Сценарий закрытия слета волонтеров

МКОУ Черемшанская средняя общеобразовательная школа

Сценарий

районного Слёта волонтеров «Здоровье – образ жизни»

Разработала: Гартман

Маргарита Петровна

заместитель директора

по учебно-воспитательной работе

с. Черемшанка

Пояснительная записка

Проблема воспитания здорового поколения приобретает в настоящее время большое значение. Неутешительные данные статистики свидетельствуют о том, что длительное время наблюдается тенденция ухудшения здоровья детей всех возрастов.

Здоровье — это первая и важнейшая потребность человека, определяющая способность его к труду и обеспечивающая гармоническое развитие личности. Оно является важнейшей предпосылкой к познанию окружающего мира, к самоутверждению и счастью человека. Активная долгая жизнь — это важное слагаемое человеческого фактора.

В последние десятилетия для России употребление несовершеннолетними и молодёжью алкоголя, наркотических средств и других психоактивных веществ превратилось в проблему, представляющую серьёзную угрозу населению, экономике страны, социальной сфере и правопорядку.

Всем хочется видеть детей здоровыми и счастливыми. Но как сделать, чтобы ребёнок жил в ладу с самим собой, с окружающим миром, с людьми? Секрет этой гармонии прост: здоровый образ жизни. Он включает в себя и поддержание физического здоровья, и стремление оказать помощь тем, кто в ней нуждается, и отсутствие вредных привычек. Общепризнанным считается тот факт, что именно образ жизни определяет здоровье человека почти на 55-65 %. Не менее очевиден и тот факт, что изменить его очень трудно. Но и это можно сделать радостью, а не преодолением каких-либо препятствий.

Выдающийся педагог В.А. Сухомлинский писал: «Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя». От здоровья и жизнерадостности нашего подрастающего поколения зависит их познавательная деятельность, точность знаний, вера в свои силы и возможности и духовная жизнь в целом.

Следовательно, бесспорна необходимость и приоритетность проведения мероприятий, направленных на воспитание элементарной культуры отношения к своему здоровью, формированию потребности умения и решимости беречь своё здоровье.

Цель: обучение подростков активным формам работы со сверстниками в области пропаганды здорового образа жизни.

Задачи:

1. Вызвать интерес к проблемам укрепления своего здоровья.

2. Дать практические рекомендации по укреплению здоровья.

3. Создать условия для развития коллективизма, коммуникабельности, инициативы, предприимчивости, организованности.

Данное мероприятие рассчитано на учащихся 7- 9 классов (12-15 лет). Проводится в форме интерактивной игры с применением элементов технологии «Равный обучает равного». Мероприятие может проводится в любом образовательном учреждении, в котором имеются классные комнаты, спортивный и актовый зал.

Оборудование: мультипроектор, музыкальная аппаратура, ватманы, гуашь, маршрутные листы, ключи, таблички с названием станций.

Методические советы на подготовительный период

Что необходимо сделать при подготовке к проведению Слета?

1. Сообщить участником Слета (школам района) о проведении данного мероприятия, о домашнем задании (Ролик – реклама «Мы за здоровый образ жизни»).

2. Подготовить с учащимися выступление агитбригады.

3. Продумать станции и их содержание интерактивной игры.

4. Выбрать из учащихся школы руководителей данных станций и проработать с ними их содержание.

5. Подготовить необходимое оборудование.

Сценарный план

1. Выступление агитбригады, открытие Слета.

2. Интерактивная игра «Ключи от страны «Здоровье».

3. Представление роликов – реклам «Мы за здоровый образ жизни»

(домашнее задание).

1. Закрытие слета.

Сценарий районного слета волонтеров

«Здоровье – это образ жизни»

1. Выступление агитбригады учащихся

Я — Надя, люблю рисовать.

Я – Алеша, люблю танцевать.

Я – Анжелика, люблю читать.

Я – Сережа люблю спорт.

Я – Лена, люблю шить.

Я – Оля, люблю петь!

М ы – за здоровье, мы – за счастье,

Мы – против боли и несчастья! Вместе

За трезвый разум, за ясность мысли,

За детство, юность, за радость жизни!

1 уч. Жизнь — возможность, используйте её,

2 уч. Жизнь — красива, восхищайтесь ею,

3 уч. Жизнь — блаженство, вкушайте его,

4 уч. Жизнь — мечта, осуществляйте её,

5 уч. Жизнь -вызов, примите его,

6уч. Жизнь – игра, сыграйте в неё,

1 уч. Жизнь – богатство, дорожите им,

2 уч. Жизнь – здоровье, берегите его,

3 уч. Жизнь – любовь, наслаждайтесь ею,

4 уч. Жизнь – тайна, познайте её,

5 уч. Жизнь – шанс, воспользуйтесь им,

6 уч. Жизнь – песня, спойте её,

1 уч. Жизнь – прекрасна, не губите её,

2 уч. Жизнь – это жизнь, боритесь за неё.

Вместе Мы – за здоровый образ жизни!

Мы за светлый 21 век!

3 уч. Я выбираю жизнь и этим я горжусь

От алкоголя, табака я откажусь

4 уч. Здоровье, счастье и успех принес я в 21 век

Я выбрал жизнь, я современный человек.

2. Ведущий: Здравствуйте, уважаемые гости. Мы рады приветствовать Вас на районном слете волонтеров «Здоровье – это образ жизни». Здоровье — один из важнейших компонентов человеческого благополучия, счастья, одно из неотъемлемых прав человека, одно из условий успешного социального и экономического развития любой страны. Именно здоровье людей должно служить главной «визитной карточкой» страны. Если мы не будем заботься о своем здоровье, — у нас не будет будущего. Будущие нашей страны — это вы, молодежь, подростки, дети.

Вед.: Слово предоставляется директору школы …(Приветственное слово директора школы)

Вед.: Разрешите районный слет волонтеров считать открытым. (Звучит гимн РФ)

3. Ведущий: Сегодня здесь собрались действительно те, для которых здоровье – это образ жизни. Основной принцип нашей работы – «равный обучает равного», когда информацию, необходимую для сохранения и укрепления здоровья вам же представят ваши сверстники, учащиеся нашей школы.

А наша задача с вами собрать как можно больше ключей для того, чтобы мы смогли открыть большой замок, который преграждает нам путь в страну «Здоровье». На каждой станции по пути в страну «Здоровье», вспоминая все правила ЗОЖ мы сможем заработать необходимые нам ключи. Итак, в путь!

Вед.: Сейчас мы разделимся на 7 команд. В течение 5 минут игроки каждой команды должны будут познакомится друг с другом и выбрать капитана. Каждой команде необходимо будет пройти 7 станций, которые будут отмечены в ваших маршрутных листах. Выполняя на каждой станции предложенные задания – вы сможете заработать необходимый вам ключ. Всего для того, чтобы мы смогли попасть в страну «Здоровье», каждой команде нужно получить по 7 ключей. Работа на каждой станции заканчивается по звонку. Переходим на следующую станцию, указанную в маршрутном листе и т.д. После прохождения всех станций, все собираемся в зале. Таблички с названием станций – вы увидите на дверях. Начнем!

Вед.: У каждого из вас на груди есть эмблема – подойдите пожалуйста к большой эмблеме, которая соответствует вашей. (Деление на команды)

Вед.: Мы разделились на команды. В течение 5 минут познакомьтесь и выберите капитана. (Работа в командах)

Вед.: Командиры подойдите за маршрутными листами.

Выдача маршрутных листов (см. Приложение 1)

4. Игра «Ключи от страны «Здоровье».

1 станция «Улыбка и смех – здоровье для всех»

2 станция «Правильный выбор»

3 станция «Отдыхай – ка»

4 станция «Подвижные игры»

5 станция «Художественная»

6 станция «Правильное питание»

(Задания каждой станции см. в Приложении 2)

Вед.: После игры все собираемся в зале.

Вед.: Вы прошли все испытания, которые встретились по пути в страну «Здоровье». И сейчас мы узнаем смогли ли вы заработать необходимые ключи. Капитаны команд подойдите. Посмотрим, сколько ключей получила каждая команда. (подсчет ключей)

Вед.: Мы получили все возможные ключи. Это значит, мы знаем, что необходимо делать, выполнять для того, чтобы никогда не покидать страну «Здоровье».

Вед.: Ну, а если среди нас все же остались единицы тех, кто считает, что вести ЗОЖ не нужно, что все это чепуха – мы попробуем их в этом сейчас переубедить и доказать им, что ЗОЖ – нужно, ЗОЖ – необходимо, ЗОЖ – круто!

Первыми нам докажут – это ребята ___________школы.

По порядку ребята каждой школы представляют свой ролик – рекламу «Мы за здоровый образ жизни», что являлось их домашним заданием.

Вед.: Ребята очень хорошо показали и рассказали нам о том, что дает ЗОЖ. И я думаю, что если у кого – то были хоть маленькие сомнения насчет того, что вести ЗОЖ – просто необходимо, сейчас они полностью развеялись.

Вед.: Только при здоровом образе жизни, который включает в себя:

• оптимальный режим труда и отдыха, 

• правильное питание,

• достаточную двигательную активность,

• личную гигиену и закаливание,

• искоренение вредных привычек,

• любовь к близким, позитивное восприятие жизни

Мы сохраним свое здоровье на долгие годы.

Вед.: На этом разрешите районный слет волонтеров считать закрытым. А сейчас я предлагаю спеть всем вместе песню «Счастье – это мир в цветах»

(песня на мотив «Мы желаем счастья вам»)

1. Пусть струится солнца нежный свет,

За рассветом новь придет рассвет,

Ничего прекраснее в этом мире нет.

Пусть сияет чистый небосвод,

Все вокруг рычит, свистит, поет,

Пусть прекрасен будет мир миллионы лет.

ПРИПЕВ:

Счастье – это мир в цветах

И полет орла в облаках.

Ты помни, человек,

Этот мир в твоих руках.

Ты вперед иди смелей,

Сохраняя все на земле.

Мир ты спаси

Добротой души своей.

2.Жизнь она, как хрупкое стекло,

И не надо действовать назло.

Изгони из сердца ты гнев, обиду, зло.

Пусть нас окружает красота.

Мир спасет лишь наша доброта.

Мы должны понять, что нам крупно повезло.

ПРИПЕВ:

Счастье – это мир в цветах

И полет орла в облаках.

Ты помни, человек,

Этот мир в твоих руках.

Ты вперед иди смелей,

Сохраняя все на земле.

Мир ты спаси

Добротой души своей

Методические советы организаторам

1. Первую и заключительную часть сценария (выступление агитбригады, открытие, представление роликов) лучше проводить в актовом зале школы.

2. Для работы станций в игре «Ключи от страны «Здоровья» можно использовать кабинеты и спортивный зал. На каждом кабинете должна быть табличка с названием станции.

3. Для того, чтобы разделить участников на команды, при регистрации каждому из них выдается жетон в форме какой – либо фигуры. При делении на команды каждый подходит к большой эмблеме, которые расположены в зале, соответствующей его жетону.

4. При подборе и составлении заданий станций важно помнить, чтобы были соблюдены три этапа: актуализация знаний игроков, предложение новых знаний, закрепление полученных знаний.

5. Занятие на каждой станции начинается и заканчивается по звонку.

6. После прохождения всех станций капитаны команд подсчитывают ключи и открывают ими символический замок в страну «Здоровье».

7. Важно заранее подготовить программу защиты рекламных роликов, чтобы участники знали порядок и могли подготовиться.

8. В конце мероприятия проводится письменное анкетирование участников: Какое впечатление произвело на вас мероприятие? Была ли для вас какая либо информация новой? Возникли ли какие либо трудности? Ваши пожелания организаторам и т. д.

Список литературы

1. Дереклеева Н.И. Справочник клссного руководителя (10-11 класс), М.:»ВАКО», 2006.

2. Дереклеева Н.И. «Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья», М.:, «ВАКО» 2004.

3. Диденко Т.И. Сборник классных часов и родительских собраний. Методика работы с учащимися. — Ростов н/Д: Феникс, 2005.

4. Ковалько В. И. Здоровьесберегающие технологии, М.:, «ВАКО» 2004.

5. «Педсовет» №5, 2004.

6. «Педсовет» №4, 2007.

Приложение 1

1 команда

3 станция

«Правильный выбор»

4 станция

«Отдыхай-ка»

5 станция

«Правильное питание»

6 станция

«Подвижные игры»

2 станция

«Заряд бодрости»

1 станция

«Улыбка и смех – здоровье для всех»

7 станция

«Художественная»

Приложение 2

Станция «Правильный выбор»

Здравствуйте! Вы попали на станцию «Правильный выбор». Часто в нашей жизни происходят проблемные ситуации, из которых нам нужно найти правильный выход, не навредив своему здоровью. Мы предложим вам несколько таких ситуаций. Если вы справитесь со всеми заданиями, то получите ключ. Итак,

СИТУАЦИЯ 1:

Молодожёны Лиза и Андрей живут отдельно от родителей в небольшой, но уютной квартире. Они стремятся сделать карьеру, поэтому им приходится очень много работать. Чтобы как-то расслабиться, они оба много курят и вечерами иногда выпивают 1-2 бутылки вина.

