Сценарий судьба россии

Литературно-музыкальная гостиная

«Судьба царя − судьба России»

Музыкальное сопровождение

Серова Екатерина

Страна Российская с давних пор именуется Святою. Святою названа Русь оттого, что ни в какой иной земле не было прославлено столько угодников Божиих, сколько в нашем Отечестве. История России неразрывно связана с православием.

Послушаем духовную песню «О, великая Русь державная» (Слова игумении Таисии Леушинской).    4.59

Святые Царственные страстотерпцы совершили особый подвиг. В православной Церкви он называется страстотерпчеством.  Это когда христианин терпит во имя Христа несправедливость, гонения и даже смерть от единоверцев, проявляя беззлобие и непротивление злу. Благородные царственные особы относились с искренней любовью к своим подданным. Они молились за своих гонителей и палачей и прославляли Бога. Это и есть побеждающий зло свет Христовой веры.

Денис Сушков

В России начала XX века искренних сторонников монархии становилось всё меньше. Вспыхивали мятежи. Императору Николаю  II стали грозить террором, забастовками и самой революцией. «Кругом измена, трусость и обман,− записывал император горькие мысли. − Что ж, если России больше не нужен православный государь, я готов отречься от престола. Нет той жертвы, которую я не принёс бы во имя действительного блага для спасения родной матушки − России».

2 марта 1917 года Николай II подписал отречение от монаршей власти. Печальное событие в русской истории. Не царь отрёкся от царского служения, мы отреклись от него, от власти священной и богоугодной.

Избранные тропари Канона покаянного и молебного ко Пресвятой Богородице о разрешении грехов против Бога и Царя, глас 2, знаменный распев

Како отступихом пригягания соборного… 1.24

Предаша лютому страданию…                      1,20

Умалихомся паче всех язык…                       1.14

Претерпехом разорение и поругание…        1.27

Кто-то спросит: почему император не применил силу, не наказал народ? Духовная болезнь настолько проникла в сознание людей, что жить по заповедям Божиим им стало невмоготу. Русский человек отрёкся от служения высшему закону − христианской правде. Революция прельстила многих стихийной вседозволенностью. Потому и государь не стал проливать кровь. Ведь война с собственным народом − разве не насилие над его выбором, над его собственной волей?

2 марта Николай II сделал первый шаг на Голгофу. Крестный путь страданий пролёг через Царское село, Тобольск, Екатеринбург… В тяжком унизительном плену одна отрада была государю − его семья. С терпением и кротостью переносили они мучения.

Какими же они были, Святые Царственные Страстотерпцы? Строчки стихотворений помогут увидеть образ каждого из них.

Чтение стихотворений:

           8 класс:

1. …………………………стихотворение «Мой государь» − о царе мученике Николае II..

Послушаем духовную песню «Страстотерпче Царю наш, Николае» (Слова Ирины Болдышевой).  

2. Головийчук  Мария  5 класс: стихотворение  Геннадия  Пономарёва  

                                   «Царица Александра»:

Жила любовью просто,                              Звучит не умолкая

Молитвенно и скромно.                                  Твоё Святое Имя,

Я перед целым миром                                         Томится дух изнывший,

Сказать не побоюсь.                                    Изнемогает плоть.

Царица Александра                                         Царица Александра,

Архангелам подобна,                                         Молитвами Твоими

Что для времён последних                                  Распятую Россию

Вымаливает Русь.                                       Помилует Господь!

Приняв оковы кротко,                                         Взойдёт в сердцах народных

На Бога уповая,                                              Любовь Твоя сторицей,

По подвигу подобной                                          Духовною пшеницей,

Тебя на свете нет.                                       Молитвенно горя.

Любимица Христова,                                           Царица Александра −

За Русь святую пала,                                    Великая Царица,

Пречистой упование                                     Любимая Царица

И Серафимов свет.                                       Священного Царя!

Метётся, пропадая

Народ слепой и пленный,

Возлюбленный Тобою,

Потопленный в слезах.

Царица Александра

Среди цариц вселенной,

Как Матери России

Нет равной в Небесах!

 Строчки из дневника св. царицы мученицы Александры Феодоровны:

«Как счастлив дом, где все − дети и родители, без единого исключения, − вместе верят в Бога. В таком доме царит радость товарищества. Такой дом как преддверие Неба…»

Дневник Александры Феодоровны − не только описание пути, который прошла душа царицы, но и напоминания о ежедневных обязанностях жизни христианина.

Подарив Государю Николаю Александровичу пятерых прекрасных детей Государыня прогревала и просвещала их своей щедрой материнской любовью.  

3. Ждырёва Света 5 класс: часть стихотворения «Божьи птицы». О Святых Мучениках,  детях русского царя.

             Сколько было радости, когда в царской семье родился  Наследник!  Днём

30 июля/12 августа 1904 года неожиданной радостью ворвалась возвещенная выстрелами из Петропавловской крепости весть о рождении Наследника Цесаревича Алексея. По воспоминаниям это был Красивый, ласковый ребёнок, застенчивый и живой. Его преподаватель Пьер Жильяр говорит: «Впоследствии мне чаще приходилось видеть Алексея Николаевича, который, убегая от своего матроса, появлялся в классе сестёр…»

Если он хотел выучить что-либо, то говорил: «Погодите, Я выучу». И когда действительно  выучивал, это у Него оставалось и сидело крепко. Он привык быть дисциплинированным, но не любил придворного этикета. Он не переносил ложь и не потерпел бы её около себя, если бы взял власть когда-либо. В нём гармонично были совмещены черты Отца и Матери: простота и искренность во всём, ко всему и ко всем, а также сильная воля.

4……………………….стихотворение «Небесный Ангел»:

Молитвой Старца Серафима

Перед лицом грядущей тьмы

Тебя Господь послал России

Для утешенья и любви.

Наследник Русского Престола,

Во свете юной чистоты

Ты стал надеждою народа

И счастьем Царственной Четы.

Ещё звонили над Россией

Все Божии колокола

И православная Святыня

Судьбою русскою была.

Под грозным Скипетром Державным,

Двуглавым Царственным Орлом,

Она путём шагала славным,

От Бога данным ей путём.

Но за грехи всего народа,

Тебя жестокою судьбой,

Пал жребий тяжкого недуга

Как меч над светлою главой.

Младенец телом, духом воин,

Всё претерпел ты до конца,

И был Наследником достойным,

Самодержавного Отца.

Готовил враг уже ловушку,

И для Царя, и для Тебя.

Забыты детские игрушки,

Пожаром вспыхнула война.

В мундире русского солдата,

С Отцом бок о бок Ты шагал

Христову Воинству, как Знамя,

Дух перед битвой поднимал.

Когда ж над Русскою Землёю,

Кровавой смуты грянул гром,

Позор измены и невзгоды

Делил Ты с Царственным Отцом.

И вместе с Ним на крест жестокий

Шагнул в бессмертие и Ты.

Тебя, как лебедя на взлёте,

Сразили пулями враги.

Ваши безвестные могилы

Сокрыла Русская Земля.

Над святостью Отца и Сына

Не властны ложь и клевета.

На фотоснимках, как живые,

И болью разрывает грудь.

Твоя небесная улыбка

Нам крестный озаряет путь.

И выразить слова не в силах,

Тот грех, что совершили мы,

Не наше горькое «помилуй»,

Не наше горькое «прости».

Тебя любить мы не умели,

И не сумели защитить −

Святой Наследник Цесаревич,

Небесный Ангел Алексий.

И вот заточение. Сначала в Царском селе. Царица Александра Фёдоровна в заключении в 1917 году всегда была рядом с Николаем II. Она писала своей подруге Анне Вырубовой: «Он прямо поразителен − такая крепость духа. Хотя бесконечно страдает за страну, но я поражаюсь, глядя на него. Все остальные члены семьи такие храбрые и хорошие и никогда не жалуются… Читаю Иисуса, сына Сирахова, Премудрости Соломона и т. д. Я ищу все другие подходящие места − живёшь в этом, и псалмы так утешают.»

Головийчук Мария: стихотворение «Пошли нам, Господи, терпенье» (Написал царский поэт С.С. Бехтеев).

9/22 мая , в день перенесения мощей свт. Николая, Семья прибыла в Екатеринбург и была заключена в доме Ипатьева. Обращение с Семьёй становилось всё более и более жестоким и оскорбительным…На каждом этаже Ипатьевского дома в Екатеринбурге − злобная стража. Всюду ненавистники царя и православной России. А от государя и царственной семьи, словно в дни былого величия, разливается вокруг свет и любовь. Вера в Бога, всепрощение и любовь к России не погасли, а, наоборот, вспыхнули с новой силой. И умерли они в радости, не ожесточившись сердцем на мучителей своих, как только могут умирать христиане. А ведь Царевичу Алексию было тогда всего 14 лет.

Послушаем духовную песню «Молитва. Ольго, Татиано, Марие, Анастасие, Алексие».  

Память царя − страстотерпца Николая Русская Православная Церковь отмечает 17 июля. В этот же день совершается память царицы Александры, царевича Алексея, великих княжон Ольги, Татьяны, Марии, Анастасии.

Семь сценариев для России

Россия может стать набором разрозненных анклавов на периферии американской или китайской экономики. Или совершить технологический прорыв и к 2025 году занять достойное место в новом мировом порядке. Академик РАН Сергей Глазьев по просьбе «Газеты.Ru» изложил семь сценариев развития России в глобальной экономике.

Компрадорская олигархия выжидает

Академик РАН Сергей Глазьев считает, что Россия не может и дальше плыть по течению в условиях, когда два геоэкономических центра – США и Китай – ведут жесточайшую борьбу за глобальное лидерство. «Экономическая политика у нас пассивна. Не имея собственной стратегии, мы отдаем инициативу по освоению нашего экономического пространства иностранцам. Они господствуют на финансовом рынке и манипулируют им, доминируют на рынке машин и оборудования, потребительских товаров длительного пользования», — говорит Глазьев.

Интересам иностранных инвесторов подчинена валютно-денежная политика. По его словам, эмиссия рублей ведется преимущественно под покупку иностранной валюты.

Это означает, что эволюция нашей экономики направляется внешними силами, которые заинтересованы в потреблении российских природных ресурсов и сбыте своих товаров, отмечает Глазьев.

