Сценарий волшебный клубок

Сценарий
познавательной     игровой программы

«Волшебный
клубок».

Дата проведения:  01.11.
2016 г.

Место проведения:
учебный кабинет №48 ЦДТ.

ЦЕЛИ  И ЗАДАЧИ:

—  знакомство с народными традициями  праздников
Руси —
Параскева Пятница-льняница и Починки;

—  развитие чувства патриотизма;

—  развитие активной деятельности;

— формирование познавательного интереса к
декоративно-прикладному творчеству.

ОБОРУДОВАНИЕ:
столы, коробки, клубки
ниток, пуговицы, лоскутки

ткани, нитки х/б, иголки,
ножницы, демонстрационный материал

(кукла Параскева, кукла-льняница, образцы
заплаток, палочки
или спицы для игры).

Выставка работ учащихся
объединения. Призы. Магнитофон.

На экране тематическая
презентация.

Звучит волшебная
музыка. Выходит Марья Искусница.

Марья Искусница: Где-то мой клубочек с нитками потерялся, куда- то запропастился…Ой,
какие  девочки красивые сидят.(Подходит, рассматривает)Да как одеты интересно..Мой
волшебный клубок меня привел не в сказку?

Ведущая:  Здравствуйте! Нет, мы не в сказке, здесь собрались девочки
–рукодельницы  у нас праздничное чаепитие. Девочки, а давайте попросим
Марью-искусницу нам рассказать о том, как в старину девочки  на посиделки
собирались? Согласны?

                 Марья Искусница: Да, лебедушки,
праздники на Руси и посиделки всегда были интересны и полезны девушкам и
женщинам. В старину, после
окончания полевых работ, в октябре, крестьяне начинали рукодельные работы.  Женщины
пряли да ткали, шили, вязали, да вышивали ,и, конечно, дом вели и воспитывали детей. Вечерами начинались посиделки, на которых
кроме женщин, были девушки и девочки. Они учились, старались рукодельничать,
ведь чаще всего это была работа «на себя». Они готовили свое
приданое. Неумеху никто замуж не возьмет. А вы, девочки- умелицы,
хозяйственные? Можете похвастаться? А вот сейчас поверим!!

КОНКУРС – «Забава»

Приглашаются 5 участников.

Ведущая:
Я раздаю вам коробочки с
клубком ниток, внутри которых лежат записки с загадками. Ваша задача — размотать клубок в коробку и
отгадать загадку.

(Звучит народная музыка)

То назад, то вперед, ходит, бродит пароход,
Остановишь — горе, продырявит море.       (Утюг)

Два братца — одно сердце.      (Ножницы)

Тонка, длинна, одноуха, остра — всему миру
красна.     (Игла)

Кого с пола за
хвост не поймаешь.       (Клубок ниток)

Сама мала,
носик острый, голова кругла.   (Булавка)

Ведущая:
К инструменту относились
особенно внимательно, ведь работать

как-нибудь,
да чем-нибудь — доброй вещи не сделать. Девушки-рукодельницы даже куклу особую
делали для хранения своих иголок, булавок, пуговичек и всяких таких мелочей.

Звали куклу
в честь любимой святой всех рукодельниц—Параскевой.

В основе куклы — крестик из палочек, лоскуток красивой
ткани — платье, на

«голове»
наперсток, а все иголочки втыкают в платье с приговоркой:

«Обереги, матушка
Параскева, от сглазу-призору».

Святая
Параскева жила в III веке и родилась в пятницу, а по -гречески
день

пятница
прозносится Параскева.

В
некоторых губерниях Параскеву Пятницу называли Параскевой Льняницей, т.к. в это
осеннее время начинали мять и трепать лен. Считалось, что святая следит за
всеми женскими работами, а в пятницу

запрещает
прясть, ибо в этот день работает сама Параскева. Верили,
что если запрет будет нарушен, то Параскева строго накажет
непослушную женщину и
превратит ее в лягушку. В день Святой, 28 октября, люди несли в церковь
рукотворные подарки матушке
Параскеве. А затем вся деревня гуляла, водили хороводы, пели песни и частушки про лен. Девушки на выданье и девушки помладше
участвовали в Льняных смотринах.

Они хвалились
своими вышивками да вязанием, бусами да бисерными поясами, льняными сумочками да
кисетиками, а парни тем  временем присматривали невест. Справная невеста и жена заранее собирала
все, что нужно для рукоделия и
хранила с трепетной бережливостью в заветном ларце или большой шкатулке.

(Демонстрация шкатулок и
образцов на презентации)

Ребятишки
делали себе куколки-льняницы и тоже хвастались ими. А затем начинались народные
игры, такие как «Бояре» или «Калечина-малечина», в которой ставят палку концом на ладонь и
удерживают в равновесии. Заканчивался праздник дома, где готовы были караваи да
расстегаи, калачи да
булочки.

КОНКУРС на внимательность.

Приглашаются
5 участников.

Марья Искусница: Наш следующий конкурс покажет, кто из вас не только самый  быстрый, но и внимательный. Перед каждым участником
стоит коробка, в которую насыпаны различные  пуговицы.
Перед коробкой лежит одна единственная пуговица. Как только зазвучит музыка, вы должны найти у себя в коробке по 10
таких же пуговиц, которые лежат на столе. Победителем станет тот, кто
правильно и быстро выполнит задание.

(Звучит
народная музыка)

Ведущая: Осень заканчивалась, наступала зима —
время активных игр и кулачных
боев. После этого приходилось не один кафтан да тулуп в порядокприводить, да и пора было перед весной
перебрать всю одежку,подготовиться к смене погоды.

По русскому обычаю 16 февраля устраивали
праздник Починки — латание дыр в одежде. Залатать старенькие
кафтаны и фуфайки старались так искусно,
чтобы стали лучше новых. В этом был весь смысл рукоделия.

 На
Починки — заплатки должны быть украшением, и чтобы люди дивились мастерству портного.

На Починки приговаривали: «Не носить
плаченого, не видеть злаченого. Ныне- в рубахе простой, а завтра — что у царевны самой».

(Демонстрация образцов с заплатками)

Часто на Починки созывались и мужчины. Их
труд был иным — подшить валенки,
заделать кожей сапоги и привести в порядок лошадиную упряжь. В верхнюю одежду под ту или иную заплатку
обязательно зашивали монетку, приговаривая: «Придет времечко, и на счастье
найдется эта копеечка». Когда наставал черный день, эти денежки были очень
кстати.

КОНКУРС «3аплатка»

Приглашаются 5 участников.

Ведущая: Для следующего задания нам понадобятся лоскутки,
иголка с

ниткой и мелкая монетка.Представьте себе, что вы находитесь в
крестьянской избе и зашиваете эту монетку под заплатку.

Наши заплатки — в форме квадрата или
круга. Нужно швом «вперед иголку»

пришить ³/4 заплатки к
лоскутку, а
потом вставить в образовавшийся кармашек монетку и зашить остальную часть заплатки.
Завязать узелок.

Пока звучит музыка, вы
должны задание выполнить. (Звучит народная музыка)

Ведущая: Пока
участники конкурса выполняют задание мы с вами поиграем в народную игру
«Калечина-малечина». Нет у нас веретена, и мы нашли подходящую палку. Ставим
палку концом на ладонь и удерживаем ее в равновесии.

При этом напевают:

Калечина-малечина,

Сколько часов до вечера,

Раз, два, три, четыре, пять…

Еще долго так держать?

Кто дольше удержит палку,
тот и выходит победителем. Удерживать палку можно и на одном пальце, и на носке
ботинка, и даже на голове. Ловкачи при этом могут ходить, бегать, садиться и
вставать, а калечина не падает. Для этого нужна тренировка.

