Сценарий урока добровольчества

Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования детей

дом детского творчества «Ровесник» пгт Подосиновец

Добрый урок

«Доброволец – это звучит гордо»

Методические рекомендации

Урок разработала Окуловская Анастасия Валерьевна,

педагог-организатор детского движения ДДТ «Ровесник»

пгт Подосиновец, 2017

Сценарий доброго урока «Доброволец – это звучит гордо»

Цель:

Содействие в формировании личности на основе присущей российскому обществу системы ценностей, через вовлечение учащихся в волонтерское движение, развитие социальной активности обучающихся.

Задачи:

• посещение волонтерами общеобразовательных организаций

• проведение волонтерами в средних образовательных учреждениях уроков добровольчества

• рассказать учащимся общеобразовательных организаций о направлениях добровольческого (волонтерского) движения в Российской Федерации, своего субъекта, населенного пункта (куда можно привлечь школьников), продемонстрировать видео-ролик о добровольчестве.

Подзадачи:

• Продвижение ценностей добровольческой деятельности;

• Развитие социальной активности среди детей;

• Содействие формированию личности на основе присущей российскому обществу системы ценностей;

• Популяризация здорового образа жизни;

• Формирование основ экологической грамотности школьников.

Аудитория мероприятия: учащиеся 8-11 классов.

Технология проведения:

Добровольцы проводят «Добрый урок» в своей образовательной организации, в рамках которого рассказывают школьникам о направлениях добровольческого (волонтерского) движения в Российской Федерации, своего субъекта, населенного пункта (куда можно привлечь школьников), демонстрируют видео-ролик о добровольчестве, а также рассказывают о добровольческих проектах и мероприятиях, в которых могут принимать участие школьники.

Ход занятия:

— Здравствуйте. Я рад/а приветствовать всех на нашей встрече! Ребята, сегодня особенный урок и я хотел/а бы поговорить с вами о волонтерстве (добровольчестве). Знаете ли вы кто такой Волонтер?

— ответы ребят.

Слово волонтер произошло от французского volontaire, которое в свою очередь имеет корни в латинском voluntarius, и в дословном переводе означает доброволец, желающий.

Дать точное определение добровольцу (или по-другому волонтеру) достаточно сложно, тем более что в разных странах оно приобретает свой окрас. В общем смысле доброволец – тот, кто выражает свою гражданскую позицию активным участиям в делах местного сообщества или на международном уровне. Проще всего объяснить, кто такой доброволец, — это вспомнить детскую книжку «Тимур и его команда», в которой деревенские мальчишки помогали пенсионерам с рутинной тяжелой работой не за деньги, а из-за своих нравственных убеждений. Главный принцип добровольцев по всей планете «помоги слабому».

В самом слове добровольчество (добрая воля) уже содержится его смысловое значение. Добровольчество – социально полезная, добровольная деятельность на безвозмездной основе. Добровольцем может быть любой человек, который готов посвятить свое свободное время добровольное труду.

Благополучатель — лица, получающие помощь добровольцев.

Ссылка на видеоролик о добровольчестве (ролик дан как пример, можете взять другой, на свое усмотрение): https://vk.com/videos-110663402?z=video-110663402_456239021%2Fclub110663402%2Fpl_-110663402_-2

В России одно из самых ранних официальных упоминаний волонтерской деятельности относится к 1894 году. В этом году были учреждены городские попечительства о бедных, в которых подавались добровольные пожертвования и где трудились волонтеры. В советские времена добровольцы ехали на целину и БАМ, работали на субботниках, уборках урожая.

В России история волонтерского движения связана и с деятельностью православной церкви, а позднее – с инициативой первых некоммерческих общественных объединений – земств, учителя и врачи которых много делали для русского крестьянства. В России возникло и первое женское волонтерское движение – сестры милосердия, которые во время русско-турецкой войны добровольно отправились на фронт, чтобы помогать раненым солдатам.

В России первый опыт организованного добровольчества, который затем дал импульс для развития добровольческого движения по всей стране, появился в Москве и Санкт — Петербурге в начале 90х годов. К началу 1997 года идеи добровольческой деятельности получают более широкое распространение в Сибири, Нижнем Новгороде и других регионах Российской Федерации.

Молодежное добровольчество активно развивается в Кировской области с 2001 года. Одним из активных проводников идей добровольческого служения, добровольческих ценностей является НОУ «Центр социально-психологической помощи детям, подросткам и молодёжи». Благодаря его усилиям, при поддержке управления по делам молодёжи Кировской области, добровольческие объединения созданы и успешно развиваются более чем в 25 муниципальных образованиях Кировской области.

В октябре 2011 года в Подосиновском районе Кировской области создана общественная организация «Доброцентр».

Привлечение и подготовка волонтёров, формирование в обществе ценности добровольчества, разработка и реализация социальных проектов по развитию добровольчества, организация и проведение имиджевых мероприятий в сфере добровольчества – основные направления деятельности данных структур.

27 ноября 2017 года президент России Владимир Владимирович Путин подписал указ о Дне добровольца (волонтера), который будет ежегодно отмечаться 5 декабря.

«Установить День добровольца (волонтера) и отмечать его 5 декабря», — говорится в тексте указа.

В документе указано, что решение принято в соответствии с резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН от 17 декабря 1985 года об объявлении 5 декабря Международным днем добровольцев во имя экономического и социального развития. Однако добровольцы народ скромный, поэтому в быту прижилось более короткое и простое название «Международный день добровольцев».

Вы наверняка заметили, что добровольчество становится все более популярным в молодежной среде. Добровольцу найдется место в любой сфере деятельности: в помощи социально-незащищенным слоям населения, образовании, культуре, миротворчестве, охране окружающей среды и т. д.

Для вас я приготовил/а задание. Разделитесь на две команды. Каждой команде я выдам лист со словом ДОБРОВОЛЕЦ. На каждую букву вы должны написать прилагательные, которыми его можно охарактеризовать. Победит та команда, которая напишет как можно больше прилагательных. У вас есть 3 минуты, время пошло.

Д – добрый… и т.д.

О – ответственный…

Б

Р

О

В

О

Л

Е

Ц

Справились? Молодцы! Зачитайте, какими качествами, по вашему, мнению, должен обладать доброволец? Ребята зачитывают свои ответы.

Принципы добровольчества:

Как бы ни была устроена добровольная работа, она имеет три общих принципа:

• Отсутствие вознаграждения. Добровольная помощь не предусматривает материального вознаграждения.

• Отсутствие принуждения. Любая деятельность волонтера должна выполнятся только по его желанию, добровольно.

• Польза обществу и людям. Работа добровольца, (волонтера) должна быть социально значимой, приносить реальную помощь конкретному благополучателю, обществу, окружающей среде.

А зачем мне все это?

Безусловно, у каждого, кто хотя бы раз попробовал себя в роли добровольца, есть свой ответ. Остановимся на самых распространенных мотивах.

Просто мне нравится помогать другим.

Конечно же. Есть люди, которые не могут жить без добрых дел. Но их, к сожалению, очень мало: по статистике альтруистов среди нас не более 7% и часто те, кто называют это основным мотивом добровольного труда, просто не хотят говорить о своих настоящих побуждениях, а иногда и сами не осознают их.

Я хочу получить новые знания и навыки.

Участие в добровольческих проектах – это шанс научиться чему-то новому, что, несомненно, очень пригодится жизни. Приобретенные качества дадут практический опыт, помогут в начале карьеры, позволят развить организаторские и личные качества.

Это классная тусовка.

Добровольчество помогает завести новые интересные знакомства, общаться с близкими по духу людьми. Для молодежи это, наверное, один из основных мотивов участия в добровольческой деятельности. Одно британское исследование показало, что все опрошенные добровольцы считают, что благодаря такому досугу они нашли новых друзей.

Это работает на мой имидж.

Быть добрым снова в моде. Модно быть социально ответственным: беречь природу, помогать тем. Кто в этом нуждается. Самые известные люди подают нам хороший пример. Анджелина Джоли, Чулпан Хаматова, Мадонна, Константин Хабенский, Гоша Куценко, Леонардо Ди Каприо, Наталья Водянова, Дэвид Бэкхем, Селена Гомес, Игорь Верник, Лолита и другие звезды в последнее время все активнее участвуют в добровольческих проектах.

Люди, занимаются добровольчеством по ряду причин: одним важна проблема, которую они пытаются решить, другим нравится делать что-то вместе с друзьями, третьим важно быть в гуще событий и вносить частичку себя в происходящее. Но так или иначе, всем нравится делать что-то хорошее для людей. У каждого добровольца всегда есть чистые порывы помочь кому-то, сделать что-то важное для общества или его отдельных граждан.

Направления деятельности волонтеров

• Добровольцы посещают больных в стационарах,

• доставляют продукты старикам и инвалидам,

• работают с детьми в школе,

• собирают необходимые вещи для детей-сирот и детей из малообеспеченных семей,

• проводят различные акции для того, чтобы привлечь внимание общественности к актуальным проблемам современности: экологии, асоциальным явлениям, здоровому образу жизни, материнству и детству, проявлению гражданско-патриотической позиции, благоустройству поселка и многому другому.

Добровольчество способствует поддержке нуждающихся слоев населения, с другой стороны, способствует профилактике девиантного поведения молодежи, развитию ее активности в позитивном русле. Ведь молодежь склонна объединяться вокруг каких-либо идей. В случае добровольчества – это идеи добра, взаимопомощи и милосердия, т.е. идеи позитивные и направленные на созидание, а не на разрушение и агрессию. Не меньшую пользу добровольчество приносит и самому человеку, «отдающему благо», причем им это может и не осознаваться.

Практическое задание на 10 минут. Вы познакомились с историей и развитием добровольческого движения и его направлениями. А сейчас я предлагаю вам каждому побыть в роли волонтера. Для этого вы разделитесь на 3 группы, выберите направление волонтерской деятельности и попробуете составить небольшой проект, который в последующем можно будет доработать. Это может быть выпуск листовки, плаката, акция и т.д.

Детям дается план составления проекта (Приложение 1):

1. Цель и задачи проекта.

2. Благополучатель

3. Основные мероприятия.

4. Необходимые ресурсы.

5. Ожидаемый результат.

После отведенного времени каждая группа знакомит со своим проектом в течении 1-2 минут.

Понравилось вам роль волонтера? А знаете ли вы, что волонтером может стать любой человек в возрасте от 14 до 30 лет.

Люди, бескорыстно помогающие другим, были всегда. Для того чтобы помочь больному ребенку или убрать мусор в своем дворе, не нужно специфических знаний и навыков, не нужно организаторов, призывов и бонусов. Нужно всего лишь внимание к тем, кто рядом, и желание помочь. Согласитесь, ведь это то, что мы все мы и так делаем. Не требуя вознаграждения или признания, не прося ничего взамен.

Занимаясь волонтерством, человек развивается как личность:

Развиваются коммуникативные и организаторские способности. Развивается эмоциональный интеллект. Совершенствуются навыки планирования и организации своего времени. Раскрываются творческие способности, которые до этого могли находиться в спящем состоянии (актерские, художественные, музыкальные и др.) Повышается уверенность в себе. И, наконец, волонтерство делает человека, им занимающегося, более счастливым. И чтобы это почувствовать, стоит только попробовать! А вы хотите поучаствовать в этой деятельности?

Если у вас появилось желание стать добровольцем, то можете обратиться к педагогу-организатору вашей школы, куратору волонтерского отряда, написать заявление и тогда вас обязательно примут! А в том, что у вас все получится, я не сомневаюсь! Успехов вам, ребята!

 «Добрая воля – добрые дела – добрая жизнь!»

Цели: — оказание позитивного влияния на учащихся при выборе ими жизненных ценностей; — развитие волонтёрского движения в школе; — формирование позитивных установок учащихся на добровольческую деятельность.

Задачи: Образовательные:  —  познакомить с волонтёрской деятельностью . Развивающие:  —   способствовать развитию внимания, памяти, мышления, умению анализировать и делать выводы. Воспитательные:  —  пробуждать интерес к волонтёрству;  —  воспитывать чувство взаимопомощи, критичность мышления и доверительные отношения; —  учить выслушивать   мнения одноклассников, правильно реагировать на их замечания

 Планируемые результаты: Предметные:  — сформулировать понятие волонтёр; — научиться извлекать нужную информацию; — проводить обобщение, делать выводы. Личностные:  — развивать навыки работы в сотрудничестве; — развивать учебно-познавательный интерес;   — развивать положительную мотивацию к внеклассной деятельности. Метапредметные: — научить планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;   — учитывать разные мнения, интересы и обосновывать свою позицию

Формирование УУД: Личностные:   −  развивать высокую творческую активность при выполнении коллективных заданий; −  оценивать свои трудности и достижения.  Регулятивные: −  способствовать развитию волевых качеств учащихся при включении детей в деятельность  

Ход классного часа:

По доброй воле вы всегда

На помощь день и ночь спешите.

Сквозь дни, недели и года

Дела благие вы вершите.

О ком говорится в стихотворении?

     Речь идет о волонтёрах. Волонтёры, волонтёрское движение – тема нашего классного часа.

     В разных уголках мира существует традиция посвящать год какому-то важному событию или явлению. Россия в этом вопросе не осталась в стороне, такая практика прижилась у нас и становится все более популярной и значимой. Прошедший год был объявлен Годом экологии, а 2018 год объявлен президентом России Владимиром Путиным Годом волонтёра и добровольца. «Это будет ваш год, год всех граждан страны, чья воля, энергия, великодушие и есть главная сила России», — сказал Путин, выступая на церемонии вручения премии «Доброволец России». Президент РФ отметил, что «подобных примеров гражданского участия и солидарности с каждым годом становится все больше, больше и больше».

     В России около семи миллионов человек вовлечены в волонтёрское движение, и они пользуются уважением и поддержкой в обществе.

     Согласно опросам, две трети населения нашей страны готовы оказать помощь незнакомому человеку, попавшему в беду.

Кого называют волонтёрами?

     В переводе с французского «волонтёр» означает «доброволец». Представители волонтёрского движения искренне считают, что выполнять значимые общественные работы и оказывать помощь нуждающимся следует не ради материальной заинтересованности, а совершенно бескорыстно. Фактически волонтёр – это человек, который выполняет общественно значимую работу на безвозмездной основе. Вознаграждением за труд волонтёров становится признательность и благодарность людей.

Особенности волонтёрского движения в России

     В основе волонтёрского движения лежит старый как мир принцип: хочешь почувствовать себя человеком — помоги другому.

     В России волонтёрское движение стало зарождаться в конце 80-х годов, хотя, если заглянуть в историю, следует признать, что оно существовало всегда, например, в виде службы сестер милосердия, тимуровского и пионерского движений, всевозможных обществ охраны природы и памятников. Однако современное развитие волонтерское движение получило в связи с растущим числом социальных проблем, в решении которых при современной экономической ситуации волонтёры незаменимы.

     Волонтёры — это люди, которые создают приюты для бездомных животных, помогают старикам в больницах и хосписах и готовы сутками искать пропавших людей. Волонтёры «Победы»   заботятся о ветеранах, ухаживают за памятниками героям Великой Отечественной. Себя они называют одной большой волонтёрской семьей, потому что их объединяет общая цель — нести добро людям.

     Волонтёры трудятся в больницах и социальных учреждениях, помогают найти пропавших людей, оказывают посильную помощь пострадавшим в стихийных бедствиях, сохраняют природу и наши памятники культуры, нашу культуру, восстанавливают имена погибших солдат, помогают в проведении крупнейших международных мероприятий. Таких примеров гражданского участия и солидарности с каждым годом становится все больше и больше!

     Забота о ближнем, милосердие, готовность прийти на помощь всем миром, служить Отечеству — в душе, в характере, в культуре нашего народа.

     В Российской Федерации волонтёры (в отличие от существовавших когда-то пионерской и комсомольской организаций) не объединены и не имеют единой государственной или негосударственной поддержки. Говорить о волонтёрском движении как о явлении можно, только учитывая, что все волонтёры руководствуются в своей деятельности одним общим принципом — помогать людям.

