Сценарий устами младенца на день учителя

«Устами младенца»

Ведущий: Добрый день, дорогие, наши любимые учителя! Сегодня мы собрались в этом уютном зале накануне профессионального праздника – Дня учителя. Наша школа, как большой, удивительный дом, в котором всё перемешалось: детство и зрелость, юность и романтика, мечты и реальность.

По этому случаю мы поиграем в игру – «Устами младенца».

Сейчас вы поделились на 4 команды, а я готова представить членов жюри.

(Необходимо разделиться на команды/Приветствие членов жюри) – 3мин.

Ведущий: Первый тур нашей игры называется «Объяснялки».

Вам необходимо отгадать, какое слово так старательно пытаются объяснить наши малыши. На подготовку ответа даётся 1 минута. – 10 мин.

1.Учитель

2.Завуч

3.Знания

4.Праздник

5.Школа

6.Любовь

7.Семья

8.Директор

9.Глобус

10.Добро

(Подсчёт баллов, видеопоздравление) – 1,5 — 2 мин

Ведущий: А сейчас мы приступаем к туру номер 2 «Рассуждалка». – 7-10 мин.

(Вопрос для команды № 1)

1) Это такая вещь, которая есть в каждом доме. У богатых они красивые и побольше их, чем у бедных. У бедных она не очень красивая.

2) Некоторые народы ею не пользуются совсем. Если бы мы попали туда, то плохо себя чувствовали без этой вещи – мы уставали бы.

3) Эта вещь обязательно нужна, когда придут гости, но и не только. Мы и сами пользуемся каждый день и не один раз. Если она, эта вещь сломается, то папа отремонтирует. Они бывают чаще деревянными.  (Стул)

(Вопрос для команды № 2)

1) В городе ее редко встретишь, а в деревне ее много, но не только в деревне, а в лесу, в поле, в огороде…

2) Встретить ее можно круглый год, кроме нескольких месяцев, а в южных странах – круглый год. Но ее нет в пустыне и в Антарктиде.

3) У нас, ее бывает иногда много, иногда совсем нет. И ее никто не любит, хотя и бывает лечебная, а про одно животное говорят, что она всегда, найдет. (Грязь)  

(Вопрос для команды № 3)

1) Она бывает на новых и на старых вещах. Иногда она мешает, а иногда без нее очень плохо. Она может появиться неожиданно, а можно сделать специально. А избавиться от нее бывает очень трудно.

2) Она может быть и на крыше, и на платье, и в кармане, в валенках, в шкафу, да где угодно. Иногда мы ее прячем от других, иногда и сами о ней не знаем.

3) Про нее есть и загадка, и поговорка:

а) Когда в пустом кармане что-то есть?

б) Платье ново, а ОЙ – стары.  (Дыра)

(Вопрос для команды № 4)

1)Их надевают на уши и нос.

2) Их прописывают врачи.

3)В них можно плавать и читать, а ещё они могут быть на ниточке. (Очки)

(Подсчёт баллов, видеопоздравление) – 1.5-2 мин.

Ведущий: Вы готовы перейти к следующему туру? Тогда начнём тур под названием «Кто же это?». Вам необходимо как можно быстрее и больше ответить на вопросы. 3-5 мин.

1. Дочь брата или сестры.        Племянница.

2. Сестра отца или матери.      Тетя.

3. Отец мужа.                            Свекор.

4. Мать жены.                           Теща.

5. Матери жены и мужа.          Сватья.

6. Мать мужа.                            Свекровь.

7. Брат отца или матери.          Дядя.

8. Отец жены.                           Тесть. 

9. Брат жены.                           Шурин.

10. Брат мужа.                           Деверь.

11. Сестра мужа.                      Золовка.

12. Сестра жены.                       Свояченица. 

(Подсчёт баллов, видеопоздравление) 1,5 – 2 мин.

Ведущий: А сейчас мы переходим к финальному туру нашей игры «Загадалки» — 5-7 мин.

1. Сколько на берёзе яблок, если у нее восемь веток, на каждой из них по 5 яблок? (На берёзе не растут яблоки)

2. Где находятся города без домов, реки без воды, а леса без деревьев? (На географической карте)

3. Шёл Иван в Москву, зашёл на мельницу. Там 4 окошка, на каждом окошке по 4 кошки. У каждой кошки по 4 котенка, а у каждого котёнка по 4 мышки. Сколько всего ног? (Две ноги — у Ивана, остальные — лапы)

4. Сколько горошин может войти в один стакан? (Нисколько – горошины не ходят)

5. У кого есть шапка без головы и нога без сапога? (У гриба)

6. За что обычно учеников выгоняют из класса? (За дверь)

7. Какими нотами можно измерить пространство? (Ми – ля – ми)

8. Каких камней в море не встретишь? (Сухих)

9. Чем заканчивается день и ночь? (Мягким знаком)

10. Сколько месяцев в году имеют 28 дней? (Все)

(Подсчёт баллов, видеопоздравление) 1,5 – 2 мин.

Ведущий: А я приглашаю сюда уважаемых членов жюри для оглашения результатов.

Жюри:……………………………

(Видеопоздравление)

                                     
УСТАМИ МЛАДЕНЦА

Здравствуйте уважаемые мамы и папы, дети, и гости
нашей школы. Мы рады приветствовать вас в нашем зале!

 Внешне дети очень
похожи на своих родителей:
у них та же форма носа или
ушей, тот же цвет глаз, та же походка. Но вот характер
ребенка далеко не всегда схож с характером мамы или папы, и поэтому взрослым
порой трудно понять размышления ребенка, и не всегда понятно, о чем же идет
речь.

 Сегодня мы предлагаем
нашим мамам и папам принять участие в игре «Устами
младенца». В нашей игре участвуют 2(3) семьи.

Давайте поприветствуем
семью……………! И Поприветствуем громкими аплодисментами семью ………!

 Игра состоит из 4 туров: «Рассуждалки»,
«Загадалки», «Объяснялки», «Обгонялки».

1
Первый тур нашей игры называется «Рассуждалки»

Выслушиваются рассуждения
трёх ребят (по очереди) на одну и ту же тему. Семьи  должны догадаться, о чём
идёт речь. Если Вы угадывает после 1-го рассуждения – 15 баллов, после 2-го
рассуждения – 10 баллов, после 3-го рассуждения – 5 баллов.

Ответ должен быть точным.
Внимание на экран. (Видео)

Совесть.

• Это есть у каждого
человека. Особенно, если человек добрый, воспитанный и умный. Это бывает
хорошим и плохим. У каждого человека оно разное. У кого-то это чистая, а у
кого-то нет. (15 баллов)

• Это проявляется тогда,
когда человек хочет сделать что-нибудь нехорошее, но он этого не делает. Это
будет мучить человека. Ты обидел кого-то и сразу вспоминаешь об этом, или когда
ты обманул кого-то и ты каждый день об этом думаешь. (10 баллов)

• Это когда человек
сделает что-то плохое, то потом сразу ему становится стыдно. Или когда ученик
сидит на уроке и разговаривает, а ему учитель говорит: «Федя у тебя есть это?»
(5 баллов)

Счастье.

• Это то, что человек
любит всегда. Человек, у которого всё есть. Вот тебе повстречалась удача, и ты
это имеешь. (15 баллов).

• Это когда человеку
хорошо, когда он радостный. Например, ученик прибежал домой и говорит: «Я
сегодня в школе получил «пятёрку»!» Или ты об этом мечтаешь, и тебе это купили.
И ты так обрадовался. (10 баллов)

• Это когда человек
радуется, смеётся и у него это возникает. Или, например, когда человек получил
800 миллионов и бегает, и даже даёт детям по 200 тысяч… Ну, в общем, это такое
чувство, когда человек полностью удовлетворён. (5 баллов)

Лень.

• Ты проснулся утром и у
тебя – это! Человеку надо вставать на работу, в школу или в училище, а у него
не получается. Ещё это бывает, когда ты говоришь: «Сейчас сделаю, но минуту
погодя» и так оттягиваешь и все про это забывают. (15 баллов)

• Это то, что мучат
ученика  во время учения уроков. Это когда надо делать, а тебе не хочется.
Например, когда человеку говорят: «Убери свою комнату!», а он лежит и думает,
делать ему это или нет. (10 баллов)

• Когда человек ничего не
хочет делать, к нему подступает это. Например, когда тебя просят чего-нибудь
сделать, а тебе не охота и ты не идёшь, а лежишь на этом же месте. (5 баллов)

Любовь

• Это хорошее чувство,
глаза у человека добрые. Это когда хочется обнять, поцеловать, хочется сделать
другому человеку подарок.

• Это когда говорят друг
другу ласковые, нежные слова, помогают друг другу с радостью, выражение лица
счастливое.

• Когда человек
почувствовал интерес к другому, и в этом ему признается.

Злость

• Это происходит, когда
человека поругали, или сказали ему слово, которое не понравилось. Человек
нахмурился, лицо сделалось красным.

• Когда человеку хочется
подраться и побить кого-то, ему сделали плохо и он хочет отплатить. Это
происходит, когда тебя кусают, надоедают.

• Это когда человек сердитый
и грубый, он говорит грубые слова. Это происходит, когда человека дразнят,
обижают и он хочет отомстить также.

Дружба

• Это когда познакомился и
стало весело играть, общаться. Человек становится радостным, он чувствует, что
рядом кто-то есть.

• Это когда человек готов
делиться игрушками, во всем помогать

• Это когда вместе играют,
без этого скучно, плохо. Это когда приглашают в гости, исполняют желании

Спасибо нашим семьям.
Подведём итоги после 1 тура.

Второй тур – «Загадалки»

Я буду читать по 3
предложения на каждое определение. После каждого предложения должен быть
предполагаемый ответ (верный или нет). Если ответ неверный, я говорю «НЕТ» и
читаю следующее предложение. Если ответ верный, говорю «правильно» и перехожу к
следующему определению. Время для каждой семьи – 30 секунд. За каждое
отгаданное слово – 5 баллов. Отвечать нужно очень быстро.

1. умеет летать

2. для неё покупают коврик

3. это грызун мышь

1. может быть чистым

2. бывает в клеточку

3. на нем пишут лист

1. сказочный персонаж

2. очень худой человек

3. его смерть на конце
иглы Кащей

1. морской атракцион

2. фрукт желтого цвета

3. его любят обезьяны банан

1. хорошо плавает

2. крик играющих в домино

3. у нее есть чешуя рыба

1. это часть тела у
животных

2. конец длинной очереди

3. это прическа у девочки хвост

1. на нем можно кататься

2. его можно поменять

3. у велосипеда их два колесо

1.           
У
женщин их обычно много

2.           
Может
быть кожаной

3. в ней живет детеныш
кенгуру сумка

1. он может бить

2. его можно забыть

3. им открывают дверь Ключ

1. человек пользуется этим
ежедневно

2. это хочет иметь каждый

3. по нему можно
разговаривать телефон

1.        
Она
родилась в Китае

2.        
Она
рвётся

3.        
Она
бывает цветная бумага

Спасибо. Подведём итоги 2
тура.

Следующий 3 тур – «Объяснялки».

Надо отгадать слово. Дети
говорят по 1 предложению, всего 6 предложений для объяснения одного слова. Если
семья угадывает с первого предложения, то получает 10 баллов, со второго – 9
баллов и т. д.

Итак, объяснялки для семьи
…Ведущий

Батарея

 Это есть в домах,
магазинах

• Она может быть на полу и
на стене

• Бывает электрическая

• Это то, что согревает

• На ней можно сушить вещи

• Это трубы, где течет
горячая вода

Грудусник

• Внизу полукруг, потом
идет прямая линия, а конец сужается

• Его нельзя разбирать

• Это есть в больнице

• Если его уронить, то
нельзя трогать

• Там есть ртуть

• Им измеряют температуру

Корзина

·       
Она
есть у бабушки

·       
У
неё есть ручка

·       
Её
можно сделать самому

·       
Она
пригодится в лесу

·       
В
ней можно носить ягоды и пирожки

·       
Её
плетут   

Пятерка

•     
Есть
такой магазин

•     
Её
ставят

•     
Её
ждут родители

•     
Чаще
всего её можно встретить в школе

•     
Её
получаешь если не допускаешь ошибок

•     
Любимая
оценка детей

Спасибо. Подведём итоги 3
тура.

Танцевальная пауза.

Четвёртый тур *Обгонялки.
*

Говорит один ребёнок, если
взрослые догадываются, о чём идёт речь, они подают сигнал (звоночек) и дают
ответ. Если ответ не верный, то ребёнок продолжает говорить и право ответа
переходит к другой команде. Если ответ верный, переходим к следующему слову.

За правильный ответ – 10
баллов.

Беседа. Мы это почти
каждый день делаем, и очень часто, особенно взрослые с детьми. Когда это
происходит, то можно улыбаться, плакать, молчать, капризничать.. Она может быть
короткая и длинная, тёплая, поучительная. Это могут делать врачи, учителя,
когда очень просят их об этом. Для неё всегда выбирают время и участвуют в ней.
Люди лучше узнают друг друга.

Лестница. Это такая штука,
которая может идти вверх, а может идти вниз. Она может быть красивой, прямой
или кривой, узкой или широкой, чистой или грязной. Это может сломаться
скрипеть, вести куда-то. На неё можно выйти, выбежать, можно упасть, если под
ноги не смотреть. Можно друга встретить, поболтать часок-другой. Она может быть
деревянная, каменная, парадная, чердачная или пожарная.

Урок. Некоторым
хочется, чтобы это быстрее прошло, и они были свободны, могли, бегать, прыгать,
играть.

Кто-то это любит, а кто-то
– нет, потому что приходится думать, писать, решать, отвечать.

