Сценарий занятия семейный бюджет

Урок–игра «Семейный бюджет»

Цель: дать понятие «семейный бюджет, «доходы», «расходы»; познакомить с основными частями бюджета, способствовать подготовке детей к самостоятельной жизни, умению экономить средства и правильно ими распоряжаться.

Виды используемых на уроке средств ИКТ: учебная презентация Power Point «Бюджет семьи», фрагмент видеоролика «Древние деньги», фрагменты мультфильмов «Азбука денег тётушки Совы «Семейный бюджет», «Денежки-листочки».

Оборудование: разрезные буквы (слово ДЕНЬГИ; слова для оформления доски (семейный бюджет, зарплата, пособие, стипендия, пенсия, доходы, расходы); конверты со словами для игры «Где доходы, где расходы?»; «кошелёк» и монеты, вырезанные из картона.

Ход урока

1. Организационный момент.

Внимание, девчонки!

Внимание, мальчишки!

Заливистый школьный звонок

Опять нас позвал на урок.

2. Актуализация опорных знаний.

1)  Игра «Собрать слово деньги» (работа в парах или группах)

А ведь деньги, которыми мы привыкли пользоваться в наше время появились не так давно. Дайте окунёмся в историю. (Просмотр видеоролика)

2)  Беседа

— Скажите, пожалуйста, кто из вас ходит часто в магазин за покупками?

— Сколько стоит буханка хлеба? 1 кг сахара? Пачка соли? Мыло? Зубная паста?

— Все вы что-то да покупаете. А на что? Откуда берёте деньги?

— А у них откуда деньги?

3.Собщение темы и цели урока

— Так о чём мы сегодня поговорим на уроке? (Версии детей)

— В этом нам поможет следующее упражнение.

Упражнение «Разгадай ребус»

Я

Е ЙНЫЙ         БЮ                             М

                                                                   Т

Итак, сегодня мы поговорим о том, что такое «семейный бюджет» и из чего он складывается. Выясним, что такое источники доходов семьи, что такое расходы; выявим потребности каждого члена семьи, на которые идёт семейный бюджет и подумаем, почему нужно бережно относиться к семейному бюджету.

1. Работа по теме урока.

1) Беседа

— А что это такое, с вашей точки зрения, «Семейный бюджет»?

(Просмотр мультфильма «Азбука денег тётушки Совы «Семейный бюджет»)

Семейный бюджет – это сумма всех доходов и расходов семьи за определённый период времени.

С точки зрения экономики бюджет включает в себя источники доходов и расходы.

Доходы семьи – это поступления денежных средств в семью из разных источников.

Расходы – затраты денежных средств на товары и услуги.

Таким образом, бюджет – это своеобразный план семьи.

– Ребята, как Вы думаете, важно ли планировать бюджет семьи? (Важно, чтобы расходы не превышали доходы. При распределении средств должны учитываться интересы всех членов семьи)

– Кто планирует бюджет в вашей семье? (Мама, папа, бабушка, вся семья)

– А вы принимаете участие в планировании семейного бюджета?

— Как сделать так, чтобы в семейном бюджете всегда хватало денег?

Если грамотно распределять бюджет семьи, то можно откладывать деньги на крупные покупки, инвестиции, обучение и другие потребности.

Вывод. Семейный бюджет нужно планировать и при этом учитывать интересы каждого члена семьи.

2)Упражнение «Источник доходов семьи» (Создаётся «семья». Каждый член семьи должен выбрать на доске свой источник доходов)

Бабушка — Пенсия.

Дедушка – Пенсия.

Папа — Зарплата.

Мама – Зарплата.

Старший брат — Стипендия.

Старшая сестра с маленькой дочкой — Пособие.

3) Продолжение беседы

Мама и папа работают. Что они получают за свой труд? (Зарплату)

Зарплата – это деньги, получаемые за работу. Зарплата – это оплата труда за месяц, или за неделю, или за день

— В семье есть дедушка и бабушка. Они уже пожилые, не работают. Что получают дедушка и бабушка? (Пенсию).

— Кому еще в нашем государстве платят пенсию? (Инвалидам)

— Детям платят детское пособие.

— Дочка учится в училище и за хорошую учебу получает. Что? (Стипендию)

Вывод. И так, подытожим: доходы – это деньги, которые зарабатывают и получают члены одной семьи.

— Ребята, из чего складываются доходы вашей семьи?

— Хорошо, с доходами разобрались. Но в каждой семье не обойтись без расходов.

Расходы – плата за коммунальные услуги, покупка продуктов питания и одежды, плата за посещение детского сада, учебу в музыкальной школе, учебу в некоторых учебных учреждениях, прочие расходы.

4) Упражнение «Где доходы, где расходы?» (карточки в конвертах, ребята в группах распределяют слова в два столбика)

Зарплата, продукты, интернет, отдых, стипендия, пенсия, премия, коммунальные услуги, одежда, книги, пособие для детей, продажа овощей и фруктов с дачи.

5) Продолжение беседы.

Основные статьи расходов семейного бюджета делятся на:

— обязательные;

— текущие;

— внеплановые.

— Как вы думаете, какие у семьи обязательные ежемесячные расходы? (Расходы на питание, оплата за свет, газ, телефон, коммунальные услуги)

— Какие текущие расходы? (Одежда и обувь, досуг, ремонт, предметы личной гигиены, транспортные расходы, крупные покупки, хозяйственные товары и т.д.)

— А что значит внеплановые расходы? (Болезнь человека, поломка автомобиля, ремонт бытовой техники, обуви и т.д.)

5. Закрепление изученного материала.

1) Беседа

Рассмотрим какие ситуации могут возникать и к чему они могут привести:

– А что нужно делать, чтобы в семье было больше доходов? (Хорошо работать, хорошо учиться, экономить)

— Что значит экономить?

— Чем отличается экономный человек от жадного?

— На чём бы вы экономили? (Игрушки, развлечения, сладости)

– А на чём нельзя экономить? (На отдыхе, еде, здоровье, вещах первой необходимости)

(Просмотр песенки «Денежки-листочки»)

2) Игра «Кошелёк» (Каждый ребёнок получает «денежку», на которой он должен написать, от чего он может отказаться, ради экономии денег из семейного бюджета)

3)Упражнение «Вопрос-ответ»

1. Вид расходов, при котором нужно платить, например, за квартиру, за садик. (Обязательный или основной)

2. Как называется доход студента. (Стипендия)

3. Как называется доход взрослого человека. (Зарплата)

4. Часть бюджета, при которой деньги нужно отдавать. (Расход)

5. Как называется доход пожилых людей. (Пенсия)

6.Как называется доходы и расходы членов одной семьи. (Бюджет)

7.Часть бюджета, при которой деньги поступают в семью. (Доход)

6. Рефлексия.

Сегодня на уроке я узнал …..

Доходы – это…..

Расходы – это ….

Теперь я умею …..

Внеурочное занятие по финансовой грамотности
«Бюджет семьи. Доходы и расходы»

Автор: Черепнина Галина Анатольевна

Организация: МБОУ «Костровская СОШ»

Населенный пункт: Курская область, с. Кострова

Цель занятия: формирование первоначальных представлений о семейном бюджете.

Задачи:

• Выявить основные источники семейного бюджета.
• Раскрыть содержательную сторону экономических понятий (доходы и расходы) через решение практических задач.
• Развивать экономическую и финансовую грамотность по ведению семейного бюджета.

Планируемые результаты:

Личностные:

• проявлять познавательный интерес к новому материалу;
• бережно относиться к семейному бюджету, ценить труд всех членов семьи;
• овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений;
• развитие самостоятельности и осознание личной ответственности за свои поступки;
• развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных игровых и реальных ситуациях.

Предметные:

• умело составлять и распределять бюджет семьи;
• понимание и правильное использование экономических терминов;
• представление о роли денег в семье и обществе;

Метапредметные:

Регулятивные результаты:

• понимание цели своих действий;
• составление простых планов с помощью учителя;
• адекватное восприятие предложений товарищей, учителя.

Познавательные результаты:

• использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа и представления информации;
• овладение логическими действиями сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Коммуникативные результаты:

• умение слушать собеседника и вести диалог;
• умение признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;
• умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
• умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Ключевые слова: деньги, банковская карта, бюджет, расходы, доходы.

Форма обучения: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Ход занятия

Слайд 1.

1.Оргмомент. Слайд 2.

-Если у тебя хорошее настроение, то постарайся сделать так, чтобы у твоего соседа появилась радость на душе и улыбка на устах.

2.Актуализация опорных знаний

-Ребята, сегодня на занятие я принесла вам вот такой предмет.

Демонстрирую копилку.

— Что это такое?

— Для чего же нужна эта копилка?

— Ребята, а какие деньги можно положить в копилку?

— Ребята, смотрите, у нас в копилке что-то лежит. Давайте достанем и посмотрим.

— Как можно назвать эти деньги?

— Банкноты. А как называются деньги, которые лежат у нас в копилке?

— Такие деньги называются «наличными». Ещё бывают и «безналичные» деньги. Их у нас нет в кошельке или в копилке, но на самом деле они хранятся на пластиковой карте (нужно показать пластиковые карты). Слайд 3.

— Как вы думаете, что удобнее носить с собой: наличные (монеты, банкноты) или безналичные (пластиковые карты)?

— А в чем неудобство пластиковой карты?

3.Подведение к теме занятия.

— Ребята, где сейчас ваши родители?

— Подумайте и скажите, зачем ваши родители ходят на работу?

— А для чего вашей семье нужны деньги?

-Чтобы узнать, зачем же они нам нужны мы поиграем в одну очень интересную игру. Поиграем? (Ответы детей: да!) Слайд 4.

— Итак, игра «Зачем нам нужны деньги?». Объясняю вам, как нужно играть: я буду бросать мяч по очереди и спрашивать вас: «Зачем нам нужны деньги?», а вы будете отвечать, хорошо? Начинаем: Зачем нам нужны деньги?»:

• чтобы покупать игрушки;
• чтобы покупать продукты;
• чтобы платить за квартиру;
• чтобы сходить в игровой центр;
• чтобы заплатить за проезд на транспорте;
• чтобы покупать подарки и т.д.

