МБОУДОД «Центр дополнительного образования детей им. В.Волошиной» г. Кемерово
подготовила педагог — организатор Абиатари Ирина Денисовна
Голос за кадром: В одном темном-претемном лесу, в самой его чаще, жила-была злющая- презлющая старуха — Баба-Яга. И был у нее черный-пречерный кот. Все лето варила она свои травы-отравы и думала, какую бы пакость кому сотворить. И вот однажды…
(Песня Бабы-Яги и Кота)
Баба-Яга: Ох-охонюшки… Котик-коток, черненький бочок, только ты со мной всегда рядышком… Бросили Бабушку в дремучем лесу, никто и в гости не заглядывает…Кощей в Эмираты улетел, кости греет на песочке, в море плещется…Змей Горыныч в Китай улетел в служебную командировку по обмену опытом. Одна я осталась… Слышь-ко, котейка, а чегой-то даже смеха людского в лесу не слыхать?
Кот: Так, бабушка, осень на дворе, дети в школу пошли учиться, некогда им по лесам-то бегать.
Баба-Яга: Ишь-ты, подишты, в школу… Небось в школе тоже смеются, играют… Хохочут, как оглашенные? Учителя от них плачут, поди?
Кот: Да нет, бабушка,в школе учатся, им там не до смеха. А учителя-то, конечно, плачут, шутка ли, после лета детей учиться посылать!
Баба-Яга: Ну и пусть поплачут. Мне вон тоже нелегко – эти детки всю мою нервную систему своим смехом расшатали! Все меня раздражает! К этому, к врачу надо идти, к психотерапевту иль к невропатологу… Как эти детки разыграются – и смеются, и хохочут, и не унять! Так прямо-таки метлой всех и поразогнала!
Вот давно хочу пакость сотворить, чтоб – раз, и никакого смеха и веселья.
Кот: Так ведь не бывает, Бабушка, да и скучно совсем будет …
Баба-Яга: Скучно, говоришь? А мне от их смеха весело, да? У меня вон уши аж закладывает…Весь лес вон трясется, сразу видно — дети в лес идут, хочь беги от их куды глаза глядят! Чтоб такое придумать, чтоб больше никакого смеха и веселья не было?! (думает) Эх, память ты моя дырявая. А ну-ка, котик, чегой-то бабушка вспомнила! Мне же моя пра-пра-пра-бабушка сундук с волшебными вещами в наследство оставила! Давно я вещички не перебирала. Неси-ка его сюда, авось, найду какое-нибудь средство, однако, пришло время людишек успокоить…
Кот тащит сундук, грохот, Баба-Яга открывает сундук
Баба-Яга: О, шляпа, волшебная…
Кот: А что ж в ней волшебного?
Баба-Яга: (сидя на пне, надевает шляпу, звучит музыка, ноги двигаются)
Глянь, кот, это ж комплект! Шляпа без калош-скороходов не действует! На-ко, попробуй! ( Кот одевает шляпу и калоши, бегает, как заведенный по сцене)
Кот: Бабуля, останови меня!
Баба-Яга: Шляпу, шляпу сымай!
(Кот скидывает шляпу, останавливается)
Кот: Ну ты, бабушка, даешь, предупреждать надо! А давай эту шляпу и эти калоши скороходы еще на ком-нибудь попробуем! Вот смеху-то будет!
Баба-Яга: Опять смех, фу-ты, ну-ты, елки гнуты, век бы его не слышать!
Кот: Ну, бабушка, ну в последний разочек, ну пожалуйста!
Баба-Яга: И-и-их! Ну в последний, так в последний!
(Эстафета «Волшебная шляпа и калоши-скороходы»)
Каждый участник команды, надев волшебную шляпу и калоши-скороходы, должен добежать до линии финиша и вернуться обратно, передав шляпу и калоши следующему участнику.
Баба-Яга: Фу, уморилася…
Звучит музыка.
Кот: Кто здесь?!
Баба-Яга: Никак Кикиморушка на чай заглянула…
( Песня Кикиморы)
Кикимора: Услышала крик, думала, что случилось у вас, Бабушка… Ан нет, смотрю, жива-здорова. Здравствуйте!
Баба-Яга: И вам не хворать!
Кикимора: Чем занимаетесь?
Баба Яга: Да так, вещи старые вот в сундуке перебираем.
Кикимора: Вещи старые?! Фи, это же не гламурно. Гламурно знаете что? Вот, например, котик, если бы ты был мой, а не Бабушкин, я бы тебя в цвет своего платья перекрасила…
Кот: Бабушка, не отдавайте меня!
Баба-Яга: А ну, цыц, то есть брысь, кому ты облезлый такой нужон, только бабушке старой!
Ну-ка, Кикиморушка, расскажи, чего еще в свете деется…
Кикимора: Еще очень модно рисовать портреты и вешать картины на стены в гостиной. У тебя есть гостиная?
Баба-Яга: Ага, с русской печкой посередине! Там у меня еще травки сушеные висят, грибы-поганки, змеиная шкурка…
Кикимора: Это уже лишнее! Очень гламурно, говорю, эти портреты на стене в гостиной смотрятся. Ну а если картины пишет известный художник
, например, Никас Сафронов, это вообще писк моды!
Баба-Яга: (Коту) Ишь, разошлась, светская львица, Никоса Сафронова ей подавай! Откуда у меня в лесной чаще художник?! Хотя… мы щас твой портрет нарисуем, за миллион долларов потом продашь, бабушку потом благодарить будешь!
Кот: Бабуль, у тебя что, волшебный карандаш в сундуке завалялся?!
Баба-Яга: Даже два!
Кикимора: Ну, я рисковать не буду в качестве модели, а нарисуй-ка ты мне лучше своего кота, я портрет на стену повешаю, дырку на обоях прикрою…
Баба-Яга: А ну, волшебные карандаши, нарисуйте-ка мне кота!
(Эстафета «Волшебные карандаши и портрет кота»)
Каждый участник команды, добежав до планшета, рисует какую-нибудь одну деталь, возвращается к команде, передает карандаш след. участнику
Кикимора: Гламурненько…Пойду на стену в гостиную повешаю.
(уходит)
Баба-Яга: Так, я не понимаю, почему мне все мешают?! Ходют тут всякие, с мыслей сбивают…
Кот: Бабушка, мы с тобой чегой-то задумали вроде!
Баба-Яга: Сундучок мой, сундучок! Вещи там, вещи…
Звучит музыка. Песня Лешего и внучки.
Баба-Яга: Опять кого-то принесло…А ну-ка, Кот, прячь сундук и сам прячься, Леший со своей внучкой по лесу ходит…
(Баба-яга и кот прячется, в зал заходит Леший с внучкой)
Внучка Лешего: Ух, ты, Дедушка, гляди, шишки! Ух ты, дедушка, гляди, грибы!
Леший: Вот, внуча, удивляюсь я тебе, столько лет на свете живешь и все каждому дню радуешься!
Внучка Лешего: А как же иначе, дедушка Леший, по-другому и жить не интересно! Смотри, солнышко светит, птички поют, эх, до чего на свете жить радостно!
Леший: Мала ты еще, со злом настоящим не встречалась!
Внучка Лешего: С каким-таким злом?!
Леший: Ну хотя бы с Кощеем Бессмертным, тот за деньги любого уничтожит. Или вот Змея Горыныча возьми, тоже злости в нем хватает, как полетит, как огонь на леса пустит… А Баба-Яга, если разозлится – мало не покажется! Вечно недовольная, все ей мешают, то смеются много, то играют шумно… Ох-охонюшки, пошли, внученька дальше…
(на сцене внучка видит 2 метлы)
Внучка Лешего: Ух- ты, дедушка, а что это?
Леший: Да Баба-Яга бросила свой механизм передвижения.
(внучка садится на метлу: «Дрын, дрын, дрын, поехали!»)
Внучка Лешего: Дедушка, похожа я на Бабу-Ягу?
Леший: Брось, внученька, а то Баба-Яга увидит, рассердится.
Внучка Лешего: Не рассердится! А ну, кто со мной на метле кататься?!
Эстафета «Катание на метле»
2 команды по 10 человек. Задача участника – сесть на метлу, «долететь» до линии финиша и обратно, передать метлу след. участнику.
Леший: Пошли домой, внученька!
Внучка Лешего: Ты иди, дедушка, а я тут еще немного поиграю.
Под музыку выходит Кикимора. Внучка Лешего прячется.
Кикимора: Эй, ты чего там прячешься? Выходи, не бойся!
Внучка Лешего: А дедушка мне запрещает с незнакомыми разговаривать!
Кикимора: И правильно делает! Откуда ты знаешь, добрая я или злая?
Внучка Лешего: А ты кто? Кощей Бессмертный? Или Змей Горыныч?
Кикимора: Я Кикимора!
Внучка Лешего: О, тогда я тебя знаю, мне дедушка рассказывал. Ты на болоте живешь, в каменном трехэтажном особняке. А я – внучка Лешего, Фрося меня зовут.
Кикимора: И что ты тут одна делаешь?
Внучка Лешего: Да так, песни пою, гуляю, на цветочки любуюсь, на грибы смотрю…
Кикимора: Что на них смотреть, их собирать нужно, в корзинки.
Внучка Лешего: Ух-ты, какие полянки, а грибов-то сколько.
Кикимора: Вот подосиновик с красной шляпкой, вот подберезовик, с коричневой, а вот гриб, который ни в коем случае собирать нельзя – Мухомор! Он очень ядовитый, смотри, какая шляпка у него – красная в горошек. Съешь такой и отравишься!
Внучка Лешего: Я запомнила…А давай съедобные грибочки в корзину соберем, а мухоморы расти оставим!
(Эстафета «Собери съедобные грибы»
На полянке растут грибы. Задача каждого участника — по очереди добежать до полянки с грибами, сорвать съедобный гриб, положить в корзинку, добежать до линии финиша, вернуться к команде, передать корзинку следующему.)
Кикимора: Ну вот, помогла тебе грибы собрать, а сейчас мне некогда с тобой разговаривать, у меня скоро визит к стилисту.
(Уходит)
Внучка Лешего: Ну вот, опять одной играть придется… Кажется, сюда опять кто-то идет, спрячусь!
( Звучит музыка, внучка прячется)
Баба-Яга: (ворчит) Ну вот, метла пораскидали, грибы разбросали, опять раскричались, расшумелись… Хто был, что делали, а? На метлах моих катались? Хто разрешил?
Кот: Мяу, натворили чего! Баба Яга, а давай их накажем! Где твоя волшебная дубинка-колотушка? (Лезет в сундук, достает резиновую дубинку, бегает по залу, пугает детей) Баба-Яга, она не работает!
Баба-Яга: Так волшебные слова сказать надо!
Кот: Так говори волшебные слова, щас всех отдубасим!
Баба-Яга: Эй, котик, погоди, не торопись. Дубинка-то, если разойдется, и нам с тобой тумаков надает. И не сбивай меня с мысли, я тут чегой-то задумала, а ты мне мешаешь. Приведи-ка мне лучше во-о-о-он того мальчонку, упитанного-воспитанного, мне у него чегой-то спросить надо!
(Кот выводит мальчика)
Баба-Яга: Слышь-ко, мальчик, тебя как зовут? Ты в школе учишься? А в каком классе? А какой твой любимый предмет? Я, когда в школе училась, у меня любимый предмет был пение. Ты петь умеешь? Давай споем вместе! Песню какую-нибудь веселую!
Баба-Яга: Золотой голос России — Коля Басков! ( что-нибудь поют)
Баба-Яга: Погоди-ка, у меня в сундучке волшебная музыкальная шкатулка где-то была…Неси-ка, котейка, сюды шкатулку!
(кот приносит)
Баба-Яга: Открываем шкатулку! А ты не подглядывай…
Конкурс «Угадай мелодию»
Звучат первые аккорды детских песен, все отгадывают, что это за песня звучит.
Баба-Яга: А теперь в последний раз споем песню про улыбку! А почему ты,
( имя мальчика ) , не спрашиваешь у Бабушки: «А почему, Бабушка- Яга, в последний раз?» Ну, спрашивай у меня!
( мальчик спрашивает)
Баба-Яга: А я тебе отвечаю, потому что Бабушке-Яге вы все надоели своим шумом, весельем и смехом! Иди на место, получше спрячься, сейчас Бабушка-Яга колдовать будет!
