Сценарий воспитательного мероприятия про беларусь

Государственное учреждение образования
«Средняя школа № 1 г. Мозыря»

«Изучаем родной край»

Авторы-составители:

Чайковская Снежана Алексеевна,

заместитель директора по воспитательной работе

Куган Наталья Ивановна,

учитель начальных классов

Цель: формирование у младших школьников представления о собирательном образе белорусского человека.

Задачи:

— расширить знания учащихся о культуре, традициях, выдающихся людях Беларуси;

— развивать интерес и уважение к истории и культуре своего народа;

— развивать внимание, мышление, познавательную активность;

— воспитывать любовь к Беларуси, малой Родине, гордость за принадлежность к белорусскому этносу.

Основные понятия: государственные символы, территория государства, выдающиеся личности, внутренний и внешний портрет белоруса.

Необходимое оборудование: презентация, сопровождающая все этапы мероприятия; атрибуты белорусских праздников; предметы быта белорусов; карточки с заданиями; карточки с указанием соседних государств Беларуси; пазл-территория государства; изображение символики Беларуси.

Ход мероприятия

Вступительное слово учителя

Здравствуйте, дорогие ребята! Меня зовут Наталья Ивановна. Сегодня я приглашаю вас в экспедицию. Самое главное условие успешной экспедиции – дружная надёжная команда, в которой каждый готов прийти на помощь. И для того, чтобы почувствовать себя командой, я предлагаю вам взяться за руки и пообещать быть верным товарищем. А поведёт нас в экспедицию, поможет нам в ней не заблудиться волшебный клубок.

Молодцы! Все вы – надёжная команда! А куда мы пойдем в экспедицию, вы должны будете догадаться сами. Для этого я прочту вам стихотворение белорусской поэтессы Э. Агняцвет «Зямля з блакiтнымi вачамi».

Чтение стихотворения сопровождается видеорядом, музыкальной композицией.

Зямля з блакiтнымi вачамi —
Раздолле рэчак i лугоў!
Тут называюць Васiлькамi
На Беларусi хлапчукоў,

Звiняць крынiцы, як цымбалы,
Сцяжынкi свецяць у лясах.
Палі, узгоркi, перавалы —
Прасторны шлях, далёкi шлях!

Краiна славы партызанскай,
Краіна міру i даброт!
Ты — наша гордасць,
Наша казка,
Як сонца, шчодры твой народ.

Твае сыны,
Твае унукі,
Мы любiм гул тваiх бароў.
І рэкi цягнуцца, як рукi,
Да цёплых, верных рук сяброў.

Учитель: Так куда же мы с вами отправимся? (Ответы детей)

Учитель: А цель нашей экспедиции – составление внешнего и внутреннего портрета белоруса. Чтобы начать экспедицию, я предлагаю определить территорию нашего путешествия. Для этого каждая команда получит свое задание.

Задание для команды «Василек»

Из предложенных частей соберите территорию нашей республики.

Задание для команды «Колосок»

Определите соседей нашего государства.

Задание для команды «Зубренок»

Выберите правильно государственные символы нашей родины.

Учащиеся демонстрируют выполненные задания всему классу.

Учитель: Молодцы, ребята! Мы прошли этот этап нашего путешествия и можем продолжать двигаться дальше. И первая остановка «Известные места Беларуси». Каждой команде задаются вопросы, сопровождающиеся видеорядом.

Задание для команды «Василек»

Одна из главных достопримечательностей страны и настоящая гордость белорусов, по решению ЮНЕСКО включена в список всемирного наследия человечества. Это последний великий лес Европы, хозяином которого является зубр. (Беловежская пуща)

Задание для команды «Колосок»

Когда-то на берегу этого озера жила девушка Нара. На закате любила она сидеть у воды и петь.

Однажды старый пан захотел взять девушку в жены. Но у Нары был жених, и она отказалась. Тогда слуги убили парня, а девушку привели в панские хоромы. В ночь перед венчанием Нара подожгла дворец и попыталась убежать. На берегу ее нагнала дворцовая охрана. Когда Нара поняла, что от погони не уйти, бросилась в воду.

Как с того времени стали называть озеро? (Нарочь)

Задание для команды «Зубренок»

Этот деревянный замок является уменьшенной копией древней постройки, стоящий на возвышенности правого берега реки Припяти. По легенде здесь находился самый глубокий колодец в Беларуси. (Мозырский замок)

Учитель: Какими качествами обладают люди, которые полюбили и сохранили это величие до наших дней? (Забота о природе, уважение к истории.)

Учитель: Молодцы, ребята! Вы успешно справились с заданием.

Учитель: В каждой экспедиции наступает время для отдыха, так называемого привала. И я предлагаю вам окунуться в мир белорусской музыки. Этап эмоциональной и физической разгрузки. (Звучит композиция С. Немо «Мельница». Учащиеся танцуют.)

Учитель: Мы отдохнули и продолжаем нашу экспедицию.

Богатство Беларуси заключается не только в архитектурных памятниках, не только в природе, но и в людях, живущих на этой земле. И следующая наша станция «Знаменитые люди Беларуси». Каждой команде раздаются по два вопроса, правильные ответы подтверждаются слайдами.

Задание для команды «Василек»

1. Этот человек был талантлив в живописи, ботанике, медицине. Ему была присвоена степень доктора «лекарских наук», но мы его знаем, прежде всего, как первопечатника в Европе. (Ф. Скорина)

2. Как звали великих белорусских писателей, которых называют «песнярами» белорусской земли? (Я. Купала и Я. Колос) А как вы думаете, ребята, почему этих поэтов называли «песнярами» белорусской земли? (Ответ учащихся).

Учитель: Многие стихи этих поэтов положены на музыку. И сейчас я предлагаю вам прослушать фрагмент песни на стихи Якуба Коласа «Мой родны кут».

Задание для команды «Колосок»

Назовите имя героини, которая в 12 лет ушла в монастырь. Свою жизнь посвятила обучению и просвещению бедных людей. (Ефросиния Полоцкая)

Белорусская биатлонистка, трехкратная олимпийская чемпионка. (Дарья Домрачева)

Задание для команды «Зубренок»

Как звали великого белорусского князя, который по легендам мог превращаться в волка, сокола, тура. (Князь Всеслав Чародей)
Наша землячка, которая в юном возрасте прославила Беларусь на детском конкурсе «Евровидение» (Ксения Ситник.)

Учитель: Я предлагаю прослушать фрагмент песни, которая прославила Ксюшу, девочку из нашего города.

Учитель: Как видите, Беларусь всегда была славна талантливыми людьми – и в прошлом и сегодня. Молодцы, ребята! И здесь вы успешно справились с заданием. Каким качествами нужно обладать, чтобы стать такими известными людьми? (Талантливые, поэтичные, спортивные, целеустремленные)

Учитель: А я приглашаю вас продолжить нашу экспедицию. Следующая остановка «Духовное наследие». Я предлагаю вам узнать по описанию национальный белорусский праздник. А в нашем маленьком музее найти атрибуты этих самых праздников и объяснить, как их применяли.

Задание для команды «Василек»

Этот праздник отмечают в середине лета, с ним связана одна из красивейших легенд о появлении папарать-кветки. Звучит музыка.

Что делали на этом празднике? Покажите нам, используя экспонаты из нашего музея.

Демонстрируется видеоряд, звучит купальская музыкальная композиция.

Задание для команды «Колосок»

Этот праздник отмечали зимой. Юноши и девушки «наряжались» в маски коней, коз, коров, медведей и других животных и, ряженные, ходили по дворам, пели песни, прославляющие Коляду, славили хозяев. Что это за праздник? Что делали на этом празднике? Покажите нам, используя экспонаты из нашего музея.

Демонстрируется видеоряд, звучит колядная музыкальная композиция.

Задание для команды «Зубренок»

Этот белорусский обычай – один из самых жизнерадостных и оптимистичных. Заканчивается долгая зима, а на смену ей идет красавица-весна. Чтоб ускорить ее приход и устраиваются народные гуляния. Что это за праздник? Покажите нам, используя экспонаты из нашего музея.

Демонстрируется видеоряд, звучит музыкальная композиция.

Учитель: Ребята, познакомившись с этими праздниками, давайте ответим, какими были наши предки, какими качествами обладали? (Веселые, музыкальные, артистичные, находчивые, почитающие традиции, жизнерадостные)

Учитель: Я предлагаю продолжить маршрут и остановиться на станции «Белорусская мудрость». Вы должны будете составить из двух частей пословицы и поговорки и объяснить их значение.

Дарагая тая хатка, … як з роднай крыніцы
Усякаму мілая дзе радзіла мяне матка
Няма смачней вадзіцы,… дома лепей
Усюды добра, а. свая старана
Чалавек без радзімы, … сваё гняздо міла
Усякай птушцы … што птушка без песні

Правильные ответы

Дарагая тая хатка, дзе радзiла мяне матка.

Усякаму мілая свая старана.

Няма смачней вадзiцы, як з роднае крынiцы.

Усюды добра, а дома лепей.

Чалавек без радзімы, што птушка без песні.

Усякай птушцы сваё гняздо міла.

Учитель: Какие люди могли так точно говорить о важных вещах? (Мудрые, умные, рассудительные)

Учитель: А чем же были заняты белорусы в повседневной жизни? (Ответы детей). Я приглашаю вас в наш мини-музей. Сегодня у вас есть возможность прикоснуться к предметам быта, попробовать поработать на них и ответить на вопрос «Какими качествами должны обладать люди, чтобы мастерски справляться с такой работой. (Трудолюбивые, старательные, работящие)

Этап подведение итогов

Учитель: Белорусами не было проведено ни одной захватнической войны. Они лишь оберегали свою землю от нападающих. Назовите качество, которым, в связи с данным фактом, обладали белорусы. (Миролюбивые).

Учитель: Помните ли вы, какую цель мы ставили, отправляясь в путь? Правильно, это — составление внешнего и внутреннего портрета белоруса. Давайте с вами прочитаем те качества белорусов, которые мы нашли в ходе нашей экспедиции.

Учитель: Вот и подошла к концу наша увлекательная экспедиция. Было ли вам интересно? Хотели бы вы вновь отправиться в экспедицию? Что нового для себя вы узнали?

Клубок – рефлексия

Учитель: Я предлагаю вам взять наш волшебный клубок и передавать его из рук в руки. Тот, у кого в руках окажется клубок, говорит «Я белорус, потому что…»

Учитель: Вы большие молодцы, надёжная команда. Мне было приятно работать с вами. До новых встреч.

Источник

Тема:
«Моя
Родина — Беларусь»

Цель:
расширение
знаний учащихся о своей стране, её символах и достопримечательностях;

воспитание
патриотических чувств.

Ход мероприятия

Учитель. Родина… Какое
богатое по своему смыслу слово! А произошло оно от древнего слова род,
которое обозначает группу людей, объединенных кровным родством. Каждый из нас –
потомок какого-либо старинного рода. Назовите слова, которые ассоциируются с
понятиями «род», «Родина».

Дети.

