Сценарий вспомним русские обычаи вспомним нашу старину

Цель работы:

• приобщение учащихся к историческим и духовным
  ценностям русского народа, воспитание уважения к
  культурным и национальным традициям.

Задачи работы:

• изучение материальной и духовной культуры
  народов, их семейного и общественного быта,
  хозяйственных занятий и этических процессов;
• изучение культурного наследия родного края,
  истории, традиций и обрядов русского народа;
• дать детям начальные представления о фольклоре
  как источнике народной мудрости, красоты и
  жизненной силы;
• привить бережное отношение к культурным
  традициям, как своего, так и других народов;
• обеспечить знание традиционного русского
  поэтического и музыкально-поэтического
  творчества;
• познакомить с традиционным народным
  календарем, важнейшими обрядами, обычаями,
  приметами;
• найти соотношение традиционного и нового в
  русском фольклоре;
• показать сущность и высокую
  эстетико-художественную ценность русского
  народного творчества, определить его место в
  мировой культуре;
• научить детей слушать и слышать народную песню.

Звучит народная музыка, выходит фольклорный
ансамбль.

Ведущий 1.

Низкий поклон вам, гости дорогие!
Очень часто за событиями
И за сутолокой дней
Старины своей не помним
Забываем мы о ней.

Ведущий 2.

Хоть и более привычно
Посидеть нам всем в кругу,
Вспомним русские обычаи,
Вспомним нашу старину.

Ведущий 3. Пригласили мы вас для забавушек на
всякий лад: кому сказку, кому правду, кому
песенку!

Просим в избу нашу красную! Будьте как дома.

Музыка продолжает звучать, девочки
рассаживаются на скамейки, занимаются
рукоделием.

Ведущий 1.Вот и оказались мы в русской
деревенской избе. В ней крестьяне находились
долгое время, ведь на севере из-за сурового
климата часто приходилось проводить время под
крышей. Поэтому, убранству дома придавалось
большое значение.

В центре избы находилась печь. Ее обычно
ставили справа или слева от входа.

Без печи хата — не хата.

Угол напротив печи считался рабочим местом
хозяйки и назывался «бабий кут». Все было
приспособлено для приготовления пищи.

Когда в печи жарко- тогда и варко.

Ведущий 2. Рядом с печью обязательно висели
полотенце и рукомойник. На полках располагалась
посуда: горшки, ковши, миски, ложки. Имелось в
крестьянском хозяйстве и немало другой утвари —
корзин, лукошек, коробов, пестерей и бураков.

Вдоль стен стояли широкие скамьи, на них у окна
— неизменная прялка. На стенах — расшитые белые
полотенца; на кроватях кружевные оборки, которые
назывались — подзоры.

Почетное место в избе — «красный угол», здесь
на специальной полке стояли иконы.

Мебели в избе было немного, да и разнообразием
она не отличалась — стол, лавки, скамьи, сундуки,
посудные полки — вот, пожалуй, и все.

Ведущий 3. В старые времена был обычай у
русского народа — как заканчивали полевые
работы — собирали урожай, а хлеб в закрома
засыпали — коротали осенние да зимние вечера,
устраивали посиделки. В каждой деревне были свои
посиделки, посидки, супрядки.

— Как у нас сейчас?

Ведущий 1. Да, собирались, чтобы и себя показать
и других послушать, померяться удалью и красотой,
перебросится частушкой, переплясом,
посоперничать в забавах, играх, потехах.

Фольклорный ансамбль исполняет песню «У нас
нынче субботея».

Ведущий 2. А еще проводили время за любимым
рукоделием. Кто вяжет что-то, кто узор на
полотенце вышивает, а кто за прялкой сидит.

Фольклорный ансамбль исполняет песню
«Прялица».

«Весело поется, весело прядется».

Ведущий 3. Прядение — работа скучная,
однообразная, но в компании, за песней или
беседой время пролетало незаметно.

Прялка- предмет в народном быту особенный. Это и
орудие труда — на ней женщины с детства и до
старости пряли нитки, и украшение деревенских
посиделок, и свадебный подарок — символ счастья,
доброе напутствие отца в новую жизнь дочери.
Именно поэтому прялки нарядно украшали.

— Да, весело и не скучно! То песню затянут, то
шуткой перебросятся.

И работа спорится.

Фольклорный ансамбль исполняет песню «Ах вы
сени»

Обыгрывается песня «Кастрома».

— Вот надумала пироги печь, а помощников нет.

— Да будут тебе помощники.

— Здорова Кастрома!

— Здоровенькие.

— Да что ты тут делать собралась?

— Да пироги печь.

Поют:

«Кастрома, Кастрома!
Государыня моя, Кастрома!
У Кастромушки кисель с молоком,
Еще с прибылью блины с творогом».

— Да муку просеиваю.

— Да тесто замешиваю.

— Да пироги к празднику леплю.

— Да пироги в печь ставлю.

Подходит к нарисованной русской печи.

Ведущий 1. Забывать мы стали, что главное в доме
— печь. Затрещит мороз, завоет ветер в трубе, а на
печи тепло и уютно. А знаете ли вы, что русская
печь существует уже около четырех тысячелетий?
Русская печь отапливает жилье, в ней
приготавливается пища, выпекается хлеб, варится
квас, сушатся продукты и одежда , в ней даже
мылись!

Русская печь- это и посуда особой формы: горшки
и чугуны. Дело в том, что посуда в русской печи
нагревалась больше с боков, поэтому она должна
была иметь круглую боковую поверхность. Кроме
того, посуду такой формы удобнее доставать
рогачом или ухватом. В старину говорили так:

«Печь нам, что мать родная. На печи зимой
красное лето».

И сейчас без печи, словно чего-то не хватает.

Одна из девочек находит около печи уголек.

— Постряпушку делала, так уголек с печи вылетел,
подумала, будет ветряной гость, какой.

— Почему ветряной?

— Заезжий значит, ветром занесенный, случаем.

— Ой, девки, что ж мы сидим, не поем ничего, Песня
людей веселит и красиво жить велит.

Фольклорный ансамбль исполняет песню «Вечор
девки» (песня обыгрывается).

Вечор девки вечеринку сидели.
Пришел к девушкам незваный гость.
Стали девки переглядываться,
Стали девки перебарщиваться.
Одна девушка смелёшенька была,
Она брала гостя за волосы.
Незван гостёк больно стукнул о порог.
Домой пошел, ели ноги поволок.

Ведущий 2. На такие посиделки нередко
заглядывали парни, развлекали девушек
разговорами, шутками, а сами присматривали себе
невест.

-Можно в избу зайти, погреться? (стучат в дверь).

— Ох, и молодцы та, какие! Как вас снегом занесло.
Ну-ка скорей в избу сушиться.

— Где песня льется, там легче живется!

Запевайте песню шуточную,
Песню шуточную — прибауточную!

Фольклорный ансамбль исполняет песню «Летал,
летал воробей» (песня обыгрывается).

Летал, летал воробей,
Летал, летал молодой.
По — за синему морю,
По — за чисту полю.

Эй, девчонки — хохотушки!
Запевайте — ка частушки!
Запевайте поскорей,
Чтоб порадовать гостей!

Фольклорный ансамбль исполняет частушки.

1.

Балалайка, балалайка, балалайка белая.
Из-за этой балалайки на беседу бегала.

2.

Ух, калина малина медовая.
Балалаечка моя бедовая.

Припев:

Балалаечка звени, мы петь начнём.
Эх, трещеточка дроби плясать пойдем.

3.

Ой, батистовый платочек, уголочек строченный.
У кого какой характер, у меня настойчивый.
Катя, Катя, Катерина щечки аленькие.
Я мальчишка удалой, хоть и маленький.

Припев:

5.

Ты играй моя гармошка: до, ре, ми, фа, соль, ля, си.
Посмотрите, полюбуйтесь, как танцуют на Руси.

6.

Разрешите поплясать, разрешите топнуть.
Неужели в этом доме половицы лопнут.

Припев:

Ведущий 3. А знаете, какая самая древняя и
удобная обувь была у русского народа?

Конечно, лапти! Недаром говорится — «лапотная
Русь». Лапти появились в глубокой древности. Их
плели из лыка.

Для одной пары обдирали три-четыре молодых
деревца липы. Лапти плели разными, в зависимости
от назначения — будничные и праздничные.
Праздничные выглядели значительно наряднее и
имели розовый или красноватый цвет.

Ведущий 1. Лапти можно было носить в любую
погоду. Держались они на оборах — узких ремешках
или веревках, опоясывающих ногу до колена.
Плелись лапти без различия правой или левой ноги:

«Только лапоть на обе ноги плетется, а
рукавички-розни».

Ведущий 2. Плетением лаптей занимались в
основном, старики. Хороший мастер мог за день
сплести две пары лаптей:

«Торопясь, и лаптя не сплетешь».

Ведущий 3. Носились лапти недолго: летом — 4 дня,
зимой — 10 дней.

«В дорогу идти — пять пар сплести» —
говорили в народе.

Стоили лапти дешево — не более пяти копеек.