— Ценят ли молодожёны своё здоровье?

— Как влияет на их здоровье то, что они делают?

СИТУАЦИЯ 2:

В школе Андрей был отличником. Учителя говорили, что у не­го выдающиеся способности, особенно по математике. Андрей и вправду с детства любил математику и собирался после окон­чания школы поступить на математический факультет в универ­ситет. У Андрея была даже более далекая, чем поступление в институт, цель — стать программистом и создать уникальную программу. Он серьезно готовился к вступительным экзаменам, участвовал во всех математических олимпиадах, его любимым развлечением в свободное время было решение сложных задач и компьютер.

Однажды в компании Андрею предложили попробовать нар­котик, и он согласился. Такой уж Андрей был человек. Ему хоте­лось в жизни попробовать все. Через несколько месяцев, он уже не мог обходиться без наркотиков. Наркотики стали его главной v «ценностью». Теперь все свободное время уходило на поиск наркотиков и денег.

Андрей почти совершенно потерял интерес к математике. Когда ему на глаза попадаются учебники и задачники, он рав­нодушно отодвигает их в сторону. Прежде любимый компьютер покрылся пылью. Когда Андрей делает над собой усилие и пыта­ется хоть как-то заниматься, ему трудно сосредоточиться, чтобы решить сравнительно простую задачу.

— Как употребление наркотиков изменило поведение Андрея?

— Сможет ли он достичь своей жизненной цели? Почему?

— Что ждёт Андрея, если он будет продолжать употреблять наркотики?

СИТУАЦИЯ 3:

Во время летних каникул компания друзей пошла в лес. К обеду нашли грибное место. Набрали по корзинке. Кто-то сказал, что если съесть грибы, то будет весело, как от наркотика. Остальные согласились попробовать.

— Предложите смешное продолжение ситуации

— Предложите печальное продолжение ситуации

СИТУАЦИЯ 4:

В молодежном журнале было опубликовано письмо. Девушка писала, что давно встречается с парнем и что у них близкие от­ношения. Она знает, что раньше он несколько раз пробовал наркотики (кололся), но теперь этого не делает и чувствует себя хорошо. Она считает, что не может заразиться ВИЧ, так как те­перь парень не колется.

— Есть ли у девушки риск заражения ВИЧ?

— Почему?

— Что можно посоветовать девушке?

СИТУАЦИЯ 5:

Мы прочитаем вам 10 утверждений о марихуане. Вы должны решить, какие из них – правда, а какие – ложь или миф и почему.

1. Тот, кто курит марихуану, быстрее решает математические задачи. (Ложь — Курение марихуаны притупляет умственную активность, ухудшает способность концентрировать внимание, нарушает память. Курильщики марихуаны начинают хуже учиться. Им требуется значительно больше времени, чтобы решить какую-либо задачу.)

2. Курение марихуаны в четыре раза опаснее для здоровья, чем курение табака. (Правда — Курение марихуаны приводит к поражению головного мозга, сердца, легких. Несмотря на то, что ее курят, она поражает печень.)

3. Курильщик марихуаны хорошо водит машину. (Ложь — Курение марихуаны снижает способность кон­центрации внимания, повышает время реакции и нарушает координацию движений, необходимых, например, при вождении автомобиля)

4. Покурив марихуану, подростки становятся дружелюбными и веселыми. (Ложь – Курение марихуаны изменяет характер человека. Открытый, радостный человек через какое-то время превращается в подозрительного, раздражительного и нелюдимого. Характерная улыбка на лице курильщика марихуаны — всего лишь
следствие судорог мимической мускулатуры.)

5. Все подростки курят марихуану. (Ложь — По данным – ученых только 15% подростков пробовали курить марихуану; 85% подростков сказали, что они осудили бы своих друзей, если бы узнали, что они курят марихуану.)

6. Марихуана — запрещенное психоактивное вещество. (Правда — Употребление марихуаны запрещено законом.)

7. Курильщики марихуаны часто совершают опасные проступки и преступления. (Правда — Курение марихуаны приводит к изменением в поведении. Человек не может контролировать свои поступки и часто рискует.. Для того чтобы купить марихуану, некоторые наркоманы вынуждены воровать.)

8. Курение марихуаны позволяет подростку казаться старше. (Ложь — Курение марихуаны снижает выработку гормонов роста у молодых людей и замедляет. Курильщики марихуаны начинают отставать в развитии от сверстников.)

9. Покурив марихуану, подросток становится физически сильнее. (Ложь – Курение марихуаны наносит вред физическому здоровью человека, он худеет, становится вялым и слабым.)

10. Если очень захотеть, то бросить курить марихуану легко. (Ложь — Ученые сделали вывод, что марихуана вызывает привыкание.)

Итак, ребята, прежде, чем совершить какой-либо поступок, оцените его положительное и отрицательное влияние на ваше здоровье. И сделайте правильный выбор!

КУРЕНИЕ

О том, что табак вреден для здоровья, знали давно. Нет такого органа, который бы не поражался табаком: почки и мочевой пузырь, половые железы и кровеносные сосуды, головной мозг и печень.

Сердце курящего делает в сутки на 15 тысяч сокращений больше, а питание организма кислородом и другими необходимыми веществами происходит хуже, так как под влиянием табака кровеносные сосуды у подростка сжимаются. А это очень тяжело переносит головной мозг подростка. Вот почему у курящих ребят слабеет память, среди них чаще встречаются неуспевающие в учёбе.

Аммиак, содержащийся в табаке, раздражает слизистую оболочку рта, гортани, трахеи, бронхов. Вот почему у курильщиков не редкость рыхлость дёсен, язвочки во рту, часто воспаляется зев, что приводит к возникновению ангин.

Оказывается, если человек курит в день от 1 до 9 сигарет, то сокращает свою жизнь в среднем на 4,6 года по сравнению с некурящими; если курит от 10 до 19 сигарет – то на 5,5 года; если выкурено от 20 до 39 сигарет – на 6,2 года!

АЛКОГОЛЬ

В мифах, легендах и сказках древнего мира – всюду фигурирует вино, опьянение, разгул. Основным действующим началом опьянения любого напитка является алкоголь – этиловый, или винный, спирт.

Принятый внутрь, он через 5-10 минут всасывается в кровь и разносится по всему организму. Алкоголь – яд для любой живой клетки. Быстро сгорая, он отнимает у них кислород и воду. Под действием алкоголя нарушаются чуть ли не все физиологические процессы в организме. Перерождается ткань печени, почек, сердца, сосудов и др. Быстрее и губительнее всего алкоголь действует на клетки головного мозга.

При употреблении вина поражаются все органы, но особенно ранима центральная нервная система, резко падает память, нарушается психика, снижается контроль над своими действиями.

ВИЧ

Двадцать лет назад большинство медиков не знало, что такое ВИЧ. Первые сообщения о таинственной смертельной болезни появились в США в 1978 году. В 1983 году ученым удалось выделить возбудителя заболевания, получившего название ВИЧ (вирус иммунодефицита человека). За двадцать лет в результате СПИДа, конечной стадии заболевания, вызываемого ВИЧ, умерло 16 миллионов человек.

ВИЧ поражает клетки иммунной системы организма, призванные бороться с инфекцией. Задача клеток иммунной системы — атаковать и уничтожать любые болезнетворные микроорганизмы. Постепенно размножаясь и убивая клетки иммунной системы, ВИЧ, в конце концов, разрушает способность организма бороться против каких бы то ни было инфекций.

ВИЧ может попасть в организм человека только тремя путями.

Первый путь — незащищенный половой контакт с инфициро­ванным ВИЧ или больным СПИДом человеком. Большинство случаев передачи ВИЧ-инфекции происходит при половых кон­тактах. Чем с большим количеством людей человек вступает в интимные отношения, тем выше вероятность того, что он ока­жется партнером носителя ВИЧ. Иногда достаточно одного по­лового контакта с носителем вируса, чтобы заразиться. Во вре­мя полового акта ВИЧ может передаваться от мужчины к жен­щине, от женщины к мужчине, от мужчины к мужчине и от женщи­ны к женщине.

Второй путь — попадание крови инфицированного ВИЧ или больного СПИДом человека в организм здорового. Этот путь передачи ВИЧ распространен среди лиц, употребляющих нар­котики с помощью инъекций. Иногда группа наркоманов имеет общий шприц и иглу, а также используют практику забора нар­котических веществ из общей посуды.

Третий путь — инфицированная ВИЧ или больная СПИДом мать ребенка. Заражение может произойти во время беремен­ности (ВИЧ проникает через плаценту к плоду), в процессе ро­дов (во время прохождения ребенка через родовые пути матери ВИЧ вместе с кровью может попасть в организм новорожденно­го через легко ранимую кожу) и при грудном вскармливании ре­бенка (ВИЧ из молока матери через микротравмы во рту ребен­ка попадает ему в кровь).

Марихуана — запрещенный наркотик, поэтому употребляющие ее люди становятся нарушителями закона.

С виду марихуана — это сушеные листья и цветы растения конопли. Наркоманы их курят. Можно услышать и жаргонные названия, такие, как анаша, травка, гашиш, план, дурь. Так марихуану обычно называют наркоманы.

Состав марихуаны очень сложен — это целая природная химическая лаборатория. В дыме одной сигареты содержится более 400 химических соединений, которые при курении преобразуются в 2000. Поэтому до конца все последствия курения марихуаны на здоровье человека еще не изучены.

В момент курения курильщики марихуаны теряют интерес к тому, что происходит рядом с ними. Марихуана изменяет их чувства. Поэтому наркоман видит, слышит и чувствует иначе, чем обычный человек. Его восприятие света, звуков, запахов, вкусовых ощущений и прикосновений болезненно обостряется. Иногда он смеется и болтает без остановки, иногда речь его невнятная, он с трудом выговаривает слова. Сердце наркомана бешено бьется (до 160 ударов в минуту!), пульс лихорадочный, белки глаз становятся красными, во рту сухо, трудно дышать, льется пот. У наркомана может появиться чувство страха, переходящее в панику. В этом состоянии наркоман может совершать рискованные поступки и правонарушения.

Со временем марихуана вызывает привыкание, нарушает работу мозга, легких, сердца и печени, снижает выработку гормонов роста у подростков, отрицательно влияет на репродуктивную систему организма. Человек, курящий марихуану, часто болеет, так как повреждаются белые кровяные тельца, необходимые для иммунного ответа организма.

Все курильщики марихуаны теряют память. Поэтому подростки, курящие марихуану, не в состоянии хорошо учиться. Им трудно концентрировать внимание на учебе. Нарастают изменения характера. Открытый жизнерадостный человек превращается в подозрительного, нелюдимого. Энергичный становится пассивным и равнодушным. Наркоман, испытывающий трудности концентрации внимания и координации движений, эмоционально нестабильный (иногда курильщики испытывают страхи, галлюцинации и даже психозы), за рулем опасен не только для себя, но и для окружающих.

Станция «Заряд бодрости»

Цель: воспитание физически грамотной и развитой личности.

Форма: конкурсная программа.

Подготовительный этап. Группа учащихся разрабатывает программу конкурсов, формируются команды, выбираются ведущие. Необходимо подобрать комплекс физических упражнений.

Оборудование, оформление: Для проведения классного часа подбираются:

1. ритмичная музыка

2. хорошее настроение

Ход программы

Здравствуйте. Наша станция называется «Заряд бодрости».

Как вы думаете, чем мы тут будем заниматься? (отвечают) Правильно, мы с вами поговорим об утренней зарядке.

Сейчас вы должны ответить на несколько вопросов: 1. Что такое зарядка? 2. Для чего она нужна? 3. В какой последовательности нужно ее выполнять? 4. Какие упражнения нельзя выполнять? (отвечают) Время на подготовку минута.

На основе сказанного составьте комплекс из 4 упражнений, (показывают) Молодцы, справились с заданием! Минута на подготовку

Зарядка — это комплекс физических упражнений направленный на поднятии тонуса, улучшения кровообращения, выработку эндорфина — гормона радости, подавления стресса. Выполнять зарядку нужно в следующем порядке, начинаем с упражнений для головы, затем шеи, рук, туловища и заканчивается зарядка упражнениями для ног. Упражнения нужно выполнять медленно, плавно чтобы не растянуть мышцы и не вызвать неприятные ощущения. В ходе утренней зарядки следует избегать упражнений, сильно перегружающих организм. Они приведут к утомлению организма, а впереди ещё целый рабочий день. Ни в коем случае нельзя выполнять запрокидывание головы

А сейчас получим заряд бодрости, выполнив следующий комплекс упражнений

1 упражнение

И. п. –основная стойка

На раз — хлопните в ладоши перед грудью,

На два — правой рукой возьмитесь за нос, а левой – за правое ухо,

На три — хлопните в ладоши,

На четыре — возьмитесь левой рукой за нос, а правой – за левое ухо.

2 упражнение

Разноименное вращение руками

И.п. ноги на ширине плеч. Правая рука вверху, левая рука внизу.

На четыре счета вращение правой руки вперед, левой назад.

Затем меняем вращение правой руки назад, левой вперед также на четыре счета

3 упражнение

И.п. встаньте по парам, повернитесь друг другу спиной, руками подхватите друг друга под локти .

На раз наклон вперед

На два наклон туловища назад

На три наклон впарво

На четыре влево

4 упражнение

И.п.основная стойка

На раз присесть правая нога вперед

На два исходное положение

На три присесть левая нога вперед

На четыре и.п.

5 упражнение

На раз Положите правую руку себе на голову,

На два погладьте и скажите: «Ах, какой я молодец!»

На три А теперь поожите руку соседу на голову,

На четыре погладьте и скажите: «Ах, какой ты молодец!»

Дополнительный комплекс упражнений

1 упражнение

И.п. основная стойка

На 4 счета вращение головы в правую сторону, затем в левую сторону также на 4 счета.

2 упражнение

И.п. основная стойка

1. Встать на носки, руки через стороны вверх.

2. И.п.

3. Встать на носки, руки через стороны вверх.

4. И.п.

3 упражнение

И.п. основная стойка

1. наклон вправо, руки прижаты к туловищу

2. И.п.

3. наклон влево руки прижаты

4. И.п.

4. упражнение

И.п. основная стойка

1.Руки в стороны — вдох, поднять согнутую ногу. Обхватив руками колено – выдох

2. И.п.

3. Руки в стороны — вдох, поднять согнутую ногу. Обхватив руками колено — выдох.

4. И.п.

5 упражнение

И.п. основная стойка

1. Прыжок «Ноги врозь — руки вверх».

2.Прыжок «Ноги врозь — руки в стороны».

3.Прыжок «Ноги врозь — руки вверх».

4.Прыжок «Ноги врозь — руки в стороны».

6 упражнение на восстановление дыхания Руки вверх вдох, вниз выдох

Станция «Отдыхай-ка»

Цель: Снять утомление у ребенка, обеспечить активный отдых и повысить умственную работоспособность учащихся.

Форма проведения: игровые минутки на уроке.

Деревья в лесу

Звучит «музыка.

Учитель. А теперь — игра. Вы готовы превращаться⁴? Сейчас мы будем деревьями. Встаньте друг за

другом.

В лесу светило солнышко, и все деревья тянули к нему свои листочки, Высоко-высоко тянутся, чтобы

каждый листочек согрелся. Пальчики-листочки танцуют под солнышком. Подул сильный ветер и стал

раскачивать деревья в разные стороны… Но крепко держатся корнями деревья, устойчиво стоят и

только раскачиваются… Ветер принес дождевые тучки, и деревья почувствовали первые капли

дождя.

Дотронься своими пальцами до спины впереди стоящего. Пусть движения будут легкими, как будто ласково стучит дождик.

Дождик стал стучать сильнее, э псом еще чуть сильнее… И деревья стали жалеть друг друга. Гладить, защищать от сильных ударов дождя. Но вот вновь появилось солнышко, деревья обрадовались, стряхнули с себя лишние капли дождя и оставили только необходимую влагу. Почувствовали свежесть, бодрость и уверенность.

Помощники

Учитель. А сейчас поиграем в помощников, поработаем немного на даче, поможем бабушке и

дедушке по хозяйству. Приготовились!

Бабушка постирала белье, а отжать его не может. Помоги ей: крепко-крепко держи его в кулачках!

Отжимай сильнее, еще сильнее… А теперь стряхни и повесь на веревку. Если подняться на носки, то

как раз достанешь. Еще немного… Ну вот, с бельем управились!

Поможем и дедушке. Он посыпает дорожку песком… Бери песок в руки и равномерно посыпай землю

вокруг себя. Старайся! А чтобы песок лежал плотно, потопай ножками… Сильнее, еще сильнее!

Ну вот, осталось дрова порубить. Поднимаем топор высоко-высоко, размахнулись и резко опускаем

прямо на бревно.,. Ух, получилось! Еще раз поднимаем… Ух, здорово! Помогай голосом, размахнись,

сильнее!.. Ух, еще раз! Ух… Готово;

А теперь погреемся на солнышке… Почувствовали тепло во всем теле… Отдохнули?! Пора

продолжать урок!

Давайте поздороваемся

Эта игра дает возможность подвижному ребенку почувствовать свое тело и снять мышечное напряжение. Смена партнеров помогает преодолевать отчужденность.

Содержание игры

Дети хаотично двигаются по комнате и по сигналу ведущего (хлопок в ладоши) здороваются со всеми, кто встречается на их пути (возможно, что кто-либо из детей будет специально стремиться поздороваться именно с тем, кто обычно не обращает на него внимания). Здороваться надо определенным образом:

• один хлопок — здороваемся за руку;

• два хлопка — здороваемся плечиками;

• три хлопка — здороваемся спинками.

Для полноты тактильных ощущений желательно ввести запрет на разговоры.

«Ипподром».

Ведущий: Есть ли у вас ладони? Покажите.

Играющие: показывают свои ладошки.

Ведущий: А колени? Хлопните ладошками по коленям.

Играющие: Хлопают ладонями по коленям.

Ведущий: Отлично. Именно так выходят кони на поле ипподрома. Повторяйте движения за мной.

Играющие: Вместе с ведущим размеренно хлопают по коленям, имитируя топот копыт.

Ведущий: Кони выходят на старт. Трибуны ревут.

Играющие: Имитируют крики и возгласы поддержки.

Ведущий: Внимание! На старт! Марш!

Играющие: Вместе с ведущим постепенно убыстряют «бег».

Ведущий: Барьер!

Играющие: делают один хлопок сразу двумя ладонями.

Ведущий: Двойной барьер!

Играющие: делают два хлопка сразу двумя ладонями.

Ведущий: Бежим по мостовой.

Играющие: вместе с ведущим поочередно ударяют себя кулаками в грудь.

Ведущий: Бежим по траве.

Играющие: трут ладонью о ладонь.

Ведущий: Трибуны пани.

Играющие: Девочки кричат слова поддержки свои коням: «Давай, давай!», «Эгей!» и так далее.

Ведущий: Трибуны фанов.

Играющие: Мальчики кричат слова поддержки свои коням: «Давай, давай!», «Эгей!» и так далее.

Ведущий: Скоро финиш.

Играющие: вместе с ведущим убыстряют удары по коленям.

Ведущий: Финиш! Награждение победителей!

Станция «Подвижные игры»

Что можете сказать о подвижных играх?

Что мы развиваем с помощью подвижных игр?

Покажите фрагмент любой подвижной игры?

«Перестрелка»

Подготовка. Посередине площадки проводится линия. На двух противоположных сторонах площадки параллельно средней линии проводятся линии «плена» на расстоянии 1-1.5м. от стены или от лицевой линии, образуя «коридор плена». От средней линии «коридор плена» находится на расстоянии 6-10м. Вся площадка игры ограничена линиями. Если игра проводится в зале, то лицевой стороной площадки будут стены. Играющие делятся на 2 равные команды и свободно размещаются на своем поле от средней линии плена. Команды выбирают капитанов или их назначает руководитель.

Содержание игры: Руководитель подбрасывает мяч на средней линии между капитанами. Каждый из них старается отбить мяч своим игрокам. Получив мяч, игрок старается попасть им в противника, не заходя за среднюю черту. Противник увертывается от мяча и, в свою очередь, пытается осалить мячом игрока противоположной команды. Игрок, осаленный мячом, идет за линию плена в противоположную команду и находится там до тех пор, пока его не выручат свои игроки (перебросят ему мяч.) После этого он играет наравне с другими в своей команде.

Играют 10-15мин. После чего подсчитывают пленных в каждой команде. Сколько в команде пленных, столько очков она выиграла. Побеждает команда, набравшая больше очков к концу установленного времени. Можно играть и до тех пор, пока одна команда не пересалят всех противников.

Правила игры: 1. Играющие не имеют права заходить за среднюю линию в поле противника. За нарушение этого правила мяч передается противникам. 2. Салить мячом в голову не разрешается. 3. Игрок, поймавший мяч с воздуха, осаленным не считается. Если же он пытался поймать мяч, но не удержал его, то считается осаленным. 4. Чтобы выручить пленного, надо перебросить ему мяч так, чтобы, он поймал его с воздуха, не выходя за черту плена. 5. Если мяч попал за линию плена, поенные выбрасывают его в сторону своей команды, а если их нет, мяч берет любой игрок из данной команд

Станция «Улыбка и смех здоровье для всех»

Цель: воспитание творческих способностей учащихся, умений и навыков

коллективной творческой деятельности

Форма: конкурсная программа.

Подготовительный этап. Группа учащихся разрабатывает программу конкурсов, формируются команды, выбираются ведущие. Необходимо подобрать реквизит конкурсов.

Рекомендации организаторам:

Конкурсная программа может являться составной частью «Юморины» в школе.

Оборудование, оформление: Для проведения классного часа подбираются:

1. веселая музыка

2. известные цитаты, изречения, например, «Юмор – дело серьезное», «Дышите глубже – вы взволнованы», «Спасение утопающих – дело рук самих утопающих».

Предварительно можно провести конкурс юмористических приглашений на праздник и т. д.

Ход программы

1-й ведущий: Добрый день, дорогие друзья!

2-й ведущий: Мы начинаем наш веселый конкурс, который называется «Улыбка и смех здоровье для всех»

Конкурс «Разминка» для капитана

1)Без чего не испечь хлеб? (Без корки.)

2)Как можно пронести воду в решете? (Заморозить.)

3)Чего нет ни в сливе, ни в репе, ни в ананасе, но есть в яблоке, помидоре,

огурцах? (Буквы «о»)

4)Чем заканчивается день и ночь? (Мягким знаком.)

Конкурс «Вот это лозунг»

Команде предстоит придумать лозунги к предлагаемым праздникам: День всемирной борьбы с кариесом», «День здоровья».

Конкурс «Люблю я физкультуру»

Три участника от команды по жребию должны придумать и показать комплекс из 5 упражнений, который назывался бы так: «Кухонная зарядка»,

«Зарядка для лентяев», «Морская зарядка».

Конкурс «Танец на стуле»

В конкурсе участвуют 4 человека от команды. По жребию участники должны исполнить танец ( не вставая со стула): брейк, современный танец, цыганочку, ламбаду.

Конкурс «Портрет на память»

На листе ватмана каждая команда должна нарисовать свой коллективный портрет. Условием конкурса является то, что художник рисует фломастером, который держит в зубах.

Ведущий: Завершен наш последний конкурс. Мы получили заряд бодрости и хорошего настроения. А хорошие настроение это залог вашего здоровья!

Станция «Художественная»

Существует большое количество вредных привычек, отнимающих здоровье. Какие из них вы могли бы назвать? (наркомания, алкоголь)

Правильно, сидячий образ жизни, неправильное питание, сон, менее 8 часов, долгое времяпрепровождение в Интернете, за компьютером, компьютерные игры (вредны для психики)

А где в повседневной жизни вам встречалась пропаганда ЗОЖ?

(в больницах и аптеках на буклетах, плакатах, в магазинах на табачно-алкогольной продукции)

А каким образом вы придерживаетесь ЗОЖ, сейчас узнаем из таблицы. Я читаю начало, а вы продолжите по очереди. (работа с таблицей)

Как вы думаете, почему в нашей таблице здоровье характеризует дерево?

Правильно. А сейчас вам необходимо выполнить следующее задание – нарисовать буклет на тему нашего мероприятия «Здоровье – образ жизни». Это может быть, придуманный вами, символ, характеризующий ЗОЖ , лозунги о здоровье, призыв придерживаться ЗОЖ и т. д.

Сценарий районного Слёта волонтеров школ Бичурского района

«Быть волонтером — это здорово!»

1.Цель и задачи:

Слёт проводится с целью развития и поддержки волонтёрского движения в Бичурском районе и развития добровольческих инициатив.

Задачи:

— популяризация волонтёрского движения как эффективной формы организации молодёжи, обладающей сформировавшейся системой ценностей;

— создание условий для обмена опытом между волонтёрскими организациями;

— повышение мотивации молодёжи для участия в волонтёрском движении;

— выявление организаций, осуществляющих добровольческую деятельность и эффективно привлекающих добровольцев к решению социальных проблем, поддержка их деятельности в сфере развития добровольческого труда.

2. Дата  и место проведения 

Слёт проводится  12 декабря 2019 года

Место проведения:  МБОУ «Киретская СОШ»

Начало мероприятия: 10 часов

3.Участники слёта

3.1. Участниками слёта являются учащиеся общеобразовательных школ района в возрасте  от 14 до 18 лет, входящие в состав волонтерских отрядов, руководители и кураторы волонтерских отрядов. Приветствуется  единая форма с командной символикой.

3.2. Количественный состав делегаций 10 человек и руководитель.

3.3 Для участия в  Слёте    делегации муниципальных  образований  представляют    в организационный комитет заявку по форме    (Приложение  1)  на электронный адрес с пометкой _Слёт волонтёров: kiretsosh1@gmail.com  до  25 ноября    2019 года.

4.Порядок проведения

4.1. В ходе проведения районного слёта состоятся следующие мероприятия:

— торжественное открытие III районного Слёта юных волонтеров.

Представление команды на перекличку, сдача рапорта: «Волонтерский отряд … школы (название школы, название отряда), на торжественное открытие III районного Слёта юных волонтёров прибыл в количестве (…) человек. Наш девиз: (девиз отряда). Командир …. (Ф.И.), руководитель отряда (Ф.И.О.)/

—  торжественное вручение личных книжек волонтёра ;

— квест-игра «Вместе все преодолеем»;

— конкурс плакатов, посвященных Всемирному дню борьбы со СПИДом  «СПИДу мы говорим: «Нет!»»;

— флешмоб «Движение – это жизнь».

4.2. Для участия в конкурсе плакатов необходимо направить заявку на электронный адрес: kiretsosh1@gmail.com (Приложение1) до 25 ноября 2019 года. 

10.00 – 10.30 — регистрация участников слёта

10.30 – 11.00 — торжественное открытие слёта

11.00 – 12.00 – квест-игра «Вместе все преодолеем»

12.00 – 13.00 — обед

13.00 – 13.30 — торжественное вручение личных книжек волонтёра.

13.30 — 14.00 — награждение победителей и участников конкурса плакатов «СПИДу мы говорим: «Нет!»»

14.00 – 14.20 – флешмоб «Движение – это жизнь»

14.20 — 14.30  — закрытие слёта. Отъезд участников.

5.Финансирование слёта

Расходы по проезду (обеспечению участников слёта автотранспортом), питанию несут направляющие организации.

*В программе возможны изменения.

Дополнительная информация будет выслана информационным письмом.

Для проведения мероприятия необходимо:

1.Мультимедиопроектор, ноутбук, микрофоны

2. Распечатать задания для станций (Приложение 3)

3. Маршрутный лист (Приложение 2)

4. Ватман, гуашь, краски, ластик, цветные карандаши, простой карандаш и т.д. ( для рисования плаката)

5. Скотч (для станции «Паутина»)

6. Маркеры для  регистрации участников

7. Грамоты

8. Секундомер

9. Парты для регистрации

 (Под звуки торжественной музыки на сцену выходят ведущие)

Ведущий 1:         Добрый день, дорогие друзья!

Ведущий 2:        Здравствуйте!

Ведущий 3:        Сегодня в этом гостеприимном зале собрался весь авангард активной молодежи нашего района.

Ведущий 1:         Мы рады приветствовать всех вас на Слёте волонтеров школ Бичурского района «Быть волонтером — это здорово!»

Ведущий 2:        Приветствуем сегодня в этом зале        

                        Мы от души собравшихся гостей.

Улыбкой и теплом мы вас встречаем,

И стали все вокруг вдруг веселей.

Ведущий 3:        Мы с миром и добром сюда приходим,

И каждый здесь немножечко актёр.

И с гордостью все имя это носим,

И ты, и он, и я – конечно волонтёр.

Ведущий 1:         На нашем Слёте  присутствуют почетные гости:

В1		Глава МО «Бичурский район»
В2		Главный специалист  МУ РУО
В3		Специалисты  Сектора  по развитию физической  культуры,  спорта  и молодежной политики МКУ Администрация МО «Бичурский район»
В3
В1		Фельдшер кабинета медицинской профилактики ГБУЗ «Бичурская ЦРБ»
В2		Глава поселения МО-СП «Дунда-Киретское»

Ведущий 3: Нас приветствуют юные, будущие волонтеры, ребята детской организации «Новое поколение»

Танец «Кто, если не мы»

Ведущий 1: Слово для приветствия участников слета предоставляется  

В1		Директор школы
В2		Главный специалист  МУ РУО
В3		Специалисты  Сектора  по развитию физической  культуры,  спорта  и молодежной политики МКУ Администрация МО «Бичурский район»
В3
В1		Фельдшер кабинета медицинской профилактики ГБУЗ «Бичурская ЦРБ»
В2		Глава поселения МО-СП «Дунда-Киретское»

Приветственное слово

Ведущий2: Разрешите слет волонтеров считать открытым.

Звучит гимн РФ

Ведущий 3: Доказательство  тому, что с каждым годом количество участников нашего слёта увеличивается, и сегодня в зале  более 100 молодых и энергичных юношей и девушек из образовательных организаций нашего района.

Ведущий 1: И так, настало время представить команды волонтёрских отрядов

Представление команды на перекличку, сдача рапорта: «Волонтерский отряд … школы (название школы, название отряда), на торжественное открытие III районного Слёта юных волонтёров прибыл в количестве (…) человек. Наш девиз: (девиз отряда). Командир …. (Ф.И.), руководитель отряда (Ф.И.О.)

Ведущий2: Ну вот мы и познакомились.

Ведущий3  Сейчас мы разделимся на 8 команд. В течение 5 минут игроки каждой команды должны будут познакомиться друг с другом и выбрать командира. Каждой команде необходимо будет пройти 8 станций, которые будут отмечены в ваших маршрутных листах.

Ведущий1: Работа на каждой станции заканчивается по звонку. Переходим на следующую станцию, указанную в маршрутном листе и т.д. После прохождения всех станций, все собираемся в зале. Таблички с названием станций – вы увидите на дверях. Начнем!

Ведущий2: У каждого из вас на груди имя с определенным цветом – подойдите, пожалуйста, к большой эмблеме, которая соответствует вашему цвету. (Деление на команды.) На маршрутном листе        означает  цвет вашей команды.

Ведущий3: Мы разделились на команды. Познакомьтесь, выберите капитана и придумайте название команды. (Работа в командах.)

Ведущий1: Командиры подойдите за маршрутными листами. На маршрутных листах напишите название команды.

Выдача маршрутных листов (см. Приложение 2)

Ведущий2: После игры все собираемся в зале.

Квест-игра «Вместе все преодолеем» (см.Приложение 3)

Ведущий3: Слово для награждения  победителей предоставляется  

В2		Главный специалист  МУ РУО
В3		Специалисты  Сектора  по развитию физической  культуры,  спорта  и молодежной политики МКУ Администрация МО «Бичурский район»
В3
В1		Фельдшер кабинета медицинской профилактики ГБУЗ «Бичурская ЦРБ»

Награждение победителей и участников конкурса плакатов «СПИДу мы говорим: «Нет!»»

Флешмоб «Движение – это жизнь»

Все: Мы не говорим вам до свидания, а говорим «До новых встреч!!!»

Ведущий 2:Приглашаем вас на общую фотографию слета.

Приложение №1

Форма заявки для участия в Слёте

Наименование образовательной организации
Наименование волонтёрской команды/отряда
Руководитель/куратор волонтёрской команды/отряда
Контакты волонтёрской команды/отряда:
ФИО (полностью) руководителя/куратора волонтёрской команды/отряда
Телефон руководителя/куратора
e-mail
Участники Слёта	№	ФИО (полностью)	Дата рождения	Класс
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Конкурс  плакатов, посвященных Всемирному дню борьбы со СПИДом  «СПИДу мы говорим: «Нет!»»	Принимаем участие или не принимаем

Приложение 2

Маршрутный лист

 квест-игры «Вместе все преодолеем»

Команда «_____________________________»
№	Название станции	Номер кабинета	Время	Баллы	Подпись
1	«Вехи истории»	2
2	«Дартс»	17
3	«Миф или реальность»	4
4	«Трясина»	19
5	«Шифровка»	9
6	«Символ борьбы со СПИДом»	18
7	«Паутина»	спортзал
8	«Риск заражения»	20
9	«СПИДу мы говорим: «Нет!»» (конкурс плакатов)	7,8
	Итого

Маршрутный лист

 квест-игры «Вместе все преодолеем»

Команда «_____________________________»
№	Название станции	Номер кабинета	Время	Баллы	Подпись
1	«Миф или реальность»	4
2	«Трясина»	19
3	«Шифровка»	9
4	«Символ борьбы со СПИДом»	18
5	«Паутина»	спортзал
6	«Риск заражения»	20
7	«Вехи истории»	2
8	«Дартс»	17
9	«СПИДу мы говорим: «Нет!»» (конкурс плакатов)	7,8
	Итого

Маршрутный лист

 квест-игры «Вместе все преодолеем»

Команда «_____________________________»
№	Название станции	Номер кабинета	Время	Баллы	Подпись
1	«Дартс»	17
2	«Миф или реальность»	4
3	«Трясина»	19
4	«Шифровка»	9
5	«Символ борьбы со СПИДом»	18
6	«Паутина»	спортзал
7	«Риск заражения»	20
8	«Вехи истории»	2
9	«СПИДу мы говорим: «Нет!»» (конкурс плакатов)	7,8
	Итого

Маршрутный лист

 квест-игры «Вместе все преодолеем»

Команда «_____________________________»
№	Название станции	Номер кабинета	Время	Баллы	Подпись
1	«Трясина»	19
2	«Шифровка»	9
3	«Символ борьбы со СПИДом»	18
4	«Паутина»	спортзал
5	«Риск заражения»	20
6	«Вехи истории»	2
7	«Дартс»	17
8	«Миф или реальность»	4
9	«СПИДу мы говорим: «Нет!»» (конкурс плакатов)	7,8
	Итого

Маршрутный лист

 квест-игры «Вместе все преодолеем»

Команда «_____________________________»
№	Название станции	Номер кабинета	Время	Баллы	Подпись
1	«Шифровка»	9
2	«Символ борьбы со СПИДом»	18
3	«Паутина»	спортзал
4	«Риск заражения»	20
5	«Вехи истории»	2
6	«Дартс»	17
7	«Миф или реальность»	4
8	«Трясина»	19
9	«СПИДу мы говорим: «Нет!»» (конкурс плакатов)	7,8
	Итого

Маршрутный лист

 квест-игры «Вместе все преодолеем»

Команда «_____________________________»
№	Название станции	Номер кабинета	Время	Баллы	Подпись
1	«Символ борьбы со СПИДом»	18
2	«Паутина»	спортзал
3	«Риск заражения»	20
4	«Вехи истории»	2
5	«Дартс»	17
6	«Миф или реальность»	4
7	«Трясина»	19
8	«Шифровка»	9
9	«СПИДу мы говорим: «Нет!»» (конкурс плакатов)	7,8
	Итого

Маршрутный лист

 квест-игры «Вместе все преодолеем»

Команда «_____________________________»
№	Название станции	Номер кабинета	Время	Баллы	Подпись
1	«Риск заражения»	20
2	«Вехи истории»	2
3	«Дартс»	17
4	«Миф или реальность»	4
5	«Трясина»	19
6	«Шифровка»	9
7	«Символ борьбы со СПИДом»	18
8	«Паутина»	спортзал
9	«СПИДу мы говорим: «Нет!»»	7,8
	Итого

Маршрутный лист

 квест-игры «Вместе все преодолеем»

Команда «_____________________________»
№	Название станции	Номер кабинета	Время	Баллы	Подпись
1	«Паутина»	спортзал
2	«Риск заражения»	20
3	«Вехи истории»	2
4	«Дартс»	17
5	«Миф или реальность»	4
6	«Трясина»	19
7	«Шифровка»	9
8	«Символ борьбы со СПИДом»	18
9	«СПИДу мы говорим: «Нет!»» (конкурс плакатов)	7,8
	Итого

Приложение 3

Станции квест-игры «Вместе все преодолеем»»

Станция «Вехи истории»

Продолжительность раунда: 5 мин

Правила: участникам предлагается ответить на несколько вопросов, связанных с историей мировой медицины.

В раунде всего 6 вопросов, стоимость одного правильного ответа – 2 балла. Максимальное количество баллов в раунде – 12.

№	Вопрос	Ответ
	«Всемирный день ЕГО» стал отмечаться сравнительно недавно — в 1993 году, и был учрежден по инициативе Папы Римского Иоанна Павла II, для которого тоже, к сожалению, являлся «профессиональным» праздником: в 1991 году врачи поставили ему страшный диагноз — болезнь Паркинсона. Напишите, что мы скрыли под словом ЕГО.	Возможные формулировки верного ответа:  Больного Можно засчитать «пациента» или «хронически больного»
	Когда конкистадоры входили в город, ацтеки назначали им свиту, которая непрерывно жгла благовония. Исследователь отмечает, что дело было не в особом уважении к испанцам, а в АЛЬФЕ. Слово «АЛЬФА» происходит от имени древнегреческой богини здоровья. Какое слово мы заменили АЛЬФОЙ?	Возможные формулировки верного ответа:  Гигиена
	Для южных стран с высокой среднегодовой температурой, как известно, традиционна острая пища. Этому существует вполне научное объяснение. Южане вынуждены употреблять такую пищу как профилактику ЭТОГО. Назовите ЭТО двумя словами.	Возможные формулировки верного ответа:  Инфекционные заболевания
	Во время Великой французской революции даже игральные карты обрели идеологическую окраску. Дам сменили изображения, символизировавшие «высшие ценности». Три из них — это, конечно, свобода, равенство и братство. А вот четвертая к идеологии отношения не имеет и, на первый взгляд, не вписывается в этот ряд, но, безусловно, является базовой ценностью для каждого, вне зависимости от политических убеждений. Назовите эту ценность.	Возможные формулировки верного ответа:  Здоровье
	1 декабря мы отмечаем международный день борьбы со СПИДом, а что же отмечают в 3 воскресение мая?	День памяти людей умерших от СПИДа.
	Плохие новости для представителей преступного мира. Восемь заключенных одной из тюрем Гондураса оказались заражены СПИДом. И всё из-за того, что заключенные были верны одному ритуалу. Что же явилось причиной заражения?	Татуировки, делавшиеся многими одной иглой.

Станция «Дартс»

Продолжительность раунда: 5 мин

На испытание даётся  3 попытки. Одно попадание  — 1 балл.

Станция «Миф или реальность»

Продолжительность раунда: 5 мин

Правила: участникам предлагается ответить на несколько простых вопросов, относящихся к распространённым мифам о вирусе иммунодефицита человека и синдроме приобретенного иммунодефицита.

В раунде всего 6 вопросов, стоимость одного правильного ответа – 1 балл. Максимальное количество баллов в раунде – 6

Время  на обсуждение каждого вопроса 20 секунд.

№	Вопрос	Ответ
	Передается ли вирус иммунодефицита человека через кашель, чихание, а также через слезы и пот?	Возможные формулировки верного ответа: Нет
	Передается ли ВИЧ через кровь?	Возможные формулировки верного ответа: Да Пояснение ведущего:  Переливание ВИЧ-инфицированной крови, нестерильные медицинские инструменты, совместное пользование шприцами, нестерильные прокалывания и нанесение татуировок могут являться путем заражения.
	Может ли ВИЧ жить в воде общественного бассейна, душевой, сауны?	Возможные формулировки верного ответа:  Нет Пояснение ведущего:  Нет, обычная обработка (хлорирование) воды убивает ВИЧ. Но даже если бы вирус не был убит, вода уменьшила бы его концентрацию до степени, практически исключающей вероятность заражения.
	Передается ли ВИЧ при пользовании общей посудой, одеждой, бельем и бытовыми предметами?	Возможные формулировки верного ответа:  Нет
	Передается ли ВИЧ при объятиях, рукопожатиях и поцелуях	Возможные формулировки верного ответа:  Нет
	Может ли у зараженной ВИЧ матери родится здоровый ребенок?	Возможные формулировки верного ответа: Да Пояснение ведущего:  Да это так. Применение профилактики антиретровирусными препаратами позволяет ВИЧ-положительным матерям рожать здоровых детей.

Станция «Трясина»

Продолжительность раунда: 5 мин

В жизни каждого человека бывают периоды, когда он вязнет в своих проблемах, как в болоте. Но чтобы ни случилось, мы можем и должны выбираться из проблем, решая их. И делать это легче тогда, когда рядом есть друзья.  

Перед вами трясина. Она вязкая и  очень опасная. Любая неосторожность – и вы оказываетесь в трясине. Перебраться на ту сторону можно лишь при помощи четырех кочек. Вам надо перейти на другую сторону, используя эти кочки. Но только при условии, чтобы их всегда кто-то касался. Как только кочка останется пустой, она погрязнет в пучине. И переправляться придется уже на трех кочках.

Максимальное количество баллов  зависит от участников команды, которые прошли испытание и получили баллы. (1 участник – 1 балл)

Станция «Шифровка»

Продолжительность раунда: 5 мин.

Правила: участникам предлагается отгадать ребус.  Составить из букв слово и дать ему определения.

Стоимость  одного правильного ответа – 1 балл. Максимальное количество баллов– 3

№	Вопрос	Ответ
	Отгадайте ребус.  Составьте  из букв слово и дайте ему определение.	Конституция — основной закон государства, особый нормативный правовой акт, имеющий высшую юридическую силу.

Буквы для слова «Конституция»

А	Б	В	Г	Д
Е	Ё	Ж	З	И
К	Л	М	Н	О
П	Р	С	Т	У
Ф	Х	Ц	Ч	Щ
Ь	Ъ	Ы	Ю	Я
Ш	Т	И	Я

Станция «Символ борьбы со СПИДом»

Продолжительность раунда: 5 мин

Участникам  предлагается ответить на вопрос и составить пазл.

Стоимость  одного правильного ответа – 1 балл.

Стоимость собранного пазла -5 баллов.

Максимальное количество баллов– 6

№	Вопрос	Ответ
	Что является символом борьбы со СПИДом?	Красная ленточка

Станция «Паутина»

Продолжительность: 5 мин.

 Вы находитесь в древней пещере. Здесь всё в паутине, которую охраняет паук. Он вылезает из своего укрытия только тогда, когда кто-нибудь прикасается к его паутине.  Вам необходимо пройти через паутину, не коснувшись ее. Чтобы идти дальше по лабиринту, вы должны перебраться через паутину. Помните о том, что перебраться надо всем, но кто-то без вашей поддержки и помощи этого сделать не сможет. Будьте внимательны к каждому человеку из группы.  Задели  минус 1 балл.

Максимальное количество баллов  зависит от участников команды, которые прошли испытание и получили баллы. (1 участник – 1 балл)

Станция «Риск заражения»

Продолжительность раунда: 5 мин

Участникам предлагается задание:  разложить карточки с названиями различных действий человека, в результате которых можно или нельзя заразиться ВИЧ, на три группы  «высокий риск», «заражение возможно», «риск отсутствует».

Оценивание:

Задание выполнено без ошибок  — 15 баллов (3 пазла)

1 – 2 ошибки – 10 баллов (2 пазла)

Более 2 ошибок – 5 баллов (1 пазл)

Действия человека: беспорядочные половые связи, поцелуй в губы, рукопожатие, совместное пользование телефоном, переливание крови, внутривенное введение наркотиков, от ВИЧ – инфицированной матери к ребенку, совместное пользование туалетом и ванной, поцелуй в щёку, совместное пользование зубной щёткой, объятия с ВИЧ – инфицированным, пользованием общим бельём или одеждой, нахождение с ВИЧ – инфицированным в одной комнате.

Правильные ответы:

«высокий риск»	«заражение возможно»	«риск отсутствует»
Беспорядочные половые связи Внутривенное введение наркотиков (до 90% случаев передачи ВИЧ – внутривенное употребление наркотиков)	Поцелуй в губы (при наличии на губах ранок риск возрастает) От ВИЧ — инфицированной матери к ребенку (возможно заражение при игнорировании матерью антиретровирусной терапии) Совместное пользование зубной щёткой (возможно заражение, если кровоточат дёсны) Переливание крови (риск минимален, т.к. используется чистый инструментарий, но он всё же присутствует)	Рукопожатие Совместное пользование  телефоном Совместное пользование туалетом и ванной Поцелуй в щёку Объятия с ВИЧ — инфицированным Пользование общим бельём и одеждой Нахождение с ВИЧ — инфицированным в одной комнате.

16.09.2019

Сценарий итогового мероприятия для волонтерского отряда

Сценарий итогового мероприятия (тимбилдинг) для волонтерского отряда представляет собой описание мероприятия, проводимого в конце года. Цель: сплочение детского коллектива, формирование и развитие навыков командной работы.

Оценить

885

Сценарий районного слета волонтеров школ Молчановского района
«Волонтеров быть здорово!»
Необходимо:
 Значки
 Браслеты
 Сертификаты участников
 Грамоты лучшим волонтерам
 Приглашение 
 Листочки бумаги на каждого участника
 Ручки (привозят с собой)
 Картинки с изображением: ПОРОСЕНОК,, Кошка, курица, птичка, барашек; 
собачка, уточка
 Столы для ярмарки идей – 14 
 5 жетонов: Спорт, экология, волонтер, путешественники, страж порядка   
Одинаковое количество: на команду
 Мультимедиопроектор
 Магнитофон
 Оформление на сцену
 Таблички написать­ название школы
 Таблички с названием Мастер­ класса:
•
•
•
•
Конвертик Волонтера­ Кривошеина О.В.
Рисуем на воде­ Светоносова С.П.
Флеш­Моб­ Яткина Ангелинао
Корзинка радости­ Синькова Л.П.
 ….Былина Ксения, Милькевич Дария
 Парты для регистрации
 Список гостей напечатать
 Сценарий районного слета волонтёров
«Волонтёром быть здорово!»
Перед началом слета, идет регистрация присутствующих на слете.
Участники слета перед началом получают картинки (это уже идет распределение по 
командам). Поросёнок, кошка, курица, птичка, барашек; собачка, уточка
В зале проходят игры на знакомство
Круг знакомств
Цель: дать каждому участнику занятий возможность предъявить себя группе, выразить
свою индивидуальность в максимально защищенной, шутливо­ироничной ситуации, а
главное — сделать это без слов, на языке тела, который во многом выразительнее и
заразительнее словесных рассуждений.
Ход упражнения: Все становятся в широкий круг, и ведущий одновременно показывает
и рассказывает правила игры, которая состоит из пяти шагов:
Один   из   игроков   делает   шаг   к   центру   круга.   Называет   свое   имя   или   псевдоним,
которым   он   (она)   хотел(а)   бы   называться   в   этой   группе.   Демонстрирует   какие­то
движения и жесты приветствия остальным. Назвав и показав себя, игрок делает шаг
назад, возвращаясь на прежнее место в круг.   Все остальные игроки по возможности
точно   повторяют   названное   имя,   стараясь   имитировать   и   интонацию,   и   показанное
движение. После этого всю процедуру повторяет следующий стоящий рядом игрок, за
ним следующий и так до конца круга. 
Найти свои команды
Каждый получает картинку с каким ­ нибудь животным: хрюшка­ хрю­хрю, Кошка­ 
мяу­ мяу; курица­ ко­ко;, птичка­ чирик­ чирик; барашек­ бе­бе; собачка­ гав­ гав; 
Затем ведущий обращается к присутствующим, собраться в свои команды. Но не 
просто собраться, а изображая звук  своего животного. Собравшись в единую команду, 
все вместе изображаем звук  своего животного.
Ловля моли
Цель: вовлечение всех участников группы в работу.
Ход упражнения: Ведущий указывает на одну из участниц игры, представляя ее как
«хозяйку,  которая   пригласила   нас   в  гости.  У  нее   дома   развелось   много   моли.  Она
пригласила нас для того, чтобы все мы вместе помогли ей избавиться от моли». Далее
ведущий   предлагает   всем   участникам   группы   «убить   по   10   штук   моли»,   и   первый
демонстрирует «убивание моли» хлопками в воздухе, хлопаньем по плечам и головам
участников, по вещам в помещении и т. п. Он побуждает всех членов игры принять
участие в этом действии.
Ведущий прекращает упражнение с учетом меры вовлеченности всех участников в игру.
В течении 5 минут каждая команда готовится 
 к ярмарке добровольческих идей. Каждой делегации предоставляется место в холе – отрядное место, где они могу 
разместить свой демонстрационный материал. Я прошу командам собраться у своих 
отрядных мест. 
 Всем делегациям предоставляется возможность пройтись по залу и познакомиться в 
течении 5 минут с идеями волонтерских отрядов по проведению добровольческих дел. 
По окончанию 5 минут, делегации переходят к следующей команде. Завершают свой 
маршрут делегации у своего отрядного места. На знакомство дается 35 минут. 
У столов остаются те, кто будет представлять идеи своей команды. Все остальные 
начинаем знакомство с другими отрядами по часовой стрелке. Напоминаю – на 
презентацию своих идей отводится 5 минут. Затем переходим по часовой стрелке к 
следующей команде. 
Звучит песня «Гимн волонтеров»
Проецируется ролик о волонтерах. Кто такие волонтеры
1 слайд ­ общий
Ведущий:
Добрый день всем, кто сегодня с нами, всем кто нашёл возможность ещё раз напомнить
себе и другим о том, что жизнь – это здорово, здорово быть востребованным, быть
полезным обществу, состояться как личность! 
Ведущий:
Возможно, для кого то сегодня, первый самостоятельный шаг к тому, чтобы сделать всё
возможное, или даже невозможное, чтобы изменить наш мир к лучшему.
2 слайд
Ведущий:
Приветствуем   всех   на   районном   слёте   волонтеров   «Волонтёром   быть   здорово!».где
ребята   смогли   поделиться   своим   добровольческим   опытом.   Во   время   ярмарки
добровольческих   идей   вы   показали   очень   интересный   опыт   работы.   Ваша
добровольческая   деятельность   заслуживает   особого   внимания.   Спасибо   вам.   Мы
желаем вам всем удачи
Ведущий:
А любое хорошее дело всегда начинается с приветствия. Кто же сегодня поделился с
нами опытом своей работы?
Представляем вам команды волонтёрских отрядов школ Молчановского района: 
Ведущий:
А каждый отряд нам ответит своим приветствием. 
3 слайд
Ведущий:
Волонтёрский отряд МАОУ «Молчановская СОШ №1» «За Родину»
4 слайд
Ведущий:
Волонтерский отряд «МАОУ «Молчановская СОШ №1» ­ «Юный исследователь»
5 слайд
Ведущий:
Волонтерский отряд «Этика» МАОУ «Тунгусовская СОШ»
6 слайд
Ведущий: Волонтерский отряд «СССР» МБОУ «Сарафановская СОШ»
Ведущий:
Клуб «Волонтёр» МБОУ «Наргинская СОШ» 
8 слайд
7 слайд
Ведущий:
Волонтерский отряд «Рука к руке» МБОУ «Могочинская СОШ»
9 слайд
Ведущий:
Подростковый клуб «Горящие сердца» МБОУ ДО «ДДТ»
10 слайд
11 слайд общий
Ведущий:
Нас   приветствуют   юные,   будущие   волонтеры,   ребята   детской   организации
«Муравейки»
Ведущий:
Волонтеры   нашего   района  заботятся  о     здоровье  живущих   в  нем   людей,  чтят
память   о   временах,   опаленных   войнами,   делают   наш   город   уютным   и   чистым,
организуют и участвуют в разнообразных акциях и мероприятиях. 
Ведущий:
И сегодня можно сказать, что быть волонтером – это почетно! «Доброволец» ­ звучит
гордо!   Более   100   молодых   людей   школ   Молчановскогорайона   объединились
благородной идеей:  «Если я гореть не буду?
Ведущий:
Если ты гореть не будешь?
Все:
Кто тогда рассеет тьму?!»
Ведущий:
Каждый день в России сотни тысяч людей являются добровольцами.Все они 
способствуют миру, работая над достижением высокой цели – процветания родной 
земли.
12 Слайд 
Ведущий:
Мне родители рассказывали, что они тоже помогали тем, кто нуждается. Проводили 
акции, операции, различные дела на улучшение окружающей жизни. И называли их­ 
тимуровцами.
Ведущий:
А кто такие тимуровцы?
Тимуровец – понятие из советских времен, обозначающее образцового пионера, 
безвозмездно совершающего хорошие поступки на благо общества. Происходит от 
книги «Тимур и его команда», герой которой организовал отряд ребят, тайно 
помогавший семьям фронтовиков, пожилым  или больным людям. 
13 Слайд 
Ведущий: Скажите,   кто   из   вас   знаком   с   повестью   “Тимур   и   его   команда”.   –  слайд
автоматически
А кто автор этого произведения?                                    Надпись мышкой появляется
Ведущий:
Повесть «Тимур и его команда» была написана в 1940 году, книга вышла в свет в 1941
году. В 40 – м году в Европе уже шла война с фашистами. Через год гитлеровские
войска вторглись в нашу страну. Упали первые бомбы, прогремели первые выстрелы.
Ведущий:
Наступило трудное, горькое, героическое время.
Встал вопрос: что же должен делать каждый человек?
Вопрос этот волновал не только взрослых, но и детей.
Повесть А.П. Гайдара помогла детям ответить на этот вопрос.
14 Слайд 
Ведущий:
Всадник, скачущий впереди всех, всматривающийся в неизведанную даль, назывался
Гайдаром.   Таким   впередсмотрящим,   ясноглазым   дозорным   был   и   сам   Гайдар
(настоящая его фамилия Голиков)
Ведущий:
Не   случайно,   должно   быть,   он   взял   себе   для   писательской   работы   этот   звучный
многоговорящий псевдоним.
15 Слайд 
Ведущий:
Аркадий Петрович Гайдар родился 22 января 1904 года. В этом году ему исполняется
115 лет со дня рождения.  С малых лет он приучался к самостоятельности и рыцарству.
Юноша   жил   в   необычное   время.   Ему   было   13   лет,   когда   свершилась   Октябрьская
революция, затем началась Гражданская война.
16 Слайд 
Ведущий:
В ноябре 1918 года Гайдар уходит добровольцем в Красную Армию, ему было только
14   лет.Он   мечтал   всю   свою   жизнь   посвятить   армии.   Но   тут   его   сразила   болезнь:
сказались   ранения.   Врачи   признают   его   непригодным   к   военной   службе.В   20   лет
молодой человек остался не у дел. Гайдар решает попробовать себя в литературе. Он
становится детским писателем.
17 Слайд 
Ведущий:
Гайдар   подарил   нам   много   интересных   книг,   в   которых   призывал   бороться   против
разгильдяев и жуликов. Гайдар жил как солдат и умер на боевом посту.
18 Слайд 
Ведущий:
В октябре 1941 года по заданию редакции он оказался в партизанском отряде. Однажды
небольшой   отряд   отправился   на   разведку.   Гайдар   шел   впереди.   Неожиданно   отряд
попал на фашистскую засаду. Пулеметная очередь пробила его сердце. Так погибает
Гайдар – замечательный человек и писатель. 19 Слайд 
Ведущий:
Традиции тимуровского движения нашли своё выражение в развитие волонтерского и
добровольческого движения среди детей и подростков: в добровольном  их участии в
благоустройстве   городов,   сел,   охране   природы,   помощи   трудовым   коллективам     и
ветеранам войны и труда.. 
20 Слайд 
Ведущий:
2018   год   –   был   назван   Годом   добровольца   и   волонтера.   На   1   слете   волонтеров
Молчановского   района   был   дан   старт   нашим   добровольческим   делам.  Волонтерами
было сделано много: проведено огромное количество   акций и операций по разным
направлениям.   И   в   каждом   волонтерском   отряде   были   и   остаются   те,   кто   своей
инициативой, упорством и настойчивостью подвигал других на добрые дела и поступки.
Ведущий:
Значимость сегодняшнего события доказывает присутствие почетных гостей, от 
которых зависит благосостояние нашего района.
1. Прудников Иван Иванович­ заместитель Главы Молчановского района;
2.
3. Алистратов Александр Юрьевич – управляющий делами Администрации 
                             Молчановской районной больницы;
Молчановского района;
4. Гензе Андрей Леонидович­Глава Молчановского сельского поселения;
5. Такленок Артем Анатольевич­специалист комитета по молодежной политике 
физической культуре и спорта Молчановского района;
6. Колотило Дмитрий Владимирович – депутат Думы Молчановского района;
7. Тюркова Ирина Леонидовна ­ заведующая отделом социальной защиты населения
Молчановского района;
8. Безручкин Олег Сергеевич­начальник лесхоз;
9. Костецкий Анатолий Иванович­охотобщество;
10.Леонидов Иван Петрович­ООО «Риск»­ (по работе с отходами  производства и 
утилизации)
11.Колчина Татьяна Михайловна­специалист Управления образования;
12.Демьянова Елена Алексеевна­ председатель районного совета ветеранов;
13.Овчинникова Анастасия Сергеевна­ журналист газеты «Знамя»
14.Овсянникова Светлана Германовна­ ветеран труда, 
15.Трущук Нина Николаевна­ общественная организация «Память сердца»;
16.Баев Сергей Борисович – начальник ДПС
17.Дьяконов Максим Александрович­ начальник МЧС
18.Лугачева Эльмира Альбертовна – инспектор ПДН по МВД России по Томской 
области
Ведущий:
Слово для приветствия предоставляется  Ивану Ивановичу Прудникову ­зам.­ Главы 
Администрации Молчановского района
Идет награждение лучших волонтеров
После награждения
21 Слайд 
Ведущий: Награждаются ребята от детской организации «Горящие сердца».
Награждаются   ребята   младших   классов,   которые   начинают   свою   волонтерскую
деятельность с младших классов. В этом году мы запустили проект «Школа добрых
дел». Каждому учащемуся   детской организации «Муравейки», Молчановской школы
№1 вручили «Сундучок добрых дел», это своего рода волонтерская книжечка. В ней
ребята записывали свои совершенные добрые дела. 
Мы подвели итоги самых активных добровольцев – активистов «Муравьят». Сегодня
мы пригласили их к нам на слет.
Ребятам вручаются сертификаты волонтерских дел. 
После вручения подростковый клуб выполняет флеш – Моб под зажигательную
музыку. Ребята повторяют за ними движения.
22 Слайд 
Защита добровольческого дела
ПЕРЕХОД К ЗАЩИТЕ ДОБРОВОЛЬЧЕСКОГО ДЕЛА
Ведущий:
Какие ждут вас в будущем дела?
Об этом думать вы должны все чаще.
И если гражданин ты настоящий,
Большой отдачи ждет от вас страна.
Ведущий:
Сегодня на слете, мы познакомимся с добровольческими делами волонтерских
команд,   которые   ждут   своей   реализации.   А   еще,   ребята,   у   вас   есть   возможность
обратиться за помощью к гостям слета. Уверена в том, что ваша просьба не останется
без внимания. 
Ведущий:
Мы обращаемся к   гостям нашего слета. Ваша задача, внимательно прослушать идеи
дела, определить важность и актуальность его и дать свою оценку. 
Ведущий:
Первыми для защиты приглашаются волонтеры Могочинской школы с добровольческим
делом «………………..»
Ведущий:
Приглашаем для защиты команду волонтеров «Сарафановской школы» с 
добровольческим делом «                   
Ведущий:
Своё добровольческое дело «Шары»  нам презентуют волонтеры Наргинской школы.
Ведущий:
Приглашаем для защиты волонтерского дела « Музей на столе» ребят  Молчановской 
школы №1, отряд за «Родину». 
Ведущий:
Приглашаем для защиты волонтерского дела «Виртуальное путешествие по ООПТ» 
ребят  Молчановской школы №1, отряд «Исследователь».
Ведущий: Предлагаем Вашему вниманию волонтерское дело «Школа добрых дел» подросткового 
клуба Дома детского творчества. 
Ведущий: Синькова Л.П.
Ведущий:
Мы прослушали идеи волонтерских дел. Каждая идея цена своей значимостью и 
оригинальностью. Мы желаем всем творческого подхода к реализации их и 
положительного результата. 
Я сейчас хочу обратить Ваше внимание на экран и посмотреть ролик. 
Центральное   место   в   ролике   ­   кадры   из   фильма   ФОРПОСТ   настоятель
Свято­Вознесенского   монастыря   отец   Михаил   (архимандрит   Лонгин   (Жар)
ставший отцом для двадцати девяти приемных детей (кроме того, у него есть и
трое своих: два сына и дочь), В приюте ребятишки привыкли, ,что для самых
слабых нужно больше помощи внимания. Такой мощный урок отзывчивости с
детства. Но детскую отзывчивость не видит один мальчик Глеб. Его несчастье
хватило бы на 10 здоровых мужчин.  Ребёнок от рождения слеп, глух и нем.
Вдобавок эпилепсия и детский церебральный паралич. Глеб ничего не знает
об этом мире, но близко подпускает к себе только батюшку и ещё одну сестру
,словно   отца   и   мать.  Он  мальчик  сердца.   Сердце   тоже   ничего   не   видит,   не
слышит. Оно только бьётся и чувствует. Так и Глеб! Ему достаточно одно только
прикосновение и сразу определяет добрый или нет человек рядом с ним.
Работа по секциям
Работа по секциям на протяжении 30 минут.
Я прошу всех собраться по своим командам. Перед началом каждый получает 
жетончик с определенной картинкой­ эмблемой: Спорт, экология, волонтер, 
путешественники, страж порядка.
В секциях работают приглашенные гости, курирующие данное направление.
(Помощники раздают жетончики)
Существует   несколько   видов   добровольческой   деятельности,   которые   можно
применять в условиях образовательной организации.
Участникам  слёта  необходимо  определиться  в  какой  секции  они  будут  работать,  у
каждой секции свой жетон определенного цвета.
Каждая команда в течении45 минут проводит обсуждение. 
После окончания работы секций, участники должны составить тезисы о волонтерской
деятельности в данном направлении и представить их перед участниками слета.
Формат представления: коллективный или выступление представителей.
Распределение по секциям:
Эмблема­ «Люди доброй воли» ­ 1 секция­работа с социально незащищенными 
группами населения.                   КАБ. №202
Тюркова Ирина Леонидовна­соц.защита,
Демаков Максим Владимирович­и.о. заведующего больница
Демьянова Елена Алексеевна­ совет ветеранов Спортивный малыш Профилактика здорового и безопасного образа жизни. КАБ.
№205
Прудников Иван Иванович. Зам Главы
Лякина Мария Сергеевна – и.о.  ДЮСШ., 
Такленок Артем Анатольевич ­ Комитет по молодежной политике
Береги природу ­  3 секция ­ Восстановление и сохранение памятников природы, 
истории и культуры. Защита окружающей среды. Помощь животным. ..КАБ. 
№201
Гензе Андрей Леонидович Глава поселения 
Костецкий Анатолий Иванович­охотобщество
Леонидов Иван Петрович ­ отходы производства
Безручкин Олег Сергеевич – лесхоз
Юные путещественники ­4 секция­
деятельность. КАБ.№204
Алистратов Александр Юрьевич­ управляющий делами 
Овсянникова Светлана Германовна­ ветеран труда
Колотило Дмитрий Владимирович­ депутат
Трущук Нина Николаевна­ орг. «Память сердца»
Страж порядка­ 5 секция­ Социальная реклама. Помоги себя обезопасить. КАБ. 
№208
Колчина Татьяна Михайловна – специалист Управления образования
Лугачева Эльмира Альбертовна – инспектор ПДН (профилактика детских нарушений) 
по МВД России по Томской области
Патриотическая и краеведческая 
Выступление представителей от секций
Внимание! Позвольте представить дальнейшую программу слёта волонтёров.
ОБЕД
Участникам сегодня будут представлены 5 мастер­классов. 
 Конвертик волонтёра – Кривошеина О.В
 Рисуем на воде­ Светоносова С.П.
 Весёлый букет   Былина Ксения, Милькевич Дария
 Корзинка радости – Синькова Л.П.
 Флеш­ Моб – Яткина Ангелина
Рисуем на воде 
 
 ­
Сарафановка: Кошелева Валерия, Кузнецов Виталий
Могочино:           Тюделекова Дарья,Бадичева  Екатерина
Поисковый отряд:       Салихов Руслан,  Богданов Даниил, Паздерин Данил
Нарга:          Кривошеина Анастасия, Марушкина Дарья
Подростковый клуб:    Гриценко Влад, 
Тунгусово:  Коростелева Дарья, 
МСОШ №2: Шилова Анна
МСОШ №1:  Корочистов Александр,
Корзинка радости 
 
 – Синькова Л.П.
Сарафановка:Зацепин Данила, Фёдорова Анастасия
Могочино:  Гончарюк Вячеслав, Костин Тихомир
Поисковый отряд:  Гензе Илья, Янченко Данила, Собянина Анжелика Нарга:   Никитина Мария, Новикова Галина, 
Подростковый клуб:  Веснин  Валентин
Тунгусово:  Ткачук Григорий
МСОШ №2: Корягин Максим, Вигуль Владимир
МСОШ №1:  Суковатицин Егор
 
 ,
Открытка – сердце 
 
 –    Былина Ксения, Милькевич Дария
Сарафановка: Крюков Владимир, Гончарова Виктория
Могочино:  Аверина Елизавета, Булавко Александр
Поисковый отряд: Сашников Вячеслав, Сопыряев Яков, Шигаев Илья, 
Нарга: Полеваева Екатерина, Вагнер Марина, 
Подростковый келуб:  Медведева Мария
Тунгусово:  Вуцан Яна, 
МСОШ №2: Кондратюк Андрей, Чуков Кирилл
МСОШ №1:  Старыгина Наталья,
Конвертик волонтера 
 
 ­ Кривошеина О.В.
Сарафановка: Высотин Анатолий, Меляев Дмитрий
Могочино:  Дукельская  Екатерина
Поисковый отряд: Ерепилов Илья, Амельченко Роман,  Быков Дмитрий
Нарга:   Штайнмец Кристина, Володько Анна
Подростковый клуб:  Усова Елизавета, Медведев Данил
Тунгусово:  Лысковец Софья, Притуло Евгения
МСОШ №2: Ефимова Татьяна, Алейник Олеся
МСОШ №1:  Волокитина Анна,
Флеш­ Моб – Яткина Ангелина
Сарафановка: Гилева Диана, Ласьков Вадим
Могочино:    Кожин Владислав, Царенкова Мария
Поисковый отряд: Безденежных Ксения, Сафарова Альбина, Луцик Ульяна,
Нарга: Дерешев Павел, Майкова Ольга
Подростковый клуб: Симикян Люба
Тунгусово:  Слепенько Любовь, Межакова Алина
МСОШ №2: Гатина Елена, Обложко Максим
МСОШ №1:  Криворотов Егор
После завершения мастер­ классов
Ведущий:
Собираю добро по крупинкам,
По частицам, по малым пылинкам.
В сундуке как скупец не храню,
Собираю и вновь раздаю…
Раздаю, становлюсь чуть богаче,
Только так, только так, не иначе.
Все бросаю, срываюсь опять,
Мир спасать, старикам помогать…
Накормить, обогреть, успокоить,
Здесь убраться, там что­то построить.
Так живу, так люблю, так сгораю,
Тихо тлеть не хочу, не желаю НАГРАЖДЕНИЕ ВОЛОНТЕРОВ ОТ ДЕТСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ГРАМОТАМИ
Заканчивают слет выступлением клуба с танцевальной заставкой
Ролик о доброте.
 Флеш­ Моб
Коллективное фото на память.

Проблема воспитания здорового поколения приобретает в настоящее время большое
значение. Здоровье – это первая и важнейшая потребность человека, определяющая
способность его к труду и обеспечивающая гармоническое развитие личности. Оно
является важнейшей предпосылкой к познанию окружающего мира, к самоутверждению и
счастью человека. Активная долгая жизнь – это важное слагаемое человеческого
фактора.

В последние десятилетия для России употребление несовершеннолетними и
молодежью алкоголя, наркотических средств и других психоактивных веществ
превратилось в проблему, представляющую серьезную угрозу населению, экономике
страны, социальной сфере и правопорядку.

Всем хочется видеть детей здоровыми и счастливыми. Но как сделать, чтобы
ребенок жил в ладу с самим собой, с окружающим миром, с людьми? Секрет этой
гармонии прост: здоровый образ жизни. Он включает в себя и поддержание
физического здоровья, и стремление оказать помощь тем, кто в ней нуждается, и
отсутствие вредных привычек. Выдающийся педагог В.А. Сухомлинский писал: “Забота
о здоровье – это важнейший труд воспитателя”. От здоровья и жизнерадостности
нашего подрастающего поколения зависит их познавательная деятельность, точность
знаний, вера в свои силы и возможности и духовная жизнь в целом.

Следовательно, бесспорна необходимость и приоритетность проведения
мероприятий, направленных на воспитание элементарной культуры отношения к своему
здоровью, формированию потребности умения и решимости беречь свое здоровье.

Цель: обучение подростков активным формам работы со сверстниками в области
пропаганды здорового образа жизни.

Задачи:

1. Вызвать интерес к проблемам укрепления своего здоровья.
2. Дать практические рекомендации по укреплению здоровья.
3. Создать условия для развития коллективизма, коммуникабельности,
   инициативы, предприимчивости, организованности.

Данное мероприятие рассчитано на учащихся 7–9 классов (12–15 лет). Проводится
в форме интерактивной игры с применением элементов технологии “Равный обучает
равного”. Мероприятие может проводится в любом образовательном учреждении, в
котором имеются классные комнаты, спортивный и актовый зал.

Оборудование: мультипроектор, музыкальная аппаратура, ватманы, гуашь,
маршрутные листы, ключи, таблички с названием станций.

Методические советы на подготовительный период.

Что необходимо сделать при подготовке к проведению Слета?

1. Сообщить участником Слета (школам района) о проведении данного
   мероприятия, о домашнем задании (Ролик – реклама “Мы за здоровый образ
   жизни”).
2. Подготовить с учащимися выступление агитбригады.
3. Продумать станции и их содержание интерактивной игры.
4. Выбрать из учащихся школы руководителей данных станций и проработать с
   ними их содержание.
5. Подготовить необходимое оборудование.

Сценарный план.

1. Выступление агитбригады, открытие Слета.
2. Интерактивная игра “Ключи от страны “Здоровье”.
3. Представление роликов – реклам “Мы за здоровый образ жизни” (домашнее
   задание).
4. Закрытие слета.

Сценарий районного слета волонтеров “Здоровье – это образ жизни”.

1. Выступление агитбригады учащихся

Я – Надя, люблю рисовать.
Я – Алеша, люблю танцевать.
Я – Анжелика, люблю читать.
Я – Сережа люблю спорт.
Я – Лена, люблю шить.
Я – Оля, люблю петь!

Вместе.

Мы – за здоровье, мы – за счастье,
Мы – против боли и несчастья! Вместе
За трезвый разум, за ясность мысли,
За детство, юность, за радость жизни!

1-й ученик. Жизнь – возможность, используйте ее,
2-й ученик. Жизнь – красива, восхищайтесь ею,
3-й ученик. Жизнь – блаженство, вкушайте его,
4-й ученик. Жизнь – мечта, осуществляйте ее,
5-й ученик. Жизнь -вызов, примите его,
6-й ученик. Жизнь – игра, сыграйте в нее,
1-й ученик. Жизнь – богатство, дорожите им,
2-й ученик. Жизнь – здоровье, берегите его,
3-й ученик. Жизнь – любовь, наслаждайтесь ею,
4-й ученик. Жизнь – тайна, познайте ее,
5-й ученик. Жизнь – шанс, воспользуйтесь им,
6-й ученик. Жизнь – песня, спойте ее,
1-й ученик. Жизнь – прекрасна, не губите ее,
2-й ученик. Жизнь – это жизнь, боритесь за нее.

Вместе.

Мы – за здоровый образ жизни!
Мы за светлый 21 век!

3-й ученик.

Я выбираю жизнь и этим я горжусь
От алкоголя, табака я откажусь

4 -й ученик.

Здоровье, счастье и успех принес я в 21 век
Я выбрал жизнь, я современный человек.

2. Ведущий: Здравствуйте, уважаемые гости. Мы рады
приветствовать Вас на районном слете волонтеров “Здоровье – это образ жизни”.
Здоровье – один из важнейших компонентов человеческого благополучия, счастья,
одно из неотъемлемых прав человека, одно из условий успешного социального и
экономического развития любой страны. Именно здоровье людей должно служить
главной “визитной карточкой” страны. Если мы не будем заботься о своем здоровье,
– у нас не будет будущего. Будущие нашей страны – это вы, молодежь, подростки,
дети.

Ведущий: Слово предоставляется директору школы. (Приветственное слово
директора школы.)

Ведущий: Разрешите районный слет волонтеров считать открытым. (Звучит
гимн РФ.)

3. Ведущий: Сегодня здесь собрались действительно те, для которых
здоровье – это образ жизни. Основной принцип нашей работы – “равный обучает
равного”, когда информацию, необходимую для сохранения и укрепления здоровья вам
же представят ваши сверстники, учащиеся нашей школы.

А наша задача с вами собрать как можно больше ключей для того, чтобы мы
смогли открыть большой замок, который преграждает нам путь в страну “Здоровье”.
На каждой станции по пути в страну “Здоровье”, вспоминая все правила ЗОЖ мы
сможем заработать необходимые нам ключи. Итак, в путь!

Ведущий: Сейчас мы разделимся на 7 команд. В течение 5 минут игроки
каждой команды должны будут познакомится друг с другом и выбрать капитана.
Каждой команде необходимо будет пройти 7 станций, которые будут отмечены в ваших
маршрутных листах. Выполняя на каждой станции предложенные задания – вы сможете
заработать необходимый вам ключ. Всего для того, чтобы мы смогли попасть в
страну “Здоровье”, каждой команде нужно получить по 7 ключей. Работа на каждой
станции заканчивается по звонку. Переходим на следующую станцию, указанную в
маршрутном листе и т.д. После прохождения всех станций, все собираемся в зале.
Таблички с названием станций – вы увидите на дверях. Начнем!

Ведущий: У каждого из вас на груди есть эмблема – подойдите пожалуйста
к большой эмблеме, которая соответствует вашей. (Деление на команды.)

Ведущий: Мы разделились на команды. В течение 5 минут познакомьтесь и
выберите капитана. (Работа в командах.)

Ведущий: Командиры подойдите за маршрутными листами.

Выдача маршрутных листов (см. Приложение 1)

4. Игра “Ключи от страны “Здоровье”.

1-я станция “Улыбка и смех – здоровье для всех”.
2-я станция “Правильный выбор”.
3-я станция “Отдыхай – ка”.
4-я станция “Подвижные игры”.
5-я станция “Художественная”.
6-я станция “Правильное питание”.

(Задания каждой станции см. в Приложении 2.)

Ведущий: После игры все собираемся в зале.

Ведущий: Вы прошли все испытания, которые встретились по пути в страну
“Здоровье”. И сейчас мы узнаем смогли ли вы заработать необходимые ключи.
Капитаны команд подойдите. Посмотрим, сколько ключей получила каждая команда.
(подсчет ключей)

Ведущий: Мы получили все возможные ключи. Это значит, мы знаем, что
необходимо делать, выполнять для того, чтобы никогда не покидать страну
“Здоровье”.

Ведущий: Ну, а если среди нас все же остались единицы тех, кто
считает, что вести ЗОЖ не нужно, что все это чепуха – мы попробуем их в этом
сейчас переубедить и доказать им, что ЗОЖ – нужно, ЗОЖ – необходимо, ЗОЖ –
круто!

Первыми нам докажут – это ребята ___________школы.

По порядку ребята каждой школы представляют свой ролик – рекламу “Мы за
здоровый образ жизни”, что являлось их домашним заданием.

Ведущий: Ребята очень хорошо показали и рассказали нам о том, что дает
ЗОЖ. И я думаю, что если у кого – то были хоть маленькие сомнения насчет того,
что вести ЗОЖ – просто необходимо, сейчас они полностью развеялись.

Ведущий: Только при здоровом образе жизни, который включает в себя:

• оптимальный режим труда и отдыха, 
• правильное питание,
• достаточную двигательную активность,
• личную гигиену и закаливание,
• искоренение вредных привычек,
• любовь к близким, позитивное восприятие жизни.

Мы сохраним свое здоровье на долгие годы.

Ведущий: На этом разрешите районный слет волонтеров считать закрытым.
А сейчас я предлагаю спеть всем вместе песню “Счастье – это мир в цветах”

(Песня на мотив “Мы желаем счастья вам”.)

1. Пусть струится солнца нежный свет,
За рассветом новь придет рассвет,
Ничего прекраснее в этом мире нет.
Пусть сияет чистый небосвод,
Все вокруг рычит, свистит, поет,
Пусть прекрасен будет мир миллионы лет.

Припев:

Счастье – это мир в цветах
И полет орла в облаках.
Ты помни, человек,
Этот мир в твоих руках.
Ты вперед иди смелей,
Сохраняя все на земле.
Мир ты спаси
Добротой души своей.

2. Жизнь она, как хрупкое стекло,
И не надо действовать назло.
Изгони из сердца ты гнев, обиду, зло.
Пусть нас окружает красота.
Мир спасет лишь наша доброта.
Мы должны понять, что нам крупно повезло.

Припев:

Счастье – это мир в цветах
И полет орла в облаках.
Ты помни, человек,
Этот мир в твоих руках.
Ты вперед иди смелей,
Сохраняя все на земле.
Мир ты спаси
Добротой души своей

Методические советы организаторам.

1. Первую и заключительную часть сценария (выступление агитбригады, открытие,
представление роликов) лучше проводить в актовом зале школы.

2. Для работы станций в игре “Ключи от страны “Здоровья” можно использовать
кабинеты и спортивный зал. На каждом кабинете должна быть табличка с названием
станции.

3. Для того, чтобы разделить участников на команды, при регистрации каждому
из них выдается жетон в форме какой – либо фигуры. При делении на команды каждый
подходит к большой эмблеме, которые расположены в зале, соответствующей его
жетону.

4. При подборе и составлении заданий станций важно помнить, чтобы были
соблюдены три этапа: актуализация знаний игроков, предложение новых знаний,
закрепление полученных знаний.

5. Занятие на каждой станции начинается и заканчивается по звонку.

6. После прохождения всех станций капитаны команд подсчитывают ключи и
открывают ими символический замок в страну “Здоровье”.

7. Важно заранее подготовить программу защиты рекламных роликов, чтобы
участники знали порядок и могли подготовиться.

8. В конце мероприятия проводится письменное анкетирование участников: Какое
впечатление произвело на вас мероприятие? Была ли для вас какая либо информация
новой? Возникли ли какие либо трудности? Ваши пожелания организаторам и т. д.

Список литературы.

1. Дереклеева Н.И. Справочник клссного руководителя (10-11 класс),
   М.:”ВАКО”, 2006.
2. Дереклеева Н.И. “Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья”,
   М.:, “ВАКО” 2004.
3. Диденко Т.И. Сборник классных часов и родительских собраний.
   Методика работы с учащимися. – Ростов н/Д: Феникс, 2005.
4. Ковалько В. И. Здоровьесберегающие технологии, М.:, “ВАКО” 2004.
5. “Педсовет” № 5, 2004.
6. “Педсовет” № 4, 2007.

Соколова Лариса Викторовна
Учитель начальных классов,
руководитель волонтерского отряда на базе школы
Структурное подразделение «Средняя школа № 6»
МБОУ «Средняя школа № 3 города Няндома»

Сценарий районного слета школьных волонтерских отрядов.
Квест – игра «Курс юного волонтера»
Цели:
Целью проведения слёта является популяризация и развитие волонтерского движения в районе.
Задачи:
— развитие волонтерского сотрудничества;
— формирование позитивного образа волонтера среди обучающихся района;
— методическое обеспечение для организации деятельности волонтёрских объединений;
— обучение использованию разнообразных форм и методов работы;
— активизация работы волонтерских отрядов в районе, вовлечение подростков в социальную практику.
Ожидаемые результаты:
Увеличение количества детей и подростков, вовлеченных в волонтерские отряды;
привлечение детей и подростков к общественно значимой деятельности и уменьшение количества несовершеннолетних состоящих на внутришкольном учете и учете в ПДН;
уметь общаться с учащимися и взрослыми, владеть нормами и правилами уважительного отношения.
Участники: школьные волонтерские отряды района, учащиеся 8-14 лет

Ход мероприятия
1.Встреча гостей
Волонтеры-помощники встречают участников слета. Каждый держит в руках табличку с названием отряда и провожает участников сначала в кабинеты (гардероб), а потом в спортзал школы.
Подготовка: приглашение СМИ, изготовление табличек с названиями отрядов, подготовка кабинетов, используемых в качестве гардероба, расстановка дежурных в коридорах.
2.Приветственное слово
— Добрый день, уважаемые участники первого районного слета школьных волонтерских отрядов. 5 декабря в России отмечается день волонтера и добровольца.
Далее представление отрядов и их руководителей.
— Мы рады приветствовать вас сегодня и предлагаем пройти «Курс юного волонтера» по 5 направлениям волонтерской деятельности: волонтерство Победы, социальное, событийное, экологическое, культурно-просветительское волонтерство. Прошу лидеров отрядов взять маршрутные листы. Кабинеты для прохождения курса располагаются на 2 этаже. На одно направление 15 минут, далее переход – 5 минут. Сигналом для перехода служит звонок.
Подготовка: оформление центральной стены зала, оформление маршрутных листов, фото и видеосъемка, организация питьевого режима.
3.Флешмоб
— Одно из направлений волонтерства – это медицинское волонтерство — добровольческая деятельность в сфере здравоохранения (помощь больным в лечебно — профилактических учреждениях, медицинское сопровождение массовых и спортивных мероприятий, санитарно – профилактическая работа, донорская служба). Возможно, кто-то из вас в будущем станет волонтером – медиком или донором. Поэтому, необходимо вести ЗОЖ и заниматься спортом. Предлагаем принять участие в нашем оздоровительном флешмобе.
Подготовка: 3 волонтера -помощника, музыка.
4.Прохождение курса по направлениям волонтерства
Волонтерство Победы — кабинет
— добровольческая деятельность, направленная на гражданско – патриотическое воспитание и сохранение исторической памяти (благоустройство памятных мест, помощь ветеранам и взаимодействие с ветеранскими организациями; проведение Всероссийских акций и Парадов Победы в городах России).
— В каких акциях поучаствовал ваш отряд?
(Акции «Дом со звездой», «Бессмертный полк», «Георгиевская ленточка», «Солдатская каша», концерты, поэтические акции, открытки ветеранам, помощь ветеранам, раскопки на местах сражений, поиск родственников погибших солдат и т.д.)
— К 75-летию великой Победы на территории военно-патриотического парка культуры и отдыха «Патриот» (Минское шоссе) планируется возведение галереи «Дорога Памяти», представляющей собой мемориал, увековечивающий миллионы имен участников войны, отчаянно сражавшихся за Родину, длиной в 1418 шагов – по количеству дней и ночей войны. Именная запись о родственниках — участниках тех событий навсегда останется в сердцах соотечественников и потомках. Вы можете отправить фотографию участника войны с сопроводительным текстом и поучаствовать в акции «Дорога Памяти».
9 мая проходит акция «Георгиевская ленточка». Давайте вспомним правила ношения Георгиевской ленточки (слайд 1). А также изучим способы завязывания ленточки (слайд 2). Дети работают в парах.
Творческое задание: выложить ленту в виде 9.
Подготовка: 1 волонтер -помощник, размещение на дверь кабинетов табличек с названиями направлений волонтерства, организация подачи звонков, проектор, Георгиевские ленточки для 15 пар, памятки «Правила ношения Георгиевской ленточки».
«10 способов завязывания Георгиевской ленты».
Социальное волонтерство – спортзал
— добровольческая деятельность, направленная на оказание помощи, прежде всего, незащищённым слоям населения: инвалидам, воспитанникам детских домов, пожилым одиноким людям, нуждающихся во внимании и уходе и т.д. Волонтерам нужны такие навыки как мытье посуды, глажка белья, подметание пола и т.д. Мы проведем волонтерскую эстафету. Отряд строится в 3 колонны. Задание для 1 колонны – глажка белья, 2 колонны – мытье посуды, 3 колонны – подметание мусора. Далее колонны меняются местами.
*Примечание: утюг не включен, вода не используется, вместо мусора — кубики.
Подготовка: 1 волонтер -помощник, утюг, белье, гладильная доска, одноразовые тарелки, таз, тряпка, 2 стула, метла, корзина, кубики, стул.
Событийное волонтерство – каб.
-добровольческая деятельность на мероприятиях местного, регионального, федерального и международного уровней (организация и проведение событий спортивного, образовательного, социального, культурного характера). Например, олимпиада в Сочи, универсиада, день города и т.д. Волонтерам необходимы такие качества, как лидерство, общительность, коммуникабельность, доброжелательность, актерство, умение себя подать.
Игры — тренинги в 3 группах, далее группы меняется местами:
— игра на знакомство «Привет, я Лариса, у меня белая футболка, другой участник – «Привет, Лариса в белой футболке, я – Игорь, у меня веселое настроение и т.д.»;
— игра на сплочение коллектива «Я никогда не …» ;
— игра на выявление лидерских качеств «Обувная пара».
Подготовка: волонтеры-помощники, расстановка стульев для 3 групп.
Культурно-просветительское волонтерство – каб.
— добровольческая деятельность в проектах культурной направленности (в музеях, библиотеках, домах культуры, театрах, кинотеатрах, культурных центрах, парках и т.п.). Волонтерам нужны такие качества, как музыкальность, актерство, организаторские способности, коммуникабельность, изобретательские и художественные способности.
Просвещение людей с помощью агитационных и информационных плакатов. Волонтерам дается задание – изготовить плакат. Отряд делится на 3 группы.
Темы для плакатов:
1)«Всемирный день волонтера и добровольца» — 5.12;
2)«Всемирный день защиты прав животных» — 10.12;
3)«Международный день инвалидов» — 3.12;
4)«День борьбы со СПИДом» — 1.12;
5)«Международный день энергосбережения» — 11.11;
6)«Международный день лесов» — 21.03;
7)«Всемирный день здоровья» — 7.04;
8)«Международный день птиц» – 1.04;
9) «Национальный день донора» – 20.04;
10)«Международный день светофора» — 5.08.
11)«Международный день защиты детей» — 1.06;
12)«Всемирный день защиты окружающей среды» – 05.06;
13)«Международный день очистки водоемов» — первое воскресенье июня;
14)«Всероссийский день семьи, любви и верности» — 8.07
Далее идет презентация плакатов отряда.
Волонтеры – помощники вывешивают плакаты на стену в спортзале под рубрикой «Узнал сам – сообщи другому!»
Подготовка: 3 волонтера-помощника, ватманы – 7 шт., маркеры, ножницы, клей, иллюстрации, образцы девизов, табличка с названием рубрики «Узнал сам – сообщи другому!»
Экологическое волонтерство – каб.
— добровольческая деятельность в области защиты окружающей среды и решения экологических проблем. А также деятельность, связанная с заботой о животных.
— В каких акциях участвовал ваш отряд? (уборка территорий, изготовление кормушек, сбор использованных батареек, сортировка мусора, высадка растений и т.д.)
Задание — сортировка предложенного мусора по контейнерам.
Просмотр видеороликов.
Беседа о вреде для окружающей среды выпущенных воздушных шариков.
*Примечание. В рамках квеста проводится эксперимент: в кабинете на полу будет лежать фантик и пластиковая бутылка. Какой отряд без напоминания поднимет эти предметы и выбросит их в урну? Результаты записываются.
Подготовка: 1 волонтер -помощник, бросовый материал, контейнеры для мусора, проектор, видеоролики «Раздельный сбор мусора», «Шарики».
5.Анкетирование. Рефлексия
Руководитель отряда с волонтерами оставляют отзыв о слете. Вопросы:
— Выполнение заданий какого направления волонтерства вам особенно понравилось?
— Какое направление волонтерства самое важное?
— В каком направлении волонтерства более активно принимает участие ваш отряд?
— Готов ли ваш отряд провести слет волонтеров на следующий год?
— Ваши пожелания и впечатления о слете.
Подготовка: организаторы в аудиториях, бланки анкет, ручки.
6.Общий сбор в спортзале для подведение итогов, награждение участников слета
— Настало время подвести итоги слета. Мы благодарны всем отрядам и руководителям за участие в первом районном слете школьных волонтерских отрядов. Вы успешно прошли «Курс юного волонтера».
Обратите внимание на стену с рубрикой «Узнал сам – сообщи другому!», где размещены 14 созданных вами информационных плакатов. Думаю, такой опыт был вам полезен.
Незаметно для вас, мы провели эксперимент в рамках экологического волонтерства. Мы очень рады, что заходя в кабинет, большинство отрядов сразу обратили внимание на брошенный мусор и выбросили его в урну. Это говорит о том, что вы не только знаете о проблеме загрязнения окружающей среды, но и активно боретесь с ней.
— А сейчас, мы хотели бы провести церемонию награждения. Свидетельство об участии в слете вручается…
В подарок мы вручаем фотоальбом, где вы разместите фотографии всех ваших добрых дел и поделитесь опытом на следующем слете, который, возможно, будет проходить на свежем воздухе.
— Хотелось бы выразить огромную благодарность помощникам в организации и проведении слета.
Благодарность объявляется…
— Надеемся, что такие встречи будут проходить у нас ежегодно.
Подготовка: покупка фотоальбомов, изготовление свидетельств о прохождении курса, благодарностей руководителям отрядов и организаторам слета.
7.Исполнение песни и фотосессия
— А сейчас, я предлагаю спеть одну из волонтерских песен и создать своеобразный «волонтерский круг».
— Предлагаю сделать общее фото на память о нашей встрече.
Подготовка: фонограмма, текст песни.
8.Проводы гостей
9.Круглый стол для организаторов слета
Подведение итогов слета.