Сценарий школа юных спасателей

Сценарий игровой программы

«Школа юных спасателей»

Автор: Малькова А.В., методист

Звучит тревожный музыкальный сигнал. Перед
детьми появляется персонаж — Чрезвычайная ситуация. Это дама пожилого возраста,
в плаще, на котором  нашиты воздушные шары красного, синего, черного, цвета

ЧС.  
Привет, привет, а вот и я! Что вы так удивленно на меня смотрите?! Не узнаете?
Конечно же, я прихожу, когда меня совсем не ждут. Именно поэтому меня и зовут
Чрезвычайная ситуация. Посмотрите, какая я красивая нарядная, яркая как огонь,
страстная как ураган, непредсказуемая как землетрясение и опасная как любая
чрезвычайная ситуация. И устранить вы меня уже не в силах. Потому как я уже
здесь, у вас!

Ведущий.  Почему же не сможем устранить?! Исход любой чрезвычайной ситуации
зависит от наших правильных действий.

ЧС. 
 Вот именно от правильных действий. Но этому нужно учиться! А пока вы не
знаете, как меня устранить я буду здесь хозяйкой. Устранить меня  могут  только
спасатели.

Ведущий.  У нас сегодня есть такая возможность – пройти школу юного спасателя.
И тогда  все ребята смогут победить любую чрезвычайную ситуацию.

ЧС.  Это
мы еще посмотрим, кто кого победит. Между прочим, я лопну только тогда, когда
все коллективы принесут документ о том, что они действительно, юные спасатели.
И поэтому на каждом этапе вас ждут препятствия, устранив которые вы получите
одну из букв слова «Спасатели»  и только собрав все буквы и пройдя все
испытания, я исчезну, лопну, как мыльный пузырь, растворюсь, как дым.

Ведущий.   Хорошо, мы согласны! Где нас ждут испытания?

ЧС.  Попрошу
подойти ко мне представителя от каждого коллектива и получить специальный
маршрутный лист. На каждое испытание вам отводится ровно 5 минут. Внимательно
смотрите расставленные мною указатели с названием препятствий, после их
прохождения я жду вас в актовом зале.

Команды получают маршрутные листы.

ЧС.  
Ну что же, настоящие испытания ждут вас! Вперед!

Звучит музыкальный сигнал, после которого дети
отправляются по заданному маршруту.

Ход игры:

Команды передвигаются по маршруту, указанному в маршрутном листе.

1.    
Дорожный дозор

Дети должны пройти маршрут, соблюдая правила дорожного
движения и указывая обозначения дорожных знаков

2.    
Дорожный
патруль

Правильно пройти к Дому детского творчества (показывая
маршрут на карте)

3.    
Огневой
рубеж

Составить алгоритм действий при пожаре, разложив
карточки в нужной последовательности.

4.    
Вода, вода,
кругом вода

Правила поведения при наводнении, дожде, грозе, граде,
урагане, гололеде. Ситуации (на карточках) Игра «Перейди болото»

— На улице гололед. Вы поскользнулись и падаете  (нужно
расслабить тело, не вытягивать руки и ноги, а сгруппироваться)

— Вас застал сильный град на автобусной остановке
(укрыться, не выходить из укрытия)

— Гроза. Вы в открытом поле (лечь, не подходить к
деревьям, не пользоваться мобильным телефоном)

— На улице ураган, а вы дома смотрите телевизор
(выключить все электроприборы, закрыть окна, двери, не подходить к окну)

— Вы договорились о встрече на набережной реки, но по
радио передали о сильном наводнении…..(перенести встречу в другое место, не
подходить близко к водоемам)

-Вы идете по улице и видите что из под земли идет пар

5.    
На город
двинулась волна

Викторина (вопросы по истории) по кубику

1.    
В каком городе находится
футшток, от которого ведется измерение уровня подъема воды от уровня
Балтийского моря?  (в Кронштадте)

2.    
Возле какого института
находится ординар, измеряющий средний уровень воды в устье Невы? (возле Горного
института)

3.    
Выше какого уровня подъем
воды считается наводнением? (выше 160
см)

4.    
В какое время года наиболее
часто происходят наводнения? (осенью)

5.    
Какой ущерб принесло
наводнение 1777 года Летнему саду? (были разрушены фонтаны)

6.    
В какой поэме А. С. Пушкин
описал наводнение 1824 года? Медный всадник

7.    
Что отмечают мемориальные
доски под сводом Невских ворот Петропавловской крепости? (уровень наводнений)

8.    
Какое сооружение строится
для защиты Санкт-Петербурга от наводнения? (дамба)

6.    
Если друг
оказался вдруг…

Оказание первой помощи. (забинтовать), что должно быть
в аптечке (наглядно: телефон, помада, бинт и.т.д, убери лишнее, собери аптечку)

7.    
Дрожь земли

Игра «Верите ли вы» (землетрясение)

Верите ли Вы, что
1. Слово сейсмос в переводе с греческого означает землетрясение	+
2. В прибрежных районах, к одному из страшных явлений, сопутствующего землетрясению относят цунами.	+
3. Последствиями землетрясений часто бывают  оползни, сели, снежные лавины	+
4. Сила землетрясения измеряется в баллах от 1 до 12 по шкале Рихтера	+
5.Землетрясение в 1 балл ощущается всеми. Происходит перемещение тяжелых предметов, мебели, откалываются куски штукатурки, разрушаются дымоходы	—
6. Северный Кавказ, юг Сибири и Дальнего Востока находятся в зоне сейсмической опасности	+
7. Первая сейсмическая станция была открыта в 1902 году в Пулково	+
8. Афтершок — повторный сейсмический толчок, меньшей интенсивности по сравнению с главным	+
9. Кошки предчувствуют землетрясения	+
10. Картина Карла Брюллова «Последний день Помпеи», изображающая землетрясение при извержении вулкана Везувий, находится в Эрмитаже	— в Русском музее

8.    
Экологический
контроль

(бросают кубик с цифрой, по номеру на кубике тащат
вопрос)

Какие бывают вредные вещества наиболее известные?
(аммиак, хлор)

Какие средства индивидуальной защиты вам известны?
(респиратор, противогаз, марлевая повязка)

Действия при выбросе аммиака (подниматься вниз, аммиак
поднимается наверх)

Действия при выбросе хлора (подниматься наверх)

При выбросе радиации, если об этом объявили в СМИ (не
выходить на улицу, закрыть  в доме окна)

Где у нас ближайшая атомная станция (г. Сосновый бор)

9.    
Один дома

Дети собирают домик из кубиков. На кубиках вопросы,
ответив на вопрос, дети переворачивают кубик и выкладывают домик.

Вопросы:

— Если вы дома один, раздается телефонный звонок и
незнакомый голос просит подойти к телефону ваши родителей? (нужно ответить, что
родители в данный момент заняты, попросить перезвонить, ни в коем случае нельзя
отвечать, что родителей дома нет, позвонить родителям)

— Вам позвонили в дверь и просят открыть для того,
чтобы проверить счетчик, трубы, газ и т.д. (не открывать дверь без родителей)

— Можно ли строить из спичек домики и затем поджигать
их? (нет)

— Если у вас загорелся телевизор, а вы один дома
(попытаться выключить телевизор из сети, если он горит — накинуть одеялом,
позвонить 01)

— Если загорелся телевизор,  нужно ли его тушить
водой? (нет)

— Если прорвало трубу в квартире, ваши действия
(позвонить родителям, по возможности вызвать аварийную службу)

— Вам разбили окно, на улице зима, ваши действия
(одеть теплые вещи, не трогать осколки руками, не подходить к окну, позвонить
родителям

— Если вы себя плохо чувствуете, можно ли принять
таблетки, которые вам известны? (нет, позвонить родителям, позвонить 03)

После прохождения станций, дети собираются в
фойе (если игровая программа проходит в ДДТЛ)

Ч.С.  Ну что? Преодолели препятствия? Неужели вы все получили документы 
юных спасателей? Не может быть, вы хотите сказать, что вы – спасатели и сможете
найти выход из любых ситуаций? Не верю! Докажите!

Перечисляются коллективы, они показывают
маршрутные листы, на которых есть надпись «спасатели» и представителю команды
предоставляется право лопнуть шарик на костюме Чрезвычайной ситуации.

Ч.С.    Какой кошмар, я, кажется, сейчас лопну. Дети оказались
сильнее, они меня, они победили!!!

После того, как все шары лопнули

Ч.С. оглядывает себя.  А мне, так больше нравится, я избавилась от
негативных эмоций и стресса и теперь смогу наслаждаться жизнью. Наконец — то я
смогу заняться творчеством. Я знаю куда направлю свою энергию, я
займусь……рисованием, нет….пением, нет…..фотографией, нет      я буду…танцевать.
Ребята, я побежала, до свидания!

Цель: формирование у детей дошкольного возраста представлений о профессии спасателей посредством игр-эстафет тематического характера.

Задачи:

1. Формировать представления детей о мужественных профессиях взрослых (спасатель: пожарный, полицейский, врач, водолаз, альпинист).

2. Показать детям значимость и важность профессии спасателя; вызвать стремление подражать взрослым.

3. Обогащать двигательно-игровой опыт дошкольников, создавать позитивный эмоциональный настрой на выполнение двигательных упражнений.

4. Упражнять в основных видах движений, совершенствовать скоростно-силовые качества, ловкость, координацию у детей посредством игр соревновательного характера.

5. Воспитывать чувства гордости и уважения к людям мужественных профессий, к их деятельности.

6. Воспитывать дружелюбие, взаимопомощь, чувство коллективизма, заботливое отношение к окружающим, к своему здоровью.

Оборудование и материалы: телефон, СD – проигрыватель, проектор, презентация «Школа юных спасателей», видеосюжеты: «Тонущие люди зимой», «Правила поведения на льду», «Спасение Трезора», отрывок из мультфильма «Спасик и его друзья»; эмблемы участников (на 3 команды), «Диплом юного спасателя» — по количеству участников.

Инвентарь:

1 задание: 3 стойки с изображением эмблем команд, музыка.

