Сценарий учебы пионерского актива

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ, СПОРТА И ТУРИЗМА

МСТИСЛАВСКОГО РАЙИСПОЛКОМА

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«КОПАЧЕВСКИЙ УЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДЕТСКИЙ САД – СРЕДНЯЯ ШКОЛА»

ПИОНЕРСКАЯ ДРУЖИНА «ДРУЖБА»

ЗАНЯТИЕ

ШКОЛЫ ПИОНЕРСКОГО АКТИВА

«ТЫ – ЛИДЕР»

Автор — составитель: Тихановская Елена Владимировна, педагог-организатор. Адрес: 213483 Могилевская область, Мстиславский район, аг.Копачи, ул.Школьная, 5 E-mail: [email protected] Телефон: (8 02240 ) 44 719

АГ. КОПАЧИ 2017

Сценарий

занятия школы пионерского актива

«ТЫ — ЛИДЕР»

Цель: дать основные понятия лидерства и выявить лидеров занятия

Задачи:

• Приобретение ребятами новых знаний в области теории лидерства.

• Формирование мотивации детей к проявлению лидерских качеств.

• Способствовать освоению ребятами новой социальной роли в обществе.

Краткое описание: 

Занятие строится на основе принципа делового партнерства вожатого с учащимися. Учащиеся учатся развивать способности анализировать, моделировать различные жизненные ситуации, принимать индивидуальные и коллективные решения, делать выбор в конкретной ситуации. Занятие расширит их кругозор о самих себе и их месте в обществе, подводит к осознанию того, что они являются частью нашего общества.

Мотивация:

Актуализация знаний учащихся о современных качествах лидера и его главной чертой – искусством общения, мотивация на их изучение.

Участники:

старшая вожатая, пионерский актив 5-9 классов

Оборудование:

• листы белой бумаги,

• ножницы,

• клей,

• ручки,

• шаблоны цветов,

• карточки для проведения игр,

• карандаши.

Методы и приемы:

беседа  с активным привлечением детей, проблема, упражнения, практическая работа.

Ход занятия

1. Мотивационный этап

— Добрый день! Я очень рада вас видеть на нашем занятии. Давайте для начала узнаем, с каким настроением вы пришли.

Когда встречаем мы рассвет, мы говорим ему …(Привет)
С улыбкой солнце дарит свет, нам посылая свой…
При встрече через много-много лет вы крикните друзьям…
И улыбнутся вам в ответ от слова доброго …
И вы запомните совет: дарите всем друзьям…
Давайте дружно все в ответ друг другу скажем мы …

У вас на столах находятся смайлики разного цвета.

Если вы сегодня очень грустны – то ваш смайлик синего цвета.

Если вы сегодня бодры, веселы и полны неугасаемой энергией и задора – ваш смайлик оранжевого цвета.

А если вы все же не можете определиться с вашим настроением, то я предлагаю вам выбрать смайлик желтого цвета.

Ну что же, мы разобрались с настроением. А прежде чем мы начнем занятие, давайте мы с вами немного проснемся и встряхнемся.

Я хочу поделиться с вами рецептом хорошего настроения.

Встали с места, потянулись,

повернулись, улыбнулись,

Помахали ручкой другу

И еще раз улыбнулись, для того чтобы у нас сегодня все получилось. Ну, вот и отлично!

Лидировать просто и сложно,

Лидировать – значит, вести!

Но лидерство – это не звездность,

И лидерство – не мечты.

Лидировать – значит, верить

В сплоченность и доброту.

И лидерство – значит, проверить

Всех душ чистоту, доброту.

Учиться лидировать надо,

И надо стараться успеть!

2. Постановка целей и задач перед коллективом

— Время нашей с вами встречи ограничено, но даже за этот короткий промежуток времени можно сделать много удивительных для себя открытий.

3. Актуализация знаний

— Кто такой лидер? Какими качествами он должен обладать?

На эти вопросы мы будем сегодня искать ответы. Все вы знаете, что 2017 год объявлен годом Науки в Беларуси. А чем же занимаются учёные? (Ответы детей).

Я предлагаю вам сегодня побыть в роли ученых и открыть секрет лидерства.

Чтобы стать лидером необходимо научиться работать в команде. Лидерство по своей сути заключается в том, чтобы помочь окружающим тебя людям достичь успеха. Наши упражнения дадут вам возможность раскрыть свои лидерские способности и умение работать в группе для достижения общего результата.

У вас на столах приготовлены карточки: ГОТОВЫ (зелёный) и НЕ ГОТОВЫ (красные), после того как закончится обсуждение или вы выполните задание, вы поднимаете карточки. Хочу напомнить, о традиционных законах:

Закон поднятой руки – прошу тишины.

Закон скрещенных рук – не повторяться!

Закон такта – один говорит, а остальные слушают.

Закон точности – всё делаем вовремя.

Закон солнышка – каждый имеет право высказать своё мнение по кругу.

4. Тема занятия, беседа по теме.

Тема нашего занятия «Ты — лидер».

Ребята, скажите, пожалуйста, как вы считаете, кто такой «ЛИДЕР»? Кто хотел бы высказаться? Принимаются три мнения.

(Выслушиваю детей)

Определение Алексея Волохова:

«ЛИДЕР»- Ведущий – человек, способный вести за собой, пробудить интерес к делу. Он стремится «выложиться» для достижения цели, активно влияет на окружающих, наиболее полно понимает интересы большинства. Именно с ним хочется посоветоваться в трудные минуты, поделиться радостью, он может понять посочувствовать, всегда готов прийти на помощь, от него во многом зависит настроение, он способен «завести» окружающих.

Лидер – это человек с активной жизненной позицией, а что должен уметь такой человек?

( Выслушиваю детей)

Перед каждым из вас лежит цветок. Но этот цветок непростой. В природе его не существует, его ещё нужно открыть и придумать название.

В книгах А.Н. Лутошкина и Л.И. Уманского приводятся общие качества лидера(ими обладают не только лидеры, но и те, кто может стать лидером):

• активность – умение действовать энергично, напористо.

• инициативность – творческое проявление активности.

• общительность – открытость для других, готовность общаться, потребность иметь контакты с людьми.

• сообразительность – способность доходить до сути явления, видеть их причины и следствия, определять главное.

• настойчивость – проявление силы воли, упорства, умение доводить дело до конца.

• самообладание – способность контролировать свои чувства, своё поведение в сложных ситуациях.

• работоспособность – выносливость, способность вести напряжённую работу.

• наблюдательность – умение видеть, отмечать детали.

• самостоятельность – независимость в суждениях, умение брать ответственность на себя.

• организованность – способность планировать свою деятельность, проявлять последовательность, собранность.

5. Практическая работа в группах

Ребята! Лидера характеризует наличие организаторских способностей – такое сочетание свойств личности, которое позволяет человеку быстро, надежно и уверенно организовать людей на выполнение какого – либо дела. Я предлагаю вам посовещаться в группах и записать на листке те качества, которыми должен обладать лидер.

(Обсуждение в группах – 2 -3 минуты)

А сейчас, ребята, запишите на листочках свою фамилию. В один столбик запишите те качества, которыми вы обладаете, а в другой – те, которые вы хотели бы в себе развить или приобрести.

(Индивидуальная работа 2-3 минуты)

Подсчитайте количество записанных качеств. Если их больше пяти, то у тебя есть лидерский потенциал. А если больше десяти – то твои лидерские качества хорошо проявлены.

Ребята, мы с вами определили кто такой ЛИДЕР, какими качествами он должен обладать. А сейчас мы узнаем, какие функции выполняет лидер.

Сердцевиной нашего нового цветка будет слово «Лидер».

(Прикрепляю сердцевину цветка на магнитную доску)

А сейчас мы будем прикреплять к сердцевине наших цветков лепестки. Каждый лепесток несет на себе определенный вид деятельности Лидера.

1 Лепесток «вдохновляет»

Как лидер вы можете вдохновлять других на достижение успеха, помочь направить на это энергию.

Задание. Вы задумали организовать, на ваш взгляд, очень интересное дело. Но ребята не очень хотят в этом участвовать. Ваша задача – вдохновить ребят, побудить их к деятельности, заинтересовать их.

(Время 2-3 минуты)

Обсуждение результатов работы

2 Лепесток «вовлекает всех в работу»

Каждый человек желает участвовать в принятии решений, лидеры выбирают лучшие варианты. В результате растет доверие друг к другу, принимаются правильные решения.

Задание. Командам выдается лист бумаги. Каждый член группы, не совещаясь друг с другом, должен нарисовать какой – то элемент. В конечном итоге у вас должна получиться общая картина.

(Обсуждение результатов)

3 лепесток «учит сотрудничеству»

Вся группа следит за поступками и словами лидера. Манера поведения лидера создает атмосферу, способствующую каждого к сотрудничеству.

Задание. Вам необходимо составить синквейн по теме нашего занятия.

У вас на столах лежат памятки для его составления.

(Время на подготовку 2 -3 минуты)

Обсуждение результатов работы

4 лепесток «добивается результатов»

— Ребята, сейчас мы сыграем в известную игру «Паровозики». Кто-то из вас будет «локомотивом», кто-то — «вагончиком». Договоритесь и распределите в командах, кто будет локомотивом, кто вагончиком и т.д.

Одновременно будут двигаться несколько паровозиков. Тому, кто станет локомотивом, важно очень аккуратно, без столкновений, провезти за собой вагончики, так как у участников будут закрыты глаза. Задача каждого участника: запоминать свои ощущения в роли «вагончика» и в роли «локомотива».

Итог: тот, кого вы выбрали на роль локомотива – лидер в вашей группе, вы ему доверили важное дело – управлять паровозиком, вашей группой.

5 лепесток «Лидер умеет создать хорошее настроение»

Задание. Исполнить один куплет песни «В траве сидел кузнечик»

1 группа — как дети в детском саду,

2 группа — как будто у вас во рту горячая каша

(Время на подготовку 2 -3 минуты)

Исполнение песен

6 лепесток «Лидер принимает правильные решения»

Каждый лидер должен мгновенно находить правильные решения, выбирать наилучший вариант.

Задание. Судно терпит кораблекрушение посередине Тихого океана. Из- за поломки навигационных приборов вы не знаете, где находитесь. Ваше имущество — это коробка спичек и несколько десятирублевых купюр. Недалеко необитаемый остров. Вы можете воспользоваться надувным плотом и взять с собой самые необходимые предметы. Вам необходимо из общего списка предметов выбрать те, которые вам больше всего пригодился бы на необитаемом острове. Запишите, какие предметы вы возьмете с корабля в первую, вторую, треть…. и т. д. очередь

Зеркало для бритья

Канистра с водой

Сухой паек

Карта Тихого океана

Канистра с нефтегазовой смесью

Радиоприемник

Шоколад

Рыболовная снасть

Плавательная подушка

(Время на подготовку 3-5 минут)

Обсуждение результатов работы групп

7 лепесток «Лидер делает комплименты членам команды»

Задание. «Давайте говорить друг другу комплименты»

Группам необходимо сделать комплименты ребятам из другой группы. Для этого нужно вспомнить качества лидера. (Комплимент должен быть связан с работой в нашей сегодняшней школе актива)

(Время на подготовку 1 -2 минуты)

Вот мы с вами и открыли новый вид цветов. Давайте все вместе придумаем им название.

(Ответы детей).

Так пусть, друзья, наши цветы растут на радость людями ведут нас только к добрым и полезным делам.

Всем участникам нашего занятия мы вручаем буклеты, в которых вы найдёте информацию о лидерах и технологию проведения новых игры.

Давайте подведем итог: что нового вы узнали сегодня? Захотелось ли вам стремиться стать лидером? Что вам особенно понравилось? Что вызвало у вас затруднения?

Если ты всегда впереди

В массе жизни, гуще событий,

И других готов за собой вести,

Значит, ты по натуре…Лидер!

Итогом нашего занятия послужит игра, которая называется “Паутинка счастья”. Сядем в круг. Мы будем передавать клубок так, чтобы получилась паутина. Нитку надо наматывать на указательный палец и передавать товарищу. При этом говорить пожелания друг другу. Я начинаю.

-Я хочу пожелать вам всем, чтобы вы были творческими, активными, внимательными, честными и ответственными людьми.

Посмотрите, что у нас получилось. Мы построили полотно счастья. Сейчас я его разрежу, а нить, которая осталась у вас – это нить счастья и удачи. Пусть она поможет вам в ваших делах. И так наше занятие подошло к концу. Спасибо вам за работу, вы сегодня были активными участниками игр. Вы доказали себе и нам, что вас по праву можно назвать лидерами.

Всем большое спасибо! До новых встреч!

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Пионерия – заветная страна / сост. Т.Е. Заводова; О.А. Хаткевич. – Мн.: Красико-Принт, 2006.-176 с.

2. Зебзеева, А. Г. Азбука пионерской жизни /«Молодая гвардия»,- М. – 1987 ,- 50 с.

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ, СПОРТА И ТУРИЗМА

МСТИСЛАВСКОГО РАЙИСПОЛКОМА

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«КОПАЧЕВСКИЙ УЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДЕТСКИЙ САД – СРЕДНЯЯ
ШКОЛА»

ПИОНЕРСКАЯ ДРУЖИНА «ДРУЖБА»

КОПИЛКА

СТАРШЕГО ВОЖАТОГО

 

Рекомендовано педагогическим советом
государственного учреждения образования

«Копачёвский учебно-педагогический
комплекс детский сад – средняя школа»   02. 03. 2010

(протокол
№ 3).

Составила: Е.В.Тихановская

Копилка старшего вожатого: сборник
сценариев (из
опыта работы педагога-организатора) / ГУО
«Копачёвский УПК ДС-СШ»; сост. Е.В.Тихановская.
Копачи, 2017.  с.

Обобщен опыт по формированию творческого
потенциала, духовно-нравственного развития и социально активной позиции
личности членов ОО «БРПО». Представленные сценарии используются в работе с
пионерским активом пионерской дружины «Дружба».

Материалы могут быть использованы при
организации работы с детскими общественными организациями и объединениями
руководителями методических объединений, методистами, педагогами –
организаторами школ и лидерами детских и молодежных организаций.

Рецензенты: Т.М.Жиленкова, заместитель
директора по учебно-воспитательной работе,

                  С.С.Никитенко,
заместитель директора по воспитательной работе.

                                                                       
© Составление. Е.В.Тихановская, 2017

                                                                       
© Государственное учреждение образования

                                                                          
«Копачёвский учебно-педагогический комплекс

                                                                          
 детский сад – средняя школа»,   2017

Сценарий

 занятия школы пионерского актива

«ТЫ — ЛИДЕР»

Цель:
дать основные понятия лидерства  и выявить лидеров занятия 

Задачи:

Ø Приобретение ребятами новых знаний
в области теории лидерства.

Ø Формирование мотивации детей к
проявлению лидерских качеств.

Ø Способствовать освоению ребятами
новой социальной роли в обществе.

Краткое
описание: 

Занятие 
строится на основе принципа делового партнерства вожатого с учащимися. Учащиеся
учатся развивать способности анализировать, моделировать различные жизненные
ситуации, принимать индивидуальные и коллективные решения, делать выбор в
конкретной ситуации. Занятие  расширит их кругозор о самих себе и их месте в
обществе, подводит к осознанию того, что они являются частью нашего общества.

Мотивация:

Актуализация
знаний учащихся о современных качествах лидера и его главной чертой –
искусством общения, мотивация на их изучение.

Участники:

старшая
вожатая, пионерский актив 5-9 классов

Оборудование:

• листы  белой бумаги,
• ножницы,
• клей,
• ручки, 
• шаблоны цветов,
• карточки для проведения игр,
• карандаши.

Методы
и приемы:

беседа 
с активным привлечением детей, проблема, упражнения, практическая работа.

Ход
занятия

1.     Мотивационный этап

—
Добрый день! Я очень рада вас видеть на нашем занятии. Давайте для начала
узнаем, с каким настроением вы пришли.

