Сценарий утренника дорогою добра

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение  «Детский сад №97 комбинированного вида»

Московского района г. Казани

Сценарий праздника

 « Дорогою добра»

Подготовила:

Воспитатель МАДОУ « Детский сад № 97»  Гамирова Э.Х.

Казань, 2017

Сценарий праздника «Дорогою добра»

Цель: формирование ценностного отношения к нравственной категории — добро

Задачи:

• Формировать у детей представление о добре, добрых поступках.
• Развивать умение работать сообща, коммуникативные навыки.
• Воспитывать чувство доброты, чуткости, сострадания, доброжелательности.

Материалы и оборудование:

Ноутбук, колонки, микрофон, сюжетные картинки, надувные шары, мыльные пузыри, пустышка,  стол, стулья, скатерть, самовар, чашки с блюдцами. Костюмы (Курочки-Рябы, Деда, Бабы, внучки, клоуна, Враки-Забияки )

Ход праздника

Ведущая: Здравствуйте, дети! Сегодня у нас необычный день – сегодня ДЕНЬ ДОБРЫХ ДЕЛ.

Как вы понимаете, что означают слова «доброта», «добрый»? (ответы детей.) Правильно, добрый – это человек, делающий хорошее другим, готовый прийти на помощь, отзывчивый.

1 ребенок

Доброта нужна всем людям,

Пусть побольше добрых будет.

Говорят не зря при встрече

«Добрый день» и «Добрый вечер».

И не зря ведь есть у нас

Пожелание «В добрый час».

Доброта — она от века

Украшенье человека…

2 ребенок

Добрым быть совсем не просто,

Не зависит доброта от роста.

Не зависит доброта от цвета,

Доброта не пряник, не конфета.

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

Флеш-моб: «Что такое доброта» Барбарики ( на флешке)

Ведущая: Добрый, благожелательный человек умеет общаться, поддерживать хорошие взаимоотношения с людьми.

А сейчас мы поиграем и узнаем, знаете ли вы «Волшебные слова»? 
1. Растает даже ледяная глыба от слова тёплого … (спасибо) .
2. Зазеленеет даже пень, когда услышит … (добрый день). 
3. Если больше есть не в силах, скажем маме мы …. (спасибо).
4. Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь … (здравствуйте). 
5. Когда нас бранят за шалости, говорим … (простите, пожалуйста). 
6. И в Москве  и в Казани на прощание говорят … (до свидания).

Ведущая: Всем известно, что в сказках существуют добро и зло. Чтобы и в жизни было, как в сказке с хорошим концом, я предлагаю вам посмотреть сценку « Курочка Ряба»

Показ сценки «КУРОЧКА РЯБА» 

Действующие лица; Автор, Дед и Баба, Внучка и Курочка Ряба. 

Автор.      Жили-были Дед и Баба.

Жили, не тужили.

Сухарь чаем запивали,

Один раз в месяц колбасу жевали.

И все ладно бы,

да Курочка-невеличка

Взяла и снесла яичко.

Яичко не простое,

Яичко золотое.

А теперь по нашим ценам

И вообще оно бесценно.

На семейный на совет

Собрал Внучку с Бабкой Дед.

 Дед.    Так и так. Такое дело.

Что с яичком этим делать?

Может, скушать? Иль продать?

Иль на доллары сменять?

Может, чтоб упали стены,

Центр музыкальный купим современный?

 Бабка.  Что ты, Дед?! Побойся Бога!

Музыка не стоит много!

Лучше купим телевизор,

Пылесос или транзистор

Иль возьмем телегу мыла,

Чтобы в доме чисто было.

Внучка.  Может, купим мне духи?

Обалдеют женихи!

Иль французскую помаду?

Я ей тоже буду рада!

Автор.   Начался тут сыр да бор

   И житейский шумный спор.

   То не сё, да то не так.

Дед.    Ты балда.

Бабка.      А ты дурак! 

Автор.    Начался такой скандал —

Свет такого не видал!

Только Курочка молчит,

Около стола стоит.

Курочка.  Ну никак не ожидала

Стать причиною скандала.

Чтобы это прекратить,

Надо мне яйцо разбить.

 Автор.    Подошла она тихонько

И, крылом взмахнув легонько,

Яичко на пол уронила,

Вдребезги его разбила!

Плачет Внучка, плачет Баба…

 Внучка и Бабка.

Что наделала ты, Ряба?

 Автор.      Дед не плакал, как ни странно,

Вывернул с дырой карманы.

Дед.    Нету денег, ну и что же?!

Мир в семье всего дороже! 

(Дед,  Внучка,  Бабка  и  Курочка обнимаются и вместе произносят: Мир в семье всего дороже!) 

(Звучит отрывок песни «Главней всего погода в доме») (на флешке)

Ведущая: Ребята мне кажется, кто-то в гости к нам спешит.

Появляется Врака-Забияка.

Врака-Забияка: (Потирает ладони) Ну вот еще одну гадость я удачно совершила, насыпала соли в компот, пусть теперь попьют солененький компотик.

Ага! Кажется у них праздник. Вот сюда то  мне и надо!

Ведущая: Куда это сюда?

Врака-Забияка: Куда, куда, да сюда, где много детей. Я буду делать их своими помощниками.

Ведущая: Да кто же ты такая?

Врака-Забияка: Я? Вракочка-Забиякочка! Можно просто Врака-Забияка. Я слышала у вас тут праздник какой-то?

Ведущая: Не какой-то, а очень добрый праздник для  всех детей.

Врака-Забияка: Это вот этих! Детишек коротышек! Ой, насмешили! (смеется) Так и хочется пустушечку дать (предлагает)

Ведущая: подождите, подождите, не смейтесь! Чтобы узнать какие наши дети на самом деле, надо проверить их!

Врака-Забияка: хорошо! Для этого я предлагаю вам поиграть в одну игру

Музыкальная игра « Как живешь?» (повторяется несколько раз с ускорением) (на флешке)

Как живешь?» Вот так!

Как идешь? Вот так!

Как плывешь? Вот так!

Как бежишь? Вот так!

Как грустишь? Вот так!

А как шалишь? Вот так!

А грозишь? Вот так! ….

Ведущая: Ребята, а я знаю с кем нужно познакомить Враку-Забияку, что бы она перестала проказничать. Есть добрый клоун по фамилии Смешинкин, но что бы он здесь появился нужно громко и весело рассмеяться. Давайте дружно засмеёмся

 (Врака-Забияка закрывает уши, пытается спрятаться)

( Появляется клоун  с  мыльными пузырями)

Клоун-Смешинкин: А вот и я! Услышал смех и  понял, что меня здесь ждут. Правда ребята?

Врака-Забияка: Да кто  тебя ждет? Да кому ты нужен?

Клоун-Смешинкин: А.. Врака-Забияка, ты уже здесь? И опять вредничаешь. Ведущая: Она утверждает, что наши дети ничего не умеют

Врака-Забияка:(хохочет) Эх вы! По — вредничать не даете. Да и помощников из вас не получилось сделать. И почему я такая не везучая? Почему со мной дружить никто не хочет? ( плачет)

Клоун-Смешинкин: И ты еще спрашиваешь? Да ты посмотри на себя, разве можно дружить с тем кто всегда совершает плохие поступки?

Врака-Забияка: Да как же мне быть? Ведь я не знаю, что это «хорошо» или «плохо»

Ведущая: А наши дети сейчас тебе все объяснят и расскажут,  что такое «хорошо» и что такое «плохо»

Правда,  ребята?

Выступление детей:

1. Если с другом разделил

Ты, свои конфеты-

Хорошо ты поступил,

Каждый скажет это.

2. Ты узнал чужой секрет

И разнёс сейчас же,

Это плохо, хуже нет,

Это подло даже!

3. Если подал ты при всех

Девочке пальтишко,

Ты — культурный человек,

Мировой мальчишка!

4. Если ты, как дикий зверь,

Сразу лезешь драться,

Не достоин ты, поверь,

Человеком зваться!

5. Если ты пригрел кота,

Кормишь птичек в стужу,

Это — просто красота,

Только так и нужно!

6. Ты подбил собаке глаз,

Бросил кошку в лужу.

Будь уверен, в сорок раз

Ты собаки хуже.