2 задание: стол, ориентиры с эмблемами команд, предметы, относящиеся к пожарному, врачу, полицейскому.

3 задание: 3 каски, 3 маски, 18 кубиков – по 4 на команду, 3 дуги, 15 мягких игрушек, 3 макета домов, 3 пульверизатора, 3 ориентира.

4 задание: 3 мал. куклы, 3 больших самосвала, крупный конструктор по 25 деталей на команду, 3 носилок (изготовленные из гимнастических палок и ткани), 3 бинта, 3 каски, 3 шапочки врача, 3 сумочки врача, 6 жилетов.

5 задание: 3 спасательных жилета, 3спасательных круга, 3 ориентира с эмблемами команд, 3 ориентира с флажками, 6 дощечек по 2 на команду, 3 конуса с изображением щенка.

6 задание: 3 машинки, 3 ориентира с флажками, 3 ориентира с эмблемами команд, 3 ведра с маленькими мячами, в каждом ведре по 15 мячей.

7 задание: 3 гимнастические стойки, 3 островка, стенка гимнастическая, 12 обручей по 4 на команду, игрушки по количеству детей.

Предварительная работа: чтение произведений худ. литературы, беседы об опасных ситуациях в жизни, о профессии спасателей, дидактические игры «Найди лишнее», «Кому что нужно» и др.

Действующие лица: 3 команды детей по 5 человек, ведущий, инстр. физкультуры – командир школы, диспетчер – воспитатель.

Ход мероприятия

Слайд 1 – «Школа юных спасателей».

Дети рассаживаются за столы, на столах эмблемы команд: «01», «02», «03». Название команд соответствует эмблемам.

Звучит музыка, выходит ведущий.

Ведущий: Добрый день, дорогие ребята! Сегодня, мы совершим увлекательное путешествие в мир безопасности. Многие правила безопасности появились очень-очень давно. Раньше, когда не было машин, самолетов и поездов, люди старались защитить себя от диких зверей, молнии или урагана.

Но сейчас наша жизнь сильно изменилась, появилось много машин, техники, изобрели электричество. А это значит, что есть и опасность возникновения пожара или других чрезвычайных ситуаций. И если вдруг такое случится, то всегда нужно знать, как помочь человеку, попавшему в беду или спастись самому.

— Ребята, если люди, животные попали в беду, кто приходят им на помощь?

(Спасатели!)

— Как вы думаете, кто такие спасатели?

(Спасатели – это мужественные люди, которые спасают всех, кто попал в беду:

— утопающего из воды,

— котёнка из люка,

— ребёнка, засунувшего руку в батарею,

— туристов под снежной лавиной,

— рыбаков, унесённых на льдинах.

— бабушку, которая захлопнула дверь и забыла ключи.)

Ведущий: Правильно! Спасатели – это сотрудники системы Министерства чрезвычайных ситуаций (МСЧ), которые первыми приходят людям на помощь при стихийных бедствиях (наводнениях, землетрясениях, ураганах), пожарах, авариях и др. и при необходимости оказывают медицинские услуги пострадавшим.

Эти бесстрашные специалисты спасают жизни людей в экстремальных условиях.

— Ребята, как вы думаете, какими качествами должны обладать спасатели?

(Ответы детей.)

— Правильно, чтобы спасатели могли справиться со своей работой, они должны быть сильными, выносливыми. Поэтому, они ведут здоровый образ жизни, много тренируются, занимаются спортом.

— Хотите вступить в отряд спасателей?

(Да.)

— Тогда сегодня открывается школа юных спасателей, и я вас всех приглашаю поступить в нее и пройти испытания. Я представляю командира школы спасателей – Елену Викторовну и диспетчера Марину Владимировну, которая будет принимать сигналы тревоги, если такие случатся. Марина Владимировна, займите свое место в диспетчерском пункте.

Слайд 2. «Школа юных спасателей».

Инстр. физ. (командир школы): Ребята, я очень рада всех вас видеть, выходите, стройтесь все за мной и выполняем мои команды: шагом марш, налево, встать в круг.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнемся.

— Возьмитесь за руки и подарите друг другу улыбку и хорошее настроение. «Школа юных спасателей» начинает свою работу. Наверное, каждый из вас мечтает стать спасателем, а может просто ими восхищается?

(Дети стоят.)

Слайд 3 – с изображением пожарного, врача, спасателя на воде, альпиниста, водителя, диспетчера

Ведущий: Спасатель — профессия интересная, очень нужная. Спасатели это: пожарные, водители, врачи, альпинисты, спасатели на воде. Посмотрите на слайд.

Это сплочённая команда мужественных людей. Ведь один человек не может тушить пожар и выносить людей из пламени. Спасать людей, тонущих в реке, и самому не попасть в быстрое течение.

— Спасатели — это удивительные люди, которые, не задумываясь, готовы пожертвовать собой ради спасения чьей-то жизни.

— У спасателей есть своя форма одежды, которая отличает их от других. Как вы думаете, какую роль должна выполнять такая форма?

(Защита от холода и ветра, дождя и непогоды.)

— А почему она такая яркая?

(Форма должна быть заметна издалека, чтобы спасателя было видно при любых условиях – например, в лесу, а чтобы лучше видеть спасателя в темноте, на одежду нашиты светоотражающие полосы.)

Инстр. физ. (командир школы): В нашей школе пройдет игровое обучение, в котором примут участие три команды «01», «02»,»03» (дети прикрепляют эмблемы).

1 задание «Чья команда быстрее соберется?»

Вам нужно быстро разбежаться по залу, бегать под музыку не наталкиваясь друг на друга, затем, по моей команде, построиться в отряды, у каждого отряда будет свое место, которое обозначено эмблемой.

(Дети выстраиваются в колонны за своими ориентирами.)

Инвентарь для 1 задания: 3 стойки с изображением эмблем команд, музыка.

Инстр. физ. (командир школы): Молодцы! Продолжаем обучение в «Школе юных спасателей».

Слайд 4 — с фото инструментов

Ведущий: Спасатели в своей работе используют инструменты и спасательное оборудование. В их распоряжении имеются различные средства (обращает внимание детей на слайд) веревки, ножи, фонари, средства связи, радиостанция, дрели, бензопила, наборы столярного и слесарного инструментов, бинокли, компас, лопата, топор, каска, рукавицы, зажимы и др.

Ведущий: Подразделениями спасательной службы являются: пожарная охрана, скорая помощь, полиция.

Слайд 5 — с телефонами

— Телефоны спасательных служб: «01», «02», «03», единый номер службы спасения: «112».

Инстр. физ. (командир школы):

2 задание «Чья команда быстрее соберет чемодан к выезду».

Каждая команда собирает «свой» чемодан для выезда на задание (соответствует названию команды). Первый игрок из команды бежит до стола, на котором лежат инструменты, относящиеся к их команде, берет один предмет, возвращается назад, передает эстафету следующему игроку. Игра продолжается пока все инструменты не будут разобраны.

Инвентарь для 2 задания: стол, ориентиры с эмблемами команд, предметы, относящиеся к пожарному, врачу, полицейскому.

Слайд 6 – с фото инструментов по подразделениям

Инстр. физ. (командир школы): Молодцы, ребята, вы правильно собрали свои чемоданы.

(Дети сидят.)

Ведущий: В «Школе юных спасателей» мы разбираем различные ситуации, например,

Если ты в квартире один и начался пожар, что следует делать? 

(Ответы детей: если огонь небольшой, можно попробовать сразу затушить его:

— набросив на него плотную ткань, одеяло или вылить кастрюлю воды.

— если огонь сразу не погас, немедленно убегай из дома в безопасное место и только после этого звони в пожарную охрану по телефону «01» или попроси об этом соседей.

— если не можешь убежать из горящей квартиры, сразу звони «01», сообщи пожарным точный адрес и номер своей квартиры. После этого из окна зови на помощь соседей и прохожих.

— если чувствуешь, что задыхаешься от дыма, опустись на корточки или продвигайся к выходу ползком – внизу меньше дыма.

— ожидая приезда пожарных – не открывай окна, и не выпрыгивай из окна, тебя обязательно спасут).

— Давайте проверим. (Обращает внимание на слайд.)

Слайд 7 — с ситуациями, как вести себя на пожаре.

Показ отрывка из мультфильма «Спасик и его друзья».

Раздается телефонный звонок.

Слайд 8 — с горящим домом.

Диспетчер: Диспетчер слушает, «Школа юных спасателей», принимает вызов:

Дом горит, горит сарай

Все кричат: «Спасай, спасай!»

Позвоните «01», в доме мальчик, он один

Все в огне, и все в дыму.

Пожарные, помогите, мальчика спасите!

Инстр. физ. (командир школы): Ребята, надо помочь потушить пожар. Когда отправитесь на задание не забудьте взять с собой в дорогу самое главное – смелость, выносливость, ловкость.

3 задание «Отважные пожарные»

Надеть каску и маску, пробежать змейкой между кубиками, подлезть под дугу, добежать до макета горящего дома, огнетушителем затушить огонь (пульверизатор) взять игрушку и вернуться назад в свою команду, передать эстафету следующему, садятся на свое место.

Инвентарь для 3 задания: 3 каски, 3 маски, 18 кубиков – по 4 на команду, 3 дуги, 15 мягких игрушек, 3 макета домов, 3 пульверизатора, 3 ориентира.

Инстр. физ. (командир школы): Молодцы, ребята. Всех спасли из пожара.

Шалость опасна, ребята, с огнем –

Огонь может сжечь и квартиру, и дом!

Спасибо пожарным, а то бы беда!

Пожарные нас выручают всегда.

Ведущий:

— Спасатели участвуют в разборке завалов, если случилось обрушение или другая аварийная ситуация, часто приходится использовать специальную технику.

(Слайд 9 со специальной техникой.)

Раздается телефонный звонок

Диспетчер: Диспетчер слушает, школа юных спасателей принимает вызов: 

— Помогите, помогите

Слышен крик со всех сторон.

Помогите, нас спасите

Разломался старый дом.

Поломались стены, крыша.

Рухнул старый дом на нас.