Когда
встречаем мы рассвет, мы говорим ему …(Привет)
С улыбкой солнце дарит свет, нам посылая свой…
При встрече через много-много лет вы крикните друзьям…
И улыбнутся вам в ответ от слова доброго …
И вы запомните совет: дарите всем друзьям…
Давайте дружно все в ответ друг другу скажем мы …

У
вас на столах находятся  смайлики разного цвета.

Если
вы сегодня очень грустны – то ваш смайлик синего цвета.

Если
вы сегодня бодры, веселы и полны неугасаемой энергией и задора – ваш смайлик
оранжевого цвета.

А
если вы все же не можете определиться с вашим настроением, то я предлагаю вам
выбрать смайлик желтого цвета.

Ну
что же, мы разобрались с настроением. А прежде чем мы начнем занятие, давайте
мы с вами немного проснемся и встряхнемся.

Я
хочу поделиться с вами рецептом хорошего настроения.

Встали
с места, потянулись,

повернулись,
улыбнулись,

Помахали
ручкой другу

И
еще раз улыбнулись, для того чтобы у нас сегодня все получилось. Ну, вот и
отлично!

Лидировать
просто и сложно,

Лидировать
– значит, вести!

Но
лидерство – это не звездность,

И
лидерство – не мечты.

Лидировать
– значит, верить

В
сплоченность и доброту.

И
лидерство – значит, проверить

Всех
душ чистоту, доброту.

Учиться
лидировать надо,

И
надо стараться успеть!

2.
Постановка целей и задач перед коллективом

—
Время нашей с вами встречи ограничено, но даже за этот короткий промежуток
времени можно сделать много удивительных для себя открытий.

3.
Актуализация знаний

—
Кто такой лидер? Какими качествами он должен обладать?

На
эти вопросы мы будем сегодня искать ответы. Все вы знаете, что 2017 год
объявлен годом Науки в Беларуси. А чем же занимаются учёные? (Ответы детей).

  
Я предлагаю вам сегодня побыть в роли ученых и открыть секрет лидерства.

Чтобы
стать лидером необходимо научиться работать в команде. Лидерство по своей сути
заключается в том, чтобы помочь окружающим тебя людям достичь успеха. Наши
упражнения дадут вам возможность раскрыть свои лидерские способности и умение
работать в группе для достижения общего результата.

У
вас на столах приготовлены карточки: ГОТОВЫ (зелёный) и НЕ ГОТОВЫ (красные),
после того как закончится обсуждение или вы выполните задание, вы поднимаете
карточки. Хочу напомнить, о традиционных законах:

Закон
поднятой руки – прошу тишины.

Закон
скрещенных рук – не повторяться!

Закон
такта – один говорит, а остальные слушают.

Закон
точности – всё делаем вовремя.

Закон
солнышка – каждый имеет право высказать своё мнение по кругу.

4.
Тема занятия, беседа по теме.

Тема
нашего занятия «Ты — лидер».

Ребята,
скажите, пожалуйста, как вы считаете, кто такой «ЛИДЕР»? Кто хотел бы
высказаться? Принимаются три мнения.

(Выслушиваю
детей)

Определение
Алексея Волохова:

«ЛИДЕР»-
Ведущий – человек, способный вести за собой, пробудить интерес к делу. Он
стремится «выложиться» для достижения цели, активно влияет на окружающих,
наиболее полно понимает интересы большинства. Именно с ним хочется
посоветоваться в трудные минуты, поделиться радостью, он может понять
посочувствовать, всегда готов прийти на помощь, от него во многом зависит
настроение, он способен «завести» окружающих.

Лидер
– это человек с активной жизненной позицией, а что должен уметь такой
человек?         

(
Выслушиваю детей)

    
Перед каждым из вас лежит  цветок. Но этот цветок непростой. В природе его не
существует, его ещё  нужно открыть и придумать название.

В
книгах А.Н. Лутошкина и Л.И. Уманского  приводятся общие качества
лидера(ими обладают не только лидеры, но и те, кто может стать лидером):

§  активность –
умение действовать энергично, напористо.

§  инициативность –
творческое проявление активности.

§  общительность –
открытость для других, готовность общаться, потребность иметь контакты с
людьми.

§  сообразительность
– способность доходить до сути явления, видеть их причины и следствия,
определять главное.

§  настойчивость –
проявление силы воли, упорства, умение доводить дело до конца.

§  самообладание –
способность контролировать свои чувства, своё поведение в сложных ситуациях.

§  работоспособность
– выносливость, способность вести напряжённую работу.

§  наблюдательность –
умение видеть, отмечать детали.

§  самостоятельность
– независимость в суждениях, умение брать ответственность на себя.

§  организованность –
способность планировать свою деятельность, проявлять последовательность,
собранность.

5.
Практическая работа в группах

Ребята!
Лидера характеризует наличие организаторских способностей – такое сочетание
свойств личности, которое  позволяет человеку быстро, надежно и уверенно
организовать людей на выполнение какого – либо дела. Я предлагаю вам посовещаться
в группах и записать на листке те  качества, которыми  должен обладать
лидер.         

(Обсуждение
в группах – 2 -3 минуты)

А
сейчас, ребята, запишите на листочках свою фамилию. В один столбик запишите те
качества, которыми вы обладаете, а в другой – те, которые вы хотели бы в себе
развить или приобрести.

                           
(Индивидуальная работа 2-3 минуты)

Подсчитайте
количество записанных качеств. Если их больше пяти, то у тебя есть лидерский
потенциал. А если больше десяти – то твои лидерские качества хорошо проявлены.

Ребята,
мы с вами определили кто такой ЛИДЕР, какими качествами он  должен обладать. А
сейчас мы узнаем, какие функции выполняет лидер.      

Сердцевиной
нашего нового цветка  будет слово «Лидер»

(Прикрепляю
сердцевину цветка  на магнитную доску)

А
сейчас мы будем прикреплять к сердцевине наших цветков лепестки. Каждый
лепесток несет на себе определенный вид деятельности Лидера.

1
Лепесток «вдохновляет»

Как
лидер вы можете вдохновлять других на достижение успеха, помочь направить на
это энергию.

Задание. 
Вы 
задумали организовать, на ваш взгляд, очень интересное дело. Но ребята не очень
хотят в этом участвовать. Ваша задача – вдохновить ребят, побудить их к
деятельности, заинтересовать их.

                           
                        (Время 2-3 минуты)

Обсуждение
результатов работы

2
Лепесток «вовлекает всех в работу»

Каждый
человек желает  участвовать в принятии решений, лидеры выбирают лучшие
варианты. В результате растет доверие друг к другу, принимаются правильные
решения.

Задание.
Командам
выдается лист бумаги. Каждый член группы, не совещаясь друг с другом, должен
нарисовать какой – то элемент.  В конечном итоге у вас должна получиться общая
картина.

 (Обсуждение
результатов)

3
лепесток «учит сотрудничеству»

Вся
группа следит за поступками и словами лидера. Манера поведения лидера создает
атмосферу, способствующую каждого к сотрудничеству.

Задание.
Вам необходимо составить  синквейн по теме нашего занятия.

У
вас на столах лежат памятки для его составления.

 
(Время на подготовку 2 -3 минуты)

Обсуждение
результатов работы

4
лепесток «добивается результатов»

—
Ребята, сейчас мы сыграем в известную игру «Паровозики». Кто-то  из вас будет
«локомотивом», кто-то —  «вагончиком». Договоритесь и распределите в командах,
кто будет локомотивом, кто вагончиком и т.д.

Одновременно
будут двигаться несколько паровозиков. Тому, кто станет локомотивом, важно
очень аккуратно, без столкновений, провезти за собой вагончики, так как у
участников будут закрыты глаза. Задача каждого участника: запоминать свои
ощущения в роли «вагончика» и в роли «локомотива».

Итог:
тот, кого вы выбрали на роль локомотива – лидер в вашей группе, вы ему доверили
важное дело – управлять паровозиком, вашей группой.

5
лепесток «Лидер умеет создать хорошее настроение»

Задание.
Исполнить один куплет песни  «В траве сидел  кузнечик»

1
группа — как дети в детском саду, 

2
группа — как будто у вас во рту горячая каша

(Время
на подготовку 2 -3 минуты)

Исполнение
песен

6
лепесток  «Лидер принимает правильные решения»

Каждый
лидер должен мгновенно находить правильные  решения, выбирать наилучший
вариант.

Задание.
Судно терпит кораблекрушение посередине Тихого океана. Из- за поломки
навигационных приборов вы не знаете, где находитесь. Ваше имущество — это
коробка спичек и несколько десятирублевых купюр. Недалеко необитаемый остров. 
Вы можете воспользоваться надувным плотом и взять с собой самые необходимые
предметы.   Вам необходимо из общего списка предметов выбрать те, которые вам
больше всего пригодился бы на необитаемом острове. Запишите, какие предметы вы
возьмете с корабля в первую, вторую, треть….  и т. д. очередь

Зеркало
для бритья

Канистра
с водой

Сухой
паек

Карта
Тихого океана

Канистра
с  нефтегазовой смесью

Радиоприемник

Шоколад

Рыболовная
снасть

Плавательная
подушка

                                            
(Время на подготовку 3-5 минут)

Обсуждение 
результатов работы групп

7
лепесток «Лидер делает комплименты членам команды»

Задание.
«Давайте говорить друг другу комплименты»

Группам
необходимо сделать комплименты ребятам из другой группы. Для этого нужно
вспомнить качества лидера. (Комплимент должен быть связан с работой в нашей
сегодняшней школе актива)

                                           
(Время на подготовку 1 -2 минуты)

Вот
мы с вами и открыли новый вид цветов. Давайте все вместе придумаем им название.

(Ответы
детей).

Так
пусть, друзья, наши цветы растут на радость людями ведут нас  только к добрым и
полезным делам.

Всем
участникам нашего занятия мы вручаем буклеты, в которых вы найдёте информацию о
лидерах и технологию проведения новых игры.

Давайте
подведем итог: что нового вы узнали сегодня? Захотелось ли вам стремиться стать
лидером? Что вам особенно понравилось? Что вызвало у вас затруднения?

Если
ты всегда впереди

В
массе жизни, гуще событий,

И
других готов за собой вести,

Значит,
ты по натуре…Лидер!

Итогом
нашего занятия послужит игра, которая называется “Паутинка  счастья”. Сядем в
круг. Мы будем передавать клубок так, чтобы получилась паутина. Нитку надо
наматывать на указательный палец и передавать товарищу. При этом говорить
пожелания друг другу. Я начинаю.

-Я
хочу пожелать вам всем, чтобы вы были творческими, активными, внимательными,
честными и ответственными людьми.

Посмотрите,
что в нас получилось. Мы построили полотно счастья. Сейчас я его разрежу, а
нить, которая осталась у вас – это нить счастья и удачи. Пусть она поможет вам
в ваших делах. И так наше занятие подошло к концу. Спасибо вам за работу, вы
сегодня были активными участниками игр. Вы доказали себе и нам, что вас по
праву можно назвать лидерами.

Всем
большое спасибо! До новых встреч!

Сценарий

выступления  агитбригады «Импульс»

«ВСЕГДА ГОТОВ!»

Цель:

создание
условий для формирования  духовно-нравственной  и  гражданско -патриотической
культуры подрастающего поколения.

Задачи:

      выявление
лидерских качеств участников агитбригады;

      воспитание
сплоченности в коллективе, готовности помочь товарищу;

     
воспитание уважения к историческому прошлому пионерского движения;

      пропаганда
деятельности пионерской дружины школы.

Форма
проведения:
агитбригада

Номинация: Всегда готов!

Участники: члены пионерской
дружины «Дружба»,  11-12 лет.

Оборудование:  мультимедийная
установка, презентация «Пионер – всегда готов!», фонограммы песен: DJ_Gruv
«Добро пожаловать или посторонним вход воспрещен», «Кто, если не мы?».

Оформление: кубики с буквами
и рисунками по количеству участников.

Костюмы:
черные брюки, белые майки, пионерский галстук, пилотки.

Действующие
лица:
участник 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

Звучит
мелодия DJ_Gruv «Добро пожаловать или посторонним вход воспрещен», на фоне
выходят пионеры и выстраиваются «клином».

1пионер:

Шагайте
вперед пионеры

Наследники
чести и славы отцов!

2пионер:

Что
мы – белорусы, звучит как награда

Ты
Родине нашей служить будь готов!

Все
вместе:

Всегда
готов! (пионеры отдают салют)

3
пионер:

Вы
слышали, горны сейчас прозвучали

А
горны другие, как — будто из дали

Откликнулись
эхом в ответ.

4
пионер:

Пускай
ж задорно для всех вас звучит

5
пионер:

Наш
пламенный!

6
пионер:

Наш
пионерский!

Все
вместе:

Наш
самый горячий привет!

7
пионер:

Вас
приветствуют пионеры

Все
вместе:

Пионерской
дружины «Дружба»!

8
пионер:

Так
что же такое дружина?

Все
вместе:

Это
команда!

9 
пионер:

А
что такое команда?

 Все
вместе: 

Это
дружба!

1
пионер:

А
что такое дружба?

Все
вместе:

Это
друзья!

2
пионер:

А
что такое друзья?

Все
вместе:

Это
мы!

3
пионер:

А
кто такие мы?

Все
вместе:

Пионерская
агитбригада «Импульс»!

4
пионер:

Кто
мы?

Все
вместе:

Добровольный
союз ребят и взрослых!

5 
пионер:

Для
чего мы собрались?

Все
вместе:

Чтобы
объединить свои усилия для добрых и полезных дел!

6
пионер:

Что
нас объединяет?

Все
вместе:

Любовь
к Родине и Пионерии!

7
пионер:

А
наш девиз:

Все
вместе:

«Служить
Родине, добру и справедливости!»

Ребята
перестраиваются в один ряд.

8
пионер:

Мы
в дружине, как в семье,

Живём
все замечательно.

Наши
славные дела

Очень
привлекательны:

Переворачивают
кубики и выстраивают слово «ДОМ»

9
пионер:

Дружно
мы живём уже не первый год

По
направленьям нужным шагаем мы вперѐд.

Добрые
дела творить мы рады-

Служат
этому – тимуровские отряды-

Над
ветеранами шефство ведём,

Помогаем
им всегда и во всём.

Переворачивают
кубики и выстраивают слово «Спадчына».

1
пионер:

Край
родной мы изучаем,

О
героях узнаём.

Фонд
музея пополняем,

Доброе
творя, живём.

2
пионер:

Зачем
нам добрые дела вершить?

Чтоб
гражданином, патриотом быть,

Чтоб
по законам совести прожить,

Любовь,
заботу, дружбу ощутить.

Переворачивают
кубики и выстраивают слово «Октябрята»

3
пионер:

Самых
младших – октябрят

Сменой
нашей называем.

Дружим
с ними и играем

И
в учёбе помогаем

Переворачивают
кубики и выстраивают слово «Импульс».

4
пионер:

Мы
– пионеры настоящие,

Мы
— нигде не пропадём,

И
сражаемся отважно

В
жизни мы себе найдём!

Ребята
перестраиваются в один ряд, рука на плечо друг другу.

5
пионер:

Будь
пионер всегда силён,

Какими
бы ветрами не подуло.

6
пионер:

Перед
позорным балаганным гулом

Не
растеряй честь дедовских знамён.

Ребята
перестраиваются в один ряд.

7
пионер:

Мы,
пионеры, страны нашей дети!

Нет
никого нас счастливей на свете.

Мы
говорим без унынья и лени

Будем
примером для других поколений.

8
пионер:

Пионер!
Всегда будь смелым,

Не
бросай на ветер слов,

И
проверить слово делом

Будь
готов!

Все
вместе:

Всегда
готов! (салют)

9
пионер:

Развивай
и ум, и руки.

Помни,
труд не даст плодов без учёбы и науки.

Будь
готов!

Все
вместе:

Всегда
готов! (салют)

1
пионер:

Взглядом
ясным и бесстрашным,

Различать
умей врагов,

За
друзей стоять отважно

Будь
готов!

Все
вместе:

Всегда
готов! (салют)

2
пионер:

Будь
готов всегда вступиться

За
сирот, детей и вдов,

И
за правду встать как рыцарь

Будь
готов!