Волонтёрское движение как форма социальной помощи

     Активную помощь волонтеры оказывают тем слоям населения, которые в наибольшей степени нуждаются в участии и социальной заботе. Добровольцев часто можно встретить в службах социальной защиты населения, в домах для престарелых. В сферу деятельности волонтеров попадают также учреждения для лиц с ограниченными возможностями и детские дома. Волонтёры участвуют в сборе вещей для тех, кто оказался в зоне стихийного бедствия или пострадал после пожара.

     Нельзя сказать, что абсолютно во всех случаях работа волонтеров не оплачивается. Но чаще всего добровольцы работают в обмен на приобретение опыта, знаний и навыков, установления полезных личных контактов. Для молодых людей волонтёрская деятельность часто становится первой ступенькой на пути к профессиональному росту и способом сделать осознанный выбор будущей сферы своей основной деятельности.

     Волонтёрское движение готовит кадры для общественных и неправительственных организаций. Добровольцы имеют неоценимый опыт социального взаимодействия и часто лучше любых чиновников владеют ситуацией в выбранной ими сфере деятельности. Работа в качестве добровольца способствует формированию лидеров, которые готовы принять участие в деятельности государственных и общественных структур, ответственных за работу в социальной сфере.

Волонтёрство в школе

     Взрослые хотят видеть подростков добрыми, отзывчивыми, душевными людьми. Но эти качества не возникают сами по себе. Их необходимо формировать и развивать. В этом важном процессе неоценимую помощь в школьной стране оказывает волонтёрское движение. Старшему поколению ближе слово «добровольчество», а молодому приглянулось «волонтёрство». Чего спорить?  Волонтеры или добровольцы – это люди, безвозмездно отдающие свое время и силы на благо других людей. И у подростков возникает потребность что-то делать сообща, и не просто делать, а совершать добрые поступки.

Что испытывает подросток, когда помогает кому-то? Радость, удовлетворение, чувство собственной значимости и пользы? 

     Возможно. Но главное в том, что они отдают частичку своей души другому человеку.

 Сформулируем заповеди волонтёров:

· найди того, кто нуждается в твоей поддержке, помоги, защити его;

· раскрой себя в любой полезной для окружающих и тебя самого деятельности;

· помни, что твоя сила и твоя ценность — в твоем здоровье;

· оценивай себя и своих товарищей не по словам, а по реальным отношениям и поступкам.

Вывод:  Во многих странах мира существуют волонтёрские движения, а добровольцы считаются важными и уважаемыми людьми. Развитие волонтёрства показывает осознанное стремление людей принимать активное участие в глобальном процессе – развитии гражданского общества.

     Для каждого же отдельно взятого волонтёра добровольчество представляет возможность развития личности и реализацию таких потребностей, как:

— внутренняя психологическая потребность быть нужным;

— потребность в общении и уважении;

— развитие лидерских способностей;

— способ поделиться своим опытом;

— защита своих прав и интересов;

— возможность жить интересной и яркой жизнью;  

— потребность в самореализации;

— потребность в профессиональном опыте и т.д.

     Именно поэтому на сегодняшний день институт волонтёрства распространен практически во всех странах мира и становится с каждым днем все более значимым ресурсом развития общества.

  Каждый ли может быть волонтёром? Для кого то это порыв , а для кого то.призвание.  Сейчас мы с вами проверим . выслушав все мои вопросы вы должны выбрать только одну группу  «ДА « «НЕТ» «МОЖЕТ БЫТЬ».  Если вы встанете к группе «НЕТ» значит это ваша позиция , не каждый может быть волонтёром, кто то должен быть и госслужащим.

1.Игровая часть аудитории разделена на 3 части, на это указывают таблички с надписями «да», «нет», «может быть».

2. Условия тренинга: 1.ведущий задает вопросы; 2. после вопросы учащиеся переходят к тому плакату. Который соответствует их ответу; 3. Ведущий имеет право задавать дополнительные вопросы.

3 Вопросы: 1.Смогли бы вы прожить свою жизнь в одиночестве? 2. Смогли бы вы помочь другому в ущерб себе? 3. Милосердные дела могут совершать только успешные и богатые люди? 4. Смогли бы вы ухаживать за тяжелобольным человеком? 5. Смогли бы вы продолжать совершать добрые дела, не получив за них слов благодарности?

Анализ тренинга.1.Были ли сейчас заданы вопросы, над которыми вы раньше не задумывались? 2. Менялось ли ваше мнение в процессе работы? 3. Открыли ли вы что-то новое для себя? 4. Узнали ли что-то новое о своих товарищах?

Сценарий классного часа, внеклассного мероприятия.

І. Общая характеристика зачетного воспитательного мероприятия

Форма проведения – Конкурсная программа

Тема мероприятия – «Волонтерство как смысл жизни»

Цели мероприятия:

• воспитательная (воспитывать любовь к добровольческому делу, прививать чувство сострадания к другим людям, способствовать проявлению интереса к участию в добровольческой деятельности)
• развивающая (развивать умение понимать мир другого человека, развивать чувство уважения к другому человеку и чувство собственного достоинства)+ развивать память, внимание, мышление, скорость принятия решений, умение быстро концентрироваться
• обучающая (обобщить, систематизировать и закрепить полученные знания о значении добровольческой деятельности в современном мире).

Место проведения мероприятия и его продолжительность (актовый зал, 45 минут)

Оформления воспитательного мероприятия (предварительное объявление, соответствующее оформление помещения (название мероприятия на доске, презентация на ноутбуке, раздаточные карточки, таблица для подсчета голосов)

Оборудование (ноутбук, проектор, фоновая музыка для мероприятия)

ІІ. Подготовительная работа**

(**предложен примерный перечень видов деятельности)

1) Извещение детей о предстоящем мероприятии. Предварительно указав, что дети должны продумать благотворительный проект на 2 темы – помощь приюту животных, а также помощь деткам-инвалидам.

2) Для разбивки на команды: квадраты 2ух цветов (коробочка добра), которые дети выберут по вкусу – таким образом, образуются «разношерстные» команды с лидерами и одиночками, все будут задействованы и заинтересованы. Таблица для подсчетов будет нанесена на доску. Раздаточный конкурсный материал для команд распечатан заранее.

3) Для контроля оценки результатов мероприятия на доске будет изображена таблица для полученных баллов участвующих команд. После каждого конкурса в таблицу заносятся очки (0, 1). После последнего конкурса будет произведен подсчет. Команды получат грамоты. Команда-победитель получает первое место, а список «10 причин стать волонтером» – будет украшать классный уголок и вдохновлять ребят на добрый дела (Реализация проектов в течение месяца будет зафиксирована и описана в приложении к воспитательному мероприятию ).

4) План проведения воспитательного мероприятия

Вступительная часть:

1. Вступительное слово учителя – 5 мин.

(Что такое доброта? Что такое добродеятельность? Волонтерство как призвание. «Студенческое сердце»)

Основная часть:

2. Учитель предлагает детям распределиться на 2 команды по 9 человек и дает им время на обдумывание названия – 3 мин.

3.Представление команд – 2 мин.

4. Конкурс «Какая команда знает больше пословиц о доброте?»       – 10 мин.

5. Конкурс «Объясните смысл высказывания» – 5 мин.

6. Конкурс «10 причин стать волонтером» – 5 мин.

7. Конкурс проектов «А что можем мы?» – 10 мин.

Заключительная часть:

8. Рефлексия. Обсуждение итогов мероприятия и будущей реализации проектов. Учитель проводит подсчет голосов по конкурсной таблице и награждение команд грамотами. Команда-победитель получает первое место и право на размещение лучшего варианта «10 ПРИЧИН СТАТЬ ВОЛОНТЕРОМ», который вешается на классный уголок – 5 мин.

ІІІ. Сценарий воспитательного мероприятия «Волонтерство как смысл жизни»

(В сценарии указаны ожидаемые ответы учащихся на вопросы).

Учитель входит в классную комнату. Приветствует детей.

1. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ (5 МИН.)

Учитель: Ребята, кто мне скажет, что такое «доброта»?

Ученица: Доброта – это черта характера, которая описывает отношение человека к окружающему миру.

Учитель: Хорошо, а что такое «добродеятельность»?

Ученик: Добродеятельность – положительное духовно нравственное качество личности, характеризующее человека, склонного к постоянному направлению своих чувств, мыслей и воли на исполнение нравственных законов. 

Учитель: Правильно. Как же нужна сейчас человеческая доброта нашему миру и всем людям! В современном обществе очень важно оставаться добрыми людьми! Ребята, а кто мне скажет, как называют людей, которые в любой момент готовы придти на помощь?

Ученица: Может быть, волонтеры?

Учитель: Абсолютно верно! Волонтерство – безвозмездно, добровольно. Это образ жизни современного цивилизованного человека. Особенно молодого. Более ста миллионов человек участвуют сегодня в волонтерском движении по всему миру. Наш город – не исключение! На своем личном примере я хочу поделиться с вами – будущими студентами, своими теплыми воспоминаниями.

(Фоновая фотопрезентация «Волонтерство в ГИИЯ»)

– Дружная команда волонтеров «Студенческое сердце» проводит мероприятия, работает на детских площадках, создает праздники, играет в игры. Волонтерство – это добровольное решение каждого человека дарить радость. Синоним к слову «волонтерство» – человеческое счастье. В институте существует несколько волонтерских проектов «Твори добро», «Помни о стариках», «Поющие клоуны» и «Плечом к плечу».

(Видеоролик «Делать добро – это по-нашему!»)

2. РАЗБИВКА НА КОМАНДЫ (3 МИН.)

– А сейчас, для того, чтобы побыть добродетелями и поучаствовать в конкурсах я предлагаю вам из «коробочки добра» взять квадрат по тому цвету, который вам больше всего нравится. (Разбивка на команды)

(Учитель проносит «коробочку добра», дети выбирают фигурки, всего два цвета – желтый и зеленый).

Учитель:Итак, все у кого желтый цвет – 1 команда. Все у кого зеленый цвет – 2 команда.Занимайте свои командные места, подумайте над названием команды и представителями команд – капитанами..

(дети заинтересовано шушукаются)

3. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОМАНД (2 МИН.)

1 команда: Мы – «ООС – объединённые открытые сердца»!

Учитель: какое интересное название вы выбрали, ребята! А как же называется наша вторая команда?

2 команда: Наша команда называется «Открытые сердца»!

4. КОНКУРС «ПОСЛОВИЦЫ О ДОБРОТЕ» (10 мин.)

Учитель: Командиры каждой команды, вы должны организовать слаженную работу в своей команде. Следующий конкурс называется «Пословицы о доброте». Давайте выясним, какая команда знает больше всего пословиц?

Условия конкурса: Каждая команда на листе бумаги должна написать как можно больше пословиц о добре, доброте. На работу у вас 7 минут. Работу групп зачитывают капитаны. (Команда, у которой пословиц будет больше, за конкурс получает 1 очко, проигравшая 0, если команды сравняются, то каждая получает 1 очко)

Выступление капитанов (3 мин.):

(Командиры команд зачитывают пословицы. Примерный список:

– Будь добрым с тем, кто от тебя зависит.

– Доброе слово лечит, зло калечит.

– Злой не верит, что есть доброта.

– Доброта лучше красоты.

– Добрая слава лежит, а худая бежит.

– Доброго чтут, а злого жалуют.

– Кто слишком долго думает о том, чтобы делать добро, тому нет времени быть добрым.)

5. КОНКУРС «СМЫСЛ ВЫСКАЗЫВАНИЯ» (5 мин.)

Учитель: Какие у нас эрудированные команды и ответственный капитаны! Спасибо большое за участие. Итак, по итогам первого конкурса лидирует команда…

Следующим заданием будет объяснить смысл высказывания.

Условия конкурса: Каждой команде выдается карточка с высказываниями. Ваше задание объяснить, как вы их понимаете. На обдумывание всем командам 3 минуты. Сначала выступает команда 1, затем 2. Я буду внимательно слушать, а затем заносить очки в таблицу. (Команда, которая корректно и лучше справится с объяснением за конкурс получает 1 очко, проигравшая 0, если команды сравняются, то каждая получает 1 очко)

1 команда:

– Уже в IV веке до н.э. древнегреческий философ Платон утверждал: «Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье».

– Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добро в людях. (Блез Паскаль).

2 команда:

– Истинная доброта заключается в благожелательном отношении к людям» (Жан Жак Руссо).

– Чтобы оценить доброту в человеке, надо иметь некоторую долю этого качества в самом себе» (Вильям Шекспир).

6. «10 ПРИЧИН СТАТЬ ВОЛОНТЕРОМ»

Учитель: Молодцы, ребята, отличные ответы. Итак, по итогам второго конкурса лидирует команда… Следующим заданием будет составить десять причин стать волонтером.

Условия конкурса: Каждая команда сообща пишет 10 причин стать волонтером, лучшая подборка будет украшать классный уголок. У вас 5 минут на написание ваших подборок, будьте готовы их презентовать). (Команда, которая напишет все 10 причин без повторения получает 1 очко, проигравшая 0, если команды сравняются, то каждая получает 1 очко)

Выступление команд.

Примерный список причин, чтобы стать волонтером:

1. Волонтерство – средство нравственного воспитания, укрощение гордыни. Оно учит делать добро бескорыстно, не ожидая благодарности. Совершать хорошие поступки, о которых никто не узнает, и при этом не смотреть свысока на тех, кто этого не делает.
2. Волонтерство помогает бороться с собственными страхами. Учит не только по-другому относиться к болезни, смерти, жизни, но и правильно общаться с людьми в непростой ситуации. Не бояться детей с ограниченными возможностями, не отводить глаза от инвалида, не понимая, как себя вести, а уметь протянуть руку помощи.
3. Последнее, но не менее главное: волонтерство — это хороший пример для подрастающего поколения. Научить добру невозможно. Его можно только привить. А когда дети видят, что их родители регулярно безвозмездно помогают кому-то, делятся тем, что у них есть, с чужими людьми, то творить добро становится чем-то совершенно естественным. Нормой.
4. Волонтерство – деятельность, сильно отличающаяся от того, чем вы занимаетесь в своей повседневной жизни. Поэтому для многих это способ сменить привычную обстановку, сломать стандартную схему существования. Некоторым такое жизненно необходимо. Это одна из самых частых причин, по которой диспетчер таксопарка идет в детский дом печь пироги, а офисный работник отправляется в лес искать пропавшую бабушку.
5. В наш странный век странного общения волонтерство позволяет и даже заставляет людей знакомиться и общаться. Добровольческие бригады сводят удивительно разный народ, мужчин и женщин, которые в других обстоятельствах никогда бы не встретились. Это очень полезный, можно сказать, уникальный опыт.
6. Когда человек делает что-то как волонтер, то чувствует, что занимается правильным делом. При достаточно размытых нравственных ориентирах в нашем обществе — это нужное чувство.
7. В минуты депрессии и самобичевания люди, которые занимаются волонтерством, понимают: они не зря живут на этом свете. Звучит грубо, но бескорыстная помощь другим удовлетворяет базовую потребность человека чувствовать себя хорошим.
8. Любой человек должен помогать тем, кто нуждается в помощи, если у него есть возможность. Для многих это аксиома. Поэтому волонтерство для них – способ выполнить эту обязанность.
9. Находиться среди людей, которые тратят свое время на волонтерство, радостно. Они не святые, не альтруисты, не блаженные, не идеальные, у них очень разный характер и мотивы, но при этом есть одна общая черта: они неравнодушны. Хорошо, полезно и приятно находиться в обществе неравнодушных людей.
10. Волонтеры меняют жизнь к лучшему. Доброволец — солдат огромной армии добра, которая растет с каждым днем. Именно волонтеры добиваются того, чего раньше в нашей жизни не было. Обращают внимание общества на то, мимо чего оно до этого равнодушно проходило мимо. Никогда прежде у нас не навещали стариков в домах престарелых, не ходили играть к детям-инвалидам, не тушили лесные пожары, не дарили любовь бездомным собакам в приютах. Это означает, что одиноким дедушкам, особенным детям, бездомным животным и многим другим стало жить немного легче.