Марья Искусница: Бытовало поверье, если кто из женщин 16 февраля никому из близких ничего не зашил, не починил, весь год
одежда домочадцев будет рваться, трещать по швам и казаться
неприглядной. С детства девочки помнили, что
иголка весь белый свет помогает одеть и на девичьи вопросы дает ответ. Поэтому
шили девушки и спрашивали: «Иголка, иголка, на кого буду шить, кого буду
любить».

КОНКУРС «Мастерица».

Приглашаются 5 участников.

Ведущая: Так как девушки на выданье должны были быть
настоящими мастерицами, им
приходилось выполнять разную работу. По тому, как девушка умеет прясть, шить, вышивать и вязать,
судили, какая она будет хозяйка.
А мы скоро тоже узнаем, какие мастерицы получатся из вас в будущем.

Перед вами лежат лоскутки ткани, пуговицы, иголка с ниткой. Пока звучит
музыка, нужно пришить как можно больше
пуговиц на эти лоскутки. Работа должна
быть выполнена не только быстро, но и аккуратно. Каждую пуговицу пришиваем тремя стежками и завязываем узелок.

(Звучит конкурсная
музыка)

Пока наши мастерицы работают, мы с вами
отгадаем загадки.

На пальце одном, ведерко вверх дном.    
(наперсток)

Легкий, а не пух,

Мягкий, а не мех,

Белый, а не снег,

Но оденет всех.         (хлопок)

Наша тетушка — игла

Строчку по полю вела

Строчка в строчку, строчка в строчку, —

Будет платье вашей дочке.

                                                             (швейная машинка)

Инструмент
бывалый —

Не большой, не малый.

У него полно забот:

Он и режет, и стрижет.        (ножницы)

Маленького роста я,

Тонкая и острая,

Носом путь себе ищу,

За собою хвост тащу.                (игла)

Он разгладит все морщинки,

Только ты его не тронь,

Он горячий как огонь.                  (утюг)

Две стройные сестрицы

В руках у мастерицы.

Весь день ныряли в петельки…

И вот он — шарф для Петеньки.        (спицы)

Ведущая: Девушки с Починок начинали сшивать
приготовленные лоскутки, набирая
из них, выстегивая себе в приданое ватное или пуховое одеяло. Эта традиция и техника «пэчворк» сохранилась до сих пор.
Сейчас изделия из лоскутков находят применение в сувенирах, игрушках, одежде и других изделиях.

(Демонстрация образцов)

КОНКУРС «Одеяло».

Приглашаются 5 участников.

Марья Искусница: Перед вами лежат 4 кусочка ткани.   
Нужно сшить швом «вперед иголку»
по 2 кусочка ткани между собой дважды, а потом аккуратно и быстро тем же швом соедините их в большой
квадрат.

(Звучит тихо народная музыка)

Пока наши конкурсанты выполняют задание, предлагаю зрителям тоже

поработать.

Закончите предложенные пословицы или
поговорки.

—    
Дома и стены … (помогают).

—    
По одежке встречают
…   (по уму провожают).

—    
Семь раз отмерь …  
(один отрежь).

—    
Мал золотник …    (да
дорог).

—    
Без труда…   (не вытащить рыбку из пруда).

—    
Один в поле …   (не
воин).

—    
С миру по нитке …  
(голому рубашка).

—    
Дом вести…     (не
лапоть плести или не рукавом трясти).

—    
Умение везде….   (найдет
применение).

—    
Не будет скуки,
когда…   (заняты руки).

—    
Мастерство тому
дается, кто …   (весь делу отдается).

—    
Скучен день до вечера
… (когда делать нечего).

—    
Терпение и труд …  
(все перетрут).

—    
Делу время …   (потехе
час)

—    
Труд человека кормит, а….   (лень портит).

—    
Умение везде найдет….   (применение).

Ведущая: Итак, последний конкурс закончился.
Сейчас наши мастерицы покажут
свои образцы, а мы их сложим и получим коллективную работу -салфетку. Это
начало одеяла.

Все участники конкурса получают призы.

Марья искусница: Вот так, мои дорогие умелицы. Любой народ должен хранить традиции своих
предков, ведь без этого, как известно не может быть
будущего. Оглянитесь вокруг – то, чем занимались наши предки, дошло и до наших
дней. Они были мастерами своего дела и за
это, стоит им сказать огромное спасибо. А мне пора, голубушки, возвращаться в свою
сказку. Мой клубочек опять укатился раньше. Прощайте, помните о традициях
старины, берегите их и передавайте знания следующим поколениям!

 Ведущая: До свидания! Спасибо,
Марья-Искусница! Спасибо девочкам за активное участие, вы очень старались быть
хозяюшками-умелицами! А сейчас я всех приглашаю на чаепитие!

                                      Сценарий новогоднего утренника

«Волшебный клубок»

для  старшей и подготовительной групп детского сада с ТНР

                                                                                                              

В сценарии участвовали:

Взрослые:

Дед Мороз

Снегурочка

Снежная королева

Дети:

Снежные хлопья

Зимние месяцы

Падчерица

Огоньки

Звёзды

Ёлочки

Разбойники

Петушки

Дети вбегают под песню « Это Новый год» группы «Барбарики», исполняют танец с султанчиками и серебряными шарами.

Ведущий: Ну, наконец-то этот час настал!
И смех и шутки кружатся метелью!
Сегодня мы пришли на карнавал,
И нет конца всеобщему веселью.
Мороз на улице, и вьюга в окна бьет.
А здесь тепло, мелькают всюду маски.
Ведь Новый год сегодня настает,
Похожий на волшебника из сказки!

1 ребёнок: 
Зима укроет белым снегом  дома, деревья и кусты. 
А там приходит праздник следом, об этом знаем я и ты! 
2 ребёнок:
Зовётся праздник Новым годом,  его чудесней в мире нет! 
Он с детства всем нам очень дорог, он дарит людям счастья свет! 
3 ребёнок: 
Новый год – волшебный праздник, столько смеха, столько шума! 
Он одел всех нас, проказник, в карнавальные костюмы! 
4 ребёнок: 
И сегодня в день чудесный заведем мы хоровод! 
Запоём мы дружно песню, здравствуй, здравствуй, Новый год! 

Исполняется хоровод «В гости к елке мы пришли» муз и сл.Бокач

1 ребенок. 
Мы все на елочку любуемся сегодня, 
Она нам дарит нежный аромат, 
И самый лучший праздник новогодний 
Приходит вместе с нею в детский сад.

2 ребенок. 
Когда бенгальские огни сияют, 
Когда хлопушек раздается гром, 
Всех с Новым годом, 
С новым счастьем поздравляют, 
А мы на празднике у елочки споем.

Ведущий : Ребята скажем дружно «1,2,3 наша ёлочка гори»

 Ну-ка, ёлка, встрепенись!

Дети: Встрепенись!
Ведущий: Ну-ка, ёлка, улыбнись!

Дети: Улыбнись!
Ведущий: Ну-ка, ёлка, раз-два-три!

Дети: Раз-два-три!
Ведущий: Светом радости гори!

Дети: Гори!

Загорается ёлочка.

Исполняется хоровод «Приходи к нам елочка» муз и сл. А Бельского

1 ребёнок

Приходит в шубке белой
Красавица-зима,
Ступает королевой,
На шапке — бахрома.
2 ребёнок

Снежинками украшен
Сверкающий наряд,
Платком она помашет —
Снежинки полетят.
3 ребёнок

Так щедро посыпает
Поля, сады кругом.
Природа засыпает
Под мягким серебром.
4 ребёнок

Метелица резвится,
Морозы не страшны.
Деревьям сладко спится
До солнечной весны.

Исполняется хоровод «На пороге новый год» муз. и сл. Лагутиной

5 ребенок. 
Снега прилетели и землю укрыли, 
Пурга и холодные ветры завыли, 
Но пусть непогода бушует и злится, 
На празднике будем мы веселиться.

