Сценарий военный блок

Классный час в 10 классе, посвященный памяти ветеранов локальных
войн «Живая память»

Цель: воспитание
патриотических чувств учащихся.

Задачи:

·                    
формирование представлений о воинском долге и службе Отечеству;

·                    
формирование опыта нравственного поведения личности;

·                    
эмоциональное стимулирование патриотических чувств учащихся через
приобщение к воинским традициям.

Оборудование: мультимедийный
проектор, ноутбук, экран для демонстрации слайдов.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Ведущий 1. Так
уж вышло, что история России – это история военного подвига. Ни одно
государство мира не вынесло столько войн, сколько довелось испытать России.

Ведущий 2. Множество
нашествий прокатились по земле Русской. Хазарские полчища, шведские полки,
монгольские орды, наполеоновская армия и германский вермахт.  Но у
всех на пути вставала Россия. И все враги нашли здесь смерть. Потому, что
столетиями в кровь, в гены русских закладывалась готовность в любой момент
взять оружие в руки и, не щадя «живота своего», драться до последнего.

Ведущий
3. Уже почти триста лет продолжается поиск универсального способа
разрешения противоречий, возникающих между государствами, нациями, народностями
без применения средств вооруженного насилия…

Но
политические декларации, договоры, конвенции, переговоры о разоружении и об ограничении
некоторых видов вооружений лишь на время снимали непосредственную угрозу
разрушительных войн, но не устраняли ее совершенно.

Только
после окончания Второй мировой войны на планете зафиксировано более 400
всевозможных столкновений так называемого «местного» значения, более 50
«крупных» локальных войн. Лишь на одном Африканском континенте с 1960 по 1990
г. произошло 18 локальных войн и вооруженных конфликтов достаточно крупного
масштаба, зарегистрировано 11 случаев геноцида и массового политического
террора. Именно локальные войны принято называть «горячими точками». Более 30
военных конфликтов ежегодно — вот реальная статистика последних лет XX в. С
1945 г. локальные войны и вооруженные конфликты унесли более 30 млн. жизней. В
финансовом отношении потери составили 10 трлн. долларов — вот цена человеческой
воинственности.

Ведущий 4. Во
многих горячих точках участвовали и тысячи наших соотечественников. Выполняли
приказ за рубежами Родины, многие не вернулись из дальних стран, десятки из них
числятся пропавшими без вести. Сведения о них были в своё время надёжно
засекречены, и теперь их приходится восстанавливать по крупицам. 15 февраля –
день вывода советских войск из Афганистана объявлено днем памяти
всех локальных войн, «горячих точек», в которых участвовали наши солдаты,
офицеры и военные специалисты.

Ведущий 5. Ветераны локальных войн… Одни выполняли интернациональный
долг, 
Ведущий 1. Другие восстанавливали «конституционный порядок» в отдельном
регионе, 

Ведущий 2. Третьи выполняли миротворческие миссии ООН в международных зонах
конфликта,

Ведущий 3. Четвёртые участвовали в контртеррористических операциях.

Просмотр видеоклипа  «Памяти локальных войн» в исполнении группы
«Обелиск»

Ведущий 4.
В просмотренном видео не упоминаются боевые  действия на территории Афганистана
в 1979-1989 годы и две чеченские войны, через которые прошли многие наши
сограждане. Эти локальные войны были самые продолжительные и самые трагичные
для России.  

    Не
удалось нашей стране оставить в прошлом столетии все беды и трагедии. В Новый
век и тысячелетие Россия пришла с чеченской войной – жестокой, беспощадной. У
этой войны еще нет истории. Она не написана. Мы знаем о ней столько, сколько
нам не опасно знать.

    Там,
в Чечне, несли боевую вахту наши солдаты – молодые парни. И где бы каждый из
них ни находился – они обязаны были достойно выполнить свой воинский долг, как
и подобает настоящему мужчине.

 Ведущий 5.
29 февраля – 1 марта 2000 года – трагическая дата в истории России – в Чечне на
высоте 776 (в Аргунском ущелье) в ожесточенном бою с чеченскими боевиками
погибла 6-я рота 104-го полка 76-й Псковской дивизии Воздушно-десантных войск.
Из девяноста десантников, принявших бой с превосходящими силами террористов,
погибли 84, включая 13 офицеров. Они не дрогнули, не отступили, до конца
выполнили свой воинский долг, остановив продвижение бандформирования.

Ведущий  1.

У селения Улус — Керт
Бьется с бандой псковская рота.
Здесь повсюду гуляет смерть,
И навряд ли минует кого-то.
От разрывов гудит земля,
Не пробьется никак подмога.
Отступить же никак нельзя,
На вес золота эта дорога.
На исходе боезапас,
В ход пошли уже штык и лопата.
» Как-то мамы там будут без нас?» —
Шепчут губы мальчишки- солдата.
На высотке лежат бойцы,
Стонет лес от тоски и печали.
Честь вам, матери и отцы!
Что такими вот их воспитали!

Просмотр видеоклипа  «Рота уходит на небеса» в исполнении
А.Маршала

Ведущий 2. Тогда, в феврале 2000 года,
заканчивалась военная фаза – важный этап – второй Чеченской войны. После
падения Грозного и Шатоя (последних крупных населенных пунктов Чечни,
остававшихся в руках боевиков), по мнению федерального командования, разбитые
боевики должны были разделиться на небольшие отряды и рассредоточиться по
горным базам. Однако, боевики сконцентрировались. Большинство их командиров, в
том числе Шамиль Басаев и Хаттаб, предложили прорываться в северо-восточном
направлении, в сторону дагестанской границы. Одним из наиболее очевидных путей
отступления было Аргунское ущелье. Всего в районе селения Улус-Керт тогда
сосредоточилось до 2,5 тысяч хорошо подготовленных боевиков.

Ведущий 3.
Со стороны федеральных войск для прикрытия этого направления в числе других
подразделений и была отправлена 6-я рота – сводный отряд десантников под командованием
гвардии подполковника Марка Евтюхина, которому была поставлена задача – занять
рубеж в четырех километрах юго-восточнее Улус-Керта, с целью не допустить
возможного прорыва боевиков в направлении Ведено.

Ведущий 4.
6-я рота закрепилась на господствующей высоте 776. Но боевики пошли напролом.
Бой под Улус-Кертом начался 29 февраля 2000 года и продолжался весь следующий
день. Хотя десантникам не поступало никакой помощи, кроме прорыва 15
разведчиков 4-й роты и огневой поддержки артиллерийских частей, они бились
насмерть. Артиллеристы «работали» по высотам всю ночь. Утром 1 марта завязались
рукопашные схватки, и в критический момент подполковник Марк Евтюхин вызвал
огонь артиллерии: «На себя!».

Ведущий 5.  Шёл лавиною враг
По снегам, по суглинью.
Высота – как рейхстаг
В осаждённом Берлине.

Тут уж сил не жалей!
И себя не щадили.
Знамя чести своей
Мы над ней водрузили!

Обещал нам Хаттаб
Жизнь, свободу в придачу,

И наёмник-араб
Твёрдо верил в удачу.

Но костьми лучше лечь,
Чем продаться шакалам,
И гортанная речь
Долгим эхом звучала.

Горстка нас против них,
Озверевших бандитов.
Кто остался в живых,
Мстили все за убитых.

Кровь рекою текла.
За атакой – атака.
Предрассветная мгла
Расступилась, однако,

Но держался угар
Бесконечного боя…
Тот последний удар
Принимали мы стоя.

Да, в грязи! Да – в чаду!
На коленях и лёжа!
И в слезах, и в бреду,
Но стояли мы всё же!

Вам такое понять,
Как увидеть – едва ли!
Наши пушки стрелять,
Но не мы – уставали.

И вперёд – на рожон,
В рукопашную схватку:
Кто – стволом,
Кто – ножом,
Кто – сапёрной лопаткой!

Лес щепой облетал,
Вторя мрачным весельем,
И дух смерти витал
Над Аргунским ущельем!

Бой стихал. Вот и стих,
Вот и вечность покоя…
Прикрывая живых,
Умирали мы стоя!

Ведущий 1.
На выручку боевым товарищам стремились и бойцы 1-й роты 1-го батальона. Но во время
переправы через реку Абазгул они попали в засаду и были вынуждены закрепиться
на берегу. Только утром 2 марта они сумели прорваться, но было поздно – 6-я
рота погибла, из 90 десантников в живых остались только 6 бойцов. Потери
боевиков по данным федеральных сил составили  до 700 человек. Оставшимся
боевикам удалось прорваться из Аргунского ущелья. Они ушли в горы и скрылись.
Позже некоторые полевые командиры были убиты.

Ведущий 2.
Смерть десантников, оставленных без помощи и отрезанных от подкреплений,
вызвала большое количество вопросов у общественности и родных погибших к
властям и военному командованию. По мнению многих военных аналитиков и
представителей СМИ, гибель 6-й роты была вызвана рядом ошибок и просчетов
российского командования.

Ведущий 3.
Впоследствии все погибшие десантники были навечно занесены в списки 104-го
гвардейского полка. Указом президента РФ 22 десантникам присвоено звание Героев
России (21 посмертно), а 68 награждены Орденом Мужества (63 посмертно).

 Все они – ребята из 47
республик, краев и областей России и республик ближнего зарубежья.

Ведущий 4.   Среди
псковских десантников был и житель  города Набережные Челны Республики
Татарстан гвардии рядовой, пулеметчик Батретдинов Дмитрий Мансурович.  Посмертно
награждён Орденом Мужества. (слайд 1)
Батретдинов Дмитрий Мансурович родился 23 мая
1980 года в городе Оренбург. Когда Дима был ещё совсем маленьким, его мама
Валентина и папа Мансур переехали жить в республику Татарстан, в город
Набережные Челны. Ещё в детстве, до школьного возраста, Дима любил рисовать,
клеить, играть в хоккей и в футбол. Позже Дима пошёл в школу № 46. Учился не
то, чтобы очень хорошо, но без двоек. Уроки всегда делал сам. Папа в тетрадки
сына даже и не заглядывал. А когда Диме было 11 лет, его мама трагически
погибла… Но после смерти мамы, Дима как это часто бывает, не замкнулся и не
ушёл в себя — а наоборот -повзрослел и стал самостоятельным. К тому же у Димы
было много друзей. Как рассказывала «приёмная» мама Димы, Людмила
Васильевна: «Когда мы с Мансуром соединились, Дима пришел жить к нам.
Отношения были очень хорошие, никаких ссор. Дома он звал меня «тётя
Люда»,  на работе «Людмила Васильевна»,  а в письмах из армии
стал обращаться «мама». Понимали мы друг друга. Однажды Дима
признался, что в его школе училась девушка, которая ему очень нравилась, но она
встречалась с другим парнем. Она, говорит, такая, та самая, о которой я мечтал,
но отбить её у друга не могу…»
Ведущий 5. После окончания школы,  Дима поступил в школу бизнеса. Как вспоминает
его классная руководительница, они дружили втроём — Дима, Руслан, Рустам. 
Всегда и везде были вместе. На уроках было видно, как они друг друга
подстраховывали. Наверное, нельзя сказать, чтобы Дима был лидером в этой
троице, но надо отдать должное — он всегда мог прикрыть, защитить, даже взять
на себя чужую вину. Примечательно и другое: в Диме жила какая-то романтическая
тяга к армии. И когда в классе возникал спор, стоит ли идти в солдаты или нет,
Дима всегда был на стороне тех, кто защищал честь армейского мундира.
      В июне 1997 года, Дима окончил школу
бизнеса, где получил сразу две специальности «Оператор ЭВМ» и
«Бухгалтерский учёт на малом предприятии».  А работать он устроился к
отцу на ремонтно-механический завод, учеником слесаря-сборщика. При этом, он
задолго до того, как пришла повестка,  лично несколько раз приходил в
военкомат  Тукаевского района и заявлял о том, что хотел бы попасть в десантные
войска. И уже тогда Дима поразил работников комиссариата своим сознательным
выбором. В ВДВ он смог попасть без проблем: высокий (рост у него был 180
сантиметров) и абсолютно здоровый — ему казалось, что очень повезло: он не
только окажется в ВДВ, но и попадёт в ту дивизию, в составе которой служил его
дядя в Афганистане.

