шляпа над завучем: «Фигаро здесь, Фигаро там…»

Приложение 6

Ведущий: И в заключении я предлагаю мысленно пожелать выпускникам, чтобы все их мечты сбывались.

Шляпа над классным руководителем: «Летите, голуби, летите…»

Шляпа над учителем: «Офигенно, всё будет офигенно…»

Шляпа над директором: «Желаю вам, чтоб вы были здоровы

25 лет

Вед. 1:

Наступает февраль — время радостных встреч,
Память юности нашей, помогая сберечь.
Ведь вместе 25 лет назад учились,

 Часто гуляли вы и веселились.
Вспоминая курьёзы, будете громко смеяться.
Вам не надо директора больше бояться!
Вы взрослеете, мудреете, конечно, не зря,
Старались любимые учителя.

Слайд 25 лет

Вед.2. Итак! На сцену приглашаются выпускники 1994 года. Юбилейный выпуск -25 лет!

11 Мелодия выходят

Вед.1 Но, сначала давайте поприветствуем другу друга, вспомним имя дружка и подруги.

Вед.2 . Сегодня здесь соцветия имен. И самое большее количество Наталий. Прошу, Наташи, вас я встать. Савченко Наталья, Слепичева Наталья, Куликова Наталья, Соколовская Наталья.

Вед.1: Наташа в переводе с латинского «родная», «Летних» Наталий отличает экзальтированность. «Зимние» наделены аналитическим умом, способностями. Замуж выходят рано, при выборе будущего супруга не испытывают больших колебаний.

Вед.2: Марина Стасенко, мы рады приветствовать вас.

Вед.1.: Марина – «морская», женщины с таким именем обладают таинственным шармом и неким магнетизмом, перед которым мужчины совершенно беспомощны. Марина умна, смела, раскованна. С сильно развитым чувством собственного достоинства.

Вед.2: Нина в переводе с грузинского «царица». Имеет массу положительных качеств.

Нина с раннего детства осваивает навыки ведения домашнего хозяйства. Свои обязанности по дому выполняет старательно, любит создавать уютную обстановку. Сегодня с нами Нина Куликова.

Вед.1: Оля напориста, трудолюбива, энергична, общительна, красноречива и тактична, всегда всего добивается в кратчайшие сроки. Все, что она делает, старается делать хорошо. Приветствуем Бондареву Ольгу.

Анна – благозвучное имя, вызывающее только положительные эмоции. Создает ощущение чего-то доброго, нежного и светлого. Самое главное качество- доброта. И это все о Швецовой Анне! Встречаем!

Вед. 2: А теперь настала очередь представить наших парней.

Вед.1: Николай Соколовский. Имя Коля древнегреческого происхождения, которое переводится как `победитель народов`. Николай — человек практичный, трудолюбивый и независимый. Он очень сильно уверен в себе, но при этом никогда не остановится в развитии, всегда стремится узнать что-то новое, подчитать, разузнать и попрактиковаться для того, чтобы не отставать от ритма жизни. В людях Николай больше всего ценит их порядочность и простоту.

Вед 2: Сегодня повод — просто класс!
Встреча добрая у нас

Вед. 1: 25 лет назад закончили школу, наверно — это уже много, 
но я думаю, никто из вас не забудет свой класс, с кем сидел и за какой партой.
А также тех, кто терпел все ваши выходки, разбитые стекла, драки ( причем всегда заметьте за правое дело), просто этого никто не знал.

Ваша первая учительница Рассохина Елена Петровна, классный руководитель Кальченко Светлана Павловна.

Вед 2: Примите слова признательности, любви и уважения!
Пусть в Ваших глазах не гаснут улыбки!
От всей души желаем Вам здоровья, счастья, благополучия, взаимопонимания и ответного тепла от своих учеников

Вед.1: Давайте вспомним тех, кто с вами был когда-то…

Вед 2: Слепичев Алексей…

Вед. 1: Уходят люди, уезжают, исчезают…

Стирает время в памяти черты…

Как будто в старых книгах засыхают

Гербарием засохшие цветы…

Вед.2: Все сейчас про всех узнаем,

На листочках прочитаем.

