Сценарий видеолекции пример

ОСОБЕННОСТИ НАПИСАНИЯ СЦЕНАРИЯ ВИДЕОЛЕКЦИИ

pdf-версия статьи

В.В. Демидко, старший преподаватель кафедры общей и профессиональной педагогики учреждения образования «Республиканский институт профессионального образования»

Аннотация.Статья знакомит с особенностями написания сценария видеолекции, как основного подготовительного этапа к ее съемкам. Приведены рекомендации по написанию текста и по подготовке видеоряда будущей видеолекции, в том числе особенности оформления текста видеоряда или текста презентаций для видеолекции.

Материал адресован педагогам, преподающим дистанционные учебные курсы и занимающимся подготовкой видеолекций, и педагогам, которым еще не приходилось на практике работать с дистанционными учебными курсами, но заинтересованным в совершенствовании своей профессионально-педагогической деятельности и педагогического мастерства.

Ключевые слова:дистанционное обучение, видеолекции, методические рекомендации, онлайн-курсы, сценарий видеолекции.

В связи с появлением и развитием массовых открытых онлайн-курсов (МООК), дистанционной формы обучения все большее распространение получает такой тип лекции, как видеолекция. Видеолекция – это тип лекции, учебного мероприятия, предназначенного для передачи обучающимся тематического содержания с целью формирования знаний либо представлений и использующего для этой цели видеоматериал, как правило, транслирующийся на экран, мониторы компьютеров либо интерактивную доскy [3, с. 28].

На сегодняшний день существует ряд образовательных платформ в сети Интернет, на которых как образовательными учреждениями (университеты, институты), так и бизнес-компаниями выкладываются онлайн-курсы различной тематики с видеолекциями. К таким платформам относится, например, широко известный образовательный проект Coursera. Coursera – это проект в сфере массового онлайн-образования, основанный профессорами информатики Стэнфордского университета. По данным, опубликованным на сайте проекта, на сегодняшний день на Coursera размещены онлайн-курсы от более чем 190 ведущих мировых компаний и университетов, а количество обучающихся составляет более 45 млн человек [5]. Еще один пример платформы с онлайн-курсами, обязательным элементом которых являются видеолекции, – это российская Национальная платформа «Открытое образование». Данная платформа – образовательная платформа, предлагающая массовые онлайн-курсы от ведущих российских Вузов, например МГУ.

Видеолекции, представленные на образовательных платформах, имеют как общее, так и отличия. На сегодняшний день весьма разнообразен видеоряд видеолекций: от «говорящей головы» до видеолекций в стиле Хана (съемка планшета, на котором преподаватель делает записи). На сайте http://contentium.tilda.ws/page68440.html можно ознакомиться с 70+ примерами видеолекций, различающихся по своему видеоряду. Видеоряд – это последовательность изображений на кино- или видеопленке, магнитном диске и т. п. в отличие от звукового содержания [1]. Однако существует и ряд общих методических рекомендаций по подготовке видеолекций. В нашей статье «Обзор ресурсов по методике подготовки видеолекций для онлайн-курсов» (http://ripo.unibel.by/index.php?id=3790) можно ознакомиться с методическими рекомендациями и разработками по методике подготовки видеолекций как от образовательных учреждений, так и от образовательных платформ, например платформа Stepik.org в одной из своих статей делилась опытом создания студии для съемок видеолекций [2].

Однако, каким бы не был видеоряд видеолекции, а также в независимости от того, как будет сниматься видеолекция – профессионалами в студии или же самими преподавателями при помощи подручных средств, первым шагом подготовки любой видеолекции является написание сценария видеолекции. А относительно написания сценария видеолекции есть ряд общих требований и рекомендаций.

Необходимо помнить, что основная задача видеолекции заключается в том, чтобы показать, а не рассказать. Видеолекции разрабатываются как дополнение к имеющимся печатным учебным пособиям и не должны быть простым озвучиванием бумажного варианта. Принципиальной особенностью любой видеолекции является применение, в первую очередь, визуальной информации, и, следовательно, основой видеолекции является видеоряд, а не текст, произносимый преподавателем. То есть, в отличие от лекции в аудитории, когда речь преподавателя дополняется презентацией, в видеолекции все происходит наоборот – видеоряд дополняется комментариями преподавателя. При этом многословный звуковой или текстовый (на экране) комментарий вызывает быстрое утомление и затрудняет восприятие информации слушателями. Также стоит избегать монотонного и сухого изложения материала при записи видеолекции.

Для написания сценария видеолекции существуют шаблоны в виде таблиц. Данные таблицы чаще всего состоят из трех столбцов, в первом столбце указывается номер фрагмента; видеолекции и приблизительное время продолжительности данного фрагмента, во втором столбце пишется текст видеолекции (Аудио); в третьем описывается видеоряд видеолекции (Видео). Сценарий видеолекции пишется в форме таблицы.

В шапке таблицы прописываются: тема видеолекции, Ф.И.О преподавателя, который подготовил сценарий видеолекции, а также его должность и звание, время (продолжительность) видеолекции, например, около 20 минут, место или места съемок. Также в шапке таблицы может прописываться техническое задание к сценарию видеолекции для оператора и монтажера: каким должен быть видеоряд, цветовая гамма, общая атмосфера, стилистика, закадровый голос, музыка, текст видеолекции и т. д.

Таблица 1

Таблица-шаблон для написания сценария видеолекции

Основные особенности написания текста видеолекции (столбец «Аудио»). Видеолекцию следует начинать с приветствия и немного рассказать о преподавателе, а также об изучаемой теме. Логика построения сюжетной линии видеолекции должна содержать следующие элементы: завязка сюжета, постановка вопроса/проблемы, решение вопроса/проблемы, выводы.

Обязательным условиям написания сценария хорошей видеолекции является соответствие содержания учебного материала визуальному ряду (видеоряду) видеолекции.

При подготовке серии видеолекций необходимо в конце каждой делать небольшой анонс следующей видеолекции – зритель всегда должен хотеть увидеть продолжение [6].

Также при написании сценария видеолекции стоит помнить о соблюдении автором языковой культуры: использование языковых и неязыковых средств выразительности, фонетическая организация речи, правильность ударения, четкая дикция, логические ударения, корректность использования специальной терминологии и обозначений.

Текст видеолекции должен быть удобочитаем, не монтированным. Индекс удобочитаемости может вычисляться на основе нескольких параметров: длины предложений, слов, удельного количества наиболее частотных (или редких) слов и т. д. Проверить текст видеолекции на удобочитаемость можно на сайте: http://ru.readability.io/.

Также стоит помнить о времени видеолекции. В методических рекомендациях по подготовке видеолекций, чаще всего, рекомендуется делать видеолекции продолжительностью 7–10 минут (такие видеолекции в основном представлены на платформе Coursera) или видеолекции продолжительностью от 15 до 25 минут [7]. Чтобы понять продолжительность видеолекции по времени, можно «прогнать» сценарий (а именно текст видеолеции – столбец «Аудио») через сервис Hronomer (http://hronomer.ru/) – по количеству текста данный ресурс определяет продолжительность будущего видео.

