Сценарий светофор мой лучший друг

Сценарий развлечения «Светофор – наш лучший друг!»

Дата проведения: 29.06.18

Провощящие: Ефремова Ю. В, Симонова А.И.

Цель:

развитие навыков безопасного поведения на дорогах.

Программные задачи:

Образовательные:

•закрепить представление детей о светофоре, грузовом автомобиле;

•закрепить представление о сигналах светофора;

•закрепить знание красного и зелёного цветов.

Развивающие:

•обогатить и активизировать словарь детей по теме занятия;

•развивать мышление и внимание.

Воспитательные:

•воспитывать желание приходить на помощь товарищу, не мешать друг другу;

•воспитывать у детей интерес к образовательной деятельности.

Оборудование:

2  макета   светофора,   дорожные знаки, воздушные шарики,

флажки красного и зелёного цвета.

Методы и приёмы:  

игра,   сюрпризный   момент,   художественное   слово,

элементы моделирования.

Предварительная работа:

чтение и заучивание стихотворения, наблюдение на   прогулке   за   транспортом,   дидактические   игры:   «Зажги   светофор»,«Красный – зелёный», «Цветные автомобили».

Ход мероприятия

На середину (в центр) выходит ведущий в костюме «Светофора» (с перепутанными цветами)

Ведущий: -Здравствуйте ребята! Вы меня, конечно, узнали! Я Светофор-Светофорыч. И хотел я пригласить вас в удивительное путешествие в свою страну «Светофорию».

Но что-то случилось со мной.
Замкнуло что-то в огоньках.
И в стране моей большой
Получился кавардак:

На дорогах всё смешалось,
Закружилось и помчалось,
Кто в аварию попал,
Кто споткнулся и упал,

Кто не знает, как пойти,
Где стоять, а где идти
Помогите мне друзья
Без сигналов жить нельзя!

Ребятки! Помогите мне! Спасите! Что со мной не так расскажите.

Дети: — перепутались цвета светофора.

1) То, что дети даже знают
Повторим для ясности:
Светофор стоит на страже
Нашей безопасности.

За порядком он следит
И порой чуть-чуть сердит.

2) Знают взрослые и дети:
Путь закрыт при красном цвете,
Кто следит во весь опор?
Недоволен светофор!

3) Желтый свет горит тревожно-
Это значит — осторожно!

Это значит подожди! На дорогу погляди!
Свет зеленый загорится — всем счастливого пути.

(Светофор- Светофорыч исправляет цвета)

Светофор-Светофорыч: — Вот спасибо, ребята! Выручили. Только я не один, у меня есть братишка меньшой. (2-й ведущий – светофор для пешеходов)

Светофор для пешеходов: Посмотрите ребята. У меня всего два глаза. Может кто-нибудь из вас расскажет почему?

Дети: — Это светофор для пешеходов, у него всего два цвета (красный и зеленый).

Ребенок 1:

На посту стоят два брата-
То один здесь, то другой
Каждый — бравый часовой
Вот выходит братец красный,

Он спешит предупредить:
«Стойте, граждане, опасно
Вам сейчас переходить!»

Ребенок 2:

Встал на пост зелёный братец,
Улыбаясь, говорит:
«Вот теперь стоять вам хватит,
Переходите, путь открыт!»

Светофор-Светофорыч: — Молодцы! Вы мне так помогли. Вы спасли и меня и моего братишку «Пешеходного светофора». Вот теперь, когда все наши цвета восстановлены, мы можем отправиться с вами в страну «Светофорию», там нас ждут загадки и  соревнования.

Светофор для пешеходов: Мы очень часто слышим выражение: «Участники дорожного движения». Скажите, кто же это? Я очень жду ответа!

(ответы детей)

Светофор для пешеходов: Правильно! Давайте с вами повторим ещё раз.

Кто на улице идёт,
Тот зовется пешеход;
Кто в машине — пассажиры,
А водитель их везет.

Итак, участник дорожного движения это — пешеходы, водители, пассажиры и машины.

Светофор-Светофорыч :А теперь мы проверим, как работают мои огоньки и поиграем.

Что ж, друзья, пора за дело
Приниматься нам умело.
Чтобы не было волнений
И дорожных нарушений!

Всем желаю от души
Доброго пути!

Проходит игра «Машины-пешеходы»

(Дети делятся на 2 группы-машины и пешеходы. У ведущего –карточки, соответствующие сигналам светофора. Красный — пешеходы стоят, машины едут и наоборот, желтый.

Светофор-Светофорыч: Очень хорошо! Молодцы! Вы знаете, ребята, у меня есть много помощников. Как вы думаете, что это? (отвечают дети) Вот послушайте:

Тихо ехать нас обяжет,
Поворот вблизи покажет
И напомнит, что и как
Вам в пути … (дорожный знак)

Светофор для пешеходов: Правильно! А сейчас у нас для ребят новое задание. Будьте очень внимательны. Мы приготовили для вас загадки:

1) И зайчишку, и мартышку,
И соседнего мальчишку
Чётко знак оповещает,
Въезд машинам запрещен. (Въезд запрещен)

2) Я знаток дорожных правил
Я машину здесь поставил,
На стоянке у детсада
В тихий час стоять ей надо (Знак «место стоянки»)

3) Почему машины встали?
Почему проход закрыт?
Всю дорогу раскопали
Даже тротуар закрыт

Добавляет всем заботы
Знак … (Дорожные работы)

4) Есть ещё волшебный знак
Нарисован странно так:
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда-то.

