Сценарий волшебный снег

Воспитатель привлекает внимание детей стихотворением:

Мы вчера гуляли,

Мы снежок копали,

Снежные комочки

В ведерко собирали,

Под елочкой зеленой

В группе оставляли.

-Ребятки, пойдемте, посмотрим наши снежки, которые мы вчера лепили и оставили под елочкой.

-Где же они?

-Что вы видите в ведре?

-Какая водичка?

(помогает детям с ответами в случае затруднений)

-Что же произошло с нашими снежками?

-Снег тает там, где тепло. У нас в группе детского садика тепло или холодно?

-Вот поэтому снежки и растаяли. И что же нам сейчас делать, можем ли мы вернуть елочке снежки? Что делать, чтобы они не растаяли?

-Давайте тогда нарисуем снежки. Какого они цвета?

-Какого цвета краску мне надо взять?

-Я наливаю белую краску (жидкое соленое тесто) каждому в стаканчик.

-Посмотрите, как много краски еще осталось. Ей мы можем раскрасить тарелочки, на которых будут снежки. Какое сейчас время года?

-Зима — волшебное время года. Сейчас я вас превращу вас в волшебников (раздает «волшебные» палочки, надевает шляпы). Одному «волшебнику» дает баночку с синей гуашью, которую просит вылить в белую краску.

-Кручу-верчу, чудо сотворить хочу.

-Посмотрите, какого цвета стала краска?

-Давайте нальем ее в ваши тарелочки.

-Какие красивые стали тарелочки! Какого цвета?

-Теперь мы можем нарисовать на них снежки. Какого они будут цвета?

-А рисовать мы будем сегодня ложками! Чем мы с вами уже умеем рисовать?

-Набираем в ложечку белой краски и кладем комочек нашего снега на тарелочку.

Воспитатель наблюдает, эмоционально реагирует, при затруднении помогает.

-Так мы еще не рисовали! Как теперь обрадуется елочка нашим снежкам. Они- то уж точно не растают!

Предлагает детям встать в хоровод:

-Хоровод, хоровод

Весело кружится

А под елочкой снежки,

Елка веселится!

Теперь мы елочка пойдем на улицу и полепим снежки из снега.

Дети слушают стихотворение.

Эмоционально реагируют на слова воспитателя, подходят к елке, заглядывают в ведро.

-Нет снежков.

-Водичку.

-Чистая, прозрачная.

-Растаяли.

-В группе тепло.

Ответы детей.

-Белого.

-Белую.

Дети подходят к столику, где лежат бумажные тарелочки, пластмассовые ложечки, стаканчики.

-Зима.

Один из «волшебников» вливает синюю гуашь в белую.

Все дети размешивают краску «волшебными» палочками, эмоционально реагируют на превращение белой краски в синюю.

-Синего.

Наблюдают, как воспитатель наливает синюю краску (подкрашенное жидкое соленое тесто) в бумажные тарелочки, крутят тарелочки для равномерного распределения цвета.

-Синего.

-Белого.

Ответы детей.

-Дети рисуют снежки под музыку «К деткам елочка пришла».

Кладут тарелочки со снежками под елочку, радуются вместе с воспитателем.

Дети ходят вокруг елочки.

Дети собираются на прогулку.

Развлечение для группы 5-7 лет «Волшебный снег»

Воспитатель: Шульц Н.В.

Тема НОД: «Волшебный снег»                                                                 

Цель: Создать условия для проведения и
наблюдения опыта со снегом.

Задачи:

Закрепить лексический и грамматический материал по теме «Зима» с
использованием подвижных и хороводных игр.

 Вызвать радость от
открытий, полученных в результате опытов. (Социально-коммуникативное развитие) 
                                        

   Развивать мышление,
интерес к зимним явлениям природы. (Познавательное развитие). Развивать умение
детей анализировать, делать выводы в процессе экспериментирования. (Речевое
развитие).

Формировать
представление о снеге и его свойствах. (Познавательное развитие).

Воспитывать
умение соблюдать правила игр, уважительное отношение друг к другу.

Участники:
Сказочница, снеговик, дети

Оборудование:
атрибуты для игр, оборудование для опытов

Предварительная работа:

Наблюдения за снегом на
прогулках – характеристики снега: сухой (мокрый), рыхлый (плотный), холодный,
глубокий, искрящийся, рассыпчатый

Ход развлечения:

Сказочница: в этот замечательный зимний денек мы с вами, ребята,
отправимся в новогоднюю сказку!

Сказочница

Вот идет наш Снеговик,

А из лесу
– скрип, да скрип

Снеговик:
с новым годом! Добрый день!

Я Снеговик, Снеговик,

Я веселый
снеговик

      К снегу, холоду
привык

Отгадайте
первую загадку:

Кто
поляны белит снегом

И на
стенах пишет мелом,

Шьет
пуховые перины,

Разукрасил
все витрины?

Ответы детей: Зима.

А какие
зимние явления вы знаете?

Ответы детей: метель, пурга, лед, вьюга, снег, иней, гололед

-Чтобы не замёрзнуть на зимней полянке, предлагает вам поиграть:

Игра «Снег»

С неба падали снежинки (Дети выполняют пружинку)

Белоснежные пушинки

Они вертелись, они кружились (Дети кружатся)

И в сугробы превратились (Приседают на корточки)

Вот такие вот высокие (Поднимают руки вверх)

Вот такие вот широкие (Разводят руки в стороны)

Вот такие вот глубокие (Присаживаются на корточки)

Вот такие белобокие. (Поглаживают себя по бока

Снеговик: Ребята, вы хотите, понаблюдать за снежинками?

Опыт №1.
Возьмите в руки палочки и попробуйте проткнуть ими снег, а затем лёд. Что вы
обнаружили?

Снег
можно проткнуть палочкой, а лед нельзя, не получается. Лед жесткий.

Опыт.
Данный опыт проводиться
в перчатках.

Воспитатель:
У меня есть большой кусок льда, он один. Сейчас я его разобью, и будет много
кусочков. (Педагог
разбивает лед молотком, получается несколько кусков льда.) Давайте
попробуем соединить куски в целое. (Педагог берет два куска льда, приставляет
друг к другу:
части не соединяются.) Дети, почему я не могу соединить кусочки льда?

Дети:
Потому что лед – твердый, мы его сломали, разбили, и теперь его кусочки не
соединяются в целое.

Кусочки льда раздаются детям для следующих опытов.

Опыт «Замерзшая вода».

Задача:
выявить, что лед — твердое вещество, плавает, тает, состоит из воды.

Материалы:
кусочки льда, холодная вода, тарелочки, картинка с изображением айсберга.

Описание. Перед детьми — миска с водой. Они обсуждают, какая вода,
какой она формы. Вода меняет форму, потому что она жидкость.

Может ли вода быть твердой? Что произойдет с водой, если ее
сильно охладить? (Вода превратится в лед.) Рассматривают кусочки льда. Чем
лед отличается от воды? Можно ли лед лить, как воду? Дети пробуют это сделать.
Какой формы лед? Лед сохраняет форму. Все, что сохраняет свою

форму, как лед, называется твердым веществом. Плавает ли лед?
Воспитатель кладет кусок льда в миску, и дети делают то же самое. Какая часть
льда плавает? (Верхняя.) В
холодных морях плавают огромные глыбы льда. Они называются айсбергами (показ картинки).
Над поверхностью и видна только верхушка айсберга. И если капитан корабля и не
заметит, и наткнется на подводную часть айсберга, то корабль может утонуть.
Воспитатель обращает внимание детей на лед, который лежал в тарелке. Что
произошло? Почему
лед растаял? (В комнате тепло.) Во что превратился лед? Из чего
состоит лед?

Опыт №6. Рассмотрите
кубики льда. Давайте насыплем на середину одного кубика немного соли (опыт
проводится на столе воспитателя, вызывается 1 ребёнок). Подумайте и скажите,
что произойдёт с кубиком, посыпанным солью и с кубиком, не посыпанным солью,
если вынести лёд на улицу, где низкая температура? Ледяной кубик, не посыпанный
солью, останется прежним. А ледяной кубик, посыпанный солью, будет иметь
отверстие.

(Вывод делает
воспитатель).

Вывод: Солёный
лёд начинает таять при температуре ниже нуля градусов. (Хором).

Если на улице
мороз, и лёд не тает, то его посыпают солью. Тогда лёд быстрее тает, и улицы
становятся не такими скользкими. Этот опыт мы продолжим проводить на прогулке.
Проверим, будет ли лёд, посыпанный солью, таять в морозную погоду.

Игра «Хорошо – плохо»

Давайте
выясним, снег – это хорошо или плохо?

Что
хорошего от снега?

Для кого
и когда снег – плохо?

Когда лёд
приносит пользу?

Почему со
льдом надо обращаться осторожно?

Вот
сколько интересного мы сегодня с вами узнали!

Итак,
давайте вспомним и еще раз расскажем, чем похожи снег и лёд и чем отличаются?

Снеговик: Как называется русская народная сказка, в которой
героиня получила в награду вместо серебра — льдинки? (Мороз Иванович)

Снеговик: Подвижная игра «Мороз – красный нос»

На противоположных сторонах площадки линиями обозначаются два
дома. Играющие располагаются в одном из домов. Двое водящих (Мороз – красный нос и Мороз –
синий нос) выходят на середину площадки, становятся лицом к
детям и произносят:

Мы два
брата молодые,

Два
мороза удалые,

Я Мороз –
красный нос,

Я Мороз –
синий нос,

Кто из
вас решится

В путь –
дороженьку пуститься?

Все играющие хором
отвечают:

Не боимся
мы угроз,

И не
страшен нам мороз.

После этого дети перебегают в другой дом, а морозы стараются их заморозить (коснуться рукой). Замороженные
остаются на том месте, где их настиг мороз, и стоят там до окончания перебежки.
Морозы подсчитывают, сколько ребят им удалось заморозить. После двух перебежек
выбирают других морозов.

Снеговик: Ребята, вы молодцы.

Давайте закончим нашу встречу на полянке веселым хороводом:

Хороводная игра «Снежочки»

Дети стоят по кругу, в руках у 2-3 ребят по снежку.
Передавая снежки
по кругу, говорят слова:

Мы снежочки в руки взяли

И друг
другу передали.

У кого в руках снежок

Выходи
скорей в кружок.

Дети со снежками танцуют, а остальные хлопают

Давайте попрощаемся со снеговиком. а то его уже заждались другие
дети.