«Инициативой в нашем финансово-экономическом ориентировании пока владеют «западные партнеры» — США и Евросоюз. Но вследствие введенных ими же санкций инициатива постепенно переходит к китайским товарищам», — считает Глазьев.

При этом российская властвующая элита занимает выжидательную позицию: «Компрадорская олигархия ожидает отмены западных санкций, а производственные предприятия пытаются пробиться к китайскому финансированию и рынку».

Семь сценариев для России

Сохранение такой ситуации пассивного ожидания «меж двух огней», точнее двух центров мировой экономики весьма опасно. Есть риск, что при пассивной политике Россия снова может стать «разменной монетой» и «объектом агрессии конкурирующих мировых держав», как это уже не раз было в нашей истории: в 1812, 1853-1856, 1905, 1914-1922, 1941-1945 годах.

С тезисами о том, что делать в этой ситуации, Глазьев выступил на семинаре Изборского клуба. Тезисы своего доклада он развил и прокомментировал.

По Глазьеву, в ближайшее десятилетие возможны семь сценариев изменения геоэкономического положения России в мире в результате происходящей в настоящее время смены технологических и мирохозяйственных укладов.

Партнерство на троих: США, России и КНР

Это самый позитивный и, к сожалению, наименее вероятный сценарий, связан с прекращением американской агрессии, присоединением США к стратегическому партнерству России и Китая.

Это предполагает отмену антироссийских санкций и «солидарную ответственность великих держав за сохранение мира в процессе глобальных структурных изменений».

По мнению Глазьева, критерием реалистичности этого варианта может стать приезд президента США Трампа на саммит глав государств-участников инициативы «Экономического пояса нового Великого Шелкового пути» (ЭПНВШП) в Пекине в мае этого года. Это наиболее комфортный для России, но неустойчивый вариант, он чреват тем, что при пассивной позиции России события могут перейти в колею следующего, самого негативного сценария.

Изоляция и интервенция

Этот сценарий может быть реализован, если американское руководство вместо сегодняшней конфронтационной линии вернется к прежней политике вовлечения КНР в экономический симбиоз с США – так называемой «химерики» (Chimerica — от China + America). Если предположить, что в КНР верх возьмут весьма влиятельные проамериканские силы, Россия может оказаться в полной изоляции, теряя как валютные резервы, так и внешние рынки сбыта. При сохранении нынешней экономической политики это повлечет существенное падение уровня жизни и создаст угрозу евразийской интеграции.

«Такой поворот событий будет сопровождаться нарастанием американской агрессии и переносом ведущейся ими гибридной войны на территорию ЕАЭС с целью его раздела на сферы влияния между старым и новым центрами мировой экономики (то есть, между США и Китаем)», — отмечает Глазьев.

Изоляция и мобилизация

Суть этого сценария в том, что «еще имеющийся в России научно-производственный, военно-технический, природно-ресурсный и интеллектуально-духовный потенциал» позволит стране выжить и даже развиваться на основе формирования мобилизационного варианта экономики. «Однако сделать это нынешняя система управления экономикой принципиально не способна. Для этого потребуются новые кадры как в органах государственной власти, так и в бизнесе», — предупреждает Глазьев.

Американская колонизация

Предпосылки для такого сценария — США пытаются сохранить глобальное доминирование путем развязывания гибридной войны за контроль над своей экономической периферией, ключевым звеном которой американская властвующая элита считает Россию. США подчиняет Российскую экономику своему влиянию посредством контроля над денежно-кредитной политикой и финансовым рынком, подъем китайской экономики постепенно охватывает смежные регионы и отрасли сопредельных стран.

Вот как Глазьев представляет реализацию этого сценария: в условиях нарастающих социально-экономических трудностей в России восстанавливается доминирование проамериканских сил во внутренней политике. В целях снятия санкций делаются уступки давлению Запада.

Это провоцирует резкое нарастание американской агрессии вплоть до организации цветной революции и установления марионеточного режима, как это было в 1991 и 1993 годах.

Его руками осуществляется ядерное разоружение и окончательная дезинтеграция постсоветского пространства. Экономика России приватизируется американо-европейскими транснациональными компаниями, а Средняя Азия становится зоной доминирования Китая.

Глазьев отмечает, что смена администрации в США породила надежды на прекращение антироссийской агрессии. «Прежде всего, российская властвующая элита уповает на отмену экономических санкций. По-видимому, определенные изменения по отношению к России в Вашингтоне произойдут. Во всяком случае, снизится значение субъективных факторов, связанных с личными счетами ушедших с политической сцены лиц в отношении российского руководства и Украины», — считает Глазьев, добавляя, что объективные факторы американской агрессивности списать со счетов едва ли получится.

Имеется и прямо противоположный по геоэкономическому вектору колонизации сценарий.

Китайский протекторат

Если Россия не перейдет к стратегическому планированию экономического развития на основе собственных источников кредита, то реальным содержанием «стратегического партнерства с КНР» станет подчинение эволюции российской экономики интересам роста китайской, говорит Глазьев.

В этом случае благодаря китайскому финансированию, о котором мечтают инженеры и проектировщики, реализуются совместные программы сопряжения ЕАЭС и доктрины нового Шелкового пути. «Массированные китайские инвестиции направляются в развитие российских топливно-энергетического, агропромышленного и транспортного комплексов, которые переориентируются на потребности китайского рынка. ВПК развивается в соответствии с целями внешней защиты в интересах Организации договора коллективной безопасности (ОДКБ) и Шанхайской организации сотрудничества (ШОС). Остатки потенциала гражданской высокотехнологической промышленности осваиваются совместными китайско-российскими предприятиями. Россия сохраняет политический суверенитет и равноправное военно-политическое партнерство с КНР», — прогнозирует Глазьев.

Сейчас КНР побеждает в экономической конкуренции с США, но для успешного противостояния американской агрессии китайская экономика нуждается в российской сырьевой и энергетической базе, не говоря уже о военно-промышленном комплексе.

И в этом сценарии российская экономика «становится китайской периферией».

Набор разрозненных анклавов

Глазьев рассматривает и сценарий статус-кво. В этом случае экономика России и всего Евразийского союза «едва ли выдержит испытание на разрыв противонаправленным давлением со стороны США и Китая, между старым и новым центрами мировой экономики».

В конце концов, российская экономика, по такому сценарию, станет набором слабо связанных между собой анклавов, обслуживающих разные сегменты мирового рынка.

Это создаст предпосылки для дестабилизации политической ситуации и перехода к варианту «Американская колонизация».

До 10% прироста ВВП

Наконец, Глазьев рассматривает самый желаемый для России сценарий, подкрепленный впечатлениями от недавней поездки в Пекин. В этом случае России придется напрячься, чтобы перейти к стратегии опережающего развития путем форсированного создания производств нового технологического и институтов нового мирохозяйственного укладов. Это сценарий успешной реализации выдвинутой президентом Путиным инициативы создания Большого Евразийского партнерства. На основе ЕАЭС и стран-членов ШОС.

В этом случае Россия и ЕАЭС могли бы претендовать на полноценное участие в новом центре мировой экономической системы, то есть идти в ногу с Китаем. В настоящее время на ЕАЭС приходится всего 3,5% мирового ВВП и 2,8% международной торговли.

Компенсировать относительно небольшой вес ЕАЭС в мировой экономике возможно только в рамках внешнего контура евразийской интеграции, выстраивая преференциальные режимы торгово-экономического сотрудничества с быстро растущими странами Евразии — Китаем, Индией, странами Индокитая, Ближнего и Среднего Востока, уверен Глазьев.

Первое соглашение о создании такого режима в формате зоны свободной торговли (ЗСТ) уже заключено с Вьетнамом. Идет проработка соглашений о ЗСТ Евразийского союза с Египтом, Индией и Израилем. Другие потенциальные партнеры, по мнению Глазьева, — Южная Корея, Иран, Сирия, Индонезия.

Реализация инициативы глав России и Китая по сопряжению двух трансконтинентальных интеграционных инициатив — ЕАЭС и Шелкового пути — открывает возможности для устойчивого экономического развития Евразии. Эти инициативы могут органично сочетаться, дополняя и приумножая интеграционный эффект каждой из них.

В этом сценарии, прогнозирует Глазьев, темпы роста российской экономики достигают максимальных значений – до 10% ежегодного прироста ВВП и 20% прироста инвестиций.

Потребуется в этом случае и создание «широкой антивоенной коалиции во главе с Россией, КНР и Индией».

Этот сценарий предполагает «существенное обновление российской властвующей элиты».

И «скорейшего внедрения доказавших свою эффективность в Китае институтов нового мирохозяйственного уклада». В этой связи академик предлагает реализовать 12 рекомендаций для создания в России современной системы управления экономическим развитием. Но это отдельная тема для публикации.

Источник: http://posthunt.net/news/read/Sem_scenariev_dlja_Rossii.html

ФОТО: НИКЕРИЧЕВ АНДРЕЙ /АГЕНТСТВО «МОСКВА», ЦАРЬГРАД

Мы – Россия и мир – пребываем сейчас в состоянии, которое можно привести к следующей схеме. Речь идёт о ситуации на Украине, которая перерастает в начало полноценной мировой войны. Как и любая схема, она упрощает реальность, но в то же время делает её осмысленной и возводит к определённой вероятностной структуре. Эта схема имеет три объективных вектора возможного развития событий и четыре версии субъективной позиции. Так, уже с самого начала намечена некоторая асимметрия, значение которой откроется по мере описания схемы.

Объективный уровень описывает вероятную логику развёртывания причинно-следственных цепочек, уже намеченных в конкретной плоскости верифицируемых фактов.

Субъективный уровень включает в себя осмысление происходящего теми или иными группами, среди которых особое значение имеют те, что принимают ключевые решения, которые, в свою очередь, так или иначе влияют на сами события.

Катастрофический (для России) сценарий. Оккупация. Деимпериализация. Finis Rossiae

Начнём с самого плохого. Допустим, что контрнаступление ВСУ, а по сути НАТО на Харьковщине и в Донбассе – не случайный сбой в СВО, а нечто более зловещее. Пессимисты и просто критически мыслящие наблюдатели (равно как и участники) расписывают последствия и продолжение этого процесса на тысячу ладов.

Этот сценарий подробно описан в официальной пропаганде укронацистов, уже предвкушающих перенос военных действий в Крым, в Белгородскую, Курскую, Ростовскую, Воронежскую области и – в пределе – наступление на Москву. Он же – розовая мечта западных русофобов и российских либералов. По сути, это сценарий конца России, Finis Rossiae.