— Гостюшки дорогие, пока мы пели да плясали,
пироги наши поспели.

Русский народ говаривал:

«Что есть в печи — все на стол мечи»- поэтому
гостеприимство и традиционно для нашего народа;
всегда потчевали гостя хлебом — солью, а мы вас
вкусными да румяными пирогами.

Звучит народная музыка, девочки угощают всех
пирогами.

Приложение

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ

Для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Специальная  (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида г. Меленки»

Открытое занятие

«Вспомним русские обычаи, вспомним нашу старину».

И.Г. Ефремова

Цель:

Воспитание учащихся на культуре и традициях устного народного творчества.

Задачи:

1. Закреплять полученные знания о народном творчестве.
2. Учить исполнять попурри из русских народных песен, частушки, водить хороводы,  выполнять практическую работу разделывать тесто, правильно приглашать гостей к столу.
3. Воспитывать интерес к устному народному творчеству.
4. Коррегировать и развивать эмоциональную память, устную речь и правильность произношения методом беседы, рассказа.
5. Формировать навыки самоконтроля.

Оборудование:

1.Таблица со сложными словами (саги-произведения неизвестного автора, фольклор- устное народное творчество, хлебосольная- гостеприимная).

2. Техническое оборудование – видеозапись.

3. Наглядные пособия (изображения народных инструментов – балалайки, гармошки), косы, разделочные доски сделанные детьми на уроках труда, снопы, прялка.

Тип занятия: не традиционное

Оформление:

1. Все дети и ведущая в русских народных костюмах.

2. Изображение деревенской околицы.

3. Изображение русской печи.

Методы: наглядные,

                  словесные,

                  практические.

Литература:

1.Русские фольклорные традиции. О.В. Куфина, О.П. Власенко. Волгоград  2009г.

2.Пословицы, поговорки, скороговорки русского народа. М 2001

3.Русские народные песни.  М 1984

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Ведущий.

 «Красоту, чистоту мы у старших берем

Саги, сказки из прошлого тащим,

Потому, что добро

Остается добром

В прошлом, будущем

И настоящем.»

                                      (В.Высоцкий)

II.Основная часть.

Ведущий. Мы живем в интересное и сложное время, когда на многое начинаешь смотреть по-иному, многое заново оцениваем и переоцениваем. В первую очередь это относиться к нашему прошлому, что заботило, радовало и тревожило русских людей, чем они занимались, о чем мечтали, рассказывали и пели, что передавалось своим детям и внукам? О жизни русского народа многое нам известно из фольклора т.е устного народного творчества.

-А почему мы так говорим – устное народное творчество?

Ответы детей. Да потому, что наши предки не умели читать и писать, и все, что слышали от своих родителей, запоминали и передавали своим детям, а те своим и так из поколения в поколение.

Ведущий. – Что относиться к фольклору – устному народному творчеству?

Ответы детей. Былины, потешки, частушки, песни, сказки, пословицы и поговорки.

Ведущий. Народ сочинял много песен, поговорок и пословиц о Родине, о дружбе, о труде.

Знаете ли вы пословицы о труде?

Дети называют пословицы о труде.

Ведущий. Одним из видов устного народного творчества являются песни. Народные песни – наше культурное наследие. В них присутствуют: задумчивость, грусть и юмор. Всегда русский народ любил песню. Она сопровождала людей везде.

— Как затянет, как зальется

Православный наш народ,

Вот откуда что берется прямо в сердце так и льнет.

Запоет про темну ночку, иль

Про белые снега,

Про купеческую дочку,

Про шелковые луга.

Запоет про сине море,

Иль про матушку – реку,

Про кручинушку и горе, про

Сердечную тоску.

Раньше знали и пели много песен. Русский народ воспевал красоту родной земли,  снежностью общался к рябинушке кудрявой, реченьке быстрой, белой березе.  С песней трудились: рубили избы, пеленали детей. Все работы в доме и в поле сопровождались песней.

(Дети изображают работу  в поле: мальчики держат в руках косы, косят, а девочки завязывают снопы из соломы и напевают).

Мальчику поют русскую народную песню «Посею лебеду»

Посею лебеду на берегу,

Посею лебеду на берегу,

Мою крупную рассадушку,

Мою крупную зеленую.

Погорела лебеда без дождя,

Погорела лебеда без дождя,

Моя крупная  рассадушка,

Моя крупная зеленая.

А девочки поют свои песни.

Девочки поют русскую народную песню «Сама садик я садила».

Сама садик я садила,

Сама буду поливать,

Сама милого любила

Сама буду забывать.

Ах, что это за садочек,

За зелененький такой?

Ах , что это за мальчишечка

Развесёленький такой?

Снова перебивают голоса юношей.

Мальчики поют русскую народную песню «Во деревне было в Ольховке».

Во деревне то было в Ольховке,

Во деревне то было в Ольховке.

Припев:

Лапти, да лапти, да лапти мои,

Лапти, да лапти, да лапти мои,

Эх, лапти мои, лапти липовые,

Вы не бойтесь, ходите,

Тятька новые сплетёт.

Эй, ну!

Опять звенят звонкие девичьи голоса.

Песня «Калинка»

Под сосною, под зеленою,

Спать положите меня.

Ай, люли, люли, ай, люли, люли

Спать положите вы меня.

Припев:

Калинка, калинка моя.

В саду ягода малинка, малинка моя.

(девочки пританцовывают).

Ведущий.

В давние времена был такой обычай у русских людей, после сбора урожая проводили посиделки, время за любимым рукоделием, как говориться «от скуки дело в руки» плели лапти, вытачивали ложки, вышивали, пряли.

Раньше в крестьянской семье начинали прясть с детства. Прялка была одна из самых почитаемых предметов в доме, отец заказывал для своей дочери ко дню свадьбы подарок – прялку – у лучшего деревенского мастера. Представьте себе долгий, зимний вечер и девушка садилась прясть и мечтала.

(Выходит девочка в русском народном костюме садиться за прялку и начинает представлять).

Исполняется русская народная песня «Молодая пряха».

В низенькой светелке

Огонек горит,

Молодая пряха

У огня сидит.

Молода красива

Русская краса,

По плечам развита

Русская коса.

Русая головка,

Думы без конца.

Ты о чем мечтаешь,

Девица –краса?

Ведущий.  Ну вот прибегают подружки со своими прялками да веретенцами и тоже начинают прясть.

В народе говорили « какова пряха, такова и рубаха» (девочки имитируют работу на прялочке и поют).

Позолоченная прялица мы прядем,

А нитка тянется,

Нам работа эта нравиться.

(Звучит мелодия «Стоит береза у опушки»).

Девочки встают в хоровод.

Ведущий. Хороводы пришли к нам из далеких времен. (Исполняется хоровод с платками, которые были у девочек на плечах).

(Девушки опять садятся за прялочку).

Ведущий. Но вот за околицей слышны балалаечка, гармошка, голоса ребят.

(Мальчишки исполняются частушки)

Говорила бабка деду

«к Кашпировскому поеду,

Установку получи,

Снова замуж захочу».

Гармонист устал ,

Запинаться стал,

Дайте крынку молока

Напоите игрока.

Сидит ёжик на березе

Белая рубашка,

На головке сапожок,

На ноге фуражка.

Ведущий. Не могут усидеть девчата за своими прялочками, и бегут за околицу.

(Девочки исполняют частушки).

Ой, подружки, беда

Ребят поела мошкара,

Только те осталися,

Что дустом посыпалися.

На горе стоит телега,

Слезы падают с дуги,

Под горой стоит корова

Надевайте сапоги.

У меня на сарафане

Петухи, да петухи,

Когда вырасту большая

Берегитесь женихи.

(Дети усаживаются на скамеечки)

Ведущий. Хороши частушки так и хочется их припевать.

-что такое частушки?

Ответы детей. Это коротенькая плясовая песенка.

Ведущий. Частушки пели и поют до сих пор. Сейчас мы посмотрим передачу о русском народном творчестве. Посмотрим, живет ли частушка в наши дни.

Наш корреспондент вышел на улицы г. Меленки. (предварительно воспитатель с детьми взяв видеокамеру просили прохожих исполнить частушки).

ВИДЕОПРЕЗЕНТАЦИЯ

Ведущий. Моя милка, как картинка

И румяна и бела.

С радостью гостей встречает

Хлебосольная она.

Ребята, одна из исполнительниц спела вот такую частушку и там прозвучало слово хлебосольная, это значит гостеприимная. Вот и к нам пришли гости. Мальчики готовят печь, накрываю на стол, а хозяюшки разделывают тесто. (Моют руки, надевают косынки и фартуки, из приготовленного теста кладут начинку, лепят пирожки и укладывают их на протвини, приговаривая):

— С охотой я возьмусь за дело,

Хотя задача не легка.

Чтоб тесто было пышным, белым

Нужна не только мне мука,

Вниманье нужно и уменье,

Чтоб соль и сахар не забыть

Чтоб лучше было угощенье

Начну-ка  тесто я месить.

— Я отличная хозяйка

Очень стряпать я люблю,

Приходите, гости к нам,

Пирогами угощу.