(Если дети затрудняются, то можно предложить решение данного вопроса в виде проблемных ситуаций. Например:

— Если мы едем на маршрутном такси, то мы платим?

— Если мы захотели подарить Маше игрушку, то мы будем платить за игрушки? И т.д.)

-Молодцы!

— Ребята, посмотрите на экран. Слайд 5. Перед вами ребус, отгадайте, что здесь зашифровано? (На доску повесить 1-е слово схемы-модели: бюджет)

Цель нашего занятия: узнать, что такое бюджет, из чего он состоит.

4.Изучение нового

— Сейчас вашему вниманию будет предложен мультфильм, где вы точно услышите, что такое «бюджет» и из чего он состоит.

Слайд 6.

Просмотр мультфильма «Богатый Бобренок», 10 серия «Бюджет».

(Дети отвечают на вопрос Бобренка)

— У каждой семьи есть свой семейный бюджет. (На доску повесить 2-е слово схемы-модели: семейный бюджет)

— Как вы думаете, что это такое? Слайд 7.

(Дети читают)

— Итак, что делают родители, чтобы пополнить бюджет семьи?

— Как называют заработанные ими деньги?

— Да, зарплату люди получают за свой труд.

— А как называются деньги, которые получают бабушка и дедушка, которые уже не работают?

— А почему они получают деньги, ведь они же не работают?

— Вот вы, например, сейчас пока ещё тоже не работаете, но за свою хорошую учёбу вы получаете хорошие отметки. После школы пойдёте учиться какой-либо профессии и, если будете с этим хорошо справляться – вам за отличную учёбу будут платить стипендию.

— Кто запомнил, из каких частей состоит семейный бюджет? (На доску повесить 3-е слово схемы-модели: доходы и расходы).

Слайд 8. ( Читает учитель).

Слайд 9.

Работа со схемой.

-Если семейный бюджет мы представим в виде тучки, то те капельки воды, которые в неё попадают, как вы думаете, как будут называться? (Дети приводят примеры)

— Что будет происходить с нашей тучкой (бюджетом)?

— А как мы назовём капельки, которые в виде дождя из неё вытекают?

— Что будет происходить с нашей тучкой (бюджетом)? (Дети приводят примеры)

— Что может произойти с тучкой (бюджетом) если наши расходы будут превышать доходы?

— Так, за чем мы должны следить в семейном бюджете?

-Что для этого надо делать?

-Теперь постараемся определить, где доходы, а где расходы. Я вам буду называть доход или расход, а вы должны определить что это и показать определенный цвет. (Красный – расход, зеленый – доход)

Слайд 10.

• папа получил зарплату
• покупка телевизора
• оплата коммунальных услуг
• покупка продуктов
• детское пособие
• покупка велосипеда
• оплата школьного питания
• бабашка получила пенсию
• покупка книг
• лечение дедушки
• мама получила премию
• проезд в транспорте

Расходы — это денежные затраты, идущие на удовлетворение потребностей членов семьи.

Расходы также бывают запланированные (….) и незапланированные (….).

Задание 1: Определите запланированные и незапланированные расходы семьи. Для этого соедините линией вид расхода с нужной корзиной.

Слайд 11.

Физкультминутка «Семья».

Раз, два, три, четыре (хлопки в ладоши)
Кто живет у нас в квартире? (повороты в стороны с подниманием плеч)
Раз, два, три, четыре, пять (Хлопки в ладоши)
Всех могу пересчитать; (указательным пальцем пересчитывают)
Папа, мама, брат, сестренка,
Кошка Мурка, два котенка,
Мой щегол, сверчок и я-
Вот и вся наша семья! (загибают поочередно пальцы на руке)

5.Практическая работа над новым материалом.

— Представьте, что вы семья Ивановых. Вам сейчас предстоит рассчитать сумму дохода вашей семьи за месяц и сумму расхода. Ответить на поставленные вопросы.

ЗАДАНИЕ для Семьи Ивановых (Работа в группе)

Слайд 12-13.

Слайд 14.

Карточка.

Слайд 15. Вывод.

6.Этап контроля и самоконтроля

• Давайте вспомним понятия, которые связаны с темой занятия. В этом нам поможет кроссворд. Закончите предложения: Слайд 16.

• Мама, папа, я – наша дружная …Семья
• Дети получают детское …Пособие
• Родители получают на работе …Зарплата
• То, что тратит семья …Расходы
• Её получают бабушки и дедушки…Пенсия
• Бывает государственный, семейный…Бюджет
• Назовите одним словом: зарплата, премия, пенсия, пособие …Доходы

7.Рефлексия

-Какое слово спряталось? Правильно, спасибо за внимание, за хорошую работу. Слайд 17.

8.Домашнее задание

—Нарисуйте, как, по-вашему, выглядит семейный бюджет.

Использованная литература и интернет ресурсы:

1. Как вести семейный бюджет: учеб. пособие / Н.Н. Думная, О.А. Рябова, О.В. Карамова; под ред. Н.Н. Думной. – М.: Интеллект-Центр, 2010.
2. Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений / Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В.Виноградова. – 4-е изд., дополненное. — М.: ООО «ИТИ ТЕХНОЛОГИИ», 2003.
3. Федин С.Н. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 2, 3 классы общеобразоват. орг. в 2- х частях. Ч.2/ С.Н. Федин. – М.: ВИТА_ПРЕСС, 2015. –(Дополнительное образование: Серия «Учимся разумному финансовому поведению»).- ISBN0000000
4. Финансовая грамотность: учебное пособие для начальной школы: в 4 частях / [А.А.Козлова, М.А.Лангер, А.В.Пловникова и др.; стихи М.А.Лангер]; под общ. ред. Е.Л.Рутковской. – Москва: Издательство «Интеллект-Центр», 2018.
5. https://www.youtube.com/watch?v=4psDQptbECY

Приложения:

1. file0.docx.. 138,9 КБ

Опубликовано: 22.10.2021

План-сценарий

открытого занятия на тему «Семейный бюджет»

(курс «Семьеведение»)

Разработан:

Лапшанова И.С., педагог МБОУ «СОШ №8» г.Нижнекамска,

Мингазова Г.М., педагог-психолог МБОУ «СОШ №8» г.Нижнекамска.

Цель занятия: подготовка обучающихся к овладению элементарными практическими навыками по планированию семейного бюджета, воспитание гражданской компетенции в области экономических знаний.

Задачи:

1) сформировать представления о семейном бюджете;

2) развить умение применять знания в различных жизненных ситуациях;

3) воспитывать у подростков заботливое отношение к членам семьи.

Форма проведения: деловая игра.

Участники: 2 команды по 5 учащихся 6 класса.

Команда экспертов: родители (3-4 человека).

Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, экран.

Раздаточный материал: карточки с описанием игровых ситуаций, игровые денежные купюры.

Ход занятия.

1. Подготовка к игре. (7 мин.)

Семьи бывают разными, большими и маленькими по своему составу. У каждого члена семьи есть свои обязанности.

• Что делает мама? (Работает, стирает, убирает, готовит обед и т. д.)

• Чем занимается папа? (Работает, занимается ремонтом квартиры и т. д.)

• Как помогаете маме и папе вы? (Дети моют посуду, помогают готовить обед, убирают за собой игрушки, вещи и т. д.)

• Что делает бабушка? (Вяжет носки, печет пироги и т. д.)

• Что делает дедушка? (Ответы детей.)

Получается, что все заняты полезным делом, чтобы в доме было уютно, красиво, чисто. Тогда и вам приятно находиться в таком доме (квартире), и гостей можно пригласить. Но, согласитесь, для того, чтобы приготовить вкусный обед, нужно купить… (продукты).

Для того, чтобы постирать белье, нужно иметь… (порошок, мыло), а для того, чтобы посуда после мытья не оставалась жирной, нужно приобрести… (чистящее средство).

То есть необходимо сделать много покупок, а товар, как известно, бесплатно не отдается. Он продается и имеет определенную стоимость. Без чего же нельзя обойтись при покупке товара? (Без денег.)

Верно, тогда расскажите, пожалуйста, как в вашей семье появляются деньги. (Папа и мама работают.)

Да, за то, что люди работают, им платят зарплату, ибо каждый труд должен оплачиваться.

Кем же работают ваши родители? (Ответы детей.) Ребята, ваши бабушка и дедушка, когда были молодыми, тоже работали, а теперь они состарились, и государство за их труд выплачивает им деньги. Каждый месяц почтальон приносит бабушкам и дедушкам… (пенсию).

Правильно, а если у кого-то в семье есть старший брат или сестра, и они учатся после окончания школы в техникуме или институте, то им тоже выплачивают каждый месяц деньги. Эти деньги называются новым для вас словом — стипендия.

Теперь мы с вами знаем, как в вашей семье появляются деньги.

Сегодня занятие мне хочется предложить вам подумать над такими словами немецкого писателя Бертольда Авербаха. (Слайд)

Нажить много денег – храбрость;

сохранить их – мудрость,

а умело расходовать – искусство.

Как вы считаете, о чем эти слова? (об экономии денег)

О чем мы сегодня с вами тогда будем говорить? (о деньгах, и о том, какую роль они играют в бюджете семьи)

Какая тема сегодняшнего занятия? (Бюджет семьи)

А чему бы вы хотели научиться, или что узнать на этом занятии? (как правильно планировать, увеличить доход, разумно удовлетворять потребности и т.п.).

Мы складываем наши деньги во в такие кошельки. В переводе на старофранцузский bougette «сумка, кошелёк».

Итак, если сложить все вместе — зарплату папы, зарплату мамы, пенсию бабушки и дедушки, стипендию брата и сестры, то получается доход, составляющий семейный бюджет.

Бюджет семьи – это финансовый план семьи, составляющий доходы и расходы семьи за определенный период времени (месяц, год). (слайд)

А теперь поговорим о том, что же такое «доходы» и «расходы». (слайд)

За деньги можно купить много полезных и нужных вещей, продуктов, потратить их на какие-то другие цели. Поэтому важно правильно и экономно, разумно использовать деньги. Они нелегко зарабатываются.

1. Решение проблемных ситуаций.

