Сценарий школьного мероприятия день науки

Слайд 1

«День Науки» Химик без знания физики подобен человеку, который все искать должен ощупом . И сии две науки так соединены между собой, что одна без другой в совершенстве быть не могут». М.В. Ломоносов .

Слайд 4

Российские лауреаты

Слайд 5

Иван Петрович Павлов 1904 г. Физиология и медицина Великий русский физиолог, вошедший в историю медицины как один из первых исследователей условных рефлексов, впервые провел революционный эксперимент, ставший ныне классическим, с голодной собакой, которая должна была реагировать на звук колокольчика, который ассоциировался с едой. И.П. Павлов был удостоен Нобелевской премии по физиологии и медицине за свои исследования.

Слайд 6

Илья Ильич Мечников 1908 г. Физиология и медицина Русский эмбриолог, бактериолог и иммунолог И. И. Мечников совместно с Паулем Эрлихом был удостоен Нобелевской премии «за труды по иммунитету.» После открытий Л. Пастера и Р. Коха оставался невыясненным основной вопрос иммунологии: «Каким образом организму удается победить болезнетворных микробов, которые, атаковав его, смогли закрепиться и начали развиваться ?» Пытаясь найти ответ на этот вопрос, Мечников положил начало современным исследованиям по иммунологии и оказал глубокое влияние на весь ход ее развития.

Слайд 7

Иван Алексеевич Бунин 1933 г. Литература Знаменитый русский писатель Иван Бунин не принял революцию 1917 года и навсегда покинул Россию. Он попал в Париж. В последствии этот город называли городом Бунина. Там он жил, читал друзьям свои повести, рассказы, иногда – стихи. Он очень любил Россию и писал только о ней. В 1922 году Ромен Роллан выставил кандидатуру Бунина на получение Нобелевской премии. И вот в 1933 году 10 ноября все газеты Парижа вышли с крупными заголовками: «Бунин — Нобелевский лауреат».

Слайд 8

Николай Николаевич Семёнов 1956 г. Химия Российский ученый, академик, один из основоположников химической физики, основатель научной школы, дважды Герой Социалистического Труда, создал общую количественную теорию цепных реакций, теорию теплового пробоя диэлектриков, разработал теорию теплового взрыва газовых смесей. Был награжден Ленинской премией и Государственной премией СССР .

Слайд 9

Павел Алексеевич Черенков 1958 г. Физика В1937 году П.А. Черенков обнаружил необычное по поляризации и длине волны излучение, которое испускалось водой, если её облучить гамма-излучением. Теперь это излучение и сам эффект называют излучением (эффектом) Вавилова-Черенкова. Причина этого излучения была объяснена движением частиц со скоростями, превосходящими скорость света И. М. Франком и И . Е. Таммом. П. А. Черенков удостоен (вместе с И. Е. Таммом и И . М. Франком) Нобелевской премии «за открытие и объяснение эффекта Черенкова».

Слайд 10

Илья Михайлович Франк 1958 г. Физика Профессором МГУ, руководитель лаборатории Радиоактивного Излучения НИИ Ядерной Физики, разработал теорию движения со скоростью большей скорости света в веществе, академик АН СССР, лауреат Государственной премии, совместно с П. А. Черенковым и И . Е. Таммом, получил Нобелевскую премию по физике «за открытие и объяснение эффекта Черенкова».

Слайд 11

Игорь Евгеньевич Тамм 1958 г. Физика Совместно с физиками И. Е. Таммом, П. А. Черенковым и И . М. Франком получил Нобелевскую премию «за открытие и объяснение эффекта Черенкова». Работа Франка и Тамма — это математическое описание открытого Черенковым эффекта, которое «помимо простоты и ясности удовлетворяло ещё и строгим математическим требованиям».

Слайд 12

Борис Леонидович Пастернак 1958 г. Литература Стихи, великолепные переводы «Гамлета» В. Шекспира, «Фауста» Гете, Шандора Петефи, Шиллера. В течение 10 лет им создается роман «Доктор Живаго». Автор считал написание романа «исполнением своего долга» перед соотечественниками. Б. Пастернаку была присуждена Нобелевская премия по литературе «за выдающиеся достижения в современной лирической поэзии и на традиционном поприще великой русской прозы». Пастернак был вынужден отказаться от премии. В Шведскую академию наук он послал лишь телеграмму, где были такие слова: «Бесконечно благодарен, тронут, горд, удивлён, смущён». Ему предлагали покинуть Россию, но поэт отвечал, что не мыслит себя вне Родины.

Слайд 13

Лев Давидович Ландау 1962 г. Физика Лауреат Сталинской премии, сформулировал теорию множественного рождения частиц при столкновении высокоэнергетических пучков, ввел понятие комбинированной четности, построил теорию двухкомпонентного нейтрино, сформулировал теорию для «квантовой жидкости» Ферми-типа. Награжден медалью Макса Планка и премией Фрица Лондона. Присуждена Нобелевская премия по физике за «революционные теории в области физики конденсированного состояния, особенно жидкого гелия «.

Слайд 14

Николай Геннадьевич Басов 1964 г. Физика Профессор, директор Физического института Академии Наук СССР, Лауреат Ленинской премии за исследования по созданию молекулярных осцилляторов и парамагнитных усилителей, исследовал возможности применения лазеров для получения термоядерной плазмы. Совместно с А. М. Прохоровым и Чарльзом Таунсом получает Нобелевскую премию по физике за разработку принципа действия лазера и мазера.

Слайд 15

Александр Михайлович Прохоров 1964 г. Физика Действительный член Российской Академии Наук, главный редактор «Большой Советской Энциклопедии», основатель Института общей физики РАН, лауреат Ленинской и Государственных премий в области науки и техники и Нобелевской Премии по физике, создатель квантовой электроники. Совместно с Н.Г. Басовым и Чарльзом Таунсом получил Нобелевскую премию по физике за разработку принципа действия лазера и мазера.

Слайд 16

Михаил Александрович Шолохов 1965 г. Литература Советский писатель. Академик АН СССР (1939). Дважды Герой Социалистического Труда (1967, 1980 ). Автор произведений: « Донские рассказы », «Лазоревая степь », «Тихий Дон », «Поднятая целина », «Они сражались за Родину », «Судьба человека », «Наука ненависти », «Слово о Родине », « Нахалёнок ». В 1965 году Шолохову М.А. присуждается Нобелевская премия за роман «Тихий Дон», «за художественную силу и цельность эпоса о Донском казачестве в переломное для России время ».

Слайд 17

Александр Исаевич Солженицын 1970 г. Литература За несогласие с официальной политикой был исключен из Союза писателей СССР. Его произведения печатались за границей. В 1970 Солженицын был удостоен Нобелевской премии по литературе « за нравственную силу, с которой он следовал непреложным традициям русской литературы» . В 1973 во Франции вышел в свет 1-й том «Архипелага ГУЛАГ». В 1974 был арестован, обвинен в «измене родине», лишен советского гражданства и без суда вывезен из страны.

Слайд 18

Андрей Дмитриевич Сахаров 1975 г. Премия мира Советский физик, академик АН СССР, один из создателей первой советской водородной бомбы. Впоследствии — общественный деятель, диссидент и правозащитник; народный депутат СССР. Вместе с Таммом участвовал в исследованиях управляемой термоядерной реакции . Награжден Нобелевской премией « За бесстрашную поддержку фундаментальных принципов мира между людьми и мужественную борьбу со злоупотреблением властью и любыми формами подавления человеческого достоинства».

Слайд 19

Леонид Витальевич Канторович 1975 г. Экономика Л.В.Канторович советский математик и экономист, пионер и один из создателей линейного программирования. Был удостоен Нобелевской премии по экономике (совместно с американским экономистом Т.Купмансом ) за работы по теории оптимизации распределения ресурсов.

Слайд 20

Пётр Леонидович Капица 1978 г. Физика Российский физик и инженер, академик АН СССР, Герой Социалистического Труда. Труды по физике магнитных явлений, физике и технике низких температур, квантовой физике конденсированного состояния, электронике и физике плазмы, разработал импульсный метод создания сверхсильных магнитных полей, изобрел и построил машину для адиабатического охлаждения гелия, открыл сверхтекучесть жидкого гелия Удостоен Нобелевской премии по физике “за фундаментальные изобретения и открытия в области физики низких температур” (совместно с Арно Алланом Пензиасом и Робертом Вудроу Вильсоном.

Слайд 21

Иосиф Бродский 1987 г. Литература Известный поэт награжден Нобелевской премией по литературе «за всеохватное авторство, исполненное ясности мысли и поэтической глубины». И. Бродский является одним из самых молодых лауреатов Нобелевской премии за все годы ее присуждения. Эмигрировал в США, на момент присуждения премии уже 15 лет жил заграницей и являлся гражданином США .

Слайд 22

Михаил Сергеевич Горбачёв 1990 г. Премия мира Президент СССР 1990-1999 гг. В период деятельности Горбачёва произошли: Окончание холодной войны, Введение в СССР политики гласности, свободы слова и печати, демократических выборов, Вывод советских войск из Афганистана, Распад СССР и Варшавского блока, переход большинства социалистических стран к рыночной экономике и демократии. В 1990г. Награжден Нобелевской премией «в знак признания его ведущей роли в мирном процессе».

Слайд 23

Жорес Иванович Алфёров 2000 г. Физика Профессор, директор Физико-технического института им. А. Ф. Иоффе РАН, один из крупнейших российских ученых в области физики и техники полупроводников. Лауреат премий: Балантайна института Франклина (США). Ленинская премия. Хьюллет-Паккардовская премия Европейского физического общества, Государственная премия. награда Симпозиума по GaAs . премия А. П. Карпинского, премия им. А. Ф. Иоффе РАН, общенациональная неправительственная Демидовская премия. Награжден медалью Х. Велькера . Почетный член многих Академий Наук. Стал лауреатом Нобелевской премии в области физики, разделив ее с американскими учеными Гербертом Кремером и Джеком Килби .