7. КОНКУРС ПРОЕКТОВ «А ЧТО МОЖЕМ МЫ?» (10 мин.

Учитель: Отлично ребята. Скоро день добровольца – 5 декабря. Теперь, зная сталько прекрасных причин стать волонтером, вы можете задуматься, а что ВЫ можете сделать хорошего, доброго, полезного для других в канун этого дня? Предварительно вы должны были задуматься над двумя темами проектной работы. Сейчас вашим заданием будет составить план проектной работы, с последующей реализацией в течении месяца.

Итак:

1 команда работает над проектом – «Помощь приюту для животных»

2 команда работает над проектом – «Помощь детям-инвалидам»

У вас 7 минут на составление проекта и 3 минуты на презентацию вашей идеи.

Презентация проектов команд (3 мин)

8. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ:

Рефлексия

Учитель: Ребята сегодня с вами мы затронули одну из самых важных тем в нашем современном мире, кто скажет какую?

Ученица: Тему доброты и волонтерства!

Учитель: Абсолютно верно. Ребята, как вы считаете, волонтерство – это наше будущее или нет?

Ученик: Да, волонтерство – это ключ, открывающий все двери.

Ученица: Волонтерство – это возможность проявить себя и помочь другим.

Учитель: Ребята, помните, что вместе мы единая сила и мы можем быть волонтерами! Сегодня обе команды отлично справились со всеми конкурсами! По итогам баллов каждая команда набрала _______ количество баллов! Победителем сегодняшней викторины становится команда _____________. Каждая команда награждается грамотой, а команда-победитель получает первое место а также их подборка лучших причин стать волонтером будут висеть на классном уголке. Не забывайте, что наши проекты нужно реализовать и сделать добрые дела! Спасибо за ваше участие! Будьте добрыми!

V. Анализ проведенного зачетного мероприятия

1. Соответствует ли содержание воспитательного мероприятия его целям и достигнутым результатам?
2. Соответствует ли воспитательное мероприятие возрастным особенностям обучающихся?
3. Учтены ли индивидуальные особенности отдельных обучающихся в мероприятии, на каких этапах?
4. Выдержано ли мероприятие по времени?
5. Является ли внеклассное мероприятие структурным или представляет собой набор не связанных между собой фрагментов?
6. Каково отношение обучающихся к мероприятию?
7. Все ли обучающиеся приняли участие в нем?
8. Кто из ребят был самым активным, чье участие Вам понравилось больше всего?
9. Поведение, каких детей у Вас вызывало тревогу?
10. Какие эмоции вызвало воспитательное мероприятие у обучающихся класса?
11. Какой была атмосфера воспитательного мероприятия?
12. Какие моменты воспитательного мероприятия Вам понравились больше всего? Почему?
13. Какие моменты воспитательного мероприятия Вам не понравились больше всего? Почему?

Разговоры о важном

Сценарий занятия

ВОЛОНТЁРЫ РОССИИ.

10-11 классы.

Жить — значит действовать

5 декабря 2022 г.

ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ

для обучающихся 10-11 классов по теме

«ЖИТЬ — ЗНАЧИТ ДЕЙСТВОВАТЬ»

Цель занятия: формирование представления о жизни как проявлении себя в различных видах волонтёрской деятельности, воспитание нравственных качеств личности (доброта, милосердие, сострадание, благородство, готовность прийти на помощь).

Формирующиеся ценности: социальное служение, милосердие, гуманизм.

Продолжительность занятия: 30 минут.

Рекомендуемая форма занятия: командный квиз «Волонтёры России», беседа.

Комплект материалов:

• сценарий

• https://razgovor-cdn.edsoo.ru/media/file/volunteers-1011-script.pdf

• методические рекомендации

https://razgovor-cdn.edsoo.ru/media/file/volunteers-1011-method_recom.pdf

• презентация

https://razgovor-cdn.edsoo.ru/media/file/volunteers-1011-presentation.pdf

• видеоролик

https://razgovor.edsoo.ru/video/1181/

• интерактивные задания

https://razgovor-cdn.edsoo.ru/media/ie/volunteers-1011-1/index.html?back_url=/topic/27/grade/1011/

https://razgovor-cdn.edsoo.ru/media/ie/volunteers-1011-2/index.html?back_url=/topic/27/grade/1011/

• бланки ответов для командного квиза.

Структура занятия

Часть 1. Мотивационная.

Вступительное слово педагога. Интервью К.Ю.Хабенского. Просмотр видеоролика. Беседа о волонтёрском движении в России.

Часть 2. Содержательная.

Групповая работа в интерактивном задании нацелена на актуализацию знаний обучающихся о волонтёрских движениях и ресурсах нашей страны, на понимание: как и в какой волонтёрской работе они смогут себя проявить

Часть 3. Заключительная.

Включает рефлексию, творческое задание, заключительное слово педагога.

СЦЕНАРИЙ ЗАНЯТИЯ

Часть 1. Мотивационная: введение в тему (до 5 минут).

Педагог. Ребята, сегодня, 5 декабря, наша страна отмечает День волонтера. Сегодняшний разговор о важном посвящен людям, которые своими ежедневными делами делают наш мир добрее и счастливее. В России быть волонтером очень почетно. Государство придает волонтерству особое значение и оказывает всестороннюю поддержку. Много знаменитых людей занимаются волонтерской деятельностью. Один из них — Константин Юрьевич Хабенский, российский актер театра и кино, телевидения, народный артист Российской Федерации, художественный руководитель Московского Художественного театра имени Чехова, который сам лично делает много добрых дел. Константин Хабенский открыл благотворительный фонд помощи тяжело больным детям, и со своей командой старается делать все, чтобы вернуть их к полноценной жизни.

Специально для «Разговоров о важном» ваши сверстники встретились с Константином Юрьевичем и задали ему все интересующие их вопросы про волонтеров. Предлагаю всем вместе послушать ответы Константина Хабенского.

Демонстрация интервью К.Ю. Хабенского.

Педагог. Ребята, как вы думаете, почему К.Ю. Хабенский, несмотря на его известность, знаменитость, высокую занятость и востребованность в профессии, огромное количество времени посвящает благотворительности и волонтерству?

Ответы обучающихся.

Педагог. Давайте, попробуем описать людей, которых принято называть волонтёрами? Что побуждает людей заниматься волонтёрской деятельностью?

Ответы обучающихся.

Педагог. Предлагаю посмотреть небольшой видеосюжет о Дне волонтера в России.

Демонстрация видео (дикторский текст)

В 1985 году Генеральная Ассамблея ООН выдвинула предложение о проведении социально значимого для всего мира праздника — Дня волонтёра, который отмечается 5 декабря. Это сделано не случайно, так как добровольный труд и помощь нуждающимся людям всегда были свойственны человеку. Эти постулаты заложены в культуре разных народов.

Сегодня, по данным ООН, до 1 миллиарда людей во всём мире в той или иной форме вовлечены в волонтёрскую деятельность.

В России начали праздновать День волонтёра с 2017 года, а 2018 год был объявлен Президентом Российской Федерации Владимиром Владимировичем Путиным Годом волонтёра.

Число волонтёров в России за последние годы выросло в 5 раз. Если раньше волонтёрами были около 3% населения нашей страны, то сегодня уже 15% россиян хотя бы раз в году принимали участие в волонтёрских акциях. В нашей стране волонтёром может стать любой желающий. Сейчас на главном волонтёрском сайте страны Добро.ги зарегистрировано более 4 миллионов человек!

Разнообразные ресурсы и проекты, объединяющие волонтёров, открыты для всех, кто хотел бы посвятить часть своего времени благому делу. Главное, что объединяет всех этих людей — это желание помогать, не ожидая ничего взамен.

Олимпиада в Сочи в 2014-м году и чемпионат мира по футболу в 2018-м были успешно проведены при огромной помощи волонтёров. 35 тысяч волонтёров работали на чемпионате мира и 25 тысяч — на Олимпиаде. Они были переводчиками, экскурсоводами, сопровождающими, помощниками в оформлении документов, занимались другими полезными делами в кругу единомышленников.

Каждый из вас может стать сегодня волонтёром, приносящим пользу обществу. Важно только не останавливаться на планах и мечтах, а стараться их воплощать в реальность. Можно начать делать простые добрые дела уже сегодня: заботиться о родных и близких, шефствовать над младшими школьниками, организовывать интересные мероприятия в классе, школе, городе, сажать деревья, ухаживать за памятниками.

Важно понимать, как ваши дела и поступки будут восприниматься окружающими людьми. Вызовут ли они признание и уважение, ведь только дело, совершённое во благо людей и значимое для вас самих, заслуживает того, чтобы тратить на него своё время и усилия.

Педагог. Ребята, как вы думаете, почему было принято решение об учреждении Дня волонтёра?

Важно, чтобы обучающиеся пришли к выводу, что государство придает волонтерству особое значение и оказывает всестороннюю поддержку.

Как вы относитесь к волонтёрскому движению, в чём вы видите его преимущества?

В каком направлении движения волонтёров вы, возможно, участвуете или хотели бы принять участие?

Как вы думаете, с какого возраста можно стать волонтёром?

Ответы обучающихся.

Справочно для педагога:

Волонтёром может стать любой желающий. Для несовершеннолетних старше 14 лет необходимо разрешение от родителей, а для ребят в возрасте до 14 лет — сопровождение официальных представителей.

Педагог. Взрослые люди могут принять участие в самых разных направлениях оказания безвозмездной помощи. А как быть ребятам, которые не завершили курс обучения в школе или в колледже? В чём может заключаться ваша помощь?

Ответы обучающихся.

Часть 2. Основная. Интерактивное задание «Квиз „Волонтёры России“» (до 20 минут)*.

*Количество разыгрываемых категорий и вопросов может регулироваться учителем в зависимости от тайминга занятия.

Педагог. Я предлагаю вам больше узнать о волонтёрстве в России немного необычным способом — через интеллектуальный квиз.

Педагог делит класс на 3-4 команды.

Правила игры.

Наш квиз состоит из двух категорий вопросов. Время ответа на вопрос составляет (при запуске интерактивного задания педагог устанавливает время 30 с/40 с/60 с — рекомендовано 30-40 секунд).

У каждой команды есть бланк для записи ответов на вопрос (см. дополнительные материалы). За каждый правильный ответ команда получает один балл, правильные ответы мы узнаем в конце игры. Вы заинтересованы в тихом командном обсуждении ответа на вопрос, чтобы соперники не могли его услышать. При ответе на часть вопросов можно использовать телефоны, на какие именно, я скажу во время игры.

Педагог запускает квиз, выбирает количество команд и устанавливает время на ответ.

Готовы? Желаю всем удачи!

КАТЕГОРИЯ 1 «Волонтёры России»

Вопрос 1.1.

Педагог. Ребята, совершать добрые дела можно по-разному, поэтому и у волонтёрства много направлений, где каждый сможет найти себе дело по душе. Внимание на экран.

Педагог запускает видео первого вопроса категории «Волонтёры России».

Демонстрация видеоролика. Вопрос 1.1. (дикторский текст)

Социальное волонтёрство. Это помощь одиноким ветеранам, пожилым людям, детям из детских домов и детям, находящимся на длительном лечении в больницах.

Экологическое волонтёрство. Эковолонтёры сажают деревья, охраняют заповедные территории, очищают водоёмы, организуют раздельный сбор мусора.

Патриотическое волонтёрство. Волонтёры патриотического направления восстанавливают и сохраняют памятники героям Отечества, помогают ветеранам боевых действий, рассказывают о героях и достижениях страны через интеллектуальные игры, квесты и другие мероприятия.

Зооволонтёрство. Зооволонтёры помогают бездомным животным, заботятся, кормят, гуляют и играют с животными в приютах, выставки по их пристройству и организуют сборы необходимых товаров.

Спортивное волонтёрство. Помощь в организации и проведении крупных спортивных мероприятий. Волонтёры помогают судьям, сопровождают участников соревнований и болельщиков.

Педагог. И это далеко не все направления волонтёрской деятельности.

Внимание, ВОПРОС (вопрос дублируется на экране интерактивного задания). Как называется направление волонтёрской деятельности, в рамках которого добровольцы занимаются продвижением контента в социальных сетях, средствах массовой информации, создают тексты, фото и видеорепортажи о деятельности некоммерческих организаций и благотворительных фондов?

Педагог запускает таймер.

Команды обсуждают ответ на вопрос и записывают его в соответствующей графе бланка ответов.

Вопрос 1.2.

Педагог. Ребята, есть место, где можно встретиться с эковолонтёрами сразу со всех уголков России, я сейчас вас с ним познакомлю! Добро пожаловать на платформу «ЭКОСОФИЯ»

Педагог запускает видео второго вопроса категории «Волонтёры России».

Демонстрация видеоролика. Вопрос 1.2.

https://ecosophy.rsv.ru/

Педагог. Ребята, зайдите на сайт проекта и ответьте на ВОПРОС (вопрос дублируется на экране интерактивного задания):

Как называется обязательный этап проекта «Экософия», в рамках которого участники прокачивают свои эконавыки?

Педагог запускает таймер.

Команды обсуждают ответ на вопрос и записывают его в соответствующей графе бланка ответов.

Вопрос 1.3.

Педагог. Продолжает наш квиз вопрос о поисково-спасательном отряде «ЛизаАлерт», деятельность которого можно выделить в отдельное направление волонтёрской деятельности. Внимание на экран.

Педагог запускает видео третьего вопроса категории «Волонтёры России».

Демонстрация видеоролика. Вопрос 1.3. (дикторский текст)

В 2010 году в подмосковном Орехово-Зуево четырёхлетняя девочка Лиза Фомкина потерялась вместе с тётей в лесу, и в течение пяти дней их практически никто не искал. Только когда информация о пропавших попала в интернет, сотни неравнодушных людей откликнулись и начали поиски своими силами. Девочку искали почти 500 добровольцев, Лизу нашли, но было уже слишком поздно… Лиза умерла от переохлаждения на девятый (!) день со дня пропажи, а нашли её на десятый день.

Потрясённые этой трагической историей волонтёры решили объединиться и создать поисково-спасательный отряд, чтобы подобное больше не повторилось.

Сегодня отряды «ЛизаАлерт» представлены в 64 регионах России, объединение насчитывает более 30 тысяч добровольцев и 128 тысяч спасённых жизней.

Педагог. Внимание, ВОПРОС (вопрос дублируется на экране интерактивного задания).

Какую помощь могут оказывать отряду те, кому нет 18 лет?

Подсказка: зайдите на сайте Лизы Алерт в раздел «Новичкам» / «Ваш первый поиск»

Педагог запускает таймер.

Команды обсуждают ответ на вопрос и записывают его в соответствующей графе бланка ответов.

Вопрос 1.4.

Педагог. Творить добро вместе всегда легче, и тому пример — Международный благотворительный фонд помощи животным «Дарящие надежду». Предлагаю познакомиться с деятельностью фонда, а затем ответить на вопрос.

Педагог запускает видео четвёртого вопроса категории «Волонтёры России».

Демонстрация видеоролика. Вопрос 1.4. (дикторский текст)

Фонд помощи животным «Дарящие надежду» — это объединение людей, не безразличных к судьбе животных, попавших в беду, людей, верящих, что мы все в силах помочь братьям нашим меньшим.

Волонтёры фонда помогают приютам для животных, собирая и доставляя для них корм.

За счёт средств фонда бездомные животные получают квалифицированную медицинскую помощь.

Фонд проводит выставки-пристройства приютских животных «ДОМОЙ!», где сотни собак и кошек находят себе владельцев.

Если ты мечтаешь о собаке, но по каким-то причинам не можешь взять её к себе домой …. То можно выбрать себе подопечного из собак фонда или любого приюта, приезжать к нему в гости, гулять и баловать его. И на планете на одну счастливую собаку станет больше!