Все
вместе:

Всегда
готов! (салют)

3
пионер:

Всё
впереди у нас с тобой,

Нам
с детства право дал народ

Шагать
дорогою прямою

С
одним условием: «Вперёд!»

(все
показывают рукой вперед)

4
пионер:

Готовы
штурмом брать планеты,

Встать
на комбайне за штурвал.

Народ
недаром – помня это!

Все
вместе:

Нас
пионерами назвал!

5
пионер:

К
солнцу подняться ступенькою новой, будьте готовы!

Все
вместе:

Всегда
готовы!

6
пионер:

К
славным делам и открытиям новым, будьте готовы!

Все
вместе:

Всегда
готовы!

7
пионер:

Мы
– ребята нового века!

8
пионер:

Мы
поколение, ставшее свидетелями рождения 21 века

Все
вместе:

Граждане
Республики Беларусь!

9
пионер:

Мы
молоды и полны сил, в нас, юных жителях страны, столько задора, столько смелых
дерзаний!

1
пионер:

 Это
нам, предстоит сделать свой край еще лучше!

2
пионер:

Это
нам укреплять могущество нашей Родины, ведь мы….

Все
вместе:

Будущее
Беларуси!

Поднимают
кубики с рисунками.

3
пионер:

Я
нарисую яркое солнце

4
пионер:

Я
нарисую синее небо!

5
пионер:

Я
нарисую свет в оконце!

6
пионер:

Я
нарисую колосья хлеба!

7
пионер:

Мы
нарисуем осенние листья,

Школу,
ручей и друзей беспокойных.

8
пионер:

Поднимите
рисунки выше!

Чтобы
все их видеть могли!

9
пионер:

Чтобы
всем был сегодня слышен

Все
вместе:

Голос
пионеров белорусской земли!

Переворачивают
кубики и выстраивают слово «Беларусь»

Звучит
мелодия песни «Кто,  если не мы?», ребята перестраиваются.

2
девочки исполняют песню, 1 участник выполняет танцевальные движения.

Посмотри
– в этом зале мы не одни

Наше
имя лозунгом новым звучит

Пионеры
лучшей нашей страны

Наш
девиз звучит гордо.

Будь
с нами  ты.

И
сегодня мы вместе, время пришло.

На
какой ты стороне: добро или зло?

Вот
на шее галстук и значок на груди

И
ждёт сказочный путь  впереди.

Припев:

Кто
если не я, если не ты?

Сделает
первый шаг для своей страны

Кто
если не мы скажет сейчас

Беларусь
—  в сердце у нас.

Звучит
мелодия DJ_Gruv «Добро пожаловать или посторонним вход воспрещен». Дети
перестраиваются, переворачивают кубики и выстраивают слово «Импульс», берутся
за руки, кланяются и уходят.

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА

«МАЛЕНЬКИЕ ЗВЁЗДОЧКИ БОЛЬШОЙ СТРАНЫ»

Сценарий
выступления

звёздочки
«Октябрятский авангард»

Цель:

формирование
духовно-нравственной  и  гражданско- патриотической культуры подрастающего
поколения.

Задачи:

ü выявление лидерских качеств
участников агитбригады;

ü воспитание сплоченности в
коллективе, готовности помочь товарищу;

ü пропаганда деятельности
октябрятской группы.

Форма
проведения: агитбригада.

Место
проведения: актовый зал.

Возраст
участников: 9 – 10 лет.    

Оборудование:
фонограммы песен:«Недетское время» муз. Алексея Рыжова, «Вместе»
муз. Алексея Потапенко, «Беларусь» муз.Георгия Колдуна, мультимедийная
презентация.

Оформление:
декорации (солнышко, цветы, домик (из картона), речка из ткани),
портфель, карточки с названием  акций, кукла, название звёздочки.

Выходит командир звёздочки.

Командир
звёздочки:

Представьте,  что
наша жизнь это чистый лист.

Я на белом листе
нарисую красивое солнце  (октябрята выносят нарисованное солнышко).

Снизу будет река и
заросший цветочками луг(октябрята выносят нарисованные цветы и речку из
ткани).

                     

Справа – дом и
родное с детства окошко(октябрята выносят нарисованный домик).

И, конечно,же,
рядом надёжный и преданный друг.

Шаг вперёд, отряд.

Командир
звёздочки:

Нашу школу представляет:

Все вместе:

«Октябрятский
авангард».

Командир
звёздочки:

Наша дружина:

Все вместе:

«Дружба».

Командир
звёздочки:

Наш девиз:

Все
вместе:

Мы любим улыбку

Задорны всегда

Любые невзгоды для
нас ерунда.

Все вместе:

Раз, два, три,
четыре!

На ходу ровняйте
ряд.

Никого нет в целом
мире

Веселее октябрят.

         1
октябрёнок:

Любим мы в  своей
дружине

петь, играть и
танцевать.

Мы живем среди
людей счастливых,

так чего ж нам
горевать.

2 октябрёнок:

Совершаем,
умножаем октябрятские дела.

Честь дружины
защищаем,

ведь она для нас
—  семья!

Песня —  приветствие

(на мотив песни «Недетское время»)

Про
детство наше октябрятское

Расскажем
мы, а вы послушайте.

Живем
мы так, что и не снилось вам,

Пройдут
года и вы узнаете!

Мы
растём, мы движемся стремительно,

Мы
отслеживаем все события.

Октябрята,
пионеры, лидеры,

Мы
стремимся в мир наш удивительный!

Путь
неизведанный покорим,

5

Знаем
мы — это нас ждёт.

Ну,
а пока мы здесь все стоим

Про
октябрят поём…

Припев:

Ты
октябрёнок,

Лучший
ты лидер

И
все впереди мы.

Нам
так хотелось

Света
и мира,

Ваших
советов,

Нам
хочется дела.

Мы
октябрята

Из
дружного  класса

Стремимся
и мы все

Стать
пионером.

Решать
все проблемы.

Мы
всё бы сумели.

Придёт
наше время,

Время
придёт…

Выбегает девочка с
куклой в руках.

Девочка:

А кто такие
ребята-октябрята?

3       
октябрёнок:

Как ты что не
знаешь, кто такие октябрята?

Девочка:

Да повидала я
многих ребят

Кто мусор бросает,

Гремят и шалят,

Деревья ломают,
леса засоряют

И в воду пакеты
пустые бросают.

4       
октябрёнок:

Что ты!  Октябрята
совсем не такие ребята. Вот послушай.

5       
октябрёнок:

Как положено
друзьям всё мы делим пополам.

6       
октябрёнок:

Значит так
(достаёт из портфеля листы с надписями), вместе со старшими ребятами.

7       
октябрёнок:

Поём, танцуем.
Участвуем в концертах (показывает надпись «День матери», «День учителя»).

8       
октябрёнок:

Рисуем,
лепим, участвуем в выставках (надписи «Спасатели глазами детей», «Калядная
зорка»).

9       
октябрёнок:

Бегаем,
прыгаем, участвуем в спортивных мероприятиях (надпись «Весёлые старты»).

1       
октябрёнок:

Сами
убираем школьный двор, ухаживаем за клумбой, ходим в походы (надпись операция
«Чистый двор»).

         2
октябрёнок:

 Мы все ребята
хоть куда,

Не испугает нас
беда.

Мы с
пионерами-союз.

Для будущего-это
плюс.

   3  октябрёнок:

Нашим сердцем горячим

Научились мы мир любить,

И, наверное, иначе

Октябрята не могут жить

      
4  октябрёнок:

Октябрёнок  – это светлое завтра.

Октябрёнок  – это солнца восход.

Октябрёнок  – это верность и братство.

Октябрёнок  – это мысли полёт.

5 
октябрёнок:

Вступай в октябрята  и этим гордись,

Пускай интересней пройдёт твоя жизнь.

Не надо, ребята, без дела сидеть.

Ведь надо, ребята, так много успеть!

Девочка:

Как хорошо!  Какие
молодцы, эти ребята-октябрята! А можно мне с вами?

       6 
октябрёнок:

Конечно, можно.
Друзьям мы всегда рады.

       7 
октябрёнок:

Мы
сменой достойной растём для страны.

Своей
октябрятской дружбой сильны.

Нам
верная дружба поможет везде

В ученье
и в отдыхе, в общем труде.

 8  октябрёнок:

Как
трудно бывает порой одному!

Не
справиться, нет, ни за что самому

Друзей
позови – всё измениться вмиг:

Что
трудности? Вместе поборем мы их –

       9 
октябрёнок:

Звеном
иль отрядом, дружиною всей…

Что в
жизни надёжнее верных друзей.

Друзья
не оставят не бросят нигде

И
радость разделят, помогут в беде.

(Все вместе исполняют
песню на мелодию «Вместе»)

Песенка!

Никому
не стоять на месте! Все танцуют с нами вместе.

И
припев этой супер песни подпеваем с нами вместе.

Вместе
классно, хоть ты тресни! Интересней тоже вместе.

Сразу
станет мир чудесней, когда мы с тобою вместе!

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Пионерия – заветная страна / сост. Т.Е. Заводова; О.А. Хаткевич. – Мн.:
Красико-Принт, 2006.-176 с.

2. Зебзеева,  А. Г. Азбука пионерской жизни
/«Молодая гвардия»,- М. – 1987 ,- 50 с.

ИСТОЧНИКИ

УДАЛЕННОГО ДОСТУПА

1. http://vmusice.net/mp3 Режим доступа:
   23.03.2015
2. http://muzofon.com/
   Режим доступа: 23.03.2015
3. http://www.stihi.ru/
   Режим доступа: 23.03.2015

СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ

«Я НЕ ПРОСТО РЕБЁНОК,

Я ТЕПЕРЬ – ОКТЯБРЁНОК!»,

посвященного  приёму в октябрята

Цель:

формирование  у младших школьников
потребности и желания стать достойными октябрятами.

Задачи:

• Развивать творческие способности
  ребят, вовлекая их в активную деятельность;
• Формировать навыки сотрудничества и
  взаимопонимания в детском коллективе;
• Приобщать младших школьников к важным
  событиям, которыми живет Республика Беларусь;
• Воспитывать чувство уважения к
  родному краю, к людям старшего поколения и своим товарищам.

Форма проведения:
игра-путешествие.

Участники:
члены пионерской дружины «Дружба», учащиеся 2-го класса.

Оборудование: мультимедийная установка, презентация «Страна Октябрят»,
фонограммы песен.

Действующие лица:
ведущий, вожатые октябрят, председатель Совета дружины.

Ход мероприятия

Звучит
фонограмма песни «Маленькая страна».

За
сценой звучит текст:

Ведущая:

Если
смеются, смеются дети

смешным
становится всё на свете

Утром
их песня весёлая будит,

кивает
с окошка макушка сосны.

Если
смеются, смеются дети —

хорошим
становится всё на свете!

На
сцене появляется массовка — дети всех возрастов, каждый чем-то занят.

Вдруг
массовка замирает, из зала вдоль боковых проходов движутся двое: мальчик и
юноша.

Пока
они идут, звучит текст:

Ведущая:
 

—
Жили-были на одной планете два человека — большой и маленький, они шагали по
миру не зная, друг о друге.  Маленький дружил с мячом и плюшевым мишкой, а
большой — с гитарой и рюкзаком.  В один прекрасный день им стало скучно, они
отправились в путь и однажды встретились…

Оба
поднимаются на сцену и идут на встречу друг другу. Массовка уходит на второй
план.

Мальчик:

 —
Какая скучная жизнь! Мне надоело играть в игры с самим собой, и я хочу быть
большим, но мне для этого чего-то не хватает.

Юноша:
 

—
Глупый! Это же так замечательно! Это могут делать только малые дети, а мы,
большие – об этом уже и забыли, на смену детским играм к нам пришла взрослая
жизнь. Только она помогает нам не скучать.

Мальчик:
 

 —
И я хочу жить взрослой интересной жизнью! Научишь меня?

 Юноша:

 —
Хорошо. Ты научишь меня играть, а я научу тебя жить взрослой интересной жизнью.
Юноша отдаёт гитару малышу и берёт у него плюшевого мишку.

Звучит
фонограмма.

Ведущая:

 —
И маленький человек согласился. И они, взявшись за руки, пошли по жизни вместе.
Глядя на них люди кричали:

1
пионер:

—
Посмотрите! Они вместе!

2
пионер:

—
Посмотрите! Он не один! Он нашёл себе маленького друга!

Шум
в толпе:

—
Да, да! Это же Октябрёнок!

Мальчик:

—
А кто такой октябрёнок?

Юноша:
 

—
Октябрёнок — это маленький смелый первооткрыватель. Он готов идти по новым
дорогам и узнавать много нового, справляться с трудностями, участвовать в
приключениях. Его жизнь полна интересных  встреч, добрых дел и открытий!..

Из
массовки выходят  девочка вожатая и мальчик вожатый  и подходят к главным
героям.

Вожатая 
1:  

—
Маленький октябрёнок рос и становился всё любопытнее. Он хотел знать всё на
свете. Он опускался в овраги и забирался на самые высокие деревья — он
исследовал всё и друзья стали звать его пионером.

 Юноша:
 

—
Он рос и его знали многие. Теперь он стал большим. Его называли лидером, а на
его место пришли малыши.

Вожатый
2:

—
И малышей было так много, что они решили придумать для себя большую страну,
которую так и назвали «Страна октябрят».

Ведущая:

— Хороший сегодня день,
не правда ли? А вы готовы совершить путешествие? Готовы заслужить право стать
октябрёнком?

Ведущая:

—
А сейчас вам предстоят испытания

Очень
трудные вас ждут задания.

Октябренком
станет лишь тот,

Кто
маршрут нелегкий пройдет.

Вожатая
1:  

—
Вам нужно будет пройти все эти станции и выполнить все задания на станциях.

Вожатый
2:

  —
Если вы с ними справитесь, то сможете получить заветные буквы, которые станут
ключами к Стране Октябрят.

Вам
нужно будет пройти  по Земле Знаний, обойти  остров Дорог, мыс Дружбы, побывать
на улице Природы, переплыть через залив Танца, побывать в долине Белорусов, 
посетить город  Правил.

Ведущая.

Направляемся
к земле Знаний.

Звучит
фонограмма «Вместе весело шагать».

Вожатый.

—
Ребята, я приветствую вас на земле Знаний. Ребята, а вы любите ходить в школу?
Может, расскажете нам,  как вам здесь живется.

(дети
выходят).

1.     Вот
и мы, встречайте нас –

Перед
вами – второй класс!

Школа
самый лучший друг,

Второй
наш дом родной!

Здесь
постигаем курс наук

Мы
дружною семьей.

2.     Мы
приходим все с бантами.

Брюки
гладим теперь сами!

Посмотрите,
стрелки есть,

Может
– 5. а может – 6.

3.     Привыкаем
мы к порядку,

Утром
делаем зарядку

И
встаем мы всякий раз,

Как
учитель входит в класс.

4.     В
классе заняты все делом

От
звонка и до звонка.

Только
жаль, что переменка

В
школе очень коротка.

5.     Здесь
рисуют и поют,

Здесь
читают и считают.

В
школе дроби вычисляют!

Можно
многое узнать,

Если
только не зевать.

6.     «Два»
поставят так и знай,

Это
значит, ты лентяй!

Только
мы пока не знаем,

Кто
окажется лентяем.

7.     Сколько
в школе мы узнаем,

Сколько
книжек прочитаем!

Нам
по этому пути

Много
лет еще идти!

Вожатый:

—
Ребята! Начинаем игру «Это я, Это я, это все мои друзья».

 
Я вам буду задавать вопрос, а вы, если согласны, будете отвечать

«Это
я, это я, это все мои друзья».

     
Итак: Начинаем! Внимание!

   
— Кто, друзья, из вас стремиться на десятки лишь учиться?

   
— Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?

   
— Кто из вас не ходит хмурым, любит спорт и физкультуру?

   
— Кто из вас по всем предметам в парту лезет за ответом?

  — Кто играет в волейбол, забивает в окна
гол?