   

Удивительная штука – время! Не успеваешь за ним уследить. Казалось, только началась осень, а сегодня я посмотрела на календарь и поняла, что до Нового Года осталось всего 20 дней. Мы с дочкой, как и многие из вас, активно готовимся к празднику. Мы считаем денёчки до Нового Года, мастерим украшения, читаем новогодние книги, печём вкусные печенья с корицей. Праздник уже витает в воздухе в каждом проживаемом нами декабрьском денёчке.

Сегодня я хотела бы поделиться с вами сценарием праздника, который я придумывала в прошлом году. Он рассчитан на детей от 2-3-х до 8 лет. Сценарий очень простой, лёгкий в подготовки. Время проведения – около получаса, поэтому даже самые маленькие гости не успеют устать от конкурсов. Для его проведения потребуется ведущая, одетая в костюм Снежной Волшебницы и соведущий, который соберёт детей и расскажет им сказку, после которой и появится волшебница. Текст сказки очень легко меняется в зависимости от реалий страны, где вы проживаете. Мы проводили праздник на Рождество, но он идеально подходит и для Нового Года. Итак, начнём!

«В одной тёплой, красивой стране жили-были дети. Как и все дети, они  очень любили Новый Год и Рождество. И, как и всем детям, им очень хотелось, чтобы у них на эти прекрасные праздники шёл снег. Но они ведь жили  в тёплой стране, и снега у них обычно не бывало (вы можете сказать, что снег украл злой волшебник, или просто по какой-то причине, снега в тот год не было). И вот как-то раз, под Рождество состоялся у них такой разговор.

— Как бы я хотел, чтобы у нас пошёл снег! – сказал Янис.

— Но у нас ведь не может быть снега! – ответила ему Антигони.

— Неужели ничего нельзя сделать? – грустно спросила Ифигения.

— А я знаю, что можно сделать!- ответила Стелла, она ведь была самая старшая и значит – самая умная. — Надо использовать волшебство.

— А где мы достанем волшебство? – удивлённо спросила Ириша.

— А я знаю, мы попросим Снежную Волшебницу нам помочь, — предложила Сонечка.

— Да-да, давайте скорей позовём Снежную Волшебницу! – обрадовались Янис и Женечка.

А давайте и, правда, позовём Снежную Волшебницу. Вот так: Снежная Волшебница!» (зовут СВ 3 раза, и она приходит).

Появляется Снежная Волшебница, которая очень рада видеть детей и готова помочь им отправиться на поиски снега. Она говорит детям:

— Как вы думаете, где можно найти снег? Далеко-далеко, на севере, есть Страна Снега. Там всегда много снега, не простого, а волшебного. Стоит принести немного этого волшебного снега в вашу страну, как за окном тот час же начнётся снегопад. Нам необходимо отправиться с вами в эту волшебную страну и принести оттуда снег для нашего праздника.

Для того, чтобы попасть в волшебную Снежную Страну, всем детям необходимо превратиться в оленей и очень быстро домчаться туда. А что же мы можем сделать, чтобы превратиться в оленей?! Станцевать танец маленького оленёнка Рудольфа. Дети с удовольствием танцуют под весёлую рождественскую музыку (я подобрала вот этот более быстрый вариант). Когда танец закончится, волшебница может наградить самых лучших оленят. У нас в качестве награды за лучший олений танец были оленьи рожки.

— Весёлые оленята, вы так хорошо и быстро скачите в Снежную Страну, но вдруг на пути у вас возникает непроходимая преграда! Что делать?! – спрашивает Снежная Волшебница.

«Непреодолимой преградой» у нас стала веревка, на которой были привязаны ленточки с маленькими подарочками. Накануне праздника я положила подарочки в рулончики от туалетной бумаги и обернула их бумагой для упаковки подарков таким образом, что рулончики были похожи на большие конфеты. Детям поочерёдно завязывают глаза (кроме малышей, и они с помощью ножниц срезают для себя подарочки, проходя таким образом «неопреодалимую преграду». Что может быть внутри рулончиков? Конфеты, новогодние прищепки, печати, наклейки, небольшие игрушки на ёлку и другая мелочь.  Это один из любимых детских конкурсов, все обычно остаются очень довольными.

— Ну, вот мы и попали в Снежную Страну! Поздравляю! Вы помните, зачем мы сюда пришли? Я предлагаю всем нам взять ножницы и вырезать вот из этих листов бумаги красивые снежинки! Мамочки, берите, и вы, ножницы в руки и помогайте своим детям! Кстати, мама, вырезавшая самую красивую снежинку, получит от меня подарок (например, новогоднее полотенчико или прихватку).

Вам нужно будет дать деткам 7-10 минут, чтобы вырезать снежинки.

— Какие вы все молодцы! Ваши снежинки просто прекрасны! Ни одна из них не похожа на другую! Давайте устроим из них настоящий снегопад, и тогда на нашем празднике будет снег, которого нам так не хватало!

Дети танцуют танец снежинок под музыку, подбрасывая снежинки вверх.

Вот и всё, наш небольшой праздник закончен, теперь дети могут играть, а мамы пить чай. Или нет? Потому что вдруг раздаётся звонок в дверь. Вы открываете, а на пороге стоит мешок Деда Мороза полный подарков. Ещё лучше, если это будет не просто мешок с подарками, а настоящий Дед Мороз. Подарками могут стать красивые новогодние кружки с несколькими шоколадками внутри, обёрнутые в красивую бумагу.

Когда я устраивала праздник в прошлом году, появления мешка произвело на малышей неизгладимое впечатление, более взрослые детки пытали меня вопросами, каким образом мне удалось поставить мешок перед дверью. Я стойко держалась, отвечая, что не имею к мешку никакого отношения. Это всё – Дед Мороз. Разве не так? 😉

Мария Шкурина

P.S. Если вы никак не можете определиться, что же положит под ёлочку вашим детям добрый Дедушка Мороз, я предлагаю вам сделать им необыкновенный подарок – индивидуальную сказку. Добрая зимняя сказка, красивые цветные иллюстрации, обложка с фотографией вашего ребёнка + «настоящее» письмо от Деда Мороза не оставят равнодушным ни одного ребёнка! Мы принимаем заказы на книги в формате PDF до 20 декабря. Подробности здесь.

«Волшебный снежок»

Сценарий новогоднего утренника для старшей группы

Автор: музыкальный руководитель МБДОУ г.Керчи Республики Крым «Детский сад №32 «Дюймовочка» Белякова Елена Ивановна

В зал под музыку заходят дети и встают перед елкой.

Ведущий. Здравствуйте дети, здравствуйте, дорогие гости! Мы рады вас приветствовать на нашем новогоднем празднике.

Вот пришла, ребята, ёлка к нам на праздник в детский сад.

Огоньков, игрушек сколько! Как красив ее наряд!

С Новым годом поздравляю, пусть придет веселье к нам,

Счастья, радости желаю всем ребятам и гостям!

Дети:

1. Зовется праздник Новым Годом,

Его чудесней в мире нет!

Он с детства всем нам очень дорог,

Он дарит людям счастья свет!

1. Мы встречаем самый добрый,

Дружный славный Новый год.

Вокруг елочки кружится

Новогодний хоровод.

1. Нас сегодня нарядили,

Мам и пап к нам пригласили.

Детский сад украшен,

Зал в шары наряжен.

1. Елка наша и пушиста,

И стройна, и зелена,

Только что-то огоньками

Не горит у нас она.

Вед. Непорядок мы исправим. Огоньки гореть заставим,

Скажем дружно «Раз, два, три, ну-ка, елочка, гори!»

Говорят, но огоньки не зажигаются…

Ничего не получается. Огоньки не зажигаются. Давайте еще раз попросим ёлочку.

Повторяют – огоньки горят.

1. Здравствуй, елка!

Как красиво ты огни свои зажгла!

Сколько ты детей счастливых

На праздник в гости позвала!

1. Возле ёлочки сегодня

Раздаются голоса.

Здравствуй праздник Новогодний!

Здравствуй ёлочка – краса!

Вед. С Новым Годом! С Новым Годом! Становитесь хороводом!

Пусть веселый хоровод входит первым в новый год!

Хоровод «В гости к ёлке мы пришли» (музыка и слова Т. Бокач)

Садятся.

Звучит сказочная музыка.

Вед. Новый год самый сказочный праздник, он полон сюрпризов и неожиданностей. Все любимые герои оживают и приходят в гости.

Звучит музыка, входит Фея (взрослый)

Вед. Посмотрите, ребята, к нам на елку пожаловала самая настоящая волшебница Фея!

Фея. Здравствуйте, ребята, мальчишки и девчата! Я — Фея волшебница.

За окном ложится снег, снег пушистый, новогодний,

В зале музыка и смех, новогодний бал сегодня!

Вместе будем все играть, песни петь, стихи читать и конечно танцевать!

И спрошу я вас, ребятки, все вы любите загадки?

Дети. Да!

Вед. Уважаемая Фея, а можно наши дети загадают загадки?

Фея. С большим удовольствием я исполню ваше желание!

Музыка. Фея взмахивает волшебной палочкой (перед каждой загадкой)

Загадки

Дети:

1. Всех других она белей и намного холодней.

После осени приходит, вокруг елки хороводит.

То сурова, то нежна. Снежная царит… (зима)

1. Две сестренки, две плетенки из овечьей шерсти тонкой,

Как гулять, так надевать, чтоб не мерзли пять, да пять… (Варежки, перчатки)

1. Налетел на землю вдруг белый вихрь из белых мух.

Снег сугробом стелется. Что это?.. (Метелица)

Фея. Какие вы, ребята, молодцы! Можно и я вам загадку загадаю?

Она в серебро с жемчугами одета –

Волшебная внучка волшебного деда… (Снегурочка)

Звучит музыка «Happy_New_Year». Появляется Баба Яга.

Баба Яга. С Новым годом! С Новым годом, мои дорогие — мои бесценные и несравненные! Здравствуйте!

Фея. Здравствуйте, бабушка! Что вы здесь делаете?

Баба Яга. Что я делаю?! Так вы же сами меня позвали!

Фея. Мы звали Снегурочку.

Баба Яга. Так я и есть Снегурочка. Внучка деда Мороза.

Фея. Да какая ж вы, бабушка, Снегурочка? Мы знаем, вы Баба Яга из сказки! Верно, дети?

Дети. Да!

Баба Яга. Я — Снегурка просто класс! Поиграть я, ух, как люблю, на метле всех прокачу!

Баба Яга заводит метлу, катает детей («Карусель» Фосена)

Баба Яга. Ай да молодцы, ребята. Развеселили Бабку Ёжку!

Фея. Вот ты и призналась сама, что ты не Снегурочка!