6 ребенок. 
На празднике мы от души потанцуем, 
Любимые песни споем. 
А с Дедом Морозом чуть-чуть поколдуем 
И в сказку его попадем.

7 ребенок. 
В той сказке ждет новогоднее чудо, 
Там новых мы встретим друзей, 
И добрый волшебник придет ниоткуда, 
Исполнит желанья детей.

Дети под музыку бегут на свои места.

Ведущий:  Ребята, новый год —это как волшебная сказка. Мы всегда ждём от него подарков, чудес. А главный волшебник в этой сказке, ну конечно ..(Дед Мороз). Давайте его позовём …Дед Мороз

Дети: Дед мороз!!!!!

Раздаётся звон разбитого стекла. В зал влетает Снежная королев

Снежная Королева:                                                         

Я — Снежная, я — Королева,

Снежинки и справа, снежинки  слева…
Не таю, по свету летаю… 

 В сердца я холод приношу,

 Огня души не выношу!

 Как вы посмели своим криком разбить моё любимое зеркало.

За это я вас накажу. Я замету все дороги и ваш любимый Дед Мороз не сможет к вам прийти на праздник.

( звучит  фрагмент музыкального произведения «Метель» Г.Свиридова)

                                             

Ведущий: Ребята, что же нам делать?

 Кто нам поможет?

 Как Д.М. к нам дорогу найдёт?

 Ой, к нам кажется кто-то идёт.

Под музыку входит Снегурочка, поёт песню.

Снегурочка:

Я к вам пришла из сказки зимней.
Я вся из снега, серебра.
Мои друзья — метель и вьюга 
Я всех люблю, ко всем добра!

Как я рада видеть вас,
Видеть блеск знакомых глаз.
Долго я из сказки шла,
Торопилась, как могла.
А найти к вам путь помог
Мне серебряный клубок.

Ведущий: Здравствуй Снегурочка.

 Мы рады видеть тебя, а у нас беда, Снежная Королева заколдовала все дорожки и теперь Дед Мороз не сможет к нам прийти на праздник.

Снегурочка:  Я вам помогу, у меня есть волшебный клубок, он вам поможет, найти Деда Мороза.

Волшебный клубочек из пряжи чудесной, 

Катись по дорожке, тебе лишь известной, 

Беги поскорее и Деда Мороза найди.

И ребят к нему поскорей отведи.

                                                 

Снегурочка: А я пойду ребята посмотрю ,чтобы С.К. ещё чего-нибудь не натворила.

А вы время зря не ведите, к Д.М. идите.

(Снегурочка уходит).

Только  будьте осторожны, если вы собьётесь с пути, клубочек погаснет.

Ведущий: В лесу дремучем тишина, светит на небе луна,
Тихо падает снежок, на поляну, на лужок

 Выходят дети -«снежные хлопья»

1-й реб.

 В воздухе белые хлопья кружатся,

 Тихо на землю падает снег,

 С каждой снежинкой преображаться

 Будет природа и сам человек…

 2-й реб.

С каждой снежинкой, что падает плавно,

Чище становится всюду вокруг,

Станет в душе так приятно и славно,

Если окажется рядышком друг

 3-й реб.

Пусть добро и пониманье
Все невзгоды гонят прочь.
Пусть исполнятся желанья
В каждом доме в эту ночь.
Исполняется песня « Под Новый год» муз и сл.А. Ермолов   

Ведущая:

И под шапкой снеговой дремлет лес в тиши ночной.
Помнит сказки зимний лес, много он хранит чудес.

Выходят девочки — ёлочки, и встают  в шахматном порядке
Ведущий: Ах, елочки пушистые стоят здесь точно в ряд,
И как красив у елочек пушистый их наряд.
1-я Ёлочка: 
Снега целые охапки 
Дарит нам зима на шапки
И на шубки, на косынки
Сыплет звёздочки и льдинки!
2-я Ёлочка: 
Посмотри сюда, подружка:
Стала сказочной опушка!
Нам игрушки расписные
Дарят жители лесные!
3-я Ёлочка: 
Мы зиме холодной рады,
Ей спасибо за наряды,
4-я Ёлочка: 
А метели налетели – 
В серебро нас разодели!

Исполняется песня «Елочке не холодно зимой».  муз.и сл.Д.Мигнал.

После песни гаснет свет, звучит музыка ветра.

Ведущий:

 В снежный лес пора идти и тропинку нам  найти.

Ну, клубочек, куда ты нас привёл?

 Появляется девочка с корзинкой.

Девочка:

 Мерзнут щеки, мерзнет нос,
 Мерзнут мои ручки.
 Ой, мороз, мороз, мороз,
 Брось ты эти штучки!

 Снова в заботах зима-рукодельница —
 Пусть потеплее природа оденется.
 Много зима заготовила пряжи,
 Белые вещи без устали вяжет:
 Сонным деревьям — пушистые шапки,
 Ёлочкам — варежки вяжет на лапки.
 Шила, вязала и очень устала!
— Ах, поскорее весна бы настала

Выходят  дети (в костюмах зимних месяцев)

Месяцы: Добрый вечер! Что тебе нужно в такую погоду в лесу?

Девочка: Меня мачеха в лес отправила за подснежниками. А вы кто такие?

Месяцы:  Мы зимние месяцы.

Декабрь:

У декабря полно забот —

Как всё успеть — не знает!

Он провожает старый год

И Новый Год встречает!

Он должен ёлку нарядить!

Последний день сегодня,

Чтоб всех на свете пригласить

На праздник новогодний!

Январь:

Январь — начало года,
Силён его мороз.
Уснула вся природа. 
Теперь уж не до гроз. 
Под снежным покрывалом
Покоится земля. 
В краю большом и малом 
Всё белые поля. 

Февраль:

Я – февраль, я младший сын,
Я метелей господин.
Всех вас ветром застужу,
В снежном вихре закружу,
Лица снегом залеплю
И в сугробах утоплю.

Девочка хлопает себя по плечам и топает ногами.

Месяцы: Что замёрзла? Вот послушай песню и отогреешься.

Исполняется песня «Серебряные месяцы» авт. Неизвестен.

(девочка, увидев, костер подходит к нему, чтобы согреться)

 Девочка: Какой у вас жаркий костёр.

Можно около него посидеть?

Декабрь: Да, костёр в зимнем лесу часто помогает  путнику.                                                                       

Исполняется танец огня под музыку «Хорватская полька»

1 огонёк:

Новогодний костер затрещал, запылал,

12 месяцев вместе под елкой собрал.

Вместе увидеть их можно лишь раз —

В новогоднем лесу в полуночный час.

2 огонёк:

 Искры нашего костра
Жаром в небеса уносит.
Исчезает быстро темнота
От пламени узоров,
3 огонёк:

Мы огни волшебные

Освещаем путь не зря

Найти в лесу тропинку

Поможем вам друзья.

4 огонёк:

Наш костёр в тумане светит

Искры гаснут на лету

Дети Д.М встретят в этом сказочном лесу.

(Гаснет свет, герои присаживаются на свои места)

Ведущий: Ребята снова мы с вами одни.

 А вы узнали, какая это была сказка?

Дети: 12 месяцев

Ведущая: Да правильно, нам пора продолжать наш путь.

Только уже стемнело, я вижу на небе множество звезд.

Звёздочки ясные,
Просим вас мы: —  помогите!
Путь к Деду Морозу осветите!!!

Выходят  дети- звёзды
1-я звёздочка:

Всюду в праздник – суета,
В небе – тишь и красота, 
Звёзды сонные сияют,
И о празднике не знают!
2-я Звёздочка: 
Слышать это нам обидно,
Сверху нам всё лучше видно!
Пусть не ярок звёздный свет, 
Но его прекрасней нет!
3-я Звёздочка: 
Чтобы свет наш был искристым,
Чтоб он ясным был и чистым,
Надо всем нам постараться
Чистым снегом натираться!