Кот: Сейчас Бабушка достанет волшебный мешочек с грустью-печалью, рассыплет на вас волшебную пыль, и тогда никто не будет смеяться, и нарушать ее покой шумом и гамом!
Баба-Яга: (достает из сундука) Вот он, мешочек мой драгоценный…(Трясет мешочек, слышится плач)
( Внучка Лешего Фрося в это время прячется)
Баба-Яга: Ой, в животе чегой-то урчит, пошла на обед, а то на голодный желудок чтой-то не колдуется. Вот поем, посплю чуток и тогда за колдовство возьмусь. Часика так три меня не будет. А вы, сидеть тихо и не шуметь! Мешочек я пока в дупло спрячу! (прячет в дупло)
На сцену выбегает Внучка Лешего Фрося.
Внучка Лешего: Дедушка, дедушка! Ау! На помощь! Спасите, помогите!
Леший (выбегает): Что случилось? Обидел тебя кто? А ну, чудо-юдо поганое, выходи на бой!!!
Внучка Лешего: Дедушка, дедушка, беда в лесу приключилась! Баба-Яга хочет волшебный мешочек открыть и волшебную пыль с грустью-печалью над землей развеять, чтобы не было у нас ни веселья, ни радости!
Не можем мы такого допустить! Она и мешочек уже из сундука достала и куда-то спрятала!
Леший: Вот злющая старуха, никакой управы на нее нет! Ну ничего, есть у меня задумка одна, как с ней справиться!
Давай, внученька, наберем смеха детского, шума, гама, веселья.
Внучка Лешего: А получится?!
Леший: Конечно, получится, а ребята нам помогут с Бабой-Ягой справиться!
Внучка Лешего: Тогда по моей команде эта часть зала смеется, другая часть хлопает в ладоши, а вы — громко топаете ногами!
Леший ловит смешинки, складывает в мешочек.
Леший: Потрясем, утрамбуем… (фонограмма смеха, шума)
А сейчас я произнесу волшебные слова, и обретет наш мешочек силу невиданную. Тот, кто его откроет, всегда будет веселым и радостным, и никогда не будет грустить и печалиться.
Ну-ка, внученька, догадайся, что я собираюсь сделать?
Внучка Лешего: Не знаю…
Леший: А я у ребят сейчас спрошу!
( дети подсказывают, что нужно поменять мешочки)
Куда, говорите, Баба-Яга мешочек свой волшебный спрятала? В дупло?
(достает мешок, встряхивает, слышится плач)
На-ка, внученька, забрось мешок Бабы-Яги с грустью-печалью подальше в болото, чтобы его в трясину засосало!
Внучка бросает мешок, крутит над головой, кидает, фонограмма всплеска воды.
Леший: Там не найдет! Внученька, возьми мешочек с радостью и смехом, положи его в дупло. (кладет)
Пойдем-ка, внученька, спрячемся, посмотрим со стороны на наше волшебство. Сейчас мы все вместе Бабушку Ягу из злой вредной старухи в добрую превратим!
(прячутся в зале)
На сцену выходят Баба-Яга и Кот.
Баба-Яга: Что-то у меня на душе кошки скребут…
Кот: Я не скребу.
Баба-Яга: Да я не тебя имела в виду, предчувствие у меня нехорошее…
Котейка, а у нас из сундука волшебного ничего не пропало?
Кот: Да вроде нет…Посмотрим… Скатерть-самобранка – 1 штука, на месте.
Дубинка волшебная – 1 штука- присутствует. Остальное по мелочи – меч-кладенец, гусли-самогуды и прочее.. Все на месте, не переживай, бабушка!
Баба-Яга: А где мой волшебный мешочек с грустью-печалью?! Куды девал?! А?! Эх, Котофей, я ж за всю жисть спокойные дни на пальцах могу пересчитать! Кто волшебный клубочек в лесную чащу закатил, до сих пор размотать не могу?!
Кот: Да поиграть я хотел!
Баба-Яга: Поиграть он хотел… А волшебное блюдце кто разбил, а?! Теперь я по твоей милости не могу посмотреть, что в лесу делается!
Кот: Да я ж нечаянно, хвостом задел, оно и разбилось!
Баба-Яга: Неча в моей избушке без спросу хвостами махать!
А кто с моих любимых деревьев все листочки ободрал? Скажешь, не ты?!
Кот: Да я их только задел, они сами отвалились! Бабушка, осень на дворе, листочки сами с деревьев осыпаются…
Баба-Яга: Все у тебя само отваливается, само ломается, само бьется…
Кот: Я ж эти листочки все в кучку собрал, знал, что ты ругаться будешь…А хочешь, я тебе твои листочки обратно на деревья верну?
Эстафета «Укрась дерево листочками» 2 команды по 10 человек. Коряги в горшках, прикрепить листья прищепками к дереву.
Баба-Яга: Чтой-то я не пойму, вроде у моих деревьев листочки зеленые были.
Кот: Так, Бабушка, осень на дворе, вот они и пожелтели!
Баба-Яга: Ну вот, все равно одни убытки от тебя! Да где же мой волшебный мешочек с грустью-печалью?! (ищет)
Кот: Я не брал!
Баба-Яга: Я что ли, куды припрятала?
(дети должны подсказать)
Баба-Яга: Точно, я же волшебный мешочек подальше от глаз людских спрятала! Доставай, Котофей, мешочек, только аккуратно, а не как всегда!
Сейчас Бабушка-Яга колдовать будет! Да не тряси, чтоб волшебную пыль раньше времени не развеять!
Кот: Да я аккуратно! (спотыкается, чуть не падает)
Баба-Яга: Давай сюда, сейчас вот развяжу свой волшебный мешочек, развею волшебную пыль, и тогда на земле никогда не будет ни смеха, ни радости, ни веселья! И я буду жить в тишине и спокойствии!
Кот: Баба-Яга, а, может, не надо? Как же я? Мне тоже нельзя будет играть?
Баба-Яга: А ты что, особенный? Блюдце бил? Бил. Клубок замотал? Замотал. Давай без лишних разговоров! Приготовились!
Звучит тревожная музыка.
Я мешочек-то волшебный развяжу
И людей больших и малых накажу!
Пусть веселье, смех исчезнут навсегда,
На сотни тысяч лет, на долгие года!
Смех, веселая музыка.
Волшебное превращение Бабы-яга и Кота .
Леший и Внучка Лешего радуется. В зал приходит Кикимора.
Кикимора: А что это вы тут делаете?
Леший: Как, ты не знаешь? Баба-Яга из злой вредной старухи превратилась в добрую Бабушку Ягу! И у нас в лесу теперь никто вредничать не будет!
Кикимора: И по этому поводу такое веселье?
Внучка Лешего: Да разве это веселье?! Настоящее веселье будет, если мы на нашей полянке устроим настоящую лесную дискотеку!
Леший: И даже Баба-Яга будет танцевать?
Баба-яга: А что, я хоть и старовата чуть-чуть для танцев, зато душой молодая! Где моя волшебная музыкальная шкатулка?!
( Кот приносит шкатулку, включает, звучит музыка )
Дискотека.
Финальная песня.
Все герои: До свидания, до новых встреч!
Организованная образовательная
деятельность
«Тайны старого сундука»
Театрализованно- познавательный
мастер-класс с участием родителей
Цель: Привлечь внимание воспитанников и их родителей к
особенностям русской культуры, истории, национального колорита.
Задачи мастер-класса:
1.
Активизировать
знания детей об особенностях быта русского народа, уточнить представления
детей о предметах одежды, утвари, занятиях крестьян.
2.
Развивать
исследовательские навыки и умения детей, учить презентовать свою работу
аудитории, привлечь к участию в изготовлении поделок.
3.
Активно
вовлекать в проектно-исследовательскую работу родителей воспитанников, а так же
предоставить им возможность творчески рассказать о ее результатах .
4.
Воспитывать
чувство гордости за свою страну.
Ход мероприятия
Дети
входят в зал, встают полукругом. Читают стихи
Россия-родина моя.
Родина моя-бескрайняя Россия,
И Сибирь, и Волга, и Урал.
Все места для русского святые,
Где бы ты в России не бывал.
Каждая березка, кустик каждый,
Задремавшие в снегу поля –
Все напомнит нам о самом важном
Только здесь родимая земля!
И куда б судьба не заносила,
Не дано забыть нам об одном –
Эта ненаглядная Россия
Есть единственный наш отчий дом.
Звучит
гимн, все встают
Звучит русская
народная мелодия, входит Марья с караваем, обходит зал, останавливается в
центре.
Марья: Дорогих
гостей встречаем
Вкусным
пышным караваем
Он
на блюде расписном
С
белоснежным рушником.
Каравай
мы вам подносим,
А
потом отведать просим!
Ставит
каравай на стол
Звучит
звон колоколов, поднимается занавес. Открывается картина избы. Бабка Пелагея
убирается в избе, раздается стук в дверь, заходят дети.
Баба Пелагея:
Здравствуйте, ребятишки! Уж как я рада, что вы ко мне зашли! Проходите, не
стесняйтесь, поудобнее располагайтесь.
Дети
садятся на скамейки.
Ребята, живу я
здесь не одна. Есть у меня сестра Марья. Она вам расскажет и покажет много
интересного.
Марья: Расскажу я
вам ребята тайны старого сундука, давай Баба Пелагея, открывай свой сундук,
рассказывай и показывай.
Баба Пелагея: Этому
сундуку 100 лет. Хотите расскажу, что в нем храню?
Дети: Да, покажи,
бабушка!
Баба Пелагея
достает из сундука женскую одежду, рассказывает:
Хранится здесь
разная женская одежда:
Кокошник- головной
убор, были они в форме полумесяца с шишечками.
Сарафан- были
красные, голубые, желтые, коричневые сарафаны. Украшали их бисером, красными и
золотыми нитями.
Рубаха- была всегда
из белого полотна, и украшена вышивкой
Понева- одежда типа
юбки, которую одевали женщины после замужества.
Передник -украшали
вышивкой, он защищал одежду от загрязнения.
А вот и одеяния
мужчин:
Косоворотка – она
длинная, рукава длинные. Когда мужчина начинал работать, приходилось закатывать
рукава. Не закатив рукава невозможно было работать. В народе есть такое
выражение: «Работать спустя рукава», что означает работать плохо.
Порты – это брюки мужчин
Лапти- так
называлась обувь на Руси.
Опоясок – у богатых
людей были широкие их украшали бисером, у бедных узкие.
Марья: Я хочу вас рассказать о кружевах. На Руси все женщины любили плести
кружева. Называли их сначала «окружение». Их делали на одежду, когда женщина
кружилась то и узор кружился. Так и появилось название «кружева». В богатых
семьях женщины плели кружева богатые – золотыми нитями, бедных – обыкновенной
нитью.
А что же еще у нас
есть в сундуке, отгадайте загадку:
Алый шелковый
платок
Яркий сарафан в
цветок,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты
есть
Может три, а может
шесть,
Разрумянилась
немножко
Наша русская ….
Матрешка.
Любимой игрушкой на
Руси была матрешка. Матрешка – настоящая русская красавица. Эта куколка с
секретом внутри, там прячутся ее сестренки-мал-мала-меньше. Давайте послушаем,
что вы знаете о матрешках:
Девочка: Шла
матрешка по дорожке
Было их немножко:
Две
Матрены, три Матрешки,
И
еще немножко.
Марья: На Руси
трудились не только взрослые, но и дети. Они во многом помогали родителям. И
вот наши ребята тоже потрудились со своими родителями. Встречаем семью
Семеновых. Они расскажут о своем увлечении.
Мальчик читает
стихотворение:
Мы расписывали
доску
В русском стиле
«Городец»,
Очень, очень я старался,
Мама — тоже
молодец!
Плавно кистями
водили,
Наконец, шедевр
готов!
Мы б , наверно,
удивили
Настоящих мастеров.
Семья рассказывает
о том, как расписывали доску, приглашает несколько детей поучиться расписывать
доски.
Марья: А теперь
встречаем еще одну семью. Здесь расскажут ка делать кукол из тряпочек. Наши
девочки тоже хотят научиться делать таких кукол. Проходите, наши мастерицы вас
научат.