ü
Родители
— отец и мать, у которых рождаются дети.

ü
Родич
– родственник, член рода.

ü
Родня
– родственники.

ü
Родословная
— перечень поколений одного рода.

ü
Родной
— близкий человек.

ü
Народ
– нация, народность, жители страны. И т.д.

Учитель. Какие богатые
ассоциации! И само слово «Родина» означает и отечество, и страну, и место
рождения человека. Это и лес, и поле, и узкая тропинка, и пение птиц, и города,
и сёла. И если родина у каждого своя, то большая Родина – наша страна Беларусь
у нас общая. О ней сегодня и пойдёт речь.

1-й ученик.

Что мы Родиной зовём?

Солнце в небе голубом

И душистый, золотистый

Хлеб за праздничным столом.

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой растём,

И берёзки, вдоль которых,

Взявшись за руки, идём.

Учитель. Любовь к Родине
присуща каждому человеку. О своей любви к родной земле люди слагали песни,
пословицы, поговорки.

Игра «Пословица».

ü
Родина
– мать, умей за неё постоять.

ü
Для
Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

ü
Родная
сторона – мать, чужая – мачеха.

ü
Где
мать родила, там и Родина.

ü
Везде
хорошо, а дома лучше.

ü
На
чужой сторонушке рад своей воронушке.

ü
Чужбина
– калина, Родина – мать.

ü
Человек
без Родины, что соловей без песни.

ü
Родину
не выбирают.

ü
Родину,
как и родителей, на чужбине не найдёшь.

2-й ученик.

Радзіма наша — Беларусь,

І колькі ні шукай,

Не знойдзеш ты на ўсёй зямлі

Мілей, чым гэты край.

Песня

3-й ученик.

Зямля з блакітнымі вачамі-

Святло азёр, прастор лугоў!

Тут называюць Васількамі

На Беларусі хлапчукоў.

Звіняць крыніцы, як цымбалы,

Сцяжынкі свецяць у лясах.

Палі, узгоркі, перавалы-

Прасторны шлях, далёкі шлях.

Учитель. Вас не удивило
название – “зямля з блакітнымі вачамі”? Как вы думаете, почему именно так
часто называют нашу родину – Беларусь? (ответы детей).

Беларусь не только край голубых
озёр и зелёных лесов. Ещё её называют землёй под белыми крыльями.

4-й ученик. Расправив
белые паруса крыльев, летят аисты. Их в Беларуси очень много. Своими крыльями
они как бы накрывают нашу страну. Поэтому её так и называют – земля под белыми
крыльями.

Кожны ведае, што бусел- сімвал
нашай Беларусі.

Учитель. Народное поверье
утверждает, что аист
приносит в дом удачу, детей и счастье.

5-й ученик.

Няма радзімы без
бацькоўскай хаты;

Бусліны клёкат – гэта родны дом;

Ты будзеш жыць шчасліва і багата,

Калі над хатай — буслава гняздо.

Учитель. Символом нашей
земли считают и зубра – хозяина Беловежской пущи. А сколько в нашей стране
красивейших уголков, удивительных достопримечательностей – и не сосчитать! В
2007 году газета «Зорька» предложила своим читателям назвать уникальные места,
которые можно зачислить в список «7 чудес Беларуси». В редакцию пришло
множество писем, в которых содержались разные варианты знатной «семёрки». Дома
вы пытались составить свои варианты.

Конкурс «7 чудес Беларуси».

Беловежская пуща – самый великий
лес Европы. Когда учёные замерили количество вредных микробов в кубометре
пущинского воздуха, то оказалось, что их в полтора раза меньше, чем в
стерильной операционной палате больницы. Гордость пущи – самые крупные и редкие
животные зубры.

Софийский собор в
Полоцке – символ государственной независимости. Его не раз
разрушали, но величественный собор снова и снова возрождался.

Крест Ефросиньи Полоцкой
– ценнейшая реликвия Беларуси. По приказу княгини Ефросиньи в 1161 году
полоцкий мастер — ювелир Лазарь Богша изготовил шестиконечный надпрестольный
крест, покрытый золотыми пластинами с эмалевыми изображениями святых,
драгоценными камнями.

Слуцкие пояса
– самые оригинальные тканые изделия, в которые вплетались золотые и
серебряные нити. Их создавали слуцкие ткачихи для знатных и богатых людей.
Каждый пояс был единственным в своём роде. По сей день среди них не обнаружено
«двойников».

Брестская крепость
– мемориальный комплекс, созданный в память героической защиты и героических
защитников крепости в первые дни Великой Отечественной войны. Тысячи туристов
со всего света приезжают в Брест, чтобы поклониться мужеству и стойкости
солдат, до последнего вздоха сражавшихся с врагом.

Несвиж – красивейший
город Беларуси. Испокон веков он притягивал талантливых и творческих людей.
Памятники Несвижа восхищают всех, кто их видел: Фарный костёл с великолепными
внутренним убранством, городская ратуша, Слуцкая брама, коллегиум иезуитов,
дворцово-замковый комплекс – бывшая резиденция Радзивилов.

Национальная библиотека
– главное хранилище знаний с восемью миллионами книг. Это уникальное
архитектурное сооружение, которое построено в начале XXI века. Оно превосходит
подобные проекты в городах Германии, Франции, Польши. Здание библиотеки такое
необычное, что имеет шанс войти в историю архитектуры XXI века. Библиотека
оснащена самыми современными системами доставки книг и документов из
книгохранилища. Чтобы расставить все книги, понадобилось 170 км стеллажей.

Учитель. Белорусская земля
всегда славилась своими людьми: добрыми, щедрыми, талантливыми. Беларусь богата
на славные имена, которые яркими звездами сияют на протяжении многих столетий.
Назовите прославленных наших земляков. (Ефросинья Полоцкая, Франциск
Скорина, Лев Сапега, Кирилла Туровский, Максим Богданович, Янка Купала, Якуб
Колас и т.д.)

Учитель. Однако Республика
Беларусь, как и каждая страна, имеет государственные символы.

Легенда.

Родились у матери три сына. Говорит
она первому: «Тебя сынок, буду просить, чтобы ты носил мой венок. Я сплела его
из хлебных колосьев, клевера, льна, которыми богата наша земля». А потом дает
сыну красную звездочку. «Береги её, — говорит мать, — и смотри, чтобы
никогда-никогда не погасла звездочка, потому что с нею в сердце боролся наш
народ за свободную жизнь, за солнечное небо».

«Ты, сынок, — говорит мать
второму, — носи одежду, по которой все будут узнавать нашу богатую и
мужественную землю». И одела сына в красно-зелёно-белую одежду.

“А ты, сынок, птенец мой
голосистый, будешь петь мою самую любимую, дорогую песню”.

Задумалась мать: а какие имена
дать своим сыновьям? А потом обратилась снова к своим детям: “Ты, сынок, первый
будешь известен в нашем Государстве под именем Герб; ты, сынок, второй, будешь
называться Флагом, а ты сынок, третий, — Гимном”. Так и живут у матери три
сына:Герб, Флаг, Гимн.

Учитель. Государственный
флаг, Государственный герб, Государственный Гимн – это государственные символы.
А что такое Государственный флаг?

6-й ученик. Государственный
флаг — это символ независимого государства. В очень давние времена в качестве
флагов применяли украшенные шесты. Древние греки в качестве флага использовали
оружие или кусок ткани с какой-либо буквой, рисунком или символом, поднятые на
шест. Первый матерчатый флаг изобрели в Древнем Риме. Самым старым
государственным флагом является флаг Дании, известный с 1219 года.

7-й ученик. Государственный
флаг нашей страны имеет три цвета: красный, зелёный, белый. Красный цвет – знак
Солнца. Зелёный – цвет полей и лесов, цвет природы, цвет добра, мира. Белый
цвет – это цвет свободы, нравственной чистоты и мудрости. На белом фоне
расположен красный народный узор – орнамент. (Демонстрируется изображение
Государственного флага Республики Беларусь.)

8-й ученик.

Ливнем вымытые нивы,

Осененные рассветом, —

Сочетаются счастливо

Цвет зеленый с красным цветом

Полыхание восхода,

Всходы- полосою узкой, —

Соткала сама природа

Флаг державы Белорусской.

Разве довод мой не весок:

На весенем кругозоре

И заря, и перелесок,

И березы белокорье.

Розовый узор и млечный,

Красок радостная спевка –

Как орнамент наш извечный

Красно-белый возле древка!

Учитель. Флаг развевается
над всеми государственными учреждениями. Вторым государственным символом является
герб. (Демонстрируется герб Республики Беларусь.)

9-й ученик. Все
государства имеют свои гербы – официальные эмблемы, которые часто являются
составной частью флага. Они изображены на печатях, бланках, денежных знаках
страны. Изучением гербов занимается наука геральдика.

10-й ученик.

Излучает он
чудесный свет.

У него – высокая судьба,

И, пожалуй, в целом мире нет

Благородней нашего герба.

Гармонично сочетает герб,

Воедино сопрягает он

Солнце и колосья, свет и хлеб,

Человеком чтимый испокон.

В ярких, выразительных тонах

Колоски, цветы родных полей.

В толстых геральдических томах

Нет герба красивей и светлей.

Учитель. Символом любого государства
также является и гимн – торжественная песня.

11-й ученик. Слово
“гимн” возникло в Древней Греции и обозначало торжественное песнопение в честь
богов, героев или исторических событий. В настоящее время гимн играют и поют в
торжественных случаях как знак уважения, оказываемого стране.

Мелодию гимна нашей страны
сочинил Нестор Соколовский, а слова принадлежат поэтам Михаилу Климковичу и
Владимиру Каризне.

12-й ученик.

В шесть утра, в
двенадцать ночи

Он по радио звучит.

Всех людей родного края

Сплачивает и роднит.

Песня в зале зазвучала,

Люди дружно все встают.

От велика и до мала

Эту песню все поют.

Она очень величаво

Прославляет край родной.

Встав со всеми с тёплым чувством

Гордо эту песню пой!

Звучит музыка. Учащиеся
встают и поют гимн Республики Беларусь.

Выполнение интерактивных
заданий на компьютере.

13-й ученик.

Гляджу на родныя мясціны,

Адданая я ім навек,

Бо даражэй свёй краіны

Не мае скарбу чалавек.

Люблю я пераліў заранак

І сінявочкі –васількі,

У белых хустачках сялянак

На сенажаці ў ракі.

У полі кветак назбіраю

Упаду ў росную траву.

У косы сена наўплятаю…

Ах, як шчасліва я жыву!

І хоць багацця я не маю,

Але скажу з усёй душой:

Другім багатая, я знаю, —

Сваёй Радзімай дарагой.

Учитель. Наша
Родина — Республика Беларусь, и мы являемся её гражданами. Каждый гражданин
должен знать историю своей страны, её язык, изучать природу и
достопримечательности родного края.

Предлагаю провести викторины и
конкурсы. Будут участвовать две команды: “Беларус” (мальчики) и
“Беларусачка”(девочки).

