Сценарий внеклассного мероприятия наш дом планета земля

Внеклассное мероприятие по экологическому воспитанию «Наш дом –
Земля!»

Цель мероприятия: расширить знакомство воспитанников с обитателями нашей
планеты воспитывать чувство прекрасного и желание бережного отношения к
окружающей среде.

Задачи:

— образовательная:
формирование знаний о природе и её обитателях; проверить и углубить знания
детей о живой природе; расширить кругозор;

— воспитательная:
воспитание любви и бережного отношения к родной природе, Родине, самому себе;

— развивающая:
развитие наблюдательности, внимания, памяти, мышления интереса к окружающему
миру, сообразительности, фантазии.

Дидактическое обеспечение.

Презентация к мероприятию
“Путешествие “Наш дом — Земля!””.

Выставка книг о природе:
энциклопедии “Мир животных”, “Мир моря”, “Я познаю мир” (растения, животные).

Эпиграф к мероприятию:

“Все мы пассажиры одного
корабля по имени “Земля” и пересесть из него просто некуда”. Антуан де
Сент-Экзюпери

Ход мероприятия

Ведущий: Здравствуйте, ребята!

Сегодня люди всей Земли
говорят о нашей планете, о ее красоте, о ее боли. Так давайте, и мы поговорим о
нашей планете и совершим познавательное путешествие по страницам устного
журнала “Наш дом — Земля!”

Первая страница “Наша голубая планета”

Музыкальная вставка: группа “Спейс” — “Синева”

Показ слайдов по теме
“Космос”.

Ведущий: Какая же она, наша Земля?  Планета Земля —
третья планета Солнечной системы. Как и все планеты, она движется вокруг
Солнца. Земля — спутник Солнца.

Наша планета не просто
движется, а мчится в космическом пространстве быстрее любой ракеты. И хотя
летит она очень быстро, за год успевает облететь вокруг Солнца только один раз.
Уж очень большой путь!

Мифы о земле. 

Раньше, давным-давно, когда
люди только начинали узнавать Землю, они представляли её перевернутой чашей,
которая покоится на трёх гигантских слонах, важно стоящих на панцире огромной
черепахи. Это чудо-черепаха плавает в море – океане, а весь мир накрыт
хрустальным куполом неба с множеством сверкающих звёзд. Древние индусы,
например, считали, что Земля покоится на четырёх слонах, а на Руси наши предки
представляли, что земля стоит на трёх китах, а ещё более древний народ —
вавилоняне — думал, что Земля сама плавает на поверхности океана.

С тех пор прошло несколько
тысяч лет. На нашей Земле выросло много поколений добрых и умных, любопытных
людей. Они построили корабли и, совершив кругосветные путешествия, узнали, что
Земля – шар. А астрономы доказали, что Земля летит в космосе, вращаясь вокруг
Солнца.

В бесконечной и вечной
Вселенной наша Земля маленькая планета.

Подсчитано, что планете Земля
примерно 4,5 миллиарда лет.

Наша планета Земля имеет форму
шара диаметром около 12750 км. Земля – единственная планета Солнечной системы,
на которой есть и суша и вода. Земля окружена воздушной оболочкой – атмосферой.
Атмосфера имеет несколько слоев. Наиболее важным для человека является нижний
слой – тропосфера, где образуются облака, рождаются грозы, ливни и снегопады.
Земля вращается вокруг своей оси, поэтому день сменяется ночью.

А знаете ли вы?

Вопросы.

1.               
За какое время Земной шар
делает полный оборот вокруг своей оси? (За 24 часа, то есть за сутки.)

2.               
Какая из звезд ближе всего
расположена к Земле? (Солнце.)

3.               
Как называется естественный
спутник Земли? (Луна.)

4.               
За какое время Земля совершает
полный оборот вокруг Солнца? (За 365 дней, то есть за год.)

5.               
Как называется уменьшенная
модель Земли? (Глобус.)

6.               
Какую часть поверхности
Земного шара занимает вода? (Три четверти.)

7.               
Кто и когда совершил первый
полет в космос? (Юрий Алексеевич Гагарин в 1961 году.)

Слова Ю. А. Гагарина о
Земле.  Когда космонавты глядят из космоса на нашу планету,
она им представляется светящимся шаром прекрасного голубого цвета. И они с
любовью называют Землю “Голубая планета”.

Показ фрагмента
видеоролика “Планета Земля”  на его фоне — чтение стихотворения.

“Наша Земля – голубая планета
Воздухом свежим и солнцем одета.
Нет, вы поверьте,
Земли голубей
От синевы рек, озёр и морей.
Горы, равнины, леса и поля –
Всё это наша планета Земля.
Ветры поют, с облаками играя,
Ливни шумят…
И от края до края
Вы не найдёте чудесней на свете
Нашей прекрасной и доброй планеты”.

(Автор: Людмила Васильева)

Ведущий. Наша прекрасная, удивительная планета, несмотря на
свой почтенный возраст, полна тайн и загадок. И вот сегодня мы отправимся в
небольшое путешествие в тот мир, который находится рядом с нами, т.е. в мир
природы. Это растительный мир — калейдоскоп красок и форм не перестающий
удивлять воображение человека. Удивительный животный мир по своей красоте и
величию ужившийся в гармонии с природой. Это — Человек и его взаимоотношения с
окружающим миром.

Вторая страница “Зелёный наряд нашей планеты”

Показ слайдов о природе
на фоне музыки А. Пахмутоваой. к песни “Беловежская пуща” сл.
Р.Рожденственского

Наша Земля – зеленая планета!
Это растения: деревья и травы, цветы и кустарники. подарили ей зеленый цвет.
Они всюду вокруг нас. За всю историю развития человечества на Земле растения
играли очень важную роль. Вот и давайте и поговорим об этом удивительном
зеленом царстве, о близких и родных обитателях наших лесов и парков. А точнее
попытаемся угадать их в загадках.

1.“Угадай-ка!”. 

Прочитайте шифровку с конца и
узнайте, о чём будут загадки:

Хяьверед о икдагаз. (Загадки о деревьях)

1. Русская красавица,
Всем нам очень нравится.
Бела она, стройна
Одежда зелена. (Береза.)

2. Это ель или сосна?
В длинных шишках вся она.
А иголки мелки, тонки
И, конечно, очень колки. (Ель.)

3. Ветви над рекой склонила,
В реку смотрится уныло. (Ива.)

4. Летом знойным
зацветёт 
Сразу пчёл к себе зовёт. 
Круглые листочки,
Светлые цветочки. 
Вкусен, сладок их нектар.
Кто-то дерево узнал? (Липа.)

5. Не береза, не сосна 
В тишине стоит она.
Но лишь ветер пробежит,
Вся листва на ней дрожит. (Осина.)

6. Что за дерево такое
Угощает снегирей
Снег стоит, трещат морозы,
Ну, а ягоды вкусней. (Рябина.)

7. Что за дерево растет? 
Снег в июне нам несет.
Снег же тот не тает,
В воздухе летает. (Тополь.)

2. Расшифруйте название
цветов. 

ЧИКкольЛОко (колокольчик)

ВАНчикУДО (одуванчик)

Сака РАН (саранка)

3. Собери пословицу.

МНОГО, МАЛО, ЛЕСА, НЕ, ЛЕСА,
ГУБИ, БЕРЕГИ.

(МНОГО ЛЕСА – НЕ ГУБИ, МАЛО
ЛЕСА – БЕРЕГИ)

Почему мы с лесом дружим? Для
чего он людям нужен? Кто скажет?

— Лес — это наше богатство!

— Лес — это зеленый наряд
нашей Земли!

— Там, где лес, всегда чистый
воздух!

— Лес — это дом для зверей и
птиц!

— Лес это кладовая, щедро
отдающая свои дары: орехи, ягоды, грибы

Разминка: Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в природе. Для
этого поиграем с вами в игру “Это делают любители природы?”. (Да
– хлопаем, нет — топаем) Разоряют птичьи гнезда. (Нет.)

Уничтожают несъедобные
грибы. (Нет.)

Вывешивают скворечники и
кормушки. (Да.)

Рвут цветы охапками. (Нет.)

Сажают деревья. (Да.)

Оберегают родники. (Да.)

Ставят капканы. (Нет.)

Собирают березовый сок. (Нет.)

Ломают ветки деревьев”. (Нет.)

Разоряют муравейники. (Нет.)

Мусорят в лесу. (Нет)

Жгут прошлогоднюю траву. (Нет.)

Участвуют в очистке водоемов
от мусора. (Да.)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (Да)

Третья страница “Полна чудес могучая природа”

Оказывается, в наше время ещё
существуют Деревья – долгожители. Говорят, что это незабываемое
ощущение — находится рядом с деревом-долгожителем. Подумать только, это самые
древние живые существа на земле! Они являются очевидцами всех великих событий
человеческой цивилизации, осознание только одного этого факта приводит в
восхищение. Давайте с ними познакомимся: 

К самым долгоживущим деревьям
на нашей планете относят ель обыкновенную. Возраст самой древней
ели — 9550 лет, произрастает она в шведской провинции Доларна.

Следующими в списке
долгоживущих деревьев являются секвойя и баобаб.
Их возраст может достигать 5000 лет. Секвойя является
одним из самых высоких деревьев на планете, высота отдельных экземпляров
достигает 115 метров. Кора калифорнийской секвойи очень толстая, местами до 30
сантиметров. Она обладает одним необычным свойством: при соприкосновении с
огнём она обугливается и превращается в защиту для дерева.Баобаб является
одним из самых толстых деревьев: окружность его ствола может составлять 9-10
метров, при этом при этом в высоту он небольшой, всего 18-25 метров. Уникальной
особенностью баобаба является способность впитывать до 120 тыс. литров воды.
Под толстой корой дерева находятся мягкие и пористые ткани, впитывающие воду
как губка и необходимые для выживания дерева в период долгой засухи в Африке.

Третье место в списке долгоживущих
деревьев занимают Тис и Баньян. Их возраст может
достигать 3000 лет.Баньян, или, как его еще называют, дерево-лес, имеет
не один, а тысячи стволов. В его центре находится главный ствол, от него
вырастают толстые побеги, от этих побегов вниз тянутся ответвления, которые,
достигнув почвы, укореняются. После этого они начинают расти в толщину, и
впоследствии вторичные стволы становятся похожими на главный ствол, и начинают
пускать свои молодые побеги. Один из самых старых баньянов Дерево баньян растет
в Индии уже больше 3 тысяч лет и состоит из 3 тысяч маленьких и 3 тысяч больших
стволов высотой больше 60 метров каждый. Дерево Тис примечательно
тем, что легко переносит недостаток света.

Сосна. Ее возраст может достигать 1200 лет. Однако возраст одной из
разновидностей сосны — сосны остистой межгорной насчитывает
4900 лет. На высоте 3000 метров на границе

Калифорнии и Невады в США
произрастают эти сосны.

Дуб обыкновенный
(черешчатый), тополь серебристый, липа крупнолистая замыкают список деревьев-долгожителей. Их возраст может достигать
1000 лет.

Примечательно, что к
деревьям-долгожителям в основном относятся деревья семейства хвойных. Хвойные
леса составляют более трети всех лесов планеты, к тому же, хвойные растения –
индикаторы загрязнения воздуха, они очень чувствительны к его чистоте. Скорее
всего, именно из-за своего свойства долголетия хвойные породы деревьев
почитаются многими народами. В Японии различные виды сосен, можжевельники, ели
считают символом вечности и долголетия, в Финляндии – символом жизни, в Китае и
Корее они олицетворяют верность и принципиальность, в Малой Азии – бессмертие и
плодородие. В Германии ель считается священным деревом.

Четвёртая страница “Братья наши меньшие”

Показ фрагмента
видеоролика “ В мире животных” (заставка 70–90 гг.) 1. Викторина “Эрудит”. (Показ слайдов — ответов на вопросы. 

Вопросы.

1.               
Какие птицы не умеют
летать? (Страус, пингвин.)

2.               
Какое из этих животных живет
только в Африке: слон, зебра, верблюд, носорог? (Зебра.)

3.               
Какие животные носят своих
детенышей в сумке? (Кенгуру, коала.)

4.               
Какое из этих животных
расселилось по всему миру: носорог, собака, енот? (Собака.)

5.               
Какое из этих животных
является рыбой: дельфин, морская звезда, щука? (Щука.)

6.               
Как пингвины высиживают свои
яйца, они стоят, сидят или лежат? (Стоят.)

7.               
Какие птицы и животные
охотятся ночью? (Сова, филин, летучая мышь.)