Баба Яга (плачет). Я тоже хочу быть Снегурочкой! Хоть на одну минуточку! (обращается к Фее). Ну, пожалуйста. Преврати меня в Снегурочку!

Фея. Ну что, ребята, поможем Бабе Яге?

Дети. Да!

Фея. Ведь сегодня Новый год. А под Новый год все желания сбываются!

Звучит музыка:

Снег, снежок, снежочек, миленький дружочек,

Хлопни, топни, улыбнись… В зале Снегурка появись!

(Б. Я. под музыку убегает за ширму, надевает накидку и выходит в зал)

Баба Яга. Вот так чудо! Вот так диво! Стала я такой красивой!

А теперь пойдем плясать, Новый год встречать!

Общий танец «Летка-Енька»

Садятся

Баба Яга. Вот спасибо, угодили! Повеселилась с вами я! А сейчас, моя метелка, унеси меня на лесную елку, где Снегуркой буду я! Всех своих сказочных друзей соберу возле ёлки: и Кощея, и Лешего, и Кикимору, ну и всех лесных зверят… И покажу им, как надо веселиться!

Улетает

Вед. Вот какие чудеса случаются под Новый год! Уважаемая Фея, для Бабы Яги ты желание исполнила. А мы тоже хотим волшебства!

Фея. Я могу исполнить ваше любое желание!

Вед. А попробуй отгадать наше желание! Послушай нашу песенку-загадку.

Песня-загадка «Дед Мороз» (сл. О.Ильиной, муз. Е.Майковой)

Фея (под музыку):

Снег, снежок, снежочек, миленький дружочек,

Хлопни, топни, улыбнись… Дедушка Мороз, появись!

Под музыку входит Дед Мороз и Снегурочка.

Дед Мороз. Здравствуйте, ребята, милые внучата! Вы меня ждали? Вы меня узнали?

Очень красивая ёлка у вас! Сколько на ней разноцветных прикрас!

А что же огоньки на елочке не горят? Непорядок!

Ну-ка, ёлка, раз, два, три! Светом радости свети! (елка не загорается)

Ой, бедовая голова, совсем забыл, без волшебного снежка, не получится зажечь огоньки на елке. Ну-ка, внученька, помоги достать из мешка чудо-снежок!

(достает из мешка чудо-снежок-светящийся шар на батарейках)

Выходите, ребята, в круг, вместе будем ёлочку зажигать!

Д. Мороз и Снегурочка:

Ты катись, катись, снежок,

Не по пням, не по дорожкам,

А по нашим по ладошкам.

Все ладошки сосчитай, все улыбки собирай,

Чтобы елка огоньками рассмеялась вместе с нами.

Раз-два, три — беги!

Дети передают шарик по кругу. Возвращается снова к Деду Морозу, но елка не зажигается.

Снежок-дружок, не подведи, нам сегодня помоги (кладет снежок на ветку Елки)

Ну-ка, Елка, встрепенись! Ну-ка, Елка, улыбнись!

Раз, два, три, — ёлочка, гори! (елка не зажигается)

Видно, каши мало ели. Может дети заболели?

Что-то тихо вы кричите? Иль помочь мне не хотите?

Вед. Дедушка Мороз, наши ребята могут громко кричать. Давай – ка еще разок.

Вместе. Ну-ка, Елка, встрепенись! Ну-ка, Елка, улыбнись!

Раз, два, три, — ёлочка, гори! (елка зажигается)

Дед Мороз. Давайте елочке песню споем.

Хоровод «В лесу родилась елочка» (сл. Р.Кудашёвой, муз. Л.Бекмана)

Дед Мороз. А теперь, ребята, все садитесь.

Дети. Мы не сядем, не устали. Мы б с тобою поиграли. 

Дед Мороз. Поиграли б, хорошо! Вот я выйду…

Дети. Ни за что!

Музыкальная игра «Не выпустим»

Дед Мороз. А что нужно сделать, чтобы вы меня выпустили?

Вед. Отгадай, дедушка, наши загадки, тогда и выпустим тебя!

Музыкальная игра «Угадай-ка»:

1. Ах, ты дедушка Мороз,

Полюбуйся ты на нас!

Угадай-ка, Дед Мороз,

Что мы делаем сейчас? (Дети под музыку имитируют игру на фортепиано)

Дед Мороз.  Это вы тесто месите!

Дети. Нет, на фортепиано играем.

Вед. Нет же, дедушка, это дети на фортепиано играют.

Дед Мороз. Эх, не догадался! Загадывайте ещё загадку.

2. Ах, ты дедушка Мороз,

Полюбуйся ты на нас!

Угадай-ка, Дед Мороз,

Что мы делаем сейчас? (Дети под музыку имитируют игру на дудочке)

Дед Мороз. Это вы молоко пьете!

Дети. Нет, мы на дудочке играем.

Вед. Дедушка, это дети на дудочке играют.

Дед Мороз. Эх, не догадался! Попробую сейчас отгадать.

1. Ах, ты дедушка Мороз,

Полюбуйся ты на нас!

Угадай-ка, Дед Мороз,

Что мы делаем сейчас? (Дети имитируют под музыку игру на скрипке.)

Дед Мороз.  (обиженно) Это что ж такое? Вы меня, Деда Мороза, за бороду дергаете?

Вед. Что ты, дедушка, это дети на скрипочке играют.

Дети. Да, мы на скрипочке играем, и тебя не обижаем.

1. Ах, ты дедушка Мороз,

Полюбуйся ты на нас!

Угадай-ка, Дед Мороз,

Что мы делаем сейчас? (Под музыку дети «играют на балалайке»)

Дед Мороз. Знаю! Знаю! Это вы живот чешете!

Дети. Мы на балалайке играем.

Вед. Что ты, дедушка, это дети на балалайке играют, а ты танцуй!

Дед Мороз пританцовывает на месте.

1. Ах, ты дедушка Мороз,

Полюбуйся ты на нас!

Угадай-ка, Дед Мороз,

Что мы делаем сейчас? (плавно кружатся)

Дед Мороз. Знаю! Знаю! Вы превратились в снежинок.

Садятся на места.

Дед Мороз. Да, мастера вы загадки загадывать! А я тоже много знаю загадок:

Гостья в Новый год пришла:
Как лягушка — зелена,
Лапы все — в иголках…
Кто пришел к нам? (Елка)

Горд своею он морковкой,
Вместо шапочки — ведерко,
Радовать детей привык,
Добродушный … (снеговик)

Они красиво падают
На носик и на лоб.
А если слишком много их
Получится… (сугроб)

Чтобы слух не потерять,
Закрывай скорее ушки.
Скоро будут грохотать
Новогодние… (хлопушки)

Вед. Что ж ребята вы сидите,
Инструменты все берите.
Как умеете играть
Надо всем нам показать.

Под музыку дети берут инструменты, выстраиваются в 4 линии.

1. Чтобы было интересней,
   Мы сыграем вам все вместе,
   Инструменты есть у нас.
   Начинаем?

Все. В добрый час!

1. Мы сыграем при народе

«Во саду ли, в огороде»!

Танец с музыкальными инструментами «Во саду ли, в огороде»

(Участвуют все дети. 4 группы инструментов: трещотки, ложки, бубны, маракасы)

Вед. Дедушка Мороз, поиграй еще с ребятами.

Игра «Дед Мороз, ты нам ручки заморозь!».

(Дети стоят в кругу, выставляют руки вперед. Говорят: «Дед Мороз, Дед Мороз, ты нам ручки заморозь! Под веселую музыку Дед Мороз бегает в кругу, старается дотронуться до рук, которые дети быстро убирают от него за спину).

Дед Мороз. Ох, уморили меня, ребятишки. Ну-ка. Бегом на стульчики!

Садятся.

Ну, что ж, поиграли мы с вами, повеселились, пора и подарки раздавать… (заглядывает в мешок, достает оттуда только «снег» — мелко нарезанную мишуру)

Вед. Дедушка Мороз, что же делать?

Дед Мороз. Не расстраивайтесь, что-нибудь придумаем. Снегурочка, где мой чудо-снежок? Он не раз нас выручал. Может и в этот раз поможет.

Дед Мороз. (Берет «снежок», «колдует»):

Свети, снежок, ярче! Всё светом озари.

Где спрятаны подарочки, скорее покажи.

Гаснет свет, звучит волшебная музыка, снежок светит под елку на подарки.

Дед Мороз раздает подарки

Дед Мороз. Все подарки получили? Никого мы не забыли?

У нарядной елки веселилась детвора.

Но прощаться с вами мне пришла пора.          

Дед Мороз уходит.

Дети идут в группу.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №15»

Еманжелинского муниципального района Челябинской области

Нина Кузьмина

Волшебно  снежное однажды…

Сценарий новогодней игровой программы с элементами театрализации

Еманжелинск

2017

В течение всех новогодних утренников работает «Леденцовая лавка» Дедушки Мороза, где дети смогут рассказать помощникам дедушки стихи и получить в подарок петушок на палочке, символ 2017 года.

Эпизод первый. ИНЬКА в Королевстве новогодних сновидений

Празднично украшенный зал, появляется Инька – дочь морозного Инея.

Инька. Здравствуйте, ребята, я – Инька, дочь морозного Инея. Сколько вас много, какие все нарядные, пора праздник начинать!

Все дети поднимаются со своих мест и поют общую песню «Праздник

начинается», Инька поёт и выполняет движения вместе с ними.

Звучит тема сказки, сновидений.

Инька (зевая). Ой, как спать хочется, секундочку, так можно и Новый год проспать. Надо срочно просыпаться! А ну-ка, повторяйте, все за мной! Подтянулись, улыбнулись, пошагали!

Игротанец «Идем в Новый год».

Все движения дети повторяют за Инькой.

Инька. Ну и куда это мы пришагали? И снова спать хочется… Я догадалась, мы очутились в Королевстве новогодних сновидений, ведь под Новый год всегда происходят чудеса! Надо срочно отсюда выбираться! Пешком точно не поможет, а давайте на ракете? Выше руки поднимаем, над планетой полетаем!

Игротанец «Ракета».

Инька. Уф, прилетели. И попали в прошлогодние сновидения, значит, в этом сне мы можем оставить всё своё плохое поведение и всяческие нехочухи и вредности. Ребята, если вы согласны, то громко отвечайте: да  да  да.

Игра «Что забудем в старом году?».

Инька. Бросим в старый год простуды!
Гору невымытой посуды?!
Двойки мы оставим в прошлом!
Будем помнить о хорошем!
В Новый год скорей идём!
Улыбки мы с собой возьмём!

