Семейная гостиная сценарий мероприятия

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3»

Сценарий семейной гостиной

«Счастливы вместе».

Подготовила воспитатель:

Фадеева Л.В.

г. Нефтеюганск

Семейная гостиная «Счастливы вместе»

Совместное мероприятие с детьми и родителями для формирования межкультурного общения через совместное творчество. Вовлечение родителей в единое образовательное пространство, используются разнообразные формы работы.

Ведущий.

В мир идёшь из семьи,
Там и корни твои.

Твоя долгая жизнь начинается.
И основа основ –
Наш родительский дом.
И семьёй в мире жизнь продолжается.
Добрый вечер! — говорим мы сегодня нашим самым близким и дорогим людям, нашей дружной семье. Да, все мы — одна большая семья. Где бы мы с вами не были, что бы с нами не случилось, в радости и в печали, мы всегда должны помнить о самых близких и родных людях, о семье.
Семья нужна человеку для того, чтобы его понимали, одобряли, а главное — любили.
Любили не за что-то конкретное, а за то, что он просто есть на этом свете. Поэтому, сегодняшняя наша встреча — это праздник светлого и тёплого слова «семья».

Дети читают стихи:

1. Что такое семья?
Вы спросите меня.
Я отвечу вам с удовольствием,
Что семья — это дом, садик мой за окном.

И семья — это малая Родина.

2. Под пургой и дождём
Нас согреют теплом.
И помогут в любой ситуации
Мамы милой глаза,
И улыбка отца,
И ватрушки, и булочки бабушки.

3. Планета вертится быстрее.
Меняя моду, нравы жизни,
Но никогда мы не изменим
Любви к семье, друзьям, Отчизне.

Песня «Что такое семья»

Ведущий. (объявляет участников)

Мы приветствуем на нашем празднике семьи, принимающие в нём участие:
А так же всех гостей. Итак, начинаем.

1 КОНКУРС «Родная семья» (собери цветок из частей на мольберте)

Дедуля с бабулей — у нас корешки,
Папа и мама — у нас стебельки
Цветок наш красуется в зелени луга,
Все мы в семье своей любим друг друга.
Посмотрите на цветы, запомните — семья — это взрослые и дети, которые живут вместе, любят и ценят друг друга, заботятся друг о друге.

2 КОНКУРС «Знаете ли вы друг друга». (Ведущий задает вопросы родителям, детям)  Сейчас разберемся.

Вопросы мамам:

— Кем мечтает стать ваш ребёнок?
— Какой любимый мультфильм у вашего ребёнка?
— Какую последнюю сказку вы прочитали ребёнку.
— Где вы любите проводить семейный досуг?
— Какая самая заветная мечта вашего ребёнка?
— Какими ласковыми словами вы называете ребёнка?
— Любите ли вы петь песни со своим ребёнком и какие?
— Как ваша семья относится к здоровому образу жизни? „

Вопросы детям:

— Какой любимый мамин цветок?
— Назовите фирменное мамино блюдо?
— Чем любит заниматься папа в свободное время?
— Как ты помогаешь дома по хозяйству?

Ребенок.

Мама, милая, родная
Повторять я не устану,
Твои руки и улыбка –
Оберег от всех напастей,
Ты моё начало жизни
В мире нет тебя прекрасней.

Ведущий. — «Мама» — какое замечательное слово, какое тёплое и нежное слово, какое строгое и воспитывающее слово, и самое главное на Земле для каждого из нас.

Дети читают стихи:

1. Мамочка любимая, родная,
Ты попутный ветер кораблю,
Мне бы только быть с тобою рядом.

Очень, очень я тебя люблю.

2. Посмотрите на мамины руки,
Вся в работе не ведает скуки.
Всё старается сделать для нас,
Вся в работе она каждый час.
Всё хлопочет себя забывая,
Отдохни хоть немного, родная.

3. Пусть печали в твой дом не заходят
Пусть болезни пройдут стороной
Мы весь мир поместили в ладони
И тебе подарили одной.
Но и этого было бы мало
Чтоб воздать за твою доброту
Мы всю жизнь наша милая мама
Пред тобой в неоплатном долгу.

Песня «Милая мама»

Ведущий.

Переходим к следующему конкурсу. Но прежде некоторые цифры для размышления всем, особенно для пап и детей. Знаете ли вы, что мама, которая имеет мужа и ребёнка, в течение одного года:
— перемывает 13 тысяч тарелок
— поднимает вес в 1.5 тонны, перенося продукты из магазина домой
— затрачивает при уборке столько энергии, что можно вывести на космическую орбиту новый спутник
— а при стирке, расходует столько воды, что на карте, каждый год могла бы появляться новая река.

Впечатляющие цифры!

Но мама, даже на кухне, в самых серьёзных и ответственных ситуациях, должна оставаться красивой! Поэтому, дорогие мужчины, вам надо за 5 минут «состряпать» вашей маме красивый передник.

КОНКУРС «Передник для мамы» (Папы украшают фартуки, вырезанные из ватмана, для украшения используется цветная бумага).

Мы благодарим мужчин, и дарим им музыкальный подарок.

Песня «Про папу»

Ведущий.

А сейчас, в сказку приглашаем вас,
Если вместе вы читаете,
Все загадки отгадаете!

КОНКУРС «В Гостях у сказки»

Задание для вас, взрослые.

Назовите героя сказки, который мог разместить в газете такое объявление. Как называется сказка и кто её автор? Если вам понадобится помощь, обращайтесь к своим детям.

— Предлагаю новое корыто, избу, столбовое дворянство в обмен на новую стиральную машину «Автомат»
(А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке)

— Несу золотые яйца. Дорого.
(русская народная сказка «Курочка Ряба»)

— Ветеринарные услуги с выездом в любую часть света
(К.И. Чуковский «Доктор Айболит»)

— Туристическая фирма организует воздушное путешествие вдоль молочной реки с кисельными берегами
(русская народная сказка «Гуси-Лебеди»)

Игра с детьми «Добавлялки» (Добавить подходящее по смыслу слово в рифму).

Ок-ок-ок стоит в поле… теремок
Ок-ок-ок покатился… колобок
Ят-ят-ят серый волк не съел… козлят
Су-су-су петушок прогнал… лису
Цо-цо-цо снесла курочка… яйцо
Ёк-ёк-ёк не садись на… пенёк

Танец «Анютины глазки»

Ведущий.

Продолжаем наш праздник.
Поём, танцуем, вышиваем,
В походы ходим и читаем,
Мы смотрим фильмы, обсуждаем.
И вместе в выходной играем.
У каждого есть увлечения,
Всерьёз или для развлечения
После работы иль учёбы,
Мы посвящаем время хобби.

5 КОНКУРС «Отдыхаем всей семьёй» (каждая семья представляет фотогазету)

Ведущий.

В нашей семье все дружно живут.
В нашей семье все песни поют.
А сейчас мы по порядку,
Дружно сделаем зарядку.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Ведущий.

В нашей семье живёт
Удивительный народ.
Любим петь и танцевать,
Всем здоровье укреплять.
Раз, два, три, четыре, пять,
Фрукты будут выступать! (Выступают дети)

1. Я спелая вишня на солнышко вышла.
2. А я клубничка, твоя сестричка.
3. Я абрикос, на юге рос.
4. Я — слива лиловая, спелая, садовая.
5. А я — грушка, яблочку подружка.
6. Я пузатый апельсин — солнышка весёлый сын.
7. Я — яблочко душистое, на вкус сладко-кислое.
8. Я — зелёный виноград

ВСЕ: вместе мы фруктовый сад!!!

ЧАСТУШКИ (Поют дети)

Ведущий.

Ох, смешные фрукты-резвушки,
Сами про себя спели частушки.

Выступления родителей о своих детях:

1 родитель:

Наблюдая за своими детьми, я вижу, что их любимая игра «Дочки-матери».
Почти каждая девочка мечтает иметь дружную семью, и обязательно, чтобы в ней был ребёнок. Иногда я слышу, как моя дочь Ксюша, играя в куклы, поёт им колыбельную, и ласково их убаюкивает.
Давайте послушаем, как наши девочки исполняют колыбельную.
Песня «Колыбельная»

2 родитель:

Появление ребёнка — одно из самых важных событий в моей жизни. Мы назвали нашего сына в честь дедушки. Этой традиции придерживалось не одно поколение в нашей семье. И я считаю, что это хорошо, когда имена предков не забывают. Собираясь одной большой семьёй, мы вспоминаем наших прабабушек и прадедушек.
Старинные вещи, семейная память.
Вот бабушкин фартук, расшитый цветами.
Прадедушкин портсигар и мундштук,
И кованный, старый — престарый сундук.
Они охраняют семейную память,
Настало время теперь их представить.

КОНКУРС «Из бабушкиного сундука» (рассказы родителей о семейных реликвиях).

Ведущий.

В нашей семье могут не только петь и играть,
Но и по хозяйству взрослым помогать.
КОНКУРС «Большая стирка»
(ребёнок — несёт воду; мама — стирает; папа — выжимает и вешает)

Ведущий.

А сейчас приготовим на обед Витаминный винегрет.
КОНКУРС «На кухне»
(ребёнок — носит овощи; мама — чистит; папа — режет)
Поработали, можно и отдохнуть.
Мы споём вам песенку,
Песенку — чудесенку.

Песня «Песенка-чудесенка».

Ребенок.

Как приятно утром проснуться
Солнца лучику улыбнуться.
И на кухню пойти,
А там бабушка.
Приготовила супер-оладушки!
Или блинчики, или пирог –
Ничего нет вкуснее его!
Всё понятно, но пора настала.
Провести конкурс для кулинаров!

Ведущий. Сейчас каждая семья представит нам свою «вкусняшку».

КОНКУРС «Семейное блюдо» (родители представляют блюда, рецепты, названия)

Ведущий.

Молодцы! Постарались на славу, ну а дегустация будет позже. Ракита под окном, качели в садике,
На стенке бабушкины в детстве фотографии…
И неспроста зовут очаг родительский,
Людского счастья и добра хранитель!
Негоже быть Иванами, не помнящими;
Откуда предки и где наши корни.
Прадедами видано и пройдено,
А память всех семей зовётся — Родина!

Песня «Моя Россия»

Ведущий. Дорогие ребята!

Уважаемые родители и гости!

Думается, что наша встреча помогла нам больше узнать друг друга. Не зря в народе говорят «Семья — это 7я».
В семь раз человек сильнее, если у него есть семейная опора и поддержка!
Помните об этом. Берегите друг друга! Почитайте своих предков. Счастья вам, добра, любви и здоровья!

В конце чаепитие с представленными блюдами.

«Семейная гостиная»

Цели:

1. Показать учащимся, что они являются членами общества, коллектива; обратить внимание детей на то, что первым коллективом является семья; познакомить с тем, что такое поколение, родословная.

2. Развивать  интерес  к истории своей семьи, семейным традициям.

3. Формирование положительного отношения, уважения к семьям одноклассников.

4. Формирование представлений о жизненном идеале семьи.

5. Сплочение классного коллектива, коллектива учащихся и родителей, сплочение семей.

6. Пробудить чувство родного гнезда, чувство любви к малой родине, а затем – любовь к родному Отечеству.

План проведения мероприятия:

I. Введение:

1.фонограмма песни «Под крышей дома твоего» (Ю. Антонов)

II. Что такое семья, дом?

1. Выступление классного руководителя.

2. Стих-е «В семейном кругу».

3. Исполнение учащимися песни «Родительский дом».

4. Стих-е «Как появилось слово «семья»?»

5. Этапы подготовки к классному мероприятию.

6. «Что такое семья?» — мнения уч-ся в сочинениях и анкетах – обобщение.

III. Семейные традиции:

1. Генеалогическое дерево

а) определение понятия «генеалогическое дерево».

б) анализ составленных генеалогических деревьев учащихся

в) «нужно — ли составлять генеалогическое дерево?» советы и

выводы.

2. «Кем я могу гордиться в моей семье» — выступление учащихся

с отрывками из своих сочинений.

1. Мини-сочинения родителей о своих детях.

2. Семейные династии.

3. «Наши имена».

4. «Загляните в семейный альбом».

а) стих-е «жизнь человека — только миг».

б) история традиции

1. Выставка и рассказ о старинных семейных предметах,

фотографиях.

8. Традиция проведения свободного времени в семье.

а) стихотворение «Дом»

б) «тепло семейного очага».

в) Выступления учащихся с рассказами из своих сочинений

о проведении свободного времени в семьях.

9. Кулинарные традиции

а) Выступление учащихся-рассказы из сочинений

10. Семейные праздники

а) рассказы учащихся.

IV. Выводы:

1. Для чего нужны семейные праздники, семейные традиции.

2. Пословицы и поговорки о семье, доме, родителях, собранные учащимися.

3. Результаты анкетирования.

4. Наш класс-это семья

а) наши традиции и праздники.

V. Приложение:

1. Вопросы анкеты, результаты анкетирования.

2. Пословицы и поговорки о семье, доме, родителях.

3. Подготовительная работа к мероприятию.

МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ:

Место проведения: школа

Участники: учащиеся, родители.

Подготовительная работа к мероприятию:

1. Изречения о семье, пословицы, поговорки.

2. Разучивание песни «Родительский дом», музыкальное сопровождение.

3. Стихи о доме, семье.

4. Проведение анкеты среди учащихся «Ваши взаимоотношения в семье».

5. Мини-сочинения родителей о своих детях.

6. Сочинения уч-ся о семейных традициях; праздниках, о главных и любимых людях в семье, «Кем бы вы могли гордиться в семье?» «Семейные династии», «Свободное время в семье», «Кулинарные традиции».

7. Оформление газеты с фотографиями, комментариями: «Загляните в

8. Семейный альбом».

9. Составление родословной своей семьи.

10. Сбор пословиц и поговорок учащимися класса.

11. Выставка старинных семейных фотографий, вещей, грамоты.

12. Фонограмма песни «Под крышей дома твоего» (Ю. Антонов)

Изречения: (на доске)

«Семья-это материальная и духовная ячейка для воспитания детей, для супружеского счастья и радости».

«Лишь у счастливых родителей вырастают счастливые дети».

(А.С. Макаренко)

«Семья является естественной и основной ячейкой общества и имеет право на защиту со стороны общества и государства».

(Всеобщая декларация прав человека. Статья 16-3)

«К родителям относись так, как ты хотел бы, чтобы твои собственные дети относились к тебе». (Сократ)

«Природа, создав людей такими, каковы они есть, даровала им великое утешение от многих зол, наделив их семьей и родиной». (У. Фоскало)

«Человек только тогда и обретает мир в душе, если отдает себя на служение ближним».

«Семья-это то место, куда приходят отдыхать победные силы человека». ( А. С. Макаренко)

Ход мероприятия

I. Введение

1. Перед началом звучит фонограмма песни Ю. Антонова «Под крышей дома твоего».

II. Что такое семья, дом?

Добрый день, дорогие ребята, уважаемые родители и гости!

Приветствую вас в нашей семейной гостиной.   Наша встреча сегодня посвящена подведению итогов работы над проектом «Моя родословная». Мы с вами очень долго готовились: составляли свои родословные – выступали в роли историков. Были антикварами и археологами, когда разыскивали старинные семейные вещи. Журналистами и репортёрами, когда расспрашивали родителей о своих прабабушках и прадедушках. Думаю, что сегодня есть чем поделиться друг с другом, о чём рассказать нашим гостям.

 Если вам плохо, трудно, кто вам поможет? Конечно, самые близкие и родные люди – семья.

1. В семейном кругу мы с вами растем,

Основы основ — родительский дом.

В семейном кругу все корни твои,

И в жизнь ты выходишь из семьи.

В семейном кругу мы жизнь создаем,

Основа основ — родительский дом.

1.  Группа уч-ся исполняют песню «Родительский дом».

I. Где бы ни были мы, но по-прежнему

Неизменно уверены в том,

Что нас примет с любовью и нежностью

Наша пристань — родительский дом.

Припев:

Родительский дом – начало начал,

Ты в жизни моей надежный причал.

Родительский дом, пускай добрый свет

Горит в твоих окнах много лет

II. И пускай наше детство не кончится

Хоть мы взрослыми стали людьми,

Потому что родителям хочется,

Чтобы мы оставались детьми.

Припев:

III. Поклонись до земли моей матери

И отцу до земли поклонись.

Мы с тобою в долгу неоплаченном

Свято помни об этом всю жизнь.

Припев:

С  чего начинается  любая  семья?

Со встречи двух до этого чужих людей, которые становятся самыми родными  и близкими. У ваших пап и мам до этой встречи  были свои семьи, в которых они росли. Их мамы и папы  стали теперь вашими бабушками и дедушками. У них  тоже были свои родители, братья, сёстры. Это ваши прадедушки и прабабушки.

  Так  что же такое  «семья»?   ( Ребята стараются сами ответить), звучит фонограмма.

1. Когда же появилось слово «семья»?

Когда-то о нем не слыхала Земля…

Но Еве сказал перед свадьбой Адам:

«Сейчас я тебе 7 вопросов задам.

Кто деток родит мне, богиня моя?»

И Ева тихо ответила:  «Я!»

«Кто их воспитает, царица моя?»

И Ева снова ответила:  «Я!»

«Кто пищу сготовит, о, радость моя?»

И Ева снова ответила: «Я!»

«Кто платье сошьет?

Постирает белье?

Меня приголубит?

Украсит жилье?

«Я, я – снова вторила Ева, — Я, я … »

Вот так на Земле появилась семья.

1. Сегодня мы поговорим с вами также и о семейных праздниках и традициях. Готовясь к классному часу, ребята получили задание написать сочинения о своей семье и каждый выбрал себе разную тему: кто-то писал о семейных праздниках, кто-то о любимых блюдах членов семьи, о свободном времени — как они проводят его со своей семьей, кем они могут гордиться и уважать в своей семье, что значит семья в жизни человека. Мы провели анкеты среди учащихся.

1. «Что такое семья?» — мнения учащихся в сочинениях и анкетах.

Ребята, как вы писали в своих сочинениях, анкетах, семья-это те, кто дорог вам больше всего на свете. Если вам плохо, если трудно, если вас обидели, кто вас приласкает, приголубит, поймет и утешит? Конечно же, ваши родные и близкие вам люди — это ваша семья. И я согласна с вашими ответами, что семья является для человека самым важным в жизни, и какое счастье, что у вас есть, как вы писали в своих сочинениях и анкетах, замечательные семьи, есть родительский дом — начало всех начал».

III. Семейные традиции.

Как вы думаете, ребята, все семьи одинаковые? (ответы учащихся)

 Они все разные, разнятся своими привычками, укладом, обычаями, атмосферой, традициями, которые передаются из поколения в поколение. Что такое традиция? Традиции, это то, что передается из поколения в поколение. Человек рождается на свет, растет, задумывается: Кто я? Откуда я? Откуда мои корни?