Ведущий 1. 20 ноября 1998 года, 18 летний Дима Батретдинов отправился в
армию. Из армии часто писал домой письма своим родным. Последнее письмо с
поздравлениями к 23 февраля и 8
марта  родители Димы будут хранить вечно. Там было написано: «Спешу
сообщить, что со мной всё хорошо. В последний день этой суматохи пишу на
Родину, в город, который еще не скоро увижу. Но тем не менее настроение у меня
боевое. Меня в последний момент перевели из 4-й в 6-ю роту. Скоро улетаем в Чечню.
Предположительно, в июле приедем обратно в полк. Я вернусь со щитом, отец, даю
тебе слово сына-десантника».

Ведущий 2. После страшного боя, в пятницу, 3 марта 2000 года, с высоты
сняли тела 84 погибших псковских десантников. В их числе оказался и 19 летний
солдат из города Набережные Челны; рядовой гвардии, пулемётчик Батретдинов
Дмитрий Мансурович. Дима героически погиб в среду 1 марта 2000 года, получив
очередь по ногам и разрывную пулю в грудь, не дожив всего 2 с половиной месяца
до своего 20-летия… В тот день для Димы и закончилось всё: и армия, и война,
и жизнь… Дима мечтал после армии поступить в институт, на юридический
факультет.

     7
марта  домой к Батретдиновым пришли представители военкомата и сообщили, что…Дима
погиб… Позже были 11 дней страшного ожидания. Куда только не звонили убитые
горем родители Димы: в Москву, в Псков, в Ростов. «Груз-200» с телом
Димы,  доставили в 3:30 часов утра из Казани в Набережные Челны  в воскресенье
19 марта 2000 года. В этот же день, через несколько часов, Диму похоронили на
Орловском кладбище, на аллее Славы. На памятнике высечена эпитафия:

     
Крылатая пехота не вышла из огня…. 
      Прости, 6 рота, Россию и меня.. 
      Погибшая, бессмертной ты стала наяву 
      В бою под Улус Кертом, как в битве за
Москву. 
      Прощай, 6 рота, ушедшая в века, 
      Бессмертная пехота Небесного полка. (слайд
2)

      На
доме, где жил Дмитрий Батретдинов и на школе, где он учился — мемориальные
доски.  (слайды 3 и 4)

Ведущий 3. В этом бою погибли все 13
офицеров 6 роты, среди них гвардии подполковник М.Евтюхин, гвардии
майор А.Доставалов, гвардии старший лейтенант А.Воробьёв, гвардии лейтенант
Д.Кожемякин и другие.

      Гвардии лейтенант Дмитрий
Кожемякин первым вступил в бой и последним из него вышел. Он оказался самым
стойким гвардейцем… (слайд 5)

      Он родился 30
апреля 1977 года в городе Ульяновске. В 1984–1992 учился в школе № 48 города
Ульяновска. Димка рос самостоятельным, любознательным, упорным мальчишкой.
Поэтому его решение поступить в Санкт-Петербургское суворовское училище никого
не удивило.) Тем более что полковник Кожемякин сам закончил его в
1972 году.  (слайд 6) Не отговаривал он сына и когда тот не захотел как отец
стать танкистом, а выбрал Рязанское высшее воздушно-десантное командное
училище. Одно слово: элита! После окончания учебы начал службу в Псковской
воздушно-десантной дивизии. (слайд 7)

Ведущий 4. Вот как описывает последний бой
Дмитрия Кожемякина полковник запаса Владимир Воробьев, отец павшего Героя
России старшего лейтенанта Алексея Воробьева, проводивший свое собственное
расследование обстоятельств гибели 6-й роты:

      «По
воспоминаниям оставшегося в живых старшего сержанта Супонинского, последний
натиск боевиков они встретили только четырьмя автоматами: комбат, майор
Александр Доставалов, лейтенант Дмитрий Кожемякин и он. Первым погиб Марк
Евтюхин (подполковник, командир батальона)…

     Потом умер майор. И
тогда Дима Кожемякин (до своего двадцать четвертого в жизни дня рождения он не
доживет ровно двух месяцев) приказал старшему сержанту и подползшему рядовому
Поршневу отходить. До последнего патрона он прикрывал своих солдат. Когда
закончатся боеприпасы, Дмитрий Кожемякин пойдёт в рукопашную.  По всей
видимости, боевики хотели захватить Дмитрия в плен. Возле его тела были
обнаружены трупы нескольких бандитов, погибших от холодного оружия.» «У сына
был  хороший нож, которым он очень гордился, – рассказал отец Дмитрия, – и
владел им безукоризненно. Он был хорошим рукопашником». Получается, своей
смертью он спас двоих оставшихся в живых солдат.

Ведущий 5. У американцев есть свой военный
герой – Рэмбо, выдуманный Голливудом. Мощный голубоглазый гигант Дмитрий
Кожемякин в кино не снимался. Он погиб за Родину в Чечне. Пять автоматных пуль
не смогли убить героя. Расстреляв все патроны, раненый лейтенант бросился на
боевиков с ножом, уложил еще нескольких. Остановить «русского Рэмбо» бандиты
смогли только выстрелом из гранатомета в упор…

Ведущий 1. В этом
страшном бою в
живых остались Герой России гвардии старший сержант Супонинский
Александр Анатольевич,  кавалер ордена Мужества Владыкин
Евгений Александрович, кавалер ордена Мужества Комаров Алексей
Александрович, кавалер ордена Мужества Христолюбов Роман
Анатольевич, кавалер ордена Мужества Поршнев Андрей Борисович,
кавалер ордена Мужества Тимошенко Вадим Николаевич. Каждый из
них сохранит память об этом бое и о товарищах на всю жизнь.

Просмотр
видео «Правда о бое в Аргунском ущелье»

  Ведущий
2.  Подвиг десантников отмечен российской премией «Воины духа». Их памяти 
посвящены фильмы  «Грозовые ворота», «Честь имею», «Прорыв», «Русская жертва»,
мюзикл «Воины духа», книги «Рота», «Прорыв», «Шаг в бессмертие», песни.

      В
их честь названы улицы родных городов, в учебных заведениях открыты
мемориальные доски, в Пскове и Москве установлены памятники.

Ведущий
3.  Могли ли погибшие ребята оставить свои позиции, когда поняли, что 
численный, в десятки раз, перевес был на стороне противника? Могли, но не
сделали шага назад, не отступили, и в этом их подвиг, верность присяге и
Отечеству. Светлая память героям!

Ведущий 4. Золотыми буквами в историю
России вписано сражение десантников в Аргунском ущелье. Прошу почтить память
погибших солдат стоя.

Звучит мелодия Моцарта «Лакримоза», на
фоне музыки девушка зажигает свечу и читает стихотворение, на экране возникают
фото погибших десантников

Ведущий 5.    Гори,
свеча, гори, не затухай,
Непреходящей болью будь.
Пусть в пламени твоём встают,
Чей оборвался путь.

Кто
из спокойных мирных дней
Шагнул в наземный ад.
И кто до роковой черты нёс
Звание – солдат.

Кто
в восемнадцать с небольшим
Познал цену потерь,
Кто, за Россию жизнь отдав,
Открыл в бессмертье дверь.

Гори,
свеча, не затухай,
Не дай нахлынуть тьме.
Не дай живым забыть всех тех,
Погибших на войне.

 СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ:

1.    
Деменьтев О.,  Клевцов В.  Шаг в
бессмертие. М.: Звонница – МГ, 2007 г.

2.    
Малёкин Ю. Геройская высота Дмитрия
Кожемякина. Журнал «Братишка», 2008 г.  № 2.

3.    
Трошев Г.Н. Моя война. Чеченский дневник окопного
генерала. Глава 9. У незнакомого поселка на безымянной высоте.
(Электронная версия книги с сайта http://militera.lib.ru)

4.    
Шурыгин В.В. Реквием по шестой роте.  М.:
Эксмо, 2007 г.

5.     Игнатьева
В. Поэма «Шестая рота», сайт «Псковиана»

6.     Сайт
«Шестая рота»

7.     Сайт
«Чеченская война»

Уважаемые коллеги!
Предлагаемый сценарий написан на основе двух концертных программ, представленных на зрительский суд во время проведения Всероссийского молодёжного форума, проходившего в Волгограде, и Всероссийского обучающего культурно-спортивного фестиваля «Крымская осень».
Обе программы были составлены на основе того репертуара, который был заявлен во время регистрации участниками вышеуказанных мероприятий, поэтому, вполне возможно, вы найдёте не один аспект предложенной темы, который не отражён в сценарии.
Тем не менее, мы предлагаем вам данную работу, как опорную для проведения аналогичного мероприятия, так как необходимость уделять большее внимание патриотическому воспитанию сегодня очевидна.
Будем рады, если данная работа поможет вам и абсолютно уверены, что вы сумеете дополнить её интересным местным материалом.

Сценарий вечера военно-патриотической песни

Звучит протяжная русская мелодия в инструментальном исполнении. Если у вас есть ансамбль или оркестр русских народных инструментов – это может быть живой номер под открывающийся занавес. Если нет, можно использовать запись любого подобного профессионального коллектива. Выходят ведущие.

ВЕДУЩАЯ: Добрый вечер, друзья! Мы рады приветствовать вас на нашей встрече.

Звучит песня о России. Если вы начинаете с живого инструментального исполнения, этот номер, впрочем, как и следующий, может пройти под аккомпанемент уже сидящего на сцене коллектива.

ВЕДУЩАЯ:
Россия в песнях вся: то грустная,
А то, как вьюга в бубенцах.
Да где ж оно, всё это русское?
Да здесь же всё – у нас в сердцах!

В данном месте программы может звучать любая русская народная песня или произведение о русской песне.

(П. Синявский)

Звучит песня о России и вере. Такие песни есть у братьев Заволокиных, Жанны (Анны) Бичевской, часто встречаются у местных авторов.

ВЕДУЩАЯ:
Если долго-долго-долго
В самолёте нам лететь,
Если долго-долго-долго
На Россию нам смотреть,
То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озёра, горы…
Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна,
И поймём тогда, какая,
Наша Родина большая,
Необъятная страна.

(В. Степанов)

Говорят, Родина не там, где родился. Родина там, где ты счастлив, где есть те, кого ты любишь, и те, кто любит тебя. Родина там, где среди сотен тысяч голосов Бог различает и твой голос. И где бы мы ни были, каждый из нас хранит в своём сердце частицу своей малой родины.

Звучит песня или стихотворение о вашем городе, области, крае. Можно также предложить вниманию слушателей песню о русской деревне, маленьком городке и т.п. Например, В. Шаинский на сл. Е. Шевелёвой — «Уголок России», Н. Кудрин на сл. В. Гундарева — «Деревенька моя», В. Малежик — «Снится мне деревня», В. Шаинский, сл. М. Танича — «На дальней станции сойду», песни из репертуара группы «Любэ» и т.д.

ВЕДУЩАЯ:
Июнь. Россия. Воскресенье.
Рассвет в объятьях тишины.
Осталось хрупкое мгновенье
До первых выстрелов войны.
Через секунду мир взорвётся,
Смерть поведёт парад-алле,
И навсегда погаснет солнце
Для миллионов на земле.
Июнь. Россия. Воскресенье.
Страна на грани: быть не быть…
И это жуткое мгновенье
Нам никогда не позабыть…

П. Аедоницкий, ст. Ф. Лаубе — «Довоенный вальс», Ю. Чичков, сл. М. Джалиля – «Девочке из Мензелинска», Б. Окуджава – «До свидания, мальчики», автор музыки неизвестен, сл. М. Исаковского — «Огонек».