Звучит тема метели, хореографическая зарисовка, на сцене появляется королева новогодних сновидений.

Королева сновидений. Я – королева сна и млечного пути,

Люблю я спать,

Со мною не шути,
В моих покоях ночь и тишина,
И вечный томный сумрак сна!
Позвольте! Кто? Зачем меня разбудили?

Инька. Приветствуем Вас! О, могучая Королева Сновидений! Мы заблудились и очень хотим попасть в Новый год, но у нас ничего не получается.

Королева сновидений. Ничем не могу вам помочь! Брр… и вообще у вас так холодно! (Зевает.) Вы меня разбудили, ещё и заморозили! Я очень зла! И поэтому погашу огни на вашей ёлке! Раз, два, три – елочка, усни!

Инька. Ну и что теперь делать? Предлагаю для начала всем согреться!

Инька проводит игру «Неозябка», в припевах королева сновидений спрашивает детей, не замерзли ли они, а дети отвечают, что нет.

Инька. Согрелись, а чего теперь делать? Как выбраться из этой сонной страны?

Королева сновидений. Только самые догадливые смогут выбраться из Королевства Сновидений!

Королева уходит со сцены. Звучит тема Вихруш, сначала появляется старшая сестра – высокая, худая, с длинной лентой, затем младшая – маленькая, кругленькая с маленькой ленточкой. Выполняется этюд с лентами.

Инька. Ой, слышите, а это еще кто? Давайте посмотрим.

Эпизод второй. Вихруши. Тайны таянья

Вихруша старшая (увидев младшую, раздраженно). Что ты здесь

делаешь?

Вихруша младшая (с опаской). Я же тоже знаю эту историю и хочу её рассказать!

Старшая. Это моё задание. Опять ты привихрила за мной. Никуда без

тебя!
Младшая. Так давай начинать! Мы – Вихруши!
Старшая (с обидой). Нет, это я – Вихруша, а это – моя младшая

сестрица.
Младшая. И мы расскажем вам удивительную историю.
Старшая. Вернее, я расскажу вам удивительную историю.

Младшая. А я?

Старшая. А ты еще не подросла!

Младшая. Друзья, помогите мне, обрастите меня аплодисментами,

погромче, пожалуйста, погромче (крутится вокруг себя и становится

выше). Начнем?

Старшая. Нет!

Младшая. Ну, пожалуйста, пожалуйста, пожалуйста!

Старшая. Нет, нет, нет!

Младшая (кидает на старшую конфетти). Салют!

Старшая. Ну ладно, давай сначала по — снежному познакомимся с

ребятами! Кое-кто из вас ну очень похож на снежинки, здесь девочки

есть (просит девочек встать и покружиться, как снежинки), наша мама всех девочек называет «дочки».

Младшая. А некоторые из вас похожи на комочки! Мальчики встаньте, пожалуйста! Да вы же настоящие комочки! Всем  всем покажитесь (приседают и кланяются), а мальчиков мама называет «сыночки».

Проводится игротанец «Здрасти  пожалуйста».

Старшая. Собрались компанией дочки и сыночки!

Девочки  снежиночки, мальчики  комочки!

Здрасти  пожалуйста! Рады познакомиться!

Снежинки, поднимитесь! Друзьям всем поклонитесь!

Cнежинки  девочки машут рукой и кланяются, а мальчики им хлопают.

Младшая. Собрались компанией дочки и сыночки!

Девочки  снежиночки, мальчики  комочки!

Здрасти  пожалуйста! Рады познакомиться!

Комочки, поднимитесь! Друзьям всем поклонитесь!

Комочки  мальчики встают, кланяются, все им хлопают.

Вместе. Собрались компанией дочки и сыночки!

Девочки  снежиночки, мальчики  комочки!

Здрасти  пожалуйста! Рады познакомиться!

Все вместе поднимитесь, друг с другом обнимитесь!

Младшая. Ну что, теперь — то начнем?

Старшая. Ладно, только я рассказываю, а ты мне помогаешь!

На сцене хореографическая зарисовка с обручами  снежинками,

звучит тема тайны таяния.
 

Старшая. Почему снежинки тают?

Младшая. Почему снежинки тают? Предлагаю всем вместе отправиться за ответом.

Старшая. А я знаю, что некоторые снежинки не тают, а сначала превращаются в такие круглые снежные кругляшки или комочки.

Младшая (детям). Как они называются? Верно, снежки.

Старшая. Они столько радости дарят девчонкам и мальчишкам.

Младшая. Давайте и мы немедленно попробуем!

Вихруши раздают детям снежки и проводят игру.

Старшая. А еще из снежков люди делают столько всего интересного!

Младшая (обращаясь к детям). А вы знаете, что можно сделать из снежков?

Дети (отвечают). Снеговиков, крепости…

Младшая. Правильно!

Старшая. Так это получается и тут снежинки не тают, а превращаются в произведения искусства!

Младшая. А что мы сможем сделать? Давайте сделаем снежную гусеницу.

Составляют из детей два паровозика, которые движутся вокруг елки.

Старшая. Ребята, снежинки – они же волшебные, прежде чем растаять, столько радости приносят людям. Предлагаю поделиться радостью друг с другом.

Младшая. Точно, я знаю отличную игру «Снежинкина щекоталка», давайте поиграем!

Игра проводится в парах.

Младшая. Послушай, а может снежинки тают, потому что влюбляются?

Старшая (удивленно). Влюбляются?

Младшая. Да-да, влюбляются! Любят так сильно, что даже готовы растаять ради любимого человека.

Старшая. Точно, а потом, а потом они превращаются в облачка и поднимаются высоко, высоко вверх!

Звучит тема облачков и вдруг резко прерывается. На сцене появляется новый герой – Снегожуйка.

Снегожуйка. Ой, как я люблю лопать снежиночки: и маленькие, и большие, они такие вкусненькие!

Старшая. А вот и нет, не получишь наших снежинок!

Младшая. Ребята, скорее передавайте их друг другу, чтобы Снегожуйка не поймал. А если музыка остановилась, а у вас в руках осталась снежинка, то смело её надеваете, вот так (показывая)! И начинаете дразнить этого обжорку!

Проводится игра со снежинками «Подразни Снегожуйку».

Снегожуйка. Ну и ладно, уйду я от вас, злые вы!

Старшая. Ладно, не обижайся!

Младшая. Мы с ребятами просто пошутили! Оставайся с нами дальше играть!

Старшая. А вы знаете, есть такие снежинки – метеоры, которые просто так быстро летают, что получается метель! Покажите, как вьюги да метели кружатся.

Проводится игротанец «Снежинки-метеоры».

Младшая. Вот это мы завихрили!

Старшая. Да, завихрили и узнали тайны таяния! Вот так и живёт снежинка и смотрит она со своего облака, как люди радуются первому снегу и путешествующим снежинкам!

Младшая. Познавайте новые тайны, но самое главное не растайте!

Выходит Инька.

Инька. Какие интересные эти Вихруши! Вот это я понимаю новогодний сон! Самый настоящий!

Хореографическая зарисовка с большими мячами, в конце которой выстраиваем мячи в линию. Из-за кулис выглядывают Снеговаляшки – клоуны, что — то замышляют, шепчутся, затем на первый мяч

прикрепляют глаза, нос, рот – любуются на получившуюся гусеницу и, смеясь, убегают.

Инька. Ой, ой, что опять происходит! А это ещё кто? Я снова сплю?

Эпизод третий. Снеговаляшки

Голос за кадром. Жили-были Снеговаляшки и очень любили валяться, купаться, веселиться в снегу, особенно в Новый год! Бывает, так наваляются, что даже, снеговики их принимают за своих. А сколько хлопот у Снеговаляшек! Времени до начала волшебства осталось совсем немного.

Выход Снеговаляшек.

1 клоун. Представляете, Новый Год наступает!

2 клоун (прыгает, словно ему отдавили ногу). А-а-а! Ой!

1 клоун. Что с тобой?

2 клоун. Я представил, как он мне на ногу наступает!

1 клоун. Ну что ты, Новый год не на ногу наступает, правда, друзья? Он наступает на всей планете!

2 клоун. На всей планете? Это у него такой огромный размер ноги?

1 клоун. Нет, так просто говорят – Новый год наступает! Как, например, про часы говорят, бьют часы 12 раз!

2 клоун. Ого, часы дерутся?

1 клоун. Ты чего! Смотри, сколько ребят собралось, вот они-то нам и помогут во всем разобраться!

2 клоун. Точно, а ещё помогут найти самую лучшую полянку для снеговаляшек! Здравствуйте, ребята! Вы нам поможете?

1 клоун. Ну, тогда пошли!

2 клоун (проводит игру). Шли большими шагами,

Шли маленькими шажочками,
Шли малю-юсенькими (пальчиками),
Шли невидимыми шажочками (закрываем глаза руками).
И дошли до заснеженной горы!

1 клоун. А это разве не снежная полянка?

2 клоун. Нет! До полянки далеко. Слышишь?

1 клоун. Ветер дует, метель идёт.

2 клоун. Попробуем спрятаться в домик!

Проводится игротанец «Домики».

1 клоун. Ну вот, затишье! Скорее смотреть в окошечки!

Хореографическая зарисовка «Окошечки», которая

плавно перетекает в игру «Помаши вьюге вслед».

2 клоун. Уф, ушла Метелица, можно дальше в путь! Ого, сколько сугробов намело!

1 клоун. Обойти мы их сумеем?

Эпизод четвертый. Все вместе – мы сила

Выход Иньки.

Инька. Здравствуйте, это вы мне снитесь? Или всё взаправду? А вы кто, а куда путь держите?

1 клоун. Простите за беспокойство, мы – Снеговаляшки ищем снежную полянку, на которой можно вдоволь поваляться, и она не растает.

2 клоун. Нам бы успеть до Нового года!

Инька. Так мы тоже спешим на Новый год, вот только королева

сновидений напустила своих сонных чар.

Появляются все участники представления.

Вихруши. А мы знаем, кто вам поможет избавиться от сонных чар королевы сновидений!

Инька. Ой, и вы здесь!

Вихруша старшая. Поможет вам Дед Мороз и Снегурочка!

Вихруша младшая. А волшебная полянка совсем близко, вот же она, с елочкой нарядной в центре!

1 клоун. Ура, спасибо, друзья, помогли найти снежную полянку!

2 клоун. Пусть весь Новый год у вас будет снежно добрым, снежно весёлым и снежно волшебным!

Инька. Вы слышите? Какие волшебные звуки…

Герои переглядываются, уходят за кулисы, пытаясь услышать хоть что-нибудь. Хореографическая зарисовка Иньки с шариками из ниток. Инька засыпает. Звучит тема Деда Мороза и Снегурочки.

