Сценарий школьные традиции

Открытый классный час  в 1 классе

Тема: Рождение наши традиций

Цель: передать традиции, наработанные с предыдущим выпуском первоклассникам

Задачи: продолжить подготовку к рождению отряда через встречу с пятиклассниками и передачу традиций; осуществлять связь «поколений» через  общение и обмен опытом. Воспитывать умение общаться, слышать других, формирование социальных и коммуникативных компетентностей

Ход классного часа

1. Настрой на классный час

-Поприветствуем гостей нашего класса

Рады очень мы гостям

Мы похлопаем всем вам.

— Но ведь у нас ещё есть свободные места. Для кого? Входите, пожалуйста, гости дорогие! Кто это? Может быть, вы знаете кого-то из них? А почему они пришли именно к нам?

     Сегодня к нам пришли мои бывшие выпускники. Поприветствуем их!

1. Подготовка к разговору

А)-Догадайтесь, о ком я сейчас веду речь. А тот, о ком я говорю,

говорит Я и выходит сюда

-Кто в нашем классе каждый день ездит из города, чтобы учиться?

-кто стал «Девочкой загадкой» Пермского района?

-а кто был нашей второй участницей?

-кто у нас очень долго проболел и сейчас мы ей усиленно помогаем догнать нас?

-у кого совсем недавно был день рождения?

-кто на последнем занятии в бассейне был примером в нырянии?

-у кого в классе самая длинная и толстая коса?

-Вот видите, как хорошо вы друг друга уже знаете. Это здорово!  Каждый из них сказал про себя «Я». И таких «Я» в нашем классе сколько? И нет ни одного одинакового, как не было ни одной вашей буквы похожей друг на друга.

Б) Ребус 7Я

     Их семеро. Семеро Я. Как это прочесть? (СЕМЬЯ)

-А что такое семья? (близкие люди, традиции, поддержка, забота)

-Но я сегодня хочу предложить вам поговорить о другой семье. Как вы думаете, о какой?

В) Слайд 1. Семью обычно изображают в виде дерева. Вот наш класс.

           Каждый из вас это веточка этого большого дерева. Веточки лежат у вас на парте – возьмите её в руки посмотрите, какие они тонкие и хрупкие.

         А что я сейчас сделала? (ломаю)

        -мне легко было это сделать?

     Веточка – это один человек. Когда он один, его легко обидеть, оскорбить – сломать.

          -давайте соберём веточки вместе и попробуем сломать…

          Вывод: когда веточки вместе, их сломать очень трудно. А когда все ребята вместе, их тоже трудно обидеть, они друг друга поддерживают и защищают. Так и должно быть в семье.

3.Работа над темой

А) мы с вами вместе всего ещё три месяца. Мы привыкаем друг к другу, учимся друг у друга. Мы уже многое успели сделать.       Вспомним. Слайд 2. (дети вспоминают, что интересного уже прошло в классе и школе)

Б) можно ли нас уже назвать семьёй? Пока нет. В каждой семье  есть свои традиции. Что это такое?

5 класс – словарь «То, что перешло от одного поколения к другому – взгляды, вкусы, праздники. Традиции – это обычаи, установившийся порядок в поведении, в быту, в жизни коллектива»

     В) Дадим слово 5 классу  (Слайды)

Вас приветствует сейчас

Лучший в школе 5 класс.

Мы о жизни нашей в школе

Поведём сейчас рассказ.

Мы смешными малышами

Прибежали в этот класс,

Нам букварь с карандашами

Подарили в первый раз.

Мы учились вместе здесь читать,

Строить, клеить, думать и мечтать.

Скажем честно, не тая:

Мы теперь – одна семья!

Сначала часто   мы болели,

А потом не захотели.

Заниматься спортом стали

Физру мы не пропускали.

Игры олимпийские

Зимой мы проводили.

В классе очень многие

Чемпионы были.

Традиция беречь здоровье

Стала главною у нас.

И сказать  мы скажем гордо

Мы теперь здоровый класс.

Наш отряд назвали мы «Крепыши»

И подарим вам его от души.

Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!

А на старый новый год

Украшали ёлку снова.

На природу мы ходили,

Там играли и чудили.

В нашем классе очень классно

Дни рожденья отмечать.

Можно петь и веселиться

И друг друга поздравлять

В смотре строя мы всегда

Моряков одна семья.

И побед не перечесть,

Потому что дружба есть.

Полюбили мы проекты защищать

И сейчас мы это делаем опять.

В конкурсах участвуем мы смело

Потому что знаем – это дело!

Есть портофолио у нас –

Гордость наша, просто класс!

Посмотри, заслуги есть,

Нам за это хвала и честь

А главная традиция – дружить!

Мы все друг друга очень ценим .

Ведь так гораздо интересней жить

Мы в этом вас серьёзно уверяем.

— О каких интересных традициях вы услышали и увидели?

Г) передача традиций

— Мы знаем, что у вас в классе есть очень важное лицо, которое наблюдает за вами, помогает вам – это домовой Кузя. Сегодня мы бы хотели передать вам некоторые наши традиции и оставить их Кузе на хранение. Каждую традицию мы закрыли в горшочек, наполнили его своими советами. И если вам будет интересно, вы заглянете в них и решите продолжать ли вам ту или иную традицию.