Иногда, что-то делаешь,
делаешь, а когда проверят, то могут и двойку поставить. Толи неверно решил, а
может и времени не хватило, он ведь всего 45 минут.

Тетради. Эта вещь нужна
каждому ученику и первокласснику и девятикласснику, да и дошколята любят, когда
это у них есть. Это и у учителей есть.

В древности этого не было,
и тогда люди писали на дощечках, на бересте, а в войну – на газете.

У учеников старших классов
их много, а у некоторых она одна на все предметы. Перед школой родители их
покупают детям: тонкие и общие.

Перемена. Иногда это
происходит в жизни человека и даже несколько раз. Это может касаться работы,
учебы, места жительства.

Особенно это любят
ученики, потому что у них это бывает каждый день, причем несколько раз в день.

Некоторые ученики ее ждут,
не дождутся. Кто, боится двойку получить, кто из-за лени учиться, кто чтобы
просто отдохнуть. И вот в конце урока звенит звонок, начинается…

Дневник. Эта вещь чаще
всего нужна ученикам 3-11 классов. Для старших классов она конечно важнее. Но
иногда бывает и у обучающихся 1 и 2 классов.

Эта вещь похожа на
записную книжку. В нее записывают, чтобы не забыть.

Эту вещь некоторые ученики
нарочно забывают дома или прячут от родителей, потому что в нее также ставят и
оценки.

Пятый тур «Крокодил»

1.   
 «Велосипед»

2.   
«Домашнее задание»

3.   
«Дрессировщик»

Правила тура:

1. Игроки команды имеют право отгадывать
только слова, предназначенные для показа именно этой команде (свои слова):

2. Игрок показывает слово своей команде. Если
команда отгадала, игрок переходит к следующему слову. В том случае, когда
команде трудно отгадать, ведущий предлагает перейти к следующему слову.

3. Если в отведённое для показа время никто
так и не отгадал слова, игра останавливается по звуковому сигналу. Если слово
отгадывается во время звукового сигнала, ответ засчитывается.

Нарушения.

Нарушениями считаются следующие действия показывающего:

-Произносит звуки (кроме сугубо
эмоциональных, не относящихся к слову);

-Умышленно показывает буквы слова губами.

Каждое угаданное слово-5 балов.

Показать за 30 секунд как можно больше слов:

Подсчитываем баллы.

Наша игра закончена, пока жюри подписывает
дипломы, для вас, наши дорогие семьи – песня.

Музыкальная пауза.

Приступаем к награждению.

• Мне нравится 

 

Авторы: Воликова Д.В

Бибикова О.А.

Сценарий

Звучит музыка из кинофильма «Москва слезам не верит».

Выходят ведущие.

Ведущий 1: Что происходит сегодня?

Ведущий 2: А праздник у нас.

В зале видны дорогие, любимые лица.

Верится в то, что чудесное что-то случится,

В сказках такое бывало уже, и не раз.

Ведущий 1: Что за всем этим будет?

Ведущий 2: А будем учить.

Будем стоять у доски, объясняя задачи,

Думать, страдать, сомневаться и верить в удачу.

Славное школьное братство мы будем учить.

Ведущий 1: Что же из этого следует?

Ведущий 2: Следует жить.

Верить в удачу, успеха во всем добиваться.

Надо спешить, ведь за временем трудно угнаться.

Вместе: Ну, а сейчас разрешите наш праздник открыть.

Фанфары

Ведущий 1. Внимание, внимание! 

Строгим и ласковым,

Мудрым и чутким,

Тем, у кого седина на висках,

Тем, кто недавно из стен институтских,

Тем, кто поведал нам тайны открытий,

Учит в труде добиваться победы –

Всем, кому гордое имя «учитель»,

Мы посвящаем эфир.

Ведущий 2. Сегодня у нас знаменательное событие – начал свою работу новый телеканал «Учительский». И это событие тем более знаменательно, потому что начало работы нашего телеканала совпало с замечательным праздником – Всемирным днём УЧИТЕЛЯ! И поэтому наш сегодняшний выпуск посвящён именно этому празднику. 
Ведущий 1. Целый день в прямом эфире для вас работают ведущие …………………….

Ведущий 2. И ………………….

Ведущий 1. Давно люблю я школьные звонки…

А впрочем, и не может быть иначе.

С них начинается живая вязь строки

И первые раздумья над задачей.

Ведущий 2. Они всегда свидания залог –

С неведомым, загадочным и новым,

С просторами распахнутых дорог

И с чародейным, самоцветным словом.

Ведущий 1. От них уходит вдаль любой маршрут,

И в них открытий радостных начало

Вот так, наверное, ракеты старт берут

И корабли уходят от причала.

Ведущий 2. А мы направляемся в самое лучшее учебное заведение России, в Суражский педагогический колледж имени А.С.Пушкина, откуда и будем вести наш прямой эфир.

Ведущий 1. Всех собравшихся в этом зале мы спешим поздравить с замечательным праздником – Днем учителя. Дорогие наши, в этот день мы приготовили для вас самые теплые слова поздравлений и пожеланий. 
Ведущий 2. Пусть важная работа, которую вы делаете каждый день, приносит вам только радость. Желаем вам богатырского здоровья и новых успехов в вашем нелегком труде.

НОМЕР 1_________________________________________________________

Ведущий 1. Сегодня впервые на нашем канале телепрограмма

«Я сама». И, ее ведущая, ………………………..

Корреспондент: Здравствуйте,………………..

Корреспондент: Сегодня у нас интереснейшая встреча. Я хочу пригласить к нам в студию замечательного человека, ВСЕМИ уважаемую

директора колледжа Шпакову Инну Алексеевну

ПОДНИМАЕТСЯ НА СЦЕНУ

Корреспондент: Здравствуйте, Инна Алексеевна!!!

Мы рады приветствовать Вас в нашей студии. И хотели бы задать вам несколько вопросов.

Корреспондент

1. У каждого человека при достижении своей цели существует определённый девиз. Назовите, пожалуйста, свой?

Корреспондент:

2. Скажите, пожалуйста, Вы с удовольствием ходите на работу?

Корреспондент:

3. А если сейчас в этой студии появился бы волшебник, какое заветное желание, связанное с колледжем, вы попросили бы его исполнить

Корреспондент: Нам очень хочется узнать вас немного с другой стороны… Ответьте, пожалуйста…

4. А ЧТО ВЫ ПРЕДПОЧИТАЕТЕ КУШАТЬ НА ЗАВТРАК?

Корреспондент: Спасибо большое

Пользуясь возможностью, Вы можете передать привет и поздравить своих коллег.

А с Вами была ………………….Специально для канала «Учительский»

ПОЗДРАВЛЕНИЯ ДИРЕКТОРА.

Ведущий 1 –А сейчас мы прервемся на небольшую рекламу, но сегодня это поздравления для наших дорогих преподавателей.

НОМЕР 2_________________________________________________________

Ведущий 1. У меня в руках письмо от нашего президента. Да-да, от Владимира Владимировича Путина. Разрешите мне его зачитать!

«Уважаемые коллеги по уму и разуму! Как вы уже знаете, я и сам помню свою первую учительницу и благодарен ей за науку. Я в прошлом году обещал повысить заработную плату в 3 раза к 2050 году. Хочу отчитаться, что работа идет полным ходом, и мы даже перевыполнили план. Заработная плата повысится в 5 раз, правда, к 3005 году. А пока я поздравляю вас с вашим праздником и желаю творческих порывов, никогда не унывать и любить своего президента. Р.S. Наша страна непобедима, пока вы на боевом посту. Ваш Владимир Путин».

Ведущий 2. А также на нашу «Горячую линию» в адрес прпеподавателей пришли и другие поздравительные телеграммы. Позвольте их зачитать.

Учителя! Сейте разумное, доброе, вечное! «Аграрная партия России».

Ведущий 1. Уважаемые педагоги и студенты! Ученье – свет. Но не забывайте, уходя из колледжа, выключать электричество! «Суражская электросеть».

Ведущий 2. Молодые педагоги! Не уверены – не обгоняйте студентов по дороге в столовую! «ГИБДД».

Ведущий 1. Студенты! Берегите хлеб! Не вешайте лапшу на уши педагогам! «Суражский хлебокомбинат».

Ведущий 2. Уважаемые педагоги! Не в деньгах счастье! «Министерство финансов».

Ведущий 1. Преподаватели физкультуры! Будьте в ответе за козла, коня, турник и бревно! «Джигиты Дагестана».

Ведущий 2. И последняя телеграмма: «Большое вам спасибо за ваши уроки, домашние задания, за вызовы родителей! За то, что учили стремиться к лучшему и быть честными. Без всего этого я никогда бы не стал владельцем ИНВЕСТИЦИОННОЙ КОМПАНИИ и не добился бы уважения своих партнеров. Бывший двоечник».

Ведущий 1. Наверное, это самая лучшая похвала и самая большая заслуга, когда даже из отъявленного хулигана вырастает настоящий человек.

НОМЕР _________________________________________________________

Ведущий 1. Да! Море писем пришло в адрес нашей редакции с просьбой поздравить любимых преподавателей! Прочитаем вам еще одно из писем: «Уважаемая передача! Близится День учителя. Нам очень хотелось бы в этот день побывать в родном колледже, поговорить с нашими любимыми преподавателями. Как много хлопот мы доставляли им, а они всегда относились к нам с материнской нежностью и делились теплом своей души. Мы просим прощения за свои маленькие проказы и хотим вам сказать, что мы любим и помним всех своих преподавателей. Просим исполнить для них песню, чтобы они вспомнили наши студенческие годы. Выпускники Суражского педагогического колледжа имени А.С.Пушкина». 
НОМЕР 4_________________________________________________________

Ведущий 1.

Наши педагоги…….Складывается такое впечатление, что вы постоянно в школе. Просыпаемся утром – а ВЫ нам уже улыбаетесь, уходим вечером в спальню – и ВЫ же желаете нам спокойной ночи. А ведь у каждого из вас есть семья, собственные дети. И как же Вы всё успеваете?

Ведущий 2: У нас на связи из зрительного зала наш специальный корреспондент……………….. . Здравствуйте, …………….!

Корреспондент: Добрый день, …………….. и ……….!

В данный момент я нахожусь в актовом зале колледжа, где проходит грандиозное мероприятие, посвященное Дню учителя!

Мне выпала честь встретиться с дорогими

И любимыми преподавателями этого замечательного колледжа

Добрый день, позвольте задать Вам несколько вопросов?

1. Кем Вы хотели быть когда Вам было 7 лет?

2. Использовали ли вы в своей педагогической практике указку как холодное оружие?

3. Вспомните о самом смешном случае из вашей школьной жизни (или педагогической практике).

4. Были ли в вашей педагогической практике розыгрыши?

Спасибо Вам большое! ————,—————! Передаю Вам слово!

Ведущий 1: Удивительный этот дом – колледж. Здесь все перемешалось: детство и зрелость, наука и искусство, мечты и реальность. Колледж живет своей, особой жизнью, и люди, однажды пришедшие сюда по зову сердца. Никогда не покинут этот дом.

Ведущий 2: В колледже две центральные фигуры: преподаватель и студент. И пусть в этом доме ребята кричат только от радости, а морщинки на учительских лицах будут следами улыбок.

Ведущий 2. А сейчас на канале «Учительский» – «Прогноз погоды». 
О погоде нам сегодня расскажет работник Гидрометцентра ……………………..

Сегодня, 5 октября 2021 года, в СПК имени А.С.Пушкина солнечно от улыбок, дуют цветочные ветры. К середине дня ожидаются порывы радостных аплодисментов, возможны теплые кратковременные слезинки и ожидается фронт хорошего настроения. Действительно, несмотря на то, что осенью часто идут дожди и бывает холодно, в нашей колледже царит тепло, которое дарят нам наши преподаватели. Гидрометеоцентр поздравляет всех с праздником – Днём УЧИТЕЛЯ – и дарит вам музыкальный номер. 
НОМЕР 5_________________________________________________________

Выходит телеведущий

Телеведущий Добрый день, уважаемые преподаватели! Мы рады приветствовать вас на праздничном выпуске передачи «Устами младенца»!

И сейчас я расскажу всем присутствующим правила нашей передачи. Вам дается по три разъяснения на каждое задуманное слово, которое вы должны отгадать. И помогут нам в этом 3 очаровательные девочки. Итак, психологические головоломки! Внимание на экран.

Видео «Устами младенца»

От этого зависит зарплата.

Если считать до двух, то это можно даже сосчитать.

Это чем больше, тем лучше.

Отгадка — «категория».

Многие люди без этого просто не могут

На это уходит много времени и денег.

Зато получают море удовольствия.

Для каждого человека оно разное.

Отгадка – «Хобби» (увлечение)

Это когда можно долго нежиться в кровати.

На это обычно откладывают деньги.

Это, когда делаешь, что хочешь

Когда не хочется, чтобы это заканчивалось.

Отгадка – «Отпуск»

Это создано для привлечения нашего внимания

И бывает очень часто, и никуда от этого не деться.

Там всегда что-то так настойчиво предлагают, что отказаться невозможно.

Часто смотришь и еще чаще ничего не понимаешь, в чем тут дело?

Отгадка – «Реклама»

Сюда приходят интересующиеся люди.

Некоторые люди остаются там надолго.

И многие люди часто с собой уносят то, что там есть.

В нашей школе это тоже есть.

Отгадка – «Библиотека»

После этого поднимают зарплату.

Это когда группа людей оценивает одного.

Это когда дрожишь от страха.

К этому тщательно готовишься.