Дед Мороз (поёт). Новый год слетает с неба

Или из лесу идёт, или из сугроба снега

К нам приходит Новый год?

Снегурочка (поёт). Он, наверно, жил снежинкой

На какой-нибудь звезде,

Или прятался пушинкой

У мороза в бороде.

Дети. Новый год! Новый год!

Инька (просыпаясь). Дед Мороз, Снегурочка, вы мне снитесь или нет?

Дед Мороз. Здравствуйте, вам всем я рад. Сколько собралось ребят!

Снегурочка. Новогодний хоровод

Вижу, ждали целый год.

Папы, мамы, малыши

Рады ёлке от души!

Инька. Дед Мороз, Снегурочка, не придёт к нам Новый год, потому что это всё сон, мой сон.

Дед Мороз. Ну, это не беда, всё исправим без труда! С королевой сновидений я поговорю (грозно), а сейчас на нашей елке, я огни зажгу!

Снегурочка. Засверкай огнями елка, Новый год начнем,

Дружно все сейчас споем, хороводы заведем!

Ребята, скорее к елочке!

Организация хороводов.

Проводится момент зажигания огней на елке «Огоньки добра».

Дед Мороз. Огоньки зажечь нам нужно – ёлочке подарим ДРУЖБУ!

Дети. Раз, два, три, огонёк лови!

Снегурочка. Не грустить, чтоб никому – мы подарим КРАСОТУ!

Дети. Раз, два, три, огонёк лови!

Дед Мороз. В Новый Год не пустим зло и подарим лишь ДОБРО!

Дети. Раз, два, три, огонёк лови!

Снегурочка. Поволшебничаем малость – и подарим ёлке РАДОСТЬ!

Вместе. Раз, два, три, ёлка, зажигай огни!

Зажигание огней, песня — хоровод «Ёлочка».

Новогодний игротанец с дедом Морозом «Дед Мороз к нам едет».

Эпизод пятый. С новым годом! С новым счастьем!

Снегурочка. Дед Мороз, посмотри, сколько гостей на праздник собралось, все нарядные, в карнавальных костюмах!

Дед Мороз. И то верно, Снегурочка, открываю парад костюмов!

Награждение за карнавальные костюмы, елочные игрушки.

Инька. Спасибо, дедушка Мороз! А то я совсем запуталась, что мне снится, а что наяву…

Дед Мороз. А с чудесами всегда так. Главное, ребята, в них верить, и всё исполнится!

Звучит финальная песня «С Новым годом, друзья, с Новым годом!».

Снегурочка. Снежинками будут секунды кружить,

И сложатся дни и недели в мгновенья!

Дед Мороз. И, если мы сможем их вместе сложить,

Однажды настанет счастливое время!

Вихруши, Снеговаляшки. И, если мы сложим улыбки и смех,

И добрые песни, и звездочки в небе!

Инька. То праздник веселый наступит для всех,

Однажды настанет счастливое время!

Все. Над землею спит месяц усталый,

С Новым годом! Кончается старый!

И приходит конец всем невзгодам,

С Новым годом, друзья, с Новым годом!!!

Все герои представления делают круг вокруг елки, прощаясь с детьми.

Мотивировка и обоснование выбора темы

Новый год – это любимый праздник детей и взрослых, это всегда сказка и веселье, это снег и снежинки, это елка, новогодние игрушки и подарки. Это новогодние фонарики, висящие на окнах магазинов, которые светятся разными светами: тут и желтый, и красный, и голубой, и зеленый… А почему эти гирлянды светятся? А почему идёт снег? А почему снежинки не тают? А дед Мороз настоящий? А где живет Снегурочка? Почему дети задают столько вопросов? Да потому что настает волшебный, необычный и такой загадочный праздник – Новый Год! Он несет в себе столько волшебства и чудес! И мне захотелось погрузиться в эту атмосферу, атмосферу детства и подарить детям сказку, новогоднюю сказку.

Кроме этого театрализованные представления с играми, сказочными персонажами, музыкой, танцами, песнями и весельем весьма популярны среди детской аудитории. В данном случае  это ученики первых классов, дети в возрасте от 7 до 8 лет. Это тот возраст, когда дети верят в сказку и чудеса. С помощью сказочного игрового представления можно привить детям игровую культуру, культуру поведения, расширить кругозор и представление о плохом и хорошем в доступной для них форме. Сценарий написан в форме театрализованного игрового представления, и заключает в себе ряд социально-педагогических функций.

Художественный материал сценария:

 имеет воспитательную функцию, способствующую развитию и изменению духовных ценностей и потребностей человека.

 содержит этические ценности, идеалы, характерные для нашего общества, следовательно, выполняется социальная функция.

 выполняет эстетическую функцию, включены понятия о прекрасном в жизни, в быту, в языке, в пластике, в формах.

 несет коммуникативную функцию, которая выполняется посредством сплочения артистов и участников в единый коллектив.

 решает и гедонистическую функцию  участники мероприятия и гости праздника имеют возможность получить творческое удовольствие.

Выбранная мной тема дипломной работы всегда актуальна и интересна, так как она дает возможность всем  и взрослым, и детям,  оставив в стороне заботы, отвлечься от реалий жизни, окунуться в атмосферу новогодней феерии, поверить в сказку, получить заряд позитивной энергии, почувствовать себя счастливым человеком.

Цель данного мероприятия:

Поздравить детей с Новым годом, подарить радость.

Задачи:

Приобщать детей к народным обычаям и традициям;

Развивать творческие способности у обучающихся первых классов через активную деятельность;

Идейно-тематическое содержание сценария

Тема. Тема добра и зла проходит через новогодние приключения Иньки – дочери морозного Инея в королевстве сновидений.

Идея сценария. Новогодний праздник  время чудес, игр, песен, веселья. В преддверии Нового года приоткрывается завеса тайн и чудес, а чудеса, как известно, случаются только с теми, кто в них верит! Вера в чудо, в доброту и дружбу поможет сделать новогодние приключения увлекательными и удивительными!

Жанр сценария. Массовая игровая программа с элементами театрализации. Интерактивная программа. Мероприятие носит массовый характер, так как рассчитано на большую аудиторию – параллель первых классов, а их в школе три. Интерактивность заключается в том, что дети становятся участниками представления на протяжении всего времени.

Конфликт. Противостояние положительных героев: девочки Иньки, клоунов Снеговаляшек, сестренок Вихруш, Снегурочки, Деда Мороза отрицательным персонажам: королеве новогодних сновидений, Снегожуйке. Желание Иньки подружиться с ребятами, помочь зажечь огоньки на елке, победить королеву сновидений. Через сюжетную линию отрицательных героев показать, как нужно правильно себя вести, не жадничать, быть добрым, уметь прийти другу на помощь. Конфликт между желанием встретить новый год с песнями, хороводами возле елки и кознями королевы сновидений, которая усыпила елочку и огни на ней.

Сверхзадача

Только все вместе, только смело идя вперед и преодолевая все трудности всё получится! Делайте добрые дела! Добро всегда побеждает зло! Дарите радость и счастье другим, и сами станете счастливыми!

Сценарно-режиссерский ход

Путешествие Иньки – дочери морозного Инея в сказочной стране королевы сновидений. Все эпизоды сценария объединены одной целью: победить королеву и зажечь огоньки на елке. Герои представления приглашают детей принять в этом активное участие.

Эпизодное построение сценария

Эпизод первый. ИНЬКА в Королевстве новогодних сновидений

Данный эпизод дает начало празднику. Прологом является массовая песня «Праздник начинается». Выход и приветствие Иньки  дочки морозного Инея, главной героини представления. Вместе с детьми отправляемся в путешествие в Новый год – через игротанец «Идем в Новый год», приняв участие в игротанце «Ракета», попали в королевство новогодних сновидений, в прошлогодние сны – и решили оставить здесь все «нехочухи и вредности» через игру — кричалку «Что забудем в старом году?».

Развитие действия: звучит тема метели – хореографическая зарисовка с тканью. Появление королевы сновидений, которая очень злится на то, что её разбудили, заморозили, и она навечно погасила новогодние огоньки на ёлке. Инька предлагает всем ребятам согреться, проводится игра «Неозябка».

Эпизод второй. Вихруши. Тайны таянья

Выход двух сестер Вихруш, которые рассказывают про жизнь снежинок и тайны их таянья через хореографическую зарисовку с обручами  снежинками и через игры с ребятами. Проводят игротанец «Здрасти  пожалуйста», «Снежинкина щекоталка», «Снежки», «Снежинки  метеоры». Выход отрицательного персонажа Снегожуйки, который мешает ребятам и Вихрушам, через игру «Подразни Снегожуйку», дети решили подружиться с ним. Поучительный вывод этого эпизода: Познавайте новые тайны, но самое главное не растайте! Будьте добрыми!

Эпизод третий. Снеговаляшки

Танцевальная композиция с мячами, которые превращаются в веселую гусеницу. Игры с метелью, окошечками и игра «Построй свой домик» погружают детей в веселую атмосферу зимнего праздника вместе с героями этого эпизода.

Эпизод четвертый. Все вместе – мы сила

Встреча Иньки со Снеговаляшками, Вихрушами. Дать понять детям что, только всем вместе можно преодолеть любые невзгоды и трудности. Выход деда Мороза и Снегурочки, которые помогают героям сказки, детям справиться со всеми трудностями: наказать зло, зажечь огни на ёлочке и продолжить праздник новогодними хороводами.

Эпизод пятый. С новым годом! С новым счастьем!

Награждение за лучшие карнавальные костюмы, елочные игрушки  поделки. Финальные слова героев и финальная песня. Поздравление всех с Новым годом!

Главные мизансцены

Приемы активизации зрителей

Эпизод первый. ИНЬКА в Королевстве новогодних сновидений

Прямое обращение к зрителю – с целью поприветствовать детей и начать праздник. Создается впечатление прямого участия в происходящем на сцене, усиливает ощущение общности. Такая активизация зрителя еще называется вербальной.

Исполнение массовых действ  исполнение массовой песни «Праздник начинается». Прием «Коллективное пение»  усиливает ощущение общности, является стимулятором активности аудитории.

Вовлечение в игровое действие – игротанец «Идем в Новый год», игра «Ракета», кричалка «Что оставим в старом году?», игра «Неозябка». Такая активизация еще называется физической, так как побуждает зрителей к движению.

Эпизод второй. Вихруши. Тайны таянья

Вовлечение в игровое действие – игротанец «Здрасти  пожалуйста», «Снежинкина щекоталка», «Снежки», «Снежинки — метеоры», «Подразни Снегожуйку».