Девочки проходят к
столу, мастерят кукол.
Марья: Все девушки
любили украшать себя.. Я вас сейчас научу делать красивые бусы.
После того, как
дети выполнили свои работы ( расписали доски, свернули кукол, смастерили бусы)
выходят и становятся в полукруг, показывают свои работы.
Марья: А кто знает
пословицы о семье? Расскажите.
Дети и взрослые
говорят пословицы о семье.
Марья: А какие
веселые были игры были на Руси.
Выходи , честной
народ,
На плетень игра
зовет.
Исполняется
танец-игра «Плетень»
Марья: Символом
России считается березка ( выставляет березку в центр зала)
Во поле березка
стояла,
Во поле кудрявая
стояла
Ай, да березка –
белый ствол,
Зеленей, зеленей ты
листвой.
На Руси весь народ
ходил за околицу к березке. Хороводы водили, пляски заводили. Эй, честной
народ, выходи на русскую пляску!
Дети исполняют
«Русскую народную пляску»
Марья: На Руси
всегда украшали платочками березку.
Предлагает
девочкам украсить платочками березку.
Марья: Ребята, хочу
пригласить вас в русскую избу.
Дети проходят,
садятся на лавочки вокруг стола.
В каждой русской
избе был красный угол. Почему он так назывался? Красный угол – не только самое
нарядное место в доме, но и самое важное и почетное. В старину в каждой избе
стояли сундуки, деревянные столы, лавки, висели люльки для детей. И конечно, на
столах всегда стоял самовар и посуда. Русский народ всегда стремился к
красоте, и больше всего любил деревянную посуду.
Посуда
из дерева легкая, красивая, удобная. Когда кушаешь деревянной ложкой, то
никогда не обожжешь рот. Русский народ даже научился играть на ложках.
Деревянная ложка
Простучи немножко,
Хочешь — вальс
играй,
А хочешь- суп
хлебай.
Песня «Ложки»
Марья: Русский
народ всегда любил веселиться, а любимым музыкальным инструментом была
балалайка.
А всего-то три
струны
Ей для музыки
нужны.
Кто такая,
отгадай-ка,
Это наша балалайка!
Дети читают
стихотворение:
Небо синее в
России,
Реки быстрые в
России.
Васильки и
незабудки
Не цветут нигде
красивей
Дети становятся в
рассыпную
Марья: Не погаснет,
не потухнет
На
холмах семи ветров
Дети: Слава
русского народа
Слава
русских мастеров!
Марья: В нашей
стране живут люди разных национальностей, и пусть мы все разные, у нас разный
цвет кожа, разрез глаз, но объединяет нас всех одно – мы живем в великой,
могучей русской державе России. И все мы хотим, чтобы она жила и цвела,
развивалась и крепла. Все хотят мира на земле и счастья народам. Мы
познакомились с традициями и обычаями нашего народа и приглашаем в себе в гости
представителей других национальностей. Выходите все на дружный хоровод.
Исполняется
«Хоровод дружбы»
Марья
вместе с детьми обходит зал и уводит детей в группу.
Игровое занятие по знакомству с русским народным костюмом «Тайны старого сундука»
Цель: знакомство с русской народной одеждой. Задачи:
— формировать знания о русской народной одежде, её роль в жизни человека;
— показать прием украшения одежды;
— развивать творческую активность;
— воспитать уважение к русской народной культуре.
— обогащать словарный запас детей за счёт названий одежды, а так же малых форм устного народного творчества
Оборудование: музейные экспонаты: русский народный костюм женский и мужской, сундук с одеждой — рубаха, кушаки ,сарафан, украшение, фартук, головной убор, балалайка, фотографии.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
— Здравствуйте, красны девицы и добры молодцы! Как вы думаете, что означало слово «красный» в старину? (красивый). 2. Сообщение темы и цели занятия.
— А что делает людей красивыми? (одежда, дела, труд, душа).
— Правильно. Не зря люди придумали пословицу «По одёжке встречают, по уму провожают». Посмотрите друг на друга, какие вы все нарядные, красивые, а какие вы умные мы узнаем в конце занятия. И говорить мы будем с вами сегодня о русской народной одежде.
3. Основная часть.
-А занятие у нас с вами не простое будет — у нас сегодня праздник «Кузьминки», и мы собрались, чтобы нарядить на гулянье нашу подружку Алину, и для этого нам пригодиться «старинный сундук», где находится одежда, которая хранит тайну русского народа. Сундук этот дарила матушка своей дочери. Дарила и слова такие говорила: «Вот тебе, дочка, сундук, мне его моя матушка, бабушка твоя оставила. Береги его – он полон добра. Я сберегла и теперь тебе наказываю – береги!».
В сундуке люди хранили свою одежду.
— А знаете ли вы, что такое одежда? (отв.)
-Для чего она предназначена? (отв.)
Одежда служила для защиты человеческого тела: она оберегала человека от дурного глаза, нечистой силы, болезни, холода. По одежде можно было определить пол человека, возраст, семейное положение, национальность, местность, в которой проживает человек.
— Какой бывает одежда? (отв.)
Одежда бывает повседневная и праздничная. Повседневную одежду носили в будни, каждый день. Праздничную одежду носили только в праздники.
— А всегда ли ходили в такой, как у нас, одежде? (отв.)
Давным- давно бабушки наших бабушек ходили в другой одежде. Долгими зимними вечерами при свете лучины шили они себе одежду, украшали её вышивкой, лентами, бисером. Когда они были молодыми девушками, в праздник доставали из сундука свой праздничный наряд собирались на вечерки, пели песни, плясали, водили хороводы.
— Вот и мы будем одевать на праздник нашу с вами подругу, одевать и внимательно рассматривать, как же украшали одежду русские мастерицы, и воспользуемся для этого нашим сундуком.
— Изготовлением одежды испокон веков занимались крестьянки, в её изготовление они вкладывали весь свой талант, желание её сделать удобной и красивой.
— Самым главным в одежде крестьянки была рубаха. Я из сундука достаю рубаху, которую мы наденем на Алину.
-Ребята, а из чего сшита наша рубаха? (из льна).
-Обратите внимание- женская рубаха отличается от мужской длиной. Женская рубаха длиннее, чем мужская. (показ.на маникене).
-Как вы думаете, какую важную роль играла рубаха в жизни человека? (отв.)
Рубаха была неразлучная с телом человека (а надевалась она прямо на голое тело), рубаха в глазах наших предков обладала колдовской силой. Свою рубаху нельзя было продавать: это значило продать свое счастье, свою удачу: «Своя рубаха ближе к телу». При помощи колдовства над рубахой можно было «навести порчу» на её владелицу. А чтобы этого не случилось, крестьянки оберегали рубаху: покрывали её вышивкой с оберегом, узорным ткачеством, блестками, вставками и другим материалом. (показ.)
— А какие места у рубахи украшали мастерицы? (отв.)
Ворот, подол и рукава. И это не случайно, ведь ворот находился рядом с лицом и шеей, рукава оставляли открытыми кисти рук, подол оканчивался у открытых ступней ног. А эти части тела человека были особенно незащищены, и вот оберегали их с помощью колдовской силы, которую женщины вкладывали в вышивку. Если у женской рубахи подол украшен вышивкой, то в такой рубахе могли без сарафана ходить, т.е.выполняла роль- женского легкого платья.
— А какой основной главный цвет использовали мастерицы, украшая одежду вышивкой? (красный цвет). А почему именно красного цвета? (защита). Педагог заглядывает в сундук и достает кушак. — Рубаха обязательно подпоясывалась поясом. Он был либо плетеным, либо тканым. Праздничные пояса богато орнаментировались. Подпоясываем нашу Алину. Обратите внимание, что рубаха обязательно подпоясывалась с напуском, который назывался «пазуха» (пространство между грудью и прилегающей одеждой). Женские пояса, которые были обычно гораздо длиннее мужского, обертывались несколько раз вокруг талии. Пояс еще использовали вместо кармана, и пояс защищал и оберегал человека. Также раньше считалось ходить без пояса грешно. Педагог заглядывает в сундук и достает из него фартук. -В костюме девочек и девушек единственным дополнением к рубахе был фартук, или «занавеска». Он оберегал живот. Для женщины живот был основой жизни, символом продолжения рода.
— Одной из важнейших составных частей костюма является головной убор. По головному убору можно определить замужем девушка или нет. Если голова у девушки не прикрыта, значит, девушка не замужем, и наоборот. Достаем из сундука налобную повязку, которой мы украсим голову нашей Алины.
— Посмотрим, что далее находится в нашем сундуке. Вы, наверно, уже догадались, что это такое? (отв.). Сарафан — это второй основной элемент женского русского костюма. Сарафан- это безрукавное платье, надеваемое поверх рубахи. Украшали вышивкой, лентами, тесьмой. Сарафаны были разные по крою (демонстрация костюмов): косоклинный сарафан – у него был разрез впереди, вдоль которого расположен ряд пуговиц и петель, разрез зашит, петли и пуговицы только имитируют застежку, по бокам вшивались клинья, отсюда название- «клиник»; прямой или круглый сарафан- шили его из куска ткани, соединяли швом, с одной стороны делали сборку, обрабатывали край и пришивали плечевые полоски. Сарафан, так же, как и рубаха, подпоясывалась поясом или лентами.
Праздничные сарафаны и рубахи высоко ценились, их тщательно берегли, передавали по наследству из поколения в поколение и надевали по самым большим праздникам несколько раз в год. Демонстрация мужской одежды.
-Давайте, обратим внимание и на мужской костюм. Он был менее затейлив. Его основой была рубаха-косоворотка.
-Как вы думаете, почему она так называлась? (косой ворот).
— Какое место на рубахе больше всего украшалось? (грудь).
Считалось, что вышивка на груди защищает сердце. Мужские штаны- порты-завязывались на шнурке вокруг талии. Крой этих штанов намного отличался от кроя современных штанов. Чем? ( вставка в середине штанов). Такие штаны не сковывали движений. Мужской пояс выполнял ту же роль, что и женский, но мужчины могли за пояс положить топор или другой инструмент.
-А что же мы еще не надели на нашу подружку, провожая её на праздник? (педагог заглядывает в сундук и достает из него шкатулку). Украшения и бусы, во все времена девушки любили украшения. Вот она у нас почти готова, чтобы отправиться на праздник. пора наш сундук закрывать, вернётся Алина с праздника и аккуратно уберёт одежду в старый сундучок. Одежду на Руси не разбрасывали, потому что сложно давалась она людям, об этом мы расскажем в нашей песне и проводим Алину весёлым хороводом.
Хоровод «Лён зеленой»
4. Итог занятия.
Классный час: «Секреты бабушкиного сундука».
Цели:
— познакомить с культурой русского народа: некоторыми традициями, историей появления письменности, элементами русского быта, спецификой одежды, играми;
— формировать умение сравнивать и анализировать полученную информацию;
— развивать воображение, память;
— воспитывать патриотизм, бережное отношение к традициям и обычаям русского народа;
Оборудование:
сундук,
пожелтевший лист с дореволюционным гражданским алфавитом,
книга Некрасова, старый журнал с дореволюционным шрифтом,
Библия
икона Николая Чудотворца,
русский сарафан,
утюг угольный
павлопосадский платок,
кусочек свёклы, шапка скомороха, небольшой уголёк,
самовар,
музыка для сопровождения игр.
|
— Здравы будьте, добры молодцы и красны девицы! (с поклоном). — Предлагаю вам отправиться в интересное и загадочное путешествие в прошлое. Но путешествие будет воображаемым, скорее исследование. Вы со мной? — Попробуйте догадаться, почему я поздоровалась с вами таким необычным способом? |
— Так здоровались наши предки – славяне. Они желали друг другу здоровья. Пожелание здоровья собеседнику является признаком хорошего тона и уважения.
— Я пожелала вам здоровья, я вас люблю и уважаю. И поэтому решила взять вас в ассистенты.
— Что означает «ассистент»? (помощник)
— Да, вы будете моими помощниками в данном исследовании.