7. Уважай людей вокруг,

Старших, младших тоже.

И тогда тебя, мой друг,

Назовут хорошим.

Клоун-Смешинкин: Не стой в стороне равнодушным

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку можно

В любую минуту всегда.

И если кому-то поможет

Твоя доброта и дружба твоя

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит

На свете живешь ты не зря.

Врака-Забияка: (хлопает в ладоши) Я кажется все поняла!  Делать добрые дела намного приятней. Я даю вам слово, что с этой самой минуты  буду совершать  только хорошие поступки.

Врака-Забияка: Ребята, я  предлагаю вам поиграем в игру  “Говори хорошие слова”, заключается в том, чтобы все плохие слова заменить на хорошие.

Грубый – ласковый, злой – добрый, жадный – щедрый, грустный – веселый, вражда – дружба, горе – радость, ненависть – любовь, обман – правда, унижение – похвала, жестокость – нежность.

Ведущая:  Дарите, люди, тёплые слова!   
Чтобы от них кружилась голова.
Ведь слово может душу излечить,
А может просто ранить и убить.

Ведь слово может красоту создать.   
А может очернить, и оплевать…
Ведь в слове каждом целая страна!
От злого — начинается война,

И зарождаются обиды, месть…     
Ах, сколько слов?! Их всех не перечесть…
Давайте будем счастье создавать!
Ведь слово — это мир и благодать! 

 Ведущая: Ребята, а я вам предлагаю послушать песню «Дорогою добра»

Звучит песня «Дорогою добра» (на флешке)

Спроси у жизни строгой, 
Какой идти дорогой?

Куда по свету белому 
Отправиться с утра? 
Иди за Солнцем следом, 
Хоть этот путь неведом, 
Иди, мой друг, всегда иди 
Дорогою добра! Забудь свои заботы, 
Падения и взлёты, 
Не хнычь, когда судьба ведёт 
Себя не как сестра, 
А если с другом худо — 
Не уповай на чудо, 

Спеши к нему, всегда иди 
Дорогою добра! Ах, сколько будет разных 
Сомнений и соблазнов, 
Не забывай, что эта жизнь — 
Не детская игра! 
Ты прочь гони соблазны, 
Усвой закон негласный: 
Иди, мой друг, всегда иди 
Дорогою добра!

Ведущая: Наш праздник подошел к концу. Ребята! Будьте добры с теми, кто вас окружает. Делайте людям добро и, будьте уверены, они отблагодарят вас тем же. Помните, что без добрых дел нет доброго имени.

Сценарий новогоднего
утренника «По дорогам добра вместе с зимней сказкой» (старшая группа)

Герои: взрослые — Зимняя Сказка,
Домовенок Кузя, Нафаня, Кот Матвей, Разбойник, Дед Мороз; Дети — Льдинки,
Разбойники.

Цель: Создать праздничную
атмосферу, формировать эмоциональную отзывчивость на активный отдых как элемент
здорового образа жизни.

Задачи:

1.Сформировать у детей
положительный настрой на организованный активный отдых;

2.обогащать двигательный опыт
дошкольников в играх зимней тематики, учить передавать эмоции в песнях, танцах.

3.развивать доброжелательные
взаимоотношения в детском коллективе, умение взаимодействовать, создать для
каждого ребенка ситуацию успеха и эмоционального благополучия, формировать
ценностное отношение к положительным и отрицательным поступкам, приобщать
дошкольников к русской народной культуре.

Оборудование: Костюмы Зимней Сказки,
Домовенка Кузи, Кота Матвея, Разбойника; зеркало, осколки из фольги; полотно
(2×2 м); мешок без дна; снежки из ваты, обваленные в мягкой мишуре; канат, бумажные
снежинки на длинной мишуре; варежка Деда Мороза.

Ход праздника:

Дети под музыку заходят в
музыкальный зал, встают врассыпную, выполняют движения, затем читают монтаж.

Дети:

1.Как красиво в нашем зале —

Словно в сказку мы попали.

Все сверкает и поет,

Здравствуй праздник –

Новый год!

2.К нам пришел веселый праздник

Фантазер, шутник, проказник

В хоровод нас всех зовет

Это праздник – новый год

3.Он подарит песни, сказки

Всех закружит в шумной пляске

Улыбнется, подмигнет

Это праздник – Новый год

4.Мы сегодня не устанем

Петь, смеяться, танцевать

Приглашаем вместе с нами

Новый год, друзья, встречать

Песня «Новый год»

После песни дети садятся на
стульчики, один ребенок остается на середине зала

1.Возле елки ожидают

Нас сегодня чудеса

Здесь сегодня оживают

Доброй сказки голоса

Под музыку «Сказки зимнего леса»,
входит Зимняя сказка

Зимняя сказка:

Здравствуйте, дети! Я – Зимняя Сказка
Я на праздник вас ждала
Все в порядок привела
Даже елочку зажгла.

Дружно за руки беритесь
В круг широкий становитесь.
Будем петь и плясать
Будем Новый год встречать.

Хоровод
«Метелица»

После хоровода дети садятся
на стульчики

Зимняя Сказка:

Какие вы молодцы, хорошо умеете веселиться. А сейчас я
вам хочу что – то рассказать

Я на праздник собиралась
С Дедом Морозом повстречалась.
Он чудо-зеркальце достал
Вам в подарок передал.
В нем все красивое становится красивее,
Доброе – добрее!

За кулисами слышится шум

Зимняя Сказка:

Ребята, что это там происходит

Под музыку появляется Домовенок Кузя.

Домовенок Кузя:

Я хочу стать красивее, умнее, большее. Дайте мне
зеркало скорее.

Зимняя Сказка:

Здравствуйте! А вы кто?

Домовенок Кузя:

Как кто? Я Домовенок Кузьма. Я здесь живу, за порядком
слежу, хозяйство стерегу. Я лицо ответственное, без меня никак нельзя.

Зимняя Сказка:

Хорошо, Кузьма! Станешь ты красивее, умнее. Зеркальце
все может!

Домовенок Кузя:

Так дай мне его поскорее.

Зимняя Сказка:

С ним надо быть очень осторожным. Если оно разобьется,
то будет беда! Если его осколки попадут в глаз, то человек будет видеть только
плохое. А если в сердце, то оно замрет, и человек станет злым или заснет вечным
сном.

15

Сценарий праздника « Дорогою добра»

Цель: формирование ценностного отношения к нравственной категории- добро

Задачи:

• Формировать у учащихся представление о добре, добрых поступках.

• Развивать умение работать в разновозрастных группах, навык сотрудничества, коммуникативные навыки.

• Воспитывать чувство доброты, чуткости, сострадания, доброжелательности.

Ход праздника:

— Человеческая доброта и милосердие, умение радоваться и переживать за других людей создает основу человеческого счастья. Человек, делающий другим добро, умеющий им сопереживать, чувствует себя счастливым.

Звучит песня «Песня о доброте» + КЛИП

В этом мире огромном, в котором живем я и ты,
Не хватает тепла, не хватает людской доброты.
Будем вместе учиться друг друга беречь и любить,
Будем вместе учиться друг другу, как звезды, светить.

Припев: Весной зашумит вода,
Зимой запоют ветра.
Давайте, друзья, всегда
Друг другу желать добра!

Пусть не ставят нам в школе отметок за щедрость души,
Ты однажды возьми и добро просто так соверши,
И тогда на морозе щемяще запахнет весной,
И тогда на земле станет больше улыбкой одной!

Ждут нас сотни дорог, но у каждого будет своя,
И до цели добраться, конечно, помогут друзья.
Чтоб скорее исполнились давние наши мечты,
Пусть всегда будет главным уроком урок доброты!

1.Доброта нужна всем людям,

Пусть побольше добрых будет.

Говорят не зря при встрече

«Добрый день» и «Добрый вечер».

И не зря ведь есть у нас

Пожелание «В добрый час».

Доброта — она от века

Украшенье человека…

2.Добрым быть совсем не просто,

Не зависит доброта от роста.

Не зависит доброта от цвета,

Доброта не пряник, не конфета.

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

3.Ценней всего на свете Доброта,
Она сияет добрыми глазами,

-Добрый, благожелательный человек умеет общаться, поддерживать хорошие взаимоотношения с людьми.