Что это за знак? (Внимание дети)

5) Если видишь этот знак
Значит, он не просто так.
Чтобы не было проблем,
Уступи дорогу всем.

Ребенок:

Чтоб в беду не попадать,
Эти знаки надо знать.
На них внимательно смотри,
Они помощники твои.

Светофор для пешеходов: Какие вы молодцы! Все мои загадки отгадали. И знаки правильно назвали!

Светофор-Светофорыч: Отлично! Все справились, никто не ошибся! А теперь ответьте? Какие виды транспорта вы знаете?

Дети: — воздушный, наземный, подземный, железнодорожный, речной, автомобильный.

Светофор-Светофорыч: Правильно! А ещё сказочный транспорт.

• На чем ехал Емеля к царю во дворец (на печке)
• На чем летал Старик Хоттабыч (Ковер –самолет)
• Личный транспорт Бабы-Яги (Ступа)
• На чём катался Кай (на санках)
• На чём летал барон Мюнхаузен (На ядре).

Светофор для пешеходов: Совершенно верно! Вот и мы сейчас полетаем на ядре.

Проходит игра «Ядро Барона Мюнхаузена»

(Ядро-воздушный шарик, на котором написано: «Ядро». Участники должны оседлать ядро, зажав его между коленями. По сигналу, в таком положении они должны проделать путь до ориентира и обратно. Передать ядро другому игроку. Если шарик лопнет, команда выбывает из игры.)

Светофор для пешеходов:Вы, ребята, молодцы! Без труда справились с этим заданием.

Светофор-Светофорыч: Какие же вы ловкие, быстрые и сообразительные. А сейчас ответьте мне на вопросы можно или  нет»

• Играть возле проезжей части (нет)
• Правила дорожные соблюдать (можно)
• Играть и прыгать на остановке (нет)
• А тихонечко стоять (можно)
• Дорогу будете перебегать (нет)
• Отвлекать водителя (нет)
• Ходить будем по тротуару (можно)
• На роликах кататься по дороге (нет)
• Иметь отражающие элементы на одежде (можно)
• А еще за автомобиль зацепиться и с ветерком прокатиться (нет)

Светофор-Светофорыч: Здорово! Спасибо вам, ребята! Вы просто молодцы! И мне с братом помогли. И про дорожные знаки знаете. И про правила дорожного движения помните/

Держитесь дорожных правил строго,
Не торопитесь, как на пожар.
И помните, транспорту-дорога,
А пешеходу-тротуар!

Вот и закончилась наша игра.
И, чтоб у всех было, хорошее настроение,
Соблюдайте, ребята,
Правила дорожного движения!

До свидания! До новых встреч!

                                                  
на тему:

               старшая группа №2 «
Радуга»                                                

                      МБДОУ №
5 «Дружба»

   Воспитатель:   Магомедова
Мелахат. Ф.

Тема занятия: « Мой друг светофор»

Программное содержание: Познакомить  детей с светофором
о и пешеходным переходом.. Формировать навык дифференциации транспорта по
назначению: грузовой, пассажирский. Познакомить с главными правилами поведения
на улице, дороге. Воспитывать культуру поведения на дорогах.

Ход занятия

Воспитатель
предлагает детям послушать загадки.                                   

   Окна
светлые кругам.

Носит
обувь из резины,

А
питается бензином.   (Автобус)

 Кто
по улице спешит,

Зазевался,
он в рожок трубит:

Би-би-би,
берегись!

Би-би-би,
посторонись!   (Автомобиль)

На двух
колесах я качу,

Двумя
педалями верчу,

За руль
держусь, гляжу вперед

И вижу —
скоро поворот!     (Велосипед)

— Как
можно назвать одним словом все то, что вы выложили у себя на столе? (Мы
выложили на столе транспорт)

Проводится дидактическая игра «Разложи
правильно!»

—
Разложите карточки с изображением транспорта на три группы.

-Ангелина
, назови транспорт первой группы (второй, третьей)

— Как
можно назвать одним словом транспорт первой, второй, третьей группы? (воздушный,
водный, наземный)

— Где
передвигается наземный транспорт? (наземный транспорт передвигается по земле)

— Где мы
должны проложить дорогу для транспорта? (дети показывают, где проходит дорога
для транспорта, и выкладывают ее из пластин или другого соответствующего
материала)

—
Выставите на дорогу тот транспорт, который мы наблюдали с вами во время
экскурсии. (Дети подбирают наземный транспорт: грузовые машины, автобусы,
такси, скорая помощь и т.д.; и выставляют на дорогу).

— Если я
поставлю машины все в одну сторону, то они должны ехать по всей дороге и в одну
сторону. Навстречу машинам уже ехать нельзя. Может произойти …что? (авария).
Дорога, по которой машины едут по всей ширине и в одну сторону, называется
дорога с односторонним движением.

— А
теперь мы поставим машины так, что они будут смотреть своими фарами навстречу
друг другу. Проведем между ними белую полоску на дороге.

— Как вы
думаете, что разрешила машинам белая полоса на дороге? Догадались? (белая
полоса разрешила машинам ехать навстречу друг другу, т.е. в разные стороны)

— В
какую сторону на нашей дороге будут ехать грузовые машины и такси? (дети
показывают направление движения — вправо)

— В
какую сторону на нашей дороге будут ехать скорая помощь и автобус? (дети
показывают направление движения транспорта влево)

— Белая
полоса разрешила машинам ехать по одной стороне дороги вправо и по другой
стороне дороги влево.

