Сценарий викторины экологическое ассорти

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ  ЕГОРЛЫКСКИЙ ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Сценарий викторины: «Экологическое ассорти»

                                                                   педагог дополнительного образования

                                                                                                     Невакшонова Л.А.

Ст. Егорлыкская

2021 год

Сценарий викторины «Экологическое ассорти»

Цель: экологическое воспитание обучающихся.

Задачи:

• Расширение кругозора
• Формирование экологической компетентности
• Развивать навыки работы в команде
• Стимулировать познавательную активность обучающихся

Ход мероприятия:

Ведущий: Сегодня люди много говорят об экологии.  А что же это такое? Слово экология произошло от двух греческих слов «oikos» — дом, жилище и «logos» — знание, учение. Экология – это наука изучающая взаимоотношение всех живых организмов на нашей планете Земля.

— Сегодня мы с вами собрались для того, чтобы поучаствовать в экологической викторине под названием «Экологическое ассорти». Соревноваться будем командами.

— У нас две команды.

Есть одна планета-сад

В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,
Лишь на ней одной цветут,
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.
Береги свою планету –
Ведь другой, похожей, нету!

1 конкурс «Разминка».

— Для каждой команды по 15 вопросов, на которые требуется быстро ответить.

1 команда

1. У каких деревьев осенью листья красные? (клен, рябина)
2. Какое дерево дает сладкий сок? (береза, клен)
3. Кто зимой и летом одним цветом? (ель, сосна)
4. Какое хвойное дерево сбрасывает свои иголки осенью? (лиственница)
5. Сколько лет живет дуб? (300-400)
6. Когда цветет сирень: весной или летом? (весной)
7. У этого дерева «дрожащие» листья (осина)
8. Растет ли дерево зимой? (нет)
9. Цветы какого дерева дают самый лучший мед? (липа)

10.Это дерево называют «плакучим» (ива)

11.За этим цветком отправила злая мачеха падчерицу в сказке «Двенадцать месяцев»? (подснежники)

12.Из какого цветка появилась Дюймовочка? (тюльпан)

13.Что никак не мог сделать Данила – мастер (Каменный цветок)

14.Что обещал привести купец младшей дочери Аленушке (Аленький цветочек)

15.На поле этих цветов уснула Элли по пути к Изумрудному городу (мак)

2 команда

1. Цветок для гадания (ромашка)
2. Миллион этих цветов подарил художник певице (роза)
3. Найти цветок этого растения с пятью лепестками к удаче (сирень)
4. Как в народе называют цветок календулы? (ноготки)
5. В какой позе любят сидеть йоги? (лотос)
6. Как называется цветущее дерево вишни в Японии? (Сакура)
7. Из цветков, какого растения делают красный чай (гибискус, каркаде)
8. Цветок – символ французских королей (лилия)
9. Самый большой цветок (раффлезия)
10. Это лекарственное растение называют кошачье травой (валериана)

11.По приданию цветок этого растения указывает на клад (папоротник)

12.На этом дереве в ларце смерть Кащеева (дуб)

13.Продолжите. Ромашки спрятались, поникли … (лютики)

14.К какому цветку обращались со словами «Лети, лети, лепесток через запад на восток? (цветик-семицветик)

15.Цветок, упавший на лапу Азора (роза)

 2 конкурс «Экопроблемы».

— Выдаются конверты. Дети составляют из фраз текст экологической проблемы.

1. Катастрофически сокращаются леса во многих местах, некогда сплошь покрытых лесами, к настоящему времени они сохранились на 1/3 территории.

2. Каждый год в водоемы попадает столько вредных веществ, что ими можно было бы заполнить 10 тысяч товарных поездов.

3. Озеро Байкал, которое содержит треть мировых запасов пресной воды, потеряло способность самоочищаться.

4. За последние 60 лет на планете исчезли множество видов животных, сотни видов растений, птиц.

3 конкурс «Составь слово».

— Составить из букв название науки, которая изучает нарушение взаимосвязей в природе (Квадратики с буквами ) (Экология)

Ведущий: Чтобы не разрушались связи в природе нужно беречь и сохранять животных, и растения, и реки, и озера, и моря. Все, что создала природа, нуждается в нашей с вами защите.

4 конкурс « Заморочки»

«Заморочки»- карточки с числами от 1 до 16. Каждой команде предназначено по восемь вопросов. Достают «заморочки» по очереди: сначала первый игрок одной команды отвечает на вопрос, затем первый игрок другой команды и т.д.

1. Какой снег тает быстрее – чистый или грязный? (Грязный).

2. Кто охраняет лесную полянку от вредных мух? (Стрекоза).

3. Состояние реки, когда вода заливает большие территории.

(Половодье).

4. Трава, которую на ощупь могут узнать даже слепые. (Крапива).

5. На стволе берёзы появился кольцом ряд отверстий. Чья работа?  (Дятел пил берёзовый сок).

6. Кустарник с розовыми цветами от сорока болезней. (Шиповник).

7. Назовите главного коварного врага леса. (Пожар в лесу).

8. Дерево – символ нашей Родины. (Берёза).

9. Почему зимой нужно делать кормушки для птиц и подкармливать их? (Зимой птицам страшен не холод, а голод: найти корм под снегом трудно.)

10. Как можно помочь дереву, если на стволе рана? (Замазать глиной, чтобы не попали болезнетворные микробы.)

11. Почему нельзя трогать руками яйца птиц в гнёздах? (Многие птицы после этого бросают своё гнездо.)

12. Как погасить костёр в лесу? (Залить его водой или засыпать землёй.)

13. Кто о себе так говорит?

Я и туча, и туман,

Я ручей и океан,

Я летаю и бегу,

И стеклянной быть могу. (Вода)

14. Свежие листья, какого растения прикладывают при ссадинах, ожогах и укусе насекомых? (Подорожника.)

15. Какая охота разрешается в лесу в любое время года? (Фотоохота).

16. «Счастливый случай»

«Надо всем беречь природу»

Коль беречь ее не будем –

Сами мы себя погубим.

5 -й конкурс. Викторина «Лесные загадки».
— Команды по очереди отвечают на вопросы. 

1. Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы).
2. Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы).
3. Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери).
4. Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки).
5. Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук).
6. У кого на сучке кладовая? (У белки).
7. Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина).
8. Какую птицу называют «белобока»? (Сорока).
9. Есть на речках лесорубы 
В серебристо-бурых шубах 
Из деревьев, веток, глины 
Строят прочные плотины. (Бобры).
10. Скачет зверюшка: 
Не рот, а ловушка. 
Попадут в ловушку 
И комар, и мушка. (Лягушка).
11. Над рекою он в полёте, 
Этот чудо-самолётик. 
Над водой парит он гладкой, 
На цветке его посадка. (Стрекоза).
12. На спине я дом ношу, 
Но гостей не приглашу: 
В костяном моём дому 
Место только одному. (Черепаха).
13. Лежит верёвка,
Шипит плутовка,
Брать её опасно – 
Укусит. Ясно? (Змея).
14. Волны к берегу несут
Парашют – не парашют
Не плывёт он, не ныряет,
Только тронешь – обжигает. (Медуза).

6-й конкурс. Игра «Четвёртый лишний».
— Вычеркни лишние. Объясни – ПОЧЕМУ?
1 команда
1. Клён, рябина, ель, тюльпан. Так как …
2. Берёза, дуб, шиповник, тополь. Так как …
2 команда

1. Яблоня, смородина, малина, рябина. Так как …
2. Осина, липа, дуб, ель. Так как …
1 команда
1. Сосна, тополь, рябина, ива. Так как …
2. Липа, осина, клён, яблоня. Так как …
2 команда

1. Груша, слива, тополь, вишня. Так как …
2. Клубника, роза, ландыш, фиалка. Так как …7-й конкурс. «Экологические пословицы».

— Ведущий читает начало пословицы, поговорки. Игроки команд должны закончить.

Был бы лес, соловьи прилетят.

Не беречь поросли, не видать и дерева.

Кто не сажал дерева, тому не лежать в тени.

Не плюй в колодец, пригодится воды напиться

 «Аист на крыше — мир на земле»,

«Одно дерево срубил — посади сорок»,

«Дерево дорого плодами, а человек – делами»,

«Много леса – береги, мало леса – не руби, нету леса – посади»,

 «Возвращай земле долг – будет толк»,

«Растение – земле украшение»,

«Сломать дерево недолго, вырастить – годы»,

«Старые деревья молодые охраняют»,

«Не нужна соловью золотая клетка, а нужна ему зелёная ветка»,

«Срубили кусты — прощай птицы»,

«Судьба природы – судьба Родины»,

 «Лес и вода – родные брат и сестра».

Кто землю лелеет – того земля жалеет.

Без хозяина земля круглая сирота.

8- конкурс «Живая буква».

— Каждая команда должна написать любое название цветка, дерева, насекомого, рыбы, птицы, зверя. Чья команда быстрее справится с заданием.

цветок
дерево
насекомое
рыба
птица
зверь

9-й конкурс. «Забавные зверюшки».
Ведущий:  Если понаблюдать за животными, то можно увидеть много интересного и забавного. А сейчас я предлагаю командам изобразить зверей, так чтобы все догадались – КТО ЭТО?
1. Журавль и лиса.
2. Лев и собачка.
3. Ворона и лисица.
4. Три медведя.

— Команды показывают свои  задания.

10-й конкурс. «Отгадай загадку».

Загадки
1. Русская красавица, 
Всем нам очень нравится. 
Бела она, стройна, 
Одежда зелена. (Береза).
2. Прямо в небо рвутся, ввысь;
Ты внимательно всмотрись:
Не березы, не осинки,
Нет листочков, есть хвоинки. (Ели).
3. Вот бочонок с шапочкой,
С дерева упал. 
Год прошел – и деревцем 
Маленьким он стал. (Желудь).
4. Ветви над рекой склонила,
В реку смотрится уныло. (Ива).
5. Осень тихая настанет,
Дивным дерево то станет: 
Листья – звезды яркие, 
Золотые, жаркие. (Клен).
6. Летом знойным зацветет –
Сразу пчел к себе зовет. 
Круглые листочки, 
Светлые цветочки. 
Вкусен, сладок их нектар… 
Кто-то дерево узнал? (Липа).
7. Что за дерево такое 
Угощает снегирей? 
Снег стоит, трещат морозы, 
Ну а ягоды вкусней. (Рябина).

Ведущий: А теперь ребята немного поиграем все вместе в игру «Лесные правила». Вы должны хором отвечать «да» и хлопать в ладоши.
Если в лес пришел гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй.
Только чур не забывай, 
Что в лесу нельзя шуметь, 
Даже очень громко петь!
Испугаются зверушки, 
Убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не ломай, (да)
И почаще вспоминай:
Мусор с травки убирать! (да)
Зря цветы не надо рвать! (да)
Из рогатки не стрелять, (да)
Ты пришел не убивать!
Бабочки пускай летают,
Ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить, (да)
Топать, хлопать, палкой бить. (да)
Ты в лесу всего лишь гость.
Здесь хозяин – дуб и лось.
Их покой побереги, 
Ведь они нам не враги.

11-й конкурс. «Ответь на вопросы».

Вопросы для 1 команды:

1.Что значит «Волка ноги кормят»? (Волк не стережет добычу в засаде, а догоняет ее бегом.)

2.Каких зверей называют «шатунами»?(Медведей, не спящих зимой по той или иной причине.)

3.Какой гриб самый опасный, его яд подобен змеиному, его не едят даже черви.(Бледная поганка.)

4.Какая птица абсолютно не имеет голоса? Она только клювом щелкает. (Аист.)

5.Кто летает быстрее всех? (Стриж.)

6.Какой гриб растет быстрее всех трубчатых? (Подберезовик, по 4,5 см в сутки.)

7.Какие звери летают? (Летучая мышь, белка – летяга.)

8.Какие съедобные грибы появляются первыми? (Сморчки, строчки.)

9.Подобна соснам, елкам, а зимою без иголок. (Лиственница.)

10.Как называется опадание листьев осенью? (Листопад.)