-А сейчас мы поиграем и узнаем, знаете ли вы «Волшебные слова»? 

1.Растает даже ледяная глыба от слова тёплого … (спасибо) 
2.Зазеленеет даже пень, когда услышит … (добрый день) 
3.Если больше есть не в силах, скажем маме мы …. (спасибо) 
4.Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь … (здравствуйте) 
5.Когда нас бранят за шалости, говорим … (простите, пожалуйста) 
6.И во Франции и в Дании на прощание говорят … (до свидания)

1.Доброта, доброта,            

Доброта вам не малость,

В доброте есть любовь,

И, конечно, есть жалость!

Пусть все люди на свете

Очень любят друг друга,

2.Пусть не встанут меж ними,

Холода, злые вьюги!

 Доброту вы дарите

От души и спонтанно,

И пусть этот поступок

Не покажется странным!

—Нечасто встретишь человека, который бы никогда в жизни ни с кем не ссорился. Дадим совет: избегайте конфликтов, ссор, непродуманных поступков. Ссоры вырабатывают плохие черты характера, человек становится сварливым, несдержанным, злым. 

Стихотворение «Такая дружба» 

5.Я свою соседку Олю
За косичку дёрнул в школе,

— Эта Оля мне опять

Не дала ответ списать.

Ручкой больно ткнул я в спину
Одноклассницу Марину,
Нужно с ней, вообще, построже,
Чтоб не строила мне рожи.

Я стиралкой кинул в Лену,
Ей же – как горох об стену,

6.А весёлую Катюшку,
Обозвал я хохотушкой.

В сумку ябеды Ларисы
Я с утра подкинул крысу,
Та устроит в сумке нору,

— Вот потеха будет скоро!

На весь класс одну Иришку
Уважаю, как мальчишку,
С Ирой я давно дружу

Ей лишь кнопку подложу…

-Ребята! Будьте добры ко всем, кто вас окружает. (Песня «Будьте добры»)

 —Нельзя причинять даже самого маленького страдания ничему живому. Достойны осуждения те бессердечные люди, которые выбрасывают на улицу кошек и собак, обрекая их на мучения. Проявляйте участие к бездомным животным, помогайте им выжить.

1.На глазах растут ребята!
Жил в стихах моих когда-то
Вовка — добрая душа.
(Так прозвали малыша!)
А теперь он взрослый малый,
Лет двенадцати на вид,
И читателей, пожалуй,
Взрослый Вовка удивит.
2.С добротой покончил Вовка,
Он решил — ему неловко
В зрелом возрасте таком
Быть каким-то добряком!
Он краснел при этом слове,
Стал стесняться доброты,
Он, чтоб выглядеть суровей,
Дергал кошек за хвосты.

3.А дождавшись темноты,
Он просил у них прощенья
За плохое обращенье.
Знайте все, что он недобрый,
Злее волка! Злее кобры!
— Берегись, не то убью! —
Пригрозил он воробью.

4.Целый час ходил с рогаткой,
Но расстроился потом,
Закопал ее украдкой
В огороде под кустом.
Он теперь сидит на крыше,
Затаившись, не дыша,
Лишь бы только не услышать:
«Вовка — добрая душа!»

КЛИП О помощи БЕЗДОМНЫХ ЖИВОТНЫХ

А сейчас поиграем–игра  “Говори хорошие слова”, заключается в том, чтобы все плохие слова заменить на хорошие.

Грубый – ласковый, злой – добрый, жадный – щедрый, грустный – веселый, вражда – дружба, горе – радость, ненависть – любовь, обман – правда, унижение – похвала, жестокость – нежность

-Мне особо хотелось бы сказать об отношении к родителям. Порой дети дерзят, грубят родителям, невнимательны к ним. Это огорчает. Будьте ласковыми, добрыми, внимательными. Дарите любовь и благодарность к тем, кто дал вам жизнь, поставил на ноги, чьи дни и ночи были заполнены заботой о вас.

Раздайте все хорошее другим,                             

Песня про родителей звучит

Показ сценки «КУРОЧКА РЯБА» 

Действующие лица; Автор, Дедушка и Баба, Внучка и Курочка Ряба. 

Автор.      Жили-были Дед и Баба.

Жили, не тужили.

Сухарь чаем запивали,

Один раз в месяц колбасу жевали.

И все ладно бы,

да Курочка-невеличка

Взяла и снесла яичко.

Яичко не простое,

Яичко золотое.

А теперь по нашим ценам

И вообще оно бесценно.

На семейный на совет

Собрал Внучку с Бабкой Дед.

 Дед.    Так и так. Такое дело.

Что с яичком этим делать?

Может, скушать? Иль продать?

Иль на доллары сменять?

Может, чтоб упали стены,

Центр музыкальный купим современный?

 Бабка.  Что ты, Дед?! Побойся Бога!

Музыка не стоит много!

Лучше купим телевизор,

Пылесос или транзистор

Иль возьмем телегу мыла,

Чтобы в доме чисто было.

Внучка.  Может, купим мне духи?

Обалдеют женихи!

Иль французскую помаду?

Я ей тоже буду рада!

Автор.   Начался тут сыр да бор

   И житейский шумный спор.

   То не сё, да то не так.

 Дед.    Ты балда.

Бабка.      А ты дурак!

Автор.    Начался такой скандал —

Свет такого не видал!

Только Курочка молчит,

Около стола стоит.

Курочка.  Ну никак не ожидала

Стать причиною скандала.

Чтобы это прекратить,

Надо мне яйцо разбить.

 Автор.    Подошла она тихонько

И, крылом взмахнув легонько,

Яичко на пол уронила,

Вдребезги его разбила!

Плачет Внучка, плачет Баба…

Внучка и Бабка.

Что наделала ты, Ряба?

Автор.      Дед не плакал, как ни странно,

Вывернул с дырой карманы.

Дед.    Нету денег, ну и что же?!

Мир в семье всего дороже! 

(Звучит отрывок песни «Главней всего погода в доме»)

-Совершая добрые дела, многие люди ожидают похвалы, благодарности, не получив которых даже начинают раскаиваться в совершенном деле.

Звучит песня   «Твори добро»  (Дети читают стихи)

Глаза твои- твоя душа:
Добрая и чистая!
Дари ее тому -кому больно одному!

Твори добро на всей Земле,
Твори добро другим во благо.
Не за красивое «спасибо»
Услышавшего тебя рядом.

Твори добро– нет большей радости.  

И жизнью жертвуй, и спеши

Не ради славы или сладостей,

А по велению души.

Не позволяй душе обиженной

Сиюминутного суда.

Постой. Остынь. Поверь –

Действительно

Всё встанет на свои места.

Ты сильный.

Сильные не мстительны

Оружье сильных — доброта.

КЛИП «ОПЛАЧЕНО СТАКАНОМ МОЛОКА»+ дети читают стихотворение

Это пример простейшего случая, когда ответное добро возвращается . Но часто ведь бывает так, что ответ на свое доброе дело человек получает совсем не от того, кому он проявил милость. И даже не человек это может быть, а просто обстоятельства. Тут уж практически невозможно отследить путь, по которому пришло воздаяние за то или иное доброе дело. Совершайте добрые дела. Будьте добры.

-В жизни каждого человека всегда были, есть и будут бабушка и дедушка. И, наверное, из любви и признательности к бабушкам и дедушкам какой-то один мудрый человек объявил 1 октября международным днём пожилого человека.

1. Сегодня славим седину

Усталые морщинистые руки

А ведь бывало в старину

Не знали эти руки скуки

Вся ваша жизнь наполнена трудом

Теплом души и радостью согрета

Да поглядите, поглядите вы кругом

Милее лиц не видела планета.

И пусть гуляет осень на дворе

И мир перелистнул страницу века,

Как хорошо, что есть в календарях

День пожилого человека

2.Вы достигли возраста такого

Что просится приветственное слово

Примите наши поздравленья

Здоровья, счастья и добра

И пусть плохого настроенья

У вас не будет никогда

На мир смотрите с наслажденьем

И грусть отступит и беда

Успех, удача и везенье

Пусть вам сопутствует всегда.