Отгадка – «Аттестация»

Ведущий 1: На сегодня наша передача заканчивается. Спасибо всем участникам за проявленную смекалку, а зрителям – за активную поддержку игроков.

Ведущий 2: Год назад замечательный педагог, прекрасный человек Кашубина Т.И. очень хотела, чтобы стихотворение «Учитель» прозвучало со сцены колледжа. К огромному сожалению, она его не услышала.Памяти Кашубиной Т.И. посвящается….

НОМЕР 7 стихотворение читает Дерюго А.

Ведущий 1А как ты думаешь, верят ли наши преподаватели в гороскопы?

Ведущий 2 – Однозначно верят! Пока гороскоп на день не прослушают, на уроки не идут.

Ведущий 1 – Почему?

Ведущий 2 – Чтобы знать, чего от студентов ожидать!

Ведущий 1 – В нашей программе астрологический прогноз. Мы приглашаем знаменитого астролога ………..и его очаровательных помощниц ……………и ……………..

Заставка «Астрологический прогноз»

Астролог: Добрый день! 5 октября Луна вступит в полную фазу – у студентов начнется конкретный сдвиг по фазе. Помочь им справиться с метеоритом знаний, астероидом неудач способны только вы, дорогие преподаватели! Девочки, вам слово.

Рожденные под знаком ОВНА в новом учебном году будут хвалить своих студентов за хорошие поступки, тех же, кто плохо учится и шалит, мы рекомендуем сильно не наказывать

В новом учебном году у ТЕЛЬЦА будет много работы, поэтому рекомендуем проявить огромное терпение. Вас ожидают чудеса смелости, так как предстоит работа с мелом

БЛИЗНЕЦОВ ожидают встречи со студентами после уроков, но не часто, и ненадолго, так как вскоре все начнут учить уроки, как положено, и вы будете ставить одни «4» и «5» и не одной «2» и « 3»

РАКИ, ваш предмет окажется в центре внимания у многих студентов, постарайтесь использовать это время с пользой. Вас будут любить и студенты, и коллеги, и родители.

ЛЬВЫ сохранят свои позиции в этом году. Но постарайтесь, дорогие львы, избежать ненужных трат нервов. И будет вам счастье.

ДЕВЫ, как всегда, неотразимы, ваша внешность завораживает. Этот год будет для вас удачным — вас ожидает вызов к начальству, попробуйте выпросить добавку к зарплате — должно повезти!

Ведущий 2. Слушай, это все конечно здорово. Но у нас праздник. Может, немного развлечемся?

Астролог. Давай. И я отдохну немного.

Ведущий 2. И для Вас, дорогие гости, это музыкальное поздравление

НОМЕР 8_________________________________________________________

Заставка «Астрологический прогноз»

Астролог. Я думаю, что остальных знаков зодиака тоже заинтересовал мой гороскоп, и мы продолжаем.

Для ВЕСОВ 2021 год — время составления проектов и планов. Полученные ранее знания помогут в их осуществлении. Вы знаете свою зарплату? Умножьте ее на 10- это и будет ваша мечта. Пусть она сбудется!

СКОРПИОНЫ, энергично беритесь за дело, не поддавайтесь обстоятельствам, ловите волну. Впереди вас ждет примерно 170 рабочих дней, терпения вам!

СТРЕЛЬЦЫ в этом году закончат старые затянувшиеся дела и начнут новые. Домашние задания студенты будут выполнять прилежно. Также Вас ожидает необыкновенная чуткость: студенты будут чувствовать, что вы чувствуете тех, кто не готов к уроку.

А вот КОЗЕРОГУ, как впрочем, и всегда, упорства не занимать: студенты будут учиться исключительно на «хорошо» и «отлично», не исключено что в вашу группу придут новенькие. А Вы при этом будете вести себя просто вызывающе – опять будете вызывать всех к доске.

ВОДОЛЕЕВ в этом году вас ожидают перемены: одни студенты подрастут и им на смену придут новые группы, которые внимательно будут слушать все ваши объяснения. Где-то примерно, в середине лета, вас ждет замечательный отпуск

А РЫБ ожидают интереснейшие путешествия, также ваши воспитанники займут призовые места во всех конкурсах в этом году, только нужно немного терпения.

Астролог – И в заключении я хочу пожелать, чтобы звезды вам всегда благоволили, гороскопы были всегда счастливыми, удачи вам. С праздником!

Ведущий 1 – Большое спасибо нашему астрологу. А сейчас мы прервемся на небольшую рекламу.

НОМЕР 9_________________________________________________________

Ведущий 1.

Учителя! Сегодня мы вам дарим

Немного ласки, настроенья и тепла.

Мы каждый день, конечно, забываем

Про эти маленькие добрые дела.

Как часто забываем мы спасибо

Вам в суматохе дней сказать,

А надо словом этим, добрым и красивым,

Уроки ежедневно завершать!

Ведущий 2. Настал момент, и мы со сцены

Спасибо говорим учителям.

Гордимся вами, любим вас и ценим!

Удачи, счастья и добра желаем вам!

Ведущий 1. Вот и подошла к концу программа телеканала «Учительский». 
Уважаемые преподаватели! Мы очень рады, что вы сегодня стали участниками нашей программы. Счастья вам, здоровья, творческих успехов!

Ведущий 2. В авиации строго считают,
Сколько лётчик часов налетал.
Об учителе никто не знает,
Сколько он у доски простоял.
Ведущий 1. Сколько ночью тетрадок проверил,
Сколько планов на жизнь написал,
Сколько раз человеку поверил,
И себя за него наказал.

Ведущий 2. За доброту и чуткость…

Ведущий 1. За бесконечное терпенье…

Ведущий 2. За мудрость и знания…

Ведущий 1. За обаяние и красоту…

Ведущий 2. За потрясающий оптимизм…

Ведущий 1. За принципиальность и требовательность…

Ведущий 2. За честность и достоинство…

Ведущий 1. За жизнелюбие и веру…

Все: Спасибо, спасибо, спасибо!

Финальная песня на мелодию песни «Желаю»

Солнце ярко светит, и смеются дети,

И Вы рука об руку идете с ними рядом.

И говорить не надо – все и так понятно!

И нам приятно всем Вам говорить …

ПРИПЕВ:

Желаем, чтоб вы все были здоровы и чтобы над вами

Сияло солнце ярче, чем на Мадагаскаре,

Чтоб до ста лет жили, чтоб горя не знали

И чтобы ваши дети вас радовали!

Мы вам желаем мира! Мы вам добра желаем!

М каждому здоровья от всей души желаем!

И им не много надо – хотят, чтоб были рядом

Всегда любимые учителя!

ПРИПЕВ.

Солнце ярко светит, и смеются дети,

И Вы рука об руку идете с ними рядом.

И говорить не надо – все и так понятно!

И нам приятно всем Вам говорить…

7

15

Замечательный сценарий на День Учителя

Как обычно, сначала составляется общий план праздника. В него целесообразно включить ряд вопросов.
1. Выпуск стенгазет, посвященных Дню учителя (там могут быть стихи, дружеские шаржи, информация о преподавателях, их фотографии).
2. Красочные поздравления с Днем учителя, праздничное оформление школы, лицея.
3. При наличии радиоузла в учебном заведении подобрать материал и организовать передачу «От всей души». В передачу могут быть включены беседы с учителями, их любимые музыкальные произведения и стихи.
4. Конкурс на лучший очерк, рассказ, стихотворение, посвященные Дню учителя.
5. Праздничный концерт.

Дополнительные рекомендации:
1. Праздник необходимо сделать веселым, ярким, запоминающимся (не бойтесь фантазировать!).
2. Желательно сохранить в тайне подготовку праздника, неожиданность поздравления доставит больше радости.
3. Не оставьте без внимания ни одного работника-педагога.
4. Можно организовать чайный стол.

Актовый зал. На заднем плане сцены — красочное поздравление с Днем учителя. Перед началом вечера звучит мелодия песни Д. Кабалевского «Школьные годы». Медленно гаснет свет. На сцену выходит, если есть такая возможность, группа фанфаристов и барабанщиков. Они исполняют сигнал «Слушайте все!». Под звуки сигнала на сцену выходят ведущие.

Ведущий.
Нам не сдержать волнения и радости,
Слушай нас, Родина! Слушай, Земля!
Наше приветствие! Здравствуйте!
Здравствуйте, дорогие учителя!

Ведущая.
Каждый из нас передать вам готов
Тысячу добрых и ласковых слов
От ваших вчерашних,
От нынешних ваших,
Учеников!

Ведущий.
Мы сегодня от имени каждого сердца

Ведущие (вместе).
Вам говорим спасибо! Спасибо! Спасибо!

Ведущая.
Строгим и ласковым,
Мудрым и чутким,
Тем, у кого седина на висках,
Тем, кто недавно из стен институтских,
Тем, кто, поведав нам тайны открытий,
Учит в труде добиваться побед,
Всем, кому гордое имя — «Учитель»,
Наш огромный горячий привет!

Ведущий.
У всех на виду твое имя — Учитель,
И спрос с тебя строгий, и честь высока,
И ноша твоя на миру нелегка.
Как в святости имя свое ты хранишь,
Как добро на Земле ты творишь,
Как праздник встречаешь,
Как любишь семью —
Все вносится в светлую книгу твою.
Труд твой не измеришь обычною мерой,
И все это терпят учителя нервы.
Как светится в доме твоем огонек,
Когда ты проснулся, во сколько ты лег,
И как интересен был твой урок,
Насколько ты добр,
Настолько ты строг.
Какою походкою шел ты домой —
Ничто не уходит от взора людей,
И это понятно — ты совесть детей!
Ты лучший из лучших,
Наш славный учитель,
И спрос с тебя строгий, и честь высока,
Идешь ты по жизни тропой неизбитой
И ноша твоя на миру нелегка.

Ведущая.
Немало знаем мы профессий, Все же учитель — всех важней.

Ведущий.
День учителя — это праздник особенный. Сегодня празднует каждый человек, потому что кем бы он ни был — президентом, моряком, водителем, врачом, музыкантом, — прежде всего он чей-то бывший ученик.

Ведущая.
Наставник, перед именем твоим Мы головы склоняем и колени. Всю жизнь учитель ярким пламенем горит, Желая осветить дорогу поколеньям.

Ведущий.
Нелегка ноша учителя. Чаще всего эту ношу на своих хрупких плечах несут прекрасные женщины — мастера своего дела. Это люди, которые воспитали не одно поколение.

Ведущая.
Сегодня на нашем вечере присутствует много замечательных людей, наши любимые учителя. «Учитель-наставник», так говорят о директоре нашей школы (ф.и.о.).

Во время последних слов ведущей на сцену выходит группа учащихся. Они исполняют песню на мелодию «Если б не было тебя…»

Если б не было тебя,
То не был бы таким педколлектив,
И лишь вам только благодаря
Он так известен и красив,
Известен и красив.
Много лет вы на посту — серьезный срок,
Ко дням последним от основ.
И если подвести всех дел итог,
Вам памятник уже готов!
Это тысячи учеников!
Ваш труд останется в веках,
И каждый, кто учиться здесь готов,
В заботливых твоих руках,
В натруженных руках.
Женщина (мужчина) вы — прекрасней нет,
Директор — лучше не найти,
Такой(ого) — обойди весь белый свет,
Не встретишь на своем пути.
Если б не было тебя,
Думаем, не смогли б мы ждать,
Разгадали б секрет бытия,
Только, чтоб тебя создать
На пост директора…

Учащиеся вручают директору цветы. Директор выходит на сцену и обращается с короткой поздравительной речью ко всем учителям. Директор предлагает выступить желающим.

Ведущий.
Знаний и мудрости школа наша обитель.
А сейчас рассказ о тебе пойдет —
Добрый и мудрый прекрасный учитель,
Слава тебе и почет!

Ведущая.
В прекрасную жизнь, в дорогу открытий
Готовит нас добрый и строгий учитель.
Учитель не только наш покровитель,
По совместительству он укротитель.
Бываем упрямы, дерзки, шаловливы,
Уроки не учим — бывает подчас.
Спасибо,
Спасибо, что так терпеливы,
Спасибо за то, что вы любите нас!

Звучит мелодия песни «Ой, цветет калина».

Учащиеся поют.
Ой, цветет калина,
В эти дни сильней, ой,
Сегодня День учителя празднует школа, ой,
От души желаем, чтобы много лет
Цвели ваши улыбки как калины цвет,
Учителей улыбки цвели как маков цвет.

1-й ученик.
Ой, вы (ф.и.о. учителя, например, Софьюшка Ивановна),
Хороша, как ясно солнышко,
Без белил — лицо белое,
Без румян — щеки алые,
Без сурьмы — брови черные,
Коли б косы не стригли,
Были б ниже пояса.

Ученик вручает преподавателю цветы. Звучит мелодия песни «И вновь продолжается бой».

Учащиеся поют.
Сделать смотр — нам не впервой,
Снова рвемся мы, как в бой,
И победа впереди, когда есть за кем идти.
И вновь открывается зал.
Все смотры — на первых местах.
Наш творческий потенциал
У (ф.и.о., зам. директора по воспитательной работе) в надежных руках!

Учащиеся вручают цветы заместителю директора по воспитательной работе.

5-й ученик.
У тебя ревматизм? Склероз?
Плохой пресс?
Может, хилые руки?
Так вставай же быстрей!
Облегчи свои муки!
Там в спортзале
Ждет тебя мастер спортивных наук (ф.и.о. преподавателя физкультуры),
Наш физрук.

Ученик вручает цветы преподавателю. На сцену выходит давний выпускник школы. Он говорит о своих учителях, о том, что дали ему годы учебы в лицее.