   1. Ребята, вы разделены на 2 группы. В каждой команде по 5 человек. Я предлагаю вам, придумать название вашей команде, а также определить состав вашей семьи, выбрать главу семьи. (Участники называют название команд и представляют друг друга). (3 мин)

Внимание! Сейчас мы вам будем предлагать решить несколько жизненных задач, касающихся темы семейного бюджета. После каждого задания, эксперты (а это у нас, как вы видите, опытные родители с многолетним стажем семейной жизни и значит практическим жизненным опытом создания, экономии и расхода семейного бюджета) озвучат: какая из команд получит денежный бонус. За правильный ответ 500 у.е., за недостаточно аргументированный ответ 100 у.е.

1. Ситуация №1. Каждая группа получит задание, в котором будет приведена одна из жизненных ситуаций (Приложение 1). В карточке указан состав семьи, ее доход за один месяц, временной промежуток (на который рассчитывается бюджет семьи) и необходимые покупки, которые необходимо сделать этой семье. Ваша задача: рассчитать бюджет семьи, рационально используя доходы, сделать вывод по своим расчетам. (10 мин)

1. Ситуация №2 «Варианты семейного бюджета». Обеим командам раздаются 3 варианта семейного бюджета (Приложение 2). Задача команд, выбрать один из вариантов семейного бюджета и объяснить свой выбор. (10 мин)

Молодцы ребята! Мы видим, что у вас отлично получается составлять семейный бюджет. А сейчас мы переходим к 3 заданию.

1. Задание №3 « Блиц опрос». (5 мин)

Обеим командам будут предложены различные ситуации. Ваша задача, решить проблему и озвучить ее. Мы даем вам 1 минуту на обсуждение каждой проблемы. Для своего ответа, поднимайте руку. За каждый правильный ответ вы получаете 1000 руб.

А. Проблема.

Мама и папа планируют расходы на месяц, а ребенок-подросток требует купить дорогой телефон.

Решение: Постепенно откладывать деньги на эту покупку

Б. Проблема.

Два подростка живут в одной комнате общежития и распределяют определенную сумму на неделю. Что они должны учесть для своего проживания?

Решение: Необходимо учесть деньги на питание, учебные принадлежности, проезд.

Второстепенные расходы – развлечения, покупка предметов не первой необходимости.

В. Проблема.

В семье из 3 человек появилась большая сумма денег (лотерея, наследство). Как правильно ей распорядиться?

Решение: Часть денег отложить в банк, часть потратить на неотложные нужды.

1. Итоги игры. (7 мин)

Ребята, вы сегодня отлично потрудились! Сейчас, наши эксперты будут подводить итоги нашей игры. Ну а пока, я задам вам вопрос. Как вы думаете, семья может сократить свои расходы? Участники поднимают руки и делают предположения.

Ответы:

1. Экономить электроэнергию

2. Утеплить окна, экономить тепловую энергию

3. Экономить воду

4. Отказаться от поездок на машине на работу и такси, а пользоваться общественным транспортом

5. Консервировать и заготавливать продукты

6. Отказаться от вредных привычек

7. Производить мелкий ремонт в квартире

8. Не покупать ненужные вещи.

9. Экономить на покупке сладостей (торты, пирожное, шоколад, конфеты)

Итак, давайте подведём итог нашей игры. Вспомним, что такое семейный бюджет? — Из чего складывается семейный бюджет? (дети отвечают на вопросы)

Вывод: для того чтобы правильно вести домашнее хозяйство, нужен план доходов и расходов – семейный бюджет. Чтобы расходы не превышали доходы.

А теперь слово предоставляется нашим экспертам. (Эксперты говорят о своих впечатлениях, награждают команды грамотами).

Ребята, в заключении нашей игры, я предлагаю посчитать денежные бонусы команде победителей, и на вашу сумму выбрать призы для вашей семьи. Вы должны уложиться в свой бюджет, с учетом того, что вам сегодня советовали наши опытные эксперты.

У команды победителя денежный приз должен составлять не более 6000 рублей.

Для команды победителя на экране появляется список товаров с ценником. Ребята обсудив между собой выбирают себе призы. (3мин)

Призы

Телевизор с интернетом 700 р.

Мобильный телефон 300 р.

Кухонный гарнитур 1000 р.

День красоты для мамы 700 р.

Ужин в ресторане 800 р.

Экскурсионный тур по Золотому Кольцу России 2000 р

Ноутбук 1000 р.

Месячный запас еды 3000 р.

Спасибо всем участникам за игру! До новых встреч!

Приложение №1

Карточки с проблемными ситуациями для команд

Задание первой группе.

Необходимые покупки: (итого 17 250 рублей )

• школьный костюм для старшего сына (2000 р)

• ранец для старшего сына (1000 р)

• школьные принадлежности (300 р)

• туфли для дочери (500 р)

• куртка для младшего сына (1000 р)

• подарок ко дню рождения для отца (2500 р)

• лекарство для бабушки (2000 р)

• продукты (5000 р)

• поход в кино на 5 человек (1000 р)

• игрушка для сына (500 р)

• поход в парикмахерскую для мамы (1000 р)

• коммунальные платежи (3000 р)

• питание в школе на 2 детей (2000 р)

• платежи за телевидение и интернет (1000 р)

Временной промежуток: летний период

Задание второй группы.

Необходимые покупки: (итого 23 250 рублей)

• пуховик для дочери (3000 р)

• сапоги для дочери (1500 р)

• куртка для сына (1500 р)

• шапка для матери (1000 р)

• костюм для отца (3000)

• продукты (5000)

• коммунальные платежи (4000 р)

• Поход в зоопарк всей семьей (1000 р)

• Покупка новых штор (2000 р)

• Покупка лекарства для сына (1000 р)

• Платеж за телевидение и интернет (1000 р)

• Вызов мастера для ремонта стиральной машины (1000 р)

Временной промежуток: осенний период.

Приложение №2

Варианты семейного бюджета

Вариант 1.

Доходы семьи:

Заработная плата папы-40 тысяч.

Заработная плата мамы – 15 тысяч.

Пенсия дедушки – 20 тысяч.

Итого: денежные доходы семьи составляют 75 тысяч рублей.

Расходы семьи:

Расходы на питание – 20500 тысяч.

Оплата коммунальных услуг – 5 000 рублей.

Питание детей в школе  2000  рублей на двоих.

Оплата музыкальной школы и спортивной секции – 3500 в месяц.

Обслуживание автомобиля – 5000 рублей.

Приобретение санаторной путевки для дедушки – 20000 рублей.

Приобретение одежды  — 10000 рублей.

Непредвиденные расходы – 9000 рублей.

Вариант 2.

Доходы семьи:

Заработная плата папы-40 тысяч.

Заработная плата мамы – 15 тысяч.

Пенсия дедушки – 20 тысяч.

Итого: денежные доходы семьи составляют 75 тысяч рублей.

Расходы семьи:

Расходы на питание – 21500 рублей.

Оплата коммунальных услуг – 5000 рублей.

Питание детей в школе 2000 рублей на двоих.

Оплата музыкальной школы и спортивной секции – 3500 в месяц.

Обслуживание автомобиля – 5000 рублей.

Приобретение одежды – 10000 рублей.

Приобретение лекарств для дедушки – 5000 рублей.

Приобретение канцелярских товаров и школьных принадлежностей  – 3000 рублей.

Покупка нового холодильника – 20000 рублей .

Вариант 3.

Доходы семьи:

Заработная плата папы-40 тысяч.

Заработная плата мамы – 15 тысяч.

Пенсия дедушки – 20 тысяч.

Итого: денежные доходы семьи составляют 75 тысяч рублей.

Расходы семьи:

Расходы на питание – 30000 рублей.

Оплата коммунальных услуг – 5000 рублей.

Питание детей в школе 1000 рублей на двоих (чай с булочкой).

Оплата музыкальной школы и спортивной секции – 3500 в месяц.

Обслуживание автомобиля – 5000 рублей.

Приобретение одежды – 15000 рублей.

Приобретение лекарств для дедушки – 5000 рублей.

Приобретение канцелярских товаров и школьных принадлежностей  – 3000 рублей.

Карманные деньги детям – 1000 рублей в месяц на двоих.

Совместный досуг семьи (поход в кино, в пиццерию или детское кафе) – 4000  в месяц.

Накопления на отпуск – 29500 рублей.

План-сценарий

открытого занятия на тему «Семейный бюджет»

(курс «Семьеведение»)

Разработан:

Лапшанова И.С., педагог МБОУ «СОШ №8» г.Нижнекамска,

Мингазова Г.М., педагог-психолог МБОУ «СОШ №8» г.Нижнекамска.

Цель занятия: подготовка обучающихся к овладению элементарными практическими навыками по планированию семейного бюджета, воспитание гражданской компетенции в области экономических знаний.

Задачи:

1) сформировать представления о семейном бюджете;

2) развить умение применять знания в различных жизненных ситуациях;

3) воспитывать у подростков заботливое отношение к членам семьи.

Форма проведения: деловая игра.

Участники: 2 команды по 5 учащихся 6 класса.

Команда экспертов: родители (3-4 человека).

Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, экран.

Раздаточный материал: карточки с описанием игровых ситуаций, игровые денежные купюры.

Ход занятия.

1. Подготовка к игре. (7 мин.)

Семьи бывают разными, большими и маленькими по своему составу. У каждого члена семьи есть свои обязанности.

• Что делает мама? (Работает, стирает, убирает, готовит обед и т. д.)

• Чем занимается папа? (Работает, занимается ремонтом квартиры и т. д.)

• Как помогаете маме и папе вы? (Дети моют посуду, помогают готовить обед, убирают за собой игрушки, вещи и т. д.)

• Что делает бабушка? (Вяжет носки, печет пироги и т. д.)

• Что делает дедушка? (Ответы детей.)

Получается, что все заняты полезным делом, чтобы в доме было уютно, красиво, чисто. Тогда и вам приятно находиться в таком доме (квартире), и гостей можно пригласить. Но, согласитесь, для того, чтобы приготовить вкусный обед, нужно купить… (продукты).

Для того, чтобы постирать белье, нужно иметь… (порошок, мыло), а для того, чтобы посуда после мытья не оставалась жирной, нужно приобрести… (чистящее средство).

То есть необходимо сделать много покупок, а товар, как известно, бесплатно не отдается. Он продается и имеет определенную стоимость. Без чего же нельзя обойтись при покупке товара? (Без денег.)

