Семейное мероприятие сценарий конкурсы

Анищенко И.Н. – педагог дополнительного образования
МКОУ ДОД Центра детского творчества
Дубовского муниципального района
Волгоградской области

СЦЕНАРИЙ

семейной конкурсной программы «Когда все вместе!»

Звучит праздничная заставка. Выходит ведущая.

Вед.  Добрый день дорогие ребята, уважаемые взрослые, гости нашей

          программы!

         У каждого человека есть семья, это самые близкие, родные тебе люди. В

         семье, где царит взаимопонимание, доверие, тепло и уют – счастье,

         является полноправным членом семьи. Мы надеемся, что именно такие

         крепкие, дружные, счастливые семьи примут участие сегодня в наших

         конкурсах и состязаниях. Жребий определил заветные тройки и свёл в

         каждой из команд ровно по одному папе, одной маме и одному ребёнку.

         Это удачное совпадение уравняло шансы играющих команд.

         Представляю команды участников:

         Семья  Замфировых: папа Василий Викторович, мама Наталья        

                     Алексеевна, капитан Виктор;

         Семья Хасановых: дедушка Михаил Петрович, мама Анастасия

                    Михайловна, капитан семейной команды – дочь Вероника;

         Семья  Шмаковых: папа Денис Викторович, мама Олеся Петровна,

                      капитан семейной команды – дочь Даша;

         Семья Блохиных-Проновых Блохина Елена Федоровна, Пронова Ольга

                     Викторовна, капитан команды – Блохина Лиза .

Вед.  Уважаемые участники сегодняшней встречи со словами приветствия к

          вам обращается директор Центра детского творчества Крохмальная  

          Елена Николаевна.

Приветственное слово директора  МОУ  ДОД  ЦДТ Крохмальной Е.Н.

Вед.   Чтобы восторжествовала справедливость просто жизненно необходимо

           наличие: уважаемого, объективного и компетентного жюри. Позвольте

           представить жюри сегодняшней семейной конкурсной программы:

           1. Крохмальная Е.Н. – директор Центра детского творчества;

           2. Рассказова Е.В. – педагог-организатор МКОУ ДОД ЦДТ;

           3. Шендин О.Ю. – педагог-психолог Центра детского творчества.

Вед.   Но, как известно, конкурсная программа просто невозможна без

          болельщиков. Вы со мной согласны? (Да!) Будем считать, что таковые

          имеются! Еще одно обязательное условие – наличие улыбок,

          аплодисментов и хорошего настроения! Пусть за окном ненастная

          погода, у нас сегодня будет жарко!

Звучат фанфары

Вед.  По вашим дружным аплодисментам можно с уверенностью сказать:

         атмосфера праздничная, готовность отличная, конкурсантов просто не

         возможно сдерживать, они готовы к любым неожиданностям.

         По плечу победа смелым,

         Проигравших у нас нет.

         Ведь не дрогнув, если нужно,

         Каждый вступится за всех.

         Пусть жюри весь ход сраженья

         Без промашки проследит

         Кто окажется дружнее

         Тот сегодня победит!

Вед.  Приглашаем всех участников на первый        конкурс, на оранжевую

          дискотеку, где вам предстоит попробовать слаженность семей в

          движении. Вы спросите, почему дискотека называется «оранжевой»?

         Да потому, что танцуют на ней с апельсином. А слово «апельсин» на

         многих языках звучит как «оранж».

         Задания участникам.

         1. Папы танцуют «Рок-н-ролл» (апельсин зажат  под подбородком)

         2. Мамы с папами танцуют парный  медленный танец (апельсин зажат

             лбами)

         3. Мамы пляшут русскую плясовую (апельсин зажат в локтевом сгибе)

         4. Дети танцуют «твист» (апельсин зажат коленями)

(Проходит конкурс)

Вед.  Ну, что ж, надо сказать, удивили вы меня своей слаженностью. А вот

         сейчас нас ждут задания, которые позволят проверить

         интеллектуальные возможности членов команд.

Проводится игра «Эрудит»

Вопросы командам:

1. Накладные волосы (парик).

2. Пакет для письма (конверт).

3. Устройство для запирания дверей (замок).

4. Кто пишет книги (писатель).

5. Место, где приготавливают и продают лекарства (аптека)

6. Из какой травы в сказке взяли одежду для лебедей? (крапива)

7. Кто собирает яблоки спиной? (ежик)

8. Какая ягода бывает черной, красной, белой? (смородина)

9. Самая большая птица в мире? (страус)

10. Что теряет лось каждую зиму? (рога)

11. Имя мальчика, который стал козленочком (Иванушка)

12. У какой птицы самый длинный язык? (у дятла – 15 см)

13. Что такое дрань?

       А) дрова для растопки;

       Б) отходы деревообработки;

       В) деревянные палочки, используемые для крепления штукатурки.

14. Бардотка – это…

      А) брюки;

      Б) колготки;

      В) блузка (очень короткая).

15. Буканары – это…

      А) мужские брюки;

      Б) мужская сорочка;

      В) ботинки.

16. Вапазон – это…

      А) драгоценный камень;

      Б) косметическое средство;

      В) прибор для орошения лица паром.

Вед.  Всё сегодня кверху дном,

         В каждой комнате разгром!

         Ребёнок с папой, с мамой так стараются!

         В квартире убираются!

(Ведущий дает папе веник, а ребёнку совок, а маме пакет для мусора, как только зазвучит музыка, игроки начинают справляться с заданием)

Проходит конкурс «Уборка мусора».

Вед.  Следующий конкурс: сложная эстафета. Команды выстраиваются

          следующим образом: папа, мама, ребёнок. Игрокам необходимо вести

          воздушный шар веником, затем передавать эстафету следующему

          игроку команды.

Проходит конкурс «Веникобол»

Вед.  Следующий конкурс: «Домашняя стенгазета». По нашему сигналу папы

          подбегают к стулу, быстро рисуют семейное авто, возвращаются в

          команду, мамы бегут к стулу и вырезают автомобиль, затем настаёт

          черёд ребёнка, который наклеивает автомобиль на картон, только

          потом семейная команда даёт название своему творению.

Проходит конкурс «Домашняя стенгазета»

Вед.  Следующий конкурс называется «Мандариновая вакцина». В связи с

          тем, что в Дубовке началась простудная инфекция, встала большая

          необходимость введения противовирусной вакцины всем участникам

          программы. Родителям необходимо будет связать соприкасающиеся  

          руки и только затем очистить свободными руками мандарин. Вакцина

          вводится в организм по очереди всем участникам.

Проходит конкурс «Мандариновая вакцина»

Вед.  Следующий конкурс называется «Весёлые матрешки». По сигналу

          ведущего папы начинают надувать воздушный шар, мамы завязывают

          его, ребёнок рисует глазки, щечки, папа — носик и ротик, затем мама

          покрывает матрешку платком. Побеждает та команда, которая

          справится с этим заданием быстрее и аккуратнее!

Проходит конкурс «Весёлые матрёшки»

Вед.  Наша семейная конкурсная программа продолжается и следующее

          задание называется «Рыболов». Команды выстраиваются следующим

          образом: папа, мама, ребёнок. По сигналу папа начинает движение к

          озеру, берет в руки удочку, ловит рыбку и возвращается с уловом

          домой, после этого в путь отправляется мама, завершает конкурс

          ребёнок.

Проходит конкурс «Рыболов»

Вед.  Предлагаем вам весёлую эстафету «По орехи в зимний лес». По сигналу

          ведущего каждый участник надевает на себя шарф и шапку, берет в

          руки ложку и бежит к линии старта, взяв орех в ложку, возвращается в

          команду, передает эстафету следующему игроку.

Проходит конкурс «По орехи в зимний лес»

Вед.  И заключительный конкурс нашей программы «Танцевальный». Под

         музыку «Ламбада» 1 участник начинает двигаться, пританцовывая,

         дойдя до сцены, возвращается в команду, берёт очередного игрока и

         теперь они вдвоём, пританцовывая, движутся к линии финиша,

         возвращаются в команду, берут последнего игрока и проделывают то же

         самое, но уже втроём.

Проходит конкурс «Танцевальный»

Вед.  Последние мгновения и мы узнаем, кто же сегодня стал победителем.

         Борьба была захватывающей, все сражались с большим

         воодушевлением. Дадим время жюри подвести окончательный итог

         нашим состязаниям. А вашему вниманию позвольте предложить

         послушать притчу:

Поселил Бог мужчину и женщину в поле, научил их строить шалаш. Дал мужчине лопату, а женщине горсть зерна: «Живите и продолжайте род человеческий. Приду к вам через год. На следующий год приходит Бог рано утром, на восходе солнца. Видят: сидят мужчина и женщина у шалаша, перед ними созревает хлеб на ниве, рядом с ними колыбель, а в ней ребёнок. А мужчина и женщина смотрят то на небо алое, то в глаза друг другу. В те мгновенья, когда глаза их встречались, Бог видел в них какую-то неведомую силу, непостижимую для них красоту. И эта красота была прекраснее неба и солнца, земли и пшеничного поля, прекраснее всего, что слепил и смастерил Бог. Красота эта до того потрясла, удивила, ошеломила Бога, что Он сказал: «Как же так? Я слепил человека из глины и вдохнул в него жизнь, но не смог создать такой красоты. Откуда же она взялась, и что такое эта красота?

-Это любовь! Именно она связала ваши судьбы в одну! Это она дала жизнь вашим детям. Благодаря любви у вас создалась крепкая, дружная семья. Помните, что совместный труд и отдых укрепляют семью!  

Вед.  Наступил волнующий и торжественный момент нашего мероприятия.

         Слово для подведения итогов предоставляется нашему жюри.

Звучат фанфары, подводятся итоги конкурса

Вед.  Пусть всё это только игра,

          Но её мы сказать хотели:

          Великое чудо – СЕМЬЯ!

          Храните её! Берегите её!

          Нет в мире важнее цели!

          До свидания! До новых встреч!

Семья – самое главное в жизни каждого человека. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе, уважению. Мероприятие «Великое чудо семья» представляет собой соревнование семейных команд и нацелено на воспитание ценностного отношения к семье, гордости за свою семью, формирование позитивного опыта семейных отношений, стремления к совместной творческой деятельности, способствует взаимопониманию детей и взрослых, взаимовыручке, ответственности за себя и членов команды, укреплению нравственных начал в семейных отношениях, повышению культуры общения.

ЦЕЛЬ: создание оптимальных условий для творческой самореализации детей и взрослых, формирование нравственного воспитания в семье, работа по сплочению родителей и детей.

ЗАДАЧИ:

• обучение способам самостоятельной организации полезного досуга и конструктивного межличностного общения детей и взрослых с окружающими;
• формирование жизненно-необходимых универсальных качеств общей культуры личности, способствующих успешной адаптации детей в социуме;
• развитие эмоционально-образного восприятия мира, эстетического отношения к окружающей действительности на основе национальных культурных традиций.

ОФОРМЛЕНИЕ И ОБОРУДОВАНИЕ:

• цветные бейджики (по количеству участников), разноцветные воздушные шары, палочки для воздушных шаров (по количеству участников), мольберты (по количеству участников), бумага А3 (по количеству участников), клей-карандаш (по количеству участников), наборы фломастеров (по количеству участников);
• карточки с заданиям и вопросами; пластинки с указанием названий песен (7 штук), подставки для пластинок (7 штук), почтовый ящик (с карточками-заданиями для зрителей), кастрюлька (для вопросов в интеллектуальном кулинарном конкурсе), пластиковые бутылочки (по количеству участников), газеты, цветные верёвки одинаковой длины (по количеству участников);
• вырезки из журналов, книг, газет, связанные с семьёй, семейными традициями, хлопотами и увлечениями, вырезки растений, животных, явлений природы, предметов быта, семейные фотографии участников;
• реквизит, бутафория: стол, скатерть самовар, настольная лампа, часы, кресло, газета, вешалка, ваза с цветами, объемные комнатные растения;
• мультимедийная установка, диск CD-RW со слайдовой презентацией (слайды с названиями заданий, иллюстрированным материалом, заданиями, семейными фотографиями участников программы), детские фотографии;
• музыкальный центр, микрофоны (4 штуки);
• музыкальное сопровождение: позывные, геймы (перед началом каждого конкурса),инструментальная музыка, музыка к песне: «Есть только миг» (-), 1 куплет и припев песни: «Воздушный шарик детства» (+), фрагмент весёлой, грустной, торжественной музыки, фрагмент песни: «Погода в доме» (+), фрагмент музыки из к/ф «12 стульев», минусовые фонограммы к музыкальному конкурсу: «Любимая пластинка» (по 1 куплету и припеву):«Чунга – чанго» — «Ромашки спрятались», «Голубой вагон» — «Виновата ли я», «От улыбки хмурый день светлей» — «Надежда», «Антошка» — «Чёрный кот», «Учат в школе» — «Сиреневый туман», «Песенка Крокодила Гены» — «Лада»,«Солнечный круг» — «Марш весёлых ребят»,фонограмма с детскими голосами детей, где они обращаются к взрослым с вопросами;
• грамоты, призы и подарки победителям и участникам;
• плакаты к мероприятию.

Плакаты:

• Друг другу надежда, друг другу опора.
  И если мы вместе, по плечи нам горы.
  Семьёй мы любую проблему решаем
  И вместе победу свою отмечаем.
  Нет крепче, дороже, добрее тех уз.
  Чем наш нерушимый семейный союз.
• Миру – мир, почёт – семье, где содружество в цене.
• Не нужен клад, когда в семье лад.
• Мы прикольная семейка, нас попробуй-ка, расклей-ка!
• Пусть семейка не подарок, но живём мы без «запарок».
• Дружно вместе соберёмся и по полной оторвёмся.
  Солнце дарит нам тепло, вместе быть нам повезло.

МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ВО ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИ ПРОГРАММЫ:

• словесные (беседа, рассказ, обмен мнениями);
• наглядные (слайдовая презентация с демонстрацией иллюстративных материалов, фотографий, раздаточный материал для заданий, карточки);
• организационные (создание и решение проблемных ситуаций, задания, конкурсы, эстафеты, элементы тренингов, самостоятельная работа);
•  социологические (наблюдение, вопросы-ответы, эспронт-интервью);
• воздействия на чувства и сознание (эмоциональное заражение, подражание, пример).

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОГРАММОЙ:

1. Подготовительный

• Разработка программы, планов деятельности, методического сопровождения.
• Рекламная кампания (информирование детей и взрослых через индивидуальную беседу, афишу-объявление, выступление на родительских собраниях )
• Комплектование детского и взрослого коллектива, инициативной творческой группы.

2. Созидательный

• Создание благоприятной среды, способствующей саморазвитию детей и взрослых, гуманизации межличностных отношений.
• Реализация конкурсно-развлекательной программы: «Великое чудо-семья», с целью потребности социума.

• Отработка системы взаимодействия с участниками программы.
• Апробирование инновационных форм и методов активизации творческой и познавательной деятельности участников мероприятия.

3. Итоговый

• Анализ достигнутого уровня и результативности форм, методов организации конкурсно-развлекательной программы, а также лич­ностного роста каждого участника.
• Мотивация участников досуговой программы на дальнейшее саморазвитие, самовоспитание, самосовершенствование.

СЦЕНАРНЫЙ ПЛАН:

Первый этап – организационный.

Приветствие гостей и участников, знакомство с семейными командами, представление жюри, объяснение порядка проведения конкурсов, заданий.

Второй этап – основной.

Проведение программы (конкурсы, интеллектуальные, музыкальные и творческие задания, экспронт-интервью с залом, музыкальные номера, сценка «Дружная семейка», показ моделей одежды ЦВР «Мода Бест»).

Конкурсы:

1. Конкурс – знакомство «Визитная карточка».
2. Конкурс «Детские шалости»:
   1 этап конкурса – вопросы для родителей: «Привет из далёкого детства»;
   2 этап конкурса «Пойми меня».
3. Музыкальный конкурс «Любимая пластинка».
4. Конкурс «Рецепт семейного счастья» .
5. Творческий конкурс «Воздушный шарик детства».
6. Конкурс для зрителей «Ворчалки».
7. Интеллектуальный конкурс «Вопросы из кастрюльки».
8. Спортивная разминка «Быстрее! Выше! Сильнее!»:
   1 этап для мам и бабушек;
   2 этап для пап и дедушек;
   3 этап для детей.

Третий этап – заключительный.

Подведение итогов, поздравительные слова участникам программы, награждение победителей.

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: досуговый зал.

УЧАСТНИКИ И ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА: Ведущие (2 человека, педагог-девушка и юноша-старшеклассник); Домовёнок , герои сценки: «Дружная семейка»( мальчик Ваня, Мама, Папа, Дедушка), Эллочка (из романа И. Петрова «12 стульев») — обучающиеся детского объединения: «Маленький театр»; члены жюри из числа приглашённых гостей и зрителей; родители, дети, зрители-болельщики.

Зрители сидят по цветовым секторам, которые различаются по цветам воздушных шаров.

У каждой семейной команды — свой определённый цвет бейджика.

Перед программой — жеребьёвка, участникам раздают цветные бейджики с номерами.

Ход мероприятия

1. Организационная часть

Фонограмма: позывной сигнал.

На экране проецируется название программы (слайд №1)

Выход ведущих.

ВЕДУЩИЙ 1:

Мы говорим вам: «Здравствуйте!», чтоб пожелать здоровья доброго.
Мы говорим вам: «Благости!», чтоб пожелать вам счастья нового.
Мы говорим вам: «Радости, любви, удачи и везенья!»,
Чтоб пожелать сегодня вам прекраснейшего настроения!

ВЕДУЩИЙ 2: Добрый день, дорогие друзья! Добрый день, хранители семейных очагов! Мы рады, что вы оставили все свои домашние дела и пришли к нам поделиться своим жизненным опытом, научить своему искусству других и просто отдохнуть.

ВЕДУЩИЙ 1:Все наши радости, успехи, удачи зависят от семьи, её доброты, тепла и радушия. Из всех человеческих отношений, семья – самое древнее и самое великое. Семья – это дом. И где бы мы не были, мы всегда помним о нём, он притягивает нас своим теплом.

ВЕДУЩИЙ 2: Так что же такое дом?

Фонограмма: инструментальная спокойная музыка (слайды №2).

На фоне музыки и слайдов читается стихотворение о доме.

ВЕДУЩИЙ 1:

Дом как известно всем давно, это не стены, не окно.
Даже не стулья за столом — это не дом.
Дом – это там, куда готов ты возвращаться вновь и вновь.
Яростным, нежным, добрым и злым, еле живым…
Дом – это там, где вас поймут, там, где надеются и ждут.
Где ты забудешь о плохом – это твой дом.

ВЕДУЩИЙ 2:

Мы думаем, что всем сегодня будет тепло и уютно в нашем Доме.
А какой же дом без Домового? Давайте его задобрим и позовём к нам на огонёк.
Царь дворовой, хозяин домовой, соседушка, добротушко.
Сладости дарю, в гости к нам зову.
Наше приглашение прими, скорее приходи.
Всех нас порадуй и тебе будет отрада (в руке у ведущего конфеты)

Фонограмма: фрагмент песни (припев) «Домовой» (+).

Появляется домовой, обыгрывает движения под музыку.

ДОМОВЁНОК:

Век живу и век учусь я житейской мудрости,
Чтоб потом помочь друзьям, не пропасть от глупости.
Все фамильные загадки я сумею разгадать,
Все семейные проблемы я решу с оценкой «5».

(Обращается к зрителям): В вашем доме есть такой?

(Показывает на себя): В каждом доме есть такой! А зовусь я? …

(Зал отвечает): Домовой.

ДОМОВЁНОК: Есть хозяин в этом доме?

ВЕДУЩИЙ 1: Есть, ну как ему не быть!

ДОМОВЁНОК: И хозяйка тоже есть?

ВЕДУЩИЙ 2: Их у нас не перечесть!

ДОМОВЁНОК:

«Птица крыльями сильна, жена мужем красна,
Дом детишками богат, счастлив в доме стар и млад».

ВЕДУЩИЙ 1: «Мой дом –моя крепость», говорили англичане…

ДОМОВЁНОК:

…И закрывали дверь, а мы поступим наоборот — «раскроем окна и двери»
И впустить в наш дом побольше света и тепла.

ВЕДУЩИЙ 2: Правильно, потому что нам есть чему поучиться у самых талантливых и дружных строителей семейных крепостей.

ДОМОВЁНОК: Так где же они? Познакомьте меня с ними!

Фонограмма: фрагмент весёлой музыки.

Выход семейных команд.

Под музыку, в соответствии с номером конкурсантов, выходят семейные команды.

Ведущие представляют семьи, называя каждого из членов семей.

Представление семей:

1._________________________

2._________________________

3._________________________

4._________________________

5._________________________

6._________________________

7._________________________

Продолжение фонограммы.

Семейные команды занимают свои места за столами, в соответствии с номером и цветом бейджика.

ВЕДУЩИЙ 1: Настало время познакомиться и с членами жюри, на которых возлагается сложная задача – выбрать из нескольких семей самую дружную.

Давайте познакомимся с ними поближе.

Фонограмма: фрагмент музыки.

Представление жюри:

1._______________________

2. _______________________

3._______________________

ВЕДУЩИЙ 2: А ещё мы выберем жюри из числа зрителей, так называемое зрительское жюри. У него тоже очень нелегкая задача — выбрать «Семью зрительских симпатий».

Представляем членов зрительского жюри.

Фонограмма: фрагмент музыки.

Представление членов зрительского жюри:

1._______________________

2. _______________________

3._______________________

2. Основная часть

ДОМОВЁНОК: Послушайте одну легенду.