  — Когда ветер сильно злится, кто мороза
не боится?

  — Кто из вас, спрошу в упор, плавать
любит, как топор?

  — Кто из вас, как пионер, всем во всем
дает пример?

  — Кто, чтоб Родине помочь, космонавтом
стать не прочь?

  — Кто из вас, из малышей, ходит грязным
до ушей?

Вы
молодцы, ребята. Вручаю вам первую букву.

Ведущая.

Следующее
препятствие, которое нам нужно пройти это остров Дорог. В нашей школе работает
отряд ЮИД «Новое поколение». Чтобы пройти остров Дорог нужно разгадать 
загадки, которые они приготовили для вас.

Вожатый (в форме члена
ЮИД):

—
Ребята, чтобы получить следующую букву, отгадайте мои загадки:

1.     Этот
стражник одноногий
Всех главнее на дороге.
У него всего 3 глаза,
Все его узнают сразу.
Каждый день ведет дозор
Одноногий…
(Светофор)
2. По ней не только люди ходят,
По ней детей автобус в школу возит,
На ней разметка есть,
А знаков вдоль нее не счесть!
Не может быть тут вариантов много,
Ведь ответ один — …
(Дорога)
3. Полосатый переход,
По нему идет народ.
Чтоб дорогу перейти,
Переход этот найди.
По нему пойдешь
И все машины замирают.
Как его все люди называют?
(Зебра)
4. Этот свет нам говорит:
«Для вас сейчас здесь путь закрыт!»
И идти сейчас опасно,
На светофоре горит …..
(Красный)
5. А этот свет нам говорит,
Подожди еще немного,
Как зеленый загорит,
Сможешь перейти дорогу!
(Желтый)
6. Если этот свет горит,
Значит, путь для нас открыт!
(Зеленый)

Вожатый:

— Вот какие вы умницы!

Вы
заслужили следующую букву.

Ведущая:

Крепко за руки возьмитесь.

Не ленитесь, а трудитесь.

Ведь не даром говорят

Нет дружнее октябрят.

 «Октябрята» — дружные ребята. «Октябрёнок» никогда
не бросит друга в беде. Настоящая дружба проявляется не сразу, а когда на
жизненном пути человека встречаются трудности. Но никакие преграды не страшны,
если рядом друг! Ребята, а вы дружные? (Отвечают) Значит, мыс Дружбы вы
преодолеете быстро.

Вожатая:

—  А сейчас поиграем в игру
«Угадай друга».  Мы будем называть сказочного персонажа, а вы, ребята,
хором называйте его друга. Итак, начинаем:

1.     Добрая
Белоснежка и ……. (Семь Гномов).

2.     Добрый
Малыш и ……. (Карлсон).

3.     Доверчивый
Буратино и …… (Пьеро, Мальвина).

4.     Зелёный
Крокодил Гена и ……. (Чебурашка).

5.     Забавный
Винни –Пух и ….. (Пятачок).

—
А
чтобы показать какие мы дружные, давайте возьмемся за руки и все вместе споем
песенку о дружбе»

Песня
«Настоящий друг»

— Вот какие вы дружные,
получайте букву.

Ведущая:

— 
Какие
молодцы второклассники!  А мы с вами направляемся на улицу Природы.

Вожатый:

—
Сейчас, ребята, мы проверим, как вы знаете правила поведения в природе, птиц,
животных. Сначала ответьте на мои вопросы:

1.
Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы).
2. Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы).
3. Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери).
4. Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки).
5. Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук).
6. У кого на сучке кладовая? (У белки).
7. Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина).
8. Какую птицу называют «белобока»? (Сорока).

А теперь слушайте меня внимательно.

Вы
должны хором отвечать «да»  и хлопать в ладоши, если согласны и молчать, если
это не так. Начинаем.
Если в лес пришел гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй.
Только чур не забывай, 
Что в лесу нельзя шуметь, (да)
Даже очень громко петь! (да)
Испугаются зверушки, 
Убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не ломай, (да)
И почаще вспоминай:
Мусор с травки убирать! (да)
Зря цветы не надо рвать! (да)
Из рогатки не стрелять, (да)
Ты пришел не убивать!
Бабочки пускай летают, (да)
Ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить, (да)
Топать, хлопать, палкой бить. (да)
Ты в лесу всего лишь гость.
Здесь хозяин – дуб и лось.
Их покой побереги, 
Ведь они нам не враги. (да)

—
Вы хорошо справились с заданием. Получите букву.

Ведущая:

— Наше путешествие
привело нас в залив  Танца.

Вожатый:

— Сейчас мы проверим, умеете ли вы дружно
танцевать. Выходим все в круг. Слушаем песенку и делаем дружно движения.

 (танец)

— Хорошо танцевали. Заслужили
букву.

Ведущая:

Я
роднай мовай ганаруся,
Шкада,што рэдка размаўляю,
Але край родны –Беларусь я,
Заўсёды сэрцам адчуваю.
— А мы с вами прибыли  в Долину  Белорусов.

Вожатый:

— Скажите,  ребята, в какой
стране мы живем?

— А столицей нашей
республики является город…

Наша Родина — Республика
Беларусь. И все мы её любим. Надеемся, что и вы тоже будете настоящими
патриотами. Любить Родину — это одно из правил «октябрят», которые
они всегда выполняют.

— Как вы думаете, ребята,
что такое Родина?

— Правильно, ребята! А
знаете ли вы ответы на такие вопросы:

• Ваша первая книга для обучения.

(Дети:
Букварь.)

• Символы Республики Беларусь.

(Дети:
Герб, гимн, флаг.)

• Птица – символ Беларуси.

(Дети:
Аист.)

• Заповедник Беларуси, где живут зубры.

 (Дети:
Беловежская пуща.)

• Животные белорусских лесов.

(Дети:
Волк, медведь, лиса, заяц, косуля, еж, олень и др.)

—
А теперь ребята мы проверим, как вы знаете пословицы про нашу Родину.

(дети
называют пословицы)

·        
Чалавек без Радзімы, як салавей без песні. 

·        
Толькі таму пашана будзе, хто Радзіму не на словах любіць. 

·        
За Радзіму сваю будзь героем у баю. 

·        
Мінск – сталіца – усяму свету святліца. 

·        
На Радзіму сонца свеціць бясконца. 

·        
Родная зямля мякчэй чужой пярыны 

·        
Ад душы працуеш –  Радзіму шануеш. 

·        
На родным полі расце лепшая доля. 

·        
Той патрыёт, хто змагаецца за народ. 

·        
Бацькоў любі, старых паважай, здароўе беражы, Радзіме верна
служы.

—
Молодцы ребята. Вручаю вам следующую букву.

Город Правил

Председатель совета дружины:

— Здравствуйте, дорогие
ребята! Очень рада видеть вас, таких нарядных и веселых. Сегодня у вас большой
праздник – вы станете октябрятами, младшими участниками нашей Белорусской
республиканской пионерской организации. Впереди вас ожидает много интересных
дел.

А знаете ли вы, кто такие октябрята?
Послушайте, пожалуйста, легенду об октябрятах.

Легенда
об октябрёнке

… В далекие-далекие
таинственные времена жили такие же дети как вы – храбрые, отважные и
любопытные. Они жили в чудесной стране среди зеленых лесов, синих озер и рек.
Одно у них было плохо – они не могли покидать свой город, потому что дорог еще
не было, только редкие тропинки, которые не уходили дальше знакомого леса. И
никаких знаков, которые бы вели домой, не было…Но однажды осенью, в октябре,
когда звёзды на небе самые высокие, ночное синее небо прочертила падающая
звезда. Она была совсем маленькая и упала прямо в город, на одну из площадей.
Любопытные и храбрые жители с удивлением рассматривали звездочку, которая сияла
теплым ярким золотистым светом. Этот свет освещал весь город и ярким лучом бил
в ночное небо. Прошло много времени, жители привыкли к ночному звездному свету,
а звезда за это время ни чуточки не погасла.

И
тогда храбрые и любопытные дети города решили отправиться в путешествие в невиданные
земли. Они разбились на несколько отрядов, и пошли каждый в свою сторону света.
Каждый вечер они оглядывались назад и видели над верхушками деревьев луч
звездочки, которая светилась также ярко, как раньше. Их путешествия длилось
много дней. Они встречали на пути опасные испытания, тайны, загадки,
приключения и, конечно, новых друзей. В пути они учились узнавать мир вокруг
себя через свои собственные дела. А возвращались они в свой город на свет
звезды, и тогда рассказывали другим детям интересные истории о далеких странах,
и новые отряды маленьких храбрецов отправлялись в чудесные экспедиции.

Много
лет спустя звезда начала гаснуть. Погасшая звезда стала символом начала всех
дорог, которые к тому времени проложили жители города вовсе страны мира, а храбрых
отважных детей – октябрятами.

А вы, ребята, знаете по каким правилам
живут октябрята?

Сейчас мы это проверим.

Дети рассказывают правила октябрят.

Мы надежные ребята.
Наше имя – Октябрята.
Нам не надо лишних слов.
Будь готов! Всегда готов!

1. Октябрята – будущие пионеры.
Октябрёнок, не забудь –
В пионеры держишь путь.

2. Октябрята – активные ребята.
Вместе весело живем,
Мы читаем, играем, рисуем и поем.

3. Октябрята – спортивные ребята.
Ровным строем на площадку
Мы выходим на зарядку.

4. Октябрята – отважные ребята.
Как страны родной герои,
Жизнь свою хотим построить.

5. Октябрята – дружные ребята.
Никогда, нигде, ни в чем
Мы друзей не подведем.

6. Октябрята – веселые ребята.
Наши песни, танцы, смех
Делим поровну на всех.

7. Октябрята – прилежные ребята.
Только тех, кто любит труд,
Октябрятами зовут.

8. Октябрята – умные ребята.
В школу ходим мы учиться,
На уроках не гулять
И в дневник оценку «десять»
Можно смело нам писать.

9. Октябрята – добрые и отзывчивые ребята.
Мы – добрые и отзывчивые ребята,
Потому что октябрята
Мы поможем, защитим
И в обиду не дадим!

10. Октябрята – талантливые ребята.
Мы искатели и мечтатели,
Творцы и созидатели
Будем Родине служить
И Отчизной дорожить.

— Какие вы, молодцы! Вы заслужили
последнюю букву.

(вручает октябрятам букву А).

Ведущая.

— Ребята, вы прошли все испытания.
Получили за свою работу награду- буквы. А теперь попробуйте из букв составить
волшебное слово, чтобы попасть в Страну октябрят.

                                           
(все вместе складывают)

Ведущая.

— Значит теперь вы кто? (октябрята).

Вожатая 1.

— Вы
показали, что вы весёлые и дружные ребята, любите свою Родину и уважаете её
культуру.

Вожатый 2.

— Вы
стремитесь к знаниям и стараетесь оказать посильную помощь старшим.

Вожатая 1.

—
Наблюдая за вами, мы можем сказать, что все вы достойны стать
«октябрятами».

Председатель совета дружины.

—
Прошу всех подняться.

Согласно
решению  совета дружины:

Принять
в октябрята следующих учащихся  второго класса:

Второклассникам
приготовиться к торжественному обещанию:

Ребята дают торжественное обещание:

Мы, вступая в ряды октябрят, перед своими
товарищами

торжественно обещаем…

• Быть верными наследниками
  пионерских традиций…

Обещаем!

• Учиться прилежно, на совесть…

Обещаем!

• Не оставлять в беде товарищей…

Обещаем!

• Оказывать помощь тем, кто в ней
  нуждается…

Обещаем!

• Быть чутким и отзывчивым,
  стараться приносить пользу своей семье, школе, городу и Родине…

Обещаем!

• Беречь традиции и культуру
  своего народа…

Обещаем!

• Быть честным и справедливым…

Обещаем!

• Расти настоящим патриотом
  Республики Беларусь…

Обещаем! Обещаем! Обещаем!

Ведущая:

Наступает  звездный час,

Он для каждого из вас!

— Право вручить октябрятские значки
предоставляется пионерам отряда «Дружные ребята».

(Звучит музыка. Пионеры вручают значки)

Ведущая:

— Слово для поздравления
предоставляется …..

Председатель совета дружины:

— Ребята, мы желаем вам расти
преданными своей Родине — Республике Беларусь, потому что девиз юных
«октябрят»

Посмотри, как он пригож,

Край родной, где ты живёшь!

— Вот вы и стали полноправными
членами нашей пионерской дружины «Дружба». И я хочу представить вам ваших
вожатых ….

Ведущая:

—  На этом мы заканчиваем
наш праздник. И еще раз поздравляем наших ребят. С этой минуты вы настоящие
октябрята. Пусть всегда ваши глаза блестят только от радости, а в юных сердцах
теплится искорка доброты и понимания. Желаем вам,
чтобы вы были умными, добрыми, счастливыми. В добрый путь, юные
«октябрята»!

(песня
«Подари улыбку миру»)

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЧАС

«ПУТЕШЕСТВИЕ В
СТРАНУ ПИОНЕРИЮ»

Цель
и задачи:

Ø Помочь детям ощутить значимость
события – вступления в пионеры, воспитание гражданско-патриотических чувств;

Ø Сохранение традиций, популяризации
ОО  «БРПО»;

Ø Формирование гражданской позиции.

Ход информационного часа

Вступительное слово старшей вожатой.

Сегодня у нас
интересный, занимательный день, день игры, день интересного путешествия.

Путешествия в страну,

Где весело, где
дружно,

Где ссориться не
нужно,

Где интересно всем
играть,

Друг другу помогать.

В стране той жители
живут,

Их пионерами зовут,

Красивый галстук носят на груди,

Дружат меж собою,
всегда впереди.

А называется страна — Пионерия.

В   этой   стране   вы   познакомитесь   с  
традициями,   символикой   пионерской организации, пионерами —
героями, основными пионерским делами. И решите каждый для себя, хотите ли вы стать пионерами.

 

Представление вожатых.

А
чтобы нам не сбиться с пути, чтобы Пионерию найти, нам понадобятся помощники.

Знакомьтесь,
это наши вожатые, пионеры 7 класса.

 

Вожатый 1:

Ребята,
как и всех путешественников, нас ждут по пути много приключений и трудностей!  А трудности легче пережить не одному, а с
друзьями. Мы в стране Пионерии уже 2 года, знаем все трудности, все дела пионеров.
Поэтому поможем и вам.

Путешествие по станциям.

Мы направляемся в Залив Дружбы (показывает
карту). Чтобы наше путешествие прошло удачно, всем членам
команды нужно быть дружными, честными и
справедливыми. Итак, для вас первое задание: собрать из слов девизы и зачитать.

Вожатый 2:

За выполненное задание команды будут получать эмблемы.

1
ком.- девиз Дружбы                                         2 ком.- девиз
Честности.

Надо нам всегда дружить,                                
Честным будь всегда, везде!

Дружбой надо дорожить!                                 
Помоги в любой беде!

Вожатый 3:

Залив Дружбы позади.
Отправляемся дальше. (Звучит «Песня Мамонтёнка»)

Дети: А при чём здесь мама?

Вожатый 1:

Важным условием поступления в страну Пионерию является
разрешение мамы. Вам необходимо написать заявление и
обязательна подпись родителей.

Есть одна романтическая легенда, которая
повествует о том, кто такие пионеры и откуда они появились. Послушайте её.

Давным-давно в одной стране жили очень
добрые люди. Они приносили всем радость и дарили добро. Они всегда первыми
приходили туда, где случалось несчастье. И когда они поняли, что все вокруг
стали счастливее, то сели на корабль и решили плыть в другие страны, помогать
другим людям. А чтоб их повсюду узнавали, символом добра и счастья они выбрали
алые паруса. Каждое утро на рассвете на горизонте появлялся парус надежды.

Но однажды на море разразился большой
шторм. Корабль, как щепку, носило по волнам. А на утро, когда шторм утих и
появилось солнце, жители, как обычно, вышли на берег встречать Алые паруса. Но
горизонт был чист. И только волны вынесли на берег сорванные с мачт косынки, и
люди стали носить их на шее, как символ надежды, счастья, веры и добра. Люди в
красных галстуках стали как бы частью этого корабля и повсюду, где они
появлялись, помогали окружающим, приносили добро и справедливость.