— 1 горшочек «Название и девиз отряда» передача эмблемы

-2 горшочек «Здоровье» — Мы знаем, что у вас уже есть кувшинчики здоровья, что вы ездите в бассейн, не пропускаете уроки физкультуры, каждый день вместе гуляете  и играете на свежем воздухе… Внутри горшочка вы найдёте ещё советы по укреплению своего здоровья

3 горшочек «Олимпийские игры»- передача флага  олимпийских игр

4 горшочек «Дни именинников» — его вы можете наполнить сами, главное, не забывайте о своих друзьях.

5 горшочек «Морячки» — передача воротников

6 горшочек – «Природа – наш друг» — мы выходим на природу, чтобы отпраздновать новый год, в лес; день знаний  —  на костёр, окончание учебного года —  на речку с ночевой, на зарницу и тд

Д) Учитель:

Ну что принимаем подарок? А  хочется ли вам заглянуть в эти горшочки? Мы это обязательно сделаем, ведь скоро у нас рождение отряда, а что за отряд без традиций?

Е) 5 класс

Наказ пятиклассников

Будь послушным –это раз

Попусту не трать слова – это два

С лучших лишь пример бери – это три

А четыре – знай всегда: жизнь не в радость без труда

Старших надо уважать, малышей не обижать – это пять

Если порученье есть, принимай его за честь – это шесть

Будь внимателен ко всем – это семь

Любить учителя мы просим – это восемь

А ещё мы дарим вам альбом для фотографий, чтобы вы уже начали складывать в него свои снимки с самых интересных моментов .

4 Подведение итогов

—       Мне как учителю очень приятно, что они вспомнили меня и  пришли. Но хочу надеяться, что это не в последний раз. Вы хотите, чтобы наша встреча состоялась ещё? Ведь шефство над младшими – это одна из славных традиций школы

      Наш коллектив, в будущем отряд, будет ещё крепче, если мы будем подкреплять его своими традициями. На следующих классных часах мы заглянем в эти горшочки и выберем то что нам захочется продолжить. А ведь кое-что мы уже начали. ЧТО?

(костёр 1 сентября, день осенних именинников, портфолио)

     Пусть же наше дерево крепнет и растёт сильным ,могучим и здоровым. (Слайд)

      Ну а на прощание первоклассники разучат с вами минутку дружбы

Настроение упало  (руки вниз, голова вниз)

Дело валится из рук   (качаем головой, трясём кистями)

Но ещё не всё пропало,  (руки в стороны)

Если есть хороший друг.  (поворачиваемся друг к другу лицом)

С делом справимся вдвоём (пожимаем друг другу руки)

С облегчением вздохнём (присели, распрямились)

Настроение поднимем (большой палец)

И от пыли отряхнём  (отряхиваемся)

Поздравление гостей с новым годом!

Кустова Л.Б.

23 декабря 2009

«Воспитание – великое дело, им решается участь человека».
В.Г. Белинский
«Воспитание детей есть важная задача государства,
законодатель не должен отводить ему вторичное место».
Платон

Формирование традиций в детском коллективе.

Традиции в жизни детского коллектива имеют большое значение. Не зря существует в народе такая мудрость, которая гласит: « Нация выживает в самые трудные времена, если сохраняет традиции своего народа». Школа, класс состоятся тогда, когда существует культура детской организации.

Культура детской организации – это традиции и обычаи детского коллектива. Желание педагога развивать традиции детского коллектива, последовательно их использовать в своей работе приводит к тому, что под влиянием традиций у учащихся формируются положительные привычки, ответственное отношение к порученному делу, окружающим людям, самому себе.

Принципы формирования традиций.

• Безусловное принятие каждого ученика, его сильных и слабых сторон.
• Беспристрастность в оценке поступков учащихся.
• Терпение и терпимость в достижении цели педагогического воздействия.
• Диалогичность и полилогичность в общении с учащимися.
• Отсутствие боязни у педагога признать свою неправоту, свои непрофессиональные действия.
• Использование чувства юмора как неотъемлемого методического средства в работе с учащимися.
• Исключение значимости своего настроения в общении с детьми.

Традиции, положительно влияющие на мироощущения и мировоззрение ребёнка:

• знакомство с традициями, которые есть в школе. Экскурсия по школе, знакомство с символикой школы, с людьми, которые в ней работают.
• разъяснение правил поведения в различных ситуациях.
• совместная с учащимися выработка законов жизни в классе. Например,
  1. Каждый человек имеет право на ошибку и её исправление.
  2. Человек не имеет право унижать, оскорблять и обижать другого человека.
  3. Человек должен научиться признавать свою неправоту и отстаивать своё мнение.
  4. Человек должен учиться дружить и иметь друзей.
  5. Человек должен уметь помогать другому человеку и не бояться просить помощи.
  6. Человек должен учиться быть терпеливым и настойчивым в достижении своих целей.

Традиции класса.