Фонограмма: фрагмент инструментальной музыки (слайд №3).

«В давние времена жила одна семья из 100 человек, и в ней царил мир, любовь и согласие. Молва об этом доме долетела до правителя, и он спросил у главы семейства: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь и не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и что-то написал на ней. Правитель посмотрел и удивился: на листе было начертано 100 раз единственное слово – понимание.»

ВЕДУЩИЙ 1: А ведь до сих пор в старых деревенских домах висят фотографии всех членов семьи – близких и дальних родственников, а в центре этого ряда – портреты отца и матери.

ДОМОВЁНОК: Интересна, а какая семья у наших участников? Существует ли понимание в этих семьях?

ВЕДУЩИЙ 2: Об этом мы узнаем совсем скоро.

Начинаем первый конкурс – знакомство: «Визитная карточка».

Фонограмма: гейм (слайд №4).

ВЕДУЩИЙ 1: Этот конкурс для всех членов семьи.

Задание: каждая команда должна рассказать о себе, о своей семье, о друзьях, о любимых увлечениях на листе ватмана, в форме коллажа.

Конкурсантам предлагают пройти к мольбертам, которые находятся возле каждого столика участников. К мольбертам заранее прикреплены листы А3, в соответствии с номером. На столах участников, на разносах, лежат атрибуты первого конкурса: вырезки из журналов, книг, газет, связанные с семьёй, семейными увлечениями, хлопотами, традициями, вырезки растений, животных, явлений природы, предметов быта, семейные фотографии , клей-карандаш, фломастеры, ножницы.

ВЕДУЩИЙ 2: Пока наши участники готовятся мы с удовольствием предлагаем вам музыкальную паузу.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР: выступление детского вокального объединения «Консонанс» (младшая группа).

Проведение конкурса: «Визитная карточка»

Семейные команды демонстрируют каждый свой коллаж, комментируя его кратким рассказом.

ВЕДУЩИЙ 1: (обращается к родителям) Скажите, вы помните своих детей в возрасте 4–5 лет? (ответы родителей)

ДОМОВЁНОК: (вмешивается в диалог) Это такие милые, очаровательные существа. Но подмечу, что в этом возрасте эти «очаровашки» начинают познавать мир и задавать столько вопросов!…

ВЕДУЩИЙ 1: И наш следующий конкурс, кстати, так и называется: «Детские шалости».

Фонограмма: гейм (слайд №5, 6).

ВЕДУЩИЙ 2:

1 этап конкурса: «Привет из далёкого детства».

Сейчас дети будут задавать вам вопросы, на которые хотели бы слышать ответы.

Проведение 1 этапа конкурса: «привет из далёкого детства» (слайды № 7-9)

Правила проведения конкурса: на экране проецируется фотография ребёнка дошкольного возраста, который задаёт вопрос, звучит фонограмма детского голоса с вопросом. Для каждой семейной команды по вопросу. Самые остроумные и интересные ответы отмечаются членами жюри.

ВЕДУЩИЙ 1: Теперь 2 этап конкурса: «Пойми меня».

Фонограмма: гейм (слайд №10).

Задание: За 1 минуту родители должны описать как можно больше предметов окружающего мира, явлений природы, при этом не называя его. А дети, быстро реагируя, должны угадать и назвать их. У кого из родителей дети отгадают и назовут больше набирает большее количество балов.

Проведение 2 этапа конкурса: «Пойми меня»

Семейные команды, выходят в определённой последовательности, в соответствии с номерами – работа с залом (с детьми).

Примерное описание предметов:

• Мяч, ручка, платок, дневник, дождик, телевизор, клоун.
• Скакалка, скрипка, арбуз, книга, актёр, снег, скатерть.
• Кукла, пианино, тетрадь, конфеты, стол, , луна, магнитофон.
• Машина, мороженое, альбом, стул, певец, очки, солнце.
• Обруч, сахар, карандаш, поезд, сковорода, перчатки, лыжи.
• Кубики, линейка, велосипед, молоко, артист, кастрюля, звёзды.
• Шашки, кисточка, чай, кровать, сказки, поварешка, коньки.

Слово жюри, предварительное подведение итогов

ДОМОВЁНОК:

Друзья, не надобен и клад, когда в семье согласье, лад,
Когда в семье покой, уют, все любят музыку, поют.

ВЕДУЩИЙ 2: И это действительно так. У каждой семьи, наверняка, есть свои любимые песни и исполнители.

ВЕДУЩИЙ 1: Мы переходим к следующему

музыкальному конкурсу: «Любимая пластинка».

Фонограмма: гейм (слайд №11).

ДОМОВЁНОК:

Мамы, папы, выходите, детушек с собой берите!
Нам каждый нужен, кто с песней дружен!

ВЕДУЩИЙ 2: Задание: на стеллаже, в подставках находятся пластинки с названиями песен — родители или дети выбирают пластинки по желанию.

ВЕДУЩИЙ 1: Пока наши семейные команды готовятся к музыкальному конкурсу мы хотим задать по маленькому вопросу ребятам — зрителям.

ДОМОВЁНОК: А не будет ли у вас как в анекдоте? Помните?!

• Звонит телефон. Пятилетняя дочь берет трубку.
• «Папа, папа – это тебя»
• Скажи, что меня нет дома.
• Папа сказал, что его нет дома. (Домовёнок смеётся)

Экспронт-интервью с залом

Ведущие и Домовёнок задают вопросы ребятам-зрителям и гостям.

Фонограмма: гейм.

Вопросы детям: (примерные)

• Как тебя зовут?
• Скажи, если ты во время игры в футбол разорвешь брюки, что скажешь маме?… А папе?
• Если ты подрался во дворе, что скажешь родителям?

Фонограмма: гейм.

Вопросы взрослым:(примерные)

Представьтесь, пожалуйста: ___

• Если ваш ребёнок принесёт домой котенка или щенка, как Вы отреагируете, что скажите?
• Если ваш сын слопал (папин) велосипед, что Вы скажете на это?

Фонограмма: гейм.

Последний вопрос ко всем ребятам, можете ответить хором.

• Ваша дружная семья? (хоровой ответ детей)

ДОМОВЁНОК:

Мамы, папы, выходите, детушек с собой берите!
Нам каждый нужен, кто с песней да пляской дружен!

Проведение музыкального конкурса: «Любимая пластинка»

Предварительно звучит музыка для знакомства с мелодией, затем родители и дети исполняют по 1 куплету и припеву детской и взрослой песен.

Музыкальный руководитель помогает при исполнении песен.

ДОМОВЁНОК:

Песня да пляска – клад, от них в семье лад!
А если в семье лад, я очень буду рад!
На время вас покину я, встретимся в семье, друзья!

Фонограмма: фрагмент песни: «домовой» (+).

Домовёнок уходит.

ВЕДУЩИЙ 2: Где дружно поют, там дружно живут!

ВЕДУЩИЙ 1: Кстати, наш следующий конкурс так и называется:

«Рецепт семейного счастья».

Фонограмма: гейм (слайд №12).

Задание: Вспомните, пожалуйста, названия телесериалов, которые вы так любите смотреть, и составьте рассказ на заданную тему.

Сколько названий будет использовано, столько балов получают участники.

Постарайтесь, чтобы ваше сочинение (рецепт) было связным.

ВЕДУЩИЙ 2: (обращается к соведущему)

Правильно в народе говорят: «Не нужен клад, когда в семье лад».
Посмотри как дружно наши участники взялись за работу.

ВЕДУЩИЙ 1: Не будем им мешать, а заглянем на огонёк в одну семью.

Фонограмма: фрагмент песни: «Погода в доме» (+), слайд №13.

Сценка: «Дружная семейка»

Постепенно выходят герои сценки, располагаясь на мизансцене:

Мальчик Ваня решает задачу, Мама вяжет, Папа чинит часы, Дедушка читает газету.

ВАНЯ: (отодвигает в сторону свою тетрадь по математике, возмущается)

Вот проклятая задача, бился, бился — неудача!
Аж в глазах пошли круги…
(обращается к папе) Сядь-ка папа, помоги!

ПАПА: (откладывает свою работу с часами) Выше голову, сынок, с папой ты не одинок! (присаживается к сыну, решает задачу)

ВАНЯ: (выходит из-за стола, берёт учебник по русскому языку, подходит к маме)

Части речи в упражнении нам велели подчеркнуть.
Мама, сделай одолжение, повнимательнее будь!

МАМА: (откладывает вязание) Части речи подчеркнуть?… Разберёмся как-нибудь! (берёт у сына учебник, склоняется над книгой, задумывается)

ВАНЯ: (берёт со стола краски и альбом, подходит к деду)

А тебе, дедуля, краски. Слышь, дедуленька, не спи!
Нарисуй картинку к сказке: «Кот шагает по цепи» (даёт Деду альбом и краски)

ДЕДУШКА: (откладывает в сторону газету) Нет, я стар, уж глаз не тот… (почесал затылок) Ну, да ладно, будет Кот!

ВАНЯ: (хитро улыбается, шепчет) На минутку выйду я … (оглядывается по сторонам, подходит к вешалке) Где же курточка моя? … (снимает с вешалки куртку, убегает гулять)

Фонограмма: фрагмент весёлой музыки.

АВТОР: Утром Ваня шёл весёлый с синей курткой за спиной…

Фонограмма: музыка сменяется на грустную.

АВТОР: Но не весело из школы возвращался он домой.

Семья встречает Ваню из школы.

МАМА: Что принёс?

ВАНЯ: Смотрите сами.

ПАПА: Нет, докладывай сперва!

ВАНЯ: Папа – «пять», «4» — мама, а тебе, дедуля …- «два»!

Герои сценки уходят хмурые, с опущенными головами.

ВЕДУЩИЙ 1: Да, не повезло Ване.

ВЕДУЩИЙ 2: Просто каждый должен в семье заниматься своим делом.

ВЕДУЩИЙ 1: И может быть это и есть один из рецептов семейного счастья.

ВЕДУЩИЙ 2: А вот об этом мы сейчас узнаем. Слово нашим конкурсантам.

Проведение конкурса: «Рецепты семейного счастья»

Семейные команды, выходят в определённой последовательности, зачитывают каждый свой «рецепт».

Слово жюри, предварительное подведение итогов

ВЕДУЩИЙ 1: Да, у наших участников удивительные рецепты семейного счастья. И это счастье они создают своими руками: нежными, заботливыми, сильными, проворными.

ВЕДУЩИЙ 2: Именно эти руки покажут сейчас своё мастерство и ловкость. А поможет нам в этом любимый всеми взрослыми и детьми воздушный шарик.

ВЕДУЩИЙ 1: Действительно, ведь без него не проходит ни одно семейное торжество, ни один праздник.

ВЕДУЩИЙ 2: Уважаемые родители, предлагаем вам окунуться немножко в детство, ведь наш следующий конкурс так и называется «Воздушный шарик детства».

Фонограмма: гейм (слайд №14).

Задание: Используя предложенный вам материал (клей-карандаш, цветную бумагу, ножницы, нитки) и воздушные шары, сделать весёлую коллективную поделку.

Каждая семейная команда выполняют свою коллективную работу, материал для конкурса лежит на столах конкурсантов, на разносах.

ВЕДУЩИЙ 1:Пока наши участники заняты творческой работой нам хотелось бы немножко пообщаться с вами, уважаемые зрители и болельщики.

Работа с залом

ВЕДУЩИЙ 2: Назовите, пожалуйста, самых близких людей в семье?… (ответы) Правильно, это: родители, сёстры, братья, дедушки и бабушки.

ВЕДУЩИЙ 1: Кстати, всем не секрет, что бабушки принимают самое активное участие в воспитании внуков.

ВЕДУЩИЙ 2: Народная мудрость гласит: «Бабушка – вторая мать». У каждой бабушки есть свой запас ласковых слов для любимых внуков.

ВЕДУЩИЙ1: Но в воспитании шаловливых, не всегда послушных детей не обходиться и без осуждений, ворчаний, руганей и даже наказаний.

ВЕДУЩИЙ 2: Всем известно, настоящая бабушка должна уметь ворчать.

ВЕДУЩИЙ 1: И наш конкурс для зрителей (гостей) так и называется: «Ворчалки».

Фонограмма: гейм.

Задание: Используя тексты, мимику, любовно поворчите на заданную тему. Самого ворчливого, артистичного ждёт приз.

Темы ворчалок:

1. Промочил обувь.
2. Получил двойку.
3. Не съел суп.
4. Испачкал и порвал новые брюки.
5. Дёргал соседку за косички.
6. Обидел младшего брата.

Проводится конкурс для зрителей

Темы «ворчалок» написаны на карточках и лежат в почтовом ящике , из которого их достают участники данного конкурса. Конкурс проводится по секторам. Победитель конкурса получает приз.

ВЕДУЩИЙ 1: Настало время вернуться к нашим конкурсантам и посмотреть что у них получилось.

ВЕДУЩИЙ 2: Посмотрите, какие весёлые, яркие воздушные шарики.

ВЕДУЩИЙ 1: Давайте проведём парад воздушных шаров.

ВЕДУЩИЙ 2: А зрители оценят каждую поделку своими дружными аплодисментами.

Фонограмма: песня «Воздушный шарик детства».

Демонстрация семейных поделок конкурса.

Конкурсанты берут в руки воздушные шарики, которые закреплены на специальных палочках для воздушных шаров, делают с ними под музыку круг почёта.

ВЕДУЩИЙ 1: Как ты думаешь, кто в семье встаёт раньше всех?

ВЕДУЩИЙ 2: Я думаю, это мама.

ВЕДУЩИЙ 1: По статистике, мама, ухаживая за мужем и детьми, перемывает за год 18 тысяч ножей, 12 тысяч тарелок…

ВЕДУЩИЙ 2: А общий вес посуды, переносимой из шкафа к столу, составляет 5 тонн.

ВЕДУЩИЙ 1: Я думаю, что дело чести каждого из детей и отца присоединиться к маме-тяжелоатлетке и переложить, хотя бы парочку тонн посуды с её могучих плеч на свои.

ВЕДУЩИЙ 2: И поможет им в этом сегодня интеллектуальный конкурс, который, кстати, так и называется: «Вопросы из кастрюльки».

Фонограмма: гейм (слайд №15).

Задание: Мамы-участницы достают из кастрюли карточки с тремя вопросами, передают их своим членам семей, которые отвечают на эти вопросы.

Вопросы: (примерные)

• Немецкий хлеб с маслом? (бутерброд)
• Исконно русский предок супа? (похлёбка)
• Главное блюдо узбекской кухни? (плов)
• Как называются среднеазиатские братия пельменей, приготовляемые на пару?(манты)
• Молочный брат яичницы? (омлет)
• Её маслом не испортишь? (каша)
• Удмуртские мучные уши? (пельмени)
• Итальянские червячки? (макароны)

ВЕДУЩИЙ 2: Молодцы, благодаря вам теперь и в нашем доме будет больше вкусных завтраков, обедов, ужинов и меньше ссор.

ВЕДУЩИЙ 1: (обращается к соведущему) Посмотри, какие удивительные женщины в зале.

ВЕДУЩИЙ 2: Это весна делает их такими очаровательными, обаятельными и привлекательными.

ВЕДУЩИЙ 1: Согласна с тобой. Ведь красивая женщина, не та, что модно одета…

ВЕДУЩИЙ 2: А та, что одета со вкусом, имеет свой стиль, придерживается его…

ВЕДУЩИЙ 1: Это тоже. Но главное, по — моему, её душевная доброта. Не веришь? Сейчас ты в этом сможешь убедиться.

Фонограмма: фрагмент музыки из к/ф «12 стульев»

Появляется Эллочка Щукина (героиня романа и. петрова: «12 стульев»)

ЭЛЛОЧКА: (обращается к ведущему-юноше) Привет, парниша!

ВЕДУЩИЙ 1: (обращается к соведущему) Неужели это Эллочка Щукина из романа Ильфа Петрова «12 стульев»?

ВЕДУЩИЙ 2: Говорите тише! (обращается к Эллочке) Здравствуйте, Еленочка!

ЭЛЛОЧКА: Хо-хо!

ВЕДУЩИЙ 2: Какой приятный сюрприз!

ЭЛЛОЧКА: Жуть!

ВЕДУЩИЙ 2: Я вижу у вас прекрасный мех!

ЭЛЛОЧКА: Шутите?! Это мексиканский тушкан!

ВЕДУЩИЙ 2: Быть этого не может! Вас обманули. Вам дали гораздо лучший мех. Это шанхайский барс. Я узнаю его по оттенку.

ВЕДУЩИЙ 1: А по-моему, это русский заяц, умерщвлённый в Тульской губернии, причём выкрашенный акварельными красками.

ЭЛЛОЧКА: Хамите!?

ВЕДУЩИЙ 2: Помилуйте! Хамить такой очаровательной девушке.

ВЕДУЩИЙ 1: А вы, случайно, были не на аукционе?

ЭЛЛОЧКА: (оживляется) Ой, уморилась я, устала, все бутики я обежала. В «Мария-ра» я побывала, про Сэкэнд-Хэнд не забывала. В Элит — салоне я парик купила, сапожки от Ле Монте раздобыла. А шубу – в «Королеве Снежной», там мех, скажу вам, обалденно ценный.

ВЕДУЩИЙ 1: Такие расходы, просто не верится?!

ЭЛЛОЧКА: Купила ещё я браслет и серёжки, жемчужные бантики на эти сапожки. Уверена, буду просто блистать! Заносчивой миллиардерше Вандербильдихе не устоять!

ВЕДУЩИЙ 2: Просто мрак!

ВЕДУЩИЙ 1: Жуть!

ЭЛЛОЧКА: Ну мне пора, адью!

Фонограмма: фрагмент музыки из к/ф «12 стульев».

Эллочка уходит (слайд № 16).

ВЕДУЩИЙ 1: Ну что убедился?! …

ВЕДУЩИЙ 2: Женщина всегда права, особенно когда мила. А коль мы заговорили о моде, давайте заглянем на страницы модных журналов.

ВЕДУЩИЙ 1: А поможем нам в этом Центр внешкольной работы города Рубцовска «Мода Бест». Встречайте!

Фонограмма:________________

Показ моделей одежды ЦВР «Мода бест».

Слово жюри, предварительное подведение итогов

ВЕДУЩИЙ 1: Настало время прекрасной половине наших семейных команд продемонстрируют своё обаяние и превосходство…

ВЕДУЩИЙ 2: А сильной — свою силу и ловкость.

ВЕДУЩИЙ 1: Мы предлагаем вам – спортивную разминку.

ВЕДУЩИЙ 2: Немного шуточную и озорную.

Фонограмма: гейм (слайд №17).

ВЕДУЩИЙ 1: «Быстрее! Выше! Сильнее!», девиз нашей спортивной разминки, которая придаст вам заряд бодрости, энергии и уверенности.

ВЕДУЩИЙ 2: Итак, первый этап. Он очень ответственный. Первым всегда труднее. Первые должны обладать зрячим сердцем и холодной головой. Поэтому мы его доверяем вам, милые мамочки ( и бабушки).

ВЕДУЩИЙ 1: И это правильно. Кто, как не женщины, в наше время способны принять на себя все тяготы, невзгоды, удачи и неудачи. Им верят, а значит, всё будет хорошо.

ВЕДУЩИЙ 2: Задание: Предлагаем вам по верёвке разного цвета, но абсолютно одинаковой длины – 1 метр. Ваша задача — за 30 секунд завязать на этой веревке как можно больше узлов.

Фонограмма: гейм, фрагмент весёлой мелодии.

Выполняется задание.

ВЕДУЩИЙ 1: (комментарий) Время идёт неумолимо. Узлов становится больше. Кто же окажется самым быстрым, сейчас мы это узнаем . Вот мы уже предаём верёвки жюри.

На верёвках номера, в соответствии с номерами участников. Верёвки собираются на общий разнос и передаются жюри.

ВЕДУЩИЙ 2: Тем временем наступает 2 этап и эстафету принимаю папы. Им предстоит закрепить успех или наверстать упущенное.

ВЕДУЩИЙ 1:

Задание: Перед вами одинаковые бутылки и совершенно одинаковые газеты. Вам предстоит за 1 минуту запихнуть, затолкать, засунуть газету в бутылку, но при одном условии — газету нельзя рвать. Она должна остаться в целости и сохранности.

Фонограмма: гейм, фрагмент весёлой мелодии.

Выполняется задание.

ВЕДУЩИЙ 2: (по окончании эстафеты) Прозвучал гейм и мы передаём бутылки членам жюри.

ВЕДУЩИЙ 1: Тем временем мы переходим к 3 этапу и на площадку выходят дети. Им предстоит последнее испытание – «метание тяжестей».

ВЕДУЩИЙ 2: Насчет тяжестей ты, кажется, хватил лишнего, а вот метать нашим «олимпийцам» придётся точно. Вернее, не метать, а «выдувать».

Задание: Каждый участник получает по пустому спичечному коробку. Как известно, коробок состоит из двух частей: внешней – крышки и внутренней – коробки, где хранятся спички. Вам предстоит «выдуть» внутреннюю часть коробка из внешней. Кто дальше «выдует», тот победит. Выдув коробок, участники остаются на месте, пока жюри не определит, общее расстояние и абсолютного чемпиона по «выдуванию» спичечных коробков.

ВЕДУЩИЙ 1: Задание понятно? Тогда – начали!

Фонограмма: гейм, фрагмент весёлой мелодии.

Выполняется задание.

ВЕДУЩИЙ 2: (по окончании эстафеты) Гейм возвестил нам, что этот этап спортивной разминки завершён.

ВЕДУЩИЙ 1: Нет, что бы там не говорили, а всё-таки приятно наблюдать, когда ум, творчество, обаяние и спорт идут рядышком друг с другом, как говорится, «крепко взявшись за руки».

