Сценарий урока мужества есть такая профессия родину защищать

МКОУ «Миролюбовская основная общеобразовательная школа».

Урок мужества:

 «Есть такая профессия – Родину защищать!»

                                                 Подготовила: Катыхина  Д.И. ,

                                                 учитель Истории Курского края  

                                          2017 год

УРОК МУЖЕСТВА «Есть такая профессия – Родину защищать!»

Цель: сформировать представление о мужестве, долге, чести, ответственности, нравственности, понимание того, что без патриотизма невозможно привести Россию к возрождению.

Задачи:

1) познакомить с героическими и трагическими страницами истории Отечества;

2) воспитывать уважение молодёжи к ветеранам, подвигам военнослужащих, защитников Отечества, осознание необходимости увековечения памяти павших героев;

3) способствовать формированию у молодёжи готовности к защите Родины.

Оборудование: компьютер, мультипроектор, презентация, музыка. 

                                                 Ход урока

Организационный момент.

Высказывание о героизме, благородстве.

«Благородный человек знает только долг, низкий

человек знает только выгоду» (Конфуций)

         Учитель: Сделав шаг из второго тысячелетия в третье, мы понимаем, что пришла новая эпоха. Она диктует свои условия жизни, проповедует иные ценности, предъявляет новые требования к человеку. Это эпоха перемен, эпоха инноваций, эпоха нового интеллекта. Наступило время иных жизненных ценностей. Что именно будет главным, определяющим в жизни человека, сказать трудно, но память, истинные ценности и красота человеческих взаимоотношений будут вечны всегда!

Девизом жизни каждого из нас должны стать слова удивительного русского писателя Владимира Николаевича Крупина: «У нас нет запасной Родины, только Россия».

Умирая за Родину, наши предки завещали нам беречь и защищать любимую Родину, как зеницу ока. И мы, ребята, будем свято выполнять это завещание. Давайте же почтим память погибших защитников минутой молчания. (Все встают).

Мужество – это не мода,

Скорая, быстротечная,

Мужество – суть мужчины,

Прочная, долгая, вечная.

Если зернышко смелости

С почвой подружится.

Вызреет в пору спелости

Зернышко колосом мужества.           (Сережа Сальников)

Учитель: Ребята, как вы понимаете строки этого стихотворения?

(ответ учащихся)

Учитель: Скажите, пожалуйста, как вы считаете, что такое мужество и какого человека можно назвать мужественным?

(ответ учащихся)

Учитель:  И так ребята, как вы уже догадались, сегодня мы с вами поговорим о мужестве. Назовите пожалуйста события, когда людям нашей страны приходилось быть особенно мужественными.

Учащиеся:

— во время Великой Отечественной войны, во время войны в Афганистане и Чечне.

Учитель: давайте вспомним об этих войнах.

Ученица: (Женя Переверзева)

Великая Отечественная война началась  22 июня 1941 года и закончилась победой нашего народа 9 мая 1945 года. Дорогой ценой досталась нашему народу победа. Почти четыре года, 1418 дней, шла война. Это были годы лишений, горя, тяжёлого труда. Разорены города и сёла, выжжены поля, оборваны мечты и надежды советских людей. На Фронт уходили ребята и девушки, едва закончив школу. В России погибло более 7 миллионов людей. Вместе с тем это были годы мужества, беззаветной любви к Родине.

Ученик: (Илья Ярыгин)

После второй мировой войны Афганистан, имевший статус нейтрального государства, фактически находился в сфере советского влияния. Решение о вводе войск в Афганистан было принято 12 декабря 1979 года. 15 февраля 1989 г. стал днем, когда кончился счет потерям наших солдат, офицеров, служащих. А итог печален. Более 13 тыс. матерей и отцов не дождались своих сыновей, не услышали они: «Мама, я пришел…» В абсолютном своём большинстве «ограниченный контингент» в Афганистане составляла молодёжь, попавшая на войну чуть ли не со школьной скамьи. Люди, не имевшие почти жизненного опыта, неожиданно оказались в чужой стране, в непривычной враждебной среде, в экстремальных обстоятельствах.
 

Ученица: (Маша Макарова)

Война в Афганистане для наших солдат закончилась, но уже в декабре 1994 г. началась новая, не менее кровопролитная война в Чечне. Много мы знаем об этой войне, но есть эпизоды, о которых не узнаем никогда. В этой войне гибли наши солдаты – 18-20-летние мальчишки, которые еще недавно учились в наших школах, которых, может быть, кто-то из нас знал»

Учитель: 20-ый век богат трагическими событиями. Это и первая мировая война, и Великая Отечественная, и война в Афганистане, и две войны на территории нашей страны – в Чечне. И всегда русская Армия была верной защитницей Родины. Преданные и самоотверженные воины с оружием в руках отстаивали честь и независимость своего государства.
Героями не рождаются, ими становятся. За родную землю кладут головы наши ребята, но подвиг их должен быть в наших сердцах. Костры памяти пылают только тогда, когда огонь в них поддерживают люди! Внимание на экран. (Идет презентация, под песню «Служить России»).

Ученики:

Мы – русские, потомки героев.
Дед воевал, воевать буду сам.
Пусть кто-то историю плохо знает.
Я же за родину жизнь отдам!              (Дивавин Даниил)

Ребят немало полегло, и в наше время сложное
Они сражались яростно, вершили невозможное.
 Спасибо всем, кто воспитал сынов своих мужчинами!
Никто из них не задрожал пред пулями и минами!
 И вновь готовы на Руси герои биться с нечистью. 
Храни, Господь, и укрепи Защитников Отечества!      (Павел Евдокимов).

Учитель: Ребята, а можно ли проявить мужество не только на войне? Как это сделать? А можете ли вы привести примеры?

(ответ учащихся, включая примеры ребят героев спасающих сверстников, которых рассказывают в новостях)

Учитель: Российский офицер! Это гордое звание, героическая профессия. Профессия – родину защищать. Я считаю, у каждого из нас есть свой долг. Даже если мы очень редко над этим задумываемся. Долг перед страной, долг перед товарищами, долг перед совестью…(Фрагмент видео из фильма «Офицеры»)

       Учитель: Российский солдат верен воинской присяги, с честью выполняет свой долг, стойко переносит тяготы воинской службы. Служба в армии не сахар, но те, кто отслужил в большинстве своем не сетуют. Как правило, уходят служить незрелые мальчишки, а возвращаются взрослые мужчины, уверенные в себе, знающие цену жизни. Защитники Отечества испокон веков почитались на Руси. На протяжении тысячелетней истории нашей страны не раз решалась её судьба. И русский солдат стоял на страже мира и охранял границы родной земли. Мы все гордимся великими полководцами и флотоводцами в разное время защищавшими нашу Родину: Александром Ярославичем Невским, Александром Васильевичем Суворовым, Михаилом Илларионовичем Кутузовым , Федором  Федоровичем Ушаковым, Павлом Степановичем Нахимовым, Георгием Константиновичем Жуковым, Константином Константиновичем Рокоссовским, которые принесли славу Великой России. Мощь и слава России зависит от Армии, которая защищает её рубежи на суше… И давайте с вами посмотрим о людях, чья профессия, судьба, да и сама жизнь посвящены защите нашей РОДИНЫ!  (Презентация №2 песня «Я служу России»).

            Нам не страшны любые непогоды:

            Есть у родной страны надежный щит.

            На страже мира, счастья и свободы

            Солдат Российской армии стоит.             (Анна Дивавина)

            Друг! Современник. В молодые годы

            Преодолеешь ты наук гранит,

            Пока на страже мира и свободы

                    Солдат Российской армии стоит.                 (Алина Кутейникова)

Учитель: Прекрасна наша родная земля. Она дарит нам хлеб с полей и воду из родников. Мы любуемся её красотой.

Защитить её – наш родной дом, святой долг каждого из нас.

Будь мы инженеры, учителя, экономисты, дипломаты.

Но первыми принимают бой они – защитники нашей Родины.

Ребята, а давайте на веселой ноте закончим наш урок. И вспомним все то, о чем мы сегодня говорили. Я предлагаю вам отгадать загадки. 

( Презентация №3).  Всем спасибо! Молодцы!

Открытое
мероприятие  «Есть такая профессия – Родину защищать»

 

Цели и задачи мероприятия:

Создание условий для профессионального самоопределения
обучающихся  и побуждение интереса к формированию у себя качеств защитника
Родины

      Задачи:

— показать уникальность и значимость профессии
– Родину защищать.

— стимулировать учащихся на профессиональное
самоопределение в  воинском деле;   

— вызвать интерес и восхищение к людям,
стоящим на страже Родины;

— формирование у школьников высокого
патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к
выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите Родины.

Сценарий праздника:

Исполняется  песня «Служу Отечеству» (Презентация о ЗРП)

ведущий 1- В такое не простое время для нашей страны и российского
народа, когда мир на гране третьей мировой войны, когда вокруг бушует терроризм
и экстремизм, вопрос о защите Родины – самый актуальный.

ведущий  2 Защищать Родину — это священный долг. Века проходят, а в
памяти людей остаются те, кто когда-то геройски отстаивал свободу своей страны.
Независимо от должности, звания этих людей ими гордятся и уважают, потомки
помнят их дела и  подвиги. 

    Ведущий 3     
Но даже в мирное время, мы должны быть настороже и поэтому в армии готовят
защитников Отечества. Это вселяет в нас надежду, что в случае военных действий
нам придут на помощь войны – профессионалы.

ведущий  4 Особенность этой профессии в том, что приходится сталкиваться
с трудностями, рисковать здоровьем и жизнью, ежедневно выполнять тяжелые
физические нагрузки, а главное — быть патриотом своей Родины.

Первый ведущий:

На свете есть много разных профессий:
врач, строитель, учитель, водитель. Но есть одна особенная — Родину защищать.

 (слайд – №2)

Второй ведущий:

О наличии у россиян
единой и четкой национальной идеи на встрече с активом «Клуба
лидеров» рассказал президент России Владимир Путин.

(Видео: выступление В. В. Путина «Патриотизм – это и
есть национальная идея»)

 (слайд – №3)

ведущий 3 Быть защитником своих близких, своей Родины
– это святая честь любого человека. Так было и так будет!

Ведущий 4  Защитники нашей Родины – это Российская армия
и Военно-морской Флот, это наши летчики, солдаты, моряки и пограничники.

Нам заложено в гены

Защищать свой народ –

Офицеры бессменны

Их не кончится род!

Ведущий 1.

         Когда
мы говорим «офицеры», то перед взором встают люди особого мужества и
дисциплины, люди самой героической профессии, которые навсегда связали свою
судьбу с армией или флотом.

Ведущий 2. Людям этой героической профессии  посвящается наше мероприятие  «Есть
такая профессия – Родину защищать!»

Ведущий 3. На мероприятии присутствуют директора школ района,
заместители по воспитательной работе, члены районного родительского Совета

.

Ведущий 4. Коллектив
нашей школы взаимодействует с кадровыми офицерами , которые несут службу в
гарнизоне Владимирский Лагерь, в зенитно ракетном полку, на полигоне, в 1140
артиллерийском полку 76 ДШД, в отряде »Зубр» специального назначения Управления
Федеральной службы исполнения и наказания России по Псковской области

.

 Ведущий 1 Сегодня у нас
в гостях  офицеры:

Ведущий 2

Ведущий 3

Ведущий 4

Ведущий 4.

         Доверием
и любовью пользуются в народе наши офицеры. Эта профессия почётна, но
накладывает на человека с офицерскими погонами огромную ответственность.

Ведущий 1. На занятиях кружка «Музей Боевой славы» мы определили

   черты   русского   военно-профессионального патриотизма. При вашем
согласии при озвучивании каждой черты вы аплодируете

— Беспредельная преданность Отечеству и готовность сознательно отдать
за него жизнь.

— Непререкаемый авторитет воинской присяги и ее исполнение в любых
условиях.

— Высокие понятия воинской чести и воинского долга, как у офицеров, так
и  у солдат и матросов.

— Стойкость и упорство в бою, готовность к подвигу как норма поведения.

— Преданность полку, кораблю, его знамени, его традициям.

— Уважение и соблюдение воинских ритуалов, наград и чести мундира.

— Героическое поведение в плену.

— Готовность прийти на помощь народам, оказавшимся в беде.

— Личный пример офицера своим подчиненным.

— Мастерское владение своей профессией от полководца до рядового.

Военная история показывает, что такого набора черт не имеет никакая
другая армия мира. I 1,с. 2 I

  
Ведущий 2.

      Значение военно-профессионального патриотизма велико, его ни
взвесить, ни измерить, ни просчитать. Но в критические моменты именно оно каждый
раз перетягивал чашу весов  борющихся  сторон  в пользу России.

Для ясности  пример.

         28 героев панфиловцев. Вдумаемся: всего  28 человек, в том
числе один офицер.  Вооружение  —  бутылки  с  «горючкой», гранаты, несколько противотанковых
ружей. Справа и слева — никого.  Могли разбежаться и ищи ветра в поле. Могли
сдаться, и никто бы не узнал.  Могли лечь на дно окопа и будь, что будет. Но ни
того, ни другого,  ни  третьего не случилось. Отбили две танковые атаки: одну —
20 танков, другую  —  30. Половину сожгли! По всем мыслимым и немыслимым
расчетам они  должны  были

проиграть, ведь почти по два  танка  на  брата.  Но  ведь  не 
проиграли. Выиграли! Сегодня многие не верят и спрашивают: почему?

Ведущий 1.

  Ответ в трех словах  — присяга, долг, патриотизм:

   — присяга — клятва Родине,

   — долг — обязанность перед Родиной,

   — патриотизм — любовь к Родине.

Ведущий 2.

Если это есть у военных людей, они  непобедимы. 
Подвиг  двадцати  восьми героев повергает ниц тех, кто хотел бы видеть на войне
только кровь, муки и ошибки — настоящие и мнимые — и не замечать  воли, 
таланта,  умения  и презрения к смерти во имя Отечества.

( видео-сюжет их кф «Офицеры» )

Ведущий 1.

Гордо и строго звучит слово «офицеры». И
произносится  оно как-то по-особому, и смысл в него заложен особый.

Ведущий 2.

         Офицер – человек
государственный, официальный, всегда находится на службе. В среде офицеров
нередко можно встретить мастера спорта, незаурядного музыканта, певца или
художника, учёного или конструктора. Но на первом плане у каждого из них –
военное дело.

Ведущий 1.

Служит он там, где требуют государственные интересы –
то на востоке, то на юге, то на севере. Вставать ему обычно приходится
пораньше, а ложиться в постель попозже. Случается, что и выходные дни ему не
часто выпадают. Это не легко. Зато он горд сознанием, что постоянно стоит на
страже чести, свободы и независимости Родины.

Ведущий 2.

Человек, избравший профессию офицера, всегда находится
среди людей, с подчинёнными – на учениях и занятиях, в морских походах и
заоблачных далях, на боевом дежурстве и у пультов управления.       Офицер
заметен в народе. Его выделяет красивая форма одежды, подтянутость,
собранность, молодцеватая осанка. Он всегда аккуратно одет, чисто выбрит,
подстрижен.

Ведущий 1. Слово предоставляется военному комиссару
Струго-Красненского, Плюсского и Гдовского районов подполковнику Федору
Таировичу Закирову

Офицер:

Профессия офицера — это боевая профессия. Мы —
защитники! Мы — бойцы первой линии. За нами — страна. В  случае  необходимости 
нам  принимать  на  себя первый удар. Война начинается  только  один  раз,  и 
переиграть  ее  начало невозможно. Мы не имеем права  спать спокойно,  ибо 
войны  начинаются  по ночам. Мы не имеем права спокойно  отдыхать,  ибо,  как 
показала  история, войны случаются либо под праздник, либо с субботы на
воскресенье. На плечах офицера лежит такая ответственность, которая не сравнима
с ответственностью любой другой профессии. Да, есть такая профессия — Родину
защищать!