 3. За годом год бегут года

Бегут они неутомимо

Спешат года назло всегда

Но пусть они проходят мимо

Ведите с ними рьяно бой

Живите дольше, не старейте

И всем врагам наперекор

Лекарств как можно меньше пейте

4. Желаем не болеть, не унывать.

Побольше отдыхать, покрепче спать

Тихонько чтобы спорились дела

И чтоб судьба хранила вас всегда 

Примите вы огромное спасибо

За вашу строгость и за доброту

Пусть в вашей жизни  мир и счастье

Одной дорогой рядышком идут.

6. Мы постареть вам не дадим

Пускай другие старятся

А все недуги как один

Пускай от вас  отвалятся.

 Здоровья, счастья, светлых дней

Удач и много радости

И не смотря на возраст ваш

Не поддавайтесь старости.

-Этот шуточный танец продемонстрирует нам ,что наши бабушки и дедушки молоды душой.

Танец (поппури «Любимые песни наших бабушек и дедушек»)

Учитель: А сейчас ребята расскажут нам ещё раз, что такое “хорошо” и что такое “плохо”.

Выступление детей:

1. Если с другом разделил

Ты свои конфеты-

Хорошо ты поступил,

Каждый скажет это.

2. Ты узнал чужой секрет

И разнёс сейчас же,

Это плохо, хуже нет,

Это подло даже!

3. Если подал ты при всех

Девочке пальтишко,

Ты- культурный человек,

Мировой мальчишка!

4. Если ты, как дикий зверь,

Сразу лезешь драться,

Не достоин ты, поверь,

Человеком зваться!

5. Если ты пригрел кота,

Кормишь птичек в стужу,

Это- просто красота,

Только так и нужно!

6. Ты подбил собаке глаз,

Бросил кошку в лужу.

Будь уверен, в сорок раз

Ты собаки хуже.

7. Уважай людей вокруг,

Старших, младших тоже.

И тогда тебя, мой друг,

Назовут хорошим.

8. — Но как бы нас жизнь ни ломала,

В ней некое есть волшебство…

Хороших людей слишком мало.

И все – таки их большинство.

Стань добрым волшебником

Ну-ка попробуй

Тут хитрости вовсе не нужно особой

Понять и исполнить желание другого

Одно удовольствие, честное слово.

9. Не стой в стороне равнодушным

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку можно

В любую минуту всегда.

И если кому-то поможет

Твоя доброта и дружба твоя

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит

На свете живешь ты не зря.

Барбарики «Что такое доброта» (отрывок)- 39 секунд

—Наш праздник подходит к концу. Ребята! Будьте добры с теми, кто вас окружает. Делайте людям добро и, будьте уверены, они отблагодарят вас тем же. Помните, что без добрых дел нет доброго имени.

-Давайте восклицать,

Друг другом восхищаться,

-Высокопарных слов

Не надо опасаться.

-Давайте понимать

Друг друга с полуслова,

-Чтоб, ошибившись раз,

Не ошибиться снова.

Дарите, люди, тёплые слова!   
Чтобы от них кружилась голова.
Ведь слово может душу излечить,
А может просто ранить и убить.

Ведь слово может красоту создать.   
А может очернить, и оплевать…
Ведь в слове каждом целая страна!
От злого — начинается война,

И зарождаются обиды, месть…     
Ах, сколько слов?! Их всех не перечесть…
Давайте будем счастье создавать!
Ведь слово — это мир и благодать! 

Все вместе исполняют  песню «Дорогою добра»

Звучит песня «Дорогою добра»+ КЛИП

Куда по свету белому 
Отправиться с утра? 
Иди за Солнцем следом, 
Хоть этот путь неведом, 
Иди, мой друг, всегда иди 
Дорогою добра! 

Забудь свои заботы, 
Падения и взлёты, 
Не хнычь, когда судьба ведёт 
Себя не как сестра, 
А если с другом худо — 
Не уповай на чудо, 

Спеши к нему, всегда иди 
Дорогою добра! 

Ах, сколько будет разных 
Сомнений и соблазнов, 
Не забывай, что эта жизнь — 
Не детская игра! 
Ты прочь гони соблазны, 
Усвой закон негласный: 
Иди, мой друг, всегда иди 
Дорогою добра!

Сценарий утренника, посвященный дню защиты детей

«Дорогою добра»

Цель:Формировать у детей представление о доброте, о хороших, добрых поступках. Закреплять знания о вежливых словах. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, уважительное отношение к окружающим.

В. А. Сухомлинский говорил, что «добрые чувства должны уходить своими корнями в детство… Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что подлинно человеческое утверждается в душе одновременно с познанием первых и важнейших истин. В детстве человек должен пройти эмоциональную школу – школу воспитания добрых чувств».

Дети входят в зал, выстраиваются у центральной стены.(Фонограмма»От улыбки» В. Шаинский )

Ромашка:В маленьком городе речка течет, Рядом есть домик, там детство живет Улыбки, грустинки, радость и смех

И праздник летний ребята для всех.

Рады сегодня принять мы гостей

Игрушки, подарки, улыбки друзей

СТИХИ

1.Хороши у нас игрушки:
Куклы, мишки и хлопушки,
С ними весело играть,
Но не надо забывать:

2.Зайку бросила хозяйка —
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.

3.Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
— Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.

4.Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.

5.Игрушки – не люди,
Но все понимают
И очень не любят,
Когда их ломают.

6.Пусть игрушки дружат с нами,
Обижать мы их не станем,
Поиграем и потом

ЗВУЧИТ МУЗЫКА «ПАРОВОЗ БУКАШКА»(дети друг за другом «паровозик» проходят по залу и садятся на стульчики)

(Гудок паровоза снова музыка «Паровоз букашка»- 1куплет)

(«Выезжает» новый поезд (взрослые , которые принимают участие в утреннике )в середине несут большую яркую, украшенную коробку-как подарок, проезжают по залу, оставляют коробку в углу у центральной стены. Поезд уезжает, остаются «ромашки»(взрослые участники)

ТАНЕЦ ЦВЕТОВ (Взрослые и дети-попурри)

«РОМАШКИ» — танец (исполняют взрослые -2пары «Ромашка,цветок полевой…минус)

ВАСИЛЕЧКИ» — танец (исполняют 3 мальчика «Василечки,расцветают за окном..минус)

«ОДУВАНЧИК» — танец (исполняет-1девочка «Беленькое платьице,на груди карманчик…)

«РОМАШКИ» — танец (выходят 2 девочки)исполняют 3 пары детей, последний куплет песни присоединяются взрослые «ромашки»-общий хоровод.(«Научила на ромашке меня бабушка гадать…»)

После танца дети садятся на стульчики, ведущий подходит к коробке

Ведущий (Ромашка):Откуда на нашей полянке эта огромная коробка, что там?(открывает, заглядывает. достает мягкую игрушку-«говорящий лисенок»(лисенок здоровается с детьми…)

Ромашка: Ой. игрушки, а как они сюда попали, давайте позовем лесную фею, она нам поможет. А чтобы ее позвать, надо поиграть на волшебной дудочке,давайте поиграем на дудочке(звучит музыка свирели, дети имитируют игру на дудочке)

Выходит хозяйка леса(Фея): Здравствуйте милые цветочки, что у вас случилось?

Ромашка: игрушки. мы не знаем,как они сюда попали,ты волшебница. спроси,может им нужна наша помощь?

Фея колдует(в руках цветок-колокольчик),игрушка-белочка «оживает»

-Белочка. здравствуй,расскажи нам. как вы попали на нашу полянку?

Белочка: Мы-подарки,любимые игрушки детей,ехали на праздник,они нас ждут,а мы потерялись.

Нас много(достает из коробки мягкие игрушки,раздает детям)

ТАНЕЦ С МЯГКИМИ ИГРУШКАМИ.(Мы с игрушками попляшем в нашем зале поскорей…)

(После танца кладут игрушки на место,а в это время «ромашки»достают из коробки пирамидки и нечаянно рассыпают их)

-Ой,рассыпались пирамидки. Кто поможет нам их собрать?

ИГРА СОБЕРИ ПИРАМИДКУ

Фея колдует,выходит взрослая кукла.

Кукла: Какая красивая полянка. какие прекрасные цветочки,а почему я одна ,где мои подружки-куколки?