Слайд 24

Виталий Лазаревич Гинзбург 2003 г. Физика Член Академии Наук СССР, лауреат Ленинской и Государственных премий, премии им. Мандельштама и Ломоносовской премии. Награждён медалью Польской АН им. Смолуховского , золотой медалью Лондонского Королевского Астрономического Общества, премией Бардена , премией Вульфа, золотой медалью им. Вавилова, золотой медалью им. Ломоносова РАН, орденом «За заслуги перед Отечеством», медалью ЮНЕСКО им. Нильса Бора, медалью Американского Физического общества им. Николсона, премией «Триумф». Член девяти зарубежных академий наук.Нобелевская премия присуждена совместно с А. Абрикосовым и Энтони Леггеттом за «за вклад в развитие теории сверхпроводников и сверхтекучести».

Слайд 25

Алексей Алексеевич Абрикосов 2003 г. Физика Советский физик-теоретик, член-корреспондент АН СССР. С 1991 года Абрикосов работает в США. Обладатель Ленинской и Государственной премий, премии имени Лондона, Нобелевской премии совместно с В. Гинзбургом и Энтони Леггеттом «за вклад в развитие теории сверхпроводников и сверхтекучести».

Слайд 26

2010 год «за новаторские эксперименты по исследованию двумерного материала графена » Константин Новоселов российский и британский физик Андрей Гейм советский, нидерландский и британский физик Оба ученых — выходцы из России : Константин Новоселов из Нижнего Тагила и Андрей Гейм из Сочи. В данное время проживают и работают в Великобритании.

Слайд 27

О, физика – наука из наук! Все впереди! Как мало за плечами! Пусть химия нам будет вместо рук, Пусть станет математика плечами Не разлучайте этих трех сестер Познания всего в подлунном мире, Тогда лишь будет ум и глаз остер И знанье человеческое шире.

Слайд 28

Джин, то вылезая из бутылки, то влезая обратно, всё время меняет свою форму и объём. В каком состоянии находится Джин? Ответ: В газообразном. Что мешает ученику, пойманному Александром Борисовичем на месте курения, распасться на отдельные молекулы и врассыпную исчезнуть из вида? Ответ: Взаимное притяжение между молекулами. В каких учащихся быстрее движутся молекулы: в здоровых или простуженных? Ответ: В простуженных, так как температура тела выше.

Слайд 29

Прилипнут ли друг к другу мамин и папин паспорта, если папин паспорт смочить водой, а мамин паспорт окунуть в подсолнечное масло? ответ: Не прилипнут. Когда вы окунете мамин паспорт в масло, он станет жирным, а вода отказывается смачивать жирные поверхности. Впрочем, жир к воде и сам не пристает. В ветреный день нам становится теплее, если мы прячемся от ветра. А одинаковы ли показания термометра на ветру и «за углом»? Ответ: Термометр не чувствителен к ветру, поэтому его показания одинаковы . Могут ли туристы сварить яйцо вкрутую, находясь высоко в горах? Ответ: П ри подъеме в гору атмосферное давление уменьшается соответственно уменьшается температура кипения, поэтому сварить яйцо в крутую нельзя.

Слайд 30

Девушка Маша, собираясь на танцы, совершенно бесшумно вылила на себя полфлакона маминых французских духов. Какое физическое явление позволило маме, готовившей обед на кухне, догадаться о случившемся? Ответ: Диффузия. Какая кислота всегда находится в желудке здорового человека, а при недостатке её употребляют как лекарство? Ответ: Соляная кислота НСl Отгадайте загадку: В производстве я любом, Сколько ни было б там фракций, Не расходуюсь при том, Ускоряю ход реакций. Ответ: Катализатор.

Слайд 31

Какой химический элемент сначала был открыт на Солнце, а потом на Земле? Ответ: Гелий. Тип кристаллической решётки у сахара. Ответ: Молекулярная. Сейчас этот элемент широко распространён, но в 1855 г. на Всемирной выставке его демонстрировали как материал для ювелирных украшений, который ценился дороже золота. Что это за металл? Ответ: Алюминий.

Слайд 32

То, что сейчас называют молекулами, М.В. Ломоносов называл Ответ: Корпускулами. Почему разрезанное яблоко на воздухе желтеет, темнеет? Ответ Ион двухвалентного железа окисляется в ион трехвалентного железа . В XVI веке король Генрих IV издал закон: «Никому, кто бы ни был, не разрешается превращать простые металлы в золото». Как возможно нарушение этого закона в нашем веке? Ответ: С развитием атомной физики стало возможным проводить ядерные реакции и превращения элементов. Таким путём, например, из ртути можно получить золото. Иное дело, что себестоимость такого золота будет намного больше, чем добытого обычным поисковым методом. Девушка Маша, собираясь на Хэллоуин, решила сделать себе причёску. Она долго перед зеркалом расчёсывала свои волосы пластмассовой расчёской. В результате на конкурсе ведьм она заняла первое место. Почему? Какое физическое явление произошло с её волосами? Ответ: Электризация

Слайд 33

Какой элемент может быть твердым, как алмаз, и мягким, как сажа? Ответ: Углерод. Алмаз и Сажа – аллотропные видоизменения элемента углерода. Название, какого элемента состоит из названий двух млекопитающих животных? Ответ:Мышьяк ). Как превратить олово в порошок, не прибегая ни каким инструментам? Ответ: Если олово подержать на морозе, то оно увеличится в объеме и рассыплется в серый порошок. Это аллотропное видоизменение олова, так называемое серое олово. Какой химический элемент назван в честь России? Ответ:44-й элемент, открытый русским химиком Карлом Карловичем Клаусом, был назван рутений (от латинского слова «Россия».

Источник

Общешкольное мероприятие с элементами КТД «День науки»

·
Земцова Ирина
Сифоновна

Сегодня современная
школа нацелена на реальное продвижение ребенка в обучении. Это невозможно без
развития у школьника механизма самообразования, самореализации и создании
устойчивой мотивации к учению. Чтобы способствовать развитию творческой
личности обучающихся в нашей школе мы ежегодно проводим мероприятия,
посвященные Дню науки (включают: научно – исследовательскую конференцию, день
открытых дверей, день науки и творчества). Работа в этом направлении включает в
себя требования к развитию творческих возможностей детей: от занятия искусством
до выполнения научных работ и исследовательских проектов, ориентирует на
создание условий для достижения выпускниками повышенного уровня образованности.
Мероприятия такого плана дают возможность заинтересовать широкий круг учеников
и популяризовать научные знания. Это является одной из форм внеклассной работы.

Цели и задачи:

·
активное
включение учащихся в процесс самообразования и саморазвития;

·
развитее
творческих способностей учащихся и выявление наиболее одаренных в разных
областях науки;

·
расширение
кругозора учащихся в области достижений отечественной науки;

·
повышение
уровня знаний и совершенствование умений и навыков самостоятельной работы
учащихся в интересующих областях науки;

·
организация
научно-исследовательской деятельности учащихся для усовершенствования процесса
обучения и профориентации.

Место
проведение актовый зал.

Оборудование:

·
проектор,

·
мультимидийная
доска,

·
музыкальный
центр,

·
листы
бумаги,

·
ручки.

Оформление сцены – название
мероприятия “Да здравствует наука! ”; названия наук.

Ход мероприятия

Ведущий 1-й:

Здравствуйте,
дорогие друзья! Друзья науки и творчества!

Ведущий 2-й:

Мы рады
приветствовать вас в этом зале. Сегодня в нашей школе впервые проходит праздник
—

День науки . Надеемся, что
он станет новой школьной традицией.

Ведущий 1-й:

Над буйным хаосом
стихийных сил
Сияла людям Мысль, как свет в эфире.
Исканьем тайн дух человека жил,
Мощь разума распространялась в мире.

Ведущий 2-й:

Упали в прах
обломки суеверий,
Наука в правду превратила сон:
В пар, в телеграф, в фонограф, в телефон,
Познав составы звезд и жизнь бактерий.

Ведущий 1-й:

Как наша прожила б
планета,
Как люди жили бы на ней
Без теплоты, магнита, света
И электрических лучей?

Ведущий 2-й:

Что было бы? Пришла
бы снова
Хаоса мрачная пора.
Лучам приветственное слово.
Науке — громкое “Ура”!

Ведущий 1-й:

8 февраля 1724 года (28
января по старому стилю) Петр I подписал указ об образовании
Российской академии наук, которая первоначально называлась Академией наук
и художеств. В 1925 году она была переименована в Академию
наук СССР, а в 1991 — в Российскую академию наук.

Ведущий 2-й:

7 июня
1999 года указом президента РФ, “следуя историческим традициям
и в ознаменование 275-летия со дня основания в России
Академии наук” был учрежден День российской науки, который ежегодно празднуется
8 февраля.

Ведущий 1-й:

Наука – это система
знаний о закономерностях развития природы, общества и мышления, а также
отдельная отрасль таких знаний. Существуют общественные, естественные и
гуманитарные науки.

Ведущий 2-й:

С понятиями наука и
научная деятельность связаны такие понятия как технический прогресс и
техническая революция.

Ведущий 1-й:

Российская наука
дала миру много великих имен и открытий. М.В. Ломоносов,
Д.И. Менделеев, Э.К. Циолковский, П.Л. Капица,
И.В. Курчатов, С.П. Королев — эти ученые известны всему миру.
Благодаря их открытиям Россия стала первой страной, в которой были
разработаны основы биосферы, впервые в мире в космос запущен
искусственный спутник Земли, введена в эксплуатацию первая в мире
атомная станция.