Ведущий 2 Профессия офицера — это интеллектуальная профессия. 
Военное  дело  требует знаний  такого  уровня,  который  на  порядок  
превосходит   знания   иной гражданской  специальности.  

.

Ведущий 3        — Уважаемые офицеры , расскажите, пожалуйста,
нам, как вы получили звание офицера?

(выступление гостей)

Ведущий 4        —
Какой отпечаток на вашу  жизнь накладывает звание офицера?

(выступление гостей)

Ведущий 1        —
Что бы вы хотели пожелать юношам и девушкам, как молодым гражданам страны?

(выступление гостей)

Ведущий 1.

Профессия офицера — это педагогическая профессия.  Ежегодно  для 
военной службы  в  подразделения  приходят  18-летние  мальчишки.  Из  них  
надо сформировать воинов-патриотов и сознательных граждан России.  Эту  задачу исполняет
офицер. Он — педагог, он — воспитатель.

Ведущий 2.

         
Профессия офицера требует от человека прочных общеобразовательных знаний,
физически крепкого организма, прилежности в учёбе и труде, целеустремлённости  в
жизни. Эти и другие качества не даются от природы. Их надо закладывать,
формировать и совершенствовать ещё с детства.

Ведущий 3.

На мероприятии присутствует наш выпускник  гвардии
старший лейтенант 1140 артиллерийского полка 76 ДШД Александр Александрович
Меженько

Ведущий 4.

Чтобы удостоиться чести  быть офицером, юноша обязан
готовиться к этому ещё  в стенах школы. Так ли это, Александр?

(Слово )

Армейская служба предъявляет особые требования к
физической подготовке офицера, его выносливости и закалке. Ведь ему вместе с
солдатами и сержантами приходится участвовать в походах и учениях, совершать
марш-броски. Он ведёт физическое обучение подчинённых и организует спортивные
соревнования.

Школа – важный этап, где у юноши созревает желание
стать офицером, и закладываются основы тех качеств, которые ему для этого
нужны:

-первое, это успешно овладевать программой
общеобразовательной средней школы, потому что в военном училище придётся не
повторять программу средней школы, а осваивать учебные предметы в объёме высшей
школы: математика, физика, химия, философия и др. предметы.

— второе. Правильно поступают те юноши, которые прочно
осваивают не только классный материал, но пользуется дополнительной
литературой, для углубленного изучения того или иного предмета, занимаются
факультативно, посещают кружки и т.д.

Физическое совершенство, как известно, за один вечер,
день, неделю и даже месяц не достигнешь. Нужна постоянная и настойчивая
тренировка своего тела, своей воли. Начинать надо с детства:

— это и физзарядка утром;

— плановые занятия по физкультуре;

— участие в различных соревнованиях по лёгкой
атлетике, гимнастике, боксу, спортивным играм и т.д.

— и, конечно же, туризм.

Кроме этого особое место в становлении военных
занимает начальная военная подготовка. Она помогает учащимся воспитывать в себе
высокие идейно-политические, морально-психологические качества,
дисциплинированность, закалиться физически.

Ведущий 1.

          Для
Вас, Александр, небольшой подарок- воспоминание

Для того, чтобы стать офицером, необходимо знать
следующее:

1.     Подготовкой офицеров для рядов Вооруженных Сил РФ
занимаются высшие военные учебные заведения, военные институты, военные
университеты и военные академии.

(Для справки сообщаю: В настоящее
время  для получения данного звания  существует 55
высших военно-учебных заведения. Из них 36 – военные институты, 11 – военные
университеты и 8 – военные академии).

2.     Военные институты являются главными военными
учебными заведениями, которые обеспечивают подготовку кадров для замещения
офицерских должностей с перспективой продвижения на вышестоящие должности.
Военные институты готовят дипломированных специалистов-офицеров с высшим
военно-специальным образованием по 250 специальностям, необходимым для флота и
армии РФ. В любое военное учебное заведение, кроме отдельных военных академий,
ведется набор курсантов из числа гражданских лиц.

(Институты помогают не только
ответить на вопрос «как стать офицером», но и дают возможность почти любому
гражданину РФ получить это звание.)

3.     На обучение по программе подготовки офицеров принимают
граждан России в возрасте от 16 до 27  лет — это граждане, которые
прошли срочную военную службу (до 24 лет и имеющее среднее или  профессиональное
образование); а также военнослужащие, не имеющие офицерского звания.

(К обучению по программам подготовки офицеров также
допускаются гражданские лица в возрасте 16- 27 лет. Лицам, желающим подробно
узнать о том, как стать офицером одного из военно-профессиональных заведений,
следует обратиться в военный комиссариат по месту жительства).

4.     Для того чтобы поступить в военное учебное заведение и в
дальнейшем стать офицером, необходимо подать заявление в военный комиссариат
до 20 апреля года желаемого поступления. К заявлению
необходимо приложить: характеристику с места учебы или
работы, автобиографию, фотографию размером 4,5
на 6 сантиметров — 3 штуки. 

(Обязательно возьмите ручку или карандаш и
подчеркните главное).

5.     Предварительный отбор абитуриентов в вузы среди
гражданских лиц проводится призывными комиссиями комиссариатов до 15 мая. Они
включают установление пригодности к обучению в военных заведениях по
образованию, по возрасту, а также по психофизиологическим и психологически-социальным
качествам. Отбор абитуриентов проходит ежегодно в июле. Успешно прошедшие отбор
кандидаты зачисляются курсантами в учебные заведения на конкурсной основе по
результатам вступительных экзаменов, которые включают в себя общеобразовательные
предметы.

(Итак:

1. До 30 июня документы обрабатываются.

2.Принимается решение о допуске кандидатов к
профессиональному отбору, который проводится ежегодно в июле.

3. Лица, прошедшие профотбор, зачисляются
курсантами в военно-учебные заведения.

4. И лишь после всего этого  на
конкурсной основе сдаются экзамены по общеобразовательным предметам.

5. Зачисление на учебу).

6.     Условия конкурса на вступление в военное учебное
заведение обеспечивают зачисление на учебу абитуриентов, наиболее
подготовленных и способных к освоению программ обучения, отвечающих требованиям
специфики военной деятельности.

В заключение подведем итог:

Если кто-то из присутствующих заинтересован стать офицером,
и  есть желание пройти подготовку для получения данного звания, то
стоит посетить свой военкомат и на месте узнать все подробности
поступления.  Помните, что:

офицеры – это не только основа любой армии, но и цвет
нации, и образ благородства и чести!

ВИДЕОКЛИП
«ОФИЦЕРЫ»

Ведущий2
Все хорошо понимают, что наша армия состоит не из святых, в ней служат люди с
разными взглядами на жизнь, но все они выполняют свой долг в любых военных
обстоятельствах. Кто сегодня в современной России несет историческую ношу
войны, кто опора державы?

Ведущий3
Это, прежде всего, русская армия и флот, все мужчины в погонах. И как бы
незаметно, но всегда рядом с ними находятся женщины. Жены или матери, сестры
или подруги. Именно они, любя их земной, человеческой любовью, делят с ними все
тяготы и сложности армейской жизни

Халиваева
Лейла Очень многие женщины любят военных, 
За красивую форму и бравую
стать, 
Но не каждая женщина сможет,
наверно,
Решиться женой офицерскою стать.
Офицерские жены идут за
мужьями, 
Оставляя друзей и родительский
дом. 
Офицерские жены поделятся с вами
и хлебом и солью, и душевным
теплом. 
Очень часто они живут по
общагам 
и стремятся создать там семейный
уют.
Офицерские жены, порой в передрягах,
как все мы, и счастья, и радости
ждут.

 Мы встречаем людей иногда по одёжке,
но — фасад лишь реклама, а тайна
внутри. 
Офицерские жены не примы с
обложки, 
а клад, тот, который не просто
найти. 
Офицерские жены живут в гарнизонах,
годами в тревогах мужей своих ждут.
Офицерские жены не носят погоны,

но они, как мужья, тоже службу несут.

  (Вручение гвоздик гостям вечера)

Выход представителей классов

5
кл Профессия, призвание, награда?..

А
может просто, воины в душе,

Как
многое понять мужчине надо,

Чтоб
офицером быть в своей стране.

 6
л По службе офицерской, что важнее,

Устав
на 100 % выполнять?

Наук
военных знанья не жалея,

Курсантам
и солдатам передать?

Иль
в меткости гордиться достиженьем?

7
кл На стрельбище десятку выбивать,

Иль
не числом, а смелостью с уменьем,

И
города, и женщин покорять?

8
кл Какие же? Какие же? Какие?

Есть
качества вам данные судьбой,

Задачи,
выполняя боевые,

Но
остаётесь сами вы собой.

9
кл Российский офицер – он всё изведал,

Дано
его, не всякому понять,

Что
есть традиции от прадедов и дедов,

Земли
Российской пяди не отдать.

По
чести офицерской поступает,

Для
сердца материал, какой нашли,

Когда
он справедливость защищает,

Ему
в бою и латы не нужны.

10
кл  Не строим без фундамента мы зданий,

Без
офицерства армий тоже нет,

Каких
бы не достигнули регалий,

Но
выше званья офицера нет.

И
вот надев парадные мундиры,

В
ряды своим призванием слиты,

И
руки настоящего мужчины,

Оружие
сжимают на груди.

11
кл С лучом играют звёздочки литые,

Не
только ведь о чине говорят,

Награды
ваши, даже золотые,

Пусть
даст вам Бог, посмертно не вручат.

Да,
офицеры долг свой выполняют,

И
главное для них всегда одно,

Отчизну
офицеры защищают,

Такое ведь не каждому дано. Вручение цветов

Ведущий 2.

Прусский король Фридрих II уважительно  говорил: 
«Русского

солдата мало убить, его надо повалить». А знаменитому Наполеону
принадлежат слова: «Дайте русского солдата, и  я  покорю  весь  мир».  Бернадот, 
бывший маршал  Наполеона,  затем  король  Швеции  советовал  шведам: «Подражайте
русским, для них нет ничего невозможного». Но лучше всех  сформулировал  А.В.
Суворов, всего два слова: «Чудо-богатыри!»

Ведущий 3.

Солдата и матроса воспитывают, учат и ведут в бой
офицеры. Они же и умирают рядом с ними. Чтобы ни судачила обывательская молва
о  них  —  это  особый, благородный и, как уже отмечалось, самый патриотичный
слой граждан.

Ведущий 4.

    Вопрос к залу оправдались ли ваши ожидания от мероприятия, узнали
вы новое. Если да ,то поднимаем правую руку  

Ведущий 1 Как вы оцениваете результативность данного
мероприятия

Ведущий   2  что по вашему мнению не удалось, что следует изменить?

ведущий
3 После строителя остаются дома.

        После хлебороба — хлеб.

        После писателя — книги.

         Что же остается после офицера?

Ведущий 4.

Только легендарные образцы высоко патриотичной службы,
определяющие  судьбу Родины и лицо армии и флота.

Видеоклип Олег Газманов «Господа офицеры»)

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.    
Реферат «
Патриотизм-источник духовных сил война »  (выполнил капитан II ранга, студент группы
98-ис, Штучный С.А. Военно-Морская кафедра. Калининградский государственный
технический университет, 2001, с.13)

2.    
Казарина Наталья.
Энциклопедия праздника. Серия: «Тамада». – Новосибирск: РИФ плюс-книга, 2004. –
224с.

Халиваева
Лейла

Очень многие женщины любят военных, 
За красивую форму и бравую
стать, 
Но не каждая женщина сможет,
наверно,
Решиться женой офицерскою стать.
Офицерские жены идут за
мужьями, 
Оставляя друзей и родительский
дом. 
Офицерские жены поделятся с вами
и хлебом и солью, и душевным
теплом. 
Очень часто они живут по
общагам 
и стремятся создать там семейный
уют.
Офицерские жены, порой в передрягах,
как все мы, и счастья, и радости
ждут.

 Мы встречаем людей иногда по одёжке,
но — фасад лишь реклама, а тайна
внутри. 
Офицерские жены не примы с
обложки, 
а клад, тот, который не просто
найти. 
Офицерские жены живут в гарнизонах,
годами в тревогах мужей своих ждут.
Офицерские жены не носят погоны,

но они, как мужья, тоже службу несут.

  (Вручение гвоздик гостям вечера)

Выход представителей классов

5
кл Профессия, призвание, награда?..

А
может просто, воины в душе,

Как
многое понять мужчине надо,

Чтоб
офицером быть в своей стране.

 6кл
По службе офицерской, что важнее,

Устав
на 100 % выполнять?

Наук
военных знанья не жалея,

Курсантам
и солдатам передать?

Иль
в меткости гордиться достиженьем?

7
кл  На стрельбище десятку выбивать,

Иль
не числом, а смелостью с уменьем,

И
города, и женщин покорять?

8
кл  Какие же? Какие же? Какие?

Есть
качества вам данные судьбой,

Задачи,
выполняя боевые,

Но
остаётесь сами вы собой.

9
кл Российский офицер – он всё изведал,

Дано
его, не всякому понять,

Что
есть традиции от прадедов и дедов,

Земли
Российской пяди не отдать.

По
чести офицерской поступает,

Для
сердца материал, какой нашли,

Когда
он справедливость защищает,

Ему
в бою и латы не нужны.

10
кл  Не строим без фундамента мы зданий,

Без
офицерства армий тоже нет,

Каких
бы не достигнули регалий,

Но
выше званья офицера нет.

И
вот надев парадные мундиры,

В
ряды своим призванием слиты,

И
руки настоящего мужчины,

Оружие
сжимают на груди.

11
кл С лучом играют звёздочки литые,

Не
только ведь о чине говорят,

Награды
ваши, даже золотые,

Пусть
даст вам Бог, посмертно не вручат.

Да,
офицеры долг свой выполняют,

И
главное для них всегда одно,

Отчизну
офицеры защищают,

Такое ведь не каждому дано. Вручение цветов

                                                     КГОБУ Лесозаводская КШИ 

                                                                                        Учитель Потапова М.М.

          УРОК МУЖЕСТВА «Есть такая профессия – Родину защищать»

    Цель: воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою Родину; воспитывать уважение и любовь детей к защитникам Российской армии.

    Программные задачи:

Образовательные задачи:  Продолжать формировать представления детей об армии, о родах войск,  об особенностях военной службы (солдаты тренируются, чтобы быть сильными, умелыми, учатся метко стрелять, преодолевать препятствия и т.д.).

Развивающие задачи:  Развивать сообразительность, смекалку, логическое мышление, память, внимание; стимулировать речевую активность детей.

Воспитательные задачи: Воспитывать чувство гордости за свою армию;  вызвать желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов.

Используемый материал: Иллюстрации и картинки с изображением различных родов войск, иллюстрации, показывающие будни армии — тренировки солдат в спортивном зале, на полосе препятствий, на полигоне и т.д., картинки к игре «Что лишнее и почему?»

Словарная работа: долг, защитник, служба,  Отечество,  армия, граница,  летчики, моряки, артиллеристы, пехотинцы, ракетчики, подводники, военная техника.

Ход мероприятия:

— Здравствуйте, ребята сегодня на нашем кл. часе присутствуют гости . поздоровайтесь с ними.

Тема классного часа «Есть такая профессия – Родину защищать»

Слайд 1 тема

Кл руководитель:

 — Каждый год 23 февраля мы отмечаем важный государственный праздник – День Защитника Отечества.