8.               
Каких птиц называют
“санитарами леса”? (Дятла, синицу.)

9.               
Какое из животных не впадает в
зимнюю спячку: медведь, ёж, заяц, лесной сурок? (Заяц.)

2. “Разгадай ребусы”. 

Пятая страница лото “Самые
необыкновенные животные”

(Слайды 26, 30-47) Показ
слайдов – ответов воспитателя.)

Вопрос читают ребята и задают его воспитателю.

1.               
Какое животное обладает самым
мощным укусом? (Гигантская белая акула.)

2.               
Какое животное самое
живучее? (Губка. Это одно из самых примитивных морских животных. Если
какая-то часть ее тела отламывается или съедается хищником, то тут же вырастает
снова.)

3.               
Какая птица самая
быстрая? (Стриж-колючехвост. Скорость его полета может достигать 170
километров в час; за день стрижи могут пролететь до 900 км.)

4.               
Самое быстрое морское
животное. (Парусник. Эта рыба может плавать со скоростью 109 километров
в час. Серповидный хвост позволяет ей стремительно разрезать толщу воды.)

5.               
Самое быстрое животное на
суше. (Гепард. Гепарды могут развивать скорость до 110 километров в
час, но лишь на отрезках не более 400 метров; после короткой погони им
приходится останавливаться остыть и перевести дух.)

6.               
Какое животное самое большое
из всех, которые когда-либо обитали на Земле? (Голубой кит. Своими
размерами он превосходит даже динозавров. Его длина в среднем составляет 80
метров, а вес 122тонны.)

7.               
Какое животное наиболее опасно
для человека? (Полагают, что за всю историю человечества комары и москиты
явились причиной половины всех смертей людей: они являются переносчиками таких
страшных болезней, как желтая лихорадка и малярия.)

8.               
Самое крупное наземное
животное. (Африканский слон.)

9.               
Кто из животных является
величайшим путешественником? (Полярные крачки. Ежегодно они совершают
из Арктики в Антарктику и обратно путешествия длиной в 38400 километров. Летом
крачки размножаются в Арктике. Затем они совершают перелет через весь Земной
шар в Антарктику, где их снова ждет лето. Возможно, это вызвано тем, что
требующийся им корм в изобилии встречается в полярных областях только в летний
период.)

Шестая страница “Береги свою планету — ведь другой, похожей нету”

Всегда приятно думать, что
наша Земля дарит нам все лучшее: восход солнца, густой и зеленый лес, голубое
небо над головой, теплый летний дождь и глубокий белый снег, красивый закат.
Говорят: “Надо ценить все, что мы получаем от Земли, от природы”. 

Чтение отрывка
стихотворения на фоне музыки Игоря Лученка к песни “Просьба” на сл. Максима
Богдановича.

Приложи свое ухо к планете!
Ты услышишь, как стонет она.
Мать Земля еще только в расцвете,
А изранена вся и больна.

Наш дом – окружающая среда,
находится в большой опасности. Загрязняется воздух, вода, почва, уничтожаются
леса, исчезают животные. Некоторые скажут, ну и что? Ведь природных ресурсов
хватит еще на много лет! Как это касается человека?

Человек – часть природы,
загрязняя окружающую среду, человек тоже подвергается очень большой опасности.

В 2009 году Генеральная
Ассамблея ООН приняла решение о праздновании 22 апреля Всемирного Дня
земли. 22 апреля — Международный день Земли — праздник чистой
Воды, Земли и Воздуха. В этот день все население планеты должно вспомнить, что
Земля это наш общий дом, который надо содержать в порядке. День
напоминания о страшных экологических катастрофах. И только зная законы и тайны
природы, мы сможем стать её верными друзьями и помощниками.

Экология – это наука об
окружающей среде. Все мы обязаны жизнью нашей планете – прекрасной Земле,
стонущей сегодня от боли, взывающей о помощи и, увы, остающейся по-детски
беззащитной перед нами.

Недаром замечательный
французский писатель Антуан де Сент-Экзюпери как-то заметил: “Все мы
пассажиры одного корабля по имени “Земля”, и пересесть из него просто
некуда”. 

Показ фрагмента
видеоролика “Экологические проблемы Земли”.

Заключительное слово учителя

Состоялось наше небольшое
знакомство с жителями нашей планеты. Несмотря на то, что вопросы были шуточными
и простыми, кое – что новое вы всё-таки узнали. Вот, оказывается, какое это
сложное мироздание – наш Общий Природный дом.

И светлый он, и радостный, и
сказочно-прекрасный и, в то же время, беспокойный, тревожный и даже
трагический. Дом, живущий по своим законам, но и зависящий теперь от самого
высокоорганизованного, самого умного, но, к сожалению, не самого мудрого из его
обитателей – Человека.

Может быть, самое важное для
каждого – узнавать всё, что только возможно, о жизни окружающей среды. Чем
больше все мы будем знать о мире природы, тем лучше сможем его защитить.

Давайте будем,
Беречь планету.
Земля – наш дом.
Задумайтесь о том.

Список литературы

1. “Я познаю мир. Животные”:
Дет. энциклопедия/ авт. сост. П.Р. Ляхов – М.: ООО “Издательство АСТ”, 2003 г.

2. “Я познаю мир. Растения”:
Дет. энциклопедия/ авт. сост. Л.А. Багрова – М.: АСТ: Хранитель, 2008 г.

3. Дет. энциклопедия: “Мир
моря”/ Валери Ле Дю, М: “Махаон”, 2004 г.

4. “Мир животных”. – М:
Издательство “ЭКСМО”, издательство “Лик Пресс”, 2005 г. (Серия “Энциклопедии”)

5. География и экология в
школе XXI века. -№10. -С.64-68.

Интернет-ресурсы:

1.
http://www.saitzemli.ru/marks/plants/oldtrees/

2. http://www.youtube.com/watch?v=L0qI8P1rw5c

3.
http://www.youtube.com/watch?v=XkWv9a_xSfU

4.
http://www.youtube.com/watch?v=x0Fw2wj2ciU&feature=youtu.be

Здравствуйте!

1. Мы сегодня собрались в этом зале
поговорить о нашем общем доме, о самой загадочной
и неизведанной, о самой красивой и родной.

2. Вы, наверное, догадались, что наш
разговор пойдет о нашей колыбели, о нашем общем
доме — планете Земля.

3. Вы наверняка знаете, что нынешний 2008
год объявлен годом семьи. А какая же настоящая
семья без детей. Это значит, что будущее планеты в
наших руках и от нашего отношения к ней зависит
очень многое. Мы все с вами — дети матушки природы
и должны с уважением относиться к ней, жить по её
законам.

4. Как яблоко на блюде
У нас Земля одна.
Не торопитесь, люди,
Все выскрести до дна.
Немудрено добраться
До скрытых тайников,
Разграбить всё богатство
У будущих веков.

5. Мы общей жизни зерна,
Одной судьбы родня.
Нам пировать позорно
В счет будущего дня.
Поймите это, люди,
Как собственный приказ,
Не то Земли не будет
У каждого из нас.

6. В последнее время много говорят и
пишут о неблагоприятной экологической ситуации,
которая сложилась на Земле. И сегодня мы с вами
должны продемонстрировать не только знания по
биологии, но и знания проблем экологии, понимание
необходимости заботы обо всех наших соседях по
планете.

7. Моя планета — человеческий дом
Ну, как ей жить под дымным колпаком.
Где сточная канава — океан.
Где вся природа поймана в капкан,
Где места нет ни аисту, ни льву,
Где стонут травы: “Больше не могу!”
Вот она летит, маленькая, какая!
Вот она грустит, в думы свои вникая.
Вот она плывет, зыбкой прохладой веет,
Всё ещё живет! Всё еще людям верит!
Вот она плывет сквозь грозовую полночь.
Всех людей зовёт, просит прийти на помощь!
Просит прийти на помощь!
Просит прийти на помощь!

8. Представляем наши команды: 7 А и 7 Б.

1 ТУР. “Помоги очистить Землю или
свалка по имени земля”.

Команды, отвечая правильно на вопрос,
получает шанс “очистить Землю” (убирает мусор с
контура планеты).

1. Большую часть мусора, загрязняющего
Землю составляет:

1. Пластмасса.
2. Стекло.
3. Металл.

2. Мировыми рекордсменами по
количеству бытовых отходов являются жители:

1. Москвы
2. Лондона
3. Нью-Йорка

3. Какая отрасль промышленности во
Франции считается самой активной и процветающей:

1. Производство упаковочных материалов.
2. Переработка мусора
3. Производство автомобилей.

4. Прежде чем начать утилизацию
отходов, их необходимо:

1. Рассортировать
2. Собрать в одном месте
3. Раскрошить

5. Для того, чтобы переработать
пластмассу её необходимо:

1. Компостировать.
2. Сжечь при специальных условиях.
3. Переплавить.

6. Первоочередная забота при выборе
места свалки:

1. Защита поверхности земли и грунтовых вод.
2. Ограждение места свалки.
3. Укомплектование соответствующей техникой.

7. Вредные выбросы оказывают влияние:

1. Только на те регионы, где появилось загрязнение.
2. На близлежащие регионы.
3. Даже на территории, удаленные от места, где
   произошло загрязнение.

8. Самая страшная добавка к воде:

1. Бытовой мусор.
2. Пестициды.
3. Минеральные удобрения.

9. Какую страну называют “мусорным
ящиком Европы”?

1. Британию
2. Россию.
3. Польшу.

10. Наиболее эффективный путь борьбы с
нарастающим количеством отходов, попадающих в
окружающую среду?

1. Их захоронение
2. Разработка правовых механизмов регулирования
   процесса
3. Рециркуляция (повторное использование отходов)

11. Первое место по суммарному объёму выбросов
вредных веществ в атмосферу занимает:

1. Теплоэнергетика.
2. Нефте- и газопереработка.
3. Автотранспорт

12. Бутылка или банка из пластмассы, брошенная в
лесу, пролежит без изменения:

1. 10 лет.
2. 50 лет.
3. 100 лет и более

13. Выброшенную бумагу “съедят”
невидимки-микробы за:

1. 1-2 года
2. 5-8 лет.
3. 20 и более лет.

14. Что такое вермикультура?

1. Систематизированный свод сведений о водных
   ресурсах страны
2. Спец.разведение дождевых червей (для
   переработки органических
   отходов и повышения плодородия почвы).
3. Способ определения степени чистоты воды.

2 ТУР. “Не спешите выбрасывать свое
будущее(или отходы)”. “Устами младенца”.

В этом туре ребята знакомятся с наиболее
распространенными отходами. На каждый из отходов
заготовлено по 5 высказываний. Задачи команд:
попытаться понять, что имели в виду дети, и
догадаться быстрее. Побеждает та команда,
которая больше и верно назовет отходы.
(Поочередно).

Детские высказывания:

• Его производит обыкновенная корова.
• В небольших количествах он очень полезен.
• Когда его слишком много, это становится
  настоящим бедствием.
• При попадании в водоём он разрушается, рыба и
  другие водные животные
  начинают задыхаться.
• Его необходимо компостировать.

(Навоз.)

• У меня очень много игрушек сделанных из неё.
• Она бывает разноцветной, и её очень трудно
  сломать.
• Предметы, изготовленные из нее, мало весят.
• Если ее поджечь, то появляется много черного
  дыма, который плохо пахнет.
• Ее нельзя выбрасывать, т.к она сама по себе в
  природе не разлагается.

(Пластмасса)

• Ее изобрели китайцы.
• У нас ее получают из дерева.
• Она легко горит.
• Из нее получается очень много мусора.
• На ней обычно рисуют или пишут.

(Бумага)

• Его делают из песка.
• Чаще всего оно прозрачное.
• Когда падает, оно разбивается.
• Если его нагреть, оно становится тягучим, как
  тесто.
• Брошенное в лесу, оно может стать источником
  пожара.

(Стекло)

• Это то, чего много в городе, но мало в деревне.
• Особенно много этого в промышленном городе, где
  много заводов и фабрик.
• От этого люди болеют, много нервничают, громко
  кричат, и этого становится ещё больше.
• Его издают разные приборы, машины.
• Он вызывает загрязнение воздуха и окружающей
  среды, если этого много, то это вызывает
  опьянение, действует, как наркотик.

(Шум)

• Этого почти не видно.
• Этого очень много в промышленном городе, где
  работают фабрики и
  заводы.
• От этого у людей бывает астма, бронхит, рак.
• Это могут собрать на свои листья зелёные
  растения.
• В городе, где этого очень много, не растут
  лишайники.