11.Все ли зайцы зимой белые? (Нет, заяц – русак – серый.)

12.Что означает «плач» березы весной? (Сокодвижение.)

13.Сколько ног у паука? (Восемь.)

14.Стрекочущее и прыгающее насекомое с длинными задними ногами. (Кузнечик.)

15.Какой зверь падок до малины? (Медведь.)

Вопросы для 2 команды:

1.Что ест зимой барсук? (Ничего, он зимой спит.)

2.Какую траву и слепые знают? (Крапиву.)

3.Птенцы, какой птицы не знают матери? (Кукушки.)

4.Какой лесной зверь сушит себе грибы на деревьях? (Белка.)

5.Что происходит с пчелой, когда она ужалит? (Она погибает.)

6.У каких животных детеныши появляются осенью? (У зайцев.)

7.Какая птица выводит птенцов зимой? (Клест.)

8.Про каких животных можно сказать, что они вылезают из кожи? (Про змей в момент линьки.)

9.Какое дерево является лучшим пылесосом? (Тополь.)

10.Очень крупная кошка с полосатой шкурой. (Тигр.)

11.Как и у елки, у него иголки. (Еж.)

12.Какой у нас самый маленький зверь? (Землеройка, всего 3,5 см в длину.)

13.Какую птицу называют «лесным доктором»? (Дятла.)

14.Какого зверя называют «пушистым золотом Сибири»? (Соболя.)

15.Какое травянистое растение расцветает весной первым? (Мать – и мачеха.)

Ведущий: Следующий конкурс «Бюро погоды».

Каждой команде на листочках предлагается описание поведения всего живого в природе. Команды должны определить к какой погоде происходят те или иные изменения в природе.

Для 1 команды:

Какая будет погода?

Рыба не клюет – она сыта.

Пчелы сидят в улье и громко гудят.

Муравьи не спешат на работу, закрыты все ходы.

Опускаются головки красного клевера, складываются мохнатые листочки. 

Все цветы на лугу сильно пахнут, благоухают цветы сирени, жасмина, желтой акации. Ласточки летают над самой землей, кричат кулики.

Куры купаются в пыли, воробьи нахохлились.

Возле цветов желтой акации кружится много насекомых.

Крот нагребает высокие холмики.

Одуванчик складывает свой пушистый зонтик.

(Все эти признаки ухудшения погоды.)

Для 2 команды:

Какая будет погода?

Рано просыпаются мухи, чуть свет вылетают из ульев пчелы.

Ласточки и стрижи летают высоко.

Комары – толкуны толкуются столбом.

Поздно вечером сильно трещат кузнечики.

Божья коровка, взятая на руку, быстро слетает.

Соловей поет всю ночь.

Птицы весело поют.

Раскрыты цветки кувшинки.

Голуби разворковались.

Паук усиленно плетет сети.

(К сухой погоде. Все эти признаки хорошей погоды.)

Ведущий: Вот и подошла к концу наша Экологическая викторина. Нам с вами было очень весело и интересно! Давайте вместе беречь природу!

1. Давайте будем 
Дружить друг с другом,
Как птица – с небом,
Как поле – с плугом,
Как ветер – с морем,
Трава – с дождями,
Как дружит солнце
Со всеми нами!
Давайте будем
К тому стремиться,
Чтоб нас любили
И зверь, и птица.
И доверяли повсюду нам,
Как самым верным
Своим друзьям!

2. Давайте вместе Землю украшать,
Сажать сады, цветы сажать повсюду.
Давайте вместе Землю уважать
И относиться с нежностью, как к чуду!
Мы забываем, что она у нас одна –
Неповторимая, ранимая, живая.
Прекрасная: хоть лето, хоть зима…
Она у нас одна, одна такая!

Сценарий экологической викторины «Экологическое
ассорти»

Сегдня мы проведем викторину
«Экологическое ассорти». Соревноваться будем командами, победившая команда
получит медаль «Знатоки окружающего мира».

У нас четыре команды (представляет
команды) и жюри:

Наталья Анатольевна – заместитель
директора прогимназии.

Юлия Михайловна – дизайнер, оформитель.

И ТАК НАЧИНАЕМ!!!

Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,
Лишь на ней одной цветут,
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.
Береги свою планету –
Ведь другой, похожей, нету!

Приветствие команд

 1 конкурс «Экопроблемы»

Выдаются конверты. Дети составляют из фраз
текст экологической проблемы.

1. Катастрофически сокращаются леса во
многих местах, некогда сплошь покрытых лесами, к настоящему времени они
сохранились на 1/3 территории.

2. Каждый год во в водоемы попадает
столько вредных веществ, что ими можно было бы заполнить 10 тысяч товарных
поездов.

3. Озеро Байкал, которое содержит треть
мировых запасов пресной воды, потеряло способность самоочищаться.

4. За последние 60 лет на планете исчезли
множество видов животных, сотни видов растений, птиц.

2 конкурс

Составить из букв название науки, которая
изучает нарушение взаимосвязей в природе (Кубики с буквами)

Экология

 Ведущая:Чтобы не разрушались связи в
природе нужно беречь и сохранять животных, и растения, и реки, и озера, и моря.
Все, что создала природа, нуждается в нашей с вами защите.

 3 конкурс « Заморочки»

«Заморочки»- деревянные бочонки с числами
от 1 до 16. Каждой команде предназначено по четыре вопроса. Достают «заморочки»
по очереди: сначала первый игрок одной команды отвечает на вопрос, затем первый
игрок другой команды и т.д. если 1 из игроков достаёт бочонок с надписью
«счастливый случай», то получает 2 балла.

1. Какой снег тает быстрее – чистый или
грязный? (Грязный).

2. Кто охраняет лесную полянку от вредных
мух? (Стрекоза).

3. Состояние реки, когда вода заливает
большие территории.

(Половодье).

4. Трава, которую на ощупь могут узнать
даже слепые. (Крапива).

5. На стволе берёзы появился кольцом ряд
отверстий. Чья работа?  (Дятел пил берёзовый сок).

6. Кустарник с розовыми цветами от сорока
болезней. (Шиповник).