Педагог. Ребята, внимание, ВОПРОС (вопрос дублируется на экране интерактивного задания):

Какой собаке фонд установил памятник в одном из парков Москвы?

Педагог запускает таймер.

Команды обсуждают ответ на вопрос и записывают его в соответствующей графе бланка ответов.

КАТЕГОРИЯ 2 «Добро внутри и вокруг нас!»

Педагог. Переходим ко второй категории вопросов нашей игры «Добро внутри и вокруг нас!».

Вопрос 2.1.

Педагог. Вопросы этого тура будут связаны с крупнейшей в России платформой для добрых дел Добро.т.

Педагог запускает видео первого вопроса категории «Добро внутри и вокруг нас!».

Демонстрация видеоролика. Вопрос 2.1. (дикторский текст)

Добро.ру объединяет людей, которые могут сделать мир лучше. Людей, которые не ждут громких слов благодарности, людей, для которых улыбка и счастье в глазах тех, кому помог, выше всяких наград.

С помощью платформы DOBRO.RU любой желающий может найти волонтёрский проект по душе, а организаторы добрых дел со всей страны — найти единомышленников.

Буквально в два клика можно поехать на «Игры по программе Специальной Олимпиады» в Казань, подать заявку на получение гранта или записаться на образовательный курс. Для каждого пользователя платформа создаст персонализированную подборку, исходя из его местоположения, интересов и волонтёрского опыта.

ДОБРО.РУ — место, где живут добрые дела.

Педагог. Ребята, внимание, ВОПРОС (вопрос дублируется на экране интерактивного задания):

Сколько лет самому молодому волонтёру на платформе DOBRO.RU?

Подсказка: можно воспользоваться мобильным телефоном и заглянуть в раздел «Волонтёры».

Педагог запускает таймер.

Команды обсуждают ответ на вопрос и записывают его в соответствующей графе бланка ответов.

Вопрос 2.2.

Педагог. Ребята, и последний вопрос нашего квиза связан с одним очень необычным журналом.

Педагог запускает видео второго вопроса категории «Добро внутри и вокруг нас!».

Демонстрация видеоролика. Вопрос 2.2. (дикторский текст)

ДоброЖурнал — это медиапроект, который рассказывает истории о человеческой доброте и теплоте, неравнодушных людях, которые помогают другим, спасают животных и просто делают мир чуточку прекрасней.

«Читай, вдохновляйся, участвуй!».

Педагог.

Внимание, ВОПРОС (вопрос дублируется на экране интерактивного задания):

За что установили памятник псу Трезору в Ленинградской области?

Ребята, вам опять понадобятся мобильные телефоны, зайдите на Dobro.Журнал, воспользуйтесь поиском в разделе «Новости» и найдите ответ на этот вопрос.

Педагог запускает таймер.

Команды обсуждают ответ на вопрос и записывают его в соответствующей графе бланка ответов.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ИГРЫ

Педагог.

Ребята, сейчас каждая команда передаёт свой бланк ответов соседней команде справа, и мы начнём проверку ответов. За каждый правильный ответ проставляйте один балл.

Педагог нажимает кнопку «Ответы» (ответы открываются по категориям вопросов).

Ответы:

Категория «Волонтёры России»

1. Медиаволонтёрство

2. «Я так живу»

3. Распространение ориентировок по социальным сетям

4. Бездомной собаке

Категория «Добро внутри и вокруг нас!»

1. 8 лет

2. пёс Трезор спас несколько семей от голодной смерти в блокадном Ленинграде.

Педагог.

Ребята, подсчитайте сумму очков команды, ответы которой вы проверяли, и передайте мне.

Педагог нажимает кнопку интерактива «Подведение итогов» и вводит баллы, набранные командами, и нажимает «Узнать победителя».

Часть 3. Заключительная. (до 5 минут)

Педагог.

Какой сюжет квиза вызвал у вас наибольший эмоциональный отклик? Почему? Что нового вы узнали сегодня? На какие размышления подтолкнул вас разговор о волонтёрстве? Какое направление волонтёрства вас заинтересовало? Почему?

Ответы обучающихся.

Педагог (демонстрация презентации о Добро.Университете — см. дополнительные материалы

https://razgovor-cdn.edsoo.ru/media/file/volunteers-1011-dop.pdf).

Ребята, во время квиза мы познакомились с платформой Добро.ру.

Через неё в один клик можно попасть в Добро.Университет — это ресурс для тех, кто хочет стать волонтёром или побольше узнать о добровольчестве.

В Добро.Университете вы познакомитесь с нормами и правилами волонтёрства, узнаете, как устроена работа волонтёра изнутри, разберётесь, какое из направлений волонтёрства вам ближе, сможете приобрести навыки, необходимые для зооволонтёрства, получите ответ на вопрос, как присоединиться к волонтёрскому движению в сфере экологии, и многое другое.

В качестве дополнительного задания можно сделать интерактивное задание №2, филворд «Синонимы к слову «волонтёр»».

Слова-ответы (для учителя): альтруист, помощник, доброволец, тимуровец, доброхот, благотворитель, филантроп.

Педагог. Рекомендую в свободное время посмотреть вместе с родителями фильм о волонтёрстве «#ЯВолонтёр. Истории неравнодушных» и короткометражный фильм о невероятной силе добра и милосердия «ВСЁ ВОЗВРАЩАЕТСЯ» на канале ВКонтакте «ПРО ЛЮДЕЙ и ПРО ВОЙНУ» — https://vk.eom/video/@pro_lyudei_i_pro_voinu.

Педагог (подводя итоги занятия). Ребята, мы убедились, что участие в волонтёрском движении даёт возможность реализовать себя, воспитывает ответственное отношение к окружающему миру. А чтобы стать волонтёром, достаточно лишь вашего желания.

Педагог. Предлагаю не откладывать на потом желание стать частью большой волонтёрской семьи и запустить марафон добрых дел в нашей школе, начиная с завтрашнего дня. Придумайте доброе дело, которое вы регулярно сможете реализовывать непосредственно в нашей школе, например, помочь учителям начальной школы организовать деятельность первоклассников на переменах (поиграть в настольные или подвижные игры).

Вы можете придумать и реализовать как индивидуальный, так и групповой проект.

Спасибо вам за интересный разговор! Творим добро и встречаемся поговорить в следующий понедельник!

Разговоры о важном

Методические рекомендации

ВОЛОНТЁРЫ РОССИИ.

10-11 классы.

Жить — значит действовать

5 декабря 2022 г.

ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ

для обучающихся 10-11 классов по теме

«ЖИТЬ — ЗНАЧИТ ДЕЙСТВОВАТЬ»

Цель занятия: формирование представления о жизни как проявлении себя в различных видах волонтёрской деятельности, самореализации в конкретных действиях и поступках; воспитание нравственных качеств личности (доброта, милосердие, сострадание, благородство, готовность прийти на помощь).

Формирующиеся ценности: социальное служение, милосердие,

гуманизм (см. Стратегию национальной безопасности Российской Федерации, п.25,

http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202107030001?index=9&rangeSize=1).

Продолжительность занятия: 30 минут.

Рекомендуемая форма занятия: командный квиз «Волонтёры России», беседа.

Комплект материалов:

• сценарий

• https://razgovor-cdn.edsoo.ru/media/file/volunteers-1011-script.pdf

• методические рекомендации

https://razgovor-cdn.edsoo.ru/media/file/volunteers-1011-method_recom.pdf

• презентация

https://razgovor-cdn.edsoo.ru/media/file/volunteers-1011-presentation.pdf

• видеоролик

https://razgovor.edsoo.ru/video/1181/

• интерактивные задания

https://razgovor-cdn.edsoo.ru/media/ie/volunteers-1011-1/index.html?back_url=/topic/27/grade/1011/

https://razgovor-cdn.edsoo.ru/media/ie/volunteers-1011-2/index.html?back_url=/topic/27/grade/1011/

• бланки ответов для командного квиза.

Структура занятия

Часть 1. Мотивационная (до 5 минут).

Вступительное слово педагога о Дне волонтёра. Интервью К.Ю. Хабенского. Задача: сформировать понимание, что каждый человек проявляет себя в деятельности и поступках, именно они характеризуют его как человека, как профессионала.

При обсуждении видеоролика важно выйти с обучающимися на разговор о понимании того, что стимулирует человека к волонтёрской деятельности, что лежит в её основе.

Часть 2. Основная.

Рекомендации по работе с интерактивным заданием №1 «Интеллектуальный квиз».

Обучающиеся делятся на 3-4 команды.

Квиз состоит из 2 категорий вопросов. При запуске квиза педагог может выбрать время ответа (рекомендовано 30-40 секунд).

У каждой команды есть бланк для записи ответов на вопрос (см. дополнительные материалы). За каждый правильный ответ команда получает один балл, правильные ответы открываются в конце игры. Обсуждать ответы на вопросы лучше тихо, чтобы соперники не могли их услышать. Об этом нужно предупредить ребят. При ответе на часть вопросов можно использовать телефоны, на какие именно, педагог скажет во время игры.

Каждый раз педагог зачитывает название категории, вопрос (вопрос также дублируется на экране). Информационное видео раскрывает ребятам дополнительную информацию по вопросу.

Первая категория вопросов связана с направлениями волонтёрства, вторая — сосредоточена на информации о платформе DOBRO.RU.

Групповая работа, нацеленная на актуализацию знаний обучающихся о волонтёрской деятельности, о возможности своего участия в этой деятельности, помогает обучающимся понять, в какой деятельности они смогут проявить себя сами, и как это можно сделать.

В качестве дополнительного задания можно сделать интерактивное задание №2, филворд «Синонимы к слову „волонтёр“».

Рекомендации по работе с интерактивным заданием №2

Филворд «Синонимы к слову „волонтёр“» позволяет актуализировать знания обучающихся по теме, связанной с волонтёрством, милосердием, альтруизмом.

Часть 3. Заключение.

Рекомендации по организации итоговой рефлексии.

Подводя итоги занятия, педагог обращает внимание обучающихся, что о человеке судят по его поступкам. И сейчас ребята могут приносить пользу, совершать добрые поступки, заботиться о младших и пожилых людях, беречь природу и т. п.

Педагог подчёркивает, что от конкретных дел и действий мир вокруг нас становится лучше.

В продолжение занятия, если ребята серьёзно настроены заняться волонтёрской деятельностью, можно выбрать совет, который будет отвечать за подготовку и проведение выбранного волонтёрского дела. Важно учитывать желание и инициативу самих ребят.

Рекомендуемый короткометражный фильм «ВСЁ ВОЗВРАЩАЕТСЯ» на канале ВКонтакте «ПРО ЛЮДЕЙ и ПРО ВОЙНУ» — https://vk.eom/video/@pro lyudei i pro voinu

и фильм «#ЯВолонтёр. Истории неравнодушных» можно предложить к семейному просмотру.

Результатом занятия может стать расширение представлений обучающихся о волонтёрстве, о людях, которые занимались и занимаются волонтёрской деятельностью, появление у части обучающихся мотивации к занятию волонтёрской деятельностью.

Также рекомендуется предложить обучающимся присоединиться к волонтёрской деятельности посредством запуска в школе марафона добрых дел.

При наличии возможности рекомендуется предусмотреть ведение обучающимися дневника внеурочных занятий «Разговоры о важном».

В таком «дневнике» могут отмечаться:

• тема занятия;

• ценности, обсуждаемые в ходе занятия;

• основные выводы обучающегося, сделанные по итогам занятия;

• ссылки на полезные медиаресурсы и образовательные проекты по тематике занятия;

• творческие задания и темы для обсуждения с родственниками и друзьями;

• любая другая информация по теме занятия.

Структура такого «дневника» и организация его ведения определяются образовательной организацией самостоятельно.

Класс, дата проведения	6 «а» класс 07.02.2018г.
Тема	Хочешь творить добро – стань волонтёром!
Цель	Создать условия для развития позитивных установок учащихся на добровольческую деятельность.
Задачи мероприятия (образовательные, развивающие, воспитательные)	Образовательные: — Познакомить с волонтёрской деятельностью Развивающие: способствовать развитию внимания, памяти, мышления, умению анализировать и делать выводы. Воспитательные: пробуждать интерес к волонтёрству; воспитывать чувство взаимопомощи, критичность мышления и доверительные отношения; учить выслушивать мнения одноклассников, правильно реагировать на их замечания.
Планируемые результаты	Предметные: — сформулировать понятие «волонтёр». обучающиеся научатся извлекать нужную информацию. проводят обобщение, делают выводы. Личностные: развивается учебно — познавательный интерес, навыки сотрудничества; развивается положительная мотивация к внеклассной деятельности; Метапредметные: планирует свои действия в соответствии с поставленной задачей; учитывает разные мнения, интересы и обосновывает свою позицию
Формирование УУД:	Личностные:   Развитие высокой творческой активности при выполнении коллективных заданий. способность оценивать свои трудности и достижения.  Регулятивные: способствовать развитию волевых качеств учащихся при включение детей в деятельность.  Познавательные: Развитие умений и навыков осуществлять деятельность в разных видах и формах; Стимулировать развитие логического мышления, памяти, внимания. Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении и решении вопросов, вести коллективный поиск, сотрудничать с учителем, одноклассниками. высказывать своё мнение, выслушивать чужие мнения, соотносить их со своим, проявлять терпимость.
Оборудование и материалы	Компьютер, проектор, листы бумаги, ватман, карточки с заданиями.