— Тесто я месила,

Масло добавляла,

Выбилась из сил я,

Ой, как я устала.

Ведущий. Хозяюшки настряпали пирогов, а теперь нужно их поставить в печь.  К печке раньше относились как к члену семьи, с ней всегда разговаривали. Вот и наша хозяюшка ставит пироги и приговаривает:

Наша барыня- сударыня

Ты толста и бела

Щей да каши навари,

Пирогов нам напеки.

(Девочка ставит протвини с пирогами в печь за заслонку, а за печкой стоят заранее испеченные пироги).

Ведущий. Хозяюшки, наверное, готовы ваши пирожки (одна девочка надевает рукавицы, достает из печки пирожки, две другие берут расшитые полотенца на руки и принимают подносы с пирогами).

С древних времен сеют на нашей земле лен и ткут из него холст. Небогатый гардероб был у наших предков: крестьянское платье- сарафан да рубаха.  И все одного цвета — белого.

И вот взялась русская женщина за иголку. Легла на крестьянский стол расшитая скатерть. Стало нарядным полотенце. Не вянут на расшитых полотенцах  цветы, вот такое волшебное свойство спрятано в вышивке.

-вот сегодня наши хозяюшки приносят пирожки на красивых полотенцах. (подают пироги приглашают гостей за стол).По традиции собираясь вместе за общим столом поют песни. (Исполняется русская народная  песня гостями).

III. Подведение итогов.

Ведущий. Ребята мы с вами уже второй год знакомимся с русским народным творчеством. Наше занятие подошло к концу. Сегодня мы с вами вспомнили пословицы, пели частушки и слушали их в исполнение наших  земляков, водили хороводы, исполняли русские народные песни, слушали их в исполнение педагогического коллектива, говорили о русском гостеприимстве.

Но эти занятием работа по теме культура и традиции русского народа не заканчивается. Наш класс ответственный за проведение праздника- Масленица, который будет проводиться в марте.

Быстро летит время, пора по домам расходиться.

(Исполняются куплеты).

Будьте здоровы, живите богато,

А мы уезжаем до дома, до хаты.

Мы славно гуляли на празднике  вашем,

Нигде не встречали мы праздника краше.

Пусть будет на речке, да светлые воды,

Пусть плавают в речке гусей хороводы.

Чтоб на поле жито дружней колосилось,

Чтоб  сало в кладовке все время водилось.

Чтоб к вам приезжали желанные гости,

Чтоб люди на вас не имели бы злости.

Ещё пожеланий немного  осталось

Чтоб в год по ребенку у вас нарождалось.

Так будьте здоровы, живите богато,

А мы уезжаем до дома, до хаты.

Самоанализ занятия

Тема: « Вспомним русские обычаи,         

               Вспомним нашу старину».

Цель: Воспитание учащихся на культуре и традициях устного народного творчества.

Задачи:

1.   Закрепить полученные знания о народном творчестве.

2.   Воспитывать интерес к устному народному творчеству.

3.   Развивать эмоциональную память, устную речь и правильность произношения методом беседы, рассказа.

4.   Формировать навыки самоконтроля.

5.   Реализовать поставленные задачи.

6.   Научить исполнять попурри из русских народных песен, частушки, водить хороводы, выполнять практическую работу: разделывать тесто, сервировать стол, правильно приглашать гостей к столу.

   Для решения задачи были использованы следующие методы:

• Словесный — во время занятия был рассказ о русской народной песне, частушке, о прялке, о гардеробе наших предков, о вышивке. Беседы о фольклоре, пословицах.
• Наглядный — во время занятия демонстрировался видеоклип, показаны таблицы со сложными словами (саги-произведения неизвестных авторов, фольклор — устное народное творчество; хлебосольная — гостеприимная).
• Практический — девочки разделывали тесто, мальчики сервировали стол.

    Одной из поставленных задач было развитие устной речи, для этого разучивали стихи, частушки, я старалась следить за правильным произношением.

    Для развития эмоциональной памяти было использовано исполнение хоровода с платками, частушек, фольклорной  русской народной песни «Пряха»,  попурри  русских народных песен «Посею лебеду на берегу», «Сама садик я садила», «Во деревне то было в Ольховке», «Калинка» с имитацией работы — мальчики в поле  «косили траву», девочки «связывали снопы». Но дети на занятии не только сами исполняли песни, они слушали русскую народную песню «Мой костер в тумане светит» в исполнении педагогического коллектива.

    Учащиеся на занятии были активными, поставленная задача — формировать навыки самоконтроля, была выполнена, дети на занятии были усидчивыми и выдержанными, они правильно выполняли задания.

    Предварительно была проведена большая подготовительная работа: знакомство детей с русской народной песней, народными инструментами, с частушками. Сделали видеозапись с жителями г. Меленки. На уроках труда мальчики сами изготовили косы, разделочные доски, девочки сшили фартуки, косынки, прихватки, учились сами замешивать тесто и разделывать пироги,  вырезали и раскрашивали «снопы» .

   К работе также были привлечены родители, в частности папа Оли Вяловой помог оформить сцену.

   Я считаю, что поставленные задачи были выполнены, основная цель —  «Воспитание учащихся на традициях устного народного творчества» была достигнута.

ГКСОУ
«Фоминская специальная (коррекционная) общеобразовательная

 школа-интернат
VIII вида»

Конспект занятия

по теме

« Вспомним русские обычаи,

Вспомним нашу старину»

                             
Подготовила и провела

воспитатель
6 класса

Дмитриева
Элла Владимировна

2014-2015
учебный год

Тема:      « Вспомним русские обычаи,

                 
Вспомним нашу старину»

Цель:

сформировать у
детей представления о жизни наших предков славян, вызвать интерес к истории
русского народа, его быте, обычаях.

Задачи:

Коррекционно
– развивающая:

·       
Коррекция
и развитие мыслительной деятельности (операция анализа, установление логических
и причинно-следственных связей) путём выполнения упражнений.

·       
Коррекция
и развитие слухового восприятия через рассказ воспитателя.

·       
Коррекция
и развитие зрительных восприятий через показ слайдов.

·       
Коррекция
и развитие связной устной речи за счёт использования развёрнутых предложений и
умения вести диалог.

Коррекционно
– воспитательная:

·       
выделить
основные качества русского человека: трудолюбие, гостеприимство, умение
дружить, жизнерадостность, смелость и любовь к Родине;

·       
Воспитывать
уважение к старине, гордость за свой талантливый народ.

·       
Умение
работать в паре, команде.

Здоровьесберегающая:

·       
снятие
позостатического напряжения и утомления.

Ход
занятия:

I.Орг.
момент. Слайд  «Добро пожаловать»

— Удобно ли вам,
гости дорогие?

Всем ли видно?
Всем ли слышно?

Всем ли места
хватило?

По
широкой Руси нашей матушке

Весна
разливается,

А
у нас в этом классе, ребятушки,

Занятие
начинается.

— Ребята,
посмотрите внимательно друг на друга, вы не заметили ничего необычного? (ответы
детей)

— Кто и когда
носил такую одежду?

Задание:

·       
Детям
раздаются карточки со словами: печь, лавка, изба, ухват, лучина,  хозяйка,
чугунок, самовар.  Каждый  должен  прочитать, что  у  него написано, подумать и
сказать о чём  пойдет  речь на занятии. 

— Как вы думаете,
о чём мы сегодня будем говорить на нашем занятии?

— Ребята,
сегодня мы с вами перенесёмся в прошлое, во времена, когда жили наши предки.

-Кто такие предки?
(ответы детей)

Предки —
это люди, которые жили перед нами.

Женя:

-Очень часто за
событиями

И за сутолокой
дней

Старины своей не
помним,

Забываем мы о ней.

И хоть более
привычны

Нам полёты на
Луну,

Вспомним русские
обычаи,

Вспомним нашу
старину.

Вместе  с детьми
воспитатель называет тему занятия:

«Вспомним
русские обычаи,

Вспомним
нашу старину»

Слайд
«Тема занятия»

II. Основная
часть. Работа по теме занятия.

Путь
нелёгкий предстоит

Вдаль
дорога уж бежит

Мы
промчимся чрез века

Через
многие года,

Пронесёмся
над лесами

И
окажемся мы с вами…

Далеко
за тысячу лет…

Слайд
«Давным- давно…»

— Давным-давно на
месте городов и деревень, где мы с вами живем, находились непроходимые леса,
полные зверей и птиц, а также топкие болота.

Слайд
«Много было в чаще леса…»

Юра:

Много
было в чаще леса и медведей, и волков,

Много
уток на озёрах, на болотах — куликов.

Коршун
вился над лугами, и лосиною тропой

Зверь
с могучими рогами выходил на водопой.

Поселялись
люди редко на реке, в глуши лесной,

Только
предки наших предков появлялись тут весной.

Толь
в ладьях они приплыли, толь верхами, толь пешком,

Посидели,
обсудили, осмотрели всё кругом

И
решили: «Места много, есть что есть и есть что пить!»

Помолились
люди Богу, стали строиться и жить.