Ведущий.
Однажды у Алексея Архиповича Леонова в День космонавтики спросили, кого еще, помимо своих коллег, он хотел бы поздравить. «Того, без кого этот праздник был бы невозможен, тех, кого мы любим, помним, чтим, — ответил космонавт. — И, прежде всего наших учителей. У каждого человека есть свой учитель, без которого все дальнейшее могло бы и не состояться…»

Ведущая.
Мы очень любим вас за все:
За знанья, за уменье, тонкий юмор,
за строгость и за доброту,
За ваше бескорыстное горенье!

Ведущий.
Где найти слова достойные,
Дать понять без лишних фраз,
Что мы всем вам благодарны,
Что мы очень любим вас!

Ведущая.
Желаем творческого роста,
Чтоб не седела голова.
Чтоб на лице не замечали
Мы появившихся морщин.
Чтобы своей улыбкой мир вы согревали,
И чтоб на это были тысячи причин.

Ведущий.
Вы всегда с нами рядом останетесь.
Потому что нужны нам всегда.
Значит, вы никогда не состаритесь,
Никогда! Никогда! Никогда!

Ведущая.
А сейчас мы приглашаем вас совершить небольшое путешествие в страну телевидения.
Ведущий (смотрит на часы).
Пора начинать. 18-00.

Ведущая.
На экране ТВ передача «Я сама».

Выходит работник телевидения, он громко хлопает коробкой из-под пленки, говорит: «Кадр 38, дубль один». Уходит. На сцене два стула, задрапированные тканью. На одном сидит телеведущая, загримированная под Юлию Меньшову.

Телеведущая.
Добрый вечер, дорогие друзья! На нашем экране телепрограмма «Я сама». И я ее ведущая, Юлия Меньшова. Сегодня у нас интереснейшая встреча. Я хочу пригласить к нам в студию директора школы.

Директор школы до последней минуты ничего не знает. Он в полном недоумении выходит на сцену, присаживается на второй стул.

Телеведущая.
Представьтесь, пожалуйста.

Директор представляется. Аплодисменты зрителей.

Телеведущая.
У каждого при достижении своей цели существует девиз. Назовите свой.

Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.

Телеведущая.
Считаете ли вы себя смельчаком, который решился взвалить на себя этот непростой груз — должность директора?

Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.

Телеведущая.
Скажите, пожалуйста, с удовольствием ли вы ходите на работу?

Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.

Телеведущая.
А как вы поощряете старательных учащихся?

Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.

Телеведущая.
Как вы поступаете с провинившимися учащимися?

Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.

Телеведущая.
Как вам удается оставаться в такой прекрасной физической форме?

Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.

Телеведущая.
Если бы сейчас появился волшебник, какое заветное желание, связанное с лицеем, вы попросили бы его исполнить?

Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.

Телеведущая.
Вот такого директора вырастили коллектив и учащиеся школы №… Специально для канала «Профессионал». До встречи. С вами была Юлия Меньшова.

Все уходят. Звучит веселая музыка. На сцене устанавливаются декорации к следующей передаче — «Первое свидание». Выходит ведущий праздничного вечера.

Ведущий.

Любимые вторые наши мамы, сейчас для вас фрагмент телерекламы!

На сцену выходят две учительницы, они сгибаются под тяжестью сумок, из которых выглядывают тетрадки учеников. И тут навстречу легкой порхающей походкой выходит учительница на высоких каблуках. У нее в руках маленький блокнотик. Остановившись и в недоумении глядя на коллег, она спрашивает: «Тяжело?.. Учитесь работать по-новому! В связи с сокращением финансирования сокращается курс обучения, и, как следствие, сокращаются способности учащихся. Документы учителя и тетради учеников помещаются в одном блокноте». Она поворачивается к залу и в вытянутой руке показывает зрителям блокнот. «Три в одном: мизерная зарплата! Загнивающий учебный процесс! Ущербные знания учащихся! Три в одном!»

Звучит веселая музыка. Все уходят со сцены. На сцену опять выходит ведущий праздника.

Ведущий (смотрит на часы).
18-30. Для любителей мелодрамы на экране телепередача «Регулярное свидание».

Звучит веселая музыка. 1-й ведущий уходит. На сцену выходит телеведущий.

Телеведущий.
Здравствуйте, дорогие леди и джентльмены! В эфире передача «Регулярное свидание», которую вы хорошо знаете. Сейчас вам представляется возможность посмеяться, расслабиться, порадоваться за людей, которые, даже если встречаются каждый день, ближе узнают друг друга только здесь, у нас на передаче. Сейчас на сцену выйдет наш участник (ф.и.о. преподавателя) — натуралист, красавец и искуситель женских сердец,

На сцену выходит преподаватель — участник передачи. Звучит фрагмент веселой музыки. Аплодисменты. Гость передачи приветствует зал.

Телеведущий.
На право обладания его сердцем претендуют три красавицы. Встречайте! Наши участницы!

На сцену, по мере того, как их объявляют, выходят участницы — учителя.

Телеведущий.
Первая участница родом из Москвы. По секрету она призналась, что ей ближе и понятнее язык танца. Ее танцы покоряют всех.

Участница, танцуя под веселую музыку, выходит на сцену. Зал поддерживает ее аплодисментами.

Телеведущий.
Вторая участница из Нижнего Новгорода, с ней постоянно происходят забавные курьезы. Думаю, с ней не заскучаешь.

Звучит веселая музыка. На сцену выходит вторая участница. Она спотыкается и чуть не падает. Зал смеется. Она смущенно улыбается и разводит руками.

Телеведущий.
Что я вам говорил!
Телеведущий.
Третья участница — сладкая женщина, она обожает сладости. Эта сладкоежка уверяет, что она способна на первое отведать неслабый тортик, на второе — мисочку мороженого, а на третье — закусить не одним десятком конфет.

Звучит музыка. Участница выходит на сцену с «чупа-чупсом» во рту, манерничает и кривляется.

Телеведущий (обращается к участнику).
Вы говорите, что вы — везунчик. Да, наверняка это так. Сейчас проверим. Редко кому удается выбрать из лучших лучшую. Непростая перед вами задача. А теперь мы переходим к вопросам, которые помогут нашему участнику сделать правильный выбор дамы сердца.

Участник.
Для начала давайте поздороваемся. Привет участницам. Номер 1.

1-я участница.
Бон жур!

Ведущий.
Номер 2.

2-я участница.
Привет!

Ведущий.
Номер 3.

3-я участница.
Хэллоу!

Зал поддерживает участниц аплодисментами.

Участник.
Начало многообещающее! Вы уже успели меня заинтриговать. Какими способами вы постараетесь добиться своего?

Участницы отвечают. Аплодисменты.

Участник.
Это было здорово! Я даже себе это представил, и мне понравилось. Спасибо.
Утром я очень люблю поспать и разбудить меня практически невозможно. Как вы будете меня будить?

Участницы отвечают. Аплодисменты.

Участник.
Сейчас мне это нравится, но утром я за себя не отвечаю! А как вы постараетесь меня удивить?

Участницы отвечают. Аплодисменты.

Участник.
Я удивлен! Не сочтите за нескромность, но попробуйте дать мне понять, что вы влюблены в меня.

Участницы отвечают. Аплодисменты.

Участник.
Неплохо. А что, по вашему мнению, должен делать дома мужчина?

Участницы отвечают. Аплодисменты.

Участник.
Ну, это вы размечтались! Хорошо, а как вы относитесь к юмору? Расскажите что-нибудь смешное. Я думаю, что участнице под номером 2 задача особого труда не составит.

Участницы отвечают. Аплодисменты. ДЛЯ ПРИМЕРА:
2-я участница: Меня пригласили на пляж. Купальника не было. Я зашла на рынок, купила купальник, и, не заходя домой, пошла на пляж. Там, когда впервые вышла из моря, то все взгляды были обращены на меня: мой купальник утратил свою расцветку и полностью просвечивался. Я так и пролежала под полотенцем, прячась от любопытных и, надеюсь, восхищенных глаз.

Участник.
Спасибо!
Телеведущий.
Вопросы закончены. А теперь мы переходим к главному, к выбору. Итак, ваш выбор!

Участник.
Задача, конечно, не из легких!.. И все же — номер 2!

Аплодисменты зала.

Телеведущий.
А сейчас вы увидите, кого вы отвергли. Номер 1.

Звучит веселая музыка. Танцуя, выходит участница под номером 1. Участник охает, вздыхает. Зал подбадривает аплодисментами.

Телеведущий.
Номер 3!

Участница выходит, кривляясь и облизывая леденец. Участник хватается за сердце, показывая, что разлука с участницей может лишить его жизни. Звучит песня: «За четыре моря, за четыре солнца, оказалось ты бросал слова на ветер»… Аплодисменты зала.

Телеведущий.
А вот и ваш выбор!

Выходит участница под номером 2. Участник доволен, обнимает, целует свою избранницу.

Телеведущий.
До свидания! До новых встреч! Приглашаем новых участников нашей веселой телепередачи! Кто еще в поиске своей любимой? Мы ждем вас!

Все участники телепередачи уходят со сцены. Звучит веселая песня о счастливой любви.
На сцене смена декораций. Выносят 2 столика (можно больше), стулья по числу участников в команде (2 или 3), на каждом столе расставляются флажки с эмблемой команды. На сцену выбегает «работник телевидения». Он хлопает коробкой из-под пленки, говорит: «Кадр 138, дубль 1». На сцене появляется телеведущий программы «Устами младенца». На заднем плане сцены укрепляют плакаты, на которых надпись: «Устами младенца».

Телеведущий.
Добрый вечер! Мы рады вас приветствовать на праздничном выпуске передачи «Устами младенца»! Сегодня у нас в гостях две (три) команды — участницы передачи. Встречайте! Первую команду … представляют (ф.и.о. преподавателей): В составе второй команды … (ф.и.о. преподавателей).

Команды выходят на сцену, рассаживаются.

Телеведущий.
Все вы знаете нашу веселую передачу. Каждый конкурс оценивается по трехбалльной системе. Вам даются по три разъяснялки на каждое задуманное слово. Если вы отгадываете после первой разъяснялки, получаете 3 очка, после второй — уже 2 очка и после третьей — у вас 1 очко. Команда, набравшая в финале большее количество очков, побеждает! Итак, первые психологические головоломки!

На сцену выходят три ученицы. В руках у них шарики.

1-я участница.
От этого зависит зарплата.

2-я участница.
Если считать до двадцати, то это можно даже сосчитать.

3-я участница.
Это чем больше, тем лучше.

Отгадка — «разряд». Кто первый выигрывает, тому выдаются жетоны, по числу очков. Аплодисменты зала. Телеведущий объявляет по очереди следующие головоломки, которые озвучивают.
Предлагаемые головоломки для дальнейшего хода передачи.
«Хобби» (увлечение)

1-я.
Многие люди без этого просто не могут

2-я.
На это уходит много времени и денег.

3-я.
Зато получают море удовольствия.

Подсказка: Оно для каждого человека разное.

«Отпуск»
1-я.
Это когда можно долго нежиться в кровати.
2-я.
На это обычно откладывают деньги.
3-я.
Это, когда делаешь, что хочешь

Подсказка: Когда не хочется, чтобы это заканчивалось.

«Реклама»
1-я.
Это создано для привлечения нашего внимания
2-я.
И бывает очень часто, и никуда от этого не деться.
3-я.
Там всегда что-то так настойчиво предлагают, что отказаться невозможно.

Подсказка: Часто смотришь и еще чаще ничего не понимаешь, в чем тут дело?

«Библиотека»
1-я.
Сюда приходят интересующиеся люди.
2-я.
Некоторые люди остаются там надолго.
3-я.
И многие люди часто с собой уносят то, что там есть.

Подсказка: В нашей школе это тоже есть.

«Аттестация»
1-я.
После этого поднимают зарплату.
2-я.
Это когда группа людей оценивает одного.
3-я.
Это когда дрожишь от страха.

Подсказка: К этому тщательно готовишься.

«Летний лагерь»
1-я.
Это когда тепло, вокруг много друзей и всем весело.
2-я.
Это когда вместе едят и спят в одно время.
3-я.
Это на сегодняшний день дорогое удовольствие.

Подсказка: Это где вместе купаются и загорают.

«Победа»
1-я.
Это приносит много радости.
2-я.
При этом от счастья часто кричат и прыгают.
3-я.
Многие радуются вместе с тобой.

Подсказка: Кого-то здесь это скоро ждет.

Подведение итогов. Награждение победителей. Аплодисменты. Телеведущий прощается с участниками команд и со зрителями, говорит всем спасибо: участникам за проявленную смекалку; зрителям — за активную поддержку игроков. Все уходят со сцены. На сцену выходят ведущие праздника.

Ведущий.
Наш праздник подходит к концу.
Ведущая.
С праздником вашим мы вас поздравляем,
Не горевать никогда ни о чем.
Никогда не болеть вам желаем.
Всегда быть счастливым, любимым.
Удачи вам всем! И во всем!
Ведущий.
И пусть поселятся в семье вашей навечно
Веселье, удача, друг к другу любовь,
Желаем вам счастья,
Здоровья, конечно,
И умных и добрых учеников!
Ведущая.
Пусть этот праздничный концерт
Вам скажет все за нас
О том, что столько лет
Мы очень любим вас
За честность, мудрость, ум, талант,
За ясность ваших глаз,
За вашу доброту,
Столь редкую сейчас.

Аплодисменты.