В классе учитель вместе с родителями может формировать самые различные традиции. Например,

• традиция работы с дневниками учащихся;
• презентация книги классных достижений;
• поддержка ребят, которые часто болеют;
• традиция «тёплых писем»;
• традиция классных сочинений о запоминающихся событиях в классе;
• сменная выставка лучших творческих работ учащихся.

Традиционными могут быть различные мероприятия:

• Праздник рождения класса;
• День именинника и т. д.

Список традиций можно продолжить. Самое главное – традиции класса должны быть нравственными, способствовать преодолению одиночества и беззащитности учащихся, воспитывать умение быть Человеком.

Проект «ТРАДИЦИЯ».

Базовые ценности:

1. Традиционные праздники на Руси.
2. Школьные традиции (традиционные мероприятия).
3. Традиционное поведение

Цели проекта:

1. На основе знаний национальных традиций, игр, прикладного искусства, национальной истории  сформировать у учащихся осознанное отношение к ценностям национальной культуры, прошлому, настоящему и будущему Отечества.
2. Знакомство и возрождение народных традиций, обычаев, ремёсел, изучение духовных ценностей народа.
3. Сформировать умение выступать в качестве носителя особенностей и лучших образцов.

Задачи проекта:

1. Привлечение учащихся к работе по возрождению, сохранению и приумножению культурных, духовно-нравственных ценностей, накопленных поколениями.
2. Социализация учащихся, подготовка их к жизни.
3. Развитие познавательных интересов, развитие творческой активности.
4. Воспитание ценностно-нравственного отношения к себе, другим, природе, Родине, культуре, человечеству.
5. Формирование социально-нормативных навыков поведения;
6. Формирование валеологической культуры, здорового образа жизни;
7. Развитие потребности трудиться, способности к самостоятельной общественной, трудовой и семейно-бытовой деятельности.

В результате осуществления проекта предлагаются следующие изменения:

1. В школе как в образовательной системе:

• разработка системы традиционных общешкольных мероприятий;
• приобщение учащихся к школьным традициям и передача их подрастающему поколению;
• вовлечение в систему общешкольных мероприятий представителей всех субъектов образовательной деятельности.

2. В образе ученика:

• Способность к самореализации. Формирование созидательной нравственной позиции

Деятельность по реализации проекта:

• Система «Тематические классные часы».
• Учебная деятельность через предметы.
• Работа школьных кружков, секций и факультативов.
• Концерты и народные праздники (игры, посиделки).
•  Конференции и семинары, посвященные направлениям работы школы.
• Система мероприятий через школьную библиотеку.
• Традиционные школьные мероприятия.
• Тематические недели начальной школы.
• Выставки творческих работ.
• Видеолекторий.
• Экскурсии.
• Творческие конкурсы (рисунков, плакатов, песен, стихов.)
• Участие в городских мероприятиях.

Система классных часов.

Классный час – это форма воспитательной работы в классе, которая способствует формированию у учащихся системы отношений к окружающему миру. Классные часы проводятся с различными воспитательными целями. Их формы и технологии имеют множество вариантов.

Формы проведения классных часов

Выбор формы зависит от поставленной цели, возраста учащихся, уровня развития коллектива, от особенностей класса и школьных условий.

В начальной школе можно использовать следующие формы классных часов:

• беседа (этическая, нравственная);
• дискуссия (в 4 классе);
• инсценированный час;
• литературный час (по творчеству писателя, поэта);
• музыкальный час;
• литературно – музыкальный час;
• игровой час (экономическая игра, интерактивная игра);
• музыкально – спортивный час;
• театрализованный классный час;
• час развлечения на прогулке;
• встречи с интересными людьми;
• викторины по различным областям знаний;
• КВНы;
• час – тренинг;
• читательские конференции;
• устный журнал;
• час вопросов и ответов;
• час – сказка;
• час – путешествие;
• час – практикум.

Система мероприятий через школьную библиотеку.

• Экскурсия в библиотеку: «Этот волшебный книжный мир».
• Литературные праздники, посвящённые писателям и поэтам.
• Викторины, КВНы, конкурсные, игровые программы, беседы краеведческого, экологического, этическо-нравственного направления.
• Встречи с писателями Твери и тверской области.
• Привлечение старшеклассников для проведения читательских дней в школе.
• Литературно – музыкальные композиции, посвящённые главным праздникам

Тематические недели начальной школы.

Уже много лет тематические недели являются традиционными.

В 2006 – 2007 году проходили тематические недели, посвящённые осени:

«Здравствуй, золотая осень!», «Чудеса из лукошка».

В рамках недели проводились:

• конкурс стихов по параллелям;
• конкурс сочинений на тему: «Прекрасная пора, очей очарованье»;
• выставка творческих работ учащихся из природного материала;
• открытые мероприятия (утренники, праздники, осенины)
• конкурс газет на осеннюю тему;
• заключительный отчётный концерт начальной школы, подведение итогов всех конкурсов.

Экскурсии.

Тверь и Тверской край. 

Древний Торжок:

• Музей вертолётов.
• Музей золотого шитья.
• Музей деревянного зодчества: «Василёво».
• Музей им. А. С. Пушкина.
• Фабрика «Торжокские золотошвеи».