Пионер
— значит первый везде,

В
учёбе, в заботе, в труде,

Пионер
— это игры, весёлые шутки,

Нам
хандрить и скучать,

Нет
свободной минутки.

 Кто
нуждается в нас,

То
мы всем помогаем,

Слово
держим, честно поступаем.

Вожатый
2: 

А
у нас по курсу Море Успеха.

•        Отгадать
загадку,- «Не дерево, а с листочками, без голоса, а разговаривать  умеет»

(Книга)

Пионеры книгу уважают, макулатуру
собирают, книги чинят. У нас даже акция такая есть «Живи книга».

 Главный девиз пионеров о Родине звучит
так «К делам на благо Родины, к добру и справедливости будь готов! Всегда
готов!»

Труд в почёте у пионеров. Мы помогает
одиноким старикам, ветеранам, инвалидам, проводим встречи с передовиками труда.

•        Спеть песню о дружбе

И
традиция у нас есть такая,

традиция
Успеха во всех делах.

Ждёт
в делах нас успех

Мы
всё делаем для всех!

Вожатый
3:

 По
курсу Остров Историйск. Сделаем остановку.

Этот остров не простой. На нем находится
машина времени. С помощью неё мы отправимся назад, в прошлое и узнаем об
истории пионерской организации.

Boт мы с вами в 1922г., г. Москва.
Типография на красной Пресне. Первые пионеры — их 52 жителя, они в красных
галстуках. Их главные дела: выпуск рукописных газет, помощь семьям военных,
погибших на фронте, обучение грамоте неграмотных людей. Так родилась Пионерия —
19 мая 1922г. (на
доске вывешивается : 19 мая 1922г- день рождения пионерской организации)

Год 1924. Вышла первая газета «Пионерская
правда». Она рассказала всем ребятам о том, что родилась пионерия и чем она
занимается. Многие из детей захотели стать пионерами. Через 5 лет из 52 жителей
в пионерии стало 2 миллиона. Они поклялись любить и беречь свою Родину, а если
нужно, защищать её от врагов. Ребята г. Минска поддержали призыв москвичей и
организовали свой отряд пионеров под названием «Юный Спартак». День рождения
отряда 20 июня. (1924г. — газета «Пионерская правда»    20 июня —
первый пионерский отряд г. Минска «Юный Спартак»)

Погружаемся в год 1929. Открывается самый
главный и красивый пионерский лагерь «Артек». Туда едут отдыхать лучшие из
лучших.

Год 1941-1945. Пионеры выполняют военный
заказ: шьют наволочки и кисеты для хранения табака солдатам фронта, вяжут носки
и варежки. Собирают лекарственные растения, ягоды клюквы, малины, щавеля для
госпиталей и больниц. Закончилась война. Восстановились разрушенные города,
засеяли поля пшеницей. Пионеры помогают колхозам, совхозам, убирают колоски с
полей, до последнего зёрнышка, собирают макулатуру для новых книг, металлолом
для новых машин и тракторов. (1941-1945- помощь фронту)

1990 год. 13 сентября г. Минск. Рождение
новой организации «БРПО». Дела белорусских пионеров: помощь одиноким и
ветеранам, сбор макулатуры и металлолома, шефство над памятниками, выпуск
стенгазет в школе, активное

участие во всех делах дома и в школе.(13
сентября 1990- день рождения БРПО).

Вожатый 1:

Внимание! Внимание! Ну, вот и    конечный
пункт путешествия — Город Пионерск.

Вожатый 2:

В этом городе живут ребята с 7 до 14 лет.
Это пионеры нашей школы. Мы приглашаем вас прогуляться по улицам нашего города
и с удовольствием будем вашими экскурсоводами.  Для начала заглянем в Дом
Пионеров. Здесь можно узнать, что такое пионерская организация, по каким
законам живут пионеры.

Вожатый 3:

У нашей пионерской организации есть очень
важная задача:

Работа у нас
непростая,

Задача у нас
такая:

Жила бы страна
родная,

Детьми чтоб
гордилась она.

И честь, и совесть

Доброту и ум
сберечь,

Чтоб не было
стыдно

Потомкам в глаза
смотреть.

Вожатый 1:

Очень весело и интересно живётся пионерам
в дружной семье. Помогают им в этом   пионерские законы. Расскажите нам о них.

Пионер
1:

 Закон
дружбы.

Семь
тебе или двенадцать,

Или
даже есть семнадцать,

Дружба
— главный идеал,

А
без дружбы ты пропал.

Пионер
2:

Закон чести.

Трусом
не будь, безразличным не будь.

К
подлости, злу и насилию.

Ведь
рядом с тобою друзья, не забудь,

Не
смей поддаваться бессилию.

Пионер
3:

3акон заботы.

Забота,
помощь, уваженье

И
доброе отношенье

К
пожилым и малышам

Наш
закон понятен вам?

Пионер
1:

Закон хозяина.

Только
вместе, только дружно

Вам
и нам трудится нужно

Плюс
охота, уменье старанье

И
результат превзойдёт ожиданья.

Пионер 2:

 Закон слова.

Не бросай ты слов на ветер,

Исполняй, раз обещал,

А не то на белом свете Настоящий будет развал.

Вместе: Законы пионеры всегда выполняют, в делах пионерских
Устав соблюдают.

Вожатый 2:

Продолжаем нашу
экскурсию. Давайте посетим Площадь Символики. Символы
пионеров — знамя и галстук. Пионерское знамя красного цвета — символ
чести и сплочённости членов организации. Знамя выносят тогда, когда в дружине проходит торжество: линейка, сбор, его охраняют. Знамя несёт
знаменосец, за ним с салютом идут лучшие пионеры
дружины. Сопровождают вынос знамени звуками горна и барабана.

Вожатый 3:

Символом пионеров является также галстук. Галстук
красно-зелёного цвета. На что он похож? Пионерский галстук — символ
сопричастности каждого пионера к делам своей
организации, готовность разделить её добрую славу и ответственность.

Вожатый
1:

А как приветствуют пионеры
друг друга? (отдают салют) Салют — жест-символ, пионерское приветствие: пять плотно сжатых пальцев руки,
поднимаются над головой, когда произносится
девиз БРПО. Открытая ладонь означает, что пионер открытый, честный,
всегда готов придти на помощь. А пять пальцев, сжатых вместе — пионеры дружны между собой. Пионеры, которые всё знают,
умеют и могут повести за собой других, считаются лидерами. Такими
лидерами сможете стать и вы, если очень
этого захотите. А чтобы стать лидером, нужно сначала исследовать все дела пионеров, выполнять поручения, познакомиться
ближе с организацией, сделать много
полезных, добрых дел.

Вожатый 2:

Давайте продолжим экскурсию по городу,
приглашаю вас прогуляться по проспекту
Добрых дел. Для вас задание: подумайте, какие добрые и полезные дела  
вы могли бы сделать для нашей школы, ветеранов, для нашей
деревни. Мы вам поможем.

Составление
списков добрых дел.

Вожатый 3:

 А теперь приглашаем вас прогуляться по парку Памяти. В
парке есть Аллея Героев. Эта
аллея открыта в честь Пионеров-героев ВОВ. Многие из пионеров во время войны активно помогали взрослым сражаться с
врагом.

Дело это было небезопасным, рискованным, часто ребята
погибали, отстаивая свободу Родины. Память этих пионеров чтится всегда, а особенно 8
февраля – День юного героя- антифашиста.

Ребята подготовили сообщения об этих героях и сейчас
расскажут.

 Герои минувших
немеркнущих лет.

Мы их не забыли — девчонок, мальчишек,          

Чья жизнь молодая за нас отдана

Мы в сердце, как на знамени пишем

Простые и гордые их имена.

 Там, где
клёны встали в карауле,

 Где берёзки замыкают строй

Мы воздвигли памятник героям

В честь
их гордой славы боевой.

Как живые
встанут на границе

И навек останутся в сердцах

Скромные
советские ребята

Смертью храбрых павшие в боях.

Вожатый
1:

Наше путешествие
подходит к концу. Конечно не везде мы побывали в этом городе, но я думаю мы скоро вернёмся сюда.

Подведение
итогов игры

А на прощание
песенка-игра, называется она «Если весело живётся»
(становятся в круг, можно сидя, стоя)

1)        Если весело живётся,
хлопай так (два лопка в ладоши)
Если весело живётся, хлопай так (два
хлопка)

Если весело живётся,
мы друг другу улыбнёмся, если весело живётся, хлопай так (два хлопка)

2)        Если весело живётся,
щёлкай так (два щелка пальцами)
Если весело живётся, щёлкай так (два
щелчка)

Если
весело живётся, мы друг другу улыбнёмся

Если
весело живётся, щёлкай так (два щелчка пальцами)

3)        Если весело живётся, топай так (сделать два
притопа по очереди правой и левой ногой
об пол)

Если весело живётся, делай так (два притопа)

Если весело живётся, мы друг другу улыбнёмся

Если весело живётся, делай так (два притопа)

4)          Если весело
живётся, делай всё (два хлопка, два щелчка, два притопа)
Если весело живётся, делай всё (то
же)

Если весело живётся, мы друг другу улыбнёмся,

Если
весело живётся, делай всё (то же)                                                                               

_________________________________________________

А теперь давайте вспомним то, о чем 
узнали.

Викторина:

1.Что означает слово «Пионер»?
(первый везде и во всём)

2.Назовите главные символы пионерской
организации? (красное знамя и галстук.)

3.Назовите дату рождения Пионерской
организации? (19 мая)

4.День рождения БРПО? (13 сентября)

5.Каких Пионеров-Героев вы знаете? (Марат
Казей, Люся Герасименко, Валя Котик и т.д.)

6.Как вступить в ряды пионеров? (написать
заявление за подписью родителей)

Молодцы!

-Вы мечтаете о верных, надёжных друзьях?

-Ищете интересное, доброе дело?

-Хотите научиться делать многое своими
руками?

Мы готовы помочь вам в этом! Мы предлагаем
свою дружбу, свои знания и умения.

И приглашаем вместе с нами принять участие
в интересных      и нужных

окружающим вас людям делах!

Мы — это члены Белорусской Республиканской
Пионерской Организации.

Мы думаем, что вы будете достойными
пионерами, верными друзьями, отличными помощниками нам в наших пионерских
делах. Всем мы дарим буклеты с информацией о БРПО. Надеемся, что встретимся ещё
не раз в г. Пионерске.

Старшая вожатая: 

Пионер — это яркая светящаяся энергия, от
которой отходят лучи, как солнце.

Хотели бы вы стать жителями города
Пионерска?

Мы ждем, когда вы пополните наши ряды.

Скачано с www.znanio.ru

ПРОГРАММА

обучения

пионерского актива

на 2020/2021 учебный год

 

В настоящий момент формы обучения пионерского актива интересуют многих педагогов-организаторов, инструкторов и методистов по работе с детскими организациями и объединениями.

Данный методический материал «Программа обучения пионерского актива» составлена с учётом основных пионерских программ, направлений и праздников.

Это не универсальный материал и предполагает творческий подход педагогов.

В него можно вносить дополнения, изменения, учитывая местные условия, подготовленность детского коллектива.

Цель программы: обучение лидеров пионерских отрядов, дружин, которые к концу учебного года овладеют необходимыми умениями и навыками в организации интересных дел, игровых программ, праздников, конкурсов.

 

Сентябрь

Тема: «БРПО — СЕГОДНЯ»

Цель: формирование у школьников полных представлений о пионерской организации, её целях, и характере деятельности.

Участники: председатели Советов отрядов, вожатые младших школьников, затейники, члены пресс-центра, физорги.

Практическое занятие:

• обсуждение примерного плана проведения праздника, посвященного Дню БРПО и распределение поручений; подготовка сбора-игры «Мы и наша организация», программы выступления «Мы — наследники» для младших школьников;
• обновление материалов стенда о БРПО;
• организация встречи с пионерами разных поколений; разучивание песен:

«Вместе весело шагать» сл. М. Матусовского, муз. В. Шаинского;

«Настоящий друг» сл. М. Пляцковского, муз. Б. Савельева;

«Улыбка» сл. М. Пляцковского. муз. В. Шаинского;

« Картошка» обр. М. Иорданского;

• разучивание игр: «Всем! Всем! Всему свету!», «Если весело живётся». «Будь готов!» сл. В. Лебедева-Кумача.

Тема: «ПИОНЕРЫ И МИР»

Цель: формирование культуры мира, понимания необходимости сотрудничества между государствами.

Практическое занятие:

• обсуждение примерного плана проведения Международного Дня мира;
• ознакомление с литературой и составление вопросов для проведения турнира знатоков, конкурса, викторины «Что вы знаете об ООН?»;
• организация экологического десанта «Аллея мира и дружбы», выставки детского рисунка, плаката «Любимая планета Земля», спортивной программы «Спорт — посол мира»;
• подготовка игры-эстафеты «Экспресс мира» для младших школьников;
• разучивание игр детей народов мира.
• разучивание песен:

«Пусть всегда будет солнце» сл. Л. Ошанина, муз. А. Островского, «Чтобы солнышко светило» сл С. Фурина, муз. Н. Пескова, «Встало Солнце» сл. Л. Кондратенко, муз. 3, Компанейца, «Улица Мира» сл. Ы. Добронравова, муз. А. Пахмутовой

 

Октябрь

Тема: «ПИОНЕР И СЕМЬЯ»

Цель: воспитание культуры взаимоотношений в семье.

Участники: вожатые октябрят, затейники, члены пресс-центра, физорги.

Практическое занятие:

• информационное сообщение педагога организатора; обсуждение плана проведения семейных праздников и распределение поручений;
• подготовка игровых программ «Наши мамы, наши папы- наши лучшие друзья». «Отцы и дети» с участием родителей, дедушек и бабушек;
• организация выставки семейных увлечений «Хобби моей семьи», рисунков «В моей семье», семейных реликвий: организация семейных концертов, посиделок, совместного просмотра тематических кинофильмов; разучивание песен:

«Взрослые и дети» сл. М. Танича, муз. В. Шаинского;

«Я у бабушки живу» сл. И. Шаферана, муз. Э. Ханка;

Тема: «ВСЁ О ТВОЁМ ЗДОРОВЬЕ»

Цель: формирование навыков здорового образа жизни.

Практическое занятие:

• информационное сообщение физоргов
• подготовка спортивной программы «Здоровый я — здоровая страна» для пионерских отрядов, спортивно-игровой программы «Весёлые эстафеты» и театрализованного представления «В гостях у доктора Айболита» для октябрят, организация встречи с медицинскими работниками, рейда «Чистота»;
• выпуск информационной листовки «Знаешь ли ты?»; разучивание песен:

«Закаляйся» сл. В. Лебедева-Кумача, муз. В. Соловьева-Седого;

«Спорт приходит в нашу школу» сл. Я. Халсцкого, муз. Ю. Чичкова

 

Ноябрь

Тема: «ПИОНЕР — РОДНОЙ ГОМЕЛЫЦИНЕ»

Цель: воспитание чувства патриотизма и гражданственности.

Участники: вожатые младших школьников, затейники, члены пресс-центра. физорги

Практическое занятие:

• обсуждение примерного плана проведения мероприятий, посвященных Дню освобождения г. Гомеля, Гомельской области и Калинковичского района от фашистских захватчиков;
• организация встречи с земляками-ветеранами Великой Отечественной войны; составление графика посещения и помощи;
• подготовка концертов;
• благоустройство памятников и обелисков;
• посещение краеведческих музеев;
• изготовление памятных сувениров для ветеранов Великой Отечественной войны;
• оформление отрядом «Поиск» альбома, летописи;
• подготовка вопросов к викторине «Что мы знаем об истории своего края?»;
• разучивание песен:

«Огонёк» обр. В. Модели, сл. М. Исаковского; «Катюша» сл. М. Исаковского, муз. М. Блантера; «Дороги» сл. М. Исаковского, муз. А.. Новикова.