Исполняется танец звёзд (песня «Маленький принц» в исполнении Валерии)

  Ведущий: 
Спасибо звёздочки, что вы нам помогли.

Клубочек волшебный путь дорогу покажи.

К Д.М отведи

 и на новый год его пригласи.

Звучит музыка вбегают разбойники

Атаманша: Новый год… Новый год!!! Да, что это такое и с чем его едят?

Ведущий. Да не едят его вовсе. А Новый год – это…

1 ребенок. Снега пушистые.

2 ребенок. Елочка душистая.

3 ребенок. Песни, пляски, шутки.

4 ребенок. Игры, прибаутки.

5 ребенок. Со Снегуркой Дед Мороз.

6 ребенок. И подарков целый воз.

Ведущий: Вот что такое новый год. А ты кто такая?

Атаманша: Я вольна, как в поле ветер,

Своенравна и дика.

Получаю всё на свете,

Что захочет взять рука.

У меня есть пистолет!

Он не знает слова «нет»!

Лучше вам не ссориться

С маленькой разбойницей.

1.Разбойник

Наконец-то мы пришли,
Путь-дороженьку нашли.
Поглядите-ка, ребята
Нарядились, разоделись,
Как на празднике, расселись.
Ах, как любим грабить,  всех подряд.
Из нас добыче каждый рад.
2.Разбойник:

Мы разбойники лихие, мы ребята удалые.
Привыкли грабить всех подряд. У нас добыче каждый рад.
                                 

3.Разбойник:

Мы узнали, что придет к вам,
Скоро Дедушка Мороз,
И подарков привезет он
Ни мешок, а целый воз!
4.Разбойник:
Но подарков этих, детки,
Не дождаться будет вам:
Мы веселье отменяем,
Ну-ка, быстро по домам.

Исполняется танец разбойников под музыку Г.Гладкова «Говорят мы бяки-буки» из мультфильма «Бременские музыканты.

Ведущий: Ребята, вы узнали в какую сказку мы попали?

Дети: Бременские музыканты

Ведущий: Да правильно. Что же дети нам делать, как нам разбойников прогнать? Нужно позвать деда Мороза. Крикнем дружно:  Дед Мороз!!!!!!!!!!!!!.

Разбойники: Ой , мороз, мороз, мороз (разбойники убегают)

Ведущий: Ох, как хорошо, что разбойники убежали.

 Но нам пора продолжать свой путь.

Смотрите, а клубочек снова светится, значит, мы с вами идём в нужном направлении.

Ой, ребята а к нам на встречу, кто-то идёт

Звучит музыка входит Дед Мороз.

                                         

Дед Мороз. Как народу много в зале! Славный праздник будет тут. 
Значит, верно мне сказали, что меня ребята ждут.
Через все прошел преграды, снег меня запорошил.
Знал, что здесь мне будут рады, потому сюда спешил.
Я пришел из доброй сказки, будут игры, будут пляски.
А пока я для красы подрумяню всем носы.
Очень любит Дед Мороз ущипнуть детей за нос.
(Обращается к детям.) Хочешь, ущипну за носик? 
Будет он прекрасным: синим или красным…
(Пытается «ущипнуть» детей за нос.) Летом отлежал бока,
Не сплясать ли гопака?

Дед Мороз танцует под народную мелодию.

Ведущий: Здравствуй Дедушка Мороз. Наконец-то мы тебя нашли,

а то Снежная Королева, за то что мы её зеркало разбили все тропинки замела.

Но нам помогла твоя внучка Снегурочка и мы с помощью волшебного клубка нашли к тебе дорогу.

Дед Мороз: Ну Снежная Королева ух я её ,,,,.

Направлю на неё весенние месяцы, чтобы они своими солнечными лучами растопили ее, вот тогда узнает, как Деду Морозу  вредить.

 Ну, да ладно сегодня такой  весёлый праздник, встанем дружно в хоровод встретим вместе Новый год.

Исполнятся хоровод «Ах. как пляшет Дед Мороз» муз. и сл. Н.Базылевой

(Затем проводятся игры «Не выпустим», «Заморожу»)

Дед Мороз: Ох, устал, присяду, отдохну, да на вас полюбуюсь

.

Звучит музыка «Колхозная полька» выходят дети  в костюмах петухов.

1 Петушок

На Руси спокон веков,
Уважали петухов.
Кто еще сравниться
С этой храброй птицей?

2 Петушок.

В сказках он готов помочь,
Разрешить все споры.
Ведь недаром у него
Есть коса и шпоры.

На него всегда во всем
Можно положиться.
Так что, как ни посмотри, –
Нет важнее птицы.

     3 Петушок

    Я Красный Петя — петушок!
   К вам на утренник пришел,
   В лаковых сапожках,
   С золотой застежкой,
   Я пришел к вам неспроста,
   Я спешил издалека,
   Скоро, в светлый день прекрасный,
    Год наступит Петуха!

Дед Мороз: Да, ребята год обезьяны уходит, а год петуха к нам приходит

Петя петушок ну-ка спой-ка ты нам дружок

Исполняется танец петухов муз. «Колхозная полька».

Д.М. Ох и  позабавили вы нас. А мне пора уходить.

Ведущий: Как пора, ты, Дедущка Мороз,  ничего не забыл?

Дед Мороз: А что я забыл, хоровод водил , в игры играл?

Ведущий: А подарки ?????

Дед Мороз: Ох, я старый, совсем забыл, где же я их оставил.

(обращается к детям ) 

Ребята, а я с мешком пришёл?

Дети: Нет!!!!

Дед Мороз: Ну, всё значит  я их оставил у себя в избушке, что же делать как нам быть?,

(обращается к звездам)

Звёзды вся надежда на вас вы по небу гуляете, всё видите, и всё знаете.

 Помогите мне подарки по вашему звёздному пути сюда принести.

В зале гаснет свет,  сверху спускается звезда, загорается  разноцветными огнями)

Дед Мороз: Волшебная звезда, с неба ты упала,
ты по залу прокатись и в подарки превратись.

Звезда спустившаяся превращается в девочку-звезду.

Девочка звездочка:

 Я волшебная звезда

с неба я спустилась

Я по залу прокачусь и в подарок превращусь

 Исполняет  гимнастический номер с лентой и девочка – звезда выносит подарок.

Дед Мороз раздает подарки .

Дети встают врассыпную по всему залу, в руках фонарики , исполняют финальную песню «Новый год» ( «Часы стучат» муз.и сл Дюдюры)

Ведущий:

Дорогие мамы, папы, дедушки, бабушки.

Уважаемые коллеги разрешите вас поздравить с наступающим новым 2017 годом. С годом петуха. И пусть эта благородная птица принесёт в ваш дом мира, добра, изобилия. И мы желаем вам

1 ребёнок : Здоровья

2 ребёнок : Любви

3 Ребёнок : Благополучия

Все вместе : С НОВЫМ ГОДОМ!

Сценарий утренника в средней группе «Волшебный клубочек»

Под веселую музыку дети входят в зал и встают около елки, танцуют.

Ведущий

День чудесный настает,

К нам приходит Новый год.

Праздник смеха и затей,

Праздник сказки для детей.

Ребенок 1:

Мы ждали этот праздник,

Когда же он придет.

Наш славный, наш нарядный

Веселый Новый год!

Ребенок 2:

Лесом частым, полем вьюжным,

Зимний праздник к нам идет

Так давайте скажем дружно:

Дети хором:

Здравствуй, здравствуй, Новый год!

Ребенок 3:

Веселые затеи

Принес нам Новый год

С веселой звонкой песней

Начнем наш хоровод!

Песня «Белые, белые в декабре».

Ребенок 6:

Что за гостья к нам пришла?

Так нарядна, так стройна,

Вся в игрушках, вся в иголках,

Это праздничная …

Дети хором: Ёлка!