— Ребята, а вы знаете, кто изучает прошлое? (историки)
— А как они изучают прошлое и проводят свои исследования? (находят и изучают предметы старины, записывают воспоминания)
2 СЛАЙД — Вот и я однажды решила записать воспоминания своей бабушки. Она мне рассказала много интересного и разрешила посмотреть старинные вещи из своего сундука. Я рассматривала эти вещи, слушала ее рассказы, и мне казалось, что я сама живу в те давние времена. Как будто по волшебству я переношусь в мир прошлого. Моей бабушки, к сожалению, уже нет в живых. Но я до сих пор бережно храню эти предметы. Это память о моих предках, о моей культуре и истории.
— И сегодня эти заветные предметы я принесла вам. Я очень хочу, чтобы вы почувствовали необычное волшебство этих вещей и поняли, в какой удивительной стране мы живем. Ведь у России удивительная история, удивительная культура.
-Вот видите, в нашем классе сундук стоит. Сундук этот дарила матушка своей дочери. Дарила и слова такие говорила: «Вот тебе, дочка, сундук, мне его моя матушка оставила. Береги его – он полон добра. Я сберегла и теперь тебе наказываю – береги!».
— Как вы думаете, что находится в нашем сундуке? Какие тайны он хранит?
— А хотите заглянуть?
— Итак, пора узнать тайны бабушкиного сундука. Откроем и посмотрим, что в нём лежит. ЩЕЛЧОК МУЗЫКА ГРОМКО
Алфавит (мой показ)
— Вот такой алфавит учила моя бабушка. Посмотрите на него. 3 СЛАЙД Отличается ли он от современного и чем? Как вам кажется, в какой азбуке больше букв, в русской или в славянской?
— Тогда алфавит насчитывал 35 букв, а не 33 буквы, как сейчас. Со временем, некоторые буквы утратились, а вот новые не прибавились.
— Вы знаете, как появились на Руси письменность и азбука?
4 СЛАЙД Алфавит, которым мы сейчас пользуемся, был создан славянами, братьями Кириллом и Мефодием в IX веке. Они составили азбуку, а затем перевели на славянский язык главные богослужебные книги. Тогда в алфавите было 43 букв и назывался кириллицей в честь основавшего его одного из братьев.
К 1917 г. в алфавите уже было 35 букв (фактически — 37): Ё и Й не считались отдельной буквой. Постепенно этот алфавит менялся и приобрел современный вид.
5 СЛАЙД Весь славянский мир благодарен братьям Кириллу и Мефодию за то, что они подарили нам славянскую азбуку. День святых Кирилла и Мефодия ежегодно отмечается в России 24 мая как День славянской письменности и культуры.
Старая книга (мой показ)
— Посмотрите, какие были тогда книги. Это очень старая книга, перечитанная всеми поколениями нашей семьи, но не менее любимая и по сей день. Попробуйте прочитать отрывок из известного вам стихотворения Некрасова. (читают отрывок из стихотворения «Крестьянские дети»)
— Все ли буквы были вам понятны? (Попутно разбираются непонятные
6 СЛАЙД Буква ЯТЬ
Буквы ѣ и е произносились совершенно одинаково. Сравните: вечер — ветер. В слове вечер писали е, а в слове ветер — букву ять. Эта часть русской орфографии считалась самой тяжёлой для учащихся, ведь ученикам приходилось механически заучивать правила «на ять». Ошибки «на ять» считались самыми страшными.
ЩЕЛЧОК Буква ЕР
Буква ер (ъ), так называемый твёрдый знак, сейчас считается полезной буквой. Она выполняет всегда одну и ту же работу: отделяет согласную приставки от гласной (подъезд). А до реформы 1917—1918 годов твёрдый знак писался в конце слов после твёрдых согласных, например: дубъ.
Как только не называли ер: «бездельником», «лодырем», ведь сколько бумаги лишней тратилось! Эта буква-бездельник была самой дорогой буквой мира.
7 СЛАЙД Для того чтобы научиться читать, надо было сначала выучить название каждой буквы. Учили азбуку раньше вслух, все вместе. Была даже такая пословица: «Азбуку учат, во всю избу кричат».
Каждая буква в древней славянской азбуке была особенной. Она имела имя. Послушайте, как звучит старинная азбука: аз, буки, веди, глаголь, добро, земля, люди. Названия букв должны были напоминать людям о таких словах, которые забывать нельзя: добро, земля, люди, покой.
8 СЛАЙД Чтобы прочитать, допустим, слово мама, надо было сначала назвать каждую букву первого слога: мыслЕте — аз, потом прочитать слог ма, затем нужно было назвать каждую букву следующего слога: мыслЕте – аз и прочитать получившийся слог – ма, наконец, прочитать все слово мама.
— Давайте прочитаем слова на старославянском языке.
(раздать алфавит 5-7 шт. На доске поочередно крепятся слова «дом», «школа» «Родник»)
9 СЛАЙД
Дом (добро он мыслЕте )
Школа (ша како он люди аз)
Родник (рцы он добро наш иже како)
— А теперь отгадайте пословицу, если слова в ней состоят из букв кириллицы
10 СЛАЙД (раздать текст. Работа в группах. Время 3 мин.)
МУЗЫКА ФОНОМ
1. Наш, есть, веди, слово, я, како, он, есть, слово, люди, он, веди, он, покой, он, слово, люди, он, веди, иже, цы, аз. (Не всякое слово пословица).
2. Како, рцы, аз, слово, наш, аз, рцы, есть, червь, ерь, покой, он, глаголь, он, веди, он, рцы, како, он, ю. (Красна речь поговоркою).
3. Буки, он, люди, ерь, ша, есть, добро, есть, люди, аз, мыслЕте, есть, наш, ерь, ша, есть, слово, люди, он, веди. (Больше дела, меньше слов).
— Чем отличаются буквы старославянского языка от букв русского языка? (У букв славянского языка есть имена).
Журналы (мой показ)
— Вот такие журналы 1916 года сохранились в нашей семье. С 1912 года выпускалось самое успешное издание того времени — «Журнал для хозяек». Этим журналам ровно 100 лет. Обратите внимание на то, как хорошо сохранились эти книги и журналы. Отношение к книге внушалось трепетное и уважительное. Детей учили особо бережно обращаться с книгами. Нам с вами тоже стоит этому поучиться.
Существует книга, в которой содержатся «подсказки» о том, как правильно себя вести в жизни. Она очень важная и ценная, в ней прошлое и будущее. А.С. Пушкин говорил: «Вот единственная книга в мире: в ней есть всё»
— Как вы думаете, о какой книге идёт речь?- Как она называется? (Библия)
Библия (Показ)
14 СЛАЙД — Что означает слово «Библия»?
Слово «Библия» происходит от греческого слова «biblia», что значит «книга».
ЩЕЛЧОК Есть много книг, хороших и умных, которые нас поражают. Но существует только одна книга, которая может преобразить человека. Это — Библия!
А ещё Библия – древнейший памятник письменности и мировой культуры. На ее основе более двух тысяч лет формировались история, искусство, литература. Вот почему многие уважаемые, известные люди считают, что знать и понимать Библию необходимо не только людям верующим, но и каждому культурному человеку.
Человек не представлял своё существование без Бога. Бог оберегает человека, помогает ему, придает сил. Люди молились Богу, читали Библию, жили по ее заветам. И им это помогало. Поэтому в каждом доме были Библия и иконы.
Икона (мой показ)
— Посмотрите, какая икона лежит в моем сундуке. Это икона Николая Чудотворца. 15 СЛАЙД Святитель Николай – один из самых любимых и почитаемых святых в христианском мире. Иконы Николая Чудотворца есть в каждой церкви. Символом защиты, благородства и справедливости на Руси был Николай Угодник. И не важно, богат человек или беден, какие у него религиозные предпочтения или цвет кожи, влияние иконы необъятно.
16 СЛАЙД Отправляясь в дорогу, пусть и не дальнюю, люди тогда хотели взять с собой и Святой Образ, но деревянные иконы мало подходили для транспортировок, поэтому такие меднолитые иконы позволяли взять с собой легко носимый иконостас!
17 СЛАЙД — Подумайте, часто ли звучала молитва в крестьянском доме и в каких случаях произносили молитвы наши предки?
(молитва-просьба, молитва-благодарение, утренние молитвы; перед выходом из дома; молитвы об исцелении болящих; при различных обстоятельствах семейной жизни…)
-А какие молитвы читаете вы перед иконами? Что они для вас значат?
— Какие иконы, важные для всей вашей семьи, есть у вас дома?
18 СЛАЙД — В прежние времена иконы были в каждой русской избе. Им молятся, поверяют самое сокровенное, что лежит на душе, на них надеются, от них ждут чуда, совета и помощи, утешения, успокоения. Икона сопровождала русского человека всю жизнь: крестили перед иконой, благословляли солдат, идущих на войну, молодых перед свадьбой и в последний путь провожали человека тоже с иконой. В каждом доме она была самым ценным и дорогим приобретением, переходила из рода в род от родителей к детям, от детей к внукам. Икона поддерживала историческую память рода, скрепляла семью.
— Посмотрим что еще лежит в бабушкином сундуке…
— В какой русский старинный костюм одеты героини всеми любимых сказок: Снегурочка, Елена Прекрасная, Василиса Премудрая и другие?
сарафан (мой показ)
МУЗЫКА фоном 19 СЛАЙД — Сарафан — русская народная женская одежда в виде платья, как правило, без рукавов. Само название — не русское, а персидское и обозначает «одетый с головы до ног».
Сначала сарафан разрешалось носить только женщинам из царской семьи и боярыням. Лишь благодаря Екатерине Великой сарафан смогли носить все девушки.
В старину люди в каждой семье шили себе сами одежду. Сарафаны для работы были темных цветов. А праздничные украшались вышивкой, жемчугом и были особенно яркими и нарядными. Окрашивалась ткань отварами трав, цветов, коры деревьев.
— Как вы думаете, какой цвет одежды был самым любимым на Руси?
20 СЛАЙД — Самым любимым праздничным цветом одежды у русских был красный. Слово «красный» в древнерусском языке понималось как «прекрасный».
— Представьте себя в роли костюмеров или стилистов, которым нужно украсить старинные сарафаны к сказке или историческому фильму. Описать старинную одежду вам помогут слова для справок на слайде.
21 СЛАЙД Карточка: Любимой старинной русской женской одеждой был (сарафан). Его носили и девочки, и взрослые женщины, и царевны, и крестьянки. Для работы сарафаны шили (тёмные), а нарядные сарафаны были яркими. Особенно любили на Руси (красный) цвет. Сарафаны часто украшали (вышивкой). Покрывали узором ворот, манжеты, подол. Вышивали круги – символ (солнца), символ земной силы – (дерево), источник жизни – (квадраты). Орнамент- оберег должен был защитить владельца сарафана от (злых сил). Дворянки украшали костюмы не только вышивкой, но и бисером, и (жемчугом).
МУЗЫКА «Не шей ты мне матушка…» 22 СЛАЙД
В русских народных песнях часто упоминается именно сарафан. Известный с конца XIX века русский романс «Не шей ты мне, матушка, красный сарафан…» имел когда-то буквальный смысл, так как свадебные сарафаны были, как правило, красного цвета. Сарафан преображает каждую девушку, делает ее величественной, стройной и статной.
23 СЛАЙД (Показ мод)
1 Что наши прабабушки носили?
Душегрею, Опашень, кафтан…
Издавна все девушки любили
Грациозный русский… (сарафан)
2 Бедные крестьянки и особы,
На которых выпал важный сан,
Берегли, не износился чтобы
Яркий и нарядный… (сарафан)
3 На Руси невесты так красивы!
Украшал всегда девичий стан
Неизменный, бабушкин, любимый,
Длинный, весь расшитый… (сарафан)
4 Шли века. Но он как прежде в моде.
Пусть французы шепчут:«О, шарман!»
Выбрать можно по любой погоде
Стильный современный… (сарафан)
5 Знают все про школьную нагрузку,
И про форму всем совет был дан:
«Белую купите дочкам блузку,
А поверх наденьте… (сарафан)»
6 Молнии, заклёпки и застёжки,
Спереди отстроченный карман.
Представитель фирменной одёжки —
Джинсовый удобный… (сарафан)
7 Всё пройдёт… Или уже проходит…
Но живёт, и это не обман!
Никогда из моды не выходит
Всем известный русский… (сарафан)!
Это бабушкин старый друг.