Издавна одной из традиций в русских семьях была традиция узнавать о своих предках, составлять свою родословную — генеалогическое древо. Эта традиция возвращается в семьи. Вы работали с толковым словарем русского языка, должны были найти значение слова «генеалогия». Что означает это слово?

(выступление Чумакова Даниила)

1. Генеалогическое дерево.

В средние века всякий рыцарь, желавший вступить в рыцарский союз, должен был доказать свое дворянское происхождение. Доказательством служило рыцарское родословное дерево.

 Знать свою родословную очень важно, потому, что она – связь прошлого, настоящего и будущего.

А можете ли вы назвать имя своей прабабушки? Знаете ли вы откуда она родом?

Вот мы с вами попытались составить свои родословные. Конечно, их у нас не

5000 исторических  имен, как у Александра Сергеевича Пушкина. А самое роскошное дерево получилось у  …., нам хотелось бы услышать о том, как вы работали?

В языке русского народа жили и живут слова, обозначающие степень родства. А каких родственников вы знаете?      

КОНКУРС «КТО ЭТО?»

1.Брат жены — шурин.

2.Брат мужа — деверь.

3.Сестра мужа — золовка.

4. Мать жены — теща.

5.0тец жены — тесть.

6.Мать мужа — свекровь.

7. Отец мужа — свекор.

8.Дочь брата или сестры — племянница.

 9. Брат отца или матери — дядя.

10.Родители мужа и жены — сваты.

11.Сестра жены. (Свояченица.)

12.Сестра отца или матери. (Тетя.)

Советы и выводы.

Я думаю, что всем было интересно, но ответьте на вопрос: «У кого до этого уже была составлена родословная?» Ни у кого! Мой совет: не выбрасывайте свои работы, храните их для своих будущих детей, для своей семьи, пополняйте свое дерево, узнавайте о своих родственниках, передавайте документы из поколения в поколение (и может быть, в вашей семье зародится традиция). И пусть это будет вашей хорошей семейной традицией.

2. «Кем я могу гордиться в моей семье?» — выступления учащихся с отрывками из своих сочинений.

Одной из традиций было также то, что люди гордились своими знаменитыми предками. 219 ныне здравствующих потомков (Пушкинских) гордятся своим великим предком А.С. Пушкиным.

И пусть ваши предки не были знаменитыми историческими личностями, а были просто хорошими людьми, кем бы вы могли гордиться в своей семье. О своих родных вы писали в сочинениях и теперь поделитесь с нами вашими мыслями.

3. Мини-сочинения родителей о своих детях.

Я думаю, что вы, ребята, искренне восхищались своими родными, писали о своей любви к ним, о том, что гордитесь ими, но, к сожалению никто здесь не сказал, а как вы заботитесь о них, как им помогаете, в чем проявляется ваша любовь. Я думаю, что вы из скромности умолчали об этом, а ваши родители в небольших сочинениях о вас написали следующее, и, может быть, вы отгадаете, о ком идет речь. Сейчас я буду зачитывать отрывки сочинений ваших родителей, а вы попытаетесь угадать, о ком из вас идет речь.

1. Мой сынишка – шалунишка, добрый, ласковый такой. Любит труд, помочь готов в трудную минуту. (Галушкин Артем)

2. Симпатичная скромная девочка. У нее есть сестра. Умеет вышивать и вязать. Ухаживает за своими питомцами. Любит окрошку и фрукты. Обожаем кататься летом на роликах и купаться в речке. (Малова Виктория)

3. Он младший член нашей семьи. Добрый, отзывчивый, любит пошутить. Из развлечений – компьютер и футбол. Книги любит читать о пиратах и динозаврах. Любит музыку, но сам мало поёт. Неплохо срисовывает. Любимый предмет – история. А ещё он светловолосый. (Юрченко Алексей)

4. Добрая, отзывчивая девочка. Всегда готова прийти на помощь. Любимое блюдо – окрошка. Любимые праздники – день рождения, день Св.Валентина. любимое домашнее животное – кот Тимофей. (Коваленко Инна)

5. Он очень веселый и подвижный. Хорошо плетет бисером. Ему нравятся компьютерные игры «Ферма» и «Гонки». Нравятся такие предметы как: математика, немецкий язык, физ.культура. (Ропаев Антон)

6. Моя дочь помогает мне с уборкой по дому. Она ответственно относится к урокам. Знает свои обязанности и всегда выполняет всё без напоминаний. Мой ребенок любит ходить на разные кружки и заниматься спортом. (Приходченко Татьяна)

4. Семейные династии.

Ну а теперь я хотела поговорить о следующей традиции. Издревле на Руси существовала традиция: представители одной семьи занимались одним видом деятельности. Так рождались династии гончаров, портных, пекарей, сапожников, военных, строителей, артистов, учителей. В нашем классе есть тоже семьи, где сформировались династии. А что же означает слово «династия» в толковом словаре? (Ропаев Антон)

5. «Наши имена»

Человек рождается, получает имя. Оно дается или по святцам — церковным книгам в честь какого-нибудь святого, чей праздник отмечается в том месяце, когда родился ребенок, или модное в данный период, либо в честь кого — то из членов семьи. Поднимите руку, кого назвали в честь родственников.

Большинство из вас названы в честь бабушек и дедушек, которые дарят вам и тепло, и ласку, и заботу.

Кто из школы внуков ждёт

Каждый день обычно?

Кто заглянет в дневничок

И ворчит привычно?

За проделки наши кто

Нас порой ругает?

Дедушки – дедушки, дедушки – дедульки!

Кто нам лекцию прочтёт

На тему поведения?

Кто блинов нам напечёт

Вкусненьких с варением?

Даст родителям наказ

Строго и сурово.

Чтоб не обижали нас

И смотрели в оба.

Бабушки – бабушки, бабушки – бабульки.

6. «Загляните в семейный альбом». (слайд  «семейные фотографии» )

Ребята вот у нас здесь фотовыставка «Загляните в семейный альбом». Как вы думаете, почему она здесь? С какой связана традицией? (ответ: с традицией собирать и хранить семейные фотографии)

а) «Жизнь человека — только миг

В безбрежном времени вселенной,

И только в памяти живых

Она становится нетленной».

«И дух наш, продолжая жить,

Во внуков, правнуков вольется.

И никогда не оборвется

Веков связующая нить».

б) Луи Дагер, французский художник и конструктор, конечно же, был гением, потому что изобрел фотографию. И у людей появилась возможность запечатлеть какое-то событие. И, взяв в руки фотокарточки или слайды, или включив видеозапись, вы заново возвращаетесь в прошлое, заново переживаете и чувствуете событие.

Традиция эта очень важная. Недаром во время войны или в других ситуациях, когда люди были вынуждены покидать свои дома, они брали с собой только самые ценные вещи и среди них фотографии дорогих людей. «Чтобы вспомнить, какими мы были — загляните в семейный альбом»- поется в одной из песен. Здесь на нашей выставке представлены фотографии из ваших семейных альбомов. Мы проводили конкурс на самую интересную семейную фотографию.

7. Выставка и рассказ о старинных семейных предметах, фотографиях.

Ребята, а что дом делает домом, не похожим на другие дома, что вас окружает в квартире? (ответ: предметы, вещи)

Человек живет, пользуется какими- либо вещами, которые ему дороги, связаны с какими- либо событиями в его жизни. И вот уже человека нет, а вещь остается. Мы продолжаем ее хранить. У каждого дома: в гараже, в чуланчике, на чердаке у бабушки, на даче — хранится много старых вещей. Вот мы с вами провели разведку, наших старинных предметов, принесли их сюда, чтобы всем показать их.

8. Традиция проведения свободного времени в семье.

Есть и другие интересные традиции: как проводить свободное время, отпуск, как заботится о престарелых родственниках.

а) Послушайте стихотворение поэтессы Л. Сусловой.

А дом, заставленный добром, еще не дом.

И даже люстра над столом,- еще не дом.

И на окне с живым цветком — еще не дом.

И даже с чайника бочком — еще не дом.

Когда вечерняя сгустится темнота,

Тогда эта истина понятна и проста-

Что от ладоней до окна наполнен дом

Твоим теплом.

б) О каком же Тепле идет речь? Что же это за Истина, которая должна быть простой и понятной?

Конечно, в ваших юных сердцах зарождается с детства и крепнет с годами чувство, лежащее в глубине души каждого,- это любовь к Дому своему. Рождение этой любви — тайна великая и требующая размышлений. Поэтому к ней можно только прикоснуться и предпочесть путь неторопливых раздумий и вопросов. Великое дело, когда рождаются в душе вопросы. А это уже труд Души. А как создать Тепло нашего Дома? А этому помогают чаще всего ужины в кругу семьи, проведение свободного времени всей семьей, поездки, походы, праздники, которые сплачивают и объединяют всех членов семьи. Об этом ребята, вы писали в своих сочинениях и анкетах.

в) Вот как написали ребята в своих сочинениях о своем свободном времени в семье.

9. Кулинарные традиции.

Одной из распространенных русских традиций было застолье. За общим столом собирались гости, пели, хозяева потчевали их каким- либо кушаньем.

Кулинарные традиции были на Руси не на последнем месте. Раньше в почете были щи, каша, репа, редька, дичь, рыба. Из ягод — клюква, морошка, моченая брусника. Из напитков — пиво, квас.

Все течет, все меняются вкусы людей, и другие блюда появляются на наших столах, ставятся традиционными. Поэтому я вам и предложила поделиться рецептами этих блюд, о которых у вас в семье говорят « Пальчики оближешь», «Семейные фирменные блюда».

10. Семейные праздники.

К семейным традициям относится традиция отмечать семейные праздники. Какие праздники принято отмечать в вашей семье?

а) Рассказы уч-ся.

IV. Выводы.

1. Мы много говорили о разных семейных традициях. Для чего же они нужны?

— Чтобы было интересно, весело, чтобы семья была крепкой, дружной.

2. Учащиеся подобрали пословицы и поговорки о семье, детях и родителях. Давайте послушаем их.

3. Результаты анкетирования.

Для чего нужны «Семейные праздники и традиции»?

Семье нужны праздники. Скучен и неуютен дом, где праздник видят только по телевизору, где нет потребности время от времени собраться вместе за праздничным ужином, принарядиться — не для гостей, а для себя, собственных детей, послушать любимую музыку, порадовать близких подарками. Сам по себе праздник не получится. Не придет в дом новогодняя елка. Не испечется вкусный торт. Не появятся подарки — сюрпризы, которые сделаны своими руками и берегут их тепло. Но разве не стоят семейные праздники наших усилий? Ведь взамен мы получаем такую радость — чувство, что мы нужны и близки друг другу, что нам хорошо вместе, что так будет всегда!

4. Наш класс — тоже семья. И все, что происходит в классе, это касается и относится к каждому из вас. И если что-то у нас не получается, не складывается, то страдает весь класс. Если мы где-то проявляем себя с хорошей стороны, получаем грамоты, завоевываем места, то выигрывает весь класс. И мне хочется, что бы вы переживали и болели за свой класс как за одну большую семью. А раз мы семья, то и у нас сложились свои традиции. И одна из них — это чаепитие. И сегодня мы не будем нарушать ее. Мы хозяева — это наши гости, мы их приглашаем и угощаем.

Гостеприимство — это тоже добрая традиция (угощение гостей приготовленными кондитерскими изделиями)

Да, очень важно следовать семейным традициям, чтить их, хранить, передавать из поколения в поколение, главное они нужны, чтобы укреплять семью, чтобы у вас был родной дом.

Мы вам желаем от души,

Чтобы были дела хороши,

Чтобы в дом не стучалась беда,

Чтоб грусть не пришла никогда.

Желаем счастья и добра,

Желаем теплых, светлых дней,

Здоровья, что всего важней!

Пословицы и поговорки о семье, детях и родителях:

1. Семья воюет, один горюет.

2. Семьёй и горох колотить.

3. В семье и каша гуще.

4. Коли у мужа с женой лад, не нужен и клад.

5. Вся семья вместе, так и душа на месте.

6. В недружной семье добра не бывает.

7. В семье дружат – живут не тужат.

8. В семье разлад, так и дому не рад.

9. Семейное согласие всего дороже.

10. Семейный горшок всегда кипит.

11. Семья сильна, когда над ней крыша одна.

12. Дети, что цветы: уход любят.

13. Добрые дети – дому венец, а плохие дети – дому конец.

14. За что батька, за то и детки.

15. Изба детьми весела.

16. И сова своих детей хвалит.

17. Каковы родители, таковы и дети.

18. Кто без призора с колыбели, тот всю жизнь не при деле.

19. Маленькие дети тяжелы на коленях, а большие на сердце.

20. Своё дитя милее.

21. Без матки пчёлки – пропащие детки.

22. Без отца – полсироты, а без матери и вся сирота.

23. Без пригляду одни только муравьи плодятся.

24. Детишек воспитать – не курочек воспитать.

25. Детки – радость, детки ж и горе.

26. Дитя хоть криво, а да отцу-матери мило.

27. Дом с детьми – базар, без детей – могила.

28. Дочерями красуются, сыновьями в почёте живут.

29. Живы родители – почитай, померли – поминай.

30. Кто детям потакает, тот потом слезу проливает.

31. Кто родителей почитает, тот вовеки не погибает.

32. Мать кормит детей, как земля людей.

33. На свете всё найдёшь, кроме отца и матери.

34. Не тот отец-мать, кто родил, а тот, кто вспоил, вскормил да добру научил.

35. Отца и матери на всю жизнь не хватит.

36. Птицы в гнезде до осени, дети в семье до возраста.

37. Родители трудолюбивы, и дети не ленивы.

38. У кого детки, у того ягодки.

39. Умел дитя родить, умей и научить.

40. Яблоко от яблони недалеко падает.

Сколько хороших слов было сказано в адрес  членов вашей

 семьи, а особенно в адрес бабушек, которые из-за большой любви к вам даже иногда  делают уроки за вас. Сейчас для вас мы покажем пару таких бабушек.

Сценка «Бабушки и внуки».

Две старушки.

1-я.Здравствуй, голубушка моя! Гулять не выйдешь?

 2-я: Да что ты, я еще уроки не сделала …

1-я: Какие уроки? Ты что в детство впала? Ты же 100 лет назад школу кончила!

2-я: Да? А внуки? Сейчас очень модно делать уроки за внучат.

1-я: Да, я всю жизнь за внуков уроки делаю.                                                                             

2-я: Правда? Это ты их так балуешь?

l-я: Я не балую! Я с ними очень строго. Вот сделаю уроки, а уж начисто они у меня всегда сами переписывают.

2-я: О, действительно строго.

l-я: Так, что если что, меня  спрашивай, у меня опыт большой.

2-я: Ну, если не трудно, проверь, как я стихотворение выучила. Гм-гм … »

У лукоморья дуб зеленый; златая цепь на дубе том … »

l-я: Так, хорошо.

2-я:  «оо  И днем и ночью пес ученый … »

l-я: Какой пес? Какой пес?

2-я: Ну, я не знаю какая у него порода.

 l-я: Да не пес, а кот ученый! Поняла? Кот!

2-я: А-а, поняла-поняла! Я тогда сначала: « У лукоморья дуб зеленый; златая цепь на дубе том  и днем и ночью кот ученый … »

l-я: Ну?

2-я: … с авоськой ходит в гастроном.

l-я: С какой авоськой? В какой гастроном? Ты где такое видела?

2-я:  Ой, ну какая же ты, подруга! У меня еще столько уроков, я все перепутала.

l-я: Как ты считаешь, если мы с тобой и дальше так упорно будем учиться, может, в нашу честь какую-нибудь единицу назовут?

2-я: Ее уже назвали.

l-я: Как?

2-я: Кол! Его ставят тем внукам, за кого бабушки делают уроки …

— Ребята, а в ваших семьях  ваши бабушки помогают вам с уроками?                       

Семья – самое главное в жизни каждого человека. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе, уважению. Мероприятие «Великое чудо семья» представляет собой соревнование семейных команд и нацелено на воспитание ценностного отношения к семье, гордости за свою семью, формирование позитивного опыта семейных отношений, стремления к совместной творческой деятельности, способствует взаимопониманию детей и взрослых, взаимовыручке, ответственности за себя и членов команды, укреплению нравственных начал в семейных отношениях, повышению культуры общения.

ЦЕЛЬ: создание оптимальных условий для творческой самореализации детей и взрослых, формирование нравственного воспитания в семье, работа по сплочению родителей и детей.

ЗАДАЧИ:

• обучение способам самостоятельной организации полезного досуга и конструктивного межличностного общения детей и взрослых с окружающими;
• формирование жизненно-необходимых универсальных качеств общей культуры личности, способствующих успешной адаптации детей в социуме;
• развитие эмоционально-образного восприятия мира, эстетического отношения к окружающей действительности на основе национальных культурных традиций.

ОФОРМЛЕНИЕ И ОБОРУДОВАНИЕ:

• цветные бейджики (по количеству участников), разноцветные воздушные шары, палочки для воздушных шаров (по количеству участников), мольберты (по количеству участников), бумага А3 (по количеству участников), клей-карандаш (по количеству участников), наборы фломастеров (по количеству участников);
• карточки с заданиям и вопросами; пластинки с указанием названий песен (7 штук), подставки для пластинок (7 штук), почтовый ящик (с карточками-заданиями для зрителей), кастрюлька (для вопросов в интеллектуальном кулинарном конкурсе), пластиковые бутылочки (по количеству участников), газеты, цветные верёвки одинаковой длины (по количеству участников);
• вырезки из журналов, книг, газет, связанные с семьёй, семейными традициями, хлопотами и увлечениями, вырезки растений, животных, явлений природы, предметов быта, семейные фотографии участников;
• реквизит, бутафория: стол, скатерть самовар, настольная лампа, часы, кресло, газета, вешалка, ваза с цветами, объемные комнатные растения;
• мультимедийная установка, диск CD-RW со слайдовой презентацией (слайды с названиями заданий, иллюстрированным материалом, заданиями, семейными фотографиями участников программы), детские фотографии;
• музыкальный центр, микрофоны (4 штуки);
• музыкальное сопровождение: позывные, геймы (перед началом каждого конкурса),инструментальная музыка, музыка к песне: «Есть только миг» (-), 1 куплет и припев песни: «Воздушный шарик детства» (+), фрагмент весёлой, грустной, торжественной музыки, фрагмент песни: «Погода в доме» (+), фрагмент музыки из к/ф «12 стульев», минусовые фонограммы к музыкальному конкурсу: «Любимая пластинка» (по 1 куплету и припеву):«Чунга – чанго» — «Ромашки спрятались», «Голубой вагон» — «Виновата ли я», «От улыбки хмурый день светлей» — «Надежда», «Антошка» — «Чёрный кот», «Учат в школе» — «Сиреневый туман», «Песенка Крокодила Гены» — «Лада»,«Солнечный круг» — «Марш весёлых ребят»,фонограмма с детскими голосами детей, где они обращаются к взрослым с вопросами;
• грамоты, призы и подарки победителям и участникам;
• плакаты к мероприятию.