Это означало бы не просто конец режима, но конец всего и всех. И что важно – конец не мягкий и чем-то компенсированный (как, например, в 1991 году), а кровавый и жёсткий. Если начнётся (в каком-то смысле продолжится) наше отступление, то падет всё – как от внешних, так и от внутренних причин.

Это объективный тренд, которому соответствует и субъективная политико-идеологическая платформа – об этом мечтает официальный Киев, русофобская верхушка глобалистов и сторонники Навального*, Ахеджаковой и “Эха Москвы” – то есть пятая колонна внутри России.

Имеющиеся проблемы с техническим оснащением армии, со стратегическими просчётами (уже явно давшими о себе знать на предыдущих фазах СВО), с зависимостью России от зарубежных технологий, к которым сейчас оборван всякий доступ, что, как выясняется, сказывается напрямую на нашем вооружении, то есть в целом критически значимая зависимость от Запада на прежних этапах – могут оказаться фатальными.

Но если это так, то Россия как субъект просто исчезнет, и за это придётся расплачиваться всем – как власти, так и обществу. Никто не спасётся.

Апокалиптический (для всех) сценарий. Конец истории. Уничтожение человечества

Второй сценарий – ядерный апокалипсис. Он вполне возможен, если Москва, начав всерьёз проигрывать (первый сценарий), решится на применение ядерного оружия. То, что об этом сегодня думают, очевидно. Тезис “ядерные державы войны не проигрывают” – как раз на эту тему. Сюда же и слова президента о тех, кто “сдохнет, а кто попадет в рай”, или о том, что “мира без России не будет”.

Вероятно? Да, вероятно. Кто-то в России учитывает такую возможность? Безусловно. То есть снова есть объективная цепочка событий, которая может к этому привести, а есть и субъективные силы, учитывающие такой поворот. Готовые к нему.

Иными словами, существуют как объективные предпосылки к такому повороту событий, так и силы, способные принять соответствующие решения.

Путин говорил, что его враги не дождутся его добровольной капитуляции, ссылаясь на пример Сальвадора Альенде, бившегося с автоматом в руках до последнего. Но разница в том, что у Альенде не было ядерной кнопки. Он мог принести в жертву только себя и пару-тройку врагов.

Всё может начаться прямо сейчас. Обстрелы Запорожской АЭС ВСУ достигнут своей цели. Это будет равнозначно целенаправленному ядерному удару по российской территории – ведь оружие западное, и западные инструкторы занимаются разведкой и наведением. Ответ придётся уже не по Украине, а по настоящему центру принятия решений, который находится существенно западнее.

Но к ядерному оружию Россия может прибегнуть и в иных ситуациях. Так как для России – и для государства, и для народа – проигрыш в войне будет означать тотальную аннигиляцию, а не просто суровое, но всё же выносимое поражение, которое можно и пережить, то ядерный сценарий нельзя сбрасывать со счетов. Его вероятность Запад явно недооценивает, полагая, что речь идёт о блефе. Лучше не доходить до черты, когда карты будут сброшены.

Патриотически-победный (для России и сторонников многополярного мира) сценарий. Священная война

Третий сценарий – самый важный. И единственно спасительный.

В России происходит революция сверху. Путин, уже порвавший с Западом, превращает этот тотальный и необратимый разрыв в идеологию, в курс, в стратегию и единственный ориентир бытия. Все компромиссы упраздняются, Россия открыто становится народной Империей с ярко выраженной религиозной и социально ориентированной (антикапиталистической) идеей. Либерализм и западничество ставятся вне закона. Саботаж, воровство, лень и коррупция выжигаются калёным железом по законам военного времени.

Государство и народ перегруппировываются и переводят СВО в народную священную войну. Быть или не быть.

Может так повернуться ситуация объективно? Конечно. Многие события, процессы и объективные факторы – в том числе здоровая и решительная реакция на предыдущие провалы и особенно на события на Харьковщине – ведут именно в этом направлении.

Есть у такого сценария субъект? Безусловно. Прежде всего – сам народ, общество, патриотическое большинство, люди фронта, а также значительная часть правящего класса. Да, чем выше, тем таких меньше, но правящий класс – это тоже не нечто однородное.

Общество готово к этому вполне. Именно такую позицию занимают и практически все так или иначе вовлечённые в войну.

К этому всё и идет, и всем очевидно, что прежде всего необходима мобилизация и идеология Победы. Конец компромиссов.

Среди чиновников – если брать всех вместе – патриотов, пожалуй, большинство. В народе – это фактически все, кроме агентов влияния и патологических исключений (уроды есть везде).

Если такая народно-патриотическая революция сверху происходит, мобилизация совершается сама собой, и Россия вступает в последний бой за исход мировой истории. Собственно, православные старцы, русские философы и наши героические предки так и видели будущее: придёт момент, когда русские поднимутся против мирового зла, против Антихриста и исполнят свою миссию Удерживающего. В советскую эпоху у этого сценария была несколько иная редакция, но та же суть – борьба с Западом во имя спасения человечества и справедливого светлого будущего.

Такой момент пришёл.

Главное в этом сценарии – стремительное прерывание всякой зависимости от Запада: идейной, технологической, психологической, экономической, культурной. Именно эта зависимость и парализовала нас в критический момент. Оказалось, что на Западе хранятся ключи к многим жизненно важным сферам нашей жизни – информационным, технологическим, культурным, финансовым. Да, у нас есть важный козырь в вопросе природных ресурсов, но идеологией, технологией и методологией мы пользовались именно западной. Ресурсный hardware важен. Но идейный и технологический software всё же важнее.

Народная революция сверху призвана в кратчайшие сроки демонтировать внутренний Запад – как в форме остаточного либерализма, так и во всех остальных кодах.

Это непросто. Но если этого не сделать, то смотри два предыдущих сценария.

Статус-кво как пустая и ничего не значащая иллюзия

Теперь остаётся только одно направление, которое имеется как субъективная позиция, но не опирается ни на какую объективную реальность – поскольку такой реальности просто нет.

Это ментальное состояние партии “статус-кво”, или “коллективной Рублёвки”. К этой категории относятся те высокопоставленные чиновники и бизнесмены, которые – по никому не ведомым соображениям – продолжают считать, что мир до 24 февраля 2022 года и мир после 24 февраля 2022 года – в принципе одно и то же. И ничто – ни сводки с фронтов, ни теракты в тылу, ни идущие тектонические изменения миропорядка – их не убеждают в противном. Они, как и прежде, бьются за свои позиции, продвигают своих ставленников во власть, отбивают конкурентов, следят за сохранением того, что есть, то есть живут как ни в чём не бывало, просто реактивно адаптируясь к ситуации.

В народе таких считают “партией предательства”, “слива”. Но это ошибка. Они ничего ни предать, ни слить не могут. Они – не власть и не народ, и никто с ними с той стороны – с Запада или из Киева – договариваться не будет. Этот момент мы уже проехали.

СВО слишком резко заострила все существующие противоречия. Однополярный мир не может сосуществовать наряду с многополярным. Вернее, больше нельзя одним считать, что мир “однополярный”, а другим, что он “многополярный”. Если Россия (как, впрочем, и Китай) всерьёз понимает свой суверенитет, это надо доказать в войне. И никак иначе. И в этой войне надо победить. Победим – вот тогда и многополярный. А если нет… То России уже не будет ни в каком качестве. Вернуться к 90-м или к эпохе до 24 февраля 2022 года просто невозможно. Ни для кого.

Три сценария возможны. Четвёртый – нет. Он есть лишь как дань инерции, то есть существует в сознании, но не в бытии.

Конечно, в верхах политической элиты России многие занимают именно эту, четвёртую позицию. Мол, “как-нибудь всё само устроится”. И это вызывает справедливый гнев патриотов. Но если учесть, что такого сценария на практике нет, то можно не тратить на это усилия. Капитуляция была возможной в 90-е годы. Она и состоялась. Компромиссы – до начала СВО. Они могли быть и были. Например, принятие Москвой правил глобального Запада в разделении труда и интеграции, Минские соглашения и т. д.

Теперь всё. Осталось только быть или не быть. “Коллективная Рублёвка” уже не существует. Виллы стоят, охрана охраняет, дорогие машины перемещаются в пространстве. Дни города проводятся, концерты устраиваются. Даже Сколково функционирует, а какие-то очередные проходимцы, опираясь на невменяемых олигархов, рвутся в руководство РАН. Но это уже химера, мираж. Быть или не быть упраздняет саму возможность мерцания – “то ли есть, то не нет”, “то ли Россия суверенна, то ли она часть Запада”.

Если Россия есть, то она уже совершенно другая. Народная и мобилизованная, воюющая на всех уровнях – духовном, идейном, техническом, экономическом, фронтальном – не на жизнь, а на смерть с абсолютным врагом. Либо её нет – как расчленённой и оккупированной НАТО и украинскими нацистами колонии или как постапокалиптической пустыни (смотри первый и второй сценарии).

Есть только три объективных сценария развития событий, и только те, кто на уровне субъекта это понимает и выбирает какой-то один из них, те и берутся в расчёт, то есть истинно живут и ответственно принимают решения за свою судьбу, за судьбу страны, народа и человечества. Только они и значат что-то на весах истории.

А партии предательства больше просто нет, так как время уступок и компромиссов прошло. Это фантомная боль. Либо мы, либо нас. Всё.

АЛЕКСАНДР ДУГИН

(сценарий для ребят школьного возраста)

Цель:
Жить в каждой семье  с малых лет  по христианским заповедям, которые являются основой  Жизни. Жертвенность их и устремление к высшим идеалам  помогут защитить души маленьких россиян от разрушения, от целенаправленного растления, когда потребительское мировоззрение и поклонение низменным инстинктам постоянно пропагандируются и насаждаются в нашем обществе.