Викторина “Знатоки родного
края”

1. Назовите хвойные деревья наших лесов.
(Сосна, ель, можжевельник.)

2. Каких животных называют строителями?
(Бобров.)

3. Назовите хищных животных наших лесов.
(Волк, кабан, лиса.)

4. Какие животные Беларуси на зиму меняют свой
цвет?(Заяц, лиса, белка.)

5. Назовите ядовитый гриб, которым лечится
лось? (Мухомор.)

6. Какие птицы остаются у нас зимовать?
(Воробей, сорока, ворона.)

7. Кто днем отдыхает, а ночью
летает?(Сова.)

8. Какая птица выводит птенцов зимой?
(Клест.)

9. Как называется жёлто –бурая птица,
похожая на маленькую курицу? (Перепел.)

10. Каких жуков называют санитарами,
потому что они закапывают в землю мертвых птиц и мелких
животных?(Жук-могильщик.)

11. Какие звери наших лесов занесены в
Красную книгу Республики Беларусь?(Зубр, бурый медведь,барсук и т. д.)

12. Какие птицы занесены в Красную книгу
Республики Беларусь? (Серый журавль, филин, черный аист, большая белая цапля,
авдотка, орлан-белохвост и др.)

13. Назовите лекарственные растения наших
лугов. (Тысячелистник, мать-и- мачеха, ромашка, зверобой и др.)

14. Назовите растения, занесенные Красную
книгу Республики Беларусь. (Меч-трава, сон-трава, венерин башмачок, лунник
оживающий.)

15. Кто является “санитаром” водоемов, так
как кормится мертвыми рыбами?( Рак.)

16. Какая хищная речная рыба имеет большую
пасть с загнутыми назад зубами?(Щука.)

17. Назовите самого злостного вредителя
картофеля. (Колорадский жук.)

Учитель. Каждый любит
страну, в которой живёт. Мы гордимся тем, что мы – белорусы. Белорусы —
трудолюбивые люди. Но умеем мы не только работать, но и отдыхать. Предлагаю
отдохнуть и поиграть.

Гульня «Кароль»

“Кароль” сядзіць
на лавачцы. Дзеці тайна ад яго дамаўляюцца, што будуць рабіць (напарыклад,
капаць бульбу, рваць яблыкі, вудзіць рыбу, касіць і г.д.). Затым падыходзяць да
“караля”:

-Добры дзень, дзядуля кароль!

— Добры дзень, дзеці. Дзе вы
былі?

— На панскім двары.

— А што вы там рабілі?

— Мы не скажам, а пакажам!

Пасля гэтага дзеці імітуюць тую
работу, пра якую яны дамаўляліся, а “кароль” услых адгадвае. Як толькі адгадае,
даганяе дзяцей. Той, каго “кароль” зловіць, становіцца новым “каралем”, і
гульня працягваецца.

Учитель. Белорусы
образованные и очень сообразительные люди. Давайте сейчас и докажем это. Как?
Будем отгадывать белорусские загадки.

Конкурс “Белорусские загадки”

1. Прыйшла чорна маці. Усіх паклала спаці.
(Ноч.)

2. Спачатку падае, потым устае, пасля
гасцінцы раздае. (Дождж.)

3. Што за астры – люба глянуць. Толькі
ўночы цвітуць, а ўдзень вянуць?(Зоркі.)

4. Урадзіўся ён высокі,

Шаўкавісты, сінявокі.

Апранае нас здавён…

Здагадайцеся, хто ён? (Лён.)

5. Цвіту ўсё лета я.

Жыву звычайна ў жыце.

Нашу хлапечае імя.

Як зваць мяне, скажыце?
(Васілёк.)

6. За ўсіх птушак ён чарней, чысціць поле
ад чарвей. (Грак.)

Учитель. Умеют белорусы и
шутить.

Смяшынкі

Хітры хлопец

-Мама, дай мне гароху.

-Добра, вазьмі сабе поўную жменю.

-Аж поўную жменю! То ты, мама,
дай сама, бо твая жменя большая.

Хто старэйшы

—
Хто
з вас старэйшы – ты ці твой брат? – спыталі ў малога Міколкі.

—
У
мінулым годзе мама казала, што брат на год старэйшы за мяне. Так што сёлета я з
ім зраўняўся, — адказаў Міколка.

У фельчара

—
Вось,
цётка, будзеш даваць гэта лякарства свайму старому па 10 лыжак у дзень.

—
А
божа ж мой! Дзе я вазьму столькі лыжак? У мяне іх толькі 4.

Дзед і ўнук

—
Дзядуля,
а ты быў калісьці маленькім, — пытаецца ўнук.

—
Быў,
унучак, быў…

—
Вось
ты быў смешны тады са сваёй лысінай і барадой.

Викторина “Моя Родина —
Республика Беларусь”

1. Как называется наша страна?(Республика
Беларусь.)

2. Кто является Президентом нашей страны?
(А.Г.Лукашенко.)

3. Назовите столицу нашей Родины.
(г.Минск.)

4. Какие государственные символы вы
знаете? (Флаг, герб, гимн.)

5. Какие языки в Республике Беларусь
являются государственными?(Русский, белорусский.)

6. Сколько человек проживает в нашей
стране? (Более 10 миллионов.)

7. Назовите самые большие реки Беларуси.
(Днепр, Неман, Западная Двина.)

8. Назовите самые большие озёра нашей
страны.(Нарочь, Красное, Свитязь.)

9. Как называют жителей Республики
Беларусь? (Белорусы.)

10. Какой вид транспорта есть в нашей
стране только в Минске?(Метро.)

14-й ученик.

Я – беларус
маленькі,

Спяшаюся са школы.

Як і бацькі сумленны,

Руплівы і вясёлы.

Я – беларус маленькі

З блакітнымі вачыма.

Хачу і я, каб лепей

Жыла мая Радзіма.

15-й ученик.

Я
дзяўчынка-беларуска

З васільковымі вачыма.

Хоць малая, але знаю:

Беларусь – мая Радзіма.

Учитель.
Сегодня
мы говорили о своей Родине – Беларуси, о её символах и
достопримечательностях, о белорусском народе, о его качествах и традициях. Вы
знаете и любите свою Родину. Наше государство заботится о детях. Для вас
созданы хорошие условия для учебы и отдыха. А ваши права и обязанности
записаны в Конституции Республики Беларусь, в главном государственном законе. У
вас счастливое детство. Я надеюсь, что вы с гордостью будете нести своё имя –
белорус.

Песня
«Усе мы родам з дзяцінства”.

Учитель. Пусть счастливой
будет земля под белыми крыльями, наша Родина – Беларусь!

Источник

План-конспект

открытого классного часа в 5 «Д» классе

учителя русского языка и литературы Тарасик Н. С.

Любим и знаем родную Беларусь!

Открытый классный час учителя русского языка и литературы,

классного руководителя 5 «Д» класса Тарасик Н. С.

Тема. Знаем и любим родную Беларусь!

Цели:

Формирование чувства любви и уважения к своей Родине, чувства гордости за достижения Беларуси.
Формирование патриотического и национального самосознания подростков.
Вызвать желание сделать что-то значительное для своей страны, чтобы быть продолжателем дел предков, приумножить авторитет страны через собственные достижения в обучении, труде, спорте, общественной жизни.

Оборудование: карта Беларуси, записи на доске, фотографии, портреты пионеров-героев, фонограммы белорусской мелодии, презентация, компьютер.

Ход классного часа

1. Тема классного часа.

(звучит народная мелодия, исполняемая на цимбалах)

Ребята, тема нашего классного часа написана на доске. Давайте её прочитаем хором.

Какой знак препинания вы хотели бы поставить в конце этого предложения?

Наша задача – не только определить в течение классного часа, знаем ли мы нашу страну, как мы выражаем к ней свою любовь, но и поставить знак препинания в конце названия темы сегодняшнего мероприятия: вопросительный знак, точку, восклицательный знак или многоточие.

2. Беседа.

У каждого на земле есть своя родина, это то место, где он родился, вырос. Наша с вами общая Родина – Беларусь. Откуда пошло название “Беларусь”?

белая, светлая одежда сельских людей;
светлые волосы, светлый цвет кожи;

3) Когда на наши дрение земли пришли татаро-монголы, мы смогли отбиться от них. Мы отбились. И поэтому мы “белая”, “чистая от нашествия татар”.

Республика Беларусь – это наша Родина. Что же такое Родина? Как вы понимаете смысл этого слова?

2. Чтение учащимся стихотворения о Родине.

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой растём,

И берёзки, и дороги,

По которой мы идём.

Что мы Родиной зовём?

Солнце в небе голубом

И душистый, золотистый

Хлеб за праздничным столом.

Что мы Родиной зовём?

Край, где мы с тобой живём.

3. Станция «Карта Беларуси».

Республика Беларусь – государство, расположенное в самом центре Европы. (!!! Циркуль – круг, центр около Мирского замка). Столица нашего государства – город Минск. Наши соседи — …

Край родимый, протянувшийся на 560 км с севера на юг и на 650 км с запада на восток, известен красотой своих озер и рек. Крупнейшие из лесных массивов – Березинский заповедник и Беловежская пуща. Коренное население страны – белорусы, но и другие народы: русские, поляки, украинцы, цыгане – никоим образом не ущемлены.

4. Станция «Города Беларуси».

Ребята! В нашей стране 104 города! Сейчас мы посмотрим, как вы знаете названия белорусских городов и городков. Ваша задача – з писать за 1 минуту как можно больше названий городов Беларуси. Обязательное условие – не писать названия деревень.

5. Станция «Мы патриоты» (Работа с «солнышком»).

Кто такой патриот? Что значит быть патриотом? Послушаем наш коллективный голос.

(Сообщение результатов анкетирования «Патриот – это человек, который …», оформленных как лучики солнца).

6. Станция «Пословицы о Родине и патриотизме».

Задание: работая в группе, продолжить пословицу.

Тяжело Афонюшке … (на чужой сторонушке).

Не место человека красит, а … (человек место).

В гостях хорошо, а … (дома лучше).

У сваім краі, як … (у раі).

Дадому і конь … (спрытней бяжыць).

Усякая разумная птушка … (сваё гняздо бароніць).

Дарагая тая хатка, дзе … (радзіла мяне матка).

Няма смачнейшай вадзіцы, як з … (родная крыніцы).

Дзе радзіуся, там … (i прыгадзіуся).

Той бацькаушчыну любіць, хто ёй … (сумленна служыць).

Ад душы працуеш – … (Радзіму мацуеш).

7. Станция «Письмо-опровержение».

Задание: Предлагаются заведомо ложные высказывания. Дети должны придумать как можно больше опровержений этой фразы.

Мы живем в Австралии. В сельской местности очень много заводов и фабрик. В городе много животноводческих ферм. Все белорусы говорят на китайском языке. На белорусском флаге оранжевый, синий и желтый цвета. В Беларуси добывают газ, уголь, золото. Наша республика выращивает много бананов и апельсинов. В лесах Беларуси водятся львы, тигры и кенгуру. Наша республика любила и любит мир, поэтому никогда не участвовала в войнах.