ВЕДУЩИЙ 2: И наша сегодняшняя программа – тому прямое доказательство.

Мы предоставляем возможность командам чуть-чуть перевести дыхание, а жюри может спокойно подвести итоги.

ВЕДУЩИЙ 1: Ну а нам ничего не остается, как объявить музыкальную паузу.

Музыкальный номер: выступление детского вокального объединения «Консонанс» (старшая группа).

3. Заключительная часть

ВЕДУЩИЙ 2: Нелегко было сегодня судить нашим судьям, потому что здесь собрались дружные, творческие, полные сил, задора и энергии семьи.

ВЕДУЩИЙ 1: Но там, где соревнование, всегда есть победители и побеждённые.

ВЕДУЩИЙ 2: Слово вам, уважаемые члены жюри.

Общее подведение итогов, награждение

Фонограмма: музыка песне: «Есть только миг» (слайды № 18-22).

ВЕДУЩИЙ 1:Пусть всё это только игра, но ею сказать мы хотели: « Великое чудо – семья!»

ВЕДУЩИЙ 2: Храните её! Берегите её! Нет в жизни важнее цели!

Музыкальный номер: песня: «Есть лишь семья».

Текст песни:(на музыку к песне: «Есть только миг»)

1. Призрачно всё в этом мире бушующем.
   Есть лишь семья, где тепло и уют,
   Есть лишь семья, где и в прошлом и будущем
   Искренне верят в тебя, любят, ждут.
2. Мы этот дар пронесём в сердце бережно,
   Будем желать мы друг другу всех благ.
   Пусть холода вдруг нагрянут стремительно,
   Всех нас согреет наш семейный очаг.
3. Призрачно всё в этом мире бушующем.
   Есть лишь семья, где всегда вместе мы.
   Есть лишь семья, где нет места отчаянью,
   Всё потому, что есть место любви.

Методические советы по организации и проведению мероприятия 

Предварительная работа

• Провести с родителями, желающими принять участие в программе, анкетирование: «Расскажите о себе»;
• Провести конкурс мини-проектов:«Моя родословная».

Анкета

1. Личностный дифференциал

Ваши качества личности:

• честный,
• неискренний,
• добрый,
• справедливый,
• общительный,
• раздражительный
• пассивный,
• сильный,
• уверенный,
• пассивный,
• искренний,
• замкнутый,
• эгоистичный,
• отзывчивый,
• энергичный.
• добросовестный,
• слабый

2. Мастерство общения

• Умеете ли вы устанавливать контакты с другими людьми?
• Воспитанный ли вы человек?
• Умеете ли вы слушать?
• Настоящий ли вы друг?
• Конфликтный ли вы человек?
• Есть ли у вас чувство юмора?
• Влюбляетесь ли вы с первого взгляда?3.

3. Ваша мотивация к успеху

Какой литературой вы интересуетесь:

• художественной, исторической,
• научно-популярной,
• иной _________________
• Пишите ли вы рассказы или стихи?
• Посещаете ли вы театры, музеи, выставки?
• Какая профессия вас привлекает?
• Затрудняетесь ответить?
• Интересуетесь ли вы этой профессией в средствах массовой информации?
• Есть ли у вас творческие достижения?
• Быстро ли вы переключаетесь с одной работы на другую?
• Занимаетесь ли вы самообразованием по интересующим вас вопросам?
• Хобби?

4. Мир развлечений

Любите ли вы домашние праздники, вечеринки?

Любите ли вы прогулки, походы, экскурсии?

Какую музыку вы слушаете?

• тяжелый рок,
• поп-музыка,
• классическая музыка,
• оперная музыка,
• разная,
• иная ______________

Какие телевизионные программы вы смотрите?

• интеллектуальные шоу,
• развлекательные ,
• спортивные,
• музыкальные,
• кино,
• мультфильмы,
• разные,
• иные ________________

Обсуждаете ли вы их в своей семье?

В свободное время вы: читаете художественную литературу,

• слушаете музыку,
• играете в компьютерные игры,
• общаетесь с друзьями, смотрите телевизор, занимаетесь домашним хозяйством,
• ухаживаете за домашними животными,
• занимаетесь творческой деятельностью
• шитье,
• рисование,
• лепка,
• вязание,
• вышивка,
• цветоводство,

• иное _________________

Организационная работа:

• Мероприятие лучше проводить в зале или просторном помещении;
• На столах предварительно разложить раздаточный материал, атрибуты к конкурсам;
• На каждом столе таблички с номером семейной команды и данными об участниках (Ф.И.О. родителей, Ф.И. детей);
• У каждой семьи должен быть свой куратор, в случае необходимой индивидуальной помощи в ходе программы;
• Музыкальный конкурс проводит музыкальный руководитель, который в трудную минуту поможет при исполнении песни;
• В ходе программы обязательно провести игру для зрителей, экспронт-интервью.

Заключительный этап работы:

• Итог программы лучше проводить по различным номинациям (например, «Самая музыкальная семья», «Самая интеллектуальная семья», «Самая весёлая семья» и т.д.) и только в конце объявить и наградить победителей;
• При подведении итогов, учитывать мнения зрителей, поэтому необходимо зрительское жюри, которое в конце программы подведет свой итог и наградит «призом зрительских симпатий»;
• После проведения программы пресс-центр выпускает газету, в которой рассказывается о участниках и победителях конкурса.

Семейная игра-конкурс. Сценарий к Дню семьи

Ведущий: Добрый вечер, дорогие друзья! Сегодня необычный день, ведь именно 15 мая мы отмечаем самый добрый, самый теплый праздник День семьи. Я рада сообщить вам, что в связи с этим праздником в нашей библиотеке  выходит в свет специальный выпуск эксклюзивного журнала «Семейный альбом», в котором пойдет речь о счастье.

А что такое счастье? Несомненно, счастлив тот, кто может заниматься любимым делом, счастлив тот, кто любит, и любим. И, конечно же, счастье – иметь семью, в которой царят взаимопонимание и согласие.

Именно такие семьи приглашены в нашу редакцию. И я приглашаю на сцену…

Команды поднимаются на сцену, занимают свои места.

Ведущий: Но прежде, чем мы откроем первую страницу нашего журнала, я хотела бы представить людей, которые будут оценивать конкурс семейных команд, это наше авторитетное жюри:

Ведущий: Итак, мы открываем журнал и первая страница называется «Семейный портрет». Давайте познакомимся поближе с нашими семейными командами.

Ведущий задает вопросы:

1. Любимое блюдо вашей семьи.

2. Чем родители увлекались в детстве?

3. Любимое занятие ребенка?

4. Какое качество вы цените в людях?

5. Ваш любимый семейный праздник, как вы его отмечаете?

6. Как вы в семье называете друг друга?

7. Какой цвет любит мама?

8. Что в первую очередь сделает папа, когда придет с работы?

9. Какая любимая одежда у ребенка?

10. Какой предмет в школе любили родители?

11. Что может обрадовать ребенка, маму, папу?

12. Как познакомились родители?

13. Какое первое слово сказал ребенок?

14. Как вы отдыхаете летом?

15. Кто дал имя ребенку, были ли другие варианты?

16. Есть ли домашние животные?

17. Самые интересные мамины нотации.

18. Семейные легенды.

19. Какую передачу вы смотрите всей семьей?

20. Кем мечтает стать ваш ребенок?

Ведущий: Следующая страница нашего альбома называется «Народная мудрость». Вековая мудрость, мораль, жизненный опыт, тонкое наблюдение отражается в короткой фразе. В пословице. Я предлагаю вам следующий конкурс. На столе у вас лежат конверты, в которых вы найдете карточки со словами. Из этих слов вы должны составить пословицу. Вы можете поменять форму слова и добавить предлоги и союзы. Например, из слов «один, битый, два, небитые, давать» можно составить пословицу: «За одного битого двух небитых дают».

• Держаться, друг, старый, дом, новый. (Держись друга старого, а дома нового)

• Дом, построить, шапка, голова, надевать. (Дом построить – не шапку на голову надеть)

• Муж, жена, малые, детки, сирота. (Муж без жены пуще малых деток сирота)

• Отец, рыбак, дети, вода, смотреть. (Отец – рыбак, и дети в воду смотрят)

Концертный номер.

Ведущий: Жюри оценивает правильность выполнения задания. А мы открываем следующую страничку «Вдохновение». В борьбу вступают мамы. Ведь именно они являются хранительницами домашнего очага, именно они создают в доме уют и тепло. И кто, как ни мама может буквально из ничего создать красивейшие вещи.

Вам милые женщины, предстоит сейчас сделать цветочную композицию, панно, прическу или мозаику (в зависимости от того, какое задание достанется). А чтобы было легче, чтобы снизошло вдохновение когда вы будете работать, для вас будет звучать музыка. Это русские народные песни в современной аранжировке группы «Иван Купала». Итак, успехов вам.

Женщины удаляются в отдельную комнату, и готовят свои работы. Затем они представляют свои композиции.

Ведущий: А пока мамы работают, мы откроем следующую страничку, которая называется «Яблоко от яблони…» И, как вы уже, наверное, догадались, речь пойдет о детях.

В борьбу вступают главы семейств, папы.

Уважаемые папы, хорошо ли вы знаете своих детей? А по почерку сможете определить фразу, написанную вашим ребенком? Сейчас мы проверим.

Перед началом нашего праздника ваши дети написали несколько слов, нарисовали свою семью и обвели карандашом ладошку. Попробуйте, уважаемые папы, определить, автографы вашего отпрыска.

Ведущий: А пока папы изучают рисунки, мы перевернем следующую страничку нашего журнала и обратим внимание на самых главных членов семейных команд, самых ответственных и важных, то есть на детей.

Шекспир сказал: “Жизнь — театр и все мы в нем актеры”. Я думаю, все вы со мной согласитесь, что каждый ребенок – это маленький артист. И в этом мы сейчас сможем убедиться. Следующая страничка называется «Детский театр».

Ребята, вам предлагается надеть костюм сказочного персонажа и сыграть эту роль. Я буду читать текст, а вы выполнять то, о чем говорится в сценарии.

Текст.

Ведущий: Жюри оценивает игру наших актеров. А мы возвращаемся на предыдущую страничку и предоставляем слово папам.

Папы пишут на карточках номера рисунков, затем объясняют свои ответы. Ведущий проверяет их правильность. Жюри оценивает.

Ведущий: Скоро наши команды будут в полном составе, так как мамы заканчивают свои работы. А пока мы немного отдохнем и послушаем песню.

Концертный номер.

Ведущий: А сейчас давайте подведем итоги конкурса «Вдохновение». Посмотрим, что получилось у наших мам.

Мамы представляют свои работы. Жюри оценивает.

Ведущий: Итак, команды в полном составе, а мы продолжаем листать наш журнал, и открываем страничку «Веселые нотки».

Как поется в одной известной старой песне: «Нам песня строить и жить помогает». И действительно это так, ведь без песен не обходится ни один праздник, с песней мы отправляемся в поход, песня поднимает настроение. А вы любите петь? Тогда следующий конкурс песенный. Я загадываю каждой команде песню, и если вы отгадаете ее, то получите 1 балл, а если сможете спеть 1 куплет из этой песни, то ваша команда заработает еще 1 балл. Итак…

1. Эта песня о том, как вели себя домашние птицы, живущие у немолодой женщины. (Жили у бабуси…)

2. Эта песня о трагической судьбе мирного насекомого. (В траве сидел кузнечик)

3. Эта песня о том, как хорошо в дождь играть на гармошке на глазах у изумленной публики, отмечая очередную годовщину своего рождения. (Пусть бегут неуклюже)

4. Эта песня о девушке, которая скучала о милом человеке на берегу реки в то время, как кругом цвели плодовые деревья. (Катюша)

5. Эта песня о веселом мальчике, который хитростью увильнул от работы в поле по сбору урожая картофеля. (Антошка)

6. Эта песня об одном географическом объекте, расположенном в тропиках, на котором жители веселятся и питаются экзотическими фруктами. (Чунга-Чанга)

7. Эта песня о том, что идти в поход лучше всего в обществе хороших друзей, а петь песни в большом хоре. (Вместе весело шагать)

8. Эта песня о веселом выражении лица, которое вызывает хорошее настроение у друзей и способствует возникновению природного явления в виде разноцветных полос. (Улыбка)

Ведущий: Молодцы команды, все отлично справились с заданием. А мы подходим к последней странице нашего журнала, которая называется «Что нам стоит дом построить…»

Наши семейные команды сейчас представят себя в роли архитекторов. А конкурс будет состоять из двух частей. Сначала мы проверим теоретические знания наших архитекторов, а затем им предстоит выполнить практическое задание.

Для счастливой семьи очень важно иметь свой дом. Во все времена люди стремились благоустроить свое жилище, каким-то образом его улучшить, усовершенствовать. Итак, ответьте на мои вопросы.

1. Как называется Крытое углубление в земле, вырытое для жилья или укрытия? (Землянка)

2. Как называется крестьянский дом в украинской или белоруской деревне? (Хата)

3. Как называется переносное жилище у кочевых народов? (Кибитка)

4. Как называется отдельная комната монаха в монастыре? (Келья)

5. Как называется дворец и крепость феодала? (Замок)

6. Как называется хижина из ветвей, кож, коры у индейцев Северной Америки? (Вигвам)

7. Как называется загородный дом с парком или садом? (Вилла)

8. Как называется изба из глины или обмазанного глиной дерева, кирпича? (Мазанка)

9. Постройка из жердей, покрытых ветками, соломой, травой и т.д. (Шалаш)

10.  Временное помещение из натянутой на остов ткани? (Палатка)

11.  Кочевой шалаш у киргизского народа и некоторых народов Азии и Южной Сибири. (Юрта)

12.  Кочевой переносной шалаш, крытый шкурами, корой, войлоком у сибирских инородцев. (Чум)

13.  Жилище кавказских горцев. (Сакля)

14.  Переносное жилище с конической крышей у некоторых народностей северо-восточной Сибири. (Яранга)

15.  Отдельное жилое помещение в доме с кухней, передней и т.д. (Квартира)

Ведущий: Ну, а сейчас, вам предстоит немного пофантазировать и создать проект «Дома мечты». Но прежде, чем вы начнете работать, я хочу привести цитату из книги XV века «Домострой»: «И о том надлежит позаботиться, чтобы поставить дом у холма с лесом и хорошим лугом и чтобы здоровые ветры его продували; да нужно учесть, чтобы дом открыт был на солнечный восход, летом прохладно будет в тени, а зимой освещается солнцем».

Таким должен быть дом. А мне хотелось бы добавить, что если построить его из «строительного материала» с особыми свойствами: любви, доброты, понимания, взаимопомощи, терпения, такта, юмора, то этот дом непременно будет счастливым.

Итак, уважаемые семейные команды, вам предстоит создать проект «Дома мечты». Пусть в этом проекте отразятся все ваши семейные задумки и мечтания. И не забудьте, что жюри будет оценивать оригинальность проекта.

А пока команды работают, мы посмотрим выступления наших юных артистов.

Концертные номера. (2-3)

Ведущий: Давайте посмотрим, какие получились проекты. Жюри оценивает конкурс.

Пока жюри подводит итоги всего конкурса, команды спускаются в зал и вместе со всеми смотрят концерт.

Ведущий: Дорогие друзья, вот и перевернули мы последнюю страницу нашего «Семейного альбома». На мой взгляд выпуск получился очень содержательным и веселым. Я от души поздравляю вас с замечательным праздником, Днем семьи.

Ведущий: Всех благ вам в жизни и здоровья,

Богатства, доброго тепла,

Семья, согретая любовью,

Всегда надежна и крепка.

Ведущий: Желаем мира и добра.

Пусть будет светлою дорога,

Пусть будет дружною семья,

И счастья будет много-много.

Ведущий: А наш праздник подошел к концу. До свидания, дорогие друзья, до новых встреч!

Сценарий праздника «День семьи»

Добавил(а) Платонова И.И.

30.01.11 20:08

Сценарий  общешкольного праздника «День семьи» Автор сценария Платонова И.И.                                                                           Молитва. Ведущий1: Добрый день, дорогие гости! Ведущий2: Сегодня в этом зале мы собрались не зря,                      Сегодня мы узнаем, как нам важна семья. Ведущий1:   Давайте же о дружбе в семье поговорим                        И дружбе в наших семьях наш праздник посвятим! Ведущий 2                         Сегодня у нас в гостях семьи: /перечисляет семьи, семьи встают и машут руками) (выступление представителей семьи……) Ведущий1:Семья  — это наша пристань, крепость, рай земной, который защищает нас от многих невзгод!                                                  Видеоролик «Гимн семье» Ведущий2 А ты знаешь, кто такие благоверные Петр и Феврония, о которых сейчас говорилось в песне? Ведущий1 Конечно, это святые покровители брака и семьи. Святые супруги князь Петр и Феврония Муромские. В России два года назад появился новый праздник — День семьи, любви и верности, приходящийся на 8 июля, когда Церковь отмечает память святых благоверных князей Петра и Февронии Муромских.  Они пронесли любовь через большое количество испытаний, прославились благочестием и милосердием, умением жертвовать своими интересами ради другого. Преставились они в один день и час, приняв перед этим монашеский постриг. Святые Петр и Феврония являются образцом христианского супружества и своими молитвами низводят Небесное благословение на вступающих в брак. Ведущий А еще в истории Православной церкви известны и другие святые семьи. Например, семья последнего царя-мученика, члены которой до последнего мига поддерживали друг друга. Ведущий. А еще ты забыла о святых Вере, Надежде, Любви и матери их Софье. Это была маленькая семья, но смиренная и благочестивая.                                                   (на экране-образы) Ведущий2 Семьи бывают разные: большие и маленькие, родные и приемные… Ведущая    А я вот подумала сейчас, как же трудно и грустно людям без семьи. Ведущий1: Да. Но не только людям. Ребята 3 класса и учитель английского языка Елена Александровна расскажут сейчас об одной такой истории, правда, произошла она не у нас, а в Англии  Ведущий2: И не с ребенком, а с котенком. Посмотрим?                                                  Спектакль «Ничейный котенок» Ведущий 1. Да, сложно, неуютно в сегодняшнем мире. Рушатся идеалы, сталкиваются мнения. Мы невнимательны друг к другу, спорим до хрипоты, жалеем душевного тепла. И только от нас зависит, чем станет наш дом — продолжением этих проблем, неурядиц, неуверенности и беспокойства или источником бодрости, оптимизма, душевного тепла и терпения. Ведущий  Но главные секреты семейного счастья — это умение понять и услышать друг друга, терпение и любовь. Ведущий2  Мы предлагаем трем семьям поучаствовать в конкурсе «Педагогические ситуации». Вам предстоит проанализировать  и решить предложенные ситуации.                                      (Каждой семье предлагаются три  ситуации).                                                 Конкурс «Житейские будни». (семьи готовятся к ответу: читают ситуации (розданные на листочках), приходят к единому мнению)                 Ситуация первая: накануне ребёнок долго и упорно учил историю. Но  учитель попросил не только пересказать содержания параграфа, но и задал ряд вопросов по нему. В итоге – лишь «тройка». Ребёнок расстроился и заявил, что больше этот  предмет он учить не будет, потому что «бесполезно». Что делать? Ситуация вторая: ребёнок скрыл от родителей несколько «двоек», подчистив дневник. С родительского собрания возвращается расстроенный отец. Раздосадованный неожиданными неприятностями, он, невзирая на поздний час – ребёнок уже ложится спать, — зовёт его. В эту минуту отец озабочен, пожалуй, не столько тем, как бороться со злом, сколько непреодолимым желанием вылить гнев на виновника переживаний. На ребёнка обрушиваются упрёки в жестокой неблагодарности и угрозы, что ко дню рождения он не получит уже обещанного долгожданного велосипеда. Как бы поступили вы? Ситуация третья: дочь пришла из школы и обращается к маме: «Мама, я хочу тебе рассказать что-то важное…» Мама: «Отстань от меня. Мне не до тебя, очень болит голова». Как бы вы ответили и что бы сделали на месте мамы?  Ведущий 1 Ну а пока наши семьи решают трудную житейскую проблему, мы посмотрим «Косинскую проходочку», подготовленную учениками 4 кл., нашим хореографом Татьяной Александровной и боянистом Олегом Александровичем.                                              Танец  «Косинская проходочка» Ведущий2. Итак, трудные школьные проблемы. Как их решает каждая семья.                                   И.И. зачитывает ситуацию, семьи дают ответы.  Ведущий 1              Семья – это то, что мы делим на всех,                                   Всем понемножку: и слезы, и смех, Ведущий 2:             Взлет и падение, радость, печаль,                                  Дружбу  и ссоры, молчанья печать. Ведущий 1:                Семья – это то, что с тобою всегда.                                      Пусть мчатся секунды, недели, года,                                      Но с вами будет большая семья. Ведущий 2.  В нашей школе   26   больших семей. То есть многодетных. Это семьи Добрица, Жидковы, Корниенко,Лазаревы Ведущий Лебедевы, Молчановы, Ружавинские, Самарины, Коврижкины, Ведущий  Гусевы, Станкевич, Коркины, Александровы, Лозовские, Родионовы, Ведущий Бомбик, Кормач, Кувшиновы, Рыжовы, Слобаденюк, Чайка Ведущий Божковы, Малахины, Постновы, Ридэль, Елисеевы Ведущий И пятьучительских семей: семья Юлии Владимировны, Галины Юрьевны, Надежды Викторовны, Аркадия Павловича и Надежды Прокофьевны.  Ведущий1    Внимание, внимание! Мы представляем вам  галерею многодетных семей нашей школы. Конечно, она только открылась, но, мы надеемся, что она скоро пополнится новыми  семейными фотопортретами. Кстати, фотографировать мы начали уже на этом празднике.                                            Презентация «Галереи многодетных семей» Ведущий 2  Многодетные семьи нашей школы — это наша гордость. Это очень дружные и талантливые семьи. Вот, например, одна из них.                                                      Видеорассказ «Семья Елисеевых» Ведущий  А вот и другая. Причем это семья нашего педагога Галины Юрьевны. Ведущий  Встречайте представителя этой творческой семьи- Котова Владислава. Поговоривают, что Влад скоро станет учеником нашей школы. Это правда, Влад?                                                 Классический опус на аккордеоне                                                         (фото семьи Котовых) Ведущий. А еще у нас есть поющая семья. Послушай, ты узнаешь их? (зачитывается отрывок из сочинения Тани Кормач «Моя семья») Ведущий 1 Приглашаем на сцену семейный ансамбль : Аркадий Константинович, Катя, Таня Кормач                                                           Песня «Мама» Ведущий 2    Обойди весь мир вокруг,                        Только знай заранее:                        В мире нет любимей рук                        И нежнее маминых.                        Не найдешь на свете глаз                        Ласковей и строже.                        Мама каждому из нас                        Всех людей дороже.                                Песня «Мама» посвящалась всем мамам школы. Ведущий 1 А папам? Ведущий 2 Как же наш дом без папы?                      Правда же, ребята?                     Кто починит табуретку,                     На машине подвезет.                     В дневнике моем отметки                     Знает все наперечет. Ведущий1. Почему в той квартире грохочущий шум,                     Зашкалили разом все датчики?                     Это папа, забыв про сон и еду,                     Решает с сыном математику.  Ведущий 2 Папы –кормильцы и защитники семьи. Они много работают и не так часто видят своих детей, как мама. А давайте проверим, смогут ли папы узнать своих детей?                                                        Конкурс «Узнай ребенка»                                                        Звучит песня «Про папу» Ведущий 1     У мамы –работа, у папы –работа.                          У них для меня остается суббота.                          А бабушка дома всегда.                          Она не ругает меня никогда.  Ведущий 2       Усадит, накормит:                          «Да ты не спеши!                           Ну что там стряслось у тебя?                           Расскажи!» Ведущий 1       Я говорю, а бабушка не перебивает,                           По крупинкам гречку перебирает…                           Нам хорошо вот так, вдвоем!                           Без бабушки какой же дом?   Ведущий 2  Бабушки, дедушки! Вы в зале есть? Помашите нам руками! Ведущий 1  Вам посвящает свое выступление ансамбль народных инструментов нашей школы                                       Ансамбль Анны Владимировны Дедковой. Ведущий 2 Что нужно для большой дружной семьи? Ведущий1 Увеличить материнский капитал, повысить пенсии, дать каждой семье дачу,  автобус … (загибает пальцы на руке) Ведущий 2 Да нет же. Сначала им нужен большой дом, что бы в нем разместились все. А вот как его построить – следующая наша история. Правда, опять на иностранном языке. А почему? Да потому что у больших семей в разных странах проблемы почти одинаковые. Ведущий 1. Музыкальная сказка «Теремок» в исполнении 8 класса ( художественный руководитель учитель английского языка Галина Юрьевна.                                               Музыкальная сказка «Теремок» Ведущий 2 А еще у нас всех есть одна большущая общая семья. В ней  34 классные мамы, 12 классных пап и  97 детей на всех.  Отгадали? (залу) Это  наша школа. Ведь здесь мы проводим очень много времени: учимся, учимся, учимся… Ведущая 1 Ну так чему же учат в нашей школе? Вот Владу Котову будет очень интересно узнать Ведущая 2. А вот об этом мы узнаем из песни, которую исполняет……..                                              Песня «Чему учат в православной школе» Ведущая 1. А сейчас прозвучит стихотворение о семье. А исполнит его экспромтом, без подготовки, семья…….. (каждый член семьи читает по четверостишию) Семья Семья – это счастье, любовь и удача, Семья – это летом поездки на дачу. Семья – это праздник, семейные даты, Подарки, покупки, приятные траты. Рождение детей, первый шаг, первый лепет, Мечты о хорошем, волнение, трепет. Семья – это труд, друг о друге забота, Семья – это много домашней работы. Семья – это важно! Семья – это сложно! Но счастливо жить одному невозможно! Всегда будьте вместе, любовь берегите, Обиды и ссоры подальше гоните, Хотим, чтоб про вас говорили друзья: Какая хорошая Ваша семья! Ведущая 1 Уважаемые папы, мамы, бабушки, дедушки, дети, гости праздника и учителя! Вот и заканчивается наш Праздник «День семьи», который  мы провели первый раз, чтобы рассказать всем о том, что такое семья и как она важна для каждого. Ведущий А еще, чтобы рассказать, чему учат в нашей школе. Ведущая — Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению. Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. -Ведущая А дети, чувствуют себя счастливыми, когда родители интересуются их делами и большую часть своего свободного времени проводят вместе с ними.