7. Назовите главного коварного врага леса.
(Пожар в лесу).

8. Дерево – символ нашей Родины. (Берёза).

9. Почему зимой нужно делать кормушки для
птиц и подкармливать их? (Зимой птицам страшен не холод, а голод: найти корм
под снегом трудно.)

10. Как можно помочь дереву, если на
стволе рана? (Замазать глиной, чтобы не попали болезнетворные микробы.)

11. Почему нельзя трогать руками яйца птиц
в гнёздах? (Многие птицы после этого бросают своё гнездо.)

12. Как погасить костёр в лесу? (Залить
его водой или засыпать землёй.)

13. Кто о себе так говорит?

Я и туча, и туман,

Я ручей и океан,

Я летаю и бегу,

И стеклянной быть могу. (Вода)

14. Свежие листья, какого растения
прикладывают при ссадинах, ожогах и укусе насекомых? (Подорожника.)

15. Какая охота разрешается в лесу в любое
время года? (Фотоохота).

16. «Счастливый случай»

«Надо всем беречь природу»

Коль беречь ее не будем –

Сами мы себя погубим.

4 -й конкурс. Викторина «Лесные загадки».
Команды по очереди отвечают на вопросы. 
1. Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы).
2. Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы).
3. Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери).
4. Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки).
5. Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук).
6. У кого на сучке кладовая? (У белки).
7. Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина).
8. Какую птицу называют «белобока»? (Сорока).
9. Есть на речках лесорубы 
В серебристо-бурых шубах 
Из деревьев, веток, глины 
Строят прочные плотины. (Бобры).
10. Скачет зверюшка: 
Не рот, а ловушка. 
Попадут в ловушку 
И комар, и мушка. (Лягушка).
11. Над рекою он в полёте, 
Этот чудо-самолётик. 
Над водой парит он гладкой, 
На цветке его посадка. (Стрекоза).
12. На спине я дом ношу, 
Но гостей не приглашу: 
В костяном моём дому 
Место только одному. (Черепаха).
13. Лежит верёвка,
Шипит плутовка,
Брать её опасно – 
Укусит. Ясно? (Змея).
14. Волны к берегу несут
Парашют – не парашют
Не плывёт он, не ныряет,
Только тронешь – обжигает. (Медуза).

Миутка отдыха «Травы, кустарники, деревья»

(Травы – топают. Кустарники – хлопают.
Деревья — машут руками над головой).

Тополь, черёмуха, клевер, осина, шиповник,
кедр, крапива. Боярышник, камыш, берёза, малина, сосна, смородина, чеснок.

5-й конкурс. Игра «Четвёртый лишний».
Вычеркни лишние. Объясни – ПОЧЕМУ?
1 команда
1. Клён, рябина, ель, тюльпан. Так как …
2. Берёза, дуб, шиповник, тополь. Так как …
2 команда

1. Яблоня, смородина, малина, рябина. Так
как …
2. Осина, липа, дуб, ель. Так как …
3 команда
1. Сосна, тополь, рябина, ива. Так как …
2. Липа, осина, клён, яблоня. Так как …
4 команда

1. Груша, слива, тополь, вишня. Так как …
2. Клубника, роза, ландыш, фиалка. Так как …

6-й конкурс. Капитанов.
7 -й конкурс. «Экологические пословицы».
Кто больше назовет та команда и выиграла

8-й конкурс. «Забавные зверюшки».
Если понаблюдать за животными, то можно увидеть много интересного и забавного.
А сейчас я предлагаю командам изобразить зверей, так чтобы все догадались – КТО
ЭТО?
1. Журавль и цапля.
2. Лев и собачка.
3. Ворона и лисица.
4. Три медведя.

А пока команды готовятся, болельщикам
предлагаем отгадать загадки и принести дополнительный балл своей команде.
Загадки
1. Русская красавица, 
Всем нам очень нравится. 
Бела она, стройна, 
Одежда зелена. (Береза).
2. Прямо в небо рвутся, ввысь;
Ты внимательно всмотрись:
Не березы, не осинки,
Нет листочков, есть хвоинки. (Ели).
3. Вот бочонок с шапочкой,
С дерева упал. 
Год прошел – и деревцем 
Маленьким он стал. (Желудь).
4. Ветви над рекой склонила,
В реку смотрится уныло. (Ива).
5. Осень тихая настанет,
Дивным дерево то станет: 
Листья – звезды яркие, 
Золотые, жаркие. (Клен).
6. Летом знойным зацветет –
Сразу пчел к себе зовет. 
Круглые листочки, 
Светлые цветочки. 
Вкусен, сладок их нектар… 
Кто-то дерево узнал? (Липа).
7. Что за дерево такое 
Угощает снегирей? 
Снег стоит, трещат морозы, 
Ну а ягоды вкусней. (Рябина).

Пока жюри полдводят итоги, выступают
учащиеся.

Поиграем «Лесные правила»
Вы должны хором отвечать «да» и хлопать в ладоши.
Если в лес пришел гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй.
Только чур не забывай, 
Что в лесу нельзя шуметь, 
Даже очень громко петь!
Испугаются зверушки, 
Убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не ломай, (да)
И почаще вспоминай:
Мусор с травки убирать! (да)
Зря цветы не надо рвать! (да)
Из рогатки не стрелять, (да)
Ты пришел не убивать!
Бабочки пускай летают,
Ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить, (да)
Топать, хлопать, палкой бить. (да)
Ты в лесу всего лишь гость.
Здесь хозяин – дуб и лось.
Их покой побереги, 
Ведь они нам не враги.

Награждение

Завершающие слова

1. Давайте будем 
Дружить друг с другом,
Как птица – с небом,
Как поле – с плугом,
Как ветер – с морем,
Трава – с дождями,
Как дружит солнце
Со всеми нами!
Давайте будем
К тому стремиться,
Чтоб нас любили
И зверь, и птица.
И доверяли повсюду нам,
Как самым верным
Своим друзьям!