Слайд 2 Возник этот праздник очень давно 99лет назад в 1918 году как День рождения Красной Армии. Затем этот праздник назывался День Советской Армии. Сейчас этот праздник именуется Днем защитника Отечества.

Этот праздник выражает наше уважение к защитникам Родины во все времена. 

  23 февраля очень важный праздник для нашей страны — День Защитника Отечества. А кто такие защитники Отечества? (Предположения детей.)

 Защитники Отечества — это воины, которые защищают свой народ, свою Родину от врагов. Это армия. У каждого народа, в каждой стране есть своя армия. В России тоже есть армия. И она не раз защищала свою родину от захватчиков.

Слайд3

армия по стихотворению

Кл. руководитель:

Есть защитники страны,

Тренированы, сильны,

Пограничники, танкисты,

Лётчики, моряки, артиллеристы.

Службу они несут везде:

На земле на небе и воде. 

Кл. руководитель:

— Есть такая профессия — Родину защищать. Военнослужащих так и называют – защитники Отечества. Сегодня мы с вами поговорим о воинах нашей Российской армии, о ее непобедимой силе, о том, какая это особая честь – нести службу в ее рядах.

Кл. руководитель: — Кто такой военнослужащий?

(Это человек, состоящий на военной службе).

Слайд 4 присяга

— Каждый военнослужащий принимает военную присягу на верность своему народу, своей Родине и правительству 

Слайд 5 иллюстрации, изображающие различные рода войск.

Посмотрите на эти картинки. 

Кого вы здесь видите?

(Ответы детей).
Верно, это танкисты, моряки, артиллеристы, летчики, пограничники и т.д..

Вы правильно всех назвали — это различные рода войск.

— Как вы думаете, зачем нужно столько много родов войск? (Предположения детей.)

—  Если в армии есть различные рода войск — такая армия сильная: она может защитить свою страну и на море, и на суше, и в воздухе.

-Лётчики защищают небо; пехотинцы – сушу; моряки – море.

Для этих профессий очень важны такие качества как : целеустремленность, стойкость духа, умение бороться со всеми трудностями, так как профессии не из легких. 

— Поговорим немного об основных видах войск РФ.

Слайд 6

Вооруженные силы делятся на три главных группы:

Сухопутные или наземные войска

Военно – воздушные силы

Военно – морские силы 

Наши мальчики нарисовали рисунки на которых изобразили разные рода войск

Кто что нарисовл

Кл. руководитель: -Ребята, кто служит в сухопутных войсках  ?

(Ответы детей)

Слайд 7

— В сухопутных войсках служат пехотинцы, артиллеристы, ракетчики, танкисты. 

Сухопутные войска являются самыми многочисленными. Они предназначены для ведения боевых действий на суше, отсюда и название. Никакие другие виды войск РФ не могут сравниться с этим, поскольку он отличается своим разносторонним составом. Сухопутные — это такие виды войск РФ , которые обладают отличной манёвренностью это означает что они (могут в любое время быстро поменять маршрут) . К тому же они могут действовать как отдельно, так и совместно с другими родами войск. Их предназначение состоит в том, чтобы отразить вторжение противника, закрепиться на позициях, наступать на вражеские соединения.

-Посмотрите на слайд на нем изображены эмблема флаг нарукавный знак

Слайд 8

Второй вид род войск – это ВМФ военно-морские силы

— В ВМФ служат моряки, подводники, радисты,. 8 слайд — 

. Эти виды и рода войск вооруженных сил РФ предназначены для проведения боевых операций и защиты территориальных интересов страны на водной поверхности.

— В его задачи входит уничтожение сил противника в открытом море и на береговых базах. ВМФ способен оказывать серьезную поддержку сухопутным войскам во время совместных операций.

ВМФ РФ на сегодня имеет в своем составе такие флоты: Северный, Балтийский, Черноморский, Тихоокеанский и Каспийский.

-на этом слайде вы видете

Ребята, кто служит в военно – воздушных силах?

Слайд 9

В ВВС служат летчики, десантники

Основными задачами ВВС, является борьба с противником, находящимся в космосе, воздушном пространстве, на земле, на поверхности моря и под водой, а также транспортировка десанта, доставка имущества и вооружения, воздушная разведка, разведка погоды при помощи летательных аппаратов. Предназначение военно-транспортной авиации в том, чтобы доставлять грузы и десант к месту высадки. Причем в качестве груза может быть и продовольствие с медикаментами, и военная техника. Авиация оказывает поддержку с воздуха сухопутным и морским войскам во время любых боевых операций — от обороны до нападения.

На слайде вы видите

:- Сегодня мы узнали много интересного о профессии военного.

А теперь,я предлагаю вам игру «Защитники Отечества»

Слайд 10

1 этап игры «Кто, где служит?»

Воспитатель:

Давайте представим себе, что мы оказались в армии. Вы уже знаете, что в армии есть различные рода войск.

Кто служит на танке? (Дети: танкисты).

 Кто служит на границе? (Дети: пограничники).

Кто служит на корабле? (моряки).

Кто служит в ракетных войсках? (Дети: ракетчики).

 Кто служит на подводных лодках?  (Дети: подводники).

 Кто служит в военной авиации? (Дети: военные летчики).

 Как называется солдат, у которого нет военной техники? (Дети: пехотинец).

Сейчас нет войны, на нас никто не нападает, зачем же нужна армия в мирное время? (Предположения детей).

слайд

 Армия всегда должна быть готова к тому, чтобы отразить нападение врагов.

Что же делают солдаты в армии в мирное время?

 (Предположения детей)
-Правильно, солдаты тренируются. Учат и тренируют солдат офицеры. Чтобы победить врага, солдаты и офицеры должны быть смелыми, сильными, быстрыми, меткими. А чтобы стать такими, конечно, нужно тренироваться. Сейчас мы с вами рассмотрим фотографии о том, как живут и тренируются солдаты.

Слайд 11

Рассматривание иллюстраций, рассказывающих о буднях армии.

Вопросы:

Что делают солдаты на этой картинке? 
(Занимаются в спортивном зале, поднимают штангу, подтягиваются на турнике).
Зачем это нужно? (Чтобы быть сильными).

Слайд 12 А что делают солдаты здесь? 
(Учатся стрелять). Зачем это нужно? (Чтобы быть меткими во время боя).
слайд 13 А вот на этой картинке вы видите полосу препятствий. Что здесь делают солдаты?  (Бегут по бревну, перелезают через высокую стену с окнами, стреляют, перепрыгивают через глубокую яму, проходят через огонь).
-Как вы думаете, зачем они тренируются на полосе препятствий?
(Чтобы быть выносливыми во время боя и легко преодолевать различные препятствия).

Кл. руководитель

Следующий этап игры загадки

слайды

13 .Назовите государственные символы Р Ф ( герб гимн флаг)

15. Браслеты для преступников. (Наручники)

16 Солдатский дом. (Казарма)

17. Морской повар. (Кок)

18. Защитник Отечества. (Воин, солдат)

19. Торжественное прохождение войск. (Парад)

20.Воздушный флот. (Авиация.

22. Какая птица может работать почтальоном? (Голубь)

23. Звёздная часть мундира. (Погоны.)

24. Обувь для зимней караульной службы. (Валенки.)

25. Место для часового. (Пост)

26. Корабельное рулевое колесо. (Штурвал)

27. Приспособление для размещения патронов в огнестрельном оружии. (Магазин.)

28. Какое оружие называется женским именем? («Катюша».)

30. Что наматывает солдат на ноги, прежде чем надеть сапоги? (Портянки.)

29. Что может защитить солдата от отравляющих газов? (Противогаз.)

Молодцы вы правильно ответили на все вопросы

-и сейчас мы перейдем к следующему заданию

Учитель:

Игра Картографы

Каждый солдат должен уметь используя условные знаки чертить план местности.

Вам задание используя условные знаки,прочитать рассказ.

слайд

 Кл. руководитель: Молодцы вы справились и с заданием.

Сейчас подведём итог игры для этого

Я прочитаю стихотворение – загадку ,а вы хором отвечайте

Подрасту, и вслед за братом
Тоже буду я солдатом,
Буду помогать ему
Охранять свою …    (страну)

Брат сказал: «Не торопись!
Лучше в школе ты учись!
Будешь ты отличником —
Станешь …    (пограничником)

Моряком ты можешь стать, 
Чтоб границу охранять
И служить не на земле, 
А на военном …    (корабле)

Самолет парит, как птица,
Там — воздушная граница.
На посту и днем, и ночью
Наш солдат — военный …    (летчик)

Снова в бой машина мчится,
Режут землю гусеницы,
Та машина в поле чистом
Управляется …    (танкистом)

Можешь ты солдатом стать
Плавать, ездить и летать,
А в строю ходить охота —
Ждет тебя, солдат, …    (пехота)

Любой профессии военной
Учиться надо непременно,
Чтоб быть опорой для страны,
Чтоб в мире не было …    (войны)

Для чего нужна армия государству?

-Защищать свою страну . Чтобы был мир на земле.

Слайд мир

 Учитель: — Что вы, ребята, представляете, когда слышите слово «Война»? — Что вы представляете, когда слышите слово «Мир»?

_Мир это солнце,свет,тепло, счастье,радость,улыбки.

— Давайте сделаем коллективный плакат о мире, чтобы мы жили счастливо. Это будет нашей маленькой крупинкой в борьбе за мир!

 — Возьмите цветную бумагу и вырежьте из неё ладошки .

-прикрепите ладошки по кругу.

(Дети вырезают символы мира и приклеивают к ватману).

— Посмотрите

 Итог:

Учитель

23 февраля
PPTX / 13.64 Мб

Действия	Слова	Аудио/видео	Разное
Зрители собираются в зале		Презентация РР Приложение1 Слайд 1 УРОК МУЖЕСТВА. Есть такая профессия – Родину защищать	Музыка №00 начало (фоном)
		№1 Фильм из “Офицеров”	(2:13)
Женский голос за сценой (выразительное чтение)	Гремят истории колокола, Взывая памяти моей, И в них набаты Жестоких битв и созиданий даты И праздники, чья ширь и даль светла…	Слайд 2	Музыка №00 начало (фоном)
Ведущий 1	Здравствуйте! Сегодня мы пригласили Вас на Урок МУЖЕСТВА, который посвящен приближающемуся празднику – Дню защитника отечества.	Слайд 2
Ведущий 2	В этот день мы отдаем дань уважения и благодарности тем, кто мужественно защищал родную землю от захватчиков, а также тем, кто в мирное время несет нелегкую и ответственную службу……	Слайд 3
Ведущий 1	И мы расскажем Вам о людях, чья профессия, судьба, да и сама жизнь посвящены защите нашей РОДИНЫ!	Слайд 4
Ведущий 2	Защитники Отечества испокон веков почитались на Руси. На протяжении тысячелетней истории нашей страны не раз решалась её судьба.	Слайд 5-6
Ведущий 1	И русский солдат стоял на страже мира и охранял границы родной земли.	Слайд 7
Ведущий 2	Мы все гордимся великими полководцами и флотоводцами в разное время защищавшими нашу Родину: Александром Невским, Александром Суворовым, Михаилом Кутузовым	Слайд 8,9,10
Ведущий 1	Федором Ушаковым, Павлом Нахимовым, Георгием Жуковым, Константином Рокоссовским, которые принесли славу Великой России	Слайд 11,12,13,14,15
Ведущий 2	Прекрасна наша родная земля. Она дарит нам хлеб с полей и воду из родников. Мы любуемся её красотой. Защитить её – наш родной дом, святой долг каждого из нас. Будь мы инженеры, учителя, экономисты, дипломаты. Но первыми принимают бой они – защитники нашей Родины.	Слайд 16
Женский голос за сценой (со 2 минуты фильма выразительное чтение)	Холодные ветра шумят натужно, А в теплых окнах горят огоньки. Солдат в строю. Всегда он там, где нужен, Будь это степи, горы иль пески. Солдат на марше. Родине присяга В его душе незыблемо живёт, Как вечный свет единственного стяга, Ведущего вперед, всегда вперед. Солдат в делах. Пускай не сахар служба. Превыше прочих чувств – отчизне долг, К тому же в трудный час мужская дружба Поможет и на выручку придет. Солдат — в учёбе. Всё постигнуть надо, Чтоб защитить страну, коль грянет гром, И для него заветная награда – Быть самым первым в деле боевом. Служи, солдат! Ты сын земли родной. И, верность клятве воинской храня, Храни вот так же – верно, нерушимо – Покой земли и сохрани себя.	№2 фильм Армия России	(3:57)
		Слайд 17	Музыка №01 Служить России1 (0:53)
Ведущий 1	Мощь и слава России зависит от Армии, которая защищает её рубежи на суше…	Слайд18
		№3 Фильм сухопутные войска	(2:34)
		Слайд 19	Музыка №02 Служить России 2 (0:43)
Ведущий 2	Защита морских границ обеспечивают силы Военно-морского флота…	Слайд 19
		№4 Фильм ВМС России	(2:21)
		Слайд 20	Музыка №03 Служить России 3 (0:43)
Ведущий 1	Воздушные рубежи России находятся под защитой Военно-Воздушных сил	Слайд 20
		№5 Фильм ВВС России	(2:19)
Ведущий 2	В структуре Российской Армии созданы войска призванные выполнять спецзадания. Началом создания специальных подразделений в России  считают 1918 год. Сегодня спецназ – это обученные и профессиональные воины, тренированные и опытные в разрешении особых ситуаций.	Слайд 21 Слайд 22
		№6 Фильм Клип на песню Спецназ	(1:37) — (остановить на сцене “Ребята уходят по дороге”)
Ведущий 1	В современных геополитических условиях, которые сопровождаются войнами и локальными военными конфликтами, существенная роль отведена специальным разведывательно-диверсионным операциям, проводимым на территории противника.	кадр фильма
Ведущий 2	Для таких операций в армиях развитых государств мира имеются части и подразделения специального назначения.	кадр фильма
Ведущий 1	К таким специальным подразделениям в России относятся Воздушно-десантные войска Морская пехота Спецназ Главного Разведывательного Управления	кадр фильма
		№6 Фильм Клип на песню Спецназ-(продолжение с 1:38)	(всего3:02)
Ведущий 2	Для разрешения внутренних конфликтов, большинство государств использует части специального назначения внутренних войск или специальные контртеррористические подразделения	Слайд 23
Ведущий 1	Сегодня в России существуют такие контртеррористические подразделения, как Управление “А”, известное больше как — “Альфа”	Слайд 24
		Слайд 25	Музыка №04 “Альфа” (3:15)
Ведущий 2	… и управление “В”, известное нам как “Вымпел”	Слайд 26
		Слайд 27	Музыка №05 “Вымпел” (3:16)
Ведущий 1	Основными задачами спецназа на территории своего государства является участие в обеспечении общественной безопасности	Слайд 28
Ведущий 2	задержание особо опасных преступников	Слайд 28
Ведущий 1	спасение заложников	Слайд 29
Ведущий 2	ликвидация незаконных вооруженных формирований,	Слайд 30
Ведущий 1	пресечение диверсий на особо важных государственных и стратегических объектах	Слайд 30
Ведущий 2	участие в ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций	Слайд 30
Ведущий 1	Для выполнения этих нелегких задач, боец спецназа должен обладать такими физическими и волевыми качествами, которые позволят ему …….во первых – выжить	Слайд 31
Ведущий 2	а во вторых — выполнить поставленную перед ним цель.	Слайд 32
		№7 Фильм Профессия Спецназ	(2:00)
Ведущий 1	Служить в спецназе не просто, но еще труднее попасть в ряды элитного подразделения	Слайд 33
Ведущий 2	Итак, кто же он – защитник отечества, боец войск специального назначения Российской Федерации	Слайд 34
Ведущий 1	Спецназовец – это представитель ЭЛИТЫ военных сил России. И он… Физически развит и в высшей степени владеет боевым мастерством	Слайд 34, 35
Ведущий 2	Силён духом, обладает волевыми и бойцовскими качествами. Готов преодолевать усталость, боль и страх	Слайд 36
Ведущий 1	Имеет высшее образование. Готов к постоянному обучению	Слайд 37
Ведущий 2	Отслужил срочную службу в рядах вооруженных сил	Слайд 38
Ведущий 1	Имеет отличное здоровье и крепкую нервную систему	Слайд 39
Ведущий 2	Умеет ориентироваться в условиях экстремальной ситуации Имеет неординарное мышление и неукротимую настойчивость к победе	Слайд 40
Ведущий 1	Часто работа спецназа остается в тени и мы с вами не узнаем о большинстве операций, проведенных нашими защитниками отечества	Слайд 41
Ведущий 2	Только в редких случаях подробности этих событий становятся достоянием общественности	Слайд 41
Ведущий 1	Наша страна и мы – её граждане помним подвиги наших бойцов	Слайд 42
			Музыка №06 Заставка марш (0:22)
Ведущий 2	Афганская война… Она тревожит и жжет, и еще долго будет волновать души и сердца…	Слайд 43
			Музыка №07 Заставка марш (0:22)
Ведущий 1	Чеченская кампания… И в наши дни льется кровь, и гибнут бойцы, выполняя свой воинский долг, защищая наш покой.	Слайд 44
			Музыка №08 Заставка марш (0:22)
Ведущий 2	4 июня 1995 года в Буденновске Ставропольского края банда боевиков захватила в заложники людей, находящихся в городской больнице… 7 дней продолжался ад для более 1,5 тысяч человек, среди которых было много женщин и детей. Первыми на помощь захваченным пришли бойцы спецназа.	Слайд 45
			Музыка №09 Заставка марш (0:22)
Ведущий 2	23 октября 2002 года в театральном центре на Дубровке бандой террористов были захвачены в заложники 900 человек, находящихся в театре… И вновь на помощь людям, рискуя своими жизнями, шли воины спецназа…	Слайд 46
			Музыка №10 Заставка марш (0:22)
Ведущий 1	Сентябрь 2004 года, Южная Осетия, город Беслан… 1 сентября по всей России — День знаний, но у 1128 детей, их родителей и учителей Бесланской школы – это день бесконечного горя, боли и памяти… С ними ежегодно скорбят миллионы жителей России…	Слайд 47, 48
Ведущий 2	В результате 2-х дневной осады и последовавшим штурмом здания школы, захваченной террористами, погибло 334 человека, в том числе 186 детей. Спасая захваченных заложников, погибли десять бойцов сил специального назначения…	Слайд 49
		№8 Фильм Беслан	(3:25)
Ведущий 2	Спасая мирное население, воины войск специального назначения всегда рискуют своей жизнью	последний кадр фильма
Ведущий 1	28 февраля 2008 года 6 рота 104-го воздушно-десантного полка 76 Псковской парашютно-десантной дивизии, выполняя боевую задачу по ликвидации незаконных банд формирований, в неравном бою у высоты 776 понесла невосполнимые потери…	последний кадр фильма
Ведущий 2	В тот февральский день в смертельной схватке их было 90 человек… погибли 84 бойца…	последний кадр фильма
		№9 Фильм Памяти 6 роты	(4:15)
Женский голос за сценой (выразительное чтение)	Слышите!.. Надо остановиться И бойцам до земли поклониться! Их огнём опаленной судьбою стала война. На века они стынут в граните, Вы к ногам их цветы положите… Слава вечная солдатам-героям! По именам их запомни, страна!…	последний кадр фильма	Музыка №11 начало (фоном)
Ведущий 1	Дома у них остались матери, жены, дети… И уже никогда не увидят они синего неба, яркого заката,белой березы, не услышат напевов российского соловья и счастливого детского смеха…	последний кадр фильма
		Слайд 50	Музыка №12 Дочка с папой говорит (2:00)
Ведущий 2	В память о павших бойцах, погибших при исполнении служебного долга прошу всех встать! Минута молчания… Спасибо. Прошу всех садиться.	Слайд 51	Музыка №13 метроном минута молчания (1:00)
Женский голос за сценой (выразительное чтение)	Потухшими листьями ветер играет, Дождем проливным венки заливает, Но словно огонь у подножья – гвоздика! Никто не забыт и ничто – не забыто! Помните! Через века, через года, — Помните! О тех, кто уже не придёт никогда, — Помните! Не плачьте! В горле сдержите стоны, горькие стоны. Памяти павших будьте достойны!	Слайд 52	Музыка №14 начало (фоном)
Ведущий 1	Сегодня мы рассказали Вам о бойцах, защищающих нас с вами в мирное время от бед и несчастий. И такие герои сегодня есть среди нас. Встречайте. Гость нашего урока мужества: 1) звание ФИО, награды	Слайд 53	Приглашаем гостей (гостя) – участников боевых действий современной России
Ведущий 2	Мы думаем, что сегодня смогли рассказать вам о том, сколько сил наши защитники оставляют, что бы мы — мирные жители нашей бескрайней страны могли мирно спать, работать, учиться…	Слайд 53, 54
		Слайд 55	Музыка №15 Я возвращаюсь домой (0:52)
Ведущий 2	Сегодня мы говорим всем – БЕРЕГИТЕ РОССИЮ! ЗАЩИЩАЙТЕ её честь каждый на своем месте И тогда мы будем непобедимы!	Слайд 56
Ведущий 1	И сегодня всем защитникам Отечества мы говорим – СПАСИБО! Мы будем достойны ваших подвигов.	Слайд 57
Зрители расходятся	Титры — урок мужества подготовили…	Слайд 58	Музыка №16 Пуля (3:30)