Т.Л. Петухова

Выходят несколько ребят.
Реб. (торжественно)                                       Вера, Надежда, Любовь
                                                 Матерь святая София!
                                                                             Молитву горячую вновь
                                                                             Молебно возносит Россия!
                                                      Молитву от всех матерей,
                                                          На сердце печаль  и тревога,
                                                   Спасти в этом мире детей
                                         Вы попросите у Бога!
Реб.:                        Семья!
         Начало всех начал,
         В душе всегда оставит след,
        Родился где и возрастал,
        Любовью нежной был согрет.
Реб:                           В семье
         Глава всегда отец!
         Союз двух любящих сердец
         Способен сохранить свою
         В лихие годы всю семью!
         Среди житейских всех тревог
         Им помогает в этом БОГ!
Реб:                       Семья!
            Где рядом бабушка и дед,
            Их мудрый и простой совет,
            Слова  ЛЮБВИ и УВАЖЕНЬЯ
            Помогут нам принять решенье,
           Когда бываем мы упрямы,
           Не слушая советы мамы.
           Порой не сразу мы поймём,
Все вместе: Как дорог нам родимый дом!
Поочерёдно:
  -Привет!
  -Привет – привет, ну как дела?
  — Слава Богу, всё нормально.
(все садятся на скамейки, вокруг небольшого столика)
Запыхавшись, вбегает мальчик, кричит:
    -Ой, простите меня, опять не успел.
Дев. (укоряя) – Наверное, как всегда сидел за компьютером?
         (грозит) – Ой, смотри, доиграешься!
Дев:       У компьютера свой нрав!
               Он заглотит, как удав,
               Твоё время не жалея,
               И хотя устала шея,
               Но всё равно сидеть готов
               Даже несколько часов,
               Всё играя и играя,
            Никого  не замечая, 
           Никому уже не рад,
           Ты компьютера стал раб!
Мал:  Глаза твои уж покраснели,
            Чтоб от игры отвлечь не смели,
            Водишь мышкой чуть дыша,
            И в плену твоя душа!
            Книжки некогда читать,
            Двойки в дневнике опять.
           Даже с нами на футбол
           В который раз ты не пошёл,
           На уме одна игра!
Все вместе: Остановиться не пора?!
Мал,  вздыхая, опускает голову: Я понимаю, вы всё правильно говорите, постараюсь себя сдерживать.
Входят две девочки, не замечая никого, увлечённо рассматривают журнал мод.
1-я дев. (восторженно) – Ой, смотри какие юбки, ах! (разводит руками) Ах!
2-я дев. (томно) – А какие сумки, а какие платья!
1-я дев. – А я слышала – самые модные платья – это в Париже.
2-я дев. (мечтательно) Ах, Париж! Париж! Нет, не устоишь
                                           Увидишь ты когда, наши платья модные
1-я дев. (гордо) Супербесподобные!
1-й мал. (насмешливо) Опять сестрёнки решили себе что-то новенькое сшить.
2-й мал. (с улыбкой) – Надеюсь, что на этот раз у них получится, не как в тот раз.
       Выкройку две модницы
       Взяли у художницы.
       И берут в помощницы
       Они большие ножницы (показывает)
       Не тревожить попросили,
      Платья модные кроили,
      Голубой кроили шёлк,
      Только слышно: щёлк да щёлк! (показывает, как стригли)
1-й мал. Накроили!
Вместе: Ха-ха-ха!
1-й мал. Накроили лоскуточки,
                 И на голову платочки! (показывает)
                 Где же платья, модницы?
                 Отвечали модницы:
                 Виноваты ножницы
Вместе:  И выкройка  художницы!
                 Ха-Ха-Ха!
3-я дев. (строго их одёргивая) – Прекратите, как вам  не стыдно! 
Будут учиться и всё у них получится.
Сестрёнки, всхлипывая: 
                 Мама тоже нам сказала,
                 Мастерству учиться мало.
                 Потрудитесь и у вас 
                   Тоже выйдет
Все весело, показывая большой палец
                   Высший класс!
Поочерёдно:
Реб:     Любимая мама всегда даст совет,
             Как избежать, защититься от бед.
Реб:     Иногда мы с мамой спорим,
             Спорим очень горячо!
             Ну, а если кто обидит,
             То рыдаем ей в плечо.
             Пожалеет, приголубит,
             Заболеем, рядом будет!
Реб:     Но прогуляем вдруг урок,
             То голос мамин очень строг:
             Мне стыдно за вас! – 
             У нас слёзы из глаз.
Реб:     Бежим мы на кухню, там моем тарелки,
             А на часах застряли все стрелки,
             Но вот и прошёл тяжёлый тот час,
             Нас мама простила в который уж раз!
             Любимая мама!
             Слов тёплых немало,
             Сказать тебе надо
Все ласково: Любимая мама!
 Входит медленно мальчик, опустив голову, его окружают друзья:
— Ты что, заболел? (мальчик отрицательно машет головой)
-Что-то случилось?
Мальчик, вздыхая, отвечает:
— На душе у меня так тяжело, сейчас мне за себя было так стыдно, даже вспоминать не хочется.
Мал.  другой: А ты поделись, легче станет.
Мал. (отвечает) Ой не знаю. В общем, я спешил сюда, заскочил в автобус
         А в автобусе так тесно,
         Поскорей занять бы место.
         Потолкался я немножко,
         Вот и место у окошка.
         У окошечка сижу-у-у
         Жвачку медленно жую,
         Захочу, смотрю в окно…
         А рядом дед стоит давно.
         Стоит, на палку опираясь,
         Печально смотрит, улыбаясь.
Реб: Ну, что ты?
Мал. (продолжает)
         Притворился, будто сплю,
         Место я не уступлю.
         Если был бы дед родной,
         Может быть, и уступил.
         А этот дед – совсем чужой
        И меня он не просил
        Чтоб уступил ему я место
(ребята качают головой)  –Ну и ну!
         Пусть дед стоит, 
         Но, если честно,
         Почему-то стало стыдно,
         Деду трудно, сразу видно,
         Перед ним сидеть неловко,
         Поскорей бы остановка!
Дев: — А что было дальше?
Мал. – Я не выдержав, вскочил,
         — Дедушка, хотите сесть,
         Сюда пройдите, место есть!
         Я деду тихо говорю.
         Спасибо, внук, благодарю,
         Дед, улыбаясь, подмигнул,
        — А я думал, ты уснул.
        И всё-таки ты молодец!
        Надеюсь, понял, наконец,
        Объяснять не стоит длинно
        Ты ведь будущий мужчина! –
         Дед, вздохнув,  на место сел.
        Я от стыда весь покраснел.
        Я – эгоист! Я не привык
          Жалеть других, и в этот миг
          Пришло решение одно:
          Пора взрослеть уже давно!
Мал. (отвечает) 
-Да, ты прав, часто мы ведём себя, как избалованные дети, даже не хотим замечать, что в автобусах всегда есть таблички «уступать места пожилым и больным».
Неожиданно звонит мобильный телефон.
— Это у кого мобильник звонит?
Мал. (радостно) Это мой (хлопает по карману, включает мобильный телефон)
       — Алло?! Это ты, папа? А это я!
       — Алло, слышишь ли меня?
(печально)
         Эх, папа, ну почему давным-давно
         Мы вместе не были в кино?
         Эх, папа! Тебе всё некогда опять
         В футбол со мною поиграть.
         А, знаешь, папа, знаешь, пусть
         Тебя задержит вновь работа
         Тебя я вечером дождусь,
         Мне  так побыть с тобой охота!
(вздыхает)
         Эх, папа, как тебя я жду!
        Ты говоришь, сейчас приду,
         Папа, я к тебе  уже бегу!
Ребята, пока, пока (машет рукой) меня папа ждёт!
2-й мал. – Я должен бежать, обещал маме братишку забрать из детсада, но я ещё вернусь (уходит).
Мал. Я тоже люблю, когда мой папа дома
          Мой папа сильный и большой,
          Он для меня такой родной.
          Смешинки добрые в глазах,
          Меня он носит на плечах!
          Мне с папой очень интересно
          Поступать он учит честно
          Везде во всём, всегда-всегда,
          Чтоб не стыдиться НИКОГДА!
          Ответит на любой вопрос,
          Но только без капризных слёз.
Другой мал.
           С папой вместе мы читаем,
           Пилим доски и строгаем
           Папа скажет: «Ну, сынок,
           Хорошо ты мне помог!»
          Изо всех стараюсь сил,
          Чтобы папа похвалил.
          А если я чего боюсь,
          К нему бегу, к нему прижмусь,
          Чтоб защитить меня он смог,
          Но он бывает очень строг,
          Если я вдруг нагрублю,
Мальчики вместе:
           Горжусь я папой и люблю!
Дев.  (весело) – А мы сегодня нашего папу утешали всей семьёй.
Мал. (недоверчиво) – Не может быть, шутишь, наверное?
Дев. Нет-нет-нет!
         Папа был сегодня горд!
         Он испёк огро-омный торт (показывает)
         Торт красивый и слоёный,
         Но такой он был солёный!!! (морщится)