3. Давайте вместе Землю украшать,
Сажать сады, цветы сажать повсюду.
Давайте вместе Землю уважать
И относиться с нежностью, как к чуду!
Мы забываем, что она у нас одна –
Неповторимая, ранимая, живая.
Прекрасная: хоть лето, хоть зима…
Она у нас одна, одна такая!

Программное содержание:

1. Продолжать учить различать и называть представителей животного и
   растительного мира (насекомые, млекопитающие, рыбы, птицы, растения).
   Закрепить знания детей об особенностях жизни обитателей леса в зимних
   условиях. Упражнять в умении различать деревья нашего края по коре; узнавать
   животных по описанию, отгадывать загадки. Тренировать в построении полного
   аргументированного ответа.
2. Развивать устную связную речь, произвольное внимание, восприятие,
   сообразительность, логическое мышление, долговременную память.
3. Воспитывать познавательный интерес, чувство товарищества, уважение к
   партнерам и соперникам по игре, экологическую культуру.

Материалы: Презентация (Приложение);
мультимедиапроектор, коробка с конфетами; карточки с изображением животных.

Предварительная работа: Чтение сказок и рассказов по теме,
систематические наблюдения на прогулках, экскурсиях, рассматривание картин,
иллюстраций и др.

Ход викторины

Ведущий: Сегодня, ребята, у нас необычное занятие. Оно называется
“Экологическое ассорти”.
Знаете ли вы, что такое “ассорти”? Правильно, это набор разных конфет. Я
принесла вам целую коробку конфет. Но эти конфеты необычные. Они все разного
цвета. Если вам достанется конфета зеленого цвета, то вы отвечаете на вопросы и
выполняете задания по теме “Растения”, желтая – “Насекомые”, синяя – “Рыбы”,
фиолетовая – “Птицы”, красная – “Звери”. В соревновании участвуют две команды:
“Белочки” и “Зайчики”. Мы желаем успеха обеим командам и начинаем игру.

(Команды по очереди берут конфеты и выполняют задания. Если команда
правильно отвечает, то сразу получает 5 баллов. Если с подсказкой – 3 балла.
Если не могут ответить, то вопрос отдается другой команде.)

Выполнение заданий
I тур. Звери.
I команда.

– У каких животных есть иголки? (Еж, дикобраз.) (Слайд 2)
– Как заяц готовится к зиме? (Слайд 3)

II команда.

– Где живет волк? (В логове). Почему говорят: волка ноги кормят? (Слайд 4)
– Где живет белка? (В дупле). Как она готовится к зиме? (Слайд 5)

II тур. Птицы.
I команда.

1. Днем слепа бывает, а ночью прозревает. (Сова.) (Слайд 7)




2. Кто в беретке ярко-красной, в черной курточке атласной?
   На меня он не глядит, все стучит, стучит, стучит. (Дятел.) (Слайд




3. Маленький мальчишка в сером армячишке
   По дворам шныряет, крохи собирает. (Воробей.) (Слайд 9)




4. Всех перелетных птиц черней, чистит пашню от червей,
   Целый день по пашне вскачь, и зовется птица…(грач). (слайд 10)

II команда.

1. По лужку он важно ходит, из воды сухим выходит. (Гусь.) (Слайд 11)




2. На одной ноге стоит, в воду пристально глядит.
   Тычет в воду наугад – ищет в речке лягушат. (Цапля.) (Слайд 12)




3. Пусть я птичка-невеличка, у меня друзья привычка:
   Как начнутся холода – из леса прямо к вам, сюда. (Синица.) (Слайд 13)




4. Красногрудый, черноклювый, любит зернышки клевать.
   С первым снегом на рябине он появится опять. (Снегирь.) (Слайд 14)

III тур. Игра “Веселая пантомима”.

Капитанам выдаются карточки с изображением животных, которых нужно
спародировать. (Медведь, петух, лиса, гусь.)

IV тур. Рыбы.

I команда.

У этой рыбы фантастическая жадность. В ее желудке находят не только других
рыб, но и мышей, крыс, мелких и средних птиц, а еще часы, монеты – видимо
хищница принимает их за рыбку с яркой чешуей. Что это за рыба?

Подсказка: “Ухвачу-ка! Проглочу-ка! Щелкает зубами…(щука)”. (Слайд 16)

II команда.

Это самая большая из пресноводных рыб, обитающих в России. У нее нет чешуи.
Предпочитает жить на дне водоема, где ее часто не отличишь от бревна. У этой
рыбы даже есть усы.
Подсказка: “Говорят, один рыбак в речке выловил башмак,

Но зато ему потом на крючок попался…(сом)” (Слайд 17)

V тур. Насекомые.

Игра “Угадай, кто я?”
– Вы задаете мне вопросы по очереди о животном, изображенном на рисунке, а я
отвечаю “да” или “нет”. Побеждает команда, первой угадавшая это насекомое.
(Кузнечик, божья коровка.) (Слайд 19, 20)

VI ту. Растения.

1. Из какого дерева делают спички? (Осина.) (Слайд 22)




2. Угадай дерево по коре. (Береза.) (Слайд 23)




3. Название какого растения говорит, где оно живет? (Подорожник.) (Слайд
   24)




4. Из какого дерева делают лыжи? (Из березы.) (Слайд 25)




5. Угадай дерево по коре. (Сосна.) (слайд 26.)




6. Какое растение получило название благодаря листьям? (Мать-и-мачеха.
   Нижняя сторона листа с опушением, мягкая, нежная, как ладонь мамы; верхняя –
   глянцевая, гладкая, холодная, как ладонь мачехи.) (Слайд 27)

Физкультминутка. (Слайд 28, 29, 30)

Утром бабочка проснулась,
Улыбнулась, подтянулась,
Раз – росой она умылась,
Два – изящно покружилась,
Три – нагнулась и присела,
На четыре – улетела.

VII тур. “Красная книга”.

1. Что такое “Красная книга”? (Слайд 31, 32)
2. Что вы знаете о красной книге? (Слайд 33)

Ведущий: Эта грустная книга с каждым годом становится все толще. Многих
животных и растений, занесенных в нее, увидеть можно только на картинке.