Основные особенности подготовки видеоряда видеолекции (столбец «Видео»). При съемках видеолекции не стоит использовать контрастных, пестрых элементов одежды и макияжа. При видеосъемках преподавателю также не стоит одевать одежду в клетку и полоску. Данные рекомендации связаны с особенностями восприятия видео зрителями, пестрые элементы сливаются, затрудняют восприятие. Преподавателю в кадре также рекомендуется придерживаться делового стиля одежды.

При продумывании содержания видеоряда видеолекции стоит помнить о том, что использовать более двух параллельных действий внутри кадра (например, жестикуляция преподавателя и анимация) не рекомендуется. Также преподавателю в кадре не стоит находиться около окна – будут проблемы с освещением.

В начале видеолекции должна быть заставка с темой, Ф.И.О. и званием преподавателя и другой необходимой информацией. Содержание данной заставки также прописывается в столбце «Видео» таблицы сценария видеолекции. В конце видеолекции должны быть титры или финальная заставка.

Видеоряд в сценарии видеолекции описывается подробно. Если это слайд презентации, то указывается его номер или что на нем изображено (схема, текст, иллюстрации и т. д.). Если это не презентация, а отдельные фразы, фотографии, таблицы, схемы и т. д., то указываются их названия (можно указывать названия файлов). Это необходимо для монтажера, чтобы он понимал, что и куда размещать во время монтажа видеолекции.

Также рекомендуется использовать контрастный к цвету одежды преподавателя и иллюстративному материалу или светлый, желательно белый, фон, никаких лишних деталей (парт, ботинок, мебели). В кадре должны находиться только те средства, которые будут использованы при видеосъемке, например, доска, на которой преподаватель пишет, или же стол, но только в том случае, если преподаватель сидит за данным столом. Не стоит перегружать видеоряд лишними деталями.

Изображение в кадре должно быть эстетичным. Стоит обращать внимание на правила построения композиции кадра, а также соблюдать единый стиль оформления для разных видеолекций одного курса.

Эмоциональную насыщенность учебной видеолекции могут придать смена крупных и средних планов, отображающих мимику преподавателя и передающих эмоции и отношения преподавателя к зрителям видеолекции. Данный прием позволит преподавателю держать контакт с удаленной аудиторией.

При подборе изображений к видеоряду видеолекции не стоит забывать о том, что использование объектов авторского права (видео, звуковых, графических, текстовых) должно соответствовать законодательству Республики Беларусь. Использование объектов авторского права по открытым лицензиям должно осуществляться в соответствии с условиями таких лицензий. Также внизу видео или же в титрах следует подписывать авторство, если были использованы видеозаписи или же фотографии, которые не были сделаны автором видеолекции. Авторство обязательно стоит прописать в сценарии видеолекции, чтобы монтажер указал его.

Также не стоит забывать о том, что текстовая информация, которая показывается в видеолекции, обязательно описывается в столбце «Видео» и должна быть читаемой. Для этого рекомендуется использовать шрифты без засечек, не более 3 гарнитур шрифта различных начертаний, не более 3 цветов шрифта, одинаковые буллиты (маркеры списков), не допускать курсивное начертание гарнитуры шрифта для основного текста (за исключением выделений текста), а также не использовать анимированные эффекты текста (движение, мерцание и др.). В целом, для оформления текста видеоряда видеолекции, в том числе текста презентаций к видеолекции, можно опираться на главу 9 «Требования к оформлению текстовой информации учебных электронных изданий» постановления Министерства здравоохранения Республики Беларусь № 25 [4].

Таким образом, написание сценария видеолекции является подготовительным этапом к съемкам видеолекции и предполагает как написание текста видеолекции, так и продумывание видеоряда будущей видеолекции, с учетом всех особенностей видеосъемки, начиная от осознания главенствующей роли видеоряда, продумывания композиции кадра и заканчивая оформлением иллюстративного материала и/или презентаций к видеолекции.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Академик. Словари и энциклопедии : [Электронный ресурс]. Режим доступа : https://dic.academic.ru. Дата доступа : 30.01.2020.

2. Демидко, В.В. Обзор ресурсов по методике подготовки видеолекций для онлайн-курсов / В.В. Демидко // Мастерство online [Электронный ресурс]. 2018. 4(17). Режим доступа : http://ripo.unibel.by/index.php?id=3790 Дата доступа : 31.01.2020.

3. Методические указания для слушателей курсов повышения квалификации по дисциплине «Технологии создания мультимедийных презентаций» : [Электронный ресурс]. Режим доступа : http://tso.omgtu.ru/assets/files/Videolekciya-kak-sostavnaya-chast-uchebnogo-processa.docx. Дата доступа : 30.01.2020.

4. Об утверждении санитарных норм и правил «Требования к производству и реализации учебных изданий для общего среднего образования», гигиенического норматива «показатели безопасности учебных изданий для общего среднего образования», признании утратившими силу постановлений главного государственного санитарного врача Республики Беларусь от 21 ноября 2002 г. № 86, от 14 июня 2005 г. № 75 и постановления министерства здравоохранения Республики Беларусь от 11 мая 2009 г. № 53 : [постановление М-ва здравоохранения Респ. Беларусь № 25 от 9 марта 2015 г.].

5. Проект Cousera : [Электронный ресурс]. Режим доступа : https://www.coursera.org/. Дата доступа : 31.01.2020.

6. Требования и рекомендации по разработке онлайн-курсов, публикуемых на национальной платформе открытого образования : [Электронный ресурс]. Режим доступа : http://npoed.ru/files/npoed_rules_1.0.pdf. Дата доступа : 30.01.2020.

7. Учебное видео и качество обучения в вузе. – КГТУ имени А.Н. Тупалева : [Электронный ресурс]. Режим доступа : https://eto.kai.ru/wp-content/uploads/2015/08/Video.pdf. Дата доступа : 30.01.2020.

---

Библиографическая ссылка

В.В. Демидко «Особенности написания сценария видеолекции» // Мастерство online [Электронный ресурс]. – 2020. – 1(22).
Режим доступа: http://ripo.unibel.by/index.php?id=4524
Дата доступа: 2 Февраля 2023

← Предыдущий урок
Это седьмой урок из цикла «Марафон: как создать онлайн-курс». Для полного погружения в тему, лучше начните с первого.

---

Чтобы выпустить полезный видеоурок, необязательно оканчивать ВГИК и тратить сотни тысяч рублей на аппаратуру. Качественный обучающий ролик под силу сделать каждому за небольшие деньги: достаточно любительской видеокамеры и микрофона.

В этой статье вместе с экспертами eLearning мы описали весь процесс производства обучающих видео: от сценария до съемки.

В конце вас ждет приятный бонус: учебный ролик о том, как из отснятого материала сделать видеоурок в PowerPoint.