Грелся он в то время на углях,
Который был во всех дворах. Что это? (утюг)
— Как вы думаете, что собой представлял старинный бабушкин утюг?
— Я попрошу кого-нибудь из вас достать этот предмет из сундука
Утюг (показывает ребенок)
24 СЛАЙД Много лет назад, когда еще не было электрических утюгов, люди пользовались вот такими угольными утюгами. Уже тогда были на Руси нано-технологии, ведь наши бабушки пользовались беспроводными утюгами. Когда — то бабушка гладила им вещи для своей семьи.
Не хотелось девушке замуж идти в чужую деревню, а мать уговаривала: «Иди дочка, в том доме есть угольный утюг!» Вроде как «Мерседес» последней модели. Утюг являлся явным знаком достатка и благополучия и ставили его на видное место, чтобы все смотрели и завидовали.
25 СЛАЙД ВИДЕО Учитывая, что вес утюга был как вес современной гантели – можно понять, насколько тяжело и неудобно было тогда гладить белье. Но можно и представить, какими сильными тогда были люди! Глажка белья была для них настоящей физкультурой!
— Что-то мы засиделись, не пора ли и нам размяться и поиграть в игру?
26 СЛАЙД Музыка по щелчку ИГРА Зелёная репка
Все встают в круг, берутся за руки, говорят слова:
Зелёная репка, держись крепко,
Кто оборвётся, тот не вернётся.
Раз, два, три.
На счёт «три» все проворачиваются вокруг себя, кому как захочется, но руки стараются не расцеплять. Кто разорвёт руки, входит в круг, остальные повторяют песню. И так несколько раз.
27 СЛАЙД Музыка по щелчку Коробейник:
Поклон вам, гости званые,
Да желанные!
Здравствуйте, лебедушки!
Здравствуйте, молодушки!
Эх, полным – полна моя коробушка!
Есть и ситец и парча!
В коробейниках хожу,
Девушек я наряжу,
Все товары разложу.
Коробейник — У меня в коробушке лежит «предмет женской одежды – головной убор, кусок ткани, обычно квадратной формы». Как вы думаете, что это? Правильно платок.
28 СЛАЙД — В Павлове шумели богатые ярмарки, на которых коробейники предлагали купить знаменитые набивные павлопосадские платки. Расходились они по всей России. Платки яркие, нарядные – глаз не отвести!
Подходите примеряйте
Наши ленты и платки!
Время даром не теряйте
Доставайте кошельки!
Покупайте гребешки, чтоб сбегались женишки.
Платки и шали, чтобы замуж взяли!
Коробейник
Подходите, девоньки, выбирайте
Платки посадские, расписные, царские
(купила Настя, на плечи ей накинул)
Носи, девонька, платок, не марай,
По праздникам одевай,
Без праздничка в сундук укладай.
28 СЛАЙД — Платок издавна был обязательным элементом костюма русской женщины. Это – не просто головной убор, а символ любви и красоты. Платок на Руси был самым желанным подарком.
Музыка по щелчку девушка садится к сундуку с платками
— Вот этот совсем новый, дала мне в приданое мать.
— А этот привез муж и, стесняясь, неумело, сунул в руки.
— А этот платок подарил отец, когда уходил на войну. Ушел отец и не вернулся, только платочек остался, как семейная реликвия.
29 СЛАЙД Как самое сокровенное, хранились те платки в сундуках. Стоили расписные платки дорого и надевались на праздники. На гулянии праздничный платок не только носили на голове, накидывали на плечи, танцевали с платками, они даже служили атрибутом в играх.
— Сейчас и мы с вами поиграем в русскую народную игру с платком.
Все игроки встают в круг близко друг к другу. Водящий встает в центр.
30 СЛАЙД Музыка по щелчку
1.Игроки незаметно за спиной передают платочек.
2.Водящий угадывает, указывая на кого–то из играющих.
3.Тот поднимает руки вверх, демонстрируя « пустые руки»
4.При обнаружении платка меняется водящий.
— Ребята, вы сейчас поиграли в русскую народную игру. В век современных технологий начинают забываться народные игры и забавы. У меня есть к вам вопрос. Правильно ли будет совсем от них отказаться? (Ответы детей)
— Игры без преувеличения можно назвать витаминами душевного благополучия. А теперь подумайте, сделайте каждый для себя вывод и примите правильное решение.
Кусочек свёклы, небольшой уголёк (показ)
— Как вы думаете, почему эти предметы оказались в бабушкином сундуке?
32 СЛАЙД ВИДЕО «Морозко»
Сразу вспоминаются сказки, где героини румянили щеки свеклой. Так и было — вся косметика «росла» на грядке — щеки действительно румянили свеклой, губы красили ягодами, а ресницы и брови подкрашивали углем или золой. Больше всех доставалось шутам и скоморохам — они раскрашивали себя белилами, свеклой, и углем.
— Кто такие скоморохи?
33 СЛАЙД Скоморохи – это странствующие актеры Древней Руси – певцы, музыканты, исполнители сценок, дрессировщики, акробаты. Это популярный персонаж русского фольклора,
Музыка по щелчку Скоморох
Я – Скоморох, рубаха – в горох,
В моей кадке – загадки.
В моей кадушке – частушки.
У меня товар на славу:
Игры да забавы.
Сколько хвостов у семи котов? (7).
Сколько носов у двух псов? (2).
Сколько пальчиков у четырех мальчиков? (80).
Сколько рогов у шести коров? (12).
Сколько ушей у пяти малышей? (10).
Сколько ушек у трех старушек? (6).
СКОМОРОХ: Сяду рядышком на лавке
Вместе с вами посижу
Загадаю вам загадки,
Кто смышлёней погляжу.
Руки в боки, как начальник,
Раньше всех на стол встает,
Сам себе плита, и чайник —
Сам заварит, сам нальет. (Самовар)
Самовар (мой показ)
34 СЛАЙД Самовар не просто устройство для нагревания воды, это центр стола, праздника, гулянья. Самовар – это тепло души русского человека, символ семейного очага, уюта, дружеского общения. Ни один праздник не проходил без этого русского чуда. И несмотря на свою дороговизну (он стоил дороже коровы), самовар был в каждом доме.
35 СЛАЙД Относились к нему очень бережно и передавали по наследству от родителей детям как ценное имущество. Ставили самовары не на кухне, а в гостиной, как украшение. В богатых семьях было по два самовара: один – повседневный, а другой – праздничный. Гостей угощали только из праздничного самовара. Там где самовар, там всегда веселая беседа и интересные игры.
СКОМОРОХ Шёл деревней — девки спали,
Заиграл в гармошку — встали!
А ну хватит вам болтать
Время частушки распевать
МУЗЫКА по щелчку
Я поставлю самовар,
Золотые чашки,
Ко мне миленький придет,
В голубой рубашке.
Самовар кипит, клокочет,
Наливает кипяточек
В заварную чашечку
Для моей милашечки.
Самовар поет, гудит.
Только с виду он сердит.
К потолку пускает пар
Наш красавец самовар!
Из богатых я невест,
Не волнуйся, миленький!
У меня в приданом есть
Самовар красивенький!
Можем мы свои частушки
До утра вам распевать.
Вы уж больше не просите-
Как бы здесь не ночевать.
СКОМОРОХ: Ну, а пока мы веселились, частушки слушали, все огурцы зайцы скушали, вам не одного и не досталось, но вы не огорчайтесь, Хозяюшка что – нибудь придумает.
37 СЛАЙД — И вот наш сундук опустел. Это значит, что наше путешествие и исследование подходят к концу.
— Какие открытия вы совершили? Что нового узнали?
— Как поможет вам это в жизни?
— Дома я вас попрошу написать небольшой отчет. Я хочу, чтобы вы представили себя дедушками и бабушками. К вам пришли ваши правнуки и очень хотят узнать о вашей жизни. Какой сундук покажите им вы? Что бы вы туда положили? О чем рассказали?
Спасибо, люди добрые за внимание. Пусть наш праздник получит достойное завершение. На Руси был очень необычный обряд. Если хозяева устали, а гости не желают расходиться, как намекнуть, что пора и честь знать?
— Выдать на прощанье пряник «Разгоняй»!
А правда, хорош обычай? Когда с пряником – то провожают? Вежливее как то. Они и понятно, в старину гость был свят и неприкосновенен. Примите и вы, гости дорогие от радушных хозяев угощение – пряник-разгоняй!
38 СЛАЙД МУЗЫКА Коробейник угощает пряниками
Мы делились новостями,
Мы старались вас развлечь,
Мы прощаемся с гостями.
Говоря: до новых встреч!
Сладкий пряник РАЗГОНЯЙ,
Посиделки закрывай!
Секреты бабушкиного сундука
PPTX / 6.15 Мб
Задачи:
— познакомить ребят с историей возникновения сундука, способами его использования в жизни человека;
— развивать творческую догадку, художественный вкус;
— воспитывать уважительное отношение к традициям наших предков.
Оборудование:
Мультимедийный проектор;
Экран;
Мультимедийная презентация;
Альбомные листы;
Цветные карандаши;
Шаблоны;
Аудиозапись «Русский народный наигрыш»
Вещи для сундука.
Ход мероприятия:
Выходит красавица в сарафане: Здравствуйте, люди добрые! Здравствуйте, гости чтимые! Рады видеть Вас на нашей программе. Программе не просто развлекательной, а очень познавательной. Чтобы порадоваться самим и вспомнить наших глубокоуважаемых предков, мы с вами окунемся в эпоху наших бабушек – пробабушек. А назовем наше путешествие в старину глубокую – «Секреты старого сундука». Слайд 1.
Голос за кадром: История сундука берёт свое начало в Египте. Вплоть до ХIII века были распространены ранние европейские сундуки, которые выдалбливали в дереве. Их назвали протосундуками. Позже сформировался привычный нам сундук, сделанный из планок, соединённых гвоздями, обитый металлическими лентами. Слайд 2.
Голос за кадром: Простой ящик, сколоченный из досок, приобрел крышку, запор и орнамент в эпоху неолита в хозяйствах земледельцев и переродился в сундук. Однако первые свидетельства о существовании сундуков относятся к эпохе 18 — й династии фараонов, правивших Египтом (1539 — 1292 гг. до Р. Х).
В Египте были распространены сундуки, многие разновидности которых дошли до нас. По конструкции египетский сундук напоминает саркофаг; в пазы квадратных ножек, сделанных из косяков, вставляются горизонтальные доски; это предохраняет от действия расширения древесины. Сундуки имеют выпуклую передвижную крышку и большие замки или двускатную крышку с тимпаном. Украшались они богатым плоским цветным орнаментом и иероглифическим письмом. Слайд 3.
Голос за кадром: Греки и римляне использовали деревянные сундуки, похожие на египетские, для хранения одежды. Эдакий «платяной сундук». Очень распространены были переносные небольшие ларцы — сейфы, сделанные из дерева или бронзы, декорированные рельефами из гипса. Их использовали для хранения семейных реликвий, предметов туалета и драгоценностей.
В Риме существовал вид обитых сверху бронзой сундуков, некоторое подобие современных сейфов, которые никогда не передвигались и стояли обычно в атриуме, где спали мужчины. Слайд 4.
Голос за кадром: В период раннего средневековья навыки, используемые мастерами — столярами Египта, были утеряны. В те времена были распространены сундуки, грубо выдолбленные в стволе дерева.
Конструкция сундуков более позднего средневековья сходна с конструкцией античных сундуков. На юге (в Альпах) сундуки изготавливались из ели; на севере (на немецких, английских, скандинавских территориях) — чаще из дуба.
С развитием культуры быта возрастает число находящихся в употреблении типов мебели, однако сундук остается одним из основных предметов мебели, выполняя роль шкафа и скамьи.
В XVII столетии сундуки вытесняются шкафами. Происходящий из Франции комод в начале XVIII века вытеснил из городских жилищ сундуки. Однако сундуки еще надолго останутся принадлежностью обстановки крестьянских домов… Слайд 5.
Голос за кадром: Говоря об истории возникновении этой формы на Руси, можно допустить, что сундук известен со времён монголо — татарских завоеваний, о чём говорит и происхождение слова. Именно в сундуках монгольские воины переносили свой скарб, в них же хоронили воинов. Слайд 6.