– Неужели наступит весна без пения птиц, лето – без цветов, а осень без
грибов? Эти растения и животные могут навсегда исчезнуть, если мы не будем их
охранять. А для этого нужно учиться культурно вести себя в природе.

Задание. Объясните, что означают эти экологические знаки. (Слайд 34,
35)

Ребенок.

Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если только я и ты,
Если мы сорвем цветы,
То не будет красоты,
То не будет доброты,
Если только я и ты,
Если мы сорвем цветы.

Ребенок.

Берегите Землю! Берегите,
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинках солнечные блики…
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите Землю! Берегите!

VII тур. Отгадайте загадку:

Зелена, а не луг,
Бела, а не снег,
Кудрява, а не человек. (Береза.) (Слайд 36)

Ведущий. Послушайте, какие красивые слова можно сказать о березке:
“Словно девица русская, приумолкнув, стоит”. Ни в одной стране мира нет столько
берез, как у нас. Со времен глухой старины вошла в нашу жизнь березка. Любит наш
народ зеленую красавицу за ее красоту. Она растет во всех уголках нашей
необъятной родины. А теперь каждая команда исполнит песню о красавице – березе.

Подведение итогов. Награждение победителей. (Слайд 37)

Ведущий. Человек многое может, но и он часть природы. Погубив окружающую
природу, он сам не сможет выжить. Подумайте об этом.

– Помни, что и в лесу, и в поле, и на лугу ты в гостях у природы, у тех, кто
здесь живет.
– Чтобы услышать пение птиц, раскрыть новую загадку, полюбоваться красотой
природы, выполняй правила поведения в гостях.
– Звери всякие нужны, звери всякие важны. Не трогайте, не обижайте зверей: ни
скользкой лягушки, ни ползучего ужа, ни паука в паутине. Каждый из них делает
природе полезное дело.
– И надеюсь, что возродится давняя традиция. Когда рождался семье ребенок,
родители сажали дерево, о котором заботились всю жизнь. Тогда гораздо больше
лесов станет на Земле.

Всем участникам вручаются медали “Юный защитник природы”.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Хучельская основная общеобразовательная школа»

Канашского района Чувашской Республики

Методическая разработка

внеурочного мероприятия по географии

на тему «Экологическое ассорти»

Автор: Белкова Ирина Николаевна,

учитель географии

Конкурсно-игровая программа «Экологическое ассорти»

Цель и задачи:

• формировать ответственность за принимаемые экологические решения и уверенность в преодолении экологической опасности, убеждение во всесторонней ценности природы для человека и общества;

• развивать творческую активность, организаторские качества обучающихся, посредством участия в массовых мероприятиях;

• обобщить и пополнить детские представления о состоянии окружающей среды;

• закрепить знания детей о растениях и животных;

• развивать наблюдательность, эстетическое отношение к природе;

• закрепить знания и навыки поведения в природе.

Оборудование и материалы для праздника:

• проектор;

• музыкальная аппаратура;

• презентации

• атрибуты костюмов для сценок

Действующие лица: Ведущий, Лесничий, Охотник 1, Охотник 2, чтецы.

Ход мероприятия

Ведущий : Добрый день, уважаемые ребята и уважаемые гости! Сегодня мы с вами проведем игру «Экологическое ассорти», в ходе которой проверим, насколько глубоки и прочны наши знания о природе, насколько мы умеем ее беречь. В состязании примут участие две команды.

В игре, участникам понадобится любознательность, фантазия, знания о природе и умение работать в команде. Внимательно послушайте правила игры!

Наша игра состоит из нескольких конкурсов и отдельного конкурса для капитанов. В случае верного ответа на счет команды поступает количество баллов, соответствующее стоимости вопроса. Если дан неправильный ответ, то право ответить на этот вопрос переходит к другой команде. Победителем игры объявляется та команда, которая набрала наибольшую сумму баллов.

— Правила игры озвучены и настало время, познакомиться с нашим жюри.

Оценивать ваши ответы будут

— Итак, мы приглашаем команды помериться силами и поделиться своими экологическими знаниями. ( Команды выходят на сцену).

Ведущий: Итак, приступаем к игре. Первый конкурс называется «Визитка». Каждая команда представляет название, эмблему, девиз. Конкурс оценивается в 5 баллов.

— Слово предоставляется команде ___________.

(Представление команды ).

Ведущий: А теперь встречаем команду ______________.

(Представление команды ).

Ведущий: Следующий конкурс «Разминка». Тема – «Природа-матушка».

— Конкурс «Разминка» поможет выявить самую дружную и сплоченную команду. Командам нужно будет быстро ответить на вопросы. Если команды затрудняются с ответом, право ответа получает команда-соперник. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

Раздел «Деревья»

1. Какое дерево тонет в воде? (лиственница)

2. Из древесины какого дерева изготавливают спички? (осина)

3. Древесина какого дерева наиболее широко используется в кораблестроении? (сосна)

4. Какое дерево используется для изготовления лыж? (береза)

5. Какое дерево, как и береза, дает сладкий сок? (клен)

6. Сок какого дерева сладкий? (береза)

Раздел «Животный мир»

1. Какое насекомое летает быстрее всех? (стрекоза)

2. Какое животное, в буквальном смысле слова, вылезает из кожи? (змея)

3. Какое животное плавает задом наперед? (рак)

4. Какое животное пьет ногой? (Лягушка)

5. Молоко какого животного самое жирное? (У кита – 50%, у коровы – 3–4,5%)

6. Какой зверь спит всю зиму вниз головой? (Летучая мышь)

Раздел «Растения»

1. Какое растение в народе называют «столетник»? (алоэ)

2. Какая трава самая высокая? (бамбук)

3. Какое хвойное дерево сбрасывает листву на зиму? (Лиственница)

4. Цветение какого кустарника оповещает об окончании весны? (сирень)

5. Какой цветок раскрывается только ночью и ароматно пахнет? (Душистый табак)

6. Дерево – символ России, красавица русского леса? (Береза)

Раздел «Птицы»

1. Самая длиннохвостая птица наших лесов? (сорока)

2. Самая зоркая птица? (сокол)

3. Самая крупная птица России? (гриф)

4. Самая быстрая птица? (стриж)

5. Птица – символ мира? (голубь)

6. Какую птицу называют «летающей кошкой»? (сова)

Ведущий: Молодцы, ребята, вы отлично справились со всеми заданиями.