(Газовые отходы)

3 ТУР. “Сохраним живую природу”

Проходит в 2 этапа:

1 этап для команды 7 “А” класса “На зелёной
тропе”, а 2 этап для команды 7 Б класса “Братья
наши меньшие”.

Побеждает та команда, которая быстро и верно
назовет растение или животное.

“На зелёной тропе”.

• По нему стучат, плюнув через левое плечо(дерево).
• С каким “божьим” цветком часто сравнивают
  стариков? (одуванчик).
• Сушеный виноград…(изюм, киш-миш).
• Земляной орех….(Арахис).
• Чертово яблоко….(картофель).
• Самые мелкие цветы у а самые крупные
  у(ряски,раффлезии Арнольди)
• Самое высокое дерево…(эвкалипт).
• Банан дерево?(трава).
• Медовое дерево (липа).
• Самый быстрорастущий злак? (бамбук).
• Плод огурца… (тыквина).

“Братья наши меньшие”.

• Деревенский будильник…(петух).
• Какое животное, обитающее в морях, называют
  “морской осой”? едуза).
• Почему гигантского двустворчатого моллюска
  тридакну называют моллюском-убийцей?…
• Петух снёс яйцо, кому достанется оно?
• Что будет делать ворона, прожив три года?
• Какая рыба вьёт гнездо? (колюшка).
• У каких морских животных самые их ещё называют
  “приматы моря”?… (осьминоги).
• Как узнать возраст рыбы?… (по чешуе).
• Какая самая крупная рыба?…. (китовая акула).
• У кого глаза на одном боку?… (камбала).
• Как называлась харчевня, где кот Базилио и лиса
  Алиса обильно
  поели за счёт Буратино?

4 ТУР. “Экологические частушки”.

Каждая команда исполняет экологические
частушки или сказки.

5 ТУР. “Конкурс болельщиков”

От каждой команды выходит по одному
болельщику.

1. Один называет название цветов, растений, а
   второй животных. Без остановки, проигрывает тот,
   кто остановится. Например: ландыш — пчела.

Победивший болельщик приносит своей
команде 5 баллов.

2. Назови комнатные растения.

Начинает один, 2-й продолжает.
Выигрывает тот, кто назовет больше.

6 ТУР. “Кулинарный”

На столе стоят разные крупы и названия каш.

Нужно за 3 минуты определить из каких злаков
варят какие каши.

7 ТУР. “Экологическая ситуация”.

Каждой команде даётся экологическая
ситуация, нужно эту ситуацию описать и
предложить пути её решения.

1. Бесконтрольное применение
минеральных, удобрений (азотных, и фосфорных)
приводит к перенасыщению вод органическими
соединениями. Это вызывает рост сине-зезёных
водорослей.

2. На одном далеком острове люди решили
уничтожить комаров. Использовали для этого
ядохимикаты. Комары исчезли, но появилось
большое количество крыс. Они полчищами нападали
на поля и сараи местных жителей, поедая зерно.
Люди не могли понять откуда появилась такая
напасть.

8 ТУР. “Литературный
конкурс(определить автора высказываний)”.

1. “Чтобы жить, нужны солнце, свобода и
маленький цветок”

(Г.Х.Андерсен)

2. “Птице — воздух, рыбе — вода, а
человеку нужна Родина и охранять природу — значит
любить Родину”. (М. Пришвин).

Закончи фразу

1.Проснулся, умылся … (приведи в
порядок планету).

2.Все хорошее на Земле от Солнца, а все
прекрасное от … (человека).
Человек — он ведь тоже природа,
Он ведь тоже закат и восход,
И четыре в нем времени года,
И особый в нем музыки ход.
И особое таинство света,
То с жестоким, то с добрым огнем,
Человек — он зима или лето.
Или осень, с грозой и дождем.
Все вместил в себя: версты и время
И от атомных бурь он ослеп.
Человек — он и почва, и семя,
И сорняк среди поля, и хлеб.
И какая в нем брезжит погода?
Сколько в нем одиночеств и встреч?
Человек — он ведь тоже природа..
Так давайте природу беречь!

План занятия:

1. Организационная часть. (Вступительное слово педагога).

2. Беседа с элементами игры.

3. Подведение итогов.

Ход занятия:

1. Организационная часть. (Вступительное слово педагога).

Приветствие педагога.

1. Беседа с элементами игры

Педагог: Наверное, большинство старается сделать уютным и красивым, если не свой дом, то уж хотя бы свою комнату. Но почему-то, переступив порог квартиры, забываете о том, что за этим порогом – тоже наш дом. Космонавты говорят, что из космоса Земля голубая. И от каждого зависит, чтобы из иллюминаторов космических кораблей они продолжали видеть голубые озёра, а не грязные лужи, земные леса и прекрасные луга, а не горы мусора и голую потрескавшуюся землю. Очень важно бережно относиться к нашему общему дому – Земле и всем, кто на ней живёт.

22 апреля — Международный день Земли. Как вы думаете какова цель этого праздника? (обучающиеся отвечают,например Праздник призван побудить людей быть внимательнее к хрупкой и уязвимой окружающей среде на планете Земля. День Земли подчеркивает, что бережное отношение к нашей планете – дело всех людей на Земле).

Педагог: Это праздник чистой Воды, Земли и Воздуха. День напоминания о страшных экологических катастрофах, день, когда каждый человек может задуматься над тем, что он может сделать в решении экологических проблем, поборов равнодушие в себе. Ведь ни леса, ни реки, ни озёра, ни луга не могут сами позаботиться о себе. Не могут защитить себя ни птицы, ни насекомые, ни мелкие зверюшки, даже крупные порой не могут защитить себя..

История этого праздника связана с именем жителя американсткого континента Джона Мортона. В конце 19 века Джон Стерлинг Мортон переехал на территорию пустынной прерии штата Небраска, одинокие деревья которой усиленно вырубались на строительство домов и на дрова. Мортон предложил устроить день, посвященный озеленению, и учредить призы для тех, кто высадит большое количество деревьев. Этот день назвали Днём дерева.

В течении первого Дня Дерева жители штата высадили около 1 млн. деревьев. В 1882 году штат Небраска объявил День Дерева официальным праздником. Он отмечался в день рождения Мортона — 22 апреля.

С 1970 года сменилась идея праздника. В 1969 году произошла страшная экологическая катастрофа возле американского города Санта-Барбара. Тогда миллионы тонн нефти, вылившихся из скважин, погубили множество пеликанов, журавлей, уток, морских львов, других животных, погибли гектары растительности, была отравлена вода. С тех пор ведущую роль в праздновании стали играть охрана окружающей среды. Появилось и новое название – ДЕНЬ ЗЕМЛИ. Через несколько лет праздник стал всемирным. Начиная с 1990 года, в празднование подключились и российские организации.

В природе не существует ничего лишнего, и все животные связаны между собой. 

Игра «Угадай-ка!» (загадываются загадки, обучающиеся отвечают)

1) Водяные мастера

строят дом без топора.

Дом из хвороста и тины

и добротные плотины.(бобры)

2) Скачет зверушка —

не рот, а ловушка.

Попадут в ловушку

И комар и мушка.(лягушка)

3) Меньше тигра, больше кошки,

над ушами — кисти-рожки.

С виду кроток, но не верь:

страшен в гневе этот зверь!(рысь)

4) Хвостом виляет,

Зубаста, а не лает (щука)

5) А эта мускусная крыса в водице любит порезвиться. (ондатра)

Бегает среди камней,

Не угонишься за ней.

Ухватил за хвост, но ах!

Удрала, а хвост в руках. (ящерица)

6) Он громаден и силен,

Не страшит его питон,

Не стыдится царь зверей

От него сбежать скорей! (слон)

7) Тихо шепчут камыши:

«Прыгать в речку не спеши:

В камышах такая страсть!

Экскаваторная пасть!» (крокодил)

Лентой извивается –

Жалить собирается. (змея)

22 апреля все, кому не безразлично будущее нашей планеты, а значит и свое собственное будущее, кому не безразлично какой увидят нашу планету будущие поколения, могут внести свой посильный вклад, приняв участие в международном Дне Земли.

У нас в стране День Земли отмечается конференциями, уборкой территории, посадкой деревьев.

Игра «Знатоки природы» (Задание: замени фразу одним словом).

1. Заповедное место, где оберегаются и сохраняются редкие и ценные растения, животные, уникальные участки природы, культурные ценности. (заповедник)

2. Наука об отношениях растительных и животных организмов друг к другу и к окружающей среде. (экология)

3. Книга, в которую занесены редкие и исчезающие животные, растения и грибы, нуждающиеся в защите и охране. (красная)

4. Хвойное дерево с мягкой опадающей на зиму хвоей. (лиственница)

5. Лиственное дерево с белой корой и сердцевидными листьями, символ России. (берёза)

6. Самые красивые насекомые. Хрупкие и прекрасные создания, превращающиеся из гусеницы в обворожительное крылатое существо. (бабочки)

7. Большая болотная птица с длинными ногами и длинной шеей.символ надежды и удачи, вдохновляющая людей на самые прекрасные произведения искусства на протяжении долгих веков. (журавль)

8. Зверёк, уничтожающий насекомых-вредителей, особенно личинок майского жука, приносящий большую пользу сельскому хозяйству. БАРСУК

Оставшись одни в лесу, в степи, на реке, в поле, на болоте, человек остается наедине со своей совестью. Совесть для человека — единственный контролер. И может быть, одна из самых важных задач, которая стоит перед тем, кто хочет спасти природу на планете, — пробудить в людях совесть, понимание того, что можно делать и чего делать нельзя.

Педагог: Как вы думаете какие правила по охране окружающей среды? (обучающиемся предлагается вытягивать листочки, на которых написаны правила).

Правила: 1. НЕ стреляйте! Не губите животных!!!

2. Нельзя рвать без надобности растения. Они прекрасны.

3. Внимание! Цветок! Каждый цветок, каждая травинка –частица живой природы.

4. Рубка леса запрещена. Лес – наше богатство, наше спасение.

6. Не оставлять мусор, для этого существуют специальные контейнеры и места.

1. Подведение итогов.

Педагог: Сегодня мы провели беседу на тему: «Наш дом-планета Земля». Давайте повторим (обучающиеся отвечают), что за праздник 22 апреля? В каком году присоединилась Россия? Как отмечает Россия этот праздник?

Чтобы беречь и защитить планету Земля, не обязательно быть бедным или богатым, высоким или низким, учёным или простым рабочим, взрослым или ребёнком. Нужно только прислушаться к голосу своего сердца.. Будущее благополучие и процветание нашей планеты Земля в Ваших руках дорогие ребята! Берегите нашу Землю, берегите наш Дом!

Спасибо, до свидания!

4

МКОУ «Миролюбовская основная общеобразовательная школа».

Внеклассное мероприятие:

 «Земля —  наш общий дом!»

                                                 Подготовила: Катыхина  Д.И.

                                         2017 год

      Мероприятие: «Земля —  наш общий дом!»

Цель: формировать у учащихся  элементарные  знания и представления  об экологии.

Задачи: Учить защищать природные ресурсы

— расширить кругозор детей, углубить знания по теме «Природа в опасности!»;

-развивать навыки мышления, умение применять полученные знания в жизненных ситуациях;

-развивать внимание, воображение, речь;

-формировать основы экологической культуры, напомнить детям основные правила поведения по отношению к природе;

-формировать умение подбирать рифмующиеся слова;

-формировать познавательные интересы во внеурочное время;

-воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: презентация, плакат по теме «Экология», музыка.

                                           Ход мероприятия

       Девиз: «Береги  свою  планету, ведь другой  на свете нет!»                  

Учитель: Здравствуйте ребята!  Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, подарите друг другу улыбки.

Мы сегодня собрались поговорить о нашем общем доме, о самой загадочной и неизведанной, о самой красивой и родной планете. (Презентация (Песня земля – наш дом))

Вы, наверное, догадались, что наш разговор пойдет о нашей колыбели, о нашем общем доме — планете Земля. Вы наверняка знаете, что весной отмечается много праздников. И наше сегодняшнее мероприятие мы проведем в форме турнира, не простого, а экологического.   Так как турнир наш экологический, то давайте вспомним, что- же означает слово «экология».

Слово «Экология» образовано от греческого «ойкос», что означает дом (жилище,) и «логос» — наука. В буквальном смысле экология – это наука об организмах «у себя дома». Наука, в которой особое внимание уделяется  окружающей среде.    Вы – молодое поколение, а это значит, что будущее планеты в ваших руках и от вашего отношения к ней зависит очень многое. Мы все с вами — дети матушки природы и должны с уважением относиться к ней, жить по её законам.