Этапы слайды	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1. Орг. момент.	Приветствие. Здравствуйте, друзья. Садитесь. Меня зовут Инна Васильевна. Я очень рада встрече с вами. Давайте сегодня подарим частичку своего хорошего настроения друг другу! Итак, мы начинаем наш час общения!	Настраиваются на успешную деятельность.
2. Выработка механизма решения проблемы	Сегодня мы с вами будем работать в группах Для того чтобы наша работа была результативной, мы должны договориться – как мы будем работать в группе? Давайте вспомним, как работать в команде.	Слушать другу друга. Не перебивать Помогать. Работать слаженно.
3. Выход на постановку учебной задачи.	Чтобы определить тему нашего занятия, предлагаю посмотреть фрагмент фильма. — Чем занимались ребята? — Ждали ли они благодарности за этот труд? — Почему они так быстро справились с работой? Может быть, кто-то из вас знает название этого фильма? Фильм снят по повести А. Гайдара «Тимур и его команда». После появления этой повести Тимур стал самым популярным и любимым героем детей. По всей стране прокатилась волна тимуровского движения, все хотели быть похожими на этих ребят, бескорыстно помогать людям, нуждающимся в помощи. (показываю книгу). Если вам интересно содержание этой книги, вы можете её прочитать. — Эта книга была написана почти 80 лет назад. Как вы думаете, в наше время нужно проявлять доброту и приходить людям на помощь? К сожалению, наряду с добром всегда существует и зло. В наших силах сделать так, чтобы добро победило зло. Весы «добра» и «зла» На одну чашу весов мы будем класть «зло» (тёмные фишки, означающие «зависть», «предательство», «жадность», «грубость», «ложь»). Чтобы победить «зло», надо постараться, чтобы перевесила чаша весов с «добром». Давайте вспомним, какие добрые дела вы или люди вокруг вас совершили за последнюю неделю/месяц в классе, дома, на улице, на природе, в общественном транспорте, и положим их на чашу весов с «добром». Вот видите, сколько хороших и добрых дел вами сделано. Всё это помогает победить зло. И вы не одиноки в своих начинаниях. Таких порядочных, добрых и воспитанных, честных людей, тех, кто готов прийти на помощь, много. — А знаете ли вы, как их называют? Итак, тема нашего классного часа «Хочешь творить добро – стань волонтёром!» Как вы думаете, какие вопросы мы сегодня будем рассматривать?	Смотрят фрагмент фильма Ребята помогли сложить дрова, набрали целую бочку воды, подарили плачущей девочку игрушку. Работали дружно и слаженно в команде, это помогло быстро справиться с работой. Конечно, эта тема актуальна во все времена. Перечисляют добрые дела Волонтеры Кто такие волонтёры? Чем они занимаются? Какими качествами должен обладать волонтер? Как стать волонтёром?
4. Решение поставленной задачи. (Работа в группах)	В России волонтерское или добровольческое движение зародилось очень давно. Так, еще в XIX веке в России возникло и первое женское волонтерское движение. Посмотрите на слайд, как вы думаете, чем занимались представители этого движения? Верно. Это сестры милосердия, которые во время русско-турецкой войны добровольно отправились на фронт, чтобы помогать раненым солдатам, они делали перевязки, помогали проводить операции. В настоящее время тема волонтерства обсуждается на самом высоком уровне. Обратился к этой теме и Президент РФ В.В.Путин на церемонии вручения премии «Доброволец года«. — Знаете ли вы, кто такой волонтер? Слово «волонтёр» произошло от французского volontaire, и в дословном переводе означает доброволец, желающий. Волонтёры работают в какой-либо области по своей воли и согласию, а не по принуждению. При этом волонтеры должны обладать целым набором качеств. Словесное рисование портрета волонтёра Каждой группе я раздаю карточки, на которых напечатаны качества личности. Вы, посоветовавшись, отбираете те, которыми можно охарактеризовать волонтёра. 1 группа 2 группа 3 группа заботливый справедливый отзывчивый добросовестный вежливый жизнерадостный понимающий доброжелательный честный самолюбивый Грубый мстительный Жадный завистливый злопамятный — Правильно. Молодцы! Именно этими качествами должен обладать волонтёр. -А почему вы не все карточки использовали? — Может быть таким волонтёр? Волонтеров называют разными словами – внештатные сотрудники, помощники, добровольцы. Но есть то, что их объединяет – бескорыстие, т.е. они трудятся бесплатно. То, что они не получают материального вознаграждения, многих удивляет, а иногда даже отпугивает. Но бесплатно — не значит даром. Согласитесь, деньги – не единственное удовлетворение, которое можно получить от своего труда. Счастье можно найти в другом. — Давайте посмотрим небольшой мультфильм («Рука помощи») — Кто этот мальчик? Как вы это поняли? — А вы заметили, что происходило с сердцем мальчика? — А каким самым главным качеством должен обладать волонтер? Виды волонтёрства — Ребята, а в каких ситуациях нужна помощь волонтёров? (Учитель может добавить: волонтеры нужны при экологических катастрофах, при ликвидации последствий природных стихий, при организации праздников и конкурсов, даже на поиск людей привлекаются волонтёры) Одним из видов волонтёрства является спортивное. — Что дает спорт человеку? — А в вашем классе кто-нибудь занимается каким-либо видом спорта, посещает спортивные секции? Молодцы! Может, среди вас растет будущая звезда спорта, Олимпийский чемпион! — В 2018 году пройдет Зимняя Олимпиада. Такая же Олимпиада прошла в 2014 году в г.Сочи, 25 тысяч волонтеров из разных стран мира помогали проведению. Как вы думаете, чем могли помогать волонтеры? — И сразу вслед за основной Олимпиадой наступает время Паралимпиады. Кто знает, что это за соревнования? Эксперимент Давайте проведем небольшой эксперимент. Выйдите из-за парт. Я буду давать вам задание, а вы будете стараться его выполнить. 1 задание. Заведите за спину себе руки. Сомкните их в замок. А теперь попытайтесь поправить себе прическу. Получилось? Почему? 2 задание. Закройте глаза. Скажите, какой предмет у меня в руках. Удалось назвать предмет? Почему? 3 задание. Подогните правую ногу и попрыгайте на месте. А можете вы также, на одной ноге, добраться до своего дома? Почему нет? — Спасибо, садитесь. Легко ли вам было выполнять задания? Почему? — Т.е. вы были ограничены в своих действиях. — А легко ли спортсменам-инвалидам и инвалидам вообще? — Поэтому существует еще один вид волонтерства – инклюзивное волонтерство – помощь и поддержка людей-инвалидов. — Какие возможности открывает волонтерская деятельность? Почему люди этим занимаются? Работать волонтером можно и нужно для того, чтобы изменить общество, применить свои навыки там, где они необходимы. Это возможность оказаться в среде единомышленников, познакомиться с интересными людьми и делать любимое дело, проводить свое свободное время с пользой. А еще это возможность раскрыть свои таланты, о которых, возможно, вы даже не догадываетесь. Об этом идет речь в следующем социальном ролике («Никаких полезных дел Витя делать не хотел»). — Подведем итог. Как вы думаете, кто может стать волонтером? Главное условие – это доброе сердце, желание помочь и наличие свободного времени.	Это медицинские сестры Просмотр ролика «2018-год волонтера и добровольца» Волонтёр – это человек, добровольно взявший на себя какую-либо работу. Выполняют задание Один ребенок от группы выходит и развешивает карточки (в сердце на плакат) со словами: «Мы считаем, что волонтёр должен быть ….» Потому что на них плохие качества Нет, не может Просмотр мультфильма Волонтер. Мальчик становился им постепенно, делая добрые дела. Сердце наполнялось добротой, состраданием. Дети перечисляют. Спорт укрепляет здоровье, делает тело сильным, выносливым, красивым, закаленным, учит настойчивости, терпению. помогали ориентироваться всем приезжим, указывали адреса гостиниц, помогали убирать спортивные арены, работали в пищеблоках. соревнование спортсменов — инвалидов пытаются выполнять задания (физминутка) нам не хватало части тела или органа им очень трудно высказывают предположения Волонтером может быть каждый – независимо от возраста, образования, пола.
Опыт применения	Люди с общими интересами создают волонтерские объединения, группы с общими целями. Предлагаю вашему вниманию деловую игру «Волонтёрская организация». Перед каждой группой стоят определенные задачи: 1 группа — помочь приюту бездомных животных 2 группа – организовать досуг детей из неблагополучных семей в летний период 3 группа – оказать помощь одиноко проживающим пожилым людям. Вам необходимо: а) придумать название вашей волонтерской организации, б) рассказать, как вы будете решать поставленную перед вами задачу. Время на подготовку – 5-7 мин. Проверим выполнение задания, регламент выступления – 1-2 мин. (Защита работ) — Одним из символов волонтерства считается открытая ладонь. А как вы думаете, почему ладошки разного цвета? Проектная работа — оригами «Сердце» — А теперь предлагаю вам изготовить своими руками то, что чаще всего ассоциируется с добром и милосердием. (показываю последовательность действий) — Покажите, что у вас получилось? Я желаю, чтобы ваше сердце было большим и наполненными только хорошими качествами. Совершать добрые дела – это очень значимо и почетно. Многие люди всё активнее вовлекаются в добровольческую деятельность. Одной из такой людей является Чулпан Хаматова — глава благотворительного фонда «Подари жизнь», который оказывает помощь тяжелобольным детям с онкологией. Чтобы поблагодарить и отметить всех тех людей, которые безвозмездно трудятся и помогают людям, 5 декабря во всем мире отмечают день волонтеров, благодарят ведь они действительно заслуживают самых добрых и приятных слов.	Работают в группах. Выполняют задания. Выступления групп П.ч. мир создал нас разными Выполнение проекта «Сердца»
6. Заключительный этап. Рефлексия	Наш классный час подходит к концу, и настало время подвести итоги. Продолжите фразу: -Я сегодня узнал, что… -Я задумался о… -Я понял, что… Быть волонтёром – значит быть — ………………………. (Счастливым, здоровым, богатым душой) — Скажите, появилось ли у вас желание стать волонтёрами? — Какими качествами вы должны обладать, чтобы вступить в ряды волонтёры? Кто желает высказаться? -Молодцы! Я предлагаю вам сделать жест «Дай пять!». Повернитесь к соседу справа… «Дай пять!». Повернитесь к соседу слева… «Дай пять!». Этот жест сейчас мы выполнили в знак того, что вы проявили себя, отлично справились с заданиями и довольны этим. И именно таким жестом приветствуют друг друга волонтёры. Впереди вас ждёт много славных дел. Вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми. А это значит, что вы должны быть смелыми, добрыми, трудолюбивыми. Ведь делать добро – это здорово. Л.Н. Толстой сказал: «Нет в мире прекраснее чувства, чем ощущение, что ты сделал людям хоть каплю добра». Мечтайте, люди добрые, мечтайте, О самом милом, светлом и родном, И в жизни никогда не забывайте Прощать и за добро платить добром! Любите рано утром просыпаться, Цените все, что жизнью вам дано, И людям не ленитесь улыбаться, Учитесь отдавать свое тепло! Не будьте лживы, мелочны, сварливы, Не покидайте в суете друзей, Поверьте, все вернется с большей силой, Все то, что вы отдали для людей! Всем спасибо за активное участие и теплый приём. Раздаю «Памятку волонтёра».	Продолжают фразы (рефлексия) Жест «Дай пять!»

Тематическое направление: духовное и нравственное воспитание.

Обоснование выбора темы: В России с каждым годом создаются новые волонтерские организации. Они разрабатывают множество интересных проектов и программ для нуждающихся. Кто такие волонтеры? Чем занимаются эти организации, и кто в них может работать?

Целевая аудитория воспитательного мероприятия: учащиеся 2-4 классов (8-10 лет).

Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя (связь с другими мероприятиями, преемственность): Мероприятие направлено на достижение личностных результатов, предусмотренных ФГОС НОО, в первую очередь на формирование у младших школьников нравственно-этической ориентации, воспитание таких качеств как доброта, милосердие, отзывчивость, способность к состраданию, желание помогать другим людям, участвовать в полезной для общества деятельности. Проводится как внеурочное занятие, практическое применение находит во внеклассной деятельности, выходит за рамки школы в социум.

Цель мероприятия: дать представление о волонтерах и волонтерском движении, формировать позитивное отношение на добровольческую деятельность.

Задачи:

• познакомить детей с основными понятиями волонтерской деятельности;
• определить сферу волонтерской и общественно полезной деятельности для детей;
• формировать у детей уважение к общечеловеческим нравственным ценностям;
• способствовать созданию условий для развития у детей мотивации к совершению добрых и гуманных поступков.

Планируемые результаты: достижение личностных результатов учащихся, практическое применение сформированных качеств в повседневной жизни.

Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора: Занятие проводится в форме классного часа. Это позволяет познакомить детей с новыми понятиями, историей волонтерского движения и деятельностью современных волонтерских организаций. Учащиеся включаются в различные виды деятельности, могут быть максимально активны.

Педагогические технологии, методы, приемы, используемые для достижения планируемых результатов: Используется ИКТ, дискуссия, решение практических задач, творческая и игровая деятельность, прием художественного чтения, тестирование.

Описание этапов подготовки и проведения мероприятия:

• поиск и отбор нужной информации;
• создание презентации;
• подготовка фотовыставки «Мы – волонтеры!». Оформление класса;
• подготовка выступающих учащихся;
• выборы оргкомитета для проведения благотворительной акции, распределение поручений (написать объявление, написать письмо, сбор гостинцев, отправка по почте, привлечение родителей);
• назначение участников и ответственных за подготовку и оформление внеклассного мероприятия (приготовить листочки бумаги для каждого ученика);
• составление и обсуждение плана проведения внеклассного мероприятия.

Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия: Компьютер, интерактивная доска, бумага, ручки, музыкальный фрагмент из мультфильма.

Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей: Использовать при проведении благотворительных акций.

Ход классного часа

Слайд 1. Титульный лист

Слайд 2. Притча о милосердии «Морская звезда» (Читает учитель)

Однажды старец гулял по морскому берегу и вдруг заметил мальчика, поднимавшего что-то с песка и бросавшего в море. Когда он подошел поближе то увидел, что тот берет с песка морские звезды, выкинутые на берег недавним штормом и бросает их обратно. Морские звезды окружали его со всех сторон, весь берег был буквально усеян ими на несколько сотен метров.

— Зачем ты бросаешь эти морские звезды в воду? — спросил он мальчика, подходя ближе.

— Прилив начнется только завтра утром, но если они останутся на берегу до завтрашнего утра, то скорее всего погибнут, — ответил малыш, не прерывая своего занятия.

— Но оглянись и посмотри вокруг, на берег выкинуты тысячи морских звезд, неужели ты полагаешь, что можешь что-то изменить своими действиями?

Мальчик поднял следующую морскую звезду и бросив ее в море произнес:

— Да, я смогу изменить очень многое … для этой звезды!

Старец ничего не сказал в ответ, отошел в сторону и подумал. Ведь наша жизнь состоит из мелочей, и очень редко появляется возможность сделать сразу очень много хорошего. Тот, кто ждет возможности совершить сразу многое, никогда ничего не сделает.

Учитель:

— Что может изменить мальчик для этой звезды?

— Что получит мальчик для себя, спасая жизнь морской звезде?

— В каких словах заключается мудрость этой притчи?

Сделаем вывод: Помогая другим, мы сами делаем себя лучше, добрее

Учитель: Сегодня мы поговорим о людях, которые делают добрые дела, помогая другим людям.

Просмотр презентации «Кто такие волонтеры?»

Слайд 3. В переводе с французского «волонтёр» означает «доброволец». Волонтёр – это человек, который выполняет общественно значимую работу на безвозмездной основе. Вознаграждением за труд волонтёров становится признательность и благодарность людей.

Слайд 4. 2018 год Указом Президента РФ объявлен Годом волонтера.

5 декабря – Международный день добровольца (волонтера).

Слайд 5. История волонтерства, благотворительности, бескорыстной помощи нуждающимся, не короче истории самого человечества. Особенную актуальность эти идеи получили в связи с распространением христианства, где заповедь о милосердии, о любви к ближнему является одной из центральных. «Человек всего более должен учиться милосердию, потому что оно то и делает его человеком.» (Святитель Иоанн Златоуст).

Милосердие — это сострадательное, доброжелательное, заботливое, любовное отношение к другому человеку;

Слайд 6. После Крещения Руси в 988 году безвозмездная помощь и труд в монастырях стали традицией.

Слайд 7. Примерно в то же время началась помощь обездоленным. Инициатором стал князь Владимир Святославович. Его велением малоимущие могли приходить на княжий двор и получать пропитание и денежное довольство. Также при Владимире были созданы первые больницы, богадельни и приюты для детей-сирот, где люди трудились и помогали абсолютно бескорыстно.

Слайд 8. Безвозмездной помощью нуждающимся занимались не только князья и другие обеспеченные люди, но и обычные деревенские жители. Например, тогда были распространены — обряды коллективной помощи при строительстве домов погорельцам и в совместной уборке урожая.

Слайд 9. При Петре I появляется уже государственная политика в области защиты сирот и детей. Дело Петра продолжила Екатерина II. При императрице появились так называемые сиротские дома. В конце 1870-х годов появились первые в мире сестры милосердия. Это добровольческое движение распространилось среди женщин-волонтеров получило название Красный Крест.

Слайд 10. Одним из самых ярких и высокопоставленных волонтеров стала императрица Александра Федоровна, супруга императора Николая II. Во время Первой мировой войны императрица Александра Федоровна и четыре великие княжны стали сестрами милосердия, а Зимний дворец превратился в госпиталь.

Слайд 11. В советское время после публикации повести А.П.Гайдара «Тимур и его команда» буквально все ребята загорелись желанием делать добрые дела, началось массовое детское движение. Лозунг этих ребят: «Сделай что-нибудь хорошее».

Слайд 12. В наше время волонтерская деятельность имеет разные направления.: социальное, экологическое, культурное, спортивное, медиаволонтерство, донорство, событийное, волонтерство общественной безопасности.

Слайд 13-14. Учащиеся рассказывают о деятельности волонтеров

Ученик 1. Волонтёры — это люди, которые создают приюты для бездомных животных.

Ученик 2. Волонтёры трудятся в больницах и социальных учреждениях, помогают старикам и больным детям в хосписах.

Ученик 3. Готовы сутками искать пропавших людей.

Ученик 4. Оказывают посильную помощь пострадавшим в стихийных бедствиях.

Ученик 5. Волонтёры «Победы» заботятся о ветеранах, восстанавливают имена погибших солдат, ухаживают за памятниками героям Великой Отечественной.