Но для начала давайте разберемся, какие бывают видеоуроки. Обычно выделяют три типа обучающего видео:

• Скринкаст — запись с экрана компьютера и закадровым голосом, который комментирует происходящее в видео. Отличный жанр, если нужно научить зрителей пользоваться Photoshop или любой другой компьютерной программой. Подробнее о скринкастах мы рассказали в статье «Как записать скринкаст: пошаговая инструкция».
• Видеосопровождение или видео с «говорящей головой» — человек сидит перед камерой и читает текст. Такой формат видео обычно используют в качестве дополнения к презентации PowerPoint, когда нужно прокомментировать слайды.
• Видеоурок — короткий обучающий ролик. По формату похож на ТВ-передачу. Вспомните любую кулинарную программу или научные эксперименты «Галилео», например. Видеоуроки отличаются богатым видеорядом и идеально продуманной «драматургией произведения».

Далее мы расскажем по шагам, что нужно для съемки видеоурока или видеосопровождения. Поехали!

Шаг 1. Определите целевую аудиторию

Представление о целевой аудитории у людей обычно размыто. Многие говорят о ней так: «Ну… целевая аудитория — это все, кому нужно научиться говорить на английском или понять тонкости контент-менеджмента. В принципе, это все люди».

Даже если вы снимаете видеоурок не для широкого зрителя, а, к примеру, для студентов или сотрудников отдела продаж, определить целевую аудиторию важно. Это поможет лучше «прицелиться» и сделать видео максимально полезным.

Понять, кто ваш зритель можно, ответив на простой вопрос «Как хорошо зрители разбираются в предмете?».

Шаг 2. Подготовьте сценарий

Даже если вы отлично разбираетесь в теме, проработать сценарий надо. Он поможет:

• Структурировать выступление, продумать тезисы и советы, которые сделают урок более насыщенным и ценным.
• Избежать ненужных пауз и междометий по типу «ээээээмм», как у журналистов ТВ во время прямых включений с места событий. Под рукой всегда будет шпаргалка, если вы вдруг собьетесь и потеряете ход мысли.

Начните с самых интересных фактов или коротко расскажите, о чем будет лекция. В середине максимально подробно раскройте тему урока. В конце сценария сделайте обобщение и еще раз пройдитесь по ключевым моментам. Составьте небольшой анонс следующего урока — зритель всегда должен хотеть добавки.

На основе сценария можно сделать раскадровку обучающего видео. Раскадровка — это серия миниатюр, которые показывают, как будут выглядеть ключевые сцены.

Вовсе необязательно прорисовывать каждую сцену в деталях. Сойдет и грубый эскиз от руки — главное визуально показать основное действие.

Метод обычно используют, когда часто меняется положение героя в кадре или фон.

Со временем, когда вы привыкните работать в кадре, сценарий можно свести к десятку опорных тезисов, и построить выступление на чистой импровизации. Однако поначалу сценарий необходим.

Чтобы понять насколько длинным получится ролик, прогоните сценарий через сервис Honomer — по количеству текста он опроделяет продолжительность будущего видео.

Шаг 3. Подберите камеру и микрофон

Пять лет назад любой человек мог загрузить на YouTube «обучалку», снятую на мобильник, и собрать тысячи просмотров.

Сегодня люди строже относятся к качеству звука и картинки. Некоторые принципиально не смотрят видео в качестве ниже HD. Судите сами, на какой ролик вы бы кликнули:

Как выбрать камеру для видеолекции, подробно описано в этой статье. Далее мы расскажем на каком микрофоне остановиться.

В первую очередь нужно знать о том, что микрофоны бывают динамические и конденсаторные:

• Динамические микрофоны позволяют лучше подавлять эхо и фоновый шум.
  
• Конденсаторные микрофоны более восприимчивы к фоновому шуму и малейшим звукам. Но при условии, что запись проводится в полной тишине, с их помощью можно добиться отличного звучания.
  

Лучший микрофон для видеосъемки — маленький и незаметный.

Ручной микрофон лучше сразу забраковать, т.к. из-за габаритных размеров он отвлекает внимание от ведущего.

К тому же, у вас будет занята одна рука. Это неудобно, если в кадре есть действие – к примеру, вы проводите химический опыт.

Для видеоуроков подойдут три типа микрофонов:

Петличный микрофон или «петличка» — маленький и легкий микрофон, который крепится к одежде. Благодаря миниатюрности он почти незаметен и не мешает ведущему. Человек может спокойно ходить по съемочной площадке, жестикулировать, брать в руки предметы. Петличка улавливает звуки только в радиусе 20-30 сантиметров вокруг себя, фильтруя отдаленные шумы.

Петличный микрофон подходит для интервью и съемки роликов, в которых персонаж говорит в течение долгого времени.

Головной микрофон — бюджетный вариант, представляет собой обычные наушники с гарнитурой. Профессиональные ораторы используют модели без наушников.

Головной микрофон всегда держится на одном расстоянии ото рта и не трется об одежду во время движения, как это иногда бывает с «петличкой». Такой тип микрофона тоже подходит для съемки роликов и интервью.

Накамерный микрофон или «пушка» — устройство, которое крепится на видео- или фотокамеру. «Пушка» ловит звуки строго перед собой, фильтруя то, что звучит по бокам.

Такой микрофон всегда за кадром, потому не отвлекает внимание. К тому же «пушку»можно прикрепить к специальному держателю — «удочке» — и поднести ближе к ведущему, что качественно прописать каждую реплику.

«Пушка» подходит для записи диалогов, когда разговаривают несколько человек, или при съемке общего плана, если не в кадре не должно быть микрофона.

Ниже представлены примеры микрофонов, которые чаще всего используют продвинутые видеолекторы и новички.

Если вы настроены серьезно, стоит выбирать микрофоны продвинутого уровня. Но если видеолекции для вас — хобби, можете начать с бюджетных микрофонов, хоть они и уступают по качеству.

Шаг 4. Выберите место съемок

Популярность видео во многом зависит от картинки. Здесь важную роль играет фон. В идеале место съемки должно на 100% подходить под тему видеоурока.

Например: если вы снимаете химический опыт, оборудуйте место съемок под лабораторию.

Фоном может стать любая локация

Фон задает тему. Так, если человек стоит на фоне библиотеки, подсознательно возникает ассоциация с писателем или ученым. А теперь взгляните на женщину, стоящую возле кухонного стола, — вы подумали, что это повар или домохозяйка, верно?

Залитый солнцем парк, роскошный ресторан, вид города с крыши небоскреба – любая локация послужит рабочим фоном, если подобрана в тему.

Сменный фон для съемки

Решить вопрос с фоном можно и другим способом — купить. Так называемый сменный фон, или, по-английски, backdrop можно подобрать на «Яндекс. Маркете» за 1 000 рублей. Backdrop легко установить даже в квартире.