Начнем наш турнир!

Первый тур. «Экологическая разминка»
1. Какой цветок зацветает первым? (мать – и – мачеха)
2. Какой гриб самый ядовитый? (белая поганка)
3. Какая птица носит название танца? (чечетка)
4. Где находятся уши у кузнечика? (на лапках)
5. Какое дерево является символом нашей Родины? (береза)
6. Из какого дерева делают спички? (осина)

7. Что за трава, которую и слепые знают? (Крапива)

8. Чем зудит комар? (крыльями)

9. Погибают ли растения под снегом? (нет)

10. Какая птица складывает свою добычу в мешок? (пеликан)

11. Какая птица умело подражает голосом многих птиц? (скворец)

12. Какие деревья являются медоносами? (липа, рябина, клён, яблоня, ива)

13. Кто любит полакомиться корой осины, яблони и др. деревьев? (заяц).

Второй тур. «Закончите стихотворные строчки».

1.    Ечь-ечь-ечь, нельзя траву сухую …(жечь).

2.    Ать-ать-ать, не будем гнезда … (разорять).

3.    Оры-оры-оры, не трону … (мухоморы).

4.    Ой-ой-ой, подкормлю я птиц… (зимой).

5.     Аем-аем-аем, деревья мы … (сажаем).

6.    Су-су-су, не станем мусорить в … (лесу).

7.    Омы-омы-омы, очистим … (водоемы).

8.    Ор-ор-ор, потушу в лесу …(костер).

9.    Орнем-орнем-орнем, цветок не вырву с …(корнем).

10.  Эвья-эвья-эвья, нельзя ломать … (деревья).

11.  Эчь-эчь-эчь, природу будем мы …(беречь).

Третий тур. Игра «Да, нет!» 

           Правила игры: если вы согласны с утверждением, то хлопните в ладоши над головой, если – нет, то присядьте.

В космосе Планеты кружат, 
Дети всей земли пусть дружат  — да

Цветы, деревья звери, птицы — 
Мне дома летом не сидится  — да!

С друзьями я в поход пойду 
Костер огромный разведу  – нет.
Остались угли — ерунда! 
Погаснет сам огонь всегда – нет!

Мусор тащить из леса стыдно? 
Так спрячь в траве, ведь там не видно! нет 

Нарву цветов большой букет,

их много — и беды в том нет.  — нет

Нам нужно приложить старанье, 
Чтоб сохранить Земли очарованье.  — да

Я человек вполне культурный, 
Кидаю мусор только в урны.  — да

Планеты лучшей не найдем. 
Земля любимый общий дом – да

      Четвертый тур.  Шуточные вопросы «Двойная жизнь животных”.            (Песня в мире животных)        

Задание — отгадайте слова, которые совпадают с названиями самых разных живых существ.

1. Любитель зимнего плавания (морж);

2. Пешеходный переход (зебра);

3. Длинный рычаг у колодца (журавль);

4. Заменитель колес у трактора и танка (гусеница);

5. Любитель очень рано вставать (жаворонок);

6. Любитель очень поздно ложиться (сова);

7. Сторона монеты, противоположная решке (орел);

8. Детская игрушка на ниточке, запускаемая в небо (змей);

9. Имя писателя – классика (Лев);

10. Ложный слух (утка);

11. Спортивный снаряд в гимнастике (конь);

12. Проявление нежности, любви, (ласка);

        Физкультминутка «Заинька»

Раз, два, три, четыре, пять,

Начал заинька скакать.

Прыгать заинька горазд,

Он подпрыгнул десять раз. (Прыжки.)

Шестой тур. Узнай животное.

       Задача: определить, кто это.

1. Сначала он сплетает из толстых веток и прутьев основание, затем делает стены, а сверху — крышу. Дома у зверька тепло и чисто. Внутри свое жилище хозяйка выстилает мхом, лишайником, сухими травинками, листьями и шерстью. В таком гнезде обычно один или два входа, которые в сильные морозы хозяйка затыкает сухим лишайником.

Подсказка. Зимой этот зверек серый, летом — рыжий. На кончиках ушей — длинные кисточки, пушистый хвост красиво выгнут за спиной.

2. Это удивительный зверек. Слух у него более тонкий, чем у кошек и собак. Обоняние необыкновенное — зверек чувствует жука или личинку в земле на глубине нескольких метров. А вот зрение у него слабое. Ест он очень много. Обычно за ночь съедает столько, сколько весит сам. Ест все: ягоды, семена растений, мышей, насекомых и даже змей.

Подсказка. Он хоть и маленький, но не боится хищников, у него есть защита от них.

3. У этого зверя два основных способа защиты от врагов: маскировка и ноги. Прыгает и бегает он очень легко — так легко, что даже в сугробы не проваливается. Он не просто убегает от опасности, он выбирает самый короткий путь к спасению. Но случается, что не помогают ни хитрость, ни быстрота, тогда он падает на спину и обороняется сильными задними ногами.

Подсказка. Его считают большим трусишкой.

4. Это самый хитрый и осторожный зверь. Он умеет прекрасно маскироваться, имеет острые зрение, слух, обоняние. Питается зверь насекомыми, грызунами, птицами, иногда и животными: ежами, зайцами.

Подсказка. Убегать от преследователей помогает рыжий пушистый хвост, которым он заметает следы.

5. Этот зверь очень подвижный и ловкий: может быстро бегать, делать большие прыжки, влезать на деревья и плавать. В гору бежит быстрее, чем по равнине. По лесу шагает осторожно, старается не шуметь, ноги ставит немного вовнутрь.

Подсказка. Его считают неуклюжим сладкоежкой.

Ответы

1. Белка. 2. Ёж. 3. Лиса.

 4. Заяц. 5. Медведь.

Седьмой тур «Смекалка».
На березе выросло две больших и три маленьких шишки. Сколько всего шишек выросло на березе?
Яблоки растут на дубе или на сосне?
С дерева сорвали две свеклы, а с куста — три морковки. Сколько всего фруктов сорвали?
Снесла уточка яичко. Кто из него вылупится курочка или петушок?
Рыбам жить зимой тепло:

     Рекламная пауза: 
1. Сколько на нашей планете океанов и как они называются? (На Земле четыре океана: Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый) 
2. Как называются начало и конец реки? (Исток и устье) 
3. Какое море является самым соленым на нашей планете? (Мертвое море) 
4. В каком озере содержится 80% всей пресной воды нашей страны и пятая часть пресной воды планеты? (Озеро Байкал) 

5. Где будете собирать лекарственные растения – возле дороги или лесу? (Возле дороги лекарственные растения собирать нельзя, так как они впитали в себя все вредные выбросы) 
6. Почему в закрытом тесном помещении, где скопилось много людей, через некоторое время становится трудно дышать? (Уменьшается количество кислорода) 
7. Почему в помещении теплее наверху, чем внизу? (Теплый воздух легче холодного, он поднимается наверх) 

Восьмой тур. Отгадать загадки о лекарственных растениях.

Растет зеленый кустик,

Дотронешься — укусит. (Крапива)

Держит девочка в руке

Облачко на стебельке.

Стоит дунуть на него —

И не будет ничего. (Одуванчик)

Я — капелька лета на тоненькой ножке.

Плетут для меня кузовки и лукошки.

Кто любит меня, тот рад наклониться,

А имя дала мне родная землица. (Земляника)

Весной зазеленела, летом загорела,

Осень в сад пришла, красный факел зажгла.  (Рябина)

Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит.

А в один из теплых дней

Май сережки дарит ей. (Береза)

Я из крошки-бочки вылез,

Корешки пустил и вырос.

Стал высок я и могуч,

Не боюсь ни гроз, ни туч.

Я кормлю свиней и белок —

Ничего, что плод мой мелок. (Дуб)

На верхушке стебелька —

Солнышко и облака. (Ромашка)

Кто ни прикасается,

За того цепляется.

Привязчивый и колкий,

Кругом торчат иголки. (Репей, или лопух)

С моего цветка берет

Пчелка самый вкусный мед.

А меня все ж обижают:

Шкуру тонкую сдирают. (Липа)

Нам запах свежести лесной

Приносит позднею весной

Цветок душистый, нежный,

Из кисти белоснежной. (Ландыш)

Тонкий стебелек у дорожки,

На конце его — сережки.

На земле лежат листки —

Маленькие лопушки.

Нам он, как хороший друг,

Лечит раны ног и рук. (Подорожник)

Сидит Яшка, красная рубашка,

Брюшко сыто, камешками набито.  (Шиповник)

Девятый тур. Прочитать названия животных, занесенных в Международную Красную книгу. Для этого из каждой строки нужно выписать только буквы русского алфавита.

Ответ. Снежный барс, фламинго, беркут, джейран, белый журавль, гепард.

  Ученица:                       Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

                                    На планете мы останемся одни.  (Алина Ярыгина)

Учитель:  Мы речь ведем о том, Что вся земля – наш общий дом- Наш добрый дом — Просторный дом – Все мы с рожденья в нем живем.  А живем все мы с вами в очень знаменитом месте. Рядом с нами Центрально – Черноземный государственный, природный, биосферный заповедник имени профессора Василия Васильевича Алехина.  

Не в каждый лес мы сможем пойти без разрешения, ведь мы с вами живем в заповедном краю, который находится под охраной работников заповедника. Они изучают и охраняют наш общий дом.

Ребята, что же такое природа? ( ответы детей) Это все то, что нас окружает. ( земля, цветы, трава, животные, птицы, леса.)

И мы должны любить, беречь и украшать наш общий дом.

А вы знаете основные правила поведения в природе? Первое: Не сори! Второе: Не шуми! Третье: Не губи!

Вот и подошло наше мероприятие к концу. Думаю, что вы сегодня многое узнали и будете природу беречь и охранять. Берегите природу!

Рефлексия (закончи предложение)

Для этого я… ( не буду рвать полевые цветы ,разорять гнезда и.т.д.)

Учитель: Любите наш край, нашу малую родину, храните её и гордитесь тем, что мы — куряне.

                              Стихотворение. Я узнал, что у меня

Есть огромная семья

И тропинка и лесок,

В поле каждый колосок!

Речка, небо голубое — это все мое, родное!

Это Родина моя!

                            Всех люблю на свете Я.  (Стасик  Крюков).

(Прослушивание песни «Прости, Земля»)

Учитель.

В последнее время много говорят и пишут о неблагоприятной экологической ситуации, которая

сложилась на Земле. И сегодня мы с вами должны продемонстрировать не только знания по

окружающему миру, но и знания проблем экологии, понимание необходимости заботы обо всех

наших соседях по планете.

3-й ученик

Моя планета — человеческий дом

Ну, как ей жить под дымным колпаком.

Где сточная канава — океан.

Где вся природа поймана в капкан,

Где места нет ни аисту, ни льву,

Где стонут травы: “Больше не могу!”

Вот она летит, маленькая, какая!

Вот она грустит, в думы свои вникая.

Вот она плывет, зыбкой прохладой веет,

Всё ещё живет! Всё еще людям верит!

Вот она плывет сквозь грозовую полночь.

Всех людей зовёт, просит прийти на помощь!

Учитель.

Поговорим об экологических проблемах мира.

40% смертей в мире связаны с экологическими проблемами. Поэтому очень важно вникнуть в

суть проблемы и понять в чем же причина ухудшения окружающей среды. Всем известно, что

случается с человеком, когда его лечат не от той болезни… То же самое может произойти с

экологией.

Очень важно, чтобы вы осознавали, что людская беспечность — вот главная причина беды. К

сожалению, многие рассуждают так: чего—чего, а уж лесов на белом свете видимо—невидимо, никто

их не сеял, не сажал — сами выросли. Так всегда бывало, так и впредь будет.

— Но будет ли?

— Иногда слышишь: «Человек — царь природы».

— Согласны ли вы с этим утверждением?

(Высказывания детей.)

— Да, вы правы. Кто поставил человека перед природой? Сам человек? А что он представляет

собой без природы — без воздуха, воды, пения птиц, ароматов цветов, шелеста листвы? Всё это

щедро дарит людям мать—природа и не просит взамен никакой платы, только от нас ждёт

бережного отношения к себе.

— В чём причина образования озоновых дыр?