-Жить в таких
условиях могли только очень сильные, выносливые люди. Среди них были наши
предки – славяне.

Слайд 
«Славяне»

Славяне отличались
высоким ростом, могучим телосложением, обладали необыкновенной силой и
выносливостью. Их часто называли «русы» или «русины» то ли из-за внешнего вида
(светловолосые и голубоглазые), то ли из-за того, что жили на берегу реки Рось
(приток Днепра).

Слайд 
«Поселение славян»

Славяне очень
внимательно относились к выбору места жительства: строили свои поселения на
возвышенности, на крутом берегу реки, озера: всё далеко вокруг видать, и трудно
подобраться незамеченным тем, кто не с миром, а со злыми намерениями идёт. И к
тому же поставленным на взгорке домам не страшно весной никакое половодье:
поднимется вода, но не затопит.

—  Как вы
думаете,  по какой ещё причине наши предки селились около рек, озёр и леса?

(реки были богаты
рыбой; леса — грибами, ягодами, съедобными травами и дичью)

«У леса жить –
голодным не быть!»

Слайд 
«Занятия славян»

Задание:

 На столах у вас
лежат картинки, на которых изображены занятия славян. Посмотрите внимательно и
попробуйте самостоятельно определить, чем занимались наши предки славяне.

(Занятия мужчин: земледелие, скотоводство,
охота, рыболовство, бортничество — сбор мёда диких пчёл.

Занятия женщин: собирательство,
приготовление пищи, ткали, шили, пряли,  врачевание — готовили лекарственные снадобья)

Слайд 

Вокруг поселений
они возводили земляные валы, выкапывали рвы, ставили частокол – забор из
крепких заострённых стволов деревьев.

Слайд 
«Жилища славян»

Поначалу славяне
жили в глиняных хижинах. Внутри дома было темно и сыро. Слабый свет едва
просачивался сквозь небольшое оконце, прорубленное в стенах. Стёкол тогда не
было; на ночь и в холод окна закрывали досками либо соломой.  Пол на метр
углублён в землю. Угол жилища занимала сложенная из камня печь. Она обогревала
помещение, на ней готовили пищу. Трубы для дыма печь не имела и топилась
по-чёрному. Дым из печи выходил через оконца, двери. В доме почти всё свободное
место занимали стол и две – три деревянные лавки. В углу лежало несколько
охапок сена, покрытых шкурами. Это постели. Как непросто устроено жилье, однако
в нём можно укрыться от непогоды и дикого зверя.

Позднее славяне
научились строить бревенчатые избы и улучшать свой быт.

Слайд 
«Изба»

Давайте с вами
заглянем в гости к нашим предкам и узнаем, как они жили, чем занимались, как весело
и задорно умели отдыхать.

(Выходит
хозяйка избы в русском народном костюме)

Даша —
хозяйка: — Здравствуйте, добры молодцы и красны
девицы! Добрым гостям хозяева всегда рады: «Рады гостям, как хорошим вестям!»

Юра: Мира,
счастья, здоровья вашему дому!

Даша —
хозяйка:
— Зачем пожаловали?

Женя: — Хотим
узнать, как жили наши предки?

Даша —
хозяйка: — Милости прошу ко мне в избу. Я вам всё
расскажу и всё покажу.

Слайд 
«Хлеб- соль.»

— Дорогих гостей
встречаем

 Пышным круглым
караваем.

 Он на блюдце
расписном

 С белоснежным
рушником!

 Каравай мы вам
подносим,

 Поклонясь,
отведать просим!

По русскому обычаю
гостеприимства  дорогих гостей встречают  хлебом-солью.

Артём:

—  Почему гостей
встречают хлебом – солью?

Воспитатель:

— В Древней Руси
не было ничего дороже хлеба, древнее название хлеба – жито, от слова жизнь. Не
менее ценной была для наших предков соль: она считалась оберегом от нечистой
силы. С солью было связано немало народных примет и суеверий. Например, плохой
приметой считалось просыпать соль. Возникла она потому, что соль на Руси была
очень дорогим продуктом.

Обычно хлеб,
обязательно уложенный на чистое полотенце (рушник), выносила к гостям хозяйка
дома или женщина, руками которой каравай и был испечен.  Рушник обозначал
дорогу, которую проделал гость.  Встречая гостей хлебом – солью, наши предки
хотели показать, что делятся  самым дорогим, что у них есть. Это было знаком
дружелюбия.

Славяне были нрава
доброго и очень гостеприимного. Выходя из дома, не запирали дверь и на столе
оставляли еду на случай, если зайдёт путник.

Даша —
хозяйка:

— А сейчас я вам,
ребятки,

Загадать хочу
загадки,

А вы ум напрягите

Отгадки говорите,
да картинку мне покажите:

1.     Летом
спит,

Зимой горит.

Рот открывает,

Что дают – глотает
(печь).

— Правильно, печь.

Слайд 
«Печь»

Печь в русской
избе – самое главное. В старину о ней говорили так: «Печка – матушка, печка –
кормилица»

— Почему, ребята,
к печке так ласково обращались люди?

(Ответы детей)

-Правильно, и
накормит (в русской печи варили щи, кашу, пекли хлеб, пироги), и обогреет, и
вылечит.

Слайды  «
Предметы русского быта»

2.     Книзу
узок, верх широк,

 Не
кастрюля … (чугунок)

— Что варили в
чугунке? (щи, кашу)

 «Щи, да каша –
пища наша»

3.     Не бык, а
бодает,

Не ест, а еду хватает,

Что схватит –
отдаёт,

А сам в угол идёт
(ухват).

— Для чего служил
ухват? (доставать горячие чугуны из печи)

4. Стоит у печки
нога,

     А зовётся…
(кочерга)

— Для чего нужна
была кочерга? (переворачивали поленья в печи)

5. Ножек
четыре,

 Шляпок одна,

 Нужен, коль
станет

 Обедать семья
(стол)

Слайд 
«Вся семья вместе…»

  Семья собиралась
вокруг стола, показывая свое единство. «Когда семья вместе, и душа на месте», —
говорили наши предки. «Божья ладонь» называли его, а потому по нему нельзя было
бить, влезать на него детям, садиться.

6.На ней сидят,
когда едят,

   А ночью на ней
спят (лавка)

На лавке мужчины
занимались хозяйственными работами, работали женщины за прялкой, за вышиванием,
за вязанием.

 Рядом с лавками
стояли сундуки, украшенные разными узорами. В сундуках  хранили одежду, бельё,
ценные вещи. Лавки и сундуки служили также и  спальными местами, ведь не всем
хватало места на печи.

7. По локоть –
мохнато,            (шерсти пучок, как раз локоток)

    По локоть –
голо,                   (дальше – голая доска, не длиннее локотка)

    По локоть –
под себя ушло    (скамейка)    (прялка)

В долгие зимние
вечера женщины сидели за прялками и пряли пряжу, чтобы связать носки, варежки и
другие вещи. Были ещё ткацкие станки. На ткацких станках ткали половики.

8.Три братца пошли
купаться

   Два купаются,
3-й на берегу валяется.

   Искупались,
вышли, на 3-ем повисли  (коромысло)

9.  Стоит
толстячок,

Подчинивши бочок.

Шипит и кипит,

Всем чай пить
велит. (Самовар)

10. Посуды нет
такой давно,

Всё металл и
стекло,

А в старину у всех
была

Чаще посуда … 
(глиняная)

11. Красненький
кочеток по жёрдочке ходит   (лучина)

 — Раньше
электричества не было, и наши предки пользовались лучиной, которая освещала всю
избу. Это просто щепка, заостренная на конце. Обычно лучину делали из березы,
она лучше горит. Один конец лучины закрепляли, а другой вверху зажигали.

12. Он по горнице
гуляет —

 Пыль и мусор
собирает. (Веник)

Вот сколько нужных
вещей в моей избе и почти всё делалось своими руками, потому что просыпались мы
рано и чуть свет принимались за работу.

Воспитатель:

— Умели наши
предки не только трудиться, но и отдыхать: устраивали шумные игрища, с
удовольствием пели и плясали, состязались в силе и ловкости: устраивали
кулачные бои, борьбу и бег наперегонки. Считалось, что обычаи играть, петь
песни и водить хороводы увеличивают силу плодородия земли.

Слайд  «Праздники»

 Многие славянские
праздники, такие как  Коляда, Масленица, Троица, Иван Купала сохранились и по
сей день. И всеми любимые игры «Ручеёк», «Жмурки», «Кошки – мышки», «Каравай»
тоже пришли к нам из далёкого прошлого.

Настало и нам
время отдохнуть и поиграть.

Физминутка
– игра «Водяной»

Водяной (водящий)
сидит в кругу с закрытыми глазами. Играющие водят вокруг него хоровод со
словами:

Дедушка
водяной,

Что
сидишь ты под водой?

Выгляни
на чуточку,

На
одну минуточку.

Раз,
два, три – водяной не спи!

Хоровод
останавливается, «водяной» встает и, не открывая глаз, подходит к одному из
играющих. Задача водяного — определить, кто перед ним. Если водяной угадал, он
меняется ролью и теперь тот, чьё имя было названо, становится водящим.
«Водяной» может трогать стоящего перед ним игрока, но глаза открывать нельзя.
Для большей сложности «водяной» при последних словах песни раскручивается
навстречу движения хоровода.