Ведущий.
Не смейте забывать учителей,
Они о нас тревожатся и помнят,
И в тишине задумавшихся комнат
Ждут наших возвращений и вестей.
Им не хватает этих встреч нечастых,
И сколько бы ни миновало лет,
Слагается учительское счастье
Из наших ученических побед.
А мы порой так равнодушны к ним:
Под Новый год не шлем им поздравлений,
А в суете иль попросту из лени
Не пишем, не заходим, не звоним.
Они нас ждут. Они следят за нами
И радуются всякий раз за тех,
Кто снова где-то выдержит экзамен
На мужество, на честность, на успех.
Не смейте забывать учителей,
Пусть будет жизнь достойна их усилий.
Учителями славится Россия,
Ученики приносят славу ей.
Не смейте забывать учителей!
А. Дементьев

Ведущая.
Почетен и сложен
Учительский труд,
Призвание, сердце
В дорогу зовут.
Но знаний богатство
Вы дарите вновь,
А с ними — надежду,
Добро и любовь!
Терпенье святое
И искренний смех,
Настойчивость, радость
И веру в успех.
Живете достойно,
Нам силы даря,
Всегда напряженно,
А значит, не зря!

Место проведения:       актовый  зал

Время проведения:       29.05.2018 г, в 18.00

Оборудование:            
мультимедийная установка, костюмы для ведущих (пупсы), пригласительные билеты,
надпись ЖЮРИ, оценочные листы,  костюмы Белоснежки и 7 гномов, обручи –
«солнышки», (2 шт.), дипломы для финалистов,  шарики по количеству детей в
зале.

Цель:           создание сплочённого коллектива детей и их
родителей. 

Задачи:

развивающие:               развитие словарного запаса детей, умения правильно излагать свои
мысли;

обучающие:                  достичь оптимального
уровня взаимодействия педагогов и семьи    через систему социального
партнерства и внедрения эффективных форм работы;

воспитательные:           создать
доброжелательную обстановку, положительные взаимоотношения между родителями и
детьми.

Педагогические технологии:  игровая, ИКТ, технология КСО.

Ход:

При входе в зал, каждая  семья получает  билет  с приглашением на игру,
где выделена  одна  из букв: У – участник (9 шт.), З – зритель (10 шт.), Ж — 
жюри (3 шт.), таким образом выбираются участники игры. Перед началом игры 
ставятся 3 стола для участников перед сценой. Родители с детьми рассаживаются
на места  в зрительном  зале.

Слайд № 1: название мероприятия

Трек № 1        Выход ведущих.

Ведущий:            Устами
младенца глаголет вся правда

О сложных для
взрослых вещах,

Ведущая:             О
том, что мы сердцем своим понимаем,

Но вряд ли решимся
сказать…

Ведущий:            Здравствуйте,
дорогие наши зрители, уважаемые родители!

Ведущая:             Учебный
год заканчивается, наши  малыши подросли,  многое узнали. И  могут нам об этом
рассказать.

Ведущий:            А
сможем ли мы, взрослые понять, о чем говорят наши дети?

Слайд№
2: видеоролик о секции «Гимнастика маленьких волшебников»

Дети:                   Вообще
– то, интересно, весело. Погоняться можно!

                                     Мой
друг сюда ходит.

                                     Шагай,
да шагай – надоело!

                                     Зато
прыгай, сколько хочешь!

                                     Я
болею, все время вот меня и водят.

                                     А
я «коробочку» научилась делать и «корзинку»!

                                     Говорили
– «волшебная», а никаких волшебств здесь нет…

Вот похожу еще
немного и чемпионом стану!

Во
время показа видео ведущие  заходят в кулисы и снимают костюмы.

Ведущий:            Что
же это за место, где заставляют все время шагать, иногда можно погоняться,
волшебства вообще никакого нет, но есть перспектива стать чемпионом?

                             
Ответы родителей

Ведущая:             Действительно,
речь идет о нашей оздоровительной секции «Гимнастика маленьких волшебников». 
Дети очень подробно и понятно рассказали о ней.

Ведущий:            Но
так бывает не всегда. Порой,  ребенок пытается нам рассказать что-то очень
важное, а мы не можем его понять.

Ведущая:            
Мы предлагаем вспомнить телевизионную игру «Устами младенца», с помощью
которой  мы проверим, что вы знаете о секции: предметах, действиях, а вы убедитесь,
насколько хорошо вы понимаете детей.

Ведущий:            Участниками
игры станут те родители, у которых в пригласительном билете выделена буква У,
соответственно, выделенная буква З –обозначает, что сегодня вы зритель, а буква
 Ж – определяет состав жюри, которое уже сейчас мы приглашаем занять свои 
места.

Члены
жюри проходят за стол, ведущий раздает им оценочные листы, дает пояснения.

Ведущая:              Всего
участников 9, мы разделимся по 3 тройки для выполнения заданий. В каждой тройке
определяется участник, который проходит в финал, а пройдя финальное испытание,
определится победитель. 

Ведущий:              Мы
приглашаем первых трех  участников выйти к нам на сцену.

Выходит 3 пары родителей.

Ведущая:             Представьтесь,
пожалуйста!  Сколько у вас детей? Хватает ли у вас времени на общение с
ребенком? Когда  и как это происходит?

Затем
ведущий предлагает занять свои места за столами.

Трек
№ 2

Слайд
№ 3: рассуждалки

Конкурс «Рассуждалки»

Ведущая:             Вам предлагается с помощью рассуждений
детей узнать, о какой части оздоровительной программы  идет  речь.

Ведущий:            Даются
три попытки. Чем меньше попыток использовали игроки, тем больше баллов получает
команда. 

(1
попытка- 3балла, вторая -2, третья- 1 балл)

Видеорассуждалка
для первого участника.

Слайд
№ 4: видео

Дыхательная
гимнастика.

1.    
Это помогает  стать пожарником, дровосеком,
музыкантов. И даже на качелях покататься. Представляете? Только нужно все
правильно делать!

2.    
Мы это после разминки делаем, обязательно, потому, что
бегаем, прыгаем, нужно успокоиться.

3.    
На новый год со снежками показывали. Они у нас как-будто
«волшебные» сами катались

Комментарии
 ведущей

Слайд
№ 5: видео

Закаливание

1.    
Резиновые коврики мокрые почему-то, наверное, их
помыли, а они не высохли.

2.    
Потом носки нужно выворачивать, а они так плохо
одеваются.

3.    
Нужно сделать маленький глоточек, погурчать как
гулюшка, голову опустить, а потом только глотать!

Слайд
№ 6: видео

Массаж

1.    
Нужно в «елочку» превратиться: ножки – веточки,
туловище – ствол, а в руках  — колючки. Сидеть нужно ровно, не вертеться.
Девочкам волосы длинные мешают, они их руками держат.

2.    
Сказку про колючий Колобок слышали, это его Баба-Яга
заколдовала. А мы расколдовываем: по ручкам, по ножкам катаем.

3.    
Гномик нам его делать помогает, он в наших пальчиках живет,
и здоровье нам несет!

Ведущая:             Пока
жюри подсчитывает баллы, оценивая первых участников, предлагаю посмотреть на
маленьких гномиков, которые все умеют и массаж  делать и танцевать и даже
Белоснежку от колдовства избавить.

Трек
№ 3

Слайд
№ 7:  гномики

Танец
«Гномики»

Слайд
№ 8:  «Угадалки»

Ведущий:            А
мы приглашаем вторую тройку участников нашей игры. Вас ждет конкурс «Угадалки».

Повторить
Трек № 2

Родители
выходят на сцену.

Ведущая:
            Как вас зовут?  Часто ли вы бываете в нашем спортивном зале? А сами
спортом занимались?  Вы наблюдательны, у вас хорошая зрительная память?

Ведущие
предлагают сесть родителям за столы.

Ведущий:            Вам
нужно будет отгадать загадки о спортивном оборудовании, которое имеется в нашем
зале.

Выходит
3 ребенка:

1. Стань-ка на снаряд, дружок.

Раз – прыжок, и два – прыжок,

Три – прыжок до потолка,

В воздухе два кувырка! (батут)

Слайд
№ 9:  Батут

2. Занимаемся  на
нем,

Не беда, коль
упадем.

Здесь валяться я
так рад,

Потому что это…
(мат)

Слайд
№ 10:  гимнастический мат

         
3. Друзья у меня интересные есть,

Они
не дают ни прилечь, ни присесть,

Я
плыл, я бежал, я педали крутил,

Вот
только из дома не выходил (тренажеры)

Слайд
№ 11:  тренажеры

Если все загадки
отгадали, ведущий загадывает загадку. Кто быстрее отгадает, тот объявляется
финалистом.

Нелегко её добыть,

Надо храбрым в схватке
быть.

Только тем она
даётся,

До последнего кто
бьётся (победа).

Слайд
№ 12: фото победителей секции городском конкурсе

Родители 
рассаживаются на места.

Ведущая:                      Кроме
физических упражнений и оздоровительных мероприятий мы с детьми занимаемся
валеологией.

Ведущий:                      Чем
вы занимаетесь?

Ведущая:                      Валеологией
– это наука  об искусстве быть
здоровым, вести здоровый, правильный, активный образ жизни и включает в себя не
только вопросы физического здоровья, но и духовного.

Ведущий:                      С
такими малышами?

Ведущая:                      Во-первых,
они уже не малыши, правда, ребята? А во вторых, в этом нам очень помогает
говорящая игра, которая доступно и понятно рассказывает о питании, режиме дня и
даже о том, из чего человек состоит. Правда, мы только начали с ней заниматься,
но уже хорошо знаем части тела. Поиграем?

Слайд
№ 13:  плакат «Части тела»

Речевая
игра — добавлялка  «Части тела»

Ведущая:                      Маша
весело бежит, 

К речке по
дорожке.

А для этого нужны
нашей Маше … (ножки)

Ведущий:                      Маша
ягодки берет,

По две, по три штучки.

А для этого нужны
нашей Маше … (ручки)

Ведущая:                      Маша
слушает в лесу,

Как кричат
кукушки.

А для эmoгo нужны нашей
Маше … (ушки)

Ведущий:                      Маша
ядрышки грызёт,

Падают скорлупки.

А для эmoгo нужны нашей
Маше … (зубки)

Ведущая:                      Маша
смотрит на кота,

На картинки-сказки.

А для этoгo нужны нашей
Маше … (глазки)

Ведущий:                      Молодцы
ребята, вы правильно рассказали о частях тела. А как на счет того, чтобы
показать, взрослые, проверим какие вы внимательные?

Трек
№ 4

Музыкальная
игра

Ведущая:
   Отличная разминка, перед нашим следующим конкурсом.

Ведущий:
                     И ждем на сцене участников следующего конкурса.

Повторить
Трек № 2

Родители
выходят на сцену.

Ведущая:
                     Давайте знакомится.  Скажите, у вас хорошая реакция?  А
как на счет логического мышления, творческого воображения?  Сегодня эти
качества вам точно пригодятся, для участия в нашем следующем конкурсе
«Обгонялки»

Слайд
№ 14: «Обгонялки»  

Родители
рассаживаются за столы.

Ведущий:                      На
этот раз, если вы поняли, о чем идет речь, нужно  сразу же подать сигнал
шумовым инструментом. Видео остановится и если ваш ответ окажется правильно, то
вы становитесь финалистом. Если нет, мы продолжим смотреть видео, до тех пор,
пока кто-то из вас не подаст шумовой сигнал. Если не по окончанию видеоролика 
сигнала не будет, то свои предположения вы высказываете в порядке очереди.

Слайд
№ 15: видео об эмблеме секции

Дети:                             Её
знают много детей и взрослых. Может десять, а может и сто!

                                      Она
помогает стать «волшебником». Разноцветная: синяя, красная, желтая.

                                      Для
маленьких и больших, но больше для маленьких.

                                      Как-будто
на юге: море, солнце и мост!

                                      Я
пока так не умею делать, но научусь точно!

                                      Это
только волшебники умеют на волнах стоять и до солнца доставать!

                                      Елена
Алексеевна её любит, даже на футболке ее нарисовала!

                                      Теперь
и нам с ней футболки дадут, сказали уже можно!

Слайд
№ 16: эмблема секции

Ведущая:                      Эмблема
нашей секции появилась больше 10 лет назад, на одном из  праздничных
мероприятий. Мы организовали конкурс для детей и родителей на лучший рисунок
эмблемы, и путем голосования был выбран мальчик, стоящий в мостике –
символизирующий физкультуру, вода –  дает нам здоровье, а солнце —  наделяет
нас  волшебными качествами для выступлений. Ребята из группы «Эльфы» сегодня
впервые надели футболки с эмблемой секции, ведь они  целый год выполняли
физические упражнения, подружились с «волшебной водичкой», теперь им предстоит
выйти на сцену, а солнышко им в этом поможет.

Трек
№ 5

Выбегает девочка с
2 обручами в виде солнышка. Выполняет несколько танцевальных движений, затем 
ставит их с 2 сторон и предлагает детям пролезть через обручи «солнышки»,
прежде чем построится на сцене.

Трек
№ 6

Слайд
№ 17: солнышко

Танцевальная
композиция «Солнечные лучики»

Ведущий:                      Подошло
время финала, и мы просим жюри назвать финалистов игры «Устами младенца»

Слово
жюри.

Ведущая:                      Мы
поздравляем вас, вы прекрасно понимаете детей и то, о чем он говорят. В
заключительном конкурсе мы узнаем,  насколько дети вас понимают. За одну минуту
вы должны объяснить ребенку слово, написанное на экране. Количество названых
слов и определит победителя нашей программы. Детей, которые будут угадывать
слова, вы сами выбираете из зала (по 3 для каждого финалиста)

Слайд
№ 18: «Пойми меня»

Повторить
трек № 2 (на выход)

По очереди
финалисты с детьми выходят на сцену.