Сменные фоны делятся на несколько типов. Самые популярные это:

• Бумажный фон — номер один в домашних студиях видеозаписи. На матовую поверхность бумаги свет ложится равномерно, без бликов, а значит ничто не отвлечет внимание от ведущего в кадре. К тому же, бумажный фон стоит недорого – от трех тысяч рублей. Минус – легко рвется.
• Фон из ткани — не мнется и не боится стирки. Ткань можно постелить на любую неровную поверхность. Такой фон придает мягкость картинке. Тканевый фон можно изготовить самостоятельно из флизелина.
• Нетканевый фон — синтетическое полотно. Фон сглаживает тени и придает мягкости картинке. Еще одно преимущество: синтетика не боится влаги и быстро сохнет. Вдобавок, рулон «нетканки» дешевле бумаги на 20%.

Большой популярностью при съемке пользуется синий и зеленый фоны — «синька» и «зеленка», как их называют профессионалы.

Впоследствии на каждый из этих фонов можно наложить любые виртуальные декорации, сделанные на компьютере.

Шаг 5. Выставите освещение

Плохое освещение – лютый враг хорошего кадра. Одно дело, если вы снимаете на улице: под погоду либо подстраиваешься, либо переносишь съемку. Другое дело, когда записываете урок в помещении. Здесь все в ваших руках.

«Рабочее освещение» — это очень яркий свет (от 500 до 1000 Вт). Чтобы картинка была четкой, понадобится три светильника. От того, как вы их расположите, зависит качество изображения.

Один из самых простых способ выставить свет: расположите ведущего в двух-трех метрах от фона. Направьте на него один светильник. Он обеспечит основное освещение и сформирует тени. Учтите — лампа не должна слепить лектора.

Еще два светильника установите позади ведущего за пределами кадра и направьте их на фон. Эти лампы должны быть в два раза мощнее светильника, направленного на ведущего.

Вуаля, свет настроен. Можете нажать на «Rec».

Шаг 6. Продумайте образ ведущего

Как ни крути, но встречают все-таки по одежке. Глядя на ведущего, зритель в первую минуту принимает решение: смотреть дальше или поискать другое видео. Поэтому внешний вид должен быть продуман до мелочей.

При выборе одежды главное, чтобы она выглядела опрятно и дополняла художественный образ. Так, лектор, читающий курс об экономике стран Североатлантического альянса, вряд ли вызовет доверие у зрителя, если одет как байкер.

Из-за неправильно подобранного костюма возникнут сложности и чисто технического характера.

Во время съемок лучше отказаться от:

• Вещей в мелкую клеточку, полоску или горошек — будут рябить на экране.
• Пестрых костюмов — крикливые цвета режут глаз.
• Нарядов, цвет которых совпадает с цветом фона — рискуете раствориться в кадре.

Стильные аксессуары, такие как солнцезащитные очки, ожерелье или наручные часы должны скромно дополнять образ, а не отвлекать внимание зрителя.

Вот еще несколько полезных советов от профессиональных телевизионщиков:

Важно: уделите внимание рукам. Сломанные ногти, заусенцы на коже, желтые пальцы от сигарет – бррр. Зритель вряд ли хочет видеть это крупным планом.

Перед чистовой записью видео прочтите текст вслух, выберите оптимальную громкость и темп речи. Обязательно протестируйте микрофон.

Не стоит записывать всю лекцию целиком. Поделите выступление на короткие дубли. Между ними вы сможете перевести дух, а оператор (если он у вас есть) — поменять ракурс камеры. Смена ракурса существенно разнообразит видеоряд.

Совет: при записи сложно смотреть в камеру и держать контакт со зрителем. Чтобы работать было комфортнее, прикрепите к камере бумажную фигурку. При выступлении можно смотреть на нее.

В идеальном мире вы записываете видео в студии или в любом другом «управляемом» окружении. Но в реальности у большинства из нас нет доступа к специальному помещению для записи. Поэтому:

• Выключите все кондиционеры, офисную технику и уведомления на компьютере — если вы записываете видео на веб-камеру.
• Снимайте видео в конференц-зале или в офисе за закрытой дверью.
• Избегайте пустых комнат, так как звук в таких помещениях отражается от стен и создает ненужное эхо.
• Проверьте, не скрипит ли ваш стул.
• Выключите все, что звонит и мигает. А еще лучше — унесите эти вещи из комнаты.

Для удобства зрителей раздробите длинный урок на несколько эпизодов с логическим вступлением и завершением, как в телесериале. Короткие видеолекции можно объединить в темы, а темы — в учебный курс.

Шаг 8. Подберите программу для создания учебных роликов и смонтируйте видео

После съемок на очереди монтаж. Эксперты, как правило, используют для этого две популярные программы: Sony Vegas и Adobe Premiere. Каждая из них требует тщательного изучения — сходу новичку будет сложно разобраться в функционале.

Однако если вы хотите сделать простой видеоурок без сложных спецэффектов, можно использовать другой софт, более легкий в обращении.

Так, к примеру, если объединить видео со слайдами PowerPoint, тоже получится интересный учебный курс:

Это презентация с видеосопровождением. Она создана при помощи программы для создания видеокурсов iSpring Suite. Особенность этой программы в том, что все ее функции доступны в отдельной вкладке PowerPoint.

То есть, создать видеоурок можно, не выходя из PowerPoint. Подробнее о том как это сделать, смотрите в «обучалке»:

В iSpring Suite есть все необходимые функции для создания учебных видеороликов. Что удобно – основой для видео послужит любая презентация, которую вы используете при обучении школьников, студентов или сотрудников.

Создание видеоурока — не конечная цель. Важно, чтобы контент нашел своего зрителя. Чтобы собрать максимум просмотров, нужно понимать, где ваша аудитория ищет «обучалки» чаще всего.

iSpring Suite предлагает несколько вариантов публикации:

• Сайт или блог. Сконвертируйте лекцию в формат HTML5, чтобы ее можно было загрузить в интернет.
• Социальные сети. Загрузите видеопрезентацию в облачное хранилище iSpring Cloud и отправьте ученикам ссылку на материал по почте или в социальной сети.
• СДО. Упакуйте видеокурс в SCORM-пакет и загрузите в систему дистанционного обучения.
• CD. Публикация презентации для последующей записи на компакт-диск.

Подробнее о каждом из этих вариантов читайте в отдельном материале.

После того как вы опубликуете видеоурок, останется только собирать отзывы от зрителей и готовить в продакшн новую «обучалку».
Обычно зрители дают массу дельных советов о том, как улучшить контент, и пренебрегать ими не стоит.

Запомнить

1. Прежде чем приступать к съемкам, напишите сценарий. Он поможет структурировать выступление, сконцентрировать суть и отсечь лишнее.
2. В идеале место съемки должно на 100% подходить под тему видеоурока.
3. Плохое освещение – лютый враг хорошего кадра. Чтобы картинка была четкой и яркой понадобится три светильника.
4. Из-за неправильно подобранной одежды могут возникнуть «технические сложности»: ваше изображение будет рябить или «растворится» в кадре.
5. Чтобы было проще во время записи, поделите выступление на короткие дубли.
6. Соцсети приучили человека к коротким информационным порциям. Потому идеальная продолжительность видеоурока — 7 минут.