(Появляется лесничий)

Лесничий. Здравствуйте, добрые люди! Ох, и денёк сегодня выдался.

Ель, сосна, пихта, березка

У меня в лесу сторожка.

Лес я строго сторожу,

Каждой веткой дорожу.

Я не дам зря лес рубить,

Дом зверушек погубить.

Существа добрейшие

Братья наши меньшие.

Лесничий. Но, к сожалению сегодня, как никогда, обитатели леса нуждаются в нашей защите и помощи. Почему же?

(Ответы детей.)

– Верно. Животные погибают от голода, болезней, их убивают охотники.

(На сцене появляются охотники.)

Охотник 1. Что, что я слышу! Эй, Митрофан, тут говорят, что мы, самые честные, добрые и заботливые, убиваем маленьких беззащитных животных!

Охотник 2. А разве нет, Василий?

Охотник 1. Да тише ты, конечно, нет!

Лесничий. А мы вам не верим, правда, ребята?

( Реакция зала.)

Охотник 1. Хорошо, тогда мы вам это докажем! Вы бывали когда-нибудь в зоопарке?

( Ответы детей.)

Охотник 1. Тогда мы приглашаем вас в наш любимый зоопарк!

Охотник 2. Но мы никогда не были в зоопарке!

Охотник 1.Молчи, болван!

Ведущий: Следующий конкурс называется «Весёлый зоопарк».

Каждая команда получает задание на карточке. Ваша задача с помощью пантомимы изобразить предлагаемое животное. Даётся время на обсуждение и подготовку. Команда-соперница отгадывает какое же это животное? Команда за пантомиму получает максимальную оценку 3 балла, а команда-соперница, угадавшая животное – 1 балл.

(Участники выбирают карточки с названием животных – лев, ёж, змея, волк, черепаха, заяц).

Лесничий. Молодцы, ребята! Вы прекрасно справились со всеми заданиями!

Охотник 2. Как у вас тут весело! А животные-то какие забавные, умереть со смеху можно!

Охотник 1. Да, мы хорошо повеселились, но нам пора…э-э…на работу.

Лесничий. Как! Вы так быстро уходите? Даже не останетесь на творческий конкурс?

Охотник 1(пожимая плечами). Ну, я не знаю…

Охотник 2. Давай останемся, пожалуйста, должно быть интересно.

Охотник 1. Хорошо, только недолго.

Ведущий: Следующий конкурс творческий, песенный. Команды подготовили музыкальный номер. Посмотрим выступление команд. Конкурс оценивается в 5 баллов.

(Команды исполняют песни об охране природы – звучат песни «Не дразните собак» и «Просьба (Раненая птица)».

Охотник 2 (плача). Ууууу!

Охотник 1. Что с тобой?

Охотник 2.Жалко.

Охотник 1. Соберись! Нашел время разводить свои нюни.

Охотник 2. Всё! Ты прав, я больше никогда не пойду на охоту и не буду стрелять в животных!

Лесничий. Ура! Это просто чудесно! Наконец-то люди поняли, что животные – это братья наши меньшие, и нуждаются они в защите и заботе!

— А о том, какие животные и растения нуждаются в особой защите, мы узнаем из следующего конкурса.

Ведущий: Этот конкурс посвящён братьям нашим меньшим – животным.

— Итак, конкурс «В мире животных». За каждый правильный ответ команда получает по 1 баллу. Смотрим на экран.

(Показ презентации «В мире животных»)

Ведущий: Не менее интересным будет следующий конкурс — конкурс «Следопыт».

— В этом конкурсе вы покажете, как вы умеете читать следы. Посмотрите на рисунок следа и определите какому животному они принадлежат. Ответы записывайте на этих же листочках. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Ведущий: Охрана природы стала одной из главнейших задач нашего времени. Действительно, мы порой не замечаем той красоты, которая нас окружает. Человек губит природу, вместо того, чтобы быть другом природе.

— Следующий конкурс так и называется «Войди в природу другом!». По рисункам на плакатах вы должны вспомнить правила поведения в природе. За каждый правильный ответ – 1 балл.

(Показ презентации «Войди в природу другом1»

Ведущий: Наша планета Земля напоминает сегодня гигантскую мусорную свалку, на которой можно встретить различные отходы. Следующий конкурс — конкурс капитанов, называется «Опознание». 

— В этом задании с помощью 5 признаков капитанам команд необходимо отгадать определенный вид отходов. Но, если вы сможете это сделать уже после открытия первого признака, то получите 5 баллов, после второго — 4, после третьего — 3 и т.д. 

Задание 1 капитану команды:

Вопрос

1. Это получается, когда становится старым или ломается. 5

2. Это можно увидеть везде — в городе, в деревне, вдоль дорог. 4

3. Из этого можно сделать что-то новое. 3

4. Это бывает цветным. 2

5. Это можно сдать и получить деньги. 1 («Металлолом»)

Задание 2 капитану команды:

Вопрос

1. Это легче воды.

2. Это может плавать на воде и не тонет.

3. В речке этого много, когда в ней моют машины.

4. Это мешает дышать рыбам.

5. Это надо удалять с поверхности воды. (Бензин, машинное масло)

Ведущий: Следующий конкурс называется «В мире растений». Команды по описанию отгадывают растение. За каждый правильный ответ присуждается 1 балл. Смотрим на экран.

(Показ презентации «В мире растений»).

Ведущий: Что за книгу вы собрали из пазлов?

(Ответ детей – Красную книгу).

— Что вы знаете о Красной книге?

(Дети отвечают)

— Правильно в Красную книгу включают списки растений и животных, которые могут исчезнуть с лица Земли. Поэтому мы должны бережно относиться ко всему живому, что нас окружает.

— Давайте же жить так, чтобы наша прекрасная планета процветала!