Все удивлённо переспрашивают:
          — Солёный?!
Дев. (продолжает)
          — Да! Солёный!
          Удивительно невкусный (машет рукой)
          Ходит папа грустный-грустный.  (печально)
          Долго объяснял потом,
          Как он спутал соль с песком. (разводит руками)
          Говорил, что бестолковый.
          Жалко папу!
Все повторяют: (вздыхая)
          Жалко папу!
Дев:   Видно  новый  (грозит пальчиком)
(лукаво) Рецепт японский был такой,
               Солью сыпать каждый слой. (показывает)
(радостно) Ах, как мама удивлялась,
                Удивлялась, улыбалась.
                А потом она сказала:
                Всего трудней всегда начало!
Все повторяют: Всего трудней всегда начало!
Дев. (решительно машет рукой)
                Неудачу позабудем!
Все радостно подхватывают: Позабудем!
Дев. (с улыбкой) 
                По-японски печь не будем!
Все:        Не будем! (топают  ногой)
Дев:       Испечём сейчас большой
                Вкусный торт мы всей семьёй!
                И поедим!
Две сестрёнки: А торт потому не получился, что надо готовить еду
2-я сестра: (наставительно) как наша  бабушка!
1-я сестра: (радостно)
               Как у нашей бабушки 
               Хороши оладушки (гладит живот)
               Из овсяных круп – 
               Объеденье суп (облизывается)
               Каша нравится нам очень.
               А у мамы, между прочим,
                Совсем не хочется нам есть!
                (разводит руками)
                Ох, секрет, наверно есть
                У бабули нашей 
                Варить супы и каши!
2-я сестра:
                Смеётся бабушка в ответ,
                Говорит секрета нет.
                Запомни, что я говорю
                С молитвой пищу я варю,
                С молитвой и святой 
                Всё окроплю водой.
                И освятит Господь тогда,
                А освящённая еда
                Становится приятной,
                Полезной, благодатной.
Дев:  Вот как надо делать.
2-я дев. Учитесь у нашей бабушки. Ой, (спрашивает сестру) а бабушка нас просила ей в аптеку сходить за лекарством!
1-я сестра:  — Давай, пошли скорей!
3-я дев: — Я тоже с вами, мне надо в магазин сходить.
(уходят).
1-й  реб: — Ну, вот все  разбежались, кто куда.
2-й  реб: — да нет, не все, вон мальчишки с тренировки идут  и девочки с ними.
(Входят 2 мальчика и 2 девочки, весело переговариваются)
Дев: (спрашивает мальчика, как бы продолжая разговор)
— Да в чём провинился твой младший брат?
Мал: (отвечает) – Мы сегодня для всей семьи купили арбуз,
             Был арбуз большой  и гладкий (показывает)
             Был, наверно, очень сладкий!
             Но! (пауза) для брата Сенечки
             Остались только семечки (показывает, как падают семечки)
            И большие корки (показывает) 
            Остались для Егорки.
            А у младшего Ильюши
            Покраснели даже уши (показывает)
            Говорил, арбуз делил, делил
            Изо всех старался сил.
            А потом не утерпел
            И нечаянно всё съел!
Вот и пришлось провести воспитательную беседу с братом, чтобы не забывал, что в семье он не один. (строго)
Дев: (принюхиваясь) Ой, мне,  кажется, от кого-то очень краской пахнет?
2-й мал: (смеётся) – Это от меня, нам сейчас с мамой пришлось два часа отмывать Андрюшку от краски. (весело)
               Сегодня у Андрюшки
               От пяток до макушки
               Повсюду —  зеленушки
               И даже завитушки
               Зелёными торчат.
               Зелёный – презелёный
               Сегодня младший брат!
Реб: — А мама что сказала, наверно, заругала?
Мал: (продолжает)
                Нет! мама не ругалась.
                Мама улыбалась,
                Погладила Андрейку,
                Покрасил он скамейку
                И даже весь балкон
                Всем на удивленье
                Маме в день рожденья!
Реб:  -Вот это подарок, молодец Андрюшка.
Дев: (спрашивает мальчика, который сидит в сторонке)
— А ты что такой грустный? Вчера я у твоего подъезда «Скорую» видела, заболел кто-то?
Мал: (печально) – Да!
               Разболелся дедушка
               Кашляет всю ночь.
               Бедный, милый дедушка,
               Как тебе помочь?
               Приезжала «скорая»
               Брови хмурит врач.
               Бабуля невесёлая,
               Не смотрит папа матч.
              И тогда решение
              Принимаю сам!
Дев: — Сам?!  А какое?
Мал:      Встал пораньше утром
                И скорее в храм.
                Я бегу с надеждой
                К небесному Врачу.
                И вот перед иконой 
                Я зажёг свечу.
                Молился на коленях,
                Не скрывая слёз.
                — Помоги, Иисусе!
                Помоги, Христос!
                Дедушку любимого
                Прошу Тебя, спаси!
                Меня, мальчишку дерзкого,
                За грехи прости!
Дев:    Какой ты молодец!
Мал: (радостно)
                 И дедушка поправился
                 Даже ходит сам,
                И вот мы всей семьёю
                Пришли на службу в храм.
                — Господи, спасибо!
               Тебя благодарим,
               Слава, слава Богу,
               Слава всем Святым!
Все вместе повторяют: Слава, слава Богу! Слава всем Святым!
Реб: — А мы тоже все молимся, когда в семье кто-нибудь заболеет.
Входит мальчик, откашливается, пытается что-то сказать, но не получается.
Ребята: (удивлённо) – Что это с ним? (все пожимают плечами)
Мал: (строго) – А я знаю! Ты вчера всех во дворе обижал, давал прозвища, кричал? А теперь что, слова не можешь сказать? Да?
               Разве голос дан для крика?!
               Ведь ругаться – это дико!
               Сейчас кричат, кричат повсюду,
               Удивляемся, как чуду,
               Если голос тихий, добрый,
               Не сварливый и не злобный.
2-й реб: А дурные все привычки –
                Это нам не рукавички:
                Рукавички можно снять,
                А привычки поменять
                Невозможно сразу вмиг,
                Если к ним уже привык,
               Пора нам всем уже понять,
               Никогда нельзя (пауза)
Все вместе: Кричать!
Мал.,  у которого пропал голос:
— А да, я … я
Реб: Смотри-ка и голосок уже прорезался!
Мал: — Да, виноват я, виноват…
Дев: (печально) Знаете, ребята, как бывает обидно и тяжело, когда на тебе срывают плохое настроенье. Вот недавно нашему папе кто-то позвонил, что какая-то сделка у него сорвалась.
           Так он потом вдруг беспричинно
            Зло кричал уже на сына.
            На него обрушил гнев,
            Рычал на сына, точно лев.
            Потом ушёл, захлопнув дверь.
            Обижен мальчик и вот теперь
            На сестре срывает злость.
            Защищаться ей пришлось,
            Ведь старший брат её сильней,
           От него досталось ей!
2-я дев: А он сбежал, захлопнув дверь.
            Вся в слезах сестра теперь.
            Захотелось пнуть котёнка,
            Но задумалась сестрёнка:
            Котёнок разве виноват,
            Что её обидел брат?
            Дай, котёночек, мне лапу,
           Может быть, простить нам папу?
           Даже если очень худо,
            Зачем зло срывать на друга?
3-й мал: И вот вернулся тихо брат,
            Сказал сестре: «Я виноват!»
            Отец вернулся и с порога
            Сказал, что очень строго
            Себя за грубость осудил.
           У всех прощения просил.
           Просил прощения у сына:
           — Я виноват, ведь я мужчина,
            И я обязан быть мудрей,
            А МИР в семье всего важней!
4-й мал: Как заразительно всё зло.
            И пусть сейчас оно ушло,
           Чтоб не вернулось снова
           Сдержать нам надо ЗЛОЕ слово.
           Оно опасно, точно меч,
           Пора друг друга нам беречь!      
3-й мал: (вздохнул)
           Зачем у меня вырвалось снова
           Злое-презлое, дерзкое слово?
          Как  нелегко мне теперь подойти,
          Как трудно сказать: «Мама, прости!»
          -Обидел тебя я, родная, словами,
          Но только не плачь, — умоляю я маму.
          — Ну, отругай! Накажи меня строго,
           Но только прости, не сердись, ради Бога! –
           А мама моя улыбнулась вдруг мило,
           И тихо сказала: «Я давно уж простила!»
           Я маминых слёз никогда не забуду,
           И больше грубить никому я не буду!
Реб: — Как жаль, что бывает обижаем мы маму.
(поочерёдно, все)
           Как малые капризные дети!
          Перед мамой своей всегда мы в ответе.
           Она для детей – счастье и свет,
           На свете дороже мамочки нет!