А чтобы лучше понимать цену мира, мы обязаны помнить уроки войны.

В содержании произведений этого блока должен быть рассказ о военном героическом эпизоде российской истории. В. Баснер, сл. М. Матусовского — «На безымянной высоте», М. Фрадкин, сл. С. Острового — «У деревни Крюково», Б. Окуджава — «Мы за ценой не постоим», О. Фельцман, ст. Р. Рождественского — «Баллада о красках».

ВЕДУЩАЯ:
Настал великий час расплаты,
Пришёл рассветный час земли,
Когда советские солдаты
Рубеж советский перешли.
И вот уже у стен Рейхстага
Ожесточённый бой кипит.
Советских воинов отвага
В последней схватке победит.
И над фашистскою столицей,
Пронзая синеву насквозь,
Как вестник славы, вольной птицей
Победы знамя вознеслось.

Звучит блок песен, посвященных Победе. Д. Тухманов. сл. В. Харитонова — «День Победы», И. Лученок, сл. М Ясеня — «Майский вальс», В. Баснер, сл. М. Матусовского — «Встреча с победой», Дм. и Дан. Покрасс, сл. Ц. Солодаря — «Казаки в Берлине», И. Дунаевский, сл. Л. Ошанина — «Ехал я из Берлина» и т.д.

ВЕДУЩАЯ:
Люди! Замрите! Минута Молчания!
Пусть только сердце бьётся отчаянно,
В это мгновенье их помянуть бы:
Всех — поимённо! Всем — по минуте!
И в миллионах бесценных минут
Десятилетия скорби пройдут…
Эта минута — Память кому-то!
Пусть поживут среди нас хоть минуту!

Я прошу всех встать и почтить минутой молчания всех, кто отдал свою жизнь за мир без фашизма и свободу нашей Родины.

МЕТРОНОМ ОТСЧИТЫВАЕТ МИНУТУ ПАМЯТИ

Муз и сл. Л. Гуров — «Тишина» (Из реп. Ансамбля «Ариель»), Ю. Антонов — «Маки», В. Мигуля, ст. М. Агашиной — «Ты же выжил, солдат», В. Высоцкий — «Он вчера не вернулся из боя», В. Гаврилин, сл В. Максимова — «Два брата».

ВЕДУЩАЯ:
Носите ордена —
И в праздники, и в будни:
На строгих кителях
И модных пиджаках.
Носите ордена,
Чтоб видели все люди
Вас, вынесших войну
На собственных плечах.

От первых залпов и выстрелов до победного майского салюта, через всю войну прошагали они в боевом солдатском строю. Тем, кто прошёл и пережил, не сломился и остался верным своей Родине, посвящается следующий номер.

А. Пахмутова, сл. М. Львова — «Поклонимся великим тем годам»; С. Туликов, сл. Я. Белинского — «Не стареют душой ветераны»; В. Соловьев-Седой, сл. А. Фатьянова — «Друзья однополчане»; М. Табачников, сл И. Френкеля — «Давай закурим».

ВЕДУЩАЯ: А вы никогда не задумывались, сколько дней в году посвящено праздникам, связанным с армией? День Российской армии, День Победы, различные дни воинской славы, а ещё все дни, посвящённые воинским профессиям: танкистам, летчикам, артиллеристам, десантникам, разведчикам, пограничникам. Все они могут гордиться бессмертными подвигами во имя Родины. Всем им посвящены песни.

Здесь слушателям можно предложить следующие песни: Муз. Дм. И Даниил Покрасс, сл. Б. Ласкина — «Три танкиста», Б. Мокроусов, сл. А. Жарова — «Заветный камень», Б. Окуджава «Не верьте пехоте», В. Баснер, сл. М. Матусовского — «Берёзовый сок», песни из кинофильмов, посвящённых представителям различных родов войск.

ВЕДУЩАЯ: Все мы помним с детства бессмертные строчки «Жди меня, и я вернусь». Давно закончилась война, но для всех, кто служит и ждёт, тема по-прежнему актуальна, и потому продолжает вдохновлять творческих людей.

А. Новиков — «Ариозо матери» из кантаты «Нам нужен мир», Е. Мартынов, сл. А. Дементьева — «Баллада о матери», В. Высоцкий — «Марьюшка», К. Молчанов, сл. К. Симонова — романс Женьки Комельковой «Жди меня» из оп. «А зори здесь тихие», Е. Петербургский, сл. Я. Галицкого, М. Максимова — «Синий платочек», песня из репертуара Стаса Михайлова «Ты только жди», В. Шаинский, сл. В. Харитонова — «Не плачь, девчонка», В. Шаинский, сл. М. Пляцковского — «Через две зимы», В. Шаинский, сл. М. Танича — «Идёт солдат по городу», муз. и сл. В. Бородина — «100 дней до приказа».

ВЕДУЩАЯ:
Сёстры милосердия, ангелы земные,
Добрые и кроткие, грустные немного,
Вы, бальзам пролившие на сердца больные,
Вы, подруги светлые, данные от Бога.

В. Экимян, сл. М. Рябинина — «Фронтовая сестра», В. Баснер, сл. П. Фоменко — «На всю оставшуюся жизнь», Д. Тухманов, сл. В. Харитонова — «Вальс в медсанбате».

ВЕДУЩАЯ:
О счастье песню женщина поёт…
Улыбка на устах — а сердце плачет.
О счастье надо бы не так — иначе,
Но ведь оно у всех у нас своё.
О счастье песню женщина поёт…
Отец ей пел о том же в давнем детстве,
Он пал в бою одним из первых в Бресте,
Но песня не угасла, а живёт.
О счастье песню женщина поёт…
Она её так часто пела сыну,
Пропал в Афгане он, бесследно сгинул,
И в сердце боль вовеки не пройдёт.
О счастье песню женщина поёт…
Она поёт, а думает о внуке,
Ведь он — в Чечне. И каждый все поймёт.
О счастье песню женщина поёт…

Да, во все времена, вопреки всему, думать и петь хочется о мире и о счастье.

Звучат песни о мире. Д. Тухманов, сл. А. Поперечного — «Аист на крыше», В. Мурадели, сл. А. Соболева — «Берегите мир», А. Островский, сл. Л. Ошанина — «Пусть всегда будет солнце».

ВЕДУЩАЯ:
Мелодии войны звучали в зале,
Певица пела так самозабвенно,
Так страстно,
Что казалось —
Сейчас ни зала нет, ни сцены,
А есть землянка, и гармонь играет
И тихо подпевают ей ребята —
Как будто на переднем крае
Ни свиста пуль, ни грохота снарядов.
Певица пела, словно бы она
Хлебнула с ними горечи солдатской,
Как будто бы другая рождена
Была тогда – в победном сорок пятом.

Музы не молчали во время войны. Не молчат они и сейчас. Очень приятно осознавать, что победные и печальные страницы нашей истории находят отклик и понимание в сердцах представителей всех поколений россиян. Поэтому вновь и вновь в память о тех событиях рождаются и поются песни…

Выбор песен для этого эпизода очень широк. К вашим услугам весь песенный музыкальный пласт послевоенного периода на соответствующую тематику, начиная с песен из кинофильмов о войне.

(Э. А. Асадов)

Р. Хозак, Сл. Е. Аграновича — «От героев былых времен», М. Фрадкин, сл. Р. Рождественского — «За того парня», Я. Френкель, сл. Р. Гамзатов — «Журавли», В. Гевиксман, Г. Фере — «Берёзовые сны».

Сценарий праздника «Военные страницы»

Для детей старшей группы.

РЕПЕРТУАР

1. Танцевальная композиция «Красные маки», муз. Н. Май
2. «Праздник победы», «Музыкальная палитра», №7, 2013
3. «Здравствуй, родина моя», муз. Ю. Чичкова, сл. К. Ибряева
4. Танец «Белые панамки»
5. Танец «Пилоты», муз. В. Соловьёва-Седова.
6. Танец «Военное попурри»
7. «Частушки»
8. «Журавли», муз. Я. Френкеля, сл. Р. Гамзатова
9. «Катюша», муз. М. Блантера, сл. М. Исаковского
10. Танец «Спецназ», муз. сопровождение – песня в исп. А. Буйнова
11. Общий танец «Солнечный круг», муз. А. Островского, сл. Л. Ошанина

Цель. Создание условий для сохранения памяти о подвиге наших солдат в Великой Отечественной войне.

Выходят 2 ведущих.

1 ведущий: Победа к нам приходит вновь и вновь,

Прекрасна и юна, как в сорок пятом,

Приходит в блеске старых орденов

На пиджаке бывалого солдата…

2 ведущий: Умытая слезами — не дождём,

Сверкая не огнём, а счастьем жизни,

Победа к нам приходит вешним днём,

Чтоб никогда не позабыть о том,

Какой был подвиг совершён Отчизной.

Танцевальная композиция «Красные маки», муз. Н. Май

МОНТАЖ

Этот день особенно желанный,

Солнце светит ярко в вышине.

День Победы – праздник долгожданный

Отмечается у нас в стране.

Но особенно он дорог ветеранам,

Слёзы радости и боли в их глазах

Не зажить никак душевным ранам

И дрожат цветы у них в руках.

Вот идут они колонной строгой,

В волосах густая седина,

Пережито вами слишком много,

Подвиг не забыла ваш страна.

И в боях добытые награды

Полыхают ярко на груди,

Чествовать мы вас сегодня рады,

Вы печаль оставьте позади.

Поздравляем всех с победой

Славным и весенним днём.

Музыка пусть не смолкает,

Мы для вас сейчас споём.

Песня «Праздник победы», МП, №3, 2017, с. 26

Мы любим Родину свою-

Равнины, горы, нивы, реки…

Всю эту землю нам в бою

Солдаты сберегли навеки.

И память тех суровых дней

Мы в сердце пронесём по жизни.

Сказать хотим от всех детей

«Спасибо!» дорогой Отчизне!

В целом мире нет чудесней

Той земли, где мы живём.

Об Отчизне нашей песни

Звонко, радостно поём.

Ведущий. И в далёком для нас 1941 году люди так же радовались жизни, мечтали о светлом и мирном будущем. Но их мечтам не суждено было сбыться: произошло событие, которое принесло беду, горе всем народам, населяющим нашу большую Родину. Началась Великая Отечественная война, которая длилась 4 года и унесла более 2000000000 человеческих жизней. Эта была самая страшная война в истории человечества.

Девочка: Было обычное жаркое лето.

Бабушка мне рассказала об этом.

Все отдыхали: кто с мамой на даче,

Кто на реке загорал и рыбачил.

В лагере детском ребята играли.

Горя и бед они не видали.

Мальчик: Вдруг грохот раздался, и все потемнело,

Словно огромная птица взлетела.

Рвутся снаряды, огонь полыхает,

Огненный враг на страну наступает.

Танец «Белые панамки», исполняют дети средней группы.

Ведущий. Встали, поднялись на защиту Родины сыновья и дочери. Разные у них были имена, разные национальности. Но все они стали братьями и сестрами по крови, потому что проливали свою кровь на одном великом поле битвы. Проливали ее за спасение одной общей матери- Родины, России!

Ребёнок. Встали, с русскими едины, белорусы, латыши,

Люди вольной Украины, и армяне, и грузины, молдоване, чуваши!

И танкисты, и связисты, лётчики и моряки –

Все сражались за Россию, общей Родины сыны.!

Танец «Пилоты»

Командир. А ну-ка, братцы, стройся в ряд!

Проверим, весь ли цел отряд?

Что ж, этот бой неравным был

И все вы выбились из сил.

На нашей стороне удача.

Но завтра новая задача!