Выбирай скорей листок

О себе скажи, дружок.

(Из пакета достают листочки, на которых написаны шуточные рассказы о себе, а затем говорят намного о себе)

Мужа очень я люблю.

Для него стираю, глажу,

На работу не хожу.

Вед.2. Спасибо вам большое!

11 Мелодия уходят

20 лет

Слайд. 20 лет

1 вед. А сколько лет прошло с тех пор?…

Между тем и этим временем

Расстоянье в 20 лет.

Эти годы всяк намерены:

Где из счастья, где из бед

Пусть остался нам неведомым

Самый главный в жизни пласт.

Зрелость поступью победною

Вместо детства входит в класс.

И чем больше расставание,

Тем желаннее сейчас

Эта радость узнавания

Тех счастливых, юных в нас.

2 вед. Измененья неизбежны

От такой лавины лет.

Но душа к душе, как прежде

Восстановит давний след.

 Жаль, что время скоротечно.

Да и жизнь так коротка!

Но, как в детстве, так беспечна

Одноклассника рука.

Вед.1. И сегодня здесь, 20 лет спустя, собрались выпускники 1999 года. Кл. рук. Самофалова Г. И, Минакина Ольга Георгиевна, Пенькова Н.Н

Приглашаем вас к нам!

12 Мелодия выходят

Вед.2. В классе 13 человек , 3 девочки и 10 мальчиков Сейчас в этом коллективе числится 40 человека ,из них 16 мальчиков и 24 девочки. Вот так увеличился этот класс! А хорошо ли вы помните друг о друге . Я буду характеризовать человека, а вы называете о ком это речь:

1. Самый спортивный человек в классе (Цыганкова Лена)

2.Самый старший (Зубков Саша)

3. Самый младший (Кобаев Амир)

4. Самый молчаливый (Жаданова Наташа)

5. Самый аккуратный (Репкин Сергей)

6 .Самый читающий ( Скуба Павел)

7. Самый позитивный, (улыбающийся) ( Зубкова Таня)

8. Самый хозяйственный (Репкин Олег)

9. Самый музыкальный,(высокий ) (Шилов Алексей)

10. Самый мастеровой (бывалый) (Ктитаров Андрей)

11. Самый серьезный (Саенко Сергей)

12. Самый добрый (Коршунов Виталий)

13. Самый веселый (обаятельный) (Щенников Михаил)

Вед. 1. Вы покинули стены нашей школы, но учителя помнят всех вас. И сейчас нам бы хотелось посмотреть, насколько хорошо Вы помните школу, предметы, которые вы здесь изучали.

Вед. 2. Сейчас мы проведем блиц- опрос, и проверим ваши знания по разным предметам. Ответы выкрикивать с места разрешается, но только подняв при этом руку:

«раздел географии»

1) Материк, на котором нет рек. (Антарктида)

2) Между какими двумя одинаковыми буквами можно поставить маленькую лошадь и получить название страны? (Япония)

3) В каком месяце есть 28 дней? (В любом)

 » раздел музыки»

1) Какими нотами моряки измеряют расстояние? (Ми-ля-ми)

2) Какой великий композитор, будучи глухим, исполнял свои произведения? (Бетховен)

3) Какие две ноты растут в огороде? (Фа-соль)

« раздел химии»

1) Вещества, которые состоят из двух элементов, один из которых кислород, это —
кислоты
оксиды
щелочи
кислород

2) Сапоги мои того – пропускают … (Н₂О)

3) И солнце ярче светит

    И радостней пейзаж

    Когда в желудке плещет… (С₂Н₅ОН)

Урок математики.