Плакаты:

• Друг другу надежда, друг другу опора.
  И если мы вместе, по плечи нам горы.
  Семьёй мы любую проблему решаем
  И вместе победу свою отмечаем.
  Нет крепче, дороже, добрее тех уз.
  Чем наш нерушимый семейный союз.
• Миру – мир, почёт – семье, где содружество в цене.
• Не нужен клад, когда в семье лад.
• Мы прикольная семейка, нас попробуй-ка, расклей-ка!
• Пусть семейка не подарок, но живём мы без «запарок».
• Дружно вместе соберёмся и по полной оторвёмся.
  Солнце дарит нам тепло, вместе быть нам повезло.

МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ВО ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИ ПРОГРАММЫ:

• словесные (беседа, рассказ, обмен мнениями);
• наглядные (слайдовая презентация с демонстрацией иллюстративных материалов, фотографий, раздаточный материал для заданий, карточки);
• организационные (создание и решение проблемных ситуаций, задания, конкурсы, эстафеты, элементы тренингов, самостоятельная работа);
•  социологические (наблюдение, вопросы-ответы, эспронт-интервью);
• воздействия на чувства и сознание (эмоциональное заражение, подражание, пример).

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОГРАММОЙ:

1. Подготовительный

• Разработка программы, планов деятельности, методического сопровождения.
• Рекламная кампания (информирование детей и взрослых через индивидуальную беседу, афишу-объявление, выступление на родительских собраниях )
• Комплектование детского и взрослого коллектива, инициативной творческой группы.

2. Созидательный

• Создание благоприятной среды, способствующей саморазвитию детей и взрослых, гуманизации межличностных отношений.
• Реализация конкурсно-развлекательной программы: «Великое чудо-семья», с целью потребности социума.

• Отработка системы взаимодействия с участниками программы.
• Апробирование инновационных форм и методов активизации творческой и познавательной деятельности участников мероприятия.

3. Итоговый

• Анализ достигнутого уровня и результативности форм, методов организации конкурсно-развлекательной программы, а также лич­ностного роста каждого участника.
• Мотивация участников досуговой программы на дальнейшее саморазвитие, самовоспитание, самосовершенствование.

СЦЕНАРНЫЙ ПЛАН:

Первый этап – организационный.

Приветствие гостей и участников, знакомство с семейными командами, представление жюри, объяснение порядка проведения конкурсов, заданий.

Второй этап – основной.

Проведение программы (конкурсы, интеллектуальные, музыкальные и творческие задания, экспронт-интервью с залом, музыкальные номера, сценка «Дружная семейка», показ моделей одежды ЦВР «Мода Бест»).

Конкурсы:

1. Конкурс – знакомство «Визитная карточка».
2. Конкурс «Детские шалости»:
   1 этап конкурса – вопросы для родителей: «Привет из далёкого детства»;
   2 этап конкурса «Пойми меня».
3. Музыкальный конкурс «Любимая пластинка».
4. Конкурс «Рецепт семейного счастья» .
5. Творческий конкурс «Воздушный шарик детства».
6. Конкурс для зрителей «Ворчалки».
7. Интеллектуальный конкурс «Вопросы из кастрюльки».
8. Спортивная разминка «Быстрее! Выше! Сильнее!»:
   1 этап для мам и бабушек;
   2 этап для пап и дедушек;
   3 этап для детей.

Третий этап – заключительный.

Подведение итогов, поздравительные слова участникам программы, награждение победителей.

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: досуговый зал.

УЧАСТНИКИ И ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА: Ведущие (2 человека, педагог-девушка и юноша-старшеклассник); Домовёнок , герои сценки: «Дружная семейка»( мальчик Ваня, Мама, Папа, Дедушка), Эллочка (из романа И. Петрова «12 стульев») — обучающиеся детского объединения: «Маленький театр»; члены жюри из числа приглашённых гостей и зрителей; родители, дети, зрители-болельщики.

Зрители сидят по цветовым секторам, которые различаются по цветам воздушных шаров.

У каждой семейной команды — свой определённый цвет бейджика.

Перед программой — жеребьёвка, участникам раздают цветные бейджики с номерами.

Ход мероприятия

1. Организационная часть

Фонограмма: позывной сигнал.

На экране проецируется название программы (слайд №1)

Выход ведущих.

ВЕДУЩИЙ 1:

Мы говорим вам: «Здравствуйте!», чтоб пожелать здоровья доброго.
Мы говорим вам: «Благости!», чтоб пожелать вам счастья нового.
Мы говорим вам: «Радости, любви, удачи и везенья!»,
Чтоб пожелать сегодня вам прекраснейшего настроения!

ВЕДУЩИЙ 2: Добрый день, дорогие друзья! Добрый день, хранители семейных очагов! Мы рады, что вы оставили все свои домашние дела и пришли к нам поделиться своим жизненным опытом, научить своему искусству других и просто отдохнуть.

ВЕДУЩИЙ 1:Все наши радости, успехи, удачи зависят от семьи, её доброты, тепла и радушия. Из всех человеческих отношений, семья – самое древнее и самое великое. Семья – это дом. И где бы мы не были, мы всегда помним о нём, он притягивает нас своим теплом.

ВЕДУЩИЙ 2: Так что же такое дом?

Фонограмма: инструментальная спокойная музыка (слайды №2).

На фоне музыки и слайдов читается стихотворение о доме.

ВЕДУЩИЙ 1:

Дом как известно всем давно, это не стены, не окно.
Даже не стулья за столом — это не дом.
Дом – это там, куда готов ты возвращаться вновь и вновь.
Яростным, нежным, добрым и злым, еле живым…
Дом – это там, где вас поймут, там, где надеются и ждут.
Где ты забудешь о плохом – это твой дом.

ВЕДУЩИЙ 2:

Мы думаем, что всем сегодня будет тепло и уютно в нашем Доме.
А какой же дом без Домового? Давайте его задобрим и позовём к нам на огонёк.
Царь дворовой, хозяин домовой, соседушка, добротушко.
Сладости дарю, в гости к нам зову.
Наше приглашение прими, скорее приходи.
Всех нас порадуй и тебе будет отрада (в руке у ведущего конфеты)

Фонограмма: фрагмент песни (припев) «Домовой» (+).

Появляется домовой, обыгрывает движения под музыку.

ДОМОВЁНОК:

Век живу и век учусь я житейской мудрости,
Чтоб потом помочь друзьям, не пропасть от глупости.
Все фамильные загадки я сумею разгадать,
Все семейные проблемы я решу с оценкой «5».

(Обращается к зрителям): В вашем доме есть такой?

(Показывает на себя): В каждом доме есть такой! А зовусь я? …

(Зал отвечает): Домовой.

ДОМОВЁНОК: Есть хозяин в этом доме?

ВЕДУЩИЙ 1: Есть, ну как ему не быть!

ДОМОВЁНОК: И хозяйка тоже есть?

ВЕДУЩИЙ 2: Их у нас не перечесть!

ДОМОВЁНОК:

«Птица крыльями сильна, жена мужем красна,
Дом детишками богат, счастлив в доме стар и млад».

ВЕДУЩИЙ 1: «Мой дом –моя крепость», говорили англичане…

ДОМОВЁНОК:

…И закрывали дверь, а мы поступим наоборот — «раскроем окна и двери»
И впустить в наш дом побольше света и тепла.

ВЕДУЩИЙ 2: Правильно, потому что нам есть чему поучиться у самых талантливых и дружных строителей семейных крепостей.

ДОМОВЁНОК: Так где же они? Познакомьте меня с ними!

Фонограмма: фрагмент весёлой музыки.

Выход семейных команд.

Под музыку, в соответствии с номером конкурсантов, выходят семейные команды.

Ведущие представляют семьи, называя каждого из членов семей.

Представление семей:

1._________________________

2._________________________

3._________________________

4._________________________

5._________________________

6._________________________

7._________________________

Продолжение фонограммы.

Семейные команды занимают свои места за столами, в соответствии с номером и цветом бейджика.

ВЕДУЩИЙ 1: Настало время познакомиться и с членами жюри, на которых возлагается сложная задача – выбрать из нескольких семей самую дружную.

Давайте познакомимся с ними поближе.

Фонограмма: фрагмент музыки.

Представление жюри:

1._______________________

2. _______________________

3._______________________

ВЕДУЩИЙ 2: А ещё мы выберем жюри из числа зрителей, так называемое зрительское жюри. У него тоже очень нелегкая задача — выбрать «Семью зрительских симпатий».

Представляем членов зрительского жюри.

Фонограмма: фрагмент музыки.

Представление членов зрительского жюри:

1._______________________

2. _______________________

3._______________________

2. Основная часть

ДОМОВЁНОК: Послушайте одну легенду.

Фонограмма: фрагмент инструментальной музыки (слайд №3).

«В давние времена жила одна семья из 100 человек, и в ней царил мир, любовь и согласие. Молва об этом доме долетела до правителя, и он спросил у главы семейства: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь и не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и что-то написал на ней. Правитель посмотрел и удивился: на листе было начертано 100 раз единственное слово – понимание.»

ВЕДУЩИЙ 1: А ведь до сих пор в старых деревенских домах висят фотографии всех членов семьи – близких и дальних родственников, а в центре этого ряда – портреты отца и матери.

ДОМОВЁНОК: Интересна, а какая семья у наших участников? Существует ли понимание в этих семьях?

ВЕДУЩИЙ 2: Об этом мы узнаем совсем скоро.

Начинаем первый конкурс – знакомство: «Визитная карточка».

Фонограмма: гейм (слайд №4).

ВЕДУЩИЙ 1: Этот конкурс для всех членов семьи.

Задание: каждая команда должна рассказать о себе, о своей семье, о друзьях, о любимых увлечениях на листе ватмана, в форме коллажа.

Конкурсантам предлагают пройти к мольбертам, которые находятся возле каждого столика участников. К мольбертам заранее прикреплены листы А3, в соответствии с номером. На столах участников, на разносах, лежат атрибуты первого конкурса: вырезки из журналов, книг, газет, связанные с семьёй, семейными увлечениями, хлопотами, традициями, вырезки растений, животных, явлений природы, предметов быта, семейные фотографии , клей-карандаш, фломастеры, ножницы.

ВЕДУЩИЙ 2: Пока наши участники готовятся мы с удовольствием предлагаем вам музыкальную паузу.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР: выступление детского вокального объединения «Консонанс» (младшая группа).

Проведение конкурса: «Визитная карточка»

Семейные команды демонстрируют каждый свой коллаж, комментируя его кратким рассказом.

ВЕДУЩИЙ 1: (обращается к родителям) Скажите, вы помните своих детей в возрасте 4–5 лет? (ответы родителей)

ДОМОВЁНОК: (вмешивается в диалог) Это такие милые, очаровательные существа. Но подмечу, что в этом возрасте эти «очаровашки» начинают познавать мир и задавать столько вопросов!…

ВЕДУЩИЙ 1: И наш следующий конкурс, кстати, так и называется: «Детские шалости».

Фонограмма: гейм (слайд №5, 6).

ВЕДУЩИЙ 2:

1 этап конкурса: «Привет из далёкого детства».

Сейчас дети будут задавать вам вопросы, на которые хотели бы слышать ответы.

Проведение 1 этапа конкурса: «привет из далёкого детства» (слайды № 7-9)

Правила проведения конкурса: на экране проецируется фотография ребёнка дошкольного возраста, который задаёт вопрос, звучит фонограмма детского голоса с вопросом. Для каждой семейной команды по вопросу. Самые остроумные и интересные ответы отмечаются членами жюри.

ВЕДУЩИЙ 1: Теперь 2 этап конкурса: «Пойми меня».

Фонограмма: гейм (слайд №10).

Задание: За 1 минуту родители должны описать как можно больше предметов окружающего мира, явлений природы, при этом не называя его. А дети, быстро реагируя, должны угадать и назвать их. У кого из родителей дети отгадают и назовут больше набирает большее количество балов.

Проведение 2 этапа конкурса: «Пойми меня»

Семейные команды, выходят в определённой последовательности, в соответствии с номерами – работа с залом (с детьми).

Примерное описание предметов:

• Мяч, ручка, платок, дневник, дождик, телевизор, клоун.
• Скакалка, скрипка, арбуз, книга, актёр, снег, скатерть.
• Кукла, пианино, тетрадь, конфеты, стол, , луна, магнитофон.
• Машина, мороженое, альбом, стул, певец, очки, солнце.
• Обруч, сахар, карандаш, поезд, сковорода, перчатки, лыжи.
• Кубики, линейка, велосипед, молоко, артист, кастрюля, звёзды.
• Шашки, кисточка, чай, кровать, сказки, поварешка, коньки.

Слово жюри, предварительное подведение итогов

ДОМОВЁНОК:

Друзья, не надобен и клад, когда в семье согласье, лад,
Когда в семье покой, уют, все любят музыку, поют.

ВЕДУЩИЙ 2: И это действительно так. У каждой семьи, наверняка, есть свои любимые песни и исполнители.

ВЕДУЩИЙ 1: Мы переходим к следующему

музыкальному конкурсу: «Любимая пластинка».

Фонограмма: гейм (слайд №11).

ДОМОВЁНОК:

Мамы, папы, выходите, детушек с собой берите!
Нам каждый нужен, кто с песней дружен!

ВЕДУЩИЙ 2: Задание: на стеллаже, в подставках находятся пластинки с названиями песен — родители или дети выбирают пластинки по желанию.

ВЕДУЩИЙ 1: Пока наши семейные команды готовятся к музыкальному конкурсу мы хотим задать по маленькому вопросу ребятам — зрителям.

ДОМОВЁНОК: А не будет ли у вас как в анекдоте? Помните?!

• Звонит телефон. Пятилетняя дочь берет трубку.
• «Папа, папа – это тебя»
• Скажи, что меня нет дома.
• Папа сказал, что его нет дома. (Домовёнок смеётся)

Экспронт-интервью с залом

Ведущие и Домовёнок задают вопросы ребятам-зрителям и гостям.

Фонограмма: гейм.

Вопросы детям: (примерные)

• Как тебя зовут?
• Скажи, если ты во время игры в футбол разорвешь брюки, что скажешь маме?… А папе?
• Если ты подрался во дворе, что скажешь родителям?

Фонограмма: гейм.

Вопросы взрослым:(примерные)

Представьтесь, пожалуйста: ___

• Если ваш ребёнок принесёт домой котенка или щенка, как Вы отреагируете, что скажите?
• Если ваш сын слопал (папин) велосипед, что Вы скажете на это?

Фонограмма: гейм.

Последний вопрос ко всем ребятам, можете ответить хором.

• Ваша дружная семья? (хоровой ответ детей)

ДОМОВЁНОК:

Мамы, папы, выходите, детушек с собой берите!
Нам каждый нужен, кто с песней да пляской дружен!

Проведение музыкального конкурса: «Любимая пластинка»

Предварительно звучит музыка для знакомства с мелодией, затем родители и дети исполняют по 1 куплету и припеву детской и взрослой песен.

Музыкальный руководитель помогает при исполнении песен.

ДОМОВЁНОК:

Песня да пляска – клад, от них в семье лад!
А если в семье лад, я очень буду рад!
На время вас покину я, встретимся в семье, друзья!

Фонограмма: фрагмент песни: «домовой» (+).

Домовёнок уходит.

ВЕДУЩИЙ 2: Где дружно поют, там дружно живут!

ВЕДУЩИЙ 1: Кстати, наш следующий конкурс так и называется:

«Рецепт семейного счастья».

Фонограмма: гейм (слайд №12).

Задание: Вспомните, пожалуйста, названия телесериалов, которые вы так любите смотреть, и составьте рассказ на заданную тему.

Сколько названий будет использовано, столько балов получают участники.

Постарайтесь, чтобы ваше сочинение (рецепт) было связным.

ВЕДУЩИЙ 2: (обращается к соведущему)

Правильно в народе говорят: «Не нужен клад, когда в семье лад».
Посмотри как дружно наши участники взялись за работу.

ВЕДУЩИЙ 1: Не будем им мешать, а заглянем на огонёк в одну семью.

Фонограмма: фрагмент песни: «Погода в доме» (+), слайд №13.

Сценка: «Дружная семейка»

Постепенно выходят герои сценки, располагаясь на мизансцене:

Мальчик Ваня решает задачу, Мама вяжет, Папа чинит часы, Дедушка читает газету.

ВАНЯ: (отодвигает в сторону свою тетрадь по математике, возмущается)

Вот проклятая задача, бился, бился — неудача!
Аж в глазах пошли круги…
(обращается к папе) Сядь-ка папа, помоги!

ПАПА: (откладывает свою работу с часами) Выше голову, сынок, с папой ты не одинок! (присаживается к сыну, решает задачу)

ВАНЯ: (выходит из-за стола, берёт учебник по русскому языку, подходит к маме)

Части речи в упражнении нам велели подчеркнуть.
Мама, сделай одолжение, повнимательнее будь!

МАМА: (откладывает вязание) Части речи подчеркнуть?… Разберёмся как-нибудь! (берёт у сына учебник, склоняется над книгой, задумывается)

ВАНЯ: (берёт со стола краски и альбом, подходит к деду)

А тебе, дедуля, краски. Слышь, дедуленька, не спи!
Нарисуй картинку к сказке: «Кот шагает по цепи» (даёт Деду альбом и краски)

ДЕДУШКА: (откладывает в сторону газету) Нет, я стар, уж глаз не тот… (почесал затылок) Ну, да ладно, будет Кот!

ВАНЯ: (хитро улыбается, шепчет) На минутку выйду я … (оглядывается по сторонам, подходит к вешалке) Где же курточка моя? … (снимает с вешалки куртку, убегает гулять)

Фонограмма: фрагмент весёлой музыки.

АВТОР: Утром Ваня шёл весёлый с синей курткой за спиной…

Фонограмма: музыка сменяется на грустную.

АВТОР: Но не весело из школы возвращался он домой.

Семья встречает Ваню из школы.

МАМА: Что принёс?

ВАНЯ: Смотрите сами.

ПАПА: Нет, докладывай сперва!

ВАНЯ: Папа – «пять», «4» — мама, а тебе, дедуля …- «два»!

Герои сценки уходят хмурые, с опущенными головами.

ВЕДУЩИЙ 1: Да, не повезло Ване.

ВЕДУЩИЙ 2: Просто каждый должен в семье заниматься своим делом.

ВЕДУЩИЙ 1: И может быть это и есть один из рецептов семейного счастья.

ВЕДУЩИЙ 2: А вот об этом мы сейчас узнаем. Слово нашим конкурсантам.

Проведение конкурса: «Рецепты семейного счастья»

Семейные команды, выходят в определённой последовательности, зачитывают каждый свой «рецепт».

Слово жюри, предварительное подведение итогов

ВЕДУЩИЙ 1: Да, у наших участников удивительные рецепты семейного счастья. И это счастье они создают своими руками: нежными, заботливыми, сильными, проворными.