Ученик 6. Устраивают благотворительные концерты и театральные выступления; экологические марши, уборку мусора и загрязнений.

Ученик 7. Сохраняют природу и наши памятники культуры, нашу культуру.

Ученик 8. Занимаются пропагандой здорового образа жизни.

Ученик 9. Помогают в проведении крупнейших международных мероприятий. На Олимпиаду в Сочи в 2014 году приехало примерно 25 000 волонтеров. Главное для них—это возможность внести небольшой вклад в историю Олимпиады в Сочи, помочь показать Россию с хорошей стороны.

Ученик 10. Волонтеры Всемирного фестиваля молодежи и студентов впервые собрались в Сочи вместе, чтобы произнести клятву добровольца. Хором из 5 тыс. голосов представители всех 85 регионов России пообещали помогать участникам и гостям молодежного форума, быть единой командой и не бояться трудностей. «Улыбаться при любой погоде, клянемся! Дарить радость гостям и участникам фестиваля, клянемся!», —строки из клятвы волонтеров. Себя они называют одной большой волонтёрской семьей, потому что их объединяет общая цель — нести добро людям.

Слайд 15. Волонтеры должны придерживаться следующих принципов:

Учащиеся читают принципы волонтеров

Ученик 1. Всегда уважать права, достоинства, национальные и культурные особенности других людей.

Ученик 2. Пропаганда здорового образа жизни.

Ученик 3. Всегда проявлять доброжелательность. Нельзя употреблять слова и выражения, которые могут обидеть или навредить другому человеку.

Ученик 4. Волонтерство – это законный путь участия в жизни общества.

Ученик 5. Волонтер всегда имеет право выбора.

Отличить волонтеров очень легко. Обычно они носят одежду, головные уборы с символикой волонтерской организации. Стать волонтером может каждый, достигший 14 лет. До этого вы можете принимать участие в волонтерском движении со взрослыми.

Учитель: А теперь проверим свои знания.

Тест

1. Кто такие волонтеры?
А) добровольцы
Б) помощники
В) активисты

2. Какое детское движение стало основой для волонтерской деятельности?
А). «Тимуровское движение»
Б) «Юные инспекторы дорожного движения»
В) «Юные пожарные»

3. Международный день волонтерства отмечается:
А) 5 апреля
Б) 5 сентября
Г) 5 декабря

4. Зарождение благотворительной помощи в России произошло при:
А) Петре Первом
Б) князе Владимире Святославиче
В) Екатерине II

5. Что можно считать вознаграждением за труд волонтеров?
А) конфеты
Б) благодарность
В) признательность
Г) деньги

Физминутка.

Нам пора передохнуть,
Потянуться и вздохнуть.
Покрутили головой,
И усталость вся долой!
Раз-два-три-четыре-пять,
Шею надо разминать.
Встали ровно, наклонились.
Раз – вперед, а два – назад.
Потянулись. Распрямились.
Повторяем все подряд.
А потом мы приседаем.
Это важно, сами знаем.
Мы колени разминаем,
Наши ноги упражняем.

Звучит музыкальный фрагмент из мультфильма «Крокодил Гена»

Кто людям помогает,
Тот тратит время зря!
Хорошими делами прославиться нельзя!»

Учитель: Ребята, вы узнали этого героя? (крыса Лариска)

Какие дела она совершала? Можете назвать их? (плохие)

А вы согласны, что хорошими делами прославиться нельзя?

Учитель: У меня для вас есть хорошее стихотворение. Его расскажут вам наши ребята (Выходят дети с атрибутами волонтеров)

1 ученик:

Кто людям помогает – не тратит время зря,
Прекрасными делами наполнится Земля!

2 ученик:

Свободные минуты вы отдаете всем,
Кто в помощи нуждается, не требуя взамен

3 ученик:

Ни золота, ни денег, ни славы, ни любви.
Наш выбор несомненен – да, волонтеры мы!

Игра «Волшебная палочка»

Учитель: Представьте, что у вас есть волшебная палочка и список 10-ти желаний, выбрать из которых можно только пять. (Список желаний на слайде)

• Быть человеком, которого любят
• Иметь много денег
• Иметь самый современный компьютер
• Иметь верного друга
• Мне важно здоровье родителей
• Иметь возможность многими командовать
• Иметь много слуг и ими распоряжаться
• Иметь доброе сердце
• Уметь сочувствовать и помогать другим людям
• Иметь то, чего у других никогда не будет

Учитель: Ответьте сами себе на вопрос: Готов ли ты стать волонтером?

(Дети отмечают себе на листочках номера выбранных ответов.)

Номера отрицательных ответов: № 2, 3, 6, 7, 10.

Пять положительных ответов – готов быть волонтером!

Дискуссия по обсуждению жизненных ситуаций

(Дети делятся на группы. Каждая группа обсуждает ситуацию и обменивается карточками. Затем переходим к общему обсуждению. Ситуации появляются на экране).

Ситуация 1. Проанализируйте ситуацию и скажите, по каким мотивам совершалось доброе дело. Ученик, возвращаясь из школы, увидел, как старушка, поставив на скамейку тяжёлый пакет, не могла отдышаться. Он подошёл к ней и предложил свои услуги. Помог донести груз, хотя это и было ему не по пути.

Ситуация 2. Ученик хорошо и активно работал на уроке, но учитель почему-то не поставил ему никакой отметки. Это вызвало у школьника возмущение, — Что же это я, даром трудился, что ли? Больше ничего делать не буду. Старался, старался, а что за это получил? Ничего! Как вы думаете, сможет ли этот мальчик делать добро просто так?

Ситуация 3. Пришёл Вадик утром в школу и сразу же сообщил детям: «А я маме помогал». Когда появился его друг Вася, он и ему сказал: «А я маме помогал». Немного позже ещё и учителю похвалился: «Я маме помогал. Она меня похвалила». Хорошо ли всем рассказывать о своих хороших делах? Можно ли назвать мальчика скромным? Как называют тех, кто так делает?

Ситуация 4. Костя сделал скворечник и позвал Вову. Посмотри, какой птичий домик я сделал. Вовка присел на корточки. Ой какой! Совсем настоящий! С крылечком! Знаешь что, Костя, — робко сказал он, — сделай и мне такой, А я тебе за это планер сделаю. Ладно, — согласился Костя. — Только давай ни за то и ни за это, а просто так: ты мне сделаешь планер, а я тебе скворечник. (В.Осеева) Разберитесь, кто из мальчиков прав и почему?

Учитель: Всегда народ ценил в человеке доброту и милосердие, и об сложено немало пословиц.

На карточках задание: Составить пословицы о доброте и милосердии, соединив их части (работа в группах):

Добро помни, а	Добром и платят
Милостивому человеку	Сила, могущая защитить то, что беззащитно.
Худо тому, кто	Злое калечит
За добро	И Бог тебя увидит
Добро творить —	И Бог подает
Доброе сердце	Добра не делает никому
Доброе слово лечит, а	Себя веселить
Доброго чтут, а	О чужой беде болит
Милосердие — это	Злого не жалуют
Не откажи убогому, не откажи бедному, не откажи больному –	Зло забывай

Проявление инициативы по выбору деятельности. Украшаем Дерево Добрых Дел. (Дети выбирают карточку и приклеивают ее на символическое дерево на доску магнитиками.)

Дерево Добрых Дел

Акция «Соберем ребенка в школу». Сбор школьных принадлежностей для детей-сирот.	Акция «Сухая попа». Покупка памперсов для малышей из Дома малютки.
Акция «Солнышко в ладонях». Сбор апельсинов к Новому году детям, находящимся в больнице.	Акция «Подари книгу». Дарим книги школьной библиотеке.
Акция «Чистая вода ветеранам». Приносим чистую воду из родника.	Акция «Корм для братьев наших меньших»
Акция «Да будет свет!» Сбор электрических лампочек для ветеранов.	Акция «Сбережем дерево». Сбор макулатуры
Акция «Письмо солдату». Собрать посылку к Дню защитника отечества.	Акция «Забота о птицах». Делаем кормушки для птиц.
Акция «Мы благодарны вам, ветераны!». Поздравление ветеранов. Посильная помощь им.	Акция «Уборка школьного двора». Пишем объявление: «Приходите на субботник, дорог каждый нам работник»
Акция «Встреча пернатых друзей». Изготовление скворечников.

Сбор посылки для детей сирот.

Один мудрец заметил: человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад, воспитал детей. Как хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Давайте мы с вами сейчас сделаем одно общее дело: из всего, что вы сегодня принесли, мы соберем посылки для детей-сирот из Дома малютки, а также детям, которые находятся в больнице. (дети собирают посылку) (Приложение 1)

Сделаем памятные фотографии для пополнения нашей Книги Добрых Дел.

Источники информации

1. https://vk.com/topic-74824465_31666943
2. sn.ria.ru/20180828/1527202821.html
3. fb.ru/article/382264/volonterstvo-istoriya-vozniknoveniya-i-stanovleniya-meropriyatiya-volonterskogo-dvijeniya
4. obrazovaka.ru/istoriya/kreschenie-rusi-kratko.html#ixzz5eTjoDwmB
5. son-net.info/wp-content/uploads/2016/06/151-морально-этическая-задача-ситуативного-характера-для-младших-школьников.doc
6. урок.рф/library/viktorina_den_volontera_140428.html

Сценарий открытого занятия
«Я — волонтёр»

Автор: Короткова Юлия Александровна

Организация: МАОУ «Планирование карьеры» г.Томска

Населенный пункт: Томская область, г.Томск

Сценарий данного занятия целесообразно использовать для первого знакомства школьников с волонтёрством.

Целевая аудитория: обучающиеся 1 класса.

Цель: знакомство обучающихся 1 класса с волонтёрской деятельностью.

Задачи:

1. Изучить понятие «волонтёр», «волонтёрская деятельность».
2. Воспитывать у обучающихся чувство ответственности, отзывчивости.
3. Развить мотивацию обучающихся к занятию волонтёрской деятельностью.

Продолжительность занятия: 40 минут

Количество: 10-12 человек.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, колонки.

Материалы: интерактивная презентация, видеоролик, бумага, карандаши, фломастеры.

Слайд 1.

Вступление:

Педагог: Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас с вами пройдёт необычное занятие. Наше занятие будет посвящено волонтёрству. 5 декабря стал праздноваться международный день волонтёра.

Вопрос: Ребята, а кто такие волонтёры? (ответы детей)

Волонтёр – это человек, который помогает другим (людям, животным, организациям).

Слайд 2.

Вопрос: Кто же может стать волонтёром? (ответы детей).

Педагог: Ребята, вы правы! Каждый человек может стать волонтёром – школьник, студент, люди среднего возраста, пенсионеры, и даже первоклассник!

Слайд 3.

Педагог: Ещё одна важная черта волонтёрства – люди помогают бесплатно и бескорыстно, то есть, не ожидая какой-то выгоды взамен. Это добровольное желание человека совершать хорошие дела, оказывать помощь нуждающимся.

Слайд 4.

Сейчас мы с вами посмотрим видео, в котором вы узнаете чуть больше про такую деятельность. (Просмотр видео «Мультфильм о добровольцах». Простая история о непростых людях»).

Вопрос: Какие качества необходимы волонтёру? (ответы детей)

Педагог: Молодцы! Надеюсь, вы внимательно смотрели видео и сможете назвать какие ещё добрые дела могут совершать волонтёры?

Отгадайте направления, которые будут появляться на слайдах.

Слайды 5-10.

(Ответы: высадка деревьев и растений, сдача крови, поиск людей, защита бездомных животных, проведение мероприятий и игры для детей, помощь пожилым людям).

Вы отлично справились с заданием!

Педагог: Ребята, чтобы познакомиться ближе с одним из направление волонтёрской деятельности, сегодня к нам в гости пришли волонтёры, которые подготовили для вас интересные игры. Вы готовы поиграть?

Слайд 11.

Игра 1. «На что похоже твоё настроение?»

Правила: участники становятся в круг. Ведущий предлагает продолжить фразу «Моё настроение сегодня похоже на….». Может быть задана определённая тема для сравнения: время года, цветок, домашнее животное, цвет и т.д. В конце игры можно провести обсуждение, определить кто сегодня грустит или злится и почему, а также предложить участникам игры помочь поднять настроение своего товарища.

Игра 2. «Угадай кто?»

Правила: Игроки делятся на команды. Ведущий (один из участников команды) пишет на маленьких листках бумаги определенное количество (зависит от количества игроков) фактов про себя. Среди них могут быть как реальные факты, так и выдуманные. Бумажки с фактами забрасывают в шапку и ставят на стол. Далее, каждый из участников команд по очереди подходит к шапке, вытягивает факт и читает его вслух. Задача — отгадать, правдивый ли перед ним факт или нет. Правильный ответ — 1 балл. Побеждает команда, набравшая большее количество очков.

Игра 3. «Сходство и различие»

Правила: Все игровые пары встают в круг, лицом друг к другу. По команде ведущего
внешний круг игроков начинает движение по часовой стрелке, внутренний – против часовой стрелки. После того, как прозвучит команда ведущего «Стоп!», все останавливаются, смотрят на своего партнёра в паре и выполняют следующее задание: игроки внешнего круга должны сказать, чем их пара похожа, игроки внутреннего круга – чем их пара отличается.

Подведение итогов занятия:

Педагог: Ребята, наше занятие подходит к концу. Давайте повторим, что вы узнали:

• Волонтёром может стать любой человек, в любом возрасте.
• Волонтёры помогают добровольно, бескорыстно
• Волонтёры не получают зарплату, но получают опыт, благодарность, находят друзей.

Список источников:

1. Белановский Ю.С., Ширшова И.В. Мир социального волонтерства. – М.: ГБУ города Москвы «Мосволонтёр», 2018. – 96 с.
2. Томская область – территория добровольчества. Сборник статей в сфере добровольческой и социально-преобразующей деятельности / Под ред. Е.Г. Сырямкиной. – Кемерово: Изд-во «Практика», 2016. – 104 с. // http://univol.tsu.ru/upload/iblock/c85/c85a8610a06bc3c85b941b1e181cc4f0.pdf
3. Видео «Мультфильм о добровольцах». Простая история о непростых людях» — [Электронный ресурс]. URL: https://www.youtube.com/watch?v=hr2rCo2tpmA&ab_channel=%D0%A1%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B8%D1%8F%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%BE (дата обращения: 01.12.2021 г.)

Приложения:

1. file0.docx.. 594,5 КБ

Опубликовано: 06.12.2021

Сценарий часа общения

«Твори добро!»,

посвященный волонтерскому движению

Ученица:

Как бы жизнь не летела-
Дней своих не жалей,
Делай доброе дело
Ради счастья людей.
Чтобы сердце горело,
А не тлело во мгле
Делай доброе дело-
Тем живём на земле.А. Лесных

Видео «Твори добро»

Ведущий:

Волонтёрство – это добровольная работа на пользу обществу, на помощь конкретным людям, нуждающимся в дополнительной социальной защите и поддержке.

Волонтерство – это значит безвозмездно, добровольно. Это образ жизни современного цивилизованного человека. Особенно молодого.

Волонтёр – это человек, который делает что-то полезное для других и не просит ничего взамен. Этим «что-то» может быть любое занятие, которое интересно волонтёру.

Быть волонтером – значит отдавать часть своего времени участию в социально значимых проектах, то есть таких, которые улучшают нашу жизнь

Более ста миллионов человек участвуют сегодня в волонтерском движении по всему миру.

Почему люди становятся волонтёрами?

На первый взгляд волонтёры – это ненормальные люди. Они добровольно работают бесплатно. Однако давайте попробуем разобраться получше. Может всё-таки они не такие уж и ненормальные? Ниже приведены основные причины, по которым люди вступают в волонтёрские движения.

1.      Волонтёрство – это возможность сделать мир счастливее. Добровольцы занимаются «размножением» улыбок, растят надежды на излечения тяжелобольных, восстанавливают веру в молодое поколение у пожилых людей и занимаются другими интересными делами, которые приносят позитив в наш мир. Многим волонтерство помогает обрести смысл жизни.
2.      Волонтёрство – это приобретение практических знаний, необходимых для найма на оплачиваемую работу.