Красавица: На Руси были распространены два вида сундуков — с плоской откидной крышкой и выпуклой. Они различались также по размерам: от маленьких, близких к шкатулкам, предназначенных для хранения ценных украшений, бытовых мелочей, денег, а также более ранних сундуков — «подголовков», теремков, сундучков для приданого, до огромных, предназначенных для одежды или продуктов. Сейчас мы не покажем вам, какие они были. Мы дадим волю вашей безграничной фантазии. Нарисуйте сундук вашей прарабабушки. (Звучит русский народный наигрыш). Давайте посмотрим какая красота у нас получилась. (Вывешивает на доску рисунки детей).
Голо за кадром: А вот теперь посмотрим, какие сундуки были на самом деле! Слайд 7 — 8.
Красавица: Наверное, каждая девочка хотела бы иметь свой мини сундучок или шкатулку под украшения. Я предлагаю вам, девочки, шаблоны шкатулок. А вы должны украсить их на своё усмотрение. Это могут быть стразы, пайетки, микробисер, роспись. А вам мальчики, шаблоны сундуков под рыцарские доспехи. Украшайте на свой вкус! Предлагаю сделать выставку наших работ.
Голос за кадром: Вы думаете, что в настоящее время сундуки не используются человеком? Вы просто не представляете, что люди придумали их использовать по — другому. Слайд 9.
Красавица: Ну, что, ребята, узнали вы сегодня много нового про бабушкины сундуки. Попробовали себя в качестве дизайнеров и художников. Порадовали нас вашими хорошими работами.
Голос за кадром: Мы желаем вам, что бы вы всегда стремились узнавать что — то новое, пробовать себя в разных ипостасях творчества. В добрый путь!
Игра Тайна сундука»
Цель: формирование познавательной мотивации средствами игры.
Задачи:
образовательная: стимулировать учащихся к овладению различными видами познавательной деятельности;
разв-я: развивать читательский интерес,любовь к чтению;
восп-я: воспитать умение работать в группе.
Ход занятия:
Ребята! Скажите, пожалуйста, а вы любите сказки? Конечно, сказки любят все- взрослые и дети. Какие знаете сказки? Чему учат нас сказки?( Сказки учат нас быть добрыми, честными, умными, сильными, они высмеивают людские недостатки: жадность, глупость, жестокость, трусливость. В сказках всегда добро побеждает зло).
А какие сказочные предметы вы знаете? Хотите узнать что находится в шкатулке?
Сегодня, мы с вами играя, отправимся в удивительный мир сказок, где ждут разные сказочные герои, сказочные разминки, песни. Игра состоит из 5 заданий и называется. «Тайна сундука». Победителю каждого задания вручается ключ-помощник. Если у вас много ключей- у вас повысится возможность получить «золотой ключ» и открыть этот таинственный сундук и узнать, что же там хранится. Чтобы хорошо выполнить все задания, мы сначала должны внимательно слушать задания, затем работаем очень дружно и с хорошим настроением.
Для проведения игры мы разделились на 2 команды. Из данных букв составляем одно слово. Полученное слово будет названием вашей команды.
Итак, 1 команде даём название «Колобок»; 2 команде- «Теремок».
В каждой команде выберите капитана. Онследит за дисциплиной и порядком в команде. Также распределяет работу между участниками.А теперь возьмитесь за руки, закройте глаза и пожелайте друг другу удачи сегодня.
1 задание «Сказочная разминка»
У вас на парте лежат задания. Вы должны по подсказкам определить, к какой сказке они относятся. Если вы уверены в ответе, то соедините стрелками названия сказок с подсказкой. В конце проверим. Капитан подсчитывает количество правильных ответов– баллов, победившая команда получает ключ.
|
1 |
(ре Сказочный предмет – огромный овощ, сестра редиски. |
Колобок |
|
2 |
Сколько героев было в сказке «Репка»? |
Репа |
|
3 |
Круглый печеный предмет, сбежавший от деда с бабкой. |
7 |
|
4 |
Птица, снесшая яйцо из драгоценного металла. |
Тыква |
|
5 |
Из чего фея сделала карету для Золушки? |
Курочка Ряба |
|
6 |
Какое средство помогло Карлсону избавиться от температуры? |
Баба Яга |
|
7 |
Первая женщина, совершившая полет на ступе |
Варенье |
2 задание «Собери сказочный цветок»
Найди героев сказок «Репка» и «Гуси-лебеди».Капитаны отправляют по 1 участнику от каждой команды. За правильный ответ получает ключ-помощник.
3 задание «Будь внимательным». (Выполняет отдельно каждая команда).
— Какая эта сказка? Расположи желания старухи по порядку. Нужно поменять цифры картинок.За правильный ответ- ключ-помощник.
— Какая эта сказка?По порядку расположи эти картинки.За правильный ответ — ключ-помощник.
4 задание «Угадай сказку»(Звучат мелодии к сказкам)
Теперь послушаем песню и определим из какой сказки. Песню слушаем до конца и ответы говорим только по моему сигналу.
-Бременские музыканты
— Красная Шапочка
-Приключения Винни Пуха
— Приключения Буратино
За правильный ответ также получаете ключ-помощник.
5 задание «Назови сказку» (Показ фрагментов сказок)
А теперь посмотрим отрывок из какой-то сказки. Мы должны определить название этой сказки. Если уверены в правильном ответе, то поднимите руку и до конца смотрим.
Скажите название. За правильный ответ также получите ключ-помощник.
Капитаны, со своими ключами подойдите сюда. Сколько ключей, столько слов-подсказокполучаете. К полученным словам вы должны придумать одно обобщающее слово(т.е. как можно назвать одним словом). Команда, придумавшая слово, имеет право получить золотой ключ и открыть сундук.
-Правильно, обобщающее слово нашей игры –слово«Сказка».Команда « » получает право
открыть этот сказочный сундук. Открываем и достаём большую книгу сказок, которую получили благодаря своим знаниям, дружбе, сплочённости. Всем классом будете читать эту книгу. Здесь есть ещё медали победителям и ребятам, ..
Я вижу, что вы действительно любите сказки и читаете их. Продолжайте читать сказки, они помогут вам стать умнее, добрее.
Работа с выставкой книг.
В этих книжках есть не только те сказки, которые вы читали к уроку, но и многие другие. Все эти сказки вы теперь сможете прочитать самостоятельно. А у кого нет таких чудесных книг, можете их взять в школьной, поселковой библиотеках. Но только не забывайте правила обращения с книгой.
Рефлексия «Дерево чувств»Если вы чувствуете хорошо и думаете, что игра была интересной, то вешаете на дерево яблоки красного цвета, если нет-зелёного.
Вы все, ребята, сегодня отлично поработали. Спасибо всем!
|
1 |
(ре Сказочный предмет – огромный овощ, сестра редиски. |
Колобок |
|
2 |
Сколько героев было в сказке «Репка»? |
Репа |
|
3 |
Круглый печеный предмет, сбежавший от деда с бабкой. |
7 |
|
4 |
Птица, снесшая яйцо из драгоценного металла. |
Тыква |
|
5 |
Из чего фея сделала карету для Золушки? |
Курочка Ряба |
|
6 |
Какое средство помогло Карлсону избавиться от температуры? |
Баба Яга |
Самоанализ внеклассного занятия.
Игра «Тайна сундука»
Учитель: Балданова Д.Д.
Разряд: 13
Дата проведения: 16.04.2013г.
Цель: формирование познавательной мотивации средствами игры.
Задачи:
образовательная: стимулировать учащихся к овладению различными видами познавательной деятельности;
разв-я: развивать читательский интерес, любовь к чтению;
восп-я: воспитать умение работать в группе.
Оборудование: мультимедийная презентация, интерактивная доска, карточки с заданиями, рисунок дерева, рисунки яблок, приз победителям- медальоны.
Форма мероприятия: развивающая игра.
Форма работы – групповая и индивидуальная.
Технология: игровая
Продолжительность занятия: 30 мин.
Игра состоит из 5 заданий и все они взаимосвязаны. Обучающая задача была достигнута при использовании всех методов: наглядный, словесный, практический, которые отображали одну тематику и были взаимосвязаны. Кроме того, обучение опиралось на наглядные и практические приёмы: использование иллюстративно-наглядного материала, подобранного в соответствии с возрастными особенностями детей.
Во время игры были активизированы следующие психические процессы: слуховое и зрительное внимание, логическое мышление в работе над заданиями, а также зрительное восприятие (через картинки, слайды). Использована здоровьесберегающая технология в виде физкультминутки.
При проведении игры мною были учтены психологические и возрастные особенности детей младшего школьного возраста. Старалась выстроить личностно-ориентированное взаимодействие с детьми: выслушать мнение каждого ребенка, поддержать их рассуждения, таким образом, создать ситуацию успеха для каждого из них.
Психологический комфорт во время игры был создан доброжелательными взаимоотношениями в системах «учитель-ученик», «ученик-ученик», созданием ситуации успеха. Интеллектуальный комфорт достигнут путем смены видов деятельности, применением ИКТ, наглядности.
Считаю, что запланированные цели и задачи мероприятия достигнуты.
Автор: Левицкая Ирина Александровна
Должность: педагог дополнительного образования.руководитель образцового коллектива «театр-студия «этюд»
Учебное заведение: ГОУ ДО ТО «Центр дополнительного образования детей»
Населённый пункт: Г.Тула
Наименование материала: сценарий новогодней сказки
Тема: «Тайна старого сундука»
Раздел: дополнительное образование
ТАЙНА СТАРОГО СУНДУКА.
(НОВОГОДНЯЯ ПЬЕСА )
Действующие лица:
Дед Мороз
Снегурочка
Дети:
Тим
Тилли
Горожане:
Булочница
Башмачник
Балерина
Астроном
Герцогиня Хохотунья
Тени:
Трубочист
Лекарь
Фонарщица
Чистюля
Ведьма Тимина
ПРОЛОГ.
Звучит завывание вьюги. На сцену выходит Дед Мороз. Он отряхивает шубу. Вздыхает.
Дед Мороз. Ох, устал! Вьюга-то как разыгралась! Дорогу замело! Снегу-рочка!!!
Снегурочка. А-у! Дедушка! Иду!
Дед Мороз. Внучка! Я здесь!
Снегурочка. Иду! Иду!(Выходит на сцену ,отряхивает снег). Ох, ну и метель! Зимушка Зима как
разыгралась!
1
(Звук вьюги немного стихает. Свет становится ярче)
Дед Мороз. Ну, вот вроде тише стало! Вьюга утихла…
Снегурочка. Смотри , Дедушка, сколько здесь ребят! Здравствуйте! Нарядные, красивые! Все
собрались, наверное ,хотят послушать твою новую сказку!
Дед Мороз. Новую сказку? Это хорошо А не испугаетесь ? Ведь в сказках есть и не только добрые,
но и злые герои?(Усаживается у Елки поудобнее, задумывается)Расскажу-ка я вам вот эту сказку.
Называется она: «Тайна старого сундука». Вот слушайте.(Снегурочка тоже устраивается около
Деда Мороза. Звук вьюги опять сильнее).Слышите, вьюга вновь усиливается. Между прочим ,она
много пользы приносит. Укрывает землю большим чистым снежным покровом, чтобы ее согреть,
прямо как одеялом. Вот и в нашей сказке это очень понадобится. Так вот.
Жили — были двое хороших, милых детей – мальчик Тим и девочка Тилли. Они очень дружили,
вместе играли, но…как все дети часто озорничали и совали нос куда не следует…
( Гаснет свет. Дед Мороз уходит со сцены. )
ДЕЙСТВИЕ ПЕРВОЕ.
(Звучит музыка. Свет ,приглушенный, включается, и на сцену из двери входят Тим и Тилли.)
Тим. Пойдем же! Ну что ты боишься! Мы только одним глазком взглянем!
Тилли. Нам мама не разрешила сюда входить .
Тим. А почему?
Тилли. Здесь лежат какие-то старые вещи, которые нам не нужны.
Тим. Смотри, какая труба! Наверное, через нее можно на звезды смотреть!
Тилли. Это телескоп. Не трогай, а то еще сломаешь.
Тим.(продолжает)О, старый башмак! Один, а где второй?
Тилли. Смотри! Букетик старых цветов, правда завядший, но…зачем это все хранить маме?