Врага мы будем окружать,

Иные цели поражать.

Вопросы есть ко мне?

Солдат. Так точно!

Нам отдохнуть бы хоть часочек!

Письмо мамуле написать,

И пять минуток подремать.

Командир. Ну, что ж солдаты, передышка!

Сегодня постарались слишком.

Приказ мой будет – отдыхать!

Свои проблемы разрешать

Кому присесть, кому прилечь…

Всё. Выполнять команду!

Солдаты. Есть!

Один солдат «пишет письмо», остальные – садятся.

Ведущий. В редкие часы передышки солдаты писали письма своим родным и близким.

Мальчик. Здравствуй, дорогой Максим! 
Здравствуй, мой любимый сын! 
Я пишу с передовой,  
Завтра утром – снова в бой!

Будем мы фашистов гнать.
Береги, сыночек, мать, 
Позабудь печаль и грусть — 
Я с победою вернусь!

Обниму вас, наконец. 
До свиданья. Твой отец.

Т.Шорыгина

Ведущий. И читали письма, присланные из дома.

1 девочка. Здравствуй, папка! Ты опять мне снился, 
Только этот раз не на войне. 
Я немножко даже удивилась — 
До чего ты прежний был во сне! 
Мама будто плачет и смеётся, 
Я визжу и висну на тебе, 
Мы с тобою начали бороться, 
Одолела я тебя в борьбе. 
2 девочка. Папа! Ты вернёшься невредимый! 
Ведь война когда-нибудь пройдёт? 
Миленький, голубчик мой родимый, 
Знаешь, скоро будет Новый год! 
Я тебя, конечно, поздравляю 
И желаю вовсе не болеть. 
Я тебе желаю — прежелаю 
Поскорей фашистов одолеть!

Солдат (вбегает). Едут! Едут!

Солдаты. Кто едет?

Солдат. Артисты едут!

Командир. Артисты, говоришь? Артисты – это хорошо!

Все Ура!

Командир. Товарищ рядовой, а ну-ка, не шуметь на передовой!
Лучше вы людей встречайте, кто такие – всё узнайте!

Фонограмма шума мотора машины, хлопает дверца, вбегает артистка.
Артистка. Здравствуйте, товарищи бойцы!

Солдаты. Здравия желаем!

Командир. Кто такие? С чем пожаловали?

Артистка. Хореографический ансамбль «Берёзка», а пожаловали мы к вам с концертом.

Артистка. Песни, пляски да про мир сказки!

Командир. Ну что же, повеселите нас, красавицы!

Солдат. Наш солдат – народ весёлый.

Грусти волю не дают.

И в свободные минуты

Тоже пляшут и поют!

Артистка. Так давайте же мы вместе дружно спляшем и споём,

От бомбёжки отвлечёмся, заодно и отдохнём!

Танец «Военное попурри»

Ребёнок. Жить без пищи можно сутки, можно больше, но порой,

На войне одной минутки не прожить без прибаутки,

Шутки, присказки какой!

«Военные частушки», Приложение 1.

Сценка «Брат и сестра»
Сестра: Как холодно! И мама не идёт. 
Быть может, хлебушка она нам принесет. 
Ну, хоть бы корочку где отыскать. 
Голодной страшно мне идти в кровать. 
Брат: А разве я есть не хочу? 
Хочу! Но все равно молчу. 
Ведь там, где папа наш сейчас, 
Потяжелее чем у нас. 
Не разрываются снаряды здесь, 
И дом у нас с тобою есть, 
А главное фашисты далеко 
Да и кому сейчас в стране у нас легко? 
Сестра: А помнишь блинчики с вареньем, 
Чай с маминым печеньем, 
Которые на праздники пекла она 
Сейчас я б съела все одна. 
Брат: Опять ты о еде заговорила, 
Уж лучше б душу не травила. 
Чем чаще вспоминаешь ты о ней, 
Тем голод чувствуешь сильней, 
И мне воспоминанья не нужны. 
Сестра: А вот и мамины шаги слышны. 
Брат: Не вздумай хныкать перед ней. 
Дай отдохнуть сначала ей. ( Уходят)

Ведущая: В то самое время, когда враг подошёл к Москве, наши
конструкторы создали грозное оружие, которое стреляло ракетами. Враги очень боялись этого оружия, хотя называлось оно ласково – «катюша». Наши «катюши» стреляли лучше всей военной техники фашистов. Про «катюшу» говорили: Девушка ходит, песню заводит, 
Враг услышит – сразу не дышит.

Песню про девушку Катюшу до сих пор знают и поют в нашей стране.

Ребёнок. Эту песню все в России знают

И на праздниках ее часто исполняют.

Её бойцы в окопах напевали,

И в честь нее орудие назвали.

Знают эту песнюи Миша и Танюша.

Давайте- ка споём любимую «Катюшу».

Все дети и гости исполняют песню «Катюша»

Ведущий.  Клин белых журавлей по небу проплывает, 
В печальном сумраке их голоса слышны. 
Глядим им в след и молча вспоминаем 
Всех тех, кто не пришёл домой с войны.

Песня «Журавли», исполняют дети подготовительной к школе группы.

Минута молчания

Ребёнок: Слава героям, что мир отстояли

И смело шли на врага,

Землю родную в боях защищали,

Жизни своей, не щадя.

За то, чтоб солнышко светило,

Кругом росли красивые цветы,

Чтоб детвора была счастливой,

Чтоб больше в мире не было войны.

1 мальчик. Есть у нас танки, есть пулеметы!

2 мальчик. Есть у нас пушки и самолеты!

1-й и 2-й мальчики (хором)

Будем врагов мы бесстрашно крушить,

Нашу Отчизну не победить!

Танец «Спецназ», исполняют дети подготовительной группы.

Ребёнок. Пусть не будет войны никогда!

Пусть спокойные спят города.

           Пусть сирены пронзительный вой

          Не звучит над моей головой.

Ни один пусть не рвется снаряд,

Ни один не строчит автомат.

           Оглашают пусть наши леса

           Только птиц и детей голоса.

 И пусть мирно проходят года,

Пусть не будет войны никогда!

Общий танец «Солнечный круг».

Источники.

1. И. А. Багдасарова. «По дорогам фронтовым». — «Музыкальная палитра», №3, 2016.

2. «Военные частушки». — 

1. https://antrio.ru/chastushki-o-velikoj-otechestvennoj-vojne / 

Приложение 1.

Частушки

1.Милый мой фашистов бьёт юля
И мне тоже хочется
Дайте, дайте пулемёт 
Буду пулемётчицей.
2. Запишусь я в партизаны ксюша
Я и там не пропаду.
Я девчонка молодая
В санитарки попаду.
3. Из колодца вода льётся кир
Вода чистый леденец
Наша армия дерётся
Значит Гитлеру конец.
4.Куры, яйцо, мясо, сало вика
Немцам вкусным кажутся.
Мы им перца поддадим,
Мало не покажется.
5.Эх, частушка, ты частушка артём
Слово каждое- снаряд:
Бьёт фашистов по макушкам 
Помогает воевать.
6. Эх, раз, ещё раз нарек
Счастье будет пусть у вас
Эх, раз, ещё раз
Сил здоровья про запас!

Сценарии мероприятий, посвященные Великой Отечественной войне

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

День Победы единственный праздник, который до такой степени объединяет наш народ, объединяет общей памятью, гордостью, болью и радостью. В каждом селе, городе или школе проходят мероприятия, посвященные празднованию 9 мая, на которые приглашаются ветераны войны и труда и на которых вспоминают не только героев, о которых знает вся страна, главное, стараются отдать дань памяти и уважения землякам. 

Сценарий праздника День Победы «Фронтовые письма» поможет организаторам подобных встреч, концертов или классных часов устроить пронзительный, добрый и патриотичный праздник, в который каждый может внести свои концертные номера, исторические эпизоды и имена.

Блок «Бессмертный полк»

Звук метронома – трек 1.

1.mp3

Сначала громко (несколько секунд), а потом тише, тише, пока не вступит Ведущий. Можно сделать нарезку из кадров бессмертного полка, в которой будут фотографии акции Вашего села.

Ведущий:

Застучал метроном военный,

Смолкли песни, и смех оборвался.

Будто в солнечный май внезапно

Холод страшной войны ворвался.

Ведущая:

Замелькали в памяти кадры

Черно-белых хроник военных,

И щемящая боль подступила,

Кровь сковала в горячих венах.

Ведущий:

В такт холодному мерному стуку

Застучали сердец миллионы,

И рекой полноводной поплыли

Победителей наших колонны.

Ведущая:

В миллионном людском потоке

Рядом с нами отцы и деды.

Незнакомые и родные

Все они — герои Победы!

Ведущий:

Всей страною от края до края

Собран полк: человек к человеку,

И негромким, но важным, потоком

Мы влились в полноводную реку.

Ведущая:

В каждом доме свои герои,

Есть им место средь мирного быта:

В каждом доме живет своя память.

И не будут герои забыты!

Ведущий:

Сегодня — главный праздник нашей страны. Сегодня, как и …. года назад, мы вспоминаем, поем самые главные песни. Мы празднуем День Победы!

Ведущая:

В этот день, как ни в какой другой, мы понимаем: мы победили, мы отстояли мир. Сегодня, как и… года назад мы скорбим, плачем…

Ведущий:

Наше село (город) небольшое. Что такое 150 (другая цифра) человек в масштабах всей страны? А ведь когда-то здесь было … домов, а население превосходило (или было еще меньше …)  (кол-во человек).

Ведущая:

Но когда пришла на нашу землю беда, никто не остался в стороне. Каждый человек, каждый житель нашего села встал на защиту Родины. Кто-то ушел на фронт, а кто-то остался здесь, отдавая все свои силы Победе. В каждом доме живет память о тех днях, о людях — родных, близких, соседях, друзьях…

Ведущий:

Вспомним всех поимённо, 
горем
вспомним
своим… 
Это нужно — 
не мёртвым! 
Это надо — 
живым!

Видеоряд участников войны.

Ведущие представляют героев. Текст приблизительный, Вы сами знаете, как лучше представить своих земляков.

(Имя, год рождения) — ушел на войну добровольцем, воевал под Сталинградом, дошел до Берлина…

(Имя, год рождения)  — попал на фронт с первым призывом, погиб в июне 1941 года под Москвой

(Имя, год рождения) — воевал с 1943 года. Был танкистом…

(Имя, год рождения), (Имя, год рождения), (Имя, год рождения)    — работали в колхозе, обеспечивая тыл и армию продуктами.

Если фамилий будет очень много, можно сделать видеоряд с фотографиями, а Ведущие отметят только СЕМЬИ, которые потеряли во время войны родственников.

Слово администрации. Минута молчания.

Звук метронома, минута молчания – трек 2

2.mp3

Ведущий:

Тогда, в далеком 41-м, еще помнили о революции и о гражданской войне. Страна набирала обороты и жила мирной жизнью, строила и воплощала в жизнь грандиозные планы.

Ведущая:

И тогда, в далеком 41-м, как и сейчас работали, учились, мечтали о будущем, влюблялись, играли свадьбы, рожали детей.  

Звучит довоенный вальс – трек 3.

3.mp3

Молодые люди танцуют.

Звучат Звуки войны – трек 4

4.mp3

Танцующие останавливаются, растерянно оглядываются, разбегаются

Ведущая:

В тот год была такая же весна,

И точно также птицы пели,

И так же с крыши капала вода,

И так же ручейки в садах звенели.

Ведущий:

И в том году за звонкою весной,

Пришло к нам лето, очень злое лето…

Пришло оно не песнями, с войной,

Как громом оглушило слово это.

Ведущая:

И не успели встретить свой рассвет

Мальчишки, отправляясь в бой суровый,

Пробили сердце, комсомольский с ним билет,

И всё для нас, для светлой жизни новой.