Если вам понравилась статья, дайте нам знать — нажмите кнопку Поделиться.

А если у вас есть идеи как можно улучшить текст — расскажите нам. Мы будем рады доработать материал!

← Предыдущий урок  Следующий урок →

Сценарий
видеоролика «Секреты воспитания» 

учителя
Гусаровой Людмилы Витальевны

Уважаемые
коллеги! В этом году мне представилась возможность защищать честь нашей школы
на муниципальном этапе Всероссийского конкурса педагогических работников

 «Воспитать человека»

в
номинации «Воспитательная
деятельность».

 Пожелайте
мне удачи!

Ссылка на видеоролик «Секреты воспитания»:

 https://youtu.be/S1_dmci—uI

Заставка

«Секреты
воспитания»

Гусаровой Людмилы
Витальевны, учителя начальных классов

МОУ СОШ № 4 им.
П.В. Лобанова,

пос. Верхнестепной,
Степновского муниципального округа

Видео:
дети и учитель смотрят в окно, машут руками, улыбаются, табличка школы, входная
дверь, музыка

Рука,
пишущая строки: Появившись
на этот свет, каждый человек начинает писать роман, который называется «Книга
жизни».

Глава
первая «Позвольте представиться!» (фото девочки, слова о мечте)

Запись
на  экране:
Ах, если бы сбылась моя мечта!
                                Какая жизнь
настала бы тогда!
                                Ах, если бы мечта
сбылась,
                                Какая жизнь тогда
бы началась!

Голос
за кадром:
«Много лет назад, маленькая белокурая девочка мечтала стать учительницей. Учителя
были для нее идеалом, к которому она стала стремиться.

Фото учителя с учащимися разных лет
прикреплено на доске магнитами (видео)

          
Прошло время. Пионерская вожатая в родной школе, потом учитель начальных
классов и классный руководитель. И это все она — Гусарова Людмила Витальевна.
Так продолжается уже 34 года». 

Глава
вторая «Классный руководитель»       (видео)

Говорит
классный руководитель: «Учитель, классный руководитель — это моя
счастливая судьба.

Заставка: Воспитание — великое дело: им решается
участь человека.

                                                                                                         
В.Г. Белинский

Видео
классной жизни. Говорит классный руководитель за кадром: Как ни
странно, но и современные дети мечтают о том же самом, о чём мечтала я, идя в
школу. Любовь, доброта, искренность, внимание, понимание – вот что нужно им в
таком непростом и изменчивом мире. Современному обществу нужны не только
образованные люди, но и воспитанные, творческие, духовно богатые.

Надпись:

Среда
 воспитания строится на  базовых  ценностях

 (фото,
раскрывающее смысл ценности, надпись ценности)

Дружба

Спорт и здоровье

Взаимопомощь

Стремление к знаниям

Труд

Личность

Семья 

Любовь к природе

Родина

Глава третья «Секреты
воспитания»          

Видео: воспитательные моменты

Надпись: Дети – это истинное счастье, в каком бы
возрасте они не были и чьими бы они не были. И, несмотря на трудность процесса
воспитания, он может приносить большую радость всем. Итак….

1. Звенит звонок. Голос учителя за кадром:
Людмила Витальевна, Кирилл опять не готов к уроку английского языка!                             

Надпись «Школьный урок»

Классный руководитель берется за голову,
вскакивает: «Я
сейчас…»

2. Телефонный звонок, разговор учителя по
телефону: «Кирилл?! Как не пришел на секцию по футболу? Одну минуту,
обращаясь  к экрану..» Убегает.

Надпись «Внеурочная деятельность и
дополнительное образование»

3. Запыхавшись, только присела, голос: «Людмила
Витальевна, мы родители Кирилла. Вызывали?» Вскакивает, убегает.

Надпись
«Работа с родителями»

4. Пьет таблетку, держится в области сердца, голоса:
«Мы ждем Вас на совет дела. Нам же надо мальчиков с 23 февраля поздравлять!» Вскакивает,
убегает.

Надпись «Самоуправление
и формирование активной позиции»

5. Пришла,
села, говорит: «Так, на чем я остановилась?» Голос за кадром: «Квест-игра
«Путешествие в страну Правознания» начинается!» Говорит: «Иду!». Убегает.

Надпись «Ключевые
общешкольные и классные дела»  

6. Пришла,
села. Голос за кадром: «Людмила Витальевна, Вы на классный час
приглашали о профессии медработника рассказать? Я пришла!»

Надпись
«Профориентация Социальные партнеры»

7. Пришла, села: «Голос за
кадром: «Ребята уже все подошли. Так мы на экскурсию в библиотеку идем? Убегает

Надпись «Экскурсии, экспедиции,
походы»

8. Входит,
дети за столом: «Давайте заметку напишем о том, как мы ходили на экскурсию»
Все вместе работают.

Надпись «Школьные
медиа»

Глава четвертая «Мои достижения»

Видео грамот, прикрепленных на доске

Надпись «Мое главное достижение – мои дети! Мы — одно целое!»

Видео: дети вместе с учителем улыбаются, показывают сердечки.

Заключительный
слайд  «Уважай, твори, доверяй!»

Откладывали ли вы создание видео, потому что просто не знали с чего начать? Это знакомо. Но поскольку видеоконтент помогает маркетологам увеличивать доход быстрее, чем обычные публикации, время откладывать создание видео в долгий ящик нету.

Видео будет настолько хорошим, насколько удастся создать правильный посыл, а это значит, что очень важно знать, как написать сценарий. В этой статье вы найдете все, что понадобится, чтобы вывести написание видео-сценария на новый уровень. И (барабанная дробь) также получите несколько готовых шаблонов видео сценариев, чтобы вы могли создавать быстрые и профессионально выглядящие видео в мгновение ока.

Из этой статьи вы узнаете:

• Что такое сценарий для видео и для чего нужен.
• Основные шаги для написания отличного сценария.
• Виды сценариев.
• Примеры и шаблоны для видео сценария.
• Полезные инструменты упрощающие работу и повышающие эффективность.
• Ключевые советы для супер сценариев + бонус видео.

Готовы научиться создавать крутые сценарии для видео, которые упростят весь процесс записи? Давайте приступим:

Что такое видео сценарий

Видео сценарий — это план и основа для вашего видео. Это хронологическое изложение сцен, действий и диалогов, которые вы хотите показать в своем видео.

Как написать видео сценарий: основы

Прежде чем мы начнем создание видео, давайте проясним это: держитесь оптимального баланса, упрощайте. Когда вы планируете свое видео и пишете сценарий, очень легко начать генерировать всевозможные крутые идеи. В конце концов, вы можете сделать что угодно в видео, верно?

С неограниченным бюджетом, конечно. Но готов поспорить, что ваш бюджет ограничен (или время). Поэтому создавайте свои видео как можно проще и лаконичнее. Вы будете удивлены, сколько работы требуется для создания минимальных видео эффектов.