Осташков – Нилова Пустынь – Исток Волги

Медное:

• Мемориальный комлекс жертвам репрессий.
• Фермерское хозяйство.

Клин:

• фабрика ёлочных игрушек
• музей Д. Менделеева
• музей А. Гайдара
• музей П. И. Чайковского.

Музеи Москвы.

Домотканово: усадьба В. Серова.

 Экскурсии в Москве.

Ржев: музей ВОВ, мемориал Воинской Славы.

Традиции школы.

1. Культурно-исторические традиции.

Цель: формирование духовно-нравственных ценностей и этнокультурного сознания: Рождество Христово, Святки, Масленица.

Историко-патриотические: встречи с ветеранами ВОВ и труда, с воинами-интернационалистами, концерты для ветеранов и пожилых людей в «День пожилого человека», Вахта Памяти (возложение цветов к памятнику Неизвестному солдату), концерты и музыкально – литературные композиции к Дню освобождения Твери ( декабрь) и ко Дню Защитника Отечества» (февраль),конкурс военной песни, конкурс «А ну – ка парни», «Салют, Победа!» (май), экскурсии по боевым и памятным местам Твери, области, Москвы.

Семейные: круг семейного чтения, деревенские посиделки, участие родителей в классных и школьных мероприятиях.

(см. Приложение 1)

2. Школьные традиции

Цель: повышение мотивации учебной деятельности, развитие интеллектуальных и творческих способностей.

День Знаний, посвящение в первоклассники, осенний праздник, тематические недели начальной школы, прощание с Азбукой, интеллектуальные марафоны, конкурсы и игры, конкурс «Класс года», библиотечные часы, участие в школьных и городских олимпиадах, бал «Прощание с начальной школой», познавательные, краеведческие, исторические экскурсии.

(см. Приложение 2)

3. Традиции преемственности (детский сад – начальная школа – выпускники школы).

Цель: построение модели непрерывного образования.

Концерты, посвящённые «Дню Учителя», «Международному женскому дню», новогодний утренник, участие в летнем оздоровительном школьном лагере

(см. Приложение 3)

4. Спортивно-оздоровительные традиции.

Цель: формирование физической культуры и потребности в здоровом образе жизни.

Проведение Дней Здоровья, смотра строя и песни, участие в военно – спортивной игре «Зарничка», проведение зимних игр и забав на празднике «Проводы Зимы», походы, летний оздоровительный лагерь.

Заключение.

Очень здорово, если классный руководитель младших школьников может рассказать своим ученикам о своих бывших учащихся, о том, каким был классный коллектив, какие традиции и обычаи существовали в классе.

Проходят годы, но и через годы учащиеся вспоминают, какой была жизнь в их классе, какие праздники и встречи, экскурсии и викторины они проводили, какие отношения складывались у них с классным руководителем, по каким обычаям и на каких традициях строилась жизнь класса.

ТРАДИЦИИ НАШЕЙ ШКОЛЫ.

Школьные традиции являются тем звеном, которое объединяет учителей, учеников, выпускников и родителей.

Наша школа — это маленькая страна, маленький мир, в котором наши ученики проживают девять лет, и традиции школы для них — это когда каждый на­шел себе дело по душе, испытал ответственность за его результаты, чув­ство успеха и уверенность в себе, реализовал себя как индивидуальность. Их благотворное влияние мы чувствуем и в повседневной школьной жизни и в праздники.

Как и у любой семьи, у нашего образовательного учреждения накоплено много очень полезных и добрых традиций, в том числе возникших очень давно и поддерживающихся до настоящего времени.

Традиции — это надежность, стабильность, уверенность в правильности установленного порядка вещей. Традиции позволяют сохранить связующую нить поколений, память о замечательных событиях в жизни человека. Старые традиции проверены временем, отшлифованы и сверкают, подобно алмазу.

Традиционное, значит настоящее — таково общее мнение.

Одной из форм поддержания и воспроизведения традиции является праздник.

Богатейшая история стоит за удивительным словом «праздник». Она изучается учёными самых разных интересов и направлений. Праздник — такое многогранное явление, что его никогда не устанут изучать историки и социологи, этнографы и фольклористы, филологи и искусствоведы, музыканты и актёры, психологи и другие люди.

Во все времена, на всех этапах развития человечества праздники утверждали в обществе самые высокие идеалы. Праздники всегда сплачивают людей вокруг этих идеалов, делают их лучше, чище, доброжелательнее друг к другу и общительнее. На эту тему можно найти множество высказываний великих умов человечества.
История развития школы, как любого людского сообщества, не отделима от понятия «праздник». Школа отмечает государственные праздники, принимая выраженные в них ценности государства, и празднует свои собственные события, знаменующие некоторые этапы жизни школьного коллектива.

Какое- то время назад перечень школьных праздников был несколько строго регламентирован и включал в себя ряд общественно — политических праздников (8 Марта, 23 февраля, 22 апреля, 1 Мая, 9 Мая, 7 ноября) и праздников, обусловленных содержанием школьной жизни («День Знаний», «Последний звонок», «Прощание с Букварем» и т. д.)