Декабрь

Тема: «НОВОГОДНИЙ СЕРПАНТИН»

Цель: формирование культуры общения, игровой культуры.

Участники: затейники, члены пресс-центра, вожатые октябрят, физорги.

Практическое занятие:

• проведение организационно-деятельностной игры «Новый год к нам мчится» и распределение поручений; подготовка сюжетно-игровой программы «Новогодний сказочный город» для пионерских отрядов;
• разработка игровых программ «Новогодняя красавица», «Новогодние приключения» для младших школьников;
• организация работы «Мастерской Деда Мороза», изготовление сувениров, поздравительных открыток; поздравление родных, учителей, шефов, ветеранов;
• составление Новогодней викторины; создание новогоднего почтамта;
• разучивание игр: «Два Мороза», «Волшебный посох», «Без пары»; разучивание песен:

«Три белых коня» сл. Л. Дербенёва, муз. Е. Крылатова;

«Кабы не было зимы» сл. Ю. Энтина, муз. Е. Крылатова;

«Музыка зимы» сл. М. Пляцковского, муз.. Э. Ханка;

 

Январь

Учёба вожатых младших школьников, затейников.

Тема: «ИГРА — ДЕЛО СЕРЬЁЗНОЕ»

Цель: воспитание игровой культуры и развитие творческого самовыражения детей.

Практическое занятие:

• пополнение пионерской игротеки;
• подготовка игровых программ для младших школьников «Зимние забавы», «Проспект новогодних аттракционов», конкурсов «Самый красивый снеговик», «Аллея снежных человечков»;
• организация конкурса рисунков «Пионеры глазами малыша»; разучивание песен:

«Песня о волшебниках» сл. Луговского, муз. Г. Гладкова;

«Белая дорожка» сл. А. Пришельца, муз. В. Ренёва

• разучивание игр-минуток: «Часы», «Автобус», «Весёлые минутки»; подвижных игр «Карусель», игр с эстрады «Колпак мой треугольный», «Эхо», «Арбуз», «Во поле берёза стояла».

Февраль

Тема: «ЕСТЬ ТАКАЯ ПРОФЕССИЯ — РОДИНУ ЗАЩИЩАТЬ»

Цель: воспитание у учащихся гражданского долга, ответственности, мужества, основанных на знаниях гражданского права и обязанностей.

Участники: председатели Совета отряда, игротехники, физорги, тимуровцы, члены пресс-центра.

Практическое занятие:

• обсуждение плана подготовки к Дню женщин и Дню защитника Отечества;
• подготовка сбора-встречи с бойцами батальона белорусских орлят или с их родственниками;
• организация операции «Доброе дело пионера»;
• возложение гирлянд к памятникам и обелискам;
• подготовка вечера с участием отцов и старших братьев «Мы гордимся ими»; спортивньгх соревнований «Чтобы в армии служить, нужно сильным, смелым быть»;
• изготовление сувениров и поздравительных открыток;
• разучивание песен:

«Орлёнок» сл. Я. Шведова, муз. В. Белого;

«Песня о пионерах героях» сл. С. Гребенникова, муз. Н. Добронравова;

«Песня о первом пионерском отряде» сл. А. Долуханяна. муз. С. Рунге;

«Отважная» сл. Л. Кондратенко, муз. 3. Компанейца; «Песня про папу» сл. М. Таннча, муз. В. Шаинского;

• разучивание игр: «Бросок», «Пакет», «Донесение в штаб», «Поединок».

 

Март

Тема: «ПРАЗДНИК РАДОСТИ, ДОБРА И КРАСОТЫ»

Цель: формирование культуры семейных отношений.

Участники: затейники, члены пресс-центра, тимуровцы.

Практическое занятие:

• обсуждение плана проведения праздника, посвященного Дню женщин;
• подготовка праздничных поздравлений, концертов «Вам наши песни и сердца» для мам, бабушек, учителей;
• организация работы мастерской «Сувенир»;
• разучивание песен:

«Мама» сл. А. Шульгиной, муз. В. Гаврилина;

«Песенка мамонтёнка» сл. Д. Непомнящей, муз. В. Шаинского.

Тема: «СЕМЬ Я»

Цель: формирование навыков сознательного отношения к своему физическому и психическому здоровью.

Практическое занятие:

• тестирование;
• проведение комплекса игровых ситуаций «Где и как себя вести», «Ваши ассоциации», ролевых игр «Ваш имидж», «Как мы говорим»;
• подготовка и проведение тренингов по конфликтологии «Разрешение и профилактика конфликта».
• Подготовка и участие в областном конкурсе лидеров детских и молодежных организаций и объединений «Юный лидер»

Апрель

Тема: «МОЯ ЗЕМЛЯ — ЗЕЛЁНЫЙ ДОМ»

Цель: формирование экологического сознания и культуры.

Участники: экологический отряд, затейники, вожатые младших школьников.

Практическое занятие:

• организация экологических акций «Зелёный друг», операций «Чистый двор», экологического похода «Найти, увидеть и защитить»;
• подготовка викторины «Природа в музыке и поэзии»;
• разработка игры-путешествия «В мир природы», игровой программы «Лужайка-познайка», «Викторины Деда-природоведа» для младших школьников;
• разучивание песен:

«Любитель-рыболов» сл. А. Барто, муз. Старокадомского;

«Самая счастливая» сл. К. Ибряева и Л. Кондратенко, муз. Ю. Чичкова

«Не дразните собак» сл. М. Пляцковского. муз. Е. Птичкина;

«Лесная песенка» сл. П. Колановой, муз. В. Витлина.

• разучивание игр «Шишки, желуди, орехи», «Лечо», «Прилетели птицы».

Май

Тема: «САЛЮТ, ПОБЕДА!», «САЛЮТ, МИР!»

Сбор-финиш.

Цель: формирование патриотизма.

Участники: председатели советов отрядов, вожатые младших школьников, отряд «Милосердие», физорги, затейники, пресс-центр.

Практическое занятие:

• подготовка торжественного сбора, приглашение ветеранов Великой Отечественной войны;
• изготовление сувениров и поздравительных открыток, гирлянд;
• организация вечера «Песни мужества, добра и печали»;
• возложение цветов к памятникам и обелискам;
• составление викторин, турниров о Великой Отечественной войне;
• посещение музеев Великой Отечественной войны;
• организация спецвыпусков информационных листов, создание фотостенда «Вот они, защитники Родины»

ТЕМА: «ПРАЗДНИК ПИОНЕРСКОЙ ДРУЖБЫ»

Цель: подведение итогов работы пионерского актива и обсуждение достигнутых результатов, выборы нового актива.

Практическое занятие:

• обсуждение плана проведения Дня пионерской дружбы и распределение поручений;
• разработка игровой программы «Раз — пионерочка, два — пионер!»;
• проведение деловой игры «Лидер»;
• составление списка активных пионеров для награждения;
• подготовка игры-эстафеты «Наследники» для октябрят;
• организация работы почтамта дружбы.

Для чего нужна школа пионерского актива?

Пионерский актив — опора старшего вожатого во всей работе

дружины. Это звеньевые, члены советов отрядов, председатели советов отрядов, члены совета дружины.

В большой школе у вожатого нет возможности самому работать с таким большим количеством детей, состоящих в детской организации. Поэтому он работает с ними через пионерский актив, т.е. пионерский актив-это руки вожатого, дающие ему возможность взаимодействовать и никого не забывать.

Актив требует к себе большого внимания со стороны старшего вожатого школы. От того, насколько подготовлен и работоспособен пионерский актив, зависит успех работы дружины и эффективность работы вожатого.

Организация школы пионерского актива.

Составляется список детей, посещающих школьный пионерский актив.

Это председатель совета дружины, председатель совета отряда, члены совета дружины, вожатые, звеньевые.

Количество человек зависит от величины школы и местоположения (деревня или город, сколько учащихся, сколько пионеров и т.д.)

Школьный пионерский актив должны посещать дети активные, творческие, отзывчивые, самостоятельные, понимающие свои цели задачи до конца.

Занятия проводятся 1 раз в месяц (тема занятий) по 25-35 минут; 10

минут теории.

Подготовительный этап.

1)    составить списки посещающих;

2)    провести анкеты, чтобы узнать об их интересах;

3)    найти кадры, которые помогут обучать актив школы;

4)    оформить посещение, где будут проходить занятия школы пионерского актива.

Основной этап работы школы пионерского актива:

большой торжественный сбор: торжественное открытие школы пионерского актива, маленький рассказ о пионерской организации, символах и атрибутах, рассказ о планах работы школы пионерского актива (чему они научатся).

Муниципальное общеобразовательное учреждение дополнительного образования детей –

Центр детского творчества г.Унеча.

(сценарий проведения праздника, посвященного дню Пионерии)

автор: Бовтунова Елена Анатольевна

должность: педагог-организатор

МОУДОД – ЦДТ г.Унеча, ул.Совхозная, 1.

телефон 2-17-14

2012г.

Пояснительная записка

Сегодня детские организации самые разные, их – тысячи, и работают они по разным программам . Но есть, и то, что нас всех объединяет – организация, из которой мы все вышли, ее богатейший опыт, ее лучшие традиции и находки. 19 мая – День рождения этой организациии. И, конечно же, День пионерии, один из самых любимых пионерских праздников. Проходят годы, меняются поколения, а гордое звание пионера до сих пор не теряет своей ценности и актуальности в обществе. Пионерские организации возрождают забытые традиции, символы, напоминают о важных датах в истории развития детского движения нашей страны. Этот праздник объединяет пионеров разных поколений, сохраняя и приумножая традиции районной организации. Способствует дальнейшему развитию детского общественного движения, объединяет первичные детские организации в районе. Создает условия для творческого общения и сотрудничества. В основе сценария лежит поощрения актива ДОО за активную работу в течение года. В данном празднике принимают участие представители общественных объединений школ города и района, активисты, вступающие в пионеры. (4-11 классы) «День пионерской дружбы» проводится в форме праздника. Мероприятие проводится на базе концертного зала №1 МУК МКДУ клуба им. 1 мая.

Аналитическая часть

Цель и задачи

• Помочь детям ощутить значимость события – вступления в пионеры, воспитание гражданско-патриотических чувств;

• Поощрение школьного актива за добросовестную работу в течение учебного года;

• Обмен опытом работы;

• Сохранение традиций, популяризации ДОО;

• Формирование гражданской позиции

Оборудование и оформление мероприятия

1.Оформление и оборудование сцены:

• на центральной стене сцены название праздника «День пионерской дружбы», фотография пионеров;

• сцена украшена шарами и вазами с цветами;

• знамя СПДПО Унечского района «Юная Россия»;

• пионерские барабаны;

• трибуна;

• микрофоны;

• подсветка,

• компьютер

• проектор,

• презентации.

2.Оформление фойе клуба:

• выставка «Азбука пионерской жизни» с материалами о деятельности СПДПО Унечского района «Юная Россия»;

• сборный «Пионерский стяг» района;

• музыкальное оформление.

Ход мероприятия.

1. За 30 минут до начала праздника звучат пионерские, орлятские песни.

2. В фойе работает выставка «Азбука пионерской жизни» с материалами о деятельности СПДПО Унечского района «Юная Россия»

3. Встреча и регистрация участников праздника

(делегации детских организаций привозят с собой на листе А4 нарисованную эмблему своей детской организации, размещают ее на отдельном крыле выставки по принципу «Пионерского стяга», расположение эмблем – горизонтальное)

4. Торжественное открытие праздника, посвященного 90-летию пионерского движения. (награждение, прием в пионеры)

5. Книга рекордов.

6.Костер (массовые танцы, песни орлятского круга, бесплатное мороженое)

7.Прощальный автограф.

Сценарий праздника Дня Пионерии

«День пионерской дружбы»

СПДПО Унечского района «Юная Россия»

(звучит марш «Сбор»)

Голос за кулисами:

В небе солнце праздничного цвета,

Флаги пламенеют, как цветы.

Праздник Пионериии – это праздник детства,

Это День рождения дружбы и мечты.

(танец _____________________________________________

голос за кулисами: свое выступление представили __________________) Звучат фанфары

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья!

Мы рады приветствовать вас на нашем празднике Детства.

Сегодня здесь самые лучшие,

Юность сегодняшних дней ,

Те, кто берет высоты и кручи,

Кто любит дела потрудней.

Это ребята, представляющие самые различные направления работы, здесь- активисты Союза Пионерских Детских Подростковых Организаций Унечского района «Юная Россия».

Ведущий: Мы говорим – добрый день энтузиастам взрослым, старшим вожатым, ветеранам пионерского движения, представителям общественности, гостям нашего праздника.

На нашем празднике присутствуют почетные гости.

(идет представление гостей)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

У нас в гостях делегация из Стародубского района ДОО «Юные патриоты России» Меленской школы . Давайте аплодисментами поприветствуем их.

Звучат фанфары. Выходят пионеры и читают стихи.

(на фоне стихов звучит фонограмма песни «Детство» (тихо), идет презентация о районной ДОО )

1-й. Я, ты, он, она- пионерская страна!

Вместе дружная семья!

В слове «мы»- сто тысяч «я»!

Большеглазых, озорных,

Рыжих, смелых и смешных.

Дружных и веселых

В городах и сёлах.

2-й. Красный галстук носят на груди

Те, кто в каждом деле впереди,

Те, кто ценит пионеров честь,

В ком отвага и упорство есть.

3-й. Озорная, веселая, смелая…

Как твой образ иначе лепить?

Дорогая моя Пионерия!

Не забыть тебя, не разлюбить!

4-й. Чтобы стало в этом мире

Завтра лучше, чем вчера,

Есть на свете пионеры

И волшебники добра.

5-й. Пионерия! Пионерия!

Чуть заслышу твой дружный шаг-

Открываю окна и двери я,

Чтобы ветер звенел в ушах.

6-й. И все дела Пионерии-

Необходимый труд!

В страну открытий и знаний

Лежит пионерский маршрут.

7-й. И жизнь расставит точки,

На множество вопросов даст ответ

И впереди серьёзная работа

И кропотливый труд на много лет.

Ведущий: Действительно, впереди еще много добрых и полезных дел на благо Родины. Но в этом учебном году наши ребята потрудились на славу. О том, какие интересные дела прошли в нашем районе, расскажет Совет СПДПО Унечского района «Юная Россия»

(Выходит Совет, идет презентация).

1-й — Сколько нас?

2-й- 3635

3-й— Наш девиз.

4-й—«За Родину, добро и справедливость!»

1-й-Программа деятельности?

2-й—«Программа деятельности пионерской организации»

3-й— А конкретные дела есть!

4-й— Конечно! Сейчас расскажем.

«Лидер» (идет видеоряд фотографий конкурса «Лидер») 1-й

Лидер! Нелегкая это работа Не каждый сумеет им стать Чтоб быть им нужно уменье Стремиться и побеждать.

2-й

В нашем районе много ребят, которых можно по праву назвать лидерами, а еще больше тех, кто стремится стать лидером.

Поэтому традиционно ежегодно проводится конкурс «Лидер». Мы все вместе определяли качества настоящего лидера и искали выход из нестандартных ситуаций. И сегодня, мы награждаем победителей. Мы приглашаем на сцену начальника управления образования Таранова Федора Николаевича _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(идет награждение победителей конкурса «Лидер»)

(идет видеоряд фотографий пионерских дружин)

1-й

Традиционным конкурсом является и конкурс «Юного журналиста». Победители, которого сегодня награждаются. Это:

(идет награждение победителей конкурса «Юный журналист»)

Районный конкурс орлятской песни.

(идет награждение победителей конкурса «Орлятская песня»)

Районный конкурс патриотической песни.

(идет награждение победителей конкурса патриотической песни

«Пою мое Отечество»)

Районный конкурс авторских мастер-классов «Нет предела совершенству!» или «Умеем сами научим вас»

(идет награждение победителей конкурса авторских мастер-классов )

Районный конкурс на лучший сценарий проведения праздника, посвященного 90-летию Пионерии.