—
Сколько у нашей дороги сторон? (две стороны)

— Если
машины ехали по всей дороге в одну сторону, мы говорили, что это дорога с односторонним
движением машин. А теперь у нас машины могут ехать по двум сторонам дороги.

— Как мы
можем назвать такую дорогу? (дорога с двусторонним движением машин)

— Что
нам подскажет, что дорога с двусторонним движением, если на дороге не будет
машин? (белая полоса по центру дороги)

— А если
машина заедет на белую полосу, что может случиться? (может случиться авария)

— Кто
управляет машинами? (машинами управляет водитель)

— Что не
должны водители нарушать на дорогах? (водители не должны нарушать на дорогах
правила движения)

Правила
движения,

Все без
исключения,

И
взрослые, и дети

Знать
всегда должны!

—
Послушайте загадку и скажите:

— Кто
следит за тем, чтобы машины на дорогах соблюдали правила движения?

Он и
вежливый, и строгий,

Он
известен на весь мир.

Он на
улице широкой

Самый
главный командир!   (Светофор)

— Всем
водителям нужно обязательно помнить основные правила, которые всегда подскажет
светофор:

Если
свет зажегся красный,

Значит,
двигаться опасно,

Свет
зеленый говорит:

«Проезжайте,
путь открыт!»

Желтый
свет — предупрежденье:

«Жди
сигнала для движенья!»

С. Михалков

Воспитатель
выставляет светофор. Дети рассматривают его. Далее проводится дидактическая игра «Выложи
светофор!».

Дети
подбирают круги соответствующего цвета и выкладывают последовательно, изображая
светофор.

—
Ребята, кто такие пешеходы? (люди, которые не ездят, а ходят пешком)

— Как
называются дороги, по которым должны ходить люди? (пешеходные дорожки,
тротуары)

—
Ребята, а почему говорят, что светофор надежный друг не только для машин, но и
для пешеходов? (ответы детей обсуждаются)

Перейти
через дорогу

Вам на
улицах всегда

И
подскажут и помогут

Говорящие
цвета.

Красный
свет вам скажет: «Нет!»

Сдержанно
и строго.

Желтый
свет дает совет

Подождать
немного.

А
зеленый свет горит –

Проходите
— говорит!

И. Лешкевич

— Если
мы решили попасть на другую сторону улицы, как мы догадаемся, где можно перейти
дорогу? (ответы детей обсуждаются и подводятся к тому, что надо найти белые
полоски, похожие на зебру)

— Как
называется часть дороги, где нарисованы белые полоски? (переход)

—
Послушайте, что случилось с мальчиком, который этого не знал.

Юрка
живет на другой стороне,

Он машет
рукой через улицу мне.

«Я
сейчас!» — кричу я другу

И к нему
лечу стрелой.

Вдруг я
замер от испуга,

Юрка в
страхе крикнул: «Ой!»

И
откуда, и откуда

Появился
самосвал?

Просто
чудом, просто чудом

Под него
я не попал!

У шофера
грозный взгляд:

«Ты
куда? Вернись назад!

Твой
приятель подождет.

Посмотри,
где переход?»

— Почему
водитель был таким грозным? (ответы детей обсуждаются)

— Что
должны всегда помнить водители и пешеходы? (правила уличного движения)

Знай
всегда их назубок.

По
городу, по улице

Не ходят
просто так:

Когда не
знаешь правила,

Легко
попасть впросак.

Все
время будь внимательным

И помни
наперед:

Свои
имеют правила

Шофер и
пешеход.

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

Центр внешкольной работы «Гармония» г.Тихорецка

Разработала

Белавина Вера Викторовна,

педагог-организатор

г.Тихорецк – 2017

Цель: создание условий для формирования знаний о правилах дорожного движения и применения их в жизни.

Задачи:

1.Вырабатывать у детей навыки безопасного поведения на улицах и дорогах;

2.Способствовать овладению правилами дорожного движения и знаниями дорожных знаков;

3.Воспитывать внимание, навыки осознанного использования знаний правил дорожного движения в повседневной жизни.

Оборудование: картинки светофора и различных дорожных знаков, карточки «цвета светофора», «светофорик», заготовки светофора и 3 основных цветов, клей-карандаш, разноцветные мячики жёлтого, красного, зелёного и синего цветов, чашки для мячиков, мультимедийный проектор, экран, колонки, ноутбук.

Ведущий: здравствуйте, ребята! За окном весна, мы с вами много времени проводим на улице. И поэтому сегодня как никогда актуальным становится вспомнить правилах дорожного движения, которые необходимо соблюдать.

Сегодняшнее мероприятие «Наш друг светофор» посвящено тому, чтобы мы с вами ещё раз вспомнили о важном объекте улиц и дорог — светофоре, а также о других важных дорожных знаках.

Ребята, закон улиц и дорог, который называется правилами дорожного движениями, строгий. Он не прощает, если пешеход идёт по улице и ему вздумается не соблюдать правила. Но этот закон и очень добрый: он охраняет людей от страшного несчастья, бережёт их жизни. Поэтому только постоянное соблюдение правил дорожного движения позволяет нам уверенно переходить улицы.

Привет девчонки, привет мальчишки,

Я покажу вам развлечение

О правилах дорожного движения.

Ребята, а вы правила знаете, вы их не нарушаете?

(Ответы детей).

Говорят, вы знаете

Правила дорожные.