8. Станция “Экзотическая встреча с индейцами”

Представьте себе, что вас захватили в плен индейцы и начали вас допрашивать. Когда дошла очередь до вопроса “Откуда вы, из какой страны прибыли?”, вы с гордостью ответили: “Мы из Беларуси!”

Однако они посмотрели на вас большими глазами, потому что никогда не слышали о нашей Родине.

Ваша задача заключается в том, чтобы за пять минут рассказать о своей земле так, чтобы они не просто отпустили вас, а, бросив всё, согласились посетить наши края.

9. Станция “Великая Отечественная война”.

Чтобы стать самостоятельным государством, Беларусь прошла долгий и сложный путь. 22 июня 1941 года, в 4 часа утра началась ВОВ. Гитлер составил план уничтожения славянских народов, в первую очередь русского, украинского и белорусского. Почти 4 года, 1418 дней, шла война. Это были годы лишений, годы тяжёлого труда. В боях за Родину наши воины проявили небывалый героизм и отвагу. Свыше 7 млн. бойцов были награждены боевыми орденами и около 11 тыс. удостоены звания Герой Сов. Союза.

Среди них – 4 пионера-героя юный партизан Лёня Голиков, боец партизанской бригады Марат Казей, партизанский связной и разведчик Валя Котик и пионерка, член подпольной комсомольской организации, действующей на Витебщине, Зина Портнова.

Рассказ о Зине Портновой.

Родилась Зина Портнова в городе Ленинграде в семье рабочего. По национальности белоруска. Окончила 7 классов.

В начале июня 1941 года приехала на школьные каникулы к бабушке в Витебскую область. Участвовала в распространении листовок среди населения. Работая в немецкой столовой, отравила пищу (погибло более ста офицеров). Во время разбирательств, желая доказать немцам свою непричастность, попробовала отравленный суп. Чудом осталась жива.

В декабре 1943 года, возвращаясь с задания была схвачена немцами. На одном из допросов, схватив со стола пистолет следователя, застрелила его и ещё двух гитлеровцев, пыталась бежать, была схвачена.

Больше месяца зверски пытали девочку немцы, они хотели, чтобы она предала своих товарищей. Но дав клятву верности Родине, Зина сдержала её.

Утром 10 января 1944 года на расстрел вывели седую и слепую девушку. Её расстреляли в тюрьме города Полоцка.

Физминутка.

Учитель обобщает ответы детей.

Покажите жестами, как велика наша Родина.

Покажите жестами как высоки деревья в наших лесах.

Покажите жестами, как колышется пшеница от ветра.

Покажите жестами, как аист расправил крылья над нашей Родиной.

10. Станция «Минск».

Города как люди. Одни богатые и властные уже «при рождении», другим необходимо копить мощь и авторитет на протяжении многих столетий. Минск относится к числу вторых.

На протяжении столетий Минск сгорал дотла, но он всегда возрождался и становился ещё более красивым.

В 1944 году, после освобождения от фашистских захватчиков, власти имели серьёзное намерение перенести столицу Беларуси в Могилев или даже возвести новый город в чистом поле, потому что за три года оккупации в Минске было разрушено более 80 процентов зданий, а население сократилось с 270 до 80 тысяч человек. Но город и на этот раз поднялся из руин, снова ожили его шумные улицы.

Кстати, такое оригинальное лицо Минска – одновременно пожилой и юный, не похоже на лица других мировых столиц.

Даю справку: 3 марта 1067 г. – первые летописные сведения о Минске в связи с битвой на реке Немиге между войсками полоцкого князя Всеслава Чародея и князей Ярославичей.

11. Станция «Фото на память».

Задание: Назвать три места (=визитные карточки Минска), где бы вы сфотографировались для своего нового друга (из племени добрых индейцев) как подтверждение того, что фото сделано в Минске.

(Примеры, если дети растеряются: вокзал, Врата города, площадь Победы, Дворец Республики, Дворец спорта, Театр оперы и балета, Белгосцирк, остров слёз, Троицкое предместье, площадь Якуба Коласа, парк Горького, магазин ЦУМ, церковь на Немиге, кинотеатр «Пионер».)

12. Станция «Песня о Родине».

Исполнение песни «С чего начинается Родина?» (под презентацию).

(Слова заранее должны быть выучены всеми учащимися.)

Награждение (угощение конфетами белорусского производства)

13. Игра «Наш Минск».

Задание: К слову Минск дети из двух групп (1 ряд парт) подбирают слова-определения поочередно на лепестках заранее заготовленных «ромашек». (главный, большой, богатый, зеленый, красивый, старинный, растущий, промышленный, культурный, белорусский и т.д.)

Продолжить предложения (группы 3, 4, 5, 6, сидящие на втором и третьем рядах в кабинете).

Я люблю свой город за то, что…
Мне очень нравится жить в Минске, потому что…
У Минске есть любимые для меня места. Это…
Наш город был бы ещё красивее, если бы …
Если бы я был художником и нарисовал Минск, то я бы нарисовал …, потому что…
Нашему городу очень нужны…, потому что…

14. Станция «Стихотворения о родном городе, Фрунзенском районе».

Мой город

Я в Минске родился и в Минске живу,

Тебя, родной город, я очень люблю,

Люблю твои улочки, парки и скверы,

В тебя, милый город, я искренне верю.

Ты чистый, красивый, уютный, родной,

Прохладный ты летом и теплый зимой,

Тобой не гордиться никак нам нельзя,

Думаю, со мной вы согласны, друзья!

!!! Обязательно дети читают свои стихотворения о Минске и о Фрунзенком районе.

15. Станция «Богатства Беларуси».

Назовите, ребята, чем богата наша Беларусь? (Земля, армия, природа, деньги, люди, полезные ископаемые, история, култьтура, продукты питания, язык.)

Что является самым большим богатством Беларуси?

!!! Люди.

Работа с кругами.

Любить свою Родину – это значит любить людей, живущих в этой стране. Все люди принадлежат к одному из четырёх кругов.

Родственники (родители, бабушки и дедушки, дяди и тёти, крёстные);
Наставники (педагоги в школе, тренеры, преподаватели в музыкальной школе, в танцевальной студии);
Друзья (хорошие знакомые, товарищи, соседи, дачники, лагерники);
Незнакомые люди.

??? Что уже сделали для каждого из вас эти взрослые люди (ознакомление с результатами анкетирования “За что я благодарен старшим поколениям?”, ответы в виде “ромашки”.)

16. Станция «Белорусский характер».

Как вы можете проявить свою любовь к Родине = любовь к родителям и всем наставникам??

!!! Учиться и жить, проявляя качества (напомнить о Харлампии Диогеновиче)

Давайте вспомним рассках Ф. Искандера “Тринадцатый подвиг Геракла” об учителе Харлампии Диогеновиче и об одном подлом мальчике из 5-го класса и определим, какие же качества воспитывал в своих учениках учитель математики. (Детям выдаются листы А4, надо построиться в ряд по степени значимости черт характера).

Трудолюбие.
Самостоятельность.
Дисциплинированность.
Честность.
Неконфликтность.
Щедрость.
Доброжелательность.
Доброта.
Порядочность.
Аккуратность.

17. Наши добрые дела. (анализ фотографий для мам).

— Ездили в разные места по стране: Жодино, Борисов, усадьба “Гаенские вытоки”, клуб “Золотая шпора”, Логойск.

— Посетили музеи Я. Купалы, М. Богдановича, П. Бровки, Великой Отечественной войны, Национальный исторический музей, Музей белорусской государственности

— Украшали школу перед Новым годом

— Участвовали в акции “Подарок другу в Рождество”

— Макулатуру собирали (700 кг)

— Учебники чистили

— Снег вокруг школы убирали

— Играли и в библиотеке, в кабинете, в актовом зале

— Хорошо учились.

18. Подведение итогов .

??? Почему одним легко было собрать фотоматериалы для поздравления мам с праздником 8 Марта, а другим тяжело?

!!! Тому есть что показать родителям, кто много в чём участвовал и проявил себя.

Вывод: Соловья ценят за пение, а человека – за поступки.

Итак, давайте подведём итоги нашего классного часа.

Какой знак препинания мы хотим и уже с ответсвенностью можем поставить в конце темы нашего мероприятия?

Конечно же, восклицательный знак. Вы у меня молодцы! Спасибо всем за работу!

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой растём,

И берёзки, и дороги,

По которой мы идём.

Что мы Родиной зовём?

Солнце в небе голубом

И душистый, золотистый

Хлеб за праздничным столом.

Что мы Родиной зовём?

Край, где мы с тобой живём.

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой растём,

И берёзки, и дороги,

По которой мы идём.

Что мы Родиной зовём?

Солнце в небе голубом

И душистый, золотистый

Хлеб за праздничным столом.

Что мы Родиной зовём?

Край, где мы с тобой живём.

Мой город

Я в Минске родился и в Минске живу,

Тебя, родной город, я очень люблю,

Люблю твои улочки, парки и скверы,

В тебя, милый город, я искренне верю.

Ты чистый, красивый, уютный, родной,

Прохладный ты летом и теплый зимой,

Тобой не гордиться никак нам нельзя,

Думаю, со мной вы согласны, друзья!

Мой город

Я в Минске родился и в Минске живу,

Тебя, родной город, я очень люблю,

Люблю твои улочки, парки и скверы,

В тебя, милый город, я искренне верю.

Ты чистый, красивый, уютный, родной,

Прохладный ты летом и теплый зимой,

Тобой не гордиться никак нам нельзя,

Думаю, со мной вы согласны, друзья!

Пословицы о Родине и патриотизме

Задание: продолжить пословицу.

Тяжело Афонюшке на …
Не место человека красит, а …
В гостях хорошо, а …
У сваім краі, як …
Дадому і конь …
Усякая разумная птушка …

Пословицы о Родине и патриотизме

Задание: продолжить пословицу.

Чым за морам віно піць, лепш з …
Дарагая тая хатка, дзе …
Няма смачнейшай вадзіцы, як …
Дзе радзіуся, там …
Той бацькаушчыну любіць, хто …
Ад душы працуеш – …

Пословицы о Родине и патриотизме

Задание: продолжить пословицу.

Тяжело Афонюшке на …
Не место человека красит, а …
В гостях хорошо, а …
У сваім краі, як …
Дадому і конь …
Усякая разумная птушка …

Игра «Письмо-опровержение»

Задание: Предлагаются заведомо ложные высказывания. Учащиеся должны придумать опровержения этим фразам.

Мы живем в Австралии.
В сельской местности очень много заводов и фабрик.
В городе много животноводческих ферм.
Все белорусы говорят на китайском языке.
На белорусском флаге оранжевый, синий и желтый цвета.
В Беларуси добывают газ, уголь, золото.
Наша республика выращивает много бананов и апельсинов.
В лесах Беларуси водятся львы, тигры и кенгуру.
Наша республика никогда не участвовала в войнах.

Игра «Письмо-опровержение»

Задание: Предлагаются заведомо ложные высказывания. Учащиеся должны придумать опровержения этим фразам.