Ведущий:

Ушли мужчины взрослые, ушли

Девчонки, не успев поцеловаться,

И встали женщины, больные за станки,

И дети стали взрослыми казаться.

Объявление войны – трек 5

5.mp3

Видео «До свидания мальчики»

Блок «Фронтовые письма»

На сцене, в глубине — «герои былых времен»: молодой (1-й Солдат) и средних лет (2-й Солдат) в военной форме, девушки — одна тоже в форме (1-я Девушка), другая в гражданской одежде (2-я Девушка), подросток. Они читают фронтовые письма. Когда читают подходят ближе к авансцене, закончив, отступают вглубь. Можно читающего высветить лучом софита. Если в архивах Ваших односельчан сохранились военные письма, включите и их в этот блок. Предлагаемую ниже подборку можно сократить.

2-й Солдат: Гранечка, уже 12 суток, как мы расстались. Помните, как я с вами расставался, рвались вражеские снаряды и бомбы, свистели пули. Я уходил, а ты, дорогая, оставалась от меня в огне, никак мне больше вернуться возможности не было, но ничего не поделаешь, время такое настало. Как прибыл в часть, сразу пришлось принять бой с немцем и подряд, беспрерывно, без сна и без отдыха 2-е суток пришлось драться. Из письма  к жене Александр Жилин (Коми АССР)

1-й Солдат: Если правду сказать, дела на фронте плохи. Наш батальон почти уже разбит, больших боёв не принимал… В настоящее время из батальона здесь 1/4 часть или ещё меньше. Эх, эта война! Сколько городов перед моими глазами горели, превратились в кучи развалин, какие мосты в воздух подняли, всё рушится, всё пропадает! За меня не беспокойтесь. Кончится война, может быть, ещё жив останусь и приеду домой после окончания срока службы. Не тужите. До свидания. Останусь с приветом, любящий вас, Александр Филиппов. Письмо отцу

2-я Девушка: Завтра я умру, мама. Ты прожила 50 лет, а я лишь 24. Мне хочется жить. Ведь я так мало сделала! Хочется жить, чтобы громить ненавистных фашистов. Они издевались надо мной, но я ничего не сказала. Не плачь, мама. Я умираю, зная, что все отдавала победе. За народ умереть не страшно. Передай девушкам: пусть идут партизанить, смело громят оккупантов. Наша победа недалека! Пишу это письмо перед смертью. Ты его получишь, а меня уж не будет на сеете. Ты, мама, обо мне не плачь и не убивайся. Я смерти не боюсь… Мамочка, ты у меня одна остаешься, не знаю, как ты будешь жить. Вера Поршнева, письмо к матери.

1-й Солдат: Прошу переслать его моей матери, Лурье, проживающей в г. Кирове, она эвакуирована из Латвии. Прошло два месяца ожесточенной борьбы с врагом. Для меня наступил последний этап борьбы — борьба за Таллин. Отступления быть не может. Жалко умирать в 24 года, но в настоящей борьбе, где на весы истории всего человечества ставятся миллионы жизней, я свою также отдаю, зная, что будущее поколение и вы, оставшиеся в живых, будете нас вспоминать как освободителей мира от ужасной чумы. Мама! Не огорчайся. Я не первый и не последний, положивший голову за коммунизм, за Родину. Комсомолец Латышского полка Вина Лурье, письмо к матери

1-й Солдат: Родная, Талюшка! Трудно начинать трафаретными словами: когда ты получишь это письмо, меня уже не будет в живых. Но ведь это так, и надо мириться с действительностью. Жизнь! Гордо звучит это слово. В нем печаль и радость, страдание и блаженство. Я не хочу быть бахвалом, говоря, что жизнь мне безразлична. Нет, она оценена очень высоко. И терять ее весьма тяжело. Молодость! Что может быть дороже этого? Я не отношусь к категории «мрачных искателей смерти на поле брани». Играть жизнью недостойно человека. Вспоминай иногда, что был любящий тебя человек, который не задумываясь отдал бы жизнь за свою Талюшку. А ведь оно в действительности так и есть. Во всем общем есть частица каждого человека. И то, за что я отдал ее, есть и твое дело. Я верил в твою любовь, знаю, что она кристально чистая, и тем отрадней для меня вспоминать прожитое время… Я знаю, что тебе трудно будет смириться с мыслью утраты Женьки. Но прошу тебя, не давай никаких обетов. Постарайся рассеять быстрее все мрачное. Сделай свою жизнь счастливой. Евгений Червонный, письмо любимой

2-й Солдат: Дорогая Фаинушка! Я видел фашиста в звериной шкуре, в роли «молодца», когда он издевается над мирным населением — детьми и стариками, видел, как изверг убивает ребёнка перед глазами обезумевшей матери, как садистски насилует жену на глазах истерзанного мужа. В селе Санники Новосокольнического района гитлеровцы сожгли и истерзали 480 человек. Видел фашиста в роли «овечки», когда он попадает в руки партизан, когда он бежит, как заяц, от частей Красной Армии. Я помнил, что у меня есть жена, есть ребёнок, за моей спиной советские честные люди, я должен их защищать. И я их защищал. Жизнь я люблю безумно. Она хороша и своими горестями, и своей радостью, но если придётся умереть, то знай, что умру честно, самоотверженно. Я не посрамлю земли русской, не посрамлю своей семьи; сыну будет что вспомнить об отце его, и если когда-либо ещё повторится столь грозный час, то будет с кого взять пример…  Александр Герман. Письмо жене

Звучит песня Темная ночь или Землянка в собственном исполнении (для этого есть минусовый файл) или в исполнении Марка Бернеса и неизвестного исполнителя. герои писем могут танцевать, «писать письма»… – трек 6

6.mp3

Подросток — мальчик: Это последний номер нашей рукописной газеты «Окопная правда». Нас всего 10, но эта десятка —  мощный кулак, который врагу будет дивизией, и, как сказал майор Жиделев, мы будем драться, как дивизия. Нет силы в мире, которая победит нас, Советское государство, потому что мы сами хозяева, нами руководит партия коммунистов. Вот посмотрите, кто мы. Здесь, в 52-й школе:

1. Командир морского пехотного полка майор Жиделев, русский.

2. Капитан, кавалерист, грузин Гобиладзе.

3. Танкист, рядовой Паукштите Василий, латыш.

4. Врач медицинской службы, капитан Мамедов, узбек.

5. Летчик, младший лейтенант Илита Даурова, осетинка.

6. Моряк Ибрагим Ибрагимов, казанский татарин.

7. Артиллерист Петруненко из Киева, украинец.

8. Сержант, пехотинец Богомолов из Ленинграда, русский.

9. Разведчик, водолаз Аркадий Журавлев из Владивостока.

10. Я, сын сапожника, ученик 4.-го кл., Волков Валерий, русский.

Посмотрите, какой мощный кулак мы составляем и сколько немцев нас бьют, а мы сколько их побили; посмотрите, что творилось вокруг этой школы вчера, сколько убитых лежит из них, а мы, как мощный кулак, целы и держимся, а они, сволочи, думают, что нас здесь тысяча, и идут против нас тысячами. Ха-ха, трусы, оставляют даже тяжелораненых и убегают. Эх, как я хочу жить и рассказывать все это после победы. Всем, кто будет учиться в этой школе! 52-я школа! Твои стены держатся, как чудо среди развалин, твой фундамент не дрогнул, как наш мощный кулак десятки… Дорогая десятка! Кто из вас останется жив, расскажите всем, кто в этой школе будет учиться; где бы вы ни были, приезжайте и расскажите все, что происходило здесь, в Севастополе. Я хочу стать птицей и облететь весь Севастополь, каждый дом, каждую школу, каждую улицу. Это такие мощные кулаки, их миллионы, нас никогда не победят сволочи Гитлер и другие. Нас миллионы, посмотрите! От Дальнего Востока до Риги, от Кавказа до Киева, от Севастополя до Ташкента, таких кулаков миллионы, и мы, как сталь, непобедимы! Валерий «поэт» (Волк)

1-я Девушка: Дорогие фронтовые товарищи, милая моя подруга Нина. Если я погибну в этом бою, то после смерти сообщи моей маме, что я, ее дочь, честно выполнила свой долг перед Родиной. Да, мне, конечно, жаль, что так рано кончилась моя жизнь, но за меня отомстят другие. Нина, я была медсестрой. Ведь это самое прекрасное — спасать жизнь человеку, который борется за нас, защищает нашу Родину от коварного врага, борется за наше будущее. 
Вот и все, что я прошу передать моей маме. Валя Колесникова.

2-й Солдат: Поздняя осень, грачи улетели, Лес обнажился, поля опустели… Пасмурно, ветрено, дождливо! Снег стаял, трепещут оставшиеся на деревьях листья и летят в одиночку по воздуху. В селе безлюдно, люди прячутся в немногих пригодных для жилья зданиях. Оживлен лишь тракт, по которому движутся немецкие машины всех видов и размеров, иногда длинные эшелоны пленных. Горе осенило своим крылом Родину. Кто же я и что же я? Сейчас я прежде всего раненый. Рана на ноге улучшается, но медленно, так как я растравляю ее: толкусь с утра и до вечера, ибо я, во-вторых, санинструктор. А проще говоря, санитар при временном лазарете для советских раненых. Сперва я был на перевязках и операциях и по уходу без прикрепления к палатам. Теперь за мной сохранили на операциях общий наркоз и прикрепили детскую палату. В ней 6 пациентов: Маня, Нина, Паня (3-5 лет), Ваня (12 лет), Дуся и Поля (17 лет). В тусклом полумраке от коптилки страдальчески светится голубой глаз (другой выбит) мальчика, хорошего мальчика с разорванным осколком животом. Л. Кулик. Из писем профессора жене

Девочка-подросток: Мне было десять, после окончания пятого класса меня отправили на каникулы в Псковскую область. Уже в июле туда пришли фашисты, очень скоро детей забрали в лагерь. Не в концентрационный, рабочий, но от этого легче не было. Голод, непосильная работа, ежедневная смерть. Мне с ребятами постарше удалось убежать, шли долго. Было холодно и страшно. Линию фронта пересекли только ранней весной. Потом работали в колхозе: носили на своих плечах рыбу в райцентр за 17 км. Но мы жили! Ребята, что остались в лагере (старшим было по 15) погибли. Когда наши стали теснить немцев, всех детей загнали в душегубки. Осталась одна девчушка, которую отбросило взрывной волной. Она-то и рассказала о гибели сотен детей. Страшно. Это нужно помнить! Из воспоминаний Жени Егоровой

1-й Солдат: Дорогой отец! У вас в Москве, наверное, стоят теплые апрельские дни, как это бывало всегда… Днем у нас совсем тихо, только изредка немцы открывают стрельбу из минометов, очень редко, потому что мин у них не хватает. Все их мины падают в болото, и жалко бедных лягушек, которых они много поглушили. Снаряды их тоже такие же только падают и в большинстве своем не разрываются по какой-то причине. Как видишь, у нас здесь совсем спокойно, за исключением шума самолетов, не подумай немецких, а наших, которые днем и ночью бомбят фрицев. Александр Малков

2-й Солдат: Чувствую себя пока хорошо, правда было небольшое ранение в левую лопатку, рана уже зажила, а что будет дальше пока неизвестно, хотя и ждать хорошего не приходится, враг силен и безжалостен, свинцовые и чугунные шмели жужжат кругом. Весна здесь начинает вступать в свои права, снег тает, прилетели скворцы. Кругом природа начинает оживать, а с другой стороны живое умирает, так безжалостно гибнут молодые силы. Что у Вас нового? Папаша, наверное, направляет станок, готовится к встрече весенней дичи, охотников, наверное, осталось мало, а дичи будет много и охота должна быть обильной, все будет зависеть от состояния здоровья. Жму Вам руку, Пётр Асанов

Звучит Песня «Случайный вальс» или «Осенний сон» – трек 7

7.mp3

7а.mp3

 Пары кружатся в вальсе, по очереди останавливаются, занимают свои места в глубине сцены. Достают сложенные треугольники писем.