Каталог всероссийских педагогических конкурсов

Подать заявку на публикацию авторского материала в СМИ

Программа Международных педагогических конкурсов

Программы повышения квалификации педагогических работников

автор: Стасюк Светлана Алексеевна

учитель истории и обществознания ГБОУ школа № 98 с углубленным изучением английского языка Калининского района Санкт-Петербурга

Сценарий классного часа “Есть такая профессия – Родину защищать!”

Сценарий классного часа, урока обществознания .

Автор – Стасюк Светлана Алексеевна

Образовательное учреждение – Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя образовательная школа № 98 с углубленным изучением английского языка.

Аннотация к классному часу, уроку обществознания: 

  Большинство нынешних молодых людей не имеют гражданской позиции. Юноши должны уважать свое государство и идти на его защиту. Понимать, что служба в армии — не повинность, не тяжкое бремя, а гражданский долг любого человека. Виной тому, что молодые люди этого не осознают, — отсутствие идеологии. Заниматься идеологическим воспитанием детей, прививать им любовь к Родине надо еще в школе.

Мероприятие, в рамках которого будет реализован сценарий: данный классный час проводится в рамках месячника кафедры истории, в канун  Дня защитника Отечества.

Предмет: внеклассная работа, классный час, профориентация,  урок обществознания.

Возрастная группа (класс): 7-11 класс

Название сценария: «Есть такая профессия – Родину защищать!»

Цель: 1. Воспитание   у   подрастающего   поколения   чувства патриотизма,

любви к большой и малой Родине; формирование активной  гражданской  позиции,   положительного отношения к российским вооружённым силам, к службе в армии.

Задачи классного часа: – показать уникальность и значимость профессии – Родину защищать. 

– стимулировать учащихся на профессиональное самоопределение в  воинском деле;    

– вызвать интерес и восхищение к людям, стоящим на страже Родины;

– формирование у школьников высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите Родины.

Подготовительный этап: накануне классного часа   проводится анкетирование учащихся по вопросу «Какими качествами должен обладать настоящий современный мужчина?»; по итогам анкетирования делается анализ: какие качества назывались чаще, какова тенденция изменения требований общества, предъявляемых к современным мужчинам. Учащиеся, родители которых являются офицерами ВС РФ, готовят сообщение.

Оформление класса: Флаг РФ, плакаты, фотографии.

Ведущие, выступающие и помощники: классный час ведет классный руководитель;ученики;  выступление ребят, родители которых являются офицерами ВС РФ.

Метапредметные образовательные результаты:

Личностные УУД: внутренняя позиция школьника, нравственно-патриотическое оценивание усваиваемого содержания.

Регулятивные УУД: научится самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи; основам саморегуляции эмоциональных состояний; прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей.

Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;  использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей; 

Познавательные УУД: научится ставить проблему, аргументировать её актуальность; делать умозаключения (индуктивное и по аналогии) и выводы на основе аргументации.

Тренируемые умения: искать информацию; анализировать информацию; формулировать выводы, прогнозы, оценки;  раскрывать суть высказываний

Учебно-методическое обеспечение: 

Наглядные пособия : Плакаты ВС РФ, стенгазета с фотографиями дедушек, пап, символика России, выставка книг о ВС РФ 

Время реализации занятия: 45 минут

Методы обучения: 

• словесный, наглядный, практический;
• проблемный, частично-поисковый (эвристическая беседа) – систему логически связанных заданий и вопросов, целью которых является решение новой для учащихся проблемы, создание ситуации альтернативности и неожиданности;
• аналитический, обобщающий – анализ документов и источников по проблеме, определение главных идей, поиск аргументов, составление обобщающих выводов.

Авторский медиапродукт: мультимедийная презентация PowerPoint

Ход сценария:

• Демонстрируется видео из кинофильма «Офицеры». (слайд №1 , для воспроизведения видеоролика необходимо кликнуть на картинку.)

Из кинофильма «Офицеры» (1971, режиссер Владимир Роговой), снятого по сценарию Бориса Васильева, автора известной повести «А зори здесь тихие..-.», и Кирилла Раппопорта. Слова комэска (командира эскадрона), бывшего царского офицера, ставшего командиром Красной армии и начальником погранзаставы (актер Владимир Дружников), сказанные им в разговоре с одним из героев фильма, комвзвода Алексеем Трофимовым (актер Георгий Юматов):
«— …Другие богатством гордились или знатностью. А мы — своей профессией.
А что это за профессия такая?  Родину защищать. Есть такая профессия, взводный».
Вступительное слово классного руководителя. 

  «Есть такая профессия – Родину защищать» – это цитата из фильма «Офицеры» говорит сама за себя. Настоящие мужские качества – любовь к Родине, готовность защищать свое Отечество, стоять на страже безопасности страны и ее граждан в наши непростые времена по-прежнему в почете и вызывает большое уважение.

  Каждый человек при выборе своей профессии, решает для себя, какая именно профессия из множества более интересна ему, близка по способностям, характеру и образу жизни. И не каждый выбирает для себя профессию военного. 

Ученик 1 :”Отечество (по определению В.И. Даля) – родная земля, Отчизна, где кто родился, вырос, корень, земля народа, к коему кто по рождению, языку и вере принадлежит; РОДИНА в обширном смысле”(слайд №2 )

Ученик 2: Отцов и дедов славные примеры
Перенеся в сегодняшние дни,
Вы выросли на фильме “Офицеры”,
Мечтая стать такими, как они –

Чтоб в жизни цель всегда была большая,
Чтоб сыну своему ответить мог
Серьёзно: “Я Отчизну защищаю.
Такая есть профессия, сынок!”

Ученик 3 : Есть такая профессия
– Родину защищать!
Её выбирают ребята,
Чтобы Мужчинами стать.
Не легкая это профессия
И это не просто слова,
Не только носить фуражку,
Дана тебе голова.
Перед тобой ответственность
За судьбы людей и Страны,
И это не просто фразы
Сейчас произнесены! (слайд №3,4)

Ученик 4: Действительно, кто-то гордился богатством, кто-то знатностью рода. Но русские офицеры гордились тем, что защищают Отечество. В службе Отечеству – была Честь. И Россия гордилась своими героями.
Классный руководитель: Наша с вами задача – выяснить, какими качествами должен обладать офицер – истинный защитник Отечества. Кто он, русский офицер? 

Среди девочек нашей школы был проведен опрос: «Какими качествами  должен обладать настоящий современный мужчина?». Отвечающим было предложено назвать 3 группы качеств:  морально – психологические, физические, интеллектуальные, а также  уровень материально-финансового положения настоящего современного мужчины. Опрошено было 35 человек. Девушки перечислили самые  разнообразные качества, которые они хотели бы видеть у своего избранника, среди них наиболее часто назывались следующие:

 (слайд №5 ) Морально-психологические: доброта, порядочность, вежливость, трудолюбие, уравновешенность, уверенность в себе, внимательность и отзывчивость, 

Физические: обладание физической силой, хорошей физической формой, спортивное телосложение, отсутствие вредных привычек, способность защитить своих близких, свою девушку, себя самого.

Интеллектуальные: развитый ум, высшее образование (а то и два высших), умение общаться. 

Уровень материально-финансового положения: финансовая самостоятельность, способность обеспечить семью всем необходимым, наличие своего жилья, машины, бизнеса.

Классный руководитель: Требования, которые предъявляет современное общество к настоящим мужчинам, не новы. И в прошлом к мужчинам предъявлялись аналогичные требования. 

   Я хочу обратить ваше внимание на документы, лежащие на ваших столах. 

Это «Кодекс чести русского офицера», «Кодекс чести российского офицера» (Приложение 1 и 2) ( работа с документом.)

Учащимся предлагается назвать качества присущие офицеру:

• Беспредельная преданность Отечеству и готовность сознательно отдать за него    жизнь. 
• Непререкаемый авторитет воинской присяги и ее исполнение в любых условиях. 
• Высокие понятия воинской чести и воинского долга, как у офицеров, так и у солдат и матросов. 
• Стойкость и упорство в бою, готовность к подвигу как норма поведения. Преданность полку, кораблю, его знамени,’ его’ традициям. Уважение и соблюдение воинских ритуалов, наград и чести мундира. Героическое поведение в плену. 
• Готовность прийти на помощь народам, оказавшимся в беде. 
• Личный пример офицера своим подчиненным.
• Мастерское владение своей профессией от полководца до рядового.

Классный руководитель: Офицерская честь! Давайте подведем итог,  что же такое офицерская честь (слайд № 6). Офицер, Честь имею, а живу ради служения Отечеству… Я согласен жить и умереть без имени, всегда памятуя о главном: лишь бы осталось в святости имя Родины”. Любить свое Отечество – Россию, знать ее историю, соблюдать славные традиции и быть благородным гражданином и патриотом, не падать духом ни при каких обстоятельствах, не останавливаться ни перед какими препятствиями. Не допускать измены и предательства, быть верным народу и Отечеству, служить ему верно, до последней капли крови защищать его от внешних врагов. Постоянно искать и добывать себе честь по примеру и достоинству великих предков, опираться на их традиции и заветы; изучать военную историю и использовать ее уроки для укрепления Российской Армии, преемственного развития офицерского корпуса.

Ученик 5: Профессия офицера – это   героическая  высоконравственная   профессия.  В  ее основе любовь и преданность Родине, готовность жертвовать   собой  и  умение, если потребуется, “достойно умереть”. Профессия офицера – это красивая  профессия.  Ее   красят  военная  форма  и боевые награды. Профессия офицера – это боевая профессия. Офицеры – защитники! Офицеры – бойцы первой линии. За ними – страна. В  случае   необходимости  им  принимать  на   себя первый удар. Война начинается  только   один  раз  и  переиграть  ее   начало невозможно. Они не имеют право   спокойно  спать,  ибо  войны   начинаются  по ночам. Они не имеют право спокойно  отдыхать,  ибо,  как  показала   история, войны случаются либо под праздник, либо с субботы на воскресенье. На плечах офицера лежит такая ответственность, которая несравнима с ответственностью любой другой профессии. Да, есть такая профессия – Родину защищать!