Последние годы внесли существенные изменения в школьный календарь праздников. Соотношение количества общественно — политических и школьных праздников резко изменилось.

Во- первых, провозглашение новых ценностей государства привело к отмене ряда общественно — политических праздников, а новые праздники пока не имеют своих традиций, ритуалов, без чего такие праздники невозможны.

Во- вторых, школьные коллективы, получив большую свободу в формировании содержания школьного образования, стали находить все больше поводов для организации праздников, используя содержание школьной программы обучения, что привело к увеличению числа так называемых программных праздников.

Что же сегодня мы понимаем под понятием «школьный праздник»?

Праздник  в школе — это средство восстановления и сохранения в памяти значимого для общности события. А настоящий школьный праздник может получиться только тогда, когда содержание праздника детям хорошо знакомо. Такой подход обеспечивается, как мне кажется, в том случае, если праздник рассматривается как некий итог учебно — воспитательной работы, осуществляемой на уроке, классных часах, экскурсиях, в группе продленного дня и на кружковых занятиях.

Школьные праздники и мероприятия несут в себе огромный воспитательный потенциал.

Во-первых, каждый праздник, мероприятие — это перспектива для учащихся, веха в их школьной жизни. Зная о том, что впереди их ждет какое-либо интересное событие, дети живут этой «завтрашней радостью», и каждый день их сегодняшней жизни окрашен этой радостной перспективой. Благодаря этому жизнь детей становится богаче, интереснее.

Во-вторых, школьные праздники и мероприятия пробуждают у учащихся желание совершенствовать свои интеллектуальные, творческие и моральные качества, а так же способствуют формированию ответственности, организованности, самостоятельности, дисциплинированности у детей.

В-третьих, наличие такой перспективы, как предстоящее интересное событие, способствует сближению детей между собой и учительским коллективом.

В-четвертых, хорошо организованные и ярко проведенные праздники и мероприятия вызывают чувства гордости у детей за свою школу, уважительное отношение к ее маленьким и взрослым «жителям», а также формируют понимание причастности к «своей» школе, «своему» классу.

Наша школьная жизнь насыщена интересными, яркими праздниками и мероприятиями.

День Знаний.

Каждый год первого сентября у нас в школе проводится торжественная линейка, посвященная началу учебного года. День Знаний – это первый звонок и волнения, море цветов и белых бантов, приветствие директора, лучшие концертные номера, торжественное выступление первоклассников, теплые слова ребятам от гостей и выпускников. И, по традиции, праздник заканчивается первым в новом учебном году школьным звонком.

Стоит отметить, что традиционно линейка, посвященная первому звонку, отражает основную тематику главных событий года в стране (например, Зимние Олимпийские игры в Сочи, 70 лет Победы в ВОВ и т. д.)

Учитель, перед именем твоим…

День учителя — всенародный праздник. Он касается каждого человека.

Это — общий праздник учителей, детей и родителей. Это — праздник всех поколений.

Воспоминания о школе, об образе уважаемого учителя сопровождают каждого из нас на протяжении всей жизни. Все мы – сегодняшние или бывшие – чьи-то ученики. Порой, только став взрослым, мы осознаем, каких усилий требовало от наших наставников ответственное и трудное ремесло педагога.

В этот день в нашей школе проходит День Соуправления. Ученики 9 класса заранее  готовят уроки и вместо учителей проводят их самостоятельно в классах. Временная администрация достойно выполняет обязанности директора школы и его заместителей.

С утра в школьных коридорах звучит музыка, проходит торжественная линейка, учителей встречают нарядные дети, вручают поздравительные открытки.
На праздничный концерт ребята вместе с педагогами дополнительными образования готовят концертные номера и поздравления, приглашают своих учителей, на праздник приходят учителя — ветераны педагогического труда.

В день Учителя подводятся итоги традиционного для школы конкурса «Самый популярный учитель года»

Праздник осени (праздник Урожая)

Традиционно каждый год в конце октября, перед тем, как детям уйти на осенние каникулы, в нашей школе проходит праздник, посвященный замечательному времени года — Осень. Мероприятие, в котором педагоги совместно с детьми являются действующими лицами (персонажами) сплачивает и детский коллектив, и коллектив учителей. А так же присутствие в зале родителей учащихся, которые наравне со своими детьми принимают активное участие (играют, поют, отгадывают загадки и т. д.) является дополнительной воспитательной возможностью.

Подготовка ведется в течение месяца. Проходит конкурс чтецов «Осенняя элегия» (стихи победителей звучат на финальном празднике), проводится конкурс рисунков (рисунки используются в оформлении актового зала), организуются экскурсии по осеннему городу «Пермь осенняя», в классах прошли классные часы на осеннюю тематику.

Яркой кульминацией праздника является Осеннее дефиле, на котором учащиеся представляют заранее придуманные и сделанные совместно с классными руководителями модели.

Юбилей школы

Жизнь в нашей школе вмещает в себя целых девять лет, торжественно начинающихся с первого звонка и завершающихся ностальгическим последним звонком и выпускным балом. За это время школа для каждого ученика становится вторым домом, второй семьей.