ТАНЕЦ КУКОЛ (Шостакович «Танец кукол»)

Кукла:А,где ребята,как мы к ним попадем на праздник?А где же остальные подарки?

Фея: А кто еще был с вами?

Кукла: Были шофера с большими машинами…

Фея: Вот они нам помогут,отвезут вас .только давайте их найдем(идут искать шоферов)

Кукла: Ой,смотрите,кто там в траве спрятался,ежик.

Фея колдует. ежик оживает

ТАНЕЦ РЕЗИНОВЫЙ ЕЖИК(«Таисия Подгорная») (после танца берут: ежик-корзинку с ягодами,букашка-букет,подходят к кукле)

Кукла:Ты тоже подарок,пойдем с нами. (уходят)

В зал въезжает большая машина,в машине мальчик- в костюме медведя (на данный утренник мы использовали дистанционную машину)….потом выходят шофера,

ТАНЕЦ «БИБИКА» (Осошник В.)

(После танца вывозят большие, пластмассовые машины с строительным материалом,рассыпают)

Выходят кукла и фея.

Кукла:Здравствуйте. что случилось?Нам нужна ваша помощь,срочно отвезти игрушки детям

Шофер:У нас преграда на пути,смотрите речка впереди(взрослые растягивают ткань,имитируя речку…)

У нас небольшая авария,мы резко затормозили и рассыпали все кубики,вот стоим и думаем,как нам перебраться через речку.

Фея:Мне тут птички пошептали,что речка эта волшебная и пропуск это улыбка. а чтоб собрать много улыбок. нужно сказать вежливые слова. вы знаете такие?

А кубики станут волшебными и мы построим мостик.

ИГРА-ВЕЖЛИВЫЕ СЛОВА.(Ведущие читают по очереди,дети отвечают.)

1.Встретив зайку, ёж-сосед

Говорит ему: «…» (Привет!)
А его сосед ушастый Отвечает: «Ёжик, …» (Здравствуй!)
К Осьминожке Камбала В понедельник заплыла, А во вторник на прощанье Ей сказала: «…» (До свиданья!)
Неуклюжий песик Костик Мышке наступил на хвостик. Поругались бы они, Но сказал он «…» (Извини!)
Трясогузка с бережка Уронила червяка, И за угощенье рыба Ей пробулькала: «…» (Спасибо!)
Чудно пел среди ветвей Голосистый соловей, И ему на всю дубраву Воробьи кричали: «…» (Браво!) Толстая корова Лула Ела сено и чихнула. Чтобы не чихала снова, Мы ей скажем: «…» (Будь здорова!) Строим мостик из кубиков. Переходят по мостику (под музыку «От улыбки»),выходит «Смайлик»с корзинкой Смайлик: Дружно речку перешли В домик «ДЕТСТВО»вы вошли Мы встречаем всех с улыбкой Отдаем свои сердца Пусть вашу душу согревает Улыбок детских доброта

каждому ребенку дают смайлики и сердечки(маленькие подушечки,сшитые своими руками)

Под музыку «от улыбки» выстраиваются, впереди дети с сердечками. потом дети со смайликами,

Фонограмма «Огонек добра»(Яков Дубровин «Как хорошо ,что ты кому то нужен…)

(На припев дети идут к гостям и дарят им смайлики и сердечки))

Подарки. Обнимашки, поздравления гостей, фото с друзьями.

Музыкальный руководитель:Зубова Людмила Ивановна(ОКУ «Елецкий СДР»)

Сценарий игры – путешествия для учащихся 2 класса на тему:

«Дорогою добра».

Цели:

• Облагораживание души и сердца учащихся;

• Обогащение их духовного мира и мотивационного обеспечения жизни через познание светлых образов и мыслей;

• Развитие потребности в нравственном самосовершенствовании;

• Развитие творческих способностей учащихся, интереса и любознательности;

• Развитие речи и расширение словаря;

• Воспитание добрых и уважительных чувств друг к другу;

• Способствование сплочению детского коллектива;

• Обеспечение эмоционального и физического здоровья.

Форма занятия: игра – путешествие с включением элемента театрализации.

Метод: объяснительно – иллюстративный, использование ИКТ.

Форма работы: коллективная, индивидуальная.

Оборудование:

• Карта путешествия;

• Компьютер (для просмотра презентации для игры и прослушивания музыки);

• Задания в конвертах (квадраты с закодированными словами, набор пословиц и поговорок);

• «Цветы и сорняки» из бумаги, на которых написаны слова на тему: добро и зло;

• Солнце с лучиками и мост «дружбы», сделанные из цветной бумаги.

• Картинки – иллюстрации сказок;

• Массажная дорожка;

• Сундучок, игрушка – сердце,

Предварительная работа:

• дети в свободное время вырезали из бумаги цвета и сорняки;

• готовится презентация игры.

Песня «Дорогою добра»

Организационный момент.

Учитель:

Ребята, вы послушали песню. Как вы думаете, чему будет посвящен наш классный час?

 (Дети делают предположения).

—  Слово – это серьезное,

Главное – важное.

То, что значит оно,

Очень нужно для каждого.

В нем забота и ласка,

Тепло и любовь.

В нем стремленье

На помощь прийти вновь и вновь.

Это качество

В сердце у многих живет.

И о боли других

Позабыть не дает.

И оно поважнее,

Чем лица красота.

Догадались, что это?

Сердец ДОБРОТА!

— Добрый день, ребята! Я приглашаю вас поиграть и пройти по «дороге добра».

Игра «Возьмитесь за руки».

— Если хмурится с утра, нам поможет (хором) доброта.

— Если дождик льёт с утра, нам поможет (хором) доброта.

— Если нам чуть- чуть взгрустнулось, нам поможет (хором) доброта.

-И сегодня мы друг другу улыбнулись и желаем всем (хором) добра.

Основная часть.

1. Вступительная беседа с учащимися.

Слайд: № 2,3 Учитель: Что такое добро? Это все хорошее, доброе, красивое.

Например, весна, солнце, улыбка, мама, учитель… (дети продолжают)

— Что такое зло? Это нечто противоположное добру: дурное, плохое, беда, ненастье.

— Мы живем с вами на планете Земля. Коль существуют на нашей планете добро и зло, значит, люди могут творить и добрые и злые дела. Кто такой добрый человек?

Слайд: № 4 Добрый человек – это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь, любит природу и бережет ее, вежлив в общении, уважителен к взрослым и младшим ,любит птиц, помогает им выжить в зимнюю стужу. Добрый человек замечает в других, прежде всего хорошее.

– Как вы считаете, трудно ли быть добрым? Надо ли учиться доброте?

— Да, непросто, быть добрым человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, воспитатели и учителя, но и старые, добрые сказки. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает зло.

— Вот и мы сейчас с вами отправляемся в необычное путешествие…Сказочную страну. Именно оттуда к нам в школу пришло письмо …

1. Слайд: № 5 Письмо из Сказочной страны.

«Дорогие друзья, у нас беда! В нашей стране власть захватила страшная Злюка со своими помощниками. Они замуровали в стену все добрые слова, весёлый смех, музыкальные звуки. Наше солнце заволокли грозные тучи, теперь у нас хмуро даже днём. Все цветы завяли, повсюду растут ужасные сорняки. Жители страны обижают друг друга, обзываются, всё докладывают Злюке…Помогите нам!!!». Жители Сказочной страны.

Учитель: Поспешим на помощь?!

— Нас ожидают серьёзные испытания, преодолев которые, мы поможем нашим друзьям победить зло в Сказочной стране!

— Мы пойдем с вами дорогою добра.

— А поможет нам её найти и не сбиться с пути вот эта карта

(дети подходят к карте, размещённой на школьной доске).

3. Начало пути.

Учитель: С собой в дорогу мы ещё возьмём и то, что лежит в моем сундучке.

(сундучок, в котором лежат бумажные цветы и игрушка — сердечко)

— Вы это узнаете, если отгадаете загадки . Слушайте первую загадку

(дети отгадывают загадки)

Рос на ножке бокал, нектаром он всех бабочек угощал.

— А зачем нам цветы? Правильно, мы посадим их в Сказочной стране .