ІІ. Профессия офицера.        Историческая справка: 

(слайд № 7). Ученик 6: Офицер – лицо командного и начальствующего состава армии и флота. Впервые слово «офицер» появилось в немецкой политической литературе в середине ХVІ века и означало человека, занимающего определённую государственную должность. Чуть  позже слово «офицер» приобрело современное значение и перешло во все европейские языки. В России впервые офицерские звания появились в ХVІІ веке. В первые годы Советской власти отказались от слова «офицер», начальствующий состав армии называли красными командирами, но с 1943 года понятия «офицер», «офицерские звания» были возвращены. 

Ученик 7 : Во все времена офицеры в России пользовались огромным уважением общества. Ведь офицеры выполняли высокую миссию – защита Отечества. В офицерстве воплощались   лучшие человеческие качества: патриотизм,  мужество, доблесть, готовность к самопожертвованию, правдивость, честность, скромность, благородство, – всё то, что вмещает в себя понятие «офицерская честь».

Ученик 1: Об офицерах говорили, что это  – цвет нации. Считалось, что лучше потерять жизнь, чем офицерское звание или офицерскую честь. Русский офицер – это не просто патриот своей Родины, но и патриот своего дела: влюблённый  в свою профессию, преданный своему боевому братству, ответственный за боевую подготовку армии к войне. (Цитата высвечивается на слайде) «Только тот достоин носить высокое звание офицера, кто полностью предан военному делу, кто любит его всеми фибрами своей души, в чьём сердце горит тот священный огонь, который способен двинуть на великие подвиги», – так писал русский генерал В.Райковский. 

Офицерские заповеди. (слайд № 8).

Ученик 2: Офицерский состав – это фундаментальная основа любой армии. Именно на офицерах, их выдержке, стойкости, преданности Отечеству держалась во все времена и держится сегодня боеготовность, управляемость и стабильность Вооружённых Сил. Имена лучших офицеров – это имена героев России, которые известны сегодня всем: Александр Суворов, Михаил Кутузов, Павел Нахимов, (слайд № 9).

Ученик 3: У времени есть своя память – история. И потому мир никогда не забывает  о    трагедиях,   потрясавших планету в разные эпохи, в том числе и о жестоких войнах,  уносивших    миллионы жизней, отбрасывавших назад цивилизации, разрушавших великие ценности, созданные человеком.  Тема войн всегда трагична. Война – это невозвратимые потери,  гибель людей, человеческое горе.    Из пятьсот тридцати семи лет, прошедших со времени Куликовской  битвы до момента окончания первой мировой войны, Россия провела в боях триста сорок четыре года. Полководцы Великой Отечественной войны(слайд № 10- гиперссылка – 11 ).

Ученик 4: А. В. Суворов дал неприятелям более шестидесяти боев и сражений и ни одного не проиграл. Военная история показывает, что такого набора черт не имеет никакая другая армия мира.

     28 героев панфиловцев. Вдумаемся: всего 28 человек, в том числе один офицер. Вооружение бутылки с “горючей смесью ”, гранаты, несколько противотанковых ружей. Справа и слева никого. Могли разбежаться, и ищи ветра в поле. Могли сдаться ,и никто бы не узнал. Могли лечь на дно окопа, и будь что будет. Но ни того, ни другого, ни третьего не случилось. Отбили две танковые атаки: одну 20 танков, другую 30. Половину сожгли! По всем мыслимым и немыслимым расчетам они должны были проиграть, ведь почти по два танка на брата. Но ведь не проиграли. Выиграли! Сегодня многие не верят и спрашивают: почему?

Ученик 5: Чтобы офицер мог качественно выполнять свои основные функции, ему требуется получить соответствующую серьёзную подготовку. Получение   военно-профессионального  образования, специальной подготовки является первостепенным условием для приобретения офицерского звания. (слайд № 12).

Ученик 6 : Каким должен быть офицер?     Беспредельная преданность Отечеству и готовность сознательно отдать за него жизнь. Непререкаемый авторитет воинской присяги и ее исполнение в любых условиях. Высокие понятия воинской чести и воинского долга, как у офицеров, так и у солдат и матросов. Стойкость и упорство в бою, готовность к подвигу как норма поведения. Преданность полку, кораблю, его знамени,’ его’ традициям. Уважение и соблюдение воинских ритуалов, наград и чести мундира. Героическое поведение в плену. Готовность прийти на помощь народам, оказавшимся в беде. Личный пример офицера своим подчиненным. Мастерское владение своей профессией от полководца до рядового.

(слайд № 13). 

Ученик 7 : В 2008 году совершил свой подвиг майор Денис Ветчинов. Во время войны в Южной Осетии, смертельно раненный майор вел до конца огневой бой с грузинскими спецназовцами, спасая жизни безоружных журналистов. О подвиге майора Дениса Ветчинова я рассказывал в августе 2008 года в передаче «Кто спас Южную Осетию». У Дениса Ветчинова и Сергея Солнечникова много общего. Оба офицера красивые русские парни с добрыми и хорошими лицами. И Дениса, и Сергея все вспоминают, как замечательных, светлых людей. Такими сильными духом, мужественными и чистыми людьми были и комбат гвардии подполковник Марк Евтюхин и гвардии майор Александр Достовалов, который с группой бойцов пробился на высоту 776, на помощь своей погибающей 6-й роте, чтобы геройски сложить голову вместе с ребятами. И подполковник Константин Васильев, который добровольно пошел на смерть в «Норд-Ост», заявив убийцам: «Я Русский офицер. Готов обменять себя на детей». А для них человек в форме, что красная тряпка для быка. Они начали издеваться над ним. Нам потом рассказывала женщина, которая все видела, что ему стали в лицо тыкать стволами автоматов и срывать погоны. Но Костя был здоров не только духом, но и телом. Рукопашным боем занимался. И он двоих почти обезоружил в борьбе. А третий пронзил его автоматной очередью, пять пуль попали Косте в тело. Он упал и, раненый, продолжал бороться. Шестая пуля вошла в голову. Его сбросили по винтовой лестнице в подвал. Когда штурмовали «Норд-Ост», его нашли на четвертый день.Почему? Таких людей мало. За почти 20 лет звание Герой России получили всего около 900 человек. Из них половина – посмертно. (ВИДЕОРОЛИК- Воинский долг- Беслан.

http://www.youtube.com/watch?v=tz22HKMEfkA

видеоролик – Хоронят офицера. Беслан. ( минута молчания)

Ученик 1: Наши современники … Они родились в мирное время, спокойное время. Пришли в этот мир, чтобы строить, растить, создавать, любить. Но на их долю выпали далекие от этих повседневных человеческих забот и радостей дела. Им пришлось познать и боль потерь товарищей, и огонь сражений, видеть разрушение и смерть. Они рисковали своей молодой жизнью. Для очень многих она закончилась там, на поле битвы: в отрогах немых гор, на перекрестках пыльных дорог, на улицах чужих городов и сел. 

Вы спросите, во имя чего? Ответ прост: они – люди долга и чести, до конца верны присяге, которую дали Родине, став на путь служения Отечеству, выбрав для себя самую мужскую в мире профессию – защитника, воина.

Присяга – клятва Родине,   Долг –обязанность перед Родиной,
Патриотизм – любовь к Родине (слайд №14)

Если это есть у военных людей, они непобедимы.

Ученик 2: Сияют погоны, мир целый  (слайд №15)
Открыт нам, и лица ясны.
Становятся в строй офицеры
Надежда и слава страны.
Их всех осыпает без меры
Нетающий снег седины.
А я погляжу: офицеры,
Как в юные годы стройны.
Года прибавляют им веры,
Что эти дороги верны:
Отчизне нужны офицеры,
На службе народу нужны.
Их Родина любит и ценит,
И жизнь их Россией полна.
Всегда впереди офицеры –
И только за ними страна.
Их первых берут на прицелы
И первые пули войны.
Так что же, друзья офицеры,
Для этого вы рождены!      

III. Выступления учащихся, отцы которых служат в рядах ВС РФ.

  « Я Горжусь » -Классный руководитель о своем отце и муже(слайд №16. 17); Булат Олеся, Ульященков Тимур, Дозморова Анна – о своих отцах. (слайд №18)

Ученик № 3: ВОЕННЫЙ МУНДИР. (слайд №19)

В шкафу висит мундир военный мой.
Одежды для мужчины лучше нету.
Путь в юности был выбран непростой.
Судьба бросала нас по белу свету. 

Меняли место службы мы не раз,
Но я жалеть о прожитом не стану.
И если вновь даст Родина приказ –
Мундир без промедления достану. 

Рука моя по-прежнему тверда,
И не забыты ратные науки.
Но я хочу, чтоб в жизни никогда
Грозы военной не слыхали внуки.

1. Заключение, итоги:

 Классный руководитель:  «Самое лучшее предназначение есть защищать свое Отечество» – писал   Г. Р. Державин. Офицеры – защитники Отечества – та фраза говорит сама за себя. Настоящие мужские качества –любовь к Родине, готовность защищать свое Отечество, стоять на страже безопасности страны и ее граждан –

в наши непростые времена по-прежнему в почете и вызывают большое уважение.

Значимость профессии офицера слышна и в словах президента РФ – В.В.Путина (слайд №20)

Ученик № 4: Они такие, какие ни есть, 

Но при них и отвага и честь,

И чтоб ни было. Есть она, 

Есть офицерская честь!

Сердце болью задело,

Это честь офицера,

Выбрав точку прицела,

Бьет волна наугад.

Но не молкнут гитары,

Ведь в душе Вы – гусары.

Светом братства недаром

Ваши звезды горят! (слайд №20)

Классный руководитель: в заключении, мне бы хотелось прослушать песню Олега Газманова «Офицеры», которая , как мне кажется, включает в себя все, о чем мы сегодня говорили.

Список использованной литературы и Интернет-ресурсов:

http://forumkavkaz.com/vooruzhjonnye-sily-rf/velikie-polkovodcy-rossii/

https://www.google.ru/search?q=

http://www.youtube.com/watch?v=nSZ2PKXBeBE-

из фильма»Офицеры»

http://www.youtube.com/watch?v=Akfmklok81k-

Есть такая профессия взводный.

http://pikabu.ru/story/pamyati_boytsov_upravleniya_v_tssn_fsb_rossii_1861345 Вымпел. Вызываем огонь на себя.- видеоролик.

http://www.youtube.com/watch?v=tz22HKMEfkA

видеоролик – Хоронят офицера. Беслан.

http://wordweb.ru/2008/03/29/28-panfilovcev-a-byl-li-podvig.html28 панфиловцев-а был ли подвиг? 

1. Адмирал П.С. Нахимов http://flot.com/history/b-nakhimov.htm
2. Александр Васильевич Суворов http://wars175x.narod.ru/bgr_svr1.html
3. Заповеди настоящих офицеров http://officerhonor.tk/commandments.html

Александр Кравцов   http://www.stihi.ru/2009/12/07/5315

Приложение 1.

Душа  – Богу,

Жизнь – Отечеству, 

Честь – никому.

КОДЕКС ЧЕСТИ РУССКОГО ОФИЦЕРА

Честь – это главное внутреннее  нравственное достоинство Русского офицера, его доблесть, благородство души и чистая совесть. Армия, движимая чувством Офицерской Чести, является непобедимой силой, реальным гарантом государственного бытия и мирного преуспеяния России. 

Русский Офицер – есть благородный защитник Отечества, имя честное, звание высочайшее. Честь является главной драгоценностью для Русского Офицера, священный долг которого сохранять ее в чистоте и безупречности. Честь оберегает достоинство офицерского звания, обязывает совершать отличные поступки, великие дела, ратные подвиги, полагать “душу свою задруги своя”.

Высокое звание Русского Офицера – не приданное к офицерским погонам. Его заслуживают всей своей жизнью и носят с высоко поднятой головой. Не каждый русский по происхождению, надевший мундир, автоматически становится Русским Офицером. Русским Офицером может быть и не русский по происхождению, но положивший свою жизнь на благо нашего Отечества – России.

Русский Офицер  – воин по Духу. Так было во все века. Сегодня идёт война за душу человека, солдата. Россия и Русская армия – последний “Удерживающий” от наступления сатанинского “нового мирового порядка”. Пока Вера не станет опорой Офицера, сама Армия не сможет стать опорой общества и Государства.  “Не нервничай, не впадай в малодушие, не торопи Бога… если ты воин, то воюй!”

Отечество – высшая ценность Русского Офицера. Главное – Россия, все остальное – преходяще:“Я, Русский Офицер, Честь имею, а живу ради служения Отечеству… Я согласен жить и умереть без имени, всегда памятуя о главном: лишь бы осталось в святости имя Родины”.

Любить свое Отечество – Россию, знать ее историю, соблюдать славные традиции и быть благородным гражданином и патриотом, не падать духом ни при каких обстоятельствах, не останавливаться ни перед какими препятствиями. Не допускать измены и предательства, до издыхания быть верным Народу и Отечеству, служить ему верно, до последней капли крови защищать его от внешних и внутренних врагов.

Сознавать личную ответственность не только за боеготовность вверенной части и безопасность своего окружения, но и в целом за оборону Русского Государства, состояние его Вооруженных Сил, за победы и поражения, развитие военного искусства, совершенствование военного дела, особенно в условиях современных информационно-психологических, финансово-экономических, диверсионно-террористических войн, имеющих тотальный характер и поражающих все скрепы государства: территорию, экономику, управление, общественное сознание, моральный дух.

Постоянно искать и добывать себе Честь по примеру и достоинству великих предков, опираться на их традиции и заветы; изучать военную историю и использовать ее уроки для укрепления Русской Армии, преемственного развития Офицерского Корпуса.

Неустанно развивать качества, необходимые военному человеку: честность, бескорыстие, правдивость, прямодушие, благонравие, скромность, терпение, постоянство, покровительство слабым, невинным и оскорбленным; воспитывать в себе дисциплинированность, решительный характер, волю к победе, “усердие к общему делу и верность к службе”, прозорливость, самообладание, инициативу, мужество, храбрость, смелость, бодрость, выносливость и другие воинские добродетели.

Быть личностью творческой, самостоятельной в действиях и мыслях, благородной в поступках и намерениях; “чинить дело с рассуждением, а не держаться воинского устава, яко слепой стены”; постоянно тренировать свой ум, расширять культурный кругозор; уметь распознавать и развивать таланты своих подчиненных.

Знать Законы России и Воинские Уставы, глубоко понимать военное дело, современную ситуацию, приёмы и способы войны против России, быть профессионалом, непрестанно совершенствоваться в предмете своей службы; всегда вести себя и поступать “как честному, верному и храброму Офицеру надлежит”; обязанности свои исполнять ревностно и усердно, постоянно имея в виду пользу службы и государственный интерес – эгоизм и карьеризм противоречат существу государственной службы.

Свято блюсти и почитать Боевое Знамя воинской части и символы русской славы и доблести.  Знамя – “душа армии”, символ чести и доблести защитников Родины, олицетворение связи славного прошлого с достойным настоящим и будущим, напоминание о долге. Не забывать, что вручение знамен и штандартов – высшая награда, а их утрата – преступление и позор.

Стремиться стать не просто военным специалистом, боевым вождем подчиненных в Армии или в условиях гражданской жизни, но и идейным вдохновителем, властелином Русских сердец, тонким психологом и пропагандистом; уметь побеждать не только мечом, но и словом, владеть приемами красноречия; вести борьбу против разлагающих Армию и Государство антигосударственных и пацифистских учений.