Ребёнок 7:

С Новым годом нас поздравить
Елочка пришла.
И душистый запах хвои
В детский садик принесла.

Ребёнок 8:

Отряхнула белый снег
Елочка с поклоном.
И стоит красивей всех
В платьице зеленом.

Ребёнок 9:

Здравствуй, елка дорогая!
Снова ты у нас в гостях.
Вся игрушками сверкаешь
На раскинутых ветвях.

Ребёнок 10:

От еловых лапок

Запах так чудесен!

Мы споём для ёлочки

Много звонких песен!

Песня «Ёлочка гори».

Ведущий:

Ребята, посмотрите какая красивая елочка! Но почему-то на ней не горят огоньки. Давайте дружно их зажжем.

Скажем дружно 1,2,3,

Наша елочка гори!

(Дети повторяют, огоньки загораются.)

Ведущий:

Говорят, под Новый год, что ни пожелается,

Все всегда произойдет, все всегда сбывается.

Говорят, под Новый год сказка в миг здесь оживёт.

И представьте на минутку всё всерьёз не в шутку

Мы пойдём с вами в страну где живут сказочные герои.

Игра «Едем в сказку».

Садятся на стульчики.

Ведущий:

Ой, ребята, тише, тише…

Что-то странное я слышу!

Кто-то к нам сюда бежит,

Кто-то к нам сюда спешит!

06 Звучит быстрая музыка, в зал заходит Баба Яга с метлой, подметает.

Баба Яга.
Надо же, сколько снега намело! Приходится дорогу разметать, чтобы пройти. Ой, спину ломит!
Выходит Волк. Воет.
Волк воет. У-у-у…
Баба Яга.
Привет, волчок, серый бочок. Чего воешь?
Волк.
Здравствуй, баба Яга. Холодно мне очень.
Баба Яга.
А я знаю, как согреться. Держи. 
(Даёт метлу.)
Волк.
Что это?
Баба Яга.
Волшебная метла.
Волк.
Нет, она самая обыкновенная.
Баба Яга.
А ты попробуй, снег размети. Начинай, не стой! Не теряй время.
Волк под музыку начинает подметать.
Баба Яга.
Лучше мети, вот здесь сугроб, (показывает) и здесь.
Волк.
Ох, устал. Жарко!
Баба Яга.
Видишь, согрелся и поляну расчистил. Теперь я могу спокойно ходить, и всё благодаря моей метле.
Волк.
А ты мне не можешь её подарить? Она такая замечательная.
Баба Яга.
Нет, не могу. Я что, Дед Мороз, чтобы всем подарки раздавать?
Волк.
А он, что, подарки принесёт?
Баба Яга.
Принесёт, но не нам. А только детям!
Волк.
У-у-у… Нас на ёлку не позвали. У-у-у…

Баба Яга:

Не вой! Давай, сделаем так, чтобы Дед Мороз не пришёл и подарки не подарил.

Волк

А как мы это сделаем?

Баба Яга: Объясняю, Дед Мороз идёт в садик с подарками. А мы заманим его в лес, и все подарки будут наши. Правильно?

Волк: Правильно, и огоньки с ёлочки заберём!

Баба Яга: Слушай сюда. Я тут всякие корешки-травки летом насобирала. Сейчас сварим зелье. На снег брызнем — все тропинки наперекосяк перепутаются, «разбегутся». А там вьюга-пурга своё дело доделает.

(Мешает в кастрюле ложкой, убегают.)

Звучит музыка. «Варись зелье»

Голос деда мороза.

Ведущий:

Ой, ребята,что же нам делать? Как же нам найти Дедушку Мороза?

Елочка.

Вокруг елки обойди,

Клубок волшебный ты найди!

Путь дорогу он укажет!

Тем, кто слова такие скажет:-

«1,2,3- дорогу к Дедушке Морозу,

Ты клубок нам покажи!»

Ведущий:

Спасибо тебе ёлочка. Ребята. Давайте произнесем вместе волшебные слова.

Дети.

1, 2, 3 — дорогу к Дедушке Морозу, ты клубок нам покажи!

(В зале выключается свет, ведущий прокатывает по полу клубок в сторону двери, выходит гном, берёт клубок.)

Выходит гном.

Гном.

Здравствуйте! А что это вы по лесу гуляете? Ведь Новый год! Надо плясать, играть, да на красавицу елку любоваться!

Ведущий:

Да мы с радостью! Ищем Дорогу к Дедушке Морозу, что бы он на ёлочке огоньки зажег. А клубок нам дорогу показывает, верни наш волшебный клубок, пожалуйста.

Гном.

Ну, раз вы ко мне зашли, то я вас так просто не отпущу. Мне здесь одному скучно. Я очень люблю танцевать. А ваши дети умеют танцевать?

Ведущий:

Конечно, посмотри, какие у нас есть красивые гномики, они могут не только танцевать, но и стихи рассказывать.

Гномик 1:

Это мы – лесные гномы.

Всем ребятам мы знакомы.

По крутым горам гуляем,

Свои клады охраняем.

Гномик 2:

Мы маленькие гномики,

Строим себе домики.

Дружно весело живем.

И танцуем и поем!

Гномик 3:

Мы гномики из сказки,
Живем в густом лесу.
Мы очень любим пляски
И ёлочку-красу.
Гномик 4:

Мы любим веселиться
И песни распевать!
Нам хочется вам танец
Сегодня показать!

Танец гномиков с фонариками.

Гном.

Вы просто молодцы! Спасибо вам! Вот вам ваш клубок, спешите! (уходит)

Ведущий:

Спасибо! А нам нужно идти дальше. «1,2,3- дорогу к Дедушке Морозу,

Ты клубок нам покажи!»

(В зале выключается свет, ведущий прокатывает по полу клубок в сторону двери. В это время выходит Лесовичок и ловит клубочек.)

Лесовичок.

Это кто тут меня будит? Кто вы такие? Чего вы тут ищите?

Ведущий.

Мы с ребятами ищем Дедушку Мороза!

Лесовичок.

А, доброго Дедушку Мороза, который весь лес украсил. И мои елочки теперь сверкают как звёздочки. Каждый вечер в лесу хоровод водят. Хотите посмотреть на моих звёздочек?

Ведущий:

Очень хотим!

Звёздочка 1:

Мы звёздочки – резвушки.

Веселый мы народ!

У елки новогодней

Встречаем Новый год!

Звёздочка 2:

Мы звёздочки красавицы,

Сверкаем и блестим.

И елку новогоднюю

Украсить мы хотим!

Звёздочка 3:

Повесим мы на елочку

Красивые игрушки.

Пускай стоит нарядная,

Сверкает до макушки.

«Танец звёздочек».

Ведущий.

Очень нам понравился танец. Вот спасибо порадовали нас.

Лесовичок.

А зачем вам Дедушка Мороз?

Ведущая.

В нашем зале красивая елка стоит, а огоньки на ней не горят. Елочка нам подсказала, что только Дедушка Мороз сможет зажечь нашу елочку. Вот мы и отправились его искать.

Лесовичок.

Да, елка на празднике должна сверкать и сиять. Не буду вас задерживать, вот ваш клубок! Спешите!

Ведущий: «1,2,3- дорогу к Дедушке Морозу,

Ты клубок нам покажи!»

(В зале выключается свет, на клубок направляется фонарик, ведущая, прокатывает по полу клубок в сторону двери. В это время выходит Снегурочка и ловит клубочек.)

Входит снегурочка.

Песня снегурочки

Снегурочка.

Ой, это чей такой клубочек?

Ведущий.

Здравствуйте, Снегурочка! Это наш клубок, мы Дедушку Морозу ищем. Верни нам, пожалуйста, клубочек.

Снегурочка.

С превеликим удовольствием, но мне бы очень хотелось, чтобы вы со мной станцевали.

Ведущий.

Конечно, посмотри, сколько у нас красивых бусинок. Выходите скорее,

бусинки.