Саратовский институт повышения квалификации и

переподготовки работников образования

Лаборатория педагогических технологий обучения и воспитания

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДИЦИИ

по проведению Дня семьи

в образовательном учреждении

г. Саратов – 2008

ББК 74.00

УДК 37.013.75 (082)

ISBN – 5 – 93888 – 724 – 0

          Составители:    Каргина Н.Г. – методист лаборатории педагогических                                   технологий обучения и воспитания

                                     Ушакова И.А., — старший  преподаватель кафедры педагогики

         Авторы-составители описывают наиболее эффективные формы и способы проведения Дня семьи в образовательном учреждении. Методические рекомендации включают в себя конкретные механизмы вовлечения семьи в образовательное пространство школы.

         Практические материалы, представленные авторами-составителями, способствуют реализации проведения Дня семьи в своем образовательном учреждении; помогут педагогам установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, создать атмосферу взаимоподдержки и общности интересов.

Данные методические рекомендации предназначены для заместителей директоров образовательных учреждений по воспитательной работе, классных руководителей, педагогов-организаторов, методистов, старших вожатых.

             Рецензенты:                                                                                                       С.Б. Ступина —  к.п.н.,  доцент кафедры педагогики и психологии ИДПО СГУ им. Н.Г. Чернышевского

Н.А. Полякова — к.п.н., доцент кафедры педагогики ГОУ ДПО «СарИПКиПРО»                                                                                               

Печатается по решению редакционно-издательского совета

ГОУ ДПО «Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»

Ó Саратовский институт повышения квалификации и

                                   переподготовки работников образования

                                   Каргина Н.Г.

                                   Ушакова И.А.

                                                     Методические рекомендации

по проведению Дня семьи в образовательном учреждении

         Воспитание ценностного отношения к семье у школьников сегодня является одной из приоритетных педагогических проблем, от решения которой зависит не только благополучие их будущих семей, но и  общества в целом.

Семья – это разновозрастный коллектив, членом которого ребенок становится с первых дней своего  существования. Коллектив семьи имеет закрепленную обычаями, традициями, нравственными и правовыми нормами сложную структуру, в рамках которой детей, родителей, бабушек и дедушек объединяет целая система отношений: между старшими и младшими детьми, между детьми и родителями и т.д. Эти отношения и определяют психологический климат семьи, в котором у ребенка формируется восприятие мира, людей, самого себя. Совместное ведение хозяйства, проведение досуга, различные увлечения семьи – все это накладывает неизгладимый отпечаток на ребенка. В семье он приобретает знания, умения и навыки в различных областях, и,  прежде всего, в области общения, человеческих отношений. Только в семье ребенок получает опыт совместной жизни, поэтому то, каким он вырастет, во многом определяется его положением в системе семейных отношений.

Устойчивость брачно-семейных отношений зависит от готовности молодых людей к семейной жизни, где готовность к браку понимается как система социально-психологических установок личности, определяющая эмоционально положительное отношение к семейному образу жизни.

Особое значение готовность к браку приобретает на современном этапе развития общества, когда число гражданских браков увеличивается по сравнению с числом браков, заключенных официально. Значительное влияние на позицию молодых людей в этом вопросе оказали особенности социальных установок и мотивов, которые сформировались у школьников относительно недавно под воздействием изменившихся социальных условий и норм. Поэтому одним из актуальных направлений воспитания подрастающего поколения является воспитание будущего семьянина.

Идея учреждения Дня семьи первоначально возникла на международном уровне. В 1989 году, желая обратить внимание общественности разных стран на проблемы семьи, Генеральная Ассамблея ООН провозгласила 1994 год Международным годом семьи. 20 сентября 1993 года Ассамблея приняла резолюцию, в соответствии с которой, начиная с 1994 года, 15 мая ежегодно стало отмечаться как Международный день семьи.

Учреждая этот день, Центр ООН по проведению Дня семьи предполагал, что празднование Дня на национальном уровне будет способствовать представлению проектов, ориентированных на семьи, проведению дискуссий по проблемам семьи, конференций и фестивалей.

Тематика Международного дня семей каждый год разная. Главной темой в 2005 году, например,  была «Воздействие ВИЧ и СПИДа на благополучие семьи», в 2006 году — «Меняющиеся семьи: вызовы и возможности», в 2007 году — «Семьи и инвалиды». Ежегодно по текущей теме Международного дня семьи публикуются послания Генерального секретаря ООН.

В Российской Федерации Международный день семьи отмечается с 1995 года. А 2008 год указом президента РФ был объявлен Годом семьи. Официально этот год стартовал 24 декабря 2007 года и проводится в рамках масштабной государственной программы, направленной на укрепление института семьи. По словам Дмитрия Медведева, «наша главная задача – вернуть российской семье тот авторитет, который она имела в начале прошлого века».

         Одной из форм реализации государственной программы, посвященной Году семьи в России, может стать проведение «Дня семьи в образовательном учреждении», который в той или иной степени затрагивает основные стороны семейных отношений. Реализация этого мероприятия создает условия для получения практических знаний и навыков, которые необходимы для организации оптимального межличностного общения и взаимодействия в семье.

          Цель мероприятия: воспитание ценностного отношения к семье; формирование позитивного опыта семейных отношений.

Задачи:

        воспитание у школьников ответственного отношения к созданию в будущем своей семьи;

        возрождение нравственно-этических норм и традиций семейного уклада;

        развитие у ребенка творческого восприятия семейных ценностей;

        воспитание в душе ребенка гармоничного видения мира;

        установление плодотворного сотрудничества между образовательным учреждением и семьей.

Формы проведения: викторина, виртуальное путешествие, игра, беседа, диспут, классный час с использованием архивных и видеоматериалов, встреча с интересными людьми, фотовыставка, семейная гостиная, конкурс рисунков, круглый стол, конкурс, спортивное соревнование, концерт.

Оборудование: мультимедийный проектор, телевизор и DVD-проигрыватель, фотографии, рисунки детей, поделки, стенгазеты и плакаты,  журналы (для создания коллажа), картинная или фотогалерея.

При подготовке данного мероприятия необходимо учитывать возрастные особенности школьников:

        учащимся младшего школьного возраста следует рассказать о семейных традициях,   о роли матери и отца, о взаимовыручке и доброжелательных отношениях  в семье;

        учащихся среднего школьного возраста целесообразно ознакомить с основами генеалогии, рассказать о семейных обязанностях; осуществить проектную деятельность по составлению символики семьи (герб, флаг, гимн);

        учащимся старшего школьного возраста рекомендуется уделить внимание проектированию будущей семьи, формированию позитивных отношений между поколениями семьи, формированию опыта конструктивного общения между членами семьи, созданию творческих и проектных  работ по данной теме. 

Примерные мероприятия Дня семьи в образовательном учреждении

1-4 класс

        Конкурс рисунков «Дружная семейка»

        Спортивные соревнования «Мама, папа и я – спортивная семья»

        Праздник «Родники семейных традиций»

        Праздничный концерт «Её величество – Семья»

        Литературная композиция «Как появилась семья»

        Экологическое занятие-игра «Забота о потомстве»

        Путешествие «Семейная кругосветка» (на воображаемом корабле по маршрутному листу с таинственными картами участники отправятся в «Семейную кругосветку». Им предстоит обойти почти всю территорию школы, побороться с океаном загадок, попадая в необычные приключения)

        Утренник «О любимой семье моей»

5-6 класс

        Классный час «История моей семьи»

        Фотовыставка «Родительская слава»

        Семейная гостиная «Под крышей дома моего»

        Семейная программа «Национальные традиции»

        Конкурс творческих работ «Мастерим всей семьёй»

        Конкурс открыток «Подарок своими руками»     

        Выставка детского рисунка «Мама, папа, я — дружная семья»

        Занятие «Создай герб своей семьи (рассказ, по каким законам в старину составлялись гербы городов и дворянских фамилий, после предлагается придумать и нарисовать герб своей семьи)

        Путешествие «Семейная кругосветка» (на воображаемом корабле по маршрутному листу с таинственными картами участники отправятся в «Семейную кругосветку». Им предстоит обойти почти всю территорию школы, побороться с океаном загадок, попадая в необычные приключения)

7-8 класс

        Беседа «Тепло семейного очага»

        Конкурс стенгазет и плакатов «Дети и взрослые»

        Фестиваль «Моя родословная»

        Праздничный концерт «Счастья вашему дому!»

        Фотовыставка «Семейные радости»

        Конкурс «Музыкальная семья»

        Создание клипа «Снимается семейство»

        Занятие «Древо моей семьи» (знакомство с родословным древом великих людей, а затем участники составляют родословное древо своей семьи)

9-11 класс

        Конкурс сочинений «Я и моя семья — вместе в будущее»

        Круглый стол «В семейном кругу мы жизнь создаем»

        Интерактивная выставка «Семь Я»

        Фотовыставка ««Искусство быть семьей»

        Конференция «Укрепление семейных традиций»

        Уроки нравственности «Дом моей мечты»

        Конкурс «Музыкальная семья»

        Создание клипа «Снимается семейство»

        Создание презентации «История моей семьи»

        Творческий проект «Бюджет моей будущей семьи»

ОБЩЕШКОЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

        Конкурс фотографий «Мы счастливы, потому что вместе»

        Конкурсная программа «В кругу семьи»

        Конкурс «Семья года»

        Конкурс «Самая читающая семья»

        Конкурс молодых семей «Семья – счастливая планета»

        Конкурсы рисунков, фотографий, сочинений «Такими семьями горда Россия»

        Ассамблея победителей (по итогам различных конкурсов)

        Книжно- иллюстрированная выставка «Крепка семья – крепка Россия»

        Книжная выставка «Родителям о детях»

        Семейный праздник « Дружная семейка»

        Спортивная эстафета «Веселая семейка»

        Торжественный «Парад семей» (для этого необходимо любому старшему члену семьи с ребенком прийти в костюмах, объединяющих их в единое целое по интересу к профессии, животному, исторической эпохе, семейному хобби или сказке)

        Мастер-классы (например, на мастер-классе по фитодизайну вы сможете украсить домашние растения в горшках., в рамках мастер-класса «Тайны куклы Домоделки» мастера научат собственными руками из лоскутков и ниток создать очаровательных кукол, а на «Семейном коллаже» — сделать яркое панно из разноцветной крупы)

        Тренинги «Родительской эффективности»

        Посадка аллеи «Семейное древо»

        Акция милосердия по оказанию помощи многодетным семьям (выставка поделок, ярмарка, лотерея, аукцион)

ИНФОРМАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

семейный праздник  «Родительский дом, начало начал»

(по материалам Л. Сусловой, Т. Елиференко, учителей начальных классов гимназии № 22 Белгорода; журнал «Воспитание школьников, № 4, 2008 г.)

1-й ведущий. Добрый день, дорогие ребята!

2-й ведущий. Здравствуйте, уважаемые папы и мамы, дедушки и бабушки!

1-й ведущий. Мы рады вас видеть на нашем семейном празднике.

Ведущие представляют семьи, прибыв­шие на праздник, и помогают выбрать жюри, которому предстоит назвать победителей по итогам конкурсов, вхо­дящих в программу праздника. Семьи рассаживаются компактно, образуя свой творческий кружок или команду.

2-й ведущий (обращается к членам семей). Как хорошо, что мы с вами встретились сегодня. У всех было много важных дел, но вы нашли время зайти к нам на огонек. Забудем же о домашних хлопотах и постараемся весело провес­ти время. Тем более что нам предстоит

принять участие в интересном конкур­се, по итогам которого будет выявлена самая дружная, крепкая и хлебосольная семья. Поаплодируем соискателям этих высоких званий!

1-й ведущий. Похлопаем в ладоши и самым юным участникам праздника — ученикам третьего класса. (Читает стихотворение.)

Дети — это чудо света,

Я увидел это сам.

И причислил чудо это

К самым чудным чудесам.

Мы пред будущим в ответе:

Наша радость, боль и грусть,

Наше будущее — дети!

Трудно с ними — ну и пусть!

В наших детях — наша сила,

Внеземных миров огни.

Лишь бы будущее было

Столь же светлым, как они.

2-й ведущий. Что такое семья, понят­но всем. Семья — это дом. Это папа и мама, дедушка и бабушка… Это дружба и любовь, это забота друг о друге. Это радость и печали, которые одни на всех. Это привычки и традиции.

1-й ведущий. А еще — это опора во всех бедах и несчастьях. Это крепость, за стенами которой могут царить лишь покой и любовь. Я вам напомню одну старинную притчу. В ней речь идет об удивительном доме, за порогом ко­торого никогда не раздавались слова вражды и осуждения.

В одной семье, несмотря ни на ка­кие беды, обрушивавшиеся на нее как из рога изобилия, всегда царили мир, любовь и согласие. Никто не сердился и не ругался. Молва об этом дошла до жестокого правителя тех мест. «Как это им удается жить, не ссорясь и не обижая друг друга?» — удивился он и приказал старшему мужчине того рода явиться во дворец. Старец, услышав вопрос правителя, взял лист бумаги и стал терпеливо писать на нем одно и то же слово — «понимание», — пока не написал его сто раз.

«Так вот из чего вырастают любовь и дружба! Из желания понять, а не осудить друг друга!» — обрадовался правитель и с миром отпустил гостя.

2-й ведущий. Как вы думаете, ребята, неужели тому старику из притчи ни разу не захотелось грубо окрикнуть своих детей, хлестко отшлепать балов­ников, разбивших тарелку во время застолья или ненароком опрокинув­ших самовар? Как это было бы просто, взять да и выпустить накопившийся внутри пар: «Не шали, не балуйся! Вот тебе, вот тебе!» Но он никогда не позволял себе и слова, произнесенно­го от неспокойного или злого сердца. Он был воспитанным человеком. По-моему, главная черта его характера — мужество, ведь он всю жизнь умел придерживаться выбранной линии поведения. А еще — доброта и мило­сердие… Что можно еще о нем сказать

с уверенностью? Конечно же, то, что он был любящим и терпеливым отцом, дедом, мужем и соседом.

Конкурс «Наш фотоальбом»

1-й ведущий. О том, как русские люди в старину чтили своих роди­телей, можно судить по внутренне­му убранству жилища. До сих пор в деревенских избах висят на стенах фотографии… Знаете, что такое крас­ный угол? Это куда иконы помещают. А рядом ищите фотографии. На них все члены семьи, близкие и дальние родственники. В центре ряда, на са­мом видном месте — увеличенные портреты родителей…

2-й ведущий. А я, слушая твой рас­сказ о традиции почитания родителей, почему-то сразу вспоминаю слова: «родители», «родина», «род», «народ»… Целый ряд однокоренных слов. Возни­кает вопрос: почему у таких разных по смыслу понятий такое похожее звуча­ние? И сразу видишь, что они только на первый взгляд разные. На самом же деле эти слова, как матрешки, вы­ходят одно из другого и одно в другое умещаются. И не они ли помогают нам исподволь ощутить то, что значит семья в составе таких понятий, как «род», «народ»…

1-й ведущий. Смотрите, вот и участ­ники нашего праздника принесли свои семейные фотографии. Какие наряд­ные фотоальбомы…

2-й ведущий. Сейчас мы посмотрим, что в них. Наверное, в каждом портре­ты тех, кто дорог сердцу.

Семейные команды показывают фо­тоальбомы, представляя их для оценки жюри и зрителей.

Конкурс «С чего начинается Родина?»

1-й ведущий.

Пять ступенек, краской крытых,

Сколько раз вы мною мыты!

Пять простых ступеней в дом!

Как легко над тем крыльцом

Вьются комары столбом!

Это тыщи дум моих

Среди сумерек глухих

Вьются там уж без меня,

В тишине родной звеня.

Счастье — родину иметь

Да о ней всю жизнь болеть!

Вечно помнить свет села,

Дом родной, святые сени

И заветные ступени.

По которым в мир сошли.

2-й ведущий. Эта девушка покинула свое село, учится в институте, рабо­тает на фабрике, но вспоминает про «дом родной, святые сени»… Человеку свойственно возвращаться в мыслях к своим истокам. Дом, улица, где живут друзья, соседи, где остался кусочек души… Именно так порой и возникает первое щемящее чувство родины.

1-й ведущий. А задумывались ли вы, ребята, над вопросом: «Что такое ро­дина»?

Выслушивает ответы ребят и взрос­лых. Жюри оценивает выступления.

2-й ведущий. Я сейчас слушал вас и подумал: а почему у слова «родина» так много синонимов? Ведь и в книгах читаешь «матушка-родина», а рядом — «отечество», «родная земля» и «Рос­сия»… Наверное, народ, заселивший пространство от Балтики до Тихого океана, придумал эти слова не просто так… Какой-то смысл в них есть?

Выслушивает ответы ребят и взрос­лых. Жюри оценивает ответы участников.