Мы живем в Австралии.
В сельской местности очень много заводов и фабрик.
В городе много животноводческих ферм.
Все белорусы говорят на китайском языке.
На белорусском флаге оранжевый, синий и желтый цвета.
В Беларуси добывают газ, уголь, золото.
Наша республика выращивает много бананов и апельсинов.
В лесах Беларуси водятся львы, тигры и кенгуру.
Наша республика никогда не участвовала в войнах.

Игра «Письмо-опровержение»

Задание: Предлагаются заведомо ложные высказывания. Учащиеся должны придумать опровержения этим фразам.

Мы живем в Австралии.
В сельской местности очень много заводов и фабрик.
В городе много животноводческих ферм.
Все белорусы говорят на китайском языке.
На белорусском флаге оранжевый, синий и желтый цвета.
В Беларуси добывают газ, уголь, золото.
Наша республика выращивает много бананов и апельсинов.
В лесах Беларуси водятся львы, тигры и кенгуру.
Наша республика никогда не участвовала в войнах.

Игра “Экзотическая встреча с индейцами”

Ваша задача заключается в том, чтобы за 3 минуты рассказать о своей Родине так, чтобы индейцы не просто отпустили вам живыми домой, но, бросив всё, согласились посетить наши места.

Ваш рассказ о памятниках истории, современных сооружениях, красивых и интересных местах в природе на всей территории Беларуси (перечислить красиво, выразительно, связно):

Игра “Экзотическая встреча с индейцами”

Рассказ о Зине Портновой

Родилась Зина Портнова в городе Ленинграде в семье рабочего. По национальности белоруска. Окончила 7 классов.

В начале июня 1941 года приехала на школьные каникулы к бабушке в Витебскую область. Распространяла листовки среди населения. Работая в немецкой столовой, отравила пищу (погибло более 100 офицеров). Во время разбирательств, желая доказать немцам свою непричастность, попробовала отравленный суп. Чудом осталась жива.

В декабре 1943 года, возвращаясь с задания, была схвачена немцами. На одном из допросов, схватив со стола пистолет следователя, застрелила его и ещё двух гитлеровцев, пыталась бежать, была схвачена.

Больше месяца зверски пытали девочку немцы, они хотели, чтобы она предала своих товарищей. Но дав клятву верности Родине, Зина сдержала её.

Утром 10 января 1944 года на расстрел вывели седую и слепую девушку. Её расстреляли в тюрьме города Полоцка.

Рассказ о Зине Портновой

Ранжирование положительных черт характера

вы можете проявить свою любовь к Родине = любовь к родителям и всем наставникам??

!!! Учиться и жить, проявляя качества (напомнить о Харлампии Диогеновиче):

Трудолюбие.

Самостоятельность.

Дисциплинированность.

Честность.

Неконфликтность.

Щедрость.

Доброжелательность.

Доброта.

Порядочность.

Аккуратность.

Источник

Сценарий праздника «Мы — БЕЛАРУСЫ».

МЫ – БЕЛОРУСЫ

(Сценарий праздника)

Цели и задачи: формировать уважительное отношение к культуре родной страны, создавать эмоционально положительную основу для развития патриотических чувств: любви и преданности Родине; расширять кругозор учащихся, обогащать их словарный запас; познакомить с символикой белорусского государства: флагом, гербом, гимном; учить детей правильному, культурному поведению во время внеклассного мероприятия; развивать их творческое воображение.

Оформление:

1. Изображение Государственного герба и Государственного флага Беларуси, герба города Крупки.
2. Запись Государственного гимна Беларуси.
3. Выставка рисунков на тему «Моя Беларусь».

Зал (класс) украшен шарами, цветами.

Ведущий. Сегодня мы проведем праздник «Мы- белорусы», на котором познакомимся с символикой белорусского государства и поговорим о том, что такое Родина. Послушайте стихотворение Михаила Львовича Матусовского «С чего начинается Родина».

Чтец. С чего начинается Родина?

С картинки в твоем букваре,

С хороших и верных товарищей,

Живущих в соседнем дворе.

А может, она начинается

С той песни, что пела нам мать,

С того, что в любых испытаниях

У нас никому не отнять.

С чего начинается Родина?

С заветной скамьи у ворот,

С той самой березки, что во поле,

Под ветром склоняясь, растет.

А может, она начинается

С весенней запевки скворца

И с этой дороги проселочной,

Которой не видно конца.

С чего начинается Родина?

С окошек, горящих вдали,

Со старой отцовской буденовки,

Что где-то в шкафу мы нашли.

А может, она начинается

Со стука вагонных колес

И с клятвы, которую в юности

Ты ей в своем сердце принес…

С чего начинается Родина?

Ведущий. Так что же такое для человека Родина? Что он считает своей родиной: страну, в которой живет, дом, где родился, березку у родного порога, место, где жили его предки? Наверное, все это и есть Родина, то есть родное место.

Давайте послушаем стихотворение замечательного белорусского поэта Нила Гилевича о нашей Родине.

Край мой беларускі, край!

Дай мне прыгарнуцца, дай!

Да твайго ляснога

Вераснога долу,

Дзе так шчасця многа

Выпала на долю, —

Дай жа прыгарнуцца, дай!

Край мой беларускі, край!

Дай ты мне напіцца, дай!

Той вады гаючай

З той крыніцы вечнай,

Дзе ад ран балючых

Ты арлоў вылечваў, —

Дайжа мне напіцца, дай!

Край мой беларускі, край!

Дай тымне паслухаць, дай!

Як на лад пявучы

Старажытнай мовы

Тут гамоняць пушчы,

Там шумяць дубравы, —

Дайжа мне паслухаць, дай!

Край мой беларускі, край!

Дай ты мне прайсціся, дай!

Па тваіх прасторах,

Па шляхах бясконцых,

Уначы – пры зорах,

Раніцой – пры сонцы, —

Дайжа мне прайсціся, дай!

Край мой беларускі, край!

Дай мне наглядзецца, дай!

На твае на пожні,

На лугі ды рэкі,

Каб у час апошні

Ўзяць з сабой навекі, —

Дайжа наглядзецца, дай!

Ведущий. Откуда произошло слово «родина»? Послушаем ребят, которые нашли в словарях слова, близкие по значению этому слову.

1-й ученик. Слово «родина» произошло от древнего слова «род», которое обозначает группу людей, объединенных кровным родством. Каждый из нас – потомок какого-либо древнего рода.

2-й ученик. Род – бог славяно-русской мифологии, родоначальник жизни, дух предков, покровитель семьи и дома. В честь этого бога был назван главный город племени россов – Родень (Родня). Также близкие по значению слова: родить, родители, родня, родословная, родина, народ.

Слова записываются на доске.

Ведущий. Как называется наше государство? А чем отличается одно государство от другого? (Ответы учеников: языком, историей, обычаями, традициями, географическим положением.)

Назовите основные символы государства. (Ответы учеников: герб, флаг, гимн.)

Заранее готовившаяся группа учеников рассказывает о символах белорусского государства.

Герб и флаг считались и считаются во всех странах высшими символами народа. Им уже не поклоняются как божественным знакам, но их по-прежнему почитают так же, как родное слово, родной дом, родную культуру и обычай. Они символизируют, олицетворяют для каждого человека, каждого гражданина Родину.

Наша страна, наше государство называется Республика Беларусь. Рассмотрим герб Беларуси. Каждая деталь имеет важное значение и дает зримые, наглядные и в то же время важные сведения о стране и народе.

Первое, на что каждый обратит внимание, — это зеленый контур территории Республики Беларусь, как она запечатлена на географической карте. Зеленый контур в золотых лучах восходящего солнца.

Эта символика понятна каждому. Все свои помыслы граждане устремляют к Отечеству: это наша земля, нам чужой не нужно, но своей мы не отдадим ни пяди! Мы сохраним ее в тех границах, в которых она нам передана предыдущими поколениями.

Контур страны находится в середине герба, образованного венком из колосьев, переплетенных с одной стороны розовыми цветками клевера, с другой – голубыми цветками льна.

Эти символы уже посложнее, их язык для уяснения требует некоторых знаний. Венок (из роз, пальмовых листьев, лавра и т. п.) издревле использовали как награду победителю, он олицетворял собой победу. Вместе с тем это символ памяти и нерасторжимой связи современников с предками. Венок, образованный из пучка жита, с древних времен имел священный смысл для всех славянских народов. Мы, белорусы, относимся к славянам – одной из крупнейших в Европе групп родственных народов. К славянам относятся также русские, украинцы, поляки – представители этих народов образуют существенную часть населения нашей страны. До сегодняшнего дня многие жители наших деревень ставят в доме сноп или пучок колосьев нового урожая. Как залог трудовой удачи в будущем.

В прежние времена «дожиночный сноп» почитался чудодейственным и священным и украшал главный угол хаты – отпугивал злые силы.

Клевер – это символ связи с созидательным миром животных – лошадью, коровой, овцой, для которых он – лучший корм. Древние люди справедливо считали, что человек – часть мира живых существ – способен сохранить себе жизнь и обеспечить процветание только при условии сохранения остального животного мира.

Лен – это хлопок Севера, прекрасный материал для одежды. Издавна из льна выделывались красивые и прочные ткани. Лен – символ преобразующей мощи труда, знак добра и достатка.

Ниже контура границ Республики Беларусь помещен земной шар с восходящим над ним солнцем и золотыми лучами.

Земной шар – это знак того, что Республика Беларусь воспринимает народы Земли как равноправных друзей и партнеров, готова с ними дружить и торговать, обмениваясь изделиями и знаниями.

Единение Земли и Солнца и главный знак жизни. В древнейших мифах человечества запечатлена эта символика. Ее можно встретить на памятниках и Древнего Египта, и Древней Греции, и Древнего Китая.

Из элементов герба обращает на себя внимание красная звезда. Пятиконечная звезда – символ человека и человечества, знак мужества и высоких помыслов. В этом качестве красная звезда использовалась во времена существования великого государства – Советского Союза. Одной из его республик была БССР.

Герб обвит красно-зеленой лентой, на которой внизу сделана надпись золотого цвета – «Республика Беларусь».

Таким образом, герб нашей страны раскрывает себя как яркая и запоминающаяся книга о белорусском народе.

В гербе запечатлены основные национальные духовные ценности белорусов: гражданское единство, труд, стремление к совершенствованию своей личности и всего общества, миролюбие и одновременно готовность постоять за свою свободу и суверенность.

Герб РБ символизирует державную волю народа, он используется всеми государственными органами страны.

Герб украшает правительственные учреждения, как бы оформляет их полномочия. Все важнейшие документы и печати содержат изображения Государственного герба.

Флаг нашей страны – главный символ нашей Родины.

Государственный флаг выражает существенно важные сведения о нашей стране. Каждый гражданин должен хорошо понимать язык белорусского флага, чтобы осознанно прочитать его и гордиться им, как гордятся своим народом и его славной историей. Наш флаг имеет три цвета: красный, зеленый и белый.