Добиваться побед “малой кровью”, сражаться мужественно и храбро, не забывая о благоразумии; словом, делом и личным примером побуждать воинов проявлять стойкость в бою, не отступать без приказа, сражаться до последней возможности, умирать с Честью и Славой; войска в бой водить, а не посылать; не жалеть себя, не избегать трудностей, проявлять личное мужество, презрение к опасностям и смерти; не отчаиваться при поражениях, а обращать их на пользу будущих побед; в плену вести себя достойно, предпринимать все усилия для возвращения в строй и продолжения борьбы.

Для Русского Офицера “солдат дороже себя”; он – “братец”, “витязь”, “чудо-богатырь”.  Заботиться о солдатах, относиться к ним бережно, человеколюбиво: воспитывать их в благочестии и верности, “трудолюбивой охоте к военной службе”; обучать с толком, “без жестокости и торопливости”; добиваться прочного усвоения ими приемов и действий, основ военного искусства.

Для Русского Офицера товарищество – это самоотверженность и жертвенная готовность прийти на помощь как в бою, так и в повседневной жизни. Крепи офицерское братство, способность “против неприятеля заодно поступать”; “ни словом, ни делом товарищам бесчестия не чинить, в неразрывной любви, мире и согласии пребывать, по достоинству уважение оказывать”; проявлять взаимопомощь и взаимовыручку,  удерживать сотоварищей от дурных поступков; почитать скорбной памятью и молитвой павших на поле брани и принесших таким образом жизнь свою на алтарь Отечества, хранить воспоминания об их подвигах.

Офицер должен всегда держать слово. Уже из уважения к себе он обязан быть хозяином своего слова. Никто не смеет усомниться в его честном слове. Неискренность есть признак нехватки мужества, и поэтому она затрагивает Честь Офицера. 

Императив офицерской жизни – твердое знание и вера в то, что “Русской Армии, приученной побеждать, можно нанести отдельные поражения, но победить ее нельзя… Армия, вступая в войну, обязана верить, что в конце ее будет Победа. И пахарь, и солдат одинаково терпят лишения ради конечного результата. Не будь этой манящей цели – к чему же тогда наши усилия?”

Особая Честь – стать под униженные Знамена, поруганные врагом и обесчещенные в народе, чтобы выиграть следующую кампанию и не допускать больше поражений.

Трудная и благородная профессия Офицера – дело нужное и полезное для Русского народа и России. Она не является выгодной в денежном или карьерном отношениях. Достоинство Офицера заключается в мечтах и стремлении сделать карьеру и стать полководцем.  Отличиться на службе и в делах против неприятеля. Иначе лучше сразу же идти “торговать подтяжками или свекольным мармеладом”. Честь Офицера  не допускает быть карьеристом, даже умным и знающим, и не ставить карьеру выше интересов России! 

“Делай свое дело, держи слово, говори правду, не подхалимствуй, воздерживайся от непомерных выпивок и закусок”, учись у других, в том числе и у противника  энергии, деловитости и пунктуальности, будь откровенен, “но в тех пределах, которые никак не задевают ни моей Чести, ни Чести моего Государства”. 

Для Русского Офицера все наше прошлое, все настоящее и все будущее воплощается в одном великом и всеобъемлющем слове – Россия. 

Избравшим Государево Служение, будь то офицер, прапорщик, мичман, сержант, солдат необходимо всегда помнить, что служат и жертвуют своей жизнью ради высших Истин, что “не имеют в запасе второй Отчизны” и “присягают только один раз”. Офицер Чести не может уйти в запас или отставку.

Я, Русский Офицер.  Честь имею!

    Приложение 2

Кодекс чести российского офицера (реконструкция традиции)

Петр Великий.  Офицер есть благородный защитник Отечества, имя честное, звание высочайшее. Честь — его внутреннее достоинство, верность, доблесть, благородство души, чистая совесть, почет и уважение. Она является главной драгоценностью для офицера, священный долг которого сохранять ее в чистоте и безупречности. Честь оберегает достоинство офицерского звания, обязывает совершать отличные поступки, великие дела, ратные подвиги, полагать «душу свою за други своя». 

Честь — это высшее духовное благо армии.. Армия, движимая чувством чести, является непобедимой силой, реальным гарантом государственного бытия и мирного преуспеяния России. Стремление к чести побуждает офицеров быть цветом нации, воплощением аристократизма, дворянского духа и рыцарства, руководствоваться нормами высшей нравственности, приобретать особо ценные и ценимые качества. 

Истинная честь заключается в самоотверженном, доблестном служении во имя высших государственных интересов и общего блага страны. Она выражается в преданности, готовности жертвовать жизнью во имя Отечества, в неколебимом мужестве, презрении к опасности, в правдивости, честности и скромности. 

Нет более почетной миссии, как быть офицером, носителем и защитником чести. Русский офицер — профессия идейная, ее основа — призвание. Офицерский корпус — особое воинское братство, сплоченное общими интересами и духовными ценностями, единым мировоззрением и доктриной, вековыми традициями, корпоративной солидарностью и этикой. Долг чести обязывает российского офицера: 

1. Знать и любить Россию, быть благородным гражданином и патриотом, служить Отечеству верно, до последней капли крови защищать его от внешних и внутренних угроз, не падать духом ни при каких обстоятельствах, не останавливаться ни перед какими препятствиями. 
2. Сохранять верность Присяге, Знамени, ни при каких условиях не допускать измены и предательства; сознавать личную ответственность не только за боеготовность вверенной части, но и в целом за оборону государства, за победы и поражения, состояние вооруженной силы, развитие военного искусства, совершенствование военного дела. 
3. Постоянно искать и добывать себе честь по примеру и достоинству великих предков, опираться на их традиции и заветы; изучать военную историю и использовать ее уроки для укрепления армии, преемственного развития офицерского корпуса. 
4. Неукоснительно следовать девизу «Честь и Родина», принципу «честь дороже жизни»; оберегать и защищать достоинство офицерского звания, личную честь, честь армии и государства; вкоренять у себя и своих подчиненных истинное и высокое честолюбие, побуждающее к преодолению трудностей и опасностей, к славе и подвигам; не позволять унижать себя, не раболепствовать, не прощать оскорблений. 
5. Неустанно культивировать качества, необходимые военному человеку: честность, бескорыстие, правдивость, прямодушие, благонравие, скромность, терпение, постоянство, покровительство слабым, невинным и оскорбленным; воспитывать в себе дисциплинированность, решительный характер, волю к победе, «усердие к общему делу и верность к службе», прозорливость, самообладание, инициативу, мужество, храбрость, смелость, физическую ловкость и другие воинские добродетели. 
6. Быть личностью творческой, самостоятельной в действиях и мыслях, благородной в поступках и намерениях; «чинить дело с рассуждением, а не держаться воинского устава, яко слепой стены»; постоянно повышать свой интеллектуальный уровень, расширять культурный кругозор; уметь распознавать и развивать таланты своих подчиненных.  
7. Ведать законы государственные и уставы воинские, глубоко знать военное дело, быть профессионалом, непрестанно совершенствоваться в предмете своей службы; всегда вести себя и поступать «как честному, верному и храброму офицеру надлежит»; обязанности свои исполнять ревностно и усердно, постоянно имея в виду пользу службы и государственный интерес — эгоизм и карьеризм противоречат существу государственной службы (неприлично офицеру «отзываться неопытностью», нарушать субординацию, избегать долга службы). 
8. Учить войска тому, что необходимо на войне; овладевать военным искусством в суворовском духе; непрестанно себя образовывать, ибо «науки армию питают», воюют прежде всего не силой, а умом, побеждают не множеством, а разумом, умением, искусством; «немогузнайство» и невежество не могут быть терпимы в офицерской среде. 
9. Добиваться побед «малой кровью», сражаться мужественно и храбро (не забывая о благоразумии); словом, делом и личным примером побуждать воинов проявлять стойкость в бою, не отступать без приказа, сражаться до последней возможности, умирать с честью и славой; не отчаиваться при поражениях, а обращать их на пользу будущих побед; в плену вести себя достойно, предпринимать все усилия для возвращения в строй и продолжения борьбы. 
10. Предпочитать честный бой; соблюдать кодекс военной морали, законы и обычаи войны, руководствоваться военной необходимостью; проявлять человеколюбие и гуманность, милосердие к побежденному противнику, военнопленным, гражданскому населению; не допускать неоправданных разрушений, мародерства, грабежей. 
11. Войска в бой водить, а не посылать; не жалеть себя, не избегать трудностей, проявлять личное мужество, презрение к опасностям и смерти — трусость и малодушие должны быть чужды офицеру; влиять на подчиненных личным примером, быть для них авторитетом и образцом. 
12. Искусно управлять войсками, сочетать требовательность к подчиненным с заботой о них, строить отношения с ними на основе доверия и взаимоуважения, во всем поступать по справедливости и долгу порядочности; не использовать служебного положения в личных целях; служить, а не выслуживаться; не создавать атмосферы страха, подозрительности и холопства; не допускать формирования и переноса в гражданскую среду негативного образа армии.  
13. Стремиться стать не просто военным специалистом, боевым вождем подчиненных, но их идейным вдохновителем, властелином солдатских сердец, тонким психологом и пропагандистом; уметь побеждать не только мечом, но и словом, владеть приемами красноречия; вести борьбу против разлагающих армию антигосударственных и пацифистских учений. 
14. Крепить офицерское боевое братство, против неприятеля заодно поступать; ни словом, ни делом товарищам бесчестия не чинить, в неразрывной любви, мире и согласии пребывать, по достоинству респект (уважение) оказывать; проявлять взаимопомощь и взаимовыручку, удерживать сотоварищей от дурных поступков; почитать скорбной памятью и молитвой павших на поле брани и принесших таким образом жизнь свою на алтарь Отечеству, хранить воспоминания об их подвигах. 
15. Неукоснительно соблюдать ритуалы и обряды, поднимающие престиж офицерского звания, содействующие воспитанию воинской чести: принятие присяги, посвящение в офицеры, торжественный вынос знамени, триумфальные шествия в честь побед, парады, отдание воинской чести, захоронение с почестями и другие; уважительно относиться к государственной и военной символике. 
16. Свято чтить Боевое Знамя воинской части как «душу армии», символ чести и доблести защитников Родины, олицетворение связи славного прошлого с достойным настоящим и будущим, напоминание о долге; не забывать, что вручение знамен и штандартов — высшая награда, утрата Боевого Знамени — преступление и позор. 
17. Почитать награды как отражение подвигов, боевых отличий и воинских заслуг; ревностно относиться к отданию воинской чести — символу единения военнослужащих, к мундиру и знакам отличия; гордиться формой одежды и принадлежностью к своему роду войск. 
18. Соответствовать высокому этическому стандарту, заботиться о чистоте репутации личной и всей офицерской корпорации; дорожить своим добрым именем; говорить правду, не лгать, не давать опрометчивых обещаний; быть верным своему слову. 
19. В гражданском обществе и в военной среде блюсти достоинство, приличие и правила этикета; не допускать бесчестных поступков; уметь вести беседу и спор; держаться просто, тактично, без фатовства, избегать скандалов; по отношению к дамам быть вежливым, внимательным, учтивым, галантным, как подобает офицеру — рыцарю и джентльмену.  
20. Воздерживаться от отрицательных привычек, могущих набросить даже малейшую тень на офицерское звание; считать несовместимым с ним доносительство, клевету, распространение слухов, бахвальство; избегать распутства, пьянства, бранных слов, азартных игр, участия в финансовых спекуляциях, политической борьбе. 
21. И в мирное, и в военное время руководствоваться бессмертными суворовскими заповедями: 

Субординация — послушание, Экзерциция — обучение. Дисциплина, Ордер воинский — порядок воинский, Чистота, Здоровье, Опрятность, Бодрость, Смелость, Храбрость, Победа, Слава, слава, слава!  

УРОК МУЖЕСТВА КО ДНЮ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА

«ЕСТЬ ТАКАЯ ПРОФЕССИЯ – РОДИНУ ЗАЩИЩАТЬ»

Цель мероприятия: воспитание чувства гордости за свою Родину, свой народ, патриотизма, гражданской зрелости, уважения к людям, ставших на защиту Отечества и преодолевшим все тяготы сурового военного времени.

Ход мероприятия

Учитель :

Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о воинской доблести. В самом названии праздника, который мы отмечаем 23 февраля — День защитника Отечества — заложено благородное призвание и обязанность защищать Родину. «Есть такая профессия — Родину защищать» – тема нашей встречи.

Ребята, какие ассоциации возникают у вас при слове родина?

Что значит защищать родину?

Какие качества необходимы для того, чтобы в любой момент быть готовым к этому?

Защищать Родину — значит быть готовым отдать свою жизнь в любое мгновение: на поле боя, в тылу, защищая товарища, спасая беззащитного. Чтобы быть готовым к этому, нужно по-настоящему любить свою страну. Родина — она в крови, в душе и, однозначно, если наступит день, когда кто-то посягнет на родную землю, каждый гражданин будет готов пожертвовать жизнью, чтобы не отдать своих детей, матерей и свою землю в руки врага.

Ведущий: Быть защитником своих близких, своей Родины – это святая честь любого человека. Так было и так будет! Праздник День защитника отечества подчеркивает патриотизм, силу духа и верность воинскому долгу тех, кто оберегает свободу и независимость нашего Отечества.

Ведущий:

У нашей республики тоже богатая и славная военная история. Нам есть, что вспомнить, нам есть чем гордиться.

Во все времена самым высоким званием из всех было — защитник Родины. Память народа свято хранит имена отважных воинов.  

К сожалению, в последнее время нам нередко доводилось слышать тех, кто унижает роль защитника Родины, кто пытается переписать всю историю. Но мы по-прежнему преклоняемся перед настоящим воином. Воин – это лучший из нас. Это человек чести и так было всегда.

Все может родная земля: накормить вкусным хлебом, напоить родниковой водой, восхитить своей красотой. И только защитить себя она сама не может. Поэтому Защита Отечества — долг тех, кто живет на этой земле и пользуется ее дарами.

Учитель:

— Кто главный герой русских былин?

Героическое прошлое нашего народа отразилось в устном народном творчестве. Народ помнит своих легендарных героев — стражей: Илью Муромца, Добрыню Никитича, Алешу Поповича.

— О ком сложено множество сказок, пословиц и поговорок? О том, кто «дымом греется, да шилом бреется», а при случае и кашу из топора сварит так, что пальчики оближешь! Ответ: солдат

В бою дружина – грозная сила. А помощь ей – ополчение: ремесленники, мастеровые, крестьяне. Как только нагрянет враг – ополченцы берут в руки оружие и дают отпор.

 Фрагмент песни «Русь идет»

Ведущий:

Перелистаем страницы истории защиты Родины. Прошло 7 веков, как жил Александр Невский. Множество битв прогремело за это время на нашей земле, и не однажды полководческий гений приходил на выручку своему народу.

Но первым среди русских военачальников был и остается новгородский князь Александр Ярославович. Его подвиг перед Отечеством современники отметили прозвищем Невский. Русская церковь причислила его к лику святых. Именно его выбрал для себя ангелом-хранителем семилетний мальчик — хилый, со слабым здоровьем, но выросший достойным продолжателем боевой славы Невского. Это Александр Васильевич Суворов.

В России по совету Петра I был учрежден орден Александра Невского. В 1942 году в разгар сражения с немецко-фашистскими захватчиками орден Александра Невского был вновь учрежден.

40217 командиров дивизий, бригад, полков, батальонов, рот и взводов закончили Великую Отечественную войну кавалерами этого ордена. Они получили его за выбор «удачного места для внезапного, смелого и стремительного нападения на врага и нанесения ему крупного поражения с малыми потерями для своих войск»..

Что знаем мы об Александре Невском?