Даша —
хозяйка:

— На Руси все наши
предки,

Чтобы время
скоротать,

Собирали посиделки

Поиграть и поболтать.

Слайд 
«Посиделки»

Воспитатель:

— На завалинках, в
светелке

Иль на бревнышках
каких,

Собирались
посиделки

Пожилых и молодых.

При лучине ли
сидели

Иль под светлый
небосвод –

Говорили, песни
пели

Да водили хоровод.

Добрым чаем
угощались

С медом, явно без
конфет.

Как и нынче мы,
общались –

Без общенья жизни
нет.

А играли как? В
горелки!

Их горелки хороши!

Словом, эти
посиделки

Были праздником
души.

— В старину в
каждой деревне, в каждом селе устраивали посиделки. Темными  осенними и зимними
вечерами собирались люди в большой избе, но сложа руки никто не сидел:  вырезали
из дерева миски, ложки; ткали; вышивали; лепили посуду из глины; плели лапти, 
корзины; а также рассказывали сказки, пели песни, частушки.  Иногда жители
одной деревни занимались одним ремеслом, так и возникли народные промыслы.

Слайд
«Народные промыслы»

Задание:

·       
«Собери
картинку» — предлагаю
побыть в роли народного умельца.

·       
найти
предметы, которые могли бы быть сделаны на посиделках.

Славились наши
предки своим ремеслом и умением.

  Славилась Россия
чудо — мастерами,

 Дерево и глину в
сказку превращали.

 Красками и кистью
красоту творили;

 Своему искусству
молодых учили.

Слайд 
«Труд крестьянских детей»

— В старину детей
приучали к труду, начиная с 5 лет. Девочкам дарили маленькие прялки  и учили их
прясть, а также вышивать, вязать; в 10 лет учили ткать и готовить еду.

В 7—8 лет мальчика
сажали на коня, и он приучался ездить верхом и управлять лошадью. Летом ребята
отвозили родителям в поле еду, гоняли лошадей на водопой.

С ранних лет
мальчики пасли скот и ухаживали за ним, ловили рыбу, плели лапти. 

Давайте вспомним
всё, о чём мы говорили на занятии и назовём качества характера, которыми
обладали наши предки славяне (трудолюбие, гостеприимство, жизнерадостность,
умение дружить)

Слайд 
«Пословицы»

Задание:

·       
прочитайте
пословицы и назовите черту характера, о которой идёт речь в этих пословицах:

— Нам чужой земли
не надо, но и свой не отдадим.

— Лучше смерть
принять, чем Родину предать.

— Для Родины своей
ни сил, ни жизни не жалей.

— Родина – мать,
умей за неё постоять.

(смелость, любовь
к Родине)

— Так уж вышло,
что история России – это история воинского подвига. Сколько раз враги и
завистники покушались на нашу страну, но жива и доныне славная Русская земля.

 Всё может родная
земля: накормить вкусным хлебом, напоить родниковой водой, восхитить своей
красотой. И только защитить себя она не может. Поэтому защита Отечества – долг
тех, кто живёт на этой земле и пользуется её дарами. 

— Как вы думаете,
наши предки славяне были смелыми людьми? (ответы детей).

Слайд
«Воины славяне»

Да, горе было тем,
кто шёл на нас войной! Враг встречал яростный отпор. Наши предки были
доблестными воинами, трусость считалась позором. Храбрость русских воинов была
известна всем, даже отдалённым народам. Иногда на войну с отцами и супругами
ходили женщины, не боясь смерти.

III.
Закрепление

—  Какими
качествами  характера обладали наши предки? (ответы детей)

— Как вы думаете,
какие славянские черты характера можно отметить в современном русском человеке?
(ответы детей)

— Наше занятие
называется  «Вспомним русские обычаи,

                                                       
Вспомним нашу старину»

— Как вы думаете,
нужно ли нам помнить русские обычаи, традиции? (ответы детей)

— Мы не должны
забывать людей, которые жили до нас, мы должны быть благодарны им за то, что
они сберегли и сохранили нашу Родину, с её обычаями и традициями.  А будут ли
наши потомки с благодарностью вспоминать нас? Это зависит от нас самих.

Времена
теперь другие,

Как
и мысли, и дела.

Далеко
ушла Россия

От
страны, какой была.

Умный,
сильный наш народ

Свою
землю бережет.

А
преданья старины

Забывать
мы не должны.

Слава
Русской старине!

Слава
нашей стороне!

Октябрьский детский сад, филиал МБДОУ «Детский сад № 189»

Фольклорный праздник

«Заветы доброй старины»

Подготовил: воспитатель

Харитонова Н.В.

Цель: создание условий для приобщения детей к истокам русской народной культуры.

Задачи:

1. Продолжать знакомить детей с обычаями и традициями русского народа.

2. Формировать интерес к русскому народному творчеству, приобщая детей к духовно-нравственному воспитанию.

3. Развивать желание участвовать в празднике, быть причастным к нему.

4. Формировать положительные эмоциональные чувства.

5. Воспитывать интерес и уважительное отношение к русской культуре.

Звучит фонограмма музыки без слов на русскую народную песню «Ходила младёшенька». Дети в русских народных костюмах входят в зал, садятся на стулья. Музыка затихает, входит ведущая.

Ведущий. Здравствуйте, гости дорогие,

И маленькие, и большие!

В гости вас давно ждала,

Славно избу убрала (показывает рукой вокруг).

Мир вам, гости дорогие, вы явились в добрый час

Песней русской да народной мы встречаем нынче вас.

Исполняется русская народная песня.

Ведущий. Я приглашаю всех вас вспомнить сегодня заветную старину наших дедушек и бабушек, прадедушек и прабабушек.

Очень часто за событиями

И за сутолокой дней

Старины своей не помним,

Забываем мы о ней.

И хоть более привычны

Нам полеты на Луну,

Вспомним русские обычаи,

Вспомним нашу старину.

Издавна русский народ славился трудолюбием и стремился украсить свой быт. Почти все в избе делалось своими руками: вырезали посуду из дерева, лепили из глины, плели корзины, лапти, валяли валенки, ткали, шили одежду, вышивали изделия, лепили и расписывали игрушки для детей. Все делали тщательно, с любовью, поэтому все было не только полезным, но и красивым. Самым главным и почетным местом в избе, конечно же, была печь. Она и грела и кормила. «Что есть в печи, все на стол мечи»,- говорили русские люди, встречая гостей. И появлялись на столе любимые кушанья: щи и каша, пироги и шанежки, блины и оладушки.

После трудового дня наши прабабушки и прадедущки собирались на околице, чтобы отдохнуть от забот. С того заветного времени по сей день живут в народе, как ярчайшие самоцветы, сказки, песни, пословицы и поговорки, частушки, игры которые и в настоящее время не потеряли своей первозданной прелести. Все это называется устным народным творчеством. А чтобы понимать и знать историю своего народа, надо знать и фольклор.

Загадки присутствовали на всех вечеринках, празднествах, посиделках. Люди любили складывать и отгадывать их.

Сяду рядышком на лавке

Вместе с вами посижу.

Загадаю вам загадки

Кто смышленый погляжу.

Загадки

1. И колковато, и ноздревато, и мягко

И ломко и всех милей (Хлеб)

1. Я — услужливый пузан.

Всех охотно угощаю.

То молчу, как истукан.

А то песню распеваю. (Самовар)

1. В печь несут — жидко,

Из печи несут твердо. (Каша)

1. Стоит столбом,

Горит огнем,

Ни жару, ни пару, ни угольев. (Свеча)

1. Пять чуланов, одна дверь (Перчатка)
2. Под гору — коняшка,

В гору деревяшка. (Санки)

7. Новая посудина, а вся в дырах. (Решето)

8. Маленький, горбатенький все поле перерыл. (Плуг)

9. Все прячет, а сам на виду. (Сундук)

Ведущий. Мебели в избе было немного, да и разнообразием она не отличалась — стол, лавки, скамьи, сундуки, посудные полки — вот, пожалуй, и все. Разные изделия хозяйки хранили в сундуках. Сундук был не просто предметом мебели. К нему и отношение было особое. Ведь не о каждом предмете мебели слагали потешки! А о сундуке они до сих пор существуют.

У бабушки Насти –

Волшебный ларец,

Там заперт на ключ

Волшебный дворец…

Позвонили в бубенец,

Попали во дворец!

Открывается палата,

Смотрим, чем она богата?

Нет ли там чудовища?

Есть ли там сокровища?

Давайте заглянем в сундук и посмотрим, что там лежит.

Ведущий. Тарелка есть и ложки,

Бубны, металлофон и погремушки.

Если все их сразу взять,

Дружно вместе заиграть…

Буду я тут дирижером,

Кто же вы? Ответьте хором… (оркестр)

Изба русская просторная, много народу в ней жило, семьи большие были, одни родственники по всей деревне. Когда собирались вместе на праздник, ох, и весело было! Пели, плясали, на инструментах играли. Хотите поиграть на иструментах?