Начинаю проверять,

Приглашаю поиграть.

Для начала попробуйте угадать мою загадку.

Загадки

1.Этот свет нам говорит:

«Для вас сейчас здесь путь закрыт!»

И идти сейчас опасно,

На светофоре горит…(красный).

2.А этот свет нам говорит,

Подожди ещё немного,

Как зелёный загорит,

Сможешь перейти дорогу! (Жёлтый).

3.Если этот свет горит,

Значит, путь для нас открыт! (Зелёный).

Молодцы, с загадками вы справились. А теперь пора поиграть и проверить, как вы запомнили сигналы светофора. Встаём все паровозиком и выполняем мои команды.

Игра «Паровозик»

-Зелёный свет горит, что мы делаем? Едем!

Дети паровозиком едут по кругу друг за дружкой.

-Красный свет горит. Останавливаемся. (Так игра идёт 3 минуты).

Игра «Собери светофор»

А теперь разделимся на 2 команды, которые назовём «Зелёные» и « Красные». Вам нужно собрать цвета, которые есть на светофоре. Перед вами лежат мячики разного цвета. Вам нужно выбрать только те цвета мячиков, которые есть на светофоре, а которых нет, не трогать. Сначала берёте мяч одного цвета и передаёте его по цепочке (или прокатывают его между ног). Последний игрок держит мяч. И так до тех пор, пока не соберут 3 цвета светофора всей командой, помогая друг другу. Кто быстрее справится с заданием, та команда и победила.

Викторина «Правила дорожные»

1.Можно ли играть рядом с проезжей частью? (Нет).

2.На красный свет светофора движутся машины? (Нет).

3.Как называется место, где мы ждём автобус? (Остановка).

4.Дорога, по которой вы утром идёте в детский сад? (Тротуар).

5.Этиполосы рисуют на проезжей части белой краской, чтобы мы могли безопасно перейти дорогу. (Зебра).

6.Можно ли ездить в общественном транспорте, не оплатив проезд? (Нет).

Отлично, ребята. Вы правильно отвечали, можно и поразмяться.

Физминутка «Постовой»

Постовой стоит упрямый Ходьба на месте

Людям машет: не ходи! Движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз

Здесь машины едут прямо руки перед собой

Пешеход, ты погоди! руки в стороны

Посмотрите: улыбнулся руки на пояс, улыбка

Приглашает нас идти шагаем на месте

Вы, машины, не спешите хлопки руками

Пешехода пропустите! прыжки на месте

Что ж, вы наверное, устали, вам полагается немножко отдохнуть.

Игра «Это я, это все мои друзья!»

А сейчас мы проверим, как вы запомнили и знаете правила дорожного движения. На мои вопросы отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!», а если вы не согласны с утверждением, тогда молчите. Понятно? Итак:

Кто из вас всегда идёт

Только там, где переход?

— Это я, это я, это все мои друзья!

Кто спешит всегда вперёд,

Не замечая светофор?

— Молчание.

Кто все правила знает

И строго их соблюдает?

— Это я, это я, это все мои друзья!

Знает кто, что красный свет

Это значит – «хода нет»!

— Это я, это я, это все мои друзья!

Кто в общественном транспорте

Уступает старшим место?

— Это я, это я, это все мои друзья!

Кто играет с мячом рядом с проезжей частью?

— Молчание.

Молодцы, ребята, вы ни разу не ошиблись.

Игра «Разрешается-запрещается»

-Играть на мостовой…(запрещается!)

-Переход улицы при зелёном свете светофора…(разрешается!)

-Перебегать улицу перед близко идущим транспортом…(запрещается!)

-Идти толпой по тротуару…(разрешается!)

-Переходить улицу по подземному переходу…(разрешается!)

-Переходить улицу при красном свете светофора…(запрещается!)

-Помогать старикам и старушкам переходить улицу…(разрешается!)

-Велосипедистам цепляться за проезжие машины…(запрещается!)

-Выбегать на проезжую часть…(запрещается!)

-Кататься на велосипеде, не держась за руль…(запрещается!)

А теперь следующее задание.

Задание «Мой светофор»

Чтобы вы никогда не забыли правила дорожного движения и в память о нашем мероприятии я предлагаю вам сделать своими руками светофор. Для этого перед вами находятся заготовки с чёрно-белым изображением светофора на бумаге, который надо украсить необходимыми цветами. Какие цвета мы будем с вами использовать? (Ответы детей). Вам в помощь эти 3 цвета и клей.

Дети изготавливают светофор из готовых шаблонов

Отлично, ребята. Эти светофоры вы заберёте домой. А напоследок я хочу вам напомнить:

У любого перекрёстка

Нас встречает светофор,

И заводит очень просто

С пешеходом разговор.

Свет зелёный – проходи,

Жёлтый – лучше подожди.

Если свет зажёгся красный,

Значит, двигаться опасно!

Нужно слушаться без спора

Указаний светофора.

Нужно правила движенья

Выполнять без возраженья.

До свидания! До новых встреч!

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ДВОРЕЦ ПИОНЕРОВ И ШКОЛЬНИКОВ ГОРОДА КУРСКА

Сценарий

развлекательно – игровой программы

по правилам дорожного движения «Светофор и мои друзья»

для учащихся начальных классов

Автор – составитель:

педагог дополнительного образования

Чигирёва О.В.

2018

Аннотация.