1-й ведущий. Вот что писал, размыш­ляя по этому поводу, великий русский педагог К.Д.Ушинский. «Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовем ее потому, что в ней мы родились, в ней говорят род­ным нам языком и все в ней для нас родное, а матерью — потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила языку, как мать защищает и бережет нас… Одна у человека родная мать, одна у него и Родина».

«Родина — это огромное, родное, дышащее существо, подобное челове­ку…» — еще образнее писал о родной земле поэт Александр Блок.

А вот слова делового и энергичного американца о своей родине: «Не спра­шивай, что твоя родина может сделать для тебя, — спроси, что ты можешь сделать для своей родины». (Джон Кеннеди).

Это слова людей, к которым стоит прислушаться, над которыми надо поразмыслить. Почему? Ну, хотя бы потому, что сегодня можно услышать совершенно противоположные по смыслу формулировки, например, та­кие: «Где хорошо, там и родина». Или: «Моя родина там, где моя библиотека» (так говорил один писатель) и т.п. Ви­димо, так могут думать люди, забывшие чувство родины.

Конкурс «Наша родословная»

1-й ведущий. Особое чувство вызы­вают у нас те люди, которые, дав нам жизнь, сделали нас наследниками всего того, что мы называем родиной.

2-й ведущий. Фамильная честь, тра­диции, интерес к своему роду — все это от них, от наших родителей. Есть даже поговорка о том, что человеку нельзя жить без памяти, т.е. быть «Иваном, не помнящим родства». Вот почему еще каких-нибудь сто лет назад жившие оседло по своим деревням и городам наши соотечественники, вспоминая о предках, могли уверенно добавить, что этот-де служил при Николае I, а тот отличился еще в войну со шведами… Люди передавали своим потомкам семейные предания вековой и даже двухвековой давности.

1-й ведущий. В знатных же семьях старались не просто сохранить память о предках, а составляли особый доку­мент — генеалогическое древо, глядя на которое сразу можно понять, насколько древен и знатен род.

2-й ведущий. Наш праздник ознаме­новался интересным событием. Каждая семья к нему приготовилась, составив свое генеалогическое древо. И надеюсь,

что память о собственных предках у наших уважаемых гостей не окажется слишком короткой.

Семейные команды показывают свои работы. Жюри оценивает их.

Конкурс «Наша фамилия»

1-й ведущий. Что такое фамилия? Всем известно — это наследственное, семейное имя, издавна переходящее от родителей к детям.

2-й ведущий. И все же тут есть что до­бавить. Хотя бы про то, откуда взялись наши фамилии. А появлялись они часто на манер иных названий, например, географических… Взять хотя бы «Со­сновый ключ»… Все его знают, но уже никто не помнит тех сосен, что росли на его берегу, а название осталось, и при слове «Сосновый» всем становится ясно, о каком ключе речь. Вот и личные имена имеют такое же происхождение, т.е. сводятся к обозначению тех или других признаков. Так, субъект, ли­шившийся пальца, получал наимено­вание «беспалый», которое переходило к его потомству, хотя последнее и не обладало этим признаком. Все знают фамилию Беспалов (читаем: Беспалов сын или Беспалова дочь).

1-й ведущий. Такого же происхож­дения фамилии Грязнов, Смирнов (от прозвищ Грязный, Смирный), Звягин (от звяга — горлопан, крикун), Ано­хин (аноха — простофиля, глуповатый малый), Болдырев (болдырь — метис, сын русского, рожденный от инород­ной женщины), Булычев (булыч — на­глый, бесстыжий человек), Булыгин (булыга — большой камень, грубый неотесанный человек, неуч). Фами­лии Марьяшкин, Татьянчиков, Софьин, Маринкин, Марфин, Машкин и т. д. указывают на то, что женщина родила ребенка без мужа (родона­чальник фамилии рос при матери, но без отца).

2-й ведущий. Немало фамилий про­изошло от слов, заимствованных из других языков. Например, от греческих имен, обладавших первично конкретным смыслом: Алексей, Андрей, Никифор, Николай — защитник, храбрый, победоносец, победитель народов, произошли соответственно фамилии, которые вы сами постараетесь громко назвать.

Ученики называют соответственно четыре фамилии: Алексеев и т.д. Затем команды пытаются рассказать о проис­хождении собственных фамилий. Жюри оценивает выступления и подводит предварительные итоги конкурса.

Конкурс сочинений

1-й ведущий (читает народные пого­ворки).

• Новгород — отец, Киев — мать, Москва — сердце, Петербург — голова (здесь говорится о большой и ладно скроенной державе — России, о ее ве­ликих городах).

• Три друга: отец, да мать, да верная жена (про то, на кого в жизни можно опереться).

• Мать Божия, подавай дождя на наш ячмень, на барский хмель (пожелание урожайного дождичка).

О чем бы ни шла речь: надо ли воз­величить древний город, подчеркнуть, что и в жизненных передрягах есть надежная опора, наконец, помолить­ся — всюду на память приходит одно слово. По-моему, слово «мать» — одно из главнейших в нашем языке. В сборнике пословиц В.И. Даля оно встречается, наверное, тысячу раз или больше.

2-й ведущий. Да оно и в русской лите­ратуре главное… У писателя М.Горького даже роман такой был — «Мать».

1-й ведущий. Уважаемые мамы! К сегодняшнему празднику ваши дети написали эти прекрасные сочинения. Они посвящены вам.

Читает выдержки из сочинений. Жюри вручает приз за лучшую письмен­ную работу.

2-й ведущий. А теперь попробуем по­ближе познакомиться с каждой семьей. Следующая страничка нашей встречи называется «Визитная карточка».

Команды рассказывают о семейных традициях, о поездках на рыбалку, лес­ных и водных походах, о своих музы­кальных пристрастиях и всевозможных хобби, вплоть до собирания марок и пе­ния под гитару. Жюри подводит итоги конкурса.

Конкурс «Пословица»

2-й ведущий. Состязание продолжает­ся! Теперь вам, уважаемые участники конкурса, предстоит показать свои филологические знания. Не пугайтесь, этот конкурс совсем не страшен. Я буду произносить начало русских народ­ных поговорок, а вы постарайтесь их закончить. Нет лучше дружка, чем родная… (матушка). При солнышке тепло, а при матери… (добро). Не нужен и клад, когда… (в семье лад). Не красна изба углами, а… (красна пирогами). В гостях хорошо, а… (дома лучше). Мой дом — моя… (крепость). Как родители жили, так и нас… (благословили). Родители берегут дочь до венца, а муж жену… (до конца).

Жюри подводит итоги конкурса.

Конкурс «Фирменное блюдо»

1-й ведущий. Внимание, следующий конкурс.

2-й ведущий. На Новый год, Рож­дество, День Победы, на другие праздники вся семья наверняка соберется за столом. На кухне загодя готовятся самые любимые кушанья. Кто-то сразу вспомнил про торт, кто-то про пироги, а кто и про жаркое по-домашнему… Наш следующий конкурс называется «Фирменное блюдо»… Давайте пос­мотрим, какими лакомствами потчуют мамы и бабушки своих дорогих домо­чадцев. На что способны их любящие руки?

Жюри рассматривает принесенные блюда, дегустирует и оценивает их.

Конкурс «Нам песня строить и жить помогает»

2-й ведущий. Объявляем песенный конкурс. У каждого человека, думаю, есть хоть одна любимая песня. Нет, не шлягер какой-нибудь, что вчера вертелся на языке, а сегодня забыт. Речь об одной-единственной, заду­шевной песне. Задание командам — спеть такую песню. И желательно — всем вместе. В нашем распоряжении есть пианино.

Жюри оценивает результаты песен­ного конкурса, подводит итоги всего мероприятия.

Церемония награждения победителей.

1-й ведущий. Спасибо всем, кто при­шел на наш праздник. Доброго здо­ровья и успехов во всех ваших начи­наниях, уважаемые гости. До новых встреч!

2-й ведущий. Счастья вам, дорогие ребята и уважаемые взрослые!

занятие по теме «ПОДВИГ МАТЕРИ»

(по материалам Л.А. Лопатиной: Лопатина А.А., Скребцова М.В. Беседы и сказки для детей и взрослых: 32 беседы по семейному воспитанию в школе. – М., 2007)

Вопросы и задания для беседы:

        Расскажите, как заботится о вас ваша мама, когда вы болеете.

        Легче ли вам болеть, когда рядом мама? Были ли в вашей жизни моменты, когда одно только прикосновение мамы успокаивало вас, и вам становилось лучше?

        Что вы испытываете, когда ваша мама болеет? Как вы помогаете ей выздороветь?

Прочитайте сказку:

История о чайке

М. Скребцова

Океан был гладкий и спокойный. В нем, как в чистейшем зеркале, отра­жались солнце, бездонная синева неба и белые крылья чаек. Время от времени чайки ныряли в водную гладь, чтобы выхва­тить рыбку, а потом опять взмывали вверх. Одна из чаек впервые взяла с собой сына. День был на удивление тихий. Чайка с гордостью смотрела, как ее сыно­чек учится летать над океаном, высматривая рыбе­шек.

Внезапно поднялся ураганный ветер и понес птенца в открытый океан. Чайка тревожно закричала и бро­силась следом. Она пыталась удержать сына, но ма­ленькие крылья птенца не могли сопротивляться по­рывам ветра, и его уносило все дальше от берега. На­чался шторм, поднялись огромные волны, и неожи­данно одна из них накрыла птенца. Чайка кинулась спасать своего ребенка, но было поздно, его нигде не было видно.

Весь день чайка летала над океаном и тревожными криками звала сына. Шторм уже утих, но мать продол­жала искать. Наконец, она обессилела и вернулась на берег.

Жизнь без сына потеряла для нее всякий смысл. Целыми днями чайка летала над океаном и вглядыва­лась в водную даль, пытаясь отыскать птенца. Она спра­шивала у ветра, у солнца, у звезд, не видели ли они ее сыночка, но не получала ответа. В конце концов, она так ослабла от горя, что не смогла взлететь…

Наступила ночь, и вдруг чайка увидела звезду, спус­кающуюся к ней с небес, и услышала:

—  Звезды услышали твое горе и засияли ярче. В прошлую ночь мы осветили океан так сильно, что раз­глядели дно и нашли твоего сына. Он лежит в океанских глубинах, и только твоя любовь может спасти его.

— Но я же не умею плавать под водой, — прошептала чайка.

— Твой птенец не под водой, он в твоем сердце. Лю­бовь твоя так сильна, что даже глубокие воды океана ее не остановят. Летим со мной, — позвала звезда.

Чайка вдруг почувствовала, что ее крылья стали сильными, как никогда, и взмыла вслед за звездой.

Они летели долго. Наконец, звезда остановилась и сказала: «Смотри вниз, я буду светить тебе. Здесь лежит твой сын».

Столп ослепительного света достиг дна, и чайка увидела своего птенца. Не колеблясь, она бросилась ему навстречу. Вода оглушила ее, но она собрала все силы и рванулась вперед. Наконец, чайка достигла дна, подхватила сына крыльями и быстро устреми­лась с ним к звезде. Свет звезды был так ослепителен, что птенец открыл глаза и, увидев рядом с собой мать, удивился:

— Где мы, мама? Разве шторм уже кончился, и я не утонул?

—  Мы летим домой, сыночек, — ласково ответила чайка, поддерживая его.

А звезда светила им вслед.

Вопросы и задания к сказке:

        Как вы думаете, почему сын чайки ожил, когда она нашла его?

        Почему звезды помогли чайке найти сына?

        Расскажите, какие еще чудеса может совершить сила материнской любви.

        Расскажите о том, как ваша мама приходит к вам на помощь в трудные минуты жизни.

        Если бы чайка обратилась за помощью к вам, как бы вы ей помогли?

        Расскажите, каким вырастет сын чайки.

        Знаете ли вы истории о том, как во время войны и в другие тяжелые моменты жизни матери спасали своих детей?

        Представьте, что звезды и чайки подружились. Расскажите, как звезды помогали чайкам в раз­ных ситуациях, например: играли с птенцами чаек; учили их летать; помогали спастись от штор­ма и т.д.

Игра «Кто поможет маме»

Поделите детей на группы и раздайте им карточки со словами: небо, земля, солнце, гора, звезда, океан, река и т.д.

Педагог просит детей от имени тех, кто им достался на карточках, придумать волшебный способ помощи маме в какой-либо сложной ситуации, например:

        дети заблудились в лесу;

        дети боятся темноты;                        

        дети ленятся и плохо учатся;

        дети говорят неправду;

        дети поссорились с друзьями;

        дети грубят родителям и не слушаются их.

         Каждая группа рассказывает, не называя себя, как она поможет маме в данной ситуации. Остальные уга­дывают, кто предложил маме помощь.

Затем дети получают карточки с другими словами, и игра повторяется с новой ситуацией.

Рисунок

Нарисуйте, как ваша мама помогает вам в трудную минуту.

Задание на дом

Расспросите своих близких о том, как во время вой­ны и в другие тяжелые моменты жизни их мамы прихо­дили к ним на помощь. Запишите их рассказы.

занятие по теме «ЛЮБОВЬ ОТЦА»

(по материалам Л.А. Лопатиной: Лопатина А.А., Скребцова М.В. Беседы и сказки для детей и взрослых: 32 беседы по семейному воспитанию в школе. – М., 2007)

На одной части доски педагог пишет слова «материн­ская любовь», а на другой — «отцовская любовь».

Дети перечисля­ют черты сходства и различия между материнской и отцовской любовью.

Педагог записывает все перечисленное детьми на доске и делает общий вывод.

Беседа

Вопросы и задания для беседы:

        Расскажите о самом счастливом дне, который вы провели со своим папой.

        Что в вашем папе самое необыкновенное?

        Расскажите о какой-либо ситуации, когда ваш папа пришел к вам на помощь.

Поделите детей на группы. Каждая группа состав­ляет портрет идеального отца и рассказывает о нем. Вопросы к портрету идеального отца:

        Как он должен выглядеть?

        Что должен уметь делать?

        Чему должен учить своих детей?

        Как должен относиться к своей жене?

        Какой у него должен быть характер?

        Как, с кем и где он должен проводить свое свобод­ное время?

Прочитайте сказку:

Семейная драгоценность

Китайская сказка

Жил на свете один кузнец — трудолюбивее не сыщешь. И был у него сын, без малого двадцать годков парню, высокий, статный, до еды охо­чий, а в работе ленивый. Вот однажды кузнец и говорит сыну:

— Весь век я трудился, сынок, что есть в доме, все моими руками нажито. А ты работать не хочешь, толь­ко ешь да пьешь, ни одного юаня не заработал. Что же дальше-то будет?

Пропустил сын отцовские слова мимо ушей и гово­рит:

—  Эка важность юань заработать, да тут никакого

таланта не надо! Отвечает отец:

— Ладно, коли заработаешь юань, я тебе целый сун­дук добра отдам.

Не терпится сыну сундук с добром получить, да нет у него юаня. Работать неохота. Ходит он взад-вперед пе­ред воротами, не знает, как быть.

Поглядела на него мать, пожалела сына: как бы не извелся он от дум, как бы не высох! Подошла к сыну и говорит:

— Дам я тебе юань, поскорей отцу отнеси.

Взял лентяй юань, узелок с едой прихватил, улегся в холодке под деревом и уплетает за обе щеки. До самого вечера провалялся, воротился домой, как ни в чем не бывало, отцу юань отдал:

— Вот тебе юань, давай сюда сундук с добром.

Взял кузнец монету, поглядел, в руках повертел, в горн швырнул и говорит:

—  Не заработал ты этот юань.

Понял лентяй, что не видать ему сундука с добром, растревожился. Спать лег, никак не уснет, с боку на бок ворочается. Узнала про это мать и на другой день опять денежку ему дала.

А лентяй взял денежку и опять целый день пробез­дельничал, только на этот раз притвориться решил — бегом пробежал всего ничего, а весь вспотел. Влетел в дом, отдал отцу юань и говорит:

— Ну и намаялся я, пока этот юань заработал, прямо ноги не держат! Теперь неси сундук с добром!

Взял кузнец денежку, долго на нее глядел, потом в реку бросил:

—  И этот юань ты не заработал!

Видит лентяй, что никак ему не заполучить сундук с добром, взяла его досада, хоть помирай!

Смекнула тут мать, в чем дело, поняла, что не доб­ро — зло сыну делала. Кликнула она его на другой день и говорит:

— Отец добра тебе желает, сынок. Коли хочешь сун­дук получить, потрудись честно.

Послушался юноша мать, в тот же день подрядился бревна таскать. До ночи таскал, а как старшему за еду заплатил, одна монетка только и осталась. Никогда парень не работал и так намаялся, что с ног свалился. Подняли его, опять стал бревна таскать. Десять дней трудился, ни монетки не потратил, юань накопил. Ра­достный, домой воротился и отцу деньги отдал. Взял отец монетки, пересчитал, опять в горн бросил. Не стер­пел сын, деньги из огня выхватил и говорит отцу оби­женно:

— Десять дней я работал, пока этот юань заработал!

Обрадовался отец:

—  Верно говоришь, сынок! Теперь я вижу, что эти деньги ты сам заработал! Небось не жалко было, когда я чужие в огонь кидал!

Сказал так кузнец, вынес сундучок и говорит:

—  Не злато-серебро, не редкие сокровища в этом сундучке, а мой рабочий инструмент. Возьми его и по­мни, что дороже он злата-серебра, дороже всех богатств! Трудись! Век горя знать не будешь!

Засмеялся сын весело и принял отцовское наслед­ство. Это и была семейная драгоценность.

Вопросы и задания к сказке:

        Как вы думаете, из каких инструментов состояло отцовское наследство?

        Как бы вы приучили к труду своего сына?

        Испытывали ли вы когда-нибудь чувство прият­ной усталости после напряженного труда?

        Умеете ли вы справляться с собственной ленью?

        Что бы вы хотели получить в наследство от своего отца?

        Что бы вы хотели оставить в наследство своим детям?

Рисунок

Нарисуйте вашу главную семейную драгоценность и расскажите о ней.

Письменная работа

Напишите три самых важных совета, которые помо­гут отцам научиться любить своих детей.

Задание на дом

Напишите своему отцу письмо любви.

занятие по теме ПОСТРОИМ «ДОМ СЧАСТЬЯ»!

(по материалам Н.Мелковой, заведующей библиотекой средней школы №48 г. Кемерово; журнал «Воспитание школьников, № 2, 2008 г.)

Домашний очаг должен быть не место­пребыванием, а местом, куда мы всегда возвращаемся.

А.Монтерлан

 «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома», — утверждал Л.Толстой. О доме родном, родимом, отцовском сложено и до сих пор слагается неис­числимое множество стихов, песен и легенд. По своей значимости родной дом стоял в ряду таких понятий русского народа, как жизнь, совесть, Родина, земля, добро, отец и мать. Дом этот всегда отличается от других домов, хотя конструкции строительства могут быть схожи. Разница заключается в самой ат­мосфере семьи, семейных привычках, традициях — культуре семьи. Сегодня мы построим «Дом счастья» — дом, состоящий из мудрых мыслей, добрых слов, хорошего настроения.

Культура семьи пере­дается по наследству от поколения к поколению. Учитывая опыт старших, фундамент нашего дома мы начинаем закладывать с кирпичика «Традиции».

Каждая семья создает свои традиции, однако строится молодая семья не на пустом месте, но имея за плечами опыт родительских семей, семей своих родных и близких. Иные традиции пе­редаются от дедов и прадедов.

Во многих семьях существует тра­диция праздновать дни рождения и другие знаменательные даты, отмечать за дружеским застольем общенародные праздники. Очень важно, чтобы взаи­моуважение и взаимопонимание стали традицией, а тактичность и высокие от­ношения вошли в привычку и остались в семье на всю жизнь.

 Многие ребята, стоящие на пороге взрослой самосто­ятельной семейной жизни, выступают за сотрудничество, а не за конфронтацию в семейных отношени­ях. Каждой семье присущ свой стиль жизни. Традиции наших предков поз­воляют заложить следующий кирпичик для строительства «Дома счастья» под названием «Сотрудничество».

Самым конструктивным способом взаимоотношений в семье психологи считают сотрудничество. Оно основано, прежде всего, на взаимном уважении взрослых и детей. Родители здесь не иг­рают в демократию и свободу со своими детьми, а действительно считают даже самых маленьких из них личностями, заслуживающими уважения.

Искренние, уважительные отношения устанавливаются, как правило, в тех се­мьях, где предпочитают сотрудничество. Начинаются же такие отношения с об­щения, с задушевных бесед. Мир и лад в доме — высшая ценность. Здесь никогда не кричат, потому что понимают, что криком невозможно решить ни одну проблему.

Семьи, в которых отношения стро­ятся по принципу сотрудничества, отличают взаимная тактичность, веж­ливость и выдержка, умение уступать, вовремя выходить из конфликта и с достоинством переносить невзгоды.

Народная мудрость гла­сит: маленькие дети спать не дают, а с большими сам не уснешь. В чем же секрет взаимопонимания и добрых от­ношений между родителями и детьми разных возрастов? Секрет очень прост. Нужно развить у детей способность дружить, и впоследствии она создаст основу для нормальной семейной атмосферы. Обязательное условие для счастья молодой семьи в нашем доме — кирпичик «Дружба».

Можно с уверенностью сказать, что дом, в котором враждуют, где нет добрых отношений между старшими и младшими, нельзя назвать счастливым. Психологи отмечают как важнейшие признаки дружбы взаимопонимание, сопереживание, глубокую эмоциональ­ную привязанность.