1. Чему равно число Пи? (ответ: 3,14);

2. Чему равен периметр четырехугольника? (ответ: сумме длин всех сторон);

3. Продолжите фразу: «Пифагоровы штаны …» (ответ: во все стороны равны);

4. Как называется сторона треугольника, которая лежит напротив прямого угла (гипотенуза);

5. Как называется луч, который делит на две равные части угол? (ответ: биссектриса);

6. Как называются прямые, которые не пересекаются ни при каких обстоятельствах? (ответ: параллельные);

7. Сверху у дроби числитель, а снизу? (ответ: знаменатель);

8. Необходимо умножить7 на 8 (ответ: 56).

Вед.2. Какие замечательные наши выпускники, не даром учителя трудились. Давайте поаплодируем выпускникам 1999года! -Присаживайтесь !

12 Мелодия уходят

1 вед: Следующее послание мы посвящаем вам.

Письмо на деревню дедушке.

Автор: Ванька Жуков 13 летний мальчик, отданный 6 лет назад на ученье в Куликовскую школу, в ночь на рождество не ложился спать. Дождавшись, когда все в доме затихло, достал из шкафа пузырек с чернилами, ручку с заржавелым пером и, разложив перед собой измятый лист бумаги, стал писать. Прежде чем вывести первую букву, он несколько раз пугливо оглянулся на двери и окна и прерывисто вздохнул.

Ванька: «Милый дедушка, Иван Иванович! Я пишу тебе письмо. Поздравляю с Рождеством и желаю тебе всего от господа бога».

Автор: Ванька перевел глаза на темное окно и живо вообразил себе своего деда, служащего ночным сторожем. Ванька вздохнул, макнул перо и продолжал писать:

Ванька: «Милый дедушка! Сделай божескую милость, забери меня отседа домой, нету больше никакой моей возможности находиться в этой школе. Ты знаешь, живем мы здесь строго по расписанию. Составляет его очень милая на вид тетенька. Но она какая-то безжалостная, наставит нам по шесть-семь уроков в день, да еще и на все ходить надо: посещаемость проверяет.

А еды мало, утром дают немного хлеба, только на одной перемене и можно перекусить в столовой. А чтоб кофе или черную икру, то, наверное, сами повара трескают. Вот и ходишь целый день голодный, кидает тебя от стенки к стенке. А успеваемость опять же спрашивают. Наверное, хотят, чтобы все ученики этой школы были серебряными медалистами.

Милый дедушка, Иван Иваныч! А учителя-то здесь все строгие-престрогие. Видно, боятся директора школы, вот и требуют каждый по своей науке. А науки-то все разные: в математике изучают косые синусы, в биологии почему-то про обувь рассказывают – инфузория «туфелькой» называется. А про русский и говорить нечего: специально придумали какие-то орфограммы да знаки препинания, чтобы ученики чаще запинались и плохие оценки получали. По литературе и истории заставляют писать какие-то «реферакты». Вот, дедушка, голова-то и пухнет.

А самый ценный у нас учитель, наверно, тот, что преподает новую науку – информатику: его для большей сохранности даже прячут за большой железной дверью.

А вчерась мне была выволочка от классного руководителя. Он был недоволен, что я спрятал классный журнал в мусорной урне. А я просто выручал своего друга, которому учитель физики наставил двоек. Двойки-то он получил случайно, отвечал у доски закон Архимеда…Ну этот… чтобы измерить объем тела, надо тело Ньютона погрузить в ванну Архимеда, а затем высушив его, измерить по шкале Рихтера. А учитель почему-то ничего не понял…

Милый дедушка! Жизнь здесь совсем невыносимая: на уроках списывать не дают, опаздывать не разрешают, задание домашнее проверяют, а спать велят только дома. Да еще и экзаменами грозят…

Милый дедушка! Кланяюсь тебе в ножки и буду вечно молить бога: приезжай, увези ты меня отсюда, а то помру! Остаюсь твой внук Иван Жуков. Милый дедушка, приезжай!»