Методическая разработка призвана формировать устойчивый интерес к изучению и соблюдение ПДД (правил дорожного движения), к получению новых знаний и закреплению ранее полученных.

Предлагаемый материал могут использовать в своей работе педагоги-организаторы, педагоги дополнительного образования, учителя начальных классов, руководители отрядов ЮИД, старшие вожатые.

Введение.

Статистика дорожно-транспортных происшествий свидетельствует, что дети нередко оказы­ваются в аварийных ситуациях на улицах и дорогах. Неправильно переходя дорогу, не зная и не соблюдая ПДД. Только совместная профилактическая работа школы, родителей, библиотеки и работников ГИБДД может спасти тысячи жизней детей.

Известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь. Задача каждого из нас – уберечь детей от дорожной беды. Никто не должен оставаться в стороне. Соблюдение правил безопасной жизни должно стать осознанной необходимостью, как для детей, так и для взрослых.

Цель: профилактика дорожно – транспортного травматизма среди детей.

Задачи:

1. Уточнить и закрепить знания детей по правилам дорожного движения, навыки безопасного поведения на улицах и дорогах.

2. Развивать творческую активность, логическое мышление, внимательность,.

3.Воспитывать культуру безопасного поведения на дороге, законопослушность.

4. Пропагандировать правила дорожного движения, формировать устойчивый интерес к изучению и соблюдению ПДД (правил дорожного движения).
 

Наглядные пособия:

Карточки с заданиями

Сигналы светофора

Фишки

Дорожные знаки

Ватман с изображением кроссворда

Технические средства:

Персональный компьютер

Мультимедиа

Экран

Звукоусиливающая аппаратура

Форма проведения:

Развлекательно – игровая программа

Участники:

В мероприятии принимают участие группы детей 1 – 4 классов.

Ведущие: педагоги-организаторы ДПШ

Время проведения:

Время проведения – 40 — 45 мин.

Награждение:

-Медали

— грамоты

План проведения:

Объявление ведущими цели развлекательно – игровой программы.

Игра «Красный, желтый, зеленый».

Выступление представителей команды (музыкальный конкурс)

Игры по ПДД.

Подведение итогов.

Награждение победителей.

Оценка мероприятия участниками.

Ход мероприятия:

Ведущий: Добрый день! Сегодня у нас пройдут командные соревнования по ПДД, где вы сможете показать свои знания, повторить дорожные знаки, сигналы светофора и многое другое.

Город, в котором мы с вами живем,

Можно по праву сравнить с букварем.

Азбукой улиц, проспектов, дорог

Город дает нам все время урок.

Вот она, азбука, — над головой:

Знаки развешаны вдоль мостовой.

Азбуку города помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда.

Ведущий: Ребята, отгадайте, кто пришел к нам в гости.

Высокий, стройный,

С тремя глазами

У дороги стоит

Никого не боится. (Светофор)

Светофор: Все внимание! Все внимание!

Говорит вам желтый свет

Объявляю вам заранее:

Перехода больше нет.

Не спешите! Посмотрите,

Посмотрите на меня.

Не спешите! Потерпите до зеленого огня.

Ведущий: Светофор мигнул – и раз —

Вдруг открыл зеленый глаз!

Светофор: Вот теперь идите смело,

Пешеходам путь открыт!

Проходите, разрешаю,

Не беда что я один,

Я надежно защищаю

От трамваев и машин!

Ведущий: Осторожно! Сейчас загорится красный свет!

Светофор: Красный свет – сигнал тревоги

В светофорных глазах.

Не ходите по дороге,

Оставайтесь на местах!

Ведущий: Ребята, сейчас наш друг Светофор поиграет с вами в игру «Красный, желтый, зеленый».

Светофор: я буду показывать свои сигналы, а вы должны выполнять действия, которые соответствуют этому свету.

(«Светофор» рассказывает правила и показывает действия).

Если красный – стоим на месте и хлопаем в ладоши.

Желтый – обнимаем соседа

Зеленый – шагаем на месте.

Кто ошибается, тот выбывает из игры.

(Светофор проводит игру. В завершение, самые внимательные получают фишки.)

Светофор: Молодцы, вы замечательно справились с заданием, я надеюсь, что на дорогах вы такие же внимательные и никогда не нарушаете правила.

Команды представляют свои домашние заготовки.

Музыкальный конкурс частушек: «Мы правила дорожные примерно изучаем, и все, что их касается, мы твердо исполняем».

12

Мероприятие «Светофор — наш верный друг»

Мой друг — светофорчик

«Мой друг — Светофорчик»

Сценарий музыкально-спортивного развлечения с использованием ИКТ для детей старшего дошкольного возраста

Составила: Ищенко Ж.Г. — музыкальный руководитель

Цель: познакомить детей с правилами поведения на дороге, со светофором, пешеходным переходом, закрепить умение детей применять полученные знания о правилах дорожного движения в играх.

Задачи:

— познакомить детей с правилами дорожного движения, некоторыми дорожными знаками (пешеходный переход, движение на велосипеде запрещено, уступи дорогу, пункт медицинской помощи, осторожно дети );

— закрепить знания о значении сигналов светофора;

— воспитывать положительное отношение к соблюдению правил дорожного движения, культуру поведения на дорогах;

— учить детей быть внимательными и осторожными при переходе дороги.