Ведущая:

Простые фронтовые письма —

Свидетели большой войны.

Для правнуков, для мирной жизни

Потоком лет сохранены.

Ведущий:

А пожелтевшая бумага

Хранит надежду и любовь.

Здесь гнев и боль,

а тут — отвага.

Ведущая:

На этом — «здравствуй!». Дальше — кровь.

Ведущий:

Затертые скупые строчки,

за каждой — человек. Судьба…

За многословным многоточьем

Орудий слышится пальба.

Ведущая:

Учебника сухие строчки

Не смогут душу заменить:

Читайте письма фронтовые,

Чтобы понять, чтоб не забыть.

Ведущий:

К сожалению, ветераны уходят. С каждым годом их остается все меньше и меньше. Покидают нас и дети войны. Недалек тот час, когда послевоенное поколение будет самым главным хранителем памяти. Памяти войны. Это печально, но это и здорово: ведь уже больше десяти поколений, не знающих ужасов войны, выросло и возмужало. И те, что остались на полях сражений, погибли за это: за мир, свободу, жизнь!

1-й Солдат: Милая Тонечка! Я не знаю, прочитаешь ли ты когда-нибудь эти строки? Но я твердо знаю, что это последнее мое письмо. Ты предложила расписаться, чтобы я всю жизнь принадлежал тебе одной. Я охотно выполнил твою просьбу. У тебя на паспорте, а у меня на квитанции стоит штамп, что мы муж и жена. Это хорошо. Хорошо умирать, когда знаешь, что там, далеко, есть близкий тебе человек, он помнит обо мне, думает, любит. «Хорошо любимым быть…» Сквозь пробоины танка я вижу улицу, зеленые деревья, цветы в саду яркие-яркие. У вас, оставшихся в живых, после войны жизнь будет такая же яркая, красочная, как эти цветы, и счастливая… За нее умереть не страшно… Ты не плачь. На могилу мою ты, наверное, не придешь, да и будет ли она — могила-то?

Ведущая:  И недаром, наверное, праздник Победы пришел к нам весной, когда возрождается земля, когда пьянящий запах сирени кружит голову. И они, наши герои мечтали о мире, о любви, о весне. Вот, что писала об этом сестре юная девушка Хелена Кульман

1-я девушка: Жизнь красива такой, какая она есть. Украшают её часто именно трудности. Наша жизнь имеет только одну цель — вперёд. Никакой дороги обратно нет. Вперед к победе! Если живёшь только одной мыслью, если хочешь сделать всё, чтобы эта мысль осуществилась, тогда никакая трудность не непреодолима. Представь себе, как скучно было бы жить пустой будничной жизнью. Мы избрали себе другую, более тяжёлую и более красивую жизнь. Жизнь, которая полна борьбы и радости победы. И даже если было бы возможно, мы не поменяли бы её на более легкую жизнь. Не вешай нос. Всё проходящее. Помнишь, ты сама однажды, написала в мой альбом приблизительно такую мысль, что буря и дождь пройдут, и опять будет светить солнце. Также исчезнет и самая большая боль и горе, и настанет опять время, когда можно будет смеяться от всего сердца и быть счастливой

Ведущая:

Цветет победная сирень

Под майским солнцем. Словно море,

Волнуется, шумит, скорбит…

И помнит радость, помнит горе.

Ведущий:

Улыбки, слезы, память, боль —

В сиреневых цветах смешались:

В них соль невыплаканных слез,

И слов, что раньше не сказались.

Ведущая:

Шумит победная сирень,

Напоминая боль утраты,

Бескрайним морем по стране

Проходят в памяти солдаты.

Ведущий:

Отдав дань Подвигу войны,

И помолчав на скорбной тризне,

Начни победная сирень

Гимн Подвигу и мирной жизни!

Звучит песня из фильма «Офицеры» – трек 8.

7а.mp3

Можно снова запустить видеоряд односельчан (земляков), переживших войну

Продолжить праздник можно на открытой площадке, привлекая всех собравшихся к общему исполнению военных песен или тематических игр, пример подобной программы к 9 МАЯ смотреть здесь

Автор Елена Асташкевич

Специально для сайта https://serpantinidey.ru

ПОХОЖИЕ СТАТЬИ:

Сценарий День пожилого человека. Вечер встречи с пенсионерами и ветеранами.

История праздника День Победы. 9 мая.

Сценарий корпоративной вечеринки «Давайте говорить друг другу комплименты»

Сценарий вечера встречи с пенсионерами предприятия к Дню пожилого человека.

Сценарий праздника к 75-й годовщине Великой Победы «Чтобы помнили»

Сценарий концертной программы «День молодого пожилого человека»

Пролог.

На экране – заключительные кадры х/ф
“Офицеры”, на фоне которых звучит песня “От
героев былых времен…”

Затем на сцену выходит юноша с гитарой, он
перебирает струны гитары и читает стихи А.
Макаревича.

Я не видел войны, я родился значительно позже.
Я ее проходил и читал про нее с детских лет.
Сколько книг про войну, где как будто все очень
похоже:
Есть и это, и то, только самого главного нет.
Я не верю певцам на эстрадах, украшенных светом,
Сомневаюсь в кино – там, в кино, как-то очень
цветно.
Кто всерьез воевал – почему-то не любят об этом:
Может быть, оттого, что об этом в словах не дано.
Только, слышишь, звучит, проступает из стен
Ленинграда,
Тихо-тихо поет и в тебе, и во мне, и вокруг.
Может быть, про войну слишком много и громко не
надо,
Чтобы ревом фанфар не спугнуть, не убить этот
звук.

Гитара замолкает.

Я иногда думаю о том, что вот каждый день мы
ходим в школу, учимся, развлекаемся, что-то
делаем, грустим, веселимся. Жизнь кажется нам то
светлой, то мрачной.

Но часто ли мы находим время для того, чтобы
вспомнить? Вспомнить о тех, кто воевал и не
вернулся с войны, вспомнить о тех, кто боролся за
жизнь и смог выжить.

На сцену поднимаются ведущие в солдатских
пилотках.

1-й ведущий.

Память, память за собою позови
В те далекие промчавшиеся дни,
Ты друзей моих погибших оживи,
А друзьям живущим молодость верни.
Память, память, ты же можешь, ты должна
На мгновенье эти стрелки повернуть,
Я хочу не просто вспомнить имена,
Я хочу своим друзьям в глаза взглянуть.

2-й ведущий.

Ты помнишь, солдат, много весен назад
Полыхало закатами небо?
Ты шел через боль и твердил как пароль,
Как священную клятву: “Победа”.
Ты помнишь, солдат, обгоревший рейхстаг,
Алый стяг, озаривший полнеба?
Ты помнишь друзей?
К ним на несколько дней
Опоздала в Берлине победа.
Мир помнит, солдат, много весен назад
Твое твердое слово: “Победа!”.

1-й ведущий. (обращаясь ко 2-му ведущему).

Ты помнишь этот день?

2-й ведущий. Нет, я не помню. Я родился в 1990
году.

1-й ведущий. И я не помню. Я родилась в 1991 году.

2-й ведущий. Мы никто не знаем войны, но (обращаясь
к зрителям) мы слышали о ней от старших, не
могли не слышать, потому что эта война пришла в
каждый дом, в каждую семью. Великая Отечественная
война…

1-й ведущий. Война…

Звучит песня “Эх, дороги!..”

От Бреста до Москвы 1000 километров, от Москвы до
Берлина – 1600. Итого 2600 километров.

2-й ведущий. Это если читать по прямой. Так
мало, не правда ли? 2600 километров. Поездом –
четверо суток, самолетом – четыре часа, а
перебежками по — пластунски – четыре долгих года.
1418 дней! 34 000 часов!

1-й ведущий. Война… Это бесстрашие защитников
Бреста, это 900 дней блокадного Ленинграда, это
клятва панфиловцев: “Ни шагу назад, за нами
Москва!”

2-й ведущий. Это добытая огнем и кровью победа
под Сталинградом, это подвиг героев Курской дуги,
это штурм Берлина, это разгром Квантунской армии,
это память сердца всего народа.

1-й ведущий. Забыть прошлое – значит предать
память о людях, погибших за счастье Родины.

2-й ведущий. 27 миллионам павших, не
вернувшимся с кровавых полей войны, посвящается.

1-й ведущий. Славным ветеранам Великой
Отечественной посвящается.

2-й ведущий. Поколению, вступающему в жизнь,
посвящается.

Сцена 1. “Ах, война, что же ты подлая
сделала.”

Выпускной вечер. Танцуют девочки в светлых
платьях, мальчики в белых рубашках. 5 пар. Шутки.
Смех. Звучит фокстрот “Рио-Рита” (слова Геннадия
Шпаликова. муз. С.Никитина) или вальс “Брызги
шампанского”.

Юноши и девушки:

— Какое утро, какой рассвет, вот бы никогда не
кончалась наша последняя школьная ночь. Как же
хорошо, уже и птички просыпаются и теплынь такая.
— Все когда-нибудь кончается, но это и неплохо –
ведь дальше будет настоящая жизнь.
— Ой, ребята, как представлю, лет пять пройдет, мы
все институты закончим. Вырастем.
— Может, кто и замуж выскочит.
— Ага, или женится.
— Не, это потом. Я геологом буду, в тайгу
поеду.Романтика.
— А я вот хочу летчиком быть, испытателем.
— А я на учителя пойду. Зачем нам в мирное время
военные профессии?
— А я врачом, у меня и начальная подготовка есть.
— А я мечтаю приносить людям добро.
— А я мечтаю о любви…
На сцене кружатся в вальсе выпускники.
Появляется юноша с фотоаппаратом. Все подбегают
к нему, становятся для фотографирования.

Фотограф. Внимание! Внимание! Снимаю!

Десятиклассник. Исторический момент,
запомним, 21 июня 1941 года. Школа № 2
г.Благовещенска, наш 10-й “А”.

Десятиклассница. Нас 35.

Десятиклассник. 17 девочек, 18 мальчиков.

Десятиклассница. Через 5 лет из нашего класса
выйдут 5 врачей, 6 учителей, 9 инженеров, 10 военных,
3 артиста, 2 журналиста.

Мелодия внезапно обрывается, сменяясь
нарастающим воем авиабомб, разрывом снарядов.

На фоне кадров военной кинохроники звучит
голос Левитана (объявление войны).

Девушки в ужасе закрывают головы руками. Юноши
пытаются заслонить их от страшных ударов. Затем
юноши и девушки разделяются на 2 группы, надевают
пилотки и исполняют песню Б.О.Окуджавы “Ай,
война, что же ты сделала, подлая…”.

На передний край сцены выходят 1 юноша и 1
девушка. Остальные уходят.

Девушка. Разве погибнуть ты нам завещала,
Родина?

Юноша. Жизнь обещала, любовь обещала, Родина!

Девушка.

Разве для смерти рождаются дети, Родина?
Разве хотела ты нашей смерти, Родина?

Юноша.

Пламя ударило в небо, ты помнишь, Родина?
Тихо сказала: “Вставайте на помощь!” Родина…

Девушка. Родина! Славы никто у тебя не
выпрашивал, Родина!

Юноша. Просто был выбор у каждого – я или
Родина.

Инсценировка по мотивам повести
Э.Казакевича “Звезда”.
<Приложение1>
По окончании– кадры х/ф “Звезда” (гибель
Травкина)
Звучит песня В.Высоцкого “Он не вернулся из
боя…”.

Сцена 2.Женщина и война.

Выходит женщина-мать, вся в черном.
Звучит “Аве, Мария”.

Мать.