Ведущий 2-й:

И сегодня
Россия занимает лидирующие позиции в научных направлениях, которые будут
определять в ХХI веке прогресс в физике, химии, биотехнологиях,
материаловедении, лазерной технике, геологии и многих других областях
науки и техники. И сегодня в стране работают замечательные ученые,
чьи исследования вызывают колоссальный интерес в мире. Об этом
говорит тот факт, что в декабре 2000 года, спустя 22 года
после П.Л. Капицы, российский физик, академик Ж.И. Алферов стал
лауреатом Нобелевской премии.

Ведущий 1-й:

Опять февраль на
белом свете,
На школьной радостной планете.
Природа снова оживает:
Звенит, поет, благоухает.

Ведущий 2-й:

И снова чудо в
нашем зале:
Каких людей мы здесь собрали!
Здесь море умных, чистых глаз,
Здесь мудрость очарует нас!

Ведущий 1-й:

Предлагаем вам
ответить на вопросы нашей небольшой викторины.

1. Когда
отмечают Всемирный день науки?

Ответ: Всемирный
день науки или более официально Всемирный день науки во имя мира и развития
отмечается ежегодно 10 ноября с целью повысить осознание общественностью во
всем мире пользы науки. В глобальном масштабе День был впервые отмечен 10
ноября 2002 года и с тех пор широко отмечается во всем мире.

2. Что такое
наука?

Ответ: Наука —
особый вид познавательной деятельности, направленной на получение, уточнение и
производство объективных, системно-организованных и обоснованных знаний о
природе, обществе и мышлении.

3. Ученый — кто
это?

Ответ: Учёный —
представитель науки, осуществляющий осмысленную деятельность по формированию
научной картины мира, чья научная деятельность и квалификация в той или иной
форме получили признание со стороны научного сообщества.

4. Кто впервые
ввел термины «наука» и «ученый»?

Ответ: Термин
«наука» science и «учёный» — scientist впервые были введены Уильямом Уэвеллом
(1794—1866)

5. Какие научные
организации Вы знаете?

Ответ: ЮНЕСКО
(Организация способствует сотрудничеству учёных и других научных организаций по
всему миру), ИЮПАК (международная организация, способствующая прогрессу в
области химии).

6.Какие награды
существуют за научные достижения?

За научные достижения учёным
присуждаются научные премии и медали.

Нобелевская
премия — самая престижная и знаменитая научная премия,
присуждается в ряде номинаций.

Премия и
медаль Филдса — за успехи в
области математики. Вручается королём Испании.

Премия Рольфа Неванлинны — за крупные достижения в математических
аспектах информатики.

Премия Карла Фридриха
Гаусса — за выдающийся
вклад в математику посредством открытий в других науках.

Премия Крафурда — награда вручается по следующим
направлениям: Астрономия и Математика, Биологические науки и Науки о Земле.

Премия Абеля — за вклад в математику.

Премия Шао
Ифу — за вклад в
астрономию, математику и медицину или науки о жизни.

Премия
Тьюринга — самая
престижная премия в информатике, вручаемая Ассоциацией вычислительной техники.

Большая
золотая медаль имени М. В. Ломоносова — высшая награда Российской академии наук.

Золотая медаль
имени Д. И. Менделеева —
научная награда Российской академии наук за выдающиеся научные работы в области
химической науки и технологии.

Ведущий 2-й:

Дорогие друзья!

·
пытайтесь
узнать и понять окружающий мир;

·
учитесь
черпать силу духа в том светлом и вечном, что создала культура;

·
своими
знаниями, успехами и достижениями укрепляйте авторитет своей школы;

·
овладевайте
и усовершенствуйте те знания, которые дают вам учителя;

·
по больше
читайте, интересуйтесь, узнавайте.

Ведущий 1-й:

Все выдающиеся
ученые когда-то учились в школе. Но самое важное даже не знания и умения.
Главное то, что настоящий учёный умеет думать самостоятельно и у него очень
большая скорость мысли. Именно этому мы должны научиться в школе – нашей первой
в жизни Академии наук. И именно этому посвящён наш сегодняшний праздник-квест!

Каждая из команд
получает по флажку своего цвета и отправляется в гости к разным наукам (они
живут в кабинетах астрономии, химии, физики, математики, биологии и географии),
где ребят ждут разнообразные задания и открытия. Задача – собрать 6 частей
пазла своего цвета (у каждой команды свой цвет – как на флажке, чтобы не
запутаться) и как можно больше бонусных звёзд. Как только все 6 частей пазла
будут на руках — встречаемся на этом же месте. Победит та команда, которая
быстрее всех справится с заданием и получит больше бонусов.

Сейчас вам предстоит принять участие в
КТД «Наука и человек». Представили от каждого класса получите свои маршрутные
листы. А теперь – в путь!

Задания для станций

Астрономия.

В
кабинете астрономии висит карта звёздного неба, на доске прикреплено
изображение Солнца. Понадобятся изображения планет солнечной системы и карточки
с известными созвездиями.

Ребят
встречает «сотрудник центра управления полётами». Он предлагает команде отправиться
в космическое путешествие по нашей солнечной системе. Для начала проверяет
знания будущих «космонавтов» — просит в качестве разминки ответить на вопросы.
Сколько планет в нашей солнечной системе? Как они называются? Что такое
созвездие? Млечный путь? Спутник?

Теперь,
когда ответы на вопросы получены, можно приступить к заданию. Ребятам раздаются
карточки с изображением созвездий, нужно найти это созвездие на общей карте
звёздного неба. За каждое правильно найденное созвездие даётся планета (изображение,
вырезанное из картона). Когда все 9 планет собраны, ребята должны расположить
их верно на доске вокруг Солнца.

Бонусное
задание– за
него ребята получают звёздочки, которые потом пригодятся при подсчёте
результатов – рассказать про каждую планету солнечной системы какой-то
интересный факт. Например:

Меркурий
— самая близкая к Солнцу планета
— назван Меркурий в честь римского бога, покровителя путешественников и
торговцев
— вращается вокруг своей оси медленно (58.5 суток занимает один оборот), а
вокруг солнца быстро – за 88 дней.

Венера
— близка по строению к Земле – у неё даже есть атмосфера
— из-за близости к Земле воспринимается нами как яркое светило – её можно
видеть невооружённым глазом по утрам
— названа в честь богини любви и красоты

Земля
— единственная планета солнечной системы, на которой есть жизнь
— 30% планеты занимает суша, а 70% вода

Марс
— красная планета
— Марс- бог войны

—
у Марса два спутника — Деймос и Фобос

Юпитер
— Галилео Галилей в 1610 открыл 4 спутника, вращающихся вокруг Юпитера, доказав
тем самым, что Земля – не центр Вселенной
— самая большая планета солнечной системы
— у Юпитера более 50 спутников

Сатурн
— бог земледелия
— известен своими кольцами, хотя, это не единственная планета с кольцами, но у
Сатурна они самые заметные
— самая дальняя планета, которую можно увидеть без телескопа

Уран
— в отличие от других планет вращается в противоположную сторону
— раньше считался не планетой, а звездой

Нептун
— назван в честь бога воды
— на этой планете самые сильные ветра

Плутон
— карликовая планета, некоторые учёные вовсе не считают его планетой
— единственная планета, название которой придуман ребёнок

Выполнив
задание, ребята получают часть пазла и звёзды и отправляются дальше.

Биология.

Решить
кроссворд.

По горизонтали:

5. Пресмыкающееся, умеющее менять
окраску в зависимости от внешних условий и настроения. 7. Наука
о методах создания и улучшения сортов растений и пород животных.

По вертикали:

1. Пресмыкающееся, умеющее менять
окраску в зависимости от внешних условий и настроения.  2. Единственное
из четвероногих животных, у которого все четыре ноги равнофункциональны. К тому
же этот зверь — единственное млекопитающее, кроме человека, которое умеет
стоять на голове.  3. Млекопитающее отряда неполнозубых,
получившее своё имя за неторопливость.   4. Пресмыкающееся,
умеющее менять окраску в зависимости от внешних условий и
настроения.   6. Запасливый грызун с защёчными
мешками.

·
Запасливый
грызун с защёчными мешками. (хомяк)

·
Пресмыкающееся,
умеющее менять окраску в зависимости от внешних условий и настроения (хамелеон)

·
Наука о
методах создания и улучшения сортов растений и пород животных (селекция)

·
Дерево,
на котором растут вкусные и полезные орешки, хотя на самом деле это вовсе не
орехи, а шишки. (кедр)

·
Самый
быстрый зверь. (гепард)

·
Единственное
из четвероногих животных, у которого все четыре ноги равнофункциональны. К тому
же этот зверь — единственное млекопитающее, кроме человека, которое умеет
стоять на голове (слон)

·
Млекопитающее
отряда неполнозубых, получившее своё имя за неторопливость (ленивец).

·
Атмосферные
осадки, которые бывают такими большими, что могут уничтожить посевы, сделать
вмятины на автомобилях и даже травмировать людей. (град)

Бонусные
вопросы.

1.
Арабская легенда
гласит, что однажды некий пастух заметил, в какое бодрое настроение приходят
его овцы и как начинают резвиться, когда поедят листья и плоды этого растения.
Он рассказал о своём наблюдении мулле, и тот попросил принести плодов этого
дерева, чтобы употреблять их самому и давать своим ученикам, чтобы они не
уснули во время молитвы. Теперь из плодов этого дерева готовят популярный
напиток. О чём речь? (кофе)

2.
Когда
европейцы приплыли в Австралию, то спрашивали аборигенов: «как называется это
прыгающее животное с сумкой»? В ответ аборигены говорили: «не понимаем!». С тех
пор мы так и зовём это животное. Как в переводе с австралийско-аборигенского
языка «не понимаем»? (кенгуру)

Химия.

Разгадайте
ребусы, в которых зашифрованы названия химических элементов-металлов.

Ответы: 1.Железо 2.Азот
3.Свинец 4.Магний 5.Олово 6.Золото 7.Натрий

Бонусные
вопросы

1.
Как в
домашних условиях можно приготовить в жаркий летний день лимонад или шипучий
напиток?
Математика.