— Вторая загадка.

День и ночь оно стучит,
Будет плохо, если вдруг
Прекратится этот стук.

— Да, это сердце? Может поменять его на золото? Почему нет!?

— Правильно, только человек с добрым сердцем способен творить добро!

-Давайте, и мы с вами, наши сердца наполним добротой, а для этого встаньте в круг и коснитесь руками сначала волшебного сердечка , а потом своего ( дети протягивают руки к игрушке – сердечку, а затем по показу учителя кладут руки на своё сердце)

— А теперь, в добрый путь!

(Звучит 1-ый куплет песни «Дорогою добра», возвращаются к доске с картой и встают полукругом)

1. Слайд: № 6 Игра «Полянка доброты».

— Вот мы и пришли. Что это? (сорняки)

( учитель открывает доску, на которой прикреплены, сделанные из бумаги «сорняки» с названиями:

Плохо – хорошо Зло – добро Война – мир Жадность- щедрость Грубость – вежливость Жестокость – ласка

Ложь — правда

— Ребята, посмотрите, какие сорняки выросли в Сказочной стране. Они украшают её?

— Давайте вырвем их и посадим наши цветы. Каждый из вас, по очереди, на место сорняка посадит цветок с противоположным по значению названием.

(учащиеся снимают «сорняки», зачитывают их названия и, подбирая к ним слова антонимы, прикрепляют на доску цветы)

Учитель: Первое доброе дело вы совершили! Посадили цветы, вернули красоту стране и вспомнили добрые слова.

— Спасибо. Отправляемся дальше! Нас сказки ждут!

Слайд № 7 «Сказочная долина»

(Тут неожиданно появляется Баба Яга)

1. Встреча с Бабой Ягой.

Баба –Яга: Так, так!!! Стоп!!! Куда собрались? Что я вижу! Чужаки пришли, да и ещё цветочки сажают…, а моего разрешения спросили?

— Ну что ж? Я вам устрою! Вы у меня попляшите! Сейчас я буду колдовать и все хорошие дела испаряться!!! Ха-ха-ха!!! Я начинаю!

Учитель: Ребята! Давайте попробуем с помощью добрых слов уговорить Бабу Ягу не колдовать, а помочь нам сказки найти! Вспомните и назовите слова-приветствия, слова-комплименты, слова – благодарности и слова – просьбы. Может она и подобреет…

Баба –Яга: Что вы там шепчетесь!!! Я этого не потерплю…

Учащиеся: Здравствуйте, уважаемая, мудрая и обваражительная Бабуся –Ягуся!!!

— Пожалуйста, подождите и не колдуйте!!!

— Мы рады Вас видеть!

Баба –Яга: Что я слышу? Это я то – уважаемая?! Никто меня так никогда ещё не называл и не обращался ко мне ласково и на Вы!

— Ну ладно, уговорили… Тогда и вы помогите мне разобраться, кто из сказочных персонажей добрый герой, а кто злой и охарактеризовать некоторых из них.

— Я буду называть сказочного героя, а вы отвечайте. Если добрый, вы радостно хлопайте в ладоши, если злой – закрывайте лицо ладошками

— Готовы!?

Слайд № 8-23 Презентация Сказочный герой добрый или злой

(Дети играют в игру с Бабой Ягой)

Баба –Яга: Ну, спасибо! Так и быть, покажу вам короткую дорогу! Идите по этим следам и придёте к камню Мудрости. Там и найдете ваши сказки.

— А теперь, прощайте… Спешу в свой лес, там у меня ещё много дел !!!

— А нам пора идти дальше… но что это? На нашем пути широкая река! Как же нам её перейти?

Давайте мы немного поиграем. Я прочту стихотворение, а ваша задача — досказать подходящее по смыслу доброе слово.

Я вам буду читать начало стихотворение, а вы его закончите.

Я, признаться, удивлен,

Расскажу вам вот о чем.

Встретил шуструю Настенку

Я на улице сейчас,

Настя добрая девчонка –

Она ходит в первый класс.

Но давно уже от Насти

Я не слышу слово… (здравствуйте).

Дед на внучку осерчал –

Экая досада:

Он портфель ей подарил,

Думал, будет рада,

Но зачем молчать как рыба,

Ну сказала бы…(спасибо).

Встретил Витю, я соседа,

Встреча грустная была:

На меня он, как торпеда,

Налетел из-за угла!

Но напрасно я от Вити

Ждал лишь слова…(извините)

Придумано кем-то просто и мудро —

При встрече здороваться … (“Доброе утро!”)

Зазеленеет старый пень,

Когда услышит: … (“Добрый день!”)

Мальчик вежливый и развитый,

Говорит, встречаясь: … (“Здравствуйте!”)

Растает ледяная глыба

От слова доброго … (“Спасибо!”)

Когда бранят за шалости, Мы говорим: … (“Прости, пожалуйста!”)

И во Франции, и в Дании Говорят, прощаясь: … (“До свидания!”)

Всем вам с большой любовью

Желаю… (Крепкого здоровья.)

Вывод учителя: много тёплых добрых слов в нашей речи. Доброе слово может нас приободрить. Вселить в нас уверенность, согреть душу.

-Молодцы

— Вот вам, волшебный мост «дружбы», сложив его, вы сможете перейти на другой берег реки и продолжить свой путь. Цвет вам поможет!

(передает детям напечатанные на цветной бумаги отдельные слова пословиц о дружбе, из которых они должны сложить пословицы целиком )

(дети работают 3 группами над тремя пословицами и вывешивают их на магнитной доске)

«Дерево держится корнями, а человек друзьями. Дружба дороже денег. Крепкую дружбу и топором не разрубишь».

Слайд № 25 Молодцы! Теперь мы построили мост дружбы и можем перейти на другой берег реки

— Ребята давайте еще раз вспомним добрые слова, которые мы сегодня вспомнили

Щедрость, красота, нежность, радость, ласка, любовь, дружба.

-Ребята, посмотрите… слова превратились в солнечные лучи (учитель показывает и раздаёт детям «солнечные лучи» с этими словами, открывает спрятанное на доске солнышко)

— Солнце вернулось в Сказочную страну. Солнце дарит всему живому свет, тепло, радость. А люди, как лучики этого солнца, добротой согревают всех вокруг. Верните солнышку лучики. (дети прикрепляют солнцу лучи)

Игра Пирамида Добра.

Предлагаю всем встать в круг и взяться за руки. Вы чувствуете, как тепло переходит от одной ладошки к другой? Становится хорошо и спокойно на душе. Поднимем наши ручки вверх и построим пирамиду Добра. Смотрите, какая высокая получилась пирамида. Я верю, что впереди у вас много славных дел, и наша пирамида добра будет расти.

Учитель: Рассеялись злодеяния грубых слов, остались только добрые. Ожили с ними песни и смех. Ваша доброта и дружба победили зло. Не случайно народная мудрость гласит, прочитайте все вместе: «Доброта, что солнце».

Стихи детей

Ученик:

Добрым быть совсем, совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Если доброта, как солнце светит,

Радуются взрослые и дети.

Заключительная часть.

Учитель: Путь наш был не из лёгких. Сказочная страна свободна.

— Ребята, от лица всех жителей страны, хочу сказать вам спасибо за помощь.

Рефлексия:

1. Я УЗНАЛ (А) НА МЕРОПРИЯТИИ….

2. МНЕ ПОНРАВИЛОСЬ….

3. ЗА ЧТО ТЫ МОЖЕШЬ СЕБЯ ПОХВАЛИТЬ…….

4. ЗА ЧТО ТЫ МОЖЕШЬ СЕБЯ ПОРУГАТЬ……

10

Сценарий праздника «Дорогою добра»
с участием детей с тяжелыми
нарушениями речи и их родителей

Автор: Старшинова Наталья Анатольевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 19»

Населенный пункт: Владимирская область, г.Кольчугино

Цель: Создание условий для развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности.

Задачи:

Воспитательные:

• воспитывать у детей чувство доброты, вежливости, внимания и дружбы, умение дорожить близкими людьми;
• воспитывать навыки самоконтроля за правильным звукопроизношением речи, сохранять эмоциональное благополучие в своей адаптивной среде;

Развивающие:

• создать условия в ДОУ для формирования позиции ответственного родительства, гармонизации детско-родительских взаимоотношений;
• формировать у детей представления о добре, добрых поступках.
• развивать умение работать сообща, коммуникативные навыки.