Красный цвет с древнейших времен служит знаком Солнца, символизирует кровные узы, богатство, борьбу за правое дело. Он означает высокое предназначение в судьбе и победу. Одновременно это знак счастливой жизни. В старину знатные люди носили красные шапки и красные сапоги.

Зеленый цвет – это цвет Природы, нашей кормилицы, первоматери; это цвет полей и лесов, которые издавна занимали основную часть территории нашей страны.

Не только в теплых южных странах растут вечнозеленые растения, их немало и у нас в лесах и болотах. Среди них – можжевельник, ель и сосна, различные мхи и травы. Зеленый цвет – цвет добра, роста, развития, благополучия и мира.

Белый цвет – это прежде всего цвет свободы. Недаром считают, что название нашей страны – Беларусь – связано с неугасимой волей народа к свободе. Существовала, как известно, и Черная Русь: так условно обозначался край славянских племен, захваченный врагами.

Белый цвет – это цвет нравственной чистоты и мудрости. И эти качества должны свято хранить в своей душе настоящие дети белорусской земли.

Флаг Беларуси имеет еще одну характерную черту – это красный народный узор или, другими словами, орнамент.

Орнамент по существу своего происхождения – это символический рисунок, графический способ заклинания высших божественных сил. Посредством узоров или орнамента люди выражали различные пожелания и заветы еще в те времена, когда не существовало письменности.

Что означает этот орнамент? Что он символизирует?

Прежде всего – трудолюбие и мастерство как предпосылку всякой счастливой судьбы. Иначе говоря, выражает самые существенные качества народа и как бы умоляет небесные силы сохранить их. Лишившись этих качеств как народ, так и отдельный человек теряет право на достойное существование.

Приглядевшись к орнаменту, увидим в центре ромб с толстыми «крючками», или «рогами», или «веслами», означающими вечность и движение. А сам ромб – это древнейшее изображение богини Земли и Плодородия. Вместе с тем это символ засеянного, непраздного, как говорили в старину, поля. Он окружен знаками, заклинающими об урожае, удаче и исполнении праведных, добрых желаний. Ромбы поменьше – это тоже заклинания – «хлебы», то есть пища, которая нужна для духа и для тела.

Белорусский флаг рассказывает историю народа, зовет к осуществлению самых высоких стремлений – к свободе, процветанию, дружбе народов.

Флаг поднят над зданием, в котором работает Президент Беларуси.

Постоянно он развевается над зданиями других важнейших государственных органов. Когда случается всенародное горе, погибает или умирает кто-либо из достойных сынов Отечества, к флагам прикрепляют черные траурные ленты и склоняют их перед памятью достойных. Поклон знамен – это поклон всего народа.

Нынешние герб и флаг Республики Беларусь приняты в результате всенародного голосования 14 мая 1995 года. Всенародное голосование – это самая справедливая форма выяснения воли и желания народа.

Государственные символы нашей державы зовут гражданина к исполнению своего долга, к подвигам и рекордам.

Еще одним символом нашей страны является Государственный гимн. Слова гимна написали Михаил Климкович и Владимир Коризна, музыку – Нестер Соколовский. Запомните: гимн нужно слушать и исполнять стоя.

Звучит запись Государственного гимна Республики Беларусь.

Ведущий. А какие прекрасные города есть в нашей Беларуси! Сейчас я предлагаю вам назвать областные города нашего края.

(Ответы: Минск, Гомель, Могилев, Брест, Гродно, Витебск.)

Ведущий. Правильно. Каждый город имеет также свою символику. Город Крупки, в котором мы живем, не исключение.

Герб города Крупки является символом города и представлен знаком формы: прямой верх и округлый низ.

Поле гербового знака голубого цвета: вверху изображение водяной мельницы серебряного цвета; в центральной части изображение реки серебряного цвета, цветки золотого цвета.

Описание элементов Герба:

а) река:

название «Крупки» город берет от небольшой речки Крупка (Крупеница, Курнеевка), которая протекает через весь город и далее впадает в реку Бобр. Тапоним слова «Крупка» имеет два значения. Первое, и самое главное, в переводе со старо-белорусского языка означает короткий, незамерзающий приток реки. Второе значение содержится (в пункте «в»).

Справка: наша река Крупка (Крупеница, Курнеевка) такая и была, — короткая и незамерзающая (пока не началась масштабная мелиорация). Кроме местечка Крупка на реке Крупка в нашем районе есть следующие населения такого же водо-речного происхождения (в смысле названия): д.Нача на реке Нача, д.Еленка на реке Еленка, д.Мажаны на реке Можа, д.Свиридовка на реке Свиридовка, д.Плисса на реке Плисса, местечко Бобр на реке Бобр и т.д.

б) трава-цветок:

второе значение топонима «Крупка» означает трава-цветок «Крупка дубровная». И действительно, эта трава-цветок в неограниченном количестве произрастает по берегам рек Бобр и Крупка, а также вокруг нашего города.

Таким образом, название города, название реки и название травы-цветка совпадают только в нашем случае. Другого такого места в Республике Беларусь нет.

в) водяная мельница:

именно водяная мельница является своего рода визитной карточкой местечка Крупки на протяжении XVII – XIX веков. Впервые она упоминается в 1667 году (тариф подымного налога Оршанского повета за 1667 г.). И далее часто упоминается как неотъемлемая часть местечка (1765, 1812, 1859 гг.). Под 1880 годом встречаем в исторических материалах свидетельство, которое ярко показывает и объясняет их особенность и специфику: «У мястэчку Крупцы губерніі Могілевской на Бабры ёсць млыны, на якіх вырабляецца найдалікатнейшая мука пшоная і пад назвай Крупецкая альбо Крупчаткі развозіцца да найгалоўнейшых гарадоў». (Словарь географический Королевства Польского і іных краев славянских т.1 стр. 258, 1880 г.)

Берегите Родину – нет Родины другой.

Берегите ее тишину и покой,

Это небо и солнце, этот хлеб на столе

И родное оконце в позабытом селе…

Берегите Родину, без нее нам не жить.

Берегите ее, чтобы вечно ей быть

Нашей правдой и силой, всею

нашей судьбой.

Берегите Родину – нет у нас

Родины другой!

Мероприятие заканчивается песней «Белоруссия».

Источник

Сценарий воспитательного мероприятия «Мой город».

Форма: «Детективное агентство»

Цель: формирование гражданско-патриотических чувств.

Задачи:

Расширить и углубить знания учащихся о месте, где они живут, с его историей, культурой, с его достопримечательностями, о молодёжных организациях столицы, об лучших спортсменах Беларуси.

Развивать кругозор обучающихся, прививать любовь к родному городу путём выполнения групповых исследовательских работ на заданную тему.

Воспитывать чувство патриотизма, гордости за свой город, бережное отношение к нему, интерес к историческому прошлому и заинтересованность в будущем города.

Технологии проведения:

технология проектного обучения, при которой учащиеся самостоятельно и охотно приобретают знания из различных источников, учатся ими пользоваться, приобретают коммуникативные умения, развивают исследовательские умения и системное мышление. Ведущая форма технологии проектного обучения – игра, во время которой дети делятся на группы, создают и защищают свой проект.

информационно-коммуникационная технология, цель которой: формирование умений работать с информацией, развитие коммуникативных способностей учащихся, подготовка личности «информированного общества», формирование исследовательских умений, умений принимать оптимальные решения.

а) игровые (технологии имитационного моделирования). Характерной чертой данной технологии является моделирование жизненно-важных (практико-ориентированных) ситуаций и поиск путей их решения. Экспериментирование и моделирование как обучающие приемы;

б) коммуникативно – исследовательские технологии. Организация процесса воспитания в содружестве, работа в группах, диалог, дискуссия. Организационная форма – совместный поиск решения проблемных ситуаций на основе активного взаимодействия всех участников процесса.

Методы проведения:

поисковый; дискуссионный; игровой (моделирование жизненно-важных ситуаций в сюжетной игре); стимулирующий; побуждающий; практический; наглядный; словесный; репродуктивный.

Оборудование:

мультимедиа презентация, проектор, экран, видеосюжет об истории г. Минска, конверты с эмблемами молодёжных организаций, с фотографиями достопримечательностей столицы, видеоролики о достопримечательностях г. Минска.

Возраст учащихся: 9 -10 лет.

Ход мероприятия:

Орг. момент.

Учитель: — Друзья мои! Я очень рада

Войти в приветливый наш класс.

И для меня уже награда

Вниманье ваших умных глаз.

Я знаю: каждый в классе гений,

Но без труда талант не впрок.

Превратившись в сыщиков известных,

Мы вместе сочиним урок…

Сегодня необычный день: на нашем классном часу открываются сразу три детективных агентства. А кто такой детектив? (Сыщик.)

— Какие услуги оказывает дет. агенство?

— Какими качествами должен обладать детектив? (Внимание, хорошая память, чувство времени, сообразительность, интуиция, логическое мышление, способность к перевоплощению.)

— Посмотрите на фото и скажите кто это?

— Шерлок Холмс — литературный герой, величайший и самый известный из всех сыщиков мирового детектива. Книги о его приключениях полюбили взрослые и дети всего мира потому, что Шерлок Холмс самоотвержен, храбр, справедлив и наблюдателен.

2. Создание проблемной ситуации.

— И мы сегодня будем вести детективное расследование. А по какой теме будем работать, вы догадаетесь сами:

Горжусь тобой, любимая столица,

Мой город, что стал так сердцу мил.

Любой здесь встретит ласковые лица,

Кто город мой однажды посетил. (Минск)

— Ко мне обратились иностранцы, как к директору нашей сети детективных агенств: они наслышаны про наш город Минск, но хотят получить более достоверную информацию. Для этого агенствам нужно распутать несколько дел. Наш Минск – красивый, чистый, с богатой культурой и добрыми людьми, наш родной город. Поэтому мы с вами с удовольствием выполним эту работу.

— Итак, внимание на экран, каждая буква слова «Минск» имеет своё значение: «М» — «Минск – молодёжный», «и» — «Минск – исторический», «н» — «Минск – научный», «с» — Минск – спортивный», «к» — Минск – культурный». 5 букв – 5 дел.

3. Дело № 1. «М» — «Минск – молодёжный».

— Дело №1. «М» — «Минск – молодёжный». У каждого агенства на столе конверт, в котором эмблемы молодёжных организаций. Ваша задача: расследовать, что это за организации и «накопать» как можно больше информации про них. (Учащиеся дома искали информцию о молодёжных организациях.)

— БРСМ – бел. респ. союз молодёжи. Молодёжь, которая объединилась для оказания взаимной поддержки, для продвижения интересов, взглядов и мнений молодежи в нашем обществе и государстве.

Основные направления работы БРСМ:

— патриотическое воспитание;

— создание условий для всестороннего развития молодежи;

— проведение благотворительных акций;

— пропаганда здорового и спортивного образа жизни;

— оказание туристических услуг; вторичная занятость учащейся молодежи;

— организация стройотрядов; учреждение предприятий.