ВЕДУЩИЙ 2: Именно эти руки покажут сейчас своё мастерство и ловкость. А поможет нам в этом любимый всеми взрослыми и детьми воздушный шарик.

ВЕДУЩИЙ 1: Действительно, ведь без него не проходит ни одно семейное торжество, ни один праздник.

ВЕДУЩИЙ 2: Уважаемые родители, предлагаем вам окунуться немножко в детство, ведь наш следующий конкурс так и называется «Воздушный шарик детства».

Фонограмма: гейм (слайд №14).

Задание: Используя предложенный вам материал (клей-карандаш, цветную бумагу, ножницы, нитки) и воздушные шары, сделать весёлую коллективную поделку.

Каждая семейная команда выполняют свою коллективную работу, материал для конкурса лежит на столах конкурсантов, на разносах.

ВЕДУЩИЙ 1:Пока наши участники заняты творческой работой нам хотелось бы немножко пообщаться с вами, уважаемые зрители и болельщики.

Работа с залом

ВЕДУЩИЙ 2: Назовите, пожалуйста, самых близких людей в семье?… (ответы) Правильно, это: родители, сёстры, братья, дедушки и бабушки.

ВЕДУЩИЙ 1: Кстати, всем не секрет, что бабушки принимают самое активное участие в воспитании внуков.

ВЕДУЩИЙ 2: Народная мудрость гласит: «Бабушка – вторая мать». У каждой бабушки есть свой запас ласковых слов для любимых внуков.

ВЕДУЩИЙ1: Но в воспитании шаловливых, не всегда послушных детей не обходиться и без осуждений, ворчаний, руганей и даже наказаний.

ВЕДУЩИЙ 2: Всем известно, настоящая бабушка должна уметь ворчать.

ВЕДУЩИЙ 1: И наш конкурс для зрителей (гостей) так и называется: «Ворчалки».

Фонограмма: гейм.

Задание: Используя тексты, мимику, любовно поворчите на заданную тему. Самого ворчливого, артистичного ждёт приз.

Темы ворчалок:

1. Промочил обувь.
2. Получил двойку.
3. Не съел суп.
4. Испачкал и порвал новые брюки.
5. Дёргал соседку за косички.
6. Обидел младшего брата.

Проводится конкурс для зрителей

Темы «ворчалок» написаны на карточках и лежат в почтовом ящике , из которого их достают участники данного конкурса. Конкурс проводится по секторам. Победитель конкурса получает приз.

ВЕДУЩИЙ 1: Настало время вернуться к нашим конкурсантам и посмотреть что у них получилось.

ВЕДУЩИЙ 2: Посмотрите, какие весёлые, яркие воздушные шарики.

ВЕДУЩИЙ 1: Давайте проведём парад воздушных шаров.

ВЕДУЩИЙ 2: А зрители оценят каждую поделку своими дружными аплодисментами.

Фонограмма: песня «Воздушный шарик детства».

Демонстрация семейных поделок конкурса.

Конкурсанты берут в руки воздушные шарики, которые закреплены на специальных палочках для воздушных шаров, делают с ними под музыку круг почёта.

ВЕДУЩИЙ 1: Как ты думаешь, кто в семье встаёт раньше всех?

ВЕДУЩИЙ 2: Я думаю, это мама.

ВЕДУЩИЙ 1: По статистике, мама, ухаживая за мужем и детьми, перемывает за год 18 тысяч ножей, 12 тысяч тарелок…

ВЕДУЩИЙ 2: А общий вес посуды, переносимой из шкафа к столу, составляет 5 тонн.

ВЕДУЩИЙ 1: Я думаю, что дело чести каждого из детей и отца присоединиться к маме-тяжелоатлетке и переложить, хотя бы парочку тонн посуды с её могучих плеч на свои.

ВЕДУЩИЙ 2: И поможет им в этом сегодня интеллектуальный конкурс, который, кстати, так и называется: «Вопросы из кастрюльки».

Фонограмма: гейм (слайд №15).

Задание: Мамы-участницы достают из кастрюли карточки с тремя вопросами, передают их своим членам семей, которые отвечают на эти вопросы.

Вопросы: (примерные)

• Немецкий хлеб с маслом? (бутерброд)
• Исконно русский предок супа? (похлёбка)
• Главное блюдо узбекской кухни? (плов)
• Как называются среднеазиатские братия пельменей, приготовляемые на пару?(манты)
• Молочный брат яичницы? (омлет)
• Её маслом не испортишь? (каша)
• Удмуртские мучные уши? (пельмени)
• Итальянские червячки? (макароны)

ВЕДУЩИЙ 2: Молодцы, благодаря вам теперь и в нашем доме будет больше вкусных завтраков, обедов, ужинов и меньше ссор.

ВЕДУЩИЙ 1: (обращается к соведущему) Посмотри, какие удивительные женщины в зале.

ВЕДУЩИЙ 2: Это весна делает их такими очаровательными, обаятельными и привлекательными.

ВЕДУЩИЙ 1: Согласна с тобой. Ведь красивая женщина, не та, что модно одета…

ВЕДУЩИЙ 2: А та, что одета со вкусом, имеет свой стиль, придерживается его…

ВЕДУЩИЙ 1: Это тоже. Но главное, по — моему, её душевная доброта. Не веришь? Сейчас ты в этом сможешь убедиться.

Фонограмма: фрагмент музыки из к/ф «12 стульев»

Появляется Эллочка Щукина (героиня романа и. петрова: «12 стульев»)

ЭЛЛОЧКА: (обращается к ведущему-юноше) Привет, парниша!

ВЕДУЩИЙ 1: (обращается к соведущему) Неужели это Эллочка Щукина из романа Ильфа Петрова «12 стульев»?

ВЕДУЩИЙ 2: Говорите тише! (обращается к Эллочке) Здравствуйте, Еленочка!

ЭЛЛОЧКА: Хо-хо!

ВЕДУЩИЙ 2: Какой приятный сюрприз!

ЭЛЛОЧКА: Жуть!

ВЕДУЩИЙ 2: Я вижу у вас прекрасный мех!

ЭЛЛОЧКА: Шутите?! Это мексиканский тушкан!

ВЕДУЩИЙ 2: Быть этого не может! Вас обманули. Вам дали гораздо лучший мех. Это шанхайский барс. Я узнаю его по оттенку.

ВЕДУЩИЙ 1: А по-моему, это русский заяц, умерщвлённый в Тульской губернии, причём выкрашенный акварельными красками.

ЭЛЛОЧКА: Хамите!?

ВЕДУЩИЙ 2: Помилуйте! Хамить такой очаровательной девушке.

ВЕДУЩИЙ 1: А вы, случайно, были не на аукционе?

ЭЛЛОЧКА: (оживляется) Ой, уморилась я, устала, все бутики я обежала. В «Мария-ра» я побывала, про Сэкэнд-Хэнд не забывала. В Элит — салоне я парик купила, сапожки от Ле Монте раздобыла. А шубу – в «Королеве Снежной», там мех, скажу вам, обалденно ценный.

ВЕДУЩИЙ 1: Такие расходы, просто не верится?!

ЭЛЛОЧКА: Купила ещё я браслет и серёжки, жемчужные бантики на эти сапожки. Уверена, буду просто блистать! Заносчивой миллиардерше Вандербильдихе не устоять!

ВЕДУЩИЙ 2: Просто мрак!

ВЕДУЩИЙ 1: Жуть!

ЭЛЛОЧКА: Ну мне пора, адью!

Фонограмма: фрагмент музыки из к/ф «12 стульев».

Эллочка уходит (слайд № 16).

ВЕДУЩИЙ 1: Ну что убедился?! …

ВЕДУЩИЙ 2: Женщина всегда права, особенно когда мила. А коль мы заговорили о моде, давайте заглянем на страницы модных журналов.

ВЕДУЩИЙ 1: А поможем нам в этом Центр внешкольной работы города Рубцовска «Мода Бест». Встречайте!

Фонограмма:________________

Показ моделей одежды ЦВР «Мода бест».

Слово жюри, предварительное подведение итогов

ВЕДУЩИЙ 1: Настало время прекрасной половине наших семейных команд продемонстрируют своё обаяние и превосходство…

ВЕДУЩИЙ 2: А сильной — свою силу и ловкость.

ВЕДУЩИЙ 1: Мы предлагаем вам – спортивную разминку.

ВЕДУЩИЙ 2: Немного шуточную и озорную.

Фонограмма: гейм (слайд №17).

ВЕДУЩИЙ 1: «Быстрее! Выше! Сильнее!», девиз нашей спортивной разминки, которая придаст вам заряд бодрости, энергии и уверенности.

ВЕДУЩИЙ 2: Итак, первый этап. Он очень ответственный. Первым всегда труднее. Первые должны обладать зрячим сердцем и холодной головой. Поэтому мы его доверяем вам, милые мамочки ( и бабушки).

ВЕДУЩИЙ 1: И это правильно. Кто, как не женщины, в наше время способны принять на себя все тяготы, невзгоды, удачи и неудачи. Им верят, а значит, всё будет хорошо.

ВЕДУЩИЙ 2: Задание: Предлагаем вам по верёвке разного цвета, но абсолютно одинаковой длины – 1 метр. Ваша задача — за 30 секунд завязать на этой веревке как можно больше узлов.

Фонограмма: гейм, фрагмент весёлой мелодии.

Выполняется задание.

ВЕДУЩИЙ 1: (комментарий) Время идёт неумолимо. Узлов становится больше. Кто же окажется самым быстрым, сейчас мы это узнаем . Вот мы уже предаём верёвки жюри.

На верёвках номера, в соответствии с номерами участников. Верёвки собираются на общий разнос и передаются жюри.

ВЕДУЩИЙ 2: Тем временем наступает 2 этап и эстафету принимаю папы. Им предстоит закрепить успех или наверстать упущенное.

ВЕДУЩИЙ 1:

Задание: Перед вами одинаковые бутылки и совершенно одинаковые газеты. Вам предстоит за 1 минуту запихнуть, затолкать, засунуть газету в бутылку, но при одном условии — газету нельзя рвать. Она должна остаться в целости и сохранности.

Фонограмма: гейм, фрагмент весёлой мелодии.

Выполняется задание.

ВЕДУЩИЙ 2: (по окончании эстафеты) Прозвучал гейм и мы передаём бутылки членам жюри.

ВЕДУЩИЙ 1: Тем временем мы переходим к 3 этапу и на площадку выходят дети. Им предстоит последнее испытание – «метание тяжестей».

ВЕДУЩИЙ 2: Насчет тяжестей ты, кажется, хватил лишнего, а вот метать нашим «олимпийцам» придётся точно. Вернее, не метать, а «выдувать».

Задание: Каждый участник получает по пустому спичечному коробку. Как известно, коробок состоит из двух частей: внешней – крышки и внутренней – коробки, где хранятся спички. Вам предстоит «выдуть» внутреннюю часть коробка из внешней. Кто дальше «выдует», тот победит. Выдув коробок, участники остаются на месте, пока жюри не определит, общее расстояние и абсолютного чемпиона по «выдуванию» спичечных коробков.

ВЕДУЩИЙ 1: Задание понятно? Тогда – начали!

Фонограмма: гейм, фрагмент весёлой мелодии.

Выполняется задание.

ВЕДУЩИЙ 2: (по окончании эстафеты) Гейм возвестил нам, что этот этап спортивной разминки завершён.

ВЕДУЩИЙ 1: Нет, что бы там не говорили, а всё-таки приятно наблюдать, когда ум, творчество, обаяние и спорт идут рядышком друг с другом, как говорится, «крепко взявшись за руки».

ВЕДУЩИЙ 2: И наша сегодняшняя программа – тому прямое доказательство.

Мы предоставляем возможность командам чуть-чуть перевести дыхание, а жюри может спокойно подвести итоги.

ВЕДУЩИЙ 1: Ну а нам ничего не остается, как объявить музыкальную паузу.

Музыкальный номер: выступление детского вокального объединения «Консонанс» (старшая группа).

3. Заключительная часть

ВЕДУЩИЙ 2: Нелегко было сегодня судить нашим судьям, потому что здесь собрались дружные, творческие, полные сил, задора и энергии семьи.

ВЕДУЩИЙ 1: Но там, где соревнование, всегда есть победители и побеждённые.

ВЕДУЩИЙ 2: Слово вам, уважаемые члены жюри.

Общее подведение итогов, награждение

Фонограмма: музыка песне: «Есть только миг» (слайды № 18-22).

ВЕДУЩИЙ 1:Пусть всё это только игра, но ею сказать мы хотели: « Великое чудо – семья!»

ВЕДУЩИЙ 2: Храните её! Берегите её! Нет в жизни важнее цели!

Музыкальный номер: песня: «Есть лишь семья».

Текст песни:(на музыку к песне: «Есть только миг»)

1. Призрачно всё в этом мире бушующем.
   Есть лишь семья, где тепло и уют,
   Есть лишь семья, где и в прошлом и будущем
   Искренне верят в тебя, любят, ждут.
2. Мы этот дар пронесём в сердце бережно,
   Будем желать мы друг другу всех благ.
   Пусть холода вдруг нагрянут стремительно,
   Всех нас согреет наш семейный очаг.
3. Призрачно всё в этом мире бушующем.
   Есть лишь семья, где всегда вместе мы.
   Есть лишь семья, где нет места отчаянью,
   Всё потому, что есть место любви.

Методические советы по организации и проведению мероприятия 

Предварительная работа

• Провести с родителями, желающими принять участие в программе, анкетирование: «Расскажите о себе»;
• Провести конкурс мини-проектов:«Моя родословная».

Анкета

1. Личностный дифференциал

Ваши качества личности:

• честный,
• неискренний,
• добрый,
• справедливый,
• общительный,
• раздражительный
• пассивный,
• сильный,
• уверенный,
• пассивный,
• искренний,
• замкнутый,
• эгоистичный,
• отзывчивый,
• энергичный.
• добросовестный,
• слабый

2. Мастерство общения

• Умеете ли вы устанавливать контакты с другими людьми?
• Воспитанный ли вы человек?
• Умеете ли вы слушать?
• Настоящий ли вы друг?
• Конфликтный ли вы человек?
• Есть ли у вас чувство юмора?
• Влюбляетесь ли вы с первого взгляда?3.

3. Ваша мотивация к успеху

Какой литературой вы интересуетесь:

• художественной, исторической,
• научно-популярной,
• иной _________________
• Пишите ли вы рассказы или стихи?
• Посещаете ли вы театры, музеи, выставки?
• Какая профессия вас привлекает?
• Затрудняетесь ответить?
• Интересуетесь ли вы этой профессией в средствах массовой информации?
• Есть ли у вас творческие достижения?
• Быстро ли вы переключаетесь с одной работы на другую?
• Занимаетесь ли вы самообразованием по интересующим вас вопросам?
• Хобби?

4. Мир развлечений

Любите ли вы домашние праздники, вечеринки?

Любите ли вы прогулки, походы, экскурсии?

Какую музыку вы слушаете?

• тяжелый рок,
• поп-музыка,
• классическая музыка,
• оперная музыка,
• разная,
• иная ______________

Какие телевизионные программы вы смотрите?

• интеллектуальные шоу,
• развлекательные ,
• спортивные,
• музыкальные,
• кино,
• мультфильмы,
• разные,
• иные ________________

Обсуждаете ли вы их в своей семье?

В свободное время вы: читаете художественную литературу,

• слушаете музыку,
• играете в компьютерные игры,
• общаетесь с друзьями, смотрите телевизор, занимаетесь домашним хозяйством,
• ухаживаете за домашними животными,
• занимаетесь творческой деятельностью
• шитье,
• рисование,
• лепка,
• вязание,
• вышивка,
• цветоводство,

• иное _________________

Организационная работа:

• Мероприятие лучше проводить в зале или просторном помещении;
• На столах предварительно разложить раздаточный материал, атрибуты к конкурсам;
• На каждом столе таблички с номером семейной команды и данными об участниках (Ф.И.О. родителей, Ф.И. детей);
• У каждой семьи должен быть свой куратор, в случае необходимой индивидуальной помощи в ходе программы;
• Музыкальный конкурс проводит музыкальный руководитель, который в трудную минуту поможет при исполнении песни;
• В ходе программы обязательно провести игру для зрителей, экспронт-интервью.

Заключительный этап работы:

• Итог программы лучше проводить по различным номинациям (например, «Самая музыкальная семья», «Самая интеллектуальная семья», «Самая весёлая семья» и т.д.) и только в конце объявить и наградить победителей;
• При подведении итогов, учитывать мнения зрителей, поэтому необходимо зрительское жюри, которое в конце программы подведет свой итог и наградит «призом зрительских симпатий»;
• После проведения программы пресс-центр выпускает газету, в которой рассказывается о участниках и победителях конкурса.

 Автор-составитель:

Карюкина  Наталья Александровна,

старший воспитатель

МАДОУ д/с №146 города Тюмени

педагогический стаж 35 лет

Цель: Повышение психолого-педагогической компетенции родителей по вопросам семейного воспитания.

Задачи, реализующие цель: 

— Ознакомить с понятиями «семья» и «семейные отношения».

— Способствовать укреплению детско-родительских отношений к близким людям, сплочению семьи.

— Повышение ответственности родителей за изменение социальной роли ребенка.

Схема мероприятия:

-Упражнение  «Приветствие, комплименты».

— Психологическое упражнение: «Чудо-дерево».

— Упражнение: «Семейные предметы».

— Беседа «Как вы понимаете: что такое семья?».

— Презентация представление  семейных гербов.

— Игра на партнерское  взаимодействие «Кто больше соберет шаров».

-Упражнение «Солнце семейных традиций?».

— Игра «Найди своего ребенка».

— Просмотр рисунков: «Семейный портрет» и видеоинтервью детей.

— Упражнение «Письмо маме».

— Упражнение «Дом счастливого ребенка».

— Притча «О доме».

— Упражнение «Желаю всем счастья в доме».

Приемы и методы:

— Беседа

— Игровая ситуация.

— Общение.

— Продуктивная деятельность.

— Креативная деятельность

— Сказкотерапия

— Видеоинтервью

Материалы и оборудование: дерева, цветы желтого, красного, зеленого, синего цвета на каждого участника; 2 корзины, картинки с изображением дивана, телевизора, машины, лопаты, веника, люстры, пылесоса, карандаши разного цвета, пластмассовые шары небольшого размера,  эскиз для стенда в виде большого солнца, отдельные картонные  «солнечные лучики», конструктор, машинки, фигуры людей, животных, природный материал.

Предварительная работа:

— домашнее задание для родителей и детей – изготовить  совместный макет «Герб семьи»;

— запись видеоинтервью с детьми на тему «Что такое семья?»; 

— рисунки детей на тему «Особый день моей семьи»;

— беседа с детьми на тему «Моя мама», после беседы предлагается написать письмо маме с использованием техники незаконченных предложений.