Обучающие:

• обеспечить психолого-педагогическую поддержку семьи и повысить компетентность родителей (законных представителей) в вопросах развития детской инициативы;
• привлечь родителей к активному участию в коррекционном процессе по преодолению речевого дефекта у детей;
• совершенствовать методы логопедической работы в соответствии возможностями, потребностями и интересами дошкольника.

Речевые:

• побуждать детей к речевому общению со сверстниками;
• формировать умение давать грамматически правильный ответ на поставленный вопрос.

Коррекционные:

• формировать правильное произношение (воспитание артикуляционных навыков звукопроизношения, слоговой структуры и фонематического восприятия);
• корригировать вербальную память детей на основе упражнений в запоминании слов.
• Участники: дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет), родители, педагоги.
• Материалы: деревце, цветная бумага, ножницы, клей, костюмы для «Госпожи ловкий язычок», «Феи чистоговорок», «Доктора речевых наук», корзина с набором .

Музыкальное сопровождение: видеоклип «Дорогою добра», фонограмма песни из мультфильма «Кот леопольд» — «Если добрый ты, то всегда легко, а когда наоборот – трудно», музыкальный центр, фотоаппарат, видеокамера.

• Предварительная работа: разработка сценария, определение категории участников, разучивание стихов, песен, танцев (ответственные воспитатель, музыкальный руководитель), размещение информации на сайте и в группах для родителей.

Взаимосвязь с другими видами деятельности по непосредственно-образовательной деятельности.

Заучивание стихов, чистоговорок, рассматривание иллюстраций, загадывание загадок, чтение рассказов, просмотр видеоматериала.

Взаимосвязь с другими видами деятельности

• Памятка для родителей «Развиваем речь, рисуя»;
• Проведение конкурса рисунков с использованием нетрадиционных техник с участием родителей и детей;

Ход праздника

(Звучит песня В. Липули, «Доброта», в зал входят участники праздника).

Слова заведующего: Здравствуйте, дорогие наши родители, милые наши дети, мы рады приветствовать Вас на заседании Семейного клуба «Очаг». Позвольте считать его открытым.

(звучит музыка фанфары).

Ведущий: Мы рады видеть всех сердечных, добрых, заботливых, отзывчивых людей в нашем уютном зале.

Сегодня 13 ноября «День доброты» и тема нашего заседания так и называется: «Доброта поможет, Всем!».

Скажите мне, пожалуйста: А что такое доброта?

Ответ 1: Это стремление человека дать полное счастье всем людям.

Ответ 2: Доброта — это солнце, которое светит всем людям.

Ответ 3: А любовь и помощь согревают, как солнце.

Ведущий: Замечательно, спасибо большое!

«Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого- то беда,

Рванутся на выручку нужно

В любую минуту, всегда.

И если кому- то, кому-то поможет

Твоя доброта и улыбка твоя,

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит.

Что годы живёшь ты не зря!

И сейчас наши ребята расскажут

О своём детском садике, который по-доброму

Принял их и объединил в одну большую

Дружную семью (выходят дети).

(Дети рассказывают стихи)

1. Детский сад наш не простой,

Детский сад наш речевой –

Здесь мы вместе день за днём

Играем, учимся, растём.

2. Из разных детских садиков

Пришли мы все сюда

Держали маму за руку,

Чтоб не стряслась беда.

1. И боялись, и дрожали,

Что же будут делать с нами?

Но напрасны опасенья,

Воспитатели добры.

Здесь любовью и заботой

Окружали нас они!

4. Торопыжки, Упражнялки,

Говоружки, Тараторки, —

Все живём одной семьёй

Дружной, крепкой и большой.

(Исп. песня «Гимн детского сада»)

Ведущий: У каждого дела

Запах особый:

В булочной пахнет

Тестом и сдобой,

Мимо столярной

Идёшь мастерской

Стружкою пахнет

И свежей доской.

Куртка шофёра

Пахнет бензином.

Блуза рабочего-

Маслом машинным.

Пахнет кондитер

Орехом мускатным.

Доктор в халате —

Лекарством приятным.

Рыбой и морем

Пахнет рыбак,

А логопед наш

Пахнет вот так!

Своей выразительной речи уменьем

Язычком своим ловким,

И, конечно, терпеньем

Алыми губками, белыми зубками,

Добрым общеньем, сладким вареньем.

Упражнениями нужными,

Движениями дружными

Словами красивыми, сказкой,

Заботой, улыбкой и лаской!

Если четкой речи нет, вам поможет логопед!

Встречайте самых добрых, заботливых,

Улыбчивых наших помощников.

Логопед 1: (выходит под музыку)

Уважаемые гости, перед вами — Госпожа «Ловкий Язычок!»

(с группой детей мастер-класс)

— Круг широкий вижу я, собрались мои друзья, предлагаю всем встать около своих стульчиков и немножко размяться.

(Госпожа «Ловкий язычок» делает упражнение вместе с детьми и взрослыми).

Ручки кверху поднимаем,

А потом их опускаем,

Кулачки мы крепко сжали,

Кулачками постучали,

Ручками похлопали,

Ножками потопали.

Логопед 1:

Молодцы, немножко размялись!

Ребята, желаете участвовать в сказке?

Ответ детей: «Да!»

А наши дорогие родители будут нам в этом помогать?

Логопед 1: (сказка)

— Жил на свете язычок,

Встал он утром рано,

Улыбнулся (родители выполняют упражнение —3 раза),

Потянулся (2 раза),

Взял зубную пасту, щётку и стал чистить зубки.

Сначала он почистил верхние зубки, затем нижние.

(Берем зубные щётки и чистим зубки:

Сначала верхние, затем нижние (2раза).

Наш весёлый язычок,

Повернулся на бочок,

Широко улыбнулся

И немного потянулся.

Логопед 1: Молодцы!

А потом пошёл гулять,

На крылечке отдыхать.

Покажем непослушный язычок.

(дети выполняют)

Язычок на крылечке полежал,

На качели побежал,

На коня вскочил он смело.

И поскакал, наконец.

И запел свою любимую песенку.

(а-а-а, о-о-о, у-у-у, и-и-и, ы-ы-ы)

Но теперь пора за дело,

Нужно обновить заборчик.

Вот и банка с краской рядом

Обновить заборчик надо.

Красим, красим заборчик.

Логопед 1: Очень хорошо, молодцы!

Какой красивый заборчик получается,

Язычок наш кончил дело,

Отдыхать он может смело.

(Молодцы, ребята и уважаемые родители! Вот мы размяли наш язычок. (Хлопают в ладоши).

Ведущий: Спасибо, Госпожа «Ловкий язычок», пожалуйста, занимайте свое почётное место.

— А теперь встречаем, фею Чистоговорк! (Логопед 2 выходит под музыку и

с группой детей проводит мастер-класс)

Здравствуйте, дорогие дети!

Здравствуйте, дорогие гости!

Я, фея Чистоговорка!

Пришла к Вам сегодня на праздник не с пустыми руками.

У меня в руках волшебная корзинка.

А чтобы узнать, что в ней спряталось,

Вам нужно отгадать словечко.

Логопед 2:

Вы готовы поиграть?

Давайте посмотрим, слушайте внимательно.

Усь- усь- усь- на лугу гуляет ……. (гусь) вот он, смотрите!

Су- су- су – увидали мы …. (лису) вот она, смотрите!

Жа- жа- жа- поймали мы … (ежа) вот он, смотрите!

Жи- жи- жи- тут живут … (моржи) вот они, смотрите!

Шка- шка -шка- вот вам … (чебурашка) вот он, смотрите!

Ось- ось- ось — очень сильный … (лось) вот он, смотрите!

Онь- онь- онь — на лугу гуляет … (конь) вот он, смотрите!

Ко- ко- ко — дает корова (молоко) вот она, смотрите!