Нас спасите, помогите

Задохнемся мы сейчас.

Слайд 10 разрушение дома.

Инстр. физ. (командир школы): Эта работа для спасателей?

(ответы детей).

— Ребята, надо помочь разобрать завал и спасти пострадавших.

4 задание «Разбери завал»

(В этой эстафете необходимо распределение ролей между участниками команд: 1-водитель, 2- медика, 2 –спасателя.)

Дети выстраиваются в шеренгу к завалу в следующем порядке: 2 медика, 2 спасателя, водитель, на расстоянии вытянутые руки. По очереди передают деталь и складывают его в кузов машины, последний игрок (водитель), когда наполнится кузов, везет груз «на свалку» в корзину и возвращается назад. Эстафета продолжается пока завал будет не разобран и не убран весь мусор, а пострадавшему (кукле) оказана первая медицинская помощь и он доставлен на носилках в больницу.

Водитель – возит мусор, спасатели несут носилки с куклой, медики перебинтовывают куклу.

Инвентарь для 4 задания: 3 мал. куклы, 3 больших самосвала, крупный конструктор по 25 деталей на команду, 3 носилок (изготовленные из гимнастических палок и ткани), 3 бинта, 3 каски, 3 шапочки врача, 3 сумочки врача, 6 жилетов.

Инстр. физ. (командир школы): Молодцы, ребята.

Ведущий:

— Если беда случается на воде, то на помощь приходят спасатели, которые работают в воде.

Слайд 11 — Спасатели на водных объектах.

— У спасателей на воде работа тоже связана с большим риском, которая требует от них выносливости, смелости и хорошего здоровья. Эти люди должны очень хорошо уметь плавать. Часто спасатели работают в холодной воде, в суровых погодных условиях, они сталкиваются с перепадами атмосферного давления.

Раздается телефонный звонок.

Диспетчер: Диспетчер слушает, школа юных спасателей принимает вызов: 

На реке подтаял лед,

А по льду Трезор идет.

Вдруг лед треснул и беда,

Провалился он туда,

Помогите, помогите, нашего щенка спасите!

Видеосюжет «Спасение собаки»

Инстр. физ. (командир школы): Сейчас мы проверим, готовы ли вы, ребята, стать спасателями на воде и спасти утопающего.

5 задание «Спаси утопающего»

1 ребенок надевает спасательный жилет и положив дощечку на пол, встает на нее двумя ногами, затем положив другую дощечку перешагивает на нее и т.д. до ориентира с флажком около которого лежит спасательный круг, затем накидывает спасательный круг утопающему (конус, на котором изображен рисунок щенка), подтягивает спасательный круг с щенком к себе, щенка и спасательный круг оставляет около ориентира с флажком, возвращается назад по дощечкам, передает эстафету другому. Игра продолжается пока все дети не поучаствуют.

Инвентарь для 5 задания: 3 спасательных жилета, 3спасательных круга, 3 ориентира с эмблемами команд, 3 ориентира с флажками, 6 дощечек по 2 на команду, 3 конуса с изображением щенка.

Инстр. физ. (командир школы): Молодцы, ребята. Помогли спасти щенка.

Видео сюжет — Тонущие люди зимой.

Видео сюжет «Правила поведения на льду».

Ведущий: Ребята, в спасательных отрядах есть водители. Как вы думаете, зачем они там нужны?

(Ответы детей.)

Слайд 12 — Спасатель – водитель.

— Спасатели — водители должны уметь быстро добираться до места происшествия. У них есть специальный транспорт. Они доставляют грузы (продукты, лекарства) в районы, где случилась беда. Для этого надо хорошо знать правила дорожного движения.

Слайд 13 — Знаки дорожного движения.

На слайдах показываются знаки, дети по очереди их называют.

Раздается телефонный звонок.

Диспетчер: Диспетчер слушает, школа юных спасателей принимает вызов:

Слайд 14 – Наводнение.

Большое наводнение

Огромная беда

Вода уносит в бездну

Деревья и дома.

В беде остались люди

Без пищи и воды,

И быстро к ним на помощь

Спасатели пришли.

Водители доставили

срочный груз тотчас.

Лекарства, пищу, воду –

Все вовремя у нас!

Инстр. физ. (командир школы): Сейчас мы проверим, готовы ли вы, ребята, доставить продукты питания в район наводнения.

6 задание «Доставь груз».

Ребенок везет машинку с грузом (с маленькими мячами) по ребристой дорожке, объезжая «змейкой» конусы, доезжает до ориентира с флажком, выгружает груз (мячи) в обруч, который лежит рядом с ориентиром и обратно возвращается по этому же пути и передает эстафету следующему.

Инвентарь для 6 задания: 3 машинки, 3 ориентира с флажками, 3 ориентира с эмблемами команд, 3 ведра с маленькими мячами, в каждом ведре по 15 мячей.

Инстр. физ. (командир школы): Молодцы, ребята!

Ведущий: Как вы, ребята, что делают спасатели – альпинисты?

(Ответы детей: спасают людей и животных с высоких зданий, деревьев, используя специальное снаряжение.)

Слайд 15 спасателя – альпиниста.

Раздается телефонный звонок.

Диспетчер: Диспетчер слушает, школа юных спасателей принимает вызов: 

Мяу, мяу плачет котик

Очень страшно малышу,

Он на дерево забрался

И сидит там наверху.

Вниз спуститься он не может,

Кто же малышу поможет?

Инстр. физ. (командир школы): Сейчас мы проверим, готовы ли вы, ребята, стать спасателями — альпинистами.

7 задание «Спаси котенка».

Перепрыгнуть из обруча в обруч, подлезть под гимнастической стойкой, встать на островок и спуститься с него, добежать до гимнастической стенки, забраться на нее, взять игрушку, вернуться назад этим же путем, передать эстафету следующему.

Инвентарь для 7 задания: 3 гимнастические стойки, 3 островка, стенка гимнастическая, 12 обручей по 4 на команду, игрушки по количеству детей.

Слайд 16 «Школа юных спасателей».

Инстр. физ. (командир школы): Ребята, вы слаженно работали в своих отрядах, спасая из различных ситуаций пострадавших. А сейчас, я хочу посмотреть, как дружно вы работаете одной командой.

Игра называется «Не урони мяч».

(Дети встают в круг, берут в руки «Парашют», катают мяч по парашюту. Условие — мяч не должен упасть.)

Инвентарь: мяч, игровое пособие «Парашют».

Ведущий: Молодцы, ребята! Со всеми заданиями в Школе юного спасателя справились. Показали ловкость, умение, силу.

— Спасатели, конечно, вам всегда придут на помощь, но постарайтесь в опасные ситуации не попадать и быть осторожными. Ведь человеческая жизнь бесценна и ее надо беречь!

— Внимание команды, для вручения Дипломов Юного спасателя построиться! Смирно!

(Детям вручаются Дипломы Юного спасателя.)

Дети под музыку выходят из зала.

Сценарий спортивного мероприятия

«Юные спасатели»

Бадмаев Б.Ц.,

классный руководитель 5Д класса

Цель: Пропаганда безопасного поведения детей дома, на улице, в повседневной жизни. Учить правильному поведению при опасных для жизни ситуациях.

Задачи:

— Закрепить знания о правилах безопасного поведения детей дома, на улице, в повседневной жизни.

— Учить правильному поведению при опасных для жизни ситуациях.

— Развитие ловкости, внимания, быстроты реакции, ориентировки в пространстве.

— Воспитание уважительного отношения к соперникам по игре.

Ход праздника

Ведущий: — Сегодня вы станете участниками спортивного мероприятия «Юные спасатели». Есть удивительные люди, которые выбрали одну из нужных благородных профессий – профессию спасателя. 27 декабря наша страна поздравляет этих мужественных, отважных, сильных людей с профессиональным праздником — Днем спасателя. От их действий часто зависит жизнь людей. Вы будете соревноваться в быстроте и ловкости, а так же в знании правил безопасности!

Внимание! Равняясь! Смирно! Спортивным командам к перекличке приготовиться.

Команда юных спасателей «01» к мероприятию готова! (название, девиз)

Команда юных спасателей «02» к мероприятию готова! (название, девиз)

Ведущий: Команды готовы к соревнованиям?

Чтоб исправно служба шла,

Чтоб выносливость была.

Сила, ловкость и сноровка,

Что нам нужно?

Дети: Тренировка!

Ведущий: Наша 1 эстафета, так и называется.

1 эстафета «Полезное — не полезное»

Необходимо выбрать полезный продукт на разрезных карточках, бегом вернуться назад. (набор полезных и вредных продуктов)

Ведущий: Мы знаем, что пожар – беда,

Но все ж случается порою

Пожарные спешат тогда,

Чтоб быстро справиться с бедою.

2 эстафета: «Потуши пожар»

С ведром в руках пролезть в обруч, потушить пожар, обежать огонь и назад возвратится бегом.

Ведущий: Наша следующая эстафета называется «Спецмашины».

3 эстафета «Спецмашины»

Первые номера надевают на голову кепку с рисунками спецмашин. По сигналу ползут «гусеничкой» до отметки, обходят её, назад возвращаются так же. Передают кепку другому игроку.

4 эстафета «Окажи первую помощь»

Змейкой оббежать фишки, помазать «больному» палец, назад вернуться по прямой бегом.

Ведущий:

Скажу вам, не кривя душой,

Сегодня в этом зале,

Вы выступали хорошо!

Сноровку, ловкость показали!

Вы «Юные спасатели»

Достойны всех похвал!

Но имя победителя определит финал!

5 эстафета «Полоса препятствия».

Перепрыгнуть барьер, пролезть в туннель, назад вернуться «паучком» вперед ногами.

Подведение итогов. Награждение команд.