Большинство работодатели не хотят нанимать молодых специалистов без опыта работы. А как приобрести этот опыт, если тебя не хотят брать на работу? Волонтёрская деятельность – реальный выход из этой непростой ситуации. Работа добровольцем может помочь вам приобрести навыки, необходимые для устройства на хорошую оплачиваемую работу.

Например, молодые специалисты по маркетингу, работая волонтерами, могут получить опыт разработки социальных роликов для телевидения и баннеров для интернет-сайтов, навыки написания PR-статей, опыт проведения акций и многие другие практические знания по специальности, которые они не смогут получить в университете.

Молодые юристы-волонтеры могут принимать активное участие в продвижении интересов инвалидов путем внесения изменений в законодательство, оказания консультаций людям, чьи права были нарушены и т.п.

Практически каждый молодой специалист при желании может найти волонтерскую работу, которая будет способствовать получению им необходимых практических знаний по его специальности.

3.      Волонтёрство – это встречи с интересными людьми. Большинство волонтеров – разносторонние личности со множеством хобби и индивидуальными взглядами на жизнь. Также, работая добровольцем, вы можете встретиться с волонтёрами из других стран, известными спортсменами и звёздами эстрады, которые принимают участие в благотворительных мероприятиях.
4.      Волонтёрство – это получение навыков, которые могут пригодиться в повседневной жизни.

Например, в рамках волонтерской деятельности добровольцы могут приобреcти опыт ремонтных и строительных работ – волонтеры занимаются оклейкой обоев и окраской окон в больницах и интернатах, установкой детских площадок и многим другим. В результате такой работы добровольцы приобретают навыки, позволяющие им, сделать качественный ремонт у себя дома и подработать по данной специализации.

Работая в проектах помощи детям, волонтеры могут приобрести знания по практической детской психологии и педагогике. Работая добровольцами, они узнают, как заставить ребёнка есть, как развеселить, как сделать так, чтобы ему было интересно учиться.

Что дают обществу волонтерские движения?

Вокруг нас много людей, которые нуждаются в заботе, любви и поддержки. Это и люди с ограниченными возможностями, и одинокие пожилые люди, и дети-сироты. Волонтёры могут сделать таких людей счастливее. Для этого не нужно быть дипломированным психологом или врачом и иметь уйму свободного времени. Единственное, что вам понадобиться, это желание сделать наш мир немножко лучше.

Вопрос к учащимся: Как вы думаете, какие проблемы могут помочь решить добровольцы-волонтеры?

Ученик:

Проблемы, которые решают волонтерские движения:

1. Нехватка рук и мозгов в социальной сфере. Общественные организации, детские дома, больницы и другие аналогичные учреждения регулярно испытывают нехватку в человеческих ресурсах для выполнения своей ежедневной работы. В результате акции в защиту прав инвалидов отменяются, многим людям так и не получается найти достаточно средств на излечение серьезной болезни и т.п. Обеспечение таких организация необходимым количеством волонтеров может увеличить эффективность работы этих организаций в разы.

2. Нехватка у организаций социальной сферы знаний в определенной узкой области. Большинство сотрудников социальных организаций – врачи, психологи, социальные педагоги или люди, которые сами относятся к уязвимым группам населения (например, члены ассоциации инвалидов). Часто им не хватает знаний в юриспруденции для защиты прав своих подопечных, навыков программирования для создания сайтов своих организаций, знаний в сфере PR для эффективного сбора средств и т.п. Нанять платных специалистов извне для выполнения этих работ не представляется возможным в связи с ограниченностью денежных ресурсов. Единственный выход в этой ситуации – помощь волонтеров со знаниями в определенной сфере.

3. Также волонтерство делает людей более ответственными за свои поступки. Тот, кто поработал хотя бы несколько месяцев волонтером, вряд ли будут засорять лес или сдаст своего ребенка в детский дом.

Сколько времени нужно тратить на волонтерскую работу?

Ответ прост – столько, сколько может и хочет сам волонтер. Волонтеры, у которых мало свободного времени, могут тратить на помощь людям всего несколько часов в месяц, участвую в разовых акциях. Если же у вас есть много свободного времени, которое вы готовы потратить на волонтерство, мы всегда сможем предложить вам интересную работу.

А что это дает тебе?

Ученица:

1. Ты повышаешь свою самооценку

Будучи волонтером, ты помогаешь людям. Участвуя в социальных проектах, ты делаешь мир вокруг нас, пусть немного, но лучше. Участвуя в экологических акциях, ты вносишь свой вклад в спасение нашей планеты. Ты всегда осознаешь, что даришь добро и поэтому ты сам становишься лучше. Ты начинаешь ощущать себя по-другому. И отношение к тебе со стороны окружающих тоже меняется.

2. Растешь

У волонтеров несколько иерархических ступеней. Начинается все, как правило, с небольших акций в своем городе. По мере того, как ты набираешься опыта, появляется возможность работать на таких мероприятиях как футбольные матчи или международные форумы. Потом – и за границей. 3. Путешествуешь

Волонтерство – это образ жизни. Погрузившись в этот мир, ты начинаешь сам искать интересные проекты. Все спортивные мероприятия международного уровня -Олимпийские игры, Всемирные студенческие Игры, чемпионаты по разным видам спорта привлекают волонтеров со всего мира. Волонтеры обеспечиваются жильем, питанием и формой.

4. Совершенствуешь английский

Многие проекты и мероприятия, в которых участвуют волонтеры, проходят при участии гостей из других стран. Общение происходит на английском языке. Постепенно ты преодолеваешь языковой барьер. Волонтерство – лучший способ овладеть английским в совершенстве.

5. Строишь фундамент своей будущей карьеры

Первое, на что смотрят, принимая тебя на работу – твое резюме. Помимо образования и опыта работы, тебя, как правило, просят рассказать, чем еще ты занимаешься в жизни. Волонтерство здесь — огромный плюс для тебя. Ты не только демонстрируешь свои личностные качества – доброту, отзывчивость, общительность, организованность, ответственность, но и показываешь себя разносторонним и развитым человеком. В большинстве серьезных компаний, работающих по международным стандартам, опыт волонтера – чуть ли не обязательное качество при приеме на работу.

6. Повышаешь свои шансы на получение грантов

То же самое происходит при составлении резюме для подачи заявки на получение гранта или стипендии для обучения за рубежом. Конечно, тебе не помешает хорошая успеваемость и соответствие основным параметром той или иной программы, но будь уверен: указав, что ты являешься волонтером, ты резко поднимаешься вверх в списке кандидатов на грант.

7. Находишь новых друзей

Волонтерами становятся люди разных возрастов, разных национальностей, разных занятий и увлечений. Но все они – яркие, талантливые личности с неутомимой энергией. Участвуя в волонтерских проектах, ты заводишь сотни новых знакомств, которые могут перерасти в крепкую дружбу. Это могут быть люди из других городов, стран, с других континентов. Это возможность познакомиться с людьми из другого круга. Возможность посмотреть на мир другими глазами.

8. Делаешь что-то значимое

Что приносит большую пользу обществу: комплект школьных пособий для детей из интерната или открытие в городе нового завода? Раздача флаеров с информацией об опасности употребления наркотиков или реклама нового автомобиля? Оценивая свою жизнь и свои дела, подумай о том, что хорошего ты делаешь для окружающих. Собрав игрушки для детей Дома малютки, ты тратишь не так много времени, но ты знаешь, что развитие этих детей – это и твоя заслуга. Ты действительно сделал что-то значимое.

9. Раскрываешь свои таланты

Волонтерские проекты – это огромное поле для творчества. Если ты находишься в поиске путей самовыражения, тебе надо быть волонтером. Умеешь рисовать – разработай логотип для нового волонтерского проекта. Занимаешься спортом – тренируй команду школьников. Знаешь иностранный язык – стань волонтером-переводчиком. Фотографируешь – сделай фотовыставку о разрушении памятников старины или о чем-то более радостном. Чем бы ты не увлекался, в волонтерском движении для тебя всегда найдется ниша, в которой ты сможешь реализовать свои способности.

10. И наконец, ты просто становишься Человеком

Ведущий:

Во всех цивилизованных странах волонтерскую работу считают неотъемлемой частью жизни любого гражданина. Если ты в силах – ты помогаешь обществу. Это концепция социальной ответственности каждого человека. Посмотри статистику волонтеров в мире и сам в этом убедись.

— 19% взрослого населения Франции хотя бы раз в жизни участвовали в волонтерских акциях. Из них 60 % регулярно участвуют в добровольческой работе, отдавая ей более 20 часов в месяц. 46 % опрашиваемых сказали, что они стали волонтерами, потому что они чувствуют в себе большое желание помогать другим.

— Каждый третий немец, – что составляет 34 % населения Германии – является волонтером, посвящая работе в добровольческих ассоциациях, проектах и группах взаимопомощи более 15 часов в месяц.

— 26% японцев имеют опыт волонтерства в прошлом. Из них 48 % уверены, что добровольческий труд очень полезен для личностного роста и общества в целом.

— Около 33% населения Ирландии является волонтерами. Общее количество времени, отданное на волонтерскую работу, равняется 96,454 рабочим часам в год. 72 % населения считает, что волонтеры делают нечто такое, что никогда не может быть сделано руками оплачиваемых сотрудников.

— Восемь человек из десяти говорят, что они стали волонтерами из чувства глубокого сострадания к нуждающимся людям. Более трех четвертых от всех опрошенных были заинтересованы в конкретной задаче, поставленной в добровольческом проекте. Около 70% добровольцев участвуют в волонтерских программах с целью получить новый взгляд на жизнь, людей, работу.

Ученица:

а проще – бездомную кошку,
И громко смеяться над другом,

а проще – топнуть ногою,
Забыв, что она ведь устала,

на ключ заперев своё сердце.
Но проще быть добрым самым,

и дашь молока котёнку,
А вместе с хорошим другом

её пожалеешь, обнимешь,
И мамину за день усталость

Люби и животных, и книжки,
И будет тебе благодарен

Улыбка улыбкой вернётся
И в сердце горячем твоём

только добром отзовётся!

(Л. Ерохина)

Видео «Спасение животных»

Ученик:

Давайте станем чуть добрее 

Добро дарите! 
 

Добро дарите – чудо из чудес… 
От всей души – легко и бескорыстно. 
Пусть вырастает рукотворный лес 
Добрейших слов и благородных мыслей.

Добро – как чистый воздух на земле, 
Не может быть излишним и напрасным. 
Дарите – станет мир вокруг светлей 
От лепестков подаренного счастья!

Видео «Спасение животных 2»

Ученица:

— Добрый день! — тебе сказали,
— Добрый день! — ответил ты.
Как две ниточки связали
Теплоты и доброты.

Нам желают «Доброго пути!»
— Будет легче ехать и идти.
— Здравствуйте! — ты скажешь человеку,
— Здравствуйте! — он скажет нам в ответ.
И, наверно, не пойдёт в аптеку,
И здоровым будет много лет.

За что мы говорим «спасибо»?
За всё, что делают для нас.
И мы припомнить не смогли бы,
Кому сказали, сколько раз.

Отменить, что ли, слово «пожалуйста»?
Повторяем его поминутно,
Нет, пожалуй, что без «пожалуйста»
Нам становится неуютно.

Слова чудеснейшие эти
Услышать каждый очень рад,
Добреют взрослые и дети
И улыбнуться вам спешат.

Видео «Добрые дела»

Ученик:

***Послушайте пословицы о добре

Доброе слово лечит, злое калечит.
Торопись на доброе дело, худое само приспеет.
Добрая слава лежит, а худая бежит.
Не одежда красит человека, а его добрые дела.
Доброта нигде не теряет своего достоинства.
Доброта без разума пуста.
Добрые слова дороже богатства.
За доброго человека сто рук.
Не хвались серебром, а хвались добром.
Кто добро творит, тому бог отплатит.
В ком добра нет, в том и правды мало.
За добрые дела добром платят.
Злой плачет от зависти, а добрый от радости.

Ученица:

Добрым быть совсем не просто,
Не зависит доброта от роста.
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета.
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети.

Растает ледяная глыба
От слова доброго (спасибо)
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит (добрый день)
Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы (спасибо)
Мальчик вежливый и развитый
Говорит, встречаясь(здравствуйте),
Когда нас бранят за шалости,
Говорим (прости пожайлуста)
И во Франции и в Дании
На прощанье говорят (до свидания)
Товарищи! Твердите
С утра по словарю:
Спасибо, извините,
Позвольте, разрешите,
Я вас благодарю.

Сценарий занятия
«Волонтеры России» (10-11 класс) Разговоры о важном

Тема занятия: «Жить –
значит действовать»

        Цель занятия:
формирование представления о жизни как проявлении себя в различных видах
волонтёрской деятельности, самореализации в конкретных действиях и поступках;
воспитание нравственных качеств личности (доброта, милосердие, сострадание,
благородство, готовность прийти на помощь).

        Формирующиеся
ценности: милосердие, социальное служение, гуманизм.

        
Продолжительность занятия: 30 минут.

          Рекомендуемая
форма занятия: командный квиз «Волонтёры России»,
беседа.

Комплект материалов:

− сценарий,

− методические
рекомендации,

− презентация,

− видеоролик,

− интерактивные
задания,

− бланки ответов
для командного квиза.

Структура занятия

Мотивационная часть

           Вступительное
слово учителя. Интервью К. Ю. Хабенского. Просмотр видеоролика. Беседа о
волонтёрском движении в России.

Содержательная часть

          Групповая
работа в интерактивном задании нацелена на актуализацию знаний обучающихся о
волонтёрских движениях и ресурсах нашей страны, на понимание: как и в какой
волонтёрской работе они смогут себя проявить.

Часть 3. Заключительная.

          Включает
рефлексию, творческое задание, заключительное слово учителя.