Ой, зачем ты, солнце красное,
Все уходишь – не прощаешься?
Ой, зачем с войны безрадостной,
Сын, не возвращаешься?
Из беды тебя я выручу,
Прилечу орлицей быстрою,
Отзовись, моя кровиночка,
Маленький, единственный!
Белый свет немил, изболелась я,
Возвратись, моя надежда!
Зернышко мое,
Зорюшка моя, горюшко мое, где же ты?
Не могу найти дороженьку, чтоб заплакать над
могилкою,
Не хочу я ничегошеньки – только сына милого…
За лесами моя ластынька!
За горами – за громадами!
Если выплаканы глазыньки,
Сердцем плачут матери…
Белый свет не мил,
Изболелась я,
Возвратись моя надежда!
Зернышко мое, зорюшка моя, горюшко мое,
Где же ты?

Уходит под звуки “Аве, Мария” Дж. Верди.

На экране – кадры военной кинохроники о
женщине в годы Великой Отечественной войны.

1-й ведущий. Если бы удалось найти такие весы,
чтобы на одну чашу можно было положить военный
подвиг наших солдат, а на другую – трудовой
подвиг наших женщин, то чаши этих весов стояли бы
вровень, как стояли, не дрогнув, под военной
грозой в одном строю с мужьями и сыновьями
героические советские женщины.

2-й ведущий. 800 тысяч девушек и женщин
доблестно сражались в бою.

Инсценировка по мотивам повести
Б.Васильева “А зори здесь тихие…”..
<Приложение 2>

Звучит песня“Журавли”..

1-й ведущий.

Они легли на поле боя,
Жить начинавшие едва.
И было небо голубое,
Была зеленая трава.
Они прикрыли жизнь собою.
Жить начинавшие едва,
Чтоб было небо голубое,
Была зеленая трава.

Девочка из 10 “А”. Новый 1942 год из нашего
класса не встретили многие. Погибли Рома Веселов,
Миша Смирнов, Толя Рожков, Гриша Троепольский. От
голода умер Валерий Павлович, наш любимый
учитель физики, умерла Тоня Куликова, Зина
Редькина, Валя Тенина, скончался в госпитале Леша
Сидоров. К лету не останется в живых еще шестеро.

Звучит отрывок из Концерта для голоса с
оркестром Р. Глиэра.
На экране – кадры кинохроники.

2-й ведущий: Еще живут на свете люди, которые
преподали этот урок всему человечеству.

1-й ведущий. Еще можно взглянуть на их лица, в
их глаза, услышать их простые, бесхитростные
рассказы о тех временах…

2-й ведущий: Конечно, историки могут
скрупулезно подсчитать количество дивизий,
участвовавших в том или ином сражении, число
сожженных деревень, разрушенных городов…

1-й ведущий: Но не могут они рассказать, что
чувствовала семилетняя девочка, на глазах
которой бомбой разорвало сестру и брата.

2-й ведущий: О чем думал голодный десятилетний
мальчик в блокадном Ленинграде, варивший в воде
кожаный ботинок, глядя на трупы своих родных.

1-й ведущий: Об этом могут рассказать они сами.

Сцена 3. Дети войны.
Кинохроника заканчивается, на сцене зажигаются
прожектора.
Инсценировка “ В блокадном Ленинграде”.

Девочка: (Закутанная в шарфы, платки
выходит из зала с поленом на руке, имитируя сбор
щепок, поднимается по ступеням на сцену во время
хроники). Кончились у нас дрова, и я ходила по
дворам и потихоньку собирала щепки, досочки в
разбомбленных домах. Мама мне разрешала, и было
это очень страшно, так как в этих домах были крысы
такие, как огромные кошки, они жутко кричали. Ну,
иногда где-то щепочку найдешь, а сил не было,
поэтому прицепишь эту щепочку за веревку – и
тащишь по снегу. Сначала мы все спускались в
бомбоубежище, а потом мы перестали ходить туда. И
мама говорила…

Мама: (во время слов девочки выходит
на сцену, ежась и кутаясь в шаль, подхватывает
фразу) Танечка, у нас есть полкусочка хлеба,
давай его съедим, чтобы фрицам не досталось. А то
если они нас разбомбят вечером, мы же голодными
умрем.

Мама гладит девочку по голове и присаживается в
кресло, осторожно разламывая кусочек хлеба и
отщипывая от него. Девочка прижимается на миг к
маме, берет свой кусочек в ладошку и, глядя на
него, делает шаг вперед к зрителям.

Девочка: И мы съедали маленькую
корочку и радовались, что фрицам не достанется
этот наш кусочек (закрывая ладошку с хлебом
другой и прижимая их к груди).

Свет прожекторов гаснет. На экране
хроника блокадного Ленинграда.
Звучит песня А.Розенбаума “Дорога жизни”.

1-й ведущий: Зимой по льду Ладожского озера
удалось проложить дорогу. Дорогу жизни. По ней в
осажденный город доставлялись продукты и оружие,
а обратно вывозились истощенные дети, раненые. Но
не всем удавалось преодолеть этот путь.

2-й ведущий: На выезде из Ленинграда, там, где
начинается дорога на Ладогу, сейчас стоит
памятник – “Цветок жизни”. Это памятник всем
прошедшим сквозь холод и голод блокадных ночей.

На экране продолжается хроника.

1-й ведущий: Дети войны. Они рано и быстро
повзрослели. Недетская это тяжесть, война, а они
хлебнули ее полной мерой.

Инсценировка по мотивам повести
В.Катаева “Сын полка”.
<Приложение3>

Разрывы снарядов.

1-й ведущий:

Сороковые, роковые,
Военные и фронтовые,
Где извещенья похоронные
И перестуки эшелонные…
Сороковые, роковые,
Свинцовые, пороховые.
Война гуляет по России,
А мы такие молодые!

Сцена 4. Смерть и воин (по поэме
А.Т.Твардовского “Василий Тёркин”).
<Приложение 4>.

Сцена 5. “Жди меня…”

1-й ведущий: (На фоне мелодии песни “Темная
ночь”.) Странное и суровое время… И в душах, на
первый взгляд, взаимоисключающие чувства:
ненависть и любовь. Ненависть к врагам и любовь к
Родине, матери, детям, женщине. Эта любовь помогла
нам выстоять, выжить и победить.

2-й ведущий: Она жила в сердцах, звучала в
песнях, читалась в строчках писем.

Юноша и девушка по разные стороны от
сцены. Он в военной форме.
Читают письма. Звучит музыка “Эхо любви” (муз.
Е.Птичкина, слова Р.Рождественского).

Она: Дорогой мой!

Кажется, целая вечность прошла с тех пор, как я
проводила тебя. Каждый день с замиранием сердца
жду почтальона, жду твоей весточки. Люблю тебя,
волнуюсь, скучаю.

Он: Я с тобой, мой друг! Разве ты не
слышишь, как я глажу твои волосы, как, прижавшись
к ним лицом, стараюсь сказать что-то теплое,
ласковое, хочу и не могу!

Откликнись! Я с тобой каждую минуту. Стоя на
посту, при лунном свете перечитал твое последнее
письмо, знаешь, сразу сделалось теплее, даже руки
обогрелись.

Она: Какое это счастье – получить твое
письмо. Сил сразу прибавилось. Так хочу дожить до
победы, чтоб увидеть тебя, обнять.

Он: Я не трушу, нет. Но вся моя нежность,
мягкость, любовь к природе вдруг сопоставляются
с диким уничтожением жизни. Я не могу смотреть на
обгоревшие леса, на изуродованные города, на
убитых. Любочка! Дай мне силы перебороть себя,
выстоять в сражении с врагом!

Она: Как мне хочется прибежать к тебе,
быть с тобой, для тебя. Пусть моя любовь поможет
тебе!

Он читает стихотворение К.Симонова
“Жди меня”.

Он:

Жди меня, и я вернусь,
Только очень жди,
Жди, когда наводят грусть
Желтые дожди,
Жди, когда снега метут,
Жди, когда жара,
Жди, когда других не ждут,
Позабыв вчера.
Жди меня, и я вернусь
Всем смертям назло…
Кто не ждал меня, тот пусть
Скажет: “Повезло!”
Не понять, неждавшим, им,
Как среди огня
Ожиданием своим ты
Спасла меня.

Она: Ты вернешься, и мы еще потанцуем с
тобой под тот вальс из “Спящей красавицы”, под
который мы любили с тобой кружиться по нашей
комнате. Скорей бы кончилась эта проклятая война.

1-й ведущий: И придет май 45-го. Вздохнет
усталая земля, и солдаты, что уцелеют, вернутся с
той проклятой войны.

Звучит песня “День Победы”
Д.Тухманова.

Она: Из 35 человек нашего 10 А осталась в
живых одна я, только я.

Он: Из моего поколения в живых
осталось менее 3 %. Нам в 41-ом году было 17 лет.

Он: Я должен был выжить, чтобы
встретиться с тобой.

Она: Мы будем жить с тобой долго и
счастливо и радоваться жизни за всех, кто не
вернулся с войны.

Сцена 6. Позови меня, Родина!

Ведущий. Прошли годы. Отгремели тяжелые бои.
Но, чтобы никогда на земле не повторились те
жестокие битвы, Родина призывает под свои
знамена молодых защитников, тех, кто сумеет
достойно продолжить дело дедов и отцов.

На сцену поочередно выходят юноши в
форме
воина Российской Армии.

Чтец 1:

На два года шинель.
На два года мундир.
На два года отца
Заменил командир.

Чтец 2 :

Но вдали от родных,
От любимых вдали
Я теперь на виду
У родимой земли.

Чтец 3:

Раз доверил народ
Охранять свой покой,
Не гордиться нельзя
Мне судьбою такой.

Чтец 4:

Говорят – тяжело.
Говорят – далеко…
Ну, а что и кому
Достается легко?

Чтец 5 :

Если в этом и долг,
И высокая честь,
Я всегда на приказ
Отвечаю лишь (все юноши, участники вечера,
выходя на сцену, хором): “Есть!”

Они поют песню “Русский парень”
На припев песни выходят и выстраиваются перед
сценой и все девушки – участницы вечера.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Шербакульского района Омской области

«Максимовская средняя общеобразовательная школа»

На ладонях войны

Праздник – встреча с участниками локальных конфликтов

Номинация: Методика организации и проведения торжественных мероприятий, посвященных памятным датам, и других воспитательных мероприятий патриотической направленности.

Матушинская Татьяна Иосифовна,

учитель начальных классов,

стаж работы 18 лет.

Ходасевич Наталья Николаевна,

учитель начальных классов,

стаж работы 16 лет.

2012 год

“Как нет человека без самолюбия,

– так нет человека без любви к отечеству,

и эта любовь дает воспитанию

верный ключ к сердцу человека…”

К.Д.Ушинский

Пояснительная записка

      Воспитание гражданина страны – одно из главных условий национального возрождения. Грамотный гражданин – это человек, любящий Родину, умеющий реагировать на изменения в обществе, защищать свое человеческое право. Понятие ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ предполагает освоение и реализацию ребенком своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своей семье, коллективу, к родному краю, Отечеству, планете Земля. Это проблемы не только философские, социальные, экономические, но и педагогические. Важно воспитать деятельного гражданина своей Родины, а не стороннего наблюдателя. Формируя гражданина, мы, прежде всего, должны видеть в нем человека. Поэтому гражданин с педагогической точки зрения – это самобытная индивидуальность, личность, обладающая единством духовно-нравственного и правового долга.

Актуальность воспитания гражданственности и патриотизма обусловлено процессами в обществе, которые обострили проблемы национального экстремизма, оказывая негативное влияние на формирование патриотического сознания и гражданской позиции личности. В настоящее время смяты нравственные ориентиры, подрастающее поколение можно обвинять в бездуховности, безверии, агрессивности, происходит переоценка жизненных ценностей, что актуализировало нравственный аспект в гражданском развитии личности, в формировании гражданина-патриота.