Учитель: Экологическая проблема №1

Загрязнение воздуха ядовитыми выбросами в атмосферу вызывают рак, нарушения работы

иммунной системы. Это убивает около трех миллионов человек в год. И действительно ситуация

вокруг нас угнетающая, но люди привыкли жить сегодняшним днем и мало есть влиятельных

энтузиастов, кто смог бы остановить работу фабрик или пустить в обиход новейшие разработки

экологического топлива для транспорта…

— За год в атмосферу только углекислого газа выбрасывается 5 млрд. тонн. В результате

истончается озоновый слой, появляются озоновые дыры. Постоянная озоновая дыра — над

Антарктидой, временами расширяющаяся и уменьшающаяся — над Арктикой, Европой, Москвой.

В эти дыры устремляются ультрафиолетовые лучи, от которых у людей возникают раковые

заболевания.

Кислород. Его становится на Земле всё меньше и меньше. А выхлопные газы заводов чёрной и

химической промышленности, котельных, транспорта всё больше.

Какие меры необходимо предпринимать, чтобы воздух стал чище?

(Высказывания детей.)

(Дети рисуют рисунки в защиту природы.)

Учитель:

23.11.2017

Сценарий мероприятия «НАШ ДОМ — ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ».( Обобщение опыта.)

Материал для обучающихся 9- 10 лет.

Оценить

1134

Тема: «Земля наш общий дом»

Цели:

расширить представление детей об экологических проблемах;

способствовать формированию позитивного отношения к себе и к окружающему миру;

побуждать детей к участию в природоохранных мероприятиях, к пропаганде экологических идей;

воспитывать любовь и бережное отношение к природе;

развивать речь, внимание, коммуникативные навыки.

Ход мероприятия.

СЛАЙД 1

—Здравствуйте!

Наше внеклассное мероприятие посвящается теме ««Земля наш общий дом»».

Слайд №2

Звучит музыка, на экране появляется изображение планет.

На фоне музыки дети читают стихотворение Я.Акима «Земля»

1.Есть одна планета-сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелетных.

Лишь на ней одной цветут

Ландыши в траве зелёной

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивленно…

Береги эту планету-

Ведь другой похожей нету!

Воспитатель : О какой планете идет речь?

Дети. Речь идёт о планете Земля.

Воспитатель :Конечно, это наша Земля. А какая она?

Дети. Большая, зеленая, голубая.

Воспитатель: А чем она отличается от других планет? (ответы детей)

Воспитатель Вы правы. Только на нашей планете есть жизнь. И сегодня мы поговорим о том, как сберечь нашу планету и сохранить жизнь на Земле.

Слайд №3

Включается запись стихотворения

Я — Земля. Я — Земля. Я — Земля!

Усталость моя беспредельна!

О стоне моём не взыщите.

Хоть кто-то услышит биенье

Уставшего сердца в зените

Я так устала. Плоть моя покрыта

Рубцами ран – живого места нет!

Терзает сталь мое земное тело,

И яды травят воды чистых рек,

Все то, что я имела и имею,

Своим добром считает человек.

Очнитесь, люди, призовите страны,

Чтобы меня от гибели спасти!

Земляне! Вы слышите меня?! Меня спасите!

Воспитатель: Ребята, почему планета Земля просит о помощи и призывает её спасти.

Для кого мы охраняем природу?

– Для человека.

Воспитатель От кого мы охраняем природу?

— От человека.

Воспитатель: СЛАЙД 4. Правильно. Вот поэтому и появилась на Земле наука, которая называется экология. Наука экология занимается улучшением состояния окружающей среды .

Словарное слово «экология» составлено из 2 греческих слов: «ойкос» — «жилище, дом» и «логос» — учение. Наука о жилище, доме. (повторить 2-3 человека)

-А что мы с вами называем общим домом? Правильно, Природу. Природа –наш общий дом. СЛАЙД 5

А обитатели этого дома – звери, птицы, рыбы, насекомые, травы, деревья, водоросли и все мы – люди.

СЛАЙД 6

Дети: Наш дом родной, наш общий дом –

Земля, где мы с тобой живём!

Ты только посмотри вокруг:

Тут речка, там зелёный луг.

В лесу дремучем не пройдешь,

Воды в пустыне не найдешь

А где-то снег лежит горой,

А где-то жарко и зимой…

Чудес нам всех не перечесть,

Одно у них названье есть –

Леса и горы, и моря,

Все называется Земля!

Видео «Планета наш общий дом».

Воспитатель: СЛАЙД 7 Земля находится в большой опасности. День за днём, час за часом человечество скользит в пропасть, нарастает угроза большой экологической катастрофы. И виноваты в этом мы, люди.

-А почему так происходит?

Человечество берёт, а точнее отбирает у природы ежегодно миллиарды тонн веществ и материалов на свои нужды: воду, газ, уголь, древесину, нефть, урожай с полей. Осознаем ли мы, что кладовые Земли не бесконечны, что мы не имеем права брать и брать у неё всё. Когда же мы будем платить ей за это не мусором, вырубленными лесами, грязными реками, а любовью и помощью.

СЛАЙД 8 Лес – главное богатство нашей планеты. А в погоне за комфортом мы вырубаем леса. Лесные массивы сокращаются. Когда-то леса покрывали огромные пространства планеты. Сейчас их осталось 1/3 часть. Леса ничем не заменить. Здесь пропадает шум городских улиц. Пыль в городе оседает на стволах и листьях деревьев. В лесном воздухе в 300 раз меньше микробов, чем в городе. Гибнут леса из-за пожаров. По вине человека происходит до 80% лесных пожаров.

Дети: Мы рубим лес, устраиваем свалки.

Но кто же под защиту всё возьмёт

Пусты ручьи, в лесу одни лишь палки,

Подумайте, а что нас дальше ждёт? СЛАЙД 11

СЛАЙД 9—Ребята, поиграем в игру «хорошо или плохо»

Дети должны найти плохое поведение на природе, убрать и сказать почему.

Воспитатель: Представьте, что мы раскрутили глобус так быстро, что все цвета слились в один. Какого цвета будет такой вертящийся глобус? Конечно, синего, потому что две трети земной поверхности занимает вода.

СЛАЙД 10

Дети: Вода – чудесный дар природы,

Живой, текучий и свободный.

То ручейком, то речкой вьётся,

То застывает тонкой льдинкой,

Красиво названной снежинкой.

СЛАЙД 11

Воспитатель: Но, что происходит сейчас: вода задыхается от грязных вод заводов. Мы заполняем реки, моря мусором, нефтью, угольной пылью, золой, пеной стиральных порошков и др. отходами. Расход пресной воды таков, что человечество может исчерпать все её запасы уже к 2100 году.

В городах воздух очень сильно загрязняют вредные выбросы транспорта и промышленных предприятий.

Проблема отходов признается учеными одной из самых главных и трудных. Отходы – это всё, что человек вываливает на планету в результате своей жизнедеятельности.

Вырубка лесов, распашка новых площадей, загрязнение вод, заражение земли химикатами оставляет всё меньше места для жизни животных.

Мы привыкли считать, что природа всесильна, забывая при этом, что она ранима и хрупка.

СЛАЙД 12

Дети: Пора бы человечеству понять,

Богатство у природы, отбирая,

Что Землю нужно тоже охранять:

Она, как мы, такая же ЖИВАЯ!

Воспитатель Как видите, друзья, в большой опасности Земля!

А ведь в судьбе природы – наша судьба, и мы должны делать её своими руками, разумно, экономно и по-хозяйски используя то, что даёт нам земля. Она нуждается в человеческой помощи и защите. Кто же, если не мы, будем заботиться о нашем собственном доме!

СЛАЙД 13

Ребята, давайте вспомним правила, которые нужно знать, чтобы сохранить природу.

1. Не разоряй муравейников.

2. Не спугивай птиц с гнезда, не разоряй гнезд, не лови птенцов, не нарушай

маскировку гнезда; подкармливай птиц зимой, а весной делай скворечники.

3. Не рви цветов, не ломай ветки деревьев, не делай на коре надрезы: в них

могут поселиться споры грибов-трутовиков, разрушающих деревья.

4. Расчищай лес от сушняка: он убежище для различных вредителей.

5. Не засоряй мусором водоемы.

6. Участвуй в посадке и охране зеленых насаждений.

7. Не повреди грибницы, собирая грибы. Помни, что грибы нужны не только нам,

но и кустарникам, и деревьям, и животным. Не трогай и ядовитые грибы.

8. Не шуми в лесу. Не пугай животных. Оберегай шмелей, пчел, бабочек: все они

опылители цветов, а их гусеницы поедают сорняки. Подкармливай солью лосей

и других животных.

9. Не разводи костров в лесу. Не оставляй мусор после себя.

10. Экономно расходуй воду, электроэнергию, продукты питания, богатства

природы.

11. Расти внимательным, смелым, добрым и чутким человеком

Если мы с вами не будем соблюдать все эти правила, посмотрите, какой серой и безликой может оказаться наша Земля

Презентация «Экологическая игра»

Давайте мы ее сделаем красивой и нарядной, а для этого необходимо ответить на ряд вопросов. Готовы? Начали!

Какой хищный зверь очень любит малину? (Медведь)

Название какого растения связано со звоном? (Колокольчик)

Какое дерево дрожит? (Осина)

Кто сильнее: лев или тигр? (Тигр)

Где у кузнечика ухо? (На ноге)

Сколько ног у паука? (Восемь)

У кого глаза на рогах, а дом на спине? (Улитка)

Про кого говорят в пруду купался, а сух остался? (Гусь, утка)

Маленькое, серенькое, лакомство кошек. (Мышка)

Рыжая, хитрая и живет в лесу. (Лиса)

Жених курицы. (Петух)

Воспитатель Вы правильно ответили на все вопросы и посмотрите, какой красивой стала Земля.

Беседа о Красной книге.

СЛАЙД 14

Воспитатель Как прекрасны творения природы! Ими б только восхищаться, поражаясь, сколь щедра на выдумки природа, если бы не одно тягостное обстоятельство: многие из них занесены в Красную книгу и всем им угрожает исчезновение с лица Земли. Поговорим о Красной книге. Узнаем, что это за книга, для чего она и зачем?

Почему эта книга Красная?

На меня глядя спросишь ты?

Может кровь пролилась напрасная

И окрасила ей листы?

Или красный огонь пожара

Перерезал живому путь?

Появились страницы черные

Их уже никогда не вернуть.

Красный цвет заходящего солнца

Ярким золотом лег на листки

Появились страницы желтые

Мало нас – ты нас береги!

Красный цвет российского флага

Рядом белая полоса

Есть на белых страничках животные

Редко слышим мы их голоса.

А зеленый цвет – цвет надежды,

Что животный мир сохранится

Я хочу, чтобы в Красной книге

Лишь зеленые были страницы.

Воспитатель А сейчас я предлагаю вам немного поиграть. И начнем мы с загадок.

СЛАЙД 15

Близко к ней не подходи, 
Дружбы с ней не заводи. 
Осторожно! Берегись! 
Этот зверь лесная …

Ответ: Рысь

СЛАЙД 16

Любит греться среди льдин,
В ластах толстый господин.
Ты пловца лучше не трожь…
Как зовут его все? …

Ответ: Морж

СЛАЙД 17

По весне к нам с юга мчится

Черная, как ворон, птица.

Для деревьев наших врач

Насекомых ест всех (грач)

СЛАЙД 18

Тлю с ветвей она съедает,

И в саду нам помогает,

На листок уселась ловко.

Это (божья коровка)

СЛАЙД 19

На цветок, жужжа, садится,

Чтоб нектаром насладится.

Он – мохнатенький, как ель,

На плечу похожий (шмель)

СЛАЙД 20

Небольшая пестрая птица,

Не боится зимой простудится.

Угощение наше ей снится,

Прилетает к нам часто (синица)

СЛАЙД 21

Он соло пел среди ветвей,

Его назвали (соловей)

Воспитатель Молодцы, вы правильно отгадали загадки. Ребята, сегодня мы получили письмо. Вам интересно узнать, что в нем? Давайте его откроем.

Мы узнали, что у нас сегодня мероприятие, посвященное охране природы , у нас есть на человека.