( Чтение стихотворения «Давайте Землю украшать…»)

Ведущий: Скоро жюри объявит нам результаты сегодняшней дружеской встречи. Ну, а пока члены жюри совещаются, посмотрим видеоролик о природе нашей необъятной страны – России. (Показ видеофильма)

Лист оценивания для жюри

№ п/п	Название конкурса	Команда _______ (5 кл.)	Команда _________ (6 кл. )
1	Визитка. Максимальное количество баллов – 5 баллов.
2	Разминка. За каждый правильный ответ – 1 балл.
3	Весёлый зоопарк (пантомима). Максимальный балл за показ пантомимы – 3 балла. Угадавшая команда – 1 балл.
4	Творческий песенный конкурс. Максимальное количество баллов – 5 баллов.
5	В мире животных. За каждый правильный ответ – 1 балл.
6	Следопыт. За каждый правильный ответ – 1 балл.
7	Войди в природу другом! За каждый правильный ответ – 1 балл.
8	Конкурс капитанов. Опознание. (От 5 до 1 балла).
9	В мире растений. За каждый правильный ответ – 1 балл.
	ИТОГО, места.

«Экологическое ассорти-викторина» : для детей старшего и подготовительного возраста.

Автор – воспитатель старшей разновозрастной группы комбинированной направленности Беженарь Н.Г.

МКОУ «Буготакская средняя школа»

Цель: Систематизировать и обобщить представления о живой и неживой природе.

Задачи:

Развивающие:

развивать интерес к различным представителям животного и растительного мира;

формировать познавательный интерес к жизни растений и животных;

формировать понятие

Обучающие:

научить детей правильно относиться к природе;

обогащать словарный запас, описывая ситуации;

научить правильно объяснять и отвечать на вопросы;

Воспитательные:

воспитывать любовь к природе;

воспитывать доброту, чувства сопереживания и сопричастности ко всему живому и прекрасному, что нас окружает;

Ход викторины.

Звучит сообщение: « Внимание! Внимание! Говорит Земля! Планета в опасности! Гибнут животные, исчезают растения, загрязняются реки, моря и озёра. Беда пришла на нашу землю! Вы, жители планеты, должны любить и беречь её – дом, в котором мы все живём!».

Воспитатель: (обращается к детям). Слышите, какое тревожное обращение? Я думаю, мы должны помочь нашей планете. Чтобы не только сберечь, но и приумножить природные богатства, надо много знать о природе и любить её. Всё это подвластно науке экологии. Сегодня мы с вами проведём интересную и познавательную викторину «Экологическое ассорти».

Воспитатель: Я расскажу вам правила игры , (на столе лежат цветы, вы должны по очереди взять один , назвать его, а я прочитаю задание на другой стороне).

Задание 1. « Осень». Какое сейчас время года? Какая она бывает? Сколько месяцев, назовите их? Как и кто готовятся к зиме? (ответы).

Задание 2. «Зелёная аптека». Растение, которое и слепой узнает (крапива). Лекарственное растение, которое используют при простуде, как чай и на нём можно гадать (ромашка). Если его приложить к ранке , она быстрее заживёт (подорожник). Растение, у которого используют и ягоды, и листья (малина, смородина). В этой ягоде много витамина «С» (клюква).

Задание 3. «Птицы». Пингвин – птица или нет? (да). Почему, перелётных птиц так называют? (прилетают из других стран). Для чего птицам хвост? (используют, как руль). Где, спит ворона? (на улицах, в садах, на деревьях). Какая птица, подбрасывает яйца? (кукушка). Перед какой погодой птицы перестают петь? (дождливой). Какую птицу называют крылатой кошкой? (сову).

Задание 4. «Животные». Какие животные, живут в лесах? (дикие). Лев – живет, на севере, или юге? (юге). Чем питается медведь, когда спит? (запасами жира). Кто может пить ногой? (лягушка). Кто бежит, выставляя задние ноги вперёд? (заяц). Назовите животных- хищников ( волк, медведь, рысь, гиена). Где белкин дом? (в дупле).

Задание 5. «Насекомые». Почему насекомых так называют? (есть насечки на брюшках). Куда деваются насекомые осенью? (под кору деревьев, а некоторые погибают). Самое трудолюбивое насекомое? (муравей). Какую пользу приносят земляные червяки? (рыхлят землю). Какое насекомое прыгает? (кузнечик). Про какое насекомое, есть сказка? (мух цокотуха). У какого насекомого, и животного есть рог? (жука, носорога).

Задание 6. «Воздух – вода». Какого цвета на глобусе больше? (синего, вода занимает большую часть). Почему в роднике есть всегда вода? (родник питается подводными водами). Как можно, беречь воду? (не тратить зря, закрывать кран). Что такое мыльные воды? (вода загрязненная моющими средствами). Где легче дышится — в лесу или в городе? (лесу). Почему помещения нужно проветривать? (очищать воздух). Что произойдет, если нефть попадёт в море? (погибнет всё живое).

Задание 7. «Зелёный друг». Растёт ли дерево зимой? (нет). Что называют -«лёгкие земли»? (лес). Какой бывает лес? (смешанный, тайга, березняк). Какое дерево, вечно зелёное? (ель). Жёлудь, плод какого дерева? (дуб). Как называются черные полоски на берёзе? (чечевички). На каком дереве, есть шишки? (сосна, кедр, ель).

Задание 8. «Решение ситуации»

1. Гуляя по лесу дети увидели муравейник, им стало интересно, что внутри его, они взяли палку и начали ворошить муравейник. Увидев, чем заняты дети, прохожий забрал у них палку и сказал: «Если бы муравьи умели говорить, они сказали бы вам, что….». Что сказали бы муравьи? (рассуждение детей).

2. Девочка мечтала о собачке. На день рождение ей подарили щенка. Первое время она гуляла с ним, кормила его, играла, пока у неё не появился хомячок. Девочка редко вспоминала про щенка, а когда он заболел, она решила, что ему не место в доме. Правильно ли решила девочка? (ответ детей).

Воспитатель: Ну что же, ребята, наша викторина окончена. Благодарю вас за участие в ней! Сегодня вы все победители. Надеюсь, что вы станете хорошими друзьями природы и будете её беречь и защищать.