Верно, тогда расскажите, пожалуйста, как в вашей семье появляются деньги. (Папа и мама работают.)

Да, за то, что люди работают, им платят зарплату, ибо каждый труд должен оплачиваться.

Кем же работают ваши родители? (Ответы детей.) Ребята, ваши бабушка и дедушка, когда были молодыми, тоже работали, а теперь они состарились, и государство за их труд выплачивает им деньги. Каждый месяц почтальон приносит бабушкам и дедушкам… (пенсию).

Правильно, а если у кого-то в семье есть старший брат или сестра, и они учатся после окончания школы в техникуме или институте, то им тоже выплачивают каждый месяц деньги. Эти деньги называются новым для вас словом — стипендия.

Теперь мы с вами знаем, как в вашей семье появляются деньги.

Сегодня занятие мне хочется предложить вам подумать над такими словами немецкого писателя Бертольда Авербаха. (Слайд)

Нажить много денег – храбрость;

сохранить их – мудрость,

а умело расходовать – искусство.

Как вы считаете, о чем эти слова? (об экономии денег)

О чем мы сегодня с вами тогда будем говорить? (о деньгах, и о том, какую роль они играют в бюджете семьи)

Какая тема сегодняшнего занятия? (Бюджет семьи)

А чему бы вы хотели научиться, или что узнать на этом занятии? (как правильно планировать, увеличить доход, разумно удовлетворять потребности и т.п.).

Мы складываем наши деньги во в такие кошельки. В переводе на старофранцузский bougette «сумка, кошелёк».

Итак, если сложить все вместе — зарплату папы, зарплату мамы, пенсию бабушки и дедушки, стипендию брата и сестры, то получается доход, составляющий семейный бюджет.

Бюджет семьи – это финансовый план семьи, составляющий доходы и расходы семьи за определенный период времени (месяц, год). (слайд)

А теперь поговорим о том, что же такое «доходы» и «расходы». (слайд)

За деньги можно купить много полезных и нужных вещей, продуктов, потратить их на какие-то другие цели. Поэтому важно правильно и экономно, разумно использовать деньги. Они нелегко зарабатываются.

1. Решение проблемных ситуаций.

   1. Ребята, вы разделены на 2 группы. В каждой команде по 5 человек. Я предлагаю вам, придумать название вашей команде, а также определить состав вашей семьи, выбрать главу семьи. (Участники называют название команд и представляют друг друга). (3 мин)

Внимание! Сейчас мы вам будем предлагать решить несколько жизненных задач, касающихся темы семейного бюджета. После каждого задания, эксперты (а это у нас, как вы видите, опытные родители с многолетним стажем семейной жизни и значит практическим жизненным опытом создания, экономии и расхода семейного бюджета) озвучат: какая из команд получит денежный бонус. За правильный ответ 500 у.е., за недостаточно аргументированный ответ 100 у.е.

1. Ситуация №1. Каждая группа получит задание, в котором будет приведена одна из жизненных ситуаций (Приложение 1). В карточке указан состав семьи, ее доход за один месяц, временной промежуток (на который рассчитывается бюджет семьи) и необходимые покупки, которые необходимо сделать этой семье. Ваша задача: рассчитать бюджет семьи, рационально используя доходы, сделать вывод по своим расчетам. (10 мин)

1. Ситуация №2 «Варианты семейного бюджета». Обеим командам раздаются 3 варианта семейного бюджета (Приложение 2). Задача команд, выбрать один из вариантов семейного бюджета и объяснить свой выбор. (10 мин)

Молодцы ребята! Мы видим, что у вас отлично получается составлять семейный бюджет. А сейчас мы переходим к 3 заданию.

1. Задание №3 « Блиц опрос». (5 мин)

Обеим командам будут предложены различные ситуации. Ваша задача, решить проблему и озвучить ее. Мы даем вам 1 минуту на обсуждение каждой проблемы. Для своего ответа, поднимайте руку. За каждый правильный ответ вы получаете 1000 руб.

А. Проблема.

Мама и папа планируют расходы на месяц, а ребенок-подросток требует купить дорогой телефон.

Решение: Постепенно откладывать деньги на эту покупку

Б. Проблема.

Два подростка живут в одной комнате общежития и распределяют определенную сумму на неделю. Что они должны учесть для своего проживания?

Решение: Необходимо учесть деньги на питание, учебные принадлежности, проезд.

Второстепенные расходы – развлечения, покупка предметов не первой необходимости.

В. Проблема.

В семье из 3 человек появилась большая сумма денег (лотерея, наследство). Как правильно ей распорядиться?

Решение: Часть денег отложить в банк, часть потратить на неотложные нужды.

1. Итоги игры. (7 мин)

Ребята, вы сегодня отлично потрудились! Сейчас, наши эксперты будут подводить итоги нашей игры. Ну а пока, я задам вам вопрос. Как вы думаете, семья может сократить свои расходы? Участники поднимают руки и делают предположения.

Ответы:

1. Экономить электроэнергию

2. Утеплить окна, экономить тепловую энергию

3. Экономить воду

4. Отказаться от поездок на машине на работу и такси, а пользоваться общественным транспортом

5. Консервировать и заготавливать продукты

6. Отказаться от вредных привычек

7. Производить мелкий ремонт в квартире

8. Не покупать ненужные вещи.

9. Экономить на покупке сладостей (торты, пирожное, шоколад, конфеты)

Итак, давайте подведём итог нашей игры. Вспомним, что такое семейный бюджет? — Из чего складывается семейный бюджет? (дети отвечают на вопросы)

Вывод: для того чтобы правильно вести домашнее хозяйство, нужен план доходов и расходов – семейный бюджет. Чтобы расходы не превышали доходы.

А теперь слово предоставляется нашим экспертам. (Эксперты говорят о своих впечатлениях, награждают команды грамотами).

Ребята, в заключении нашей игры, я предлагаю посчитать денежные бонусы команде победителей, и на вашу сумму выбрать призы для вашей семьи. Вы должны уложиться в свой бюджет, с учетом того, что вам сегодня советовали наши опытные эксперты.

У команды победителя денежный приз должен составлять не более 6000 рублей.

Для команды победителя на экране появляется список товаров с ценником. Ребята обсудив между собой выбирают себе призы. (3мин)

Призы

Телевизор с интернетом 700 р.

Мобильный телефон 300 р.

Кухонный гарнитур 1000 р.

День красоты для мамы 700 р.

Ужин в ресторане 800 р.

Экскурсионный тур по Золотому Кольцу России 2000 р

Ноутбук 1000 р.

Месячный запас еды 3000 р.

Спасибо всем участникам за игру! До новых встреч!

Приложение №1

Карточки с проблемными ситуациями для команд

Задание первой группе.

Необходимые покупки: (итого 17 250 рублей )

• школьный костюм для старшего сына (2000 р)

• ранец для старшего сына (1000 р)

• школьные принадлежности (300 р)

• туфли для дочери (500 р)

• куртка для младшего сына (1000 р)

• подарок ко дню рождения для отца (2500 р)

• лекарство для бабушки (2000 р)

• продукты (5000 р)

• поход в кино на 5 человек (1000 р)

• игрушка для сына (500 р)

• поход в парикмахерскую для мамы (1000 р)

• коммунальные платежи (3000 р)

• питание в школе на 2 детей (2000 р)

• платежи за телевидение и интернет (1000 р)

Временной промежуток: летний период

Задание второй группы.

Необходимые покупки: (итого 23 250 рублей)

• пуховик для дочери (3000 р)

• сапоги для дочери (1500 р)

• куртка для сына (1500 р)

• шапка для матери (1000 р)

• костюм для отца (3000)

• продукты (5000)

• коммунальные платежи (4000 р)

• Поход в зоопарк всей семьей (1000 р)

• Покупка новых штор (2000 р)

• Покупка лекарства для сына (1000 р)

• Платеж за телевидение и интернет (1000 р)

• Вызов мастера для ремонта стиральной машины (1000 р)

Временной промежуток: осенний период.

Приложение №2

Варианты семейного бюджета

Вариант 1.

Доходы семьи:

Заработная плата папы-40 тысяч.

Заработная плата мамы – 15 тысяч.

Пенсия дедушки – 20 тысяч.

Итого: денежные доходы семьи составляют 75 тысяч рублей.

Расходы семьи:

Расходы на питание – 20500 тысяч.

Оплата коммунальных услуг – 5 000 рублей.

Питание детей в школе  2000  рублей на двоих.

Оплата музыкальной школы и спортивной секции – 3500 в месяц.

Обслуживание автомобиля – 5000 рублей.

Приобретение санаторной путевки для дедушки – 20000 рублей.

Приобретение одежды  — 10000 рублей.

Непредвиденные расходы – 9000 рублей.

Вариант 2.

Доходы семьи:

Заработная плата папы-40 тысяч.

Заработная плата мамы – 15 тысяч.

Пенсия дедушки – 20 тысяч.

Итого: денежные доходы семьи составляют 75 тысяч рублей.

Расходы семьи:

Расходы на питание – 21500 рублей.

Оплата коммунальных услуг – 5000 рублей.

Питание детей в школе 2000 рублей на двоих.

Оплата музыкальной школы и спортивной секции – 3500 в месяц.

Обслуживание автомобиля – 5000 рублей.

Приобретение одежды – 10000 рублей.

Приобретение лекарств для дедушки – 5000 рублей.

Приобретение канцелярских товаров и школьных принадлежностей  – 3000 рублей.

Покупка нового холодильника – 20000 рублей .

Вариант 3.

Доходы семьи:

Заработная плата папы-40 тысяч.

Заработная плата мамы – 15 тысяч.

Пенсия дедушки – 20 тысяч.

Итого: денежные доходы семьи составляют 75 тысяч рублей.

Расходы семьи:

Расходы на питание – 30000 рублей.

Оплата коммунальных услуг – 5000 рублей.

Питание детей в школе 1000 рублей на двоих (чай с булочкой).

Оплата музыкальной школы и спортивной секции – 3500 в месяц.

Обслуживание автомобиля – 5000 рублей.

Приобретение одежды – 15000 рублей.

Приобретение лекарств для дедушки – 5000 рублей.