СЛАЙД 22

Жалоба 1

Сама знаю, что не красавица. Покажись я, многие шарахаются в сторону, а то еще и камнем бросят и ногой пнут. А за что? Придумали ведь. Что от меня на руках бородавки бывают. Чушь какая то! Не всем же быть красавицами! А польза от меня людям большая. (Жаба)

СЛАЙД 23

Жалоба 2

На земном шаре нет, пожалуй, такого существа, о котором рассказывали бы столько легенд и небылиц, как о нас. Не нравится, что темноту мы любим, что на обычных птиц и зверей не похожи. Но мы же друзья человека, а не враги. Что же нам делать? Ведь такими мы и родились. Любим висеть вниз головой. А обижают нас незаслуженно.(Летучая мышь)

СЛАЙД 24

Жалоба 3

Я – единственное животное, которое может подпустить человека довольно близко. Но вовсе не потому, что я такой храбрый. Просто я плохо вижу и больше надеюсь на свой нюх. Зато у меня есть колючая защита. Кто я, узнайте. (ёж)

СЛАЙД 25

Жалоба 4

Меня называют непоседливым зверьком. Я постоянно в движении: быстро спускаюсь с ели на землю, тотчас взлетаю по стволу обратно или перепрыгиваю с ветки на ветку. Ах, как я устала! (Белка)

СЛАЙД 26

Воспитатель Ребята, мы навсегда в ответе за всех, кого мы приручили, за тех животных, за те растения, которые живут рядом с нами, за ту речку, которая бежит в нашем селе, за ту планету, на которой нам посчастливилось жить.

Ведь у каждого из нас одна планета. Мы не можем себе выбрать другую, так же, как и Земля не может выбрать себе другое человечество. И прав был писатель – А.Экзюпери, предупреждавший: «… Все мы пассажиры большого корабля по имени «Земля», значит пересесть из него просто некуда …»

СЛАЙД 27

Мы хотим, чтоб птицы пели.

Чтоб вокруг леса шумели,

Чтобы были голубые небеса,

Чтобы речка серебрилась,

Чтобы бабочка резвилась,

И была на ягодах роса!

Мы хотим, чтоб солнце грело,

И березка зеленела,

И под елкой жил смешной колючий еж.

Чтобы белочка скакала,

Чтобы радуга сверкала,

Чтобы летом лил веселый дождь.

Воспитатель Да чудесен и таинственен мир природы. Чтобы вся эта красота была всегда. Мы должны природу охранять и оберегать. Чтобы оберегать природу, надо ее любить. А чтобы любить надо ее знать. А чтобы знать многое о природе надо учиться, т.е. знать «экологические правила поведения в природе»

И наши ребята приготовили для вас несколько заповедей, которые помогут сохранить нашу Землю, оградить ее от опасности

— Вы, друзья, не подкачайте, правдивыми и честными быть обещайте.

— Не обижать ни птахи, ни сверчка, не покупать для бабочки сачка.

— Любить цветы, леса, простор полей, все, что зовется Родиной твоей.

— И в школе учат вас не зря, тут вся надежда на тебя.

— Мы начали, ты продолжай, ни перед чем не отступай!

— Ни перед жадностью толпы, ни перед подлостью войны,

— ни перед глупостью людской, да сохранится шар земной!

Ребята, и в заключении нашего разговора, давайте еще раз вспомним, чего нельзя делать, чтобы нам и нашей Земле не угрожала опасность.

Спасибо за внимание.

Методическая разработка

внеклассного мероприятия

по географии и экологии

«Наш дом – планета Земля»

Автор –

Сульженко Людмила Фёдоровна,

учитель географии

МКОУ Гармашевская ООШ,

Кантемировский район,

Воронежская область

Цели:

1. расширение кругозора детей, их знаний по окружающему миру, раскрыть важность рационального использования и охраны окружающей природы;

2. воспитание экологической культуры, бережного отношения к окружающей природе, желание заботиться о ней;

3. воспитание чувства ответственности за свои поступки по отношению к объектам природы.

Ход мероприятия:

Ведущий:

Здравствуйте!

Мы сегодня собрались в этом зале поговорить о нашем общем доме, о самой загадочной и неизведанной, о самой красивой и родной. Сегодня наш разговор пойдет о нашей колыбели, о нашем общем доме — планете Земля.

А какой же настоящий дом без детей. Это значит, что будущее планеты в наших руках и от нашего отношения к ней зависит очень многое. Мы все с вами — дети матушки природы и должны с уважением относиться к ней, жить по её законам.

Ученик:

Как яблоко на блюде Мы общей жизни зерна,

У нас Земля одна. Одной судьбы родня.

Не торопитесь, люди, Нам пировать позорно

Все выскрести до дна. В счет будущего дня.

Немудрено добраться Поймите это, люди,

До скрытых тайников, Как собственный приказ,

Разграбить всё богатство Не то Земли не будет

У будущих веков У каждого из нас.

Ведущий:

В последнее время много говорят и пишут о неблагоприятной экологической ситуации, которая сложилась на Земле. И сегодня мы с вами должны продемонстрировать не только знания по биологии, географии, но и знания проблем экологии, понимание необходимости заботы обо всех наших соседях по планете.

Ученик:

Моя планета — человеческий дом

Ну, как ей жить под дымным колпаком.

Где сточная канава — океан.

Где вся природа поймана в капкан,

Где места нет ни аисту, ни льву,

Где стонут травы: «Больше не могу!»

Вот она летит, маленькая, какая!

Вот она грустит, в думы свои вникая.

Вот она плывет, зыбкой прохладой веет,

Всё ещё живет! Всё еще людям верит!

Вот она плывет сквозь грозовую полночь.

Всех людей зовёт, просит прийти на помощь!

Просит прийти на помощь! (звучит песня «Раненая птица»)

Ведущий:

Предлагаем посмотреть вам экологическую сказку «Теремок».

Сказка «Теремок» на экологический лад

Действующие лица: Ведущий, Лягушка, Мышка, Петух, Еж, Медведь.

Ведущий.

В чистом поле теремок, теремок; Он не низок, не высок, не высок. Кругом чистые луга, Рядом чистая река,

А вокруг стоит лесок. Мусор в нем — большой порок. Тут Лягушка мимо шла, К теремочку подошла.

Лягушка.

Это что за теремок, теремок? Он не низок, не высок, не высок. Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет? Ква-ква, тишина! В теремочке я одна!

А из этого окна Речка чистая видна. Жить тут — просто загляденье: Воздух чист, и нет сомнений — Остаюсь тут навсегда — да, да, да!

Ведущий.

Только свет зажгла Лягушка,

Появилась Мышь-норушка.

Мышка.

Это что за теремок, теремок?

Он не низок, не высок, не высок.

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Лягушка.

Я — Лягушка-квакушка!

А ты кто?

Мышка.

А я — Мышка-норушка!

Пусти меня в дом,

Будем жить с тобой вдвоем.

Лягушка.

Я пустить-то тебя рада,

Только мне грязнуль не надо!

Кругом дивна красота,

Пусть останется она.

Ведущий.

Поселилась Мышь с Лягушкой — Лупоглазою подружкой. Топят печь, зерно толкут Да блины в печи пекут. Так живут они тихонько, Ходят в лес они порой, Только мусора вагоны

Не оставляют за собой: Где найдут какую банку, Тут же вмиг ее возьмут, Подберут и даже палку, Чтоб без дела не лежала тут. Вдруг явился на рассвете Петушок горластый — Петя.

Петух.

Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку! Это что за теремок, теремок? Он не низок, не высок, не высок.

Кто-кто в теремочке живет? Кто-кто в невысоком живет?

Лягушка и Мышка (вместе).

Здесь живем мы — две подружки, В чистом поле дом нашли,

А из грязного болота, Убежать теперь смогли. А ты кто?

Петух.

А я — Петушок, Золотой гребешок, Масляна головушка, Шелкова бородушка.

Разрешите здесь пожить, Буду честно вам служить. Спать я буду на дворе, Петь я буду на заре.

Лягушка и Мышка (вместе).

Так и быть, мы впустим в дом, Только, чур, тебе поем: Береги и ты природу,

Не бросай ты мусор в воду, Охраняй от разных бед, И не спи же ты в обед.

Ведущий.

Вот живут они — Лягушка,

Петушок и Мышь-норушка;

Их водой не разольешь.

Вдруг явился серый Еж.

Еж.

Это что за теремок, теремок?

Он не низок, не высок, не высок.

Кто-кто в теремочке живет?

Кто-кто в невысоком живет?

Лягушка, Мышка и Петух (вместе).

Мы — веселые зверята,

В чистом поле дом нашли.

А ты кто?

Еж.

Я колючий Ежик, Ни головы, ни ножек. Я из лесу к вам пришел, Там беды большой подъем: Люди там так отдыхают, Сразу шум стоит такой, Всех зверюшек распугают,

Мусор всюду оставляют. Жить там стало невтерпеж – Хоть куда девайся Еж. Разрешите здесь пожить, Буду терем сторожить. Лучше нас, лесных ежей, Нет на свете сторожей!

Лягушка, Мышка и Петух (вместе).

Так и быть, пожалуй в дом,

Жить мы будем вчетвером.

Ведущий.

Вот живут они, играют, И печаль они не знают. Не грозят им шум и гам, Спят спокойно по ночам, Воздух свеж и так приятен, Нет от дыма и следа. Хорошо живут зверята – Всем довольные ребята.

В это время из берлоги Вышел Мишка толстокожий, Он мотает головой, Рассуждает сам с собой. Вдруг увидел — дом стоит, Рядом реченька бежит. Он решил…

Медведь.

Пойду туда,

Наломаю там бока!

Ведущий.

Оттого он злой такой, Кто-то разбудил его зимой, Не дал Мишке крепко спать. Стал он злым, стал всем мешать. Если б люди всех любили,

Уважали бы зверей, Не пошел бы Мишка бурый Дом ломать у малышей. Лишь вломился он в домок, Рухнул в поле теремок.

Лягушка, Мышка, Петух и Еж (вместе).

Что же ты наделал, Мишка? Ты зачем сломал домишко? Где же жить теперь зверятам? Ты б не трогал этот дом –

Так прекрасно было в нем! И пока жива природа, Жить должно в ней много Лесного народа.

Медведь.

Я же вовсе не хотел

Обижать вас, братья!

А имея крупный вес,

Просто в гости я полез.

Ведущий.

Вот так и люди поступают:

Имея силу, разум, власть,

Лесных зверей не уважают,

Куражатся над ними всласть.

Лягушка, Мышка, Петух и Еж (вместе)

Пусть все живут на свете вместе, И только так спасем мы мир. Ведь если каждый человек, Устроив на поляне пир,

Забрать с собой захочет мусор. Костер потушит и зальет, Не будет каждая букашка Свой новый дом опять искать.

Медведь.

Но я, же вовсе не хотел

Обидеть вас, друзья!

Я новый дом построить помогу –

На радость вам, назло врагу.

Ведущий.

И пошла у них работа! Дом срубили за момент: Он высокий и красивый, И стоят как монумент. За собой они убрали,

Мусор быстро весь собрали, Чтоб не засорять окрестность, Чтоб была красивой местность. Так вот жили и живут – Экологию все чтут.

Ведущий:

Природа – огромный источник духовного и физического развития человека. Поэтому старайтесь больше времени проводить в общении с природой. Походы, экскурсии и простые прогулки на свежем воздухе обогатят вас новыми знаниями и впечатлениями, сделают более сильными и ловкими.

Помните, что по-настоящему культурный человек – это тот, кто любит природу. А для того, чтобы любить, надо её хорошо понимать и знать.

Чтобы выяснить: на сколько хорошо мы знаем свой дом, выявить знатока родной природы, я предлагаю вам принять участие в небольшой экологической викторине.

За каждый верный ответ участник получает 1 жетон. Набравшие наибольшее количество жетонов будут объявлены победителями.

Ведущий

Нашу Землю называют Зелёной Планетой. Кто подарил ей зелёный наряд? Деревья и

травы, цветы и кустарники. Они всюду вокруг нас. На крайнем севере и в жаркой

пустыне. Высоко в горах, в лесу, на лугу и у самой воды. Тысячи видов, сотни тысяч

названий.

1 конкурс «Сохраним живую природу» Проходит в 3 этапа:

1 этап «На зелёной тропе».

• По нему стучат, плюнув через левое плечо (дерево).

• С каким «божьим» цветком часто сравнивают стариков? (одуванчик).

• Сушеный виноград…(изюм, киш-миш).

• Земляной ореж…( Арахис).

• Чертово яблоко….(картофель).

• Самые мелкие цветы у (ряски)

• Самое высокое дерево…(эвкалипт).

• Банан дерево?(трава).

• Медовое дерево (липа).

• Самый быстрорастущий злак? (бамбук).

2 этап «Братья н2 этап » Братья наши меньшие».

• Деревенский будильник…(петух).

• Какое животное, обитающее в морях, называют «морской осой»? (медуза).

• Петух снёс яйцо, кому достанется оно?

• Что будет делать ворона, прожив три года?

• Какая рыба вьёт гнездо? (колюшка).