Сценарий игровой программы
«Школа юных спасателей»
Автор: Малькова А.В., методист
Звучит тревожный музыкальный сигнал. Перед детьми появляется
персонаж   ­   Чрезвычайная   ситуация.   Это   дама   пожилого   возраста,   в
плаще, на котором  нашиты воздушные шары красного, синего, черного,
цвета 
ЧС.   Привет, привет, а вот и я! Что вы так удивленно на меня смотрите?! Не
узнаете? Конечно же, я прихожу, когда меня совсем не ждут. Именно поэтому
меня   и   зовут   Чрезвычайная   ситуация.   Посмотрите,   какая   я   красивая
нарядная,   яркая   как   огонь,   страстная   как   ураган,   непредсказуемая   как
землетрясение и опасная как любая чрезвычайная ситуация. И устранить вы
меня уже не в силах. Потому как я уже здесь, у вас! 
Ведущий.   Почему же не сможем устранить?! Исход любой чрезвычайной
ситуации зависит от наших правильных действий.
ЧС.   Вот именно от правильных действий. Но этому нужно учиться! А пока
вы  не  знаете,  как  меня  устранить  я  буду  здесь  хозяйкой.  Устранить  меня
могут  только спасатели.
Ведущий.   У нас сегодня есть  такая возможность  –  пройти школу  юного
спасателя.   И   тогда     все   ребята   смогут   победить   любую   чрезвычайную
ситуацию. 
ЧС.    Это  мы  еще посмотрим, кто  кого победит. Между  прочим, я  лопну
только   тогда,   когда   все   коллективы   принесут   документ   о   том,   что   они
действительно,   юные   спасатели.   И   поэтому   на   каждом   этапе   вас   ждут
препятствия, устранив которые вы получите одну из букв слова «Спасатели»
и только собрав все буквы и пройдя все испытания, я исчезну, лопну, как
мыльный пузырь, растворюсь, как дым. 
Ведущий.   Хорошо, мы согласны! Где нас ждут испытания?
ЧС.    Попрошу   подойти   ко   мне   представителя   от   каждого   коллектива   и
получить специальный маршрутный лист. На каждое испытание вам отводится
ровно   5   минут.   Внимательно   смотрите   расставленные   мною   указатели   с
названием препятствий, после их прохождения я жду вас в актовом зале.
Команды получают маршрутные листы.
ЧС.   Ну что же, настоящие испытания ждут вас! Вперед!
Звучит   музыкальный   сигнал,   после   которого   дети   отправляются   по
заданному маршруту. 
1 Команды передвигаются по маршруту, указанному в маршрутном листе.
Ход игры:
1. Дорожный дозор
Дети должны пройти маршрут, соблюдая правила дорожного движения и
указывая обозначения дорожных знаков
2. Дорожный патруль
Правильно   пройти   к   Дому   детского   творчества  (показывая   маршрут   на
карте)
3. Огневой рубеж
Составить алгоритм действий при пожаре, разложив карточки в нужной
последовательности.
4. Вода, вода, кругом вода
Правила поведения при наводнении, дожде, грозе, граде, урагане, гололеде.
Ситуации (на карточках) Игра «Перейди болото»
­ На улице гололед. Вы поскользнулись и падаете  (нужно расслабить тело,
не вытягивать руки и ноги, а сгруппироваться)
­ Вас застал сильный град на автобусной остановке (укрыться, не выходить
из укрытия)
­   Гроза.   Вы   в   открытом   поле   (лечь,   не   подходить   к   деревьям,   не
пользоваться мобильным телефоном)
­   На   улице   ураган,   а   вы   дома   смотрите   телевизор   (выключить   все
электроприборы, закрыть окна, двери, не подходить к окну)
­ Вы договорились о встрече на набережной реки, но по радио передали о
сильном наводнении…..(перенести встречу в другое место, не подходить
близко к водоемам)
­Вы идете по улице и видите что из под земли идет пар
5. На город двинулась волна
Викторина (вопросы по истории) по кубику
1. В каком  городе  находится  футшток, от  которого  ведется  измерение
уровня подъема воды от уровня Балтийского моря?  (в Кронштадте)
2. Возле   какого   института   находится   ординар,   измеряющий   средний
уровень воды в устье Невы? (возле Горного института)
3. Выше какого уровня подъем воды считается наводнением? (выше 160
см)
4. В какое время года наиболее часто происходят наводнения? (осенью)
5. Какой   ущерб   принесло   наводнение   1777   года   Летнему   саду?   (были
разрушены фонтаны)
6. В какой поэме А. С. Пушкин описал наводнение 1824 года? Медный
всадник
2 7. Что   отмечают   мемориальные   доски   под   сводом   Невских   ворот
Петропавловской крепости? (уровень наводнений)
8. Какое   сооружение   строится   для   защиты   Санкт­Петербурга   от
наводнения? (дамба)
6. Если друг оказался вдруг…
Оказание   первой   помощи.   (забинтовать),   что   должно   быть   в   аптечке
(наглядно: телефон, помада, бинт и.т.д, убери лишнее, собери аптечку)
7. Дрожь земли
Игра «Верите ли вы» (землетрясение)
Верите ли Вы, что
1. Слово сейсмос в переводе с греческого означает 
землетрясение
2. В прибрежных районах, к одному из страшных явлений, 
сопутствующего землетрясению относят цунами.
3. Последствиями землетрясений часто бывают  оползни, 
сели, снежные лавины
4. Сила землетрясения измеряется в баллах от 1 до 12 по 
шкале Рихтера
5.Землетрясение в 1 балл ощущается всеми. Происходит 
перемещение тяжелых предметов, мебели, откалываются 
куски штукатурки, разрушаются дымоходы
6. Северный Кавказ, юг Сибири и Дальнего Востока 
находятся в зоне сейсмической опасности
7. Первая сейсмическая станция была открыта в 1902 году
в Пулково
8. Афтершок ­ повторный сейсмический толчок, меньшей 
интенсивности по сравнению с главным
9. Кошки предчувствуют землетрясения
10. Картина Карла Брюллова «Последний день Помпеи», 
изображающая землетрясение при извержении вулкана 
Везувий, находится в Эрмитаже
+
+
+
+
­
+
+
+
+
­ в 
Русском
музее
8. Экологический контроль
(бросают кубик с цифрой, по номеру на кубике тащат вопрос)
Какие бывают вредные вещества наиболее известные? (аммиак, хлор) 
Какие   средства   индивидуальной   защиты   вам   известны?   (респиратор,
противогаз, марлевая повязка)
3 Действия при выбросе аммиака (подниматься вниз, аммиак поднимается
наверх)
Действия при выбросе хлора (подниматься наверх)
При выбросе радиации, если об этом объявили в СМИ (не выходить на
улицу, закрыть  в доме окна)
Где у нас ближайшая атомная станция (г. Сосновый бор)
9. Один дома
Дети собирают домик из кубиков. На кубиках вопросы, ответив на вопрос,
дети переворачивают кубик и выкладывают домик.
Вопросы:
­ Если вы дома один, раздается телефонный звонок и незнакомый голос
просит   подойти   к   телефону   ваши   родителей?   (нужно   ответить,   что
родители   в   данный   момент   заняты,   попросить   перезвонить,   ни   в   коем
случае нельзя отвечать, что родителей дома нет, позвонить родителям)
­   Вам   позвонили   в   дверь   и   просят   открыть   для   того,  чтобы   проверить
счетчик, трубы, газ и т.д. (не открывать дверь без родителей)
­ Можно ли строить из спичек домики и затем поджигать их? (нет)
­ Если у вас загорелся телевизор, а вы один дома (попытаться выключить
телевизор из сети, если он горит ­ накинуть одеялом, позвонить 01)
­ Если загорелся телевизор,  нужно ли его тушить водой? (нет)
­ Если прорвало трубу в квартире, ваши действия (позвонить родителям,
по возможности вызвать аварийную службу)
­ Вам разбили окно, на улице зима, ваши действия (одеть теплые вещи, не
трогать осколки руками, не подходить к окну, позвонить родителям
­ Если вы себя плохо чувствуете, можно ли принять таблетки, которые вам
известны? (нет, позвонить родителям, позвонить 03)
После прохождения станций, дети собираются в фойе (если игровая
программа проходит в ДДТЛ)
Ч.С. 
  Ну   что?   Преодолели   препятствия?   Неужели   вы   все   получили
документы  юных спасателей? Не может быть, вы хотите сказать, что вы –
спасатели и сможете найти выход из любых ситуаций? Не верю! Докажите!
Перечисляются коллективы, они показывают маршрутные листы, на
которых   есть   надпись   «спасатели»   и   представителю   команды
предоставляется   право   лопнуть   шарик   на   костюме   Чрезвычайной
ситуации.
Ч.С.     Какой кошмар, я, кажется, сейчас лопну. Дети оказались сильнее,
они меня, они победили!!!
После того, как все шары лопнули
4 Ч.С. оглядывает  себя.    А   мне,   так   больше   нравится,   я   избавилась   от
негативных   эмоций   и   стресса   и   теперь   смогу   наслаждаться   жизнью.
Наконец ­ то я смогу заняться творчеством. Я знаю куда направлю свою
энергию,   я   займусь……рисованием,   нет….пением,   нет…..фотографией,
нет      я буду…танцевать. Ребята, я побежала, до свидания! 
5

Праздничное спортивно-развлекательное мероприятие ко Дню Защитника Отечества с привлечением представителей МЧС.

Цель:

• Продолжать знакомить детей с нелёгким, героическим трудом спасателей, защитников Отечества;
• Уточнить и закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности, о качествах необходимых пожарному;
• Упражнять детей в ловкости, быстроте движений.

Задачи:

• Повышать личную ответственность за свои поступки, формировать дисциплинированность, чувства долга.
• Развивать внимательность, память, речь.
• Совершенствовать физические качества: ловкость, быстроту, выносливость, силу, смелость.
• Воспитывать уважение к труду работников пожарной охраны, МЧС.

Материал: Иллюстрации с изображением различных пожароопасных ситуаций; видеоматериал чрезвычайных ситуаций, иллюстрации пожарного оборудования; магнитофон, музыкальное сопровождение.

Оборудование: гимнастические скамейки, браслеты на руку по цветам, цветные островки, таблички различных служб, интерактивная доска, пожарный щит, аптечка, тренажеры «крышечки», обручи, обручи с имитацией огня прикрепленные к стойкам, «туннель», «костер» (сделанный из поролона), носилки, куклы, палатки, шланги «пожарный рукав», эластичные бинты, каски, перчатки, конусы, «пожарные машины», огнетушители, стульчики.