           Мама родная всегда так добра,
           В ней столько нежности, столько тепла,
           Бывает, что слёзы у нас льются градом,
           Мама тогда обязательно рядом!
           Она улыбнётся ласково, мило
          И сразу забудешь, о том, что и было!


           Она, точно солнце, всех согревает
           Её мудрой любви всегда всем хватает.
           Как хорошо, что есть рядом такая
           Мамочка наша
Все вместе: (ласково)  Мама родная!
Реб: — А как вы думаете, что делать, если гнев так и переполняет тебя?
Реб:  — Наш батюшка, в воскресной школе, учит: в это время сразу помолиться Пресвятой Богородице и своему Ангелу-хранителю, он поможет.
Реб: Святой Ангел, помоги!
         От злых поступков сбереги,
         Чтоб стыдиться не пришлось.
         В моей душе такая злость
         Порой растёт, как снежный ком,
         Могу ударить кулаком,
         Могу и чёрными словами
         Я нагрубить любимой маме!
2-й реб: Могу на всех я злиться
          И не могу остановиться.
          Святой мой Ангел, лишь с тобой
          Могу я справиться с бедой.
          Прошу тебя, не отступись,
          Прости меня, ты помолись,
          Чтобы исправиться я мог,
         Мы верим: нас услышит Бог!
Внезапно зазвенели то у одного, то у другого мобильные телефоны, все разошлись, отвечая на телефонные звонки.
Реб: (возмущенно) Ну, началось, не дадут поговорить.
         Мобильники все разные,
         Чёрные и красные
          У взрослых и ребят
          Звенят, звенят, звенят…
          Мобильный телефон.
          Но если их звонок
          Срывает вдруг урок?
2-й реб: Мешает другим людям?
            Давайте помнить будем:
           Все истину одну,
           Где надо тишину
           Соблюдать всем строго,
           Так пусть хоть ненамного
           Будет отключён 
Вместе: Мобильный телефон!
Ребята поочерёдно:
— Мне надо в «Макси», мама просила на ужин продуктов купить.
— А у меня встреча с другом.
— А мы в бассейн.
(5 ребят уходят, остаются трое, которые пришли поздней)
Появляются три девочки, а за ними крадутся мальчишки.
Девочки, обнимаясь, смеются.
— Да? Правда? – 
2-я  дев: — Правда, правда!
3-я  — Не может быть, а я не верю.
Мал: (спрашивает) – У вас что, секретики, да?
Дев: (отвечают) – Секретики-секретики!
Мал: – А нам расскажите?
Дев: — А почему бы и нет, вот он (показывает на мальчика) за счёт бабушки хотел подарок себе получить, а подарок непростой.
Мал: (обиженно)  — Ну,  девчонки, вы и болтушки.
Дев: — А что, может,  расскажешь всем сам?
Мал:  Я страдал, я не знал,
            Я не знал, как поступить,
            Что мне бабушке любимой, 
            Что на праздник подарить?
(стучит кулаком в грудь)
             Папа мне даёт совет:
             Может быть, купить конфет?
(гневно) Что ты, папа! Нет уж нет!
             Давай подарим ей (пауза)
             Мопед!!!  (ликующе)
             В день весны и радости
             Ну, зачем ей сладости?
Все хором:  — А что сказала бабушка?
Мал: (вздыхая) Она сказала: лапушка,
            Я согласна, внук,
            Ты настоящий друг!
            А потом заявляет:
           — На мопеде я умчу-у-сь!
           Только вечером вернусь! –
             — Что?! (гневно)
            Сама пойдёшь кататься?!
            А кто будет прибираться, (загибает пальцы)
            Готовить будет кто обед?
            Я ей тогда открыл секрет,
            Не хватит денег на мопед,
            Придётся подарить букет.
Вот так, ничего у меня не получилось!
Дев:  — Твоя мудрая бабушка сразу разгадала твой хитроумный план.
Мал:  — А мне недавно дедушка рассказал, как его младший внук учил его, чтобы дед не навредил своему здоровью.
Реб:  — Ну и как, научил?
Мал: (с улыбкой)  — Научил!
           Остались дома внук и дед,
           Приготовил дед обед:
           Суп, омлет, компотик сладкий.
           Пообедав, они в прядки
           Решили с внуком поиграть,
           Внук забрался под кровать.
           (ребята хихикают)
           Там тихонечко сопит,
           И за дедушкой следит.
           Искал долго внука дед,
           Не спеша открыл буфет,
            Достал коробочку конфет
Дев: (весело) – Ой, что сейчас будет?
             Дед сказал, жаль  внука нет!
             Конфету взял и в тот же миг
             Он услышал гневный крик:
             Дед! Пора остановиться!
             Ты сам учил всегда делиться.
             Лучше сядь спокойно в кресло,
             Дед, скажу тебе я честно:
             Ты мне дорог и любим,
             Конфеты вредно пожилым!
             Не нужны тебе совсем,
             Тебя спасая, сам я съем!
Реб: Неужели, всё  один съел?
Мал:  Да нет! С дедом потом чай вместе пили.
Дев: А у нас дома  наши двойняшки мечтали испытателями стать.
Реб: А что они испытывали?
Дев:  Воздушные шары!
Реб: (удивлённо) – шары? Как интересно?
Дев:    Братья утром рано встали,
            Даже завтракать не стали.
            От родителей тайком
            На балкон скорей бегом!
            Испытать они хотели,
            Смогут ли летать портфели
            На воздушных шарах,
           Точно птицы в облаках?!
Реб:   — Вот это да! И что, портфели полетели?
Дев: (продолжает, весело)
             Полетели!
             Полетели-и-и (машет руками, как крыльями)
             Прямо (пауза) вниз!    
             На ветвях один повис,
            На ветвях у клёна.
            Ох, кричат с балкона,
           Ох, не медлите ни часа,
           Вызывайте верхолаза!
Все весело скандируют, играя друг с другом в ладошки, повторяя:
Ох, не медлите ни часа, вызывайте верхолаза!
Реб: (с интересом ) – А другой портфель?
Дев:      А другой застрял в кустах
              Громко слышно Бах! Бах!
Все весело повторяют: Бах! Бах! Испытателям салют!
Дев:     Портфель свалился прямо в пруд!
Реб: (весело) В пруд к лягушкам!
(тоненьким голоском) Ой, не медлите ни часа
(все вместе басом) Вызывайте водолаза!
Дев: (продолжает)
            На балконе громкий рёв,
             Рёв двоих учеников,
             Испытателям обидно,
             Зря старались, сразу видно.
            Неудачным был полёт,
            А в дверях их папа ждёт!
Реб: — Наверное, космонавтами будете, а знаете, ребята,
я как то задумался, интересно, почему уха два (показывает), а язык один?
Дев: — Хорошо, что ты спросил, поясним, Ванюша,
            Чтоб ты поменьше говорил,
            А побольше 
Все дружно: — Слушал!
Мал: — А что, я больше всех что ли болтаю на уроках?
Реб: — Болтаешь, болтаешь, поэтому задачки и не умеешь решать.
Мал: — Кто, я? Да легко!
Реб: — Легко-то легко, а кто на контрольной крутился опять?
          Чтобы задачку скорее списать?
          Бедную шею тянул и тянул
           И шею свою ты немножко свернул!
           Шея конечно, конечно пройдёт,
           Но если контрольную списывать год?
           Тебе говорю я, жалея,
           Не станет ли длинною шея? (показывает)
           Шею твою надо спасать, 
          Давай научу задачки решать?
Мал:  — Давай, а то я на свою соображалку не очень-то надеюсь.
Реб: — Да! Порой такие сложные попадаются задачи, не знаешь, как и решить.
            От досады чуть не плачу,
            Не могу решить задачу!
           Её решаю третий час.
           Учили нас в Воскресной школе
           Делать всё по Божьей воле!
           Не спеша перекреститься,
          Не забыть благословиться
          На любые чтоб дела
          Помощь свыше нам была.
          И задача получилась!!!
          Проявил Господь нам милость.
          С Богом нам легко везде
          Слава, Господи, тебе!
Все повторяют негромко: Слава, Господи, Тебе!
Дев: (восторженно) – Посмотрите, какие красивые падают снежинки!
          Кружатся снежинки
                                           Светлой красоты.
          Белые и лёгкие,
                                            Как  они чисты!
         Какой неповторимый
                                            Неземной узор.
         Летят, летят снежинки,
                                             Наш лаская взор
2-й реб:  Звёздочки-пушинки
                                             В долгий зимний час,
                  Точно вальс танцуя,
                                              Изумляют нас.
                  Как воспеть всю нежность,
                                              Где найти слова?
                  И образ белоснежный
                                              Ложиться в кружева.
3-й реб:   Кружева плетутся
                                             С улыбкой на устах,
                   Красота небесная 
                                             В белых кружевах.
                   Как они прекрасны,
                                              Нежны и чисты
                    В узорах вологодских
                                              Снежиночки-цветы.
Дев: (мечтательно) Сейчас зима, а я мечтаю поскорее бы лето, выйдешь в поле, а там трава зелёная-презелёная и белые ромашки.
                    В море зелёном, 
                                        на шлюпке-ромашке,
                    Качается шмель
                                        в полосатой рубашке. 
                   Красное солнце горит
                                                      в вышине,    
                  Белая шлюпка плывёт 
                                                         в тишине.    
Как красив и прекрасен Божий Мир!
Реб: — Да! Всякое дыхание да славит Господа!
Мал: Ты вот вспомнила зелёное море травы, а я недавно на выставке видел картину: осеннее море и дети на берегу. Я долго стоял перед картиной и думал:
             Берег морской, песок желтый кругом.
             Дети, играя, строят сказочный дом.
            Холодные волны тихо шумят,
            Как- будто спросить хотят у ребят:
            — Зачем, для кого вы строите дом?
           Строите долго, зная о том,
          Что очень  непрочный, домик песочный.
           Но только с годами, поймём, может сами,
          Что создаётся своими руками
          Ценится больше в жизни своей.
          Так что дерзайте, дерзайте скорей!
          …Волны о берег тихо плескались,
          А дети, играя, все улыбались!
2-й Мал: — А может тебе попробовать нарисовать такое море?
Мал: Да нет, пока не получится (посмотрел на мобильный) Мне уже пора в художку. (обращается к мальчикам) – Вы со мной?
Мальчики: — Да, мы идём, ну всем пока-пока, до встречи!
(уходят)
Вбегают две девочки – Мальчишки, привет, привет, а мы на репетиции были, хотим участвовать в конкурсе на лучший бальный танец.
Дев: (томно) Балериной стать хочу (делает бальные движения, напевая)
                         В танце птицей полечу-у-у!
                         Сцена вся в цветах
(Ребята её окружают, стоят полукругом, она в середине, все шутливо похлопывают)
                        Ах! Ах! Ах! Ах!
Дев: (с досадой машет на них рукой, продолжает)
                    Аплодисменты слева, справа
                    Я – прекрасна! (задирает нос)
Все с улыбкой: -Браво! Браво!
К ней подходит мальчик: (загадочным тоном)
             А ты знаешь, для балета,
             Нужна строгая диета (грозит шутливо)
             Нельзя жвачки, вреден торт (загибает пальцы)
             Я, конечно, буду горд! (торжественно)
             Балерине помогать,
             Будешь мне всё отдавать!
Дев: (возмущённо)
               Что-о?! Отдать жвачку? (топает ногой)
               Ну уж нет! Мне не нравится балет, (капризно)
               Не хочу туда стремиться,
              Мечтаю стать певицей. А-а-а-а (поёт, встаёт в позу певицы)
               Буду звездой эстрады!
2-й мал:    Я тобой гордиться рад,
                    Но скажу, как старший брат,
                   Знаменитостью, сестричка,
                   И дома можно быть отлично.
                   Учи уроки, мой посуду
                   И тебя любить все будут.
Дев: (обиженно) – Да ничего вы не понимаете в искусстве, скучно с вами.
2-я дев:   Как здорово! Как весело бывает помечтать.
                 Каждый о мечте может рассказать.
(начиная считать)
                 Раз, два, три! Только правду говори (шутливо)
                 Ты о чём сейчас мечтаешь,
                 Расскажи, чего желаешь? (показывает на мальчика)
Мал: (растерянно) Надо подумать (чешет в затылке)
(радостно) До чего люблю я жвачку!
                      Вот бы мне большую пачку (показывает)
                      Или даже миллион.
                      И ко мне со всех сторон
                      Побегут все в школе.
(гордо)        Что я, жадный что ли?
                      Эту пачку, так и быть, 
                      Могу с друзьями поделить!
2-й мал: А теперь я буду спрашивать, давайте все вместе:
Все:              Раз-два-три! Только правду говори!
2-й мал: (подкрадывается тихонько к девочке и голосом факира, нараспев)
                 Ну, а ты о чём мечтаешь,
                 Расскажи, чего желаешь?
Девочка гордо, как манекенщица, стала прохаживаться вальяжно:
                 Не примите вы за шутку,
                 Но хочу я только шубку (топает ногой)
                 В ней пойду, как королева (прохаживается, воображая)
                 А девчонки, справа, слева
                 Будут на меня смотреть, (показывает)
                 Шубку я хочу иметь!
3-й мал: Ну и мечты у вас, один хочет жвачку, мечта на минутку, другая – шубку, чтоб похвастать.
Дев: — А ты сам- то о чём мечтаешь, твоя мечта о чём?
Мал: (серьёзно) 
              Я мечтаю стать врачом,