1 бусинка:

Бусинки устали

На веточке качаться —

Любят очень бусинки

Наши развлекаться!

Тихо бусинки звенят

Танцевать для вас хотят!

2 бусинка:

Посмотрите, как блестят

Бусинки на елке.

И от бусинок блестят

У нее иголки.

3 бусинка:

Девочки надели

Яркий свой наряд

Платья на красавицах,

Как бусинки горят.

4 бусинка:

Мы бусинки-резвушки, весёлый мы народ!

Летим мы друг за дружкой, сплетая хоровод.

Мы ёлку украшаем, сверкаем и блестим.

Вас танцем новогодним порадовать хотим!

Танец бусинок.

Снегурочка.

Спасибо, мне очень понравилось с вами танцевать. А играть вы любите?

Ответы детей.

Игра снежки.

Снегурочка.

Что ж, с вами очень интересно, но нам нужно спешить. Вот вам ваш клубок.

Ведущая.

Спасибо ! «1,2,3- дорогу к Дедушке Морозу,

Ты клубок нам покажи!»

(Клубок катится за дверь. Из-за дверей выходит Д.М.)

Дед Мороз:

Здравствуйте, мои хорошие! Здравствуйте, мои пригожие!

Ой, какие вы нарядные, все румяные, да ладные!

А костюмы – загляденье, елка всем на удивленье!

Все скорее в круг вставайте, звонко песню запевайте!

Ведущая:

Здравствуй, Дедушка Мороз. Борода и красный нос.

Мы тебя так долго ждали, добрый Дедушка Мороз.

Но ты с песней погоди, ты на ёлку погляди!

Ёлка грустная стоит, почему-то не блестит?

Дед Мороз:

Чтоб веселье не умолкло, чтобы нам не заскучать,

Будем праздничную елку мы все вместе зажигать!

Ну – ка, ёлочка-красавица, зажигай свои огни, глазками цветными на ребят взгляни!

(Прикасается к елке посохом, огоньки на ёлке не загораются.)

Дед Мороз: (обращается к детям)

Дружно крикнем: «Раз! Два! Три! Наша елочка, свети!»

(Дети повторяют за Дедом Морозом слова, на елке зажигаются огоньки.)

Ведущий:

Мы не зря старались с вами, ёлка вспыхнула огнями.

И зовем мы весь народ в Новогодний хоровод!

Песня «Мы тебя так долго ждали».

Дед Мороз: Ай-да, молодцы! А давайте мы с вами поиграем! Вот я вас сейчас заморожу.

Игра «Заморожу».

Стихи

Дед Мороз: Вот спасибо, порадовали меня , но мне пора идти.

Ведущий: ДМ а ты про подарки не забыл?

Д М Вот моя голова седая, я сани то в лесу оставил с подарками.

Ведущая: Может нам снова волшебный клубочек поможет. Скажем вместе 1.2.3.клубок к подаркам приведи.

Баба Яга: я подарочки в лесу нашла, дай думаю, детям привезу.

Д М А ну Баба Яга отдавай нам подарки.

Б Я Возьмите свои подарочки.

Вручение подарков.

Дед Мороз:

Все подарки получили?

Ведущая:

Никого мы не забыли?

Д. М. и Снегурочка:

С Новым годом, с Новым годом!

Поздравляем всех, всех, всех!!!

Ведущая: Пришла пора, проститься нужно.

Всех поздравляю от души!

Пусть Новый год встречают дружно

И взрослые, и малыши.

Под музыку дети выходят из зала.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 34 «Берёзка»

Конспект

непрерывной образовательной деятельности

с детьми старшего дошкольного возраста (5 — 6 лет)

Тема:

«Волшебный клубок»

Конспект подготовлен:

Кузьмина Е.В.,

воспитатель

г. Сургут, 2019г.

Образовательная область образовательной программы дошкольного образования — «Познавательное развитие».

Интеграция с иными образовательными областями —«Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие»

Цель непрерывной образовательной деятельности (НОД): формирование элементарных математических представлений

Образовательные задачи НОД:

Продолжить формировать умения выполнять простейшие арифметические действия на сложение в пределах числа «8».

Закрепить у детей знания геометрических фигур (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник).

Закрепить умения детей сравнивать предметы по одному признаку (длина) с помощью заданной условной мерки, сравнивать предметы по нескольким признакам (толщина, форма, цвет, размер).

Закрепить умения детей соотносить количество предметов с цифрой.

Закрепить умения детей создавать предметные изображения (бусы) из геометрических фигур.

Развивающие задачи НОД:

1. Развивать у детей психические процессы: внимание, логическое мышление.

2.Развивать способности детей к построению связных речевых высказываний в ситуации общения.

3. Развивать познавательную инициативу и самостоятельность детей.

Воспитательные задачи НОД:

1. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

2.Формировать готовность детей к совместной деятельности (воспитывать умение самостоятельно объединяться для совместной работы, договариваться, помогать друг другу).

Форма проведения НОД — квест – игра.

Ход НОД.

Вводная часть.

-Ребята, вчера вечером в детский сад на электронную почту детского сада пришло аудио сообщение, давайте его послушаем. Воспитатель включает аудио сообщение.

Аудио сообщение:

— Здравствуйте ребята! Меня зовут Файл, я – робот, живу на планете компьютеров и планшетов. На моей планете случилась беда, информационный вирус уничтожил все программы и теперь роботы не могут работать! Чтобы помочь роботам вам нужно найти код, зашифрованный в заданиях, для этого

Вам нужно двигаться строго по направлению волшебного клубка, выполняя все задания! Командиром вашей команды я назначаю воспитателя – Надежду Николаевну! Вы согласны мне помочь? …. Тогда вперед, у вас мало времени!

-Ребята, а как же нам найти волшебный клубок? Посмотрите не видите ли вы ничего интересного?

-Да, вот эта нить нас приведет к первому заданию.

Основная часть.

1.стол № 1 – «Волшебный калькулятор».

-Сейчас наша с вами задача – решить примеры на сложение. Посмотрите, ребята. Перед вами лежат геометрические фигуры разного цвета и формы. У меня лежит 2 красных квадрата и 6 синих кругов, количество всех геометрических фигур будет ровно 8. Я предлагаю вам, с помощью геометрических фигур, составить примеры, так, чтобы ваше количество геометрических было ровно 8. Всем понятно задание? Тогда приступайте!

-Все справились? А девайте проверим с помощью моего волшебного калькулятора.

(воспитатель обращается к каждому ребенку в отдельности)Чему равно количество чисел 1 и 7? Все согласны? Спасибо! А у тебя чему равно количество 2 и 6? Верно? Да! …………… и т.д.

— Посмотрите, а вот и первая цифра к коду – цифра 3.

— Предлагаю выкладывать карточки с цифрами на доске, чтобы не забыть код, обращается к ребёнку (имя ребенка) Выложи карточку с цифрой на доске! Двигаемся дальше!

2.стол № 2 – «Волшебные круги».

— Ребята, посмотрите внимательно, что вы видите на столе? Ответы детей: 2 круга, геометрические фигуры.

— Сейчас я предлагаю на синий круг с лева от Вас выложить все круги. Хорошо, молодцы!

— А теперь на желтый круг с права от вас я предлагаю выложить геометрические фигуры желтого цвета.

— Куда нам положить желтые круги?

-Верно ли будет, если мы оставим желтые круги в желтом круге справа? А в круге с лева?

— Надо разместить желтые круги так, что бы они были и в одном и в другом круге.

— Что же нам делать? Как положить желтые круги одновременно и в один круг, и в другой?

— Ребята, а что если немного сдвинуть круги? (медленно продвигать круги к друг другу)

— Мы с вами справились с заданием и разложили все фигуры по форме и цвету. Нашли предмет (желтый круг), который соответствует двум свойствам.