— «Белорусская Республиканская пионерская организация» (БРПО) – это самостоятельное, добровольное, общественное объединение детей и подростков и взрослых, ориентированное на общечеловеческие ценности, представляющие и защищающее интересы и права своих членов.

Символика БРПО.

Пионерское знамя — это символ чести и сплочённости членов организации, верность её лучшим традициям. Идеалам добра и справедливости. Размер знамени 60×80. Знамя БРПО красного цвета — это знак уважения к многолетней традиции пионеров, жизнелюбия и энергичности. На знамени изображена эмблема(значок) и девиз БРПО.

Пионерский галстук — символ сопричастности каждого пионера к делам своей организации, готовность разделить её славу и ответственность.

Пионерский значок или эмблема — отличительный значок организации — это три языка пламени, слившегося в один, как символ единства равноправия, взаимопомощи и уважения в организации детей, подростков. Взрослых. Основание пламени — белый квадрат с золотистыми буквами. Белый квадрат — символ открытости. чистоты намерений и стремлений организации.

Салют — это особый жест-символ, он обозначает: «я, как и мои друзья». Открытая ладонь — это символ пионерской открытости и честности в своих делах. Поднятая рука — стремление стать лучше.

Нашивка — нарукавный знак принадлежности к БРПО.

Шеврон — особый знак пионеров, овладевших каким-либо умением, специальностью. Шевроны бывают: «малый» (пионер, овладевший каким-либо умением) «средний», «большой» (пионер, овладевший специальностью на спец. семинаре).

Игра — основной метод работы.

Испытание — большое дело, в котором принимает участие новичок или член в организации для получения следующего разряда.

МОЛОДЕЖНЫЙ ОПЕРАТИВНЫЙ ОТРЯД ДРУЖИННИКОВ (МООД) –

общественное формирование студенческой молодежи, которое участвует в укреплении правопорядка, предупреждении преступности, правонарушений и иных антиобщественных проявлений среди молодежи и несовершеннолетних, а также иных граждан.

Деятельность МООД основывается на строгом соблюдении законов Республики Беларусь и осуществляется в соответствии с Положением о МООД.

4. Дело № 2. «И» — «Минск – исторический».

— Следующее дело № 2. «И» — «Минск – исторический». Внимание, на экран, уважаемые детективы! Просмотрите видеосюжет «История г. Минска». А затем, каждое агенство предоставит интересные факты об истории нашего города.

5. Дело № 3. «Н» — «Минск – научный».

— Дело № 3. «Н» — «Минск – научный». Уважаемые детективы, у вас на столах два конверта. В одном – описание здания, которое связано с наукой, а в другом — фотографии различных зданий Минска. Вы должны определить, что это за здание и найти его фото.

а) Минский планетарий.

Находится в самом центре столицы, в парке имени Горького. Здесь любители астрономии смогут понаблюдать за звёздным небом, а также прослушать различные тематические лекции, оценить фото — выставки и даже стать участниками различных развлекательных программ. Там интересно как взрослым, так и детям, поэтому здесь часто проходят дни открытых дверей для всех желающих.

б) Национальная библиотека.

Визитная карточка Беларуси.

Сегодня это не только богатейшее собрание книг, но и огромный мультифункциональный центр, где совместились высокие технологии, ультрасовременный дизайн и необычная архитектура.

В распоряжении посетителей библиотеки – разнообразные информационные ресурсы и фонды:

рукописей, старопечатных и редких изданий (более 70 тысяч)

газет (около 4,7 тыс. названий)

журналов и продолжающихся изданий (более 3 млн экземпляров, с начала ХIХ века до современности)

изобразительных документов

нотных изданий

аудиовизуальных документов

карт

диссертаций и авторефератов диссертаций

электронные информационные ресурсы (открывают доступ к более 150 национальным и авторитетным зарубежным базам данных).

в) Национальная академия наук Беларуси

Является высшей государственной научной организацией Республики Беларусь — страны в самом центре Европы, подчиняется Президенту Республики Беларусь, подотчетна Совету Министров Республики Беларусь и осуществляет организацию и координацию фундаментальных и прикладных научных исследований, выполняемых всеми субъектами научной деятельности, проведение фундаментальных и прикладных научных исследований и разработок пo важнейшим направлениям естественных, технических, гуманитарных, сoциальных наук и искусств в целях получения новых знаний о человеке, обществе, природе и искусственно созданных объектах, для увеличения научно-технического, интеллектуального и духовного потенциала Республики Беларусь.

Национальная академия наук Беларуси является ведущим исследовательским центром Беларуси, объединяющим высококвалифицированных учёных различных специальностей и десятки научно-исследовательских, научно-производственных, конструкторских и внедренческих организаций. В Национальной академии наук работает около 18,0 тыс. исследователей, техников, вспомогательного и обслуживающего персонала, средний возраст которых составляет менее 48 лет. Среди них около 5870 исследователей, 482 доктора наук и 1822 кандидата наук, 247 профессоров и 506 доцентов.

6. Дело № 4. «С» — «Минск – спортивный».

— Итак, следующее наше дело — «с» — «Минск – спортивный». Каждое из агенств получает конверт с шифровкой и фото. Расшифруйте фамилии лучших спортсменов Беларуси, соотнесите с фото и вы получите полную информацию о каждом из спортсменов.

аорчеДвма рМныий яеасГмиерн иоТнх очоГарвн

524671839 314526 10,245176839 24153 2374156783

амшоуМк

23454617

Дарья Домрачева.

Да́рья Влади́мировна До́мрачева — белорусская биатлонистка, трёхкратная олимпийская чемпионка 2014 года, обладательница большого Хрустального глобуса Кубка мира по биатлону (2014/15), двукратная чемпионка мира (2012 и 2013), обладательница нескольких малых Хрустальных глобусов Кубка мира по биатлону, серебряная медаль Чемпионата Мира 2017 года (Австрия), заслуженный мастер спорта Республики Беларусь. Самая титулованная белорусская спортсменка в истории зимних Олимпийских игр, а также первая в мире трёхкратная олимпийская чемпионка, одержавшая все свои победы в личных гонках. В день завоевания третьей золотой медали на Играх 2014 года Дарье было присвоено звание «Герой Беларуси», она стала первой в истории страны женщиной, удостоенной высшей награды. Одна из сильнейших биатлонисток мира начала второго десятилетия XXI века.

Максим Мирный.

Макси́м Никола́евич Ми́рный — белорусский профессиональный теннисист, заслуженный мастер спорта. Бывшая первая ракетка мира в парном разряде; олимпийский чемпион в миксте; 10-кратный победитель турниров Большого шлема в парном разряде и миксте; победитель 50 турниров ATP (один — в одиночном разряде).

Алекса́ндра Герасиме́ня.

Алекса́ндра В́икторовна Герасиме́ня — белорусская пловчиха, двукратная вице-чемпионка Олимпийских игр 2012 года (50 и 100 метров вольным стилем), бронзовая призёрка Олимпийских игр 2016 года (50 метров вольным стилем), обладательница золотых наград чемпионатов мира и Европы как на «длинной воде» (бассейн 50 м), так и на «короткой» (бассейн 25 м). Многократная чемпионка Универсиад (2009, 2011 и 2013). Заслуженный мастер спорта Республики Беларусь (2012). Выступает в плавании вольным стилем, на спине, баттерфляем.

Ива́н Ти́хон.

Ива́н Григо́рьевич Ти́хон — белорусский метатель молота, двукратный чемпион мира (Париж-2003, Осака-2007), призёр Олимпийских игр 2008 года. Заслуженный мастер спорта Республики Беларусь.

Владислав Гончаров

Владислав Олегович Гончаров — белорусский батутист. Мастер спорта Республики Беларусь международного класса. Олимпийский чемпион 2016 года, серебряный и бронзовый призёр чемпионатов мира 2014 и 2015 годов, чемпион Европы 2014 и 2016

Мария Мамошук.

Мария Руслановна Мамошук — белорусская спортсменка, борец вольного стиля, чемпионка Европы, призёр Олимпийских игр и Европейских игр. Мастер спорта Республики Беларусь международного класса. На чемпионате мира 2015 года заняла лишь 10-е место. Бронзовый призёр Европейских игр 2015 года в Баку в весовой категории до 63 кг. В том же году стала чемпионкой Европы среди молодежи. На Гран-при Германии завоевала также бронзовую медаль, а на Poland Open — золотую. На чемпионате Европы 2016 года в Риге завоевала золотую медаль в весовой категории до 69 кг.

7. Дело № 5. «К» — «Минск – культурный».

— Последнее ваше дело №5 — «К» — «Минск – культурный». По уликам определите, что это…

Афиша (театр), маска клоуна (цирк), палитра с красками (картины, музей), цветок (парки, ботанический сад), игрушки – животные (зоопарк).

— Давайте посмотрим небольшие видеоролики о достопримечательностях нашего города, о местах, которые можем посетить мы и гости города Минска. Назовём их и обсудим.

8. Обобщение. Рефлексия.

— Ну что ж, уважаемые детективы, наше расследование «Наш город» подошло к концу. Детективные агенства проявили себя как высокие профессионалы. Сегодня же отправлю ответное письмо иностранцам с информацией о Минске. Уверена, что клиенты будут довольны.

— Ребята, а сейчас мы с вами создадим свой город, он будет необычным, добрым и сказочным. Всё, что вы хотите пожелать своей малой родине, жителям нашего города, то, что мы с вами можем сделать, чтобы наш родной город становился красивее, уютнее — напишите на бумажных домиках. (Все домики крепятся на ватман, который висит на доске, пожелания зачитываются.)

— Давайте будем любить, беречь наш город. Ведь только от нас зависит, чтобы он стал ещё лучше: краше и интереснее.

— Надеюсь, что полученные на этом классном часу сведения, знания показались вам очень важными, и они обязательно вам пригодятся. Дело закрыто! Всем спасибо и успехов!

Звучит песня Кирилла Слуки «Минск — это я».

Источник

Мая Айчына –

Беларусь

Нет у человека ничего прекраснее и дороже Родины. Человек без Родины –нищий человек. Якуб Колас

Мяжуе з Польшчай, Украінай,

Расіяй, Латвіяй, Літвой.

Твой родны край, твая Айчына —

Жыццё тваё і гонар твой.

І ты яе запомні імя,

Як неба, сонца і зару.

Твая зямля, твая радзіма

Названа светла —

Беларусь

Юрась Цвірка

Б Е Л А Р У С Ь

Государство и его символы

Культурное наследие

Песняры

В свете народных традиций

Шаг в будущее

Земля под белыми крыльями

Этот государственный праздник символизирует единство народа и государства, нашу самобытность. Отмечается он в день освобождения Минска от гитлеровских захватчиков.

Как называется этот праздник и когда отмечается?

День Независимости Республики Беларусь, или День Республики

3 июля

Беларусь — независимое государство. Но наш народ уважает другие народы и гордиться братскими связями. В нашей стране отмечается как праздник День единения народов Беларуси и России.

Когда отмечается этот праздник?