КАРТИНКА
ПОЯВЛЯЕТСЯ НА ЭКРАНЕ ШЕЛЧКОМ, ПОСЛЕ НАЗВАННОГО СЛОВА.

Слайд № 19, 20, 21: слова для первого
финалиста (шведская стенка, резиновый

мяч, кольцеброс)

Слайд
№ 22, 23,24: слова для второго финалиста (сухой бассейн,  массажный мячик,
обруч)

Слайд
№ 25, 26, 27: слова для третьего финалиста (гимнастическая скамья,
баскетбольное кольцо,  крышечки от пластиковых  бутылок)

         Слово жюри.

         Трек
№ 7

Слайд
№ 28: спасибо за участие в игре

Награждение.

Ведущая:
            Наша  игра закончена, и в заключении мы хотим вам пожелать:

Путь на свете рождаются дети,

Как цветы поднимаются пусть.
Был бы серым наш миг на планете,
Если б детство не красило путь.

Ведущий:            Мы, конечно же,
родом из детства,
Но и детство ведь родом из нас…
Так, в коляске качая наследство,
Будем счастливы здесь и сейчас.

Ведущая:             Кто не
пробовал, тот не узнает,
Что такое – младенца качать,
И, родной его запах вдыхая,
Сладко-сладко к себе прижимать.

Ведущий:            Пусть
усталость, бессонные ночи
Нам, родителям, свыше даны.
Потому что есть сын или дочка,

Вместе:                Потому что мы детям нужны.

Ведущий:            А детям нужны подарки!

Трек № 8

Слайд № 29: до новых встреч!

В зал входит девочка с шарами и раздает всем детям в зале.

Министерство образования Калининградской области

государственное автономное учреждение

Калининградской области

профессиональная образовательная организация

«Колледж сервиса и туризма»

(ГАУ КО ПОО КСТ)

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО УРОКА

УРОК-ИГРА «УСТАМИ МЛАДЕНЦА»

Выполнила: Литвиненко Ирина Витальевна

преподаватель физики

ГАУ КО ПОО «Колледж сервиса и туризма»

г. Калининград, ул. Литовский Вал 27-А

Калининград 2018

План урока

Дисциплина: « Физика»

Время: 90 минут

Преподаватель: Литвиненко И. В.

Цели урока:

∙ о б у ч а ю щ а я – обобщить и систематизировать знания по физике за 10 класс

∙ р а з в и в а ю щ а я – способствовать дальнейшему расширению кругозора учащихся и получению новых естественнонаучных знаний. Содействовать формированию чувства ответственности перед членами команды, культуры общения, учить групповым формам работы, способствовать развитию быстроты реакции, умения применить знания в необычной ситуации

∙ в о с п и т а т е л ь н а я – прививать интерес к предмету, окружающему миру, воспитывать коммуникабельность, чувство прекрасного; способствовать формированию активной жизненной позиции

Тип урока: урок-игра

Метод проведения: работа в группах, презентация

Межпредметные связи: химия

Используемые учебники и учебные пособия: 

Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика 10 класс. — М.: Просвещение, 2016г.

Оборудование:

1.Персональный компьютер, с установленным ПО (Microsoft Office Power Point 2010, проигрыватель Windows Media), мультимедийная доска (проектор).

Компьютерная поддержка внеклассного мероприятия (презентация Power Point) – презентация №1

Атрибуты детской комнаты (игрушки, воздушные шары).

4. Кроссворд – приложение №1, (ответы: презентация №1 слайд 35, приложение №2).

Раздаточный материал: приложение №3,4

Конфеты, для поощрения команд во время игры (или жетоны-«смайлы»).

Призы команде-победителю и самым активным участникам.

Музыкальное сопровождение:

Музыка из передачи «Устами младенца».

Структура урока

Организационный момент. (2 мин.)

Актуализация знаний студентов и мотивация учебной деятельности. (3 мин.)

1-й тур. «Отгадалки».(10 мин.)

Конкурс «Цветочная поляна».(5 мин.)

2-й тур. «Обгонялки» .(15 мин.)

Конкурс «Черный ящик» .(5 мин.)

3-й тур: «Догонялки» .(15 мин.)

Конкурс «Кроссворд» .(10 мин.)

Конкурс «Конфетка» .(15 мин.)

Подведение итогов урока. Выставление отметок студентам. Выводы по достижению целей урока .(5 мин.)

Домашнее задание. (3 мин.)

Рефлексия. (2 мин.)

Ход игры

На подиуме атрибуты детской комнаты (игрушки, кубики, воздушные шары).

Ведущий (преподаватель).

Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте!

Мы очень рады видеть вас на нашей игре «Устами младенца».

Но игра не простая, а физическая. Окружающий нас мир материален.

Материальны все физические тела и вещества, а также частицы, входящие в состав атомов, материальны свет, звук, радиоволны, физические поля.

Все, что происходит вокруг, очень волнует и интересует маленьких жителей нашей планеты, именно поэтому мы решили провести эту игру.

Наша игра состоит из нескольких туров, в которых любознательные «младенцы» будут искать ответы на интересующие их вопросы. А отвечать им будут учащиеся 1-го курса.

Группа делится на две команды.

Подсчет баллов мне будет помогать вести мой помощник (представление помощника).

(Представление «младенцев»).

Итак, мы начинаем 1-й тур игры «Устами младенца».

1-й тур. «Отгадалки»

Ведущий.

Участники в этом конкурсе могут набрать до 50 баллов, если отгадают, о чём идёт речь, с первой попытки. Каждая команда получает по одному заданию. За правильный ответ на 1 вопрос даётся 25 баллов.

При неправильном ответе можно попытаться ответить на 2-й вопрос

(15 баллов), а в случае и этой неудачи — на 3-й (5 баллов).

(К «экрану телевизора» подходит «малыш» и, картавя, задаёт вопросы.)

(Презентация №1,слайды № 3- 10).

Задание для первой команды.

1. Эта «штучка» очень маленькая. Она может летать с очень большой скоростью, а может просто качаться. 2. Она находится во всех веществах и в разных веществах различная .3. Она состоит из атомов.

( молекула)

Задание для второй команды.

1. Оно бывает разным. Мы можем видеть это в природе, а можем получить на опыте. 2. Оно может оттолкнуть, а может притянуть, может светить, а может греть. 3. Бывает электрическое, механическое, световое, тепловое, магнитное.

( Физическое явление).

Задание для первой команды.

1. Оно может быть повышенным, пониженным, нормальным. С его помощью мы пьем и едим. А на высоте оно другое. 2. От него зависит жизнь не только человека, но и животных.3.Его измеряют барометром.

( Атмосферное давление)

Задание для второй команды.

1. Он очень маленький, может быть равным нулю и не может существовать отдельно от материи. 2. От него зависит взаимодействие некоторых тел, больших и малых, черных и белых, горячих и холодных, странных и ужасных. 3. Его можно обнаружить электроскопом.

( Электрический заряд.)

Ведущий. Сейчас вам будут предложены загадки с подсказками об учёных и других известных людей.

Задание для первой команды. Кто этот учёный?

Он – один из первых учёных, работавших на войну, и первая жертва войны среди людей науки. 2. Он – крупный изобретатель. С одним из его открытий мы сталкиваемся каждую неделю. 3. По легенде, ему принадлежит возглас «Эврика!», прозвучавший вслед за сделанным им открытием.

( Архимед).

Задание для второй команды . Кто этот путешественник ?

Претендентов на это путешествие было около 3 тысяч,

однако выбор пал на него. 2. Совершённое им прославило человеческий разум, его самого и его родину.

3. Ему принадлежит историческая фраза, сказанная перед началом пути: «Поехали!»

( космонавт Ю.А. Гагарин.)

Задание для первой команды . Кто этот всем известный учёный?

Инженер по образованию, он в 23 года защитил диссертацию на звание доктора философии . 2. Главное его научное достижение относилось к совершенно неизвестной до тех пор области науки.

3. Ему первому удалось увидеть строение части скелета живого человека. ( Вильгельм Конрад Рентген.)

Задание для второй команды. Что это за тело, с которым вы все знакомы, в нашем черном ящике?

1. С помощью этого тела можно продемонстрировать закон Паскаля и упругость газов. 2.С ним дружат некоторые спортсмены. 3.По нему плакала Таня.

( Мяч, шар.).

Ведущий. В нашей игре появляются лидеры, которых, однако, еще можно обогнать. Итак, 2-й тур игры.

Конкурс «Цветочная поляна».

​​​​​​​

Устами младенца
PPTX / 11.04 Мб

/data/files/c1575807108.pptx (Устами младенца)

На плакате (поляне) выросли необычные цветы — на каждом лепестке которого указана физическая величина. Задача учащихся — выйти к доске и сорвав лепесток назвать единицу измерения указанной физической величины. (Презентация №1,слайд № 11).

2-й тур. «Обгонялки» (Презентация №1,слайд № 12-16).

Ведущий. Участники должны как можно быстрее ответить на вопросы, обгоняя друг друга, и заработать 25, 15 или 5 баллов.

Отвечает тот, кто первым поднимет руку.

1. Он бывает не везде, чаще всего там, где имеется огромное пространство.

Как моргнёшь, может исчезнуть, если ты в пустыне или на море.

В этом доме, в этом оазисе нельзя жить ,на этом пароходе нельзя плавать.

( Ответ: Мираж.)

1. Его совершают все тела, процессы, мысли.

2.Это совершают люди, животные, машины, пароходы, это совершают самолеты.

3.Это то, что позволяет оказаться сначала в одном месте, а потом в другом , без него не было бы жизни.

( Ответ: Движение.)

1.Это есть у всех тел на Земле, и у всех тел она разная : у одних -больше, у других- меньше.

2. Если бы ее не было, то было бы не понятно, как покупать что-нибудь.

3. Её можно взвесить.

( Ответ: Масса.)

Его мы не видим, но он греет. Этого нет в человеке, но он есть в некоторых животных и растениях.

Если с ним не правильно обращаться, то он может убить.

Если он проходит в каком- либо приборе, то становиться электрическим.

( Ответ: Электрический ток.)

Это может случиться с каждым в жизни, иногда – случайно, иногда – специально.

2. Если на улице гололед , то это происходит случайно, а если игра в баскетбол или бейсбол , то это может быть специально.

3. Из-за того, что это совершило яблоко , И . Ньютон открыл закон.

(Ответ. Падение.)

Ведущий. В нашей игре появляются явные лидеры, которых тем не менее могут еще догнать другие после следующего конкурса.

Итак, 3-й тур игры.

Конкурс «Черный ящик» (Презентация №1,слайд № 17).

Выносится черный ящик. В нем лежат неизвестные предметы. Задача – отгадать, что лежит в черном ящике.

— Им измеряют силу тока. (Амперметр)

— Им измеряют напряжение (Вольтметр)

— Им измеряют сопротивление в цепи (Ползунковый реостат)

— Без них невозможно собрать ни одну цепь (Соединительные провода)

3-й тур: «Догонялки» (Презентация №1,слайд № 18 -24).

Ведущий. Каждой команде задают по 10 вопросов. За каждый правильный ответ вы получаете 5 баллов, а всего можете заработать 50 баллов.

Вопросы первой команде:

Оно нагревает тела. ( Трение)

Это часть внутренней энергии. ( Количество вещества)

Любое вещество может находиться в трех различных … (состояниях).

Выдающийся физик, создатель теории относительности.

( А. Эйнштейн.)

Чем она больше, тем изменение скорости меньше. ( Масса.)

Четвёртое состояние вещества. (Плазма.)

Где находиться Пизанская башня? (В Италии.)

Температура кипения зависит от…(давления).

Вещества, проводящие электрический ток. (Проводники.)

Если она увеличивается, то человек болеет. (Температура.)

Вопросы второй команде.

Внутреннее трение текучих тел. (Вязкость.)

Выдающийся физик и астроном, родившийся в Италии. (Галилей)

Вещества, не проводящие электрический ток. (Диэлектрики.)

Энергия положения. (Потенциальная.)

Произведение массы на вектор скорости. (Импульс)

Движение под действием реактивной силы. (Реактивное.)

Переход вещества из жидкого состояния в газообразное. (Испарение.)

Отрицательно заряженная элементарная частица. (Электрон.)

Физико-химические процессы , происходящие в электролитах.

(Электролиз.)

Передача энергии от более нагретых участков к менее нагретым.

(Теплопроводность.)

Вопросы первой команде:

Тиканье часов, гул моторов, шелест листьев – все это … (звук.)

Главный конструктор космических кораблей .( С.П. Королёв.)

Телескоп, бинокль, фотоаппарат , лупа- это приборы, которые называют …(Оптическими).

Энергия движения. (Кинетическая.)

Переход вещества из жидкого состояния в твердое. (Кристаллизация.)

Выдающийся английский физик и математик, основатель классической

механики. (И. Ньютон.)

Раздел физики, изучающий механическое движение. (Механика.)

Газовый процесс с изменением параметров при постоянной температуре. (Изотермический.)

Процесс переноса энергии в вакууме. (Излучение.)

Абсолютный нуль температуры. (-273 градуса С.)

Вопросы второй команде.

Процесс переноса энергии в газах и жидкостях. (Конвекция.)

Им измеряют силу тока. (Амперметр.)

Раздел физики, изучающий тепловые процессы. (Термодинамика.)

Оно сохраняет форму и объём .(Твёрдое тело)

Какие тела изучают энергию? (Нагретые)

Единицы оптической силы. (Диоптрия.)

Причина изменения скорости. (Сила.)

Энергия движения и взаимодействия молекул. (Внутренняя.)

На каком острове родился Архимед? (На Сицилии.)

Что выражается в рентгенах? (Уровень радиации.)