Дружба воодушевляет и окрыляет, делает человека целеустремленнее, бла­городнее, увереннее в себе, добрее и, конечно же, воспитывает бескорыстие. Вспомним древний афоризм: «То, что отдал, — твое, что взял, — потеряно». Это как бы соревнование за право быть более добрым, сердечным, уступчивым. И здесь не бывает проигравших. Такая дружба обогащает и возвышает, дает каждому из нас возможность почувствовать себя счастливым.

 Как и другие положитель­ные качества, любовь к труду  прививается с детства в кругу семьи. На ней основаны уважение к трудящимся, вкус к работе, чувство долга и целый ряд других по­казателей, высоко ценящихся в любом обществе во все времена.

Без трудолюбия невозможно стать настоящим человеком. А вот и другая подходящая к теме мудрость: ни дня без напряженного труда. С самого детства и на всю жизнь. Чтобы молодая семья прожила долго и счастливо, нашему дому просто необходим кирпичик «Труд».

Основа жизни семьи — честный, доб­росовестный общественно полезный труд. Трудовая атмосфера в семье формируется постепенно. Каждодневный труд всех чле­нов семьи обеспечивает необходимую гар­монию во взаимоотношениях, гарантирует материальное благополучие.

Дети оказывают взрослым посильную помощь. Взрослые воспринимают труд как источник благосостояния, что естес­твенно передается детям. Справедливо заметил К.Д.Ушинский: «Лучшая форма наследства, оставляемого родителями своим детям, — это воспитание трудолю­бия, которое является одним из важней­ших условий человеческого счастья».

Какой бы нравственный принцип мы ни взяли, очевидно то, что усваивается он с раннего детства и в семье. Растущий человек очень рано задумывается над проблемами добра и зла, справедливости и несправедливости, а ответы на свои вопросы ищет, прежде всего, у старших. Настоящая любовь ро­дителей всегда поднимает тонус жизни се­мьи, вызывает ощущение радости, создает благодатную обстановку для нравственного воспитания ребенка. Условие эмоцио­нального здоровья семьи — подлинность чувств, когда поступок находится в гар­монии с душевным состоянием. Поэтому следующим кирпичиком для нашего дома будет «Здоровье».

Здоровье — одна из важнейших жиз­ненных ценностей человека, это состояние полного благополучия, которое включает в себя следующие составля­ющие6

♦  высокая работоспособность и устойчивость к заболеваниям.

♦  уверенность в себе, основанная на умении управлять своими поступ­ками, чувствами и мыслями.

♦  стремление и умение управлять собственным здоровьем.

Ученые утверждают, что здоровье современного жителя нашей планеты преимущественно определяется его образом жизни, т.е. повседневным по­ведением. «Все в твоих руках!» — утверждал один мудрец. Каждый сам выбирает тот образ жизни, который обеспечит здоровье и счастье себе и каждому из членов его семьи.

Человек не может воспринимать окружающий его мир одним лишь умом, ему необходимо подключить сюда и свое сердце, и свои чувства. Эстетика, понятие о красоте, потребность в ней прочно вошли в нашу жизнь, ставят юных членов семьи перед необходимостью первых самостоятельных нравственных оценок: что хорошо и что плохо. Помня об этом, мы с вами должны заложить в строительство нашего дома кирпичик с названием «Красота».

Человек всегда стремился к прекрас­ному, недаром эстетика зародилась около 2500 лет назад и сразу во многих государствах и в разных частях света.

Наш дом предоставляет нам неогра­ниченные возможности для творчества, духовного развития и самосовершенс­твования. Людям, любящим свой дом, он не только платит красотой и уютом, но и помогает сплотиться молодой семье, незаметно решить многие про­блемы. Он приучает к творчеству, ко­торое одаривает минутами бесценного общения с красотой.

Дома мы проводим зна­чительную часть времени — отдыхаем, занимаемся учебой, любимыми делами, отмечаем семейные праздники, ведем домашнее хозяйство. Здесь растут и получают первые жизненные уроки дети; формируются внутрисемейные отношения, традиции, складывается особая семейная атмосфера домашнего очага. Гармоничное сочетание пред­метов убранства и приятная цветовая гамма создают ощущение душевного покоя, уюта, способствуют восстанов­лению сил. Следующий необходимый нашему дому кирпичик — «Чистота».

«Каково на дому, таково и само­му», — гласит народная мудрость. Наш дом — место психологической защи­щенности и комфорта. Но сам по себе он таковым не становится. Чтобы было тепло и уютно в доме, помимо душев­ности в отношениях между близкими людьми нужен элементарный порядок. Чистота, как известно, и залог здоро­вья, и необходимое условие комфорта в нашем доме.

Наверное, вы замечали, что поря­док в доме легче поддерживать, чем наводить. А нужно-то совсем немного: каждому члену семьи убирать за со­бой, и тогда чистота и порядок будут в радость.

Человеку важно, чтобы у него благоприятно складывались взаимоотношения с членами семьи, испытывать в семье эмоциональное благополучие. Определение счастья включает желание быть понятым. Стремление и умение понимать другого составляет основу здорового психоло­гического климата любой семьи. Для полного счастья нашему дому нужно «Понимание».

В семье важна атмосфера взаимо­понимания между супругами, между родителями и детьми. Дети скрепляют чувства своих родителей. Благополучие детей невозможно без родительских любви, доверия и понимания. «Счастье — это когда тебя пони­мают». Дети должны понимать своих родителей, заботу о них. Но счастье — в обоюдности, а значит, в том, чтобы и родители понимали детей.

Что означает подготовка молодых людей к семейной жизни? Формирование чувств, воли, культуры поведения человека, создание мо­рального и эстетического фундамента личности. Необходимо воспитывать мальчиков и девочек, юношей и деву­шек в духе подлинного уважения друг к другу.

Очень важен для строительства на­шего дома кирпичик «Уважение». Уважение ко всем, кто вас окружает, уважение к другому человеку, к его переживаниям, потребностям и интере­сам — ведущее требование нравствен­ных взаимоотношений между людьми вообще и будущими членами семьи в частности.

В семье, где выстраиваются уважи­тельные отношения (старших — друг к другу и к младшим, а младших — к старшим и друг к другу), имеет место и взаимопомощь, поддерживается опти­мистический настрой.

Для воспитания нрав­ственной личности очень важно, растет ли ребенок в семье любящих и заботя­щихся друг о друге и о детях родителей. Взаимная любовь родителей — главный воспитательный фактор. Благополучие и счастье молодой семьи в нашем доме невозможны без кирпичика «Любовь».

«Тайна сия великая есть», — говорили древние о любви. Только когда в семье царит настоящая любовь, она становит­ся высочайшей ценностью, ничем не заменимым очагом искренности и че­ловеческой теплоты. Во многом счастье семьи и ее нравственный климат зави­сят оттого, царит ли в ней доверитель­ная, полная любви атмосфера между супругами, между родителями и детьми. Любить, значит, понимать друг друга с полуслова, с полувзгляда, значит, жить дружно и счастливо. Вспомним слова писателя Сент-Экзюпери: «Не смотреть друг на друга, но смотреть в одном направлении — вот что значит любить».

Строительство любого дома всегда заканчивается возведением крыши. Крыша нашего дома для молодой счастливой семьи называется «Хорошее настроение». Дома должно быть интересно, и семья должна давать добрую пищу детскому воображению и чувствам. Улыбка и положительные эмоции — сочувствие, душевное равновесие, утешение, уверен­ность, оптимизм — создадут то, что мож­но назвать семейным очагом, который сплачивает вокруг себя людей, связанных родственными узами, согревает, дает пищу чувствам и отдых душе. В таком доме всегда царит хорошее настроение.

Итак, мы построили с вами «Дом счас­тья». Счастье человека в семье — наибольшая нравс­твенная ценность. Где, как не в семье, получает человек то, к чему он стремится в любом возрасте: ощущение своей нуж­ности близким, осознание, что любим и любишь сам, веру, что есть на земле место, где тебя ждут и любят…

Дом, как известно всем давно,

Это не стены, не окно,

Это не стулья со столом;

Это не дом.

Дом — это то, куда готов

Ты возвращаться вновь и вновь,

Яростным, добрым, нежным, злым,

Еле живым.

Дом — это там, где вас поймут,

Там, где надеются и ждут,

Где ты забудешь о плохом,

Это твой дом.

Е. Куменко

Мы желаем каждому из вас построить такой же «Дом счастья» для своей семьи. Будьте здоровы и счастливы!

классный час для учащихся IX класса «СВЕТ В ОКНЕ – ПУСТЬ НЕ ГАСНЕТ ОН НИКОГДА!»

(по материалам А. Артеменко, Н. Шумилова, педагоги МОУ «СОШ № 7» г. Краснозаводска Московской области; журнал «Воспитание школьников», № 2, 2008)

Классный час проводится с участием родителей.

         Цель классного часа: раскрыть роль семьи в жизни каждого человека; обратить внимание учащихся и их родителей на значение слова «семья» в их жизни; сделать совместные выводы о качествах зрелой личности и применении их в реальной жизни, в семейных отношениях.

         Вопросы для обсуждения:

1.    Взаимопонимание в семье и пути его достижения.

2.    Раскройте содержание термина «зрелая личность»

Подготовка к классному часу. Обору­дование.

Перед классным часом учащиеся готовят «Послание моей семье», в котором излага­ют свое понимание сущности темы.

Ребята и родители рассаживаются группами по 8— 10 человек вокруг столов (они накрыты белыми скатертями, укра­шены цветами, на каждом горят свечи, символизирующие свет в окне дома).

На классной доске расположены:

        рисунки голубей, в клювах кото­рых — письма ребят «Послание моей семье».

        таблица со статистическими дан­ными согласно анкете.

В классе оформлена выставка семей­ных поделок.

Звучит музыка из серии «Золотая инструментальная коллекция».

Классный руководитель. Нашу встречу хочется начать с притчи. Однажды утром рыбак с двумя сыновьями отправился ловить рыбу. Улов был хорош, и к полу­дню трое мужчин готовы были вернуться домой. Но, когда они начали вытягивать сети, внезапно налетела буря и полно­стью скрыла береговую линию. А в это же самое время буря не пощадила их ма­ленький домик. Он загорелся, огонь сжег дотла их жилье и все имущество. Когда рыбак с сыновьями выбрался на берег, его ждала плачущая жена, которая рассказала мужу и детям о постигшем их несчастье. Но рыбак и бровью не повел. Жена воз­мутилась: «Муж, мы потеряли все, что у нас было, а тебе и дела нет». Тогда рыбак ответил: «Огонь, уничтоживший наш дом, оказался тем светом, который в тумане указал нам дорогу к берегу».

Свет в окне дома… Какие чувства он вызывает у наших детей? Радость, что тебя ждут? Слезы облегчения: «Ну, вот я и дома». Раздражение: «Ну что им от меня надо, чего им не спится?» Боязнь: «Как пройти тихонько, чтобы обошлось без скандала и воплей?»

Очень хочется узнать мнение маль­чиков и девочек, которые сами через небольшой промежуток времени станут папами и мамами, и будут зажигать свет в своих окнах.

Учащимся заранее предлагается тест «Незаконченное предложение».

1.   Семья — это…

2.   Мои родители — это…

3.   Свет в окнах моего дома — это…

4.   Радость в моей семье — это…

5.   Горе моей семьи — это…

6.   Вдали от родного дома я буду вспоминать…

7.   Из традиций моей семьи мне хо­телось бы взять в будущую семью…

8.   Мне не хотелось бы, чтобы в моей будущей семье…

9.   Я считаю, что самое сокровенное желание моих родителей — это…

10.  Больше всего мои родители бо­ятся, что…

На доске представлен результат ста­тистического исследования по итогам вышеприведенного теста.

Обращение к родителям.

1.  Действительно ли предположения ребят в ответах на вопросы совпадают с вашим мнением, с вашими чаяниями и надеждами? (Обмен мнениями.)

2.  Что вам нравится в ваших детях и что не нравится?

Для ответа используется ромашка. Ро­дители отрывают лепестки по принципу «нравится — не нравится». В это время на доске заполняют таблицу.

Нравится	Не нравится
родители	дети	родители	дети

3. Какие качества необходимы чело­веку для того, чтобы развить способ­ность к взаимопониманию?

Человек, который может критически мыслить, способен к самоанализу, не будет винить другого в том, что его не понимают. Он не ждет изменений в других людях или обстоятельствах. Он меняет себя.

Учащимся предлагается «корзина мне­ний», где находятся листы, на них написаны правила жизни, выполнение которых ведет к взаимопониманию. Учащиеся вытаскива­ют из «корзины» листы и зачитывают их вслух (см. Приложение).

Классный руководитель. «Мой дом — моя крепость», — гласит английская пословица. Оказывается, это мудрое изречение имеет и более глубокое, чем нам ранее казалось, значение. Сложно и неуютно в сегодняшнем мире. Рушатся идеалы, распадаются державы, летят с пьедесталов памятники… Но есть ценнос­ти, которые остаются вечными и незыб­лемыми, и к ним принадлежит семья.

Семья — это мир, где царят бескорыстие, преданность, самопожертвование. Семья, дом — это крепость, которая не поддается волнениям самого лихого времени. Это мир, где сохранились и царят в отношениях людей бескорыстие, преданность, самопожертвование. Это спасательный круг, который помогает нам не потонуть в океане хаоса и беспредела, с помощью которого мы каж­дый вечер прибиваемся к спокойной и надежной гавани, где царят уют, радость, душевный покой.

Что же держит « на плаву» нашу се­мейную крепость, не позволяет рухнуть ей в этом непрочном мире? Что самое трудное в семейной жизни? Конечно, это будничный, прозаический быт, ссоры, конфликты. Особенно «бурлит жизнь» в семье, когда дети, подрастая, начинают считать, что имеют право на собствен­ное слово и на собственный поступок. «Трудный» возраст… А знаете лучшее лекарство от семейных неурядиц? Всем вместе посмеяться над ними или заняться общим делом.

Предоставляется слово семьям, где имеется общее занятие, общее увлечение. Демонстрируются поделки, семейные фо­тографии, творческие задания.

Классный руководитель. У меня в руке ромашка с одним лепестком. (Предлагается вспомнить сказку «Цветик-семицветик».) Если бы вы были волшебниками, что бы вы изменили в своей семье? Если бы у вас было одно желание, что бы вы загадали?

С этим вопросом ведущий обращается к нескольким учащимся и их родителям.

Затем он знакомит родителей с сочине­ниями ребят «Послание моей семье».

Свет в окне — я хочу,

Чтобы он не гас.

Свет в окне — свет

Тревожных любимых глаз!

Свет в окне — чередою бегут года!

Свет в окне — пусть не гаснет он никогда.

Приложение

Правила жизни, выполнение которых ведет к взаимопониманию

1.  Ставь интересы других людей выше собственных.

2. Будь предан своей семье, избегай воз­можности предать ее.

3.  Будь верен и надежен.

4. Уважая других людей, уважай себя.

5. Терпимо относись к чужим точкам зрения.

6. Воспринимай людей как равных себе.

7. Учись сопереживать другим, ставя себя на их место.

8. Умей прощать и не будь обидчив.

9. Живи в согласии с самим собой и дру­гими людьми.

10.  Проявляй чуткость.

11. Будь уверен в себе и достоин своего дома.

12.  Будь свободен ото лжи и обмана.

13. Умей контролировать свои желания и поступки.

14. Упорно иди к цели, невзирая на пре­пятствия.

15. Стремись все делать как можно луч­ше.

Список рекомендуемой литературы

1	Богословская В.С. Школа и семья: конструктивный диалог. – Минск, 1998.
2	Добрицкая Е.А., Копылов И.Л. Как создать и сохранить счастливую семью. – Минск, 1999.
3	Зверева О.А., Ганичева А.Н. Семейная педагогика и домашнее воспитание. – М., 1999.
4	Лопатина А.А., Скребцова М.В. Беседы и сказки для детей и взрослых: 32 беседы по семейному воспитанию в школе. – М., 2007.
5	Марьясис Е.Д., Скрипкин Ю.К. Азбука здоровья семьи. – М., 1992.
6	Матейчек З. Родители и дети. – М., 1992.
7	Мы и наша семья: Книга для молодых супругов. / Сост. В.И. Зацепин. – М., 1998.
8	Образование родителей и школа. Учеб.-метод. пособие/ Под ред. Л.Г. Петряевской. – М., 1999.
9	Основы психологии семьи и семейного консультирования. / Под ред. Н.Н. Посысоева. – М., 2004.
10	Помощь родителям в воспитании детей/ Общ. ред. и предисл. В.Я. Пилиповского// Пер. с англ. – М., 1992.
11	Разумихина Г.П. Будь, пожалуйста, счастлив: беседы о семье. – М., 1999.
12	Хамяляйнен Ю. Воспитание родителей. Концепции, направления и перспективы// Пер. с фин. – М., 1993.
13	Целуйко В.М. Психология современной семьи. – М., 2004.

При составлении программы для семейного праздника любой организатор испытывает большие сложности. Связаны они с тем, что семьи очень различаются по численному и возрастному составу. Как можно сравнивать успехи многодетной семьи с пятью погодками, где старшему ребенку 6 лет, со спортивной командой, в которой мама, папа и сын-подросток занимаются бодибилдингом. Есть семьи из двух человек (мама и ребенок), которые готовы участвовать в любых состязаниях без участия мужчин. 

В этом смысле сложнее всего устраивать спортивные состязания, поэтому я не буду останавливаться на описании спартакиад. Все описанные конкурсы можно проводить для команд, в составе которых от 2 до 10 участников.

Для каких поводов подойдут эти семейные конкурсы

Универсальных конкурсов не бывает, но я постаралась набросать много идей, чтобы у вас был выбор. Что-то точно можно адаптировать под ваши задачи. Все эти идеи подходят для соревнования семей друг с другом, а не в качестве развлекательной программы родственников на семейном празднике.

Чаще всего семейная конкурсная программа проводится:

• на Новый год
• к 8 марта и 23 февраля в детском саду и начальной школе
• на выпускной в детском саду начальной школе
• ко Дню защиты детей
• в День Семьи, Любви и верности (8 июля)
• для семейных городских мероприятий
• для летних корпоративных мероприятий в формате семейного пикника
• для юбилеев 55+, когда на мероприятие приходят все дети и маленькие внуки
• для годовщины свадьбы (если семье более 10 лет, среди гостей будет много детей)
• в качестве развлекательной программы в семейных санаториях, на базах отдыха

Семейные конкурсы по разделам:

1. Активные конкурсы

Полоса препятствий

Это самый распространенный вид эстафет. Новый участник начинает прохождение полосы только после того, как вернется предыдущий, поэтому в семейной команде может быть 2, 4, 7 участников.

Подготовьте спортивные конусы, продумайте яркий веревочный лабиринт (текстильная гирлянда с флажками натягивается на уровне талии между стойками или деревьями), расчертите мелом путь, по которому должен пройти участник. Пусть на полосе препятствий чередуются простые и сложные задания, чтобы дети и взрослые могли ощутить свой вклад в победу. Из любого пункта (задания перечислены ниже) можно сделать отдельную эстафету или «склеить» в одну полосу препятствий.

• проехать между конусами на детском самокате
• пролезть под низко натянутыми веревками
• попасть кольцами на кольцеброс
• забросить мячи в корзину для игрушек
• связать короткие отрезки веревки в длинный канат (веревки собираются у команды во время эстафеты, связываются вместе в финале, побеждают те, кто выполнил задание быстрее, чей канат длиннее)
• сбить водяными бомбочками или мешочками с песком бутылки с водой
• пропрыгать участок пути как в игре «Классики» по расчерченным квадратам
• собрать мягкие игрушки в мешок
• пробежать с тремя мячами в руках
• преодолеть «болото», перепрыгивая с одной нарисованной кочки на другую
• перенести максимально много воды с помощью одноразовых стаканчиков и аккуратно перелить в бутылку с узким горлышком
• просто пробегать поочередно небольшую дистанцию, добывая каждый раз часть головоломки (деревянной, например), потом все собрать. Бывает, что семья быстрее всех бегает, но дольше всех думает, так что азарт сохраняется до финала.

Можно сделать полосу препятствий именно по теме семья.

• поменять памперс кукле-малышу (снять старый и надеть новый);
• собрать портфель в школу и сумку маме на работу, быстро и правильно распределив школьные принадлежности и косметику, кошелек, зонтик для маминой сумки;
• сделать задание по математике (три примера на вычитание трехзначных чисел в столбик на скорость);
• «приготовить» обед — правильно разложить карточки с продуктами для борща, плова и шарлотки с яблоками);
• «сходить на работу» и составить там три максимально длинных слова, которые складываются из букв всех имен вашей семьи (учитываются только имена участников эстафеты). Помню, победителем стала команда со словами «любовь» (маму так и звали — Любовь), «надежда» (дочкино имя целиком), а «вера» получилось из имен папы и сына (Владимир и Александр);
• собрать связку ключей, чтобы попасть домой (каждый член семьи бегает несколько метров за одним ключиком);
• быстро пройти нарисованный лабиринт паровозиком, вернуться «домой» и хлопнуть пружинную хлопушку.

2. Семейный стендап

Это выступление семейных комиков. Проводится в том случае, если у вас не очень много команд и есть звуковое оборудование.

Конкурс состоит из двух этапов:

1. Артистично прочитать один вредный совет Г. Остера из его знаменитой книги, там очень много о маме, папе, бабушке, дедушке
2. Придумать собственный семейный вредный совет и озвучить со сцены

Спонтанно такой конкурс провести сложно, лучше дать время на подготовку за день до мероприятия. Озвучить ваш личный вредный совет можно поручить маленькому члену семьи, победить им помогает детское обаяние.