Ребята
заходят в кабинет, а их там ждёт… клоун с разноцветными воздушными шарами.
— Вы удивлены? Ожидали увидеть здесь учёного-математика? Да, я и есть
математик, просто я очень люблю искусство, особенно театр и живопись. Поэтому я
приготовил для вас задания математические, но творческие.

Ребята
делятся на пары (или
тройки), каждая группа получает карточку с вопросом о каком-либо математическом
термине. Ответ нужно показать остальной команде либо пантомимой, либо
изобразить в виде ребуса.

·
Утверждение,
истинность которого устанавливается при помощи доказательств. (теорема)

·
Величина,
характеризующаяся числовым значением и направлением. (вектор)

·
Утверждение,
не требующее доказательств. (аксиома)

·
Одна из
координат, определяющих положение точки. Находится на оси Х . (абсцисса)

·
Луч с
началом в вершине угла, делящий угол пополам. (биссектриса)

В
качестве бонусных вопросов ведущий предлагает вот такие задачи.

1.
В одном автобусе ехали 18 мальчиков, во втором – 18 девочек. 5 девочек пересели
в автобус к мальчикам. Но водитель отказался вести переполненный автобус. Тогда
5 человек (среди
них были и мальчики, и девочки) пересели в первый автобус.
Вопрос: кого больше – мальчиков в девичьем автобусе или девочек в мальчишеском? (Одинаково. Независимо
от того, сколько девочек и мальчиков было среди пересевших в первый автобус.
Общее количество детей в каждом автобусе осталось ведь одинаковым.)

2.
На Марсе существует гостиница, в ней бесконечное количество номеров. Однажды в
гостиницу прилетело 10 сатурнян. Но свободных мест не было. Хозяин гостиницы не
растерялся: он попросил всех постояльцев переехать в комнату с номером на 10
больше, чем он жил раньше. Таким образом он освободил 10 первых номеров,
сатурняне разместились там. Но вот прилетели юпитеряне. Их было бесконечное
количество. Как их разместить в гостинице? (нужно переселить каждого постояльца
в комнату с номером в 2 раза большим, чем раньше. Таким образом освободится
бесконечное количество нечётных номеров)

*Задачи
взяты из книги Мартина Гарднера «А ну-ка догадайся!»

География.

В
классе ребят ждёт путешественник. Он объехал весь мир. Фрагмент пазла он отдаст
только тем, кто хорошо знает свою Землю. Для этого нужно ответить на несколько
вопросов.

·
В
каком месте Земли находятся самые большие запасы пресной воды? (Северный полюс и Южный полюс)

·
Какие горы
России в старину называли «каменный пояс»? (Урал)

·
Какие
названия носит самая высокая гора на Земле. (Эверест, Джомолунгма)

·
Могут ли в
Природе встретиться белый медведь и пингвин? (Нет, они живут на разных полюсах: белый медведь на северном,
пингвины – на южном.)

·
Полуостров в
России, название которого само говорит о его размерах. (Ямал)

·
Как
называется самая большая пустыня на Земле? На каком материке она находится? (Сахара. В Африке)

·
Континент,
где находится одно-единственное государство, и обитают сумчатые животные. (Австралия)

Бонусный вопрос.

1.
Что такое
вулкан – знает каждый. Почти на всех материках они есть: потухшие или
действующие. А на каком материке нет ни одного вулкана? (Австралия)

2.
Каждое море
имеет берега. Но есть такое море, которое находится посередине океана. Как
называется это море? (Саргассово море в Атлантическом океане)

Физика.

В
кабинете физики ребят ждёт… Золушка. Ей очень хочется поехать на бал, но у неё
столько дел, а физику она знает не очень хорошо! Нужно ей помочь.

·
На подносе
рассыпаны деревянные и железные опилки. У Золушки есть чайная ложка, сито,
магнит и зубная щётка. Нужно отделить деревянные опилки от железных. (Легче это сделать с помощью
магнита)

·
Нужно найти
скорость игрушечной инерционной машинки — ведь куколки сестёр тоже хотят ехать
на свой игрушечный бал. У Золушки есть машинка, рулетка и секундомер. (Расстояние, пройденное
машинкой, нужно поделить на время – получается скорость)

·
На полу
рассыпаны конфетти – это сёстры репетировали бал. Нужно всё быстро убрать, не
трогая конфетти руками, а у Золушки есть только воздушный шарик. (Нужно наэлектризовать шарик и
собрать конфетти им)

·
У Золушки
есть 3 стакана с водой. Мачеха приказала сделать из них пирамиду. Золушка
пробовала накрыть два стакана листом бумаги, а сверху поставить третий, но у
неё ничего не получилось. (Лист бумаги нужно сложить гармошкой, тогда он сможет выдержать
вес наполненного стакана)

Бонусный вопрос: с чем связан факт, что у
рек, текущих с севера на юг или с юга на север больше подмывается правый берег?
(Про силу Кориолиса ребятам знать не обязательно, а вот догадаться, что связан
этот факт с вращением Земли – можно)

Все
части квадрата найдены. Команды встречаются в актовом зале, складывают свой
пазл. Ведущие подсчитывают баллы (бонусные звёзды могут помочь при спорных ситуациях или же быть
отдельной номинацией)

Итог
мероприятия. Подведение
итогов и вручение грамот.

Источники:

·
http://festival.1september.ru/articles/572497/Внеклассное мероприятие
«День науки» Доронина О.А.

·
http://podarit-prazdniki.ru/scenarii/den-nauki-v-shkole-scenarij.htm «Наука и человек» Белоусова
Ю.

Приложение

Биология

1.
Разгадать
кроссворд

2.
За
правильный ответ по 1 балу

3.
Бонусное
задание

Арабская легенда гласит, что однажды некий
пастух заметил, в какое бодрое настроение приходят его овцы и как начинают
резвиться, когда поедят листья и плоды этого растения. Он рассказал о своём
наблюдении мулле, и тот попросил принести плодов этого дерева, чтобы
употреблять их самому и давать своим ученикам, чтобы они не уснули во время
молитвы. Теперь из плодов этого дерева готовят популярный напиток. О чём
речь? (кофе)

За правильный ответ 1 бал

4.
Выдать соответствующую для данного класса часть пазла

Химия

1.
Для 5-7
классов определить названия металлов, зашифрованные в ребусах (не больше 5
минут )

Ответы:

1.Железо

2.Азот

3.Свинец

4.Магний

5.Олово

6.Золото

7.Натрий

2.
За
правильное слово 1 бал

3.
Бонусное
задание:

Как в домашних условиях можно приготовить в
жаркий летний день лимонад или шипучий напиток?(К соку лимона или смородиновому
сиропу добавить соду)

За правильный ответ – 1 бал

4.
Для 8-11 классов

Ответы

1- воздух

2-элемент

3-оксид

4-жидкость

5-щелочь

6-кислота

7-основание

5.
Бонусное задание для 8-11 классов

При помощи каких веществ в домашних условиях
можно быстро почистить пластмассовую расческу? (В мыльный раствор добавить
несколько капель нашатырного спирта. В этом растворе подержать 20-30 мину,
затем сполоснуть водой)

6.
Выдать соответствующую для данного класса часть пазла

Математика

1.
Команды 8-11 класса отвечает на вопросы учителя, за правильный
ответ – 1 бал

·
Утверждение, истинность
которого устанавливается при помощи доказательств. (теорема)

·
Величина,
характеризующаяся числовым значением и направлением. (вектор)

·
Утверждение, не
требующее доказательств. (аксиома)

·
Одна из координат,
определяющих положение точки. Находится на оси Х . (абсцисса)

·
Луч с началом в вершине
угла, делящий угол пополам. (биссектриса)

2.
Бонусное задание.

На Марсе существует
гостиница, в ней бесконечное количество номеров. Однажды в гостиницу прилетело
10 сатурнян. Но свободных мест не было. Хозяин гостиницы не растерялся: он
попросил всех постояльцев переехать в комнату с номером на 10 больше, чем он
жил раньше. Таким образом он освободил 10 первых номеров, сатурняне
разместились там. Но вот прилетели юпитеряне. Их было бесконечное количество.
Как их разместить в гостинице? (нужно переселить каждого постояльца в комнату с
номером в 2 раза большим, чем раньше. Таким образом освободится бесконечное
количество нечётных номеров)

Математика

3.
Команды 5-7 класса отвечает на вопросы учителя, за правильный
ответ – 1 бал

·
1)Кто окажется тяжелее первый
людоед , который весил 48 кг и на ужин съел второго или второй , который весил
52 кг и съел первого ? ( одинаково )

·
3)Две монашки пошли в церковь и
прошли 60 вёрст .Сколько вёрст прошла каждая , если они шли с одинаковой
скоростью ? ( 60 вёрст )

·
4)Вот вам три пилюли — сказал
доктор — принимайте по одной через каждые полчаса. Вы покорно согласились. На
сколько времени хватит вам этих пилюль ? ( 1 час )

·
5)Яйцо в всмятку варится 3 минуты.
Сколько времени потребуется, чтобы сварить 3 яйца всмятку ? ( 3 минуты )

·
6) У отца 6 сыновей , каждый
сын имеет сестру . Сколько детей у этого отца ? ( семь )

4.
Бонусное задание

В одном автобусе ехали 18 мальчиков, во втором – 18
девочек. 5 девочек пересели в автобус к мальчикам. Но водитель отказался вести
переполненный автобус. Тогда 5 человек (среди них были и мальчики, и девочки) пересели в
первый автобус. Вопрос: кого больше – мальчиков в девичьем автобусе или девочек
в мальчишеском? (Одинаково.
Независимо от того, сколько девочек и мальчиков было среди пересевших в первый
автобус. Общее количество детей в каждом автобусе осталось ведь одинаковым.)