Дети играют на различных инструментах «Шумовой оркестр» (песня «Ах вы, сени»).

Ведущий. Давайте узнаем, что еще есть в сундуке?

Сундук мы открываем,

Что в нем сейчас узнаем.

В сундуке большом, есть сундук малой.

Дети 6-7 лет достают свой сундук и выступают.

Девочка: Сундучок наш непростой,

Он красивый, расписной

Есть секрет у сундука –

Его польза велика!

Сундучок мы открываем и частушки запеваем.

(Ставит сундучок, открывает и достает платочек.)

Мальчик: Говорят частушки, вроде, в наши дни уже не в моде?

Мальчик: Только, разве, дело в моде, если любят их в народе?

Дети исполняют Частушки.

Начинаю я припевку

Первую, начальную.

Я хочу развеселить

Публику печальную.

Чтобы печка разгорелась,

Надо жару поддавать.

Чтобы песня лучше пелась,

Надо пляской помогать.

На окошке два цветочка –

Голубой да аленький,

Я парнишка боевой,

Хоть и ростом маленький.

Я сирени наломаю,

Набросаю у ворот.

Заплету я руссу косу.

Пусть завидует народ!

Я плясал на три ноги,

Потерял я сапоги.

Оглянулся назад –

Сапоги мои лежат.

Ёлки-долги, ёлки-долги,

Ёлки да осиночки.

На поляне девки пляшут,

Скрипают ботиночки.

Девочка

За частушки, друг мой милый,

Три рубля тебе я дам,

По глазам по вашим видно,

Что понравились мы вам.

Ведущий. Любил русский народ веселые, озорные игры затеять. И, уж какие только игры не придумывали!

Игра «Гори, гори ясно».

Ведущий. Сундук мы открываем,

Что в нем ещё узнаем.

Достают сундук и загадывают загадку.

Отгадайте загадку.

Алый шёлковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек.

Упирается рука в деревянные бока.

А внутри секреты есть:

Может три, а может шесть.

Разрумянилась немножко …

Это русская …. (Матрёшка)

Из сундука достается игрушка матрешка, выступают девочки 4-5 лет.

Ребенок: Мы девчушки непростые,

Сарафаны расписные!

Глазки огоньком горят,

Нам, матрёшкам, каждый рад!

Танец «Матрешки».

Ведущий. А давайте в пары встанем, да в игру «Ручеек» мы поиграем.

Звучит музыка, дети играют в русскую народную игру «Ручеек».

Ведущий. Сундук мы открываем,

Что в нем еще узнаем.

Достает сундук и выступает мальчик.

Стихотворение «Бабушкин сундук» Елена Изнаирская      

Ведущий. Вот такие раньше были сундуки!

Раздайся, народ! Меня пляска берет!

На месте нам не устоять, так и хочется плясать.

Свободная пляска (русская народная, плясовая)

Ведущий. Заглянули в старину мы –

Будто дождь омыл сердца.

Только не допели струны

Нашу песню до конца.

Всех не спеть нам славных песен,

Не сказать всех добрых слов,

Край Российский наш чудесен,

Вечно юн и вечно нов.

Наступил прощанья час

Свой закончим мы рассказ.

У меня вам в утешение

Есть, конечно, угощенье!

Я приглашаю вас на чай с пирогами.

КГБОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Барнаульская общеобразовательная школа-интернат№2»

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

«Вспомним старые обычаи!

Вспомним нашу старину!»

(2-3 КЛАССЫ)

Составила и провела

воспитатель Красноперова Е.И.

Декабрь 2015

Цель: Воспитывать интерес к истории и народному творчеству.

Задачи: — формировать представление детей об обычаях и традициях нашего народа;

— развивать познавательный интерес детей к истории и традициям своего народа, развивать речь детей, память;

— воспитывать чувство уважения к семейным и народным традициям.

Словарная работа: Традиция — установившийся порядок в поведении, в быту, во вкусах, обычаях передаваемые от одного поколения к другому.

Обычаи – то, что делали всегда, постоянно.

Гость — тот, кто навещает кого-нибудь с целью повидаться, побеседовать, вместе провести время.

Гостеприимство — это готовность и желание принимать гостей, угощать их.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютер, презентация, каравай с солью, разрезные пословицы.

Аудиозапись «Русская быстрая кадриль», «Русская плясовая».

Ход занятия:

Центральная стена оформлена под русскую избу.

Педагог встречает детей в русском народном костюме с хлебом-солью.

(слайд 1)

(Звучит фоном РНМ)

Педагог:— Здравствуйте, мои дорогие! Я рада, что вы ко мне в гости зашли.

( дети образуют вокруг педагога круг)

Дорогих гостей встречаем
Пышным круглым караваем.
Он на блюдце расписном
С белоснежным рушником!
Каравай мы вам подносим,
Поклонясь, отведать просим!

— По русскому обычаю гостеприимства встречают дорогих гостей хлебом-солью. Гость отламывает маленький кусочек хлеба, макает его в соль и кушает.

( Дети по очереди отламывают хлеб и едят его.)

Соседа за руки возьмем, сердца наполним мы теплом! Улыбнитесь друг другу.

— А сейчас присаживайтесь, я вам расскажу что-то интересное.

Ученик: Очень часто за событиями

И за сутолокою дней

Старины своей не помним,

Забываем мы о ней.

Стали более привычны

Нам полёты на Луну.

Вспомним старые обычаи!

Вспомним нашу старину!

Сегодня мы с вами поговорим о традициях и обычаях русского народа.

— Что же такое традиция? (ответы детей).

(слайд 2)

Обратимся к словарю известного ученого С.И. Ожегова, слово «Традиция» обозначает установившийся порядок в поведении, в быту, во вкусах, обычаях передаваемые от одного поколения к другому.

Например, традиция встречи Нового года в семейном кругу, называть детей в честь кого-то из членов семьи.

Обычаи – то, что делали всегда, постоянно.

Во все времена русские люди любили ходить в гости. А вы знаете, что означает слово «гость»? ( ответы детей).

«Гость» — тот, кто навещает кого-нибудь с целью повидаться, побеседовать, вместе провести время.

А это означает, если вы собираетесь к кому-то в гости, то должны настроиться на общение с друзьями, вести и поддерживать разговор.

(слайд 3)

Но на Руси не только ходили в гости, но и любили встречать гостей.

«Гостеприимство» — это готовность и желание принимать гостей, угощать их. Как вы думаете, из каких слов оно образовано? Правильно от слов «гость» и «принимать».

Хозяева красиво наряжались, украшали свой дом, готовили подарки и угощения. Встречали хлебом-солью. Усаживали в красный угол – самое почётное место в доме.

Тогда же возникло и слово «хлебосольство», как вы думаете, из каких слов произошло это слово? (ответы детей: хлеб и соль)

Правильно, хлеб и соль. В старые времена соль была очень дорогой и ее использовали только в особенных случаях, даже при царском дворе солонка стояла ближе к царю и важным гостям. Поэтому соль стала одной из мер гостеприимства. Обряд встречи гостей хлебом-солью означает, что они вступили в дружеские отношения и готовы вместе съесть «пуд соли» Отказ же от хлеба-соли рассчитывался как оскорбление. Недаром говорилось, что «от хлеба-соли» даже царь не отказывался. В те же времена возникают пословицы и поговорки об этих русских традициях.

Хочу предложить вам такую игру: На этих чайных чашках написаны пословицы, которые пришли к нам издавна, они тоже о гостеприимстве. Вы должны собрать половинки чашек, составить и прочитать пословицы вслух по очереди.

-Доброму гостю хозяин рад.

— Хоть не богат, а гостям рад.

-Не дорог обед — дорог привет.

— Умел гостей позвать, умей и угощать.

— Что есть в печи- все на стол мечи.

Вы увидели, сколько интересного и поучительного в этих высказываниях, как хозяева ждали гостей, готовились к их приходу, даже если гость был нежданным.

— Ребята, вы ведь тоже, наверное, любите ходить в гости, а как же в наше время встречают гостей? (ответы детей). Как и прежде, встречать гостя необходимо, как самого близкого человека.

Хорошее настроение, радость, улыбка у хозяев — самое главное при встрече гостей.

Физминутка

Ведущий читает и показывает, что надо делать.

(слайд 4)

Пришла Матушка зима,

Всё метелью замела.

(волнообразные движения кистями рук перед собой)

По сугробам мы пойдём,

В лес дремучий напролом.

(ходьба с высоким подниманием коленей)

Вдруг синичек увидали,

Им мы ручкой помахали (помахать ручкой)

А синички нам мигнули,

И за сосны упорхнули

(взмахи обеими руками)

Налетели вдруг снежинки,

Словно лёгкие пушинки

(имитируем пальчиками падающих снежинок)

Вместе с нами закружились,

Вместе с нами в пляс пустились

(покружиться на месте)

Педагог: Много у русского народа чудесных напевных песен, красивых танцев, старинных обычаев и традиций. Пожалуй, самый красивый и интересный из них — это деревенские посиделки!