Имея все это в виду, начните планировать свой сценарий. Некоторые авторы называют это «прерайтингом».

Определите свою аудиторию

Это основной элемент любого вида маркетинга или копирайтинга. Вам нужно адресовать свой контент очень конкретному клиенту, иначе он не найдет отклика. Может возникнуть соблазн сделать видео как можно более на широкую аудиторию, чтобы охватить каждого потенциального клиента. Избегайте этого искушения. То, что предназначено для всех, никому не нравится.

Прежде чем вы начнете писать свой сценарий для видео, важно понять, что вы хотите сообщить и кому. Когда вы понимаете свою аудиторию, вам легче писать сценарии сцен и диалогов, чтобы привлечь их внимание. Один из самых простых способов сделать это — обобщить ваше видео в одном предложении, чтобы понять для кого оно и что должен делать тот кто его просмотрел.

Выберите цель

Далее вам нужно знать, в чем смысл и цель видео. Это будет зависеть от того, где ваша аудитория увидит видео, на какой стадии маркетинговой воронки будет использоваться видео, и что вы хотите, чтобы зрители делали после просмотра видео, а также от ключевых показателей эффективности, которые вы используете для отслеживания ваших действий.

Но если вы хотите, чтобы зрители сделали что-то конкретное после просмотра видео, вам понадобится призыв к действию. Просто убедитесь, что ваш призыв к действию соответствует цели видео. Посмотрите это видео для FreshBooks. Цель видео совершенно ясна, даже если она прямо не заявлена.

Определите суть видео

Это сводится к очень простому упражнению: одним предложением расскажите кому-нибудь, почему ему стоит посмотреть это видео.

Когда вы начнете писать свой сценарий, поместите ответ на этот вопрос как можно ближе к началу. Дайте зрителям знать, что они получат, и вы удержите больше аудитории.

В качестве бонуса определение сути видео также подскажет вам, какой тип видео вам нужен.

С чего начать написание сценария

Теперь, когда у вас есть четкое представление о том, каким вы хотите видеть свое видео, давайте начнем работать над сценарием. Важно понимать, что написание сценария для видео — это процесс, и чем больше вещей вы сможете выяснить на этом этапе, тем проще будет при сьёмке.

Важный шаг: напишите примерный набросок для видео

Вы всегда должны начинать с чернового сценария, потому что он оставляет место для редактирования и изменений. В черновом сценарии нет реальной структуры – все, что вам нужно сделать, это написать ключевые моменты сценария. Вы можете начать с того, что запишите концепцию видео – каким должен быть окончательный вывод и насколько это важно для вашей аудитории. Вы также можете сделать краткую заметку о том, что произойдет в начале, середине и конце.

Если это интервью, вы можете записать все вопросы, которые приходят вам в голову, а для видеоблога просто запишите все, что вы хотите осветить в видео. Даже грубый набросок послужит хорошим ориентиром каждый раз, когда вы будете теряться в том, куда идет видео.

Именно на этапе чернового наброска вы отредактируете материал, который делает видео слишком длинным или отвлекает от идеи, которую вы хотите донести. Чем больше вы работаете над черновиком, чтобы добраться до сути, тем лучше получится ваше видео.

Например, если вы пишете сценарий для интервью, удалите повторяющиеся вопросы, на которые, возможно, ваш гость уже много раз отвечал в других интервью. Однако для концептуального видео вы будете взвешивать сцены, которые добавляют ценность, и опускать те, которые этого не делают.

Основные задачи правильного сценария

Маркетинговые видеоролики выполняют две задачи:

1. Они обучают зрителей.
2. Они убеждают зрителей.

В некоторых видео используется только одно из двух, а в некоторых — и то, и другое, лучше разделить различные типы на одну из этих двух категорий, чтобы упростить задачу.

Обучающие видео: Сценарии презентаций и поясняющих видеороликов (с шаблонами)

Видеоролики с презентациями и пояснениями относятся к образовательной категории.

Эти видео обычно предназначены для:

• Демонстрация того, как что-то делать.
• Объяснение того, как работает ваш продукт или услуга.
• Представление того, что делает ваш бренд.

Ключ к успеху с обучающими видеороликами — это краткость и визуальные эффекты.

Краткую информацию легче запомнить. Вот почему телефонные номера состоят из семи цифр. Поэтому делайте свое видео коротким и разбивайте его на управляемые блоки информации, чтобы помочь зрителям запомнить то, что вы им показали.

Кроме того, добавьте соответствующие визуальные эффекты, чтобы показать и рассказать зрителю, что вы объясняете, что еще больше увеличит удержание. Вот отличное поясняющее видео от Mint:

Оно короткое (1:32), визуальные эффекты уместны, а диалог разбит на отдельные высказывания.

Это видео из Dollar Shave Club стало легендарным:

Посмотрите это видео несколько раз, потому что это весело) Но как только вы перестанете плеваться кофе, обратите внимание, как диалог разбивается на 10-15-секундные фрагменты, которые разделены забавными визуальными эффектами. Четкие, запоминающиеся блоки информации.

И просто для смеха, вот бонусные видео, которые вдохновят вас.

• Скачать шаблон обучающего видео.

Убеждающие видеоролики: Сценарии рекламных и коммерческих видеороликов (с шаблонами)

Рекламные и коммерческие видеоролики предназначены для того, чтобы заставить людей что-то сделать. Действие, к которому вы побуждаете, не всегда является немедленной покупкой.

Чаще всего рекламные и коммерческие видеоролики предназначены для:

• Демонстрации преимуществ и особенностей вашего продукта или услуги.
• Демонстрация того, что отличает ваш бренд от конкурентов.
• Демонстрация того, как ваш продукт или услуга улучшат жизнь ваших клиентов.

Клиенты часто просматривают эти видео в социальных сетях или на боковой панели веб-сайта. Переход к сути и краткость изложения особо важны. Призыв к действию также является обязательным. У вас есть буквально 2-3 секунды чтобы зацепить потенциального клиента.

Эти видео обычно смотрят с выключенным звуком, поэтому напишите свой сценарий и спланируйте свои визуальные эффекты так, чтобы они работали без звука. Включение субтитров также является хорошей идеей.

Возможно, вы думаете: “Отлично! Я сэкономлю время и создам видео без диалога!” Это вполне хорошая идея, но даже если в вашем видео нет диалога, не забывайте про сценарий. Напишите сценарий для визуальных эффектов, чтобы у вас был конкретный план для создания видео.

Вот несколько примеров коммерческих видеороликов, которые хорошо работают на нескольких платформах:

https://www.instagram.com/p/BDin77DxtAH/

Обратите внимание, какие они короткие. Также обратите внимание, что все они могут быть эффективными и без звука. Но главный вывод из этих видео заключается в том, что вам нужно привлечь внимание, донести свое сообщение до того, как зритель переключит свое внимание.