Как и у любой семьи, у нашей школы есть свои памятные даты. Каждые пять лет, в конце ноября, мы отмечаем Юбилей школы.

Как правило, это — торжественный вечер с яркой концертной программой. На юбилей приглашаются ветераны педагогического труда, выпускники прошлых лет, представители районной администрации и департамента, наши социальные партнеры и просто хорошие друзья, с которыми нашу школу объединяет многолетняя дружба.

В преддверии юбилея традиционными стали праздничная общешкольная линейка, выставка поздравительных газет «С днем рождения, любимая школа!», тематические классные часы.

Наши мамы — лучшие на свете!

Из всех государственных праздников мы с особой теплотой всегда отмечаем Международный Женский день, который, по сути своей в каждой семье празднуется как Мамин день. Но в праздничном календаре страны появилась новая дата – День Матери. И с этого дня у нас появилась новая традиция – отмечать, поздравлять наших мам, бабушек с этим днём. Традиционно в школе проходит праздничный концерт, классные часы с участием мам, огоньки в классах с приглашением мам. Открывается выставка рисунков «Портрет любимой мамы», В этот день мы говорим слова благодарности всем Матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку.

Новогодние представления

Последняя неделя уходящего года насыщена веселыми и интересными мероприятиями. В преддверии праздника в нашей школе открывается «Мастерская Деда Мороза» по изготовлению новогодних подарков и украшений. Проводится конкурс на Символ наступающего года (для учащихся 6- 9 классов), конкурс рисунков (или новогодних букетов) для учащихся 1- 5 классов, конкурс на лучшее новогоднее оформление классной комнаты, работает Почта деда Мороза.

Для младших школьников и учащихся среднего звена проводятся театрализованные сюжетно — игровые программы. Для учеников старшего звена организуется тематическое новогоднее диско — шоу.

Все учащиеся школы получают новогодние подарки от Деда Мороза и Снегурочки.

14 февраля — день святого Валентина.

День Влюбленных – день любви, день поисков своей судьбы. В этот день ребята пишут поздравления одноклассникам, учителям, работает школьная почта валентинок, проходит общешкольная тематическая линейка, знакомящая учащихся с историей происхождения дня святого Валентина, с традициями его празднования в разных странах.

«Праздник настоящих мужчин»

23 февраля… День Защитник Отечества… День Мужчин… Для младших школьников проходит смотр Строя и песни. Проведение этого мероприятия целенаправленно формирует чувство патриотизма, верности своему Отечеству, готовность к защите своей Родины, воспитывает дисциплинированность, организованность, взаимоуважение и взаимопомощь.

Старшеклассники принимают участие в конкурсных программах «А ну- ка, парни»», «Вперед, мальчишки!», «Рыцарский турнир» и др. Праздники для старших мальчиков помогают проводить активные девочки, которые выступают в роли ведущих, в роли помощников сцены, показывают заранее подготовленные концертные номера.

«А ну- ка, девочки!»

Международный женский день… Наша школа не остаётся в стороне этого радостного события. Если 23 февраля девочки поздравляют мальчиков, то 8 Марта мальчики поздравляют девочек – ну и, конечно, любимых учителей. При этом везде существуют свои традиции. Традиционным стал концерт, посвящённый празднику 8 марта. У каждого класса свое творческое задание: кто-то поет песни и танцует, кто-то учит стихи-поздравления. Ведущие, конечно, учитель и ученик.

Девочки — старшеклассницы принимают участие в конкурсе «Мисс Очарование».

Мы памяти вашей будем достойны…

Наша школа всегда помнит и чтит Защитников Родины. Вспомнить прошлое, отдать дань почести защитникам Родины может каждый, кому не безразлична судьба нашей Отчизны. Во всех классах проходят уроки Мужества, классные часы посвященные Дню Снятия блокады, Дню Победы, дню Защитника Отечества и др.
Каждый год ученики и учителя принимают активное участие в праздновании Великого Праздника Победы. Проходят встречи с ветеранами — участниками Великой Отечественной войны и ветеранами тыла. Ученики готовят концерт. 9 Мая ребята — старшеклассники вместе со своими педагогами принимают участие в возложении цветов к памятнику Воину — Освободителю. В День победы в школе проходит торжественная тематическая линейка, проходят акции «Подарок ветерану» и «Георгиевская ленточка», в преддверии дня Победы традиционным стал фестиваль военно — патриотической и солдатской песни «Виктория»

Прощание с Букварем

В конце мая наступает очень важный день в жизни наших малышей – первоклассников — «Прощание с букварем». Сказочные приключения, веселые конкурсы, загадки, головоломки, напутственные слова и наказы звучат от родителей, классного руководителя и педагога — библиотекаря. Первоклассникам вручаются памятные подарки. «Прощание с Букварем»- этот праздник особенно дорог родителям и ученикам 1-х классов.