Замечательно, вы справились, а вот и следующая цифра, цифра – 5! обращается к ребёнку (имя ребенка) Выложи карточки с цифрой на доске! Двигаемся дальше!

3.стол № 3 – «Дары Фрёбеля».

— Ребята, что вы видите на столе? Ответы детей

-Совершенно верно! Как вы думайте для чего нам нужна схема? Вы правы.Тогда приступаем к сбору ожерелья (воспитатель обращает внимание на последовательность).

-А теперь давайте сравним схему и ожерелье, которое вы собрали.

Молодцы, все верно! А вот и цифра – 7. Выложи (обращается к ребёнку) карточку с цифрой на доске! Двигаемся дальше!

4.стол № 4 – «Найди след».

-Как интересно! Может уже кто-нибудь догадался, что нам нужно сделать? Совершенно верно ребята! Тогда начинаем выполнять задание.

-Все сланцы подошли? Да! Молодцы!

А вот и цифра – 1. Выложи (обращается к ребёнку) карточку с цифрой на доске! Двигаемся дальше!

5. стол №5 – «Игра с прищепками»

— Ребята, что вы видите на этом столе?Ответы детей

— Вам нужно отметить то число прищепкой, которое обозначает количество предметов на карточке.

— Молодцы! Быстро справились с заданием!

— А вот и цифра –4. Выложи (обращается к ребёнку) карточку с цифрой на доске!

Заключительная часть.

-Итак, давайте подведем итоги. А вот и наш клубок, ребята а там что то есть ( находят бумагу на которой написан код) А кто назовет цифры, из которых состоит код. Мы нашли все цифры к коду и они совпадают.

— Тогда нам нужно отправить ответ на электронную почту, что мы нашли код.(воспитатель отправляет код)

Звонок от робота

— Ребята, большое вам спасибо, мы получили код и разблокировали компьютеры, мы очень рады! За это вам Надежда Николаевна передаст сюрприз от роботов!

Воспитатель отдает детям карандаши.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/404747-kvest-igra-volshebnyj-klubok

Автор: Быканова Елена Александровна

Организация: БДОУ «Центр развития ребёнка — детский сад №15»

Населенный пункт: г. Омск

Конспект Квест-игры во 2 младшей группе

Тема : Квест-игра «Волшебный клубочек»

Актуальность: Одним из ведущих методов при проведении образовательных ситуаций, является игра. Среди широко используемых в практике игровых технологий можно выделить квест-технологию. Квест-игры одно из интересных средств, направленных на самовоспитание и саморазвитие ребёнка как личности творческой, физически здоровой, с активной познавательной позицией.

Психолого-педагогические задачи:

Образовательная область: Коммуникация. Познание. Творчество.

Квест- игра: «Путешествие по сказкам»

Цели:

Воспитание эмоционального восприятия содержания сказок, интереса к сказке, как к литературному жанру, любознательности, дружелюбия, желания прийти на помощь.

Психолого- педагогические задачи:

Развитие познавательной активности, связной речи: умения вести диалог с воспитателем, слышать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, память, развитие коммуникативных навыков и умений, развивать зрительное и слуховое сосредоточение, мелкую и общую моторику.

Формирование у детей умения согласовывать в речи существительные: в роде числе падеже, с глаголами, обозначающими действия сказочных героев; умения подбирать синонимы. Закрепление знаний о диких и домашних животных. Активизирование словарного запаса детей.

Обучение умению эмоционально воспринимать содержание сказки, узнавать сказку по загадке, по иллюстрации, по отрывку (т. е. по характерным признакам и действиям героев), запоминать действующих лиц и последовательность их действий при помощи метода моделирования.

Предварительная работа:

чтение народных сказок;

рассматривание иллюстративного материала к сказкам;

организация театрализованной деятельности по мотивам сказок;

просмотр мультипликационных фильмов по мотивам литературных произведений;

проведение художественно-творческой деятельности.

1. Организационный момент

Звучит сказочная музыка, входят дети.

-Ребята,сегодня утром когда шла на работу, мне на вахте передали конверт для нашей группы. Вам интересно что лежит в конверте? Тогда откроем и посмотрим. Ребята, что это? (карта и клубок) Ребята, у меня в руках волшебный клубочек и карта. На карте указана дорога, по которой нам надо пройти, с помощью волшебного клубочка мы отправимся в путешествие. Но сначала мы все назовём клубочку своё имя, познакомимся с ним. (Под спокойную музыку клубочек передается ребенку, который называет свое имя и передает клубочек дальше).

— Вот теперь мы все познакомились друг с другом и можем отправляться в путешествие по сказкам. Вы любите сказки?

Но, для начала я хочу, узнать хорошо ли вы знаете сказки?

Я буду вам бросать волшебный клубочек и задавать вопросы, а вы мне отвечайте.

Блиц опрос по сказкам (с клубочком)

— Кто от бабушки ушел и от дедушки ушел? (Колобок)

— Кто съел козлят? (волк)

— Кто пришел в гости к медведям? (Маша)

— В какой сказке дед бил, бил яичко и не разбил? (Курочка Ряба)

— Что выросла «Большая – пребольшая»? (Репка)

— Кто нес корзинку с пирожками бабушке и дедушке?

— Что случилось с ледяной избушкой? (растаяла)

— Кто так говорил «Сяду на пенёк, съем пирожок» (медведь)

2. Основная часть

-Молодцы ребята, сказки хорошо знаете. Теперь мы с вами можем отправляться в путь, путь неблизкий (веду за собой детей по кругу, змейкой, закручиваю и раскручиваю спираль) Выходим на полянку, где стоит сундучок

— Волшебный клубок привел нас к первой сказке.

— Посмотрим, что там лежит (заглядываю в сундучок, достаю Колобка).

— Это кто? (Колобок)

— А Колобок, какой? (круглый, румяный, непослушный)

— А что бывает круглое как колобок? (солнце, яблоко, луна, часы, мяч).

— А колобок, какого цвета? (желтого)

— А что бывает желтого цвета, как колобок? (цыпленок, солнце, шапка, машина).

— Что случилось с Колобком? (ответы детей).

— Почему колобок укатился с окошка?

Дидактическая игра «Найди тень»

— Разложите героев сказки на их тени (дети выкладывают силуэты на их тени)

— К какой же сказке теперь приведет нас волшебный клубочек?

Смотрим карту, катим клубочек в сторону, где стоят персонажи к сказке «Репка»

Вокруг нас и там и тут

Сказки разные живут.

Отгадайте без подсказки

Кто герои этой сказки

Посадил ее дед в поле

Лето целое росла.

Всей семьей ее тянули

Очень крупная была.

— В какую сказку мы попали? («Репка»)

-Ребята, посмотрите, репку никак не могут вытянуть, почему? (нет мышки)

-Давайте дадим объявление по радио, что потерялась мышка.. Мышка услышит и прибежит на помощь.

Объявление по радио – описательный рассказ по схемам — опорным картинкам

(Потерялась мышка: она маленькая, серая, любит кушать сыр, зернышки, живёт в норке, пищит «пи-пи-пи»).

Мышка прибегает.

— Какие животные живут в сказке «Репка» (жучка, кошка, мышка)

— С какой еще сказкой нам предстоит встретиться?

Катит клубочек в сторону, где стоят персонажи к сказке «Теремок»

-Из какой сказки эти бревна?

Зайка в нем жил и лягушка- квакушка,

Волк и лисичка, мышка- норушка,

Только медведь поместиться не смог,

С треском разрушился наш …(теремок).

-Как вы догадались, что это теремок? (Здесь, есть теремок, волк, лягушка, мышка)

-Ой, какие здесь картинки красивые, буду по ним сказку рассказывать.

-Пришел в теремок медведь, затем пришел волк.

— Я правильно рассказываю сказку? (нет)

-Как же так, я же по картинкам рассказываю. (Картинки перепутаны).