2 апреля

Каждая деталь в этом государственном символе имеет свое значение. Зеленый цвет территории Беларуси в золотых лучах восходящего Солнца говорит о том, что все свои мысли граждане направляют к Отечеству: это наша земля, нам чужого не надо. Но и своей не отдадим. Контур страны находится в середине символа, образованного венком из колосьев.

О каком государственном символе идет речь?

Герб

Наш флаг имеет три цвета: красный, зеленый, белый. Красный цвет служит знаком Солнца, символизирует братство. Зеленый цвет — Природа. Это поля, леса страны. Это цвет добра, роста, развития, благополучия и мира.

Что символизирует белый цвет и орнамент?

Белый цвет — цвет свободы, нравственной чистоты и мудрости. Орнамент символизирует трудолюбие, народное искусство

Гимн рассказывает о прошлом белорусского народа, в нем звучит пожелание славы, процветания, вечной жизни Беларуси, призыв любить и ценить Родину.

Кто является автором музыки и текста Государственного гимна?

музыка Нестора Соколовского,

слова Михаила Климковича, Владимира Коризны

Герб и флаг Республики Беларусь принят в результате всенародного голосования 14 мая. В каком году?

1995

Конституция Республики Беларусь — основной Закон страны. В нашей стране было принято пять конституций: в 1919 г., 1927 г., 1937 г., 1978г.

Когда была принята последняя Конституция?

15 марта 1994 года

Назовите важнейшее право человека, которое закреплено в Конституции

Право на жизнь

Назовите нашу святую, которую издавна почитают как небесную покровительницу белорусской земли, как просветительницу наших предков

Евфросиния Полоцкая

У первого самостоятельного правителя Полоцкого княжества Рогволода была дочь.

Какими тремя именами называют ее?

Рогнеда — Горислава — Анастасия

Назовите имя печатника, год и город, где начали печататься первые книги на старобелорусском языке

Ф. Скорина, 1517 г., Прага

Назовите имя поэта-гуманиста эпохи Возрождения, который происходил из семьи охотника. В 1518 г. в составе польско-литовской дипломатической миссии попал в Рим, где в 1522 году создал своё лучшее произведение — поэму-жемчужину, пропитанную любовью к родной земле.

Николай Гусовский

1629-1680-е гг. Литературное наследие этого поэта, драматурга, просветителя и философа довольно разнообразно: «Букварь языка словенского …», «Рыфмалагиён», «Вертаград мнагацветны», комедии, притчи, проповеди, ритуальные речи-проповеди. Назовите имя этого знаменитого деятеля.

Симеон Полоцкий

Один из самых известных представителей своего рода. Великий литовский гетман, один из претендентов на корону Речи Посполитой. Художник и прекрасный музыкант. Самый известный созданный им полонез «Прощание с Родиной» носит его имя.

Михаил Клеофас

Огинский

Назовите фамилию скульптора, автора замечательного ансамбля на площади Якуба Коласа в Минске.

Заир Азгур

Назовите имя знаменитого художника начала ХХ в., Родившийся в Беларуси, жил и создавал полотна в Петербурге, автора знаменитой картины «Февральская лазурь»

Игорь Грабарь

Мой родны кут, як ты мне милы!

Забыць цябе не маю силы!

Назовите автора этих бессмертным строк

Якуб Колас

С творчеством поэта Янки Купалы мы знакомые с детства.

А помните вы, где родился писатель?

В Вязынке

Настоящее имя этого писателя — Иван Федоров. Приключениями его полесских робинзонов интересуются подростки.

Назовите псевдоним — творческое имя писателя

Янка Мавр

Этого писателя называют гордостью и совестью белорусского литературы. Диапазон его произведений обширен и разнообразен: от сказки «Немощный отец » к роману «Каласы пад сярпом тваім». В Витебске ему поставлен памятник с надписью «Был. Есть. Буду».

Владимир Короткевич

Поэт, который почти всю жизнь провел за пределами Родины, но считал своим долгом писать произведения на языке своего народа. Судьба отвела ему короткий земной век. Автор единственного прижизненного сборника «Вянок». В 2007 г. состоялась 90-я годовщина со дня смерти поэта. Назовите его имя .

Максим Богданович

Назовите автора романов «Отечество», «Земля», «В поисках будущего». Детство его прошло в деревне Тимковичи на Копыльщине.

Кузьма Черный

Писатель, который является мастером психологического портрета. Война наложила на его творчество глубокий отпечаток. Повести «Журавлиный крик», «Третья ракета»,«Сотников», рассказы «Родственники»,«Незаживающая рана» впечатляют глубоким психологизмом.

Василь Быков

Назовите писателя — автора романов «Людзі на болоце», «Подых навальніцы», «Метели, декабрь». Где он родился? Какое крупное произведение этого писателя посвящено освобождению Беларуси от гитлеровских захватчиков?

Иван Мележ,

деревня Глинищи Хойникского района;

Роман «Минское направление»

Во время этого праздника ребята водят хороводы, прыгают через костры и ищут волшебный цветок счастья.

Купалле

Это древний праздник был приурочен к зимнему солнцестоянию. Позже его начало стали связывать с Рождеством. На праздник люди водили козу, медведя, носили звезду. За песни и пожелания хозяева угощали ребят различными сладостями.

Каляды

На какой веселый праздник начинали звать весну?

Масленица

Как называется праздник, когда чтят память умерших предков?

Дяды

Величайший календарный праздник христианства, день, когда отмечается воскрешение Исуса Христа . Отмечается с 4 апреля до 8 мая.

Пасха

Как называется цикл народных песен, связанных с земледельческим календарем?

Каляндарна-абрадавыя

Накануне этого праздника, 5 мая, белорусы чествовали символ весны, расцвет природы. Девушки на лугу выбирали самую красивую девушку. Одевали ее русалкой. Украшали зеленью, венком из цветов. Водили вокруг нее хороводы и пели:

Блаславі, маці,

Ой, Лада, маці,

Вясну заклікаці.

Юрия

На какой праздник пели частушку:

Ой, чья то дочь, как ягадачка,

Святой вечер добрым людям!

Бацькова дочь, как ягадачка.

Как в сени вошла — сени засияли.

Как в дом вошла — паны вставали .

Рождество

Этим зданием может гордиться каждый гражданин нашей страны. «Храм науки» имеет общую площадь 112,6 тыс. квадратных метров. На 22 этаже находится закрытая смотровая площадка «Панорама».

Национальная библиотека

Беларуси

Здание на перекрестке путей. Его красота, современность и удобство удивляют людей, которые впервые посещают нашу страну.

Вокзал

Имя девочки Ксении Ситник стало известно жителям нашей страны мгновенно. Почему?

Триумфальное выступление

на детском конкурсе Евровидения

В 1931 г. была учреждена эта самая любимая всеми детьми фабрика. Ее сладкая продукция пользуется большим спросом. А ее качеством довольны самые требовательные покупатели. Ее бренды «Беловежская пуща», «Лявониха» и др.

Продукция этого завода присутствует почти у большей половины жителей страны. Без нее невозможно сохранить сладости и блюда в жаркий день.

Минский завод холодильников «Атлант»

Этот завод был основан в 1946-1948 гг. Его продукция носит название нашего государства, этот бренд известен далеко за пределами страны.

Минский тракторный завод

Это одна из самых молодых спортивных построек Минска. Современное здание из металла, стекла, бетона. Имеет арены для мини-футбола, для международных соревнований.

Манеж футбольный

Назовите фонд, который поддерживает молодежь страны. В рамках какой программы он существует?

Президентский фонд

по поддержке талантливой молодежи

в рамках программы

«Молодые таланты Беларуси 2006-2010 гг.»

Какая птица является символом нашей страны?

Бусел

Самое мощное животное наших лесов, которое сохранилось только в знаменитой пущи. Николай Гусовский посвятил охоте на это животное много строк своей поэмы.

Зубр, Беловежская пуща

В чаще старых боров, как слеза, упавшая с неба, блестело большое озеро … Назовите самое большое по площади озеро, расположенное в Мядельском районе. О нем сложено много народных легенд и преданий, а Максим Танк посвятил ему свою поэму.

Озеро Нарочь

Какое растение — символ белорусского земли — вспоминает

М. Богданович в знаменитом стихотворении «Слуцкие пояса».

Василёк

Какое дерево распустило ветви над курганом в знаменитой поэме Янки Купалы «Курган»?

Дуб

Самое древнее дерево в наших лесах. Это основная порода, которая дает древесину для строительства, производства высококачественной бумаги, искусственных волокон. Из его древесины изготавливают музыкальные инструменты.

Елка

В каком сквере города Минска в 2001 г. состоялась реконструкция? Известность ему придали скульптурные композиции «Девочка под зонтиком», «Дама», «Курильщик». Как называется этот сквер?

Михайловский сквер

На месте бывшей сельскохозяйственной выставки был заложен Центральный ботанический сад Академии наук Беларуси. В каком году произошло это событие?

В 1931 г

Источник

Документы
- Государственные документы в сфере образования
- Документы учреждений дополнительного образования
- Единый городской банк учебно-программной документации
  - Типовые программы дополнительного образования детей и молодежи
  - Аннотированный каталог программ объединений по интересам
  - Информационно-аналитические материалы
- Положения
- Программы
  - базовый уровень
  - повышенный уровень
Мероприятия
Опыт
Городской методический кластер
Библиотека
- Год исторической памяти
- III Республиканский педагогический форум (городской этап)
- Альманах «Формат 3D»
- Виртуальная выставка методических изданий
- Ими гордится столица
- Золотая книга Почета
- Работа с одаренными детьми
- Фестиваль образовательных видеороликов
- Безопасный интернет
- Образовательная цифра 2021
- Онлайн-выставки
  - Этот день Победы
  - Парк-фокус «Стратегия выживания online»
  - XIX Республиканская выставка
  - Конференция «Дополнительное образование детей и молодёжи – педагогика достижения успеха»
  - Образовательная цифра 2020
  - Конкурс разработок литературного материала
  - Городская онлайн-выставка научно-методической литературы, педагогического опыта и творчества учащейся молодежи, посвященная Году малой родины
  - Педагогические чтения Дворца
  - II Городские педагогические чтения
  - III Городские педагогические чтения
  - IV Городские педагогические чтения
  - V Городские педагогические чтения
  - Год малой родины
  - Отдых и оздоровление: калейдоскоп идей

СПЯВАЕМ КАЛЯДКІ РАЗАМ СА “СКАВЫШАМ”

Базарэвiч Наталья Вiктараўна

Талоцкая Кацярына Мiкалаеўна

Асмалоўская Алена Пятроўна

Кожны чалавек павінен ведаць патрэбы і імкненні свайго народа, аналізаваць значэнне і напрамак развіцця…

войти в систему

Добро пожаловать! Войдите в свою учётную запись

восстановление пароля

Восстановите свой пароль

Пароль будет выслан Вам по электронной почте.

Учреждения дополнительного образования детей и молодежи районов города Минска

Республиканские учреждения дополнительного образования детей и молодежи

Сетевые ресурсы

Источник