Последний звонок

Это особый день для школы. 25 мая ученический коллектив прощается с выпускниками этого года. Создать атмосферу прощания с детством, школьной жизнью помогают школьные газеты, оформление школы и праздник «Последний звонок», на который приглашаются все учителя, учащиеся 9-го класса, родители выпускников. Под общие аплодисменты торжественно входят выпускники. Их приветствуют директор школы, родители, классные руководители. Удивительно трогательным моментом является выступление первоклассников и, наконец, предоставляется слово выпускникам.

Выпускной бал.

Это душевный, тёплый, очень трогательный и немного грустный праздник, потому что школа прощается с выпускниками. На празднике выпускникам вручаются аттестаты, грамоты за различные достижения. Традиционно слово предоставляется учителям, классным руководителям и родителям.

В нашей школе через организацию и проведение общешкольных мероприятий и праздников создаются условия для тесного общения детей, учителей, родителей,  что способствует формированию духовно-нравственных ценностей.

Подводя итог, отмечу, что традиции, которые имеет сегодня наша школа, дают положительный импульс, способствуют проявлению творчества, укрепляют коллективные ценности нашего школьного сообщества, актуальные в любые времена.

Литература

1. Арутюнян М.Ю. Учителя и ученики: Два мира? — М.: Просвещение, 1992.

2. Вучков Ю. Искусство жить. М.,2001.

3. Данилова В. Как стать собой.- М.: Просвещение, 2002.

4. Дереклеева Н.И. Модульный курс учебной и коммуникативной мотивации учащихся «Вако» М.: 2004.

5. Еременко Н.И. Классные часы 11 класс. Издательство « Учитель-АСТ» Волгоград, 2005.

7. Лихачев Б.Т. Философия воспитания. М., 1999.

8. Рерих Н. О вечном…М., 1997.

9. Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека. М., 1978.

10. Храмцова, Ф.И. Воспитательная система современной школы

/Ф.И.Храмцова. – Мн.: «Універсітэцкае», 2001.

Тема: “Traditions Our School ”

«Традиции нашей школы»

Лукина Ксения

РФ, Забайкальский край, Красночикойский район, с. Урлук

МОУ Урлукская СОШ, 8 класс

Краткая аннотация.

Что такое дом? Это место, где ты проводишь много времени, где тебе уютно, интересно, где тебя понимают и ты в безопасности. Школа для нас второй дом. Она самая красивая, светлая и нам здесь очень интересно. Каждый день насыщен событиями. Как и в каждом доме, здесь есть свои традиции. Традиции школы сохраняют вечное ценное: преемственность поколений, любовь и уважение к истории родной школы, стремление приумножать ее славу… Наша школа имеет свои традиции, они передаются от старшеклассников, их подхватывают первоклассники, которые с удовольствием принимают участие в общественной жизни школы. Школьные традиции являются тем звеном, которое объединяет учителей, учеников, выпускников и родителей. Традицией становится только то, что наиболее подходит именно нам. Это, что-то яркое, интересное, запоминающееся. С каждым годом появляются новые традиции, так как время не стоит на месте, а школа постоянно развивается. Происходят значительные изменения в обществе. А значит, какие-то традиции уходят, потеряв свою актуальность. Мы решили создать проект и проследить, как изменяются школьные традиции и создать план мероприятий(традиций ) на новый учебный год.

Тема: “Traditions Our School ”

«Традиции нашей школы»

Лукина Ксения

РФ, Забайкальский край, Красночикойский район, с. Урлук

МОУ Урлукская СОШ, 8 класс

Аннотация

Основная цель проекта: показать, какие школьные традиции сформировались в разные периоды развития школы, как они формируют у учащихся положительные привычки, ответственное отношение к порученному делу, окружающим людям, самому себе. 

Задачи:

работать с литературными источниками и справочной литературой, планами воспитательной работы за несколько лет;

классифицировать собранный материал;

анализировать и обобщать изученный материал и полученные сведения;

проводить качественный и количественный анализ проводённой диагностики;

логически выстраивать материал и делать выводы;

грамотно оформлять результаты исследования.

В нашей работе мы использовали следующие методы:

Теоретический

-сбор информации;

— ассоциация;

-исторический и поисковый анализ информации;

-обобщение :систематизация и классификация собранных материалов;

— фото-фиксация.

Практический

-изучение литературы;

-перевод со словарём;

— отбор конкретного материала;

-обработка результатов.

Актуальность исследования. Мы считаем, что актуальность данной темы в следующем: полученная информация и результаты будут полезны и интересны всем участникам образовательного процесса в нашем ОУ.

Тема: “Traditions Our School ”

«Традиции нашей школы»

Лукина Ксения

РФ, Забайкальский край, Красночикойский район, с. Урлук

МОУ Урлукская СОШ, 8 класс

План исследования

Проблема:

Ежегодно подготовка к новому учебному году начинается задолго до его начала. Педагогами совместно с Советом старшеклассников составляется План воспитательной работы на новый учебный год. Всегда хочется, чтобы следующий год был лучше предыдущего. А что для этого можно сделать?

Гипотеза.

Если изучить и проанализировать традиции, формировавшиеся за многие годы в нашей школе, то можно выбрать самые лучшие и составить новый план внеклассных мероприятий (традиций) на следующий учебный год.

Описание методов.