Материалы: макет светофора, рисунки дорожных знаков, машины, рули, коляски с куклами, 2 обруча, элементы машин (пазлы), стойки, медицинские халаты, бинты, медицинские сумочки, мяч футбольный, книга, сотовый телефон, карточки — три сигнала светофора, 4 колокольчика

Роли: Светофор – ребёнок, Помеха-Неумеха – взрослый

Под веселую музыку дети входят в зал.

Ведущий:

Рассаживайтесь удобнее,

Места занимайте скорей,

На праздник «Мой друг — светофорчик»

Мы пригласили друзей.

Ребята, на улице весна, солнышко всех зовёт гулять. Больше машин стало на дорогах.

Вот и пришло время   вспомнить правила движения.

А откроем мы наш  праздник весёлой «Песенкой про город». (дети исполняют песню)

В зал под музыку входит Светофор (ребёнок)

Светофор:

Знают дети с давних пор

На дорогах светофор.

У меня всего три глаза,
Но не все открыты сразу.
Если красный глаз открыт,
Это значит — я сердит!
Открываю жёлтый глаз-
Будь внимательным сейчас!
Жди зелёный цвет у глаза.
А увидел- тут же сразу
Можешь ехать и идти!
И счастливого пути!

Ведущий: Уважаемые Светофор, мы приглашаем тебя на наш праздник «Мой друг — светофорчик». Светофор, наши дети хорошо знают твои сигналы. И сейчас ты в этом сам убедишься.

Ребёнок:

Выходя на любой перекресток.

Знает взрослый и знает подросток:

Всю проезжую часть нужно быстро пройти,

Не задерживаться и не зевать на пути!

Игра «Водители и пешеходы»

Мальчики – в руках руль, девочки с детскими колясками и куклами.

Ведущий: А кто сигналам тем не подчиняется

Разные  неприятности случаются.

Конкурс «Автомастерская»

2 команды по 3 человека. Участникам команд необходимо добежать до обруча и собрать в нем из частей  «Автомобиль»

Ведущий: Ребята, давайте вспомним,  каким видом транспорта пользовались известные сказочные персонажи и герои известных мультфильмов.

Баба Яга – ступа.

Кот Леопольд – велосипед

Дюймовочка летела в тёплые края  — на ласточке

Емеля — на печи

Почтальон Печник – на велосипеде

Хоттабыч – на ковре-самолёте

Ведущий:

По улице машины, бегут за рядом ряд,

Торопятся, сигналят, куда-то всё спешат.

Игра «Кто без аварий доедет до светофора».

2 команды. У каждой машина. Проехать змейкой мимо кегель, не сбив их.

Ребёнок:

На дороге правила надо соблюдать,

Чтобы в ситуацию плохую не попасть.

На улице предельно должны быть все внимательны,

Нужно знаки знать, парковаться правильно.

Водители прошу, вы не торопитесь,

Что нет кругом людей лучше убедитесь!

Ведущий:

Ну а если вдруг беда,

Помощь первую ты окажи тогда.

Место происшествия нельзя покидать,

Нужно раны обработать, вызвать скорую и ждать.

Конкурс «Пункт медицинской помощи»

Перебинтовать руку пострадавшего. (по 2 человека в команде. Один пострадавший, другой бинтует.

Ведущий:

А давайте-ка, ребята,

В гости знаки позовем.

И приятное знакомство

С ними дружно заведем.

Под музыку в зал входят «дорожные знаки».

Дорожные знаки:

1. Я хочу спросить про знак.

Нарисован он вот так:

В треугольнике – ребята

Со всех ног бегут куда-то. (осторожно – дети)

1. Шли из сада мы домой.

Видим – знак на мостовой.

Круг, внутри – велосипед,

Ничего другого нет. (движение на велосипеде запрещено)

1. А вот знак простой,

Треугольник пустой. (уступи дорогу)

1. Заболел живот у Ромы

Не дойти ему до дома

В ситуации такой,

Нужно знак найти, какой? (пункт Медицинской помощи)

1. По полоскам черно-белым

Пешеход шагает смело

Кто из вас ребята знает

Знак о чем предупреждает?

Дай машине тихий ход …(пешеходный переход)

Ведущий:

И жизнь петляет кругом.

Дорожный знак теперь всегда

Нам будет лучшим другом!

(Играет музыка – появляется Помеха – Неумеха)

Помеха – Неумеха: Что! Какие ещё знаки? Какие ещё правила?

Ведущий: Здравствуйте! А Вы кто?

Помеха – Неумеха:

Здравствуйте! Я Помеха – Неумеха.

Я всем мешаю, а не помогаю.

Вы не сможете дальше пройти,

Если я окажусь на пути.

Не проедут машины,

Не пройдут пешеходы,

Если я появлюсь

На глазах у народа!

Красным стал зелёный свет

И дорожных знаков нет.

Ведущий: Тебе детей не запугать. Мы знаки можем расколдовать.

Игра «Три сигнала светофора»

(ведущий напоминает правила игры: красный – стоят, жёлтый – хлопают в ладоши, зелёный – идут врассыпную по залу.)

Ведущий: Наши ребята идут в детский сад.

Наши ребята очень спешат!

Хоть у вас терпенья нет,

Подождите – красный свет!

(Ведущая поднимает карточку красного цвета. Дети стоят парами, хлопают в ладоши)

Желтый свет засветил

(Ведущая поднимает желтую карточку )

Подождите — нет пути!

Желтый свет засветил –

Приготовьтесь в путь идти.

(Дети подают друг другу руки, берутся за руки)

Свет зеленый впереди

Вот теперь переходи!

(Поднимает зеленую карточку, дети шагают парами по залу).