Участники: Дети старшей группы «Радуга», воспитатели, инструктор физического воспитания, преподаватель дополнительного образования, болельщики – Средняя группа «Улыбка».

Предварительная работа: чтение художественных произведений, рассматривание картинок и иллюстраций о правилах пожарной безопасности.

Ход праздника

Дети заходят в зал под спортивный марш, строятся в одну шеренгу.

Ведущий: Отряды, Равняйсь, Смирно! Равнение на-средину!

Звучит марш, Звучит Гимн РФ.

Ведущий: Вольно!

Ребята, сегодня у нас День который посвящен профессии спасателя. Многие из вас мечтают стать спасателями ? А ведь эта профессия считается одной из самых опасных. Спасатели приходят на помощь людям попавшим в беду, часто рискуя собственной жизнью. Чтобы спасатель мог справиться со своей работой он должен быть сильным? Выносливым? Смелым? А для этого спасатели много занимаются спортом, тренируются. Вот и мы сейчас проведем соревнования юных спасателей. Оценивать результаты наших соревнований будет уважаемое жюри (представление членов жюри):

• Кадаева Е.В.- Заведующий МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №157»
• Косарева К.В.- Заместитель заведующего по УМР МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №157»
• Зайцев М.В. — Руководитель регионального отделения всероссийской школы спасателей.

Ведущий: Огонь является нашим другом только тогда, когда мы правильно с ним обращаемся. Только мы забываем быть осторожными, начинаем играть с огнём, он сразу же становится нашим врагом. Отгадайте загадку:

Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит
И от злости ест дрова –
Целый час, а может два
Ты его рукой не тронь,
Искусает всю ладонь.

Дети. Огонь.

(Влетает огонь).

Огонь.

Бушую и злюсь,
Воды боюсь.
С языком, а не лаю
Без зубов, а кусаю
Всё ем — не наедаюсь
А попью – умираю.

Кто я?

Дети. Огонь.

Огонь. Я сегодня добрый, но добрым буду до тех пор, пока вы будите соблюдать правила обращения с огнём. Я открою вам свои секреты. Расскажу, как можно сделать меня безопасным. Но сначала скажите мне, по какой причине может возникнуть пожар? (Ответы детей).

Огонь. Молодцы, знаете, что игра со спичками, зажигалками, неосторожное обращение с газом, оставленные без присмотра включенные электроприборы, неисправная печка – всё это может стать причиной пожара. Сегодня вы будите учиться не допускать пожара, а при необходимости бороться со мною.

1-й конкурс – «Чья команда быстрее соберется?».

Игра проводится с использованием знаков различных служб – 01, 02, 03, 04. Воспитатели держат в руках таблички, дети стоятся рядом с воспитателем в одну шеренгу ( по линии). По сигналу (музыка) дети расходятся по всей площадке. По окончании музыки дети должны встать рядом со знаком. Во время звучания музыки воспитатели меняются местами или знаками. Выигрывает команда, которая быстрее построится.

Оборудование: 4 таблички – 01, 02, 03, 04.

Есть люди, чья профессия – побеждать огонь, спасать людей, попавших в беду. Они бесстрашны, сильны, тренированны, самоотверженны. Как называют людей этой профессии? (Ответ детей.) Верно! Пожарные. Запомните дети: Как только огонь увидите, не теряйтесь никогда, действуйте умело, звоните по телефону. И о пожаре сообщите, и пусть помнит каждый ребёнок пожарный номер. (Ответ детей.) Ноль – один!

Ведущий: Сегодня я предлагаю побывать в роли спасателей нашим участникам.

Звучит сигнал пожарной машины, затем спортивный марш, команды перестраиваются в 2 колонны.

А сейчас

2-й конкурс. «Приветствие».

1-я команда: «Спасатели» Мы отличные ребята! Победим сегодня вас! Ну а если проиграем все равно мы Высший класс!

2-я команда: « Пожарные» Мы команда «01», вас сегодня победим.

3-й конкурс «Собери пожарный щит, и спецмашины»

С помощью схем и интерактивной доски собрать пожарный щит, аптечку.

Ведущий: Чтобы всегда быть в боевой готовности, нужно много тренироваться. Соревноваться в скорости, силе, ловкости. И сегодня мы будем наблюдать за соревнованием между нашими командами.

Ведущий: Команды, на старт! Приглашаю вас пройти испытание. Пожарные носят специальную одежду, защищающую их от огня и дыма, какую?

Дети: На голове у них стальная каска, штаны и куртка сшиты из толстого брезента, на ногах – прочные и удобные сапоги.

Ведущий: Верно, ведь пожарный должен идти в огонь. Отличный пожарный одевает, боевое снаряжение за восемнадцать секунд.

Эстафета №1 «Кто быстрее оденет, пожарные костюмы».

Перед каждой командой лежит форма пожарного: каска, перчатки, сапоги. По сигналу первые из команд начинают одевать, форму, и бегут, обегая конусы до ориентира, обратно бегом к линии старта. Там снять одежду и передать следующему игроку.

Ведущий: Кто из вас знает, на чём передвигаются пожарные по городу?

Дети: В их распоряжении специально оснащённые пожарные машины ярко-красного цвета.

Ведущий: Верно! Когда они мчатся по улицам, то все другие машины уступают им дорогу, заслышав громкий звук сирены. Сейчас посмотрим, какая команда быстрее доедет к месту пожара.

Эстафета №2 «Приезд спасателей».

Сигнал тревоги услышан и спасатели спешат на помощь. Им необходимо как можно быстрее добраться до места происшествия. По сигналу бег парами в машине, добежать до местаподать звуковой сигнал, вернуться и передать машину другим игрокам.

Огонь: А сейчас немного отдохнём, я буду читать стихи, а вы все вместе должны закончить.

Дым и огонь кругом, кошмар,
Звони «01» и кричи _____ ! (пожар).

Чем надо пламя залить,
Чтобы его погасить. (водой).

Усвой безопасности урок:
Опасен электрический______. (ток)

Это для тебя опасно сейчас,
Включать не пробуй на кухне______. (газ)

Отлично! А теперь мы узнаем, как прошли наши первые испытания? Предоставляется слово жюри.

Слово жюри.

Ведущий: Мы с вами уже говорили, что пожар тушат водой, а ещё его тушат чем?

Дети: Специальной пеной, содержащейся в огнетушителях.

Ведущий: Верно! А вы знаете, что пожарные они все смелые, могут пройти сквозь огонь, воду и медные трубы.

Эстафета №3 «Пожарным быть – быть значит смелым».

По сигналу игроки первые из команд начинают проходить сквозь «огонь» (обруч с имитацией огня), «воду» (перепрыгивают, через обруч), «медные трубы» (ползут по «тоннелю»), до бегают до «костра» (сделанный из поролона), берут рядом стоящий огнетушитель, и имитируют тушение огня, обратно бегом, передавая эстафету следующему.

Огонь:

От скуки ребенок не знал чем заняться,
Взял спички тайком и начал играться.
Быстро дома сгорали спички,
Поджег он тогда из книжки странички.
Выросло пламя, все стало пылать:
Игрушки, мебель, огонь не унять.
Пожарные быстро огонь потушили,
Ребенка спасти они очень спешили!

Эстафета №4 «Спасение пострадавших».

Теперь необходимо как можно быстрее вытащить из-под завалов пострадавших.

Дети, по двое, берут носилки и бегут к пострадавшему из «дома» (палатки) достать куклу, или кошку, собаку.

Кладут его на носилки и относят в медчасть. Перекладывают пострадавшего с носилок на кушетку и передают эстафету следующей паре.

Ведущий:

Все пожарные отличные, очень смелые друзья,
Дело у них необычное, медлить никогда нельзя.

4-й конкурс. «Оказание первой медицинской помощи».

Пострадавшие спасены. Но им срочно нужно оказать медицинскую помощь.

От каждой команды по 4 участника. 1-й – пострадавший, 3- спасателя, оказывающие помощь. Кто быстрее забинтует руку, ногу, голову.

Ведущий:

Пожарным быть, ходить как в бой.
Быть значит сильным и умелым.

Аттракцион «Перетягивание каната».

Ведущий: Пока наше справедливое жюри, подсчитывает баллы, у нас есть время поиграть. Игра называется «Не ошибись». Я буду называть слова, а вы услышав слово, относящее к пожару, должны хлопнуть в ладоши, а услышав слово не относящее к пожару, должны топать ногами. Будьте внимательны.

Игра «Не ошибись»

(Режет, пожарный, торт, огнетушитель, пакет, кисть, каска, играет, поёт, краска, спички, рукав, огонь, билет, 01, бинт, сверло, маска, противогаз, сирена, пламя).

Ведущий: Вот закончили нашу тренировку. Вы показали свои умения. Давайте ещё раз вспомним правила поведения при пожаре.

Дети читают стихи.

1-й ребенок:

Добрый огонь может быть злым,
Если играть будешь ты с ним!
Чтобы не было беды,
Спички в руки не бери!

2-й ребенок:

Предупреждают спасатели:
«Не ломай Выключатели,
Электрический ток
Опасен, дружок!»

3-й ребенок:

Проникнуть в дом пытается чужой,
Или обжегся горячей водой,
Или пожар- «01» набирай,
Службу спасения ты вызывай!

Огонь:

Чудо – Огонёк на свете добрым делом согревает,
Добрым делом помогает, добрый огонь нужен,
С добрым огнём дружим,
Но иногда бывает, нас огонь огорчает.
Огонь бывает другим, опасным бывает и злым.

И жесток он, и грозен, и страшен.
И когда мы неосторожны, в пожаре погибнуть можно.

Ведущий: Всем понятно, как надо себя вести при возникновении пожара?

Вот какую большую работу проделали наши юные спасатели: добрались до места происшествия, разобрали завалы, оказали первую помощь, потушили пожар. И теперь вы точно знаете как надо вести себя в различных опасных жизненных ситуациях. И пока наше жюри подводит итоги, предлагаю вашему вниманию музыкальный номер: танец « Пожарная дружина».