Ход мероприятия

Уважаемые родители и дети, мы рады, что вы нашли время и пришли на нашу встречу. Надеемся, что вы не пожалеете и узнаете много нового, интересно и с пользой  проведете время Мы будем общаться, играть с детьми, творить, а также получим повод начать еще больше любить и уважать себя и своего ребенка. Мы также надеемся, что каждый участник внесет посильную лепту в то, чтобы наша встреча стала еще интереснее, радостнее.  Ваши инициативы очень желательны!

Упражнение:  «Приветствие, комплименты»

 Все стоят по кругу.

Поднимите большой палец правой руки те, у кого сейчас хорошее настроение и кто готов поделиться им с остальными. В центре этого круга встанут те, у кого сейчас не очень хорошее настроение. Я попрошу вас (внешний круг) поделиться хорошим настроением с теми, у кого сейчас не очень хорошее настроение. Как без слов можно сообщить о своем прекрасном настроении? Правильно, улыбкой. Улыбка может согреть других своим теплом, показать ваше дружелюбие и улучшить всем настроение. Подарите вашу лучистую улыбку друг другу,  улыбка вернется  к вам в ответ.

Психологическое упражнение: «Чудо — дерево»

От улыбок и добрых слов улучшается не только настроение, но даже распускаются цветы. Наше  «чудо-дерево» я предлагаю украсить самыми красивыми, самыми родными, бесценными цветами, (родители украшают дерево).  Давайте посмотрим, какие замечательные дети растут у нас в саду. – Представьте, пожалуйста, свой цветок (родители представляют свой цветок, называя ласковое имя своего ребенка и свое имя отчество и как их ласкова, называет ребенок).

После выполнения упражнения ведущий делает вывод: «Посмотрите, какое разноцветное дерево у нас получилось. На нем можно увидеть цветы разного цвета: желтого, красного, зеленого. Все цветы разные. Точно так же и семьи – все разные. Одинаковых семей быть не может.

Упражнение: «Семейные предметы»

Продолжая разговор о семье, семейных отношениях, я хотела бы вам предложить еще одну игру.

Демонстрируются картинки с изображением стола, тарелки с блинами, дома цифры 7, буквы Я: «Посмотрите внимательно на эти картинки. Что объединяет все эти предметы?».

В этом лукошке я собрала карточки с изображением разных предметов. Сейчас каждый участник выберет себе одну карточку и ответит на вопрос: «Как этот предмет связан с семьей, домом, семейными отношениями. Начинать высказывание нужно со слов «Мне достался.. стол».

В руках у ведущего корзина, в которой лежат картинки с изображением дивана, телевизора, машины, лопаты, веника, кошки, чашки, пылесоса.  Каждый участник по очереди вынимает одну картинку и называет возможные (не менее двух) варианты применения в семье изображенного предмета.

Беседа «Как вы понимаете: что такое семья?»

Как вы думаете, что такое семья? (Участники предлагают варианты ответов). Слово это понятно всем, как слово «хлеб» и «вода». Семья – это дом, это папа и мама, дедушка и бабушка, это любовь и забота, труд и радость, несчастия и печали, привычки и традиции.

Презентация представление  семейных гербов

Еще в древнее времена каждая знатная семья имела свой герб, который передавался из поколение в поколение. На гербе рисовали то, что больше всего подходит семье: кто-то изображал свои увлечения, кто-то семейные профессии, передаваемые из поколения в поколение, цели желания, интересы членов семьи. Ребята вместе с родителями приготовили герб своей семьи. Давайте посмотрим, что объединяет наши семьи, к чему они стремятся (представление семейных гербов).

Ценно то, что каждая семья подошла к созданию своего герба творчески, все гербы отличаются самобытностью, стилем содержанием. В основе всех  — совместное творчество.

Игра на партнерское  взаимодействие «Кто больше соберет шаров»

А  теперь подвигаемся. Сейчас я раскидаю по залу много разноцветных шаров (пластмассовые шары небольшого размера), а вы должны собрать их в корзины. Нужно это делать в паре с партнером, с которым вы держитесь за руки, а свободной рукой собирать шары и класть их в свою корзину. Победить та пара, которая не разжала рук и больше всех собрала мячей».

Примечание: пары участников создаются по желанию, возможны варианты: ребенок-ребенок, взрослый – взрослый, ребенок –взрослый, взрослый – взрослый. Оптимально, когда участвуют 2-3 пары, остальные «болеют», подбадривают.

Упражнение «Солнце семейных традиций?»

У каждой семьи своя «душа», в которой есть и «цветущий райский сад» и «могучие дерево», уходящие ветвями высоко в небо, а корнями – глубоко в землю… Добрые традиции укрепляют, «животворят семью». В каждой семье существуют свои привычки или занятия, которые доставляют радость всем домочадцам.  У всех они разные, но служат одной цели – укреплению внутрисемейных отношений. Семейные традиции демонстрируют миру уникальность семьи.

У каждой семьи есть своя сокровищница традиций. Традиции, как солнечные лучи, согревают каждого члена семьи. Пожалуйста, опишите традиции своей семьи на солнечном лучике.

А теперь давайте по очереди приклеим лучики к нашему солнышку. Посмотрите,  как оно засияло.

Игра «Найди своего ребенка»

Родителю надевают повязку на глаза. Дети выстраиваются в ряд. Можно изменить банты, прически, чтобы труднее было узнать. Взрослый ощупывает детей по очереди и в конце концов находит «своего» ребенка.

Каждая мама очень любит своего ребенка, мы предлагаем мамам на ощупь найти своего ребенка.

Просмотр рисунков: «Семейный портрет» видеоинтервью детей

Уважаемые родители! Дети приготовили  для вас рисунки, приглашаю вас к просмотру!

Используются рисунки  детей, с родителями которых проводится мероприятия.

Примеры подписей к детским рисункам:

— «Семья радуется, когда много цветов»;

— «Поехали кататься на лодке»

— «Мы гуляем в парке»

— «Мы все дружно идем в детский сад. Мама и папа ведут меня в сад»

— «Когда наша семья разговаривает о чем-то хорошем;

— «Мы собираем цветы»

Высказывание детей из интервью (предоставлены именно так, как говорили сами дети):

— «Семья – это мама, папа, братья, сестры. Когда они о нас заботятся и по ночам рассказывают сказки»

— «Семья – это когда хорошо жить и не болеть»

— «Семья – это когда ходят гулять, дружить с кем-нибудь. Семью всегда нужно любить»;

— «Семья – это когда есть папа, мама, бабушка, дедушка, сестра, брат»;

— «Семья – это когда все вместе с дочкой. Вот что такое семья»;

— «Семья – это то, что вместе находиться всегда и друг друга сохранять».

По окончании просмотра видеоинтервью обсуждение с участниками не проводиться.

Упражнение «Письмо маме»

Ребята у нас с вами есть замечательная возможность признаться мамам в любви. «Мама», «мамочка» — так зовем мы самого родного и близкого человека. И этот человек для каждого из нас самый лучший на свете. Мама дает жизнь каждому из нас, заботится, беспокоится о нас, в любую радостную и трудную минуту поддержит, поможет, защитит, поймет и простит. Подойдите к маме, обнимите ее и вручите «конверт любви», в котором написано письмо для любимой маме.

Бланк письма

Письмо моей маме

Здравствуй,

В этот особенный день я хочу признаться тебе в том, что…..

Я не всегда бываю……

Но я всегда …..

Я люблю тебя, потому что…..

Всегда любящий(ая) тебя…

Упражнение «Дом счастливого ребенка»

Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок был счастлив. А счастье – это когда рядом мама и папа, у них хорошее настроение, когда есть любимые и интересные игрушки, веселые друзья, когда есть место для всех –счастливый дом. Давайте попробуем построить вместе с детьми «Дом счастливого ребенка». У нас есть полянка и игрушки. Вы можете брать все, что захотите. Строя и фантазируя, постарайтесь передать свое настроение, пожелание добра и света малышу!

По окончании постройки родители вмести с детьми   делятся своими впечатлениями.

Упражнение «Желаю всем счастья в доме»

Участники встают в круг, образовав большое солнышко, и говорят: «Желаю всем счастья в доме!»

Спасибо всем за ваши улыбки, добрые пожелания. Берегите минуты счастья, которые дарит вам судьба!

 Используемая литература

1.Агавелян М. Г. Взаимодействие педагогов ДОУ с родителями / М. Г. Агавелян, Е. Ю. Данилова, О. Г. Чечулина. — М. : ТЦ Сфера, 2009. — 128 с.

2.Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как?  — М.: АСТ, 2008. — 985 c.

3.Корчак Я. Как любить ребенка / Пер. с пол. Сенкевич К.Э. — Калининград: ОГУП, 2000. — 367 с.: портр.

«Свидетельство о публикации в СМИ» Серия А № 0007807

Внеклассное мероприятие «Семейная гостиная»

(Когда мы вместе – это интересно!)

Звучит музыка.

Гимн семье – Инь- Янь

Ведущий: 

Всем добрый день! Мы рады приветствовать вас на семейном празднике

«Когда мы вместе…Это интересно!». (СЛАЙД 1)

Слово «семья», как и слово «хлеб», «вода», не требует расшифровки, оно впитывается с первых мгновений жизни. Семья — это муж и жена, это дом, родители и дети, бабушки и дедушки. Это заботы и радость, это привычки и традиции, это любовь.

(Звучит стихотворение. И Молчановой «Семь главных правил». Читают дети).(Слайд 2)

Фоновая музыка

1 ученик:

Что значит для меня моя семья?
Конечно — счастье и уют домашний,
Семь правил обязательных храня,
Лишь только семь, но очень — очень важных.

2 ученик:

Во — первых, это главное — любовь.
Всем сердцем и душою всей, и разумом. 
Не просто чтоб бурлила страстью кровь, 
А трепетно, и каждый день по -разному.

3 ученик:

Второе — дети. Что за дом без них?
Пустыня без колодца — не напиться.
А дети — это жизнь, это родник
И продолженье рода. Пусть струится!

4 ученик:

Потом забота. Лишь она
Очаг семейный сбережет от ветра.
Старайся, чтоб с улыбкою весна 
Была всегда с тобою, а не где-то.

5 ученик:

Четвертое — терпение. Оно
Поможет пережить невзгоды, беды… 
И отогреет солнышком окно. 
Что инеем заледенело белым.

6 ученик:

А пятое — ответственность и дом
В фундаменте семейном веский камень.
Они помогут защитить любовь,
От ветра уберечь душевный пламень.

7 ученик:

Шестое — уваженье. Только с ним
Приобретешь успех, признанье общее
Всегда, считаясь с мнением других,
Научишь, чтоб с твоим считались собственным.

8 ученик:

И наконец, седьмое — чистота
Везде — в дому, в душе твоей и помыслах…
Вот так я представляю свой очаг,
Где я любима, счастлива где полностью.

Ведущая: Приятно видеть людей с доброй, приветливой улыбкой, счастливым взглядом, а если это семья, приятно вдвойне. Хочется, чтобы вы немного отвлеклись от будничных дел, увидели, какие чудесные, талантливые ваши дети; чтобы ваши дети увидели, как мамам и папам интересно быть рядом с ними.

Ведущая: Сейчас мы представим вам семьи, которые согласились принять участие в нашем празднике.

Давайте познакомимся с нашими семьями.

Первый конкурс называется “Визитная карточка семьи” 

Ведущая: Всех мы вам представили. Можно начать соревнования. Желаем успеха семейным командам.

1 Конкурс.(приготовить бумагу и ручки)

Предлагаем детям и родителям одновременно ответить на вопросы:

1. Любимое блюдо вашего ребёнка?

2. Любимый праздник вашего ребёнка?

3. Любимая телепередача вашего ребенка?

4. Какие цветы любит мама?

5. Какой школьный предмет больше любит ваш ребенок?

6. Любимое занятие мамы в свободное время

Командам выдаются жетоны — по количеству совпадений.

Пока отвечают на вопросы – игра со зрителями .

Ведущая: А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Устами младенца».

• Это когда все вместе – мама, папа, бабушка, дедушка (семья).

• Самый нежный, самый добрый, самый любимый человек на земле (мама).

• Место, где бываем все вместе (дом).

• Это такое маленькое, пищащее, доставляющее много хлопот, но его всё равно все любят (ребёнок)

• В них играют все дети (игрушки).

• Это не человек, но его любят все члены семьи (кошка).

• Она вяжет всем носки и печёт самые замечательные пирожки и булочки (бабушка).

Ведущая: Следующий конкурс «Отцы и дети»

Работа в группах: два круглых стола родителей (которые сегодня будут детьми), два круглых стола детей (которые сегодня выступают в роли строгих родителей),

Дети и родители получают карточки с проблемными ситуациями. Работа до 3 минут. Разыгрывание ситуаций.

Задания для детей (родители строгие)	Задания для родителей (дети непосредственные)
Вы открыли дневник и увидели, что у вашего ребенка двойка. Вам надо выяснить причину и принять решение.	Вы получили двойку, вам надо объяснить родителям, за что и почему. Они будут ругаться.
Ваш ребенок учится в меру своих способностей, но ничем не хочет помогать по дому. Вы поручили ребенку уборку в доме, а он (она) заигрался в компьютер и не сделал. Ваша реакция?	В вашей комнате беспорядок. Вас мама попросила убраться, а пришел друг, вы заигрались в компьютер. Как объяснить маме или папе?

Ведущая: Сейчас каждый посмотрел на себя со стороны и узнал свои поступки, свои слова, может, даже свое поведение. «Отцам» и «детям» нужно приложить немало усилий, чтобы научиться понимать и уважать друг друга.

Всем участникам — Жетоны

конкурс “Школьная жизнь детей” (Слайд 5)

Учитель: Мамам необходимо ответить на вопросы о школьной жизни их детей.

1. Какие новые предметы появились у ваших детей в этом году?
   2 . На какой день недели выпал День Знаний 1 сентября в этом году?
   3. Какую песню пел класс на фестивале военно-патриотической песни?
   4. Сколько раз в неделю проходят уроки литературы?
   5. Сколько в классе мальчиков?

1. Сколько в классе девочек? 
   7. В каком конкурсе участвовал класс в этой четверти?.

Ответы вывести на слайд. Мамы получают жетоны по количеству правильных ответов.

Пока мамы отвечают на вопросы

Сценка “Три мамы ”.

Действующие лица:

Ведущий, 
дочка Танюша, 
мама и бабушка.

За столом 4 стула. На одном сидит Танюша с куклой.

Ведущий:

Танюша под вечер
С прогулки пришла
И куклу спросила…

Танюша:

Как, дочка, дела?
Опять ты запачкала
Ручки и ножки,
Наверно, играла
С собачкой и кошкой? 
Опять ты залезла
Под стол, непоседа? 
Опять просидела
Весь день без обеда? 
С этими дочками
Просто беда!
Скоро ты будешь,
Как спичка, худа. 
Иди-ка обедать, вертушка!

(Усаживает куклу рядом за стол.)

Ведущий:

Танюшина мама
С работы пришла
И Таню спросила…

Мама:

Как дочка дела?
Опять заигралась,
Наверно, в саду? 
Опять ухитрилась
Забыть про еду? 
“Обедать!”, – 
Кричала бабуля 100 раз, 
А ты отвечала:
“Сейчас, да сейчас” 
С этими дочками –
Просто беда!

(Усаживает дочку за стол.)

Ведущий:

Тут бабушка,
Мамина мама пришла 
И маму спросила:

Бабушка:

Как дочка дела?
Наверно в больнице
За целые сутки
Опять для еды
Не нашлось ни минутки,
А вечером съела
Сухой бутерброд.
Ведь столько у вас
Там забот и хлопот.
Нельзя же сидеть
Целый день без обеда,
Уж доктором стала,
А все непоседа.
Ты ведь, родная, так молода…
С этими дочками 
Просто беда!

(Мама садится за стол, бабушка расставляет чашки.)

Ведущий:

Три мамы в столовой сидят.
Три мамы на дочек глядят:
Что с дочками делать упрямыми?

Все:

Ох, как непросто быть мамами!

Подведение итогов конкурса. Каждой маме за правильный ответ жетон.

Ведущая: Замечательно, все мамы интересуются жизнью своих детей в школе и вообще, в курсе всех событий. Так держать!

Ведущая: А сейчас нам хочется поприветствовать всех мам в нашем классе.

Музыка Мама – мамочка (Т.Повали) Дети поздравляют мам.

Учитель: Сегодня мы ещё раз убедились, как здорово, когда все вместе: и дети, и родители, и учителя. Мы верим, что если каждый день мы будем вместе, то наших детей ждёт счастливое будущее. Давайте наш сегодняшний праздник закончим песней О. Митяева «Как здорово…»

слайд

Ведущая: Пришло время подвести итоги. Пока мы подводим итоги предлагаем детям вместе с родителями станцевать и устроить большой хоровод под песню «Так давайте устроим большой хоровод»

Подведение итогов (слово жюри, награждение).

Награждение семей дипломами.

Мероприятие заканчивается чаепитием родителей и детей.

Учитель: А в завершение праздником я хочу поблагодарить всех и выразить надежду, что сегодня нам удалось чуть лучше узнать друг друга и сделать ещё один шаг к взаимопониманию и единству. И последним штрихом будет наша общая фотография на память.

А теперь пора подкрепиться

1 ученик:

Что значит для меня моя семья?
Конечно — счастье и уют домашний,
Семь правил обязательных храня,
Лишь только семь, но очень — очень важных.

2 ученик:

Во — первых, это главное — любовь.
Всем сердцем и душою всей, и разумом. 
Не просто чтоб бурлила страстью кровь, 
А трепетно, и каждый день по -разному.

3 ученик:

Второе — дети. Что за дом без них?
Пустыня без колодца — не напиться.
А дети — это жизнь, это родник
И продолженье рода. Пусть струится!

4 ученик:

Потом забота. Лишь она
Очаг семейный сбережет от ветра.
Старайся, чтоб с улыбкою весна 
Была всегда с тобою, а не где-то.

5 ученик:

Четвертое — терпение. Оно
Поможет пережить невзгоды, беды… 
И отогреет солнышком окно. 
Что инеем заледенело белым.

6 ученик:

А пятое — ответственность и дом
В фундаменте семейном веский камень.
Они помогут защитить любовь,
От ветра уберечь душевный пламень.

7 ученик:

Шестое — уваженье. Только с ним
Приобретешь успех, признанье общее
Всегда, считаясь с мнением других,
Научишь, чтоб с твоим считались собственным.

8 ученик:

И наконец, седьмое — чистота
Везде — в дому, в душе твоей и помыслах…
Вот так я представляю свой очаг,
Где я любима, счастлива где полностью.

Задания для детей (родители строгие)	Задания для родителей (дети непосредственные)
Вы открыли дневник и увидели, что у вашего ребенка двойка. Вам надо выяснить причину и принять решение.	Вы получили двойку, вам надо объяснить родителям, за что и почему. Они будут ругаться.
Задания для детей (родители строгие)	Задания для родителей (дети непосредственные)
Ваш ребенок учится в меру своих способностей, но ничем не хочет помогать по дому. Вы поручили ребенку уборку в доме, а он (она) заигрался в компьютер и не сделал. Ваша реакция?	В вашей комнате беспорядок. Вас мама попросила убраться, а пришел друг, вы заигрались в компьютер. Как объяснить маме или папе?

Задания для детей (родители строгие)	Задания для родителей (дети непосредственные)
Вы открыли дневник и увидели, что у вашего ребенка двойка. Вам надо выяснить причину и принять решение.	Вы получили двойку, вам надо объяснить родителям, за что и почему. Они будут ругаться.
Задания для детей (родители строгие)	Задания для родителей (дети непосредственные)
Ваш ребенок учится в меру своих способностей, но ничем не хочет помогать по дому. Вы поручили ребенку уборку в доме, а он (она) заигрался в компьютер и не сделал. Ваша реакция?	В вашей комнате беспорядок. Вас мама попросила убраться, а пришел друг, вы заигрались в компьютер. Как объяснить маме или папе?

Ведущий:

Танюша под вечер
С прогулки пришла
И куклу спросила…

Танюша:

Как, дочка, дела?
Опять ты запачкала
Ручки и ножки,
Наверно, играла
С собачкой и кошкой? 
Опять ты залезла
Под стол, непоседа? 
Опять просидела
Весь день без обеда? 
С этими дочками
Просто беда!
Скоро ты будешь,
Как спичка, худа. 
Иди-ка обедать, вертушка!

(Усаживает куклу рядом за стол.)

Ведущий:

Танюшина мама
С работы пришла
И Таню спросила…

Мама:

Как дочка дела?
Опять заигралась,
Наверно, в саду? 
Опять ухитрилась
Забыть про еду? 
“Обедать!”, – 
Кричала бабуля 100 раз, 
А ты отвечала:
“Сейчас, да сейчас” 
С этими дочками –
Просто беда!

(Усаживает дочку за стол.)

Ведущий:

Тут бабушка,
Мамина мама пришла 
И маму спросила:

Бабушка:

Как дочка дела?
Наверно в больнице
За целые сутки
Опять для еды
Не нашлось ни минутки,
А вечером съела
Сухой бутерброд.
Ведь столько у вас
Там забот и хлопот.
Нельзя же сидеть
Целый день без обеда,
Уж доктором стала,
А все непоседа.
Ты ведь, родная, так молода…
С этими дочками 
Просто беда!

(Мама садится за стол, бабушка расставляет чашки.)

Ведущий:

Три мамы в столовой сидят.
Три мамы на дочек глядят:
Что с дочками делать упрямыми?

Все:

Ох, как непросто быть мамами!

Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя
общеобразовательная школа с. Вассята»

(структурное
подразделение МБОУ СОШ №1)

Сценарий семейной
гостиной ко Дню Матери

«Одна ты такая –
любимая, родная!»

Разработали:

зам. по ВР
Рязанова Н.Н.

педагог-организатор

 Санникова Е.Д.

2019 год

Пояснительная
записка

Мамины руки –
тепло,

Мамины очи –
светло,

Мамина сказка во
сне,

Мамины гены во
мне,

Мамины мысли со
мной,

Маме поклон мой
земной.

(Е. Колтовская)

I.   
Вводная
часть

Нет никого на
свете ближе и роднее мамы. И именно мама делает всё для того, чтобы мы были
счастливы. К ней мы идём, когда у нас проблемы. Мама всегда всё поймёт, утешит
и поддержит. Сколько бы мы ни говорили о маме – этого будет мало. Важно, чтобы
дети понимали, что значит мама в судьбе каждого из них, какую роль она играет в
семье.

Актуальность

В соответствии с
Законом РФ «Об образовании» и ФГОС ОУ одной из основных задач, стоящих перед
образовательным учреждением, является «взаимодействие с семьей для обеспечения
полноценного развития ребенка».

Права и
обязанности родителей определены в статьях 38, 43 Конституции РФ; главе 12
Семейного кодекса РФ; ст. 17, 18, 19, 52. Закона РФ «Об образовании».  Проблема
семьи и семейного воспитания в настоящее время стоит как никогда остро. Одной
из причин кризиса семьи и воспитания является утрата преемственности с прошлым,
нарушение связей между поколениями. Из-за утраты исторической преемственности
семья в современном обществе практически не выполняет своей функции: воспитание
в подрастающем поколении духовно-нравственных и культурных традиций, утратилось
понимание самого процесса воспитания, ребенку нужно питаться не только
телесной, а в большей степени духовной пищей. В современном мире это считается
социальной проблемой, требующей решения, и социальной реальностью.

Сегодня родители и
педагоги приходят к необходимости тесного взаимодействия, которое может помочь
семье в вопросах воспитания детей. Такое взаимодействие необходимо как семье так
образовательному учреждению. Не имея контакта и взаимопонимания с семьями
обучающихся, практически невозможно решать вопросы воспитания и образования.

Приближается
праздник День Матери. В
России День матери стали отмечать сравнительно недавно. Установленный Указом
Президента Российской Федерации Б. Н. Ельцина № 120 «О Дне матери» от 30 января
1998 года, он празднуется в последнее воскресенье ноября, воздавая должное
материнскому труду и их бескорыстной жертве ради безоблачного будущего своих
детей. У детей появилась прекрасная возможность еще раз поговорить о мамах,
узнать подробнее историю праздника, выразить свою любовь к маме. Поэтому в
школе при совместной работе детьми и родителями был разработан сценарий
семейной гостиной ко Дню Матери «Ты одна такая — любимая, родная!» в форме
конкурсно-игровой программы «Цветочная карусель». Данное мероприятие направлено
на развитие положительного отношения ребенка к окружающему миру, приобщению
детей к общечеловеческим ценностям, любви к самому близкому и родному человеку
– маме, потребности в совершении нравственных поступков и дел.

Цель мероприятия: повышение
культурно-нравственного уровня учащихся и взаимодействия с родительской
общественностью в сфере формирования   общегражданских ценностей, главным из
которых является уважение и любовь к матери

Задачи:

—    
воспитывать
внимательное, заботливое, уважительное отношение к матери;

—    
поощрять
желания обучающихся к самовыражению, к творчеству;

—    
развивать
умение выразительного чтения и чтения стихов наизусть;

—    
развивать
сценическое мастерство обучающихся;

—     повышать педагогическую культуру родителей в вопросах
воспитания и успешной социализации обучающихся.

Планируемые результаты:

Формирование УУД
учащихся.

1.Развивать личностные УУД:

—     через развитие познавательных интересов, формирование
мотивов достижения и социального признания;

—     приобщение к творческой деятельности;

—     формирование положительного эмоционального настроя;

2.Развивать предметные УУД: 

—     певческие и актерские способности, (умение исполнять
песни, стихи, частушки, умение вовремя вступать и выдерживать паузы, передавать
мимикой и жестами содержание сценки, песни, частушек).

3.Формировать
познавательные УУД:

—     общеучебные — умение добывать нужную информацию;

—     расширение словарного запаса детей

—     высказывать свои предположения на основе имеющихся
знаний;

—     переносить имеющиеся знания в жизненное пространство.

4.Развивать регулятивные
УУД:

—     учить принимать и планировать свои действия в
соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, осуществлять
контроль по результату, адекватно воспринимать оценку жюри, развивать умения
оценивать правильность выполненного задания, выполнять необходимую коррекцию
действий.

5. Развивать
коммуникативные УУД:

—     через умение учитывать мнение разных людей, стремиться
к сотрудничеству, уметь договариваться и приходить к общему решению в
совместной деятельности.

Активное сотрудничество с родителями при
подготовке и проведении мероприятия позволяет более успешно реализовать
поставленные задачи. В результате неформального общения детей и взрослых у
детей появляется положительное самоощущение, создается внутрисемейная и
межсемейная дружеская атмосфера, а это служит раскрытию творческих способностей
детей и взрослых. Уважительное отношение к родителям лежит в основе педагогики.

II.     Методика использования предложенных материалов

Сценарий может
быть полезен в работе классных руководителей, заместителей директоров по УВР,
при проведении классного часа, школьного мероприятия  или родительского
собрания. Материал может быть использован в
совместной образовательной деятельности с детьми, в работе с родителями, как в
целом виде, так и отдельными элементами. Идейный замысел направлен на
воспитание у обучающихся уважительного отношения к мамам, способствует
формированию дружного классного  и школьного коллектива.

Технологическая
цепочка мероприятия

Этапы подготовки к семейной гостиной	Содержание деятельности учащихся	Содержание деятельности педагога	Содержание деятельности членов семьи
Подготовительный (проблема, планирование, прогнозирование результатов)	Круглый стол —  свободное общение. Чтение художественной  литературы по теме. Составление плана сценария семейной гостиной  «Ты одна такая — любимая, родная!»	Подготовить материал для чтения, подобрать книги. Составление плана сценария семейной гостиной «Ты одна такая — любимая, родная!»	Проведение индивидуальных консультаций.
Деятельностный (непосредственная деятельность  по подготовке к мероприятию, поэтапная оценка)	Оформление приглашений для мам. (Приложение 2.1 (текстовое)) Совместная видеозапись поздравления для мам. Разучивание песен и частушек про мам. Разучивание танцев. Изготовление плакатов к празднику (высказывания о маме). (Приложение 2.2)	Задание детям: приготовить текст поздравления для мамы. Подбор музыкальных произведений по данной тематике. Подбор материала к оформлению зала.(Приложение 2.3) Оформление объявления и пригласительных для мам — участниц. (Приложение 2.4)	Подготовка домашнего задания.
Завершающий (презентация, рефлексия – размышления над новым знанием или опытом)	Подготовка и проведение  праздника «Ты одна такая — любимая, родная» Чаепитие с родителями.	Проведение праздника для мам.	Отзывы родителей.(Приложение2.5) Рефлексия. (Приложение 2.6)

III. 
Из
опыта работы с использованием данного материала

В школе накоплен определенный опыт в проведении
общешкольных мероприятий с привлечением родителей, обучающихся, учителей,
социума. Это семейные гостиные, спортивные мероприятия, фестивали
патриотической песни, конкурсы, вечера памяти,… Приложенные материалы мы используем
как единое целое (Семейная гостиная на День Матери), и в качестве отдельных
элементов на школьных мероприятиях (используются отдельные концертные номера на
торжественных линейках, выступлениях перед родителями).  Например, на торжественной
линейке посвященной 8 Марта, Дню учителя обучающиеся с удовольствием выступают
с уже готовыми концертными номерами. Отдельные номера были взяты для
поздравления воспитателей ДОУ с Днем дошкольного работника. Также можно
использовать отдельные фрагменты сценария при проведении родительских собраний
(классных и общешкольных). Конкурсные задания (загадки, ребусы, кроссворды,
легенды  о цветах и др.) можно применить на уроках, классных часах, внеклассных
мероприятиях.

IV. 
Заключение

Как было сказано выше, используемые на
семейной гостиной материалы заинтересовывают детей, развивают мышление, учат
работать в коллективе.

Дети сами охотно принимают  участие в
приготовлении мероприятий. Они с удовольствием находят интересные ребусы,
загадки и даже придумывают интересные конкурсы.

Мы считаем, что такая деятельность
актуальна, так как в ходе
мероприятий у родителей и детей появляется возможность пообщаться друг с другом
не в домашней обстановке, а в школе, проявить взаимные чувства друг к другу. На
таких мероприятиях дети и родители раскрепощаются, узнают друг друга с разных
сторон, появляется взаимная гордость. Совместные действия сплачивают, укрепляют
семейные узы, помогают стереть грань детско-родительских отношений.

Сценарий
общешкольного мероприятия, посвященного Дню матери

Участники мероприятия:
дети 1-11 класс, родители, учителя.

Характер контактов: мероприятие
организовано в ОУ; взаимодействие с родителями обучающихся, с учителями ОУ, 
школьной и сельской библиотеками.

Принципы воспитания:
создание положительного эмоционального подъема.

Принципы:
принцип наглядности, принцип систематичности и последовательности, доступности,
природосообразности.

Методы:

Наглядный
(методы иллюстраций и демонстраций):
плакаты, презентации, фильмы данной тематики.

Словесный: беседы, чтение рассказов и стихов, разучивание
песен, проведение игр.

Практический: изготовление
подарка, плакатов, инсценировка, проведение игр, организация праздника.

Метод стимулирования: поощрение
(благодарности).

Оборудование:

1.Компьютер

2. Проектор

3. Экран

4.Презентации о дне Матери

5.Фонограммы
песен

Семейная гостиная «Ты одна такая — любимая,
родная!»

Конкурсно-игровая программа

«Цветочная
карусель»

В
зале звучит музыка (песни о мамах) Приложение 1.1(звуковое)

         
Приглашенные мамы, бабушки, учителя и ребята занимают свои места в зале. 

Включается слайд-шоу о мамах на фоне песни «Моя мама лучшая на
свете…»

 Звучат
фанфары. Приложение 1.2.

На
сцену выходят ведущие.

Ведущий
1:

Встаньте
все и выслушайте стоя
Сохранённое во всей красе
Слово это –  древнее, святое!
Распрямитесь! Встаньте!..
Встаньте все!
Слово это сроду не обманет,
В нём сокрыто жизни существо.
В нём –  исток всего.
Ему конца нет.
Встаньте! Я произношу его:
–  М а м а !
(Р. Гамзатов)

Под музыку выходят учащиеся 1 класса (Приложение
1.3)

Выступление 1 класса   (Приложение 2.7)

Песня «Мамочка милая, мама моя»  (Приложение 2.8. 
Приложение 1.4)

Видеопоздравление 1 класса

Ведущий
2:

Добрый
день, дорогие друзья! Нам очень приятно, что в такой замечательный день мы
собрались в нашей уютной школе на конкурсно — игровой программе «Цветочная
карусель». Как вы уже догадались, сегодня мы будем говорить, прежде всего, о
маме, а там где мамы там всегда цветы.

Ведущий
1:

 Мы
приготовили для вас сюрприз – волшебный цветик — многоцветик. (Приложение
2.9)

 Посмотрите,
какой он красивый. Но самое главное – лепестки его непростые. На каждом из них
творческое задание или конкурс. Вы хотите поиграть с цветиком — многоцветиком?
Тогда мы смело начинаем.

Представление
команд. Визитка.

Ведущий
2:

В
мире цветов так тепло и прохладно

Целый
букет ароматов и звуков…

Каждый
цветок – он по-своему нарядный…

В
форме изысканных праздничных кубков.

Ведущий
1:

В
мире цветов я желала б остаться

Стать
героиней рассказов и сказок,

Чтоб
красотой каждый день любоваться,

Слиться
с гармонией света и красок.

Выступление
2 класса
 

Сценка
«А что у вас?» (Приложение2.10)

Видеопоздравление
2 класс

Ведущий
2:

Итак,
отрываем первый лепесток.

1-й
лепесток. «Цветочные загадки»

Первое
задание, которое Вам предстоит выполнить – отгадать загадки о цветах.

Командам
раздается одинаковое количество загадок.

(Приложение 2.11)

Ведущий
1:

 Пока команды
отгадывают загадки, мы для болельщиков тоже приготовили небольшие испытания.

Загадки
для болельщиков.
(Приложение 2.12)

Выступление
3 класса

Танец
«Самовар»
(Приложение 1.5)

Видеопоздравление
3 класс

Ведущий
2:

Молодцы,
загадки отгадали! Дадим слово жюри!

Жюри
подводит промежуточный итог конкурса (команде победительнице вручается
незабудка)

Цветочные
кон­курсы продолжаются. Отрываем следующий лепесток.

2-й
лепесток «Вопросы о цветах» (Приложение 2.13)

Командам
раздаются одинаковые задания, в которых нужно разгадать название цветка.

Ведущий 1:

Задания
для болельщиков
(Приложение 2.14)

Ведущий
2:

Замечательно!
Молодцы! Справились с таким сложным заданием. Давайте  подведем итоги  и
дружными апло­дисментами поздравим победителей этого конкурса.

 Жюри
подводит промежуточный итог конкурса

Выступление
4 класса 

Песня
«Мамочка» (Приложение
2.15. Приложение1.6)

Видеопоздравление
4 класс

Ведущий
1:

И
продолжаем нашу программу.

3-й
лепесток. «Цветы из сказки» (Приложение 2.16)

Жюри
подводит промежуточный итог конкурса

Ведущий
2:

4-й
лепесток
нашего волшебного цветка дарит вам ещё один замечательный конкурс «Танцы на
цветах». Команды принимают участие в полном составе. А те­перь послушайте,
что вам предстоит делать:

Цветочек
на пол положи,

Себя
в пляске покажи,

Кончит
музыка играть,

Цветочек
быстро надо взять. (Приложение 1.1)

Команда,
собравшая больше цветов, будет победителем.

Жюри
подводит промежуточный итог конкурса

Выступление
5 класса

Песня
«Милая мама»
(Приложение 2.17. Приложение 1.7)

Видеопоздравление
5 класса

Ведущий
1:

5-й
лепесток. «Ребусы» (Приложение 2.18)

На
экране ребусы для болельщиков (Приложение 1.8)

Победителем становится тот, кто угадает
большее количество ребусов.

Жюри
подводит промежуточный итог конкурса

Ведущий
2:

Под
оглушительный гром ваших апло­дисментов я поздравляю победителя. А мы
продолжаем дальше.

Ведущий
1:

6-й
лепесток. «Легенды о цветах» (Приложение 2.19)

Догадайтесь,
о каких цветах эти легенды и истории.

Командам раздается одинаковое количество
легенд о цветах.

Задание
для болельщиков
(Приложение 2.20)

Для
болельщиков легенды зачитывают ведущие.

Жюри
подводит промежуточный итог конкурса

Выступление
6 класса

Песня
«Мама, мне на тебя не наглядеться»

(Приложение
2.21. Приложение 1.9)

Видеопоздравление
6 класса

Ведущий
2:

7-й
лепесток. «Цветочная мозаика»

Молодцы,
мамочки! Мы приглашаем Вас на конкурс «Цветочная мозаика». А
задание такое: вам нужно, как и в обыч­ной мозаике, собрать из разноцветных
кусочков кар­тинки с видами цветов. Приз получит та команда, ко­торая сделает
это быстрее других.

Проводится
конкурс.

Ведущий
1:

Конкурс
для болельщиков (Приложение 2.22)

Для
знатоков сказок и любителей волшебства «Цветочное лото». Каждый, кто правильно
ответит на вопрос, в награду получит небольшой сувенир.

Жюри
подводит промежуточный итог конкурса

Выступление
7 класса

Песня
«По небу плывут облака» (Приложение 2.23. Приложение 1.10)

Видеопоздравление
7 класса

Ведущий
2:

8-й
лепесток «Цветы и песни» (Приложение 2.24)

Проверяем
домашнее задание. Предлагаем Вам принять участие в конкурсе «Цветы и песни»

Команды
представляют рисунок цветка, который они выбрали для эмблемы, и исполняют песню
об этом цветке.

Жюри
подводит промежуточный итог конкурса

Ведущий
1:

9-й
лепесток  «Цветочный календарь»

Вам
нужно составить список из 12 цветов, названия которых начинаются на

те
же буквы, что и названия месяцев. Победит тот, кто сделает это быстрее.

Конкурс
для болельщиков
(Приложение 2.25)

Жюри
подводит промежуточный итог конкурса

Поздравление
8 класса

Сценка
«Помощник»
(Приложение 2.26)

Видеопоздравление
8 класса

Ведущий
2:

10-й
лепесток «Анаграммы» (Приложение 2.27)

Уважаемые мамочки, Вам нужно правильно
расположить буквы и прочитать названия цветов.

Жюри
подводит промежуточный итог конкурса

Ведущий
1:

11-й
лепесток «Домашнее задание». «Цветы в стихах»

Предлагаем
Вам представить стихи о цветах, заготовленные дома.

Команды
читают стихи о цветах.

Жюри
подводит промежуточный итог конкурса

Видеопоздравление
9 класса

Ведущий
2:

12-й
лепесток «Кроссворд». (Приложение 2.28)

Уважаемые
участницы игры! Перед Вами цветочный кроссворд, который Вам нужно разгадать.

Каждой
команде раздается кроссворд для разгадывания.

Жюри
подводит промежуточный итог конкурса

Поздравление
от старшей группы ДОУ

Ведущий
1:

13-й
лепесток «Частушки» (Приложение 2.29. Приложение 1.11)

Предлагаем
Вам спеть частушки о цветах.

Каждая
команда получает по 7 частушек.

Жюри
подводит промежуточный итог конкурса

Ведущий
2:

Ваши
дети часто выполняют проекты во время учебных заданий. Мы предлагаем Вам
выполнить проект «Цветы в вазе» (Приложение 2.30)

Используя
заготовку, Вам нужно изготовить праздничную открытку ко Дню Матери.

Каждой
команде раздаются необходимые материалы и инструменты для изготовления
открытки.

Танец
«Барбарики»
(Приложение 1.12)

Выставка
готовых проектов, подведение итогов конкурса. Жюри оглашают итоги конкурса.

Подведение
итогов конкурсно-игровой программы, награждение.

 (Приложение
2.31)

Ведущий
1:

Наша
встреча подходит к концу. Но, прежде чем цветочная карусель остановится, мы
хотим спросить у вас. Скажите, а вы помните из какой сказки пришёл к нам
сегодня волшебный цве­тик-многоцветик? Правильно. А для чего волшебница
подарила девочке Жене этот цветок? Да, чтобы он выполнял желания. А теперь
представьте, что чудеса бы­вают не только в сказках, но и в нашей повседневной
жизни. Давайте оторвём последний лепесток и все вместе скажем волшебные слова:

Лети,
лети, лепесток,

Через
запад на восток,

Через
север, через юг,

Возвращайся,
сделав круг,

Лишь
коснёшься ты земли –

Быть
по-моему вели.

А
теперь пусть каждый из вас загадает свое самое заветное желание, поверьте, оно
обязательно сбудет­ся. На этом наша программа заканчивается и, проща­ясь с
вами, мы говорим: «До свидания! До новых встреч!»

Праздник заканчивается общей песней
(Приложение 2.32. Приложение 1.13)

Приложения

Приложение
2.1

Приглашение

Приложение
2.2

Цитаты
о маме

Первый
подарок, который дает нам мать, – это жизнь,

второй
– любовь, и третий – понимание. 
                         
Дирк Брауэр

Единственная
женщина,

которая
не позволит отдать за нее жизнь, – это мать. 
             
Марат
Жуманкулов

Сердце матери
– это бездна,  в глубине которой всегда найдется прощение.                                                  

  Оноре де Бальзак

 

Устами
наших матерей с нами говорит Бог. 
                                         
Игорь Красновский

Приложение
2.3

Оформление
сцены

Приложение
2.4

Объявление

Дорогие  МАМОЧКИ!

Приглашаем  на семейную
гостиную

«Ты одна такая, любимая, родная!»,

посвящённую Дню Матери.

Будем рады ВАС  видеть

23 ноября  в 18 ч. 00 мин.

МБОУ  СОШ с. Вассята

Приглашение мамам участницам

Уважаемые
мамы!
Огромное спасибо, что вы согласились принять участие в конкурсно – игровой
программе «Цветочная карусель», посвящённой Дню МАТЕРИ!

Ваша команда (список
команды)

Просим ВАС выполнить домашнее задание:

—
название команды, представление (тема «Цветы»);

—
рисунок цветка и песня о нём;

—
стихотворение о  любом цветке (одно от команды)

Заранее
благодарны!

                                                                                           
Оргкомитет
праздника.

Приложение
2.5

Отзывы
родителей

Отзывы
администрации

Приложение
2.6

Рефлексия

Уважаемые
родители, ребята!

Нам бы хотелось получить от вас обратную
связь. Мы предлагаем ВАМ взять

цветок незабудку (символ Дня Матери) и
вложить в тот конверт, надпись на

 котором соответствует  ВАШЕЙ оценке
нашего праздника.

 

Приложение
2.7

Выступление
1 класса

1.Праздник мамы
самый важный,

Праздник мамы в ноябре,

Если холодно и грустно,

Если дождик много дней..

2. Мама лучиком весёлым

Все разгонит облака,

И теплом легко согреет

Её добрая рука.

3. Если мама улыбнётся,

В небе солнце запоёт.

Мама, я тебе желаю

Жить без грусти и хлопот.

4. Мама — нежная улыбка,

Мама — солнышко с небес,

Мама — светлый ангелочек,

Лучшее из всех чудес.

5. Мама — теплые ладони,

Мама — глазки доброты,

В этом мире всех прекрасней,

Мама, всех любимей ты!

6.Люблю я мамочку мою,

Всегда ей дома помогаю,

Цветы на праздники дарю,

Целую, крепко обнимаю.

7.Ведь лучше мамы в мире нет,

Она красивей всех на свете.

Хоть обойди ты целый свет.

Она нужна всем в мире детям.

8.Пусть мамы улыбаются,

Не плачут никогда,

Пусть все мечты сбываются

У мамочек всегда!

9.Мама — лучшая подружка,

Я секрет шепчу на ушко.

Мама знает, что сказать,

И умеет утешать.

10.Мамин день такой пригожий,

Ни на что он не похожий,

Поздравляют маму дети,

Без неё и день не светит.

11.Пусть солнце ярче светит,

Душа танцует вальс,

Пусть радуют вас дети,

С Днем матери всех вас!

Приложение
2.8

Мамочка милая,
мама моя! 

Музыка
В. Канищева, слова Л. Афлятуновой.

Зореньки краше и солнца милей
Та, что зовётся мамой моей.
Мамочка, милая, мама моя,
Как хорошо, что ты есть у меня!
Мамочка, милая, мама моя,
Как хорошо, что ты есть у меня!

Ветер завоет,
гроза ль за окном,
Мамочка в доме – страх нипочём.
Мамочка, милая, мама моя,
Как хорошо, что ты есть у меня!
Мамочка, милая, мама моя,
Как хорошо, что ты есть у меня!

Спорится дело,
веселье горой –
Мамочка, значит, рядом со мной.
Мамочку милую очень люблю,
Песенку эту я ей подарю.
Мамочку милую очень люблю,
Песенку эту я ей подарю.

Приложение
2.9

Цветик-многоцветик

Приложение
2.10

Выступление
2 класса (сценка)

Сценка
«А что у вас?»

Ведущий:

Кто на даче отдыхал,

Кто покупки совершал…

Мама Лена платье шила,

Мама  Ира суп варила,

Мама Таня песню пела,

Мама Надя фильм смотрела.

Дело было вечером, делать было нечего…

Галка села на заборе, кот забрался на
чердак,

Вдруг сказала мама Лора просто так:

1 мама.
 — А у нас в тетради «пять», а у вас?

2 мама.  — А у нас «трояк» опять, а у вас?

3 мама.  — А у нас вчера сыночек сочинение писал,

           
     Я придумала вступленье, дальше папа сочинял.

4 мама.  — Ну, а наш играет в фишки и кричит всё
«У-е-фа»!

           
     От таких ужасных криков разболелась голова!

5 мама.  — Мой сынок вчера подрался да по полу
повалялся,

           
     Два часа штаны стирала да рубашку зашивала!

6 мама.  — А у нас не любит дочка вставать в школу по
утрам,

           
     И теперь мечтаем с папой мы купить подъёмный кран!

1 мама.  — Наш не любит вермишель-это раз,

           
     Убирать свою постель-это два,

           
     А, в четвёртых, попросила я ребёнка пол помыть,

           
     Отвечает: — Не успею, надо срочно роль учить!

2 мама.  — Ну, а я мечтаю очень снова стать такой, как
доча,

           
    Скинуть лет бы двадцать пять и ребёнком стать опять!

           
    — Я б на прыгалке скакала!

           
   — Я бы в классики играла!

3 мама.  — Эх, а я бы всем мальчишкам понаставила бы
шишки!

4 мама.  — Ну, а я на рубль — двадцать целый день
могла питаться!

5 мама.  — Да, когда детьми мы были, это время не
ценили!

6 мама.  — Наши школьные года улетели навсегда!

2 мама.  — Мне пора, ведь надо дочке что-то там
нарисовать.

3 мама.  — Ну, а мне велел сыночек 2 рифмовки
написать!

4 мама.  — Мне — задачки две решить да костюм до
завтра сшить!

5 мама.  — Мамы разные нужны, мамы всякие важны!

Ведущий
— Дело было вечером, спорить было нечего!

Приложение
2.11

Загадки
для команд

1.     Белые горошки
На зелёной ножке. (Ландыш)

2.     Колосится в поле
рожь.
Там, во ржи, цветок найдёшь.
Ярко-синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый. (Василек)

3.     Стоят в лугах
сестрички —
Золотой глазок, белые реснички. (Ромашка)

4.     Эх, звоночки,
синий цвет,
С язычком, а звону нет. (Колокольчики)

5.     Я шариком пушистым
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок –
Остался стебелёк. (Одуванчик)

6.     Первым вылез из
землицы
На проталинке,
Он морозов не боится,
Хоть и маленький. (Подснежник)

7.     Голова на ножке,
В голове горошки.
Солнце жжет макушку,
Сделать хочет погремушку. (Мак)

8.     Я – травянистое
растение
С цветком сиреневого цвета.
Но переставьте ударение,
И превращаюсь я в конфету. (Ирис)

9.     Балерина вышла:
Юбочка пышна.
Сборки да оборки,
Складки да подкладки.
А имя у артистки –
Небесной прописки. (Астра)

10. На шесте флаги.
Под шестом – шпаги. (Гладиолус)

Приложение 2.12

Загадки для
болельщиков

Колосится
в поле рожь …

Там,
во ржи, цветок найдёшь.

Ярко-синий
и пушистый,

Только
жаль, что не душистый. (василёк)

Голова
на ножке,

В
голове горошки.

Солнце
жжёт макушку,

Сделать
хочет погремушку. (мак)

Шарик
беленький, пушистый,

Повстречался
в поле чистом,

Ветер
дунул – стал, как дед

В
девяносто девять лет. (одуванчик)

На
поляне у реки

Гордо
держат стебельки,

Как
фарфоровые чашки,

Белоснежные…
(ромашки).

Ветка
в грозди разодета

Фиолетового
цвета.

Это
в летний жаркий день

Расцвела
в саду… (сирень).

Хороша
трава – красная голова:

И
медку подарит, и чайку заварит. (иван-чай)

То
фиолетовый, то голубой,

Он
на опушке встречался с тобой.

Названье
ему очень звонкое дали,

Но
только звенеть он сумеет едва ли. (колокольчик)

Любит
жить на лугу,

На
сыром берегу.

Пышным
шаром чашечка –

Жёлтая
рубашечка. (купальница)

Цветёт
он майскою порой,

Его
найдёшь в тени лесной:

На
стебельке, как бусы в ряд,

Цветы
душистые висят. (ландыш)

Цветок
изменчив:

То
красный венчик,

То
синий венчик. (медуница)

У
занесённых снегом кочек,

Под
белой шапкой снеговой,

Нашли
мы маленький цветочек,

Полузамёрзший,
чуть живой. (подснежник)

Вырос
синенький цветок,

Он
похож на василёк.

Его
корень на поджарку,

Да
в кофейник на заварку. (цикорий)

Приложение 2.13

Вопросы о цветах

1.     Как называется
цветок с девичьими очами? (Анютины глазка)

2.     Это королева
цветов. Она цветет летом и прекрасно пахнет. (Роза)

3.     Это растение –
куст с благоухающими гроздьями цветков. Он цветет весной, а летом цветки бывают
всех оттенков от белого до темно-сиреневого цвета. (Сирень)

4.     Как называется
растение, в названии которого есть кусок железа? (Гвоздика)

5.     Как называется
цветок с отличной памятью? (Незабудка)

6.     Как называется
цветок, который носит имя самовлюбленного принца? (Нарцисс)

7.     Какой цветок пытаются
найти в ночь на Ивана-Купала? (Папоротник)

8.     Какой цветок
облюбовала царевна-лягушка? (Кувшинка)

Приложение
2.14

Задания
для болельщиков

1.Целебный
цветок, носящий уменьшительно-ласкательный вариант мужского имени (Василёк)

2.Цветок,
название которого говорит о том, что у него хорошая память (Незабудка)

3.
Лекарственное растение, пропагандирующее водные процедуры (Купальница)

4.
Какой цветок считается атрибутом Морфея – бога сна и сновидений? (Мак)

5.
Это королева цветов, она цветет летом и прекрасно пахнет. (Роза)

6.В
название этого растения есть имя девочки, а цветет оно летом. (Анютины глазки)

7.Это
растение куст, с благоухающими гроздьями цветков. Он цветет весной, а летом
цветки бывают всех оттенков от белого до темно – сиреневого. (Сирень)

8.Название
какого цветка – “вкусная конфета” (Ирис).

9.Ручьями
очищается и хвоя, и валежник, и первым появляется в проталине…(Подснежник)

10.
Семена какого цветка используют в кулинарии?( Семена мака.)

11.
Какой цветок означает «звезда» и символизирует радость?( Астра.)

12.Какой
цветок назван в честь русского мореплавателя Георгия, который подарил
неизвестный цветок заморскому королю?( Георгин).

13.
Как звали человека, который мечтал создать «каменный цветок»? (Данила)

14.
В каком произведении герои летели на воздушном шаре в Цветочный город?
(«Незнайка и его друзья»)

15.
Какой цветок охраняло чудище лохматое в одноименном произведении Аксакова?
(Аленький)

16.
От какого цветка приходил в ужас тигр Шерхан, и в каком произведении? (Огненный
цветок, «Маугли» Р. Киплинга)

17.
Как называется искусство создания букетов? (Икебана)

18.
Для какой героини Андерсена цветок был местом жительства? (Дюймовочка)

19.
Когда, по преданию, цветет папоротник? (В ночь на Ивана Купала)

20.
Какой цветок имеет непосредственное отношение к царю зверей? (Львиный зев)

21.
Какой цветок является символом самовлюбленности? (Нарцисс)

22.
Какие садовые цветы, получившие название «последняя улыбка осени», цветут до
первого снега? (Астры)

23.
Какой цветок имеет всего один лепесток? (Калла)

24.
Как называется миниатюрный букет, прикрепляемый к платью? (Бутоньерка)

Приложение
2.15

Выступление
4 класса

Песня  «Мамочка»
Слова: Наталия Осошник
Музыка: Виталий Осошник

1. С кем за руки впервые ты сделал первый шаг, 
Нам целый мир подарен в её родных глазах. 
Чьи руки всех теплее, а пирожки вкусней, 
У мамочки любимой, у мамочки моей. 
У мамочки любимой, у мамочки моей. 

2. Чей смех как колокольчик будил нас с первых дней, 
К кому бежим делиться мы радостью своей. 
Чей голос всех добрее, милее и нежней, 
У мамочки любимой, у мамочки моей. 
У мамочки любимой, у мамочки моей. 
3. Мы обещаем с папой помочь тебе во всём, 
Пока ты с нами рядом все беды ни почём. 
И для кого сегодня поём мы всех дружней, 
Для мамочки любимой, для мамочки моей. 
Для мамочки любимой, для мамочки моей.

Приложение
2.16

Цветы
из сказки

1.     В какой сказке
девочка с голубыми волосами, умываясь утром, пудрила щечки и носик цветочной
пыльцой, а после пыталась научить грамоте непослушного деревянного мальчишку,
заставляя писать его волшебный диктант: “А роза упала на лапу Азору”?     (А.
Толстой “Приключения Буратино”)

2.     В какой сказке
маленькая девочка спасла незадачливых садовников от гнева их хозяйки – очень
злой Карточной королевы? Эта особа приказала отрубить им головы за то, что они
посадили в саду не красные розы, а белые, и, чтобы исправить свою ошибку,
садовники решили покрасить цветы красной краской. За этим занятием их и застала
королева со своей свитой. (Л. Кэрролл “Алиса в стране чудес”)

3.     В какой сказке
лепестки удивительного цветка помогли девочке получить горы игрушек,
много-много сладостей, побывать на Северном полюсе…, и, наконец, понять, что
счастливым человек можно стать лишь тогда, когда помогаешь другим, заботишься о
ком-то? (В.Катаев “Цветик-семицветик”)

4.     В какой волшебной
сказке фея за доброту и приветливость сделала милой девушке такой подарок: “…с
нынешнего дня каждое слово, которое ты промолвишь, упадет с твоих губ либо
цветком, либо драгоценным камнем”? (Ш.Перро “Подарки феи”)

5.     Как называется
сказка, в которой очень самоуверенная королева зимой, под Новый год придумала
“новый закон природы”? (С.Маршак “Двенадцать месяцев”)

6.     В какой сказке
младшая дочка поклонилась в ноги отцу и попросила привезти “цветочек, которого
бы краше не было на белом свете”? (С.Аксаков “Аленький цветочек”)

Приложение
2.17

Выступление 5
класса

Текст
песни  «Милая Мама»

Автор / Исполнитель: Мила Нитич

Приложение 2.18

Ребусы

1 – петуния, 2 – ирис, 3 – ландыш, 4 – гвоздика, 5 –
астра, 6 – лилия, 7 – тюльпан, 8 – роза, 9 – мак, 10 – пион.

Приложение
2.19

Легенды
о цветах

1.
Когда Адам и Ева были изгнаны из рая, шел сильный снег, и Еве стало холодно.
Тогда, пожалев ее, несколько снежинок превратились в цветы. Увидев это, Ева
повеселела, в ней ожила надежда. С тех пор эти цветы стали вестниками весны,
приближения теплых дней. (Подснежники)

2.
Жил когда-то прекрасный юноша. Многие девушки добивались его любви, среди них
была и нимфа Эхо. Но юноша отверг всех. Греческая богиня Немезида наказала
гордеца. Однажды юноша наклонился к ручью, чтобы напиться, увидел свое
отражение и влюбился в него. Он любовался своим отражением день и ночь, пока не
зачах. А на этом месте вырос белый душистый цветок — символ самовлюбленности. (Нарцисс)

3.
Когда богиня Флора появилась на земле, она стала одаривать цветы именами. Всем
цветам дала имена и уже хотела удалиться, как вдруг услышала слабый голосок:
«Не забудь меня, Флора!». Пригляделась богиня и увидела крохотный голубенький
цветок. «Хорошо, — сказала она, — не забуду. Ты будешь называться…» (Незабудка)

4.
Морская царевна Волхова полюбила юношу Садко, а он отдал свое сердце Любаве.
Опечаленная Волхова вышла на берег и стала плакать. И там, где упали слезинки
царевны, выросли белые душистые цветы — символ чистой и безответной любви. (Ландыш)

5.
Полюбили друг друга русалка и пахарь. Русалка манила его к себе в воду, а юноша
звал поселиться у пашни. Неуступчивым оказался молодец, и превратила его
русалка в скромный синий цветок, который стал вечным спутником ржаного поля.
Что это за цветок, который носит имя пахаря? (Василек)

6.
Египетская царица Клеопатра на одном из пиров велела покрыть весь пол слоем
лепестков этого цветка толщиной в полметра. В Древней Греции этими цветами
усыпали дорогу возвращавшихся с победой воинов. Римские легионеры считали, что
цветок вселяет мужество, и вместо шлемов надевали венки из этих цветов. В
римских домах его часто вешали над столом или изображали на потолке как символ
того, что произносимое за столом под этим цветком должно быть секретом. Из него
делают духи, ароматное масло. О нем сложено много песен. (Роза)

7.
В 1634 году этот цветок был завезен из Персии в Голландию. Там его очень
ценили. За луковицу «семпер августус» было заплачено 13 тысяч гульденов (26
тысяч рублей), за луковицу «вице-король» — 24 четверти (4 тонны) пшеницы, 48
четвертей (8 тонн) ржи, 4 жирных быка, 8 свиней, 12 овец, 2 бочки вина, 4 бочки
пива, 2 бочки масла, 4 пуда (450 кг) сыра, несколько платьев и один серебряный
кубок. За луковицу третьего сорта давали карету и пару лошадей. В 1634 году в
Амстердаме за три луковицы было отдано два дома. (Тюльпан)

Приложение
2.20

Легенды
о цветах (Задание для болельщиков)

1.Было
на Руси время, когда люди не знали этого цветка. И вот случилось так, что
проводила своего друга одна девушка на сечу. Ушел он громить Орду татарскую, да
и пропал без вести. Долго ждала девушка суженого – не ведала беды. Не знала,
что стрела басурманская сразила добра молодца в чистом поле. Ветры буйные
шумели над могилой храброго русича, и когда разыскала её наконец девушка,
засветились вокруг цветы луговые взором ласковым сквозь тьму непроглядную.
Похожи были цветы на девичьи глаза. Цветы эти кажется сама простота. Пестрые
бархатистые лепестки словно зовут к себе, манят и одновременно как испуганные.
Невзначай потревоженные. Белый цвет в венчиках – цвет надежды. Желтый –
удивления. Фиолетовый печали. Все три периода человеческой жизни. Назовите растение
о котором эта легенда. (Анютины глазки)

2.
В ту давнюю пору, когда на Землю пришли злые вороги, и земля не просыхала от
горьких слез матерей, вдов и сирот, родилась такая легенда об этом цветке.
Пришла будто бы к татарскому хану Батыю русская женщина Овдотья, упала перед
ним на колени:- Позволь откупить брата милого. Удивился Батый:- Брата? А муж?-
Замуж выйду – муж будет. Будет муж- свекор будет. Муж будет – сын родится. А
сын у свекра родится – деверь будет. А брата мне уж нигде не взять – родителей моих
сжег ты…Подивился Батый мудрости русской женщине. Наклонился, сорвал первый
попавшийся под руку цветок. Протянул его Овдотье:- Иди по моей орде, доколе
цветок не увянет. Тех из своей родни, кого сыскать успеешь, бери без выкупа. Не
ведал Батый, что русская женщина сможет волшебную силу скромному цветку
передать: соберут её ладони воедино и любовь великую, и печаль грозную, и гнев
неукротимый, чтоб не дать увянуть цветку. Долго бродила Овдотья по Орде и много
русичей тогда спасла от смерти. Жил заветный цветок и ещё красивее стал! Вот
такая красивая легенда. О каком цветке идет речь? (Бессмертник)

3.
По древнему поверью, этот цветок славит первый из двенадцати подвигов Геракла.
В темном лесу жил жестокий лев, он приносил много бед жителям Немейской долины.
Никто не осмеливался убить льва, и только храбрый Геракл совершил этот подвиг.
“Я создам цветок”, — сказала мудрая Флора, — который всегда будет напоминать
людям разодранную пасть немейского льва и подвиг Геракла”. Так появился на
земле цветок под названием. Пережив героев и богов, раскрывает он под жарким
солнцем свой зев, чтобы угостить сладким нектаром шмелей и ос. ( Львиный
зев).

4.
Согласно древнеримской легенде цвели будто бы эти цветы посреди хлебного поля и
люди даже не замечали их. И вот однажды Церера- богиня жатвы и земледелия,
обходя свои владения, услышала, как они сетовали:- Дай нам колоски с зернами,
чтобы слились мы с хлебными колосьями. Или позволь нам расти отдельно.- Нет!-
ответила строгая Церера.- Я поместила вас среди хлебного поля за тем, чтобы
всегда напоминали землепашцам о милости неба, дарующего им хлеб! Возгордились
они и внушили людям, будто прячут в своих цветках маленького и хитрого
полевика, который зорко следит за жнецами. (Василек)

5.
Этот цветок называют «зелёным акробатом». Поначалу он, как и все растения
растёт вверх. Потом верхушка его начинает вращаться против часовой стрелки,
описывая в солнечную погоду полный круг всего за два часа. Встретив при
вращении какую-то опору, он цепляется, за неё и растёт вверх. (Вьюнок)

6.Этот
цветок часто служит ночным пристанищем для множества букашек, особенно те его
виды, что не закрывают на ночь цветки. Просторный, полый купол его обращён вниз
и под ним, как под крышей, спасаются от ночной росы и дождя насекомые. (Колокольчик)

7.Этот
цветок растёт в сырых местах, имеет очень маленькие соцветия. По преданию в
соке этого растения кузнецы закаливали клинки, которые после этого легко рубили
железо и камень, были при этом легки и гибки. (Незабудки)

8.Этот
цветок-отличный медонос. 1 га земли, усеянной этими цветами, может дать до 50
кг. Мёда. Люди используют его в пищу: из корней готовят кофе, из листьев салат,
из цветков- варенье. Это настоящий кладезь витаминов. (Одуванчик)

Приложение
2.21

Выступление
6 класса

Текст
песни «Мама, мне на тебя не наглядеться…»

Автор / Исполнитель: Даяна
Кириллова

1. К тебе одной навстречу я с радостью бегу,
Жить без твоих объятий минуты не могу,
От счастья я сияю, лишь рядышком с тобой,
Ты для меня, как солнце, а я, как лучик твой.
За шалости прощаешь, обиды не таишь,
За все, переживая, ночами ты не спишь,
Своё тепло мне даришь и балуешь меня,
Моя ты золотая, любимая моя.

Припев: Мама, мне на тебя не наглядеться,
Мама, мы чувствуем друг друга сердцем,
Мама, ты всех дороже, и по-другому быть не может.

2. Нет никого мне ближе, нет никого родней,
Не отыскать красивей и не найти добрей,
От холода и ветра всегда укроешь ты,
С тобою мне не надо бояться темноты.
Ты знаешь все ответы на каждый мой вопрос,
Одна твоя улыбка — и нет следа от слёз,
Все тайные секреты с тобою я делю,
Нет никого на свете, кого я так люблю.

Приложение
2.22

Конкурс
для болельщиков «Цветочное лото»

Для
знатоков сказок и люби­телей волшебства «Цветочное лото». Каждый, кто пра­вильно
ответит на вопрос, в награду получит неболь­шой сувенир.

1.    
Какой
цветок имеет на стебле острые шипы? (роза).

2.    
Какой
цветок распускается жёлтым, а потом белеет? (одуванчик)

3.     Как называется
цветок с девичьими очами? (Анютины глазки)

4.     Когда, по преданию
на Руси расцветает цветок папоротника? (в ночь на Ивана Купалу, на седьмое
июля)

5.     Как называется
японское искусство составления букетов? (икебана)

6.     Название какого
цветка с греческого языка переводится «звезда»? (астра)

7.     Название какого
цветка происходит от латинского слова «меч»? (гладиолус)

8.     Как в народе
называют цветок «календула»? (ноготок)

9.     Какой цветок
вырастает на месте лесных пожарищ? (Иван-чай)

10. Лепесток какого цветка служил
одеялом Дюймовочке из одноименной сказки Г. Х. Андерсена? (тюльпана)

11. За какими цветами отправила мачеха
свою падчерицу под Новый год в сказке С. Маршака «Двенадцать месяцев»? (ландыш)

12. Какой цветок получила в подарок
императорская дочь в сказке Г.-Х. Андерсена «Свинопас»? (роза)

13. Какие цветы собирал Ежик для того,
чтобы подарить их Зайцу на день рождения в сказке С.Козлова «Трям,
здравствуйте»? (ромашки)

14. Какой цветок называют сонным? (Мак)

Приложение
2.23

Выступление
7 класса

Текст песни «По небу плывут облака»

Слова
и музыка: А. Аршавский

По небу
плывут облака

В какую-то
дальнюю даль

На них как
подушки в пуховых боках

Моя уплывает
печаль

А сверху на
тех облаках

Живет
нерасплаканный дождь

Он смотрит на
землю в пурпурных очках

Мой маленький
призрачный вождь

Припев: А за
облаками синее небо

Снежных
королев ледяные страны

Мир, в
котором Кая так любит Герда

Мир, когда
горчишники ставит мама.

А за облаками
красные горы

Розовым коням
заплету я гривы

Мир, в
котором детство уходит морем,

Светлою
мечтою неторопливой

Летят и летят
облака

Где детство
осталось мое

Где держится
небо на тонких ногах

Где мама
стирает белье

Они улетают
как дым

Теряясь в
волшебной реке

Где папа
остался таким молодым

И держит меня
на руке

Припев

А на
небосклоне синем-пресинем

Месяц
появился желтый и яркий

Мир когда
декабрь пропах мандарином

А на новый
год под елкой подарки

Улетело детство
в дальние дали

Тот волшебный
край не найти на карте

Мир когда в снежки во дворе играли

Мир когда
подснежники дарят в марте

А за облаками
спрятались горы

Алых парусов
не видно в заливе

Мир, в
котором детство уходит морем,

Светлою
мечтою неторопливой

По небу
плывут облака…

Приложение 2.24

Рисунки эмблем

                     
 

Приложение 2.25

Задание для болельщиков

В
этот праздник, в день цветов,

Их
дарить я всем готов.

Приготовьтесь
получать —

Точно
в рифму отвечать!

Я
держу цветов букет,

Тут
каких их только нет…

Вот
для Тани и для Галки

Ароматные…
(фиалки).

Вот
для Саши и для Жени

Ветка
пенистой… (сирени).

Вот
для Кати и Алисы

Желто-белые…
(нарциссы).

Вот
для Оли и Оксаны

Разноцветные…
(тюльпаны).

Вот
для Юли и для Эммы

Шапка
пышной… (хризантемы).

Вот
для Насти и для Розы

Ветка
мартовской… (мимозы).

Вот
для Ксюши и для Аллы

Расцветающие…
(каллы).

Вот
для Ани и Ирины

Розовые…
(георгины).

Вот
для Вали и Наташки

Расчудесные…
(ромашки).

Вот
для Светы и Ларисы

Очень
нежные… (ирисы).

Вот
для Сони, Вероники

Ярко-красные…
(гвоздики).

Вот
для Зины и для Нины

Ветка
белого… (жасмина).

Приложение 2.26

Поздравление 8 класса

Сценка
«Помощник». 

Действующие лица: мама и
сын.
Сюжет сценки. Мальчик Дима усердно подметает пол, напевая «в траве сидел
кузнечик». В дверь входит одетая мама, в руках сумки, во рту —  ключ. Смотрит
на сына круглыми глазами, испугано роняя ключи, спрашивает: 
Мама: Дима, что случилось? 
Дима: Ничего! 
Мама: Как ничего? А почему ты подметаешь пол? 
Дима: А потому что он был грязный. 
Мама: Дима, я умоляю тебя, скажи, что случилось? Последний раз ты
подметал пол, когда тебе поставили двойку за поведение, а предпоследний, когда
хотели оставить на второй год. Ты и пыль вытер? 
Дима: Вытер! 
Мама: Сам! 
Дима: Сам! 
Мама: Дима, ну скажи, что случилось? Говори, что ты натворил? 
Дима: Да говорю же ничего! Просто было грязно, и я убрал. 
Мама: (подозрительно) А постель свою, почему убрал? 
Дима: Просто так. Убрал и всё. 
Мама: (завязывает голову полотенцем и садится на стул) Дима,
правду!!! За что меня вызывают к директору школы? 
Дима: Да не бойся, мама! Всё хорошо. Я и уроки сделал, и пообедал,
посуду помыл, и зубы почистил. 
Мама: Сам? 
Дима: Сам. 
Мама падает в обморок. 
Дима: (испуганно) Мамочка! Что с тобой? Сейчас я тебе водички
принесу. 
(наливает воды) 
Дима: День помощи родителям, день помощи родителям!!! Вот
полюбуйтесь!             (показывает на маму) Надо было сразу сказать,
что это только на один день. 
Мама: (заинтересованно поднимает голову) А завтра всё будет по
старому? 
Дима: По-старому, по-старому! Не беспокойся мамочка. 
(Мама опять падает в обморок) 

Приложение 2.27

Анаграммы

1.     ГРГЕОИН

2.     ХИРЗТЕОНАМ

3.     САРТА

4.     ШКАМОРА

5.     ЮЛЬТНАП

6.     НЕЗБКАДУИ

7.     ДУВКЧИОАН

8.     КОЛЬКИЧЛОКО

9.     СИВАЛЁК

10. ЦЫХАРАБ

Приложение 2.28

Цветочный кроссворд.

Приложение 2.29

Частушки

1.Хоть
весьма я и колючий,

Но
я тоже ведь цветок.

Чтобы
день был твой везучий,

Кактус
ты полей, дружок!

2.Не
шпион и не влюблён,

Просто
я – цветок пион.

Могу
алым, братцы, быть,

Не
забудьте посадить!

3.Я
из семя зародился,

Гладиолусом
родился.

Я
похож, дружок, на меч –

Буду
сад я твой стеречь!

4.Листик,
листик, лепесток –

Лилия
раскрылась!

Созывая
всех к нектару,

К
солнцу устремилась!

5.Я
лечебна, ароматна,

Сто
веков живу, друзья.

Цвет
измены я имею,

Хризантемой
зовусь я!

6.Яркий
цвет и запах чудный –

В
мире столько красоты!

Для
любви и созиданья

Нам
подарены цветы.

7.Оголила
я пупок,

На
листке – букашка.

Нет,
не Машка я, друзья,

А
– цветок Ромашка!

8.Я
не заяц шоколадный,

Хоть
зовут меня – Нарцисс.

Я
– цветок такой нарядный.

Посади
да убедись!

9.Поливала
днём  цветы
Я в своём садочке,
Вся красивая сама
В розовом платочке.

10.Маргаритки,
васильки,
Розочки, ромашки,
Наблюдала как по ним
Ползают букашки.

11.А за мною наблюдал
Мой сосед Василий,
Он сказал издалека,
Что я всех красивей.

12.Расцвела я в тот
же миг,
Как царица роза,
Отвернулась от него –
Точно та мимоза.

13.Задремал сосед на
миг,
А я словно пчёлка,
Всё порхаю по цветам,
Шустрая девчонка.

14.Не люблю соседа я,
А люблю цветочки,
Буду с ними коротать
Я свои денёчки!

Приложение 2.30

Заготовка для проекта «Цветы в вазе»

Приложение 2.31

Грамоты

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с. Вассята»

                                                 Мама и Родина
очень похожи:
                                                    Мама – красивая, Родина –
тоже!
                                                     Вы присмотритесь: у мамы
глаза
                                                                Цвета такого
же, как небеса.

БЛАГОДАРНОСТЬ

Объявляется

______________________________________________

_______________________________________________

за участие в конкурсно – игровой программе

«Цветочная карусель»,

посвящённой Дню
МАТЕРИ.

                                                                          
23.11.2018г.

          
                Директор
школы:                / Д.Р.Бусоргин 

Приложение 2.32

Текст песни «Подари улыбку миру»

Песня «Подари улыбку миру»

Слова: О. Сазонова 

 Музыка: А.Варламов  

1. Пусть
зажгутся в небе звезды и на сцене вспыхнет свет

Пусть
оставит память в сердце этот день на много лет

Лучик
радости на лицах и слезы счастливый след

Этот
праздник будет длиться, будет длиться много лет

Припев:

Подари
улыбку миру, звезды новые зажги

Песню
радости и счастья всей планете подари

Подари
улыбку миру, радугу цветных огней

Улыбнись
улыбкой счастья, сердце каждого согрей

2. Пусть
танцует вся планета, пусть уйдут печаль и грусть

Верю
я, что мы с тобою встретимся когда — нибудь

Ты
подаришь мне улыбку и помашешь мне рукой

Этот
праздник повторится и подружит нас с тобой

Припев:

3. Пусть
летят года как птицы, лица, страны, города

Этот
праздник повторится веришь ты и верю я

Все
однажды повторится, мы споем с тобой опять

Музыка
добра и света будет над землей звучать.

Припев:

Использованная литература

1.    
С.Н.Кочурова
«Большая книга школьных праздников»

2.    
Э.Н.
Большакова «Сценарии школьных праздников»

3.    
С.
Новиков «Веселые сценарии ко всем праздникам»

4.    
Журнал
«ПедСовет» №№ за 2005-2007 г.г.

5.    
Алексеева
Т. Сценарии школьных праздников. – Изд. Дом «Проф- Пресс», 2004.

6.    
© https://otmetim.info/stixi—o—mame/

7.       http://www.vashpsixolog.ru/working-with-parents/156-programs-for-parents/1212-programma-qsemejnaya-gostinayaq

8.       https://docplayer.ru/57120796-Proekt-kluba-semeynaya-gostinaya-na-uchebnye-gody.html

9.    
https://zen.yandex.ru/media/id/594a2d8c7ddde8e638fbf619/podborka-scenariev-ko-dniu-materi-5be9771bc241aa00a93b8152

10.
https://www.youtube.com/watch?v=4tVP_A5A2zw