Вот стоит он громадного роста в чешуйчатой броне, в остроконечном сверкающем шлеме. Сильная рука держит тяжелый меч.

Мальчиком он стрелял в кольцо из лука, юношей ходил на медведя с рогатиной. Так закалялась воля будущего защитника земли Русской, ее великого полководца.

Ему был всего 21 год, когда о нем заговорила вся Европа. Что же поразило в Невском Европу?

Давайте посмотрим, как Александр Ярославович мог смог разбить отлично подготовленных и опытных шведских рыцарей. 1240 год. Шведы вошли в Неву. Александр к тому времени располагал только своей дружиной, а этого было недостаточно, потому расчет был сделан на внезапность. Шведы высадились на берег, не зная, что в лесу затаилась новгородская дружина. На рассвете 15 июля по сигналу рога новгородцы с самим Александром напали на лагерь Шведов. Сражение закончилось вечером. Уцелевшие шведы бежали на корабли, оставив на русской земле большую часть войска.

А сколько же потерял Александр Ярославович? Только 20 человек. Было в ту пору князю всего 18 лет. За победу над шведами он получил почетное прозвище Невского.

 Через два года, в 1242 году, на льду Чудского озера 5 апреля произойдет легендарная битва, ледовое побоище, первый случай разгрома рыцарей пехотой. Это одна из самых замечательных битв в средние века. Итог боя был ошеломляющим: немецкий орден потерял 500 рыцарей, а в плен сдались 50 знатных рыцарей-воевод. Такого не знала история. Говорят, что тогда-то Александр и произнес знаменитые слова, ставшие пророческими: «Кто с мечом к нам придет, тот из меча и погибнет!».

Видео «Кто с мечом к нам придет, тот из меча и погибнет!»

Ведущий: Рядом с именем Александра Невского стоит имя Дмитрия Донского. 1380 год – Куликовская битва. Хан Мамай ведет на Московские земли 150-ти тысячное войско. Московский князь Дмитрий Иванович, объединив разрозненные княжества, собрал 100 тысяч воинов. На Куликовском поле решалась судьба Москвы и всех земель русских. Мы знаем, что бой закончился полным разгромом полчища Мамая, что это была жестокая, кровавая битва: русские потеряли до 40 тысяч воинов – татары вдвое больше.

— А знаете ли вы, сколько времени длилась Куликовская битва? (3 часа). Как же за такое короткое время был решен исход боя в пользу русских? Надо отдать должное воинам князя Дмитрия, каждый дрался не на жизнь, а на смерть, каждый был героем. Дмитрий сражался рядом с ними. План боя был разработан им, все было продумано до мелочей, начиная с выбора места боя. Эти факторы и мужество воинов земли русской обеспечили победу. Князь Московский получил почетное прозвище Донского.

Фрагмент песни «Богатырская сила»

Ведущий: На века в военной истории и в памяти народа останется имя легендарного полководца Александра Васильевича Суворова. Полководец с неизменным успехом бил любого врага, это гений войны, как говорили о нем в Европе. Наполеону понадобилось 2 года, чтобы подчинить Италию, а Суворову было достаточно 2 месяцев, чтобы освободить ее. Будущим защитникам Отечества он оставил книгу «Наука побеждать». Есть три правила военного искусства: глазомер, быстрота и натиск. Трудно вообразить, какие грандиозные изменения произошли в военном деле от первых войн до наших дней, стрелы, меч, щит – раньше, теперь танк, ракета, ядерное оружие. Но неизменным и нестареющим остается оружие, название которому — время.

Я действую не часами, а минутами, говорил Суворов. Свой самый быстрый марш прусский полководец Фридрих Великий провел со скоростью 18 километров в сутки, наполеоновские солдаты – 33 километра в сутки, а суворовские орлы – 50 километров в сутки, при этом без отдыха сразу вступили в бой.

Суворов провел в общей сложности 60 сражений и одержал 60 побед. Он удостоен высшего воинского звания – генералиссимуса. Он награжден всеми высшими российскими и европейскими наградами. Но самой высокой своей наградой полководец считал любовь солдат и уважение народа.

Ведущий: Отечественной войны 1812 года. На защиту родной земли от наполеоновских полчищ поднялся весь народ. Суворова в ту пору уже не было, но его достойно заменил М.И. Кутузов – ученик Суворова. О своем талантливом ученике прославленный полководец говорил: «Умен, умен, хитер, хитер… Никто его не обманет».

В войне с турками Кутузов отдаст без боя единственную русскую крепость на Дунае Рущук. Верховный визирь Ахмет-бей, войдя в крепость, праздновал победу, не подозревая, что попал в ловушку. Она захлопнется через два месяца.: Кутузов разобьет 85 тысячную армию с малыми потерями со своей стороны. В такую же ловушку попадет и Наполеон, войдя в Москву в 1812 году.

«Я баталию выиграл прежде Москвы, — говорил сам Кутузов, – но надобно оберегать армию. А Наполеон долго в Москве не пробудет». Как все было точно просчитано. Наполеон, покоривший почти всю Европу, был разбит силой русского народа, его героической армией и силой военного искусства фельдмаршала Кутузова.

Ведущий: Новые тяжелые испытания ждали русский народ. Обороняя свои рубежи, русские люди проявили свойственное им высокое национальное чувство единения, патриотизма, любви к своей земле.

«Священная война»

Ведущий:  Опять на защиту Отечества поднялся весь народ, от мала до велика. Рядом с отцами и старшими братьями с мужеством взрослых героически сражались подростки.

Путь к победе был долгий и трудный — 1418 дней войны. И каждый из них — это кровь и смерть, боль и горечь утрат, безмерные страдания людей, мужество и доблесть народа, радость больших и малых побед.

Надежда Васильевна Попова- выпускница нашей школы, участник Великой Отечественной войны, заместитель командира эскадрильи 46-го гвардейского женского полка ночных бомбардировщиков, Герой Советского Союза.  Командир звена Попова водила звено на ночные бомбометания в район Таганрога, Ростова-на-Дону. Часто вылетала на дневную разведку. Была сбита, горела. В общей сложности за годы Великой Отечественной войны совершила 852 боевых вылета. Мы гордимся, что наша школа с носит имя этой легендарной женщины.

Мы также не можем не вспомнить и о тех, кто погиб в мирное время при исполнении воинского долга. И неважно, в какой точке солдат нес службу, важно что каждый из них, честно выполнял свой конституционный долг, служил своему Отечеству.

Всем нам хотелось бы жить в мире, совершенно свободном от войн и насилия. Этой мечтой жило не одно поколение. Но, к сожалению, окружающий мир все еще не совершенен. Он исполнен зла и коварства. И потому наряду с мирными тружениками нашей стране нужны войны для защиты Отечества.

Ради жизни других людей шли на подвиг наши предки.

И именно ради жизни на родной земле несут сегодня службу, исполненную опасностей, наши мужественные воины – современники. Низкий поклон им за их великую жертву и любовь, без которых невозможно быть настоящим солдатом, воином, без которых невозможно устоять миру.

Ведущий: В день защитника Отечества мы поздравляем тех, кто носит погоны, тех, кто носил их когда-то или будет их носить в будущем. Ещё горит свеча за здравие тех немногих ветеранов Великой Отечественной войны, чьи молодые годы опалил огонь войны, и, конечно же, тех людей, которые сегодня защищают нашу молодую республику, мы поздравляем коленопреклоненно.

Ребята, сейчас я хочу, чтобы вы ответили письменно на вопрос: что же главное во всех нас, в нашем народе, что помогает выстоять в тяжелых испытаниях?

(Песня «Господа офицеры)

Цель: сформировать представление о мужестве, долге, чести, ответственности, нравственности, понимание того, что без патриотизма невозможно привести Россию к возрождению.

Задачи:

1) познакомить с героическими и трагическими страницами истории Отечества;

2) воспитывать уважение молодёжи к ветеранам, подвигам военнослужащих, защитников Отечества, осознание необходимости увековечения памяти павших героев;

3) способствовать формированию у молодёжи готовности к защите Родины.

Этап подготовки:

1) изучение информации по вопросам: «Великая Отечественная война», «Афганская война», «Война в Чечне».

2) диагностика учащихся класса: «Каков он, патриот современной России?»

3) составление презентации.

Оборудование: компьютер, мультипроектор, высказывания великих людей о героизме, благородстве: «О, чувство благородное, чувство освященное!

Обладай вечно сердцами россиян!..» (Ф.Н.Глинка)

«Благородный человек знает только долг, низкий

человек знает только выгоду» (Конфуций)

Ход урока

I. Организационный момент

II. Определение темы урока

(на доске написано стихотворение)

Мужество – это не мода,

Скорая, быстротечная,

Мужество – суть мужчины,

Прочная, долгая, вечная.

Если зернышко смелости

С почвой подружится.

Вызреет в пору спелости

Зернышко колосом мужества.

Учитель:

— Ребята, как вы понимаете строки этого стихотворения?

(ответ учащихся)

Учитель:

— Скажите, пожалуйста, как вы считаете, что такое мужество и какого человека можно назвать мужественным?

(ответ учащихся)

III .

Учитель:

— Итак ребята, как вы уже догадались, сегодня мы с вами поговорим о мужестве. Назовите пожалуйста события, когда людям нашей страны приходилось быть особенно мужественными.

Учащиеся:

— во время Великой Отечественной войны, во время войны в Афганистане и Чечне.

Учитель:

— давайте вспомним об этих войнах.

Ученик 1.:

— Великая Отечественная война началась в 22 июня 1922 года и закончилась победой нашего народа 9 мая 1945 года. Дорогой ценой досталась нашему народу победа. Почти четыре года, 1418 дней, шла война. Это были годы лишений, горя, тяжёлого труда. Разорены города и сёла, выжжены поля, оборваны мечты и надежды советских людей. На Фронт уходили ребята и девушки, едва закончив школу. В России погибло более 7 миллионов людей. Вместе с тем это были годы мужества, беззаветной любви к Родине.

Ученик 2.:

— После второй мировой войны Афганистан, имевший статус нейтрального государства, фактически находился в сфере советского влияния. Решение о вводе войск в Афганистан было принято 12 декабря 1979 года. 15 февраля 1989 г. стал днем, когда кончился счет потерям наших солдат, офицеров, служащих. А итог печален. Более 13 тыс. матерей и отцов не дождались своих сыновей, не услышали они: «Мама, я пришел…» В абсолютном своём большинстве «ограниченный контингент» в Афганистане составляла молодёжь, попавшая на войну чуть ли не со школьной скамьи. Люди, не имевшие почти жизненного опыта, неожиданно оказались в чужой стране, в непривычной враждебной среде, в экстремальных обстоятельствах.

Ученик 3.:

— Война в Афганистане для наших солдат закончилась, но уже в декабре 1994 г. началась новая, не менее кровопролитная война в Чечне. Много мы знаем об этой войне, но есть эпизоды, о которых не узнаем никогда. В этой войне гибли наши солдаты – 18-20-летние мальчишки, которые еще недавно учились в наших школах, которых, может быть, кто-то из нас знал»

Учитель:

— герои этих войн и их близкие люди есть и среди нас, нашего населения. Давайте вспомним о них.

(передавая зажженную свечу учащиеся показывают фото и рассказывают заранее подготовленную информацию о солдатах разных войн).

Учитель:

— о всех сразу рассказать не возможно, но память о них жива. Что испытывала мать, потерявшая сына? Горе, горе, горе и утрату! Нельзя забыть его глаза, улыбку, слезы, его радостный смех и маханье рукой. Внимание на экран. (идет презентация, состоящая из отсканированных фотографий солдат разных лет в сопровождении песни группы Чернила для пятого класса «Зажгите свечи»).

IV. Учитель:

— ребята, а можно ли проявить мужество не только на войне? Как это сделать? А можете ли вы привести примеры?

(ответ учащихся, включая примеры ребят героев спасающих сверстников, которых рассказывают в новостях)

— сейчас я вам предлагаю разделиться на группы и разработать план, который позволит оказать реальную практическую помощь ветеранам и всем тем, кто в ней нуждается. Тем самым мы сможем стать ближе к этим людям и быть полезными:

1. Подготовка подарков.

2. Проведение акции «Чистый дом», «Чистый двор» (помощь в уборке).

3. Акция «Радость в дом» (посещение ветеранов, поздравление).

4. Организация встреч ветеранов.

5. Создание школьного интернет-музея «Никто не забыт, ничто не забыто!». (включая информацию и фото о ветеранах всех войн, рисунки и сочинения учащихся по патриотическому воспитанию и о героях, фото и репортажи мероприятий, проводимых в рамках акции).

V. Подведение итогов.

Учитель:

— ребята расскажите, а что вам больше всего запомнилась с сегодняшнего урока? Какие вы для себя сделали выводы?

(ответ учащихся)

Учитель:

— Была война, была победа. И за то, что мальчики наши знают о войне только понаслышке, спасибо мы можем сказать и нашим ветеранам, которые испытали все тяготы войны и выжили, завоевав победу.

— По всей нашей многострадальной земле, в городах и сёлах, по обочинам дорог мы видим братские могилы, величественные памятники и просто небольшие плиты.

— Куда б ни шёл, ни ехал ты,

Но здесь остановись —

Могиле этой дорогой

Всем сердцем поклонись,

И для тебя, и для меня

Он сделал всё, что смог…

Себя в бою не пожалел,

А Родину сберёг.

— Сквозь годы нам видится

Тропа партизанская,

Пробитая пулями

Сосна нарочанская.

Атаки внезапные,

Засады под соснами,

Могильные холмики

Над травами росными.

— И верность, и мужество,

И скорбь у пожарища

Вы пали за Родину,

Вы с нами, товарищи.

Мы будем такими же

В любом испытании

Клянёмся!

Клянёмся минутой молчания.

Автор: Рыжкова Елена Андреевна

Организация: ГБОУ ООШ с.Высокое

Населенный пункт: Самарская область, м.р.Пестравский, с. Высокое

Введение.

В современном обществе одной из актуальных задач является патриотическое воспитание подрастающего поколения. Патриотическое воспитание – это целенаправленная деятельность, призванная формировать у детей и молодежи ценностные ориентации, качества, нормы поведения гражданина и патриота России. Поэтому данному вопросу отводится большое место и в образовательном процессе, на уроках, внеклассных мероприятиях, классных часах. Так же немаловажной проблемой является воспитание чувства уважения и любви к людям, чья профессия относится к так называемым «Защитникам Отечества», к людям, кто в трудной ситуации не задумываясь положит свою жизнь на защиту свой Родины, своего народа. Поэтому цель методической разработки: воспитание чувства патриотизма и гордости за свою Родину; воспитание уважения и любови детей к защитникам Российской армии.

Образовательные задачи методической разработки: формирование представления детей об армии, о родах войск, об особенностях военной службы.

Развивающие задачи методической разработки: развитие сообразительности, смекалки, логического мышления, памяти, внимания; стимулирование речевой активности детей.

Воспитательные задачи методической разработки: воспитание чувства гордости за свою армию.

Используемый материал: мультимедийный проектор, презентация.

Основным содержанием методической разработки является ознакомление учащихся с такими понятиями, как «армия», «защитники Отечества», «военнослужащий», «рода войск Российской армии». Так же разработка включает в себя игру, викторину, загадки.

Ход мероприятия.

1. Вводная часть, вступительное слово.

(слайд 1. Тема)

Учитель: Здравствуйте, ребята. Сегодня наш классный час «Есть такая профессия – Родину защищать» приурочен к празднику Дню Защитника Отечества.

(слайд 2)

Учитель: Каждый год 23 февраля мы отмечаем важный государственный праздник – День Защитника Отечества.

(слайд 3. Красная Армия).