Приобретение канцелярских товаров и школьных принадлежностей  – 3000 рублей.

Карманные деньги детям – 1000 рублей в месяц на двоих.

Совместный досуг семьи (поход в кино, в пиццерию или детское кафе) – 4000  в месяц.

Накопления на отпуск – 29500 рублей.

Классный час

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

Ребята, каждый день мы имеем дело с деньгами, они определяют финансовое положение семьи, состоятельность фирмы, благополучие государства. С детства вы знаете, что деньги — это такие бумажки, или монетки, на которые можно купить почти всё что угодно, что деньги всегда нужны, и что чаще всего их не хватает.

Что такое семья? (Группа, живущих вместе родственников.)

А может ли быть у семьи свой бюджет?

Семейный бюджет
PPTX / 2.26 Мб

Так вот сегодня мы с Вами поговорим о семейном бюджете и как его грамотно составлять.

А для начала давайте посмотрим, насколько вы знаете основные понятия, связанные с финансовыми отношениями (викторина). (ребят за правильные ответы можно поощрять шоколадками в форме монеток)

Как называются в экономике продукты, необходимые для изготовления чего-либо? (Сырьё.)

…Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.
Пошла муха на базар
И купила …(Самовар)

Чем является самовар? (Товар.)

На товаре быть должна обязательно…? (Цена.)

Как называется обмен товарами в экономике? (Бартер.)

Как называется работа, которую выполняют, чтобы удовлетворить потребности других. (Услуги.)

Как называется плата за работу? (Заработная плата.)

Как называется плата за пользование собственностью? (Аренда.)

Как называется плата за нарушение? (Штраф.)

Как называются деньги, отложенные на будущее? (Сбережения.)

Обязательный платеж, взимаемый с организаций и физических лиц в форме принадлежащих им денежных средств, в целях финансового обеспечения деятельности государства. (Налог.)

Как называется в экономике то, что сделано своими руками для производства товаров? (Капитал.)

Недостаток отдельных товаров и услуг, которые покупатели не могут приобрести, несмотря на наличие денег (Дефицит)

Превышение доходов над расходами (Профицит)

Ценная бумага, удостоверяющая участие ее владельца в капитале фирмы и приносящая ему доход (Акция)

Специализированное финансово-кредитное учреждение, предназначенное для сбережения средств (Банк)

Иностранные деньги (Валюта)

Особый товар, который накапливают и сберегают, с помощью которых осуществляют платежи (Деньги)

Уменьшение цены для покупателей, которые оперативно оплачивают счета или совершающих внесезонные покупки товаров или услуг (Скидка)

Информация о товарах, различных видах услуг целью привлечения покупателей и создания спроса на эти товары (Реклама)

А теперь вместе давайте подумаем, из чего складывается семейный бюджет? (Из доходов и расходов.)

Почему порой происходит так: одни работают, получают приличный доход, но
живут, так, что порой не хватает до зарплаты. А другие вроде бы и получают
меньше, но всегда при деньгах? (Не умеют планировать свой семейный бюджет.)

Сегодня мы будем учиться, это делать. А для начала давайте попробуем дать определение понятию «семейный бюджет». (Ребята предлагают)

Чаще всего понятие «бюджет» понимают как «экономия». А этот термин впервые введен древнегреческим философом Аристотелем и обозначало «законы хозяйства» или «искусство ведения домашнего хозяйства».

В современном смысле семейный бюджет — это упорядоченная система ведения учетов всех расходов и доходов всех членов семьи. Необходимо принимать во внимание не только возможность экономии, но и продумывать пути увеличения доходной части.

Планировать семейный бюджет нужно, исходя из потребностей конкретной семьи. Чаще всего выделяют такие категории: общий доход, налоги, жилье, еда, автомобиль, кредиты, ипотека, ссуда и т.п., одежда, отдых, школа, медицина, благотворительность, непредвиденные расходы и другое.

– Сейчас мы поиграем.

Групповая работа. На уроке у нас 3 группы – 3 семьи: Ивановы, Петровых и Сидоровы.

Каждая семья состоит из 6 человек: бабушки, дедушки – пенсионеров, мамы, папы, сына – студента и дочери – школьницы.

Задание: Назовите, какие доходы могут поступать в бюджет этой семьи.

Правила.

Семья должна быть дружной

В принятии решений

И каждый быть услышан

Должен, без исключений.

Обсудите в группах, какие доходы будут в семье.

Доход любой среднестатистической семьи складывается из зарплаты с различными премиями и другими начислениями и доплатами, учета социальных и страховых выплат (пенсии, пособия и т.п.). Некоторые семьи учитывают продукты, получаемые от своих участков (фрукты, овощи и т.д.).

А теперь давайте посмотрим «Азбука денег тетушки Совы — Семейный бюджет (Уроки тетушки Совы)»

Закрепление изученного материала. Практическая работа.

У вас, у каждой семьи, на партах лежат листочки с названиями товаров и услуг. Выберете то, на что потратите свой месячный бюджет.

Лекарства.

Продукты.

Одежда.

Обувь.

Бытовая химия (порошок стиральный, мыло, …).

Проезд на транспорте.

Музыкальная (спортивная) школа.

Книги.

Планшет.

Игрушки.

Платежи и налоги.

Посещение театра, цирка.

Туристическая поездка.

Мобильный телефон.

Так, на что расходуется семейный бюджет?

И что же из этого списка должно стоять на первом месте?

(Добропорядочные граждане должны в первую очередь оплатить все налоги, оплатить ежемесячные платежи.)

А сейчас переверните листочки и подсчитайте, какая сумма у вас получилась.

Лекарства – 2 монеты.

Продукты – 50 монет.

Одежда – 10 монет.

Обувь – 5 монет.

Бытовая химия (порошок стиральный, мыло, …) – 1монета.

Проезд на транспорте – 10 монет.

Музыкальная (спортивная) школа – 10 монет.

Книги – 1 монета.

Планшет – 40 монет.

Игрушки – 3 монеты.

Платежи и налоги – 20 монеты.

Посещение театра, цирка – 6 монет.

Туристическая поездка – 80 монет.

Мобильный телефон – 40 монет.

(Подсчитаем сумму, учитель записывает её на доске.)

Но я вас забыла предупредить, что бюджет вашей семьи в месяц составляет 120

монет.

Что можно сказать о сложившемся положении семейного бюджета Вашей семьи?

Доходы = расходам.

Доходы > расходов.

Доходы < расходов.

Какая формула будет наилучшей?

В вашем семейном бюджете образовался дефицит или экономия?

Что в этом случае делать? (Если экономия – отложим сбережения, Если дефицит – нужно на чём-то сэкономить.)

На чём мы можем сэкономить?

Вывод: очень важно научиться правильно распределять средства и планировать ваш общий семейный бюджет.

И так, что мы сейчас составили? (План доходов и расходов, т. е. семейный бюджет.)

Вот примерно такой план доходов и расходов должен быть в каждой семье. В противном случае в семье могут произойти разные неприятности.

А могут ли в семье появиться незапланированные доходы? (Лотерея, премия.)

А непредвиденные расходы? (Если кто-то заболел, или появилась необходимость в покупке обуви, техники, мебели, подарка и др.)

Давайте запомним, что семейная экономика – это правильное ведение семейного хозяйства.

Рефлексия.

Для чего нужно изучать эту тему?

Чему мы должны были научиться на уроке?

На Ваших столах находятся стикеры, напишите на них «советы» по правильному составлению семейного бюджета и закрепите их на доске.

Используемые ресурсы:

http://vso-mon.ru/10545.html

http://sorokulya.ru/kak-sostavlyat-semejnyj-byudzhet/

http://www.вокабула.рф/%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8/%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B0-%D0%BE%D1%82-%D0%B0-%D0%B4%D0%BE-%D1%8F/

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа пос. Титово

филиал

муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа

с. Мокрый Мичкасс

ВНЕКЛАСНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

по теме «СЕМЕЙНЫЙ БЮДЖЕТ» (социально-педагогическое направление)

Провела:

Кадомцева Валентина Васильевна,

учитель начальных классов

МОУ СОШ пос.Титово филиал

МОУ СОШ С.Мокрый Мичкасс

2017-2018

Цель:

Создать условия для формирования у детей элементарных экономических представлений о бюджете семьи.

Задачи:

– образовательные:

ознакомить ребят с экономической жизнью семьи, правилами ведения домашнего хозяйства, семейным бюджетом;

формировать представление о структуре семейного бюджета;

повторить экономические понятия;

– развивающая

– развивать познавательные способности, устную речь детей, умение делать рациональный выбор;

– воспитательные:

формировать целостность взглядов на семью, ее роль в обществе и традиции;

формировать умение работать в группе;

воспитывать организованность, бережливость, взаимоуважение, уважение к старшим.

Оборудование:

карточки-схемы, карточки с определениями новых слов («дефицит», «экономия», «жадный», «экономный»), мультимедиа презентация, таблички с фамилией семьи, подсказки -карточки, тесты, калькуляторы.

раздаточный материал (список товаров, список советов для экономии);

тесты.

Ход занятия

I. Организационный момент

Собирайтесь, дети, в круг.

Я – твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмитесь

И друг другу улыбнитесь!

Посмотрю на ваши лица,

С кем бы мне здесь подружиться?

Я – Валентина Васильевна, а ты кто? Ответь мне, как тебя ласково зовут дома (Русланчик, Ромочка, Настенька, Ариночка…).

— Здравствуйте, милые дети,

Вы всех прекрасней на свете!

Вот таких хороших — пригожих я приглашаю вас на занятие.

Психогимнастика

(На доске изображения солнышек с лицами, выражающими разное настроение).

Посмотрите внимательно на доску и выберите то солнышко, которое больше вам нравится.

— Почему выбрали именно это солнышко?

Вам больше понравилось улыбающееся солнце потому, что у вас хорошее настроение?

Пусть это весёлое солнышко будет с нами всё занятие.

(На доске оставить только улыбающееся солнышко)

Сегодня мы рассмотрим очень интересную и важную тему, и, я надеюсь, что вы будете активно работать, и у всех вас до конца занятия сохранится прекрасное настроение. А сейчас посмотрите на своего соседа по парте и пожелайте друг другу удачи.

(Дети желают друг другу удачи).

II. Введение в тему.

На предыдущих занятиях мы говорили с вами о взаимоотношениях в семье. Отвечали на вопрос «Когда я испытываю чувство радость?». И мне было приятно узнать, что многие из вас умеют сочувствовать, сопереживать. Хорошо, что среди нас есть те, кто испытывает радость от того, что может помочь другому человеку (маме, другу и т.д.), от того, что достигли успехов в учебе, от общения с друзьями, родными.

Сегодня мы поговорим о жизни в семье, ее финансовой составляющей. — Почему порой происходит так: одни работают, получают приличный доход, но живут, так, что денег порой не хватает до зарплаты. А другие вроде бы и получают меньше, но всегда при деньгах? (Не умеют планировать свой семейный бюджет)

III. Постановка проблемы

Вопросы:

Как называются люди, которые живут вместе и ведут общее хозяйство?

Ответ: семья.

Может ли у семьи быть свой бюджет?

Ответ: да.

Как вы думаете, из чего складывается семейный бюджет?

Ответ: из доходов и расходов.

Какая же будет сегодня тема занятия?

Ответ: семейный бюджет.

IV Работа над новой темой.

1 Словарная работа.

Бюджет — в переводе с английского означает денежная сумка. С точки зрения экономики бюджет включает в себя источники доходов и расходы.

Доходы семьи — это поступления денежных средств в семью из разных источников.

Расходы — затраты денежных средств на товары и услуги.

Таким образом, бюджет- это своеобразный план семьи. А с планом жить намного легче.

Для чего составляется бюджет? Чтобы заранее знать источники доходов и предстоящие расходы. Важно, чтобы расходы не превышали доходы. При распределении средств учитываются интересы всех членов семьи.

-А есть ли бюджет у нашего государства?

Дети: да, есть.

— Кто его составляет?

Дети: правительство, министры.

— Он обсуждается в различных государственных органах, рассматривается и утверждается нашим президентом.

— А кто планирует бюджет в семье, как вы думаете?

Дети: мама, папа, вся семья.

— А кто в вашей семье будет планировать бюджет?

Выяснение, из чего складывается семейный бюджет.

2 Определение новых терминов. Анализ приоритетов семейных расходов.

На доске изображена схема:

Семейный бюджет

Доходы Расходы

– У нас сегодня будет работать две группы – две семьи.

Выберите фамилию своей семье.

Групповая работа детей.

Вопросы:

1.Какие доходы могут поступать в семейный бюджет?

Ответ:

заработная плата – родители;

пенсия – дедушки и бабушки;

стипендия – студенты; пособие на ребенка;

рента – доход от сдаваемой в аренду квартиры;

проценты от сбережений

2Так что такое доход семьи?

Ответ: сумма, заработанная членами семьи за месяц.

3. Бюджет вашей семьи в месяц составляет 100 рублей. У вас есть список товаров и услуг.

Выберите то, на что вы потратите свой месячный бюджет.

Список товаров и услуг

Товар или услуга Цена, руб. Ваш выбор

Лекарства 5р.

Продукты 50р.

Одежда 10р.

Обувь 10р.

Бытовая химия 4р.

Транспорт 10р.

Велосипед 15р.

Музыкальная (спортивная) школа 10

Книги 5р.

Компьютер 40р.

Игрушки 5р.

Платежи и налоги 30р.

Диски с мультфильмами 6р.

Посещение цирка 6р.

Посещение боулинга 7р.

Туристическая поездка 8р.

Поход в кино 4р.

Мороженное, конфеты 5р.

Фрукты 8р.

Работа детей в парах.

– Выслушаем, что у вас получилось. Выступление делегатов

от каждой пары.

– А теперь переверните листочки и подсчитайте, какая сумма расходов у вас получилась.

– Что получилось? Сумели ли вы уложиться в эту сумму100 рублей?

— Давайте послушаем семью Жигадло.

— Так, на что расходуется семейный бюджет? Внесём это в таблицу.

А что из всего перечня должно стоять на первом месте? (Добропорядочные граждане в первую очередь должны оплатить все налоги, платежи). На своих листочках проставьте цены рядом с выбранными товарами и услугами.

— А сейчас переверните листочки и подсчитайте, какая сумма расходов у вас получилась.

Лекарства – 2 р.

Продукты (хлеб, молочные продукты, мясо, рыба, масло, колбаса, мука, яйца, орехи, овощи, фрукты, сыр, соль, сахар, сок, чай, кофе, конфеты, печенье, торт) – 50 р.

Одежда – 10 р.

Обувь – 5 р.

Бытовая химия – 1 р.

Транспорт – 10 р.

Велосипед – 20 р.

Музыкальная (спортивная) школа – 10 р.

Книги – 1 р.

Компьютер – 40 р.

Игрушки – 3 р.

Платежи и налоги – 20 р.

Видеокассеты (диски) – 3 р.

Посещение театра, цирка – 6 р.

Посещение боулинга- 6 р.

Туристическая поездка – 80 р.

/Учащиеся с помощью калькулятора считают сумму, и учитель фиксирует её на доске/

У кого сумма больше этой цифры? У кого меньше100р.?

4. Какая ситуация может складываться в семейном бюджете?

Доходы = расходы

Доходы расходы

Доходы

Цель: научить рассчитывать бюджет семьи.

Оборудование: компьютер, проектор, экран,
раздаточный материал (карточки с заданием,
буклеты), ватман, фломастеры.

— Ребята, посмотрите на доску, какое слово
написано? (Бюджет)

— Что такое бюджет?

Слайд 2.

Бюджет — это структура всех доходов и
расходов за определенный промежуток времени.

— Когда мы говорим о бюджете, какие ассоциации у
вас возникают? (деньги, прибыль, убыль, банк,
кредит, доход, расход, дефицит, банкрот и т.д.)

— Какая наука изучает все эти термины: их
структуры, функции, системы? (экономика)

Экономика от греческого слова ОЙКОНОМИЯ.
Первый корень ОЙКОС — управлять, второй корень
НЕМ (НОМ) — дом или хозяйство.

Дословный перевод — управлять домом или
хозяйством.

— Независимо от того, какую профессию вы
выберете, но домашними экономистами вам придется
быть, чтобы разумно расходовать заработанные
деньги.

— Поэтому сегодня мы с вами примерим на себя
роль экономиста — бухгалтера и попробуем
рассчитать бюджет семьи.

— Итак, бюджет семьи — это структура доходов и
расходов?

— Что же такое семейные доходы?

Слайд 4.

Семейные доходы — это денежные средства,
которые члены семьи получают от посторонних лиц
или организаций.

— Что такое расходы?

Расходы — это затраты на покупку, на
изготовление, содержание, ремонт и обслуживание
каких-либо изделий, услуг.

Слайд 5.

• постоянные
• переменные
• непредвиденные
• единовременные

— Итак, под бюджетом мы понимаем наличие
денежных средств в семье.

Слайд 6.

В зависимости от их количества бюджет можно
разделить на три вида:

• дефицит — если в семье расходов больше, чем
  доходов.
• баланс — если семья рационально расходует
  деньги и сумма расходов равна сумме доходов.
• профицит —ситуация в семье, когда доходов
  больше, чем расходов. Такую семью можно назвать
  экономной.

Слайд 7.

3. Задание.

— Сейчас вам придется разбиться на две группы:
мальчики и девочки. Каждая группа получит
задание, в котором будет указан состав семьи,
доход семьи за один месяц, временной промежуток
(на который рассчитывается бюджет семьи) и
необходимые покупки, которые должны сделать ваши
семьи. Ваша задача: рассчитать бюджет семьи,
рационально используя доходы, сделать вывод по
своим расчетам.

Необходимые покупки:

• школьный костюм для старшего сына
• ранец для старшего сына
• школьные принадлежности
• туфли для дочери
• куртка для младшего сына
• подарок ко дню рождения для отца
• лекарство для бабушки

Временной промежуток: летний период

Необходимые покупки:

• пуховик для дочери
• сапоги для дочери
• куртка для сына
• шапка для матери
• костюм для отца

Временной промежуток: осенний период.

Слайд 8.

30 — 40 очков. Да — в вашем доме не имеют
понятия о том, что деньги любят счет и задолго до
зарплаты встает вопрос: у кого бы знать энную
сумму денег. Всякие советы по рациональному
ведению домашнего хозяйства вы встречаете в
штыки. Вам в жизни стоит задуматься над
перспективами своей жизни.

40 — 100 очков. Квалификация домашнего
экономиста у вас не высока. Вы сознаете, что никто
кроме вас не виноват, что деньги утекают, как вода
сквозь пальцы. Но как навести порядок, не имея
понятия. Вам необходимо нанести железную
дисциплину в расходах.

100 — 170 очков. Вы так набираете курс, что ваш
семейный корабль идет по житейскому морю без
зигзагов, не садясь на мели, штормы его не
треплют. К деньгам вы относитесь спокойно.
Уверены в завтрашнем дне. В вашей семье каждый
знает цену заработанного рубля.

170 — 180 очков. Что же, вас можно назвать
довольно квалифицированным домашним
экономистом. Вы знаете, чего хотите добиться в
семейной жизни. Знаете средства достижения цели.

6. Итог занятия.

— Подходит к концу наше занятие, и мне хотелось
бы узнать понравилось ли вам роль домашнего
экономиста, чему вы научились сегодня,
пригодятся ли вам эти знания в жизни, нужно ли
уметь рассчитывать бюджет своей семьи.

Закон Эгеля: с ростом доходов семьи удельный
вес расходов на питание снижается, доля расходов
на одежду, жилище, коммунальные услуги меняется
мало, а доля расходов на культурные и иные
материальные и нематериальные нужды заметно
возрастает.

Слайд 10.

Приложение 1.

Приложение 2.

• 17 декабря 2019

Цель занятия: Формировать знания о структуре семейного бюджета, умения планировать расходы, доходы семьи, определять семейный бюджет.

Задачи:
1. Формировать целостность взглядов на семью, её роль в обществе, экономические и социальные устои и традиции.
2. Способствовать воспитанию бережливости, предприимчивости, воспитанию чувства ответственности за общие семейные интересы.
3. Развивать навыки познавательного интереса, мыслительных процессов, анализировать, сравнивать, участвовать в дискуссии.
4. Выполнять проблемные задания, вырабатывать навыки работы в группе.

Педагог: Ребята, давайте вспомним известную детскую сказку С.Я. Маршака «Теремок»:
«Мышка-норушка – толокно толчет,
Лягушка-квакушка – пироги печет,
А петух на подоконнике – играет на гармонике,
Серый ёжик свернулся в клубок –
Он сторожит теремок».

Как вы думаете, почему я привела эти строчки и как их можно отнести к нашему занятию? Можно ли про героев этой сказки сказать, что это настоящая семья? А что, по-вашему, обозначает слово семья? Как много значит в жизни каждого из нас семья?

Педагог:  Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и  уважению. На протяжении всей истории человечества вне семьи было невозможно не только нормальное существование, но даже физическое выживание. И в сегодняшнем мире, хотя нет необходимости поддерживать огонь в очаге, защищаться от диких животных или вручную обрабатывать землю, люди всё равно стремятся держаться вместе, уживаться друг с другом, несмотря на связанные с этим трудности.  Человека без семьи трудно считать вполне счастливым.

Что и подтверждает эпиграф нашего занятия «Счастлив тот, кто счастлив в своём доме».

Педагог: А как вы думаете, для чего создается семья? (Ответы детей). Цели создания семьи могут быть разными:

• обеспечить себя и семью всем необходимым для жизни;
• реализовать свои творческие способности;
• прожить тихо, скромно, в любви и согласии, внимании друг к другу;
• вырастить и воспитать детей, дать им образование.

Исходя из целей создания семьи, можно определить следующие её функции:

• Репродуктивная функция – рождение детей. Существуют семьи, имеющие одного, двух, трех и более детей.
• Воспитательная функция – регулирует отношения между членами семьи, удовлетворяет членов семьи в общении и взаимопонимании, контролирует оказание взаимопомощи.
• Экономическая функция – одна из основных функций семьи. Что может в себя включать экономическая функция?

Это может быть:

• организация семейного потребления и ведение домашнего хозяйства;
• финансовая деятельность;
• накопление имущества и обеспечение его наследования;
• трудовое воспитание и профессиональная ориентация;
• формирование качеств хозяина.

Домашняя экономика – это умение разобраться со своими потребностями  выбрать эффективные, оптимальные средства их удовлетворения. Эконом – это хороший хозяин, умеющий разумно вести хозяйство.

В словаре В. Даля читаем: «Скопидом – человек, который копит, строит дом, экономный, хороший, бережливый хозяин».

В чём же заключается разумность ведения домашнего хозяйства? 

• В удовлетворении желаний членов семьи;
• в рациональном использовании денежных средств.

А что такое желание? Желание – это то, что нам хочется. А потребности? Это нужда, необходимость без которых человеку не прожить. А какие могут быть потребности? Материальные и духовные. Что важнее? Всегда ли желания совпадают с потребностями? Конечно, нет.

Педагог: Важной характеристикой семьи является, конечно, совместный труд и ведение хозяйства. Ведь совместный труд помогает удовлетворять необходимые для жизни потребности. И нужно обязательно помнить, что от труда всех членов семьи зависит её благополучие. За каждым человеком признается право без принуждения и без вмешательства посторонних создать такой порядок в собственном доме, который он считает наилучшим для себя и своей семьи.

И сегодня у нас с вами не совсем обычное занятие – деловая игра «Экономика семьи и ведение домашнего хозяйства». Мы потренируемся в ведении домашнего хозяйства, попробуем произвести некоторые расчеты, представим себя хозяевами и полноправными членами семьи.

Сегодня на занятии вы присутствуете не как обычные ребята, а как семьи. Предоставляем вам слово для знакомства.

Семья Папроцких. Наша семья дружная, любит слушать музыку, путешествовать по интернету, иногда увлекаемся чтением детективных романов. Некоторые члены нашей семьи увлечены молодёжными сериалами, а младшие ребята любят смотреть мультфильмы и играть в настольные игры.

Семья Шацковых. Члены нашей семьи любят отстаивать свою точку зрения, умеют дружить и поддерживать друг друга.  Мы очень любим, проводить время в социальных сетях, прогулки на свежем воздухе с друзьями, посещение кружков по интересам. А так же вся наша семья увлечена различными видами спорта.

Знакомство с правилами игры.

Педагог: Прежде чем начать нашу игру, я хочу познакомить вас с правилами. На столе у каждой семьи стоит копилка. Ваша сегодняшняя задача заработать как можно больше «денег» для семейного бюджета. На протяжении всей игры я буду задавать вопросы по семейной экономике, а вот стоимость каждого вопроса будет зависеть от его сложности. Желаю вам показать вашу эрудированность, целеустремленность, любознательность, воспитанность, талантливость. Но помните, только в сплоченной семье можно добиться высоких результатов, поймать удачу и победу. Итак, мы начинаем.

Ход Игры

1 задание «Разминка» Расшифровать слово (стоимость этого задания – 600 рублей). 

В качестве разминки предлагаю семьям расшифровать ключевое слово нашей встречи. Вы получаете карточки с заданиями, производите расчеты, с которыми регулярно сталкиваются все семьи,  полученные  ответы будут соответствовать буквам, из которых вы составите ключевое слово.

Задание для  семьи Папроцких:

Буква 1. 1 кг сливочного масла стоит 180 руб. Сколько вы заплатите за 100   гр. масла?   18 — Б

Буква 2. 1 кг карамели стоит 200 руб. Сколько вы заплатите за 200 гр. карамели?            40 — Ю

Буква 3. 28 руб. стоит 1 кг риса. Сколько вы заплатите за 0,5 кг?                                     14 — Д

Буква 4. Пачка творога стоит 38 руб. за каждую. Какова стоимость за две пачки творога? 76 — Ж

Буква 5. 1 кг колбасы  стоит 300 руб. Сколько вы заплатите за 400 грамм колбасы?          120 — Е

Буква 6. Булка сдобная стоит 12 руб. за 1 шт. Сколько вы заплатите за 4 булки?               48 — Т

Задание для  семьи Шацковых

Буква 1. 1 кг печенья стоит 180 руб. Сколько вы заплатите за 100 гр. печенья?     18 — Б

Буква 2. 3 литра молока стоит 120 руб. Сколько вы заплатите за 1 литр молока?   40 — Ю

Буква 3. 1 кг макарон стоит 28 руб. Сколько вы заплатите за 0,5 кг макарон?        14 — Д

Буква 4. 1 кг муки стоит 38 руб. Сколько вы заплатите за 2 кг муки?                     76 – Ж

Буква 5. 1 кг сосисок стоит 200 руб. Сколько вы заплатите за 600 грамм сосисок? 120 – Е

Буква 6. 32 руб. стоит десяток яиц. Сколько вы заплатите за 15 штук яиц?            48 – Т

Ответы  с расчетами передадите жюри.

Выдача денег в копилки семьям.

Итак, ключевое слово нашего занятия – БЮДЖЕТ.А что такое бюджет? Как вы думаете?

Бюджет – смысловое значение этого слова очень сходно с понятием «баланс». Более того, бюджет – это и есть баланс. Из чего состоит бюджет? А как вы думаете,  может ли у семьи  быть свой  бюджет?  (Ответы детей). Бюджет часто называют, используя выражение «денежная сумка». Нужно ли планирование семейного бюджета?

Педагог: Обязательно! И по нескольким причинам. Например, налаженное хозяйство существенным образом меняет психологический климат семьи? Отношения в семье становятся спокойными, отпадают поводы для лишних трений, недовольства, скрытых и явных обид? Особенно благотворно действует плановость семейного быта на детей. В семьях, где бюджет планируется, удовлетворение материальных потребностей происходит спокойно, без особых переживаний, духовных травм и эмоций денежные вопросы не только не приводят к конфликтным ситуациям, но даже наоборот сближают, сплачивают семью.

Так  из чего же складывается семейный бюджет?  Из доходов и расходовза  неделю,  месяц  или  год.

Что  такое  доход? (Ответы детей). Какие доходы могут поступать в семейный бюджет?  Заработная плата – родители. Пенсия – дедушки и бабушки. Стипендия – студенты. Пособие – на ребенка.  Гонорар – авторское вознаграждение.

– Что такое расход? Расходы — это  затраты,  издержки,  потребление. Какие расходы существуют в семье? Ответы детей: продукты, одежда, коммун. услуги и т.д.

Бюджет семьи можно представить в виде весов. На одну чашу помещаем доходы семьи, на  другую чашу расходы. Как вы думаете, какая чаша весов должна перевешивать, чтобы семья жила в достатке и все семейные нужды были исполнены? Ответы детей: доходы. Бюджет семьи диктует стиль жизни семьи! Молодцы, ребята.

Задание 2. Распределить расходы и доходы семьи (максимальная стоимость задания – 400 рублей).

У каждой семьи есть список товаров и услуг. Ваша задача – разделить их на 2 группы: доходы и расходы.

Зарплата,  коммунальные  услуги,  пенсия, земельный налог, плата  за  телефон,  питание ребенка в школе, плата  за  дет/ сад,  поход в театр,  покупка хозяйственных принадлежностей, сдача в аренду помещения, оплата налога за автомобиль, покупка продуктов питания, стипендия, передвижение в общественном транспорте, пенсия по инвалидности ребёнка, штраф в ГИБДД, экскурсия в зоопарк, пособие, приобретение нового телевизора, ежемесячная ссуда.

Выслушаем, что у вас получилось. Как вы думаете, что должно стоять на первом месте в списке доходов? Сумма, заработанная членами семьи. А в списке расходов?  Добропорядочные граждане в первую очередь должны оплатить все налоги, платежи. 

Выдача денег в копилку семьям.

Задание 3.  Рассчитать бюджет ваших семей за месяц (стоимость этого задания – 500 рублей).

    семья  Папроцких                                                    семья Шацковых

Зарплата отца  плотника – 12 000 руб.      Зарплата отца  водителя – 15 000 руб

Зарплата  мамы  продавц – 7 000 руб.    Зарплата мамы педагога – 10 000 руб

Стипендия сына – 660 руб.                        Стипендия сына – 800 рублей

Пенсия бабушки – 6 000 руб.                     Стипендия дочери – 1 500 рублей

Доход составляет: 25 660 рублей          Доход  составляет:  27 300 рублей

Рассчитать расходы вашей семьи за месяц.

Питание – 13 000 руб                                        Питание – 7 000 рублей

Квартпл. и ком.услуги /свет, газ/– 5500 руб.  Кварт и ком.услуги /свет, газ/ – 7000р

Хозяйственно — бытовые нужды – 700 руб.        Хозяйст – бытовые нужды – 1000 р

Прочие нужды /лекарства, театр,кино / 1000 руб  Прочие нужды /лекарства, кино, спортзал/ 2 000 руб.

Затраты на одежду – 4000руб                                 Затраты на одежду – 8 000 рублей

Транспортные расходы – 1500руб                  Транспортные расходы – 1 500 руб

Расход составляет: 25 700 рублей                     Расход составляет: 26 500 рублей

– Что получилось? Сумели ли вы уложиться в сумму доходов? 1 семья нет, 2 семья да.

– Проанализируйте и рассчитайте, уважаемые семьи, есть ли экономия средств в ваших семьях?  Какая экономия в семье Шацковых? Куда можно и нужно было истратить эти деньги? А на чём можно было и сэкономить?

Ответы детей: На сладостях и излишествах в еде, на транспорте (пользоваться проездным). На коммунальных услугах (экономия электричества). На одежде и обуви (если беречь, то продлиться срок службы.

Чем бы вы ни занимались в будущем, помните, что самые дорогие вещи не имеют цены! Например, здоровье. Поэтому экономьте на мороженом и пирожных, но не экономьте на обедах и продуктах питания для ваших будущих семей, как это мы видим на примере семьи Шацкова Вовы. Кроме того, в семьях, где не умеют рационально рассчитывать бюджет, возникает и почва для развода. 

– Ребята, как должны распределяться доходы и расходы? Какая формула будет лучшей? Та, в которой доходы больше чем расходы.

• Доходы = расходы
• Доходы > расходы
• Доходы  < расходы

– В какой  семье образовался дефицит, а в какой экономия?

– А что такое дефицит? Дефицит — превышение расходов бюджета над доходами. Семья   Папроцких – дефицит, семья Шацковых– экономия

– Как вы думаете, жадный и экономный – это одно и то же? (Ответы детей).

– Все мы должны помнить, что семейная экономика – это правильное ведение семейного хозяйства.

Выдача денег в копилки семьям.

Задание 4. Распределить расходы семьи в соответствующие графы (максимальная стоимость задания – 600 рублей).

Молоко, телевизор, мыло,  билет на автобус,  оплата телефона,  мультиварка,  «Туалетный утёнок», йогурт, личный автомобиль, посещение музея, кастрюля, соль, такси, книга,  домофон,  холодильник, санаторно – курортное лечение, билеты в цирк,  майонез, средство для посуды «Фери», сковорода, аквапарк, билет на электричку,  картофель, сливочное  масло, поездка на поезде, вывоз мусора, микроволновка, зубная паста, творог, туалетная бумага, мармелад, билет на метро, магнитофон, квартплата, пылесос, хлеб, билет в театр, стиральный порошок, посещение боулинга.

Выдача денег в копилки семьям.

Задание 5. Как сэкономить? (стоимость задания – за один совет 200 рублей)

– Но случаются так, что семьи попадают в сложные ситуации, когда денежных средств на необходимые нужды просто не хватает. Посовещайтесь в семьях и  дайте советы, как можно сэкономить  денежные  средства, когда денег  в  наличии  немного.     

• Ремонт  обуви  своими  руками.
• Ремонт  одежды  своими  руками.
• Можно  экономить  электроэнергию.
• – номить расход воды.
• Отказ  от  курения.
• Отказ от спиртного.
• Закаливание  организма,  занятие  спортом, отказ  от  лекарств.
• Своевременное  утепление  окон,  балкона,  дверей,  чтобы  было тепло и не было трат на лекарства и лишнюю переплату за коммунальные услуги.
• Бережное  использование  личного  имущества,  уберегает  его  от  ненужного  ремонта  и  покупки  нового.
• Личное подсобное хозяйство. Заготовка  на  зиму  картошки,  лука, моркови, свеклы, солений,  варенья,  маринадов.

Выдача денег в копилки семьям.

Задание 6. «Вред семейному бюджету» (стоимость задания 500 рублей).

– Продолжаем тему экономии семейного бюджета.

У папы и мамы Копейкиных есть вредные привычки. Папа курит в день по пачке сигарет «Винстон», стоимостью 82 рубля, а мама курит «ЛМ» по 55 рублей за пачку. Папа выпивает за вечер одну бутылку пива «Балтика» за 28 рублей. Подсчитайте, какую сумму денег потеряет семейный бюджет из-за вредных привычек родителей в месяц и в год?  Что полезное можно было приобрести для семьи на эту сумму?

Ответ: 4960 рублей в месяц, 59 400 в год.

Выдача денег в копилку семьям.

Задание 7.  Конкурс «Занимательный». (За каждое составленное слово – 100 рублей).

Давайте ребята отдохнём от математических задачек и выполним задание на смекалку. Придумать за 3 минуты максимальное количество слов из букв слова

                                               Потребности

Выдача денег в копилки семьям.

Задание 8.  (стоимость задания за каждую задачу по 400 рублей).

– Уважаемые семьи, сейчас вам необходимо показать свои экономические знания.

Задание для семьи Папроцких.
1. Какой расфасовки стиральный порошок выгоднее купить хозяйке, если известно, что пакет весом 1кг 500 г стоит 150 руб., а пакет весом 500 г стоит 60 руб.?

Сколько денег она сэкономит? Ответ: 30 рублей

2. В ближнем магазине книга стоит 70 рублей, а в дальнем – 60 рублей. В каком магазине выгоднее купить книгу, если поездка на трамвае в дальний магазин стоит 8 рублей?

Ответ: ВЫГОДНЕЕ КУПИТЬ КНИГУ В БЛИЖНЕМ МАГАЗИНЕ (ЗА 70 РУБЛЕЙ), Т.К. 60+8+8= 76 РУБЛЕЙ; ДА И ВРЕМЯ МОЖНО СЭКОНОМИТЬ.

Задание для семьи Шацковых.

1. Стоимость сахарного песка в розницу в магазине составляет 36 руб. за 1 кг, а мешок сахара весом 50 кг стоит 1600 руб. Как выгоднее покупать сахар: в розницу или оптом (мешком)?

Ответ: 1.600 рублей,  экономия 200р

2. Однажды Саша проголодался и решил пообедать в школьной столовой.  У него было 120 рублей. Саша прочитал меню и узнал цены. Что может купить Саша в столовой?
Меню.
Первые  блюда
1. Борщ — 55 рублей
2. Рыбный суп – 47 рублей.
Вторые  блюда
1.Котлета мясная с картофельным пюре – 74 рубля
2. Макароны отварные с сосиской – 66 р.80 к.
3. Рыба с тушёными овощами 41р.80 коп.
Напитки
1. Чай сладкий 15 руб.
2. Компот 10 руб.
3. Кисель 12руб.

Выдача денег в копилки семьям.

Задание 9.  Найди лишнее слово (стоимость задания – за каждое слово 50 рублей).

1 семья.

зинмага            катабмно      оептнисртоб        колаш        зойохтясв       оепоибс

магазин            банкомат      потребности        школа        хозяйство       пособие

2 семья.

пистедния      джбюте       ходсар       кульцир        хостравка        уопкапк

стипендия      бюджет       расход       циркуль        страховка        покупка

Выдача денег в копилку семьям.

Задание 10: «В корень зри, не продешеви» (стоимость задания – за каждое правильное выражение 100 рублей).

Задание: соедините стрелками, чему соответствуют выражения

Выдача денег в копилки семьям.

Задание 11. «Цена семейного счастья». (Стоимость правильного и полного ответа 1 000 рублей).

– Ну и в конце нашего занятия мне бы хотелось ещё небольшое дать вам задание, но стоит оно совсем не мало.

У ребят возник спор. Сергей говорит своему другу: «Я решил накопить денег и купить все, что захочу». Но Максим утверждает, что не всё продаётся и покупается. Разрешите спор двух друзей.

Помните, что за деньги не купить хорошее настроение, уважение близких и их любовь. Не обедняйте себя, стараясь, все соизмерить с деньгами. Далеко не все на свете продается и покупается.

Помните, что культура общения с деньгами – это часть общей культуры человека. Вам уже сейчас стоит серьезно задуматься, откуда берутся деньги. Совсем скоро вы станете взрослыми, самостоятельными людьми. А значит надо самим научиться чему – то, что поможет вам зарабатывать деньги. Образование, кстати, получить, тоже имеет смысл.

Что же касается непосредственно бюджета, то хочется сказать еще одно. Он в разные годы вашей жизни будет разным. Разными будут и потребности. Редко даже самые обеспеченные супруги проживают, не познав финансовых трудностей. Только не надо из этого делать трагедию. Деньги определяют многое в нашей жизни, но, к счастью, не все.

Самое главное – научиться жить по средствам, на деньги, что заработаны честным трудом. И при этом не страдать, что не все покупки по карману.

Если счастье не ставить в зависимость от материальных благ, если видеть главную ценность дома в теплых, сердечных отношениях, то они окажутся важнее любых приобретений. И как говорит пословица:

«Деньги – очень дурной господин, но весьма хороший слуга».

Педагог: Сейчас семьям предлагается вскрыть копилки и посчитать, чему же равен их семейный бюджет, заработанный на занятии  (под песню Л. Минелли «Мани-Мани»)

• Сложно ли было заработать «деньги»?
• А вам понравилось их зарабатывать?

Я вам желаю, чтобы в будущем вам было так же легко зарабатывать деньги, экономить семейный бюджет и правильно им распоряжаться. 

Итог. Рефлексия.

Самооценка своей деятельности.

– Зажмите руку в кулак и:

Кому было интересно – разогните мизинец,
Кто считает, что знания пригодятся в жизни – безымянный,
Кто хорошо потрудился – средний,
Кто помогал работе в семьях – указательный,
Кому понравилось занятие – большой.

Всем спасибо за работу!

Автор: Воспитатель ГКОУ ВО «Ляховский детский дом»