(слайд 5)

В старые добрые времена, собирались вместе красны девицы да добры молодцы, коротать долгие зимние вечера. Время проводили за любимым занятием: кто за прялкой, кто вышивает, кто вяжет, кто из глины посуду лепит, кто из дерева ложки да игрушки разные вытачивает.

Предлагаю отправиться на экскурсию в прошлое. Садитесь поудобнее, мы отправляемся в путешествие.

Девочка 1: На завалинках, в светёлке,

Иль на бревнышках каких,

Собирали посиделки

Пожилых и молодых.

Мальчик 1: При лучине ли сидели,

Иль под светлый небосвод –

Говорили, песни пели

И водили хоровод.

Девочка 2: Добрым чаем угощались

С мёдом, явно без конфет.

Как и нынче мы общались,

Без общенья жизни нет.

Мальчик 2:А играли как — в горелки!

Ах, горелки хороши!

Словом, эти посиделки

Были праздником души.

Педагог: Отдых – это не безделки –

Время игр и новостей.

Начинаем посиделки,

Открываем посиделки –

Все: Для друзей и для гостей!

Педагог: Не один праздник на Руси не обходился без хоровода. Выходи на хоровод «Как на тоненький ледок».

(слайд 6)

Хоровод «Как на тоненький ледок»

1.Выпал беленький снежок,

Соберемся все в кружок.

Все потопаем,

Все потопаем.

2.Будем весело играть,

Будем ручки согревать.

Все похлопаем,

Все похлопаем.

3.Если холодно стоять,

Мы похлопаем опять

По плечикам,

По плечикам.

4.Чтобы стало нам теплей,

Будем прыгать веселей.

Все попрыгаем,

Все попрыгаем.

Дети садятся на стулья.

(слайд 7)

Педагог: Исполнять частушки на посиделках это тоже была традиция, частушка отражала быт и интересы людей разного возраста. Давайте вспомним их.

Дети исполняют частушки.

Петушок, петушок,

Запевай частушки.

Ты горланишь хорошо,

Подпоют несушки.

Наш баран богатый барин.

Он себе обновку справил.

То ли шуба, то ль кафтан,

Не поймет теперь и сам!

Как по саду-огороду

Любит козочка гулять.

После этого похода

Урожая не собрать!

Я сидела на печи,

Сторожила калачи.

А за печкой мышки

Сторожили пышки.

Педагог: — На Руси издавна не только сочиняли прекрасные песни, но и еще любили играть на русских народных инструментах. Давайте вспомним названия этих инструментов. (ответы детей: балалайка, гармонь, дудочка, ложки, бубен, баян)

Послушайте оркестр народных инструментов, какие инструменты вы услышали? (ответы детей).

(слайд 8, 9)

«Русская быстрая кадриль»

«Русская плясовая»

Педагог: Очень любили не только малые детки, но и взрослые поиграть в игры.

— Какие народные игры вы знаете? (ответы детей: «Жмурки», «Горелки», «Удочка», «Бояре»).

Сильных и ловких уважали во все времена. В игре дети, молодые люди могли продемонстрировать свои эти качества. Предлагаю поиграть в игру «Бой петухов».

Игра «Бой петухов»

Ход игры: чертится круг диаметром 1,5-2 метра, в который заходят два участника игры и располагаются на расстоянии пол шага друг от друга. Оба сгибают одну ногу, придерживая рукой ногу за стопу, другая рука за спиной. Прыгая на одной ноге и, толкая соперника плечом, вывести соперника из равновесия и вытолкнуть из круга.

Педагог: А сейчас пора возвращаться назад – в настоящее. Закрывайте глаза и считаем до 10.

Вот мы и вернулись в нашу школу. Как быстро пролетело наше занятие.
— Что нового вы узнали? (ответы детей).

— Что такое традиции?

— О каких традициях мы сегодня говорили? (ответы детей: гостеприимство, хлебосольство, деревенские посиделки).

Поднимите руку, кому понравилось наше занятие.

— Хотели бы вы новое что-то узнать об истории и традициях своего народа? (ответы детей).

Мы любим свою Родину, и мы должны знать традиции, обычаи своего народа. Поэтому пословица гласит так: На Руси обычай есть, кто их чтит, тому и честь.

(слайд 10)

Я благодарю вас за активное участие. До новых встреч!

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Новомичуринский детский сад №2»

Конспект

занятия по нравственно-патриотическому воспитанию

в старшей группе

Тема: «Семейные обычаи на Руси»

подготовила воспитатель: В. В. Подосёнова

2019 год

Конспект открытого занятия

по нравственно-патриотическому воспитанию в старшей группе

Тема: «Семейные обычаи на Руси»

Цель

Организовать образовательную деятельность направленную на формированию у детей представления о жизни наших предков, вызвать интерес к истории русского народа, его быте, обычаях.

Задачи 

Обогащать речь детей существительными, обозначающими предметы бытового окружения; прилагательными, характеризующими свойства и качества предметов; наречиями, обозначающими взаимоотношения людей, их отношение к труду.

Развивать мелкую моторику рук, художественный вкус, творческое воображение.

Воспитывать уважение, интерес к обычаям старины, к русскому фольклору.

Подготовительная работа 

Беседы: «Я и моё имя», «Предметы русской старины», «Русская изба», «Одежда наших предков».

Просмотр презентации «Краеведческий музей».

Экскурсия в мини – музей «Русская изба».

Чтение русских народных сказок, былин, рассматривание иллюстраций.

Прослушивание русских народных песен, колыбельных, потешек.

Организация и проведение с детьми русских народных игр.

Материалы и оборудование: аудиозаписи с русской народной музыкой, компьютер, слайды, загадки «Предметы старины», атрибуты русской избы. Кукла, таз, полотенце, русская рубашка, колыбель. Бумага, трафареты птиц.

Ход занятия:

Дети в русской народной одежде входят в группу под музыку и садятся на стулья. Воспитатель в русской народной одежде встречает гостей.

1. Слайд «Добро пожаловать»

– Здравствуйте, люди званые, люди желанные,

Здравствуйте, лебёдки, здравствуйте, красотки!

Здравствуйте, ребята-молодцы, весёлые удальцы!

Удобно ли вам, гости дорогие? Всем ли видно? Всем ли слышно?

Всем ли места хватило?

Ребята, посмотрите внимательно друг на друга и на меня, вы заметили что-нибудь необычное? (ответы детей)

– На нас русская народная одежда. Сегодня мы с вами перенесёмся в прошлое, во времена, когда жили наши предки. А кто такие предки? (ответы детей)

– Предки – это люди, которые жили перед нами.

Очень часто за событиями и за сутолокой дней

Старины своей не помним, забываем мы о ней.

И хоть, более привычны, нам полёты на Луну,

Вспомним русские обычаи, вспомним нашу старину.

Я предлагаю вам разгадать загадки о предметах русского быта.

2. Слайды — загадки «Предметы старины»

На экране появляются загадки и ответы в картинках (приложение 1)

3. Слайд «Семейные обычаи на Руси»

Путь нелёгкий предстоит, вдаль дорога уж бежит

Мы промчимся чрез века, через многие года,

Пронесёмся над лесами и окажемся мы с вами…

Далеко за тысячу лет…

Слайд 3.1

– Очень давно, на месте городов и деревень, где мы с вами живем, находились непроходимые леса, полные зверей и птиц, а также топкие болота.

Поселялись люди редко на реке, в глуши лесной,

Только предки наших предков появлялись тут весной.

Слайд 3.2

Толь в ладьях они приплыли, толь верхами, толь пешком,

Посидели, обсудили, осмотрели всё кругом

Слайд 3.3

И решили: «Места много, есть еда и есть что пить!»

Помолились люди Богу, стали строиться да жить.

– Давайте заглянем в гости к нашим предкам и узнаем, как они жили, чем занимались. Но сначала глазками построим мостик, по которому, мы отправимся в путь.

Гимнастика для глаз «Мостик»

– Закрываем мы глаза, вот какие чудеса (закрывают оба глаза)

Наши глазки отдыхают, упражненья выполняют

(продолжают стоять с закрытыми глазами)

А теперь мы их откроем, через речку мост построим.

(открывают глаза, взглядом рисуют мост)

Нарисуем букву «О», получается легко (глазами рисуют букву «О»)

Вверх поднимем, глянем вниз (глаза поднимают вверх, опускают вниз)

Вправо, влево повернем (глазами двигают вправо-влево)

Заниматься вновь начнем (глазами смотрят вверх-вниз)

– Вы готовы отправиться в путь? Тогда повторяйте за мной.

Физминутка «Я иду, и ты идешь»

– Я иду, и ты идешь — раз, два, три (шагаем)

Я пою, и ты поешь — раз, два, три (хлопаем в ладоши)

Мы идем, и мы поем — раз, два, три (шагаем и хлопаем в ладоши)

Очень дружно мы живем — раз, два, три (шагаем)

– Вот мы и пришли. Посмотрите сколько здесь интересных вещей. Где же мы?

Дети: – В русской избе.

– А почему вы решили, что это изба?