• Каких морских животных называют «приматы моря»?… (осьминоги).

• Как узнать возраст рыбы?… (по чешуе).

• Какая самая крупная рыба?…. (китовая акула).

• У кого глаза на одном боку?… (камбала).

• Как называлась харчевня, где кот Базилио и лиса Алиса обильно

поели за счёт Буратино? (Три пескаря)

3 этап Викторина «Узнай растение»

• Из него плетут весенние венки, а когда он отцветает — разлетается на все стороны света. (Одуванчик).

• Какие деревья называют вечнозелеными? (Ель, сосну). Почему?

• Какие деревья с белой корой? (Береза, осина).

• Какая ягода бывает красной, белой, жёлтой, черной? (Смородина).

• На этом цветке любят гадать влюблённые девушки. (Ромашка).

• Какой газ необходим для дыхания растений? (Кислород).

• Это самый первый цветок, появляющийся из под снега. (Подснежник).

• Какой цветок называют — царицей цветов? (Роза).

• Какое дерево, как и береза, дает сладкий сок? (Клен).

• У каких деревьев листья осенью красные? (Клен, рябина).

• Листья какого дерева и без ветра трепещут? (Осина).

Ведущий:

2 конкурс «Помоги очистить Землю или свалка по имени Земля»

Сейчас я познакомлю вас с наиболее распространёнными на нашей планете отходами. На каждый из них заготовлено по 5 детских высказываний. Ваша задача: понять, что имели в виду дети.

• У меня очень много игрушек сделанных из неё.

• Она бывает разноцветной, и её очень трудно сломать.

• Предметы, изготовленные из нее, мало весят.

• Если ее поджечь, то появляется много черного дыма, который плохо пахнет.

• Ее нельзя выбрасывать, т.к она сама по себе в природе не разлагается. (Пластмасса)

• Ее изобрели китайцы.

• У нас ее получают из дерева.

• Она легко горит.

• Из нее получается очень много мусора.

• На ней обычно рисуют или пишут. (Бумага)

• Его делают из песка.

• Чаще всего оно прозрачное.

• Когда падает, оно разбивается.

• Если его нагреть, оно становится тягучим, как тесто.

• Брошенное в лесу, оно может стать источником пожара. (Стекло)

• Это то, чего много в городе, но мало в деревне.

• Особенно много этого в промышленном городе, где много заводов и фабрик.

• От этого люди болеют, много нервничают, громко кричат, и этого становится ещё больше.

• Его издают разные приборы, машины.

• Он вызывает загрязнение воздуха и окружающей среды, если этого много, то это вызывает опьянение, действует, как наркотик.

(Шум)

• Этого почти не видно.

• Этого очень много в промышленном городе, где работают фабрики и заводы.

• От этого у людей бывает астма, бронхит, рак.

• Это могут собрать на свои листья зелёные растения.

• В городе, где этого очень много, не растут лишайники. (Газовые отходы)

Ведущий:

Осколки стекла, банки, бутылки остаются в земле на века, они не разлагаются и не исчезают. Пластмассы сохраняются сотни лет. Пластиковые пакеты наносят большой вред живой природе, так как попадают в желудки больших животных с кормом, а мелкие могут запутаться в них и погибнуть. Давайте не будем превращать землю в свалку.

3 конкурс «Самый, самый…»

1. Самое упрямое домашнее животное. (Осел).

2. Самое распространенное в России дерево. (Лиственница).

3. Самая большая змея. (Удав анаконда — Им, 200кг)

4. Самая большая сухопутная ящерица. (Варан).

5. Неморская птица с самым большим размахом крыльев. (Кондор, 2,8 – З м).

6. Самая крупная обезьяна. (Горилла).

7. Самая крупная ягода. (Тыква).

8. Кто является самым верным другом человека среди животных? (Собака).

9. Назовите самый первый способ передвижения, который осваивает человек. (Ползание).

10. Назовите самую большую рыбу. (Гигантская или китовая акула).

11. Самое скоростное сухопутное животное. (Гепард, 11 Оки 1ч).

12. Самый хитрый зверь в русских народных сказках. (Лиса).

13. Животное с самыми большими ушами. (Слон).

14. Назовите самое простейшее животное, состоящее из одной клетки. (Амеба).

15. Самое крупное из сегодня обитающих на Земле пресмыкающихся. (Крокодил).

16. Самое крупное млекопитающее животное. (Синий кит).

17. Птица — обладатель самого большого в мире клюва. (Пеликан).

18. Самая высокая трава. (Бамбук, 30 — 40м).

19. Самая ядовитая змея. (Кобра).

4 конкурс «Переведите термины»

1. На греческий — «учение о жилище» (экология).

2. На латинский — «восстановление» (регенерация).

3. На латинский — «окраска» (пигмент).

4. На латинский — «помесь» (гибрид).

5. На латинский — «народ, население» (популяция).

6. На греческий — «учение о животных» (зоология)

7. На греческий — «сам питаюсь» (автотроф).

8. На греческий — «слово (учение) о жизни»(биология)

5 конкурс «Пословиц и поговорок»

Я предлагаю для наших гостей.

Задание: превратите выражение в известную пословицу или поговорку.

1. Сбился с азимута среди трех голосеменных. (Заблудился в трех соснах).

2. Сколько это млекопитающее не снабжай питательными веществами, оно постоянно смотрит В растительное сообщество. (Сколько волка не корми, он все в лес смотрит)

3. Кровососущее насекомое не может сделать более острым ротовой аппарат. (Комар носу не подточит).

4. Престарелое непарнокопытное не приведет в негодность сельскохозяйственные угодья. (Старый конь борозды не испортит).

5. Если особа женского пола покидает транспортное средство, то движущая сила транспорта испытывает определенные положительные эмоции. (Баба с возу — кобыле легче).

6. При желании продолжения обмена веществ в организме необходимо иметь навыки движения вокруг своей оси. (Хочешь жить – умей вертеться).

6 конкурс «Кто в лесу живёт?»

1. Существует два забавных заблуждения, связанных с этим животным. Одно из них в том, что они неуклюжи и неповоротливы, другое – что они глупы. Ни то, ни другое не соответствует действительности. Он может показаться неуклюжим из-за особенностей своей походки. Когда этот зверь идет, он шагает одновременно обеими лапами, расположенными на одной стороне туловища. Из-за этого у него переваливающаяся походка. Но когда он бежит на четырех лапах, может догнать любого человека! Если спросить работников зоопарка или цирка об этом животном, то вам скажут, что этот зверь самый умный и сообразительный, может танцевать и кататься на роликовых коньках. (Медведь)

2. Ни одной птице поэты не посвящали столько строк, как этой. Его пение считается самым красивым. Поют только самцы. Песня этой птицы — это выражение ухаживания за своей подругой, которая сидит, не подавая голоса, на кусте или дереве где-нибудь неподалеку. (Соловей)

3.Зимой шкура этого зверька белая. Трусливость его вошла в поговорку, не вполне справедливую. Просто у этих зверей выработался и накопился запас хитроумных уловок. Спасаясь, зверек может на ходу впрыгнуть в телегу и зарыться в сено. (Заяц)

4.Уютные гнезда устраивают эти зверьки. Оно имеет форму шара и выстлано внутри травой, мхом, пухом, шерстью. Это очень запасливое животное. В окрестностях своего гнезда зверек устраивает множество кладовых, где хранит орехи, желуди, шишки. Заготавливает он и грибы, накалывая их на сухие веточки высоко над землей. (Белка)

Ведущий:

Молодцы, ребята! Вы хорошо справились с заданиями викторины. Давайте подведём итоги. (Награждение победителей)

Ведущий:

Все хорошее на Земле от Солнца, А все прекрасное от человека. Человек — он ведь тоже природа, Он ведь тоже закат и восход, И четыре в нем времени года, И особый в нем музыки ход. И особое таинство света, То с жестоким, то с добрым огнем, Человек — он зима или лето.

Или осень, с грозой и дождем. Все вместил в себя: версты и время И от атомных бурь он ослеп. Человек — он и почва, и семя, И сорняк среди поля, и хлеб. И какая в нем брезжит погода? Сколько в нем одиночеств и встреч? Человек — он ведь тоже природа.. Так давайте природу беречь!

Ученики:

1. Мы хотим, чтоб птицы пели, Чтоб вокруг леса шумели, Чтобы были голубыми небеса.

1. Чтобы речка серебрилась,

Чтобы бабочка резвилась

И была на ягодах роса.

1. Мы хотим, чтоб солнце грело,

И берёзка зеленела,

И под ёлкой жил смешной колючий ёж.

1. Чтобы белочка скакала,

Чтобы радуга сверкала,

Чтобы летом лил весёлый дождь.

Говорим при всём народе:

Чтоб продлить природе век,

Должен помогать природе

Друг природы — человек!

(Звучит песня «Счастье»)

Ведущий:

Дорогие ребята!

Богат и разнообразен растительный и животный мир нашего дома. Но порой нам кажется, что окружающая нас жизнь разнообразна. Оглянитесь вокруг, посмотрите, как она великолепна в редких кадрах. Чтобы сохранить эту красоту, я призываю вас быть внимательными и заботливыми, беречь и охранять родную природу, мудро относиться к ней.

Каждый из нас должен научиться во всех своих делах думать о состоянии природы, о ее сбережении для будущих поколений.

Какие дела, связанные с охраной природы, вы можете совершить? Это посадить дерево,

ухаживать за посадками, очистить ближайший водоем от мусора, украсить пришкольный

участок цветниками.

Главное — каждый должен внести свой вклад в сохранение окружающего нас прекрасного мира.

Наш праздник подошёл к концу.

Проблема, о которой мы говорили, неисчерпаема; ведь, сколько будет существовать природа и человек, столько будут существовать взаимоотношения между ними. От нас всех зависит, будет ли звучать песня соловья, будет ли плескаться рыба и цвести сады. Мы все в ответе за нашу Землю – дом всего человечества.

Внеклассное мероприятие

«Земля – наш дом»

Цель: Воспитание бережного отношения к природе, готовность сохранять и защищать ее. Прививать любовь к природе, понимать закономерности происходящие в ней.

Задачи: Содействовать воспитанию чувства доброты, сопереживания, сопричастности ко всему живому и прекрасному, что нас окружает; развивать интерес к различным представителям животного и растительного мира, желание больше узнать об их жизни, повадках, приспособлении к условиям жизни.

Подготовительный этап ко Дню природы:

— выставка рисунков «Земля – наш дом»

— совместно с учителем природоведения проведение защиты экологических проектов

— акция по сбору макулатуры «Сохрани дерево»

— акция по озеленению школьного участка

— акция по сбору помощи для приюта для животных «Покровитель» (для всей школы)

Подготовительный этап к мероприятию:

— создание совместно с ребятами календаря экологических дат

— выбор названия команды, капитана (по 7 человек от класса)

— таблички с пословицами («Дважды в год лето не бывает», «Был бы лес, соловьи прилетят»)

— игровое поле в виде таблицы по разделам вопросов

— две распечатки теста “Экологическая безопасность и здоровье”, ручки

— по одному представителю от класса с интересными сведениями о природе (5 фактов)

Место и время проведения: ГКООУ «Созвездие», учебная комната 5 класса, участники внеклассного мероприятия – параллельные пятые классы

Дополнительно: призы и грамоты, магнитофон, компакт диск с записями музыки по теме

Жюри, приглашенные старшеклассники, заранее оценивает: конкурс рисунков, конкурс проектов

Ход мероприятия:

Ведущий: Современный мир сложен и многообразен, он полон противоречий. Никогда прежде наш земной дом не подвергался таким перегрузкам. Никогда человек не брал с природы столько дани и никогда не ставил природу на грань выживания. 
Почему в наши дни в число глобальных, внушающих тревогу проблем выдвинулось ужасающее состояние окружающей среды? И не пора ли задуматься людям о том, что мы давно путешествуем на огромном «космическом корабле «Земля», состояние которого нельзя назвать идеальным. Оборудование космического корабля даёт сбои и требуется срочный капитальный ремонт всех жизненно важных систем, а то может произойти авария с невосполнимыми ничем последствиями. 
Вдохновение, счастье и здоровье — всё это дарит нам природа, Земля — наша кормилица, поилица и кладовая. И поэтому бедственное состояние Земли не может не волновать людей, не вызывать их тревогу.
Ухудшение экологического здоровья планеты требует от всех нас самых решительных действий.