Учитель: Возник этот праздник очень давно 99 лет назад, в 1918 году как День рождения Красной Армии. Затем этот праздник назывался День Советской Армии. Сейчас этот праздник именуется Днем защитника Отечества. Этот праздник выражает наше уважение к защитникам Родины во все времена.

23 февраля очень важный праздник для нашей страны — День Защитника Отечества. А кто такие защитники Отечества? (Предположения детей.)

— Защитники Отечества — это воины, которые защищают свой народ, свою Родину от врагов. Это армия. У каждого народа, в каждой стране есть своя армия. В России тоже есть армия. И она не раз защищала свою родину от захватчиков.

1. Основная часть.

(слайд 4-5)

Есть защитники страны,

Тренированы, сильны,

Пограничники, танкисты,

Лётчики, моряки, артиллеристы.

Службу они несут везде:

На земле на небе и воде.

Учитель: Есть такая профессия — Родину защищать. Военнослужащих так и называют – защитники Отечества. Сегодня мы с вами поговорим о воинах нашей Российской армии, о ее непобедимой силе, о том, какая это особая честь – нести службу в ее рядах.

Учитель: Кто такой военнослужащий? (Это человек, состоящий на военной службе).

(слайд 7,8,9. Присяга)

Учитель: Каждый военнослужащий принимает военную присягу на верность своему народу, своей Родине и правительству.

(Слайд 9. Иллюстрации, изображающие различные рода войск).

Учитель: Посмотрите на эти картинки. Кого вы здесь видите? (Ответы детей).
Учитель: Верно, это танкисты, моряки, артиллеристы, летчики, пограничники и т.д. Вы правильно всех назвали — это различные рода войск.

Учитель: Как вы думаете, зачем нужно столько много родов войск? (Предположения детей.)

Учитель: Если в армии есть различные рода войск — такая армия сильная: она может защитить свою страну и на море, и на суше, и в воздухе.

Учитель: Лётчики защищают небо; пехотинцы – сушу; моряки – море. Для этих профессий очень важны такие качества как: целеустремленность, стойкость духа, умение бороться со всеми трудностями, так как профессии не из легких.

Учитель: Поговорим немного об основных видах войск РФ.

(Слайд 10. Группы вооруженных сил).

Вооруженные силы делятся на три главных группы:

• Сухопутные или наземные войска
• Военно – воздушные силы
• Военно – морские силы

Учитель: Ребята, кто служит в сухопутных войсках? (Ответы детей)

(Слайд 11. Сухопутные войска).

Учитель: Сухопутные войска являются самыми многочисленными. Они предназначены для ведения боевых действий на суше, отсюда и название. Никакие другие виды войск РФ не могут сравниться с этим, поскольку он отличается своим разносторонним составом. Сухопутные — это такие виды войск РФ, которые обладают отличной манёвренностью это означает что они (могут в любое время быстро поменять маршрут). К тому же они могут действовать как отдельно, так и совместно с другими родами войск. Их предназначение состоит в том, чтобы отразить вторжение противника, закрепиться на позициях, наступать на вражеские соединения.

(Слайд 12. Состав сухопутных войск).

В состав Сухопутных войск входит несколько родов войск:

• мотострелковые;
• танковые;
• артиллерия;
• Ракетные войска
• войска ПВО Сухопутных войск;
• специальные войска.

(Слайд 13).

Учитель: В сухопутных войсках служат пехотинцы, артиллеристы, ракетчики, танкисты.

(Слайд 14-15-16. Мотострелковые и танковые войска).

Учитель: Танки — это самоходные машины на гусеничном ходу, что позволяет им проходить по любой местности: по оврагам и бездорожью. Танки снабжены пушками и пулеметами. Броня у них такая, что не из всякой пушки пробьешь. Танки легко преодолевают укрепления, проволочные заграждения, завалы. Огнём орудий и пулеметов они уничтожают неприятеля. Экипаж танка состоит из четырех человек – командир танка, механик – водитель, наводчик и заряжающий.

(Слайд 17-18. Артиллерия и ракетные войска).

Учитель: Артиллерийские установки стреляют снарядами. Ракетные установки стреляют — ракетами.

(Слайд 19. Войска ПВО (противовоздушной обороны).

(Слайд 20. Специальные сухопутные войска).

Учитель: Специальные сухопутные войска – в них входит несколько видов войск специального назначения:

— железнодорожные войска;

— войска химической, биологической и радиационной защиты (РХБЗ);

— трубопроводные войска;

— инженерные войска;

— автомобильные войска;

— дорожные войска;

— войска связи.

(Слайд 21. Железнодорожные войска; войска химической, биологической и радиационной защиты (РХБЗ); войска связи; автомобильные войска).

(Слайд 22. Инженерные и трубопроводные войка).

(Слайд 23. Пограничники).

Учитель: Пограничники первыми встречают вражеские войска, когда они переходят границу. Они, как и все военные – защитники Отечества. В пограничном наряде есть проводник с собакой. Собака помогает пограничникам, идет по следу. Пограничники должны быть сильными, выносливыми, тренированными и очень внимательными.

(Слайд 24. Разведчики. СпН ГРУ (спецназ главного разведывательного управления).

Учитель: Войсковая разведка или тактическая разведка. Она выявляет данные о боевых возможностях противника (включая его планы), его уязвимости и районе боевых действий (включая условия местности и погоды). Для успешного ведения боя важно знать, где находятся полевая артиллерия, танки, противотанковые и зенитные средства, огневые позиции пулемётов, наблюдательные посты и пункты управления противника. Поэтому вскрытие районов их расположения (огневых позиций) является одной из главных задач тактической разведки. Важнейшей задачей, стоящей перед тактической разведкой, всегда было также выявление новых средств вооружённой борьбы, приёмов и способов ведения боевых действий. Наземная тактическая разведка ведётся разведывательными, мотострелковыми, парашютно-десантными и десантно-штурмовыми, полковыми подразделениями. Используются наблюдатели, наблюдательные посты, дозорные отделения (танки), разведывательные, боевые разведывательные, отдельные разведывательные, офицерские разведывательные дозоры, разведывательные отряды, разведывательные группы, группы для проведения поисков, засад, подразделения для проведения разведки боем.

(Слайд 25. ВМФ военно-морские силы).

Второй вид род войск – это ВМФ военно-морские силы.

Учитель: Россия – великая морская держава. Морские просторы нашей Родины защищают военные корабли, объединенные в большие группы (эскадры). Каждый тип кораблей имеет свое назначение: авианосцы, тральщики, линкоры, катера, подводные лодки. Большие надводные корабли оснащены пушками, зенитками, ракетами, глубинными бомбами, подводные лодки – торпедами.

(Слайд 26. Моряки, подводники, морская пехота).

Учитель: В ВМФ служат моряки, подводники, радисты. Эти виды и рода войск вооруженных сил РФ предназначены для проведения боевых операций и защиты территориальных интересов страны на водной поверхности. В его задачи входит уничтожение сил противника в открытом море и на береговых базах. ВМФ способен оказывать серьезную поддержку сухопутным войскам во время совместных операций. ВМФ РФ на сегодня имеет в своем составе такие флоты: Северный, Балтийский, Черноморский, Тихоокеанский и Каспийский.

(Слайд 27. Военно – воздушные силы).

Учитель: В ВВС служат летчики, десантники. Основными задачами ВВС, является борьба с противником, находящимся в космосе, воздушном пространстве, на земле, на поверхности моря и под водой, а также транспортировка десанта, доставка имущества и вооружения, воздушная разведка, разведка погоды при помощи летательных аппаратов. Предназначение военно-транспортной авиации в том, чтобы доставлять грузы и десант к месту высадки. Причем в качестве груза может быть и продовольствие с медикаментами, и военная техника. Авиация оказывает поддержку с воздуха сухопутным и морским войскам во время любых боевых операций — от обороны до нападения.

(Слайд 28. Летчики).

Учитель: Летчики – члены экипажа самолета или вертолета – должны не бояться высоты и в критической ситуации брать ответственность на себя. Военные служащие в десантных войсках, проходят особую подготовку. Они тренированны, физически сильны, знают боевые приёмы, спускаются на землю с парашютом.

Слайд 29. Воздушно-десантные войска (ВДВ).

Учитель: Сегодня мы узнали много интересного о профессии военного. А теперь, я предлагаю вам игру.

Игра «Кто, где служит?»

Давайте представим себе, что мы оказались в армии. Вы уже знаете, что в армии есть различные рода войск.

— Кто служит на танке? (Дети: танкисты).

— Кто служит на границе? (Дети: пограничники).

— Кто служит на корабле? (моряки).

— Кто служит в ракетных войсках? (Дети: ракетчики).

— Кто служит на подводных лодках? (Дети: подводники).

— Кто служит в военной авиации? (Дети: военные летчики).

— Как называется солдат, у которого нет военной техники? (Дети: пехотинец).

— Сейчас нет войны, на нас никто не нападает, зачем же нужна армия в мирное время? (Предположения детей).

(Слайд 30. Армия).

Учитель: Армия всегда должна быть готова к тому, чтобы отразить нападение врагов. Что же делают солдаты в армии в мирное время? (Предположения детей)

Учитель: Правильно, солдаты тренируются. Учат и тренируют солдат офицеры. Чтобы победить врага, солдаты и офицеры должны быть смелыми, сильными, быстрыми, меткими. А чтобы стать такими, конечно, нужно тренироваться. Сейчас мы с вами рассмотрим фотографии о том, как живут и тренируются солдаты.

(Слайд 31. Армейские будни).

Учитель: Что делают солдаты на этой картинке? (Занимаются в спортивном зале, поднимают штангу, подтягиваются на турнике).
Учитель: Зачем это нужно? (Чтобы быть сильными).

(Слайд 32. Стрельба и полоса препятствий).

— А что делают солдаты здесь? (Учатся стрелять).

— Зачем это нужно? (Чтобы быть меткими во время боя).
— А вот на этой картинке вы видите полосу препятствий. Что здесь делают солдаты? (Бегут по бревну, перелезают через высокую стену с окнами, стреляют, перепрыгивают через глубокую яму, проходят через огонь).

— Как вы думаете, зачем они тренируются на полосе препятствий?
(Чтобы быть выносливыми во время боя и легко преодолевать различные препятствия).

Учитель: Защищать Родину – это очень серьезно, сложно, ответственно. Не каждый может это сделать. Человек, который защищает Родину, должен быть смелым, сильным, храбрым. Должен отчетливо понимать, что такое долг, честь, отвага. Должен быть настоящим патриотом своей страны.

Учитель: Вы знаете, что 9 декабря — День героев Отечества. Мы знаем свами много примеров, рассказывающих о людях, которые защищали, сражались за свою родину, и даже погибли.

Давайте вспомним тех героев, которые выбрали себе профессию Родину защищать, и выполнив свой долг, совершив подвиг — погибли.

Учитель: Ребята, сейчас мы с вами познакомимся с настоящими современными героями, защитниками Отечества, которые, выполняя свою работу, совершили настоящий подвиг. Давайте поподробнее узнаем о них.

(Слайд 33).

Солнечников Сергей Александрович.

(Слайд 34)

Хабибуллин Ряфагать Махмутович.

(Слайд 35)

Долгин Евгений Викторович.

(Слайд 36)

Филипов Роман Николаевич.

(Слайд 37)

Прохоренко Александр Александрович

III. Заключительная часть.

Учитель: А, сейчас ребята, давайте закрепим все то, что мы сегодня узнали, разгадывая загадки.

Загадки.

1. Назовите государственные символы Р Ф (герб, гимн, флаг)

2. Браслеты для преступников. (Наручники)

3. Солдатский дом. (Казарма)

4. Морской повар. (Кок)

5. Защитник Отечества. (Воин, солдат)

6. Торжественное прохождение войск. (Парад)

7.Воздушный флот. (Авиация.

8. Какая птица может работать почтальоном? (Голубь)

9. Звёздная часть мундира. (Погоны.)

10. Обувь для зимней караульной службы. (Валенки.)

11. Место для часового. (Пост)

12. Корабельное рулевое колесо. (Штурвал)

13. Приспособление для размещения патронов в огнестрельном оружии. (Магазин.)

14. Какое оружие называется женским именем? («Катюша».)

15. Что наматывает солдат на ноги, прежде чем надеть сапоги? (Портянки.)

1. Что может защитить солдата от отравляющих газов? (Противогаз.)
   17. Подрасту, и вслед за братом
   Тоже буду я солдатом,
   Буду помогать ему
   Охранять свою … (страну)
2. Брат сказал: «Не торопись!
   Лучше в школе ты учись!
   Будешь ты отличником —
   Станешь … (пограничником)
3. Моряком ты можешь стать,
   Чтоб границу охранять
   И служить не на земле,
   А на военном … (корабле)
4. Самолет парит, как птица,
   Там — воздушная граница.
   На посту и днем, и ночью
   Наш солдат — военный … (летчик)
5. Снова в бой машина мчится,
   Режут землю гусеницы,
   Та машина в поле чистом
   Управляется … (танкистом)
6. Можешь ты солдатом стать
   Плавать, ездить и летать,
   А в строю ходить охота —
   Ждет тебя, солдат, … (пехота)
7. Любой профессии военной
   Учиться надо непременно,
   Чтоб быть опорой для страны,
   Чтоб в мире не было … (войны)

Учитель: Молодцы вы правильно ответили на все вопросы. Ребята, а для чего нужна армия государству? (Защищать свою страну, чтобы был мир на земле).

IV.Рефлексия.

(Слайд 38. Мир).

Учитель: Что вы, ребята, представляете, когда слышите слово «Война»? (ответы детей)

Учитель: Что вы представляете, когда слышите слово «Мир»? (ответы детей)

Учитель: Мир — это солнце, свет, тепло, счастье, радость, улыбки. Давайте сделаем коллективный плакат о мире, чтобы мы жили счастливо. Это будет нашей маленькой крупинкой в борьбе за мир!

Учитель: Возьмите цветную бумагу и вырежьте из неё ладошки и прикрепите ладошки по кругу. (Дети вырезают символы мира и приклеивают к ватману).

Учитель: Посмотрите, что у нас получилось. Ребята, я надеюсь вам было интересно, и вы узнали что-то новое и полезное для себя. А возможно, кто-то после сегодняшнего классного часа начал задумываться над своей будущей профессией. Над тем, что он хочет связать свою жизнь с такой важной и нужной профессией, как военный – настоящий защитник Отечества! Спасибо, вам за ваши ответы, за ваше активное участие! До новых встреч!

Список используемой литературы и интернет-ресурсов.

1. https://voinskayachast.net/articles/vidy-i-roda-voysk-v-rossii
2. https://zen.yandex.ru/media/militarypower/suhoputnye-voiska-rossii-sostav-i-naznachenie-5c2cd51b51ac1300abc28a74
3. https://toparmiya.ru/pomoshh-prizyvnikam/voennaya-sluzhba/suhoputnye-vojska-rf
4. https://militaryarms.ru/armii-mira/raketnie-voyska/
5. https://avia.pro/blog/voyska-pvo-istoriya-obrazovaniya-i-zadachi
6. https://voinskayachast.net/suhoputnie-voyska/specialnie/specialnye-voyska-suxoputnyx-voysk
7. https://zen.yandex.ru/media/vzapase_expert/pogranichnaia-slujba-fsb-rossii-5d2615aecfcc8600ac054a62
8. https://ru.wikipedia.org/wiki/Военно-морской_флот_Российской_Федерации
9. https://voinskayachast.net/vozdushno-desantnie-voyska/vdv

Приложения:

1. file1_6aef3128-7444-438c-b.. 34,9 МБ

2. file0.docx.. 33,3 КБ

Опубликовано: 17.11.2021