Автор: Ванька свернул исписанный лист вчетверо и вложил в конверт… Подумав немного, он обмакнул перо и написал адрес: «На деревню дедушке». Потом почесался, подумал и прибавил: «Иван Иванычу».

музыкальный номер_____________________________________________________

15 лет

Слайд 15 лет

2 вед. 15 лет после школы… Это много или мало? Как ты думаешь?

1 вед. А это как посмотреть. Если с той позиции, что после них уже было 14 выпусков, то много, а если в масштабах 50-летних юбиляров, то и немного.

На сцену приглашаются выпускники 2004 года: Слепичева Евгения ,Цепковская Лилия, Черногузов Александр, Черногузов Евгений, Чапурин Александр. Классный руководитель Самофалова Г.И.

13 Мелодия выходят

2 вед. С вашего выпускного вечера, когда вы были  беззаботными  школьниками прошло уже пятнадцать лет, вы изменились, повзрослели, у вас появилась масса своих неотложных дел. Однако сегодня вы собрались на встречу выпускников, и мы очень рады.

1 вед. А теперь слово выпускникам. Выпускники! Готов ли кто-нибудь из вас
На этой сцене выступить сейчас? Не робейте, смело выходите,
О себе немного расскажите.

2 вед. Сообразительность и смекалка
Помогали вам в жизни не раз.
Если времени вам не жалко,
Докажите нам это сейчас.
Поиграем с вами немного,
Без игры очень скучно жить,
Ведь игра помогает многим
Детство вспомнить и жизнь любить!

1 вед. Уважаемые выпускники, вспомните, пожалуйста, как называется в школе 1.Помещение площадью 1/4 га, где могут заниматься 2 — 3 класса одновременно; где иногда посередине натягивают почти рыболовную сеть. (спортзал) 
2.Жуткий промежуток времени между звонками, в который учителя стараются меньше ходить по школьным коридорам, дабы сохранить свое здоровье. ( перемена )
3.Средство самоспасения на контрольных, зачетах, экзаменах, внешне напоминающее японский веер (шпаргалка )
4.Особое канцелярское изделие, которое в самые неподходящие моменты требуют учителя, а дети потом усиленно прячут его от родителей.( дневник )
5. Время, которое и ученики, и учителя ждут-ждут, а оно все не приходит и не приходит. А потом вдруг наступает и почти сразу кончается… И так — все девять лет школьной жизни.(каникулы )

2 вед. Спасибо! Вы все очень хорошо помните школу.

Пока звучит песня _______________________________________________

Мы предлагаем вам написать небольшое сочинении на тему «Мы – выпускники»

Зачитывают сочинение

13 Мелодия уходят

10 лет

Слайд 10 лет

Вед.1. Подумать только, 10 лет,
А кажется еще вчера,
Вы наряжались к выпускному,
Как быстро же прошли года.

14 Мелодия выход

— Приглашаем на сцену несравненный, необыкновенный, просто замечательный выпуск 2009 года! Юбилей 10 лет. Классный руководитель Неплюева Л.В.

14 Мелодия выход

1. Бочаров Сергей Вадимович

2. Жаданова Марина Александровна

3. Кальченко Александр Александрович

4. Ковалев Максим Николаевич

5. Логвинюк Евгений Александрович

6. Медведева Елизавета Сергеевна

7. Неплюев Александр Олегович

8. Ткаченко Надежда Петоровна

9. Мадагова Мадина Мусаевна

1 вед:  10 лет — это серьёзный срок, но для вас он промчался незаметно. Кажется, совсем недавно вы пришли с родителями в школу, кажется, совсем недавно отгремел ваш выпускной вечер.

2 вед:  Конечно, время быстро бежит, но сегодня, специально для вас оно пошло вспять, и вы обратно находитесь в школе, спокойно разгуливаете по коридорам, а главное, стоя на сцене, можете вспомнить, как вас заставляли читать стишки или петь песни в этом зале.