Методы исследования:

Метод информационного анализа. Этот метод использовался при анализе собранной информации в источниках литературы и в сети Интернет.

Метод ассоциации – метод формирования идеи. Творческое воображение обращается к разным идеям окружающей действительности.

Исторический и поисковый анализ (поиск материала об истории школьных традиций и работа с ними).

Фотофиксации (использование фотографий).

Обобщение (обобщен обработанный материал, сделаны выводы и предложен вариант школьного плана внеклассных мероприятий(традиций).

Описание библиографических источников:

Интернет- ресурс http://www.sch985.edusite.ru/p37aa1.html.

Интернет- ресурс http://school3podolsk.ru/shkolnyie-prazdniki

Интернет- ресурс http://sch945.msk.ru/category/shkolnye-tradicii/

Интернет- ресурс http://www.audentes.ee/ib/school-house/school-traditions-2/

Преймак С.В. План воспитательной работы МОУ Урлукская СОШ.2020-2021г.

Пыткина М.М. План воспитательной работы МОУ Урлукская СОШ, 1992-1993 г.г.

Тема: “Traditions Our School ”

«Традиции нашей школы»

Лукина Ксения

РФ, Забайкальский край, Красночикойский район, с. Урлук

МОУ Урлукская СОШ, 8 класс

Научная статья

Welcome to our school.

   Our Urlukskaya school is situated in New street. It’s a large school. A 3-storeyed building consists of two wings: one for primary school and the other for seconadary school. They are connected by a large light hall. Our school is beautiful and well-planned. The classrooms are large and light. Pupils study different subjects there: Russian, English, Literature, Mathematics, History, Geography, Physics, Chemistry, Biology, Music. We have two computer classes, one gym,  a carpenter’s workshop, museum of folk life, which is called “The Semeiskaya izba”, museum “Patriot of Russia.

   In the library there are not only textbooks, but there is fiction, newspapers and magazines. Our school library subscribed to several newspapers and magazines. They kept us well informed about the latest develop-ments in this country and abroad, news in the spheres of science, art and literature. The librarian Svetlana Dmitrievna takes books from the people who come in and gives them some new books to choose for reading at home. Many students and teachers attend our school library every day.

   Our Assembly Hall is on the first floor. It is very small and beautiful. Different festivals, concerts, drama, performances, competitions are held there.

The Director of our school since 2017 – Oksana Valerevna Semenova. She makes a lot for our school and we feel that it is our home.

Let us introduce to you some our teachers:

some our teachers of different subjects:

School traditions

Our school has got a rich history. It was founded in 1927. In 1994 it got a status of School of folk traditions.

We spend a lot of time at school. This place is like our second home. We think that school years are one of the most important parts of our lives. It’s the time when we get major knowledge on different subjects, certain skills and experience for living in the society.

Our school life is connected not only with studies but with many other important things. When we think about school we recollect a lot of events.  Many of them became traditions because they happen every year on the same dates. Some traditions are similar in all Russian schools, some are unique.

The school year starts on the 1st of September. This day is special for all: school children, their teachers and parents. The day starts with the school gathering when all classes and teachers stand in front of the school and listen to the welcoming speeches of their teachers, schoolmates and parents. Students look really nice in their new school uniforms. Everyone is excited to see their school friends and teachers after long summer holidays. After the school gathering teachers take their classes to their classrooms for the first lesson. When the lesson is over, students may have a class event – a walk on the streets.

Every year in September we have the opportunity to show our athletic skills and abilities during our Sports Day. Though we have Sports weeks every season this day is also among our favourite school traditions. There is a wide range of activities. It opens with a running race. Then we have competitions in different sports, we play sports games, run, jump, climb.

Everyone from the 1st to the 11thclass takes part in some events. The Day of School with a Closing ceremony where winners get their prizes.

Of course we never forget to congratulate our teachers on Teacher’s Day. Some of our best students take part in School Olimpiads. I think I will never forget my school, teachers,

I consider that school years are the best and the most wonderful!

                                    School traditions of the last years

We’ve analyzed the “life” of Urlukskaya school in 1975-1993 years

Then our group’s interviewed some teachers, working at school for a long time, relatives and friends, graduated from our school. Now you can see two tables about traditions.

1975-1993 – traditions of school

School traditions nowadays

This part of our project is about school traditions nowadays – the second period.

We’ve interviewed some teachers, working at school now, relatives and friends.

1994-2020- traditions of school

But the most important and main tradition of our school is to educate pupils at a high level.

Conclusion

Now we can see much more traditions in our school than 20 years ago. The political system has changed and some traditions too. We continue to honor history of our school. New time usually “brings” new traditions. So we try to do new school events annual. School traditions help to feel us that we are one big family! They secure eternal valuable such as continuity of generations, love and respect to the history of the school, desire to increase its glory.

Only that school, which seeks to create a good name for itself and tries to save a good name using traditions , has future».

APPENDICES

Answer these questions, please:

What school traditions do you know?

What school traditions are there in our SCHOOL? (name them)

What is your favorite school tradition?

What new traditions would you like to have at school?

We’ve interviewed the pupils of our school and can show you the results: