Сценарий выпускного сказочный патруль

 Первый важный этап в жизни детей – выпускной в детском саду, который в один день, причем безо всякого волшебства, их превращает из беззаботных подготовишек в серьезных и ответственных первоклассников. И хорошо бы, чтобы этот момент стал для детей ярким событием, трогательным и незабываемым праздником. Предлагаем нашу новую идею – устроить прощание с детством вместе с любимыми персонажами из современного мультфильма «Сказочный патруль», которые помогут юным выпускникам проявить свои лучшие качества, поучаствовать в играх и конкурсах и почувствовать себя героями шоу «Лучше всех», достойными стать самыми лучшими первоклассниками на свете. При этом предлагаются два варианта проведения праздника по сценарию выпускного праздника в детском саду «Сказочный патруль набирает первоклассников»: один полностью проходит с персонажами из мультфильма, идея второго – скомбинировать театрализованную часть и красивое торжественное начало в стиле «Лучше всех!»

Воплотить эти идеи можно с помощью приглашенных аниматоров или своими силами. Музыкальное оформление и советы автора по проведению праздника прилагаются.

► В списке авторских сценариев выпускной»Сказочный Патруль набирает первоклассников» можно найти под номером 131

Сюжет: Любимым героям Снежке, Варе, Маше и Аленке дают новое задание – проверить выпускников таинственного детского сада на готовность к школе будущего. Они немедленно отправляются в путь, с желанием найти и набрать только тех, которые самые-самые, в общем, которые лучше всех!  

Герои и характеры:

Снежка – стихия воды. Спокойная, милая, верит в лучшее.

Варя – стихия воздуха. Строгая, но справедливая, прагматичная.

Маша – стихия земли. Умная, постоянно проверяет всю информацию в планшете.

Аленка – стихия огня. Хулиганка, много говорит и постоянно норовит вляпаться в какую-нибудь историю.

Костюмы подбираются по образам из мультфильма «Сказочный патруль»

Реквизит:

Медали «Лучше всех!» (в количестве выпускников или больше, т.к. кто-то из активных выпускников может получить две медали)

Инструменты для игры «Музыкальная консерватория» — все, что найдется, но нужно подготовить заранее. Желательно, чтобы предметы интересно звучали, например, это ложки, швабры, шуршащие пакеты и т.д.

Карточки для всех интеллектуальных игр или подготовленные изображения для вывода на экран (если он есть), для каждого конкурса карточки прописаны отдельно.

Чемоданы для героинь, планшет для Маши, бинокли и другая атрибутика для героинь.

Сценарий выпускного праздника в детском саду

ИГРОВОЙ ЭПИЗОД 1 «ОДНАЖДЫ В ГОРОДЕ МЫШКИН»

Четверо девочек-героинь из «Сказочного патруля» сидят скучают в своей школе в городе Мышкин. Маша спит на своем планшете, Варя зевает огромными глотками воздуха, Снежка лениво пьет чай из кружки, Аленка ходит туда-сюда и места себе не находит.    

Аленка: Девочки, какая скукотень, когда же она закончится? Весна на дворе… Почему у нас нет ни одного задания? (все лениво пожимают плечами)

Вдруг неожиданно раздается голос из планшета, все пугаются, Маша просыпается и отскакивает от него. Звучит голос со следующим текстом:

Голос: «Пришло время нового задания. Многоуважаемый сказочный патруль, вы должны помочь своей родной школе. Дошла весть, что готовится группа выпускников к поступлению в 1 класс, но никто не знает, кто это, и готовы ли они учиться в школе, достойны ли знаний великих. К заданию приступить немедленно!».

Звучит трек 1 (голос) – (папка «Музыка к сценарию»)

Аленка: (радостно): Слышали? У нас новое задание! Ура!

Звучит трек 2 — Аленка радостно пританцовывает

Варя: Только как мы его будем выполнять? Нам даже не дали инструкций!

В это время Аленка уже собирает вещи и чемодан, бегает по сцене.

Снежка: Да, я тоже не знаю, то есть нам придется проверять детей…

Маша: Может, это технические неполадки были? (проверяет планшет) А нет, все верно, это действительно задание, и выполнить его нужно в кратчайшие сроки.

Аленка: Ну, девочки, мы готовы! (наперевес с вещами) Что вы, как обычно, сомневаетесь? Там на месте и разберемся.

Все девочки обреченно собираются вместе и готовятся переместиться.

Снежка: В путь!

Звучит трек 3 или 3а — номер-танец сказочного патруля, или просто они как бы летят под фоновую музыку из мультфильма, кружат вокруг сцены и оказываются в детском саду.

3а. Сказочный Патруль. Отражает небо радужные краски (длин.).mp3

Аленка: Ух, ты! Как тут красиво! Почти как у нас в школе! 

 ………………….

Варя: Ты как обычно! Маша, интересная идея, думаешь, сработает?

Маша: Так мы по крайней мере уже многое узнаем о них и их способностях, тем более Вода, Воздух, Земля и Огонь – это основные стихии, и они окружают нас повсюду. И в школе тоже! 

ИГРОВОЙ ЭПИЗОД 2 «К СТИХИЯМ ГОТОВ!»

Эпизод состоит из 4 игр, которые проводят героини для детей, проверяя их на 4 стихии, при желании, игры можно менять или добавлять, например, сделать по 2 игры на каждую стихию.

Варя: Тогда первая проверка будет от меня! Ребята, привет, а вы запомнили, какая я стихия? (отвечают)

— Правильно, Воздух! Поэтому сейчас мы с помощью веселого танца будем учиться разгонять воздушные массы, в общем, берем в руки волшебный насос и качаем воздух, накачивая себе мышцы и хорошее настроение!

Звучит трек 4. Музыкальная игра – проводится танец-анимашка (движения на усмотрение организаторов)

!!! И/или проводятся игры (варианты ниже)

—  «Воздушные игры»

— Игра «Цветоводы»

Задание: по запутанному пазлу угадать, что за растение изображено и назвать его.  

Понадобятся: картинки на экране или распечатанные карточки – папка «Цветоводы».  

Маша: Ребята, помним, ответ не нужно выкрикивать, нужно поднять руку. Это одно из важных школьных правил, поэтому тренироваться можно уже сейчас! Итак, поехали, картинка 1:

Пять картинок (пазл) предлагаются ребятам по очереди. После правильного ответа демонстрируется картинка с цветком, Маша подходит к ответившему и спрашивает, что он знает про названное растение.    

 ……………………….

Интерактив с залом «Делимся теплом»

Задание первое от Аленки:

— Подуйте так тепло и сильно, насколько возможно, чтобы я отсюда почувствовала (затем Аленка ходит проверяет по первому ряду, комментирует)

Задание второе:

— Сейчас нужно будет сильно тереть ладошками и хлопать. Помните, как в древности добывали огонь с помощью трения камней? Для этого нужна сила, сейчас мы ее и проверим. Итак, вместе со мной трем ладошки, теперь три хлопка, снова трем, и теперь 5 хлопков, теперь трем, и один хлопок! (И т.д. идет чередование заданий и смена скорости, очень медленно – очень быстро)

 ………………………..

— Игра «Водная эстафета»

 ………………………………

Играет фоновая музыка, другие герои помогают проводить игру и подбадривают ребят (папка «Фоновая музыка»)

(!!!Или/и проводится танцевальная игра с залом «Море» — трек 5 (видео для примера – Видео 1 и текст прилагаются)  

ИГРОВОЙ ЭПИЗОД 3 «ЛУЧШЕ ВСЕХ!»

Весь эпизод будет построен на проверке определенных качеств будущих первоклассников и вручении медалей. Поэтому понадобится много медалей с разными надписями.

Героини отходят от детей подальше и начинают шептаться, рассуждать.

Аленка: Так, дети со всем справились! И это просто отлично!

Варя: Вы думаете, такой проверки достаточно? Мне кажется, это не то задание, которое нам поручили?!

 Снежка: Да-да. Нам ведь нужно найти самых лучших, самых достойных?!

Аленка: Как же нам понять, кто из них достоин поступления в волшебное место знаний, в школу, кто из них лучше всех?

Маша: Давайте загуглим, кто из детей лучше всех? Так… ага… интересно… (гуглит) О, здесь какое-то шоу, так очень интересно, давайте посмотрим.  

Играет фоновая музыка из шоу «Лучше всех» — трек 6.

Аленка: Какое веселое шоу!

Снежка: Значит, в этом шоу каждый ребенок показывает какое-то свое качество, в котором он лучше всех?

Маша: Да, и получает за это медаль, вполне логично все.

Варя: Получается, для проверки готовности к школе нам нужен набор лучших школьных качеств.

 ……………………….

Номер от воспитателей «Каким должен быть школьник?»

Исполнение песни на мотив «Люди желают знать», минусовка прикладывается – трек 7, песню можно смешно актерски отыграть.

Куплет 1:

Ежегодно взрослеют дети, и сегодня их выпускной,

Мы желаем, чтоб в каждом нашелся, хоть один да школьный герой!

Они ждут чудес разных от школы, отворите пред ними дверь,

Пусть обнимет она и научит самых лучших наших детей!

Припев:

Ну, что сказать, ну, что сказать?

Каким бывает школьник?  

Желает знать, желает знать, желает знать патруль.

 ……………………

Варя: Мне кажется, или вы просто расхвалили своих детей? А как же качества?

Маша: Нам нужен был четкий ответ на наш вопрос.

Воспитатели (текст делится между несколькими воспитателями): Мы назвали вам качества, которые важны для будущего школьника. И так уж получилось, что они есть в наших детях, мы их в них и воспитали. Не верите, догадывайтесь обо всем сами и проверяйте сами. Еще прощения просить будете!  (Воспитатели уходят на свои места).

Снежка: И что нам теперь делать? Вы что-нибудь поняли?

Аленка: Предлагаю поверить на слово, дети-то смотрите и правда прекрасные!

 …………………………..

Интеллектуальный конкурс «Зашифрованное слово»

Этап 1. Слова из перепутанных букв (показываются на экране или распечатываются карточки)

Суть игры: как можно быстрее угадать слово, поднять руку и ответить. Соревнование состоит в правильности и скорости, развивает логику и мышление.

Список слов:

ДАС (Сад)

АКУБЗА (Азбука)

 ………………………….

Этап 2. Зашифрованные названия мультфильмов — перевертыши  

Суть игры: По смыслу похожих, синонимичных слов нужно угадать названия мультфильмов.

Список загадок:

 ………………………

— Начальник-Малыш – «Босс-молокосос»

— Собачий отряд – «Щенячий Патруль»

Этап 3. Угадать сказку/мультфильм по сюжету   

 …………………………..

— История о приключениях маленьких человечков, которые живут внутри машин и приборов. («Фиксики»)

(самым активным вручается медаль «Лучше всех!») – трек 8

8. Шоу Лучше всех.mp3

Аленка: Вот какие ребята умные, смекалистые, и с логикой и памятью у них все супер, гранит науки будут грызть только так! Ну что поехали?

Варя: Подожди ты, это все хорошо, и ребята, правда, молодцы, но этого недостаточно, знания еще нужно уметь применять и получать за них хорошие отметки.

Снежка: Тогда давайте ловить пятерки вместе! Готовы, ребята? 

— Игра «Дневник и бегающие пятерки»

………………………

Песенка-кричалка «В школу!»

Аленка: Итак, запоминаем и готовим ваши громкие голоса! Когда я поднимаю правую руку, вы кричите: «В школу», когда поднимаю левую руку, вы кричите: «Первоклассник», две руки: «Учиться».

Где стоят «…», там задача ребят – прокричать оговоренную фразу в соответствии с рукой ведущего. 

Песенка-кричалка:

Готов я к знаньям и труду —

Скоро … (в школу) я пойду!

Чувствую, там будет классно,

А я буду … (первоклассник)!

 ……………………….

Игра «Веселые инструменты»

Ведущие-Героини предлагают ребятам показать, как они умеют играть на разных музыкальных инструментах, даже если они этого и не умеют делать, для этого описывают действие, включается соответствующий трек, и все изображают, главное, побольше эмоций.

►Музыкальное оформление игры в папке «Веселые инструменты»

 …………………………

3. Играем на трубе мелодию начала нового периода своей жизни — трек 3. Труба

3. Труба.mp3 ……………

Аленка: Какие музыкальные! А танцевать любите? Предлагаю теперь станцевать с этими же инструментами!

2 часть игры танцевальная: дети выходят на сцену и уже в танце изображают музыкальные инструменты, ведущие помогают и показывают движения, музыка предусмотрена уже более танцевальная. (Также для интереса изображения инструментов можно выдать подручный реквизит) – звучат треки 6-10 (папка «Веселые инструменты»)

 (самым активным вручается медаль «Лучше всех!», стараться выделить тех, кто еще без медали) – трек 8 (папка «Музыка к сценарию»)

Аленка: Я думаю, это был хороший разогрев перед настоящей проверкой на то, какие вы творческие! Сейчас понадобятся и музыкальные таланты, и танцевальные, и актерское мастерство!

Танцевально-музыкальная игра «Веселые танцевашки»

Все дети собираются в круг. Героини по очереди выбирают одного участника и заводят его в центр. Его задача – изобразить то животное, о котором поется в песне или танец любимого мультяшки или анимашки. Все остальные повторяют движения за ним, далее он возвращается на место и выбирается следующий участник. Песни постоянно меняются для каждого участника, при необходимости героини помогают с придумыванием движений.     

Примеры песен:

1. Мишка Гуми Бер – трек 1 (папка «Веселые танцевашки»)

1. Мишка Гумми Бер.mp3

……………………………………

►Музыкальное оформление игры в папке «Веселые танцевашки» (можно заменить еще добавить варианты – на усмотрение организаторов)

 (самым активным вручается медаль «Лучше всех!», стараться выделить тех, кто еще без медали) – трек 8 (папка «Музыка к сценарию»)

 ………………………

Переход к творческому номеру выпускников.

Творческий номер от выпускников.

Здесь предполагается выступление от выпускников, где они задействованы все. В идеале, это должен быть общий танец или песня, чтобы показать, как они умеют работать в команде. Можно сделать номер подобный танцу «Мы-лучшие!» (на песню Н. Могилевская «Я самая») — видео 2

 ……………………….

(Если предусмотрен момент – слова благодарности и поздравления от родителей, то его можно вставить здесь. В качестве подводки к нему Аленка может сказать о том, что вот и родители выпускников думают также и просили дать им слово – за основу можно взять номер «Навсегда вы в нашем сердце» — трек 11)

Маша: Мне кажется, самое время наполниться энергией для дальнейших больших шагов и планов!

Варя: Ты предлагаешь выпить особенного чая?

Аленка: И желательно со сладеньким! Но сначала предлагаю вместе спеть песню, посвященную любимому Детскому саду!

Финальная песня – трек 12 или 12а, или 12б

12б. Татьяна Морозова — До свидания детский сад.mp3

Героини собирают всех на общее чаепитие. 

(В финале праздника общее чаепитие).

Для
получения полной версии с музыкальным оформлением достаточно внести в
фонд развития сайта небольшую сумму (400 рублей) — условия и реквизиты на странице АВТОРСКИЕ СЦЕНАРИИ

  P.S.  Уважаемые пользователи, в предлагаемом ниже документе представлена информация о том, как получить полную версию этого сценария.   

(скачать, кликнув на документ)

КАК ПОЛУЧИТЬ СЦЕНАРИЙ номер 131 — СКАЗОЧНЫЙ ПАТРУЛЬ.docx

 © М.М. Ревко, Н. Г. Худяшова, 2022 

Специально для сайта https://serpantinidey.ru

Бонусная скидка на видео конкурсы:

В этот сценарий можно включить в качестве дополнительных игр (или на змену предложенным) Новые видео конкурсы для детского праздника (или выпускного) «Любимые мультяшки» , которые предлагаются отдельно  (450 рублей), но для тех, кто приобрел этот сценарий – бонусная скидка 250 рублей. И желающие иметь в своем арсенале обе программы могут выслать в фонд сайта 600 рублей, только эту, соответственно, достаточно будет 400 рублей.

Загрузка…

ПОХОЖИЕ СТАТЬИ:

Сценарий выпускного в детском саду «Скоро в школу!»

Сценарий выпускного утренника в детском саду «Волшебное превращение»

Сценарий выпускного утренника с Пеппи Длинныйчулок «Да здравствует сюрприз или детский сад, до свиданья!»

Веселые сценки для выпускных в детском саду и других детских праздников.
 

Обновлено: 01.02.2023

Оценить 1473 0

Сценарий выпускного праздника в детском саду «Сказочные встречи»

Ведущий 1.
На праздник дружною семьей,
Мы собрались в последний раз
Ребят мы в школу провожаем,
Они уходят в первый класс.

Ведущий 2:
На праздник сегодня спешит детвора
Им с садом любимым прощаться пора.
Поэтому все мы, немного грустим
Минутки прощанья замедлить хотим.
Ведущий 1.
Ну, что тут поделать? Выросли дети
Так, пусть им повсюду солнышко светит!
И праздник торжественно мы открываем,
Будущих школьников, в зал приглашаем!

Дети под музыку входят в зал, останавливаются.
Ведущая 1.
Какие хорошие дети,
Ну где вы таких ещё можете встретить?
Ведущий 2.
Мальчишки-джентльмены,
И нет среди них болтунов, драчунов.
Ведущий 1.
Все любят учиться и слушают маму,
И кашу едят, не оставив ни грамма.
Короче, дороже их нету на свете,
Вместе.
Какие хорошие выросли дети.
Ребёнок.
Любой из нас сегодня рад
Мы в школу поступаем все учиться!
Последний раз пришли мы в детский сад
Пришли, чтоб навсегда проститься!
Ребёнок.
Прощай, любимый детский сад!
Пора нам в школу собираться,
Забот немало у ребят:
Нужны тетради, книги, ранцы!
Ребёнок.
Учиться будем хорошо
Не подведём свой детский садик Мы воспитателям ещё
Покажем «5” в своей тетради!
Ребёнок.
Дорогие мамы, папы!
Все порадуйтесь за нас!
Скоро сядем мы за парты,
Поступаем в 1 класс!

Ребенок.
С нежной грустью «До свидания»! Скажем группе мы родной.
Мы с тобой не расставались,
Разве только в выходной.
Ребенок
Здесь строителями были.
Докторами и портными.
В нашей группе сотни раз
Отдыхали в тихий час.

Ведущий 1.
Ребята, подождите, не летите!
Былое вспомнить не хотите?
Прокрутим время лет на пять назад,
Когда пришли вы только в детский сад!

Вы уже совсем большие, вы красивы и умны
Чтоб до вас нам дотянуться, на носочки встать должны.

Пусть мы малы сегодня, но скоро подрастем
И тоже вслед за вами мы в первый класс пойдем!

Мы вам чуть-чуть завидуем: вы школьники почти.
И от души желаем вам доброго пути!
Воспитатель . А на память вам о детском саде наши малыши подарят вам подарки.

Дети повторяют слова, звучит восточная музыка, ведущие с интересом оглядываются по сторонам.

Ведущий 2. Ой, ребята, посмотрите, какой я сосуд нашла! Какой он красивый! (трет сосуд)
Раздается шум.
Ведущая 2 . Не пойму я ничего вынесу за дверь его (и выносит его в коридор)
Голос (за дверью) Апчхи!
Ведущая 2. Вы слышали, ребята, кто-то чихнул?
Голос. Апчхи!
Звучит восточная музыка. В зал входит Хоттабыч, он кланяется:
Хоттабыч. Приветствую тебя, о прекраснейшая из прекраснейших!
Ведущий 2. Вы что из этого кувшина?
Хоттабыч. Да. Я могучий и прославленный волшебник Хоттабыч! О, прекрасная звезда! О, прекрасные дети, вы выпустили меня из заточения! И теперь приказывайте все что хотите!
Ведущий2 . Ну что ты, Хоттабыч! Мы не будем приказывать, у нас все равны.
Хоттабыч. А почему тогда эти дети такие нарядные?
Ведущий2. А у нас сегодня праздник. Дети прощаются с детским садом.
Хоттабыч. А скажите мне, лучшие из лучших, что это за дворец такой – детский сад? И чем там занимаются?
Ведущий2 . С удовольствием тебе объясним. Ребята, выходите на середину, расскажем Хоттабычу про детский сад.

Хоттабыч. Как хорошо и весело у вас в детском саду! А зачем вы уходите?
Ведущий2. Как зачем? Наши ребята выросли и им пора идти в школу.
Хоттабыч. В школу? А я знаю, что такое школа. А вы знаете, прекраснейшая, я ведь умнейший и всезнающий. Я знаю (загибает пальцы) географию, математику, грамматику. Хотите я вашим детям в школе на уроках буду подсказывать?
Ведущий2 . Ты знаешь, Хоттабыч, мы рады с тобой дружить, но нашим детям не надо на уроках подсказывать, они сами смогут хорошо учиться, правда, ребята? Они у нас уже знают буквы, умеют читать, писать.
Хоттабыч. Какие молодцы! Неужели вы все буквы знаете?
Ведущий2 . Все, и не просто знают, а могут и по слогам прочитать.

Дети читают слоги.
Хоттабыч. Какие молодцы, а задачки умеете решать? Тогда решите мои задачки.
Слушайте внимательно!
1.
Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы.
Два стрижа и пять угрей, сколько птиц ответь скорей?!
2.
Не в болоте, а в кадушке
жили-были 2 лягушки.
Если будет 5 кадушек,
Сколько будет в них лягушек?
3.
На полянке у реки
жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать.
Кто успел их сосчитать?
4.
На полянке у дубка
Крот увидел 2 грибка.
А подальше, у сосны,
Он нашёл ещё один.
Ну-ка, кто сказать готов:
Сколько крот нашёл грибов?
5.
Раз к зайчонку на обед прискакал дружок-сосед.
На пенек зайчата сели и по три морковки съели.
Кто считать, ребята ловок, сколько съедено морковок?

Хоттабыч прощается, под музыку уходит из зала.

Поздравления детей средней группы.

Ведущий1 . Дети, давайте ещё сказку позовём.
Дети.
Сказка, сказка, отзовись
Поскорее к нам явись!
Под музыку очень грустно и печально входит Несмеяна.

Несмеяна.
Встану ли поздно, встану ли рано,
И всё равно смеяться не стану!
Плачу за ужином и за обедом,
Слеза за слезою катится следом.
Ива плакучая, слёзы тумана.
Я — Несмеяна! Я — Несмеяна!
Ведущий1.
Милая Несмеяна! Нельзя столько плакать – ты можешь заболеть. Попробуй лучше засмеяться.

Несмеяна (грустно):
Вы просите меня о невозможном.

Ведущий1.
Ну хоть попробуй!

Ведущий1. Несмеянушка, понравился тебе танец?
Несмеяна. (грустно)Танец то понравился, но мне почему-то не весело

Ведущий1. Ребята, ну что нам делать? Кто нам поможет развеселить Несмеяну?
Ведущий2 . А может быть нам поможет Доктор Айболит?
Ведущий1 . А что? Это идея! Давайте его позовём.
Сказка, сказка, отзовись
Айболит сюда, явись!

Под музыку в зал входит Айболит с желтым чемоданчиком.

Айболит:
Здравствуйте, а где больные?

Ведущий 1
Что вы, что вы!
Дети все у нас здоровы!
Нас сейчас одно печалит:
Несмеяна пропадает.
Как её развеселить?
Айболит.
Помогу я, так и быть!

В моём волшебном чемоданчике есть все: и таблетки от кашля, от простуды, и даже для смелости. А еще у меня есть порошок веселья. Вот он-то нам и поможет развеселить Несмеяну.
Айболит достаёт из чемоданчика баночку, открывает крышку, слышен заразительный смех. Айболит дует, из баночки на Несмеяну летит порошок веселья. Несмеяна постепенно становится веселее, начинает улыбаться.
Несмеяна.
Все вокруг преобразилось
И сама я изменилась!
Хочется шутить, плясать
И с ребятами играть!
Ведущий 1 . А мы с удовольствием с тобой поиграем, правда, ребята?
Несмеяна.
А я загадок много знаю! Можно, сейчас их вам загадаю.
1.Меж коряг устроил домик шар колючий – добрый …(гномик-ёж)
2.С пальмы вниз на пальму снова ловко прыгает… (корова-обезъяна)
3.Над лесом солнца луч потух. Крадётся царь зверей… (петух-лев)
4.Длиннее шеи не найдёшь, сорвёт любую ветку…(ёж-жираф)
5.Воду хоботом берёт толстокожий… (бегемот-слон)
И ещё загадки:
1.Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это. (Карандаш)

2.Новый дом несу в руке,
Дверца дома на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные.(Портфель)

3.Я большой, я ученик!
В ранце у меня…(Дневник)

4.Склеите корабль, солдата,
Паровоз, машину, шпагу.
А поможет вам, ребята,
Разноцветная… (бумага)

5. Пишут им ученики,
Отвечая у доски. (Мел)
Я весь мир слепить готов —
Дом, машину, двух котов.
Я сегодня властелин —
У меня есть…
(Пластилин)
Несмеяна.
Ну, ребята, удивили!
Не напрасно вас учили.
Всё смогли вы отгадать,
Значит, можно поиграть!

Дорогие родители вы – ворчатели, сердители?
А может вы родители – ругатели, стыдители?
Гулять не отпускатели, собакозапретители?

Айболит.
Дорогие друзья, нам пора прощаться.
Крепко в группе вы дружили,
в детский сад ходить любили.
Дружбу эту сквозь года
Пронесите навсегда!
Несмеяна.
Вы сегодня прощаетесь с детским садом. Но не прощаетесь с детством, а значит, и со сказкой. Я вам желаю, чтобы вы в сказку и чудеса верили всегда. В добрый путь!

Несмеяна и Айболит уходят.

Ведущий. Наступила прощально-мечтательная минутка нашего праздника. Дорогие ребята, мы увидели, что вам по-плечу любые задачки. Сегодня вы покидаете детский сад — свой первый причал.

Вы в путь нелегкий собрались, вас школа ждет вдали,
И, пусть идут вперед, все ваши корабли.
Ведущий . Дети, для того, чтобы ваши мечты исполнились, детский сад дарит вам воздушные шары.
Под музыку, с двух дверей вносят воздушные шары, ведущие раздают шары детям (обратить внимание – дети берутся по середине веревочки, ближе к шару, чтобы между шаром и потолком было большее расстояние).
Ведущая. А теперь пусть каждый из вас закроет глаза и подумает о том, о чем он мечтает.

Под музыку дети стоят с закрытыми глазами, мечтают.
Затем музыка затихает.

Ребенок.
Любимый наш сад, не грусти, не печалься,
а с нами, с детишками, ты попрощайся.
Мы в школу пойдем, а тебе на замену
Придет малышей — карапузиков смена.

Ребенок.
Поклон всем земной и большое спасибо!
За ласку, заботу, радушный прием.
Всегда будем помнить дошкольное детство,
А осенью дружно мы в школу пойдем!

Ребёнок.
За то, о чем мечтали здесь
Мы много лет подряд,
За то, что было, будет, есть…
Все дети вместе: Спасибо, детский сад!
Ребёнок.
И пока ещё мы группа
Ну- ка, песню запоем!
Только просьба – вы не плачьте,
А то садик мы зальём!
Слово заведующей, родителям.

Прощальный вальс.
Ведущая.
Пусть всего шесть лет прожили
Малыши-ученики,
Но дипломы заслужили
Как- никак выпускники!

Дорогие выпускники, сегодня каждому из вас посчастливиться пройти по первой в своей жизни звёздной дорожке. Пусть эта дорожка откроет вам путь к новым успехам и достижениям!
Воспитатели разворачивают на ковре звёздную дорожку, затем приглашают поочередно каждого ребёнка. Вручают диплом, подарки, медали, говорят о личностных качествах каждого ребёнка (самый вежливый и т. д).

Ведущий:
Много дел хороших
Ждёт вас впереди.
Ваш шарик воздушный,
Мечте на встречу лети!

Описание материала: материал будет полезен музыкальным руководителям, педагогам, с целью проведения выпускного праздника по сказкам, с персонажами, знакомым детям с детства. Мероприятие рекомендовано для детей 6-7 лет. Проводится в музыкальном зале, разбитом на зоны (при помощи оформления).

Цель: Создание положительной эмоциональной атмосферы для будущего первоклассника.

(Под звуки полонеза дети садятся на стульчики).

Ведущая1: Сегодня с садом вы прщаетесь, идти все в школу собираетесь.
Вот школьные предметы есть, должны вы все их перечесть.
Загадаю вам загадку, их назовите по порядку.
1.Зимой по улице бежит, а летом в комнате лежит.
Но только осень настаёт, меня он за руку берёт.
И снова в дождик и в метель со мной шагает мой…
(Портфель).
2.Портфель у меня не велик и не мал,
Лежит в нём задачник, букварь и…
(Пенал).
3.Если ты его отточишь-нарисуешь всё, что хочешь:
Солнце, море, горы, пляж, что же это?
(Карандаш).
4.То я в клетку, то в линейку, написать по ним сумей-ка!
Можешь и нарисовать. Что такое я?
(Тетрадь)
5.Учитель у меня в портфеле.
Кто? Быть не может! Неужели?
Взгляни, пожалуйста, он тут,
Скажите, как его зовут?
(Букварь).

(После того, как дети отгадывают загадки, ведущий показывает названный предмет; На последней загадке, ищет букварь)

Ведущая1: Ребята, нет здесь букваря,
Сюда сама его клала.
Может, кто-то подсмотрел, над нами подшутить хотел.
Что делать, как нам быть теперь,
Без букваря закрыта в школу дверь.

(Гаснет свет, раздаётся звон колокольчика, под музыку входит старичок-лесовичок, обходит дуб и обращается к детям)
Лесовичок: Я — старичок-лесовичок, спешу на детский голосок,
Люблю играть с детишками хотя бы в кошки с мышками.
Так что у вас здесь за веселье? Зачем ребята собрались?
Что, у кого-то день рожденья, я мог бы вас развеселить.
Ведущая1: Нам совсем не до веселья, был букварь-и нет его,
Ждут нас, видно проиключенья, кто забрал и для чего?
Лесовичок: Вашей беде помочь я рад, не зря спешил к вам в детский сад.
Вот здесь волшебная вещица есть, мне б только поудобней сесть.

(Ведущая подаёт стул Лесовичку, он вытаскивает из своей сумки блюдце и яблоко)

Катись, катись-ка, яблочко, катись да по тарелочке,
Покажи-ка, яблочко, где букварь исчезнувший.
(В другой половине зала включается подсветка, на троне сидит Кощей Бессмертный с букварём в руках, около него сидят два чёрта)

Кощей: Книжка эта у меня, оставил всех без букваря
Совершил большую гадость, на душе такая радость.
Я её подальше спрячу, а ребята пусть поплачут.
Букварь дети не найдут, так и в школу не пойдут.
Эй вы, черти, собирайтесь, меня, Кощея не стесняйтесь,
Что вам, черти покажу, да секрет вам расскажу.

(Черти подходят к Кощею, он им шепчет на ухо, Кощей смеётся и уходит за свои владения вместе с чертями)
(Свет в зале включается, снова перед детьми появляется Лесовичок)

Лесовичок: Где букварь-то, я узнал, злой Кощей его украл.
Я бессилен здесь, ребята, к моему ступайте брату.
На болоте он живёт, все болота стережёт.
Ну а мне идти пора, до свиданья, детвора.

(Лесовичок под музыку уходит)

Ведущая1: Как мы к болоту попадём, Ведь утопнем, пропадём.
Страшно что-то мне, ребята, идти к его меньшому брату.
Кто поможет нам в пути?
Ведущая2: Главное, с музыкой идти.
Если мы цепочкой встанем, громко хором запоём,
И болота, и утопья, вместе дружно мы пройдём.

Дети встают друг за другом цепочкой и с музыкально-ритмическими движениями идут по залу и садятся на свои места.

НА МОТИВ «ДОРОГОЮ ДОБРА»
1.Мы входим в сказку строго таинсктвенной дорогой,
Куда по белу свету отправимся с утра.
Шагаем осторожно, ведь в сказке всё возможно,
Но мы идём, всегда идём дорогою добра.
Шагаем осторожно, ведь в сказке всё возможно,
Но мы идём, всегда идём дорогою добра.

2.Вот впереди преграда, ручей пройти нам надо,
А вот пред нами вырос могучий, тёмный лес,
Но мы не унываем, ведь твёрдо все мы знаем,
Что в сказках добрых, как всегда, полным-полно чудес.
Но мы не унываем, ведь твёрдо все мы знаем,
Что в сказках добрых, как всегда, полным-полно чудес.

Ведущая: Вот болото,посмотрите,тихо здесь,не говорите.
Что-то будто звякает,лягушки это квакают.

В зале выключается свет,включается светильник у болота,под музыку появляется Водяной.

Водяной: Я живу здесь триста лет,до меня и дела нет,
Слышу звон я голосов,дверь закрою на засов.
Ребёнок1: Скрылся Водяной,куда?Выходи скорей сюда .
Нас меньшой послал твой брат,встрече этой был бы рад.
Ребёнок 2: Водяной,нам помоги,
И букварь нам разыщи.
Водяной: Раз послал меньшой вас брат,встрече этой очень рад,
Сослужу я службу вам, три задачи вам задам.
Как задачки вы решите,так просите,что хотите.
Волю первую твою я исполню,как свою.
Задачи:
1.Сколько маленьких утят плавать и нырять хотят?
Три уплыли далеко,два нырнули глубоко.
Сколько их всего в пруду,сосчитать я не могу. (5)

2. Сеть тяну,рыбу ловлю,попало немало:
Два окунька,три карася,один ершок-и того в горшок.
Уху сварю-всех угощу,сколько рыб я сварю? (6)

3.К серой цапле на урок прилетело семь сорок.
И из них лишь три сороки приготовили уроки.
Сколько лодырей- сорок прилетело на урок? (4)

Водяной: Молодцы же вы,ребятки, я не буду играть в прятки.
Ручеёк вам подарю, он приведёт вас к букварю.
Ведущая: Ручеёк,беги,беги,к букварю нас приведи.

(Свет включается,в другой стороне зала.Выбегают два чёрта и ведут диалог)

Чёрт1: Слушай,Чертопрах,беда,дети к нам идут сюда.
Чёрт2: Нужно им помешать,ручей к лягушечке послать.
У неё котёл большой,ужин будет непростой.
Чёрт1: Любит есть она мальчишек,забияк и хвастунишек.
Мы с тобой ручей возьмём,в другое русло поведём.
Чёрт2: Все запутаем следы,где букварь им не найти.
(Свет в зале включается)
Чёрт1: Не успели убежать,нужно здесь детей встречать.
Чёрт2: Ты их всех заговори,да дурному научи.
Черти обращаются к детям.
Чёрт1: А-а-а! Вот и мы,ваши друзья,дальше вам идти нельзя.
Правилам мы вас обучим,как вести себя научим.

Правила плохого тона (Г.Остер):
1. Никогда не мойте руки,шею,уши и лицо.
Это глупое занятье не приводит ни к чему.
Вновь испачкаются руки,шея,уши и лицо.
Так зачем же тратить силы,время попусту терять.
Стричься тоже бесполезно,никакого смысла нет.
К старости сама собою облысеет голова.

2.Если друг на день рожденья пригласил тебя к себе,
Ты оставь подарок дома- пригодится самому.
Сесть старайся прямо с тортом, в разговоры не вступай:
Ты во время разговора вдвое меньше съешь конфет.
Выбирай куски помельче,чтоб быстрее проглотить.
Не хватай салат руками,ложкой больше зачерпнёшь.
Если вдруг дадут орехи,сыпь их бережно в карман,
Но не прячь туда варенье-трудно будет вынимать.

3.Если вы по коридору мчитесь на велосипеде,
А навстречу вам из ванной вышел папа погулять.
Не сворачивайте в кухню, в кухне новый холодильник,
Тормозите лучше в папу, папа мягкий- он простит.

4. Девчонок надо никогда, нигде не замечать.
И не давать проходу им нигде и никогда.
Им надо ножки подставлять,пугать из-за угла,
Чтоб сразу поняли они: до них им дела нет.
Девчонку встретил-быстро ей показывай язык.
Пускай не думает она,что ты в неё влюблён..

(Звенит звонок,дети инсценируют сценки)

Баба яга: Жду Кощея в гости,отведать чьи-то кости.
А в котле кипит трава,подброшу я в костёр дрова.
Ужин сам ко мне идёт,Кощей вовремя придёт.
Это что здесь за ручей?Взгляну-ка на него скорей.
Черти так со мной играют,ко мне детишек посылают.
Ну и черти,молодцы, кровопивцы,удальцы.

(Берёт в руки ручей, начинает наматывать его в клубок и попадает к ребятам.)

Баба яга: Какие гости,как я рада,и ко мне пришла награда.
Вкусно хочется поесть,средь вас жирненькие есть?
Ведущая: Баба -Ёжка,не ворчи,ты нам лучше помоги.
Путь к Кощею как найти,по лесным тропам идти?
Баба яга: Путь к Кощею указать?Загадку нужно отгадать.
А потом,душа -девица к Кощею можете явиться.
Загадки:
1. Кто шагает с сумкой книг утром в школу? (Ученик)
2. Чтобы было где писать,в школе нам нужна … (Тетрадь)
3.Если всё ты будешь знать,ты получишь в школе… (Пять)
4. В коридоре топот ног, то зовёт всех в класс … (Звонок)
5. Буквы — значки,как бойцы на парад
В строгом порядке построены вряд.
Каждый в условленном месте стоит,
И называется всё… (Алфавит)
Баба Яга: Умненькие вы,ребятки,отгадали все загадки,
А теперь ,составьте слово,у меня здесь всё готово.

Баба Яга: Теперь пора вам в путь идти,доброго вам всем пути.
Если прямо вы пойдёте,там букварь свой и найдёте.

(Баба Яга показывает детям дорогу и уходит в свою избушку,свет гаснет возле избушки)

Зажигается свет возле детей,появляются два чёрта.

Чёрт1: Эх,Бабка Яга,подвела нас ,подвела.
Чёрт2: Им дорогу показала и надежд не оправдала.
Чёрт1: Есть Разбойник — Соловей!
Чёрт2: Так бежим к нему скорей!

Черти убегают,свет в зале гаснет,включается подсветка-гирлянда , появляется Соловей — Разбойник.

Соловей — Разбойник: Я- Разбойник — Соловей, всем на удивленье,
И сейчас я обхожу все свои владенья.
Очень громко я свищу,
Страх на всех я навожу.
Обходит вокруг дуба,навстречу ему выбегают два чёрта.

Чёрт1: Соловей ты наш родной, помоги нам, дорогой.
Чёрт2: Детей к книжке не пустить, всех их нужно погубить.
Чёрт1:
Чёрт2: Умнее нет тебя, увы, мудрее ты в три раза!
Соловей: Детей нужно погубить, в школу их не допустить?
Превращу-ка я детей опять снова в малышей.
Заклинанье знаю я, в свисте сила вся моя.
ЗАКЛИНАНЬЕ:
Ну-ка, хвостик, поднимись, вокруг меня ты покружись.
На детей ты посмотри, в малышей обороти.

Звучит музыка, входят дети младшей группы.

Ведущая: Ой, какие маленькие.
Дети младшей группы:
1. Много-много лет назад видел зал других ребят.
Приходили, поздравляли, успехов в школе всем желали.
2.Эти дети были вы, а сейчас, пришли к вам мы.
Чтоб поздравить дружно вас с переходом в первый класс.
3.Долго думали-гадали, что вам можно подарить,
И решили на прощанье песню про любовь сложить.

Соловей: Я продолжу испытанье, вам ещё одно заданье.
Два портфеля у меня, соберите их, друзья.

На двух столиках лежат школьные принадлежности и посторонние предметы: машинки, бусы, расчёски, шампунь И.Т.Д. На против каждого стола стоят дети по 5-6 человек в команде. По сигналу первые бегут к столу,берут портфель,кладут в него одну из школьных принадлежностей и возвращаются в команду,затем бежит следующий ,итак,пока все принадлежности не будут собраны.
Соловей: Слышал я такое чудо: инструменты есть у вас.
Вы на них мне поиграйте, меня порадуйте сейчас!

Соловей: Не хочу я спорить с ними, становитесь-ка большими.
И ступайте к букварю, я его вам подарю,
Если вы стрелу возьмёте и в цепь метко попадёте.
А я в сказку ухожу, я со сказкою дружу.

(Соловей -Разбойникуходит, гирлянда гаснет, включается свет над замком Кощея Бессмертного).

Черти оба: Ой, Кощей, мы не смогли, дети к замку подошли.
Чёрт1: Головы чуть не сложили, верой, правдою служили!
Чёрт2: Не губи ты только нас, отпусти нас восвоясь!
Кощей (с ухмылкой): Чую, чую русский дух, аж в печи огонь потух!
Чую, смерть-то недалёко, да букварь висит высоко.
Не добраться им туда низачто и никогда!

(Звучит русская народная мелодия)

Вон уж, музыка слышна, в пляс пустилась детвора.
Пусть себе они попляшут, черти им хвостом помашут.
А я спрячуся вот тут, и меня здесь не найдут.

Ведущая: Как же долго мы идём, никак Кощея не найдём!
Мы стихи про школу знаем, наизусть их прочитаем.
Их послушает Кощей, может, станет он добрей.

Дети читают стихи по выбору воспитателя.

Кощей выходит навстречу детям и говорит, улыбаясь:

Буду, буду я, Кощей, любить маленьких детей.
И не буду никогда обижать вас, детвора.
Ведущая: Раз ты стал, Кощей добрей, порезвись с детьми скорей.
В круг скорее ты вставай, от ребят не отставай.

(Черти выбегают из-за трона Кощея и, перебивая друг друга громко говорят)

Приглашаются две семьи: папа, мама, ребёнок. Папа должен завязать галстук, мама — приготовить всем по бутерброду, ребёнок — собрать ранец и одеть его на плечи.
А затем все съедают приготовленные бутерброды.

Ведущая: (Принимает чертей в отряд первоклассников и обращается к Кощею)
Добрым стал теперь Кощей, так отдай нам поскорей
Наш букварь — он очень нужен, по нему читать мы будем.
Кощей: Ваш букварь в яйце лежит, то яйцо сундук хранит.
Сундук мыши стерегут, его открыть нам не дадут.

Ведущая: (Прогоняет мышей, обращает внимание на дерево)
Вон, сундук на дубе этом, на цепях висит при этом,
Есть и стрелы, есть и лук, попадём мы в цель без мук.

Ведущая просит ребёнка стрельнуть из лука и попасть в сундук. Ребёнок стреляет, сундук падает на пол, из него достают букварь).

Ведущая: Вот букварь, в яйце лежал, долго он без нас скучал.
Кощей: Дайте книжку полистать, дайте слово прочитать.

(Черти подбегают к букварю, заглядывают в него).

Ведущая: Вот и кончились все приключенья, всем понравились без исключенья?
Сумели мы букварь найти, так значит, с ним нам по пути.
Ну а вы, герои сказок, возвращайтесь, вам пора.
Мы читаем много сказок, с вами встретимся, пока!

(Все персонажи выходят, берутся за руки и, прощаясь, уходят из зала).

Ведущая: Ты повзрослел, малыш, теперь, и многое узнал.
Здесь в мир тебе открыта дверь, чтоб смело ты шагал.
Стал детский сад тебе родным, как будто мамин взгляд.
Но бьют часы, расстаться с ним они тебе велят.
Под шелест листьев сентября пойдёшь ты в первый класс.
Но не забудем мы тебя, а ты…Ты помни нас.
Дети (хором): Сегодня мы прощаемся с любимым детским садом.
Мы выросли, мы выросли, идти нам в школу надо.
Ребёнок: Мы в школу уходим, прощай, детский сад.
Отлично учиться мы будем.
Чему научили нас в детском саду,
Мы никогда не забудем!

Дети вручают цветы сотрудникам.
Праздник заканчивается

Сказочного патруля, мечтает получ ить на Новый год красную электрогитару.

Белокурая Снежка с голубыми глазами является внучкой деда Мороза. Управляет водой,

которую с помощью посоха, вып у скающего холодные шары, может замораживать или

превращать в снежинки. Она спокойная и романтичная, добрая, творческая нат ура. Хочет

научиться кататься на коньках также хорошо, как Ва ря. Мечтает получить коньки со стразами.

• З вуч ит музыка. Слышны крики: « Варя , где ты, я ничего не вижу, у меня все в гол ове

Снежка: Вот мы и прибыли в пункт назначения. Здравствуйте, наши мале нькие друзья!

Варя : Прежде чем так утверждать , С нежка , надо их проверить . Можем ли мы доверить им

Снежка: Ты права, Варя . Давай представимся кто мы, и зададим наши провероч ные вопросы,

Цель: закрепить, уточнить и систематизировать в игровой форме знания детей о сказках.

• расширять словарный запас;

• принимать поставленную воспитателем задачу, действовать по правилам;

• выполнять движения в соответствии со словами во время проведения физкультминутки.

• закреплять знания детей о прочитанных литературных произведениях;

• развивать смекалку и сообразительность, логическое мышление, способствовать развитию внимания, памяти с помощью различных заданий;

• формировать умение составлять целое из отдельных частей;

• воспитывать эмоционально-образное восприятие сказок, вызвать положительный эмоциональный отклик;

• воспитывать дружеские отношения в команде при выполнении совместных заданий.

• воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству.

Инструменты и материалы: предметы из сказок (веретено, репка, рыбка, домик, яйцо, варежка, три ложки разных размеров, пирожок, яблоко, пазлы с изображением сказок, картинки раскраски героев, карандаши и восковые мелки, клей, ватман, изображения ключей, ноутбук, проектор, колонки.

Все слова (а также загадки) героев записаны на аудио-файлы и вставлены в презентацию.

Ход мероприятия:

Ребята сегодня рано утром мне прислали письмо на электронную почту. Когда я его прочитала, то поняла — мне нужна ваша помощь.

Слайд 2-видео- заставка

Привет ребята. Вы наверно уже догадались кто мы? Мы называемся сказочный патруль, Снежка, Маша, Варя, Аленка и все мы живем в городе Мышкин и работаем волшебницами – охраняем сказки от Морока.

Но сегодня рано утром мы не смогли попасть в волшебный город, а это значит что сказочные герои в опасности. Просим вас помочь нам разгадать все задания и добыть ключи — наши волшебные браслеты. Только так мы снова сможем охранять сказки от злых волшебников.

Очень надеемся, что вы хорошо знаете сказки.

Воспитатель: Ну что ребята, поможем девочкам? Ведь действительно сказки мы знаем, любим и не допустим, что бы сказочные герои попали в опасность.

Давайте поможем девочкам и найдем ключи от волшебного города.

Загадки от Лешего

1. Чудо — домик появился на полянке.

Скольких он гостей собрал:

И мышонка, и лягушонка,

И зайчонка, и лисичку, и волчонка

Каждый место здесь нашел,

Каждый друга здесь обрел! (Теремок).

2. Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом…

Кем же были эти

Маленькие дети (Семеро козлят)

3. Возле леса, на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три медведя)

4. На тарелочке лежал, как остыл и убежал.

Встретил он зверей в лесу, на беду свою — лису.

Ей попался на зубок круглый, вкусный. (Колобок)

5. Птицы страшные летали, братца милого украли.

Ничего с ним не случится — выручит его сестрица. (Гуси-Лебеди)

6. Что за сказка : кошка, внучка, мышь, ещё собака Жучка

Деду с бабой помогали, корнеплоды собирали (Репка)

7. Сидит в корзине девочка

За мишкиной спиной.

Он сам того не ведая,

Несет ее домой (Маша и медведь).

8. Удивляется народ:

Едет печка, дым идет

А Емеля на печи

Ест большие калачи (По-щучьему веленью).

9. Красна девица грустна:

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко!

Слезы льет бедняжка (Снегурочка).

10. Как называется сказочное дерево, которое помогло спрятаться от гусей-лебедей сестре и брату? (яблоня)

Леший – Первый ключ вы заслужили. Он находится в книге, которую Вы сейчас читаете в группе.

Воспитатель: Ребята посмотрите у нас новое задание.

(Дети собирают из разрезных картинок изображения и называют сказку. Задание выполняется под музыку)

4 стола — 4 сказки

Воспитатель: Второй ключ находится в приемной нашей группы в журнале.

Воспитатель: А сейчас выходите ко мне, проверим вашу сказочно-спортивную подготовку.

В чистом поле теремок

Был ни низок, не высок. (присели, встали руки вытянуты)

Звери разные там жили,

Жили дружно, не тужили. (поклон)

Там и мышка (руки перед собой на носочках)

И лягушка (присели)

Зайчик (прыжки)

Серый волк – зубами щёлк (показали руками пасть)

В дружбе знали они толк (поклон)

Но набрёл на теремок

Мишка косолапый (изобразить мишку)

Раздавил он теремок

Своей огромной лапой. (потопать ножками и похлопать ручками)

Звери очень испугались,

Поскорее разбежались (бег на месте)

А потом собрались снова

Чтоб построить терем новый. (встали в круг, держась за руки)

Воспитатель: Кот Ученый просит вас помочь отгадать из какой сказки предметы

Воспитатель: Третий ключ найдете в спальне на кровати Ильи Шилова под подушкой.

1 – Какую песенку пел Колобок?

2 – Что пела коза своим козлятам?

3 – Какой братец-месяц подарил падчерице подснежники?

4 – Какими словами помогал себе волк ловить рыбу на хвост?

Ядвига Петровна: Последний четвертый ключ находится в уголке с конструктором.

Наклеиваем на плакат раскрашенных героев и их браслеты-ключи

Спасибо ребята за поиски наших ключей и за то, что знаете сказки!До новых встреч!

Презентацию можно скачать по ссылке.

Сценарий развлечения к празднику Пасхи для средней и старшей группы Под пасхальную песню » Радость» в зал входят дети с веточками вербы, выполняют муз. -ритмические движения в кругу и усаживаются на стульчики.

Лариса, 2 команды детей по 4 человека. У каждой команды мешок. держат вчетвером. Под музыку команды пытаются собрать пятерки, которые воспитатель бросает в мешок, а двойки, которые пытается бросить персонаж «2» собирать не надо. дети пытаются убегать от двойки, но она также может забросить двойку в мешок. по окончании игры подсчитывают сколько команды собрали пятерок и двоек.

Здравствуйте! Посоветуйте, пожалуйста, во что одеть взрослых, исполняющих роли Вредных привычек? Может кто-то готовил сценарий «Музей необычных вещей»? автор Анджела Елькина? Спасибо.

ПЕСНЯ — ПЕРЕДЕЛКА: КАК ЗДОРОВО, ЧТО ВСЕ МЫ ЗДЕСЬ СЕГОДНЯ СОБРАЛИСЬ!

Наверное на свете
Прекрасней нет мгновений
Когда с детьми мы рядом
И за руки взялись
Ведь детство золотое
Волшебное такое
Как здорово, что все мы здесь
Сегодня собрались

2.Кто может так с любовью
Согреть ребенка словом
И маленькое сердце
И душу покорить
Конечно ж музработник (воспитатель)
Родной и самый близкий
Как здорово что все мы здесь
Сегодня собрались

3.пусть радостные лица
Нас всюду окружают
И счастье, словно песня
Пускай несется ввысь
Пусть каждая минута
Нам что ни- будь подарит
Как здорово что все мы здесь
Сегодня собрались

Читайте также:

  

• Отчет о проделанной работе в школе в детской организации

  

• Тема недели человек в детском саду

  

• Значение физических качеств в жизни человека кратко

  

• Перечислите специфические принципы социальной работы кратко

  

• Функции управления доу планирование организация контроль



Сценарий ««Сказочный патруль» или «Искатели развлечений!»»

Сценарий на 1 сентября для дошколят.

Сказочный патруль в поисках пропавшего алфавита

Герои:

Аленка

Варя

Маша

Снежка

Реквизит: большая книга «Азбука», картинки-подсказки,

Реквизит для игр, эстафет, загодок описывается ниже.

На сцене стоит большая Азбука без букв, только очертания по контуру.

Под песню «Реп Аленки» вбегает Аленка и танцует с детьми.

Аленка: Здравствуйте девчонки и мальчишки, как вас здесь много! Я, Аленка, узнали меня?

Ой, куда-то я попала и совсем это не мой город Мышкин (удивляется)

Ребята, помогите мне, пожалуйста. Я должна попасть в ЮНЭК, не знаете далеко мне еще?

Дети: здесь! Это юнэк!

Аленка: ЮНЭК?! (удивляется) Ух ты, я как раз на месте! Ребята, меня наша куратор Василиса Васильевна Премудрая, направила проследить, чтобы праздник прошел хорошо. А кто знает, какой сегодня праздник?

Дети: День Знаний!

Аленка: Молодцы какие, правильно.

И тут Аленка видит, что Азбука пустая и с ужасом понимает, что праздник может сорваться. Подходит к пустой Азбуке.

Аленка: Ребята, что же такое случилось? Как так? Сегодня такой праздник, а Азбука, а из Азбуки, как же так! Пропали все буквы Алфавита! Так, одной мне не справиться, необходима помощь! Срочно и скорее, мои подруги: Варя, Маша и Снежка! (Аленка звонит подружками и зовет их на помощь).

Под муз.заставку «Сказочный патруль» появляются Варя, Маша и Снежка.

Пока звучит муз.заставка, каждая из героев Сказочного патруля называет свое имя и встает в свою позу. И в конце заставки все вместе: «Мы Сказочный патруль».

Варя: Аленка, зачем звонила, что случилось?

Маша: (осматривая Азбуку) Так, так, кажется тут и без объяснений Аленки все ясно.

Снежка: Ой, Аленка, что же это? Как же так случилось?

Аленка: Вот поэтому я вас срочно и вызвала. Праздник ведь, а тут такое.

Весь патруль осматривает Азбуку без букв и находит конверт с письмом. Варя берет конверт и читает: «От Ученого Кота. Великий и могучий князь Морок похитил все буквы Алфавита, чтобы дети никогда не смогли его выучить и не пошли в школу, а те, кто уже учатся навсегда его забыли. Чтобы спасти праздник и алфавит вам необходимо пройти испытания.»

Варя: Вы готовы, ребята?

Снежка: Ой, что-то мне тоскливо как-то (грустно пожимает плечами и садится)

Маша: (шмыгая носом) ох-хо-хо, давайте может лучше завтра? Сегодня пойдем погрустим.

Варя: Девочки, вы чего? (подходит к Снежки и гладит ее по голове и вдруг грустнеет и садится рядом со Снежкой) А может и правда, давайте завтра? А то печально это все, аж плакать хочется.

Аленка: Девчонки, да вы что?! (и догадываясь) Скорее, ребята, помогайте, чтобы справиться с первым испытание, нам необходимо узнать с чем мы имеем дело и как победить это нечто!

Маша шмыгая носом читает находит в планшете загадку и читает:

Ужасно все надоедает,

Имеет невеселый вид.

Ее зовут — не отвечает,

Печально смотрит и молчит.

Противная такая штука

Ее зовут тоска и скука.

Аленка: Спасибо, Маша! Ребята, догадались кто это? Правильно – Тоска зеленая! А как ее победить? Конечно же весельем!

Флешмоб «Оранжевое солнце» .

После флешмоба, две девочки начинают крутиться, вертеться, все им неудобно, и достают из-за спины две буквы «Т», «З» и «П» и конверт.

Варя: Ребята, какие вы молодцы, победили Тоску Зеленую или Маленькую Печальку, и прошли первое испытание, получив буквы «Т» и «З»!

Снежка: Так, а это что еще? (открывает конверт, там карта отмеченного участка и на нем мышка)

Маша: А вот и следующая подсказка! Ребята, скорее за нами!

Ведущие и дети идут к отмеченному на карте участку. Ведущие дают детям подсказку, что раз нарисована мышка, то будем играть в игру «Кошки-мышки». Все дети – это кошки, и они должны найти мышек. Картонные мышки спрятаны по всему отмеченному участку. К одной из мышек (Трехглавый король из сказки щелкунчик) привязана маленькая бутылочка и конверт. Эту мышку дети должны найми последней и она должна быть наверху. В конверте две буквы «С» и «Г». Дети должны догадаться, что они спасли Слезу Горыныча, которая обладаем магическими свойствами и с помощью нее можно летать.

Также в конверте и картинка-подсказка, на ней нарисован отмеченный участок и Джин Анатолий. Ведущие дают детям подсказку, что надо искать точно такую же картинку. Когда дети находят картинку с Джином (картинка в файле прикреплена к земле), ведущие дают подсказку, что это джин-хулиган, которого необходимо перетанцевать.

Аленка: Ребята, скорее помогайте и  не отставайте?

Флешмоб «Миллионы добрых дел» .

После флешмоба отклеивают конверт с джином и достают буквы «Д», «А», «И» и картинку-подсказку. На отмеченном участке нарисована Игла, которой Карабас заколдовал Мальвину и она стала куклой. Дети с ведущими идут к отмеченному участку, там стоят столики на них коробочки. В коробочках пазлы, которые надо собрать. Для маленьких: Шуты, которые помогали Карабасу (большие кусочки пазлов); для старших: Мальвина (средне кусочки пазлов); для школьников: Карабас на вертолете (маленькие кусочки пазлов). После сложения трех картинок из коробок (коробки с двойным дном) достают буквы «Ш», «М», «К».

Также достают картинку-подсказку на которой отмечен участок и нарисованы «Сапоги-скороходы». Ведущие вместе читают девиз:

Мы готовы, как всегда

Победить всех без труда.

Команда наша супер-класс

Никто не победит нас.

ЮНЭК лучше всех,

Ждет его успех.

Ведущие дают команду для прохождения следующего испытания «Сапоги-скороходы» — реквизит: сапоги (резиновые взрослые), маячки, мешочки (привязаны к маякам), медали со словами «Быстрые», «Ловкие», «Неуловимые», «Отрывистые»:

Перемешиваем детей всех возрастов и делим их на четыре команды. Первый обувает сапоги, оббегает маяк, возвращается, снимает сапоги и передает следующему. Все дети из команды должны оббежать маяк и вернуться. Ведущие хвалят детей с выполненным заданием и в награду, снимая с маяка мешочек, достают из мешочков медали и награждают каждого ребенка, а под маяком лежат буквы «Б», «Л», «Н», «О».

Вдруг у Аленки разбегаются огоньки (маленькие красные шарики-клубочки, как снежки, всего 12 клубочков) – игра «Огненный Дартс – Стихия Огня».

Аленка: Ой, куда это мои помощники Огонечки разбежались.

Варя: Аленка, Аленка (качает головой укоризненно). Ребята, скорее помогите Аленки собрать ее огонечки.

Дети собрали все огонечки в корзину Аленки.

Снежка: Какие миленькие огонечки. Аленка, а почему они сбежали у тебя. Ты наверно с ними давненько не играла? Вот Морок их и рассорил.

Маша: Точно, так что там интернет говорит? Любима игра огонечков «Огненный дартс». У нас ребята уже как раз поделены на команды. Каждому члену команды дается по 3 попытки, т.е. 3 огонечка. Каждый должен сделать три броска в корзину. Сколько раз попадет, столько очков команде зачисляется.

Снежка: А каждое попадание будет считаться в виде снежинки. Вот и посмотрим, какая из команд самая меткая.

После игры.

Аленка: Спасибо, ребята, что помогли помирить мои огонечки. Ой, смотрите! За то, что вы такие меткие и точные, мои огонечки помогли вам отыскать вот какие буквы Алфавита.

Под корзинками находят буквы «Ё», «Й», «Ъ», «Ь» и картинку-подсказку с отмеченным участком, нарисованы цветы и листья.

Маша: А вот это, как раз моя стихия – Стихия Земли. Ребята, скорее туда (показывает на отмеченный участок).

10 цветков, все разного цвета (отдельно сердцевина, отдельно лепестки 7 шт, одного цвета)

Морок разбросал все мои цветы по всей земле и перепутал. И так, испытание «Цветочная поляна». Ребята, вам необходимо собрать все цветы по цветам, но не просто собрать все одного цвета, а собрать правильный цветок.

Когда все цветы собраны, ведущие хвалят детей и под некоторыми сердцевинами находят буквы «Щ», «Ц», «Р», «У».

Под одной из сердцевин картинка-подсказка, на которой нарисована река и мост и отмечен участок. Ведущие дают подсказку, что надо искать то, что напоминает реку.

(Понадобится две синие верёвочки или ленты, которые будут берегами реки. Также потребуется мост из синей бумаги с вырезанными фигурками, фигурки будут развешаны чуть дальше на кустах и всем остальном)

Снежка: Ой, девочки, а это как раз моя стихия – Стихия Воды. (читает загадку)

Я рождаюсь из снегов,
Ручейков и родников.
То быстра я и игрива,
То теку неторопливо.
Мелкою бываю в русле,
Или же глубокою
Я вверху бываю узкой,
А внизу – широкою…(Река)

Снежка: (хватаясь за голову) Только нам теперь надо подумать, как через нее перебраться.

Варя: Тут поможет моя стихия – Стихия Воздуха! Ребята, а вот вам и подсказка для прохождения данного испытания. (читает загадку про воздух/ветер)

Хоть бескрылый, а летает,

Безголосый, а свистит.

Хоть, безрукий, но бывает,

Сосны с корнем вырывает,

Так порою он сердит.

Только что он был везде-

Миг-и нет его ни где.

(Ветер – движение воздуха).

Варя: Конечно, ребята, нам необходимо перепрыгивать через реку. Все должны перебраться с одного берега на другой.

Сразу река не очень широкая. После того, как дети переправились с одного берега на другой, река становится шире. Еще раз переправляемся. На третью переправу река очень широкая и никто не может через нее перепрыгнуть.

Снежка: Ой, ребята, что же нам делать? Река стала очень широкая и даже магия Воздуха не может нам помочь переправится через нее.

Маша: Так, Снежка, не паникуй. Ты же внучка Деда Мороза и твоя стихия вода.

Снежка: Да и что?

Маша: Как что? Ты же можешь наморозить мост через реку.

Снежка колдует мост загадкой.

Без досок, без топоров

Через речку мост готов.

Мост, как синее стекло:

Скользко, весело, светло!

Другие ведущие раскладывают мост через речку.

Аленка: Снежка, что это ты за чудо такое сделала? Почему он весь в дырочках каких-то?

Снежка: Ой, девочки и правда. (растерявшись и повесив голову, но потом спохватившись). И вовсе он не в дырочку, а в узорчик, смотрите, за то как красивенько получилось.

Варя: Красивенько, да только как через него перебираться. Ведь если наступишь на такой мост, он обрушится прямо в реку.

Маша: Не паникуем, так что там нам интернет говорит? Ребята должны найти все недостающие части моста. Поставить все на свои места, но в реку попасть нельзя и потом пройти по нему.

Дети ищут узоры от моста. За тем поочередно вставляют их и проходят, когда испытание пройдено, ведущие переворачивают мост и там отклеивают найденные буквы «Ы», «Ф», «Е», «Ч».

Также приклеена картинка-подсказка с отмеченным участком и нарисован черный круг.

Ведущие дают подсказку, что надо искать и где.

ИГРА «МАГИЧЕСКИЙ КРУГ».

Реквизит: Резинка черная 3м 
Все участники становятся одной ногой в резинку, звучит музыка, все танцуют, двигаясь по кругу, музыка останавливается – все выпрыгивают из резинки. Кто запутался, выбывает, тот кто остался помогают ведущим расколдовать оставшиеся буквы, которые остались не расколдованными. Ведущие дают подсказку, они показывают картинку, читают загадку ответ начинается на буквы, которую расколдовывают этой загадкой:

Аленка: И так, первая загадка:

Слово – сказочный герой,

Чаще – добрый, реже – злой,

Маг, колдун и чародей.

Назови его скорей.

Ответ: Волшебник – расколдовали букву «В».

Варя: Светится она, искрится.

Перья, словно, жар горят-
И как ключ она сгодится,

От волшебных наших врат.

Ответ: Жар Птица – расколдовали букву «Ж».

Маша: Не заблудитесь в лесу,

Не уроните слезу,
Вы посмейтесь громким смехом
Вам всегда ответит…

Ответ: Эхо – расколдовали букву «Э».

Снежка: Когда есть тепло,

То нет здесь его.

Тепло, как уйдет,

Он сразу придет.

Ответ: Холод – расколдовали букву «Х».

Аленка: Молодцы, ребята! Кажется все буквы нашли и расколдовали. Скорее к Азбуке.

(Ставят все буквы по контуры и понимают, что не хватает еще 2-х букв «Ю» и «Я»).

Снежка: Ой, девочки, что же делать? Мы уже все испробовали.

Маша: Не переживаем и смотрим в интернет.

И тут звучит музыка «Короли принцессы».

Флешмоб «Короли принцессы — заключительный» .

Пока танцуют флешмоб, подбрасывают буквы к азбуке

Аленка: Смотрите, буквы появились! Ребята, какие вы молодцы! Азбука спасена! Праздник спасен!

Варя: Ну а нам пора возвращаться в Мышкин.

Все вместе: До новых встреч, друзья!

Сценарий выпускного праздника в детском
саду

Звучат фанфары

1 Ведущая

           Звучите, фанфары! И трубы трубите!

На праздник веселый спешит детвора.

Сегодня мы в школу ребят провожаем.

Пришла с детским садом прощаться пора.

Под песню «Прекрасное далёко» дети
выходят и выполняют построение

2 ведущая
Сегодня, ребята, мы вас провожаем,
Пятерок, четверок  побольше желаем,
Чтоб каждый учитель мог в школе сказать

«Вы в детском саду потрудились на пять!»

1 Ребенок
Сегодня провожают нас
В страну чудес и знаний
И мы уходим в первый класс,
Спасибо, до свиданья!

2 Ребенок
Из года в год пять лет подряд
Мы приходили в детский сад,
Веселые, довольные,
Но миновали те деньки,
Сегодня мы выпускники,
А завтра будем школьники.

3 Ребенок
Нас не зря сегодня мамы
Поздравляют от души
Стали мы учениками,
Больше мы не малыши.

Дети исполняют песню «Мы дошкольниками были»

4 Ребенок

Дни за днями быстро мчатся,

Мчатся, не воротятся!
Жалко с садом расставаться,

Но и в школу хочется!

5 Ребенок

 Сегодня день весенний светлый,

Такой волнующий для нас,
Промчится лето незаметно,

Нас встретит школа, первый класс.

6 Ребенок

Там ждут нас парты и доска,

Учебники, закладки,
Линейки, ручки, дневники,

 Пеналы и тетрадки.

7 Ребенок

Нас позовет звонок веселый,

И, чуть робея, в первый раз,
С букетами войдем мы в школу,

В наш самый лучший первый класс.

8 Ребенок

И встретит у дверей учитель,

 Наш верный друг на много дней,
И шумная семья большая

Подружек новых и друзей.

9 Ребенок

 Мы в школе столько книг прочтем

Страница за страницей!

Прощай, наш милый детский сад!

Все

Мы все идем учиться!

Исполняется песня «В сентябре звонок весёлый». Дети
садятся

В группу въезжает Вовка (на детском велосипеде, весь
взлохмаченный.

1 Ведущая
Ой, ребята, кто это к нам пожаловал?  Мальчик  какой-то?
А кто же ты и откуда?

Вовка:
Я – Вовка Морковкин, живу рядом с вашим детским садом.
Услышал веселую музыку и приехал узнать что здесь происходит.

1 Ведущая
У нас сегодня выпускной, наши ребята в школу уходят, а мы их провожаем. Они и
тебя с собой могут взять.

Вовка:

В школу?! Они даже не знают, что их там ожидает! То одно делай, то другое. А
сделаешь не так, учитель двойку поставит, от родителей попадет! Нет, не хочу в
школу!

2 Ведущая
Ты, Вовка, с ответом не спеши. Послушай сначала, что тебе ребята расскажут о
школе.

10  Ребенок:
Чтоб найти свою дорогу,
Чтоб от жизни не отстать,
Чтоб идти с народом в ногу,
Должен грамотным ты стать.

11 Ребенок
Если хочешь строить мост
Наблюдать движенье звезд
Управлять машиной в поле
Иль вести машину ввысь
Хорошо работай в школе
Добросовестно учись!

12 Ребенок
Если будешь буквы знать
Сможешь книги прочитать
И услышишь в тот же час
Увлекательный рассказ.

1 Ведущая
Ну что, Вовка, убедили тебя наши дети, что нужно идти в школу?

Вовка:
Не хочу я в школу. Я лучше на велосипеде буду кататься.
(Едет по кругу на велосипеде.)

2 Ведущая
Подожди, Вовка, Послушай-ка страшную песню – вот что с тобой случится, если ты
не пойдешь в школу!

Песня «Если не было бы школ»

Ведущая
Напугала тебя наша песня?

Вовка (чешет
в затылке)
Да вроде бы, как и надо идти в школу… Только в школе-то все сам, да сам…А я же
хочу «царскую жизнь»! Только и делай, что ничего не делай.

1 Ведущая
Все ясно…Ты хочешь жить, как в сказке. Ну что ж, тогда тебе прямая дорога в
тридевятое царство. Отправляйся.

Вовка
Да, легко сказать – отправляйся. А куда идти-то?

2 Ведущая
Ну, что-что, а это проще простого, надо сказать волшебные слова.

Вовка
Не знаю я никаких слов волшебных.

1 Ведущая
Ребята, поможем Вовке сказать волшебные слова.

Дети говорят: ЭНЕ, БЭНЕ, РАБА.
Ведущие хвалят детей

1 Ведущая
Ой, ребята, нельзя нам Вовку одного оставлять, вдруг ему еще понадобится наша
помощь. Он ведь ничего не знает, ничего не умеет. А дорога в тридевятое царство
дальняя, с препятствиями.  Оправимся вместе с ним?

Дети:
Да!

2 Ведущая
А теперь волшебные слова надо повторить с закрытыми глазами. Только глаза надо
закрыть крепко-крепко, иначе мы не попадем в сказку.
(дети закрывают глаза, поворачиваются вокруг себя
и произносят волшебные слова)
Фон – волшебная музыка. Звучит песня про сказки.

Звучит музыка. Входит Учёный Кот

Кот.
Здравствуйте! Стоило мне ненадолго отлучиться по своим сказочным делам, как тут
же у моего Лукоморья, собирается столько народу, что шагу негде ступить.

2 Ведущая. Не обижайся кот, что мы потревожили твое спокойствие. У нас
сегодня большой праздник.

Кот. Праздник? Ну, это другое дело! Праздники я очень даже люблю. Могу я
Вам чем-нибудь помочь? Ведь я не простой кот, а сказочный.

Вовка

Эй, ты кто такой?

Кот.
Ученый Кот!

Вовка
Кто, кто-о-о?

Кот.
Ученый Кот!

Вовка
А ты откуда?

Кот
Из сказки.

Вовка
Вот это да!!! А ну-ка, научи меня какой-нибудь премудрости.

Кот.
Пожалуйста! Начнем с самого простого. Сейчас мы проверим наших выпускников как
они готовы к школе, зададим им вопросы, а ты, Вовка, учись и запоминай!

Кот. На
каждый мой вопрос вы должны отвечать «Это я, это я, Это все мои друзья!»

Кто совсем совсем уж скоро
Зашагает дружно в школу?

Кто из вас прибудет в класс
С опозданием на час?

Кто хранит в порядки вещи
Ручки и тетрадки?

Кто из вас из малышей
Ходит грязный до ушей?

Отвечайте хором в миг
Кто тут главный ученик?

 Кто одежду бережет
Под кровать ее кладет?

Кот: Какие молодцы! Справились с
заданием. Ну, а сейчас я хочу, чтобы наши уважаемые родители произнесли клятву.
Вы должны громко и четко говорить ДА!
1. Детям в учебе поможем всегда?- Да!
2. Чтобы детьми была школа горда? -Да!
3. Формулы вспомнить для вас ерунда? -Да!
4. Мудрыми будем, как в небе звезда? — Да!
5. Когда завершится учебы страда, вместе с детьми погуляем тогда? -Да!
Какие молодцы! И родители все справились. С ними в школе проблем никаких не
будет. Ребята, а вы буквы знаете? Скажите, а что вы еще умеете? Читать умеете?
Молодцы! Хорошо, а сейчас я проверю.  Ответь, Вовка, из чего состоят слова?

Вовка.  Слова?

Кот. Не знаешь! А сколько букв в алфавите знаешь?

Вовка. Нет!

Кот. А ваши выпускники знают?

Ведущая.  Конечно знают,  они вам даже об этом споют!

Исполняется песня «33 родных сестрицы»

Игра
«Имена»

Кот. Ребята, а вы к школе
готовились? (ответ детей) А гласные звуки знаете? (ответ детей) А
мы сейчас проверим. Найдите гласные буквы в своем имени (спрашивает у детей
у2-х или 3-х какие есть буквы).  А теперь слушайте меня внимательно и
отвечайте обязательно! 

Ответ
и игра «Гласные буквы»

У кого есть буква
«А» — дружно крикнули  «ура!»

У кого есть буква
«О» — ну-ка, все до одного, прокричите мне в ответ – дружно, весело «Привет!» 

У кого есть буква
«Я»- покажите на себя! 

У кого есть буква
«И», вместе мы споем МИ-МИ 

У кого есть буква
«Е» — вместе скажем «БЕ»

А теперь мальчишки
и девчонки тоже звонко хлопаем в ладоши.

Ведущая. Наши дети и стихи знают про
гласные буквы! Вот послушай!

Буква «А» всему
глава,
У нее солидный вид,
Потому что буква «А»
Начинает алфавит!

В этой букве нет угла,
Оттого она кругла.
До того она кругла —
Покатиться бы могла.

Над лугами в синеве
Пролетает буква «Э».
Это ласточка весной
Возвращается домой.

Вот зигзагом буква «И» —
Будто молния, гляди.
Ира в игры не играла,
Ира «И» в словах искала.

Утром рано у реки
Удят рыбу рыбаки.
Коль улов — не чепуха,
Будет вкусная уха.

Букве «Ы» не быть вначале,
Но и вы, и мы встречали
Букву ту, срывая рыжик
И скользя на быстрых лыжах.

Буква «Э» на «С»
дивится,
Словно в зеркало глядится.
Сходство есть наверняка,
Только нету языка!

Вовка. Ух, ты! Здорово у вас
получилось!

Кот. Вот поэтому дети должны идти
в школу, там их научат правильно писать эти буквы. А тебе, дружок, еще учиться
надо.

Вовка. Не хочу учиться, хочу играть!

Кот. Ну, это поправимо. Давайте с
вами поиграем в игру «Волшебный круг»:

Проводится игра
«Волшебный круг»
2 мольберта, прикрепить. 2 листа в середине которого изображены  круги. Дети
должны с помощью фломастеров превратить круг в букву что-то дорисовать,
добавить недостающие элементы. Должны получиться буквы: Б, В, О, Р, Ф, Ю , Я,
Ъ, Ь, Ы). Вызывать по 2 человека.
Вовка. Разве это игра? Игра – это когда носишься друг за другом,
сбиваешь кого-нибудь… Не хочу! Не буду! Все меня учат, еще тут, в сказке,
навалились!…

Ведущии и Кот (хором) 
Да-а-а!  (задумчиво, протяжно) – (собрались в кружок, шепчутся)

Кот
Тебе, видать, нужно в тридевятое царство!

Вовка (насупившись)
Что я там не видал?

1 Ведущая
«А там… (загадочно)  … Есть двое из ларца, одинаковых с лица.

2 Ведущая
Что им не прикажешь – все за тебя сделают!

Вовка:
Всё-всё!

Ведущии и Кот (хором)
Да!

Вовка
Эх! А как туда добраться?

Кот
Ступай прямо, а чтоб не заблудился – вот!  (даёт ему клубок ниток)

Вовка:
Ладно! Пока!  (бросает клубок к выходу и убегает за ним)

Ведущии и Кот (хором)
Скатертью дорога!

Кот.
Мне тоже пора в сказку возвращаться. До свидания, ребята!

 (Под музыку вбегает Незнайка с портфелем
в руках, растрёпанный)

Незнайка.  Привет, коротышки! Я не
опоздал? Фу, кажется я вовремя. Вчера до поздней ночи телевизор смотрел,
сегодня еле проснулся. Еле-еле
портфель дотащил. Ух ты, народу-то сколько! А вы чего тут собрались?

Ведущая.  А куда ж ты в таком виде собрался?

Незнайка.  Как это куда? В школу,
конечно! Вот и мои друзья коротышки, из цветочного города, тоже в школу
собрались.

(подходит к некоторым ребятам, здоровается
за руку и называет)

— привет, Пилюлькин!

— привет, Синеглазка,

— привет, Пончик,

— привет, Цветик,

— привет, Тюбик!

— привет, Знайка!

— привет, Ворчун!

— привет, кнопочка!

Ведущая.  Постой, постой! Какие же это коротышки,
из какого такого цветочного города? Это ребята из детского сада.

Незнайка.  Вот видите, как в сказке, а в
сказке разные чудеса происходят, там я уже был, а вот в школе не был ни разу.
Очень мечтаю туда попасть. Говорят, там на переменах , очень интересно, можно
бегать, прыгать, кричать!

Ведущая.  А я думала, что в школу идут учиться.
Ребята, вы со мной согласны?

Дети.  Да!

Ведущая.  Вот наши ребята уже готовы к школе.

Незнайка.  А чё мне учиться, я и так всё
знаю, читать умею, писать умею, и петь, и рисовать, даже стихи сочиняю. Вот
послушайте.

                Я
поэт, зовусь Незнайка,

                От
меня вам балалайка!

Хотите, я сейчас
стихотворенье вот про этого мальчика сочиню? (Ходит, думает.) Вот!
Готово!

Ваш Ванюша через год 
снова в ясельки пойдет.

Ведущая.  Ванюша? В ясельки?! Ты все
перепутал, ведь Ванюша в школу уходит.

Незнайка. Да вы в стихах ничего не
понимаете. Ведь это я для рифмы, чтобы складно было. Ну, тогда я про эту
девочку сочиню:

Наша
Варя  громко плачет:

У
нее в портфеле мячик,

А
учебники, тетрадки

Лежат
дома под кроваткой.

Ведущая.  Нет, Незнайка, это не про
нашу Варю.  Она у нас внимательная, ответственная, и в школу будет брать то,
что надо. А для того, чтобы стать поэтом, надо много учиться.

Незнайка.  Ой, подумаешь, стихи!

Зато
я петь умею!

Маэстро,
музыку скорее! (Поет.)

Пачкать
кляксами тетрадь

И,
как курица, писать

Учат
в школе, учат в школе, учат в школе.

Только
двойки получать

И
девчонок обижать

Учат
в школе, учат в школе, учат в школе.

 Ведущая.  Ну
и насмешил. Все слова перепутал. Ты лучше  послушай как правильно надо петь эту
песню.

Исполняется песня
«Чему учат в школе»

Ведущая Что ж, стихи ты может  сочиняешь
и неплохо, а мы сейчас проверим, как ты умеешь считать!

Незнайка.  Ну, подумаешь,  я считаю
быстрее всех в цветочном городе.

Ведущая.  Что ж, и задачки у нас имеются. Попробуй,
сосчитай!

Игра «Реши задачу»   (потом решают ребята)

Математические
задачи.
1) Есть в доме уголок-
Там живут игрушки:
Лев, слон и носорог,
Кукла и лягушка.
Сколько игрушек живет в уголке? (5)
2) Семь веселых медвежат
За малиной в лес спешат.
Но один из них устал
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди
Сколько мишек впереди? (6)
3) По дороге пять мышат
В школу весело спешат.
И у каждого под мышкой
По одной учебной книжке.
Сколько новых книжек
У прилежных мышек. (5)

Незнайка.  У вас задачи сильно тяжёлые,
мне не по плечу, что–нибудь  бы полегче.

Игра “Будь внимательным!”

Под музыку дети бегают врассыпную, 
Незнайка говорит любую цифру от одного до пяти, и дети соответственно должны
встать либо по одному, либо парами, либо тройками и. т.д

 Незнайка. Н у и ладно, когда- нибудь  научусь.
Зато я очень люблю смотреть, как коротышки выступают. Станцуйте, пожалуйста!

Исполняется танец «Дважды два  четыре»

Под музыку в зал забегает
Неопрятка.
Неопрятка. Хо–хо-хо! А вот и я! Туго будет вам, друзья!
Мое имя Неопрятка, Обожаю беспорядки!
Непорядки в поведении, непорядки в настроении,
А еще, когда в портфеле всё сплошные беспорядки!

Ведущая: Наши дети не такие, а совсем, совсем
другие:
Наши дети аккуратны, бережливы и опрятны.
Среди них нет неопряток, и во всем у них порядок!

Неопрятка: Так я вам и поверила! А вы знаете сколько у меня друзей,
такие же как я? Ого-го, сколько! Вон видите на последнем ряду двое прячутся (показывает
на родителей). Это же ведь мои старые друзья. Они и в школе так же на
последней парте сидели и весь дневник их был двойками увешен. Привет, друзья! (машет
).

Ведущая: Не придумывай, Неопрятка! У таких хороших детей не может быть
пап двоечников. Ты их с кем-то путаешь!

Неопрятка: Да как путаешь, как путаешь!? Ты смотри, как они мне
заулыбались, это они меня узнали!  Ладно, ладно! Хватит хвалить своих деточек,
и их родителей. Лучше докажите, что они такие. Веселые, опрятные, да ладные!

Неопрятка ищет вокруг и натыкается
на рюкзак Незнайки.

Неопрятка. Ага! А чей это рюкзачок?

Незнайка. Ну, мой! А что?

Неопрятка. Вот он –то  мне как раз и нужен (заглядывает
в него). О, прелесть! Какой беспорядок!

Незнайка. Тебя что не учили по чужим рюкзакам не
лазить?

Неопрятка. Да кто же меня учить будет?

Ведущая. Наши дети никогда так не поступают,
правда?

Дети. Да!

Неопрятка: Подумаешь, а вот в этом рюкзаке,
интересно, они смогут быстро и аккуратно навести порядок? А родители смогут им
помочь?
Игра «1 сентября»
Для игры приглашают 2 семьи: мама, папа и ребенок. Каждая семья становится
перед столом, на котором лежат школьные и не совсем принадлежности, воздушный
шарик, несколько веточек искусственных цветов. Рядом со столом школьный
портфель. Ведущая объявляет условия: по сигналу будильника ребенок должен
собрать портфель для школы, папа надуть и завязать шарик, мама собрать букет,
завязав его ленточкой. Кто первый скажет слова: «Мы в школу готовы!», тот
победил.

Неопрятка: Ах, какой у вас порядок! Среди вас нет
неопряток!

Незнайка. Классно собрали мне портфель! Спасибо,
ребята!

Ведущая. Наши выпускники умеют не только собирать
портфель, но и петь задорные частушки, послушайте!

Частушки

1.      Мы споем для вас частушки

Те, что вы не знаете.

Веселиться, не учиться,

Сами понимаете.

2.      Скоро в школу мы пойдем

И об этом вам споем.

Покидаем детский сад,

Как нелегок 1 класс.

3.      В школу я иду с цветами,

Маму за руку держу.

Из-за пышного букета

Я дверей не нахожу.

4.      Форма новая одета,

Новая рубашечка.

Поглядите на меня,

Какой я первоклашечка!

5       
Я на всех
уроках в классе

Буду песни распевать,

Чтоб учительнице нашей

Не пришлось со мной скучать!

6       
Мама, буду
я учиться на «4» и на «5».

Мне никак нельзя лениться,

Надо бизнесменом стать.

7       
У меня
теперь забота

И не знаю как мне быть.

Мама с папой на работе,

А кому портфель носить?

8       
Снами в садике
играли,

К сердцу ключик подбирали.

Мы к учителю придем,

К нему ключик подберем.

      
9    Утром будят, не добудят,

Поднимают, не поднять,

Мы решили не ложиться,

Чтоб не мучиться вставать!

    
10.  Мы частушки вам пропели

И уходим в 1 класс.

До свиданья, до свиданья,

Не волнуйтесь вы за нас.

Неопрятка. До свидания, ребята, я побегу искать неопрятных выпускников  в
другой детский сад!

Незнайка. 

Ой, и мне некогда болтать,

Уж
давно пора бежать,

Торопиться,
собираться,

За
учебу приниматься.

Неопрятка убегает вместе с Незнайкой

Ведущая. Сегодня у нас на празднике присутствуют
дети, которые не идут в школу, но хотят высказать свои пожелания
выпускникам. Давайте предоставим им слово!

Секреты-советы для первоклассников.

1 Ребёнок:

Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся,
Чтоб в школе не зевать,
Носом в парту не клевать!

2 Ребёнок:

Приучай себя к порядку,
Не играй с вещами в прятки,
Каждой книжкой дорожи,
В чистоте портфель держи!

3 Ребёнок:

На уроках не хихикай,
Стул туда-сюда не двигай.
Педагога уважай
И соседу не мешай!

4 Ребёнок:

Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся.
Зря не хмурься, будь смелей,
И найдёшь себе друзей!

5 Ребенок

Вот и  все наши советы,
Их мудрее и проще нету,
Ты, дружок, их не забудь …
Все. До свиданья! В добрый путь!

Выносят сундук.  Входит Вовка,
подходит к сундуку.

Вовка
Эй, (наклоняется к сундуку)  Двое из ларца —  Одинаковых с
лица!

Двое из ларца выскакивают

Здрасть!

Вовка
Это вы, что-ли, те самые двое?

Двое. А-га!

Вовка.
Ну-у, так вы что же, правда, за меня все делать будете?

Двое. А-га!

Вовка.
А вы чё, всё умеете делать что-ли?

Двое.
А-га!

Вовка.
Всё-всё?

Двое.
А-га!

Вовка.
Ну, значит так… Сделайте мне…А чё делать – то мне? Я и не знаю (подходит к
ведущему). А что мне надо делать, скажите?

Ведущая. Эх, Вовка, Вовка! Да многое надо уметь делать, чтобы пойти в школу.

 Вовка.
Вы многое умеете делать?

Двое.
А-га!

Вовка.
Чтобы такое им придумать сделать? А, придумал! Сыграйте мне на инструментах, а
я послушаю, люблю музыку слушать!

Двое.
А-га!

Двое из сундука достают слесарные инструменты

Вовка.
Ой! Ой! Умора! Рассмешили! Инструменты музыкальные надо, уносите всё обратно!

Двое.
А-га!

Достают музыкальные и приносят Вовке.

Вовка. 
Вот, порядок, а теперь играйте, да повеселее!

Двое играют вразброд, Вовка затыкает уши.

Вовка.
Прекратите сейчас же! Убирайтесь!

Двое садятся на сундук.

Вовка.
Даже музыку не могу послушать.

Ведущая. А вот наши дети умеют играть на музыкальных инструментах, послушай!

Дети играют на инструментах

Вовка.
Даже душой отдохнул, спасибо, порадовали. Ох! Я что-то проголодался! Двое из
ларца!

Двое.
А-га!

Вовка.
Немедленно замесите тесто и испеките мне сладких пирогов!

Двое.
А-га!

Выносят таз, кладут туда дрова, посыпают мукой, солью,
сахаром и начинают месить тесто.

Вовка.
Что вы делаете! Даже я до такого не додумался бы! Убирайтесь!

Двое убегают обратно

Вовка.
Чтобы мне ещё придумать? (чешет затылок)

Вовка.  Придумал!
Хочу большой, самый вкусный чупа-чупс!

Двое вытаскивают чупа-чупс

Вовка.
Вот это да, целых два! Давайте сюда.

Двое начинают разворачивать, а затем сосут чупа-чупсы

Вовка.
Так это же для меня конфеты! Это я их должен сосать!

Двое.
Не извольте беспокоиться, Вовка, тебе такая работа вредна! Мы за тебя
поработаем! А-га?

Вовка.
А ну, убирайтесь! Так дело не пойдет!  Не хочу больше эту сказку!

Ведущий.  Ну вот, Вовка, чтобы получать хорошие оценки, надо
Хорошо заниматься!

Вовка.
Да, ребята, убедили вы меня, надо в школу идти. Пойду, портфель собирать да в
школу готовиться! До свидания! Встретимся 1 сентября! (уходит).

Дети берут цветы, выстраиваются полукругом.

 Ведущий.  Дорогие мамы, папы, бабушки и дедушки, все, кто сегодня собрались в
нашем зале! Вот и подошел к концу наш праздник, последний праздник в детском
саду. Впереди еще много будет праздников, веселых, интересных, но они уже будут
проходить в стенах школы.

Заключительная
декламация выпускников

1
реб.

Ну, вот и всё! Пришла пора проститься!

И школа ждёт вчерашних дошколят!

Всё впереди у нас, но только в детский садик

Не возвратиться нам уж никогда.

2 реб  

 Сказать спасибо вам хотим,

За этот бал, за этот вечер,

Поцеловать вас нежно и обнять.

Сказать, смахнув слезу: «До скорой встречи».

3 реб.  

Мы грустим, очень жаль расставаться.

Обещаем свой сад навещать!

Но пора наступила прощаться,

Всем «спасибо» хотим мы сказать!

4 реб.  

Мы говорим спасибо вам большое,

За то, что нас по жизни повели,

За то, что нас любили всей душою

Что наши шалости всегда прощали вы!

5 реб.  

Теперь мы стали старше – и на много,

Растем мы каждый день и каждый миг!

Нас жизнь зовет вперед, зовет дорога-

Мир знаний так обширен и велик!

6 реб.

Грядущее-оно не за горами,

Становятся реальностью мечты!

 Мы, как птенцы, что силу набирали,

 Которая нужна для высоты!

7 реб.  

Так пусть же вам щедрее светит солнце,

От всех ребят, что рядом и в дали

Вам, тем, кто в школу выпустил питомцев,

Шлем свой поклон – от неба до земли!

8 реб

На прощанье мы для сада
Песню дружно запоём.
Никогда, нигде, ребята,
Не забудем мы о нём

Прощальный вальс «Наступает расставанье»

Ведущая 

А
сейчас мы передаем слово нашим дорогим  родителям.

Слово
родителям для поздравления. Дарят цветы сотрудникам детского сада

Для вручения дипломов и подарков приглашается
заведующая ДОУ

1 Ведущая

В добрый путь,

В добрый час ребятишки!

В самый светлый, удачливый час!

Пусть из каждой прочитанной книжки

Льется ясное солнце на вас.

2 Ведущая

Много дел хороших

Вас ждёт впереди!

Мы вам желаем

Доброго пути.

Под песню «Пять лет мы дружною семьей» дети
совершают круг почета

Сценарий развлечения для средней группы «Сказочный патруль — вперед!»

Цель: закрепить, уточнить и систематизировать в игровой форме знания детей о сказках.

Задачи:

• расширять словарный запас;
• принимать поставленную воспитателем задачу, действовать по правилам;
• выполнять движения в соответствии со словами во время проведения физкультминутки.
• закреплять знания детей о прочитанных литературных произведениях;
• развивать смекалку и сообразительность, логическое мышление, способствовать развитию внимания, памяти с помощью различных заданий;
• формировать умение составлять целое из отдельных частей;
• воспитывать эмоционально-образное восприятие сказок, вызвать положительный эмоциональный отклик;
• воспитывать дружеские отношения в команде при выполнении совместных заданий.
• воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству.

Инструменты и материалы: предметы из сказок (веретено, репка, рыбка, домик, яйцо, варежка, три ложки разных размеров, пирожок, яблоко), пазлы с изображением сказок, картинки раскраски героев, карандаши и восковые мелки, клей, ватман, изображения ключей, ноутбук, проектор, колонки.

Все слова (а также загадки) героев записаны на аудио-файлы и вставлены в презентацию.

Ход мероприятия:

Воспитатель:

Ребята сегодня рано утром мне прислали письмо на электронную почту. Когда я его прочитала, то поняла — мне нужна ваша помощь.

Слайд 1

(смотрим обращение на проекторе) «Сказочный патруль»

Слайд 2-видео- заставка

Слайд 3

Привет ребята. Вы наверно уже догадались кто мы? Мы называемся сказочный патруль, Снежка, Маша, Варя, Аленка и все мы живем в городе Мышкин и работаем волшебницами – охраняем сказки от Морока.

Слайд 4

Но сегодня рано утром мы не смогли попасть в волшебный город, а это значит что сказочные герои в опасности. Просим вас помочь нам разгадать все задания и добыть ключи — наши волшебные браслеты. Только так мы снова сможем охранять сказки от злых волшебников.

Очень надеемся, что вы хорошо знаете сказки.

Воспитатель: Ну что ребята, поможем девочкам? Ведь действительно сказки мы знаем, любим и не допустим, что бы сказочные герои попали в опасность.

Давайте поможем девочкам и найдем ключи от волшебного города.

Слайд 5

Загадки от Лешего

1. Чудо — домик появился на полянке.

Скольких он гостей собрал:

И мышонка, и лягушонка,

И зайчонка, и лисичку, и волчонка

Каждый место здесь нашел,

Каждый друга здесь обрел! (Теремок).

2. Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом…

Кем же были эти

Маленькие дети (Семеро козлят)

3. Возле леса, на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три медведя)

4. На тарелочке лежал, как остыл и убежал.

Встретил он зверей в лесу, на беду свою — лису.

Ей попался на зубок круглый, вкусный. (Колобок)

5. Птицы страшные летали, братца милого украли.

Ничего с ним не случится — выручит его сестрица. (Гуси-Лебеди)

6. Что за сказка: кошка, внучка, мышь, ещё собака Жучка

Деду с бабой помогали, корнеплоды собирали (Репка)

7. Сидит в корзине девочка

За мишкиной спиной.

Он сам того не ведая,

Несет ее домой (Маша и медведь).

8. Удивляется народ:

Едет печка, дым идет

А Емеля на печи

Ест большие калачи (По-щучьему веленью).

9. Красна девица грустна:

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко!

Слезы льет бедняжка! … (Снегурочка).

10. Как называется сказочное дерево, которое помогло спрятаться от гусей-лебедей сестре и брату? (яблоня)

Леший – Первый ключ вы заслужили. Он находится в книге, которую Вы сейчас читаете в группе.

Слайд 6

Воспитатель: Ребята посмотрите у нас новое задание.

Игра «Собери сказку».

(Дети собирают из разрезных картинок изображения и называют сказку. Задание выполняется под музыку)

4 стола — 4 сказки

Воспитатель: Второй ключ находится в приемной нашей группы в журнале.

Слайд 7

Воспитатель: А сейчас выходите ко мне, проверим вашу сказочно-спортивную подготовку.

Игра «Теремок».

В чистом поле теремок

Был ни низок, не высок. (присели, встали руки вытянуты)

Звери разные там жили,

Жили дружно, не тужили. (поклон)

Там и мышка (руки перед собой на носочках)

И лягушка (присели)

Зайчик (прыжки)

С лисонькой подружкой (повертели «хвостиком»)

Серый волк – зубами щёлк (показали руками пасть)

В дружбе знали они толк (поклон)

Но набрёл на теремок

Мишка косолапый (изобразить мишку)

Раздавил он теремок

Своей огромной лапой. (потопать ножками и похлопать ручками)

Звери очень испугались,

Поскорее разбежались (бег на месте)

А потом собрались снова

Чтоб построить терем новый. (встали в круг, держась за руки)

Слайд 8

Воспитатель: Кот Ученый просит вас помочь отгадать из какой сказки предметы

«Волшебная корзинка»

— Пирожок – «Маша и медведь», «Гуси-лебеди»

— Репка – «Репка»

— Яблоко – «Гуси-лебеди»

— Три ложки – «Три медведя»

— Яйцо – «Курочка Ряба»

— домик — «Теремок», «Заюшкина избушка»

— варежка – «Варежка»

— Рыба – «Лисичка-сестричка и серый волк», «По щучьему веленью»

— Скалочка «Лисичка со скалочкой»

-веретено – «Госпожа Метелица»

-Посох – «Морозко», «12 месяцев»

Воспитатель: Третий ключ найдете в спальне на кровати Ильи Шилова под подушкой.

Слайд 9

«Угадай-ка» от Ядвиги Петровны

1. – Какую песенку пел Колобок?
2. – Что пела коза своим козлятам?
3. – Какой братец-месяц подарил падчерице подснежники?
4. – Какими словами помогал себе волк ловить рыбу на хвост?
5. – Что спрашивали звери в сказке «Теремок» прежде чем войти туда?
6. – Кто пытался выгнать лису из сказки «Заюшкина избушка»?
7. – Кто жил в доме в сказке «Зимовье зверей»?

Ядвига Петровна: Последний четвертый ключ находится в уголке с конструктором.

Слайд 10

«Раскрась-ка»

Наклеиваем на плакат раскрашенных героев и их браслеты-ключи

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Справились со многими заданиями и помогли сказочным героям. Этот плакат мы отправим девочкам-волшебницам и они смогут снова охранять сказки. А мы с вами будем читать новые сказки и наблюдать за героями «Сказочного патруля».

Слайд 11

Спасибо ребята за поиски наших ключей и за то, что знаете сказки! До новых встреч!!!

< Предыдущая		Следующая >