Вед.1. Вы так внезапно повзрослели,
Осталась школа позади,
То доброе такое время!

2 вед. Готов ли кто-нибудь из вас
На этой сцене выступить сейчас?
Не робейте, смело выходите,
О себе немного расскажите.
Можете и спеть, и станцевать,
Нашим педагогам счастья пожелать.

— Что вам больше всего запомнилось в школе?

— Что бы вы хотели пожелать школе, учителям, выпускникам?

— А сейчас вам предстоит показать как же вы росли, учились. Какими вы были маленькими.

Сценка. Появился на свет Ванечка. Вслед за ним появилась Танечка. Вот какие хорошие малыши у нас. Только они ничего не умеют делать без нас. Кроме, как кричать, соску сосать…и спать. Ну, вот малыши немножко подросли, они уже играются, за игрушки хватаются. Стали зубки прорезаться, начали они чесаться. Зубки выросли у нас, не нужны теперь игрушки, будем делать потягушки. Рано утром малыши просыпаются, они потягиваются и улыбаются. И зарядкой занимаются. Выполняют все движения и упражнения. Вот, Ванюша молодец, марширует он ногами…и разводит он руками, машет правой он ногой вместе с левою рукой. А потом наоборот, левой вправо он махнет.

А теперь, Танюша, ты головою помаши. Сколько хочешь покрути и за ушком почеши. Ножками потопай, ручками похлопай. Наши детки молодцы, получают леденцы.

А теперь наши детки переходят к водным процедурам, они умываются, вытираются. Молодцы. Надо Тане расчесать волосы расческой, будет Танечка у нас с новою прической. И про Ваню не забыли, плотно, плотно накормили (банан). Ваня, поделись с Таней! Кушай, кушай, Ваня, вот молодец. И довольный он сидит, у него прикольный вид.

Время быстро пролетело и теперь такое дело. Малыши в школу собираются, одеваются, наряжаются… (Ване галстук или бабочку Тане бантик) и бегом бегут в класс, будут первыми сейчас. Учатся наши малыши прилежно, большие подают надежды. Ваня пишет (тетрадь, ручку), вот, какой у нас Ваня молодец!

Таня! Давай-ка, Таня, почитай букварик (букварь перевернуть вверх ногами)! Таня, возьми букварь правильно! Читай!

Время быстро пролетело, детство мигом улетело. И теперь они не просто дети, а подростки в авторитете. (Ване кепку очки, Тане шляпу) Ну, Иван, покажи нам свою силу юношескую. Смелый! Покажи смелость. Всегда везде во всем умелый, как рыбка чувствует себя в воде. Он знает назубок предметы все, с девчонками заигрывает ловко. Во всем видна смекалка и сноровка.

Таня может для души написать стихи свои, может шить, вязать, резвиться и с парнями веселиться. Ходят в клуб они тусить и друзей всех веселить. (Современную музыку – танцуют).

Ну, вот уж время пролетело, четверной четверти конец. И все экзамены на 5 вы точно обещаете нам сдать? И вот теперь, большие двери жизни перед ними открываются,

Смелым шагом они пойдут, с собой друзей своих возьмут. Зовите друзей! Так пусть же будет все как надо у вас везде и там, и тут.

А теперь, скажите нам о своих планах на жизнь. Иван? Таня?

Наши самые молодые выпускники молодцы! Они заслуживают бурных аплодисментов! Занимайте свои места в зале, большое вам спасибо!

14 Мелодия уходят

2 вед. Для вас ________________________________исполнит песню_____________________________________________________

5 лет

Слайд 5 лет

1 вед. Ты о ком это сейчас?

2 вед.: Выпускной спортивный класс Просим выйти мы сейчас, 
Пятилетний юбилей отмечает кто? 
Скорей к нам на сцену выходите
И беседу поддержите.