Если вас поймала мама
За любимым делом вашим,
Например, за рисованьем
В коридоре на обоях,
Объясните ей, что это —
Ваш сюрприз к Восьмому марта.
Называется картина:
«Милой мамочки портрет».

3. Исполнительское мастерство

Маленький концерт (он же конкурс) проводится параллельно с каким-то творческим заданием (например, во время кулинарной битвы или в момент создания арт-объекта).

• сольное пение, семейный дуэт, трио, квартет
• игра на музыкальных инструментах
• барабанное шоу (тут в качестве ударных инструментов может быть что угодно)
• акробатический номер
• караоке состязание
• музыкальная пародия
• шуточные фокусы

4. Танцевальные батлы или флешмобы

Флешмоб обычно готовят заранее. Для семейного мероприятия достаточно прислать ссылку на музыкальную композицию, под которую планируется провести флешмоб. Предложите каждой семье выучить небольшую связку из простых движений, которую нужно будет исполнять по кругу, когда включится музыка. Шоу получается впечатляющим! Начинает звучать музыка, в центр площадки выходит одна семья и начинает слаженный танец. Потом присоединяются другие семьи. Все танцуют свои движения, но все равно получается весело и необычно.

Для танцевального батла попросите подготовить одинаковые аксессуары или элементы костюмов, чтобы семья смотрелась как команда. Все в одинаковых банданах или все в джинсах и белых футболках, все в тельняшках, все в темных очках, все с яркими шейными платками, все в ярких шляпах, все с помпонами как у черлидеров  и т.д. Музыкальные фрагменты включайте короткие, чтобы команды не устали, меняйте жанры и сразу отмечайте самых активных и артистичных. Можно на выбывание: «В следующий тур проходят команды номер 3, 6 и 8», чтобы в финале наблюдать только за самыми-самыми веселыми.

5. Создание семейных арт-объектов

Это может быть одна на всю семью гигантская раскраска по номерам. Заранее нанесите на листы ватмана тематические рисунки с замкнутыми контурами и предложите семьям быстро и красиво раскрасить свои картины. Если сразу продумать багеты для оформления работ, за несколько минут участники создадут впечатляющую выставочную галерею.

На зимних праздниках лепим авторских снеговиков, у моря — фигуры из песка. Смешные фигуры получаются из воздушных шаров разной формы (для соединения используем двусторонний скотч). 

Однотонные картонные тарелки и стаканы просим превратить в семейный сервиз (роспись красками или фломастерами). Шедевру нужно дать название и представить на суд жюри. 

Еще можно провести семейный конкурс рисунков на асфальте, предложить раскрасить картонный домик мечты (заготовки продаются высота около 1 метра). 

На создание арт-объекта должно уйти не более 15 минут, за это время на сцене могут выступить 2-3 участника от разных команд с сольными номерами.

6. Интеллектуальный турнир

Одна команда — один столик. Семья может состоять из двух или 10 человек, для проведения квиза количество участников может быть любым. Подбирайте вопросы на логику, шуточные задания, чередуйте простые и сложные туры, чтобы игроки могли поиграть и на скорость.

Вопросы можно взять из моей детской и семейной викторины.

7. Театральные (актерские) конкурсы

Лучше всего организовать что-то похожее на игру «Крокодил» с семейными словами. Один член семьи должен объясним все остальным членам своей команды загаданные слова одними движениями. «Будильник», «горячая каша», «зубная щетка», «опоздание», «мусор», «мобильный телефон», «учитель», «директор», «родительское собрание», «конфеты», «зарплата», «кинотеатр», «салют» и т.д.

Еще можно устроить шуточное дефиле, превратившись в семью братьев наших меньших. Команды должны пройти по подиуму (от одного края сцены к другому) как семья ежей, пингвинов, шимпанзе, бегемотов, котов, тушканчиков, змей, цапель, сов, бабочек и т.д. У некоторых получается очень похоже и очень смешно.

8. Инста-семейка

Конкурс можно провести в том случае, если есть возможность посмотреть работы команд на большом экране. Лучше всего создать хэштег и попросить публиковать снимки с этим хэштегом, все фото можно было быстро сравнить.

Попросите сделать 9 шуточных портретов членов вашей семьи (в инстаграме хорошо смотрятся именно последние 9 картинок). Сюжеты пусть придумают сами: «Сонное царство», «Одно мороженое на всех», «Отойди, это моя мама», «Верхом на папе», «Мы делили апельсин», «Мы с тобой одной крови» и т.д.

Если мероприятие готовится заранее, можно подойти к конкурсу более основательно. Семейную презентацию или видеоролик команды готовят заранее в качестве визитной карточки перед началом конкурсной программы. Пусть это будет эффектная заявка на победу длительностью не более двух минут.

 9. Кулинарная битва

Если у вас небольшое мероприятие, для которого команды могут приготовить и презентовать любимые семейные блюда — идеально. В конце праздника они сами все это и съедят. Номинации: пирог или пирожки с соленой начинкой, любимый напиток, идеальное печенье.

Если конкурс проходит без подготовки, предложите одинаковый состав продуктов для приготовления оригинальных бутербродов: нарезанный хлеб, два вида колбасы, два вида сыра, сливочное масло, горчица, листья салата, помидоры, огурцы, петрушка. Застелите столы скатертями, предложите одноразовые перчатки, фартуки, большие подносы для готовых бутербродов, разделочные доски, ножи.

Жюри оценивает скорость и эффектный внешний вид готовых закусок.

Своими бутербродами участники праздника могут перекусить во время перерыва. Удобно)). 

 10. Семейная фотозона

Сейчас есть готовые фигурные фольгированные шары огромного размера. В маленьком пакете продается огромная акула, корабль, слон, миньон и т.д (длина 90-100 см). Надувать такие фигуры можно обычным воздухом ручным насосом для шаров. 

Быстрый и эффектный результат! Просим каждую команду надуть фигурку и прибежать с ней к общей фотозоне. Та 5-7 минут вы соберете все команды в месте, да еще и с яркими надувными персонажами в руках. Фотозона, которую участники конкурса создают самостоятельно. Фигурки можно отдать участникам мероприятия в качестве подарка за участие.

 11. Парад

Если участников на вашем мероприятии много, можно провести яркий парад мыльных пузырей. Те самые фольгированные фигуры тоже могут стать участниками такого парада. Если семьи готовили образы для танцевального конкурса, все эти галстуки, шляпы, очки и банданы пригодятся и для праздничного шествия. Все это весело, ярко и очень фотогенично)).

 12. Предложение по организации семейного праздника

Если вы планируете семейный праздник в Москве или Московской области, можем организовать эффектное мероприятие с любым размахом.

• оформление шарами
• фотозоны (баннеры, цветочные фотозоны, бумажный декор, пенопластовые фигуры)
• игровые зоны с аниматорами, ростовыми куклами, ходулистами, живыми статуями, мимами и фьеками
• творческие мастер-классы 
• аквагрим
• сладкие станции (сладкая вата, попкорн, лимонад)
• локации для проведения квестов
• звуковое оборудование и звукорежиссер
• ведущий для проведения семейных конкурсов или квиза
• выступление артистов, шоу-номера
• интерактивные шоу с участием детей и взрослых
• контактный зоопарк
• фотосъемка
• спецэффекты

Свяжитесь со мной любым удобным способом, назовите дату мероприятия, предполагаемое количество участников, длительность праздника, особенности площадки. Опытные организаторы предложат интересную семейную программу.

Снова Праздник
Лицо для контактов: Панасьян Ирина (Москва)
Напишите мне: irina@snova-prazdnik.ru
Позвоните: +7 (925) 730-88-50 (Москва)

Обновлено: 27.12.2022

Здравствуйте, уважаемые читатели. Любой праздник — это повод собраться вместе! Но даже самым родным людям, которым есть о чем поговорить, иногда на домашних посиделках становится скучно. Тут-то и наступает время интересных и веселых конкурсов, которые должны повысить всем настроение и сделать ваше торжество необычным. В данной статье я хочу предложить вам свои конкурсы, которые подойдут для людей всех возрастов. А так же вы можете подобрать подарки для своих близких, воспользовавшись советами из моей новой статьи «Идеи бюджетных подарков». Или поздравить родных веселым стихотворением!

Кстати, многие люди любят отправлять друг другу поздравительные открытки в мессенджерах и соц сетях. Поэтому не забудьте порадовать своих родных и близких прикольной открыткой, например, с сайта ОткрытКит, который мне очень нравится. Там только добрые и красивые открытки.

Для затравочки.

Я готовлю какой-нибудь интересный подарок, который заворачиваю в несколько слоев газетной бумаги (чем больше, тем лучше) и перевязываю ленточкой. Говорю, что к нам пришла посылка, но, к сожалению не было сказано для кого она и предлагаю всем гостям по очереди снимать слой упаковки за слоем. Тот, кто снимет последний слой с посылки и оказывается счастливым адресатом))).

А теперь конкурсы:

Конкурс 1. Сверни подарок.

Выходят двое участников и становятся рядом, плечом к плечу. Соприкасающиеся руки им связывают, а свободными руками, (один — левой, а другой — правой рукой) участники должны в контейнер положить подарок, закрыть его, завернуть газетой аккуратно, обвязать лентой и завязать бант.

Вызываются 2 или 3 пары и кто быстрее и аккуратнее завяжет, тот победил.

Необходимо:

• 3 контейнера,
• подарок берется со стола.
• 3 ленточки и
• 3 двойных листа газеты.

Конкурс 2. Не хлопай на среду.

Количество участников любое. Все сидят за столом. Ведущий начинает перечислять дни недели не по порядку и хлопать на каждое название в ладоши. Участники игры повторяют за ним хлопки. Хлопать нужно на каждый день недели, кроме среды. Кто хлопнул на слово «среда», выбывает из игры.

Конкурс 3. Пластилиновый нос.

По очереди вызывается каждый участник, ему завязываются глаза, и дается в руки пластелиновый шарик. Тот, кто точнее приляпает с закрытыми глазами пластилиновый нос на фото именинника или вот такого персонажа (см. рисунок выше), тот и победитель.

Конкурс 4. Слова из спичек.

Для проведения конкурса, необходимо: минимум двое участников; в зависимости от участников такое же количество спичечных коробков со спичками; ведущий конкурса.

Ведущий загадывает букву, а участники конкурса должны на эту букву придумать и выложить слово из спичек, тот, кто быстрее справится с заданием побеждает, если случится так, что несколько участников сделают это одновременно и количество букв в словах будет совпадать, то победителя определяет количество спичек, затраченное для построения слова.

Конкурс 5. «Портной»

Для проведения конкурса, необходимо: два ведущих; четверо участников; 30 прищепок.

Вначале выбирают четверых участников, из которых образуем две пары. По одному участнику из пары завязывают глаза, а на второго ведущий прищепляет 15 прищепок на одежде в разных местах. Задача того, кто стоит с завязанными глазами найти за 3 минуты все 15 прищепок и снять их. Та команда, которая справится с этой задачей быстрее, станет победителями.

Конкурс 6. «А, где подарок?»

Для проведения конкурса, необходимо:

• заготовить маленькие записочки на бумаге;
• несколько участников (чем больше, тем лучше);
• воздушные шарики для каждого участника;
• подарок.

Для начала, необходимо на маленьких бумажечках написать, что-то смешное, например «Ищи дальше» или «Кто не рискует, тот не пьёт шампанское», а на одной написать «Подарок». Дальше аккуратно кладем в каждый воздушный шарик бумажечку и надуваем их. После подвешиваем их на ниточку. Участники должны угадать, в каком шарике приз. Выбирают шарики участники по очереди, а лопают их вместе. Потом разворачивают бумажку, если там будет написано подарок, значит, победителю вручается подарок.

Конкурс 7. “Цвета”.

Игроки становятся в круг. Ведущий командует: «Коснитесь жёлтого, раз, два, три!». Игроки, как можно быстрее, стараются взяться за вещь (предмет, часть тела) загаданного цвета на остальных участниках в круге. Кто не успел — выбывает из игры. Ведущий снова повторяет команду, но уже с новым цветом. Побеждает в этом конкурсе оставшийся последним.

Конкурс 8. Ассоциации.

Каждому дается листок и ручка. Кто-то из гостей называет слово из женского словаря и мужского. Далее все пишут ассоциации от первого слова ко второму. Кто придумает самую короткую и логичную ассоциацию тот выиграл.

Я заранее готовлю карточки с вопросами и ответами. Вопросы каверзные и интересные. Каждому гостю я предлагаю выбрать произвольным образом (не глядя) вопрос и ответ, иногда получаются ну просто уморительные сочетания. Для вашего удобства, я сгруппировала вопросы и ответы в текстовый файл. Его вы можете скачать

СКАЧАТЬ: Вопросы-ответы БЕСПЛАТНО

Ну и конечно, одно из самых главных — это, чтобы у ведущего было хорошее и веселое настроение. Тогда он сможет всех присутствующих заразить своим оптимизмом.

На блоге так же есть подборка очень интересных застольных конкурсов для веселого времяпрепровождения! Опробовано на себе! Очень веселые конкурсы, особенно, когда разыгрывается по ролям сказка. Все это вы найдете в статье «7 самых интересных конкурсов для веселого праздника»!

Бонус 1: музыкальные конкурсы

Веселые конкурсы пройдены, а энергии «через край»? Пришло время музыкальных игр! Они подарят массу позитива вашим гости и заставят немного подвигаться.

Музыкальная колода

Для этого конкурса понадобится колода карт, резинка, стулья и гаджет для воспроизведения музыки.

Гости садятся лицом друг к другу на стулья, расставленные по кругу. Когда включается музыка, все начинают передавать колоду карт из рук в руки. Ведущий останавливает музыку. Тот человек, у которого оказалась колода карт — достает из нее 2 карты. Игра продолжается снова.

Так происходит до тех пор, пока не закончатся все карты. Если в компании много людей, можно вынимать по одной карте из колоды.

В конце все подсчитывают свои очки:

• Туз — 1 очко,
• валет -11,
• дама — 12,
• король — 13
• Остальные карты — согласно своему значению.

Побеждает тот, кто набрал больше всех очков. Ему вручается подарок.

Музыкальный мяч

Игроки встают в круг. Ведущий включает музыку. Пока она играет, все передают друг другу мяч. Когда музыка останавливается, тот, у кого остался в руках мяч должен выполнить задание ведущего.

Их нужно составить заранее. Можно написать на бумажках и вложить их в небольшой мешочек. Примеры заданий:

• Съешь небольшую дольку лимона
• Придумай за 20 секунд 7 слов на букву С
• Присядь на одной ноге
• Прочитай скороговорку «Шла Саша по шоссе и сосала сушку» как кошка
• Пройдись по комнате, делая один шаг вперед и два назад.
• Нарисуй картинку с закрытыми глазами
• Изобрази героя мультфильма так, чтобы остальные это угадали.
• Быстро прочитай: «Это задание для всех! Раз, два, три! Ноги от земли». В это время все игроки должны либо подпрыгнуть, либо сесть куда-то. Будет весело, когда многие не догадаются, что нужно было сделать, а кто-то наоборот бросится выполнять задание.
• Покажи как танцует самый ленивый человек на планете.
• Назови 10 имен на букву А.

Если задание выполнено правильно, ведущий дарит игроку сюрприз. Далее, в зависимости от желания, игрок либо выбывает из музыкального конкурса или продолжает его вместе со всеми.

Музыкальный пазл

Ведущий выходит из комнаты, а все остальные игроки загадывают любую популярную песню и выбирают из нее одну строчку, например, «Им бы понедельники взять и отменить!». Игроки разбивают фразу на слова и раздают каждому игроку. Кому-то слова могут не достаться.

Когда ведущий заходит в комнату, он может спросить только у 4 человек по слову. Из полученных слов, нужно составить пазл — строку и угадать песню.

Немой хор

Все выбирают песню, которую будут петь хором, например, «Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам», если это день рождения, или «В лесу родилась елочка», если Новый год. Гости поют эту песню. Когда ведущий громко хлопнет а ладоши, все продолжат петь песню про себя. После повторного хлопка, опять вслух. Так продолжается до тех пор, пока кто-нибудь не собьется.

Игрок, который первый сбился, должен выйти в центр и исполнись куплет из пени соло.

Подарки

Очень приятное завершение праздничного вечера. Все любят получать подарки. Не мало тех, кто испытывает неподдельное удовольствие, даря их. Уверена, вы в их числе. К сожалению бюджет часто ограничен, но не отчаивайтесь. Вы можете воспользоваться моими идеями в выборе бюджетных подарков или позаботиться о подарках заранее и заказать их на одном из самых популярных интернет-магазинов.

Очень оригинальным способом вручения подарка будет КВЕСТ ПО ПОИСКУ ПОДАРКА. Воспользуйтесь готовым решением от сайта «Дизайн в жизни», чтобы сделать приключение еще ярче.

Если погода на улице хорошая, пригласите свою семью и близких поиграть на свежем воздухе в игры, которые подойдут как взрослым, так и детям.

Сценарий конкурсной программы, посвященной семье и семейным ценностям «Все начинается с семьи!».

Действующие лица

Ведущие 1 и 2

Танцоры 6 учеников

Исполнители песен: дуэт и участники программы

Девочка, мальчик – ангелы

Участники сценки

Родители и родственники

Учителя

Звучит песня «Моя семья» (сл.С.Баранова, С. Фурсова, муз. С.Бертанова)

1-й ведущий: Здравствуйте!

2-й ведущий: Здравствуйте, мамы! Здравствуйте, папы!

1-й ведущий: Здравствуйте, бабушки! Здравствуйте, дедушки!

2-й ведущий: И, конечно, здравствуйте, все ребята!

1-й ведущий: Добрый день, честной народ!

Приглашаем в хоровод,

Хоровод тот не простой:

Папа, мама, я с сестрой.

2-й ведущий: Старший брат, любимый дед,

Охраняющий от бед,

Бабушка — всему душа, в общем — вся моя семья!

3-й ведущий: В этом дружном хороводе

Разговор мы поведем

О родном для нас народе:

О семье, и как живем.

1-й ведущий: Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. В семье мы учимся любви, ответственности, заботе, уважению, терпению к чужим недостаткам.

2-й ведущий: А что означает слово семья? Кто ответит на этот вопрос?

(Ребята отвечают. Звучит фоновая мелодия.

Выходят мальчик и девочка с крыльями ангелов)

Девочка: А семья – это дом. Это двое и третий,

И, быть может, четвертый, и пятый потом.

Мальчик: Эти теплые строки в желанном конверте,

Если машет разлука печальным крылом.

Девочка: А семья – это свет, что незримо и щедро

Озаряет всю жизнь и сопутствует нам.

Мальчик: Это творчество, где ни последних, ни первых,

Где и радость и горе – всегда пополам.

Девочка: А семья – это все. Без нее холодеет

Одинокая мысль, одинокая жизнь.

Мальчик: Ничего не бывает на свете

Роднее. Ничего.

Как ни думай и не храбрись. (Уходят, взявшись за руки).

1-й ведущий: Дорогие друзья, первыми своим веселым настроением поделятся наши гости из Школы искусств.

(Исполняется танец «Мышата» муз. И. Петрова)

2-й ведущий: Что такое семья? Это слово понятно всем, как «солнце», «вода», «хлеб». Оно сопровождает каждого из нас с первых мгновений жизни. Семья – это родители, близкие люди, дом. Это общие радости и забот, совместные дела. Это счастье и любовь. М нашли тому много свидетельств. Вспомним хотя б народные сказки, пословиц и поговорки. Я начну пословицу, а в, ребята, постарайтесь все вместе ее завершить.

• Семья в куче…(не страшна и туча).

• Не нужен клад… (когда в семье лад).

• Дом вести… (не бородой трясти).

• Когда семья вместе… (и сердце на месте).

• В семье… (и каша гуще).

• Один в поле … (не воин).

1-й ведущий: А кто живет в вашей семье? Обратимся к нашей фотовыставке.

(Ребята рассказывают о фотографиях на вставке: кто изображен, когда был сделан снимок и т.д. Всем родителям, бабушкам и дедушкам, изображенным на снимке вручаются сувенир, изготовленные ребятами.)

2-й ведущий: Семья – это семь я! И только дети делают ее полноценной и счастливой. На нашем празднике звучит песня «Дети врастают».

(Исполняется песня «Вырастают дети» сл. и муз. А.Кукушкина)

1-й ведущий: Пришло время для презентаций семейных команд, которые на нашем празднике будут участвовать в конкурсах.

(Участники команд – мать и отец — становятся за большой рамой, как на портрете. Дети рассказывают о своих родителях).

2-й ведущий: У большинства семей есть общее увлечение, которое объединяет и взрослых, и детей. В одних семьях увлекаются фотографией, в других коллекционируют, есть семьи, где путешествуют, есть очень спортивные, а есть очень артистичнее, где каждый член семьи – талант. Вот и сейчас наши конкурсанты расскажут нам о своих общих увлечениях.

(Команды рассказывают о своих увлечениях).

1-й ведущий:  Следующий наш конкурс называется «Самая эрудированная семья». Я сообщаю вам понятие какой – то вещи, предмета, а вы должны угадать, о чем идет речь.

• Одежда для картошки; военная форма; но солдаты ее не носят (мундир).

• Туда иногда садятся; сейчас их носит не модно; раньше их надевали в дождь (галоши).

• Она растет в поле; есть такая игра; иногда на нее похож нос (картошка).

• Это лежит на полу; его чистят пылесосом; на него вызывают к начальнику (ковер).

• Есть у каждой книги; у дерева тоже есть; у дерева опадают (листок).

• Это часть руки человека; этим рисуют; этим красят двери, окна (кисть).

• Эта вещь необходима каждому человеку; в ней носят продукты; это есть у кенгуру (сумка).