Астрономия

1.
Назвать
планеты по их описанию

Ответы:

1-Меркурий

2-Венера

3-Земля

4-Марс

5-Юпитер

6-Сатурн

7-Уран

8-Уран

9-Нептун

2.
Правильно
определенные планеты по 1 балу

3.
Бонусное
задание.

Распределить планеты в порядке
удаления от Солнца

За правильно выполненное задание 1
бал

4.
Выдать соответствующую для данного класса часть пазла

География

·
В
каком месте Земли находятся самые большие запасы пресной воды? (Северный полюс и Южный полюс)

·
Какие горы
России в старину называли «каменный пояс»? (Урал)

·
Какие
названия носит самая высокая гора на Земле. (Эверест, Джомолунгма)

·
Полуостров в
России, название которого само говорит о его размерах. (Ямал)

·
Как
называется самая большая пустыня на Земле? На каком материке она находится? (Сахара. В Африке)

·
Континент,
где находится одно-единственное государство, и обитают сумчатые животные. (Австралия)

Бонусный вопрос.

3.
Что такое
вулкан – знает каждый. Почти на всех материках они есть: потухшие или
действующие. А на каком материке нет ни одного вулкана? (Австралия)

4.
Каждое море
имеет берега. Но есть такое море, которое находится посередине океана. Как
называется это море? (Саргассово море в Атлантическом океане)

За правильный ответ – 1
бал, за бонусный вопрос – 1 бал

Выдать соответствующую
для данного класса часть пазла

Физика.

За вопросы – по 1 балу
за правильный ответ, за бонусный вопрос- 1 бал

Выдать соответствующую
для данного класса часть пазла

Маршрутный
лист 5 класса

№ п/п	Название станции	Заработанные на станции балы	Бонусы	Подпись ответственного по станции учителя
1.	Физика
2.	Астрономия
3.	Химия
4.	Математика
5.	География
6.	Биология
Общее количество балов

Маршрутный
лист 6 класса

№ п/п	Название станции	Заработанные на станции балы	Бонусы	Подпись ответственного по станции учителя
1.	Биология
2.	Физика
3.	Астрономия
4.	Химия
5.	Математика
6.	География
Общее количество балов

Маршрутный
лист 7 класса

№ п/п	Название станции	Заработанные на станции балы	Бонусы	Подпись ответственного по станции учителя
1.	География
2.	Биология
3.	Физика
4.	Астрономия
5.	Химия
6.	Математика
Общее количество балов

Маршрутный
лист 8 класса

№ п/п	Название станции	Заработанные на станции балы	Бонусы	Подпись ответственного по станции учителя
1.	Математика
2.	География
3.	Биология
4.	Физика
5.	Астрономия
6.	Химия
Общее количество балов

Маршрутный
лист 9-10 класса

№ п/п	Название станции	Заработанные на станции балы	Бонусы	Подпись ответственного по станции учителя
1.	Химия
2.	Математика
3.	География
4.	Химия
5.	Физика
6.	Астрономия
Общее количество балов

Маршрутный
лист 11 класса

№ п/п	Название станции	Заработанные на станции балы	Бонусы	Подпись ответственного по станции учителя
1.	Астрономия
2.	Химия
3.	Математика
4.	География
5.	Биология
6.	Физика
Общее количество балов

Источник

Праздник

«День науки в школе»

Открытие «Дня науки»

В1: Добрый день, уважаемые педагоги, гости и учащиеся!

В2: Здравствуйте!

В1: Сегодня в нашей школе необычный день – День науки!

В2: И в честь этого важного события в нашей жизни во славу школы,

открывшей нам бесконечный мир радости познания, творчества и мечты,

звучит Гимн школы.

/Гимн/

В1: Сегодня уместно вспомнить слова Антона Павловича Чехова, который

утверждал: «Наука – самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни

человека, она всегда была и будет высшим проявлением любви, только одною

ею человек победит природу и себя».

В2: Любой счастливой мысли проявленье

И дерзость строк, пришедших неспроста,-

Все возникало с чувства удивленья,

Все начиналось с чистого листа.

Голос за кадром:

Дни школьной жизни — радость удивления,

Им нет цены и опыт их велик,

Они исток, начало становления

Твоей судьбы, грядущий ученик.

Фанфары (коротко).

Ведущий 1.

Слышишь, фанфары победно звучат?

Они собирают на праздник ребят –

Смелых, умелых, настойчивых, шумных,

Дружных, веселых, добрых и умных.

Появляется мальчик с огромным ключом в руках. Он напевает (или декламирует по музыку).

1-й

Я ключ, я ключ

От школы!

Друзья!

Вы все готовы?

Я щелкну раз,

Я щелкну два,

Смелей, дружок,

Открой замок!

Кто там

Толпится у дверей?

К сцене все!

Ко мне живей!

Выходят чтецы

2-й.

Дни наук – это праздник души,

Ты на встречу к ним спеши!

Много пользы они принесут,

Ум и память твою разовьют.

3-й.

«Без наук, как без рук», – говорят.

Это бодрости, счастья заряд.

И успех, и удача тех ждет,

Кто с науками дружбу ведет.

4-й.

Наши знания, ум и дела

Посвятим Казахстану родному!

Помним мы об этом всегда,

И нельзя нам жить по — другому!

5-й

Над буйным хаосом стихийных сил
Сияла людям Мысль, как свет в эфире.
Исканьем тайн дух человека жил,
Мощь разума распространялась в мире.

6-й

— Упали в прах обломки суеверий,
Наука в правду превратила сон:
В пар, в телеграф, в фонограф, в телефон,
Познав составы звезд и жизнь бактерий.

7-й

— Как наша прожила б планета,
Как люди жили бы на ней
Без теплоты, магнита, света
И электрических лучей?

8-й

— Что было бы? Пришла бы снова
Хаоса мрачная пора.
Лучам приветственное слово.
Науке — громкое “Ура”!

— звучит музыка.

Ведущий 2: Слово предоставляется директору школы Костенко Валентине Ивановне.

Ведущий 1: Слово предоставляется руководителю школьного научного общества учащихся «Эврика» Ефремовой Юлии Владимировне:

Архимед и Пифагор, Евклид и Аристотель, Джордано Бруно и Галилей, Энштейн и Менделеев… Что объединяет этих людей? Думается, что эти великие ученые, внёсшие огромный вклад в развитие человечества, могли бы подписаться под словами Рене Декарта: «Я мыслю – следовательно, существую». Научное общество учащихся «Эврика» работает в нашей школе с 2006 года. Сначала работа общества носила организационный характер. Но даже в этот период учащимся нашей школы удавалось добиться высоких результатов: 4 работы становились призёрами областного этапа, а два научных проекта заняли 2 место в республике. Надеюсь, что основные успехи у нас впереди. Сегодня в ходе научно-практической конференции свои проекты будут защищать 20 учащихся в трёх секциях: «Дебют в науке» и «Умелые руки» (учащиеся 5-9 классов) и впервые на равных со своими старшими товарищами учащиеся 3-4 классов представят к защите проекты в секции «Первые шаги в науке». День науки – это настоящий праздник для всех педагогов и учащихся. Кто знает, может будущий лауреат Нобелевской премии растет именно в нашей школе! Помните, самая большая победа придёт только к тому, кто умеет одерживать над собой самые маленькие, незаметные для других победы: «Если труд твой к познанию мира ведет, как бы ни был он труден – вперёд!»

Ведущий 1:— Какое чудо в нашем зале:
Каких людей мы здесь собрали!
Здесь море умных, чистых глаз,
Здесь мудрость очарует нас!

Ведущий 2:А вот и сама Королева наук!

ПАРАД НАУК

— Королева наук:

Мое королевство все любят и чтут,
В моем королевстве науки живут.
Я каждой науке названье дала,
Сегодня на праздник с собой привела.

Ведущий 1: Внимание! Для парада наук стоять смирно! Уважаемые педагоги! Вам предоставляется почётное право возглавить парад наук и совершить круг почёта.

Ведущий 2: Именно учитель стоит у истока любой науки. Ведь каждый учёный когда-то сидел за школьной партой.
( ученики несут таблички с названиями наук, учителя под музыку совершают круг почёта) ответное словопедагогов:
НАУКИ:
Казахский язык:

Побольше чтоб из нашей школы
Шагнули дети в мир науки.
Так передадим им по реестру
Побольше знаний в золотые руки.

Математика:

Математика сложна, но скажу с почтеньем:
Математика нужна
Всем без исключенья!

Русский язык и литература:

Чтоб нести в народ культуру,
Надо знать литературу.
Книги мудрые читать,
Мир духовный развивать.

История:

Знай историю, мой друг,
Я — наука всех наук.
Чтобы будущее знать,
Надо в прошлом побывать.

Физика:

Тот, кто физики не знает,
Очень многое теряет.
Все природные явленья
Объясню без промедленья!

Химия:

Все на свете существа
Состоят из вещества.
Из какого — знаю я,
Я — наука химия!

География:

Города, пустыни, страны,
Реки, горы, океаны —
Все узнаешь не спеша,
С географией дружа.

Биология:

У людей с природой связан
Каждый шаг и каждый миг.
Знать ботанику обязан
Каждый в мире ученик!

Иностранный язык:

Ду ю спик инглиш?
Йес, ай ду!
Давайте я переведу?
Не надо! В наш ученый век
Любой культурный человек
Язык английский должен знать,
Без перевода понимать.

Информатика:

— Компьютер, ах, компьютер!
Ты и сила, и ловкость ума.
Компьютер, ах, компьютер,
Ты сведешь поколенье с ума!

спорт

— Чтоб расти и закаляться,
Нужно спортом заниматься.
Закаляйся, детвора,
В добрый путь, физкульт-ура!

Технология:

К большому терпенью
Придет и уменье.
Они нам удачу несут,
И в жизни поэтому вместе
шагают науки и труд.