              Чтобы люди жили дольше,
              Чтоб счастливых  было больше.
4-й мал: (задумчиво) 
              Мечты бывают разные:
              Серьёзные и праздные 
              Есть мечты Большого Роста
              Дорасти до них непросто.
Все вместе:  А где свет и доброта,
                Всегда сбудется мечта!
Мал:      Я деду всегда доверяю секреты,
               Как я мечтаю о быстрой ракете!
               И вот я дождался, дождался, ура-а!
              Дед подарил мне ракету вчера.
              Я очень доволен и дедушка рад,
              Утром с подарком помчались мы в сад.
              Как высоко взлетела ракета!
              Я обнимаю любимого деда.
              И у него засияли глаза,
             Ракетой играет уже полчаса!
             А я у скамейки стою и реву,
            Капают слёзы прямо в траву.
            И всё же я дедушку очень люблю.
            Пусть поиграет, а я потерплю!
Реб:  — А что, твой дед детство вспомнил? Тебе купил    ракету, а сам заигрался.
Мал: (горячо)  — Да вы поймите, ведь поколение деда росло в войну, а какие в те годы игрушки? А с дедом мы настоящие друзья!
                 Не раз и не два учил меня дед:
                 Ты навсегда запомни совет: —
                 Когда к человеку подступит беда
                 Пулей на помощь лети ты тогда.
                 ДОБРОЕ СЛОВО возьми ты с собой
                 И буду я, внук, гордиться тобой!
2-й Мал: А мой дед рос сиротой, его отец, мой прадедушка, погиб и вот когда наступает День Победы, мой дед глотает слёзы и вспоминает:
                   В этот день все плакали и пели
                  И дарили каждому цветы,
                  Этот день так ждали, так хотели
                  Даже слов, пожалуй, не найти.
                 Плачут  жены, матери и сёстры,
                 Плачут и смеются без конца,
                 Плакал тот, сегодня кто уж взрослый,
                 Плакал, тот живёт кто без отца.
2-й мал: Теперь другое поколенье подрастает,
                 Знать они сиротства не должны,
                Эту горечь пусть они не знают,
Все встают: Что осталось всем от той войны.
3-й мал: Солдаты- воины, помнить вас мы будем!
                Великий подвиг будем чтить всегда.
                Пусть солнцу радуются люди,
                И пусть войны не будет НИ-КОГ-ДА!
Все вместе: НИКОГДА! 
Мал: — А я буду в кадетское училище поступать, хочу стать офицером, как мой дед, а ты?
2-й мал: А я ещё не знаю, но надо подумать.
3-й мал (спрашивает другого)  — Ты мне обещал принести книгу, принёс?
2-й мал: (замялся) – Да, знаешь, я её забыл или кому-то  отдал, не помню я!
3-й мал: — Мне кажется, ты стал часто врать, даже не задумываясь.
Дев: — А как вы считаете, врать грех или нет? Я тоже иногда вру.
Мал: (строго) –Конечно, это грех и не малый.
Дев: — Но ведь врут очень многие и ничего!
Мал: — Это кажется, что ничего, бесследно ничего не проходит, вот мой друг тоже врал.
            Когда он первый раз солгал,
            Случайно, просто так
            Он от стыда весь запылал,
            Весь красный стал, как рак.
            Но всё бывает в первый раз
            И, к сожаленью, ученик
            Не опускает больше глаз,
            Он лгать давно уже привык.
           Придёт с прогулки с синяками
           Насочиняет что-то маме.
           Получит двойку? Ну и что ж! 
           Опять его спасает ложь.
2-й мал: Лгал постоянно, без конца,
            Друзей обманет и отца.
            Раз доверять ему нельзя, 
            Его покинули друзья.
            Когда остался без друзей,
            Всерьёз задумался тогда.
            Боролся с ложью много дней,
            Теперь не врёт он НИКОГДА!
            Непросто правду говорить,
            Но без неё нельзя нам жить!
Реб: — Да, есть о чём подумать!
Мал: — Я сегодня шёл сюда, вижу, бумажка лежит, обрадовался, думал – денежка.
1 реб: — А вот бы найти много-много денег, вот было бы здорово!
2-й реб: — Ну, нашёл, и чего? Это ведь не твои деньги? Чтобы ты стал делать?
Мал: — Накупил бы себе всего, маме подарок сделал бы.
2-й реб: — А ты думаешь, мама обрадовалась бы  такому подарку, это ведь всё равно, что воровство.
Мал: — Ну, не выдумывай! Воровство, скажешь тоже!
2-й реб: — А если бы нашёл ты деньги, смог бы ты их вернуть тому, кто потерял?
Мал: — Ну, это трудно – это, значит, надо победить самого себя, а это не каждый сможет
       Бежит мальчишка, прыг да скок,
       И вдруг видит – кошелёк!
       Кошелёк лежит в траве,
       Сразу мысли в голове:
       О! Я денежки люблю!
       Пепси, жвачки накуплю.
       Воровато паренёк
       Посмотрел по сторонам
        И пошёл на службу в храм.
       За удачу за такую
       Он купил свечу большую,
       Себя с удачей поздравляя,
       У иконы Николая
       В руке сжимая кошелёк,
                Он свечу свою зажёг!
2-й реб:  И вот тут услышал он
                У иконы горький стон. 
                К святой иконе припадая,
                Николая умоляя,
                Плачет бабушка седая:
                Потеряла кошелёк,
                Кто бы мне в беде помог?
                Задолжала я соседке,
                Не на что купить таблетки.
                Что же делать, как же быть,
                Как до пенсии дожить?
3-й реб: — Не получишь! Нет уж, нет!
                Шептал мальчишка ей в ответ –
                Кошелёк нашёл я сам,
                Никому я не отдам.
                Плачет бабушка больная,
                Николая умоляя,
                Чтобы ей святой помог,
                Чтоб нашёлся кошелёк.
               А мальчишка стал вдруг злиться,
               И тогда решил молиться:
               Правильно ли поступает?
               А молитва в сердце тает.
               И вот тут своей рукой
               Бедной бабушке больной
               Отдаёт он кошелёк!
4-й реб: — Ой, родимый, ой, внучок,
                 Как тебя благодарить?
                 Может что-нибудь купить?
                 Где-то здесь была конфетка.
                 Таких честных встретишь редко
                 Ты из тысячи – один –
                  Настоящий христианин!
                  Как легко мальчишке стало,
                  Его сердце ликовало,
                  Потому что он при всех
                  Победить сумел свой грех.
Реб:  — Молодец, парень! Как ему было не трудно, но он победил себя.
Возвращается несколько ребят.
Мал: (спрашивает другого) – А ты почему один? А где твой друг Сашка?
2-й мал: (сердито) – Сашку видеть не хочу, я его поколочу!
Все: (удивлённо) – Почему?!
2-й мал: (продолжает)
                Хвастал мне, портрет с меня
               Нарисует за три дня.
                Ох, уж я и настрадался,
                Зубы чистил, умывался.
Дев: (лукаво) – Тебя искренне жалею, каждый день мыл уши, шею?
2-я дев: — Теперь все мы видим сами, зубы белы, как в рекламе!
Мал: (одёргивает их) – Ну что вы пристали к нему, рассказывай дальше!
2-й мал: (продолжает) Ну вот!
                 Я сделал модную причёску (показывает)
                 Каждый день носил «матроску»
                 Сашке «Сникерсы» дарил,
                  Но я всё стерпеть решил,
                  Не увижу я пока,
Себя в форме моряка! (марширует)
Мал:  — Моряком мечтаешь стать? Ну, и как получился портрет?
2-й мал: (огорчённо) 
                   Когда был готов портрет,
                   Ты поверишь, или нет
                   Себя увидел я такого
Все: (удивлённо) – Какого? (девочки, хихикая, зажимают рты)
2-й мал: Получились лишь полоски,
                 Одни полоски от «матроски».
Реб: (сочувственно) – Одни полоски?
2-й мал: Да! Одни полоски от «матроски».
                 Такой обиды не прощу! (сжимает кулак)
                  Сашке тоже отомщу!
                  Ему отправлю письмецо,
                  Пусть моет тоже он лицо. 
                И оденет пусть тельняшку
Все: (удивлённо) – Зачем?
2-й мал: — Там полосочки пошире!
                    Рисовать я буду Сашку (показывает)
                    Неторопливо – дня четыре!
                    Покажу рисунок всем!
3-й мал: Тогда поссоритесь совсем!
Дев:           Я бы даже так сказала, 
                   Друзей хороших очень мало.
                   Прости его, ему так тяжко
Мал:         Переживает очень Сашка,
                  Портрет не просто рисовать,
                  Он звонил сюда опять!
2-й мал: Он звонил? Ох, и мне без друга
                 Даже очень-очень худо.
                 Я жить без друга не могу,
                 К нему сейчас же побегу!
Реб: — Зачем бежать? Не надо, вон Сашка сам бежит сюда.
Друзья обнимаются.
2-й мал: — Мир?
Сашка: Конечно, мир!
Все садятся, остаются друзья.
Мал: (спрашивает у Сашки) – А ты  что читаешь? Какая книга у тебя?
Сашка: Это книга о православной семье мученика царя Николая Второго.
Представляешь, у них в семье никого не баловали, все трудились, уважали и любили друг друга. Они ведь знали, что погибнут, когда их арестовали, но до последней минуты поддерживали друг друга и вели себя достойно. Вот цесаревич Алексей, он ведь наш ровесник, а как  он мужественно терпел сильную боль и был верен России до конца.
          Алексей-цесаревич прекрасен собой!
          Наследник царя с роковою судьбой.
          Образ этот так дорог для нас.
         Свет неземной льётся из глаз.
         Образ печален, недетская грусть.
         За то, что любили Матушку- Русь
         Не пощадили тогда никого,
         Вместе с семьёй расстреляли его!
         Оборвалась юная жизнь,
          Если захочешь, то помолись,
          Ведь цесаревич со светлой душой,
          Теперь навсегда он русский святой!
Мал: — обязательно буду  ему молиться в трудную минуту.
Реб: — А у нас, на вологодской земле, много святых: и Кирилл Белозерский, Герасим Вологодский, Дмитрий Прилуцкий и многие другие.
           Плывёт, плывёт над Вологдой 
                                              колокольный звон!
           Святые вологодские, 
                                            низкий вам поклон.
            Лампадки пред иконами 
                                             теплятся огнём,
            С любовью Величание
                                              в храме мы поём.
            Святые вологодские,
                                             не оставьте нас.
             В радости и в горе,
                                            и в тяжёлый час
             Святые вологодские,
                                            вас помнит, чтит народ,
             Вашими молитвами
                                           наш древний град живёт!
2-й Реб: — Ребята, а помните, мы осенью с воскресной школой ездили в село Покровское, где родился святитель Игнатий Брянчининов?
Реб: — Ну, как  это забыть
            Гордимся мы тем, что на нашей земле
            Родился епископ в Покровском селе.
            Великой России мудрый учитель,
            Небесный теперь он наш покровитель.
Все поочерёдно: 
             Святитель Игнатий, просить тебя будем
             Ты милость свою нам прояви
             Твёрдости Духа, Веры, Любви
             Немощный нас научи ты во всём,
             Чтобы молитва горячим огнём
             Всегда согревала наши сердца,
             Чтоб православной была до конца
          Родина наша – великая Русь!
          Вера в Христа укрепляется пусть.
          Пусть храмы стоят много веков!
          Святитель Игнатий, от всех земляков,
          От всех поколений, до наших времён
          Прими в благодарность
                                                       наш низкий поклон!
Все садятся.
1-й реб: — А ведь скоро Рождество!
2-й реб: — Мы любим с семьёй этот праздник.
1-й реб: — Сходим на службу в праздник, а дома, под ёлочкой – подарочки!
2-й реб: — Подарки все любят получать, это так приятно.
1-й реб: — Подарки могут быть разными, а я недавно сделал для себя открытие, оказывается, хорошо получать подарки, кто спорит, но если сам сделаешь от всего сердца подарок, то так хорошо бывает на душе.
Дев:  Давайте всегда будем
          Дарить радость людям,
          Улыбаться чаще,
1-й Реб:  Желать здоровья, счастья.
2-й реб:  Быть мудрей и светлей,
                  А главное –
Все вместе:  Добрей!
Реб:       Сердце ликует,
                          в душе торжество!
              Множество лет 
                                величать Рождество.
          Великая радость, 
                               не сдержать даже слёз,
          Ради людей родился Христос!
2-й реб:  В царстве Небесном
                                      ликуют святые,
          А Богородице Деве Марии
          Песнь «Аллилуйя» 
                                      несётся до звёзд
          Родился Спаситель, 
                                        родился Христос!
3-й реб: Праздник любви, праздник добра.
             И православный народ до утра,
             Свечу возжигая, стоит у креста
             И прославляет 
                                    рожденье Христа!  
     Все поочерёдно:
           Пусть будет МИР на всей планете,
           Живут в семье счастливо дети,
           Духовно возрастая там.
           Когда семья, как малый храм
           Законы Божьи соблюдает строго
           И, прославляя, любит Бога!
           Воспрянет Россия
                                            и будет в рассвете, 
         Достигнет она великих побед!
         Под солнцем Любви 
                                           пусть здравствуют дети —
Все вместе: Надежда России и свет!