• Орудие труда в деревне; это есть у девочки; её заплетают (коса).

• Тара для взятки; одежда для самых маленьких; то, в чем отправляют письма (конверт).

• Её любят кушать; ее крутит шофер; это жена барана (баранка).

• Это бывает, когда солнце; есть такой зверек; весной он становится серым (зайчик).

• Часть телефона; ее курит капитан; Шерлок Холмс с ней никогда не расставался (трубка).

2-й ведущий: Следующий конкурс – для мам и их детей, пусть они продемонстрируют знания о родстве. Я буду задавать вопросы мамам и их детям, а они письменно на них отвечать. Посмотрим, совпадут ли ответы.

Вопросы для мам

1. Ваш день рождения

2. Как вы ласково называете сына (дочь)?

3. Любимая одежда вашего ребенка.

4. Ваше фирменное блюдо.

5. Лучший друг или подруга вашего ребенка.

6. Ваше любимое увлечение.

7. Любимый школьный предмет вашего сына (дочери)

8. Самое большое желание вашего ребенка.

9. Ваше заветное желание.

Вопросы для детей

1. Когда день рождения у твоей мамы?

2. Как мама ласково тебя называет?

3. Твоя любимая одежда?

4. Фирменное блюдо мамы?

5. Кто твой лучший друг или подруга?

6. Любимое увлечение твоей мамы.

7. Какой твой любимый предмет в школе?

8. Самое большое твое желание?

9. Самое заветное желание твоей мамы?

(Сверяются ответы. Все пары награждаются.)

2-й ведущий: Предлагаем нашим зрителям немного поиграть. Мы будем загадывать загадки, а вы их скорее отгадайте.

Загадки:

• В гараже кто пропадает, мер времени не знает?

Говорит: «Приду сейчас!» ждем его четвертый час!

Кто зарплату в дом приносит? Мусор раз в году выносит? (Отец)

• Кто в очках сидит с газетой, все читает: то и это?

Кто в субботу спозаранку уезжает на рыбалку?

Домино кто обожает, и политиков ругает? (Дедушка)

• Кто на свете для ребенка всех мудрее и добрее?

Руки чьи всегда в работе? Седина в чьих волосах?

Кто, забыв дела, заботы, приходила к нам на днях? (Бабушка)

• У кого друзья повсюду, телевизор – тоже друг?

Кто не любит мыть посуду, чистить едкий, вредный лук?

Кто, на улице гуляя, счет минутам не ведет?

Кто, параграфа не зная, смело на урок идет? (Сын)

• Кто всегда в утра пораньше гладит, вяжет, моет, шьет?

Кто рукой в окно помашет? Кто от радости поет?

В парикмахерскую мчится этот кто-то иногда,

А в глазах ее лучится нежность и любовь всегда (Мама).

• У кого всегда в порядке книжки, ручки и тетрадки?

Маме кто всегда поможет? Кто белье в комоде сложит?

Кто польет в горшках цветы? С телефоном кто на «ты»? (Дочь)

1-й ведущий: Внимание! Сюрприз для наших бабушек!

(Звучит фонограмма песни «Доченька моя» муз. А.Савченко,сл.Л.Рубальская. Ребята исполняют песню)

Я иду из школы, усталость не тая…

Но точно знаю: встретит бабуленька меня.

Накормит и пошутит, улыбку мне даря.

Какая молодая ты, бабушка моя!

И мне ее поддержка на каждый день нужна,

И слово ее доброе, улыбка мне важна!

Она меня обнимет, и вот скажу ей я:

Какая молодая ты, бабушка моя!

Мы точно знаем: лучше ее на свете нет!

М бабушкой гордимся и шлем ей свой привет.

И от души желаем здоровья каждый час,

Всегда будь молодая ты, бабушка у нас!

2-й ведущий: Сейчас мы узнаем, чей папа самый-самый!

(На пол расстилают 4 коврика и ставят блюдца по числу участников, на каждом блюдце – по 10 развернутых конфет. Папы, отжимаясь 10 раз, с каждым разом съедают по конфете, беря ее ртом. Победитель получает медаль «Сильный сластена»).

1-й ведущий:  Известно, что в доме часто перегорают лампочки. А кто в доме работает электриком? Конечно папа! Кто быстрее вкрутит свои лампочки?

(Папам раздают 5 надутых воздушных шариков. Потерев шар о голову, необходимо прикрепить его к потолку или стене. Победитель получает медаль «Лучший электрик»).

2-й ведущий:

Если папы дома нет, кто поможет? Только дед!

На рыбалку внуков сводит и до школ их проводит.

Знают все из века в век: Дед – чудесный человек!

Хоть в деревне, хоть в столице с дедом можно поделиться

Тайной самою большой – Он всегда помощник твой!

Внукам он навеки предан. Мы зовем на конкурс дедов!

1-й ведущий: Конкурс для дедушек. Сейчас каждый из вас получит по одинаковому номеру газеты. Кто быстрее и точнее сосчитает, сколько статей напечатано в газете, и назовет как можно больше заголовков?

(В течение 2 минут дедушки внимательно рассматривают газету. Победитель получает медаль «Лучший читатель»).

1-й ведущий: А теперь для вас домашнее задание, подготовленное нашими ребятами. Сценка про семью.

(Участвуют ребята из семейных команд)

Голос из — за кулис: В большой семье часто важную роль в воспитании детей играет старшее поколение.

(Звучит музыка )

Появляется прабабушка: Игорь! Игорь!

Выезжает на игрушечной машинке внук, катается вокруг бабули, у неё кружится голова и она садится в кресло и обмахивается.

(Звучит музыка песни » Мама Люба давай» автор М.Фадеев)

Появляется мама.

Мама: Игорь! Милый! Одевайся!

На мастер — класс скорее собирайся! Вот шуба, шарфик, шапка,

А вот для живописи папка. На: акварель, палитру, кисти,

Малевич из тебя возможно вырастет!

Даёт большую бутафорскую кисточку и палитру.

Прабабушка помогает внучку одеваться.

Игорь: Мне жарко, мама, я устал!

Туда мы может не пойдём? Останемся и отдохнём!?!

Мама: Как не пойдём? Ну что ты, мальчик,

Тебя шедевры кисти ждут! Кандинский, Левитан, Шагал….

Хочу, чтоб ты известным стал! Я одеваться.

Звучит музыка. Вбегает папа. В руках у него много спортивных атрибутов

( хоккейный шлем, боксёрские перчатки…)

Папа: Что такое сын? Почему ты не готов?

Снимаем шубу, шапку, разденемся до спорт. трусов.

Снимает с сына шапку, надевает шлем.

Ноги шире, становись и разминкою займись.

А теперь бежим на месте, будем делать всё мы вместе!

Вместе с сыном делает несколько спортивных движений.

Папа убегает. Входит мама.

Мама: Игорь! Ты же не готов!

С другой стороны снова появляется папа.

Папа: Зато сыночек наш здоров! Вперёд! Рекорды где – то ждут!

Мама: На мастер – класс! И нам пора на стадион!

Под музыку входит дедушка с портретом Эйнштейна.

Дед: Нус, будущий Эйнштейн! Нас ждут олимпиады!

Учи законы Ньютона, Чтоб получать награды!

Мама: Нет, нам пора на мастер — класс!

Папа: На тренировку надо!

Дед: Ну что вы, милые мои, нас ждёт олимпиада!

Бабушка: КУДА ЖЕ ВЫ ВСЕ СОБРАЛИСЬ?

Ведь пирожки же испеклись!

Прошу к столу, чайку попить и по душам поговорить.

Мама: Нет, нам пора на мастер — класс!

Папа: На тренировку надо!

Дед: Ну что вы, милые мои, нас ждёт олимпиада!

Бабушка: За стол! Без возражений!

Все тянут ребёнка в разные стороны.

Игорь: Нет! Я иду гулять!

Я буду змея запускать!

Все выходят, держат воздушные сердечки.

Голос за кадром:

А если серьёзно — только в семье, где есть настоящая любовь можно вырастить настоящего человека! Главный секрет нашего воспитания — любовь!

2-й ведущий: Мы вам желаем от души,

Чтобы были дела хороши,

Чтобы в дом не стучалась беда,

Чтоб грусть не пришла никогда.

Желаем счастья и добра,

Желаем теплых, светлых дней,

Здоровья, что всего важней.

(Награждение команд)

1-й ведущий: Благодарим всех, кто принял участие в нашем празднике. Приглашаем всех к семейному чаепитию.

Список использованной литературы:

Белкова, И.П., Яковлева, О.С., Яковлев, В.П. Под крышей дома своего: Игра для детей и их родителей//Читаем, учимся, играем. – 2010.- №7.

Горбунова, Л.П. Наш семейный очаг: Литературный вечер, посвященный семье и семейным ценностям // Читаем, учимся, играем. – 2010.- №2.

Пашнина, В.М. Дружная семейка: Праздничное мероприятие, посвященное семейным ценностям // Читаем, учимся, играем. – 2011.- №3.

Юмашева, О.А. Моя семья: Игровая программа, посвященная семье и любви к родному дому // Читаем, учимся, играем. – 2009.- №5.

Приложение
— выставка семейных фотографий «Моя семья!» и рисунков «Мой дом! Моя семья!»;

-плакаты: 
«Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались» 
«Когда семья вместе, так и душа на месте» 
«Ребенок учится тому,
Что видит у себя в дому.
Родители – пример тому»

«Женщина – самое могущественное в мире существо, и от нее зависит направить мужчину туда, куда хочет повести его Господь Бог». (Г. Исен).
— музыкальное оформление:
песня «Доченька моя”, «Улетают дети», «Мама Люба», музыка для танца «Мышата», лирическая музыка и музыка для конкурсов, звук фанфар;

— мультимедийная презентация;

-костюмы для действующих лиц в сценке;

-реквизит для конкурсов.

13

Сценарий мероприятия «Великое чудо семья»

Существует немало профессиональных праздников (например: день рыбака, день железнодорожника, день библиотекаря), которые интересны узкому кругу лиц. Но такой новый праздник, как Международный День Семьи невозможно обойти стороной, хоть этот знаменательный день имеет довольно молодую историю и не успел обрасти традициями и ритуалами празднования.

Отмечается Международный день Семьи — 15 мая

А в России ежегодно 8 июля отмечается праздник — День семьи, любви и верности. Символично, что впервые он отмечался в 2008 году, который был объявлен в России годом семьи. Что такое семья?

Слово, понятное всем, как «хлеб» и «вода». Оно с первых мгновений жизни рядом с каждым из нас. Семья – самое главное в жизни для каждого человека. Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. С праздником всех Вас! Добра и счастья Вам!

Так что же такое семья? В слове «семья» много поучительных загадок и открытий. Его можно разделить на «СЕМЬ» и «Я», т.е. семеро таких же, как я. И, действительно, в семье все чем-то похожи друг на друга: лицом, взглядом, голосом.

В семье во всей силе должен действовать принцип – один за всех и все за одного.

Но есть ещё одна тайна у этого слова. Оно происходит от слова «семя». Вновь созданная семья похожа на семечко, из которого вырастают новые представители человечества, как из зерна колосья.

Вот вам еще вопрос, дорогие друзья. Как известно, греческая богиня Афина была богиней мудрости, и ее птицей считалась сова. А вот богиня Гера, супруга Зевса, считалась покровительницей семьи вообще и материнства в частности. Догадайтесь, какая птица считалась «птицей Геры»? Правильно, аист. Издавна символом семьи во многих странах считалась эта птица.

У христиан аист символизирует приход весны, новой жизни, в природе все просыпается – листочки, цветочки. Эта птица – вестник счастья, достатка.

А главное, ребята, есть такое поверье, что аист приносит младенцев и если он вьет гнездо около дома, то дети будут расти здоровыми.

С древних времен о доме и семье говорили с большим уважением. Наверное, потому семьи на Руси были большие и дружные. Есть тому много свидетельств. Вспомним хотя бы народные сказки, пословицы, поговорки… В них говориться о семье.

Счастлив тот, кто у себя дома.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Не нужен и клад, коли в семье лад.

При солнышке — тепло, при матери – добро.

Согласную семью и горе не берет.

Для себя жить – тлеть, для семьи – гореть.

Первое испытание для вас:

Конкурс «Народная мудрость гласит»

Я начну пословицу, а вы постарайтесь все вместе её закончить.

Яблоко от яблони….(недалеко падает)

В гостях хорошо,… (а дома лучше)

Где любовь да совет…(там горя нет)

Яйца курицу…(не учат)

Чем богаты,…( тем и рады)

Один в поле… (не воин)

Не красна изба углами…(а красна пирогами).

Хозяюшка в дому… (что оладушек в меду).

Дом вести…(не бородой трясти).

Не нужен клад… (когда в семье разлад).

Гость на пороге – счастье в … (доме).

Дом без хозяйки … (сиротка).

Чем богаты, … (тем и рады).

Можно, ребята, я вас кое о чем спрошу? Попробуйте ответить не мне, а сами себе, только честно, откровенно.

• Кто-то из ваших родственников живет далеко-далеко. Пишете ли вы им письма, шлете ли поздравительные открытки?
• Традиционно новая семья берет фамилию мужа. Чью фамилию носите вы: мамину или папину? Если папину, то какую девичью фамилию носила ваша мама?
• Знаете ли вы, откуда родом ваши родители? А бабушка с дедущкой?
• Кто предложил вам дать то имя, которое вы носите? В честь кого вас назвали?
• Вспомните случай, когда вы сумели помочь кому-то из близких и этим доставили ему и себе радость.

А вот интересно, в какой семье легче прожить на свете? (гости отвечают)

Я совершенно с вами согласна. Думаю, легче в той семье, где не унывают, не падают духом, радуются жизни.

Тому в жизни все удается,

Кто улыбается и смеется.

На того дождик счастья льется,

Кто улыбается и смеется.

Давайте и мы с вами улыбнемся.

Проведем игру «Передай сердечко».

Передавая соседу вот это сердечно, говорим ему комплимент. (Игра начинается с ведущего, и цепочка замыкается комплиментом ведущему).

Как приятно слышать комплименты в свой адрес.

Чтец: Добрые слова.

Ах, как нам добрые слова нужны!

Не раз мы в этом убеждались,

А может, не слова – дела важны?

Дела – делами, а слова – словами.

Они живут у каждого из нас,

Но для души до времени хранимы,

Чтоб их произнести в тот самый час,

Когда они другим необходимы.

М. Лисянский

Чаще говорите друг другу добрые слова, они помогут сохранить в семье мир, тепло.

Ну а сейчас представим, что наш класс (отряд) – это дружная семья.

Давайте вместе встанем в паравозик

Паровозик

– Встаньте по росту;
– Встаньте по размеру обуви (от маленького до большого);
– Встаньте по длине волос (длинные – короткие);
– Встаньте по цвету волос (светлые – темные);
– По длине рукава рубашки (от короткого до длинного);
– По длине ног (от коротких до длинных);
– По полноте (от полных до худощавых);
– У кого всех тоньше талия?

А как вы считаете, кто является душой семьи? Конечно, мама!

Материнская любовь греет нас всегда, потому что самое дорогое для матери – это дети. Она готова вынести ради своего ребенка все. И нет дороже и роднее человека, чем мама. Дети, берегите своих мам!

Просмотр мультфильма «Осторожно, обезьянки!»

…Мама, мамочка. Сколько тепла таит это слово! Материнская любовь способна греть нас всегда, потому что дети – самое дорогое для матери. Мама – первый учитель и друг, она всегда поймет, утешит, поможет.

Я почему-то уверена, что редко какое домашнее задание вами было выполнено без помощи мам. Или я ошибаюсь?

Конкурс « Кто это?»

1. Как называют детей, родившихся у матери в один день? (Близнецы, двойняшки)

2. Назовите по-другому маму мамы, сестру мамы, сына тёти. ( Бабушка, тётя, двоюродный брат)

3. Про кого говорят: «Седьмая вода на киселе»? (Дальние родственники)

5. Сидит ребёнок и плачет: « Есть у меня отец, есть и мать, да толь я им не сын». Жалко малютку! Но может ли такое быть? ( Дочь)

6. Назовите одним понятием слова: мама, папа, дети, бабушка, дедушка. (Семья)

А теперь, посмотрим, какие же еще родственники есть у нас. Кто входит в семью.

Я буду вам загадывать загадки, а вы хором говорить отгадки, будьте внимательны – ведь возможно, отгадки сидят рядом с Вами! 
Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям? 
Кто поддержит вас, друзья?
Ваша дружная … ответы детей: семья!

Он научит гвоздик вбить,
Даст машину поводить.
И подскажет, как быть смелым,
Сильным, ловким и умелым?
Все вы знаете, ребята, —
Это наш любимый … ответы детей: папа!

Кто любить не устает,
Для всей семьи пирог печет.
И вкусные оладушки?
Это наша … ответы детей: бабушка!

Он — мужчина, и он сед,
Папе — папа, мне он … ответы детей: дед!

Кто любит и меня, и братца,
Но больше любит наряжаться? —
Очень модная девчонка —
Моя любимая … ответы детей: сестренка!

Я у мамы не один,
У неё ещё есть сын,
Рядом с ним я маловат,
Для меня он — старший … ответы детей: брат!

Мамы старшая сестра —
С виду вовсе не стара,
С улыбкой спросит: «Как живете?»
Кто в гости к нам приехал? … ответы детей: тетя!

Кто же с маминой сестрой
Приезжает к нам порой?
На меня с улыбкой глядя,
«Здравствуй! » — говорит мне … ответы детей: дядя!

Нас воспитывать любители
Называются… (родители)

Экспронт-интервью с залом

Ведущий задаёт вопросы ребятам-зрителям и гостям.

Вопросы детям: (примерные)

Как тебя зовут? Скажи, если ты во время игры в футбол разорвешь брюки, что скажешь маме?… А папе?

Ведущий: Назовите, пожалуйста, самых близких людей в семье?… (ответы) Правильно, это: родители, сёстры, братья, дедушки и бабушки.

Ведущий: Кстати, всем не секрет, что бабушки принимают самое активное участие в воспитании внуков.

Ведущий: Народная мудрость гласит: «Бабушка – вторая мать». У каждой бабушки есть свой запас ласковых слов для любимых внуков.

Но в воспитании шаловливых, не всегда послушных детей не обходиться и без осуждений, ворчаний, руганей и даже наказаний. Всем известно, настоящая бабушка должна уметь ворчать.

Ведущий:  И наш конкурс для зрителей (гостей) так и называется: «Ворчалки».

Задание: Используя тексты, мимику, любовно поворчите на заданную тему. Самого ворчливого, артистичного ждёт приз.

Темы ворчалок:

Промочил обувь.

Получил двойку.

Не съел суп.

Испачкал и порвал новые брюки.

Дёргал соседку за косички.

Конкурс « Без чего дом не бывает»

Ведущий: Эту букву вы хорошо знаете ( показывает табличку с буквой Д). В современном русском языке она называется просто «дэ», в старославянском «добро». А внешне она на что похожа? Правильно, на дом. Русские крестьяне так и называли эту букву — «дом». Дом охраняет человека от зверей, злых людей, всяких бед. Он даёт тепло, уют, покой. Спасает от холода, ветра, дождя. В нём мы спим, едим, нянчим детей, работаем, поём песни, рассказываем сказки. Дом — это целый мир. Очень важно иметь свой дом. Без него человек не может быть счастлив.

Буква О ( показывает табличку с буквой О) похожа на круг, хоровод. Возьмутся люди за руки, и получится хоровод. За руки берутся люди дружные, любящие друг друга. Это вы, ваши мама, папа, сёстры, братья, бабушки, дедушки — вся ваша семья.

Буква М ( показывает табличку с буквой М) похожа на ограду. Дом ведь надо охранять, семью оберегать. За оградой можно жить спокойно.

Теперь в слове ДОМ каждая буква на своём месте, так же, как и каждый член семьи.

Семья живет в доме, а вот без чего его не бывает? Все по очереди называют по одной части дома (труба, крыша, крыльцо и т. д.) Побеждает тот, кто назовёт слово последним.

Конкурс «По кирпичику»

Друзья, вы задумывались, почему так говорят: «Мой дом – моя крепость»? Несомненно, у человека должен быть дом, непросто крыша над головой, а место, где его любят и ждут, понимают, принимают таким, каков он есть, место, где человеку тепло и уютно. Сегодня на празднике мы построим дом своей мечты.

Предлагаю каждой семье набор кирпичей. Сумейте договориться, из каких кирпичей вы построите дом. (На кирпичах уже написаны слова: «здоровье», «улыбка», «уважение», «взаимовыручка», «взаимопонимание», «богатство» и т.д). Придумайте, какие кирпичи возьмете для строительства своего чудесного дома. Крыше можно дать свое название.

(Гости строят дом и объясняют, из каких кирпичиков его построили и почему, звучит песня Ю. Антонова «Родительский дом»)

Ведущий: Благодарю всех строителей. Дома у каждой семьи оказались прекрасными, просто «райские уголки». Очень важно, чтобы в доме поселилось счастье. Думаю, что вы все обязательно станете счастливыми, и все хорошо будет в вашем доме.

Дорогие гости, в давние времена жила одна семья, и в ней царили мир, любовь и согласие.

Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?»

Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился. На листе было написано сто раз одно и тоже слово.

Ребята, отгадайте, что было написано на листе?

(участники складывают из набора предложенных букв нужное слово)

Получилось – слово «ПОНИМАНИЕ».

Мы желаем вам удачи во всех делах. Семейного счастья и достатка в доме. Пусть в каждой вашей семье всегда будет мир и согласие, а самое главное — понимание. Здоровья, счастья и успехов вашим семьям.