Сценарий занятия

Этап занятия	Время	Содержание занятия	Задача
Мотивационный	5 мин	Вступительное слово 5 декабря, наша страна отмечает День волонтера. Сегодняшний разговор о важном посвящен людям, которые своими ежедневными делами делают наш мир добрее и счастливее. В России быть волонтером очень почетно. Государство придает волонтерству особое значение и оказывает всестороннюю поддержку. Много знаменитых людей занимаются волонтерской деятельностью. Один из них – К. Ю. Хабенский, российский актер театра и кино, телевидения, народный артист Российской Федерации, художественный руководитель Московского Художественного театра имени Чехова, который сам лично делает много добрых дел. Константин Хабенский открыл благотворительный фонд помощи тяжело больным детям, и со своей командой старается делать все, чтобы вернуть их к полноценной жизни. Специально для «Разговоров о важном» ваши сверстники встретились с Константином Юрьевичем и задали ему все интересующие их вопросы про волонтеров. Предлагаю всем вместе послушать ответы Константина Хабенского. Демонстрация интервью Почему К. Ю. Хабенский, несмотря на его известность, знаменитость, высокую занятость и востребованность в профессии, огромное количество времени посвящает благотворительности и волонтерству? (ответы учащихся) Беседа: Давайте попробуем описать людей, которых принято называть волонтёрами? Что побуждает людей заниматься волонтёрской деятельностью? Ответы учащихся Предлагаю посмотреть небольшой видеосюжет о Дне волонтера в России. Демонстрация видеоролика (Приложение 1) Как вы думаете, почему было принято решение об учреждении Дня волонтёра? Важно, чтобы обучающиеся пришли к выводу, что государство придает волонтерству особое значение и оказывает всестороннюю поддержку. Как вы относитесь к волонтёрскому движению, в чём вы видите его преимущества? В каком направлении движения волонтёров вы, возможно, участвуете или хотели бы принять участие? Как вы думаете, с какого возраста можно стать волонтёром? Ответы обучающихся. (Волонтёром может стать любой желающий. Для несовершеннолетних старше 14 лет необходимо разрешение от родителей, а для ребят в возрасте до 14 лет — сопровождение официальных представителей.) Взрослые люди могут принять участие в самых разных направлениях оказания безвозмездной помощи. А как быть ребятам, которые не завершили курс обучения в школе или в колледже? В чём может заключаться ваша помощь? Ответы обучающихся.	сформировать понимание, что каждый человек проявляет себя в деятельности и поступках, именно они характеризуют его как человека, как профессионала. При обсуждении видеоролика важно выйти с обучающимися на разговор о понимании того, что стимулирует человека к волонтёрской деятельности, что лежит в её основе.
Основная часть	20 мин	Интерактивное задание «Квиз «Волонтёры России»» Сегодня я предлагаю вам узнать больше о волонтёрстве в России немного необычным способом – через интеллектуальный квиз. Учитель делит класс на 3–4 команды. Проавила игры: Квиз состоит из двух категорий вопросов. Время ответа на вопрос составляет (при запуске интерактивного задания учитель устанавливает время 30 с/40 с/60 с – рекомендовано 30–40 секунд) …. У каждой команды есть бланк для записи ответов на вопрос. За каждый правильный ответ команда получает один балл, правильные ответы мы узнаем в конце игры. Вы заинтересованы в тихом командном обсуждении ответа на вопрос, чтобы соперники не могли его услышать. При ответе на часть вопросов можно использовать телефоны, на какие именно, я скажу во время игры. Учитель запускает квиз, выбирает количество команд и устанавливает время на ответ. Приложение 2	Познакомить с направлениями волонтёрства, дать информацию о платформе DOBRO.RU. Групповая работа, нацелена на актуализацию знаний обучающихся о волонтёрской деятельности, о возможности своего участия в этой деятельности, помогает обучающимся понять, в какой деятельности они смогут проявить себя сами, и как это можно сделать.
Заключительный	5 мин	Подведение итогов Какой сюжет квиза вызвал у вас наибольший эмоциональный отклик? Почему? Что нового вы узнали сегодня? На какие размышления подтолкнул вас разговор о волонтёрстве? Какое направление волонтёрства вас заинтересовало? Почему? Ответы обучающихся. Демонстрация презентации о Добро.Университете Приложение 3 Во время квиза мы познакомились с платформой Добро.ру. Через неё в один клик можно попасть в Добро.Университет – это ресурс для тех, кто хочет стать волонтёром или побольше узнать о добровольчестве. В Добро.Университете вы познакомитесь с нормами и правилами волонтёрства, узнаете, как устроена работа волонтёра изнутри, разберётесь, какое из направлений волонтёрства вам ближе, сможете приобрести навыки, необходимые для зооволонтёрства, получите ответ на вопрос, как присоединиться к волонтёрскому движению в сфере экологии, и многое другое. Дополнительное задание на усмотрение учителя (приложение 4) Интерактивное задание «Филворд» на тему «Синонимы к слову «волонтер»»  Слова-ответы (для учителя): альтруист, помощник, доброволец, тимуровец, доброхот, благотворитель, филантроп.        Рекомендую в свободное время посмотреть вместе с родителями фильм о волонтёрстве «#ЯВолонтёр. Истории неравнодушных» и короткометражный фильм о невероятной силе добра и милосердия «ВСЁ ВОЗВРАЩАЕТСЯ» на канале ВКонтакте «ПРО ЛЮДЕЙ и ПРО ВОЙНУ» – https://vk.com/video/@pro_lyudei_i_pro_voinu.          Мы убедились, что участие в волонтерском движении дает возможность реализовать себя, воспитывает ответственное отношение к окружающему миру. А чтобы стать волонтёром, достаточно лишь вашего желания.        Предлагаю не откладывать на потом желание стать частью большой волонтёрской семьи и запустить марафон добрых дел в нашей школе, начиная с завтрашнего дня.        Придумайте доброе дело, которое вы регулярно сможете реализовывать непосредственно в нашей школе, например, помочь учителям начальной школы организовать деятельность первоклассников на переменах (поиграть в настольные или подвижные игры). Вы можете придумать и реализовать как индивидуальный, так и групповой проект.	расширение представлений школьников о волонтёрстве, о людях, которые занимались и занимаются волонтёрской деятельностью, появление у части школьников мотивации к занятию волонтёрской деятельностью.

Приложение 1

Текст видео

         В 1985 году
Генеральная Ассамблея ООН выдвинула предложение о проведении социально
значимого для всего мира праздника – Дня волонтёра, который отмечается 5
декабря. Это сделано не случайно, так как добровольный труд и помощь
нуждающимся людям всегда были свойственны человеку. Эти постулаты заложены в
культуре разных народов.    

        Сегодня, по
данным ООН, до 1 миллиарда людей во всём мире в той или иной форме вовлечены в
волонтёрскую деятельность.

        В России начали
праздновать День волонтёра с 2017 года, а 2018 год был объявлен Президентом
Российской Федерации Владимиром Владимировичем Путиным Годом волонтёра.

        Число волонтёров
в России за последние годы выросло в 5 раз. Если раньше волонтёрами были около
3% населения нашей страны, то сегодня уже 15% россиян хотя бы раз в году
принимали участие в волонтёрских акциях. В нашей стране волонтёром может стать
любой желающий. Сейчас на главном волонтёрском сайте страны Добро.ru
зарегистрировано более 4 миллионов человек!

          Разнообразные
ресурсы и проекты, объединяющие волонтёров, открыты для всех, кто хотел бы
посвятить часть своего времени благому делу. Главное, что объединяет всех этих
людей – это желание помогать, не ожидая ничего взамен.

          Олимпиада в
Сочи в 2014-м году и чемпионат мира по футболу в 2018-м были успешно проведены
при огромной помощи волонтёров. 35 тысяч волонтёров работали на чемпионате мира
и 25 тысяч – на Олимпиаде. Они были переводчиками, экскурсоводами,
сопровождающими, помощниками в оформлении документов, занимались другими
полезными делами в кругу единомышленников.

          Каждый из вас
может стать сегодня волонтёром, приносящим пользу обществу. Важно только не
останавливаться на планах и мечтах, а стараться их воплощать в реальность.
Можно начать делать простые добрые дела уже сегодня: заботиться о родных и
близких, шефствовать над младшими школьниками, организовывать интересные
мероприятия в классе, школе, городе, сажать деревья, ухаживать за памятниками.

           Важно
понимать, как ваши дела и поступки будут восприниматься окружающими людьми.
Вызовут ли они признание и уважение, ведь только дело, совершённое во благо
людей и значимое для вас самих, заслуживает того, чтобы тратить на него своё
время и усилия.

Приложение 2

Категория 1 «Волонтёры России»

Вопрос 1.1.

         Совершать добрые и нужные поступки
можно по- разному, поэтому и у волонтёрства много
направлений, где каждый сможет найти себе дело по душе. Внимание
на экран.

Учитель запускает видео первого вопроса
категории «Волонтёры России».

Демонстрация видеоролика. Вопрос
1.1. (дикторский текст)

         Социальное
волонтёрство.  Это помощь одиноким ветеранам, пожилым людям,
детям из детских домов и детям, находящимся на длительном лечении
в больницах.

Экологическое волонтёрство. Эковолонтёры сажают деревья, охраняют заповедные территории, очищают
водоёмы, организуют раздельный сбор мусора.

Культурное волонтёрство    Активисты
этого направления поддерживают порядок в фондах библиотек, музеев,
облагораживают памятники и другие объекты
культуры, разрабатывают туристические маршруты.

Патриотическое волонтёрство.   Волонтёры
патриотического направления восстанавливают и сохраняют памятники
героям Отечества, помогают ветеранам боевых действий,
рассказывают о героях и достижениях страны через интеллектуальные игры, квесты и другие
мероприятия.

Зооволонтёрство.  Зооволонтёры помогают
бездомным животным, заботятся, кормят, гуляют и играют с
животными в приютах, организуют выставки по их пристройству и сборы необходимых
товаров.

Учитель. И это далеко не все направления волонтёрской деятельности.

Внимание, ВОПРОС (вопрос дублируется на экране интерактивного задания).

Как называется
направление волонтёрской деятельности, в рамках которого добровольцы занимаются
продвижением контента в социальных сетях, средствах массовой информации,
создают тексты, фото и видеорепортажи о деятельности некоммерческих организаций
и благотворительных фондов?

Учитель запускает таймер.

Команды обсуждают ответ на вопрос и записывают его в соответствующей графе бланка ответов.

Вопрос 1.2.

Учитель. Ребята, есть место, где можно
встретиться с эковолонтёрами сразу из всех уголков
России, я сейчас вас с ним познакомлю! Добро пожаловать на платформу «ЭКОСОФИЯ».

Учитель запускает видео второго вопроса
категории «Волонтёры России».

Демонстрация видеоролика. Вопрос 1.2. https://ecosophy.rsv.ru/

Учитель. Ребята, зайдите на сайт проекта и ответьте на ВОПРОС (вопрос
дублируется на экране интерактивного задания):

Как называется обязательный этап проекта
«Экософия», в рамках                              которого участники прокачивают свои эконавыки?

Учитель запускает
таймер.

Команды обсуждают ответ на вопрос и записывают его в соответствующей
графе бланка ответов.

Вопрос 1.3.

Продолжает наш квиз
вопрос о поисково-спасательном отряде «ЛизаАлерт», деятельность которого можно
выделить в отдельное направление волонтёрской деятельности.

Внимание на экран.

Педагог запускает видео
третьего вопроса категории «Волонтёры России».

Демонстрация видеоролика.

Вопрос 1.3. (дикторский
текст)

         В 2010 году в подмосковном Орехово-Зуево
четырёхлетняя девочка Лиза Фомкина потерялась вместе с тётей в лесу, и в
течение пяти дней их практически никто не искал. Только когда информация о
пропавших попала в интернет, сотни неравнодушных людей откликнулись и начали
поиски своими силами. Девочку искали почти 500 добровольцев, Лизу нашли, но
было уже слишком поздно… Лиза умерла от переохлаждения на девятый (!) день со
дня пропажи, а нашли её на десятый день.

         Потрясённые этой трагической историей волонтёры
решили объединиться и создать поисково-спасательный отряд, чтобы подобное
больше не повторилось.

         Сегодня отряды «ЛизаАлерт» представлены в 64
регионах России, объединение насчитывает более 30 тысяч добровольцев и 128
тысяч спасённых жизней.

Внимание, ВОПРОС (вопрос
дублируется на экране интерактивного задания).

Какую помощь могут
оказывать отряду те, кому нет 18 лет?

Подсказка: зайдите на
сайте Лизы Алерт в раздел «Новичкам» / «Ваш первый поиск»

Педагог запускает таймер.

Команды обсуждают ответ
на вопрос и записывают его в соответствующей графе бланка ответов.

Вопрос 1.4.

Учитель. Творить добро вместе всегда легче, и
тому пример – Международный благотворительный фонд помощи животным «Дарящие
надежду». Предлагаю познакомиться с деятельностью фонда, а затем ответить на
вопрос.

Учитель запускает видео четвёртого
вопроса категории «Волонтёры России».

Демонстрация видеоролика. Вопрос 1.4. (дикторский текст)

        Фонд помощи животным «Дарящие
надежду» — это объединение людей, не безразличных к судьбе животных,
попавших в беду, людей, верящих, что мы все в
силах помочь братьям нашим меньшим.

        Волонтёры фонда помогают приютам
для животных, собирая
и доставляя для них
корм.

         За счёт средств фонда бездомные животные
получают квалифицированную медицинскую помощь.

         Фонд проводит
выставки-пристройства приютских животных «ДОМОЙ!», где сотни собак и кошек находят
себе владельцев.

         Если ты мечтаешь
о собаке, но по каким-то причинам не можешь взять её к себе домой …. То можно выбрать себе подопечного из собак
фонда или любого приюта,
приезжать к нему в гости, гулять и баловать его. И на планете на одну счастливую собаку станет больше!

Учитель. Ребята, внимание,
ВОПРОС (вопрос дублируется на экране интерактивного задания):

Какой собаке
фонд установил памятник
в одном из парков Москвы?

Учитель запускает
таймер.

Команды обсуждают ответ
на вопрос и записывают его в                              соответствующей
графе бланка ответов.

Категория 2 «Добро внутри и вокруг
нас!»

Учитель. Переходим ко второй категории вопросов нашей игры – «Добро
внутри и вокруг нас!».

Вопрос 2.1.

Учитель. Вопросы этого тура будут связаны с крупнейшей в России 
 платформой для добрых дел Добро.ru.

Учитель запускает
видео первого вопроса
категории «Добро внутри и вокруг
нас!».

Демонстрация видеоролика. Вопрос 2.1. (дикторский текст)

           Добро.ру
объединяет людей, которые могут сделать мир лучше. Людей, которые не ждут громких слов
благодарности, людей, для которых улыбка и счастье в глазах
тех, кому помог, выше всяких наград.

          С помощью
платформы DOBRO.RU любой желающий может найти волонтёрский проект по душе. А
организаторы добрых дел со всей страны – найти
единомышленников.

          Буквально в два клика можно поехать
на «Игры по программе Специальной Олимпиады» в Казань, подать
заявку на получение гранта или записаться
на образовательный курс. Для каждого пользователя платформа создаст
персонализированную подборку исходя из его местоположения, интересов
и волонтёрского опыта.

        ДОБРО.РУ – место, где живут
добрые дела.

Учитель. Ребята, внимание,
ВОПРОС (вопрос дублируется на экране интерактивного задания):

Сколько лет самому молодому
волонтёру на платформе DOBRO.RU?

Подсказка: можно воспользоваться мобильным телефоном и заглянуть в раздел «Волонтёры».

Учитель запускает таймер.

Команды обсуждают ответ на вопрос и записывают его в                                         
соответствующей графе бланка ответов.

Вопрос 2.2.

Ребята, и последний вопрос нашего
квиза связан с одним очень необычным журналом. Педагог запускает видео второго
вопроса категории «Добро внутри и вокруг нас!»

Демонстрация видеоролика. Вопрос 2.2. (дикторский текст)

         Добро.Журнал – это медиапроект, который рассказывает истории
о человеческой доброте и
теплоте, неравнодушных людях, которые помогают
другим, спасают животных и просто
делают мир чуточку прекрасней.

        «Читай, вдохновляйся, участвуй!».

Учитель. Внимание, ВОПРОС (вопрос
дублируется на экране интерактивного
задания):

За что установили памятник
псу Трезору в Ленинградской области?

Ребята, вам опять понадобятся мобильные телефоны, зайдите
на Dobro. Журнал, воспользуйтесь поиском в разделе
«Новости» и найдите
ответ на этот вопрос.

Учитель запускает таймер.

Команды обсуждают ответ на вопрос и записывают его в соответствующей графе бланка ответов.

Подведение итогов игры

Ребята, сейчас каждая команда
передаёт свой бланк ответов соседней
команде справа, и мы начнём проверку ответов. За каждый правильный ответ проставляйте один балл.

Учитель нажимает кнопку «Ответы» (ответы
открываются по категориям вопросов).

Ответы:

Категория «Волонтёры
России»                                                                             
1.1.
Медиаволонтёрство                                                                                                               
1.2. «Я так
живу»                                                                                                        
               1.3. Распространение ориентировок по социальным сетям                                                                                                                          
1.4. Бездомной собаке                                                                                                                         Категория
«Добро внутри и вокруг нас!»

2.1. 8 лет

2.2. пёс Трезор спас
несколько семей от голодной смерти в блокадном Ленинграде

Учитель.

Подсчитайте сумму очков команды.

Учитель нажимает
кнопку интерактива «Подведение итогов» и вводит баллы, набранные командами,
нажимает «Узнать победителя».

Приложение 3

Демонстрация

Приложение 4

Филворд «Синонимы слова «волонтер»

Слова-ответы:

альтруист, помощник, доброволец, тимуровец, доброхот,
благотворитель, филантроп.

Использованный материал: https://razgovor.edsoo.ru/topic/27/grade/1011/

Скачано с www.znanio.ru