Ведущий. Наша игра подходит концу. Мы надеемся, что ирония, с которой «малыши» задавали вопросы, вам понятна. Ведь не только юмористы должны ценить шутки. Но сегодня хотелось, чтобы вы просто улыбнулись. (Преподаватель подводит итоги, награждает победителей.)

Конкурс «Кроссворд» (Презентация №1,слайд № 25, 26, 27).

Раздаются кроссворды. Решаются. Производится взаимопроверка

(см. Презентацию №1 и Приложение №1, 2).

Конкурс «Конфетка» (Презентация №1,слайд № 28).

Выносится ящик с «конфетками» (трубками) на которых написаны формулы, но без одной физической величины. Задача – достать «конфетки» и написать формулу полностью (восстановить).

Студенты выходят по очереди и пишут формулы на доске.

5. Подведение итогов урока (см. Презентация 1,слайд №29). Выставление отметок студентам. Выводы по достижению целей урока.

6. Домашнее задание (см. Презентация 1,слайд №30):

1) Повторить формулы. Готовиться к экзаменам.

2) Сделать презентацию по теме «Магнитное поле»

7. Рефлексия (см. Презентация 1,слайд №29)

Закончите предложения:

Для меня на уроке:

— новое …

— интересное …

— трудности …

— замечания и предложения: …

Мое эмоциональное состояние (обведи):   

См. Приложение №3 «Фотографии с урока»

Преподаватель: / Литвиненко И.В. /

Приложение №1

Кроссворд

Вопросы к кроссворду

По горизонтали:

3. Химически неделимая часть молекулы

4. Общее название физических явлений нагревания, охлаждения, таяния, плавления, кипения

8. Древнегреческий ученый

9. Научное предположение

13. Газ, без которого невозможна жизнь человека

14. Явление проникновения молекул одного вещества в промежутки между молекулами другого вещества

16. Наименьшая частица вещества, обладающая его химическими свойствами

17. Одно из агрегатных состояний вещества

По вертикали:

1. Чем больше средняя скорость молекул тела, тем выше его…

2. Физическое явление на границе соприкосновения твердого тела, жидкости и газа

5. Это то, из чего состоит однородное физическое тело

6. Явление взаимного тяготения тел

7. Великий русский ученый, один из основателей учения о молекулярном строении вещества

10. Шведский ученый, в честь которого названа температурная шкала

12. Оптический прибор для получений изображений неразличимых невооруженным глазом предметов

15. Морская птица, способная глубоко нырять

Приложение №2

Кроссворд

(ответы)

Приложение №3

«Фотографии с урока»

Интерактивная «Устами младенца», посвящённая празднику 8 Марта.
Цель: Развитие сплочённости, совместного культурного досуга учащихся и родителей.

Задачи:

-развитие словарного запаса детей, умения правильно излагать свои мысли;

-формирование умения работать в командах сменного состава;

-привлечение родителей к участию в жизни класса;

-повышение роли родителей в воспитании детей.

Педагогические технологии:  игровая, ИКТ, технология КСО.

Оборудование:

— видеокамера, экран (например, телевизионный), призы, таблички со словами, костюмы к сказке и сценке, название команд, фонограммы песен, видеозапись учащихся.

Ход игры:

1 уч.
Наши мамы, бабушки и тёти,
Хорошо, что в этот день и час
Не на службе вы, не на работе,
Не на кухне дома, а, напротив,
В этом зале, смотрите на нас!

2 уч.
Мы вас любим очень, очень, очень,
Бесконечно — это не секрет;
Впрочем, если говорить короче:
Вас любимей не было и нет!

3 уч:
И красивей вас не сыщешь тоже,
И не сыщешь ни за что милей…

Это мы сказать сердечно можем
И про наших всех учителей.

4 уч:Это всё сказать мы ныне вправе
И добавить к этому должны:
От души хотим сейчас поздравить
С женским днём вас, с праздником весны!

♫ Исполнение песни «Наши мамы самые»

Ведущий. Дети внешне в чем-то похожи на своих родителей: у них та же форма носа или ушей, тот же цвет глаз. Но вот характер ребенка не всегда схож с характером мамы или папы, и поэтому взрослым порой трудно понять мотивы поступков и размышления своего сына (дочери).
В пяти конкурсах примут участие наши мамы.
Ведущий: Сегодня мы с вами проведём замечательную игру, которая называется «Устами младенца». Для этого мы разделим наших мам на две команды: «Мимоза» и «Тюльпан». Включается видеозапись, на которой учащиеся представляют своих мам.

Сегодня в команде «Мимоза» играют:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

В команде «Тюльпан» играют:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Я расскажу правила игры. В игре 5 туров: объяснялки, загадалки, рассуждалки, обгонялки и догадалки. Сегодня наши игроки будут бороться за такие призы.

Победители выиграют: пылесос фирмы «ЛЖ», стиральную машину фирмы «Индезит», швейную машину «Зингер», а обладатели второго места получат в подарок посудомоечную машину фирмы «Бош», фен и индийский ковёр.

Мы благодарим фирмы ЛЖ, Индезит, «Зингер», «Бош» за предоставленные призы и подарки.

А помогать вести игру мне сегодня будут ученики 4 «А» класса.

Итак, мы начинаем первый тур и это «Рассуждалки». В первом туре вы выслушивайте объяснения детей, затем высказываете свою версию о чем говорилось. За правильный ответ с первой попытки вы можете заработать 15 очков, со второй – 10, а с третьей только 5.

Итак рассуждалки для команды «Тюльпан».

1. -Это бывает в сказке, а иногда и в жизни;
   -Так называется всё удивительное, волшебное;
   -Когда оно совершается, мы всегда рады. (чудо)

2. -Они такие маленькие, что их не видно;
   -От них можно заболеть;
   -Они прячутся под грязными ногтями. (микробы)

1. -Она бывает часто и во многих местах, из-за неё приходится тратить время;
   -Но если тебе что-то сильно надо, то придётся с этим смириться;
   -Постоишь, сколько надо и возьмёшь, что хотел. (очередь)

2. -Она должна быть у каждого человека, но некоторые про неё забыли;
   -Когда неправильно поступаешь, она тебя грызёт;
   -Она помогает стать настоящим человеком. (совесть)

1. -Она есть и у мужчин и у женщин;
   -Все долго с нею борются;
   -Из-за неё нельзя носить чёрное. (перхоть)

2. -Многие папы из-за этого ругаются с мамами;
   -Любят смотреть это по телевизору;
   -Даже наши мальчишки играют в это. (футбол)

1. — Это такая вещь, которая есть в каждом доме. У богатых они красивые и побольше их, чем у бедных. У бедных она не очень красивая. 
   — некоторые народы ею не пользуются совсем. Если бы мы попали туда, то плохо себя чувствовали без этой вещи – мы уставали бы. 
   — Эта вещь обязательно нужна, когда придут гости, но и не только. Мы и сами пользуемся каждый день и не один раз. Если она, эта вещь сломается, то папа отремонтирует. Они бывают чаще деревянными. (Стул) 

2. — В городе ее редко встретишь, а в деревне ее много, но не только в деревне, а в лесу, в поле, в огороде… 
   — Встретить ее можно круглый год, кроме нескольких месяцев, а в южных странах – круглый год. Но ее нет в пустыне и в Антарктиде. 
   — У нас, ее бывает иногда много, иногда совсем нет. И ее никто не любит, хотя и бывает лечебная, а про одно животное говорят, что она всегда, ОЙ, найдет. (Грязь) 
   Пока мы подведём итог, а перед вами выступят девочки с песней «Весенняя капель» (Бекенова С, Изимова А, Редкоус Э)

Команда «Тюльпан» набрала ….. баллов, у команды «Мимоза» ….. баллов.

2 тур «Загадалки» (В течение 1 мин каждой команде загадываются понятия, за каждое отгаданное—5 баллов).
Для команды «Мимоза»:

1. следуют один за другим 2. есть такая сказка 3. в году их дюжина	12 месяцев
1. можно купить в киоске 2. это имеет каждая корова 3. потом всегда выплёвывают	жвачка
1. продукт питания 2. бело, да не снег 3. может прокиснуть	молоко
1. бывает 7 раз 2. пятая по счёту 3. друг Робинзона	пятница
1. их называли скороходами 2. бывают морские 3. в них можно кататься на льду	коньки
1. есть начало и конец 2. его время – полдень  3. перерыв в работе	обед
1. от него можно узнать нужные сведения 2. есть у всех людей 3. может довести до Киева	язык
1. можно увидеть в зоопарке 2. бывает такая услуга 3. неуклюжий человек	медведь
1. находится на улице 2. имеет глаза 3. регулирует движение	светофор
1. необходима для работы 2. бывает у девочек 3. её можно плести	коса
1. есть такая песня 2. бежит по коже 3. бывает зимой	мороз
1.маленьким детям это покупают 2. хорошо впитывают влагу 3. лучший друг малышей	памперс
1. вкусный шоколад 2. Бог войны 3. есть такая планета	Марс

А пока мы сделаем небольшой тайм аут и я вас приглашаю посмотреть сценку «Помоги себе сам»
Больной. Ой, болит, болит, болит!

Врач. Что болит?

Больной. Зуб болит!

Врач. Вчера у меня были?

Больной. Нет.

Врач. Вот мой совет: возьмите ниточку, один конец привяжите к зубу, а другой к ручке двери. И пусть кто-нибудь из членов вашей семьи откроет дверь. Завтра придете ко мне.

На другой день.

Больной: Ой, болит, болит, болит! 
Врач: Что болит? 
Больной: Зуб болит. 
Врач: Вчера у меня были? 
Больной: Да. 
Врач: Как мой совет? 
Больной: Оторвало.
Врач: Что оторвало? 
Больной: Ручку от двери. 
Врач: Вот мой другой совет: возьмите верёвку, один конец привяжите к зубу, а другой – к ножке стола и пусть кто- нибудь отодвинет стол на полметра. Завтра придёте. 
Больной: Ой, болит, болит, болит! 
Врач: Что болит? 
Больной: Зуб болит. 
Врач: Вчера у меня были? 
Больной: Да. 
Врач: Как мой совет? 
Больной: Оторвало. 
Врач: Что оторвало? 
Больной: Ножку от стола. 
Врач: Вот вам другой совет: возьмите толстый канат, один конец привяжите к зубу, а другой к машине «Камаз». Завтра придете. 
Больной: Не болит, не болит! 
Врач: Что не болит? 
Больной: Зуб не болит. 
Врач: Вчера у меня были? 
Больной: Да. 
Врач: Ну как мой совет? 
Больной: Оторвало. 
Врач: Что оторвало? 
Больной: Прицеп от Камаза. 
Врач: А где же зуб? 
Больной: Шофёр от Камаза выбил. 

Для команды «Тюльпан»:

1. такое животное 2. Она меня любит 3. лучший друг человека	собака
1. есть такое насекомое 2. Может превращаться из другого насекомого 3. Бывает галстук, а есть	бабочка
1. это бывает в школе 2. после этого бывает, что и ругают 3. Чаще туда ходят мамы	Родительское собрание
1. это есть у папы и мамы 2. С его помощью не падают брюки и юбка 3. некоторые родители им бьют детей	ремень
1. это такое страшное место 2. Там решётки на окнах 3. Туда не хотят попасть преступники	тюрьма
1. это бывает у товара 2. Фильм прервался на самом интересном месте 3. Хороший товар в этом не нуждается	реклама
1. это есть у каждого школьника и взрослого 2. Когда там сидит мама, папа раздражается 3. Я его беру в школу, чтобы сообщить что урока закончились	телефон
1. наверное есть у каждой мамы 2. Если на них ходить детям, то можно сломать ноги 3. Их любят одевать маленькие девочки	каблуки
1. человеку они нужны каждый день 2. я тоже их беру и трачу 3. хотя говорят, что счастье не в них	деньги
1. это такое место у человека, обычно у мужчин 2. Она появляется с возрастом 3. Бывает, что блестит на голове	лысина
1. всё моет, моет 2. Мы её наводим в субботу 3. Она залог здоровья	чистота
1. такой сильный человек 2. Сидит в разных позах 3. может лежать на доске с гвоздями	йог
1. её делает кузнец 2. Бывает висит на воротах 3. Подбивают копыта лошадям	подкова

(Пока помощники подводят итоги, я предлагаю вам отдохнуть и посмотреть сценку с участием Лигостаева Юрия. Он прочтет поэму о том, как он решил жениться.

Однажды решил, повинуясь судьбе,

Жениться на Дашке с 4 «Б».

Я ластик и ленточку ей подарил

И замуж идти её уговорил.

Но мама и папа, и наша собака

Решительно против этого брака,

А так, как жениться вопрос непростой,

Хожу я по школе пока холостой.

3тур «Объяснялки». (Каждой команде даётся объяснение слова, если отгадывают с первого раза, то получают 75 баллов, со второго 50 баллов, с третьего-25 баллов)
1) Если его нет, то нет и радости, без него не жизнь, а существование;
— Его всегда желают друг другу;
-Его не купишь, им расплачиваешься. (Здоровье)
2)-Каждый человек о нём мечтает;
-Никто не знает, где его искать;
-Есть сказочная птица, которая его приносит. (Счастье)
3) — Человек несёт всё в дом, нужно ему это или нет;
-Он не любит дарить подарки, делиться конфетами;
-И лучше у него ничего не просить, потому что он всё равно ничего не даст. (Жадина).
4) -Её нам всегда не хватает, поэтому мы её желаем тем, кто уезжает или уходит;
-Кому-то она сопутствует везде, и поэтому он счастливый;
-Когда она случается говорят: «Ну и повезло!» (Удача)
5) -. Она сшита из тонкой материи. Бывает обычно светлых тонов. Его украшают кружевами. 
-Шьют его по журналу или своему вкусу. Можно купить и в магазине.  Хотя она очень нарядная, но в гости в ней не ходят.  На работу тоже не одевают. 
— Заниматься домашними делами тоже мешает. Все равно ее надевают девочки, мамы перед сном.
(Ночная сорочка) 
6) — Это есть у каждого человека.  У зверей и птиц ее тоже много. У некоторых мало, а у других ее много. 
— Много ее у зайца и волка. А у черепахи совсем мало.  Без нее плохо человеку.  Он все время сидит или лежит. 
— Особенно много ее у детей и она мешает сидеть на месте как взрослые. Поэтому нам частенько из-за нее достается от родителей. Хорошо нам с ней на улице и в школе на переменах. 
(Энергия) 
7) – это бывает в любое время года. Я там тоже была, там было весело.А она, бедная переживает, мучается и страдает.