(идет награждение победителей конкурса на лучший сценарий проведения праздника, посвященного 90-летию Пионерии.)

Районный заочный конкурс компьютерных работ «Наше дело» под девизом: «Пионеры новой эры»

(идет награждение победителей конкурса компьютерных работ «Наше дело» под девизом: «Пионеры новой эры» )

Районный конкурс-викторина «История города и его героические страницы в годы Великой Отечественной войны»

(идет награждение победителей конкурса- викторины «История города и его героические страницы в годы Великой Отечественной войны» )

Районный конкурс исследовательских работ «Пионер – значит первый»

(идет награждение победителей конкурса исследовательских работ

«Пионер – значит первый» )

Наши пионеры — активные участники и организаторы дел не только в своих дружинах, но и в общегородских делах.

И сегодня мы называем «Лучшую пионерскую дружину» по итогам года.

4-й «Лучшими пионерскими дружинами» стали:

__________________________________________________________________

(идет награждение лучших дружин Унечского района)

(идет видеоряд фотографий конкурса «Юный журналист»)

5-й На сцену приглашаются участники районного конкурса «Юный журналист» Это:

Финалисты конкурса:

1. Мартынова Алина ДОО школы №1

2. Евсеенко Дарья ДОО школы №2

3. Барилова Яна ДОО Брянкустичской школы

4. Титенок Александра ДОО Павловской школы

5. Ворона Татьяна ДОО Рюховской школы

Победители номинации «Лучшая газета»

1. Пресс-центр ДОО школы №1

2. Пресс-центр ДОО Брянкустичской школы.

Победители номинации «Лучшая подача молодежной темы

1. Члены пресс-центра Брянкустичской школы.

Также я прошу выйти на сцену победителя районного конкурса викторины «История города и его героические страницы в годы В.О. войны» Линкова Олега ДОО Ивайтенской школы.

Награждаются победители районного конкурса видеороликов и презентаций «Наше дело». В номинации «Профилактика дорожно-транспортных нарушений»- Дружина имени Шерстюка Найтоповичской школы.

1. В номинации «Досуг»- Дружина им. Павла Камозина Брянкустичская школа и ДОО им.Зои Космодемьянской школы №2.

Награждается победитель районного конкурса фотографий дружина,

борющаяся за право носить имя А.Куриленко Высокская школа

(идет видеоряд фотографий конкурса «Орлятской песни»)

Еще я хочу пригласить на сцену победителей районного конкурса «Орлятской песни». Это:

В номинации «Комсомольская песня»

1. Вокальная группа ДОО Найтоповичской школы, занявшая 1 место.

2. Солист Жиденко Дарья ДОО школы №4, занявшая 1 место.

3. Солист Бондаревский Валентин ДОО школы №5, занявший 2 место.

В номинации «Пионерская песня»:

1. Вокальная группа ДОО школы №4, занявшая 1 место

2. Солист Полякова Олеся ДОО Павловской школы, занявшая 1 место

3. Солист Афонина Вика ДОО Красновичской школы, занявшая 1 место

4. Вокальная группа ДОО школы №1, занявшая 2 место.

В номинации «Орлятская песня»

1. вокальная группа ДОО школы №3, занявшая 1 место.

Давайте поздравим победителей аплодисментами.

(номер худ. самодеятельности)

Прием в пионеры

(выходят барабанщики играют марш «Сбор», голос за кадром)

Бьют барабаны задорный марш, Весеннее солнце сияет, И пионеры Великой страны Праздник свой отмечают

Ведущий: С каждым годом наш СПДПО растет, пополняется новыми энергичными ребятами, которые готовы совершать благородные дела на благо Родины. И сегодня мы в торжественной обстановке принимаем самых лучших ребят в пионеры.

Внимание! Делегаты СПДПО Унечского района «Юная Россия», смирно! Равнение на знамя! Знамя СПДПО Унечского района «Юная Россия», для приема в пионеры вынести

(под марш «Знаменный» выносят Знамя)

Право зачесть торжественную клятву пионера предоставляется педагогу – организатору ЦДТ по работе с ДОО района Бовтуновой Е.А.

( ребята торжественно клянутся) Почетное право повязать пионерские галстуки предоставляется Ветеранам Великой Отечественной войны, ветеранам пионерского движения, лучшим вожатым района.

(под фоновую музыку повязывают галстуки)

Дорогие ребята разрешите поздравить вас с важным событием в вашей жизни. Теперь вы стали полноправными членами районной детской организации и мы надеемся, что этот день запомнится вам на долгие годы. Разрешите пожелать вам здоровья, радости, светлых дорог, умных дел, смелых дерзаний. С праздником! для поздравления предоставляется:_____________________________

(номер худ. самодеятельности)

Ответное слово пионеров новичков

1. Нам солнышко светит на небе Весною нам птички поют, Стать старше хотели скорей мы, Дела пионерские ждут

2. Вступить в пионерскую дружбу Приехали к вам поутру В «Юной России» продолжим учиться Труду, вдохновенью, добру.

3. Хотим мы все на свете знать, Хотим на сцене выступать. Хотим всю жизнь с добром прожить, Петь, веселиться и дружить.

Мы сегодня пионеры

И будем мы гордится тем,

Что есть страна, в которой можно

Под мирным небом жить и петь.

2-й Сладко сердце замирает,

Красный галстук на груди.

Мы вам честно обещаем

Это время не забудем мы

Ведущий: Внимание! Делегаты СПДПО Унечского района «Юная Россия», смирно! Равнение на знамя! Знамя СПДПО Унечского района «Юная Россия» вынести.

Ведущий: Интересными, творческими делами, славятся детские организации. Наша цель – любить свою землю, сохранять и преумножать добрые традиции дедов и отцов, приносить добро людям, вырасти достойными своего Отечества.

Ведущий: Мы желаем Вам интересной. Многообразной и яркой жизни. А свой музыкальный подарок Вам дарит победитель районного конкурса «Орлятской песни» Создаева Анастасия.

Ведущий: Уважаемые ветераны! Мы преклоняемся перед вами, равняемся на Вас, верим Вам и искренне желаем Вам здоровья, оптимизма, не успокоенности, долгих лет жизни. Дорогие друзья! Мы поздравляем всех вас, ветеранов пионерского движения, активистов детских общественных организаций, гостей с праздником Дружбы и содружества юных! Пусть он поможет Вам открыть много нового и станет новым стартом интересных и полезных дел.

( с балкона летят 100 штук воздушных шаров)

Всего Вам доброго! А нас ждут новые открытия. Мы объявляем о создании пионерской книги рекордов. Перед Вами карта-схема расположения мест, где можно поставить рекорд и заработать жетоны для аукциона. Для рекордов дается ровно 1 час. (участники получают карты-схемы и расходятся )

рекорды:

Самое редкое имя. Самый высокий и самый маленький Самый высокий и самый маленький. Самое редкое имя Самая длинная и короткая фамилия Самая длинная коса. Самые длинные шнурки. Самый рыжий. Самый толстый (можно стать «толще» за счет одежды товарищей). Самый громкий голос Лучший хвастун (рассказать о себе небылицу). Лучший прыгун (через скакалку или в длину с места). Лучший теннисист (набивание ракеткой шарика для пинг-понга). Лучший велосипедист (проехать быстрее всех определенное расстояние). Лучший футболист (забить 3 гола в ворота с определенного расстояния). Самое большое количество пуговиц на одежде. Самый лучший портрет вожатого, классного руководителя, товарища. Самая длинная песня. Самый большой бант. Самый внимательный (за 30 секунд запомнить максимальное количество показанных предметов). Самый меткий (можно использовать лук и стрелы, дартс или просто маленький мяч и мишень. Свой рекорд (можно поставить любой свой рекорд).

После окончания рекордов все делегации собираются у традиционного пионерского костра. Пока жюри подводит итоги, работают музыкальные мастерские (массовые танцы ). После чего награждаются победители установившие рекорды. Право зажечь костер предоставляется победителю районного конкурса «Лидер ХХ века». Затем участники праздника оставляют прощальный автограф, фотографируются у костра и получают бесплатное мороженое.

Победители награждаются после окончания праздника.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия г. Болхова»

Адрес: 303140, Орловская область,

              г. Болхов, ул.Ленина, д.56.

Название мероприятия: тематический пионерский сбор, посвященный 70-летию освобождения г. Болхова от немецко-фашистских захватчиков. «Неубитая память священной войны:

памятники воинам – освободителям на Болховской земле.

Герои Советского Союза – уроженцы Болховского района»

Автор: Курочкина Екатерина Юрьевна — старшая вожатая

2013 г

Цель: 

воспитание чувства патриотизма, уважительного отношения к историческому прошлому, малой Родине средствами пионерской организации на основе краеведческого материала, стихов, песен.

Задачи:

• продолжить знакомство учащихся с историческими памятниками родного края (г. Болхова),
• познакомить с Героями Советского Союза – уроженцами Болховского района;
• продолжить знакомство с Героями Советского Союза – выпускниками гимназии Естиным И.С., Новосельцевым М.Г.;
• развивать познавательный интерес, самостоятельность;
• воспитывать уважение к культурному и историческому прошлому своей страны, края.

Форма проведения: пионерский сбор дружины.

Методические приемы: увлечение творческим поиском, поисково-исследовательский метод, работа в группах, рассказ с демонстрацией.

Оборудование: 

1. для проведения ритуалов:

— барабаны, знамя гимназии, музыкальное оформление: гимн гимназии;

2. информационно-коммуникационное сопровождение:

— мультимедийная установка, 

— презентация в формате Power Point,

3. музыкальное сопровождение:

— песни времен Великой Отечественной войны в оригинальном звучании.

Пояснительная записка

Нравственно-патриотическое воспитание в РФ является приоритетным. Сегодня на первое место выходит воспитание духовно богатой, нравственно- здоровой личности. Россия нуждается в настоящих патриотах. Только такие люди могут поднять Россию на высокий уровень не только духовного, но и социально-экономического развития.

Актуальность: воспитание патриотических чувств начинается со школьной скамьи. Особую роль здесь играет пионерская организация. Её главной целью всегда было, есть и будет воспитание гражданина-патриота.   Таким образом, пионерская организация сегодня важна, нужна и даже необходима.

Считаю, что самой действенной формой воспитания нравственно-патриотических чувств является пионерский сбор дружины, так как здесь реализуются потребности души ребёнка в нравственности.

Тематический пионерский сбор «Неубитая память священной войны» удовлетворяет такой потребности.

Условия и особенности реализации:

Одним из главных условий реализации целей и задач сбора является хорошо организованная подготовительная работа, которую можно представить в виде схемы:

1. Подготовительная работа

1 этап «Сбор – старт»

Задачи этапа: Создание условий для проявления самостоятельности, развитие навыков коллективной деятельности.

Организация совместной деятельности школьников.

На собрании всем учащимся 5-8 классов разъясняются цели и смысл разведки: познакомиться с историей создания памятников нашего города, связанных с героическими страницами Великой Отечественной войны, посвященных победе нашего народа над фашистской Германией; познакомить с биографией Героев Советского Союза – уроженцев Болховского района.

Организатором разведки является старшая вожатая.

Участникам разведки раздаются задания на классы. Для этого раздаются «звездочки» шести цветов.

Каждый класс получает объект исследования (изучения, сбора материала):

5 «А» класс — Офицерское кладбище  

5 «Б» класс —  Памятник «Танк»    

6 «А» класс —  Аллея славы  

6 «Б» класс —  Братская могила при въезде в г. Болхов

7 «А» класс —  Кривцовский мемориал    

7 «Б» класс – братская могила на Всесвятском кладбище

8 «А» и 8 «Б» классы — Герои Советского Союза – уроженцы Болховского района.

На собрании разведчики уточняют маршрут разведки и задание, полученное на сборе-старте.

Маршрут разведки:

1. Комната Боевой Славы (МБОУ «Гимназия г.Болхова).  

2. Библиотека.  

3. Памятные места г. Болхова и района.

Задание 1:

1. Выполнить рисунок памятника.  

2. Составить паспорт памятника по следующим пунктам:

1) Наименование памятника __________________

2) Местонахождение _________________________

3) Дата основания (открытия) памятника _____

4) Материал ________________________________

5) Краткая характеристика __________________

6) Краткая история памятника _______________

Задание 2:

Собрать информацию о жизни Героев Советского Союза – уроженцев Болховского района:

Дата рождения ______________

Место рождения ________________

Место службы ________________

Боевые награды ________________

2 этап «Разведывательные рейды и встречи»

Задачи этапа: организация самостоятельной деятельности.

На этом этапе происходит сбор информации по маршруту разведки. В течение недели ребята с помощью старших товарищей посетили памятные места в городе,  библиотеку, музей.         Учащиеся собрали материал о памятниках Великой Отечественной войны, выполнили рисунки, подготовили сообщения.

Итогом разведки явился пионерский сбор.

Сценарий пионерского сбора дружины

имени С.Тюленина

«Неубитая память священной войны:

памятники воинам – освободителям на Болховской земле.

Герои Советского Союза – уроженцы Болховского района»

Вступительное слово.

Ст.вожатая: В этом году знаменательная дата нашего Болховского края. 70 лет прошло с того момента как доблестные советские воины освободили наш край от немецко-фашистских захватчиков. Своими делами мы свято чтим их память.

Сообщение задач сбора.

Сегодня мы подведем итоги разведки, познакомимся с собранной разведчиками информацией об исторических памятниках нашего города, связанных с героическими страницами Великой Отечественной войны, биографиями Героев Советского Союза – уроженцев Болховского района.

Ритуальная часть

Ст.вожатая: Гимназия, равняйсь, смирно,

Знамя гимназии внести!

Внос знамени под барабанную дробь

Ст.вожатая: Вольно!

1. Основная часть

 На экране:

1941 год/1945 год/1418 дней

Ст.вожатая:  Ребята, о чем говорят эти цифры? (Ответы детей)

На экране под музыку сменяются кадры мирной жизни.

На фоне фильма:

Ст.вожатая: Год 1941 – июнь… Страна жила мирной жизнью, надеясь, что пожар войны, который уже разгорелся в Европе, не затронет нашу страну.

Учащиеся под мелодию песни «С чего начинается Родина» читают стихи:

Такою все дышало тишиной,

Что вся земля еще спала, казалось,

Кто знал, что между миром и войной

Всего каких-то 5 минут осталось!

Раздается голос Левитана.

Звучит песня «Священная война».

На экране кадры военной хроники.

Ст.вожатая: Война – 4 года. 1418 дней. И более 20 млн. погибших людей. Это значит 22 человека на каждые 2 метра земли. Это значит 13 человек в каждую минуту…

На фоне кадров фильма о г. Болхове ученик читает стихотворение А. Венедиктова «Победный меч».

Ст.вожатая: Со дня освобождения г. Болхова прошло 70 лет. Людей, воевавших в годы войны, становится все меньше и меньше. Чтобы помнить об этом событии, люди ставят памятники и возводят монументы.

Ученик:

Прошла война, прошла беда,

Но боль взывает к людям:

Давайте, люди, никогда

Об этом не забудем!

Ст.вожатая: Памятники, они всегда уникальны, даже если чем-то похожи, потому что в них запечатлена история. В нашем городе большинство памятников связаны с героическими страницами Великой Отечественной войны, посвящены Победе нашего народа над фашистской Германией. Совершим экскурсию по памятным местам нашего города.

1. Виртуальная экскурсия

Представители поисковых групп излагают собранную информацию. На экране фотография памятника на Офицерском кладбище.

1 группа: Знакомство с историческими памятниками начинается с Офицерского кладбища на улице Ленина. 

        Дорогой ценой досталась победа. Много славных сынов Родины навсегда остались лежать в болховской земле. Проходят годы, но память народная хранит замечательные имена героев, отдавших жизнь за лучезарное небо, за цветущую землю, за то, чтобы всегда торжествовала жизнь.