Эпизод третий. Снеговаляшки

Вовлечение в игровое действие – Игры с метелью, окошечками и игротанец «Построй свой домик».

Эпизод четвертый. Все вместе – мы сила

Исполнение массовых действ – новогодние хороводы, песня «Елочка», парад костюмов.

Вовлечение в игровое действие – игры возле елки, игротанец «Дед Мороз к нам едет».

Эпизод пятый. С новым годом! С новым счастьем!

Ритуально — церемониальное действие  зажжение Дедом Морозом огоньков на елочке с помощью детей, которые все вместе говорят волшебные слова.

Прямое обращение к зрителю – награждение лучших участников парада костюмов, за лучшие поделки, финальные слова.

Светозвуковая партитура

Сценографическое решение представления

Яркий свет, нарядная ёлка, вся площадка актового зала  создают атмосферу светлого, радостного, веселого праздника. Прологом является массовая песня «Праздник начинается», которую дети поют вместе с главным персонажем Инькой. И вдруг атмосфера праздника сменяется темой вьюги и метели, через музыкальное оформление и танцевальную композицию и зритель попадает в сказку. На создание сценического образа волшебного сказочного королевства новогодних сновидений, где живут и действуют герои, направлены: декорации, свет, реквизит, бутафория, сценические костюмы, спецэффекты.

Декорации. Сама сцена, оформление и декорации погружают нас в эту атмосферу. Здесь используется мягкая декорация  задник сцены, изображающий зимний лес в королевстве сновидений, который выдержан в сине — белых тонах. Деревья серебристого цвета создают иллюзию холодного сверкающего зимнего леса. Использованы и жесткие декорации  ширмы, сложенные в форме строения, домика, где живут герои сказки.

В представлении использовались бутафория и реквизит, которые служили дополнением к декорациям сцены, усиливая эффект присутствия в заданном месте, которые использовались в действии и героями сказки:

В хореографической зарисовке «Вьюга» аниматоры используют полосы белой ткани, которая посредством спецэффектов бликует и зрительно увеличивает эффект метели.

Через хореографическую зарисовку с обручами-снежинками усиливается рассказ — показ двух сестер Вихруш про жизнь снежинок и тайны их таянья.

Игротанец «Домики» оформлен танцевальной зарисовкой «Окошки», которые выполнены из ДВП и обтянуты серебряной бумагой, затем они используются в качестве реквизита в игре «Подразни Снегожуйку».

Танцевальная композиция с мячами, которые превращаются в веселую гусеницу, настраивает на веселый, шуточный настрой при встрече со следующими жителями королевства – смешными Снеговаляшками.

Хореографическая зарисовка с шарами из белых ниток усиливает эффект спутывания мыслей, хаоса – незнание героев, как найти выход.

Свет является неотъемлемой частью театрализованного представления и одним из важнейших выразительных средств. С помощью света достигается нужная атмосфера на сцене и в зале. Например, эпизод выхода королевы сопровождается выключением основного света на сцене и в зале, только один прожектор направлен в центр, показывая нам,  кто здесь главный. Под действием волшебного заклинания исчезают огни на елке, используется стробоскоп, свет находится в динамике, погружая зрителя в атмосферу волшебного перемещения из веселого праздника в атмосферу злой королевы сна. Хорошо продуманный свет дополняет и делает интереснее действие на сцене. Костюмы героев по цветовой гамме и по форме соответствуют образу жителей сказочного королевства. Костюм главной героини Иньки – синее пальтишко с оборками и шапочкой соответствуют статусу и характеру персонажа: легкая, подвижная, юная; Костюмы аниматоров – это белые балахоны, которые под огнями спецэффектов создают дополнительный эффект к общему образному решению представления, к определенному эпизоду свой цвет, а их необычные головные уборы добавляют сказочности и волшебства; Костюмы Вихруш необычны, немного придурковаты, как и сами героини; Костюмы Снеговаляшек очень объемны, будто не по размеру, сшиты из легкой, воздушной ткани, в фиолетово — оранжевой гамме и создают образ веселых шариков.

Эскиз оформления сцены

Эскизы костюмов

Девочка Инька аниматор Королева сновидений аниматор

Вихруша старшая Вихруша младшая Снеговаляшки

Эскиз афиши

Программа новогоднего представления

«Волшебно-снежное однажды…»

Приложение

Эпизод первый. ИНЬКА в Королевстве новогодних сновидений

Игротанцы с детьми

Выход королевы сновидений

Игротанец «Неозябка»

Эпизод второй. Вихруши. Тайны таянья

Игра «Снежная гусеница»

Эпизод третий. Снеговаляшки

Игротанец «Домики»

Игра «Помаши вьюге вслед»

Эпизод четвертый. Все вместе – мы сила

Хореографическая зарисовка «Сон»

Выход деда Мороза и Снегурочки

Игротанец «Дед Мороз к нам едет»

Зажигание огней на елке «Огоньки добра»

Награждение за костюмы, поделки

Парад костюмов

Финальная песня «С Новым годом, друзья, с Новым годом!»

Работа «Леденцовой лавки»

автор: Толмачева Марина Ивановна

Музыкальный руководитель МДОУ №19 “Березка”

Сценарий “Волшебная снежинка”

«Волшебная снежинка» старшая группа 2021г.

(Все дети стоят за дверью, заходят в зал два ребёнка – Девочка и мальчик)

001

Мальчик: 

(имя девочки), смотри какая ёлка!

Высока, зелена,

Игрушки разноцветные

Развесила она!

Девочка: 

Как здорово, как здорово,

Красиво всё кругом.

Давай же к нашей ёлочке

Ребят всех позовём!

Вход «Дед Мороз всю ночь колдовал» 002

Ведущая: Нам праздник весёлый зима принесла,
                  Зелёная ёлка к нам в гости пришла!

Дети  1. Наша ёлка – просто диво,
  Так нарядна и красива,
  Вся в гирляндах, фонарях,
  В позолоте и огнях!
  Будем песни петь, плясать,
  Дружно Новый год встречать!

1. 
   Здравствуй, ёлочка лесная,
   Серебристая, густая,
   Ты под солнышком росла
   И на праздник к нам пришла!

3.Пришла зима веселая 

 С коньками и салазками,

 С лыжнею припорошенной, 

С волшебной старой сказкою.

4.На елке разукрашенной 

Фонарики качаются

Пусть зимушка веселая

Подольше не кончается

5.Ты пришла на радость детям,
Новый год с тобою встретим,
Дружно песню запоём,
Весело плясать пойдём! 

Хоровод с колокольчиками 003

 Ведущий.Наша ёлка – всем на диво!

                    И стройна, и высока.

                    Сядем тихо и посмотрим

                    На неё издалека… 

                                                дети садятся на места 004

Ведущий. Будем праздник продолжать

Будем мы гостей встречать.

К нам сюда на Новый год

Дедушка Мороз придет.

Вбегает Лиса со Снежинкой 005

Лиса: Здравствуйте, детишки: девчонки и мальчишки!

Вед: Здравствуй, Лисонька красавица. А где же Дед Мороз? 

Лиса: У него так много дел, что прийти к вам не сумел!

Вед: Ты нам правду говоришь? Ты, Лисица, не хитришь?

Лиса: Правда! Дедушка Мороз меня к вам отправил да ещё с собою дал

            волшебную снежинку! Я ее сюда спрячу, на елку. Что б никто ее не взял. (кладет на самый верх)

Вот так всегда: как Новый год –

          Все ждут, что Дед Мороз придёт!

          А мне, Лисичке, нет почтенья, хотя я – просто загляденье!

          Хочу, чтоб с нынешнего дня не ёлку ждали, а меня!

          Чтоб Лису все наряжали, вокруг весело плясали!

          Так что будете в саду веселить меня, Лису!

 Вед: Что такое? Почему? Ничего я не пойму?

          Слышите? Снежок скрипит, к нам кто-то кажется, спешит!

Под музыку заходит Волк, несёт пустой мешок 006

Волк: Здорово, кума! Ты зачем меня звала?

Лиса: Ой, как некрасиво, Волк, с нами поступили:

           Ведь на праздник в детский сад нас не пригласили!

           А что это ты притащил?

Волк: Я мешок стащил у Деда Мороза! Дед Мороз начнёт в садик  собираться, а мешка-то нет! Некуда подарки положить!

Лиса: Молодец, Волк! Хорошо придумал!

Волк: Да! Мы веселье отменяем, всех отсюда выгоняем!

Вед: Подождите, но ведь сегодня Новый год, дети водят хоровод.

         Песни весело поют, Деда Мороза в гости ждут…

Лиса: (передразнивая) Ёлка, праздник, Новый год.

                                             Дети водят хоровод…

                                             А Дед Мороз что принесёт? – 

                                             Только снег, метель и лёд!

Волк: Зима, холода – ни туда, ни сюда!

             Стужа и ветрище, сплошная скукотища!

Лиса:Ну что может нравиться зимой? Стужа, ветер ледяной?!

Волк:  Если разобраться, то нечем заниматься!

 Вед: Лиса, Волк, вы нас удивили, рассмешили ой-ой-ой!

          Лучше у детей спросите: что им нравится зимой!

Оба: Что вам нравится зимой?

Вед: Мы не только всё расскажем,

Но и вам сейчас покажем!

 Хоровод «Зимний хоровод» В. Шестаковой (ноты) 007

Волк продолжает плясать… (играть)

Лиса: Ты чего развеселился? Забыл, наверное, что тебя-то в гости не пригласили?  В жизни не видела таких противныхдетей, так бы и съела их всех!Давай, Волк, обманем этих вредных детишек: положим в твоймешок другие подарки!

Волк: А какие – другие?

Лиса: Лягушек сушёных и мышек мочёных,

           Консервных банок, солёных поганок!(складывают в мешок «плохие подарки)

Волк: Всё, Лиса, пошли…

Лиса: Стой, Волк, не торопись, ты назад-то оглянись!

Волк: Ну и что? Тут ёлка, в игрушках да иголках…

Лиса: Ёлку мы и заколдуем, на огни её подуем!

Волк и Лиса бегают вокруг ёлки, машут руками, 

Ёлка мигает и гаснет.008

Лиса: Поработали мы с Волком, не проснётся ваша ёлка!

Волк: Огоньки вам не подарит, с Новым годом не поздравит!

Волк и Лиса веселятся  

Убегают. 009

Вед: Что же нам теперь делать?…Придумала! Надо звать на помощь Снеговичков с метёлками! Они расчистят для Деда Мороза дорогу от снега!