Королева наук:

Жизнь сладка, но в царстве жизни
Тот лишь верный путь найдет,
Кто с любовью в годы детства
Нашу веру, наше знанье
Бодро, смело понесет.
( учителя занимают места в зале)

Ведущий 2: А сейчас я приглашаю сюда ребят, которые по праву могут считаться настоящими исследователями. Сегодня у них дебют. Сегодня они совершат свои первые шаги в большой науке.

Ведущий 1: Надеемся, что участники сегодняшней научно-практической конференции получат стартовую площадку для дальнейшего участия в подобных конференциях более высокого уровня.

Ведущий 2:

Пусть пронесут по жизни, словно знамя,
Полученные в школе знания,
Они применят их в дела умело,
И будем мы гордиться ими смело.

Ведущий 1: Право вручить значки членам школьного НОУ «Эврика» предоставляется Директору школы Валентине Ивановне и завучу школы Сергею Васильевичу. (Вручение значков ШНО)

Ведущий 2: Право произнести слова клятвы предоставляется победителям районного тура НОУ Санниковой Ксении и Абрамовой Светлане. Для клятвы членам НОУ стоять смирно!

Клятва.

Мы, учащиеся Пешковской средней школы, вступая в школьное научное общество «Эврика», клянемся:

всегда пытаться проникнуть в суть окружающего мира;
учиться черпать силу духа в том светлом и вечном, что создала человеческая культура;
высоко нести честь нашей школы;
своими знаниями и успехами укреплять ее позиции в поселке, районе, области, республике;
овладевать преподаваемыми предметами с постоянным упорством;
штурмовать читальные залы библиотек, сайты сети Интернет. Клянёмся!

Учащиеся повторяют: Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!

Ответное слово Членов НОУ:

1-й

Орешек знания тверд,

Но все же мы не привыкли отступать,

Нам расколоть его помогут

Упорство и стремление все знать!

2-й

До сих пор со времён Ломоносова

Неизменна эта традиция —

Юных Сеченовых и Амосовых

Производят в наших провинциях!

3-й

Мы – наследники мудрого гения,

Мы шагаем путями своими!

Пусть мы юные, тем не менее –

Верим в чудо, Наука чьё имя!

4-й

Венец познанья тверд.

Но все же мы не привыкли отступать.

Его нам расколоть поможет

Желанье и усердье все узнать!

5-й

О, сколько нам открытий чудных

Готовит просвещенья дух,

И опыт, сын ошибок трудных,

И гений, парадоксов друг!”

6-й

Говорят, что чудес не бывает!

Не волшебники мы – только учимся!

Но уже твёрдо верим и знаем –

У учёных – и чудо получится!

Исп «Гаудеамус»

В1: Главное, чтоб сердцу было тесно

Среди серых бескрылых идей,

Чтоб оно рвалось к научной мысли,

В мире открытий, безумных затей!

В2: Мечтай же, ученик, загадок – бездна!

Нам хочется, чтоб поскорее ты проник…

А в небе мерцают прекрасные звезды,

И свет Земли отражается в них!

В1: Храните науку! Священные узы ее и искусства!

И в самые тяжелые, трудные годы и дни,

В лютый мороз, нестерпимый зной.

Несмотря на угрозы, боль заглушая,

Назло всем печалям и бедам, помните.

Вы – дети Земли! Вы – молодость мира ее!

Так пусть же символом сегодняшнего дня станет мудрая сова.

Источник

Вступление:

«Наука – самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека, она всегда была и будет высшим проявлением любви, только одною ею человек победит природу и себя»

Антон Павлович Чехов

Ведущий: Вот уже 16-й год подряд мы отмечаем День Российской науки. Если мы обратимся к истокам празднования Дня науки, то узнаем, что он берет свое начало от 8 февраля 1724 года, когда Петром I был подписан об образовании Российской Академии Наук.
Так что же такое наука?
Наука – это система знаний о природе, обществе и человеке.
Каждому человеку хочется быть образованным, больше знать, больше уметь. Но путь к знаниям нелегок, он требует упорства, настойчивости. Но стоит помнить, что всякий труд бывает вознагражден.
День науки – это, прежде всего, возможность рассказать о старых и новых исследованиях, получить новые знания. Но это еще и праздник – яркий, радостный и незабываемый.
Сегодня я вам расскажу о знаменитых Российских ученых, и ученых, чье имя связано с Воронежским краем. А так же, об уникальном изобретении, которое, как оказалось, изобрели тоже в России. Слушайте внимательно, т.к. в конце нас с вами ждет увлекательная викторина «Хочу всё знать».
Первый человек, о котором мне хотелось бы рассказать – это Дмитрий Иванович Менделеев. Создал периодическую систему химических элементов. Система является графическим выражением периодического закона, установленного русским химиком Д. И. Менделеевым в 1869 году. Вот как она выглядит (Просмотр слайда). Давайте посмотрим коротенький сюжет, где нам подробнее расскажут о трудах Дмитрия Ивановича Менделеева.

Идет просмотр видеофильма о Д.И.Менделееве (5 мин.)

Вопрос к обучающимся:

– Так в каких же областях науки работал Дмитрий Иванович Менделеев?
Ответы обучающихся: физика, химия, астрология и т.д.
– Каким ребенком в семье был по счету Дмитрий Иванович?
Ответы обучающихся:17-м.
– А сколько у самого Менделеева было детей?
Ответы обучающихся: 7.

Ведущий: Ребята, всем известно, что всякое вещество состоит из мельчайших частиц. Одна из таких частиц – это атом. Атом состоит из маленького, но очень тяжелого ядра, расположенного в центре, и электронов, движущихся вокруг этого ядра. Давайте попробуем представить, как может выглядеть атом, а потом сравним с существующими его моделями.

Обучающиеся на листах формата А-4 рисуют свое представление об атоме.

Ведущий: А теперь давайте посмотрим, как же выглядит настоящий атом. (Показ изображения с объяснением, где находится ядро и электроны).
В науке были сделаны и другие важные открытия. Например, русский ученый М.В. Ломоносов. Он стал известен тем, что сделал множество открытий в различных областях наук. Ученый-энциклопедист, астроном, геолог, физик, химик и основатель Московского Университета.

Просмотр видео фильма о М.В.Ломоносове. (5 мин)

Хотелось бы добавить, что помимо тех трудов, которые мы увидели в фильме, он сделал еще множество открытий. Думал о связи электричества и света, создал новый тип отражательного стекла для телескопа, первым из ученых разгадал, что поверхность солнца представляет собой бушующую бурю и многое другое.

Вопрос к обучающимся:

– Так в каких же областях науки трудился М.В. Ломоносов?
Ответы обучающихся: физика, химия, риторика, стихосложение, геология и т.д.

Ведущий: Еще один замечательный, известный ученый – это Попов Александр Степанович. Русский физик, электромеханик, профессор, изобретатель, почетный инженер-электрик. Деятельность его заключалась в области электротехники, магнетизма и электромагнитных волн. В 1899 году он сконструировал приемник для приема сигналов на слух при помощи телефонной трубки. Первая радиограмма, переданная Поповым на остров Гогланд 6 февраля 1900 года, содержание – приказание ледоколу «Ермак» выйти на помощь рыбакам, унесенным на льдине в море. Ледокол выполнил приказ и 27 рыбаков было спасены. Но всем Александр Попов более известен как человек, который изобрел радио.
В России 19 век богат открытиями в области электротехники. И самое удивительное изобретение, которым мы пользуемся по сей день – это персональный компьютер.

Вопрос к обучающимся:
– Скажите, пожалуйста, знаете ли вы какие-нибудь факты о том, кто изобрел это изобретение?
Ответы обучающихся: да/нет.

Первый в мире персональный компьютер был изобретен не американской фирмой «Эппл компьютерз» в 1975 году, а в СССР в 1968 году советским конструктором из Омска Арсением Анатольевичем. В авторском свидетельстве №383005 подробно описан «программирующий прибор», как его тогда назвал изобретатель. Но на промышленный образец денег не дали. Изобретателя попросили немного подождать. И он подождал, пока в очередной раз за рубежом не изобрели отечественный «Велосипед».
Имена многих известных ученых и просто удивительных людей связаны с Воронежской землей. Например, человек имя которого носит одна из школ г.Воронежа. Николай Геннадьевич Басов. Родился в деревне Усмань (Тамбовская область). В 1927 году с семьей переезжает в Воронеж. В 1941 г Басов окончил Воронежскую школу №13 (ныне гимн.им.Басова, гл. корпус), после школы прошел подготовку на ассистента врача в Куйбышевской военной медицинской академии. В 1943 году он ушел на фронт. После войны Басов отучился в МИФИ, защитил диплом, затем кандидатскую, а потом и докторскую диссертацию. Благодаря его исследованиям и двух других ученых (Прохоров и Таунс) в области квантовой радиофизики, был изобретен Лазер. За фундаментальную работу в области квантовой электронике был награжден, совместно со своим науч.руком (Прохоровым) Ленинской премией в 1959 году, а затем и стал Лауреатом Нобелевской премии в 1964 году.
Помимо выдающихся ученых, в Воронеже проживали и просто удивительные люди. Первый человек, о котором хотелось бы рассказать – это Виктор Иванович Пивоваров. Воронежский конструктор-любитель, который совершил полет на самолете собственной конструкции. А самолет, кстати, он собрал сам в собственном гараже.
И, второй человек, – это абсолютный мировой рекордсмен, чье имя и рекорды вписаны в Книгу Рекордов Гиннесса. Юрий Иванович Баранов, он совершил 17.000 тысяч прыжков с парашютом. Более чем 40.000 тысяч километров, т.е, как длину земного экватора, он пролетел под куполом парашюта в небе.
Каждый человек должен обладать научными знаниями. С возрастом они значительно пополняются новыми фактами. А теперь давайте проверим на сколько вы хорошо обладаете знаниями в разных областях науки.