Логопед 2:

— А сейчас хочу с Вами поиграть, вам нужно будет повторить чистоговорку так, чтобы всем было понятно. Сначала буду говорить я, а потом будете повторять вы. Давайте попробуем. Эту чистоговорку нужно повторить громко. Слушайте внимательно:

Су – су — су — увидали мы …. (лису),

Жа – жа — жа — поймали мы … (ежа),

Жи – жи – жи — тут живут … (моржи).

— А эту чистоговорку помогут мне сказать родители:

Шка — шка – шка — вот вам … (чебурашка)

— Сейчас со мной будут играть девочки:

Ось- ось- ось — очень сильный … (лось)

А теперь мальчики:

Онь – онь – онь на лугу гуляет … (конь)

Логопед 2:

Все вместе, и постараемся сказать очень быстро. Слушайте внимательно.

Ко – ко – ко — дает корова (молоко)

Логопед 2:

Молодцы! Спасибо, вы меня так порадовали, оставляю Вам свои игрушки.

Ведущий Дорогая фея Чистоговорка, займите место, пожалуйста.

Кто, кто, кто такой

К нам спешит, как в дом родной,

Друг ребят и сада друг

Доктор Речевых наук. (выходит под музыку)

Логопед 3: (с группой детей мастер-класс)

Здравствуйте, я – «Доктор речевых наук». Вот уже много лет шествую над всеми речевыми садиками нашей страны и, конечно же, над вашим.

А шествую, это значит: берегу, проявляю заботу о красоте и чистоте детской речи и помогают мне в этом, конечно, же речевые игры.

— Дети, вы любите играть в речевые игры? Моя первая игра называется: «Звуковые загадки».

Логопед 3:

Ребятки, загадаю Вам гласные звуки: [А], [О], [У].

Загадывать буду движениями, если вы увидите такое движение…, то я загадала вам гласную — [А], когда мы произносим звук, рот открывается очень широко, как у бегемота.

— А если загадываю звук — [О], то вы увидите такое… (показывает движениями)

— А если загадываю звук — [У], то движение будет вот такое…

Логопед 3:

— Отлично, ну что запомнили?

Давайте поиграем, а уважаемые взрослые нам в этом помогут.

Итак, внимание, начинаем:

[О], [У], [О], [А], [А], [У], [А].

Ну что ж первая игра удалась на славу. Хотите еще поиграть?

Тогда мы поиграем в игру «Любимое слово».

Ребята, честно говоря, у меня все слова русского языка любимые, но сегодня одно из них сделаю самым любимым и это слово — БУКВЫ.

Логопед 3:

Слышали — это слово? Ведь вы в садике занимаетесь тем, что изучаете звуки, слова, предложения.

Итак, если скажу слово, БУКВЫ, вы хором повторяете, а если скажу, что-то другое Жуквы или Буквы — вы молчите.

Начинаем.

(дети играют)

Да здравствует, слово «БУКВЫ»!

Молодцы, ребята легко справились с заданием!

Ведущий: Ваше величество, огромное Вам спасибо, занимайте свое достойное место.

Муз. руководитель:

Чтоб красиво говорить,

Нужно музыку любить,

А мы ритмы очень любим,

Танцевать сейчас мы будем.

(дети выходят с родителями и танцуют под песню «Банана- мама»)

Ведущий: Чтоб красиво говорить,

Нужно труд любить, ценить.

Без работы, без труда

Говорить не сможешь? Да?

Ответ: Да! Да! Да! Конечно, Да!

Ведущий: Чтоб работал язычок,

Знает каждый малышок.

Упражненья повторяйте,

Язычок свой развивайте.

Ребенок: Дома бабушка и мама,

Папа, дедушка упрямо

Упражненья повторяют,

Язычок свой развивают.

(Несколько выступлений родителей).

Ребенок (читает стихотворение Николаенко «Доброта»)

«В доме добрыми делами занята…»

Именно эти добрые руки создают уют и красоту в семье.

Ведущий: Вы обратили внимание, какие добрые руки у наших воспитанников и их родителей. Покажите мне свои руки. Откройте свои ладошки, да они же у вас не простые, а золотые.

А сейчас Мария Сергеевна (родитель) поможет нам.

Уважаемые родители, предлагаю Вам украсить наше волшебное деревце, сердечками. Сердечки — это символ любви к детям, ко всему живому и к нашему любимому детскому садику.

(в совместной работе дети вмести с родителями, вырезали сердечки, на которые приклеили самые добрые пожелания, украсив голые веточки дерева этими теплыми, сделанными от всей души сердечками).

Муз. руководитель: предлагает присутствующим взяться за руки и исполнить песню «Если добрый ты».

Ведущий: Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Если доброта, как солнце светит,

Радуются взрослые и дети.

(фото на память)

Слова заведующего: Спасибо, Вам большое, уважаемые педагоги, дети и родители! И наверно самым запоминающимся в этот вечер стало преображение деревца. Оно стало необыкновенно красивое, словно распустилось от вложенной каждым ребенком частички своего тепла и доброты.

На этом заседание Семейного клуба «Очаг» считается закрытым.

Библиография:

1.»Система коррекционной работы в логопедической группе с общим недоразвитием речи». автор Н. В. Нищева, издательство «Детство-Пресс» г. Санкт — Петербург 2004 год.

2.»Логопедические занятия в детском саду. Старшая группа»,

автор Т.Ю.Бардышева Е.Н.Моносова, издательство «Скриптарий» город Москва 2010 год.

3. «Игры и игровые упражнения для развития речи» автор Г.С. Швайко, издательство «Просвещение» город Москва 1983 год.

4. «Дидактические игры в детском салу» автор А.К. Бондаренко издательство » издательство «Просвещение» город Москва 1991 год.

5.»Словесные игры в детском саду» » автор А.К. Бондаренко издательство «Просвещение» город Москва 1991 год.

6.»Развитие воображения у детей» автор Л.Ю. Субботина город Ярославль 1996 год.

7.» Готовимся к школе» Е.А.Нефедова, О.В. Уразова Практическое пособие для подготовки детей, издательство»Вятка» город Киров 1997 год.

8. Журнал «Логопед» № 1 2015г, № 4 2015г, № 10 2015г.

Приложения:

1. file0.docx.. 1,3 МБ

Опубликовано: 05.12.2019

«Дорогою добра». Сценарий праздника

Ведущий 1: Добрый день ребята, уважаемые взрослые.

Ведущий 2. Доброта. Какое старое слово! Не века уже, а тысячелетия

люди спорят о том, нужна она или нет, полезна она или вредна, достойна

почтения или смешна. Споры идут, а люди страдают от того, что доброты

в их жизни не хватает. Оглянитесь вокруг, присмотритесь, какими

недружелюбными и равнодушными бывают порой люди по отношению

друг к другу. Даже вежливость и та иногда не сближает, а разъединяет их.

Ведущий1 Прикоснись ко мне добротой,

И болезни смоет волной,

И печаль обойдет стороной,

Озарится душа красотой...

— Ребята, а как думаете вы, что такое доброта? (Ответы детей.)

слово «доброта» определяется как «отзывчивость, душевное

расположение к людям, стремление делать добро другим

Добро — все положительное, хорошее, полезное.

— Ребята, как вы думаете, где живет доброта? (Ответы детей.)

Ведущий2 В доме добрыми делами занята,

Тихо ходит по квартире доброта.

Утро доброе у нас,

Добрый день и добрый час.

Добрый вечер, ночь добра,

Было доброе вчера.

И откуда, спросишь ты,

В доме столько доброты?

Доброта в первую очередь должна жить в ваших сердцах.

Встречайте муз номер_________________

Ведущий1. Жизнь, достойная человека, — это жизнь построенная на добре.

Каждый день жизнь предоставляет нам шанс быть достойным, добрым

человеком: идете ли вы по улице, садитесь ли вы в автобус, делаете ли

какие—либо домашние дела.

Ведущий2:

Доброта, милосердие, радость и переживание за других

создают основу человеческого счастья.

Ученые считают, что осознание сделанного добра — это уже награда для

человека. Делая доброе дело, не надо ждать благодарности.

Помни! «Кто добр поистине, тот добро в молчании творит».

На сцене ______________________

Ведущий1:

Азбука как бы призывала: «Люди Земли, мыслите,

думайте и творите добро». Пусть эти слова будут девизом на

всю вашу жизнь. Встречайте ___________________________