Выходят Снеговики

1 Снеговик: Это мы – Снеговички,
Мы в лесу – не новички!

2 Снеговик: Знайте все, что если нужно,

                       Мы работать будем дружно!

3 Снеговик: Посмотрите, как метёлкой 

                      Мы снежок расчистим ловко!

«Танец Снеговиков» 010

Вед: Молодцы, Снеговики, расчистили дорожки от снега. Ребята,слышите? Кто-то сюда идёт, негромко песенку поёт. 

Входит Снегурочка 011

Снегурочка: Здравствуйте, ребята, а вот и я.

                        Снегурочкой зовут меня!

                         Всех с Новым годом поздравляю!

                         Веселья, радости желаю!

А почему вы не веселитесь?

Вед: Мы позвали Деда Мороза, а его нет!

Снегурочка:Дедушка Мороз уже давно ушел к вам в детский сад. Не знаю, почему его еще нет. Нам может помочь волшебная снежинка! Только вот беда случилась: снежинку я потеряла … Подружки! Снежные пушинки!

                        Скорей в кружок ко мне летите

                        И в быстром танце новогоднем

                        Найти снежинку помогите!

Снежинки 1. Мы снежинки, мы сестрички

                        Крепко за руки взялись,
                        Закружились, будто птички,

                        Полетели смело вниз.
                        На сугроб мы не упали, 

                        К вам на ёлку мы попали.

1. Мы снежинки, мы пушинки 

                       Мы летим, летим, летим,
                      Словно звёздочки сверкам,
                      Словно звёздочки блестим.

1. Я – снежинка не простая,
                       И в тепле я не растаю,
                         Буду петь я плясать,
                         Новый Год у вас встречать!

Танец Снежинок 012

после танца Снежинка спускается на леске вниз 013

Снегурка: Вот она, моя волшебная снежинка. А как она к вам попала?

Вед: Лиса в садик к нам пришла, сказала, что  ей дал ее Дед Мороз.

Снегурка: Лиса вас обманула, ну это не беда! Сейчас я скажу волшебные слова и она нам поможет.

Волшебная снежинка, ты нам помоги

Дедущку Мороза на праздник позови

Ребята, слышите? Музыка звучит…

Дед Мороз сюда спешит!

входит Дед Мороз 014

Дед Мороз:   Здравствуйте, мои друзья!
Видеть я сердечно рад всех гостей и всех ребят!
С Новым годом поздравляю, снежной зимушки желаю!
Чтобы санки вас катали, чтобы вы в снежки играли,
Чтоб мороза не боялись, чтоб росли и закалялись.

Ёлка светится, искрится – будем, дети, веселиться!

Снегурка: Дед Мороз, погоди! Ты на ёлку погляди:

                   Ёлка грустная стоит, огоньками не горит!

Д.М: Эту мы беду исправим, все огни гореть заставим.

          Дружно скажем: «Раз, два, три! Наша ёлочка гори!»

Дети повторяют, но ёлка не загорается

Д.М: Это кто ж тут побывал? Ёлку кто заколдовал?

Вед: Лиса с Волком прибегали, ёлку нам заколдовали.

Д.М: Ну что же?…Внучка, где наша волшебная снежинка? 

          Она нам будет помогать огни на ёлке зажигать!

                             Снегурочка даёт Деду Морозу снежинку

Чтобы было веселей, мы зажжем огни на ней.  

Руки вверх, руки вниз, ну-ка, елочка, зажгись!

Давайте еще раз. Руки вверх, руки вниз, ну-ка, елочка, зажгись!

Голос елки – Не трогайте меня, не прикасайтесь015

 и даже не дышите, а не то я упаду в обморок.

Дед Мороз: О, какая капризная елочка! Ну-ка, девочки и мальчики, погрозим мы елке пальчиком (грозят).

А теперь мы все похлопаем (хлопают) и ногами все потопаем (топаем).

Голос елки – Нельзя ли,потише?

От такого шума у меня начинается головная боль.016

Дед Мороз: Ничего не получается. Огоньки не зажигаются. Ну-ка все мы поколдуем и на елочку подуем (дуют).

Голос елки – Ой, какой сквозняк, я заболею.017

Снегурочка: Ничего не получается. Огоньки не зажигаются. 

Что же делать, как нам быть. Может быть гостей  спросить? 

(Обращаются к родителю)

Родитель: Всё вы делали не так! Подскажу вам, надо как!

                  И не топать, и не хлопать, и не пальчиком грозить, 

Просто  надо ёлочку ЛАСКОВО просить. 

Ёлочка-красавица, поиграй-ка с нами,  

Ёлочка-красавица, засветись огнями!

Снегурочка и Дед Мороз. Помогайте, ребятки! (ласково говорят хором)

Ёлочка-красавица, поиграй-ка с нами,  

Ёлочка-красавица, засветись огнями!

На ёлке загораются огоньки. 018

Ведущая: Получилось, получилось: наша ёлка засветилась! Все хлопают в ладоши.

Дед Мороз:Будем песни петь, играть, будем праздник отмечать

В круг, ребята, все вставайте

Хоровод свой начинайте.

Хоровод вокруг деда мороза  «Белые снежинки кружатся с утра»  019

Дед Мороз:  Вокруг елочки пойдем

И игру с ней заведем 

Буду посохом стучать

И в фигуры вас превращать! 

Игра «Ледяные фигуры» 020

Д.М. Славно, славно поиграли! Только вижу, что устали,

           Да и я бы посидел, на детишек поглядел!

       Воспитатель приглашает  Д.Мороза присесть на стул

Д.М. Знаю, что стихи учили, вот меня б и удивили!

Чтение стихов(на ваш выбор)

Д.М. Вы, ребята, молодцы – и танцоры, и певцы!

          За таланты ваши, такие разнообразные,

          Подарю вам подарки Новогодние, прекрасные…

Где мой мешок?…

Что-то он подозрительно лёгкий…

развязывает мешок, достаёт оттуда мухоморы, лягушек, мышек…

Д.М: Что это такое? Кто мне это положил?

дети рассказывают

Д.М: Опять Волк и Лиса безобразничали? Ну, погодите!     берёт снежинку

          Ну-ка, снежинка, лети! 

Волка и Лису к нам приведи!

под музыку появляются Лиса с корзинкой и Волк 021

Д.М: Кого я вижу? Да не бойтесь, не обижу!       

          Детям вы мешали, ёлку вы заколдовали?

Волк: Дед Мороз, прости нас, это всё Лиса придумала!

Лиса: Что ты, Дед Мороз, не верь ему, я ведь пошутила!

Д.М:  А что у тебя в корзинке, показывай!

Лиса: Сейчас, сейчас! Там что-то вкусненькое для ребят!

Волк лезет в корзину, достаёт сосульку

Волк: Дай мне попробовать, я люблю сладкое!..

           Ой, ой, ой, все зубы отморозил! Сейчас как дам!

Лиса: Сам виноват!……………ругаются

Д.М: Хватит ругаться, а то сейчас накажу! Это я сосульки наморозил,чтобы с ребятами поиграть!

Лиса: Так мы и принесли ихвам, играйте на здоровье!

Волк: Простите нас…

Вместе: Пожа-а-луйста!

Д.М:  Ладно! Ради праздника такого мы вас прощаем.

И на празднике нашем оставляем

Лиса и волк: УРА!!!!!!!

Игра «Сосульки» 022

Волк. У меня есть интересная игра. Можно я с ребятами поиграю?

Игра «Хвост Бабы Яги» 023

Ведущая: Дедушка Мороз.

А у нас такой вопрос:

Не пора ли нашим ребятам подарки дарить?

Дед Мороз. Пора, пора. А где же мой мешок? Тут нет и тут нет. 

Лиса: дедушка Мороз, твой мешок в лесу лежит на полянке под сосной.

Волк. Мы сейчас его тебе принесем. Мы же исправились.

Дед Мороз. Несите тогда скорей. Дети уже заждались.

Лиса и Волк: Это мы сейчас, мигом сбегаем.

Убегают.

Появляется МЕШОК: (поет на мотив частушек) 

Я мешочек не простой, я мешочек озорной,

Я для вас сейчас спляшу, всех гостей я рассмешу.

«ПЛЯСКА МЕШКА» 024

ДЕД МОРОЗ: Озорной у нас мешок! Поспеши ко мне, дружок! 

Я мешочек развяжу, и подарочки возьму. 

МЕШОК: Чтоб подарочки достать, должен ты меня догнать! (Дед Мороз бежит за мешком за елку.Оттуда берет настоящий мешок и выносит детям).

Снегурочка: Ну, теперь ты молодец!  Вот подарки, наконец! 

РАЗДАЧА ПОДАРКОВ 025

Дед Мороз: Ну, друзья, прощаться надо. В путь обратный мне пора.

                     До свиданья, детвора.

Снегурочка:  Не скучайте, через год, снова встреча нас всех ждет.

^{«СКАЗОЧНЫЙ СНЕГОПАД»}

^{(НОВОГОДНИЙ СПЕКТАКЛЬ)}

^{Действующие лица — учащиеся}

^{Ведущие — две девочки}

^{Госпожа Метелица}

^Емеля

^Солдат

^{Волшебница}

^{Дед Мороз}

^{Девочки}

^{Танцоры: «Серебряные нити» — 6 ч., «Лепестки» — 7ч.}

^{Атрибуты и декорации:}

^{Веретено, прялка, кони с бубенцами, фонарик-уголек, ведро, цветик — семицветик, новогодняя елка, гармонь, софит.}

^{Для танцев:1. серебристый «дождик», у каждой в руках. 2. яркие атласные ленты на большом обруче и в руках .}

^{Все участники спектакля в костюмах, которые сшили, приготовили родители.}

^{Сцена 1}

^{Свет гаснет.}

^{Дети входят в зал парами, выстраиваются в шахматном порядке}

^{Под музыку «Снег кружится, летает и тает» ( дети танцуют).}

^{Ведущая 1}

^{Подарила нам зима}

^{Ледяные терема.}

^{В теремах для нас постели}

^{Взбили тетушки метели.}

^{Звучит фонограмма завывания вьюги, метели. Дети импровизируют движения, передающие сопротивление метели, снегопаду. В это время за сценой звучит голос госпожи Метелицы.}