15 Мелодия выход  (выходят выпускники 2014 года)

1. Бочарова Марина Александровна

2. Куликов Артем Евгеньевич

3.Овчаренко Карина Александровна

4. Прокопенко Сергей Владимирович

5. Суслов Владислав Олегович

1 Вед: Эх, ребята, пятилетка, Как один удар ракеткой.
Взмах — и нету долгих лет. Но сегодня — разодет,
Напомажен и приглажен, Каждый радостен и важен.
Отложили все дела —Всех вас школа позвала.
Улыбайся, развлекайся, Вспоминай и всем делись —
У кого какие цели, У кого какая жизнь?

2 Вед. Скажите, пожалуйста, чем вы сейчас занимаетесь: продолжаете грызть гранит науки или работаете, а, может быть, совмещаете приятное с полезным?

— Назовите свой род занятий: где учитесь, кем работаете?(каждый называет)

1 Вед: Всего пять лет, а кажется, так много,
Ведь эти годы столько изменили:
У каждого из вас своя дорога,
Но все же вы друг друга не забыли!

2 вед. А интересно, не забыли ли вы, какой была школа 5 лет назад? Ведь за эти 5 лет в вашей альма-матер тоже произошли перемены. Есть такая игра: «Найди 10 отличий». Я предлагаю вам назвать 10 отличий нынешней школы и прилегающей к ней территории и той, в которой вы учились. Вы называете, а мы засчитываем только правильные ответы.

1.Сколько за 9лет у вас было классных руководителей? (3 или 4?)
2.Назовите их в алфавитном порядке (Бондарева А.Т., Дудникова Т.Г., Хорина Е.И.) 
3. Какой предмет вам пригодился после школы больше всего?(отвечает каждый) 
4. Можете признаться при всех, какой самый большой ущерб нанесли школе в старших классах? Заработали уже, чтобы компенсировать? Шутка, а то ещё обвинят в коррупции.
5. Какие перемены хотели бы увидеть в школе в следующий юбилей через пятилетку? Будьте смелее в своих фантазиях, не стесняйтесь.

— Спасибо вам! Проходите в зал.

15 Мелодия уходят

Для вас звучит

песня_______________________________________________________________________________________________________________________________

Слайд о селе

Вед 2. Дорогие выпускники, гости нашего праздника!

Мы надеемся, что наш сегодняшний вечер помог вам вернуться в свое детство, встретить своих школьных друзей и немного погостить на своей малой Родине.

Вед.1. И где бы вы ни были, помните, что мы все отсюда родом и здесь, в родном уголке на вашей милой родине вас всегда любят, помнят и ждут!

«Песня о родном крае» – ансамбль учителей.

2 вед. Дорогие выпускники, уважаемые гости, к сожалению, все когда-то заканчивается. Подошел к концу и наш праздник, но, наша встреча продолжается. Мы приглашаем вас пройтись по родным классам и коридорам, еще раз ощутить себя школьниками.

1 вед. А мы с нетерпением будем ждать новой встречи в 2019 году!

2 вед: Кончается вечер, но добрую встречу

Без песни закончить нельзя.

В момент расставанья споём на прощанье.

До будущей встречи друзья.

1 вед: Дорогие друзья! Почаще возвращайтесь в свое детство, хотя бы в своих мыслях. И жить вам станет значительно легче!

Вед1. Спасибо всем, что вы пришли.
Как ни трудна была дорога!
Ведь вы иначе не могли:
Вас всех ждала родная школа.
Вед 2: Мы желаем вам больших успехов в учёбе и на работе!
Будьте добрыми, позитивными, сильными духом. Не забывайте родную школу, приходите, рассказывайте о себе.

Вед.2. Торжественная часть нашего праздника завершена!

Мы приглашаем вас продолжить вечер,
В свой бывший класс зайти, за парту сесть,
Пусть будут радостны сегодня встречи,
А наших пожеланий вам не счесть.

Вместе: До новых встреч!

30