— А потом все пошли в ресторан, там было много людей. Некоторые на джипах, а некоторые на лимузине.

— А мама папе говорит: «Придётся раскошелиться». И уехали они в путешествие
(свадьба)

А пока помощники подводят итоги, для вас поёт Кондратьева Валерия с песней «Весенняя песенка»

Конкурс «Домычи словечко»

1) Ее мы слушаем (музыка)

2) У Некрасова он с ноготок (мужичок)

3) Из нее пекут хлеб (мука)

4) Самый красивый гриб (мухомор)

5) Кличка коровы из Простоквашино (Мурка)

6) Их показывают по телевизору (мультфильмы)

7) Этот журнал любят дети (мурзилка)

Есть у каждой жены (муж)

9) В нем выставлены экспонаты (музей)

10) Им был Дартаньян (мушкетер)

11) У борцов они большие (мускулы)

12) Кличка собаки из кинофильма (Мухтар)

13) Так называется карамель (му-му)

14) Их раньше носили военные (мундиры)

15) Этими нитками вышивают (мулине)

16) самое трудолюбивое насекомое (муравей)

17) Самое надоедливое насекомое (муха)

18) они бывают на коже, когда замерзнешь (мурашки)

19) Лекарство от кашля (мукалтин)

4 тур «Обгонялки» (В руках каждой команды есть колокольчик, если они знают ответ на вопрос, то дают знать ведущему звоном колокольчик, получив при этом 20 баллов)
Правила игры:За правильный ответ- 20 очков. Если ответ неверный, то отвечает другая команда 1. 1) В нее кладут вещи: платья, платки, кофты… 
2) Они бывают разные: большие и маленькие, в основном деревянные. 
3) Можно купить в магазине и сделать самим. 
4) В современных квартирах их почти не встретишь. 
5) Разве только у стареньких бабушек. (Сундук) 
2. 1. Они бывают у всех людей. 
2) У кого-то они крепкие, 
3) а у кого-то шатаются. 
4) А иногда говорят, что ОЙ, на пределе, или натянуты, как струны. 
5) Мы их совсем не видим, хотя про них говорят еще, что они стальные или железные. (Нервы) 
3. 1)Его можно на кухне любой хозяйки встретить. 
2) Они бывают разного размера. 
3) Они алюминиевые или стальные. 
4) Бывают и пластмассовые, но только для холодной обработки. 
5) Когда ее покупают в магазине, новая она, но уже вся в дырках (Дуршлаг) 
4. 1) Это такая игра, где несколько игроков делятся на 2 команды. 
2) Все эти игроки бегают за одним предметом. 
3) Эту игру мало показывают по телевизору. 
4) Предмет, за которым бегают по всему залу – это мяч. 
5) Играют здесь руками. (Баскетбол) 
5. 1) Это деталь одежды. 
2) Для каждой одежды подходит своя форма, цвет, размер. 
3) На некоторой одежде этой детали нет вовсе. 
4. Вы не встретите ее на спортивке. 
5. Иногда не бывает ее на халате. (Пуговица) 
6. 1) Это то, без чего не может жить человек сейчас. 
2) Он есть и у взрослых, у детей, даже у пожилых людей. 
3) Как без него жили люди раньше? 
4) Вот подрасту чуть-чуть, и мне его купят. 
5) В любое время тогда я смогу поговорить с мамой или с друзьями. (Сотовый телефон) 

7. 1)Это есть у каждого человека, Особенно, если человек добрый, воспитанный и умный.

2)Это бывает хорошим и плохим. У каждого человека оно разное. У кого-то это чистое, а у кого-то нет.

3)Это проявляется тогда, когда человек хочет сделать что-нибудь нехорошее, но он этого не делает. Это будет мучить человека.

4)Ты обидел кого-то и сразу вспоминаешь об этом, или когда ты обманул кого-то и ты каждый день об этом думаешь.

5)Это когда человек сделает что-то плохое, то потом сразу ему становится стыдно. Или когда ученик сидит на уроке и разговаривает, а ему учитель говорит: «Петя, у тебя есть это?» (5 баллов) Совесть.

1. 1) Это то, что человек любит всегда. Человек, у которого всё есть. Вот тебе повстречалась удача, и ты это имеешь.

2)Это когда человеку хорошо, когда он радостный. Например, ученик прибежал домой и говорит: «Я сегодня в школе получил «пятёрку»!»

3) Или ты об этом мечтаешь, и тебе это купили. И ты так обрадовался.

4) Это когда человек радуется, смеётся и у него это возникает. Или, например, когда человек получил 800 миллионов и бегает, и даже даёт детям по 200 тысяч…

5) Ну, в общем, это такое чувство, когда человек полностью удовлетворён. Счастье.

1. 1)Ты проснулся утром и у тебя – это! Человеку надо вставать на работу, в школу или в училище, а у него не получается.

2)Ещё это бывает, когда ты говоришь: «Сейчас сделаю, но минуту погодя» и так оттягиваешь и все про это забывают.

1. Это то, что мучат ученика или учительницу во время учения уроков.

2. Это когда надо делать, а тебе не хочется. Например, когда человеку говорят: «Убери свою комнату!», а он лежит и думает, делать ему это или нет.

3. Когда человек ничего не хочет делать, к нему подступает это. Например, когда тебя просят чего-нибудь сделать, а тебе не охота и ты не идёшь, а лежишь на этом же месте. Лень.

А пока подведём итоги, для вас частушки

1.Дорогие наши мамы,
Поздравляем с женским днем.
И поэтому сегодня
Вам частушки пропоем.

2.Дорогие наши мамы,
Солнышко весеннее,
Пусть поднимет вместе с нами
Ваше настроение.

3.Любит музыку мой папа, 
От него не отстаю: 
Он играет на гитаре, 
А я песенки пою.

4.Говорят, что мы – задиры, 
Вы не верьте никогда. 
В нашем классе командиры 
Были девочки всегда.

5.В этот день нигде лентяев
Не найти среди мужчин –
Варят, моют, подметают
Все мужчины как один!

6.Что за шум и тут и там?
Мама удивляется.
Это просто с папой мы
Дома убираемся.

7.С папой думали, гадали,
Как же маму удивить?
И решили ей на праздник
Всю посуду перемыть.

8.Я хотел подняться рано,
Чтобы маме угодить.
Но никто не догадался
Меня раньше разбудить.

9.Окна с мылом я помыла,
А старалась, как могла.
Стала мыльною квартира,
Всюду мыло и вода.

10.Приготовить я хотела
Маме праздничный обед.
К сожаленью не сумела –
Не удался мой омлет.

11.Вместе с папой мы поднялись
Очень рано, в шесть часов,
И на кухню, а там мама:
— Завтрак, милые, готов.

12.Убирался я в квартире:
Пылесосил, протирал.
Я сегодня быть счастливой
Моей маме помогал.

13.Я такая заводная
И без остановочек,
Подарю тебе, родная,
Дюжину «пятерочек»!

14.Буду маме я опорой,
Лишь немного подрасту.
Отдыхать тебя на море
На «Тойоте» повезу.

15.Президентом вскоре стану,
Знаю точно, повезет.
Вот тогда устрою праздник
Нашим мамам на весь год.

16.Мам мы любим, обожаем,
Даже восхищаемся!
Пусть ругаете немного,
Мы не обижаемся.

17.Мы сегодня обещаем
Только радость вам дарить,
Чтобы вы не огорчались,
Лишь «пятерки» приносить.

18Мы частушки вам пропели,
Вы не обижайтесь,
Громче хлопайте в ладоши,
Шире улыбайтесь!

Сказка о том, как Иван – дурак женился

В ролях:

Ведущая

Иван-дурак

Василиса Прекрасная

Красная Шапочка

Баба-Яга

Ведущая:

В некотором царстве,

В некотором государстве,

Жил да был Иван-дурак.

И как в сказке говорится

Вздумал он, друзья, жениться.

Кому жениться, тому не спится.

И немедля, тут же вскоре

Объявленье на заборе

Наш Ванюша приколол.

Обозначил: возраст, пол,

Рост и чин, размер лаптей,

Всю родню и цвет кудрей,

И жилплощадь, и оклад,

Ну, короче, все подряд.

(Читается объявление)

Мужчина двадцати пяти лет от роду хочет найти жену: молодую, красивую, без вредных привычек, материально обеспеченную и имеющую местожительство. О себе: рост 175 см, кудри русые, по чину дурак, размер лаптей – 42, имею родню: маманю, двух братьев – недоумков и дальнюю родню, ни к чему непригодную, жилплощадью обеспечен – имеется деревянная изба, построенная в 1950 году, материально обеспечен (оклад – 2 гривна в неделю).

Ведущий:

Не прошло и суток двое

Во Ивановы покои

Заявились сразу трое:

Шапочка Красная,

Василиса Прекрасная,

И Баба-Яга – костяная нога.

Увидал Иван такое и кричит:

Иван-дурак:

Зачем вас трое?

Ведущая:

А потом лисой Алисой

Первой вышла Василиса.

Василиса Прекрасная:

Неужели, свет мой ясный

С Василисой Прекрасной

Не желаешь в ЗАГС пойти?

Сам увидишь по пути,

Как заглядываться всюду

На меня мужчины будут.

Ведущая:

А дурак держал ответ:

Иван-дурак:

То-то в жизни горя нет,

А с красивою женою

Дня не будет мне покоя.

Ну, а как в командировку…

И подумать тут неловко,

Что тут дома может быть.

Нет, с лица воды не пить.

Ведущая:

Василиса не сдается,

Речь ее рекою льется.

Василиса Прекрасная:

У меня зато в столице

Есть комфортная квартира.

Там со мною будешь лично

Дураком уже столичным.

Ведущая:

А Яга дураку:

Баба-Яга:

Будь, Ванюша, начеку.

А что толку от столицы,

А тем паче от квартиры,

В ней не выдержишь ни дня

Там живет моя родня.

Ведущая:

Говорит дурак девице:

Иван-дурак:

Не такой уж я дурак,

Чтоб пойти на этот брак.

Ведущая:

Василисе поворот –

Красной Шапочки черед.

Красная Шапочка:

Лично я не так красива,

Но зато другим на диво

И обед могу сварить,

Постирать, костюмчик сшить,

И к тому ж со всей душою

За бабулею больною

Год ухаживаю я.

Будет милой жизнь твоя.

Иван-дурак:

Погоди.

Ведущая:

Сказал дурак.

Иван-дурак:

Что-то, где-то тут не так.

Если деньги есть в кармане,

Я поем и в ресторане.

В ателье костюм сошьют

И бельишко принесут

Прямо на дом мне из стирки,

Пришивай лишь только бирки.

Ну а бабушка больная

Мне нужна как боль зубная,

Чтоб ухаживать за ней,

Поищи кого дурней.

Ведущая:

Тут хихикнула Яга.

Баба-Яга:

Речь мне эта дорога.

Ай, дурак, ай, молодец,

Поумнел ты, наконец.

Что тебе краса – забота.

Главное, чтоб не работать.

Я же, это, милый друг,

Видит бог, тебе устрою.

Ну, вступаешь в брак со мною?

Ведущая:

Принял дурень умный вид.

И такое говорит:

Иван-дурак:

Ну, а че, права старушка,

У старушки есть избушка,

Персональная ступа,

Реактивная метла,

А также замечательный

Вклад есть сберегательный.

А знакомые какие:

Домовые, водяные,

Леший водит дружбу с нею,

И она сестра Кощея.

Ну, а то, что лет ей много,

Это к лучшему, ей-богу.

Значит, скоро без заминки

Справлю бабке я поминки.

И на весь сезон купальный

Двину в ступе персональной

Не куда-нибудь, а в Сочи,

С Василисой, между прочим.

А зимой родня Кощея

Мне местечко потеплее,

Где-нибудь ужо устроит.

Что ж, рискнуть, пожалуй, стоит.

Ну, Яга, вопрос тут ясен.

В ЗАГС идти с тобой согласен.

Ведущая:

Год прошел, промчались дни.

Бабку встретили они.

То да се, да так, мло, сяк.

Василиса Прекрасная:

Как там жив супруг-дурак?

Ведущая:

А Яга-то им в ответ:

Баба-Яга:

Жил да был, а нынче нет.

Красная Шапочка:

То есть как, а в чем же дело?

Баба-Яга:

Я его, родного, съела.

Ведущая:

А у сказки смысл таков:

Все вместе:

Меньше будет дураков!

Мы поздравим мам любя
И, тепло сердец даря,
Пропоём всем классом эту песню!
Пожелаем вам добра,
Света, солнца и тепла.
Мы вас любим, говорим вам это честно!

Песня «Слово мама»

Чтобы счастье привалило,
С головою вас накрыло,
Древо счастья вам подарим,
Быть счастливыми заставим!