КОНЕЦ

Поделюсь своим прогнозом на будущее России.

Сразу: прогноз, предсказание – это вовсе не трюк известной пронырливой болгарской старушки, ловко манипулирующей страхами и надеждами. Прогноз – это необходимая составная часть любой приличной гипотезы или концепции. Любая приличная гипотеза или концепция должна обладать предсказательной силой, иначе зачем она вообще. Иногда предсказания не сбываются, и тогда гипотеза отбрасывается. Так случилось с концепцией конца истории Фрэнсиса Фукуямы или концепцией стычек цивилизаций Самюэла Хантингтона. Хантингтон считал, что в ХХI веке цивилизации будут формироваться по принципу культурной близости, в основе которой лежит религия, и он выделял особую ортодоксальную, православную цивилизацию. Ага. Посмотрите, как любят друг друга православные Россия и Украина.

А вот простецкая концепция главы частной intelligence-компании «Стратфор» Джорджа Фридмана, состоящая в том, что в ХХI веке Америка останется сильнейшей страной мира, позволила дать довольно точный прогноз. 13 лет назад Фридман в своей книжке «Следующие 100» лет предсказывал, что в 2020-х годах основная линия геополитического разлома будет проходить по западной границе России. Он предсказывал вступление России в войну с Европой – и, к слову, крах России как в результате этой войны, так и без нее.

В моей собственной концепции всего два пункта. Первый: нападение России на Украину – вовсе не результат схождения с ума одного оторванного от жизни дедушки, обладающего, к сожалению, атомной бомбы. Это естественное следствие идеологии новой русской политической элиты, состоящее в имперском взгляде на мир, в необходимости подчинения малых стран большим и в необходимости создании Великого русско-славянского мира, великой русской империи, равнозначной Америке или Китаю. Второй пункт: эта идея обречена на провал просто потому, что век империй давно окончен. Империя – жутко неэффективная вещь. Это как «Жигули» на немецком автобане. И эта концепция позволяет представить три сценария будущего.

Сценарий 1: «Отложенный Горбачев».

На сегодняшний день это самый вероятный сценарий. Россия увязает в войне с Украиной. Не хватает контрактников, а срочников массово посылать нельзя, не говоря уже о массовой мобилизации: это обрушит авторитет Путина. Скверна логистика, велика коррупция, нет денег из-за санкций: в итоге принимается решение сообщить россиянам о великой победе и о завершении спецоперации. По сути, с Украиной заключается нечто вроде Брестского мира, в результате которого она соглашается на особый статус Донбасса и Крыма. Но все понимают что это передышка. Путину нужно время, чтобы подготовиться к продолжению войны – например, уже не в Украине, а в Прибалтике, где ширина потенциального фронта – 500 километров а глубина всего 300, так что обороняться, как в Украине, попросту невозможно. Западу нужно время, чтобы подготовиться к новой агрессии Путина. Запад, и прежде всего Германия, вооружаются до зубов и, главное, строят щит против путинских ракет, прежде всего с ядерными боеголовками. Германия к этому уже приступила. Внутри России Путин укрепляет репрессиями тоталитарный режим. Правда, дверь наружу из России открыта: мыслящее общество Путину не нужно, он выстраивает Россиию образца 18 века, в которой есть только аристократы и холопы. Так что недовольные могутуезжать, без них проще. В общем, новая холодная война и гонка вооружений, в процессе которой Запад выстраивает уже не железный, а бронированный занавес. В отношении неоккупированной Украины вводится план Маршалла. Длится это неопределенно долго. То есть даже не до смерти Путина, а, возможно, и после его смерти. В конце концов, Андропов после смерти Брежнева мог бы еще лет 10 и протянуть, а в Венесуэле после смерти Чавеса пришел ничем от него не отличающийся Мадуро. Так что возможно, скудная жизнь в новом совке, только с разрешенной мелкой частной собственностью, длится десятилетиями, пока после смерти очередного автократа не приходит новый Горбачев. Что потом будет, всем понятно. Новый цикл. Новая перестройка. Которой Запад уже не рукоплещет, потому что уже знает, что после Горбачева в этой варварской стране снова появляется Путин.

Сценарий 2. «Быстрый Навальный»

Этот сценарий менее вероятен, но тоже возможен. В России происходит государственный переворот, который в подобных ситуациях штука хорошая, но при условии, что правителя свергает не террорист, а группа представителей элиты. Елизавета Петровка, Екатерина Алексеевна и Александр Павлович рукоплещут с того света. Скорее всего, такой переворот в России совершат военные. У них есть оружие помощнее, чем у ФСБ или Росгвардии. Они понимают, что реально происходит в Украине. Они реально презирают путинских силовиков. Итак, в Москве – танки, все телестудии захвачены вежливыми людьми, на территории Покровской колонии высаживаются военные вертолеты, и бравый полковник говорит Алексею Навальному: «Полноте ребячиться, идите царствовать». Навальный прекращает войну в Украине, выводит войска, соглашается на контрибуции и репарации, получает Нобелевскую премию мира и триумфально избирается президентом, все путинские пропагандисты, судьи и силовики проходят обязательную люстрацию, которая, однако, быстро превращается в чистую формальность, Запад аплодирует, но продолжает вооружаться, но санкции с высоких технологий снимать не спешит. Впрочем, в Москве по случаю возвращения МакДональдза танцы на Тверской до утра. Однако через два срока президентства Навального все, а он прежде всех, понимают, что для такой огромной страны двух сроков мало, вносятся изменения в Конституцию – и начинается сказка про белого бычка, вплоть до новой экспансии России в Европу, к чему, правда, до зубов вооруженная Европа уже готова. Этим сценарием я вовсе не хочу унизить Навального, но хочу напомнить, что когда-то сегодняшние цепные псы режима, типа Дмитрия Киселева и Антона Красовского, были по своим публичным взглядам ну просто прелесть какими Навальными.

Сценарий 3. «Жесткое переформатирование»

Если предыдущие два сценария основаны на том, что Россия не переформатируется, и внутренний русский великодержавный шовинизм продолжает жить внутри большинства, то этот сценарий строится на том, что Путин совершает непоправимую ошибку. Например, наносит удар тактическим ядерным оружием по Польше, стране НАТО. В ответ получает предвоенное перебазирование всех сил НАТО, включая США – и наносит еще один показательный удар, уже по Америке. Конгресс голосует за объявление войны России – и начинается мировая ядерная война. Без особо сильного щита против русских ракет в Америке и Европе. С теми силами, которые есть. После ядерной бомбардировки Парижа, Берлина, Бостона и сбитой атомной ракеты на подлете к Нью-Йорку следует уничтожение Москвы, а без Москвы прежняя Россия перестает существовать. В войну вступают Япония и Китай. Россия полностью оккупирована и поделена на зоны влияния – и соответственно, полностью переформатирована. Я бы сказал, что это будет отличной идеей для тех россиян, что окажутся после разгрома России в западной сфере влияния, — когда бы не цена такого исхода. Речь, скорее всего, будет идти о сотнях миллионах погибших.

Вот, собственно, и все. Пока Россия устроена как отсталая империя ордынского типа, с тоталитарной вертикалью власти и вечно оскорбленной от своей отсталости гордостью, она будет воспроизводить угрозу миру. Но переформатировать Россию можно лишь ценой невероятного числа жертв, причем не только российских.
И, извините, других прогнозов у меня для вас нет. Прошу прощения, но жизнь вообще трагична.