В течение игры ведущий меняет сигналы светофора по своему усмотрению. Помеха-Неумеха путается.

Ведущий: Ну что, Помеха-Неумеха, видишь, как важно быть внимательным на дорогах?

Помеха – Неумеха: Ой, я очень внимательная! Внимательно книжки на дороге читаю, внимательно в мячик играю, внимательно по телефону разговариваю. Вот!

Ведущий: Что ты, что ты? С теми, кто пренебрегает правилами дорожного движения, случаются разные неприятные истории.

Сейчас тебе ребята об этом обо всём

Дорожные частушки мы дружно пропоём!

Частушки.

1. Мы подруженьки-подружки,

Есть глаза у нас и ушки:

По дороге мы идём,

Всё читаем и поём.

1. Дорогие вы подружки,

Наш послушайте совет:

Ведь дорога – не читальня

И не место для бесед.

1. Мы хорошие спортсмены,

Любим мы играть в футбол.

Мостовую превратили

В наше поле – стадион.

1. Дорогие вы спортсмены,

Наш послушайте совет:

Не дороги, а дворы –

Место для такой игры.

1. Мы весёлые ребята,

Вышли вместе погулять.

В телефоне есть игрушки,

Будем в них сейчас играть.

1. Дорогие вы ребята,

Наш послушайте совет:

В телефон играйте дома.

На дороге – игр нет!

Помеха – Неумеха: Да, я поняла, лучше на дороге не играть.

Ведущий: А вот посмотри, Помеха-Неумеха на экран и скажи, всё ли правильно на картинке?

На экране демонстрируются картинки с изображением опасных ситуаций на дороге и правильный ответ. Помеха-Неумеха комментирует ситуации неправильно, дети дают правильные ответы.

Ведущий:

На дорогах трудностей так много,

Но их бояться нет у нас причин.

Потому что правила движенья

Есть у пешеходов и машин.

Конкурс «Нарисуй автомобиль»

С закрытыми глазами нарисовать автомобиль на мольбертах. – 2 человека.

Ведущий: И чтоб у всех было хорошее настроение,

Соблюдайте, люди, правила движения.

Игра «Это я»

Там, где нужно, (после слов ведущего, отвечать «Это я, это я, это все мои друзья»)

• Кто из вас идет вперед, только там, где пешеход?

• Кто летит вперед так скоро, что не видит светофора?

• Знает кто, что красный свет — это значит — хода нет?

• Кто из вас в вагоне тесном, уступил старушке место?

• Кто, из вас идя домой держит путь по мостовой?

Ведущий: Мы вспомнили основные правила дорожного движения, повторили знаки и сигналы светофора. И я надеюсь, что с вами на дороге не случится неприятностей. Приглашаю вас на весёлый танец. Мальчики приглашают девочек.

Танец «У меня, у тебя»

Вед. И в заключении нашего праздника мы хотим подарить вам раскраски с правилами дорожного движения.

Детям раздают раскраски.

Под песню «Мы едем, едем, едем…» дети покидают зал.

Дельфиненок —

Сценарии

Данное занятие подготовлено для
первоклассников в рамках всеобуча по
безопасности дорожного движения. Занятия
всеобуча проводятся по дополнительной
образовательной программе “Грамотный пешеход”
один раз в неделю продолжительностью 45 минут.

Тема: “Светофор – наш лучший друг”.

Цель: Расширение системы знаний и
практических навыков безопасного поведения на
дорогах через знакомство со светофором и
регулировщиком.

– познакомить детей с понятиями
“светофор”, “регулировщик”; научить правильно
переходить улицу по сигналам светофора,
сопоставлять сигналы светофора и регулировщика;

– развивать внимательность,
наблюдательность, совершенствовать навыки
безопасного поведения участников дорожного
движения;

– воспитывать культуру поведения на
улицах и дорогах, дисциплинированность,
ответственность за свои поступки.

Возраст детей: 7-8 лет.

Новые слова: светофор, регулировщик,
жезл.

Оборудование: ребус “Светофор”;
макеты первых светофоров; магнитный настольный
стенд, магнитные фигурки пешеходов,
регулировщика, зданий, транспорта, светофоров;
настенный магнитный стенд с видами светофоров,
плакат “Что означают цвета светофора?”, модель
жезла регулировщика, цветные карандаши, листы с
изображением контуров светофоров.

Учитель: Здравствуйте, ребята!
Сегодняшнее наше занятие мы начнём с
разгадывания ребуса.

Рис. 1

Дети разгадывают ребус “Светофор”

Учитель: Правильно, светофор. А
загадку сможете отгадать?

– Стоит Ермошка
На одной ножке,
Глазами моргает,
Пешеходов и транспорт
То останавливает,
То двигаться разрешает.
(Светофор)

Дети отгадывают загадку.

Учитель: И это тоже светофор, верно!
Что же означает слова “светофор”, Как вы
думаете? (ответы детей). Светофор – это “носитель
света”.

Для чего нужен светофор? (ответы
детей). Светофор нужен для регулирования
движения пешеходов и транспорта.

Интересно, как же появились первые
светофоры… Это произошло очень давно, тогда,
когда не было ещё даже автомобилей. По улицам
городов и дорогам ездили запряженные лошадьми
повозки и кареты. И уже тогда случались аварии.
Пешеходы ходили, где им вздумается, ведь и правил
дорожного движения ещё не было!