Дети: – Потому что здесь стоят самовар, печка, деревянная посуда.

– Ребята, это что? (показывает чугунок)

Дети: – Чугунок.

– Для чего нужен чугунок?

Дети: – В нём варили кушать.

– Дети, а это что? (показывает лапти)

Дети: – Лапти.

– А для чего нужны лапти?

Дети: – Их одевали на ноги.

(Раздаётся звук плача ребёнка)

– Ой, что это за звук? Кто плачет? (Ребёнок достаёт из колыбельки куклу)

– Посмотрите, вот кто у нас плачет – малыш. Наверное, его родители работают и не знают, что он проснулся. Давайте мы позаботимся о нем, пока не пришли его родные. Это – кукла малыш, он только сегодня родился, поэтому он и плачет. Давайте его покачаем и успокоим (ребёнок, доставший куклу, качает)

– С давних времён, когда ребёнок рождается, родители ему придумывают имя. Давайте и мы придумаем нашему ребёночку имя, но только имя будет не простое, а старинное. Какие вы знаете русские старинные имена?

(Дети предлагают имена, вместе ребёночка называем Егорушкой)

– А вы знаете, что сейчас, пока ребёночек маленький, его все будут называть ласково Егорушкой, а когда он вырастет, то его уже будут называть Егором. Мы растём, и имя наше растёт. А вы знаете, как вырастет ваше имя? Как вас будут называть, когда вы станете большими? (Ответы детей)

– Молодцы. Вот мы и познакомились с Егорушкой и назвали ему свои имена. Ребята, имя Егор обозначает хозяин земли. Родители, когда называли его таким именем, хотели, чтобы, когда Егорушка вырос, у него было много – много земли, и чтобы он жил в достатке.

– Ребята, посмотрите, здесь для Егорушки приготовлены какие-то предметы, что же это? (Показывает поочерёдно: уголёк, зёрнышки, монетки)

–Кто мне подскажет, зачем нашему Егорушке эти вещи?

Дети: – Их клали, когда купали ребёнка.

– Да, правильно, раньше, на Руси, давным-давно, во времена наших прабабушек и прадедушек, эти вещи клали в таз с водой, когда ребёночка в первый раз купали. Давайте и мы с вами положим их в таз для купания нашему Егорушке.

– А что говорили, когда клали уголёк?

– Привыкай к домашнему теплу (первый ребёнок кладёт зёрнышки)

– А что говорили, когда клали зёрнышко?

– Будь всегда сыт (второй ребёнок кладёт зёрнышко)

– А что говорили, когда клали монетку?

– Будь всегда богат (третий ребёнок кладёт монетку)

– Давайте искупаем Егорушку и позабавим его потешкой.

Дети: – Тили-тили-тили-тили. Мы по воду ходили.

Воды для Егорки – полное ведёрко.

Мыли-мыли-мыли-мыли, бело-набело отмыли.

Будет чистеньким малыш, вырастет у нас крепыш

– Вот мы помыли, вытерли Егорушку, подскажите, что делать дальше?

Дети: – Одевать.

– А во что одевали ребёночка?

Дети: – В отцову рубашку.

– А почему одевали ребёночка в отцову рубашку?

Дети: – Чтобы ребёнок был похож на отца и матушку.

– Да, родители хотели, чтобы ребёночек, когда вырос, тоже был таким же работящим, честным, как и они. Посмотрите на рубашку. Какая она?

Дети: – Красная, красивая, праздничная.

– Давайте и мы оденем Егорушку (дети одевают куклу)

– А что приговаривали родители, когда одевали ребёночка?

Дети: – Расти хорошо, малыш, будь похож на отца с матерью, трудись, как они трудятся, отдыхай, как им отдыхается.

– Одели мы нашего малыша, а что дальше с ребёночком делали его родные?

Дети: – Укладывали спать.

– А куда клали спать ребёночка?

Дети: – В колыбельку.

Воспитатель: – А что же такое колыбелька?

Дети: – Это кроватка, куда клали малыша и качали.

– Да, у нас есть такая колыбелька. Посмотрите, какая колыбелька у нашего Егорушки (показывает детям)

– Ребята, положили родители ребёночка в колыбельку. А что они дальше делали?

Дети: – Пели колыбельную.

– А что такое колыбельная?

Дети: – Это песенка, под которую засыпает ребёнок.

– Дети, а давайте и мы споём колыбельную для Егорушки. Споём?

Дети: – Да (дети поют совместно с воспитателем)

– Баю-баюшки-баю. Я тебе покой даю.

Ветер в окна к нам свистит, снег по улице кружит.

В небе звёздочка горит: «Спи, сыночек, — говорит,

Баю-баю-баю-бай. Спи, Егорка, засыпай!»

– Вот и уснул наш Егорушка. Так проходил первый день родившегося ребёночка на Руси. У нашего Егорушки сегодня день рождения. И пока в свой первый день ребёночек спал, родные не отдыхали, а принимались мастерить ему подарки. Как вы думаете, что они готовили ему в подарок? (Дети высказывают предположения)

– Да, кто рубашку сошьёт, кто носочки свяжет, кто игрушку смастерит. А я хочу вам рассказать одну интересную историю (притчу). Усаживайтесь удобней, да не разбудите нашего Егорушку.

«На далёком севере жил – был охотник. Зима на севере долгая, холодная: то вьюга, то метель, то сильная стужа. А в этот год зима задержалась надолго; выстудила человеческое жильё, и заболел у охотника младший сынишка.

Болел долго, исхудал, побледнел; ни врач не помог, ни знахарь. Горе охотнику. Жалко сынишку. Спросил охотник у сына: “Что же ты хочешь?”

Тихо-тихо прошептал мальчик: “Хочу увидеть солнышко…”. А где его возьмёшь на севере? Задумался охотник, истопил печь, чтоб теплее стало. Но огонь не солнышко.

Обратил внимание охотник на лучину, которая светилась в отблеске огня (лучина — тонкая длинная щепка сухого дерева, предназначенная для растопки печи или для освещения избы). Озарилось улыбкой его лицо; и понял он, как можно помочь сыну.

Всю ночь работал охотник. Вырезал из полена птицу, настрогал из лучины щепки, украсил их ажурной резьбой. Повесил птицу над кроватью сына, и птица вдруг ожила: закружилась, задвигалась в струях горячего воздуха, что шёл от печи. Мальчик проснулся, заулыбался и воскликнул: “Ну, вот и солнышко!” С этого дня ребёнок стал быстро поправляться. Так приписали деревянной птице чудодейственную силу и стали называть её “святым духом”, хранительницей детей, символом семейного счастья.

– Ребята, а давайте подарим нашему малышу такую птицу, только сделаем её не из лучины, а из бумаги.

Конструирование из бумаги.

Детям раздаются трафареты птиц с прорезью для крыльев (Показ воспитателя). Дети складывают лист «гармошкой», вставляют в отверстие.

– Ребята, какие прекрасные получились у вас птицы – счастья, давайте подарим их нашему Егорушке.

Дети: – Никогда не болей, будь здоров.

– Расти сильным, крепким да удалым.

– Слушай отца-батюшку да родную матушку.

– Пусть живёт-поживает, да добра наживает.

– Дети, вы устали? Давайте отдохнём. На днях рождения, гости попусту не сидели. А водили хороводы, играли. Давайте поиграем в старинную игру.

Игра «Колпачок»

Ребёнок в красном колпаке, садится в центр круга на корточки.

Дети начинают водить хоровод вокруг, громко приговаривая:

— Колпачок, колпачок, тоненькие ножки, красные сапожки,

Мы тебя кормили, мы тебя поили, на ноги поставили, танцевать заставили.

(игроки подходят к колпачку и помогают ему встать на ноги)

Танцуй, сколько хочешь, выбирай, кого захочешь!

(колпачок танцует и выбирает из круга того кто будет колпачком следующим)

– Ребята, надеюсь, вам понравилось занятие сегодня. Расскажите, что понравилось и запомнилось больше всего? (Ответы детей)

– Спасибо за занятие, за работу, за старание. А вам, дорогим гостям, за пожелания и за слова добрые, угощение от матушки Егорушкиной, пироги к чаю.

Приложение №1

Загадки о предметах быта

Рогат, да не бык,

Хватает да не сыт,
Людям отдаёт,
А сам на отдых идёт (ухват)

Сяду на конь и поеду в огонь (чугун на ухвате)

Дедка коптел,

Много лет терпел,
Много душ кормил,
А разбился –
Под плетнём очутился (горшок)

Руки в боки, как начальник,

Раньше всех на стол встает,

Сам себе плита, и чайник —

Сам заварит, сам нальет (самовар)

Всех кормлю с охотою,

А сама безротая (ложка)

Пляшу по горнице

С работою моею,
Чем больше верчусь,
Тем больше толстею (веретено)

В избе — изба, на избе — труба.

Я лучинку зажег, положил на порог,

Зашумело в избе, загудело в трубе.

Видит пламя народ, а тушить не идет (печь)

От одного озера

До другого мост лежит (вёдра и коромысло)

Железный конь скачет в огонь (кочерга)