Жюри объявляет результаты.

Представитель пожарный: Объявляю всем благодарность и принимаю в команду «Юный спасатель». (Зачитывает имя или фамилию детей, вручает значки).

В завершении праздника спасателями была организована переправа детей на канатах в уличных беседках детского сада.

Ко Дню Защитника Отечества дети подарили спасателям прекрасный праздник и открытки с поздравлениями, сделанные своими руками.

Если что-то загорится,
Если что-то задымится,
По команде как один
Позвоните …. (01).

Если видишь преступленье
Иль к нему приготовленье,
Граждан защити права,
Набери скорей …(02)

Если человеку плохо,
Толку нет вздыхать и охать,
Срочно номер набери
Скорой помощи…(03)

Если в доме пахнет газом,
Форточки откройте сразу,
Не включайте свет в квартире
И звоните …(04)

Мероприятия с детьми по плану воспитателя в группах

№	Название мероприятия	Задачи
1.	Просмотр презентацийс детьми о профессии «пожарный», о МЧС, о соблюдении правил пожарной безопасности. Беседы с разрешением проблемных ситуаций «Как вызвать полицию, скорую помощь? «Что нужно сделать, если…», «Если ты потерялся в городе?»«Если в доме случился пожар».	Познакомить детей с разными службами спасения: «01», «02», «03», «04», службой спасения на воде. Познакомить детей с правилами поведения в экстренных ситуациях, с основным спасательным оборудованием, инструментами, техникой. Развитие интереса и уважения к этим профессиям.
2.	Чтение стихов, отгадывание загадок «Специальности профессии спасателя»	Закрепление знаний о профессиях и их назначении. Развитие речи, обогащение и активизация словаря. Развитие мышления и воображения.
3.	Рассматривание иллюстраций, тематических альбомов	Закрепить название профессий: врача скорой помощи, полицейского, спасателя, пожарного и действий, которые совершаются ими.
4.	Чтение художественных произведений по теме: «Пожар», «Пожарные собаки» — Л. Толстой; «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое» — С. Маршак; «Дядя Стёпа –милиционер» — С. Михалков и др.	Развитие речи, обогащение и активизация словаря. Закреплениезнаний о причинах возникновения пожара, умений и навыков поведения в чрезвычайных ситуациях: как обратиться за помощью и вызвать по телефону пожарных, полицейских, скорую помощь.
5.	Речевые, дидактические, сюжетные игры в соответствии с темой: «Больница. Оказание первой помощи»;«Пожарные на учении», «Кому, что нужно для работы»; «Хорошо – плохо».	Продолжать учить выполнять различные роли в соответствии с сюжетом игры, используя атрибуты, побуждать детей самостоятельно создавать недостающие для игры предметы, детали (инструменты, оборудование). Развивать ловкость, гибкость, быстроту, внимание, совершенствовать умение действовать по сигналу.
6.	Продуктивная деятельность в соответствии с темой – рисование, лепка аппликация	Стимулировать в самостоятельной деятельности: рисовать, раскрашивать или изготавливать предметы для спасателя: рации, фонарики, телефоны и др.
7.	Оформление папки- передвижки для родителей «Профессия спасателя»	Знакомство с материалами папок-передвижек. Мотивировать родителей к активному участию в работе группы по данной теме.

Сценарий спортивного развлечения «Юные спасателиспешат на помощь» для детей средней группы

Цель:создание условий для физической самореализации детей посредством игр-эстафет тематического характера.

Задачи:

• Закрепить у детей навык действия в чрезвычайных ситуациях через эстафеты;
• Развивать физические качества: быстроту, ловкость, силу; интерес к спортивным играм-соревнованиям
• Закрепить умения играть в эстафеты, учить в команде действовать сообща, по сигналу
• Воспитывать уважение к труду спасателей.

Оборудование: компьютер, музыка для разминки, для марша, эмблемы для участников команд, тоннели, 2 телефона, детские ведра -2; мягкие игрушки по количеству участников команд, скамейки, «огонь», большие машинки — 2, пожарные каски, знак «скорая помощь», «звёздочки» для оценивания соревнований.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, беседы о работе спасателей, пожарных, врачей скорой помощи, об опасных ситуациях в жизни, дидактические, подвижные игры по теме.

Место проведения: спортивный зал.

Ход мероприятия. Спортивный зал красочно оформлен шарами, разноцветными флажками. На центральной стене эмблема праздника, отражающая символику МЧС. На стенах развешаны картинки с изображением спасательных служб, транспаранты: «привет участникам праздника!», «Спасателям – физкульт-ура!». В соревнованиях принимают участие две команды. Дети заходят в зал под спортивный марш, строятся в одну шеренгу.

Ведущий: (в форме спасателя) приветствует детей, объясняет цель встречи: Здравствуйте, юные спасатели! Вчера вы успешно прошли первые испытания и зачислились в школу юных спасателей. Сегодня в «школе юных спасателей»пройдут соревнования, в которых примут участие две команды: команда «Смелые» и команда «Сильные». Команды смогут продемонстрировать свои способности, спортивную подготовку. Поддерживать их будут болельщики. За победу в испытании, команда будет получать звезду. Оценивать вашу ловкость, смелость, силу, быстроту и храбрость будет жюри (представить).

Ведущий:Отряд! Равняйсь! Смирно! Направо! Раз, два! За направляющим в обход по залу шагом марш!Приступить к тренировкам!

Разминка.
Мы на месте все шагаем, выше ноги поднимаем!

А теперь вокруг себя, пошагаем, мы друзья.

Раз, два! Раз, два –наклонилась голова.
Плечи выше поднимаем, а потом их опускаем.

А теперь попеременно, поднимаем, опускаем.
Руки перед грудью ставим и рывки мы выполняем.

Десять раз подпрыгнуть нужно, скачем выше, скачем дружно!
Мы колени поднимаем — шаг на месте выполняем.
От души мы потянулись, и на место вновь вернулись.

Молодцы! Разминка закончилась.Командам приготовиться к соревнованиям!

Перестроение команд в 2 колонны.Звучит аудиозапись телефонного звонка.

Ведущий:Алло! Главный спасатель на проводе слушает! Вызов принят!

Ведущий обращается к участникам команд: Случился пожар, срочно нужна ваша помощь.Звери — малыши играли со спичками и попали в беду.  Вот вам первое задание — необходимо вызвать пожарных.

Ваша задача: добежать до «телефона», «позвонить», сказать«пожар», вернуться назад в свою команду.

Эстафета № 1 «Вызов пожарных».  Результат: какая команда быстрее выполнит задание?

Ведущий:Молодцы, обе команды быстро справились с заданием. Теперь необходимо потушить пожар.Юные пожарные, готовы к тушению пожара?

Эстафета № 2 «Тушим пожар».

На противоположной стороне стоит предмет, изображающий «огонь», который надо «тушить».

Ваша задача: по команде «Пожар» надеть каску, взять ведро, пройти по ребристой доске до «огня», «потушитьогонь» (направляет ведро на «огонь»), вернуться назад, каску и ведро передать следующему участнику.  Начинаем!

Ведущий: Молодцы ребята! Задание выполнено! Команды, вас ждет серьезное испытание! Нужно пробраться в горящий дом и вынести пострадавших!

Полоса препятствия для каждой команды: тоннель.

Эстафета №3 «Спасение пострадавших». На противоположной стороне от каждой команды на скамейке разложены игрушки. Правила эстафеты: каждый участник должен пройти препятствие — через тоннель, взять игрушку, отнести её в безопасное место и передать эстафету следующему участнику.

Ведущий:Молодцы! Ребята, вы наверное устали? Давайте с вами немножко отдохнем

Игра на внимание «Сигналы светофора».

Ведущий показывает сигналы светофора, а дети выполняют движения: на зелёный свет – дети топают ногами, на жёлтый – хлопают в ладоши, на красный – приседают.

Ведущий: Ребята, кто ещё спешит на помощь пострадавшим в чрезвычайных ситуациях?

Дети: Врачи, скорая помощь.

Ведущий:Теперь наша задача: доставить пострадавших в больницу.

Эстафета № 4 «Скорая помощь».

На старте возле каждой команды находится «машина» и «пострадавший» (игрушка). По сигналу ведущего первый участник берёт игрушку, садится в машинку, едет до стойки со знаком «Скорая помощь», оставляет игрушку в больнице и возвращается обратно, передаёт эстафету следующему участнику.

Ведущий:Ребята, вы молодцы, очень трудную работу проделали, давайте вспомним (дети рассказывают о проделанных действиях:вызвали пожарных, потушили пожар,оказали помощь пострадавшим,отвезли их в больницу.) Вы показали свои умения, но спасательдолжен быть не только умелым, а ещё и сильным.Предлагаю посоревноваться и узнать: какая команда сильнее.

Эстафета № 5 «Перетягивание каната».

Ведущий: Вот канат. Перетяни, силу ловкость прояви! Побеждает та команда, которая перетянет противоположную команду на свою сторону.

Ведущий:Наши соревнования закончились.  Все участники команд показали свою смелость, ловкость, силу, быстроту и смекалку. Молодцы, ребята! Но в каждой игре есть победители, и жюри сейчас объявит окончательные итоги.Слово для подведения итогов и награждения победившей команды предоставляется жюри.

Жюри объявляет количество набранных каждой командой баллов и команду победителя

Ведущий: Отряд, направо, шагом марш!Под марш пожарных отрядюных спасателейвыходят из зала.

Викторина «Школа юных спасателей»

(для старшего дошкольного возраста)

Цель: Закрепить знания детей о профессии спасателя МЧС.

Задачи:

1.Формировать осторожное и осмотрительное отношение к опасным для человека ситуациям.

 2. Обогащать представления о доступном ребёнке предметном мире и назначении предметов, о правилах безопасного использования.

3. Формировать навыки осмысленного и безопасного поведения.
        4. Воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу и окружающему миру.