Тим. Фонарик, жаль не работает…
Тилли. И кругом такая пыль! Посмотри, какой сундук! Большой ,старинный, жаль закрыт!
(действительно на середине стоит большой сундук.)
Тим. Где-то я ключ видел. Интересно, что там внутри! А вот он!
Тилли Давай откроем его ,заодно уберем в сундук эти старые вещи.
(открывают сундук, Звучит тревожная музыка)
Тим. Ой, Тилли ,спаси! Меня кто-то тянет на дно сундука! Дай мне руку ,скорее!
Тилли. (Протягивает ему руку) Ой, и меня тоже ! Я не могу выбраться!
2
(Свет медленно гаснет. Крики детей постепенно стихают. Когда свет включается, то становится
видно, что сцена как бы поделена на черную и белую половину. На белой части-квадратные
черные заплаты, а в центре белой части-стол с длинной белой или цветной скатертью.)
Тим. Где это мы очутились?
Тилли. Не знаю, кажется мы на дне сундука. Это какое-то волшебство! Мне страшно ,Тим!
Тим. Что делать будем?
Тилли. Искать дорогу домой. Темно…Нет никого….Не у кого спросить…(садится за стол.)Булочку бы
сейчас с чаем!
Голос.(из под стола)Булочку? Это можно!(Из под стола вылезает Булочница, в руках у нее
тарелочка с булочками. Дети с изумлением смотрят на нее, переглядываются)
Булочница. Что это вы на меня так смотрите, дети?
Тим. А что это вы делали под столом?
Булочница. Будто не знаете?
Дети( хором) Нет, не знаем!
Булочница. Правда не знаете?(стучит по столу)Эй, вылезайте из под стола!
(К удивлению детей из под стола вылезают и здороваются по очереди вылезания Башмачник,
Астроном, Балерина-ей подают руку).
Булочница. Давайте знакомиться! Как вас зовут?
Тим. Меня зовут Тим. А ее Тилли.
Тилли. Мы заглянули в старый сундук, и нас затянуло на дно и принесло сюда!
Астроном. А разве мама разрешала вам туда лезть?
Тим. Нет, но нам так хотелось посмотреть…
Тилли. А вы почему сидели под столом?
Балерина. Ах, Тим, Это очень грустная история! Расскажи, тетушка Булочница! У тебя это хорошо
получится!
Булочница.(грустно) Вы ,ребята, попали в очень веселый город, который так и называется
Весёлгород…
Тилли. …да уж веселый…А почему же вы такие печальные?
Булочница. Раньше мы жили весело и дружно. Я пекла булочки и пирожки…
Башмачник. Я чинил обувь, много чинил, потому что город наш не богатый, новую обувь купить не
по карману ,а танцевали и пели мы много, веселились…Вот обувь и изнашивалась. И я ее чинил…А
сейчас нет работы…Никто не танцует, не веселится. Обувь не снашивается…Я никому не нужен.
3
Балерина. А я танцевала лучше всех ! Ах, как я танцевала!(Пытается сделать пару па.)Но…мой
лучший друг, мой любимый трубачист…Он ведь еще и трубач. Он чистил все трубы в городе, а
потом после своей работы он вставал на самую высокую крышу в городе и играл на трубе!
Тилли. А сейчас?
Балерина. Ах , не спрашивайте меня об этом…(плачет)
Звездочет. И моих звезд на небе не видно…Злая туча все небо закрыла…Ни солнца ясного, ни
звездочек моих ярких не видать…
Тим. Так что же все -таки случилось?
Булочница. В нашем Веселгороде всегда было весело. Это я вам уже рассказала. Управляет
городом Герцогиня Хохотунья…
Тилли. Кто?
Булочница. Хохотунья. Она так весело смеялась, что на душе еще светлее и теплее становилось. И
все мы жили в мире, занимались своими любимыми делами.
Башмачник. Но однажды город закрыла огромная серая туча. А вместе с ней прилетела в наш
город Ведьма Темина. Она покрыла своим грязным волшебством наш чистый город, окружила его
пылью.
Булочница. Тот кто был окружен пылью сам превращался в серую и печальную тень и исчезал…
Астроном. Лишь в темную полночь грустные тени наших друзей-горожан появляются, чтобы спеть
нам печальную колыбельную песню, напоминая нам ,что мы все скоро превратимся в тени.
Булочница. Так от нас ушел Лекарь, который пытался вылечить нас от пыли…
Башмачник. Погасли ночные фонари, потому что Фонарщицу превратила в Тень и увела с собой
злая Темина.
Астроном. В тень превратилась Чистюля, которая убирала грязь во всем городе .потому что очень
любила чистоту.
Балерина. Так я потеряла своего милого трубочиста. И лишь грустная колыбельная напоминает
мне о нем…
Тим. И где же теперь они?
Башмачник. Они совсем близко. В соседней Тьместрании, стране тьмы, и по ночам тени
спускаются к нам, проплывают мимо нас, Мы их видим, но спасти не можем.
Булочница. Они же тени! Их нельзя взять за руку или обнять. Они что-то шепчут нам, но мы не
понимаем их шепота…
Балерина. А чтобы больше никого не увела Темина и не превратила в тень, мы прячемся…
Тилли(отводит в сторону Тима).Надо им помочь!
4
Тим. Конечно! А совершив доброе дело, мы сможем вернуться домой! Я знаю, так во всех сказках
написано!
(Часы бьют полночь. Звучит музыка, от которой становится страшновато всем героям.
Появляются тени).
Тилли. Что это ?
Тим. Не знаю. Полночь…
Башмачник. Это и есть наши бывшие друзья, а теперь- тени…Стойте не двигайтесь, тогда они вас
окружат, но ничего не сделают.
( Выходит трубачист, он трубит в свою трубу. Музыка-лейтмотив из кинофильма «Свой среди
чужих,чужой среди своих» .Танец теней. После танца все героя смотрят вслед ушедшим вдаль
теням. Вдруг раздается громкий смех. Появляется Герцогиня Хохотунья).
Герцогиня. Здравствуйте, мои дорогие горожане и горожанки! Приветствую и вас, гости моего
Весёлгорода! Ха-ха! А что это вас так мало? ха-ха! Шутка!!! хаха! Я тут в газете такой смешной
анекдот вычитала! Хаха! Сейчас вам прочту! Здесь! Сейчас! Где-то !Найти не могу! Хаха!
(погружается в чтение газеты, периодически хихикая).
Тилли. Что это с ней?
Булочница. После того, что случилось, она решила, что если будет смеяться все время..
Герцогиня. …то не буду замечать другие унылые лица! Хаха! И может все наладится само собой!
хаха! И хохочу! И хохочу! И не могу теперь остановиться! Горожане, выдавите хоть одну улыбочку!
Как у фотографа «улы-ы-ыбочку!». (Но никто не улыбается. Она погружается дальше в чтение
газеты, смеясь себе под нос.) Хаха!
Тилли. Эй, ваше величество! Герцогиня! Вы пробовали поговорить с ведьмой Теминой, чтобы она
не забирала ваших горожан?
Тим. И вообще попросить убраться из вашего светлого города!
Герцогиня. Нет, не пробовала.
Тилли. А вы попробуйте! Вдруг она вас послушает. Вы же такая…
Тим. …смелая!
Тилли. Такая….
Астроном. …умная!
Тилли. И веселая! Если ведьма уйдет, то вас будут все уважать и смеяться над всеми вашими
шутками, даже не очень смешными…
(Горожане поддакивают.)
Герцогиня. Да? Вы так думаете? Милая девочка, я так и быть согласна!(сменив тон на
величественный)Горожане ,я согласна! Помогите мне себя в порядок привести! Так…
5
Башмачник ,почини мне туфли!
Башмачник. Слушаюсь! С превеликим удовольствием!
Герцогиня. Балерина! Поправит мне причесон!
Балерина. Конечно , конечно!
Герцогиня. Ой, а платье- то! Грязное и дырявое!
Булочница. Это я смогу! Мне Чистюля такие щетки подарила! Вмиг все отчистят!
(Звучит песня сапожника из кинофильма «Еще раз про красную шапочку» ,на которую
преображают Герцогиню.)
Астроном. Вы прекрасны, ваше величество! (подает зеркало)
Герцогиня. Как новенькая! Хаха!(на лицах героев появляются первые неуверенные улыбки).Всем
спасибо за работу!
(Все кланяются. Герцогиня и впрямь чувствует себя неотразимой)
Герцогиня. Эх, милая девочка, попила бы я с тобой чайку, взбодрилась, но…вода заколдована.
Мутная, противная…
Тим. Вам пора!
Герцогиня. (Воинственно)Я готова! А что делать-то дальше?
Тилли. Надо позвать Ведьму Темину!
Герцогиня. Понятно.(грозно и решительно)Всё, строй, смирно! Я зову!(аккуратненько так) Тими-и-
ина, выходи! Не слышит, спит наверное, ха-ха.
Горожане.(вместе).Ти-ми-на!
(Появляется Ведьма, за тени приходят.)
Темина. Да здесь я, не сплю. Что ты хотела от меня?
Герцогиня. Я, хаха, да я что хотела? Я уж и не помню…А!( вспомнила)Приветствую тебя, ведьма
Темина!(неуклюже кланяется, как бы не зная что делать).
Темина. Ну и тебе привет!
Герцогиня. Не освободишь ли ты, дорогуша, моих горожан? Это все-таки мой город!
Темина. Нет, они мне самой нужны. Это теперь моя свита теней.
Герцогиня (обиженно). Мы так не договаривались! Я у тебя ничего не брала! А ты…
Темина. Я заколдовала их. Попробуй расколдуй и тогда вернешь их!
Герцогиня. Ну нет! Я колдовать не умею. Я ж не ведьма! Я –герцогиня! Слушай, ну хоть ручеек один
оставь не заколдованным, а то так чаю попить хочется! И кофею тоже…
6
Темина. Кофею хочется, чаю! Нет, нет, нет! Ты меня разозлила!
(Песня « ведьма-речка»(из кинофильма «Чародеи»). На этот танец выгоняют героев со сцены.
На сцене остаются только Тени )
ДЕЙСТВИЕ ВТОРОЕ.
(На сцене одни тени.)
Трубочист. Как печально. Я увидел ее на мгновение…и только …(подносит трубу к губам).
Фонарщица. Не надо! И так плакать хочется…А темно –то как. Где ж фонарики? Стоят
незажженные.
Чистюля. И я не вижу в такой тьме…Где грязно ,где чисто…Где надо убрать? Что надо почистить?
Лекарь. И я не знаю, как вас вылечить. Ведь темнота и тьма-это как болезнь, которую надо лечить
каким-то особенным способом.
Фонарщица. Ах, Темина! А ведь эта ведьма была когда-то хорошей цветочницей. У нее были самые
красивые цветы в городе- фиалки, лилии, маки.
(Неожиданно выходит Темина.)
Темина. Да, были. Но приходила осень и растения сбрасывали цветки и листья, а зимой вообще
завяли. Думаете, легко вот так все время каждый год? Вот и наколдовала я тьму, чтобы никто
больше не видел как мои цветочки вянут. И воду заколдовала, чтобы поливать нечем было!
Трубочист. Эх, Темина, да ты просто не любила свою работу. Ведь цветы перерождаются в плоды,
потом дают семена, из которых можно вырастить еще новые цветы. Но это закон природы.
Темина. А я не хочу по закону!
Чистюля. Злая ты! Держишь нас, мы превращается в тени, в пыль, и легкие рассыплемся
однажды…И ты останешься одна…
Темина. Цыц! Завтра пойдем за добычей новых теней. Надо забрать этих новеньких . Девчонку!
Или мальчишку! Нет, девчонку ,она умнее. А может мальчишку, он сильнее! Ладно, там
посмотрим, кто быстрее попадется! Идите ,тени, в Тьмустранию, идите, идите…
(Тени медленно ушли. Темина осталась одна. На сцену выходит Дед Мороз)
Дед Мороз. Ну зачем ты испортила мне сказку? Разрушила город. А ребята? Вон их сколько
собралось! Все новый год ждут! И потом ты же знаешь, что добро победит?
Темина. Ты – добрый волшебник, злая ведьма! Меня такой колдовство сделало. А вот ты, зачем ты
мои цветочки морозишь?