Но Важно знать об экологических проблемах и вы сами многое почерпнули — на природоведении создавали и защищали экологические проекты, которые теперь представлены для просмотра всей нашей школе в виде общей презентации. Жюри уже оценили ваши работы и выбрали самые лучшие (слово жюри по номинациям «Лучшая презентация» и «Лучший рисунок», награждение).

А сейчас мы с вами проведем экологическую игру. Вы видите игровое поле, на котором каждый вопрос пронумерован и относится к разным разделам, ваше право выбрать область и номер вопроса, на который вы будете отвечать. За каждый правильный ответ команда получает 5 баллов. В случае если команда не может ответить на вопрос за минуту, то болельщики могут дать свой правильный ответ, но тогда команда получает 2 балла. Прошу капитанов представить название своей команды и пройти жеребьевку (карточки с цифрами 1 и 2).

Итак, первый ход, команда выбирает вопрос и номинацию.

Первый тур

1. Растения:

1. Название, какого растения связано со звоном? (колокольчик)

2. У какого дерева ствол белый? (у березы)

3. Самая высокая трава? (бамбук)

4. Название, какого растения говорит, где оно живет? (подорожник)

5. Название, какого цветка состоит из частицы, предлога и названия сторожевого помещения? (незабудка)

6. Шарада: шараду запишите так: две ноты, буква, мягкий знак. Всё – куст, его вы без труда найдете в парках и садах (сирень)

7. Какое самое высокое дерево в мире: секвойя или кедр

8. Про что идет речь: «Они существенно меняют ветровой режим, относительную влажность воздуха, испаряемость, положительно влияют на формирование продуктивных запасов влаги в почве. Они — место для поселения птиц и животных, они уменьшают шум от транспорта, защищают от «наступления» степи» (лесопосадки)

9. Это дерево произрастает на юге. Курага и урюк – это его сушеные плоды. Как называется дерево (абрикос).

10. Этот кустарник растет на болотах, и от него очень болит голова (багульник).

11. Изюм – это сушеный плод всем нам известного растения (виноград).

12. Это дерево еще называют «шоколадным», потому что из его семян вырабатывают шоколад (какао).

13. Это вечнозеленое дерево с красивой пирамидальной кроной часто высаживают вдоль улиц наших южных городов (кипарис).

14. Семена этого растения добавляют в хлебобулочные изделия (мак).

15. Эта ягода полезна для глаз (черника).

16. Самое медовое дерево наших широт (липа).

17. Из плодов этого растения делают декоративную посуду, табакерки. Само оно больших размеров и напоминает голову (тыква).

18. Это колючее растение иногда называют «сибирским аналогом витаминов». Ягод на каждой ветке очень много, и они как бы прилеплены друг к другу (облепиха).

1. Птицы:

1. Кукует самка или самец кукушки? (самец.)

2. Какую птицу прозвали «крылатой кошкой»? (сову.)

3. Какая птица стала примером верности (лебедь)

4. Какой город носит название хищной птицы? (орёл)

5. Какая птица подбрасывает яйца в чужие гнезда? (кукушка)

6. Самая маленькая птица на земле (колибри)

7. Сапсан, кречет, дербник, полевой лунь, скопа. К какому виду птиц их можно отнести (хищные)

8. Самая большая птица на земле (африканский страус, высота может доходить до 2,7 метра)

9. По народному приданию, эта птица приносит в дом детей (аист).

10. Антарктическая птица, не умеющая летать, неуклюжая на суше, зато очень проворная в воде (пингвин).

11. Какая птица слаба на слух, судя по названию (глухарь).

12. Самая крупная птица Средней Азии (дрофа).

13. Эта птица питается насекомыми, которых ловит на лету. Норы делает рядом с жильем человека или по берегам рек. В народе ее ласково зовут касаточкой (ласточка).

14. Какая птица может кричать по – кошачьи (иволга).

15. Какая птичка может бегать по воде (оляпка).

16. Какая птица складывает улов к себе в клюв (пеликан).

17. Ночью летает, глаза как у кошки, уши с кошачьими схожи немножко (сова).

18. Эти птицы живут на воде. Они белого цвета с длинным клювом. На лету ловят рыбу (чайки).

1. Животные:

1. Сухие или свежие грибы ест белка? (сухие.)

2. Для чего нужен хвост бобру (весло и руль)

3. Где живут маленькие кенгурята? (в сумке, на животе у мамы.)

4. Самое крупное наземное животное? (слон.)

5. Кто, видит ушами? (летучая мышь)

6. Какое млекопитающее животное самое большое? (кит)

7. Что теряет лось каждую зиму? (рога)

8. Самое быстрое животное в мире (гепард)

9. Эти стадные животные живут в Африке, любят подолгу лежать в воде (бегемот).

10. Какое животное практически всю жизнь проводит под землей (крот)

11. Этот небольшой грызун имеет большие щеки (хомяк).

12. Это пресмыкающееся имеет тело, покрытое костным панцирем. Живет очень долго, некоторые виды — до 100 лет (черепаха).

13. Это животное, почувствовав опасность, может отбрасывать хвост (ящерица).

1. Разное:

1. Как называют животных, птиц и даже людей, у которых в кожных покровах отсутствуют специальные красящие вещества – пигменты (альбиносы)

2. Перечислите 10 представителей животного мира, которые стали созвездиями (Большая и Малая Медведицы, Гончие Псы, Дракон, Змея, Лебедь, Лев, Овен, Орел, Рак, Рыбы, Скорпион, Телец)

3. У какого слона нет хобота (у шахматного)

4. Наука о живой природе (биология)

5. Наука о взаимоотношениях организмов между собой и окружающей средой (экология)

6. Выберите правильные варианты на вопрос — самая ядовитая змея: тигровая змея, анаконда (самая длинная), мамба (самая быстрая), тигровый питон (самая тяжелая, но не ядовитая змея)

7. Как называется начало реки (исток)

8. Самая длинная река России (Волга)

1. Насекомые:

1. Что случается с пчелой после того, как она кого – либо ужалит? (погибает.)

2. Шарада: мое начало — буква алфавита, оно всегда шипит сердито, второго корабли боятся, и обойти его стремятся. Я целую весну летаю и жужжу, то сяду на цветок, то снова полечу (шмель)

3. Какую пользу приносит божья коровка (ест тлю)

4. Чем стрекочет кузнечик (ногой о крыло)

5. Перечислите 5 кровососущих насекомых (комары, слепни, оводы, мошки, клещи, вши, блохи, клопы)

6. Правда ли, что бабочки могут жить до 1 года (да, например, Монарх или Лимонница)

7. Чем питаются стрекозы (насекомыми, пойманными на лету)

8. Правда ли, что клещи способны не есть несколько лет (да, они могут не питаться до 10 лет, терпеливо ожидая на ветках кустарников проходящее мимо живое существо)

9. Какая бабочка носит чин морского офицера (адмирал).

10. Это маленькое насекомое с красными крылышками птицы не трогают: во время опасности оно выделяет едкую жидкость (божья коровка).

11. Этому насекомому хлопают в ладоши (моль, комар).

12. Как называется жук, который носит имя того месяца, в котором появляется на свет (майский жук).

13. Эта бабочка вредит посевам капусты, за что и получила свое название (капустница).

14. А у этого жука есть рога, как у одного лесного жителя (жук – олень).

15. Если верить народным поверьям, это насекомое стрекочет за печкой (сверчок).

16. Мохнатый родственник пчелы (шмель).

Второй тур

Капитаны, для вас есть индивидуальное задание на тему: “Экологическая безопасность и здоровье” этим вы заработаете до 5 баллов для своих команд (раздаются ручки и тесты). В течение 5 минут у вас есть время ответить на вопросы теста. Подчеркните один или несколько правильных ответов.

1. Какие факторы, характерные для городского образа жизни, влияют отрицательно на здоровье горожан:

• Загрязнение окружающей среды

• Повышенные нервные нагрузки

• Малоподвижный образ жизни

• Все вышеперечисленное вместе с электромагнитными полями и другими факторами

2. Почему нельзя тушить горящий керосин, заливая его водой?

• Будет неприятный запах

• Вода сгорит в керосине

• Увеличится площадь соприкосновения керосина с воздухом

• Огонь станет сильнее

3. В трубе парового отопления появилась течь, вода несколькими тонкими струйками вырывается через нее. Ты дома один. Что будешь делать?

• Накрою течь плотной тряпкой, а концы ее положу в таз и буду по мере наполнения из него выливать воду

• Позову на помощь любых взрослых с улицы

• Вызову аварийную группу водопроводчиков

• Убегу из дома, так как можно пострадать от ожогов горячей водой

4. Можно ли при пожаре пользоваться лифтом?

• Можно, если лифт работает

• Можно, если на лестничной площадке и в шахте лифта нет дыма

• Ни в коем случае нельзя

• Можно, если очаг пожара выше этажом

5. Каким способом можно произвести первичную очистку воды от примесей?

• с помощью фильтрования через песок

• опустить в воду несколько кристалликов марганцовки

• использовать фильтр из нескольких слоев ткани

• поставить воду в ведре на несколько минут в тень

6. От дыма лесного пожара вы начинаете задыхаться, он слепит вас. Как следует поступить?

• Продолжить движение, не обращая внимание на дым

• Укрыться на высоком дереве

• Ползти в безопасное место, прижимаясь к земле

7. Можно ли обрабатывать рану водой?

• Можно

• Можно, если воду прокипятить

• Нельзя

8. Что нужно сделать в первую очередь при ожоге?

• Охладить обожженное место под струей холодной воды

• Смазать маслом, присыпать порошком

• Проколоть образовавшийся пузырь

9. Внезапно разразилась сильная гроза. Ты видишь, что приближаются интенсивные вспышки молнии. Как ты поступишь?

• Укроешься под навесом скалы

• Найдешь не выделяющееся на местности укрытие и переждешь там грозу

• Спрячешься под огромным деревом

Третий тур

Следующее задание для команд — составить правила поведения в лесу за 5 минут. Жюри будет оценивать количество и разнообразие ответов по 5 бальной шкале. А пока все заняты выполнением заданий, уважаемые болельщики вы можете принести своей команде баллы. Ваша задача изобразить без слов пословицу своей команде и если они угадают ее, то вы получаете 5 баллов (выбирается по одному желающему от зрителей и выдаются таблички с пословицами).

Четвертый тур

Пока наше уважаемое жюри подводит итоги нашей игры, мы послушаем, что приготовили нам наши эксперты из рубрики «Интересное о природе».

Жюри объявляет команду-победителя, проводит награждение

Заключение.

Люди, прозрейте! Труд вас сделал умными. Земля дала пищу и кров. Капитал обогатил. Наука повела в будущее. Но вы обманываете себя. Вы идёте в будущее через минное поле опасных изобретений…

Грядёт новая эпоха. На пороге глобальная революция – мировая революция экологии. Её цели – выживание и благополучие человека. Это революция гуманизма, путь любви и счастья, здоровья, мира и радостей для всей планеты.

Прислушайтесь! И сквозь рёв моторов и транзисторов вы услышите журчание ручьёв, шелест травы, тишину природы.

Угроза нависла над всем этим. Призрак экологического кризиса стал грозной явью. Его тяжелая поступь слышна в аномалиях климата, опустынивании планеты и кислотных осадках. Биосфера серьёзно больна, её поразило вмешательство человека в её жизнь…

И возможное решение этих экологических проблем связано, прежде всего, с развитием подлинно человеческих качеств, всех нас – жителей нашей планеты. День природы уже стал традиционным днем, в прошлом году мы с вами уже высаживали растения на школьном участке и ухаживали потом за ними. И сегодня мы продолжим озеленение нашего школьного участка после тихого часа.

Приложение.

растения	птицы	животные	насекомые	разное
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16	1 2 3 4 5 6 7 8

Календарь экологических дат

28 января – Международный день мобилизации против угрозы ядерной войны.

2 февраля – Всемирный день водно-болотных угодий

21 марта – Всемирный день Земли

22 марта – Всемирный день воды. Всемирный день охраны водных ресурсов

23 марта – Всемирный метеорологический день

30 марта – День защиты Земли

1 апреля – Международный день птиц

7 апреля – Всемирный день здоровья

22 апреля – Всемирный день Земли

22-29 апреля – «Марш парков»

18 мая – день защиты растений

5 июня – Всемирный день охраны окружающей среды

5 июня – День эколога в России

17 июня – Всемирный день по борьбе с опустыниванием и засухой

16 сентября – Международный день борьбы за защиту озонового слоя

26 сентября – Всемирный день моря

4 октября – Всемирный день защиты животных

«Счастье – это быть с природой, видеть её, говорить с ней»

Л. Н. Толстой