Викторина «Хочу всё знать!»

(Обучающимся задаются вопросы. Ответы могут быть в письменной или устной форме)

Существуют перелетные насекомые? (Да, например, бабочки, репейница, божьи коровки)
Самое большое наземное животное? (Слон)
Какое животное считалось в Древнем Египте священным? При раскопках было найдено много статуэток из золота, серебра и бронзы, на которых оно было изображено. Если в семье умирало это животное, все члены семьи в знак траура выбривали брови, стригли волосы. (Кошка)
Правда ли, что на Земле больше соленой воды, чем пресной? взято (Да. 97% соленой и 3% пресной)
Правда ли, что археологи проектируют здания? (Нет. Здания проектирует архитектор, а археологи проводят раскопки, находят старинные предметы в земле)
В какой стране находится Эйфелева башня? (Во Франции, город Париж)
В названии какого месяца больше всего букв? (Сентябрь)
Какое изобретение лишнее? Лупа, очки, часы, микроскоп и телескоп. (Часы, потому что в них нет увеличительного стекла)
Как в старину называли глаз? (Око)
В какое время года сутки короче? (Одинаково. В сутках 24 часа. В зимнее время ночь становится длиннее, т е темнеет раньше, летом – наоборот.)
А правда, что люди пользовались беспроводными утюгами? (Правда, в старину)
Правда, что уху варят из топора? (Нет, уху варят из рыбы)
Что во время звездного дождя падает с неба на землю? (Метеорит, небесное тело)
Назовите самую большую змею? (Анаконда)
А правда ли, что Юпитер самая большая планета в солнечной системе? (Нет, некоторые источники утверждают, что в нашей солнечной системе существуют планеты массой, гораздо больше Юпитера)
Какое учебное заведение носит имя известного Воронежского ученого, лауреата нобелевской премии по квантовой электронике? (Гимназия им.Басова)
Какой праздник мы отмечаем вот уже 16 лет 8 февраля?(День науки в России)
Кто создал периодическую систему химических элементов? (Менделеев)
А кто из ученых, движимый знаниями, пришел в Москву пешком?(Ломоносов)
Где был изобретен первый персональный компьютер? ( В СССР)
Какая известная компьютерная фирма позже присвоила себе это изобретение? (Эппл)
Где Воронежский конструктор-любитель Дмитрий Пивоваров собрал свой первый самолет? (В собственном гараже)
Кто из ученых посетил 32 раза Германию, 33 Францию, 10 Швейцарию, 11 Англию, 9 Австро-Венгрию, 6 Италию и многие другие? (Менделеев)
Человек, который обнял все отрасли просвещения. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец. О ком идет речь? (Ломоносов)
Сколько раз прыгнул с парашютом житель Борисоглебска Юрий Иванович Баранов? ( 17.000 )
Зачем и для чего человеку нужны знания? (Знания нужны для того, чтобы получить профессию и заниматься любимым делом – ведь без знаний ты не сможешь быть хорошим специалистом. Если мы не будем знать, как работает тот или иной предмет, то можем оказаться в сложной жизненной ситуации)
Откуда мы черпаем свои знания? (Из школьных предметов, интернета, книг, родителей, учителей)
Как влияют научные открытия на нашу жизнь? (Жизнь ставится проще, благодаря новым изобретениям, например, интернет, телефон и т.д).

Ведущий: Ребята, вы наверняка знаете, чтобы присвоить себе изобретение его надо запатентовать, т.е. заполнить определенную форму, которая будет удостоверять то, что это изобретение действительно ваше и придумали его именно вы. (Патент – охранный документ, удостоверяющий исключительное право, авторство и приоритет изобретения, полезной модели, либо промышленного образца).
Давайте представим, что мы с вами ученые, и нам надо придумать свое собственное изобретение, а потом запатентовать его.

Обучающимся раздается патент за изобретение (форму патента педагог разрабатывает произвольно), который надо будет заполнить. Дается 15 минут.

Рефлексия

Наука делает нашу жизнь комфортнее, интереснее и проще. Благодаря науке мы имеем лекарства от многих болезней. Сегодня такой день, который напоминает о важности науки в целом. Это праздник для ученых и всех нас.

Список источников и литературы:

http://pozdravok.ru/pozdravlenya/prazdniki/den-nauki/
http://allforchildren.ru/why/whatis4.php
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2,_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87
http://includevmk.tumblr.com/post/119861668469/science-ahead
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%82
http://nfor.org/stati/internet-i-kompyutery/pervyi-v-mire-personalnyi-kompyuter-izobreli-russkie.html
http://www.eltech.ru/ru/universitet/istoriya-universiteta/nasha-gordost/aleksandr-stepanovich-popov
Книга рекордов, сенсаций и примечательных событий Воронежского края/ Авт.-сост: В.Л.Елецких. – Воронеж: ООО «Творческое объединение «Альбом», 2009. – 128с.

Презентация

Источник

Сценарий торжественного открытия Дня науки

Фанфары

Над буйным хаосом стихийных сил

Сияла людям Мысль, как свет в эфире.

Исканьем тайн дух человека жил,

Мощь разума распространялась в мире.

— Упали в прах обломки суеверий,

Наука в правду превратила сон:

В пар, в телеграф, в фонограф, в телефон,

Познав составы звезд и жизнь бактерий.

— Как наша прожила б планета,

Как люди жили бы на ней

Без теплоты, магнита, света

И электрических лучей?

— Что было бы? Пришла бы снова

Хаоса мрачная пора.

Лучам приветственное слово.

Науке — громкое “Ура”!

В1: Добрый день, уважаемые педагоги, гости и учащиеся школы №10!

В2: Здравствуйте, дорогие друзья! Друзья науки и искусства!

В1: Сегодня по уже сложившейся традиции в нашей школе проводится юбилейная, 5-я – научно-практическая конференция, посвящённая 80-летию со дня рождения Юрия Алексеевича Гагарина. И в связи с этим мы объявляем в школе День науки!

В2: В честь этого важного события во славу нашего учебного заведения,

открывшего нам бесконечный мир радости познания, творчества и мечты,

звучит Гимн школы №10.

Звучит Гимн школы

В2: Слово для приветствия гостей и участников научно-практической конференции предоставляется Почётному работнику общего образования Российской Федерации, кавалеру знака «За заслуги перед Россошанским районом», директору нашей школы Жарому Владимиру Митрофановичу.

Звучат фанфары. Выступление директора

В1: Сегодня уместно вспомнить слова Антона Павловича Чехова, который

утверждал: «Наука – самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни

человека, она всегда была и будет высшим проявлением любви, только одною

ею человек победит природу и себя».

В2: И учащиеся нашей школы уверенно идут к этой цели!

В1: Орешек знания тверд,

Но все же мы не привыкли отступать,

Нам расколоть его помогут

Упорство и стремление все знать!

В2: Опять апрель на белом свете,

На школьной радостной планете.

Природа снова оживает:

Звенит, поет, благоухает.

В1: И снова чудо в нашем зале,

Каких людей мы здесь собрали!

Здесь море умных, чистых глаз,

Здесь мудрость очарует нас!

В2: Дорогие друзья! На нашем празднике знаний присутствуют почётные гости: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В1: Слово предоставляется ______________________________________________

В1: Говорят, что чудес не бывает!

Не волшебники мы – только учимся!

Но уж твердо верим и знаем –

У ученых и чудо получится.

В2: В школьном обществе знатоков работают все увлечённо,

Любопытные в нём — не отринуты!

И скептические пророчества –

«Ничего, мол, не выйдет!» –

Хором: НЕСБЫТОЧНЫ!

В1: До сих пор со времён Ломоносова

Неизменна эта традиция —

Юных Сеченовых и Амосовых

Производят в российских провинциях!

В2: Мы – наследники мудрых гениев,

Но шагаем путями своими!

Пусть мы юные, тем не менее –

Мы любые преграды осилим!

В1: Главное, чтоб сердцу было тесно

Среди серых бескрылых идей,

Чтоб оно рвалось к научной мысли,

В мире открытий, безумных затей!

В2: Мечтай же, ученик, загадок – бездна!

Нам хочется, чтоб поскорее ты проник…

А в небе мерцают прекрасные звезды,

И свет Земли отражается в них!

В1: Храните науку! Священные узы ее и искусства!

И в самые тяжелые, трудные годы и дни,

В лютый мороз, нестерпимый зной.

Несмотря на угрозы, боль заглушая,

Назло всем печалям и бедам, помните.

Вы – дети Земли! Вы – молодость мира ее!

В2: Так пусть же символом сегодняшнего дня станет мудрая сова,

своеобразный талисман участников конференции.

К защите проектов готовы?

Зал: ГОТОВЫ!

В1: Тогда свою работу мы продолжим по кабинетам.

Работа по секциям

В1: О, сколько нам открытий чудных

Готовит просвещенья дух,

И опыт, сын ошибок трудных,

И гений, парадоксов друг!

В2: Именно эти слова А. С. Пушкина пусть станут для наших участников путеводной звездой к новым открытиям и исследованиям.

В1: А сейчас участников научно-практической конференции ожидают заслуженные награды и признание их исследовательского труда!

В2 На сцену приглашаются юные исследователи физико-математический цикла

1. Мы математику грызем,
Других наук не замечаем,
И в результате твердо знаем:
Эйнштейнами мы скоро станем!

2. Физика для нас, как день рождения,
С радостью идем мы на урок.
Плитки, утюги, электролампы —
Физика дает нам знанья впрок.

В1: Сертификаты участников научно-практической конференции будущим Циолковским и Ковалевским вручает _______________________________________

В2 На сцену приглашаются юные исследователи информационно-коммуникационных технологий

Компьютер, интернет, компьютер…
В них — сила и ловкость ума.

О, сколько же важных открытий

Дают технологии века сполна!