Дед Мороз. Я превратил их в зимние цветы-в снежинки. И все, что ты натворила, можно
расколдовать — и теней, и реки, и тьму…
7
Темина. Да ладно тебе, Дедуля! Ты стар! Волшебство твое дряхлое! Не выйдет!
Дед Мороз. Есть такое волшебный свиток,а в нем волшебное пророчество.
Эй,Зима,спешить бы надо!
К нам лети до Веселграда!
Вьюгой ты снега мети,
И лети ,скорей лети!
И Тьмустранию собою
Зимней ты накрой душою!
Воду мутную в той речке
И колодца на крылечке
Ты очистишь снегом белым,
Словно на асфальте мелом!
Ты узоры из снежинок,
Легких беленьких пушинок,
Нарисуй на фонарях,
На ступеньках, на дверях!
Сразу станет всем светлей,
Тьма отстанет поскорей!..
(недочитал…)
(Тени в это время по безмолвному приказу Темины похищают у Деда Мороза посох.)
Дед Мороз. (прекращая читать.) Вот и дальше тут всех можно расколдовать. Вот я сейчас возьму
посох и…Где мой посох?
Темина. Ищи -свищи! Складно сказки складываешь! Не зря люди любят тебя! Но меня этим не
проймешь!Ох, засохли мои цветочки! Не люблю я зиму, и тебя не люблю. Песенки твои никто не
слышит, поэтому вряд ли кто-то кого-то расколдует! А завтра я еще новеньких найду!
Дед Мороз. Ах ты, злюка! Что ты делаешь?
Темина. Как что? Колдую!(гаснет свет)
8
Путь не видно, нет дороги
Уноси отсюда ноги,
Месяц спрятался за тучи,
Пропади в лесу дремучем!
Без посоха ты точно заблудишься и никому помочь не сможешь!
Дед Мороз.( Уходя)Я вернусь и ты очень пожалеешь о своих злых делах! Мне обязательно
помогут!
Тимина. (Тоже уходя ).Иди ищи своих помощников!(Смеется,уходит)
(Дети вылезают из под стола)
Тим. Ты слышала?
Тилли. Она и Деда Мороза обманула! Вот ужас-то! А как же Новый Год?
Тим. Деда мороза надо выручать! И у меня есть план!
Ты остаешься здесь с жителями Веселгорода. Ты волшебные слова Деда Мороза запомнила?
Тилли.(показывает листок и ручку) Я их даже записать успела! И обязательно выучу наизусть!
Тим. Беги и расскажи всем, что слышала нашим новым друзьям.
Тилли. А ты ?
Тим. Я побегу искать Снегурочку. Она обязательно поможет спасти Деда Мороза и вернуть ему
посох! А потом мы все обязательно к вам на выручку!
Тилли. Удачи, Тим! Возвращайтесь быстрее!(Тим уходит)
Эй горожане! Друзья!
Башмачник. Как ты нас назвала?
Булочница. Так по –доброму друзьями нас давно никто не называли.
Астролог. Я не спал.(протирая глаза).Я считал звезды…
Все вместе. …во сне!(смеются)
Герцогиня. Что за смех? Почему смеются без меня! Я тоже хочу! Я уже 15 минут как не смеялась!
Балерина. Зачем ты позвала нас?
9
Тилли. Есть еще один план. На этот раз точно все получится! Мы подслушали…(продолжает
рассказывать горожанам).Надо призвать снег и снежную бурю, тогда ваш город очистится от пыли,
тьмы и расколдует друзей.
Действие третье.
(Звук фанфар.)
Выстраивается шеренга героев на их территории. Они решительные, смелые. Впереди Тилли.
Тревожная музыка. Выходят тени. Они останавливаются на своей стороне. Впереди Темина.
Герцогиня. Хаха! Извините, нервное. Я больше не буду.
Темина.(своим теням)Нам нужен еще один пленник. Ну, что вы придумали на этот раз?
Тилли. Сдавайтесь, ведьма Темина! Верни городу его горожан по –хорошему!
Темина. Тю! Кто это там пищит? А где твой братец? Что испугался и сбежал?
Шутки окончены! Ну-ка окружить девчонку!(Тени переходят на сторону города, но
горожане окружают Тилли, а тени окружают Тилли и горожан. Все горожане вооружены.
Башмачник-башмаком, Астролог-своим телескопом, Булочница-половником., Герцогиня-газеткой.
Темина. Что вы медлите, тени! Захватите их всех немедленно!
(кидает веревку так, что герои оказываются внутри веревочного круга, который держат тени).
Темина. Ну вот вы и попались в мои сети!
(Звучит тревожная музыка.)
Низко головы клонитесь,
Руки тихо опуститесь,
Люди в тени обернитесь,
Серой пыли вы коснитесь,
Грустью поскорей покройтесь,
Мутною водой умойтесь,
Вы исчезнете на век,
Стань же тенью человек!
Тилли. Что же мы стоим и слушаем ее! Поднимите головы выше! Не будет этого никогда, Тимина!
Как бы ты хорошо не пела, не подчинимся мы тебе!
Горожане. Не подчинимся!
10
Темина. Вот, выскочка! Все колдовство мне испортила! У меня почти получилось!(Тени отошли
обратно на сторону Тимины. Тимина поворачивается к теням и что-то им шепчет. Тень выносит из
кулис 2 чашки)
Герцогиня. Ах, какой свежий чай! Ароматный! Издалека чувствую…
Темина. Эй ,булочница, может одолжишь пару твоих свежих булочек нам с Тилли к чаю. Мне с этой
умной послушно девочкой поговорить надо!
Булочница(подает Тилли булочки. Шепчет)Не вздумай пить ее чай! Он из заколдованной воды!
(Тилли подходит к подносу с чашками, который держит одна из теней.)
Темина. Скажи-ка ,милая, ты правда думаешь, что я такая сильная, смелая, хитрая, да еще и к тому
же умеющая колдовать, не одолею эту горстку глупых людишек? Пей, пей чай, а то остынет!..
(Тилли берет из вежливости, но не пьет. Горожане зорко следят за ними.)
Темина. Ну вот, ты умная красивая девочка! Я могу тебя знаешь кем сделать? Своей правой рукой!
Да мы с тобой таких дел натворим… то есть совершим! Пей, пей чай!
(Тилли уже подносит чашку к губам, забыв про предупреждение, горожане знаками показывают
ей, она опомнилась, отставляет чашку, но продолжает держать ее в руке.)
Темина. Ах какая бы жизнь настала, ты да я…Пей чай, он вкусный, ароматный, глоточек один…
пару… Зачем тебе нужны эти…ну посмотри на них…Что в них такого?…
(сама пьет и смотрит на Тилли, потом подносит свою руку к ее чашке и хочет заставить ее пить ,как
бы помогая поднести чашку к губам).
Тилли .(не выдерживает)Они хорошие, добрые, а ты -злая! И теней мне жалко! Они тоже люди,
только заколдованные!
Темина. Тени? Какие же они хорошие? Трубочист ходил всегда испачканный в саже! Чистюля вечно
щекочется своими щетками, заставляла часто зубы чистить и умываться, а ведь мыло такое
скользкое! А лекарь….он давал такие горькие таблетки, фу, болеть противно! Фонарщица каждый
вечер зажигала огни так ярко, что не уснуть! Пей чай, девочка!
Тилли. Не буду я пить твой чай! Он заколдован, что я не знаю что ли?
Темина. Вот противная! И это знает! Ну берегись!(отходит ,перекрывает путь горожанам к Тилли
направляет теней к Тилли, тени начинают ее кидать друг другу, направляя Тилли на серые и
черные пятна).
Темина. Упади на серый цвет,
Попади на эту пыль,
Не увидишь белый свет,
Только тьма на сотни миль,
Только мгла на сотни лет,
11
Не настанет белый день,
Нет веселья, нет побед,
Превратись скорее с Тень…
(Тилли вырывается из рук теней, прерывая колдовство Темины , подбегает к горожанам.)
Тилли. Заклинание! (горожане перекидывают ей листок.)Хорошо ,что успела записать!
Тилли. Эй, Темина, у меня для тебя кое-что есть! (Разворачивает и читает листок). Надо было
конечно выучить наизусть…
Темина. Ах , ты вредная девчонка, прервала мое колдовство!!! Что ты там шепчешь?
Тилли.(громко)
Эй, Зима, спешить бы надо!
К нам лети до Веселграда!
Вьюгой ты снега мети,
И лети ,скорей лети!
И Тьмустранию собою
Зимней ты накрой душою!
Воду мутную в той речке
И колодца на крылечке
Ты очистишь снегом белым,
Словно на асфальте мелом!
Темина. Откуда ты это знаешь? Это происки Деда Мороза !Я пропала!!!!!!!!!!!!!!!!
Тилли.(продолжает)
Ты узоры из снежинок,
Легких беленьких пушинок,
Нарисуй на фонарях,
На ступеньках, на дверях!
Сразу станет всем светлей,
Тьма отстанет поскорей!..
12
Навстречу из зала ,спешит Дед Мороз. С ним Снегурочка и Тим. Он продолжает волшебные слова
на ходу.
Дед Мороз. (звук вьюги)
Бурная метель задуй,
Тени в людях расколдуй,
Выдуй и печаль и грусть,
Счастье к ним вернется пусть,
И пойдут они домой,
Пусть наступит пир горой!
Снегурочка.
Не бывать Темине злой,
Доброй снова будь душой,
Ты не сможешь колдовать,
Стань цветочницей опять!
(превращение Темины и Теней).
Трубочист. Я снова в Веселгороде! И я больше не тень! Здравствуй , моя любимая Балерина!
Балерина. Здравствуй, мой любимый Трубочист!
Фонарщица. Здравствуйте все-все!!! Вновь город светлый! Вновь зима пришла!
Дед Мороз. Спасибо вам ,ребята, выручили Веселгород от беды! И меня спасли!
Снегурочка. Тим подсказал мне, где искать дедушку Мороза и рассказал ,что случилось! Что же ты,
Цветочница, натворила?!
Темина. Я испортила вашу сказку? Извините, я поняла свою ошибку…И…вот ваш волшебный
посох….
Дед Мороз. Ну,хорошо!Зато получилась другая новая сказка, тоже интересная и поучительная для
всех ребят!
Снегурочка. Вам понравилась сказка, ребята?
Ребята отвечают.
Тим. Дед Мороз, Снегурочка, нам пора домой, ведь дома ждет нас мама…
Тилли. …и будет ругать за то, что мы залезли без спроса в сундук ,а она не разрешала…
13
Дед Мороз. Что ж, вам надо только закрыть глаза, я взмахну волшебным посохом и вы окажетесь
дома!
Снегурочка. А мы в Новый Год обязательно придем к вам в гости! Только вы раньше времени не
заглядывайте под елку, а то мы не успеем положить вам подарки за то ,что вы так мудро и добро
поступили.
Тилли и Тим. До свидания!
Булочница. Будьте всегда веселыми..
Трубочист. …и добрыми…
Балерина. …и смелыми!
Дед Мороз. Раз, два, три…
(вырубка света, а когда свет включается, то на сцене спят ребята Тим и Тилли у старого сундука).
Тилли. (просыпаясь.)Ой, я заснула.. и мне приснилось ,что мы спасали Веселгород…
Тим. Я тоже заснул, мне приснилась Тьмастрания и какая-то ведьма со странным именем Темина…
Тилли. Значит ,это был сон? Ты представляешь, я во сне чуть не выпила заколдованный чай!
Хахаха!
Тим. А одна Герцогиня из моего сна ,так же как ты, все время смеялась!
Тилли. Хахаха!
Тим. А еще я спас Деда Мороза…
Тилли. Пошли скорее к маме.!Там елку ,наверное, уже наряжают! Дед Мороз и Снегурочка
должны вот-вот в гости прийти!
Тим. (таинственно, почти шепотом) Только нельзя раньше временя заглядывать под елку,
помнишь?
Тилли.(так же таинственно)Помню…
(звонок в дверь)
Тим. Это они!!!
Тилли. Побежали дверь открывать!
(Звучит финальная песня из кинофильма «Тим Таллер или проданных смех» , и на сцену выходят
все участники спектакля во главе с Дедом Морозом и Снегурочкой).
Поклон.
14
15
16
17
18