Патриотизм – это проявление любви не только к сильной и красивой, великой и могучей стране, а также к стране, которая переживает не лучшие времена: бедность, непонимание, раздор, или военные конфликты. Именно в наше время воспитание чувства патриотизма, гражданственности, ответственности за судьбу своей страны является одной из важнейших задач образования.

Главное — системный подход к формированию гражданской позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания. При этом важно использовать педагогический потенциал социального окружения, помочь учащимся освоить общественно-исторический опыт путем вхождения в социальную среду, выработать свой индивидуальный опыт жизнедеятельности.

Педагоги должны решать вопросы обучения и воспитания школьников, как граждан, патриотов своей Родины через уроки, внеклассные мероприятия, спортивные соревнования, военизированные эстафеты. Создать в школе соответствующие условия для формирования чувств любви к своей Родине, городу, школе, своей семье, для развития интереса к спорту, военной профессии.

Основная цель: формирование понимания учащимися ценности человеческой жизни, милосердия, доброжелательности, способности к сопереживанию.

Основные задачи:
1.Познавательная:
Знакомство с понятием «гражданственность» как интегративном качестве личности, которое включает в себя и патриотизм, и уважение к государственной власти, и активную гражданскую позицию.
2.Развивающая:
Развитие чувства патриотизма, уважительного отношения к Родине, а также развитие творческих способностей, мышления, умения общаться, слушать друг друга.

3. Воспитательная:
Основная задача вообще – воспитание гражданина, воспитание у учащихся чувства прекрасного, гордости за своё Отечество, уважительное отношение друг к другу, воспитание ответственности и причастности к своей стране.
Оборудование.
1) Наглядность: оформление сцены с помощью маскировочной сетки, гильз от снарядов, в них гвоздики.

2) Фотография Клачка Вячеслава, погибшего в Чечне.

Ход мероприятия

Чтец: (Звучит музыка.)

Павшим и живым

Воевавшим и воюющим

Посвящается….

(Продолжает звучать музыка, открывается занавес, выходит ведущий на фоне музыки)

1 ведущий:

— Добрый день, дорогие друзья! Сегодня наша встреча посвящается участникам локальных конфликтов, заслуживших признание и награды своей Родины.

— Мы все, собравшиеся в зале, восхищены их мужеством и благодарны за отданный ими долг Родине, селу, своим близким.

Чтец: Есть редкая особенность у песни:

В нас жить и жить покуда мы живём

Звучит мотив, он вам давно известен

Ведь молодость осталась ваша в нём.

(номер художественной самодеятельности) Приложение 1.

2 ведущий: Сражения кончаются, а история вечна. Ушла в историю и афганская война. Но ещё долго станут тревожить нас всех голоса погибших и живых. Войны не проходят бесследно.

1 ведущий: Несколько лет назад закончилась 9-летняя, героическая и трагическая война. В памяти людской она будет жить ещё долго, потому что её история написана кровью солдат и слезами матерей, и уже навечно останется война в душах вышедшего из неё поколения, опалённого огнём и усвоившего её военные и нравственные уроки. Очень дорого заплатили они за мир, за безопасность южных рубежей страны.

2 ведущий: Афганец – это не профессия, и даже не звание. Это – имя «Действительность», лучше не скажешь. Время выбрало вас, позвало ваше поколение оказать помощь афганскому народу. В нашем селе это слово объединяет 4 человек.

Тяжёлая ноша легла им на плечи

А сбросить её не с руки,

И многих из них называют при встрече

Почтительно: «Фронтовики»

1 ведущий: Сегодня к нам на встречу пришли воины – афганцы. И мы просим их занять почётные места (перечисляем)

Макасеев Н.А., Арафайлов А.В., Грошева Т.И., Грошев М.А.

Вручение цветов гостям.

Чтец: Нет горя чужого для русских сердец

У нас не такие истоки!

Об этом в Европе поведал отец,

А ты подтвердил на востоке

(номер художественной самодеятельности) Приложение 2.

2 ведущий: Уважаемые ветераны афганской войны! Мы думаем, что вы с большим волнением ожидали этой встречи, и вам есть что сказать тем, кто сегодня собрался здесь!

(Выступление Арафайлова А.В., ответы на вопросы учащихся)

Приложение 3.

1 ведущий: Пронесется пыль в Афганистане

Вихрем чьи-то жизни прихватив,

Пусть вам вечным памятником станет

Этой песни простенький мотив.

Вручение цветов гостям.

(номер художественной самодеятельности) Приложение 4.

2 ведущий: Быстро крутится колесо истории. Афганская война отошла в далекое прошлое. Но есть еще одна война, история которой не написана. Мы знаем о ней ровно столько, сколько нам позволяют знать. Но у этой войны есть свои свидетели.

1 ведущий: Отличные парни

Нашей страны

Недавно вернулись

С чеченской войны

(зачитывается список участников локальных конфликтов)

Кузько Виталий Владимирович

Курочка Виталий Викторович

Николаев Сергей Николаевич

Патис Александр Валерьевич

Бижигитов Сейльбек Мирзабекович

Чуженя Олег Вячеславович

Мариней Михаил Васильевич

Гринченко Игорь Борисович

Некоторые в настоящее время отдают долг Родине, находясь в Чечне:

Морозов Павел Иванович

Кузько Олег Владимирович

Смешливый Павел Игоревич

Бигимбетов Серик Саилбекович

Петров Александр Сергеевич

Бесембаев Адылхан Силханович

2 ведущий: И чтобы не говорили, у этих парней есть прекрасное, великое и необходимое чувство к Родине, преданность ей, стремление своими делами служить ее интересам. И сейчас мы просим занять почетные места в зале тех, кого судьба свела с Чеченской войной.

Вручение цветов гостям.

1 ведущий: У многих живы в памяти Чечня, Афганистан. Да мало ли других горячих точек! Средь них Абхазия и Таджикистан. Никто об этом забывать не хочет. Мы помним и чтим память тех, кто воевал в разных горячих точках – это:

Рихтер Дмитрий Андреевич

Андреев Виталий Сергеевич

Жунусов Эрмек Сагандыкович

Горячев Владимир Владимирович

2 ведущий: Для вас сегодня будем петь

Чтоб вас, друзья, душой согреть

И пусть не полон этот зал,

Но вас он всех сюда созвал.

Сюда нас память привела,

Во мне и в в вас она жива.

(номер художественной самодеятельности) Приложение 5.

1 ведущий: Как известно, войны не заканчиваются тем долгожданным моментом, когда смолкает оружие. Они продолжают жить в душах тех, кто в них участвовал.

И эти войны не исключение, они ещё долго будут напоминать о себе: пока живы матери, потерявшие сыновей, пока болят раны воинов.

(Звучит фонограмма боя, в центр сцены выносят портрет Клачка Вячеслава, погибшего в Чечне, ведущий поджигает свечу) Приложение 6.

Он не помнил, как каску ронял

Помнил только, что солнце в зените

Просит вас и, конечно, меня –

Помяните меня, помяните!

(Под музыку девушки выстраиваются на сцене со свечами

и рассказывают о погибшем) Приложение 7.

«20 января 2008 года при исполнении воинского долга в Чеченской республике погиб наш земляк Клачек Вячеслав.

Служить в армию Вячеслав пошел охотно, так как был физически крепким, да и не из робкого десятка: где надо, мог проявить настойчивость, напористость. Он пошел в отца: физически сильный, выносливый, настойчивый.

После окончания 9 класса Максимовской средней школы он стал учиться в Исилькуле в школе шоферов. Осенью 2005 года его призвали на службу в армию. Служил в войсках МВД. Вначале полгода провел в учебном подразделении, затем был направлен в Хабаровск. А в 2006 году после заключения контракта оказался на службе в Чечне. Вскоре после подписания контракта Вячеслав оказался в Гудермесе. Служил водителем БТР, не раз отбивала его рота атаки боевиков. Приходилось также на бронированной машине доставлять в роту продукты.

Два года провел он в Чечне. За проявленную отвагу и мужество получил звание ветерана боевых действий.

Чечня… о ней мы хорошо узнали в середине девяностых, когда шла первая, затем вторая чеченская война. Такие названия как Гудермес, Хасавюрт, Шатой были до боли знакомы многим матерям, потому что там находились их сыновья, оказавшись по долгу службы, потому что они были солдатами, воинами, потому что присягали на верность Отчизне.

То время уже позади. Чечня становится другой. Все, кто там бывал, видели, как заново строятся города, восстанавливается жизнь, и нынешняя Чечня мало чем напоминает о страшной войне.

Но только вот в горах по-прежнему неспокойно. То в одном, то в другом месте появляются боевики. Это было рядовое дежурство роты на блокпосту. Казалось, ничто не предвещало трагедии. Ребята шутили, смеялись. Слава, наверное, вспоминал о доме.

В это время проводилась операция по ликвидации одной из бандформирований, которая расположилась в горах. Именно горы и представляли большую опасность.

15 боевиков напали на них внезапно. Ребятам удалось отбить их атаку. Но через время появились другие, и их оказалось гораздо больше.

Вячеслав получил огнестрельное ранение в живот. Его довезли до госпиталя, но, к сожалению, жизнь сохранить не удалось: слишком много он потерял крови. Кроме Вячеслава в этом бою погибли и его товарищи, были и раненые.

Так получилось, что село Ники-Хита Курчаловского района Чеченской республики стало для Вячеслава последним местом проживания.

22 января в Максимовку пришло извещение о том, что Вячеслав Клачек героически погиб в одном из боев.

Хоронили Вячеслава с воинскими почестями всем селом. Для многих максимовских ребят он стал героем.

Память о Клачке Вячеславе, воине-герое, погибшем в боях за Родину, навечно останется в сердцах земляков. На его примере будут воспитываться многие поколения молодых ребят – будущих воинов.»

2 ведущий: В память обо всех российских парнях, погибших на афганской, чеченской войнах и в других горячих точках, объявляется «Минута молчания».

Играет музыка, уходят девушки, парни уносят портрет со сцены.

1 ведущий: Пронеси над землею ветер

О солдате – герое песню

Жизнь он прожил светло и честно,

Молодым он шагнул в бессмертье.

2 ведущий: Они не струсили, не спрятались, вели себя, как подобает воинам. И в этом большая заслуга их матерей, воспитавших в них любовь к своей Родине, к своему краю. Мы преклоняемся перед вами, дорогие матери. Низкий вам поклон и благодарность за воспитание ваших сыновей. Примите наш скромный подарок.

Вручение цветов матерям участников локальных конфликтов.

(номер художественной самодеятельности) Приложение 8.

Чтец: Там под панамою солдата,

В краю, заплеванным свинцом,

Добро ходило с автоматом,

Но было все-таки добром

Песочек маленький глотало

Не торопилось в праздный стих,

И очень просто умирало,

В обличье сверстников своих.

А я живу, живу на свете

И не боюсь, что может быть,

Нам эти дни, подросшим детям,

Не просто будет объяснить.

На них вдохнет вчерашней стужей

Парадный глянцевый портрет,

И, затянув ремни потуже

Мужчины снова обнаружат

Что им к лицу защитный цвет. Приложение 9.

(номер художественной самодеятельности) Приложение 10.

1 ведущий: Дорогие друзья! Наша встреча заканчивается. Мы сохраним в своих сердцах имена тех, кто вернул нам понятия патриотизм, мужество, высокий долг. Спасибо вам!

2 ведущий: Спасибо всем, кто пришел сегодня сюда! Мира вам, добра, улыбок!

До новых встреч.

Гости приглашаются на чаепитие.

Список литературы

1.«Наша газета» № 16 от 22 февраля 2008г. Лариса Логинова

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3.

Приложение 4.

Приложение 5.

Приложение 6.

Приложение 7.

Приложение 8.

Приложение 9.

Приложение 10.