^{Госпожа Метелица}

^{Вьюга воет, вьюга злится,}

^{На дворе метель кружится.}

^{Машет белым рукавом,}

^{Сыплет бархатным снежком.}

^{Продолжается песня «Снег кружится».}

^{(Дети стряхивают снег с одежды, затем проходят и садятся на стульчики).}

^{Ведущая 2}

^{Разукрасилась зима:}

^{На уборе бахрома}

^{Из прозрачных льдинок,}

^{Звездочек, снежинок.}

^{Вся в алмазах, жемчугах,}

^{В разноцветных огоньках,}

^{Льет вокруг сиянье,}

^{Шепчет заклинанье.}

^{Госпожа Метелица}

^{Лягте, мягкие снега,}

^{На леса и на луга.}

^{Тропы застелите,}

^{Ветви опушите.}

^{(Ведущие уходят со сцены в разные стороны. Появляется девочка в шубке. Она весёлая, румяная)}

^{Девочка}

^{Когда зима, как в зеркальце,}

^{В речной глядится лед,}

^{Волшебница-метелица}

^{Нам песенку поет.}

^{Песня «Серебристые снежинки» (поют все дети)}

^{Ведущий 1}

^{Осыпает Новый год}

^{Землю чудесами.}

^{Вот и сказки у ворот}

^{Ждут все встречи с вами.}

^{Ведущий 2}

^{— Ребята, посмотрите, мы с вами оказались во владениях самой госпожи Метелицы.}

^{— Добрый вечер, госпожа Метелица. Что ты тут делаешь?}

^{Госпожа Метелица (крутит веретено)}

^{— Пряжу пряду.}

^{Ведущая 2}

^{— Зачем столько пряжи?}

^{Госпожа Метелица}

^{— Пусть потеплее природа оденется.}

^{Ведущая 2}

^{Много ты заготовила пряжи.}

^{Белые вещи без устали вяжешь.}

^{Сонным деревьям пушистые шапки,}

^{Елочкам варежки вяжешь на лапки.}

^{Госпожа Метелица}

^{— Пряжа моя не простая, а волшебная.}

^{Ведущая 2}

^{— Помоги нам, госпожа Метелица, найти путь-дорожку в царство Деда Мороза.}

^{Госпожа Метелица — Ю.Арина}

^{— Ну что ж, помогу, спряду из этой пряжи ниточку серебряную, длинную-предлинную, и получится из нее клубочек. Он-то вам дорогу и покажет в царство Деда Мороза. Крутись скорей, моё веретено, чтоб прялась ниточка не короткая — длинная, не простая — серебряная.}

^{Девочки исполняют танец «Серебряные нити», в руках у них «дождик», собранный в пучок. Во время танца госпожа Метелица крутит веретено и «прядет пряжу».}

^{Госпожа Метелица (дает клубочек).}

^{— Возьмите волшебный клубочек, да поторопитесь, до Нового года недолго осталось.}

^{Ведущая 1 (берет клубок).}

^{— Ребята, а чтоб было веселей в пути, споем песню.}

^{Дети исполняют песню «Зимняя сказка» (затем садятся на стульчики).}

^{Ведущая 2}

^{Чародейкою зимой}

^{Околдован лес стоит.}

^{И под снежной бахромой}

^{Сказки тихо говорит.}

^{Девочка}

^{Мы любим, зимушка, тебя,}

^{Твой иней и ледок.}

^{И снег пушистый на ветвях,}

^{И санки, и каток.}

^{Ты елку из лесу несешь}

^{Ребятам в Новый год,}

^{Ты превращаешь в сказку всё,}

^{Когда твой снег идет.}

^{Ведущая 2}

^{— Ну идём дальше, в царство Деда Мороза!}

^{Ведущая 1}

^{— Ой, а я клубочек волшебный в сугробе потеряла!}

^{Вместе ведущие}

^{— Как же нам быть?}

^{Свет гаснет.}

^{Сцена 2}

^{Выходит бравый солдат с песней из к/ф. «Старая, старая сказка».}

^Солдат

^{— Здравствуйте! Я бравый солдат и всегда рад добрым людям услужить. Однажды я даже ведьме помогал —огниво из старого дупла доставал. Хитрая была старуха. Да я ее перехитрил: огниво себе оставил. А оно ценнее золота оказалось.}

^{— Ну, а здесь кто в моей помощи нуждается?}

^{Ведущая 1}

^{— Солдатик, помоги. Выручи нас из беды.}

^Солдат

^{— Хорошо, услужу. Да только сперва загадки мои отгадайте. Скажите-ка, ребятки, о каком месяце в этой загадке речь идет?}

^{Дни его всех дней короче,}

^{Всех ночей длиннее ночи.}

^{На поля и на луга}

^{До весны легли снега.}

^{Только месяц тот пройдет —}

^{Мы встречаем Новый год.}

^Дети.

^{— Декабрь.}

^Солдат

^{Дали братьям теплый дом,}

^{Чтобы жили впятером.}

^{Брат большой не согласился}

^{И отдельно поселился.}

^Дети.

^{— Варежки.}

^Солдат

^{Кто, угадай-ка,}

^{Сегодня хозяйка?}

^{Тряхнет перинки —}

^{Над миром пушинки?}

^Дети.

^{— Зима.}

^Солдат

^{— Молодцы, ребята, вижу, вы народ смекалистый, сообразительный. Подарю я вам уголек волшебный от костра, он будет дорогу освещать и путь указывать.}

^{Направо песни звонко льются,}

^{Там губы сами запоют.}

^{Пойдешь налево — там смеются,}

^{А прямо — сказки оживут.}

^{Ведущие}

^{— Отправляемся в дальний путь}

^{Исполняя минусовка «Серебристые снежинки»}

^{Свет гаснет}

^{Сцена 3.}

^{(В зал входит Емеля)}

^Емеля

^{— Ох, и весело у вас.}

^{Есть водица или квас?}

^{Ведущая 1}

^{— Нет.}

^Емеля

^{— По щучьему веленью,}

^{По моему хотенью,}

^{Ступайте, ведра, сюда сами.}

^{Входит ведро. (большое ведро из картона, раскрашенное под деревянные дощечки, вытягивается на сцену леской)}

^{Емеля (пьет).}

^{— Ох, водица студена!}

^{— Я — Емелюшка, Емеля.}

^{Ох, не люблю работки.}

^{Не слезал бы всю неделю}

^{С печи-самоходки.}

^{Разъезжаю я по свету,}

^{Ох, скуку разгоняю,}

^{Мне милей гармошки нету,}

^{Слушайте, сыграю.}

^{Ведущая 2}

^{— Ты, Емеля, поиграй, а ребята спляшут.}

^{Емеля достаёт гармонь и играет «Барыню» (Все дети пляшут с Емелей)}

^{Ведущая 2}

^{— Ребята, пока мы танцевали, уголечек наш упал в ведро к Емеле. Как же мы теперь отыщем дорогу в царство Деда Мороза?}

^Емеля

^{— Ну, это дело поправимое.}

^{По щучьему веленью,}

^{По моему хотенью,}

^{Где мои сани залетные?}

^{— Везите, сани, ребят сами. (хлопает в ладоши).}

^{Выходят трое детей с дугой и колокольчиками — это воображаемая тройка, запряжённая в сани. Дети встают сзади. В первом ряду — ведущие, а затем все дети и танцоры}

^{Во время езды на санях исполняется песня «Три белых коня».}

^{Свет гаснет}

^{Сцена 4}

^{Звучит фонограмма — волшебная музыка. «Бабочки»}

^{Выходит Волшебница, героиня сказки «Цветик — семицветик». В руках у нее цветик-семицветик.}

^{Ведущая 1}

^{— Ой, ребята, куда это нас сани Емелины завезли?}

^{Что-то он, наверное, напутал?}

^{Волшебница}

^{— Вы, ребята, очутились в моем царстве цветов. Вот мой заветный цветик-семицветик.}

^{Волшебная музыка «Бабочки» (звучит громче)}

^{Выбегают семь девочек — это лепестки цветика-семицветика. Девочки исполняют танец «Лепестки».}

^{Ведущая 2}

^{— Как же быть? Мы так спешили, торопились в гости к Деду Морозу.}

^{Волшебница}

^{— Не огорчайтесь, помогу я вам. Есть в моем царстве удивительный цветок.}

^{Ведущая 2}

^{— Почему же разным цветом каждый светит лепесток?}

^{Волшебница}

^{Семь цветов, семь лепестков,}

^{Радужные краски,}

^{А найти такой цветок}

^{Можно только в сказке.}

^{Пусть цветок мой будет с вами,}

^{Он исполнит все желанья.}

^{(Отрывает лепесток, произносит слова).}

^{Ты лети, лети, лепесток,}

^{Через запад на восток,}

^{Через север, через юг,}

^{Возвращайся, сделав круг.}

^{Лишь коснешься ты земли,}

^{Быть по-моему вели…}

^{Отыщи Деда Мороза!}

^{Исполняя минусовка «Серебристые снежинки»}

^{Свет гаснет.}

^{Сцена 5}

^{Учитель}

^{С ветром, вьюгой и снегами}

^{Мчится Дед Мороз седой.}

^{Машет длинными руками,}

^{Сыплет звезды над землей.}

^{Звучит торжественная музыка, в зал входит Дед Мороз.}

^{Дед Мороз}

^{С Новым годом! С Новым годом!}

^{Поздравляю всех друзей,}

^{Поздравляю всех гостей!}

^{Возле елки в хороводе}

^{Танцы будут веселей!}

^{Песня «Новогодние игрушки «}

^{Ученица}

^{Белая, пушистая,}

^{Морозная, искристая,}

^{В серебристом инее,}

^{С вечерами синими}

^{Идет, спешит зима.}

^{(Звук металлофона).}

^{Ученица}

^{Со снежками липкими,}

^{С веселыми улыбками,}

^{С новогодней елкою,}

^{Идет, спешит зима.}

^{(Звук металлофона).}

^{Ученица}

^{Чудесная, как сказка,}

^{Мы встретим тебя ласково}

^{И песенку споем.}

^{Спеши, мы очень ждем.}

^{Дед Мороз}

^{— Скажите, ребята, дайте ответ,}

^{Кого ещё снами на ёлке нет.}

^{Нет моей внучки…}

^{Снегурочки}

^{Дед Мороз волшебным посохом стукнул и появилась Снегурочка}

^{(Началось веселье: шутки, стихи, песни, танцы, хороводы, лотерея)}

^{Дед Мороз}

^{Я в новом году всем желаю успеха,}

^{Побольше весёлого, звонкого смеха.}

^{Побольше весёлых друзей и подруг,}

^{Чтоб с вами все вместе смеялись вокруг.}

^{Счастливого вам Нового года!}

^{Ведущие.}

^{— Пора, друзья, проститься нужно, Всех поздравляем от души,}

^{— Пусть Новый год встречают дружно, И взрослые малыши.}