  Ход игры:

Ведущий: Ребята, сегодня мы примем участие в викторине «Школа юных спасателей», по результатам которой получите дипломы 1, 2 или 3 степени. Я уверена, что вы отлично справитесь со всеми заданиями на этапах викторины, потому что вы изучали правила безопасности, много узнали о профессии спасателя, прочитали много художественной литературы о спасателях, проводили тренировки и многое другое.  

Представляю наше жюри (представить и поприветствовать).

Итак, начинаем!

И наш первый конкурс «Литературная викторина». Нужно назвать произведение, из которого вы услышите строки. За каждый правильный ответ жюри ставит 1 балл. Если вы назовете автора произведения, то дополнительный бал.

 1) Долго, долго крокодил

      Море синее тушил

      Пирогами и блинами,

      И сушеными грибами. (К. Чуковский. «Путаница»)

2)Ищут пожарные,
Ищет милиция,
Ищут фотографы
В нашей столице,
Ищут давно,
Но не могут найти
Парня какого-то
Лет двадцати. (С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое»)

3) Спички лучшая игрушка

     Для скучающих детей.

     Папин галстук, мамин паспорт-

     Вот и маленький костер. (Г.Остер «Вредные советы»)

4) «Что за дым над головою?

Что за гром по мостовой?

Дом пылает за углом

Сто зевак стоит кругом.

Ставит лестницы команда

От огня спасает дом». (С. Михалков «Дядя Степа»)

5) На площади базарной,

На каланче пожарной

Круглые сутки

Стоит солдат у будки. (С. Маршак. «Пожар»)

Ведущий: А теперь, слово жюри.

 Ведущий: А теперь следующий этап блиц — турнира под названием «Не играй с огнем».   Нужно собрать картинку из частей и объяснить правило пожарной безопасности, которое будет на вашей картинке.

(А) Нельзя играть спичками!  Б) Не играй с электричеством!

Вед: А теперь вновь мы даем слово нашему жюри.

Жюри: (оценивает)

Ведущий: А теперь – третий этап конкурса — конкурс загадок о профессиях, которые работают в МЧС. Команде по очереди будет загадываться загадка, за правильный ответ жюри дает один балл.

1. Они придут на помощь нам,

Когда бушует океан,

Когда землетрясение,

Тайфун иль наводнение.

Рискуя жизнью, нас спасут –

Такой у них опасный труд! (Спасатель)

1. В акваланге, в маске, в ластах

Тот, кто плавает прекрасно.

Он герой такой один

В тишине морских глубин. (Водолаз)

3) Самолет стоит на взлёте

Я готов уж быть в полёте.

Жду заветный тот приказ,

Защищать чтоб с неба вас! (Пилот)

4)Смел огонь, они смелее,

Он силен, они сильнее!

Их огнем не испугать.

Им к огню не привыкать! (Пожарный)

5) Если кто сломает ногу,

Им они всегда помогут.

Помощь первую окажут,

Где лечиться дальше, скажут (Медик)

6) А вот он не по дорожке
Ходит, а по скалам,
У него ботинки-кошки,
Багажа немало —
Ледоруб, и альпеншток,
И страховочный моток. (Альпинист)

Ведущий: Слово жюри.

Ведущий: А сейчас я предлагаю провести динамическую паузу и поиграть в игру «Не ошибись».   Я буду называть вам разные слова. Если я называю слово, которое относится к профессии спасателя, вы поднимаете руки вверх и хлопаете в ладоши, а если называется слово, которое не относится — топаете ногами.

(Торт – пила – каска – песня – огонь – рисовать – трусливый – помогать – умелый – книга – вытаскивать – играть – спасать – краски – веревка – инструменты).

Ведущий: Ну вот, наша разминка закончилась, и мы продолжаем нашу викторину.

 Следующее конкурсное задание «Блиц-опрос». Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте, говорите всё, что знаете.

1). Почему телефон экстренной службы «112»?

Ответ: «112» простой и короткий номер, его легко запомнить. Этот номер легко набрать даже в темноте и наощупь.

2). Кого и от чего защищает МЧС?

Ответ: Самая важная задача МЧС – защищать страну и её население от чрезвычайных ситуаций и стихийных бедствий: наводнение, землетрясение, пожар, аварии на заводах, на дорогах, поиски пропавших, провалившихся под лед и т.д.

3. Люди каких профессий работают в МЧС?    

 Ответ: пожарные, водители, горные спасатели, альпинисты, водолазы, летчики, кинологи, сапёры, врачи, …

4.  Какой цвет используют спасатели и почему?

Ответ: оранжевый, это цвет опасности, его видно издалека.

Ведущий: Наша игра подошла к концу. А теперь слово жюри.

Жюри: Вы доказали, что много знаете о правилах безопасности и в опасной ситуации вы не растеряетесь.  Ребята, завтра вы узнаете итоги этого конкурса. А сейчас всего вам доброго, до свидания! 

Сценарий закрытия праздника к Дню спасателя.

Цель:Создание у детей радостного эмоционального настроя. Обобщение знаний,представленийу детей о профессии спасателей, оправилах безопасности.

Ход досуга.

Ведущий:Здравствуйте ребята! Мы рады приветствуем всех собравшихся на празднике.Отряды юных спасателей! Внимание! Равняясь! Смирно! Прошу капитанов представить свои команды!

 Капитаны команд представляют своё название и девиз отряда.

Капитан команды «Юные полицейские»: Отряд «Юные полицейские» к празднику готов! Наш девиз:

Если ты попал в беду быстро вам я помогу.

Надо вам 02 набрать и полицию позвать.

Капитаны других групп представляют своё название и девиз отряда.

Ведущий:Отряд вольно! «Школа юных спасателей» завершил свою работу. Участники успешно прошли через сложные испытания, показали знания, какие они сильные, ловкие и смелые. С детьми средних групп прошли эстафеты.Ребята показали смелость, ловкость, быстроту.  С детьми старших и подготовительных была проведена викторина. Все команды тоже очень хорошо потрудились, показали хорошие результаты. Поздравляем! Молодцы!Спасибо, что все принимали активное участие. Эти знания вам помогут избежать опасных ситуаций, уберегут ваше здоровье.

А сейчас приглашаю на весёлую разминку!

После разминки.

Ведущий:Наш праздник, посвящённый к Дню спасателя подошёл к концу.Настало время, подвести итоги соревнований и узнать победителей!  Внимание команды, для вручения Дипломов Юного спасателя построиться! Смирно!

(Детям вручаются Дипломы Юного спасателя.)

Ведущий:Мы от всей души вас поздравляем! Предлагаем вам теперь строго соблюдать правила безопасности,следить за тем, чтоб другие не нарушалиих.

И в завершении нашего праздника предлагаем Флешмоб по ПДД «Мы по улицам друзья, ходим без опаски…»

Муниципальное общеобразовательное учреждение «школа №18 города Тореза»

Воспитательный час

Игра

«Юные спасатели»

Учитель 2-Б класса: Филенко О.И

Игра «Юные спасатели»

Цель игры: Формирование знаний по обеспечению безопасности жизнедеятельности.
Задачи:
1. Повторить правила: дорожного движения, поведения при пожаре, с незнакомыми людьми.
2. Формировать навыки самозащиты в опасной ситуации
3. Развивать творческие способности при решении заданий
4. Развивать коммуникативные навыки.
Оборудование: фломастеры или маркеры, ножницы, клей, 1/4 ватманского листа, краски, кисти, баночка с водой.
Подготовка к игре:
Готовятся этапы и задания для них. Готовятся маршрутные листы для каждой команды и знаки «юного спасателя». Коробочка с жетонами по количеству участников игры, четырёх цветов (красные, желтые, зелёные, синие) поровну.

Ход игры:

В классе дети рассаживаются произвольно.
Здравствуйте ребята, сегодня мы играем в спасателей.
— Вы хотите быть смелыми?
— А хотите ли быть защищёнными?
— А что значит, быть защищёнными?
— Быть защищённым это не только знать о том, что кто-то за вами наблюдает, но и умение беречь себя.
— Сейчас я расскажу вам случаи из жизни, а вы попробуйте определить умеют ли дети защищать себя сами.
Случай первый. День рождения.
У Коли день рождения, родители подарили мальчику роликовые коньки. От радости Коля расцеловал родителей и побежал во двор похвастаться перед друзьями. Перепрыгивая через две, а то и три лестничной ступеньки, мальчик вылетел из подъезда и едва не разбил себе лоб о дверь. «Ребята! – закричал он, смотрите, что мне подарили!» Коля размахивал своим подарком над головой. Дети собрались вокруг Коли, они разделяли радость мальчика и немного завидовали. «А ты кататься на них умеешь?» — скромно спросила девочка Аня. «Конечно! – ответил Коля, сейчас покажу». Пока мальчик переобувался на лавочке, ребята наперебой давали советы и обсуждали, какие бывают роликовые коньки. И вот Коля готов! Он оттолкнулся раз, второй и оказался на проезжей части дороги так неожиданно, что не увидел, как из-за угла прямо на него движется автомобиль. 
В больнице Коля вспоминал резкий звук сигнала, визг колёс и очень грустил.
О чём грустил Коля? (ответы детей)
— Как много неприятностей таится там, где не соблюдаются правила поведения.
Случай второй. Но почему плачет мама?
Маша после завтрака в школьном лагере вдруг вспомнила, что вчера, гуляя вечером во дворе оставила на лавочке свою сумочку. «Ой, в моей сумочке заколочка и фишки. Её обязательно украдёт Валерка. Надо сходить забрать сумочку», — подумала Маша и потихоньку пошла к школьной калитке. «Я быстро,