-Правильно, картинки перепутаны, надо порядок навести.

«Расставим картинки по порядку (расставить сюжетные картинки к сказке «Теремок» в правильной последовательности)

— Как вы думаете животные в сказке «Теремок» дружные? (Дружные). А вы дружные? (Да)

-Конечно дружные. Давайте поиграем в игру «Если есть хороший друг».

Физминутка «Если есть хороший друг».

Настроение упало, дело валится из рук (дети стоят лицом друг к другу, руки вверх, постепенно опускают руки)

Но еще не все пропало (грозят друг другу пальчиком)

Если есть хороший друг (хлопают в ладоши)

С делом справимся вдвоем (берутся за руки)

С облегчением вздохнем (вздыхают)

Настроение поднимаем (поднимают руки вверх)

И друга обнимаем (обнимают друг друга, улыбаются друг другу).

— Пойдём дальше по тропинке, куда наш клубок покатился.

— Вот и последняя сказка нас ждет.

Дидактическая игра «Накрой стол для трех медведей»

— Подберите каждому медведю подходящие по величине тарелки, ложки и чашки (дети подбирают по размеру цветные силуэтные картинки)

У кого будет все самое большое? У папы-медведя.
А у кого все будет самое маленькое? У Мишутки.
А у мамы-медведицы все будет среднее.

3. Итоговая часть

-Пора нам ребята возвращаться

-В каких сказках побывали? Кому помогали?

Ребята, если вам понравилось путешествие по сказкам, возьмите смайлик с улыбкой, если не понравилось, возьмите грустный.

— А теперь покажем свои ручки солнышку, погреем их солнечными лучиками. Ручки стали тёплыми, добрыми, прижмём их к сердечку, а теперь соединим все ручки вместе, подарим свою любовь и тепло друг другу.

— Волшебный клубочек хочет попрощаться с каждым из вас, вот вам корзина с угощениями за то, что в гости пришли.

Приложения:

1. file0.docx.. 33,9 КБ

Опубликовано: 24.04.2021

Конспект по развитию коммуникативных навыков, которое направлено на развитие у дошкольников диалогической речи, способности общения между сверстниками, чувство товарищества, сопереживания и ответственности, умения взаимодействовать и сотрудничать.

Интеграция образовательных областей: коммуникация, художественно-эстетическое развитие, познание.

Цели: 

Закрепление знаний о знакомых сказках, их названиях и героях.

Задачи:

Формировать устойчивые представления о цвете, количестве, величине.

Упражнять детей в счете и обозначении цифрой результатов счета.

Упражнять в употребление слов-названий зверей и их детенышей.

Оборудование:

Клубок ниток.

Картинка-заготовка с изображением курочки и гнезда, клеящие карандаши, 

Кассы цифр с цифрами  от 1 до 5.

Плоскостные геометрические фигуры 

Цветные силуэтные картинки тарелок, чашек, ложек трех размеров.

Аудиозаписи.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель: 

Посмотрите, ребята, к нам прикатился клубочек. Давайте встанем по кругу. Будем передавать и называть его ласково. Начнём с меня: пушистик.

Дети предают и называет его ласково. Играет негромкая музыка.

Воспитатель: Сегодня мы с клубочком отправимся по разным сказкам, он будет показывать нам дорогу. Давайте вместе скажем волшебные слова: « Клубочек, клубочек весёлый бочечек, приведи нас к сказке»

Дети с воспитателем идут по дорожке и подходят к первой сказке.

Воспитатель: 

Послушайте загадку:

Шустренькая, серенькая мышка-невеличка,

Хвостиком махнула и яйцо разбила.

Дети: Это сказка «О курочке Рябе»

Воспитатель: А для того, чтобы дедка с бабкой не горевали, я предлагаю вам вырезать яйца из цветной бумаги и приклеить их. Поможем им?

Дети: Да.

Воспитатель: Подходите к столу. На столах лежат прямоугольники жёлтого и белого цветов. Жёлтые – это будут золотые яйца, а белые – простые яйца. Как прямоугольник превратить в овал?

Дети: Надо у прямоугольника ножницами отрезать четыре уголка.

Воспитатель: Берите ножницы, по одному жёлтому прямоугольнику и по четыре белых, вырезайте и приклеиваете каждый в свою корзинку.

Дети под негромкую музыку приклеивают яйца.

Воспитатель: 

Как замечательно у вас получилось.

Воспитатель: 

У вас на столах лежат цифры от 1 до 5. Поднимите цифру, сколько у вас простых яиц. Какую цифру вы подняли и почему?

Дети: Мы подняли цифру 4, потому что четыре простых яйца.

Воспитатель: 

поднимите цифру, сколько вы приклеили золотых яиц?

Дети: золотое яйцо – одно, это цифра один.

Воспитатель: Смотрите, ребята, дед с бабкой больше не плачут.

Воспитатель: Отправляемся дальше. «Клубочек, клубочек весёлый бочечек, приведи нас к сказке»

Я кругленький, румяненький,

В печку сажен, на окошке стужен

От кого же я ушёл?

Дети: Это сказка «Колобок»

Воспитатель: На полу лежат геометрические фигуры. На какую фигуру похож колобок?

Дети: На круг.

Воспитатель: 

На какую геометрическую фигуру похожа ёлка, дом у бабушки с дедушкой, стол?

Воспитатель: Молодцы! Пойдём дальше. « Клубочек, клубочек весёлый бочечек, приведи нас к сказке»

В лес с подружками девочка пошла

Заблудилась, заплутала Машенька в лесу.

И к берлоге Мишкиной пришла.

Дети: Это сказка «Маша и медведь»

Воспитатель: 

На картинках взрослые звери, которые живут по соседству с медведем, надо назвать их детёнышей.

Медведь-медвежонок; лиса-лисёнок и так далее.

Воспитатель: 

Покатили клубочек дальше. Куда же он нас приведёт? « Клубочек, клубочек весёлый бочечек, приведи нас к сказке»

Стоит в поле теремок

Он не низок не высок

Поселился там народ

Но разрушил теремок

Неуклюжий бурый мишка.

Дети: Это сказка «Теремок»

Воспитатель: 

А вы хотите обыграть эту сказку? Давайте распределим роли, оденем маски.

Дети обыгрывают сказку «Теремок»

Воспитатель: 

Молодцы, хорошо у вас получилось. Покатили клубок дальше. « Клубочек, клубочек весёлый бочечек, приведи нас к сказке»

В избушке, на опушке

Есть три стула, три кровати

Три подушки. Угадайте без подсказки

Как названье этой сказки?

Дети: Сказка «Три медведя» 

Воспитатель: 

Посмотрите на столе приготовлены три тарелки, ложки, чашки. Подберите каждому медведю свой предмет.

Дети: У Мишутки самые маленькие предметы, у папы-медведя – самые большие, а у мамы-медведицы —  средние.

Воспитатель: Вот клубочек привёл нас к последней сказке.

Маленькое  семечко дед посадил

Овощ вырос пребольшой.

Долго он его тащил.

Бабку, внучку, жучку, кошку, а затем и мышку пригласил.

Вытащили овощ с пребольшим трудом.

Дети: Это сказка «Репка»

Воспитатель: 

Правильно это сказка «Репка»

Вы отгадали все сказки, выполнили все задания. Надо быть такими же дружными, смелыми, умелыми, не боятся трудностей, тогда у вас всё получится. 

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение городского округа Королёв Московской области

«Детский сад общеразвивающего вида №38 «Радуга»

141080, Московская область, г.о. Королёв, проезд Макаренко, дом 4, телефон: 8(498)602-91-06

141076, Московская область, г.о. Королёв, улица Мичурина, дом 21Г, телефон:8(495)519-13-23

Развлечение для детей средней группы «Путешествие с волшебным клубочком»

Подготовил:

воспитатель

Непомнящая Е.Б.

г. Королёв 2019