• Скачать шаблон для видео сценария «Говорящей головы».
• Скачать шаблон для видео сценария интервью;
• Скачать шаблон для скриптованного видео.

Лучшие советы по написанию видео сценария

Подумал, что лучше завершить эту статью несколькими советами:

130 слов в минуту

Опять же, используйте это правило для измерения и оценки длины вашего видео. 130 слов почти всегда равны примерно 1 минуте закадрового голоса. Это отличный темп; аудитория способна следить и понимать, и это дает достаточно пространства для движения на экране, чтобы сопровождать действия голосом.

Сделайте это веселым

Привнесение частицы юмора в ваш видео сценарий может иметь огромное значение. В конечном счете, вы должны помнить: люди не должны смотреть скучное, стерильное видео. Скорее всего, оно оттолкнет вашу аудиторию. И давайте посмотрим правде в глаза – есть много других способов, которыми пользователи могли бы проводить свое время. Если вы сделаете свое видео веселым, живым и увлекательным, вы можете создать такое воздействие, которое просто заставит их смотреть видео и стать вашим подписчиком.

Не бойтесь убирать фрагменты

Когда вы начинаете писать сценарий, возможно, вам захочется записать все свои идеи и мысли. Вырезание сцен может быть крайне непростым. Тем не менее, каждое хорошее видео было сокращено до минимума – так что не бойтесь быть безжалостными в своих действиях. Обрежьте повторяющиеся, ненужные или малоинформативные части. Вы также должны получить обратную связь от других людей, которые могут помочь вам определить сцены, которые они не понимают или считают слишком длинными.

Призыв к действию

Люди, которые досматривают до конца ваше видео, бесценны. Это люди, которые явно заинтересованы в том, что вы хотите сказать, и абсолютно важно извлечь выгоду из этого интереса, указав им правильное направление.

Вот почему важно заканчивать ваше видео четким призывом к действию.

Это может быть что угодно, от обращения к вам за дополнительной информацией до загрузки вашего приложения. Призыв к действию появляется в конце видео и остается на экране в течение нескольких секунд для достижения максимального эффекта.

Также для лучшего эффекта можно аккуратно интегрировать ваш призыв в контексте самого видео, в подходящем месте (ближе к середине).

Воспользуйтесь инструментами при написании

Большинство людей воспринимают письмо немного непривычным и пугающим. К счастью, есть инструменты, которые могут помочь.

Grammarly — это полезный инструмент для большинства писателей. Это сервис для онлайн-проверки грамматики, орфографии и обнаружения плагиата, позволяющее избежать досадных ошибок.

Popsters — сервис поможет проанализировать любые каналы на YouTube, покажет самые популярные видео, самые комментируемые, с наибольшим к-вом просмотров. Поможет понять, когда лучше публиковать видео, и что нужно для создания вирусных видео.

Hemingway App выделяет любые ошибки и дает советы о том, как исправить текст — этот инструмент следует принципам, которые использовал писатель Эрнест Хемингуэй, известный своей простой, прямой прозой.

Черпайте вдохновение

Возможно, мы не все художники, но всем нам определенно нужно вдохновение! Вероятно, вы замечали, что просмотр креативных примеров помогает вдохновиться, а сообщество Dribbble чрезвычайно полезно при создании анимационного видео. Это сообщество дизайнеров, доступное только по приглашению, что означает, что только лучшие иллюстраторы публикуют в нем свои работы, и оно может помочь вам найти творческие идеи для иллюстраций, демонстрирующих тему вашего видео.

Высновки

Подводя итог, важно выделить, чтобы ваши видео должны были простыми, короткими и по существу, чтобы донести вашу идею. Слишком много информации и слишком сложный язык могут оттолкнуть, поэтому правильное составление сценария, пожалуй, одна из самых важных частей процесса создания видео (хотя иллюстраторы и аниматоры почти наверняка не согласятся!)

Придерживайтесь правила 130 слов в минуту, чтобы управлять продолжительностью видео, и используйте различные инструменты, которые помогут вам вдохновиться и улучшить вашу работу.

P.S Если вам действительно понравилась статья, пожалуйста, поделитесь ею с друзьями в социальных сетях. Я буду очень благодарен.

Интересное видео, советы Pixar как писать сценарии 😉:

Обновлено 30.05.2022

На YouTube можно найти огромное количество скринкастов и видеокастов на самую разнообразную тематику – он сыроделья до программирования. YouTube дал и еще одну важную возможность: изучать наиболее удачные приемы создания видео и применять их у себя.

Рекомендуем курс “Как быстро и просто создать образовательный видеоролик”

Обучающее видео должны не просто предоставить инструкцию, например, как создать тест. Видео должно придать уверенность зрителю в своих силах, а также продемонстрировать конкретные примеры применения описываемых действий. Ниже представлены 10 советов, которые, как мы надеемся, помогут Вам не только создавать отличные видеоролики, но побудить аудиторию попросить добавки.

Определимся в ряде понятий

Подкаст – термин, состоящие как бы из двух частей – broadcasting (вещание) и названия mp3-плеера от Apple – iPod. Подкаст – отдельный файл или серия файлов аудио или видеоформата.

Скринкаст – видеозапись действий, происходящих на экране; как синоним используется «видеозахват экрана». Скринкасты часто применяются для демонстрации работы в той или иной программе.

Хромакей – технология совмещения нескольких изображений в одном кадре видео. Фактически, представляет собой зеленый экран, которой при редактировании удаляется и вместо него накладывается другой видеоряд.

Футаж – готовый небольшой видеофрагмент, содержащий анимацию или видеоряд. Часто футажи содержат зеленый или прозрачный фон, что позволят встраивать в готовый видеофрагмент свои видеокадры.

1. Всегда создавайте сценарий

Не обязательно оформлять сценарий на бумаге с точной и последовательной фиксацией каждого действия. Однако заранее продумать план будет не лишним. Прежде всего, сформулируйте цель и четко определите аудиторию, на которую рассчитано видео. Если вы делаете обзор какой-либо программы, внимательно изучайте назначение каждой опции и кнопки на конкретном, понятном для вас примере. Если вы снимаете учебную лекцию, позаботьтесь, чтобы она не превышало рекомендуемой продолжительности.

Пример такого сценария, выполненного в технике карты памяти можно увидеть по ссылке.

2. Будьте кратки

Не стоит в учебном видео повторять одни те же действия или объяснения многократно. С одной стороны, зритель всегда может перемотать видео назад и изучить элемент еще раз. С другой стороны, темп освоения нового у всех разный, и многократное дублирование информации может раздражать некоторых, более «продвинутых» пользователей.

Краткость относиться и к продолжительности видео. Не стоит делать видео длиннее 12 минут (Читайте исследование: 7 характеристик учебного видео, которые должен знать каждый преподаватель).

Оптимальное время видеокаста – 5-8 минут.

Если вы создаете учебную видео лекцию, то помните, что одна страница текста читается примерно 2 минуты.

Следовательно, видео лекция не должна превышать 3-4 страниц.