очень быстро, – думала Маша, никто и не заметит, что я ушла». Вдруг во дворе своего дома она видит мужчину, а в его руках сумочка. 
-Это моя сумочка, отдайте мне её, пожалуйста.
-Правда, твоя?
— Да, — ответила Маша.
— Ну, забирай, только больше не теряй! Что ты с ней будешь делать?
— Отнесу домой и пойду в школу, а то меня Анна Ивановна потеряет.
— А где ты живёшь?
— В этом доме, в 54 квартире.
— Давай я тебя провожу, — предложил мужчина, — а кто у тебя дома.
— Никого, а провожать меня не надо — ответила и побежала домой.
Маша так торопилась, что не заметила, как незнакомый мужчина вошел за ней в подъезд. Маша второпях открыла дверь, бросила сумочку на тумбочку. Выбежала в подъезд и бегом побежала в лагерь. На лестнице её встретила Анна Ивановна. Воспитатель взяла девочку за руку и повела её в лагерь, что-то по пути объясняя.
Вечером, когда Маша пришла домой, она увидела дома маму чужих людей в форме, а в доме было много разбросанных вещей. «Моя сумочка на месте, — подумала Маша, но почему плачет мама? 
— Ребята, почему плакала Машина мама?
Сейчас мы с вами разделимся на четыре команды. Команды будут проходить этапы подготовки спасателей. 
— Я сейчас пронесу коробочку с жетонами, а вы возьмите по одному. 
Вот мы и разделились на команды. Команды постройтесь для начала игры.
— Мы с вами начинаем игру. Представителям команд получить маршрутные листы. (Вручаются маршрутные листы) В маршрутном листе указаны направления вашего передвижения. На каждом этапе вы получаете баллы. Ответственные на этапах за правильные ответы детей в маршрутный лист ставит баллы, а потом определяет общую сумму баллов. Чья команда наберёт большее количество баллов, становится победителем. А сейчас объявляется пять минут для готовности, выберите название и впишите его в свой маршрутный лист. И как только вы это сделаете, становитесь на старт. 
На старте 4 команды. После прохождения этапов команда возвращается на старт.
Первый этап. «Служба 01»
— Ребята, что означают цифры 01? (Правильно вызов пожарной охраны) 
— А теперь скажите мне, что нужно делать, чтобы не случился пожар?
— Что нужно делать, если случилось возгорание в школе? (сообщить взрослым и вместе с другими детьми по команде воспитателя покинуть помещение через ближайший выход, который находится в противоположной стороне от возгорания)
— А если возгорание случилось дома? (выбежать из дома, если дверь не охвачена огнём, позвонить по 01, или выйти на балкон звать на помощь и дожидаться помощи, если нет балкона, то звать на помощь соседей, стучать по батареям, в стену соседи прибегут на стук и вызовут пожарную охрану) 
— Спасатель должен уметь по плану определять, где пожар, и как эвакуироваться в случае пожара? 

Вот вам план. Определите где пожар, и как вывести пострадавших? Направление движения нарисуйте стрелками.

Выставляются баллы, и подсчитывается общая сумма баллов.
Второй этап. Дорожный патруль 
Материалы: ножницы, клей, маркеры
— Ребята, правила дорожного движения должны выполнять не только водители, но и пешеходы. Как правильно переходить дорогу? (По пешеходному переходу, сначала посмотреть налево, потом направо и если нет близко, идущих машин переходить дорогу)
— На какой сигнал светофора нужно переходить дорогу? (зелёный)
— Где можно кататься на велосипеде и роликовых коньках? Почему?(во дворе, на специальных дорожках, стадионе, на специальных площадках и зонах отдыха. В этих местах нет движущихся машин и не спровоцируешь ДТП)
— Если вы идёте группой в кино, как нужно себя вести? (соблюдать правила дорожного движения, не выбегать на дорогу, не растягиваться в строю, слушать воспитателей, не толкаться)
— А теперь, используя картинки, ножницы и фломастеры, создайте новые дорожные

знаки для детей и назовите их.

Третий этап. Спасение на водах.
Материалы: 1/4 ватманского листа, краски, кисти, баночка с водой, маркеры. 
— Ребята, есть такая пословица, не зная броду, не лезь в воду. Как вы её понимаете? 
— Зачем на берегу реки ставят плакаты с надписью «Купание запрещено»?
— Почему в нашей реке Амур запретили купаться всем? (Вода в Амуре очень грязная, в ней много разных опасных возбудителей болезней, вредных кишечных микробов, заразных кожных паразитов, в воде находятся ядовитые химические вещества) 
— Многие люди этого не понимают и идут на Амур купаться. Давайте мы, как спасатели нарисуем листовки, в которых предупредим людей об опасности купания в Амуре.
Не купайтесь в Амуре – это опасно для вашего здоровья!
Не купайтесь в местах, не оборудованных для купания!
Осторожно, опасные микробы!
Четвёртый этап. Самозащита.
— Ребята, вокруг нас много людей и хороших, и плохих. И чтобы не попасть в беду как Маша, нужно помнить правила общения с незнакомыми людьми.
Как вы поступите:
— Если незнакомый вам человек зовёт вас с собой и предлагает вам сладости? (Вежливо откажусь и скажу, что меня ждут родители)
— Если незнакомый вам человек спрашивает ваш адрес? (Вежливо отвечу, что адрес посторонним людям называть нельзя) 
— Если незнакомый вам человек предлагает проводить вас домой? (Вежливо откажусь и скажу, что меня встречают родители)
— Если незнакомый вам человек идёт за вами и не отстаёт? (Нужно идти там, где много людей, зайти в магазин, аптеку, почту и попросить о помощи)
А теперь разгадайте ребусы.

Итог игры:
Команды собрались на старте
Вот вы и прошли подготовку юных спасателей. Командиры сдайте маршрутные листы.
Пока подводят итоги, мы вручаем вам знаки «Юный спасатель».

Тема: Конкурс «Юный спасатель»

Цель: формировать у детей чувство опасности огня, привить навыки безопасного обращения с бытовыми приборами и правильного поведения в случае пожара; развивать ловкость, смекалку, быстроту; воспитывать чувство ответственности за свою жизнь.

Задачи:

-профилактика пожаров, практическое закрепление знаний в области пожарной безопасности;

-прививать навыки правильных действий при возгорании и оказанию помощи при спасении людей;

-научить оценивать опасную ситуацию и принимать оптимальное решение для её преодоления;

-предупредить баловство с вызовом по телефону пожарных.

Ход мероприятия

А тема собрания актуальная —

Как избежать нам, друзья, возгорания.

Чтобы родителей не огорчать

Будем мы правила все соблюдать.

Ночью темной, светлым днём

Быть осторожнее с огнём!

— Наше конкурс мы посвящаем людям, чей труд связан с пожарной охраной. Пожарный — это человек, который находится на трудной службе, он каждую минуту может рисковать жизнью. Задания, которые будут даны, помогут вам проверить свои силы, знания, ловкость, умения.

Друзья! Мы дождались основного момента.

Встречайте участников аплодисментами!

Сегодня они решили собраться

И все вместе к победе прорваться!

(Участники конкурса поочередно выходят и занимают игровые места.)

— За победу команда получает звёздочку. Побеждает команда, которая наберёт больше звёзд. У нас есть жюри, которое будет оценивать каждый конкурс, а в конце подведёт итоги нашего конкурса.

Задание № 1 «Приём звонка» По два участника от команды должны по телефону правильно вызвать пожарных. Телефоны находятся рядом с жюри.

1. Набери номер телефона

2. Назови свое имя и фамилию

3. Расскажи, что случилось

4. Назови адрес

5. Выслушай ответ

-Помощь придет в срок, если сделать правильно звонок. Нужный номер наберите и как это сделать покажите. «Один-ноль-один» суметь набрать, и назвать ещё потом город, улицу и дом, и квартиру, где живёте и с каким она замком.

Задание № 2: «Сборы пожарной команды на вызов».

— У пожарных имеется специальная одежда. Она защищает их от огня. Представьте себе, что вы пожарная команда. Вам нужно быстро одеть спец. одежду (в данном случае условно это будет личная верхняя одежда) каждый поочерёдно подбегает к одежде и быстро её надевает, возвращается в команду. Чья команда с заданием справится быстрее?

Задание №3: «Определение источника возгорания»

— На противоположной стороне лежат силуэтные картинки, по которым вы должны определить источник возгорания и обвести его в кружок. Это задание нужно выполнять внимательно и быстро, сдав решённую карточку жюри.

Задание №4: «Разрешается! — Запрещается!»

— Каждой команде будут называться действие человека при пожаре, а вы должны будете говорить разрешено или запрещено.

Задание № 5: «Тушение пожара»

-Чтобы огонь победить, его надо быстро потушить! Вёдра с водой стоят возле команд. Пустые вёдра на противоположной стороне. У ведущих разовые стаканчики, которые будут передавать из рук в руки следующим участникам. Стаканчиком надо набрать воды и, не проливая её, принести в другое ведро. Кто больше принесёт воды?

Задание № 6: «Полоса препятствий»

— Движение по гимнастической скамейке. Ползком преодолеть 4 обруча. Перепрыгнуть через планку, не задев её. Взять в корзине надувной шар. Вернуться в команду.

Задание № 7: «Ликвидация последствий»

— На верёвку надо привязать надувные шары (лампочки), т.е. восстановить подачу электрического тока. Ведущему и замыкающему натянуть провод по его длине. Кто быстрее справится с заданием?

Задание № 8: «Собери рюкзак для спасателя»

Игровые правила: выбирать только необходимые для пожарника предметы.

— Давайте ещё раз вспомним правила поведения при возникновении пожара? (Надо позвонить в службу спасения, надо звать на помощь взрослых и т.д.). Да, ребята, каждый человек должен усвоить элементарные правила поведения при возникновении пожара, знать, что нужно и чего нельзя делать.

Для забавы, для игры

Спичек в руки не бери

Не шути, дружок, с огнем,

Чтобы не жалеть потом.

Газ на кухне, пылесос ли,

Телевизор ли утюг

Пусть включает только взрослый

Наш надежный старший друг.

Если слаб огонь, скорей кружкою воды залей!

Сыпь песок, брось одеяло, чтобы все не запылало.

Победить огонь сумей,

Докажи, что ты сильней!

Если же большой огонь, дымом все объято,

Выбегать из дома вон надо всем ребятам.

Все ребята хором

101 ты набирай и пожарных вызыва- Сейчас мы предоставляем слово жюри, которое подведёт итоги нашего конкурса и объявит победителя.