        Шумят над могилами героев тополя. Вечным сном спят на воинском кладбище 292 бойца и командира. Среди них командир 51 гвардейского артиллерийского полка 3-ей гвардейской мотострелковой дивизии подполковник В.М. Лихтин. Командир 49 отдельной механизированной бригады подполковник В.В. Жабо, командир танкового взвода 742 стрелкового полка лейтенант К.Ф. Абрамов, заместитель командира дивизиона по политчасти 154 гвардейского стрелкового полка 76 гвардейской стрелковой дивизии капитан И.К. Гуцала, а также воины из частей 215 армейского запасного стрелкового полка, 975 стрелковой дивизии, 233, 1321 стрелковых полков военного госпиталя 91, полевых почт 29526, 06539, 07025, 14018, 14050, 24785, 41001, 66452, 66450, воинской части 67925. 

2 группа: 

Ст.вожатая: Когда одного человека спросили: «Что бы ты показал в нашем городе своему самому дорогому гостю?», он ответил: «Я повел бы его в парк и показал аллею Славы».

На экране фотография памятника «Танк».

                                 В июле 1981 года на Советской площади установлен памятник – танк воинам 68 о.т.бр. (отдельной танковой бригады).

        68 отдельная танковая бригада в январе 1942 года вступила в бой с фашистами на территории Белевского района Тульской области.

        Ветеранам памятны бои, когда танкисты принимали участие в уничтожении болховской группировки противника.

        Болховская земля густо полита кровью советских воинов. На ней похоронено 400 боевых друзей танкистов. И среди них героический экипаж командира батальона капитана Литоша. Башенный номер его танка был 22. Теперь он значится на памятнике – танке.

        Памятник посвящен погибшим воинам 68 отдельной танковой бригады.

        Место, где стоит памятник – танк, будет священным для нас, сюда будут приходить наши дети, внуки и правнук, будут вспоминать тех, кто погиб, защищая самое дорогое достояние людей — жизнь.

3 группа: Совсем недалеко от Танка – аллея Славы.

        9 мая 1979 года га Советской площади был открыт памятник – обелиск, посвященный болховчанам , погибшим на полях сражений.

        Архитектурный цельно – металлический памятник героям – землякам 9-метровой высоты представляет собой сочетание строгих геометрических форм. Постамент состоит из двух усеченных пирамид, на которых установлена 7-метровая четырехгранная стела с динамическим срезом на вершине.

        Лицевая сторона несёт на поверхности мемориальную доску, рельефные металлические даты – 1941-1945, символический факел вечного огня. Сверху на стеле изображение серпа и молота. Задний фасад оформлен рельефной пятиконечной звездой и текстом «Слава героям – землякам». На вершине стелы – стилизованное Красное знамя, а по остальным граням постамента проходят изображения орденской ленты медали «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945гг.».

        6 мая 2009 года в честь годовщины Победы в сквере города состоялось открытие первой очереди аллеи Славы. Присутствовали сыновья героев Естина и Стёпина. Установлены мемориальные доски 9 Героям Советского Союза – нашим землякам.

На экране фотография памятника – обелиска.

4 группа: При въезде в г.Болхов, на улице Маяковского, находится братская могила, на которой в 1958 году установлен памятник. На постаменте фигуры: женщина с венком в руках и боец со знаменем.

        Авторы: Дожез и Дороган.

         В братской могиле спят вечным сном 48 воинов из 1132, 1146, 606 стрелковых полков, 32 гвардейского стрелкового полка, 16 гвардейской морской бригады, воинской части 51186, полевых почт 41001, 41139, 56263, 65415, 66434, 66460, 66570, 73495, 77016, 62603.

        Они погибли за освобождение Болхова, деревень Васьково и Липовка.

На экране фотография братской могилы при въезде в г.Болхов.

5 группа: 

 16 сентября 1970 года было торжественное открытие памятника – мемориала в Кривцово.

Мемориальный ансамбль состоит из 2-х частей.

На открытом холме сооружена бетонная пирамида высотою 15 метров, у подножия которой стоит 3-х метровая фигура солдата.

Пирамида была выбрана как символ вечности.

По лаконизму форм она отвечает идейно-художественным задачам памятника.

Силуэт пирамиды четко читается на фоне неба с далеких точек обозрения и, таким образом, хорошо раскрывает мемориальную тему.

Перед пирамидой установлено 10 бетонных надолб, высотою по 2,5 метра каждая. Они напоминают о жестоких танковых боях 1942 и 1943 гг., после которых советские войска освободили г.Болхов.

На пирамиде высечены слова:

Люди!

Покуда сердца стучатся,- 

Помните!

Какой ценой завоевано счастье,-

Пожалуйста, помните!

                                         Роберт Рождественский

На северной стороне пирамиды, обращенной к небу, высечены суровые и скупые строки: «Здесь за Родину, за партию стояли насмерть!» 

Отсюда просека приводит к обелиску славы, 9-и метровая вертикаль которого возвышается на площади траурных церемоний.

«Вечная слава героям, павшим за свободу и независимость нашей Родины» — говорят словами, выбитыми на обелиске, люди, чью жизнь защитили погибшие.

По вертикали обелиска укреплены скульптурные изображения орденов «Победы», «Великой Отечественной войны» и «Славы».

        Идея вечности, славы и любви к Отчизне – таков архитектурно – художественный замысел всего ансамбля.

        С севера площадь траурных церемоний завершают две братские могилы: малая – длиной 25 метров и большая – длиной 100 метров. В них вечным сном спят более 25 тысяч героев.

6 группа:

На западной окраине Болхова на Всесвятском кладбище есть братская могила, на которой в 1972 году был установлен обелиск. В небо устремился, как штык, трехгранник.

Автор – Р.Н. Громов.

На обелиске – мемориальная доска, на который высечены слова: «Партизанка Юркина Ольга Афанасьевна, дата рождения 1920 года: расстреляна немецкими захватчиками  19 августа 1942 года.

Вместе с ней в братской могиле покоятся 225 воинов, которые пали в бою и умерли от ран, освобождая Болхов и поселок Спартак. Они были из 5 отдельного медсанбата, 65 медсанбата и полевой почты 41001. 

7 группа:

Аверьянов Иван Ильич.

Родился в 1921 г. в д. Попелевка Болховского района.

Русский. Член ВЛКСМ. До войны работал на одном из предприятий г. Москвы. В армию призван в 1941 г. В великой Отечественной войне с 22 июня 1941 года — командир взвода автоматчиков на Центральном фронте. Звание Героя Советского Союза присвоено 17 октября 1943 г за обеспечение переправы наших основных воинских частей через Днепр.

Награждён орденами Отечественной войны 2 степени, «Красная Звезда», медалью «За отвагу». После войны жил и работал в г. Орехово-Зуево Московской области.

Умер 4.12. 1976 года.

   Балалуев Алексей Андреевич. 

Родился в 1914 г. в д. Цимбуловка Болховского района.

Русский. Член КПСС с 1940 г. После школы жил в Москве, работал электромонтёром на заводе. Одновременно закончил аэроклуб. В армию призван по призыву ЦК ВЛКСМ. Окончил Борисоглебскую авиационную школу лётчиков. В Великой Отечественной войне с 22 июня 1941 года — лётчик- истребитель, лётчик- инструктор на Северо-Западном, Калининском и 1-м Украинском фронтах. Звание Героя Советского Союза присвоено 18 августа 1945 г. После войны продолжал служить в рядах Советской Армии.

В 1946 г. погиб при исполнении служебных обязанностей.

Безменов Василий Иванович. 

Родился в г. Болхове.

Русский. После окончания школы работал в Красновическом леспромхозе Амурской области. В армию призван в 1944г. В Великой Отечественной войне с апреля 1944 г.- механик—водитель танка на 1 -м Белорусском фронте. Звание Героя Советского Союза присвоено 27 февраля 1945 г. за проявленный героизм при взятии г. Радзиюв.

Награждён орденом Красной Звезды.

После войны жил и работал в Красновичёском районе Амурской области.

В 1981 г. умер.

Естин Иван Сергеевич.

Родился в 1925 г. в г. Болхове.

Русский. Член КПСС с 1958 г. До войны учился в Московском ремесленном училище. В армию призван 18 января 1942 г. В Великой Отечественной войне с 1942 года-наводчик орудия на Западном, Брянском, Белорусском, 1-м Украинском фронтах. Звание Героя Советского союза присвоено 10 апреля 1945 года за форсирование Одера.

Награждён орденом Славы 3 степени, двумя медалями.

После войны продолжал служить в рядах Советской Армии. Демобилизовался в 1960 году. Долгое время жил в родном городе Болхове, затем переехал в г. Орёл. 

Жучков Порфирий Иванович.

Родился в 1912году в с. Войново Болховского района.

Русский. Член КПСС. До войны работал на Дальнем Востоке начальником топографической партии. В армию призван в июне 1941 года. В Великой Отечественной войне с 17 июля 1941 года — агитатор стрелкового полка на Южном, 3-м Украинском, 1-м Белорусском фронтах. Звание Героя Советского Союза присвоено посмертно 15 мая 1946 года. Он погиб 27 апреля 1945 года в одном из уличных боёв за взятие Берлина.

Был награждён орденами Отечественной войны 1 и 2 степени, Красной Звезды, медалью «За боевые заслуги». На здании Болховского педагогического колледжа установлена мемориальная доска в память герою.

Игнашкин Гавриил Иванович.

Родился в 1917 году в д. Кутьма Болховского района.

Русский. Член КПСС с 1940 года. После окончания школы учился в Краснодарском инженерно-строительном институте. В 1936 г. по призыву ЦК ВЛКСМ поступил в Сталинградскую авиационную школу. После окончания в 1938 г. служил в Киевском, военном округе лётчиком-истребителем. В Великой Отечественной войне с июня 1941 г. лётчик-штурмовик на Сталинградском фронте. Звание Героя Советского Союза присвоено 5 ноября 1942 г.

Награждён тремя орденами Красного Знамени, орденом Александра Невского, Отечественной войны 1 степени, двумя орденами Красной Звезды и многими медалями. После войны продолжал служить в рядах Советской Армии. Демобилизовался в 1963 году.

Матвеев Николай Пантелеймонович.

Родился в 1913 г. в д. Осеева Болховского района.

Русский. Член КПСС. После окончания школы работал на строительстве завода «Азовсталь» в г. Жданове (Мариуполь). В армию призван в январе 1940 г. Окончил пехотное училище в мае 1941 г. В Великой Отечественной войне с июня 1941 г. — командир мотострелкового батальона на Юго-Западгом, Сталинградском, Западгом, 1-м Украинском фронтах. Звание Героя Советского Союза присвоено 13 сентября 1944 г. за форсирование реки Днестр.

Награждён орденами Александра Невского, Отечественной войны 2 степени, медалями «За оборону Сталинграда» и другими. После демобилизации из армии работал в Тернополе.

Новосельцев Михаил Георгиевич.

Родился в 1921 г. в д. Михнева Болховского района.

Русский. Член КПСС с 1944 г. В армию призван 1 сентября 1939 г. Окончил Московское артиллерийское училище. В Великой Отечественной войне с июня 1942 г. — командир дивизиона на Воронежском, 1-м Украинском фронтах. Звание Героя Советского Союза присвоено 24 декабря 1943 г. за смелость и находчивость при форсировании реки Днепр и обеспечении форсирования основных сил 692-го полка 237-й стрелковой дивизии.   Награждён орденами Отечественной войны 1 степени, Красной Звезды, медалями.

После войны продолжал служить в рядах Советской Армии. Окончил военную академию им. Фрунзе в 1948 г. Военную академию Генерального Штаба Вооружённых Сил СССР в 1961г. Жил в г. Москве. В 2001 году приезжал на родину, посетил школу № 1, в которой учился.

Сидорков Семён Матвеевич.

Родился в селе Городище Болховского района. Русский.

Член КПСС с 1943 г. До армии работал в колхозе рядовым колхозником. В армию призван в 1941 г. Окончил артиллерийское училище. В Великой Отечественной войне с 1942 г. — командир орудия на Центральном и Белорусском фронтах. Звание Героя Советского Союза присвоено 15 января 1944        г. за форсирование Днепра.

Награждён двумя медалями «За отвагу».
После войны работал председателем сельсовета колхоза в Арсеньевском
районе тульской области.

Трагически погиб 20.8.1950 г., подорвавшись на мине
военного времени, на территории Болховского района.

Стёпин Василий Иванович.

Родился в 1913 г. в селе Злынь Болховского района.

Русский. Член КПСС с 1932 г. После окончания школы работал в хозяйстве отца. В армию призван в 1932 г. В Великой Отечественной войне с 1945        г. — командир стрелкового полка на Западном, Северо-Западном,
Центральном, Белорусском. 1-м украинском фронтах. Звание Героя Советского Союза присвоено посмертно 27 июня 1945 г. за бои под Бреслау. Василий Иванович Стёпин погиб на поле боя смертью героя 26.02. 45 года. Награждён тремя орденами Красного Знамени, медалью «За отвагу».

На здании Злыньской школы, где учился Герой, установлена мемориальная доска.

1. Заключение

Ст.вожатая: Вы провели большую поисковую работу, пополнили знания об историческом прошлом своего города, оформили собранные материалы. Подводя итоги разведки, хочу сказать, что все группы справились с заданием.

Памятники… Невозможно перечислить все мемориалы, созданные в память об известных и безымянных героях. Их тысячи, сотни тысяч, и число их множится.

Для чего люди ставят памятники, возводят монументы? (ответы детей)

В память о тех, кто заплатил ценой своих жизней за сегодняшний день, за нашу с вами свободу, тех, кто подарил нам мир.

Ученики:

Вы в бронзе и в камне застыли,

Сквозь время взирая на нас.

Вы жизнью своей заплатили

За то, чтоб мы жили сейчас.

Ст.вожатая: Вы – будущее нашей страны, нашей планеты. И ваша задача – сохранить этот мир, где чистое небо над головой, где яркое солнце, теплое и ласковое, а жизнь людей безопасна и счастлива.

А что для вас – Мир?

Дети пишут ответ на вопрос на «цветке» и выстраивают из них на доске венок.

Ученики:

Солнце светит, пахнет хлебом,

Лес шумит, река, трава…

Хорошо под мирным небом

Слышать добрые слова.

Пусть будет мир на всей земле,

Пусть будет мир всегда,

Чтоб нам расти для славных дел,

Для счастья и труда!

Разрешите зачитать проект постановления по общему сбору дружины. Для зачтения приглашается председатель пионерской дружины им. С.Тюленина Мерцалова Татьяна.

Председатель дружины:

— Каждый пионер обязан знать историю родного края, связанную с Великой Отечественной войной.

— Каждый пионер обязан свято чтить память Героев Советского Союза – уроженцев Болховского района.

— Ответственные за тимуровскую работу обязаны проводить тимуровские десанты не по знаменательным датам, а в зависимости от погодных условий.

— Какие будут вопросы или дополнения по проекту постановления?

(если вопросов и дополнений нет, то председатель зачитывает постановление дружины и вносит его в протокол).

Постановление по пионерскому сбору дружины им. С.Тюленина

1. Каждый пионер обязан знать историю родного края, связанную с Великой Отечественной войной.

2. Каждый пионер обязан свято чтить память Героев Советского Союза – уроженцев Болховского района.

3. Ответственные за тимуровскую работу обязаны проводить тимуровские десанты не по знаменательным датам, а в зависимости от погодных условий.

Ритуальная часть

Ст.вожатая:  Гимназия, равняйсь, смирно,

Знамя гимназии вынести!

Вынос знамени под барабанную дробь

Ст.вожатая: Вольно!

Ст.вожатая: На этом наш пионерский сбор прошу считать закрытым.

Список литературы, используемый для написания сценария: 

 1. «Болховские куранты». Автор: Венедиктов А.Е. Приокское книжное издательство, — 1982г.

1. Программа краеведческого кружка «Клуб Отечества» (для обучающихся, имеющих повышенную мотивацию к обучению. Составитель Филева И.А. .
2. Материалы районного краеведческого музея.

Интернет – ресурсы:

— сайт администрации Болховского района;

— сайт о путешествиях и туризме «Путешествие с Иваном да Марьей».

— www. orel-region.ru. Память земли Орловской.