3. Работайте над дикцией

Непрофессиональное видео допускает некоторые погрешности, в том числе в озвучке. Не обязательно прибегать к услугам профессионального диктора – это оправдано преимущественно при съемках рекламного ролика. Тем не менее следуют уделять пристальное внимание своему голосу и особенно дикции. Конечно, многие педагоги «по долгу службы» имеют хорошо поставленный голос. Но одно дело повседневная речь и совсем другое – аудиоозвука. Используйте простые упражнения для развития дикции, запишитесь на курсы ораторского искусства или изучите соответствующую литературу.

4. Придайте ролику динамики

Динамика не только позволит сделать ролик более кратким и лаконичным, но и будет способствовать удержанию внимания зрителей. Динамики можно добиться разными способами:

• использовать эмоциональную речь при озвучке;
• добавить энергичную (но нейтральную) фоновую музыку;
• увеличить скорость видео на отдельных фрагментах и др.

Сравните два фрагмента видео с нормальной и увеличенной скоростью клипа. Какой фрагмент смотреться динамичнее?

5. Используйте субтитры

Практика подсказывает, что субтитры используются редко. Однако это не означает, что их нужно игнорировать.

• Наличие субтитров облегчает восприятие материала.
• Кроме того, чтение – активный процесс (в отличии от пассивного просмотра), а, значит, учебный контент будет лучше усваиваться.
• Третий аспект – не всегда есть возможность смотреть видео со звуком!

Использование субтитров увеличивает охват и вовлеченность аудитории.

Компания Discovery Digital Networks (интернет-телевидение) провела собственное исследование по использованию субтитров. К видеозаписям канала были добавлены субтитры.  Спустя 14 дней количество просмотров возросло на 13,48%.

К счастью, YouTube «умеет» делать субтитры автоматически. Конечно, их нужно править, но в результате вы не только получите работающие субтитры, но и сможете скачать их для использования, например, в просмотре видео оффлайн.

Вкратце рассмотрим как создать субтитры на YouTube:

А) Для начала перейдите в режим редактирования и щелкните на вкладке «Субтитры».

Б) Нажмите на кнопку «Добавить новые субтитры» и выберите язык видео. Таким образом мы создаем автоматические субтитры, которые грешат рядом неточностей.

В) Для редактирования субтитров сначала два раза кликаем на опубликованных автоматических субтитрах.

Д) Нажимаем на кнопку «Изменить» и в режиме реального времени правим субтитры.

Е) В завершении нажмите на «Опубликовать изменения».

6. Используйте хороший микрофон

Звук – ахиллесова пята скринкаста.

Видео с приемлемым качеством «умеют» снимать смартфоны – многие из современных моделей поддерживают Full HD с расширением 1920х1080 точек на дюйм. Софиты можно сделать своими руками, да и заказать их из Китая можно по доступной цене. Хромакей это вообще кусочек ткани зеленого цвета.

Но звук – единственная вещь, на которой не стоит экономить.

Тут, конечно, нужно поэкспериментировать. Возможно удастся добиться более-менее приемлемого качества простым, дешевым микрофоном. Если нет – отправляйтесь за покупками! Проблема еще состоит и в том, что подключить хороший микрофон к компьютеру невозможно. Да и качество аудиоплаты вашего компьютера просто не даст раскрыть все возможности микрофона. Поэтому необходимо дополнительно к покупке микрофона задуматься о покупке внешней звуковой карты.

7. Разнообразьте видео, но не переусердствуйте!

Ваше видео не должно быть скучным. Чтобы разнообразить видеоряд часто используют следующие приемы:

• Смена масштаба (приближение или удаление камеры)

• Смена угла съемки

• Различные переходы между фрагментами видео. Различные переходы могут быть как в вашей программе по монтажу (классические – размывание, затемнение и пр.), а также можно найти и скачать отдельные футажи-переходы по образовательной тематике. Например:

• Анимированные вставки и отдельные элементы. Хорошим примером являются ролики от  Crash Course:

Смена угла используется достаточно редко: для этого необходимо иметь в своем распоряжении несколько камер или специальные приспособления для съемки в движении. А вот анимированные вставки применяются часто. Однако не следует частить с анимацией – ничего кроме ряби в глазах и раздражения у ваших зрителей это не вызовет. Тоже относиться и к переходам между фрагментами видео, которые придадут вашему видео современный стиль. Смена масштаба, угла сьемки, переходы и т.д. позволят управлять вниманием зрителей и поддерживать их интерес в процессе просмотра видео.

8. Занимайтесь брендированием

Использование в видео логотипов, ссылок на социальные сети, вставки видео с самим любимым не только способствует вашему узнаванию, но и позволит защитить авторские права.

Приведу пример из своей практики. Однажды я заметил свое видео на YouTube, размещенное на другом канале. Кто-то просто-напросто скачал мой видеоролик и демонстрировал его на своем канале как собственный. Я обратился в службу поддержки YouTube и с помощью логотипов, размещенных в видео, сумел доказать свое авторство. Ролик на чужом канале был заблокирован.

Как просто добавить логотип ролик:

Логотип можно добавить как при редактировании видео в той или иной программе, так и непосредственно на YouTube. Для этого войдите в творческую студию, далее перейдите по вкладке «Канал» – «Фирменный стиль» и добавьте логотип канала. В качестве логотипа лучше использовать изображение с прозрачным фоном с расширением .png.

9. Не пренебрегайте конечными заставками

Конечные заставки – инструмент канала YouTube, который позволяет демонстрировать ссылки на другие ваши видео или плейлисты. С помощью конечных заставок можно группировать свои видео и «подсказывать» зрителям где еще найти ваши видео по данной теме.

Как просто добавить конечную заставку:

Для того, чтобы добавить конечные заставки, в режиме редактирования видео перейдите по вкладке «Конечные заставки» и нажмите на кнопке «Добавить элемент». У вас раскроется список, из которого вы можете выбрать подходящий вариант. Обычно указывается кнопка для подписки, а также ссылка на то или иной видео. В качестве такого видео лучше всего выбрать видео по схожей тематике.

В качестве конечных заставок можно использовать специальные футажи, которые добавляются при редактировании видео. Это помогает создать свой, узнаваемый стиль видео.

При создании скринкастов или редактировании можно использовать большое количество разнообразных программ, как платных, так и бесплатных, как онлайн, так и локальных. К сожалению, бесплатные программы обладают лишь необходимым минимумом – создавать анимацию, переходы, использовать хромакей они не позволяют. Стоит обратить свое внимание на профессиональные программы:

• Camtasia Studio
• Adobe After Effects
• Sony Vegas Pro

Однако, стоимость таких программ «кусается», а реалии образовательных организаций таковы, что руководство неохотно идет на приобретение программного обеспечения. Остаются только пиратский копии, использование или неиспользование которых оставим на личный выбор читателя. В следующих статьях мы более пристальное внимание уделим назначению данных программ и оборудованию для домашней (или школьной) видеостудии.

Статьи по теме

• Как использовать видео на занятиях