В1: Сертификаты участников научно-практической конференции будущим Билл Гейтсам и Касперским вручает ____________________________________________

В2 На сцену приглашаются юные исследователи общественных и естественных наук

Понимаем мы, что трудно, очень трудно
Нам историю сейчас преподавать.
Ведь так много в ней происходило,
Что попробуй все осмыслить и понять.

Биология наука о Земной всей красоте…
О букашках, насекомых о лесах всех на Земле…

Полюби науку эту, всё живое на Земле…
Посмотри на лес и небо, честь отдай земной красе…
Чтоб цвела и расцветала в млечном космосе большом…
Наша дивная Планета, наш с тобою отчий дом

Что мы носим, что едим,
Чем здоровью мы вредим?
Как кислоты выливать,
Чтобы что-то не взорвать?
На все вопросы эти
Нам только химия ответит!

В1: Сертификаты участников научно-практической конференции будущим Тимирязевым, Магелланам и Менделеевым вручает _________________________________________________________________

В2 На сцену приглашаются юные исследователи русского языка и литературы

Молчат гробницы, мумии и кости,—
Лишь слову жизнь дана:
Из древней тьмы, на мировом погосте,
Звучат лишь Письмена.

И нет у нас иного достоянья!
Умейте же беречь
Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,
Наш дар бессмертный — речь.

В1: Сертификаты участников научно-практической конференции будущим Ожеговым и Пушкиным вручает ___________________________________________

В2 На сцену приглашаются юные исследователи ___________________________

Не только петь, не только мастерить и рисовать,
А видеть мир открытыми глазами.

Хотим мы научиться, чтобы доказать,

Что красота, гармония и вдохновенье рядом с нами!

В1: Сертификаты участников научно-практической конференции будущим Чайковским, Айвазовским и мастерам-умельцам вручает ___________________________________________ ______________________________

В2: Награды вручены! Таланты признаны!

И аксиома о талантливых учениках десятой — не нова!

Пусть любознательность учащихся лишь только высится!

Пусть пыл исследовательский и запал открытий будут навсегда!

В2: Пусть пронесут по жизни дети, словно знамя,
Полученные в школе знания и интерес к науке!
Пусть применяют их в делах, учёбе, жизни рьяно
А мы гордиться ими всегда будем!.

В1: Главное, чтоб сердцу было тесно

Среди серых бескрылых идей,

Чтоб оно рвалось к научной мысли,

В мире открытий, безумных затей!

В2: Для произнесения торжественной клятвы школьного научного общества

« Лидер» участников конференции просим встать.

В1: Мы, учащиеся средней школы №10 города Россоши Воронежской области, являясь членами школьного научного общества «Лидер», клянемся:

всегда пытаться проникнуть в суть окружающего мира;
учиться черпать силу духа в том светлом и вечном, что создала человеческая культура;
высоко нести честь нашей школы;
своими знаниями и успехами укреплять ее позиции в городе и за его пределами ;
овладевать преподаваемыми предметами с постоянным упорством;
штурмовать читальные залы библиотек, сайты сети Интернет.

В2: Да здравствуют музы, да здравствует разум!
Ты, солнце святое, гори!
Пусть тайны науки пред нами бледнеют
И радость открытий нас ждёт впереди!

В1: Пусть ложная мудрость мерцает и тлеет
Пред солнцем бессмертным ума.
Да здравствует солнце,

да здравствует разум,

да здравствует ум,

Хором: да скроется тьма!

Источник

Сценарий Дня науки —«Парад школьных наук».

Здравствуйте, друзья! Сегодня у нас торжественный день и радостный праздник — мы отмечаем День науки.

Уч-ся: А мы-то здесь причём? Мы ведь не учёные!

Биб-рь: А дело в том, что первая встреча с науками происходит как раз в стенах школы, поэтому можно смело утверждать, что День наук – это праздник и всех школьников тоже.

— Мы всех приглашаем на радостный праздник

Активных и талантливых,

А также любознательных!

А главные на нашем празднике, конечно, науки. Итак, начинаемпарад наук!

Выходят Науки подруководством Бабы-Яги.

Уч-ся: Здравствуйте, бабушка! Баба-Яга, отдай нам наши науки. Тебе-то они зачем?

Баба-Яга: Веселюсь я так. Люблю пакость кому-нибудь сделать.Заседание устроить решили, а Бабусеньку-Ягусеньку не пригласили..? Да и зачем вам науки? Толку от них никакого. Одна головная боль: уроки учить надо, читать целыми днями.

Биб-рь:Баба-Яга, так ведь и ты без наук не обходишься.

Баба-Яга: Ну, насмешили! Прекрасно обхожусь.

Биб-рь: Нет, Баба-Яга, ошибаешься. Вот например литература: Литература – наука для души. К примеру, сказки… Чудо хороши! В них мудрость, таинство и волшебство, И с этим согласится большинство. Книги нам ничем не заменить:Мы их должны беречь и ими дорожить.

Баба-Яга: Ну и что ваши сказки? Какая от них польза?

Биб-рь: Баба-Яга, а в наших книгах ведь и про тебя пишут. Загляни в эту книгу – узнаешь.

Баба-Яга: Ой, так это же я! Какая я тут красивая. Это что за книга такая?

Биб-рь: Это русские народные сказки. Да и еще много книг о тебе есть. А если не будет литературы, то не будет книг. В том числе и о тебе. И все тебя забудут.

Биб-рь: А я тебя познакомлю сейчас с другими науками.

Русский язык.

Чтоб ко всем наукам ключ иметь,
Русским языком нужно владеть!

Он к сокровищам знаний –
Ключ волшебный в руке.
Говорим с целым миром
Мы на том языке.

Математика:
Математика сложна, но скажу с почтеньем:
Математика нужна
Всем без исключенья!
История:
Знай историю, мой друг,
Я — наука всех наук.
Чтобы будущее знать,
Надо в прошлом побывать.

Физика:
Тот, кто физики не знает,
Очень многое теряет.
Все природные явленья
Объясню без промедленья!
Химия:
Все на свете существа
Состоят из вещества.
Из какого — знаю я,
Я — наука химия!
География:
Города, пустыни, страны,
Реки, горы, океаны —
Все узнаешь не спеша,
С географией дружа.
Биология:
У людей с природой связан
Каждый шаг и каждый миг.
Знать ботанику обязан
Каждый в мире ученик!

Иностранный язык:
Ду ю спик инглиш?
Йес, ай ду!
Давайте я переведу?
Не надо! В наш ученый век
Любой культурный человек
Язык английский должен знать,
Без перевода понимать.

Информатика:— Компьютер, ах, компьютер!
Ты и сила, и ловкость ума.
Компьютер, ах, компьютер,
Ты сведешь поколенье с ума!

Физкультура:- Чтоб расти и закаляться,
Нужно спортом заниматься.
Закаляйся, детвора,
В добрый путь, физкульт-ура!

Технология:К большому терпенью
Придет и уменье.
Они нам удачу несут,
И в жизни поэтому вместе
шагают науки и труд.

Баба-Яга: Хорошо отпущю я ваши науки.А вы на меня не сердитесь? Вы меня прощаете? Будете со мною дружить?

Науки: Конечно. Прощаем, и зла не держим. Будем жить отныне мирно.

Биб-рь: День науки — это, прежде всего, возможность рассказать о новых исследованиях, получить новые знания. Но это еще и праздник – радостный, яркий, незабываемый.

Чтец 1. Люди издавна заметили положительную роль знаний и образования для человека, а народная мудрость зафиксировала эти выводы в виде пословиц и поговорок. Их собрано и записано десятки:
Аз да буки избавят нас от скуки
Чтец 4. Без терпенья нет ученья
Всякое полузнанье хуже всякого незнанья
Чтец 1. Знание лучше богатства
Корень учения горек, да плод его сладок
Красна птица перьем, а человек ученьем
Чтец 4. Наука в лес не ведет, а из лесу выводит
Не говори, чему учился, а говори, что узнал
Чтец 1. В нашей школе много талантливых ребят, которые сегодня покажут свои знания, интеллектуальные возможности, примут участие в мастер – классах, совершат увлекательные познавательные экскурсии
Чтец 2. С днем науки поздравляем
Вас, творцы больших идей!
И от всей души желаем
Плодотворный будних дней!
Для науки Вы бесценны,
Ум Ваш – лучший капитал!
Чтец 3. Вам стальных желаем нервов
Чтоб богаче опыт стал!
Достижений и открытий,
Доказательств правоты,
Интереснейших событий,
Исполнения мечты!

Биб-рь: За два с лишним века российская наука дала миру много великих имён и открытий. Во всём мире известны имена таких учёных как Ломоносов, Павлов, Менделеев, Циолковский, Королёв и многие другие.

Учёными России многое делалось впервые, — например, разработано учение о биосфере, запущен искусственный спутник Земли, введена в эксплуатацию первая в мире атомная станция.

И сегодня Россия занимает лидирующие позиции в научных направлениях, которые будут определять в 21 веке прогресс в физике, химии, лазерной технике, геологии и многих других областях науки и техники.

В это время в стране работают замечательные учёные, чьи исследования вызывают колоссальный интерес в мире.

Биб-рь: Главное, чтоб сердцу было тесно

Среди серых бескрылых идей,

Чтоб оно рвалось к научной мысли,

В мире открытий, безумных затей!

Мечтай же, ученик, загадок – бездна!

Нам хочется, чтоб поскорее ты проник…

А в небе мерцают прекрасные звезды,

И свет Земли отражается в них!

Храните науку! Священные узы ее и искусства!

И в самые тяжелые, трудные годы и дни,

В лютый мороз, нестерпимый зной.

Несмотря на угрозы, боль заглушая,

Назло всем печалям и бедам, помните.

Вы – дети Земли! Вы – молодость мира ее!

Так пусть же символом сегодняшнего дня станет мудрая сова.

Источник