Появилась необходимость навести на
улицах и дорогах порядок, чтобы не было аварий, и
жизнь пешеходов не подвергалась опасности. Вот
тогда-то и придумали первый светофор. Был он
очень простым (демонстрируется макет первого
светофора), в виде диска с двумя цветами –
красным и зелёным, и стрелкой. Управлял
светофором человек, он просто передвигал стрелку
с одного цвета на другой, и участники дорожного
движения знали двигаться им или стоять на месте.

Но светофор с двумя цветами оказался
не удобным, т.к. люди не успевали понять в какой
момент им уже можно начинать движение. Часто
возникала путаница. Тогда появился светофор с
тремя цветами. Третий цвет – жёлтый, стал
промежуточным, он обозначал – “приготовится к
движению. Такой светофор стоял на “ножке”, то
есть на стойке (демонстрация модели светофора и
принципа его действия). Чтобы он работал, также
нужен был человек, который при помощи цепей
поднимал диск то с красным, то с жёлтым, то с
зелёным цветом.

Учитель: А теперь, ребята, мы
познакомимся с современными светофорами. В наши
дни светофоры электрические.

Светофоры бывают транспортные,
велосипедные и пешеходные (показывает виды
светофоров на стенде, объясняет их назначение).
Обратите внимание, что у транспортного и
велосипедного светофора три сигнала, а у
пешеходного только два.

– Что изображено на велосипедном
светофоре? На пешеходном? (ответы детей).

– Что делает человечек на красном
сигнале светофора? А на зелёном? (ответы детей).

– О чем же нам говорит каждый цвет
светофора?(ответы детей).

– Молодцы, вы знаете язык светофора! (демонстрируется
плакат “Что означают цвета светофора?”,
<рисунок 2>):

Рис. 2

Учитель: Ребята, а давайте вместе
подумаем, почему именно эти три цвета есть на
светофоре? Ведь их, наверное, выбрали
неслучайно…

Почему именно красный цвет говорит нам
о том, что нужно стоять? (ответы детей).

Верно. Красный – цвет опасности. Что
бывает красного цвета (кровь, боль, огонь…).

А зеленый что может обозначать? (ответы
детей). Молодцы! Это цвет спокойствия. Зелёного
цвета трава, листва, мы отдыхаем летом среди
зелени на природе и чувствуем себя расслаблено,
спокойно и безопасно.

Ну а желтый цвет что значит, как вам
кажется? (ответы детей). Жёлтый – цвет
внимания, это сигнал, предупреждение.
Приготовься! Внимание! Например, желтое, яркое
солнышко. Оно может быть добрым, теплым, ласковым.
Но если слишком долго быть под ярким солнцем,
можно получить ожёг. Значит, нужно быть
внимательным, быть наготове. Или одуванчики –
ведь они очень яркие, сразу привлекают внимание в
зелёной траве. Вот так и жёлтый цвет светофора,
говорит нам “Внимание! Будьте готовы!”.

Учитель: Ребята, сейчас мы поиграем в
игру. Она поможет нам запомнить, что обозначают
цвета светофора, и научиться действовать в
соответствии с ними.

Я вам буду показывать карточки с
цветами светофора, а вы выполнять упражнения:

– на красный цвет – делаем шаг
назад,

– на желтый –приседаем,

– на зелёный – маршируем на месте.

Учитель: Иногда в особых ситуациях
дорожным движением руководит не светофор, а
человек в форме. Это инспектор ГИБДД –
регулировщик.

Он делает движения руками, используя
жезл. Эти сигналы соответствуют сигналам
светофора. Посмотрите, как выглядит жезл
регулировщика (демонстрируется модель жезла).

Вот стоит на мостовой,
Рослый, стройный постовой.
Крутит-вертит головой,
Всем прохожим говорит:
-Путь сейчас для вас открыт!
Все прошли? Теперь – внимание!
Знак другой и путь закрыт!”

(учитель демонстрирует сигналы
регулировщика, используя модель жезла.)

Решение практических задач (ситуаций)

Сейчас мы с вами подойдем к макету
города и посмотрим, как работают светофор и
регулировщик (объяснение и решение
практических задач на настольном магнитном
стенде).

Учитель: Я раздам вам карточки с
изображением трёх светофоров, <рисунок 3>.
Вот только светофоры эти на раскрашены. Нужно
раскрасить их так, чтобы на первом горел красный
цвет, на втором – жёлтый, на третьем – зелёный.
Затем нужно раскрасить человечков так, чтобы
цвет человечков соответствовал цвету каждого
сигнала светофора (дети выполняют задание
индивидуально, после завершения работы
обсуждается и проверяется выполнение задания,
учитель демонстрирует правильно раскрашенную
карточку, <рисунок 4>).

Рис. 3

Рис. 4

Учитель: Итак, ребята, давайте
подведём итог нашего занятия, вспомним всё, о чём
мы сегодня говорили и ответим на вопросы:

-Какие бывают светофоры?

-Какие цвета у транспортного
светофора?

-Какие цвета у пешеходного светофора?

-Что означают цвета светофора?

-Как называют человека, который
регулирует дорожное движение вместо светофора?

-Что в руках у регулировщика? (дети
отвечают, учитель обобщает и подчёркивает
правильные ответы).

-Молодцы, ребята! Мы с вами сегодня
хорошо поработали. Я надеюсь, что все вы будете
соблюдать Правила дорожного движения, а самое
главное – правильно переходить улицу по
сигналам светофора. Помните, светофор – наш
лучший друг!